糟糕透頂作文

糟糕透頂作文6篇。

作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，好的回憶可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)永久珍藏，只有真誠(chéng)的作文，才能與讀者感同身受。一般讓人感到經(jīng)驗(yàn)的作文都是什么類型的？下面是小編為你精心整理的“糟糕透頂作文6篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

糟糕透頂作文【篇1】

我恨死周三的臺(tái)風(fēng)了，整整停課一天半。它害我無(wú)聊，害我沒(méi)法上學(xué)，還害我生病，下午去練琴就這么哆嗦了一會(huì)兒又生病了。

上個(gè)周末我已經(jīng)什么培訓(xùn)班都沒(méi)去上，當(dāng)時(shí)，耳朵邊就只有“發(fā)燒、休息、養(yǎng)身體”這幾個(gè)字。一周的課我都因?yàn)樯⊥Ａ恕?/p>

周二好不容易燒才退了，能上學(xué)了，可又刮起了臺(tái)風(fēng)，又在家沒(méi)事干了，早上起得早無(wú)聊！看書(shū)，不看書(shū)更無(wú)聊，無(wú)聊的時(shí)候躺在那兒磨蹭時(shí)間，把時(shí)間磨蹭了，多睡點(diǎn)覺(jué)，這樣時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，不過(guò)總睡覺(jué)也不是辦法??？唉，真苦惱——這么想著想著，上午也過(guò)完了。該想想下午的安排了。

難到還是睡覺(jué)？看電視？打電腦？就不能換一點(diǎn)新的花樣嗎？唉！太無(wú)聊了，還不如去同學(xué)家玩呢？可老師不肯批??！俺又有啥辦法呢？無(wú)非是——冒充校長(zhǎng)？絕對(duì)不可能嗎！無(wú)聊死了，又不能下樓玩！臺(tái)風(fēng)和雷雨可在一直在門(mén)口轉(zhuǎn)啊！總不能冒險(xiǎn)在樓下亂跑淋一個(gè)落湯雞再感冒??！

正在我苦惱的時(shí)候，柯老師來(lái)電話說(shuō)去排練，只好服從命令冒著風(fēng)雨了。排練時(shí)，我打了好幾個(gè)噴嚏，還很想睡覺(jué)，迷迷糊糊的，排到五點(diǎn)鐘該回家了，可我說(shuō)有點(diǎn)冷，大家都走了我卻慢吞吞的，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)下樓。下樓等車時(shí)靠在媽媽身上，在車上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，總靠著。

晚上回家更受不了，馬上躺在床上“冬眠”了（用被子把整個(gè)身體包?。┩砩弦涣矿w溫，竟有38.8度，唉!明天恢復(fù)上學(xué)了可我又別想去上學(xué)了，祈禱后天吧!

糟糕透頂作文【篇2】

睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛，背上書(shū)包，一如既往地去上學(xué)。我還是我，那個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。一切都看似那么平靜

跨進(jìn)教室門(mén)，總感覺(jué)有些不對(duì)勁。書(shū)包怎么那么輕？完了！以我多年經(jīng)驗(yàn)判斷，絕對(duì)是忘了帶什么東西。急忙跑到座位上，打開(kāi)書(shū)包，仔細(xì)檢查起來(lái)。??！果然，語(yǔ)文卷子和數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶。唉！希望今天沒(méi)有語(yǔ)文卷子的作業(yè)，數(shù)學(xué)書(shū)就和同桌一起看?？墒牵F(xiàn)在卷子和數(shù)學(xué)書(shū)在哪兒呢？應(yīng)該不在家，我昨天似乎沒(méi)有把它們拿出來(lái)呀！難道是因?yàn)槔湜](méi)拉上，在路上跑掉了？可我把書(shū)包放下來(lái)的時(shí)候，拉鏈明明是拉上的呀我思緒萬(wàn)千，可沒(méi)有一點(diǎn)兒結(jié)果，只能祈禱是掉在家里了。

大課間如約而至，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝放酸奶的桌子一擁而上，我渾水摸魚(yú)，終于拿到了一瓶，可回到座位上，發(fā)現(xiàn)粘在上面的吸管沒(méi)有了，唉！可能是被擠掉了吧?？粗瑢W(xué)們津津有味地喝著酸奶，又看看自己，自我安慰道：還是回家再喝吧。

吃完中午飯，我是這一周的值日生，任務(wù)是擦瓷磚。冰冷刺骨的冷水，把我的手凍得快沒(méi)了知覺(jué)。可是，要是不把瓷磚擦干凈，怎么和老師交待呢？沒(méi)辦法，只好硬著頭皮繼續(xù)擦。?。〗K于擦完了，當(dāng)我把勞動(dòng)工具放好，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去玩一會(huì)兒，休息休息，上課鈴響了。唉！又有什么辦法呢？我無(wú)奈地走進(jìn)了教室。整理好桌子，準(zhǔn)備舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)，向老師又不放過(guò)我們，給我們出一道又一道的練習(xí)題

有時(shí)，你越不想怎樣，就越得怎樣。今天的作業(yè)有語(yǔ)文試卷！誰(shuí)叫我沒(méi)帶呢？只好在老師講題目時(shí)把答案寫(xiě)在草稿本上，找到卷子再謄上去。

放學(xué)時(shí)，我雙手合十，祈禱道：上帝啊，您看我今天多倒霉??！可別讓我在練字時(shí)出差錯(cuò)啊！然后我便去練字了。可天不遂人愿，寫(xiě)作品時(shí)，因最后一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，我還要重寫(xiě)一遍

真是糟糕透頂?shù)囊惶?，千萬(wàn)不要有下一次，太可怕了！

糟糕透頂作文【篇3】

令同學(xué)們期待的星期五又到了。下面進(jìn)行共同體小結(jié)。班長(zhǎng)說(shuō)。我趕緊把目光投向黑板上的積分表，發(fā)現(xiàn)我們晨曦組的積分空空蕩蕩，不但沒(méi)有一個(gè)數(shù)字，而且還被畫(huà)上了五道紅紅大斜線。不禁讓我回憶起那一件糟糕透頂?shù)氖隆?/p>

星期二的那節(jié)數(shù)學(xué)課上，發(fā)生了一件事。課很快就開(kāi)始了。今天我們要學(xué)習(xí)

雖然老師講得很精彩，但是同學(xué)們似乎早已熟知這些內(nèi)容。課上到一半的時(shí)候，我的同桌就堅(jiān)持不住了。他就和斜對(duì)面的童同學(xué)傳紙條，你傳我，我傳你，羽毛球在兩位選手之間來(lái)回穿梭了幾個(gè)回合后，童同學(xué)準(zhǔn)備再向?qū)κ职l(fā)起進(jìn)攻，這時(shí)描準(zhǔn)鏡的點(diǎn)剛好與劉老師的頭重合，童同學(xué)果斷地按下了發(fā)射鍵，嗖紙團(tuán)從我耳邊穿過(guò)正好命中劉老師的頭。

這下好咯，你們倆開(kāi)心了吧！你們實(shí)在是太神了。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想。（零思考方案網(wǎng) zhE135.COM）

劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用他那敏銳的眼睛掃視著同學(xué)們，又看了看地上的紙團(tuán)，拿起紙團(tuán)打開(kāi)一看:蘇XX笨蛋。你也一樣

糟糕，太糟糕了。被氣到極點(diǎn)的劉老師嚴(yán)厲地宣布：取消你們組本周評(píng)優(yōu)，積分清零。同組人都低下頭，哀聲嘆氣。溫組長(zhǎng)的眼睛又濕潤(rùn)了起來(lái)。為什么？本該能有望獲得優(yōu)秀小組的我們，積分卻第一次被凍結(jié)了。

哎，太糟糕了

糟糕透頂作文【篇4】

隨著冬天的臨近，天高云淡漸漸離我們遠(yuǎn)去。近日的杭州，灰蒙蒙的，這是怎么回事呢？原來(lái)，“隱形殺手”霾又卷土重來(lái)，空氣頓時(shí)糟糕透頂。

為了搞清楚這“隱形殺手”的來(lái)龍去脈，我查閱了相關(guān)資料：霾，橙灰色，是細(xì)小顆粒組成的。遠(yuǎn)看灰蒙蒙的一片，需要大風(fēng)才能吹散。對(duì)人類危害極大的超細(xì)小顆粒pm2、5也藏在其中。你可千萬(wàn)別小看這片霾，這可是人體的勁敵。它能導(dǎo)致人類產(chǎn)生鼻炎、肺炎、呼吸病等等，最厲害的能使人死亡。1952年的倫敦霧霾，導(dǎo)致約12500人失去了寶貴的生命。

為什么會(huì)形成霾呢？父親告訴我，早在20世紀(jì)80年代，杭州的空氣可是無(wú)比清新，十分潔凈。在杭州市里四處都是彌漫的花香，令人無(wú)比陶醉。幾乎沒(méi)有一點(diǎn)霾。我也清晰記得，九月的杭州，抬頭就是藍(lán)天白云，眼前綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。深吸一口氣，一陣誘人的清香，撲鼻而來(lái)。然而，G20杭州盛宴剛剛過(guò)去兩個(gè)月，天氣日益轉(zhuǎn)冷，北方地區(qū)開(kāi)始下雪。為了御寒，北方逐漸開(kāi)始燒煤取暖。而冬季吹的正是西北風(fēng)，因此，燒煤排放的粉塵，匯集成霾，大多被吹倒了咱們東南方來(lái)了。還有一個(gè)原因，就是工業(yè)排放和汽車尾氣排放，這些黑煙升入天空，合進(jìn)成了霾的一部分。

人類，覺(jué)悟吧！我們將大自然的透明的外衣——空氣，添上了有毒氣體：霾。我們攻擊了大自然，自己也受到了傷害。但我堅(jiān)信只要大家不斷努力，藍(lán)天白云一定會(huì)早日重現(xiàn)杭州！

糟糕透頂作文【篇5】

皮特是一個(gè)機(jī)靈的小男孩，那你一定認(rèn)為他一定很聰明，但我告訴你他很笨。不相信?那就讓我們一起去看一看吧。

今天是星期五，但對(duì)于皮特來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑色的星期五。

“皮特！”安娜蘇老師叫著皮特的名字，一邊向著皮特招手，正在后面跟他的好朋友蘇特玩的皮特見(jiàn)老師的臉色發(fā)紫，便對(duì)蘇特說(shuō)“我一會(huì)兒就來(lái)，”說(shuō)完就乖乖把頭一低，來(lái)到了老師的面前，老師瞥了一眼他，然后一把把本子往皮特臉上一摔，說(shuō)了一聲“你自己看一看吧！”說(shuō)完后就被過(guò)氣去了，皮特拿起本子一看頓時(shí)驚得目瞪口呆，自己昨天的家庭作業(yè)得了0分，上面還要家長(zhǎng)簽字，最近自己的父親脾氣不太好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，怎么辦??？突然皮特的腦海里靈光一閃想出了一個(gè)辦法。

晚上皮特回到了家里，一進(jìn)門(mén)就大聲對(duì)爸爸說(shuō)他要給他表演一項(xiàng)節(jié)目，說(shuō)完，皮特就拿出了一張草稿紙，蒙，上眼睛在上面寫(xiě)上了三個(gè)斗大的“皮特”。父親一看，立刻來(lái)了興趣，也蒙上眼睛在草稿紙上寫(xiě)了三個(gè)字“父親”，當(dāng)他寫(xiě)到第二個(gè)的時(shí)候，皮特叢書(shū)包里拿出那本作業(yè)本，父親寫(xiě)的第三個(gè)“父親”就寫(xiě)在了作業(yè)本上。當(dāng)父親睜開(kāi)眼睛欣賞他的杰作時(shí)，皮特早已把作業(yè)本收緊了書(shū)包里。

不過(guò)我們不能去學(xué)皮特。我們要認(rèn)認(rèn)真真去對(duì)待每一次作業(yè)。

糟糕透頂作文【篇6】

看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪，十歲生日怎么會(huì)很糟糕？唉，這一切的一切都只是因?yàn)橐粋€(gè)6歲的穿綠毛衣的男孩！聽(tīng)了我的回答，你還是很奇怪吧，那你慢慢聽(tīng)我說(shuō)

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《精彩極了和糟糕透了》讀后感精華

豐富自我的絕佳途徑之一是閱讀，閱讀作品而后產(chǎn)生的感想和體驗(yàn)因人而異。每個(gè)人都會(huì)對(duì)所讀之物產(chǎn)生一些想法，將這些感想記錄下來(lái)，您知道如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感嗎？為了幫助您，欄目小編為您準(zhǔn)備了一篇優(yōu)質(zhì)的“《精彩極了和糟糕透了》讀后感”文章，歡迎您訪問(wèn)我們的網(wǎng)站并閱讀內(nèi)容！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇1

今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》，我感到每個(gè)人的父母都是愛(ài)他的，感覺(jué)是愛(ài)的形式又不一樣。

課文的內(nèi)容是講巴蒂寫(xiě)了一首詩(shī)，母親為了鼓勵(lì)他，說(shuō)了“精彩極了！”而父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了！”課文在最后總結(jié)，他的父母都是愛(ài)他的，母親的愛(ài)是對(duì)他的鼓勵(lì)，讓他有信心繼續(xù)寫(xiě)作，父親的愛(ài)是對(duì)他的警告，使他不走進(jìn)歧途，走正確的道路，寫(xiě)出更好的詩(shī)來(lái)。

讀了這篇文章，我感受特別深刻。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人比你的父母更愛(ài)你，傷害你。最為你著想的人了。

他們呢所做的一切不都是為了你嗎？不都是想讓你生活得更好嗎？他們可能會(huì)罵你，打你。這不會(huì)讓你誤入歧途嗎？

難道他們就不會(huì)為你而感到傷心嗎？他們對(duì)你好。不是任意的放縱你，而是鼓勵(lì)你。

要知道，沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)自己孩子的父母。

我和巴迪一樣，我感到十分幸運(yùn)，我也有愛(ài)我的父母。有一次，在我們的期中考試中，由于粗心大意，作文題外話，我沒(méi)有做太多，所以我只考了58分，現(xiàn)在我很抱歉。因?yàn)榛丶疑俨涣税职值哪穷D打。

回家后，爸爸問(wèn)我期中考試考了多少人，我老實(shí)地告訴了他，便把頭低了下去。爸爸惱怒了，順手拿起旁邊的拖鞋打我。過(guò)了一會(huì)兒，我父親走了。我看著他沉重的背影，仿佛看到他悲傷的眼睛流下咸咸的眼淚。我忍不住被感動(dòng)了。我媽媽來(lái)找我，不是批評(píng)我，而是安慰我

“你不要哭了，這次考得不好，現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用啊，最最重要的是你要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的所在，然后好好修改，讓下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤了?！苯又臀乙黄饛?fù)習(xí)。

父母的愛(ài)是一束燦爛的光溫暖著我，像清澈的泉水滋潤(rùn)著我，想一盞明燈照亮著我，想一碗苦藥給我排毒。愛(ài)的形式式不同的，但他們都深深地愛(ài)著你，為你做一切。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇2

今天，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。這篇文章主要講“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親看了興奮地夸獎(jiǎng)?wù)f：“精彩極了！

”而父親看了卻說(shuō)：“糟糕透了?！边@是為什么呢？

后來(lái)“我”才認(rèn)識(shí)到“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

在作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式：母親的“精彩極了”是對(duì)作者的一種鼓勵(lì)的愛(ài)，這種愛(ài)使作者滿懷信心，堅(jiān)持寫(xiě)作，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。而父親的“糟糕透了”是對(duì)作者的一種嚴(yán)厲的愛(ài)，它時(shí)常提醒作者：

小心，注意，總結(jié)，提高。使作者沒(méi)有因?yàn)槟赣H的“精彩極了”而得意忘形，走入歧途；因?yàn)橛心赣H的鼓勵(lì)，作者沒(méi)有因?yàn)楦赣H的“糟糕透了”而喪失信心。

我也有過(guò)同樣的感受，記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，換了新老師，我們有點(diǎn)不習(xí)慣，以至上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，那時(shí)，幾乎每一節(jié)課，老師都耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們：不要怕，只要你想到了就請(qǐng)舉手；回答問(wèn)題的時(shí)候你大可以隨便一點(diǎn)，不要那么拘束，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，老師，同學(xué)會(huì)幫助你糾正。大家都在學(xué)習(xí)嘛！

由于老師的循循善誘和熱情的鼓勵(lì)，我們都大膽地舉起手來(lái)，各抒己見(jiàn)?，F(xiàn)在，課堂的氣氛比以前活躍多了。同學(xué)們都進(jìn)步了。

但是我們班有許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)。老師對(duì)他們很嚴(yán)格。叫他們重做，重做一遍不行，再來(lái)；有一個(gè)字寫(xiě)得不好，再來(lái)。直到每一個(gè)字都一筆一畫(huà)寫(xiě)得工工整整為止。

在愛(ài)的鼓舞下，同學(xué)們每天都在進(jìn)步！

的確，生活中的每一個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵(lì)，這激勵(lì)著我們每一個(gè)人自信和勇敢；也需要嚴(yán)厲的愛(ài)，這常常提醒我們：要小心，要注意，要總結(jié)，要改進(jìn)。

今天，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。這篇文章主要講“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，母親看了興奮地夸獎(jiǎng)?wù)f：“精彩極了！

”而父親看了卻說(shuō)：“糟糕透了?！边@是為什么呢？

后來(lái)“我”才認(rèn)識(shí)到“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

在作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式：母親的“精彩極了”是對(duì)作者的一種鼓勵(lì)的愛(ài)，這種愛(ài)使作者滿懷信心，堅(jiān)持寫(xiě)作，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。而父親的“糟糕透了”是對(duì)作者的一種嚴(yán)厲的愛(ài)，它時(shí)常提醒作者：

小心，注意，總結(jié)，提高。使作者沒(méi)有因?yàn)槟赣H的“精彩極了”而得意忘形，走入歧途；因?yàn)橛心赣H的鼓勵(lì)，作者沒(méi)有因?yàn)楦赣H的“糟糕透了”而喪失信心。

我也有過(guò)同樣的感受，記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，換了新老師，我們有點(diǎn)不習(xí)慣，以至上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，那時(shí)，幾乎每一節(jié)課，老師都耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們：不要怕，只要你想到了就請(qǐng)舉手；回答問(wèn)題的時(shí)候你大可以隨便一點(diǎn)，不要那么拘束，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，老師，同學(xué)會(huì)幫助你糾正。大家都在學(xué)習(xí)嘛！

由于老師的循循善誘和熱情的鼓勵(lì)，我們都大膽地舉起手來(lái)，各抒己見(jiàn)。現(xiàn)在，課堂的氣氛比以前活躍多了。同學(xué)們都進(jìn)步了。

但是我們班有許多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)。老師對(duì)他們很嚴(yán)格。叫他們重做，重做一遍不行，再來(lái)；有一個(gè)字寫(xiě)得不好，再來(lái)。直到每一個(gè)字都一筆一畫(huà)寫(xiě)得工工整整為止。

在愛(ài)的鼓舞下，同學(xué)們每天都在進(jìn)步！

的確，生活中的每一個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵(lì)，這激勵(lì)著我們每一個(gè)人自信和勇敢；也需要嚴(yán)厲的愛(ài)，這常常提醒我們：要小心，要注意，要總結(jié)，要改進(jìn)。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇3

課文《精彩極了和糟糕透了》令我受益匪淺。作者通過(guò)童年的一件事，向我們說(shuō)明了“愛(ài)”對(duì)于成長(zhǎng)的'重要性，給予我們愛(ài)的啟示。

作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親一看，贊不絕口，“精彩極了”四個(gè)字脫口而出。而他的父親看后卻皺緊眉頭說(shuō)“這詩(shī)糟糕透了”。同樣是來(lái)自愛(ài)，可作者父母的表達(dá)卻截然不同：母親希望作者能夠自信，父親則希望作者勝不驕敗不餒，不斷向上。作者正是因?yàn)椤熬蕵O了”和“糟糕透了”這兩個(gè)相反的詞，成為一名大作

這篇課文之所以好，我以為它使我懂得，人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，也會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉?duì)待，那就是需要有人時(shí)常在耳邊對(duì)你說(shuō)“精彩極了”和 “糟糕透了”，這樣你才不會(huì)從知識(shí)的臺(tái)階上滑落下來(lái)。同時(shí)，我們自己也要對(duì)自己說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”，這樣你才能保證你不斷走向高處。

以前我聽(tīng)不得別人的批評(píng)，尤其是父母的。當(dāng)他們說(shuō)我時(shí)，明明知道是自己的錯(cuò)，可就是不肯承認(rèn)?，F(xiàn)在我不再這么想了，無(wú)論是“精彩極了”的夸獎(jiǎng)還是“糟糕透了”的批評(píng)，只要是出自對(duì)我的愛(ài)，對(duì)于我的成長(zhǎng)都是必不可少的。

我知道，口上說(shuō)得好不是真功夫，我還要付出行動(dòng)，行動(dòng)才能證明一切。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇4

我靜下心來(lái)慢慢欣賞這篇文章，原來(lái)作者七八歲時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī)，我很驚訝，這是不可能的！一個(gè)只有七八歲的孩子能寫(xiě)出這么好的詩(shī)嗎？真的很難相信，我從心底里佩服他，想想自己，七八歲的時(shí)候，寫(xiě)一篇短篇日記很難，小作者能寫(xiě)出這么美妙的詩(shī)！

精彩極了！”是啊，小作者的詩(shī)得到了母親的贊揚(yáng)，想想自己也曾得到過(guò)媽媽的贊揚(yáng)，心里甭提有多開(kāi)心了！我記得有一次，我的小作品《紅燈籠》獲得了省二等獎(jiǎng)。那時(shí)，我很高興。我讓媽媽看到我的證書(shū)，聽(tīng)媽媽的贊美之詞。我的心比吃蜂蜜還甜！

是母親的鼓勵(lì)使我有了很大的信心。

文章中的主人公還有一位嚴(yán)厲的父親，根據(jù)他父親的批語(yǔ)，自己學(xué)著慢慢的進(jìn)行修改，那是小作者不過(guò)十一二歲，就學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)**，母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)也很糟糕，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教會(huì)孩子寫(xiě)出好作品。正如文中所說(shuō)的：

“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但這只是不全面，他可能導(dǎo)致人們誤入歧途。所以也需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人不時(shí)提醒你：

小心，注意，總結(jié)，提高?！彼裕偷鲜切疫\(yùn)的，因?yàn)樗袀€(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。在我的生活中，我也遇到過(guò)這樣的事情。無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)上，我媽媽都對(duì)我很嚴(yán)格。

從我上小學(xué)起，媽媽的嘮叨就一直伴隨著我。只要我考試不好或犯錯(cuò)誤，我媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵我。每次我考得好或者得獎(jiǎng)，媽媽都很少表?yè)P(yáng)我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績(jī)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。

而每次我取得好成績(jī)時(shí)，父親總是夸我：“不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”

因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學(xué)***力。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇5

自從讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才感受到愛(ài)真正的含義。

主人公小巴迪很小就會(huì)寫(xiě)詩(shī)了，當(dāng)他把詩(shī)分別拿給爸爸媽媽看時(shí)，他們的態(tài)度截然不同。巴迪的媽媽覺(jué)得這首詩(shī)“精彩極了”，大肆地夸贊他;可巴迪的爸爸覺(jué)得這首詩(shī)“糟糕透了”，嚴(yán)厲地批評(píng)他。巴迪得到了媽媽的夸贊，也接受了爸爸的批評(píng)。在之后寫(xiě)作的道路上，媽媽給予他鼓勵(lì)，爸爸則給予他警告，因此，巴迪成為了一位著名的作家。

愛(ài)，表達(dá)的方式雖然不同，但含義卻相同。媽媽常在我們受到挫折和困難時(shí)一如既往地鼓勵(lì)我們，爸爸常在我們犯錯(cuò)誤和淘氣時(shí)及時(shí)給我們警告。有這兩種愛(ài)集于一身，我們一定會(huì)有出色的成果。

讀了這篇課文，使我想到了前不久發(fā)生的一件事情。那是期中卷分發(fā)的一天，我考了全班第一――96分。我屁顛屁顛地把考卷帶回家給爸爸媽媽看，媽媽一見(jiàn)這鮮紅的高分?jǐn)?shù)，眼睛瞇成了一條縫，興奮地?fù)肀遥骸罢姘?五年級(jí)了還能考出九十多分，不錯(cuò)，真是媽媽的好孩子!”媽媽抱得緊緊的，使我喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸仔仔細(xì)細(xì)地看了一下我的考卷，指著習(xí)作旁邊的-0.5分，嚴(yán)肅地說(shuō)：“作文還有0.5分被扣掉了，說(shuō)明你還有不足之處，一定要加以改正!”聽(tīng)了爸爸的話，我不滿地嘀咕：“已經(jīng)寫(xiě)得很好了，要求干嘛這么高!”“那是為你好?！卑职掷涞鼗卮稹?/p>

當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)我時(shí)，我知道，這是愛(ài)的另一種表達(dá)方式。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇6

父母的愛(ài)是無(wú)私的，表現(xiàn)的方式也是不一樣的，總會(huì)有一個(gè)嚴(yán)厲一些，一個(gè)慈祥一些，可能有的人會(huì)認(rèn)為爸爸或媽媽有一個(gè)嚴(yán)厲一些，就是他們不愛(ài)自己了，在沒(méi)有學(xué)這篇課文之前，我也是這樣認(rèn)為過(guò)，但是當(dāng)我學(xué)完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后我深深地體會(huì)到我這樣做錯(cuò)了。

文章的主要內(nèi)容是這樣的： 在作者8歲的時(shí)候，寫(xiě)了他人生的第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”， 爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。這一個(gè)評(píng)價(jià)大大的傷害了作者的自尊心，過(guò)了幾年后，作者再次拿起那首詩(shī)時(shí)，不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，母親對(duì)作者寫(xiě)的東西的評(píng)價(jià)依舊是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)依舊是“糟糕透了”正是這兩股力量，是作者現(xiàn)在成為了世界赫赫有名的大作家。

說(shuō)到這里不禁慚愧地想起我以前做的一件事： 那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，也是令每一個(gè)人十分激動(dòng)，十分緊張的一天，那一天正是發(fā)下期末考試試卷的時(shí)間，每一分每一秒大家都是提心吊膽，“發(fā)試卷了!”班長(zhǎng)張路寧大聲說(shuō)到。聽(tīng)到這一聲，我更是驚心動(dòng)魄，我不敢看自己的成績(jī)，我輕輕地瞟了一眼，哇，數(shù)學(xué)99分，我興奮地向我的同桌說(shuō)：“蔡瑞，我的數(shù)學(xué)考了99分!”還沒(méi)有等我高興完，我的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)了下來(lái)，令我大吃一驚，“天氨，我情不自禁的叫道，“才92分”，我回到家門(mén)口，頭如同灌滿了鉛，怎么也抬不起頭來(lái)，當(dāng)天媽媽休班，在家等著我的好消息，我遲遲不敢用鑰匙打開(kāi)這扇門(mén)，我一咬牙，打開(kāi)門(mén)，媽媽便問(wèn)我：“考了多少分?”我千斤巨石般的頭依舊低著回答：“數(shù)學(xué)99，語(yǔ)文92?！薄皵?shù)學(xué)考得這么好，語(yǔ)文怎么考得這么差?” 媽媽說(shuō)完了這句話，就進(jìn)了臥室，我心想：“真走運(yùn)，一心管語(yǔ)文的媽媽都這樣，一心管數(shù)學(xué)的爸爸總不會(huì)“狗拿耗子——多管閑事”吧，爸爸回來(lái)了，我心里有了底，便抬起頭來(lái)說(shuō)：“語(yǔ)文92，數(shù)學(xué)99。”我本以為爸爸會(huì)連連夸獎(jiǎng)我的數(shù)學(xué)考的好，可是爸爸卻說(shuō)：“怎么才考了這么一點(diǎn)分?”我驚呆了三分鐘。爸爸接著說(shuō)：“這個(gè)暑假不許出門(mén)!”氣得我沒(méi)有事就對(duì)著鏡子做鬼臉……

現(xiàn)在我明白了，我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信，可是當(dāng)自己生活中只有自信、蠻干，沒(méi)有仔細(xì)，那樣就會(huì)產(chǎn)生驕傲，對(duì)一切事物不屑一顧，所以我們還需要警告的力量來(lái)使心中平靜下來(lái)，只有那樣，才可以取得更大、更好的成績(jī)!

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇7

《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感遼寧盤(pán)錦市遼河油田于樓學(xué)校五年二姜彤前幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我深受教育。本文主要講述巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。母親看了以后，高興地稱贊這首詩(shī)是“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首詩(shī)是“糟糕透了”。

多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳朵里。就像兩堵墻，他們把巴迪夾在中間，讓巴迪不驕傲也不自卑，總是朝著正確的方向前進(jìn)，最終成為一名作家。讀完這篇文章，我第一次覺(jué)得巴迪是個(gè)非常幸運(yùn)的孩子。這不僅是因?yàn)樗幸粋€(gè)善良的母親，而且是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。

更重要的是，他受到了母親的鼓勵(lì)，而不是驕傲：以父親的嚴(yán)厲，而不是自卑。因此，他不斷地寫(xiě)作和提高，最終寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的作品。

巴迪的成功表明，一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。又需要批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。

設(shè)想一下，如果巴迪的父母經(jīng)常稱贊他的詩(shī)“精彩極了”，或評(píng)論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪必定走向一個(gè)極端，也就不可能成為作家。所以巴迪的父母教育孩子是正確和明智的。在當(dāng)今的社會(huì)里，我們又有多少像巴迪的父母那樣的家長(zhǎng)教育孩子呢？

簡(jiǎn)評(píng)小作者用辯證的方法談了自己的感受，并且告訴人們：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要將“鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)、指教”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使孩子不斷進(jìn)步。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇8

2018-12-17這幾天,我們學(xué)了《精彩極了個(gè)糟糕透了》這篇文章.課文講作者寫(xiě)的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是"精彩極了",而爸爸的評(píng)價(jià)是"糟糕透了".作者就在這兩種不同愛(ài)的鼓舞下,成為了作家.

讀了這篇課文,我就想起了自己的爸爸和媽媽.爸爸是那樣嚴(yán)厲,媽媽是那樣和藹可親.我是從心底里知道,媽媽和藹可親也好,爸爸嚴(yán)厲也好,這都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛(ài).

生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親慈祥的愛(ài)的里量,也需要來(lái)自父親嚴(yán)厲的愛(ài)的力量,這樣才不會(huì)把人引入歧途.我深深地體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn),有個(gè)慈祥的母親鼓舞我,還有個(gè)嚴(yán)厲的父親來(lái)提醒我,母親和父親的愛(ài)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái).我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.

其實(shí)母親和父親都時(shí)時(shí)刻刻地愛(ài)著我們,只是愛(ài)的方法不同,我們不要誤會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài),我們要接受父母對(duì)我們的愛(ài),同時(shí),我們也要用同樣的方法來(lái)愛(ài)我們的父母......讓我們?cè)趷?ài)的鼓舞下,健康成長(zhǎng),努力向前駛?cè)グ?

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇9

我讀過(guò)很多課文，但我感覺(jué)《精彩極了和糟糕透了》這篇課文和我的生活息息相關(guān)，這篇課文給我的感悟也是最大的，我的家庭不向他的家庭，我有嚴(yán)母慈父。

課文里主要講了作者回憶了他童年時(shí)代寫(xiě)作時(shí)，父母對(duì)他的習(xí)作的不同評(píng)價(jià)；母親以為贊賞，父親則是嚴(yán)厲批評(píng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，既需要鼓勵(lì)，也離不開(kāi)批評(píng)和指導(dǎo)，二者缺一不可。

我感覺(jué)課文中的巴迪很幸運(yùn)，他能生活在這樣一個(gè)家庭里，真好，我也在這樣的一個(gè)家庭里，我有一個(gè)對(duì)我管教嚴(yán)厲的媽媽，還有一個(gè)對(duì)我管教寬松的爸爸，有一次，我的媽媽去上班了，爸爸帶著妹妹出去玩了，液壓騎著摩托車帶著奶奶出去了，就只剩下我一個(gè)人在家里了，媽媽作文給我留的作業(yè)是寫(xiě)兩張卷子，我寫(xiě)完以后，字有些爛，但是，我有檢查了一遍，幾乎沒(méi)有錯(cuò)的了，等到爸爸和媽媽還有爺爺奶奶回來(lái)以后，媽媽就開(kāi)始檢查我的作業(yè)了，媽媽看見(jiàn)我的字很爛，就問(wèn)我：你的字就不能寫(xiě)好點(diǎn)。我低下了頭，不敢抬頭看媽媽，因?yàn)槲抑牢覍?xiě)的字很看，只顧著看電視了，媽媽說(shuō)：看你寫(xiě)的這爛字，擦了從新寫(xiě)。爸爸正好進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)了我的字跡，說(shuō)：哎呀，孩子嗎，這次原諒他吧！又對(duì)我說(shuō)：你下一次寫(xiě)的字好看點(diǎn)??！我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽可不同意，說(shuō)：趕緊擦，擦了從新寫(xiě)。我一點(diǎn)一點(diǎn)的擦掉了，從新寫(xiě)了一遍，然后又讓媽媽看，媽媽這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的嚴(yán)母慈父。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇10

《精彩極了和糟糕透了》讀后感三篇《精彩極了和糟糕透了》讀后感一讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問(wèn)自己，在平日里生活中，我到底是扮演著溫柔慈愛(ài)地經(jīng)常說(shuō)著“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地語(yǔ)氣說(shuō)著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有，但后者多一些吧。

記得張沐曦有一次跟我說(shuō)：“媽，你每次都喜歡在我正高興時(shí)給我潑冷水。”是啊，在她正津津有味地讀著喜歡的故事書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練***，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺(jué);在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，我總是給她挑出一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒(méi)有正常發(fā)揮后，就問(wèn)她為什么那么緊張，沒(méi)有發(fā)揮好……

有時(shí)候看著孩子失望甚至流著淚的背景，我的心中也不免難受并自責(zé)起來(lái)，是不是應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信。但再想想，在孩子的成長(zhǎng)道路上，是要經(jīng)歷一些挫折和失望，也需要鍛煉一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習(xí)中，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單粗暴，到現(xiàn)在多傾聽(tīng)、指出錯(cuò)誤不足、多鼓勵(lì)，自己也在不斷的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜、節(jié)奏忙碌的社會(huì)生活，我相信咱們班的爸爸、媽媽們?cè)谂惆楹⒆拥膶W(xué)***中也都扮演著像文中那經(jīng)常說(shuō)“精彩極了”的媽媽或是說(shuō)“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì)像書(shū)中的作者一樣最后會(huì)明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

那么我們就用這雙重的愛(ài)來(lái)呵護(hù)孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，亦或是牽著讓我們慢下來(lái)，陪我們看風(fēng)景的蝸?！覀兊暮⒆右宦非靶?

《精彩極了和糟糕透了》讀后感二讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。父母的愛(ài)是無(wú)私的。但表達(dá)方式不同，任何一個(gè)家庭在孩子的教育、生活和社會(huì)上都是如此。

總有一位扮演“黑臉”以為扮演“紅臉”也就是文中所說(shuō)的“精彩極了”“糟糕透了”的一對(duì)父母。

不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì)令人有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的贊美表?yè)P(yáng)會(huì)使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)地，我們需要加一點(diǎn)批評(píng)，也就是說(shuō)，我們需要認(rèn)清自己，認(rèn)清現(xiàn)狀，改進(jìn)才能進(jìn)步。

這篇可不僅僅是對(duì)孩子，其實(shí)用在我們家長(zhǎng)身上也是符合。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，每個(gè)人都希望能在一定程度上得到大家的認(rèn)可，證明自己的存在感，得到大家的肯定，讓自己有點(diǎn)驕傲，但又不能接受指責(zé)等等。

愛(ài)，是人類最珍貴的情感，讓我們和自己的孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛(ài)的小船，彼此鼓勵(lì)、與孩子們共同成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诟改笎?ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)，與愛(ài)同行健康快樂(lè)在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評(píng)是不猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。

必須接受表?yè)P(yáng)和批評(píng)，形成互補(bǔ)的良性循環(huán)。從那時(shí)起，我們就不能放棄批評(píng)和贊揚(yáng)。盡管批評(píng)會(huì)讓我們沮喪一段時(shí)間，但有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它很有用。雖然表?yè)P(yáng)會(huì)讓我們快樂(lè)，自心堅(jiān)定，但過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)讓人們安于現(xiàn)狀，停止前進(jìn)。這是一個(gè)接受批評(píng)和贊揚(yáng)的好方法，這樣成功就離我們更近了。

女兒，我們一起努力吧!!!

《精彩極了和糟糕透了》讀后感三《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶說(shuō)，他七八歲的事候第一次寫(xiě)詩(shī)，父母給了他不同的評(píng)價(jià)。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來(lái)說(shuō)都是父母對(duì)他的愛(ài);都是至關(guān)重要的。

是啊!無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛(ài)!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(zhǎng)，最終他成為了美國(guó)著名的作家。

我們每個(gè)人在生活中都遇到過(guò)類似的事情。我們應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行分析，以得到我們需要和缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子，這雖然是好的，但如果對(duì)孩子只有鼓勵(lì)而沒(méi)有批評(píng)，孩子就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至?xí)源底岳?。造成孩子的能力慢慢地下降。但我們不能老是批評(píng)我們的孩子。如果我們只批評(píng)而不鼓勵(lì)他們，他們可能會(huì)覺(jué)得自己在這方面沒(méi)有天分，而自暴自棄。

如果鼓勵(lì)和批評(píng)能夠平衡，孩子們就會(huì)逐漸進(jìn)步。

在我們的生活中，我們應(yīng)該不斷地聽(tīng)取別人的教訓(xùn)，積累自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地破浪前進(jìn)，從而成為自己生命之舟的好司機(jī)！

2024《精彩極了和糟糕透了》讀后感匯集

我們經(jīng)常在閱讀完一本書(shū)后會(huì)產(chǎn)生許多想法和見(jiàn)解，通過(guò)欣賞作者的作品，我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了自己的體悟和思考。寫(xiě)讀后感的同時(shí)，我會(huì)把自己的思考和感悟記錄下來(lái)，以備將來(lái)回憶。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)準(zhǔn)備好了“《精彩極了和糟糕透了》讀后感”，希望我的解決方案能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)別忘了收藏起來(lái)！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇1

今天，我在家預(yù)習(xí)課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，這篇課文對(duì)我的感觸很深，下面，我就給大家講講這個(gè)感人的故事吧！

巴迪（《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文作者）在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，當(dāng)他的母親讀完這首詩(shī)后，摟住了巴迪，贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般紛紛落在巴迪身上，巴迪得意揚(yáng)揚(yáng)。他問(wèn)母親父親什么時(shí)候回來(lái)，好把這首詩(shī)念給父親聽(tīng)，他想父親一定會(huì)像母親那樣贊揚(yáng)他。巴迪等呀等呀，快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入，拿起了桌子上的詩(shī)，讀了起來(lái)?！拔铱催@詩(shī)糟糕透了！”父親把詩(shī)扔回原處。巴迪沒(méi)想到等到的是這種結(jié)果，傷心地失聲痛哭起來(lái)。一年又一年過(guò)去了，巴迪又寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)，他鼓起勇氣給他的父親看。父親卻說(shuō)寫(xiě)的不怎么樣。巴迪又試著進(jìn)行修改，那時(shí)他還未滿十二歲。后來(lái)，巴迪繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，每當(dāng)看到巴迪的作品時(shí)，慈祥的母親總會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。而他那位嚴(yán)厲的父親，總會(huì)指出他的不足。就這樣“精彩極了”“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際。他深刻地體會(huì)到著兩種評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的“愛(ài)”，使他在愛(ài)的鼓舞下不斷前進(jìn)。

讀完這個(gè)感人的故事，我覺(jué)得不僅巴迪的耳際常常交織著這兩種愛(ài)的聲音，同樣，我的耳邊也經(jīng)?；仨懼@兩種愛(ài)的聲音。

當(dāng)我每做完一件事兒后，特別希望得到爸爸、媽媽、老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)我的聲音，我的臉上笑開(kāi)了花兒，心里美滋滋的，仿佛坐在了一朵白云上?？僧?dāng)聽(tīng)到批評(píng)我的聲音，滿臉的不高興就會(huì)凝固在我的臉上，心里沉甸甸的，仿佛在風(fēng)雨中被壓在了五行山下。記得在四年級(jí)上半學(xué)期，媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，告訴我在家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這學(xué)期學(xué)習(xí)非常棒，聽(tīng)到這贊揚(yáng)的聲音，我“變”的有些飄飄然了，覺(jué)得自己很優(yōu)秀。于是在上課時(shí)有時(shí)做做小動(dòng)作呀，有時(shí)跟同桌說(shuō)說(shuō)話呀。媽媽知道后吵了我?guī)状?，我頓時(shí)感到心里像“下”起了傾盆大雨，哭了起來(lái)。但冷靜下來(lái)以后，我覺(jué)得上課做小動(dòng)作是不對(duì)的，一是不尊敬老師，二是自己也學(xué)不了知識(shí)。于是，我下定決心一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

表?yè)P(yáng)的話當(dāng)然誰(shuí)都愿意聽(tīng)，但是在犯錯(cuò)誤時(shí)也需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高。”我想告訴爸爸媽媽和所有關(guān)心我的人，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我需要你們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，更需要你們的批評(píng)與提醒！愿這兩種愛(ài)的聲音伴我不斷進(jìn)步！

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇2

“在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有父母時(shí)常的鼓勵(lì)、提醒，我們不要因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而得意洋洋，驕傲自滿；也不要因?yàn)榕u(píng)而垂頭喪氣，一蹶不振。”這是我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》所懂得的道理。但我也從中得到了另一個(gè)更重要的東西——愛(ài)。

初讀課文，我知道了這篇文章主要寫(xiě)了剛剛七八歲的巴迪寫(xiě)出了一首詩(shī)，媽媽看了，不停地對(duì)其贊賞；但爸爸看之后卻是另一種態(tài)度“糟糕透了！”成年之后才感到這不同的評(píng)價(jià)所起的重要作用。但為什么同一首詩(shī)有兩種不同的評(píng)價(jià)呢？

仔細(xì)閱讀課文，我發(fā)現(xiàn)是媽媽太愛(ài)巴迪了，她認(rèn)為孩子需要鼓勵(lì)。但我父親是根據(jù)這首詩(shī)的質(zhì)量來(lái)判斷的，這首詩(shī)實(shí)在太差了。另一方面，我認(rèn)為父親是針對(duì)母親的那句“精彩極了”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為巴迪已經(jīng)受到太多的表?yè)P(yáng)了，才說(shuō)“糟糕透了!

”的。是在提醒巴迪的。

這時(shí)，我想起了我的父母。

有一次，老師考我們一張帶有附加題的試卷，我很快的把題目都做好了，可是沒(méi)有做附加題，我心想：不做附加題我也能考高分，老師不會(huì)怪我的。第二天，老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，紅色的、大大的100跳進(jìn)了我的眼簾，“哈哈，我就說(shuō)我能考高分。

”這是老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，大家考的都很好，附加題做的也不錯(cuò)，但，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做！”雖然老師說(shuō)了，可我還是毫不在意：

附加題，附加題，既然是附加的，做不做都行。我把文件收起來(lái)，蹦蹦跳跳地回家了。到了家，我把試卷拿給媽媽看。

媽媽看了，臉上頓時(shí)泛起一絲笑意：“呵呵，不錯(cuò)，媽媽做了你最愛(ài)吃的菜，犒勞你！”說(shuō)話間傳來(lái)爸爸的聲音，哦，是爸爸回來(lái)了。

“爸爸爸爸，你看！”我得意地把試卷遞給爸爸，等待著父親的表?yè)P(yáng)。“啊，怎么回事？

這么簡(jiǎn)單的附加題，你居然沒(méi)有做，我真是太失望了！”這些話無(wú)疑是給得意的我潑上了一盆冰涼的冷水，而且是從天而降。“考試的時(shí)候又不考附加題，你何必要訓(xùn)我！

哼！”我摔門(mén)而去。因?yàn)檫@事，我怨恨了爸爸好久。

我們不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)是我們經(jīng)暢想想的主題，尤其是父母的愛(ài)。他博愛(ài)、深沉。我們都沐浴在父母的愛(ài)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)，盡管愛(ài)是不同的。

無(wú)論嚴(yán)厲還是寬容，他都體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的深深愛(ài)。

五年級(jí):裴婧孜

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇3

這學(xué)期，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這一篇課文，使我有深刻的感受。

課文中說(shuō)，在巴迪七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)了第一首詩(shī)，他的母親一念完那首詩(shī)，說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。然而，在晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候，巴迪的父親回來(lái)了，目光被桌上的詩(shī)吸引住了，不過(guò)讀完詩(shī)后，判定這首詩(shī)糟糕透了，然后把詩(shī)扔回了原處。幾年后，巴迪不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，他體會(huì)到那時(shí)是十分幸運(yùn)。有了母親的鼓勵(lì)，使巴迪繼續(xù)寫(xiě)作，而不自卑；有了父親的批評(píng)才使巴迪不會(huì)走入歧途不自傲。

如果，我們的父母也像巴迪的父母一樣。一股力量來(lái)自我們慈祥的母親，使我們有創(chuàng)作的源泉；另一股力量來(lái)自我們嚴(yán)厲的父親，使我們不走入歧途；在父母的時(shí)常鼓勵(lì)與提醒下，我們不自卑更加不會(huì)自傲。如果這樣，我們還有什么會(huì)學(xué)不好的呢？所以擁有這兩股力量的人是十分幸運(yùn)十分幸福的！

書(shū)海有路勤為徑，只要耕耘必有收獲！課文《精彩極了和糟糕透了》，使我有著深刻的感受。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇4

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我的感受頗深。這篇課文主要寫(xiě)了巴德·舒爾伯格在七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”;而父親對(duì)他寫(xiě)的這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。然而，幾年后，待巴德·舒爾伯格的寫(xiě)作水平有了提高之后，他承認(rèn)父親是對(duì)的。母親和父親截然不同的評(píng)價(jià)使他不產(chǎn)生任何不健康的心理：母親的評(píng)價(jià)“精彩極了”使他不自卑，父親的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使他不自傲。

父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫(xiě)的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。

沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛(ài)我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我語(yǔ)文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來(lái)后，媽媽搶著上來(lái)說(shuō)：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知，爸爸板起臉說(shuō)：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇5

正如作者所說(shuō)的一樣“在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！痹谖疑闲W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，很愛(ài)看《還珠格格》，特別愛(ài)看紫薇彈古箏，古箏那優(yōu)雅古典的旋律“余音繞梁”般地在我耳際回蕩。我對(duì)古箏的癡迷感動(dòng)了媽媽，媽媽便在少年宮幫我報(bào)了古箏班，我欣喜若狂。自從買了古箏之后我天天愛(ài)撫著它，常常彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，真是愛(ài)不釋手。但是，“三分鐘熱度”過(guò)后，在興趣與堅(jiān)持、練琴與電腦游戲之間我曾經(jīng)多次想放棄彈古箏，媽媽見(jiàn)狀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能半途而廢，否則，你前面的心血不就白費(fèi)了嗎？而且你彈得那么好，進(jìn)步那么快，媽媽又那么愛(ài)聽(tīng)你的琴聲，放棄了多可惜啊！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持學(xué)琴五年，在古箏班學(xué)得較好，老師經(jīng)常叫我給同學(xué)示范，我被少年宮評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，多次參加演出，今年還通過(guò)了全國(guó)古箏六級(jí)考試。每當(dāng)我沾沾自喜、驕傲自大時(shí)，爸爸總是嚴(yán)肅得批評(píng)我：“差多了，那段彈得結(jié)結(jié)巴巴的，不通順，音樂(lè)沒(méi)處理好，要知道彈琴要用心用感情去彈?！卑职值呐u(píng)總讓我反思自己的不足，更加的精益求精，取得更大的進(jìn)步。

我與作者一樣也是一個(gè)這么幸運(yùn)的人，也有兩種不同的愛(ài)時(shí)刻鼓舞著我。幸福的家庭是相似的，我相信我將與作者一樣最終獲得成功。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇6

今天我讀了一篇叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》的文章，感受到父母的愛(ài)。

巴迪七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽念完，說(shuō)那詩(shī)寫(xiě)的精彩極了。等到父親回家，卻認(rèn)為糟糕透了。

巴迪的媽媽和父親的教育方式不同，都有自己的想法。媽媽這樣的鼓勵(lì)教育，可能會(huì)讓孩子看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，只看得見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣是不可行的。父親這種嚴(yán)厲的教育，長(zhǎng)期的批評(píng)會(huì)打擊得孩子沒(méi)有信心，這樣的教育也不行。我認(rèn)為，批評(píng)和鼓勵(lì)都要有，這樣，孩子既可以看見(jiàn)缺點(diǎn)，積極改正；也能充滿信心，保持努力的動(dòng)力。

生活中，家長(zhǎng)教育孩子一定要掌握正確的方法，如果父母只鼓勵(lì)孩子，孩子容易驕傲自大；如果對(duì)孩子只有批評(píng)，孩子也會(huì)變得沒(méi)有信心，這樣會(huì)變得自卑的，不利于成長(zhǎng)。

由此，我想到自己的爸媽。一次考試，我考了97分，本來(lái)很開(kāi)心，可媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)道：“你怎么粗心大意的，那三分被你吃了嗎？”我頓時(shí)傷心極了，猶如霜打的茄子?？砂职謪s說(shuō)：“沒(méi)事，下次細(xì)心點(diǎn)就好，你考得挺好的。”聽(tīng)了爸爸的話，我好受多了。

孩子好比一艘小船，批評(píng)、鼓勵(lì)都要有，才能使這艘小船駛向成功的彼岸。

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇7

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。

這篇文章講的是巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，他把詩(shī)拿給父親母親看，卻得到了兩種截然相反的兩種評(píng)價(jià)。父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”。幾年后，巴迪堅(jiān)持寫(xiě)作，母親感性之愛(ài)的鼓勵(lì)是他靈感和創(chuàng)作的源泉；父親理性之愛(ài)的警告是他創(chuàng)作時(shí)的警鐘。巴迪成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母親，又有嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)。假如巴迪失去了母親的鼓勵(lì)，只有父親的警告的話，巴迪可能就會(huì)失去信心；假如巴迪失去了父親的警告，只有母親的鼓勵(lì)的話，巴迪可能就會(huì)驕傲自大，目中無(wú)人。所以，這兩種愛(ài)一種也不能失去。

我在生活中有過(guò)類似的感受，我有一個(gè)對(duì)我嚴(yán)格要求的父親，一個(gè)對(duì)我呵護(hù)有佳的母親。就拿睡懶覺(jué)來(lái)說(shuō)吧。周末，母親覺(jué)得我學(xué)習(xí)很辛苦，就讓我睡到自然醒。誰(shuí)知，早上七點(diǎn)多鐘，父親就把我“趕”起來(lái)。他說(shuō)：“你要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！不能晚起，雖然今天是周末，每天七點(diǎn)鐘也一定要起床……”父親的愛(ài)使我做事井井有條，母親的愛(ài)使我身心愉快，我生活在這樣的家庭里很幸福。一直這樣下去，我會(huì)變得和巴迪一樣有成就，所以，我認(rèn)為父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)

《精彩極了和糟糕透了》讀后感 篇8

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我明白了其實(shí)每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的表達(dá)方式各不相同。

初讀“精彩極了”和“糟糕透了”，我為小作者感到不平——他的父親太苛刻了，孩子第一次寫(xiě)詩(shī)就這樣打擊孩子的信心，太不應(yīng)該了。然而，當(dāng)我真正理解了這篇文章之后，卻感到作者當(dāng)初是多么的幸運(yùn)，他有一個(gè)慈祥的母親，她總是笑著說(shuō)：“精彩極了?！苯o予作者贊揚(yáng)，給作者增添信心，他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“糟糕透了?！弊屪髡卟灰?yàn)槟赣H的贊揚(yáng)而驕傲自滿。母親的慈愛(ài)、父親的嚴(yán)愛(ài)，都是對(duì)作者的愛(ài)，只是表達(dá)方式截然不同。

生活中，每個(gè)孩子得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，都會(huì)迫不及待的告訴母親，許多母親便會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子。正如文中作者的母親一樣。但是僅有這個(gè)是不夠全面的，它可能使人容易滿足，不思進(jìn)取，最終把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來(lái)平衡——文章中父親的“槽糕透了”正是這種警告的力量，他時(shí)常提醒

精彩極了和糟糕透了讀后感范文600字精選

寫(xiě)作品讀后感有哪些需要注意的方面嗎？當(dāng)體驗(yàn)過(guò)作者的作品之后，我們的內(nèi)心久久不能平靜，其實(shí)內(nèi)心的各種感受往往通過(guò)讀后感的文字記錄形式是可以一直保存下去的。經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出精彩極了和糟糕透了讀后感范文，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇1

當(dāng)我讀了精彩極了和糟糕透了時(shí)，頓時(shí)我的心不禁不由一震，頓生感慨。文章主要講了作者七八歲時(shí)，寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是糟糕透了?！痹S多年后，作者意識(shí)到了爸爸的評(píng)價(jià)是對(duì)的，而受到了鼓勵(lì)的他，有了很大的成就。最后寫(xiě)了，爸爸的評(píng)價(jià)中，雖然有很大的差別，但作者知道，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

我的感受是：在生活中，往往有許多人都只會(huì)接受贊美和夸講，討厭警示和批評(píng)。不錯(cuò)，贊美的確是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的，因?yàn)樗鼤?huì)使得到贊美的人，有一種自豪感。但是，接受過(guò)多贊美和夸獎(jiǎng)的人，都聽(tīng)不進(jìn)忠告，只會(huì)驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為很了不起。這種成就了一點(diǎn)就飄飄然的人，最終是會(huì)失敗。

然而，接受過(guò)多責(zé)備的人，也不好。因?yàn)樗麄兪者^(guò)責(zé)備過(guò)多，就會(huì)懷疑自己的水平能力，做事時(shí)就會(huì)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會(huì)把事情做砸。雖然他們離成功只有一步之遙，但是他們不會(huì)昂首挺胸的面對(duì)，而是再三地懷疑自己的能力。所以，如果每個(gè)都寫(xiě)了一片作文，爸爸都說(shuō)糟糕透了，那么只會(huì)讓孩子們受到打擊，不會(huì)再堅(jiān)持寫(xiě)作了。

因此，贊美和批評(píng)都是必要的。所以，我們不能嫌棄批評(píng)，依賴贊美，如果依賴贊美，這樣只會(huì)讓你仿佛陷入了迷宮，永遠(yuǎn)都走不出來(lái)。

其實(shí)，我也遇到一個(gè)這樣的場(chǎng)景，那天下午，我拿著滿分的試卷，美滋滋地給媽媽看，媽媽看了以后說(shuō)：“考了滿分，實(shí)在太好了，你真是媽媽的好孩子?！彪S后，爸爸也走來(lái)了，媽媽又興奮地給爸爸看，在爸爸看的過(guò)程中，我已做好了準(zhǔn)備，等待著爸爸的表?yè)P(yáng)。爸爸看了后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“驕傲什么，半學(xué)期來(lái)，才考一次一百分，還驕傲?！?/p>

當(dāng)然，我現(xiàn)在終于知道了，人接受了過(guò)多的贊美只會(huì)讓我們驕傲，但是如果讓我們受到了批評(píng)和贊美，這樣，相信成功離我們將更進(jìn)了！

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇2

讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴(yán)愛(ài)和母親的.慈愛(ài)。

讀這篇文章的時(shí)候，當(dāng)我看到母親夸獎(jiǎng)巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應(yīng)該鼓勵(lì)呀。最后，我才明白父親母親的結(jié)論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。

文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因?yàn)槟赣H的鼓勵(lì)而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因?yàn)楦赣H的批評(píng)深受打擊而自卑。正是因?yàn)橛心赣H與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。

而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對(duì)你的贊揚(yáng)。而我們正是伴隨著這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭(zhēng)氣，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的批評(píng)而失去信心，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿。

讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對(duì)我真切的愛(ài)。

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇3

今天我讀了書(shū)里的一篇課文，是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的精彩極了和糟糕透了。

這篇課文講的是美國(guó)著名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)的事。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。

在生活中，我也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，在三年級(jí)的期末考試，英語(yǔ)我考了99。5分，在一道判斷題中，開(kāi)始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來(lái)我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我0。5分，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說(shuō)：你太棒了！我聽(tīng)后一蹦三尺高，迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語(yǔ)較好，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。爸爸回來(lái)了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說(shuō)。我不明白，爸爸為什么這么對(duì)我難道我不是他的親生兒子，我以前有這么想過(guò)。

現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們?cè)谌松缆飞?，不?huì)失去平衡。

父母的不同評(píng)價(jià)，都出自——愛(ài)，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛(ài)中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)不倒翁。

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇4

文中主要講了：小巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了母親的贊揚(yáng)，當(dāng)小巴迪把文章給父親看時(shí)，卻得到了父親的批判，許多年后，巴迪明白了：無(wú)論是母親的贊揚(yáng)還是父親的批判，這都是父母對(duì)他的愛(ài)。

是的，無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”，這都是父母對(duì)我們的愛(ài)。我們只有謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，才不會(huì)被鼓勵(lì)沖暈頭腦，或者因?yàn)榕卸鴼怵H。

我也有和作者相同的感受。有一次我炒了一盤(pán)土豆，我讓母親嘗了一下，沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō)：“太好吃了，是你做的嗎？都快趕上我的廚藝了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，證明是我做的，心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前，本以為父親也會(huì)像母親一樣贊揚(yáng)我，可事與愿違。父親嘗完后說(shuō)：“這個(gè)鹽放少了，味道不好，太淡了?！蔽衣?tīng)完以后比吃了苦瓜還苦，心里還在哭泣。

但是我后面讀到了這篇課文，我也明白了文中的這句話：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇5

前段時(shí)間，我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨，覺(jué)得與作者頗有同感。

文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)，父母卻給出兩種截然不同的評(píng)價(jià)，隨著主人公不斷長(zhǎng)大，終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同，卻都是同樣愛(ài)他的事。

×完這篇文章后，我覺(jué)得，巴迪的父母是希望兒子健康成長(zhǎng)的，我的父母又何嘗不是這樣的呢？他們也像巴迪的父母一樣，一個(gè)慈祥友善，一個(gè)非常嚴(yán)厲。

記得有一次，我們?nèi)乙黄鹑ソ加危?jiàn)到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過(guò)組織者發(fā)給的兩張紙后，我便埋頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后，我就寫(xiě)好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，比賽成績(jī)出來(lái)了，我竟然獲得了第一名。爸爸看了，滿臉歡笑，拍了一下我的腦門(mén)，說(shuō)：“小子，寫(xiě)得不錯(cuò)呀，真是太精彩了。快！拿給你媽媽看，她肯定會(huì)高興的。”聽(tīng)了爸爸的一番贊揚(yáng)，我滿懷信心地拿給媽媽看，只見(jiàn)媽媽越看眉頭越緊鎖，300字長(zhǎng)的文章，可我卻覺(jué)得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于，媽媽讀完了。我剛想問(wèn)問(wèn)怎么樣，媽媽已經(jīng)滿臉不開(kāi)心地 說(shuō)：“不怎么樣，也太差了。這么差的文章也拿第一名，什么比賽？回去重寫(xiě)！”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流，于是，爸爸與媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)……

×了精彩極了和糟糕透了，我終于明白爸爸媽媽的良苦用心，爸爸之所以這樣做，是因?yàn)榕挛姨员?，而媽媽給我當(dāng)頭“潑一盆冷水”，則是讓我“降溫”，讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的，整天聽(tīng)著贊揚(yáng)的話的人，會(huì)受不了一點(diǎn)挫折，導(dǎo)致最終的失敗，而整天聽(tīng)著批評(píng)的人，也會(huì)因?yàn)樘^(guò)于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)就是汽車的油門(mén)，會(huì)載著人一路前行，但是很可能會(huì)沖下懸崖，所以還需要?jiǎng)x車，也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持，才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門(mén)”與“剎車”，向成功的方向駛?cè)ィ?/p>

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇6

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì)到了父母對(duì)我們截然不同的愛(ài)，也懂得了如何寫(xiě)人物對(duì)話描寫(xiě)。

文章主要寫(xiě)了小八的寫(xiě)了首詩(shī)，得到父母不同的評(píng)價(jià)，小巴迪的長(zhǎng)大后對(duì)這兩種評(píng)價(jià)就了新的看法，和新的體會(huì)。

母親的愛(ài)，會(huì)讓你自信，可是表?yè)P(yáng)會(huì)讓你沾沾自喜得意父親的，你的愛(ài)就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)，你這太好吃了！這樣我會(huì)得意，可媽媽卻撇了撇嘴說(shuō)著，太難吃了！我真會(huì)有點(diǎn)兒傷心，所以我會(huì)嘗試改變。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯(cuò)的“炸醬面”。

文中的人物描寫(xiě)用的很多，對(duì)話中作者加入了一些提示語(yǔ)，位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，所以才會(huì)讓我們感覺(jué)栩栩如生，仿佛在我們眼前一樣。

這篇文章我不僅學(xué)會(huì)了描寫(xiě)方法，還體會(huì)到父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)！

精彩極了和糟糕透了讀后感范文 篇7

文中告訴我們，巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，他們都深深地關(guān)心和愛(ài)著巴迪。母親總是不斷鼓勵(lì)、贊揚(yáng)巴迪，常常說(shuō)：“這個(gè)，精彩極了！”，而父親總是不考慮巴迪的感受，常常地批評(píng)、警告小巴迪說(shuō)：“這個(gè)，糟糕透了！”，巴迪為此傷心地痛哭起來(lái)。初讀后，我同樣認(rèn)為巴迪的父親有點(diǎn)不近人情，過(guò)于嚴(yán)格了。

經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品味，我感覺(jué)到巴迪的確像文中所描述是幸運(yùn)的，因?yàn)榘偷喜粌H有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予他巴迪鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和贊美，這種愛(ài)是鼓勵(lì)式的愛(ài)，會(huì)使巴迪信心倍增，給了他長(zhǎng)大后創(chuàng)作的激情和毅力。而且他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是在母親贊揚(yáng)的同時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)和警告巴迪，使他不會(huì)因此而驕傲自滿，而是不斷彌補(bǔ)寫(xiě)作的缺失。這兩種形式不同的愛(ài)，為巴迪健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巴迪最終能夠謹(jǐn)慎地把握生活的小船，平衡地向前駛?cè)?，成為美?guó)著名的作家

在日常生活中，我們往往能感激“母親的鼓勵(lì)式”的愛(ài)，卻不能理解“父親的嚴(yán)格式”的愛(ài)，這是對(duì)我們的生長(zhǎng)十分不利的。只有父親嚴(yán)厲的愛(ài)與母親寬容的愛(ài)相互和諧，我們才會(huì)健康成長(zhǎng)。

生活的我同樣擁有和巴迪一樣疼愛(ài)我的父母，其中不同的是我的媽媽相對(duì)嚴(yán)厲，爸爸則要和諧寬容許多。

記得有一次考試，我成績(jī)進(jìn)步很大。我興高采烈地回到家，急忙把成績(jī)告訴爸爸，爸爸非常興奮，不停地夸獎(jiǎng)我，我心里別提多高興了。媽媽下班回來(lái)后，我又自豪地把卷子拿給媽媽，得意揚(yáng)揚(yáng)對(duì)她說(shuō)：“媽，你看，我的成績(jī)提高了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我了！”媽媽仔細(xì)看了卷子，抬頭看了看我，說(shuō)：“我還以為你考得有多好，你看，就連這樣的題都出錯(cuò)，你還在那兒高興，真是太不用心了?！眿寢尩脑捜缤袄渌疂擦宋乙活^，明明考得這么好，還說(shuō)我不用心……

讀了巴迪的故事后，我才明白媽媽的良苦用心，我為有這樣的父母親而感到自豪！她的內(nèi)心不是要故意責(zé)備我，是不希望我因此變得驕傲，而應(yīng)該繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

美極了與糟透了讀后感（熱門(mén)十篇）

品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的“精彩極了”和“糟糕透了”讀后感，歡迎閱讀與收藏。

美極了與糟透了讀后感 篇1

在這個(gè)小故事中，我體會(huì)到了兩種對(duì)孩子深深的愛(ài)。母親的愛(ài)是慈祥的愛(ài)，為了鼓勵(lì)孩子，讓他增加自信卻有些名過(guò)其實(shí)。而父親的愛(ài)，則是嚴(yán)厲的愛(ài)，為了讓孩子不要驕傲，但話語(yǔ)也重了些。但這兩個(gè)極端的斷言卻都是來(lái)自于同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——父母對(duì)孩子深深的愛(ài)。

相信每一位家長(zhǎng)都深深的愛(ài)著自己的孩子，但愛(ài)的方式卻不盡相同。怎樣才是對(duì)孩子真正有益的呢？

我覺(jué)得對(duì)孩子真正的好并不是他想怎樣就怎樣，也許他這是很高興，但以后呢？難道他們還會(huì)像小時(shí)候那樣高興？也不是孩子想怎樣都給他一個(gè)絕對(duì)的答案：NO！這樣他會(huì)認(rèn)為你根本不愛(ài)他，什么夢(mèng)想都是虛幻的泡影

我認(rèn)為孩子做得對(duì)的要鼓勵(lì)，做得不對(duì)的要批評(píng)。他的要求要是合理就盡量滿足他的愿望，使他認(rèn)為只有合理的要求才能實(shí)現(xiàn)，而且要經(jīng)過(guò)自己得努力才能實(shí)現(xiàn)

孩子，我們是因?yàn)閻?ài)你們才嚴(yán)格要求你。

美極了與糟透了讀后感 篇2

一看題目，我便被他深深吸引，兩個(gè)極端的詞語(yǔ)，會(huì)構(gòu)成一個(gè)怎樣的故事呢？于是，我?guī)е苫蟮男那?，讀完了這篇文章：《精彩極了”和“糟糕透了》

這篇文章主要講的：巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)?，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，使他增強(qiáng)了繼續(xù)寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這足以說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能寫(xiě)出大好的作品而成為作家呢？

生活中，我們不能被鼓勵(lì)沖昏頭腦，也不能對(duì)批評(píng)過(guò)于自卑。正如作者所說(shuō)：“我要謹(jǐn)慎的把握生活的小船，使他不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆?！?/p>

美極了與糟透了讀后感 篇3

在人生中有無(wú)數(shù)種可能，但是沒(méi)有父母的愛(ài)的力量就不可能有未來(lái)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，如果父母是一股風(fēng)的話，那么自己要變成另一股風(fēng)才能讓自己的生活這個(gè)大船平衡的駛向成功的彼岸。

請(qǐng)不要認(rèn)為我突發(fā)奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認(rèn)識(shí)，此時(shí)我不由得想起了自己以前的經(jīng)歷。

記得一次，我正在看電視，里面直播著老師教小孩的寫(xiě)作的精彩節(jié)目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周圍的一切。爸爸說(shuō)：“嬋，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著電視，沒(méi)有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著眉頭說(shuō)：“你這么大個(gè)人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！再說(shuō)，看這樣的節(jié)目會(huì)提高她的寫(xiě)作水平，人家父母都把孩子當(dāng)作寶，你卻當(dāng)做草……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)?？吹桨职謰寢屢?yàn)槲叶臣苣菢幼?，我傷心的哭了?/p>

過(guò)后，我總想著：媽媽說(shuō)得真對(duì)，它對(duì)我的寫(xiě)作水平提高有好處的?？墒呛髞?lái)，當(dāng)我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對(duì)！因?yàn)?，那也是鍛煉，也是培養(yǎng)女兒的方法吧。雖然他們觀點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵(lì)；爸爸像汽車的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛?cè)?，不?huì)走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪??！

美極了與糟透了讀后感 篇4

前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，對(duì)于父母不同的評(píng)價(jià)，作者長(zhǎng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛(ài)的事。

課文描寫(xiě)了巴迪對(duì)于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認(rèn)可。當(dāng)我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)……”這一段話時(shí)，體會(huì)到了巴迪興奮而自豪的心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫(xiě)詩(shī)了，無(wú)論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀(jì)也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也會(huì)非常自豪的，何況也得到了媽媽的表?yè)P(yáng)呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì)那樣做的。

可當(dāng)我繼續(xù)讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴(yán)厲，他對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過(guò)。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫(xiě)出一首詩(shī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，他更需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)呀！他的父親怎么能用成人的眼光來(lái)看待一個(gè)小孩子的作品呢？

帶著一大堆的疑問(wèn)，我讀到了文章的最后。一下子明白過(guò)了，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛(ài)。就大人們說(shuō)的，因?yàn)閻?ài)你，才批評(píng)你、挑你的錯(cuò)，那是希望你進(jìn)步；因?yàn)閻?ài)你，才鼓勵(lì)你、贊揚(yáng)你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng)佳績(jī)！

巴迪的父親和母親對(duì)巴迪的愛(ài)也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評(píng)巴迪，但是，他同樣愛(ài)他，希望他不要驕傲，永遠(yuǎn)看前方。

美極了與糟透了讀后感 篇5

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。主要內(nèi)容是作者童年時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”。父親的評(píng)價(jià)是 “糟糕透了”。這兩種截然相反的評(píng)價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵(lì)作者，給他力量讓他有自信；而父親為了不讓他誤入歧途，才用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)他。長(zhǎng)大后，作者知道兩種愛(ài)都不可缺少。

我的父母和作者的父母一樣，父親是嚴(yán)格的，母親是和藹的。父親對(duì)我哪方面都很嚴(yán)厲，而母親截然相反……自從上了五年級(jí)，父親不是給我報(bào)這個(gè)班就是報(bào)那個(gè)班。還立下很多規(guī)矩：晚上不許看電視，不許很晚睡；睡覺(jué)前要看書(shū)積累；每天要做課外作業(yè)…有次考試，得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了，而試卷傳到爸爸手里，爸爸一看火冒三丈說(shuō)：“這么多題錯(cuò)于粗心，不應(yīng)該！”媽媽便反駁說(shuō)：“他需要鼓勵(lì)！”爸爸沒(méi)聽(tīng)，給我提出更高的要求。之后，爸爸媽媽吵了起來(lái)。

一開(kāi)始，我不理解爸爸的做法，但通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我感受到我和文中的巴迪一樣幸運(yùn)。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵(lì)；在我自滿時(shí)，父親給我潑去驕傲的火焰，不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結(jié)、提高。”

美極了與糟透了讀后感 篇6

在人生中有無(wú)數(shù)種可能，但是沒(méi)有父母的愛(ài)的力量就不可能有未來(lái)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，如果父母是一股風(fēng)的話，那么自己要變成另一股風(fēng)才能讓自己的生活這個(gè)大船平衡的駛向成功的彼岸。

請(qǐng)不要認(rèn)我突發(fā)奇想，這是我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》的深刻認(rèn)識(shí)，此時(shí)我不由得想起了自己以前的經(jīng)歷。

記得一次，我正在看電視，里面直播著老師教小孩的寫(xiě)作的精彩節(jié)目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周圍的一切。爸爸說(shuō)：“嬋，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著電視，沒(méi)有去睬理爸爸。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著眉頭說(shuō)：“你這么大個(gè)人自己端不行嗎？孩子才8歲，還小，讓她倒盆水，再端盆水，她能不累嗎？廚房又濕滑，萬(wàn)一摔倒了怎么辦！再說(shuō)，看這樣的節(jié)目回提高她的寫(xiě)作水平，人家父母都把孩子當(dāng)作寶，你卻當(dāng)做草……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)?？吹桨职謰寢屢?yàn)槲叶臣苣菢幼?，我傷心的哭了?/p>

過(guò)后，我總想著：媽媽說(shuō)得真對(duì)，它對(duì)我的寫(xiě)作水平提高有好處的?？墒呛髞?lái)，當(dāng)我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對(duì)！因?yàn)椋且彩清憻?，也是培養(yǎng)女兒的方法吧。雖然他們觀點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵(lì)；爸爸像汽車的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛?cè)?，不?huì)走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。我為有這的父母而感到驕傲和自豪啊！

美極了與糟透了讀后感 篇7

前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章?？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問(wèn)，我仔細(xì)的閱讀起來(lái)。

這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻批評(píng)這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。

讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)?，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了繼續(xù)寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有需要受到批評(píng)、指教，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母一起贊揚(yáng)他或一起批評(píng)他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。

只有像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當(dāng)今社會(huì)，我們又何嘗不希望所有家長(zhǎng)都像巴迪家長(zhǎng)那樣教育自己的孩子呢？

美極了與糟透了讀后感 篇8

這篇課文講述的是美國(guó)著名作家巴的舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自?shī)的不同評(píng)價(jià)一件事情。母親的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)槟赣H知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，父親認(rèn)為，只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫(xiě)好作文。正如文中這樣說(shuō)：“一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人誤入歧途。巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袀€(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，正因?yàn)檫@樣，他才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

如果只有母親的評(píng)價(jià)，那就很容易使孩子一得到表?yè)P(yáng)就沾沾自喜、目中無(wú)人、驕傲自大；如果只有父親的批評(píng)，就會(huì)使孩子每天每夜都怕作文寫(xiě)不好，就會(huì)遭到父親的批評(píng)，然而就會(huì)對(duì)寫(xiě)作失去信心。所以一定要在孩子能得到表?yè)P(yáng)的同時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。

我們的成功并不是父親過(guò)分的批評(píng)，也不是母親過(guò)分的稱贊、鼓勵(lì)，而是靠自己的不懈努力造成的的我們應(yīng)該像作者一樣，從愛(ài)中學(xué)會(huì)時(shí)刻提醒自己：“小心，注意，總結(jié)，提高?！蹦赣H的愛(ài)像是蜜罐中的蜂蜜，甜甜的，告訴我在失敗時(shí)不要失去信心；父親的愛(ài)是藥罐中的藥?？嗫嗟模嬖V我在成功時(shí)不要驕傲自滿。我會(huì)在這兩種形式不同，目標(biāo)一致的愛(ài)中健康茁壯……

美極了與糟透了讀后感 篇9

課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類似的'事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。

我的爸爸教子很嚴(yán)，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對(duì)我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì)更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

記得我剛上二年級(jí)時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì)寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗?。×瞬黄?，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。

我當(dāng)時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P(yáng)和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當(dāng)時(shí)，我在一旁懷著無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)?？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵(lì)你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話，頓時(shí)火了。沖著爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當(dāng)爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不論是“夸獎(jiǎng)”還是“批評(píng)”，都蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵(lì)下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。

一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴(yán)父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(zhǎng)大。

美極了與糟透了讀后感 篇10

母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，這種鼓勵(lì)的愛(ài)是靈感與創(chuàng)作的源泉。我們要正確地看待這種愛(ài)，不要因?yàn)槟赣H的夸獎(jiǎng)而驕傲自滿，這樣不但會(huì)沒(méi)有成就，沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì)讓人走向歧途，無(wú)法自拔。所以，僅僅有這種愛(ài)是不全面的，還要有另一種警告的力量來(lái)平衡，不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這就是另一種愛(ài)――

嚴(yán)厲的父愛(ài)。父親對(duì)孩子，自然是嚴(yán)厲的。當(dāng)被母親剛剛夸獎(jiǎng)之后又被一種批評(píng)的聲音所打擊，是一件多么難受的事呀！而這位主人公就經(jīng)理過(guò)這樣痛苦的打擊。如果是我們，絕對(duì)受不了這樣大的打擊，這種打擊很有可能讓人失去信心。但是，如果又有一種鼓勵(lì)的愛(ài)――母愛(ài)所支撐，就會(huì)重新振作。

所以，這兩種愛(ài)都是必不可少的。如果只有母親鼓勵(lì)的愛(ài)，就會(huì)讓人驕傲自滿；如果只有父親嚴(yán)厲的愛(ài) ，也是不完整的，這種愛(ài)會(huì)讓人失去信心。但是，兩種愛(ài)同時(shí)擁有，那么我們就會(huì)既受到鼓勵(lì)，又能得到警告。所以，只有這兩種愛(ài)同時(shí)擁有時(shí)，我們才是幸運(yùn)的。

天下的父母啊，你們應(yīng)該對(duì)自己的子女給予不同形式的愛(ài)，既不要太過(guò)鼓勵(lì)，也不要太大打擊。只有這樣，才會(huì)擁有一個(gè)幸福完整的家庭。

水果蛋糕作文6篇

作文是語(yǔ)文考試中分值較高的一部分，我們通過(guò)作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？對(duì)于“水果蛋糕作文”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)欄目小編為您推薦了這篇文章，歡迎來(lái)到我們的網(wǎng)站希望您對(duì)我們的內(nèi)容感到滿意！

水果蛋糕作文 篇1

第二章：溫暖而舒適的一縷縷陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，新的一天開(kāi)始了，月依和冉蝶又要開(kāi)始了新一天的工作。因?yàn)榭炫R近兒童節(jié)了，因此各家的孤兒院和學(xué)校都開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，當(dāng)然也包括甜點(diǎn)。月依她們接到了一個(gè)工作，是一個(gè)叫月溪的學(xué)校，他們想讓甜美蛋糕屋趕快趕制一些甜點(diǎn)來(lái)，三天內(nèi)就要趕制好。這可讓她們犯難了。

最近她們還要趕快做出一些新穎的甜點(diǎn)來(lái)做招牌，這樣時(shí)間肯定不夠的。可突然月依想到了一個(gè)辦法，對(duì)冉蝶說(shuō)：彩虹是七種顏色的，孩子們都喜歡彩虹，我們不如來(lái)做個(gè)七彩甜甜圈，飲料嘛，就做水果奶昔好了，搭配成一個(gè)彩虹套餐怎么樣？行啊。于是她們就來(lái)到甜點(diǎn)世界來(lái)拿材料，可是意想不到的事情發(fā)生了。她們到達(dá)這里后，發(fā)現(xiàn)這里亂糟糟的，像是剛剛被搞亂一樣。這時(shí)天空中出現(xiàn)一道白光，突然黑女巫出現(xiàn)了，兩位公主，別來(lái)無(wú)恙啊。月依說(shuō)：黑女巫是不是你把這里弄亂的。是有怎樣，你們能拿我怎么樣？說(shuō)完就走了。月依，這可怎么辦啊？冉蝶說(shuō)。啊，我想起來(lái)了，小時(shí)候我聽(tīng)老樹(shù)爺爺說(shuō)，在甜點(diǎn)世界西側(cè)有一片森林，如果能拿到里面的冰雪之心，就可恢復(fù)這里。那我們走吧。恩?？伤麄儎偟竭@里就遇到了危險(xiǎn)，前面布滿了荊棘和沼澤，一旦陷進(jìn)去，必死無(wú)疑。這時(shí)云哥哥從空中飛來(lái)，下降到地面貼著荊棘和沼澤對(duì)她們說(shuō)：你們過(guò)吧。她們異口同聲的說(shuō)：謝謝。后來(lái)她們順利通過(guò)森林拿到了冰雪之心，把甜點(diǎn)世界恢復(fù)原樣，然后采集了材料就回去了。開(kāi)始制作了，首先做出一個(gè)甜甜圈的胚子，然后在上面撒上各種顏色的果醬和糖果碎，再做水果奶昔，她們做了許多不同口味的奶昔供顧客選擇。到兒童節(jié)當(dāng)天，前來(lái)甜點(diǎn)屋來(lái)購(gòu)買彩虹套餐的人也特別的多。

后來(lái)還有一個(gè)來(lái)自月溪小學(xué)的學(xué)生來(lái)了，說(shuō)彩虹套餐非?？煽?，要經(jīng)常來(lái)呢。月依她們非常開(kāi)心，因?yàn)樗齻儾坏娴膸Ыo人們快樂(lè)，還收集到幸福星光，幸福彌漫在整個(gè)甜點(diǎn)屋。

水果蛋糕作文 篇2

在一個(gè)國(guó)家里，住著許多的蛋糕居民，它們和水果國(guó)的居民都很要好，從不爭(zhēng)吵。

有一天，兩國(guó)國(guó)王帶來(lái)了消息說(shuō)，要舉行一場(chǎng)比賽，是和點(diǎn)心國(guó)的比賽。要比哪個(gè)國(guó)家能在“最好吃食品大賽”上獲勝。這次的比賽由我們兩國(guó)合作。聽(tīng)完兩國(guó)國(guó)王的話，兩國(guó)居民都很高興地呼喊起來(lái)。然后，每個(gè)居民都找到了自己要合作的對(duì)象。

在臨近比賽了，蛋糕小弟和水果小妹不知發(fā)生了什么沖突而爭(zhēng)吵了起來(lái)。蛋糕阿姨走進(jìn)去問(wèn)發(fā)生了什么事？原來(lái)蛋糕小弟和水果小妹在為蛋糕上放什么水果而煩惱。蛋糕小弟說(shuō)放香蕉好，水果小妹說(shuō)放草莓好，兩人因?yàn)橐庖?jiàn)不合，所以吵了起來(lái)。蛋糕阿姨說(shuō)香蕉很好，放了很可口；草莓也很好，甜甜的很好吃。到底放什么好呢？有的說(shuō)，草莓好。有的說(shuō)，香蕉好。還有的說(shuō)，放橙子也可以，放蘋(píng)果也行。大家的意見(jiàn)都大不相同。根本就說(shuō)不出放什么水果好。蛋糕阿姨和水果叔叔都在勸說(shuō)兩人放同一種水果?？墒堑案庑〉芎退∶枚际止虉?zhí)得堅(jiān)持放自己選擇的水果。這讓大家沒(méi)了方法，兩國(guó)國(guó)王看到自己的國(guó)民都擠在一起不知道干什么，就過(guò)去了解情況，了解了情況后，兩國(guó)國(guó)王讓大家想一個(gè)兩種水果都可以放的辦法。大家想了一個(gè)辦法，可以兩種水果一起放，把香蕉融入奶油中，會(huì)讓人感到可口，把草莓用來(lái)裝飾，讓人看了感到美味。

就這樣，放香蕉還是草莓的問(wèn)題就解決了。在和點(diǎn)心國(guó)的比賽，蛋糕國(guó)和水果國(guó)獲勝了。

水果蛋糕作文 篇3

今天，我和媽媽去集市上買了許多水果，有一個(gè)大西瓜和葡萄，檸檬，火龍果，獼猴桃

回到家，媽媽提議我們做水果蛋糕吧！我高興的回答說(shuō)好呀。

我們就開(kāi)心的樂(lè)了起來(lái)，先用西瓜做了底盤(pán)，還是兩層的，再用檸檬切成片，貼在西瓜上做裝飾，做出來(lái)非常的美麗，還有獼猴桃放上面那一層的裝飾，貼上去也非常完美，火龍果切成三角形的放在最頂層，最后就是擺葡萄啦，把每一個(gè)地方都擺上葡萄第一層，第二層都擺上了葡萄，最后用剩下的水果切成丁，放在中間，再放一個(gè)檸檬片，非常完美。

我和媽媽都，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了非常的漂亮，你們吃過(guò)用水果做的蛋糕嗎？你們想吃這樣的蛋糕嗎？

二七區(qū)鐵三官?gòu)R小學(xué)，星夢(mèng)團(tuán)隊(duì)，郭笑笑

水果蛋糕作文 篇4

超市里，繁華而又熱鬧，人來(lái)人往，我拉著媽媽的手，心不在焉的走著，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一位做蛋糕的叔叔，他正緊張的工作。只見(jiàn)那叔叔先取出了一塊圓形的蛋糕坯子放在一個(gè)圓形塑料板上，然后取出一大桶白色奶油，就開(kāi)始做奶油蛋糕了。

首先，叔叔用白色奶油厚而均勻的涂抹在蛋糕坯子上，像一面潔白的雪墻，又圍繞蛋糕邊緣點(diǎn)綴上一圈蘋(píng)果似的奶油團(tuán)，而后，叔叔又拿出一盒紫色的葡萄果醬，取出一點(diǎn)兒裝進(jìn)帶尖嘴的塑料袋里，把果醬噴在蛋糕的奶油團(tuán)上，果醬溢到了蛋糕側(cè)壁，叔叔就用一把扁平的刀子，將果醬均勻的抹在蛋糕側(cè)壁上，然后，叔叔又在蛋糕的中心用白色奶油擠出一片菱形狀花朵，接著，叔叔在蛋糕底部鑲上白奶油花邊，最后是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆了，叔叔在蛋糕中心插上各種各樣的水果，有火龍果，草莓、櫻桃、桃子等等,令人垂涎三尺，再涂上荔枝果膏，一個(gè)漂亮又好吃的水果奶油蛋糕就竣工了。

水果蛋糕作文 篇5

今天是我的生日，叔叔給我買了一個(gè)大蛋糕。這是一個(gè)水果蛋糕，共有兩層。四周被一片片巧克力圍著，就像柵欄一樣。上層覆蓋著橘子果醬，還有許多水果：紅紅的櫻桃、綠綠的獼猴桃、黑白相間的火龍果……

下一層裹著葡萄漿、橘子味的奶酪。我小心翼翼地插了九枝蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭后，許了個(gè)愿——愿自己健康成長(zhǎng)，愿爸爸媽媽也健康長(zhǎng)壽！接著，我輕輕一吹，燭光滅了。我把蛋糕分成一小塊一小塊的，我們一家三口每人端起小盆開(kāi)始吃起來(lái)。橘子味的奶酪真好吃，甜蜜蜜的，還涼絲絲的。可是上面的一些水果卻不太可口，黑櫻桃太甜，吃幾個(gè)就覺(jué)得口干舌燥。幸虧哈密瓜美味多汁，我吃了一塊不夠，連連好幾塊下肚才心滿意足了。爸爸媽媽也說(shuō)這個(gè)蛋糕味道不錯(cuò)。

水果蛋糕作文 篇6

今天，我制作了一個(gè)水果酸奶蛋糕。

在這個(gè)蛋糕的表面上，覆蓋著一層類似渣渣的奧利奧的餅干屑。一般的蛋糕都太沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)了，所以我做了一個(gè)水果加酸奶蛋糕。

這個(gè)水果蛋糕并沒(méi)有用奶油，因?yàn)槟逃统云饋?lái)很膩。我想了想，決定用老酸奶來(lái)代替奶油。

我先把香蕉切成泥，然后把奧利奧餅干打碎，最后把老酸奶的蓋子撕開(kāi)，這樣，蛋糕的前期準(zhǔn)備就做好了。然后，我找到我的喝水杯子——那是一個(gè)橢圓形的玻璃杯子，我先在杯子的最底層先倒上一層老酸奶，又倒上一層香蕉泥，然后再倒上一層老酸奶，以此類推，到了一定的高度，就可以進(jìn)行最后一項(xiàng)“任務(wù)”了：加上一些奧利奧碎。最后在奧利奧碎上面放上兩片番茄，這樣，健康營(yíng)養(yǎng)的水果酸奶蛋糕成功問(wèn)世了！

當(dāng)我把水果酸奶蛋糕端上桌時(shí)，妹妹那是個(gè)興奮。我和妹妹一起很快就消滅了這個(gè)健康營(yíng)養(yǎng)的水果酸奶蛋糕。

我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要認(rèn)真的去做某一件事，都會(huì)有所收獲的!我喜歡制作水果酸奶蛋糕，更喜歡吃水果酸奶蛋糕，又美味，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值又高。