自我介紹自己

2023自我介紹自己精品。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上2023自我介紹自己精品，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

自我介紹自己 篇1

我叫李卓恒，就快七歲了，是一個聰明活潑的小調(diào)皮，有時還有點不自信的男孩子，媽媽還說我還是個小磨嘰。我很帥，舅爺說我眉清目秀，看起來瘦瘦的，個子比較高，坐在教室的倒數(shù)第二排。

我的小名叫兜兜，因為我屬豬，媽媽說名字來自一個動畫片叫麥兜的小豬。我愛我的爸爸媽媽奶奶爺爺。還是家里的小幫手，洗碗，掃地，拖地都會做，更重要的是我是男子漢經(jīng)常幫媽媽提東西。

我是個熱心腸，喜歡幫助別人。我最能走，體力好，不怕累。出去旅游的時候，和爸爸媽媽從白天走到晚上，都能堅持下來，讓媽媽很震驚。我還是個小鼓手，我的架子鼓敲得很不錯。我希望有很多好朋友，也希望大家喜歡我。

自我介紹自己 篇2

我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。

我個性愛吃肉，我奶奶常說我是老虎，喜歡吃肉。我也是這么認為，然后因為我屬虎。以前，肉吃的太多，青菜吃少了，所以我有些營養(yǎng)不良。此刻，醫(yī)生給我開了維生素，還讓我多吃青菜，因此，我體內(nèi)的營養(yǎng)在一天天增加，以前的眼部疾病也好得差不多了。

體育課能夠盡情地活動，鍛煉身體，還能能學習一些動作技巧。然而比起音樂、英語課，我更喜歡它。明白我最喜歡哪一個項目嗎?我最喜歡下棋了，下棋不僅僅能夠鍛煉大腦，增長好多課外知識，還不費力氣，是一個比其他項目要好的活動，我推薦大家能夠?qū)W學下棋!

我還是個“小書迷”!然后爸爸經(jīng)常教導我說“讀書破萬卷，下筆如有神。要多看書，多學知識!”我也認為讀書對學習有幫忙，于是我?guī)缀跆焯於伎凑n外書。每一天睡覺前至少要看十五分鐘，早上起來后也會拿起書看一下。從這些課外書里，我收獲到了很多道理，比如，“不能光靠別人幫忙，要自我想辦法解決困難?！甭兀揖陀辛苏n余看書的習慣了。為此，爸爸媽媽經(jīng)常表揚我。

自我介紹自己 篇3

我叫張點鑠，請您叫我Standford，我是來自廣外的一名出色的學生，您可能會想：“噢!這個人可能太自傲了吧，說自己很出色”。不過，我敢肯定，當您聽完我的故事，一定會改變您的想法。我對于喜愛的運動都擅長。我可以像魚一樣在水里自由自在游泳，我可以像邁克爾.杰弗里.喬丹一樣投籃，我可以行云流水般彈琴，一旦我唱起歌來連鳥都會和我一起歡唱。我也很擅長學習.我喜歡數(shù)學，在數(shù)學的王國里，領略數(shù)字與公式的奇妙之樂;我迷戀語文，通過它，我陶醉在古今中外的經(jīng)典名著里，品味文字的曼妙與思想的芬芳;我能說一口流利的英語，英語讓我了解了中西之差異，懂得了世界之廣闊;我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡超越自己，戰(zhàn)勝自己，因為我知道，我才是自己前進道路上最大的敵人;我喜歡新鮮的東西，對于生命與世界常懷著探索的精神，我跟像蛇一樣不斷地蛻變自己陳舊的思想;我總是對分享新的主意激動不已，因為我想讓更多的人分享到我的快樂。有一次在巴林參加世界記憶大賽取得了二等獎，記得我是那次最小的參賽選手;我經(jīng)常問一下稀奇古怪的問題，我想這也是為什么在班里有人戲稱我為麻煩制造者的原因吧!其實，我是懷著一顆空杯的心來對待問題的。我之所如此快樂，那是因為我有一個幸福的家。我的父親是一位飛行師，從他那里我學到了探索生活，就像探索宇宙一樣廣漠;我的母親是一位保健師，她教會了我做一名嚴謹?shù)膶W者，并且要求我不達到目的永不言棄。我所有的老師不僅是我的老師，而且還是我的朋友。有這樣愛我的人在我的身邊，我真的感到幸運。從他們身上，我學會了如何感恩，學會了如何感激愛我的人，學會了如何回報養(yǎng)育我的這片土地。我開始思考，我能為他們做什么呢?現(xiàn)在，我多么希望能在這次比賽中，用出色表現(xiàn)的來報答他們。

自我介紹自己 篇4

1、見面時要有禮貌。

在職場的朋友們有一個體驗，不管是對陌生人還是對同事，親戚，好友，只要對方有禮貌，都會對他有好感。不管對方有什么要求，我們對懂禮貌的人，都會認真的聽他講話。如果有事求我們幫忙，在我們能力范圍內(nèi)，也會盡量的幫助對方。在職場中面試時，對于面試官有禮貌的問好，或者面試結(jié)束后說聲謝謝，也會對比其他面試的競爭對手留下更好的印象。

2、要有明確的思維和講話主題。

時間對每個人都很寶貴的，特別是對于在職場奮斗的職場朋友們。除了平時要多珍惜自己的時間，我們也不能浪費別人時間，這也是尊重別人的一種方式。特別是在面試的時候，如果我們不知道和對方講什么，就會讓面試官認為是一個浪費他的時間的人。所以職場朋友們在面試過程中，一定要不要講廢話，盡量把自己詳細信息說給面試官，如果招聘方還是要求你談談工作經(jīng)驗，那你就詳細地闡述自己的工作經(jīng)驗就好。

3、夸大自己能力不可取。

對職場朋友來說最不可信的人，就是那種太夸張地自己的實際情況的人。對于面試官也一樣，如果自己在面試官面前夸大自己的能力，認為這樣面試官會對你有好感，那就大錯特錯了。面試官每年要面對無數(shù)的職場人，什么樣的人都見過。如果你有本事，可以在工作中表現(xiàn)出來就好?？淇淦湔劊粫屓擞X得你太虛偽。

4、一定要表現(xiàn)出自己的自信。

其實推銷自己是一個技術活，很多職場的朋友們，卻不懂得向別人推銷自己。特別是性格內(nèi)向的朋友，即使面對同事，也會認為天天見面沒什么好說的。波波有一個朋友去家公司面試，其實他是一個性格內(nèi)向又害羞的女孩子，講話也是很小聲，面試結(jié)束后卻沒有等到結(jié)果，就主動打電話給招聘公司。原來原因是朋友講話太小，不夠自信，所以被拒絕了，朋友聽后就大哭了。所以，在職場中，自信是我們走向成功的第一步，只有自己自信了，別人才會相信你。

自我介紹自己 篇5

我的愛好很多，有打羽毛球、下象棋、轉(zhuǎn)呼啦圈、畫畫等等······。我的性格活潑開朗、幽默。我的理想是當一名老師，那樣可以給學生傳授知識，讓世界充滿學問!

我的優(yōu)點是喜愛看作文書，因為看書可以增長知識，而且還可以提高作文水平。我的缺點也是看書，不過是漫畫書啦!我看漫畫書時無論別人怎么叫也叫不走，我知道看這種書會影響我的學習，是個壞習慣，所以我一定會改掉它!

我一定多改善自己，爭取做一個完美的人!

自我介紹自己 篇6

我，一個平平常常的我，今年九歲半，在肇慶市第十五小學四（4）班上學。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風采，也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表總給人一種小巧玲瓏的感覺。

我的性格開朗，整天嘰哩呱啦，像是有說不完的話。

我的愛好廣泛，包括書法、音樂、體育、看書等。當經(jīng)過辛勤的努力，取得了進步時，那種內(nèi)心的喜悅是無法形容的。我最喜歡的是音樂，特別是彈電子琴，所以我每天都堅持練習，希望參加大型的電子琴比賽，獲得好名次。

我也有不少的缺點，比如粗心大意，這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次數(shù)學測驗，我只得了如94分，那是因為我做應用題時粗心大意，把題的意思給弄錯了，被扣了6分，要是我細心點，就不會這樣了。像這樣的事例還有很多，我老是想摘掉這頂“帽子”，但是不知怎么的，這頂“帽子”總是很難摘下來，希望有一天這頂“帽子”能夠摘去。

這就是我DD程晴。大家看了我的介紹，希望能喜歡我，和我交個朋友吧！

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

介紹自己課件精品

新加入的老師要提前準備好上課時需要使用的教案和課件，每個老師都要認真地準備教案和課件。優(yōu)秀的教學課件有助于老師更好地引導學生學習，好的教案和課件需要注意以下幾個方面：1.內(nèi)容豐富、準確。教案和課件中所包含的信息應該全面、準確，能夠滿足學生的學習需求。2.結(jié)構清晰、邏輯性強。教案和課件的結(jié)構應該有條理，邏輯清晰，能夠讓學生更好地理解和吸收知識。3.直觀、易懂。教案和課件中的圖表、圖片等應該直觀明了，易于理解，幫助學生更好地掌握知識。4.互動性強。教案和課件應該設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，積極思考和回答問題，提高學習效果。5.符合教學目標和學生特點。教案和課件的設計應該與教學目標和學生特點相匹配，能夠幫助學生達到預期的學習效果。這里特別推薦一篇關于教案和課件設計的文章，標題為“介紹自己課件”，非常有價值，建議將其加入收藏夾，以便下次閱讀。

介紹自己課件 篇1

教學目標

1樂于向伙伴介紹自己，能當眾大聲說話。

2用心聽伙伴說話，聽清楚別人說話的內(nèi)容。

3勇于和同伴交流，相互幫助，共同進步。

教學準備

教師：準備一盒學生自我介紹的錄音帶。

學生：準備一張能表現(xiàn)自己興趣愛好的照片或自己畫的畫。

教學時間

1課時

教學過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

1聽課前錄制的學生自我介紹的錄音，看誰聽得仔細、猜得正確。

（例：大家好！我是一個可愛的小女孩。圓圓的眼睛，單眼皮，頭上常常扎一朵粉紅色的花。個子矮矮的，排隊時總是站在隊伍前面。平常，我特別喜歡畫畫，在家里一有空我就畫畫，我的小天地里貼著許多作品，我畫的畫還得過全國的銀獎呢！）

2學生根據(jù)自己聽到的內(nèi)容大膽猜想，并說出自己為什么這樣猜。教師相機表揚學生聽得仔細，會動腦筋，善于觀察。

3被猜的同學站起來和小朋友見面，把自己畫的畫作為禮品送給猜中的同學。

二、自主探究，掌握方法

1讓我們再來聽聽這位同學的介紹，想一想我們應該怎樣向別人介紹自己。

2學生紛紛發(fā)表自己的意見，老師作點撥總結(jié)：向別人介紹自己時，態(tài)度大方，有禮貌，吐詞清楚明白，要說出自己和別人不一樣的地方，特別是要把自己的興趣愛好說清楚。

三、同桌互說，嘗試體驗

1小朋友拿出自己課前準備的照片或圖畫，自己練習介紹自己。

2同桌相互介紹，相互幫助，老師巡視點撥。

四、全班交流，評比導向

1分別請三個同學上臺介紹自己，在介紹時，可以將自己帶來的照片或圖畫展示給大家。

2同學們評一評誰介紹得最好，好在哪里。

3再請幾個同學上臺介紹：大家要注意學習這幾個同學的優(yōu)點，爭取說出自己的特色。

五、小組交流，人人參與

選擇自己要好的伙伴組成小組，向他們介紹自己，聽聽伙伴的意見，謝謝同伴對自己的幫助。

六、模擬新朋友見面會，人人展示

老師把新朋友見面會的標題展示在黑板上，學生踴躍上臺介紹自己、展示自己，讓別人盡快了解自己。

介紹自己課件 篇2

活動設計背景

大班的孩子馬上就要升入小學了，交往范圍擴大，會認識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動讓學生自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果。

活動目標

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

了解自我介紹的基本內(nèi)容，學會介紹自己。

活動準備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個

2、會唱歌曲“認識你啊真高興”

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、教師自我介紹

2、請三四名幼兒介紹自己，并指導幼兒說：”認識你真高興”

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、老師詳細的做自我介紹，讓幼兒仔細聽（老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜歡—————我的好朋友是—————）

2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。

3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。

4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己。

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、找個客人老師介紹自己。

4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

5、小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

四、結(jié)束活動；今天通過自我介紹，認識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認識你啊真高興”

教學反思

孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，

一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，

二、在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內(nèi)容。

介紹自己課件 篇3

教學目標：

1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。

2、學會抓住人物的特點。

3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句

教學重點：

能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學難點：

怎樣介紹清楚自己的愛好？

教學準備：

教師：課件、資料

教學過程：

一、 導入

教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀?。ǜ鶕?jù)自身特點進行自我介紹）同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課?，F(xiàn)在老師讓你們猜一個人，看你們能不能猜出來。

教師：說出謎語，大家猜猜這是誰??？

學生：豬八戒

教師：沒錯啦，同學們真聰明。那我再給大家猜猜一個謎語。說出謎語，大家猜猜這是誰啊?

2 學生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰吧。那我把這個謎語改一下，看看是不是不一樣了？

學生：不一樣。

教師：沒錯啦，我們介紹自己的時候就應該抓住人物的特點來描寫。那什么是人物特點呢? 大家看看ppt 。

學生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來看看描寫外貌特點的范文。

教師：怎么樣？是不是寫的很好呢，那好，我送一些描寫外貌特點的好詞給你們。大家跟著老師來讀一下。

老師學生齊讀。

教師：這些好詞同學們要記好了。那接下來我們再看看性格特點，優(yōu)點缺點，興趣愛好的范文吧。

學生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學們能說說怎么寫好介紹自己的作文嗎？ 學生討論老師總結(jié)。

教師：同學們說的不錯，那老師就教你們?nèi)绾螌懞靡黄榻B自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學寫好“介紹自己”作文的開頭方法，中間詳寫段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫好一篇介紹自己的文章了吧？

3 學生：知道。

教師：那同學們來說說自己有什么特點好不好？

學生：好。

教師點名讓學生介紹自己。

教師：好，同學們都知道自己有什么特點，那我們把自己的特點寫下來好不好？我們來寫一篇介紹自己的作文吧。

學生：好。

介紹自己課件 篇4

教學目標：

知識目標

介紹自己敬仰的人的故事。

能力目標

訓練講述、交流的能力。

情感目標

受到自己敬仰人的優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和感染。

教學重點：

理解感悟自己敬佩的人的故事中蘊含的精神與品質(zhì)。

教學難點：

引導學生進行交流、講述。

教學方法：

交流、談話

教具準備：

搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，揭示交際主題。

可選擇一個自己敬仰的人的一則有趣的小故事引入話題，導入新課，然后總結(jié)：沒有他們，就不會有我們今天的現(xiàn)在的美好生活。

二、提供方式，組織交流過程。

1.小組內(nèi)交流自己的學習成果。

2.選出小組內(nèi)參加全班交流的人選。

3.交流討論：自己敬仰的人品質(zhì)和精神是什么？我們應該向他們學習什么？

三、課外拓展。

分小組，合作辦一張《我敬仰的人》的小報。

四、作業(yè)。

練習冊相關的題任選三道。

介紹自己課件 篇5

介紹我自己是人教版小學語文實驗教材三年級下冊習作教學的一個內(nèi)容，其教學設計如下。

【教學目標】

１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。

２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。

【教學過程】

一、講故事，拓思路

１．聽老師講故事《想別人沒想到的》，你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫嗎？

２．寫作文也要有自己獨特的想法，想一想用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？

同學們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發(fā)言，教師適時板書：外貌性格愛好）

３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）

二、細觀察，說不同

（一）了解自己的特點

１．過渡：我們了解了每個人都有自己的特點，我想請兩位同學到前邊來說說自己的特點，誰愿意？

２．仔細觀察，看看他們兩個有什么不同的地方，誰來說？

（生說，師評價）

３．既然是自己介紹自己，自己應該是最熟悉自己的，那么，想向別人介紹什么呢？仔細想一想：你有什么特點？你準備向別人介紹什么？

４．小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

和同學一起交流吧。交流時要注意：抓住你最想告訴別人的特點來說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好，可以說一個方面，也可以說幾個方面。（教師參與學生討論，注意挑選用事例介紹自己特點的學生）

（二）用具體事例說特點

１．過渡：通過剛才的交流，我們了解了自己的特點。但怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢？（學生自由發(fā)言）

２．咱們班的同學想向大家介紹介紹自己，我們聽聽他是怎樣介紹自己的，有什么特點。

３．小結(jié)：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點，會給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說清楚的？（他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了，同時這件事與自己的特點相吻合）

４．仔細思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點？和同學一起交流。交流時要注意：把事情說清楚，這件事要與自己的特點相吻合。

５．創(chuàng)設情境：孩子們，學校興趣小組要招收新成員了，你們愿意去報名嗎？你想展現(xiàn)自己的哪些風采呢？

要求：應聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長。招聘人員認真聽，看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了，可以提問。

６．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。

三、用我筆，寫不同

１．展示學生寫的片段。

２．將應聘發(fā)言整理成文。希望報名的同學到時能把自己的興趣、愛好說清楚，把招聘老師打動。

【備課思路】

一、講故事，拓思路

課程標準中指出中年段的習作目標是：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。興趣是最好的老師。在本節(jié)課的開始，我用講故事的形式引入新課，目的是調(diào)動孩子們習作的興趣。

在教學過程中我注意給學生創(chuàng)造寬松的說話、習作氛圍，誘發(fā)學生積極的情感體驗，使他們主動思考，對習作投入情感，在作文中真實地表達自己對事物、對生活的情感，為學生有話可寫、樂于習作打下基礎。

二、細觀察，說不同

本節(jié)課的教學要求就是抓住特點介紹自己，在學生交流的過程中老師要幫助學生梳理特點。

小學階段習作要求各個年級有不同側(cè)重。小學中年級作文教學重點是片段訓練。具體到三年級習作的要求是內(nèi)容比較具體，語句比較通順。作文教學的階段性特點還體現(xiàn)在中年級的片段訓練起的是承上啟下的作用，雖然作文的難度不大，但是只有學會寫段，才能寫好成篇作文。

能抓住特點介紹自己是這次作文教學的重點，也是難點，我在教學中抓住了這個教學重、難點，不僅進行了寫片段的教學，還滲透了構段的意識。

在教學過程中我先引導學生說一個人有哪些地方和別人不一樣，一開始把面鋪得比較寬，思維不受局限，教師適時小結(jié)（聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事），接著引導學生觀察自己身邊的兩名同學，找出他們的不同之處，通過本人的補充使學生體會到人人都有不同之處，而且自己最了解自己的特點。引導學生仔細想一想，自己有什么特點，準備向別人介紹什么。學生在靜思的基礎上，在小組內(nèi)介紹自己。這是習作中應注意的第一個問題：特點要鮮明。在師生共同交流、評價中對抓住特點介紹自己這一重點內(nèi)容理解更深刻，同時也為下面通過事例介紹自己做好準備。

接著教師以班上一名同學的發(fā)言為例，引導學生體會怎樣用一個具體事例說清楚自己的特點。討論出把這件事說清楚的方法后，引導學生回憶，自己經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點。之后創(chuàng)設應聘的情境：應聘人員（說的同學）用一個具體事例說清楚自己的特長；招聘人員（聽的同學）認真聽，看看前來應聘的同學是否用一個具體事例說清楚自己的特長了。這是習作中應注意的第二個問題：事例與特點相吻合。

從說到寫，怎么說就怎么寫，只要學生愿意寫、能夠?qū)懗鰜砭蛻摰玫焦膭?。但是如果教師在這個階段不進行積極的引導，學生在書面表達時就會遇到困難，缺少習作的成就感。教師要逐漸引導學生自覺進入書面表達的情境之中。學生是學習的主體，教是為學服務的。正因為如此，我們既要重視在教學中發(fā)揮學生的主體性，又要發(fā)揮教師的主導性。因此，作文教學要獲得最佳的效果，必須實現(xiàn)主體和主導的相互促進，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

三、用我筆，寫不同

練習是知識轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑，如果缺乏練習，培養(yǎng)學生的能力就成為一句空話。從學生的身心發(fā)展來看，滿堂問、滿堂講，容易造成學生大腦皮層的疲勞。如果采取講講練練的方式，能夠調(diào)動學生眼、口、耳、手等多種器官，學習內(nèi)容就能給學生留下深刻的印象。

我在課堂上盡量保證學生習作的時間。這樣能及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時反饋，學生間也可以討論補充。在作文課中動口和動筆要緊密配合，說了什么馬上就要寫什么，要實實在在地習作。

這節(jié)課保證了大部分學生掌握最基本的表達方法，同時也鼓勵了能力強的孩子把這段話寫具體，給他們以展示的機會。通過孩子的語言、生動的實例來幫助大部分孩子了解怎樣用事例寫具體。

介紹自己課件 篇6

教學內(nèi)容：介紹自己敬仰的人

知識：介紹自己敬仰的人的故事。

能力：訓練講述、交流的能力。

情感：受到自己敬仰人的優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶和感染。

重點：理解感悟自己敬佩的人的故事中蘊含的精神與品質(zhì)。

難點：引導學生進行交流、講述。

教法：交流、談話

教具：搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

流程：

一、創(chuàng)設情境，揭示交際主題。

可選擇一個自己敬仰的人的一則有趣的小故事引入話題，導入新課，然后總結(jié)：沒有他們，就不會有我們今天的現(xiàn)在的美好生活。

二、提供方式，組織交流過程。

1.小組內(nèi)交流自己的學習成果。

2.選出小組內(nèi)參加全班交流的人選。

3.交流討論：自己敬仰的人品質(zhì)和精神是什么？我們應該向他們學習什么？

三、課外拓展：分小組，合作辦一張《我敬仰的人》的小報。

四：作業(yè)：練習冊相關的題任選三道。

介紹自己課件 篇7

一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課是在學生已經(jīng)學會了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎上，繼續(xù)學習使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語以及特殊詞語、保存“寫字板”里的內(nèi)容的方法。

通過本節(jié)課的學習，不僅能加強學生輸入文字操作技能的訓練，而且能培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力，實現(xiàn)信息技術課和其他學科課程的整合。

本節(jié)課的教學重點是讓學生學會用“智能ABC輸入法”輸入整個詞語和“保存寫字板里內(nèi)容”的方法。難點是特殊詞語的輸入方法。

二、教學目標

知識與技能：能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。

過程與方法：運用知識遷移方法和合作探究的方式來幫助解決新的知識和問題，通過比一比、賽一賽的方式激發(fā)學習興趣。

情感態(tài)度與價值觀：通過動手實踐培養(yǎng)良好的操作習慣，通過探討學習，受到思想品德等德育教育。

三、學習者特征分析

1．初始能力和教學起點（知識和技能基礎）：學習本冊教材的是三年級學生，他們經(jīng)過上學期的學習已掌握了一些電腦基本知識和一定的動手操作能力，學生在學習這節(jié)課知識前已經(jīng)學會了鍵盤操作知識，能夠在“寫字板”中輸入漢字、數(shù)字和符號。因此本節(jié)課通過小組合作、教師演示并加以指導，教學本節(jié)內(nèi)容應該是水到渠成。同時對學生進行德育教育和動手操作能力的訓練在本節(jié)信息課的教學中也將得到進一步提升。但由于是農(nóng)村孩子，家里幾乎沒有電腦，平日實際操作訓練很少，因此學習興趣濃厚但動手操作能力不強。

2．學生的一般特征分析：該年齡段學生對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事情，且已經(jīng)初步形成了使用計算機的良好習慣。此外，小學生動作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學習風格多表現(xiàn)為視覺型和動覺型，計算機等直觀設備能有效地促進其認知的發(fā)展，本課內(nèi)容的學習與他們的認知風格相符合。

四、教學策略選擇與設計

本節(jié)課的教學從寫自我介紹入手，通過創(chuàng)設“想與遠方同學交朋友嗎？怎樣介紹自己？”等現(xiàn)實問題情境激發(fā)學生學習興趣，通過教師演示講解操作，引導學生在“小試身手，比一比、賽一賽”游戲中和任務驅(qū)動中解決問題，讓學生通過練習輸入自己的愛好和特殊詞語“西安”等，以及鞏固練習做一份詳細的自我介紹并保存在“寫字版”里，使學生獲得新的知識和技能。

五、教學環(huán)境及資源準備

學生在小試身手的比賽中和任務驅(qū)動的環(huán)境中學習。教師準備多媒體課件。授課在微機室和多媒體環(huán)境中進行。

六、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

1．（課件出示圖象）先跟圖上小朋友打聲招呼。

根據(jù)學生回答，回顧5．12汶川大地震中抗震救災小英雄的品質(zhì)，使學生受到思想品德教育。表揚平日用心讀書，善于讀書的學生。

2．（課件出示自我介紹）導入新課，板書課題。

3．（課件出示本節(jié)課的任務）在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來。

設計意圖及資源準備：從認識抗震救災小英雄林浩入手，展示他的自我介紹，激發(fā)學生學習興趣，并進行思想品德教育。

（二）教師質(zhì)疑，學生討論

想一想：

1．想給大家具體介紹自己什么？

2．用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個字的拼音嗎？

學生分組討論，得出結(jié)論：可以介紹自己姓名，年齡，愛好等。（課件出示小竅門）你知道嗎，為了提高速度，可以連續(xù)輸入整個詞語的拼音。

設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)通過討論為新授課做好準備。

（三）任務驅(qū)動，探究學習

學習輸入整個詞語的方法。

1．讓學生自己試著輸入詞語：游泳、下棋、看書、打乒乓球等。

2．學生發(fā)現(xiàn)問題：可以找到詞語“游泳”但沒有整個詞語“下棋”，教師隨機講解示范操作步驟。

3．教師講明白原因。

4．（課件出示比一比誰更快）小試身手。

（1）打開“寫字板”，在里面輸入自己的愛好。

（2）輸入詞語：歷史、古都。

（3）輸入詞語：蓮藕。

教師提示：如果遇到困難可以互相幫助，想想解決辦法。注意輸入姿勢端正，兩手放平，避免使用“一指禪”輸入。

學生會發(fā)現(xiàn)輸入詞語“蓮藕”時有困難，教師借機突破難點（課件出示特殊詞語的輸入方法：要使用隔音符號，如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”）。隨后教師講解示范操作方法。

設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)中，

先通過學生自主探索發(fā)現(xiàn)問題，教師再示范講解，以加深學生印象，突出重點，突破難點。同時通過比一比賽一賽的辦法，調(diào)動學生參與的積極性，培養(yǎng)合作意識。

保存“寫字板”里的內(nèi)容

課件出示操作方法：用鼠標單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對話框里選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。

1．教師示范保存方法。

2．學生自主操作。

（四）鞏固提高，動手實踐

課件出示要求：在“寫字板”中寫一份“自我介紹”，可以包括下面幾項內(nèi)容：姓名、年齡、性別、學校、班級、特長、愛好、座右銘等。寫完以后保存文件，和同學結(jié)成小組，大聲朗讀“自我介紹”，向小組成員介紹自己。

設計意圖及資源準備：通過寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里，加強學生的動手操作能力。同時向小組成員介紹自己，訓練學生的語言表達能力，享受成功的樂趣。

（五）學生交流收獲，教師評價鼓勵

根據(jù)學生交流匯報，教師總結(jié)本課所學的“自我介紹”及快捷輸入詞語的方法，特殊詞語的使用方法。各小組展示作品，讓學生自己評一評誰輸入的又快又好。教師作適當提示，但不直接評價誰優(yōu)誰差。鼓勵學生課后繼續(xù)進一步練習使用“智能ABC輸入法”，以提高打字速度。

設計意圖：幫助學生進行知識整理。

七、教學評價設計

課堂評價對學生學習來說是至關重要的，恰當、及時的評價往往激發(fā)學生的學習興趣，樹立起學習的自信心。因此在本節(jié)教學中，主要通過練習反饋對學生進行學習效果評價，學生相互交流收獲進行自我評價，教師對于回答問題積極主動、操作正確熟練的學生要及時給予肯定、表揚。對于后進生采取多鼓勵，讓每個學生都參與到學習中來，真正感受成功的喜悅。

介紹自己課件 篇8

大班社會活動教案《介紹我自己》

幼兒園大班社會教案：介紹我自己

設計意圖：

大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學習效果。

活動目標：

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

活動準備：

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程：

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。）

2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己（請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。）

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關于我的哪些信息（事）？

2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛好）……我的好朋友是……）

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）

5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。

4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

四、結(jié)束活動

師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧?。ǚ拧墩J識你呀真高興》音樂）

介紹自己課件 篇9

活動意圖：

語言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說，是語言教學的工作重點。

活動目標：

1、 培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習慣。

2、 培養(yǎng)幼兒的自我認識及口頭表達能力。

3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

小熊布絨玩具一個

活動過程：

集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

活動流程：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、 導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、 展開活動

請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程)，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，(依次介紹到最后)

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友(認識過程，老師巡回指導)

3、 結(jié)束活動

現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。

活動延伸：

鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。

活動反思：

幼兒語言能力是在運用中發(fā)展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的，因此，要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣，為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言，有著不可忽視的意義

介紹自己課件 篇10

設計意圖：

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變?，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。

活動目標：

1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

活動過程：

（一）師生相互介紹姓名。

1、教師介紹自己的姓名。

2、個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。）

（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1、提問：什么時候要介紹自己？

2、 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3、了解自我介紹的內(nèi)容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）4、教師詳細地進行自我介紹。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1、教師介紹名片。

師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2、幼兒制作自己的小名片。

3、幼兒借助名片完整介紹自己。

4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，

（四）個性化介紹自己的名字1、師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

5、小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的`名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

活動延伸：

在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。

教學反思

孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內(nèi)容。

大班社會教案《介紹自己》含反思

介紹自己課件 篇11

一、介紹基本情況

1、（出示一女孩照片）大家想認識他嗎？聽了他的自我介紹大家就能認識了

2、播放小朋友的自我介紹錄像：

大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運的幸，他們覺得有我這個女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸?？鞓贰?/p>

3、大家聽懂了什么呢？

預設一：

（1）她叫幸兒。

對，幸兒是名字，在做自我介紹的時候要把自己的名字介紹清楚。板書：叫什么名字

（2）誰也來告訴大家自己的名字。

預設二：

她今年7歲了。

介紹自己的時候把自己的年齡說清楚也是必不可少的。板書：今年幾歲

誰告訴大家你的年齡。

預設三：

他的名字是爸爸媽媽起的。

（1）起名字的時候肯定費了很多的腦筋，我們有可以把給自己起名字的人告訴大家。板書：名字是誰起的

預設四：

她名字的幸是幸運的幸，他們覺得有我個女兒很幸運；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸?？鞓?。

每個名字都有著一定的內(nèi)涵，給予著家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書：為什么起這個名字。

4、歸納：

（1）我們做自我介紹的時候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰起的，為什么起這個名字？誰能把這些問題連起來告訴大家。

指導學生說

二、介紹自己特點

1、大家都喜歡看動畫片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動畫中的主人翁來了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。

2、你喜歡哪個動畫片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動畫片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。

聲音、長相、優(yōu)點、缺點------

3、這些不一樣的東西就是特點，“特點”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個人都有自己的特點，給別人介紹清楚自己的特點，別人就會更了解你，更愿意和你交朋友了。

4、介紹自己的特點

（1）自己練習

(2指名學生介紹自己和別人不一樣的地方。

提出聽的要求：其他同學要注意傾聽指出講得好的（說出人物特點，說出真話），并提出不足的地方（人物的`某個特點講得不準確）。每說完后都要指名學生評價。

三、情境創(chuàng)設，展現(xiàn)風采：

1、播放《新年好啊》和學生圖片，新年到了，同學們集會在一起，大家來自不同的學校，你不認識我我也不認識你，我們怎么向大家介紹自己呢？

（自己練習）

指名說前，再次提出聽的要求（認真聽，用心記）。

2、小組內(nèi)練習自我介紹。

四、說寫遷移，快樂作文

孩子們，作文其實很簡單。什么是作文？通俗地說，作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。也即我手寫我口，我口說我心，用自己的話表達真情實感。剛才我們說得那么好，把這些語言用筆記下來就是一篇作文，現(xiàn)在開始寫吧。

2023個人自我介紹精品五篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦的不容錯過的“個人自我介紹”，感謝您關注希望這篇文章能夠與您的興趣相契合。當你面臨不熟悉的環(huán)境時，?自我介紹是我們知識，經(jīng)驗的展現(xiàn)。自我介紹可以讓別人牢牢的記住你。

個人自我介紹(篇1)

一個十四歲的男孩，1。68米的個子。黝黑的`眉毛，小小的眼睛上架著一副眼鏡，一張不大不小的嘴巴，這就是我。

有時，我很喜歡安靜的世界，自己安靜地看看書、聽聽歌；有時，我很喜歡熱鬧的世界，和朋友們一起玩鬧，一起談天說地。這就是我，有時安靜有時活潑的我。

我很愛笑，也喜歡交朋友，我會幽默風趣地和朋友分享我的快樂。這就是我，性格爽朗、直率。、幽默的我

我喜歡運動，寒假在家里老是和父母在門口陽臺打籃球，當寫功課時眼睛累了，我便會到處逛逛，或者跳跳繩，我還喜歡和朋友、家長一起出去爬山，一起出去旅游。這就是我，熱愛運動的我當我碰到難題，碰到挫折時，我毫不會退縮，我會迎難而上；當我要做一件事時，我會盡全力把這件事做得最好。這就是我，勇于攀登、堅持不懈的我。

當考試不如意時，我不會沮喪，我會找出自己錯誤的地方，我不會讓自己在統(tǒng)一個地方一而再再而三地出錯；當別的同學成績追上我時，我會憋著一股勁努力學習；但我有不懂的問題時，我會自己思索、實驗，也會向他人請教，我會不達目的不罷休。這就是我，積極進取、不甘于落后、勇于探究、盤根問底的我。我是一個“鐵桿書蟲”我喜歡讀各個方面的書，常常一讀書就健忘了一切，給我?guī)砹艘恍┞闊?，不外讀書也使我受益匪淺，讀書使我拓寬視野，增長知識面，懂得許多人生哲理。這就是我，熱愛讀書的我。

不管在什么地方，假如別人需要我的幫助，我都會盡力而為。這就是我，樂于助人的我。

人都不會是十全十美的，我也有良多小缺點，像粗心，考試時常常由于粗心扣了不該扣的分，糊口中經(jīng)常找不到物品，甚至有時把錢當成廢紙丟進了垃圾簍……不外這些缺點我會努力改正。這就是我，出缺點但勇于面對缺點、改正缺點的我。

我對未來擁有夸姣的憧憬：當一位數(shù)學家，兼職作家。我知道只有夸姣的理想是不行的，所以我現(xiàn)在會好好學習，努力學好技術，為未來打下基礎。這就是我，擁有理想并努力追尋的我。

這就是我，現(xiàn)在，你們了解我了嗎？

個人自我介紹(篇2)

尊敬的領導：

您好!我是一名剛從高技校珠寶專業(yè)大專畢業(yè)生。在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好的發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值。

作為一名珠寶專業(yè)的學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力，在五年的學習生活中。我所學習的內(nèi)容包括了珠寶設計、寶玉石鑒定、首飾制作等的基礎知識到運用等許多方面。通過這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定的理解和掌握。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能。我不滿足現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到全面的鍛煉和提高。因此我希望能加入貴公司，我會踏實的做好屬于自己的那份工作，竭盡全力的投入工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力。一定會做出應有的貢獻。

個人自我介紹(篇3)

我是河北師范大學歷史文化學院的葛元元，我大學所學的專業(yè)是歷史學。我的家鄉(xiāng)是河北衡水。

來到饒陽頂崗實習支教，既躍躍欲試，又忐忑不安。作為一名師范生，一直憧憬著在講臺上演繹青春的風采，去傳道授業(yè)解惑。但是也因為沒有豐富的實踐經(jīng)驗，怕自己講不好，誤人子弟。所以有時會信心不足，有些忐忑。

我喜愛我的專業(yè)，“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失；以銅為鏡，可以正衣冠”；我喜歡讀曲折離奇的歷史故事；去探究歷史背后的真相。喜歡看人物傳記，榮辱一生，總有一些經(jīng)驗教訓使后人警醒。

在大學里常?？础栋偌抑v壇》，也希望自用通俗的語言把紛繁復雜的歷史說給大家聽。更欽佩《明朝那些事兒》的作者當年明月，他的作品讓多少人津津樂道，愛不釋手——“出來混，遲早是要還的”。品茗談史“談笑間檣櫓灰飛煙滅，多情應笑我，早生華發(fā)”。

作為一名老師來實習，我希望把我的知識毫無保留的給他們。 希望用我的心靈，溫暖每一個心靈。

教師教育的法寶就是愛，愛也是教育的根基。

用愛的目光注視學生，愛的目光是學生成長的營養(yǎng)源。

用愛的微笑面對學生，微笑是愛的語言。

用愛的語言鼓勵學生，使學生身心愉悅。

用愛的細節(jié)感染學生，讓學生體驗愛，收集愛，把愛化為對周圍人的熱情。

用愛的胸懷包容學生，因為所有的生命都值得尊敬。

愛是一個口袋，往里裝，產(chǎn)生的是滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感。

在實習期間，我會認真完成學校交代的實習任務，甘愿吃苦，樂于奉獻，一心為學生著想，不辜負大家的期望。不求桃李滿下，但愿無愧于心。也會以身作則，做好自己該做的事，去感染身邊每一個人。

個人自我介紹(篇4)

我在班上的學習一直處于前列，因為我開朗的性格，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。

非常榮幸能參加這次面試，我是xxx號考生，報考的職位是xxx，希望通過這次面試能向各位老師學到更多東西，以下是我的求職自我介紹:

再或者可以幽默一下：

同學們好我只想說三句話，連合前面的2句我已經(jīng)說完了。呵呵，小幽默一下來調(diào)和這微妙的氣氛大家好我叫xxx相聚是一份幸運希望我們可以在一起度過初中這段難忘的日子，謝謝。

五天的軍訓雖然很短暫，但他們在軍訓中磨礪出堅強的意志、鋼鐵般的紀律、健康向上的決心，將是這短短五天軍訓中所獲得的最寶貴的財富，這意志、紀律、決心將會然后他們更好地渡過三年緊張、艱苦而又豐富多才的初中學習生活，圓滿地完成三年的學習任務!

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

個人自我介紹(篇5)

尊敬的各位領導，同事:

大家下午好，我叫xxx。我畢業(yè)于xxxxxx，xxxx學院。對于我的名字，我是又愛又恨。首先，它寄托了我父母希望我健康成長、快樂活潑的美好祝福，但是，因為它像個男生的名字，沒見過我的人都認為我是男生，也早就了我女漢子的性格。我性格比較爽利，為人正直。平常喜歡跑步、徒步，乒乓球和羽毛球也略通，希望工作之余能和大家一起玩耍。

能加入到xxxx這個大家庭，我覺得非常高興，也非常榮幸。我覺得公司的領導非常地和藹可親，同事們也非常熱情。這些都促使我想盡快融入到新工作中。我是xxxx人，之所以來到xx公司，是因為想離家近一點，想離父母近一點。剛剛來公司，還有很多的東西需要學習，既然我叫xx，就希望大家能夠在給我多多提建議。讓我們能共同學習進步。謝謝！

2023自我介紹

?我們每個人都有過與陌生人打交道的經(jīng)歷，我們就有可能用到自我介紹。通過自我介紹認識自我改善自我，如何做一份完美的自我介紹？我們的編輯為您精心制作了“自我介紹”這篇文章，希望本文能夠幫助到大家！

自我介紹 篇1

各位評委老師，你們好。我叫_，來自素有天下第一都之稱的山西臨汾。十八歲的我熱愛生活，積極向上，我喜歡和朋友玩時開懷大笑，也喜歡一個人插上耳機聽音樂。時而愛鬧時而安靜的我喜歡和朋友一起看電影，一起欣賞影片中的音樂。電影就是我們的生活的一種真實寫照。我喜歡看電影，喜歡這種充滿喜怒哀樂的生活，所以踏上我的編導之路。在夢想之路上我會因有夢想而走的更遠，執(zhí)著的等待，真誠的守候，請相信我。我是001號考生，我是郭妍。

自我介紹 篇2

今天，我非常榮幸的站在這個地方，很高興地向在座的老師、同學們作一下自我介紹：

我叫某某某，來自稱為禮儀之邦發(fā)源地的山東。我有著山東人的豪爽和直率，雖不能稱為山東大漢，可坦率和樂觀是我不變的本色。

我盡管看上去瘦瘦的，可我的肩膀并不稚嫩。她在高中三年，挑起了整個班級的責任。班級中，我親歷親為，上與班主任，下與同學們，都作好交流與溝通。她既承載了榮譽，也承受過委屈，所以我認為我看上去瘦弱的身軀其實有著可以承擔千斤重擔的臂膀，這令我充滿了勇氣和信心：那就是在艱難、挫折、屈辱面前，始終保持好自己的心境，用平和的心態(tài)，多方位的角度去處理棘手的問題。

我相信自己。我對自己要求嚴格，從多個方面鍛煉自己：看書，是我不斷增長知識、吸取智慧的重要途徑，亦是加強自我修養(yǎng)的最佳方法;繪畫，給了我色彩斑斕的世界，我用我僅學過兩年的畫筆描摹出我心中稚雅而又理想的世界;演講，它給了我展示自己風采的舞臺，我想把我思想著，成熟亦或不成熟的觀點，傳達給觀眾，與他們交流，聽他們意見，完善著自我;音樂，我從音樂中獲取心靈的快樂與寧靜，音樂教給我如何細細體悟人生。

隨著這些能力的增長，加上我樂觀的性格，平和的心態(tài)，謙恭的舉止，我想，我會與同學們?nèi)诤显谝黄?，共同為我們的整體做出自己應有的貢獻

自我介紹 篇3

各位評委老師早上好!下方我將簡單介紹一下我自我。(詢問考官是否能夠說自我的名字和學校)

首先，我具有較高的政治素養(yǎng)。從學前班至大學一向擔任班長職務，并且一向是班里第一批加入少先隊，中國共青團和中國共產(chǎn)黨的學生。我深知作為一名公職人員務必要有必須的政治素養(yǎng)，尤其是作為在新疆這個多民族地區(qū)工作的公務員，更要有堅定的政治立場。

第二，透過四年的本科學習，使我具備了扎實的英語專業(yè)基礎知識和良好的口語交際潛力，而且透過努力學習，我順利透過了英語專業(yè)八級和全國公共六級的考試，并且在大學學習期間，用心參加了學校的各項社會實踐活動，例如20xx年12月由學校選派負責陪同國家教育部專家本科大學教學評估工作，并擔任教評期間的外語導游。同時，我的自我學習潛力十分強，因此如果將來工作需要我學習某種新的語言，我十分有信心在較短時間內(nèi)良好的掌握這門語言或者技能，從而更好的開展工作。

第三，我認為我具有自信，熱情和細心的性格特點。我認為自信是成功必備的品質(zhì)，所以充滿自信的我將會把這種自信的狀態(tài)帶入工作當中。同時熱情也是我的一大特點，我十分欣賞溫家寶總理的一句話“為什么我的眼淚常含著淚水，因為我對這土地愛的深沉”，我想這正是作為一名公務員應當具備的情感。在工作中我會以飽滿的熱情，迎接每一個具體的工作。

第四，四年的大學生涯中，我一向擔任院系學生會組織干部職務，同時兼任本班班長，這些工作極大的鍛煉了我的溝通及協(xié)調(diào)潛力和組織策劃潛力，我的工作也得到了大家的認可，并被授予優(yōu)秀學生干部，三好學生和優(yōu)秀畢業(yè)生等光榮稱號。同時，我也有著較好的團隊精神。我深知，個人的潛力始終是有限的，只有大家緊密團結(jié)，將每個人的優(yōu)勢結(jié)合，才能更好的完成任務。在工作中更是如此，在日常工作中，務必具有較強的溝通潛力，要和領導進行溝通，和同事進行溝通，和民眾進行溝通，才能更好的完成任務。同時要發(fā)揚團隊精神，和同事們進行合作，才能順利完成工作!

當然我還有必須的缺點，比如缺乏社會實踐和社會閱歷，經(jīng)驗不足，但是在今后的工作中，我必須會虛心學習，認真改正自我不足，發(fā)揮自我優(yōu)勢，努力做好本職工作，做一個領導放心，群眾滿意的合格公務員!

自我介紹 篇4

尊敬的老師：

您好！

我叫某某某，今年××歲，是來自××省××市××學校的一名學生。我出生在一個樸素（農(nóng)民/工人/干部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質(zhì)樸父母的諄諄教誨，讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞精神。在××學校的熏陶，讓我形成了穩(wěn)重踏實的作風、嚴謹求學的態(tài)度；同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態(tài)度。

在××學校的學習時光里，我積極參加各種學科競賽，并獲得過多次獎項。其中：××××××（列舉有代表性的獲獎證書）。在學校各項學科競賽中我養(yǎng)成了求真務實、努力拼搏的求學精神，并在社會實踐活動中加強自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在學習上，我刻苦進取、兢兢業(yè)業(yè)，無論是期末理論考試，還是動手實踐操作，我的成績都能在班級名列前茅。（這里列舉有代表性的學科考試名次和成績）在平時，我自學一些關于×××專業(yè)相關知識（表現(xiàn)大學某專業(yè)的興趣），并在實踐中鍛煉自己。在班級工作上，我曾擔任過班級班長、學生會×××、××協(xié)會等職務，從中鍛煉自己的組織管理能力。

廣東藥學院一直是我心目中向往的象牙塔。廣東藥學院有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，（闡述自己所認識的廣東藥學院歷史背景，以及自己向往的廣東藥學院具體專業(yè)，發(fā)展方向）。

自我介紹 篇5

一、基本情況

男，__年出生(真實年齡決不瞞報)，無婚史、現(xiàn)居__。本人性格開朗，為人真誠，無不良嗜好(抽煙、偶爾和朋友小聚喝點但最多5瓶啤酒;也算情理之中)，健康狀況良好，各個部位都運作正常。__省__人。家中有瓦房二套，沒車。事業(yè)有待發(fā)展。

二、 功能介紹

1、 嘴巴——能說會道，相信你擁有肯定不會寂寞。

2、 肩膀——兩個，你可以依靠、可以當枕頭、可騎……

3、 手 ——當然是一雙，寒冷的時候可以抱緊你，夏天還可以幫你趕蚊子……

4、 腳 ——能承受62公斤重量，只要你我加起來不超過250斤就能背你一輩子。

5、 心 ——無論何時何地，永遠只想你!

6、 身體——從此勿需熱水袋電熱毯，專家說人體恒溫37.5。絕對禁久耐用，而且實惠。最重要的是省電!

7、 腦 ——想偷懶不做家務嗎?剪刀、石頭、布，公平解決，切記，我只出布，屢試屢敗!

8、 決不難看，作老公最合適。

三、 優(yōu)勢分析

1、 對人總是熱情中帶著真誠(不包括我的情敵)。

2、 是老婆最好而且唯一的出氣筒(只限兩個人的時候)。

3、 性格開朗、善良、理智和沖動并存的混合型選手，只分析問題，不用暴力解決問題(除老婆受傷害時)。

4、 為人專一、一花一果型、可放心交出全部感情。我真的是好孩子!

四、 劣勢分析

1、想要釣金龜?shù)呐堉共?，雖然我也很想滿足你們，但是我真的還沒多少錢。

2、整天充滿幻想的女孩也留步，生活不是童話故事，我是個只認現(xiàn)實不求虛幻的人。

3、如果我真的愛上你，我會對你很好，好到你想逃(努力改正中)。

4、想了半天我還只想到這幾條。

5. 最后一定要孝敬老人，善良熱愛生活，要有進取心!身高(160左右，體重42-56KG左右，本人172，62KG)

五、 機會點分析

1、我是找老婆，不是來玩的。

2、吃減肥藥的、一天往酒吧鉆好幾趟的、視KTV如親爹者勿擾。

3、有抽煙嗜好者走開，偶爾抽一兩根者除外(單單指玩)。女人有時抽煙的樣子真的很美，但我真的不想在家的時候你發(fā)我一根，我發(fā)你一根抽個沒完。

4、管家婆型的靠邊，我有一個媽已經(jīng)夠了。(恐龍謝絕)

5、溫柔、可愛、善良、喜歡小動物者(老鼠除外)優(yōu)先。

6、有理想、有目標、熱愛一切美好事物者(不包括金錢)優(yōu)先。

7、喜歡做美食而且做的很好者優(yōu)先。我們可以切磋一下!

8、有固定工作、且熱愛工作、對未來充滿憧憬(不包括工作狂)者優(yōu)先!

自我介紹 篇6

我就是一個對理想有著執(zhí)著追求的人，堅信就是金子總會發(fā)光。大學畢業(yè)后的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作、廣告學制作與設計等工作方面。為人熱情，活潑，大方，我好學上進，誠信、敬業(yè)、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。

我性格內(nèi)外結(jié)合，適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業(yè)知識和認真。細心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。相信團體精神的我對工作認真負責，總希望能把事情做得更好!性格開朗，對文字語言和數(shù)字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情!能在短期間內(nèi)適應新環(huán)境，有強烈的品質(zhì)意識;對工作認真負責，上進心強!懂電腦基本操作，熟練小鍵盤操作!

我的理念就是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟文化相關專業(yè)知識訓練，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

為了企業(yè)公司的利益而早想，為了在企業(yè)公司付出個人的思想文化能力水平，盡心盡力的忠誠于企業(yè)公司，企業(yè)公司這樣才有利于我的發(fā)展目標，去腳踏實地奮斗實現(xiàn)我的夢想，追求一些生活物資財富等。努力的為企業(yè)公司慢慢的壯觀強大的發(fā)展起來，成功的階段慢慢的有所提高，在社會上可以抬得起頭，在社會上出名知名度和良好的方面。在企業(yè)公司上貢獻我的人生價值和風度能力水平，在社會上全方面的體會出來。

看過了我的個人簡歷自我介紹信息的企業(yè)公司領導人們，請合格同意批準我進入企業(yè)公司的工作方面，積極面對企業(yè)公司的工作，適合企業(yè)公司環(huán)境的范圍，投入企業(yè)公司工作方面的用途和了解，慢慢的習慣起來這企業(yè)公司的這一項目職業(yè)道路的發(fā)展空間。。

假如有幸能進入貴公司，我會保持“一榮俱榮，永爭第一”的企業(yè)精神，全身心的工作，為企業(yè)創(chuàng)造利益，希望領導考慮我，謝謝!

自我介紹 篇7

大家好！

本人有著較強的溝通表達能力，對工作有上進心、認真負責、待人真誠！有自己獨特的想法這是我的'優(yōu)點，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我的理想就是能實現(xiàn)我的個人價值，能讓我的價值得到實現(xiàn)，同時實現(xiàn)企業(yè)利潤和價值的化。從基層做起，不斷學習，一點一滴積累經(jīng)驗，努力提升自我。叢基層技術做起，向管理層邁進。

一直以來，努力、積極、樂觀、拼搏是我的人生信條，我相信，我會一直努力下去，做好自己，奉獻社會。敢做敢拼，腳踏實地；做事認真負責，職責心強；座右銘是“優(yōu)秀是一種習慣”，我的期望是在企事業(yè)單位從事管理、金融、行政、助理等與專業(yè)相關方面的工作。

愛好所學專業(yè)，樂于學習新知識；對工作有職責心；踏實，熱情，對生活充滿激情；主動性強，自學能力強，具有團隊合作意識，有一定的組織能力，能夠快速適應周圍環(huán)境。

大家好！

我是一個陽光小男孩，我的名字叫xxx，我來自xx小學，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，導致我現(xiàn)在的身體有一點胖。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙好看的大眼睛。還有一張細細的嘴巴。

我喜歡看書，有一次，我去圖書館里看書，看得入了迷，沉醉在知識的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書館關門，我才不愿的走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會約一些朋友去打籃球，一打就打幾個小時。

我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數(shù)學成績也挺好的，可是，語文和英語的成績都一般般，所以，我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。我的缺點就是不會打乒乓球，也不知道是怎么一回事，就是不喜歡。這就是我，如果你們的愛好都跟我一樣的話，那你們可以找我。

自我介紹 篇8

各位領導：

大家好！

很高興能夠和大家在那里相遇，同時我覺得很榮幸能夠站在那里參加面試，我覺得這次機會來之不易，我需要好好珍惜，先讓我向各位介紹一下我自己。

我叫xxx，是xx學院xx專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的學生。在校的x年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現(xiàn)贏得了老師和同學的信任和贊賞。我有較強的策劃、組織、管理潛力，以及人際交往潛力。

大學四年是我思想、知識結(jié)構及心理、生長成熟的x年。在大學期間，我自己認真學習專業(yè)技能，掌握了較強的專業(yè)理論實踐知識技能，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結(jié)。順利透過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫忙其他同學，把自己好的學習經(jīng)驗無私的介紹給其他同學，共同進步。

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我十分充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業(yè)心和職責感使我能夠應對任何困難和挑戰(zhàn)。

在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，到達預期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一齊揮汗，品味群眾團隊的協(xié)作的樂趣。文武兼?zhèn)洌瑒t是我大學生活的一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間工作用心，為同學服務，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學生干部稱號。

作為一名大學畢業(yè)生，我掌握了專業(yè)知識，但是我明白自己的經(jīng)驗不足，我明白我還有很多需要改善的地方，我會努力，我相信只要我持續(xù)著這種沖勁，我必須會創(chuàng)造一個完美的未來，只期望貴公司能夠給我一次機會。

我的自我介紹完畢，謝謝！

自我介紹 篇9

本人是一名臨床應屆畢業(yè)生，名叫XXX畢業(yè)于XXX學院。光陰荏苒，短短五年的大學即將過去，在大學校園中各方面的熏陶，使我獲得許多知識懂得了許多道理。作為跨世紀的大學生為了更好適應社會的前提下，充分利用課余時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面，我把大部分的時間和精力都放在專業(yè)學習上，不但成績較之前有很打的進步；在臨床操作上，也在醫(yī)院等各種實踐場所也加強了鍛煉；在康復動手上，對各種技術的熟悉掌握。我更是積極參加校內(nèi)校外各種活動，獲得許多榮譽證書。在暑假，寒假里充分利用時間參加臨床的見習和康復活動。

讓我得到更多的鍛煉機會是在XX年XX省XX醫(yī)院――XX的領導下的康復實習。在XX醫(yī)院康復科里，我先后進行了XXXX等的實習。從中我基本掌握XXXX等患者的臨床診治及康復治療；在康復病房3M實習期間，對人體結(jié)構有了更近一步了解，對常見病及一些罕見病發(fā)病后的臨床康復以及用藥的預防，對病人有較好的'溝通能力，對病人康復的整個流程有較熟悉的了解，對康復醫(yī)學這一領域充滿熱情！

作為跨世紀的大學生，在醫(yī)學的求實領域中，我從中獲得了較強的專業(yè)理論知識基礎扎實，實踐能力強，能在專業(yè)領域提出自己的見解，為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協(xié)作能力，緊跟最新康復理論，接受新事物，新挑戰(zhàn)。希望憑借自己一顆對康復事業(yè)的至誠之心，在以后的日子里能不斷學習給自己一個顯示身手的機會。

自我介紹 篇10

尊敬的考官： 大家好！

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常榮幸。

我是一個活潑開朗的女孩，能夠和親人朋友融洽相處，對待朋友能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。 平時我喜歡看書和畫畫，周末的時候我常常跟朋友去郊外寫生，因為親近大自然能夠激發(fā)我的美術創(chuàng)作靈感。我認為只有不斷的鉆研，才能取得成就，秉持著這樣的信念，我努力學習并且成績優(yōu)異。

在寒假、暑假的時候我常常去姐姐的畫室教那些鄉(xiāng)下的小朋友畫畫。雖然沒有工資，但聽著那些孩子們圍在身旁“小老師”、“小老師”的叫個不停，讓我倍受感動，也讓我對教師這個崗位很向往。 有句老話說“學高僅能為師，身正方能為范”。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，我希望我能夠得到這個去到貴校深造、學習的機會。

假如，我通過了面試，將來有機會成為一名光榮的人民教師。我一定要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

謝謝大家！

職業(yè)自我介紹精品

初到一個新的環(huán)境，我們總歸要向他人介紹自己?？梢猿浞值卣故咀约旱牟拍堋Ｓ嘘P“職業(yè)自我介紹”不妨看看幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦的這篇文章，歡迎大家來到我的世界讓我們一起享受讀書的樂趣！

職業(yè)自我介紹(篇1)

一般來說，職場中精英女性的裝扮，首要應講求端莊、穩(wěn)重，人們對服飾過于花哨怪異者的工作能力、工作作風、敬業(yè)精神、生活態(tài)度等，都會持懷疑的態(tài)度。

其實，職業(yè)女性的穿著，應該以你希望獲得的.職位為標準，而不是依照你目前的狀況而定位。這項原則經(jīng)常被人們忽略，在此，我提醒廣大的女性朋友，千萬不要因為穿錯衣服而失去良機，

行政族作為辦公室中的中堅力量，穿著太隨便會給企業(yè)文化帶來不良的影響，但如果穿得太嚴謹，又會顯得古板，缺乏親和力。因此，優(yōu)秀的職業(yè)女性應該懂得如何在專業(yè)及女性兩種氣質(zhì)間取得平衡。

職業(yè)自我介紹(篇2)

大家好，我是一名有著豐富職業(yè)經(jīng)驗和熱情的職業(yè)人。在過去的幾年中，我積累了豐富的工作經(jīng)驗，并在各個領域中不斷成長和進步。在此，我愿意向大家詳細介紹一下我的職業(yè)生涯。

我從大學畢業(yè)后，進入了一家知名的跨國公司擔任市場營銷的職位。在這個職位上，我學到了很多市場營銷的知識和技巧，尤其是在制定市場策略和推廣計劃方面。我在這家公司工作了三年，期間我積極參與了多個項目的推進和實施。通過與市場團隊的合作，我成功地推出了幾個新產(chǎn)品，為公司帶來了可觀的銷售額。我通過市場競爭的刺激不斷鍛煉自己的銷售技巧，提高了自己的團隊合作能力和溝通能力。

在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對人力資源管理這個領域有著濃厚的興趣。我決定轉(zhuǎn)行進入人力資源行業(yè)。我進入了一家人力資源咨詢公司，從事招聘和員工培訓的工作。在招聘方面，我參與了多個招聘活動，與各個部門的經(jīng)理合作，幫助他們招聘到合適的人才。在員工培訓方面，我參與了公司內(nèi)部的培訓計劃，并且組織了一系列的培訓課程。通過這些工作，我積累了豐富的招聘和培訓經(jīng)驗，并且提高了自己的人際交往和問題解決能力。

在工作中，我逐漸意識到個人品牌和形象的重要性。我決定加強自己的專業(yè)知識和技能的學習。我參加了人力資源管理的培訓課程，并且通過獲得相關認證來證明我的專業(yè)能力。同時，我也積極參與行業(yè)內(nèi)的研討會和論壇，與同行進行交流和學習。通過這些努力，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還建立了廣泛的人脈關系，為自己的職業(yè)生涯鋪平了道路。

在過去的幾年中，我不斷地思考和總結(jié)自己的職業(yè)規(guī)劃。我意識到，隨著行業(yè)的快速變化和競爭的加劇，只有不斷學習和提升自己，才能保持競爭力。我決定進一步深入研究人力資源管理的前沿領域，特別是在人才發(fā)展和組織變革方面。我計劃參加研討會和培訓課程，與專家和學者進行交流，深入了解行業(yè)的最新趨勢和發(fā)展方向。同時，我也會積極參與公司內(nèi)的項目和活動，為公司提供有價值的意見和建議。

作為一名職業(yè)人，我堅信自己的努力和追求將不斷推動我的職業(yè)生涯向前發(fā)展。我將不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，與時俱進地適應行業(yè)的發(fā)展變化。同時，我將保持積極的工作態(tài)度和團隊合作精神，與同事們共同努力，為公司的發(fā)展做出貢獻。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將能夠取得更大的成就，并且不斷追求自己的目標和夢想。

以上就是我的職業(yè)生涯自我介紹，小編感謝您的閱讀！

職業(yè)自我介紹(篇3)

本人雖然年齡較小但不缺乏穩(wěn)重性格開朗有活力.侍人熱情.真誠.工作細心認真負責.有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神.對于客服、銷售有很大的興趣 。有過一定的銷售培訓，不管是淘寶商城還是C店都有深度的工作經(jīng)歷 勇于承受壓力 喜歡挑戰(zhàn)自我 ，因為從小家境的原因 上進心較強 意志堅強 具有較強的適應能力?；蛟S您會覺的我的工作經(jīng)歷相對來說不是相當?shù)拈L，可能是一直之前沒有找到合適自己的發(fā)展的機會，但只要您肯給我一個機會我一定會還您一筆財富，我希望有合適的公司來沉淀自己更加的努力學習進步。我會像您證明您的選擇是非常的正確。我有著對于淘寶的滿腔熱情，我深深被這個平臺吸引著。

會計作為一門應用性的科學，我作為一名會計人員自我評價，我有著扎實的專業(yè)知識，通過實習工作經(jīng)驗我了解到基本的財務規(guī)程以及財務制度，同時能夠給輔助公司的會計人員進行工資核算并進行會計電算化的操作，其中包括憑證的錄入、審核、出納日記帳的登記、各種明細帳的登記，自我評價實際工作遠比書本知識豐富、復雜，但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在實習中圓滿的完成了各項工作。

另外，強烈的事業(yè)心以及求知欲，是我生存的.信念和武器，我覺得沒有創(chuàng)新就沒有長久的生存，大膽的嘗試是我的風格，在團體工作中，始終能以集體的利益為重，有著強烈的集體榮譽感，先集體后個人，是我對公司忠誠的理念，希望成為公司財務部的一員，優(yōu)秀的完成各項會計工作崗位要求。

職業(yè)自我介紹(篇4)

高等職業(yè)教育以就業(yè)為導向、以能力培養(yǎng)為本位，重點突出培養(yǎng)學生的職業(yè)性、技能性。在高校擴招后，大學生尤其是高職學生的就業(yè)壓力日益增大，高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問題已成為社會、學校、學生越來越關注的熱點。從高職學生自身成才方面來說，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助他們提高自我認知、發(fā)掘自我潛能、增強個人實力，還可以增強他們職業(yè)發(fā)展的目的性與計劃性，激發(fā)他們不斷為實現(xiàn)自己的各階段目標和職業(yè)夢想而學習的動力，從而提高他們就業(yè)成功的機會。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設計，是指綜合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制定相應的培訓、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體的行動以達到目標的過程。

在發(fā)達國家，青少年很早就接受了職業(yè)生涯教育，從學生時代起，他們就開始有目的地規(guī)劃設計自己的未來生涯。而在我國，職業(yè)生涯教育尚屬新鮮事物。對高職院校學生來講，正處于生涯探索和生涯建立期的轉(zhuǎn)換階段，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，他們可以挖掘、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力，明確今后的職業(yè)發(fā)展方向，確立學習期間的學習目標，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從而提高就業(yè)率和就業(yè)滿意度。因此，高職生在大學期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)的各種準備顯得尤為重要。

(一)有助于學生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標。職業(yè)生涯規(guī)劃首要的就是對自我的分析。通過分析，認識自己、了解自己、估計自己的能力、評價自己的智慧、確認自己的性格、判斷自己的情緒、找出自己的特點、發(fā)現(xiàn)自己的興趣、明確自己的優(yōu)勢、衡量自己的差距;通過分析，確定符合自己興趣與特長的生涯路線，正確設定自己的職業(yè)發(fā)展目標，在以后的學習生活中根據(jù)自己設計的職業(yè)規(guī)劃，科學合理的安排學習。

(二)有助于學生抓住重點實現(xiàn)職業(yè)理想。職業(yè)生涯規(guī)劃要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候個人職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于學生根據(jù)輕重緩急安排日常學習和生活。學會如何運用科學的方法，采取切實可行的步驟和措施，不斷增強職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。

(三)有助于學生評估目前成績。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能就是提供了自我評估的重要手段。如果規(guī)劃是具體的，規(guī)劃的實施結(jié)果是看得見、摸得著的，就可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價目前取得的成績，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整規(guī)劃。

(四)有利于提升競爭力。職業(yè)生涯規(guī)劃是終身教育的一種形式，它既注重發(fā)展學生完善的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，又注重把個性發(fā)展與社會需求有機結(jié)合，利于學生認清形勢，準確定位，運用科學的方法，采取有效的行動幫助自己以后選擇適合的職業(yè)，使事業(yè)獲得成功。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想從中脫穎而出并立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯。未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于減輕高職生在就業(yè)過程中面臨的巨大壓力，實現(xiàn)準確定位;有利于減少職業(yè)選擇的盲目性，為擇業(yè)提供理性支持，為學生終生職業(yè)發(fā)展明確方向。

二、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

大部分高職學生進入學校以后，對自己將來想干什么、能干什么、怎么干沒有很好的規(guī)劃。勞動和社會保障部勞動科學研究所曾發(fā)布的一份調(diào)查結(jié)果顯示，45%的大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的投資為零。在一次對北京人文經(jīng)濟類重點大學的205位大學生的調(diào)查中顯示，對自己將來如何進一步晉升、發(fā)展沒有規(guī)劃的占62。2%，有規(guī)劃的占32。8%。另據(jù)有關調(diào)查表明：我國大學生中僅有12%的人了解自己的個性、興趣和能力;18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢和劣勢，16%的人清楚知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么。目前，高職生自我職業(yè)生涯規(guī)劃主要存在以下問題：

(一)自我認知模糊。首先，不能系統(tǒng)地認知自我。大部分學生對自我認知僅停留在興趣愛好、性格、特長、優(yōu)缺點等方面，對于自己的價值觀、能力、態(tài)度、意志力等方面的心理品質(zhì)缺乏認知;其次，不能把自己的特長、專業(yè)與未來職業(yè)很好的聯(lián)系起來。這也是過于強調(diào)興趣愛好，而忽視專業(yè)特長，使得專業(yè)與職業(yè)脫離。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在校生中有48%的學生不了解自己所喜歡職業(yè)的從業(yè)要求，79%以上的在校生沒有經(jīng)過職業(yè)能力測試。

(二)職業(yè)目標不明確。大部分高職生在填報高考志愿時并沒有很好的考慮專業(yè)，根本不知道本專業(yè)的職業(yè)方向，更談不上對自己的人生、職業(yè)作規(guī)劃。三年大學生活沒有學到什么專業(yè)知識，也沒有獲得專業(yè)技能。到了快畢業(yè)時還不知道以后該干什么工作，能干什么工作，沒有職業(yè)目標。還有些同學追求多個目標，同時進行著各種不同的努力，抓不到主次，對自己的職業(yè)發(fā)展方向很迷茫。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃意識缺乏。在校高職生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識的現(xiàn)象比較普遍，根據(jù)網(wǎng)易問卷調(diào)查“你是否對自己的職業(yè)生涯有過規(guī)劃”，回答“有規(guī)劃”的只占被調(diào)查者的20%。目前，江蘇省大多數(shù)高職院校都開有就業(yè)指導課，江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上設計了大學生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，可以測評學生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值觀、個性特征等。應該說經(jīng)過這樣的學習實踐后，高職生對自己的職業(yè)生涯應有很好的規(guī)劃，使自己提前熟悉職場和職業(yè)，有針對性地提高職位能力，為將來發(fā)展打好基礎。但事實上很多學生學的時候信心百倍，作業(yè)完成后就把它丟在腦后了，無心去實施自己的職業(yè)規(guī)劃，也就是走過場而已。

三、在校期間職業(yè)生涯規(guī)劃的階段管理

對于高職學生來講，要明確大學三年職業(yè)生涯規(guī)劃的階段管理，并付諸于有效地實施。一般來說，三年的職業(yè)生涯規(guī)劃分以下幾個階段：

(一)大一年級為適應探索階段：主要是大學生活的適應和學習目標的確定。通過自我評估，了解自己的興趣、個性心理特征和與之相適應的職業(yè)范圍，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)。要清楚自己是誰?自己想要做什么?自己能做什么?加深對本專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)發(fā)展方向的認知，初步確定今后的職業(yè)發(fā)展方向，擬定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。同時要加強自我教育的能力，相應的調(diào)整自己，適應環(huán)境的需要，很好的完成高中到大學生活的過度。除了完成每學期必修課外，還要有目的地選修與就業(yè)相關的或其他專業(yè)的課程充實自己，爭取盡早通過英語、計算機等級考試。

(二)大二年級為提高拼搏階段：主要落實職業(yè)生涯規(guī)劃，以拓展職業(yè)素質(zhì)，提高自身的就業(yè)競爭力為重心。通過具體的職業(yè)心理測試，深化對自我的認識，認真評估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標，進一步加深對職業(yè)的思考。根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃學習專業(yè)知識，參加職業(yè)技能證書考試和相關教育培訓，提高專業(yè)技能;參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，并檢驗自己的知識技能;參加和專業(yè)有關的兼職工作和假期社會實踐，以提高自己的責任感、主動性和承受挫折的能力。參加就業(yè)專題講座，學習寫簡歷、求職信等求職應聘的方法和技巧，了解搜集求職信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友談話，了解往年的求職情況。

(三)大三年級為總結(jié)沖刺階段：大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。首先，對大學前兩年進行評估總結(jié)，檢驗自己的職業(yè)目標是否正確，行動方向是否有偏差，根據(jù)實際情況調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃;其次，重點開始求職準備，制作簡歷，參加招聘會和面試，和同學交流求職過程的心得體會，在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后，積極利用學校提供的條件，了解當年的就業(yè)形勢、就業(yè)政策和用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試、創(chuàng)業(yè)大賽等訓練，盡可能地在做出比較充分準備的情況下去求職。

職業(yè)自我介紹(篇5)

尊敬的教育界的領導，親愛的各位評委朋友們，大家好！我是一名教育工作者，非常榮幸能夠在這里向大家介紹我的教師職業(yè)目標。

我一直認為，身為一名教育工作者，我的職責之一是激發(fā)學生的學習熱情，引導他們不斷進步。我始終認為，教師不僅僅是傳授知識的人，更是塑造人格的人。

首先，我非常注重自身的職業(yè)發(fā)展。我深刻了解到，教師已不再是過去單一傳授知識的角色，而應該成為一名綜合素質(zhì)較高、具有創(chuàng)新精神和領導力的教育工作者。因此，我相信不斷學習和提升自己對于我的職業(yè)發(fā)展至關重要。

其次，我對于學生的教育和發(fā)展也有著明確的目標和計劃。我希望通過自己的教學和引導，培養(yǎng)學生的批判性思維能力、探究精神和實踐能力，讓他們在學習中不斷成長、拓展自我。我認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種思想和精神的傳播。

最后，我的職業(yè)目標也包括了對社會的貢獻。我相信，教育可以影響世界的未來，每一位學生都有著自己的未來，他們的成長不僅僅是自己的事情，也關乎整個社會的發(fā)展。因此，我希望自己能夠通過不斷提升自己的水平，為社會做出更大的貢獻。

在教育工作中，我一直堅持著“關愛每一個學生，教育每一個靈魂”的信念。我相信，所有學生都是獨立而有價值的個體，他們的成長與發(fā)展需要教師的呵護和關注。作為一名教育工作者，我將盡我所能，去完成我的職業(yè)目標，并將教育事業(yè)做得更好！

謝謝各位領導、評委朋友的聆聽，謝謝大家！

職業(yè)自我介紹(篇6)

我是**學院臨床醫(yī)學院臨床專業(yè)05級本科學生，于20**年7月畢業(yè)。在即將叩響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責任感把我的人生向您靠攏。五年的大學生活使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。五年，厚積薄發(fā)的五年，給我的“輕叩柴扉”留下一個自信而又響亮的聲音。

以上是我的求職面試自我介紹。在即將走向社會之時，誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業(yè)奉獻自己的一份力量。相信在您們的'支持下，我會和您所領導的單位一樣，直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時！

各位考官大家早上好。我叫XXX，來自XX大學。本人是機械專業(yè)本科學歷，具有較強的機械專業(yè)理論知識和實際動手力。三年的大學生活為我的人生添加了非常多的色彩，也讓我了解很多在社會上了解不到的知識。我很熱愛自己的專業(yè)，也了解要適應當今社會激烈的競爭就要全面發(fā)展自己，挖掘自身的潛能，所以我積極參加各項課外活動，閱讀一些有用的書籍，提高自我修養(yǎng)，注重身心的共同發(fā)展。我將以飽滿的熱情和十足的信心迎接社會和工作帶給我的挑戰(zhàn)。

我是一名本科畢業(yè)生，畢業(yè)剛半年，學的是英語專業(yè)，大學畢業(yè)后一直從事翻譯員一職。一直以來都很想從事教育工作，但因為一些特殊的原因一直未去考取教師資格證，這段時間才開始準備考取此證書。不過，我認為，一個人的能力并非完全是由一紙證書來權衡的；同時，暫時還未取得教師資格證并不能說明以后不會有。我忠誠地希望貴單位能夠給我一次任職的機會，讓我能夠在教育行業(yè)中干出一番事業(yè)！

我是一名普通的本科應屆畢業(yè)生，來自XXX，我一直追求著自己的成就。我在校擔任學生干部期間獲得校級優(yōu)秀學生干部的稱號，有比較好的組織協(xié)調(diào)能力，在暑假期間多次勤工儉學，可以吃苦耐勞，參加XX省電子設計大賽獲省二等獎，有很強的動手能力和學習能力，我可以能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地 工作。

很榮幸能有機會向各位進行自我介紹。我叫xxx，今年xxx歲，我學的是xxx專業(yè)。這次來應聘我覺得自己有能力勝任這份工作，并且有著濃厚的興趣，XXX的基本工作已經(jīng)熟練，如果能給我個機會，我一定會在工作中好好地表現(xiàn)的，一定不會讓你們失望。 我很樂意回答各位考官所提出來的任何問題，謝謝！

職業(yè)自我介紹(篇7)

大家好，我是XXX。很高興有機會在這里向大家介紹一下我的職業(yè)生涯。從大學畢業(yè)到現(xiàn)在的工作經(jīng)歷，我積累了豐富的工作經(jīng)驗和寶貴的人際關系，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

我本科專業(yè)是XX，我在大學期間通過實習和課外活動積累了一些實際工作經(jīng)驗。我曾在一家知名企業(yè)擔任實習生，主要負責市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。這段經(jīng)歷讓我意識到市場的變化多端，要想在競爭激烈的職場中立足，必須具備敏銳的市場洞察力和良好的數(shù)據(jù)分析能力。我在大學期間積極參與相關學習和培訓，提升自己的市場分析能力和數(shù)據(jù)處理技巧。

畢業(yè)后，我有幸加入了一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司，擔任市場營銷助理。在這家公司的兩年時間里，我參與了多個重要項目的策劃和執(zhí)行，從中學到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗。我懂得了如何根據(jù)產(chǎn)品特點和目標受眾制定全面有效的市場推廣計劃，掌握了運用各種營銷工具和策略的方法。與此同時，我也經(jīng)常參與公司內(nèi)部的團隊培訓和外部專業(yè)會議，不斷拓展自己的專業(yè)知識和技能。

在上述的工作經(jīng)歷中，我體會到了團隊合作的重要性和價值?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)的特點是快速變化和高度競爭，一個好的團隊可以提高工作效率，激發(fā)創(chuàng)新思維，實現(xiàn)更好的業(yè)績。在團隊協(xié)作中，我積極參與項目討論，提出自己的見解并與團隊成員共同改進方案，共同解決問題。我有較強的溝通能力和團隊合作精神，能夠與團隊成員和上級保持良好的工作關系，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。

除了專業(yè)技能和團隊合作能力，我還注重自己的自我提升和職業(yè)發(fā)展。我始終保持著學習的熱情，關注行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，不斷學習新知識和技術。我定期參加行業(yè)研討會和專業(yè)培訓，不斷完善自己的職業(yè)能力，并努力在工作中實踐所學。同時，我還善于總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓，通過反思和反饋不斷提高自己的工作表現(xiàn)和能力。

我具備扎實的專業(yè)技能和豐富的工作經(jīng)驗，擅長市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，具備良好的溝通和團隊協(xié)作能力，且注重自我提升和職業(yè)發(fā)展。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我能夠為公司貢獻自己的力量，與團隊一起共同成長，取得更好的業(yè)績。

口語自我介紹精品

當踏入一個陌生的社會時，自我介紹有助于在新場合結(jié)交朋友。自我介紹是希望對方認識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系，寫自我介紹要注意哪些方面呢？為您提供有關“自我介紹”的一些重要內(nèi)容小編有備而來，感謝您的閱讀如果覺得不錯的話就請您分享給更多的朋友吧！

口語自我介紹(篇1)

托福口語很多時候都需要各位準備一些話題，托福TPO上有著各種各樣的題目都是可以參考的，下賣弄的托福TPO口語答案就是講的關于介紹經(jīng)歷的問題。

托福TPO口語題目 Question:

Talk about an important experience that you recently had. Describe what happened and explain why it was important to you.

1. Problem/ difficulty/ challenge

(1.1) Failed exam; relationship problems

2. Who, and who this person helped you

(2.1) Talk/ spend time together/ buy books to prepare for make up exam

托?？谡ZTPO范文：

I still remember when I took the TOEFL exam for the first time, my mark was awful, I totally lost confidence in doing a good job on the test, even doubted if my English was any good at all. My dad was the person that helped me through the tough time. First, instead of blaming or punishing me, he spent a lot of time going through the rating card with me to find out what went wrong and how I could improve. Next, he bought many useful books for me to prepare for the test. In the books, I found many sample questions and responses that gave me a good idea of what my answers should be like. He was very supportive in the process, thanks to my dad, I’m more confident this time around that I can do a better job.

口語自我介紹(篇2)

My name is XX. I am old this year. I like singing.

My favorite is Michael Jackson. I am reading to the friendly Weifang day. I belong to tiger.

I have a grade. I like painting and singing, but I still prefer English. He is my dream.

I like making friends. Maybe today you will become my friend.

中文翻譯：

我的名字是××，今年我就歲了，我喜歡唱歌，我最喜歡的是邁克爾·杰克遜，我在讀給友好的濰坊日，我屬于老虎，我有一個年級，我喜歡畫畫，唱歌，但我還是更喜歡英語他是我的夢想我喜歡交朋友，也許今天你會成為我的朋友。

口語自我介紹(篇3)

1、はじめまして。 初次見面。

2、どうぞよろしく。 請多關照。

3、よろしくお願（ねが）いします。 請多關照。

4、こちらこそよろしくお願（ねが）いします。 也請您多關照。

5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。 我來自我介紹一下。

6、これはわたしの名刺（めいし）です。 這是我的名片。

7、わたしは李（り）と申（もう）します。 我姓李。

8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧！

9、私（わたし）は山田（やまだ）です。 我是山田。

10、あのかたはどなたですか。 那位是誰？

11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。 這是我們總經(jīng)理松本。

12、彼（かれ）は中國人（ちゅうごくじん）ではありませんか。 他不是中國人嗎？

13、彼（かれ）は中國人（ちゅうごくじん）ではありません。 他不是中國人。

14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。 他是日本人。

15、あなたも日本人（にほんじん）ですか。 你也是日本人嗎？

16、そうですか。 是嗎？

17、はい。 是的。

18、そうです。 是那樣的（是的）。

19、いいえ。 不對（不是）。

20、そうではありません。 不是那樣的（不是）。

21、いいえ、ちがいます。 不，不對（不是）。

22、よくいらっしゃいました。 歡迎，歡迎。

23、お迎（むか）えにきました。 來歡迎您了。

24、出迎（でむか）えに參（まい）りました。 來歡迎您了。

25、お疲（つか）れでしょう。 路上辛苦了。

26、ちっとも疲（つか）れていません。 一點也不累。

27、それはなによりです。 那太好了。

28、途中（とちゅう）はどうでしたか。 旅途順利嗎？

29、とても順調(diào)（じゅんちょう）でした。 很順利。

30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。 什么時候離開上海的？

31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。 是第一次來日本嗎？

32、皆（みな）さんのご來訪（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。

我們在等待著各位的光臨。

33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。

承蒙特意來接，深表謝意！

34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。

百忙中特意來接，非常感謝！

35、日本（にほん）に來（き）た目的（もくてき）は？ 來日本的目的是什么？

36、どのぐらいご滯在（たいざい）の予定（よてい）ですか。 預定停留多久？

37、二年（にねん）ないし三年（さんねん）の予定（よてい）です。 預定二年或三年。

38、このたび日本（にほん）に來（く）ることができて、たいへん嬉しく思っています。

這次能來日本，感到很高興。

39、たいへんお手數(shù)（てすう）をおかけしました。 給您添麻煩了。

40、どういたしまして。 不用客氣。

41、おはよございます。 早上好！

42、こんにちは。 你好！

43、こんばんは。 晚上好！

44、おやすみなさい。 晚安（您休息吧）！

45、ご飯（はん）ですよ。 吃飯了！

46、いただきます。 我吃飯啦。

47、ごちそうさま。 承蒙款待，謝謝！

48、お粗末（そまつ）でした。 粗茶淡飯，不值一提。

49、ただいま。 我回來了。

50、おかえりなさい。 你回來啦。

51、行（い）ってきます。 我出去一會兒。

52、行（い）ってまいります。 我出去一下。

53、行（い）ってらっしゃい。 你出去啦。

54、ご苦労（くろう）様（さま）でした。 辛苦啦。

55、気（き）をつけて。 小心點。

56、すぐ來（き）ます。 馬上就來。

57、今日（きょう）はいいお天気（てんき）ですね。 今天天氣真好。

58、どうです。 怎么樣？

59、テニスをしませんか。 打網(wǎng)球好嗎？

60、今日（きょう）は會社（かいしゃ）の當番（とうばん）です。 今天公司我值班。

61、失禮（しつれい）です。 對不起。失禮了。

62、あしたまた。 明天見。

63、どこへ。 到哪兒去？

64、お元気（げんき）ですか。 你身體好嗎？

65、おかげさまで。 托您福，很好！

66、奧（おく）さんもお元気（げんき）ですか。 夫人身體也好嗎？

67、ちかごろはおかわりありませんか。 最近身體好嗎？

68、あいかわらずです。 身體仍舊很好。

69、しばらくでした。 好久不見了。

70、お久（ひさ）しぶりですね。 好久不見了。

71、またお會（あ）いできて嬉（うれ）しいです。 能再見到你，我很高興。

72、どこへお出（で）かけですか。 您到哪兒去？

73、どこへ行（い）くのですか。 您到哪兒去？

74、ちょっと學校（がっこう）へ行（い）ってきます。 到學校去去就來。

75、ちょっとそこまで。 到那兒去。

76、新宿（しんじゅく）へ行（い）きます。 去新宿。

77、お先（さき）に。 我先走啦。

78、さようなら。 再見！

79、ではまた。 再見！

80、ごめんください。 屋里有人嗎？

81、どちらさまですか。 是哪位？

82、お入（はい）りください。 請進。

83、どうもすみません。 對不起。

84、どうぞこちらへ。 請到這兒來。

85、お邪魔（じゃま）します。 打擾了。

86、どうぞ、おかけください。 請坐。

87、これは土産（みやげ）です。 這是禮品。

88、中國（ちゅうごく）の名茶（めいちゃ）を差（さ）し上げます。 送中國名茶給你。

89、つまらないものですが、お受（う）け取（と）りください。 一點不值錢的東西，請收下吧。

90、ほんの気持（きも）ちばかりです。 一點兒心意。

91、そんなに気（き）を使（つか）わなくてもいいですよ。 不必那么客氣。

92、では、ありがたく受（う）け?。à龋─辘蓼埂?那么，我就榮幸地收下啦。

93、あらたまって、そんなことしなくてもいいんだよ。 用不著那么慎重其事。

94、いつもお世話（せわ）になっております。 總是承蒙您關照。

95、それはありがとう。 那就謝謝了。

96、食事（しょくじ）の用意（ようい）ができました。 飯準備好啦。

97、おなかが空（す）いたでしょう。 肚子餓了吧。

98、すばらしいお料理（りょうり）ですね。 真漂亮的飯菜啊。

99、いや、なにもないけれど。 不，沒什么可招待的（東西）。

100、好（す）きなものをどんどん召（め）し上（あ）がってください。 喜歡吃什么盡量吃吧 101、お口（くち）に合（あ）いますか。 合您口味嗎？

102、日本（にほん）料理（りょうり）はおいしいですか。 日本菜好吃嗎？

103、みんなとても美味（おい）しいですね。 全都很好吃。

104、もっといかがですか。 再吃一點吧。

105、もう十分いただきました。 已經(jīng)吃得很飽了。

106、大変（たいへん）お邪魔（じゃま）しました。 太打擾你啦。

107、失禮（しつれい）いたします。 告辭了。

108、今日（きょう）は大変（たいへん）ご馳走（ちそう）になりました。 今天飯菜太豐盛啦。 109、今日(きょう）の料理（りょうり）は家內(nèi)（かない）の手料理（てりょうり）ですよ。

今天的菜全是內(nèi)人親手做的。

110、お褒（ほ）めに預（あず）かって、ありがとうございました。 承蒙夸獎，深表感謝。

111、今日（きょう）はゆっくりいってください。 今天就多坐會兒吧。

112、午後（ごご）、まだ少〔すこ）し用事（ようじ）があります。 下午還有點事兒。

113、この次（つぎ）、ゆっくりお邪魔（じゃま）します。 下次再來討擾吧。

114、まだよろしいのではありませんか。 時間不是還早嗎。

115、では、ご好意（こうい）に甘（あま）えさせていただきます。 那么，我就領受你的盛情啦。 116、今日（きょう）はお招（まね）きいただきまして、ありがとうございました。

謝謝你今天的盛情款待。

117、今日（きょう）は何（なん）のおかまいもできませんでした。 今天招待不周。

118、もうそろそろ失禮（しつれい）します。 我現(xiàn)在告辭了。

119、もしもし。 喂喂。

120、夏子（なつこ）でございます。 我是夏子。

121、こちら、南京（なんきん）大學（だいがく）の王（おう）ともします。

我是南京大學的.小王。

122、王（おう）さんは今（いま）どちらにいますか。 小王，你現(xiàn)在在哪里？

123、ご主人（しゅじん）ご在宅（ざいたく）でいらっしゃいますか。 您丈夫在府上嗎？

124、そちら、木村（きむら）さんのお宅（たく）ですか。 是木村先生家嗎？

125、木村（きむら）さんはいらっしゃいますか。 木村先生在家嗎？

126、お元気（げんき）でいらっしゃいますか。 您身體好嗎？

127、お待（ま）たせいたしました。 讓您久等了。

128、ちょっとお待（ま）ちください。 請稍等。

129、東京（とうきょう）にいます。 在東京。

130、主人（しゅじん）は今（いま）、ちょっと外出（がいしゅつ）しているんですか。

我丈夫剛出去一會兒。

131、外出中（がいしゅつちゅう）ですが、何（なに）かことづけがございましたら......。

現(xiàn)在不在家，如果有什么口信的話......。

132、伝言（でんごん）をお願（ねが）いできますか。 你可以告訴他嗎？

133、こちらからお電話（でんわ）いたしましょうか。 給您打電話吧。

134、番號(ばんごう）を間違（まちが）えました。 撥錯號碼了。

135、王（おう）さんから電話（でんわ）があったと伝えておいてください。

請轉(zhuǎn)告，就說小王來過電話。

136、何時（なんじ）ごろお戻（もど）りになりますでしょう。 幾點鐘能回來？

137、國際（こくさい）電話（でんわ）を掛（か）けたいのです。 我想打國際電話。

138、この電話（でんわ）でいいですか。 可以用這個電話嗎？

139、掛（か）け方（かた）を教（おし）えてくださいませんか。 請告訴我打電話的方法好嗎？ 140、私（わたし）は掛（か）けてあげます。 我?guī)湍愦虬伞?/p>

141、お支払（しはら）いはどちらですか。 請問話費由哪一方支付？

142、コレクトコールにしてください。 由對方付款。

143、料金（りょうきん）は相手払（あいてばら）いにしてください。 話費請對方付。

144、お手數(shù)（てすう）でございますが、山田（やまだ）さんを電話口（でんわぐち）までおよび願（ねが）えませんでしょうか。

對不起，麻煩您請山田先生聽電話好嗎？

145、すみませんが、山田（やまだ）さんをお願（ねが）いします。 對不起，請山田先生聽電話。 146、北京（ぺきん）につないでください。 請接北京。

147、電話（でんわ）番號（ばんごう）をお願（ねが）いします。 請告訴我電話號碼。

148、電話（でんわ）番號（ばんごう）を知（し）らせてください。 請告訴我電話號碼。

149、そちらは五四六（ご、よん、ろく）の九二八六（きゅう、に、はち、ろく）番（ばん）ですか。 請問是546——9286嗎？

150、內(nèi)線（ないせん）の四零六（よん、ぜろ、ろく）番（ばん）をお願（ねが）いします。 請轉(zhuǎn)406分機。

151、その電話（でんわ）をこちらに回（まわ）してください。 請把那個電話轉(zhuǎn)給我。

152、電報（でんぽう）を打（う）ちたいんですが。 我要打個電報。

153、至急電報（しきゅうでんぽう）ですか、それとも普通電報（ふつうでんぽう）ですか。 是加急，還是普通電報？

154、何時間（なんじかん）で北京（ぺきん）に著（つ）きますか。 幾小時能到北京？

155、いつ屆（とど）きますか。 什么時候可以到（送）達？

156、普通電報（ふつうでんぽう）でしたら、半日(はんじつ）。至急電報（しきゅうでんぽう）でしたら、二時間（にじかん）ぐらいで著（つ）きます。

普通電報要半天，加急電報二個小時左右可以到達。

157、じゃ、普通電報（ふつうでんぽう）でこれをお願（ねが）いします。

那么，用普通電報把這發(fā)出去。

158、全部（ぜんぶ）で二十九（にじゅうきゅう）字（じ）ですね。348（さんびゃくよんじゅうはち）円（えん）です。

一共29個字，348日元。

159、一字（いちじ）七銭（ななせん）ですから、二元（にげん）三銭（さんせん）です。

160、至急電報（しきゅうでんぽう）にします。 拍加急電報。

161、電報発信紙に電文を書いてください。 把電文寫在電報紙上。

162、どんな急用ですか。 有什么急事嗎？

163、父に送金してほしいのです。 想請父親寄些錢來。

164、電文を書いてあげます。 我?guī)湍銓戨娢陌伞?/p>

165、電報料金はいくらですか。 電報費要多少錢？

166、承知しました。 知道了。

167、分かりました。 明白了。

168、かしこまりました。 知道了。

169、中國への航空便は何日で屆きますか。 寄往中國的航空信要幾天能到？ 170、早いところは四日間、遠いところは一週間ぐらいかかります。

快的地方四天，遠的地方要一周左右。

171、四日間から一週間ぐらいです。 要四天到一周左右。

172、北京への速達をお願いします。 請給我寄到北京的快信。

173、手紙は少しオーバーしているようですが、量ってください。

信好象有點超重，請稱一下。

174、切手を貼りました。 郵票貼好了。

175、郵便料金はいくらですか。 郵費是多少錢？

176、10グラム以下の手紙は90円の切手を貼ってください。

10克以下的信貼90日元郵票。

177、手紙はどこに入れますか。 信投進什么地方？

178、國外のほうへのポストボックスに入れてください。 請投寄往國外的郵箱。 179、この手紙を航空便でお願いします。 這封信請寄航空。

180、郵便ポストに入れれば郵送してくれます。 如果投入郵箱，就能郵送出去。 181、六十円の切手を五枚と三十五円の葉書を10枚ください。

請給我60日元的郵票5張，35日元的明信片10張。

182、35円のはがきはもう売り切れなんですが。 35日元的明信片賣完了。 183、40円のをください。 請給40日元的吧。

184、40円のを10枚ですね。 40日元的10張，對嗎？

185、いくらかかりますか。 要多少錢？

186、大阪に小包を送りたいんですが。 想往大阪寄個包裹。

187、1キロまで1200円です。これから1キロごとに80円ずつ増えます。 1公斤以內(nèi)1200日元，每超過1公斤加收80日元。

188、小包を宅急便で出したいんですが。 想把這包裹辦特快專遞。

189、こちらでお願いできますか。 我能拜托你嗎？

190、宅急便をとり扱っております。 辦理特快專遞。

191、印刷小包ですと、値段が半分以下になります。 如果寄印刷品，郵費減半。 192、船便にしますか。 寄海運嗎？

193、はっきりしたことはいえません。 準確地不好說。

194、小包の中に手紙を入れることはできません。 包裹中不能夾寄信件。 195、君の小包はどこで受け取るのかな。 你的包裹到哪兒取呢？

196、身分証明書をお持ちですか。 帶身份證了嗎？

197、學生証を持っています。 帶了學生證。

198、この通知書にサインしてください。 請在這通知書上簽字。

199、保管期間を三日間すぎっています。 保管期超過3天。

200、超過料金として300円いただきます。 收你超期保管費300日元。 201、この座席はどこですか。 這個座位在哪兒？

202、お客様はBの8席ですから、そちらでございます。 您是B8座，在那兒。 203、お客様、何か飲み物はいかがですか。 您喝點什么嗎？

204、どんなのがありますか。 請問都有些什么？

205、コーヒー、ビール、ジューストなっていますが。 有咖啡，啤酒和桔子汁。 206、私はジュースをもらいます。 我要杯桔子汁。

207、この健康質(zhì)問表に必要な事項を書き込んでください。

請?zhí)顚戇@張健康調(diào)查表，必要項目都填上。

口語自我介紹(篇4)

出國英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平雅思閱讀評分標準 托福閱讀評分標準 雅思和托福的區(qū)別

Hello everyone, my name is Lee. This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today. Now I will introduce myself briefly. I am 20 years old，born in Guangdong province, south of China, and I am a senior student at Guangdong **University. My major is English. And I will receive my bachelor degree after my graduation in June. In the past four years, I spent most of my time on study. I passed CET4 and CET6 with a ease and acquired basic theoretical and practical knowledge of Language. Besides, I have attended several Speech competition held in Beijing, which really showed our professional advantages. I have taken a tour to some big factories and

companies, through which I got a deep understanding of English for application. Compared to developed countries, unfortunately, although we have made extraordinary progress since , our packaging industry is still

underdeveloped, messy and unstable, and the situation of employees in the field is awkward. But I have full confidence in its bright future if only our economy can be kept at the growth pace still. I guess you may be interested in why I

choose this job. I would like to tell you that this job is one of my lifelong goals. If I can work here,I will work hard. As to my character, I cannot describe it well, but I know I am optimistic and confident. Sometimes I prefer to stay alone, reading and listening to the music, but I am not lonely, for I like to chat with my classmates about almost everything. My favorite pastime is to play volleyball, to play cards or to surf online. From life at university, I learn how to balance study and entertainment. By the way, I was an actor in our amazing drama club. I have a few glorious memories on stage. That is my pride...

口語自我介紹(篇5)

英語口語自我介紹范例

引導語：怎么才能流利的用英語進行自我介紹呢?以下是小編整理的英語口語自我介紹范例，歡迎參考!

口語自我介紹的關鍵是思路清晰，講清楚幾個點：

1、基本情況(姓名、年齡、家鄉(xiāng)、本科學校及專業(yè))

2、興趣愛好、性格(要契合報考專業(yè))

3、選擇該學校專業(yè)的理由(夸贊的時候要感情真誠)

多準備幾個可以說的點，到時候根據(jù)實際情況隨機應變。

介紹自己的時候要給老師一種侃侃而談的感覺，如果死記硬背，很可能在高度緊張的情況下忘記，而且即使想起來，也會讓老師看出你在背，我們曾經(jīng)見過的'例子是，老師看出來你背自我介紹，直接打斷不要繼續(xù)聽。下面是一個自我介紹的例子，供小伙伴們參考。

My respected professors：

Good morning! First I wanna say it’s my honor to be here and I’m glad to introduce

myself. My name is ***, ** years old and I come from **, a very beautiful city famous

for the *** . InJuly I’ll get my bachelor’s degree at *** university and my major is ** .

Then it comes to my hobbies and interests. In my spare time, I like listening to music and playing badminton. English is also my favorite. All these activities enrich my spare time. During the four years in my university,I have been studying very hard and I was granted the scholarship every semester. Through the four years’ study, I have mastered the

basic skills of***. And I have developed interests in this area.

Now please allow me to introduce my characters. Well, I am a Leo，Leo people is

sensitive and like to imagine, and my imaginative qualities will help me in the future

research.

Besides，I am an energetic , active girl . I like new experiences and experiments. There

is a saying: sharpening the axe will not interfere with the cutting of firewood. And I think

one must have a good master of professional knowledge that can face the keen

competition. That’s why I chose to continue my study.

I have been longing for *** University for years because I think it has the best

Printing major, just like an army we have most brilliant soldiers and notable leaders. I

admire the professors very much and I want to further my study under the influence of

them. Then the students here is dedicated to studyi .Its environment is favorable for students to work hard.

*** University is very beautiful. The campus is widely known as one of the most beautiful universities in China. It is heavily wooded and green, with fragrant flowers everywhere all the year-round. To live in the university is comfortable.

*** University enjoyed a very high academic status with lots of outstanding graduates. I

hope I can get the opportunity to continue the postgraduate courses in this famous

university.

That’s all, thank you for your time and attention.

還有你要準備好在介紹的時候，老師可能會隨時插入問題，一些經(jīng)典的、易問到的，準備一個大體的思路，沉著淡定，一定沒問題的。

口語自我介紹(篇6)

淡淡的眉毛,黑黑的長發(fā),圓圓的腦袋,那便是我.

我叫蔣志宇,今年爸爸、媽媽、我和妹妹，爸爸媽媽都是老師。我愛我的家，更愛我的家人。

我的優(yōu)點是字寫的好，學習好，在班里當學習委員和小組長，可有時也犯點小錯誤，粗心、馬虎，有時上課不積極回答問題。這些毛病我知道是不好的，我想我一定改正改正這個壞習慣。

初次之外，我還對毛筆字有興趣，每天堅持練習毛筆字，因此我被冠以為“寫字大王”的美名，我還喜歡習作，我的幾篇涂鴉之作在網(wǎng)上發(fā)表了

這就是我，一個性格開朗，喜歡交朋友的小女孩，你愿意和我交朋友嗎?如果愿意就給我來信吧!

口語自我介紹(篇7)

大家都知道托?？谡Z考試分為獨立口語和綜合口語兩種。第一題和第二題屬于獨立題，準備時間為15秒，回答問題時間為45秒。題型要求考生就某一話題闡述自己的觀點。問題會被朗讀出來，同時會出現(xiàn)在屏幕上。第一道題要求考生根據(jù)題目表達自己的觀點并解釋原因。第二道題要求考生在兩個相反的事物中選擇一個并解釋原因。

第三、四、五，六道題均為綜合題。第三題和第四題是集合了讀，聽，說的形式。閱讀時間為45秒，聽力時間為60秒-120秒，準備時間為30秒，回答時間為60秒。也就是先閱讀一篇文章，聽一篇文章，然后回答問題。閱讀材料為一個自然段，75-100個單詞，聽力材料是兩個學生的對話，是對閱讀材料中提出的問題的評論。第四題就是學術題，學生學習方面的，閱讀材料為75-100個單詞的長度學術性材料，聽力材料是老師的課堂講解?？忌梢栽诼犱浺舻倪^程中做筆記來幫助答題。 第五題和第六題集合了聽、說的形式。相比第三、四題少了一份閱讀材料。聽力時間為60秒-120秒，準備時間為20秒，回答時間為60秒。第五道題是聽力材料題。它是一道情景題，是學生之間關于學習生活中涉及的任意話題的對話。第六道題是學術題，內(nèi)容可如歷史課老師在講課等，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題。

大家都知道托?？谡Z考試是機考，口語也不例外?？谡Z考試采用人機對話的方式，考生無法和真正的考官交流，所以考生的成績不會受到一些人為主觀印象的影響。但對考生來說，完全要靠語言能力去應付，沒有肢體語言的輔助，所以需要完全依靠聽力去聽懂題目，然后根據(jù)題目來回答。

所以，大家都了解了，口語考試一共分為6個題目，考試形式為機考。題型為綜合口語和對立口語。希望大家在平時備考的時候也能有針對性的備考，多準備一些答題素材和模板?？谡Z的基本功靠積累，考前突擊也有效果，希望大家能夠把握備考時間，預祝大家取得理想的成績。

考托福口語，就像和敵人打仗。你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應該出什么招。這樣，你打敗仗就是必然的。建議：熟悉題型。

考生在托福口語考試中，面臨兩點壓力：

1、時間緊、任務重。托?？谡Z的答案準備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果，沒有接受過正規(guī)的訓練，考生在考場上必將不知所措的、語無倫次。

2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構思訓練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

原因有二、

1、缺乏口語練習，導致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。

2、性格過于內(nèi)斂，導致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚?？紙錾媳憩F(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題，因為這樣以來，考生答題的音量就會小、發(fā)音就會模糊、分數(shù)也就不可能高。

建議：

1、“信心來自實力，實力來自練習”。

2、不論你在平常的性格如何，在考場內(nèi)答題時，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

總體來講：英語語音不準確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。

建議：

1、了解語音語調(diào)方面的知識(適當了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調(diào)錯誤

2、每天堅持大聲、清晰、準確地朗讀一段80-120字的英文段子。

但iBT Speaking與TSE有著很大的差異。iBT Speaking包括6個題目，其中1、2道為獨立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關的聽力材料，最后考生按照要求回答相關問題。它們分別是情景題和學術題。最后的5、6道以聽力材料為基礎，要求考生回答相關問題。

首先，考生掌控時間能力的強弱對這個部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準備時間為15秒，回答時間是45秒;3、4題的準備時間是30秒，回答時間則是60秒;最后兩道題目的準備時間是20秒，回答時間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準備時間利用效率低、做答倉促。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下來的40秒應以每一個detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個detail或example的表述。如果考生能在考前進行充分的準備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時就會從容許多。

其次，考生要對6道題目的評分標準和題目本身的要求有具體的認識，并根據(jù)自己的基礎在考前針對iBT Speaking的6種類型做集中訓練。

關于評分標準，OG (Official Guide官方指南) 上都有詳細的說明，ETS以下列3點作為自己的評分準則：

1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

總結(jié)下來，即考生必須盡量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的觀點，其實也是提醒考生必須有效利用時間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調(diào)應當盡量符合native speakers的習慣，更重要的是要求考生應恰當使用詞匯、句型并且話語的層次應盡量清楚明了、過渡自然。

Independent task 1是Free Choice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語做45秒鐘的陳述?？忌鷮τ谶@道題的準備應主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)這幾個大方面。建議考生扎實準備OG、Longman 綜合教程以及口語特訓等教材上的題目，雖然在考試時直接考到它們的幾率并不大，但是在復習過程中準備過的具體內(nèi)容在考場上的作用卻非常大。比如 “Describe the place you live in”與“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”與“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分內(nèi)容。

Independent task 2是Paired Choice題，也就是要求考生在提供的兩個選擇中選擇自己喜歡的一個，并用details和examples支持自己的觀點。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速確定自己的立場，其余的按照 Free Choice的準備就可以了，同時比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨擊”另一種觀點的方式來準備details，如考生可以陳述live in the city的不好來表達自己的觀點——I prefer to live in the country。但是，本題在某些時候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出現(xiàn)，對于后者而言，考生不必表明自己的觀點，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。

第3～6題主要考查考生對于題目的認知程度，并依據(jù)reading和listening部分做好的notes進行有條理的、清晰的復述，或者加上自己的觀點。對于考生來說，一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做什么事情。首先，ETS 明確3、4題都不允許有任何的personal view，因此不允許出現(xiàn)“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I’m concerned...”、“In my opinion...”之類的表達方式。而第5、6題則可根據(jù)具體要求加入考生的個人觀點。

第3題要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者 announcement，然后聽一段對話或者monologue(獨白)，在聽力材料中，說話者將就閱讀材料里提到的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對于說話者的觀點進行陳述，并且要求考生復述出他或她 (們)在表達自己觀點時談及的原因。所以看清楚題目要求自己復述的是一個人還是兩個人的觀點也非常重要。

第4題是關于學術講座的復述。這個部分要求考生在45秒之內(nèi)閱讀一段學術內(nèi)容的文章，然后聽一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是針對閱讀材料中的某一個細節(jié)進行發(fā)散性的詳細講解。這個環(huán)節(jié)的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examples和details來闡釋reading中出現(xiàn)的某個術語。因此在做reading notes時要爭取記下提到的術語的定義或者對某科學現(xiàn)象的分類和發(fā)展階段等重要信息;而在做listening notes時則要對教授的舉例和分類做重點記錄，同時在問題出現(xiàn)后要抓緊30秒鐘時間對reading和listening notes進行合理組織，建議考生抓緊時間標記出topic sentence的key words和supporting details，并將它們編號，幫助自己理清陳述的思路。第6題的處理方式與本題較為相似。

第5題是“problem-solution”題型，考生只要根據(jù)listening notes陳述清楚對話中的第一位說話者的problem以及第二位說話者提供的solution(s)，其次根據(jù)Paired Choice的模式表明自己的立場以及原因就可以了。

口語自我介紹(篇8)

其實口語就是交流，總說些平時說不到的東西和詞匯的話，總會給考官一種應試的感覺，往往拿不到高分，最多也就是6.5分左右。但是也不能抓著哪個詞很用，那就又出現(xiàn)了用詞貧乏的弊端。

考試的時候，考官最想聽到的是你個人的獨到見解，所以盡量說你的感受，就用主語“I”就足夠了。一般來說，你自己只能代表你個人的觀點，所以說到他人的想法的時候，要注意用詞。

所以具象也就是說要具體，不要總談些大道理，道理誰都懂不少，但是每個人的經(jīng)歷往往是唯一的。特別是口語第2部分，希望考生能把卡片表達的越具體越生動。

這個看似簡單，但是對于中國考生來說，在相當程度上是一個很大的問題。所以建議考生，如果真的怕把性別“he”或“she”說顛倒的話，就練習下平時說男的多，還是說女的多，要是平時就總是說“he”的話，那考試的時候就把你準備的涉及到人物的資料，都盡量用“he”來表達就可以了。

對于老外來講，基本都是直來直去的，他們不喜歡拐彎抹角。所以期望考生能在前2句話里，做到很到位的點題，也就是平時說的中心句或者論點。這對于口語考試第2部分尤其重要，不要刷小聰明，想給考官一點猜測的空間，但是考官是吃這碗飯的，所以還是誠懇點的好。

這里說的分點是分層次去表達，千萬不要想到什么說什么，特別是第3部分的深入討論部分。想要做到分層討論，就需要考生具備一定的生活和社會常識性問題的了解，只有這樣才能很好的避免說著說著沒話可說的窘境。

口語自我介紹(篇9)

雅思口語考試注意事項一：雅思口語考試并不是從進場后，考官按下錄音鍵開始，而是從何考官見面的那一刻就開始了。見面時的greeting至少可以為你帶來1分。同樣的，結(jié)束也不是從按下OFF鍵，而是說完“謝謝，再見”后離開房間，才是正式結(jié)束了。這之中發(fā)生什么，都是由你主宰的。

雅思口語考試注意事項二：在備考時，仔細準備所有的topic，不要有任何的僥幸心理。

雅思口語考試注意事項三：小站教育建議那些基礎好的烤鴨，不要覺得自己基礎不錯就松懈，要知道雅思口語考試考官都是既專業(yè)又嚴格，對考生的回答也很“挑剔”。所以雅思口語考試注意事項是什么?考前充分的備考必不可少。

口語自我介紹(篇10)

我的名字叫王xx，性別女，今年十歲，已經(jīng)上三年級了。我長得很高，也很瘦。

我的愛好有很多，分別有唱歌、跳舞、跑步，給別人摳耳朵等等。我的理想有當歌星或者自己開個蛋糕店。我親手做蛋糕給別人吃。還有我想當博士，我知道這對我來說很遙遠。我的性格內(nèi)向，不喜歡和別人主動打招呼。我的數(shù)學學得很好，還在二可愛的女生，我覺得應該讓老師喜歡我。

我以后要好好學習，好好讀書，我要好好學英語。我也要好好練唱歌，當山東最紅的歌星，為山東爭光，我還要山東的人們以我為榮，如果這是真的，我就太高興了。從現(xiàn)在起，我就努力，一定會實現(xiàn)我的理想。我會成為山東人的驕傲的。

口語自我介紹(篇11)

摘要： 雅思口語自我介紹對于考生來說非常重要，因為口誤自我介紹是考官對于考生的第一印象，所以考生在考前一定要做好雅思口語自我介紹的準備。

很多烤鴨們對于 雅思 口語考試很沒有信心，因為在考試的時候很多烤鴨會出現(xiàn)不知道怎么說或者不知道該說什么的情況出現(xiàn)，下來給大家準備了一些 雅思口語 自我介紹的一些句型，考生可以多積累一些，提高自己的自信心。

雅思口語自我介紹句型：

1. For the past three years, I have been in the office of the Brothers Trading Co., where I have been ad still am an accountant.

本人曾經(jīng)在兄弟貿(mào)易公司服務三年，擔任會計工作，現(xiàn)仍在職中。

2. I am twenty years of age, and have been employed for the last two years by the Green Trees Co., in teh general clerical work of the office.

我今年20歲，曾于綠林公司服務兩年，擔任一般文員工作。

3. I am 25 years of age, and have had two years' experience in my present post, which I am leaving to better myself.

我今年25歲，已在目前的職位工作兩年，茲為尋找更上一層樓，準備離開此職位。

4. I am just leaving school, and am eighteen years of age.

本人18歲，不久即可畢業(yè)。

5. I am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work.

本人20歲，希望能找到一個公司，以便安定下來。

6. I have been for over five years in teh employ of an exporting company.

本人曾經(jīng)前后五年被受雇于出口貿(mào)易公司。

7. I have been in the business for the last ten years, and worked as the superintendent in the personnel department.

本人在過去十年在商界擔任人事部主任迄今。

雅思口語自我介紹模板：

1、In the past 1/2/3 years, I spend most of my time on study. I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

在過去的1/2/3年中，我把大量的時間用在學習上。我已經(jīng)通過了大學英語2/3/4/6級。而且，我已經(jīng)從理論和實踐二方面對運動訓練專業(yè)的基礎知識有了一個大致的了解。

2、Besides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also thevolunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…… . Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.

除此以外，我還參加了在北京舉行的許多運動會。我還是中國網(wǎng)球公開賽，羽毛球大師賽……的志愿者。通過這些，我對運動訓練專業(yè)有了一個更深刻的了解。

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