用心陪伴，玩樂童年《九色鹿》

基本上就是這個意思。這個人為了錢財出賣了九色鹿。

接下來講小豬唏哩呼嚕，這本書，讀讀停停，停停讀讀，我上次已經(jīng)讀到第13章了，可是扔了一個多星期，我從第11章開始接著讀

，小家伙居然沒有聽出來已經(jīng)讀過了，看來扔的時間是太長了！這也告訴我，做一件事，一定要有始有終，否則會需要重復(fù)做許多不必要的工作。

我在專心地讀著的時候，小家伙突然問我，媽媽，我怎么也說了一聲“定”，你卻定不住呢？原來，小家伙聽到唏哩呼嚕跟豬八戒學(xué)武功，默念“定”就能把松鼠定住。納悶自己為什么不可以？

呵呵。。。后來，又試隱身術(shù)，她說完“隱身”后，我就裝作看不到她了，她又叫大姐，大姐很不配合地說，你沒有隱身，我還能看到你！小迪對我說，原來你在騙我！哈哈哈、、、說完，我們都樂了。yjs21.cOm

“為啥我不行，小豬就行呢？”小家伙還在納悶。。。。。。

當(dāng)小豬唏哩呼嚕聽到野豬殺手和雇它殺小豬唏哩呼嚕的人的談話時，小迪說，原來它也是為錢，為了豬八戒的遺產(chǎn)才要?dú)⑿∝i唏哩呼嚕，跟《九色鹿》里那個被救上來的人一樣，都是貪財！

小家伙還說我才不會做那樣的人！為了錢什么事都能做出來！真該萬人唾棄！

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玩玩具：父母陪伴引導(dǎo)更重要

不少家長總認(rèn)為，給孩子買各種各樣的玩具，不僅能開發(fā)孩子的智力，而且又受到孩子的喜愛。其實(shí)，這并非絕對，有時候，父母的愛比玩具的作用更為重要。

一對高學(xué)歷父母的孩子竟然患上了孤獨(dú)癥。原來，他們都是美國某所知名大學(xué)的博士，孩子出生后，因工作繁忙，沒有時間照顧，就請了一位保姆，并為孩子購置了大量的玩具讓他玩。這對父母擔(dān)心保姆照顧不周，又怕孩子跑到危險的地方，就買了一個充氣的、半人高的圓圈形圍欄，把孩子和玩具通通圍在了安全地帶。在圍欄里，玩具應(yīng)有盡有，孩子可以安全地、盡情地享受玩具帶給他的喜悅。雖然孩子很安靜乖巧，可是他到了兩歲半還不會說話，和父母也沒有要親近的愿望，見到父母時表情更是淡漠。直到這時，父母才意識到孩子的智力發(fā)展有問題，到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)，孩子患上了孤獨(dú)癥。

很多年輕的父母都非常注重孩子的早期發(fā)展，一方面，父母希望給孩子創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間；而另一方面，他們又苦于工作繁忙而沒有更多的時間陪伴孩子一起游戲，于是，都不約而同地想到了玩具。父母精心為孩子挑選了適合他們各個年齡段發(fā)展的各種各樣豐富的玩具，有的甚至還為孩子設(shè)置了專門的玩具屋、兒童房，希望孩子有了玩具的陪伴，就不再寂寞了。可是沒有想到的是，父母們自以為萬事大吉了，可給孩子成長造成的損失卻不可估量。

雖然玩具在孩子的成長過程中起著十分重要的作用，但玩具不是萬能的，它沒有生命，也沒有感情，無法替代父母和孩子之間的交流，更無法替代父母對孩子的愛。玩具完全承載父母或者保姆的責(zé)任，可能會直接耽誤孩子的發(fā)展進(jìn)程。

父母要適當(dāng)?shù)爻槌鰰r間陪孩子一起玩玩具，用充滿愛和友好的語氣回答孩子的問題，而不是用冷淡的語言或手勢搪塞孩子，更不能因?yàn)榻杩诿Χ鴮⒆硬焕聿徊?，或者將孩子丟給玩具去“照料”。同時，父母在和孩子一起玩玩具的過程中，也要給孩子提供探索的機(jī)會，而不是一味地包辦代替。同時，也要注意讓孩子學(xué)會獨(dú)處，學(xué)會獨(dú)自玩耍并操作玩具，這可使孩子在獨(dú)處中不斷內(nèi)化自己的行為，在成長中，不斷增強(qiáng)自己的自理和自立能力。

育兒心得：用心陪伴 收獲成長

作為一名教師，深知孩子成長的每一天都具有不可逆轉(zhuǎn)性，作為一個新手媽媽，經(jīng)驗(yàn)又很匱乏，為此，我讀了很多家庭教育的書籍，請教了很多同事，慢慢地明白了每一個孩子都是世間第一無二的存在，我們無需仿效他人，只要用一顆敏感的心從日常陪伴中找到適合自己孩子的教育方法就是最好的。我把我的體會和大家分享一下。

第一，用“平常心”去尊重孩子。從孩子出生，很多家長就開始了對孩子人生的規(guī)劃?！巴映升垺薄巴渗P”本無可厚非，但是我們往往忽略了孩子自身的特點(diǎn)，把自己對人生的期許強(qiáng)加給了孩子，忽略了孩子自己的個性和潛能，造成了很多教育悲劇。

伊伊性格內(nèi)向，害羞，不敢大聲講話。和其他的性格開朗自信的孩子對比，我一度非常焦慮。后來跟盧老師請教，盧老師提醒我，孩子都有自己的天性，不要急于求成，要尊重孩子的個性，內(nèi)向的孩子也有自己的性格優(yōu)勢，我們可以通過后天教育去引導(dǎo)，不要強(qiáng)行改變。我給伊伊報了語言班，有的孩子上語言班可能是為了好口才，或者能夠在眾多比賽中拿獎，我的目標(biāo)是讓伊伊敢于和人交流。開始的時候，伊伊不敢單獨(dú)登臺表演，回到家里也不好意思展示自己在語言班學(xué)到的兒歌故事，后來我向老師找來兒歌故事的視頻，自己先學(xué)會了，然后和孩子溝通，互相表演給對方看，有時候把老師上課錄的視頻打開和伊伊一起欣賞，及時地稱贊她哪個細(xì)節(jié)表演的很棒，培養(yǎng)孩子的自信心。我和孩子爸爸也盡可能在周末抽時間帶孩子參加一些集體的親子活動，雖然有時候伊伊還是不好意思，但慢慢地，表演的次數(shù)越來越多，也越來越放松，現(xiàn)在和陌生的小朋友也能很快的熟悉起來玩在一起?？粗⒆娱_懷大笑的樣子，我就想如果她有時不喜歡大聲講話，那就尊重她的這種行為，不是我的孩子不好，我相信她會長成屬于自己最好的樣子，我只要用心默默的陪伴就好。

第二，用“耐心”去引導(dǎo)孩子。隨著一天天的長大，孩子有了自己的獨(dú)立思考和判斷，也敢于向我們說“不”，這個時候怎么辦呢？我們要俯下身去，用心傾聽。

伊伊有一個屬于自己的游戲墊，那是她的游戲王國，她每天在上面堆積木、捏彩泥，玩過家家。開始的時候，玩具丟的到處都是，她不喜歡整理，游戲王國的疆域逐漸擴(kuò)大到了整個客廳，每天晚上孩子爸爸惱火地收拾很久，第二天伊伊找不到某個玩具了又各種不開心，我忍不住了也會訓(xùn)斥孩子。后來，我想了個辦法，到了該休息的時候，我故意驚訝的說：“呀，我聽到小企鵝哭的聲音了！”伊伊就好奇的問我小企鵝為什么哭，我告訴她小企鵝找不到哥哥了，我們幫她找到哥哥好么？伊伊興趣盎然，當(dāng)然，企鵝哥哥我早就放進(jìn)玩具箱了。接下來，我們幫企鵝回到了哥哥身邊，幫汪汪隊(duì)回到了小伙伴身邊，幫芭比娃娃回了家。收拾完，我故意感嘆，呀，我才發(fā)現(xiàn)游戲墊子這么大啊，伊伊，你看，玩具們回家了，咱家的客廳也干凈了好多啊。第二天，晚上休息前，我和伊伊約定比賽送玩具們回家，看誰送的快，后來還比賽誰能最快找到玩具們住在哪，慢慢地，伊伊養(yǎng)成了收拾玩具的習(xí)慣。每次玩過以后，玩具總是收拾的整整齊齊，什么玩具放在什么盒子里，按照她自己的習(xí)慣，不讓我們插手，我們也樂得輕松?，F(xiàn)在不但是玩具，連同她的小書桌，每次學(xué)習(xí)之后，書本文具也是各安其位，非常整潔。

上大班以后，老師讓孩子們每天用圖畫的方式完成心情日記。伊伊本來很喜歡畫畫，但是一提起心情日記就有些抵觸，催的多了就發(fā)脾氣。我也意識到自己不能像要求自己學(xué)生完成作業(yè)那樣要求伊伊，就調(diào)整了語氣問伊伊，為什么不完成日記呢，她說不知道畫什么。第二天我?guī)戳藗€童話劇《新灰姑娘》，晚上我引導(dǎo)孩子回憶了整個故事，建議說我們把故事畫出來怎么樣，伊伊表示很感興趣。又一次，我給伊伊買了個面具，她很喜歡，晚上她畫在了日記上，還提醒我：媽媽，你看這是誰？看我猜不出，又提醒我：你看紅裙子啊，就是我啦！現(xiàn)在伊伊已經(jīng)完全喜歡上了這項(xiàng)作業(yè)，每次完成后，都要求我和她反復(fù)的閱讀，臉上洋溢著滿滿的自豪感。

第三，用“精心”去教育孩子。我喜歡讀書，也比較注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀可以開啟孩子的智慧，豐富孩子的人生。伊伊出生不久，為了給孩子營造一個書香環(huán)境，我在臥室加了一個大大的書柜，并且開始精心為孩子選擇書籍，從布書、撕不爛的圈圈書，到后來通過請教周圍的媽媽們和觀察孩子的興趣點(diǎn)選購的各種繪本、鍛煉思維方式的游戲類圖書等，這些書擺滿了半個書架，每天從幼兒園回來，孩子都會從書架上選一本自己喜歡的書看上一會，我也抽時間堅(jiān)持陪孩子讀書。我還跟孩子約定每天都得讀至少15分鐘書，孩子看書的時候，我也會坐在書桌旁邊看自己的書或者備課。每到周末，我會帶孩子去書店或家附近的城市書屋看書，現(xiàn)在，伊伊已經(jīng)能較長時間地坐下來靜心讀書了。

再比如，現(xiàn)在經(jīng)典誦讀已經(jīng)成了教育風(fēng)尚，幼兒園也在堅(jiān)持這項(xiàng)活動。為了配合學(xué)校的教學(xué)，也為了培養(yǎng)孩子的國學(xué)興趣，我為孩子挑選了一套北京小紅花的《西游記》，孩子很喜歡，反復(fù)閱讀，愛不釋手。有一次晚上騎車帶孩子回家，孩子好奇的驚嘆：“媽媽，月亮跟我們回家了！”給孩子解釋了原因后，我趁機(jī)說：“有一首古詩就是說月亮的，你聽聽看?！比缓笏龑W(xué)會了《靜夜思》。還有一次教孩子背會了賀知章的《詠柳》，我引導(dǎo)她想象詩歌的畫面并且畫在當(dāng)天的日記本上，伊伊表現(xiàn)出極大的興趣：古詩還可以這樣學(xué)啊。時間長了，伊伊現(xiàn)在也能背誦不少的詩歌了。

以上這些只是我的幾點(diǎn)體會，在孩子教育上，我們都要經(jīng)歷一個無知到漸知的過程，我們始終行走在路上，依然任重而道遠(yuǎn)。我只希望在我的用心陪伴下伊伊能擁有一個幸?？鞓返耐辏幸粭l灑滿陽光的起跑線。而我們在陪伴孩子成長的過程中，其實(shí)也在與孩子一起欣賞沿途的風(fēng)景，也收獲著成長的喜悅和快樂。

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長

聽高老師《耕耘著，幸福著。。?！返闹v座是個享受，雖然高老師年事已高，

但歲月對她是溫柔的，沒有在她的臉上刻畫太多歲月的痕跡，這大概也是她對他人，

對幼兒是溫柔的用心的福報吧。聽過高老師的講座我也有我自己的一些零散的感想。

或是受家人的影響，我對佛家里的福報這一說法特別的相信。種的什么因，結(jié)的

什么果，得到的是相應(yīng)的回報。在幼兒教育這個行業(yè)，雖然得到的物質(zhì)回報不盡人意

，但是在精神方面的滿足可以說是其他行業(yè)都感受不到的，或許在其他行業(yè)可以用大

把的金錢來證明我的成功，但是在教育這個行業(yè)得到家長的認(rèn)可，孩子的喜愛是老師

最大的滿足吧！

對于師德師風(fēng)的理解我沒有太多深奧的理解，工作在一線，我每天相處的都是孩

子和同事，面對孩子我的師德理解是愛與奉獻(xiàn)，我覺得更多的是愛，面對每個孩子，

活潑內(nèi)向，性格迥異，我更多的是歡喜和幸福；早上入園時孩子天真的笑容，與老師

相處時信任的眼神，這不僅是孩子給你工作付出的回報，更是一種責(zé)任，既然選擇成

為師生關(guān)系，朋友關(guān)系，兩者之間就是相互的信任和愛，，我還沒有結(jié)婚生孩子，有

人說年輕老師不會有生過孩子的老師那么有經(jīng)驗(yàn)，我同意他們的說法中護(hù)理孩子這一

塊我可能會不是很熟悉，但是在付出愛和對他們的呵護(hù)我們之間就都是一樣的，因?yàn)?/p>

我就是用我所有的愛對待班級的孩子，不管他是活潑的、內(nèi)向的、能力強(qiáng)的、能力弱

的、搗蛋的、我都喜歡，在他們與我相處的時間里我就是當(dāng)他們是我的孩子，同時我

也有喜怒哀樂，會跟他們一樣不掩飾我的脆弱，分享我的快樂難過，這樣我們才有感

同身受你對孩子敞開心扉同樣他才會對你敞開心扉。

高老師的講座更多的用的是她身邊的例子，她自己的例子，如何對待幼兒，如何

對待同事，這都是工作一部分，其實(shí)對于我們這些平凡的教師來說，沒有驚天動地轟

轟烈烈的事跡讓人歌頌，在生活中做個有品德的人，在工作中做個盡職的有愛的人便

是對師德最好的詮釋。生活中有品德就是對你的學(xué)生樹立的榜樣，他們會受到你潛移

默化的影響也成為一個有品德的人，對孩子充滿愛心，他們也會回報你同樣多的愛。

育兒心得：一路陪伴心得

育兒心得：一路陪伴心得

3月8日伴隨著清晨溫暖的陽光和孩子們天真無邪的笑臉，進(jìn)入滿天星幼兒園，我家寶貝在這次節(jié)日活動中擔(dān)任志愿者“小醫(yī)生”,我很欣慰，讓孩子走進(jìn)沒大人的世界，他很開心，因?yàn)檫@樣一個活動，讓孩子懂得了關(guān)心愛護(hù)媽媽、奶奶、姥姥。從小知道這樣一個節(jié)日，并在其中學(xué)會愛自己及家人。

緊張忙碌近兩個小時后，參加了“媽媽沙龍育兒經(jīng)”活動，寶媽們在這里暢快淋漓的訴說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，在這樣的環(huán)境里互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，更好的教育自己的孩子，這樣的交流讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不足之處學(xué)習(xí)，讓每個孩子都能健康，快樂成長。因?yàn)槊總€孩子的成長都是一天單行路，當(dāng)走過后，錯過了就是錯過，沒有回頭路，所以以下幾個問題是我家孩子常見問題：

壞習(xí)慣永不斷，特喜歡接觸不良事物，他的心里覺得這樣很帥，因?yàn)檫@樣在幼兒園給帶班李老師、顧老師增添了很大的麻煩，在這我想說兩位老師辛苦了，對于這樣的孩子要有一種寬容的心對待，正確引導(dǎo)。因?yàn)槲壹沂悄泻?，還特別好動，真正該學(xué)的東西他往往不感興趣，學(xué)不良事物勁頭很足，時常用這樣的方式想來引起家長注意，每每遇到這樣的時候，首先我們都是給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到錯誤，其次對孩子不能簡單粗暴地呼和斥責(zé)他，做到好好說，以后不能在這樣做了，如再次遇到這種情況就會讓他對自己做的錯事負(fù)責(zé)，會有相應(yīng)的懲罰方式，就必須接受懲罰了。

其次就是孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)，在孩子成長過程中，我的孩子一直是偏胖兒，所以做起事來就很笨拙、拖拉，所以很多事情我都會插手，逐漸養(yǎng)成了孩子事事依賴，后來為改他的壞習(xí)慣，我和爸爸的共識就是把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人來看待，多聽孩子的想法，多商量問題，換位思考，不用自己的觀念模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不該做什么，更不用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法，讓孩子有自己的想法，空間，讓孩子有學(xué)會獨(dú)立思考，有自己的能力和知識解決問題。

經(jīng)過寶媽們的討論，自我深思下，認(rèn)為每個孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)該用寬容的心來對待孩子，父母只有用寬容、平等的心去看待孩子，才能真正的了解孩子的成長問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度的保護(hù)孩子的童心。

用故事陪伴孩子成長

早教成功，這個孩子的一生基本會成功！那些得益于早期教育的成功者，在他們成長的道路上，聽故事功不可沒，這其中故事磁帶和故事光盤應(yīng)該是最有功者。聽故事的好處大致可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、讓孩子得到快樂。

故事中的情節(jié)與音樂對兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中，大腦神經(jīng)得到刺激，從而使腦電波起伏大，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話。

中國是個多民族的國家，方言和土話更是種類繁多。讓孩子通過聽故事學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話顯得更為重要。

三、讓孩子愛上閱讀。

通過故事，從“聽”到“看”，這種過渡，會讓孩子愛上學(xué)習(xí)，使他從小就對讀書產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。

四、培養(yǎng)孩子的語感。

通過聽故事，讓孩子從小得到文學(xué)的營養(yǎng)，同時培養(yǎng)孩子的語感，對提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。

五、擴(kuò)大詞匯量。

那些聽熟了的詞語和句型會不知不覺地存入大腦，有助于孩子用規(guī)范的語言來表達(dá)事物，自覺剔除一些語言垃圾。（前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。）

六、節(jié)約兒童的視力資源。

人的視力資源是有限的，就像個人賬戶里的存款?，F(xiàn)在很多家長把電視機(jī)當(dāng)成了“臨時保姆”，孩子一哭鬧，就把孩子往電視機(jī)前一放。且不說電視節(jié)目是否適合孩子看，電視機(jī)擺放的位置是否符合標(biāo)準(zhǔn)，這種輻射對幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無可挽回的。近幾年來，小學(xué)一年級新生的視力測查結(jié)果觸目驚心。剛進(jìn)校門的小伢兒近視率居然高達(dá)52%，這顯然與升學(xué)率和作業(yè)量無關(guān)。究其原因，大部份幼兒家長承認(rèn)，很多時候，他們讓幼兒長時間坐在電視機(jī)前看電視。這就好像是讓一個還沒有理財能力的人管理錢財一樣，他們的無知和濫吃濫用勢必會造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說絕對沒有貶低電視地位的意思，更沒有把電視當(dāng)作導(dǎo)致幼兒視力下降的原兇。這個道理很簡單，一個人如果亂用錢，難道能把錢定為罪人嗎？

七、開拓視野，增長智慧。

通過聽故事，幼兒能了解到很多知識，這對開拓視野，增長智慧，對未知世界充滿好奇，向往創(chuàng)新與探索，都有著不可低估的作用。

八、培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和語言模仿能力。

在復(fù)述故事中體會表達(dá)的成功和愉悅。孩子在復(fù)述故事時，家長要認(rèn)真聽，并要給予一定的鼓勵，讓他在被尊重和被肯定中體會到成功的快樂。

九、使兒童養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

而這一習(xí)慣的形成對兒童今后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。

十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。

家長和老師可讓孩子們給故事編不同的結(jié)尾。

十一、陶冶兒童高尚的道德情操。

使他們從小熱愛人類各種美好的思想感情，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。（幽默、開朗、豁達(dá)、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團(tuán)結(jié)、助人、善良、機(jī)智、大方、自律、節(jié)儉、好學(xué)、上進(jìn)。）

十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。

這些故事如果一開始能由父母講給孩子聽，然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過程，會在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進(jìn)親子關(guān)系，更開拓孩子的綜合能力。

我當(dāng)了那么多年的小學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，凡是那些優(yōu)秀的孩子，在入學(xué)前都是小小“故事迷”，家長也特別重視孩子的“聽故事”。

最有意思的是，我曾經(jīng)教到過這樣的一個學(xué)生，是個很可愛的女孩。她是二年級轉(zhuǎn)到我們班來的。她的媽媽和外婆普通話一點(diǎn)也不會說，說的都是我們浙江那兒一個縣城的方言，我也只有邊聽邊猜才能估摸說些什么?？蛇@個小女孩普通話說得非常標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓。一問才知道，這孩子從小就是聽故事長大的。她的普通話全都是“光盤老師”教的。這個女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士。

最后，我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽，用故事滋潤孩子的心田，用故事陪伴孩子成長。

如何陪伴3-6歲兒童敏感期

很多時候我們會對孩子們表現(xiàn)出來各種蠻不講理、語出驚人的行為感到不解，其實(shí)那是孩子進(jìn)入了“敏感期”的表現(xiàn)。

著名兒童教育家蒙臺梭利提出在兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動力，驅(qū)使他對所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起。這個階段就叫做“敏感期”。

1.色彩的敏感期

特點(diǎn)：對五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，開始對涂色活動樂此不疲。

建議：和孩子一起用各種顏色的涂色材料完成一幅“作品”，滿足孩子的色彩需求。在布置房間時，合理搭配各種顏色，將色彩融入環(huán)境。

2.執(zhí)拗的敏感期

特點(diǎn)：這個階段的孩子經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。還會經(jīng)常發(fā)脾氣，被大人認(rèn)為是“任性”、“胡鬧”。

建議：遇到執(zhí)拗的孩子，家長首先要學(xué)會觀察與傾聽，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子講解一些規(guī)則，還可以試著改變策略，和孩子一起發(fā)展生成新游戲。

3.藏、占有欲的敏感期

特點(diǎn)：孩子開始對“我的”、“你的”有了自己的概念，對自己感興趣的事物具有很強(qiáng)的占有欲，不愿意分享。

建議：首先要明白這是正常的現(xiàn)象，不必刻意批評孩子。家長可以結(jié)合一些以“分享”為主題的繪本，引導(dǎo)孩子學(xué)會分享。

4.詛咒的敏感期

特點(diǎn)：孩子喜歡說“壞媽媽”、“臭屁”，大人聽到這些詞語后反應(yīng)會很強(qiáng)烈，孩子開始發(fā)現(xiàn)這些負(fù)面語言的力量，逐漸喜歡使用壞話來表達(dá)自己的情緒。

建議：初次聽見孩子說這類詞匯的時候，家長可以適當(dāng)詢問和引導(dǎo)，得知孩子的動機(jī)并且引向正確的說辭。如果孩子反復(fù)說這些詛咒的話，家長應(yīng)該盡量保持平靜，讓孩子覺得這些話和其他語言沒什么區(qū)別，當(dāng)他們覺得這些詞語無法引人注意的時候，就會覺得無趣，不再接觸這些詞匯了。最不可取的是用批評的方式說教，結(jié)果只能是適得其反。

5.語言的敏感期

特點(diǎn)：孩子開始喜歡模仿周圍人說的話，可能還會時不時蹦出大人都難以置信的一些成語。

建議：這個階段可以幫助孩子擴(kuò)充他們的詞匯量，最好把這些詞和生活環(huán)境相關(guān)聯(lián)，比如在介紹花朵、樹木等方面的詞匯時，可以帶孩子去戶外看花、樹葉的樣子。此外，大人要注意自身的言語，孩子模仿力極強(qiáng)，不要在孩子面前說不該說的“臟話”等等。

6.追求完美的敏感期

特點(diǎn)：“今天穿的衣服顏色不對，我不要出門”，“沒有把鞋子放到床的左邊，我不能睡覺”，諸如此類的問題開始爆發(fā)，孩子做事要求完美，開始對吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，對外界的評價非常敏感。

建議：家長需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻煩圖省事而依大人的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保留孩子追求完美的標(biāo)準(zhǔn)，這是一份珍貴的品質(zhì)。

7.剪、貼、涂的敏感期

特點(diǎn)：孩子的動手能力強(qiáng)，對剪刀、畫筆、膠水等工具愛不釋手。

建議：家長不僅要為孩子提供充足的材料，滿足孩子的需求，同時也要和孩子一起參與相關(guān)活動。

8.邏輯思維的敏感期

特點(diǎn)：這個年齡的孩子充滿了好奇，不斷追問“為什么”，“為什么男孩子上廁所要站著？”“為什么天是藍(lán)的？”“為什么……”當(dāng)你回答了一句之后，緊接著又會問為什么，打破砂鍋問到底。在一問一答中，孩子逐漸出現(xiàn)了邏輯思維。

建議：保護(hù)好孩子這份寶貴的好奇心，如果無法立即回答問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)，上網(wǎng)搜索或者配上一套百科全書，用孩子的語言來解答孩子。

9.延續(xù)秩序的敏感期

特點(diǎn)：從2歲半左右開始，孩子開始有非常強(qiáng)的秩序感，用過的玩具要?dú)w位，毛巾一定要放整齊。

建議：尊重孩子，保護(hù)好這份品質(zhì)。試著放慢自己，多多觀察和傾聽孩子，給孩子創(chuàng)造一個有序的外部環(huán)境，以配合孩子的內(nèi)在秩序感。

10.色彩的敏感期

特點(diǎn)：非常喜歡一對一交換東西，完全不在乎東西的價值是否對等。

建議：孩子自己的東西，給不給別人有自己的決定權(quán)，老師要給予孩子充分的自主權(quán)，不能以成人的價值標(biāo)準(zhǔn)來介入。家長平時要給孩子儲備一些玩具、物品，讓孩子有交換的條件。

4-5歲（中班）孩子敏感期

11.審美的敏感期

特點(diǎn)：孩子開始對自己穿的衣服有了自己的標(biāo)準(zhǔn)，特別是女孩子，喜歡打扮自己。

建議：為孩子設(shè)置化妝間，投放各類供孩子裝扮自己的材料。此外，要給孩子的審美給予充分的肯定，給他們充分的自我探索空間。

12.出生的敏感期

特點(diǎn)：孩子喜歡問自己從哪里來，不停地打聽自己的出生。

建議：不管是老師孩子家長，面對這樣的問題，都不能應(yīng)付了事。在幼兒園，老師可以結(jié)合一些生命的繪本，告訴孩子生命的由來。家長也可以參考一些科普文章和百科全書，用孩子能理解的方式告訴他們生命是怎么形成的。

13.情感的敏感期

特點(diǎn)：孩子會主動表達(dá)“我愛你”，并且會不停地追問“你愛我嗎？”，情感開始細(xì)膩，表達(dá)自己情感的同時也關(guān)注別人對自己的情感。

建議：接收到孩子的情感表達(dá)的時候，要給予熱情的回饋，保護(hù)好孩子這份情感。

14.數(shù)學(xué)概念的敏感期

特點(diǎn)：孩子對數(shù)字開始敏感，愛上數(shù)數(shù)，看到路邊廣告牌時會注意里面的數(shù)字，等公交的時候會不停詢問這是幾路車。

建議：這是孩子數(shù)學(xué)敏感期的第一階段，家長要在這個期間引導(dǎo)孩子在生活中建立數(shù)學(xué)的概念。

15.性別的敏感期

特點(diǎn)：孩子開始注重誰是男生，誰是女生，并且對男女不同性別特征產(chǎn)生好奇。

建議：引導(dǎo)孩子認(rèn)識身體的各類器官，區(qū)分男女性別。

16.符號的敏感期

特點(diǎn)：孩子對識字、拼讀產(chǎn)生了興趣，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己名字里面的字，出現(xiàn)在其他地方的時候，會非常激動。

建議：家長和孩子一起閱讀一些文字卡片等材料，并配合動作，讓孩子宏觀地認(rèn)識文字。

17.婚姻的敏感期

特點(diǎn)：孩子一開始會想要和爸爸、媽媽“結(jié)婚”，到了幼兒園之后想要和老師“結(jié)婚”，5歲之后選擇伙伴的傾向性變得非常明顯，開始有意識地在喜歡的同伴面前表現(xiàn)自己。

建議：老師和家長應(yīng)該為孩子婚姻敏感期的到來感到高興，不要對這類話題避而不談，而應(yīng)該給孩子更為自由的空間，家長也要建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事情。

18.音樂的敏感期

特點(diǎn)：孩子會跟著富有節(jié)奏感的音樂扭動自己的身體，喜歡在表演區(qū)把玩各類音樂道具。

建議：家長可以和孩子一起欣賞音樂，給孩子一個高品質(zhì)的音樂環(huán)境。

5-6歲（大班）孩子敏感期

19.書寫的敏感期

特點(diǎn)：孩子逐漸對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠?qū)懽值牡胤剑?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個特定的區(qū)域來滿足孩子的書寫欲望。

20.繪畫敏感期

特點(diǎn)：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家孩子在12周前，情感語言表達(dá)能力是不完善的，畫畫是孩子表達(dá)感情的一種最好的方式。

建議：給他個大白紙吧，對于寶寶的神作——不干預(yù)、不嘲笑、多鼓勵，就讓他畫出真實(shí)的自己。

21.社會性興趣發(fā)展的敏感期

特點(diǎn)：孩子渴望了解社會規(guī)則，喜歡扮演各類社會角色，并且建立角色所對應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：在教學(xué)活動時，老師可以選舉一些小組長來帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。此外，多讓孩子參加一些社會活動，比如去敬老院服務(wù)老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗(yàn)培養(yǎng)社會責(zé)任感，建立良好的規(guī)則意識。

22.動植物、實(shí)驗(yàn)、收集的敏感期

特點(diǎn)：喜歡收集各種自然物，喜歡在家里、幼兒園里養(yǎng)蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

建議：這個階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子手機(jī)自己喜歡的動植物，和孩子一起觀察記錄，培養(yǎng)孩子的探索精神和責(zé)任心。

總 結(jié)

敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此，家長和園所老師應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助，以免錯失一生僅有一次的特別機(jī)會。

在孩子成長的敏感期，其實(shí)很多時間都是在園所度過的，老師和孩子情感的交流會讓他們感受到安全，同時也感受到自由，以及對自己生活的掌控。

育兒心得：陪伴必不可少

育兒心得：陪伴必不可少

雖然我從xx未出生就開始看育兒方面的書籍，同時也一直關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上各類育兒信息，但在實(shí)際教養(yǎng)孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多時候還是要根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，其實(shí)孩子的個體差異還是挺大的。像xx這類敏感、謹(jǐn)慎、慢熱型的孩子，尤其考驗(yàn)父母的耐心與觀察力。針對他的情況，我們平時做的比較多的就是溝通與交流，這樣就能隨時掌握他的心理狀況、情緒等。如果有情緒問題，我們也會及時進(jìn)行疏導(dǎo)。這樣一方面給他樹立一個觀念：有什么事情都可以和爸爸媽媽說。另一方面鼓勵他多表達(dá)，幫助他語言發(fā)展。

臨睡前他都喜歡和爸爸媽媽聊天，這樣雖然會延長他入睡的時間，但我和他爸爸都覺得每天晚上的這項(xiàng)活動不能省略。每天晚上躺在床上的狀態(tài)是最放松的，然后他自己回想之前發(fā)生的事情，也比較愿意在這個時候說出來。有時候他會滔滔不絕得說在學(xué)校發(fā)生的趣事、老師教授的某一項(xiàng)本領(lǐng)，包括不開心的事情等等，有時候也可能是向我們提出一些稀奇古怪的問題。通過傾聽，我們就可以大致了解他近期的一些狀況。比如他特別害怕看電影，幼兒園通常都是在星期五會安排看電影的活動，所以有時候到周四晚上他就會有些焦慮，一直強(qiáng)調(diào)明天是周五了，不想看電影，不想去幼兒園。有幾次我事先了解了周五的活動內(nèi)容，我會告訴他后一天學(xué)校的活動安排，另外也會慢慢開導(dǎo)他，告訴他幼兒園只是播放一些視頻，并不是電影，讓他放松心情。每次周四晚上和他聊過天以后，我發(fā)現(xiàn)他第二天早上的情緒就比較好，也樂意去學(xué)校。

另外，弟弟出生以后，我們不想讓他有一種被冷落的感覺，因此堅(jiān)持陪他睡前聊天，所以他對弟弟一直很友好，偶爾表達(dá)希望得到爸爸媽媽更多的陪伴，我們都會滿足他。

xx這樣的孩子無疑需要家長更多的投入和陪伴，但作為家里的哥哥，如果引導(dǎo)得當(dāng)，他也必將收獲更多的感悟和歡樂。作為父母，我們也會盡力帶他體驗(yàn)各種事物，拓展他的視野，幫助他成為一個細(xì)心、勇敢、活潑、自信的小男子漢。