3-6歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字的小游戲

3-6歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字的小游戲

我們先了解一下3～6歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)的規(guī)律：孩子總是先從口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，然后再點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接著才能根據(jù)數(shù)的結(jié)果說(shuō)出總數(shù)，再按著實(shí)物數(shù)拿出同樣多的實(shí)物。這一全過(guò)程的特點(diǎn)，是由掌握無(wú)意義的數(shù)字聲音到掌握數(shù)的實(shí)際意義，由學(xué)會(huì)認(rèn)數(shù)到會(huì)運(yùn)用數(shù)，由形成數(shù)的觀念到形成數(shù)的概念。當(dāng)孩子成功地從1數(shù)到20 時(shí)，父母會(huì)覺(jué)得教孩子數(shù)數(shù)也很簡(jiǎn)單。其實(shí)并非如此，如果把20個(gè)小石頭放在一堆，再讓他數(shù)，往往就數(shù)不清了。這說(shuō)明從會(huì)“說(shuō)數(shù)”到真正會(huì)數(shù)數(shù)還有很大差異。那么，怎樣教會(huì)孩子數(shù)數(shù)呢？

由此規(guī)律出發(fā)，當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數(shù)到10、20等。當(dāng)孩子掌握了這一點(diǎn)，才能開(kāi)始讓孩子手腦并用，點(diǎn)一個(gè)實(shí)物，數(shù)一個(gè)數(shù)字，這一點(diǎn)需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學(xué)著數(shù)。每次練習(xí)的時(shí)間，以不超過(guò)5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數(shù)數(shù)時(shí)，先少數(shù)幾個(gè)，然后再慢慢增加。要注意結(jié)合實(shí)際生活，例如：家里吃點(diǎn)心，每人拿1塊，拿到最后沒(méi)有了，這有助于孩子認(rèn)識(shí)1和許多的概念。對(duì)于 3～4歲的孩子，可以學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)字概念。從2歲半起，孩子就可以開(kāi)始認(rèn)識(shí)數(shù)字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應(yīng)該能懂得5。

其實(shí)，學(xué)齡前的孩子在家里，或者在幼兒園內(nèi)是可以學(xué)到很多有關(guān)數(shù)的本領(lǐng)，但都是以實(shí)物為基礎(chǔ)的，他們還沒(méi)有抽象的數(shù)學(xué)概念。有些父母急于求成，或者不了解幼兒學(xué)數(shù)數(shù)的規(guī)律，總渴望教他從抽象的數(shù)字到抽象的數(shù)學(xué)，結(jié)果只能使孩子頭疼，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是困難而無(wú)趣味的東西，以致影響了一生職業(yè)的選擇。寓教育于游戲吧！不使孩子感到這是在教育他、培養(yǎng)他，使他覺(jué)得數(shù)數(shù)游戲，是一件快樂(lè)有趣的事。

下面是一些時(shí)候三至五歲小孩認(rèn)識(shí)數(shù)字的小游戲。

1、分配樹(shù)葉認(rèn)識(shí)數(shù)字

帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹(shù)葉，然后媽媽在地上寫(xiě)下1—10這10個(gè)數(shù)字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹(shù)葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹(shù)葉的幫助下，直觀地學(xué)會(huì)了1—10這10個(gè)數(shù)字，并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、打電話

電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來(lái)玩游戲可以幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。告訴寶寶每只動(dòng)物的電話號(hào)碼，叫他打電話過(guò)去，媽媽可以假扮各種動(dòng)物，跟寶寶在電話上聊天。剛開(kāi)始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號(hào)碼。

3、舉一反三

對(duì)孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個(gè)概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強(qiáng)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的理解能力增強(qiáng)時(shí)，媽媽可以示范地說(shuō)：“這是3，那也是3，兩個(gè)是相同的。”不久之后，孩子就能夠自己去數(shù)了。

4、超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物員

用具：給寶寶的小錢(qián)包、零錢(qián)

玩法：去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物前，先擬定購(gòu)物的東西，記下來(lái)。買(mǎi)好東西以后讓寶寶去付錢(qián)。

寶寶學(xué)會(huì)——簡(jiǎn)單的計(jì)算

小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。

5、歡天喜地跳飛機(jī)

用具：一套大數(shù)字板（1—10）各10張

玩法：媽媽協(xié)助孩子把大數(shù)字板鋪在地/草坪上，然后媽媽發(fā)出指令讓寶寶跳到相應(yīng)的數(shù)字上，比如媽媽說(shuō)“1”，寶寶就跳到寫(xiě)有數(shù)字“1”的數(shù)字板上。[正能量句子 WwW.277433.CoM]

寶寶學(xué)會(huì)——跳躍和認(rèn)識(shí)數(shù)字

小貼士：不要讓寶寶跳相隔太遠(yuǎn)的數(shù)字以免摔傷。

當(dāng)然了，除了以上游戲外，還有很多其他的游戲是可以幫助3到6歲的小孩認(rèn)識(shí)數(shù)字的，各位家長(zhǎng)不妨自己用心去發(fā)現(xiàn)。畢竟別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)只是個(gè)參考而已，只有通常自己的實(shí)踐，才能找出屬于自己小孩的獨(dú)一無(wú)二的最適合的方法。

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2歲－3歲小兒的游戲

一、我是手推車(chē)

目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開(kāi)地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車(chē)，要用兩手代替車(chē)輪向前爬行。媽媽是推車(chē)人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?！叭缓?，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車(chē)向前走。向左走，向右走，到站了，停下來(lái)。”

提示：

爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過(guò)急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認(rèn)左右方向。

二、取豆數(shù)豆

目的：運(yùn)用實(shí)物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。

玩法：

1、碗中取豆

準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?！比绻?duì)了，就用紅筆畫(huà)一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆?！蓖瑯?，對(duì)了畫(huà)紅0，錯(cuò)了畫(huà)黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

提示：

①為了增加游戲的興趣，爸爸有時(shí)故意出錯(cuò)，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。

②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1——3數(shù)的概念?！?/p>

3-6歲家庭親子游戲

在親子關(guān)系中，家庭之間的親子游戲不僅能提升親子關(guān)系，還能增強(qiáng)身體素質(zhì)。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的3-6歲家庭親子游戲，大家收藏和孩子玩起來(lái)！

3-6歲家庭親子游戲（1）

搶凳子:

在客廳騰出一塊空曠的地方，擺上一個(gè)凳子。然后打開(kāi)音樂(lè)，家長(zhǎng)和寶貝繞著凳子開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)聲停止，第一個(gè)坐在座位上的人就算贏。

游戲意義：鍛煉孩子反應(yīng)力和聽(tīng)覺(jué)注意力。

3-6歲家庭親子游戲（2）

小小馬術(shù)師：

爸爸將雙手與雙腳跪膝撐在地上，做出四只跪膝撐地的姿勢(shì)。讓孩子爬上你的背，再讓他跪變站在你的背部正中央。（游戲時(shí)請(qǐng)注意安全）

游戲意義：培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力，同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡能力。

3-6歲家庭親子游戲（3）

青蛙跳：

家長(zhǎng)需要先給孩子示范如何做青蛙跳，指導(dǎo)孩子模仿。等到孩子學(xué)會(huì)以后，我們?cè)诮K點(diǎn)處放上孩子喜歡的玩具，然后以青蛙跳的方式去到終點(diǎn)，比賽看看誰(shuí)先拿到玩具吧！

游戲意義：鍛煉下肢的肌力肌耐力

3-6歲家庭親子游戲（4）

膝蓋山大挑戰(zhàn)：家長(zhǎng)背靠墻壁，膝蓋彎曲。在握住孩子雙手的狀態(tài)下，讓孩子的腳慢慢爬上你的膝蓋，牢牢握住孩子雙手，讓孩子學(xué)習(xí)保持平衡不掉下去。在站穩(wěn)的同時(shí)慢慢放開(kāi)雙手，讓孩子自己展開(kāi)雙臂，提升平衡 。

游戲意義：可以鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)力——肌肉力、平衡性、靈巧性。游戲時(shí)請(qǐng)注意安全。

3-6歲家庭親子游戲（5）

拔蘿卜：準(zhǔn)備幾個(gè)體能圈擺放在地上（如果沒(méi)有，家里的瓷磚也能代替），讓兒童蹲下，家長(zhǎng)雙手拉住孩子的手，像“拔蘿卜”一樣輔助孩子交替蹦到體能圈內(nèi)。

游戲意義：鍛煉孩子手部力量、身體控制力和協(xié)調(diào)力。

3-6歲家庭親子游戲（6）

繞“8”字跑：

準(zhǔn)備一個(gè)空曠的地方，相隔1.5m的距離放上兩個(gè)標(biāo)志物，隨后讓孩子進(jìn)行“8”字跑。如果想要增加游戲的趣味性，也可以孩子在前面跑，家長(zhǎng)在后面追。

游戲意義：鍛煉下肢左右協(xié)調(diào)性。

3-6歲家庭親子游戲（7）

鉆山洞游戲：

請(qǐng)先坐在地上伸直雙腳，然后孩子跳過(guò)你的腳。 孩子跳過(guò)去之后，將腰部抬高，讓孩子從腰部底下鉆過(guò)去。

游戲意義：培養(yǎng)孩子空間認(rèn)知能力，同時(shí)鍛煉肌肉力、平衡感，爆發(fā)力，靈巧度。注意不要壓到孩子。

游戲中幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間

認(rèn)識(shí)時(shí)間(身體時(shí)鐘)

右腦兒童很少有時(shí)間概念，因此當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)時(shí)間概念時(shí)，教起來(lái)常常十分困難。教他們識(shí)時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作，讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中，時(shí)間對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，便變成了一個(gè)十分個(gè)人的概念。

讓孩子們閉上眼睛，把自己想象成時(shí)鐘。讓他們向頭頂上方伸展雙臂，模仿時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)。叫他們把雙臂放在不同位置，并告訴你這是幾點(diǎn)。你也許會(huì)很吃驚地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)知道不同的時(shí)間，卻表達(dá)不出來(lái)。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有時(shí)間概念，可以在開(kāi)始時(shí)讓孩子雙臂高舉過(guò)頭，直接放在12點(diǎn)的位置，接著把雙臂放在1點(diǎn)、2點(diǎn)等位置。如果能拆開(kāi)一個(gè)真的時(shí)鐘，撥動(dòng)指針，讓他們對(duì)時(shí)鐘的運(yùn)行模式有一個(gè)直觀的了解，這對(duì)許多孩子就更有益。如果你用自己的身體做樣板，務(wù)必使自己與孩子面對(duì)同一方向。

教完整鐘點(diǎn)后，你要對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)估，看一看再教什么更容易，是幾點(diǎn)半和幾點(diǎn)幾刻，還是幾點(diǎn)幾分？無(wú)論你決定先教什么，都要讓孩子用雙臂演示時(shí)針和分針的不同位置。當(dāng)“指針”到達(dá)半鐘點(diǎn)時(shí)，可以讓他們交換左、右臂，這樣他們就不會(huì)感到難做和別扭。重要的是使孩子們既能睜著眼睛做，掌握一定的規(guī)律后，又能閉著眼睛演示時(shí)鐘。

一旦孩子能用身體動(dòng)作演示不同時(shí)間，就要讓他學(xué)會(huì)在紙上標(biāo)出時(shí)間。許多孩子會(huì)覺(jué)得困難，這些孩子需要一個(gè)精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)做過(guò)渡。讓孩子用紙盤(pán)做鐘面，用木條、紙板或冰棒棍做指針，一根針長(zhǎng)，一根針短。對(duì)于那些聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，報(bào)出不同時(shí)間，讓他們把“時(shí)針”和“分針”放到正確位置。對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，則在黑板上寫(xiě)出時(shí)間，讓他們把“指針”撥到相應(yīng)位置。當(dāng)孩子完成了這項(xiàng)任務(wù)后，問(wèn)題也就解決了。

認(rèn)識(shí)時(shí)間(整點(diǎn)鐘)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童的身體參與得越多，他們理解和掌握概念就越快。

在黑板上畫(huà)一個(gè)直徑約1.2米的大圓，寫(xiě)上1～12的數(shù)字，構(gòu)成鐘面。叫孩子把自己假想為鐘，只要愿意，無(wú)論哪種鐘都行(例如古董鐘、鬧鐘等等)。各種不同的時(shí)鐘圖片有助于激發(fā)他們的想像力。讓孩子站著，雙手放在12點(diǎn)的位置。

1.讓他們想象停留在12點(diǎn)，一只手臂比另一只長(zhǎng)。

2.當(dāng)你報(bào)每個(gè)鐘點(diǎn)數(shù)時(shí)，讓孩子們把右臂移到這個(gè)數(shù)字的位置。到6點(diǎn)時(shí)，讓他們交換手臂。

3.在他們睜著眼睛能找到正確的位置后，叫他們閉上眼睛做同樣的動(dòng)作。(重復(fù)幾次。)

4.隨意報(bào)出鐘點(diǎn)數(shù)，讓孩子們找到適當(dāng)?shù)纳眢w位置。

5.給他們一個(gè)鐘面。每報(bào)一個(gè)鐘點(diǎn)，讓他們想象身體位置，并在鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分針的位置。提醒他們哪根針長(zhǎng)一些。

6.把鐘點(diǎn)數(shù)以隨機(jī)方式寫(xiě)在黑板上(如1點(diǎn)、3點(diǎn)等)，讀這些鐘點(diǎn)數(shù)，讓孩子們指出正確的時(shí)間。

7.給孩子一塊寫(xiě)字板或其他類似物，寫(xiě)字板的上面寫(xiě)著不同的鐘點(diǎn)數(shù)，下面是一個(gè)完整的鐘面。讓孩子用綠筆在你所說(shuō)的鐘點(diǎn)下面劃線。再說(shuō)一遍這個(gè)鐘點(diǎn)，讓他們用相同顏色的筆在鐘面相應(yīng)數(shù)字下劃線。不同鐘點(diǎn)用不同顏色。

8.為了鞏固時(shí)間概念，可以請(qǐng)多個(gè)孩子說(shuō)出任意時(shí)間，想象不同時(shí)間時(shí)針?biāo)傅牟煌恢?，也可使用?jiǎn)單明了的教具輔助教學(xué)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間(半點(diǎn)鐘)

許多兒童認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間容易，但是如果出現(xiàn)幾點(diǎn)半時(shí)，他們學(xué)起來(lái)就感到困難?？梢园凑諏W(xué)習(xí)整點(diǎn)時(shí)間的步驟，作如下變化：

1.在黑板上畫(huà)一面鐘，一半用綠色，一半用黃色。

2.讓孩子們將雙臂放在12點(diǎn)的位置?，F(xiàn)在長(zhǎng)臂開(kāi)始繞鐘移動(dòng)，這意味著時(shí)間在流逝。告訴孩子當(dāng)長(zhǎng)臂到達(dá)6字時(shí)，便過(guò)了半個(gè)小時(shí)。我們稱之為12點(diǎn)半。

3.讓孩子們先睜著眼睛，后閉上眼睛，分別由12點(diǎn)到12點(diǎn)半移動(dòng)數(shù)次。

4.當(dāng)你確信他們已經(jīng)有了半點(diǎn)鐘概念后，可以轉(zhuǎn)入1點(diǎn)半、2點(diǎn)半等其他時(shí)間的練習(xí)。記住，永遠(yuǎn)由整點(diǎn)開(kāi)始，然后走到半點(diǎn)。

5.用同樣的方法來(lái)教幾點(diǎn)幾刻和幾點(diǎn)幾分。

假裝游戲，讓孩子認(rèn)識(shí)世界

孩子是在與周?chē)娜撕褪挛锏谋容^中逐漸認(rèn)識(shí)自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她媽媽的角色了。她在假裝游戲中不斷地進(jìn)行不同角色的扮演，學(xué)習(xí)“換位思考”，對(duì)她的想象力、觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力，都有很大的好處。

而且你大可以加入她的游戲和她一起玩，甚至可以聽(tīng)聽(tīng)她的奇思妙想，還可以幫她“出謀劃策”。如果有你的參與，必定會(huì)增加孩子的游戲興致，讓她玩得更開(kāi)心，學(xué)到的東西自然也更多。換個(gè)角度來(lái)看，這既是你了解孩子內(nèi)心世界，增進(jìn)理解的最佳時(shí)機(jī)，又分享到了孩子的歡樂(lè)，可以盡情享受天倫之樂(lè)！

在陪孩子一起玩假裝游戲的過(guò)程中，可以參照我們的以下意見(jiàn)：

1、孩子的想象主要是圍繞玩具展開(kāi)的。孩子見(jiàn)到什么玩具，就會(huì)隨之想象出相應(yīng)的游戲。所以你可以啟發(fā)她更多地運(yùn)用玩具來(lái)展開(kāi)想象，鍛煉她發(fā)散性思維。同時(shí)，在你的語(yǔ)言中可以刻意地多加些豐富的描述性的語(yǔ)句，比如在名詞的前面多使用一些生動(dòng)淺顯的形容詞。在這樣的語(yǔ)言氛圍中，孩子接觸到大量的形容詞、關(guān)聯(lián)詞和邏輯語(yǔ)言，可以發(fā)展她的語(yǔ)言能力。

2、孩子的思維能力不是很強(qiáng)，經(jīng)常只是一味熱衷于模仿成人的某些動(dòng)作。比如孩子會(huì)學(xué)你的樣子抱著娃娃，給娃娃喂藥什么的，卻并不明白這個(gè)舉動(dòng)的真正目的，和“媽媽”這個(gè)角色的真正意義。所以你需要在游戲中悄悄地引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，比如給她提一些啟發(fā)性的問(wèn)題：“媽媽為什么要給寶寶吃藥呀？”“警察叔叔是干什么的呀？”這能幫助她認(rèn)識(shí)某些行為的因果關(guān)系，從而加深對(duì)這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。

3、孩子的興趣轉(zhuǎn)移得很快，往往不能堅(jiān)持自始至終地?fù)?dān)任同一個(gè)角色，而是憑著對(duì)動(dòng)作的興趣不斷地變換角色，還常常會(huì)混淆角色，玩著玩著就搞不清自己擔(dān)任的角色。這一方面是由于孩子對(duì)角色不夠理解，另一方面是她年齡尚小，在游戲中有許多無(wú)意識(shí)的行為。他們會(huì)偶然地說(shuō)出一句話，或者做一個(gè)動(dòng)作，可一會(huì)兒工夫，腦海里就什么都沒(méi)有了。所以平時(shí)應(yīng)多帶孩子觀察、模仿，加深印象，幫她積累豐富的角色經(jīng)驗(yàn)。

4、利用家里現(xiàn)成的一些道具，和孩子一起來(lái)演繹他所熟悉的童話故事吧！比如小馬過(guò)河、三只小豬等等。孩子喜歡讓你給她反復(fù)地講她所鐘愛(ài)的故事，對(duì)某幾個(gè)故事，她早已爛熟于心。這時(shí)你們就可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把故事分角色演繹出來(lái)。這樣的游戲可不是玩一次就沒(méi)用了，一定會(huì)讓孩子反復(fù)嘗試，樂(lè)此不疲，并且還會(huì)有不斷地創(chuàng)新呢！茶余飯后，親友來(lái)訪，何不表演一段，可更是笑聲不斷，其樂(lè)融融了！

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)前后

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)前后教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后，通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)前后教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

2、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

(2)電話鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(2)警長(zhǎng)示范。

(3)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(1)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。

(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

(1)聽(tīng)命令行動(dòng) 請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。

(2)開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。 三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

(3)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

(4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

杜威曾說(shuō)：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

怎樣讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

下面是“怎樣讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

2--3歲的寶寶所能明白的數(shù)字異常少，以是在此之前應(yīng)先讓他相識(shí)數(shù)與工具之間的干系，也便是讓他知道什么是多，少，大，小，全體和部門(mén)，賣(mài)力地輔導(dǎo)寶寶這種觀點(diǎn)，打好這種根本，寶寶每每對(duì)數(shù)字的明白會(huì)改不雅，親子園將為年青的怙恃親推出兩個(gè)造就孩子數(shù)字本領(lǐng)的游戲。游戲一：打德律風(fēng)德律風(fēng)是寶寶異常喜好的玩具，用它來(lái)玩游戲可以資助寶寶進(jìn)修說(shuō)話。幼兒園教案報(bào)告寶寶每只動(dòng)物的德律風(fēng)號(hào)碼，叫他打德律風(fēng)已往，媽媽可以假扮種種動(dòng)物，跟寶寶在德律風(fēng)上談天。剛開(kāi)端先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的德律風(fēng)號(hào)碼。怎樣讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲?qū)⒆佣?，要?bào)告他們“同樣的數(shù)量”這個(gè)觀點(diǎn)黑白常艱苦的，三歲的孩子固然已稀有的觀點(diǎn)，然則照舊別委曲他們進(jìn)修。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)的明白本領(lǐng)加強(qiáng)時(shí)，媽媽可以樹(shù)模地說(shuō)：“這是3，幼兒手工制作那也是3，兩個(gè)是雷同的?！辈痪弥螅⒆泳涂梢曰蛟S本身去數(shù)了。

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如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

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《如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，好東西應(yīng)該跟大家分享，改了一下錯(cuò)別字，為了大家閱讀方便。

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適合4-6歲孩子的戶外游戲

呼吸著夏天溫暖的空氣，在明媚的陽(yáng)光下，孩子們可以有更多的戶外運(yùn)動(dòng)了。來(lái)吧，讓我們和孩子一起，動(dòng)動(dòng)手來(lái)、動(dòng)動(dòng)腳，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)、自信和健康！

夏天的氣息，總撩起你要走出家門(mén)舒活筋骨的愿望。去打球、去爬山、去曠野中奔跑，所有的運(yùn)動(dòng)方式一下子因?yàn)榇禾斓膩?lái)臨，移師到了戶外。我們的寶貝也經(jīng)過(guò)這一個(gè)冬天，變成了小小男子漢和小小女人了，他們可以更多地參與一些運(yùn)動(dòng)了！

對(duì)于4-6歲的孩子來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)可不僅僅是鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的最好方式，所有的運(yùn)動(dòng)都可能是我們的孩子發(fā)育大腦、鍛煉意志、尋找快樂(lè)和增強(qiáng)自信的最好機(jī)會(huì)。

適合4-6歲孩子的戶外運(yùn)動(dòng)：跑步、游泳、騎自行車(chē)、爬山、乒乓球

有些運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，比如，足球、摔跤、體操、曲棍球、棒球、壘球、健美操等。要等到孩子年齡大一些才開(kāi)始。

1、足球：為保證安全做如下準(zhǔn)備：帶上頭盔、護(hù)膝、護(hù)腕，避免摔倒、踢打、告訴孩子要注意頭部的安全。

2、籃球：為保證安全做如下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)迅速停止、起跑，打籃球時(shí)腳腕和腳容易扭傷，要讓孩子穿合適的鞋子，由于孩子有氧運(yùn)動(dòng)的能量還沒(méi)有發(fā)展好，他們需要經(jīng)常休息。

3、體操：當(dāng)視力、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力更加完整，為保證安全做如下準(zhǔn)備：體操是運(yùn)動(dòng)員受傷幾率最高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。有些動(dòng)作非常難，有更多潛在的危險(xiǎn)。在孩子做這些高難運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你要不離左右，確保你能扶到孩子。

4、摔跤：為保證安全做如下準(zhǔn)備：戴護(hù)膝、戴頭飾保護(hù)耳朵，每次完成后洗澡。

孩子參加運(yùn)動(dòng)的原則：

1、強(qiáng)調(diào)重要的是有趣，不是為了贏得勝利。

2、讓孩子有機(jī)會(huì)接觸所有的運(yùn)動(dòng)。

3、和孩子一起看比賽，了解更多的國(guó)家、國(guó)旗、著名球員，了解他們的歷史。

那么，為什么不馬上去運(yùn)動(dòng)呢？讓孩子們有機(jī)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

一、孩子們最需要的是跑起來(lái)、跳起來(lái)，讓全身運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

一項(xiàng)研究表明，現(xiàn)在的孩子都存在運(yùn)動(dòng)不足的問(wèn)題，這可能影響到他們的身體發(fā)育，甚至對(duì)心理的發(fā)育、行為方式以及學(xué)習(xí)能力等都可能產(chǎn)生不利影響。

看電視是運(yùn)動(dòng)減少的主要原因。即使在戶外，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于以前。另外一個(gè)因素就是對(duì)安全的考慮，很多父母擔(dān)心有些運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子造成傷害。

其實(shí)讓孩子們多運(yùn)動(dòng)并不困難，在沒(méi)有電視的時(shí)候，小孩子們絕對(duì)不會(huì)盯著墻壁一坐就是幾個(gè)小時(shí)。他們肯定能夠找到其他方式來(lái)獲得樂(lè)趣。他們有豐富的想象力，關(guān)鍵是父母怎么引導(dǎo)他們。

或許在電視機(jī)前和孩子一起看一場(chǎng)足球比賽，孩子們可能因?yàn)檫@一次觀看，突然對(duì)足球產(chǎn)生了興趣。你們不妨也帶上足球，到一塊空曠的場(chǎng)地上演練一番。

美國(guó)加州大學(xué)教授及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)者西蒙博士說(shuō)：“對(duì)于4-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，掌握任何特殊運(yùn)動(dòng)技巧并不重要，重要的是他們有機(jī)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與?！?/p>

運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子們減去脂肪、鍛煉骨骼和肌肉，建立身體的協(xié)調(diào)性，孩子們積極渴望進(jìn)行身體鍛煉，會(huì)為他們擁有健康的身體打下良好基礎(chǔ)。

二、運(yùn)動(dòng)給孩子帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)自信和合作精神。

孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)、孩子的智力開(kāi)發(fā)常常是父母?jìng)冏钪匾暤?，其?shí)，運(yùn)動(dòng)還能帶給孩子更多的東西。讓孩子經(jīng)常到戶外去，在新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光中跑一跑、跳一跳，不僅能活躍孩子們體內(nèi)的代謝系統(tǒng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)讓孩子有機(jī)會(huì)接觸更多的人，孩子們一起踢足球也讓他們學(xué)會(huì)了合作意識(shí)。

跑步和登山運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，鍛煉他們的肌肉，增進(jìn)身體平衡能力，但不僅僅是這樣，在戶外，孩子還學(xué)會(huì)了分享和禮讓，學(xué)會(huì)了計(jì)劃、與人合作、做什么以及怎樣去做。一旦沖突產(chǎn)生，他們開(kāi)始自己解決矛盾，學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)了利用集體的力量。

運(yùn)動(dòng)也是孩子和他的朋友、父母互相溝通的橋梁?？赡芫褪且淮瓮嫠?，一次體育運(yùn)動(dòng)，讓兩個(gè)孩子的話題突然多了起來(lái)，今天踢足球的時(shí)候，誰(shuí)跑得更快，誰(shuí)射門(mén)最準(zhǔn)、誰(shuí)踢得更遠(yuǎn)等，都會(huì)成為孩子們的談資。孩子們也可能突然和你談?wù)撈鹉硞€(gè)球星，突然對(duì)電視上某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗有了認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)有些國(guó)家的人和我們的皮膚完全不同，他們跑步的速度、身高可能都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們。你和孩子的話題因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)變得寬泛起來(lái)。

運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)孩子們的自信心。如果孩子說(shuō)“我是一名小運(yùn)動(dòng)員。”或者說(shuō)：“我喜歡羽毛球”，其實(shí)是在說(shuō)“我能做”，這對(duì)于一個(gè)4-5歲的孩子來(lái)說(shuō)這非常重要。運(yùn)動(dòng)給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)和發(fā)展自己能力和技術(shù)水平的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們的技術(shù)越來(lái)越出色時(shí)‘自信心也大大提高了。

三、把我們的孩子帶到戶外去，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)也影響大腦發(fā)育。

一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)更多的季節(jié)，孩子們完成各種作業(yè)的速度和質(zhì)量都要較平常有明顯的提高。美國(guó)生理學(xué)家在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中證實(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)刺激可以有效地增強(qiáng)大腦的重量與皮質(zhì)的厚度。運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的智力發(fā)展也有積極的影響。

這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了孩子肌體的血液循環(huán)和呼吸，腦細(xì)胞可以得到更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，使代謝速度加快，大腦的活動(dòng)也會(huì)越來(lái)越靈敏。再加上鍛煉時(shí)肢體動(dòng)作的千變?nèi)f化，也會(huì)促使大腦的各個(gè)部位快速地做出相應(yīng)的機(jī)能反應(yīng)，就好像在為大腦神經(jīng)做各種各樣的“健腦體操”。每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，還能幫助孩子提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)記憶。

這個(gè)季節(jié)恰好給了孩子在戶外自由馳騁的廣闊天地，把我們的孩子帶到戶外去吧。

四、運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很重要的情感經(jīng)歷，父母參與其中非常重要。

運(yùn)動(dòng)不僅是完成肌肉運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)非常重要的情感經(jīng)歷。父母應(yīng)該多參與到和孩子一起的運(yùn)動(dòng)中，那樣的話，孩子有了微小的進(jìn)步，父母就可以及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)該保持低調(diào)，不要琢磨著孩子將來(lái)是否能在此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中成為佼佼者。

當(dāng)活動(dòng)太成人化的時(shí)候。如果或過(guò)分注重于誰(shuí)好誰(shuí)壞，慢慢地就會(huì)給孩子造成壓力。4-5歲孩子的運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是游戲的，娛樂(lè)的，所有人都可以參與的。

在為孩子尋找合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，不要那么機(jī)械，你的孩子會(huì)對(duì)很多運(yùn)動(dòng)感興趣，沒(méi)必要為他們?cè)O(shè)定具體目標(biāo)。如果孩子愿意參加社區(qū)里或者某個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地組織的小小運(yùn)動(dòng)隊(duì)，你要為孩子考慮的是：運(yùn)動(dòng)環(huán)境。這種環(huán)境主要指孩子體會(huì)到的人文的關(guān)懷，比如公平、合作、尊重，當(dāng)然如果具備良好的硬件和技術(shù)指導(dǎo)就更好了。

因?yàn)?-5歲的孩子參與運(yùn)動(dòng)的真正目的是，讓孩子的身體有所發(fā)展，能激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性。所以，我們沒(méi)有必要把孩子送進(jìn)任何一個(gè)標(biāo)榜自己有多么龐大、贏得了多少比賽、能大幅度提高孩子競(jìng)技水平的機(jī)構(gòu)。

五、運(yùn)動(dòng)也是危險(xiǎn)的，不要讓孩子進(jìn)行超出能量的表演，要學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，要玩得開(kāi)心，更要安全。

如果你希望你的孩子成為姚明或劉翔式的人物，我們有如下建議：情況很可能不是你想象的那樣，因?yàn)?-5歲的孩子還沒(méi)有興趣過(guò)早地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。要知道他們玩心很重，在玩的過(guò)程中他們才能產(chǎn)生努力加強(qiáng)訓(xùn)練的激情。興趣很重要，它能使孩子以后在體育運(yùn)動(dòng)上獲得成功。父母應(yīng)該允許孩子出錯(cuò)，順其自然?？傁胱尯⒆油昝赖南敕ㄊ菦](méi)有好處的。

認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：認(rèn)五官

認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：認(rèn)五官

1、知道五官的名稱和功能。

2．提高反應(yīng)速度。

3．共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增進(jìn)親子感情。

玩法：

家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)用動(dòng)作比劃，并且用語(yǔ)言描述一種五官的功能，例如，用什么聞味道?用什么看東西?用什么吃東西?等等，引導(dǎo)寶寶快速用手指出它的位置，并說(shuō)出它的名稱。如果指錯(cuò)了或說(shuō)錯(cuò)了，就會(huì)被輕刮一下鼻子。

建議：

1．家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的能力適當(dāng)增加身體其他部位的名稱(如脖子、胳膊等)，如果寶寶指對(duì)或說(shuō)對(duì)了，家長(zhǎng)可以親親他或抱抱他，以示鼓勵(lì)；如果寶寶指不出或說(shuō)不出，家長(zhǎng)要適時(shí)幫助寶寶。

2．可以變換游戲形式或交換游戲角色，以增加趣味性。例如，可以讓寶寶說(shuō)出五官名稱，家長(zhǎng)快速指出來(lái)。有時(shí)家長(zhǎng)可以故意指錯(cuò)，以讓寶寶仔細(xì)觀察并作出判斷，借此提高寶寶的反應(yīng)能力。

3．可以適當(dāng)增加游戲難度。例如，家長(zhǎng)不出聲，通過(guò)夸張的口形或動(dòng)作讓寶寶猜測(cè)所表征的相應(yīng)身體部位。

4．可邀請(qǐng)其他家庭成員共同參與游戲活動(dòng)，感受其樂(lè)融融的家庭氛圍。