調(diào)酒技術教學計劃

調(diào)酒技術教學計劃(模板3篇)。

俗話說，不打無準備之仗。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“調(diào)酒技術教學計劃(模板3篇)”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

調(diào)酒技術教學計劃(篇1)

引言：

調(diào)酒是一門融合了藝術、科學和烹飪技巧的技術。在酒吧、餐廳和夜店等場所，調(diào)酒師們以手中的調(diào)酒器具、各類酒精飲料和新鮮的水果，將調(diào)酒這門技術發(fā)揮到極致。對于想要學習調(diào)酒技術的人來說，一個詳細、具體、生動的調(diào)酒技術教學計劃是非常重要的。本文將詳細介紹一份具有足夠?qū)嵅俸屠碚撝С值恼{(diào)酒技術教學計劃。

第一部分：理論基礎

在學習調(diào)酒技術之前，首先需要了解酒品的分類、酒精的含量以及基本調(diào)酒器具的使用。教學計劃中的第一部分將重點講解這些理論基礎知識。例如，學員將學習不同種類的酒，如伏特加、龍舌蘭酒、威士忌等，以及它們的特點和用途。此外，還將介紹各種調(diào)酒器具的名稱、用途和使用方法，例如調(diào)酒壺、攪拌勺、調(diào)酒杯等。通過深入了解這些理論基礎，學員可以為后面的實操環(huán)節(jié)打下堅實的基礎。

第二部分：調(diào)酒方法和技巧

了解了理論基礎后，學員將進入實操環(huán)節(jié)，學習各種調(diào)酒方法和技巧。例如，學員將學習如何正確攪拌、搖晃和傾斜調(diào)酒器具，以確保酒精和其他調(diào)味品均勻混合。此外，學員還將學習如何運用不同的調(diào)酒器具和技巧來制作各種經(jīng)典調(diào)酒，如馬天尼、莫吉托和百利甜酒等。通過反復練習和教師的指導，學員的調(diào)酒技術將得到有效提高。

第三部分：創(chuàng)意調(diào)酒

在掌握了基本的調(diào)酒方法和技巧后，學員將進入創(chuàng)意調(diào)酒的領域。教學計劃的第三部分將聚焦于如何創(chuàng)作出獨特而美味的調(diào)酒。學員將學習如何結合不同的酒類、果汁和其他調(diào)味品，以及使用新穎的裝飾和飲具，創(chuàng)造出引人注目的創(chuàng)意調(diào)酒。教師將組織比賽和實踐活動，以幫助學員釋放創(chuàng)意和提高實踐能力。

第四部分：品酒及與客人互動

調(diào)酒并非只有技術層面，學員還需要學習如何進行品酒和與客人互動的技巧。在教學計劃的第四部分，學員將學習如何正確使用品酒技巧和術語來評價不同的酒品。此外，學員還將學習如何與客人進行有效的溝通以滿足他們的口味和需求。教師將模擬真實場景，讓學員與客人互動，并提供寶貴的反饋和建議。

結語：

一份詳細、具體、生動的調(diào)酒技術教學計劃對于學員的學習效果至關重要。本文所述的教學計劃包含理論基礎、調(diào)酒方法和技巧、創(chuàng)意調(diào)酒以及品酒和與客人互動等多個部分，確保學員獲得全面的調(diào)酒技術知識和實踐能力。通過堅持反復訓練和實踐，學員將成為一名出色的調(diào)酒師，能夠為客人獻上精美而創(chuàng)意的雞尾酒。

調(diào)酒技術教學計劃(篇2)

引言

在當今酒吧行業(yè)的繁榮背景下，對于調(diào)酒師的需求也日益增加。調(diào)酒藝術作為一門獨特的技能，不僅涉及到酒的知識和調(diào)配技巧，還需要調(diào)酒師具備一定的審美、創(chuàng)造力和溝通能力。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的調(diào)酒師，我們制定了一份詳細、具體且生動的調(diào)酒技術教學計劃。

第一章：調(diào)酒基礎知識（2000字）

第一節(jié)：酒的分類和特點

- 介紹不同類型的酒，如威士忌、伏特加和龍舌蘭酒等

- 分析每種酒的特點，如口感、氣味和顏色

- 引導學生品嘗不同的酒，并記錄他們的感受

第二節(jié)：調(diào)酒工具和器具

- 展示調(diào)酒師使用的基本工具，如調(diào)酒器、酒壺和攪拌匙

- 介紹特殊調(diào)酒器具，如橙子皮器和果汁機

- 演示使用每種工具的正確方法和技巧

第三節(jié)：調(diào)酒方法和技巧

- 介紹調(diào)酒的基本步驟，如擠汁、攪拌和倒入杯中

- 討論調(diào)酒時的注意事項，如精確的測量和良好的衛(wèi)生習慣

- 演示一些常見的調(diào)酒技巧，如倒酒的翻轉和火焰的點燃

第二章：特色雞尾酒調(diào)配（2500字）

第一節(jié)：了解特色雞尾酒

- 介紹特色雞尾酒的起源和發(fā)展

- 分析不同特色雞尾酒的特點和風味

- 引導學生品嘗一些經(jīng)典的特色雞尾酒，并了解他們的制作方法

第二節(jié)：特色雞尾酒調(diào)配技術

- 教授學生如何調(diào)配經(jīng)典特色雞尾酒，如馬天尼和莫吉托

- 強調(diào)酒的配比和調(diào)酒順序的重要性

- 指導學生自主創(chuàng)作特色雞尾酒，并要求他們展示并解釋他們的做法

第三節(jié)：藝術酒吧調(diào)酒技能

- 介紹藝術酒吧調(diào)酒的概念和流派

- 分析藝術酒吧調(diào)酒的特點和要求

- 演示一些藝術酒吧調(diào)酒技巧，如水果雕刻和煙霧效果的制作

第三章：溝通與顧客服務（1500字）

第一節(jié)：溝通技巧與顧客服務

- 培養(yǎng)學生與顧客交流的能力，如問候和解答問題

- 強調(diào)服務行業(yè)的專業(yè)性和禮貌

- 模擬不同情境下的溝通練習，并提供反饋和改進建議

第二節(jié)：顧客需求與推薦

- 學習傾聽顧客的需求和喜好

- 提供個性化的飲品推薦，并解釋其特點和風味

- 演示如何根據(jù)顧客的要求調(diào)整雞尾酒的配比和調(diào)配方法

第三節(jié)：熱門活動與創(chuàng)意營銷

- 介紹一些常見的酒吧活動，如主題派對和調(diào)酒比賽

- 分析創(chuàng)意營銷方法，如社交媒體宣傳和特殊酒單設計

- 引導學生設計自己的酒吧活動和營銷策略，并提供反饋和建議

結語

通過這份詳細、具體且生動的調(diào)酒技術教學計劃，我們的目標是培養(yǎng)出優(yōu)秀的調(diào)酒師，他們不僅具備扎實的調(diào)酒技術和知識，還能夠與顧客良好溝通，提供優(yōu)質(zhì)的服務。我們相信，通過這個計劃，我們將為酒吧行業(yè)注入更多專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，推動行業(yè)的發(fā)展和提升。讓我們一起開啟調(diào)酒藝術的新篇章！

調(diào)酒技術教學計劃(篇3)

引言：

在當今社會，調(diào)酒師成為了酒吧行業(yè)不可或缺的一環(huán)。他們以獨特的技藝，為顧客們獻上精心調(diào)配的美酒佳釀。然而，成為一名優(yōu)秀的調(diào)酒師并非易事，需要系統(tǒng)的學習和訓練。為了幫助那些渴望進入這個行業(yè)的人們，為他們提供一份詳細、具體且生動的調(diào)酒技術教學計劃是至關重要的。

第一章：理論基礎知識（1000字）

調(diào)酒技術的學習首先需要建立在牢固的理論基礎之上。本章將詳細介紹酒的種類和分類、調(diào)酒用具的種類和用途以及調(diào)酒的基本步驟。學員需要掌握酒的品味特征和調(diào)配原則，了解調(diào)酒中常用的基酒和調(diào)味料的特性與配比。此外，還將介紹所需的調(diào)酒基礎知識和技巧，如如何正確使用調(diào)酒器具以及如何制作各種經(jīng)典調(diào)酒。

第二章：調(diào)酒基本技術（1000字）

本章將介紹調(diào)酒師必備的基本技術，包括倒酒技巧、調(diào)酒器具的使用、酒精燈的熄滅、以及如何正確攪拌和搖晃雞尾酒等。此外，還將講解如何準確掌握倒量，掌握各種調(diào)酒杯的容量，以及如何憑借感覺來辨別不同酒的味道和質(zhì)量。通過理論和實踐相結合的方式，學員將能夠輕松掌握這些調(diào)酒基本技術。

第三章：創(chuàng)新調(diào)酒技術（1000字）

創(chuàng)新是調(diào)酒師追求卓越的重要特質(zhì)之一。本章將向?qū)W員們介紹一些創(chuàng)新調(diào)酒技術，包括調(diào)酒師如何根據(jù)不同酒的特點創(chuàng)新雞尾酒的調(diào)配方法、如何將傳統(tǒng)的調(diào)酒技術與現(xiàn)代工藝相結合以及如何使用特殊的調(diào)酒器具來制作獨特的雞尾酒。通過理論的學習和實踐的探索，學員們將有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將傳統(tǒng)的調(diào)酒技法演化為個人獨創(chuàng)的藝術。

第四章：酒品推廣與搭配（1000字）

調(diào)酒師不僅需要專業(yè)的調(diào)酒技術，還需要對各種酒的特點和搭配有深入了解。本章將向?qū)W員們介紹各類酒的品嘗技巧和口感特征，以及相應的酒品推廣方法。同時，還將教授酒與食物的搭配原則，如何根據(jù)顧客的口味喜好和菜品的特點來推薦適合的酒類。學員將通過品鑒和搭配實踐，提升自己的酒品推廣和搭配能力。

第五章：實踐與考核（1000字）

實踐和考核是整個教學計劃的重要環(huán)節(jié)。本章將為學員提供實踐的機會，讓他們親自動手制作各種雞尾酒，并在專業(yè)調(diào)酒師的指導下進行調(diào)酒技術的考核。考核內(nèi)容包括調(diào)酒師對酒類的知識掌握程度、調(diào)酒技術的熟練程度以及溝通和服務技巧等方面。通過實踐和考核，學員將得到真實的反饋和指導，進一步提升自己的調(diào)酒技能。

結語：

通過本調(diào)酒技術教學計劃的學習，學員們將能夠掌握調(diào)酒的理論基礎和基本技術，擁有創(chuàng)新和推廣的能力，并通過實踐和考核不斷提升自己的調(diào)酒技能。這將為他們進入酒吧行業(yè)和在職業(yè)生涯中取得成功奠定堅實的基礎。希望本教學計劃能夠為那些熱愛調(diào)酒并希望在這個行業(yè)中有所作為的人們提供幫助和指引。

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信息技術教學設計模板7篇

教師作為學生學習過程中的栽培者，在平時教學過程中就需要使用到教學設計。教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃，可以讓教師更好的完成教學目標。在寫自己的教學設計時要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦信息技術教學設計模板，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

信息技術教學設計模板 篇1

課題

第 2 課時

教學內(nèi)容

鄉(xiāng)村小景

教學目標

1．能熟練的制作文字動畫。

2．會應用拷貝幀的方法導入Flash源文件中多圖層的動畫到新元件中。

3．通過組合多個Flash動畫為一幅優(yōu)美的動態(tài)圖景，鍛煉和提高審美情趣和審美能力。

教學重點

教學難點

會應用拷貝幀的方法導入Flash源文件中多圖層的動畫到新元件中

教材前后聯(lián)系及學情狀況

教學準備

教學過程

一、引入

1、“鄉(xiāng)村小景”成品動畫欣賞

2、師：請大家觀察“鄉(xiāng)村小景”動畫，我請一位同學起來描述一下這個動畫需要我們做那些工作。

3、生：顏色變化的文字；有一個轉動的風車，是以前學習過的。

4、師：在這個動畫當中，導入背景、制作風車和文字錄入都是我們學習過的，只有將文字顏色不停漸變是新內(nèi)容，所以老師只將如何讓文字顏色漸變的方法，其他的工作由你們自己完成，可不可以？

5、生：可以

二、講授新課

1、請生上臺錄入“鄉(xiāng)村小景”四個字；

2、請生上臺將文字分離，并填充為彩虹顏色；

3、師講解讓文字顏色漸變的方法：

（1）、在文字圖層第20幀和第40幀處插入關鍵幀

（2）、選擇第20幀，選擇“填充色”工具，給文字變換另一種彩虹顏色。

（3）、分別為文字圖層的第1幀、第20幀設置補間為形狀。

（4）、預覽動畫。

4、請生完成“鄉(xiāng)村小景”動畫，重點練習文字動畫的設置

三、練一練

1、完成“鄉(xiāng)村小景”動畫；

2、完成任務一后，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有特殊效果的文字動畫。

四、小結

信息技術教學設計模板 篇2

1、認知目標：

A、認識形狀各異的鼠標；

B、學會使用鼠標；

C、學會正確的啟動電腦和關閉電腦。

2、過程與方法：正確掌握啟動電腦和關閉電腦的操作方法，學會使用鼠標，培養(yǎng)學生初步的運用鼠標的能力、探索自學能力。

3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生仔細觀察，大膽嘗試的良好習慣；發(fā)展自我獲取知識的能力。

《可愛的“小老鼠”》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術三年級（上冊）第三課的內(nèi)容。這一節(jié)課是讓學生學會鼠標的5種基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動、單擊右鍵），學會正確的啟動電腦和關閉電腦。

重點：學會正確啟動電腦和關閉電腦及使用鼠標。

難點：學會熟練使用鼠標。

講授法、演練法、任務驅(qū)動法

計算機、鼠標

一、導入

師：同學們，你們見過老鼠嗎？（生：見過）它長的怎么樣呢？（生：有兩只耳朵，四只小腳，一條尾巴）你們看一下電腦上哪個設備像老鼠？（生：鼠標）今天我們就來認識和學習電腦的其中一個輸入設備。（板書：鼠標）

二、教授新課：

1、初步介紹鼠標

師：為什么說鼠標像老鼠呢？它哪些地方像？（播放ＰＰＴ展示鼠標，并出示實物讓學生近距離觀察）有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針，移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。

2、鼠標大家庭

這些五花八門的小東西就是鼠標，它們顏色各異，根據(jù)分類的不同，分為兩鍵鼠標和三鍵鼠標，光電鼠標和普通鼠標等。

3、訓練小老鼠——使用鼠標

師：小朋友們想讓小老鼠聽你的話啊，首先要用正確的姿勢握住鼠標。將鼠標平放到桌面或鼠標墊上。用右手握住鼠標，感覺到鼠標中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的將食指輕輕搭在鼠標的左邊的鍵上，中指搭在右邊的鍵上。手腕和手臂保持水平。

[教師演示，學生練習]

師：你看到屏幕上的小箭頭了嗎？移動鼠標，小箭頭就跟著動。你往哪個方向走，它也往哪個方向走，鼠標動的越快，小箭頭就動的越快，原來啊，鼠標就是控制屏幕上這個小箭頭的工具?。?/p>

[學生練習鼠標的移動]

這個小箭頭叫做鼠標指針，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。

4、讓鼠標更聽話——鼠標按鍵方法

師：用鼠標控制屏幕上的小箭頭到達某個位置后，再按下鼠標的鍵，電腦就會完成相應的工作。常見的鼠標有兩種：一種是兩鍵，另一種是三鍵。不過，三鍵鼠標最常用的也知識左右兩鍵。很多鼠標上面還有一個小滾輪。我們來看一下帶滾輪的兩鍵鼠標。

[師演示]

（1）單擊

鼠標兩鍵的用法很簡單，只是動動手指頭的工夫。先握好鼠標，然后將食指按下，再抬起，同時可以聽到鼠標“咔噠”一聲，這樣就完成了一次鼠標的按鍵。這個動作也叫“單擊”。

（2）拖動

很多時候我們還需要用到鼠標的拖動操作。用食指按下鼠標左鍵，然后向目標位置移動鼠標，移到目標位置后，松開食指，拖動操作就完成了。此外我們還會用到單擊右鍵、雙擊等操作。

5、練一練

師：電腦里有個“紙牌”的小游戲，我們可以用它來玩玩游戲吧。這個“紙牌”的小游戲可以用鼠標操作，我們用它來練鼠標的操作。

操作步驟：

點擊鼠標左鍵→選擇程序→再選擇游戲→最后單擊“紙牌”就可以了。

6、提問：當我們玩累了，想關閉電腦了，直接的就按關機按鈕就可以了？

學生先小組說說，然后交流一下。

當全班交流后，教師講解并操作：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單，再單擊“開始”。菜單最下面一行的“關閉計算機”，彈出“關閉計算機”對話框（對對話框中有三個按鈕，分別是“”待機、關閉、重新啟動），單擊“關閉”按鈕就可以關閉計算機了。

學生思考、操作、傾聽。

教師演示、學生操作。

課堂總結：

同學們，今天我們學會了用鼠標來操作計算機，還學會用鼠標來玩游戲。以后，我們就要用鼠標來指揮計算機完成更多的工作，玩更多有趣的游戲。

匯總

教師小結

信息技術教學設計模板 篇3

1、認知目標：

A、學會用電腦聽CD。

B、能熟練的使用最大化、最小化和關閉按鈕。

C、了解菜單欄、工具欄的位置以及各個按鈕的提示。

2、過程與方法：正確掌握基用電腦聽CD的操作方法，能能熟練的使用最大化、最小化和關閉按鈕，學會探索自學能力。

3、情感與價值觀：通過到專用教室上課，進一步養(yǎng)成愛機護機的良好習慣，激發(fā)學習興趣。

用電腦聽音樂，這是學生最喜歡的。由于我們學校的學生，個個家里都有電腦了，對電腦的掌握比別的學校的學生來講是比較好的，但是他們必竟是個低年紀的學生，對電腦還是很好奇的。所在在教授這一課時，我選用了讓學生先聽音樂，來激發(fā)他們的學習興趣

《電腦和音樂》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術三年級（上冊）第四課的內(nèi)容。這一節(jié)課主要使學生學會用電腦聽CD，還使學生認識最大化、最小化、關閉按鈕，菜單欄、工具欄的位置以及各個按鈕的提示。使學生能夠感覺到學電腦有趣，也很好學

學會用電腦聽CD

講授法、演練法

PPT、計算機、輔助教學軟件

一、導入

師：老師這里有一張CD，想讓同學們跟老師一起欣賞欣賞音樂（播放一段優(yōu)美的音樂）。好聽嗎？（生：好聽）哪位同學知道，老師把CD拿入哪里才使它放出優(yōu)美的音樂呢？（小組互相交流）想不想知道在哪里放入CD的呢？（生：想）。這節(jié)課我們就一起來學習第四課“電腦和音樂”。（板書：電腦和音樂）請同學們打開課本第18頁，自己先在下面操作，遇到不懂的，問小組長或者老師。

傾聽、思考、回答老師的提問。

激發(fā)學生的興趣。

二、教授新課

1、演示用電腦播放CD

①（講解并示范）在光驅(qū)中放入CD唱片，電腦就能自動播放出美妙的音樂。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的電腦上怎么沒看到它呢？（生：它“最小化”了）真聰明，是的，它“最小化”了，用“鼠標”單擊任務欄里的Windows、Media、Player，Windows、Media、Player的播放界面就顯現(xiàn)出來了。Windows、Media、Player的播放界面分為三部分，一部分為“任務欄”，一部分為菜單欄，另一部分是狀態(tài)欄了。

②學生自由活動：學生自已在下面操作，遇到不懂的問小組長或老師都可以（生：如果Windows、Media、Player不是自動打開的，那要到哪兒去打開它呢？）

師：這個問題問得好，請同學們看著課本第19頁，按著課本要求自己操作。

2、合作探究

學生在下面操作，遇到不明白的問題可以請教老師或小組長都可以。在操作的過程中，聲音要放小點，不要影響別人學習。

小結：用Windows、Media、Player來聽歌是不是很容易啊，其實網(wǎng)上也有很多像這樣的軟件，使用起來也是很容易的，像千千靜聽等等。

信息技術教學設計模板 篇4

在學生學會控制機器人的行動后，下一個想法應該是讓機器人發(fā)音，所以本課安排的內(nèi)容是讓機器人演奏，不但讓機器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，在唱歌的同時還要在顯示屏上顯示信息。

1、知識和技能目標

（1）了解簡單的音樂知識；

（2）了解多次循環(huán)結構語句的使用方法；

２、過程與方法目標

（１）學會使用“音樂”模塊；

（２）學會使用“顯示”模塊；

（３）編寫具有多次循環(huán)結構的程序。

3、情感性目標

使學生在學習中體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學生相互交流的能力。

1、教學重點

（1）“音樂”、“顯示”模塊的使用；

（2）理解和使用多次循環(huán)結構編程。

2、教學重點

（1）理解多次循環(huán)結構；

（2）通過編程讓機器人演奏自己喜愛的歌曲。

將兒童歌曲下發(fā)到學生機中，并將一個機器人編寫好音樂程序。

1、導入

同學們，今天老師給你們帶來了一個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏??！

展示事先編寫好程序的機器，演示演奏。

同學們想不想讓你們的機器人也象老師這個演奏家呀！今天，我們就來學習如何設計一個“能歌善舞”的機器人。

2、學習新課

（１）指導學生編寫“do re mi”程序。

教師示范講解“do re mi”程序的編寫、下載和測試，讓學生了解如何設置多次循環(huán)結構和“音樂”模塊的使用，學生觀察。

學生練習，教師指導幫助。

（２）學生自主學習。

屏幕展示“唱唱走走”程序的流程圖：

多次循環(huán)

顯示“Ｈappy Birthday！”

前進３秒鐘

唱生日快樂歌

布置任務：

請同學們對照上圖和教材自己編寫“唱唱走走”程序，“顯示”模塊的學習資料已經(jīng)下發(fā)到你自己的電腦Ｄ盤中了。

學生自主學習，教師指導幫助。

學生用設計好演示機器人進行表演。

師”網(wǎng)站首頁的版面結構圖。

３、分層練習。

（１）請各小組完成“試一試”１中練習內(nèi)容；

（２）試著將自己的歌曲編制成程序，讓機器人走走唱唱；

４、演示、評價。

讓各小組機器人分別演唱自己的歌曲，其他同學和教師進行評價（評價的原則可以從完成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新３個方面進行。），小組同學根據(jù)自己學習情況和作品完成情況對書中的“評一評”打分。

信息技術教學設計模板 篇5

教學目標

知識與技能

1．學會“文本工具”的使用。

2．進一步掌握圖層的應用。

3．學會為動畫添加簡單的背景。

過程與方法

1．掌握為動畫添加文字的方法和技巧。

2．掌握為動畫添加背景的方法。

情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生的求知探索欲。

教學重、難點

重點：

學會“文本工具”的使用，進一步理解圖層的應用，為動畫添加簡單的背景。 難點：

學會通過修改“文本工具”屬性來調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順序?qū)D層中內(nèi)容的疊放次序的影響。

教學準備

知識準備：動畫制作基礎知識。

硬件準備：多媒體教學工具。

軟件準備：MacromediaFlash8。

教學過程

一、引入

上節(jié)課，我們初步完成了動畫“圖形總動員”，但是它看起來還有些單調(diào)，那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋砀用烙^呢？

這節(jié)課，我們就一起為動畫“圖形總動員”添加合適的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。

二、課堂學習

（一）為動畫添加文字

1．打開文件“圖形總動員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字”，作為專門顯示文本的圖層。

【操作演示】略。

2．利用“文本工具”為動畫添加合適的文字。

【操作演示】選擇“文本工具”，在屬性面板中設置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標左鍵，輸入文字標題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設計者的名字，鎖定“文字”圖層。

如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具”對其進行調(diào)整；若你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。

（二）為動畫添加背景

1．插入一個圖層，并且重命名為“背景”，把“背景”圖層移至圖層的最下層。

【操作演示】略。

將“背景”圖層移至圖層的最下層，這樣“背景”層中的內(nèi)容就不會遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內(nèi)容。教師講解圖層的疊放次序?qū)赢嬓Ч挠绊憽?/p>

2．在舞臺的合適位置繪制兩個長方形。

【操作演示】略。

（三）保存、測試動畫

動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。

【操作演示】執(zhí)行“控制”→“測試影片”命令。

三、課堂活動

1．將全班同學隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。

2．為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導入的白云圖片。

3．活動結束后，對大家制作出的作品進行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。

（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

在網(wǎng)絡上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。

那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園”的基礎上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當?shù)奈淖职桑?/p>

信息技術教學設計模板 篇6

1、知識與技能：掌握“金山打字通”軟件的啟動。掌握一些常用的功能鍵的使用。

2、過程與方法：能夠熟練地運用金山打字通軟件和功能鍵。掌握規(guī)范的鍵盤指法。

3、情感與價值觀：通過自主練習和探索，培養(yǎng)學生對計算機知識的熱愛和堅強的毅力。培養(yǎng)正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習慣。通過鍵盤操作的學習，讓學生感受到熟練擊鍵所帶來的樂趣。

1．創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣

2．教學是以學生為本

3．在任務的驅(qū)動之下，學生自主地探究新知

1、本課介紹的常用鍵比較多，重點是大小寫換轉鍵和上檔鍵，要求學生能輸入上排字符，及大小寫混合的字母。上檔鍵也可以進行大小寫的切換。

2、學生通過游戲來訓練指法是比較受歡迎的，要注意激發(fā)學生的興趣。

鍵盤的練習（提高速度和正確率）

演示與講解相結合；任務驅(qū)動法

指法練習軟件

（導入）

通過上節(jié)課學習，同學們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤點明本節(jié)課的主題，激發(fā)學生學習計算機的興趣。

1、嘗試操作，感受難度

教師介紹“金山打字通”軟件。要求學生通過以前學習的關于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學生操作演示來解答。

2．提出任務，實踐總結

老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務：看看這些常用功能鍵的作用。

學生：利用金山打字通打字，然后總結功能鍵的功能。

老師：對學生總結不足的地方進行補充。

老師：讓學生分別輸入自己的姓名、班級、學號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結果。

組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機輸入空格。

組2：回車鍵。標有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當你在寫字時，按下可以使光標移到下一行。

組3：標有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進入小寫狀態(tài)。

組4：主鍵盤區(qū)左右兩側各有一個標有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。

組5：標有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標前面的一個字符。

組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。

2、觀察主鍵盤區(qū)有：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵，還有一些控制鍵。

3、思考：鍵盤上字母的排列為什么不按二十六個英文字母的順序排列？按鍵盤上的位置讀讀字母鍵，認識大小寫。

4、指出0—9十個數(shù)字鍵，區(qū)分0和O的不同。

5、找出雙字符鍵。

6、認識空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、shift及其使用方法。了解鍵盤的分區(qū)、主鍵盤區(qū)的字符鍵的名稱及分布規(guī)律。

1、今天我們認識了鍵盤，知道鍵盤分哪四個區(qū)？

2、主鍵盤區(qū)是我們使用的重點區(qū)域。二十六個字母所在的位置要熟記在心，這樣對我們提高輸入速度有很大的幫助。

復習鍵盤分四個區(qū)，再次識記二十六個字母的位置?？偨Y本課學習內(nèi)容

信息技術教學設計模板 篇7

一、教學目標

1、認知目標：通過學習使學生認識基準鍵，知道基準鍵是指哪些鍵，在什么位置，是怎樣排列的，在學生頭腦中建立清晰的基準鍵表象。

2、過程與方法：正確掌握基準鍵的操作方法，基準鍵的手指分工、打字姿勢，培養(yǎng)學生初步的操作鍵盤的能力、探索自學能力。

3、情感與價值觀：在訓練學生的動手操作能力、探索自學能力的過程中，激發(fā)學生強烈的求學欲望，培養(yǎng)他們的學習濃厚的興趣和合作精神。

二、教學設想

鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設備。以前老教材一般在學會開關計算機后就先學習鍵盤的操作，由于學生認知水平的限止，以及實踐操作時間較少，在學習鍵盤操作后就會使學生減少對信息技術課的興趣，覺得枯燥乏味，而新教材是在學生已經(jīng)學習了鼠標操作的方法，并學習了用鼠標畫圖后，安排學生進行鍵盤操作，這節(jié)課的成功與否直接關系到學生學習計算機的興趣，以及以后的指法練習和文章排版等課程的學習。根據(jù)教學重難點，建議分二節(jié)課來教學。

三、教材分析

本節(jié)課是在學生對鍵盤有了一定認識的基礎上進一步學習鍵盤的操作。這一堂課學習任務是學習基準鍵的操作，包括基準鍵的手指分工擊鍵方法，培養(yǎng)正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣，初步形成鍵盤操作能力。鍵盤操作中，小拇指又細又短，操作能力相對較弱，應該加強練習。

四、教學重點、難點

1、正確按鍵的方法；

2、組合鍵的正確使用

五、教學方法

講授法、演練法

六、教具準備

鍵盤分區(qū)表、鍵盤圖片

七、教學過程

一、（導入）

1．出示一組鍵盤的圖片，讓學生了解鍵盤有多種式樣。

2．說說我們的鍵盤是怎么樣的？可以數(shù)一數(shù)有多少鍵？這些鍵上有什么標記？它們是怎么排列的？

3．現(xiàn)在市場上的鍵盤種類很多。我們使用的鍵盤有104個鍵，是標準鍵盤

4．今天我們就來認識一下鍵盤（板書：認識鍵盤）

欣賞鍵盤圖，用自己喜歡的方式觀察鍵盤，然后說說自己認識的鍵盤。匯報認識情況，知道自己使用的鍵盤是標準鍵盤。激發(fā)學習興趣，用自己的方式去認識鍵盤

二、教授新課：

1、出示鍵盤分區(qū)圖，分別說明各個分區(qū)的名稱：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、光標控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。

2、要求學生觀察主鍵盤區(qū)有哪些鍵？（板書：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、特殊控制鍵）

3、認識字母鍵。請學生按二十閃個英文字母的順序一一指出各個鍵的位置

提問：為什么不按二十六個英文字母的順序排列？

小結：鍵盤上的字母鍵的分布跟英文打字機上的安母鍵類似，是為限制使用者的輸入速度這樣安排的。所以對我們記憶這些字母鍵的位置有些困難。按鍵盤的位置識記字母鍵，并認識字母的大小寫。

4、數(shù)字鍵：請學生一一指出0—9十個數(shù)字，比較0和O有什么不同。

5、認識符號鍵：包括數(shù)學符號和標點符號。觀察有些字符鍵上有兩個符號，這樣的鍵叫雙字符鍵。

6、通過演示，介紹常用的控制鍵：空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、shift的作用和使用方法。

7、對照自己的鍵盤，認識鍵盤的各個分區(qū)，并知道分區(qū)的名稱

美術班教學計劃模板

轉眼間，又到了新的學期，教師們要開始編寫教學計劃了。教學計劃對于教師來說非常重要，它能夠幫助他們順利而有效地進行教學活動。根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您找到了關于“美術班教學計劃”的詳細介紹。如果您對這篇文章感興趣的話，不妨將它收藏起來！

美術班教學計劃【篇1】

教學目的：

讓學生了解基本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的基本含義

重點、難點、及措施：

重點理解構圖知識和美術術語的含義

教具：

幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。

三、素描的表現(xiàn)語言

1、線條、色調(diào)。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個方面；

1、感覺能力

2、知識（透視學、解剖學、色彩學

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，

如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環(huán)境的關系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當。

2、造型準確。

3、質(zhì)感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。

七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構圖，上下左右均衡。

2、切點定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。

a、形體比例處理。

b、形體色調(diào)表現(xiàn)。

c、形體背景有空間感。

d、物體質(zhì)感。

九、教師從總體上進行總結，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結構。

美術班教學計劃【篇2】

美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當前我國基礎教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了"線條畫活動中的自我獨立實踐"這一子課題，從而形成我班的特色課程。

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經(jīng)驗，在美術方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調(diào)整。

1.幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

(2)通過恰當?shù)摹⑦m時的、精心設計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。

2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關系(上下、前后、左右).

3.嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力。

(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

(2)經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗。

(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

美術班教學計劃【篇3】

1.課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生

正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校奠定堅實的基礎。

2.課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生能夠掌握素描的方法與步驟：石膏幾何體，靜物，人物速寫，表現(xiàn)出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

3．課程的基本內(nèi)容：石膏幾何體組合、靜物素描，石膏

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質(zhì)感。

（1）、教學重點：構圖、結構、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

（1）透視的原理認識與應用

A、平行透視

B、成角透視

C、曲線（圓形）透視

（2）內(nèi)結構與外結構

（3）結合幾何形體的表現(xiàn)

（4）構圖學基礎知識

（5）線條與空間的關系

（6）曲線形體的表現(xiàn)

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關系。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。

（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調(diào)子素描的轉化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

（1）三大面、五調(diào)子的構成與應用

（2）結構線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練

A、整體觀察

B、局部觀察

C、立體觀察

（4）調(diào)子與形的關系

（5）畫面的深入刻畫

（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

（2）教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結構的統(tǒng)一。

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

（1）頭骨結構（額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)

（3）石膏頭像繪畫步驟

（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）

（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

（1）本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2、學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

美術班教學計劃【篇4】

美術協(xié)議班教學計劃

隨著社會發(fā)展和教育越來越重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)，越來越多的學生開始參加各種藝術培訓班，其中美術協(xié)議班是眾多培訓班中的重要組成部分。下面將詳細介紹美術協(xié)議班教學計劃。

首先，美術協(xié)議班的教學內(nèi)容主要包括：素描、色彩、構圖、速寫、人物、風景、動物、花鳥等方面的繪畫技巧和知識。每個知識點都會分為基礎部分和進階部分進行講解和練習，以逐漸提升學生的繪畫水平和能力。

其次，美術協(xié)議班的教學方式主要采取教師授課和學生實踐相結合的方式，以讓學生能夠更深刻地理解和掌握所學知識。教師會講解每個知識點的相關理論知識，然后通過示范和實踐指導學生進行繪畫演示，讓學生身臨其境，更好地掌握技巧和方法。

再次，美術協(xié)議班的教學方法包括：個性化教學和小組合作學習。在個性化教學方面，教師會根據(jù)每個學生的不同情況和需求，對其進行有針對性的指導和調(diào)整，幫助學生充分發(fā)揮自身潛能和特長。在小組合作學習方面，學生會被分為不同大小的小組，通過合作和相互學習，進一步提高自己的繪畫能力，并增強自己的團隊意識和合作精神。

最后，美術協(xié)議班的教學評估主要采用作品展示和考試相結合的方式。在作品展示方面，學生需要按照規(guī)定的主題和要求，提交自己的繪畫作品，并進行評選和展示，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)。在考試方面，學生需要進行定期考試，以檢驗自己的學習成果，同時也幫助教師更好地了解學生的學習狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學方法和教學計劃。

總之，美術協(xié)議班教學計劃是一個綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程，它不僅僅是對學生繪畫技能的提高，更是對學生認知、創(chuàng)造力和情感素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，由于美術協(xié)議班教學計劃的廣泛性和可塑性，在教學過程中，隨時可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充，以更好地適應不同年齡、興趣和學習需求的學生。

美術班教學計劃【篇5】

一、本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

4、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。

二、具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》；2、《氣球》；3、《菠蘿》；4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》；2、《螢火蟲》；3、《蘋果樹》；4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》；2、《太陽》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。

美術班教學計劃【篇6】

美術初級班教學計劃

工本站發(fā)布美術初級班教學計劃，更多美術初級班教學計劃相關信息請訪問工本站工作計劃頻道。

a.繪畫類

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類

目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是柔軟的.，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a.繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

a.手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

十月份教學計劃

初級班

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術班教學計劃【篇7】

「美術協(xié)議班教學計劃」是一個為期一年的項目，旨在幫助學生提高藝術技能、運用各種媒介進行藝術創(chuàng)作以及提高他們對藝術領域的了解。本篇文章將為大家詳細介紹這一計劃的教學計劃、教學內(nèi)容及教學方式。

教學計劃

該計劃完全基于實踐，每周學生將有3個小時的課程時間來創(chuàng)作藝術作品。一年的時間內(nèi)，學生將分別學習水彩畫、油畫、素描、速寫等技能，同時還會學習到如何進行藝術評論和分析以及如何參與藝術游行和展覽。

教學內(nèi)容

水彩畫：學生將學習如何在水彩畫中使用各種顏色和光影效果。他們將學習如何混合顏料、挑選畫筆、操作水彩畫紙等技巧。這門課程還會介紹一些著名水彩畫家的作品，以供參考學習。

油畫：油畫是一種藝術上較為高級的技術，在這門課程中，學生將學習如何使用油彩、調(diào)色和繪制。他們將面臨各種難度和挑戰(zhàn)，并學習到如何處理不同細節(jié)，如柔和或強烈的光影效果以及顏色和形狀等。

素描：素描是一種最古老和最基礎的藝術技術，它是逐漸學習油畫和水彩畫的基礎。在這門課程中，學生將學習如何使用鉛筆來呈現(xiàn)物體的形態(tài)、體積和陰影。學生需要精確繪制形狀、輪廓線、陰影和高光等來表現(xiàn)物體的真實感。

速寫：速寫是最有挑戰(zhàn)性的課程之一，因為學生必須在很短的時間內(nèi)畫出一個物體或情景的實況。在這門課程中，學生將學習素描技巧并運用到速寫中，他們也會學到如何觀察和捕捉細節(jié)。這門課程旨在提高學生的觀察力和手繪能力。

藝術評論和分析：在這門課程中，學生將學習如何評價和分析各種藝術品，如繪畫、雕塑和攝影等。通過學習名家的作品及其背景，學生可以更好地了解藝術品和它們所代表的文化。

藝術游行和展覽：學生將有機會參加各種藝術游行和展覽，以展現(xiàn)他們的作品并與其他藝術家交流。這將為學生提供寶貴的展示作品的機會，并幫助他們逐步了解如何進行藝術創(chuàng)作和參與社區(qū)。

教學方式

該計劃的教學方式強調(diào)實踐和交流。在教學過程中，學生將有機會在小組或個人中接受指導并分享各自的創(chuàng)作成果。學生還將加入各種藝術組織并參加一系列活動，例如藝術工作坊、藝術討論會和藝術展覽等。

總結

「美術協(xié)議班教學計劃」是一個全面而實踐性課程，通過這個課程，學生可以充分發(fā)揮自己的藝術潛力，提高自己的藝術技能以及對藝術領域的深入理解。希望有更多人加入這個程序，以提供關于藝術的詳盡知識，幫助更多學生實現(xiàn)藝術夢想。

美術班教學計劃【篇8】

一、學期美術教學計劃

(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使

幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

二、美術教學要求

繪畫方面

1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

手工方面

1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度安排

月份

課時

教學形式

教學內(nèi)容

美術班教學計劃【篇9】

小二班美術教學計劃

作為小學階段重要的課程之一，美術課程的教學對于幼兒的身心健康、學習和生活都具有很大的影響。在小二班，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的階段特點，制定出符合幼兒認知和興趣的美術課程，讓幼兒們在歡樂的氛圍中漸漸發(fā)現(xiàn)美的本質(zhì)、培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

首先，我們要讓幼兒們接觸到各種色彩和材料。由于幼兒大多數(shù)還處于感知認知階段，所以我們要給他們提供許多基礎的素材，例如各種顏色、畫筆和畫紙等，讓幼兒們通過接觸和探索，培養(yǎng)他們的基本觸感和視覺素養(yǎng)。

其次，我們要從簡單的畫線、填色開始，逐步培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧。在繪畫教學中，幼兒們應該在指導下，先畫出簡單的線條，然后用顏色進行填充，慢慢地掌握一些基本的繪畫技巧，例如畫圓、畫方等。通過這樣的訓練，幼兒們會逐漸提高手眼協(xié)調(diào)能力、色彩感知能力和創(chuàng)造力。

在教學過程中，我們還要注重啟發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。孩子們有很好的想象力和創(chuàng)造力，而教師應該為他們提供更多的機會，鼓勵他們?nèi)谌肜L畫中，讓他們感受到繪畫的樂趣。在繪畫課中，我們應該鼓勵孩子們大膽嘗試，嘗試畫出自己的故事和想象。只有這樣，才能真正地調(diào)動孩子們的興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

另外，在美術課教學中，我們還應該注重綜合，幫助孩子們培養(yǎng)良好的情感。美術作品不僅僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是孩子們情感表達的方式。孩子們在繪畫的過程中，會逐漸表達出自己的情感，教師應該關注和體察孩子們的情感變化，并鼓勵他們將情感融入到繪畫中。這樣的教學方式，有助于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和情感生活。

最后，教師在美術教學中應該注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們愛上美術這門藝術。應該及時察覺和吸收幼兒的創(chuàng)意，在合理的范疇內(nèi)引導孩子們?nèi)ケ磉_。孩子們的開始經(jīng)常是我們意器。他們天生就把花草、動物所具有的美感東西放在首位，并將它們與自己的生活自由地交錯在一起。這種自由地表達給他們留下了更多的空間好好去感受和表達。

總的來說，小二班美術教學計劃需要循序漸進，注重啟發(fā)孩子們的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時，教師還應該關注孩子們的情感變化，并給他們提供充足而自由的學習空間，以便讓他們享受繪畫的過程，感受美的魅力。只有這樣，才能讓孩子們愛上美術這門藝術，從而在美術教育中獲得更多的成長和進步。

技校學習計劃(模板11篇)

這篇“技校學習計劃”是我經(jīng)過精心籌劃、準備的，希望您對它會感到滿意。同時，我也期望這篇文章能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍椭?。在任何行業(yè)中，處理文件都是必不可少的通用技能，可以通過多查找、閱讀范文來提高自己的能力水平。一篇優(yōu)秀的文章可以改變我們處理文件的方式，因此不可忽視。

技校學習計劃【篇1】

技校學習計劃

技校是一種具有諸多特點的教育形式，其培養(yǎng)的學生具有實踐能力強、職業(yè)素質(zhì)高等特點，備受用人單位和社會的認可。然而，技校的特殊性也使得其培養(yǎng)方式和學習計劃具有某些與普通高中十分不同的特點。本文將重點介紹技校中的學習計劃，并探討如何有效制定和執(zhí)行一份高效的學習計劃。

一、技校學習計劃的特點

相較于普通高中的學習計劃，技校的學習計劃具有以下幾個特點：

（一）學科專業(yè)特化

技校的學習計劃中，注重學科專業(yè)的特化和深度，給予學生更多的時間和精力來學習與將來職業(yè)相關的學科，具有明確的職業(yè)方向指引，幫助學生盡早了解并適應自己未來職業(yè)的需求。

（二）實踐性強

技校的學習計劃注重學生的實踐能力培養(yǎng)，采用“理論與實踐相結合”的教學理念，使學生在學習中能夠積累更多的實踐經(jīng)驗，以有效提高其職業(yè)素質(zhì)。

（三）兼顧文化素質(zhì)

技校的學習計劃，不僅注重學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，還兼顧學生文化素質(zhì)的提高，重視語言、文化等非專業(yè)能力的培養(yǎng)，為往后的職場發(fā)展提供更多的資源和優(yōu)勢。

二、制定高效的技校學習計劃

（一）明確目標

制定一個高效的學習計劃，首要的就是明確自己的目標。明確目標有助于學生在接下來的學習中以更有針對性的方式來投入和完成每一項任務，以達到高效學習的效果。在明確目標時，應該充分考慮自己的優(yōu)勢和短板，確定自己未來職業(yè)的方向和位置，合理規(guī)劃每項任務的時間進度。

（二）科學管理時間

制定學習計劃，時間管理是至關重要的一部分?？茖W管理時間可以有效避免時間浪費，提高學習效率。要合理地安排每一天的學習計劃，設立具體可行的學習目標與標準，通過不斷調(diào)整，以達到更好的效果。

（三）確定學習方法

制定學習計劃，并不是為了符合某種形式和規(guī)律，而是要讓自己在學習方式和方法上能得到更優(yōu)秀的表現(xiàn)。因此，我們需要認真考慮每一個學習任務的實際需要，從而找到適合自己的學習方法，以提高學習效率和效果。

（四）貫徹執(zhí)行

制定好學習計劃后，最重要的就是貫徹執(zhí)行。由于技校學習計劃的時間節(jié)點比較緊湊，因此我們需要制定切實可行的實施計劃，并在計劃之外多加預留時間以應對突發(fā)變數(shù)。同時，還需多用一些行動日記或其他工具記錄、反饋學習的進程，以及及時調(diào)整學習策略。

三、技校學習計劃的留言

制定高效的技校學習計劃，不僅能夠讓自己在學習中進步加速，還可以提高自己未來職業(yè)發(fā)展的資源和優(yōu)勢。在制定的過程中，應該注重實踐和行動，貫徹性并重，最終反映在實際成果的產(chǎn)生。一個好的技校學習計劃，不僅需要堅持，還需要不斷地檢驗和調(diào)整。相信只有這樣，我們才能在技校的學習生涯中取得更大的進步和成功。

技校學習計劃【篇2】

技校學習計劃：從技能入手，創(chuàng)造美好未來

人生道路上，有許多的選擇和分支。每個人要面對的是自己的成敗和生存，要去選擇那些對自己有利的道路，來達到自己心中的目標。對于即將步入技校求學之路的學生們來說，學習計劃是他們?nèi)松牡谝徊剑撬麄冞~向成功的基石。

一、技校學習的優(yōu)劣分析

在社會生存的進程中，亦或是走上了自己喜歡事業(yè)的道路，必須有著專業(yè)技能支撐。在我們的國家，由于各種因素，絕大多數(shù)的高中畢業(yè)生并沒有繼續(xù)升學的機會，卻依然有著追求成功的斗志。這時，選擇技校學習，成為他們最好的路。

人們通常對于技校生的認識不盡相同，但是在我看來，無論高中畢業(yè)生選擇去哪個學校，都是有著代價的。并不是所有人都會大學，但是，技校不僅培養(yǎng)了考生的實際工作能力，還使考生對職業(yè)的選擇更加自主。這正是高考的另一種落腳點，為我們的國家以及未來進行了很好的規(guī)劃。

在當?shù)厣钏捷^低的地方，有很多技校對于學生因地制宜地培養(yǎng)。河南省平頂山市南陽市等，均開設了非常多的職業(yè)技能類技校，所推行的課程不僅豐富多彩，而且讓學生有了更多面對市場競爭的機會。

二、技校學習計劃的制定

制定技校學習計劃是一項非常重要的任務，在這里，我將介紹一些技校學習計劃的制定方案:

1. 了解自己的興趣和擅長：每個年輕人都有自己的愛好和特長，制定技校學習計劃時，自己的興趣愛好和擅長技能應該是首先考慮的方面。只有這樣，才能使學習過程更好的適合自己。

2. 確定自己的目標：在制定技校學習計劃時，你需要明確自己所要追求的目標?？梢允菍δ撤N技術的掌握，提高自己的專業(yè)技能，以及自己未來的職業(yè)發(fā)展和升職等方面。為此，你需要花費一些時間深入探討和思考。

3. 制定學習計劃的時間范圍：技校學習計劃是一個目標，完成這個目標需要時間。學習計劃的時間不應該過分激進或過分深厚，你需要根據(jù)自己的實際情況和目標來制定，以確保自己可以充分利用時間學習和練習所需要的技能。

三、技校學習策略

在技校求學過程中，找到對自己有效的學習策略是至關重要的。以下幾個步驟將幫助你制定自己的學習策略。

1. 學習方法：掌握一種好的學習方法可以使繁瑣的學習變得輕松。你需要采用恰當?shù)膶W習方法來提高學習效率?？梢允怯脠D表和圖像來輔助記憶，或者使用創(chuàng)新的方法來解決某些學習難點，例如從不同的角度來看待同一件事情。

2. 時間管理：有效的時間管理對學習非常重要，這可以讓你達到更高的效率。合理規(guī)劃學習時間和休息時間，輔助記憶學習的科學報告，均能提高效率。

3. 實踐特定的技能：能夠在實踐中鞏固所學的技能是實現(xiàn)學習計劃的關鍵。你需要找到一個好的工作場所、實習機構等，這將有助于幫助你深入學習所需要的專業(yè)技能。

四、技校學習計劃的實施

學習計劃僅僅是開始，同樣重要的是要將學習計劃付諸實施。你需要時刻關注自己制定的目標，千萬不能被熱情和動力所壓倒而忘記原先的目標。

最好的實施方法是不斷地學習，堅持，并快速反饋和糾正錯誤。學習計劃是一個不斷完善和持久的過程，你需要始終保持對自己的焦慮和激情，使學習計劃不斷進步，以實現(xiàn)自己作為一名專業(yè)技能人才的未來前途。

五、技校學習計劃的總結

學習計劃是正式生涯中最為重要的一步。它涉及到你的未來和發(fā)展，透過它可以讓你對未來有更清晰的認知。但是，計劃是行動的基礎，行動貫徹要有規(guī)律、要主動與包容，也需要不斷地去思考反思及時總結成績并規(guī)劃下一步的計劃，這是實現(xiàn)你的學習計劃的關鍵。

無論什么時候，我們都要對未來充滿信心，相信自己可以在技校之路上走得更遠、更高。正義、真理和誠實都是走向成功的要素，而在技校求學的過程中，為自己的那份理想而努力不懈，追求卓越的技能和深厚的知識儲備，才能在以后的實踐中樂享成功的滋味。

技校學習計劃【篇3】

作為一名技校學生，我深知技校教育的獨特之處和重要性。技校培養(yǎng)的是技術人才，他們是現(xiàn)代化建設中必不可少的一部分。通過嚴格的專業(yè)培訓，技校學生可以掌握實用的技能，成為各行各業(yè)所需要的專業(yè)人才。然而，如何安排好技校學習計劃，提高自己的學習效率和實踐能力，一直是我所關注和思考的問題。本文就從以下三個方面具體探討技校學習計劃的相關主題。

一、合理規(guī)劃學習時間

技校培養(yǎng)的是實用技能，這種實用性需要我們在日常生活和學習中大量的實踐和練習，因此時間的利用尤為重要。在學校學習期間，我制定了一份詳細的學習計劃，合理安排了每天的學習時間，將重點放在專業(yè)課程上，保證了自己在學校期間的學習效率和質(zhì)量。在放學后，我也會安排一定的時間來進行自我提高的學習，例如閱讀相關專業(yè)書籍，練習相應的技能等。這樣不僅能夠夯實自己的專業(yè)知識，還能夠培養(yǎng)良好的自我學習的能力。

二、積極參與活動實踐

技校以實踐為主要培養(yǎng)手段，注重學生在實踐中學習和能力提高。因此，在技校學習期間，我們不僅要注重理論學習，更要積極參與各種實踐活動。例如在課堂上認真聽講，積極參與課堂討論和互動練習，了解技能實現(xiàn)的具體操作步驟并深度實踐，同時繳納學費后積極參加學校組織的外出實習和實踐活動，豐富自己的實踐經(jīng)驗。在實踐中，我們可以很好地認識自己的優(yōu)勢和不足之處，有針對性地改善自己的發(fā)展方向、提高自己的實用技能水平。

三、加強社交交往

技校是學習的地方，也是社交的地方。社交能力的提升不僅有助于學習，更是關系到未來生活和發(fā)展的方向。在技校學習期間，我們應該積極拓展社交交往的圈子，通過結交同學、老師、行業(yè)專家等人，了解各種行業(yè)的動態(tài)、發(fā)展方向和門檻，同時構建起更為廣闊的人脈關系。這不僅能夠提高我們的學習資料來源，更能夠在工作中獲得更多的資源和企業(yè)支持，幫助我們更好地發(fā)展自己的職業(yè)道路。

總之，良好的技校學習計劃是學生成功的關鍵。只有合理規(guī)劃學習時間、積極參與實踐和加強社交交往，才能夠更好地發(fā)揮技校學習的作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術人才，為現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

技校學習計劃【篇4】

一、引言

技校學習計劃是為那些沒有能力進入高中和大學的學生而設計的學習計劃。它的目的是為學生們提供一種更實用的學術路徑，幫助他們在職場上找到工作，增加技能并提高競爭力。這個計劃自從實行以來，在改善了學生就業(yè)前景的同時也提升了教育和職業(yè)培訓的質(zhì)量。

二、計劃介紹

技校學習計劃在很多地方都得到了廣泛的認可，這個計劃強調(diào)學生們的實際能力和技能而非其他學科的理論知識。技校學習計劃鼓勵學生們秉持一種實踐意識，使他們可以在職場上具備更具體的技能，并能夠在一線崗位上勝任工作。一個典型的技校學習計劃是根據(jù)行業(yè)和職業(yè)需求操作的。其主要目的是培養(yǎng)合格的藍領工人、技術人員和服務工人等。

三、計劃內(nèi)容

技校學習計劃中主要包括兩個部分，一個是學術教育，另一個是職業(yè)培訓。在學術教育方面，技校主要注重學生的實際操作能力，從而培養(yǎng)學生具備專業(yè)技能，如機械加工、工程測量、焊接等。這個計劃的另一個部分是職業(yè)培訓。為了讓學生們更好的適應職場，技校將工作技能交給學生，并在理論課程中，重點講解現(xiàn)代生產(chǎn)技術。

技校學習計劃的課程更加實用，將學生們的技能與工作對接。在技校的課程中，最重要的是實踐。很多學校都配備了先進的設備和實踐環(huán)境，讓學生通過模擬真實工作環(huán)境，一步一步通過實踐來熟悉和掌握工作流程。在這個過程中，學生將逐漸習慣于在現(xiàn)場操作，并且獲得解決現(xiàn)實問題的技巧和思路。

四、計劃優(yōu)勢

技校學習計劃的優(yōu)勢在于它能夠讓學生獲得更具體的技能。這種實用性的學習計劃能夠為職場的需求提供更多新鮮血液，通過技術學習來滿足不斷變化的市場需求。技校學習計劃對于技能掌握的時間要求較短，通常在2-3年內(nèi)完成學業(yè)即可畢業(yè)，與其他高校的學習時間相比較而言，更短更實用。

最重要的是，技校學習計劃畢業(yè)的學生擁有良好的就業(yè)機會，并且薪資水平相對較高。這個計劃的教育理念強調(diào)實踐能力和技術能力，并將這些能力與職場的需求對接，以便讓學生能夠更好的適應社會和職場的需要。

五、總結

技校學習計劃是為那些想獲得實際教育和職業(yè)技能的學生而設計的。通過培養(yǎng)學生的實際操作能力，這個計劃為學生提供了更直接、更實用、更切實的教育路徑。技校長期以來一直與市場保持聯(lián)系，了解市場需求，使其能夠更好的培養(yǎng)藍領人才，助力于構建更具實力的實踐型人才隊伍。

技校學習計劃【篇5】

技校學習計劃

技校學習計劃是關于技校學生如何制定自己的學習計劃以及如何完成自己的學習目標的重要話題。作為學生，我們經(jīng)常會因為課業(yè)太多或時間不夠而感到困惑。我們必須要知道如何為自己制定一個有效的學習計劃，這樣才能更好地完成學業(yè)，提升自己的學習效率。在本文中，我們將詳細介紹技校學習計劃的重要性、制定步驟以及如何實施。

一、技校學習計劃的重要性

技校學習計劃在我們的學習生涯中非常重要。它們可以幫助我們明確自己的學習目標，制定可行的計劃并監(jiān)督我們的學習進展。技校學習計劃也可以幫助我們提高學習效率，提高復習效果和考試成績。在我們的學習過程中，技校學習計劃的制定是不可或缺的一部分。

二、制定技校學習計劃的步驟

1.確定學習目標

首先，要制定技校學習計劃，我們需要確定我們的學習目標。這可以通過確定我們想要在課程或考試中達到的目標來實現(xiàn)。我們可以考慮自己的弱點和需要提高的地方，并確定明確的學習目標。

2.制定計劃

一旦我們確定了學習目標，我們就可以制定自己的學習計劃。我們可以將時間表分成幾個部分：第一個部分應該包括每周或每天的課程和作業(yè)計劃，第二個部分應該屬于預習時間，第三個部分是課程內(nèi)容的總結時間，最后一個部分是復習和考試準備的時間。

3.落實

當計劃好后，我們需要努力實施計劃。當我們按照我們的計劃時間表學習時，我們會發(fā)現(xiàn)我們的學習過程變得更加有條理和高效。我們可以考慮配備一些學習工具，比如筆記本或電子設備，以更好地實施計劃。

三、技校學習計劃的實施

技校學習計劃的實施是我們實現(xiàn)學習目標的關鍵。在我們制定計劃后，我們需要做出以下努力以實現(xiàn)我們的目標：

1.管理時間

我們需要管理好我們的時間，按照計劃充分利用課余時間學習。我們需要使用有限的時間來完成更多的任務，這意味著要少玩手機少看電影，而多花時間閱讀課本和課程資料。

2.有效地閱讀

我們需要學會有效地閱讀并掌握重點。當我們閱讀時，我們需要重點閱讀，將注意力集中在我們所需的重要信息上，并進行總結和記錄。這將有助于提高我們的學習效率，并提高復習和考試成績。

3.積極參與

我們需要積極參與學習活動，例如班級討論或教師助教課。這將讓我們更容易理解和記住復雜的內(nèi)容，并提高我們對學科的深度理解。

四、總結

制定技校學習計劃是我們學習過程中的重要一環(huán)，它可以幫助我們更清晰地確定學習目標和提高學習效率。我們應該在制定技校學習計劃時要認真考慮并積極執(zhí)行。這將有助于我們實現(xiàn)自己的學習目標，學習更深入的知識內(nèi)容，取得更高的成績。

技校學習計劃【篇6】

作為一名即將進入技校學習的學生，我深知在未來的三年中，我面臨的是一個艱苦卓絕的挑戰(zhàn)。因此，我制定了一份詳細的學習計劃，以便更好地適應學校的課程安排和日常生活。下面，我將分享我的計劃并說明它對達成學習目標的重要性。

首先，我將保持每天堅定的學習態(tài)度。我將確保每天按時到校，認真聽課并積極參加課堂活動。為了實現(xiàn)這一目標，我將在每天早晨完成必要的準備工作，例如準備好書包，確保我的學習用品齊全，并制定一個自己的時間表，以便最大程度地利用日程安排。通過在學校保持專注和努力，我相信我能更好地掌握基礎知識，為將來的職業(yè)生涯做好準備。

其次，我將積極參加校內(nèi)外的各種活動。我相信參加各種課外活動能夠豐富我的生活和視野，幫助我拓展自己的能力和興趣。比如，我會積極參加院內(nèi)各種比賽和競賽，如技能大賽、知識競賽、運動會等，以提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。另外，我還會主動參與社會實踐活動，積極了解行業(yè)內(nèi)最新發(fā)展，與實際工作緊密結合。

第三，我將認真完成各項學校任務。除了課堂學習之外，每天都有各種任務需要完成，如完成作業(yè)、實驗、項目等。我將認真完成這些任務，從中獲得更深入的實踐經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我還將主動參與科研和實驗室的工作，掌握更多實際操作技能和經(jīng)驗。并且，我將利用周末時間提高自己的專業(yè)知識，參加大量的實踐操作練習和自學，不斷提高自己的技能水平。

最后，我將遵守學校的行為準則和規(guī)定。作為一名學生，我們不能只顧自己的學業(yè)，還要成為優(yōu)秀的公民和社會人。因此，我將遵守學校的紀律和行為準則，并積極參與集體活動，增強集體榮譽感和團隊意識。

總之，技校生活將是我的新的挑戰(zhàn)，但我相信通過我的努力，我能夠更好地適應學校的要求并取得優(yōu)異的學業(yè)成績。我的學習計劃將幫助我在未來三年中掌握新的技能和知識，并為自己的職業(yè)生涯做好準備。

技校學習計劃【篇7】

作為一所技工學校，學生們的主要目標是通過學習，掌握各種實用技能，以備未來的就業(yè)需要。然而，如何制定一個合理的技校學習計劃是一個值得討論的話題。在本文中，我將探討技校學習計劃的主題，包括學習計劃的制定、實施和評估等。

一、學習計劃的制定

制定一個合理的學習計劃是學生和老師們都應該共同努力的目標。在制定學習計劃時，應該充分考慮到學生的個人情況和學校教學課程的要求。以下是一些需要考慮的因素：

1.學生的個人情況：根據(jù)學生的基礎知識和學習需求，制定個性化的學習計劃。例如，對于那些沒有接受過基礎教育的學生，應該優(yōu)先安排基礎課程；對于那些已經(jīng)有基礎的學生，可以安排更加高階的課程。

2.學校教學課程：基于學校的教學計劃，制定出符合教學大綱要求的學習計劃，確保教學大綱的完整性和課程的連續(xù)性。

3.適度的難度水平：學習計劃應該既不過于簡單，也不過于復雜，而是應該根據(jù)學生的不同水平，設定適宜的難度。這能夠使學生在學習中保持積極性和動力。

在制定學習計劃時，還需要確保計劃的可行性和實效性。即計劃應該具有切實可行的操作性，同時還應該能夠?qū)崿F(xiàn)課程的教學目標。

二、學習計劃的實施

一旦學習計劃制定完成，就需要考慮如何實施它。學習計劃的實施需要老師們的配合和協(xié)調(diào)，同時也需要學生的自覺性和自律性。

在實施學習計劃時，老師們需要注意以下幾點：

1.提高學習積極性：老師們應該給學生提供足夠的鼓勵和認可，以激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

2.掌握學習進度：老師們應該時刻關注學生的學習進度，根據(jù)學生的學習情況進行相應的調(diào)整。

3.規(guī)范學習行為：老師們應該引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)范的學習行為，例如按時完成作業(yè)、認真聽講等。

對于學生來說，他們需要自覺地完成學習計劃，并主動地配合老師們的教學工作。他們需要把握學習進度，及時解決遇到的問題，保證課程的順利進行。學生還應該注意自己的學習習慣和態(tài)度，通過自我反思和總結來提升學習水平。

三、學習計劃的評估

學習計劃的制定和實施是一個動態(tài)的過程。為了不斷優(yōu)化學習計劃，需要對計劃進行評估和反饋。

學習計劃的評估應該從以下兩個方面進行：

1.學生學習成績：通過考試、作業(yè)等方式對學生的學習成績進行評估，分析得出學生的學習水平和各項技能的掌握程度。

2.學習計劃的實際效果：評估學習計劃的實際效果，分析計劃執(zhí)行中存在的問題和短板，及時進行調(diào)整和改進。

通過評估，學校可以不斷優(yōu)化學習計劃，提高學生的學習效果和技能水平。

結語

技校學習計劃是學生和老師們都需要認真對待的重要工作。認真制定、細致實施、科學評估是一個合格的學習計劃必備的要素。只有通過細心做好這些工作，才能夠讓學生在學習中真正受益，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

技校學習計劃【篇8】

前言：

技校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，學習技?？梢詭椭覀儷@得各種實用的職業(yè)技能，提高我們的職業(yè)競爭力。但是，要在技校學習得到更好的成果，需要我們制定科學合理的學習計劃。

一、技校學習的重要性

技校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，它為我們提供了各種實用的職業(yè)技能。而職業(yè)技能對于我們的未來職業(yè)發(fā)展至關重要，它可以提高我們的職業(yè)競爭力，為我們的未來發(fā)展奠定基礎。

此外，在技校學習還可以拓寬我們的視野，了解不同行業(yè)的工作模式和職業(yè)發(fā)展方向，幫助我們更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展道路。

二、技校學習計劃的制定

技校學習計劃是我們順利完成學業(yè)的關鍵所在。以下是制定技校學習計劃需要考慮的要素：

1.明確學習目標：我們在技校學習需要有一個清晰的目標，即我們希望通過技校學習達到什么樣的職業(yè)目標。只有明確了學習目標，我們的學習才有針對性和方向性。

2.合理分配學習時間：我們需要為不同的學科和任務分配不同的學習時間，充分利用時間提高學習效率。同時，還需要考慮到自己的身體狀況和個人愛好等因素，制定出更加適合自己的學習計劃。

3.合理分配學習任務：技校學習任務繁重，我們需要合理分配各門課程和任務，考慮到難度和時間等因素，制定出更為合理的學習計劃。

4.實施監(jiān)督與評估：我們還需要時常對自己的學習計劃進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整，以保證學習計劃的順利執(zhí)行。

三、如何更好地執(zhí)行學習計劃

1.堅持原則：要遵守既定的學習計劃并且盡量不要干擾來自任何方面的學習。設定清晰明確的學習目標并堅持到底是非常重要的。

2.時間管理：要設定一個時間表，確保自己的學習時間能夠覆蓋全部任務。通過合理分配時間，使得每個任務都有充裕的時間去完成。

3.自律：要自律并確保每日都有足夠的時間去完成學習任務。堅持執(zhí)行學習計劃，避免拖延學習時間。

4.積極心態(tài)：要保持積極的學習心態(tài)。學生們需要充滿信心并且相信自己能夠完成預定的目標。

四、學習計劃的實施效果

技校學習計劃的實施對我們的學習成果產(chǎn)生影響，以下是技校學習計劃實施的一些效果：

1.提高學習效率：通過精心設計的學習計劃會明顯提高我們的學習效率，減少執(zhí)行時的負擔。

2.避免拖延行為：制定好的學習計劃能夠使我們避免拖延和放任自己的情況。

3.能理智地處理瑣事：學生通過技校學習計劃的實施，可以在不影響學習的情況下處理好瑣事，更加專注于學習。

4.增加自信：遵循制定好的學習計劃，當學生完成他們設置的目標時，會意識到自己的努力和自信。

五、結尾

總之，一個合理的技校學習計劃對于我們順利完成技校學業(yè)是非常重要的。良好的學習計劃也能夠幫助我們提高學習效率，并讓我們更加專注于學習。因此，在制定學習計劃時，我們需要考慮各方面因素，并且制定一個科學合理的計劃，以保證我們的學習效果最大化。

技校學習計劃【篇9】

技校學習計劃

技校是以培養(yǎng)技能型人才為主要目標的職業(yè)教育機構，其教育內(nèi)容和培養(yǎng)方式與普通高等院校有著明顯的不同。選擇技校進行學習，可以讓學生在短時間內(nèi)掌握實用技能，快速就業(yè)并獲得較高薪資。但是，技校學習也需要付出努力和耐心，需要制定科學合理的學習計劃并嚴格執(zhí)行。

一、學習目標

技校學習目標應該與個人職業(yè)規(guī)劃和社會需求相符。通過多方面的了解，可以選擇自己感興趣、擅長的專業(yè)方向，并做好相關的職業(yè)規(guī)劃。在選擇專業(yè)時，需要參照相關的行業(yè)需求和就業(yè)趨勢，選取具有發(fā)展前景的專業(yè)。例如，近年來人工智能、互聯(lián)網(wǎng)技術等領域的人才需求持續(xù)增長，在學習計劃中增加這方面的學習內(nèi)容可以提高就業(yè)競爭力。

二、學習計劃

技校學習時間較短，因此學習計劃需要明確目標、具體可行。學習計劃應該包括以下內(nèi)容：

1.學習內(nèi)容的安排。根據(jù)所選專業(yè)和個人學習情況，制定詳細的學習計劃，包括每周每天的學習任務和目標。學習內(nèi)容可以分為理論課和實踐課兩種，其中實踐課為重點。在安排實踐課程時，需要充分考慮實踐操作的時間，以掌握實際技能為主。

2.時間分配。制定周計劃和日計劃，每周確定學習目標和任務，并將其分配在每天的課時、作業(yè)時間和自習時間內(nèi)，合理利用時間，避免浪費。

3.學習計劃的評估。要經(jīng)常進行學習計劃的調(diào)整和評估，評估自己對計劃需求的滿足情況，以及計劃的整體效果和學習效果。

三、學習環(huán)境和方法

1.良好的學習環(huán)境對學習至關重要。在學習過程中，應該選擇一個安靜、舒適的學習環(huán)境。這有利于學生集中注意力，降低學習的疲勞度，并提高學習效率。

2.科學的學習方法可以提高學習效果。不同的科目和知識點需要采用不同的學習方法。例如，對于理論課程，可以采用記憶和理解兩種方法；對于實踐課程，可以采用演練和模仿兩種方法。同時，還需要進行時常性的復習和整理知識點，以幫助鞏固和提高學習。

四、困難和挑戰(zhàn)

在學習過程中，可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。例如，學習壓力大、學習效果不佳、自信心不足等。這時候，可以采取一些措施來解決問題。例如，可以尋找同學幫助自己，尋找專業(yè)老師的指導和支持，向更多的師兄師姐或?qū)I(yè)人士學習經(jīng)驗，以及自我訓練提升自己的能力。

通過制定科學合理的學習計劃，制定學習目標和安排學習內(nèi)容，以及通過完善的學習環(huán)境和方法來提高學習效率，可以幫助技校學生更好的掌握實際技能，以提高自己的就業(yè)技能及就業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。

技校學習計劃【篇10】

技校學習計劃

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們對更高素質(zhì)的要求，越來越多的年輕人開始意識到通過職業(yè)技能學習來提高自身素質(zhì)的必要性。而技校作為職業(yè)技能教育的重要組成部分，在培養(yǎng)技能人才、推動技能革命等方面扮演著重要的角色。因此，為了更好地利用技校教育資源，提高技校教學質(zhì)量，全面提升技校學生的職業(yè)技能，建立科學完善的技校學習計劃顯得尤為重要。

技校學習計劃是指根據(jù)技校學生的實際情況和未來職業(yè)發(fā)展的需求，制定出一份系統(tǒng)、規(guī)范、科學、完善的學習計劃，幫助學生明確學習目標，規(guī)劃學習路線，提高學習效率，最終實現(xiàn)職業(yè)技能的提高和就業(yè)能力的提升。下面，本文將從技校學生現(xiàn)狀、技校學習計劃的實施和技校學習計劃的效果三個方面，闡述技校學習計劃的重要性和實施效果。

一、技校學生現(xiàn)狀

技校學生主要是由一些高中畢業(yè)生或者退役軍人等群體組成，他們年齡較輕、思想開放、適應能力強，但是在當下競爭激烈的就業(yè)市場上，單純的高學歷并不能讓他們立于不敗之地。相比于普通高校的學生，技校學生的職業(yè)技能培養(yǎng)更加注重實踐，實踐經(jīng)驗更加豐富，具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和更強的適應能力，但是由于缺乏一份科學完善的學習計劃，學生們普遍存在學習目標不明確、學習方法不對路、學習成果難以量化等問題。

二、技校學習計劃的實施

針對技校學生現(xiàn)狀，制定一份科學完善的技校學習計劃是解決問題的最終途徑。首先，技校學習計劃應包括以下幾個方面：

（一）學習目標的明確：通過對學生個人情況的分析和需求調(diào)查，確定學生的職業(yè)發(fā)展方向，并制定合理的學習目標，讓學生清楚地明確職業(yè)技能的學習方向和目標。

（二）學習路徑的規(guī)劃：制定一份系統(tǒng)的學習路徑，包括基礎課程的學習、實踐技能的培養(yǎng)、社交能力的提高等方面，讓學生在學習過程中能夠合理安排時間和任務，規(guī)劃出一份科學的學習路線。

（三）學習方法的指導：教學計劃中應當包括學習方法的指導，培訓學生掌握高效的學習方法和技巧，如閱讀方法、筆記技巧等，使學生在學習過程中能夠更有效地掌握技能和知識。

（四）學習成果的量化：通過對學生的考試、作業(yè)和實踐表現(xiàn)等多個方面的量化評估，來反饋學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)學生存在的不足之處并給予指導。

以上幾個方面是制定技校學習計劃的主要要素。另外，為了保證計劃的順利實施，還需要注意以下幾點：

（1）計劃應當公平合理，不得歧視任何學生；

（2）計劃應當具有操作性和可行性，不得抽象空泛，應當能夠具體落實到學生的學習中；

（3）計劃應當適合學生的個體差異化，不同學生有不同的特點和需求，在制定計劃時應當充分考慮學生的個體情況。

三、技校學習計劃的效果

技校學習計劃的實施將會給學生帶來很多實實在在的好處，比如：

（1）提高學生的學習效率，使學生學到更多有用的知識和技能；

（2）減輕學生的學習負擔，讓學生更加輕松地應對學習和生活；

（3）促進學生的全面發(fā)展，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和社交能力；

（4）為學生的就業(yè)提供更好的支持和保障。

總之，科學完善的技校學習計劃不僅僅是提高技校學生職業(yè)技能的關鍵，也是技校教育改革的一個重要手段。通過建立科學的方案和實施機制，為技校學生的職業(yè)生涯帶來更多的機會和選擇。這不僅有利于技校學生個人的發(fā)展和成長，也對推動我國的技能革命和提高國家整體競爭力具有重要意義。

技校學習計劃【篇11】

技校學習計劃

為了提高自身技能水平，我決定報考某技校的培訓課程。以下是我的學習計劃。

一、課程安排

我將選擇以下幾門課程：模具設計、數(shù)控加工、機械制圖、制造工藝及企業(yè)管理等。這些課程涵蓋了我所需要掌握的技能及知識，可以提高我在制造業(yè)的競爭力。

二、學習方式

考慮到我平常需要工作，我將選擇夜校培訓。這樣我既能夠在白天工作、賺錢，又能夠在晚上騰出時間去學習。夜校培訓的時間相對靈活，這意味著我可以根據(jù)自己的工作時間，進行合理的學習和生活安排。

三、學習方法

學習這些課程，我將采取一些有效的學習方法。首先，我會制定學習計劃，將每一門課程的學習時間、階段性的目標、學習內(nèi)容等列出來，以此來指導我的學習和監(jiān)督自己的進度。接下來，我將與同學組成學習小組，共同學習、交流、分享經(jīng)驗。小組學習可以促進相互之間的學習，提高效率和效果。此外，我還會利用網(wǎng)絡資源，搜索相關文字資料、論文、視頻等，從而加強自己的學習效果。

四、學習目標

通過這次技校培訓，我的主要學習目標是：

1）掌握各項制造技能和知識，包括模具設計、數(shù)控加工等；

2）提高自己的職業(yè)競爭力，增強就業(yè)能力；

3）學會制造流程中的現(xiàn)代化管理模式，提高對企業(yè)的認識、理解和管理能力。

五、學習成果

我相信，通過我的努力和學校的教育培養(yǎng)，我將獲得以下幾方面的學習成果：

1）技能水平的提高。我將會掌握模具設計、數(shù)控加工等技能，提高自己的職業(yè)水平。

2）意識的提升。我將會深入了解到企業(yè)管理中的各項問題，更加理解個人與企業(yè)之間的關系以及企業(yè)中各種流程、各項細節(jié)。

3）綜合素質(zhì)的提高。通過與各界人士的交流和學習，我將會獲得不同的視角、觀點，從而提高自己的整體素質(zhì)。

最后，我要感謝學校的培訓課程和師資力量，讓我獲得高質(zhì)量的職業(yè)培訓。我也相信，只要踏踏實實地學習，按照我的學習計劃去實施，我定會取得一定的成績和進步，在未來的職業(yè)發(fā)展中，能夠更加從容地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。

藝術小學教學計劃(模板5篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編現(xiàn)在向你推薦藝術小學教學計劃(模板5篇)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

藝術小學教學計劃 篇1

小學藝術音美教學計劃

隨著社會的發(fā)展，藝術在我們的生活中占據(jù)越來越重要的地位，而小學是藝術啟蒙的關鍵時期。在小學藝術教育中，音樂、美術等元素起著至關重要的作用。為了幫助小學生更好地掌握藝術知識和技能，提高其綜合素質(zhì)，我們制定了小學藝術音美教學計劃。

一、教學目標

該計劃目的在于促進小學生的文化素質(zhì)和審美能力的全面提高，使小學生能夠在音樂與美術方面進行全面的發(fā)展，走向終身學習，同時也能增強小學生的文化自信心和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

1.音樂教學內(nèi)容

（1）音樂基礎知識學習：讓小學生初步了解音樂的基本概念，如聲、樂器、旋律等。

（2）音樂創(chuàng)作：鼓勵小學生積極參與音樂創(chuàng)作過程，提高音樂感知與表現(xiàn)能力。

（3）音樂欣賞：通過傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的欣賞，讓小學生感受音樂的美妙與魅力，促進其音樂素養(yǎng)的提高。

2.美術教學內(nèi)容

（1）美術基礎知識學習：讓小學生初步了解美術的基本概念，如色彩、圖像等。

（2）美術創(chuàng)作：鼓勵小學生通過繪畫、雕刻等方式進行創(chuàng)作，提高其美術表現(xiàn)能力。

（3）美術欣賞：通過欣賞具有代表性的美術作品，讓小學生提高審美能力，培養(yǎng)藝術鑒賞能力。

三、教學方法

本計劃中，我們采用了多種教學方法，以適應小學生的不同學習特點和需要。如：

1.口頭講解法：針對小學生的語言能力特點，我們通過講解的方式對音樂和美術知識進行傳授。

2.互動體驗法：通過小組活動、角色扮演等方式，讓小學生參與音樂和美術的創(chuàng)作，提高其表現(xiàn)能力。

3.實踐運用法：通過實踐的方式，讓小學生切身感受音樂和美術的魅力，促進其學習興趣的形成和發(fā)展。

四、教學評估

為了保證小學生的教育效果，我們將采用以下方法進行教學評估：

1.考試測評：每學期結束時，組織小學生進行音樂和美術考試測評，以檢驗其對知識的理解和掌握情況。

2.課堂點名：課堂點名是我們對小學生學習情況進行跟蹤評估的常用方法，以檢驗其對課程的關注和認真程度。

3.作品評定：針對小學生的作品，我們將通過專業(yè)人士的評定，對其創(chuàng)作水平進行評估，并對其取得的成績進行記錄。

五、總結

小學藝術音美教學計劃是為了實現(xiàn)小學生的全面素質(zhì)發(fā)展而制定的，是一項全面深入的教育項目。我們將采用多種教學方法和評估方式，力求推動小學生的藝術教育向前發(fā)展，讓小學生在未來的人生道路上擁有更廣闊的發(fā)展空間和更強的文化素質(zhì)。

藝術小學教學計劃 篇2

一、主題：探究中國傳統(tǒng)繪畫中的山水畫

中國山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫中的重要組成部分，其中景物和人物的處理方式都有獨特的表現(xiàn)形式。通過本次課程的學習，讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的一部分，進一步了解我們的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。

二、教學目標

1. 了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素。

2. 學習山水畫的基本構圖和畫法，掌握主要表現(xiàn)手法和技法。

3. 提高學生的繪畫能力，增強他們對繪畫的興趣和自信心。

4. 培養(yǎng)學生欣賞和分析山水畫的能力，培養(yǎng)學生的審美能力。

三、教學過程

1.了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素

通過PPT向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素，使學生對中國傳統(tǒng)山水畫有一個初步的了解。

2.學習山水畫的基本構圖和畫法

介紹山水畫的基本構圖和畫法，并在黑板上進行講解，并讓學生模仿老師的畫法進行練習。

3.學習山水畫中不同元素的表現(xiàn)手法和技法

針對山水畫中的不同元素，如水、云、山、樹、人物等進行單獨的講解，介紹他們的表現(xiàn)手法和技法，并讓學生在紙上進行實踐。

4.通過欣賞和分析提高學生的繪畫能力

導入一幅山水畫，向?qū)W生提問要素，例如：山脈離合、水的表現(xiàn)、云彩移動和人物的生動等等。通過展示學生自己完成的畫作并向同學們介紹自己的設計，提高學生對繪畫的興趣和自信心，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。

四、預期結果

通過本次教學，希望學生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)山水畫和繪畫的基本技法，提高他們的繪畫能力，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。通過這些教學目標，學生可以更好地認識到我們的文化和傳統(tǒng)藝術，同時也可以進一步了解和探究中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在意義，從而不斷增強文化自信，樹立民族自豪感。

藝術小學教學計劃 篇3

[教學目標]

1.自學生字和新詞，理解課文內(nèi)容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會作者的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。想象文中描寫的情景。

[教學重點]略讀課文粗知大意，并抓住主要內(nèi)容和生點句子，體會作者的思想感情。

[課時安排]一課時。

[教學流程]

一、情境導入，引發(fā)閱讀期待

1.師：同學們，這幾天當你們走進我們校園里，就會聞到一股沁人心脾的香氣，這是什么香味呢?

2.你們對桂花有什么印象呢?

3.師：老師和同學們一樣，以前只是被桂花的香味給吸引了，至于它長什么樣子，卻很少留心觀察。但我第一次看到第7課《桂花雨》的時候，我就被它深深地吸引了，就是一個“雨”字吸引了我。(板書課題)你們看到課題有什么想法呢?

二、初讀課文，整體感知全文師：讓我們一起走進那令綺君難忘的桂花雨。

1.自由讀課文。出示學習要求，讀準字音，了解詞義。把課文讀正確，讀通順。

2.思考：課文講了一件什么事?

3.匯報交流初讀課文的情況。

提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學討論。(簡單問題自己解決，比較難的問題同伴互相解疑，教師再梳理課文的重難點問題，準備在精讀環(huán)節(jié)中具體落實。)

三、精讀品析，感悟作者思鄉(xiāng)情

(一)默讀課文，在文中畫出感受最深的句子，并在旁邊批注，你從中感受到了什么

自讀感情→交流對話(結合學生談話，教師相機引領學生精讀品析以下重點句子。)

1.感受桂花的內(nèi)在美

(1)出示桂花、梅花圖片。

(2)桂花樹的樣子笨笨的，沒有梅花那么有姿態(tài)，但是桂花有它內(nèi)在的美。

(3)指導有感情朗讀。2.分享“搖花樂”，感受“桂花雨”。

出示句子：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

(1)首先引導學生想象，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花的情景。(板書：搖花樂)

(2)指導朗讀。怎樣才能讀出“搖花”的樂趣呢?

要一邊讀一邊想象，要讀出作者對桂花的喜愛以及搖花的無限樂趣，分享作者童年生活的快樂。(自由讀→指名讀→評價→練續(xù)→比賽讀→配樂朗讀)

(3)想象：(出示課件：桂花圖)如果這時候你就在樹下，和綺君一樣享受這樣的桂花雨，你會說什么?

(4)課外鏈接：(課件出示)綺君父親的一首詩，理解詩意，指導朗讀。

(三)花是故鄉(xiāng)香，難忘故鄉(xiāng)情出示句子：可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。

1.你從“可是”中體會到了什么?2.當作者賞完桂花，捧一大袋桂花給母親，本以為母親一定會說：“好香啊!”沒想到她卻說出了杭州的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

3.同學們，事實上真的像母親說的那樣嗎?請快速瀏覽全文，從文中找出理由。(出示課件：杭州的桂花圖，家鄉(xiāng)的桂花圖)4.讀這句話時，要讀出母親的什么感情?

(讀出母親對家鄉(xiāng)的日夜思念之情。感受到家鄉(xiāng)在母親心中的分量，因為母親每年聞著桂花的香氣，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的歡樂，家鄉(xiāng)的人民吃著桂花食品，喝著桂花茶。院子里的這課桂花樹沒有什么可以替代它，家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的桂花，已成為母親生活的全部。)5.師：是啊，月是故鄉(xiāng)圓，人是故鄉(xiāng)親，花是故鄉(xiāng)香。母親難忘家鄉(xiāng)，我呢?從哪里可以看出來?

6.指導朗讀最后一段。通過“又”讀出作者不止一次想起童年“搖花樂”和桂花雨，“搖花樂”和桂花雨成為作者童年生活中最美好的回憶。

7.小結：我們一起走進了桂花雨，你感受到了什么?(相機板書：香、搖花樂和思鄉(xiāng)情)

四、拓展延伸，情感升華

1.琦君在她的另一部作品《煙愁》里面的一段后讀這樣寫道：(課件出示)

每回我寫到我的父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花木草樹似的，誰能沒有根呢?我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不在器，我寧愿擱下筆，此生永不在寫，然而，這怎么可能呢?

2.聽完這段話，請大家聯(lián)系《桂花雨》，你覺得琦君是個怎樣的人?

3.在我們的生活中，是否有一些令你難忘的人、難忘的事或難忘的畫面呢?

[板書設計]搖花樂

桂花雨香思鄉(xiāng)情

藝術小學教學計劃 篇4

小學藝術音美教學計劃

第一節(jié)：音樂教育

音樂是一個美好的事物，不僅可以讓人們享受美妙的旋律和節(jié)奏，更可以促進人的情感和思維發(fā)展，提高人的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，音樂教育在小學階段是非常重要的。

1.培養(yǎng)音樂興趣

小學生處于好奇心極強和容易接受新知識的階段，因此，音樂教育可以通過課堂、音樂會、演唱會等形式，讓學生感受到音樂的美妙和吸引力，從而引發(fā)學生興趣。在課堂上，教師應該采用多種方式，如播放音樂、唱歌、舞蹈等形式，讓學生感受到音樂的魅力。

2. 培養(yǎng)音樂能力

小學生的音樂能力還處于初級階段，因此，音樂教育應該注重基礎知識和技能的培養(yǎng)。在教學中，教師可以通過教授音樂理論、音樂基本技能、樂器演奏等形式，讓學生掌握更多的音樂知識和技能，提高音樂水平。

3. 培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)涉及到對音樂的理解、欣賞、表達和創(chuàng)造等方面。在教學中，教師應該讓學生了解不同類型的音樂風格、不同的樂器演奏表現(xiàn)方式，讓學生從中得到豐富的音樂信息，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。

第二節(jié)：美術教育

美術教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。在小學階段，美術教育應該注重基礎知識和技能的培養(yǎng)，同時鼓勵學生進行創(chuàng)作，提高綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

1. 培養(yǎng)審美能力

小學階段是培養(yǎng)學生審美能力的關鍵期，美術教育應該注重讓學生認識美和丑、高尚和低俗等概念，了解不同的藝術形式和風格，從而增強學生的審美能力。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)作能力

在小學美術教育中，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造力是非常重要的。教師可以通過讓學生進行大量的手工和繪畫創(chuàng)作，提高學生的造型能力和藝術表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)良好的思維習慣。

3. 培養(yǎng)綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)

美術教育不僅可以提高學生的藝術素質(zhì)，更可以增強學生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在教學中，教師應該讓學生了解不同文化背景下的藝術創(chuàng)作和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的文化意識和國際視野。同時，在進行課外學習或參觀文化活動時，可以讓學生深入了解藝術和文化，提高綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

總之，小學藝術音美教學計劃不僅注重知識和技能的傳授，更關注學生的思維發(fā)展和素質(zhì)教育。教師應該注重學生個性化和多元化的發(fā)展，讓學生在音樂和美術教育中得到充分的展示和發(fā)揮，提高學生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

藝術小學教學計劃 篇5

小學藝術音美教學計劃

一、教學目的

本次小學藝術音美教學旨在讓學生了解音樂、美術、書法、舞蹈等藝術形式的基本知識，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造能力。通過培養(yǎng)學生的藝術特長，豐富學生的生活，調(diào)節(jié)情緒，幫助學生更好地融入社會，成為優(yōu)秀的公民。

二、教學內(nèi)容

1、音樂教學

音樂是人類文明和文化的一部分，具有獨特的語言和魅力。教學內(nèi)容包括音樂基礎知識、音樂欣賞、音樂演奏和音樂創(chuàng)作等。學生可以通過學習音樂，感受音樂的魅力，培養(yǎng)良好的審美習慣，發(fā)掘自己的音樂天賦，提高集體配合能力和團隊協(xié)作能力。

2、美術教學

美術是一種視覺藝術，是人類表現(xiàn)和傳達情感和思想的一種方式。教學內(nèi)容包括繪畫基礎知識、繪畫技巧、素描、色彩等。學生可以通過學習美術，提高自己的觀察力和表現(xiàn)力，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)美的眼光和審美觀。

3、書法教學

書法是一種藝術形式，是中文書寫的一種美學表現(xiàn)。教學內(nèi)容包括書法基礎知識、書法的發(fā)展歷史、字體的分類和美感等。學生可以通過學習書法，提高自己的漢字書寫能力，了解中華文化和傳承優(yōu)秀的中華書法藝術。

4、舞蹈教學

舞蹈是一種身體藝術，能夠通過舞蹈表達人類的情感和思想。教學內(nèi)容包括舞蹈基礎知識、舞蹈動作的技巧和審美等。學生可以通過學習舞蹈，提高自己的身體協(xié)調(diào)能力和藝術表現(xiàn)力，積極參與團隊合作，陶冶情操和塑造自我。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，包括講解、演示、練習、評估、分享和合作學習等。結合教師的指導和學生的自主學習，通過多樣化的教學形式和活動，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，提高學生的學習效果和教學質(zhì)量。

四、教學流程

1、第一周：音樂

主題：“音樂欣賞”

教學目標：通過欣賞音樂，提高學生的審美能力和音樂素養(yǎng)。

內(nèi)容：選擇2-3首簡單的音樂，進行音樂欣賞，包括歌曲、器樂曲等。學生通過認真聆聽音樂，體會音樂的情感表達和藝術魅力，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

教學方法：演示、講解、欣賞和分析。

2、第二周：美術

主題：“我會畫畫”

教學目標：通過繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和觀察力。

內(nèi)容：教授簡單的繪畫技巧，包括線條、形體、色彩的畫法，讓學生練習畫畫，并且發(fā)揮想象力創(chuàng)作自己的畫作。

教學方法：演示、講解、練習和評估。

3、第三周：書法

主題：“我會寫字”

教學目標：通過書法，提高學生的漢字書寫能力和審美觀。

內(nèi)容：教授基本的漢字筆畫和書寫規(guī)范，讓學生練習寫字并體驗書法帶來的審美享受。

教學方法：演示、講解、練習和分享。

4、第四周：舞蹈

主題：“動起來”

教學目標：通過舞蹈，提高學生的身體協(xié)調(diào)能力和藝術表現(xiàn)力。

內(nèi)容：教授簡單的舞蹈動作和舞蹈基本技巧，讓學生練習舞蹈，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個性。

教學方法：演示、講解、練習和評估。

五、教學評估

本次教學計劃涉及多個藝術領域，評估主要分為作品展示、演出和口頭表達等幾個方面。學生通過自己的作品展示和演出，展示自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時，口頭表達也是重要的評估標準，通過學生的口頭表達，了解學生的學習反饋和提出更好的指導建議。

六、教學總結

本次小學藝術音美教學計劃，通過多種教學方式和多樣化的藝術形式，豐富了學生的音樂、美術、書法和舞蹈等方面的知識，提高了學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力和團隊合作精神。同時通過評估反饋，進一步完善教學計劃，為學生的成長和發(fā)展提供更好的幫助和支持。

美術老師教學計劃模板

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面，小編為大家整理的“美術老師教學計劃模板”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

美術老師教學計劃(篇1)

一、學生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)學生的身心發(fā)展水平不同，每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）第一學段

1、對造型表現(xiàn)方面能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、在設計運用方面學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、在欣賞評述上能從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉欣賞能力及水平。

4、在綜合探究課程中能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

（二）第二學段

1、在欣賞評述方面讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、造型表現(xiàn)方面慢慢通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、在設計運用中能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

4、發(fā)揮綜合探究課的特點創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

總之，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。

美術老師教學計劃(篇2)

一、授課內(nèi)容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間

晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

白天（8：30～12：00 2：30～5：00）：周六、周日。

共19.5課時的教學時間，

三、具體安排

課程科目：素描、石膏幾何體寫生

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

學習要求

認識和掌握基本的透視關系，培養(yǎng)空間意識，基本的結構，構圖意識

靜物結構素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規(guī)律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系

綜合靜物素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

石膏像寫生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

從基本的透視,構圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結構等形體關系，能正確處理明暗、色調(diào)、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養(yǎng)學生的深入觀察與表現(xiàn)能力。

人物頭像

寒假

提高學生的觀察，思考，表現(xiàn)的綜合能力，注重人像的比例、結構的準確性，以及神態(tài)的表現(xiàn)，并能很好的處理明暗、虛實關系。

速寫

靜物速寫

周四晚上周六下午

通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

人物速寫

周四晚上周六下午

能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

人物默畫

周四晚上周六下午

培養(yǎng)觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態(tài)姿勢，并能準確表達出來。

美術老師教學計劃(篇3)

新的一個學期又拉開了序幕。為使我校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，特制訂本學期教研工作計劃。

一、指導思想：

堅持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實施素質(zhì)教育，開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我盡快步入名師行列之一。

二、基本情況分析：

我是學校美術教師還兼職學生處副主任之職，雖有一定的專業(yè)素質(zhì)，但由于所擔負的工作多，事務繁忙，在美術教學方面投入的時間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術教學、教研活動的正常開展。

全校全校八年級共有教學班6個，學生260多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學，但是由于受各方面條件的限制，學生知識面狹窄，沒有掌握多少美術基礎知識和基本技能，再加上缺乏必要的學習用品，因此今后的美術教育工作任重而道遠。

三、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使我積極上好每一節(jié)課，努力提高美術課堂教學藝術水平。

美術老師教學計劃(篇4)

一、學情分析：

1、從學生習慣、生理等分析：

該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

三、教學重點難點：

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的招貼畫和廣告。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。

（二）難點：掌握色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素并能設計簡單作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。

四、具體措施：

1、加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班級作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

五、個人展望：

將初中美術學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

六、教學內(nèi)容及進度安排：

略

美術老師教學計劃(篇5)

一、學生知識現(xiàn)狀分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、本冊教材分析

本冊美術教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學重點、難點

(一)教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、本學期教學目標

1、知識目標：培養(yǎng)學生審美情操，使學生開闊視野，擴大知識面。培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。

2、能力目標：通過學習色彩，鍛煉學生的寫生能力，觀察能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習簡單的手工制作，提高學生的動手能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好，陶冶學生情操，提高學生素質(zhì)和審美情操。

六、完成教學目標的措施

1、按新課程標準要求，精心準備，做好課前工作。

2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

8、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

9、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

美術老師教學計劃(篇6)

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

［造型、表現(xiàn)］學習領域：

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設計、應用］學習領域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學習領域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

［綜合、探索］學習領域：

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

周次

課時

課題

教學重難點

1

1

畫自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長呀長

鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面

3

1

太陽

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛的動物

巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

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用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

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我們身邊的線條

線的組織

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下雨了

感受人間親情、友情

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童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

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釣魚

制作、裝飾的方法

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好吃的水果

引導學生表達自己真實獨特的感受

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伙伴

理解不同背景下的藝術作品

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花的世界

探索運用各種材料、手法創(chuàng)新

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美術測試

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美術測試