寫游戲活動(dòng)作文

寫游戲活動(dòng)作文精選。

每個(gè)人寫出來的作文都會(huì)不一樣，作文有助于語言表達(dá)能力的提升，一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人，你了解過好作文是如何寫出的嗎？小編花時(shí)間特意編輯了寫游戲活動(dòng)作文精選，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

寫游戲活動(dòng)作文【篇1】

今天，操場上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場上跳長繩。兩位同學(xué)有節(jié)奏的揮舞著臂膀。長長的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來穿去。尤其是楊陽，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。

而此時(shí)的我看著眼前又長又粗的長繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔(dān)心。我想:萬一我沒跳好肯定會(huì)被大家笑話，說不定還會(huì)被繩子打到。車依凡察覺到了我的不安，她走過來鼓勵(lì)我：“別怕，你聽我數(shù)到3的時(shí)候沖進(jìn)去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進(jìn)去，可想而知我肯定失敗了。其它同學(xué)則輕而易舉地跳了過去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過去。于是，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節(jié)奏跳了起來。我居然跳了三個(gè)，雖然不算多，但是對(duì)我來說，也是個(gè)巨大的進(jìn)步了，后來老師要求我們按照8字形來跳，我也輕松地跳過了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！

不知不覺中，已經(jīng)到了上課的時(shí)間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過這件事讓我明白了世上無難事，只怕有心人的道理。無論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機(jī)會(huì)取得成功。

寫游戲活動(dòng)作文【篇2】

教學(xué)目的：

1在學(xué)生動(dòng)態(tài)觀察的情況下。

2學(xué)會(huì)敘述人物的聲音和面孔，表達(dá)他們的心理活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過觀察或親身體驗(yàn)，寫出游戲中最有趣的部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、 激趣導(dǎo)入：

1、大家喜歡玩游戲嗎？2你通常玩什么游戲？

二、游戲規(guī)則 :

1、今天我們來做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書）

2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

三。老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀。（幻燈出示兒歌）

三、游戲 ：

1. 演“木頭人”： 做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。

（板書：演）

（1）擺姿勢：開動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。

（2） 表演：（全體起立）準(zhǔn)備第一次，準(zhǔn)備第二次

（3） 等等。別開始。我想問，你現(xiàn)在在想什么？

（4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。準(zhǔn)備：你們都是木頭人。別說也別動(dòng)?。ㄈ耄?/p>

（5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：玩木人的時(shí)候看到了什么？聽到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）

（1） 說活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。

堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。

（2） 請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來逗。其他學(xué)生是評(píng)委。讓我們來判斷誰的表演最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，堅(jiān)持到最后沒笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”（板書：

（3） 評(píng)委注意觀察：（出示課件）評(píng)委一起朗讀：a

游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。 b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

● 逗笑。（三十秒）

● 評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說出具體的動(dòng)作、語言和表情。）

3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌玩游戲，一個(gè)是木人，一個(gè)是戲弄者。成功之后，改變角色。

5、出示范文。

1快樂的時(shí)光總是那么短暫。我們以后拿支筆錄下來吧！

2在寫作之前，讓我們看看一個(gè)學(xué)生的鼻子游戲，看看他寫得好不好。

3、你覺得他寫得好嗎？（學(xué)生回答，老師用鏡頭總結(jié)黑板作文：心理活動(dòng)、行為、態(tài)度、語言、外表）

4、這些方面，你覺得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫逗笑者的語言、動(dòng)作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

六、寫話

1、回憶一下，把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。

2.寫話。

3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。

大家當(dāng)小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？ 哪個(gè)地方需要修改？

7、小結(jié)，布置作業(yè)。

8在這節(jié)課上，我們通過個(gè)人活動(dòng)體驗(yàn)了游戲的樂趣。課后，請(qǐng)選擇你最滿意的題目，并加上開頭和結(jié)尾。除了一個(gè)你剛剛詳細(xì)寫的活動(dòng)，你還可以簡要地寫下另外兩個(gè)活動(dòng)。詳細(xì)的地方寫文章，創(chuàng)造出精彩的游戲構(gòu)圖。

板書設(shè)計(jì)

“木頭人”

表演表象、逗趣、評(píng)點(diǎn)動(dòng)作、寫作語言心理活動(dòng)

寫游戲活動(dòng)作文【篇3】

今天是元宵節(jié)。天氣晴朗。我很興奮，因?yàn)槲覌寢屢獛胰⒓右粋€(gè)小記者的活動(dòng)——吉山梅園賞梅。

沒想到我們到達(dá)目的地后，不僅有梅花攝影，還有游戲！有運(yùn)元宵，呼啦圈中繼和指板中繼?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩。我等不及要參加了。

賞梅攝影結(jié)束后，來到空曠地，水晶姐姐和石頭哥哥先帶我們組隊(duì)，我們一共有32個(gè)小朋友，分成兩組參加比賽。比賽前，水晶姐姐還介紹了游戲的各項(xiàng)規(guī)則，這就要求我們要配合爸爸媽媽一起參加比賽。給我印象最深的是第三次新聞板接力賽，因?yàn)槲覀儽容^了三輪。

第一輪是家長背或抱小朋友脫鞋通過指壓板運(yùn)輸接力，因?yàn)槲覀兘M媽媽比較多，所以爸爸們一致商量這輪比賽都由爸爸們負(fù)責(zé)運(yùn)輸小朋友，我的爸爸因?yàn)樵谏习鄾]能來參加，我真希望爸爸下次也能陪我參加活動(dòng)。第二輪和第三輪都是由我們自己跑過去以擊掌完成指壓板接力，跑的時(shí)候腳底板有種說不出來的疼痛感，但真是痛并快樂著啊，我們?cè)缇屯四_底的疼，一切以最快的速度在奔跑著。

比賽非常激烈，我們?cè)谝黄瑲g呼聲中結(jié)束了比賽。雖然我們小組以一步之差輸?shù)袅吮荣?，但友誼排在第一位

1、 第二，我玩的很開心，因?yàn)槲耀@得了快樂，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神。

19知道如何避免問題的人比知道如何解決問題的人要好。在這個(gè)世界上，當(dāng)我不知道該怎么做時(shí)，它可能是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！

20你在家里看到的總是家，當(dāng)你出去時(shí)，你看到的是世界。把錢放在眼前，你總會(huì)看到錢。如果你把錢放在有用的地方，你會(huì)看到錢的世界。

21.給人民錢是最糟糕的政策，給人民能力是中間政策，給人民思想是最好的政策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場在人們心中！

8.表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識(shí)，事業(yè)上缺的是毅力，行動(dòng)上缺的是改變!

9.落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮。很多人，不是沒有好機(jī)會(huì)，而是沒有好主意。不是我們不接受新的想法，而是我們不想放棄舊的想法！

10信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動(dòng)，行動(dòng)改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

11心態(tài)決定世界的視野，行動(dòng)決定生存狀態(tài)。要想活得有尊嚴(yán)，展現(xiàn)非凡，就必須改變觀念，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

12如果事情不能改變，那就改變你自己；如果你不能說服別人，試著說服自己。如果山過不來，那人就過去！

13命運(yùn)不是放棄，而是奮斗。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。命運(yùn)不是等待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動(dòng)詞。要改變命運(yùn)，先改變觀念！

14不是今天決定今天，而是昨天的生活態(tài)度；決定明天的不是明天，而是我們今天所做的。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！

寫游戲活動(dòng)作文【篇4】

導(dǎo)語：“六一”兒童節(jié)那天老師為我們準(zhǔn)備了形式多樣的游戲活動(dòng)其中令我印象最深的游戲是吸乒乓球和貼鼻子

“賽場”心里很緊張手心都冒出了汗我深呼吸幾口氣給自己打打氣等老師一聲令下：“開始”我立即抓起吸管拼命地吸一個(gè)二個(gè)三個(gè)……我連吃奶的力氣都使了出來這時(shí)我聽了同學(xué)們不斷地為我打氣他們大聲喊著“莫澤豪加油莫澤豪加油”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中我仿佛又從困難中站了起來我不管三七二十一只管盡力地吸速度越來越快“十秒九秒八秒……”我吸了一個(gè)又一個(gè)“停”

接著是貼鼻子比賽同學(xué)們用自己的紅領(lǐng)巾蒙上眼睛然后拿著“鼻子”

這個(gè)“六一”兒童節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了我踏著輕快的步伐高高興興地回家

今天的活動(dòng)課我們玩貼鼻子游戲

游戲剛開始老師在黑板上畫了三個(gè)小朋友他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼正朝著我們微微地笑著好像在說:“誰來給我們貼鼻子呢?”

這時(shí)老師讓我們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上然后又讓我們?cè)谠剞D(zhuǎn)了三圈才把“貼鼻子”:“哇貼準(zhǔn)了真棒”下面也響起了熱烈的掌聲再看別人他們有的鼻子貼在耳朵上像戴了耳環(huán);有的把鼻子貼在嘴上像個(gè)丑八怪引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲

堅(jiān)持鼻子的游戲結(jié)束了。我心中所能留下的，不僅是一種快樂，更是我善于觀察和思考的空間

今天上游戲活動(dòng)課劉老師教我們玩“擊鼓傳花”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲我最感舉的還是“腦盤急轉(zhuǎn)彎”這個(gè)游戲

游戲剛開始彭尋成就舉手老師點(diǎn)他發(fā)言他出的謎語是“什么米煮熟后是紅的?”我猜是紅米他說不對(duì)我們想都想不出來老師叫他為我們揭曉謎底他說是蝦米接著張忠豪又舉了手他的謎語是：“世界上最大的公雞從里來?

”熊妍猜是從地球來他說不對(duì)李政猜是從蛋里來他點(diǎn)了點(diǎn)頭老師叫我們用掌聲鼓勵(lì)李政周佳源說：“兔子和烏龜比賽這一次兔子沒有睡覺而是認(rèn)真的跑為什么還是輸了?”……

這個(gè)活動(dòng)課真的很有趣。我希望老師以后經(jīng)常給我們上這種活動(dòng)課

玩游戲”我們都高興地跳了起來過了一會(huì)老師拿著一大袋子氣球來到了教室后面跟來了一群跟屁蟲—：“兩人一組”說著就拿來了一根長繩子第一組上場的是我們班

兩個(gè)小男孩急切地跑過來說：“我們先上場“：“該讓我們踩了”我的好朋友劉書帆傷心地說：

“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了我們踩什么?總不能踩空地板吧“說著就傷心地哭了我一時(shí)還沒有弄清楚劉書帆為什么要哭老師看見了問道：”你為什么哭啊?

“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了”老師說：“沒關(guān)系我們還有很多氣球”劉書帆停止了哭泣終于到我們出場了我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣哈哈我們終于成功了打敗了這些可恨的小屁蟲

最后，我們團(tuán)結(jié)起來，猛踩氣球。最后，我們走出了氣球，這讓我明白只有團(tuán)結(jié)才能成功

啊這次活動(dòng)課真是太好玩了

寫游戲活動(dòng)作文【篇5】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在習(xí)作中要求：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞?wù)湟晜€(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材?！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，寫出獨(dú)特個(gè)性的作品。

可是現(xiàn)在的學(xué)生生活并不豐富，他們每天生活在大人的呵護(hù)與限制下，奔走于簡單的兩點(diǎn)一線即家庭與學(xué)校的生活圈內(nèi)，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。這幾年的語文作文教學(xué)中，我將游戲活動(dòng)引入課堂，讓學(xué)生精神振奮，思維開闊從而順利完成習(xí)作，豐富學(xué)生的寫作素材。下面結(jié)合我今年組織的幾次游戲作文課，談?wù)勔恍w會(huì)。

1、 在游戲中表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感

文章貴在以情動(dòng)人。在習(xí)作中貫穿游戲活動(dòng)，不僅能使循規(guī)蹈矩的課堂變靈活愉快，還能使學(xué)生真正享受游戲的樂趣，從而更積極地表達(dá)自己的真情實(shí)感，最大限度地發(fā)揮習(xí)作功能。我受當(dāng)代著名女作家畢淑敏女士的散文《我的五樣》啟發(fā)，設(shè)計(jì)以下游戲環(huán)節(jié)。

首先，讓學(xué)生選擇最重要的三件事，并把它們寫在紙上。讓學(xué)生看看自己的三個(gè)最愛，按照老師的要求去做：（1）從三個(gè)最愛中放棄一樣。

（老師提醒：放棄意味著徹底失敗。我們必須認(rèn)真思考，認(rèn)真對(duì)待。） （2）從剩下的二樣中，再舍去一樣。

（3）再舍去一樣，只剩一樣。然后讓學(xué)生回憶這個(gè)過程并思考：世界上有太多的東西。你為什么選擇這三個(gè)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

取舍時(shí)有何思想斗爭？面臨一次次失去時(shí)，又是按什么分出先后的？（學(xué)生自由發(fā)言。

）接著我創(chuàng)設(shè)情境，示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。最后教師要求學(xué)生模仿《我的五樣》寫《我的三樣》，寫出自己由本次活動(dòng)而得到的感悟。從發(fā)言和作文看，這次情境作文，激發(fā)了同學(xué)們的真情實(shí)感，使同學(xué)們拓寬了思維，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了珍惜，提高了辨別是非曲直的能力。

學(xué)生通過游戲活動(dòng)親身體驗(yàn)，表達(dá)的愿望特別強(qiáng)烈，寫文章自然有真情實(shí)感。

2、 在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

寫文章就是寫生活，生活離不開觀察。作家茅盾說過:“故為初學(xué)者設(shè)想，凡技巧上的諸問題，固然不可不下一番功夫，尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成。

”寫作材料有三個(gè)**：觀察、自身、文本，其中“觀察”又是**、又是手段。我們每時(shí)每刻都在觀察，準(zhǔn)確的說，是在“**”，不是真正的“觀察”， 常聽有些中學(xué)生說：

“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)?。?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。

鑒于這些情況，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫字。如果他們會(huì)說話，他們就會(huì)寫作。但如果你想有話要說，就要注意身邊的人和事，避免胡編亂造、閉門造車。我為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，組織了“反拍手背擂臺(tái)賽”的游戲：

兩人一組，一個(gè)人的手在上面，另一個(gè)人的手在他的手下面。同桌間“錘子、剪子、布”，贏者先拍上面的手，連拍三次，上面的手要及時(shí)躲閃，擊中為贏。然后另一人主動(dòng)拍三次。

擊中次數(shù)多者為勝。先是預(yù)賽：同桌間比賽；然后是擂臺(tái)賽：

自愿者當(dāng)冠軍，別人挑戰(zhàn)，每次出手三次，失敗者記者采訪了冠軍。我設(shè)計(jì)了這樣的觀察方案：（一）游戲發(fā)生在什么地方？

周圍環(huán)境如何？（景物、場面描寫），（二）在游戲中同學(xué)們是如何說、如何做？（語言、行動(dòng)描寫），（三）游戲中勝利或失敗我是怎么想的？

（心理描寫）。然后我根據(jù)記敘文的寫作特點(diǎn)、體例，啟發(fā)學(xué)生將觀察到的材料，揉和反映到文章中，結(jié)果，本次習(xí)作，大部分學(xué)生寫得太好了，優(yōu)秀作文各班達(dá)30篇左右。

3、 在游戲中激發(fā)學(xué)生的想象力

我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。比如我從校園生活出發(fā)，經(jīng)過廣泛的調(diào)查和了解，確定了寫作的范圍。題目可定為：

《家長會(huì)后》、《考試時(shí)老師出去了5分鐘》、《上課時(shí)玩手機(jī)被老師抓到》、《老師馬上要來家訪》等等。讓小組成員充分發(fā)揮想象力，關(guān)注真實(shí)細(xì)節(jié)（動(dòng)作、語言、舉止等），討論并撰寫表演劇本。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，組員分工，完成導(dǎo)演、表演設(shè)計(jì)、道具準(zhǔn)備和排練。

接下來是表演中最精彩的部分，利用每堂課前的五分鐘抽簽確定表演順序。在每次表演結(jié)束后，都讓大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以發(fā)表**后的感想。經(jīng)過全班討論和投票，評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

根據(jù)每各獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬給予簡單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后讓學(xué)生寫作。通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行想象、聯(lián)想，呼喚其真情實(shí)感，并促其及時(shí)地將這種體驗(yàn)訴諸文字。

寫作應(yīng)該充滿激情，寫作應(yīng)該是鼓舞人心的。批改學(xué)生的游戲作文讓我感到高興。豐富多彩的游戲活動(dòng)是學(xué)生習(xí)作的源泉之一，教師一定要想辦法讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人，以一顆敏銳的心去感受游戲中的每一分感動(dòng)，走進(jìn)游戲發(fā)現(xiàn)美，描繪游戲展示美，讓他們時(shí)時(shí)記住，我手寫我心。

充分利用游戲活動(dòng)，可以消除學(xué)生對(duì)寫作的恐懼，使他們?cè)敢獗磉_(dá)，敢于表達(dá)。精彩的文章就在于司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，在平凡的生活中體現(xiàn)獨(dú)特的視角，言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)。

附：學(xué)生作文

反拍手背擂臺(tái)賽

四壁隔絕寒冬的寒風(fēng)，溫暖的教室開始了火熱的反手挑戰(zhàn)。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣归_了激烈的“戰(zhàn)斗”，如一團(tuán)團(tuán)溫暖的火焰，激情地燃燒著，形成了冬季里一道美麗的風(fēng)景線。

在陣陣歡呼聲中，我和同桌“書迷”開始了初賽。我方，由我親自上陣，敵方，“書迷”獨(dú)自應(yīng)戰(zhàn)。她將手從溫?zé)岬囊露道锊患辈痪彽厣斐鰜?，雙眼緊緊地盯著我，眼中閃爍著自信的光芒。

可以看出，她已經(jīng)暗地里準(zhǔn)備好了。我不斷地給自己鼓勵(lì)，抱著必勝的信念伸出援手。我們把手放在中間，就像兩個(gè)將軍站在戰(zhàn)場上。

一聲令下，我們一起擺出手勢，不料是一樣的，于是，我們快速地比劃著其它手勢，仿佛萬花筒一般很快地變換著，不久后，我的“剪刀”**了她的“布”。我心中滿載勝利的喜悅心情，和她相互反拍手背?！皶浴钡氖朱o靜地躺在我的手心，我的手突然“翻臉”了，急速地向上反拍她的手背，而她卻十分靈敏地將手縮了回去，躲避了我的拍打。

她抬頭看著我，臉上帶著自豪的微笑，好像在向我示范。我不甘就此服輸，緊接著，我們開始了第二次“戰(zhàn)斗”。我深深地吸了一口氣，輕輕地呼出來，在心里喊了很多聲“加油”，做好了充分的準(zhǔn)備，瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，如狼撲食小羊一般反拍“書迷”的手，她沒有來得及躲避，被我拍中了。

她不甘落后，又“戰(zhàn)”了一次，我最終以三局兩勝的成績贏了她。

接著，是她來反拍我的手背。她托著我的手，雙眼凝視著我，眼神沒有閃爍，她似乎是抱有堅(jiān)定的信念，一定要“戰(zhàn)勝”我了。我也不曾放松警惕，注視著“戰(zhàn)場”上的兩只手。

忽然，我感到她的手微微地顫動(dòng)了一下，于是我連忙將手移開，成功地避免了“書迷”的反拍。又戰(zhàn)了兩場，我都成功地避開了她的拍打。我臉上浮出了燦爛的笑容，“書迷”長嘆一聲氣后，也會(huì)心地笑了。

在“書迷”的吶喊助威聲中，我與另一組的勝利者展開了激烈的一戰(zhàn)。當(dāng)她的手向我沖過來時(shí)，我沒有及時(shí)回應(yīng)。情急之下，我沒有迅速伸出手，被她擊退。在后面的比賽中，我輸?shù)脩K不忍睹，慘遭淘汰，只得長嘆一聲。

經(jīng)過幾個(gè)回合的比拼，得出男女冠軍各一名。女冠軍拿著獎(jiǎng)品，很不自然地站在講臺(tái)上眼珠在眼中不停的左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看這邊，看看那邊，始終不知道將視線定格在什么位置。雙手不住地玩弄著獎(jiǎng)品。

她的雙頰是可愛的粉紅色，紅潤的嘴唇微微顫抖，激動(dòng)得說不出話來。面對(duì)小記者的來訪，她努力控制住自己的興奮，非常認(rèn)真地回答了每一個(gè)問題。

一陣陣的歡聲笑語，在整個(gè)教室里蕩漾、彌漫，打破了課堂嚴(yán)肅安靜的舊貌，如平靜的水面上泛起一層層輕柔的漣漪，傳遞著無盡的歡樂。

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寫課間游戲作文精選

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作可以讓我們對(duì)生活有更好的理解。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，如何讓你的作文脫穎而出？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦寫課間游戲作文，歡迎你閱讀與收藏。

寫課間游戲作文【篇1】

下課了，我們大家一起來到一樓的操場上，你猜我們?nèi)ジ墒裁茨兀慨?dāng)然是要玩游戲了。

當(dāng)我們來到操場上，我問大家：“你們有什么游戲是最好玩的？”話剛落音，就有許多同學(xué)回答：玩捉迷藏吧，玩機(jī)器人，玩狼和羊，玩老鷹抓小雞……一小會(huì)兒的功夫，就說了十幾個(gè)。但是，結(jié)果一致同意玩老鷹抓小雞的游戲，由于我們好久都沒玩過了，而且，老鷹抓小雞的游戲，真的很好玩。

我們開始玩游戲了，首先讓楊林當(dāng)老鷹，讓高悅當(dāng)母雞，余下的同學(xué)當(dāng)小雞，小雞一個(gè)一個(gè)的在母雞身后。剛開始因?yàn)槟鸽u聚精會(huì)神的保護(hù)小雞，老鷹轉(zhuǎn)了半天，也沒捉到一只小雞，氣得老鷹直跺腳。就在這時(shí)，老母雞正自得的放松下來，老鷹上前一撲，讓老母雞措手不及，結(jié)果小雞驚慌失措的一下子沖披發(fā)了。老鷹一手抓一只小雞，興奮的合不攏嘴。

這場游戲終極“老鷹”勝利了，是我們自得忘形而帶來的結(jié)果。但這場游戲讓我們玩的非常開心。

寫課間游戲作文【篇2】

叮鈴鈴下課了，同學(xué)們爭先恐后地來到操場上。這個(gè)操場固然不大，但是人卻很少，有的打羽毛球，有的跳繩……大家都玩得很起勁?？墒亲顭狒[的仍是一群女同學(xué)正在玩丟手絹的游戲。

十來個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”他們固然嘴里唱著歌，眼鏡卻偷偷地輕瞄，生怕手絹丟在自己身后，自己又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小女孩撇著手。拿著一條花手絹，正繞著圓圈在靜靜地走著，走啊，走啊，小女孩找到了目標(biāo)，把手絹放在一個(gè)小個(gè)子的女孩身后，又裝著若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。

小個(gè)子女孩很機(jī)靈，馬上就察覺身后的手絹，她扭回身，抓起地上的手絹，飛快地向小蝴蝶結(jié)女孩追去。“快！快！捉住她！”“加油！加油！別讓她捉??！”圍坐著的小女孩們?yōu)槟莾蓚€(gè)你追我趕的小女孩加油，到最后仍是沒有捉住蝴蝶結(jié)女孩，被罰唱了一首歌。

寫課間游戲作文【篇3】

上了一天課，疲勞不堪，要好好放松一下，課間就是個(gè)放松的好時(shí)機(jī)。“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們紛紛走出了教室，開始了自己的流動(dòng)，當(dāng)然我也不例外。我平時(shí)都是看看書寫寫功課之類的，但在我心情特別好時(shí)，就會(huì)與鄭揚(yáng)洪嘉琪她們玩一個(gè)自創(chuàng)的游戲──“修理工”。

修理工該怎么玩呢？讓我來先容給你吧。這個(gè)游戲要兩三個(gè)人來玩，一個(gè)人做壞了的“機(jī)器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是這樣的：“修理工”要想方設(shè)法把“機(jī)器”逗笑，“機(jī)器”要忍耐忍耐再忍耐，當(dāng)“機(jī)器”笑了時(shí)，“修理工”就勝利了，假如“機(jī)器”忍耐力強(qiáng)，一直都沒笑的話，那么“機(jī)器”勝出！

好了，看完游戲規(guī)則，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)向我們，看看我們的有趣瞬間吧！“下課嘍！”跟著男生們的叫喊，我、鄭揚(yáng)與洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”游戲。第一個(gè)“機(jī)器”便是鄭揚(yáng)了，她的忍耐力可不是一般的好，看來我與洪嘉琪這兩個(gè)“修理工”要加把油了。首先是撓癢癢招術(shù)，我撓腋下，洪嘉琪撓肚子，我平時(shí)最受不了這一招，沒想到鄭揚(yáng)一點(diǎn)兒也沒笑，紋絲不動(dòng)地站著。眼看第一招敗下陣來，我們立刻使用第二招，扮鬼臉。說干就干，我們齜牙裂嘴地做著各式各樣的鬼臉，做得我們差點(diǎn)連自己都笑了起來，可鄭揚(yáng)仍一聲不吭。我們剛想投降，忽然來了個(gè)靈感，用鄭揚(yáng)的手把她自己扮成豬八戒。干完，一回身，就聞聲身后傳來“咯咯咯”的笑聲，耶！“修理工”勝利嘍！

看，我們的課間多有意思?。?/p>

寫課間游戲作文【篇4】

四年的校園學(xué)習(xí)糊口，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，我難忘的事情是一次課間流動(dòng)。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”下課鈴聲響起了，我和好伙伴們一起沖出了教室，小鋒說：“玩什么游戲呢？”小琳說：“不如我們來玩‘救木’游戲吧！”我們幾個(gè)異口同聲地回答道：“好啊！好??！”

我們先找來幾個(gè)同學(xué)，然后石頭剪刀布。小誼輸了，由她來捉我們。小誼先來追小詩，小詩其實(shí)跑得太快了，她追不到，只好無可奈何地走開了。小誼轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，忽然來追我了，固然我小巧靈活，左躲右閃，可是仍是逃不外小誼的火眼金睛，一下子抓住了我，真是厲害?。〉轿襾碜剿麄兞?，我本來就不想捉，一輪到我來捉，我的心情就不興奮。但沒辦法，總不能等“死”吧，于是我靈機(jī)一動(dòng)，捂著肚子假裝痛，他們休止了嬉戲，我心里自得極了，想：誰最關(guān)心我，誰就倒霉！此時(shí)只見小鋒走了過來，親切地問：“你肚子痛嗎？”我伸手把小鋒給抓住了。我樂得眉開眼笑，小鋒卻愁眉苦臉，他要回來報(bào)仇了。只見他飛快地沖過來捉我，這時(shí)，我的兩只手形成了“X”形，趁小鋒捉別人時(shí)，思思碰了我一下，就在這時(shí)，上課鈴聲打響了。

我們用手擦著頭上的汗水，臉上帶著陽光般燦爛的笑臉走進(jìn)了教室。

寫課間游戲作文【篇5】

課余時(shí)，我和同學(xué)們自創(chuàng)了良多好玩的游戲，有貓“捉老鼠”、“大魚和烏龜”……其中，我最喜歡的就是“捉逃兵”。

禮拜三的課間，我和溫鈞皓等幾位同學(xué)就一起玩起了這個(gè)游戲?！叭?、二、一，開始！”話音剛落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我們也不甘示弱，立即兵分三路，進(jìn)行“摸底式”搜查。我和溫鈞皓一組，我們決定從二樓找起，剛下樓，就看到一個(gè)和“逃兵”穿戴同樣衣服的“可疑人物”正在往樓下張望著，哈哈，看你往哪兒跑！我倆高興極了，交換了一下眼色，屏住呼吸，躡手躡腳地向他靠近，可就在我們預(yù)備下手捉拿他時(shí)，那人猛一回身，啊，居然認(rèn)錯(cuò)了人，真掃興！

我們只好繼承搜索，可二樓都找了個(gè)遍，仍沒發(fā)現(xiàn)“逃兵”的蹤跡，合法我們沒精打采預(yù)備回教室時(shí)，一張認(rèn)識(shí)的面孔泛起在眼前——“逃兵”伍洪宇，只見他沖我們做了個(gè)鬼臉回身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我們被激怒了，鼓足勁兒追了上去，眼看就要抓到他了，誰知他來了個(gè)急剎車，猛地站住了，“咚！”沖在前面的我連同伍洪宇一起摔倒在地，正在我們疼得哇哇直叫時(shí)，溫鈞皓來了個(gè)“順手牽羊”，絕不費(fèi)力就將“逃兵”“捉拿歸案”，我們都哈哈大笑起來！

歡樂的時(shí)光老是特別短暫，這不，耳畔響起了叮叮咚咚的上課鈴聲，我們也只好期待下一個(gè)課間了。

寫課間游戲作文【篇6】

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲?！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……

今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的`跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了?！鞍?，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會(huì)吹”貓”，我就不會(huì)吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹?！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼?/p>

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對(duì)曉妤說：“第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

寫游戲活動(dòng)作文(系列13篇)

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫游戲活動(dòng)作文 篇1

今天，老師和我們做了一個(gè)游戲——假如我失去了——我選擇了雙手?？僧?dāng)老師說游戲規(guī)則的時(shí)候，我卻傻眼了，居然要在不用手的情況下去取出數(shù)學(xué)書，還要翻到85頁！我只好硬著頭皮開始游戲，不過轉(zhuǎn)念一想，沒有手而已，我用嘴照樣能行！

我把手交叉放到背上，一切準(zhǔn)備就緒，只聽老師說：“一，二，三，開始！”我急忙在書包里尋找數(shù)學(xué)書，找是很容易的，可是用嘴叼出來那真是難于登天??！我突然后悔說大話了，一旁的同學(xué)大叫著：“快啊，快啊，不行我來幫你！”我百般無奈下只好用了這僅有一次的求助機(jī)會(huì)，她撐開我的書包，這下輕松了些，我干脆把頭都埋了進(jìn)去，輕而易舉地叼出了數(shù)學(xué)書，心中默念著：“85頁，85頁，保佑我翻到85頁?！笨墒?，結(jié)果卻不盡人意，一會(huì)兒多了一頁，一會(huì)兒又少了幾頁，我背后的手都快控制不住了，真想伸出來幫一把呀！看來我只能拿出殺手锏了——用舔的方法，我伸出舌頭粘住這一頁，慢慢地翻過去，馬上就要到了，但老天爺似乎在跟我作對(duì)，把85頁和相鄰的兩頁都粘住了，我心急如焚，一旁的同學(xué)不停地對(duì)我說：“把這兩頁吹蓬松，對(duì)，對(duì)，就這樣往前，繼續(xù)往——”我已經(jīng)徹底凌亂了，腦子成了一團(tuán)漿糊，手腳不聽使喚。只聽老師說第一組還差鄭一蕾，第二組都好了，第三組也都好了，第四組還差一人，加油！完了，完了，這回臉丟大了，死定了。我正心急如焚，老天爺似乎眷顧了我，一會(huì)兒，我就稀里糊涂地完成了翻頁任務(wù)，到底是怎么翻到的，我的腦子也一片空白，大概是好運(yùn)氣又回來了吧，哈哈！

這個(gè)游戲還真有意思！它讓我深刻體會(huì)到殘疾人生活真的太不容易了，我們以后可得多幫助他們，更要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活，健健康康快快樂樂地生活。

寫游戲活動(dòng)作文 篇2

今天，我們即將又要上一次羅老師的課了，羅老師終于從美國回來了呢。課前，為了表示歡迎羅老師的到來，小金老師和曼曼老師準(zhǔn)備給我們玩一個(gè)游戲，叫做“我說你做”。

這個(gè)叫“我說你做”的游戲，你看到后是不是有些驚訝呢？是的，沒錯(cuò)，我們小小秋班的同學(xué)們都已經(jīng)瘋狂的拍起手來。告訴你聽游戲規(guī)則吧，一個(gè)人站在黑板前做動(dòng)作，另一個(gè)人在后面轉(zhuǎn)身朝窗，不準(zhǔn)看，然后等前面的那個(gè)人做完動(dòng)作后，讓其他同學(xué)說一下他做了什么動(dòng)作，最后讓后面的那個(gè)人跟著做同樣的動(dòng)作。

游戲開始了，曼曼老師先給我們做了一個(gè)示范，曼曼老師先讓窩窩站在后面，然后曼曼老師做了一個(gè)動(dòng)作，就是在改作業(yè)的時(shí)候，突然有一只蚊子從

老師的耳朵旁飛過，曼曼老師厭煩地扇了幾下，結(jié)果沒有扇到，蚊子飛走了，反而老師的'臉卻不小心被自己打到了。老師生氣地拿著掃把到處去打蚊子，后來，蚊子飛走了，老師又繼續(xù)去改作業(yè)。等同學(xué)們說完老師子啊干什么之后，就讓窩窩來做，哈！他實(shí)在做得太搞笑了。笑得我的肚子都被笑壞了。

曼曼老師又繼續(xù)讓另外幾個(gè)同學(xué)去黑板前做動(dòng)作，又讓幾個(gè)同學(xué)到后面去。哈哈！個(gè)個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作都是那么的滑稽，特別是我的同桌啦啦，惹得大家都哈哈大笑。

不過時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒就下課了。下次有時(shí)間，一定要和羅老師一起玩一次，畢竟美國應(yīng)該沒有這么好玩的游戲吧。

寫游戲活動(dòng)作文 篇3

我從上學(xué)到現(xiàn)在三年級(jí)，有很多活動(dòng)。比如畫畫比賽，“六一”兒童節(jié)表演，運(yùn)動(dòng)會(huì)……

但是我覺得二年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)最有趣，因?yàn)槲叶昙?jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我可以投籃球和跑步。我投籃球的時(shí)候只投了差不多十球，本來我想多投幾球的，但是因?yàn)槲也恍⌒耐锻崃?，所以就到下一個(gè)同學(xué)了。跑步的時(shí)候，如果我再加把勁的話，就可以拿到第二名了。還有，我是第五個(gè)跑的。我下次投球的時(shí)候要投多幾球，為班級(jí)爭光，我們班的同學(xué)也一定要一起為班級(jí)爭光！

這就是我從一年級(jí)一直到現(xiàn)在，我覺得最有趣的活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。

寫游戲活動(dòng)作文 篇4

這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個(gè)能互相認(rèn)識(shí)的游戲。

首先，她讓我們準(zhǔn)備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規(guī)則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們?cè)诘谝粡埣埳蠈懽约旱拿?，并交到講臺(tái)上。接下來，讓我們每一個(gè)人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個(gè)男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點(diǎn)他的肩膀呢?輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個(gè)字，我松了口氣。因?yàn)檫@一看，就是個(gè)女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢?我左顧右盼，最后把目光定到了一個(gè)上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點(diǎn)了點(diǎn)肩膀。

我已經(jīng)找到了我要找的人，但另外一個(gè)人還沒有找到我，她(他)是誰呢?很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點(diǎn)點(diǎn)肩膀。

游戲結(jié)束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

寫游戲活動(dòng)作文 篇5

今天下午上完跆拳道回家的時(shí)候，我和弟弟在小區(qū)里碰到了譚景月。她問我們：“你們玩抓人游戲嗎？”

我和我弟異口同聲的說：“好啊。”

游戲開始前，我們用石頭剪刀布來決定誰抓。我輸了，他們藏我抓。

游戲開始了，“一、二、三”我閉著眼睛數(shù)秒。這是游戲規(guī)則，抓的人閉上眼睛數(shù)夠20秒，藏的人利用這個(gè)時(shí)間趕快藏起來。等我睜開了眼睛之后，早已不見了他們的影子。

我找啊找，假山上、小溪邊，門洞角落、汽車底就是沒有發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)兒蹤跡?！八麄儠?huì)藏在哪兒呢？”我站在那兒，又把小區(qū)里能藏人的地方觀察了一遍。路邊的綠化帶！我飛快地跑過去，果然，在冬青叢中找到了弟弟。我一抓，弟弟一閃，跑了。我趕快追上去，抓住了他的衣領(lǐng)子。我怎么也找不到譚景月，“嘻嘻嘻”誰在笑？我順著聲音抬頭一看，譚景月像小猴子一樣在單杠的頂層上坐著呢。我噌噌地爬上去，把她逮了個(gè)正著。

就這樣，你抓我藏，你藏我抓，我們一直玩到天黑。雖然大家跑的衣服都濕透了，但是也不覺得累。我們約定，以后有空還在一起玩。

寫游戲活動(dòng)作文 篇6

今天，我和表弟，表姐，一起玩一個(gè)十分有趣的游戲。

這個(gè)游戲是我們自己自編的，游戲規(guī)則就是，拿一個(gè)比較大的`被子，（注：床單應(yīng)該也可以）游戲需要1~3個(gè)朋友一起玩，兩個(gè)小伙伴必須得在被子里面，然后另一個(gè)小朋友拿著一個(gè)東西射擊，只要那兩個(gè)伙伴沒被射到，而且獲得的投射東西又多，那個(gè)人就贏了。

游戲開始啦！表弟拿了很多的積木來當(dāng)投射的東西，然后，我和表姐激動(dòng)不已，趕忙拿了一個(gè)大被子躲在里面，可是，被子一拉，這邊的腳又露出來了，被子一拉，那邊的腳又露出來了，于是，我們想出個(gè)好辦法，兩邊都平等一點(diǎn)，這樣就可以不讓腳給露出來了，然后我喊：“三……二……一！”表弟就開始投射那些積木，我們害怕極了，一直往被子里面躲，表弟每扔一個(gè)，我們就伸出腳，或伸出手把那些積木給勾回來，可是，有幾次想把手伸過去把積木拿回來的時(shí)候，表弟就看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)把我們給扔一下，怎么辦呢？我又想了個(gè)好的辦法，就是等表弟被分散注意力的時(shí)候，再把那些積木給撿回來，這樣，我們的積木就越來越多，哎呀，表弟那邊好像已經(jīng)沒有幾塊積木了，于是，表弟只好說：“停停停！我就沒有積木?！比缓?，我們就從被子里面出來了。

雖然被窩里面有點(diǎn)悶，但是我還想再玩一次！

寫游戲活動(dòng)作文 篇7

今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。

首先，王老師介紹一下游戲規(guī)則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生耳語，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽到的內(nèi)容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫在黑板上。如果他寫得對(duì)，他就贏了！

我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿滿的看著我，一個(gè)接一個(gè)的說：老師給他們?cè)O(shè)置的題目是不是很簡單？老師做了一個(gè)安靜的手勢。事情開始過去了，我轉(zhuǎn)過身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說出了老師的話。潘心悅一臉焦急，皺著眉頭，嘟著嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說：我該怎么辦？你來找我的時(shí)候會(huì)掛斷嗎？然后她抱歉地把錯(cuò)誤的答案傳給了張起靈。

嗯？張起靈的臉上充滿了疑惑，他困惑地把這句話傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來，其他學(xué)生也笑了。捂著嘴，強(qiáng)忍住笑，轉(zhuǎn)身走了，把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說，沒門！這句話是什么邏輯！他別無選擇，只能硬著頭皮來到講臺(tái)上。我把答案一個(gè)個(gè)寫在黑板上，蔡只寫了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠(yuǎn)。

通過這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！

寫游戲活動(dòng)作文 篇8

呵呵，這是什么？哈哈哈咦？為什么嚴(yán)肅的教室要充滿歡笑和歡笑？現(xiàn)在讓我告訴你，我們?cè)谕媛曇粲螒颍?/p>

傳聲游戲規(guī)則如下：全班分為A、B兩組，每組五人，五人排成一排。老師對(duì)每組第一個(gè)人耳語一句，然后第一個(gè)人依次傳回去，只能說一遍，不能重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生將答案寫在黑板上，正確率最高的小組獲勝。

老師講完規(guī)則后，傳聲游戲正式開始。

我被分到倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)A組。我看到老師給第一個(gè)同學(xué)發(fā)信息。第一個(gè)同學(xué)是胡瑞亞。聽完老師的話，她皺起了眉頭。然后，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。

她說完之后，潘看著焦急的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴，苦瓜著臉，心慌意亂的樣子，嘴里還嘀咕著：你說什么呢？說著一臉懇求地看著胡瑞亞，她抬頭看著老師和同學(xué)的眼睛，咽下嘴里的話，艱難地轉(zhuǎn)過頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。

聽完之后，他一臉疑惑，表示沒聽懂，急忙問道：你在說什么？老師揮手繼續(xù)傳遞。我在后面早就做好了充分的準(zhǔn)備，但心里難免有點(diǎn)緊張。張起靈小聲對(duì)我說：我頭上有角。

什么，你頭上有角？什么？我哈哈大笑，同學(xué)們看著我，全班哄堂大笑。我迅速轉(zhuǎn)過身，我的目光轉(zhuǎn)向蔡身后的。看他的表情，我應(yīng)該已經(jīng)等得很累了！

于是我就傳給了他，他就起來寫在黑板上了！

看著他的回答，全班哄堂大笑，老師忍著笑宣布了正確答案：藤蔓上綁了一個(gè)銅鈴，藤蔓跟著銅鈴一起動(dòng)。

這一課讓我明白了一個(gè)道理：與人交談時(shí)，一定要吐字清楚，認(rèn)真傾聽，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽著聽著未必是真的！

寫游戲活動(dòng)作文 篇9

今天，我和同學(xué)、老師在興趣班的課間活動(dòng)時(shí)間里進(jìn)行了一場精彩激烈的“撕名牌”游戲。

下課鈴響了，我們做完了課堂規(guī)定的作業(yè)便開始玩“撕名牌”的游戲。我們沖出教室開始撕BOSS。玩著玩著，閱讀寫作課的老師也加入了我們撕名牌的行列。我們都很興奮，紛紛歡迎老師的加入，重新開始一場比賽。

開撕了！我們四個(gè)同學(xué)一起上，想撕掉老師的名牌?？衫蠋熖吡耍覀兏緣虿坏?，而且老師竟然還跳起了“太空舞步”（我們命名的）。我們過去，他躲開，我們?cè)龠^去，他又躲開……沒完沒了。我們四個(gè)人改變策略，一起把老師包圍，讓老師不能隨便突圍。正準(zhǔn)備沖上去再撕的時(shí)候，老師竟然從兩個(gè)人中間穿了過去，藍(lán)衣服同學(xué)因?yàn)橛昧^猛，還差點(diǎn)撞在墻上。老師跟跳“華爾滋”似的在我們中間穿來穿去，我們?cè)趺炊妓翰坏剿?。這次我們又換了個(gè)策略，由我和藍(lán)衣服同學(xué)、3號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)攔截，4號(hào)同學(xué)則去撕老師名牌。這次，果然成功了。老師在從我們中間穿越的時(shí)候被4號(hào)胖同學(xué)撕了。老師看到自己的名牌被撕，哈哈大笑起來。

最后，老師看了看時(shí)間，說：“時(shí)間差不多了，要上課了?！蔽覀儽阋黄疬M(jìn)教室了。課堂上，老師說如果這次關(guān)于撕名牌的作文寫得好，下次就有機(jī)會(huì)再來玩這個(gè)游戲，老師還會(huì)帶上撕名牌的道具呢。

這次游戲讓我明白：我們要善于發(fā)現(xiàn)、利用每個(gè)人的長處，并團(tuán)結(jié)起來，這樣就能更快地把事情做好?？傊?，這是一次非常開心的游戲。

寫游戲活動(dòng)作文 篇10

下課的鈴聲更叮鈴鈴的響起，同學(xué)們?nèi)绯隽锁B籠的小鳥一般飛奔出去，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地玩了起來。

我和劉東、李奇、余曉麗、徐冬艷、董彥新、張慧金等人一起玩起了1、2、3木頭人的游戲，我們大家先一起來出手心和手背選出一人站在最前面，結(jié)果這么多人我還以為很要幾次才能選出那個(gè)人呢？沒想到是劉東的'運(yùn)氣背還是怎么的，一次就選了出來。

大家選到地方、劃定距離后就開始玩了起來，劉東背對(duì)著我們而站，我們?cè)谒床坏降臅r(shí)候慢慢的向他的背后走去，等到他喊停時(shí)，我們會(huì)用自己最快的速度使自己保持好姿勢不再動(dòng)，真的不知道是劉東今天運(yùn)氣背呢？還是我們大家的運(yùn)氣太好，使得他一直在那當(dāng)石頭人，每一次抓到人替換他。

下課的時(shí)間很快就在我們的歡笑聲中度過了，上課的鈴聲也一聲又一聲的響起，我們快速的收好自己的東西，跑向教室上課去了。

寫游戲活動(dòng)作文 篇11

今天是寒假最后一節(jié)課，老師說讓我們放松一下，玩一個(gè)很好玩的游戲。

我們玩的游戲是，“成語接龍”。規(guī)則是這樣的，6個(gè)人猜成語，1個(gè)人出成語。再表演的時(shí)候，出題人不能說話，只可以做動(dòng)作。

我們開始了，猜成語的人臉上特別高興，都說自己能猜出來。第一個(gè)人是我，我表演的是《五體投地》。我一出來，大家看我很高興，心想一定很難。一下子不那么高興了。我開始表演了，我一下躺在地上，這時(shí)候大家開始交頭接耳，有的說《英雄救美》，有的說《顛三倒四》。我最后說出了答案，大家都在嘆氣。

下一個(gè)是梁晨了，一出來，就畫了一個(gè)大圓，又像青蛙一樣叫了一聲。我的腦子飛速的想，有一個(gè)井，還有個(gè)青蛙。我馬上說出《井底之蛙》。

我們又表演了幾個(gè)，我都說出來了，我特別高興。這節(jié)課上的真有意義啊。我想：這一天過的可真好啊。

寫游戲活動(dòng)作文 篇12

今年春節(jié)，我迷戀上了兩個(gè)游戲——套圈和投飛鏢。在大張門口就有許多這樣的攤位，有的地上擺著各種各樣的瓷娃娃；有的放著一些可愛的小白兔，它們?cè)诨\子里一邊吃蘿卜，一邊看著我，好像在向我招手；還有的擺著小金魚，它們?cè)谒芰媳镉蝸碛稳ィ鞓窐O了！

有一次，我和妹妹、媽媽一起去套魚。不知交了什么好運(yùn)，10個(gè)圈就套了7條魚，我們高興極了！投飛鏢更有趣，我的最高紀(jì)錄是12標(biāo)中11個(gè)氣球，得到了一個(gè)月亮玩具，心滿意足地回了家。這個(gè)春節(jié)，我?guī)缀趺刻於既ネ嬷鴥蓚€(gè)游戲，得到了許多禮物，有玉石吊墜、毛絨玩具、手鏈、小烏龜…就在我高興的時(shí)候，媽媽卻給我潑了“一盆冷水”，“這些游戲玩多了就等于高價(jià)賣了小禮品，很沒意思又浪費(fèi)錢，想想有多少和你一樣大的孩子連學(xué)都上不起，你這樣真是太浪費(fèi)錢了。”我想了想，媽媽說的很有道理。不過，舅舅已經(jīng)說了，明年春節(jié)要在婆婆家自制套圈游戲，到時(shí)候歡迎同學(xué)們都來玩呀！

寫游戲活動(dòng)作文 篇13

今天，我們幾個(gè)同學(xué)玩了一個(gè)貼鼻子的小游戲。

游戲開始了劉夢瑤先玩，先把劉夢瑤的眼睛用紅布蓋上，然后轉(zhuǎn)三圈，她轉(zhuǎn)過以后，東摸摸西摸摸，終于摸到了黑板，她摸到黑板上畫的頭發(fā)，把鼻子貼在了頭發(fā)上，大家都說對(duì)了。劉夢瑤把鼻子站在了頭發(fā)上。劉夢瑤說你們說對(duì)了，可是劉夢瑤貼錯(cuò)了。

我看劉夢瑤貼的最不好，劉夢瑤要加油呀！這個(gè)游戲真好玩！我們真開心呀！希望下次還能玩。這個(gè)游戲是我難以忘記。

描寫游戲有關(guān)的作文精選

下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“描寫游戲有關(guān)的作文”，本文內(nèi)容僅供您的參考。作文相信大家在讀書的時(shí)候都寫過吧，經(jīng)常寫作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。寫作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇1)

今天下午第三節(jié)課，我們403班教室里充滿了歡聲笑語，每個(gè)人的臉上都掛著神神秘秘的笑容。千萬不要以為我們是在開聯(lián)歡會(huì)，而是劉老師帶著我們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣無比的游戲——傳話游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：劉老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，然后把每個(gè)小組的第一個(gè)人叫上講臺(tái)。劉老師先給每組的第一個(gè)同學(xué)說一句話，再讓他們面對(duì)著黑板背幾分鐘，然后輕輕地走到自己的座位上，告訴身后的第二個(gè)同學(xué)，并且要小聲說不能讓別的同學(xué)聽到，還只能說兩次。以此類推，小組的每個(gè)同學(xué)接著往下傳。最后哪組先說完并且傳話的內(nèi)容和正確答案一樣，哪組就算贏。

游戲開始了，劉老師神神秘秘地趴在我的耳朵上，用手輕輕地捂著自己的嘴巴，然后輕聲輕語地對(duì)我說：“強(qiáng)不執(zhí)弱、眾不劫寡、富不侮貧、貴不傲賤?！彼呎f還邊鬼鬼祟祟地東張西望，生怕有人偷聽。

劉老師給我說時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地聽，生怕漏掉一個(gè)字。劉老師說完后，我在心里默默地背了一遍，然后就爭分奪秒地跑回小組里，湊到馮桂乾的身旁，貼著他的耳朵，輕輕地告訴他傳話的內(nèi)容?！拔抑懒恕！瘪T桂乾邊對(duì)我說邊轉(zhuǎn)過身對(duì)儲(chǔ)昭琪傳話去了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲遗埋T桂乾沒有聽清我的話，把話傳錯(cuò)。

傳話的過程中，有的同學(xué)慌慌張張，有的同學(xué)仔仔細(xì)細(xì)地傾聽，生怕漏下一個(gè)字，還有的同學(xué)在默默地背。最后，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

這個(gè)游戲可真鍛煉我們的聽力和口才啊！雖然我們組輸了，但我明白了一個(gè)道理：光靠一個(gè)人的力量是不行的，要大家團(tuán)結(jié)一心才能獲勝。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇2)

我做過許多許多的游戲，伹最逗人喜愛的游戲要數(shù)那天上活動(dòng)課時(shí)的“貼嘴”游戲了。

記得那天上體育課時(shí)，老師對(duì)我們說：“今天，外面操場 是濕的，咱們?cè)诮淌依镒鲆粋€(gè)游戲好嗎？ ”大家異口同聲地說： “好?！崩蠋熢诤诎迳虾芸飚嫼昧艘粋€(gè)女孩的頭，濃濃的眉毛 下一對(duì)水汪汪的大眼睛十分有神，小鼻子尖尖的看起來很漂 亮，可就是缺了嘴巴。老師問大家：“這個(gè)娃娃頭缺什么呀？” “缺嘴?！贝蠹艺f。接著老師又從口袋里掏了個(gè)紙做的小嘴巴， 對(duì)大家說：“我這里有個(gè)小嘴的剪紙，請(qǐng)大家?guī)瓦@個(gè)娃娃頭貼 上這張嘴?！闭f著寫了 1234組后把一條紅領(lǐng)巾舉著，要第一 個(gè)同學(xué)上來。我們問老師：“為什么寫1234呢？”老師說： “貼正了一次就給一面紅旗，貼正兩次，就給兩面紅旗，分組 比賽.”說完將紅領(lǐng)巾蒙住了第一個(gè)同學(xué)胡秀娟的眼睛，把紙 嘴交給了她。大家眼睛瞪得大大的，看著胡秀娟。只見她把 紙嘴拿著慢慢地向前走，走到黑板前她就猛地一貼，大家哄 堂大笑，等到她把紅領(lǐng)巾拉開才知道自己把小嘴貼到眼睛上 去了。她看了看也笑了。一轉(zhuǎn)眼輪到我了。我心想，你們真 笨，今天看我的吧！老師把紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼，我只看 見眼前一片黑，老師把紙嘴交給我，扶著我朝黑板前走去。來 到黑板前，我猶豫了一會(huì)兒便摸了摸，朝上面使勁地一貼，自 以為貼對(duì)了，我拉下紅領(lǐng)巾一看呀，嘴巴貼到臉上去了。再 一看大家，有的笑得前俯后仰，有的指著我說：“你真笨?！蹦?娃娃頭仿佛在生氣地說：“你真粗心，把我的嘴貼到臉上來了， 我不和你做朋友了?！蔽抑缓米呦铝酥v臺(tái)。我們這一小組眼看 就要剃光頭了，洪波這時(shí)不慌不忙地走上了講臺(tái)。比了比自 己和娃娃頭的高矮；把嘴貼了上去，恰好貼到正中心。我們 這組的同學(xué)高呼起來：“我們貼對(duì)了！我們貼對(duì)了！”

還有許多同學(xué)貼對(duì)了，也有許多同學(xué)鬧了笑話，有的把 嘴貼到了娃娃頭外，還有的貼到了鼻子上，也有的貼到了眼 睛上，總之叫大家哭笑不得。

下課了，老師評(píng)出了第一名的小組—第三組。我想：下 次再比，我們這一組一定會(huì)得第一。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇3)

假期時(shí)，老師給我們布置了一個(gè)非常奇怪的作業(yè)：每個(gè)人做一個(gè)泡泡液和泡泡吹管。 我知道這項(xiàng)作業(yè)之后，高興得不得了，整天就只顧著找材料，除了找材料就是做泡泡液或做吹管。 爸爸有點(diǎn)不耐煩了，就告訴我了做泡泡液秘方，秘方是：一勺洗衣粉、半勺洗潔凈還有水。 泡泡吹管嘛，我就拿著細(xì)鐵絲做了一個(gè)。

昨天，我?guī)е业呐菖菀汉痛倒芘d高采烈上學(xué)了。 在學(xué)校里，我為了在下午萬無一失，還特意吹了幾個(gè)泡泡試一下，我的泡泡在上午吹得非常大。 可是一到了下午，不知怎么了，泡泡一個(gè)也吹不出來，我實(shí)在沒辦法了，就只好跟劉亦琳一起玩，可她又不給我玩，我實(shí)在太沮喪了，就混合點(diǎn)了別人的，嘿，你別說，這辦法還真挺靈的!我一下子就吹出了好多奇形怪狀、大大小小的泡泡，陳丹瑩見了，連忙跑過來跟我一起玩，我首先做了一個(gè)泡泡模子，接著陳丹瑩在模子上吹了一個(gè)大泡泡，她不停的吹呀吹呀，她越吹泡泡越大，最后把泡泡吹成跟小西瓜的半個(gè)西瓜那么大，我們仔細(xì)的觀察著泡泡，發(fā)現(xiàn)了不可思議的事情：那泡泡的外表是色彩繽紛的，比彩虹還美麗!我們盯著泡泡似乎愣住了，過了好一陣子，才清醒過來，她把吹管往里面插了進(jìn)去，又開始吹呀吹呀，不可思議的事情又發(fā)生了：她竟在大泡泡里面吹了一個(gè)小泡泡!之后，她把小泡泡越吹越大，最后小泡泡把大泡泡撐破了，美麗的顏色就這樣立刻消失在了我的眼前。我跑過去看了看別人吹出來的泡泡，大大小小的泡泡中間有晶瑩剔透的，有色彩斑斕的，還有奇形怪狀的。我跟陳丹瑩合作又吹出好幾個(gè)大泡泡，我們不是為了玩，而是為了看彩虹。

啊，我真希望老師能在舉辦一次吹泡泡活動(dòng)!

描寫游戲有關(guān)的作文(篇4)

“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，我們正在玩“錯(cuò)位”這個(gè)游戲。

這個(gè)游戲很簡單：每個(gè)人先寫上自己的姓名，然后再寫在什么地方，最后寫在干什么。其實(shí)，什么地方和干什么都是瞎編的。寫好了，老師把所有的紙條平均放在三個(gè)檔案袋里，讓我們隨意從其中一個(gè)檔案袋抽出一張念。

老師讓我先抽。我抽了一張，看了一眼笑著說：“張宇在山洞和貓賽跑?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。趙春暉笑著說：“王寧在豬圈里和豬睡覺?！蓖瑢W(xué)們樂得眼淚都流出來了。李燕南張著大嘴嬉皮笑臉地說：“胡峰北在馬肚子里吃鞋子?！薄笆裁矗吭隈R肚子里？而且還在吃鞋子？”“哈哈哈……”

該王翠芳抽了，看樣子她很緊張：“石林在太平洋里捉魚?！蔽业奶煅剑堄钏α艘幌伦约旱霓p子，笑著念手里的紙條：“邵帥在老鼠洞里捉老鼠。”“什么？你敢說我！”我班的“氣人大王”笑著對(duì)我擺了一下手，對(duì)我說：“就這個(gè)好玩，不算錯(cuò)位！”真是氣死我了。

老師對(duì)我們笑了下，不用說又要寫習(xí)作了。我拿起筆飛快地寫了起來。

描寫游戲有關(guān)的作文(篇5)

哈哈哈，在我的生日會(huì)上，傳來了一陣陣歡快的笑聲。我們究竟在干什么呢？保準(zhǔn)你猜三天三夜也猜不出。原來，我們正在玩一個(gè)游戲句子對(duì)對(duì)碰。

去年我過生日的時(shí)候，邀請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)，一起參加我的生日會(huì)。我們一起吃了晚飯，切了蛋糕，想找些樂子。這時(shí)，我提議：我們一起玩句子對(duì)對(duì)碰吧！其實(shí)游戲規(guī)則很簡單，就是把我們幾個(gè)人分成四組，來寫紙條，分別寫上：誰、在哪里、干什么、干得怎么樣，然后把紙條分成四堆，每個(gè)組各派一個(gè)人來抽，最后把抽到的詞語拼起來，看看能擦出什么新的火花。

好，好！一聽到這個(gè)游戲，小伙伴們都異口同聲，一口答應(yīng)。

游戲開始了，我寫的是誰，我就毫不猶豫寫下了哆啦A夢和奧特曼，然后在心里偷笑：嘻嘻，這兩個(gè)動(dòng)漫人物無論碰到什么，一定會(huì)擦出不一樣的火花。想著想著，我便笑嘻嘻地把這兩張紙條交上去了。

第一個(gè)抽紙條的，是林x。只見她自信地走上前，從四堆紙條中挑了四張，就打開了。剛打開第一張紙條，她沒有任何舉動(dòng)，好像一切都在她的掌控之中一樣。到了第二張，她已經(jīng)有些憋不住了，盡管她努力不讓自己笑出聲來，但她上揚(yáng)的嘴角已經(jīng)暴露了內(nèi)心的喜悅。撲哧，當(dāng)林晨打開第三張是，她再也忍不住了，雙手直拍桌子，絲毫不記得自己的淑女形象。而在臺(tái)下，我們?yōu)趿锪锏难劬Φ傻么蟠蟮模币曋?，好像在催促她：你快點(diǎn)宣布結(jié)果呀，究竟是什么這么好笑？過了老半天，林晨才喘過氣來，只見她斷斷續(xù)續(xù)地說：愛愛因斯坦在天天堂洗澡，發(fā)現(xiàn)沒帶衣服，生生氣得拔下了兩顆大牙。哈哈哈，她的話音剛落，大家就哄堂大笑起來。只見林鈺瀅笑得前俯后仰，黃梓萌笑得板凳上摔了下來，而我笑得眼淚都流出來了笑聲剛停，我還是忍不住把這個(gè)場景在腦海再描繪了一遍：愛因斯坦在天堂里洗澡，發(fā)現(xiàn)沒帶衣服，生氣得拔下了兩顆大牙！這畫面，想想就讓人忍俊不禁哪！

接下來，輪到陳xx同學(xué)上臺(tái)抽取了。剛打開前兩張，她好像若無其事，可當(dāng)她打開第三張時(shí)，就呵呵呵地捂起了嘴巴；一見到第四張紙條，陳雨霏笑得干脆直接趴在餐桌上，仿佛桌子也被逗樂了，抖得像在跳迪斯科。過了好一會(huì)兒，陳雨霏終于要公布答案了：大家聽好了同學(xué)們一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，奧特曼在養(yǎng)豬場里便秘，急得像只猴子。她的話音剛落，又是一陣暴笑聲響起：只見徐宸纚在地板上直打滾，葉佳鑫原本就小的眼睛瞇成了一條線，而我也笑得直不起腰我不禁想奧特曼在養(yǎng)豬場里便秘，那奧特曼的超人形象真是毀于一旦哪！

這些五花八門的句子，雖然有點(diǎn)詼諧，但給我們帶來了無盡的歡樂，而且拓展了我們的想象力！這件事雖然已經(jīng)過去了一段時(shí)間，但我仍然記憶猶新！

描寫游戲有關(guān)的作文(篇6)

我玩過很多好玩的游戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、斗雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的是畫鼻子游戲。

你們知道游戲規(guī)則嗎？首先，一個(gè)組有兩個(gè)人，一個(gè)人戴上眼罩，轉(zhuǎn)五圈，另一個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)畫鼻子。我們分成四組，誰把鼻子畫的最準(zhǔn)，誰就是“畫鼻子王”。

我們用抽簽的形式?jīng)Q定和誰一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫，我來指導(dǎo)。我心想：我一定發(fā)揮好。

比賽開始了，小怡做好了準(zhǔn)備，當(dāng)她戴上眼罩轉(zhuǎn)完時(shí)我指導(dǎo)她，看著她站在講臺(tái)上暈暈乎乎的樣子，我開始著急了，對(duì)她說：“轉(zhuǎn)一下，行，往前走?！薄彼齾s大叫說：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的.同學(xué)你一言我一語，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續(xù)說：“往前走，畫呀！”她又說：“畫哪呀？畫哪呀？”其他同學(xué)在臺(tái)下亂指揮，大喊大叫說：“畫這兒！畫這兒！畫這兒?！彼K于開始下筆畫了，其他同學(xué)哈哈大笑道：“上當(dāng)了，上當(dāng)了?！苯Y(jié)果把鼻子畫到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來。

游戲后，我們組沒有勝利，但是通過玩這個(gè)游戲，我到五官的重要性，我們要保護(hù)好它們！

描寫游戲有關(guān)的作文(篇7)

嗯，依我看，撓手心這個(gè)辦法最好用。

這節(jié)課我們?cè)谡n堂上玩拍手背游戲。它是一種能訓(xùn)練自己的反應(yīng)能力的游戲。

拍的人手心向上，被拍的人手心向下，拍的人猛地旋轉(zhuǎn)180度拍到被拍的人的手背就行了。

我的計(jì)謀就是：撓手掌心。我們的眼睛各盯著對(duì)方，好像每個(gè)人都有讀心術(shù)和X光似的。

游戲開始了，我們把手掌合上，等待拍和被拍。我看著戴敬慧，心里想：這會(huì)我可逮到你啦！我見她無動(dòng)于衷，便故意把頭往外看，并用余光打量她。戴敬慧似乎動(dòng)了一下，眼神似乎也在分神。這是最好的時(shí)機(jī)！我迅速以閃電般的速度抽出右手又以閃電般的速度逆時(shí)針向上180度，停到她的右手上方，迅速以最快的速度拍了下去。她還沒反應(yīng)過來，就被拍到了她的手背。??！她氣得呼呼直叫。

第二次，她吸取了教訓(xùn)，眼睛直盯著我的手，這時(shí)感覺到她的手熱熱的，比我的還要熱呢，這次我想贏可不是件很容易的事！我開始使用假動(dòng)作，頭一探，她看出了我的心思，沒有動(dòng)。我又悄悄地?fù)狭艘幌?，癢得戴敬慧咯咯直笑。那邊想打，這邊又開始假動(dòng)作，弄得她左右為難。不過，她還是逃過了我的難關(guān)。

看來我們光靠反應(yīng)能力還不夠，更重要的還是靠我們的大腦。

寫游戲有關(guān)的作文精選8篇

我相信每個(gè)人或多或少都寫過作文，寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過程，有時(shí)一篇作文也是人與人拉近距離的方式，在寫作中我們需要重點(diǎn)關(guān)注什么？小編收集并整理了“寫游戲有關(guān)的作文”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

寫游戲有關(guān)的作文 篇1

我的課余生活是多姿多彩的。有時(shí)滑旱冰，有時(shí)踢足球，有時(shí)和小伙伴們一起玩游戲，而我最喜歡的就是和小伙伴們一起玩的“幽靈抓人”的游戲了。

每當(dāng)悅耳的下課鈴聲響起，我們就像脫了韁的小馬一樣沖出教室，來到操場上，迅速組成團(tuán)隊(duì)，玩起“幽靈抓人”的游戲。我們先用“剪刀、石頭、布”來決定出誰是“幽靈”，其他的便都是“人類”了。

游戲開始了?！坝撵`”瞪著血紅的眼睛，惡狠狠地看著我們，好像真的成了一頭好幾天都沒有抓到人類的怪獸似的，正想飽餐一頓呢！十秒倒計(jì)時(shí)開始，“人類”開始四處躲藏；十秒后，“幽靈”便如同逃出牢籠的猛獸一般向我們撲來，頓時(shí)嚇得我們驚慌失措，就像一群無頭蒼蠅一樣四處逃散?！坝撵`”見此情景更加張狂了，張牙舞爪的高聲怪叫著，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，變換著不同的方向和動(dòng)作，試圖來迷惑“人類”，可每次都被我們化險(xiǎn)為夷了。俗話說的好：“智者千慮，必有一失”，說時(shí)遲，那時(shí)快，還是有一個(gè)“人類”還是不幸被“幽靈”給抓住了。

快樂的游戲，快樂的生活，給了我們快樂的童年，伴隨著我們快樂的成長。指導(dǎo)教師:周明

寫游戲有關(guān)的作文 篇2

在今天的作文課上，老師給我們畫了一個(gè)漂亮的小姑娘。

這個(gè)小姑娘，長著一頭金黃的波浪似的長發(fā)，頭發(fā)上戴著一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，兩只烏黑烏黑的大眼睛上面長著一條條柳葉般的眉毛，一對(duì)瓜子臉下面有一個(gè)小小的嘴巴，嘴的兩旁長著一對(duì)小酒窩?？墒牵屓似婀值氖?，他居然沒有鼻子。

這時(shí)，老師宣布：“現(xiàn)在讓我們來畫鼻子!”大家聽了，頓時(shí)高興地跳了起來。

老師問：“誰第一個(gè)來?”有3個(gè)男生舉手，老師決定讓他們石頭剪子布定輸贏。終于，第一個(gè)上場的是小明。

老師先用了一條黃色的紗巾蒙住了他的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)五圈。這時(shí)，小明走著走著，突然撞到了老師的粉筆盒，指揮官趕緊叫他向哪個(gè)方向走。不一會(huì)兒，他走到了墻的外層，有一個(gè)搗蛋鬼告訴他可以畫了，他就開始畫了。可是，當(dāng)他摘下紗巾一看，他竟然畫到了墻上。頓時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑，小明也笑了。

終于輪到我上場了，老師拿起紗巾蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我感覺眼前一片漆黑。我走著走著，突然摸到了一個(gè)地方，我以為這是黑板，就在它的一個(gè)地方畫上了鼻子。但是，當(dāng)我摘下紗巾一瞧，鼻子是畫在黑板上了，可是，我卻畫到了小姑娘的頭發(fā)上。這時(shí)，同學(xué)們笑得接上不接下氣的，我自己也笑了。

今天的游戲真有趣，真希望每節(jié)作文課都這樣上!

寫游戲有關(guān)的作文 篇3

星期五，我們?cè)趯W(xué)校玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫做找彩蛋。

廣播里說午休鈴響了，先十分鐘藏彩蛋，一年級(jí)和六年級(jí)先找，一年級(jí)找三個(gè)字母拼成ABC或DEH。六年級(jí)找到六張卡紙，拼成六個(gè)字母的單詞，二年級(jí)和一年級(jí)一樣，三年級(jí)找到了就回來，四年級(jí)和五年紀(jì)下午第二節(jié)鈴響了在開始找。

我們?nèi)昙?jí)聽到鈴聲后又等了十分鐘，我們?cè)缭绲嘏藕藐?duì)，興高采烈地走到了樓下，我們的陳老師把我們帶到了指定的地方，我們便開始四處張望地找彩蛋。我在灌木叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅紅的圓球，我一拉發(fā)現(xiàn)是一個(gè)彩蛋，我喜出望外，急忙跑到了我同桌那里，展示我那紅紅的彩蛋，沒想到我同桌也找到了一個(gè)上面畫著鉆石的彩蛋，陳老師看到我們都找到了彩蛋便幫我們拍了幾張照片留念。我們迅速跑到兌獎(jiǎng)處，快速地回答了問題，我們得到了一個(gè)棒棒糖。等到下課鈴響了，我們就開心地回教室去了。

英語周的活動(dòng)真精彩!

寫游戲有關(guān)的作文 篇4

今天我吃了2次酒店玩的痛快但是肚子卻

中午是同學(xué)聚會(huì)爸爸媽媽的同學(xué)都來了只可惜好多人因?yàn)楦鞣N原因而沒有到場。菜還沒有上來爸爸媽媽和別人就聊開了談起童年趣事。無意中我聽到了幾句話爸爸上大學(xué)的時(shí)候一位叔叔爸爸的同班同學(xué)溜進(jìn)一次婚禮現(xiàn)場嘉賓特別多他跑進(jìn)飯店吃了一頓飯吃飽后還不忘同學(xué)們竟然打包回來了。呵呵呵如果是我我也會(huì)這么做的。

開飯了!哇有排骨、老鴨湯、年糕、羊排、牛排、紅燒仔雞美味佳肴齊了吃完了很自然說一句：我吃飽了給我玩手機(jī)。就什么也不管了當(dāng)然這樣一點(diǎn)兒也沒意思。

我約上幾個(gè)小朋友去酒店走走。酒店一共3樓3樓走完了2樓也走完了最重要的是1樓也走完了。

什么也不用說老爸手機(jī)拿來繼續(xù)!

晚上參加婚禮?；槎Y一點(diǎn)也不好玩活動(dòng)倒是很有趣特別是小丑先生太逗了一個(gè)氣球都不給我。不過我得到了5塊錢的紅包呢。

這天吃酒店累死我!

寫游戲有關(guān)的作文 篇5

今天，我們?cè)诮淌依镎归_了一場擊鼓傳花的游戲競賽。

一上語文課，老師就對(duì)我們說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲。”一聽到玩游戲，我們立刻樂翻了天。

老師對(duì)我們說：“玩游戲要有規(guī)則，就是要選出一位同學(xué)來擊鼓，我在這兒有一個(gè)小花，放到同學(xué)面前，鼓開始響的時(shí)候，你們就傳給后面的同學(xué)，一直往后傳，直到擊鼓聲停止時(shí)，傳到誰的手中，拿花的那位同學(xué)就要上臺(tái)表演節(jié)目。”我們聽得專心致志。生怕忘了一點(diǎn)內(nèi)容。老師又說：“不能說話，不能亂做小動(dòng)作，還有一條，擊鼓的同學(xué)要背對(duì)大家?！?/p>

比賽開始了，班級(jí)里立刻變得熱火朝天了。這不，被選中的同學(xué)是徐文龍，他開始擊鼓了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的傳著花。快看，鄒朕慢慢的把花傳給了他后面的侯仁和，接著還做了一個(gè)深情的飛吻動(dòng)作，引得全班笑聲不停。這一系列的動(dòng)作，可耽誤了不少時(shí)間。侯仁和剛接過花時(shí)，鼓聲就停了，他轉(zhuǎn)頭一看，竟然傳給了他平日里最好的朋友。他走上講臺(tái)給大家講了一個(gè)故事，這個(gè)故事很感人，讓我們都落淚了。又開始傳花了，傳到我時(shí)，鼓聲突然停止了?？赡芩碌酱蠹s傳到我了，因?yàn)槠綍r(shí)我和他一直是死對(duì)頭，他恨不得每次都讓我上去表演節(jié)目。我走上講臺(tái)，給大家唱了現(xiàn)在最火的歌曲“小蘋果”。唱完后，全班掌聲不斷，有人還夸我是歌王。

這一次“擊鼓傳花”的游戲，真令我難以忘懷。

寫游戲有關(guān)的作文 篇6

玩捉迷藏游戲。

“快點(diǎn)藏起來啊！”不知誰喊了一聲，我趕緊去尋找我的“藏身之所”了。

躲鏡子后面？不行，太被容易發(fā)現(xiàn)；藏小賣部？也不行，這里人少，一找就發(fā)現(xiàn)……

忽然，一個(gè)念頭從我腦海里閃過，我靈機(jī)一動(dòng)，跑進(jìn)了廁所。在里面，我清清楚楚地聽到他們找我們的腳步聲，而且越來越近。他們不會(huì)進(jìn)來吧？我默默地說著。只見他們到了廁所的門口停住了腳步，東張西望一下就離開了。嘻嘻，誰讓他們是男生呢，不敢進(jìn)來！此時(shí)的我雖然得意洋洋，但也已經(jīng)被這廁所的臭氣熏得暈頭轉(zhuǎn)向了。

我實(shí)在受不了這股氣味了，自己沖了出去。站在門口的他們看著我哈哈大笑，“藏在廁所里好受嗎？哈哈哈……”，他們笑個(gè)人仰馬翻。我生氣地跺著腳，“氣死我了，以后捉迷藏再也不躲到廁所去了！”

哈哈哈……

我喜歡玩的游戲有許多……但是我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。無論在平?；蛘呤枪?jié)假日里，我都會(huì)和我的小伙伴來玩這個(gè)游戲。這次中秋，我回到老家過節(jié)，吃了飯以后，我和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們?cè)诓萜荷贤妗袄销椬叫‰u”。

爸爸當(dāng)“老鷹”、媽媽當(dāng)“***雞”，我和哥哥、姐姐們當(dāng)“小雞”。

游戲開始了，爸爸飛快地?fù)湎颉靶‰u”，媽媽立刻伸開雙臂，迅速地?fù)踝×税职值娜ヂ?，爸爸一見此路不通，立即向左邊撲去，媽媽飛速向左擋;爸爸又向右撲去，媽媽立即向右擋。這樣經(jīng)過幾次來回地跑來跑去，由于媽媽盡心盡力地保護(hù)著我們，爸爸一只“小雞”也沒抓到。

最后，大家都累了，坐在草地上休息，我和哥哥、姐姐們還沉浸在游戲里相互議論著，只要我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，任何困難都難不到我們。

寫游戲有關(guān)的作文 篇7

星期五下午班會(huì)課，老師讓我們搞活動(dòng)，我還是主持人之一呢!

我站在講臺(tái)上，首先討論活動(dòng)項(xiàng)目，再講游戲規(guī)則。講完后，我們?cè)诤诎迳袭嬃艘粋€(gè)沒有鼻子的娃娃，請(qǐng)了伍悅上來。先給她蒙上眼睛，然后讓她去點(diǎn)鼻子。她先是點(diǎn)到了鼻子，可她猶豫了一下，就點(diǎn)到了娃娃的下巴。頓時(shí)，全班哄堂大笑，連她自己也笑起來了。

輪到劉柳了，我們也給她蒙上眼睛，只見她沉思了一會(huì)兒，就伸出雙手往前走，劉柳來到黑板前，一伸手就點(diǎn)中了，同學(xué)們沸騰起來，都夸劉柳好厲害，她還不好意思呢!

這個(gè)游戲真有趣!

徐徐微風(fēng)吹過，我被這令人，舒適、暢快的風(fēng)送到了時(shí)代之星大家庭中。

今天，是我們新學(xué)期第一次作文課，許老師就和我們玩了一個(gè)游戲。只見許老師在黑板上寫下了一串?dāng)?shù)字并讓我們?cè)谌昼妰?nèi)記下來，我看了第一排的數(shù)字，又閉上眼睛認(rèn)真的回想，可想著想著又想到別的事情去了，我老是坐不住，剛想了一會(huì)的數(shù)字，又覺得十分無聊，然后又東張西望的到處亂看，最后讓我一事無成——什么也沒有記住。

游戲進(jìn)行了幾輪，我都是輸，這究竟是為什么呢？我一邊撓撓頭一邊自言自語道。

數(shù)字游戲結(jié)束了，徐老師語重心長的對(duì)我們說道：“孩子們！這不僅僅是一個(gè)簡簡單單的數(shù)字游戲呀！而是讓你們知道做什么事情都必須要耐心、專心、細(xì)心、用心呀！”我恍然大悟：“哦，我知道了，怪不得做事總是做不好，原來我根本沒有像許老師說的那樣做過呀！沒想到這小小的數(shù)字也有這么大的奧秘呀！

寫游戲有關(guān)的作文 篇8

今天作文課上，老師帶來了針和線，同學(xué)們滿腹狐疑，難道老師想當(dāng)個(gè)裁縫？其實(shí)呀，老師是讓我們玩穿針引線的游戲。我想：在家里，我常常幫奶奶穿針，而且每次玩的沙包，都是我自己一針一線縫的，一點(diǎn)沙子也沒漏。這個(gè)游戲?qū)ξ襾碚f真是張飛吃豆芽——小菜一碟?。?/p>

同學(xué)們都躍躍欲試，只見阿浩邁著六親不認(rèn)的步伐走上了“戰(zhàn)場”。開始計(jì)時(shí)，阿浩果然帥不過三秒，都過去半分鐘了，依然毫無進(jìn)展，急得他咬牙切齒，最后阿浩在45秒時(shí)才把線穿進(jìn)針孔里。有這么難嗎？同學(xué)們開始有點(diǎn)打退堂鼓了。

第二個(gè)登臺(tái)的是小學(xué)，只見他昂首挺胸，邁著大步子走上了臺(tái)，站定后正了正胸前的紅領(lǐng)巾，看起來信心十足?。∫簧吓_(tái)小學(xué)變練起了蛤蟆神功熱熱場，惹得同學(xué)們哄堂大笑。隨后他一手拿針，一手拿線，對(duì)準(zhǔn)針孔，穿！可是數(shù)次無果，同學(xué)們的興致也一點(diǎn)點(diǎn)消失，索性都不給計(jì)時(shí)了。最后過了好久，小學(xué)終于把線穿了進(jìn)去。

終于輪到我這個(gè)美男子了，我跳著太空步，霸氣側(cè)漏上了臺(tái)，撩了一下帥氣的發(fā)型，臺(tái)下驚叫連連。這次冠軍非我莫屬了！可是針線像調(diào)皮的精靈，我怎么穿也穿不進(jìn)去。同學(xué)們的笑聲如刀子一樣，扎心啊！我感覺額頭先是發(fā)熱，然后又變涼，手也哆嗦起來。真是把男神的臉都丟光了，無奈我只好主動(dòng)棄權(quán)了。

從這個(gè)游戲中，我領(lǐng)悟出了人生道理：越是看起來簡單的事，越容易出錯(cuò)，而且心急吃不了熱豆腐。

[薦]游戲的的作文精選

作為學(xué)生，寫作文是很平常的事，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。那作文怎么樣寫才能寫出新意？欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下游戲的的作文，歡迎大家參考閱讀。

游戲的的作文【篇1】

冰心說：“童年是夢中的真，是真中的夢?！蔽艺f，游戲是童年的真，是回憶的長河中兀立的夢中島。

游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來了一個(gè)青春；游戲，迎來了一個(gè)深邃。

游戲中，我們漸漸長大。當(dāng)游戲中的小伙伴逐漸散落為記憶劇場里的主角。當(dāng)游戲中的深紅的風(fēng)箏燃成無盡的思念的晚霞，當(dāng)游戲中的柔軟的易黏的小泥巴，變成了球場上硬邦邦的籃球和一錘定音的足球時(shí)，“夢中的真”變虛了，“真中的夢”變醒了。小河要入海，小鳥要高飛，小草要破土。小小的，都不在小了。記憶，卻把過去的美麗，變成了昨天的實(shí)情。或許，我們都沒有變換游戲，而是游戲變換了我們。或許，我們永遠(yuǎn)是一條小河，一旦奔涌，流成大海。西諺說：“在一條河里洗澡的絕不是同一個(gè)人。因此，同一個(gè)游戲中嬉鬧的也不會(huì)同一個(gè)人。

從“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞愁更愁”到“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休”；從“少年不識(shí)何游戲，為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味，為了游戲而游戲”，人生啊，莫非就是一個(gè)偌大的游戲場？是人在游戲，還是游戲在游戲人？童年的游戲從此注定在記憶的角落冬眠，我們踏上了新游戲的征途，我們要突圍，我們要成為游戲的主宰。

戲漸漸的散了，散戲是為了重新開始。一場游戲的結(jié)束，昭示著另一場游戲的再生。從中我們雋永，我們成熟。

游來戲去，遠(yuǎn)方的大?！憠验熌?！未來，更是“夢中的真，真中的夢”。

游戲的的作文【篇2】

今天老師帶我們玩了一個(gè)十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。

每個(gè)游戲都有它的游戲規(guī)則，“傳悄悄話”當(dāng)然也有規(guī)則。每個(gè)大組從前往后傳，再讓最后一個(gè)同學(xué)說出自己聽到的內(nèi)容，直到最后，老師才會(huì)公布正確答案。

游戲開始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤澤的耳朵旁邊，悄悄地說了一句話，沈潤澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學(xué)。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會(huì)順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。聽完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學(xué)?？粗捯粋€(gè)一個(gè)地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過我的美好幻想很快就破滅了。最后一位同學(xué)站起來大聲說道：“小龍蝦養(yǎng)了三頭豬！”其他大組的同學(xué)都笑得前仰后合。等同學(xué)們都安靜下來，汪老師公布了正確答案：“小王家養(yǎng)了十二頭豬?！钡亲詈螅覀兇蠼M還是得了第一名。玩完這局游戲，同學(xué)們都意猶未盡，大聲喊道：“再來一局嘛！”

老師滿足了我們的要求，不過第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽完老師的話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個(gè)同學(xué)，不一會(huì)兒，話就傳給了最后的同學(xué)，他站起來大聲地說出了自己聽到的內(nèi)容：“南丁爺爺手里拿著個(gè)藍(lán)色的籃子?！蓖衾蠋熜α似饋恚骸昂冒桑F(xiàn)在讓我來告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來了個(gè)瘸子，手里拿著碟子?！闭媸窍嗖钌踹h(yuǎn)啊！

游戲在大家的歡聲笑語聲中結(jié)束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全變樣了。所以不能道聽途說。

游戲的的作文【篇3】

昨日晚上，我和媽媽玩起了猜橡皮的游戲。

游戲開始了，媽媽把橡皮放到手里后，讓我猜橡皮在那個(gè)手，我選了右手。媽媽說：“在左手呢!”我不相信，拼命地掰開右手一看，空空的，什么也沒有，我輸了。輪到我藏了，可是不管我把橡皮藏在那只手里，她總能猜中。這時(shí)，媽媽告訴我，對(duì)我說：“沒有橡皮的手要和有橡皮的手一樣握，這樣別人才看不出來?！?/p>

游戲結(jié)束后，我懂得了失敗乃成功之母的道理。人們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得順利!

11月18日星期三小雨轉(zhuǎn)陰

今天，我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“合金飛碟”。這個(gè)游戲十分好玩，讓我下次還想玩。

我們先拿出了自己的飛碟，我和楊鎮(zhèn)瑜單挑，我先拿出了自己的飛碟，有瑪吉斯、菜格卡薩、西莫爾、小樹根、卡頓啾啾等……楊鎮(zhèn)瑜有哈莫雷特、樹根長老、拉奧葉等……我們開始了，我先用小樹根和楊鎮(zhèn)瑜的樹根長老進(jìn)行撞擊，一撞一彈我們又回到了原地，我和他驕傲地說：“我們用全力撞吧?！彼舐暤鼗卮穑骸昂醚?，來吧。”他使勁一撞，我一下子躲開了。他生氣地說道：“你騙我！”我開心地說：“這叫兵不厭詐。”楊鎮(zhèn)瑜換了一個(gè)飛碟，我們又繼續(xù)撞擊……到了最后，我以2比0的成績打敗了楊鎮(zhèn)瑜，雖然這次我打敗了楊鎮(zhèn)瑜，可是下次我可能就打不過楊鎮(zhèn)瑜了。

今天我十分開心，下次我還要玩。

游戲的的作文【篇4】

鬼抓人這個(gè)游戲的規(guī)則很簡單，黑白配。假如出白的人少那就出白的人是人，就這樣一起退到還剩兩個(gè)人，然后那兩個(gè)人是鬼，然后石頭剪刀布，贏的人是鬼王他可以讓一個(gè)人直接到固定的鬼，輸?shù)娜司褪枪潭ǖ墓怼?/p>

有一次我就當(dāng)了鬼王我讓王一航當(dāng)了固定的鬼，然后就是我們抓人的時(shí)候了，我們亂抓，不知道為什么好多人都不抓王一航，我偶然的機(jī)會(huì)我抓到了王一航說：“王你慘了，我就抓你。”還有一次為了報(bào)復(fù)，然后我就抓了王一航，我先垂死掙扎，然后我就自殺讓王一航的弟弟抓我，我對(duì)王一航說：“死都不讓你抓?！彼仁呛苌鷼馔蝗痪托α似饋恚灰粫?huì)我也笑了起來。

這的游戲真好玩，希望大家也來玩這游戲。

第一章

捉迷藏

今天我和媽媽玩捉迷藏游戲。我先讓媽媽蒙住眼睛，然后我藏，媽媽找。媽媽找了好長時(shí)間才找到我。于是，我又蒙住眼睛，她藏我找。我找了幾個(gè)房間都沒找到她，就有點(diǎn)著急。這時(shí)我看見她從窗簾后露出個(gè)辮子，一下子就跑過去把她找出來了。玩兒了好多次，我累了。媽媽說：“咱們休息休息吧?”我說：“那咱們就在沙發(fā)上打撲克吧?”媽媽說：“好吧!把你爸也叫上?！?/p>

第二章

撲克大戰(zhàn)

于是，我和爸爸媽媽就開始玩“捉紅尖”的撲克游戲，奶奶在一旁當(dāng)裁判。我們?nèi)巳『门坪?，爸爸問我有沒有“紅尖”，我說“沒有”，爸說“那咱們是一家”，于是我和爸爸一起“打”媽媽，很快我們就贏了，我很高興。又玩了幾次，我也總是贏，我高興極了。

我和爸媽玩兒的游戲挺好玩吧!

游戲的的作文【篇5】

星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來，大聲地說出這句話。大家都對(duì)這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。

老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學(xué)都聽到這句話的時(shí)候，老師讓他們說結(jié)果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個(gè)蛋?！睆埵嫣煺f：“我沒聽他們傳?！崩蠋熅蛦査笞缽埿P，張校凱說：“什么大公雞?！蓖鮿P智說：“我沒聽清?！崩蠋熡謫査笞缽埣蛷堒霸?，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”塬來錯(cuò)誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說的分別是：“豬豬轉(zhuǎn)蛋”、“西西”、“中國勝了!張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因?yàn)闆]有一個(gè)組傳對(duì)，老師開始調(diào)查最后一排同學(xué)，塬來問題出在最后一排同學(xué)的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天?！卑藗€(gè)人中只有王星博和王思睿傳對(duì)了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，這回傳的話是：“我要當(dāng)少先隊(duì)員為班級(jí)爭光?！苯Y(jié)果，只有一組傳對(duì)。

老師對(duì)兩次傳話的結(jié)果很不滿意，說明我們?cè)谄匠Ｉ钪袥]有注意聽別人說話。我以后一定要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

游戲的的作文【篇6】

在今天的作文課上，老師給我們畫了一個(gè)漂亮的小姑娘。

這個(gè)小姑娘，長著一頭金黃的波浪似的長發(fā)，頭發(fā)上戴著一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，兩只烏黑烏黑的大眼睛上面長著一條條柳葉般的眉毛，一對(duì)瓜子臉下面有一個(gè)小小的嘴巴，嘴的兩旁長著一對(duì)小酒窩?？墒?，讓人奇怪的是，他居然沒有鼻子。

這時(shí)，老師宣布：“現(xiàn)在讓我們來畫鼻子!”大家聽了，頓時(shí)高興地跳了起來。

老師問：“誰第一個(gè)來?”有3個(gè)男生舉手，老師決定讓他們石頭剪子布定輸贏。終于，第一個(gè)上場的是小明。

老師先用了一條黃色的紗巾蒙住了他的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)五圈。這時(shí)，小明走著走著，突然撞到了老師的粉筆盒，指揮官趕緊叫他向哪個(gè)方向走。不一會(huì)兒，他走到了墻的外層，有一個(gè)搗蛋鬼告訴他可以畫了，他就開始畫了?？墒牵?dāng)他摘下紗巾一看，他竟然畫到了墻上。頓時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑，小明也笑了。

終于輪到我上場了，老師拿起紗巾蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我感覺眼前一片漆黑。我走著走著，突然摸到了一個(gè)地方，我以為這是黑板，就在它的一個(gè)地方畫上了鼻子。但是，當(dāng)我摘下紗巾一瞧，鼻子是畫在黑板上了，可是，我卻畫到了小姑娘的頭發(fā)上。這時(shí)，同學(xué)們笑得接上不接下氣的，我自己也笑了。

今天的游戲真有趣，真希望每節(jié)作文課都這樣上!

游戲的的作文【篇7】

人生如戲，戲如人生。

——題記

人生就如同一場游戲，雖沒有大自然的徇爛多彩，也沒有舞曲的賞析悅目，但它卻有著勝與敗的抉擇。一個(gè)人的人生是否快樂與精彩，關(guān)鍵在于他對(duì)“游戲”的態(tài)度。

事情是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，積雪還沒融化。我和一個(gè)很要好的朋友以及大人們相約一起去爬江郎山。江郎山遠(yuǎn)近聞名，最頂峰有一座鐵鏈橋，還有一棵似龍又似蛇盤曲向上的老樹，上面景色迷人，讓人流連忘返。

“呼，呼……”凜冽的寒風(fēng)還在無情的刮著。開始爬時(shí)，我一馬當(dāng)先，一個(gè)勁的直往上沖，可是，三分鐘熱度，就快到半山腰時(shí)，我是累的有氣無力了，抬頭看看那高高在上的郎峰，遙遙無極啊!算了吧，放棄?但回頭看看后面那已經(jīng)被我戰(zhàn)勝的崎嶇山路，想到山頂那優(yōu)美的景色，放棄的念頭被我拋在了九霄云外，我又一步步艱難的往上攀爬?？粗呀?jīng)被我甩在后面的同伙，我又加快了步伐，寒風(fēng)吹過，我感覺一陣輕松，腳步也覺得輕了不少。“哦耶，快樂，目標(biāo)就在前方!”我如同離弦的箭一般向山頂沖去，盡管雜草叢生，危險(xiǎn)密布，卻絲毫阻擋不了我前進(jìn)的步伐，抬頭向上仰望，美景近在咫尺了，山頂上云霧迷蒙，對(duì)面的山在云霧中如隱如現(xiàn)，似乎在和我玩著捉迷藏呢!山坡上，還沒化的積雪反射著耀眼的光芒。

“耶，我到了!”我放開喉嚨，大聲喊道。站在山頂，像下看，真有“一覽眾山小”的感覺，和書上說的是一個(gè)樣。

這次爬山，我率先成功了，回想在半山腰的那個(gè)念頭，我啞然失笑，看似一次平常的爬山游戲，卻讓我明白了成功的秘訣。它將在我今后的認(rèn)識(shí)道路上時(shí)刻影響著我，并鼓勵(lì)著我，讓我去經(jīng)歷一場場游戲的角逐，讓我健康成長。