我的老師作文

我的老師作文范本。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)有些作文的習(xí)慣，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。最近老師有布置寫作的任務(wù)嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上我的老師作文范本，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我的老師作文【篇1】

那黃色的短發(fā)，如同一簇綻開的花朵，那短發(fā)，就像綿羊身上的毛一樣。卷卷的短發(fā)在微風(fēng)中蕩漾，看上去像一個(gè)溫柔的女子，可實(shí)際上是一個(gè)蘊(yùn)在骨子里的幽默大將。

我的英語老師十分幽默，只要是她的課，同學(xué)們都會(huì)積極舉手發(fā)言。英語老師好像有魔力似的，就是再膽小的同學(xué)也會(huì)爭著發(fā)言。這正是因?yàn)樗苡哪?，她?huì)在課堂上給我們用比賽的方式來激勵(lì)我們，會(huì)用表演的方式來幫助我們背誦課文。瞧，這邊正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽，

是為了搶奪一分。開始表演了，每一組都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)別出心裁的演出。這種教課方法使我們的英果成績提高了不少。

老師的嗓門很大。上一次上課我們都因?yàn)閻灍岫鴽]有好好聽講，老師就以開火車的形式來提問，我們都一問三不知，一個(gè)個(gè)都站了起來，老師把手中的書用力扔在了講臺(tái)上，V的一聲巨響，我仿佛感到屋頂都在震動(dòng)，好像下一秒墻壁就要倒塌了。接著老師手叉著腰，扯開了嗓門開始訓(xùn)話：我上輩子，下輩子，上下八百輩子都沒有見這么差的學(xué)生，教你們我都要教出心臟病了這聲音像利刀一樣穿進(jìn)了我的耳膜，這時(shí)的老師已經(jīng)滿臉通紅，火好像要從她的鼻子中冒出來。同學(xué)們都低下了頭，有的在小聲嘀咕著，有的在底下?lián)]舞著拳頭。等到下謀鈴響了，老師的話也終于訓(xùn)完，我看了看墻，總覺的墻上有著裂縫。我心想：這可真是個(gè)嚴(yán)厲的老師啊!

這是我的英語老師，她會(huì)幽默風(fēng)趣的上課，也會(huì)嚴(yán)厲萬分的上課。那正是因?yàn)樗膰?yán)厲才讓我們有了進(jìn)步!

我的老師作文【篇2】

是誰會(huì)記得你的小身材，并把它變成一句違背你耳朵的忠告？

誰描繪了你的遠(yuǎn)大夢(mèng)想并把它們變成了勤奮的鼓勵(lì)？

是誰滋潤了你貧瘠的心，打破了你冰冷的情感，把蔥籠變成了參天大樹？

在古代，孔子和他的弟子們坐在一起說，“我將在一天內(nèi)長大，但不是一天”。他們表達(dá)了師生之間的友誼。自會(huì)交，桃李三千，聞名天下。今天，有一個(gè)三英尺高的平臺(tái)，上面有粉筆末，“春天的絲蟲會(huì)織到它們死去，每天晚上蠟燭會(huì)把它們的燈芯抽走”，這表明教書有多難。YjS21.com

他要么嚴(yán)厲，要么幽默，要么矮小，要么平凡，但他帶你走過千山萬水，教你如何旅行。他陪你等待花開，坐著看云翻滾，看未知和危險(xiǎn)的未來，他教你平靜地看待它，感受生活中的悲傷和快樂。他來自世界各地。他是一大群人。他是一個(gè)普通人，但在我們眼里，他是一座山。他筆直地站著，像一座無法推倒的牌坊，深深地刻著“老師”兩個(gè)渾厚的大字。

他是這個(gè)世界上一個(gè)平凡的人，但他的平凡，折射出你執(zhí)著的追求，鑄就你不屈的意志，投射出你耀眼的光芒。結(jié)果，他變得不同尋常，但他愿意傳播愛和培育新的幼苗，局限在一個(gè)小世界，只是為了照顧這種生活沒有風(fēng)和雨！

他平凡而偉大，愿做捧花的葉子，擋雨的棚子，依然脆弱的生命的伴侶，一步一步從少年走向天空。

他是一個(gè)張米亞人，他放棄了自己的生命，忘記了自己的死亡。他跪在廢墟上，雙臂緊緊地抱著兩個(gè)孩子。他用自己的身體阻擋死亡之門為他們打開，但他以這種姿勢(shì)去了另一個(gè)世界。"摘下我的翅膀，給你飛翔."；她是一個(gè)不怕生死的張麗麗人。盡管她的截肢率很高，她還是站起來照顧她的學(xué)生?！鞍焉南Ｍ艚o學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給她自己。她身體虛弱，支撐了一天空的生活，并用自己的行動(dòng)譜寫了一首偉大的愛情贊歌。”；他就是不怕受苦的阿莫·高震。他“施舍”了數(shù)千英里，實(shí)現(xiàn)了18000名貧困學(xué)生的夢(mèng)想，籌集了3000多萬元的慈善資金。然而，他不得不因?yàn)樯《x開孩子們。“你是不能熄滅的蠟燭，也是不能失敗的脊梁。那天晚上，孩子們關(guān)掉了校園里所有的燈，你在天空中明亮地閃耀著?！?/p>

我一直堅(jiān)信，那些出現(xiàn)在你生活中的人一定會(huì)教給你一些東西。就像一個(gè)老師，他教你努力工作，不求回報(bào)的努力，不可估量的愛和感情。他們的世界很小，但他們都是我們。他們也有悲傷和悲傷，但只是選擇給我們帶來快樂。他們夜以繼日地工作，只是為了給我們一個(gè)更光明的未來！

是老師記得你小小的身材，希望你堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

這位老師關(guān)心你的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，希望你無所畏懼，面對(duì)一大群人。

是老師，滋潤你貧瘠的心，讓你冰冷的情感破土而出，迎接一個(gè)又一個(gè)豐沛的春天！

我的老師作文【篇3】

何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛的老師，也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。

先說說他的可愛之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì)瞪得更圓，這樣一來，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮?，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋果輕松地說再見了。這就是何老師的可愛之處。

我之所以說何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩書。他在上課的時(shí)候，總會(huì)說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這么一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評(píng)我們都能帶上成語。唉，要不怎么說他是作文大師呢!

為什么說他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會(huì)想方設(shè)法讓我們開心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。

我們的何老師受歡迎當(dāng)之無愧

我的老師作文【篇4】

老師是什么？人們說，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園?。皇峭卤M絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅(qū)逐黑暗的火把；是托起明天太陽的山峰。我要說，老師是是一本書，世世代代被人頌揚(yáng)！

是的，老師是一本書，一本百科全書。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無窮。讀完它，在經(jīng)濟(jì)上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬富翁。

我感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我家的溫暖；感謝朋友，讓我體會(huì)到快樂的真諦。我還要感謝老師，教給我知識(shí)、教我做人。

“老師是人類靈魂的工程師?！边@話一點(diǎn)也不錯(cuò)。若不是老師教給我們做人的道理，給予我們家人一般的溫暖，我們便會(huì)成為對(duì)社會(huì)無用的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干?！蔽蚁?，指的就是老師吧！有誰能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業(yè)？有誰能想到老師在課堂后認(rèn)真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對(duì)我們嚴(yán)厲而又慈愛的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！

如今，第二十三個(gè)教師節(jié)快到了，這是“園丁們”的節(jié)日，在這一值得慶祝的日子里，我要為辛勤的“園丁”送上一束鮮花，對(duì)老師們說一聲“謝謝！”

是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識(shí)、關(guān)愛，謝謝您的諄諄教誨。是您讓我知道了知識(shí)，明白道理、認(rèn)識(shí)了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時(shí)，鼓勵(lì)我給我前進(jìn)的勇氣；在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您豪不厭倦的教導(dǎo)我，讓我走上正確的道路……

老師，您給予我的太多太多了，我只能對(duì)您說一聲“老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！”

PS：雖然教師節(jié)早已過去了，但是一想到小學(xué)即將畢業(yè)，我就要離開母校，就覺得很舍不得。于是，就寫了這篇文章。

我的老師作文【篇5】

人們總說，老師像天空，包容萬物;老師像海洋，胸襟寬廣;老師像大樹，遮蔽酷暑我卻不這么想，我認(rèn)為我們就像一群嗷嗷待哺的幼鳥，而您雖然也不過是只候鳥，卻用那堅(jiān)韌的羽翼為我們遮風(fēng)避雨。

我的班主任是位再平常不過的卻充滿著青春氣息的女孩。她的頭發(fā)烏黑油亮，扎著精氣神的馬尾辮，一副黑色鏡框占了半張臉，卻遮不住臉上的微笑和蹦甜的腳步帶來的活潑可愛。

將記憶輪回到去年的炎炎夏日，跨入新的學(xué)校的那一天，與你相識(shí)的那一天，新的一切使我陌生，那是你給我們上的第一節(jié)課，第一節(jié)初中的語文課。你略微緊張而又拘謹(jǐn)?shù)男θ菔刮覀兒懿蛔栽?，班?jí)中有一些尷尬的氛圍，同學(xué)們素不相識(shí)，就這樣僵持了一兩分鐘，似乎空氣都被凝結(jié)了。忽然，您吼道:我叫谷婷婷，你們可以喊我谷歌!然后，您讓我們猜您的年齡，一搗蛋鬼脫口而出:40!那一刻老師您還記得嗎?雖然您的臉都青了，但是班級(jí)也炸了，陌生人初見的尷尬的氛圍一掃而光。

那句40就像一顆火種，把我們各自冰封的心融化成水，匯在一起，再冰凍起來，凝成一個(gè)集體，永不分離

師者，傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)校生活中，主要的惑莫過于學(xué)習(xí)了。我們向她請(qǐng)教問題之時(shí)，似乎從來不見她的不耐煩，輕言細(xì)語，有條有理地娓娓道來，讓請(qǐng)教的同學(xué)如沐春風(fēng)，在這清風(fēng)細(xì)雨中，我們的學(xué)時(shí)猶如雨后的春筍慢慢滋長。

谷歌不僅在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)我們，生活中也對(duì)我們關(guān)愛得無微不至，難怪人們說老師是孩子們第二任父母呢!

時(shí)光荏苒，一年過去了，班級(jí)的其樂融融少不了您的打理，足球愛好者當(dāng)然必不可少，可是球場(chǎng)上隨時(shí)可能受傷，一位同學(xué)的腿傷到了，老師不顧什么臉面，蹲下去就幫他揉腿，我想哪位同學(xué)心中也是暖暖的。

就在前幾天，我發(fā)了一整晚的燒，第二天整個(gè)人都不好了，上午的課也是昏昏欲睡，中午吃了藥才好了些，便開始做作業(yè)，這時(shí)，您的步伐比平時(shí)要沉重，來到我的身邊，關(guān)切地問道:你沒有什么事吧?溫柔中帶著些急促，我腦袋可能燒糊了，半天才反應(yīng)過來:沒事!谷老師似乎有些不放心，來，把頭靠近點(diǎn)。我把頭挪過去些，她把手拂在我的額頭上，發(fā)現(xiàn)沒有什么事，便把手抽回去，笑道:智慧的額頭，哈哈!周圍的同學(xué)都笑了，我也笑了，那種身體的不適感，似乎也少了很多。

晚上，我靜靜地回想著我所知道的你的一切，您一直說，你沒有孩子，我們就是你的孩子，回憶著你的撫摸我的額頭的觸感，您的手似乎有同齡人中少有的飽經(jīng)風(fēng)霜的感覺，我想，這種風(fēng)霜，隨著你的一代又一代的孩子們的成長，必將更為滄桑。老師，謝謝你。

我的老師作文【篇6】

我還記得，1~3年級(jí)帶過我的班主任－王老師。

我們班主任姓王，叫王開林。她身材中等，是個(gè)瓜子臉，櫻桃嘴。留著一頭鳥黑的長發(fā)，美麗極了。

我們班主任是一個(gè)愛干凈的強(qiáng)迫癥。不管上、下課都會(huì)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)有臟地方馬上用濕巾擦。她的包里有6袋濕巾。

有一次，我們?nèi)ス珗@里野餐。她發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)他外套臟了，于是王老師把他的外套脫了下來，拿出一張濕巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一樣。

王老師還有一個(gè)習(xí)慣：上課打游戲。大多數(shù)人都不相信。但是，是只有3個(gè)字回答：就是的。五六個(gè)學(xué)渣是被她帶的。每次上課就是在玩王者榮耀、吃雞或是在玩愛就把她喂胖等游戲。每次她玩的時(shí)候我們就像一個(gè)窮人一樣，好像我們買不起手機(jī)是的。每次他玩手機(jī)時(shí)，我們就特別羨慕。

王老師雖然愛玩游戲，但是我聽說她以前是個(gè)全校三好生呢！而且她講的課十分精彩，我們聽得十分入迷。

我非常得愛我們班主任，因?yàn)樗虝?huì)了我的很多知識(shí)，帶著我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

此時(shí)此刻，當(dāng)我又再想起班主任，他在我的心中變得更加溫柔可愛，像一個(gè)小孩子。我想，以后得道路不再是她這個(gè)引路者來幫我來告訴我的人生的道路，這個(gè)全新的引路者又是我的母親。

我的老師作文【篇7】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識(shí)，尤其是您對(duì)我的愛，讓我終生難忘。

事情是這樣的：在我上幼兒園時(shí),由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過一天我就感到孤獨(dú)、寂寞了，吵著要去上學(xué)，媽媽只好無奈地把我送往學(xué)校。到了學(xué)校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時(shí)候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬別讓我喝藥啊”。王老師說：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著我。你把藥喝了，我就獎(jiǎng)勵(lì)給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著我的頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學(xué)一起到外面的小操場(chǎng)上去玩了，玩著玩著，不知是誰拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過來扶我起來，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著王老師走到教室里，疾言厲色地問起是誰拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學(xué)承認(rèn)了，原來他是嫉妒王老師對(duì)我這么好。王老師聽后，說到：“每們同學(xué)在我心里都是一樣的，不要再去嫉妒了”。聽到這里我不禁流下了熱淚。

已經(jīng)好多年沒有再見到王老師了，但她的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的面前。

我的老師作文【篇8】

幸運(yùn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，三生有幸!

從四年級(jí)開學(xué)，科學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，我驚呆了，雖然我以前沒有和她打過照面，但我敢肯定，她絕不普通，絕不平凡。

我們剛還在教室里嬉笑，但笑聲持續(xù)了幾秒后，仿佛時(shí)間凝固了，聲音消失了。時(shí)間凝固了一分鐘后，聲音出現(xiàn)了，取代我們聲音的是科學(xué)老師溫柔的聲音。

科學(xué)老師的課，時(shí)有趣時(shí)樸實(shí)，科學(xué)老師的聲音像連綿起伏的高山，不對(duì)，應(yīng)該像波浪，起起伏伏，她的課在她的聲音的襯托下變得有趣。

科學(xué)老師一直都在教室待到下課，但有一次，她不一樣了，科學(xué)老師講了一會(huì)兒課，又讓我們背了一會(huì)兒，便出了教室，那時(shí)離下課還有幾分鐘。

我們“目送”科學(xué)老師走出教室，消失在窗戶邊，我們的話匣子被打開了，話像洪流一樣涌出來，關(guān)也關(guān)不住，“叮鈴鈴……”下課了，我們歡呼起來，沖出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見科學(xué)老師來了，我們趕緊往教室里跑，只有我站在門口，被人流擠進(jìn)了教室，這就和坐電梯差不多?？茖W(xué)老師進(jìn)來說：“我只出去辦了件事，你們就吵成這樣，不像樣!”其實(shí)是因?yàn)槲覀冇X得科學(xué)老師總是對(duì)我們太寬容了。

老師的“魔術(shù)”很厲害，她會(huì)變戲法，把教室當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)她需要一個(gè)燒杯時(shí)，就會(huì)從一個(gè)不知名的角落里找到一個(gè)空粉筆盒，算是一個(gè)完美的燒杯，旁邊有一個(gè)黑板擦，一個(gè)完美的錐形瓶，她真是一個(gè)魔術(shù)師。

老師講課十分有趣，她講課時(shí)總是做出一些動(dòng)作來，更清楚地展示給我們看。

幸運(yùn)，十分幸運(yùn)認(rèn)識(shí)科學(xué)老師，她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師，使我們快樂地成長。

我的老師作文【篇9】

或許是一種舊有的童真和印記，我小學(xué)老師當(dāng)初那亭亭玉立的美和燦爛的講課，多年來一直在心里深藏，多久了，依然無法忘懷；或許是一種根深蒂固的善良遺傳，數(shù)十年過去了，既是到了今天、我頑童一般的心態(tài)和堅(jiān)韌，包括我人性中許多美好的東西都與老師有關(guān)。

殊不知，小學(xué)時(shí)，作為壞學(xué)生的我，在學(xué)校關(guān)禁閉已成家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是我卻很高興。因?yàn)榭梢詭弦化B紙，在那里自由地繪畫。有老師的管教，我每天都沉浸在想像的天地里，雖然功課不咋地，但卻在繪畫的天地里找到了快樂。即便如此，老師還是很賞識(shí)我，但老師不是容忍我一錯(cuò)再錯(cuò)的缺點(diǎn)，也不是盲目地溺愛；老師懂得如果我有著幾乎與生俱來的弱點(diǎn)，而又不顧功課，恨鐵不成鋼，以惡言惡語、冷嘲熱諷我，這會(huì)給我心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。老師懂得，因?yàn)槿澜缍伎梢猿靶ψI諷我，都可以遺棄我，而老師卻不能。是啊，正是老師給了我信心和勇氣，讓我敢于正視自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，積極健康地對(duì)待自己、對(duì)待人生。是老師在人生的關(guān)鍵時(shí)刻拯救了我，使自己的身心、肌體都能得到健康的發(fā)展。后來，雖然我并沒有在繪畫方面像畢加索那樣有所造詣，但至少給了我一個(gè)信心、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的心靈個(gè)性。

別林斯基說過：大自然創(chuàng)造了人，但是發(fā)展和形成人的是社會(huì)。后天教育是把人塑造成什么樣的人的關(guān)鍵。我們受孔孟和老莊的影響，受中庸的繩范，所以中庸之道得以代代相傳。西方的圣哲亞里斯多德也是提倡中庸的，幸好后來的人沒有按他的主張去做，所以西方人的個(gè)性色彩比我們鮮明得多。西方人對(duì)待孩子的態(tài)度，也反映著他們的強(qiáng)烈個(gè)性。西方人教育孩子，和我們的最大不同，是在怎樣對(duì)待哭字上。我們的孩子一哭，做父母的立即就緊張起來，又是愛又是哄，乖乖寶貝心肝肉，不知道如何是好。西方的孩子哭，做父母的并不給予特別的關(guān)照，愛哭的孩子，在家里肯定沒有地位，長輩不喜歡，同輩也看不起，所以西方的孩子從小就比較堅(jiān)強(qiáng)?？抟笾?，同時(shí)也包含著要脅的意味，但歸根到底是一種軟弱的表現(xiàn)。我們的許多成年人，動(dòng)不動(dòng)還要抹眼淚，這是在他們的記憶深處，仍然殘留著幼年時(shí)哭就有一切，哭就能解決一切的思想痕跡。再一個(gè)特點(diǎn)是，西方人著重于堅(jiān)強(qiáng)、勇氣性格的培養(yǎng)，我們則著重于知識(shí)的灌輸。西方人早在孩子學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，就讓他們自己處理像摔跤一類的事情了，摔倒了就爬起來，這在美國人看來是天經(jīng)地義的事情。西方的孩子一般到１０歲以后，做父母的就基本上讓他們獨(dú)立處理自己的生活和學(xué)習(xí)了。所以他們成人以后，在自強(qiáng)、自主、自立和自我生存能力方面，普遍要比我們精心護(hù)衛(wèi)下教育出來的孩子強(qiáng)得多。

因此，在孩子的世界里，很可能會(huì)因?yàn)闊o意中的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而發(fā)現(xiàn)人生更美麗的景色。如果能提醒他們發(fā)揮個(gè)性、注重堅(jiān)強(qiáng)信心的培養(yǎng)，也許能發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出更令人驚奇的美麗。

我的老師作文【篇10】

鳥兒喜歡蔚藍(lán)的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。

梅老師是一個(gè)充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭發(fā)，一張充滿自信的臉上有一雙會(huì)說話的大眼睛。她的身上經(jīng)常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點(diǎn)再近點(diǎn)。

梅老師既時(shí)尚又幽默。她講課的時(shí)候總是不時(shí)冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時(shí)講一個(gè)小典故，引發(fā)我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。

梅老師還是個(gè)以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時(shí)候，她也會(huì)捧著一本書，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節(jié)。梅老師要求我們養(yǎng)成預(yù)習(xí)和記筆記的習(xí)慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺(tái)上了，我無意中打開一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這么好是因?yàn)樗膫湔n的原因啊!看來，我要想學(xué)好語文也要做好筆記才行。

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，一想到再過兩年就要小學(xué)畢業(yè)離開梅老師了，真讓人傷心啊!如果可以，我真想一輩子都當(dāng)小學(xué)生，永遠(yuǎn)做梅老師的學(xué)生!

我的老師作文【篇11】

我自小學(xué)以來，就一直希望當(dāng)一名班長。當(dāng)初，由于擔(dān)心自己能力不夠的原因，我一直沒有主動(dòng)去爭取，我放棄了一次又一次機(jī)會(huì)。每一次競(jìng)選班干部的時(shí)候，也是我情緒最低落的時(shí)候。因?yàn)槔蠜]膽，所以我每次都默默地對(duì)自己說：“哎！那就下一次吧……”然而，那么多次都過去了，我始終沒有能去主動(dòng)參加競(jìng)選。小學(xué)后段，當(dāng)能力與膽量已足以擔(dān)當(dāng)班長之責(zé)時(shí)，我又選擇了放棄。

六年級(jí)上學(xué)期的家長會(huì)結(jié)束后，父親來到了我身旁，語重心長地對(duì)我說：“兒子啊，年輕的時(shí)候要是有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部的話，你就得去爭取，因?yàn)檫@樣你可以得到一個(gè)心理的極大考驗(yàn)，要是通過一個(gè)這樣的時(shí)期，你獲得的經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使你在未來有一個(gè)高的起點(diǎn)，那是相當(dāng)重要的啊?！碑?dāng)時(shí)，雖然還是秋天，可我感覺著一股猛烈的冷風(fēng)如刀割一樣吹在我的臉上，疼痛不已，我是多么的慚愧??！是啊，父母上學(xué)讀書以來，就是班上的班長，學(xué)生會(huì)的干部，現(xiàn)在也還是單位的處長和部長，而我現(xiàn)在什么也不是，甚至一點(diǎn)這樣進(jìn)取的心思也沒有啊。所以，我早已就把所有的希望都寄托這初中階段這第一次班干選舉上了。

開學(xué)第二天，當(dāng)老師在問誰愿意自薦出來當(dāng)班長的時(shí)候，我滿腔的熱情，再一次被封閉心理和自卑情結(jié)給澆滅了，話到了嘴邊，又吞回到肚里。那晚回家，心里極其郁悶。我又錯(cuò)過了一個(gè)考驗(yàn)自己的大好機(jī)會(huì)。可我沒死心，還在默默地等待，因?yàn)槲蚁嘈艡C(jī)會(huì)總會(huì)有的。通過近三百個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)請(qǐng)教，我向原梅園小學(xué)的十二位班主任老師，詢問了班長必備的條件與素質(zhì)。最終，我歸納出了八個(gè)字：嚴(yán)于律己，以身做則。在這里，我向您毛遂自薦一次：老師，我很想當(dāng)一名副班長。如果選上，我鄭重地在這里承諾：管好自己的同時(shí)，我一心為班上同學(xué)服務(wù)，協(xié)助班長管好分內(nèi)分外之事，嚴(yán)于律己，以身作則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班集體贏得榮譽(yù)。

編輯推薦

老師我想對(duì)您作文范本

學(xué)生時(shí)代寫作文似乎是比登天還難的事情，經(jīng)常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達(dá)得更清晰。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的老師我想對(duì)您作文范本，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

老師我想對(duì)您作文【篇1】

如果有人問我：“你心目中的好老師是誰呀？”我一定毫不猶豫地回答：“我心目中的好老師當(dāng)然非語文老師——李老師莫屬?！蔽倚哪恐械暮美蠋煈?yīng)該是學(xué)習(xí)上教育我們，生活上關(guān)心我們的老師。

李老師不僅上課認(rèn)真，而且對(duì)每一位學(xué)生要求都非常嚴(yán)格。李老師每上一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，把我們引入課文，我們都聽得津津有味。有一段時(shí)間，我經(jīng)常上學(xué)遲到，李老師便把我叫到辦公室。我忐忑不安，李老師竟沒批評(píng)我，反而耐心地教育我。李老師和藹地問：“你為什么遲到呀？家里有什么事嗎？”我羞愧地低下頭說：“李老師，是我晚上睡得太晚了。”李老師便囑咐我晚上不要超過21時(shí)睡覺，還要早起，早起后要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，才能不遲到，還能保持充沛的精力認(rèn)真聽講。我感動(dòng)極了，以后再也沒有遲到過。

李老師不僅學(xué)習(xí)上教育我，而且在精神上不斷地鼓勵(lì)我。我在三年級(jí)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在班里沒有伙伴，悶悶不樂。李老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄地叫了幾個(gè)同學(xué)，下課拉我去玩。漸漸地，我熟悉了這個(gè)班級(jí)，我也變得快樂起來。四年級(jí)時(shí)，我有連續(xù)兩次單元測(cè)驗(yàn)作文沒有寫完整，后來有一天在放學(xué)的路上，老師突然叫住了我，微笑著鼓勵(lì)我說：“你的日記寫得特別好，會(huì)用許多好詞好句，我看好你的作文。希望你在考試中寫作文不要太緊張。”我一邊聽老師說，一邊不住地點(diǎn)頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后，我再也沒有寫過一篇不完整的作文。

李老師除了在學(xué)習(xí)上教育我，精神上鼓勵(lì)我，還在生活上無微不至地關(guān)心我。有一次我去上電腦課，由于我心情非常激動(dòng)，跑得非?？?，跑到電腦室門口時(shí)，不小心把衣服刮破了。我心想：壞了，回家后媽媽要批評(píng)我了。在語文課上，我心不在焉。李老師發(fā)現(xiàn)我羽絨服右臂上有個(gè)爛洞，走過來安慰我：“不用擔(dān)心，專心聽課，我?guī)湍惆褷€洞補(bǔ)好。”老師的一席話打消了我的顧慮。下課鈴一響，我就跟隨老師到了辦公室。李老師拿著針線，像慈母一般一針一線地縫補(bǔ)，此情此景，正如一股暖流，流進(jìn)了我的心窩。不到一刻鐘，經(jīng)李老師靈巧的雙手，原本破爛的地方變成一朵美麗的刺繡花。同學(xué)們看了羨慕不已，贊嘆不絕。

在李老師的身上，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。李老師像千千萬萬的好老師一樣，在學(xué)習(xí)上，如一盞明燈，指引我們前進(jìn)；在精神上，不斷地鼓舞我勇往直前；在生活上，像慈母一樣關(guān)心我。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到無比自豪！

老師我想對(duì)您作文【篇2】

從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光;同學(xué)贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見過自己失落的目光，但沒有一種目光像呂老師那樣令我難忘。

呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的'感情色彩。

五年級(jí)上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國美好的未來和民族復(fù)興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識(shí)的種子在我心中悄然萌芽。

呂老師的目光是那么親切。平常，她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，但天有不測(cè)風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會(huì)失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會(huì)?！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦?，那語言像田野的清風(fēng)。雖然沒有千言萬語，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵(lì)啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。

呂老師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語文練習(xí)，我自詡平常語文成績不錯(cuò)，結(jié)果大意失荊州，犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對(duì)不起老師啊!我心里非常難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

親愛的老師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動(dòng)力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。

謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長的道路上，永恒閃亮。

老師我想對(duì)您作文【篇3】

我的老師說明文

我有幸遇到一位非常出色和令人敬佩的老師。她是一位中學(xué)語文老師，名叫李老師。

李老師是一位年輕而富有活力的教師。她總是充滿熱情和激情地站在講臺(tái)上，用她獨(dú)特的方式吸引學(xué)生們的注意力。每次上課，她總能以娓娓動(dòng)聽的聲音訴說有關(guān)文學(xué)、語文和寫作的知識(shí)。她的聲音宛如清泉，在我們的心靈深處激起層層蕩漾。

這位李老師不僅對(duì)教學(xué)有著深厚的理解，而且她深入學(xué)生，了解他們的需求和興趣愛好。她很懂得改變教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于那些學(xué)得慢或?qū)W得較差的學(xué)生，她會(huì)耐心指導(dǎo)，給予額外的輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些學(xué)得快的學(xué)生，她會(huì)提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她總是鼓勵(lì)我們通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，以更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

李老師總是通過生動(dòng)的故事和具體的例子來豐富我們的知識(shí)。她以通俗易懂的語言向我們講述古人的智慧和世界上的各種文化。她會(huì)帶領(lǐng)我們一起閱讀名著，欣賞名家的作品，讓我們感受到文字的力量和美妙。她激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，使我們能夠自己創(chuàng)作出精彩紛呈的文字和故事。

李老師也很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們參加各種語文比賽和寫作競(jìng)賽，提高自己的表達(dá)和寫作能力。她會(huì)組織文學(xué)活動(dòng)和朗誦比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性。在她的引領(lǐng)下，我漸漸變得自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

除了課堂教學(xué)以外，李老師還經(jīng)常給我們分享她的生活經(jīng)驗(yàn)和讀書心得。她會(huì)告訴我們?nèi)绾芜x擇一本好書，如何用正確的方法閱讀和欣賞文學(xué)作品。她會(huì)講述她在求學(xué)和工作中的故事，鼓勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想和追尋自己的目標(biāo)。她成為我們的榜樣和導(dǎo)師，讓我們受益終身。

我非常幸運(yùn)能夠有李老師這樣一位出色的語文老師。她不僅教會(huì)我豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的自信和創(chuàng)造力。她以她的熱情和激情激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作的興趣。我將永遠(yuǎn)感激她對(duì)我的幫助和影響。

總而言之，我的語文老師李老師是一位非常出色和令人敬佩的教師。她擁有卓越的教學(xué)技巧和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，她以熱情和激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。她不僅是我們的老師，更是我們的引路人和朋友。在她的陪伴下，我在語文學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步，也收獲了許多美好的回憶。

老師我想對(duì)您作文【篇4】

像悠悠流去的河水，時(shí)光已流去十幾載。它流過了我絢麗的童年，帶走了我無限的往事和無數(shù)記憶深刻的人。而卻帶不走那位記憶最深的老師。

他，只不過是一名普普通通的老師，也許十年過后，當(dāng)你經(jīng)過他的身邊，你都不會(huì)記得的老師。他，只不過是一位平凡的園丁，一個(gè)培育了許多的花朵，卻不滿足于現(xiàn)狀的，把澆水灌溉放在首位的園丁，他就是我最難忘的老師-----肖老師。 肖老師并不年輕，時(shí)間在他的臉上留下了經(jīng)過的痕跡。，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。。肖老師發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。肖老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。每次上他的課，同學(xué)都十分期待，應(yīng)為他的課上充滿了樂趣。肖老師脾氣比較好，所以同學(xué)課下喜歡和他交朋友，一下課就會(huì)去他辦公室去問題目的問題，去玩的玩。有時(shí)候，會(huì)和我們一起玩。體育課上，也少不了他的身影，和我們一起。不知道的還以為他是我們的體育老師呢。

他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。他為了做好班級(jí)工作，他自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。

老師，有人說您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。我愛您——老師!

老師我想對(duì)您作文【篇5】

寫一篇說明文，需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。以下是一些建議，希望能提供幫助。

1. 確定主題和目的

在開始寫作之前，需要明確主題和目的。說明文的主題通常是為了說明或解釋某個(gè)現(xiàn)象、問題或事物，而目的則是讓聽眾或讀者了解或理解這個(gè)主題。確定主題和目的之后，可以更好地規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2. 確定受眾

在寫說明文之前，需要確定受眾。受眾可以是聽眾或讀者，可以是專業(yè)人士或普通大眾。不同受眾對(duì)內(nèi)容的需求和興趣也不同，因此需要根據(jù)受眾的需求和興趣來制定文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3. 使用簡單的語言

說明文需要使用簡單的語言，避免使用過于專業(yè)或復(fù)雜的術(shù)語。使用簡單的語言可以更好地讓受眾理解文章的內(nèi)容，同時(shí)也可以提高文章的可讀性。

4. 提供清晰的結(jié)構(gòu)和段落

說明文需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和段落。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)明確的主題句，并圍繞主題句展開內(nèi)容。同時(shí)，段落之間需要有一定的邏輯關(guān)系，使讀者能夠更好地理解文章的內(nèi)容。

5. 使用具體的例子和數(shù)據(jù)

說明文需要使用具體的例子和數(shù)據(jù)來支持文章的觀點(diǎn)和結(jié)論。具體的例子和數(shù)據(jù)可以更好地讓受眾理解文章的內(nèi)容，同時(shí)也可以提高文章的可信度和說服力。

6. 編寫清晰的摘要

最后，需要編寫一個(gè)清晰的摘要。摘要應(yīng)該概括文章的主要內(nèi)容和結(jié)論，同時(shí)突出文章的重點(diǎn)。摘要可以幫助讀者快速了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)論。

以上是一些建議，希望有所幫助。祝寫作順利！

老師我想對(duì)您作文【篇6】

一眨眼，我已經(jīng)讀六年級(jí)了。在過去的五年小學(xué)生活中我認(rèn)識(shí)了很多的老師，他們教給我許多知識(shí)，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對(duì)我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。

記得上學(xué)期語文有一單元上的課都是名著，為了多方面了解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學(xué)。當(dāng)時(shí)我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直禁止，現(xiàn)在可以光明正大地打卡嘍！我可要打個(gè)痛快。第二天中午，我又上幾個(gè)好朋友去操場(chǎng)打卡。打著打著忘了時(shí)間，等回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，感覺不對(duì)勁，怎么學(xué)校里靜悄悄的? 糟了，可能已上課了！我迅速對(duì)他們說：

“快回去！鄭老師有可能在教室！”

大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經(jīng)在了，就硬著頭皮喊了一聲“報(bào)告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們?cè)诟墒裁?，就問：“你們?cè)诟墒裁矗俊? 我一本正經(jīng)地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀?！?/p>

鄭老師雖然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當(dāng)做不知道，只是說：“下不為例?！?/p>

果然，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學(xué)面前大聲斥責(zé)“你們?cè)诖蚩?！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學(xué)生留面子的老師了。

鄭老師對(duì)我們很和藹，但是如果有人一而再再而三地不聽話，老師也會(huì)“大發(fā)雷霆”的哦。

有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛慢慢睜大，用手掄起書本準(zhǔn)備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點(diǎn)小。但我們?cè)缫驯凰睦茁曊饝刈×?，你看，?dāng)天放學(xué)的時(shí)候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學(xué)，也不敢造次了。

我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。

老師我想對(duì)您作文【篇7】

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想起我們的班主任滕老師。

在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時(shí)常露出親切的微笑和兩個(gè)酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。

老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動(dòng)時(shí)間，許多會(huì)跳八字繩的同學(xué)都參加了活動(dòng)，而我卻不會(huì)跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會(huì)，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會(huì)跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對(duì)我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對(duì)滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊(duì)伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點(diǎn)，并指導(dǎo)我到什么時(shí)候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時(shí)在跑進(jìn)去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進(jìn)去，面對(duì)甩繩的同學(xué)，等繩子落地時(shí)，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進(jìn)去已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來?；氐浇淌遥蠋煆乃摹鞍賹毾洹崩锬贸鰟?chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！

老師我想對(duì)您作文【篇8】

你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個(gè)絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！

第一絕招就是“小李飛刀”。在一個(gè)春日融融、和風(fēng)陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認(rèn)真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學(xué)們都伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準(zhǔn)了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。

何老師的第二絕招是發(fā)獎(jiǎng)狀，我們班八人分一組，每個(gè)星期紀(jì)侓好、不被代課老師批評(píng)、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎(jiǎng)狀。當(dāng)然了，經(jīng)常有小動(dòng)作的同學(xué)是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學(xué)必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎(jiǎng)狀的同學(xué)歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣?！蔼?jiǎng)狀”們得意洋洋的神情向大家宣告：看我們多厲害！

何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的`頂呱呱的。三年上學(xué)期期末考試，我們?nèi)陌嗾Z文考試全年級(jí)第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級(jí)第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績的取得既有同學(xué)們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！

我幸運(yùn)，我有這樣一位嚴(yán)格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們?nèi)陌嗄茉诤卫蠋煹膸ьI(lǐng)下百尺竿頭、更進(jìn)一步！

老師我想對(duì)您作文【篇9】

在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識(shí)和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經(jīng)飛過。

十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當(dāng)然這是同學(xué)們一致對(duì)他的尊稱。他的名號(hào)可是相當(dāng)有來頭的，因?yàn)閲?yán)厲，因?yàn)閯傉?，所以同學(xué)都對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”。但他卻猶如慈父一般，關(guān)心同學(xué)擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會(huì)到他的好。

我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當(dāng)?shù)刈詈玫模覀儼嘁彩侨昙?jí)最好的，但是我在班里的學(xué)習(xí)成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級(jí)里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認(rèn)為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么?？墒俏覜]想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意，其實(shí)現(xiàn)在看來，他真的是很關(guān)心我們，細(xì)心關(guān)注著班里的每一位同學(xué)。

他認(rèn)為我是可塑之材，只是不知道怎么學(xué)習(xí)。所以，他開始對(duì)我的學(xué)習(xí)重視了起來。每天早上他都會(huì)找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己的確在混日子。有時(shí)甚至能被他說哭，當(dāng)然他沒有這么輕易的“放過我”，同時(shí)也聯(lián)系了我的父母，在家里和學(xué)校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當(dāng)?shù)剡@所不錯(cuò)的高中，現(xiàn)在想想，如果沒有他，我可能就不會(huì)有現(xiàn)在的成績了。

現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了，可是，每當(dāng)我想到初中時(shí)的“朱老大”，總會(huì)心存感激，盡管他很嚴(yán)厲，但是他對(duì)我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。

老師我想對(duì)您作文【篇10】

我的特殊老師我有一個(gè)特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個(gè)中學(xué)老師，但現(xiàn)在已經(jīng)退休了。

他經(jīng)常給我講故事、教我學(xué)英語、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語歌。他高興時(shí)，還來上一段京?。骸拔艺诔菢怯^山景在我四歲時(shí)，他開始教我英語，每次只學(xué)十分鐘，同時(shí)，還制作英語卡片和放英語動(dòng)畫片，培養(yǎng)我的興趣。后來，每天都堅(jiān)持學(xué)二十分鐘。我們一起用英語對(duì)話、表演：互相問侯、用餐、購物數(shù)月之后，我就可以按照爺爺設(shè)計(jì)的畫片，給來拜年的親戚們表演英語小節(jié)目了，我受到了大家的贊揚(yáng)和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎(jiǎng)勵(lì)我。從此，我對(duì)學(xué)英語的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵(lì)我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語口語大賽”，我獲了幼兒組二等獎(jiǎng)。

全家都為我高興！之后，每年我都報(bào)名參加省上或市上的英語口語比賽，每一次也都獲獎(jiǎng)。爺爺還鼓勵(lì)我盡量和外國人對(duì)話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂山我和老外對(duì)話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國青少年英語口語大賽（甘肅賽區(qū)）”我榮獲了小學(xué)A組特等獎(jiǎng)并獲得獎(jiǎng)品―（愛國者）學(xué)習(xí)機(jī)爺爺鼓勵(lì)我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺(tái)“希望英語”節(jié)目我永遠(yuǎn)感謝爺爺給我的教導(dǎo)和幫助。

老師我想對(duì)您作文【篇11】

在課堂中，老師教我們知識(shí)，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì)為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應(yīng)上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們?cè)疽詾闀?huì)沒事，結(jié)果，老師面對(duì)著黑板，傷心地哭了，當(dāng)時(shí)，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯(cuò)誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對(duì)不起，可是，對(duì)不起這幾個(gè)字，看似很簡單，可我怎么也說不出口……

在老師的教育下，我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿，在老師的指導(dǎo)下我們從無知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……

我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。

在這里我要對(duì)我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了?！蔽乙梦覂?yōu)異的成績回報(bào)您孜孜不倦的教誨。

老師我想對(duì)您作文【篇12】

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著?？墒?，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天?！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時(shí)，老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂

我的語文老師作文(范本十三篇)

以下是我在網(wǎng)絡(luò)上選取的一篇“我的語文老師作文”的文章。作文可以讓我們更加直觀地感受生活中的美好，通過寫作我們可以創(chuàng)造更多的聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)為自己找到更多的機(jī)會(huì)。通常好的作文會(huì)讓人停留下來多看幾遍。感謝你的閱讀希望這篇文章能夠使你快樂并分享給你的親人！

我的語文老師作文(篇1)

瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個(gè)子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。

你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們?nèi)齻€(gè)星期的語文，可我已經(jīng)非常喜歡她了，這是因?yàn)樵谒卫蠋熒险Z文課時(shí)，讓我感到學(xué)習(xí)語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當(dāng)我聽宋老師講講課時(shí)，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。有時(shí)，宋老師把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩?？偠灾?，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得實(shí)在是太快了，在不知不覺中一堂課又結(jié)束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。

這不，上個(gè)星期，由于我工作不夠積極主動(dòng)，宋老師在課堂上嚴(yán)厲地批評(píng)了我，那架勢(shì)，真象一個(gè)公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當(dāng)，無地自容，恨不得在地上找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個(gè)語文積分排在前五位的同學(xué)，每個(gè)人都獲得了宋老師送出的獎(jiǎng)品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語文老師不錯(cuò)吧？！

相信在以后的學(xué)習(xí)中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語文老師———宋老師的。

我的語文老師作文(篇2)

我有許多老師，但最讓我印象深刻的是語文老師，她姓張，我們都叫她“張老師”。

我的張老師長得可漂亮啦！皮膚白皙，中等身材，喜歡穿一條白色的裙子，看上去很仙。她那一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，發(fā)尾有一點(diǎn)卷，跑起來就像一朵朵浪花在上面跳舞。張老師長著一張瓜子臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面有一雙水汪汪的大眼睛，還“會(huì)說話”呢！每當(dāng)她看見有人在上課做小動(dòng)作，她就用眼睛盯著他，提醒他不要做小動(dòng)作。張老師有一只高挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，看上去很有文化，下面那張能說會(huì)道的嘴巴總是說得我們一愣一愣的。

我的老師不但長得漂亮，還很負(fù)責(zé)任。上課時(shí)，她總是嘗試各種方式讓我們理解掌握知識(shí)點(diǎn)；下課后，她總是及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，不浪費(fèi)一分一秒，把學(xué)生的錯(cuò)誤一一指出來，再耐心地給我們講解。

這就是我漂亮又負(fù)責(zé)任的語文老師——張老師。我真喜歡我的張老師??！

我的語文老師作文(篇3)

教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會(huì)離開這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。

有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時(shí)，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學(xué)們寫的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。

我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。

我的語文老師作文(篇4)

從小到大，我遇到過很多英語老師，但是讓我印象最深刻的應(yīng)該是我人生中的第一位英語老師。小學(xué)三年級(jí)，我們開始正式學(xué)習(xí)英語。小時(shí)候的我們總是對(duì)各種新鮮的事物充滿好奇心，對(duì)于一門新的語言課程大家都充滿了期待，期待學(xué)習(xí)一門語言，期待見到新的老師。

第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語課本翻來翻去，對(duì)里面的內(nèi)容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡單介紹了一下我們即將學(xué)習(xí)的英語課程。就這樣，我人生中的第一節(jié)英語課正式開始看。老師教我們認(rèn)識(shí)英語字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節(jié)英語課就這么過去了。

由于對(duì)新知識(shí)充滿無限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢問各種問題，而老師始終耐心給我們講解。后來，為了我們更好學(xué)習(xí)英語，老師開始讓我們背誦、聽寫。每次，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì)或者總默寫錯(cuò)誤，老師也沒有用嚴(yán)厲的話語指責(zé)他們，而是非常耐心的引導(dǎo)同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成?；蛟S是因?yàn)槔蠋煟覀兺瑢W(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿興趣，最后考試成績也都很好。

很慶幸，我有一位這么好的英語老師。

我的語文老師作文(篇5)

我啊，每天最討厭的就是上學(xué)了，因?yàn)橐簧蠈W(xué)就會(huì)見到那個(gè)可惡的語文老師了！

那個(gè)語文老師就是我們這群學(xué)生的惡夢(mèng)！她布置的作業(yè)多得讓人無法想象，還那么嚴(yán)肅，不管上下課都板著一張臉，很少對(duì)我們露出微笑。

有一次，我的作文落在家里了，她就對(duì)我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽??！不就是作文落家沒帶而已，你至于讓我蹲走廊喝西北風(fēng)么？那風(fēng)涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫，別人都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。

第二天，正當(dāng)我一邊想著這件事，一邊走在上學(xué)的路上，踢著石子郁悶地一步一步來到學(xué)校時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過去，忽視了老師。

正當(dāng)我以為逃過一劫的時(shí)候，一個(gè)嚴(yán)厲又熟悉的女聲響起，“賈熑兀蔽毅蹲×耍想急速轉(zhuǎn)過頭，腦袋卻像生銹的機(jī)器一樣慢慢轉(zhuǎn)頭。

我以為要被老師罵死了，結(jié)果老師說：“作文寫得很棒！加油！”

這聲鼓舞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉，老師的話使我越發(fā)自信

我的語文老師作文(篇6)

在我六年級(jí)的小學(xué)生涯中，令我難忘的有兩位老師：一是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，而是永遠(yuǎn)面帶微笑的語文老師——陳老師，她是我最愛的老師。

剛來學(xué)校，陳老師那深褐色的卷發(fā)，大大的眼睛，和有點(diǎn)兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個(gè)學(xué)期春游，她可是所有老師中最上鏡的一個(gè)。身穿一件毛茸茸的背心，頭戴一頂小熊帽子，可萌了。你看，陳老師一會(huì)兒伸出兩個(gè)拳頭放在臉蛋旁，一會(huì)兒瞪大眼睛對(duì)我們使勁眨。你聽，同學(xué)們的相機(jī)發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲，可想而知，陳老師成了我們班的“大明星”。

第二個(gè)學(xué)期，我升到了六年級(jí)，六年級(jí)的隊(duì)伍也迅速膨脹起來，，多出了兩個(gè)班，他們成了我們的競(jìng)爭對(duì)手。“期中考試成績排名下來了，我們班各科都是全年級(jí)第一！”班里有人報(bào)來喜訊，接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學(xué)開心的笑臉，更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。

期末考試的“魔爪”向我們伸來，增大了我們的壓力，陳老師見同學(xué)們埋頭苦干，怕太辛苦，又鼓勵(lì)我們多出去活動(dòng)活動(dòng)，放松一下。終于，期末考試來了。在進(jìn)入考場(chǎng)的前幾分鐘，陳老師千叮嚀萬囑咐：“同學(xué)們，考試時(shí)一定得沉著冷靜，不能粗心大意?！笨山Y(jié)果卻不理想，雖是第一，卻是倒數(shù)第一，同學(xué)們都失落極了。數(shù)學(xué)老師得知后，狠狠地批評(píng)了我們，英語老師也不例外。語文課上，我們都乖乖的，對(duì)老師是“言聽計(jì)從”,連班上最愛插嘴的同學(xué)都安靜下來，怕惹老師生氣。老師談到這次考試，我的心開始緊繃，有一部分同學(xué)也表現(xiàn)出緊張，有一部分同學(xué)沉默地低下了頭，還有一同學(xué)發(fā)出了騷動(dòng)。老師平靜地說：“這次考試的成績大家都知道了吧，沒關(guān)系，我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易，守江山難’嗎，我們下一次努力，好嗎？”響應(yīng)她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。

跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名，對(duì)于有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老班只得了第二，多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵(lì)。六年級(jí)下期第一次月考成績下來了，我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠(yuǎn)的希望......

陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個(gè)孩子的心，她也能看透每一個(gè)孩子的心，她希望我們的.成績“鳥槍換大炮”，我們也應(yīng)以最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)她。

我的語文老師作文(篇7)

每一個(gè)人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽，當(dāng)他跌倒受挫，受到傷害時(shí)，它將陽光釋放出來，讓大家心情更加開朗、愉悅，而我心中的小太陽是一個(gè)再平凡也沒有的人，她在我們學(xué)校教英文，她之所以會(huì)成為我心中的太陽，是因?yàn)樗顫姷慕虒W(xué)方式，讓原本對(duì)英文有些挫敗的我，再度找回信心。

上學(xué)期，我還是一個(gè)英文資優(yōu)班的學(xué)生，但是卻因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績不大理想，所以被降到常態(tài)班，但是在這里我反而更加高興，也感受到比英文班更多的.溫暖。這位兇起來跟閻羅王沒什么兩樣的英文老師，平時(shí)其實(shí)跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的歡樂不可言喻的。

當(dāng)我覺得上課沒勁時(shí)，她的笑話總能讓我清醒，把瞌睡蟲給趕走，讓我免于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她用心的準(zhǔn)備課程，天天有故事時(shí)間，而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇，她訴說著自己有趣的大學(xué)生活，讓我對(duì)大學(xué)生涯充滿憧憬。

上英語課變成一種快樂，只因?yàn)樾√柕恼辗鳎瑴嘏宋?，也就更愛英文了?/p>

我的語文老師作文(篇8)

我們每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)自己敬佩的或者崇拜的人，有的是軍人，有的是醫(yī)生，他們是我們心目中的英雄。而在我的心里最敬佩的那個(gè)人就是我們的語文老師。

我們每天中午放學(xué)，回到家媽媽就會(huì)把熱騰騰的飯菜給端到桌子上了，吃完飯還能躺在床上休息一會(huì)再去上學(xué)。我一直以為老師中午過的是跟我們一樣的生活。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天，那天中午去上學(xué)的時(shí)候到的比較早，在大門口排隊(duì)的時(shí)候沒有看到我們班的同學(xué)，我以為我是第一個(gè)進(jìn)班的，可是踏入教室卻看見我們班王嘉鑫同學(xué)已經(jīng)坐在座位上了。我就很納悶，剛剛排隊(duì)沒有看見他呀。我就過去問他：“你怎么來這么早？”他說：“因?yàn)槲易鳂I(yè)沒寫完，中午就沒回家，一直在這補(bǔ)作業(yè)里，中午吃的盒飯?！闭f著他還指了指旁邊的飯盒。我又問他：“那老師哪？也沒回家嗎？”他說：“沒有，老師也在這陪我.”聽到這里我覺得有一股暖流沖進(jìn)胸膛。老師居然為了我們學(xué)習(xí)不落下，中午都沒有休息。后來通過觀察我發(fā)現(xiàn)，老師中午都不回家，不管嚴(yán)寒還是酷暑，中午老師都是在狹小的辦公室度過的。一旦有學(xué)生沒有完成作業(yè)，老師就陪著他們?cè)诮淌依锿瓿伞?/p>

知道這件事以后，我特別感動(dòng)。老師就像是辛勤的園丁，每天為我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、澆水。讓我們長成一顆顆參天大樹。還像蠟燭那樣燃燒了自己，照亮了別人。老師的這種精神是多么值得我敬佩??！

我的語文老師作文(篇9)

我的英語老師姓石，我們都叫她石老師，課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個(gè)子，苗條的身材，長著瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁，十分漂亮。每到秋冬季，石老師就穿著羊毛大衣，再配上可以蓋住小腿的長靴，真的很漂亮。

石老師性格非常開朗，我們一有不會(huì)的難題，她就讓我們一起討論，還喜歡把討論的分析結(jié)果講給我們聽，為我們以后的英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，石老師還很喜歡在手機(jī)上和老師，朋友們一起推薦好書，相互傳遞知識(shí)，空閑時(shí)間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書。

石老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，每次交作業(yè)時(shí)，我們的作業(yè)都交不齊，為此她大發(fā)雷霆，我們只是低著頭聳著肩，一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子，每次老師在黑板上寫字時(shí)，我們就在下面小心翼翼的說話，石老師為此火冒三丈，我知道老師也是為了我們好，我每次都認(rèn)真聽講。

一次，我路過老師的辦公室時(shí)，老師正認(rèn)真地備課，我感受到了老師備課是多么辛苦，多么認(rèn)真，它真是我們的好老師。以后我要好好聽老師的話，努力學(xué)好英語。

老師的目光作文范本

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。日積月累，寫作總有一天會(huì)給自己帶來財(cái)富價(jià)值。有哪些事情值得我們寫進(jìn)作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“老師的目光作文范本”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

老師的目光作文(篇1)

張老師有一雙帶魔力的眼睛。

三年級(jí)的一次單元測(cè)驗(yàn)，我考了全班第一。班會(huì)上，張老師大大的表揚(yáng)了我，并用溫和的目光注視著我，我的胸脯挺的直直的。啊，張老師的目光就像是春日的風(fēng)，使我的心里暖暖的。

上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我聽寫不及格，需要叫家長。放學(xué)了，張老師的目光火熱火熱的，我羞愧的都快抬不起頭了。啊，張老師的目光就像是夏日的太陽，使我的臉都發(fā)燙了。

元旦的時(shí)候，我上臺(tái)表演了歌曲----快樂的哆來咪，下臺(tái)后，收到了張老師贊許的目光，頓時(shí)，我感到所有的快樂就像風(fēng)一樣吹了過來。啊，張老師的目光就像是一個(gè)軟軟的棉花糖，使我的笑容甜甜的。

當(dāng)又一次竟選班干部的時(shí)候，我沒有上去竟選學(xué)習(xí)小組長。您一直盯著我，眼中全是傷心的神情。啊，張老師的目光就像是秋天的一場(chǎng)雨，使我心里變得很傷感。

有一次，我上課的時(shí)候走神，眼睛老是往窗外的操場(chǎng)上飄，可是，您嚴(yán)厲的目光讓我改變了心思。

還有一次，我肚子疼，您把我?guī)Щ剞k公室。一邊用溫和的聲音問我用不用叫家長，一邊用溫柔的目光的注視著我，啊，張老師的目光就像是在冬天的一縷陽光，使我肚子的疼減弱了很多。

張老師，我離不開您的目光，更離不開您！

老師的目光作文(篇2)

老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴(yán)厲中伴我成長。

新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過了幾個(gè)月的放松，我投入學(xué)習(xí)的努力已聊聊無幾，對(duì)作業(yè)毫無興趣。一天，同學(xué)給了我一個(gè)很心愛的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想，玩一會(huì)兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無忌憚地玩起了玩具，時(shí)間過得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時(shí)鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點(diǎn)半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。

第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬Γ瑧阎枫凡话驳男那閬淼搅税嗉?jí)，交上了作業(yè)。不久老師來了，只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強(qiáng)有力的目光盯著我，好像在說：你昨天的作業(yè)很不認(rèn)真啊!此時(shí)此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決心以后不能再這樣了!

月考結(jié)束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜得連針掉下去，也聽得見。老師開始照著獎(jiǎng)狀念名字，時(shí)間一分一秒過去，我對(duì)有我的份已經(jīng)失望至極了，這時(shí)老師念到了我的名字，我一路小跑來到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺此時(shí)的老師就像一個(gè)天使，站在我的眼前，讓我無比自豪，開心，心想我一定會(huì)繼續(xù)努力的。

老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!

老師的目光作文(篇3)

每當(dāng)想起我的老師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說話，每次與她對(duì)視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在老師的目光中成長。在我成功時(shí)，老師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我傷心時(shí)，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，老師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。

我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來吧！

這時(shí)我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對(duì)錯(cuò)，勇敢站起來就值得表揚(yáng)，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心?！霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向；老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

老師的目光作文(篇4)

我的班主任苗老師有一雙會(huì)說話的眼睛。

在校園里，在走廊上，在教室里，我總會(huì)迎上那深情的目光。記得有一次，班級(jí)打掃衛(wèi)生，老師選了幾位學(xué)生，沒有選我。我想：我的作業(yè)都寫完了，媽媽等一會(huì)兒才能來接我，我也和他們一起干吧。正當(dāng)我干得熱火朝天的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，她看到我，什么也沒說，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵(lì)，有贊許……同學(xué)們也都微笑地看著我，我的心里都綻開了花。

老師的目光還會(huì)變呢，有時(shí)是溫和的，有時(shí)卻是嚴(yán)厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個(gè)笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什么也沒說，卻把嚴(yán)厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講??！”看著老師的目光，我慚愧極了，認(rèn)真聽起課來。

老師的目光真神奇呀，有時(shí)溫暖，有時(shí)嚴(yán)厲……卻每時(shí)每刻給我希望，給我鼓勵(lì)，如絲絲春雨滋潤著我，讓我茁壯成長！

老師的目光作文(篇5)

老師，您在我的心中留下了美好的回憶，尤其是您的目光。

在一次語文課上，您慷慨激昂的在講臺(tái)上為我們講著課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了，有時(shí)趴在桌上隨便寫寫畫畫，時(shí)不時(shí)還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時(shí)還被窗外的小鳥吸引去了，我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當(dāng)時(shí)您并沒有說什么，而是皺起眉頭，生氣地注視著我，那一刻我看到您嚴(yán)厲的目光。

有一次我在做作業(yè)時(shí)被一道應(yīng)用題給難住了。我膽戰(zhàn)心驚地來到您的辦公室，支支吾吾地向您詢問解題方法。您是那么溫柔、把知識(shí)的甘寧一點(diǎn)一點(diǎn)得吮吸給我。那時(shí)你向我投來的是贊許、鼓舞的目光。

有時(shí)我們?cè)谡n間活動(dòng)，您猶豫不決地跑過來說：“可以讓我們加入你們嗎？”我們異口同聲地答道：“當(dāng)然可以啊?！敝灰娔狞c(diǎn)球技術(shù)是那么爐火純青，熟能生巧。每一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆，一齊為您加油助威。頓時(shí)我們已將您當(dāng)成自己的同學(xué)和您一起玩耍真的很開心。偶然間我發(fā)現(xiàn)您露出了頑皮的目光。

這就是我們的老師，一個(gè)擁有獨(dú)特目光的老師。

老師的目光作文(篇6)

在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵(lì)的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級(jí)語文老師—景老師的目光。

四年級(jí)時(shí)，我從一小轉(zhuǎn)到二小，對(duì)這里的一切并不熟悉，只認(rèn)得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進(jìn)來一位中等個(gè)頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著一般人沒有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當(dāng)我的目光和她相遇時(shí)，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語文老師—景老師。

下課了，景老師請(qǐng)我們幾個(gè)剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請(qǐng)我們?nèi)胱?，笑微微地?duì)我們說：“別緊張，景老師請(qǐng)你們幾個(gè)來，沒別的意思，就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個(gè)不約而同地說：“愿意！”景老師一一和我們握手，當(dāng)景老師和我握手時(shí)，她的目光堅(jiān)定有神，充滿了鼓勵(lì)：“好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光，老師相信你！”

就因?yàn)榫袄蠋煹倪@個(gè)目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，取得了驕人的成績！

我永遠(yuǎn)忘不了景老師堅(jiān)定而有神的目光！

老師的目光作文(篇7)

這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。

在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來了這對(duì)關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。

在這愛的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。

在這愛的目光中，我體會(huì)慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！Ｒ浑p溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點(diǎn)燒??！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我?；氐郊?，躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動(dòng)的是老師慈愛的目光……

老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！

老師的目光作文(篇8)

在二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)不敢在眾人面前大聲說話的小男孩，所以教師交給我一個(gè)十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報(bào)員“。

我接到這個(gè)任務(wù)，立即馬不停蹄準(zhǔn)備起來。我每一天早上起來對(duì)著鏡子大聲地朗讀爸爸給我準(zhǔn)備的稿子，每一天睡覺的時(shí)候也默默地念著新聞稿。

到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺(tái)，可是我剛要張嘴的時(shí)候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時(shí)，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵(lì)的目光讓我的小宇宙又充滿了信心，于是開始大聲地向同學(xué)們播報(bào)了精彩絕倫的新聞。當(dāng)念完了第一個(gè)新聞，同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來，我的心境頓時(shí)緊張起來，臉漲得通紅。

我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對(duì)同學(xué)們喊道：”人家為你們準(zhǔn)備了時(shí)事新聞，你們不但不給人家鼓勵(lì)，還大聲的喧鬧，你們對(duì)得起別人嗎？“說完同學(xué)們都低下了頭，教師對(duì)我一笑，我又繼續(xù)播報(bào)起來……

雖然這件事過去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，多謝您！

老師的目光作文(篇9)

老師，你的眼神是無聲的語言，讓我們難以健忘。它是仲春的東風(fēng)，對(duì)我們布滿了期待；它是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量；它是暖和的陽光，讓我們倍感暖和。它將久久地，久久地收藏在我的心里……

每當(dāng)我們?cè)谡n堂上淘氣搗蛋時(shí)，你的目光中布滿了焦急與無奈，還有熱望和期待。我知道，你總以為我們還小而原諒我們。但我們不小了，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我們知道什么該做，什么不該做。你也總跟我們講："你們已經(jīng)長大了，該懂事了。"可你為什么在我們淘氣的時(shí)候不打我們，不罵我們呢？在班主任老師問起課堂情況時(shí)，你為什么不告訴他我們的淘氣呢？你應(yīng)該告訴他，他會(huì)罵我們并給我們講好多道理，但我們每次被他罵完之后都有很大的收成。我雖不懂你什么要替我們隱瞞真相，但仍是要謝謝你，老師，謝謝你的寬收留。

每當(dāng)我在課堂上回答問題時(shí)，你老是用鼓勵(lì)的目光看著我。但由于我生成就膽小，所以不管我知不知道謎底，在課堂上我都不敢主動(dòng)舉手。每次你叫我起往返答問題時(shí)，我都非常的緊張，很害怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以我不敢張口。每當(dāng)這時(shí)，你總用鼓勵(lì)的目光看著我，告訴我："沒關(guān)系張，沒事的，你一定能行。"看著你對(duì)我的鼓勵(lì)，我決心信念滿滿的回答出自己心中的謎底，不管對(duì)與否，你也老是投來贊許的目光。我感謝你，老師，是你給了我勇氣與氣力。

每當(dāng)我們班有同學(xué)生病時(shí)，你固然不是班主任老師，但你似乎比班主任老師還著急。

有一次，早上上學(xué)時(shí)我就感覺Haveafaver，于是我告訴了媽媽。媽媽說帶我去看看，我說不用了，便去了學(xué)校。在上完下戰(zhàn)書第三節(jié)課后，爸爸來了，他問我有沒有事。我說我有一點(diǎn)發(fā)熱，爸爸正考慮是否帶我去病院，你你的雙眼已布滿焦急，你著急地說："你跟你爸爸去病院看一下吧，身體最重要。"我搖了搖頭，說我沒事，不用去病院。爸爸看我沒事，也說等放了學(xué)再去看也不要緊。你看我如斯的果斷也沒辦法，只好同意。你對(duì)我爸爸說下了第一節(jié)晚自習(xí)就要來接我去病院看看，爸爸也同意了。晚自習(xí)中，你關(guān)切的目光不時(shí)落在我身上，讓我倍感暖和。上完第一節(jié)晚自習(xí)后，你叫我收拾書包，等爸爸來了就跟爸爸去看病。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我收拾完書包以后，爸爸來了，我便隨著爸爸去了。在走時(shí)，你親切的說："路上小心點(diǎn)。"那時(shí)我真的好打動(dòng)。我知道換作是每位同學(xué)你都會(huì)這樣，由于你的孩子和我們一樣大，你也能體會(huì)孩子生病時(shí)，父母有多擔(dān)心！謝謝你，老師，謝謝你對(duì)我們的愛和關(guān)心。

回想開學(xué)第一天見到你時(shí)，你是那么親切，給我一種暖和的感覺。我相信你一定會(huì)在三年中讓我們成長為更茁壯的小樹。將來無論我們是成為挺秀的喬木，仍是低矮的灌木。老師，我們都將以生命的翠綠向你致敬。愿我們青春的歡樂永遠(yuǎn)伴跟著你，愿你身體健康，桃李滿天下。

老師的目光作文(篇10)

老師的目光，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是欣慰的，有時(shí)是擔(dān)憂的……千變?nèi)f化。

先談?wù)勆鷼獾哪抗獍?？！大林老師生氣時(shí)的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時(shí)，準(zhǔn)沒好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯(cuò)誤或是考試考砸了時(shí)，才會(huì)從老師的眼睛里射出。

有一次，我70分的語基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來，好像在對(duì)我說：“這次你這么粗心，才會(huì)考出這么差的成績?！蔽铱戳艘幌驴季?，發(fā)現(xiàn)這張考卷“滿江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯(cuò)誤的題目都是因

為我不認(rèn)真才做錯(cuò)的。為了減少錯(cuò)誤率，我下定決心下次考試一定要認(rèn)真對(duì)待。

再談?wù)勑牢康哪抗獍桑?！大林老師欣慰的目光像一盞明亮的燈溫暖著我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進(jìn)了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著我，好像在說：“你真棒，不過不要驕傲，因?yàn)槌煽冎淮磉^去，而不代表未來。”我心想：“我一定不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取下一學(xué)期也考進(jìn)年段前十?！?/p>

老師的目光像一盞燈，照亮著我前進(jìn)的道路；老師的目光像一道警示牌，時(shí)刻提醒著我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會(huì)奔向大海。

老師的目光作文(篇11)

老師的目光像孫悟空的七十二變，有時(shí)目光嚴(yán)厲，有時(shí)目光溫和，還有的時(shí)候會(huì)是鼓勵(lì)的目光……

嚴(yán)厲的目光

教室里，同學(xué)們?cè)诰氉直旧暇氉?，教室里只有筆尖和老師輕輕的腳步聲。而我和同桌早早把字給練完了，看老師離我們遠(yuǎn)去，便和同桌玩了“警察抓小偷”的玩具游戲，我當(dāng)警長，他當(dāng)小偷，我剛把他的小人抓到警院中，一抬頭，看到老師如閃電似的嚴(yán)厲的目光，看著我，我的臉立刻紅了，恨不得鉆進(jìn)洞里去。

贊賞的目光

卷子發(fā)完了，有人臉上喜氣洋洋的，有人臉上露出非常失望的表情?？晌业木碜舆t遲沒有發(fā)下來

，老師突然用贊賞的目光看著我，說：“郝際越同學(xué)，今年進(jìn)步非常大，考了96分，掌聲鼓勵(lì)！”那一刻，我的心里美滋滋的。

溫和的目光

“郝際越，你上臺(tái)來講這道題?！崩蠋熣f，“這道題只有你一個(gè)人對(duì)了。”我聽了，又驚又喜，又可怕。驚喜的是因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)人答對(duì)了，可怕的是我膽子小，不敢上臺(tái)講題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，我在講題時(shí)，緊張得都結(jié)巴了，這時(shí)老師向我投出溫和的目光，頓時(shí)我信心十足，把題講了下來。

老師的目光，給了我鼓勵(lì)，給了我力量，還給了我勇氣。感激那目光，感謝老師目光中的愛。

老師的目光作文(篇12)

人生如一本書，每個(gè)人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任——黃老師。

黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時(shí)讓人敬畏，有時(shí)讓人親切。

有一次上課的時(shí)候，老師精彩的講解，同學(xué)們的積極搶答，整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專注，同學(xué)們熱情這么高，不會(huì)有人注意我吧，便在 下面擺弄起玩具來。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著老師的目光看著我。我一時(shí)不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉 上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。

還有一次語文課上，黃老師提出一個(gè)拓展思維的.問題，同學(xué)們回答的，老師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候， 我的目光和老師的交匯了，我發(fā)現(xiàn)在她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我終于鼓起了勇氣舉起 手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們也投來無比羨慕的目光。

在我的眼里，黃老師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴(yán)厲的、變來變?nèi)?，唯一不變的，是她那顆關(guān)愛學(xué)生的心??！

我的李老師作文范文

作文是揮灑情感和思想的藝術(shù)展示，在寫作過程中我們可以提高我們的表達(dá)能力。一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？值得一讀的“我的李老師作文”文章幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦給大家，非常感謝您的支持歡迎參閱本文！

我的李老師作文(篇1)

評(píng)教結(jié)束后，兩名兢兢業(yè)業(yè)的老師被吊死。我想知道我們的新老師是什么樣的。

冷眼哥a老師走進(jìn)教室，平頭，大眼睛，小鼻梁上一副杯底很厚的冷眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺。當(dāng)他們看到它時(shí)，他們想到了青蛙王子。

這位老師，姓黃，教我們歷史老師。他冰冷的眼神給這個(gè)嚴(yán)冬增添了幾分寒意，有一種冷風(fēng)卷樹葉的感覺。

給我的'第一印象是，他很嚴(yán)格，瑣碎的事情都要管：在背后找書，彎腰撿書，微微笑，跟同桌借筆。人們說首相可以在他的肚子里航行。我想在古代，他頂多是個(gè)芝麻官。

雖然學(xué)生被訓(xùn)斥時(shí)不會(huì)大吵大鬧，但是看起來很彪悍，手上有裸露的血管，真的很嚇人。

下課后，同學(xué)們仿佛被流放了十年，松了口氣，高喊：“前任老師，快回來?！?/p>

我們的噩夢(mèng)從這里開始。

我的李老師作文(篇2)

每當(dāng)讀到關(guān)漢卿的一日為師，終身為父。我就情不自禁想對(duì)周老師說：老師，謝謝您了！

老師，您還記得嗎？上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，您千叮嚀萬囑咐我們：放學(xué)后不亂走，走失了要記住家里的電話號(hào)碼，去找電話打。正是這句話讓我險(xiǎn)中逃生。

那是一個(gè)風(fēng)雪交加的下午。白皚皚的雪花像一個(gè)個(gè)穿著純白連衣裙的小仙女，它從天空飄下來時(shí)總是轉(zhuǎn)幾個(gè)小圈，左飄飄，右靠靠，才依依不舍的飄落到地上，如同仙女下凡。我平心靜氣的在課桌上寫作業(yè)。李天恩背起書包正準(zhǔn)備回家，偶然看見我坐在板登上寫作業(yè)，她跑過來問我：咦？老吳，你怎么不回家？我聽了立刻晴天轉(zhuǎn)陰天，滿腔怒火的說：別提了，說來就氣人！李天恩更好奇了，打破沙鍋問到底："快說說，什么呀？我火冒三丈的說：哼，我媽媽說晚一點(diǎn)來接我！李天恩聽了為我打報(bào)不平：我知道你家在那里，跟我走！我整理好了書包，半信半疑的走了。

結(jié)果在途中，我發(fā)現(xiàn)李天恩騙了我，她把我?guī)У揭粋€(gè)小巷子里，自顧自的跑了。我大吃一驚，急忙從小巷子里出來，我發(fā)現(xiàn)我迷路了。我從來沒有見到過這樣的事，急的都哭了。走這里，又不認(rèn)識(shí);走那里,又有一條狗。走走走走走，我的腿也累了，身體顫抖著。一片片雪花落到我的身上，真冷啊！回憶起那熟悉的家；香噴噴的飯菜；媽媽那親切慈祥的笑容。

我不由得涌出了淚珠。這時(shí)，我想起了周老師對(duì)我們說的一句話：放學(xué)后不要亂走，迷路了只要記住家里的電話號(hào)碼，在找電話去打吧。對(duì)呀，我記著家里的電話號(hào)碼，可以打呀！又碰巧在找電話時(shí)，我找到一個(gè)電話亭，里面還有電話卡。我欣喜若狂，立刻撥打了電話。電話里那痛苦后虛弱的聲音就是媽媽。我看到了救星，哭著像媽媽求救。沒過幾分鐘媽媽來了，我們倆緊緊擁抱在一起。老師，謝謝您的那句話，讓我險(xiǎn)中逃生。

五年級(jí):吳心怡

我的李老師作文(篇3)

星期六上午，我去鴻雁幼兒園當(dāng)了半天“小老師”。

一到那兒，園長姐姐就領(lǐng)我來到小三班——我“工作”的地方。一進(jìn)教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當(dāng)時(shí)，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結(jié)結(jié)巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便?！薄ⅰ袄蠋?，我的鉛筆斷了?！?、“老師，他打我。”……不知道是不是他們故意跟我作對(duì)，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)是豆?jié){，當(dāng)我正要求他們“快點(diǎn)趁熱喝完時(shí)”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的灑了?！苯又褪侨M那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了?！薄袄蠋?，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓(xùn)”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點(diǎn)，接下來我又給他們講了一個(gè)有趣的故事。當(dāng)我剛?cè)脒M(jìn)角色時(shí)，半天就過去了，這時(shí)我才感到很累。

其實(shí)，我在去當(dāng)“老師”前還認(rèn)真?zhèn)淞苏n，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當(dāng)?shù)貌环Q職，但我真正體會(huì)到了做好一名老師的辛苦。

我的李老師作文(篇4)

教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛，時(shí)間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。

吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝?，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。

記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂!

我的李老師作文(篇5)

感恩，是這個(gè)世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多:一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)幫助過你的人……但最讓我感動(dòng)的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫起，表達(dá)對(duì)老師的感激之情

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨(dú)特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個(gè)任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。

對(duì)王老師的外貌描寫，表現(xiàn)王老師獨(dú)特的氣質(zhì)

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要是演砸了可就丟大臉了！這時(shí)，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張!要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠(yuǎn)都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”一個(gè)簡單的細(xì)節(jié)反映老師對(duì)我的關(guān)愛之情

到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵(lì)的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺(tái)去?？粗_(tái)下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來?！案魑焕蠋?、各位同學(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個(gè)多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個(gè)大拇指，右手做一個(gè)“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵(lì)的話語。我心神領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，開始那振奮人心的演講。“謝謝！”演講結(jié)束，我深深的鞠了一躬。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

王老師的眼神、手指做出的動(dòng)作，小作者進(jìn)行細(xì)筆描繪，生動(dòng)表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵(lì)

下臺(tái)后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說:“你講的太成功了！一等獎(jiǎng)非你莫屬！你的實(shí)力很強(qiáng)！我還觀察過了，在這些人中，就你一個(gè)人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會(huì)怯場(chǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢(shì)在鼓勵(lì)我前進(jìn)，值得感謝的是您！

王老師，您的一聲聲話語，一個(gè)個(gè)微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分?，F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請(qǐng)您相信我，您一定會(huì)看到我成功的那一刻的！

我的李老師作文(篇6)

今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動(dòng)有趣的英語課。

開始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個(gè)單詞，我把單詞寫在小時(shí)候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問兩位同學(xué)：“你們認(rèn)識(shí)這5個(gè)單詞嗎？”兩位同學(xué)面無表情地說：“這是什么單詞啊，我們不認(rèn)識(shí)?！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽。爺爺先讀，發(fā)音還不錯(cuò)，我就用大拇指表揚(yáng)他：“爺爺你真行，爺爺你真棒。”爺爺高興極了。下一個(gè)輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了?！蹦棠陶f；“我還是不會(huì)讀。”這太令我失望了，不過經(jīng)過我的精心教導(dǎo)，奶奶終于發(fā)音對(duì)了。我忍不住說：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才可以教更多的同學(xué)，還有寫的時(shí)候不要寫錯(cuò)。

這次當(dāng)小老師，讓我體驗(yàn)到老師的辛苦，當(dāng)老師真不容易啊！

我的李老師作文(篇7)

時(shí)間過得真快，眨眼之間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。一想到將要離開學(xué)校、老師和同學(xué)，心中便蕩漾起一陣深深的眷戀之情。

還清楚的記得，六年前我們懷著對(duì)老師、學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園。芳草如茵的草場(chǎng)，窗明幾凈的教室，活潑可愛的同學(xué)，和善可親的老師，散發(fā)著淡淡墨香的課本，這一切的一切都是那么誘人。六年來，我們像顆顆幼苗吸取著知識(shí)的甘泉，在母校中茁壯成長。六年來，歲月在老師臉上留下了痕跡，老師無怨無悔，六年來，我我們也在學(xué)校留下了我們成長的足跡。

敬愛的老師，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)離不開你們的指導(dǎo)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血與汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的幫助與教誨。您的額頭上留下了歲月的痕跡，粉筆的灰塵早已把您的青絲染成了白發(fā)。老師啊老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣的力量!

老師---謝謝你們?cè)诹陜?nèi)對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)。謝謝你們，敬愛的老師。

寫老師笑了作文范本

作文是展現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效手段，寫作是一種能夠幫助我們釋放和減輕內(nèi)心負(fù)擔(dān)的方式。每天多試著寫寫作文，思維見解都會(huì)有所提升，有哪些值得我們可以借鑒的作文呢？只是作為參考的文章內(nèi)容。

寫老師笑了作文 篇1

我最喜歡的就是我們班的語文老師，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

她是個(gè)中等個(gè)兒，喜歡剪短發(fā)，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文老師。

她如果生病，也會(huì)帶病堅(jiān)持上課。記得有一次，她上課的時(shí)候總是咳嗽，聲音也有點(diǎn)啞。下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí)，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次。”到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)我和同學(xué)們的良苦用心，以后我也要學(xué)習(xí)張老師的這種無私奉獻(xiàn)的精神！

我的老師也經(jīng)常無微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對(duì)他格外的關(guān)心。老師時(shí)不時(shí)會(huì)給他倒開水，問他難不難受，有時(shí)也會(huì)把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時(shí)也會(huì)對(duì)他十分關(guān)心，我也要學(xué)習(xí)老師助人為樂的品質(zhì)。

我愛我的老師，是您傳授我無窮的知識(shí)，是您教育我做一個(gè)正直善良的人。老師，我對(duì)您的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槟阋芽淘谖业男闹校?/p>

寫老師笑了作文 篇2

我心中有一位好老師，她剪著烏黑油亮的齊耳短發(fā)，白皙紅潤的臉龐上長著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡。微笑時(shí)，在臉頰兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)一對(duì)可愛的小酒窩。她和藹可親，溫文爾雅，平易近人。她，就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對(duì)我們呵護(hù)備至。有一次我因?yàn)榍耙煌硭t了，早上沒什么食欲，早飯吃得很少，結(jié)果在晨會(huì)時(shí)感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常狀況，她摸了摸我的額頭，又詢問了我的身體情況，還親自把我扶到她休息用的躺椅上，關(guān)切地說：“你先在這兒休息一會(huì)兒，如果還是覺得不舒服，我就打電話聯(lián)系你的媽媽。”丁老師一直陪護(hù)著我，看我感覺好些后，還把她自己的早餐給我吃。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就要喊丁老師“媽媽”了，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)在我不舒服時(shí)這樣關(guān)心呵護(hù)我。丁老師的教學(xué)生動(dòng)有趣，她會(huì)幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次，有一只小蜜蜂飛進(jìn)了課堂，通過細(xì)心觀察，我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》；還有一次，丁老師組織我們玩了個(gè)“盒子之謎”的小游戲，神秘而又寓意深刻，她教會(huì)我們要愛護(hù)自己，珍惜生命，同學(xué)們?cè)趯懽髦卸缄U述了各自的想法。丁老師的好，真是說也說不完，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！

寫老師笑了作文 篇3

田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

一張獎(jiǎng)勵(lì)卡轉(zhuǎn)變了我。記得，剛上六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，可田老師不但沒有怎么批評(píng)我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當(dāng)時(shí)田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進(jìn)門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去?！蔽乙庾R(shí)到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯(cuò)了。有錯(cuò)能改善莫大焉?！?/p>

危情之中傳遞愛。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，4x100米的接力賽，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌斗志昂揚(yáng)。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學(xué)突然減速了，被對(duì)手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當(dāng)我們過去準(zhǔn)備責(zé)怪他時(shí)，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學(xué)腳崴了。我一想田老師年紀(jì)大了，背他可能會(huì)閃著腰?！袄蠋?，我來背?！碧锢蠋熚⑿c(diǎn)了點(diǎn)頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個(gè)樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。

敬愛的田老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導(dǎo)。

寫老師笑了作文 篇4

老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴(yán)厲中伴我成長。

新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過了幾個(gè)月的放松，我投入學(xué)習(xí)的努力已聊聊無幾，對(duì)作業(yè)毫無興趣。一天，同學(xué)給了我一個(gè)很心愛的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想，玩一會(huì)兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無忌憚地玩起了玩具，時(shí)間過得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時(shí)鐘已經(jīng)八點(diǎn)了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點(diǎn)半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。

第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬Γ瑧阎枫凡话驳男那閬淼搅税嗉?jí)，交上了作業(yè)。不久老師來了，只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強(qiáng)有力的目光盯著我，好像在說：你昨天的作業(yè)很不認(rèn)真啊!此時(shí)此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我決心以后不能再這樣了!

月考結(jié)束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜得連針掉下去，也聽得見。老師開始照著獎(jiǎng)狀念名字，時(shí)間一分一秒過去，我對(duì)有我的份已經(jīng)失望至極了，這時(shí)老師念到了我的名字，我一路小跑來到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺此時(shí)的老師就像一個(gè)天使，站在我的眼前，讓我無比自豪，開心，心想我一定會(huì)繼續(xù)努力的。

老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!

寫老師笑了作文 篇5

梅老師，您是否還記得我？對(duì)，我就是當(dāng)年那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛哭的小女孩，如今，那個(gè)小女孩長大了，時(shí)不時(shí)的總會(huì)想起您?，F(xiàn)在，我還記得您的模樣：一張瓜子臉上點(diǎn)綴著一對(duì)大眼睛，高挺的鼻子，笑起來時(shí)那一張櫻桃小嘴變得更美麗。梅老師還特別大方，常常把她的零食分享給我們吃，讓我們學(xué)會(huì)了分享。

在小學(xué)六年的生涯中，您對(duì)我的影響最大，甚至我都在暗地偷偷的學(xué)您那寫字的模樣。老師，就在您被調(diào)走的那天，我哭了，哭的是那么的傷心，就因?yàn)檫@件事，我傷心了好幾天。

在上您的課時(shí)，你那娓娓動(dòng)聽的聲音使我陶醉，您的每一堂課我都用心聽，從不開小差。有時(shí)候您還會(huì)給我們講故事，一個(gè)個(gè)干燥無味的故事在你的訴說下變得格外動(dòng)聽。

梅老師，就在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，作為嘉賓的您在我們班表演的時(shí)候不停揮手，我們把你原來帶給我們的那些美好回憶作為動(dòng)力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式比賽上拿下了第一名。

梅老師，這幾天做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到您，夢(mèng)到我們第一次見面的時(shí)候我哭著鬧著要回家，是您把我抱了起來，安慰我，給我講故事聽，您的話好像有魔力，使我慢慢的不哭了。

梅老師，您在哪里？我想您了！

寫老師笑了作文 篇6

我的老師很有學(xué)問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會(huì)，去向老師請(qǐng)教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個(gè)字，老師寫出的每一個(gè)字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時(shí)，聲音是那么清脆，洪亮，動(dòng)聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動(dòng)有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。

還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。

我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時(shí)候，如果我們回答錯(cuò)了，老師會(huì)用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評(píng)我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對(duì)待我們每一個(gè)人。

老師就像母親一樣，呵護(hù)著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個(gè)人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。

我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！

包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜

寫老師笑了作文 篇7

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著。可是，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天?！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時(shí)，老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂

寫老師笑了作文 篇8

我每次看到老師溫柔的目光，便會(huì)想起我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一些事。

那時(shí)，學(xué)校正開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽見老師叫我的名字：“李浩鑫，四號(hào)跑道！”可是我到了賽場(chǎng)，四號(hào)跑道上已有一位選手，硬說他是在四號(hào)跑道，我有點(diǎn)疑惑，就將信將疑地站在五號(hào)跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績時(shí)我卻是第三。怎么回事？我一問原由，原來我站錯(cuò)了跑道，把我的名次給記錯(cuò)了，這個(gè)事實(shí)我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動(dòng)手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細(xì)語和我談起來，說：“你說說你的這次行為對(duì)嗎？”我低垂著頭說：“不對(duì)?！边@聲音小的連我自己都聽不清。老師接著說：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道你的實(shí)力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過激的行為呢！你不是進(jìn)了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實(shí)力，我們相信你。”那時(shí)，我在老師的目光中看到了溫柔。

還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時(shí)，一跳，下了好幾級(jí)臺(tái)階，正得意，又接著跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過，看見了，忙扶起我，問我摔傷了沒有，并對(duì)我說：“下樓時(shí)要輕聲慢步，一級(jí)一級(jí)地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人?！边@時(shí)，我從老師的目光中又看到了溫柔。

我感覺到，老師溫柔的目光，時(shí)刻伴隨著我健康成長，讓我克服虛榮，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，逐漸成了一個(gè)真正的男子漢。

感謝你老師作文范本

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，想提高作文水平，就要多讀書，增長見識(shí)，開闊眼界，寫作文有哪些技巧？您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“感謝你老師作文”，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章！

感謝你老師作文 篇1

一年一度的教師節(jié)，即將來臨。在這里，我們?nèi)w學(xué)生，向您感謝。老師不僅僅會(huì)給我們知識(shí)，解開在我們心靈里的一把把大鎖，還嘔心瀝血地教我們做人，不厭其煩地提醒我們留意安全，引領(lǐng)我們走向人生的光明大道。

感謝您，老師記得有一次上課的時(shí)候，您叫交功課，我本決心信念滿滿的拿出課本，卻發(fā)現(xiàn)功課不見了，我東找西找的，仍是找不到。輪到我的功課了，我還在那里找著，老師過來拍了拍我的肩膀，問我說功課呢？我說：“老師，我做了，只是找不到了?！蹦?，沒有懷疑我的話，你讓我慢慢的找，想一想自己放在哪里，掉在哪里了。我又找了一遍書包，找到了。

固然，這是一件微不足道的事情，但是給我的印象非常的深刻。您，沒有阻止學(xué)生解釋，您相信學(xué)生，理解學(xué)生。

我們的老師陪我們走過了一年多的學(xué)習(xí)糊口，就像花匠一樣給我們這些花骨朵施肥澆灌，所以我們大家要好好學(xué)習(xí)。用實(shí)際步履回報(bào)老師。

在教師節(jié)前夕，我提前祝您：教師節(jié)快樂！身體健康，工作順利，萬事如意，事事順心。

感謝你老師作文 篇2

老師，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，所謂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。

從古至今，歌頌老師的文字?jǐn)?shù)不勝數(shù)。

我沒有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來。

但我能夠說，對(duì)于我的老師們，我的真心，天地可鑒。

……

不論是不是你的晚自習(xí)，你老是很晚才走；無論是刮風(fēng)下雨，你老是很早就到。

你無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們的各科學(xué)習(xí)成績，你不放松，不怠慢，隨時(shí)注意我們的動(dòng)態(tài)，督促我們的學(xué)習(xí)，教育我們成長。

這就是你啊——一位光榮的人民教師！

作為一名教師的你，別無所求，只想著盡好自己的義務(wù)，把知識(shí)傳授給學(xué)生們，教給我們做人的道理。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你是辛勤的花匠，盼望著春天來臨的盛景，盼望著百花齊放的芳香，盼望著桃李滿天下的喜悅。

你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識(shí)的海洋。

你站上的是小小的三尺講臺(tái)，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識(shí)。

你是我們的班主任兼語文老師。一張和藹可親的面龐老是堆滿笑臉，有著一席長發(fā)。

每次我們大課間流動(dòng)時(shí)，你老是陪著我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運(yùn)動(dòng)。

你說過：”身體是革命的成本“，你但愿我們每一個(gè)人都能有一個(gè)健康的身體。

不論是不是你的晚自習(xí)，你老是很晚才走。你當(dāng)真督促我們完成功課，在教室里安靜學(xué)習(xí)，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時(shí)改正。

無論是刮風(fēng)下雨，你老是很早就到，觀察我們?cè)缱x的狀態(tài)。

監(jiān)視著我們讀書，背書，讓我們對(duì)每一科都要正視。

讓我們不能放松懈怠，要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)好每一科。

你帶給我們的是知識(shí)，滿含著的是關(guān)懷，擁有的是責(zé)任，夸姣的是精神。

你無怨無悔，你甘之如蔗?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“”隨風(fēng)潛天黑，潤物細(xì)無聲“”新竹高于舊竹枝，全憑老干為攙扶“”鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……

古今中外，多少贊美老師的詩句，表達(dá)了我對(duì)你的無窮贊美與感謝感動(dòng)。

一切盡在不言中，千言萬語也化做了一句話：“我的老師，感謝你！”

感謝你老師作文 篇3

感謝你，劉老師。是你教會(huì)了我打籃球；是你教會(huì)了我籃球規(guī)則；是你把我從一個(gè)只會(huì)抱著球跑的小屁孩帶成了一名經(jīng)驗(yàn)豐碩的籃球隊(duì)員。

還記得我在學(xué)球的時(shí)候總是愛抱球走步犯規(guī)嗎？這個(gè)毛病您已經(jīng)說了我?guī)资榱?。雖說我有時(shí)不這樣，但是您一讓我和大班的那些大哥哥大比賽時(shí)我就露出了破綻——抱球走步犯規(guī)。你看，當(dāng)我搶了球，預(yù)備用三步上籃時(shí)，可是因?yàn)樾幕?，一下子走步了。到比賽結(jié)束，因?yàn)槲医o隊(duì)里添了亂，所以輸?shù)袅吮荣悺Ｎ艺J(rèn)為您會(huì)說我，可是您只說了一句：“以后留意就行了！”我感到您對(duì)我是多么的好！由于大班的人一犯規(guī)您就說他們，而我犯規(guī)您只讓我以后留意就行了。當(dāng)我又和大哥哥們大比賽時(shí)，我剛傳到球，要出三分線，可是別的隊(duì)員一下子就把我的球攔下了。到比賽結(jié)束，您又對(duì)我說：“那是你應(yīng)該用跨下運(yùn)球，不外，你似乎沒學(xué)過等會(huì)兒休息時(shí)我來教你！”我又一次感到您對(duì)我多么的好，由于您用休息時(shí)給我輔導(dǎo)，您對(duì)我太好了?。。?/p>

感謝您，劉老師。感謝您對(duì)我這么好；感謝您用課于時(shí)間來教我胯下運(yùn)球；感謝您把我?guī)С闪艘幻?jīng)驗(yàn)豐碩的籃球隊(duì)員！

感謝你老師作文 篇4

老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,三十歲的樣子，個(gè)子不高，說話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語調(diào)，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡他沒事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在老師周圍，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì)用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

她在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績?cè)谀昙?jí)上名列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣。郭老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。

一次,我們幾個(gè)同學(xué)沒考好,被她領(lǐng)到了辦公室,她的樣子真嚇人,我們都不感直視她,她讓我們伸出手來,讓我們清醒下.我們心都繃得緊緊的,咬緊牙根.驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不痛,她下手是那么的輕.我們知道,會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢?無非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔(dān)心她，但反而老師更擔(dān)心我們。我們?cè)ミ^探望老師，老師看見我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。她問我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了老師這番話，都非常感動(dòng),我們都了解她的心意.

這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。

世上最辛勤的蜜蜂是誰？是老師。世上最辛勤的園丁是誰？是老師。世上最勞累的人是誰？是老師。老師是神圣的，老師無微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你？

老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不上來，你都會(huì)說：“別急，慢慢來。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

老師我感謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你會(huì)開導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。

記得有一次，我在星期五時(shí)由于急迫想趕快回家所以沒有認(rèn)真聽老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說你們寫基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎？基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做？我一聽忙了，趕快問同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎？”同學(xué)說：“當(dāng)然有了。”我一聽完了，我沒寫。陳老師一向不喜歡不寫作業(yè)的同學(xué)，而且我還是個(gè)好同學(xué)竟然不寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦？沒辦法。到了第三接課，老師進(jìn)來說：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來來。”拿出來之后，老師挨著坐位一個(gè)一個(gè)檢查，當(dāng)檢查到我的時(shí)候老師說：“你的呢？”我吞吞吐吐的說：“我忘寫了。”老師說：“先給補(bǔ)上，下課后來我辦公室?！毕铝苏n，我來到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問我：“你為什么，不寫齊家庭作業(yè)?！蔽艺f：“星期五忘記了?！薄澳銥槭裁床挥??！崩蠋熥穯?。“我想早點(diǎn)回家?！蔽艺f。陳老師語重心長的說：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放

感謝你老師作文 篇5

時(shí)光如同流水，一轉(zhuǎn)眼，我就要與小學(xué)生活告別了，展望窗外廣闊的藍(lán)天，小學(xué)生活給我留下了太多美好的回憶。舍不得離開，舍不得離開一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的們，舍不得離開敬愛的周。

周老師是我們一到的語文老師，她中等的個(gè)子。當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃爍著智慧。記得六年前，父母牽著我的小手，迎接我們的正是您。后來我才知道您是大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我的語文老師。在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了拼音，寫字，寫句子再到寫，您平時(shí)對(duì)我們和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格。

記得有一段時(shí)間，在寫作文時(shí)我經(jīng)常會(huì)用很多華麗的語句，而實(shí)際內(nèi)容卻很少，您每一次都在后面加上評(píng)語。有一次您把我叫到辦公室拿著作文告訴我，樸實(shí)不一定平淡，樸實(shí)的東西往往是最真實(shí)的，太過華麗的修飾反而會(huì)讓你忽視了重要內(nèi)容和主題思想，就像一棵大樹，如果樹干不扎實(shí)，樹根沒扎牢，樹葉長的再茂盛，大風(fēng)一吹終究會(huì)倒的。您的話我牢記在心里，使我以后寫作時(shí)有了很大的進(jìn)步。

周老師不僅在學(xué)習(xí)中對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中也像慈母般的關(guān)愛。五年級(jí)的時(shí)候在您的帶領(lǐng)下，我們參加了一次。當(dāng)天晚上同學(xué)們都螺了，倒頭就睡。就在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我模模糊糊地聽到了輕輕的腳步聲，這么晚了還有誰會(huì)來呢？是您進(jìn)來了，您看見有同學(xué)的腳露在了外面，就小心翼翼地把他們的腳放進(jìn)被子里，再向四周仔細(xì)地看一遍，安心地離開了。您無微不至的關(guān)心我都看在眼里，記在心里。

春蠶到死絲方盡，蠟炷成灰淚始干。您的愛溫暖我們的心扉，您的愛點(diǎn)亮我的智慧，您的愛賦予我們快樂，我們?cè)谀膽驯Ю镄腋３砷L。在前夕，我一定要地您說：“感謝您，我的好老師！”

給老師的一封信作文范本

寫作是一種思維鍛煉和引導(dǎo)思考的方式，它可以幫助我們更深入地了解和探索我們內(nèi)心潛意識(shí)的世界。但是，如何寫好一篇簡單通用的作文呢？今天，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇主題為“給老師的一封信作文”的文章，希望能為大家提供參考和借鑒。希望你們喜歡！

給老師的一封信作文 篇1

親愛的陸老師:

您好！

在你們教的所有學(xué)生中,我認(rèn)為他們每一個(gè)人都希望能夠?qū)嵺`各種活動(dòng)項(xiàng)目,也許您認(rèn)為開展活動(dòng)會(huì)花很長時(shí)間，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)成績。

我知道你是為了他們學(xué)習(xí)好,想讓他們考上好的初中,可是您知道嗎？有時(shí)學(xué)習(xí)過度可以做一些活動(dòng)來放松心情,而且不一定學(xué)習(xí)只能在課堂上,在我看來，不管在哪里,哪個(gè)地方都可以學(xué)到知識(shí),或許在外面學(xué)習(xí)的知識(shí)比課堂上還要多的多。

也許您不明白在課外學(xué)到的知識(shí)怎么會(huì)比課堂上學(xué)的多呢？那是因?yàn)閷W(xué)生在課外學(xué)習(xí)的過程中，也許有時(shí)候經(jīng)歷過的會(huì)讓學(xué)生們終身受益。比如：二人三足，可以讓學(xué)生們一起團(tuán)結(jié)合作；跳繩可以讓同學(xué)們?cè)黾幽?；跑步既可以鍛煉又可以增加團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭能力……

在這些活動(dòng)里是不是可以學(xué)到知識(shí)呢？也許您早就想讓他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)，這不就是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？最后，我希望您能多舉行一些活動(dòng)給學(xué)生們一個(gè)獨(dú)立的空間，在快樂中學(xué)生們也可以成長！

給老師的一封信作文 篇2

敬愛的甘老師：

每一個(gè)人都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是呀！甘老師，您就像那慈母，讓我們感到了春的溫暖；您就像那春雨，滋潤了剛播種下的幼苗；您就像那蠟燭，舍棄了自己，照亮我們前方的路。而我就是您親手栽種的一棵桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，我們將永遠(yuǎn)感激您！

記得您剛剛來我們班教學(xué)的時(shí)候，我竟然是那么的不識(shí)抬舉。上課老是控制不住的開小差，而每次我在開小差時(shí)，您總會(huì)走到我的身旁提醒我上課要認(rèn)真。而我也總會(huì)在心里感激您不計(jì)較我的不認(rèn)真。

甘老師，我們的好成績絕對(duì)離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

六年的歲月中雖然您只教了我們3年，卻讓我懂得了許多做人的道理和許多有用的知識(shí)。老師您為以前的學(xué)生付出幾年我不知道。但我知道您為我們付出的這3年心血是真真切切的！

我沒有物質(zhì)上的東西能報(bào)答您，只好盡量有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來報(bào)答您吧！

祝身體健康、工作順利、萬事如意。

您的學(xué)生：xx

20xx年6月6日

給老師的一封信作文 篇3

我還記得，只是不敢給你打電話，不想在電話里除了尷尬還是尷尬。

你要相信，我不是忘恩負(fù)義的孩子，你對(duì)我的好那些回憶，我都一直記得。

那個(gè)時(shí)候，我是沒有朋友的。幾乎是全班的公敵，只有你，帶給我一個(gè)美好的回憶，很難想象我們是怎樣走到一起的。因?yàn)檎f實(shí)話，那個(gè)時(shí)候，我并不優(yōu)秀，沒有出眾的成績和樣子。

左轉(zhuǎn)那條路，我們走了2年。在那條路上，你給我講你的生活，跟我講要好好努力，跟我講對(duì)同學(xué)們的愛，跟我講關(guān)于做人關(guān)于生活，你跟我講了好多好多。

那些日子，我每天在你的辦公室等你，一起回家。

你總是很包容我，我記得那時(shí)候我總是抄作文，然后經(jīng)常被同學(xué)揭發(fā)。我只是低著頭，一言不發(fā)，可是你卻說，沒關(guān)系，雖然是抄的，但說明別人很用心的去找了，可是你們呢。那時(shí)候，我真的好感動(dòng)。謝謝你，其實(shí)你不知道，我總是抄作文是因?yàn)橄氲玫侥愕谋頁P(yáng)，喜歡你表揚(yáng)人時(shí)嘴角上翹的樣子。你也不知道，你對(duì)我的包容，讓身后的孩子總是說你偏心。

不知道，你現(xiàn)在還記不記得這個(gè)孩子，那個(gè)你曾經(jīng)用心去愛的孩子。

不知道，你會(huì)不會(huì)以為這個(gè)孩子已經(jīng)遺忘了你，會(huì)不會(huì)覺得那些愛真是不值得，會(huì)不會(huì)覺得這個(gè)孩子不懂得感恩。

這個(gè)世界那么大，可是這個(gè)城市應(yīng)該是很小很小的。

畢業(yè)以后我們沒有再遇到過，偶爾路過母校，閃現(xiàn)要去看看你的想法，可是那念頭一出來就被打消了，我該說什么呢，連在3年后的電話中我都不知道該和你說什么，如果見面那會(huì)怎么樣呢？

現(xiàn)在的你，是不是過得很好很好，是不是不會(huì)再為5、6年級(jí)大孩子操心了，現(xiàn)在那些一、二年級(jí)小孩子是不是很聽你個(gè)話，現(xiàn)在的你是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了用更多的微笑對(duì)待更多的人。

現(xiàn)在，已經(jīng)畢業(yè)了，中考分有500多，高中在營中讀。

好久都沒叫過你，雖然每天都會(huì)有很多面孔對(duì)你喊這兩個(gè)字。

老師。

老師。

老師，老師，謝謝你給我的愛，謝謝我們的回憶。

老師，我沒有忘記你，我不是忘恩的孩子。

老師，我還記得你在畢業(yè)簿上留給我的話，樸實(shí)而感動(dòng)。

老師，我們依舊是朋友對(duì)不對(duì)。

老師，原諒這么久都沒有聯(lián)系你。

老師，你要過得很好很好。

老師，你要一直笑著。

老師，我想你會(huì)猜到我是誰。

09．7．14

給老師的一封信作文 篇4

親愛的老師：

您好！

您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了，回想起這年在班級(jí)里大大小小的事，我有許多話想要對(duì)您說。

剛進(jìn)入初中時(shí)，同學(xué)們回答問題十分積極，您的問題剛剛說出，我們想了一會(huì)兒，就有了答案，便舉起了我的手，您看到了我們那舉得高高的手，臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，不過您聽了我們的回答以后總是笑瞇瞇的，和藹可親的樣子。

我們漸漸長大，課程也越來越難，班里的許多同學(xué)都不再那么積極了，只能看到那么幾只舉起的手，回答問題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維，就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等；雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出，不過可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟，您越是批評(píng)他們，他們的動(dòng)力就越小了，對(duì)您的課就越來越不感興趣了。于是，舉手的人越來越少，一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了；在公開課上主動(dòng)回答問題的人數(shù)就更少了，就只有三四位同學(xué)舉手了，甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生，您幾次用期盼的眼神看著我們，但無人回應(yīng)：有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭，有些同學(xué)則裝作沒看見，怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來回答問題，但同學(xué)們站起來不是“無語”就是“結(jié)巴”。看到同學(xué)們都不愛舉手，并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響，連作為大隊(duì)委員的我都不太樂意舉手了，我認(rèn)為：上課只要認(rèn)真聽講就可以了，何必舉手呢？舉手回答問題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為，于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維，認(rèn)真聽講，老師您問問題只要有人回答我就從來不舉手，就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手，所以公開課和家長開放日時(shí)，我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。

每次期盼的目光都無人積極回應(yīng)，這肯定讓您感到十分地傷心。一次，你帶著俏皮的口吻說：“老師上的不是課，是寂寞?！边@讓我們哄堂大笑，但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。

現(xiàn)在，即將開學(xué)，我又回想起這段話，回想起一年來，那氣氛冰冷的課，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信，在新學(xué)期開學(xué)以后，我一定會(huì)做表率作用，帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言，讓您的課不再是“獨(dú)角戲”，讓我們之間的互動(dòng)越來越融洽。

此致

敬禮！

給老師的一封信作文 篇5

敬愛的丁老師：

您好！

您現(xiàn)在一切都好嗎？時(shí)光匆匆而過，一晃我們已分別一年又三個(gè)月了，非常想念你和班上的同學(xué)們。

說句心里話，我是不想轉(zhuǎn)學(xué)的，因?yàn)槲疑岵坏贸ο嗵幜巳甑睦蠋熀屯瑢W(xué)們?？墒前职謰寢屢?yàn)楣ぷ髟蛞{(diào)回湖北老家，所以我的媽媽把我轉(zhuǎn)到了老家來讀書了。

在這分別的日子里，我十分想念您和同學(xué)們，請(qǐng)代表我向他們問個(gè)好！丁老師，我向您匯報(bào)一下我的近況吧，我新轉(zhuǎn)的學(xué)校是石首市文華小學(xué)，環(huán)境非常好，是我老家的一所重點(diǎn)小學(xué)！這里不僅環(huán)境優(yōu)美，校內(nèi)綠樹成蔭，小橋流水，而且這里的文化氛圍很濃，這里的老師很耐心很溫柔。我剛轉(zhuǎn)到這里的時(shí)候，各門功課都有點(diǎn)跟不上，老師們下課后會(huì)把我叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，現(xiàn)在我的成績有了大大的提高，三年級(jí)期末考試，語文考了92分，數(shù)學(xué)考了91，英語考了100，這都是您和我現(xiàn)在各科老師們的功勞哦！

丁老師，您從不打罵我們，總是耐心的引導(dǎo)我們。我記得有一次，我把王雨桐罵哭了，我們班上的徐雨晨就跟你訴說了這件事，您就立刻叫人把我?guī)У搅宿k公室，我當(dāng)時(shí)心里忐忑不安。以為您會(huì)叫我請(qǐng)家長的或者嚴(yán)厲的批評(píng)我，哪知您并沒有這樣做，而是摸著我的頭溫柔的教育我，教我如何與同學(xué)和諧相處。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)，從那以后我再也沒有與同學(xué)們發(fā)生過矛盾了。

丁老師，謝謝您對(duì)我的付出！我在新的學(xué)校一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！

祝

身體健康，工作順利！

您的學(xué)生周祉彤

20xx年12月1日

給老師的一封信作文 篇6

敬愛的呂老師、張老師：

你們好！

在這里首先道上一句：辛苦了！您們教我學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，我非常尊敬你們，但是我有一個(gè)小小的心愿要對(duì)您說——請(qǐng)您以后不要在占用我們喜歡的學(xué)科的時(shí)間了，好嗎？

記得有一次，我早早起了床，穿上媽媽給我洗的干干凈凈的運(yùn)動(dòng)鞋，還告訴媽媽說：“今天是周二，也我最喜歡的日子，因?yàn)榻裉煊畜w育課和電腦課?！庇谑牵腋吒吲d興的來到了學(xué)校，懷著一顆激動(dòng)的心情，等待著那個(gè)開心的時(shí)刻到來……終于第三節(jié)課到了，我做好了一切上體育課的準(zhǔn)備。這時(shí)，卻見呂老師您走了進(jìn)來：“體育課不上了，這節(jié)課上語文。”“唉！”我和同學(xué)們都不由得失望的嘆了一口氣。只好把希望寄托在第四節(jié)的電腦課了，可是當(dāng)?shù)谒墓?jié)上課鈴響起時(shí)，出現(xiàn)在我們面前的卻是夾著數(shù)學(xué)課本的張老師，這下，我的心徹底涼透了……

我希望自己在老師的教育下做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，我特別喜歡這些能讓人開心、放松的學(xué)科。請(qǐng)您以后別占用了，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，把每一門課都學(xué)好，不會(huì)讓您失望的！

此致！

您的學(xué)生：xxx

給老師的一封信作文 篇7

敬愛的陳老師：

陳老師，您的嗓子還好嗎？自從上次您不去做手術(shù)，我就一直十分擔(dān)心您的嗓子！您為我們做了許多，您不用內(nèi)疚，我們從沒怪過您，雖然您老是說愧對(duì)我們，但是我們并不這么覺得！我深信，內(nèi)疚的心帶著許許的蒼茫，一定不好受……你為我們做的已經(jīng)做的夠多的了！

人非圣賢，孰能無過。如果您不開心，我們也不會(huì)快樂的！沒有你的教導(dǎo)，也不會(huì)有有今天的我們了。從三年級(jí)的時(shí)候，您開始教導(dǎo)我們！……

時(shí)間飛逝，很快，我們都已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)了。我們都舍不得您，舍不得這相處六年的母校，舍不得那早已飛逝的時(shí)光。

往事仍舊歷歷在目，記得您剛剛接管我們班的時(shí)候，您就說：靜能生慧。那時(shí)候的我成績不是很好，每次考試，不是不是80多就是90幾，永遠(yuǎn)都達(dá)不到100。一百對(duì)我來說，似乎就像遙不可及的地方，雖然就在眼前，卻怎么也夠不到它！如果沒有您的細(xì)心教導(dǎo)，或許我早就放棄了，早就學(xué)壞了！

是您，給予了我思想，遇見您是我的榮幸?；貞浧鹨郧埃河浀媚菚r(shí)候，我十分不乖，甚至帶著幾許叛逆。上音樂課的時(shí)候，音樂老師講，要我們下節(jié)課帶關(guān)于白雪公主的故事……我大叫到：“老師，我家有白雪公主的故事，下次我給你帶！……”話還沒說完，音樂老師便瞪了我一眼說“怎么這么沒紀(jì)律，上課也大呼小叫的……”后面的話我都沒聽見，去和同學(xué)講話了！

那時(shí)候總以為：課堂可以任意玩耍的，教室可供學(xué)生瘋狂的。對(duì)老師的話，可聽可不聽。種種的惡魔因子，在我心中萌芽，使我不愛上課?？墒怯鲆娔?，雖然不是一眼就覺的您很好，可是時(shí)間久了，自然會(huì)有的！我感到許許慈祥……從那以后，我一心便想得到您的贊賞，我堅(jiān)信：是金子，總會(huì)發(fā)光的，雖然我不是金子，頂多是快木頭，但是您不是說要對(duì)自己有信心嗎！我想，只要我努力，就一定會(huì)晉級(jí)，會(huì)變成金子的。現(xiàn)在我正在金字塔的半山腰。我知道，只要我再努力一點(diǎn)，離成功就進(jìn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)加一點(diǎn)就是，一大點(diǎn)……最終一定行！

我們很希望您去動(dòng)手術(shù)，每次和您說話，您都帶著沙啞的聲音。聽了就讓人心疼??！我很想幫幫您，可就是不知道這么幫您，深怕越幫越忙，又想幫您分擔(dān)些什么，可是我……我不敢?。?/p>

我們很不乖，總?cè)悄鷼?。唉，我在這向您道歉，您能原諒我們嗎？舍不得大家，舍不得您啊……千言萬語，匯成一句話：老師，我愛您。這次教師節(jié)我沒去看您，您會(huì)怪我嗎？

祝您

身體健康

青春永駐

您的學(xué)生

林晨旭

給老師的一封信作文 篇8

尊敬的周老師：

您好！

光影似箭，彈指之間，小學(xué)的五年已經(jīng)過去了，那一幕幕的精彩瞬間，都已經(jīng)成了過眼云煙，但依舊歷歷在目。他們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有甜，有苦，有辣。更像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小音符，有高，有低，一個(gè)接著一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽的交響樂曲。把我的生活裝扮得多姿多彩。

您是我的啟蒙老師，我們從一年級(jí)到五年級(jí)……我們班的同學(xué)在您的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，獲得了很多榮譽(yù)。那一張張“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)班集體”以及其他的獎(jiǎng)狀，不只是一種榮譽(yù)，背后還有我們共同的勞動(dòng)和智慧。您為我們批改作業(yè)，付出了許多心血;您在講臺(tái)上灑下了春雨般的諄諄教誨;您把受傷的同學(xué)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，給予了我們陽光般的溫暖……從前，有同學(xué)在課上搗亂，使您生氣了;從前，有同學(xué)考試成績不理想，讓您憂心了;從前，有同學(xué)字跡潦草，批改作業(yè)讓您受累了……我由衷地對(duì)您說一聲：周老師，辛苦了！

記得有一次，我生了場(chǎng)大病，您不顧工作的辛苦，來醫(yī)院看我，來給我補(bǔ)習(xí)，不讓我落后于其他同學(xué)。我上課后，您抽出休息時(shí)間幫我繼續(xù)復(fù)習(xí)。我的成績一點(diǎn)點(diǎn)再往上增長，而您的體重卻一點(diǎn)點(diǎn)往下降。您為我付出了這么多，讓我至今銘記于心，謝謝您，周老師！

祝您工作順利！身體健康！

您的學(xué)生：xx

xx年xx月xx日

我心目中的教師作文范本

作文是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意和想象力的有效工具，寫作是一種情感宣泄的方式可以幫助我們更好地管理自己的情緒。無論你身在何處“我心目中的教師作文”都能夠給你帶來力量和鼓舞。以下條款僅供參考實(shí)際執(zhí)行時(shí)可能會(huì)有所變化！

我心目中的教師作文 篇1

我心目中的老師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會(huì)壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。

我心目中的老師，是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)生生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限的安慰，給人無限的動(dòng)力，學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都是它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

我心目中的老師，是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。他時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛怂念I(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

我心目中的老師，是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙?。時(shí)日若短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會(huì)惰意頓生，新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。

我心目中的老師，是一流的演員，三尺講臺(tái)是他發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿激情，滔滔不絕的暢談古今，動(dòng)作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師?！毙闹械睦蠋熡肋h(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象。

我心目中的教師作文 篇2

每個(gè)人一生中會(huì)遇到不同的老師，不同的老師傳授你不同的知識(shí)。那我心目中的好老師又是什么樣的呢？我心目中的好老師應(yīng)該是知識(shí)淵博，溫柔又嚴(yán)厲。而又愿意把全部的知識(shí)交給我們，下課后又能和我們玩成一片，讓我們?cè)谕鏄分卸米鋈说牡览怼?/p>

我們的班主任鄭老師就是這樣，她個(gè)子高高的，眼睛大大的，她說起話來溫溫柔柔的。下課后我們都不怕她，因?yàn)樗盐覀兌籍?dāng)做她的孩子，對(duì)我們耐心又溫柔。但是上課后我們就不敢搗亂了，她上課時(shí)是很嚴(yán)厲的，她恨不得把所有的知識(shí)都交給我們。她對(duì)交我們知識(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｋ拖裥燎诘膱@丁，耐心而又細(xì)致的給花兒施肥，我們就像那花兒，接受她的呵護(hù)和培育。

這就是我們的老師，她平凡而又偉大。我們尊敬她更愛她，因?yàn)樗秊槲覀兯冻龅闹档梦覀儛鬯?/p>

我心目中的教師作文 篇3

在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。

封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見封老師來，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽，同學(xué)們都盼著上語文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語文的興趣提高了很多。

封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長來了她才離開。

老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。

封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。

我心目中的教師作文 篇4

我心目中的好老師就是教我們數(shù)學(xué)的梁老師。

梁老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。她笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

梁老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學(xué)。

俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。梁老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，梁老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，梁老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。梁老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。

梁老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上三年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，梁老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。

這就是我最喜愛的老師：梁老師。她幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！

我心目中的教師作文 篇5

你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。

晨讀，你背著手，像一棵高大的白楊樹，站在講臺(tái)上，默默地注視著我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個(gè)人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來？我多次用書掩護(hù)自己觀察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿是褶皺的手，都讓我感受到了您教書育人的辛苦。

課堂，你就像一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)累的.鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著臺(tái)下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動(dòng)起來。你期待我們，說話能力越來越強(qiáng)，說話聲音越來越大，你期待不舉手的同學(xué)多舉手，舉手的同學(xué)多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著你期待的發(fā)生。

記得期中考試來臨前，你百般告訴我們考試的規(guī)則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵(lì)我們，為我們加油。考試過后，我拿到了成績單，既迫切興奮著卻又害怕著，不敢看，怕沒拿到自己理想的成績，又害怕挨您的批評(píng)，怕辜負(fù)您對(duì)我的期待，奮力一搏吧，我接受這個(gè)事實(shí)，我考砸了，接下來一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對(duì)您，直到您在最后一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課的時(shí)候，把我叫了出去，溫柔地問道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續(xù)說道：“別怕，這次你沒考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強(qiáng)人”，對(duì)我們一定很嚴(yán)格，沒想到，您會(huì)用這種溫柔的方式跟我說，這給了我莫大的鼓勵(lì)，使我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。

您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學(xué)習(xí)生涯保駕護(hù)航！

我心目中的教師作文 篇6

俗話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友?！笨稍趯W(xué)校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著我們的老師們。

每個(gè)老師性格都不同，有的講課生動(dòng)形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的充滿想象力，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。

她是一個(gè)三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個(gè)子不高，但是一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過人的地方，但是如果她一說話，你就會(huì)被她口中的經(jīng)典的語言所折服。嚴(yán)厲的時(shí)候讓人覺得神圣不可侵犯，而溫柔起來卻顯得容光滿面，

總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們。別看她年齡不大，但是她教學(xué)的年齡都可以跟我的年齡媲美了。

她教的是我們班的語文課，上課氣氛活躍，幽默生動(dòng)，對(duì)我們循循善誘，讓我們?cè)谒恼n堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的語文成績?cè)谌？偰苊星懊?/p>

我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學(xué)完《愛蓮說》一課，老師問我喜歡什么花，我想不能昧著自己的良心說，就說了個(gè)“牡丹”，全班哄堂大笑起來，老師說了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會(huì)，說“我喜歡菊花?！崩蠋熣f“好樣的。”讓他坐下了。全班又笑了開來。

她也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她常說的一句話就是“好記性不如爛筆頭?！边@主要體現(xiàn)在哪方面呢？就是在記作業(yè)時(shí)，每次，她都一遍遍的重復(fù)著作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學(xué)念一念，看看他記對(duì)了沒有。這樣，我們就不用因?yàn)橥俗鳂I(yè)而煩惱，回家時(shí)找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說，有這樣的班主任，我們班的學(xué)習(xí)成績能不好嗎？從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績總是排在年級(jí)第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著光輝。

遇到這樣的班主任，是我的幸運(yùn)，也是我們班級(jí)全體同學(xué)的幸運(yùn)，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！

我心目中的教師作文 篇7

老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是遮陽傘，為別人遮擋強(qiáng)烈的太陽光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。

孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。

我心目中的孫老師是一位教學(xué)有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學(xué)方法。老師為我們上課時(shí)，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對(duì)工作也是一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真。老師在教我們作文時(shí)也是很用心的，認(rèn)認(rèn)真真的為我們講寫作結(jié)構(gòu)，如何才能把作文寫好，如何恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，好詞好句使作文得的高分。老師對(duì)我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠(yuǎn)牢牢記在心中。

我心目中的孫老師不僅是一位教學(xué)有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人。

我心目中的孫老師，無論是在課堂上還是課余時(shí)間都是那么幽默風(fēng)趣，那么和藹可親。老師時(shí)不時(shí)的為我們講一些笑話，講一些她的.生活。每當(dāng)老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時(shí)，老師總會(huì)與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學(xué)有方，循循善誘，和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。

我心目中的教師作文 篇8

他中等個(gè)兒，清瘦的臉龐，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。他就是我們的數(shù)學(xué)老師――吳元龍

“再忙再累也不能耽誤孩子們的課??！”這是吳老師常掛在嘴邊的一句話。他是這樣說的也是這樣做的。吳老師是我們的校長，他在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要做大量的行政工作，整天風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌?？墒?，他卻從未耽誤過我們一節(jié)課。

記得一個(gè)炎熱的夏天，吳老師早上去局里開會(huì)，散會(huì)時(shí)已是下午三點(diǎn)多鐘了，可為了給我們上課，吳老師仍頂著烈日趕回來。當(dāng)他拖著疲憊的身軀，操著沙啞的聲音，出現(xiàn)在講臺(tái)前時(shí)，大家都為之動(dòng)容。就連平時(shí)淘氣的孩子，也變得溫文而雅，聚精會(huì)神了

吳老師不僅是我校的好領(lǐng)導(dǎo),更是我們的好老師.大家都喜歡上他的課,因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面很有一套.他主張?jiān)⒔逃跇?讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂。數(shù)學(xué)課上的氣氛非常熱烈，在吳老師的啟發(fā)下，大家總是大膽發(fā)言，激烈爭論，場(chǎng)面熱鬧，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課，而是一場(chǎng)別開生面的游戲。

吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。他放下教師的架子與我們打成一片。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸煽兓蛴龅酱煺?，他總是走過來，親切地拍打著我們的額頭，用幽默的話語勉勵(lì)我們，使大家信心倍增，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。大家有什么心里話都愿意更他說，吳老師成了我們的知心朋友。

我真慶幸遇到了這樣的好老師！

我心目中的教師作文 篇9

我從一年級(jí)開始，就是崔老師帶我的，所以我最熟悉崔老師。

崔老師有一頭金黃色的頭發(fā)，但她不是外國人，其實(shí)是染黃的。他經(jīng)常把卷發(fā)盤起來，她的身體稍胖，有一張紅潤潤的小嘴巴，彎彎的眉毛像一個(gè)彎彎的小月亮，一雙會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁，。崔老師愛穿綠色的鞋子和黑色的褲子。

每當(dāng)我們上課不聽講時(shí)，崔老師的眼睛好像在說：“你們?cè)趺从植宦犞v了呢，快快聽講呀，一寸光陰一寸金嗎。”

每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，崔老師的眼睛好像在說：“你們只要肯改正，你們還是一個(gè)好孩子哦，更是一個(gè)乖孩子哦。”

每當(dāng)我作業(yè)寫錯(cuò)了，崔老師的眼睛好像在說：“你今天中午補(bǔ)上。還有，以后不許有這種作業(yè)寫錯(cuò)了的現(xiàn)象了?！?/p>

每當(dāng)我們打架時(shí)，崔老師的眼睛好像在說：“你們是我心目中的好孩子，你們?cè)趺茨艽蚣苣?？還有，打架是不道德的行為哦！”

有一次崔老師讓我們做選詞填空，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀完了詞語，快到我了，當(dāng)時(shí)我緊張的像熱鍋上的螞蟻，老師讓我讀的時(shí)候，那溫柔的話語讓我冷靜了下來，我清晰而又正確的讀了下來，崔老師讓全班同學(xué)為鼓掌。就因?yàn)槟且淮蔚?事，使我的膽子也越來越大了，以后我敢在課堂上發(fā)言了！

謝謝您，崔老師，謝謝您叫給我這么多的知識(shí)！

我心目中的教師作文 篇10

老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵；老師，是冬天里的一把火，溫暖稚嫩的心靈；老師，是迷茫里亮著的燈塔，照亮通向未來的路。

——題記

一位位老師編織著我的夢(mèng)想，然而，在那通向未來的路上，卻有這樣一雙臂膀，與我的`夢(mèng)想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢(mèng)想。

天上有著一顆美麗的星星在點(diǎn)綴著我的夢(mèng)，我抬起頭樂呵呵的，知道為什么嗎？因?yàn)殪`感來了：

在夜晚，我總是很快樂

只因那披著藍(lán)色衣裙的河

給我譜寫了一首美妙的歌

……

這是第一次受老師，第一次受老師夸獎(jiǎng)。那個(gè)時(shí)候，心中像有一塊濃香的巧克力在融化，好甜啊！不過苦中帶澀。

那一整天，我都沉浸在老師的夸獎(jiǎng)中，那一整天，我都很快樂。心在空中飛翔，我跑去追，一下抱在懷里，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲一笑，又把它吞進(jìn)肚子里。

快樂的日子總是那么短暫，像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈，從此，便到處碰壁，嘗盡了甜，又吃盡了苦……

這又是命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我又開始走進(jìn)自己的心靈車廂。一篇短文，讓我重新拾回信心。問：“由空洞到空靈，該如何？”我現(xiàn)在知道了，明白了，理解了。

我不知道我走的是不是一條不歸路，但是，只要有我的夢(mèng)想，只要有您的支持，我就會(huì)勇往直前。

我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，一個(gè)良師益友。我心中的精靈告訴我，聽您的不會(huì)錯(cuò)。

又也許是一種機(jī)緣，讓我找到了一個(gè)跟我有共同夢(mèng)想的人，一顆不老心。

我感謝這所學(xué)校，不僅僅是因?yàn)樗赣宋遥€有一點(diǎn)，就是您在這兒，我的夢(mèng)想也在這兒……

我心目中的教師作文 篇11

她中等的個(gè)子，烏黑的中長發(fā)，清秀的臉龐上戴著一副眼鏡，她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛戴，她就是劉老師。

當(dāng)上課的音樂鈴聲再次響起的時(shí)候，劉老師第 n次的走進(jìn)我們的教室。她，手里拿著上課時(shí)所需的工具或是與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，微笑著走到講臺(tái)，然后大聲地說道：“上課！”同學(xué)們應(yīng)答：“起立?！薄白?！”從她響亮的聲音中，我們就可以意識(shí)到新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。

在課上，她總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且她總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍，她會(huì)將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來不重要的問題進(jìn)行解析，她會(huì)把同學(xué)們不懂的問題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，她會(huì)把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，她會(huì)把同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但她的一絲不茍讓我十分欽佩。

劉老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來懲罰我們，她會(huì)用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。 她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。 她還是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助他們補(bǔ)習(xí)，不讓他們落后。

劉老師，您將是我成長的過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，劉老師為我們付出的汗水和辛勞，我們無以為報(bào)，我為曾是劉老師的學(xué)生而驕傲，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，劉老師的名字卻永遠(yuǎn)刻在我的心中……