關于健康教育小學教案900字匯總
發(fā)布時間:2022-12-14 健康教育小學教案獨物之教風，以盡匹夫之責。作為教師就要精心準備好合適的教案。寫教案能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。教案真的很難寫嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《關于健康教育小學教案》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
關于健康教育小學教案 篇1
活動目標
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能。
活動過程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學在紙條上寫出或畫己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。
2、擊鼓傳花。
關于健康教育小學教案 篇2
教 學 目 標
1、 學生認識到電磁污染對人類的危害。
2、 學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具準備
教學過程
一、導入新課
隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢?這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。
二、學習新課
1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們，你們有什么想法?
2、讀課文第1-5節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。
3、閱讀課文，回答問題。
4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?
5、針對這些，我們應該注意些什么?
6、學生討論回答。
三、反饋檢測
電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?
關于健康教育小學教案 篇3
教學目標:
1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.
2技能目標:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達,交流等能力.
3知識目標:掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.
教學過程:
一、談話引入課題
1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.
2在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折.你在學習,生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?
(通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措)
二、引導以正確的態(tài)度面對挫折
1每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:>,那位同學愿意來讀一讀?
2請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)
讀了這個故事,你有什么感受?
3小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.
4古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?
(讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。)
三、交流經(jīng)驗,總結(jié)面對挫折的方法
1同學們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗,大家一起來交流交流.請同學們回想一下.
2小組內(nèi)交流,再全班交流.
3小結(jié):從同學們的交流中,我和大家一起學到了一些正確面對挫折的方法(學生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學生從中感悟正確面對挫折的一些方法。)
四、小結(jié)
1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,然后全班交流.
2在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠成功.摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,這是失敗給你的禮物.只要以健康的心態(tài)去對待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.相信同學們會越走越好!
3齊唱歌曲《真心英雄》。
(以學生寫一句激勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵學生把今天課堂上學到的知識運用到今后的學習，生活中去，讓學生真正成為生活的強者。)
關于健康教育小學教案 篇4
一、教學要求：
1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。
2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。
二、教學過程：
1、指導認識鼻子外觀，引導新課
①認識鼻子外觀。
師：(在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出)它是什么?長在哪里?
(學生回答問題)
②揭示本課學習內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。
2、引導學生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用
①引導學生了解鼻孔和鼻毛。
②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。
3、介紹怎樣保護鼻子
4、結(jié)束語
師：(總結(jié)全課的學習方法與學習內(nèi)容)保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學用鼻的好習慣。
三、反饋檢測：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦?
②怎樣正確擤鼻涕?
③劇烈運動時怎樣呼吸?
2、練習：聞化學物品的方法。
3、閱讀保護鼻子的注意事項。
2、預防近視
關于健康教育小學教案 篇5
教學目標
曉得養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能力維護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，始步養(yǎng)成良好的學習習性。
教學過程
一、講故事導入
同學們，今天老師在道上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么泣嗎？
二、聽故事明理
本來，這個男孩鳴明明，原來他有一雙亮堂的大眼睛，可是該他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人摘著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想摘眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才摘眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成心躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時很不便利，好比別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就隱約了，什么也看不睹?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！
同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}
是呀，眼睛對于我們每個人皆十分主要，我們要愛惜我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有利益。（出示運動課題）
三、演示導行
（1）出示讀書姿態(tài)掛圖
請同學們看掛圖。讀書的時分，我們應當像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指導掛圖）
教師示范，學生隨著做。
①身材立直。
②頭放正。
③肩放平。
④把書拿起來，眼睛離書本一尺遙。
（注意：眼睛離書原一尺遙，可和學生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把白具盒擱在眼睛和書之間質(zhì)一量便能夠了。）
教師巡查，改正。請同學上講臺示范。
過渡：同學們，我們在學校學習，不只要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
（2）請先生望寫字姿態(tài)掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導）
教師示范，學生隨著做
①人坐正，身材立直。
②把書原擱平。
③拿止筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個手指并攏時的闊度。對同學們來說，差未幾三個指頭并攏那么闊。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無實指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復兩次）
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。
師生一同邊說邊做。學生練習，教師巡查，逐個改正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。
過渡：同學們寫字時，必定要按正確的姿勢往做，學好學問，掩護眼睛，成為有用的人才。
四、列出其他的注意事項
1、不要躺著看書
2、不能正在陰暗的光線下瞅書寫字。
3、不能行道時看書，更不能做在車上看書。
4、沒有能長時光看電視，瞅電視時還要注意堅持間隔。
注意了這些后，還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，答復問題時必定要舉手發(fā)行，要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、鞏固和延長
同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。
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關于小學健康教育課教案1000字系列
教師總是真正上帝的代言者，開發(fā)智力、合理教學是編寫教案的關鍵。教案積累著教師教學的豐富經(jīng)驗。怎么寫教案才能避免踩雷呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“關于小學健康教育課教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于小學健康教育課教案 篇1
一、教學目標;
使學生知道運動不僅能增強體質(zhì)，促進發(fā)育，還能為一生的健康
打下良好基礎激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。
二、教學重點：
了解運動給我們帶來的好處并結(jié)合自己實際談談體會。
三、教學過程：
1、新課引入
2、運動帶來的益處：
(1)、促進呼吸器官發(fā)達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。
(2)、使兒童少年骨骼增長快。
(3)、提高大腦神經(jīng)的靈活反應性。
(4)、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，講一講。
4、說說你喜歡哪些運動項目?運動有哪些好處?談談自己的體會。
5、總結(jié)：今天你們學到了什么知識?
關于小學健康教育課教案 篇2
一、教學要求：
1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。
2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。
二、教學過程：
1、指導認識鼻子外觀，引導新課
①認識鼻子外觀。
師：(在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出)它是什么?長在哪里?
(學生回答問題)
②揭示本課學習內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。
2、引導學生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用
①引導學生了解鼻孔和鼻毛。
②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。
3、介紹怎樣保護鼻子
4、結(jié)束語
師：(總結(jié)全課的學習方法與學習內(nèi)容)保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學用鼻的好習慣。
三、反饋檢測：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦?
②怎樣正確擤鼻涕?
③劇烈運動時怎樣呼吸?
2、練習：聞化學物品的方法。
3、閱讀保護鼻子的注意事項。
2、預防近視
關于小學健康教育課教案 篇3
教學目標
1、懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
2、初步知道怎樣進行垃圾分類的方法。
過程與方法：
共同探討怎樣做才能為保護環(huán)境盡一點力。
情感與態(tài)度：
培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。
行為與習慣：
從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，不亂扔垃圾的好習慣。
教學重點：
讓學生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學難點：
初步掌握垃圾分類的方法。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引出話題
同學們，你們周末有出去玩嗎?
老師上個周末也出去走了走，并帶回來了一些照片，請看(課件：垃圾亂倒在河里，垃圾池旁，還有一個人把垃圾倒到河里)
看到這些情景，你的感覺如何?想說點什么嗎?
這樣亂倒垃圾會有什么后果?
小結(jié)：是啊，任何人都不喜歡又臟又亂的環(huán)境，面對我們?nèi)祟愖约褐圃斓睦?，越來越多的垃圾，怎么辦?今天我們一起來“給垃圾找家”。(板書課題)
二、生活探究，學習分類
活動一、給垃圾找家
1、有什么垃圾?
2、垃圾去哪里了?
垃圾在被人們?nèi)拥嚼浜笥协h(huán)保工人統(tǒng)一送到環(huán)衛(wèi)站，垃圾運到這里后，先用這壓縮機壓成一塊一塊，然后運到郊外主要通過衛(wèi)生填埋、堆肥、焚燒或者進行特殊的綜合處理。
把垃圾埋了，燒了，就不會污染環(huán)境了嗎?而且有統(tǒng)一處理，還是有很大的安全隱患，請看老師帶來的一段資料：
活動二、給垃圾分類
1、認知分類
面對這些情況，現(xiàn)在有些國家，城市實行垃圾分類，我們國家有進行垃圾分類的地方主要分為3類：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾
2、小組合作，嘗試分類
小組內(nèi)交流了解的情況。
關于小學健康教育課教案 篇4
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)器節(jié)方法，重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。
幫助孩子提高心理素質(zhì)，為未來的幸福生活奠定基礎，學會處理生活中的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，加強自我認識，客觀評價自已，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)學生對挫折的耐受能力。
三、教學目標
1、鍛煉有意識記的能力，增強記憶品質(zhì)。
2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后。
3、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑、交友、團結(jié)、合作的意識。
四、教學措施
1、以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、分享等活動形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注意自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。
3、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生，理解學生。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。
五、教學進度安排
目的讓學生學會自我分析、自我激勵，促使健全人格的發(fā)展。
活動設計
[主題分析]
生活的過程就是塑造自我的過程，實現(xiàn)自身不斷社會化的過程。在成長的道路上，離不開別人的關心和幫助，但最重要的是自己的主觀努力，充分利用各方面有利條件完善自我，發(fā)展自我。在學習、生活中，不斷對自己進行分析思考，找出存在的問題，明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力，促使自身健康發(fā)展。本活動讓學生自己給自己寫信，表達對自己的分析、希望和要求，從而起到自我激勵的作用。
[教學方法]
講解法;活動法。
[教學建議]
1。教師向?qū)W生講這一活動的目的。
2。讓學生每人都給自己寫一封信，教師指導從哪些方面寫。
親愛的艷子：
你好!最近一個階段你的學習成績有所下降，期末考試就要來臨了，你可要加把勁呀!
最近幾天，你上課總是溜號，不注意聽講，作業(yè)也寫得潦草，這樣學習，考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學每天上課都那么專心聽課，作業(yè)認真完成，老師總是表揚她，你應該向她學習。再有，晚上你回到家里總是看電視，爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣，還耍小性子，那是不對的，爸爸媽媽是希望你專心學習，長大以后能有所發(fā)展呀!
你是一個獨生女，是被爸爸媽媽從小寵大的，你應該學會關心他們，幫著他們做一些家務活，這樣既鍛煉了自己又減輕了他們的負擔，該有多好哇!老師這幾天總是說，要學會學習，學會生活，我想老師也是希望你在學習上有成績，在生活中會自理吧!
算起來，離期末考試還有十天了，在這十天里，你一定要克服掉懶惰的毛病，上課注意聽講，作業(yè)認真完成，不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望，以優(yōu)異的成績回報他們!
祝你取得好成績!
[讀讀想想]
1、艷子在給自己的信中寫了自己哪些毛病
2、你覺得艷子是怎樣的一個孩子
[試試做做]
你寫封信給自己，指出自己的缺點、毛病和打算，然后讀給同學聽，請大家指正。
[我的目標]
善于自我分析，自我激勵。
[老師的話]
只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點毛病并勇于改正的人才能不斷地進步。在學習生活中要學會自我分析，自我激勵。
關于小學健康教育課教案 篇5
教學目標
曉得養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能力維護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，始步養(yǎng)成良好的學習習性。
教學過程
一、講故事導入
同學們，今天老師在道上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么泣嗎？
二、聽故事明理
本來，這個男孩鳴明明，原來他有一雙亮堂的大眼睛，可是該他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人摘著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想摘眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才摘眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成心躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時很不便利，好比別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就隱約了，什么也看不睹?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！
同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}
是呀，眼睛對于我們每個人皆十分主要，我們要愛惜我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有利益。（出示運動課題）
三、演示導行
（1）出示讀書姿態(tài)掛圖
請同學們看掛圖。讀書的時分，我們應當像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指導掛圖）
教師示范，學生隨著做。
①身材立直。
②頭放正。
③肩放平。
④把書拿起來，眼睛離書本一尺遙。
（注意：眼睛離書原一尺遙，可和學生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把白具盒擱在眼睛和書之間質(zhì)一量便能夠了。）
教師巡查，改正。請同學上講臺示范。
過渡：同學們，我們在學校學習，不只要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
（2）請先生望寫字姿態(tài)掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導）
教師示范，學生隨著做
①人坐正，身材立直。
②把書原擱平。
③拿止筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個手指并攏時的闊度。對同學們來說，差未幾三個指頭并攏那么闊。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無實指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復兩次）
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。
師生一同邊說邊做。學生練習，教師巡查，逐個改正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。
過渡：同學們寫字時，必定要按正確的姿勢往做，學好學問，掩護眼睛，成為有用的人才。
四、列出其他的注意事項
1、不要躺著看書
2、不能正在陰暗的光線下瞅書寫字。
3、不能行道時看書，更不能做在車上看書。
4、沒有能長時光看電視，瞅電視時還要注意堅持間隔。
注意了這些后，還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，答復問題時必定要舉手發(fā)行，要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、鞏固和延長
同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。
小學心理健康教育教案匯總
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？或許你正在查找類似"小學心理健康教育教案匯總"這樣的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！
小學心理健康教育教案 (篇1)
課題：七彩糖
[活動目標]
1、樹立同學之間主動交往的意識，經(jīng)過活動，培養(yǎng)學生的人際交往本事，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。
2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變本事。
[活動重點]
培養(yǎng)學生的人際交往和團隊合作的本事
[活動難點]
幫忙學生掌握交往的方法、技巧。
[活動準備]
1、20包七彩糖。
2、40個寫有詞語的卡片。
3、多媒體
[活動過程]
一、七彩糖
出示課題：“七彩糖”。
教師說明游戲規(guī)則：
①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40人為例，分成兩組。
②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。
③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?/p>
④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗默契），讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。
⑤回答問題，分享糖果。
紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事
黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書
青：最難過得事藍：最喜歡的動畫片
紫：最難忘的一件事
與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應的顏色的糖果。
二、小小搬運工
1、教師說明游戲規(guī)則
①運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。
②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。
③要求。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。
④總結(jié)。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務。
經(jīng)過兩個游戲活動，讓學生了解必須的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應變的本事、
小學心理健康教育教案 (篇2)
教學目的：
認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學生的心理承受能力。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生的心理承受能力。
教學準備：
小學生跳樓事件的報道材料。
教學課時：一課時
教學過程：
一、用實例引導思考
1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導學生圍繞下列問題思考：
（1） 兩學生的死給家庭、社會帶來了什么
（2） 他們的死都和哪些因素有關
（3） 如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠
（4） 兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎
3、 全班交流。
4、 教師小結(jié)
二、拿子照自己
1、 教師引導學生用下列情形對照自己
（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)
（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)
（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)
2、 學生交流
3、 點撥
三、看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學生閱讀材料
3、 學生討論
四、揭短會經(jīng)受磨難
學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。
老師指導
五、寫感受
（六）、學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。）
小學心理健康教育教案 (篇3)
教學理念：
感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應對這種現(xiàn)狀，有必要設計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。
教學設計說明：
教學過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。
根據(jù)學生的認知特點，從談父母、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。
教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學會感恩。從意識到行動。到達教學的目的。
教學目標：
1、使學生懂得，對關懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自我的人做一些力所能及的事情。
重點：培養(yǎng)學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。
難點：教育學生在實際生活中學會感恩。
教學過程
（一）、感恩父母
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。
3、感受父母的愛
4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們就應為他們做點什么，才能表達你的感激之情？
使學生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題請同學按照教師的指令進行。
說一說，父母給你那些愛。學生讀材料，談感受。學生針對此刻的我進行暢談。
（二）、感恩教師
1、師恩回放
生活中除了父母無微不至的關心我們，再就是我們的恩師了。教師的愛如春風
小學心理健康教育教案 (篇4)
一、教學目的
幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
二、教學準備
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶
三、教學過程
1、導入
教師：今日我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2、學禮貌理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題
（學回答后教師小結(jié)）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）
3、活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情景。
（2）做個放松小游戲
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
（3）誰來幫忙蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
（4）開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4、總結(jié)全課
同學們喜歡今日的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今日的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
小學心理健康教育教案 (篇5)
課題：
把歡樂帶給大家
一、教育目標：
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學生經(jīng)過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。
學生：經(jīng)過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自己才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。
二、導入
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。
三、課堂活動
1、想想議議
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
A、路娜怎樣把歡樂帶給別人
B、你向李素麗阿姨學習什么
C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。
2、想想說說
教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡樂帶給教師
目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自己周圍的.人。
3、觀察論談
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>
教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么
目的是讓學生用學過的知識來確定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談
教師在黑板上寫出三個問題：
A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興
B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的心境如何
C、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受
教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。
目的是讓同學談談自己幫忙別人后的情感體驗。
5、想想填填
教師：（讓學生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?/p>
經(jīng)過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
四、實踐指導
1、故事接龍
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。
演講的資料：
A、關心他人，使人感到歡樂。
B、幫忙別人成功，使人歡樂。
C、同情、寬容他人，使人歡樂。
D、有且人為樂的情感。
E、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
五、教師總結(jié)
經(jīng)過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙；當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。
六、課外活動
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
小學心理健康教育教案 (篇6)
教學目標：
1、讓學生想他人之所想，急他人之所急。
2、讓學生學會推己及人，將心比心。
教學方式：專題教育
教學重難點：讓學生想他人之所想，急他人之所急。
教學手段：圖片、課件
教學過程：
一、觀察島
出示圖片
看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會想到什么？
二、活動營
活動一：妙手撕紙
每人準備一張紙，按要求進行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。每個人撕完之后的形狀一樣嗎？為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會有不同的結(jié)果？
撕紙步驟：
1、將紙對折。
2、再次對折。
3、對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。
4、把手中的紙再次對折，然后撕掉左上角的一個小小的扇形。
活動二：一人分飾兩角
請上臺表演情景里的不同角色。準備兩張椅子，當你坐在椅子A上時，就扮演自己；當你坐在椅子B的時候，就扮演童童，并自己設計對話。
扮演不同的角色時，你分別有什么感受？
三、分享屋
當我做了錯事，我希望別人指責我嗎？不希望！我希望被原諒！
當我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎？不希望！我希望被理解、被幫助！
當我不開心時，我希望別人漠視我嗎？不希望！我希望被關心、被安慰！
四、拓展園
想想最近與家人、老師或同學的一次矛盾或沖突。
讓我做一回你
沖突的事件：__________________________________________________________________
當時我是這樣想的：___________________________________________________________
當時他的想法是：_____________________________________________________________
現(xiàn)在我的想法是：_____________________________________________________________
如果當時我們能換位思考，結(jié)果將是：___________________________________________
小學心理健康教育教案 (篇7)
一、設計理念：
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應潛力。
二、活動目標：
1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的潛力。
3、每個人都就應以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。
三、活動準備：
1、課件（名言、圖片、音樂等）。
2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
3、學生帶好筆。學生獎品
4、相應材料（4x55）
5、小花50朵，大花1朵
四、活動過程：
（一）歡樂篇（學生繪畫，背景音樂一）
導入，揭題。
1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）
師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、（點擊課件，歡樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）
師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，回到到主界面）
師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢
3、揭示主題：風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
師：把我們的心交給這句話，和教師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）
【設計意圖：讓孩子明白小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生構(gòu)成自己欣賞和期盼意識?！?/p>
故事：如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫.凱勒身上得到啟發(fā)）課件：圖片話語話
師：閉上眼睛，你此刻就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛
請學生回答。
那海倫看到了什么？（點擊課件）教師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26；凱勒的內(nèi)心獨白。
師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。
名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認識了海倫姐姐，你必須感受很深，講出來與大家共享。
師引導：海倫應對人生挫折，沒有自暴自棄，選取了與命運抗爭，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）
6、教師小結(jié)：海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書
師：接下來這個故事是教師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關于帽子的故事。（點擊課件）
7、聽教師講故事：蘇珊的帽子
學生交流教師引導。
蘇珊在擔心什么呢？
蘇珊為何簡單自如了呢？
你想對蘇珊或他的教師或他的同學說些什么嗎？
師：當別人遇到挫折時，就應伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。
8、師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？
（點擊課件）
戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有：
A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……
B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……
C、換位法：別人遇到此事會怎樣做……
D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?/p>
E、求助法：找人傾訴尋找辦法……
……
教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。
師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢。
【設計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視。】
（四）彩虹篇
1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！
2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂：《陽光總在風雨后》
師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！
師：對！《陽光總在風雨后》
（五）升華篇
師：教師課前收集了一些關于挫折的名人名言。
1、點擊課件：
千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋
我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅
卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬
學生朗讀。讀給自己，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！
2、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭
你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！
3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風雨后》）
師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾螒獙σ獙W會與命運抗爭笑著完成每一次作業(yè)笑著應對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！
勇敢應對生活有你、有我、有他讓我們共同應對。
（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
5、師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！（點擊課件）
（有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）
【設計意圖：情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識?！?/p>
小學心理健康教育教案 (篇8)
活動目的：
為了培養(yǎng)學生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應能力，和諧的人際關系，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教育契機，以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題，加強學生心理素質(zhì)教育，促使學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學會心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發(fā)展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動周，讓更多的同學進一步意識到在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要。
活動主題：
沐浴心育陽光健康快樂成長
活動時間：
第14周
活動地點：
xx中心小學
活動內(nèi)容：
一、心理健康活動周啟動儀式暨觀摩研討活動（具體議程如下）：
1、宣布心理健康活動周啟動儀式開始
2、顧問代表講話
3、教委辦領導講話
4、宣讀紫峰中心小學心理健康活動周方案
5、學生代表發(fā)言
6、大型手語操
7、團體心理活動觀摩課
8、心理講座
二、黑板報
各班以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自己，增強自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內(nèi)容。（于5月8日前完成）
三、宣傳欄（美術作品、書法、作文）
負責各宣傳欄的老師（其中有美術、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光健康快樂成長”收集好相關作品，高年級的作文可讓外來生談談自己的成長經(jīng)歷，生活、學習、交往所遇到的煩惱或挫折。（于5月8日前完成）
四、心理輔導課
各班的輔導員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導課，心理輔導活動課的主題與黑板報的主題相一致。
五、廣播站
與校廣播站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負責的老師收集關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板
制作心理展板，其一為學生作品展示板，其二為學校心理健康教育工作簡介，由心理課題組的老師完成。
七、活動樂園
（一）團體心理活動
時間：星期二下午
地點：操場
內(nèi)容：感統(tǒng)訓練（夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓）
對象：一、二年級學生
（二）團體心理活動
時間：星期三下午
地點：操場
內(nèi)容：合作之旅（紙板渡河、趕鴨子、人椅、結(jié)對而行）
對象：三、四年級學生
（三）心理知識競賽
時間：星期四下午
地點：多媒體教室
對象：五年級學生
（四）心理影片欣賞
時間：星期三下午
地點：多媒體教室
內(nèi)容：《隱形的翅膀》
對象：六年級學生
活動要求：
1、每項活動由各負責人組織實施，確保活動質(zhì)量，并注意收集整理活動資料。
2、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動得到快樂，受到教育。
小學心理健康教育教案 (篇9)
教學目標
1、學生了解學習和休息之間的關系。
2、學生明確應當怎樣合理安排學習和休息的時間。
3、養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度。
教學過程
一、導入新課
我們每一天在學校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學?；蛟诩依铮瑢W習和休息都交替進行的，那么怎樣才能安排好兩者呢
二、學習新課
1、明確一個六年級學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢
2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。
5、為了合理地安排學習和休息，我們應當注意哪些方面
6、補充知識：小學生一日學習時間的標準。
三、小結(jié)
在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
小學健康教育教案匯集
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小學健康教育教案 篇1
通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的健康。
一、提出活動主題。
不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班里交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。
二、制定活動方案。
師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什么，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒臃桨浮?/p>
小組在書上填寫小組活動方案。
三、活動準備。
1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。
2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。
3、編制調(diào)查表。
4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。
1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！
2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？
1、同學們，你平時的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。
2、分小組設計調(diào)查表。
3、學生調(diào)查。
師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎？請你作一個小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因。
活動地點：學校、家庭、小區(qū)。
活動時間：一周。分散在平時。
4、調(diào)查匯報。
你是用什么方法進行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
師介紹方法：《學會分析事物之間的關系》。
5、撰寫調(diào)查報告。
通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報告。
針對學校菜肴的實際情況，結(jié)合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。
1、分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。
2、收集整理有關飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。
3、在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。
以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設計活動，比比哪組的設計棒！
1、匯報與展示。
（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。
（2）班級匯報，互相學習，共同分享。
（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設計成果。
2、收獲與體會。
通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調(diào)查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。
小學健康教育教案 篇2
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應潛力。
1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的潛力。
3、每個人都就應以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
3、學生帶好筆。學生獎品
4、相應材料(4x55)
5、小花50朵，大花1朵
(一)歡樂篇(學生繪畫，背景音樂一)
導入，揭題。
1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(教師拿起花)
師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。(教師放下花)人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點擊課件，歡樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我。(點擊課件，回到到主界面)
3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)
師：把我們的心交給這句話，和教師一齊慷慨激昂地說，……(教師手指課題)
小學健康教育教案 篇3
小學體育與健康教育 水平
（二）“口渴了，喝什么？”
石化第二小學 柳艷萍
一、教學內(nèi)容：《口渴了，喝什么》
二、教學要求：
1、指出飲水對身體健康的重要性。
2、讓學生了解喝水要講科學，通過教學讓學生明白喝白開水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。
3、教育學生要懂得防病健身，喝白開水最健康。
三、教學重難點：
教學重點：介紹各種飲用水的特點，使學生知道喝什么水最健康。 教學難點：指導學生認識并比較各種飲用水的特點。
四、教學準備：
1、錄相片斷、圖片
2、一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一朵長期插在碳酸飲料里的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。
五、教學過程：
1、引導學生了解水對人體的重要性
師：今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法？ （學生展開討論并交流）
師：（針對學生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學才能維護健康，保持活力。
師：面對生活中那么多種類的水，我們應該喝什么水好呢？為什么？ （學生討論，交流自己的看法）
2、播放錄相片斷。
（1） 一個小男孩子體育課下了，喝生水。
喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會把肚子鬧。 （2）一個肥胖的小男孩子在大最喝飲料。
喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會肥胖。 （3）兩個小孩在喝白開水。
口渴了，喝什么？要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最健康。 師：圖中哪個小朋友做錯了，為什么？
（學生回答，選出不正確的，討論為什么做錯了。）
3、介紹三種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康。 （1）調(diào)查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。
（教師請家里平時喝煮沸的自來水、飲料、純凈水的同學分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)） （分別請認為喝自來水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由） （2）指導學生進行對比實驗。
師：大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個讓大家都信服的結(jié)論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？ （學生思考、討論，表達設計思路）
師：讓我們先來檢驗這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。 （教師介紹并演示實驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物） （學生進行分組實驗或觀看教師的實驗結(jié)果） 師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？ （學生回答）
4、引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點
師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？ （學生發(fā)言）
師：怎樣才能說明你的想法正確呢？ （學生思考、交流，提出建議）
（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結(jié)果，即三朵分別長期插在純凈水、碳酸飲料、自來水中的花） （教師介紹花實驗的操作過程）
師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？ （學生交流）
師：這三種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點？ （學生討論，記錄，交流） （教師隨機板書記錄）
師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？ （學生回答）
師：我們小學生應該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。
六、總結(jié)：
（1）為什么口渴最好喝開水？ （2）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？
小學健康教育教案 篇4
1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
（一）我最喜歡吃。
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
（二）營養(yǎng)寶塔。
2、教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃的`最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
小學健康教育教案 篇5
教學目的
培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。
教材重點難點
教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。
教具和學具
教學掛圖、錄像教學過程
教學過程
一、導入新課
師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？
今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：
二、學習新課
1、在家愛整潔
齊讀課文，領會“整潔”的含義
（1）出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。
（2）投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
了解“按時”的含義
（
（2）我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床。“按時”是一種良好的習慣。
（3）提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
（梳的多整齊他們真整潔呀。
（指定學生復述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四
方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。
（1）清掃教師的步驟是怎樣的？
（2）為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？
（3）老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
（整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？
（舒適做了些什么？
（3）聯(lián)系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？
小學健康教育教案 篇6
3.堅持鍛煉身體 教學目標 認知：
1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。
2．懂得身要健，須鍛煉。 情感：
1．愿意做一個體格健康的人。
2．喜歡參加體育鍛煉。 行為：
1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。
2．按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。
教學設計示例
第一課 身要健 須鍛煉 教學目標 認知：
1．知道健康的身體是進行學習和工作的基礎。
2．懂得身要健，須鍛煉。 情感：
1．愿意做一個體格健康的人。
2．喜歡參加體育鍛煉。 行為：
1．認真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅持每天一小時課外體育鍛煉。
2．按時作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預防疾病，保持身體健康。 教學重點：使學生懂得健康的身體是進行學習和工作的基礎。 教學難點：引導學生懂得身要健，須鍛煉。 教學過程
一、師問：你喜歡體育運動嗎？你經(jīng)常參加哪些體育鍛煉？
學生回答。
師小結(jié)：是的，同學們都知道體育鍛煉對身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。
請學生朗讀課文第一二段。
師問：下面請同學們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？
同學分組總結(jié)。
師問：他在爬山、游泳時會遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運動？
學生回答。
師小結(jié)：對，毛主席常說：“爬山是一種很好的運動，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志?！蹦銈兪沁@樣認為的嗎？請談談你們的看法？
板書：鍛煉身體，鍛煉意志
二、師問：他鍛煉了多長時間？請同學們在書里找一找？
學生回答。
師小結(jié)：對，直到73歲。那現(xiàn)在請你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅持了多久，把數(shù)字寫下來，并請組長收上來。
組長收紙條。并向全班同學公布紙條上的文字。
師問：請同學們把剛才的數(shù)據(jù)填到以下的表格中。
一年 二年 三年或以上 票數(shù)
學生和教師一起統(tǒng)計結(jié)果。
師小結(jié)：從我們統(tǒng)計的結(jié)果看出，能堅持三年的同學很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個好身體嗎？那將來為祖國做貢獻就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅持鍛煉是很重要的。我記得有有關堅持的名言有很多，現(xiàn)在請同學們想一想，說一說。
學生匯報。
板書：堅持不懈
四、師小結(jié)：真沒想到我們班上會出現(xiàn)這么多小標兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個目標是：爭取全班同學都是小標兵，都有一個好身體。 板書：
一 身要健 須鍛煉 鍛煉身體，鍛煉意志
堅持不懈 4.齲齒的防御 教學目標: 1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長 發(fā)育帶來的危害。 2.教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。爭當牙齒小衛(wèi)士 教材重點: 教材重點: 1.什么是齲齒以及齲齒的病因？ 2.怎樣預防齲齒？ 3.預防齲齒的方法及重要性。 教學難點: 教學難點:
齲齒的病因
: 教學過程:
一、導入新課
1、學生表演 我叫珍珍，今年 8 歲，上二年級了。最近一段時間，我 的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看 病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再 見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）
2、師問：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病 嗎？
3、學生交流
4、教師小結(jié)：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也 就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療 呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。
二、學習新課
1、課件出示：齲齒圖片
2、老師介紹：齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它 并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附 在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質(zhì)所腐蝕引 起的。由于我們平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫 中發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì)， 久而久之， 形成空洞， 使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的 齲齒。（指圖講解） 齲齒： （1） 釉質(zhì)破壞，形成空洞能滲進水的程度。 （2） 繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來。 （3） 碰到牙神經(jīng)了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲 齒， 那上面的黑斑點就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面。 （出 示牙模，讓學生認識）
三、聯(lián)系生活實際
1、想想我們生活當中哪些不正確的做法會讓我們漸漸 產(chǎn)生齲齒？（學生交流）
2、得了齲齒之后，會有什么后果
3、師小結(jié)： 對了， 當我們不注意個人口腔衛(wèi)生的時候， 就有可能出現(xiàn)齲齒，它會影響我們的正常生活和 學習，俗話說，牙疼不是病，疼起來這要命，就 是說的齲齒的危害。
三、怎樣預防齲齒。
1、怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說的吧！ （出示動畫視頻）
2、聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防 齲齒了嗎？
3、討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對牙齒的破壞？ （1）少吃或不吃甜食； （2）飯后刷牙或漱口； （3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔； （4）多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質(zhì)。
四、明理后導行，重在措施落實。
1、聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲 齒的方法及重要性。
2、掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已 學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教 師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法） 科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙 刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉(zhuǎn)動邊刷。
五、小結(jié) 同學們，知道了齲齒的形成原因，也看到了它帶給我們 的危害，我們就更應該養(yǎng)成良
好的口腔衛(wèi)生習慣。
6.漫游維生素王國
教學目標：
1、繼續(xù)學習課文，深入了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。
2、總結(jié)全文，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，均衡營養(yǎng)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點：
了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，認識維生素對人體的重要性。 教學難點：
懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察與實踐。 教學準備：小黑板 教學過程：
一、導入
二、閱讀理解
1、自讀課文2—5自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么？
2、討論交流
一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私……
（1）你是從段中什么地方感受到的？找出有關語句讀一讀，再想一想為什么有這么一份情感的？ （2）小組交流。 （3）全班指名反饋。
（4）指導學生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大……
3、小結(jié)：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島，他的心情更沉重了。可是奇跡出現(xiàn)了，這是個什么奇跡呢？
4、這是怎么回事呢？請打家自讀第6自然段。
5、指名反饋。
6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野果子聯(lián)系在了一起。 小黑板出示：難道秘密在野果子里面？ （1）指導朗讀。（讀出疑問語氣） （2）改為陳述句。
7、到底是什么原因呢？讀課文
7、8自然段。
8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密。
9、小結(jié)：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切聯(lián)系著的原來就是維生素C。
三、總結(jié)全文。
1、讀了全文，你有什么想說的嗎？
7.到礦物質(zhì)家去做客
教學目標：
1、清楚常量元素的功用及來源
2、熟知動物體內(nèi)所需的基本礦物質(zhì)元素名稱
3、清楚微量元素的功用及來源。 教學重點：
1、常量元素和微量元素的缺乏與補充
2、常量元素和微量元素的功用 教學方法：導入式、啟發(fā)式、講授式
教學過程：
一、概述
★ 礦物質(zhì)元素：常量元素7種，微量元素9種 ★ 礦物質(zhì)元素在動物體內(nèi)的含量與動態(tài)平衡 ★ 礦物質(zhì)的營養(yǎng)生理功能：
1、礦物質(zhì)是構(gòu)成動物體組織的重要成分。
2、礦物質(zhì)是維持體液滲透壓恒定和酸堿平衡上起著重要作用。
3、礦物質(zhì)是機體內(nèi)多種酶的成分或激活劑。
4、礦物質(zhì)是維持神經(jīng)和肌肉正常功能所必需的物質(zhì)。
8.學會就醫(yī)
活動目標
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
圖片、“醫(yī)院”游戲情境
活動過程
一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。
你們有沒有去過醫(yī)院?
問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？
醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看??？
二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？
三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。
2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。
環(huán)境與健康
一、教學目標： 知識與技能
1、學會評價家居環(huán)境質(zhì)量；
2、通過師生討論，使學生認識到室內(nèi)污染的主要因素并找出防治對策。
3、學會利用自己的知識參與家庭環(huán)境建設。 教學過程與方法： 討論、思考、總結(jié)。 情感態(tài)度與價值觀：
使學生形成綠色家居，綠色文明的觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)建健康的家居環(huán)境，熱愛自己的家庭。 教學重點：
舉例說出家居環(huán)境的主要污染物。
活動：“討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關措施。 教學難點：
討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的有關措施 教學時數(shù)： 一課時
四、教學過程：
引言：據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內(nèi)進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)，是導致近年來兒童某些疾病高發(fā)的原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？
請同學們按小組將自己打分的情況匯報一下，然后進行進行討論：
1、通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？你們期望的家居環(huán)境是什么樣的？
2、你們認為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦法？（討論過程略）
請一位同學根據(jù)大家的討論意見總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。
（答：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）
講述：同學們回答的很好，目前家居環(huán)境中存在的主要問題是：
1、廚房內(nèi)的空氣污染：由于廚房能源結(jié)構(gòu)的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。
2、家庭裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產(chǎn)生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發(fā)性氣體：氨（防凍劑產(chǎn)生）、甲醛、甲苯等。
3、居室內(nèi)的綠化不合理：一些觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內(nèi)空氣二次受污染。
5、寵物：養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。
那如何防治室內(nèi)環(huán)境污染呢？請同學們看書P111頁討論題：
活動：討論防治室內(nèi)環(huán)境污染的有效對策 （以小組討論，然后在全班進行交流。）
1、廚房污染是室內(nèi)污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？
（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。
2、室內(nèi)環(huán)境污染與室內(nèi)空氣是否流通關系密切。請根據(jù)不同季節(jié)的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。
（答：春夏季節(jié)可以適當?shù)囟嗤L，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內(nèi)空氣清新為宜。）
3、針對家庭飼養(yǎng)寵物和種植花草，請你從保護居室環(huán)境的角度發(fā)表看法。
（答：室內(nèi)飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）
4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內(nèi)環(huán)境污染降低到最??？
（答：經(jīng)常通風，或在室內(nèi)養(yǎng)植一些能吸收有害氣體的植物等。） 你認為什么樣的家居環(huán)境是利于人健康的呢？
（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內(nèi)裝飾材料。）
講述：同學們回答得很好，為了自己和家人的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。
五、課堂小結(jié)：
今天的這節(jié)課我們一起討論了家居的環(huán)境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的家庭沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們家人品德好，我們會努力，我們努力把我們的家打造成一個和諧、環(huán)保、綠色、健康的家，這才是我們的目標。我們的口號是？ 全體學生：綠色家居，健康生活！ 10.善交朋友 教學目標：
一、知識目標：
1、什么是益友
2、什么是諍友
二、能力目標：
能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠多交益友，樂交諍友。
三、情感態(tài)度、價值觀目標：
通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。 ★教學重點： 交友要多交益友，樂交諍友
★教學難點：
如何才能交到益友和諍友。
★教學過程：
一、導入
教師：古往今來，有各式各樣的朋友，也有各種各樣的友誼。友情也要經(jīng)過一番選擇，不同的朋友對自己會有不同的影響。有人因友得福，有人因友惹禍。 結(jié)合上節(jié)課的知識，承上啟下。 活動一：小明的故事
教師：美好的生活需要友情，大家都想獲得更多的友情。小明就有這種想法，于是他開始尋找友情。學生表演小品《小明的故事》。故事情節(jié)如下： 人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。 情節(jié)：放學后，小明被兩個壞學生攔住搶錢，一個男青年幫小明解了圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明經(jīng)常和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到欺負，都讓男青年幫助他打架。有一天，男青年偷了一些照相機，讓小明幫他藏起來，小明幫他藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 分析案例，引導學生從小品中總結(jié)交友過程中要注意的問題。學生討論后教師總結(jié)。 創(chuàng)設情境，引出交友原則。 教師小結(jié) 交朋友要有自己的選擇，要經(jīng)過認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有益的朋友。所謂“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、學習方面或技能方面，總之，是能使自己上進。我們把這種能夠幫助人上進的朋友稱為益友。 活動二：你談我談大家談
學生交流自己對“益友”的看法：哪些朋友可以稱為益友？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？呈現(xiàn)我國古代思想家對益友的分類。 教師提問：古人總結(jié)的這個標準發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢？ 變化是有的，正像同學講到的，但其中的實質(zhì)沒有改變。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。 啟發(fā)學生思考，讓學生懂得什么樣的朋友是益友。
活動三：我有益友
學生分小組討論如下幾個問題。
（1）在我的朋友中，益友有哪些？
（2）我把他們當成益友的原因是什么？
（3）舉出一些名人交益友的事例。
學生交流后教師歸納總結(jié)。 教師小結(jié) 我們提出善交益友，同時應該給自己提出一個要求，那就是不斷地進行自我完善。只有不斷完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。
本課小結(jié)
今天，我們學習了結(jié)交朋友的兩條原則，以及交友中應注意的事項。這
小學健康教育教案 篇7
消滅老鼠害人精
教學目的要求
讓學生了解老鼠的形態(tài)和生活習性，明白老鼠對人類的各種危害.
教育學生懂得必須消滅老鼠，認識和了解消滅老鼠的幾種方法與工具.
認識幾種會消滅老鼠的動物，明白”天敵“的含義.
教材重點難點
老鼠對人類的危害
消滅老鼠的方法有哪些
教具和學具
掛圖，錄像，老鼠模型
教學時間
1課時
教學過程
第一課時
1.導入新課
猜謎語:身批灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西.破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西.
你能猜出它是誰嗎對，是可惡的老鼠.
講述:老鼠是人們最厭惡的動物之一.你們明白人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎
2.學習新課
老鼠的危害.
(1)談話:你能描述老鼠是什么樣貌的嗎在什么地方看見的
(2)講述:老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落，經(jīng)常在下水道臭水溝做窩.那么，它對人類有什么害處呢
(3)討論:
①老鼠喜歡吃什么
②你家里的東西被老鼠啃咬過嗎
③你明白老鼠還有哪些害處
小結(jié):老鼠對人類的危害很大.一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食.除了偷吃糧食外，它還會啃電線，引起火災;在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩;還能傳播鼠疫，出血熱病，人得了這些病不僅僅傷身體，更主要會危及生命.老鼠真是人人痛恨的害人精.
(4)閱讀課文第一自然段
小學健康教育教案 篇8
一年級健康教育教案 教學設計（上）目錄
1、人體的組成 1頁
2、耳口鼻 2頁
3、保健操
（一） 3頁
4、保健操
（二） 4頁
5、手和腳要保持清潔 5頁 一年級
6、便后要洗手 6頁
7、正確使用紙巾、手帕 7頁
8、口腔衛(wèi)生很重要 8頁
9、刷牙要講究時間和方法 9頁
10、早餐不能少 10頁
西關實驗小學教導處編印 西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題1 人體的組成 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使兒童認識人體外形的四大部分及其名稱，為學習其他涉及人體 生理的課程打下基礎。 教學重點 人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。
教學難點
各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。
一、看圖或模型讓學生指出人體外形的四大部分。 教學過程
二、請兩位同學站出來展示人體外形的四大部分，并說出各部分的名稱，師講解各部分名稱及其功能。 1.部：在人體的最上部，包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負責指揮人體的一切活動，并負責記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進食等功能。 2.部：位于頭與身之間，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進入胃、空氣進入肺的通道。 3.干：是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸，下部為腹。體后的上部為背，下部為腰。 4.肢：包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌，負責行走和支撐整個身體。
三、人體的外形大致是對稱的，各部分的組成是統(tǒng)一的，既分工負責，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
四、練習題： 1.空：人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。 2.學生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱，并說出各部分的主要功能。 3.位互相練習：指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。 4.游戲：猜一猜：說謎語，讓學生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。
四、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案
年級 一年級 課題2.耳口鼻 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使兒童認識眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用 以及簡單的保健知識。 教學重點 眼耳口鼻的功用。 教學難點 眼耳口鼻的保健。
一、看圖，讓學生指出眼、耳、口、鼻的位置，并讓學生互相觀察比較，知教學過程 道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右對稱的。
二、認識眼、耳、口、鼻的功能： 1.示提問：這件東西是什么顏色？什么形狀？同學們閉上眼睛還能看見我手里拿的東西嗎？為什么？ 2.師用尺子敲一下桌子發(fā)出響聲。問：你們聽見這聲音嗎？為什么？ 3.問：口有什么功能？口最重要的作用是吃東西和說話，也可以幫助呼吸。 4.問：你知道哪種動物的鼻子最長？大象的鼻子有什么用途？哪人的鼻子呢？如果人和動物的鼻子失去了呼吸的功能會怎樣呢？
三、讓學生說說如何保護自己的五官。
四、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題3.保健操
（一） 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 教會學生準確掌握眼保健操的穴位，做好眼保健操。培養(yǎng)學生堅 持每天做眼保健操的習慣。 教學重點 教會學生正確地做眼保健操。 教學難點 做眼保健操的準確穴位和正確方法。 教學過程
一、利用眼保健操圖，讓學生認識什么叫眼保健操。
二、指圖讓學生準確認識有關穴位，再自己練習找準穴位。
三、師講解做眼保健操的好處，教學生學做每一節(jié)的眼保健操： 1.一節(jié)：揉天應穴。操作方法：兩肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應穴位上，輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。 2.二節(jié)：擠按睛明穴。操作方法：用拇指與食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。 3.三節(jié)：揉四白穴。操作方法：兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處，無名指和小指握拳狀，先以左右食指與中指并攏，放在靠緊鼻翼兩側(cè)，然后放下中指，食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。 4.四節(jié)：按太陽穴，輪刮眼眶。操作方法：以兩拇指按在太陽穴上，其余四指彎曲成空拳狀，用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下，先內(nèi)后外，上面從眉頭開始，到眉梢止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。
四、做練習題： 1.眼保健操的好處是什么？ 2.保健操共分多少節(jié)？
五、教師總結(jié)。
教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案
年級 一年級 課題4.保健操
（二） 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 讓學生熟練掌握做眼保健操
的穴位、手法、節(jié)拍、力度，并知道 做眼保健操應注意的事項。 教學重點 做眼保健操應注意的事項。 教學難點 做眼保健操時的時宜力度和手法。 教學過程
一、看圖，讓學生對照掛圖，互相觀摩，體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。
二、請學生出來示范做眼保健操的姿勢和手法，評評誰對誰錯，為什么？
三、讓學生自己說處做眼保健操時的手法如何？力度如何？
四、互相討論：說說做眼保健操應該注意什么事項？ 1.持雙手清潔，勤剪指甲，眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應停做眼保健操。 2.操時坐姿要端正，思想要集中，要輕閉眼睛。 3.準穴位，自始至終在穴位上按揉。 4.握節(jié)拍，用力適度，不太用力按壓揉搓，動作緩慢柔和，以感覺酸脹為宜。 5.第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。 6.完眼操后，閉眼休息片刻，最好到窗前遠望一會兒。 7.持每天做，認真做，可預防近視及減輕眼睛疲勞，每天至少做兩次，視力低下晚上要多做一次。
五、做練習題。
六、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者 （含 序號）潔 教學目標 讓學生認識手和腳的功用，明白雙手和雙腳對人的生活學習和工 作及運動所起的重要作用，懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。 教學重點 怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。 教學難點 為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。
一、了解手和腳的功用。 教學過程 1.說手和腳都有哪些功用？
2.結(jié)：我們的日常學習、生活、勞動、運動都離不開手和腳，手和腳可以幫助我們做許多事情。
二、手和腳的清潔衛(wèi)生。 1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生？你在日常生活中時如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的？ （1）飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈，避免細菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。（2）勤剪指甲。指甲最容易藏進細菌和臟東西，而且通過手拿食物容易把病毒和細菌帶進嘴里，也容易把寄生蟲帶進肚子里引起疾病。（3）養(yǎng)成睡前洗腳的習慣。鞋襪每天都要換洗，出遠門或運動應穿布鞋或運動鞋，不同季節(jié)更換時宜的鞋。
四、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題6.便后要洗手 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生懂得飯前便后要洗手的重要，知道在什么時候該洗手和怎 樣洗手，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習慣。 教學重點 懂得飯前便后洗手的重要，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習慣。 教學難點 怎樣把手洗干凈。
一、提問：為什么要洗手？ 教學過程 我們的一雙手用處可大了，做什么都要靠手去做，如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌，如果不小心帶進肚子里，對我們的身體有影響，尤其是大便后糞便含有大量病菌，所以必須要洗手。
二、什么時候應該洗手？
放學回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應該用清水、肥皂及時洗干凈手。
三、怎樣洗手才干凈？ 正確的洗手方法是：先打開水龍頭，用水把手弄濕，然后涂上肥皂，雙手互相摩擦直到肥皂起泡，注意搓洗指尖、指縫、掌心、手背和手腕，最后用清水沖洗，直到雙手清潔為止，用干凈毛巾把手擦干。洗手時最好用流動水。 四．學生做練習題。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案
年級 一年級 課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者 （含
序號）手帕 教學目標 讓學生知道隨身帶紙
巾、手帕的好處，懂得如何正確使用紙巾、手帕才符合衛(wèi)生要求。 教學重點 按衛(wèi)生要求正確使用紙巾、手帕。 教學難點 手帕的使用和清潔。 教學過程
一、重點講述隨身帶紙巾、手帕的好處。 問：你們有隨身帶紙巾、手帕的習慣嗎？這對我們有什么好處？ 紙巾和手帕時人人不可缺少的衛(wèi)生用品，應隨身攜帶，用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時可以用它捂住口鼻，洗手后用來擦手等。
二、講解紙巾、手帕的正確使用。 問：紙巾和手帕應怎樣正確使用呢？ 紙巾和手帕都應保持清潔，放在干凈的衣袋里，衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊，擦嘴巴或鼻涕時用里面干凈的擦，如果擦臟了就不要反復再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便，要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔，應扔進垃圾筒。
三、教師總結(jié)：
教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題8.口腔衛(wèi)生很重要 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進行口腔清潔，養(yǎng)成早晚刷牙、進食后漱口的良好衛(wèi)生習慣。 教學重點 用保健牙刷早晚刷牙，進食后漱口。 教學難點 為什么晚上睡覺前刷牙很重要。
一、重點講解早晚刷牙、進食后漱口的重要。 教學過程 問：為什么要早晚刷牙？進食后漱口？當食物在嘴里被牙齒嚼成碎片，同時舌頭與唾液幫助食物混合，會有些食物殘渣留在口腔里，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，會損壞牙齒，口腔還會發(fā)出難聞的臭味，所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預防牙齒疾病的作用，不但牙齒健康，也可以驅(qū)除口腔異味。
二、清潔口腔，防止牙病。 1.潔口腔的辦法是早晚刷牙，飯后漱口，一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘渣。 2.氟化物：能抑制細菌產(chǎn)生的酸的能力，使牙齒更堅固。 3.吃甜食：盡量少吃甜食，吃完后應立即清潔口腔，睡前不吃零食。 4.期檢查：如果你的牙齒有洞，應馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補牙齒。每半年檢查一次，早發(fā)現(xiàn)早治療。
四、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案 年級 一年級 課題9.刷牙要講究時間執(zhí)
教者 （含 序號）和方法 教學目標 使學生知道刷牙的時間，掌握正確的刷牙方法，會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。 教學重點 掌握正確的刷牙方法——豎刷法。 教學難點 怎樣刷咬合面。
一、講解刷牙的時間： 教學過程 1.床后或早餐后刷牙，能有利于保持口腔清潔，使牙齒健康。 2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘渣清潔干凈，如果可以，午睡后也要刷一下牙。
二、講解刷牙的方法： 1.同學出來示范刷牙的方法，說說誰對誰錯，應該怎樣刷牙？ 2.健牙刷的使用：應選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。 3.牙的正確方法：應豎刷法，順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙面重點刷，每個地方刷四五下，每天至少花3分鐘時間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次，牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里，牙刷三個月?lián)Q一支。
四、教師總結(jié)。 教學反思
西關實驗小學 2011年 上 學期健康教育教案
年級 一年級 課題10.早餐不能少 執(zhí)教者 （含 序號）教學目標 使學生認識吃早餐的重要性，
培養(yǎng)每天都吃早餐的習慣和注重早 餐的合理營養(yǎng)。 教學重點 認識吃早餐的重要性。 教學難點 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。
一、提出問題，學生討論回答： 教學過程 1.般每天幾點吃晚飯？幾點吃午餐？昨天的晚餐離今天的午餐有多長時間？ 2.果這段時間你完全沒有吃過東西，上課活動時有什么感覺？ 3.什么要吃早餐？
二、重點講解吃早餐的重要性：早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐，腸胃就沒有食物來消化、吸收，也就沒有營養(yǎng)補充身體的能量消耗，就會動用人體的糖原，使血糖降低，人容易產(chǎn)生頭暈眼花，饑餓無力，甚至昏倒，長期這樣會嚴重影響身體健康，記憶力下降，容易發(fā)生疾病，所以吃早餐很重要。 三．吃早餐應注意的問題：不要過于匆忙，應細嚼慢咽，注意定時定量，多樣搭配，營養(yǎng)合理，利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐，對身體不好，也容易發(fā)生危險。
四、教師總結(jié)。 教學反思
最新健康教育小學教案1000字匯總7篇
學生要想適應當前的學習模式，在教書育人前，老師一定要準備一份教案。教案具有很強的實際應用價值。你知道寫教案應該從哪些方面動筆嗎？幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細地整理了以下內(nèi)容《最新健康教育小學教案》，僅供參考，歡迎閱讀。
最新健康教育小學教案【篇1】
當前，在教育教學領域，雖然素質(zhì)教育之花處處勃勃開放。但是，學校教育還沒有從應試教育的陰影下走出來。許多學 生的感情還很脆弱，缺乏心理承受力。因而，對學生進行心理素質(zhì)教育，很有必要且很重要。
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應該引起足夠的重視。所謂人格教育， 是指針對學生的身心特征，在需要、動機、態(tài)度、理想、價值觀等方面所實施的指導和教育。在學校教育教學中，我們要滲透健 全人格教育，促進學生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學生主流，從而提高學生的心理健康水平。
首先，在教學思想上要滲透健全人格教育。
教育者應把學生培養(yǎng)成有堅定的人生信仰，有正確的價值觀念，獨立自主，富于責任和熱情，真正把個人利益和社會利益結(jié)合 在一起，并置社會利益與個人利益之上，從而實現(xiàn)自我的人。
心理素質(zhì)教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑АＨ烁窠逃?，是心理素質(zhì)教育的重要基礎。我們在教 育教學中，應遵循教育教學規(guī)律，深入了解學生的內(nèi)心世界，從點滴入手，滲透人格教育，做到名副其實的教書育人。
其次，健全人格教育滲透于教學內(nèi)容之中。
我們在教育教學過程中，面向百分之百的學生，把愛的種子撒向每一個學生，使所有的學生都沐浴在愛的陽光雨露中。既愛金 鳳凰，也愛丑小鴨。愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學生才是我們的重大考驗，而這正是 教師的天職。每個學生都有自己的個性，沒有個性的學生是不存在的。這就需要教師在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的個性。比 如：一位學生特別喜歡畫畫，可是處理不好學習與發(fā)展興趣愛好的關系，教師不是扼殺他的愛好，而是進行家訪，做耐心細致的 工作，還和他一起制定學習計劃。在教師的幫助下，這個學生不僅成績優(yōu)秀，當上三好學生，還多次在市地舉辦的美術大獎 賽中獲獎。鑒于此，教師不僅要尊重學生的個性，還要想方設法地為發(fā)展學生的個性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣 小組，學科小組，指導他們做實驗，搞調(diào)查，寫論文，提高綜合能力，等等。這樣，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位 置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進自身的全面發(fā)展。
第三，是教學方法上的滲透。具體做法如下：
⒈尊重學生獨立的人格。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：讓每一個學生都抬起頭來走路！我們要尊重學生的人格尊嚴，不能對學生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個孩子一旦失去自尊心，就會影響他一輩子。教師應為學生創(chuàng)設一種能夠進行創(chuàng)造學習和活動的氛圍，使他們認識到自己作為一個獨立個體所具有的能夠成為一個最好的學生的潛在能力。必要的時候，我們可以采取高高的舉起你的左手的教育策略，從而使學生對自己充滿信心。
⒉組織學生進行人格分析。
教師要組織學生結(jié)合自身實際，自我分析，相互分析，從而加深對自我的認識。學生通過召開主題班會等形式進行討論，統(tǒng)一認識，提高辨別能力。以歷史教學為例：歷史學科實質(zhì)是一門關于人的學科。歷史教育的重要任務是使學生能夠汲取歷史智慧，形成進步的歷史觀和人生觀，能夠正確認識生活中的歷史并歷史地認識生活。即使是一代偉人的毛澤東同志，我們也辯證地分析其人格的兩重性。何況我們蕓蕓眾生呢？從而，引導學生一分為二地分析自己的人格，既找到自己的閃光點，又挖掘出小我來，為進一步完善人格作了充分的準備。
⒊幫助學生完善健全人格。
教師既尊重了學生的獨立人格，又幫助學生進行了人格分析。那么，接下來，順理成章地，教師就能夠與學生一道，完善學生健全的人格，使其朝向健康向上的方向發(fā)展。這樣，我們的人格教育也就達到了預期的目的了。
然而，冰凍三尺，非一日之寒，學校人格教育并非短期奏效，不會朝夕即獲成功的。人格教育是一項復雜的艱巨的長期的工程，我們要用自己一顆顆火熱的心，去碰撞每一位學生的心靈，直至生產(chǎn)燦爛的火花！
最新健康教育小學教案【篇2】
小學健康教育教案：讓心每天開一朵花
活動目的：1、了解“健康”的定義及小學生心理健康的表現(xiàn)。
2、與家長分享一篇文章，引導家長關注孩子的生活細節(jié)，從而培養(yǎng)孩子良好的
生活習慣。
3、讓家長通過活動明白：關注孩子心理的健康更能促進孩子人格的完善。
活動準備：《拍手歌》音樂、《愛在四月雪》音樂、ppT、小表演
活動過程：
一、音樂導入：
1、播放《拍手歌》，讓學生跟著音樂邊唱邊做動作。
2、老師導入：親愛的家長們，可愛的同學們，上午好！今天這節(jié)課我們分享的主題是
——讓心每天開一朵花。
二、分享健康：
（一）健康的定義：
1、親愛的家長們，看著寶貝們又唱又跳，大家一定很開心、很欣慰，覺得自己的寶貝活潑可愛又健康，是吧？那么，在你們的認知中，怎樣的孩子才是一個健康的孩子呢？
2、請家長回答互動。
3、ppT出示：傳統(tǒng)的健康觀和現(xiàn)代的健康觀
4、講解世界衛(wèi)生組織提出的健康十大標準——ppT出示
教師小結(jié)：由此可見，健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，它還是一種身體上、精神上和
社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說，健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關系和良好的心理素質(zhì)。
（二）小學生心理健康的表現(xiàn)
1、和大家一樣，我也是一個家長，一個媽媽，對于孩子身體的健康，相信我們在座的各位僅從孩子外表就能窺探一二。但同時，我也是一位心理健康教師，因此，我還比較關注孩子的心理健康。在這里，我與大家分享一下小學生心理健康的一些標準，爸爸媽媽們可以看一看。
2、ppT出示小學生心理健康的標準。
3、爸爸媽媽們，看到這些標準，大家有什么想說的嗎？
4、家長們自由發(fā)言，講述孩子平時的一些表現(xiàn)。
教師小結(jié)：由此可見，只有關注孩子的身體和心理雙方面的健康，才能讓孩子們快樂的成長為一個適應社會、適應他人的人。那么，面對一年級的小朋友，我們家長可以從哪些方面來關注呢？在此，與各位爸爸媽媽分享一篇文章，也許這篇文章會給我們一些啟示。
三、分享閱讀
最新健康教育小學教案【篇3】
教學目標：
讓學生在學習生理知識的基礎上，知道初潮是怎樣來臨的月經(jīng)期內(nèi)應注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識。
教學過程：
活動一：先在班級進行調(diào)查，女生中來月經(jīng)的比例是多少，在第一次來月經(jīng)時你的感受如何?從而引入初潮的話題。女孩第一次來月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。
活動二：教師先引導學生回顧生理衛(wèi)生知識中月經(jīng)的形成及大概過程，再詳細分析初潮的形成。
胎兒期：原始卵泡(數(shù)萬個)
↓青春期：開始成熟
↓成熟卵泡(每月成熟一個)
成熟卵泡開始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內(nèi)膜漸漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中分離出來，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，如果卵子未受精，黃體孕激素減少，子宮內(nèi)膜開始萎縮破裂、脫落，內(nèi)膜上大量的毛細血管在內(nèi)膜脫落時破裂而少量出血，血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。前后兩次月經(jīng)之間間隔時間叫月經(jīng)周期，一般為28天，最長30—34天，最短21天，每次大約3—7天干凈，經(jīng)血呈暗紅色，初潮后又能出現(xiàn)一些不規(guī)律的現(xiàn)象，這屬于正?，F(xiàn)象。
活動三、引導學生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)節(jié)。
初潮心理特點：情緒波動較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對周圍的人要求過高，極易與人發(fā)生爭吵。教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應多交流探討，做到發(fā)現(xiàn)問題、處理問題于未然。
最新健康教育小學教案【篇4】
教學目的：
“安全第一”、“安全無小事”，為了使學生能過上一個平安、快樂的學園生活，圍繞“道路交通安全”、“溺水安全“、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”等易發(fā)的安全問題對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
教學過程：
一、導入：
同學們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請聽故事《踢球》
老師小結(jié)：
是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一)用電安全
學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
(二)防火安全
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
(三)防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣寒冷的`情況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。
(四)交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
引導討論
(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護欄?
(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎自行車應該注意什么?
(8)乘汽車時要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五)食品衛(wèi)生。
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯;應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。
11、預防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
最新健康教育小學教案【篇5】
教學目的：
通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。
教學過程
1.導入
你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績?？梢?，好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2.學文明理
(1)教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論，然后找代表進行匯報。
(2)教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。
3.教學明理
(1)演一演通過角色扮演，讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。
(2)填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。
4.總結(jié)全課
通過今天的學習，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。學會與人合作教學目的：教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
最新健康教育小學教案【篇6】
教學目標:
1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理.
2技能目標:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達,交流等能力.
3知識目標:掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.
教學過程:
一、談話引入課題
1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的.
2在我們的生活中,往往會遇到一些困難和挫折.你在學習,生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?
(通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措)
二、引導以正確的態(tài)度面對挫折
1每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:>,那位同學愿意來讀一讀?
2請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)
讀了這個故事,你有什么感受?
3小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.
4古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?
(讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。)
三、交流經(jīng)驗,總結(jié)面對挫折的方法
1同學們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經(jīng)驗,大家一起來交流交流.請同學們回想一下.
2小組內(nèi)交流,再全班交流.
3小結(jié):從同學們的交流中,我和大家一起學到了一些正確面對挫折的方法(學生回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及在挫折中振作起來的往事，讓學生從中感悟正確面對挫折的一些方法。)
四、小結(jié)
1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,然后全班交流.
2在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠成功.摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,這是失敗給你的禮物.只要以健康的心態(tài)去對待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作.相信同學們會越走越好!
3齊唱歌曲《真心英雄》。
(以學生寫一句激勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵學生把今天課堂上學到的知識運用到今后的學習，生活中去，讓學生真正成為生活的強者。)
最新健康教育小學教案【篇7】
教 學 目 標
1、 學生認識到電磁污染對人類的危害。
2、 學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具準備
教學過程
一、導入新課
隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢?這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。
二、學習新課
1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們，你們有什么想法?
2、讀課文第1-5節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。
3、閱讀課文，回答問題。
4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?
5、針對這些，我們應該注意些什么?
6、學生討論回答。
三、反饋檢測
電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?
