大班綜合運(yùn)動(dòng)—身邊的人

下面是《大班綜合運(yùn)動(dòng)—身邊的人》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)思緒：幼兒在“我本身”的主題中感知到本身的發(fā)展離不開(kāi)媽媽先生的關(guān)愛(ài)，在“三·八”婦女節(jié)的親子運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成人體貼、敬服之情，同時(shí)引發(fā)了孩子們的戴德之情。作為有義務(wù)為孩子創(chuàng)設(shè)表達(dá)戴德之情的時(shí)機(jī)，于是我們激發(fā)孩子對(duì)身邊人事情的存眷，從而意識(shí)到為成人“分憂”“減負(fù)”，知道本身的不良舉動(dòng)習(xí)性會(huì)給四周的人帶來(lái)懊惱，引誘孩子“從我做起”自發(fā)地改進(jìn)本身地舉動(dòng)，漸漸養(yǎng)成自律地習(xí)性。并實(shí)驗(yàn)用多種方法為淘汰四周人地繁忙而出謀獻(xiàn)策，以此表達(dá)戴德之心。

運(yùn)動(dòng)目的：1、通度日動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)身邊人事情的存眷，明白每小我私家的舉動(dòng)都市對(duì)他人孕育發(fā)生影響。

2、實(shí)驗(yàn)用圖象、筆墨、標(biāo)記等表達(dá)本身的戴德之情。

重難點(diǎn)：資助幼兒明白每小我私家的舉動(dòng)都市對(duì)他人孕育發(fā)生影響。

運(yùn)動(dòng)歷程：一、采訪交換“身邊的人”

1、幼兒手工制作旁觀采訪了那些人，他們?cè)诿π┦裁矗?/p>

2、交換他們?yōu)槭裁磿?huì)這么繁忙？

（不雅察要點(diǎn)：用連貫的說(shuō)話來(lái)表達(dá)，可否平靜諦聽(tīng)）

二、存眷“身邊的人”yjs21.CoM

1、評(píng)論辯論我們能為他們做些什么？

2、有什么金點(diǎn)子為他們少添一點(diǎn)貧苦？

（不雅察要點(diǎn)：明白每小我私家的舉動(dòng)都市對(duì)他人孕育發(fā)生影響）

三、宣揚(yáng)“身邊的人”

1、幼兒分組分工互助制造海報(bào)，宣揚(yáng)我們身邊的人。

（不雅察要點(diǎn)：可否友愛(ài)協(xié)商分派事情）

2、引導(dǎo)幼兒用圖象、筆墨、標(biāo)記等表達(dá)本身的意思。

3、先容制造的海報(bào)。

延長(zhǎng)：再找找身邊另有哪些人須要我們的存眷。

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大班綜合運(yùn)動(dòng)—寄愛(ài)心

下面是《大班綜合運(yùn)動(dòng)—寄愛(ài)心》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、知道有很多須要資助的同齡人，有資助他人的欲望。

2、進(jìn)修給物品歸類(lèi)和打包郵寄的要領(lǐng)。

3、在運(yùn)動(dòng)中能與搭檔協(xié)商、互助。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、事先接洽有關(guān)貧苦地域或兒童福利院，談好有關(guān)事件。

2、用于郵寄的紙箱多少、包裝膠帶、包裹單。

3、幼兒手工制作幼兒預(yù)備的捐助物品。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒先容本身捐贈(zèng)的物品及來(lái)由，再次知道“須要的才是最好的禮品”的原理。

2、包扎禮品。

（1）評(píng)論辯論怎樣送出禮品。

（2）幼兒將禮品分類(lèi)并包扎。

（3）熟悉包裹單并填寫(xiě)。

3、郵寄禮品。

幼兒園教育隨筆師生一同到郵局寄出物品，相識(shí)郵寄的歷程。

4、師生小結(jié)運(yùn)動(dòng)。

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大班綜合運(yùn)動(dòng)—奧妙的屋子

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合運(yùn)動(dòng)—奧妙的屋子》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的:

1、能努力摸索動(dòng)物屋子的秘密,相識(shí)一些動(dòng)物的相干常識(shí)

2、施展想象力，造就幼兒對(duì)事物的推理本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、課件《奧妙的屋子》

2、“奧妙的屋子”記載表暗號(hào)筆人手一份.

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng):發(fā)言激趣

1、你見(jiàn)過(guò)屋子沒(méi)有?見(jiàn)過(guò)哪些屋子?它們是什么樣的?

2、小動(dòng)物也有本身的屋子,它們的屋子在哪兒呢?是什么樣子的?

二、幼兒第一次操縱

1、出示記載紙

看,這上面有三個(gè)小動(dòng)物,他們是小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠,它們的屋子是什么樣的呢?請(qǐng)你來(lái)猜猜看.然后把你猜的畫(huà)在記載表上(夸大第一列)

2、幼兒記載

3、請(qǐng)幼兒個(gè)體先容.

三、演示課件

方才小朋儕猜的對(duì)不合錯(cuò)誤呢?我們一路看一下.

1、畫(huà)面一(螞蟻):這是誰(shuí)?它們的屋子在哪兒?另有哪些小動(dòng)物也住泥洞里?

2、畫(huà)面二(小鳥(niǎo)):這是誰(shuí)?它的屋子是用什么做的?

3、畫(huà)面三(松鼠):這是誰(shuí)?他的屋子在那里?另有哪些動(dòng)物也是住在樹(shù)洞里的?

四、幼兒手工制作幼兒第二次操縱

方才有的小朋儕猜對(duì)了,有的沒(méi)猜對(duì),不要緊,請(qǐng)你們把以為準(zhǔn)確的畫(huà)在第二列里.

五、提問(wèn),團(tuán)體評(píng)論辯論

1、提問(wèn):螞蟻?zhàn)〉氖悄辔葑?小鳥(niǎo)住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你們還知道別的小動(dòng)物有些什么樣的屋子嗎?

2、請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論,個(gè)體答復(fù).

六、演示課件

先生這里也有一些小動(dòng)物的非凡的屋子,看一下

畫(huà)面一(蜘蛛,蠶寶寶)畫(huà)面二(河蚌)畫(huà)面三(蝸牛,烏龜)

七、團(tuán)體創(chuàng)編童謠

邊總結(jié)邊放課件

小小動(dòng)物真醒目,制作的屋子真風(fēng)趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥(niǎo)兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是神奇的修建師.

竣事:小動(dòng)物們都是神奇的修建師,造出了很多奧妙的屋子,我們小朋儕來(lái)和它們比一比,幼兒園教育隨筆看誰(shuí)能為小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠造出更舒服的屋子.（把你們的好主張畫(huà)出來(lái)）。

關(guān)于《大班綜合運(yùn)動(dòng)—奧妙的屋子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合運(yùn)動(dòng)-奧妙的屋子

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運(yùn)動(dòng)目的:

1、能努力摸索動(dòng)物屋子的秘密,相識(shí)一些動(dòng)物的相干常識(shí)

2、施展想象力，造就幼兒對(duì)事物的推理本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、課件《奧妙的屋子》

2、“奧妙的屋子”記載表暗號(hào)筆人手一份.

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng):發(fā)言激趣

1、你見(jiàn)過(guò)屋子沒(méi)有?見(jiàn)過(guò)哪些屋子?它們是什么樣的?

2、小動(dòng)物也有本身的屋子,它們的屋子在哪兒呢?是什么樣子的?

二、幼兒第一次操縱

1、出示記載紙

看,這上面有三個(gè)小動(dòng)物,他們是小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠,它們的屋子是什么樣的呢?請(qǐng)你來(lái)猜猜看.然后把你猜的畫(huà)在記載表上(夸大第一列)

2、幼兒記載

3、請(qǐng)幼兒個(gè)體先容.

三、演示課件

方才小朋儕猜的對(duì)不合錯(cuò)誤呢?我們一路看一下.

1、畫(huà)面一(螞蟻):這是誰(shuí)?它們的屋子在哪兒?幼兒手工制作另有哪些小動(dòng)物也住泥洞里?

2、畫(huà)面二(小鳥(niǎo)):這是誰(shuí)?它的屋子是用什么做的?

3、畫(huà)面三(松鼠):這是誰(shuí)?他的屋子在那里?另有哪些動(dòng)物也是住在樹(shù)洞里的?

四、幼兒第二次操縱

方才有的小朋儕猜對(duì)了,有的沒(méi)猜對(duì),不要緊,請(qǐng)你們把以為準(zhǔn)確的畫(huà)在第二列里.

五、提問(wèn),團(tuán)體評(píng)論辯論

1、提問(wèn):螞蟻?zhàn)〉氖悄辔葑?小鳥(niǎo)住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你們還知道別的小動(dòng)物有些什么樣的屋子嗎?

2、請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論,個(gè)體答復(fù).

六、演示課件

先生這里也有一些小動(dòng)物的非凡的屋子,看一下

畫(huà)面一(蜘蛛,蠶寶寶)畫(huà)面二(河蚌)畫(huà)面三(蝸牛,烏龜)

七、團(tuán)體創(chuàng)編童謠

邊總結(jié)邊放課件

小小動(dòng)物真醒目,制作的屋子真風(fēng)趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥(niǎo)兒造草房,小小松鼠造木房,幼兒園教育隨筆蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是神奇的修建師.

竣事:小動(dòng)物們都是神奇的修建師,造出了很多奧妙的屋子,我們小朋儕來(lái)和它們比一比,看誰(shuí)能為小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠造出更舒服的屋子.（把你們的好主張畫(huà)出來(lái)）。

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大班綜合運(yùn)動(dòng)—風(fēng)鈴丁當(dāng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班綜合運(yùn)動(dòng)—風(fēng)鈴丁當(dāng)》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能依照標(biāo)志牌的請(qǐng)求制造風(fēng)鈴，并能在運(yùn)動(dòng)中勇敢表達(dá)本身的感覺(jué)。

2、感覺(jué)風(fēng)鈴的美，體驗(yàn)本身著手制造的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、園地部署（運(yùn)動(dòng)室掛起各式風(fēng)鈴）、音樂(lè)2段

2、克己風(fēng)鈴一串、種種質(zhì)料標(biāo)志（大、小各一）、標(biāo)志牌和小籃子各一個(gè)

3、種種外形的衣架、每根繩索一端掛上種種外形的紙牌（上面畫(huà)有吸管標(biāo)志）

4、制造質(zhì)料：木珠、光盤(pán)、吸管段、發(fā)夾、有孔的瓶蓋、花片、夾子（分離裝筐，并貼上標(biāo)志）

5、每人一個(gè)小籃子、一份質(zhì)料標(biāo)志、筆一支

6、移動(dòng)黑板、什物投影儀

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞：

1、帶幼兒走進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

師：本日的運(yùn)動(dòng)室有什么紛歧樣？

看到這么多美麗的風(fēng)鈴，你內(nèi)心有什么感受？（小結(jié)）

遠(yuǎn)了望去，你以為它們象什么？

小結(jié)：這么多風(fēng)鈴，它們有的象"，有的象"，真美啊！

2、師：想不想和本身喜好的風(fēng)鈴去玩一玩？不外有的風(fēng)鈴都是用一根根細(xì)細(xì)的線串聯(lián)起來(lái)的，很嬌弱，等一會(huì)和它們?nèi)ネ娴臅r(shí)間肯定要輕輕地，萬(wàn)萬(wàn)別碰傷它們。一邊玩一邊還可以把你的發(fā)明跟旁邊的小朋儕說(shuō)說(shuō)，好嗎？

（幼兒自由不雅察、播放音樂(lè)）

師：你在和風(fēng)鈴?fù)娴臅r(shí)間發(fā)明了什么？

它們另有什么紛歧樣呢？

（重要發(fā)明色彩、造型、質(zhì)料、巨細(xì)、數(shù)目的差別）

小結(jié)：本來(lái)這些風(fēng)鈴是用差別的質(zhì)料做成的，樣子、色彩也都紛歧樣，輕輕地一碰還會(huì)發(fā)出丁單獨(dú)零的聲音，真美??！如今我們也來(lái)做一串美麗的風(fēng)鈴，幼兒園教育隨筆隨著音樂(lè)輕輕地舞蹈吧。

（提醒語(yǔ)：我是一串漂亮的小風(fēng)鈴。小風(fēng)鈴在"）小風(fēng)鈴的舞跳得真美啊！跳累了，坐下來(lái)蘇息一下吧！

二、制造

1、師：先生這里另有一串特另外風(fēng)鈴。（出示克己風(fēng)鈴）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外處所？（凸起標(biāo)志牌。將此中一塊標(biāo)志牌放入投影儀下解說(shuō)）

我們來(lái)看看牌子上有什么呀？本來(lái)這個(gè)牌子上有圖案和數(shù)字，這叫標(biāo)志牌。

看看有幾個(gè)瓶子？幾段管子？（數(shù)一數(shù)什物）

先生這串風(fēng)鈴用的質(zhì)料和數(shù)目跟標(biāo)志牌上的請(qǐng)求是一樣的。如今請(qǐng)小朋儕也來(lái)做一串美麗的風(fēng)鈴好嗎？

2、先容質(zhì)料：

師：看看先生為你們預(yù)備了哪些質(zhì)料？（在投影儀下同時(shí)出示物品并一一貼出響應(yīng)的標(biāo)志）

（邊講邊樹(shù)模）等一會(huì)請(qǐng)你先到桌子上去選一個(gè)小籃子，看清晰內(nèi)里標(biāo)志牌上的質(zhì)料和數(shù)目，然后依照上面的請(qǐng)求到雙方的質(zhì)料筐里選擇響應(yīng)的質(zhì)料裝在小籃子里，到本身的座位上來(lái)做一串美麗的風(fēng)鈴。做好今后宴客人先生幫你查抄一下，還可以請(qǐng)他們一路來(lái)觀賞你的作品。記得肯定要看清晰標(biāo)志牌上的質(zhì)料和數(shù)目。

3、幼兒制造，引導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

行動(dòng)快的幼兒可制造第二串、先做好的幼兒放好籃子回座位。

4、資助幼兒將作品牢固在衣架上展現(xiàn)。

三、幼兒園教案相互觀賞

師：我們快來(lái)觀賞一下本身做的風(fēng)鈴，真美?。≌l(shuí)想把本身做的風(fēng)鈴先容給各人？

這么多美麗的風(fēng)鈴。讓我們帶歸去梳妝本身的課堂吧?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)幼兒帶著風(fēng)鈴回課堂）

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音樂(lè)綜合運(yùn)動(dòng)《手指謠》 大班

下面是《音樂(lè)綜合運(yùn)動(dòng)《手指謠》 大班》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運(yùn)動(dòng)名稱：

音樂(lè)綜合運(yùn)動(dòng)《手指謠》

二、運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程幼兒不雅察以及幼兒手形的轉(zhuǎn)變，生長(zhǎng)幼兒富厚的想象力。

2、可以或許憑據(jù)音樂(lè)情勢(shì)創(chuàng)編歌曲。

三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：四幅樹(shù)模畫(huà)

四、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、與幼兒舉行相同，造就情感。

2、手的游戲。

—先生伸脫手，說(shuō)：“這是我的手，小朋儕你們的手呢？幼兒手工制作”（小朋儕伸脫手。）

—先生提問(wèn)小朋儕：“你的手可以干什么？”（小朋儕用手做造型）?！跋壬氖挚梢宰兒芏喽嗌俟ぞ?，小朋儕看一看。”先生一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨??！拔矣眯∈肿冃??！边吂恼七呑觯壬菔就旰?，小朋儕用手?lái)做行動(dòng)

—先生與幼兒一同跟音樂(lè)變更手形。

—比一比誰(shuí)的小手變的工具最多。

幼兒園教案先生：“我用小手?！?/p>

幼兒：“變╳╳?！?/p>

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

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大班英文綜合運(yùn)動(dòng) caterpillar butterfly ladybug

下面給大家提供的是《大班英文綜合運(yùn)動(dòng) caterpillar butterfly ladybug》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

Teachingcontent:

Words:caterpillarladybug

Sentences:Caterpillaristobebutterfly.

Teachingaim:

(1)Helpthekidslearnthenewwordsandsentence.

(2)Helpthekidsreview:

Words:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant:《SeasonChant》《AWeek》

Song:《MorningSong》

Teachingaids:

(1)Picturecards:caterpillar、ladybug、ale、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2)Realobject:toybutterfly、yellowboard、cotton.

Teachingprocedure:

1、Greeting:Sayhellotoalltheguestteachersandmaketheroll-call.

2、Warmup:(1)Song《MorningSong》幼兒園教育隨筆

(2)Game《SimonSays》

3、Presentation

(1)Talkabouttheweather、daysandtheseason(Reviewthechant),tellthekidsthattherewillbelotsofiectsinringandsummerwiththewarmerandwarmerweather,suchasants、idersandsoon.Guidethekidstofindtheiectsinthegra.

Showandteachthemthewords:caterpillarandladybug.

Practicethewords:wholecla—part—inpidualGameofthetwonewwords:

Listeninggame《Findyourfriends》幼兒園教案

eakinggame《LondonBridgeisFallingDown》

(2)Caterpillarmakesfriendswiththeladybug,theyhaveagoodtimetogether(playsomegames).Afterawhile,caterpillarfeelsalittlehungry,hestartstoeat:anale、apear、abanana、astrawberry、anorange、acake、abiscuit、ahamburger、anice-cream、apeachandawatermelon.Nowthecaterpillarbecomeafatone,notatinyoneanymore.Thecaterpillarfeelssleepy,sohebuildasmallhouseandgotosleep.

(3)Tellthekidsthatiftheycancountthe7daysaweekfortwotimes,theywillfindthemagicchangeofthecaterpillar.(Reviewthedaysofaweek).ShowthemthebutterflyandteachthemthenewsentencewithTPR.

4、Review

Todayweknowtwonewfriendsandwehaveagoodtimetogether,nowit’stimetosaygoodbye(Singthe《goodbyesong》withthewords:caterpillarandladybug)

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大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車(chē)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車(chē)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有種種百般的，它們有差別的用處，給人們的生存帶來(lái)了便利。

2、扼要相識(shí)汽車(chē)的創(chuàng)造歷程，引發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的欲望。

3、學(xué)慣用廢舊物品制造汽車(chē)，享受勞動(dòng)功效帶來(lái)的快活。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、汽車(chē)創(chuàng)造歷程的系列圖片一套

2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、種種紙盒、塑料瓶等廢舊質(zhì)料及裝潢用的種種物品、質(zhì)料，如：種種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、鉸剪等。

4、灌音機(jī)、磁帶。

5、三個(gè)紙箱做泊車(chē)場(chǎng)

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引發(fā)愛(ài)好，引出課題。

紙偶小兔：“本日氣候真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車(chē)去可便利了，一會(huì)就到了。再會(huì)?！保ㄐ⊥米谵I車(chē)上，說(shuō)完了局）：“小朋儕們都知道乘汽車(chē)很便利，你們知道汽車(chē)是怎么創(chuàng)造的嗎？”

2、扼要相識(shí)汽車(chē)的由來(lái)。

（1）出示圖片1：“最早的時(shí)間，幼兒園教育隨筆人們沒(méi)有交通東西，只能用腳走路?！?/p>

（2）出示圖片2：“顛末馴化的動(dòng)物成了人們主要的運(yùn)輸東西，人們騎著這些動(dòng)物觀光，用它們馱運(yùn)貨品。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。

(3)厥后人們創(chuàng)造了輪子，于是涌現(xiàn)了最原始的車(chē)。

(4)接著又涌現(xiàn)了有輻條的車(chē)輪，車(chē)的布局就輕便了。

(5)美國(guó)人臨盆出了大批輕巧適用的汽車(chē)，如今汽車(chē)的種類(lèi)就更多了。

(6）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)？引誘幼兒說(shuō)出歷程：走—?jiǎng)游铩喿印休棗l車(chē)輪—美國(guó)人創(chuàng)造汽車(chē)。

3、玩汽車(chē)

4、交換，相識(shí)汽車(chē)的種類(lèi)及差別的用處。

（1）你方才玩的是什么車(chē)？它是什么樣的？它有什么用？你和誰(shuí)的汽車(chē)比力了，你們有什么紛歧樣的嗎？

（2）除了這些車(chē)你還知道哪些車(chē)？隨幼兒的答復(fù)出示響應(yīng)的汽車(chē)圖片并扼要提問(wèn)。幼兒手工制作（卡車(chē)、轎車(chē)、大眾汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。）

5、景象演出，加深對(duì)種種車(chē)用處的熟悉。

①演出：小猴發(fā)急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋儕們快幫我想想措施，我該叫輛什么車(chē)呢？”

幼兒：消防車(chē)。

：“小猴，你趕緊叫輛消防車(chē)?！保孟儡?chē)圖片）

幼兒熟悉消防車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。是赤色的，能拉警報(bào)。）

叫消防車(chē)我們應(yīng)當(dāng)打什么德律風(fēng)？（119）

②老爺爺，走著走著，老爺爺突然倒下，“爺爺心臟病發(fā)生發(fā)火了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車(chē)呢？”（救護(hù)車(chē)）

幼兒熟悉救護(hù)車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)資助忽然得了宿疾的人。車(chē)身上有紅十字標(biāo)志，能拉警報(bào)。）

叫救護(hù)車(chē)我們應(yīng)打什么德律風(fēng)？（120）

③小結(jié)：“方才種種汽車(chē)資助了有艱苦的人，它們給我們的生存帶來(lái)了許多的便利，汽車(chē)可真有效?！?/p>

6、摸索按汽車(chē)差別服從舉行分類(lèi)

（1）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)泊車(chē)場(chǎng)

如今入夜了，汽車(chē)要進(jìn)泊車(chē)場(chǎng)蘇息了，這里有1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）泊車(chē)場(chǎng)，你們以為他們應(yīng)當(dāng)怎么停呢？預(yù)備讓哪些汽車(chē)進(jìn)1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）泊車(chē)場(chǎng)？

（2）幼兒樹(shù)模操縱

（引誘幼兒在按色彩、外形平分類(lèi)根本上按服從舉行分類(lèi)）

（3）幼兒團(tuán)體操縱

幼兒到背面每人拿一輛汽車(chē)停到響應(yīng)的泊車(chē)場(chǎng)。（按客車(chē)、貨車(chē)、非凡服從的車(chē)分離停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)幼兒園教案、3號(hào)泊車(chē)場(chǎng)。）

7、幼兒制造汽車(chē)。

（1）：“本日我們熟悉了消防車(chē)和救護(hù)車(chē)另有卡車(chē)、轎車(chē)、大眾汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)許多，是一種很便利的交通東西。如今就讓我們來(lái)當(dāng)‘小創(chuàng)造家’，開(kāi)動(dòng)頭腦制造種種差別的汽車(chē)吧。做汽車(chē)須要什么質(zhì)料呢？我們小朋儕真醒目，平常網(wǎng)絡(luò)了許多廢舊質(zhì)料，這些廢舊質(zhì)料很有效的，我們就用它來(lái)做汽車(chē)吧。做前要先想好預(yù)備制作奈何的汽車(chē)？用哪些質(zhì)料？然后再著手做?？梢砸恍∥宜郊抑圃煲部梢詭仔∥宜郊乙宦分圃臁Ｓ勉q剪、牙簽、鉛絲時(shí)，要留意平安?！?/p>

（2）幼兒制造。（放輕音樂(lè)）

巡回引導(dǎo)，資助能力衰的幼兒完成制造并努力勉勵(lì)幼兒在汽車(chē)的造型、裝潢或用處方面想象并有不同凡響的表示。

8、展現(xiàn)幼兒作品。構(gòu)造幼兒互相觀賞作品，并約請(qǐng)幼兒向搭檔、先生先容本身計(jì)劃的汽車(chē)，對(duì)幼兒的作品，賜與表彰和勉勵(lì)。

關(guān)于《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車(chē)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

把熟悉生肖和熟悉時(shí)鐘奇妙地融會(huì),將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時(shí)候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對(duì)應(yīng),引誘幼兒把對(duì)時(shí)鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來(lái).

運(yùn)動(dòng)目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動(dòng)物,十二生肖的分列次序;感覺(jué),相識(shí)十生肖一年一種屬相,12年一個(gè)循環(huán)的紀(jì)律.

2.生長(zhǎng)幼兒的不雅察力,造就簡(jiǎn)樸的推理本領(lǐng).

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標(biāo)尺等標(biāo)志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

運(yùn)動(dòng)歷程

1.相識(shí)十二生肖的12種動(dòng)物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛(ài)好:猜猜鐘面上有幾多種動(dòng)物,為什么?從哪兒開(kāi)端數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒(méi)有屬小豬的?為會(huì)么說(shuō)本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物便是人的12種屬相.12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來(lái),要12年

2.發(fā)明感覺(jué)二生肖12年循環(huán)一次的紀(jì)律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開(kāi)導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵(lì)幼兒說(shuō)出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)循環(huán).一年一個(gè)屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識(shí)生肖分列的由來(lái)并開(kāi)端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個(gè)神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運(yùn)動(dòng)廷伸

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽(tīng)。

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