愛笑的寶寶智商高

導(dǎo)讀：天真快樂效應(yīng)是嬰兒與他人交往的第一步，在精神發(fā)育方面是一次飛躍，對大腦發(fā)育是一種良性刺激，被譽為智慧的一縷曙光。至于無人自笑，乃是嬰兒在生理需要方面獲得滿足后的一種心理反應(yīng)，這兩種笑均有益于大腦的發(fā)育。

美國華盛頓大學(xué)的專家最近披露一項研究資料：愛笑的寶寶長大后多較聰明。這是他們在系統(tǒng)地研究了年齡與智慧之間的關(guān)系后得出的結(jié)論。他們發(fā)現(xiàn)，聰明兒童對外界事物發(fā)笑的年齡比一般兒童早，笑的次數(shù)也更多。

從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般長到3個月左右出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)他吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時，盡管無外界刺激，也會自動發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂效應(yīng)”，后一種則稱為“無人自笑”。

研究表明，天真快樂效應(yīng)是嬰兒與他人交往的第一步，在精神發(fā)育方面是一次飛躍，對大腦發(fā)育是一種良性刺激，被譽為智慧的一縷曙光。至于無人自笑，乃是嬰兒在生理需要方面獲得滿足后的一種心理反應(yīng)，這兩種笑均有益于大腦的發(fā)育。由此不難明白，父母多與寶寶接觸，并用歡樂的表情、語言以及玩具等激發(fā)其天真快樂效應(yīng)，同時注重喂養(yǎng)，吃飽睡足，促使其早笑、多笑，乃是早期智力開發(fā)的一大妙招，值得年輕的父母們重視。

智力低下兒童的早期表現(xiàn)是我們及早發(fā)現(xiàn)這些兒童的依據(jù)之一。英國發(fā)育醫(yī)學(xué)專家伊林沃斯曾總結(jié)出14條表現(xiàn)提醒我們注意，其中孩子早期吃奶困難、過分安靜、對周圍不感興趣、對聲音無反應(yīng)、大動作落后等都是最早的智障表現(xiàn)。對兩個月的嬰兒我們還應(yīng)非常關(guān)注孩子會不會笑。正常的孩子生后4～6周就會對媽媽微笑，而智力低下的孩子往往到3個月還不會笑。由此可見，笑對孩子有多么重要。

我們認(rèn)為笑是測量孩子智慧和情感發(fā)展的重要標(biāo)志。會笑的孩子是聰明的孩子。這種孩子對周圍的事物感興趣，會專注地看著逗他的親人，模仿并學(xué)會以微笑應(yīng)答。這種微笑和孩子睡覺時面部肌肉收縮而呈現(xiàn)的“笑臉”不同，這是一種和大人之間的交流，是對大人逗笑的回答。

曾有人報道，3天會微笑的孩子6歲時智商可達(dá)180分，這是超常智力的孩子才能得到的分?jǐn)?shù)。通常我們把智商（IQ）100分代表智力中等，超過140分稱為超常或“天才”，低于80分為智力低常或落后。

由于“一胎化”的政策，現(xiàn)在的嬰兒得到家長的關(guān)注比以前更多。近期有報道：嬰兒10～20天左右就能學(xué)會逗笑。這是由于父母逗他笑的時間提前、次數(shù)增多而造成的，換言之，這是嬰兒最早就能學(xué)會的條件反射。

如果出生6周（42天）你逗孩子而他不笑就應(yīng)提高警惕了；而到56天仍然逗不笑，就極有可能是智力落后了。

我們建議父母要多和嬰兒交流，最早的交流是眼神的交流，當(dāng)然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的過程中，有你的笑臉、眼神和聲音同時給孩子豐富的視、聽刺激，同時還給了孩子模仿笑的機會。孩子笑口常開表達(dá)了他快樂的情緒，此時他處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，有利于心智的發(fā)展。

在兒童新健康觀中我提出，“快樂的兒童是健康的！”既然我們都希望孩子身心健康，有良好的社會適應(yīng)能力，那么就創(chuàng)造條件，讓他早早地笑起來吧！

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益智區(qū)里的“找寶寶”

本周投放了新的材料《找寶寶》，在講述該材料玩法后，嘉熙和梓楨很快地就選擇了益智區(qū)里的“找寶寶”。嘉熙和梓楨分成倆隊，將蛋寶寶背面朝上開始游戲，梓楨用小錘敲擊蛋寶寶，并且很快地就找到了小錘平面敲到了自己的小雞寶寶，并把它放回自己的窩里，輪到嘉熙時，嘉熙非常用力地敲擊蛋寶寶，并且多次嘗試后困難地才把自己的烏龜寶寶敲到，放回了自己窩里，而且表現(xiàn)出有點不耐煩的樣子，過了一會兒，梓楨小朋友敲到了小蛇，問了嘉熙：“咦，怎么有個蛇寶寶。”嘉熙沒有回應(yīng)梓楨，還是很專注地敲擊，這次自己找到了敲擊的方法，5分鐘過后，蛇寶寶再次被他們敲到，但這次我介入了進(jìn)去，告訴他們，敲到了蛇，就要拿一個自己的寶寶翻過來放回桌面，最后梓楨先找到自己的蛋寶寶獲勝，他們有開始了新的一輪游戲。

在此游戲觀察中，很明顯梓楨和嘉熙都是很專注地參與其中，并且表現(xiàn)出了他們的興趣，在我的介入下，他們還是都獲得了游戲帶來的樂趣，以及成功的體驗，但同時也反映出了一些問題，梓楨和嘉熙對新材料的游戲規(guī)則不是很清楚，在我講述時，可能他們沒有聽清楚，所以才會出現(xiàn)敲到了蛇寶寶怎么辦的問題，梓楨在該游戲中還是比較清楚規(guī)則，敲到了蛇寶寶時第一反應(yīng)是問同伴，但是沒有得到同伴的回應(yīng)，他雖然好奇，但并沒有尋求老師的幫助或者是自己解決。嘉熙在第一次嘗試中，雖然表現(xiàn)得有點不耐煩，但是還是在自己的探索中找到了更多敲擊蛋寶寶的辦法。

你的寶寶是會戀愛高手嗎？

導(dǎo)讀：根據(jù)一個12個月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測他在21歲后是什么類型的戀人。

美國媒體2月14日報道，一項在美國進(jìn)行了20多年的研究顯示，從一個人在嬰幼兒時期的行為，可以預(yù)測他(她)將來在戀愛中的表現(xiàn)。該研究以一個人在嬰幼兒時期表現(xiàn)出的焦慮和在成年后出現(xiàn)的人際關(guān)系問題為研究對象，目的是確定這兩者之間是否存在關(guān)聯(lián)。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家辛普森和同伴們用20多年的時間對78個人進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果表明，根據(jù)一個12個月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測他在21歲后是什么類型的戀人。

測試

嬰兒期舉止“平衡”or焦躁

調(diào)查從這些人還在襁褓中時就開始。在實驗中，母親們抱著各自的嬰兒進(jìn)入一個房間，然后母親們短暫離開，把嬰兒獨自留在房間內(nèi)。嬰兒因此變得非常焦躁。但心理學(xué)家們感興趣的是母親回來后，嬰兒們的反應(yīng)是什么？

一些嬰兒會緊緊偎依在母親懷里，要求母親撫慰他，然后迅即安靜下來。但另一些嬰兒則不然，盡管母親已經(jīng)哄了他半天，他還是不肯安定下來。一些嬰兒甚至拒絕母親和他親熱。

研究人員由此發(fā)現(xiàn)，舉止“平衡”的嬰兒在擔(dān)心的時候，會去尋求父母的幫助。他們意識到自己可以依賴父母去解除自己的擔(dān)心。遇到問題時，他們會向別人求助。而那些過于焦慮的孩子則認(rèn)為，母親離開他，要么是將其拋棄，要么是對他不關(guān)心。于是，他們就會想到用抗議的方式獲得別人對他的關(guān)注。

小學(xué)期

與人溝通or愛發(fā)脾氣

在隨后的實驗中，同樣是這些孩子，研究人員詢問他們的小學(xué)教師，他們和同學(xué)相處得如何。特別是在他們生氣的時候，如何與同學(xué)相處，是向別人發(fā)脾氣，還是和別人溝通來解決自己遇到的問題。

青年期

要朋友安慰or獨處

在孩子進(jìn)入青年階段后，研究人員會分析他們對朋友的信任度和依賴度是多少。研究人員會向他們提出此類問題，“你是需要同性別的要好朋友來安慰你，還是希望自己獨處？”

答案

戀愛時期幸福指數(shù)

當(dāng)這些受調(diào)查者進(jìn)入21至23歲這個年齡段的時候，研究人員會研究他在戀愛以后，從中感受到的幸福和悲傷程度。研究人員還會要求他(她)的戀人來描述他們之間的關(guān)系。這對戀人將被置于沖突狀態(tài)，并用30分鐘來解決問題。研究人員則會拍攝下戀人解決問題的過程，和他們的各種表情。

辛普森說，“我們發(fā)現(xiàn)，如果一個人在1歲的時候表現(xiàn)得過于焦慮，很可能這個人在今后的生活中將不善于交際。當(dāng)他16歲以后，生氣的時候，他不會很容易把自己遇到的問題向同性朋友傾訴。當(dāng)他21至23歲的時候，在戀愛過程中，會有比其他人更多的負(fù)面情感。”那么是否所有在嬰幼兒時代焦慮的人都會在一生中經(jīng)歷不幸呢？辛普森表示，“能夠在嬰兒時就有一個良好的起點自然最好，但人在生命的各個階段都可以學(xué)習(xí)如何擁有良好的人際關(guān)系?！?/p>

寶寶的笑很重要

導(dǎo)讀：愛笑的寶寶長大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心比較強，這樣會使孩子學(xué)到更多的知識，就更有利于孩子的智力發(fā)展。

最近，由北京奧組委發(fā)起，面向全球征集兒童笑臉照片的活動在各大報章雜志宣傳得轟轟烈烈。一個有關(guān)笑臉的活動，為什么能引起這么強烈的反響？記者采訪了著名兒科和兒童教育專家鮑秀蘭老師，也許她的答案能給大家一些啟迪。

知名育兒專家鮑秀蘭老師從事兒科臨床研究和教學(xué)工作已經(jīng)40余年，擅長新生寶寶行為、發(fā)育評估和0～3歲寶寶的早期教育。對于寶寶的笑，鮑老師說：“愛笑的寶寶長大后多性格開朗，有樂觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂于探索，好奇心比較強，這樣會使孩子學(xué)到更多的知識，就更有利于孩子的智力發(fā)展。情緒好，生長激素分泌好，健康少生病，更有利于體格的生長發(fā)育，使其更加健康。笑不僅是開啟寶寶智力之門的一把‘金鑰匙’，也是一種極佳的體育鍛煉方式，對促進(jìn)全身各個系統(tǒng)、各個器官均衡地發(fā)展大有裨益?！?/p>

笑是寶寶成長的表現(xiàn)

從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般到3個月左右時寶寶就會出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)他吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時，盡管無外界刺激，也會自動發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂效應(yīng)”，后一種則被稱為“無人自笑”。

笑是寶寶智慧的曙光

研究表明，“天真快樂效應(yīng)”是寶寶與他人交往的第一步，不但在寶寶精神發(fā)育方面是一次飛躍，對寶寶大腦發(fā)育也是一種良性刺激，被譽為智慧的一縷曙光。父母多與寶寶接觸，并用歡樂的表情、語言以及玩具等激發(fā)其天真快樂效應(yīng)，是促使其早笑、多笑，及中期智力開發(fā)的一大妙招。

笑是寶寶健康的保障

由衷的笑有益身心，能刺激呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)，緩解關(guān)節(jié)疼痛，預(yù)防感冒至癌癥等許多病癥的發(fā)生；還可以緩解緊張情緒，高抗病激素水平，增強免疫系統(tǒng)功能。真正的快樂可以滋養(yǎng)寶寶的心靈，讓他對周圍變化繁復(fù)的世界有足夠的抵御能力。專家們說，快樂的寶寶都有同樣的特點，比如：開朗樂觀，有自制力，而且非常自信。

笑是寶寶最好的運動

生命離不開運動，寶寶的發(fā)育同樣如此?？蓪殞毑煌诔扇耍踔烈膊煌谀觊L兒，他們的活動能力很有限。如何運動呢？不妨促使其發(fā)笑。

笑是一種類似于原地踏步的良好鍛煉方法。人在笑時面部表情肌運動，胸肌、腹肌參與共振，可對多種器官起到鍛煉與按摩作用，故多笑的孩子體格較為強健。以心臟為例，笑能使動脈血管壁的平滑肌放松，血管口徑增大，心臟便可獲得更多的血液供應(yīng)。對于肺臟，笑能使胸廓向左右前后各個方向擴(kuò)展，肺活量增加，換氣率上升。測試表明，當(dāng)孩子大笑時，其呼吸換氣值可達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)的3~4倍。對于肝臟，笑是最好的消毒劑，笑能促使肝和膽道蠕動，增進(jìn)膽汁分泌，有助于肝功發(fā)育。對于胃腸，腹肌運動促使胃腸運動，可幫助消化，同時排出消化道中的氣體，有利于大便暢通，防止便秘?？傊?，笑不僅是開啟兒童智力的一把“金鑰匙”，也是一種鍛煉兒童身體的良好方式，值得向家長推薦。

TIPS逗笑也要講科學(xué)

逗寶寶笑的具體做法是：多向?qū)殞毼⑿?，或給以新奇的玩具、畫片等激發(fā)其天真快樂反應(yīng)，讓其早笑、多笑，這樣的嬰兒長大后智商會更高。

不過，逗寶寶發(fā)笑也是一門學(xué)問，需要把握好時機、強度與方法。不是任何時候都可以逗寶寶發(fā)笑的，如進(jìn)食時逗笑容易導(dǎo)致食物誤入氣管引發(fā)嗆咳甚至窒息，晚睡前逗笑可能誘發(fā)寶寶失眠或者夜哭。另外，逗笑要適度，過度大笑可能使嬰幼兒發(fā)生瞬間窒息、缺氧、暫時性腦貧血而損傷大腦，或者引起下頜關(guān)節(jié)脫臼。

寶寶的情商如何開發(fā)？

寶寶說

我有點喜歡發(fā)脾氣。我撕貼紙的時候，如果半天撕不下來，就會大哭；我搭積木的時候，如果老是搭不好，就會把所有積木都推倒。我也不知道我怎么會這樣。媽媽似乎有時候也搞不明白。

媽媽說

我真不知道為什么寶寶怎么那么愛發(fā)脾氣。不過一聽到他哭，我就心軟了，就立刻哄他，讓他停止哭鬧。老公則總是唱黑臉，嚇唬寶寶：“再哭大老虎就把你抓去吃了！”“再哭爸爸媽媽就不要你了！”有時候越嚇寶寶哭得越兇。

專家說

上面的一些表現(xiàn)，是寶寶表達(dá)情緒的一種方式。這個時候，爸爸媽媽首先應(yīng)該做的不是沒有原則的安撫，更不是恐嚇和威脅。首先應(yīng)該分辨寶寶哭鬧的原因，了解他為什么會這樣，然后再針對性地采取相應(yīng)的方法，去安撫、引導(dǎo)寶寶，從而使他逐漸學(xué)會用合理的方式表達(dá)他的情緒，學(xué)會以積極的情緒去應(yīng)對他面前的世界。

什么是情緒？

情緒是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。孩子對一件玩具是表現(xiàn)出喜歡還是厭惡，對一條狗是親近還是恐懼，這就是情緒。情緒是嬰幼兒適應(yīng)生存重要的心理工具，不同的情緒激發(fā)和驅(qū)動著他做出不同的行為。

幼兒具備三大情緒能力。

第一，情緒表達(dá)能力。嬰兒在出生的時候就會表現(xiàn)出對事物的喜歡與厭惡；到1歲后，他們就能夠表達(dá)內(nèi)疚和蔑視等復(fù)雜的情緒了。

第二，情緒識別能力。1歲甚至更早的嬰兒已能“察言觀色”，能夠?qū)Ω改负湍吧说那榫w做出反應(yīng)，能夠識別和理解別人的情緒，并懂得如何得到你的關(guān)注。

第三，情緒學(xué)習(xí)能力。兒童和任何人的交往都是一個情緒學(xué)習(xí)的過程。由于和父母親交往最多，他們最多的還是“潛移默化”地接受著父母的熏陶。如果父母總是忙亂急躁地應(yīng)付各種事情，孩子也會模仿父母的那種急躁情緒。

情緒培養(yǎng)對寶寶未來的意義

現(xiàn)代社會要求孩子不僅要有高智商，還要有高情商，即控制和管理自己情緒的能力。

情緒愉悅的孩子，能促進(jìn)身心發(fā)展和良好個性的形成；能更冷靜更客觀地對待困難和挫折，并尋找辦法戰(zhàn)勝它們；能夠調(diào)節(jié)、控制自己的不良和消極情緒，保持積極的心態(tài)；能夠敏銳地覺察別人的情緒，具有同情心；能夠與人愉快地合作，人際關(guān)系融洽。

情緒低落的孩子，其前進(jìn)的動力、決心和成功的欲望更容易受到壓抑和摧毀，這將阻礙他們發(fā)展學(xué)習(xí)的能力；活動起來動作緩慢、反應(yīng)遲純、效率低下，易感到勞累、精力不足。

嬰幼兒階段是情緒培養(yǎng)的關(guān)鍵期，3個月到2歲，關(guān)系到以后智力、意識和整個人格的發(fā)展。這一時期，孩子的情緒不穩(wěn)定，智力活動和行為很容易受情緒的支配和影響。因此，關(guān)注孩子的情緒發(fā)展，培養(yǎng)孩子控制、調(diào)節(jié)自己情緒的能力至關(guān)重要。

怎樣培養(yǎng)孩子的積極情緒？

1)針對性引導(dǎo)。父母在日常生活中要注意觀察孩子的情緒反應(yīng)，從中能看出寶寶的性格是情緒平緩型，還是情緒激烈型，以便于親子間更好地溝通。情緒平緩和激烈本身并無優(yōu)劣之分，平緩型的孩子可能表現(xiàn)比較乖巧，父母要更加細(xì)心地關(guān)注、體察其情緒變化，引導(dǎo)他表達(dá)自己的情緒。對于激烈型的孩子，在他發(fā)脾氣的時候要區(qū)分原因，進(jìn)行針對性的干預(yù)。

2)父母的榜樣作用。父母在兒童情緒發(fā)展中的重要性無人能比。父母要調(diào)整心態(tài)，用積極的情緒、情感面對孩子和生活。父母的一舉一動都會影響孩子的情緒發(fā)展。

3)面對面，“照鏡子”。父母抱著寶寶，與他面對面，并模仿他的表情。寶寶可以觀察到各種情緒表達(dá)，學(xué)會跟別人溝通彼此共同經(jīng)歷的情緒狀態(tài)，學(xué)會通過情緒來對周圍施加影響。

4)給情緒“貼標(biāo)簽”。經(jīng)常用一些情緒詞匯來描述孩子當(dāng)時可能的感受，幫助孩子正確認(rèn)識自己的感受。孩子的情緒感受其實非常廣泛、復(fù)雜，但是卻可能沒有能力說出來。父母用各種情緒詞匯來描述他當(dāng)時的感受，可以確認(rèn)寶寶的情緒，給孩子提供情緒“標(biāo)簽”，同時豐富孩子的情緒概念，也幫助孩子了解自己和他人的情緒。

5)鼓勵孩子積極的情緒表達(dá)。如果孩子對別人有禮貌，對小朋友友好，遇到事情不愛哭，善于與人交流，父母就應(yīng)該表揚他。

6)與孩子一起談?wù)撉榫w。當(dāng)家長感到生氣、高興等不同情緒反映的時候，要直接告訴孩子，并告訴他們原因。家長總試圖將自己的消極情緒隱藏好，這是不太容易做到的，這些情緒最終會以錯誤的方式體現(xiàn)出來，從而影響到孩子情緒的表達(dá)，所以我們最好坦誠地與孩子談?wù)撉榫w。

影響寶寶智力的四類食品

1，含鉛食品。鉛是細(xì)胞的一大“殺手”，當(dāng)血鉛濃度達(dá)到15微克/100毫升時，就會引起兒童發(fā)育遲緩和智力減退，而且年齡越小，神經(jīng)受損越重。含鉛食品主要有爆米花、皮蛋、罐裝食品或飲料等。

2，含鋁食品。世界衛(wèi)生組織提出人體每天攝鋁量不應(yīng)超過1毫克/升克體重。鋁攝入過多，會影響腦細(xì)胞功能，導(dǎo)致記憶力下降，思維能力遲鈍，常用鋁鍋、鋁壺的家庭應(yīng)注意。

3，含過氧脂質(zhì)的食品。過氧脂質(zhì)對人體有害，在胃腸內(nèi)會破壞食物中的維生素，阻礙和干擾人體吸收蛋白質(zhì)，還可使人體內(nèi)某些代謝酶系統(tǒng)遭受破壞，促使大腦早衰或癡呆。含過氧脂質(zhì)較多的食品主要有油溫達(dá)200攝氏度以上的煎炸食品，炸過食物的油很快氧化哈喇并產(chǎn)生過氧脂質(zhì)，長期曝量的食物里的脂肪酸哈喇也會產(chǎn)生過氧脂質(zhì)。

4，含食鹽、糖精過多的食品。兒童生理需鹽量為4克/天以下，吃過咸的食物，孩子不僅會引起高血壓、動脈硬化等癥，還會損傷動脈血管，影響腦組織的血液供應(yīng)，使腦細(xì)胞長期處于缺血、缺氧狀態(tài)而智力遲鈍，記憶力下降，甚至過早老化。糖精，是以苯酐為原料加工合成，僅成甜味，無任何營養(yǎng)價值，用量應(yīng)限制，否則會損害腦、肝等組織。

挖掘?qū)殞毜?0種睿智表現(xiàn)

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時它們并不是時刻都能被孩子體現(xiàn)出來的。

因此，這就需要父母在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力并適時地加以引導(dǎo)。

以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)，因為，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：

1、善于用語言描述所聽到的各種聲響。

2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正。

3、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等。

5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起。

6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。

7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器。

8、能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

9、善于辨別方向，極少迷路。

10、乘車時，對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。

11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

12、喜歡自己動手，很多東西都一學(xué)就會。

13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白。

14、善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂。

15、落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌。

16、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

17、善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的?！?。

18、善于判斷該做什么、不該做什么。

19、善于辨別出物體之間的微小差異。

20、喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

測試分析：

如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能。

如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯-數(shù)理方面的天賦。

如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子。

如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力。

如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運動智力。

如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。

如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力。

如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢。