幼兒園小班教案《我從哪里來》及教學(xué)反思

小班教案《我從哪里來》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒主動探索的欲望，初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛，能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見，快來看看幼兒園小班《我從哪里來》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

課件：我從哪里來

活動過程：

一、以提問的形式與幼兒交流。

“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看。”

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

不同的回答給予不同的評價

二、看課件。

1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）

2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識臍帶的作用

3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？

幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。

4、寶寶出生時的樣子。

有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。

寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

媽媽我愛你！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事。

我要聽媽媽的話。

教學(xué)反思：

成功之處：上好一節(jié)科學(xué)活動，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

不足之處：

如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

幼兒百科：妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

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幼兒園大班科學(xué)教案《我從哪里來》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、通過觀看課件,讓幼兒了解人生命的由來。

3、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《我從哪里來》。

2、教學(xué)掛圖。

3、懷孕老師前后的照片。

4、音樂《感恩的心》。

5、小枕頭若干。

活動過程：

一、出示兩張老師的照片，鼓勵幼兒進(jìn)行比較。

1、師：這是誰？以前的老師和現(xiàn)在的老師有什么不一樣？你從哪看出來的？

2、師：原來現(xiàn)在的老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？

二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來，同時鼓勵孩子大膽發(fā)問。

請幼兒發(fā)問：看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎？

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫**的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做**的東西友好地結(jié)合在一起，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的**就會和媽媽身體里叫做**的好朋友友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。

三、創(chuàng)編活動:在媽媽的肚子里

1、請幼兒猜想：

“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象,同時用動作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行動作、表情模仿。

2、請幼兒跟音樂一起表演：

我要做個魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令(教師語言提示)：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當(dāng)個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下,右邊兩下;我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。(幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng))

3、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。

5、懷孕老師出場，以召開記者招待會的形式，再次引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問(關(guān)于懷孕媽媽—準(zhǔn)媽媽的感受、生活習(xí)慣等)，以直觀印象更進(jìn)一步了解準(zhǔn)媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復(fù)。懷孕老師根據(jù)幼兒提問做適當(dāng)回答，如：帶小朋友做操很不方便,彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點(diǎn)的東西拎不動；有時候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因?yàn)槿绻怀?，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化妝，怕寶寶鉛中毒。

四、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？

2、師：開始的時候他有多大？后來慢慢的長出了什么？眼睛會睜開嗎？

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？

4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。

五、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

——師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？

——師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。

2、出示第二幅圖片后提問。

——師:小寶寶慢慢長大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

——師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問。

——師：你看見小寶寶的什么了？

——師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。

4、出示第四幅圖片后提問。

——師：你看見小寶寶又有什么變化了？

——師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問。

——師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？

——師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了，他有時還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！

6、出示第六幅圖片后提問。

——師：小寶寶怎樣了？

——師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。

六、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？

2、出示老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態(tài)的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

——出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？

——師：有了小寶寶之后，老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？

——出示老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

——出示老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因?yàn)椴怀?，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

3、師：小朋友都說的很好，老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

——師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。

談話——如何報答媽媽？

游戲——《我來做媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請幼兒每人在自己的衣服里塞一個小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進(jìn)行語言提示。

活動反思

在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責(zé)任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此，從小加強(qiáng)對獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。

幼兒百科：妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

幼兒園大班社會教案《我從哪里來》及教學(xué)反思

大班社會教案《我從哪里來》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育，通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班社會《我從哪里來》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見了老師就會慌亂地躲藏……這個問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計了大班活動《我從哪里來》。

活動目標(biāo)

1.通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。

2.通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動中幼兒了解、探索自己的孕育生長過程。

活動準(zhǔn)備

1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。

2.請家長到場參與活動。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。

2、教師以講故事的形式引出活動課題。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)師：小朋友，我們來到這個世界是件非常神奇的事情。會是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個秘密吧。

(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。

(三)通過提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。

1、教師提問：小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)

2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

3、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。

4、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小朋友問媽媽，媽媽吃了什么?再回來告訴老師。

5、胎兒慢慢的長大，是怎么逐步長大的?

(精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動——胳膊小腳開始活動——身體結(jié)實(shí)——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動頻繁)。小朋友在肚子里胎動的時候，問問媽媽的感受，請媽媽說感受。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個月，頭二個月外形與其他動物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別，到三四個月，才逐漸有了人的形狀，與其它動物的區(qū)別是越長越大。這十個月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了，還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

6.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕，現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?/p>

(四)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大，是不是很有趣呀!現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來體驗(yàn)生長過程好不好?(好)

師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動也不動。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當(dāng)個拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會開心的笑，生氣時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報道吧!哇哇哇……

(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起。可是，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。

結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時播放音樂《感恩的心》。

延伸活動：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因?yàn)橛辛四銈?，媽媽從一個漂亮的小姑娘，變成一個勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小伙，變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時很辛苦，但是，因?yàn)橛心銈?，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。

感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。

教學(xué)反思

通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀察體驗(yàn)，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學(xué)會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場，相信效果會更好。

幼兒百科：哪里，作為疑問詞時，一般指地方、位置；作為否定詞時，是指有自己的見解要表達(dá)。

幼兒園中班教案《菜從哪里來》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡單非分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準(zhǔn)備】

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。

【活動過程】

一、蔬菜從哪里來?

——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的?”

——幼兒討論：(從超市買來的，從菜市場買來的，從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的，從地里種出來的)

分析與反思：從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個問題，只是憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)有一些模糊的認(rèn)識，即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說，很少有人親眼見過蔬菜的生長，這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度，同時也增強(qiáng)了孩子們的探知興趣。

二、蔬菜是怎樣長出來的?

——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

——教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。

三、蔬菜分類。

——出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

——幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

活動反思：

在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié)，我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間，每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調(diào)動了孩子們的積極性，并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

幼兒百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

幼兒園大班教案《屁從哪里來》及教學(xué)反思

大班教案《屁從哪里來》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過閱讀畫面，了解放屁的原因，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內(nèi)的食物有關(guān)，知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象，知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人，快來看看幼兒園大班《屁從哪里來》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象。

2、通過閱讀畫面，了解放屁的原因，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內(nèi)的食物有關(guān)。

3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊

活動過程：

1、通過教師的語言，引導(dǎo)主題，并引起幼兒的興趣。

----教師：小朋友，你放過屁嗎？你聽過放屁嗎？你放的屁是怎樣的？

----教師：你知道屁是從哪里來的嗎？人為什么會放屁嗎？

----教師：讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。

2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事《屁從哪里來》，理解故事內(nèi)容，初步了解屁是怎樣產(chǎn)生。

----教師：建議教師這樣提問：

①我們在吃東西時，將空氣吃進(jìn)肚子里，肚子里的空氣從嘴巴里出來是什么？從肛門里出來又是什么？

②吃過魚、肉放出來的屁是什么味的？

----教師進(jìn)行小結(jié)。

3、組織幼兒討論：放屁好不好？了解放屁和身體健康的關(guān)系。

----讓幼兒大膽地講一講自己的看法，還可以提問：

①病人開刀后，放屁好不好？

②黃鼠狼放屁有什么用？

③如果有屁憋住不放，好嗎？會怎么樣？

----教師小結(jié)。

4、討論：如果自己想放屁，或聽見別人放屁，應(yīng)該怎樣做？教育幼兒放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑別人。

這些問題太敏感了，一提出來教室里就炸開了鍋，熱鬧非凡。

對于這部分知識，有些孩子還是很認(rèn)真的在聽，但教師里的討論聲始終沒斷過。

于是，我直接讓孩子開始討論，讓他們討論的差不多了，我再進(jìn)行第三部分的講解。

教學(xué)反思：

對于這樣敏感的課，要想安靜的上完是不可能的。不過讓孩子偶爾有這樣的一番激烈的討論也不錯，看著孩子們開心的講著，笑著，我的心情也好極了。

幼兒百科：屁也叫矢氣，多數(shù)動物、人類從肛門排放的廢氣。由于屁的成分與正?？諝獾某煞直壤龂?yán)重不同，而有嗅覺的動物、人類的鼻子對這些異常氣體能夠感知。