大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數(shù)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動建議

1.玩游戲開火車，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字，一個比一個大，倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個比一個小。

觀察橋的特點，這座橋有什么特點?

上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時是從一數(shù)到五，數(shù)字一個比一個大，這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

3.玩游戲練習(xí)，接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門里，讓他按照順序來找一找。

4接著游戲,通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行數(shù)數(shù))

活動反思

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓)，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

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大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《數(shù)一數(shù)》

活動設(shè)計背景

本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的情況，我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中，希望孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺地完成教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1.熟練計算10以內(nèi)的加減法算式，加深認(rèn)識加減法間的關(guān)系。

2.通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算能力。

3. 逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：是使學(xué)生自主學(xué)會10的加減法。

教學(xué)難點：是運用所學(xué)知識解決實際問題

活動準(zhǔn)備

1、背景圖一幅

2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

活動過程

一、導(dǎo)入

1、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，引入話題

師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了 …

2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

二、教師出示背景圖

1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子?

2.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

5.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)該怎樣說出算式?

6.請幼兒說出相關(guān)的算式

三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問

1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了?

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了?

請幼兒討論并回答。

師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個?

以相同方式請部分幼兒說出算式

五、活動結(jié)束：

游戲——郵遞員

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

教學(xué)反思

應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個難點，幼兒主要是看圖應(yīng)用題?？晌覀円⒅赜變簩?shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是十分可取的。

所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小矮人上樓梯》

活動目標(biāo)：

1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

一、游戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂游戲：《十個小矮人》

1.請十個小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當(dāng)做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

活動反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要注意三點：

(1)趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

(2)以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點數(shù)。

(3)注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《踩高蹺》

活動目標(biāo)

1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點

能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程

一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比，找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習(xí)，鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

活動反思

大班在方面給了我很大的感觸，常常會覺得有的錯誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點：

一、畫面觀察較差。

在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進(jìn)行5個以上物體的排序。在活動中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。<教案來.自:>幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序，幼兒也都能將吸管排好。可是在接下來的操作材料中，幼兒在紅旗的排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細(xì)微，有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導(dǎo)他們要比較旗桿的節(jié)數(shù)，但了解是一回事，真正做時有很大一部分幼兒都排錯了，不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細(xì)心，做事太過急促。

二、對自己缺乏信心，沒有自我認(rèn)同感。

進(jìn)入大班以后，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在：做作業(yè)時總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺，因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

要想從根本上增強(qiáng)的自信心，我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會了，才能做到心中有數(shù)，才能對自己產(chǎn)生認(rèn)同感，不是嗎?

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)進(jìn)行連線。