育兒觀念：別把他們當(dāng)小孩

育兒觀念：別把他們當(dāng)小孩

在成人的世界里，人們會(huì)注意很多行為習(xí)慣、文明禮貌。這是因?yàn)槲覀兩钪渲械牡览?，但我們往往忽視跟孩子打教道時(shí)，同樣的許多東西需要注意。

我們很多人在與孩子溝通時(shí)，總一廂情愿的認(rèn)為他們還小，知道的不多，有些事哄哄就好了。當(dāng)然我們不得不承認(rèn)有些事情，我們不該讓孩子介入。因?yàn)楹⒆拥氖澜绠吘购臀覀兇笕说氖澜缡呛懿灰粯拥?，我們也有?zé)任營(yíng)造一個(gè)健康和諧的社會(huì)環(huán)境給我們的孩子。

隨著社會(huì)文明進(jìn)程的加快，我們不得不承認(rèn)我們的文明也在進(jìn)步中丟失了很多。我們的孩子開(kāi)始接受的事物比我們之前都要多的多，這也使他們?cè)诤茉绲臅r(shí)候就開(kāi)始接受各方面的知識(shí)了。他們更容易明白社會(huì)的規(guī)則。我們其實(shí)已經(jīng)不應(yīng)該像孩以前一樣的教育方式去教導(dǎo)他們，我們需要用愛(ài)去給他們正能量，讓他們明白一些他們必須從小就開(kāi)始得銘記的原則。這也是一些做人的基本原則。我們不該老把他們當(dāng)小孩，他們的思維發(fā)展速度其實(shí)早已超出了我們的想象，尤其當(dāng)孩子開(kāi)始一旦慢慢開(kāi)始建立自己的思維模式之后，我們到時(shí)候再想去改變些什么就比較困難了。

記得在在某本書(shū)上看到過(guò)這么這段訪問(wèn)。某外國(guó)媒體采訪當(dāng)?shù)厣虡I(yè)巨頭的時(shí)候問(wèn)他：成功的秘訣是什么？回答：誠(chéng)信。之后那人說(shuō)了他兒時(shí)的一件事。一次，他和父親一起去外面買東西，可在付錢(qián)時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)帶夠，就在這時(shí)，他把自己玩具錢(qián)包里的零錢(qián)給了父親，并讓父親要回家后還他，當(dāng)時(shí)父親微笑答應(yīng)了?；丶抑?，由于父親飲了些酒，之后就睡著了。當(dāng)他去索要借給父親的零錢(qián)時(shí)，看到父親已呼呼大睡，也就作罷了。第二天，等他醒來(lái)是，他驚奇地發(fā)現(xiàn)他的床頭放著一些零錢(qián)，旁邊還留有一張紙條，打開(kāi)一看，寫(xiě)著這么幾行字：謝謝TOM昨天借我的錢(qián)，這個(gè)還你。從那以后，誠(chéng)信，這兩個(gè)字就深深地刻在了他的心頭。

其實(shí)就想很多我國(guó)著名的教育學(xué)家說(shuō)的那樣：其實(shí)父母就是孩子最好的導(dǎo)師。我們的孩子可以把我們的行為在我們不經(jīng)意的時(shí)候，就慢慢學(xué)去了。所以說(shuō)我們應(yīng)該在教育孩子的同時(shí)，平時(shí)也要樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)楹⒆釉谄鋵?shí)最早的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)更多的是來(lái)自模仿。我相信我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子好，那么我們除了有讓孩子好的這顆心之外，也該讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)的對(duì)象。大人們應(yīng)該除了嘴上教育外，其實(shí)最好的教育方式就是用實(shí)際行動(dòng)告訴他們他們平時(shí)應(yīng)該怎么做?。?！

請(qǐng)不要把你的孩子永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)孩子。我們需要尊重他們自己，讓他們?cè)诟惺芸鞓?lè)的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只有經(jīng)歷的多了，才能走的更好，才能讓他們?cè)诓痪玫膶?lái)釋放出更大的能量！

當(dāng)你哪天發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了的時(shí)候，其實(shí)他可能早就把你當(dāng)成一個(gè)孩子了。孩子，固然要享受童年的快樂(lè)生活，但這不等于放縱、更加不是溺愛(ài)。我們必須給他們一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。而我們給他們的除了好的環(huán)境，也必須給他們好的榜樣，所以我們的家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)也應(yīng)該多反省一下自己。因?yàn)楫?dāng)孩子辯解自己的錯(cuò)誤時(shí)，給出的理由是：你不也這樣做的嘛！難道你想用因?yàn)槲沂谴笕诉@樣的借口來(lái)搪塞孩子的質(zhì)問(wèn)嗎？我想我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該感到羞愧吧??！

所以說(shuō)我們家長(zhǎng)老師不該把孩子老是當(dāng)成一個(gè)孩子那么去看他，自己也應(yīng)該給孩子樹(shù)立好的榜樣，讓孩子感到驕傲，才是最好的教育方式。

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育兒觀念：別當(dāng)眾責(zé)罵孩子

育兒觀念：別當(dāng)眾責(zé)罵孩子

這次的白水洋二日游玩得非常開(kāi)心，清一色的媽媽帶上自己的寶寶（年齡相仿，大多是女兒跳舞班上的小朋友），組了個(gè)團(tuán)，領(lǐng)略了白水洋的奇特景觀，盡情地享受了白水洋水的清涼與美麗。因?yàn)槎际悄挲g相仿的孩子一起去，彼此又很熟悉，大家玩起來(lái)就更加開(kāi)心，尤其是孩子們。

這次同行有個(gè)女孩叫果果，和女兒一樣的年齡。平時(shí)在跳舞班上就挺吸引人注意的，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常點(diǎn)她的名，因?yàn)樗偸歉簧瞎?jié)奏，動(dòng)作總是不到位，甚至后來(lái)在考級(jí)訓(xùn)練時(shí)，成為了老師專門(mén)要單獨(dú)指導(dǎo)的一個(gè)孩子。果果在人前顯得比較怯懦，膽小，不敢表現(xiàn)，話少，不善表達(dá)。當(dāng)時(shí)以為是性格所致，而這次的白水洋之行，讓我明白也許別有原因。

我的腦海里不斷地閃著這兩個(gè)畫(huà)面：餐桌上：幾個(gè)孩子圍在一起吃飯。因?yàn)橛辛藗€(gè)比的氛圍，也因?yàn)榇_實(shí)餓了，孩子們都吃得很香，很快。果果小朋友有點(diǎn)挑食，這個(gè)不吃那個(gè)不吃，而在吃飯的整個(gè)過(guò)程，果果媽不停地在嘮叨、責(zé)罵著。

“跟你說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，什么都要吃，你怎么還這個(gè)不吃，那個(gè)不吃？討厭。”“快點(diǎn)吃啊，講什么話嘍！人家都比你吃得快，你這么慢了，還敢講話！快吃。”

“我怎么會(huì)生個(gè)你這樣的女兒？”

“你呀，又慢又摸，以后上小學(xué)怎么辦？”

“你怎么能跟小奕比？人家小奕多么優(yōu)秀，樣樣都好。你呢？連個(gè)飯都吃不好，還敢跟人家？”

“快吃了，別丟臉了?！?/p>

……

這樣的話不停地說(shuō)著，讓我們?cè)谧膵寢寕兌疾蝗搪?tīng)下去了。而果果小朋友呢，一直低著頭吃飯，不敢看媽媽，也不敢看別的小朋友。眼睛紅紅的，小口小口地吃著飯，索然無(wú)味的樣子。

回來(lái)的車上：快到南平時(shí)，果果小朋友吐了，吐得滿車子都是。果果媽媽先問(wèn)了司機(jī)該怎么辦，司機(jī)說(shuō)：“那你用袋子或紙巾包了，弄干凈來(lái)。”果果媽媽回過(guò)頭去，打了女兒一巴掌，果果立即哭了起來(lái)。果果媽媽又開(kāi)始了嘮叨與責(zé)罵：

“有你這樣的孩子，想吐也不說(shuō)，現(xiàn)在弄得滿車子都是，叫我怎么弄？惡心死了?！?/p>

“你這張嘴巴就是拿來(lái)吃東西的，怎么也不會(huì)說(shuō)一聲？”

“你這嘴巴干什么用的？說(shuō)一聲會(huì)死啊。怎么會(huì)這樣？”

“我怎么會(huì)有你這樣的女兒？真是氣死我了?！?/p>

“哭哭哭，哭什么哭？”

“你給我滾下去，沒(méi)你這樣的女兒，丟臉?！薄?/p>

而果果呢，在一旁不停地哭著。我們?cè)僖部床幌氯チ耍遗畠汉蛶讉€(gè)孩子還在場(chǎng)，非常驚訝地看著這一對(duì)母女。我怕對(duì)孩子會(huì)有影響，這時(shí)我們都已經(jīng)下車了，我把果果拉到了一邊，另一個(gè)媽媽把果果媽拉開(kāi)，勸了起來(lái)。

唉，這個(gè)果果媽，性子急了點(diǎn)，急起來(lái)就愛(ài)罵人，而且罵起來(lái)有點(diǎn)口不擇言，不顧及孩子的感受。我終于在點(diǎn)明白這孩子為什么會(huì)如此的膽小、怯懦了。

果果媽是愛(ài)孩子的，這從她一路上對(duì)果果的精心照顧就可以看出來(lái)。但果果媽脾氣急，對(duì)孩子期望又高，看到孩子犯錯(cuò)或做了不如意的事情，脾氣一上，就不分青白紅皂的大罵一番。疏不知，孩子這么大了，過(guò)多的責(zé)罵，尤其是當(dāng)眾責(zé)罵，會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子在人前，尤其是在小伙伴面前覺(jué)得無(wú)地自容，抬不起頭來(lái)。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

家長(zhǎng)的過(guò)多責(zé)罵還會(huì)讓孩子不自信。她會(huì)覺(jué)得自己什么都做不好，怎么做也不能達(dá)到家長(zhǎng)的要求，所以心里壓力很大，做什么事就越緊張，越緊張?jiān)讲蛔龊?。這就可以從果果跳舞時(shí)的表現(xiàn)可以看出來(lái)。記得最后選幾個(gè)孩子跳《我可喜歡你》這個(gè)舞蹈時(shí)，小奕被選上，而果果沒(méi)被選上（小奕媽和果果媽是好朋友），果果媽就指著果果的頭說(shuō)：“你看你，什么都做不好，連個(gè)舞也跳不好，真沒(méi)用！”你說(shuō)這樣的責(zé)罵，孩子能跳得好嗎？不是“棍棒底下都能出孝子”啊，也不是指責(zé)之下就能出天才的？

家長(zhǎng)的過(guò)多責(zé)罵，可能會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)非?！奥?tīng)話”的孩子，因?yàn)閷?duì)孩子有著嚴(yán)格的要求，稍不如意就斥責(zé)，這樣的孩子看似聽(tīng)話，卻容易變得拘謹(jǐn)、怕事、缺乏主見(jiàn)。記得，六個(gè)小女孩在水里玩游戲時(shí)，大人們也在旁邊自由玩了起來(lái)。其他小朋友拿起水槍瘋狂地玩了起來(lái)，而果果呢，不知所措地站在那里，雙眼一直看著媽媽。女兒過(guò)來(lái)叫了兩次，果果也不敢去玩。直到果果媽說(shuō)：“去玩啊，也用水槍去打，跟小奕她們一起玩?！惫@才和女兒她們玩了起來(lái)。你看，果果就缺乏主見(jiàn)，凡事都要聽(tīng)從媽媽的指令，離開(kāi)了媽媽，她就不知怎么辦才好。

家長(zhǎng)的過(guò)多責(zé)罵，也可能培養(yǎng)出一個(gè)非?！芭涯妗钡暮⒆?。有時(shí)家長(zhǎng)責(zé)罵孩子時(shí)，孩子根本就不理會(huì)，既不頂嘴也不反抗，就是不聽(tīng)，你罵你的，他做他的，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)越變?cè)綁?，到了叛逆年齡時(shí)，孩子就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)說(shuō)不行，孩子卻偏要做，甚至對(duì)家長(zhǎng)大打出手。本來(lái)，責(zé)罵也是一種教育手段，適當(dāng)?shù)氖褂糜欣诤⒆拥慕逃?，而過(guò)多的責(zé)罵，簡(jiǎn)單、粗野的責(zé)罵，就容易引起孩子的反抗，叛逆心理一旦形成，就會(huì)造成家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡和沖突。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：每次你責(zé)罵孩子時(shí)，就像給他開(kāi)一次刀，用你的語(yǔ)言在他的心里割一刀。剛開(kāi)始時(shí)，你也許達(dá)到了目的，孩子的創(chuàng)傷很快愈合，所有事情都恢復(fù)正常。然后，你把它當(dāng)作每天必用的工具，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果越來(lái)越不如你的預(yù)期。

責(zé)罵也是一種教育手段。孩子畢竟是孩子，他們不懂事，需要大人的教導(dǎo)；他們難免闖禍做錯(cuò)事，也需要斥責(zé)。但過(guò)多的指責(zé)會(huì)給孩子留下太多的傷疤，難以愈合。責(zé)罵孩子還要注意場(chǎng)合，不是說(shuō)了“家丑不外揚(yáng)”嗎？對(duì)孩子也一樣，當(dāng)眾請(qǐng)不要責(zé)罵孩子或少責(zé)罵孩子，給孩子留點(diǎn)面子。責(zé)罵孩子還要講究時(shí)間，孩子在吃飯，孩子在和小伙伴一起玩耍時(shí)，盡量不要責(zé)罵孩子。

想想我自己，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，屢叫不改，急了，也真會(huì)當(dāng)眾批評(píng)。看來(lái)，我們這些年輕的家長(zhǎng)們，都應(yīng)該好好修煉修煉，對(duì)孩子輕易別發(fā)火，別輕易當(dāng)眾責(zé)罵孩子，要把責(zé)罵當(dāng)作教育孩子的最后一個(gè)手段，而應(yīng)多說(shuō)服教育、溝通教育。

套用一段話作為結(jié)束吧：請(qǐng)不要把責(zé)罵變成一種習(xí)慣。收起責(zé)罵和尖叫，以溝通和協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題吧。這樣，當(dāng)某一天你真的尖叫時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)停下來(lái)！這才是“最后通牒”。愿您好好運(yùn)用責(zé)罵，更愿您做一個(gè)忘記怎么罵孩子的父母。說(shuō)得太有道理了！希望果果媽媽也能明白。

育兒觀念：孩子早上起不來(lái)？別把入園遲到當(dāng)小事！

寒冷的冬天悄然而至，天氣變得越來(lái)越冷，天亮得越來(lái)越晚，孩子們起床也越發(fā)困難了，入園遲到成了很普遍的現(xiàn)象。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)看到早上九點(diǎn)其他小朋友都吃完早飯了，孩子才入園的情景，甚至到九點(diǎn)多了，仍然有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子姍姍來(lái)遲。

有些家長(zhǎng)心疼孩子，覺(jué)得幼兒園不像小學(xué)，遲到無(wú)所謂，想讓他多睡一會(huì)兒，特別是爺爺奶奶帶的孩子，遲到的頻率更多。家長(zhǎng)愛(ài)孩子的這種心情能理解，但是大家可能不知道，這一小小舉動(dòng)隱藏著許多隱患，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著諸多危害。

1、不利于孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和形成初步規(guī)范的重要時(shí)期，良好的作息時(shí)間對(duì)孩子建立秩序感，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)有著重要作用。幼兒時(shí)間觀念較差，起居習(xí)慣需要大人幫助培養(yǎng)，如果家長(zhǎng)放任其遲到，時(shí)間久了，孩子就會(huì)產(chǎn)生行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念等不好的習(xí)慣，到了小學(xué)階段就會(huì)很難適應(yīng)紀(jì)律的約束。

2、不利于孩子自信心的建立

假設(shè)其他小伙伴們正在有序地開(kāi)展活動(dòng)，如果這時(shí)孩子遲到了，他走進(jìn)教室的瞬間，所有孩子的目光就會(huì)鎖定在他身上，這會(huì)讓他覺(jué)得很尷尬。此外，由于沒(méi)有進(jìn)行活動(dòng)前的熱身，孩子直接參與集體活動(dòng)時(shí)會(huì)無(wú)所適從，很難進(jìn)入狀態(tài)，這樣會(huì)打擊孩子的自信心，不利于他自信心的建立。

3、不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

家長(zhǎng)送孩子上幼兒園時(shí)，可能適逢班級(jí)正在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是老師出來(lái)接或者孩子直接進(jìn)教室，都會(huì)打斷有序的教學(xué)活動(dòng)，不利于教學(xué)活動(dòng)的連貫性。

4、不利于孩子的身體健康

家長(zhǎng)送孩子入園遲到了，錯(cuò)過(guò)了早操和吃早餐的時(shí)間，這樣使得孩子既得不到鍛煉，又不能按時(shí)吃早餐。面對(duì)這種情況，有的家長(zhǎng)便會(huì)買包子或其它小零食給孩子吃，但是因?yàn)槌缘臅r(shí)間太晚了，離幼兒園午飯的時(shí)間較近，就會(huì)影響孩子的食欲，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒的消化系統(tǒng)會(huì)受到影響。

因此，家長(zhǎng)一定不要認(rèn)為遲到是一件小事，這對(duì)孩子的身體健康，甚至習(xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)都有不利的影響。那么，怎么做才能讓孩子不遲到呢？家長(zhǎng)可以嘗試做以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣

很多孩子睡懶覺(jué)是因?yàn)橥砩纤锰t，有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)習(xí)慣晚睡，讓孩子無(wú)形中就成了“夜貓子”，有些是因?yàn)橥砩贤娴锰d奮，不愿意早睡，導(dǎo)致睡眠不夠，早上起不來(lái)。

2.提前做好入園的準(zhǔn)備工作

很多家長(zhǎng)總是感慨早上時(shí)間不夠用，在把孩子叫醒的同時(shí)，還得準(zhǔn)備入園時(shí)穿的衣服，還有帶到幼兒園的隔汗巾、衣褲等，一不小心時(shí)間就晚了。其實(shí)可以提前一晚將第二天要穿的衣服，及要帶去幼兒園的東西準(zhǔn)備好，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。

3.給孩子留出賴床的時(shí)間

匆匆把還在睡夢(mèng)中的孩子叫醒，既不利于孩子腦神經(jīng)的發(fā)育，也不利于孩子以飽滿的精神去迎接幼兒園新一天的生活。早晨請(qǐng)?jiān)试S孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的賴床時(shí)間，家長(zhǎng)可以把“叫醒服務(wù)”提前十分鐘，放一些歡快的音樂(lè)，讓孩子在愉悅的氛圍中醒來(lái)。

4.以孩子感興趣的事情吸引他起床

家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)小甜頭，用他感興趣的事情來(lái)吸引他起床，比如說(shuō)能夠按時(shí)起床的話，可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子晚上睡覺(jué)前多為他閱讀一個(gè)故事，或者告訴孩子，每天按時(shí)入園，才有機(jī)會(huì)成為幼兒園的“守時(shí)好娃娃”。

5.加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，知道遵守時(shí)間的重要性

家長(zhǎng)可以教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，還可以做關(guān)于時(shí)間的游戲。為了讓幼兒知道遵守時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、守時(shí)的好習(xí)慣，老師也可以為孩子組織一場(chǎng)活動(dòng)，讓他們印象更加深刻。

育兒觀念：別把孩子抓得太緊

育兒觀念：別把孩子抓得太緊

這學(xué)期我由大班轉(zhuǎn)入中班任教，真的感觸很多?！拔?，楊老師嗎？您好，我是XX的媽媽

，XX的家庭作業(yè)怎么這么少，麻煩你幫我女兒多布置點(diǎn)作業(yè)了。“對(duì)這樣的電話我只能

是說(shuō)我會(huì)考慮家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

“喂，楊老師，您好，你們幼兒園有幾門(mén)興趣班，我想讓我女兒多學(xué)幾門(mén)”。接完XX媽

媽的電話，我心里有種壓抑感，經(jīng)過(guò)交流，她媽媽才讓她報(bào)了她喜歡的繪畫(huà)。

XX是這學(xué)期從別的幼兒園轉(zhuǎn)到中九班的，是個(gè)非常聰明的小女孩，記得第一次見(jiàn)到她的

時(shí)候就給我留下了深刻的印象。胖乎乎的圓臉蛋，見(jiàn)了誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，我喜歡她每天

早上一來(lái)甜甜叫我一聲：老師早上好，可這段時(shí)間卻聽(tīng)不到她“甜甜”的聲音了。

我找到一個(gè)機(jī)會(huì)，喊她到我身邊：“XX，你最近不喜歡上幼兒園了嗎？能告訴老師怎么

了嗎？”她仰起臉還一本正經(jīng)地說(shuō)：媽媽每天晚上要我寫(xiě)好多好多作業(yè)，還要畫(huà)好多好

多的畫(huà)。我說(shuō)我手寫(xiě)酸了，等會(huì)兒寫(xiě)，媽媽就說(shuō)我不聽(tīng)話，媽媽還要我在幼兒園每門(mén)課

程都要得一百分，我好擔(dān)心我得不到一百分，如果那樣，媽媽就不會(huì)喜歡我?！奥?tīng)完她

的話，我心里有種說(shuō)不出的滋味。

家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情，估計(jì)每一個(gè)人都能夠理解，但是，如果家長(zhǎng)做到這個(gè)

程度是不是也有點(diǎn)過(guò)了呢？我們應(yīng)該讓孩子們快樂(lè)，這才是最根本的，讓我們攜起手，

給孩子一個(gè)輕松、快樂(lè)的空間吧！

育兒觀念：別指望他人給你帶孩子

育兒觀念：別指望他人給你帶孩子

一

住我家樓上的小夫妻愛(ài)吵架，在整棟樓都出了名。

有時(shí)半夜兩三點(diǎn)，夫妻倆也會(huì)突然“開(kāi)戰(zhàn)”，罵罵咧咧摔盆砸碗，甚至大打出手，兩歲多的兒子被嚇得嚎啕大哭。

吵來(lái)吵去，原因居然只有一個(gè)：男方的父母不來(lái)帶孩子。

沒(méi)孩子的時(shí)候，二人世界過(guò)得有滋有味，房貸車貸不在話下。但自從有了孩子，公婆卻守著鄉(xiāng)下的幾畝薄田不肯到城里來(lái)長(zhǎng)住，說(shuō)“把孩子放回老家，我就給你帶”。

妻子不想把孩子放回老家做“留守兒童”，只得無(wú)奈做了全職媽媽。雙薪家庭變單薪，經(jīng)濟(jì)壓力由此而生，夫妻間的感情也隨著“錢(qián)”而變俗變?cè)恪?/p>

她吐苦水：“我父母要帶我哥家的雙胞胎，顧不了我。公婆年紀(jì)并不大，身體也很好。我想不明白為什么他們不幫我們帶孩子，更不明白為什么我老公不去說(shuō)服他們。想起這事兒我心里就擰成一個(gè)‘疙瘩’，覺(jué)得是他們虧欠了我！”看的出，她為此很痛苦，甚至掉入了“你們都不給我?guī)Ш⒆樱腋銈儧](méi)完”的泥淖。

其實(shí)，“強(qiáng)扭的瓜不甜”。試圖改變不能改變的人和事，只會(huì)消耗女人有限的精力。與其整天抱怨、爭(zhēng)吵，不如多想想如何有質(zhì)量地陪伴孩子。

更何況，為此跟老公終日吵得天翻地覆，既傷害夫妻感情，又給孩子營(yíng)造了充滿火藥味的家庭氛圍。何苦呢？得不償失啊！

人活著不如有些骨氣——你們不幫我?guī)Ш⒆?，那我就自己帶，而且我還要把他養(yǎng)得很好。若她以這種方式“賭氣”，想必能發(fā)現(xiàn)另一番人生。

二

大學(xué)舍友F結(jié)婚多年，因習(xí)慣性流產(chǎn)，懷孕多次未果。好不容易終于努力保胎生下了兒子。全家人都樂(lè)壞了，早早請(qǐng)來(lái)一個(gè)據(jù)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的高價(jià)月嫂伺候月子和帶嬰兒。

寶寶滿月，我便興沖沖地帶著禮物去看他們娘倆，卻發(fā)現(xiàn)新媽咪一臉憔悴和苦悶。原來(lái)，孩子出生后就跟月嫂睡，全家人也挺滿意挺省心的。但在寶寶出生26天的時(shí)候，月嫂不知為何辭職走了。

這一走可不得了啊，接下來(lái)的幾天寶寶哭鬧不止，不要任何人抱，睡眠很少，質(zhì)量也不好。新手媽咪F一籌莫展，手忙腳亂自己也沒(méi)休息好，就覺(jué)得好煩好煩，煩得產(chǎn)后抑郁癥都要發(fā)作了。索性就擺明了態(tài)度不愿意帶孩子。

更讓人看不懂的是，當(dāng)我問(wèn)F：“好多人沒(méi)有母乳，千方百計(jì)的催奶。你為什么寧可吃回奶藥，都不給寶寶吃母乳？太可惜了！”

她說(shuō)：“因?yàn)槟谭壅l(shuí)喂都可以?。∥蚁氡M快上班，不想讓寶寶太依戀我，所以不敢母乳，甚至不敢怎么抱他。”我不禁吃了一驚：“你又不缺錢(qián)，干嘛急著上班？”

她說(shuō)：“好幾個(gè)人盯著我的職位呢，我再不回去就徹底被冷藏了，反正公婆愿意給我?guī)Ш⒆?。再說(shuō)，我們將來(lái)要送兒子出國(guó)，花錢(qián)的地方多著呢，靠老公一個(gè)人打拼不行??！”

因?yàn)榕聦殞毺蕾囎约憾室獠慌c孩子親近？我想F大概是還沒(méi)有適應(yīng)媽媽這個(gè)身份，隨口說(shuō)的吧?？珊髞?lái)，她都沒(méi)過(guò)完3個(gè)月的產(chǎn)假，就真的去上班了。

現(xiàn)在寶寶才不到半歲，就獨(dú)自常住爺爺奶奶家，他們夫妻倆們每周末去看他。真是心疼這孩子，和留守兒童有什么分別……

你經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，才得到一個(gè)小天使，卻在寶寶最需要你的時(shí)候把他交給別人帶，連他睡得好不好、每天喝幾次奶都不了解。再高的職位，再多的收入，值得嗎？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，什么都比不過(guò)媽媽溫暖的懷抱呀！

三

在親朋好友眼里，我算是個(gè)很“作”的媽媽。

因?yàn)?，我拒絕公公婆婆要幫我?guī)Ш⒆拥暮靡猓艞壐咝降墓ぷ?，心安理得花著老公賺的錢(qián)，“沒(méi)出息”的在家?guī)Ш⒆印?/p>

而且，我一個(gè)人帶孩子分分鐘累成狗：喂奶、陪玩、陪睡、做輔食、做家務(wù)、隨時(shí)隨地收拾娃的“作案現(xiàn)場(chǎng)”，還要時(shí)刻繃緊每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞以確保娃的安全。

為了給娃“37℃的愛(ài)”，松垮沒(méi)型的哺乳內(nèi)衣，愛(ài)美的我穿了兩年多；從懷孕起就收起了心愛(ài)的口紅和高跟鞋，素面朝天地蹬著運(yùn)動(dòng)鞋散步遛娃，平和自信的笑容成了我最好的化妝品。

也曾有朋友問(wèn)，你脫離社會(huì)至少三年，會(huì)不會(huì)out？會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)就追不上自己原本的腳步了？

是呀，作為全職媽媽，我當(dāng)然害怕自己脫離社會(huì)，也曾因暫停事業(yè)而迷茫過(guò)。好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空前發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)資源很豐富，夜深人靜的時(shí)候讀幾頁(yè)書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)喜歡的線上講座，感覺(jué)心里踏實(shí)了許多。所以，只要我不愿意，就不會(huì)被封閉。

當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)壓力是一個(gè)逃不開(kāi)的話題。供房供車養(yǎng)孩子人情往來(lái)，全體壓力都背在孩子爸一人身上，好在，老公擦了擦頭上的汗說(shuō)：“媳婦，謝謝你做我的‘財(cái)政部長(zhǎng)’，放心吧，我還挺得?。　?/p>

我們認(rèn)真權(quán)衡過(guò)，三年全職媽媽的生涯，換來(lái)孩子一個(gè)幸福的童年，且讓我學(xué)會(huì)跟隨孩子的腳步、聽(tīng)從自己的內(nèi)心，真心覺(jué)得太超值了。

看著孩子健康快樂(lè)，對(duì)周遭的事物充滿愛(ài)心和好奇心，我所有的辛勞和委屈都煙消云散。見(jiàn)證一個(gè)小生命的成長(zhǎng)，我的心里滿是感恩，如是而已。

育兒觀念：莫把孩子爭(zhēng)取權(quán)利當(dāng)任性

育兒觀念：莫把孩子爭(zhēng)取權(quán)利當(dāng)任性

今天早上起床后，奇爸和我說(shuō)昨天晚上沒(méi)睡好覺(jué)。想著可能是由于他最近工作壓力大所致，為逗他開(kāi)心我便讓他說(shuō)出晚上最想吃的東東，并承諾一定會(huì)竭盡全力的來(lái)滿足他，呵呵。反正我在減肥期呢，只負(fù)責(zé)為他做好就行了，我又不用吃，哈。。。。于是，正在吃早餐的他抬頭掃了我一眼回答道：“想念湯飯了?！惫?，瞧這爺們也就這點(diǎn)愛(ài)好了，走南闖北的還是忘不掉***的飲食習(xí)慣呀。他說(shuō)出想吃湯飯的想法也是在我的預(yù)料之中滴，知夫莫若妻呀。湯飯是***的叫法，按東北叫法就是面片湯而已。做起來(lái)很簡(jiǎn)單，俺還是沒(méi)有問(wèn)題的說(shuō)。

我便又借機(jī)“嘲笑”他：“嗯，想吃湯飯沒(méi)問(wèn)題的，小意思了。只是求你下回?fù)Q道大餐點(diǎn)一點(diǎn)，也好成全我做美廚娘的愿望！我答應(yīng)你了，晚上下班回來(lái)一定讓你吃到你最最想念的正宗的***湯飯！”

在我倆熱火朝天地一起研究晚飯做什么的時(shí)候呢，可是完全的忽略了奇奇小朋友的喲，結(jié)果呀結(jié)果，正在衛(wèi)生間解決問(wèn)題的奇奇聽(tīng)到可就不愿意了，大聲地參與進(jìn)來(lái):“媽媽，我不喜歡吃湯飯。我想吃湯圓或餃子！”因?yàn)槲艺诿χ帐凹覄?wù)，便想也沒(méi)想的回應(yīng)了他一句：“今天晚上吃的就按爸爸喜歡的做了，做湯飯?！卑?，沒(méi)想到，小朋友在衛(wèi)生間里就極力反對(duì)起來(lái)，一直到出來(lái)也沒(méi)閑住嘴的在解釋他如何如何地不想吃湯飯，如何如何地就是想吃餃子。

到最后，來(lái)到我面前的他竟然抹起了眼淚。我一看，情緒不對(duì)呀。便停止了忙活，蹲下半個(gè)身子，正視著他說(shuō)：“寶貝兒，你傷心了哈。來(lái)，媽媽給你擦擦眼淚吧。”他就好象受了多大的委屈似的，我一安慰更哭出聲來(lái)了。邊安慰他我邊趕緊快速地進(jìn)行了一下反?。菏遣皇且?yàn)槲抑徽髑罅似姘值囊庖?jiàn)而沒(méi)有征求他的意見(jiàn)，讓他有了被忽視的感覺(jué)。或者是，他覺(jué)得沒(méi)有得到尊重吧，覺(jué)得沒(méi)有享受到這個(gè)喜歡吃啥就做啥的權(quán)利？這下問(wèn)題可變得嚴(yán)重了，那可需要好好開(kāi)導(dǎo)他。

我便用溫和地語(yǔ)氣問(wèn)他：“兒子，你想晚上吃湯圓或餃子，是嗎？”他一聽(tīng)馬上睜開(kāi)剛才閉著哭的小眼睛，抬頭看著我回答道：“是的，媽媽?！蔽艺f(shuō)：“可以的兒子。不過(guò)，家里沒(méi)有湯圓了，如果想吃還需要特意到超市去買才行，媽媽今天白天非常忙，沒(méi)有時(shí)間去超市。等你周末休息時(shí)我們一起去超市，把湯圓買回來(lái)，再做來(lái)吃，可以嗎？還有，晚上吃湯圓不好消化，所以等我們買回來(lái)，把它當(dāng)成早餐吃，可以嗎？”奇奇繼續(xù)說(shuō)：“那吃餃子呢？”我認(rèn)真的回答他道：“媽媽知道奇奇想吃餃子了，也記住了這是奇奇最近最想吃到的東西。這周等爸爸休息時(shí)我們一起包餃子吃，好嗎？因?yàn)閶寢屢粋€(gè)人包餃子太慢了，人多做起來(lái)快。媽媽答應(yīng)你了就一定會(huì)做到?！逼嫫纥c(diǎn)了點(diǎn)頭，哭聲終于慢慢地平息下來(lái)了。沒(méi)有再說(shuō)什么話，不過(guò)看得出來(lái)，他已經(jīng)接受了這個(gè)還算合理的安排，聽(tīng)進(jìn)去了我的全部解釋。不一會(huì)兒便又滿臉陽(yáng)光的做起了上幼兒園的準(zhǔn)備。

也許我們經(jīng)常掛在嘴上說(shuō)要尊重孩子，但在有的時(shí)候可能還是忽略了孩子的感受吧。并沒(méi)有給予孩子真正的民主，有的權(quán)利也沒(méi)有做到真正的平等。在家庭中，需要我們正視孩子的發(fā)言權(quán)，尊重孩子的喜好。孩子有時(shí)的哭鬧要分清是任性還是在爭(zhēng)取權(quán)利，了解孩子心底的聲音，給小人兒以真正的平等，才會(huì)讓他的心里更平衡也更健康。另外，也有可能每個(gè)孩子的情況不一樣，奇奇就屬于那種感情比較細(xì)膩的小孩兒，O型血的摩蝎座，傷不起呀，傷不起，哈。。。。

育兒觀念：讓孩子告別小氣

育兒觀念：讓孩子告別小氣

和這群孩子相處已經(jīng)兩個(gè)月了，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多孩子都會(huì)表現(xiàn)出小氣的特點(diǎn)。在遇到事情的時(shí)候，他們經(jīng)常以自我為中心、只想到自己的感覺(jué)和需求，從不考慮別人。他們總會(huì)說(shuō)“我的小床”、“我的玩具”、“我的杯子”、“我的娃娃”“什么都是我的“……

現(xiàn)在的家庭里，父母將過(guò)多的愛(ài)給了孩子，即使是孩子的無(wú)理要求父母也會(huì)無(wú)條件的妥協(xié)。好吃的蔬菜先給孩子吃，好吃的水果先給孩子挑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)以為自己是中心，不管在幼兒園還是家里，所有的事情都要圍著我轉(zhuǎn)，造成了幼兒自私、小氣的心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力，抓住鍥機(jī)、及時(shí)教育。

首先，一個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造分享的家庭氛圍。而在學(xué)校里也要?jiǎng)?chuàng)造分享的學(xué)校氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)分享?？梢詮囊淮闶抽_(kāi)始，開(kāi)始孩子可能會(huì)哭或哀求。但是我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能讓步。只要一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享更多的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)贈(zèng)與。要想讓孩子成為一個(gè)大方的寶寶就要讓他學(xué)會(huì)贈(zèng)與。在家里，父母可以鼓勵(lì)孩子把玩具、衣物等捐出來(lái)，讓他知道：自己的東西應(yīng)該拿出來(lái)和與更多的人一起分享。在孩子做出好行為的時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)肯定、贊揚(yáng)。在學(xué)校里，老師可以鼓勵(lì)孩子把自己的零食、玩具拿出來(lái)和小朋友一起分享。讓孩子享受分享帶給他的樂(lè)趣，并喜歡分享。

第三，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不要滿足孩子的所有要求。對(duì)于孩子的合理要求可以適當(dāng)滿足，對(duì)于不合理的或不能及時(shí)滿足的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不能過(guò)分遷就。因此，父母和老師要有想法。培養(yǎng)孩子的耐心。

第四，要引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng)，在很多活動(dòng)中，需要好朋友之間互相合作，所以。讓孩子在合作后感受到做事情的成就感，體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。這樣孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生大方、共享的心態(tài)。

要讓孩子告別自私、小氣的心理需要父母的以身作則，俗話說(shuō)：父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起對(duì)孩子有很大的影響。孩子是我們老師和家長(zhǎng)的希望，要讓這份希望茁壯成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師共同努力。

育兒觀念：讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣

育兒觀念：讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣

在家庭里，父母培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣來(lái)對(duì)待，應(yīng)該遵循以下4個(gè)步驟。

第一，作為父母，應(yīng)該正確地了解孩子在日常生活中負(fù)有的責(zé)任．了解孩子在不同的成長(zhǎng)階段肩負(fù)著不同的責(zé)任范圍，只有了解這些，才能及時(shí)地告知和指正孩子，讓他明白自己的責(zé)任所在，并認(rèn)真地履行，逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任精神。

第二，對(duì)于孩子的所言所行，父母要有正確的認(rèn)識(shí)，并且有客觀的評(píng)價(jià)，能夠明確地表達(dá)出自己真實(shí)的感受，以此來(lái)感染和說(shuō)服孩子，而不是過(guò)多地去指責(zé)孩子，這樣會(huì)起到相反的效果。

第三，父母應(yīng)該注重自己的言行，不僅要為孩子做出良好的榜樣，還應(yīng)該注重自己所采取的行為是否合適、是否恰當(dāng)。只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采取正確的方式方法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

第四，當(dāng)向別人表示問(wèn)候時(shí)，先給對(duì)方一個(gè)微笑，這種效果比說(shuō)上很多好聽(tīng)的話語(yǔ)更有效。當(dāng)獲得老師的贊揚(yáng)時(shí)，要對(duì)老師微笑，以表示自己的感謝之情。

育兒觀念：請(qǐng)別那樣逗小男孩

育兒觀念：請(qǐng)別那樣逗小男孩

逗小孩玩可以開(kāi)發(fā)孩子的智力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、豐富社會(huì)知識(shí)等。可是有的逗小孩玩的方法不可取，甚至令人擔(dān)憂，特別是逗小男孩更是粗俗。

在一個(gè)酒足飯飽的牌局前，2歲半的男孩二娃蹦來(lái)跳去，很自在，孩子爸爸單位的某主任帶著酒意抓住孩子問(wèn)：“二娃子，你有幾個(gè)媽？快說(shuō)，說(shuō)了給你買玩具?！焙⒆渔倚χf(shuō)：“兩個(gè)?！贝蠹液逍^續(xù)問(wèn)：“晚上誰(shuí)睡在你媽身上......你將來(lái)找?guī)讉€(gè)女人。”后面的語(yǔ)言更加粗野，孩子對(duì)答如流，顯然是逗習(xí)慣了，狂笑后的男人給了孩子10元錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

一歲多的良俊是同事的孩子，還穿著開(kāi)檔褲，蹣跚來(lái)到我們面前，指著小雞雞讓大家看，原來(lái)上面用顏料畫(huà)得五顏六色，很滑稽的樣子咿咿呀呀的說(shuō)：“劉叔叔畫(huà)的?！痹瓉?lái)是我們學(xué)校體育老師畫(huà)的，當(dāng)時(shí)孩子的媽媽說(shuō)：“真想一拳打在他鼻子上?！碑?dāng)時(shí)我也有此想法。

五歲的東東和小伙伴玩游戲過(guò)家家，東東不愿意當(dāng)“娃娃”，可其他孩子不愿意他當(dāng)“爸爸”，結(jié)果不歡而散。東東將委屈告訴爸爸，和爸爸一起玩麻將的牌友說(shuō)：“不和他們玩，把他們?nèi)珰⒘耍迨褰o你出氣好不好？”

類似這樣的逗小男孩的很多，也許是認(rèn)為他們小且是男孩，就無(wú)所顧忌，忽略了他們好模仿和潛移默化地受到影響。之所以有的孩子在學(xué)校很難教育，語(yǔ)言、行為習(xí)慣差，與家庭環(huán)境直接有關(guān)。古時(shí)孟母三次搬家，為了有個(gè)好的環(huán)境利于孟子成長(zhǎng)，難道我們現(xiàn)代人還不明白這個(gè)道理。

如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)

如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗

如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡

如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人

如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周圍的人

如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得自己生活在一個(gè)多么美好的世界里

如果孩子生活在文明中，他將學(xué)會(huì)尊重他人

如果孩子生活在粗俗的環(huán)境中，他將學(xué)會(huì)粗野

不要認(rèn)為孩子小什么也不懂，其實(shí)他們什么都懂，只不過(guò)有些朦朧罷了，不懂的是那些無(wú)視孩子的人格與尊嚴(yán)、無(wú)視孩子發(fā)展的人。

家長(zhǎng)和教師們請(qǐng)對(duì)亂逗孩子的人說(shuō)不。