戶外體育活動(dòng)玩什么？（二）

小班體育游戲的豐富性，可以增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒全身心的投入到幼兒園體育游戲活動(dòng)中。

?游戲8：小豬回家

游戲規(guī)則：

幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲玩法：

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

?游戲9：喂小動(dòng)物吃飯

游戲規(guī)則：

幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

游戲玩法：

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。

?游戲10：看標(biāo)志爬

游戲玩法：

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

?游戲11：紅燈、綠燈，馬上開燈yjs21.com

游戲玩法：

老師背朝眾幼兒做開燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說完“紅燈、綠燈，馬上開燈”轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

?游戲12：拉“大鋸”

游戲玩法：

兩人對(duì)坐，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

兒歌：

拉大鋸，扯打鋸，姥姥門前看大戲。你也去，我也去，大家一塊去看戲。

yJS21.com更多精選幼兒活動(dòng)方案閱讀

戶外活動(dòng) | 開場(chǎng)熱身、結(jié)束整理可以玩什么？

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動(dòng)，具有一定的力量與平衡能力、基本的自我保護(hù)能力。

2、遵守游戲規(guī)則，能按要求收放玩具，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

3、探索玩具的多種玩法，有計(jì)劃并合作游戲。

投放材料：套圈，小高蹺、球、沙包、布魯。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)前：組織情境化戶外游戲活動(dòng)，吸引幼兒注意力。

教師與幼兒共同集合整隊(duì)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，上肢運(yùn)動(dòng)、蹲起、跳躍等。

熱身兒歌：《小鳥飛飛》

秋天到了，小鳥快樂的飛來飛去。

小鳥飛呀飛（上肢：雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了樹林里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓）。

柳樹被風(fēng)吹得擺呀擺（體轉(zhuǎn)：身體向左向右轉(zhuǎn)動(dòng)）。

小鳥飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了公園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓）。

小朋友正在玩蹺蹺板，一上一下（上臂平伸，做蹲起運(yùn)動(dòng)）。

小鳥飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了動(dòng)物園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓）。

大象用長(zhǎng)鼻子甩來甩去，鉤住了小猴子（腹背運(yùn)動(dòng)：身體前驅(qū)雙臂雙手交叉握拳做長(zhǎng)鼻子左右擺動(dòng)兩次，身體向后仰，雙臂彎曲做鉤狀）。

小鳥飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了幼兒園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓）。

中一班的小朋友在玩拍皮球，跳上跳下（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

小鳥飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了廣場(chǎng)上（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓）。

爺爺奶奶也在做運(yùn)動(dòng)（整理運(yùn)動(dòng)）。

捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股，休息一下（幼兒隨即蹲下）。

二、活動(dòng)中：教師指導(dǎo)

1、教師介紹活動(dòng)材料，幼兒探討游戲規(guī)則，然后自由選擇。

教師引導(dǎo)幼兒說出各種玩具材料的游戲規(guī)則：“看，今天我們還有這些玩具可以玩。這么多，到底玩哪一種呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上小眼睛仔細(xì)想一想，你計(jì)劃玩哪種玩具，打算和誰一起玩，怎樣玩？”

3、活動(dòng)中指導(dǎo)

指導(dǎo)玩沙包的幼兒正確的投擲姿勢(shì)（將沙包握在手中并置于肩上，向前上方投擲）；指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)；提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（如：鼓勵(lì)子明、北潤(rùn)、博文選擇了運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，并時(shí)刻關(guān)注。）；及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三、 活動(dòng)結(jié)束時(shí)：幼兒分享與整理。

1、幼兒分享自己是怎樣玩玩具的，教師簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

師：“所有的小朋友，帶上你的玩具，像小鳥一樣悄悄地飛過來找老師圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)分享一下你和誰一起游戲，是怎樣玩的？”（既能集中幼兒的注意力，又能減少先到幼兒的等待時(shí)間。）

師：“快樂的一只小青蛙?！庇祝骸斑蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇?。”當(dāng)幼兒注意力分散時(shí)，再用歌曲對(duì)唱的形式，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒專注的品格。

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理玩具材料。

3、一起邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)。

兒歌《揉面團(tuán)》

大面團(tuán)（上臂側(cè)上舉），

小面團(tuán)（雙手于臉下作花朵狀），

放在手里揉面團(tuán)（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓，并于胸前上下交替）。

搓一搓（雙手上下搓），

揉一揉（雙手交叉揉手腕），

變成一個(gè)面娃娃（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫圓，于臉下作花朵狀）。

秋天戶外活動(dòng)？就該這么玩！

秋天，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，微涼的空氣里滿是樹葉的清香。

在戶外帶著孩子玩的時(shí)候，除了撿樹葉，不知道玩些什么的話，不妨看看為大家準(zhǔn)備的四款樹葉游戲，讓它們帶你和孩子盡享秋日歡愉吧~

?????????????

游戲1、樹葉滑滑梯

幼兒來到樹葉滑滑梯前肯定會(huì)興奮不已，不斷重復(fù)著跑、鉆、爬、攀、翻、滾等功能性動(dòng)作，讓孩子們?cè)谇锛緵鏊膽敉獗３稚眢w暖和，身體得到充分鍛煉；從滑梯上滑下來的那一瞬間動(dòng)作可以鍛煉幼兒的膽量；依次排隊(duì)玩耍，可以培養(yǎng)幼兒的禮讓心；通過滑梯這個(gè)活動(dòng)，還可以在玩樂中自然增進(jìn)幼兒間的感情。

游戲過程：

（1）、發(fā)動(dòng)孩子們一起收集樹葉吧~

（2）、然后把樹葉堆積起來。孩子可一點(diǎn)也不把這當(dāng)做是無味的勞動(dòng)，在收集樹葉的過程中也歡聲不斷~

（3）、玩樹葉滑滑梯。

開始前，試試樹葉底部夠不夠安全。

看著樹葉底部，頓時(shí)勇敢起來，開心地滑了下來。

連小班的幼兒都很享受這個(gè)樹葉滑滑梯游戲。

游戲2、幫落葉找樹媽媽

?當(dāng)幼兒置身鋪滿落葉的地方時(shí)，成人可以讓幼兒隨意拾起自己喜歡或感興趣的樹葉，提醒幼兒多多注意這些樹葉的顏色以及形狀，然后再給幼兒布置任務(wù)，幫落葉找樹媽媽。也可以直接給幼兒提供一份上面畫有各種顏色以及形狀的樹葉的卡片，邊玩邊尋找與之擁有相同樹葉的樹，每尋找一個(gè)就打一個(gè)勾，以表示完成任務(wù)。成人還可以提供四種顏色的樹葉，從綠色到橙色再到紅色再到棕色，讓孩子對(duì)樹葉的顏色有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。

三種玩法都有一個(gè)共同目的，即培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。

第一種玩法：

（1）、拾落葉。

（2）、拿著樹葉去配對(duì)。

第二種玩法：

（1）、拿著樹葉卡去完成任務(wù)，比如對(duì)應(yīng)游戲。

（2）、找對(duì)一個(gè)就打一個(gè)勾，以示完成任務(wù)。

第三種玩法：

（1）、先提供四種顏色的樹葉，讓孩子對(duì)實(shí)物有一個(gè)比較直觀的印象和感覺。還可以讓孩子摸一摸樹葉的紋理，加深樹葉觸感。

同時(shí)配以樹葉任務(wù)卡。

（2）、拿著任務(wù)卡開始行動(dòng)。

綠色的樹葉多半還長(zhǎng)在樹上，需要幼兒動(dòng)手去采摘。如果樹葉較高，可請(qǐng)求老師援助。

橙/紅/棕色的樹葉只需要在落葉里面尋找就可以。

看來幼兒們的完成情況不錯(cuò)。

游戲3、樹葉迷宮

老師先畫出迷宮路線，讓幼兒一起收集大量樹葉，覆蓋在路線上。制定游戲規(guī)則，幼兒走迷宮時(shí)必須走沒有鋪樹葉的地方，否則算違規(guī)。

游戲好處：走迷宮的游戲可以鍛煉幼兒多方面的能力，尤其是手眼腦協(xié)調(diào)能力、空間辨別能力以及邏輯思維能力。

注意事項(xiàng)：幼兒迷宮游戲的路線不能太難，太難的話，一旦走不出來容易產(chǎn)生煩躁心理，使幼兒產(chǎn)生挫敗感；也不能太簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單容易使孩子們覺得枯燥無味，失去繼續(xù)游戲的興趣。

游戲目的：讓幼兒意識(shí)到要想到達(dá)終點(diǎn)，必須集中精力、勇敢探索。

（1）、先從簡(jiǎn)單的開始，擺一個(gè)路線比較明了的迷宮，讓幼兒迅速適應(yīng)游戲規(guī)則。

（2）、待幼兒成功走出簡(jiǎn)單路線后，我們可以將路線稍作調(diào)整，增加難度，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩下去的欲望。

（3）、為了增加游戲的趣味性，我們還可以在路線中添加一些玩具，如果走的路線正確，也算是過程中的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也可以延長(zhǎng)游戲的玩樂時(shí)間，讓孩子越玩越帶勁。

游戲4、樹葉作畫

任意擺放收集來的樹葉、小花、小草以及小果子等，任意玩耍涂料，一幅幅獨(dú)一無二的作品瞬間誕生。

游戲好處：該游戲可以展現(xiàn)秋天的魅力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作技能，還可以鍛煉孩子們的構(gòu)圖能力。

（1）在白紙上隨意噴灑各種涂料，建議是棕色、中黃、橙色、棕紅色系的顏色，再在上面鋪一層保鮮膜或塑料袋也可以。

（2）在蠟紙、保鮮膜或塑料袋上面按壓，使涂料融合，并填滿大部分空白區(qū)域。

（3）撕開保鮮膜或塑料袋。這估計(jì)是幼兒們最喜歡的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)等不及要看看效果如何。按壓力度不同、按壓范圍不同，出來的效果也絕對(duì)不一樣！

撕下來的塑料紙也不要浪費(fèi)，鋪整齊之后再拿紙蓋上去印一張吧~（但還是最開始就墊在下面的那個(gè)紙上的圖案效果更好，因?yàn)轭伭嫌斜患垙埼?，所以深深淺淺，更有花影恍惚的感覺）

（4）如果想要保存的時(shí)間更長(zhǎng)，就要用已經(jīng)夾好的花花草草標(biāo)本（花草標(biāo)本在厚的書中夾上5天即可拿出）。也可以用新鮮的，只是花朵干掉之后效果就不好了。

（5）然后再擠上白膠，將花花草草以及小果子粘在白紙上。

（6）最后的成品如下。

戶外活動(dòng)玩什么？除了瘋跑，能玩的多了去了，快來收藏！

戶外游戲玩什么？

大自然充滿了無窮的魅力，經(jīng)?？梢栽谂笥讶吹竭@些照片：老師和幼兒一起種蔬菜、養(yǎng)花卉；帶領(lǐng)幼兒到森林認(rèn)識(shí)蘑菇、了解螞蟻如何搬家；組織幼兒到戶外遠(yuǎn)足……

讓幼兒參加戶外游戲，經(jīng)常接受空氣溫度、濕度、氣流的刺激和陽光照射，呼吸新鮮空氣，能增強(qiáng)他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。

我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確規(guī)定：“全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)和游戲時(shí)間不少于2小時(shí)?！睉敉庥螒蚨伎梢酝媸裁?？怎樣玩？

01

建構(gòu)類

與室內(nèi)相比，戶外有較大的空間和場(chǎng)地，教師可給予幼兒較大型的建構(gòu)材料，這樣當(dāng)幼兒搭建好房子之后，可以玩角色游戲，將房子變?yōu)椤巴尥藜摇被颉吧痰辍?，單純的建?gòu)游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榻巧螒?，空間大了，幼兒的游戲水平也會(huì)發(fā)生了很大改變。

游戲：偉大的祖國(guó)

玩法：教師先組織幼兒將游歷過的景點(diǎn)用圖紙畫下來，再引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖紙搭建景點(diǎn)，最后在搭建好的“景點(diǎn)群”中再次游覽，玩角色扮演游戲，幼兒感受中國(guó)建筑的特色與美的同時(shí)，也能萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

游戲：自己搭舞臺(tái)

玩法：圣誕Party、元旦晚會(huì)，您園所是否也在為歲末晚會(huì)做準(zhǔn)備呢？教師不妨放手，鼓勵(lì)幼兒自己搭建晚會(huì)舞臺(tái)，先引導(dǎo)他們畫出自己心中舞臺(tái)的圖紙，再根據(jù)圖紙進(jìn)行搭建，之后就可以開始表演啦！

游戲：我們的游樂場(chǎng)

玩法：游樂場(chǎng)可是幼兒的最愛，教師可以組織全班的幼兒自主搭建游樂場(chǎng)，趕快來開展歡樂的游戲吧！叢林小火車、健康大樂園、迷宮大挑戰(zhàn)，讓幼兒把他們想玩的項(xiàng)目都搭建出來，滑滑梯、獨(dú)木橋、摩天輪，真是太好玩啦！

游戲：天文望遠(yuǎn)臺(tái)

玩法：長(zhǎng)大后做一名宇航員，去太空自由翱翔，應(yīng)該是很多小朋友的愿望吧！教師可以引導(dǎo)幼兒搭建天文臺(tái)和火箭，孩子們紛紛化身為天文學(xué)家、宇航員，觀測(cè)星星的變化，探索宇宙的奧秘。

Tips：

場(chǎng)地：游戲時(shí)應(yīng)選擇寬敞、平整的地面，這樣在搭建作品時(shí)就不容易發(fā)生傾倒。

材料：戶外建構(gòu)的材料一般較大，應(yīng)放置在幼兒容易取放的地方。

收納：園所可就近設(shè)置戶外收納箱，方便游戲結(jié)束后收納整理。

02

表演類

進(jìn)行表演類游戲時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)、游樂場(chǎng)、草坪、山坡……都可以充分利用起來，成為幼兒快樂游戲的海洋。在戶外進(jìn)行表演類的游戲，可以為幼兒摒除室內(nèi)的干擾因素和教師的過度管控，將更多的空間留給幼兒，讓每一位幼兒在自然環(huán)境中大膽創(chuàng)造。

游戲：小樹林里開火車

玩法：幼兒園的小樹林里，有一條神秘的“鐵軌”（石板路），幼兒都喜歡在里面自由快樂地穿梭。這一次，他們開著自制的托馬斯小火車在“鐵軌”上奔跑！“嗚……火車?guó)Q笛了……咔嚓咔嚓……”開著快樂的小火車，穿梭、停留、說笑、聊天，他們簡(jiǎn)直愛上了這輛托馬斯小火車。

游戲：靚麗時(shí)裝秀

玩法：通常情況下，時(shí)裝秀是在室內(nèi)舉行的活動(dòng)，可這次，老師們大膽嘗試，將時(shí)裝表演的舞臺(tái)搬到了戶外，讓幼兒在戶外寬廣的舞臺(tái)上自由走秀，其他的小朋友則化身忠實(shí)小觀眾，在紅毯周圍為伙伴加油鼓掌！

游戲：歡樂餐廳

玩法：還在為“室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的角色表演游戲空間有限”發(fā)愁？那就將活動(dòng)場(chǎng)地搬到戶外吧，然后劃分為幾個(gè)大的區(qū)域，幼兒可以選擇一個(gè)或多個(gè)情境自由玩耍。

Tips：

場(chǎng)地：進(jìn)行戶外表演類游戲時(shí)，教師可借助戶外的小山坡、小平臺(tái)等場(chǎng)地，讓幼兒自由發(fā)揮。

材料：戶外表演的游戲材料一般以生活類、自制類居多，除此之外，教師還可以準(zhǔn)備一些樂器給幼兒歌舞表演時(shí)使用。

評(píng)價(jià)：在戶外，幼兒不會(huì)在乎有沒有“觀眾”、演出效果如何，促使幼兒持續(xù)進(jìn)行表演游戲的原因只是“好玩”。

03

美勞類

在室內(nèi)，幼兒對(duì)美的感受大多通過教師預(yù)設(shè)好的一種環(huán)境來間接感受“美”、表現(xiàn)“美”。但在戶外，整個(gè)大自然都是幼兒獲取美的來源，他們通過欣賞藍(lán)天、白云，觀察樹木、花朵、建筑，或是來往的行人和車輛來獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而萌發(fā)出將周圍的“美”表達(dá)和創(chuàng)造出來的情感。

游戲：美麗家園

玩法：大雨過后，天空架起了彩虹，空氣也變得格外清爽，幼兒通過觀察白云、彩虹、樹木、建筑等，進(jìn)而發(fā)揮想象，合作完成心中美麗的家園涂鴉畫。

游戲：我是小畫家

玩法：室內(nèi)空間太狹窄？教師可以選擇晴朗的天氣，將畫架搬出戶外，幼兒在戶外觀察天空、云彩、建筑，他們隨意涂畫，人人都是“小畫家”。

游戲：裝飾墻面

玩法：戶外環(huán)創(chuàng)不好做？幼兒園墻面空空該如何裝飾？這所幼兒園的老師們就將設(shè)計(jì)大任交給了幼兒，水粉畫、粉筆畫……幼兒們發(fā)揮自己的想象，涂涂畫畫，用七彩畫筆將墻面裝飾得五彩繽紛！

游戲：五彩動(dòng)物園

玩法：寒冷的冬天，草地上的草都黃了，我們?cè)撊绾窝b飾呢？那就將幼兒帶到戶外，引導(dǎo)他們拼搭五彩的“小動(dòng)物”來裝扮草地吧！黑白相間的斑馬、棕色的大熊、黃色的長(zhǎng)頸鹿，整個(gè)幼兒園因?yàn)檫@群“小動(dòng)物”的到來，變得十分可愛！

Tips：

場(chǎng)地：戶外美勞類游戲可以在種養(yǎng)區(qū)附近開展，種養(yǎng)區(qū)的花朵、蔬菜等都可以成為幼兒創(chuàng)造“美”的來源。

材料：教師可通過在戶外擺放畫架、桌子等美工活動(dòng)工具，開設(shè)用于涂鴉的大塊墻面，提供舊床單、報(bào)紙，為幼兒的創(chuàng)作提供條件。

評(píng)價(jià)：戶外美勞類游戲可以避免因室內(nèi)美工活動(dòng)空間狹隘所帶來的限制的問題，教師無需過多控制和約束幼兒，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

04

探究類

探究類游戲在某種意義上不是游戲行為。探究行為是由“這個(gè)東西是什么”而引起的，由于戶外活動(dòng)場(chǎng)地較開放，給幼兒提供了更多接觸自然的機(jī)會(huì)，幼兒通過觀察植物、搭建沙堡、疏通水渠等方式進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，他們敢于探索、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而嘗試解決問題。

游戲：摘黃瓜

玩法：幼兒在采摘黃瓜的過程中，通過不斷嘗試，最后總結(jié)出摘黃瓜的方法——要握住黃瓜的頭，捏住頂端向上一掰，黃瓜就能整根摘下了；通過詢問老師和幼兒園其他保教人員，知曉了黃瓜長(zhǎng)刺的原因——黃瓜一身長(zhǎng)滿了微孔，在生長(zhǎng)的過程中呼吸和蒸發(fā)量非常大，為避免葉子貼身而阻礙到呼吸，所以生出很多小刺用來支開異物。

游戲：南水北調(diào)

玩法：冬天來了，游泳池的水被抽干了，不能游泳，那這里還可以玩什么游戲呢？讓幼兒在泳池里玩“南水北調(diào)”的游戲吧！搭水道、疏通水管，冬天也可以聽到幼兒玩水的歡聲笑語啦！

游戲：迷宮尋寶

玩法：迷宮游戲能有效提高幼兒的有意注意和空間智能。教師可以選擇晴天時(shí)在戶外操場(chǎng)上，用紙箱制作成“迷宮”，將一些“寶物”藏在“迷宮”各處，讓幼兒親身體驗(yàn)迷宮游戲，激發(fā)幼兒的積極探索精神！

游戲：魔力沙池

玩法：沙池可以玩什么游戲呢？小朋友們自有辦法，比高高、堆沙堡、過家家，好玩的沙子充滿了無窮魅力。

Tips：

場(chǎng)地：除了在沙水區(qū)、種養(yǎng)區(qū)進(jìn)行探究類的游戲外，還可以在操場(chǎng)、山坡等場(chǎng)地開展迷宮游戲、冒險(xiǎn)游戲。

材料：探究類游戲的材料比較廣泛，教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種自然材料，如變化多端的云、破土而出的小嫩芽、活蹦亂跳的小兔子，都可以激發(fā)幼兒的探索興趣。

收納：教師可以引導(dǎo)幼兒按照材料的形狀、顏色進(jìn)行分類收納，還可以在沙水區(qū)周圍劃分一個(gè)固定的區(qū)域統(tǒng)一收納整理，便于材料的取放。

經(jīng)典幼兒園戶外體育活動(dòng)

捉“龍尾”

游戲玩法：幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當(dāng)“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

網(wǎng)魚

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小漁網(wǎng)，小漁網(wǎng)可以由2個(gè)3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒更換角色。

連體人

學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。

玩法： 請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

切西瓜

玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。 游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

吹泡泡

教幼兒游戲的兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

小青蛙跳荷葉

準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

螞蟻排隊(duì)走

玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

捉迷藏

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。 老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。 老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目，猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。 或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。 被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。

保齡球玩法

幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。 老師說：“預(yù)備”，幼兒們站成一排?！伴_始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。

投球進(jìn)圈

玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組。一組計(jì)數(shù)，一組投球。 幼兒手拿皮面站著，中間畫上一個(gè)大圓圈，隔開幾米。 老師說：“開始”，幼兒們將球投進(jìn)圈內(nèi)，看誰進(jìn)的球多。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。

拔河比賽

玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。 老師說：“預(yù)備”，幼兒們站好，身體向后傾斜?！伴_始”，則用力將對(duì)方拉過來。老師在旁邊“加油

三人兩足

玩法：幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。 幼兒1，2報(bào)數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊(duì)則：“加油”。 老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。 老師說：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上，做好準(zhǔn)備；“開始”則往終點(diǎn)跑去，先到的為贏。

戶外體育活動(dòng)自制混齡器械

戶外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，為幼兒準(zhǔn)備豐富的體育器械是開展戶外活動(dòng)的必要條件。提高幼兒參加戶外活動(dòng)的積極性，必須讓游戲器械有多功能玩法，自制體育器械具備了新穎、獨(dú)特、一物多玩等多種特點(diǎn)，才能激發(fā)他們的參與熱情。讓不同層次多種游戲、多種玩法的體育器械投入到混齡的游戲中，使每一個(gè)年齡層的幼兒都能玩的起來。

器械名稱：迷你隧道

制作材料：兩個(gè)呼啦圈、一塊防水布

玩法：

玩法一：每人一組，可以通過兩頭的鉆入，從頭套到腳。

玩法二：鉆進(jìn)隧道后，可以學(xué)坦克，通過左右來回滾動(dòng)進(jìn)行游戲。

玩法三：可以將單個(gè)隧道組合成各種不同形式進(jìn)行合作鉆爬游戲。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。對(duì)于中、大班幼兒教師可以引導(dǎo)進(jìn)行合作游戲，組合各種不同的隧道。對(duì)于小班的幼兒可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗(yàn)陽光隧道中鉆爬的樂趣。

器械名稱：打地鼠

制作材料：布、拉扣、氣錘

玩法：

可多做幾組可活動(dòng)器械。每組由四名幼兒拉布，由2-4名幼兒拿氣球棒槌進(jìn)行打地鼠，其他小朋友當(dāng)"小地鼠"，可以自由在布下面進(jìn)行鉆，鉆出洞的小朋友被打地鼠者發(fā)現(xiàn)后，用氣錘敲打，一輪后可以角色互換。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

打地鼠者，不可太過用力去敲打“小地鼠”們的頭，以氣球棒槌碰到頭部為準(zhǔn)。每個(gè)洞洞中只能鉆進(jìn)一只“小地鼠”，“小地鼠”們?cè)诖┧筱@的過程中，要避免發(fā)生碰撞。

器械名稱：歡樂隧道

制作材料：彩色鉆洞、布

玩法：

情景創(chuàng)設(shè)，扮演小動(dòng)物，能夠運(yùn)用器械，通過動(dòng)作鉆、爬通過山洞。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)鉆爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。對(duì)于中班、大班可以直接快速通過山洞，以速度為基本。小班幼兒可以在情境中游戲。

器械名稱：彈跳網(wǎng)

制作材料：?呼啦圈、布

玩法：

玩法一：情境創(chuàng)設(shè)，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行運(yùn)輸游戲。兩兩合作將物品從一頭運(yùn)到另一頭，在過程中可以創(chuàng)設(shè)障礙，通過障礙完成運(yùn)輸游戲。

玩法二：大年齡幼兒可以合作游戲，將小球放置在網(wǎng)上，兩兩合作進(jìn)行拋接的游戲，可以是原地拋接也可以加強(qiáng)難度，進(jìn)行遠(yuǎn)距離拋接游戲，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)幼兒的合作意識(shí)。中、大班的幼兒能合作的運(yùn)輸物品，通過障礙，到達(dá)目的地。

小班幼兒能合作的兩兩運(yùn)輸東西，距離可以較短一些。大年齡幼兒可以創(chuàng)新玩法，進(jìn)行拋接的游戲。

器械名稱：抓娃娃

制作材料：布編繩、小娃娃

玩法：

通過向上跳躍，伸手觸摸娃娃，練習(xí)縱跳摸高，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展彈跳能力。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

繩索可以一端高漸漸向下延伸，一端掛低處，可適合不同能力層次的幼兒參與游戲。

小班幼兒教師可以指導(dǎo)幼兒通過自然跳起，輕輕落地的方式跳起，高度可適當(dāng)降低，原地縱跳的同時(shí)用頭觸物，能力強(qiáng)的幼兒可以在此基礎(chǔ)上增加動(dòng)作要求。

中大班幼兒教師可以知道幼兒屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持身體平衡，可以原地縱跳用手觸物，能力強(qiáng)的幼兒教師可以增加難度，可以助跑跳躍。

器械名稱：跨跳罐

制作材料：奶粉罐、橡皮筋

玩法：

小年齡幼兒可以原地通過單個(gè)障礙物，大年齡幼兒可以通過助跑跨跳的方式通過一個(gè)障礙物，也可以在此基礎(chǔ)上增加難度助跑連續(xù)跨跳多個(gè)障礙物。在單個(gè)障礙物的基礎(chǔ)上也可以創(chuàng)造性的增加玩法，由于器械的高度低，可以通過壘高增加器械的高度，增加跨跳的難度。通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

助跑時(shí)要求自然放松、短距、中速，起跳時(shí)起跳腿用力蹬直，擺動(dòng)腿屈膝快速向前擺起，幅度大，上體正直可稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，擺動(dòng)腿著地后繼續(xù)向前跑幾步，然后停下來。每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳過障礙物。

利用器械的可層層壘高，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

器械名稱：爬網(wǎng)

制作材料：網(wǎng)、海綿墊、網(wǎng)架

玩法：

練習(xí)幼兒匍匐爬的能力，初步學(xué)習(xí)匍匐爬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展力量、靈敏和速度等素質(zhì)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

蹬伸腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。爬時(shí)應(yīng)仰頭前看，用鼻呼吸。

如何指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng)?

小編有話說：幼兒園的戶外體育活動(dòng)包括在戶外進(jìn)行的所有活動(dòng)：早鍛煉、間操、散步、徒手操、器械操、集體游戲、自由鍛煉（大型器械、小型器械、手頭玩具）等。這里我們主要談?wù)剳敉怏w育活動(dòng)中的集體游戲與自由鍛煉：

幼兒園室外的活動(dòng)形式多樣，既有集體游戲又有分組游戲，還有分散活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們有的玩大型玩具，有的玩手頭玩具，有的玩徒手游戲。這就需要教師的觀察更到位，不但要帶領(lǐng)孩子完成體育鍛煉的目的，還要關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、在游戲中是否能和同伴合作等。一句話：需要教師有更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)安排要全面。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

?游戲形式要全面：教師要設(shè)計(jì)幼兒玩的游戲，有集體的、小組的、個(gè)別的。

?基本動(dòng)作要全面：教師要為幼兒安排走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作的練習(xí)。還要注重幼兒上下、左右肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

?玩具材料要齊全：包括大型綜合玩具、中型顛簸搖動(dòng)玩具、小型手頭玩具。

不同的活動(dòng)方式的玩具要區(qū)分開，避免混雜在一起而發(fā)生危險(xiǎn)。比如：自行車、搖搖車不要和球類玩具放在一起讓幼兒玩，彼此間要有適當(dāng)?shù)木嚯x以便于幼兒活動(dòng)。此外，投擲類玩具要盡量向一個(gè)方向投擲，以免傷到其他小朋友。

鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新玩法。

教師一定要保證2/3的自由鍛煉時(shí)間留給幼兒的自由活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，要引導(dǎo)幼兒一物多玩，因?yàn)榛顒?dòng)的目的不只是鍛煉幼兒的身體，同時(shí)還要開發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的自制力和合作能力，讓幼兒體會(huì)集體游戲的快樂。比如：一張報(bào)紙，可以把它貼在胸前向前跑，可以頂在頭頂走平衡，可以團(tuán)成球練投擲，還可以卷成小棍“趕小豬”（用報(bào)紙棍扒拉報(bào)紙球到指定位置）等。教師要鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)造新玩法，通過幼兒的相互模仿豐富活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒得到全面鍛煉的機(jī)會(huì)。

合理把握活動(dòng)量。

戶外活動(dòng)的活動(dòng)量要保持倒U型結(jié)構(gòu)。開始時(shí)，指導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們開展運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)，然后逐漸增大運(yùn)動(dòng)量，結(jié)束前讓幼兒做輕松的整理運(yùn)動(dòng)。觀察是了解幼兒活動(dòng)量是否達(dá)到的最佳方式。在活動(dòng)了一定時(shí)間后，幼兒會(huì)出現(xiàn)面色潮紅、微微出汗、呼吸急促的情況，這是鍛煉的結(jié)果，也代表達(dá)到了活動(dòng)量。

幼兒間的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)差異很大，教師要注意觀察并實(shí)施個(gè)性化的指導(dǎo)，注意動(dòng)靜交替、緩急交替（如奔跑游戲和平衡游戲交替玩、運(yùn)動(dòng)量大小不同的游戲交替玩），既要保證幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量又要注意不讓幼兒因過度疲勞而受到傷害。