2024數的守恒中班教案精品

幼兒教師教育網的編輯已經為您搜集整理了一篇符合您需求的“數的守恒中班教案”，希望這些實例可以為您提供更好的靈感和啟示。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。上課時老師要按照教案課件來實施。

數的守恒中班教案 篇1

活動設計：

中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內容是圖數守恒中的一個內容：7以內數的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數不變的數現象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數的守恒，使幼兒對數的守恒有初步的概念。

活動目標：

1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內物體的數量。

2、學會點數的方法，提升目測點數的能力。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已認識數字1—7。

2材料準備：PPT課件、操作材料人手一份。

活動過程：

1、談話激趣，引入活動。

（1）圖片導入，激發(fā)活動興趣。

指導語：海底世界要舉行音樂舞會啦！你們看看舞會上都有誰來？

（2）講述規(guī)則，引出活動。

指導語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數量要一樣多?，F在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。

2、利用PPT，學習判斷7以內的數量

（1）感知數量多少與大小無關

指導語：第一組來參加舞會的是什么小動物？這兩隊的烏龜有什么不一樣？

（引導幼兒用數一數，比一比的方法）

指導語：剛才有的'小朋友說大烏龜的數量多，有的說大烏龜的數量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數一數，小烏龜有幾只？我們可以用數字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數字5來表示。

小結：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數量一樣多，所以都可以參加舞會。

（2）感知數量多少與形狀無關

指導語：小魚也成群結隊的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？（引導幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）

指導語：三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也用數字7來表示。

小結：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數量一樣。他們都能參加舞會。

（3）感知數量多少與顏色無關

指導語：下一組入場的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？（引導幼兒感受水母顏色不同）

指導語：水母說：“我們是按要求來的?！闭埬銈兎珠_來數一數綠色水母有幾只？我們可以用數字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數字6來表示。它們是不是一樣多？

小結：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數量一樣。它們都能參加舞會。

（4）感知數量多少與排列方式無關

指導語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，（引導幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同）它們一會變成一字型，一會變成人字形。數一數一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數字幾來表示？

小結：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數量一樣。

總結：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數量相同，都可以用同一個數來表示。

3、操作小動物圖片，鞏固7以內數量的等量判斷。

（1）介紹材料

第一組：根據數量一樣，判斷入場資格。

指導語：這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎？請你把它們找出來用打“√”表示。

第二組：看數貼螃蟹。

指導語：兩隊的小螃蟹數量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。

（2）幼兒分組操作，教師指導。

（3）交流驗證，檢查操作結果

①請個別幼兒進行交流

②引導幼兒用數一數、比一比的方法檢查操作結果。

（4）小結：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數一數和比一比的方法，就能知道他們的數量是不是一樣了。

4、活動結束

小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數學區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

活動反思：

本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數最關系，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。整個教學以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現了數學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恒，讓枯燥的數學活動變得更有意思?；顒又薪處熌芗皶r小結，幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

數的守恒中班教案 篇2

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數7以內的數。

2、體驗數守恒的有趣的現象。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

各種實物卡片、數字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等。

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內的數。

出示數字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數量

三、參觀“智力樂園”，感知7以內的數守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

(1)比較兩組實物卡片的數量。

(2)比較盤子里兩組實物的數量。

(3)比較兩個箱子里的實物數量。

3、交流操作結果。

(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內數的守恒。

小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數量一樣。

(2)驗證。

4、游戲“捉迷藏”。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調先數再比一比)

(2)幼兒游戲。

數的守恒中班教案 篇3

中班10以內數的守恒數學教案是一種針對幼兒在掌握10以內數的基礎上，通過教學活動培養(yǎng)幼兒計數、歸納總結、探究規(guī)律的思維能力。在幼兒園數學教育中，這一教案被廣泛應用，取得了良好的教學效果。接下來，我們將詳細介紹中班10以內數的守恒數學教案。

一、教學目標

通過教學活動，幼兒將能夠：

1.對1-10的數進行歸納總結，探究數的組合規(guī)律；

2.了解數的加減法，掌握10以內數的守恒規(guī)律；

3.培養(yǎng)幼兒的數學思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒積極主動的學習態(tài)度。

二、教學內容

1.數的歸納總結

通過教師的引導，幼兒逐漸掌握1-10的數，將這些數進行分類，形成數的序列和規(guī)律，初步了解數的大小關系。

2.數的加減法

通過具體的教學活動，幼兒逐漸觀察和探究數的加減法規(guī)律，建立幼兒的數學概念。

3.數的守恒規(guī)律

教師通過游戲和實例的演示，引導幼兒探究10以內數的加減法守恒規(guī)律。深入了解數的加減法規(guī)律及其應用。

三、教學設計

1.教學前期環(huán)節(jié)

在教學前期，教師通過圖片展示、數碼卡片和數軸等教具，引導幼兒對1-10的數進行分類和總結，了解數的序列和大小關系。教師引入數的加減法，通過實例的演示幫助幼兒了解數的概念。

2.教學中期環(huán)節(jié)

在教學中期，教師通過具體的教學活動，引導幼兒探究數的加減法規(guī)律。通過游戲和實例的演示幫助幼兒掌握加減法運算。

3.教學后期環(huán)節(jié)

在教學后期，教師通過游戲和實例，引導幼兒深入了解數的加減法應用和守恒規(guī)律。通過加減法題目讓幼兒嘗試解答，培養(yǎng)幼兒計算思維能力。同時，通過游戲和實例的演示，幫助幼兒進一步掌握數的守恒規(guī)律。

四、教學方法

1.情境教學法

情境教學法是一種以創(chuàng)造教學情境為主要特征的教學方法。教師通過游戲和實例引入教學內容，幫助幼兒在實踐中掌握數的加減法和守恒規(guī)律。

2.啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式教學法是一種通過引導、提示和啟發(fā)幼兒自主學習的教學方法。教師在教學中引導幼兒探究數的加減法規(guī)律和守恒規(guī)律，幫助幼兒積極思考和獨立解決問題。

3.游戲教學法

游戲教學法是一種通過游戲引導、提示和啟發(fā)幼兒自主學習的教學方法。在教學過程中，教師通過有趣的游戲和實例，幫助幼兒深入了解數的加減法和守恒規(guī)律，培養(yǎng)幼兒學習興趣和信心。

五、教學評價

通過教學過程中的觀察和評估，教師可對幼兒的學習情況、思維能力和表現進行評價。針對不同的幼兒，教師應采取不同的教學策略和方法，幫助幼兒取得更好的教學效果。

六、結語

中班10以內數的守恒數學教案是一種優(yōu)秀的數學教學方法。教師通過創(chuàng)造情境、啟發(fā)思考和有趣游戲等教學手段，引導幼兒深入了解數的加減法和守恒規(guī)律，并培養(yǎng)幼兒積極思考和探究的好習慣。這一教學方法為幼兒園數學教育提供了有力的教學支持，有助于幼兒提前掌握數學基本概念和方法，為日后的學習打下堅實的基礎。

數的守恒中班教案 篇4

1.感知數量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

2.掌握數量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重點：

正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數量之間的一一對應關系。

活動難點：

理解數量7的守恒。

ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。

你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

二、利用ppt，學習7的.守恒。

1.數量多少與大小無關

小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

2.數量多少與顏色無關

小結：雖然水母顏色不一樣，但數量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

3.數量多少與形狀無關

小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

4.數量多少與排列方式無關

音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現在變成了幾只?一會變成十字形，現在又變成了幾只? 小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數沒有變化，還是7只。

三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

2.現在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?

3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

四、活動結束

小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

數的守恒中班教案 篇5

根據本班人數的實際情況，設計是圍繞以幼兒為主題的，團體式的完全互動的教學活動，并以動靜結合的方式開展活動。

1、學習5以內的點數。

2、通過不同的變換方式，了解5的守恒。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數學活動。

點數5以內的事物，并能用相應的數字表示。

1、輕音樂。

2、大小不同的'5個泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套。

1、走線。

放輕音樂，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團”。

2、課堂導入。

以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個大泡泡、吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”

3、內容呈現。

出示小女孩卡片和吹出的5個大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。

讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；

讓幼兒說出泡泡的數量，并用數字5來表示；

教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數字5表示；

4、操作練習。

教師分發(fā)提前準備好的十五套泡泡；

讓幼兒“變魔術”（拿著手中的5個泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；

教師引導幼兒數量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數的守恒）；

5、交流小結。

讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵；

讓幼兒展示自己的作品；

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