幼兒園律動音樂教案

最新幼兒園律動音樂教案10篇。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家整理的“最新幼兒園律動音樂教案10篇 ”,希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒園律動音樂教案(篇1)

生蛋和熟蛋大比拼：小蛋蛋，轱轆轆，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲一敲，啪!生蛋熟蛋大比拼啦?！巴?，蛋兒里還藏了有趣的秘密呢!你們知道蛋兒哪個是生的，哪個是熟的嗎?”帶著問題老師和孩子們一起探索蛋兒生的和熟的秘密----煮蛋蛋。鵬鵬問：“老師打開的雞蛋和我們剛剛打開的怎么不一樣?”“我們打開的是散開的，老師打開的是圓圓的?”依依說：“蛋清變白了一點兒。”浩浩說：“蛋清又變白了一點兒?！甭赝该鞯牡扒迦孔兂砂咨?。孩子們通過觀察煮蛋，了解了蛋從生到熟的過程，真是太有趣啦!生活處處皆教育，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!

描繪七彩蛋，“小蛋蛋，小畫筆，好朋友;勾線條，畫圖案，涂顏色;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小小彩蛋轱轆轆，我們一起來試試吧!”孩子們邊畫邊說：“藍藍的天，白白的云,綠綠的草，紅紅的花... ... ”“看，我給蛋寶寶穿上了漂亮的新衣裳!”孩子們把蛋蛋都畫的美美的，蛋寶寶好像在開心地笑著。

護蛋大行動開始啦!活動前孩子們與同伴、老師商量探討最佳保護方法，將一個個生蛋蛋放在自己精心挑選的護膚盒、紙杯、泡沫層、報紙團、小袋子等保護裝置里。護蛋兒的過程中無論晨間活動、生活環(huán)節(jié)、集體教學(xué)、戶外活動、就餐環(huán)節(jié)、散步、睡覺、起床等都隨身攜帶，并時刻保護好它。

一天的“護蛋行動”中，有相互提醒保護生蛋的鼓勵聲，有因為一次疏忽讓蛋破碎的嘆息聲，也有圓滿完成“護蛋行動”任務(wù)的歡呼聲，有玩起來忘記蛋寶寶放在哪兒了的，有的嘟起嘴吧不舍的，有的因蛋破碎而嚎啕大哭，傷心至極的。孩子們真的很盡心盡力地保護著、照看著蛋寶寶。護蛋過程中的點點滴滴，使孩子們增強“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

舌尖上的蛋兒，有蛋卷、蛋糕、面包、餅干、蛋炒飯、雞蛋餅、蛋撻、蛋黃派、水煮蛋、雞蛋羹、三明治……原來這些食物中都有雞蛋。小朋友品嘗自帶的蛋制品，深深被吸引了，聞聞?wù)麄€，嘗嘗那個，都忍不住點著頭，說著“好吃，好吃!”舌尖上的蛋兒主要是讓孩子們了解各種蛋制品，在品嘗的過程中認識各種蛋制品，也愿意與同伴分享食物。

“小小蛋兒把門開”的主題系列活動的開展，圍繞蛋兒的熟悉、有趣、充滿奧秘吸引著好奇的孩子。在這一主題中，老師和孩子們一起去觀察生蛋和熟蛋的區(qū)別、保護蛋、繪制蛋、品嘗蛋制品等活動。正是在這樣的一些活動中，孩子感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。在參與的過程中孩子們不但打開了小小蛋兒的門，也打開了自己的心智之門。

幼兒園律動音樂教案(篇2)

設(shè)計意圖：通過幼兒的“參與”是讓他們盡可能多地在操弄音樂的過程中欣賞音樂；在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時調(diào)動多種感官來豐 富、強化所聽到的音樂內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。

2.在游戲活動中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。

4.記住歌曲名稱，熟悉歌詞，感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格。

5.感受ji寶寶的可愛，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)ji媽媽頭飾一個和小ji頭飾15個.小ji圖片等.

活動重點：

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

活動難點：

1、幼兒知道小ji是由ji媽媽生下ji蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

2．出示課件，（小ji的叫聲）引起幼兒興趣。什么聲音？

學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小ji叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

點評：理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

(4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。

(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動作表示呢？（兩手高舉從上面打開，同時向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動作等。）教師和幼兒一起邊表演邊唱。

小ji出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、第二遍，小要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小ji回家了――結(jié)束

幼兒園律動音樂教案(篇3)

《小班音樂優(yōu)秀教案《點點豆豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?“出自:屈;老.師”(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

教學(xué)反思：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

小班音樂優(yōu)秀教案《點點豆豆》含反思這篇文章共3650字。

幼兒園律動音樂教案(篇4)

《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

多媒體課件，花轎，扇子。

(一)談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么?你們在哪里見過啊?這是干什么用的?

(二)觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。(教案出自：教案網(wǎng))讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!

1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

(三)完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

(五)活動小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園律動音樂教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，（教案出自：教案網(wǎng)）有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。

活動延伸：

請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

幼兒園律動音樂教案(篇6)

設(shè)計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。（教案出自：教案網(wǎng)）《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是表達自己的認識和情感的重要方式，使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

一、活動名稱：音樂

二、活動內(nèi)容：天氣王國

三、活動目標(biāo)：

1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

3、認識天氣符號

四、活動重點：

能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

五、活動難點：

協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

六、活動準(zhǔn)備：

雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

七、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲

(1)幼兒念我變我變我變變，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

(2)教師念我變我變我變變，我變我變我超人，幼兒聽到超人以后便要做出超人的動作。

(3)教師替換超人變幾種其他的造型。

2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

(1)說天氣。

提問：今天的天氣怎么樣

(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

(4)設(shè)計風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼-呼-

4、人聲合奏

(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

先放一種天氣符號，教師念預(yù)備拍：onetworeday幼兒開始念奏。

逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

太陽國--雪鈴雨國--沙錘雷國--手鼓風(fēng)國--鈴鼓

6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

八、活動結(jié)束

幼兒園律動音樂教案(篇7)

導(dǎo)言：

布谷鳥音樂律動是一種新穎有趣的音樂教育教學(xué)方式，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，同時也能夠提升幼兒的動感和協(xié)調(diào)能力。在幼兒園布谷鳥音樂律動教案中班，我們將結(jié)合幼兒的具體特點和需求，設(shè)計了一系列富有創(chuàng)意和樂趣的活動，以激發(fā)幼兒的興趣和培養(yǎng)他們的音樂才能。

一、教學(xué)目標(biāo):

通過布谷鳥音樂律動教學(xué)，幫助幼兒：

1.感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)音樂的感知能力；

2.學(xué)習(xí)基本的音樂和舞蹈動作，提升動感和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

4.促進幼兒的言語表達能力和自信心，增強幼兒的審美能力；

5.提高幼兒對音樂的欣賞和理解能力，培養(yǎng)他們的音樂興趣和愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂游戲：通過一些簡單有趣的音樂游戲，幫助幼兒培養(yǎng)音樂的感知能力和注意力，例如：聽音樂猜動物、模仿音樂中的動物聲音等。

2.音樂律動活動：

a.節(jié)奏練習(xí)：如音符擊打游戲，幼兒可以按照老師的示范擊打相應(yīng)的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知和掌握能力。

b.舞蹈動作學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈動作，例如鳥兒飛翔、小青蛙跳躍等，幫助幼兒提升動感和協(xié)調(diào)能力。

3.創(chuàng)意活動：

a.編舞游戲：幼兒可以自由組合舞蹈動作，編排出屬于自己的小舞蹈，鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。

b.制作樂器：幼兒可以嘗試制作一些簡單的樂器，如小木鼓、竹笛等，通過自己制作和演奏，增強對音樂的理解和熱愛。

4.欣賞與表演：

a.音樂欣賞：帶領(lǐng)幼兒聽一些優(yōu)美的音樂，了解不同風(fēng)格的音樂，同時培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和審美水平。

b.小組表演：組織幼兒分成小組，自選一首歌曲，以小組形式進行表演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

5.總結(jié)和展示：

通過每堂課的總結(jié)和展示，幫助幼兒回顧所學(xué)的內(nèi)容，展示自己的成果，提高幼兒的自信心和表達能力。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

老師播放布谷鳥的聲音，引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒模仿布谷鳥的叫聲。

2.音樂游戲（10分鐘）：

給幼兒播放不同動物的聲音，讓幼兒猜出對應(yīng)的動物名稱，然后進行一些相應(yīng)的簡單動作。

3.音樂律動活動（15分鐘）：

a.節(jié)奏練習(xí)：老師帶領(lǐng)幼兒進行一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，如拍手、踩腳等，引導(dǎo)幼兒感知和掌握節(jié)奏。

b.舞蹈動作學(xué)習(xí)：教授幼兒一些簡單的舞蹈動作，例如抬手、轉(zhuǎn)圈等，幫助幼兒提升動感和協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)意活動（20分鐘）：

a.編舞游戲：幼兒自由組合舞蹈動作，編排出一支小舞蹈，可以利用簡單的道具進行表演。

b.制作樂器：幼兒利用廢舊材料和簡單工具，制作自己喜歡的樂器，例如小木鼓、鈴鐺等。

5.欣賞與表演（15分鐘）：

a.音樂欣賞：播放一段優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受音樂，幫助幼兒從音樂中提取感受和想象。

b.小組表演：幼兒分成小組，自選一首歌曲，進行簡單的舞蹈表演或樂器演奏。

6.總結(jié)和展示（5分鐘）：

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡單總結(jié)，并讓幼兒展示自己制作的樂器或表演的成果。

四、教學(xué)評價：

1.觀察記錄幼兒參與課堂活動的積極性和情感表現(xiàn)，了解幼兒的音樂感知能力和動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展情況。

2.觀察記錄幼兒在創(chuàng)意活動中的創(chuàng)造力和想象力的展現(xiàn)，評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.觀察幼兒對欣賞和表演活動的反應(yīng)和表現(xiàn)，評估幼兒的音樂欣賞和表演能力。

4.通過綜合評估幼兒的表現(xiàn)和成果，對幼兒在音樂律動教學(xué)中的發(fā)展進行評估和反饋。

結(jié)語：

幼兒園布谷鳥音樂律動教案中班通過各種活動和游戲，幫助幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，學(xué)習(xí)基本的音樂和舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教學(xué)方式，我們能夠促進幼兒的整體發(fā)展，提高他們對音樂的欣賞和理解能力，培養(yǎng)他們的音樂興趣和愛好。在布谷鳥音樂律動的陪伴下，我們相信每個孩子都能在音樂的世界中展翅高飛。

幼兒園律動音樂教案(篇8)

【設(shè)計思路】

這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

3、體驗和同伴合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌

【活動過程】

1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。

(1)教師講小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

(2)蚊子怎么飛?(哼樂句學(xué)習(xí)動作)它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!(哼樂句一起學(xué)趕的動作)

(4)我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)

(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當(dāng)蚊子，一個當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。

2、體驗蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏

(1)(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!(教師示范叮的動作和節(jié)奏)

(2)把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。

(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在打干凈后面拍。共同練習(xí)幾次。)

(3)聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!(播放聲音)還有個奇怪的聲音你覺得是什么?(死掉)你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!的樣子，之后一起表演。)

4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進行游戲。

(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

(2)個別幼兒當(dāng)蚊子進行游戲。

(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換

5、結(jié)束

把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又?，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又校疫€借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來?；顒拥哪繕?biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾?。活動中老師的語言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

幼兒園律動音樂教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗互相合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動；洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。

2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選

活動過程：

　一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂

1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）

2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣.（播放視頻）

教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來

加點洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。

問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？

3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。

4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作。

　二、分段欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作

剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。

1、 剛才我們往洗衣機里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作。（音樂）你怎么放的？

2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點。（幼兒創(chuàng)編動作）

教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

3、衣服在洗衣機它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他。

我們都是衣服，我們在洗衣機里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。

4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。

教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。

三、玩音樂游戲《洗衣機》[合同幫幫網(wǎng) WWw.551336.CoM]

1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機. 我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。

2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。

謝謝客人老師，結(jié)束活動。

幼兒園律動音樂教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。

2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、感受音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！

二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。

提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3. 隨機出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。

4. 組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。

提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？

（2）我們跟著音樂來試一試吧。

（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼郊牵?/p>

2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。

吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。

提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3. 交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。

（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結(jié)束活動。

1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

2.豎琴城里的'仙女是什么意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

反思：

這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進行學(xué)習(xí)舞蹈動作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的動作。在活動中，我突出了重難點，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設(shè)計的是循序漸進的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。

在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動的動作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗不足，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

關(guān)于幼兒園音樂律動教案1500字精選10篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“律動教案”相關(guān)內(nèi)容。

做教師應(yīng)該要考慮學(xué)生的接受程度，教案要體現(xiàn)概念和方法相似的知識。用于比較難的知識。編寫教案能不斷提高老師的教學(xué)質(zhì)量，如何針對學(xué)生具體情況撰寫教案？編輯特地為你收集整理“關(guān)于幼兒園音樂律動教案”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇1)

善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式，請客人坐草團就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團當(dāng)家里的凳子坐。在客人坐草團時，常常幽默地趁客人不注意抽走草團，讓客人輕摔地下，引起哄堂大笑，由此趕走陌生，拉近賓客距離，活躍氣氛。我園地處苗家聚居地，挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責(zé)任。從民間游戲中尋找坐草團的素材，設(shè)計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來，帶到孩子中來

1、在活動中用搓、卷、坐等動作體現(xiàn)音樂變化。

2、體驗苗族民間音樂，感受苗族人們生活情趣。

3、鼓勵孩子們積極參與游戲活動及游戲表演，并從中享受游戲帶來的樂趣。

1、苗族民間音樂。

2、幼兒每人一個草團，一根搓好的草繩。

一、幼兒坐草團，引出活動內(nèi)容。

1、以到苗家做客的語氣引導(dǎo)幼兒觀察草團。

師：小朋友們好~!。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞?來，來，請進(幼兒進場)

2、簡單講解示范草團的制作過程。

師：看，苗家為我們準(zhǔn)備坐的，可不是小椅子，這是苗家人親手做的草團，(.教案出自：教.案網(wǎng).)可以用來當(dāng)?shù)首幼?，來，小客人們請坐。歡迎你們到苗家來做客。請你們看看，這個草團是用什么草做的

(分析;通過讓幼兒看一看、摸一摸，自由觀察，討論：草團是如何做的

師：對了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根長長的草繩，再把草繩一圈一圈卷起來，就做成了這個圓圓的草團。

(分析：由于幼兒生活經(jīng)驗的平乏，教師在此用實物示范搓、卷，幫助幼兒了解、體會、簡單想象，有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊)

3、簡單介紹民間游戲，教師示范玩法。

師：我們苗家人非常好客，客人來了，都會請他們坐坐這個草團，呦，這位客人還沒有位子(配教老師)，來，來請你和我坐一起請坐，我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。(老師演唱苗歌，同時示范玩法)

玩法：教師與大客人(配教老師)，兩人背靠背坐在草團上搖一搖，擠一擠，聽到音樂呦就扯草團，有一個人就摔下草團，教師馬上手抹鍋煙灰，打發(fā)禮物大花臉。

師：打發(fā)你個禮物，咦，禮物在哪里

二、欣賞苗族民間音樂，分段用動作表現(xiàn)音樂。

1、完整欣賞音樂(第一遍)

師：今天我們就來玩草團游戲，我呀，帶來一段苗族音樂，請你們聽一聽：音樂象是在干什么

(分析：老師和幼兒一起來體會音樂所表達的意境，理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學(xué)習(xí)者共同理解和體驗音樂帶給人的心靈感受。通過對整個音樂的完整欣賞，發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。)

師：你們聽到什么

2、完整欣賞音樂(第二遍)

師：好，我們再來聽聽。(教師姿體暗示)

3、欣賞A段音樂，用搓稻草、稻草舞動表現(xiàn)音樂。

師：這段音樂是搓稻草、卷草團和草團玩游戲，那你用身體告訴我，可以怎么搓

(分析：由幼兒用自己的動作來表現(xiàn)音樂，進一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵，對音樂有一個整體的理解，充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時也充分的調(diào)動幼兒的能動性，刺激他們不段的想象動作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊)

4、欣賞B段音樂，用個別、小組、集體卷成草團表現(xiàn)音樂。

師：我們搓好稻草了，接下來要干什么了

怎么卷

那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來

剛才我們一個人卷草團，卷的草團就有點小，現(xiàn)在我們要卷個大點，怎么辦

(分析：一步一步的層層遞進的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲，個人的，幾個人合作的，全班集體的，孩子們玩得不亦樂乎)

5、欣賞C段音樂，用坐草團、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。

師：我們的草團做好了，來，坐下來，看看我們的草團結(jié)不結(jié)實(放苗歌)這是

我們苗家唱的歡迎歌，來我們來學(xué)學(xué)。(聽到呦就扯草團)

三、在完整音樂感受下，幼兒聽音樂玩游戲。

師：好，我們要玩游戲了，游戲是需要兩個人一組背靠背的來玩，好，現(xiàn)在請被我摸到頭的小客人把你的草團放到中間來，當(dāng)做是篝火?，F(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。(放完整音樂，游戲1-2遍)

四、結(jié)束活動

師：今天，我們來到苗家做客真好玩，下次我們帶更多的朋友來這里做游戲!

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。

2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、感受音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！

二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。

提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3. 隨機出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。

4. 組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。

提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？

（2）我們跟著音樂來試一試吧。

（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣??！我們繼續(xù)往前走吧！（來到吉他城）

2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。

吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。

提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3. 交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。

（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結(jié)束活動。

1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

2.豎琴城里的'仙女是什么意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

反思：

這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進行學(xué)習(xí)舞蹈動作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的動作。在活動中，我突出了重難點，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設(shè)計的是循序漸進的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。

在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動的動作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗不足，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，（教案出自：教案網(wǎng)）有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。

活動延伸：

請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇4)

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：

--你看到了什么?這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?小老鼠是怎么撥號碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?--那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認真和仔細。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇5)

【設(shè)計思路】

這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

3、體驗和同伴合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌

【活動過程】

1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。

(1)教師講小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

(2)蚊子怎么飛?(哼樂句學(xué)習(xí)動作)它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!(哼樂句一起學(xué)趕的動作)

(4)我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)

(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當(dāng)蚊子，一個當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。

2、體驗蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏

(1)(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!(教師示范叮的動作和節(jié)奏)

(2)把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。

(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在打干凈后面拍。共同練習(xí)幾次。)

(3)聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!(播放聲音)還有個奇怪的聲音你覺得是什么?(死掉)你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!的樣子，之后一起表演。)

4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進行游戲。

(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

(2)個別幼兒當(dāng)蚊子進行游戲。

(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換

5、結(jié)束

把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又?，我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來。活動的目標(biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾尽；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認識環(huán)境，認識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動過程：

師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"

兒："樹多……"

模仿訓(xùn)練

師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？"誰愿意來試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動作

故事：

森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動"做面包"音樂森林音樂會

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳

學(xué)拍"強弱弱弱

小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子？

"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記

第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強弱《山谷里的`小喇叭手》

師生一起做動作

這是什么聲音?。渴巧掷锏男±仁?，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

教學(xué)反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節(jié)奏。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇7)

設(shè)計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。（教案出自：教案網(wǎng)）《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是表達自己的認識和情感的重要方式，使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

一、活動名稱：音樂

二、活動內(nèi)容：天氣王國

三、活動目標(biāo)：

1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

3、認識天氣符號

四、活動重點：

能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

五、活動難點：

協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

六、活動準(zhǔn)備：

雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

七、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲

(1)幼兒念我變我變我變變，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

(2)教師念我變我變我變變，我變我變我超人，幼兒聽到超人以后便要做出超人的動作。

(3)教師替換超人變幾種其他的造型。

2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

(1)說天氣。

提問：今天的天氣怎么樣

(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

(4)設(shè)計風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼-呼-

4、人聲合奏

(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

先放一種天氣符號，教師念預(yù)備拍：onetworeday幼兒開始念奏。

逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

太陽國--雪鈴雨國--沙錘雷國--手鼓風(fēng)國--鈴鼓

6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

八、活動結(jié)束

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇8)

目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

準(zhǔn)備：

1、拴好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂《快樂的一只小青蛙》

4、小池塘圖片、稻田圖片。

5、彩虹傘。

過程：

一、故事導(dǎo)入。

師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創(chuàng)編。

師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，(教案出自：教案網(wǎng))你們想在身體的什么地方跳啊?

三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

師：小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)

師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

四、樂器加入。

1、教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!

2、幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?(教案出自：教案網(wǎng))蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。

(游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。

實錄：

一、引入T：呱呱，我是誰啊?S：小青蛙。

T：對了，我是青蛙媽媽，你們是?S：青蛙寶寶T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊?S：捉蟲蟲。T：對了，最后我們要捉蟲蟲。

T：青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳，對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳?S摸摸肚子T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)T：剛我們在哪里跳啊?S：肚肚。

T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?S：捉蟲蟲。T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，躲、呱)T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。

總結(jié)：T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的?S：大眼睛。T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

T：除了肚肚上，還可以在哪里跳?S：胸口T：胸口，可以嗎?

(師帶幼兒第3次游戲)T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?T：蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲，T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?S：腿上，肩膀上。

T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找)T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的?S：頭露出來了。T：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?S：香。

T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。

三、樂器加入T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

出示樂器，T：這個是什么?

S：鈴鼓。

T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

S：對著寶貝的。

T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。

(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

T：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

S：不是。

T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，

T：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

S：是。

T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，

T：是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

T：這么多的地里，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙愛不愛吃?

T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

T：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

S：有，沒有。

T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

S：綠色。

四、放松

T：農(nóng)民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)

T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

T：媽媽現(xiàn)在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。

引入1遍律動3遍樂器4遍

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗互相合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動；洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。

2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選

活動過程：

　一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂

1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）

2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣.（播放視頻）

教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來

加點洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。

問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？

3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。

4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作。

　二、分段欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作

剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。

1、 剛才我們往洗衣機里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作。（音樂）你怎么放的？

2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點。（幼兒創(chuàng)編動作）

教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

3、衣服在洗衣機它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他。

我們都是衣服，我們在洗衣機里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。

4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。

教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。

三、玩音樂游戲《洗衣機》

1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機. 我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。

2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。

謝謝客人老師，結(jié)束活動。

關(guān)于幼兒園音樂律動教案(篇10)

《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

多媒體課件，花轎，扇子。

(一)談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么?你們在哪里見過啊?這是干什么用的?

(二)觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。(教案出自：教案網(wǎng))讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!

1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

(三)完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

(五)活動小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園音樂律動教案《母親節(jié)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園音樂律動教案《母親節(jié)》》

音樂律動教案《母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中，利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去，快來看看幼兒園母親節(jié)教案吧。

世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期，是母親節(jié)。為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。

一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!

二、活動目的：

利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去!

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

三、活動時間：

XX年5月6日(周五)上午9:3011:00

四、準(zhǔn)備時間：

XX年4月12日5月5日

四、活動地點：

各班教室

五、參加對象：

全體幼兒和母親

六、準(zhǔn)備階段：

1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。

七、活動過程：

1.開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛)2、親子活動時刻:A游戲：

(1).“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預(yù)備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

(2).“獨木橋上的愛”

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您!”

C真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。

八：活動結(jié)束

各班老師負責(zé)衛(wèi)生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。

九：道具準(zhǔn)備：

獎勵物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備

十：經(jīng)費預(yù)算：(略)

小百科：生兒育女是為人母之始，以孟母為旗幟的中華母親節(jié)選定在孟母生孟子之日，因為這一天仉氏才成為孟母?，F(xiàn)在有些孩子過生日只想到自己的快樂，而在傳統(tǒng)美德中生日應(yīng)當(dāng)感激母恩，因此稱生日為“母難日”，或徑稱“母難”。把孟子的生日定為以孟母為形象代表的母親節(jié)，意味著在慶祝自己生日時應(yīng)感激母恩、感謝母愛。

幼兒園中班音樂律動教案6篇

我們經(jīng)過搜集和處理，為你提供幼兒園中班音樂律動教案。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，需要我們認真寫好每一份教案課件。不過在寫時，需要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的每個知識點。感謝您的瀏覽！

幼兒園中班音樂律動教案【篇1】

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：

--你看到了什么?這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?(小老鼠打電話)打電話找誰?找朋友來干什么?(找個朋友過家家)打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?小老鼠是怎么撥號碼的呢?(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：快思.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

3、角色扮演游戲：

--現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?--那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認真和仔細。

活動反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

幼兒園中班音樂律動教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)游戲，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗互相合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉(zhuǎn)動；洗衣機脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。

2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選

活動過程：

　一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂

1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）

2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣.（播放視頻）

教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來

加點洗衣液；現(xiàn)在洗衣服了，洗衣機左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；衣服甩干了。

問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？

3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學(xué)嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。

4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作。

　二、分段欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作

剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。

1、 剛才我們往洗衣機里放什么？（臟衣服）你怎么放的？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作。（音樂）你怎么放的？

2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點。（幼兒創(chuàng)編動作）

教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

3、衣服在洗衣機它是怎么轉(zhuǎn)的？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他。

我們都是衣服，我們在洗衣機里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。

4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們，手拉手，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來。

教師小結(jié)：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向。

三、玩音樂游戲《洗衣機》

1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機. 我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn)。

2、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。

謝謝客人老師，結(jié)束活動。

幼兒園中班音樂律動教案【篇3】

《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

多媒體課件，花轎，扇子。

(一)談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么?你們在哪里見過啊?這是干什么用的?

(二)觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。(教案出自：教案網(wǎng))讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!

1、分段欣賞動畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

2、學(xué)說歌詞。

(三)完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

(五)活動小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園中班音樂律動教案【篇4】

一、活動目標(biāo)：

1、 學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

3、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、 歌曲：《造飛機》

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

三、活動過程。

（一）導(dǎo)入活動。

1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得

高。原來是飛機呀。

2、 出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進

器、起飛著落裝置）

（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什

么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛

機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一

起學(xué)開飛機的各種動作。）

（三）學(xué)唱歌曲《造飛機》，學(xué)做造飛機動作。

1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作）

（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解

釋。）

（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，

造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上

去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

（6） 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神

氣一點。

（四）合作游戲，練習(xí)唱歌。

1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一

架飛機呢？

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進

器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，

我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

（五）結(jié)束活動。

到外面去繼續(xù)造飛機。

幼兒園中班音樂律動教案【篇5】

【設(shè)計思路】

這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

3、體驗和同伴合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌

【活動過程】

1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。

(1)教師講小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

(2)蚊子怎么飛?(哼樂句學(xué)習(xí)動作)它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!(哼樂句一起學(xué)趕的動作)

(4)我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)

(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當(dāng)蚊子，一個當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。

2、體驗蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏

(1)(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!(教師示范叮的動作和節(jié)奏)

(2)把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。

(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在打干凈后面拍。共同練習(xí)幾次。)

(3)聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!(播放聲音)還有個奇怪的聲音你覺得是什么?(死掉)你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個別幼兒表演轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!的樣子，之后一起表演。)

4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進行游戲。

(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

(2)個別幼兒當(dāng)蚊子進行游戲。

(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換

5、結(jié)束

把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

活動反思：

本次活動，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒又校饕龑?dǎo)孩子學(xué)會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作?；顒右酝暾蕾p音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示?；顒又校疫€借助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來?；顒拥哪繕?biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾?。活動中老師的語言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價。

幼兒園中班音樂律動教案【篇6】

教學(xué)目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)試著演唱歌曲

1剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?

2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動物會唱歌呀?

三、想象小動物的形象，理解音樂。

(一)森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎?

師：聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?

3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

活動反思：

喜愛小動物是孩子們的天性，但模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，注意聆聽，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，把學(xué)生對動物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

幼兒音樂律動教案系列

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“律動教案”。

教學(xué)有法，教無定法。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計，才能按質(zhì)按量地達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。教案是教師實施課堂教學(xué)的操作性方案，寫好一篇優(yōu)秀的教案需要注意哪些要點呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上幼兒音樂律動教案，希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒音樂律動教案 篇1

1、感受音樂的旋律特點，能按要求隨音樂作出相應(yīng)的動作。

2、能愉快地參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、與同伴友好合作進行游戲，有創(chuàng)新意識。

音樂

一、游戲引入

與幼兒一起玩熊和石頭人的游戲，提出要求：熊回頭時石頭人要保持一個動作不能動。

二、熟悉音樂

1、完整欣賞一遍音樂。

2、再次欣賞一遍音樂，簡單分析樂曲結(jié)構(gòu)。

3、老師隨著音樂用手指在腿上進行表演，(.教案出自：教.案.網(wǎng))提醒幼兒注意觀察老師的動作在音樂進行到什么時候有變化。

4、幼兒跟隨教師一起用手指在腿上進行游戲。

5、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作進行表演。

三、游戲活動

1、第一遍游戲：幼兒起立，站在教師身后。教師當(dāng)熊，進行游戲1遍，不做造型要求。

2、第二遍游戲：熊每次回頭時，要求幼兒作出動物的造型。

3、第三遍游戲：要求幼兒兩人一組，第三句時找朋友，第四句時兩人一組擺出最后的造型，造型兩人要有身體上的接觸。

4、第四五遍游戲：方法同前，要求四人一組擺出不同造型。

5、第六八遍游戲：請幾位幼兒扮演熊進行游戲，鼓勵幼兒提出造型要求。

四、放松活動

開火車游戲，結(jié)束(四段音樂連放)。幼兒隨音樂分別作出開車、停車的動作，自然結(jié)束。

幼兒音樂律動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試理解歌詞的含義，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

2.通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。

重難點分析：

重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點：嘗試理解歌詞的含義。

活動準(zhǔn)備：

讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

活動過程：

一、導(dǎo)入：

我們每個小朋友都有自己的家，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答)小結(jié)：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽。

二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：

這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌，(教案出自：教案網(wǎng))你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽，在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

三、欣賞歌曲一遍，提問：

小朋友，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

四、分句欣賞。

(1)提問：姐姐認為愛是什么呢?(愛是不吵架，陪我一起玩耍。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!

(2)欣賞第二句提問：那媽媽認為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

家里的事情特別多，媽媽每天都在忙家務(wù)活，這就是煩雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。

(3)欣賞第三句提問：那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

爸爸每天都為這個家拼命工作、賺錢，他雖然陪伴我們的少，但是只為了讓我們生活得更好，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加地平安、幸福。(教師放最后一部分音樂)

(4)欣賞第四句。

小結(jié)：瞧，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。

現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻一份愛心吧!

六、分組活動，放背景音樂。

美工組：

目標(biāo)：通過剪、粘提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

準(zhǔn)備：花盆、手工紙、雙面膠。

過程：第一組，老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以為自己的家做一盆花。

繪畫組：

目標(biāo)：通過一家人的情景再現(xiàn)，提高幼兒的繪畫水平。

準(zhǔn)備：紙、筆過程：第二組，老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

講述組：

目標(biāo)：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達力。

準(zhǔn)備：生日、生病等圖片過程：老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，(教案出自：教案網(wǎng))需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候，你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

七、作品展評一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。

二組：用投影輪流放看一遍。

三組：叫兩到三個幼兒進行講述。

八、結(jié)束：

師小結(jié)：愛，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭，在幼兒園里，正是因為有了愛，小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

幼兒音樂律動教案 篇3

設(shè)計意圖：

《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點，選擇這節(jié)音樂活動，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。

一、活動名稱：音樂游戲——《小毛驢》

二、活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《小毛驢》。

2、創(chuàng)編趕集時的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶

2、幻燈《阿凡提小毛驢》

3、flash。

二、活動過程：

1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，愉快地進入教室。

2、復(fù)習(xí)律動《哇哈哈》、歌表演《小板凳》

3、出示幻燈認識《阿凡提和小毛驢》。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。

5、學(xué)玩音樂游戲。

a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動作。

b、進行簡單的表演，玩游戲。

6、教師小結(jié)，聽音樂做騎驢的動作離開教室。

幼兒音樂律動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，（教案出自：教案網(wǎng)）有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。（教案出自：教案網(wǎng)）幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。

活動延伸：

請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

幼兒音樂律動教案 篇5

一、活動名稱：《小麻雀》

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。

2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。

3、體驗音樂活動帶來的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

哭臉和笑臉的卡片

小鳥玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動過程：

1、熱身律動

《Hello歌》

2、音感練耳

老鼠按鐘(3、5)

a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢)

5---3---

b、樂器加嗓音

c、辨別高低音：55555(雙手舉起來)

33333(雙手敲地板)

d、再見

3、傾聽音樂

導(dǎo)入：出示難過的表情和傷心的表情

今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同，（教案出自：教案網(wǎng)）并請小朋友模仿一下這兩個表情。

出示小鳥玩偶，講述故事

教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽辨音樂情緒，并做出相應(yīng)反應(yīng)：

微笑卡紙表示開心(音樂為大調(diào))

哭臉卡紙表示難過(音樂為小調(diào))

4、感受音樂

幼兒跟隨老師一起做音樂律動

5、表現(xiàn)音樂

主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂中出現(xiàn)不同情緒時，（教案出自：教案網(wǎng)）小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應(yīng)的情緒。

6、綜合呈現(xiàn)

教師介紹樂器名稱，并示范樂器使用方法

(播放收發(fā)樂器音樂)將幼兒分成兩組(一名老師負責(zé)帶一組幼兒進行樂器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂器

三角鐵表示悲傷的情緒(長調(diào))

手搖鈴表示開心的情緒(短調(diào))

樂器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進行放松運動

7、再見儀式

《再見歌》

五、活動結(jié)束

幼兒音樂律動教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認識環(huán)境，認識空間。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動過程：

師："今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？"

兒："樹多……"

模仿訓(xùn)練

師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？"誰愿意來試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像

師："可以來做一下樹是什么樣子的"

幼兒做動作

故事：

森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動"做面包"音樂森林音樂會

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳

學(xué)拍"強弱弱弱

小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子？

"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？"幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記

第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。

欣賞樂曲感受強弱《山谷里的`小喇叭手》

師生一起做動作

這是什么聲音??？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

教學(xué)反思：

每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節(jié)奏。

幼兒音樂律動教案 篇7

1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標(biāo))

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))

3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。(認知目標(biāo))

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

1、提問：小朋友們，剛才那首詩好聽嗎?

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，(教案出自：教案網(wǎng))老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?

二、學(xué)習(xí)歌曲并運用動作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動結(jié)束。