小班幼兒區(qū)域教案

小班幼兒區(qū)域教案。

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小班幼兒區(qū)域教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒好動、好奇，在繪畫動手建構(gòu)上十分喜愛，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等。大班幼兒已不滿足于簡單形式的繪畫，他們渴望去接觸各種形式的繪畫作品。班中的幼兒平時(shí)在美術(shù)活動中不知道如何去添畫，使畫面變得豐富。在本次活動中，我們在美工區(qū)開展了粘貼的活動，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)，讓幼兒動手畫動植物進(jìn)行粘貼來裝飾春季的畫面，同時(shí)開展了顏料刷畫。我們根據(jù)課題還開展了識字閱讀的活動，讓幼兒將圖片與文字相配對，提高幼兒對學(xué)習(xí)語言文字的興趣，體驗(yàn)文字及語言游戲的快樂。幼兒的小手都很巧，在創(chuàng)作區(qū)讓幼兒利用廢舊塑料袋做成服裝來進(jìn)行表演。大班的幼兒對數(shù)字8以內(nèi)的加減有一定的了解，結(jié)合這一點(diǎn)制作了相應(yīng)的棋子、同心圓讓幼兒在游戲中對其進(jìn)行鞏固。搭建玩具是幼兒最喜歡的活動，可是到了大班他們還是不能合作進(jìn)行來搭建。在這次活動中，我們讓幼兒嘗試用積

木和撲克牌憑自己的想象來共同搭建公園。探索區(qū)是幼兒自己動腦操作的地方，我們這次是讓幼兒通過畫表格的形式猜想、實(shí)際操作、進(jìn)行記錄來感知風(fēng)能吹起那些物體。區(qū)域活動的材料是我們和幼兒共同準(zhǔn)備的，在活動中讓幼兒自主地進(jìn)行，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)，使幼兒感到了自己也成為了一名“小能人”。

活動目標(biāo)：

1、在區(qū)域活動中按規(guī)則來進(jìn)行，學(xué)習(xí)互相謙讓。

2、通過動手、動腦來進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)堅(jiān)持、不在場地亂跑。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

活動重點(diǎn)：探索區(qū)、創(chuàng)作區(qū)

活動準(zhǔn)備：

1、美工區(qū)：春天的畫（粘貼） 讓幼兒將春天的動植物用油畫棒畫好，剪下來粘貼在春天的背景畫上（注意整幅畫的布局）

顏料刷畫 將刻制的版畫放在紙上，拿牙刷沾

上顏料在梳子上來回地刷（注意要在空的地方不停地刷）

2、益智區(qū)：蛇棋 有三顆塞子，兩個(gè)是1-6的數(shù)字，一個(gè)是+、—號，每次幼兒拋一次，進(jìn)退是已數(shù)字的加減運(yùn)算來進(jìn)行的。（注意加法是往前走，減法是往后退）

同心園 讓幼兒計(jì)算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓

3、建構(gòu)區(qū)：讓幼兒用積木和撲克牌合作搭建公園（積木、撲克牌）

4、創(chuàng)作區(qū)：讓幼兒裝飾塑料袋做的衣服并進(jìn)行時(shí)裝表演（剪貼的物體要大些）

5、探索區(qū)：通過動手實(shí)驗(yàn)來感知風(fēng)能吹動哪些物體

6、閱讀區(qū)：讓幼兒將字和圖片相匹配

l 材料：剪刀、鉛筆、紙、油畫棒、記號筆、自制棋子、自制同心圓、相關(guān)的圖片、字等

活動過程：

一、參觀區(qū)域

小朋友我們今天一起去開著小火車去旅行吧。（教師逐一介紹區(qū)角）

二、幼兒活動，教師指導(dǎo)

小朋友可以選擇自己喜歡的地方去玩，可是要注意每個(gè)地方能去幾個(gè)人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相謙讓。

重點(diǎn)指導(dǎo)：創(chuàng)作區(qū)、探索區(qū)

三、活動結(jié)束、講評

看外面在有時(shí)裝表演呢，我們一起去看看。（帶領(lǐng)幼兒到走廊上）

表演結(jié)束了，你們今天都到那里去玩了，碰到困難了嗎？下次你想玩什么呢？

小班幼兒區(qū)域教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。

2、能有目的地進(jìn)行活動。

材料提供：

1、利用較大的廢紙箱自制房子一個(gè)，上面開有窗戶。

2、彩色紙圈若干。

操作層次：

第一層次：隨意選擇各色紙圈進(jìn)行穿窗簾活動，學(xué)習(xí)穿、連紙圈。

第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并挑選自己喜歡的顏色進(jìn)行活動。

第三層次：學(xué)習(xí)用ABAB、AABB等方式穿窗簾。

指導(dǎo)建議：

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行穿窗簾的比賽，以訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)同能力。

3、支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)。

幼兒園小班區(qū)域活動――小小電話亭

活動目標(biāo)：

1、樂意表達(dá)自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2、學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3、知道電話的用途，會進(jìn)行簡單的操作。

材料提供：

1、自制電話若干個(gè)。

2、應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

操作層次：

第一層次：幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

第二層次：知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。

第三層次：給小動物打電話，并自由地進(jìn)行想象性表述。

第四層次：同伴間互打電話，能配合對方的思路進(jìn)行交流。

指導(dǎo)建議：

1、為幼兒營造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流，自由表達(dá)自己的情感。

3、讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

幼兒園小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)――天線寶寶的口袋

活動目標(biāo)：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據(jù)材料的指示進(jìn)行相應(yīng)的分類活動。

3、養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

材料提供：

1、自制4個(gè)顏色不一的天線寶寶，并在每一個(gè)天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅干若干。

操作層次：

第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進(jìn)行餅干分類。

第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進(jìn)行餅干分類。

指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)――小丑變魔術(shù)

活動目標(biāo)：

1、對分類活動有興趣，能堅(jiān)持。

2、學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對。

3、樂意用語言表達(dá)自己的操作過程。

材料提供：

1、自制小丑三個(gè)，并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。

2、魔術(shù)棒若干。

操作層次：

第一層次：學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。

第二層次：學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形不同色的.圖形。

第三層次：學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。

指導(dǎo)建議：

1、教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。

2、第三層次可讓能力較強(qiáng)的幼兒先完成。

幼兒園小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)――小動物們愛吃什么

操作目標(biāo)：

1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區(qū)域活動設(shè)計(jì)――磁力碰碰樂

活動目標(biāo)：

1、感知磁鐵具有磁性，可以吸起鐵制品。

2、探索運(yùn)用磁鐵的磁性吸起物體。

3、感知磁鐵越多磁性越大。

材料提供：

1、綿、木棒、竹子、鐵絲、螺絲等若干。

2、大小不同的磁鐵若干。

指導(dǎo)建議：

第一層次，通過操作感知鐵制品物體能被磁鐵吸引。

第二層次，探索非鐵制物體，通過鐵絲的輔助（如：綁上鐵絲）也可以被磁鐵吸起。

第三層次，通過操作感知磁鐵越多，能吸起的物體越重。

小班幼兒區(qū)域教案(篇3)

活動目標(biāo)：

喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

活動重點(diǎn)：

能講出幼兒園快樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵(lì)幼兒自

由選擇材料開展活動；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：

（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。

活動資料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個(gè)好朋友、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

小班幼兒區(qū)域教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的'手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對不同物體的感受。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

小班幼兒區(qū)域教案(篇5)

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎?

2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?

幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。

二、基本部分。

(分發(fā)操作材料)

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團(tuán)橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?

(幼兒繼續(xù)操作)

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。

三、評價(jià)活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

(表揚(yáng)操作較好的.幼兒)

四、收拾材料。

五、活動結(jié)束。

老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

小班幼兒區(qū)域教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.樂意表達(dá)自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進(jìn)行簡單的操作。

活動準(zhǔn)備

1.自制電話若干個(gè)。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進(jìn)行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進(jìn)行交流。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.為幼兒營造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流，自由表達(dá)自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

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幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇》

這是幼兒園小班區(qū)域活動教案30篇大全，收集了30篇小班區(qū)域活動教案，區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動，快來看看小班區(qū)域活動教案30篇吧。

幼兒園小班教案（1）：

小班生活活動：大家一齊玩

活動目標(biāo)：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

交流玩

（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個(gè)性高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班教案（2）：

幼兒園小班教案：小游戲《丟手絹》

設(shè)計(jì)意圖：“丟手絹”游戲規(guī)則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動目標(biāo)：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：手絹

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）

二、游戲開始

師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結(jié)束

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班教案（3）：

小班生活活動：睡覺

活動目標(biāo)

1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

活動過程：

一、情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

（1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就就應(yīng)把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》透過生動、搞笑的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫忙幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動，還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（2）在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班教案（4）：

幼兒園小班語言教案《認(rèn)識新朋友》

交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班（剛?cè)雸@孩子）學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動目標(biāo):

1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動推薦與提示

1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對大一點(diǎn)的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。

幼兒園小班教案（5）：

幼兒園小班綜合教案《找朋友》

活動目標(biāo)：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰??？

幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！

3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一齊，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。。。。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：。。。。

播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。

幼兒園小班教案（6）：

小班生活活動鞋子

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快?。?/p>

2、師：為什么會走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋?。?/p>

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

（二）認(rèn)識鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室）

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋

小糊涂出去運(yùn)動，穿什么好？（運(yùn)動鞋）

（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（

高興與難過）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？

怎樣做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動：

和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

附兒歌：

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼兒園小班教案（7）：

幼兒園小班健康《最好的朋友》教案

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個(gè)別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

（三）音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

（四）總結(jié)活動

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的...（幼兒決定是不是好朋友做的事情）

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

活動反思在活動開始，首先透過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，透過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時(shí)的情緒，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

幼兒園小班教案（8）：

小班生活活動：我要上廁所

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、群眾討論：（1）、故事里的小剛怎樣啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

2、課件二：群眾活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

3、課件三：做操時(shí)

提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

4、課件四：戶外活動時(shí)

提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境――簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志――區(qū)分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁――正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、決定對錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)決定對錯(cuò)，并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒群眾入廁

活動延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁潛力的培養(yǎng)

分析和反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變，情緒變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)這一狀況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

透過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個(gè)活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動資料偏多，在短短一個(gè)活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受―了解原因―解決問題―鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來。

幼兒園小班教案（9）：

幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案

班上有些幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動。

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程：

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》

（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？

幼：認(rèn)識。

（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

（1）師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜內(nèi)含超多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內(nèi)含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

（2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

（1）師：芹菜中內(nèi)含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調(diào)味，還能殺菌。

（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

（3）師：這些菜都內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因?yàn)槿狈S生素而患病。

4、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

幼兒園小班教案（10）：

小班生活活動：給娃娃穿衣服

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一、活動準(zhǔn)備：

大娃娃若干，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

二、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒興趣：

師：這天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

1、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）

2、幼兒操作：

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)潛力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

（三）帶娃娃外出散步。

幼兒園小班教案（11）：

幼兒園小班語言教案《下雨的時(shí)候》

《下雨的時(shí)候》是一節(jié)小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學(xué)!我的第一個(gè)目標(biāo)是理解故事資料，會用故事中的語言表達(dá)動物間的對話。我在第二個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來了，讓幼兒先學(xué)會故事，然后進(jìn)行表演活動。

活動目標(biāo)：

1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話

2、能用連貫語言講出主角間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

活動準(zhǔn)備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘

活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：1、這是什么(雨傘)

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘

3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著

最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事)

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：(1)故事的名稱是什么

(2)故事里都有哪些小動物

(3)故事里講了一件什么事

3、利用主角圖片、背景圖片

教師有表情的講故事一遍。

4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了

(2)小兔子用什么辦法避雨

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎樣樣做的

5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對

話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么

方法避雨”

三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

幼兒園小班教案（12）：

小班生活活動果皮箱

設(shè)計(jì)意圖：

健康教育是幼兒教育的重要資料，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友十分的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。

活動準(zhǔn)備：

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么資料？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎樣會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們就應(yīng)怎樣做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對？哪個(gè)小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應(yīng)扔到哪里？（垃圾桶里）

附：

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友，可別忘果皮箱屑

交給我，不要扔在大街上

幼兒園小班教案（13）：

幼兒園小班語言教案《蔬菜歌》

蔬菜隨處可見，他們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。雖然他們明白的不少，但是對蔬菜的食用部分和其營養(yǎng)對身體的好處不是很了解。因此我覺得設(shè)計(jì)本次活動有必須的的必要性。

又如《綱要》中所說，既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒生活，選取感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因此本次活動來源于幼兒的生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo)：

1.觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。

2.模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.蔬菜的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2.蔬菜掛飾若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入“這天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢此刻，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。

2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法，請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

編兒歌《蔬菜歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句：什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的?！?/p>

3.給茄子編。

“此刻我們給茄子編。誰來編第一句”請一潛力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。

6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

7.群眾再念一遍，可邊念邊動作。

游戲：蔬菜歌

請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不能夠站起來。

創(chuàng)編兒歌

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

游戲：蔬菜寶寶回家

提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動。

能夠開展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。

能夠開展美術(shù)活動，進(jìn)行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個(gè)蔬菜展覽會。

幼兒園小班教案（14）：

小班生活活動：他怎樣啦

〔活動目標(biāo)〕

1．教育幼兒關(guān)心同伴，幫忙他人。

2．初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)潛力。

〔活動準(zhǔn)備〕

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．

2.準(zhǔn)備一個(gè)能夠活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（能夠轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

〔活動過程〕

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲“他怎樣啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一齊猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，立刻用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎樣啦”。

〔活動延伸〕

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

幼兒園小班教案（15）：

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我會區(qū)分1和許多》

活動目標(biāo)：

1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。

2、請一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體能夠分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

1、這天，小熊生日，他請了幾個(gè)客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來到它家，合起來就有許多客人)

2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。

3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。

4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊?？纯茨抢镉袔讉€(gè)蘋果？許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......

延伸活動：

"小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西"回家去觀察一下

幼兒園小班教案（16）：

小班生活活動：我是小主人

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。

活動準(zhǔn)備：

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動一、電話邀請。

1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎樣來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?，我們怎樣招待客人？我們用什么來招待客人？

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎樣放的？這樣放能給客人帶來什么方便？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎樣做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時(shí)說些什么？怎樣招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還能夠做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些搞笑的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒園小班教案（17）：

幼兒園小班社會教案《我是不亂扔垃圾的好孩子》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

垃圾堆圖片、

活動過程：

一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來聞聞有什么氣味？（臭味）你明白難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼兒議論后，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾?。贿€有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。

二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師：

小朋友明白這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

教師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

幼兒園小班教案（18）：

小班生活活動：不怕黑

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事資料，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

2、幫忙幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，用心設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1）幼兒討論交流如何不怕黑

2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或透過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評析：該活動選材獨(dú)到合理、貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并用心開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，個(gè)性是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。

幼兒園小班教案（19）：

幼兒園小班社會教案《自我介紹，我是誰》

活動目標(biāo)

1.愿意在群眾面前大膽表現(xiàn)，樹立必須的自信心。

2.初步了解自我，明白自己的姓名、年齡、性別等。

3.加深對同伴的了解，增進(jìn)和朋友間的友誼。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒明白自己的姓名。

2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"（有坦克、槍、機(jī)器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。

3.教學(xué)音帶《我自己》。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

--教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。

--"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個(gè)女孩子。

--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想明白你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？

2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

--先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚(yáng)他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

--教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)指導(dǎo)。

3.游戲：男孩世界、女孩小屋。

--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個(gè)游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個(gè)樂園里去玩。

--教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個(gè)游戲樂園"大門"，鼓勵(lì)幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進(jìn)去玩。

--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

活動推薦與提示

作為活動延伸，此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》，引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。

此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識更多的朋友。

針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動中及平時(shí)的教育中鼓勵(lì)他們用心大膽地自我表現(xiàn)。

請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進(jìn)行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。

幼兒園小班教案（20）：

小班生活活動：我愛洗澡

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準(zhǔn)備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃悲哀地說：“小朋友們每一天都和我玩，把我弄得很臟。此刻我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫忙你吧！”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦―”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動狀況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、搞笑的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么？

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班教案（21）：

幼兒園小班社會教案《合作力量大》

“合作”對于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的好處。

活動重點(diǎn)：

理解合作的好處，萌發(fā)合作意識。

活動難點(diǎn)：

學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

活動過程：

（一）導(dǎo)入

1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室，師幼交流。

“小朋友們好，看！這天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧！“客人老師好！”

2、引入動畫片，課前猜想：

導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”這天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一齊來看一看。

(二)展開：

1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的好處

（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？

（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？

教師小結(jié)：原先爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？

教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了?！?/p>

（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？

（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”

教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆能夠合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一齊看一看

（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？

教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。

2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解

（1）出示賽艇圖片

提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動員是怎樣做得，我們一齊學(xué)一學(xué)？

教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動員的力量都很大，但是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

（2）出示拔河圖片

提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎樣合作？

（3）出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片

提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？

（4）出示推小車游戲圖片

提問：這是在干什么？和誰在合作？

（5）出示桌子，

提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？

（請一個(gè)小朋友來試試，再請幾個(gè)小朋友來試一試）

教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒有搬動大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

3、討論：生活中的合作。

“其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能夠說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）

4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作

游戲“好玩的大鞋子”

（1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。

（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

（3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。

(三)結(jié)束

小結(jié)：孩子們必須要記住，將來我們遇到困難的時(shí)候，必須要想到合作的力量是最大的！好，為我們這天的合作歡呼“合作力量大”

“好孩子給客人老師說再見.”

幼兒園小班教案（22）：

幼兒園小班科學(xué)活動《水果切切切》教案

活動目標(biāo):

1.觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

重點(diǎn):

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

難點(diǎn):

嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書：【水果切切切】。

2.掛圖：【水果切切切】。

3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。

4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。

5.學(xué)習(xí)單：【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。

活動過程:

一、教師出示水果并切開水果，請幼兒說一說水果切開后的樣貌。

1.你明白西瓜切開后的樣貌嗎？

2.你還想明白那些水果切開后的樣貌？一齊來看看這張圖吧。

二、出示掛圖，請幼兒說一說這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。

1.橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣）

2.楊桃的剖面像什么？（五角形的星星）

3.楊桃有幾個(gè)籽？

4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？

5.什么水果的種子是黑色的？什么水果的種子是白色的？

6.桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述）

7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見？（請幼兒充分討論和猜測，教師不要公布答案。）

四、請幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

1.獼猴桃的外表是什么顏色的？里面是什么顏色的？

2.獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么？（獼猴桃的種子）

3.還有什么水果的種子也是小小的？（草莓)

4.草莓的種子和獼猴桃的種子長得一樣嗎？

5.不一樣，獼猴桃的種子長在果肉里面，草莓的種子長在表面。

五、請幼兒品嘗水果的味道。

幼兒園小班教案（23）：

小班生活活動：搞笑的手套

設(shè)計(jì)思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時(shí)候，我們會在一齊談?wù)撌痔?，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個(gè)有好處的群眾活動呢結(jié)合托班時(shí)我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了群眾教學(xué)活動“搞笑的手套”。

本次活動凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字，即各種各樣不同手套的“搞笑”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．明白手套能夠保暖，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，引起興趣

呈現(xiàn)“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。

1．這是什么地方(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。)

2．手套商店里有些什么我們一齊進(jìn)去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

(2)這只手套有什么個(gè)性

(3)這兩只手套有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

2．根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。

三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。

(1)每個(gè)人要選幾只手套為什么要選兩只手套(豐富詞匯：一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點(diǎn)幫忙戴“分指手套”的幼兒。)

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的戴上手套后有什么感覺

(1)你的手套是什么樣貌的(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒為教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

(2)這天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

活動延伸

1．讓幼兒在主角游戲中“玩”手套商店。

2．在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。

3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)“小陽臺”，鼓勵(lì)幼兒每一天將自己帶來的一副手套夾在一齊擺放。

反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動我注重創(chuàng)設(shè)“手套商店”的場景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作，以增加活動的趣味性。活動時(shí)幼兒在“手套商店”的情境中始終能用心參與，并樂意仔細(xì)觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控潛力：

1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系

圍繞目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了“手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套這只手套有什么個(gè)性”以及“這兩只手套有什么不一樣”等比較開放的問題，試圖透過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個(gè)幼兒選取了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我立刻引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將“男孩女孩”的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個(gè)幼兒選取了一副帶掛繩的手套時(shí)，我透過追問“這根繩子有什么用呀”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時(shí)地將幼兒的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。

2．個(gè)別互動與多向互動的關(guān)系

活動中，我進(jìn)一步認(rèn)識到教師就應(yīng)及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)“回歸”到群眾中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。如當(dāng)一個(gè)幼兒選取了羊毛手套，并表示“自己最喜歡這副手套”時(shí)，我立刻就請每個(gè)幼兒都透過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時(shí)引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。這不僅僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動，也增進(jìn)了生生間的同伴互動。

3．關(guān)注差異和適時(shí)指導(dǎo)的關(guān)系

現(xiàn)場教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時(shí)指導(dǎo)。如活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)“找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖”，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個(gè)指洞……這時(shí)教師要及時(shí)作出反應(yīng)，透過語言、動作等輔助，讓不同潛力的幼兒都能及時(shí)戴上手套，獲得成功快樂的體驗(yàn)。

幼兒園小班教案（24）：

幼兒園小班語言教案：漱口

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在搞笑的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌資料，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的資料。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

（三）群眾學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。

（四）結(jié)束：教師和幼兒一齊小結(jié)，讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

幼兒園小班教案（25）：

幼兒園小班健康活動《小手洗一洗》

活動目標(biāo)：

1.懂得洗手的時(shí)間和重要性。

2.根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得洗手的時(shí)間和重要性。

難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）

2.盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

活動過程：

一、組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。

1.什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）

2.為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。

3.你在家是怎樣洗手的？

二、一齊看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一齊學(xué)學(xué)洗手的動作。1.濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

2.搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3.沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4.捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。

5.擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

三、帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。

1.這是香皂你明白它是用來做什么的嗎？

2.香皂能夠幫我們把小手洗得更干凈。

四、組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

幼兒園小班教案（26）：

幼兒園小班社會教案：大家喜歡我

活動目標(biāo)：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、明白小朋友在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。

3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)用心向上的愿望。

活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一齊的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、透過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一齊玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一齊玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒明白同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要用心參與各項(xiàng)活動，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快情緒。

幼兒園小班教案（27）：

幼兒園小班健康活動《上廁所》

活動目標(biāo):

1.懂得有便意時(shí)要告訴老師。

2.初步了解在幼兒園上廁所的方法

重點(diǎn)難點(diǎn);

重點(diǎn)：懂得有便意時(shí)要告訴老師。

難點(diǎn)：初步了解在幼兒園上廁所的方法

活動準(zhǔn)備：

1.圖片、提前將廁所衛(wèi)生清理干凈

2.準(zhǔn)備好手紙盒，手紙桶。

活動過程：

一、和幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒有便意時(shí)要告訴老師，明白要到廁所里大、小便。

你想小便或大便的時(shí)候要怎樣辦呢？鼓勵(lì)幼兒大聲說出“老師，我想小便（大便）”

二、和幼兒一齊看幼兒用書：我會上廁所，邊看圖邊講述不同廁所的使用方法。(

1.看看圖上，小女孩先做什么？

2.先把褲子脫下來，屁股坐到馬桶上。

3.坐好后就能夠開始尿尿或大便了。

4.上完后，用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。

5.用過的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。

6.穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。

7.按一下沖水開關(guān)，把馬桶沖干凈。

8.最后記得洗手。

三、用上述方法引導(dǎo)幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。

四、分組帶領(lǐng)男孩、女孩到廁所，認(rèn)識廁所環(huán)境，學(xué)習(xí)如廁的方法。

幼兒園小班教案（28）：

小班主題活動：小兔乖乖

設(shè)計(jì)思路：

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認(rèn)識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，透過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一向開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我透過層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來到達(dá)層層遞進(jìn)的效果。既幫忙幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的潛力。

活動名稱：小兔找山洞

活動目標(biāo)：

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。

2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？

（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑?dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢铩?/p>

2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。

幼兒園小班教案（29）：

活動目標(biāo)：

1.用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

2.愿意在群眾面前表達(dá)。

重點(diǎn):

用已有經(jīng)驗(yàn)介紹水果。

難點(diǎn):

愿意在群眾面前表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

水果若干

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、利用幼兒吃水果餐的時(shí)間，請幼兒說一說自己明白的水果。能夠請幼兒每人輪流說一種水果，看看大家明白哪些水果。

二、請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。

1.你最喜歡吃什么水果呢？為什么？

2.你最不喜歡吃什么水果？

三、小結(jié)。

幼兒園小班教案（30）：

幼兒園小班社會教案：不獨(dú)占玩具

活動目標(biāo)：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的個(gè)性高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

小百科：區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動。根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲。

幼兒區(qū)域美工教案

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?教案和課件設(shè)計(jì)出色是教學(xué)成功的關(guān)鍵。關(guān)于“幼兒區(qū)域美工教案”我們可以得到很多啟示，請您在瀏覽器中記下本頁鏈接方便以后查看！

幼兒區(qū)域美工教案 篇1

幼兒區(qū)域美工教案

一、教案背景和目標(biāo)

在幼兒園中，區(qū)域環(huán)境的打造對幼兒的發(fā)展具有重要影響。區(qū)域美工是幼兒園中的一個(gè)重要區(qū)域，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、動手能力和審美能力。本教案旨在教師通過設(shè)計(jì)和組織一系列具有挑戰(zhàn)性和寓教于樂的美工活動，促進(jìn)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力和想象力的發(fā)展。同時(shí)，也提高了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和步驟

1. 美工區(qū)域布置

在美工區(qū)域放置幼兒常用的藝術(shù)工具和材料，如彩紙、顏料、畫筆等，使幼兒可以自由使用和選擇。同時(shí)，在美工區(qū)域設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用來展示幼兒的作品。

2. 主題活動

根據(jù)不同的主題，設(shè)計(jì)一系列美工活動，如節(jié)日主題、自然主題、動物主題等。例如，在冬季主題下，可以設(shè)計(jì)制作雪人的活動；在植物主題下，可以設(shè)計(jì)制作花朵的活動。

3. 創(chuàng)意繪畫

通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和審美能力?？梢栽O(shè)置不同的繪畫任務(wù)，如自由繪畫、模仿繪畫、觀察繪畫等，引導(dǎo)幼兒注意繪畫對象的特征和細(xì)節(jié)。

4. 手工制作

通過手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡單又有趣的手工制作，如折紙、剪紙、黏貼等。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，要注意幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，以確?；顒拥目赏瓿尚?。

5. 團(tuán)隊(duì)合作

設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的美工活動，如大型拼貼畫、群體畫等。通過這些活動，培養(yǎng)幼兒的溝通協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

6. 評估和展示

定期評估幼兒的美工表現(xiàn)，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，在展示區(qū)展示幼兒的作品，并邀請家長參觀，鼓勵(lì)幼兒在展示時(shí)分享作品背后的想法和經(jīng)歷。

三、教學(xué)資源和評估方法

1. 教學(xué)資源：藝術(shù)工具和材料、幼兒圖書、幼兒繪畫和手工作品集。

2. 評估方法：觀察記錄幼兒的參與程度、合作表現(xiàn)和作品質(zhì)量，定期組織美工展示并邀請家長評價(jià)。

四、教學(xué)反思

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，該教案在幼兒園中取得了良好的效果。幼兒對美工區(qū)域的興趣逐漸增加，他們能夠自主選擇合適的材料和工具，獨(dú)立完成美工活動。同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造力、動手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了不同程度的提升。教師通過與幼兒的互動交流，不僅在美工技能方面得到了發(fā)展，也提高了他們的表達(dá)和展示能力。在今后的教學(xué)中，還可以不斷創(chuàng)新美工活動的形式和內(nèi)容，激發(fā)幼兒更大的創(chuàng)作潛能。

幼兒區(qū)域美工教案 篇2

主題：幼兒區(qū)域美工教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解幼兒區(qū)域美工的概念和意義。

2.理解幼兒區(qū)域美工的原則和基本技巧。

3.掌握幼兒區(qū)域美工的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒區(qū)域美工的概念和意義

幼兒區(qū)域美工是指在幼兒教育活動中，通過色彩、形狀、材料等多種美學(xué)元素的運(yùn)用，使幼兒營造出具有美學(xué)感受和體驗(yàn)的獨(dú)特空間，從而促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展的過程。幼兒區(qū)域美工的意義在于，可以提供一個(gè)良好的、具有情感滲透和知識性的環(huán)境，有助于幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展多方面的能力。

2.幼兒區(qū)域美工的原則和基本技巧

（1）原則：幼兒區(qū)域美工的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：

1）實(shí)用性原則：要以幼兒的需要為基礎(chǔ)，考慮幼兒在使用和探究過程中的實(shí)際操作要求。

2）科學(xué)性原則：要以幼兒的身心特征為基礎(chǔ)，考慮幼兒對空間環(huán)境的認(rèn)知和感知特點(diǎn)。

3）多樣性原則：要以幼兒的興趣和個(gè)性為基礎(chǔ)，考慮在空間設(shè)計(jì)中增加多樣化的元素，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。

（2）技巧：幼兒區(qū)域美工的基本技巧包括：

1）空間布局技巧：要合理布置幼兒區(qū)域內(nèi)頭部、中部和底部三個(gè)空間層次，適當(dāng)使用分隔、著色等手段，使幼兒在空間內(nèi)形成秩序感和整體感。

2）元素運(yùn)用技巧：要選取合適的顏色、形狀、材質(zhì)等美學(xué)元素，通過組合和變化的方式使空間充滿變化和活力。

3）模擬技巧：要合理模擬自然和社會環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的知識積累和認(rèn)知能力，同時(shí)也促進(jìn)其情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

三、教學(xué)過程

1.課前熱身

介紹教師的身份和課程簡介，讓幼兒對本次課程有一個(gè)初步的認(rèn)識和期望。

2.課中講解

通過幻燈片、圖片等形式，講解幼兒區(qū)域美工的概念和意義，以及實(shí)現(xiàn)的原則和基本技巧。

3.實(shí)踐體驗(yàn)

將幼兒分成小組，讓每組基于不同的主題，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一份幼兒區(qū)域美工方案。教師可以提供必要的指導(dǎo)和建議，并讓幼兒在交流、協(xié)作和創(chuàng)新中進(jìn)一步提高自己的能力。

4.課堂總結(jié)

收集幼兒的設(shè)計(jì)作品，展示并評論彼此的成果。同時(shí)，針對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師做一下簡短的課堂總結(jié)，為此次學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完美的句號。

四、教學(xué)評價(jià)

1.通過小組活動，增強(qiáng)幼兒的合作與創(chuàng)新意識。

2.通過反思和互相交流，促進(jìn)幼兒對空間美感和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3.通過展示和評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒探究和發(fā)揮自己的潛力。

五、教學(xué)資源

1.創(chuàng)意逆天——幼兒區(qū)域美工設(shè)計(jì)教材

2.搭建美好夢想——幼兒區(qū)域美工工具包

3.幼兒區(qū)域美工實(shí)踐案例分析

4.百變幼兒空間——幼兒區(qū)域美工設(shè)計(jì)作品集

幼兒區(qū)域美工教案 篇3

幼兒區(qū)域美工教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解幼兒區(qū)域美工的概念和重要性。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種工具和材料，設(shè)計(jì)和制作幼兒區(qū)域美工。

3.提高幼兒的美術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力，豐富他們的審美情感。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力，增進(jìn)親子關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是幼兒區(qū)域美工？

幼兒區(qū)域美工是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)和制作的一種美術(shù)創(chuàng)作形式，旨在豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)欣賞，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

2.幼兒區(qū)域美工的種類

（1）游戲區(qū)域美工

（2）閱讀角美工

（3）角色扮演美工

（4）美食區(qū)美工

（5）自然探索區(qū)美工

3.幼兒區(qū)域美工設(shè)計(jì)的原則

（1）符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律

（2）強(qiáng)調(diào)功能和安全性

（3）注重環(huán)保和自然性

（4）體現(xiàn)美感和創(chuàng)意性

4.幼兒區(qū)域美工的制作過程

（1）確定設(shè)計(jì)主題和目的

（2）選擇合適的材料和工具

（3）進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖

（4）制作和安裝

（5）評估和改進(jìn)

三、教學(xué)方法

1.講解法

2.演示法

3.實(shí)踐操作法

4.親子互動法

四、教學(xué)過程

1.講解幼兒區(qū)域美工的概念和重要性，以及幼兒區(qū)域美工的種類和設(shè)計(jì)原則。鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，了解和尊重不同的意見和觀點(diǎn)。

2.演示和實(shí)踐操作各種工具和材料，包括紙張、顏料、工具、木頭、塑料、布料等。在實(shí)踐操作的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)和制作屬于自己的幼兒區(qū)域美工。

3.親子互動活動，邀請家長一起參與幼兒區(qū)域美工的設(shè)計(jì)和制作。在親子互動的過程中，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.評估和改進(jìn)，及時(shí)反饋幼兒的實(shí)踐操作成果，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足之處，并鼓勵(lì)幼兒下次做得更好。

五、教學(xué)評價(jià)

通過本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該掌握以下知識和技能：

1.了解幼兒區(qū)域美工的概念和重要性。

2.掌握幼兒區(qū)域美工的設(shè)計(jì)和制作原則。

3.完成自己喜愛的幼兒區(qū)域美工的制作和安裝。

4.提高藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力，豐富審美情感。

5.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

幼兒區(qū)域美工教案 篇4

幼兒區(qū)域美工教學(xué)主題范文

一、主題：絢麗的彩繪世界

導(dǎo)入：老師向孩子介紹今天的主題是“絢麗的彩繪世界”，我們將探索各式各樣的顏色和畫筆，一起創(chuàng)造令人驚嘆的彩繪作品。

一、情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)建一個(gè)繪畫工作室

孩子們將視幼兒園的一角為自己的繪畫工作室。在這個(gè)工作室里，有各式各樣的畫筆、顏料、紙張和其他繪畫材料。孩子們可以盡情地創(chuàng)作自己想象中的彩繪作品。

二、活動安排：

1. 探索不同的顏色：老師準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的物品，如顏色卡片、彩紙、水彩筆等，并用大紙和墻壁搭建一個(gè)顏色展覽區(qū)。孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色，并將它們在展覽區(qū)中用不同的方式組合起來。

2. 融入音樂：在音樂的伴奏下，孩子們可以用自己喜歡的顏色和畫筆隨意地畫出他們感受到的音樂節(jié)奏和旋律。例如，快速的音樂可以用明亮的顏色和線條來表達(dá)，而緩慢的音樂則可以用柔和的色彩和流暢的曲線來體現(xiàn)。

3. 魔幻繪畫：通過幻燈機(jī)的投影，將一幅幅圖像投影在紙上。孩子們可以使用各種顏色的畫筆，根據(jù)投影的圖像進(jìn)行涂色。這樣的活動不僅可以鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們對顏色和形狀的感知能力。

4. 大膽嘗試：給孩子們提供自由繪畫的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)意和想法。孩子們可以嘗試用紙巾、毛刷、海綿等不同的畫具進(jìn)行繪畫，創(chuàng)造出獨(dú)特的效果。

5. 制作彩色世界：將孩子們的作品集中起來，用它們創(chuàng)造一個(gè)彩色的展覽墻。在墻上貼上孩子們的彩繪作品，并用大標(biāo)題寫上“我們的彩色世界”字樣。這樣的活動不僅能夠展示孩子們的創(chuàng)作才華，還可以增強(qiáng)他們的自信心和集體意識。

三、總結(jié)：

通過這個(gè)主題的教學(xué)活動，孩子們不僅可以了解和認(rèn)識各種顏色，還能夠自主創(chuàng)作和表達(dá)自己的想法。他們可以通過繪畫來展示自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力以及藝術(shù)欣賞能力。讓我們一起創(chuàng)造出色彩斑斕的幼兒園世界吧！

幼兒區(qū)域美工教案 篇5

幼兒區(qū)域美工教案

一、主題：迎接春天

范文：

春天是大自然的醒轉(zhuǎn)季節(jié)，萬物復(fù)蘇，內(nèi)外充滿活力。幼兒區(qū)域美工教案的主題定為"迎接春天"，旨在通過美工活動的方式，幫助幼兒了解春天的特點(diǎn)與變化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

1. 教案目標(biāo)：

(1) 了解春天的特點(diǎn)和變化；

(2) 培養(yǎng)幼兒的繪畫、剪貼和手工制作能力；

(3) 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 教案內(nèi)容：

√ 第一課：認(rèn)識春天

(1) 導(dǎo)入：通過幼兒園的環(huán)境、圖片、兒歌等讓幼兒感受到春天的氣息。

(2) 活動：觀察春天的植物、動物等特點(diǎn)，讓幼兒描繪、說一說自己所觀察到的春天的特點(diǎn)。

(3) 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的特點(diǎn)，并記錄在課堂上的大海報(bào)上。

√ 第二課：春天的花朵

(1) 導(dǎo)入：播放有關(guān)春天花朵的視頻，提醒幼兒已經(jīng)進(jìn)入到春天。

(2) 活動：準(zhǔn)備一些彩紙和綠色卡紙，引導(dǎo)幼兒剪出不同形狀的花瓣，然后粘貼到綠色卡紙上，制作成美麗的春天花朵。

(3) 小結(jié)：讓幼兒展示自己制作的花朵，欣賞彼此的作品，引導(dǎo)他們用簡單的詞語描述所制作的花朵。

√ 第三課：春天的小動物

(1) 導(dǎo)入：通過一個(gè)小故事或者繪本，介紹春天中的一些小動物，如蝴蝶、螞蟻等。

(2) 活動：準(zhǔn)備一些彩紙和其他材料，引導(dǎo)幼兒制作屬于自己的小動物，如蝴蝶翅膀、螞蟻身體等。

(3) 小結(jié)：讓幼兒展示自己的小動物作品，并分享自己制作的過程和想法。

√ 第四課：春天的樂園

(1) 導(dǎo)入：播放春天的音樂，引導(dǎo)幼兒用形象的語言描繪自己心中的春天樂園。

(2) 活動：幼兒根據(jù)自己對春天樂園的想象，在畫紙上繪制出他們心中的春天樂園。

(3) 小結(jié)：幼兒分享自己繪制的春天樂園，并展示在教室中，形成集體作品。

3. 教案結(jié)語：

通過以上的活動，幼兒能夠了解春天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，通過手工制作中的剪貼、繪畫等活動，可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。在與他人分享自己的作品過程中，幼兒能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和合作意識。這些活動將為他們的未來繪畫以及藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，提升他們的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

幼兒區(qū)域美工教案 篇6

幼兒區(qū)域美工教案

一、教案主題

幼兒區(qū)域美工教學(xué)策略及實(shí)踐

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 美工的概念及其重要性：

美工是指以美術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用色彩、形態(tài)、材質(zhì)等手段，在各種物品上創(chuàng)作出來的具有美感和藝術(shù)性的作品。美工作為幼兒園教育的重要內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造能力、想象力、觸覺、視覺、聽覺等感官發(fā)展，還能促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等多方面素質(zhì)的提升。

2. 幼兒美工教學(xué)的目標(biāo)

通過美工教學(xué)，幫助幼兒：

(1) 充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。

(2) 培養(yǎng)幼兒的良好審美素養(yǎng)，提高幼兒的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

(3) 培養(yǎng)幼兒的顏色認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)幼兒的感知能力。

(4) 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3. 幼兒美工教學(xué)內(nèi)容：

(1) 創(chuàng)意繪畫：教師可向幼兒介紹各種媒介和繪畫方式，例如水彩、顏料、筆畫等。鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試和探索，通過畫畫來表達(dá)自己的想法和感覺。

(2) 手工制作：教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用廢品等物品進(jìn)行手工創(chuàng)作，例如制作簡單的手繪賀卡、飾品、玩具等，鍛煉幼兒的手工技能和創(chuàng)造能力

(3) 美術(shù)材料：教師可以先給幼兒介紹各種不同的材料，例如剪紙、模具、水粉等，鼓勵(lì)幼兒自由地使用材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

(4) 美術(shù)展示：讓幼兒有機(jī)會展示自己的美術(shù)作品，讓幼兒通過展示獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

三、教學(xué)方法

1. 較為自由的創(chuàng)作環(huán)境：教師要創(chuàng)造一個(gè)能夠激發(fā)幼兒興趣和想象力的環(huán)境。教師布置教室的時(shí)候，要注重教室的美化和藝術(shù)感，通過一些畫作、擺件清晰的傳達(dá)出一個(gè)美的、溫馨的氛圍。

2. 多種多樣的創(chuàng)作材料：為了保證幼兒的創(chuàng)意和想象力，教師要準(zhǔn)備各種不同的材料，例如紙張、色彩、泥土等。并且需要時(shí)刻激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)新的東西。

3. 發(fā)揮幼兒的想象和自由創(chuàng)作：幼兒美工教學(xué)注重的是激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，所以在教學(xué)過程中，要讓幼兒有比較大的發(fā)揮空間，教師只需提供前期的引導(dǎo)，后期讓幼兒自由地表達(dá)自己的想法。

四、教學(xué)實(shí)踐

1. 在色彩教學(xué)中，有些幼兒喜歡在紙上隨草畫一些花花草草、小動物等，但這些都不規(guī)范、零散，在教師的引導(dǎo)下，給幼兒看一些其他繪畫，告訴他們，要注重細(xì)節(jié)、色彩搭配在畫面上的美感，讓幼兒自行完成其他作品。

2. 小組協(xié)作式的體驗(yàn)式教學(xué)在各種美工活動中也可以運(yùn)用，這樣可以多樣重復(fù)內(nèi)容、吸引更多幼兒的參與。比如讓一些幼兒模擬著繪畫，而陪他們一起完成繪畫的幼兒要進(jìn)行引導(dǎo)，例如發(fā)起問題，向他們提出一些可能會遇到的問題，并加以解決。這樣能夠在幼兒的創(chuàng)造性思維、集體協(xié)作中為之奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過美工教學(xué)，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的美學(xué)水平和審美素養(yǎng)能力，從而培養(yǎng)出一批具有藝術(shù)素質(zhì)的人才，為幼兒的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，幼兒在美工活動中鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)能力等方面素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的成長發(fā)展。

幼兒區(qū)域美工教案 篇7

一、主題：我的家園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的地理位置、地形特點(diǎn)等。

2.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、放牛坪的傳說、放風(fēng)箏的傳統(tǒng)等。

3。通過制作圖畫、拼貼等形式，表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛。

二、教學(xué)步驟：

1. 欣賞圖片，了解浙江的位置、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、名勝古跡等。

2. 談?wù)撛诩亦l(xiāng)生活的樂趣和跡象。

3. 通過拼貼、畫圖等形式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解家鄉(xiāng)的地理位置、地形特點(diǎn)等。

2.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、放牛坪的傳說、放風(fēng)箏的傳統(tǒng)等。

四、教學(xué)用具：

幼兒美工用具：顏料、卡紙、畫布、色彩筆、剪刀等。

五、教學(xué)方法：

1.聽、說、讀、寫、畫相結(jié)合，使幼兒能夠深入了解家鄉(xiāng)的情況。

2. 利用寶貴的班會時(shí)間組織相關(guān)的課程。

3. 選擇適當(dāng)?shù)拿浇閬碓鰪?qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。

六、評估方式：

1.通過幼兒的課堂作業(yè)等方式來評估幼兒的學(xué)習(xí)能力。

2.從欣賞、談?wù)摵捅磉_(dá)的角度來評估幼兒的課堂表現(xiàn)。

七、教學(xué)建議：

在家長介入方面，可以讓家長參觀家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和名勝古跡，與幼兒分享他們的故事。

通過在課前和課后與家長交流，建立合作和共同責(zé)任感，來不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系。"""

二、主題：動物世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種動物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.了解人類與動物之間的關(guān)系，了解如何保護(hù)動物。

3。通過制作手工、模型、課堂游戲等形式，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

二、教學(xué)步驟：

1. 通過卡通和書本中的圖案和描寫來了解各種動物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2. 談?wù)撊祟惻c動物之間的關(guān)系和保護(hù)動物的方法。

3. 通過制作手工、模型、課堂游戲等介質(zhì)來激發(fā)幼兒的動物興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解各種動物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.了解人類與動物之間的關(guān)系，了解如何保護(hù)動物。

四、教學(xué)用具：

幼兒美工用具：顏料、卡紙、畫布、色彩筆、剪刀等。

五、教學(xué)方法：

1.聽、說、讀、寫、畫相結(jié)合，使幼兒能夠深入了解各種動物的情況。

2. 通過模型、手工、游戲等方式來加深幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3. 利用寶貴的班會時(shí)間組織相關(guān)的課程。

六、評估方式：

1.通過幼兒的課堂作業(yè)等方式來評估幼兒的學(xué)習(xí)能力。

2.從欣賞、談?wù)摵捅磉_(dá)的角度來評估幼兒的課堂表現(xiàn)。

七、教學(xué)建議：

在家園往來方面，可以讓幼兒飼養(yǎng)寵物，并愛護(hù)它們。通過家長與教師之間的溝通，家長也會得到一些關(guān)于如何保護(hù)動物的信息。

通過在課前和課后與家長交流，建立合作和共同責(zé)任感，來不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系。

幼兒園大班安全教案《區(qū)域》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班安全教案《區(qū)域》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《區(qū)域》》

大班安全教案《區(qū)域》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則，會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園大班安全《區(qū)域》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動準(zhǔn)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

(3)幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

4.交流反饋：

1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動結(jié)束：

今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

小百科：區(qū)角，指合理的利用和設(shè)計(jì)幼兒園活動室或者公共環(huán)境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個(gè)空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。這些活動的區(qū)域呈現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)容，集幼兒游戲、探索、操作、合作為一體，大大的豐富了幼兒的個(gè)體化發(fā)展的內(nèi)涵。為幼兒的個(gè)性發(fā)展提供了一個(gè)良好的載體。

最新幼兒小班區(qū)域教案優(yōu)選九篇

希望您能夠喜歡這篇講述“幼兒小班區(qū)域教案”的文章，我們的目標(biāo)是希望本文能為您的工作和生活帶來更多的便利。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。教案的設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)。

幼兒小班區(qū)域教案(篇1)

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進(jìn)對社區(qū)的了解。

2、愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區(qū)去。

(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結(jié)束游戲。

(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

(2)兒歌結(jié)束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒小班區(qū)域教案(篇2)

活動意圖：

人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進(jìn)步，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆游锼痪邆涞恼Z言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

家園共育：

家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書……

活動重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。

活動難點(diǎn)：

準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動準(zhǔn)備：

教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。

活動過程：

1、情景游戲

爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容

剛才走了哪些地方？

出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。

播放動畫，幼兒觀察。

小動物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。

用語言描述畫面？

用一個(gè)字表示這個(gè)動物？（虎）

虎在哪里？（山上）

完整說一說。（山上一只虎）

同種方法說出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌

觀看兒歌動畫片。

說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲：找朋友

玩法：5名扮小動物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。

活動延伸：

在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。

幼兒小班區(qū)域教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認(rèn)識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導(dǎo)

五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。

區(qū)域活動

一、科學(xué)區(qū)：摸一摸

1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對不同物體的感受。

二、手工區(qū)：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細(xì)繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

三、語言區(qū)：鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒小班區(qū)域教案(篇4)

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.樂意表達(dá)自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進(jìn)行簡單的操作。

活動準(zhǔn)備

1.自制電話若干個(gè)。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進(jìn)行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進(jìn)行交流。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.為幼兒營造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流，自由表達(dá)自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標(biāo)：

1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒小班區(qū)域教案(篇5)

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.樂意表達(dá)自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進(jìn)行簡單的操作。

活動準(zhǔn)備

1.自制電話若干個(gè)。

2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進(jìn)行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進(jìn)行交流。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.為幼兒營造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流，自由表達(dá)自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的.情況下，才能撥打應(yīng)急電話。

小班教案區(qū)域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標(biāo)：

1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當(dāng)講評。

幼兒小班區(qū)域教案(篇6)

操作目標(biāo)：

1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。

操作說明：

根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語言來表述自己的行為。

幼兒小班區(qū)域教案(篇7)

喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動的樂趣。

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的`游戲 。

能講出幼兒園快樂的事情。

開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵(lì)幼兒自

由選擇材料開展活動； 學(xué)唱《找朋友》歌曲。

（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個(gè)好朋友、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

幼兒小班區(qū)域教案(篇8)

活動1：主題活動-送玩具回家

活動目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)玩具，不亂放玩具。

2.能夠根據(jù)身份證明將玩具送回家。

活動準(zhǔn)備：教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識

活動過程：

1.情景散落的玩具，通過故事導(dǎo)入：

"今天我聽到教室里誰在哭？原來玩具在哭，想找媽媽。他們自己找不到媽媽。他們都急著哭了！"

討論：（1）為什么玩具會哭？

（2）為什么好的玩具不開心？

幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

（3）是誰讓他們這么難過？為什么？

幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的母親，它想念它的母親，它想回家，想它的好朋友

師：為什么呢？幼：因?yàn)橥婢呱⒙湟坏亍Ｓ祝阂驗(yàn)橥婢邆儧]有回家。

小結(jié)：因?yàn)橥嫱晖婢邞?yīng)該放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個(gè)。認(rèn)識標(biāo)志的同時(shí)要懂得收放。

（4） 激發(fā)孩子回憶：當(dāng)他們玩玩具時(shí)，該怎么做。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

楊：我的玩具沒有哭，因?yàn)槲野阉突丶伊恕?/p>

楊：我的玩具也沒哭，因?yàn)樗业搅藡寢尅?/p>

2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識玩具柜上的標(biāo)識。

（1） 引導(dǎo)孩子們討論可以使用哪些標(biāo)志。

圖案、笑臉、玩具寶寶標(biāo)志、小動物**等。

幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

（2）小結(jié)：我們玩玩具時(shí)會遇到很多的事情，如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r(shí)，有時(shí)會把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識媽媽。

雖然是小事，但這也需要堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)幼兒將玩具送回家。討論玩玩具的安全注意事項(xiàng)。

玩玩具還要注意哪些事項(xiàng)？

小結(jié)：你不能把玩具放進(jìn)嘴里咬它。如果你把細(xì)菌放進(jìn)嘴里，你就會胃痛。別把它扔了。它會哭的。保護(hù)他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識粘牢。

活動反思

小班的孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會把玩具散落的到處都是，我針對小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)象進(jìn)行了引導(dǎo)和梳理，讓每個(gè)孩子都會把玩具送回“家”。我從孩子們的游戲中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們熱愛玩具，同時(shí)，保護(hù)自己，不讓細(xì)菌從嘴里傳染。

在玩玩具的時(shí)候，孩子們應(yīng)該經(jīng)常換一些材料，這樣孩子們對在這里玩更感興趣。或者早在游戲之前就引入了玩具柜和圖標(biāo)，游戲后就對玩具用品進(jìn)行了分類。如果孩子們掌握了這些東西，他們就會自然而然地接受這些東西，把玩具當(dāng)作一種習(xí)慣，而不是完成老師布置的任務(wù)。

活動2：健康活動我的小臉

目的：了解眼、鼻、耳、口的功能，并加以保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：香水（兒童聞）、鏡子、***。

活動過程：

1老師引導(dǎo)孩子說出臉部某個(gè)部位的名字，并讓孩子邊說邊指出。

2展示教育掛圖，引導(dǎo)孩子們逐一了解眼、鼻、耳、口的功能。老師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴和一個(gè)鼻子。眼睛里有眼睛，嘴里有牙齒和舌頭。

3．通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。讓孩子捏起自己的小鼻子，知道鼻子是用來呼吸的。孩子們試著談?wù)撟彀?、眼睛和耳朵的作用?/p>

4．教師總結(jié)：看電視不能靠得太近，有臟東西到眼睛里往的時(shí)候不能用手揉；飯后漱口，不要吃臟東西；你不能把小玩具放在鼻子里，也不能用手摳鼻子；如果我們聽到響亮的聲音，我們應(yīng)該捂住耳朵，張大嘴巴。既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它們的本領(lǐng)這么大，那我們要好好的對待它們，我們要愛惜它們，保護(hù)他們好不好？

（好）活動反思

對于臉上的五官，雖然是小班的孩子，但是他們都認(rèn)識的很清楚。為了保護(hù)五官，孩子們也可以正確地說。整個(gè)活動，孩子都能積極的參與，這讓我感到很欣慰。

活動3：安全活動-玩具不能塞住耳朵

活動目標(biāo)：

1了解玩具進(jìn)入器官的不良后果，知道玩具不能插入人體器官如耳朵。

2.知道發(fā)生意外時(shí)要去醫(yī)院。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和兒童讀物。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入活動。

孩子們，你們玩過戴珠子的游戲嗎？明明也來玩串珠。怎么搞的？

旁白：該玩了。我選擇了我最喜歡的戴珠子游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。)（2） 老師：玩珠子的時(shí)候發(fā)生了什么？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

2.教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子在耳邊出不來，老師趕緊把明明送到**？醫(yī)生是怎么做的？

老師把明明送到醫(yī)院，醫(yī)生把珠子挖出來。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

3．教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。

想想看。還有什么像珠子那么小？什么東西比小珠子還小？它們不能塞進(jìn)我們身體的洞里。

教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

活動反思

這項(xiàng)安全活動不僅關(guān)系到孩子在幼兒園的一天活動，也關(guān)系到家長的家庭教育。孩子在家時(shí)，家長應(yīng)將家中的小物件放在孩子不易夠到的地方，同時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。而我們作為教師，時(shí)刻都應(yīng)把幼兒的人身安全與心理安全放在教育工作的首位，告訴他們哪些事情或者動作是危險(xiǎn)的，是小朋友不應(yīng)該做的；并在日?；顒又袧B透其中，讓孩子時(shí)刻牢記在心，真正做到把安全放在心上。

活動四：藝術(shù)活動——秋（唱）

活動目標(biāo)：

1感受歌曲的美，能夠把歌曲唱得連貫一致。

2嘗試用大膽的動作表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的場景。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉若干、**課件

材料準(zhǔn)備：掛圖秋天的落葉

活動過程：

1．觀察與導(dǎo)入。

與兒童的生活經(jīng)歷進(jìn)行交談并顯示掛圖，以指導(dǎo)兒童進(jìn)行觀察。提問：圖上畫的事什么季節(jié)？

2．欣賞與動作體驗(yàn)。

教師**課件歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲的內(nèi)容自由、大膽地表達(dá)。老師可以引導(dǎo)孩子們在第一段集中表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段著重表現(xiàn)樹葉的睡覺動作。

3．學(xué)唱與表演。

教師彈琴，幼兒學(xué)唱。先讓老師唱歌，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況逐漸降低音量，直至退出。

活動反思

通過以往的**課中我發(fā)現(xiàn)小班幼兒要么不張口唱歌，要么就用很大的聲音“喊“出歌來，這讓我很是頭痛，但是“上有政策下有對策”我想到了個(gè)好辦法——起初先用我?guī)淼男×闶匙觥罢T餌”讓孩子們的注意力集中在我這里，然后我就告訴孩子們，唱歌要像說話一樣的聲音唱出節(jié)奏來才好聽，并請班上會用自然的聲音唱歌的孩子上來表演給大家看，這樣讓大家更直觀清楚的明白?！芭叮瓉沓枰@樣唱才好聽呀！”并給予小零食作為獎勵(lì)，激發(fā)幼兒的表演欲望。

這樣孩子們都紛紛的舉手想上來表演。最后，我請孩子們想象一下樹葉是怎么掉下來的？并模仿樹葉飄落的樣子為歌曲創(chuàng)作舞蹈。

全班都在孩子們的笑聲中度過。

活動五：科學(xué)活動——認(rèn)識圓形（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1認(rèn)識圓圈并正確說出圓圈的名稱。

2我們可以從許多物體和周圍環(huán)境中找到類似與圓的物體。

活動準(zhǔn)備：各種圓形物體（如圓鏡、圓盤、圓餅干等）。

活動過程：

1．情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起來看一看好嗎？出示圖形，提問：這是什么形狀？

2．說說生活中見到的圓形。

引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到的圓形，如圓鏡子、圓盤子、圓臉盆、管子等、教師適當(dāng)提醒或糾正，并引導(dǎo)幼兒在互動室或幼兒園內(nèi)找圓形。

活動拓展：

游戲“圓形寶寶找家”，能從其它形狀中區(qū)分出不同大小、顏色的圓形。

活動反思

本次活動我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認(rèn)識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

幼兒小班區(qū)域教案(篇9)

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的'東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

區(qū)域活動

1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對不同物體的感受。

1、材料：自制珠子若干、細(xì)繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導(dǎo)：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時(shí)撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。