流感觀后感

流感觀后感(錦集七篇)。

那我們應(yīng)該如何來(lái)寫一份觀后感呢？在觀看完一部電影過(guò)后，我們或多或少會(huì)產(chǎn)生自己的感悟，有很多想法在看中不斷涌現(xiàn)，不能消失。?寫觀后感能幫助我們深刻領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵，如果您需要遵循某些要求的“流感觀后感”建議，這是一個(gè)非常好的建議如果你覺(jué)得有用請(qǐng)分享給你的朋友和家人！

流感觀后感 篇1

今年的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，猝不及防的我們，在反應(yīng)過(guò)來(lái)的第一時(shí)間采取了一系列人性化的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。在觀看韓國(guó)電影《流感》之后，我大有感慨。

電影的情節(jié)是這樣的：一群東南亞偷渡客歷經(jīng)艱險(xiǎn)來(lái)到韓國(guó)，卻因一人身上攜帶的致命豬流感病毒幾乎全部死亡，僅一人在這場(chǎng)病毒中僥幸逃脫，闖入亂世之中 但此人身上攜帶的豬流感病毒，在短短一天時(shí)間內(nèi)傳播到了城市的每個(gè)角落，死亡的陰影包圍了所有的人。一位女醫(yī)生在撤離盆塘?xí)r，因女兒意外感染病毒而留下和救援隊(duì)員姜智久，在隔離區(qū)，一邊研究疫苗，一邊隱瞞女兒感染病毒的事實(shí)，但是小女孩卻越來(lái)越瀕臨死亡女護(hù)士為了保住女兒的命，在未做過(guò)實(shí)驗(yàn)的前提下，將那位偷渡者的血清注射給女兒結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)，小女孩被拉去隔離，姜智九在尋找小女孩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隔離人員將并未死亡的患者拉去火化，引發(fā)了暴亂。另一邊政客，總統(tǒng)和美國(guó)特派，引起了爭(zhēng)執(zhí)，美方認(rèn)為應(yīng)將盆塘所有市民屠殺干凈，但總統(tǒng)在緊要關(guān)頭，取消了鎮(zhèn)壓計(jì)劃。而被注射血清后，產(chǎn)生抗體的小女孩也被送去研究疫苗。這場(chǎng)瘟疫才終于迎來(lái)了曙光。

其中女醫(yī)生金仁海，最令我感動(dòng)。她不是一位合格的醫(yī)生，但她是一位偉大的母親。在發(fā)現(xiàn)女兒被感染時(shí)，她幻想著只要提醒女兒不要咳嗽，不讓她與外人接觸，就瞞天過(guò)海。一點(diǎn)點(diǎn)的幻想，促成了一個(gè)人心中最大的自私。但對(duì)于這個(gè)角色，卻也沒(méi)有人能指責(zé)她的做法。因?yàn)樗仁且粋€(gè)母親，其次才是一位醫(yī)生。

另外，電影中的總統(tǒng)讓我佩服不已。面對(duì)政客總理和美方的強(qiáng)勢(shì)，總統(tǒng)毫不遜色，在美方下令對(duì)盆塘市民開(kāi)槍掃射時(shí)，他忍無(wú)可忍，阻斷了美軍的計(jì)劃。在美國(guó)轟炸機(jī)越境進(jìn)入盆塘上空時(shí)，他毫不猶豫利用總統(tǒng)的權(quán)利，向國(guó)防部下達(dá)一旦轟炸機(jī)進(jìn)入盆塘上空就用導(dǎo)彈攔截的命令。盆塘數(shù)以千萬(wàn)的人們，才因此存活下來(lái)。比起只會(huì)用嘴上功夫的政客 這位總統(tǒng)才是一位真正愛(ài)民如子的統(tǒng)治者。

感染區(qū)內(nèi)的那位大哥，也是讓我耿耿于懷。此人在發(fā)現(xiàn)自己感染病毒前，一直是一個(gè)大好人的形象。表現(xiàn)出一副寬容善良大公無(wú)私的樣子，甚至在男主被拉去隔離區(qū)時(shí)還幫他逃過(guò)了一劫?？墒窃谒l(fā)現(xiàn)自己感染了病毒時(shí)，人性的自私在他身上“淋漓盡致”的展現(xiàn)出來(lái)。如果說(shuō)女醫(yī)生私藏女兒是迫不得已，那他的行為可說(shuō)是令人憤怒。在知道軍方所謂的隔離區(qū)，就是讓病人孤獨(dú)等死再集體焚燒的人間煉獄的情況后，他毫不猶豫的帶領(lǐng)群眾引發(fā)暴亂，甚至抱有一種只要感染更多的群眾，就能逼迫國(guó)家救治他們的殘忍心理?？墒悄阍趹嵟螅秩绾文苋ブ肛?zé)他呢?因?yàn)槿诵员揪腿绱?，只有在不涉及自己利益的情況下，才會(huì)有人出來(lái)說(shuō)公道話。而一旦牽扯到自身，無(wú)論如何那人的想法都將是偏于自己，這是無(wú)法打破的一點(diǎn)。只要是人，再大公無(wú)私，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)自己的私心。這份私心可大可小，小則心有所忌，大則忘乎所以。

身處在疫情之中的我們，在看電影時(shí)不由自主地也拿現(xiàn)實(shí)與電影中的情節(jié)作對(duì)比，剛開(kāi)始時(shí)，在電影中也有教授提出必須盡快采取措施，提醒眾人這將是一場(chǎng)極大的浩劫，卻被電影中政客否認(rèn)， 政客甚至還挑釁：“有本事就去青瓦臺(tái)拿特許”。而在眼下這場(chǎng)新型冠狀肺炎的初期，也有敲響警鐘的人，可是同樣的也如劇中一般被狠狠訓(xùn)斥而延誤了控制疫情的最佳時(shí)機(jī)。

電影中的政客，他們并不打算救治這些感染者，他們用以小保大的借口，想把槍口指向自己的同胞，還冠冕堂皇地大呼：一切為了國(guó)家!一切為了國(guó)民!他們一但發(fā)現(xiàn)感染者，就讓士兵毫不留情的將他們拖走并不給予救治，讓病人活活等死，甚至還將活人丟進(jìn)焚燒廠。而相比我們國(guó)家，對(duì)疫情采取的方式則是最大限度的收容病人，對(duì)感染者進(jìn)行免費(fèi)治療，風(fēng)險(xiǎn)人員自我隔離。醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧的沖向前線，一些人也拿出自己的救命錢來(lái)援助醫(yī)生。每個(gè)人都盡自己的一份力，希望可以終止這場(chǎng)災(zāi)難。這讓我真正感覺(jué)到，我們生長(zhǎng)在今天的大中華是何其的幸運(yùn)!

在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，人心往往比病毒更可怕，但人心，同樣也是制服災(zāi)難的最強(qiáng)大的武器!

流感觀后感 篇2

花了兩個(gè)小時(shí)看了一部韓國(guó)電影《流感》，感動(dòng)與震撼并存。

這部xx年上映的電影以蔓延全球的流感為背景描寫了災(zāi)難來(lái)臨之際，韓國(guó)各行業(yè)各階層人民的反應(yīng)。 不同于好萊塢同類電影的英雄主義救人民于末世的角度，這部電影里沒(méi)有天生的英雄 ，相反更多描寫小人物為了自己或親人而努力奔走于水火中的平凡大眾?！读鞲小防飵椭忻窠鉀Q疑難雜事的消防人員；身為疾病控制中心的女醫(yī)生，同時(shí)也身為母親的仁海；為了得到抗原而煽動(dòng)民眾情緒的**領(lǐng)導(dǎo)者；被美國(guó)方面控制的**，多角度描繪傳染病暴發(fā)后民眾的真實(shí)狀態(tài)。

影片在重大場(chǎng)面的拍攝上也給人很大的沖擊力，像冰冷大機(jī)器從尸體堆抓起一堆人尸體遍地的地下停車場(chǎng)，只想淚奔，疾病橫行，最后小女孩的一句話：不要用槍打我媽媽，眼淚止不住地流下來(lái)。

好電影總能觸動(dòng)觀眾最脆弱的共鳴。窮兇極惡的士兵看到自己的媽媽也將要被處決，頓時(shí)崩潰，不再執(zhí)行命令，把虛假信息告知民眾；善良的白衣天使為了拯救女兒隱瞞了孩子的真實(shí)情況，甚至不惜把旁人推向死亡；最后小女孩的吶喊，融化了士兵們堅(jiān)硬的心，也堅(jiān)定了**拯救人民的意志。

真正打動(dòng)人心的不是宏大的場(chǎng)面、昂貴的道具和英俊的演員，而是通過(guò)電影傳達(dá)出的世界上最真摯的感情。

流感觀后感 篇3

情節(jié)呢，能算得上是由淺入深，由靜至動(dòng)，從溫情到高潮，一波三折，從創(chuàng)造希望到打碎它，到再創(chuàng)造，再打碎，再創(chuàng)造，再打碎。這些之于每一個(gè)小人物大人物的希望，就是他們的弱點(diǎn)。因?yàn)殂裤较蛲?，哪怕是可憐的一點(diǎn)點(diǎn)可能，也愿意相信它會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，從而被蓄謀者，利用，攻擊，直到生生打碎。

導(dǎo)演擅于利用這些希望，創(chuàng)造出每一個(gè)人物直面人性的對(duì)決，再通過(guò)這些弱點(diǎn)，推進(jìn)情節(jié)，讓每一個(gè)人物在與其自身人性中周旋，掙扎，妥協(xié)，瘋狂，直至反抗。

但這些都不是重點(diǎn)，這些基于導(dǎo)演或者是編劇的技術(shù)層次，而其內(nèi)透出的含義，我想才是導(dǎo)演想要表達(dá)的意識(shí)層次，才是他真正想要說(shuō)的東西。

說(shuō)到底，這部影片的病毒并不是所謂的普通意義上的生物與非生物之間的存在物，而是一種實(shí)實(shí)在在埋存于我們內(nèi)心，看不見(jiàn)摸不著，但是我們都知道它存在并以此為豪得以區(qū)分不同于野獸的東西，“人性”。相較于前者，后者的擴(kuò)散速度之快，感染比率之高，聞所未聞，且防不勝防。

不過(guò)它又有點(diǎn)像遺傳病，分為隱性與顯性。

在文明的社會(huì)中，隱性的負(fù)面情緒被顯性的感情壓制，得以控制。但在亂世，轟然爆發(fā)，徹底失控，其速之快，遍及所有參與者。在總理的一席話之間，得知疾病爆發(fā)，瞬息超市哄搶，民眾廝打，人與人之間互相猜忌，提防，疏遠(yuǎn)，這一刻，自私得以合情合理的體現(xiàn)，所有活命希望被侵害的人都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，集體隱性被激發(fā)，同時(shí)以極快的速度又侵害他人，感染他人，就這樣像細(xì)胞分裂一樣，所有人都病了。

跑得慢的路人，拼死抱住前面那個(gè)陌生人的腿，寧死都不松開(kāi)。孩子被感染的女主，極盡隱瞞也要送入大本營(yíng)，即使對(duì)他人存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)也不顧。官位不保的議員與總理，害怕民眾的`質(zhì)疑與權(quán)力的失，任由強(qiáng)權(quán)欺壓屠殺自己的民眾。

等等這些，每個(gè)人物在自己所處的身份與地位中合情合理的自私。這場(chǎng)人性的流感，只要參與，就被感染。和影片最終的病毒抗體源自于人體自身一樣。這場(chǎng)人性流感最終的抗體，也是來(lái)自于每一個(gè)人自身。唯有每一個(gè)人自身的顯性，才能自我救贖。

難能可貴的，通篇影片都沒(méi)有一處玷污與歪曲這些顯性，而是痛痛快快的將鏡頭給到每一處掙扎與斗爭(zhēng)，尤其顯性勝利的場(chǎng)景。

死抱住女主雙腿的路人甲，只為不與女兒分開(kāi)，隔窗相望的那一刻，沒(méi)有害怕疾病，沒(méi)有憤恨他人，不僅戰(zhàn)勝了自私，也喚醒了身為救援隊(duì)員的男主內(nèi)心的光輝，這是親情。自知無(wú)救，在不知情戰(zhàn)友關(guān)懷之下憤然甩開(kāi)頭盔的士兵乙，卻被仍然不嫌棄自己的戰(zhàn)友感動(dòng)，最后為其擋槍，這是友情。明知女主女兒患病，仍然不離不棄的幫助她們，將同僚好不容易搞來(lái)的泡面遞給娘兒倆，更是在關(guān)鍵之時(shí)挺身而出義無(wú)反顧的拿走2966號(hào)銘牌，陷入自知無(wú)救的境地，這是愛(ài)情。黃線之后，如乳燕歸巢一般奔跑的美日在媽媽受傷之后，奮力掙開(kāi)稚嫩的雙臂，面對(duì)槍林彈雨本能的搖頭，靜然無(wú)語(yǔ)，軍士松開(kāi)了緊扣扳機(jī)的手直至手挽手的民眾沖上來(lái)護(hù)住她們也未發(fā)一槍，感動(dòng)了敵人，也感動(dòng)了相同遭遇的民眾，這是良知。

等等這些，同樣的還有很多鏡頭。這些鏡頭也正是導(dǎo)演想表達(dá)的，在每個(gè)人物直面人性的對(duì)決中，是救贖，還是妥協(xié)，這是一道選擇題。

當(dāng)最后一幕來(lái)臨，身為大韓民國(guó)總統(tǒng)翻臉?lè)纯姑绹?guó)欺壓的那一刻，正是象征著顯性戰(zhàn)勝隱性，救贖戰(zhàn)勝妥協(xié)。

在人類的歷史上，可怕的從來(lái)不是恐怖的疾病，而是叵測(cè)的人心。就如能戰(zhàn)勝病毒的唯有人類自身的抗體，能戰(zhàn)勝人性陰暗面的，也只有自我的救贖。

流感觀后感 篇4

男主是憨厚堅(jiān)毅的個(gè)人英雄主義形象，女主則延續(xù)了偶像劇中矛盾叢生情節(jié)下的母親形象。

片中小女孩這一角色定位準(zhǔn)確、表演成功，既增加了演技分，又增加了情感分。與之相比較，男女主角間的感情戲反而顯得拖沓又多余。

男主同事也是偶像劇中典型的幽默男配角形象，片中這一人物設(shè)定比較合理，給這部災(zāi)難片注入了一絲清新氣息。

總統(tǒng)的出現(xiàn)是該片又一大亮點(diǎn)。角色性格鮮明，既具備沉穩(wěn)冷靜的政客風(fēng)度，又不失性情中人的果敢豪邁。這個(gè)角色使影片得到了升華，同時(shí)也給觀眾留下了深刻的印象。

有幾處細(xì)節(jié)值得注意：

“蛇頭”打開(kāi)集裝箱看到橫七豎八的尸體，男主闖入禁區(qū)看到慘不忍睹的萬(wàn)人坑。這兩個(gè)場(chǎng)景遙相呼應(yīng)，看得出導(dǎo)演在布局上是有想法、有套路的。

服從是軍人的天職。那個(gè)機(jī)**在連續(xù)接到開(kāi)火命令不得已的情況下，采用預(yù)警式掃射。地上的一排彈坑讓觀眾的心懸到了半空，而這種由遠(yuǎn)及近的預(yù)警式掃射給生命贏得了寶貴的時(shí)間，這也是機(jī)**作為軍人所能做到的極致。這個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了導(dǎo)演心思之縝密。

美軍戰(zhàn)機(jī)的起飛和韓方地對(duì)空導(dǎo)彈的出現(xiàn)只是短短幾秒鐘的時(shí)間，卻將影片瞬間推向高潮。這里足以看出導(dǎo)演鏡頭運(yùn)用的功力。

有一點(diǎn)需要說(shuō)明一下。有些觀眾認(rèn)為韓國(guó)演員的表演夸張、過(guò)火，個(gè)人認(rèn)為也不盡然。樓主就是吉林人，對(duì)這個(gè)問(wèn)題還是比較了解的。

要知道他們是朝族不是漢族，他們說(shuō)的是韓語(yǔ)不是漢語(yǔ)。無(wú)論是南方、北方還是吉林的朝鮮族，他們的語(yǔ)言中有長(zhǎng)音和滑線音，說(shuō)話時(shí)面部表情豐富。就像印度人說(shuō)話喜歡聳肩歪頭比手勢(shì)一樣，都屬于民族習(xí)慣問(wèn)題，并不完全是表演的問(wèn)題。

中闋：引人深思戲中戲催人淚下情外情

感情戲一直都是韓國(guó)電影的強(qiáng)項(xiàng)，本片同樣是一部感情戲十足的電影。

當(dāng)小女孩面對(duì)槍口擋在媽媽面前時(shí);當(dāng)士兵甲摘掉面具跪在媽媽的輪椅前時(shí)，有多少觀眾潸然淚下?

這是親情。

流感觀后感 篇5

電影《流感》觀后感—王慶峰

剛回哈爾濱，就開(kāi)始了居家隔離，一個(gè)人呆著，無(wú)聊的時(shí)候也就看看電影。朋友介紹說(shuō)有部韓國(guó)的電影《流感》，挺不錯(cuò)，這個(gè)時(shí)期看也正適合。說(shuō)實(shí)話，對(duì)災(zāi)難片我沒(méi)有多少好感，原因是在我有限的觀影經(jīng)驗(yàn)中，災(zāi)難片給我的印象大多停留在畫面上，場(chǎng)面很夸張，情節(jié)千篇一律，人物的思想行為不是怪異，就是做作，固執(zhí)起來(lái)太不近人情?？傊热慌笥呀榻B，又是疫情期間，看看就看看吧。本來(lái)不抱多少期望的，但這部電影給我留下的印象卻很深。幾天來(lái)，還是不由得想起里面的情節(jié)畫面。

如果不看上映時(shí)間，會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，好像是新近才拍出來(lái)的，其中的情節(jié)，和眼下這場(chǎng)疫情有太多相似處。當(dāng)然，傳染病古已有之，電影里拍出傳染病的現(xiàn)場(chǎng)感病不奇怪，可能只是這場(chǎng)傳染病離我們太近，影響到我們每一個(gè)人的正常生活，又有這么多新聞報(bào)道和視頻傳播，讓我們對(duì)傳染病有了更直觀的認(rèn)識(shí)。而《流感》這部電影的真實(shí)感正好和我們對(duì)這場(chǎng)疫情的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知切合，所以，它更有說(shuō)服力，也更能感動(dòng)我們。而其他一些災(zāi)難片，卻不能給人這種切實(shí)和親近感。但還有一點(diǎn)讓人詫異莫名的是，在電影的開(kāi)頭，是一個(gè)封閉的集裝箱，里面是一群偷渡者死在里面。這和前一段時(shí)間新聞上報(bào)道的越南人偷渡英國(guó)大貨車內(nèi)慘死的場(chǎng)景如此相似。而這部電影卻是在2013年8月15日就上映了。就好像導(dǎo)演能未卜先知，提前把這樣的場(chǎng)景預(yù)演出來(lái)了。又或者，這樣的事件也是早就有了，只是我們不知道而已。總之，現(xiàn)在看這部電影，它從一開(kāi)始就能讓人信服，并跟著劇情的發(fā)展，一步步深入，每一個(gè)地方都合情合理，讓人不由得被代入其中，就好像自己也在經(jīng)歷著同樣的事情，面臨著同樣的難題和艱難的抉擇。

故事的一開(kāi)始，是一群東南亞人偷渡到韓國(guó)，被集中在一個(gè)封閉車廂內(nèi)運(yùn)送的過(guò)程中，因?yàn)楸l(fā)傳染病，死在里面，只有一人產(chǎn)生了抗體，僥幸沒(méi)有死，并在車廂打開(kāi)的一瞬間跑了出去。他身上所攜帶的病毒開(kāi)始了傳播。而更為嚴(yán)重的是，負(fù)責(zé)運(yùn)送偷渡人的蛇頭兄弟倆，弟弟接觸了車廂里那些感染者，馬上出現(xiàn)了不適癥狀，與此同時(shí)，打開(kāi)的車廂里還有一群老鼠躥出。蛇頭弟弟去醫(yī)院買藥看病的過(guò)程中，又把病毒一路傳播，人傳人，很快整個(gè)城市都陷入了混亂，交通事故頻發(fā)。醫(yī)院里很快緊張了起來(lái)，而一些政要卻并未意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，對(duì)專家的意見(jiàn)也不肯采納。是啊，一座大城市，要采取果斷的禁斷措施是很難的，那要影響到多少人的生產(chǎn)、生活、生計(jì)，尤其在大家還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重程度前，都不想自己的生活被擾亂。而等到事情到了一發(fā)不可收拾的程度的時(shí)候，人們又陷入了極大的恐慌之中，那些一開(kāi)始不以為然的政客很快又跑到另一個(gè)極端，因?yàn)榭雌饋?lái)這場(chǎng)瘟疫來(lái)勢(shì)如此兇猛，為了不擴(kuò)散影響其他地區(qū)，尤其為了保全近在咫尺的首都的安全，做出了舍一座城保全國(guó)的決定。受這個(gè)決定影響的是那成千上萬(wàn)的民眾和他們的家庭。人們?nèi)コ携偪駬屬?gòu)，殊不知病毒正在人群中肆意傳播，有人突然吐血倒地，超市隨即被封鎖，大量購(gòu)物的健康人和感染者混在一起，都被當(dāng)成危險(xiǎn)人員而隔離。可想而知那些健康的人如果得不到救助，也很快會(huì)感染。而與此同時(shí)，整座城市的情況也是越來(lái)越糟糕，病毒的兇猛攻勢(shì)讓人措手不及。這時(shí)候的人們都在慌亂的逃跑和爭(zhēng)搶求生機(jī)會(huì)，在這慌亂逃命的人群中想要做一個(gè)逆行者有多困難呢？想要真正靜下心來(lái)尋找解決辦法又談何容易！影片中的女主角金仁慧是醫(yī)生，而男主角姜智久是消防隊(duì)救援人員，這兩個(gè)人的配合使兩股力量融合，最終迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)中最大的亮點(diǎn)是愛(ài)情、親情和友情，是這樣至真至愛(ài)的情感彰顯了人性中的善和美。

劇中的男主角姜智久和女主角金仁慧開(kāi)始時(shí)只是萍水相逢的兩個(gè)人，女主角開(kāi)車出了事故，作為消防隊(duì)救援人員的姜智久參與了救援。人救上來(lái)后，作為醫(yī)生的金仁慧發(fā)現(xiàn)自己保存著一些重要文件的優(yōu)盤還在車上的包里，而車掉進(jìn)了很深的地方，很難取到。金仁慧要求姜智久再下去幫她把包找回來(lái)。而姜智久作為消防員，他的職責(zé)是救人，何況，他冒著生命危險(xiǎn)把她救上來(lái)，而她沒(méi)說(shuō)一聲謝謝，反倒要他再下去替她找包。他當(dāng)然不肯答應(yīng)。但他內(nèi)心里還是對(duì)她有一份愛(ài)慕之情的。于是在金仁慧離開(kāi)后，他到底還是下去幫她找了。找到包后，他在包里找到她的手機(jī)，又通過(guò)手機(jī)里的通信人聯(lián)系到了金仁慧的女兒美日。美日雖然人小，還在上幼兒園，可聰明又可愛(ài)，一開(kāi)始怕姜智久是壞人，取到了媽媽的包后，兩人也慢慢建立起了信任。與此同時(shí)，那個(gè)從車廂里跑出來(lái)的幸存者流竄到了美日家樓下，美日看他可憐，給他面包吃，還和他靠近說(shuō)話。她的善良也使他產(chǎn)生了信任。到后來(lái)，這個(gè)幸存者身上因?yàn)橛锌贵w，成了研制疫苗的希望。而美日不幸也感染了，作為媽媽的金仁慧，身為醫(yī)生看著自己親愛(ài)的女兒癥狀一天比一天明顯，不忍她被隔離到感染者的行列里，偷偷把她帶過(guò)了關(guān)卡，可還是提心吊膽，既怕被人發(fā)現(xiàn)，又怕她病情惡化?？傻降妆蝗税l(fā)現(xiàn)，就要被來(lái)人查出來(lái)帶走時(shí)，身為消防員的姜智久出于善良同時(shí)也是因?yàn)閷?duì)金仁慧的喜歡，他調(diào)換了美日和自己的身份牌，代替美日去了傳染區(qū)。這樣才使母女兩可以暫時(shí)在一起。但隨著美日的病情加重，情急之下的金仁慧把美日帶到了病房，正好這時(shí)身上有了抗體的那個(gè)幸存者也被找到了，因?yàn)楹兔廊罩g的信任，他同意把自己的血液注射給美日。這樣兩個(gè)人身體里都有了抗體。但就在這時(shí)，被人發(fā)現(xiàn)，破門而入，強(qiáng)行帶走了美日。奄奄一息的美日被扔進(jìn)一堆死人和即將死去的人堆里，馬上就要被焚燒處理。就在這千鈞一發(fā)之間，姜智久趕到，在一堆尸體里找到美日。美日的病情逐漸好轉(zhuǎn)。而那個(gè)身上有抗體的幸存者被一群憤怒的人給殺死。美日成了那個(gè)唯一有抗體的人?？墒沁@時(shí)候的局面十分混亂。憤怒的人們從隔離區(qū)沖了出來(lái)，走上了大街，軍隊(duì)嚴(yán)陣以待，做好了掃射的準(zhǔn)備。一條黃線，有人越過(guò)就會(huì)被開(kāi)槍擊中。在人群中迷失的美日因?yàn)槿诵。谌丝p里逐漸被擠到了前排，聽(tīng)到警告的人群放緩了腳步，而美日因?yàn)榭吹秸驹趯?duì)面的媽媽而跑了過(guò)去，就在她越過(guò)黃線的那一刻，軍官下達(dá)了開(kāi)槍的命令，并用槍指著士兵的頭。士兵在無(wú)奈的情況下連開(kāi)數(shù)槍，最后一槍就要打中美日的關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽金仁慧跑上去擋住了子彈。接下來(lái)的場(chǎng)景是最感人的，那樣小一個(gè)孩子，面對(duì)荷槍實(shí)彈的軍隊(duì)，哭喊著：不要打我媽媽！終于，這個(gè)孩子感動(dòng)了眾人，大家沖過(guò)黃線圍住了孩子，這場(chǎng)面同樣也堅(jiān)定了受著美國(guó)指揮官壓迫威脅的總統(tǒng)。終于扭轉(zhuǎn)了局面，化險(xiǎn)為夷。

正如上面提到的，這個(gè)電影中分別以姜智久和金仁慧的愛(ài)情、金仁慧與美日的母女親情，還有美日和幸存者的友情，彰顯了人性善的一面和美的一面。它給我的啟示是，在大災(zāi)大難面前，光是忙著自己逃命或者為了自己不被拖累而逃避責(zé)任甚至落井下石，只會(huì)使情況越來(lái)越糟糕。善惡就在人一念之間，只有本著對(duì)每一個(gè)具體的人的同情理解和愛(ài)，才能在人群中普遍喚起良心，靠良心筑起的長(zhǎng)城，才是最堅(jiān)固最牢靠又最溫暖最貼心的。

流感觀后感 篇6

流感是一種普遍存在的傳染病，它經(jīng)常席卷整個(gè)世界，給人們的生活帶來(lái)諸多困擾。而最近一次的流感疫情，不僅讓我深刻體會(huì)到了它的可怕，更讓我意識(shí)到了預(yù)防流感的重要性。

這次的流感疫情來(lái)勢(shì)洶洶，幾乎在短短幾天內(nèi)就傳遍了整個(gè)城市。社交媒體上充斥著流感的報(bào)道和人們的恐慌評(píng)論，家家戶戶都開(kāi)始采取各種措施來(lái)預(yù)防感染。學(xué)校、公司和公共場(chǎng)所紛紛發(fā)布通知，要求大家注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，避免接觸生病的人。我聽(tīng)從這些建議，開(kāi)始增強(qiáng)自己的免疫力，保護(hù)自己和身邊的人。

盡管我盡力保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但我還是被流感感染了。那種劇烈的頭痛和疲憊感讓我根本無(wú)法繼續(xù)工作和學(xué)習(xí)。我蜷縮在床上，通過(guò)窗外的陽(yáng)光告訴自己，這只是暫時(shí)的，一定會(huì)好起來(lái)的。

流感的癥狀讓我非常難受，但更讓我困擾的是我參觀過(guò)的醫(yī)院。人們排成長(zhǎng)隊(duì)等待就醫(yī)，醫(yī)生和護(hù)士們滿臉疲憊。我意識(shí)到，我不是唯一一個(gè)感染流感的人，很多人都在為了自己的健康而奮斗著。醫(yī)護(hù)人員的努力卻常常被人忽視，應(yīng)該更加尊重他們的工作，為他們加油打氣。

在治療過(guò)程中，我反思了自己對(duì)待流感的態(tài)度。流感并不是一個(gè)小病，它不僅會(huì)讓人身體承受痛苦，還會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)。我意識(shí)到我應(yīng)該更加重視健康，提前做好預(yù)防工作，避免讓流感給生活帶來(lái)太多麻煩。

我開(kāi)始改變自己的生活方式，增加鍛煉來(lái)提高免疫力，注意保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，定期接種流感疫苗。我還主動(dòng)告訴身邊的親朋好友和同事朋友們保持良好的健康習(xí)慣，提高免疫力，共同抵抗流感。

流感的觀后感讓我學(xué)到了很多，不僅是如何更好地保護(hù)自己，也是如何關(guān)心身邊的人。我明白了，預(yù)防比治療更加重要，只有提前做好預(yù)防工作，才能有效控制流感疫情的蔓延。我希望大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，共同努力，共同打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

流感觀后感讓我深刻體會(huì)到了它的可怕和影響力。我將致力于改變自己的生活方式，提高免疫力，預(yù)防流感的發(fā)生。同時(shí)，我也將更加尊重和關(guān)心醫(yī)護(hù)人員的辛勤工作，為他們的付出鼓掌加油。讓共同抵抗流感，共同為一個(gè)更加健康的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

流感觀后感 篇7

我在B站看的，彈幕里關(guān)于女主母親的爭(zhēng)論就不停，所以發(fā)表一下我自己的看法。

罵女主的人說(shuō)，太自私了，作死。支持者認(rèn)為，母愛(ài)都是偉大的，都是自私的。

我覺(jué)得，首先，母親保護(hù)自己女兒的做法完全可以理解，不管這個(gè)做法損害了多少其他人的利益。但是可以被理解不等于可以被接受、可以被歌頌。m.debasrideb.com

這個(gè)電影里的女主，為了自己的女兒，隱瞞女兒的病情，搶幸存越南人的血清，導(dǎo)致自己同事被殺。無(wú)論哪個(gè)角度，這個(gè)母愛(ài)都是非常可怕的。

另外，女主為了女兒也是拼盡全力，尤其最后全然不顧炮火的威脅，然而我完全不覺(jué)得這種母愛(ài)偉大。母愛(ài)再深沉，與其他人的利益相沖突而變成自私的時(shí)候，無(wú)論如何都不覺(jué)得偉大而只覺(jué)得渺小，即使可以被理解。

男主為了小女孩，冒名頂替進(jìn)隔離區(qū)，女主抱著女孩在一邊什么也沒(méi)說(shuō)。支持者說(shuō)這是因?yàn)槟笎?ài)。對(duì)，女主的身份之一是母親，但我也可以說(shuō)，女主的另一個(gè)身份是醫(yī)生，從這個(gè)身份角度講，女主的自私到了讓人發(fā)指的程度。

相反片中偉大的母愛(ài)，是那個(gè)士兵的媽媽哭著不讓兒子過(guò)來(lái)抱自己的時(shí)候。那位母親沒(méi)有傷及他人，同時(shí)在為兒子做出最有利的選擇。如果把女主做的事情安到那個(gè)媽媽身上，就好像是士兵的媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽非常非常愛(ài)你，所以媽媽想不顧一切跟你在一起，媽媽也沒(méi)有感染，所以你把他們都打暈帶媽媽逃跑，這樣我們就能繼續(xù)在一起。”

最后，災(zāi)難片要做的就是極端災(zāi)難下的各種人性的展現(xiàn)，所以導(dǎo)演完全可以在展現(xiàn)片中女主母愛(ài)的勇敢的同時(shí)展現(xiàn)母愛(ài)的自私。這本身就是一個(gè)很矛盾的話題，導(dǎo)演可以處理的非常中性，即，只表現(xiàn)以供人探討，而不流露導(dǎo)演自己的評(píng)價(jià)。然而在這部電影里，自私的可以的母愛(ài)，到了結(jié)尾變成了整部電影的溫情所在，仿佛是在歌頌人間這難得的真情，想想這可能才是最讓人覺(jué)得可怕的地方吧。

最后要加一句，災(zāi)難片真的需要那么一個(gè)圣母的男主來(lái)表現(xiàn)人間真情么。

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七一觀后感錦集5篇

這篇文章的主旨在于介紹“七一觀后感”，希望各位讀者能夠喜歡并從中獲益。世界上總會(huì)有一些杰出的作品會(huì)給我們留下深刻印象，在欣賞的過(guò)程中，我們也會(huì)有自己的領(lǐng)悟。為了更好地理解這些作品，我們可以認(rèn)真撰寫觀后感，這不僅可以幫助我們建立更加牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也可提升我們的思維水平和寫作能力。

七一觀后感 篇1

七一勛章獲得者抵達(dá)人民大會(huì)堂。人民大會(huì)堂東門外，高擎紅旗的禮兵分列道路兩側(cè)，18名禮兵在臺(tái)階上持槍佇立，青少年熱情歡呼致意。

今年是七一勛章首次頒授，共產(chǎn)生了29名七一勛章提名人選。他們理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠(chéng);為中國(guó)革命、建設(shè)、改革，為全面建成小康社會(huì)和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，作出杰出貢獻(xiàn)、建立卓越功勛;他們道德品行高尚、創(chuàng)造出寶貴精神財(cái)富;在全黨全社會(huì)具有重大影響、受到高度贊譽(yù)。

卓嘎，藏族，西藏隆子人，1996年7月入黨。她是愛(ài)國(guó)守邊精神的傳承者，秉持家是玉麥、國(guó)是中國(guó)的堅(jiān)定信念，數(shù)十年如一日以抵邊放牧、巡邏的方式守護(hù)數(shù)千平方公里的國(guó)土，國(guó)旗掛遍走過(guò)的每一條路，踐行了再苦再累也要守好祖國(guó)的每一寸土地的承諾。她還積極宣講黨的恩情，引導(dǎo)群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。先后榮獲全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、時(shí)代楷模等稱號(hào)。

七一觀后感 篇2

雖然科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)卻是有祖國(guó)的錢三強(qiáng)，一位鞠躬盡瘁、全心奉獻(xiàn)的科學(xué)家;生的偉大，死的光榮劉胡蘭，在面對(duì)敵人陰冷鍘刀時(shí)的大義凜然，我們都無(wú)法體驗(yàn)共產(chǎn)黨人鋼鐵一般的意志、視死如歸的正氣;中國(guó)有了共產(chǎn)黨，中國(guó)就有了希望的堅(jiān)定信念，卻讓億萬(wàn)中國(guó)人看到了國(guó)家的希望、看到了祖國(guó)強(qiáng)盛的光明。

如果沒(méi)有好干部焦裕祿、孔繁森和這些人民同甘共苦，也許我們就無(wú)法真正了解貧困地區(qū)人民的疾苦，無(wú)法知道基層黨員做出的巨大犧牲。如果沒(méi)有雷鋒、張海迪這些滿懷活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人的精神鼓舞著，我們就無(wú)法深刻領(lǐng)略到生活的真諦、人間的真情、生命的意義。

中國(guó)航天人始終把淡泊名利、默默奉獻(xiàn)當(dāng)一種高尚的道德品質(zhì)。航天事業(yè)是一個(gè)壯國(guó)威、揚(yáng)軍威、振民心的偉大事業(yè)，同時(shí)又是一項(xiàng)十分艱苦、非常復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)極大的事業(yè)，參加這一事業(yè)的人員必須具有獻(xiàn)身精神，要有敢于吃苦、執(zhí)著追求而不急功近利、不圖回報(bào)的思想。錢學(xué)森、梁守等人舍小家顧大家，不計(jì)個(gè)人得失，像螺絲釘一樣把自己擰在平凡的工作崗位上，甘當(dāng)無(wú)名英雄。

共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)是以人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威以及我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的精神，他們淡泊名利、視死如歸，以自己的生命來(lái)?yè)Q取新中國(guó)的成立。當(dāng)毛主席巍然的站在雄偉的天安門上高亢的喊著：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了!我們明白了成立背后的故事，那是共產(chǎn)黨人光榮犧牲所換取的。當(dāng)一座座永遠(yuǎn)的豐碑如此高大的聳立在我們面前時(shí);當(dāng)一個(gè)個(gè)時(shí)代精英勇攀科學(xué)高峰鞥、創(chuàng)造一項(xiàng)項(xiàng)令人矚目的奇跡時(shí);當(dāng)一幅幅子弟兵舍身忘我的抗洪救災(zāi)的感人畫面映入我們眼簾時(shí)，共產(chǎn)黨人英雄形象早就被牢牢地定格在我們的腦海中。

在20__年5月12日汶川大地震時(shí)涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)共產(chǎn)黨人的英雄事跡。一名解放軍為了抓緊每一秒救人，他連住幾天幾夜不休息，而他卻因?yàn)閯诶圻^(guò)度光榮犧牲了，他一次換取了一條又一條鮮活的生命。還有人民教師譚千秋用雙臂死死護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，可他卻不幸遇難。

每一個(gè)閃光之處的共產(chǎn)黨員都是以為前進(jìn)道路上的良師益友，我們要詮釋共產(chǎn)黨員這一光榮而神圣的稱號(hào)，共產(chǎn)黨員無(wú)私忘我的精神激勵(lì)鞭策了一代又一代后人。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó).在黨的100年華誕里，我莊嚴(yán)的宣誓：作為當(dāng)代大學(xué)生，作為時(shí)代的驕子，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們將隨黨一起騰飛，我們要為世界綻放那屬于我們的最?yuàn)Z目的火花

七一觀后感 篇3

1、作為一名中共黨員、一名人民警察，在今后的工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，在自己平凡的崗位上履職盡責(zé)，時(shí)刻以中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)，始終以人民為中心，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取多開(kāi)展一次安全宣講、預(yù)防工作，少發(fā)生一起事故，多平安一個(gè)家庭。

2、今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，首次評(píng)選頒授“七一勛章”，隆重表彰一批為黨和人民作出杰出貢獻(xiàn)的黨員。我在觀看直播后深刻感受到他們每一位都是英雄，都是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。作為車間的記工員，也必須得高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，積極向榜樣看齊，這樣在工作中才能有新的突破。

3、致敬每一位英雄！看到一句話很有感觸：我的一切都是黨給的，我要把我的一切回報(bào)給黨。百年奮斗路，啟航新征程，五年黨齡的我又有了新的方向，新的目標(biāo)，初心不改，奮勇前行，祝福祖國(guó)繁榮昌盛，代代傳承，信仰改變命運(yùn)！

4、通過(guò)觀看七一勛章頒獎(jiǎng)儀式，心潮澎湃，熱血沸騰。通過(guò)對(duì)各行各業(yè)優(yōu)秀黨員的表彰，感受到黨對(duì)英雄模范人物的認(rèn)可和對(duì)英雄事跡的弘揚(yáng)，更感覺(jué)到和受表彰英模的差距，做一名黨員今后更應(yīng)忠誠(chéng)于黨，不忘初心，牢記使命，獻(xiàn)身于黨，砥礪前行。

5、在今天的兩優(yōu)一先的表彰會(huì)上，一個(gè)小小的身影最吸引我的注意，她就是卓嘎，她是愛(ài)國(guó)守邊精神的傳承者，秉持“家是玉麥、國(guó)是中國(guó)”的堅(jiān)定信念，數(shù)十年如一日以抵邊放牧、巡邏的方式守護(hù)數(shù)千平方公里的國(guó)土，國(guó)旗掛遍走過(guò)的每一條路，踐行了“再苦再累也要守好祖國(guó)的每一寸土地”的承諾。讓我們每一個(gè)人踐行愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)祖國(guó)每一寸土地。

七一觀后感 篇4

今天，很有幸觀看到了中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年暨“七一”表彰大會(huì)!首先，我熱烈祝賀“七一勛章”獲得者，對(duì)先輩們致以崇高的敬意!

“七一勛章”頒授儀式看得我熱血沸騰，獲獎(jiǎng)?wù)哂袌?jiān)守戰(zhàn)線的老戰(zhàn)士，有克己為國(guó)的邊疆勇者，有視死如歸的科研達(dá)人，有清正廉潔的為民人士。我看向每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩拿郑淮未胃嬲]自己要向他們學(xué)習(xí)!

觀看完頒授儀式，我思考到：加入黨，從來(lái)不該是為了享受黨的工作待遇，而是盡自己的力量，為國(guó)家為人民服務(wù)，不求功利。這讓我感受到了成為一名黨員的重要性，深刻反思如果身為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該怎么活，怎么站出來(lái)?！捌咭粍渍隆鲍@得者給了我很大的引導(dǎo)方向，他們有從自己民族的小事做起，有從自己的專項(xiàng)技能中做起，有從關(guān)注國(guó)家大事上做起，要成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有很多的方向，但少不了“堅(jiān)定信念，踐行宗旨，拼搏奉獻(xiàn)，廉潔奉公”。

“心中有信仰，腳下有力量”，感謝中國(guó)共產(chǎn)黨帶來(lái)的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，感謝共產(chǎn)黨員的精神力量!我會(huì)不斷向他們追進(jìn)!

七一觀后感 篇5

黨中央決定，在全黨首次評(píng)選頒授七一勛章，隆重表彰一批為黨和人民作出杰出貢獻(xiàn)、創(chuàng)造寶貴精神財(cái)富的黨員，頒授儀式將于6月29日上午10時(shí)在人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平將首次頒授七一勛章并發(fā)表重要講話。

世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,一是高懸在我們頭頂上的日月星辰,一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰。信仰是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱，更是他們的高貴品質(zhì)。百年來(lái)，無(wú)數(shù)信仰堅(jiān)定的中國(guó)共產(chǎn)黨人，前仆后繼，蹚出了一條繁華大道，最終取得了實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利。百年華誕，繼往開(kāi)來(lái)。黨中央評(píng)選頒授七一勛章，既是對(duì)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者和全國(guó)先進(jìn)基層黨組織的充分肯定，也是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰，凝聚奮斗的力量，攻克更多婁山險(xiǎn)關(guān)，越過(guò)更多雪山草地。

七一勛章，是黨內(nèi)榮譽(yù)。崇尚英雄，才會(huì)產(chǎn)生英雄。爭(zhēng)做英雄，英雄才能輩出。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次對(duì)黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，推動(dòng)全社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍。頒授七一勛章，充分展示功勛模范和先進(jìn)典型的精神風(fēng)范，充分展示廣大黨組織和黨員在各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作中取得的豐碩成果，正是尊重共產(chǎn)黨員先鋒楷模，引領(lǐng)一個(gè)民族樹(shù)立崇高信仰，團(tuán)結(jié)向上。這一枚勛章，沉甸甸。

百年大黨，不忘初心。頒授七一勛章，是以莊嚴(yán)的儀式感，提醒我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，時(shí)刻補(bǔ)足共產(chǎn)黨人的精神之鈣。連日來(lái)，全國(guó)各地掀起了一波又一波的慶?；顒?dòng)，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)黨員領(lǐng)導(dǎo)同志一起重溫入黨誓詞;各地各部門舉行莊重儀式，向截至2021年7月1日黨齡達(dá)到50周年并且健在、一貫表現(xiàn)良好的黨員頒發(fā)光榮在黨50年紀(jì)念章在湖南，一款新媒體產(chǎn)品《我宣誓》,一經(jīng)推出瘋狂刷屏，吸引了一大批青年共產(chǎn)黨員參與多層次、多維度、全方位的慶?；顒?dòng)，激發(fā)共產(chǎn)黨人的榮譽(yù)感，激勵(lì)著每一位共產(chǎn)黨員始終把高尚的信仰，作為奮進(jìn)的動(dòng)力。

三毛流浪記觀后感集錦

在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情，作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。寫好一篇作文，到底需要什么技巧？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《三毛流浪記觀后感集錦》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三毛流浪記觀后感 篇1

《我和爸爸共讀書》——讀張樂(lè)平《三毛流浪記》有感

《三毛流浪記》是張樂(lè)平的主要代表作。張樂(lè)平，中國(guó)著名漫畫家，1910年11月10日生于浙江省海鹽縣，1992年9月28日逝世。爸爸說(shuō)：

“該作品主人公三毛是個(gè)家喻戶曉的人物，該書值得一讀！”因此，在寒假期間，我和爸爸一起閱讀了《三毛流浪記》。讀完之后，我感覺(jué)很深刻，因此決定記錄下來(lái)。

在閱讀之前，我父親向我介紹并推薦了這本書。他給我這樣描述到：“《三毛流浪記》寫于1935年，是本講述人生經(jīng)歷的漫畫書，主要是由一張張漫畫構(gòu)成，漫畫下面有文字描述，是一部很有趣味的小人書。

”我初看一眼就喜歡上這本書了，尤其是看到三毛那三根稀稀拉拉的頭發(fā)，非?？蓯?ài)的形象。

爸爸繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)你仔細(xì)地看，這其實(shí)是一組一組的笑中帶淚的畫幅，一方面描述的是三毛從小做過(guò)報(bào)販、擦過(guò)皮鞋、當(dāng)過(guò)學(xué)徒的辛苦形象，成為了當(dāng)時(shí)多數(shù)中國(guó)窮苦兒童命運(yùn)的象征；另一方面，這些精美的畫幅刻畫了三毛聰明機(jī)靈、樂(lè)觀幽默而又不畏**，善良懂事的形象和個(gè)性，他是個(gè)‘很有個(gè)性、意志堅(jiān)強(qiáng)、富有正義感，經(jīng)歷了很多折磨卻堅(jiān)持人生光明信念’的孤兒?！蓖ㄟ^(guò)越來(lái)越多的閱讀，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)三毛很辛苦，經(jīng)常遭欺負(fù)，但是他機(jī)靈活潑、天真可愛(ài)、滑稽幽默，書本刻畫了他倔強(qiáng)、機(jī)靈的性格和他質(zhì)樸純潔的心靈。

爸爸還說(shuō)：“三毛是個(gè)流浪漢，但是三毛不單只是流浪。他的生活中雖然只有只有饑餓和寒冷，只有壓迫和挨打，但是他堅(jiān)持不斷地尋找自己的幸福和溫暖，同時(shí)他還堅(jiān)持‘拜師學(xué)藝’，偷偷地、私下地學(xué)習(xí)科學(xué)和法律。

”看到這的時(shí)候，我非常慶幸自己的美好生活，我也要默默地“拜師學(xué)藝”。

閱讀完了之后，爸爸問(wèn)我，“《三毛流浪記》為什么經(jīng)久不衰？”我說(shuō)，“因?yàn)橛哪?，因?yàn)橛袌D畫?！卑职终f(shuō)，“這些都不錯(cuò)，但是最主要地是因?yàn)樗幸嬗谌藗兊男撵`。

三毛成長(zhǎng)的過(guò)程中包含了非常多的勵(lì)志故事，能夠帶給我們?cè)S多寶貴的東西，讓我們體驗(yàn)苦難和不幸，也學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)懷和珍愛(ài)?！甭?tīng)完之后，我覺(jué)得我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)該全力地幫助流浪者，他們是弱小的群體，值得幫助和尊重。

三毛流浪記觀后感 篇2

《三毛流浪記》這本書讓我感到三毛很可憐，三毛在舊社會(huì)四處流浪，他把垃圾桶當(dāng)成床，把報(bào)子當(dāng)成被子，把溫暖太陽(yáng)當(dāng)成爸爸，把純潔月亮當(dāng)成媽媽。三毛來(lái)到烤鴨店，沒(méi)有錢只能看不能吃，餓就把腰帶系緊，有時(shí)三毛還被富人家孩子欺負(fù)，他們?cè)谌俺钥绝?，讓三毛直流口水。三毛沒(méi)有錢買果汁，就把橘子泡在水里喝。三毛嘗盡我們無(wú)法想像苦，如果我過(guò)他那樣生活，我一天也活不下去，我真佩服三毛堅(jiān)強(qiáng)。

這使我想起我們現(xiàn)在有吃有穿，豐衣足食，記得小時(shí)候有一天我想穿那件昨天剛買新衣服，媽媽說(shuō)：“還是穿別吧！”我不聽(tīng)，硬要穿那件衣服去上幼兒園。中午放學(xué)，我想去外面一家飯館吃飯，媽媽說(shuō)：“家里有飯，不出去吃”。我不聽(tīng)，非要出去吃，還怪媽媽對(duì)我不好。媽媽沒(méi)有辦法，只能帶我出去，我真是身在福中不知福，跟三毛比一比，我真是害羞啊。

如果回到三毛年代，我一定要幫助三毛，讓他過(guò)上幸福生活?，F(xiàn)在我要向三毛學(xué)習(xí)，做一個(gè)又聰明、又善良、又堅(jiān)強(qiáng)人。

三毛流浪記觀后感 篇3

故事中的三毛是一個(gè)可憐的孩子，三毛是個(gè)骨瘦如柴、衣不蔽體，吃不飽、穿不暖，沒(méi)有可以遮風(fēng)檔雨的藏身之地，更談不上享受溫暖的家庭生活與良好的教育的流浪漢。三毛過(guò)著四處流浪的生活。

小明是個(gè)有愛(ài)心的孩子，他看見(jiàn)一位老人很饑餓，便從自己的口袋里掏出一塊燒餅，將它分成兩半，一半給了老人吃。老人很快就吃完了，小明心里想著老人肯定還很餓，雖然他自己也很餓，但還是決定將剩下的一半燒餅也留給那位老人。

三毛是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的孩子。當(dāng)他看一全大男孩欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子男孩時(shí)，三毛很費(fèi)力地把他們拉開(kāi)，并狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)高個(gè)子男孩。

三毛是個(gè)品德高尚的孩子，他拾獲了一位老先生的錢包，卻沒(méi)有因?yàn)樽约旱呢毨Ф拇鎯e幸。相反，他主動(dòng)將錢包歸還給老先生，展現(xiàn)了他誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

我很喜歡三毛，因?yàn)樗鄙屏肌⒁?jiàn)義勇為、聰明機(jī)智、富有童趣。

三毛流浪記觀后感 篇4

三(6)班張宇煊

我覺(jué)得三毛是一個(gè)可憐的孩子，因?yàn)樾?dòng)物都有媽媽的疼愛(ài)，而三毛卻沒(méi)有。

其中讓我感受最深刻的是爺爺把三毛給救了上來(lái)，可有一次，爺爺和三毛去捕魚，可正好有個(gè)當(dāng)兵的要過(guò)河于是爺爺趕緊劃過(guò)船去，可另一邊也有一個(gè)當(dāng)兵的要過(guò)河，爺爺不知道該去岸邊還是該去另一邊接當(dāng)兵的過(guò)河，不知哪個(gè)當(dāng)兵的開(kāi)了一槍把爺爺打死了。于是三毛又沒(méi)有了家，他又開(kāi)始了新的流浪生活。

從這里我知道了三毛很可憐，又無(wú)家可歸在街上流浪。

我覺(jué)得三毛也很善良，因?yàn)樵谒缴虾r(shí)，他來(lái)到了黃埔橋邊，他看到了有一個(gè)小男孩和他的爸爸走來(lái)這兒玩耍，于是沒(méi)有多管，他找了個(gè)地方睡覺(jué)?？蓜偹∧泻⒌钠で虿还苡锰搅巳念^上，三毛氣憤極了，問(wèn)這是誰(shuí)的皮球，看到是一個(gè)小男孩的他就還給了他。過(guò)來(lái)一會(huì)兒男孩得皮球又不聽(tīng)使喚啦，這次跳到了黃浦江里，于是小男孩跳下去撿，和他不會(huì)游泳就了沉下去再快要沉下去的時(shí)候三毛走了過(guò)來(lái)把男孩救了上來(lái)。小男孩的爸爸終于住到注意到了他的小孩子，跑了過(guò)來(lái)很感謝三毛救起了他的孩子。

從這里我知道了三毛非常的善良。

可后來(lái)三毛的新家，失大火了，他又沒(méi)有家又開(kāi)始了新的流浪生活！

三毛流浪記觀后感 篇5

星期五，我看了《三毛流浪記》這部很有教育意義的電影。

《三毛流浪記》是由我國(guó)的文學(xué)家張樂(lè)平寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)改編的電影。講述的是解放前三十年代上海一個(gè)叫三毛的孩子流浪的故事。

三毛他無(wú)依無(wú)靠，在上海流浪，瘦弱無(wú)助。無(wú)家可歸的三毛為了生存賣過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車。他生活十分艱難，吃了很多苦，還被人威脅當(dāng)扒手偷錢，不偷的`話會(huì)被人打得很慘。有一次三毛撿了一個(gè)錢包，想還給失主，卻被失主打了一頓。餓得吃貼海報(bào)的糨糊?？吹竭@我很心酸，感動(dòng)得要流淚了。三毛真可憐！真悲慘！也讓我感到三毛是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良的孩子。

我們環(huán)境這么好，在寬敞明亮的教室讀書。穿得好，吃得飽。三毛在那么苦的環(huán)境還想讀書。而我們有時(shí)候在這么好的環(huán)境中卻不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，天天想著玩。我們應(yīng)該在好的環(huán)境下更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想報(bào)效祖國(guó)。

三毛流浪記觀后感 篇6

小學(xué)作文頻道小編[香橙ぽ]今天給大家整理了《二年級(jí)觀后感:《三毛流浪記》觀后感》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)觀后感:《三毛流浪記》觀后感共有450字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇二年級(jí)觀后感:《三毛流浪記》觀后感吧。

我今天懷著激動(dòng)的心情觀看完《三毛流浪記》這一部很老的黑白影片。

在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。四處流浪，以乞討為生，晚上只能睡在馬路上。餓了吃貼廣告用的漿糊，冬天就以破麻袋披在身上御寒。不僅這樣，他還經(jīng)常受到別人的欺凌，身上到處都是傷疤。只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

一天，他在路旁拾到一個(gè)錢夾，好心的三毛把它交還了失主，而失主反誣他是扒手，打了他一頓。流氓爺叔見(jiàn)三毛年少不懂事，便利用他做壞事。等三毛明白自己受了爺叔利用時(shí)，寧可餓肚子，也不再干，爺叔教他的壞事。

一個(gè)有錢的貴婦人收養(yǎng)了三毛，給他穿上皮鞋，對(duì)他進(jìn)行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過(guò)寄生蟲般的生活，在一次為他舉行酒會(huì)的時(shí)候，他搗亂酒會(huì)，脫下華麗的衣服，披上麻袋片，又回到流浪兒隊(duì)伍中來(lái)。和往日一起討飯的小伴一起，走向?qū)儆谒麄兊牧骼松?。解放后，他結(jié)束了流浪，過(guò)上了正常的生活。

和三毛比一比，我真是身在福中不知福，我應(yīng)該珍惜這一切。

三毛流浪記觀后感 篇7

每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，幸福也許是吃肯德基的巨無(wú)霸，也許是夏日里的一次海邊旅行。如果看了下面這個(gè)故事，可能你對(duì)幸福會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，三毛和他的流浪朋友路過(guò)一家餐館。無(wú)意中，他們看見(jiàn)餐桌上放著一只肥肥的烤雞、一杯香醇的美酒等美食。他們立刻趴在玻璃上全神貫注地看著那一桌子的美食，流下了口水。只見(jiàn)一個(gè)油膩的禿頂男人一手拿叉，一手拿刀，細(xì)嚼慢咽地吃著美味的烤雞，時(shí)不時(shí)還品上一口美酒。他把整只烤雞都吃完了，不忘把皮帶松一松，又讓服務(wù)員端上了一份清爽的冰沙。用餐完畢后，他美滋滋地喝著咖啡。

看見(jiàn)別人在喝酒吃肉，把肚皮撐破，三毛和小伙伴們只能流浪街頭，過(guò)著無(wú)衣穿、無(wú)飯吃的日子，三毛的生活可真苦。讀了《三毛流浪記》，我想對(duì)小朋友們說(shuō)，幸福生活來(lái)之不易，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

三毛流浪記觀后感 篇8

暑假里，我讀了《三毛流浪記》這本書，心里久久不能平靜。我想，如果我跟三毛比，我的生活是多么幸福啊!

三毛雖然是個(gè)孤兒，但是他非常勇敢。小小年紀(jì)就在街頭流浪，吃不飽，穿不暖。直到有一天，他路過(guò)一個(gè)小橋，看到一個(gè)小男孩在摘河岸上的鮮花，他便上前和小男孩說(shuō)起了話，于是他和小男孩成了好朋友。

之后，他經(jīng)常在小男孩的家里玩，小男孩的媽媽就收留了三毛。在小男孩的家里，三毛度過(guò)了一段幸福的生活。直到有一天，小男孩的家里失火了，家里什么都被燒光了，小男孩全家也都無(wú)家可歸了。沒(méi)有辦法，小男孩的爸媽只好拋棄了三毛。臨走前，小男孩的爸爸給了三毛一些錢，三毛又過(guò)回了從前的生活，繼續(xù)在街頭流浪。

每天又冷又餓，還被別人欺負(fù)。他經(jīng)常在街上看著其他的小孩，可以讀書，有爸爸媽媽關(guān)心，還可以吃零食，他心里很羨慕，想：我什么時(shí)候才能過(guò)上這樣的生活啊!

讀完這本書，我想：我現(xiàn)在的生活這么幸福，有愛(ài)我的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，長(zhǎng)大了報(bào)答他們。

三毛流浪記觀后感 篇9

頭頂三顆毛，身背一張破涼席，瘦小的身體彎曲著，赤著腳走在石板路上……這，就是張樂(lè)平先生筆下的三毛?；锇閭?，你們知道《三毛流浪記》這部作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的嗎?那就讓給我來(lái)告訴你們吧!

在一個(gè)寒冷的冬夜，畫家李明走在上海的弄堂里。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到三個(gè)小孩子擠在一起，圍著一個(gè)破舊的爐子取暖。他們穿著破爛的衣服，腳下只有一雙拖鞋。兩個(gè)孩子拼命跺著腳，而另一個(gè)孩子則趴在雪地上吹著即將熄滅的火。風(fēng)雪交加，可憐的孩子們只能寄希望于那個(gè)微薄的熱源。李明無(wú)力地看著這一幕，心中充滿了痛苦和悲傷。

第二天早上，當(dāng)李明再次經(jīng)過(guò)那里時(shí)，他發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)孩子已經(jīng)死了。他們的手仍然伸向那冰冷的爐底，仿佛在尋找一絲希望。李明的眼淚流了下來(lái)，他深深地感到了自己的無(wú)力和無(wú)奈。但是，他也意識(shí)到了自己的責(zé)任，他必須采取行動(dòng)來(lái)幫助那些需要幫助的人。

因此，李明開(kāi)始著手創(chuàng)作一幅反映貧窮兒童生存狀況的畫作。他想讓人們看到這個(gè)世界上那些被忽視和遺棄的孩子們，讓社會(huì)了解并關(guān)心他們的困境。最終，他完成了一幅名為《流浪兒童》的油畫，這幅畫描繪了三個(gè)孩子在寒冷的冬夜里擠在一起取暖的情景。這幅畫引起了廣泛的關(guān)注和反響，人們開(kāi)始關(guān)注那些貧窮、無(wú)助的孩子們，并積極采取行動(dòng)幫助他們。

李明并沒(méi)有忘記那些孩子死去的悲慘經(jīng)歷，他始終牢記著自己的使命：用自己的力量讓這個(gè)世界變得更美好。

今天，我近日重讀了《三毛流浪記》，書中生動(dòng)的畫面，栩栩如生的描寫，再次深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。一個(gè)頭發(fā)稀疏的小男孩，衣著襤褸，清晰地出現(xiàn)在我的眼前。他正在幫人擦皮鞋，卻被一名兇惡的警察拿走了工具和賺來(lái)的錢。雖然受挫，但他并沒(méi)有放棄，而是去賣報(bào)紙。第一次，因?yàn)樗艿锰?，他?lái)到人群中時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人手里都已經(jīng)有了一張報(bào)紙，于是他就把舊報(bào)紙當(dāng)成廢品賣給小販。第二次，他一拿到報(bào)紙就往人多的地方跑去，不一會(huì)兒功夫，所有的報(bào)紙全都賣光了?？吹饺@種永不放棄的精神和追求生存的勇氣，我不禁想到了我們自己。我們?cè)谶@樣優(yōu)越的生活條件下，是否珍惜過(guò)擁有的一切？在學(xué)習(xí)上，我們是否努力進(jìn)取，不斷前行呢？

看著路邊的三毛，我心中充滿了同情。他只穿了一件短衣，風(fēng)雪中的他像只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，我想把我剛買的羽絨服送給他取暖；大雨傾盆，他躲在街角的遮雨棚下，我想把我的漂亮小花傘送給他遮雨；他在黑心印刷廠里掙扎著生存，我想把我午餐剩下的點(diǎn)心給他解饑。昨天是我的生日，還有一塊生日蛋糕，我想把它送給他品嘗。哦，可憐的三毛啊，你從未擁有過(guò)幸福的生活。

伙伴們，當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，請(qǐng)你想一想三毛吧；當(dāng)你感到疲憊不堪的時(shí)候，請(qǐng)你想一想三毛吧；當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，請(qǐng)你想一想三毛……。因?yàn)樗墓适赂嬖V我們，即使生活充滿了艱辛和不易，也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不退縮。

交流讀后感(集合七篇)

讀書可以讓我們從實(shí)踐中體會(huì)書本內(nèi)在的無(wú)窮樂(lè)趣，當(dāng)作者寫的作品讓我們心里有了一些心得之后。您知道如何才能寫好一篇讀后感嗎？幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家推薦的是一篇優(yōu)秀的“交流讀后感”文章閱讀。

交流讀后感 篇1

人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

在這短暫的一個(gè)寒假期間我校組織教師必讀郭思樂(lè)《天縱之教——生本教育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。

2月4日，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新步子之時(shí)，我校開(kāi)展以教研組為單位，圍繞必讀的2本書展開(kāi)《讀書心得交流會(huì)》。

此次活動(dòng)為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時(shí)也是學(xué)校教師讀書系列活動(dòng)之一。通過(guò)舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，進(jìn)一步豐富校園文化生活，根據(jù)《彭陽(yáng)縣中小學(xué)師生課外閱讀工作實(shí)施意見(jiàn)》，我校開(kāi)展了全校師生課外閱讀系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，推動(dòng)書香校園建設(shè)，結(jié)合各班寒假讀書情況，現(xiàn)將學(xué)校讀書交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)目的

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書、博覽群書的好習(xí)慣；使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)對(duì)象

1、學(xué)生代表：三到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)推選3名學(xué)生。

2、教師代表：王世娥、趙永吉、李博雅

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2022年3月2日（星期三）下午

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓前

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、中心明確，立意新穎，感受真實(shí)，啟智怡情（4分）；

2、吐字清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，脫稿講述，表情自然（3分）；

3、精神飽滿，感情充沛，表達(dá)流暢，聲情并茂（2分）；

4、服裝整潔，儀表端莊，舉止大方，規(guī)范得體（1分）。

說(shuō)明∶每位選手限時(shí)5分鐘，評(píng)委打分注意區(qū)分度。

五、評(píng)委選定

各年級(jí)語(yǔ)文教師。

六、活動(dòng)流程

1、召開(kāi)評(píng)委會(huì)，活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)正式開(kāi)始。

3、活動(dòng)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，現(xiàn)場(chǎng)公布評(píng)分結(jié)果。

七、結(jié)果表彰

按照中年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)分三組評(píng)選，每組前三名選手評(píng)選為“閱讀之星“。

八、保障措施

各班要按照方案要求，精心組織，密切配合，抓好選手推薦、活動(dòng)前指導(dǎo)等工作，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。

未盡事宜，另行通知。

孟塬鄉(xiāng)中心學(xué)校

2022年2月28日

交流讀后感 篇2

美國(guó)著名作家馬克.吐溫說(shuō)過(guò)“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過(guò)的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？

沒(méi)有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛(ài)和母愛(ài)，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，父母的愛(ài)如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長(zhǎng)。父母之愛(ài)如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛(ài)往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案是，父母不能讓孩子從心底感受到愛(ài)，不能與孩子正確有效地溝通。

那么：父母應(yīng)該如何與孩子有效溝通？如何正確地去愛(ài)孩子呢？

這無(wú)疑是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。孩子淘氣不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛(ài)撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬(wàn)般無(wú)奈之下，無(wú)名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過(guò)這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過(guò)自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽(yáng)違，以至造成大錯(cuò)，

那么什么是正確的教育方式呢？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？這正是這本書要告訴我們的。當(dāng)父母教育孩子時(shí)，他們應(yīng)該做以下事情之一：

1、 我們應(yīng)該放下權(quán)威，蹲下，平等地與兒童交流，尊重兒童權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛(ài)”的手，讓孩子健康自由的成長(zhǎng)。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

4、 能夠疏導(dǎo)孩子的情緒，特別是青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

5，教孩子溝通能力，讓他們積極說(shuō)話和正確表達(dá)。其中，教會(huì)孩子自信是最關(guān)鍵也是第一步。

六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長(zhǎng)的教育方法。

7、 掌握批評(píng)和懲罰的方法。雖然批評(píng)和懲罰不是教育孩子最好的方法，但如果運(yùn)用得好，也是非常有效的。

8、 給孩子一個(gè)寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛(ài)，這是家庭教育最根本的一點(diǎn)。

蹲下對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的關(guān)注和理解；這是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營(yíng)造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下父母的權(quán)威，與孩子交朋友，讓他們有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

交流讀后感 篇3

一、活動(dòng)意義

本次讀書交流活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們互相交流讀專業(yè)書的 心得與感受。培養(yǎng)愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們課外 閱讀的興趣，開(kāi)闊視野，提高大家對(duì)專業(yè)知識(shí)更全面的了解， 同時(shí)提供一個(gè)相互交流、分享讀書感受的平臺(tái)。促進(jìn)同學(xué)感情， 加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

書香溢滿校園，心靈徜徉書海

三、活動(dòng)形式

以參與者讀書經(jīng)歷為總綱，以參與者讀書的感悟和心得 為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt 演示。

四、活動(dòng)對(duì)象 全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間 20xx年x月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)流程

1、主持人宣布交流會(huì)開(kāi)始，介紹本次讀書活動(dòng)的目的和意義。

2、主持人說(shuō)明此次讀書心得的收集情況。

3、各宿舍代表(自愿報(bào)名)上臺(tái)分享各自的讀書感受，限時(shí)5分鐘 內(nèi)。

4、待演講過(guò)程中氣氛沉悶，此時(shí)可在活動(dòng)中插入關(guān)于課外讀物的小 游戲。

5、參與者自認(rèn)為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽(tīng)。

6、演講完畢展示制作出的ppt。

7、分小組進(jìn)行自由交流，各小組推薦代表進(jìn)行總結(jié)交流結(jié)果。

8、最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

9、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

備注：

1、尊重紀(jì)律，不遲到早退，無(wú)特殊情況不能請(qǐng)假。

2、手機(jī)保持關(guān)機(jī)或者靜音，認(rèn)真做好筆記。

3、文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物。

關(guān)于校園讀書節(jié)活動(dòng)策劃書

活動(dòng)背景：今年是我國(guó)建國(guó)六十五周年，4月23日為第十九個(gè)世界讀書日，圖書館擬于4月――7月舉辦內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第六屆讀書節(jié)系列活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大師生圍繞建國(guó)六十五周年舉國(guó)大慶多讀書、讀好書、好讀書，形成讀書熱潮，接受文化熏陶，陶冶情操，豐富人文精神，積極促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明、和諧校園建設(shè)，為使學(xué)校逐步成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，從而營(yíng)造濃郁的文化氛圍，打造書香校園，共建精神家園。

敬請(qǐng)我校廣大師生熱心關(guān)注，積極參加、多受益，快進(jìn)步!

活動(dòng)主題：打造書香校園，共建精神家園

活動(dòng)時(shí)間：XX年4月――XX年7月

策劃主辦單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館

協(xié)辦單位：共青團(tuán)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)委員會(huì)

系列活動(dòng)簡(jiǎn)介：

活動(dòng)一：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第六屆校園讀書節(jié)開(kāi)幕式暨“沐工大書香，做文明讀者”簽名活動(dòng)

4月23日上午9：45在新城校區(qū)館門前舉行，邀請(qǐng)分管校領(lǐng)導(dǎo)、研究生學(xué)院(研究生工作部)、學(xué)生工作處、校團(tuán)委及各學(xué)院團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)參加，校領(lǐng)導(dǎo)宣布讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕并致辭，圖書館館長(zhǎng)介紹本次讀書月活動(dòng)具體安排。

活動(dòng)二：“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國(guó)成立六十五周年”優(yōu)秀圖書展讀

4月下旬——6月底，在兩校區(qū)圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國(guó)65周年”優(yōu)秀圖書展讀，通過(guò)在兩館舍設(shè)置相關(guān)圖書專門書架，在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設(shè)置宣傳展板等形式，集中向讀者展示新中國(guó)成立65年來(lái)的優(yōu)秀圖書，進(jìn)而把新中國(guó)65年光輝歷程展示給讀者。

活動(dòng)三：XX年度“閱讀之星”評(píng)選及讀者座談會(huì)

通過(guò)系統(tǒng)對(duì)XX年度讀者進(jìn)館次數(shù)、借閱量等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)排名，在兩校區(qū)各評(píng)選出五位“內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)讀者之星”進(jìn)行表彰，從而鼓勵(lì)更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定于5月上旬分別在兩館舍召開(kāi)在表彰會(huì)及讀者座談會(huì)。

活動(dòng)四：“綠色通道，誠(chéng)信還書”活動(dòng)

為了提高圖書利用率，鼓勵(lì)讀者及時(shí)還書，在4月23、24日，舉辦“綠色通道，誠(chéng)信還書”活動(dòng)，在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。

活動(dòng)五：“勵(lì)志、修學(xué)”名師講座

在5月中旬，邀請(qǐng)校內(nèi)知名教授，以“勵(lì)志、修學(xué)”為主題，分別為兩校區(qū)學(xué)生各做一次講座，進(jìn)一步激勵(lì)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤奮讀書，陶冶性情，增長(zhǎng)知識(shí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)良好的讀書風(fēng)氣。

活動(dòng)六：“當(dāng)代大學(xué)生如何提高自身信息素養(yǎng)”講座

在5月下旬，從大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、深化信息素養(yǎng)教育的對(duì)策以及圖書館如何在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用等方面，舉辦以“當(dāng)代大學(xué)生如何提高自身信息素養(yǎng)”為題的專題講座，進(jìn)一步提升學(xué)生專業(yè)信息收集、利用與評(píng)價(jià)的能力，使他們能夠承擔(dān)研究課題，為理論研究、應(yīng)用研究提供信息依據(jù)。

活動(dòng)七：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)第一屆漢聽(tīng)寫大賽

為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)漢，號(hào)召?gòu)V大工大學(xué)子書寫經(jīng)典，傳遞文明，在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢聽(tīng)寫大會(huì)，希望能成為我們國(guó)人的漢語(yǔ)橋!

活動(dòng)主宣傳語(yǔ)：一聽(tīng)一寫承漢 一撇一捺書人

本項(xiàng)活動(dòng)由圖書館主辦，國(guó)際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)協(xié)辦。

活動(dòng)八：“我心中的圖書館”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

在3月下旬——5月底，以利用圖書館的收獲、心得體會(huì);在圖書館的經(jīng)歷和故事;對(duì)圖書館管理、圖書館活動(dòng)以及圖書館事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議等題材為內(nèi)容，向廣大讀者和圖書館館員征集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動(dòng)人故事的文章，并評(píng)選5-10篇優(yōu)秀稿件進(jìn)行表彰。

活動(dòng)九：圖書館服務(wù)宣傳推薦

在活動(dòng)期間，在兩館舍以展板、宣傳畫報(bào)等方式，介紹圖書館近幾年開(kāi)展的新服務(wù)、新技術(shù)，如自助借還設(shè)備、自助文印系統(tǒng)、自助讀報(bào)系統(tǒng)、隨書光盤系統(tǒng)等。

活動(dòng)十：數(shù)據(jù)庫(kù)使用培訓(xùn)系列講座

從4月初——6月底，圖書館在兩校區(qū)舉辦“學(xué)會(huì)檢索，輕松寫論文”電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)專題培訓(xùn)系列講座，以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進(jìn)行學(xué)術(shù)與科研創(chuàng)作，加深對(duì)常用數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的了解。

活動(dòng)十一：大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)作品展

在6月下旬——7月上旬，在金川校區(qū)逸夫館一樓大廳、新城校區(qū)館三樓大廳分別舉辦輕紡學(xué)院本科生服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)及建筑學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)展。

此項(xiàng)活動(dòng)由圖書館主辦，建筑學(xué)院、輕紡學(xué)院協(xié)辦。

活動(dòng)十二：讀書節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)

在6月底，召開(kāi)本屆讀書節(jié)總結(jié)表彰大會(huì)，全面總結(jié)本次活動(dòng)取得的成果和存在的不足，并表彰在“我心中的圖書館”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中的優(yōu)秀作品。

圖書館

XX年4月3日

交流讀后感 篇4

《窗邊的小豆豆》

俗話說(shuō)得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。

這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

茶中有苦澀：洛基死了；的朋友泰明死了；集市上買來(lái)的小雞死了；最后，連小豆豆最喜歡的帕學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中被大火燒毀。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：

小豆豆在八仙園交了很多新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！

當(dāng)然，讓小豆豆高興的時(shí)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，巴校長(zhǎng)花了四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆的趣事。我在想，我們學(xué)校什么時(shí)候會(huì)有這樣的校長(zhǎng)。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去；他們還組織野餐。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們還贈(zèng)送蘿卜和其他蔬菜作為獎(jiǎng)品。太有趣了

《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)！每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！我也會(huì)在這本書中回憶我的童年。

這本書記錄了作者來(lái)到新學(xué)校后的真實(shí)時(shí)間，為她輝煌的人生奠定了基礎(chǔ)。

六年級(jí):方紫銥

交流讀后感 篇5

閱讀對(duì)于人類的成長(zhǎng)，影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓學(xué)生在讀書中開(kāi)拓視野、在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，開(kāi)學(xué)第三周，我在初二（2）班開(kāi)展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲了快樂(lè)。

會(huì)前經(jīng)過(guò)班委小組的統(tǒng)計(jì)，大家閱讀了《悲慘世界》、《名人傳》、《史記》、《昆蟲記》、《圍城》、《雷雨》、《水滸傳》、《平凡的世界》等書目。全班30人的本上都記錄下了自己的心得體會(huì)，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。

活動(dòng)當(dāng)天，我們利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，在主持人來(lái)甜甜的下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。

李欣欣，她的分享是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。十九個(gè)月大的海倫因病被證實(shí)為盲、聾、啞。但她并沒(méi)有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂(lè)，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。在這本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開(kāi)始的迷惑，彷徨，無(wú)助到后來(lái)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。從她的身上我們找到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力，要像海倫一樣，長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。欣欣的發(fā)言引起了大家的共鳴，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí)，掌聲不斷。

葉鴻豪和大家一起分享了《百年孤獨(dú)》。他說(shuō)讀完后的感受只有兩個(gè)字：我怕。他怕極了那種孤獨(dú)，書里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的孤獨(dú)，表面上他們是漠不關(guān)心的，實(shí)際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛(ài)，被人認(rèn)可，被人同化，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)！今天的`我們又何嘗不是如此呢？我們不也在用各種不同的方式來(lái)讓自己逃避孤獨(dú)，但實(shí)則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨(dú)嗎？我們的愛(ài)，我們最溫柔的部分，都被各種物質(zhì)上的東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再也出不來(lái)了！ ……

通過(guò)評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者?；顒?dòng)過(guò)程中我也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，伴隨著書中人物的沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運(yùn)，學(xué)會(huì)生活，使生命放出光彩。伴隨著下課鈴聲的響起，讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也劃下了一個(gè)完美的句號(hào)。交流會(huì)精彩閉幕，但結(jié)束同時(shí)也是開(kāi)始，讓我們一起好讀書，讀好書，做一個(gè)快樂(lè)的讀書者吧！

交流讀后感 篇6

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結(jié)合我園課題研究的主題，我班舉行了本班親子民間游戲活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。

此次活動(dòng)家長(zhǎng)們的參與度很高，很多都是父母雙方都來(lái)的，還有奶奶們來(lái)的。他們都愿意與孩子度過(guò)這快樂(lè)和興奮的時(shí)光，而小朋友們有了家長(zhǎng)的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動(dòng)于下午1：20開(kāi)始的，整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分：熱身運(yùn)動(dòng)、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲—搶椅子。家長(zhǎng)們?cè)缭绲木腿雸@了，他們?cè)诙喙δ芙淌业却齾⒓踊顒?dòng)，孩子們隨后去的活動(dòng)場(chǎng)地，分組排隊(duì)，秩序井然，沒(méi)有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開(kāi)帷幕，家長(zhǎng)們可能是第一次參加這樣的活動(dòng)，有些靦腆，動(dòng)作放不開(kāi)，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位，由家長(zhǎng)孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)和自己的孩子面對(duì)面的站位，家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來(lái)的拍手游戲孩子們都會(huì)玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛(ài)玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合，定格在和孩子一起擺的poss里，場(chǎng)面熱鬧而又溫馨。

此次活動(dòng)開(kāi)展的很順利，短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子玩得很開(kāi)心，真實(shí)感受到了童趣。很多家長(zhǎng)意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大型的活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，我們得到了家長(zhǎng)們的肯定，與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶。

交流讀后感 篇7

在滾滾紅塵中，能夠坐下來(lái)喝一杯好茶，讀一本好書，在平淡中品味生活的樂(lè)趣，保持一份淡泊的心境。

我是七十年代出生的，讀中學(xué)時(shí)，喜歡看臺(tái)灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說(shuō)也記不清看了多少本。

今天，詩(shī)歌是論斤來(lái)賣的，但上世紀(jì)80年代詩(shī)人還是很火的。汪國(guó)真，是一位很有名氣的詩(shī)人，至今還記得他的一些在今天來(lái)看很淺顯的詩(shī)句，比如《熱愛(ài)生命》。

文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說(shuō)，讀者能感受到作者也沒(méi)有感受到的東東。

我想，只要是看過(guò)這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。

有個(gè)外國(guó)作家愛(ài)默生講過(guò)這樣一句話：“相信你自己的思想，相信凡是對(duì)你的心靈來(lái)說(shuō)是真實(shí)的，對(duì)所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵(lì)。

在這里，我談三點(diǎn)讀書體會(huì)，希望對(duì)您有所啟示。

一、讀書要雜

書的雜表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)法律文化自然地理等。

語(yǔ)文老師，要讀歷史。有句話怎么講的，文史不分家。

我曾經(jīng)給--級(jí)學(xué)生出題，考了明朝的歷史。

有學(xué)生說(shuō)這是“最無(wú)語(yǔ)的語(yǔ)文”。

--級(jí)上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對(duì)于1644年我們要熟悉。

公元1644年，有三個(gè)皇帝。大明朝統(tǒng)治中國(guó)二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定了中國(guó)的歷史的走向。

要了解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫的，很好，我看了n遍。

我以為，史學(xué)和哲學(xué)對(duì)于語(yǔ)文老師，鳥(niǎo)之雙翼車之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書哦。

“一切簡(jiǎn)單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸。”――《各自的朝圣路》。

現(xiàn)在，大學(xué)里曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平”，周國(guó)平的作品以其文采和哲思贏得了無(wú)數(shù)讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。

二、讀書要品

品就是鑒賞。

百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國(guó)》很火。有一個(gè)原因，學(xué)者用通俗的語(yǔ)言品讀為大眾找到了欣賞的方法，給了大眾文學(xué)評(píng)論的啟蒙。

《百家講壇》有一個(gè)叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛(ài)情，有很精辟的見(jiàn)解。金庸的確是寫愛(ài)情的高手。

英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說(shuō)了。

最有味的是天慘地絕的愛(ài)情――楊過(guò)、小龍女。

他們實(shí)在是一對(duì)天殘地缺的愛(ài)情：楊過(guò)少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平，能寫這樣的愛(ài)情需要多大的勇氣!

還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現(xiàn)在的話說(shuō)是為了愛(ài)情放棄了學(xué)業(yè)，黃藥師，一個(gè)名師，一個(gè)博士導(dǎo)師不要了，在江湖上興風(fēng)作浪。當(dāng)他們?cè)俅位氐教一◢u時(shí)，陳玄風(fēng)問(wèn)她：你后悔么?她說(shuō)：你不后悔，我也不后悔。好一個(gè)癡情女子。

通過(guò)學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。

其實(shí)，品讀也是在創(chuàng)造。

如：三個(gè)境界王國(guó)維，太經(jīng)典了。巧妙借用詩(shī)句。

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個(gè)境界，是辛棄疾的詞，用一個(gè)超凡脫俗的女子來(lái)比喻自己不得志，也是人生的第三個(gè)境界。

三、讀書要思

思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫點(diǎn)東西。

書對(duì)我們是有影響的：

中國(guó)有句話：老不看《三國(guó)》，少不看《水滸》，說(shuō)的也是這個(gè)道理。您看，老的.看三國(guó)，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多了，都喜歡古惑仔，陳浩南。

青歌賽的評(píng)委余秋雨說(shuō)：書海茫茫，字潮滾滾，紙頁(yè)喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來(lái)了卻手足無(wú)措，抱怨不迭。

有時(shí)候，我覺(jué)得，歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道了尼采就是個(gè)瘋子，梁實(shí)秋是個(gè)大壞蛋。后來(lái)才知道，我錯(cuò)了。書讀多了，越發(fā)感覺(jué)無(wú)知。

有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。

帕斯卡爾有句名言：人是會(huì)思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說(shuō)：“讀書、獨(dú)立地思考書中的內(nèi)容，是思想滔滔不絕的源泉。

最后，我想說(shuō)的是，讀書后還要寫作，因?yàn)閷懽髯屛覀兊乃伎几呌诶硇浴?/p>

我曾經(jīng)思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生為什么寫不好作文?

我以為，這是我們的小學(xué)出了問(wèn)題。問(wèn)題是感覺(jué)的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說(shuō)明我們當(dāng)下我們的生活狀態(tài)。

我光著膀子我迎著風(fēng)雪，跑在那逃出醫(yī)院的道路上，別攔著我，我也不要衣裳，因?yàn)槲业牟【褪菦](méi)有感覺(jué)”。

這是一個(gè)感覺(jué)缺乏的時(shí)代，這個(gè)世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車上哭泣，也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，早已蕩然無(wú)存。

我們小學(xué)語(yǔ)文教師有更多的責(zé)任去關(guān)注學(xué)生的感覺(jué)，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩(shī)歌所說(shuō)的，面朝大海，春暖花開(kāi)。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然在書里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛(ài)讀書的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒(méi)有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì)講書中的故事給其他小朋友們聽(tīng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書多了，讓我受益非淺。公主童話讓我懂得了善良;閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。

記得，我五歲那年，至外婆家過(guò)年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴，還說(shuō)說(shuō)笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。

小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺(jué)得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè)在心里啊!

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎(jiǎng)作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛(ài)上了作文，我寫得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢!

多讀書，讓我的生活充滿快樂(lè)!多讀書，讓我的寫作進(jìn)步!多讀書，讓我懂得了做人的道理!多讀書，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富!閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書吧。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好：

坐在這里，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報(bào)告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵(lì)的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺(jué)。因?yàn)?，讀書于我，僅是愛(ài)好。隨著讀書的增多，那么閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來(lái)晾曬，我就不自信起來(lái)。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報(bào)告，讓我聽(tīng)得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒(méi)有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會(huì)到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個(gè)讀書的匯報(bào)吧。

我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì)，也算是個(gè)“跟上潮流”。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”，這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落。對(duì)我來(lái)說(shuō)一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺(tái)燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時(shí)候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛(ài)的書，感覺(jué)一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)。現(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒(méi)有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開(kāi)學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺(jué)真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的。今年端午回老家的時(shí)候我借了尹老師的24萬(wàn)字的《島》，兩天老家時(shí)間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒(méi)白過(guò)。讀書已經(jīng)成了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣，如果一段時(shí)間沒(méi)有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)升級(jí)一樣。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都會(huì)看看是否有新書推薦瀏覽書評(píng)，我收藏的書是否大降價(jià)，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過(guò)一半，我昨天一合計(jì)，已經(jīng)買過(guò)1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性，但是中國(guó)人整體還不是一個(gè)很愛(ài)閱讀的民族。我讀過(guò)一篇文章《我害怕閱讀的人》。

我害怕閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好，好讀書，讀好書”有感。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開(kāi)書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書的教師，才能有效地教書，熱愛(ài)讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的.永恒之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來(lái)與大家分享。寫的不好敬請(qǐng)諒解。

一直想寫寫自己的讀書生活，面對(duì)這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了。

因?yàn)樽x書，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就是因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的，那就不改了。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從--年到而今的--年，長(zhǎng)達(dá)--年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來(lái)不是我的愛(ài)好，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過(guò)的書。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒(méi)有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了，不是么?

最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我，怎么光玩?我說(shuō)我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深啊!她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。

那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完?學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊!”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家!

悲傷逆流成河觀后感七篇

觀看電影的過(guò)程也是一個(gè)思考的過(guò)程，在觀看的同時(shí)，我們自身會(huì)有許多感悟。我們可以把它記錄下來(lái)，觀后感可以是對(duì)原文的相關(guān)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述。發(fā)現(xiàn)一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“悲傷逆流成河觀后感”非常值得一看，這份報(bào)告僅供參考具體操作請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況定制！

悲傷逆流成河觀后感 篇1

工作以后很久沒(méi)有看過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)了，利用兩個(gè)空閑的下午看完了這部書，看得眼睛發(fā)痛，實(shí)在不想再對(duì)這顯示器，但是悲悲的心情還是難以平復(fù)，索性說(shuō)說(shuō)它吧！

小說(shuō)的文字功底是沒(méi)得說(shuō)，語(yǔ)言很有藝術(shù)性，也很有深度，很喜歡其中的經(jīng)典句子，也很能理解文中的感情，感覺(jué)有點(diǎn)真實(shí)，但是在生活中卻對(duì)不上號(hào)。

書中的人物，我都相信存在于社會(huì)中，與現(xiàn)實(shí)不同的只是作者將這些人、物、事都聚攏在一起，以文字的形式將他們聯(lián)系在一起，構(gòu)造了一個(gè)可能不被社會(huì)完全承認(rèn)的悲劇。

因?yàn)槭切≌f(shuō)，所以不可避免的作者對(duì)他們都做了美化。易遙，這個(gè)女孩生來(lái)命運(yùn)悲慘，沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)好的日子，很讓人同情，我也是，但僅此而已。雖然作者在她身上花了如此之多的筆墨，無(wú)非就是讓人喜歡她，同情她，又或者是以一個(gè)旁觀者的口吻告訴我們要有愛(ài)心，這樣的一個(gè)女孩有不為人知的一面，但是讓我認(rèn)同這個(gè)女孩，也太牽強(qiáng)了。我傷心著她的傷心，我也不平著她的不平，但我實(shí)在無(wú)法原諒她——一個(gè)高一的女生與不良少男一起，并制造了她人生苦難的又一個(gè)開(kāi)始。一個(gè)不懂得潔身自愛(ài)的女孩實(shí)在讓人喜歡不起來(lái)。在小說(shuō)里，她應(yīng)該是一個(gè)很有主見(jiàn)獨(dú)立并且是高傲的女孩，不明白她為什么會(huì)如此糟蹋她的青春年華，更何況還有一個(gè)默默守侯在她身旁的齊銘，文中雖然沒(méi)有挑明他們真實(shí)的感情，但從書中明顯的感覺(jué)到她是喜歡齊銘的，甚至是仰望著他的，但是可能出于自卑，考慮到家庭等因素，所以抑止了她真實(shí)的想法，但是她也騙不了她自己。

我說(shuō)作者美化了書中人物，其中齊銘就是一個(gè)例子，一個(gè)卑微的渺小的易遙身邊居然有一個(gè)優(yōu)秀的王子，實(shí)在很難在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中找到這樣的一個(gè)人，也許有人會(huì)說(shuō)，灰姑娘與王子的童話，但是易遙并不符合灰姑娘的特質(zhì)，如果硬要給她灌上“灰姑娘”的帽子，那就實(shí)在不能恭維！所以現(xiàn)實(shí)中不會(huì)有這樣的一個(gè)王子圍繞在像易遙的生活里，就像書中的一種觀念，她是遭人鄙棄的，她就是個(gè)賤ren。這樣的人在現(xiàn)在的'社會(huì)是不被人接受的。更何況被一個(gè)萬(wàn)千寵兒守護(hù)著！實(shí)在難得到世人的理解。

齊銘明顯是一個(gè)懦弱者，讓我想起《雷雨》里面的周萍，一個(gè)很悲哀的角色，愛(ài)人卻礙于社會(huì)壓力、家庭背景，一個(gè)非常具有愛(ài)心善良的男孩（有點(diǎn)像周沖），但在選擇自主方面卻永遠(yuǎn)都是弱者，這也是他唯一輸給顧森西的地方，相反，森西敢愛(ài)敢恨，他不怕世俗，不怕違背，追求自我的一個(gè)人，一個(gè)生活在姐姐光環(huán)下的不得不走向叛逆的一個(gè)小伙子，他喜歡上易遙是完全有可能的，只是到最后他也逃不了宿命的安排，雖然他一開(kāi)始的出現(xiàn)，他與易遙的第一次相遇，他喜歡上易遙整條路線都比較模糊，但他畢竟是從頭到尾最想保護(hù)易遙而且也真真正正地在易遙最需要援助的時(shí)侯給到了她實(shí)質(zhì)的幫助，幫他一次次脫離困境，他就是所有愛(ài)做夢(mèng)的女孩都曾經(jīng)向往的王子形象，但很可惜的最后一次這個(gè)護(hù)花角色沒(méi)有扮演好，唯一的一次，卻也是最痛心的一次，而且是間接的將他喜歡的易遙推向死亡的邊緣，這也是他的悲哀之處?？赡苁虑檫^(guò)后，他會(huì)徹底丟棄菱角成為父母的好兒子以代替姐姐的位置供養(yǎng)父母，孝順父母，因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的變故，也因?yàn)楸瘋c自責(zé)，他未來(lái)的生活可能就在彌補(bǔ)過(guò)去償還生活中度過(guò)了。

整部小說(shuō)讓我最不想看到的就是，當(dāng)易遙媽媽死去后，易遙忍受住了這最后的打擊，打算堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人活下去的時(shí)候，而且我們也看到了，雖然不是最好的結(jié)局，但最起碼都成雙成對(duì)，各歸其位，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)多么美妙的畫面，卻不知平靜的背后是一個(gè)更大的風(fēng)暴，顧森湘的死，猶如一個(gè)炸藥，猶如晴天的一個(gè)響雷打破了平靜，毀滅了四個(gè)人擁有的幸福，在當(dāng)初那么大悲傷屈辱都經(jīng)受住了的易遙卻在這個(gè)時(shí)候死了，死得無(wú)聲無(wú)息，無(wú)所值！這也是她最后的控訴！

而很多人讀到結(jié)尾，可能并不見(jiàn)得會(huì)惋惜顧森湘的死，相反可能看輕了這個(gè)雖然跟齊銘一樣優(yōu)秀的好好學(xué)生，卻并不能博得讀者的好感，因?yàn)樗拿舾校驗(yàn)樗^的自尊驕傲，她就是父母保護(hù)在溫室的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)春草動(dòng)，她就是被作者美化得像晶瑩剔透的水晶，看似美麗，很多人都向往得到她，但是卻很少有人真正的要得起，因?yàn)橐姿?，即使得到了，心卻不能有一刻松懈，最終累死。顧森湘就是這樣的一個(gè)女孩?？此仆昝?，看似珍貴，卻很少有人愿意靠近。

雖然結(jié)局應(yīng)該是符合小說(shuō)的題目的——悲傷逆流成河！這已是可以預(yù)見(jiàn)的。但是我個(gè)人卻認(rèn)為將這樣的一個(gè)事件，這樣的一個(gè)結(jié)局安插在一群高中生上，太沉重了！太超出我們的視線了！或許換一個(gè)群體可能更能被人所接受。

悲傷逆流成河觀后感 篇2

夜晚，我一口氣將的《悲傷逆流成河》讀完。坐在靠背椅上，我雙手撫摸著書，內(nèi)心久久都沒(méi)法平靜下來(lái)，眼角的淚還沒(méi)有完全干。我發(fā)現(xiàn)郭敬明很愛(ài)賺取我們的眼淚，從夢(mèng)里花落到夏至未至再到此刻的悲傷，哪本不是看得我哭得淅瀝嘩啦。

無(wú)論從劇情，從人物心理上，老郭都做到了無(wú)懈可擊，但是只有結(jié)局，我不喜歡，很不喜歡，我不會(huì)像所有人一樣，去想知道唐小米或者其他誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的結(jié)局是怎么樣的，會(huì)不會(huì)為自己的行動(dòng)而付出代價(jià)，我只想知道，齊銘的內(nèi)心深處究竟藏著什么樣的痛苦，他和易遙最后的對(duì)白時(shí)心中究竟是揪心的痛，還是撕心的痛……到底他是從一開(kāi)始就一直對(duì)易遙有猜忌，還是每次靜下心來(lái)就為自己的這種莫名其妙的猜疑而狠狠的給自己一耳光呢？他會(huì)不會(huì)和我一樣，為失去了而感到撕心裂肺，對(duì)于易遙的離去，到底會(huì)是心痛，還是會(huì)痛心…

易遙的墮胎，是文章的主線，也是全部悲傷的主導(dǎo)者。易遙的堅(jiān)強(qiáng)是我很欣賞也很喜歡的，（她媽媽也很作孽）但是小說(shuō)里的其他人真是……不大欣賞。后來(lái)，在每個(gè)人都懷疑孩子是齊銘的時(shí)候，顧森湘別過(guò)了臉。齊銘在懊惱的時(shí)候……顧森湘說(shuō):我不是才是你的公主嗎？

情節(jié)不如人愿，她自殺了……世界很骯臟……不是骯臟，是絕望……

從一個(gè)女生的.角度，我認(rèn)為顧森湘的自殺并不在我的意料之外，而齊銘讓我很費(fèi)解，易遙和他，他和她離不開(kāi)他，他也離不開(kāi)她，互相的不信任。很可悲。結(jié)局是這樣的:顧森湘自殺而顧森西和齊銘誤會(huì)是易遙殺的。易遙被冤枉加上流產(chǎn)被學(xué)校在大會(huì)上通報(bào)批評(píng)，還有林鳳華的死去，在齊銘面前跳樓自殺。

而一切的一切在我和上書的那一刻，我覺(jué)得就不用再解釋了。

只可意會(huì)不可言傳，用在這本書上顯得出人意外的恰當(dāng)，沒(méi)個(gè)人都有對(duì)這本書自己的理解吧，每一個(gè)角色的行為那么意外，又那么的合乎情理，有時(shí)候細(xì)想也會(huì)開(kāi)始同情你開(kāi)始厭惡的人物，而自己喜歡的角色再想想也發(fā)現(xiàn)她似乎沒(méi)有那么好，就像偶像劇女主，想想如果在現(xiàn)實(shí)生活中有像偶像劇女主那種人可能是傻子吧。

在這煙火的綱常世間，生命的河流深處是靜默。卻靜默得悲歡俱在。世界并不都由潔凈和精致的物象構(gòu)成，關(guān)懷與溫情永遠(yuǎn)只存在于更加龐大的冷漠與無(wú)情的對(duì)照之中。所以文字的生命可以脫離華美和虛幻而存在，一如這本書，又一次向我們打開(kāi)了一扇窗，通往另一個(gè)與他以往的文字都不相同的世界。最終他把這一切展示給我們看。這是由瑣碎和平凡的生活細(xì)節(jié)構(gòu)成的青春生命，是幅遠(yuǎn)觀才能成形的油畫，是一句稀聲的大言。

悲傷逆流成河觀后感 篇3

悲傷逆流成河讀后感（一）：

《悲傷逆流成河》讀后感

昨晚花了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間一口氣把《悲傷逆流成河》看完了，因?yàn)榧敝靼鬃詈蟮慕Y(jié)局一向看到凌晨三點(diǎn)多!看得我哭濕了幾張紙巾，整本書都有著悲傷的基調(diào)，發(fā)現(xiàn)郭敬明很愛(ài)賺取我們的眼淚，從夢(mèng)里花落到夏至未至再到此刻的悲傷，哪本不是看得我哭得淅瀝嘩啦，哎喲，本小妞還是比較喜歡童話，喜歡圓滿的結(jié)局。

很喜歡也很心疼里面的女主角易遙，她很命苦但很堅(jiān)強(qiáng)，不像一些肥皂劇里的苦命女被人欺負(fù)只會(huì)忍氣吞聲扮演善良的戲碼，易遙有個(gè)性，她會(huì)對(duì)那些欺負(fù)她的人反擊，我覺(jué)得這才是真實(shí)的并且完全能夠理解的，但是齊銘卻用惡毒來(lái)形容她。齊銘是易遙生命里的一線期望．在一條漫長(zhǎng)的河流里只有齊銘這根水草在救助著易遙，以前易遙說(shuō)什么他都相信，但是最后他對(duì)易遙以前那么肯定的信任竟消失不見(jiàn)，我本以為易遙是不會(huì)自殺的，因?yàn)樗纳钜呀?jīng)夠黑暗了她都沒(méi)有想過(guò)自殺，但是最后還是出現(xiàn)了這樣的結(jié)局，雖然不是我期望的但是也算情理中吧。

我喜歡的第二件事是顧森西。我完全把我的期望寄托在他身上。我以為他和易遙終于能在一齊了。我想，即使沒(méi)有齊銘，至少他還在姚明身邊，但他是最讓我失望的人。他說(shuō)我就是恨不得你代替她去死他說(shuō)恨不得易遙代替顧森湘去死，代替他姐姐去死。他以前不相信她嗎？為什么世界上最后兩個(gè)男人不再信任她了？我不明白。就連我也相信她。當(dāng)我都書的時(shí)候，我相信易遙不會(huì)做這樣的時(shí)，但我相信這是沒(méi)用的。

我最厭惡的不是唐小米，因?yàn)槲矣X(jué)得她完全是虛構(gòu)的，我不相信有生活中真的有這么虛偽惡毒的女生，(可能本小妞天性善良吧，哈哈)所以對(duì)她沒(méi)什么感覺(jué)啦，我也不厭惡齊銘，雖然他以前給了易遙期望最后又全都收回，雖然他把伸向易遙的手縮了回去，雖然他走近易遙最后卻試者逃脫。然而，他是真實(shí)的。我認(rèn)為他是生活中真正的人。他最后一次自殺是因?yàn)橐走b嗎？我覺(jué)得但是易遙的體重肯定不夠，加上顧森祥也差不多。

此刻只剩下顧森湘和林華鳳了，媽媽都是偉大的，我當(dāng)然不厭惡林華鳳，但是我厭惡她對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式，我想，如果她對(duì)易遙溫暖些的話，整個(gè)故事都要改寫了，可能我對(duì)她的要求太高了吧，因?yàn)樗彩莻€(gè)可憐的人，她每次對(duì)易遙說(shuō)你怎樣不去死其實(shí)都是在對(duì)自己說(shuō)。

我厭惡顧森湘，她比故事里的任何人都幸福，她年輕漂亮純潔聰明優(yōu)秀，她愛(ài)人也被人愛(ài)著，她憑什么自殺，我不明白在她身上發(fā)生的那件讓她覺(jué)得世界骯臟的事是什么，我覺(jué)得這件事再惡心再惡毒她還是比易遙幸福很多，她憑什么要自殺。真是氣死!

**里有很多細(xì)節(jié)布置地很好，比如易遙拿著揀到的五塊錢去買羊肉串咬下的第一口卻哭了，比如易遙發(fā)現(xiàn)齊銘手機(jī)里管顧森湘叫湘湘管自己卻叫易遙，最后她發(fā)此刻林華鳳的手機(jī)里自己是遙遙以及遙遙的學(xué)費(fèi)。但是**的結(jié)尾讓我很生氣。世界上有那么多人遭受饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病等折磨。這些有著長(zhǎng)遠(yuǎn)前途的年輕人自己結(jié)束了他們的生命。我沒(méi)話說(shuō)。

看完之后還是忍不住去想如果他們都沒(méi)死會(huì)是什么樣呢```

悲傷逆流成河讀后感（二）：

一口氣讀完了郭敬明《悲傷逆流成河》，只覺(jué)得讀這本書有像以前看過(guò)的《夢(mèng)里花落知多少》和《紀(jì)城》那般好。直至此刻，我依然能夠清晰背出上兩部書中我自認(rèn)為優(yōu)美的名子。

《悲傷逆流成河》看到最動(dòng)容的時(shí)候，我也會(huì)感覺(jué)鼻子酸酸的，似乎有眼淚要流出來(lái)，但眼淚終於還是沒(méi)有流下來(lái)，不是祂描述得不夠悲情，只是很多時(shí)候覺(jué)得易遙會(huì)有最後的結(jié)局，雖然有很多原因都是別人的不理解和對(duì)她殘酷無(wú)情的摧毀。但是她自己犯下了不可能挽回的錯(cuò)誤。

如果她沒(méi)有懷上李哲的孩子，她怎么會(huì)有一系列的杯子呢？在她最需要幫忙的時(shí)候，與她朝夕相處的同學(xué)，不但沒(méi)有誰(shuí)伸出手幫她一把，相反的，她理解的只有別人的冷嘲熱諷。

作者的生活太黑暗了，連文章開(kāi)頭也寫道：

拉開(kāi)門，濃重的霧氣朝屋里涌。頭頂是深冬里飄蕩著的白寥寥的天光。

還是早上很早，光線來(lái)不及照穿整條冗長(zhǎng)的弄堂。胡同兩邊堆放的箱子、鍋碗瓢盆和垃圾桶，在霧中只能漂浮出淺灰色的輪廓。

兩個(gè)人走向光亮的弄堂口，消失在一片白茫茫的濃霧里。

該怎樣去形容自己所在的世界。

頭頂是交錯(cuò)而過(guò)的天線，分割著不明不暗的天空。云很低很低地浮動(dòng)在狹長(zhǎng)的天空上。鉛灰色的斷云沿著小巷投下光影。

每天放學(xué)后，我們都要經(jīng)過(guò)這樣一條時(shí)間走廊。頭上是每家人掛出來(lái)的衣服，梅雨季節(jié)會(huì)永遠(yuǎn)都曬不干，卻還是依然曬著。

最終，易遙跳樓自殺。如果是我，我想我也會(huì)選擇死亡。

悲傷逆流成河讀后感（三）：

《悲傷逆流成河》讀后感

讀完這本書，我覺(jué)的現(xiàn)實(shí)實(shí)赤裸裸的、殘酷的、過(guò)分的。這本書中的社會(huì)太殘酷了。人物的刻畫非常鮮明，是人們充分體驗(yàn)到什么是世界，什么是人與人之間的關(guān)系。在這本書中，寒冷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溫暖，剩下的溫暖最終會(huì)變得寒冷。

易遙是最讓人同情而又心疼的。在作者創(chuàng)作的四位主人公中，我最喜歡的是《易遙》。雖然她墮落了，但她也從環(huán)境中崛起了。這樣的人物能充分顯示環(huán)境的殘酷。

她的墮落也許是對(duì)冰冷家庭和周圍環(huán)境的絕望，從而想徹底的埋入黑暗，也許是由青春期女孩情竇初開(kāi)的好奇引起的，這都是一種矛盾卻又真實(shí)存在的現(xiàn)象。一開(kāi)始，易遙可能只會(huì)認(rèn)為自己依靠齊銘，把他當(dāng)作生命中僅存的溫暖。當(dāng)齊銘走向顧森湘的時(shí)候，易遙的世界徹底沉在了黑暗中，她既無(wú)助也為齊銘的新生而祝福。

她和齊銘是從一個(gè)端點(diǎn)射出的兩條光線，但射向不同的方向。沒(méi)有結(jié)果。

齊銘是既讓人愛(ài)又讓人恨的。易遙愛(ài)他，她也愛(ài)易遙，可誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出。齊銘對(duì)易遙的關(guān)心和心痛讓人感動(dòng)，但他無(wú)法擺脫母親的枷鎖。

當(dāng)林華鳳昏倒時(shí)，母親的威脅，易遙的無(wú)奈，他選擇了母親。他放下易遙，去找顧森湘，留下易遙一人處理黑暗。但不得不說(shuō)他很困惑。最后，他不明白他愛(ài)誰(shuí)。

但我更愿意相信他所愛(ài)的是姚明。易遙的是界離不開(kāi)他。

顧森湘，我對(duì)她并沒(méi)有太多的感情。我不明白她骨子里究竟是好還是壞。她是一個(gè)好姐姐。

顧森西說(shuō)過(guò)，顧森香的純潔就像百合花，但在這樣的社會(huì)里，太多的純潔注定是杯水車薪。她不是白蓮，因?yàn)樗龥](méi)有白蓮出泥不染的氣質(zhì)。一點(diǎn)點(diǎn)骯臟就足以顛覆她的整個(gè)世界。她沒(méi)有易遙的堅(jiān)強(qiáng)。

易遙可以在黑暗中生存，但她不能。她和齊銘都是極好的極端，但他們不一定要適合。

顧森西，他和易遙一樣是惡劣的極端。他對(duì)易遙的好感也許只是同病相憐的感覺(jué)，這種好感并不是愛(ài)。他和易遙也不合適。兩個(gè)墮落的人只有在一齊的時(shí)候才能墮落的更多，只有在一齊的時(shí)候才能互相安慰。

林華鳳和李宛心是這個(gè)殘酷社會(huì)中典型的非利士人。她們都是尖酸刻薄的。林華鳳將對(duì)易遙父親的恨都轉(zhuǎn)嫁在了易遙的身上，卻無(wú)法否認(rèn)她是自己女兒的事實(shí)，所以他對(duì)易遙始終是有愛(ài)的。

她賣了自己的身體為易瑤掙學(xué)費(fèi)。她死后信封上對(duì)女兒的愛(ài)，足以表達(dá)她對(duì)易遙的愛(ài)。她騙易遙說(shuō)學(xué)費(fèi)是她父親出的也是想在這黑暗中苦苦掙扎，抓住那唯一的一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光罷了。李宛心和顧森湘的母親都是喜歡優(yōu)秀的孩子，也勉強(qiáng)能夠定義為趨炎附勢(shì)，這樣的母親并不是一個(gè)合格的母親。

她們?cè)趯?duì)待他人的態(tài)度上也是可惡的，并沒(méi)有真正掌握母愛(ài)的定義。

易遙，顧森湘，齊銘，他們最終的結(jié)局都以杯具收?qǐng)?。自殺?duì)于他們?nèi)藖?lái)說(shuō)都是一種對(duì)生活的絕望。顧森湘的單純性格決定了她不能被一點(diǎn)點(diǎn)的骯臟沾染，甚至能夠說(shuō)她是怯懦的，應(yīng)對(duì)骯臟的世界不夠堅(jiān)強(qiáng)。

而易遙她在應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)并不害怕，她只是不能容忍朋友和所愛(ài)之人對(duì)她的不信任，或許就應(yīng)說(shuō)她不能容忍黑暗中沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)。而齊銘他就應(yīng)是對(duì)自己的世界感到迷茫，也為事態(tài)炎涼而感到無(wú)奈。也許他至死都不明白自己究竟愛(ài)的是誰(shuí)，究竟為誰(shuí)而死。

看完這本書是讓人在悲哀之余禁不住的感慨。不由得對(duì)這幾條年輕的生命而感到惋惜和心疼，卻也無(wú)能無(wú)力。情不自禁的重新展望我們的世界，是否也有如此凄涼的一面

悲傷逆流成河讀后感（四）：

《悲傷逆流成河》讀后感

讀完這本書，我覺(jué)的現(xiàn)實(shí)實(shí)赤裸裸的、殘酷的、過(guò)分的。這本書中的社會(huì)太殘酷了。人物的刻畫非常鮮明，是人們充分體驗(yàn)到什么是世界，什么是人與人之間的關(guān)系。在這本書中，寒冷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溫暖，剩下的溫暖最終會(huì)變得寒冷。

易遙是最讓人同情而又心疼的。在作者創(chuàng)作的四位主人公中，我最喜歡的是《易遙》。雖然她墮落了，但她也從環(huán)境中崛起了。這樣的人物能充分顯示環(huán)境的殘酷。

她的墮落也許是對(duì)冰冷家庭和周圍環(huán)境的絕望，從而想徹底的埋入黑暗，也許是由青春期女孩情竇初開(kāi)的好奇引起的，這都是一種矛盾卻又真實(shí)存在的現(xiàn)象。一開(kāi)始，易遙可能只會(huì)認(rèn)為自己依靠齊銘，把他當(dāng)作生命中僅存的溫暖。當(dāng)齊銘走向顧森湘的時(shí)候，易遙的世界徹底沉在了黑暗中，她既無(wú)助也為齊銘的新生而祝福。

她和齊銘是從一個(gè)端點(diǎn)射出的兩條光線，但射向不同的方向。沒(méi)有結(jié)果。

齊銘是既讓人愛(ài)又讓人恨的。易遙愛(ài)他，她也愛(ài)易遙，可誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出。齊銘對(duì)易遙的關(guān)心和心痛讓人感動(dòng)，但他無(wú)法擺脫母親的枷鎖。

當(dāng)林華鳳昏倒時(shí)，母親的威脅，易遙的無(wú)奈，他選擇了母親。他放下易遙，去找顧森湘，留下易遙一人處理黑暗。但不得不說(shuō)他很困惑。最后，他不明白他愛(ài)誰(shuí)。

但我更愿意相信他所愛(ài)的是姚明。易遙的是界離不開(kāi)他。

顧森湘，我對(duì)她并沒(méi)有太多的感情。我不明白她骨子里究竟是好還是壞。她是一個(gè)好姐姐。

顧森西說(shuō)過(guò)，顧森香的純潔就像百合花，但在這樣的社會(huì)里，太多的純潔注定是杯水車薪。她不是白蓮，因?yàn)樗龥](méi)有白蓮出泥不染的氣質(zhì)。一點(diǎn)點(diǎn)骯臟就足以顛覆她的整個(gè)世界。她沒(méi)有易遙的堅(jiān)強(qiáng)。

易遙可以在黑暗中生存，但她不能。她和齊銘都是極好的極端，但他們不一定要適合。

顧森西，他和易遙一樣是惡劣的極端。他對(duì)易遙的好感也許只是同病相憐的感覺(jué)，這種好感并不是愛(ài)。他和易遙也不合適。兩個(gè)墮落的人只有在一齊的時(shí)候才能墮落的更多，只有在一齊的時(shí)候才能互相安慰。

林華鳳和李宛心是這個(gè)殘酷社會(huì)中典型的非利士人。她們都是尖酸刻薄的。林華鳳將對(duì)易遙父親的恨都轉(zhuǎn)嫁在了易遙的身上，卻無(wú)法否認(rèn)她是自己女兒的事實(shí)，所以他對(duì)易遙始終是有愛(ài)的。

她賣了自己的身體為易瑤掙學(xué)費(fèi)。她死后信封上對(duì)女兒的愛(ài)，足以表達(dá)她對(duì)易遙的愛(ài)。她騙易遙說(shuō)學(xué)費(fèi)是她父親出的也是想在這黑暗中苦苦掙扎，抓住那唯一的一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光罷了。李宛心和顧森湘的母親都是喜歡優(yōu)秀的孩子，也勉強(qiáng)能夠定義為趨炎附勢(shì)，這樣的母親并不是一個(gè)合格的母親。

她們?cè)趯?duì)待他人的態(tài)度上也是可惡的，并沒(méi)有真正掌握母愛(ài)的定義。

易遙，顧森湘，齊銘，他們最終的結(jié)局都以杯具收?qǐng)?。自殺?duì)于他們?nèi)藖?lái)說(shuō)都是一種對(duì)生活的絕望。顧森湘的單純性格決定了她不能被一點(diǎn)點(diǎn)的骯臟沾染，甚至能夠說(shuō)她是怯懦的，應(yīng)對(duì)骯臟的世界不夠堅(jiān)強(qiáng)。

而易遙她在應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)并不害怕，她只是不能容忍朋友和所愛(ài)之人對(duì)她的不信任，或許就應(yīng)說(shuō)她不能容忍黑暗中沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)。而齊銘他就應(yīng)是對(duì)自己的世界感到迷茫，也為事態(tài)炎涼而感到無(wú)奈。也許他至死都不明白自己究竟愛(ài)的是誰(shuí)，究竟為誰(shuí)而死。

悲傷逆流成河觀后感 篇4

當(dāng)我懷著期待的心情攤開(kāi)《悲傷逆流成河》時(shí)，心中想的是，小四，這次千萬(wàn)不要讓我失望。當(dāng)我看到精彩的終點(diǎn)理論時(shí)，我知道小四這次又成功了。

擁有兩個(gè)端點(diǎn)的是線段。擁有一個(gè)端點(diǎn)的是射線。直線沒(méi)有端點(diǎn)。

齊銘和易遙就像是同一個(gè)端點(diǎn)放出去的線，卻朝向了不同的方向，于是越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)……

當(dāng)我合上這本我已經(jīng)妄加評(píng)論為成功的書后，我笑了，笑的很瀟灑，笑的卻又很無(wú)奈。又是古龍式的結(jié)局，這算是我對(duì)這本書唯一不滿意的地方吧，無(wú)論從劇情，從人物心理上，老郭都做到了無(wú)懈可擊，但是只有結(jié)局，我不喜歡，很不喜歡，我不會(huì)象所有人一樣，去想知道唐小米或者其他誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的結(jié)局是怎么樣的，會(huì)不會(huì)為自己的行動(dòng)而付出代價(jià)，我只想知道，齊銘的內(nèi)心深處究竟藏著什么樣的痛苦，他和易遙最后的對(duì)白時(shí)心中究竟是揪心的痛，還是撕心的痛……到底他是從一開(kāi)始就一直對(duì)易遙有猜忌，還是每次靜下心來(lái)就為自己的這種莫名其妙的猜疑而狠狠的給自己一耳光呢?他會(huì)不會(huì)和我一樣，為失去了而感到撕心裂肺，對(duì)于易遙的離去，到底會(huì)是心痛，還是會(huì)痛心…

一切罪過(guò)都是悲痛的，本來(lái)就不是喜劇，從顧森湘的死就徹底過(guò)度為悲劇了，沒(méi)有《幻城》的華麗，沒(méi)有《夢(mèng)里花落知多少》的詼諧，相同的是都以悲傷的結(jié)局匆匆收?qǐng)觯还苁恰?在冷漠的城市里死亡，在潮濕的荒野里繁盛?！边€是“記憶里你神色緊張地把耳朵貼向我胸口聽(tīng)我的心跳聲，然后就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)?！庇只蛘呤?“不同的人生活在不同的世界里。

紅色的。藍(lán)色的。綠色的。

白色的。黃色的。甚至是粉紅色的世界。

為什么惟獨(dú)你生活在黑色的世界里?”都不曾讓我感到落淚的悲傷，只有那句“易遙，你去自首吧!”讓我真切的體會(huì)到了易遙的絕望，如果世界上沒(méi)有一個(gè)可以相信，可以傾訴的人，生命還有什么意義，曾經(jīng)，有一個(gè)會(huì)在黑暗中，和我一起靠在床頭，傾聽(tīng)我訴說(shuō)從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)別人的最真實(shí)的自己的人，可惜，亦已離開(kāi)，義無(wú)返顧的離開(kāi)，我想，此生，恐難遇如此知己。

易遙不是齊銘的知己，甚至不是情人。很多，只是一種期待。

“黑暗中你沉重的呼吸是清晨弄堂里熟悉的霧，你溫?zé)岬男乜冢徛鲃?dòng)著悲傷與寂靜的巨大河流 ”

全文的最后三句話，是給我觸動(dòng)最深的三句話，當(dāng)看到這里時(shí)，你已經(jīng)不能再像之前那樣批駁齊銘，怪他為什么不能理解，不能相信易遙了，因?yàn)椋米约旱纳?，給自己犯下的錯(cuò)誤，寫下了一個(gè)黑色的句號(hào)。當(dāng)齊銘躺在床上，在煤氣的黑暗中漸漸失去意識(shí)，只能沉重的呼吸，感受著胸口的溫度正在一絲絲的離開(kāi)自己，他是否看到了易遙的靈魂就在自己身邊望向自己離開(kāi)的軀體呢?這不重要，重要的是易遙，終于不再孤單一人了!

有很多人會(huì)說(shuō)，齊銘對(duì)不起的是易遙，他愛(ài)的卻是顧森湘，我卻覺(jué)得，他對(duì)不起顧森湘，愛(ài)的是易遙，他沒(méi)有對(duì)不起易遙，是因?yàn)樗麑?duì)易遙的愧疚已經(jīng)用生命去填補(bǔ)了，在他逝去的靈魂里，陪伴的，永遠(yuǎn)只會(huì)是易遙，如果是只是愧疚，我想他不會(huì)用生命去做彌補(bǔ)，就像在顧森湘死后，他還可以義正嚴(yán)詞的告訴易遙，你應(yīng)該去自首，而不是選擇陪因?yàn)榘炎约憾x為他的女朋友而深受打擊，離開(kāi)人世的顧森湘離去。

寫到這里，我已經(jīng)提不起恨任何一個(gè)人的心了，就連最應(yīng)該恨的唐小米，都是因?yàn)橄矚g齊銘而產(chǎn)生的嫉妒心理，現(xiàn)實(shí)的人生中如此黑暗，如此齷齪的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，我們能做到的，就是以平常心來(lái)對(duì)待一切吧。

悲傷逆流成河觀后感 篇5

看了電影《悲傷逆流成河》，把我哭的稀里嘩啦的。尤其在電影中易遙跳河的高潮，我哭的全身顫抖，把旁邊的室友嚇壞了，不明白怎樣辦才好。室友以為我也經(jīng)歷過(guò)類似的事情，其實(shí)只是我自我每次看電影代入感太強(qiáng)了，總是感同身受，想來(lái)算是個(gè)好觀眾吧！

影片講的是女孩易遙出生在一個(gè)缺愛(ài)的單親家庭，母親工作是按摩，常接待一些骯臟的男人，胡同里的人所以瞧不起這對(duì)母女，而母親也總是對(duì)易遙惡語(yǔ)相向。之后因?yàn)樯眢w不干凈的男人用了易遙的毛巾，易遙間接染上了性病。學(xué)校里的流言蜚語(yǔ)鋪天蓋地而來(lái)，被易遙看見(jiàn)自我被霸凌的另一個(gè)女孩也領(lǐng)著一幫同學(xué)處處欺侮她。甚至為了不讓易遙說(shuō)出自我被霸凌的事情，女孩還派人去教訓(xùn)她，但結(jié)果卻陰差陽(yáng)錯(cuò)害死學(xué)校善良又優(yōu)秀的?；?。這一殺人兇手的罪名又扣了在易遙身上，種.種的謾罵侮辱迫使易遙站在了河邊想自殺。可這卻引來(lái)一群看客的同學(xué)，一群惡意猜疑和挑逗最終讓易遙說(shuō)出了對(duì)這群看客的控訴，并最終跳入了悲涼無(wú)情的河水里。

電影里易遙雖然因家庭不體面，但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。一開(kāi)始應(yīng)對(duì)身邊人的蔑視和欺侮時(shí)，她很害怕，一向忍讓逃避?？墒窃趯W(xué)渣顧森西的鼓勵(lì)和幫忙下，她開(kāi)始反抗，堅(jiān)定地還擊那些欺侮她的同學(xué)。那時(shí)我感覺(jué)太帥了。在那里我看見(jiàn)什么才是真正的感情。校草雖然也喜歡易遙，處處愛(ài)護(hù)她，但他站在光明中，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到易遙的痛苦，也沒(méi)有辦法幫易遙找到出路。顧森西雖是個(gè)學(xué)渣，但他明白易遙唯一的自救方法就是反擊，還幫忙易遙堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。他在易遙難過(guò)的時(shí)候陪在她身邊，在易遙被欺負(fù)的時(shí)候幫忙她漂亮回?fù)?。而校草卻認(rèn)為這些反擊不可理喻，還站在自我的角度想讓易遙做“不喝臟水的燕子”，這也注定他不會(huì)是易遙堅(jiān)強(qiáng)的后盾。真正愛(ài)護(hù)你的人會(huì)懂你的苦，會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)反擊，會(huì)在你反擊時(shí)和你站在一齊，會(huì)在你絕望的時(shí)候依然相信你，在你放棄的時(shí)候義無(wú)反顧去救你，顧森西就是這樣的人。而校草光芒太耀眼了，這只會(huì)刺痛脆弱的易遙。

這樣的杯具也與家庭有很大關(guān)系。易遙從小不被親生母親待見(jiàn)，被罵賠錢貨，她心里渴望被愛(ài)卻不敢理解別人的關(guān)愛(ài)。校草和學(xué)渣接近她的時(shí)候，她一向說(shuō)跟自我沾邊的人都會(huì)倒霉，不想讓他們靠近自我，可校草送她的花她卻一向悉心照料。當(dāng)被查出患病時(shí)，她不敢告訴母親，而最終母親意識(shí)到是自我害了女兒時(shí)，她拉起易遙去醫(yī)院看病的那一刻，易遙的臉上最終露出了溫暖的微笑。那時(shí)，我的眼淚瞬間溢了出來(lái)，這一刻易遙得盼了多久啊，但卻要付出這么多代價(jià)。

這部電影里有太多杯具：易遙被迫跳河，?；o(wú)辜的死，欺侮易遙的女孩的扭曲……青春時(shí)代，或許我們的悲傷痛苦并不會(huì)像電影這般集中強(qiáng)烈，但卻在一天天蠶食我們的心，咬出一個(gè)個(gè)窟窿，滲進(jìn)悲傷的河水，以致有一天淹沒(méi)了我們。影片最終也說(shuō)：“不要拒絕悲傷，只管去難過(guò)，去憤怒好了，忍不住眼淚，那就盡情的哭吧。而悲傷就像條大河?；蛟S會(huì)吞沒(méi)你，但也能帶你去夢(mèng)想的地方?！苯?jīng)歷了那些悲傷我們才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才看見(jiàn)生命中珍貴的東西，也更清晰地看見(jiàn)這世界，期望我們每個(gè)人經(jīng)歷了悲傷之后還對(duì)世界懷抱熱忱，擁抱世界，因?yàn)槭澜缭跉埧岬耐獗硐逻€會(huì)有一片溫暖會(huì)接住你，像顧森西和易遙媽媽一樣。

悲傷逆流成河觀后感 篇6

電影《悲傷逆流成河》該部影片由小說(shuō)改編，由落落執(zhí)導(dǎo)，趙英博，任敏，辛云來(lái)，朱丹妮，章若楠五位主演，影片講述的是五位主角在校園本應(yīng)該是美好的青春校園故事，但卻因?yàn)樯鐣?huì)的“黑暗”造成了許多的悲傷故事。齊銘（趙英博飾）清俊帥氣，是人人稱頌的優(yōu)等生，而易遙（任敏飾）卻是大家口中的“賠錢貨”。兩人一同長(zhǎng)大，感情很好。而這一切，在轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米（朱丹妮飾）出現(xiàn)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。

故事講述的是易瑤年方十七，卻因?yàn)楦赣H早逝，母親為生活從事特殊行業(yè)，全弄堂的人都知道她是賠錢貨，低賤的活在弄堂里，活在人們的鄙視下。又因母親疏忽讓她染上性病，去小診所看病拿藥，被同學(xué)的嫉妒成瘋跟蹤拍照弄的全校人盡皆知，人盡嘲笑，一夜之間言語(yǔ)暴力全部打在她身上，被欺負(fù)被孤立，世界灰暗。又因間接害死了女同學(xué)，讓全部人都不能接受，使她掉入深淵，選擇跳河自盡。齊銘是那種別人眼里的好學(xué)生，在學(xué)校是校草和班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母對(duì)他疼愛(ài)有加，生活的家庭很幸福，與易瑤的生活形成了鮮明的對(duì)比，因此使他們兩個(gè)人之間產(chǎn)生了隔閡，是無(wú)法跨越的。在校園里，顧森西認(rèn)識(shí)了易瑤，并且在易瑤遇到冷血無(wú)情的時(shí)候有了一絲的陽(yáng)光，顧森西在學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)不上進(jìn)的學(xué)生，但他陽(yáng)光活潑，他的出現(xiàn)對(duì)于易遙來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是陽(yáng)光普照，他可以逗易遙笑，可以理解易遙的痛楚，可以不在乎流言蜚語(yǔ)對(duì)易遙好，他幫她反擊，他讓她有了笑容，有了自信。但是最終卻因?yàn)樽约航憬愕乃篮鸵走b有著絲絲縷縷的關(guān)系，不得不離開(kāi)易遙。

顧森湘是顧森西的雙胞胎姐姐，她的生活環(huán)境是美好的，在學(xué)校里是?；ǎ煽?jī)好，但她最后卻遭遇不測(cè)，墜樓而亡，也是這部電影的一個(gè)推向高潮的引導(dǎo)人物。唐小米在這電影中讓人壞之入骨，她是將易遙推向深淵的人，可誰(shuí)知，她轉(zhuǎn)學(xué)之前也是受人欺負(fù)排擠的校園欺凌對(duì)象，轉(zhuǎn)學(xué)之后把自己之前的遭遇都發(fā)泄到另一個(gè)無(wú)辜女孩身上，這就是人心險(xiǎn)惡吧。在這電影中還有一位重要角色，就是易瑤的母親，她是一個(gè)不懂得去表達(dá)愛(ài)的母親，為了生活，去從事特殊職業(yè)，這份艱辛苦楚只能讓她對(duì)易遙打罵卻背地里在顧客來(lái)之前藏好女兒的所有物，保護(hù)著她，積攢著女兒的學(xué)費(fèi)。但在最后得知女兒是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫旧系男圆?，在那瞬間重重的在自己臉上打上一掌，并且拉著女兒的手說(shuō)，媽媽帶你去看病，這句話觸動(dòng)了每個(gè)人的淚點(diǎn)，是故事達(dá)到了高潮，一句話也讓整個(gè)劇情都溫暖起來(lái)，世間任何苦楚都是可以被母愛(ài)化解的吧。

這部影片講述了校園暴力，真實(shí)的展現(xiàn)了現(xiàn)在生活中人心的黑暗，人心險(xiǎn)惡，面對(duì)現(xiàn)在生活中的無(wú)情冷漠，在人們心中重重的刺上一刀。影片最后也說(shuō)：“不要拒絕悲傷，只管去難過(guò)，去憤怒好了，忍不住眼淚，那就盡情的哭吧。而悲傷就像條大河?；蛟S會(huì)吞沒(méi)你，但也能帶你去夢(mèng)想的地方?！苯?jīng)歷了那些悲傷我們才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才看見(jiàn)生命中珍貴的東西，也更清晰地看見(jiàn)這世界，希望我們每個(gè)人經(jīng)歷了悲傷之后還對(duì)世界懷抱熱忱，擁抱世界。青春是人生中最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該擁有一個(gè)美好的青春時(shí)代，當(dāng)累了倦了就休息，當(dāng)委屈迷茫就發(fā)泄，摔倒了，站起來(lái)，擦干眼淚，沖向光明，把自己的青春之旅活的更精彩更豐富！

悲傷逆流成河觀后感 篇7

許多人從一出生開(kāi)始，就得到了許多不公平的待遇，饑餓，勞累，說(shuō)不定還被人踐踏了尊嚴(yán)。但是，即使這樣，也并沒(méi)有放棄生命。也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只有活著才能看到希望。

只可惜，有很多人都參不破這個(gè)所謂的秘密。

這本書，事實(shí)上，我更喜歡稱之為一個(gè)故事，一個(gè)不完美的故事。主角是一個(gè)叫易遙的女孩。她的家在她小的時(shí)候就已經(jīng)支離破碎，她也像平常女生一樣，渴望有一個(gè)美好的家，想要有爸爸媽媽在身邊，但現(xiàn)實(shí)很殘酷。她的爸爸，那個(gè)名叫易家言的男人親手?jǐn)財(cái)嗔撕退H生女兒的最后一點(diǎn)淵源。

而她的母親，憤世嫉俗，只想憎恨這個(gè)世界。

她只是個(gè)普普通通的孩子。她只有16歲。她只是想知道，全世界有多少人在乎她。

對(duì)于普通的孩子來(lái)說(shuō)，他們大多是在父母的溺愛(ài)下長(zhǎng)大的，而她在做飯、洗衣服時(shí)，偶爾會(huì)遭受白眼和侮辱。而責(zé)罵她的是曾經(jīng)視她為珍寶的母親。

她以為自己會(huì)像其他孩子一樣，至少能得到媽媽的安慰。她認(rèn)為即使父親拋棄了母女，她也不會(huì)否認(rèn)女兒?？墒沁@一切都是她以為。她想起來(lái)在她小時(shí)候爸爸哄她睡覺(jué)的時(shí)候那個(gè)溫柔的聲音，她想起來(lái)爸爸曾像個(gè)巨人一樣把她舉在頭頂，她覺(jué)得，自己的父親是天底下最偉大的父親。

她的媽媽，雖然不講道理，但是卻干著最下賤的工作為她的女兒，她的遙遙賺取著學(xué)費(fèi)。一次又一次，身心俱疲。她看著一個(gè)小盒子上寫的一行字：

遙遙的學(xué)費(fèi)，眼淚就那么不受控制的掉下來(lái)。她在慢慢回想，回想著這個(gè)名字。遙遙，多遙遠(yuǎn)的昵稱。

16歲。被同學(xué)排擠書包被扔進(jìn)水里差點(diǎn)被淹死。16歲，因?yàn)槿フ伊嗽倩榈母赣H被母親一耳光打得快要暈倒。

16歲，因?yàn)樯×吮粙寢屃R成裝柔弱。16歲，聽(tīng)父親說(shuō)：以后有事別再來(lái)找我了。

16歲，聽(tīng)到母親說(shuō)：你死了最好，死了都跟我沒(méi)關(guān)系。

那么多那么多。那么多話語(yǔ)那么多行為一次又一次的沖擊著自己的心靈。內(nèi)心盛開(kāi)的花朵瞬間變成潮濕腐敗的殘骸。本是溫暖而濕潤(rùn)的天堂，卻在這一瞬間變成了陰冷黑暗并且充滿絕望的地獄。

她的媽媽，她那干著不光彩職業(yè)的媽媽，卻是從始至終一直沒(méi)有扔下她的人。黑暗里，誰(shuí)都看不見(jiàn)彼此的臉。所以她也看不到，用力打她的媽媽，眼睛里是怎樣悲戚的光芒。

世界上那么多悲傷，被所有人都藏到了心里最陰暗的角落，慢慢的、慢慢的發(fā)酵成長(zhǎng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，悲傷是軟弱的表現(xiàn)。他們需要一個(gè)接一個(gè)地撒謊來(lái)保持自己的外表，所以他們欺騙了自己。就像一個(gè)蘋果，你用力擠壓時(shí)看不到任何變化，但當(dāng)你切開(kāi)它時(shí)，你會(huì)看到扭曲的心。

她唯一關(guān)信的人，齊銘，因?yàn)轭櫳娴淖詺ⅲ兊貌幌嘈潘磺耙恢毕嘈诺囊滑?。以前的齊銘，那個(gè)會(huì)給她熱牛奶的齊銘，那個(gè)不管什么事都選擇相信她的齊銘，那個(gè)抱著她狂奔到醫(yī)院守了他一上午的齊銘，那個(gè)愿為她做任何事的齊銘，終于不見(jiàn)了。

我突然想起很久以前說(shuō)過(guò)的話，世界上最可怕的事情是你最相信的人，誰(shuí)不相信你。這個(gè)故事最后的結(jié)局是，易遙自殺了。她用她最不齒的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。

離開(kāi)的時(shí)候半張著嘴，像是要說(shuō)話。那么，在經(jīng)歷了這么多痛苦之后，你想對(duì)這個(gè)世界說(shuō)些對(duì)你不公平的話嗎？你想說(shuō)我恨你還是我愛(ài)你？

一切都無(wú)從得知。

她很不幸。她遇到了這樣不負(fù)責(zé)任的父母，但她也很幸運(yùn)，母親默默地愛(ài)著她。也許她媽媽有很多缺點(diǎn)，也許她媽媽不溫柔，但也是易遙的媽媽，她最親愛(ài)的媽媽。

你看這像不像一個(gè)悲傷的隱喻，矛盾的令人悲戚。

把這本書從頭看到尾，心里確實(shí)是有很多感觸。尤其是對(duì)主人公，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩?；钪?，比什么都好;死了，你就輸了。

無(wú)論如何，只要活下去就是勝利不是嗎?活著雖然有那么多的苦難，但是等你真正有一天你跳出了你以前一直被禁錮的陷阱，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。例如故事里面的唐小米，她的家世好，她那么幸福的被父母寵在懷里，但是她卻沒(méi)有一個(gè)關(guān)心她的齊銘。

顧森湘，她什么都有，但最后還是選擇了自殺。由此可見(jiàn)，不一定你就得不到幸福。

所以，我想告訴你：請(qǐng)不要輕易放棄自己，不要隨便輕視自己。我們應(yīng)該用我們自己的希望來(lái)支持我們自己的小世界。

心是你自己的。別讓別人傷害你。你哭的最后一件事是你自己。要記得，人要為自己活。

所有所有因?yàn)橥瑯拥氖虑闊乐娜藗儯?qǐng)你們記住，明天一定會(huì)到來(lái)的。只要我們堅(jiān)信自己的明天，你就會(huì)看到一個(gè)嶄新的、燦爛的未來(lái)，你就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

最新流浪地球2觀后感合集七篇

流逝的時(shí)光可以通過(guò)作文來(lái)記錄，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。如何讓自己的作文在眾多人中亮點(diǎn)紛呈呢？以下由小編為大家精心整理的“最新流浪地球2觀后感合集七篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

流浪地球2觀后感 篇1

在看完《流浪地球2》之后，坦白說(shuō)，《流浪地球2》算得上是一部好電影。因?yàn)椋河袣g笑，有淚水，有思考。

《流浪地球2》影片中，有很多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。空間站遇襲，無(wú)人機(jī)大戰(zhàn)，“太空電梯”被劫持，人類與“人工智能”對(duì)決，核武“轟炸”月球……每個(gè)場(chǎng)景都十分震撼，堪稱是視覺(jué)上的一場(chǎng)饕餮盛宴。但這些都還是表層上的東西，除了表層的東西，那些深層次的能夠引發(fā)人們思考的東西，才更具價(jià)值。

比如：當(dāng)?shù)厍蛎媾R毀滅的巨大災(zāi)難時(shí)，她還美好嗎？影片中，劉培強(qiáng)的回答是：地球不美好。但是，隨著時(shí)間的推移，他又改變了這個(gè)想法。因?yàn)?，他遇?jiàn)了愛(ài)情——愛(ài)情很美好——所以，地球上依然有美好的東西。而愛(ài)情的力量，也是無(wú)窮大的。沒(méi)有什么能夠阻擋它，哪怕地球會(huì)毀滅，人類將滅亡，只要一息尚存就會(huì)去愛(ài)！

公平從來(lái)都是奢侈品，尤其是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)。所以，影片中聯(lián)合政府中國(guó)代表周喆直會(huì)說(shuō)：不求公平，只講責(zé)任。區(qū)區(qū)幾個(gè)字，彰顯出的卻是：對(duì)“人類大義”的深度思考。而后，當(dāng)布置在月球上的核武需要“手動(dòng)”引爆時(shí)，中國(guó)宇航員張鵬站出來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)道：中國(guó)航天飛行中隊(duì)，50歲以上出列！他們是去組建敢死隊(duì)，明明就是有去無(wú)回，卻毫不猶豫、義無(wú)反顧。他們正是以實(shí)際行動(dòng)，踐行了周喆直“不求公平，只講責(zé)任”的'大義。

影片中最扣人心弦的依然是親情。劉培強(qiáng)愛(ài)家人勝過(guò)愛(ài)自己，圖恒宇為了死去的女兒丫丫，寧愿“以身試法”、以命相搏。為了替家人換得一張進(jìn)入地下城的門票，劉培強(qiáng)選擇離開(kāi)家人入駐空間站。但是，在把這張票給妻子還是給岳父上，讓他犯了難……圖恒宇不滿足于女兒丫丫只有兩分鐘的“數(shù)據(jù)生命”。所以，即便拿到了進(jìn)入地下城的門票，他也毅然決然地選擇了放棄，而是繼續(xù)躬身于科研，以讓女兒丫丫的“數(shù)據(jù)生命”變成永恒。當(dāng)老馬提示他：擁有了永恒“數(shù)據(jù)生命”的丫丫，可能是個(gè)天使，也可能是個(gè)惡魔時(shí)。他選擇了相信。所以，當(dāng)自己溺水時(shí)，讓女兒記住了秘鑰。并在最危急關(guān)頭，拯救了全人類。

通觀整部影片，無(wú)不圍繞著“災(zāi)難”與“拯救”兩個(gè)關(guān)鍵詞。災(zāi)難是太陽(yáng)系不再適合人類，地球必須要去流浪。而“拯救”則是多方面，多層次的：有人類的自我拯救，有英雄的自告奮勇、舍生忘死，有全球的合作——如：聯(lián)合政府的成立，有人類最高端武器的應(yīng)用——如：核武轟炸月球，有“數(shù)據(jù)生命”的積極參與，還有人工智能的“反向”拯救。

尤其值得一提的，就是人工智能的“反向”拯救”。其冷靜與睿智，令人印象深刻。當(dāng)人類在地球是否要去“流浪”上爭(zhēng)論不休時(shí)，人工智能制造了一些災(zāi)難，以此來(lái)逼迫人類盡快做出理性選擇。也許手段不夠委婉，但初衷卻是好的，也算勉強(qiáng)能夠接受。不過(guò)，至少透漏出一個(gè)信號(hào)，那就是：當(dāng)人工智能有了自我意識(shí)之后，它會(huì)自行判斷而不會(huì)聽(tīng)從人類的“發(fā)號(hào)施令”。

這就不禁讓我們擔(dān)心：這樣的人工智能，若是再具備了自我迭代能力，掌握了龐大的資源，擁有了超強(qiáng)的力量……那么，它還能夠始終不改造福人類的初心嗎？我想未必。人類不能對(duì)此太樂(lè)觀。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。人類必須要保持清醒，確保在與人工智能的博弈中，始終處于優(yōu)勝。不然，人類就可能失去對(duì)于自身命運(yùn)掌控的權(quán)利。

當(dāng)然，整部影片也并非是完全無(wú)懈可擊的。如：地球真的需要去流浪嗎？流浪出太陽(yáng)系，真的是最優(yōu)選擇嗎？我們完全沒(méi)有辦法去改造太陽(yáng)嗎？地球上現(xiàn)有的“人造太陽(yáng)”技術(shù)，不能拿出來(lái)應(yīng)急嗎？在停止自轉(zhuǎn)的情況下，用上萬(wàn)個(gè)引擎推動(dòng)地球逃離太陽(yáng)系，地球會(huì)否如雞蛋一樣散了黃？以及，地球流浪前，真的必須要拋棄月亮嗎？把它改造成“小太陽(yáng)”，照亮地球流浪的路，不行嗎？

誠(chéng)然，類似的疑問(wèn)還有很多。而這些，也不是一部電影所能夠解決的問(wèn)題。電影終歸只是一種藝術(shù)形式，一場(chǎng)視覺(jué)宴會(huì)，而不是科學(xué)研究。更多的問(wèn)題，還需要留給科學(xué)來(lái)解決。

流浪地球2觀后感 篇2

《流浪地球2》后勁很大，看后第2天，仍在回憶思考電影里的故事。2是前傳，告訴我們危機(jī)發(fā)生的過(guò)程，讓我們明白為什么流浪地球1要花那么大的代價(jià)去帶著地球去流浪，而不是好萊塢那樣，一小部分地球精英們放棄地球去尋找其他適合人類的'星球。

地球上有我們愛(ài)的人，有我們的子孫后代，有人類文明存在的證明。

沒(méi)有人問(wèn)好萊塢，公平還是不公平。在災(zāi)難面前，他們骨子里是希望超級(jí)英雄和神站出來(lái)。中國(guó)人不是，中國(guó)人是50歲以上的普通人，自愿勇敢赴死。

《流浪地球2》是部誠(chéng)意滿滿的作品，我觀影后有很多啟發(fā)，上述是我目前想到的。這就是科幻電影的意義吧。請(qǐng)不要因?yàn)槭浪椎睦嫒ヅ兴?/p>

最后，一點(diǎn)小小愿景：危機(jī)開(kāi)始時(shí)，是一種物種的滅絕，最終演變成全球生物的滅頂之災(zāi)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們美好的家園！

流浪地球2觀后感 篇3

2023年大年初二，到影院看了《流浪地球2》，因?yàn)榭础读骼说厍?》已經(jīng)是四年前的事，導(dǎo)致不太記得劇情了，只是依稀記得那年的影片里面，主演陣容里還有如今已經(jīng)去世的吳孟達(dá)先生，所以看過(guò)《球2》之后的第一決定，就是一定要回顧《球1》。

該怎么評(píng)價(jià)這部電影呢？個(gè)人覺(jué)得，它所想給人們表達(dá)的，應(yīng)該不全是科幻，而是這些問(wèn)題：你在乎的是什么？是個(gè)人的情感與生命，還是全人類的文明？永生的正解是什么？是活在歷史里，像一根一萬(wàn)多年前斷裂又愈合的大腿骨化石，當(dāng)今人看到它，想到的不是腿骨本身，而是所有幫助它愈合的文明初火，還是活在虛擬世界里，被冰冷的AI電腦封存？

當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，你敢奉獻(xiàn)嗎？你愿意（被）犧牲嗎？我們這些平民百姓什么都不知道，當(dāng)我們覺(jué)得生活艱難、日子困苦的時(shí)候，很可能，決定一切的領(lǐng)導(dǎo)者和英雄們已經(jīng)在拼盡全力抵擋更大的艱難和困苦了。

很明顯，誰(shuí)都沒(méi)有上帝視角，完全想不到，自己所承擔(dān)的，可能是整個(gè)人類都在承擔(dān)的，更完全想不到，保護(hù)大家的決策者和英雄們已經(jīng)盡力了，他們逆行的逆行，站崗的站崗，分配物資的分配物資，可誰(shuí)都不是神啊，你不得不承認(rèn)無(wú)論怎么決定，都還是會(huì)不那么周全。三年了，我們中國(guó)人用自己的力量，盡力度過(guò)了艱難的日子，如今，街市上重新熱鬧了起來(lái)，經(jīng)濟(jì)明顯開(kāi)始復(fù)蘇。

《流浪地球2》的結(jié)尾有一首歌，歌詞是這樣的：“我信，我永遠(yuǎn)相信，希望的引擎只燃燒信念，流浪的'路會(huì)有恒星指點(diǎn)。我信，頭頂還會(huì)有藍(lán)天，我信，腳下還會(huì)是山川。”

是啊，為什么不信呢？我不知你是否聽(tīng)過(guò)量子糾纏，這個(gè)詞乍一聽(tīng)很深?yuàn)W，但通俗起來(lái)講就是，你現(xiàn)在相信什么，想看到什么，未來(lái)就會(huì)是什么，你的信號(hào)已經(jīng)發(fā)送給未來(lái)的你，未來(lái)的你也正在回復(fù)給你他（她）的信號(hào)。只要堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)前行，世界就一定會(huì)好起來(lái)，民族精神和人類文明的火種，就一定不會(huì)熄滅！

流浪地球2觀后感 篇4

人類的文明取決于人類的選擇，生存最大的障礙，從不是弱小，而是傲慢三年前，改編自劉慈欣同名小說(shuō)的科幻電影《流浪地球》刷新了大眾對(duì)科幻的認(rèn)知，成為國(guó)內(nèi)科幻的里程碑。三年后《流浪地球2》的確不負(fù)眾望，誠(chéng)然為中國(guó)科幻墊下一塊厚重基石。流浪2不僅補(bǔ)全了第一部劇情的缺失，包括劉培強(qiáng)的愛(ài)情、責(zé)任，宏觀的背景、線索、人物等等，而且構(gòu)建了災(zāi)難后的藍(lán)圖，為后續(xù)埋下種子。有繼承也有突破，可謂既是前傳亦是續(xù)集了。

《流浪地球2》講述了人類解決生存危機(jī)的故事，其中有抉擇之艱，犧牲之苦。無(wú)論是高聳的太空電梯，還是月球危機(jī)引發(fā)的潮汐與碎片，無(wú)不用龐大襯托人類的渺小。渺小的人類如何在宏大的宇宙中求存貫徹了電影的始終。圖恒宇試圖用永恒的生命重新定義死亡，劉培強(qiáng)通過(guò)對(duì)莫斯表現(xiàn)出的絕對(duì)理性的'質(zhì)疑，再度定義了人性。具備了這樣深度的思考與探討，科幻就不僅是徒有視覺(jué)奇觀的空殼，而是真正擁有了可以馳騁的翅膀。個(gè)人很喜歡人工智能莫斯的設(shè)定。既是災(zāi)難的作俑者，又是化險(xiǎn)為夷的啟示者，似乎和《銀河帝國(guó)》中的丹莫剌爾有異曲同工之妙。同樣背負(fù)著拯救人類的使命，莫斯自始至終都在制造危機(jī)，一步步斷絕人類后路，目的便是減少內(nèi)耗，增加人類的凝聚力。這樣的思路似乎又契合了丹莫剌爾創(chuàng)立的第零法則（旨在為人類整體利益服務(wù)），莫斯制造的危機(jī)害死了很多人，但這災(zāi)難背后衍射出的正是人類對(duì)生的希望和共克時(shí)艱的勇氣，兩者相融共鑄出不可撼動(dòng)的凝聚力。有了這股凝聚力，人類這整體的未來(lái)才能充滿希冀。莫斯的經(jīng)典臺(tái)詞“拯救人類文明的方式就是毀滅人類”不也是機(jī)器人第零法則的體現(xiàn)嗎？而莫斯始終都沒(méi)有對(duì)外暴露自己的高智慧，而是一步步演算推出拯救人類的最佳方案而且在冥冥之中給予人類暗示將人類導(dǎo)向正軌和《三體》中的面壁者這一身份有些許相同之處。這么看來(lái)，莫斯并未叛變，而恰恰是這樣亦神亦鬼的雙重身份給莫斯以鮮明色彩，絲毫不顯沖突。相信電影中圍繞圖恒宇的情節(jié)令人動(dòng)容。或許很多人認(rèn)為圖恒宇為了拯救圖丫丫賭上了全人類的希望，但正是這愛(ài)與執(zhí)念給莫斯冰冷的軀殼以人的血脈，使其在履行必要義務(wù)時(shí)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)人類進(jìn)行思維迭代，從而從冰冷的550W變?yōu)镸OSS，為在最后一刻拯救了人類做鋪墊。的確佩服劉德華的高水平演技，將角色的矛盾和沖突展現(xiàn)得淋漓盡致，父女之間最感動(dòng)且極富玩味的片段也讓末日之下人類的情感與心里多了一份真實(shí)。

總體而言這部電影的確是中國(guó)科幻片的突破，現(xiàn)實(shí)與幻想、理性與感性、血肉與鋼筋碰撞出的火花勢(shì)必能點(diǎn)亮眾多青年心靈的科幻之光。電影特效方面稱得上身臨其境，不輸大片。人物話術(shù)有張力，富有藝術(shù)的美感，劇情邏輯的安排也算得上較為嚴(yán)密了。無(wú)需多言，看完便能有所體會(huì)罷。一星隕落，黯淡不了星空燦爛。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。反觀你我，又能否在頹然懈怠之時(shí)選擇堅(jiān)持。相信，在眾志成城的抗疫路上，未來(lái)，熠熠生輝。在堅(jiān)韌恒久的成長(zhǎng)路上，未來(lái)，前程似錦。我一直以為，語(yǔ)言文字是認(rèn)知的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)知識(shí)的基本手段。沒(méi)有很好的語(yǔ)文功底，就無(wú)法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，英語(yǔ)的閱讀理解和寫作都是建立在語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)之上。語(yǔ)文是培養(yǎng)人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認(rèn)知的一種高級(jí)形式，也是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。一個(gè)人沒(méi)有邏輯思維，學(xué)習(xí)而來(lái)的知識(shí)就無(wú)法激活、發(fā)展直至創(chuàng)新，語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，其它科也會(huì)大受影響的，所以，作為英語(yǔ)老師，我會(huì)督促鼓勵(lì)孩子們多閱讀多觀影，中英文比翼雙飛。

流浪地球2觀后感 篇5

《流浪地球2》除了酷炫爽的特效，主打感情牌的劇情也非常令人動(dòng)容。囊括了親情、愛(ài)情、友情。細(xì)分到同事情、師生情、母子情、父子情、翁婿情、人機(jī)情等。下面文字有少量劇透，但不影響觀影體驗(yàn)。先說(shuō)親情和愛(ài)情?！读骼说厍?》中就提到過(guò)劉啟的母親韓朵朵，是因?yàn)閲?yán)重的輻射病而去世的。觀眾都好奇韓朵朵跟劉培強(qiáng)是如何相遇、相識(shí)、相知、相愛(ài)和相濡以沫的。《流浪地球2》中把韓朵朵的部分補(bǔ)充完整了。難怪在首映時(shí)，屈楚蕭說(shuō)“老爸配不上老媽”。女主韓朵朵的確是太優(yōu)秀了。

在選拔時(shí)她的成績(jī)就比劉培強(qiáng)更優(yōu)異。在劉培強(qiáng)跟破壞太空電梯的劫匪對(duì)打的時(shí)候，雖然主要鏡頭給到的是劉培強(qiáng)，劉培強(qiáng)也是出力最多的，但最終的勝利多虧了韓朵朵的加入。即便后來(lái)韓朵朵生病了，也在力度上支持了劉培強(qiáng)的工作。她對(duì)生命的態(tài)度令人佩服，她最后的愿望令人動(dòng)容。韓朵朵的精神永遠(yuǎn)是劉培強(qiáng)父子前行的明燈。小劉啟的懂事，岳父韓子昂的豁達(dá)，他們間的母子情、父子情、翁婿情，雖然筆墨不多卻絲絲入扣。圖恒宇對(duì)女兒的愛(ài)超越了生命，雖然有走火入魔的嫌疑，父女情卻讓人淚目。

師生情方面。第一對(duì)，師 父張鵬見(jiàn)證了徒弟劉培強(qiáng)，工作上的成長(zhǎng)和生活中的喜怒哀樂(lè)。尤其是電影后面，張鵬不僅帶頭做出所有五十歲以上航天員赴死執(zhí)行任務(wù)的表率，留住了眾多年輕航天員的生命，為之后地球的航天事業(yè)留下了根基。還通過(guò)通訊設(shè)備，請(qǐng)同事把自己對(duì)徒弟的愛(ài)，用手勢(shì)表達(dá)出來(lái)，更是給了劉培強(qiáng)生的機(jī)會(huì)，他們是親如父子的師生情。第二對(duì)，周喆直和郝曉唏的師生情。正是老師周喆直的大膽放手和絕對(duì)信任，學(xué)生郝曉唏才能如此快速的成長(zhǎng)，而且將良好的師生模式傳承下來(lái)。

同事情方面。劉培強(qiáng)多次救助身邊的同事們。在太空電梯上，以一敵多，近身肉搏，壓制住劫匪囂張的氣焰，為同事們爭(zhēng)得時(shí)間。在月球上，把返航地球的位置留給同事們，自己堅(jiān)持將剩下的核武器運(yùn)送到指定位置，讓給同事們生的機(jī)會(huì)。要不是遇到師 父來(lái)月球支援，劉培強(qiáng)就真的交代在月球了。張鵬跟諾夫的友情和同事情，也是該片很大的看點(diǎn)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們間有著不需要商量的默契。執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他們都有著視死如歸的心態(tài)。還有他們對(duì)年輕一輩航天員的呵護(hù)，難怪他們會(huì)成為的朋友。還有航天員們對(duì)劉培強(qiáng)和韓朵朵的幫扶。

令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是機(jī)器人和它的主人間竟然還有人機(jī)情。比如，圖恒宇的機(jī)器狗，對(duì)他不離不棄。還有，那個(gè)超級(jí)計(jì)算機(jī)為了跟人類更好的溝通，竟然因此改變了自己的部分思維方式，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都變得幽默了?！读骼说厍?》真的是一部從頭到尾都充滿愛(ài)的電影。友情提示，雖然片子的前面部分經(jīng)常令人捧腹大笑，但片子的后面部分很費(fèi)紙巾，請(qǐng)準(zhǔn)備好。

上面內(nèi)容就是為您整理出來(lái)的2篇《最新《流浪地球2》觀后感》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。

流浪地球2觀后感 篇6

時(shí)隔四年，中國(guó)科幻電影又達(dá)到了新高度，劇情、特效、演員全都很棒，難怪豆瓣評(píng)分為8.3分（高于《流浪地球1》的7.9分）。

先來(lái)了解一下基本的時(shí)間線，《流浪地球2》是《流浪地球1》的前傳，時(shí)間線集中在《流浪地球1》之前的30年，這部以2044年的太空電梯危機(jī)和2058年的月球墜落危機(jī)為背景的電影，總共有兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

此外，《流浪地球1》講述木星危機(jī)的2075年。整個(gè)故事中還有一場(chǎng)發(fā)生在2078年的太陽(yáng)氦閃危機(jī)

我在巨幕廳里看的《流浪地球2》，看完整個(gè)過(guò)程，震撼，感動(dòng)，懸疑，緊張，幽默，歡樂(lè)，百感交集。

1.震撼

太空升降機(jī)腦洞大開(kāi)，無(wú)人機(jī)大戰(zhàn)場(chǎng)面宏大，防空炮火，空間站墜落、月球核爆、隕石撞擊、點(diǎn)燃行星發(fā)動(dòng)機(jī)、科幻元素爆棚震撼無(wú)比滿滿的硬派科幻??！

2.感動(dòng)

一個(gè)是危機(jī)，一個(gè)是情感，推動(dòng)著劇情的發(fā)展。

吳京飾演的劉培強(qiáng)將玫瑰花送給了韓朵朵(王智飾演)，在危機(jī)中既有親情又有愛(ài)情，面對(duì)MOSS的逼問(wèn)，劉培強(qiáng)情緒失控，“我只想讓我的家人活下去！”感人至深。

劉德華飾演的圖恒宇，父愛(ài)如山，為的是延續(xù)女兒的生命，不放棄希望。

為了人類文明的延續(xù)，在必須犧牲的情況下，沙溢扮演的航天員張鵬身先士卒，勇敢地站了出來(lái)，喊出了“50歲以上的，出列！”將舍小家為大家的奉獻(xiàn)和傳承精神表現(xiàn)的淋漓盡致。

3.懸疑

劇情是頂級(jí)的，因?yàn)檫壿嫼侠?，科幻中帶著真?shí)，感受到未來(lái)可能發(fā)生的人類災(zāi)難。

在妻子和女兒遭遇車禍身亡后，科學(xué)家圖恒宇向“550W”傳遞了女兒的思維，而能否堅(jiān)定執(zhí)行拯救人類任務(wù)的550W超級(jí)量子計(jì)算機(jī)MOSS存在很大不確定性，也為后續(xù)作品埋下了伏筆。

4.緊張

導(dǎo)彈攻擊間不容發(fā)，垂直起降的戰(zhàn)機(jī)對(duì)飛行的導(dǎo)彈，對(duì)不法分子搶奪引爆器，簡(jiǎn)直就是命懸一線。

大幅字幕，以倒計(jì)時(shí)的方式提示危機(jī)來(lái)臨大限，人類生死存亡危在旦夕，月球即將撞擊地球，行星引擎尚未發(fā)動(dòng)，地球?qū)в谝坏?，種種艱難險(xiǎn)阻，起伏跌宕，觀眾的心不得不提到嗓子眼，給人一種無(wú)比緊張的感覺(jué)。

5.幽默

“我們還沒(méi)有轉(zhuǎn)正，不享受醫(yī)療保險(xiǎn)”，兩次都是在小黑受傷的時(shí)候，緊張中，觀眾會(huì)心的笑了。

6.哲理

在地球危機(jī)面前，有一道難度極高的選擇題，是選擇大家同歸于盡、還是選擇犧牲的小部分人為了大部分人活著的希望。

劇情無(wú)疑給了大家一個(gè)清晰的答案。

為了希望，犧牲是值得的，活著的人，是希望的延續(xù)。師傅張鵬開(kāi)篇就有一句“活著就好”的臺(tái)詞，但他不怕?tīng)奚?，就是為了希望?/p>

7.歡樂(lè)

結(jié)局是戰(zhàn)勝危機(jī)，作為前傳，結(jié)局已盡人皆知，但因?yàn)閼?zhàn)勝危機(jī)的.代價(jià)，實(shí)在是太大了，所以還是感到無(wú)比高興。

8.團(tuán)結(jié)

影片充滿了對(duì)親情的贊美，對(duì)國(guó)家的贊美，對(duì)人類文明的延續(xù)，感人至深。電影的劇本就很深刻，講的是人類可以團(tuán)結(jié)起來(lái)共同處理危機(jī)！

團(tuán)結(jié)沒(méi)那么容易，面對(duì)危機(jī)，全人類都要做出選擇，人類首先要統(tǒng)一思想，是選擇數(shù)碼化的永生，還是選擇生命的延續(xù)？

在思想尚未統(tǒng)一、人類命運(yùn)共同體意識(shí)尚未達(dá)成之前，所有的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)象都如開(kāi)戰(zhàn)機(jī)的沙溢的一句臺(tái)詞：全是友軍！

流浪地球2觀后感 篇7

大年初二看了《流浪地球2》。在我看來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，這部比《流浪地球》要更出色。如果10分滿分，那在我心中《球2》可以打9.5分。雖然里面還是有一些值得商榷的設(shè)定，比如有如自行車與汽車飆車的無(wú)人機(jī)追噴氣戰(zhàn)機(jī)的片段、恢復(fù)全球互聯(lián)網(wǎng)的片段。但瑕不掩瑜，《球2》是一部出色的作品，讓大家對(duì)《球3》有著無(wú)比的期待。

《流浪地球》原著小說(shuō)是一部只有兩萬(wàn)多字的短篇小說(shuō)，但電影則將是一個(gè)分為三部曲的大作。所以，同為大劉作品的《三體》后續(xù)的影視改編更加期待（近期上映中的《三體》劇集版也很不錯(cuò)，是一部10分可以打8分的作品，但第一部地球往事是相當(dāng)容易改編的，后兩部更加硬核，改編難度比《流浪地球》要高一個(gè)級(jí)別）。

《球2》從時(shí)間線看是《球1》的前傳。解釋了流浪地球計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)的故事，即劉培強(qiáng)這條線的由來(lái)。同時(shí)，增加了劉德華飾演的圖恒宇和李雪健扮演的周喆直這兩條故事線。并且，由圖恒宇和 MOSS 也將成為球3的重要故事線，人類除了要和戰(zhàn)勝太陽(yáng)系的.滅亡外，恐怕還將和人工智能有著更多的故事。

《球2》補(bǔ)齊了《球1》的背景和世界觀設(shè)定。其世界觀本質(zhì)是當(dāng)全人類面臨一場(chǎng)世界級(jí)的巨大災(zāi)難時(shí)，究竟該何去何從。而經(jīng)歷了三年疫情后的觀眾們恐怕更能理解那句旁白的含義——“最初，沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難，這不過(guò)是一場(chǎng)山火，一次旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難與每個(gè)人息息相關(guān)?！?/p>

《流浪地球》系列電影與好萊塢的科幻電影相比，體現(xiàn)出了兩點(diǎn)明顯不同，一是對(duì)責(zé)任感的體現(xiàn)，二是對(duì)中國(guó)人故土情結(jié)的體現(xiàn)。這背后也是中美文化內(nèi)核的差異。

“危難當(dāng)前，唯有責(zé)任”、“中國(guó)航天中隊(duì)，五十歲以上的出列”，這些臺(tái)詞國(guó)人看來(lái)有著更多的親切感，因?yàn)檫@是我們過(guò)去幾年，幾十年，甚至幾百上千年所一直傳承下來(lái)的精神。而國(guó)人的故土情結(jié)，結(jié)合硬核客戶，產(chǎn)生流浪地球這樣的故事也就順理成章。

另外一個(gè)讓我印象深刻的臺(tái)詞是“沒(méi)有人的文明毫無(wú)意義”。這句臺(tái)詞和三體中的“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”如出一轍。這恐怕也是兩部作品間的相互呼應(yīng)，以及內(nèi)涵的共同性的體現(xiàn)。

影評(píng)中讓我非常有感觸的地方共有兩個(gè)，一是殲20、蘇57、F22、陣風(fēng)等并肩作戰(zhàn)的鏡頭，二是“中國(guó)航天中隊(duì)，五十歲以上的出列”。前者是人類團(tuán)結(jié)的一個(gè)象征，后者則是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南笳?。?dāng)然，影片還有很多地方有感觸、有共情，就先不一一列舉了。

最后再解釋一下《球2》里面的最重要的一些科幻概念。

悲傷逆流成河觀后感(錦集10篇)

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“悲傷逆流成河觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

悲傷逆流成河觀后感 篇1

隨著電影開(kāi)始，舊式家具，街道就把人帶到了那個(gè)破舊的時(shí)代。剛開(kāi)始有一個(gè)易遙臉部的特寫，鏡頭集中在了她的眼睛上，于是，就算我不知道后面要發(fā)生什么，也從那雙眼睛里讀出了濃濃的悲戚和她注定坎坷的命運(yùn)。

這部影片揭露了社會(huì)現(xiàn)象，抨擊了以一些人為代表的那一群人。片中，易遙的家與齊銘的家形成了鮮明的對(duì)比，但在片尾也顯現(xiàn)出了易遙母親的無(wú)奈與母愛(ài)的溫柔。齊銘——完美的“優(yōu)等生”，易遙——校園暴力的被施暴者，顧森西—為易遙帶去光明的天使，顧森湘——校園暴力的犧牲品。

電影中的男主齊銘和女主易遙是鄰居，從小一起長(zhǎng)大，齊銘無(wú)疑是喜歡易遙的，但這種喜歡，是一種高高在上的清者對(duì)濁者的帶有優(yōu)越感的憐憫和同情，他們終究是不同世界的人，齊銘是眾人眼中的優(yōu)等生，長(zhǎng)的又帥氣，而相反，易遙是天天被罵“賠錢貨”的女孩，在學(xué)校備受校園欺凌，齊銘永遠(yuǎn)無(wú)法理解到易遙內(nèi)心的痛苦。正如易遙對(duì)齊銘的哭訴所言，齊銘根本就沒(méi)有明白過(guò)易遙生活的艱辛與不幸。也正因?yàn)槿绱?，齊銘沒(méi)有辦法理解當(dāng)唐小米花掉了易遙的錢包里的錢之后，易遙何以瘋狂地痛打了唐小米。當(dāng)顧森湘死后，面對(duì)易遙的辯解，齊銘也是冷漠的。齊銘無(wú)法理解一個(gè)被貧窮和侮辱雙重打擊的少女的內(nèi)心的孤獨(dú)與憤怒。而顧森湘死后，眾人對(duì)易遙的誤會(huì)，是壓倒她精神的最后一根稻草。

可是，這一切都被顧森湘的意外打破了，那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)易遙溫暖的女孩，間接因?yàn)橐走b的短信死了，于是易遙的生活又陷入了更深的黑暗，似乎再也好不了了。發(fā)溫暖，他從來(lái)沒(méi)有去問(wèn)易遙得病的原因，也從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)易遙。并且他告訴易遙，對(duì)欺負(fù)自己的人遙反擊，只有這樣，他們才不敢再欺負(fù)你。在飯?zhí)玫囊走b被欺負(fù)之后，是顧森西幫助易遙插上水管，讓易遙狠狠地報(bào)復(fù)了欺負(fù)她的同學(xué)。當(dāng)憤怒交加的易遙跳海自殺時(shí)，更是顧森西毫不猶豫地救起了她。顧森西更是易遙的守護(hù)神，是影片中唯一理解易遙的人。如果沒(méi)有顧森西，絕望的易遙只有沉淪。

而造成這一切的唐小米，自己也是校園霸凌的受害者，她最能體會(huì)到那種處于深淵的感覺(jué)，卻冷酷地把別人也逼進(jìn)深淵。

易遙的媽媽，本來(lái)?yè)碛兄腋５募彝ィ烧煞虻氖湃?，讓她不得不?dú)自撫養(yǎng)年幼的女兒。沒(méi)有更好的謀生方式，只能靠給人按摩兼做皮肉生意來(lái)養(yǎng)活女兒，因此，遭到了全弄堂人的鄙棄。生活的艱辛，讓她的脾氣易怒且暴躁，對(duì)待女兒非打即罵，一口一個(gè)“賊骨頭”，“賠錢貨”。易遙覺(jué)得身體不舒服，幾次想要告訴媽媽時(shí)，她都用粗暴的方式打斷了女兒的話。還是少女的易遙，只能自己去醫(yī)院看婦科。面對(duì)昂貴的診費(fèi)，又不得不去小診所醫(yī)治?？吹竭@些情節(jié)時(shí)，我?guī)缀鯇?duì)易遙媽媽失望至極。

可是當(dāng)急需用錢的易遙在家里翻箱倒柜，找出了那一個(gè)寫著“遙遙的學(xué)費(fèi)”的信封時(shí)，我看到了一位母親對(duì)女兒的愛(ài)。當(dāng)媽媽得知了易遙的病情，醒悟到原來(lái)是來(lái)她這里的顧客用了易遙的毛巾，從而將性病傳染給了易遙，她狠狠的打了自己一巴掌，然后拉著易遙說(shuō)：“走，媽媽帶你去看病。”這是影片中她第一次對(duì)易遙說(shuō)出媽媽二字。她拉著易遙堅(jiān)定地走在弄堂之中，全然不顧其他人詫異的目光。易遙看著媽媽的背影，粗糙的雙手，凌亂的頭發(fā)，無(wú)不透露著生活的艱辛。通過(guò)媽媽緊握著自己的手，易遙感受到了媽媽對(duì)自己的愛(ài)。隔著屏幕，我也感受到了母女倆的第一次理解與溝通，原來(lái)母愛(ài)從未缺席?；蛟S易遙媽媽市儈，骯臟，但那樣的生活環(huán)境，又怎會(huì)容易?

最后的最后易遙對(duì)岸邊的同學(xué)一遍遍哭喊“不是我”。

她控訴這個(gè)不公平的世界“將來(lái)你們只會(huì)說(shuō)我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩兒的呀，開(kāi)玩笑的，我沒(méi)有喂她吃過(guò)垃圾，沒(méi)有潑過(guò)她冷水。“

“你們之后的日子舒舒坦坦，沒(méi)有一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)，你們回首自己的人生，覺(jué)得自己挺好的了，沒(méi)有做過(guò)什么傷天害理的事情，太惡心了，實(shí)在是太惡心了”

“你們罵過(guò)我最難聽(tīng)的詞，你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈內(nèi)兆诱娴臒o(wú)聊，因?yàn)槟銈冇X(jué)得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果?！?/p>

傷害可以被遺忘，但不能被原諒。每個(gè)人的人生中，都有一條悲傷的河流。我們無(wú)法逃避，跨過(guò)去了，所有的一切就都只是一場(chǎng)故事。人生中悲傷的故事都是不一樣的，但是愿你身處悲傷的河流之時(shí)，有一個(gè)人始終給予你理解與支撐，愿每個(gè)人的青春都能被溫柔對(duì)待。

悲傷逆流成河觀后感 篇2

悲傷逆流成河讀后感600字

《悲傷逆流成河》講述了上海弄堂里一起長(zhǎng)大的易遙、齊銘在校園內(nèi)外糾葛的成長(zhǎng)故事。那么下面是小編收集整理的《悲傷逆流成河》讀后感600字，一起來(lái)看看吧。

《悲傷逆流成河》讀后感600字 第一次在《最小說(shuō)》的創(chuàng)刊號(hào)上看到了《悲傷》，這貌似是創(chuàng)刊號(hào)上唯一一篇令我有點(diǎn)感觸的東西。一直都不太喜歡郭敬明，但是因?yàn)椤蹲钚≌f(shuō)》里有很多很贊的插圖，年年的，梁喧茗的，還有很多美文，落落的，消失賓尼的，所以每一輯都有買，所以《悲傷》的連載自然一期都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。 感覺(jué)郭敬明這男人很惡心，他似乎老是很喜歡用女性的口吻來(lái)寫文章，如《夢(mèng)里花落知多少》，《夏至未至》。對(duì)于《悲傷》，我更是覺(jué)得奇異，那些××的東西，他怎么會(huì)知道的那么清楚，難道是生理課學(xué)太好了。 《悲傷》的題目，就已經(jīng)注定了一個(gè)悲哀的結(jié)局，但是我也沒(méi)有想到會(huì)悲哀的那么徹底。顧森湘是無(wú)辜的，她是那么清高而純潔的女子，但是為之自殺，仍然顯得欠考慮了些，忽略了那么多人的感受，也間接造成了易遙的死。易遙的死，可以說(shuō)是齊銘和顧森西一手造成的，湘湘那樣一個(gè)如花的女子已經(jīng)離開(kāi)了，他們卻不肯放過(guò)可憐的易遙。易遙至始至終都是一個(gè)悲劇人物，齊銘和顧森西這兩個(gè)一直幫助著她的男人在湘湘的死上，卻無(wú)法對(duì)她產(chǎn)生信任。不過(guò)，這大概也是可以理解的吧。畢竟顧森西是顧森湘的親弟弟，齊銘是顧森湘的男朋友，他們到底是和顧森湘更親一些吧。但是，把顧森湘的死完全推到易遙的身上去，并且不聽(tīng)她的任何解釋，這令易遙該如何自處。他們都叫易遙去自首吧，但是這原本就不是易遙的錯(cuò)，她要去自首什么呢?在那樣的情況下，易遙似乎除了用死來(lái)證明自己的清白以外，也沒(méi)有別的辦法了吧。文章的最后是齊銘擰開(kāi)了煤氣，也許他是為易遙的死感到自責(zé)了吧。 討厭郭敬明，好好的四個(gè)主人公害死了3個(gè)。 《悲傷逆流成河》讀后感600字 《悲傷逆流成河》就知道這又是一部充滿悲傷的作品，看完全文果然又是一部讓人沉浸在悲傷中的作品!唯一于以往不同的是，他的寫作風(fēng)格轉(zhuǎn)型了。 從以前那些華麗而憂傷的文字轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單直白的描述、但卻更加觸動(dòng)人心。那些字字見(jiàn)血的簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)句和字里行間浸透著的悲傷，讓讀者的心像被猛地戳了一下生生地作痛。編者在序言中寫道!“這本書如果發(fā)表在年前會(huì)立刻在文壇掀起波瀾。 如果發(fā)表在十年前也會(huì)在文壇引發(fā)騷動(dòng)?！蔽乙灿X(jué)得應(yīng)該是這樣，作者用簡(jiǎn)單的對(duì)白將單親家庭的血與淚，將暴富家庭的虛偽和抓狂表現(xiàn)得淋漓盡致，將少年少女心中的壓抑與疼痛描寫的入目三分。 尤其描寫兩個(gè)女主人公死的時(shí)候，一個(gè)用短信做了死的宣告，鮮血帶著甜腥的味道;一個(gè)從樓上輕輕一跳，像影子一樣砸在地上。她們的死像蝴蝶一樣輕盈柔美，而正是這樣的輕盈柔美才讓我們感到更痛。 本書的主人公齊銘有一顆善良之心。把他人的痛苦攬?jiān)谧约旱纳砩?但是塑造了易遙這一形象，使王子般的他顯得懦弱無(wú)助。他想把易遙從無(wú)盡的黑暗深淵拯救出來(lái)，但卻無(wú)能為力。反而一次次讓她陷得更深。到最后只得選擇遠(yuǎn)離她而去，因?yàn)樗J(rèn)為這女孩丟掉了原本干凈純潔的東西。殊不知這只是她對(duì)這個(gè)“骯臟世界”的反抗。 人的忍耐是有限度的，易遙從三次忍耐一次反擊到后來(lái)的一次忍耐三次反擊、包括她所偽裝出來(lái)的冷漠、刻薄，甚至是惡毒都只是她對(duì)周遭虛偽的世界和人們的反抗。 她活下去的勇氣，只是因?yàn)辇R銘的關(guān)心、信任和支持，所以當(dāng)齊銘也不信任她時(shí)，她選擇了死在他面前來(lái)?yè)Q取她的信任和表明自己的清白。用生命來(lái)做賭注，這就是一個(gè)必輸?shù)馁€局，然而輸?shù)舻牟皇且粋€(gè)人而是兩個(gè)人的生命。這本書從一開(kāi)始就讓悲傷黑暗浮出水面，偶爾送來(lái)一陣溫暖來(lái)迷惑讀者的心。 結(jié)果卻是揭開(kāi)真相后更切膚的疼痛。顧森湘和顧森西這對(duì)姐弟的出場(chǎng)，就像是清新干凈的百合，讓人以為會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局。結(jié)果他們卻成了悲傷哀痛的陪襯者!讓悲傷更刺痛人心。既然書名叫《悲傷逆流成河》就表明我們戰(zhàn)勝不了悲傷。 《悲傷逆流成河》讀后感600字 故事的結(jié)尾是，3個(gè)年輕的生命對(duì)這個(gè)世界如此失望。他們累了，選擇了離開(kāi)。那個(gè)上海陰郁狹小的弄堂里，寒冷中的燈光慢慢暗下來(lái)，暗下來(lái)。 一直都覺(jué)得郭敬明的小說(shuō)是啰里八嗦莫名其妙的呻吟，而且抄襲風(fēng)很重，分不清哪一句才是真正出自他的筆下，于是我在百無(wú)聊賴之下看了《悲傷逆流成河》，沒(méi)什么特別的感受，就是心里會(huì)有那種揉進(jìn)碎玻璃的疼痛感，確實(shí)悲傷。 總的來(lái)說(shuō)，24萬(wàn)字的《悲傷逆流成河》在整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上是繁榮的，關(guān)懷的領(lǐng)域也是瑣碎而龐大的，日日穿梭的世界里，有多少時(shí)刻我們想要逃避卻一直掙扎著?夜夜漂浮的睡夢(mèng)里，有多少東西值得我們用甜蜜的微笑來(lái)回復(fù)?愛(ài)慕，嫉妒，曖昧，早熟，隱忍，偽裝……小四撒下一張糾結(jié)的網(wǎng)，包裹起小說(shuō)里的每一個(gè)人物，讓他們?nèi)缲笆椎木G光般銳利。 齊銘和易遙其實(shí)是同一個(gè)人，他們需要對(duì)方的溫暖。他們都是孤獨(dú)的，只有在一起的時(shí)候才是完整的。而悲劇的所在，恰恰是他們不是一個(gè)人，而是兩個(gè)人。,即使當(dāng)他們嘗試以一種顯而易見(jiàn)卻又模棱兩可的的曖昧去索取溫暖的時(shí)候，那片天空轟然開(kāi)裂，是青春的單薄作祟。 每個(gè)人似乎都不可能完全對(duì)自己的感情誠(chéng)實(shí)。林華鳳更是那樣極端的存在著，她對(duì)易遙的打罵何嘗不是一種逃避呢，她其實(shí)也是一個(gè)被生活折磨的柔弱者。于是很惆悵，我們都能對(duì)自己的感情誠(chéng)實(shí)，可以挽回多少錯(cuò)過(guò)和傷害。悲哀就是，我們只能看見(jiàn)彼此的微笑和哭泣，而聽(tīng)不到那破碎在涼風(fēng)中的嘆息聲。 像是砂紙?jiān)谏眢w的某個(gè)部位揉搓不停，沉淀下的，是他們幾個(gè)那些彼此的習(xí)慣，而喧囂起來(lái)的是對(duì)這個(gè)世界的懷疑和詰問(wèn)。悲傷的感覺(jué)，塵埃一般翻滾在刺眼的白光下，靜謐無(wú)聲，匯流成河。這個(gè)世界，有多少值得我們守望，又有多少值得我們停留。 《悲傷逆流成河》讀后感600字 一切都只像是一場(chǎng)夢(mèng)，醒了，一切都灰飛湮滅。 四個(gè)人的世界，四個(gè)人的命運(yùn)，以悲劇收?qǐng)? 《悲傷逆流成河》是郭敬明的作品之一，小說(shuō)講述了四個(gè)主人公，四個(gè)人的愛(ài)情，四個(gè)人的命運(yùn)。人物的刻畫讓人充分體驗(yàn)到世態(tài)炎涼，人情冷暖，讓人感受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷。 “我們的人生就像兩條射線，也許會(huì)無(wú)限貼近，也可能永遠(yuǎn)沒(méi)有交點(diǎn)”齊銘，同學(xué)們眼中的榜樣，易遙，同學(xué)們眼中的“另類”，顧森湘，爸媽眼中的好孩子，顧森西，爸媽眼中的“壞孩子”。 易遙的悲傷是每天都在做著相同的噩夢(mèng)，是來(lái)自同學(xué)的嘲笑，欺負(fù)，是因?yàn)辇R銘的誤解，是媽媽每天的打罵?！拔也幌朐僖?jiàn)到你”“我就是恨不得你代替我姐姐去死”。無(wú)情的話語(yǔ)是易遙內(nèi)心最大的悲傷。 “可不可以就這樣，讓我在沒(méi)人知道的世界里，被時(shí)間拋向虛無(wú)”。當(dāng)悲傷逆流成河時(shí)，眼淚是滾滾而來(lái)的河水，它將無(wú)情摧毀一切人與人之間微妙的關(guān)系，淹沒(méi)悲傷，流至大海。當(dāng)眼淚變成奔流到海，一去不返的河水時(shí)，那悲傷就是那條眼淚流過(guò)的溝壑，比海深一寸的溝壑。易遙的離開(kāi)，齊銘的離開(kāi)，顧森湘的離開(kāi)，留下的是更多人的悲傷，三個(gè)如花般燦爛的生命在彌漫著污濁空氣的世界轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留，來(lái)不及嘆息。生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我們可以輕易間讓自己的生命永遠(yuǎn)，甚至來(lái)不及看清年華的美好與無(wú)奈。 有時(shí)候看見(jiàn)生命里那些來(lái)路和去路，就像一場(chǎng)天光，丟失著歲月皚皚，于是我總是習(xí)慣在某一個(gè)清澈的日子里把那些記憶拿出來(lái)，一遍遍地看，看著夕陽(yáng)消失的方向，看我們那些清澈的寂寞已被關(guān)在另一座山崗。 花開(kāi)花謝花滿天,紅銷香斷有誰(shuí)憐。 寵辱不驚,看亭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云抒。 《悲傷逆流成河》讀后感600字 像是游在黑暗的邊緣，并不斷地向中間毫無(wú)阻礙的劃動(dòng)。像是一個(gè)人在黑夜走進(jìn)了沙漠，向往回走，卻能錯(cuò)了方向，一直走，一直走，走向了無(wú)盡的黑暗與冷漠。 對(duì)于小四的文章總是面無(wú)表情的開(kāi)始看，然后面無(wú)表情的殺那間合上書本。而這中間的心痛與悲傷則要這其間一點(diǎn)點(diǎn)地從心頭抽出了，易遙的世界，黑暗而又悲涼，然后在她離開(kāi)的時(shí)候，只要對(duì)這個(gè)世界，妒意自己在乎的兩個(gè)人說(shuō)一聲“對(duì)不起”?還是“我愛(ài)你”? 如果信任有足夠大的力量的話，那么為什么偏偏在我說(shuō)了謊話時(shí)，你毫不猶豫的相信了，而且甚至我說(shuō)是假的，你也會(huì)傻頭傻腦地去做，卻又在我說(shuō)出真話時(shí)，你卻沒(méi)心沒(méi)肺地做出了很不在乎的表情，還很無(wú)辜的自以為你做的都是為我好。 究竟當(dāng)這個(gè)世界拋棄你的時(shí)候你遲遲不肯松手要抓住什么，究竟你松手之后你了然了什么? 如果愛(ài)可以超越一切，那你是否以為愛(ài)而超越自己，甚至超越關(guān)于我的不是?而愛(ài)從來(lái)都要建立在有一個(gè)可以支撐它超越一切的平臺(tái)上，你還沒(méi)有建立好這個(gè)平臺(tái)怎么愛(ài)我? 當(dāng)我選擇離開(kāi)的時(shí)候，因?yàn)榻^望，因?yàn)樵僖猜?tīng)不到心跳的節(jié)拍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的溫度以及你的白色T恤后面浸濕的一片已經(jīng)被冷風(fēng)吹干了，我要離開(kāi)這個(gè)時(shí)刻都會(huì)讓我受傷的地方，但不想去另一個(gè)地方，那個(gè)地方也有我認(rèn)識(shí)的人，就在你前面，讓你看見(jiàn)我吧，可為什么到最后你也要給我透骨的冰冷和無(wú)盡的悲傷。 悲傷如這樣一條河，它永遠(yuǎn)流動(dòng)著粘稠的液體，發(fā)出腥臭。 因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)游泳那么抓住一根稻草又有什么用?只不過(guò)是多一個(gè)陪葬的人。因?yàn)楸旧砭秃鼙瘋幕婚_(kāi)的世界，你進(jìn)來(lái)了，又能驅(qū)走多少怨氣?因?yàn)樾囊呀?jīng)千創(chuàng)百孔了，因?yàn)樯眢w里已經(jīng)沒(méi)有了幸福的一丁點(diǎn)的預(yù)兆，取而代之的是那無(wú)盡的悲傷之后，似乎存在與消失是一個(gè)無(wú)比美麗與優(yōu)雅的對(duì)比。 你們都可以很傷心很心痛，但你們知道心痛與痛徹心扉嗎?原來(lái)痛徹心扉不是形容詞。 相關(guān)文章： 1.悲傷逆流成河讀后感600字 2.悲傷逆流成河觀后感 3.關(guān)于《悲傷逆流成河》經(jīng)典語(yǔ)錄精選80句 4.郭敬明:悲傷逆流成河【讀后感|讀書筆記|讀書心得|簡(jiǎn)介】 5.《小桔燈》讀后感600字精選5篇范文 6.郭敬明:悲傷逆流成河【讀后感|讀書筆記|讀書心得|簡(jiǎn)介】 7.關(guān)于《悲傷逆流成河》經(jīng)典語(yǔ)錄精選80句 8.最新悲傷逆流成河經(jīng)典句子摘抄分享80句

悲傷逆流成河觀后感 篇3

干凈的少年，孤獨(dú)的女孩，沉默的等在放學(xué)她放學(xué)后，震動(dòng)不已卻無(wú)人接聽(tīng)的手機(jī)，匕首般的語(yǔ)言，薄如紙的世事人情，以及躺在血泊中目光失焦的她

這部小說(shuō)不知是寫幾個(gè)人的故事，也許是寫那個(gè)可憐女孩易遙，還是寫那個(gè)曾經(jīng)肯為易遙做一切的齊銘，也許是渴望得到一切的唐小米，還是寫那些含辛茹苦的父母，或許還是寫那對(duì)十分要好的兄妹。

對(duì)于不同的人我有不同的觀念，對(duì)于易遙，我十分同情這個(gè)可憐女孩，她就應(yīng)該和齊銘在一起，而且也不需要在乎其他人的話，畢竟齊銘相信她。對(duì)于齊銘，我認(rèn)為你錯(cuò)了，你錯(cuò)的大錯(cuò)特錯(cuò)，你不該和顧森湘在一起，易遙那么愛(ài)你，真不知道你怎么想的，還有你最后為什么不聽(tīng)易遙的解釋，雖不清楚到底是怎么回事，但我想你應(yīng)該相信她，不僅傷了你的心，還害死了兩個(gè)那么愛(ài)你的女孩，易遙和顧森湘。對(duì)于唐小米，我認(rèn)為你很壞，易遙沒(méi)做過(guò)對(duì)不起你的事，可你卻時(shí)常刁難她，侮辱她。對(duì)于父母，我沒(méi)什么可說(shuō)了，只是林華鳳刀子嘴豆腐心，可惜的是在她死后，易遙才發(fā)現(xiàn)她的溫柔。對(duì)于顧森湘和顧森西，你們就不應(yīng)出現(xiàn)，是你們破壞了齊銘易遙，不過(guò)沒(méi)有你們，又怎么會(huì)有悲傷逆流成河呢?

悲傷的思緒化作洶涌的河水，它并不是自西向東流，而是以你的心為目的地，它會(huì)流經(jīng)你的整個(gè)身體，你會(huì)是什么感覺(jué)?甚至已經(jīng)超過(guò)了感覺(jué)的范圍，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)擊破你全身各處，直至全身崩潰，這是你不會(huì)知道你當(dāng)時(shí)在干什么，它會(huì)在你身體內(nèi)潛伏，使你的心慢慢變涼變涼，直到停止跳動(dòng)，它才肯死去

我曾可笑以為世界是美好的，但由于思考這項(xiàng)功能不斷完善，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界處處充滿了悲傷，這部文章正是我們生活的寫照

她以一個(gè)必輸?shù)姆椒?，證明自己的無(wú)辜，而代價(jià)是生命，如果那個(gè)男孩能有再多一點(diǎn)點(diǎn)的信任，悲劇不會(huì)再次發(fā)生，悲傷的河流也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，來(lái)的將是個(gè)平和的生活，造成錯(cuò)誤的原因只有一個(gè)念頭，那就是他的不信，使她感到絕望，從而放棄世界。

如同曾經(jīng)他和她在同一個(gè)屋檐下，一起開(kāi)心，一起歡笑，而如今它的到來(lái)，使他慢慢被離開(kāi)的她拋棄在黑暗里，而在她們的歡笑里，他真的感受到了悲傷，被熟悉的世界一點(diǎn)點(diǎn)放棄

如果我將來(lái)沒(méi)有得到上天的眷戀，而得到悲傷，我也會(huì)在那個(gè)世界放棄我的時(shí)候，慢慢松開(kāi)了手...

悲傷逆流成河觀后感 篇4

如果我說(shuō)《悲傷逆流成河》，我想我會(huì)收到這幾類應(yīng)答：“哦，就是那部臺(tái)詞矯揉造作得要命的爛片啊。”亦或者“那部拍得像MV的影片真的沒(méi)啥好看的”……不過(guò)我今天提起這部電影，并不是要和你去爭(zhēng)辯它是好是壞，我只想談?wù)勀切┌粤枵叩膸蛢础败浫跽呔銟?lè)部”。

電影中的女主易遙在被以唐小米為首的霸凌者的欺侮下，最后走向崩潰輕生，這中間被無(wú)辜卷入的學(xué)霸顧森湘也因?yàn)檫@場(chǎng)霸凌失去了生命。整部影片下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我厭惡的不是唐小米，而是那些不作聲，全程保持沉默的看客，我稱他們?yōu)椤败浫跽呔銟?lè)部”。

明面上自己沒(méi)動(dòng)手，沒(méi)有去跟著唐小米欺侮易遙，可實(shí)際上正是這群人的冷漠把易遙推向了人生的終點(diǎn)。

記得影片中有這樣一幕：易遙因?yàn)樘菩∶椎娜松砉舳惓?，班上有一個(gè)女同學(xué)看到了，就像拿著紙巾，上前安慰她，但最后卻被其他同學(xué)攔了下來(lái)。

所以我說(shuō)，真正擊垮易遙的不是一件事，是長(zhǎng)期以來(lái)被這群“軟弱者俱樂(lè)部”營(yíng)造出的冷漠環(huán)境。

正是因?yàn)檫@群人的不發(fā)聲，才助長(zhǎng)了施暴者的士氣，她越會(huì)覺(jué)得自己的所作所為使受眾人支持的，是占主流的，所以霸凌別人的時(shí)候，自然是肆無(wú)忌憚。

其實(shí)作為一部霸凌題材的影片，個(gè)人覺(jué)得它并沒(méi)有部分網(wǎng)友說(shuō)得那么糟糕，不要因?yàn)槟承┛贪逵∠缶腿トP否定它。《悲傷逆流成河》還是值得大家一看的，說(shuō)里邊兒霸凌題材太浮夸，不切實(shí)際的，我只能說(shuō)一句：別拿自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情，當(dāng)做是這個(gè)世界上不存在的。

悲傷逆流成河觀后感 篇5

讀完這本書，我覺(jué)得最真實(shí)的是——赤裸裸、殘酷和過(guò)度的現(xiàn)實(shí)，這本書中的社會(huì)太殘酷了。人物的刻畫非常鮮明，是人們充分體驗(yàn)到什么是世界，什么是人與人之間的關(guān)系。在這本書中，寒冷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溫暖，剩下的溫暖最終會(huì)變得寒冷。

易遙是最讓人同情而又心疼的。在作者創(chuàng)作的四位主人公中，我最喜歡的是《易遙》。雖然她墮落了，但她也從環(huán)境中崛起了。這樣的人物能充分顯示環(huán)境的殘酷。

她的墮落也許是對(duì)冰冷家庭和周圍環(huán)境的絕望，從而想徹底的埋入黑暗，也許是由青春期女孩情竇初開(kāi)的好奇引起的，這都是一種矛盾卻又真實(shí)存在的現(xiàn)象。一開(kāi)始，易遙可能只會(huì)認(rèn)為自己依靠齊銘，認(rèn)為齊銘是他生命中僅存的溫暖。當(dāng)齊銘走向顧森湘的時(shí)候，易遙的世界徹底沉在了黑暗中，她既無(wú)助也為齊銘的新生而祝福。

她和齊銘是從一個(gè)端點(diǎn)射出的兩條光線，但方向不同。沒(méi)有結(jié)果。

齊銘是既讓人愛(ài)又讓人恨的。易遙愛(ài)他，她也愛(ài)易遙，可誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出。齊銘對(duì)易遙的關(guān)心和心痛讓人感動(dòng)，但他無(wú)法擺脫母親的枷鎖。

林華鳳暈倒時(shí)，母親威脅，易遙無(wú)奈，他選擇了母親。他放棄了易遙，去了顧森湘，留下易遙獨(dú)自面對(duì)黑暗。但不得不說(shuō)他很困惑。最后，他不知道他愛(ài)誰(shuí)。

但我更愿意相信他所愛(ài)的是姚明。易遙的是界離不開(kāi)他。

顧森湘，我對(duì)她并沒(méi)有太多的感情。我不知道她骨子里究竟是好還是壞。她是一個(gè)好姐姐。

顧森西說(shuō)過(guò)，顧森湘純潔如百合，但在這樣一個(gè)社會(huì)里太純潔注定是悲劇。她不是白蓮，因?yàn)樗龥](méi)有白蓮出泥不染的氣質(zhì)。一點(diǎn)點(diǎn)骯臟就足以顛覆她的整個(gè)世界。她沒(méi)有易遙的堅(jiān)強(qiáng)。

易遙可以在黑暗中生存，但她不能。她和齊銘都是極好的極端，但他們不一定適合。

顧森西，他和易遙一樣是“惡劣”的極端。他對(duì)易遙的好感也許只是同病相憐的感覺(jué)，這種好感并不是愛(ài)。他和姚明也不合適。兩個(gè)墮落的人只能在一起墮落的更多，他們只能在一起安慰對(duì)方。

林華鳳和李宛心是這個(gè)殘酷社會(huì)中典型的非利士人。她們都是尖酸刻薄的。林華鳳將對(duì)易遙父親的恨都轉(zhuǎn)嫁在了易遙的身上，卻無(wú)法否認(rèn)她是自己女兒的事實(shí)，所以他對(duì)易遙始終是有愛(ài)的。

她出賣身體為易遙賺取學(xué)費(fèi)，她死后那信封上對(duì)女兒的愛(ài)稱“遙遙”足以表達(dá)心中對(duì)易遙的愛(ài)。她對(duì)易遙撒謊說(shuō)，學(xué)費(fèi)是父親給的，她想在黑暗中掙扎，抓住僅有的一點(diǎn)陽(yáng)光。李宛心和顧森湘的母親都是喜歡優(yōu)秀的孩子，也勉強(qiáng)可以定義為“趨炎附勢(shì)”，這樣的母親并不是一個(gè)合格的母親。

她們對(duì)別人的態(tài)度也是可恨的，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的定義。

易遙、顧森湘、齊銘都以悲劇收?qǐng)?。?duì)他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)，自殺是一種對(duì)生活的絕望。顧森湘的樸素性格決定了她不能被一點(diǎn)點(diǎn)的骯臟所污染，甚至她是懦弱的，不夠堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)骯臟的世界。

而易遙她在面對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)并不害怕，她只是不能容忍朋友和所愛(ài)之人對(duì)她的不信任，或許應(yīng)該說(shuō)她不能容忍黑暗中沒(méi)有溫暖，沒(méi)有愛(ài)。齊銘應(yīng)該對(duì)自己的世界感到迷茫，也對(duì)這種情況感到無(wú)奈。也許他至死都不知道自己究竟愛(ài)的是誰(shuí)，究竟為誰(shuí)而死。

看完這本書是讓人在悲哀之余禁不住的感慨。不禁為這些年輕的生命感到惋惜和心痛，也無(wú)能為力。情不自禁的重新展望我們的世界，是否也有如此凄涼的一面……

悲傷逆流成河觀后感 篇6

雖然我以前幼稚的寫過(guò)這么一句話:我們眼中的青春是一片灰蒙蒙的天空，偶爾透出幾縷陽(yáng)光。但這畢竟有種少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的意味。真的，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，青春竟然能夠悲傷逆流成河。

父母離異，而母親是妓女，一向被某些人厭惡著的易遙。

家庭富裕，成績(jī)優(yōu)異，一向被光環(huán)所籠罩著的齊銘。

笑起來(lái)甜美而無(wú)辜，卻內(nèi)心惡毒的唐小米。

善良而理解易遙的小混混顧森西。

一向被光環(huán)所包圍，純潔的容不下一點(diǎn)黑暗的顧森湘。

當(dāng)這群人處于同一個(gè)空間的時(shí)候，命運(yùn)注定給他們的青春一個(gè)結(jié)局悲傷逆流成河。

這也許是一個(gè)與感情無(wú)關(guān)的青春疼痛故事，但卻因?yàn)閻?ài)而把自己推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

我很恨她，但有時(shí)又很愛(ài)她，這便是易遙對(duì)母親林華鳳復(fù)雜的情感。可憐兩只不知如何表達(dá)愛(ài)的刺猬，每一次靠近卻傷的更深。一向在意為什么顧森湘是齊銘的湘湘，而自己只是易遙，誰(shuí)料在另一邊，有一個(gè)你愛(ài)又恨的人一向在私底下喚自己遙遙。只是當(dāng)你明白時(shí)，那人卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了。

別人能夠不相信我，我不在意。我在意的是為什么你也不相信我。易遙所在意的就是那一向在身邊默默關(guān)心，默默幫忙自己卻與感情無(wú)關(guān)的藍(lán)顏知己齊銘。當(dāng)顧森西認(rèn)為就是易遙害死顧森湘的時(shí)候，她只有痛。當(dāng)齊銘也說(shuō)出去自首吧的時(shí)候，易遙就真的真的痛不欲生了。為什么你也不相信我你真的不想再看見(jiàn)我了嗎你認(rèn)為我真的和她們一樣惡毒嗎是齊銘的不信任導(dǎo)致了易遙的自殺也許是吧，你能忍受一向在身邊的人突然離你而去嗎很難吧

最愛(ài)的姐姐死了，易遙死了，齊銘也因?yàn)槔⒕味懒?，就只剩下你一個(gè)了顧森西，你該怎樣辦

突然回頭想想，如果易遙和林華鳳能不那么晦澀;如果易家揚(yáng)能夠關(guān)心她們母女多一點(diǎn)點(diǎn);如果從來(lái)沒(méi)有那興風(fēng)作浪的唐小米;如果易遙沒(méi)有懷上那該死的男人的孩子;如果易遙沒(méi)有把那條通向地獄的信息轉(zhuǎn)發(fā)給顧森湘;如果他們從來(lái)沒(méi)有相遇相識(shí);如果是否只要向后退那么一小步，整個(gè)世界就能夠歸于平靜

是命運(yùn)無(wú)情的捉弄吧，是各自性格必然導(dǎo)致的杯具吧，或是就應(yīng)直接怪郭敬明那支無(wú)情的筆給了他們一個(gè)悲傷逆流成河的青春。

合上這本連封面都這么悲傷的書，看著窗外的艷陽(yáng)，青山，藍(lán)天與綠水，不禁黯然神傷。以前感嘆自己那平淡如水的生活是那么的無(wú)聊，此刻想一想，原先沿著波瀾不驚的軌道走下去才有可能到達(dá)幸福。

悲傷逆流成河觀后感 篇7

天沒(méi)上班，我在書店一口氣將昨天晚上未看完的《悲》讀完。坐在靠背椅上，我雙手撫摸著書，內(nèi)心久久都沒(méi)法平靜下來(lái)，眼角的淚還沒(méi)有完全干。時(shí)間好像停滯在空氣中，一股巨大的悲傷從左心房流在右心房，又往上涌，涌上胸口，逆流成河。

在易遙拖著剛做過(guò)流產(chǎn)的虛弱身子回到家時(shí)，林華鳳無(wú)理取鬧地扭打她，要她陪著上醫(yī)院，要她苦撐著做飯時(shí)，我哭了，哭得好無(wú)力，像易遙此時(shí)的心情。當(dāng)林華鳳舉著硬硬的椅子砸向只能以一個(gè)姿勢(shì)躺在床上的易遙時(shí)，我在吶喊，如果全天下母親都是用暴力表達(dá)愛(ài)的話，那么她們都應(yīng)該去死！而易遙那流了一床單的血徹底打垮了我心底的最后一道防線。

那個(gè)寂寞無(wú)助的少女看著曾經(jīng)愛(ài)過(guò)自己，自己也愛(ài)過(guò)的少年，就那么近的，那么近地看著，看著他牽起另一個(gè)女孩子的手，那個(gè)女孩子純潔的像朵蓮花。她就那么看著他，一步一步，遠(yuǎn)離了她的世界。是的，他累了，離開(kāi)她，他或許會(huì)幸福吧！可是她呢？沒(méi)有他早上一杯熱牛奶，沒(méi)有他默默地在后面看著她，一直看著，她會(huì)幸福嗎？那個(gè)孤寂的少年把頭埋進(jìn)手心里，無(wú)力地痛哭著，為什么，我們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣？我們之間？另一個(gè)女孩，就坐在他身邊，那么看著，心疼的，悲傷著。

易遙電話里的那聲救我把齊銘的心揪的像火燒的螞蟻，她總是那么讓他擔(dān)心。齊銘拼命地跑啊，像憤怒的野牛一樣，那一刻，心里的悲傷是溫暖的，或者說(shuō)溫暖地悲傷著。推開(kāi)女廁所門的那一刻，齊銘踩在那足有一厘米深的血泊晨，我的心被提到了嗓子眼上。

林華鳳在病房門口看到打著點(diǎn)滴，臉色蒼白的易遙，失聲痛哭。一個(gè)用恨來(lái)表達(dá)對(duì)易遙母愛(ài)的母親，你這是何苦呢？最后，她死了，死的那么意外，又那么的合乎情理。她是為和拿衣柜頂上的盒子。墊底的椅子沒(méi)站穩(wěn)，后腦勺著地，一命嗚呼。而那個(gè)盒子里面，裝著一個(gè)信封，信卦表面寫著幾個(gè)醒目的大字：遙遙的學(xué)費(fèi)。在易遙為齊銘手機(jī)上的稱呼是易遙，而不是遙遙的時(shí)候而不高興時(shí)，原來(lái)早就有人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方親切地叫著她?？墒牵磺校紒?lái)不及了。

或許，媽媽離開(kāi)了，易遙會(huì)幸福的，就不用再彼此互相傷害了，我這樣想著。齊銘搬離了那條弄堂，他對(duì)易遙說(shuō)謝謝。謝謝，謝什么呢？易遙心里清楚。謝謝你，謝你讓我離開(kāi)了你的世界，讓我現(xiàn)在再也沒(méi)有負(fù)擔(dān)的生活著。是嗎？易遙對(duì)自己說(shuō)?？粗R銘幸福，她比誰(shuí)都開(kāi)心，這就夠了。或許，此時(shí)此刻的她也是幸福的吧，因?yàn)橛钟心敲匆晃簧倌?，為了她死心塌地。她曾?jīng)趴在他的胸口，認(rèn)真地聽(tīng)著他年輕有力的心跳，振振的。那個(gè)少年叫顧森西。應(yīng)該到結(jié)局了吧，這樣的結(jié)局不是很好嗎？可是？

或許是命運(yùn)的安排，或許還是應(yīng)該責(zé)怪那條該死的短信呢？

聽(tīng)說(shuō)你在和齊銘交往，如果是，你下午到學(xué)校倉(cāng)庫(kù)來(lái)一下，我有事跟你說(shuō)！一個(gè)陌生的號(hào)碼，易遙在想，齊銘的女朋友該是顧森湘才對(duì)。易遙沒(méi)多想，就把這條短信轉(zhuǎn)發(fā)給了顧森西的雙胞姐姐顧森湘顧森。

就在那個(gè)晚上，顧森湘躺在滿是血的床上，雙眼睜地大大的，眼里滿含絕望。

而剛剛傍晚的時(shí)候，齊銘收到顧森湘的一條信息：我討厭這個(gè)骯臟的世界。

顧森西也收到姐姐的信息：弟弟，你一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話，姐姐永遠(yuǎn)愛(ài)你。他回的是：知道了，美女，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你。

顧森西坐在姐姐寬空蕩蕩的房間里，看著空蕩蕩的床，他失聲痛哭。他在顧森湘的手機(jī)里看到了那兩條已發(fā)信息，一條是給齊銘的，一條是給自己的。還有另一條收件箱里面的信息，一個(gè)陌生的號(hào)碼，卻又是那么的熟悉。聽(tīng)說(shuō)你在和齊銘交往，如果有，你下午到學(xué)校倉(cāng)庫(kù)來(lái)一下，我有事跟你說(shuō)！

他打了易遙的手機(jī)，絕望地叫：你去自首吧！

不是我，真的不是我！易遙悲傷地伏在顧森西的身旁。

那好，你把那個(gè)人的號(hào)碼給我，我去打他算賬！

可是，那條信息已經(jīng)被我刪除了！易遙絕望著，悲傷著，她沒(méi)有想到我不殺伯任，伯任卻因我而死！

沒(méi)有人聽(tīng)她的解釋，就連齊銘。

你去自首吧，我不想再見(jiàn)到你了！這是齊銘在電話那頭的聲音。

易遙此時(shí)心中的感受是什么呢？除了無(wú)盡無(wú)止的悲傷，還是無(wú)窮無(wú)止的絕望，像沙漠般的絕望？我再也忍不住了，我小聲地哭泣著。

我現(xiàn)在就讓你見(jiàn)到我！易遙就那么輕飄飄地從幾層樓飛了下來(lái)，那一刻，她在想什么呢？她或許在笑吧，笑她終于可以解脫了，像林華鳳一樣，哦，不，像媽媽一樣。她就那樣子，輕輕地，輕輕地，飄到了齊銘的身邊。

顧森西手握著搖控器，表情麻木到極點(diǎn)。電視臺(tái)正在報(bào)道：近一個(gè)星期內(nèi)，本市一所知名重點(diǎn)中學(xué)發(fā)生兩起女生自殺事件，引起關(guān)部門高度重視。

顧森西全身溫度降到了極點(diǎn)。曾經(jīng)，曾經(jīng)，有那么一位女孩，他伏在他的胸口，那么認(rèn)真地聽(tīng)過(guò)他的心跳。

齊銘一個(gè)人在家，父母都出門辦事去了。他沖洗完畢，關(guān)掉家里所有的電闡，走過(guò)廚房，然后又走進(jìn)房間，門沒(méi)關(guān)，就那么合衣躺在床上。

或許這樣的結(jié)局才夠悲傷吧，才夠逆流成河吧，才夠讓人流淚吧。這樣，對(duì)所有的人都好吧，對(duì)易遙，齊銘，顧森西，顧森湘，林華鳳

我很神圣地合上書本，靜靜地哀悼了幾分鐘，哀悼易遙，哀悼齊銘，哀悼顧森湘，還有林華鳳，也哀悼心底那逆流成河的悲傷！

突然想起一首歌，誰(shuí)說(shuō)殉情只是古老的傳言？

悲傷逆流成河觀后感 篇8

【導(dǎo)語(yǔ)】 這部小說(shuō)不止是寫幾個(gè)人的故事，也許是寫那個(gè)可憐女孩易遙，還是寫那個(gè)曾經(jīng)肯為易遙做一切的齊銘，也許是渴望得到一切的唐小米，還是寫那些含辛茹苦的父母，或許還是寫那對(duì)十分要好的兄妹。以下是小編整理的《悲傷逆流成河》讀后感。歡迎閱讀。悲傷逆流成河讀后感（一）

讀《悲傷逆流成河》是在18歲。是高二一位好友贈(zèng)與的生日禮物。翻開(kāi)扉頁(yè)，還有當(dāng)時(shí)傻傻記下的由衷感言。與“悲傷”形成最不相稱的映照。

一直喜歡郭敬明的文字，盡管《夢(mèng)里花落知多少》的丑聞一度讓我對(duì)他產(chǎn)生些許抗拒的心理?；蛎髅模驊n傷，陰晴的個(gè)性或許跟每個(gè)正在稚嫩與成熟中掙扎著蛻變的孩子一樣吧。當(dāng)然包括我在內(nèi)。

從第一部的《幻城》，《左手倒影，右手年華》，《愛(ài)與痛的邊緣》，《夢(mèng)里花落知多少》，《夏至未至》。我漸漸地發(fā)覺(jué)小四成長(zhǎng)了。《悲傷逆流成河》讓我看到在卸下了名利紛爭(zhēng)，冷嘲熱諷等種種不應(yīng)讓這個(gè)風(fēng)華正茂的男子承受的負(fù)擔(dān)之后對(duì)社會(huì)矛盾的深沉思考。

《CryMeASadRiver》幾行凝重的英文深深地刻在暗黃色陳舊質(zhì)感的滄桑封面上，竟然無(wú)聲中有持續(xù)而細(xì)密的壓抑感充盈著我的胸口。記起某位朋友的評(píng)價(jià)：“逆流都成河了，順河還得了？”我想，這條河會(huì)映出我期待的精彩。

易遙，17歲，齊銘，17歲。在同樣逼仄狹長(zhǎng)的弄堂里成長(zhǎng)。但是他們是兩條同一個(gè)端點(diǎn)里放出去的射線，朝著兩個(gè)方向，越走越遠(yuǎn)。

有這樣一個(gè)女生。他情愿把自己早上的牛奶給她喝。他情愿為了她騎車一個(gè)小時(shí)去買驗(yàn)孕試紙。他情愿為了她每天幫她抄筆記然后送到她家。盡管他們只是一同生活在弄堂里被同樣的陽(yáng)光以不同的強(qiáng)度照耀著成長(zhǎng)的蓬勃生命。或許到最后，也永遠(yuǎn)不會(huì)相會(huì)。因?yàn)樗⒍ㄊ浅綈?ài)情的存在。

高中少女未婚懷孕，尖銳而敏感，小四用細(xì)膩的筆觸描畫出這段古老弄堂里不愿提及的悲傷記憶。有些不堪的沉重，引人思索。

年少的愛(ài)情，或許理由簡(jiǎn)單的幾乎有些可笑?！皶?huì)為了她打架?！薄昂軒??！薄皶?huì)在放學(xué)后等在學(xué)校門口送她回家?！闭沁@樣的簡(jiǎn)單，才會(huì)在人的胸膛里拉扯出一陣強(qiáng)過(guò)一陣的傷痛。十六歲的天空，頭頂掠過(guò)的卻是一片片淺灰色的浮云。在這樣的背景之下，發(fā)生的一切都更顯得令人窒息。一不小心，胸口有鈍重的悶。特別是觸及了某些人熟悉的某些記憶時(shí)。

“*女。爛女人。我恨她。可是我有時(shí)候還是很愛(ài)她?！奔怃J而矛盾，這是易遙十三歲的年輕心臟里撒下的一大把荊棘的種子。畢竟不是每個(gè)人都會(huì)違反倫常和道德去嫌惡自己的母親?！澳莻€(gè)爛女人”，每天在愛(ài)中糾纏，用自己的卑微換取最愛(ài)女兒的成長(zhǎng)。這是我看到過(guò)的最矛盾的親情。沒(méi)有溫馨的燈火，沒(méi)有貼心的關(guān)懷，沒(méi)有全家人的餐桌，在激烈的咒罵與淚水中交織出深刻的意味。冰冷的背后其實(shí)是鋪天漫地洶涌澎湃的情感。只是在生活面前，誰(shuí)都必須選擇低頭。以逃避但仍倔強(qiáng)的姿態(tài)上演著這對(duì)母女之間無(wú)聲的愛(ài)。

小四的敏銳是朵妖艷的巨大玫瑰，帶著刺在最后愈發(fā)強(qiáng)烈地散發(fā)出刺鼻的全部香氣。第一次在里書中了解了有關(guān)墮胎的文字。竟是那樣極致的撕心裂肺。故事到這里開(kāi)始走向寒冷寂靜的深淵。這段敘述是全書的*，為了最真實(shí)地觸摸到這個(gè)敏感的字眼，小四咨詢了自己在醫(yī)院工作的朋友。一幕幕像潮水漫過(guò)心臟。留下的是無(wú)盡的心酸。壓抑得人透不過(guò)氣來(lái)。盡管身為男性，在他的筆觸下清晰地提及“清宮”“擴(kuò)宮器”“血肉模糊”“千刀萬(wàn)剮”“劇烈疼痛”這些沉重的描述時(shí)，更顯得無(wú)可奈何的客觀與真實(shí)。

如同那段潮濕爾陰郁的上海老弄堂，故事似乎沒(méi)有一絲陽(yáng)光照耀的溫暖氣息。即使偶爾幾絲光線，也是為了烘托更巨大的悲傷。結(jié)局吞沒(méi)了一切聲音。碎裂、掙扎、沉默、黑暗、仇恨、愛(ài)戀。一張張棱角分明表情各異的面孔在碰撞的激烈矛盾中一步步接近自己選擇的無(wú)邊懸崖。林華鳳，顧森湘，易遙，齊銘，以自己的方式在全書的末頁(yè)留下自己最后的背影，慢慢地閉上了疲憊的雙眼。也許，種種的錯(cuò)綜復(fù)雜，只為了制造這最后的各分西東，卻是出乎意料的通往另外一個(gè)世界的遙遠(yuǎn)距離。

印象中，所有的悲劇都選擇以一場(chǎng)壯烈的犧牲作為收尾的旋律。這種悲壯的唯美，或許是中國(guó)人印象中最完美不過(guò)的意象了。因悲壯而凄美而崇高。在讀者的迷離的淚水中收獲這一路最渴望得到的認(rèn)同。

我的淚水悄悄滴落，不是因?yàn)槊恳粋€(gè)人最后無(wú)不選擇的壯烈，不是易遙承受的無(wú)邊疼痛，不是林華鳳為女兒付出的不惜的卑微。而是易遙與齊銘之間的微妙情感。

從始而終，都能感受到這樣一種感情，沒(méi)有明晰的定義，不是愛(ài)情，也不是友誼。在易遙與齊銘之間，一直維系著。淚水滑落是因?yàn)檫@一段齊銘對(duì)于易遙最真摯的虔誠(chéng)。

“——你恨不得掏出自己的全部去給她，塞給她，丟給她，哪怕她不想要也要給她。

——你一定會(huì)忍不住想要去幫她擦掉眼淚，一定會(huì)想要買好多的禮物塞進(jìn)她的懷里，你一定會(huì)在她被毆打哭泣的時(shí)候感受到同樣的心痛，你也一定會(huì)在她向你求救的時(shí)候變得義無(wú)反顧，因?yàn)槟阆胍吹剿_(kāi)心地微笑起來(lái)，哪怕一次開(kāi)心地微笑起來(lái)。又或者不用奢求微笑，只要可以抬起手擦掉眼淚，停止哭泣也好?！?/p>

我的身邊，也有如此深沉的感情，不是愛(ài)情卻超越愛(ài)情。埋藏在內(nèi)心深處的愛(ài)盡管不能經(jīng)過(guò)發(fā)酵，卻能越來(lái)越醇。在那段身處愛(ài)戀之中的日子里，卻被朋友越過(guò)友誼的情感所深深地觸動(dòng)，自覺(jué)慚愧不已。

小四這段前所未有的深沉文字，在愛(ài)與痛中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)破碎的青春的畫面?；蚨嗷蛏?，每個(gè)人都能從中尋覓到自己的影子?？粗趧e人的述說(shuō)中，慢慢地進(jìn)入記憶的最深處，不再輕易觸碰。

一口氣讀完了郭敬明《悲傷逆流成河》，只覺(jué)得讀這本書有像以前看過(guò)的《夢(mèng)里花落知多少》和《紀(jì)城》那般好。直至現(xiàn)在，我依然可以清晰背出上兩部書中我自認(rèn)為優(yōu)美的名子。

《悲傷逆流成河》看到最動(dòng)容的時(shí)候，我也會(huì)感覺(jué)鼻子酸酸的，似乎有眼淚要流出來(lái)，但眼淚終於還是沒(méi)有流下來(lái)，不是祂描寫得不夠悲情，只是很多時(shí)候覺(jué)得易遙會(huì)有最後的結(jié)局，雖然有很多原因都是別人的不理解和對(duì)她殘酷無(wú)情的摧毀。但是她自己犯下了不可能挽回的錯(cuò)誤。

若當(dāng)初她不是懷了李哲的小孩，她怎么會(huì)有後面一系列的悲劇呢？在她最需要幫助的時(shí)候，與她朝夕相處的同學(xué)，不但沒(méi)有誰(shuí)伸出手幫她一把，相反的，她接受的只有別人的冷嘲熱諷。

作者筆下的生活太陰暗，連開(kāi)篇也這樣寫道：

“拉開(kāi)門，濃重的霧氣朝屋里涌。頭頂是深冬里飄蕩著的白寥寥的天光。

還是早上很早，光線來(lái)不及照穿整條冗長(zhǎng)的弄堂。弄堂兩邊堆放著的箱子，鍋，以及垃圾桶，都只能在霧氣里浮出一圈淺淺的灰色輪廓來(lái)。”

“兩個(gè)人走向光亮的弄堂口，消失在一片白茫茫的濃霧里。

該怎么去形容自己所在的世界。

頭頂是交錯(cuò)而過(guò)的天線，分割著不明不暗的天空。云很低很低地浮動(dòng)在狹長(zhǎng)的天空上。鉛灰色的斷云，沿弄堂投下深淺交替的光影。

每天放學(xué)上學(xué)，經(jīng)過(guò)的一定是這樣一條像是時(shí)間長(zhǎng)廊般狹窄的走道。頭上是每家人掛出來(lái)的衣服，梅雨季節(jié)會(huì)永遠(yuǎn)都曬不干，卻還是依然曬著?！?/p>

結(jié)局的時(shí)候，易遙跳樓自殺了，如果是我，我想我也會(huì)選擇死亡。

其實(shí)這個(gè)世界上，并沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事情。

只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤?。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑?jiān)硬的石子。

只要你把自己當(dāng)作已經(jīng)死了。

那么，這個(gè)世界上，就再也沒(méi)有東西可以傷害到你了。

不想再?gòu)膭e人那里感受到那么多的痛。那么就不要再去對(duì)別人付出那么多的愛(ài)。

整篇文章看完，這是一段讓我不想忘記的話，真的，如果一切都變成了冷漠，就沒(méi)有什么再能讓自己受傷的地方，感受不到別人對(duì)你的好或壞，麻木的心臟里就再也不會(huì)忍受一點(diǎn)點(diǎn)的痛，那種撕裂般，難以呼吸的甚至讓人痛徹心扉的感受……

當(dāng)時(shí)子鋒說(shuō)看完這篇文章以后，他一個(gè)大男孩都忍不住哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我還很不屑的說(shuō)，不至于吧！可當(dāng)我自己看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)淚腺開(kāi)始發(fā)達(dá)，眼淚忍不住，一次一次的掉下來(lái)，記不清楚哭了幾次，只是看完整篇以后，整個(gè)人都控制不住的大哭起來(lái)，為誰(shuí)？可憐的易遙，單純的顧森湘，不相信易遙的齊銘和顧森西，還對(duì)是這個(gè)世界的無(wú)奈和永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫的命運(yùn)？

我喜歡這樣傷感的小說(shuō)，因?yàn)榭梢蕴枚手目奁?，為他人也好，從這里面找出一絲自己的影子也好，這可以讓人發(fā)泄心里一些壓抑的情緒，可以從淚水中把自己體內(nèi)多余的有毒物質(zhì)蒸發(fā)出來(lái)，從而更在加堅(jiān)定的在這個(gè)骯臟的世界上活下去，活下去……

遙遙，我想這樣喊她，因?yàn)槲倚奶圻@樣的她，甚至現(xiàn)在在打她名字的時(shí)候，我還是忍不住想哭，就像子鋒這樣喊她一樣，記得子鋒也當(dāng)時(shí)說(shuō)，我心疼遙遙，現(xiàn)在想想，還真是一個(gè)讓人心疼的女孩，她那有些*的母親，懦弱的父親，這一生的遭遇，讓她度過(guò)了殘缺而又完整的十八年。

每天在母親的“你怎么不去死”中開(kāi)始一天的生活，又在“你怎么不死在外面”迎來(lái)黑夜，一天不打不罵就不算是過(guò)完一天，這樣的日子都能挺過(guò)來(lái)的遙遙，卻因?yàn)樽约鹤钤诤醯膬蓚€(gè)男孩子不相信自己，而結(jié)束了年僅18歲的生命。

是誰(shuí)造就了離開(kāi)這個(gè)世界上的決心，是誰(shuí)編織了死亡的解脫，齊銘，那個(gè)從小一直陪伴在遙遙身邊成績(jī)優(yōu)秀的男孩，遙遙痛苦的時(shí)候，挨打的時(shí)候，被關(guān)在門外的時(shí)候，沒(méi)飯吃的時(shí)候，全是他在守護(hù)著遙遙，即使是自己的母親拼命阻攔，依然沒(méi)有打消想要保護(hù)她的心，可這不是愛(ài)情，只是想把她捧在手心里呵護(hù)的妹妹。

青春期的孩子，對(duì)于愛(ài)的懵懂，當(dāng)遙遙看到齊銘的生活中多了一個(gè)顧森湘的時(shí)候，她也會(huì)難過(guò)，里面有一句話大概是說(shuō)，有一個(gè)人無(wú)關(guān)愛(ài)情，在你聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲，拿到一本好看的筆記本的時(shí)候，就想要和他分享……，當(dāng)時(shí)在看說(shuō)無(wú)關(guān)愛(ài)情的時(shí)候，我就在想，這種感情，沒(méi)有。是的，沒(méi)有，如果是同性之間，這樣的事情，很平常，如果是異性之間，絕對(duì)不止是分享這么單純。

所以，我看到了遙遙對(duì)齊銘的心，那種想走進(jìn)他的世界，卻又不能走進(jìn)的掙扎，所幸在齊銘的心放在顧森湘身上的時(shí)候，顧森西不顧一切的陪著她，讓遙遙那顆受傷的心又感到了溫暖，在遙遙身體虛弱的時(shí)候，在學(xué)校老師當(dāng)著全校同學(xué)的面說(shuō)著遙遙是壞女孩的時(shí)候，是他在遙遙身邊保護(hù)著她，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只是默默的守護(hù)，所以當(dāng)齊銘和顧森湘確定關(guān)系的時(shí)候，遙遙即使感覺(jué)到失落，也不會(huì)痛不欲生，因?yàn)樵谒纳磉?，還有溫暖……

當(dāng)林鳳華死了以后，以為這個(gè)世界完全平靜了，誰(shuí)料一條短信完全打破了這一切，當(dāng)時(shí)在看完之后，我就在想，一定是唐小米，這個(gè)外表*可愛(ài)，內(nèi)心毒如蛇蝎的壞女孩搞得鬼，可后來(lái)再一想，唐小米應(yīng)該知道齊銘的女朋友是顧森湘，她為什么要把短信發(fā)到遙遙手機(jī)上呢？如果她想找遙遙，憑她們以往的交集，唐小米如果直接短信給遙遙說(shuō)，我要見(jiàn)你，有話要說(shuō)。我想遙遙的性格也不至于退縮，她沒(méi)有必要要拐這樣一個(gè)大圈子，用一個(gè)陌生的手機(jī)號(hào)碼，發(fā)到遙遙手機(jī)上，遙遙根本不是齊銘的女朋友，又怎么可能會(huì)赴約呢？

無(wú)意識(shí)的行動(dòng)，把這條短信轉(zhuǎn)發(fā)到顧森湘手機(jī)上，單純的她以為是遙遙在找她，就趕去赴約，雖然一直不知道顧森湘到底遇到了什么事情，我無(wú)從猜測(cè)，卻也不免有些可惜，這樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，父母捧在手心里呵護(hù)的小公主，一個(gè)單純得可愛(ài)的孩子，就這么不堪忍受這個(gè)世界，而選擇以死解脫，顧森湘，這樣一個(gè)優(yōu)秀的女孩子，是誰(shuí)這么忍心讓她受到傷害，真是沒(méi)有一點(diǎn)良心可言。

顧森西冷漠的語(yǔ)氣，讓遙遙無(wú)從訴說(shuō)，齊銘這個(gè)從小玩到大的玩伴居然也不相信她，兩個(gè)她最在乎的男孩，用這樣的態(tài)度，殺死了遙遙，是遙遙傻嗎？不，我不認(rèn)為，我覺(jué)是這是遙遙勇敢的表現(xiàn)，如果遙遙這樣生活下去，別人對(duì)她的懷疑，她可以不在乎，但是卻不能不在乎這兩上她僅有的朋友，也終有一天遙遙會(huì)走向絕路。現(xiàn)在選擇自殺，反倒可以向這兩個(gè)男孩證明自己的清白，她不是不純潔的女孩，她只是開(kāi)始的時(shí)候走錯(cuò)了路而已。難道做錯(cuò)了一件事，就不能得到別人的原諒嗎？難道他們就沒(méi)有做錯(cuò)事的時(shí)候嗎？為什么要這么苛刻，為什么……

什么是純潔，什么是不純潔。茶花女中的女主角，雖然是在出賣自己的身體，卻有著一顆善良的靈魂，你能說(shuō)她不純潔嗎？什么是純潔，長(zhǎng)著一副惹人愛(ài)憐的模樣，像唐小米這種惡毒的女生，就是純潔嗎？分辯事物的本質(zhì)，不是靠外表，這些東西，只能說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。

郭敬明的小說(shuō)，里面的人物刻化得很細(xì)致，于我而言，在郭敬明同輩的寫書的人中，郭敬明的小說(shuō)是一個(gè)讓我看起來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到拖沓，而又感動(dòng)的人?？赐曛?，會(huì)有一種很壓抑的感覺(jué)，可這，只是僅僅的一晚而已。

不同于安妮，安妮的小說(shuō)是可以讓我從心底產(chǎn)生絕望，而又欲罷不能的，也許不能把這兩個(gè)不同的人相提并論，只是看他們的小說(shuō)，就有一種同一感覺(jué)，壓抑，郭敬明的寫法在我看來(lái)，不及安妮的作品來(lái)得成熟和穩(wěn)重，短短的文字，卻有著深刻的感情，能把潛伏在心里的魔一一喚醒，再一一的哄著他們?nèi)胨?。好像有些扯遠(yuǎn)了，最后再說(shuō)一句，郭敬明的小說(shuō)適合上學(xué)的孩子看，而安妮的小說(shuō)適合工作的朋友看，不可否認(rèn)，都是不錯(cuò)的作品，

向所有在上學(xué)的孩子們推薦這一篇《悲傷逆流成河》，希望這些孩子可以從中得到什么啟示，究竟想做一個(gè)什么樣的人，該怎樣的面對(duì)生活，又該怎樣的保護(hù)自己，這些東西，留給大家自個(gè)兒逐磨吧！

悲傷逆流成河觀后感 篇9

“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開(kāi)深深的溝壑，下過(guò)雨，再變成河，就再也沒(méi)有辦法渡過(guò)去。”悲傷變成河，流入心底。

剛從電影院中出來(lái)，手中攥著的是濕透的紙巾，心里是涼透的悲傷。

我未曾讀過(guò)《悲傷逆流成河》原著，在影院中想把每一畫面轉(zhuǎn)化成文字，細(xì)細(xì)感受細(xì)膩的情感，以及電影帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)反思。從這場(chǎng)正義與邪惡的整體直觀較量中真切的去感受易遙的無(wú)助與痛苦。

易遙在一個(gè)貧苦的家庭長(zhǎng)大，父親早早的去世了。母親為了營(yíng)生做起了為人不齒的按摩師工作。易遙從小就受盡了鄰居街坊的嘲笑和鄙夷，在他們眼里易遙和母親一樣是個(gè)賤骨頭。易遙和母親也從來(lái)沒(méi)有被人尊敬過(guò)，然而尊嚴(yán)是易遙最珍視的東西。在這灰暗的世界她掙扎著期望獲取這一點(diǎn)點(diǎn)僅有珍惜的東西，卻在同學(xué)的辱罵，朋友的出賣一點(diǎn)點(diǎn)破碎。雖然她的身邊有溫暖的齊銘和保護(hù)她的顧森西，但易遙的世界是黑暗的，齊銘的世界是充滿陽(yáng)光是溫暖的。

在悲傷的河流中易遙逆流而上，齊銘和顧森西是順流而下的，自然是越離越遠(yuǎn)，是永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到易遙的悲傷。就這樣易遙的最終一點(diǎn)尊嚴(yán)支離破碎……

“有些人真的湎由芏嗷蛘呱釵奕す每招椋躍湍檬奔淅雌鄹喝??！痹斐燒庋謀呷匆廊緩廖藁諞猓匆廊揮夢(mèng)芻嗟撓镅勻スセ鰲Ｕ餿肥瞪鈐諉尉巢瘓酰闖閃艘桓鏨比誦資幀１四媼鞒珊櫻質(zhì)戳慫暝攏饗瞬腥薄

淺憶悠涼，涼成憂傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的歡樂(lè)，記得站在有暖陽(yáng)的角落。

悲傷逆流成河觀后感 篇10

電影《悲傷逆流成河》該部影片由小說(shuō)改編，由落落執(zhí)導(dǎo)，趙英博，任敏，辛云來(lái)，朱丹妮，章若楠五位主演，影片講述的是五位主角在校園本應(yīng)該是美好的青春校園故事，但卻因?yàn)樯鐣?huì)的“黑暗”造成了許多的悲傷故事。齊銘（趙英博飾）清俊帥氣，是人人稱頌的優(yōu)等生，而易遙（任敏飾）卻是大家口中的“賠錢貨”。兩人一同長(zhǎng)大，感情很好。而這一切，在轉(zhuǎn)學(xué)生唐小米（朱丹妮飾）出現(xiàn)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。

故事講述的是易瑤年方十七，卻因?yàn)楦赣H早逝，母親為生活從事特殊行業(yè)，全弄堂的人都知道她是賠錢貨，低賤的活在弄堂里，活在人們的鄙視下。又因母親疏忽讓她染上性病，去小診所看病拿藥，被同學(xué)的嫉妒成瘋跟蹤拍照弄的全校人盡皆知，人盡嘲笑，一夜之間言語(yǔ)暴力全部打在她身上，被欺負(fù)被孤立，世界灰暗。又因間接害死了女同學(xué)，讓全部人都不能接受，使她掉入深淵，選擇跳河自盡。齊銘是那種別人眼里的好學(xué)生，在學(xué)校是校草和班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母對(duì)他疼愛(ài)有加，生活的家庭很幸福，與易瑤的生活形成了鮮明的對(duì)比，因此使他們兩個(gè)人之間產(chǎn)生了隔閡，是無(wú)法跨越的。在校園里，顧森西認(rèn)識(shí)了易瑤，并且在易瑤遇到冷血無(wú)情的時(shí)候有了一絲的陽(yáng)光，顧森西在學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)不上進(jìn)的學(xué)生，但他陽(yáng)光活潑，他的出現(xiàn)對(duì)于易遙來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是陽(yáng)光普照，他可以逗易遙笑，可以理解易遙的痛楚，可以不在乎流言蜚語(yǔ)對(duì)易遙好，他幫她反擊，他讓她有了笑容，有了自信。但是最終卻因?yàn)樽约航憬愕乃篮鸵走b有著絲絲縷縷的關(guān)系，不得不離開(kāi)易遙。

顧森湘是顧森西的雙胞胎姐姐，她的生活環(huán)境是美好的，在學(xué)校里是校花，成績(jī)好，但她最后卻遭遇不測(cè)，墜樓而亡，也是這部電影的一個(gè)推向高潮的引導(dǎo)人物。唐小米在這電影中讓人壞之入骨，她是將易遙推向深淵的人，可誰(shuí)知，她轉(zhuǎn)學(xué)之前也是受人欺負(fù)排擠的校園欺凌對(duì)象，轉(zhuǎn)學(xué)之后把自己之前的遭遇都發(fā)泄到另一個(gè)無(wú)辜女孩身上，這就是人心險(xiǎn)惡吧。在這電影中還有一位重要角色，就是易瑤的母親，她是一個(gè)不懂得去表達(dá)愛(ài)的母親，為了生活，去從事特殊職業(yè)，這份艱辛苦楚只能讓她對(duì)易遙打罵卻背地里在顧客來(lái)之前藏好女兒的所有物，保護(hù)著她，積攢著女兒的學(xué)費(fèi)。但在最后得知女兒是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫旧系男圆。谀撬查g重重的在自己臉上打上一掌，并且拉著女兒的手說(shuō)，媽媽帶你去看病，這句話觸動(dòng)了每個(gè)人的淚點(diǎn)，是故事達(dá)到了高潮，一句話也讓整個(gè)劇情都溫暖起來(lái)，世間任何苦楚都是可以被母愛(ài)化解的吧。

這部影片講述了校園暴力，真實(shí)的展現(xiàn)了現(xiàn)在生活中人心的黑暗，人心險(xiǎn)惡，面對(duì)現(xiàn)在生活中的無(wú)情冷漠，在人們心中重重的刺上一刀。影片最后也說(shuō)：“不要拒絕悲傷，只管去難過(guò)，去憤怒好了，忍不住眼淚，那就盡情的哭吧。而悲傷就像條大河?；蛟S會(huì)吞沒(méi)你，但也能帶你去夢(mèng)想的地方?！苯?jīng)歷了那些悲傷我們才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才看見(jiàn)生命中珍貴的東西，也更清晰地看見(jiàn)這世界，希望我們每個(gè)人經(jīng)歷了悲傷之后還對(duì)世界懷抱熱忱，擁抱世界。青春是人生中最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該擁有一個(gè)美好的青春時(shí)代，當(dāng)累了倦了就休息，當(dāng)委屈迷茫就發(fā)泄，摔倒了，站起來(lái)，擦干眼淚，沖向光明，把自己的青春之旅活的更精彩更豐富！

西京故事觀后感集錦七篇

大家從小就會(huì)練習(xí)寫作文，寫作文能夠加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的西京故事觀后感集錦七篇，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

西京故事觀后感【篇1】

制藥101 麻紹彪 ***

---父親不屈的脊梁

《西京故事》講述了一個(gè)父親帶著一家四口來(lái)西京城尋夢(mèng)，他們的女兒和兒子都雙雙考入西京的名牌大學(xué)，為了照顧他們，為了賺錢供他們上學(xué)，他們來(lái)到了充斥著金錢、鄙視、虛榮的西京城。開(kāi)始了他們跌宕起伏的西京生活。

其實(shí)最讓我感動(dòng)的是羅天福在面對(duì)生活的種種打擊下仍挺直了他的“脊梁骨”撐起了這個(gè)家。無(wú)論打擊有多困難，有多沉重，當(dāng)他仰望前方時(shí)，眼里充滿了對(duì)夢(mèng)想的渴望，于是他掙扎著站起來(lái)，拍拍身上的塵土，繼續(xù)承受著重?fù)?dān)。他家還有兩棵紫薇樹(shù)，代表著人性的光輝。最根本的人性是中華民族代代相傳的感恩。

無(wú)論生活有多困難，老羅都寧愿自己踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地一手一手自己做千層餅賺取7分錢的微薄利潤(rùn)也不出賣自己的人性，賣掉紫薇樹(shù)。

老羅讓我感受到了父母的艱辛，讓我知道父母寧愿少吃一頓飯也不遠(yuǎn)我們的愛(ài)。他們?yōu)槲覀兩洗髮W(xué)而努力攢錢，但很多大學(xué)生卻回歸了他們的虛榮心和叛逆心理，這讓他們的父母很傷心。就像故事中的甲成一樣，他進(jìn)入繁華都市后開(kāi)始追求物質(zhì)生活，虛榮心膨脹，從而改變了自己得人生觀和價(jià)值觀，忘記了自己是誰(shuí)，忘記了對(duì)自己最重要的是什么。

在一次次地叛逆，一次次父母的苦口婆心后仍不悔改，直到東方雨老人給他了一個(gè)公式，他才知道父母的艱辛，才知道自己是有多么得沒(méi)良心。但他不知道自己錯(cuò)了。直到父親為他跪下，向他屈服，全家人都和他一起跪下，甲成突然醒來(lái)。這時(shí)也將故事推到了最高潮，全場(chǎng)觀眾都潸然淚下。

這就是一個(gè)父親的形象，從不屈膝，從不彎腰的父親這次為了求兒子回頭而跪下了，這樣的愛(ài)代表了所有父母對(duì)我們的愛(ài)，他們自己起早貪黑地工作，為我們賺學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，希望我們吃好穿好，健康成長(zhǎng)。這種愛(ài)好很深很深。我們唯一能報(bào)答的就是努力學(xué)習(xí)，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。

最后我想說(shuō)：“大學(xué)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)?！笔悄阃ㄏ虺晒Φ谋亟?jīng)之路，讓我們努力奮斗吧，讓我們?yōu)閴?mèng)飛翔吧。

西京故事觀后感【篇2】

2019 年《西京故事》觀后感范文

前幾天在家追劇，看了《西京故事》，本來(lái)以為是一個(gè)很普通的電視劇，可是一看怎么也停不下來(lái)了，不僅我愛(ài)看，爸爸媽媽也愛(ài)看?？梢哉f(shuō)，這部電視劇講的是我多年來(lái)一直想看但很少出現(xiàn)在熒屏上的故事類型。首先，它講述了當(dāng)?shù)氐墓适拢車墓适?，特別是地球。

《西京故事》講述的是塔云山前民辦教師羅天福一家四口來(lái)到西京城，為考入了西京城名牌大學(xué)的一雙兒女提供支持、打餅度日的故事。一家人在城市生活中遇到了各種各樣的事情，一次又一次地感受到生活的艱辛。最后，整個(gè)家庭融入城市生活，重新確立了生活坐標(biāo)，生活面貌和思想境界也得到了升華。

以羅天福為代表的農(nóng)民勤勞樸素，以鄭陽(yáng)嬌為代表的市民懶惰、認(rèn)真、精明，矛盾不可避免。沖突歸沖突，但大家的心是善良的，是歸真的，真、善、美在他們的心底，最終大家和諧了，理解了，農(nóng)民和市民最終相擁流淚了。以羅甲成為代表的農(nóng)村走向城市的新一代年輕人，他們大膽、勤奮、敢闖敢拼，但同時(shí)他們身上也有著深深的自卑、浮躁、虛榮、叛逆，這些人性的缺陷使他們的人生遇到了各種危機(jī)與挑戰(zhàn)，羅甲成在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了、升華了，回到塔云山建設(shè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，成就了一番大事業(yè)，而陸山卻在金錢的**里迷失了自己，走向了歧途。

西京故事觀后感【篇3】

追隨，我的秦腔夢(mèng)

2011年5月25日下午2:30,我期待已久的《西京故事》開(kāi)演了?！拔掖?，我爺，我老爺，我老老爺就是這么一唱，慷慨激昂，還有些蒼涼，不管他日子過(guò)得順當(dāng)還是恓惶，這一股氣從來(lái)就沒(méi)塌過(guò)腔”

《西京故事》是陜西省戲曲研究院推出的大型秦腔現(xiàn)代戲，它講述了一位鄉(xiāng)村干部、前民辦教師羅天福率領(lǐng)一家四口來(lái)到西京城，靠打餅供養(yǎng)考入西京城名牌大學(xué)的一雙兒女的故事，全家人在城市生活中所遇到的各種始料未及的情況，一次次地讓我感受到了生活的不易和父母的偉大，殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次將父親羅天福擊倒，但他又一次次為了自己的西京夢(mèng)而站了起來(lái)。老實(shí)說(shuō)，我也是從農(nóng)村出來(lái)的。我能理解劇中的女兒羅甲秀、劇中的兒子羅甲秀和羅天福的父親在學(xué)校生活中的艱辛，因?yàn)樗麄兊钠D辛、痛苦和辛酸有時(shí)是我們家庭的縮影。從序幕開(kāi)始，每一個(gè)場(chǎng)景都是那么熟悉，每一句臺(tái)詞都是那么親切、質(zhì)樸，再加上樂(lè)隊(duì)、背景、燈光天衣無(wú)縫的配合，我?guī)缀蹩吹搅酥車腥四樕祥W爍的淚花，我聽(tīng)到了大家發(fā)自內(nèi)心的鼓掌聲，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不光是一次視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，更是一次心靈的洗禮，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)尋夢(mèng)人。

我是今年三月中旬看新聞得知《西京故事》這部戲的，當(dāng)時(shí)作家陳忠實(shí)對(duì)這部戲評(píng)價(jià)非常高，這引起了我極大的興趣?？墒鞘籽萑龍?chǎng)的門票早已售空，我拼命的在網(wǎng)上搜索有關(guān)《西京故事》的視頻，一直在等著電視上放重播，一直等，一直等······直到今天，我才真正領(lǐng)略了《西京故事》的魅力所在、精髓所在，精湛的藝術(shù)表演，完美的舞臺(tái)呈現(xiàn)，不虛此行啊！

我出生在一個(gè)秦腔世家，用《西京故事》里的唱詞就是：“我大，我爺，我老爺就是這么一唱”而且一唱就是一輩子。從小受奶奶和爸爸的熏陶，我對(duì)秦腔有著一份與常人不同的感情，它伴著我長(zhǎng)大，給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)。

十一歲的時(shí)候，我放棄學(xué)業(yè)去藝校學(xué)藝，越學(xué)越愛(ài)，越愛(ài)越學(xué)，一年后，我因?yàn)樯眢w的原因放棄了我的至愛(ài)而回到了學(xué)校，但我沒(méi)有因?yàn)殡x開(kāi)藝校而放棄秦腔，村里唱戲的時(shí)候，臺(tái)下眾多老人中間總能有我的影子，每周陜西電視臺(tái)的《秦之聲》更是必看無(wú)疑，因?yàn)槲覑?ài)秦腔，看到丑角戲《拾黃金》的時(shí)候，自己會(huì)哈哈笑幾聲；看到悲情戲《三娘教子》的時(shí)候，自己又會(huì)禁不住流眼淚；看到《鍘美案》的時(shí)候，自己會(huì)偷偷罵陳世美幾句；看到《天仙配》的時(shí)候，自己又會(huì)對(duì)美好愛(ài)情憧憬幾天······秦腔的苦樂(lè)我盡知。

當(dāng)然，戲也不白看，每次從電視上看了，自己就偷偷在網(wǎng)上下載下來(lái)，自己學(xué)著唱，唱熟練了的時(shí)候就會(huì)去唱給爸爸聽(tīng)，一唱就是近十年，從鎮(zhèn)上舉辦的“納涼晚會(huì)”唱到初中的元旦晚會(huì)，再唱到高中的“紅五月”一直唱到大學(xué)，唱到學(xué)校退休教師組辦的自樂(lè)班里，唱到公園里的“亂搭班”里，傳統(tǒng)唱段也好，現(xiàn)代唱段也罷，高興的時(shí)候唱兩句，心情不好的時(shí)候也會(huì)哼一曲，甚至有時(shí)候回答舍友問(wèn)題的時(shí)候，我也會(huì)以秦腔的調(diào)子唱出來(lái)，我的苦樂(lè)秦腔知。

像劇中的父親羅天福一樣，近十年中，當(dāng)我面對(duì)同學(xué)們奇異的眼光的時(shí)候，參加比賽被淘汰的時(shí)候，我也有氣餒、無(wú)奈、彷徨的時(shí)候，哪知秦腔早已融入到了我生命中，我不能輕易放棄，我依舊像劇中父親羅天福那樣，倒下然后又站起。依稀記得劇中父親的唱詞“天底下能避寒遮風(fēng)把雨擋，那就是安居樂(lè)業(yè)的好地方，夢(mèng)既然有，苦就該嘗，夢(mèng)既然有苦就該嘗”劇中父親實(shí)現(xiàn)自己的西京夢(mèng)靠的不就是這句話，甲秀，甲成，眾多農(nóng)民工身上體現(xiàn)的又何嘗不是這句話，而自己近十年來(lái)詮釋的到頭來(lái)也是這一句話，我們同是追夢(mèng)人。

西京夢(mèng)，秦腔夢(mèng)，我仿佛又聽(tīng)到了那句話：我是大的，我的主，我的主，我的主，我的主，就這樣，激情澎湃，有點(diǎn)凄涼······

西京故事觀后感【篇4】

西京尋夢(mèng)，苦盡甘來(lái)

“我大，我爺，我老爺，我老老爺就是這一唱，慷慨激昂，還有點(diǎn)蒼涼。不管日子過(guò)得是順當(dāng)還是恓惶，著一股氣力從來(lái)就沒(méi)塌過(guò)腔?！彼频突剡煅剩瑓s終究氣血充盈，裂帛向天的歌聲貫穿于整個(gè)故事之中。

夢(mèng)在跳蕩、變幻，人在尋覓、追求。西京尋夢(mèng)，苦盡甘來(lái)。

今天，作為西電52期黨校的一名學(xué)員我有幸觀看了大型秦腔現(xiàn)代劇——《西京故事》。整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，絲絲入扣，感情細(xì)膩，一幕幕的沖突扣人心弦。

首先，讓我感動(dòng)的是羅天福面對(duì)困難生活的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，還有對(duì)美好未來(lái)的向往和信心。他的身體折射出一種人的耀眼光芒。他們用自己的手吃穿。他們雖然辛苦，但從不抱怨大自然和人民，也不投機(jī)。也許，在普通人眼里，他是個(gè)十足的傻瓜，但他的靈魂是純潔的，良心是平和的。

他們有自己的追求，愿為其默默奮斗。作為家里的老大，他照顧孩子，站穩(wěn)腳跟，成為無(wú)數(shù)后人的楷模，用自己柔弱的腰桿撐起了藍(lán)天。

其次，讓我感動(dòng)的是羅甲秀的善良孝順和自強(qiáng)自立。作為一個(gè)從山里頭走出來(lái)的女大學(xué)生，她沒(méi)有事事依靠家里，而是在學(xué)校勤工儉學(xué)，做家教賺取學(xué)費(fèi)，借此來(lái)減少家人的負(fù)擔(dān)。她用行動(dòng)提醒我們，當(dāng)代大學(xué)生，要自給自足，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

再次，讓我感動(dòng)的就是那些勤勞善良、淳樸敦厚的農(nóng)民工們。正是這些默默無(wú)聞的人，讓我感受到了社會(huì)的大愛(ài)。當(dāng)房東的房子因電線老化而著火時(shí)，他們冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)去滅火，感動(dòng)了所有的觀眾。

他們離開(kāi)家鄉(xiāng)，投身城市建設(shè)事業(yè)，那么我們的社會(huì)就應(yīng)該給予農(nóng)民工生命的安全、精神的關(guān)懷。

最后，在羅甲成和金鎖的身體里，我開(kāi)始思考我們身上的一些病態(tài)追求：虛榮、怕苦、浮躁和叛逆。我想我們應(yīng)該懂得感謝父母的好意，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)家庭和社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng)。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該繼承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，腳踏實(shí)地，踏實(shí)工作，勤奮工作，才能過(guò)上幸福的生活，建設(shè)美好的家園。

我認(rèn)為《西京故事》是一部融合思想性、藝術(shù)性、觀賞性為一體的藝術(shù)作品，無(wú)論是誰(shuí)，都能從中發(fā)現(xiàn)自己生活的影子，故事反映的現(xiàn)實(shí)貼近生活，富有說(shuō)理性，給人以啟迪。它也啟示我要珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，繼承中華民族無(wú)所畏懼、樂(lè)觀向上、不屈不撓的民族精神。

老羅一家用自己的行動(dòng)，將“苦盡甘來(lái)”的人生哲理詮釋得淋漓盡致。我堅(jiān)信，有夢(mèng)想的鳥(niǎo)一直朝著目標(biāo)飛，再多的阻撓都會(huì)克服，再再多的艱險(xiǎn)都視為坦途。在追逐夢(mèng)想的道路上，歷盡了艱險(xiǎn)之后，我們終將采擷甜美的果實(shí)，收獲“苦盡甘來(lái)”的激動(dòng)與喜悅。

西京故事觀后感【篇5】

前幾天在家追劇，觀了《西京故事》，原來(lái)以為是一個(gè)很普通的電視劇，可是一觀怎么也停不下來(lái)了，不僅我愛(ài)觀，爸爸媽媽也愛(ài)觀?？梢赃@么說(shuō)，這個(gè)電視劇講的是這么些年來(lái)我不停想觀卻在熒屏上很少呈現(xiàn)的故事類型。首先，它講的是本土的故事，身邊的故事，分外接地氣?！段骶┕适隆分v述的是塔云山前民辦教師羅天福一家四口來(lái)到西京城，為考入了西京城名牌大學(xué)的一雙兒女提供支持、打餅度日的故事。合家人在城市生活中遇到了各類各樣的事情，一次次感想感染生活的不易，最終合家人融入了城市生活，重新確立了生活坐標(biāo)，生活面貌及思想境界也獲得了升華。

以羅天福為代表的農(nóng)民勤勞、純樸、細(xì)心，以鄭陽(yáng)嬌為代表的市民懶散、較真、潑辣，沖突就不免了。沖突歸沖突，但人人的心是善良的，是歸真的，真、善、美在他們的心底，最終人人協(xié)調(diào)了，理解了，農(nóng)民和市民最終相擁墮淚了。以羅甲成為代表的農(nóng)村子走向城市的新一代年輕人，他們勇敢、勤奮、敢闖敢拼，但同時(shí)他們身上也有著深深的自卑、浮躁、虛榮、叛逆，這些人性的缺陷使他們的人生遇到了各類危機(jī)與挑戰(zhàn)，羅甲成在這個(gè)歷程中發(fā)展了、升華了，回到塔云山扶植生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，成績(jī)了一番大事業(yè)，而陸山卻在金錢的誘惑里迷失了本身，走向了歧途。

在電視劇里，羅天福觀到農(nóng)民工子弟在西京城上不了學(xué)，于是本身就在餅鋪開(kāi)起了學(xué)堂，免費(fèi)教這些孩子識(shí)字，并且說(shuō)教孩子們學(xué)習(xí)是他在西京城過(guò)得最愉快的時(shí)光。在這個(gè)城市，我們天天都能見(jiàn)到農(nóng)民工，城市的屋檐下，角落里，馬路邊，無(wú)論春夏秋冬照樣天晴下雨，我們都能見(jiàn)到他們的身影。農(nóng)民工為城市做了那么多供獻(xiàn)，但他們生活的卻很艱辛。農(nóng)民工蓋了樓，本身住在窩棚;農(nóng)民工修了馬路，本身開(kāi)不上車;農(nóng)民工安裝了煤氣管道，本身燒著蜂窩煤……我們應(yīng)該檢查，這些年來(lái)，觀待農(nóng)民工我們是不是太不看重了?農(nóng)民工在城市里應(yīng)該有本身的地位，有本身的尊嚴(yán)，活得像城里人。慶幸的是，電視劇的最后，這些農(nóng)民工子弟上學(xué)問(wèn)題引起了教導(dǎo)廳的看重，他們讓孩子們就近入了公辦的學(xué)校。希望照樣有的，當(dāng)局這些年來(lái)越來(lái)越看重民生問(wèn)題，這是一個(gè)好的開(kāi)端，相信這個(gè)社會(huì)以后會(huì)加倍公道協(xié)調(diào)的!

“我大，我爺，我老爺，我老老爺便是這一唱，慷慨鼓動(dòng)感動(dòng)，還有點(diǎn)蒼涼。不管日子過(guò)得順當(dāng)照樣恓惶，這一股氣力從來(lái)就沒(méi)塌過(guò)腔?！痹陔娨晞￠_(kāi)首，這一段秦腔唱起來(lái)，有低回哽咽，但終究氣血豐裕，高昂向天。縱使現(xiàn)實(shí)中艱苦重重，但西京城的人們尋覓、追求美好生活的腳步，永不絕歇。

西京故事觀后感【篇6】

《西京故事》是一部反映唐朝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的小說(shuō)。讀完此書，讓我深刻地體驗(yàn)到了唐代社會(huì)的繁榮和混亂，以及人性的諸多面向。

作為一部歷史小說(shuō)，《西京故事》講述了唐朝乾符年間發(fā)生在西京洛陽(yáng)的三個(gè)家族的故事：李氏、韋氏、林氏。三個(gè)家族雖然在政治上處于不同的派系，但都建立了龐大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而在唐朝的歷史發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力特別是商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，也是逐漸成為其統(tǒng)治基礎(chǔ)的重要因素之一。

這部小說(shuō)的敘事手法很生動(dòng)，使得故事更加立體和飽滿。在小說(shuō)中，作者運(yùn)用了描寫、對(duì)話、心理獨(dú)白等手法，極大地增強(qiáng)了人物形象的逼真度。例如，小說(shuō)中描繪了韋世忠進(jìn)京參見(jiàn)的場(chǎng)景，描寫了他落寞的心情和帶著一腔俠氣的內(nèi)心世界，使人捧腹的同時(shí)更為深刻和真實(shí)地了解了這位歷史人物。

此外，《西京故事》還通過(guò)一系列復(fù)雜的情節(jié)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。比如，李白與林杏之間的婚姻糾紛、韋昌進(jìn)被陷害、竇娥的遭遇，這些情節(jié)不僅為故事增加了復(fù)雜性和可讀性，同時(shí)讓人深刻地感到人性的自私、貪婪、虛偽等不良面孔。

不過(guò)，在整個(gè)小說(shuō)中，作者對(duì)于唐代社會(huì)的冷靜觀察和描繪也值得肯定。小說(shuō)并非簡(jiǎn)單地用美好的形象來(lái)體現(xiàn)唐朝的偉大，而是客觀地展現(xiàn)了人與人之間復(fù)雜的關(guān)系和各種社會(huì)問(wèn)題，比如富貴與貧賤、權(quán)力與腐敗、忠誠(chéng)與背叛等等。這讓讀者從一個(gè)更為深刻的角度審視唐朝社會(huì)，加深對(duì)唐代社會(huì)的認(rèn)知。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)我而言，《西京故事》既是文學(xué)作品，又是歷史故事。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我不僅了解了唐代社會(huì)的腐敗與繁榮，更深刻地感受到了人性的多面性。這部作品是一部深入人心的良心之作，值得每一個(gè)人細(xì)細(xì)品味。

西京故事觀后感【篇7】

觀《西京故事》有感

陜汽控股紀(jì)委楊曉妮

秦腔一直是我所喜歡的戲曲曲目之一，如今隨著現(xiàn)代魔幻劇、神話劇、動(dòng)漫、穿越劇、武打動(dòng)作劇的火爆，一些傳統(tǒng)的戲曲曲目已經(jīng)越來(lái)越少人看了，不知這次公司要求**的秦腔現(xiàn)代劇《西京故事》能給人帶來(lái)什么樣的感覺(jué)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，7月26日早上，辦公室組織全體員工集中**了大型秦腔現(xiàn)代勵(lì)志劇《西京故事》。沒(méi)想到，當(dāng)熟悉的秦腔引了剛響起，我就被吸引住了。

尤其隨著劇情深入，我是從前到后淚流滿面，深受感動(dòng)……

《西京故事》講述的是一個(gè)祖輩居住在大山里的村長(zhǎng)、民辦教師羅天福由于一雙兒女考上了西京城里的名牌大學(xué)，帶著全家四口人，肩挑謀生工具——打千層餅的家伙什，租住在了西京城一城中村的大雜院，開(kāi)始了他們一家艱難的西京尋夢(mèng)之旅……

剛剛出山進(jìn)入西都的羅天福一家，經(jīng)歷了由城鄉(xiāng)差距、貧富差距、觀念差異造成的巨大碰撞。但為了兒子甲成和女兒甲秀能順利完成求學(xué)大業(yè)，羅天成起早貪黑，辛苦勞作，一年四季打著他的“千層餅”。羅甲秀的女兒孝順自立。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，她帶著家教，努力學(xué)習(xí)，收集生活垃圾，賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

而兒子羅甲成由于過(guò)強(qiáng)的自尊，在理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差中日漸迷失，為了自己的虛榮，好面子，在同學(xué)面前冒充家庭富有；發(fā)現(xiàn)姐姐甲秀在校園撿拾垃圾，他認(rèn)為丟了爹娘的臉，丟了山里人的臉；由于沖動(dòng)，打傷了房東的紈绔子弟金鎖賠償上萬(wàn)元損失，給這個(gè)貧困的家庭雪上加霜。在這場(chǎng)沖突中，他要求父親賣掉紫薇王，以改變目前的生活困境，但他被父親拒絕。因?yàn)檫@個(gè)原因，他搞不清父親羅天福是個(gè)懦夫。最后，愛(ài)情失敗后，兒子自尊心爆發(fā)，毅然輟學(xué)離家出走。

在父親奮力將兒子從黑煤窯中救出后，兒子仍不理解父親的好意，將家拖到精神崩潰的邊緣。這時(shí)一支民謠：“我大，我爺，我老爺，我老老爺就是這一唱，慷慨激昂，還有點(diǎn)蒼涼。

不管日子過(guò)得順當(dāng)還是恓惶，這一股氣力從來(lái)就沒(méi)塌過(guò)腔”在羅天成的耳邊響起，歌聲慷慨激昂，哽咽低沉、激起了羅天成作為家長(zhǎng)的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，依然挺起了那斷了幾次又重新接起來(lái)的脊梁，最終，教導(dǎo)兒子逐漸樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀，本科畢業(yè)后又上了碩博連讀，女兒甲秀畢業(yè)后，建立了公司，把父親的“千層餅”事業(yè)做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了最初的“西京夢(mèng)”。

整個(gè)故事跌宕起伏。它發(fā)人深省，悲泣不已，感慨萬(wàn)千

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。天下父母，那個(gè)不是希望子女吃得好，穿得暖，那個(gè)不希望子女能夠出人頭地，光宗耀祖，為此他們?nèi)蝿谌卧?，無(wú)私奉獻(xiàn)。羅天福為了子女的“求學(xué)大業(yè)”，脊柱斷了三次，接了三次，仍然無(wú)怨無(wú)悔。

東方老人為a己算的帳簿不是為我們己算的。羅天福是我們所有父母的寫照，一支淚中的蠟燭，它終于照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路，而他是一支灰燼中的蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔。反思下自己，我們多久沒(méi)給父母打過(guò)**、多久沒(méi)陪父親對(duì)弈了、多久沒(méi)陪母親逛過(guò)街，看過(guò)戲了……誠(chéng)然，工作很忙，孩子在上學(xué)，朋友在聚會(huì)……，但是這些都不是不回家看望父母的借口，二者并不沖突。

世上什么都可以等，唯有孝敬父母不可等，千萬(wàn)不要讓“子欲養(yǎng)而親不在”成為我們?nèi)松倪z憾。

今天的社會(huì)，科技高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，人們的生活水平日益提高，但精神危機(jī)、價(jià)值迷失、道德滑坡成為擺在每一個(gè)當(dāng)代中國(guó)人尤其是年輕人面前最可怕的、最緊迫的、最重要的問(wèn)題。因?yàn)槟贻p，人生才剛剛起步，他們懷揣夢(mèng)想，朝氣蓬勃，他們對(duì)未來(lái)生活給予了滿滿的期望，但是，“夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，甚至是殘酷的”，這個(gè)過(guò)程，不是一帆風(fēng)順，而是荊棘叢生，并非只有風(fēng)和日麗，而是常常伴隨狂風(fēng)暴雨。當(dāng)他們努力工作，汗流浹背，奮力拼搏，仍然未能取得預(yù)期的成功時(shí)，他們迷茫了，該何去何從？

在這個(gè)十字路口，甲成選擇了妥協(xié)、逃避和自暴自棄，甲秀則選擇了勇敢面對(duì)，自立更生。他們代表了當(dāng)代年輕一代兩種不同的世界觀和人生觀。而老羅呢，很慶幸，他沒(méi)有被生活的重?fù)?dān)壓倒，他選擇了堅(jiān)守，寧死不賣老家的紫薇樹(shù)王，不僅不能變賣它們，還要在有生之年守護(hù)著它們，直到自己生命走向終點(diǎn)，就像東方老伯守護(hù)唐槐一樣。這時(shí)，老羅的形象驀然高大起來(lái)，猶如矗立的紫薇樹(shù)，千年老槐，無(wú)論世事如何變遷，無(wú)論貧富美丑，它都能一如既往，堅(jiān)守底線，默默的守護(hù)，它堅(jiān)守的是中華人民內(nèi)心幾千年沉淀下來(lái)的精神力量、道德價(jià)值和人格魅力。

他所守護(hù)的是一種樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、自信樂(lè)觀、自律自強(qiáng)、永不放棄的人生準(zhǔn)則。聯(lián)想我們企業(yè)的“德文化”，教導(dǎo)員工自覺(jué)自愿做正確的事，我們的企業(yè)精神——敬業(yè)篤學(xué)誠(chéng)實(shí)創(chuàng)新，面對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們堅(jiān)持“雙優(yōu)工程”、堅(jiān)持“以客戶利益最大化”、為客戶打造“全生命周期的產(chǎn)品”，堅(jiān)持以德立企，堅(jiān)守底線，這正是我們企業(yè)能夠發(fā)展壯大的不勝法寶，相信，在“德文化”的引導(dǎo)下，我們的企業(yè)會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)勝利，我們的千億陜汽目標(biāo)將指日可待。

劇中那紫薇樹(shù)王在山洪暴發(fā)的時(shí)候守護(hù)了老羅和幾家鄉(xiāng)親的家園，千年老槐見(jiàn)證了并將繼續(xù)見(jiàn)證者西京城的歷史變遷，那種堅(jiān)韌、堅(jiān)挺、沉穩(wěn)的精神正是我們中華名族不倒脊梁的象征，是中華民族艱苦奮斗、永不放棄的優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，這個(gè)精神正是我們當(dāng)代人所忽視的東西。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在悄然發(fā)生變化。只有物質(zhì)論，只有權(quán)力論，只有金錢論，只有地位論它充滿了人的靈魂，侵蝕著人的精神。十八大后紛紛落馬的一個(gè)個(gè)**、中紀(jì)委監(jiān)察**上**臺(tái)的一個(gè)個(gè)違紀(jì)違法的國(guó)家公職人員，這些人大多經(jīng)受住了革命年代的艱苦歲月的磨礪，但是在物質(zhì)生活日益好轉(zhuǎn)的情況下，反而經(jīng)受不住糖衣炮彈的侵襲，最終受到應(yīng)有的懲罰。

再如80后、90后的部分年輕人，享受在前，吃苦在后，只知索取，不懂奉獻(xiàn)，任意揮霍著父母的愛(ài)，透支著青春健康，受到一點(diǎn)點(diǎn)打擊，有的自暴自棄、有的跳樓自殺、甚至有的報(bào)復(fù)社會(huì)，危害他人。這些現(xiàn)象無(wú)不說(shuō)明，艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的革命優(yōu)良傳統(tǒng)必須常抓不懈，要從娃娃抓起，只有這樣我們中華民族這棵參天大樹(shù)才會(huì)根正、桿壯、苗紅、枝繁葉茂，永遠(yuǎn)庇蔭著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華兒女，我們的民族之魂才會(huì)屹立不倒，永遠(yuǎn)矗立于世界東方。

西京故事看完了，我一邊為震撼人心，跌宕起伏的故事情節(jié)而感動(dòng)，但更多的是故事所反映的文化對(duì)我的靈魂的沖擊。是啊，如今國(guó)家有“中國(guó)夢(mèng)”、我省有“陜西夢(mèng)”、企業(yè)有“千億陜汽夢(mèng)”，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，當(dāng)然我也有自己追求的夢(mèng)，我相信，只有以德立身，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定信心，夢(mèng)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)，就如一首歌曲所唱：心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)……，有夢(mèng)就有希望……