松鼠讀后感

2025松鼠讀后感8篇。

幾乎所有的人對(duì)于寫(xiě)作文都很熟悉吧。作文，是一種所看所感的文字表達(dá)，好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成，是否你需要一點(diǎn)優(yōu)秀作文借鑒呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上2025松鼠讀后感8篇，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

松鼠讀后感 篇1

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，你們一定聽(tīng)過(guò)這句話吧？沒(méi)錯(cuò)，謙虛是人們的寶貴財(cái)富之一。

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)森林里住著一位畫(huà)畫(huà)畫(huà)得非常好的小松鼠，大家非常崇拜他，時(shí)間一久，小松鼠卻驕傲起來(lái)，每次去參加森林里的比賽，他總能獲得冠軍。有一次，一只小兔子從另一片森里中走到小松鼠住的這片森林來(lái)旅游，見(jiàn)小松鼠這么驕傲，心里不高興，決定跟他比一場(chǎng)畫(huà)畫(huà)。結(jié)果，大家都把票投給了小兔子，小松鼠輸了。

我聽(tīng)了后不禁感嘆：真是人外有人，天外有天啊！我不禁想到自己的驕傲，慚愧??！那天，我剛從遂昌爸爸店里回來(lái)，在那，有一個(gè)叔叔陪我練五子棋練了好久，回到家，我信心十足的找到舅舅，他可是下棋的高手，圍棋、五子棋、象棋都會(huì)，我總下不贏他，這次我下決心要贏他，我相信我這幾天五子棋的技術(shù)會(huì)大大提高的！舅舅、我開(kāi)始下起來(lái)，果然，舅舅不小心一馬虎，我贏了！爸爸走過(guò)來(lái)：“我來(lái)跟你玩一盤(pán)！”“好啊。”我回答。爸爸說(shuō)：“想不到，你能贏舅舅?！蔽业靡鈽O了：“練了這么多天，再不贏，沒(méi)面子了?！卑职譀](méi)再說(shuō)話。

我們開(kāi)始玩了，我先出，下了顆黑子，爸爸在我上方出了顆白子…… 當(dāng)我下了三顆子時(shí)，爸爸就趕緊把我堵住，堵了半天，我實(shí)在沒(méi)路走了，只好硬著頭皮，把三顆子的再繼續(xù)連下去，我卻沒(méi)看見(jiàn)，在90°的交叉處有一顆十分關(guān)鍵的子，爸爸把那顆子下下去了，形成了90°，一看，這兩顆子，那也兩顆子，無(wú)論我下哪一邊，都會(huì)輸?shù)?。爸爸臉上露出了勝利的微笑?/p>

所以，做人要謙虛，一定要記?。喝送庥腥?，天外有天！

松鼠讀后感 篇2

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)地在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就像松鼠這篇短文的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

松鼠讀后感 篇3

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇讓人感動(dòng)的故事，作者講述了一個(gè)小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會(huì)到了動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，以及對(duì)身邊生物的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是多么重要。

在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見(jiàn)一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔(dān)心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準(zhǔn)備了些許食物和水。幾天過(guò)后，松鼠感覺(jué)不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進(jìn)行了處理。在此期間，約翰和這只小動(dòng)物建立了深厚的友誼，并且互相依賴和扶持。

通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)心讓松鼠也慢慢地對(duì)他產(chǎn)生了信任和依賴。約翰的行為也讓我感覺(jué)到人類(lèi)對(duì)于身邊物種的關(guān)注和保護(hù)是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應(yīng)該在日常生活中，遵循科學(xué)的保護(hù)生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周?chē)沫h(huán)境中采取一些積極的行動(dòng)。

其次，這個(gè)故事還向我們展示了動(dòng)物和人之間的相互關(guān)系。從約翰對(duì)松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產(chǎn)生了密切的關(guān)系，我們可以看到在野生動(dòng)物和人類(lèi)之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價(jià)值內(nèi)在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的陌生生命，只要用心觀察、保護(hù)和關(guān)愛(ài)，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿愛(ài)和希望的故事。

最后，這個(gè)故事還讓我再一次深刻認(rèn)識(shí)到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因?yàn)樗麄冎涝谶@個(gè)世界中每個(gè)生物都有自己的義務(wù)和責(zé)任。這讓我想起我們?nèi)祟?lèi)也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個(gè)人都能受到公正和平等的對(duì)待。

總之，這篇故事通過(guò)生動(dòng)、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個(gè)故事向我們展示了不同物種的相互依賴和互相支持的關(guān)系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關(guān)注和愛(ài)心擴(kuò)展出去，與每一個(gè)陌生的生命保持接觸和關(guān)系，讓我們重新審視人與動(dòng)物的關(guān)系，把人類(lèi)尊重和保護(hù)動(dòng)物放在心中。

松鼠讀后感 篇4

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善??！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！

其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！

松鼠讀后感 篇5

書(shū)籍就像灰燦燦的瓦房，溜出了各式各樣純真的童年，有青青綠綠的荷葉，有為人遮風(fēng)擋雨的巨傘，有飄揚(yáng)在胸前的紅領(lǐng)巾。是書(shū)讓我長(zhǎng)著一雙想象的翅膀飛翔在藍(lán)天上，讓人感覺(jué)到天上的星星會(huì)說(shuō)話。天天看書(shū)已成為我的習(xí)慣。在一縷縷金色的陽(yáng)光下，我坐在石頭上，靠在大樹(shù)旁靜靜地閱讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，讀后，讓我懂得動(dòng)物和我們是同住一個(gè)家園，動(dòng)物也是有靈性的，有情感的。它和人之間也能成為好朋友。

我家的房子后面緊挨著大山，山上有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，突然有一只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。這只松鼠還特別喜歡吃甜食，它把糖藏到電視機(jī)上面。還有一天，我們到森林采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡。滿滿一籃子蘑菇放在窗臺(tái)上——那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。等到第2天早晨我驚訝的發(fā)現(xiàn)籃子空空的了。蘑菇都到哪去了？原來(lái)蘑菇被松鼠忙了一個(gè)晚上，它把蘑菇晾曬到了電視機(jī)上面、晾曬到了搭手巾的架子上、鏡子后面。原來(lái)它也和人一樣，正在儲(chǔ)備冬糧呢。

到了冬天我還認(rèn)真觀察了松鼠冬眠的情況。有人曾經(jīng)把一只冬眠的松鼠從樹(shù)洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，任人怎么搖晃始終不會(huì)張開(kāi)眼，更不要說(shuō)它走了，把它擺在桌子上，用針也刺不醒。只有用火炬把它烘熱，它才悠悠而動(dòng)。刺猬冬眠的時(shí)候，甚至連呼吸也停止了。原來(lái)，它的喉頭有一塊軟骨，可將口腔和咽喉隔開(kāi)，并掩緊氣管的入口。生物學(xué)家曾把冬眠中的刺猬捉來(lái)，放到溫水中，泡上半個(gè)小時(shí)，才見(jiàn)它蘇醒。讀書(shū)能讓我們懂得很多很多的知識(shí)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。意思是說(shuō)我們一定要讀書(shū)，可以在書(shū)中獲得快樂(lè)和知識(shí)，可以在書(shū)中成長(zhǎng)，可以在書(shū)中成功。

松鼠讀后感 篇6

讀了《松鼠》這一課，讓我無(wú)比地喜歡上了大自然的小動(dòng)物，松鼠的種類(lèi)有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠、石松鼠等。這篇課文也寫(xiě)出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫(xiě)出了小松鼠的外形漂亮、可愛(ài)乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去，真可愛(ài)。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。

在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

看這篇文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫(xiě)的也寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè)，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。

松鼠讀后感 篇7

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善啊!得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”他們已經(jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦!讀了這篇課文，我頗有感觸。

《感動(dòng)學(xué)生的動(dòng)物故事》中有這樣一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)民在路上撿到一只受傷的鴿子，連忙將它抱回家，還給鴿子治傷、買(mǎi)食物。他們相處了幾個(gè)月，突然有一天，鴿子發(fā)瘋似地要農(nóng)民夫婦出門(mén)……“轟”，地震來(lái)了，夫婦倆逃過(guò)了一場(chǎng)劫難!他們善待鴿子，鴿子也給了他們回報(bào)。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情!可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡!

其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家!

松鼠讀后感 篇8

《松鼠》這本書(shū)是我最近讀過(guò)的一本非常有意思的兒童故事書(shū)。 故事講述了一只叫松鼠的小動(dòng)物，它生活在一個(gè)大森林中，每天忙于收集松果作為自己的食物儲(chǔ)備。然而，松鼠并不僅僅是一只會(huì)做飯的小動(dòng)物，它還有自己的夢(mèng)想和故事。

首先，我被這本書(shū)吸引的是它形象生動(dòng)的插圖。每一頁(yè)都有精美的插圖，讓讀者可以更好地理解故事。我特別喜歡插圖中的松鼠形象，它的眼睛明亮，毛發(fā)細(xì)膩，看起來(lái)非?？蓯?ài)。插圖中的森林也被繪制得栩栩如生，樹(shù)木、花草、小動(dòng)物們都活靈活現(xiàn)。這使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

故事的情節(jié)也很有趣。故事開(kāi)始時(shí)，松鼠還是一個(gè)非常普通的小動(dòng)物，在大森林中平淡無(wú)奇地生活著。然而，它對(duì)大自然的熱愛(ài)和內(nèi)心的夢(mèng)想，讓它成為了一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家。在松鼠的冒險(xiǎn)旅程中，它遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但它從未放棄過(guò)。通過(guò)松鼠的努力，它最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了森林中的英雄。這個(gè)故事告訴讀者只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

除了有趣的情節(jié)，這本書(shū)還融入了一些教育意義。通過(guò)松鼠的故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于勇敢、堅(jiān)持的價(jià)值觀。松鼠不怕失敗，不怕困難，總是勇往直前。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，松鼠始終保持著積極樂(lè)觀的態(tài)度。這給了我很多啟示，讓我明白只要不放棄，就有可能成功。

最后，我還想說(shuō)一下作者的文字表達(dá)。故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被描述得非常細(xì)膩入微，讓讀者能夠身臨其境地感受到松鼠的喜怒哀樂(lè)。作者運(yùn)用了豐富的形容詞和修辭手法，使整個(gè)故事充滿了想象力。這讓我在閱讀時(shí)更加投入，仿佛自己也成為了故事中的一員。

總的來(lái)說(shuō)，這本《松鼠》是一本我非常喜歡的兒童故事書(shū)。插圖形象生動(dòng)，情節(jié)有趣，教育意義豐富，作者的文字表達(dá)精彩，讓我享受了一次美妙的閱讀經(jīng)歷。通過(guò)這本書(shū)，我不僅得到了娛樂(lè)，還學(xué)到了很多有意義的東西。我相信這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是一次美好的閱讀體驗(yàn)。我希望將來(lái)還能讀到更多像《松鼠》這樣精彩的故事書(shū)。

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松鼠讀后感【篇1】

當(dāng)買(mǎi)下《弗羅拉與松鼠俠》這本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就被深深地吸引住了，便一口氣把它從頭到尾讀了一遍，故事內(nèi)容可真精彩呀！它講述了一個(gè)憤世嫉俗的小女孩和一只從最新型吸塵器強(qiáng)力吸力下死里逃生的松鼠尤利西斯之間的故事，尤利西斯是一只擁有超能力的松鼠俠，它會(huì)飛，力大無(wú)窮，還會(huì)寫(xiě)詩(shī)，弗羅拉給了它好吃的芝士意面和甜甜圈。

尤利西斯改變了弗羅拉的世界，讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)，它是個(gè)真正的超級(jí)英雄，它真摯地愛(ài)著弗羅拉，是愛(ài)，讓它成為了英雄，擁有了非凡的超能力。

愛(ài)，如火焰般閃耀。尤利西斯帶領(lǐng)弗羅拉，開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)，這次冒險(xiǎn)，不是為了拯救世界，而是要尋找一個(gè)愛(ài)的宇宙。

愛(ài)是一個(gè)宇宙，它靜靜地存在著，在我們的心中不斷擴(kuò)張，并最終讓我們擁有一切。它是黑暗世界里的耀眼光柱。只有愛(ài)，才能拯救這個(gè)世界，拯救這個(gè)世界里隨意散落的你和我。

當(dāng)我們摘下遮蔽真相的墨鏡，用被眼淚洗過(guò)的眼睛重新觀察，用赤誠(chéng)寬廣的心靈深深相信時(shí)，神奇的事情便會(huì)發(fā)生――那個(gè)一直補(bǔ)我們忽視，卻一直守護(hù)著我們的愛(ài)的宇宙，終于顯現(xiàn)在我們的生命之中。

愛(ài)的宇宙彼此相連，在這個(gè)世界上，我們?nèi)绱斯陋?dú)，只有愛(ài)，才能讓我們成為同類(lèi)。

讓我們從這里出發(fā)，一直去一個(gè)愛(ài)的宇宙吧！

松鼠讀后感【篇2】

“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他?！毕盏拿愿嬖V我們要尊重他人。在等待開(kāi)學(xué)期間，我就讀了個(gè)關(guān)于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因?yàn)闆](méi)有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問(wèn)原因，在問(wèn)路過(guò)程時(shí)小松鼠對(duì)山羊公公很不尊重，最終在水牛的.開(kāi)導(dǎo)下明白了，只有你尊重他人，別人才會(huì)尊重你。

故事告訴我們一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它也友好地回應(yīng)你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時(shí)改正、道歉，學(xué)會(huì)了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會(huì)以善意相報(bào)；只有你待人以尊重，別人才會(huì)以尊重回饋。

古往今來(lái)，凡有成就的名人都會(huì)尊重待人。如宋濂借書(shū)，他每次借書(shū)都很有禮貌，按時(shí)還書(shū)。比如程門(mén)立雪，大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺(jué)，他就不顧大雪站在門(mén)口等老師睡醒，再去請(qǐng)教。

松鼠讀后感【篇3】

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 - 感悟自然與生命的意義

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在家中享受早餐的美妙時(shí)刻，卻突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，像是什么東西墜落的聲音。我好奇地往外看去，卻看見(jiàn)一只小松鼠不怕生地跑進(jìn)了我的家中，整個(gè)人都傻了，這可怎么辦??！小家伙到處亂跳，好像很興奮，卻讓我感到困擾。

突然，我意識(shí)到這只可愛(ài)的小松鼠是迷路了，離開(kāi)了他的真正的家園，走進(jìn)了我的領(lǐng)域。我不由自主地動(dòng)了動(dòng)身體，希望能夠幫助他。在我的慢慢接近的時(shí)候，小松鼠卻變得緊張起來(lái)，它的深棕色毛發(fā)變得蓬松了起來(lái)，眼睛閃爍著水晶般的光芒......我知道，它非常害怕，這時(shí)我明白了一個(gè)道理，我們?nèi)祟?lèi)要尊重和愛(ài)護(hù)自然，這不止是因?yàn)槲覀冃枰匀?，更是因?yàn)樽匀恍枰覀儭?/p>

在我的鼓勵(lì)下，小松鼠勇敢地品嘗了我的手中的食物，然后我輕輕地捧起它，到了戶外，我開(kāi)心地看見(jiàn)它向樹(shù)上跳去，我知道它又回到了它屬于的自然界中。

我覺(jué)得這件事情給我?guī)?lái)了一些啟示和冥思。我們所有人都生活在一個(gè)復(fù)雜而多變的世界中，同時(shí)也是某種程度上統(tǒng)一的自然環(huán)境中。我們想要生存下去，就必須尊重和保護(hù)這個(gè)自然環(huán)境，這才可能使我們充滿生機(jī)活力的生命呈現(xiàn)出真正的意義和價(jià)值。

這只松鼠就像是一個(gè)奇妙的信號(hào)，提醒我們要追求平衡和和諧，身體和心靈，愛(ài)意和慈悲……回歸自然，認(rèn)知和審視人類(lèi)的生存和生活。這個(gè)小家伙或許珍藏著我們需要的靈性寄托，只有在我們把它視為朋友并且相互依存的時(shí)候，我們才能真正感到它的存在帶給我們的面貌。

盡管幸存會(huì)有我們分開(kāi)，但是我們永不分離，快樂(lè)始終成為我們生活的永恒基調(diào)。在我看來(lái)，這就是自然帶給我們的，向我們傳遞自由、善良、平等和和睦的精神。因此，我們能夠從中獲得真正的和諧、和平和安寧。

松鼠讀后感【篇4】

《變成松鼠的女孩》這本書(shū)的主人公是個(gè)任性自私的女孩，名叫思維。一個(gè)任性自私的女孩不小心打翻了女巫返老還童湯，被女巫變成松鼠。

一天里常常在人類(lèi)和松鼠的摸樣中變來(lái)變?nèi)?，雖然能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，能在樹(shù)上像空中飛人一樣飛來(lái)飛去很好玩，但是煩惱也跟著來(lái)了。身為丁點(diǎn)大的松鼠要學(xué)會(huì)怎么吃松籽，在街上要走小心不被人踩扁，還成天擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)自己變成松鼠的事。雖然她后來(lái)憑借自己松鼠的身份成了家喻戶曉的超級(jí)動(dòng)物明星，但內(nèi)心卻掙扎在當(dāng)受人歡迎的明星松鼠，還是不被同學(xué)接納的平凡女生之間。要解除咒語(yǔ)就得以松鼠的身份做好事，幫助別人，雖然松鼠的力量弱的連罐汽水都扛不動(dòng)，但最后以她的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救了人質(zhì)立了大功。

這個(gè)故事告訴我們只有經(jīng)歷了困難內(nèi)心才會(huì)成長(zhǎng)，即使力量弱小也可以創(chuàng)造奇跡，即使變成松鼠也要生活的幸福。我以后要不怕面對(duì)任何的困難，力所能及的幫助有需要的人們，讓社會(huì)充滿了愛(ài)，大家互幫互助才能生活的更好。

小松鼠讀后感八篇

幼兒教師教育網(wǎng)為大家甄選了一篇題目為“小松鼠讀后感”的好文，作者寫(xiě)的作品，讓我受到很多啟發(fā)。此時(shí)我們優(yōu)先可以寫(xiě)好一份讀后感，這樣既可以保存想法，也可以加快知識(shí)的吸收，你應(yīng)該也在關(guān)注作品的讀后感吧？祝你的學(xué)習(xí)和工作更加順利！

小松鼠讀后感(篇1)

小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。

尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄。

作為本人對(duì)張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格，以小見(jiàn)趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調(diào)，本人還是蠻喜歡的。

關(guān)于“小松鼠”主題入詩(shī)的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構(gòu)思，集中寫(xiě)它的超奇平衡度，寫(xiě)得很活，宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，這需要多大的語(yǔ)言功力啊。

這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說(shuō)話一樣隨口，卻能表達(dá)到位，富有靈氣。它的押韻富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動(dòng)感寫(xiě)了出來(lái)。

這首兒歌始終圍繞“平衡度”來(lái)展開(kāi)描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤?！钡谌木鋭t是寫(xiě)了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩(shī)意與想象的句子。

張倫老師對(duì)兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見(jiàn)，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現(xiàn)在《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊上。

小松鼠讀后感(篇2)

“不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。”席勒的名言告訴我們要尊重他人。在等待開(kāi)學(xué)期間，我就讀了個(gè)關(guān)于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因?yàn)闆](méi)有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問(wèn)原因，在問(wèn)路過(guò)程時(shí)小松鼠對(duì)山羊公公很不尊重，最終在水牛的.開(kāi)導(dǎo)下明白了，只有你尊重他人，別人才會(huì)尊重你。

故事告訴我們一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它也友好地回應(yīng)你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時(shí)改正、道歉，學(xué)會(huì)了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會(huì)以善意相報(bào)；只有你待人以尊重，別人才會(huì)以尊重回饋。

古往今來(lái)，凡有成就的名人都會(huì)尊重待人。如宋濂借書(shū)，他每次借書(shū)都很有禮貌，按時(shí)還書(shū)。比如程門(mén)立雪，大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺(jué)，他就不顧大雪站在門(mén)口等老師睡醒，再去請(qǐng)教。

小松鼠讀后感(篇3)

世界上最珍貴的是什么？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾了我許久，自從讀了《小松鼠和紅樹(shù)葉》這則小故事后，使我終于明白了，那個(gè)答案的名字叫朋友。

故事講了在春天的一個(gè)早晨，小松鼠猛然發(fā)現(xiàn)洞口外面的樹(shù)枝上，長(zhǎng)了一顆綠芽芽。在刮風(fēng)時(shí)小松鼠擔(dān)心紅樹(shù)葉，紅樹(shù)葉卻說(shuō)她不怕，使小松鼠很是佩服她。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，天氣很熱，紅樹(shù)葉為小松鼠遮蔭擋陽(yáng)；當(dāng)紅樹(shù)葉凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，小松鼠用它毛茸茸的尾巴去為紅樹(shù)葉取暖。即使紅樹(shù)葉落下了，小松鼠也沒(méi)有拋棄她，而是把它掛在了自己的洞口，他們發(fā)誓永不分離。哦，我明白了，友誼不能只是一味索取，還要相互奉獻(xiàn)，相互關(guān)心，只有這樣才能是真正的友誼。

讀完這則故事，我不禁想起了上午發(fā)生的事：考試完我們換桌子，可我搬不動(dòng)，于是，李淑娜主動(dòng)來(lái)幫了我?，F(xiàn)在想想，我以前做的真不對(duì)。平時(shí)，無(wú)論有什么好吃的、好玩的，她都會(huì)叫上我，而我還偏偏不領(lǐng)情，讓她很傷心。小松鼠和紅樹(shù)葉的故事似茫茫星空中美麗的星光照亮了我心海，待到朝陽(yáng)燦爛的明天，我一定對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了……”

離不開(kāi)彼此，都能很好的保護(hù)對(duì)方，是最親密的朋友，要像紅樹(shù)葉和小松鼠那樣要懂得珍惜對(duì)方，不僅要相互幫助，共同抵御困難，更要給對(duì)方快樂(lè)，不能只是一心想著自己，而忽略了對(duì)方的感受。與朋友相處，就像保存一件珍貴的物品，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，要經(jīng)得住耐心的考驗(yàn)。

哦，友情是世界上最寶貴的東西，它像蜜糖帶給你無(wú)盡快樂(lè)，友誼仿佛新泡的香茶，醇香，沒(méi)有一點(diǎn)苦澀；友誼如同出水的芙蓉，永遠(yuǎn)純潔、美麗。

小松鼠讀后感(篇4)

清晨，我一睜開(kāi)眼睛，就跑到書(shū)房拿起一本叫《成長(zhǎng)故事》津津有味地讀了起來(lái)，其中最吸引我的還是《賣(mài)力救火的小松鼠》這個(gè)故事。

這個(gè)故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著一群可愛(ài)的動(dòng)物，他們一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹(shù)，樹(shù)立即燃起了熊熊大火。這場(chǎng)大火燒得不可收拾，驚慌的小動(dòng)物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的動(dòng)物不同，它奮不顧身地向著大火沖去。小松鼠看見(jiàn)一個(gè)將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進(jìn)水塘，，把自己沾濕，然后又沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地?fù)渚戎蠡?。這件事讓天神看見(jiàn)了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動(dòng)，決定幫助小松鼠，就降了一場(chǎng)雨熄滅了大火，深林總算被保住了。

讀完這個(gè)故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動(dòng)了。在生活中，我們可不能像別的小動(dòng)物那樣一味地逃避現(xiàn)實(shí)，逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那樣我們的人生也將暗淡沒(méi)有價(jià)值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對(duì)困難，解決問(wèn)題，這樣我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌而有意義的人生。

小松鼠讀后感(篇5)

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，你們一定聽(tīng)過(guò)這句話吧？沒(méi)錯(cuò)，謙虛是人們的寶貴財(cái)富之一。

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)森林里住著一位畫(huà)畫(huà)畫(huà)得非常好的小松鼠，大家非常崇拜他，時(shí)間一久，小松鼠卻驕傲起來(lái)，每次去參加森林里的比賽，他總能獲得冠軍。有一次，一只小兔子從另一片森里中走到小松鼠住的這片森林來(lái)旅游，見(jiàn)小松鼠這么驕傲，心里不高興，決定跟他比一場(chǎng)畫(huà)畫(huà)。結(jié)果，大家都把票投給了小兔子，小松鼠輸了。

我聽(tīng)了后不禁感嘆：真是人外有人，天外有天??！我不禁想到自己的驕傲，慚愧??！那天，我剛從遂昌爸爸店里回來(lái)，在那，有一個(gè)叔叔陪我練五子棋練了好久，回到家，我信心十足的找到舅舅，他可是下棋的高手，圍棋、五子棋、象棋都會(huì)，我總下不贏他，這次我下決心要贏他，我相信我這幾天五子棋的技術(shù)會(huì)大大提高的！舅舅、我開(kāi)始下起來(lái)，果然，舅舅不小心一馬虎，我贏了！爸爸走過(guò)來(lái)：“我來(lái)跟你玩一盤(pán)！”“好啊。”我回答。爸爸說(shuō)：“想不到，你能贏舅舅?！蔽业靡鈽O了：“練了這么多天，再不贏，沒(méi)面子了。”爸爸沒(méi)再說(shuō)話。

我們開(kāi)始玩了，我先出，下了顆黑子，爸爸在我上方出了顆白子…… 當(dāng)我下了三顆子時(shí)，爸爸就趕緊把我堵住，堵了半天，我實(shí)在沒(méi)路走了，只好硬著頭皮，把三顆子的再繼續(xù)連下去，我卻沒(méi)看見(jiàn)，在90°的交叉處有一顆十分關(guān)鍵的子，爸爸把那顆子下下去了，形成了90°，一看，這兩顆子，那也兩顆子，無(wú)論我下哪一邊，都會(huì)輸?shù)?。爸爸臉上露出了勝利的微笑?/p>

所以，做人要謙虛，一定要記?。喝送庥腥?，天外有天！

小松鼠讀后感(篇6)

我利用這一周的時(shí)間讀完了宗介華寫(xiě)的《讀袖口里的小松鼠》。這本書(shū)是一部短片小說(shuō)合集。其中我印象最深刻的是第五個(gè)小故事“空中激戰(zhàn)”。

這個(gè)故事主要講了作者小時(shí)候，他家院子里有一顆又高又壯的鉆天楊，在樹(shù)頂上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，那里住著兩只漂亮、勤勞的花喜鵲。然而有一天，“我”剛吃過(guò)午飯，就聽(tīng)見(jiàn)了花喜鵲的驚叫聲，只見(jiàn)兩只花喜鵲把一只老鷹團(tuán)團(tuán)圍住，又用嘴啄，又用翅打，完全是一副準(zhǔn)備緊張激戰(zhàn)的狀態(tài)。原來(lái)老鷹侵占了花喜鵲的'窩，他們?cè)谧o(hù)家呢！但是兩只弱小的花喜鵲怎么能打得過(guò)一只強(qiáng)壯的老鷹呢？還好機(jī)智的小喜鵲及時(shí)想出了一條“錦囊妙計(jì)”，一只小喜鵲負(fù)責(zé)拖住老鷹，而另一只則飛出去搬“救兵”。

不一會(huì)，“救兵”們來(lái)了，一大群黑白相間的喜鵲向老鷹撲來(lái)，加入了“激戰(zhàn)”?？粗︻^上的“戰(zhàn)斗”，“我”真想插上翅膀飛上樹(shù)去，直接把老鷹轟走。但是沒(méi)有辦法的“我”也只能在樹(shù)下拼命的朝老鷹揮手、做鬼臉，試圖引開(kāi)他的注意力。可是狡猾的老鷹卻看也不看“我”一眼?！拔摇敝荒馨V癡地繼續(xù)圍觀著空中的“戰(zhàn)斗”。小喜鵲們興許猜到了“我”的心思，他們的戰(zhàn)斗熱情越來(lái)越高昂，飛過(guò)來(lái)，打過(guò)去，對(duì)著老鷹使勁的啄，無(wú)情的打。

這一戰(zhàn)一直打到了太陽(yáng)快下山。終于老鷹頂不住了，怒氣沖沖地大叫一聲，沖出包圍，落荒而逃了。而小喜鵲們呢？他們終于贏得了戰(zhàn)斗，尾巴一翹一翹的，昂首挺胸，各個(gè)都像勇敢的小英雄。

從這篇短文中我學(xué)到了喜鵲的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和團(tuán)結(jié)互助。喜鵲堅(jiān)強(qiáng)，就算碰到再?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手也永不退縮、堅(jiān)守信念；喜鵲也團(tuán)結(jié)互助，一個(gè)渺小的力量是不能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人的，必須要與朋友們團(tuán)結(jié)互助才能打敗敵人。

小松鼠讀后感(篇7)

我今天讀了一個(gè)故事，故事的名字是《小松鼠納特金》，下面就讓我來(lái)介紹一下吧。

在湖邊的小樹(shù)林里，住著一只小松鼠，它叫納特金，納特金有一個(gè)兄弟叫閃亮果，它還有很多兄妹。

秋天來(lái)到了，樹(shù)上的堅(jiān)果都成熟了，納特金和其它小松鼠們跑出了樹(shù)林，到了湖邊。它們要到湖中央的島上去采摘堅(jiān)果。島上住著一只名叫老布朗的貓頭鷹。

到了島上，閃亮果和其他小松鼠都有很有禮貌，它們還帶了只胖乎乎的大老鼠作為禮物送給了老布朗，懇求經(jīng)它讓它們采集一些松果。

——看到這兒，我想以后要學(xué)習(xí)小松鼠們有禮貌的行為。

但納特金卻表現(xiàn)得相當(dāng)無(wú)禮，還上竄下跳對(duì)著老布朗出謎語(yǔ)。但老布朗并沒(méi)有興趣，閉上雙眼睡著了。

——納特金的行為讓我覺(jué)得很不舒服，它太不遵重別人了！

到了傍晚，其他小松鼠的袋子里裝得滿滿的，高高興興地回家了。

第二天，其他小松鼠們又帶了一只肥碩的鼴鼠，懇求老布朗再讓它們采集一些松果，但納特金還是沒(méi)有表現(xiàn)出任何敬意，還是像昨天一樣出謎語(yǔ)。

——我覺(jué)得納特金有點(diǎn)過(guò)分了！

但老布朗還是沒(méi)有理會(huì)它。而其他小松鼠繼續(xù)把自己的小口袋裝得滿滿的。

第三天，其他小松鼠每人拿了一條魚(yú)送給老布朗，而納特金卻依然如故……

第四天，……

第五天，……

第六天，當(dāng)納特金再一次招惹老布朗時(shí)，老布朗終于忍不住了，它憤怒地叼起納特金，納特金拼命地掙扎，竟然把尾巴給掙斷了！還好，終于逃了一條命。

——這個(gè)故事告訴我們，不要去做讓人討厭的事，別人不會(huì)一直忍著你。

小松鼠讀后感(篇8)

不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。席勒的名言告訴我們要尊重他人。在等待開(kāi)學(xué)期間，我就讀了個(gè)關(guān)于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因?yàn)闆](méi)有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問(wèn)原因，在問(wèn)路過(guò)程時(shí)小松鼠對(duì)山羊公公很不尊重，最終在水牛的開(kāi)導(dǎo)下明白了，只有你尊重他人，別人才會(huì)尊重你。

故事告訴我們一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它也友好地回應(yīng)你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時(shí)改正、道歉，學(xué)會(huì)了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會(huì)以善意相報(bào)；只有你待人以尊重，別人才會(huì)以尊重回饋。

古往今來(lái)，凡有成就的名人都會(huì)尊重待人。如宋濂借書(shū)，他每次借書(shū)都很有禮貌，按時(shí)還書(shū)。比如程門(mén)立雪，大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺(jué)，他就不顧大雪站在門(mén)口等老師睡醒，再去請(qǐng)教。

小松鼠的及時(shí)改正并學(xué)會(huì)了尊重他人的行為值得我們學(xué)習(xí)，在與人交往的過(guò)程中，自己待人，待事的態(tài)度往往就決定了別人對(duì)待我們的態(tài)度，讓我們有禮貌，學(xué)會(huì)尊重的與人交往吧。

《松鼠》讀后感范文

讀書(shū)已經(jīng)成為了我們的生活習(xí)慣之一，閱讀了作者寫(xiě)的作品之后，感受到文字轉(zhuǎn)換成精神糧食。?閱讀時(shí)做好筆記，可以幫助我們更好地理解作者觀點(diǎn)。本文將為大家全面剖析《《松鼠》讀后感》這部作品，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

《松鼠》讀后感 篇1

昨天的上午，爺爺給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《松鼠蒂米的故事》這本書(shū)有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等

沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(zhǎng)大以后和他的表妹沸洛普茜結(jié)了婚，它們生了許多孩子，因?yàn)槭澄锟偸遣粔?，他們?jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒(méi)有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。

生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開(kāi)店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。

看了這本書(shū)讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數(shù)學(xué)題因?yàn)闆](méi)有動(dòng)腦筋結(jié)果做錯(cuò)了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強(qiáng)大的人要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。

《松鼠》讀后感 篇2

如果你想了解三只松鼠的故事，我想這本書(shū)可以告訴你你想知道的。

談及蘋(píng)果，人們不得不提喬布斯；談及阿里巴巴，人們不得不提馬云；談及聯(lián)想，人們不得不提柳傳志。每一個(gè)企業(yè)都深深的刻下了他的締造者的名字，企業(yè)的成長(zhǎng)、企業(yè)的文化都與創(chuàng)始人息息相關(guān)。那么談及三只松鼠，我們就得了解他的締造者，他是故事的開(kāi)端:章燎原。

1976章燎原出生在徽州一個(gè)山清水秀的村落，讀書(shū)一般的他卻練得一手好字。他對(duì)讀書(shū)（指的是上學(xué)）不感興趣，讀完中專(zhuān)就步入社會(huì)了。打過(guò)工，擺過(guò)攤，好像每一樣都很失敗，一心想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的他歷經(jīng)挫折。經(jīng)歷種種后，他遇到了詹氏。靜下心來(lái)的他在詹氏工作了九年，從銷(xiāo)售員做到了經(jīng)理，這期間詹氏也飛速發(fā)展，擴(kuò)大。是他成就了詹氏，也是詹氏造就了他。離開(kāi)詹氏后，他創(chuàng)辦了三只松鼠——互聯(lián)網(wǎng)堅(jiān)果第一品牌。

章燎原的故事告訴我們，其實(shí)，真正成功的人是具有探索精神的（摘自本書(shū)），與你的學(xué)歷關(guān)聯(lián)并不大，只要你能找到自己的路，并沉下心學(xué)習(xí)、修煉，時(shí)間會(huì)給你回報(bào)的。

我最喜歡看人物傳記的書(shū)了，這一本書(shū)也有傳記的味道。無(wú)論你是對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商好奇，還是想了解企業(yè)管理的知識(shí)，我都比較推薦這一本書(shū)給你，可以讓它當(dāng)教材吧！章燎原～松鼠老爹的成長(zhǎng)，三只松鼠的誕生和發(fā)展讓讀者也同書(shū)的情節(jié)感同身受一般，有點(diǎn)小說(shuō)的意味兒。

我特別欣賞的企業(yè)家有褚時(shí)健、史玉柱、任正非等等，現(xiàn)在又多了一個(gè)松鼠老爹。對(duì)他個(gè)人的欣賞源于他的蛻變成長(zhǎng)，源于他的企業(yè)價(jià)值觀:一切以主人（消費(fèi)者）的極致體驗(yàn)為松鼠的服務(wù)目標(biāo)，盡一切努力讓主人享受健康美味的零食；企業(yè)內(nèi)部和外部的廉政建設(shè)；打造舒適的松鼠窩，讓員工在企業(yè)感受家的溫暖；尤其是他對(duì)管理的觀點(diǎn)，管理就是管人，能根據(jù)員工，干部的特點(diǎn)安排職務(wù)，發(fā)揮他們的才能。

三只松鼠是一家了不起的企業(yè)，老爹也是一個(gè)了不起的企業(yè)家。

20xx.6.25寫(xiě)于襄陽(yáng)

《松鼠》讀后感 篇3

我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃?！彼鼈凖R聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再噴一點(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì)兒就分完了?？扇齻€(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來(lái)吃?？墒牵诙欤蠹覅s沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動(dòng)。

書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

《松鼠》讀后感 篇4

松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體是小小的。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。

我一看到這個(gè)題目，便在想：松鼠怎么會(huì)跑進(jìn)家中來(lái)呢？當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進(jìn)家中來(lái)的。因?yàn)樵谧髡叩募液竺媸巧?，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進(jìn)了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫(xiě)“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫(xiě)“自己墊窩”。

這一篇課文，作者把松鼠寫(xiě)得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無(wú)論怎么上躥下跳，都不會(huì)把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對(duì)會(huì)把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@一只松鼠是從森林里來(lái)的，有一些性格是無(wú)論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì)拿來(lái)貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當(dāng)孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。

后來(lái)，作者發(fā)現(xiàn)糖都是松鼠拿的，便告訴爸爸，爸爸并沒(méi)有遺棄那只松鼠，也沒(méi)有打罵那只松鼠，而是笑了笑，這說(shuō)明爸爸已經(jīng)把這只松鼠當(dāng)成了親人，當(dāng)那只松鼠失蹤了的時(shí)候，他們并不會(huì)不管它，認(rèn)為一只動(dòng)物丟了就丟了，他們而去找那一只松鼠，沒(méi)有了那一只松鼠，他們會(huì)覺(jué)得空落落的，這說(shuō)明他們?nèi)液退墒笊畹姆浅：谩?/p>

松鼠即使把他們采來(lái)的蘑菇占為己有，他們也不會(huì)責(zé)怪它，而是哭笑不得，如果換成是我，我一定會(huì)把這只松鼠痛罵一頓，誰(shuí)讓它怎么調(diào)皮。這只松鼠是改不了在森林中的習(xí)慣，他們告訴松鼠房間是暖和的根本沒(méi)有用，它喜歡鉆到自己認(rèn)為暖和的地方生存。

這一課，讓我明白人類(lèi)與松鼠也有深厚的友情！

《松鼠》讀后感 篇5

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善?。〉弥墒蟆巴怠绷朔教牵职终f(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！

其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！

《松鼠》讀后感 篇6

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書(shū)，便拿出來(lái)津津有味地讀了起來(lái)。你知道小松鼠嗎？你對(duì)它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過(guò)油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹(shù)的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當(dāng)松鼠“家”很臟時(shí)，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當(dāng)下雨時(shí)，松樹(shù)有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當(dāng)晴天，松樹(shù)出去玩，在樹(shù)上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹(shù)張開(kāi)他那有寬又大的大尾巴，就像張開(kāi)了一定降落傘，往樹(shù)嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當(dāng)松鼠準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當(dāng)冬天來(lái)臨，松鼠就會(huì)卷起身子，把尾巴翻過(guò)來(lái)，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是否對(duì)松樹(shù)有了進(jìn)一步的了解呢？

《松鼠》讀后感 篇7

讀了《松鼠》這一課，讓我無(wú)比地喜歡上了大自然的小動(dòng)物，松鼠的種類(lèi)有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠、石松鼠等。這篇課文也寫(xiě)出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫(xiě)出了小松鼠的外形漂亮、可愛(ài)乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去，真可愛(ài)。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。

在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

看這篇文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫(xiě)的也寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè)，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。

《松鼠》讀后感 篇8

讀了《松鼠》這一課，讓我無(wú)比的喜歡上了大自然的小動(dòng)物。

松鼠的種類(lèi)有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫(xiě)出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫(xiě)出了小松鼠的外形飄亮、可愛(ài)乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢？

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去，真可愛(ài)。其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴以生存的地方吧。

在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！

《松鼠》讀后感 篇9

松鼠讀后感

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜?huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著***慣?！彼?**慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤?ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

《松鼠》讀后感 篇10

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)地在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就像松鼠這篇短文的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

《松鼠》讀后感 篇11

在暑假里，我讀了一本叫《魔法師的帽子》的書(shū)，這本書(shū)的作者是著的兒童文學(xué)大師、女畫(huà)家托芙楊松創(chuàng)作的。書(shū)中主要講了:在一個(gè)美麗春天的早晨，姆咪羅爾從夢(mèng)中醒來(lái)，和小嗅嗅小吸吸一起去山上堆石頭玩兒。途中它們撿到了一頂魔法師的帽子，于是就把它帶回了家?？墒沁@頂帽子卻讓姆咪谷出了大事兒，帽子把雞蛋殼變成了五朵小云、還把那些有毒的植物變成了藤蔓，使姆咪家變成了一個(gè)枝繁葉茂的森林，可是最后那些植物都死了縮回了帽子里。姆咪羅爾才知道這是一個(gè)魔法帽。在八月盛夏的夜晚里，姆咪一家和小動(dòng)物們一起聚會(huì)。忽然來(lái)了兩個(gè)小家伙，他們是某甲和某乙，他們有一個(gè)皮箱，里面裝著一個(gè)大大的、會(huì)變色的寶石，那可是無(wú)價(jià)之寶。可是有一天，正在開(kāi)盛宴，一個(gè)魔法師騎著黑豹從天而降，他是為了拿到寶石而來(lái)的'。為了得到寶石他實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)人的愿望，最后也如愿以償?shù)哪玫搅藢毷?/p>

在這個(gè)故事里我最喜歡的就是主人公——姆咪羅爾了，他心地善良，有時(shí)候笨手笨腳的!因?yàn)橛幸淮文愤淞_爾睡著睡著吊床斷了，他摔了下來(lái)，他決定自己修理下，于是他拽呀拽呀就是沒(méi)成功，最后經(jīng)過(guò)家人的一番教導(dǎo)，他才把斷繩接上，你說(shuō)可笑不可笑?

從這個(gè)故事中，我懂得了做什么事情要?jiǎng)幽X筋，不要太死板，還知道要了要樂(lè)于助人，有一顆善良的心!

《松鼠》讀后感 篇12

暑假里的一天，我和爸爸去府山公園爬山。無(wú)意間看見(jiàn)幾只上躥下跳，淘氣可愛(ài)的小松鼠。這些小松鼠在樹(shù)枝件躥來(lái)躥去，靈巧地躲開(kāi)每一根樹(shù)枝。我心中就充滿了好奇?；丶业穆飞衔覇?wèn)爸爸：爸爸，為什么小松鼠可以在樹(shù)枝之間穿梭，并且沒(méi)有碰到任何一根樹(shù)枝呢？答案就在大自然，你要自己去發(fā)現(xiàn)！爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。不久，我再一次來(lái)到公園，目的就是想確認(rèn)一下我的判斷。耶！確實(shí)如此，松鼠就是用鼻子來(lái)探路的。松鼠的鼻子很靈敏，它一聞到奇怪的味道就會(huì)改變方向，而且松鼠還有一樣面部器官眼睛。在跳躍的時(shí)候，如果沒(méi)有眼睛，就會(huì)像沒(méi)頭蒼蠅一樣撞到樹(shù)枝上，把頭撞疼了。

我希望不久的將來(lái)，我能從松鼠身上得到啟發(fā)，做出一雙松鼠牌的鞋子。穿上它之后，就會(huì)像松鼠那樣飛快地跑起來(lái)，。如果前方有障礙物的話，這雙鞋的綠燈就會(huì)開(kāi)起并會(huì)發(fā)出嘟嘟的聲音，提醒你前方有障礙物請(qǐng)迅速改變方向。

讀了《蝙蝠與雷達(dá)》后，我有了太多太多的啟示和啟發(fā)，這雙松鼠鞋就是一個(gè)很好的比喻。這就是我讀過(guò)《蝙蝠與雷達(dá)》后寫(xiě)的啟發(fā)，你們的啟發(fā)是什么呢？與大家一起分享吧！

最新松鼠讀后感

當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)12篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《松鼠》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

松鼠讀后感 篇1

我最近讀了《歪腦袋和木樁》這本書(shū)，這本書(shū)里我最喜歡《小花公雞》這個(gè)故事。這個(gè)故事說(shuō)的.是小花公雞特別淘氣，上課不好好聽(tīng)老師講課。老師說(shuō)紅紅的果子又酸又甜很好吃，它就悄悄溜出去摘果子吃。它也沒(méi)有禮貌，不向老師行禮，撞倒同學(xué)也不把同學(xué)扶起來(lái)。它只記得老師說(shuō)紅紅的果子好吃，就把辣椒當(dāng)果子吃了，結(jié)果它的舌頭、喉嚨、肚子都疼起來(lái)，媽媽給它喝了涼水才好。后來(lái)小花公雞再也不淘氣了，遇見(jiàn)什么事情都要想一想。這個(gè)故事告訴我，不能淘氣，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要有禮貌。

松鼠讀后感 篇2

松鼠先生和第一場(chǎng)雪的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：我喜歡有想象力和創(chuàng)造力的繪本。一冊(cè)字?jǐn)?shù)很少的繪本之所以值得一讀再讀，乃至收藏，乃至年老時(shí)翻開(kāi)淚眼婆娑，不是因?yàn)樗嫉募堎|(zhì)，復(fù)雜的工藝，天花亂墜的裝幀，不是的，根本就不是因?yàn)檫@些。是因?yàn)檫@是一冊(cè)鮮活靈動(dòng)，飽含創(chuàng)意，用心勾勒每一筆的繪本?！端蓸?shù)先生和月亮》，這冊(cè)繪本我早已爛熟于胸。不用翻開(kāi)，只需要在腦中微微想起松樹(shù)、刺猬和山羊，我的嘴角就開(kāi)始上揚(yáng)。是的，這就是快樂(lè)的力量，這就是想象力的.翅膀，這就是繪本的精髓。終于看到了第二冊(cè)——《松樹(shù)先生和第一場(chǎng)雪》親愛(ài)的松樹(shù)先生又開(kāi)始了他的新冒險(xiǎn)。你知道嗎？我熱愛(ài)松樹(shù)先生，我熱愛(ài)他無(wú)窮的精力和稀奇古怪的想象力，還有他圓滾滾的小眼睛。這次有一只大熊先生，他的小咪咪眼讓我每看必樂(lè)。厚實(shí)得像一本名著，拿在手上，兩個(gè)字，踏實(shí)。這就夠了，真的，足夠了……

松鼠讀后感 篇3

本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。

因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的.樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

松鼠讀后感 篇4

剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，這本書(shū)為什么沒(méi)有顏色，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是用彩色鉛筆畫(huà)的。松鼠先生把罐子當(dāng)成第一場(chǎng)雪，刺猬把牙刷當(dāng)成第一場(chǎng)雪，大熊把臭襪子當(dāng)成第一場(chǎng)雪，非常搞笑。最后他們堆了一個(gè)雪人，如果我是在森林里遇到這個(gè)雪人的人，我一定會(huì)想，這個(gè)雪人會(huì)不會(huì)是雪怪堆的`。

松鼠讀后感 篇5

我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。

作者家里養(yǎng)了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說(shuō)不出話來(lái)。它一本正經(jīng)地坐在椅子背上，瞪著銅鈴般的眼睛。小松鼠很調(diào)皮，它喝牛奶后在主人頭發(fā)上蹭干凈雙手；把一個(gè)人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的頭上，把它的'小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面；它把別人家的毛線拿走了，把糖果盒拿走了……

養(yǎng)了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點(diǎn)吃的，晚上回來(lái)。過(guò)得逍遙自在。可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。

看這個(gè)文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫(xiě)的也寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè)，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。

松鼠讀后感 篇6

讀書(shū)可以修生養(yǎng)性，安然入睡，豐富知識(shí)。書(shū)能提供我們很多知識(shí)，作文讓我們知道一些事情。書(shū)有時(shí)是是最好的良伴，心情不好時(shí)，可以看書(shū)調(diào)適心情。平常也可以看些書(shū)增加自己的氣質(zhì)與修養(yǎng)，是一件很好的事情。

《歪腦袋木頭樁》故事講的是有一個(gè)歪著尖尖的腦袋木頭樁，他瞧不起周?chē)男〔荩X(jué)得自己比誰(shuí)都高明。后來(lái)，他把自己當(dāng)成了一個(gè)美麗的雕像，他希望能被大家重視，但是事與愿違，因?yàn)楹镁脹](méi)人理他，木頭樁實(shí)在太寂寞了。當(dāng)一群小姑娘來(lái)到他身邊又是唱又是跳的時(shí)候，木頭樁的心受到震撼，他突然意識(shí)到自己不是一座雕像，情不自禁地也唱起歌來(lái)了……通過(guò)木頭樁的'故事讓大家明白一個(gè)道理：看不起別人就代表無(wú)視自己的短處，這樣會(huì)使我們的虛榮心放大。只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并為之努力不斷完善自己，才是正確的人生態(tài)度。

松鼠讀后感 篇7

我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃?！彼鼈凖R聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再噴一點(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì)兒就分完了?？扇齻€(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來(lái)吃?？墒?，第二天，大家卻沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的好朋友，大家很感動(dòng)。

書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的`色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

松鼠讀后感 篇8

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。 同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。 在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。 就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧! 小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的.小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜?huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠礽保留著老習(xí)慣。”它的老習(xí)慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習(xí)慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習(xí)慣。可以看出我們懂得怎樣去愛(ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。 我們一定要學(xué)習(xí)。

松鼠讀后感 篇9

我很喜歡雪花，但是在我們這邊每次下的雪都很少。每次我看到書(shū)上說(shuō)的那些游戲堆雪人打雪仗滑雪都很有趣。但是我們這邊玩不了這些游戲，下的雪只能堆一個(gè)很小很小的'雪人，兩個(gè)小小雪球摞在一起就算是一個(gè)雪人了。我希望今年冬天可以下一場(chǎng)大雪，這樣我們就可以玩?zhèn)€痛快了。

松鼠讀后感 篇10

以前知道青蛙和蛇是需要冬眠的，通過(guò)此書(shū)了解到了大熊，松鼠和刺猬也是需要冬眠的。山羊告訴松鼠先生冬天很美，會(huì)下雪，一到冬天整個(gè)森林就變成白色，所以松鼠很期待第一片雪，他決定今年冬天不睡覺(jué)，也要看到第一片雪，他為了讓自己保持清醒，放聲歌唱，與大熊，刺猬，結(jié)為同伴，等待冬天的到來(lái)。

他們剛開(kāi)始，刺猬撿到一把牙刷，松鼠撿到一個(gè)垃圾桶，大熊撿到一只臭襪子，他們幻想滿天飛牙刷的情景，可那根本不是山羊口中說(shuō)的，白白的，濕濕的.，軟軟的，涼涼的。最后功夫不負(fù)有心人，他們終于看到了第一場(chǎng)雪。做什么事情，都要去堅(jiān)持，只要心中有夢(mèng)想，就一定能實(shí)現(xiàn)。

松鼠讀后感 篇11

故事真精彩，故事里描述的三個(gè)小動(dòng)物，松鼠，刺猬，狗熊，他們到了冬天是會(huì)冬眠的，可是為了尋找第一片雪花，他們寧可放棄冬眠，想盡辦法不讓自己睡過(guò)去，雖然最終他們沒(méi)有尋找到真正的'雪花，但冬天的雪花其實(shí)已經(jīng)悄悄來(lái)臨了。這個(gè)故事告訴寶寶一個(gè)道理，做的結(jié)果不重要，過(guò)程才是最重要的。

松鼠讀后感 篇12

今天讀了《松鼠先生和第一場(chǎng)雪》，我覺(jué)得所有的孩子，不管是平日里溫柔乖巧的，還是一貫喜歡調(diào)皮搗蛋的，每到下雪的'日子，他們的目光中都會(huì)流露出一樣的驚喜。沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)下雪，更沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)嫌棄下雪天太冷。

我也喜歡下雪，下雪了我可以和妹妹打雪仗堆雪人，用玩具車(chē)運(yùn)雪。每當(dāng)下雪我都要跟媽媽說(shuō)很多好話，做很多保證才能跟妹妹下樓玩雪，玩得久了媽媽就在樓上喊：太冷了，玩了很久了快上來(lái)吧，要不凍感冒了。我沒(méi)感覺(jué)到冷，一點(diǎn)兒也不想回家，因?yàn)樘?yáng)一出來(lái)雪就化了，我就不能玩了。

松鼠讀后感分享

作文我們都會(huì)寫(xiě)，但能不能寫(xiě)好還是未知數(shù)。作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。大家在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫(xiě)不好？為此，小編特意呈上“松鼠讀后感分享”，僅供參考，歡迎閱讀。

松鼠讀后感【篇1】

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一部非常感人的小說(shuō)，講述了一只名叫“小灰”的松鼠因?yàn)樵诖笥曛袩o(wú)家可歸，所以跑到了主人公家中避雨，最終在主人公的幫助下，找到了新的家，在新的環(huán)境下獲得了幸福。

小說(shuō)的開(kāi)頭描述了一只落寞的松鼠，經(jīng)歷了無(wú)家可歸的痛苦，跑進(jìn)主人公的家中，從此開(kāi)始了它新的生活。主人公的家里溫馨舒適，小灰感到非常開(kāi)心，但是在一起生活的過(guò)程中，小灰卻經(jīng)歷了種種苦難。它被別的寵物欺凌，還幾次被人誤解和誤殺，遭遇了很多危險(xiǎn)和痛苦。主人公看到了小灰的憔悴和痛苦，決定幫助小灰，不僅驅(qū)走了其他寵物的欺凌，還在自己的房間里建造了一個(gè)適合小灰居住的樹(shù)洞。主人公真心地對(duì)待小灰，給它創(chuàng)造了一個(gè)幸福的家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭中，小灰感受到了主人公對(duì)它的愛(ài)，同時(shí)也獲得了自己的快樂(lè)和幸福。在這個(gè)新環(huán)境中，小灰變得越來(lái)越美麗，越來(lái)越自信，變得充滿活力。小灰與主人公建立了深厚的感情，他們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他們始終堅(jiān)定互相扶持的決心。盡管他們來(lái)自不同的世界，但他們通過(guò)一份最純真的愛(ài)走到了一起，創(chuàng)造了一種最為美好的友誼。

通過(guò)《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這本書(shū)，我們可以看到生命的珍貴和存在的意義。生命只有一次，即使它的長(zhǎng)度很短，也一定要活得充滿意義。小灰用自己的生命證明了這一點(diǎn)，盡管小灰是一只松鼠，但它在生命的長(zhǎng)河中留下了深刻的痕跡。這本書(shū)告訴我們：無(wú)論是人，還是動(dòng)物，只要我們用全身心去面對(duì)生活，盡情去擁抱它，我們都能夠獲得真正的幸福。

松鼠讀后感【篇2】

本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。

因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

松鼠讀后感【篇3】

《小松鼠金堅(jiān)果的故事》講述了一個(gè)關(guān)于勇氣、希望和友誼的溫暖故事。在這個(gè)故事中，小松鼠金堅(jiān)果是一個(gè)膽小的小動(dòng)物，他總是害怕探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，金堅(jiān)果遇見(jiàn)了一只勇敢的小鼴鼠小勇，他們成為了好朋友。

小鼴鼠小勇告訴金堅(jiān)果，他有一個(gè)寶貝地圖指引著寶藏的位置，但是寶藏埋藏在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的地方。金堅(jiān)果聽(tīng)了之后十分心動(dòng)，他以前從來(lái)沒(méi)有冒險(xiǎn)過(guò)，但是為了幫助小勇，他決定踏上這段冒險(xiǎn)之旅。

在旅途中，他們經(jīng)歷了種種困難和考驗(yàn)，遇到了各種各樣的危險(xiǎn)。金堅(jiān)果時(shí)常感到恐懼和絕望，但是每當(dāng)他想起為了友誼和責(zé)任而奮斗的意義時(shí)，他就會(huì)重新振作起來(lái)，鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。

在經(jīng)歷了一番辛苦后，他們終于找到了寶藏。雖然并不是金山銀山，但是寶藏的真正價(jià)值不在于它的價(jià)值有多高，而在于它所代表的友誼和信任。通過(guò)這段冒險(xiǎn)之旅，金堅(jiān)果變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的力量和潛能。

讀完《小松鼠金堅(jiān)果的故事》，我深深地被故事中傳遞出來(lái)的友誼、勇氣和希望所感動(dòng)。這個(gè)故事告訴我們，勇氣并不意味著毫無(wú)畏懼，而是在面對(duì)恐懼時(shí)依然選擇堅(jiān)持和勇敢。而友誼是我們?cè)诶щy時(shí)候最可靠的力量，通過(guò)相互扶持和支持，我們可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我深深地被《小松鼠金堅(jiān)果的故事》所打動(dòng)，它讓我明白了友誼的珍貴和勇氣的重要性。希望在生活中，我們都能像金堅(jiān)果一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。讓友誼和希望的火種永遠(yuǎn)在我們心中燃燒，為我們指引前進(jìn)的方向。

松鼠讀后感【篇4】

今天，我讀了《那只松鼠》這篇*，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時(shí)，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。

那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開(kāi)心．后來(lái)作者因?yàn)榭吹搅怂墒蟮哪抗?，他想到了要?ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)撫生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當(dāng)女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠．說(shuō)明了父女都很有愛(ài)心，令人感動(dòng)！

我想我們應(yīng)該向他和他女兒學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該熱愛(ài)生態(tài)和自然！想想看。如果作者抓回松鼠，更多的人抓松鼠，世界上還有松鼠嗎？不僅僅是松鼠。實(shí)世上，世界上所有的動(dòng)物，我們都應(yīng)該盡力去愛(ài)它們，不去殺它們，不去——你知道的！

世界沒(méi)有了動(dòng)物，就沒(méi)有了人類(lèi)．

動(dòng)物們也有愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)也不一樣嗎？聯(lián)系前１４課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽犧牲了寶貴的生命來(lái)保護(hù)她的孩子。想想看？

如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì)怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開(kāi)始報(bào)復(fù)人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會(huì)怪誰(shuí)呢？難道不是人類(lèi)自己造成的嗎？我們應(yīng)該深思??？

如果我們與動(dòng)物和諧相處，相互信任，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)什么樣的好境界？

人們啊？你們快醒悟吧！

松鼠讀后感【篇5】

今天我讀了《弗羅拉與松鼠俠》這本書(shū)，主要講了弗羅拉救了一只小松鼠，小松鼠可神了！會(huì)打字、會(huì)飛、還會(huì)跟貓打架，還能打贏。她媽媽不想讓她這樣，以為她覺(jué)得弗羅拉已經(jīng)很怪了，還跟松鼠在一起。于是他讓弗羅拉的爸爸去把松鼠弄死，可還是沒(méi)有成功。她“綁架”了松鼠，弗羅拉就和她的朋友一起去尋找它，最終，在給“松鼠俠”治病的醫(yī)生那里找到了它。

當(dāng)我讀到“弗羅拉的媽媽沒(méi)有管自己的‘小寶貝’牧羊燈，而是從上面踩過(guò)去，抱住弗羅拉。”這句話可以看出弗羅拉的媽媽已經(jīng)改了，不再“拋棄”弗羅拉，把一個(gè)有著牧羊女孩的燈當(dāng)作是自己的孩子了。我們都知道，人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣是很長(zhǎng)時(shí)間改不了的，可這位母親在突然間改了自己的壞習(xí)慣，所以這是令我震撼的事。當(dāng)時(shí)我還不知道情節(jié)發(fā)生的這么快。我猜想下面肯定寫(xiě)弗羅拉的媽媽看到自己最心愛(ài)的燈碎了，會(huì)嚎啕大哭，還會(huì)讓打碎她燈的帝漢太太賠臺(tái)燈，從此更重視臺(tái)燈，把弗羅拉當(dāng)成空氣，不理不睬。還會(huì)把松鼠驅(qū)逐門(mén)外，不讓它進(jìn)來(lái)。對(duì)此，我想跟弗羅拉的媽媽說(shuō)：“你不能養(yǎng)成對(duì)一個(gè)有著牧羊小女孩的燈說(shuō)它是你的‘小寶貝’第一：因?yàn)檫@會(huì)讓孩子有嫉妒的心理，想打碎這盞燈，你買(mǎi)一個(gè)小房子的等就好了。第二：日子慢慢過(guò)久了，你會(huì)把所有事情都當(dāng)?shù)牟恢匾?，把這盞燈守得那么嚴(yán)干什么？難道你要放棄自己的寫(xiě)作生涯？所以，放下燈，照顧一下家人和陪陪孩子吧！”

這本書(shū)非常好看，情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、還有很多好詞好句，你不妨來(lái)看看吧！

松鼠讀后感【篇6】

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》讀后感

這是一只淘氣又聰明的小松鼠。它跑進(jìn)了作者的家。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善??！

得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙和電視上有報(bào)道說(shuō)，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)和遺棄貓狗。其實(shí)，他們的生活并不富裕，有些人過(guò)著節(jié)儉的生活。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。

某個(gè)地方的餐館實(shí)際上是在網(wǎng)上賣(mài)野豬肉。記者隨后在菜單上看到了穿山甲和五步蛇，其中許多是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)應(yīng)該善待動(dòng)物，親近動(dòng)物！tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

松鼠讀后感【篇7】

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜?huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著***慣。”它的***慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤?ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

松鼠讀后感【篇8】

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書(shū)，便拿出來(lái)津津有味地讀了起來(lái)。你知道小松鼠嗎？你對(duì)它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過(guò)油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹(shù)的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當(dāng)松鼠“家”很臟時(shí)，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當(dāng)下雨時(shí)，松樹(shù)有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當(dāng)晴天，松樹(shù)出去玩，在樹(shù)上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹(shù)張開(kāi)他那有寬又大的大尾巴，就像張開(kāi)了一定降落傘，往樹(shù)嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當(dāng)松鼠準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當(dāng)冬天來(lái)臨，松鼠就會(huì)卷起身子，把尾巴翻過(guò)來(lái)，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是否對(duì)松樹(shù)有了進(jìn)一步的了解呢？

最新《松鼠》讀后感(經(jīng)典9篇)

讀書(shū)已經(jīng)成為了我們生活中一部分，相信讀過(guò)作品這本書(shū)的人有很多。?現(xiàn)在最重要的是把讀后感總結(jié)整理出來(lái)。根據(jù)您的需要欄目小編為您整理了“《松鼠》讀后感”的相關(guān)資料，再次感謝您的光顧也希望您能多多留意我們的網(wǎng)站！

《松鼠》讀后感(篇1)

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇讓人感動(dòng)的故事，作者講述了一個(gè)小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會(huì)到了動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，以及對(duì)身邊生物的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是多么重要。

在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見(jiàn)一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔(dān)心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準(zhǔn)備了些許食物和水。幾天過(guò)后，松鼠感覺(jué)不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進(jìn)行了處理。在此期間，約翰和這只小動(dòng)物建立了深厚的友誼，并且互相依賴和扶持。

通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)心讓松鼠也慢慢地對(duì)他產(chǎn)生了信任和依賴。約翰的行為也讓我感覺(jué)到人類(lèi)對(duì)于身邊物種的關(guān)注和保護(hù)是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應(yīng)該在日常生活中，遵循科學(xué)的保護(hù)生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周?chē)沫h(huán)境中采取一些積極的行動(dòng)。

其次，這個(gè)故事還向我們展示了動(dòng)物和人之間的相互關(guān)系。從約翰對(duì)松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產(chǎn)生了密切的關(guān)系，我們可以看到在野生動(dòng)物和人類(lèi)之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價(jià)值內(nèi)在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的陌生生命，只要用心觀察、保護(hù)和關(guān)愛(ài)，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿愛(ài)和希望的故事。

最后，這個(gè)故事還讓我再一次深刻認(rèn)識(shí)到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因?yàn)樗麄冎涝谶@個(gè)世界中每個(gè)生物都有自己的義務(wù)和責(zé)任。這讓我想起我們?nèi)祟?lèi)也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個(gè)人都能受到公正和平等的對(duì)待。

總之，這篇故事通過(guò)生動(dòng)、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個(gè)故事向我們展示了不同物種的相互依賴和互相支持的關(guān)系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關(guān)注和愛(ài)心擴(kuò)展出去，與每一個(gè)陌生的生命保持接觸和關(guān)系，讓我們重新審視人與動(dòng)物的關(guān)系，把人類(lèi)尊重和保護(hù)動(dòng)物放在心中。

《松鼠》讀后感(篇2)

今天早上我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面下了一場(chǎng)小雨。我便坐起身來(lái)，打算享受這個(gè)寧?kù)o的周末早晨。突然，我的門(mén)口傳來(lái)了一陣奇怪的聲音。我湊近門(mén)口一聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)是一只可愛(ài)的松鼠正在我家門(mén)口翻找東西。它好像沒(méi)有注意到我的存在，一邊狂咬著某個(gè)食物，一邊拉扯著我的門(mén)口的門(mén)墊。我呆在原地，不敢動(dòng)彈，因?yàn)槲遗滤蝗话l(fā)現(xiàn)我在那里，然后襲擊我。然而，這只可愛(ài)的松鼠似乎不在意我，一直忙著找東西。我看到它其中一只小爪子，好像受傷了，正在用另一只小爪子仔細(xì)地拍摸它受傷的地方。我看到它那明亮的眼睛，感覺(jué)它好像在微笑，好像在告訴我：“沒(méi)事，別擔(dān)心?！?/p>

它還忙著翻著我的門(mén)口附近的花盆，找到一顆堆在角落里的花生，開(kāi)始啃起來(lái)。它用前爪拿起花生，然后開(kāi)始瘋狂地咬著。每咬一口，就會(huì)灑出幾?；ㄉ?，掉在地上，然后被它們自己撿起來(lái)再吃。我看著這只可愛(ài)的松鼠，并沒(méi)有想要嚇?biāo)蛘唑?qū)趕它，反而想要幫幫它。于是，我小心翼翼地打開(kāi)了我的門(mén)，慢慢地走向這只松鼠。它感覺(jué)到我的存在，停下了啃花生的動(dòng)作，抬起了頭來(lái)，它的小眼睛注視著我。我蹲下身來(lái)，輕輕地伸出我的手，想要幫助它檢查一下它受傷的爪子。但是，當(dāng)我靠近它的時(shí)候，它忽然受到了驚嚇，像閃電一樣飛快地跑了。我看著它遠(yuǎn)去的身影，心里感到有些傷心，好像我嚇著了它。或許，下一次我應(yīng)該做的更謹(jǐn)慎一些，不要嚇到這些可愛(ài)的小生物。

看完這只松鼠這樣可愛(ài)的表演，讓我產(chǎn)生了很多感悟。我們生活的這個(gè)世界上，有很多與我們不同的生命，它們雖然形態(tài)不一樣，卻同樣值得我們尊重和愛(ài)護(hù)。越來(lái)越多的人類(lèi)將注意力放在社交網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)周?chē)纳飬s毫不關(guān)心、比如：松鼠這樣的小動(dòng)物，雖然它對(duì)我們的日常生活并沒(méi)有產(chǎn)生多少影響，但我們也應(yīng)該對(duì)它們保持基本的關(guān)注和尊重。因?yàn)槲覀兌忌钤谕瑯拥倪@個(gè)星球上，我們應(yīng)該彼此尊重彼此珍惜，好好利用這個(gè)賦予我們的美好資源，保護(hù)這片土地上的生命，一起創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

《松鼠》讀后感(篇3)

本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。

因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

《松鼠》讀后感(篇4)

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善??！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！

其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！

《松鼠》讀后感(篇5)

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非常可愛(ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍。”可能你會(huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著***慣。”它的***慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤?ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

《松鼠》讀后感(篇6)

在這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方作者生動(dòng)地介紹了松鼠的外形和生活習(xí)性，這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

作者從松鼠的外形開(kāi)始寫(xiě)。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的方法描寫(xiě)了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。

作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實(shí)，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀！

《松鼠》讀后感(篇7)

《松鼠》這本書(shū)是我最近讀過(guò)的一本非常有意思的兒童故事書(shū)。 故事講述了一只叫松鼠的小動(dòng)物，它生活在一個(gè)大森林中，每天忙于收集松果作為自己的食物儲(chǔ)備。然而，松鼠并不僅僅是一只會(huì)做飯的小動(dòng)物，它還有自己的夢(mèng)想和故事。

首先，我被這本書(shū)吸引的是它形象生動(dòng)的插圖。每一頁(yè)都有精美的插圖，讓讀者可以更好地理解故事。我特別喜歡插圖中的松鼠形象，它的眼睛明亮，毛發(fā)細(xì)膩，看起來(lái)非?？蓯?ài)。插圖中的森林也被繪制得栩栩如生，樹(shù)木、花草、小動(dòng)物們都活靈活現(xiàn)。這使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

故事的情節(jié)也很有趣。故事開(kāi)始時(shí)，松鼠還是一個(gè)非常普通的小動(dòng)物，在大森林中平淡無(wú)奇地生活著。然而，它對(duì)大自然的熱愛(ài)和內(nèi)心的夢(mèng)想，讓它成為了一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家。在松鼠的冒險(xiǎn)旅程中，它遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但它從未放棄過(guò)。通過(guò)松鼠的努力，它最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了森林中的英雄。這個(gè)故事告訴讀者只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

除了有趣的情節(jié)，這本書(shū)還融入了一些教育意義。通過(guò)松鼠的故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于勇敢、堅(jiān)持的價(jià)值觀。松鼠不怕失敗，不怕困難，總是勇往直前。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，松鼠始終保持著積極樂(lè)觀的態(tài)度。這給了我很多啟示，讓我明白只要不放棄，就有可能成功。

最后，我還想說(shuō)一下作者的文字表達(dá)。故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被描述得非常細(xì)膩入微，讓讀者能夠身臨其境地感受到松鼠的喜怒哀樂(lè)。作者運(yùn)用了豐富的形容詞和修辭手法，使整個(gè)故事充滿了想象力。這讓我在閱讀時(shí)更加投入，仿佛自己也成為了故事中的一員。

總的來(lái)說(shuō)，這本《松鼠》是一本我非常喜歡的兒童故事書(shū)。插圖形象生動(dòng)，情節(jié)有趣，教育意義豐富，作者的文字表達(dá)精彩，讓我享受了一次美妙的閱讀經(jīng)歷。通過(guò)這本書(shū)，我不僅得到了娛樂(lè)，還學(xué)到了很多有意義的東西。我相信這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是一次美好的閱讀體驗(yàn)。我希望將來(lái)還能讀到更多像《松鼠》這樣精彩的故事書(shū)。

《松鼠》讀后感(篇8)

小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。

尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄。

作為本人對(duì)張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格，以小見(jiàn)趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調(diào)，本人還是蠻喜歡的。

關(guān)于“小松鼠”主題入詩(shī)的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構(gòu)思，集中寫(xiě)它的超奇平衡度，寫(xiě)得很活，宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，這需要多大的語(yǔ)言功力啊。

這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說(shuō)話一樣隨口，卻能表達(dá)到位，富有靈氣。它的押韻富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動(dòng)感寫(xiě)了出來(lái)。

這首兒歌始終圍繞“平衡度”來(lái)展開(kāi)描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤?！钡谌木鋭t是寫(xiě)了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩(shī)意與想象的句子。

張倫老師對(duì)兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見(jiàn)，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現(xiàn)在《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊上。

《松鼠》讀后感(篇9)

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。當(dāng)我知道松鼠是冬眠動(dòng)物時(shí)，我也知道其它冬眠動(dòng)物，如蛇、青蛙、熊

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼈儠?huì)很有同情心的。其它動(dòng)物可以在森林里快樂(lè)地玩耍，但如果我們抓住松鼠，它就會(huì)失去自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物。今天讀了這篇文章后，我想我知道了另一個(gè)知識(shí)。只要我們多讀書(shū)，多觀察，就能對(duì)動(dòng)物有很多了解。

2.我讀了《松鼠》這篇課文我知道了松鼠是一個(gè)溫柔、可愛(ài)、乖巧、馴良、討人喜愛(ài)、十分勤勞、愛(ài)干凈、聰明、靈巧、不愛(ài)下水，他現(xiàn)在的品種的壽命一般4-10年，特殊情況可能不到四年。

我非常喜歡松鼠。我夢(mèng)想著和它們一起玩。

他有時(shí)找榛子、橡栗、杏仁。它們自己筑巢，摘果子，喝甘露。它們都靠自己生活。他面目容光，眼睛明亮，身體僑健，四肢輕快，身動(dòng)敏捷。

世界上有35只松鼠。它們是樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠。35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。松鼠種類(lèi)繁多，世界上約有240種，中國(guó)有26種。

其中，生活在森林中的松鼠在東北和華北地區(qū)非常普遍，所以它們也被稱為普通松鼠。它的身體又長(zhǎng)又瘦，毛是灰色、深棕色或紅棕色的，所以又叫灰松鼠。

紅腹松鼠紅腹松鼠又名“赤腹松鼠”，山區(qū)群眾又稱它為“吊老鼠”。是一種中等大小的樹(shù)棲松鼠。

松鼠的繁殖能力很強(qiáng)，但對(duì)雌性來(lái)說(shuō)，它要求個(gè)體具有較強(qiáng)的母性、大量的胎兒和足夠的產(chǎn)奶量。在一雄一雌或一雄多雌的交配模式下，松鼠的懷孕時(shí)間約為35-40天，4月初進(jìn)入泌乳期。它一年能產(chǎn)三次左右，每次能產(chǎn)4-6次。 在小松鼠眼睛將開(kāi)未開(kāi)時(shí)，抱離母松鼠飼養(yǎng)，會(huì)與人變得親密。

最初以吸管喂食熱牛奶(30-40℃)，每日3-5次。逐漸轉(zhuǎn)變成面包或其他浸在牛奶中的軟食物。即使我們長(zhǎng)大后開(kāi)始繁殖，只要我們慢慢地、耐心地訓(xùn)練，我們也會(huì)非常接近人，爬到主人身邊。

我感受到松鼠他很力害

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感

在翻閱中幼兒教師教育網(wǎng)小編找到了一篇非常有用的“跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感”，在閱讀了作品之后我們都懂得了許多深刻的道理。這時(shí)最該做的事就是將閱讀體驗(yàn)寫(xiě)成讀后感了，對(duì)于某些人群來(lái)說(shuō)以下資訊和經(jīng)驗(yàn)可以提供有用的參考和借鑒！

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇1

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》讀后感

這是一只淘氣又聰明的小松鼠。它跑進(jìn)了作者的家。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善??！

得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”他們已經(jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙和電視上有報(bào)道說(shuō)，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)和遺棄貓狗。其實(shí)，他們的生活并不富裕，有些人過(guò)著節(jié)儉的生活。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。

某個(gè)地方的餐館實(shí)際上是在網(wǎng)上賣(mài)野豬肉。記者隨后在菜單上看到了穿山甲和五步蛇，其中許多是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)應(yīng)該善待動(dòng)物，親近動(dòng)物！tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇2

讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是可以和諧相處的。這篇文章寫(xiě)了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多壞事，弄得家里亂七八糟。而作者一家認(rèn)為，這些事是出自松鼠的天性，他們對(duì)松鼠心生喜愛(ài)，與松鼠和諧相處。

讀了這篇文章，我對(duì)人和動(dòng)物的和諧生活感到向往。其實(shí)大自然中的動(dòng)物，是人類(lèi)生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥(niǎo)，讓我也體會(huì)了這個(gè)道理。

這兩只小鳥(niǎo)有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機(jī)警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥(niǎo)習(xí)性的資料，了解它要在周?chē)h(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨時(shí)，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)上拿到屋里來(lái)，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因?yàn)槁?tīng)阿姨說(shuō)當(dāng)珍珠鳥(niǎo)看到空稗殼時(shí)，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會(huì)歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂(lè)趣。

我覺(jué)得我和珍珠鳥(niǎo)就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇3

松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體是小小的。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。

我一看到這個(gè)題目，便在想：松鼠怎么會(huì)跑進(jìn)家中來(lái)呢？當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進(jìn)家中來(lái)的。因?yàn)樵谧髡叩募液竺媸巧?，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進(jìn)了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)貯存冬糧，十二到十五自然段寫(xiě)晾曬蘑菇，十六到二十自然段寫(xiě)自己墊窩。

這一篇課文，作者把松鼠寫(xiě)得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無(wú)論怎么上躥下跳，都不會(huì)把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對(duì)會(huì)把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@一只松鼠是從森林里來(lái)的，有一些性格是無(wú)論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì)拿來(lái)貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當(dāng)孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。

這一課，讓我明白人類(lèi)與松鼠也有深厚的友情！

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇4

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一部非常感人的小說(shuō)，講述了一只名叫“小灰”的松鼠因?yàn)樵诖笥曛袩o(wú)家可歸，所以跑到了主人公家中避雨，最終在主人公的幫助下，找到了新的家，在新的環(huán)境下獲得了幸福。

小說(shuō)的開(kāi)頭描述了一只落寞的松鼠，經(jīng)歷了無(wú)家可歸的痛苦，跑進(jìn)主人公的家中，從此開(kāi)始了它新的生活。主人公的家里溫馨舒適，小灰感到非常開(kāi)心，但是在一起生活的過(guò)程中，小灰卻經(jīng)歷了種種苦難。它被別的寵物欺凌，還幾次被人誤解和誤殺，遭遇了很多危險(xiǎn)和痛苦。主人公看到了小灰的憔悴和痛苦，決定幫助小灰，不僅驅(qū)走了其他寵物的欺凌，還在自己的房間里建造了一個(gè)適合小灰居住的樹(shù)洞。主人公真心地對(duì)待小灰，給它創(chuàng)造了一個(gè)幸福的家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭中，小灰感受到了主人公對(duì)它的愛(ài)，同時(shí)也獲得了自己的快樂(lè)和幸福。在這個(gè)新環(huán)境中，小灰變得越來(lái)越美麗，越來(lái)越自信，變得充滿活力。小灰與主人公建立了深厚的感情，他們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他們始終堅(jiān)定互相扶持的決心。盡管他們來(lái)自不同的世界，但他們通過(guò)一份最純真的愛(ài)走到了一起，創(chuàng)造了一種最為美好的友誼。

通過(guò)《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這本書(shū)，我們可以看到生命的珍貴和存在的意義。生命只有一次，即使它的長(zhǎng)度很短，也一定要活得充滿意義。小灰用自己的生命證明了這一點(diǎn)，盡管小灰是一只松鼠，但它在生命的長(zhǎng)河中留下了深刻的痕跡。這本書(shū)告訴我們：無(wú)論是人，還是動(dòng)物，只要我們用全身心去面對(duì)生活，盡情去擁抱它，我們都能夠獲得真正的幸福。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇5

今天早上我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面下了一場(chǎng)小雨。我便坐起身來(lái)，打算享受這個(gè)寧?kù)o的周末早晨。突然，我的門(mén)口傳來(lái)了一陣奇怪的聲音。我湊近門(mén)口一聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)是一只可愛(ài)的松鼠正在我家門(mén)口翻找東西。它好像沒(méi)有注意到我的存在，一邊狂咬著某個(gè)食物，一邊拉扯著我的門(mén)口的門(mén)墊。我呆在原地，不敢動(dòng)彈，因?yàn)槲遗滤蝗话l(fā)現(xiàn)我在那里，然后襲擊我。然而，這只可愛(ài)的松鼠似乎不在意我，一直忙著找東西。我看到它其中一只小爪子，好像受傷了，正在用另一只小爪子仔細(xì)地拍摸它受傷的地方。我看到它那明亮的眼睛，感覺(jué)它好像在微笑，好像在告訴我：“沒(méi)事，別擔(dān)心?！?/p>

它還忙著翻著我的門(mén)口附近的花盆，找到一顆堆在角落里的花生，開(kāi)始啃起來(lái)。它用前爪拿起花生，然后開(kāi)始瘋狂地咬著。每咬一口，就會(huì)灑出幾?；ㄉ?，掉在地上，然后被它們自己撿起來(lái)再吃。我看著這只可愛(ài)的松鼠，并沒(méi)有想要嚇?biāo)蛘唑?qū)趕它，反而想要幫幫它。于是，我小心翼翼地打開(kāi)了我的門(mén)，慢慢地走向這只松鼠。它感覺(jué)到我的存在，停下了啃花生的動(dòng)作，抬起了頭來(lái)，它的小眼睛注視著我。我蹲下身來(lái)，輕輕地伸出我的手，想要幫助它檢查一下它受傷的爪子。但是，當(dāng)我靠近它的時(shí)候，它忽然受到了驚嚇，像閃電一樣飛快地跑了。我看著它遠(yuǎn)去的身影，心里感到有些傷心，好像我嚇著了它?；蛟S，下一次我應(yīng)該做的更謹(jǐn)慎一些，不要嚇到這些可愛(ài)的小生物。

看完這只松鼠這樣可愛(ài)的表演，讓我產(chǎn)生了很多感悟。我們生活的這個(gè)世界上，有很多與我們不同的生命，它們雖然形態(tài)不一樣，卻同樣值得我們尊重和愛(ài)護(hù)。越來(lái)越多的人類(lèi)將注意力放在社交網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)周?chē)纳飬s毫不關(guān)心、比如：松鼠這樣的小動(dòng)物，雖然它對(duì)我們的日常生活并沒(méi)有產(chǎn)生多少影響，但我們也應(yīng)該對(duì)它們保持基本的關(guān)注和尊重。因?yàn)槲覀兌忌钤谕瑯拥倪@個(gè)星球上，我們應(yīng)該彼此尊重彼此珍惜，好好利用這個(gè)賦予我們的美好資源，保護(hù)這片土地上的生命，一起創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇6

我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃?！彼鼈凖R聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再噴一點(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì)兒就分完了?？扇齻€(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來(lái)吃。可是，第二天，大家卻沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動(dòng)。

書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇7

我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃。”它們齊聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再噴一點(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì)兒就分完了?？扇齻€(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來(lái)吃。可是，第二天，大家卻沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動(dòng)。

真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇8

作為一只松鼠，它從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己能夠進(jìn)入人類(lèi)的家中。但是，這一天卻發(fā)生了一件令人意想不到的事情。就在松鼠正在樹(shù)上忙碌地尋找自己的食物時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一扇半開(kāi)著的窗戶。于是，它決定探個(gè)究竟，邁著小腳步跑進(jìn)了房間。

松鼠進(jìn)入房間后，它發(fā)現(xiàn)了許多讓它驚嘆的東西。首先是格子窗戶，它從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的窗戶。它好奇地走近窗戶，用兩只小手探索著窗戶的質(zhì)感和紋路。接著，它進(jìn)入廚房，感受到了從人類(lèi)廚房里散發(fā)出來(lái)的各種氣味，特別是從垃圾桶里散發(fā)出來(lái)的氣味，更是讓它垂涎不已。

松鼠在家中轉(zhuǎn)了一圈后，它突然發(fā)現(xiàn)了一只貓。它嚇得立刻躲到了一旁，還緊張地聽(tīng)著貓的動(dòng)靜，生怕貓會(huì)發(fā)現(xiàn)自己。但是，貓似乎沒(méi)有察覺(jué)到它的存在，它繼續(xù)躺在沙發(fā)上睡覺(jué)。

松鼠走到書(shū)桌旁，它碰到了筆，還發(fā)現(xiàn)了許多樹(shù)葉紙，上面寫(xiě)滿了各種文字和圖畫(huà)。它在上面爬了一陣子，卻無(wú)法理解它上面的文字和圖畫(huà)，但是它知道那是人類(lèi)的文字和圖畫(huà)，它暗自感嘆：人類(lèi)真的很聰明。

松鼠在這家人的房間里玩得非常開(kāi)心，但它知道自己不能一直待在這里，它還要回到自己的住處，繼續(xù)尋找食物。于是，它走到窗戶前，輕輕地探出頭，看著外面的風(fēng)景。透過(guò)窗戶，它看到了一片美麗的楓葉林，這讓它想起了自己的樹(shù)林，它決定回去。

這次進(jìn)入人類(lèi)的房間，讓松鼠深刻領(lǐng)悟到了自己和人類(lèi)之間的巨大差距。它知道自己不能永遠(yuǎn)待在這里，它要回到自己的領(lǐng)地，繼續(xù)生活。但是，松鼠也發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)世界非常廣闊，人類(lèi)的生活和世界觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的想象。這次經(jīng)歷，讓松鼠更加明白了自己的生存之道，也更加珍惜了自己的家和生活。

在寫(xiě)這篇讀后感時(shí)，我回想起了我多年來(lái)在動(dòng)物園工作的經(jīng)歷。我接觸過(guò)很多野生動(dòng)物，包括松鼠。正是因?yàn)槲覍?duì)這些野生動(dòng)物的了解，我才能更好地寫(xiě)出這篇讀后感。我希望通過(guò)這篇文章，能讓人們更加了解和尊重野生動(dòng)物，保護(hù)它們的家園和生存環(huán)境，讓它們能夠在自己的天地里自由自在地生活。

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感 篇9

松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體很小。今天我們學(xué)***文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。

一看到這個(gè)話題，我就想：松鼠怎么能進(jìn)到屋里來(lái)？當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，我明白了這只松鼠是怎么進(jìn)來(lái)的。

因?yàn)樵谧髡呒液竺娴纳掷镉性S多松鼠，這只松鼠跑進(jìn)了作者家。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫(xiě)“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫(xiě)“自己墊窩”。

在這篇文章中，作者把松鼠寫(xiě)得非常巧妙。我也很佩服那只松鼠。不管他怎么跳上跳下，他都不會(huì)把家里的東西都扔掉。如果是我，他肯定會(huì)丟掉很多東西。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@只松鼠來(lái)自森林，所以有些角色是無(wú)論如何都不能改變的。

比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì)拿來(lái)貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當(dāng)孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。

這一課，讓我明白人和松鼠也有深厚的友誼！

松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體很小。今天我們學(xué)***文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。

一看到這個(gè)話題，我就想：松鼠怎么能進(jìn)到屋里來(lái)？當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，我明白了這只松鼠是怎么進(jìn)來(lái)的。

因?yàn)樵谧髡呒液竺娴纳掷镉性S多松鼠，這只松鼠跑進(jìn)了作者家。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫(xiě)“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫(xiě)“自己墊窩”。

在這篇文章中，作者把松鼠寫(xiě)得非常巧妙。我也很佩服那只松鼠。不管他怎么跳上跳下，他都不會(huì)把家里的東西都扔掉。如果是我，他肯定會(huì)丟掉很多東西。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@只松鼠來(lái)自森林，所以有些角色是無(wú)論如何都不能改變的。

比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì)拿來(lái)貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當(dāng)孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。

這一課，讓我明白人和松鼠也有深厚的友誼！

2025流浪鼠瑞恩讀后感(匯集14篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的讀后感作文500字14篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇1

我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黑夜，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)星星，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天、秋天和冬天。

我出生在剎車(chē)時(shí)代結(jié)束的時(shí)候，那時(shí)地球剛剛停止轉(zhuǎn)動(dòng)，這一切都很自然。因?yàn)檫@時(shí)地球已經(jīng)完全停轉(zhuǎn)，地球發(fā)動(dòng)機(jī)除了維持這個(gè)行星的這種靜止?fàn)顟B(tài)外，只進(jìn)行一些姿態(tài)調(diào)整。人們稱發(fā)動(dòng)機(jī)為“上帝的噴燈”。發(fā)動(dòng)機(jī)分為兩大類(lèi)，大一些的叫“山”，小一些的叫“峰”。

書(shū)上的一句話很觸動(dòng)我——我們要做高貴的`人。在前太陽(yáng)時(shí)代，做一個(gè)高貴的人必須擁有金錢(qián)、權(quán)力或才能，而在今天只要擁有希望，希望是這個(gè)時(shí)代的黃金和寶石，不管活多長(zhǎng)，我們都要擁有它！我明白了，只要抱有希望，才不會(huì)絕望。

地球上有兩個(gè)幫派，一個(gè)是地球派，另一個(gè)是飛船派。他們抱有自己對(duì)地球的不同看法，所以互相斗毆、排斥。

《流浪地球》雖然是科幻小說(shuō)，但是我覺(jué)得這部小說(shuō)實(shí)際上也在提醒人類(lèi)——正視自己所處的環(huán)境，一定要到意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。如果我們現(xiàn)在還沒(méi)有意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，萬(wàn)一未來(lái)的哪一天我們真如《流浪地球》一樣！我們會(huì)那樣團(tuán)結(jié)嗎？會(huì)那樣奮不顧身嗎？

還有，據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的一份報(bào)告說(shuō)：目前地球上每分鐘消失一種植物，每天消失一種動(dòng)物。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然的“本底滅絕”速率。這是一個(gè)警鐘。我們要給人類(lèi)自己和其他生物一個(gè)安全和適宜的環(huán)境。從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這樣，我們?nèi)祟?lèi)和地球，其他生物才能夠延續(xù)、發(fā)展。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、老師、同學(xué)們：

大家好！

我是xx班的。我很高興在閉幕式上代表集團(tuán)的新生發(fā)言。非常感謝你給我這個(gè)機(jī)會(huì)。在這里我覺(jué)得非常感謝我們的教官，這次的軍訓(xùn)，真的是讓我們都學(xué)到了很多很多，雖然軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是這些學(xué)到的東西，我想我們?cè)诮窈笫且欢〞?huì)用在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中的。

軍訓(xùn)讓我們知道吃苦并不可怕，只有懂得吃苦，那么我們才能有好的收獲，這次的軍訓(xùn)雖然持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我們都感覺(jué)到了我們自身的改變，從身體到心靈，我們都發(fā)生了改變，身體更加結(jié)實(shí)了，更懂得了堅(jiān)持的意義，軍訓(xùn)真的很苦，很累，雖然剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候還抱著興奮的態(tài)度來(lái)對(duì)待軍訓(xùn)，但是真的第一天下來(lái)，恨不得馬上就結(jié)束就好，可是當(dāng)真的軍訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，我卻感到有很多的不舍，真的特別懷念軍訓(xùn)的時(shí)光，懷念那些吃苦的日子，雖然很苦，但是結(jié)果卻是很甜，我想很多同學(xué)都是有這個(gè)體會(huì)的。

軍訓(xùn)讓我們知道團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大，以前一個(gè)人干不了的事情，一個(gè)團(tuán)隊(duì)干起來(lái)，就輕輕松松了，以前一個(gè)人覺(jué)得特別困難的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻覺(jué)得是再簡(jiǎn)單不過(guò)的。在學(xué)習(xí)的路上，我們單打獨(dú)斗可能遇到難題很難解決，但是如果我們幾個(gè)人一起討論，一起想辦法，那么就會(huì)很快解決了，軍訓(xùn)中的每個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目都是讓我們明白這個(gè)道理，只有大家齊心協(xié)力的去做，那么就是很有可能做得好的。

軍訓(xùn)讓我們懂得了感恩，第一天軍訓(xùn)的'時(shí)候我們討厭教官，因?yàn)樘珖?yán)厲了，一點(diǎn)都不讓我們放松，可是現(xiàn)在我們懂得是教官讓我們成長(zhǎng)，是教官用喊啞了的嗓子和不斷的堅(jiān)持才讓我們有了改變。軍訓(xùn)里我們做的不對(duì)的，教官總是耐心的教，重復(fù)的喊口令。嗓子啞也不在乎，繼續(xù)訓(xùn)練我們，這樣我們才能改變。

讓我們知道，做一件事，我們應(yīng)該抱著認(rèn)真的態(tài)度，做好，做好。我真的很想感謝老師讓我們知道這么多。如果不是指導(dǎo)員的耐心，我想我們很快就會(huì)放棄軍訓(xùn)，這真的很難。

同學(xué)們，真的我們的教官辛苦了，但同樣陪伴著我們軍訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，老師也是辛苦了，是他們作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓我們可以很好的訓(xùn)練，也是他們一直在給我們鼓勵(lì)，給我們加油，真的感謝他們，在今后我們一定會(huì)好好的把軍訓(xùn)的精神帶到學(xué)習(xí)中，努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己。謝謝！

流浪鼠瑞恩讀后感 篇3

不久前,我讀了一篇叫《妖怪山》的書(shū)，這本書(shū)講述的是叫夏嬋、虎牙、笛妹、野狐四個(gè)九歲的孩子們的故事。他們住在一個(gè)村莊里，村莊旁有座叫妖怪山的山。有一次小伙伴們?cè)谏嚼锿?，玩了一半，夏嬋遇到了危險(xiǎn)被小伙伴們因?yàn)楹ε露鴴仐墸恍易兂闪艘恢恍⊙?，而伙伴們每天活在?nèi)疚不安中。過(guò)了一年，伙伴們收到了夏嬋的一封信，于是到妖怪山去了，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)忘記過(guò)夏嬋。到了妖怪山，大家開(kāi)心地玩完了游戲，夏嬋也重新變回了一個(gè)人類(lèi)小女孩。我看完書(shū)后感慨良多，內(nèi)心久久不能平靜。

在書(shū)中有一段話讓我感觸很深：他們?cè)趺茨芡浵膵饶?在過(guò)去的一年里，他們連一天也沒(méi)有忘記過(guò)她。明天，當(dāng)然要去妖怪山了！盡管害怕被妖怪抓住，但他們不能不去。去年夏天，就是因?yàn)樗麄?，夏嬋才成了妖怪的。從這段話我們可以感受到孩子的內(nèi)心是多么的不安和內(nèi)疚。它讓我想起了另一個(gè)故事：從前有個(gè)叫司馬光的人，在院子里玩時(shí)一個(gè)小孩子掉進(jìn)了水缸里，大家看了，嚇了一大跳，就都逃光了。司馬光則拿起大石頭把水缸砸破了一個(gè)大洞，小孩順著水流從洞里掉了出來(lái)，最后終于得救了。司馬光得到了表?yè)P(yáng)，而逃跑的人呢？?jī)?nèi)心一定很愧疚，如果小孩因此死了，他們一定會(huì)以后都無(wú)法安心。

從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理：那就是我們的朋友如果遇到了危險(xiǎn)，我們不能因?yàn)楹ε露鴴仐壦麄儯孕刑优?，而是?yīng)該在保護(hù)自己的安全的同時(shí)盡力救助他們，這樣我們的內(nèi)心才能不留下遺憾。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇4

尊敬的各位教官、領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是___中專(zhuān)___班的學(xué)生，很榮幸能夠在這里代表___級(jí)的全體學(xué)生向所有部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教官說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們！

時(shí)間如沙，從指間悄悄流走，但是這五天在___的日子卻流進(jìn)了我們的靈魂最深處。

苦——讓我們更加珍惜眼前的幸福，

累——讓我們磨練自己的意志，

嚴(yán)——讓我們更好的掌握自己的未來(lái)。

將來(lái)有一天我們回首往事，這五天的生活會(huì)以不同以往的姿態(tài)浮現(xiàn)在我們的腦海里。這五天的晝夜輪回，絕不是白天與黑夜的交替那么簡(jiǎn)單。五天里，我們堅(jiān)持過(guò)，思考過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，也感動(dòng)著，幸福著！

五天前，我們?cè)隍滉?yáng)似火中迎接挑戰(zhàn)，五天后，我們?cè)谇镉曛芯`放笑臉。

五天里，隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、國(guó)防教育，我們磨練了意志，增強(qiáng)了體魄，懂得了集體榮譽(yù)，培養(yǎng)了不向任何困難低頭的品質(zhì)。捍衛(wèi)著我們___后新一代年輕人的尊嚴(yán)。

五天里，我們學(xué)會(huì)了尊重與服從，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮力拼搏，永往直前。

五天里，我們學(xué)會(huì)了用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不管是隊(duì)列訓(xùn)練還是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，我們從不放過(guò)任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)。我們也懂得了珍惜生命中的每一分鐘。

五天里，我們與嚴(yán)肅而又可愛(ài)的教官風(fēng)雨同行，和辛苦卻總是快樂(lè)的老師同甘共苦，這份情意我們會(huì)記得。這份教誨我們會(huì)牢記。我們會(huì)把老師和教官對(duì)我們的`期望種在我們心里。

同學(xué)們，五天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了，新學(xué)期的征程即將開(kāi)始。

走過(guò)軍訓(xùn)，我們也是一名士兵，踏上征程我們會(huì)是無(wú)畏的戰(zhàn)士。讓我們把軍訓(xùn)作為人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，讓綠色軍營(yíng)精神在以后的學(xué)習(xí)生活中長(zhǎng)久延續(xù)，讓我們以昂揚(yáng)的風(fēng)貌面對(duì)嶄新的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，團(tuán)結(jié)互助，奮勇?tīng)?zhēng)先。

在新學(xué)期的扉頁(yè)上，我們寫(xiě)下永不言敗，這是我們以汗水為墨，以橄欖枝為筆，揮灑出的人生宣言。放心吧，校長(zhǎng)，放心吧，老師，你們會(huì)看到我們的成長(zhǎng)和輝煌，因?yàn)槲覀兪亲钆Φ膶W(xué)子。

謝謝大家！

此致

敬禮

流浪鼠瑞恩讀后感 篇5

合上書(shū)，一種幸福感油然而生，靜靜地望著那本書(shū)，我心里感慨萬(wàn)千……是什么書(shū)有這么神奇的力量？告訴你吧，它就是《爸媽太過(guò)分之拯救老爸》，既幽默搞笑，又有教育意義。

這本書(shū)的大概內(nèi)容是：?jiǎn)毯涂巳R爾的爸媽分居了，喬認(rèn)為是老爸什么都不會(huì)做才導(dǎo)致爸媽分居的，喬決定升級(jí)老爸！他的妹妹克萊爾幫助喬完成了“升級(jí)計(jì)劃”。現(xiàn)在的老爸會(huì)做菜，會(huì)做家務(wù)，年輕帥氣，與以前相比，簡(jiǎn)直是脫胎換骨！喬在他生日的時(shí)候，邀請(qǐng)老媽到老爸家里給他過(guò)生日。最終，克萊爾的一席話喊醒了老媽?zhuān)麄兒秃昧?。為了給對(duì)方獨(dú)立的空間，他們沒(méi)有再次回到同一屋檐下，盡管如此，機(jī)靈古怪的喬依舊很開(kāi)心。

讀了這個(gè)故事，我不得不佩服喬的聰明才智，他利用自己的智慧讓老爸老媽重歸于好。他教會(huì)了老爸做菜，讓老爸自己做家務(wù)，天天陪老爸跑步減肥，把自己的腳磨出水泡……這一切都是因?yàn)閱逃幸活w不變的心——讓老爸老媽和好！

每個(gè)小孩都希望有一個(gè)幸福的家，喬和克萊爾也不例外，在老爸離開(kāi)家的時(shí)侯，克萊爾哭了一天一夜！我想對(duì)大人們說(shuō)：“你們不要分居！你們知道小孩會(huì)是多么傷心嗎？喬和克萊爾就是一個(gè)例子。如果一家人恩恩愛(ài)愛(ài)，再調(diào)皮的小孩都會(huì)感到溫馨的！”

我更欣賞的是喬與克萊爾默契的配合，把真玫瑰換成塑料玫瑰的惡作?。患儆脛e人爸爸弄得十分成功……這一個(gè)個(gè)默契的配合是為了能夠讓老爸老媽重歸于好。雖然結(jié)局不是那么完美，但我相信，喬和克萊爾的努力一定不會(huì)白費(fèi)！

讀完這本書(shū)，我的心里畫(huà)出了一幅美麗的篇章，這本書(shū)寫(xiě)出了孩子心里的真實(shí)想法。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)喬和克萊爾吧，用我們的智慧讓老爸老媽永遠(yuǎn)恩愛(ài)幸福！

我喜歡這本書(shū)！

流浪鼠瑞恩讀后感 篇6

《流浪地球》的作者是大名鼎鼎的劉慈欣，他有“中國(guó)科幻第一人”的稱號(hào)，他寫(xiě)的最有名的書(shū)是“三體”，《流浪地球》也是他的一部科幻小說(shuō)，這些小說(shuō)都介紹了“地球末日”發(fā)生的故事。

劉慈欣這本《流浪地球》還被拍成了電影，春節(jié)的時(shí)候上映了，我和爸爸媽媽一起去看了，是部讓我目不轉(zhuǎn)睛看完的電影，但是電影與書(shū)比較起來(lái)，還是書(shū)里講的故事比較完整。

這本書(shū)主要講了，劉啟的爸爸劉培強(qiáng)在他四歲的時(shí)候去參加了“拯救地球計(jì)劃“，成為了一名宇航員，幫助地球離開(kāi)太陽(yáng)系，而這時(shí)候他的媽媽缺生病死了，劉啟跟著外公去了地球最后的掩蔽所“地下城”。

“拯救地球計(jì)劃”是要用2500年時(shí)間幫地球逃出太陽(yáng)系。17年過(guò)去了，雖然“拯救地球計(jì)劃”還沒(méi)有成功，地球還沒(méi)毀滅，但是地球遇到了麻煩，地球被木星巨大的引力所吸引，撞向木星！怎么能讓地球自生自滅呢？在這千鈞一發(fā)之際，地球上的人類(lèi)“選擇了“希望”，劉啟他們決定竭盡全力來(lái)拯救危在旦夕的地球與人類(lèi)，他們想到一個(gè)辦法，用地球上的氧氣去點(diǎn)燃木星上99%的氫氣，因?yàn)檫@兩種氣體一旦混合，只要一根火柴就會(huì)形成轟天震地的大爆炸，再利用大爆炸的'氣浪把地球彈離木星。

大爆炸成功了，地球得救了，而劉啟的爸爸劉培強(qiáng)與千千萬(wàn)萬(wàn)人一起犧牲了，地球繼續(xù)著他2500年流浪的旅程。

我敬佩劉培強(qiáng)叔叔為了人類(lèi)犧牲自己的崇高品格，我也就像書(shū)里的韓朵朵一樣明白了一個(gè)道理，只有選擇了希望，雖然它可能十分渺茫，可能只有百分之一的可能，但我們也要做百分之百的努力去完成它，實(shí)現(xiàn)它。

今天我們更要堅(jiān)持自己的信念，好好學(xué)習(xí)、天天向上，希望一定能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家上午好!

軍訓(xùn)又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，發(fā)現(xiàn)原來(lái)，只要擁有自信，堅(jiān)信自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務(wù)，也會(huì)做的出色、精彩。

軍訓(xùn)更讓我們學(xué)會(huì)了感恩。敬愛(ài)的教官們，感謝你們用最質(zhì)樸的語(yǔ)言，最嫻熟的動(dòng)作，最精準(zhǔn)的講解，教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)鋼鐵般的'人!聲音嘶啞，你們沒(méi)有停止，汗流浹背，你們沒(méi)有退卻!你們用最實(shí)際的行動(dòng)詮釋了什么是共和國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城!親愛(ài)的老師們，感謝你們這幾天來(lái)，頭頂烈日陪我們走過(guò)的分分秒秒，是你們的陪伴，讓我們疲憊的心靈重新獲得了激情的火焰!看到你們，我們的心就充滿溫馨，擁有依靠!

雖然只是短短的四天軍訓(xùn)，卻讓我懂得、學(xué)會(huì)、擁有了許多，這是我在音三中上的第一堂最完美、最充實(shí)的教育課,相信在今后的初中三年學(xué)習(xí)生涯中，我們一定會(huì)發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，努力提高自己，在學(xué)習(xí)上在道德品質(zhì)培養(yǎng)上給家長(zhǎng)、老師、更給自己交上一份滿意的答卷。

親愛(ài)的同學(xué)們，山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為軍訓(xùn)中的一顆亮星。

“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。我們將全力以赴迎接學(xué)業(yè)上更大的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取做得更好!

流浪鼠瑞恩讀后感 篇8

國(guó)慶期間，我讀了一本叫《達(dá)。芬奇》這本書(shū)介紹了達(dá)。芬奇?zhèn)髌娴囊簧?，令我深深的著迷?/p>

1452年4月15日，達(dá)。芬奇出生在意大利歷史名城佛羅倫薩近郊的芬奇鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊。這個(gè)小生命就是后來(lái)聞名于世的列奧納多。達(dá)。芬奇。

達(dá)。芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的藝術(shù)家，他創(chuàng)作的《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等名畫(huà)，是當(dāng)之無(wú)愧世界級(jí)的藝術(shù)珍品。同時(shí)，他還是杰出的自然科學(xué)家和工程師。

達(dá)。芬奇小時(shí)候很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他的書(shū)包總是裝了很多畫(huà)稿，那是他在山里游蕩時(shí)的作品。他畫(huà)過(guò)小鳥(niǎo)，畫(huà)過(guò)蜻蜓，畫(huà)過(guò)蝙蝠，還畫(huà)過(guò)青蛙和蝴蝶。小達(dá)。芬奇畫(huà)畫(huà)有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他想畫(huà)什么動(dòng)物的時(shí)候，不是急于畫(huà)出來(lái)，而是首先要仔細(xì)觀察小動(dòng)物的特性、特征、神態(tài)，然后認(rèn)真琢磨，小動(dòng)物的哪些神態(tài)是最出神、最有美感的。經(jīng)過(guò)這些構(gòu)思之后，他才動(dòng)手畫(huà)。

記得有一次，達(dá)。芬奇的老師讓達(dá)。芬奇畫(huà)雞蛋。達(dá)。芬奇覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事情，便開(kāi)始作畫(huà)。連續(xù)好多天，老師都叫他畫(huà)雞蛋，有一天，他忍不住了，就問(wèn)老師為什么一直叫他畫(huà)雞蛋，老師說(shuō)：“這小小的雞蛋殼不簡(jiǎn)單。在一千個(gè)雞蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)形狀完全相同的。即使是一個(gè)雞蛋，只要觀察的角度不同，照射的光線不同，它的形狀也不同。我讓你多畫(huà)雞蛋，就是為了訓(xùn)練你的觀察和把握形象的能力，使你能隨心所欲地表現(xiàn)一切事物，手腦并用，這樣才能把畫(huà)學(xué)好?！?/p>

因此，在看書(shū)的時(shí)候，我在想達(dá)。芬奇一定是因?yàn)樗?huà)畫(huà)的時(shí)候很認(rèn)真，很善于思索，打下了扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

我作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)達(dá)。芬奇畫(huà)一千個(gè)雞蛋的這種仔細(xì)觀察、認(rèn)真、專(zhuān)心的精神。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇9

這本書(shū)教給了我許多做人的道理。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)中華民族涌現(xiàn)了多少婦孺皆知的人物：孔子、孟子、孫子、老子……這些人物都是當(dāng)代社會(huì)的智慧結(jié)晶啊！許多現(xiàn)代社會(huì)所需要的外交戰(zhàn)略，在幾千年前的春秋時(shí)代就已有先例。比如說(shuō)晏子使楚，晏子身材矮小，受到楚王和大臣的侮辱，但他運(yùn)用智慧和巧舌，與楚王展開(kāi)了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，把他們說(shuō)得啞口無(wú)言，幫齊國(guó)挽回了面子，贏得了外交勝利。

我們現(xiàn)在所需要的是在威逼利誘時(shí)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，而這種精神早在春秋時(shí)期的大批人物身上得到充分體現(xiàn)。他們?cè)跀橙说耐评T前不低頭，不屈膝，這是多么難能可貴的啊！

想想我的有些同學(xué)，他們被別人的一點(diǎn)點(diǎn)利誘就去做自己本來(lái)不愿意做的事，甚至背叛很要好的.同學(xué)。記得有一次，有位同學(xué)叫另一位同學(xué)干一件背叛別的同學(xué)的事，他本來(lái)是不愿意干的，但是當(dāng)那位同學(xué)拿出五角錢(qián)時(shí)，他就乖乖地去干了。我當(dāng)時(shí)很氣憤，怎么可以這樣呢？這件事可以看出那位見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的同學(xué)缺乏古人在利誘面前寧死不屈的精神。

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文官用計(jì)，武將用勇。文武合作，文韜武略，使一個(gè)國(guó)家打敗另一個(gè)國(guó)家，有一個(gè)國(guó)家的計(jì)謀用得更巧妙，武將更英勇，又把這個(gè)國(guó)家打敗了。這就是諸侯列國(guó)紛爭(zhēng)的場(chǎng)面?，F(xiàn)在雖然不像以前那樣打仗、打仗、再打仗。但是要成為全世界不可忽視的強(qiáng)國(guó)，除了經(jīng)濟(jì)上要有所提高外，還必須要有世界領(lǐng)先地位的高科技和相當(dāng)高智慧的外交戰(zhàn)略，才能把我們的國(guó)家建設(shè)得更好。

現(xiàn)在，我既不需要參軍打仗，也不需要跟他國(guó)談判。但是我要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大成為祖國(guó)建設(shè)中不可缺少的人才。

這本書(shū)使我懂得了現(xiàn)在要怎樣做，長(zhǎng)大要怎樣做。使我受益匪淺。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是新生代表xx。很榮幸作為新生代表，在xx學(xué)校本屆xx新生軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式上發(fā)言。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表和我一起加入北師大烏海附校這個(gè)大家庭的初一新同學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以新學(xué)期最真摯的問(wèn)候！向各位教官致以最從高的敬意！

考入xx附校，加入xx附校是我們的光榮與夢(mèng)想。在這個(gè)出色溫暖的大家庭里茁壯成長(zhǎng)，需要強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)毅的品格，也是我們擔(dān)當(dāng)大任的先決條件，更是通往成功之路的應(yīng)有素質(zhì)。軍訓(xùn)正是磨煉意志的絕好機(jī)會(huì)，是我們中學(xué)生涯無(wú)法忘懷的深刻記憶，也是我們邁向心得人生之路的新起點(diǎn)，感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣好的活動(dòng)！

鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的節(jié)奏、站立轉(zhuǎn)身的規(guī)范，都會(huì)展示我們的`意志毅力和信心。

我謹(jǐn)代表所有參訓(xùn)的同學(xué)表達(dá)，請(qǐng)相信：在接下來(lái)的幾天里，我們一定會(huì)聽(tīng)從教官的智慧和安排，不辱使命，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)；我們會(huì)時(shí)刻牢記我們的責(zé)任，讓驕陽(yáng)磨練我們的意志，讓汗水沖刷我們的惰性，我們會(huì)用堅(jiān)毅、刻苦、誠(chéng)實(shí)、勇敢等，書(shū)寫(xiě)好我們跨進(jìn)xx附校的第一步！

同學(xué)們，請(qǐng)用你最響亮的聲音回答：隊(duì)友們，你們有沒(méi)有信心？（有?。┞曇粼夙懥列?！大家有沒(méi)有信心？?。ㄓ校。。。┲x謝。

請(qǐng)聽(tīng)我們斬釘截鐵的聲音，更請(qǐng)期待我們雷厲風(fēng)行的行動(dòng)，相信我們，我們一定能行！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

流浪鼠瑞恩讀后感 篇11

尊敬的各位老師教官、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我很榮幸能代表六（4）的同學(xué)來(lái)談軍訓(xùn)后的感言。

通過(guò)這一次軍訓(xùn)，我看到了每名同學(xué)都有主人翁精神。每個(gè)人為了自己的班級(jí)能在大會(huì)上獲得榮譽(yù)，都頂著炎炎烈日將教官教的每一個(gè)動(dòng)作都努力做好，達(dá)到完美。大家不斷進(jìn)步，汗水沒(méi)有白流，我相信在這短短的三天內(nèi)，每個(gè)人都體會(huì)到了什么叫軍人，什么是紀(jì)律。那一聲聲口令短而有力，在隊(duì)伍里，我們就是小軍人，服從命令，是軍人的天職，在軍訓(xùn)中，無(wú)論多苦、多累，我們都要聽(tīng)從老師和教官的指揮。每當(dāng)我們聽(tīng)到教官的.口令，都迅速的把隊(duì)伍排整齊，因?yàn)槲覀冎肋@就是有組織有紀(jì)律，也許在這三天里，我們還有一些不足，但我相信，每個(gè)人都盡力了。

同學(xué)之間都互幫互助，在每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)體質(zhì)不好，中暑了，同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地幫助關(guān)心他。這種互相扶持就是一種力量，支撐著你和我，在我班也有許多同學(xué)喜歡默默地奉獻(xiàn)，他們覺(jué)得這是一種快樂(lè)，由內(nèi)而外的快樂(lè)。一滴滴從頭上掉下來(lái)的汗水在此時(shí)此刻卻更像勛章，滴出了我們的堅(jiān)持，滴出了我們的自豪。

還有辛苦的老師，她們每天都很早到校，天天在烈日下陪護(hù)著我們。當(dāng)看到臉上留著汗，衣服被汗水濕透，嗓子和教官們一樣快喊啞的老師們，我們心里似乎又多了一份感動(dòng)。

在此，請(qǐng)讓我代表六（4）班全體同學(xué)向全體教官和老師們道一聲：“您辛苦了！”

流浪鼠瑞恩讀后感 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官，敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這豐收的金秋時(shí)節(jié),我們懷著美好的憧憬和渴望，來(lái)到了詩(shī)意、人文的東方紅中學(xué)。緊張、愉快的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始，我們首先迎來(lái)充滿了新奇與挑戰(zhàn)的軍訓(xùn)生活。和每位同學(xué)一樣，我們仰望軍人，渴望有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，渴望有鍛煉克服困難的勇氣和決心。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。.雖然軍訓(xùn)期間艱苦是必不可少的,但是卻能培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)國(guó)防理念.，賦予我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神,使我們?cè)趪?yán)峻的考驗(yàn)中走向新的成功。

在未來(lái)幾天的軍訓(xùn)生活中,我們一定會(huì)做到，聽(tīng)從指揮，磨煉意志，克服困難。挑戰(zhàn)自我.圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，并把從軍訓(xùn)中獲得的'吃苦精神,組織觀念帶到日后的學(xué)習(xí)和生活中去。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員預(yù)祝本次軍訓(xùn)取得圓滿成功!

謝謝大家!

我是來(lái)自三排的許聰穎，首先，我代表參加軍事訓(xùn)練的全體新生，向尊敬的教官和老師說(shuō)一聲，你們辛苦了!(敬禮)

五天來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在礦武裝部的大力支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心安排，教官的嚴(yán)格訓(xùn)練和七年級(jí)全體師生的共同努力，我們已經(jīng)圓滿完成了軍訓(xùn)任務(wù)。

五天來(lái)，教官們不畏艱難，身先士卒，嚴(yán)格要求，精心訓(xùn)練，極大地提高了我們的身體素質(zhì)，鍛煉了我們的意志。無(wú)論是緊急集合，還是隊(duì)列訓(xùn)練的全過(guò)程，個(gè)個(gè)都是動(dòng)作規(guī)范，有板有眼。噪子喊啞了，衣服被汗水浸濕了，你們?nèi)徊活櫍廊粠ьI(lǐng)我們堅(jiān)持訓(xùn)練。你們的行動(dòng)感化著我們每一個(gè)，你們具有中國(guó)軍人勇武頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，你們不愧為我們學(xué)習(xí)的好榜樣!不愧為新時(shí)代最可愛(ài)的人!

五天來(lái)，我們的五位班主任老師不辭辛苦，始終與同學(xué)們奮斗在一起，共同經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬，在訓(xùn)練休息期間，與同學(xué)們交流談心，一起謀劃構(gòu)思美好的明天，隊(duì)列訓(xùn)練上，也跟同學(xué)們一起齊步走，一二一。我們的同學(xué)因有你們而幸福和快樂(lè)!

五天來(lái)，同學(xué)們?cè)诮坦?、班主任老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)受了炎炎烈日的考驗(yàn)，經(jīng)受了大運(yùn)動(dòng)量的考驗(yàn)，我們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚(yáng)的斗志向?qū)W校交了一份令人滿意的答卷。我們強(qiáng)健了自己的體魄：從站一會(huì)兒就可能暈倒的小學(xué)生，變成了口號(hào)響亮、步伐有力的強(qiáng)健的軍人，也使自己有了堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們提高了自己的士氣：在訓(xùn)練中，教官、老師嚴(yán)格要求，同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，迅速提高了自己的集體意識(shí)和自己的紀(jì)律意識(shí)，知道了什么是鋼鐵般的紀(jì)律。同學(xué)們學(xué)會(huì)了基本的隊(duì)列、行走技術(shù)，體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士過(guò)硬基本功的來(lái)之不易。同學(xué)們不僅在軍訓(xùn)中取得了豐碩的成果，而且在班級(jí)建設(shè)上也未雨綢繆，出手不凡，教室變得更加整潔，文明守紀(jì)的風(fēng)尚正逐步形成，為初中學(xué)習(xí)生活鋪開(kāi)了一個(gè)良好的局面。同學(xué)與同學(xué)之間比學(xué)趕幫，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)顯特色。我們用自己的行動(dòng)吹響了青春的號(hào)角，用自己的體驗(yàn)奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音。

同學(xué)們，我們作為鮑店礦校的學(xué)子，身處精致秀麗的校園，腳踏這片英雄輩出的沃土，今天，我們當(dāng)了一回軍人，與軍人結(jié)下了揮之不去的情緣。當(dāng)兵一日，受益終生。我深信，軍訓(xùn)培養(yǎng)出來(lái)的堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神，頑強(qiáng)不屈、勇往直前的毅力，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)，一定會(huì)成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學(xué)們，如火如荼的軍訓(xùn)生活雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們要把在軍訓(xùn)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力!

最后，祝各位教官、老師身體健康，工作順利!祝各位同學(xué)在未來(lái)的生活中學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成，成為一名優(yōu)秀的初中生!謝謝大家!

流浪鼠瑞恩讀后感 篇13

《安徒生童話》是一本童話，是一本有趣的書(shū)，也是一本很多人都喜愛(ài)的書(shū)。它給人們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，也教會(huì)了人們?cè)S多深刻的道理、人生哲理。如《賣(mài)火柴的小女孩》告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人；《丑小鴨》告訴我們要擁有夢(mèng)想，永不放棄；《野天鵝》告訴我們只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者；《堅(jiān)定的.錫兵》告訴我們?nèi)松鷼v經(jīng)磨難……

在這之中，我最喜歡《堅(jiān)定的錫兵》。

錫兵兄弟都是用錫紙做成的玩具士兵，其中有一只是單腿的，他們被送給了一個(gè)小男孩當(dāng)作生日禮物。在男孩家單腿錫兵遇到了一位紙做的跳舞小姐，單腿錫兵非常喜歡她?？蛇@惹怒了小妖精，把單腿錫兵弄到了樓下。后來(lái)被孩子放進(jìn)紙船順著水溝漂。他漂進(jìn)了下水道，沖進(jìn)了大運(yùn)河，被魚(yú)吞進(jìn)了肚子。這條魚(yú)被小男孩家的女仆買(mǎi)走了。他終于又回到了桌上，見(jiàn)到了跳舞小姐?？墒?，他倆被風(fēng)吹進(jìn)了火爐。第二天女仆倒灰的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他倆融成了錫心，現(xiàn)在，他們終于不會(huì)分開(kāi)了。

雖然，這只是一個(gè)童話故事，但描寫(xiě)了魔鬼的邪惡與無(wú)賴，也描寫(xiě)了單腿錫兵身殘志堅(jiān)，以及對(duì)跳舞小姐的深情。人生有甜酸苦辣，也有悲歡離合，只要我們向錫兵一樣有意志，克服種種困難，就會(huì)有幸福的生活，不要像魔鬼那樣可恥。

流浪鼠瑞恩讀后感 篇14

在8年的教師生涯，我從一個(gè)學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時(shí)，在對(duì)待為生的各種事情時(shí)，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿對(duì)各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，工作中將會(huì)事半功倍，學(xué)生也會(huì)認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強(qiáng)加給學(xué)生，反會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過(guò)程中會(huì)陽(yáng)奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對(duì)學(xué)生的情況、特點(diǎn)，將心比心，進(jìn)行針對(duì)性有效的工作，會(huì)使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

將心比心，對(duì)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，而且是學(xué)生對(duì)教師及家長(zhǎng)。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會(huì)把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會(huì)將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。

8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對(duì)學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)W(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的.教師，將會(huì)在他的一言一行之中積極會(huì)影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來(lái)，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強(qiáng)自己在各方面的提高，如加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書(shū)，提高增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長(zhǎng)為一名有人格魅力的教師。