幼班教學計劃

幼班教學計劃匯集14篇。

寫好教學計劃，新的學期教學才會更順利，歲月在不經意中流逝，新的學期要充滿活力，教師們需要對教學工作有計劃。學科教學計劃要從哪方面入手呢？為了讓您更加了解“幼班教學計劃”幼兒教師教育網編輯為您撰寫了一篇詳盡的文章，我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活提供更多的啟示和幫助！

幼班教學計劃 篇1

2015-2016第一學期書法興趣班教學計劃

支教者：朱春梅

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。

二、教學目標

通過書法興趣班的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫的書寫習慣，通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生接受中國文化藝術美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體教學計劃：

時間

課時

教 學 內 容

9月份

約14課時

組合筆畫練習, 左右結構以及左中右結構單字臨摹練習。

10月份

約16課時

組合筆畫練習, 上下結構以及上中下結構單字臨摹練習。

11月份

約16課時

組合筆畫練習, 包圍結構以及半包圍結構單字臨摹練習。

12月份

約16課時

整體章法練習。

1月份

約10課時

整體章法練習，小創(chuàng)作。舉行一次書法作品展。

四、開展書法教學的注意點

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣班要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，周四、周五下午4:30-6:00。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

幼班教學計劃 篇2

引言：

朗讀是一種高效的學習方法，既能提高語言能力，又能培養(yǎng)情感、思維和創(chuàng)造力。為了提高學生的朗讀技能并促進綜合素質的發(fā)展，我校特別設計了一套全面的朗讀班教學計劃。該計劃涵蓋了學生入門、進階以及專業(yè)化層次的朗讀訓練，幫助學生逐步提升朗讀能力，鼓勵他們從書本中汲取智慧的養(yǎng)料，以成為優(yōu)秀的朗讀者。

一、入門階段（初級朗讀班）：

初級朗讀班旨在培養(yǎng)學生的基礎朗讀技能。我們將按照以下計劃進行教學：

1. 擴大詞匯量：學生通過觀看繪本、聽音頻故事和玩語言游戲來擴大詞匯量。我們將提供豐富多樣的材料，如童話故事、科普讀物等，讓學生通過閱讀來學會不同的單詞和表達方式。

2. 聽力訓練：訓練學生的聽力技能，提高他們對于語音和語調的敏感度。我們將播放一些精選短篇故事或篇章，要求學生仔細聆聽，并進行相關的聽力練習，如聽后回答問題、填寫空格等。

3. 發(fā)音訓練：通過模仿老師的朗讀和進行單音、雙音和單詞的音標練習，提高學生的發(fā)音準確性和流利度。我們將采用多媒體教學手段，讓學生觀看口型發(fā)音示范視頻，并進行相應的練習。

4. 朗讀技巧：教授朗讀技巧，如語調抑揚頓挫、停頓和重音把握等。我們將以詩歌、短文和故事為教材，讓學生通過朗讀來體會和表達文字所蘊含的情感和思想。

二、進階階段（中級朗讀班）：

中級朗讀班將進一步提高學生的朗讀技能和理解能力。下面是教學計劃的主要內容：

1. 形成閱讀習慣：鼓勵學生多讀書，培養(yǎng)并鞏固對文學和名著作品的興趣。我們將指導學生挑選適合自己水平的書籍，并定期進行朗讀分享和讀書心得交流。

2. 閱讀理解：通過短篇故事和文章的閱讀，教授學生提取關鍵信息、總結歸納、推理推斷等閱讀理解技巧。我們還會組織小組討論和閱讀俱樂部活動，激發(fā)學生的閱讀興趣和思考能力。

3. 表達能力培養(yǎng)：通過朗讀名著中的經典段落和研究性讀物，培養(yǎng)學生的表達能力和思考深度。我們將組織辯論賽、演講比賽等活動，讓學生有機會展示自己的朗讀才華和思辨能力。

4. 朗讀表演：教授表演技巧，培養(yǎng)學生的朗讀表演能力。我們將指導學生選擇合適的文學作品，通過語音、肢體和情感的表達，生動地演繹角色和情節(jié)，提升他們的朗讀表演水平。

三、專業(yè)化階段（高級朗讀班）：

高級朗讀班將培養(yǎng)學生成為具有專業(yè)素養(yǎng)的朗讀者，下面是教學計劃的主要內容：

1. 文學鑒賞：教授學生欣賞和分析不同文學形式和風格的作品。我們將引導學生閱讀文學名著，深入挖掘其中的意義和藝術魅力，并組織文學評論會和創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文學創(chuàng)作能力。

2. 外國語言朗讀：培養(yǎng)學生的外語朗讀能力，提高他們的語音準確性和節(jié)奏感。我們將選取英文、法文或其他常見外語的經典文學作品，進行朗讀訓練，并通過外籍教師的指導來糾正學生的發(fā)音錯誤。

3. 跨界合作：與音樂、舞蹈或戲劇等專業(yè)老師合作，進行綜合藝術創(chuàng)作實踐。我們將鼓勵學生將朗讀與其他藝術形式相結合，創(chuàng)造獨特的藝術作品，并組織大型朗讀活動和演出，展示學生的綜合素質和創(chuàng)造力。

結語：

通過這個詳細、具體且生動的朗讀班教學計劃，學生將能逐步提升朗讀技能、培養(yǎng)閱讀興趣，并發(fā)展綜合素質。我們相信，通過這個計劃，每位學生都能成為一名優(yōu)秀的朗讀者，并從中收獲知識和樂趣。

幼班教學計劃 篇3

啟蒙班假期教學計劃是為了讓孩子們在假期中繼續(xù)學習和培養(yǎng)興趣愛好而制定的一項全面的學習計劃。這個計劃旨在通過開展多種活動和課程，激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習能力和綜合素質。下面將詳細介紹這個計劃的內容和效果。

假期教學計劃的內容是多樣化的。我們安排了語言培養(yǎng)課程，包括閱讀和寫作。通過閱讀，孩子們可以擴大知識面，提高閱讀理解能力和表達能力。而寫作則可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和表達能力。我們還準備了科學實驗活動和手工制作課程，讓孩子們動手實踐，培養(yǎng)他們對科學的興趣和動手能力。我們還將組織一些戶外活動，如郊游和野餐，讓孩子們享受自然，鍛煉身體，培養(yǎng)合作和團隊合作精神。我們還將舉辦一些藝術類活動，如音樂、繪畫和舞蹈課程，讓孩子們培養(yǎng)審美情趣和藝術修養(yǎng)。

假期教學計劃注重個性化教學。我們將根據(jù)每個孩子的興趣和特長進行科學合理的分組。每個組的人數(shù)都比較小，以便老師更好地與每個孩子互動。我們鼓勵孩子們積極參與，并提供個性化的指導和輔導。例如，對于閱讀課程，我們將根據(jù)孩子們的閱讀水平劃分不同的分組，并提供相應難度的閱讀材料。對于科學實驗活動，我們根據(jù)孩子們的興趣和特長選擇不同的實驗項目。這種個性化教學可以激發(fā)孩子們的學習動力，提高他們的學習效果。

假期教學計劃重視培養(yǎng)多元智能。除了傳統(tǒng)的學科學習外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的多元智能。多元智能理論認為每個人都有多個智能的潛能，包括語言智能、邏輯數(shù)學智能、音樂智能、空間智能、人際智能等。在假期教學計劃中，我們將用不同的活動和課程培養(yǎng)孩子們的不同智能。例如，在音樂課程中，孩子們可以學習演奏樂器、唱歌或編曲。在手工制作課程中，孩子們可以鍛煉空間智能。這樣的培養(yǎng)可以提高孩子們的綜合素質，豐富他們的個性發(fā)展。

假期教學計劃注重與家長的合作。我們認為家長的參與對孩子們的學習至關重要。我們將邀請家長參加學校的開放日，并與家長進行定期溝通，了解孩子們的學習情況和問題。我們還鼓勵家長在家中與孩子一起參與學習和討論，提供學習支持和指導。通過與家長的密切合作，我們相信可以更好地促進孩子們的學習和發(fā)展。

啟蒙班假期教學計劃是一項全面的學習計劃，旨在培養(yǎng)孩子們的學習興趣和綜合素質。這個計劃通過多樣化的活動和課程，個性化教學，培養(yǎng)多元智能和與家長的合作，為孩子們提供一個充實而有意義的假期學習體驗。我們相信通過這個計劃，孩子們的學習能力和綜合素質將得到極大提高，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

幼班教學計劃 篇4

本學期我們將根據(jù)蒙特梭利的教育理念，結合小班幼兒的年齡特點，按計劃開展蒙氏特色教育活動。我們將從日常訓練入手，配合良好、豐富的教育環(huán)境，引導幼兒自發(fā)、主動的學習，養(yǎng)成獨立思考，自我教育的良好習慣，內化秩序感，建立獨立性與自信心。

一、工作內容

（一）日常生活教育：

1、自我服務方面：穿脫衣服、穿脫鞋子

洗手、入廁、照鏡子

自己吃飯、喝水、擤鼻涕

按時睡覺

衣飾柜（紐扣、粘扣、按扣）

2、對環(huán)境的照顧：東西正確擺放、學會收拾

3、行為禮儀：正確坐姿 門的開關打招呼 正確道歉咳嗽 打噴嚏 打哈欠的方法

4、團體游戲規(guī)則

（基本動作）五指抓、三指捏、二指捏

按的工作、倒的工作、舀的工作、擰的工作、敲的工作、夾的工作

搬、拿、放、遞、卷

走、坐、立、跑、爬、滾球等

（二）感觀教育：插座圓柱體 長棒 粉紅塔 棕色梯 彩色圓柱體

（三）數(shù)學教育：紅藍棒 砂字數(shù)字板

二、教師的準備

肩負著把幼兒原有的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的職責及協(xié)助幼兒生命生長的使命

1、預備自己

整潔的儀態(tài)、平和的心態(tài)和舉止，是贏得孩子信任和尊敬的第一步。

2、作環(huán)境的預備者、維護者

小班的孩子，剛剛從家庭中走出，動作發(fā)展不穩(wěn)定且任性，各種教學常規(guī)及生活常規(guī)尚未形成，因而教具的損壞和紊亂是比較嚴重的。教師在日常生活中隨時注意觀察幼兒行為，制止損壞教具的現(xiàn)象發(fā)生，經常檢查教具，隨時修補或補充損壞的教具，注意教室的整潔、教具的擺放。

3、具備敏銳的觀察力，給予幼兒必要幫助

工作過程中隨時對孩子的行為進行觀察與分析，并給與有效的引導與幫助。

三、家長工作

一般家長對蒙氏教育理念了解不夠，在教育觀念及教育方法上有一定的偏差。我們將通過家長園地、特色專欄以及晨送晚接的時間向家長宣傳、介紹。并將曾經進行過的工作展示頁張貼出來，幫助家長由點到面、由抽象到具體的了解蒙氏教育。還有意識選擇一些適合在家庭中進行的工作，介紹給家長，激發(fā)家長參與蒙氏教育的積極性，已達到家園互動，共同教育的目的。

幼班教學計劃 篇5

琵琶作為中國民族樂器之一，具有悠久的歷史和獨特的音色特點，深受廣大音樂愛好者的喜愛。在這一背景下，為了滿足大家對琵琶學習的需求，琵琶啟蒙班應運而生。本篇文章將詳細介紹琵琶啟蒙班教學計劃。

一、教學目標

琵琶啟蒙班教學計劃的教學目標是讓學生從零基礎開始，掌握琵琶基本演奏技巧和樂理知識。具體來說，包括以下幾個方面：

1.正確的琵琶演奏姿勢：學生需要掌握正確的坐姿、握琴姿勢、左右手分別運動等基本姿勢。

2.基本演奏技巧：包括撥、拉、掐等基本演奏技巧，以及彈唱結合的表演技巧。

3.閱讀簡單琵琶譜：學生需要掌握音樂符號的讀法、節(jié)奏的掌握以及復調的理解，從而能夠基本閱讀琵琶譜。

4.理解琵琶音樂的特點：包括音色、音高、音響效果等，從而能夠更好地理解中國民族音樂的魅力。

二、教學內容

以前面所列學習目標為基礎，琵琶啟蒙班將教學內容分為以下幾個模塊：

1.琵琶基本知識：包括琵琶的種類、歷史、音色特點等方面的知識介紹。

2.琵琶演奏技巧訓練：從握琴姿勢開始，逐步引導學生掌握演奏技巧，通過復雜程度逐漸增加的琴曲，練就出精湛的演奏技巧。

3.琵琶譜的學習：學生通過琵琶譜學習音樂符號的讀法、節(jié)奏掌握等方面，從而更好地學會彈琴。

4.琵琶表演訓練：通過邊練習邊表演的方式，逐漸提升學生的表演能力，讓他們能夠在表演中更好地表現(xiàn)出琵琶的音樂魅力。

三、教學方法

為了讓學生更好地掌握琵琶的演奏技巧和音樂理論，琵琶啟蒙班采用了多種教學方法：

1.個性化教學：根據(jù)學生的不同特點和學習階段，采用個性化獨立的教學方式，讓每個學生都能夠得到最有效的學習方式。

2.視聽教學：通過視頻和音頻的形式，讓學生直觀地了解琵琶的演奏技巧和表演過程，從而更好地掌握琵琶演奏的竅門。

3.樂理講解：將樂理知識講解得生動易懂，并通過實際演奏的方式讓學生理解樂理知識的實際運用。

4.母帶輔助：以母帶為例，讓學生更好地把握節(jié)奏和音調，從而更好地練習琵琶演奏技巧。

結語

琵琶啟蒙班教學計劃旨在通過嚴謹?shù)慕虒W體系，完善的教學內容和科學的教學方法，讓廣大樂友都能夠輕松愉快地學習琵琶。讓我們一起跟隨琵琶啟蒙班，掌握琵琶的精髓！

幼班教學計劃 篇6

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，都是新學期剛入園的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

（一）常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（二）幼兒教育教學工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業(yè)務能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的'愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

B：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

（三）家園互動，互相合作，協(xié)調一致

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2.運用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5.組織各種形式的家長活動。如：家長會、半日開放。

幼班教學計劃 篇7

一、課程性質與任務

演講與口才是學院開設的一門公共選修課程。演講與口才是一門既古老又新興的藝術，從遠古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家；說它是新興的藝術，是指近年來人們越來越重視口才藝術，各地紛紛辦起了演講與口才訓練班，許多大學經常舉辦演講比賽，大部分大專院校都開設了演講與口才課程。本課程旨在學習演講與口才基本知識的的基礎上，了解口才藝術對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。

課程任務：了解演講、口才、人才等概念及其相互關糸； 研究演講者與聽眾的關系；探討古今中外著名演講家的演講風格及特點；弄清楚一個演講家應具備的素質；學會演講技巧；掌握演講藝術；進行口才訓練；提高大學生的溝通能力、交際能力、組織協(xié)調能力。

二、課程課程教學目標

知識目標：明確演講與口才的概念、特點、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點、作用、技巧；演講者與聽眾的關系；演講者的心理素質；演講稿的撰寫方法；實用口才技巧。 能力目標：學生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達情感；提高學生口頭表達能力，能正面闡述自己的觀點以及說服對方，從而完成工作任務成為社會所需要的實用型人才；掌握各行業(yè)的口才技巧，從而提高專業(yè)能力水平。

思想教育目標：樹立正確的人生觀、價值觀；具有文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質和人際交往能力

三、教學內容與要求

1.理論課教學內容 第一章 緒論

第一節(jié) 演講與演講學 （了解） 第二節(jié) 演講與口才的關系 （了解）

第三節(jié) 演講學的教學要求、學習態(tài)度和方法 （了解） 本章重點：演講學的教學要求、學習態(tài)度和方法 本章難點：演講學的教學要求、學習態(tài)度和方法 第二章演講者與聽眾

第一節(jié) 演講者（理解）

第二節(jié) 聽眾 （理解）

第三節(jié) 演講者和聽眾的關系（掌握） 本章重點：演講者和聽眾的關系 本章難點：演講者和聽眾的關系 第三章演講者心理素質的培養(yǎng)

第一節(jié) 演講心理素質的形式和分析 （理解）

第二節(jié) 演講心理素質的內容 （了解）

第三節(jié) 演講心理素質的培養(yǎng) （理解、掌握） 本章重點：演講心理素質的培養(yǎng) 本章難點：演講心理素質的形式和分析 第四章有聲語言技巧

第一節(jié) 有聲語言技巧的特色 （理解）

第二節(jié) 發(fā)音與呼吸 （理解、掌握）

第三節(jié) 發(fā)音與吐字 （理解、掌握）

第四節(jié) 節(jié)奏與變音 （理解、掌握）

本章重點：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 本章難點：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音 第五章無聲語言技巧

第一節(jié) 無聲語言技巧的作用 （了解）

第二節(jié) 儀表與風度 （掌握）

第三節(jié) 眼神與表情 （掌握）

第四節(jié) 手勢與動作 （掌握）

第五節(jié) 其他視覺材料的運用 （掌握）

本章重點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作 本章難點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作 第六章演講的準備和實施

第一節(jié) 明確要求 收集材料 （理解、掌握）

第二節(jié) 了解聽眾 熟悉環(huán)境 （理解、掌握）

第三節(jié) 理清思路 擬訂提綱 （掌握）

第四節(jié) 起草講稿 反復推敲 （掌握）

第五節(jié) 認真講練 靈活用稿 （理解、掌握） 本章重點：起草講稿 反復推敲；認真講練 靈活用稿 本章難點：起草講稿 反復推敲；認真講練 靈活用稿 第七章幾種類型演講的訓練

第一節(jié) 命題演講 （掌握）

第二節(jié) 即席演講 （掌握）

第三節(jié) 論辯演講 （掌握）

本章重點：命題演講、即席演講、論辯演講 本章難點：命題演講、即席演講、論辯演講 第八章綜合口才訓練

第一節(jié) 求職口才 （掌握） 第二節(jié) 辯論口才 （掌握）

第三節(jié) 行業(yè)口才

（掌握） 第四節(jié) 社交口才 （掌握）

本章重點：求職口才、辯論口才 、行業(yè)口才、社交口才 本章難點：求職口才、辯論口才 、行業(yè)口才、社交口才 2.實驗課教學內容 實驗教學內容與要求：

第一部分

結合第一章演講與口才的基本緒論講述后，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認識演講與口才的性質、功能與表達技巧。 第二部分

結合第二章演講者與聽眾和第三章演講者心理素質的培養(yǎng)的講述，每位學生上臺進行一次“推銷自我”小型演講，時間不超過三分鐘，要求主題明確，表達到位。從學生中選取若干名優(yōu)秀者成立學院演講團。 第三部分

結合第四章有聲語言技巧和第五章無聲語言技巧的講述，主辦一次“愛我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達技巧與態(tài)勢運用技巧。 第四部分（教師范文大全 JK251.COM）

結合第六章演講的準備與實施和第七章幾種類型演講的訓練的講述后，要求每人寫作一篇演講辭，并舉行班級演講比賽，成績以50%計入期評總分。 第五部分

結合第八章綜合口才訓練講述后，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞“金錢是否萬能”、“亡羊補牢未為晚嗎”、“老實人吃虧嗎”為題展開論辯，以挑選優(yōu)秀辯手成立學院辯論隊。

四、教學時數(shù)安排 各個章節(jié)學時分配

五、大綱說明與教學建議

（一）大綱的使用說明

1、本大綱適應于高職高專各專業(yè)學生共同課使用。

2、本課程前后銜接課程包括：大學語文、應用文寫作。

（二）教學建議

1、講授與輔導：講授輔導是本課程教學的主要環(huán)節(jié)。由于學生原有的口語表達基礎和水平的差異，因此教師的講授輔導是必須的，教師的講授輔導要向學生介紹演講與口才的基本理論知識，為學生的實踐提供指導依據(jù)，并啟發(fā)學生在掌握相關理論的基礎上培養(yǎng)敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應變力及較強的記憶力，以不斷提高演講水平和口語表達能力。

2、練習與作業(yè)：教師可根據(jù)教學需要布置學生的課后練習與作業(yè)，原則上每講均需布置課后作業(yè)。形式包括閱讀、思考和寫作。

3、課堂訓練：講解知識基礎過程中穿插表達訓練；可根據(jù)布置的課后練習與作業(yè)對學生進行3—4次的課堂實訓，以便了解學生學習情況并及時解決學生學習中遇到的帶有普遍性的問題。

（三）建議教材

1、建議教材

李智慧、何靜主編：《演講與口才》經濟科學出版社 第1版 (20xx年10月1日)

2、建議參考書目

劉德強主編：《現(xiàn)代演講學》，上海社會科學出版社，1996年版。 季世昌、朱凈之：《演講學》，江蘇教育出版社，1986年版。 凌空，盛沛林：《簡明演講學》，解放軍出版社，1988年版。 高瑞卿主編：《演講稿寫作概要》，東北師大出版社，1985年版。 歐陽友權、謝倫浩：《口才學》，中南大學出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《智慧演講術》，海南出版社，1996年版。 謝倫浩主編：《應用演講大全》，長江文藝出版社，1999年版。 邵守義主編：《演講與口才》雜志，1983年創(chuàng)刊。 李海民主編：《演講與社交》雜志，1985年創(chuàng)刊。

幼班教學計劃 篇8

鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。

其任務是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應高中音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

1.鋼琴教學必須旨在培養(yǎng)學生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關心學生的思想、文化及健康的成長。

3.在教學中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。

4.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學生區(qū)別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的`訓練。

5.教學中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學。

本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)

鋼琴課是一門技術很強的學科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現(xiàn)代化教學手段，進行多元化教學。

本大綱把四個學期(兩年)的學習內容和要求分成八個級別。學生入學后，教師根據(jù)學生個人技術水平定程度級。經兩年的學習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學生跳級學習。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理。

教學要求：

1學會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。

2達到手臂自如，手指初步獨立，掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法，初步學會分句，具備一定的表現(xiàn)力。

教學內容及進程：

1、基本練習：一升一降內大調和小調的音階、琶音、和弦(四個八度)

教學要求：

1、進一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調訓練。手指較獨立，靈活的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉移。

2、準確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學會分辨不同的力度和音色，對樂曲有一定的理解。

教學內容及進程：

2練習曲：拜厄結束，車爾尼鋼琴練習曲OP599的大部分(約80課前)

3、樂曲：《布格繆勒鋼琴進階25首》(選用)、風笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等。

教學要求：

2、學習和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復雜的技術，學習歌唱性的連奏句，學用踏板，進一步加強音色和力度的訓練。

教學內容及進程：

2、練習曲：OP599結束，OP849的大部分或其他補充性練習曲教材

3、小奏鳴曲：庫勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1

幼班教學計劃 篇9

工作計劃網發(fā)布4月份美術班教學工作計劃，更多4月份美術班教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。

教材的重點、難點

(一)重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

(二)難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的.教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。

幼班教學計劃 篇10

本學期我班共有62人。其中女生27人，男生35人。大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，有濃厚的學習興趣。在上學期的第一次質量預測中，我班排在年級前100名的有6人，但在100--450名的只有7人，中間的斷層非常嚴重。年級1000名以后的學生有18人，最差的是排在14001500名的三個學生，他們也沒有放棄學習，只是學習習慣較差。雖然大部分學生的學習積極性比較高，但仍然有一部分學生學習自覺性不夠，有厭學情緒。根據(jù)本班實際結合學校工作計劃特制訂本學期班級工作計劃如下：

一、重點工作：

1、思想品德和行為規(guī)范工作.

在班中開展多種主題教育活動，幫助學生樹立初三意識和升學意識。學會生活，學會做人。強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的學習習慣、堅定的意志、吃苦耐勞的精神。培養(yǎng)責任心和對學習的熱情樂觀態(tài)度。

2、班集體建設

培養(yǎng)有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。制訂更加利于班級建設的規(guī)章制度，確立一定的獎懲制度，并有比較合理的評價方法，有專門的同學負責。各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有學生表現(xiàn)記錄本，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。

3、學習方面

3、完成評語及綜合素質評定。

4、完成先進班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部及各單項優(yōu)秀獎評選。

5、協(xié)助學生做好中招的準備工作。

幼班教學計劃 篇11

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期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析

班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

三、關注與初中學習的銜接

第三學段特別是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學理念一脈相承的；文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接，有助于小學閱讀-

教學向初中閱讀學習的過渡。

四、教學目標和具體措施：

（一）閱讀教學：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。

2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。

3、揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。

4、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

（二）口語交際：

1．盡力創(chuàng)設良好的交際情境，激發(fā)-

學生表達、交流的欲望；

2．注重實效演練，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能；

3．充分利用評價激勵的功能．進一步開發(fā)學生交際的潛能；

4．鼓勵學生在日常生活中學習，不斷拓寬口語交際訓練的渠道。

（三）習作：

1、長短課結合，課內外聯(lián)系，在活動實踐中成文。

2、在主題單元中獲取信息，借鑒寫作思路和方法。

3、改進評價方式，提高習作修改能力，“評——改——評”相結合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。

五、教學措施

1、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。

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2、在教學中，堅持”以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。

4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

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小學畢業(yè)班計劃書

畢業(yè)班復習教師教學計劃

畢業(yè)班復習教師教學計劃

小學畢業(yè)班工作計劃（共16篇）

初中語文畢業(yè)班教學計劃

幼班教學計劃 篇12

一、教學目的

1、豐富學生的課余生活；

2、增強學生的綜合素質；

3、培養(yǎng)學生對書法的興趣；

4、提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內涵；

二、教學重點：

初級班的教學，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三、教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。

第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的.書寫。

第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。

第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。

第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

幼班教學計劃 篇13

繪本簡介：

The Very Hungry Caterpillar是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的兒童繪本。繪本講述了一只毛毛蟲的故事。如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那么就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克?卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。

主要內容是在月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。星期天早上，太陽升起來，“砰！”從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。他開始去找吃的。星期一吃了一個蘋果，可還是好餓。星期二吃了兩個梨子，可還是好餓。星期三吃了三個李子，可還是好餓。星期四吃了四個草莓，可還是好餓。星期五吃了五個橘子，可還是好餓。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個櫻桃派、一根香腸、一個杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛蟲吃了綠葉子，肚子好多了?，F(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲了，是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個小房子，叫繭，把自己包在了里面。他在里面呆了兩個多星期，咬了一個小洞擠了出來。最后毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

教學目標：

1. 欣賞故事，了解蝴蝶生長過程，并且學會周一到周日的單詞。

2. 了解各種食物的單詞。

3. 激發(fā)學生對英語繪本閱讀的興趣。

教學重點：了解蝴蝶生長過程，并且學會周一到周日的單詞。

教學難點：學會周一到周日的單詞。

教學準備：多媒體課件，單詞卡片

教學過程：

Step 1 Warm up

1、Greeting: What day is today? What date is today?

2、Sing a song: Seven days a week.

Step 2 Presentation

1、故事導入

Once upon a time, there was a little egg lay on a leaf in the light of the moon. It’s a summer night. It’s hot and quiet. You can hear the sound of the wind, the owl and the leaf.（出示卵的圖片，讓學生猜猜最后卵會變成什么？）

2、講解繪本

1）One Sunday morning, cock-a-doodle-do! The warm sun came up, and POP! A caterpillar came out of the egg. It’s very tiny. It climbed, climbed and climbed from morning till night. It didn’t eat anything. It’s so hungry. It’s very hungry. It started to look for some food the next day. （此處引入Sunday的單詞，并重點教授，并且教師可扮演毛毛蟲做爬行動作，用肢體語言幫助學生理解climb的意思。）

2）The next day is Monday.There were so many fruits in the forest. What can you see? I can see an apple, a pear, a plum, a strawberry, and an orange. On Monday, the caterpillar ate through one apple from morning till night. POP! He came out of the apple. But he was still

hungry, very hungry. （教授周一的單詞，并板書，請學生用英語回答周一毛毛蟲吃了多少食物。）Hi, kids! Where is the caterpillar! It’s gone! Everybody says, “Caterpillar, caterpillar, where are you?”

“Caterpillar, caterpillar, here I am!“（教師和學生一起說Chant,一起呼喚毛毛蟲，并引導學生們用他們的手指當做毛毛蟲，挑選一位學生到臺前講手指放入書的洞中，咬一口，并且發(fā)出POP的一聲）

3）From Tuesday to Friday, how much foods did the caterpillar eat? Let’s read.

On Tuesday, the caterpillar ate through two pears. But he was still hungry.

On Wednesday, the caterpillar ate through three plums. But he was still hungry.

On Thursday, the caterpillar ate through four strawberries. But he was still hungry.

On Friday, the caterpillar ate through five oranges. But he was still hungry.（引導學生說出各種水果的名字，并重點教授周二到周五的單詞。）

4）On Saturday, the caterpillar started to eat some snacks. He ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. But that night he had a stomachache!（教師引導學生用英語回答：毛毛蟲在周六吃的跟前面幾天不一樣了，有什么不一樣？都有哪些食物？并重點教授周六的單詞。）

5）He built a small house, called a cocoon, around himself. He stayed inside for more than two weeks. Then he nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out

and….He was a butterfly, a beautiful butterfly!（教師引導學生通過繪本中的圖片猜出最后毛毛蟲化繭成什么了？）

3. 欣賞繪本。

教師在讓學生們自我欣賞繪本的同時，夸張地跟著故事情節(jié)，引導學生說出本故事的單詞，如7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake) 讓學生們參與翻頁并用他們的手指當做毛毛蟲鉆入繪本的洞中。

Step 3 Practice

1、引導學生使用句型回答.

Sentence:

1) What day is today? Today is ______.

2) How many ______ are there? There are two pears.

3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、角色扮演。

1）請學生們用肢體扮演毛毛蟲，例如：手指、手臂、身體等等。

2）帶領學生們分小組表演好餓的毛毛蟲，在說出英語單詞和句子的同時，讓孩子們體會從小變大的感覺。

Step 4 Production

1、引導全班的學生說出故事句型：

Sentence:

(1) What day is today? Today is ______.

(2) How many ______ are there? There are two pears.

(3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、引導學生們復習英語單詞，如：7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake)

3、延伸品格教育: 用真實照片, 讓學生們體會從毛毛蟲變成蛹及蝴蝶的生命歷程。

Step 5 Summary

1、讓學生們與黑板上所有單詞和句型說Bye, bye，并擦掉所有的單詞和句子。

2、請學生盡量并搶答本節(jié)課所學的單詞和句子。

Step 6 Homework

和父母家人朋友們用英語介紹下毛毛蟲化蛹成蝶的生命歷程。

幼班教學計劃 篇14

二 年 級 下 冊 漢 語 教 學 計 劃

阿曼古麗.阿吾提 2014年2月24日

2013-2014學年第二學期小學二年級下冊漢

語教學計劃

一、班級情況分析

本班學生32 人，其中男生16 人，女生18 人。 學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說漢語的意識，能用簡短的漢語與老師和同學做簡單的交流。學生對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“對話、課文、小閱讀、部首、練習、口語交際”六個部分。對話的目的在于初步培養(yǎng)學生對漢語的整體感知，使學生學會用漢語簡單的提問和回答。與此同時，通過課文的朗讀和對話，獲得口語交際能力。接下來是小閱讀，透徹的了解漢語表達的意境以及含義。練習是為更好的提高我們的學習漢語的鞏固。教材共16課，都是以對話和課文的形式出現(xiàn)的。大體按由淺入深的順序編排，每篇課文在內容上基本上是我學習的過程中要發(fā)生的事。每個課文之中設真實交際，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固漢語文知識，發(fā)展?jié)h語文能力?？谡Z交際，安排在每篇課文的最后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎知識方面

2、識字與寫字

①、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

②、學習有關話題范圍的50個左右的常用詞，掌握96個生字；其中會書寫的70個左右。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 3、閱讀

①.能讀懂教材中簡短的要求或指令； ②.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文； ③、.能正確朗讀所學課文

④.在老師的幫助下，能基本讀懂數(shù)學課本。

4、口語交際

①、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

②、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 ③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強漢語和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學漢語。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。 6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。 7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 五、教學進度安排

1、第一周至第五周 熟悉基本的漢字寫法及比劃筆順部首 2、第六周至第八周 加強漢字組詞 以及能朗讀基本的課文 3、第九周至十五周 能熟練的掌握造句 ，能寫出小小的短文 4、第十六周至第十八周 綜合學習幾篇代表性的課文進行講解和示范 5第十九周至第二十周 復習

雙語漢語教學計劃

小學漢語教學計劃

漢語教學工作計劃

對外漢語 教學計劃

小學雙語教學計劃

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小班教學計劃集錦14篇

時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的小班教育教學工作計劃，歡迎大家分享。

小班教學計劃 篇1

一、指導思想

經過一個學期的學習與鍛煉，小班的孩子們都有了很大的進步與提高，首先他們學會了基本的生活自理能力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規(guī)與要求，并掌握了一些基礎的學習知識與技能?，F(xiàn)在幼兒順利地進入了第二學期，新的學期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的知識與技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據(jù)，從年級組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項要求；提高各位教師的整體素質和進行科研的能力；大力開展教育教學活動，完善小班年級組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社區(qū)教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件。

二、主要目標

1、積極開展并實施各項計劃與活動，以要求教師有效開展一日活動為基本。

2、努力創(chuàng)設優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設，布置與主題相結合的墻飾，認真開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間及時補充、替換。發(fā)展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

3、著力于提高本年級組教師的教育教學水平，通過不同途徑研討各類小班教育活動，多反思，勤實踐。

三、具體措施

1、加強理論學習

教育改革是一個不斷發(fā)展的動態(tài)過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要求每位教師認真分析自身情況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學習，相互提高。

2、落實主題教學

加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。深入開展主題活動課程審議，在每次教研活動時針對主題開展進程中存在的焦點問題及困惑問題展開討論，交流思想和經驗，統(tǒng)籌安排主題進程，實現(xiàn)班級間資源共享。以教學活動為案例，營造濃厚的教研氣氛，鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素質。

3、注重教學反思

為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記錄，并在教研活動中拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

四、重點工作分月安排

三月份：

1、各班制定相關計劃，布置班級環(huán)境，及時更新安康家園，及時與家長互動。

2、完善主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境布置，豐富植物角。

3、德育主題活動《愛媽媽》：結合三八婦女節(jié)，開展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻給媽媽的歌”等主題活動。

4、小班組課間操音樂選定及操節(jié)編排，利用家長資源，共同，準備相關器械。

5、小小班召開家長會

6、迎接市幼教部關于幼兒園班級區(qū)域活動視導工作，并協(xié)助市幼教部開展幼兒園體育活動材料使用案例研培與交流活動

四月份：

1、開展四月主題活動：美麗的春天。請家長帶孩子踏青，看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風箏、摘草莓，將相關照片帶到幼兒園和孩子們分享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂、新穎的形式、鮮明的節(jié)奏激發(fā)幼兒的運動興趣。

3、春季親子運動會。

4、年級組內區(qū)角說課，推選一節(jié)參加全市幼兒園區(qū)角說課競賽說明：選手要在１５分鐘內講清楚創(chuàng)設本年齡班本活動區(qū)域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動的情況、后期調整的思路等，使用ＰＰＴ課件結合圖文或錄像等生動的形式展示，各園在全園各班選拔的基礎上派優(yōu)秀教師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動，確定六一活動形式及方案。

2、開展《走進指南親近指南》宣傳活動

3、觀摩各班區(qū)角活動

4、主題活動：我也很能干。結合“五一”勞動節(jié)開展系列主題活動，教育幼兒熱愛勞動、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯(lián)歡活動。

2、學期末科研課題研究成果觀摩暨學期末幼兒發(fā)展水平考核，各班對子課題進行階段小結，制作ppt并匯報交流。

3、安康家園班級主頁評比。

4、教師“三本”評比。（備課本、聽課本、教學筆記）

5、教育教學工作總結：年級組長工作總結、班主任工作總結、師徒結隊工作總結

6、教學業(yè)務資料學期末上交。（總結、課題資料、教輔資料）

小班教學計劃 篇2

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數(shù)孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、指導思想

本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施

1、語言領域：在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等；

2、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人；

3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力；

4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體；

5、健康領域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

6、在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的.提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。

四、教育教學目標：

A健康領域：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。

B語言領域：

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚的說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂并會說普通話。

C社會領域：

1、能主動的參與各種活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

D科學領域：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

E藝術領域：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

小班教學計劃 篇3

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達成共識，團結協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

一、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力。

平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

六、家園聯(lián)系工作

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區(qū)內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

小班教學計劃 篇4

一、工作目標

1、認真做好新生家訪工作。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

7、認真做好跟校車工作。

二、具體措施

1、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，并教他認識自己的標志等。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

5、認真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

7、認真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，嚴格執(zhí)行“誰負責，誰承擔”的原則，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全。

小班教學計劃 篇5

一、本班情分析：

本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導思想：

根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調節(jié)、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒發(fā)展目標：

(一)健康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3.愿意參加體育活動，動作比較自然。

(二)語言領域：1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。2.關心他人，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

(三)科學領域：1.在成人指導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(四)藝術領域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。3.愿意參加美術活動，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。

四、教育教學工作：

(一)做好新生入園的情緒安撫工作。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

小班教學計劃 篇6

當金色的秋天向我們走來時，新的一學期即將來臨，為保證我園教育教學工作的順利開展，結合市、區(qū)教育局的工作計劃，特制定本學期教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓隊伍建設，促綜合素質提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育隨筆”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。

（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質。

（二）抓班級管理，促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

（三）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系冊，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

（四）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。

立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

（五）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

1、繼續(xù)使用省編主題活動教材。落實學習好《3—6兒童學習發(fā)展指南》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議。

（六）抓特色研究，促辦園聲譽提高

1、繼續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

2、繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產生一生影響的品質培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

（七）抓好教育科研工作，促進教育教學改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學質量為核心，以提升教師的業(yè)務素質、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。

小班教學計劃 篇7

一、本學期幼兒發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。小班上學期工作計劃。提高自我服務潛質。

2、培養(yǎng)幼兒對戶外的興趣，體驗戶外的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在戶外中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在群眾面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動。

二、具體目標與措施

(一)、生活活動

目標:

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應群眾生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、戶外量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施:

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中帶給一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、透過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習慣。

(二)學習活動

目標:

1、認識自己，初步懂得保護自己，在游戲中體會自己正在長大。

2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜愛在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。

4、樂意對周圍環(huán)境中的簡單數(shù)、量、形等現(xiàn)象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和游戲中的問題。

5、學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。

6、初步培養(yǎng)幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。

7、樂意跟著老師唱簡單的歌曲，樂意學著做簡單的'模仿動作。

8、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜愛用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現(xiàn)熟悉事物的粗略特征，體驗快樂。

措施:

1、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運用游戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。

2、在活動中，透過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

3、在一日活動中注重個別差異，對不一樣潛質的幼兒提出不一樣的要求。

4、根據(jù)幼兒好模仿的特點，老師堅持說普通話，鼓勵幼兒學說普通話。

5、透過為幼兒帶給一些自然材料，開展一物多用的教學活動。

(三)戶外活動

目標:

1、在老師引導下，喜愛做模仿操和徒手操。

2、喜愛參加體育活動，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗戶外的快樂

3、喜愛嘗試玩各種戶外材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體戶外的經驗。

4、在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。

5、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。

措施:

1、透過學習新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協(xié)調性。

2、保證每一天2小時的戶外活動時刻，合理安排活動資料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、透過制作貼合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動帶給足夠的數(shù)量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛煉。

4、冬天時，鼓勵幼兒用心參加鍛煉，增強體質，提高對疾病的抵抗力。

(四)游戲活動

目標:

1、幼兒喜愛玩游戲，在游戲中能與同伴快樂相處，并初步懂得要遵守游戲規(guī)則。

2、對主角游戲感興趣，初步知道扮演主角來進行游戲。

3、知道要愛護玩具，樂意學著收拾并把玩具送回原處。

4、在區(qū)角活動中，幼兒樂意自由選取，自主地玩。

措施:

1、為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料。

2、保證幼兒充足的游戲時刻，讓幼兒自由選取區(qū)域，自主地開展游戲。

3、在游戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導，逐步提高幼兒游戲水平。

4、各類游戲穿插進行。

5、活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動結合，鼓勵幼兒多動手、多操作。

三、家長工作:

1、個別接觸:透過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家狀況及家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。

2、資料信息:利用通知、定期更換、育兒知識的資料及時展示主題活動狀況，幫忙家長了解幼兒園的教學狀況。

3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。

小班教學計劃 篇8

小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了！曾經對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。

一、教育教學

（一）針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。

（二）對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

（三）對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。

1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！

二、生活常規(guī)

通過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…..滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態(tài)，耐心對待，多學習老師和xx老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空！

小班教學計劃 篇9

一、班況分析：

本班幼兒41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過半年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的'姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！

三、教學內容：

（一）歌唱

1、學會12-15首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

（二）韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

3、進一步學習節(jié)奏樂器的奏法，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導下能夠有興趣學習節(jié)奏樂曲的配器。

（三）音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

小班教學計劃 篇10

一、班級情況分析

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

如很簡單的一件事情：在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。

結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。

這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

小班教學計劃 篇11

一、本月工作重點

1.結合xxx，開展"xxxx"主題教育活動。

2.組織幼兒開展春游遠足、采集活動。

3.xx市、xx保教一日活動調研。

4.召開小班家長會;向家長作一次宣傳講座。

5.認真填寫好《xxxxx》。

二、本月開展以下主題

活動主題活動一：

主題名稱：《甜甜蜜蜜》

主題目標：引導幼兒在感知的基礎上了解各種甜食的種類與特點，并通過"品嘗甜甜的糖果"等活動，讓幼兒體驗到分享也充滿著甜甜蜜蜜的快樂，培養(yǎng)幼兒學習用多種方式表達對成人的愛，理解相互之間的關愛也是一種甜蜜。

主題活動二：

主題名稱：《快樂的六個寶》

主題目標：通過活動，使幼兒了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用，并在活動中真正獲得真切具體的感受和體驗。幫助幼兒感受保護感官的重要性，使幼兒學會一些自我保護感官的方法，養(yǎng)成良好的保護習慣。

三、家長工作

1.家長和孩子一同收集不同的種類，不同味道的.糖果等，讓孩子在進行相應活動時帶到幼兒園。

2.和孩子一同去超市看看各種各樣的甜食，了解各種甜食的名稱及種類。

3.培養(yǎng)孩子餐后漱口和刷牙的良好習慣。

4.提供機會，讓孩子參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

5.盡可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

6.利用家校xxx、《寶寶成長檔案》等，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映幼兒在園情況。

小班教學計劃 篇12

一、情況簡析：

我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。

在上學期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：

二、指導思想：

繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。

三、工作目標：

1、 強化師資培訓，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、 依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。

3、 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。

4、 利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。

四、工作重點：

1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、具體措施：

（一）加強指導和管理，提高教研活動質量和效率

1、 完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動，兩周一次（業(yè)務園長負責）

小教研組活動，兩周一次（年級組長負責）

大教研組活動，每月一次（業(yè)務園長負責）

2、 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。

大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

（二）加強培訓，全面提高教師素質

1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉變教育觀念。

2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。

4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。

5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。

6、重常規(guī)教學管理，經常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。

小班教學計劃 篇13

一、 本學期幼兒發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

二、 具體目標與措施

（一）、生活活動

目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操和器具操。

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。

4、制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動

目標：

1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數(shù)1—3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創(chuàng)設英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動）

（四）、游戲活動

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具，

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

小班教學計劃 篇14

一、情況分析

經過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

4、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動；培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；

（2）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）。

（3）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學期）；

（4）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）

2、衛(wèi)生習慣

（1）教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。

（2）教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學期）；

（3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；

（7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；

（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；

（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。

3、美育方面：

美化室內環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。

4、智育方面：

盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。

2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的`友好關系。

3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。

四、月份工作安排

二月份：

1、做好開學的各項準備工作。

2、制定各項計劃。

三月份：

1、進行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

四月份：

1、結合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。

3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。

五月份：

1、進行“五一”勞動節(jié)的教育。

2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。

3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動?；顒討B(tài)度及自信心的培養(yǎng)。

六月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、好學期結束工作。

幼兒教學計劃(合集14篇)

筆者精心選擇了一篇文章標題為“幼兒教學計劃”，希望對各位有所幫助，在此懇請收藏。新學期即將開始，此刻正是靜下心來編寫教學計劃的時刻。只有根據(jù)學生的實際情況，教師才能輕松自如地進行教學。

幼兒教學計劃(篇1)

主題內容：

猜猜我有多愛你——媽媽的節(jié)日xxxx年3月7日—3月11日

主題目標：

1、感受媽媽對自己的愛和自己對媽媽的愛。

2、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，能用各種方式來表達、表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

其他目標：

1、學習按數(shù)量取物,復習5以內的數(shù)數(shù)。

2、繼續(xù)進行初步的班級常規(guī)教育。星期一二三四五晨間活動賽跑玩娃娃城/玩飛碟沙包投遠玩拍皮球晨間談話檢查個人衛(wèi)生

節(jié)日教育：

“三八”節(jié)禮貌教育：謝謝掛嘴邊

常規(guī)教育：

做操的器械

安全教育：

早上來園不帶東西細小的東西

教學活動繪本：

猜猜我有多愛你

科學區(qū)：這是媽媽的戶外活動，玩海洋球走獨木橋玩攀巖玩娃娃城游戲

美工區(qū)：花兒送媽媽----媽媽圖片，各色畫好的花兒，剪刀。

生活區(qū)：磕瓜子---葵花籽、西瓜子、花生若干，提示卡兩張，垃圾桶一個。

科學區(qū)：這是媽媽的----媽媽的照片，媽媽的生活物品若干；媽媽和寶寶----媽媽的.照片、寶寶的照片若干。

家長工作：

1、參與3月8日下午的班級活動“猜猜我有多愛你”。

2、本周二晚上召開家長學校以及家長會，家長們可在“班級留言板”上寫下本次家長會的感言，沒有參加家長會的家長到網站上了解相關信息

3、繪畫涂色練習本周開始安全工作懂得同伴摔倒了馬上要將他扶起來，不可以壓人。

幼兒教學計劃(篇2)

一、健康

1、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

2、在跳躍活動中腳瞪地時用力，能較好地控制跳躍方向。

3、能獨立地穿脫衣服，知道根據(jù)需要自己飲水。

二、語言

1、能傾聽和理解日常生活用語，成人的要求，能主動運用語言與別人交往，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意在集體前大方的講故事，增強自信心。

三、科學

1、認識生活中常見的交通工具，知道它們的特點及功能，積累相關的乘坐經驗。

2、了解主要的少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。初步知道節(jié)日的意義，感受節(jié)日的快樂氣氛。

3、能對生活中常見的物體分類，認識10以內數(shù)的形成和序數(shù)。

4、通過構造、繪制等多種形式的活動，提高動手能力，萌發(fā)愛科學的情感，促進想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

四、社會

1、了解掌握生活中的交通規(guī)則并學著遵守這些規(guī)則，形成初步的安全意識和自我保護能力。

2、愿意在集體前自信、大方的表演節(jié)目。

五、藝術

1、初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受，會模仿簡單的律動、舞蹈。

2、能利用各種美術材料和工具設想、制作簡單的物體，會用色彩符號來表達自己的思想和情感，提高自身的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒教學計劃(篇3)

幼兒老子教學計劃

一、計劃介紹

幼兒老子教學計劃是一套專為3-6歲幼兒設計的啟蒙課程，注重讓孩子了解中華文化，引導他們追求和諧與自然，以荀子心性修養(yǎng)、儒家格物致知、老子道家自然學說為主線，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格和思考能力。

二、主題范文

主題一：荀子心性修養(yǎng)

荀子云：“大千世界，充滿了人事物，內心卻要寧靜，氣質要高尚。”幼兒階段是人格養(yǎng)成的關鍵時期，在精神上需要多加培養(yǎng)，因此，合理引導幼兒形成高尚的品德，培養(yǎng)良好的心理品質和情感態(tài)度，是老子教育計劃的第一要務。

第一課：愛琢磨

幼兒在玩玩具的時候會常常研究它的構造、功能，喜歡拆解、組合。這種玩耍方式對于認識事物的本質和原理是很有好處的。愛琢磨是由中國古代哲學家荀子提出的思想，其主要思想是“形成人格的前提是經常反省，經常總結經驗”。因此，在這堂課中，老師可以布置小組分別研究不同顏色的積木，根據(jù)自己的想象把它們組合成一個新的模型。

第二課：長大了做什么？

這節(jié)課可以幫助幼兒認識到自己的價值、位置和未來，讓幼兒想象一下長大之后，要做什么、為什么做、以什么樣的態(tài)度和方式去做。同時，老師也可以通過這個題目幫助孩子認識一些職業(yè)，并且引導他們認真思考，明確自己的目標。

主題二：儒家格物致知

儒家思想是中國思想文化中的重要部分，其核心是“格物致知、修身齊家，治國平天下”。在老子教學計劃中，我們要讓幼兒逐漸了解儒家思想，學會關注事物的本質，從而逐漸培養(yǎng)起了解事物的本質、探究事物的規(guī)律、自我提升的能力。

第一課： 積極探究

幼兒生活的周圍充滿著各種各樣的事物，從小學會觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中探究事物。在這堂課中，老師可以帶領幼兒去公園或動物園，讓孩子們切身感受和發(fā)現(xiàn)自然的美妙之處，逐漸感悟事物的規(guī)律，并從中采取儒家思想的態(tài)度去認知世界。

第二課：行為規(guī)范

不同的行為會產生不同的反應和效果，所以我們不僅要有對事物的認知，還要學會規(guī)范的行為舉止。在這個課程中，老師既可以通過課堂展示視頻、圖片讓其了解生活中行為的規(guī)雅，也可以通過互動討論讓幼兒體驗到規(guī)范行為的重要性。

主題三：老子道家自然學說

老子思想是中國哲學文化的重要部分，強調“無為而治”、“以柔克剛”、“道法自然”。在老子教育計劃中，我們要讓幼兒了解老子思想的內涵，把親近自然、關注生態(tài)、追求和諧作為一種生活態(tài)度和行為方式。

第一課：生命之源

生命的奇妙，常使人為之喜悅和感嘆。幼兒階段是對于自然界熟悉和探尋的稚嫩階段，應用“生命物種”的學科知識，引導幼兒探究生命的起源和生命的可貴，了解大自然的偉大和普遍，親近自然感動自己，營造愛護環(huán)境和生物的人類生態(tài)環(huán)境保護意識。

第二課：情景體驗

孩子們從非常小的年齡就開始接觸自然，通過五感感知和體驗自然界的奇妙。在情景體驗中，孩子們可以播放預講故事時配合的視頻與音樂，并引領孩子們進入一個神奇的自然世界，讓孩子們在體驗中感受到大自然的圖畫，交流對自然的感受。

三、總結

老子教學計劃是為幫助幼兒形成高尚的品德素養(yǎng)，發(fā)展全面的人格特質而設計的一套啟蒙課程。通過荀子心性修養(yǎng)、儒家格物致知、老子道家自然學說的三個主題，旨在引導幼兒認識事物本質、表達情感、培養(yǎng)優(yōu)秀品格、開拓視野、探索大自然，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。這是一項全面的教育計劃，可以幫助幼兒全面、科學地發(fā)展，為幼兒的未來奠定堅實的基礎。

幼兒教學計劃(篇4)

一、游戲總目標：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

２、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。

二、具體內容安排

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

角色游戲1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

三、游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

結構游戲

1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。

2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4、愛護玩具、自覺整理玩具。

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

音樂游戲

1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

體育游戲

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。

幼兒教學計劃(篇5)

1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規(guī)則的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。

一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么?小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

2、請你猜一猜，這是什么呢?接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧!這是什么呢?你猜對了沒有呢?(告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。

1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么?如果猜不到，就用動作提示幼兒。

2、引導幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么?你知道他是用什么方法做出來的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的)

三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。

2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關注。

四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學習，選出自己喜歡的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

幼兒教學計劃(篇6)

幼兒積木教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒動手操作、自主學習的能力；

2.培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和溝通能力；

4.了解簡單的幾何圖形，認識顏色和數(shù)量的概念；

5.培養(yǎng)幼兒孩子的思維能力，綜合素質和興趣愛好。

二、教學重點和難點

1.教學重點：引導幼兒掌握積木的基本構造規(guī)律，逐步提高幼兒的造型設計和問題解決能力。

2.教學難點：培養(yǎng)幼兒自主學習和團隊合作的能力，引導幼兒探索多種積木搭建方法。

三、教學內容和方法

1.教學內容

（1）積木定向操作技能，學會將積木按照不同大小和形狀進行分類；

（2）積木顏色和數(shù)量的認識，學會識別和拼接不同顏色和數(shù)量的積木；

（3）積木搭建技能，學會基本的搭建方法，了解積木產生不同形狀的原理；

（4）積木造型設計，增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

（5）積木團隊合作，引導幼兒學會交流和合作，共同完成搭建任務。

2.教學方法

（1）情境教學法：幼兒在實際操作中逐步掌握積木基本操作規(guī)律和技巧；

（2）探究教學法：引導幼兒自主探索的方式，鼓勵幼兒在搭建中自由發(fā)揮；

（3）游戲教學法：適當引入游戲元素，并結合積木搭建任務，激發(fā)幼兒的學習興趣；

（4）合作學習法：分組合作完成搭建任務，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。

四、教學計劃

第一課 積木簡介，規(guī)則介紹

1.積木種類、大小、材質等簡介

2.操作積木規(guī)則介紹

第二課 積木分類，大小比較

1.按顏色分類，做基礎練習

2.按大小形狀分類

第三課 積木搭建技巧練習

1.簡單幾何形狀的搭建練習

2.積木數(shù)量的搭建練習

第四課 積木造型設計

1.讓孩子自由發(fā)揮，手頭上的積木自己自由設計

2.加強設計意識，讓孩子嘗試搭建各式各樣的汽車，建筑和動物等

第五課 積木團隊合作

1.成組任務，指定每個角色，統(tǒng)一思路和完成目標

2.創(chuàng)新搭建，鼓勵每組獨立發(fā)揮創(chuàng)意，爭取成為優(yōu)勝者

五、教學評估

1.觀察能力和操作能力的評估；

2.造型設計和創(chuàng)意的評估；

3.團隊合作和溝通的評估；

4.還原圖案和模型，以及解決問題能力的評估。

通過對幼兒的評估，提高教學質量，充分發(fā)揮幼兒的潛力。同時，也為幼兒后續(xù)的學習和成長提供良好的教學基礎。

幼兒教學計劃(篇7)

月份安排：

二、三月份

1、結合本土課程開展“元宵樂”活動。通過豐富多彩的活動，讓幼兒初步認識元宵節(jié)，了解民間的慶祝活動(吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節(jié)日氣氛，讓幼兒體驗在集體中過節(jié)的愉快情緒。

2、召開家長會，向家長介紹班級工作重點、新開設的班級網站及幼兒在園發(fā)展情況，聽取家長意見。

3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。

4、組織幼兒種植黃瓜，體驗勞動的樂趣。

5、加強區(qū)角活動管理，迎接學園區(qū)角工作檢查?；ハ嘤^摩，交流創(chuàng)設心得，提高管理水平。

6、加強常規(guī)工作培養(yǎng)，迎接學園常規(guī)工作檢查。

7、練習早操，學習部分新操節(jié)，參加學園早操評比。

8、班級教師介紹自己最有心得的一本書。

四月份

1、組織幼兒到東湖公園春游，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、開展“清明節(jié)”本土文化教育。

(1)通過談話、故事欣賞、制作春卷等各種活動，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動。

(2)布置“我愛綠色”為主題的班級環(huán)境。

3、班級教師參加自學考試，做好班級交接工作。

4、開展有關“小班幼兒良好習慣的培養(yǎng)”主題的家教知識講座。

5、配合學園和醫(yī)務室開展春季疾病預防工作。

6、班級

教師交流自己制定各種計劃的心得體會，吸取個人的有益信息。

7、精心準備一日活動，參加省級課改園市級開放。

五月份

1、參加學園關于“課程整合”的專題研討，提高教師組織教學的水平。

2、選拔幼兒參加慶?！拔逡弧惫?jié)小段幼兒拍皮球比賽。

3、組織“家園同樂”聯(lián)歡晚會。

4、參加工會組織的慶“五一“活動和教師技能技巧比賽。

5、5月21日，開展“5.21助殘日——同在藍天下”活動。

6、開展“開開心心慶六一”的主題教育活動，與幼兒創(chuàng)設富有節(jié)日氣氛的活動室環(huán)境。

7、參加學園教學課件演示活動，提高運用幼兒園的教育資源庫的能力。

8、配合學園做好本土課題的課程綜合活動。

六月份

1、組織幼兒參加“慶六一”專題游園活動。

2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風俗，體驗民間節(jié)日特有的韻味。

3、開展“泉州是我家整潔靠大家”的環(huán)境保護主題活動(6月5日)。

4、期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。

5、做好專題總結，繳交書面材料。

幼兒教學計劃(篇8)

幼兒積木教學計劃

一、目標：

1.提高幼兒空間想象力和創(chuàng)造力。

2.提高幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力。

3.促進幼兒語言和社交能力的發(fā)展。

4.激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)其學習能力。

二、教學過程：

1.熟悉積木

幼兒園應該為幼兒選擇不同形狀和顏色的積木，讓幼兒通過觀察和探索知道積木的基本屬性和特點，如積木的大小、形狀、顏色等。

2.分組活動

將幼兒分成小組，讓他們在有積木的情況下互相交流、合作。通過開展小組活動，讓幼兒發(fā)展他們的社交技能，如人際互動和團隊合作能力。

3.激發(fā)創(chuàng)造思維

教師可以通過展示一些模型或單獨的積木示范，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維能力。隨著幼兒的學習進程，教師可以充分地鼓勵他們創(chuàng)造屬于自己的設計和模型。

4.引導觀察和思考

幼兒自覺地去觀察不同的形狀、顏色和大小的積木并思考，以此提高他們的想象力和創(chuàng)造力。教師可以問一些開放性的問題幫助幼兒探索更多的可能性，如： "這個積木可以用來做什么？" "你可以用這些積木做些什么？" 等。

5.認識顏色、形狀和空間方位

通過安排具有不同顏色和形狀的積木，讓幼兒學習如何有效地識別顏色和形狀。教師可以分別要求幼兒將不同顏色和形狀的積木歸類，通過這個過程來鍛煉他們的區(qū)分能力和分類思維。

6.組合并分解

教師可以引導幼兒分析已有的積木模型，從中學習如何將小積木組合成較大的結構。同時，也要讓幼兒學習將已有的結構分解成更小的組件，能夠提高他們的空間思維和操作能力。

7.搭建模型

為了提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子自由地搭建自己的模型。同時，教師也可以提供一些積木讓孩子模仿，以幫助他們提高搭建水平。

三、教學效果：

通過上述教學過程，幼兒們的才智和潛力得以發(fā)揮，他們不僅提高了創(chuàng)造力和想象力，同時也鍛煉了手眼協(xié)調和思維能力。此外，積木搭建的過程需要幼兒在同伴之間交流和合作，這就進一步促進了幼兒的社交能力。最后，幼兒在不斷地學習和實踐中獲得了自信，培養(yǎng)了自主學習的能力。

幼兒教學計劃(篇9)

幼兒積木教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力、創(chuàng)造力和想象力。

2. 培養(yǎng)幼兒的空間認知能力，提高幼兒的智力水平。

3. 培養(yǎng)幼兒團隊合作和分享的意識。

二、教學內容

1. 積木的種類和用途。

2. 積木的套路拼搭。

3. 小組合作積木。

三、教學過程

1. 積木的種類和用途。

幼兒需要了解不同種類的積木，比如智能積木、松木積木等等，并了解不同種類積木的用途和作用。

2. 積木的套路拼搭。

首先需要幼兒掌握積木的基本拼搭技巧，如基礎幾何圖形的拼搭，然后逐步進階讓幼兒掌握更加復雜的拼搭模型，善于激發(fā)幼兒的想象力，讓他們嘗試創(chuàng)造自己的作品。

3. 小組合作積木。

小組合作是團隊合作的一種形式，讓幼兒在團隊中感受到分享、合作和協(xié)作的快樂，通過相互學習和幫助提高自己的水平。

四、教學評價

在教學過程中，通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，綜合評價幼兒的表現(xiàn)和技能水平，在教學結束后通過口頭評價和書面反饋給家長，讓家長更好地了解孩子的學習成果和進步。

五、教學方法

1. 游戲啟發(fā)法。

幼兒在玩游戲中可以潛移默化地學習知識，通過寓教于樂的方法可以激發(fā)幼兒的興趣，調動積極性。

2. 開放性探究法。

通過讓幼兒在一定空間范圍內自由探究，激發(fā)幼兒的探究興趣，在積極探索實踐中提高幼兒的自我認知和掌握技能的能力。

3. 互動交流法。

通過幼兒之間的互動交流和小組合作，讓幼兒在互相學習和幫助中提高自己的技能水平和表現(xiàn)能力。

六、教學手段

1. 多媒體教學。

通過多媒體展示圖片、視頻和音頻等方式來激發(fā)幼兒的學習興趣和理解力。

2. 課堂演示。

教師通過現(xiàn)場演示可以直觀、形象地呈現(xiàn)教材中的知識點和技能要求，讓幼兒更好地理解和掌握。

3. 實物演示。

通過將不同種類的積木實際放到幼兒面前，讓幼兒參與互動，激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒更好地了解積木的特點和使用方法。

七、教學體驗

幼兒積木教學計劃的核心在于培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，幼兒不僅可以了解各類積木，還可以開發(fā)自己的想象力，憑借自己的智慧創(chuàng)造出屬于自己的積木作品。這種親身參與和探索的體驗，對于幼兒的自我認知和智力發(fā)展都非常有益，同時也能夠幫助幼兒更好地感知團隊合作和分享的意義，讓他們更快樂、更自信地成長。

幼兒教學計劃(篇10)

教師要做好教學計劃，要提高教學質量，樹立幼兒學習的信心。今天小編在這給大家?guī)碛變航虒W計劃，接下來我們一起來看看吧!

幼兒教學計劃1

新的學期新的希望，在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

本學期本班幼兒38名。經過大班上學期的學習，分析期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，尤其是在體能、語言表達、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、學前思想預備：

通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望。

2、身體方面的預備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警__察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的預備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

5、班級日常工作：

1)本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

6、衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

7、家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

幼兒教學計劃2

一、發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

幼兒教學計劃3

新學期開始了，本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

幼兒教學計劃41、認真領會校長、開學典禮上的講話精神，學習貫徹《__年-__學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難

點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。

幼兒教學計劃5

小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。

一、教育教學

(一)針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班就應是更為直接、形象的教學，因此我要利用更過的時刻，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒明白困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參與、操作的資料，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。

(二)對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在簡單愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在那里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

(三)對于特色區(qū)的設置，思考到張老師和我的特長和實際狀況，我們共同設定為：手工特長。

1、思考到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材;在大學中對手工的學習也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，堅信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!

二、生活常規(guī)

透過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態(tài)，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒!

三、家長工作

家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而此刻，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們堅信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全職責不能馬虎，但必要時能夠“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關聯(lián)融洽，堅信做到此，會更加幫忙幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中個性設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關于我班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們堅信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績!

這就是我本學期工作計劃，期望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個完美的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!

幼兒教學計劃5篇合集精選

幼兒教學計劃(篇11)

幼兒老子教學計劃

導讀：老子教學是一種比較特殊的教育方式，它強調的是幫助孩子明白好與惡的道理，形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，從而對孩子的未來發(fā)展有著非常積極的影響。今天，本文將從多個方面介紹幼兒老子教學計劃的相關主題。

主題一：老子哲學知識在幼兒教育中的應用

老子哲學是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它以“道德”、“道”、“德”等為核心概念，通過“道德作為規(guī)范”、“道德作為功德”、“道德作為自我境界”等等方式，引導人們從雜亂無序的現(xiàn)實中找到規(guī)律，找到自我認知的真正價值，并最終走向“無為而治”的理想境界。

而在幼兒教育中，通過老子哲學的教學，可以讓孩子從小就注重保持自己的道德準則、關注自己的行為舉止，形成正確的思想和行為準則，從而在未來的成長中更加具有活力和責任心。同時，還可以學習老子思想的深度，讓孩子了解道德和生命的真正意義，并逐漸成為一個純正的人、一個有價值的人。

主題二：話題焦點：孩子如何全面發(fā)展

除了老子哲學知識的教育，還需要關注孩子全面發(fā)展的問題。幼兒階段是孩子最需要發(fā)展和成長的時期，這個時期的培養(yǎng)對孩子的未來成長有著非常重要的影響，因此需要針對孩子的特性和需要，進行多方面的培養(yǎng)。

例如，要注重孩子的語言發(fā)展、思維發(fā)展、社交能力和情感管理等方面，讓孩子從早期就培養(yǎng)出好的品德、好的習慣和自律能力，讓他們在一系列的學習和體驗中，逐漸成長為一個有思想、有能力、有責任心的孩子，最終成為一個有價值的人。

主題三：老子思想在幼兒教育中的運用

孩子的未來千萬個可能，如何讓孩子在競爭和變革的世界中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓更多的人喜歡、接受和尊重自己呢？這時候，我們需要用到老子思想的啟示。老子思想以“名不正則言不順，事不成則功不就”、“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”、“無為而治，始天下有道”等等道理，幫助孩子了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并最終成長為一個優(yōu)秀的人。

在幼兒教育中，我們可以通過老子哲學的教學，讓孩子體驗到“道”中的深刻意義，理解并注重道德規(guī)范和自我認知，從而逐漸成長為一個有眼界、有價值、有自我目標的人。同時，還需要注重教育方法，從生活、娛樂、游戲中汲取教育的精華，讓孩子在快樂的氛圍中學習和成長。

結語：幼兒老子教學計劃是一項非常重要的教育計劃，它以老子思想為核心，注重孩子的全面發(fā)展和人格塑造，讓孩子在童年的時期就能夠獲得深刻的啟示和思考，逐漸成長為一個優(yōu)秀的人，盡力去做出更多的貢獻，幫助推動社會的發(fā)展進程。

幼兒教學計劃(篇12)

幼兒老子教學計劃

一、選題意義：

老子是中國古代哲學家之一，其思想深刻，不僅在道德倫理上有重要的地位，更在教育上有深遠影響。老子的思想主張講究“無為而治”，強調“道法自然”，注重培養(yǎng)人的內在素質。幼兒期是兒童人生中非常重要的一個階段，早期的教育對孩子未來的發(fā)展具有深遠的意義。因此，建立一套符合老子思想的幼兒教育方案，不僅有助于推廣中國傳統(tǒng)文化，更有益于提升兒童身心素質和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

二、教學內容：

1.老子哲學思想的認識

2.老子教育觀的認識

3.老子教育與幼兒教育的結合

4.老子思想的活用——中國式早期兒童教育方案

三、教學目標：

1.認識并掌握老子哲學思想的精髓，體會其對現(xiàn)代教育理念的啟示。

2.理解老子教育觀，分析其在現(xiàn)代幼兒教育中的應用價值。

3.在掌握老子思想的基礎上，結合幼兒成長特點和教育需要，構建一套中國式早期兒童教育方案。

四、教學方法：案例分析、討論交流、實踐探究、質疑反思。

五、教學重點：

1.對老子哲學思想和教育觀的深入認知和分析。

2.掌握一定的教學方法，能夠將老子思想與幼兒教育相結合。

3.了解幼兒的成長發(fā)展，了解幼兒需要什么樣的教育。

六、教學難點：

1.將老子哲學思想與幼兒教育進行結合，并進一步思考如何將其運用于實踐。

2.探討中國式早期兒童教育方案的構建，如何確保方案實施的具體可行性和有效性。

七、教學成果：

1.能夠對老子哲學思想和教育觀進行深入的認識和分析，擁有一定的哲學基礎。

2.具備將老子思想與幼兒教育相結合的能力，將老子思想的精華融入到幼兒教育實際中，為幼兒教育的改進提供有價值的思路和方法。

3.了解幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，能夠構建一套符合中國傳統(tǒng)文化的中國式早期兒童教育方案，為幼兒成長提供更有價值的教育資源。

八、教學評價：

1.期末考試：實行閉卷考試，主要考察學生對老子哲學思想和幼兒教育的掌握和應用能力。

2.教學質量評價：通過教學問卷和課堂反饋，考察學生對教學過程和教學方法的評價，以此評估教學質量的優(yōu)劣。

3.論文寫作：鼓勵學生撰寫相關論文，進一步深化對老子思想的理解和應用，具體論文要求和細節(jié)將在課堂上詳細介紹。

幼兒教學計劃(篇13)

一、說教材：

預防幼兒發(fā)生疾病是我們護理工作的頭等大事。衛(wèi)生保健也是幼兒護理的基礎，隨時根據(jù)天氣變化及時給孩子增減衣物，為喜歡出汗的孩子更換衣物和隔汗毛巾，并避免交叉感染，教育幼兒吃飯、便后要洗手。以此來預防疾病的發(fā)生。

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理; 既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

二、說目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

在新的一年里，我園團支部將認真貫徹上級團委的精神與要求，結合我園實際工作，繼承和發(fā)揚團支部的傳統(tǒng)與作風，大力創(chuàng)建特色活動，使我支部工作在園內起到先鋒帶頭作用。青年團員是幼兒園職工隊伍中最活躍的群體，是幼兒園教育教學的生力軍，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的巨大潛力，為了進一步增強團員的凝聚力，提高團員的積極性以及思想覺悟，活躍青年職工的業(yè)余生活，特制定工作計劃如下：

幼兒園安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是幼兒園正常工作開展的保障。黨中央、xx三令五申強調安全工作。為此本校結合自身實際，嚴格貫徹執(zhí)行黨中央、xx等各部門安全工作指導方針，制定本計劃。

本學年能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆五中全會和省、市、區(qū)教育工作會議精神，以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前教育》等雜志，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園“十一五“課題《陶行知生活教育理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

大班時,更加強生活能力的培養(yǎng),如:整理書包,管理自己的物品,準時上幼兒園,按時入睡,在自由活動時會結伴玩耍,聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等,使用權幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎,減少初上小學時丟三拉四,東拉西扯的現(xiàn)象,逐漸學會管理自己,進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

四、說教學方法：

選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。鉆研業(yè)務，悉心育人

在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學期的工作。

1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

問題1、“你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。

問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

幼兒教學計劃(篇14)

一學期眨眼間便過去了，在這一學期中我懂得了許多但也意識到了自己的不足。在下個學期，我希望自己能夠進步。在深思熟慮后，我的個人計劃如下：

一、”人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）

為中國的幼教事業(yè)做出貢獻，付出自己的一份努力。這是我的理想，也是我的目標。但這個過程無疑是艱辛的，所以為了完成我的目標我想盡快提高學歷。從而讓自己有扎實的知識理論，以便更好地跟上時代的腳步。目前幼兒教育（中專）我已經不折不扣地完成，但對于現(xiàn)在的我來說還是遠遠不夠的。為了我的目標我還要繼續(xù)努力。

二、不斷挑戰(zhàn)自我

一位有理想的教師，應該要學會認識自己、從而發(fā)現(xiàn)自己、評價自己。只有樹立起對自己的自信，才能更好的工作。同樣也只有自信，才能激發(fā)一個人全部的能力、潛能。所以一位有理想的教師要學會不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功，而這也正是我努力的方向。

三、善于合作

人是群體生物，沒有一個人可以獨自生活。同樣作為幼兒園的一分子，我會努力地、真誠地與其他老師們融洽相處，做一個讓人喜歡的老師。另外，我將與鄧老師共同承擔起?。?）班的教育教學工作，讓孩子們健康快樂的成長。

四、愛孩子更要懂孩子。

要用愛將孩子的心留下，我愛孩子們，所以我將用我對孩子們的愛，將?。?）班孩子們的心留下。讓他們也愛老師、愛?。?）班、愛幼兒園。只有讓孩子們愛你，你才能更好的去教育孩子。但愛孩子絕不是溺愛，要懂得怎樣去愛孩子，而這正是我所要學習的。

五、追求創(chuàng)新，富有想象力

我認為教師應當是教育家，而不是教書匠。而這兩者的區(qū)別，就在于你是否具有追求創(chuàng)新，富有想象力的特點。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，而不是一個墨守成規(guī)并古板的人。如果你的教學方式一成不變，那么你將會被這個世界無情的拋棄。只有跟緊時代的步伐，不斷的改進自己，讓自己不斷的進步。只有這樣，才能不被淘汰。如何更好的教育孩子，除了要掌握先進的理論知識同時還需要不斷的創(chuàng)新，只有這樣孩子才能更好的成長。為了孩子學的更好，學的更多，學的快樂，我正為之奮斗中。

六、認真細心、小心謹慎

幼兒教師的工作無疑是瑣碎的，然而在幼教工作中卻并無小事。一點過錯失誤往往有可能給孩子們帶來的卻是無法彌補的傷害，所以為了孩子們更好的成長，教師只有具有像老鷹一樣敏銳的觀察力，并要注意觀察孩子的言行、舉止、神態(tài)。要永遠用一顆童心與孩子交流，去探尋孩子心靈的深處。在愛護、理解孩子的同時，更要用一顆平常心去與每一位孩子做朋友。我認為這是做好幼兒教育工作的前提。

以上這幾點現(xiàn)在的我做的都還不夠好。畢竟剛剛才踏入幼兒教育的領域，難免有些不知所措。在學校學習的是理論，在幼兒園學習的卻是實踐。而任何真理都是實踐出來的，只有將理論與實踐相結合才能更好的去教育孩子。這個學期雖然結束了，但是它給我留下的卻是經驗教訓。這是一筆寶貴的財富，在下個學期我將為了更好的教育孩子而努力。

幼班教學計劃(通用14篇)

歲月如梭，新的學期即將來臨，教育工作者們可為新學期的教學工作做好計劃。一份優(yōu)秀的教學計劃，在新學期中能更好地完成教學任務，大家的學科教學方案都準備妥當了嗎？針對“幼班教學計劃”的相關內容，編輯特別為您推薦這篇文章以供參考，本文旨在為您的工作和生活提供更多的幫助和指引！

幼班教學計劃 篇1

硬筆書法是國內傳統(tǒng)的書法藝術之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫結構清晰，不同于軟筆韻味悠長的特點。由于硬筆書法對人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學習和研究的重要方向。班級策劃了一項名為“ 硬筆書法特色班”的教學計劃，本文將詳細介紹計劃的主要目標、方案、教學難點和考核標準，希望能夠為感興趣的學習者提供幫助。

一、教學目標

1.學生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫規(guī)范。

2.學生在書寫中能夠體現(xiàn)端莊、嚴謹?shù)臍赓|，訓練記憶體能力、人際協(xié)調能力，增強吃苦耐勞的自我認識。

3.能夠通過教學，增強學習者對文化的敬重和對傳統(tǒng)文化的理解能力，提高美育觀念和創(chuàng)新思維。

二、教學方案

1.基礎知識的學習

學生們將會在學習硬筆書法中了解到相關硬筆、毛筆的區(qū)別和用途，并掌握基本的筆畫和書法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，班級規(guī)定每周必須在教室內進行學習，形成良好的環(huán)境和氛圍。

2.技能訓練

學生將在先期學習中獲得基本的硬筆書法練習技巧后，開始進行技能訓練。作為常規(guī)培訓的一部分，教師的指導下，學生們將在課程結束后自主練習，隨時記錄和提交演練結果。學生按照學習進度逐步提升技能。班級通過演練錄像的形式進行評估和指導。

3.高難度書法練習

在初步掌握硬筆書法之后，學生們將開始進行高難度書法練習。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學生在之前的學習中的表現(xiàn)來有針對性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學生們的素養(yǎng)和技能。

三、教學難點

學生在學習硬筆書法中最困難的是如何準確掌握筆畫和書寫規(guī)范。畢竟，硬筆在使用時需要用適量的力度進行書寫，否則可能會出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外，剛開始學習硬筆書法的學生們，對于考慮獨創(chuàng)、注重個性的風格并沒有太多的思考。這意味著教學中必須著重強調對硬筆書法的基本規(guī)范和技巧的嚴格掌握，同時鼓勵學生創(chuàng)新和個性發(fā)掘，注重審美和感性的表現(xiàn)。

四、考核標準

為了實現(xiàn)學習目標，班級將會每周進行考核，以檢驗學生們的能力和技能。班級的考核標準將基于以下幾點：

1.書法基本要素：書寫正確的基本姿勢，適宜的筆畫運用等。

2.時效和個人進步：學生必須在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的訓練任務。

3.課上表現(xiàn)：在班級上，學生必須積極參與課堂，互相幫助和表現(xiàn)。

4.課外練習：通過與平時習慣的勤奮，這一特質將被評估。

硬筆書法是既富有文化內涵又有生命力的一門書法藝術。班級的“硬筆書法特色班教學計劃”旨在培養(yǎng)學生從細節(jié)處注重嚴謹、注重對傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特性。這個計劃是系統(tǒng)的，重復的和在評估體系之下的。每一個學生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法學生。

幼班教學計劃 篇2

書法教師培訓班教學計劃

一、教學目標

本課程的教學目標是為了讓學員從專業(yè)的角度掌握漢字書法的基本技能、書寫要領及它背后的思想內涵，提高其教學水平，為其將來從事書法教育工作做好充分準備。

二、教學內容

1. 漢字基礎知識：筆畫、結構、構形等基本概念。

2. 毛筆漆片和墨汁基本知識：了解毛筆的品種、大小、制作材料，掌握使用毛筆所需的墨汁和準備期間的基本技巧。

3. 古代書法史基本知識：自秦漢時期至清朝時期的書法發(fā)展。

4. 書法作品欣賞：對不同風格書法大師及作品進行分析和解讀。

5. 毛筆書法基本技能及方法：掌握基本的筆畫、結構、體式和比例，對不同書法技法的特點進行深入學習。

6. 書法篆刻及表現(xiàn)技巧：掌握篆刻的基本知識和技能，理解篆刻的歷史、文化背景、風格和表現(xiàn)手法。

7. 書法教育：了解不同年齡段的學生在書法教學中面臨的問題，應對策略和教育理念。

三、教學方法

1. 授課法：在課堂上通過講解、示范、演化等方式傳授知識和技能。

2. 實踐法：在課后或課堂上，重點針對學員的不足之處進行指導和指導，讓學員能根據(jù)實踐情況培養(yǎng)穩(wěn)定的書法技能及想象力。

3. 討論法：通過小組或全班的討論，加強學員的交流和合作，共同探索書法教學的最佳實踐方法和技巧。

四、教學標準

1. 書寫規(guī)范：毛筆書寫的筆畫、構造、比例、韻律等方面均要符合規(guī)范，具有較高的美感和藝術性。

2. 教學方法：教學應嚴謹科學、方法使用恰當、針對性強，以便提高學生的學習興趣和成果。

3. 教學評估：安排專門的教學考核，以實現(xiàn)對學員學習成果的評估及反饋，教學內容、教學方法、教學效果等要在報告上關鍵注明并詳細描述。

五、教學要求

1、認真聽講，注意筆記，按時作業(yè)。

2、遵守教學紀律，積極參與課程，嚴格按時完成課程任務。

3、教學期間產生的文件、資料等均為班級共有，不得私自銷毀或帶出。

4、學員按照課程要求完成作業(yè)，并及時提交到班主任或輔導員處，作業(yè)內容應盡量有針對性、有特色、有想象力。

六、教學成果

1. 學員能準確認識漢字書法的基本概念、基本技能和書寫要領，向社會展示自己的一定書法技能能力；

2. 學員能夠擴大知識面，深入了解我國古代書法史、現(xiàn)代書法名家、書法文化及相關知識；

3. 學員能夠使毛筆書法技能有所提高，逐漸形成自己的書寫風格和藝術風格，對能推動毛筆書法教育的發(fā)展起到積極的作用。

七、教學進度

第一天： 課程介紹、教材推薦、教學要求及教學目標的具體闡述

第二天： 毛筆漆片和墨汁的選擇及使用方法；基本筆畫的練習；基本構形及結構學寫法的講解

第三天： 歷代書法家及其作品的認識和學習；毛筆字書寫的基本方法、技巧和注意事項

第四天： 造字工具及其使用；初步認識甲骨文、金文、簡牘字、隸書、楷書和草書；書法藝術常識及欣賞

第五天： 論文墨、書法用紙及練習布的選擇及使用；毛筆字的構造及筆畫、點畫的練習；演變書法中常用字的規(guī)律

第六天： 掌握基本的字母構造和字母形態(tài)，能快速準確的書寫基本字母，鍛煉音準感和速度；草書的認識及其利用技巧講解

第七天： 大字書寫和對臨摹的作品進行評估；毛筆書法中常見的技法介紹及實踐

第八天： 課程總結，講解技法及教學評估；書法教育的特點及其方法、策略和理念

八、教師與學員的互動

1. 學員與班主任、輔導員的交流

學員與班主任、輔導員均是同學和老師之間雙向互動的過程，班主任和輔導員應積極關注學員的學習和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學員學習難題和生活困境，對學員進行全程指導和輔導。

2. 學員間的互動

學員間的互動首先是彼此尊重和理解的前提下，在相互學習、交流和合作的過程中不斷升華。教學周期內，鼓勵學員組成小組，共同探討書法問題和交流書法心得，共同提高。

3. 學員與教師的互動

學員應該樹立積極向上的態(tài)度，尊重教師，遵守教師的教學計劃和紀律，對教師的教學進行積極反饋，接受教師的指導與批評，努力提高自己的書法水平和教學能力。

九、結語

書法是傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，是衡量一個國家文化繁榮和凝聚力的重要標志之一。如何運用更科學合理的教學方法和教學手段，更好地傳承和發(fā)揚書法藝術，是我們這些書法教師應該思考和實踐的問題。希望參加本次書法教師培訓班的學員，認真學習教學知識，不斷提升個人創(chuàng)作和教學能力，在未來的書法教育事業(yè)中大顯身手。

幼班教學計劃 篇3

書法教師培訓班教學計劃

一、課程背景

隨著社會的發(fā)展，書法藝術在人們心中的地位越來越高。書法教學作為一項獨特的文化傳承活動，一直受到人們的重視。然而，目前市面上的書法教師培訓班大多缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性，教學質量參差不齊，難以滿足人們對高水平書法教師的需求。因此，本次書法教師培訓班旨在提升書法教師的教學能力，提高書法教學質量，滿足人們對優(yōu)秀書法教師的需求。

二、培訓目標

1.掌握書法基本技巧。學員將通過系統(tǒng)的基本功訓練，掌握書法的基本技巧，包括筆法、構圖、結構、字形、用筆等方面。

2.提高教學能力。通過學習書法教育理論和實踐操作，學員將掌握有效的教學策略，提高課堂教學效果和學員的學習體驗。

3.增強書法文化素養(yǎng)。學員將深入研究中國書法的歷史文化背景，提高自身的書法修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，增強教學的深度和廣度。

三、課程設置

1.基礎課程

1）書法基本功訓練

學員將通過系統(tǒng)的筆畫、構圖、結構、字形、用筆等基本功訓練，掌握中國書法的基本技巧。

2）書法教學方法

學員將學習基于學生的需求和能力特點制定有效教學計劃、營造良好的教學氛圍、采用多種教學方法和手段等書法教學策略，提高課堂教學效率和學員的學習體驗。

3）書法修養(yǎng)

學員將深入學習中國書法的歷史和文化背景，培養(yǎng)良好的書法修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，增強教學的深度和廣度。

2.拓展課程

1）書法藝術鑒賞

學員將對中國書法的歷史發(fā)展、代表作品、流派和風格等方面進行深入研究和分析，提高對藝術的認識和鑒賞能力。

2）書法教育研究

學員將通過文獻分析、案例研究、教育調查等方法，深入研究書法教育的過程、方法和效果，探究如何提高書法教學質量和效果。

3）書法創(chuàng)作實踐

學員將通過創(chuàng)作實踐，加深理解書法的藝術內涵，提升創(chuàng)作水平和創(chuàng)意能力，為書法教學提供更多元化的視角和方法。

四、教學方法

1.理論講授

采用講解、演示、討論和分析等多種教學方法，全面系統(tǒng)地介紹中國書法的藝術內涵、技法和教育意義，為學員深入理解書法的學科特點和教育特質打下基礎。

2.實踐操作

在教師的指導下，學員將進行書法作品的創(chuàng)作和實踐操作，掌握書法技巧和教學方法，提高教學效率和學員的學習體驗。

3.個案指導

根據(jù)學員的學習進度和個性化需求，教師將提供個案指導，為學員量身定制教學計劃和提供針對性的教學建議，以提高學員的學習效果和教學質量。

五、結業(yè)考核

學員將完成書法作品的創(chuàng)作和書法教學案例的設計，并參加了結業(yè)考核。結業(yè)考核內容包括書法作品評選和教學案例展示。結業(yè)考核評分將綜合考慮書法作品的藝術價值、技巧水平以及教學案例的教學效果和教育價值。評分標準將先進性、創(chuàng)新性、實用性和全面性。

六、總結與展望

本次書法教師培訓班旨在提升書法教師的教學能力，提高書法教學質量，滿足人們對優(yōu)秀書法教師的需求。下一步，建議繼續(xù)加強教師培訓，推廣優(yōu)秀書法教育資源，提高書法教學的影響力和社會認可度。

幼班教學計劃 篇4

書法教師培訓班教學計劃

1. 前言

隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的不斷提升，書法作為一種古老而優(yōu)美的藝術形式，正在得到越來越多人們的關注和追求。隨之而來的需求，書法教育也越來越重要。筆者作為一名書法教師，深刻認識到書法教育的重要性，希望通過此次培訓班，將自己的書法教學經驗和心得分享給更多的書法愛好者，為書法事業(yè)的發(fā)展和推廣貢獻力量。

2. 培訓目標

- 了解書法的起源、發(fā)展歷程和藝術風格。

- 掌握基本的書法技巧和實用的教學方法。

- 學習如何根據(jù)學生的能力水平和興趣愛好，量身定制個性化教學計劃。

- 提高自身的書法水平，增強書法教學的專業(yè)性和創(chuàng)新意識。

3. 培訓內容

第一章：書法的歷史和演變

- 介紹書法的起源和發(fā)展歷程。

- 詳細講解漢字的結構、構造和演變。

- 禮、樂、易、詩四體的發(fā)展演變。

- 各個歷史時期書法藝術的特點與發(fā)展。

第二章：書法基本功與技法

- 講解書法的基本字、筆畫和筆法。

- 練習和演示行楷、草書和隸書的基本筆畫。

- 學習掌握字與字之間的連接和距離、字形感知和造形規(guī)律。

- 練習書寫單字、詞語和篆刻。

第三章：書法教學方法

- 介紹書法教育的基本原則和教學方法。

- 學習如何通過感性體驗、情感認知、觀察思維、語言表達等手段，引導學生了解并掌握書法的基本功。

- 通過課堂教學、教材編寫和實踐活動等手段，幫助學生全面提高書法水平和綜合藝術素質。

- 如何根據(jù)學生的能力水平和興趣愛好，量身定制個性化教學計劃。

第四章：書法教學案例分析

- 展示先進的書法教學案例和經驗分享。

- 以實際案例為基礎，探討如何在豐富、有趣的學習環(huán)境中，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

- 學習如何處理書法教學中遇到的困難和問題，提高教師的教育能力和處理能力。

4. 師資力量

本培訓班邀請國內外知名書法家和教育專家擔任講師，具體名單如下：

- 梁宇思：南京大學藝術與人文學院教授，文化遺產保護專家，國家一級書法師。

- 沈南鵬：北京大學藝術學院教授，國家級首席評審員，中國書法家協(xié)會會員。

- 王新民：香港中文大學藝術系教授，鋼筆字藝術創(chuàng)始人，國際聲譽重要書法家。

5. 培訓方式

本培訓班采用線上和線下相結合的方式，通過網絡視頻課堂、線下組織實踐活動等形式，為學員提供全方位、多樣化的教育服務。

6. 附加項目

- 網絡在線交流平臺：為學員提供交流學習和互助資源的平臺。

- 學員作品展覽：定期組織學員參加書法作品展覽，增強學員的藝術素養(yǎng)和交流能力。

- 論文發(fā)表和精品教案編寫：鼓勵學員積極參與科研活動和教學研究，提高學員綜合素質和實踐能力。

7. 總結

本培訓班旨在通過專業(yè)化、多元化的師資力量和教學內容，為書法愛好者提供一個全面、系統(tǒng)的書法教育體系，促進中國書法事業(yè)的發(fā)展和傳承。我們希望學員們通過本培訓班的學習和實踐，能夠從中受益匪淺，提高自己的書法水平和教育能力，為中國書法事業(yè)的發(fā)展和推廣貢獻自己的力量。

幼班教學計劃 篇5

早教歲托班教學計劃

一、教學目標

1. 提高幼兒的社交能力，讓幼兒學會與他人相處；

2. 培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣；

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓幼兒能自由表達；

4. 每個幼兒的發(fā)展可得到充分的啟發(fā)，個性與潛能得到發(fā)揚。

二、教學方法

1. 游戲教學法。幼兒是在游戲中學會語言、學會思考和交流的；

2. 經驗教學法。幼兒需要通過親身接觸和實踐來學習；

3. 合作教學法。幼兒通過與他人相處，通過助力和支持他人，來提升自己的能力。

三、教學內容

1. 語言表達能力提升。通過故事、兒歌、唐詩、童謠等方式，讓幼兒學會語言表達；

2. 社交能力提升。通過游戲、手工制作等方式，讓幼兒與他人相處，提高幼兒自信、合作和共同體驗；

3. 良好生活和學習習慣養(yǎng)成。通過生活技能培養(yǎng)、健康飲食、自理能力培養(yǎng)等方式，讓幼兒學會自理和養(yǎng)成好習慣；

4. 發(fā)展個性和潛能。通過音樂、美術、體育、科學等方式，讓幼兒嘗試自己感興趣和喜歡的事物。

四、教材選用

1. 《小豬快跑》等兒童文學作品；

2. 《美術培訓》、《體育培訓》等培訓資料；

3. 有關幼兒生活、健康和飲食等的資料。

五、教學步驟

１. 游戲模仿、游戲合作，提高幼兒的社交能力；

２. 游戲體驗、手工制作等方式，提高幼兒自信和能力；

３. 語言表達、朗讀練習等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力；

４. 生活技能、健康和飲食等，讓幼兒學會自理且養(yǎng)成良好習慣；

５. 美術、音樂、體育、科學等活動，發(fā)展幼兒的個性和潛能。

六、教學評價

１. 幼兒的性格是否得到培養(yǎng)；

２. 幼兒的社交能力是否提高；

３. 幼兒的語言表達能力是否提高；

４. 幼兒的生活和學習習慣是否良好。

綜上，我制定的早教歲托班教學計劃主要是以游戲教學法、經驗教學法和合作教學法為基礎，以語言表達能力提升、社交能力提升、良好生活和學習習慣養(yǎng)成和發(fā)展個性和潛能為主要目標，以《小豬快跑》等兒童文學作品、《美術培訓》、《體育培訓》等培訓資料和有關幼兒生活、健康和飲食等的資料為教材選用。

通過這個計劃，我相信幼兒將能夠得到全面的教育，讓每個幼兒的發(fā)展都能夠得到充分的啟發(fā)，個性與潛能得到發(fā)揚。

幼班教學計劃 篇6

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過語訓班的常規(guī)課教學，確保學生能夠基于對中文語言基礎知識的掌握，達到日常溝通和閱讀理解的能力，并為進一步學習中文打下基礎。

二、課程設置

1. 知識點學習

本階段的目標是為了讓學生能夠掌握中文的基礎詞匯、語法和語音規(guī)則。通過不間斷地學習，學生能夠更好地理解中文，進一步提高自己的語感。

2. 語感訓練

在此過程中，學生將會通過口語和閱讀的練習訓練自己的語感，例如，朗讀、表達、模仿曲調和語音的力度和速度，以及理解上下文。

3. 寫作能力訓練

針對不同年級的學生，教師將為學生創(chuàng)設不同難度的寫作任務，例如寫一封信、寫一篇文章，以提高學生的寫作能力。

三、教學重點

1. 建立良好的中文學習基礎

通過難度逐漸加深的課程，讓學生在逐漸掌握中文基礎的同時，也能夠提升自己的語感。

2. 注重訓練

在學習語文過程中，注重訓練是非常重要的。學生需要通過大量的口頭和書面表達，才能夠更好地提高自己的中文水平。

3. 強化習慣培養(yǎng)

在學習中文過程中，對于語言學習習慣的培養(yǎng)也非常關鍵。例如，堅持讀書筆記、日記、詞匯記錄等活動，可以增強學生的學習意愿，提高學習效果。

四、教學方法

1. 直觀化思維教學法

教師將會采用大量的圖片、圖表、表格來輔助教學，幫助學生更加直觀地理解知識點。

2. 課堂互動教學法

師生互動、學生交流是語訓班教學的主要方式之一。老師引導學生共同參與，多角度交流，促進學生互相學習。

3. 實踐式教學法

在教授知識點后，老師將會幫助學生進行實踐，例如將知識點進行小組討論、模擬實際場景等，通過實踐來有效提升學生的中文能力。

五、教學內容

1. 學習中文基本漢字

2. 學習中文語音、語法和詞匯

3. 活用生詞，增加表達能力

4. 學習中文語言基本規(guī)律

5. 訓練口語表達、閱讀理解和寫作能力

六、教學措施

1. 制定科學的教學計劃，合理安排課程的進度和內容，更好地增強學生的學習興趣。

2. 耐心指導，引導學生養(yǎng)成正確的語言表達習慣，尊重學生個性差異，鼓勵學生“自由發(fā)揮”。

3. 強調學生的學習態(tài)度和學習方法，讓學生在注重原則的同時，能夠感受到學習的樂趣和成就感。

4. 抓住每一個學生學習的弱點，適度調整教學方法，提高語文課堂教學效果。

七、總結

通過這樣的語訓班常規(guī)課教學計劃，我們的語訓班教學將更加系統(tǒng)、科學，整個教學流程也更加完善。同時，也讓更多中文成為語言外的學生充分感受到中文學習的魅力，為更好地推進中文的普及化做出貢獻。

幼班教學計劃 篇7

書法教師培訓班教學計劃

一、培訓目標

本培訓班的目標是提高教師的書法素養(yǎng)和教學能力，使其能夠更好地傳承和推廣中國書法文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師。

具體目標如下：

1. 熟悉中國書法發(fā)展歷史及各派別特點，掌握基本書法知識和技巧；

2. 培養(yǎng)高水平的書法寫作能力，能夠創(chuàng)作出具有個性和審美價值的書法作品；

3. 掌握書法教學的方法和技巧，能夠針對學生的不同特點和需求進行差異化教學；

4. 能夠有效地傳授和推廣中國書法文化，提高學生的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。

二、培訓內容

1. 中國書法發(fā)展歷史及不同派別的特點；

2. 書法基礎知識——筆順、筆畫、結構、布局等；

3. 花鳥草蟲、山水、人物、篆刻等書法表現(xiàn)形式的技法和特點；

4. 書法創(chuàng)作理論和實踐——設計、構思、創(chuàng)作過程、表現(xiàn)技巧等；

5. 書法教學方法——授課技巧、學生批改、教材選用等；

6. 中國書法文化的推廣與應用。

三、培訓方法

1. 課堂講授：傳授基礎知識和理論，介紹中國書法的發(fā)展歷史和不同派別的特點；

2. 實踐操作：學生進行模仿練習、書法作品練習、書法作品改稿，輔導員進行現(xiàn)場點評和指導；

3. 教學研討：討論教學經驗和方法，分享教學資源和教材選用；

4. 實地考察：參觀書法館、書法展覽，學習書法名家的作品和創(chuàng)作經驗，感受中國書法文化的魅力。

四、培訓評估

學員在培訓期間需提交書法作品或教案，進行評估和改進；

每位學員需要進行月度綜合評估，考核學習情況和能力提高程度；

培訓結束后，進行學員畢業(yè)評估，對學員進行考核和綜合評價，認定畢業(yè)證書。

五、總結

本培訓班的目標是提高書法教師的素養(yǎng)和教學能力，傳承和推廣中國書法文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師。

培訓內容設計合理，注重實踐操作和教學研討，能夠培養(yǎng)出具有高水平書法寫作技能、出色的教學能力和良好的師德師風的書法教師。

通過對學員的定期評估和培訓總結，不斷完善培訓方案，不斷提高培訓效果和質量，為中國書法藝術的傳承與發(fā)展做出貢獻。

幼班教學計劃 篇8

硬筆書法是指使用硬筆（如鋼筆、毛筆）進行的書法創(chuàng)作，也稱為拼音字帖書法。與軟筆書法相比，硬筆書法更注重筆畫的規(guī)范、書寫的準確和工整，因此需要更多的練習和技巧，具有一定的難度。

為了提高學生的硬筆書法水平，促進中小學生健康、快樂地成長，我校開設了硬筆書法特色班。該班主要面向初、高中生，為他們提供專業(yè)的硬筆書法教學與培訓。具體的教學計劃如下：

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的良好筆畫習慣和書寫習慣；

2.提高學生的硬筆書法技巧和審美水平；

3.增強學生的創(chuàng)新和想象力，激發(fā)學生對美術的熱愛。

二、教學內容

1.基本筆畫教學

（1）直線、彎線、撇、捺、提、勾、橫、豎的寫法和組合方法；

（2）筆畫的結構、比例和規(guī)范要求；

（3）常見字體的筆畫特點和寫法。

2.字體教學

（1）小楷、行書、草書、隸書等字體的筆畫結構和特點；

（2）字體的起源、發(fā)展和演變；

（3）不同字體的區(qū)別和適用范圍。

3.作品課程

（1）學習硬筆書法經典作品及其欣賞；

（2）嘗試創(chuàng)作個人作品并進行展示；

（3）學習書法裝裱、考級等相關知識。

三、教學方法

1.創(chuàng)設良好的課堂氛圍，提供優(yōu)質的學習資源；

2.采用多種教學方法，如聽、說、讀、寫、畫、拓片等；

3.開展比賽和評比活動，激發(fā)學生的學習興趣和自信心；

4.實行個性化教學，針對學生的不同需求和特點進行課程設置。

四、教學效果

經過一學期的教學，硬筆書法特色班的學生在技能和知識方面都有了長足的進步。一方面，學生的書寫規(guī)范和工整度明顯提高；另一方面，學生的審美能力和創(chuàng)新意識得到了良好的培養(yǎng)。同時，學生在學習硬筆書法的過程中，也展示了肯定自我、自立自強等積極向上的品質。

總之，硬筆書法特色班的教學計劃不僅有利于提高學生的硬筆書法水平，也有助于促進學生的全面發(fā)展。我們相信，在這個過程中，學生不僅學會了書法技巧，更重要的是感悟到了書法所傳遞的情感和內涵，從而更好地理解和欣賞藝術。

幼班教學計劃 篇9

二歲兒童興趣班教學計劃

一、前言

二歲的孩子正處于身心發(fā)展的旺盛期，他們充滿了好奇心，對周圍的事物充滿了好奇心和探索欲。因此，對于這個年齡段的孩子，我們應該注重培養(yǎng)他們的興趣和能力，促進他們的全面發(fā)展。本文將介紹適合二歲兒童的興趣班教學計劃。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力；

4. 提升幼兒的認知能力和邏輯思維能力。

三、教學內容

1. 繪畫

繪畫是二歲兒童的一項重要的活動。在繪畫方面，我們可以開展以下活動：

（1）自由繪畫。通過自由繪畫，可以讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，表達自己的情感和觀點。

（2）美術鑒賞。對于幼兒，了解各種不同風格的藝術作品的畫面可以幫助他們形成對色彩、形狀、造型的感知能力，同時也可以培養(yǎng)他們的審美意識和欣賞能力。

（3）涂色。通過涂色，讓幼兒鍛煉手部協(xié)調能力，同時也可以增強他們對顏色和形狀的認知。

2. 游戲

游戲是幼兒成長中必不可少的一環(huán)。適當?shù)挠螒蚩梢耘囵B(yǎng)孩子的社交能力，增強他們的心智和身體發(fā)展。教師可以結合游戲方式，鼓勵幼兒合作，共同探索問題、解決問題。

（1）角色扮演。在賦予孩子一些角色和任務的前提下，讓幼兒學習如何與他人交往和協(xié)作，培養(yǎng)他們的人際交往能力。

（2）拼圖。對于幼兒來說，拼圖是一項很好的訓練手部協(xié)調的活動。同時，拼圖需要分析形狀和空間變化，這可以幫助幼兒增強認識能力。

（3）玩具堆砌。通過堆砌玩具，讓幼兒鍛煉手部動作的協(xié)調性和平衡感。

3. 音樂

音樂可以幫助孩子放松心情，增強身體協(xié)調性。通過教學計劃的安排，我們將安排以下活動：

（1）唱歌。適合孩子學唱一些動感的歌曲，可以增強他們的語音表達能力，同時也為孩子提供了放松和愉悅的方式。

（2）跳舞?？梢越毯⒆訉W跳一些節(jié)奏感強的舞蹈，通過擺動身體的方式來培養(yǎng)他們的身體協(xié)調能力和平衡感。

（3）樂器演奏。可以讓孩子接觸一些簡單樂器，如鈴鐺等，可以通過敲打或晃動這些樂器來增強孩子的音樂感知能力。

四、教學模式

1. 按興趣分班

在教學計劃中，建議按照孩子的興趣將他們分到不同的班級中，這有助于孩子更集中注意力，更投入學習。

2. 互動式教學

我們需要以互動式的教學方式呈現(xiàn)課程內容，引導和鼓勵孩子以自己的方式表達他們的創(chuàng)意和想象力，并與他人分享。

3. 自由式學習

在教學計劃中，我們不應僅僅讓孩子接受教師的指導和束縛，而是需要尊重孩子的個人發(fā)展和學習方式，建立自由式學習環(huán)境。

五、教學評估

我們將根據(jù)孩子的個人情況、眼見和聽見的觀察、活動記錄來進行孩子的綜合評估，并將整個過程用作檢查和制定教學計劃的依據(jù)。

六、結論

在教學計劃中，我們需要根據(jù)二歲兒童的生理和心理特征來制定合適的教學計劃。教育人們不僅要提供知識和技能，更重要的是要通過良好的教學環(huán)境和教學方式提升幼兒的自我意識和交往技巧，引導幼兒探索和發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領域，培養(yǎng)他們的興趣和潛能，從而促進兒童全面發(fā)展。

幼班教學計劃 篇10

早教歲托班教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的情感認知能力，培養(yǎng)幼兒愉悅情緒和積極情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言交流能力，讓幼兒能夠用簡短的語言表達自己的需求和想法。

3. 培養(yǎng)幼兒的認知能力，讓他們能夠認識數(shù)字、形狀、顏色等基礎概念。

4. 培養(yǎng)幼兒的運動能力，讓幼兒能夠感知身體活動，掌握基本動作。

二、教學內容

1. 情感認知：以游戲為主要形式，培養(yǎng)幼兒的情感認知能力。通過拖拉、塞拔、預測等游戲，讓幼兒能夠感受到愉快和失望，并逐漸認識到自己的情緒反應。

2. 語言交流：通過模仿、唱歌、故事等形式，培養(yǎng)幼兒的語言交流能力。讓幼兒模仿、學唱簡單的兒歌，讓他們能夠用簡單的語言表達自己的需求和想法。

3. 認知能力：通過數(shù)字益智游戲、分類游戲、識字游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的認知能力。這些游戲可以幫助幼兒認識數(shù)字、形狀、顏色等基礎概念。

4. 運動能力：通過各種體能訓練、體操、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的運動能力。讓幼兒感知身體活動，掌握基本動作，逐漸提高身體協(xié)調性和平衡能力。

三、教學方法

1. 游戲法：游戲是幼兒教育中最為重要的方法，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。本計劃將以游戲為主要形式，引導幼兒學習和成長。

2. 互動法：互動是幼兒教育中最為根本的途徑，本計劃將通過互動的方式，讓幼兒與老師、伙伴進行互動，提高幼兒的社交能力和合作意識。

3. 規(guī)律法：規(guī)律是幼兒認識世界的基礎，本計劃將通過基礎規(guī)律的學習和訓練，幫助幼兒認識基本規(guī)律，奠定認知基礎。

四、教學安排

1. 每次課程90分鐘，每周3次。

2. 第1次、2次課程，以情感認知和語言交流為重點；

3. 第3次、4次課程，以認知能力和運動能力為重點。

五、教學評估

1. 每次授課結束后，老師將對幼兒進行全面的評估。

2. 評估內容包括：

- 幼兒學習和成長的表現(xiàn)；

- 情感表達和交流能力的提高情況；

- 基礎規(guī)律和基礎能力掌握情況。

3. 老師會通過評估結果，制定個性化培養(yǎng)計劃，進一步推動幼兒的成長。

六、總結

本教學計劃將以游戲、互動、規(guī)律為主要教學方法，從情感認知、語言交流、認知能力和運動能力等方面，全面培養(yǎng)幼兒的能力。同時，通過全面的教學評估和個性化培養(yǎng)計劃，推動幼兒學習和成長，為孩子們打好全面的發(fā)展基礎。

幼班教學計劃 篇11

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的語言應用能力和交際能力。

2.幫助學生掌握語音、詞匯、語法和表達技巧。

3.提高學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

二、教學內容

1.語音教學

1.1 語音知識的講解與練習

1.2 聲調、音調、語調的教學和練習

1.3 音素發(fā)音演示和練習

2.詞匯教學

2.1 常用單詞、詞組、短語的學習和記憶

2.2 詞匯的選擇、組合和使用技巧

2.3 同義詞、近義詞之間的辨析和運用

3.語法教學

3.1 基本語法結構及其應用

3.2 句型轉換、補充和聯(lián)想

3.3 語法知識在寫作中的應用

4.表達技巧教學

4.1 語言表達能力培養(yǎng)

4.2 議論文、說明文、報告文和廣告語的寫作

4.3 聽、說、讀、寫各方面的綜合運用

三、教學時間分配

1.語音教學：5學時

2.詞匯教學：8學時

3.語法教學：10學時

4.表達技巧教學：7學時

四、教學方法

1.聽說結合的教學法

2.語音、詞匯、語法和表達技巧的綜合教學法

3.組織學生進行“聽說讀寫”綜合訓練，提高語言綜合應用能力

四、教學手段

1.黑板

2.教材

3.多媒體演示課件

4.影視錄像

五、教學評價標準

1.聽：能聽懂口語、講座、新聞廣播等各類情境中出現(xiàn)的語言。

2.說：能流利地進行語言表達，表達準確，聲音洪亮，語調自然，詞匯豐富。

3.讀：能熟練地閱讀各種類型的文章并理解文章的主旨和細節(jié)意義。

4.寫：能用正確的詞匯、語法結構、語言風格和邏輯思考能力，自由流暢地寫作各種類型的文章。

5.綜合應用：在實際交際、學習、工作等情境中，能夠有效地運用所學語言，達到口語表達、書面表達和交際能力等方面的要求。

六、總結

語訓班的常規(guī)課教學計劃旨在幫助學生掌握語音、詞匯、語法和表達技巧，提高他們的聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。教學內容既注重基礎知識的講解和練習，又注意語言應用和交際能力的培養(yǎng)，教學方法靈活多樣，教學手段齊全，教學評價標準明確，旨在讓學生在聽說讀寫的各方面都取得進步，達到綜合應用的要求。

幼班教學計劃 篇12

早教歲托班教學計劃

在標準的早教歲托班教學計劃中，孩子不僅會接受到日常生活技能、情感管理以及社交技能等領域的教育，同時也會被培養(yǎng)出一系列好習慣和愛好。在該教學計劃中，會堅持以下幾個主題進行教學：

第一主題：日常生活技能教育

日常生活技能教育是孩子步入社會、獨立生活的一個必備能力。在早教歲托班教學計劃中，會安排各種適合孩子們做的小事情，然后就全力培養(yǎng)出孩子獨立生活的能力。

例如，孩子們會被教授如何穿衣、如何洗手、如何擦口、如何梳頭、如何上廁所以及如何打掃自己的房間等等。通過這種方式，孩子們能夠在每一個環(huán)節(jié)都學到基本的日常生活技能，而且會發(fā)現(xiàn)學習家務瑣事并不是一件困難的事情。

第二主題：情感管理教育

情感管理是對孩子們情感的專業(yè)引導。在早教歲托班教學計劃中，會有專業(yè)的老師引導孩子學習情感管理能力，這既是孩子人格的培養(yǎng)，也是孩子在未來成功的關鍵因素。

老師會讓孩子學會說“我愛你”、學會為別人感到驕傲、學會積極撫慰和安慰自己、學會橋接和幫助其他小伙伴等等。通過教育，孩子們會懂得用對話的方式表達自己的需求和感受，還會懂得如何對待好情緒和不好的情緒。

第三主題：社交技能教育

社交技能教育是幫助孩子學會如何與人交往。早教歲托班教學計劃中，專業(yè)老師會通過多方面的引導，讓孩子學會與外界更好的溝通和交往。

老師會安排小組互動活動、繪畫小組活動、兒童繪本閱讀活動等等。這種活動可以讓孩子更好的學會與小伙伴們交流、學習如何表達自己的觀念，并且還會幫助孩子適應小組活動的方式和規(guī)則。

第四主題：培養(yǎng)好習慣和愛好

在早教歲托班教學計劃中，還會有培養(yǎng)好習慣和愛好的教學計劃。好的習慣和愛好是孩子成長環(huán)境中的重要組成部分，可以對孩子未來的成長產生積極的影響。

老師會安排音樂、舞蹈、美術等多元化教學內容，讓孩子們學習如何自我克制、如何對待自己的愛好等問題。還會鼓勵孩子們多嘗試新事物、培養(yǎng)好的生活習慣、產生新的好習慣等等。

總之，在早教歲托班教學計劃中，孩子們將會接受到全方位的教育和引導。通過這種方式，孩子們會擁有一個更加健康、積極和快樂的童年，同時也會對未來的成長打好堅實的基礎。

幼班教學計劃 篇13

早期教育是兒童成長與發(fā)展中至關重要的一環(huán)，它對孩子后期的身體和智力發(fā)展產生著很大的影響，因此家長們應該充分重視它的教育計劃。早教歲托班教學計劃，著重針對2-3歲的寶寶們，為他們提供優(yōu)質、科學的教育，旨在幫助他們全面發(fā)展，讓他們在未來生活中更加優(yōu)秀、自信、健康。本文將詳細闡述早教歲托班教學計劃的主題。

1. 生活習慣的養(yǎng)成

順應孩子身心發(fā)展特點，托班教育應注重教育孩子養(yǎng)成尊重、有禮貌、自理自立、勤勞節(jié)約，簡單小常識等好習慣。孩子們在托班里經常會面臨自己沒有在家的舒適環(huán)境，這些生活細節(jié)的教育可以培養(yǎng)孩子們的自理能力，如如何穿衣、吃飯、如廁、睡覺等。托班教室的環(huán)境可以設置為模仿真實家居生活，這樣可以提供一個特殊的教學場所，在課堂教學中加入多元化的游戲活動、手工制作、藝術表現(xiàn)等。這可能是孩子們最喜歡的部分，有益于孩子們的身體發(fā)展與心理成長。

2. 語言和美育教育

語言和美育教育是孩子們確立基礎技能的重要環(huán)節(jié)，這對孩子的智力發(fā)展有著深遠的影響。托班教育的語言和美育教育應該滿足孩子們的心理、生理和學習特點。在語言教育中，教育者應該重視孩子的語言訓練與豐富生活經驗，讓孩子盡早發(fā)展語言能力，從而能夠更好的應對未來學習與社交。在美育教育中，如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和基本審美能力是需要特別考慮的問題。針對這些問題，老師可以進行有趣的美術活動、剪紙、畫畫等多元化興趣培養(yǎng)，讓孩子們逐漸感受到藝術的魅力。

3. 動手實踐能力培養(yǎng)

年齡比較小的孩子們，他們的動手能力隨著年齡的增長可以得到鍛煉和提高，動手能力培養(yǎng)是托班教育的重要內容之一。孩子們在托班里可以進行手工制作、樂器演奏、小型游戲等多種多樣的人手活動。這些活動在很大程度上可以被區(qū)分成兩個部分，第一個是自由探索區(qū)，孩子們可以玩耍和探索不同的空間、物品和環(huán)境，第二部分是教師指導下的常規(guī)活動，諸如小手工，豐富孩子們的認知與社交能力。

4. 運動與康復訓練

兒童身體軟骨還處于發(fā)育狀態(tài)，其骨密度、韌性以及肌肉發(fā)育程度等一系列運動元素的訓練對孩子各方面的發(fā)展都有著極為重要的影響。托班班級中需要開展基本的運動教育，著重訓練兒童的肢體協(xié)調性、靈敏度和強度，增強他們的身體素質?？稍谡n程中加入游戲和訓練環(huán)節(jié)，例如奔跑、跳躍、練習基本走路和手指肌肉訓練等等。

通過以上的主題內容，我們可以看到早教歲托班教學計劃是一套重視全面發(fā)展和多元化的教育課程。教育者應該根據(jù)孩子們的年齡和身心發(fā)展階段，運用多種教育手段和方法，營造趣味、良性的教育環(huán)境，讓孩子們快樂地學習成長。同時，家長們也應該積極參與孩子們的教育，與教育者共同關心孩子成長的各個方面，幫助孩子們更快的成長，更好的應對未來挑戰(zhàn)。

幼班教學計劃 篇14

少林武術班教學計劃怎么寫？

作為一項傳統(tǒng)的武術運動，少林武術在現(xiàn)代社會受到廣泛的青睞，許多人都想要到少林寺去學習武術。少林武術班的教學計劃是非常關鍵的，它需要具備科學性、規(guī)范性、實用性、安全性等要素。如何撰寫一份高質量的少林武術班教學計劃？讓我們一起來探討一下。

一、建立教學目標

首先，我們需要建立教學目標。教學目標是教學計劃的靈魂和核心，是制定教學內容和課程安排的依據(jù)。在制定教學目標的時候，需要有明確的指導方向和清晰的思路，以便于更好的為孩子們進行教學和指導。

在少林武術班的教學目標制定上，我們需要遵循以下幾個原則：

1、根據(jù)年齡、身體素質、興趣等情況制定教學目標；

2、既要注重武術的基礎和理論，也要注重武術技能的實戰(zhàn)和實踐；

3、教學目標要在可行的范圍內，符合實際情況，避免過于虛擬或難以實現(xiàn)的目標。

二、設計教學內容

其次，我們需要設計教學內容。少林武術涉及到很多方面的技巧和技能，因此，在進行教學內容的設計上，我們需要做好以下幾個方面的工作：

1、注重武術基礎知識的教學，如拳法、腿法等；

2、注重武術技能的實踐，如跑步、跳躍、揮拳等；

3、注重武術特色的教學，如僧人的文化禮儀、禪宗哲學等。

在進行教學內容的設計上，我們還需要注重實用性和趣味性。畢竟對于學生們來說，實用和趣味是最能激發(fā)他們興趣和熱情的因素。所以，我們需要在教學內容中注重實用性和趣味性并存。

三、制定課程安排

教學計劃的成功與否還需要考慮到課程的安排。一個好的課程安排可以使學生專注于學習，防止學生學習低效或者失去興趣。

在制定課程安排的過程中，我們需要關注以下幾個方面：

1、注重課程的連貫性，避免教學內容和順序過于割裂；

2、注重科學安排，每個課程需要有充分的時間來進行實踐和訓練；

3、注重靈活性，不同的教材和教學模式需要有不同的課程安排和計劃。

四、關注教學方法

教學計劃的最后一個因素是教學方法。教學方法是教學計劃的一個重要環(huán)節(jié)，如何選擇適合的教學方法能夠使學生獲得更好的教學效果。

在選擇教學方法的時候，我們需要注意以下幾個問題：

1、教師要注重學生的實踐操作，避免讓學生僅僅只是聽教師講解；

2、不同的學生需要采用不同的教學方法，要根據(jù)學生的個性來選擇不同的教學方法；

3、注重應用型教學方法，在學習的過程中就注重實踐和應用。

綜上所述，少林武術班的教學計劃需要注重教學目標、教學內容、課程安排、教學方法和安全等多個方面，全面、規(guī)范的教學計劃才能讓學生獲得更好的教學效果。學之所以為樂，就是因為教學過程中充滿了趣味性、實用性和互動性，當然，安全也是教學不可忽視的重點之一，希望少林武術班的教師們都能夠充分的利用自身的教學經驗和專業(yè)知識來打造一個完美的教學計劃。

幼班教學計劃收藏14篇

教學計劃的編寫是一個重要的任務，它有助于教師在新學期開展教學活動時更加有針對性和明確目標。下面將介紹一些編寫優(yōu)秀學科教學計劃的要點。

首先，明確教學目標是編寫教學計劃的核心。教學目標應該具備可操作性和可評估性，能夠指導教學過程并確保學生的學習效果。

其次，根據(jù)學生的實際情況和需求設計教學內容。教師應該考慮學生的年齡、學習水平、興趣愛好等因素，選擇適合他們的教材和教學資源，確保教學內容符合學生的認知水平和學習需求。

另外，制定合理的教學活動和教學方法也是很重要的。教師可以根據(jù)學科的特點和學生的學習方式選擇合適的教學方法，結合課堂教學和實踐活動等形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

此外，合理安排教學時間和資源也是編寫教學計劃的關鍵。教師應該考慮學期的時間分配，合理安排每節(jié)課的教學時間，并充分利用多種教學資源，如教材、多媒體設備等，提高教學效果。

最后，教師還要關注學生的評價和反饋。在教學計劃中應該設立評價標準和方法，及時了解學生的學習情況，對教學計劃進行調整和優(yōu)化。

通過以上幾點，教師可以編寫出一份優(yōu)秀的學科教學計劃，指導自己在新學期的教學工作，提高學生的學習效果和興趣。希望以上內容對你有所幫助！

幼班教學計劃(篇1)

隨著中國文化在全球的影響力不斷擴大，越來越多的人開始關注和學習中國傳統(tǒng)文化藝術。其中，中國舞蹈作為中國傳統(tǒng)文化藝術的重要組成部分，其典雅、優(yōu)美的形態(tài)和獨特的內涵，吸引了眾多海內外愛好者的追捧。為了滿足更多學生對于中國舞蹈的需求，精英班推出了中國舞教學計劃，旨在提供高水平的中國舞蹈教育，為學生提供更多的學習機會和平臺。

中國舞蹈是中國傳統(tǒng)文化藝術中的重要組成部分，它包含了豐富的舞蹈形式和內容，如古典舞、民間舞、武術舞等等。中國舞蹈不僅表現(xiàn)了人類對于生命、自然、人類社會等方面的認識和反映，同時也體現(xiàn)了中華民族的文化精神和思想價值。作為中華文化的瑰寶，中國舞蹈的魅力已經吸引了全球各地的人們，其中包括許多外國學生。

精英班中國舞教學計劃是一項針對學生需求的高水平教育計劃。在這個計劃中，學生將能夠學習到豐富的、充滿品質和創(chuàng)意的舞蹈課程。無論是初學者還是有經驗的學生，都能夠受益于這個計劃，從中獲得更多的收獲和快樂。

在中國舞教學計劃中，學生將會享受到一系列精彩的舞蹈體驗。課程設置包括了民族舞、古典舞、和現(xiàn)代舞，讓學生有機會接觸到中國舞蹈多元的風格和形式。此外，為了提升學生對中國文化的了解，課程還包括了詩歌朗誦、故事分享、手工藝制作等活動，讓學生在學習舞蹈的同時，對于中國文化的拓展和把握也更加深入。

此外，精英班的中國舞教學計劃也高度重視教師的帶領和輔導。課程中將會有專業(yè)、經驗豐富的教師帶領學生進行教學，有效提升教學質量和效果。同時，每個學生都有機會接受個性化的指導和輔導，讓學生能夠更好地理解、掌握中國舞蹈的技能和技巧。

總體來說，精英班的中國舞教學計劃是一項極具價值和吸引力的教育計劃。它不僅可以滿足學生對于中國文化的了解和學習需求，同時也能夠提升學生的才能和自信心，幫助學生更好地融入到這個絢麗多彩的世界中。在未來，我們相信這個計劃能夠走向更加充滿活力和創(chuàng)意的方向，帶領更多的學生獲得成功和快樂。

幼班教學計劃(篇2)

啟蒙班周教學計劃

啟蒙班是少兒教育中最為重要的機構之一，它的任務就是讓孩子們在最初的學習階段中打下堅實的基礎。作為啟蒙班老師，我們需要想方設法去激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學會知識、學會探究問題。因此，制定一份周教學計劃就顯得尤為重要。

一、周一

周一側重于識字和藝術活動：首先，我們會準備一些生動有趣的謎語、成語等，通過游戲的形式來幫助孩子們學習。例如：“一個黃色的水果，表皮上有許多小顆粒，很多人喜歡吃它，猜猜是什么？”答案是“橘子”。另外，識字卡片的制作也是周一的重要任務。我們將把一些常見的漢字印制在卡片上，同時也會加上相關的圖片。孩子們可以通過游戲等方式來學習這些字。

此外，藝術活動也是周一的重點。畫畫、手工制作等工作，都可以幫助孩子們培養(yǎng)動手能力和想象力。

二、周二

周二主要是數(shù)學和生活技能的學習。我們會為孩子們準備一些簡單的數(shù)學題目，例如：一半加上四分之一等于多少？孩子們需要通過計算來得到正確答案。

同時，我們會教給孩子們一些日常生活中必備的技能。例如怎樣穿鞋帶、怎樣使用餐具等。

三、周三

周三的教學內容包括自然科學和閱讀練習。我們會帶著孩子們去實地考察不同的自然環(huán)境，例如公園、動物園等。在觀察完這些環(huán)境后，我們會讓孩子們回到班級，自由發(fā)揮，進行一些相關的創(chuàng)作。

同時，為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我們也會為他們準備一些故事書，讓他們在課外時間閱讀。在課堂上，我們會帶著孩子們一起朗讀，或者進行口語表達練習等。

四、周四

周四的內容主要是音樂和體育活動。由于孩子們還處于發(fā)育階段，因此練習身體能力非常重要。我們會為孩子們制定一些簡單的運動計劃，例如跑步、做俯臥撐等，幫助孩子們發(fā)展身體機能。同時，音樂課也是周四的必修內容。我們會為孩子們準備一些簡單的樂器，例如小手風琴、口琴等，讓他們自由發(fā)揮。

五、周五

周五的教學內容主要是社交禮儀和電腦課程。我們會教給孩子們一些簡單的社交禮儀，例如如何與他人溝通、如何謙讓等。同時，電腦課程也是不可或缺的。我們會教給孩子們一些基本的電腦操作技巧，例如如何打字、如何使用電子郵件等。

總結

通過這五天不同內容的教學，我們可以讓孩子們全方位地學習和體驗，幫助他們培養(yǎng)自信和勇氣，為他們未來的學習道路打下堅實的基礎。

幼班教學計劃(篇3)

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

1、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。

2、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

3、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。

全班共40人。大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出。

1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；

2、提高學生的分析、比較和綜合能力；

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。

幼班教學計劃(篇4)

Flash潛能班教學計劃

為了更好地促進學生對Flash軟件的學習和運用，在學校的IT部門推出了一套Flash潛能班教學計劃。這個計劃旨在幫助學生更加深入地認識Flash軟件，并通過學習不同的技巧和技巧，讓他們更輕松地制作出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應用程序和網站。

該計劃主題為“掌握Flash，創(chuàng)造無限可能”，分四個階段實施，對應著學生在Flash學習和掌握上的不同階段。

第一階段：Flash基礎知識

在這個階段，學生將學習和掌握Flash軟件的基本概念和操作。他們將學習如何創(chuàng)建新文檔，添加圖形元素和文本，在舞臺上對對象進行排列和定位，并使用時間軸和圖層來創(chuàng)建動畫。

第二階段：動畫技巧

在這個階段，學生將了解和學習使用Flash軟件來創(chuàng)建動畫的更高級技巧。他們將學習如何使用Tween和Motion Tween來創(chuàng)建平滑動畫效果，使用建筑透明度和遮罩來創(chuàng)建復雜的圖像效果，以及如何使用骨骼動畫來創(chuàng)建逼真的動畫角色。

第三階段：多媒體應用程序

在這個階段，學生將學習如何使用基本Flash技巧來創(chuàng)建具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應用程序。他們將學習如何添加聲音，視頻和圖像文件，以及如何制作具有菜單和導航的交互式按鈕。

第四階段：網站設計和開發(fā)

在這個階段，學生將了解和學習使用Flash軟件來創(chuàng)建網站的基本概念和最佳實踐。他們將學習如何創(chuàng)建復雜的網站模板和界面元素，如何使用ActionScript來編寫交互性和動態(tài)特效，并了解如何在網站上添加和使用視頻和音頻元素。

對于每一個階段，學生將參加多個課堂和實驗室工作室，通過觀看教學視頻，并與老師和一組同學協(xié)作，在實踐中逐步掌握Flash技能。他們還將有機會參加Flash雄鷹進階挑戰(zhàn)賽，在挑戰(zhàn)中展示自己的技能和專業(yè)水準，并獲得獎勵和榮譽。

總之，F(xiàn)lash潛能班教學計劃旨在為學生提供系統(tǒng)而深入的培訓機會，使他們能夠在未來的職業(yè)和生活中充分地利用Flash軟件，創(chuàng)建出具有創(chuàng)意和交互性的多媒體應用程序和網站。通過不斷地掌握新技能和技巧，學生將打開無限的創(chuàng)造和破土之路，并在他們所選擇的工作領域中取得成功。

幼班教學計劃(篇5)

作為一名教師，我們要將教學以學生為中心，特別是在托班階段。這個時期是孩子們接觸大環(huán)境，開始了解自我和世界，因此，我們需要為他們提供一種全面發(fā)展的教學方法和教學計劃。托班思維課程教學計劃是一個“以孩子為主體，以教師為支撐”的過程，旨在引導孩子在通過統(tǒng)合思維學會解決問題，自主學習和發(fā)現(xiàn)。

一、教學目的

托班思維課程的目的是培養(yǎng)孩子綜合思維，提高他們的自我認知，與他人合作，以及解決難題。在這個階段，我們注重孩子的自主學習能力和交流技巧的培養(yǎng)，包括口頭表達和非語言表達。我們鼓勵孩子們有求知欲，并充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，從而激發(fā)他們學習的興趣。我們不僅要讓孩子有知識淵博并能靈活應用的基礎，還要養(yǎng)成良好的品德和習慣。

二、授課手段

在課程設計時，我們要考慮到每個孩子的個性和需要。我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的學習機會，包括學習探索和各種活動，以激發(fā)孩子的好奇心和熱情。為了保證教學質量，我們在教學中采用了多種方式：

1）講解知識

雖然我們強調以孩子為中心，但是當講解知識以及概念時，我們仍需用簡單易懂、生動有趣的方式解釋學習內容。幼兒喜歡在故事和游戲中學習，我們可以帶給孩子生動的故事和游戲，以吸引并保持他們的興趣。

2）引導探索

通過讓孩子們親身體驗和探究，我們鼓勵孩子們利用自己的經驗和感性認識來理解新知識。無論是獨立或協(xié)作探究，都能為孩子們提供探索和實踐的機會。這樣的學習方式可以使孩子們采取主動學習的態(tài)度，從而激發(fā)他們的求知欲。

3）展示成果

孩子們需要被鼓勵和贊賞。每個孩子都具有不同的個性和風格，展示成果可以讓孩子們展現(xiàn)他們的最佳一面，同時也是進一步加強他們自信心的機會。展示成果包括口頭或書面的報告，繪畫，繡花，小手工等。我們鼓勵孩子們展示自己的學習成果，以便提供準確優(yōu)質的反饋。

三、教學策略

在教學過程中，我們需要遵循循序漸進，以及體驗和實踐的原則。在教學計劃中，我們將采用以下理念：

1）以活動為主

幼兒教育中的活動是孩子們生命體驗和認知的載體。以活動為主可以保持孩子們對學習內容的興趣，同時增加他們的學習動力。

2）隨時反饋

及時反饋很重要?？梢宰寣W生知道自己學習的進展，同時也給了他們繼續(xù)前進的權限和信心。

3）發(fā)掘孩子的特長

在教學過程中，我們需要了解每個孩子的個性和特點。我們可以根據(jù)孩子的特長和興趣，為孩子組織活動，給他們創(chuàng)造一個適合他們的學習環(huán)境。

四、課程內容

我們?yōu)閷W生準備并提供各種學習資源和活動，同時具有挑戰(zhàn)性和娛樂性。有關托班思維課程的內容，可參考以下例子：

1）活動一：認識不同顏色的水果和蔬菜

孩子們需要把帶有不同顏色的橙子，蘋果，香蕉等放置在不同的盤子里。然后，他們需要挑選出指定顏色的水果和蔬菜。通過這樣的活動，孩子們將學習顏色，形狀和層級概念。

2）活動二：發(fā)揮想象力，設計城市

孩子們將會制作和構建自己的城市，從簡單的街道和建筑物到公園和中心區(qū)。活動中讓孩子自己決定城市的配置，這樣可以鍛煉和建立他們的空間因果推理和視覺空間感。

3）活動三：探究陽光和影子

學習物理和自然科學知識的重要第一步是了解物理學中的空間和運動概念。孩子們可以探究陽光和影子如何被形成，如何運動，以及氣體和液體如何隨著溫度和光亮度的變化而表現(xiàn)。

以上的例子僅僅是課程內容的一小部分。托班思維課程涵蓋了各種各樣的學習領域。不管是自然科學，人文科學，藝術，音樂，或是文學題材，孩子們都將有機會探究和挑戰(zhàn)新的領域。

五、總結

托班思維課程教學計劃是一個滿足孩子各方面需要的綜合性教學計劃。該課程使孩子們能夠對從日常生活到家庭和社區(qū)的更廣泛層面的知識和經驗進行理性思考并獲得進一步認識。我們希望在此過程中，每個孩子都能夠獲得全面而連貫的教育，同時也成為一個協(xié)作合作，具有創(chuàng)造性和思維深度的學習者。

幼班教學計劃(篇6)

精英班中國舞教學計劃

一、計劃背景

隨著中國國力的不斷增強，中國文化得到越來越多的關注和認可。中國舞蹈作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也備受世界矚目。然而，在國內，由于一些歷史原因和種種限制，中國舞的教育和推廣并不如其他藝術門類那樣廣泛和深入。

為了更好的傳承和弘揚中國舞蹈文化，同時也為更多喜愛中國舞的孩子提供更優(yōu)質的舞蹈教育資源，我們決定推出“精英班中國舞教學計劃”。

二、計劃介紹

“精英班中國舞教學計劃”旨在為有一定基礎的舞者提供更加系統(tǒng)、專業(yè)、深入的中國舞蹈教育。我們將邀請國內一流的舞蹈老師，結合他們自己多年的舞蹈教學經驗和藝術創(chuàng)作獨特的風格，為學員們提供有針對性的舞蹈課程，培養(yǎng)出更多的中國舞藝術創(chuàng)作人才。

具體課程包括：

1.中國古典舞基礎教學：包括跳躍、轉體、柔韌性等方面的訓練。

2.中國古典舞編排：根據(jù)古典詩詞、戲曲、音樂等文化元素，創(chuàng)作出符合中國舞美學要求的成品。

3.中國民族舞教學：教學范圍涵蓋了漢族、維吾爾族、藏族、蒙古族等各種地方民族舞蹈，恰如其分的結合當?shù)氐奈幕攸c和節(jié)日習俗。

4.中國民族舞編排：借助各種民族音樂的特點和離不開的民俗舞蹈形式，在學員熟練掌握基礎后，將他們所學的舞蹈技巧和能力運用到民族舞編排創(chuàng)作中。

5.中國現(xiàn)代舞教學：在學生建立起舞蹈基礎的基礎上，將引導學生了解并嘗試各種當代藝術場景和表現(xiàn)方式，學習如何通過現(xiàn)代舞蹈來傳達思想，并將他們加入更具十年代特色的中國現(xiàn)代舞創(chuàng)作中。

6.中國舞表演技巧：為學生提供完善的中國舞表演技巧培訓，提高他們在舞臺上的表現(xiàn)力和自信心，降低海內外各大賽事、舞臺演出或電視臺節(jié)目中被視為"困惑"的表現(xiàn)不足問題。

三、計劃執(zhí)行

“精英班中國舞教學計劃”將會按照學員不同年齡、水平等級分班教學，每級人數(shù)不超過20人，每周固定時間上課。每班課程時間為2小時，其中1小時為專項針對性訓練，1小時為獨立編排表演訓練。

計劃實施期限為一年，一年三十六周。每學期結束后，將安排一次學員作品展示，由中國當代舞蹈大師組成的專家評審團進行評分和點評。

四、計劃目標

1.夯實學員中國舞蹈技巧，提高他們的舞蹈創(chuàng)作和表演能力，為中國舞蹈藝術的傳承和發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀藝術人才。

2.讓更多的孩子有機會接觸和了解中國傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信心。

3.將中國舞蹈這一重要組成部分弘揚出去，為海外舞蹈愛好者提供優(yōu)質的舞蹈教育資源，為更多舞者展示中國舞蹈藝術創(chuàng)造新的機會。

五、結語

我們希望通過這一計劃，在為舞蹈教育和中國舞蹈的推廣樹立新標桿的同時，也能夠幫助那些熱愛中國舞蹈的年輕藝術家，為中華民族文化復興事業(yè)做出一份自己的貢獻。

幼班教學計劃(篇7)

一、指導思想：

針對本班幼兒的實際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情景出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。

二、班況分析：

我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為團體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識?？墒牵變洪g仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自我，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。

三、工作思路：

（一）班級文化：

營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的發(fā)展構成積極的互動?！镀てな蟆饭适轮行±鲜髠兊幕顫娍蓯邸C智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。

（二）課程特色

1、本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。

2、開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一齊討論劇本確定主角、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。

3、開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。

4、開展每月的“生日課程活動”，在團體生日中感受溫暖。

5、開展“我和音樂一齊玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的本事，提高幼兒動作的協(xié)調性。

（三）班級日常管理

1、班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，構成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。

3、建立“值日生”制度，每一天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每一天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自我服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手本事。

4、認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。

5、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。

6、每一天正常開展閱讀活動，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

7、班級教師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。

8、注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并經過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情景及時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。

（四）環(huán)境創(chuàng)設

1、創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任教師。

2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。

3、在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、職責心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開展趣味的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。

4、幼兒園種植園地一向以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經過種植活動，不僅僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

（五）游戲活動

1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創(chuàng)設適宜的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。

2、結合主題活動、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調整。

3、根據(jù)幼兒的實際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區(qū)域學習”。

（六）家長工作

1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。

2、及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情景和每周教學資料。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情景。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

3、利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與教師聯(lián)系溝通。

4、召開家長會聽取家長意見和提議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5、充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。

親子活動：

1、開展“XX親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一齊游玩的歡樂。

2、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛的故事，在每一天的餐前閱讀活動中與教師、小朋友們分享故事資料，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。

3、鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。

（七）安全教育：

1、科學擺放室內物品，創(chuàng)設干凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。

2、加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。

4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。

5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。

6、帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。經過教育，使幼兒明白在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

（八）衛(wèi)生保健：

1、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，認真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。

2、給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為團體服務的意識和良好的勞動習慣，明白愛護勞動成果。

4、加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。

幼班教學計劃(篇8)

暑假班小鐘琴教學計劃

暑假是孩子們最期待的假期，也是家長們?yōu)楹⒆觽儼才鸥鞣N課程的時間。而小鐘琴作為一門古典樂器，雖然在中國的普及度不如鋼琴，但其獨特的音色和表現(xiàn)力卻讓越來越多的孩子和家長青睞。在這個暑假，我為大家準備了一份小鐘琴教學計劃，讓孩子們更好地掌握這門樂器技能。

第一周：基礎訓練

在開始正式的教學之前，我們先來進行一些必要的基礎訓練。首先，教授包括手指按鍵、手腕、臂力的放松訓練，通過適當?shù)姆潘捎柧?，達到更佳的演奏效果。其次，教授包括節(jié)奏感、樂感等音樂基礎練習。這些基礎練習對于提高小鐘琴的演奏技巧有重要意義，也為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。

第二周：琴鍵技巧訓練

在小鐘琴的演奏過程中，琴鍵技巧的掌握是非常重要的。在這一周，我們將重點訓練琴鍵技巧的掌握和練習。包括初級和高級的手指滑動、轉移和翻轉，修音和打踩，以及半音和全音的掌握等。我們還將介紹一些常用的樂曲練習，讓孩子們能夠直接通過演奏來更好地掌握琴鍵技巧。

第三周：曲目練習

在前兩周的基礎訓練和琴鍵技巧訓練之后，孩子們已經具備了一定的演奏技巧。在這一周，我們將開始介紹一些常用的小鐘琴曲目，如圣杯之歌、天空之城等。教師將一步一步地引導孩子們了解曲目的特點、表現(xiàn)和演奏技巧，培養(yǎng)孩子們對小鐘琴曲目的理解和感悟，同時進行適當?shù)谋憩F(xiàn)技巧訓練。

第四周：演出表現(xiàn)

在這一周，我們將引導孩子們進行一些簡單的演出表現(xiàn)。這將為孩子們十分重要，因為演出技能的掌握對于音樂教育的培養(yǎng)也具有十分重要的意義。演出表現(xiàn)技巧將會包括孩子們的舞臺表現(xiàn)技能、氣息控制、樂曲情感表達、視覺表現(xiàn)和傳達能力等。同時，我們還將教授孩子們如何與觀眾互動，創(chuàng)造更好的演出效果。

第五周：課程總結

在這一周，我們將進行課程總結。學生將需要演奏一些他們在前面幾周學習過的曲目，讓教師們來進行評估和意見反饋，教師們將指出學生在演奏過程中可能存在的問題并進行糾正。同時，我們將與學生進行一些心理調節(jié)和鼓勵，為孩子們的學習之路做好準備。

通過這個暑假班小鐘琴教學計劃，孩子們將掌握小鐘琴演奏技巧，同時傳承和培養(yǎng)中國的古典音樂文化。這些技能和文化將陪伴孩子們一生，對于孩子的成長有著深遠的影響。

幼班教學計劃(篇9)

一、班級情況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒36名，孩子們升入了中班班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學目標

健康

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒

同伴。

了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。

科學

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。

數(shù)學

能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念，認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日歷，知道一星期有七天。

社會

一、自信心培養(yǎng)

1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二.人際交往

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

三.行為規(guī)則

1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2.熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2.關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

美術

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

音樂

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

5、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

6、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

7、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

8、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

幼班教學計劃(篇10)

暑假素描班教學計劃

隨著社會的不斷發(fā)展和人們對于藝術的高度認可，藝術類課程也越來越受到大家的青睞。暑假素描班便是其中之一。素描是繪畫中最基本的技能和技巧，對于喜歡繪畫，有藝術潛質的學生來說，學習素描是拓展自己的藝術思維和提高自己繪畫能力的重要途徑。

一、教學目標

本次暑假素描班教學目標是讓學生掌握素描的基礎技能和表現(xiàn)力。主要包括以下方面：

1. 培養(yǎng)學生用眼睛、心靈去感受和描繪物體的能力；

2. 讓學生學會用雙手去表現(xiàn)自己的想法和主張；

3. 提高學生的繪畫技巧，在線條、明暗、構圖等方面得到全面提升；

4. 教育學生用良好的心態(tài)和性格去對待繪畫創(chuàng)作，讓他們自信、自愛、自強、自立。

二、教學內容

本次暑假素描班的教學內容主要分為以下四個部分：

1. 線條的表現(xiàn)，讓學生學習不同線條的類型和用法，線條的描繪方法以及不同線條在繪畫中的應用。

2. 明暗的表現(xiàn)，學習陰影的繪制方法以及對不同物體的明暗關系的理解和表現(xiàn)。

3. 布局和構圖，學習畫面構圖的方法，掌握不同畫面構圖的特點和使用方法。

4. 素描創(chuàng)作，通過創(chuàng)作的方式讓學生更好的運用素描技巧，表現(xiàn)自己的觀點和思維。

三、教學方法

為了保證教學的針對性和有效性，本次暑假素描班將使用多種教學方法。

1. 班內講解：老師會在班內通過PPT課件的方式，一步步的講解素描的基礎技能和表現(xiàn)方法，讓學生有更直觀的感受。

2. 教材學習：學生將閱讀相關教材并進行習題練習，消化所學的知識，鞏固素描技巧。

3. 示范演練：老師會通過現(xiàn)場表演的方式，演示所要求的素描作品，讓學生可以更好地理解和掌握素描技能。

4. 互動答題：學生在學習過程中將有機會參加互動答題，以加深對素描知識的理解和回顧。

5. 獨立創(chuàng)作：讓學生自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行素描創(chuàng)作，并在班內互相交流和展示。

四、教材選取

本次暑假素描班教材主要選用以下兩本：

1. 《素描教程》

該教程是國內較為專業(yè)、權威的素描教材之一，作者汲取多種教材和實踐經驗，編寫而成，通俗易懂，具有較高的教學指導性和實踐性。

2. 《魯迅筆下的繪畫》

該書以魯迅筆下的人物素描和描繪生活的小故事為主，讓學生在閱讀中體驗藝術的蘊含與表達，同時獲得靈感和啟發(fā)。

五、總結

素描是繪畫基礎，學會素描是一個藝術人掌握其他繪畫技巧的前提。針對學生的不同需求和水平，本次暑假素描班將采用多種教學方法，并選取專業(yè)的教材，讓學生能夠快速提高繪畫能力和創(chuàng)作水平，鍛煉良好的學習態(tài)度，并拓展自己的藝術視野。

幼班教學計劃(篇11)

暑假素描班教學計劃

暑假是孩子們最期待的假期，這也是學生在學校外學習技能和興趣的最佳時間。素描藝術是一個極具吸引力和有趣的領域。它是一個無限延伸和多樣化的世界，孩子們在這里可以表達自己的創(chuàng)造力和想象力。因此，本文將介紹暑假素描班的教學計劃和相關主題。

一、教學計劃

1. 初級班：通過基礎練習鞏固素描技巧，包括線條、陰影和體積的處理等。還將教授草稿技巧、肖像特征建模和物體逼真畫法等。

2. 中級班：前提是學生已經學會了初級課程，本階段將教授藝術構圖、透視和光影等技巧。學生將掌握不同素材和材質的畫法，包括肖像、靜物和風景等。

3. 高級班：這個階段旨在提高學生的專業(yè)素質，包括理解色彩規(guī)律和運用不同材料等。他們還將學習人物輪廓、肌肉細節(jié)和生動表情的素描技巧。

二、相關主題

1. 制作畫冊：在素描班中，學生將會制作一個自己的畫冊，記錄自己的作品和技巧。這也是一種練習和進步的好方法。

2. 展覽：在學期末，學生將有機會舉辦一次素描展覽。他們可以通過這個機會和家人、朋友分享自己的成就和技巧。

3. 考試：在學期末，將會有一場考試，考察學生的素描技能和知識。這也是一種對學生進步的檢查和認可。

4. 制作小手工：素描藝術不僅僅是畫畫，還可以用于制作小手工，例如書簽和明信片等。這是一種豐富想象力和創(chuàng)造力的好方法。

5. 實地寫生：學生也將有機會進行實地寫生。這將帶給他們更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們學會如何捕捉真實場景的特點和細節(jié)。

總之，這些教學計劃和相關主題旨在讓學生盡可能地探索素描藝術的世界。不僅僅幫助他們掌握技能和知識，還能幫助他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達想象力。

幼班教學計劃(篇12)

一、主題說明

飛向天空是人類一直以來的愿望。在這一愿望的驅使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來源于人類擺脫自身的局限、達到自由自在境界的渴求。細兒因為自身行動能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

激發(fā)朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，并進行順勢引導，讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都獲得發(fā)展，正是“我想飛”這一主題活動需要實現(xiàn)的意圖。

主題脈絡中的第一個集體活動借助“小紙人”這一象征性的童話形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽、月亮和星星的愿望是那么吸引人；為了這一愿望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際，飛天理想及其為實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度、勇敢精神、鍥而不舍的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹著、展現(xiàn)著。

“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，通過創(chuàng)造性的制作和肢體表現(xiàn)活動，使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行為?！霸铝料袷裁础?、“和星星跳舞”則把到達天空的心愿用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動?！俺嘶鸺咸臁?、“外星人，你好”、“太空幻想派對”，巧妙地將創(chuàng)造想像與科技發(fā)展現(xiàn)實融為一體，進一步激發(fā)幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望，使他們體驗到主題活動即將結束，而為了理想不斷努力的心靈激蕩仍然回旋不息……

“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層的內涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現(xiàn)理想而努力。

二、主題目標

1、萌生飛向天空的愿望，感受“小紙人”為實現(xiàn)心愿不懈追求的態(tài)度以及行為。

2、嘗試獨立制作，學會解決困難。初步感受飛飛蟲“飛行”的原理，體驗合作游戲的快樂。

3、能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

4、學唱歌曲，根據(jù)樂曲創(chuàng)編簡單的動作，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

5、通過知識小品，了解乘飛機的感受。進行情景表演，表現(xiàn)乘飛機的情形。

6、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

7、觀察小鳥并畫出鳥的不同姿態(tài)。

三、家園互動

1、乘坐過飛機的家長可與孩子交流坐飛機的感受，幫助孩子獲得間接經驗。

2、與孩子一起學折不同的紙飛機，鼓勵孩子改進自己的飛機，使飛機飛得更遠。

3、家長與孩子一同玩“開飛機”的親子游戲。

4、家長與孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式手機有關飛行、飛行器、太空、外星人的資料。

四、主要學習活動

語言：《想飛的矮房子》《餡餅里包了一塊天》

美術：《月亮像什么》社會：《我想飛》

音樂：《和星星跳舞《粉刷匠》數(shù)學：《會飛和不會飛》

美工：《飛飛蟲》科學：《小燕子和它的朋友》

健康：《飛飛城》語言：《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》美術：《飛翔的鳥》社會：《第一次坐飛機》

音樂：《乘火箭上天》 《上學歌》

數(shù)學：《飛行玩具》美工：《怎樣讓紙飛起來》

科學：《飛機比武大會》 健康：《太空幻想排隊》

幼班教學計劃(篇13)

一、 學生情況分析

學前班的學生年齡較小，注意力時間較短，需要在課堂上多用游戲，歌曲來吸引孩子們的注意力。

二、 教材分析

本學期使用托福英語7，共有7個單元，一個節(jié)日介紹部分，一個故事部分。包括自我介紹，家庭成員，蔬菜水果，愛好，數(shù)字等，貼近學生日常生活用語。本書充滿童趣，色彩豐富，歌曲動聽。

三、 教學目標

本學期教學目標是培養(yǎng)孩子們學習英語的積極情感,養(yǎng)成良好的學習習慣,為以后的學習打下堅實的基礎。為較好完成教學任務,我設定了本學期的教學計劃:

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學的首位。

2.在教學的過程當中,讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

3.讓孩子們成為學習的主人。

4.創(chuàng)設良好的課堂氛圍,使得孩子們樂于參與課堂活動,在輕松中學有所得。

5.重視學生的口語交際能力,把在課堂上學得的東西運用于生活當中,同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內、課外相結。

6.培養(yǎng)良好的學習習慣。

四、教學措施

1、聽，說

課上盡量讓每個孩子都有發(fā)言的機會，多鼓勵孩子，并及時糾正孩子的.錯誤發(fā)音。鼓勵孩子能用簡單英語單詞回答問題，并逐漸能主動說出簡單的句子，可以用簡單英語進行交流。

2、歌曲

在選在歌曲的時候，多選擇活潑的英語歌曲，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。

3、游戲

在設計游戲時，多選擇適合孩子，并讓孩子們感興趣的游戲，并注意游戲的安全，以及不同游戲在不同環(huán)節(jié)的使用。并培養(yǎng)小組團隊意識。

本學期以培養(yǎng)孩子興趣為主，鼓勵孩子大膽說英語;培養(yǎng)團隊合作意識;尊重孩子的個體差異，適當調整教學方法;多聽多說多唱，讓孩子們快樂地成長，快樂地學習。

幼班教學計劃(篇14)

太極拳班教學計劃

太極拳是中國傳統(tǒng)的武術之一，也是一種很受歡迎的運動形式。它的精髓在于靜中有動，以柔克剛，融合了哲學、藝術和身體鍛煉的多種元素。如今，越來越多的人愿意學習太極拳，因為它不僅可以強身健體，還能使人平靜心態(tài)，增強內心的和諧。

在這個背景下，我制訂了一份太極拳班教學計劃，以幫助初學者更有條理、更有成效地學習太極拳。

一、課程大綱

第一階段：入門太極動作

第二階段：太極推手和基本應用

第三階段：太極套路和高級應用

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生練習太極拳的興趣和習慣。

2.讓學生掌握太極拳的基本動作和理論知識。

3.幫助學生提高身體協(xié)調性、柔韌性和力量。

4.使學生能夠進行太極推手和基本應用的練習。

5.讓學生掌握太極拳套路，具備高級應用的能力。

6.鼓勵學生創(chuàng)新精神，發(fā)揮太極拳的獨特魅力。

三、教學方法

1.理論與實踐相結合，形成太極拳的□□教學模式。

2.重視個人差異，根據(jù)不同學生的需要定制個性化的練習計劃。

3.通過太極拳的示范、分解和演示帶領學生理解。

4.注重細節(jié)講解和反復訓練，讓學生形成正確的習慣。

5.精心設計練習環(huán)節(jié)，增加樂趣和挑戰(zhàn)，提高學生興趣。

6.積極培養(yǎng)學生的集體精神和團隊合作意識，創(chuàng)造和諧的教學氛圍。

四、教學安排

教學地點：體育館。

教學時間：周一、周三、周五下午4:00-6:00。

教學形式：集體教學和個別輔導相結合。

教學用具：練功服、鞋子、器材。

五、教學內容及要求

1.入門太極動作

(1)基本要領

a.站立姿勢：雙腳并攏，自然下垂，兩肩下垂，兩臂自然放松。

b.調息大法：身體放松，心情平靜，腹部呼吸，舌抵上顎，意念集中。

c.慢步和旋轉：踏步前進、退后、左轉、右轉、旋轉等。

(2)手型和套路

a.虎口拳：手指合攏，食指、中指、無名指并攏成爪形。

b.拱掛手：手心朝下，掌心向外，手指微抬。

c.太極拳一式：起勢、云手、單鞭、轉身摟膝、白鶴亮翅、手揮琵琶、如封似閉、海底撈針、閃通臂、玉女穿梭、轉身蹬腿、金雞獨立、鳳凰展翅、收勢。

要求學生：掌握基本要領，完成太極拳一式并能流暢連接。

2.太極推手和基本應用

(1)基本要領

a.雙重旋轉推手：以固定步和變化步為基礎，通過輕微推動和轉動對方的身體進行操練。

b.擺手架式：手抬至肩膀旁邊，使肘關節(jié)與肩平齊，手指向上，掌心稍向前。

c.單手推手：以雙手為基礎，由于推手交流的突然變化，一只手能練習推重力的感覺。

(2)手型和套路

a.編有鉤子手、托手、拉手和推手等基本動作的推手套路。

b.基本應用練習：以實例為基礎，指導學生進行跨步、旋轉和斜行的實踐操作，體驗太極拳的高級應用。

要求學生：掌握太極推手基本要領，完成推手套路。

3. 太極套路和高級應用

(1)基本要領

a.身法和步法變化：身體是動作的基礎，動作是步法的基礎，在太極拳套路訓練中，身法要變化豐富，步法要靈活運用。

b.意念和呼吸的配合：意念指人的精神力量，呼吸指人的生命力量，在太極拳套路訓練中，意念和呼吸要配合得恰到好處。

c.運用力量和能量的變化：一是發(fā)力要有所計劃，二是要在確定的套路中、在與實際情況的密切聯(lián)系中把握節(jié)奏。

(2)手型和套路

a.太極拳13式：起式、左右掌出勢、云手、左分勢、右分勢、單鞭、退步插掌、白蛇吐信、擺蓮聽鐘、提手上步、七星步、摘星換月、收式。

b.太極扇法：以太極拳套路為基礎，以扇為器械，增加花樣變化。

要求學生：完成太極拳13式或太極扇法，能進行高級應用。

以上教學計劃的實施，應該遵循科學、系統(tǒng)、完整的原則，創(chuàng)造開放、富有人文氣息的教育環(huán)境。只有這樣，學員才能真正領略太極拳的魅力，受益終身。

數(shù)學課堂教學計劃(匯集14篇)

歲月在不經意中流逝，又是一學期到了，新學期的教師教學計劃需要制定了。教學計劃有利于教師更好地組織教學活動，提高教學質量，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學科教學計劃范文呢？幼兒教師教育網編輯為網友們搜集和分享了“數(shù)學課堂教學計劃”，您對這篇文章的評論或分享對其他人也會有幫助！

數(shù)學課堂教學計劃【篇1】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、教學背景

隨著信息化的不斷發(fā)展，微課堂作為一種全新的教學模式，越來越受到教育界的青睞。作為數(shù)學教師，我們應該積極探索數(shù)學微課堂的教學方式，以更好地適應當下新型教育的需求，提高學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。因此，本計劃旨在探索中學生數(shù)學微課堂的教學措施，以期提高數(shù)學課程的教學質量。

二、教學目標

本計劃的主要教學目標如下：

1.加強學生數(shù)學基礎：通過微課堂的方式，深入淺出地講解數(shù)學知識中的基礎部分，使學生能夠牢固掌握數(shù)學基礎知識。

2.提高學生數(shù)學思維能力：通過微課堂的方式，引導學生思考數(shù)學問題，并以“小游戲”為形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學思維能力。

3.增強學生數(shù)學應用技巧：通過微課堂的方式，針對不同的數(shù)學應用場景，幫助學生掌握數(shù)學應用技巧，以更好地應對各種數(shù)學問題。

4.提高學生數(shù)學學習的興趣：通過微課堂的方式，讓學生在“游戲”中感受到數(shù)學的樂趣，以此提高學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們長期學習數(shù)學的積極性。

三、教學內容

1.整數(shù)加減法

教學目標：通過微課堂的方式，讓學生掌握整數(shù)加減法的基本知識和運算技巧，以此提高學生算數(shù)的能力。

教學步驟：

（1）通過圖形為抽象概念的思路引入整數(shù)加減法的基礎概念。

（2）利用小游戲的形式，讓學生在游戲中鞏固掌握整數(shù)的正負性、同號數(shù)的相加和異號數(shù)的相減等概念和技能。

（3）通過真實的生活案例，讓學生體會整數(shù)加減法在日常生活中的應用。

2.分數(shù)及加減法

教學目標：通過微課堂的方式，讓學生掌握分數(shù)的基本概念及等分、換分等運算法則，提高學生分數(shù)的加減法技能。

教學步驟：

（1）以小數(shù)為引子，引入分數(shù)的概念及其基本性質。

（2）利用小游戲的形式，讓學生在游戲中練習等分、換分等運算法則。

（3）通過真實的生活案例，讓學生體會分數(shù)運算在日常生活中的應用。

3.方程式與整式

教學目標：通過微課堂的方式，讓學生掌握方程式和整式的基本概念，以及解方程和運算整式的基本原理。

教學步驟：

（1）以“變量”的概念為引子，引入方程式和整式的定義和性質。

（2）利用小游戲的形式，讓學生在游戲中練習解方程和運算整式的基本原理。

（3）通過真實的生活案例，讓學生體會方程式和整式運算在日常生活中的應用。

四、教學方法

1.個性化教學：根據(jù)學生的不同程度和特點，采取不同的教學方法，讓每個學生都能夠學到最適合自己的知識。

2.互動式教學：通過小游戲等互動形式，讓學生積極參與到教學中來，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

3.情境式教學：通過豐富的實例和生動的場景展示，幫助學生理解和掌握數(shù)學知識，使數(shù)學不再枯燥無味。

4.練習式教學：通過大量的練習和訓練，讓學生深入理解數(shù)學知識，以此提高他們的數(shù)學能力。

五、教學評價

1.自我評價：學生通過課后小測驗或評估表等方式來自我評價自己的數(shù)學水平和學習效果。

2.同學評價：學生通過與同學之間的交流和合作來評價彼此的數(shù)學水平和學習效果。

3.老師評價：教師通過觀察學生聽課情況和參與情況，以及課后作業(yè)的完成情況等方式來評價學生的數(shù)學水平和學習效果。

六、教學資源

1.數(shù)學微課堂視頻：利用數(shù)學微課堂視頻，讓學生更加直觀地了解和掌握數(shù)學知識。

2.教學軟件：利用各種數(shù)學教學軟件，幫助學生鞏固和加深對數(shù)學知識的理解。

3.課外讀物：為學生提供與數(shù)學相關的課外讀物，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

四、教學效果

通過數(shù)學微課堂的方式，學生能夠更加直觀地感受和理解數(shù)學知識，同時能夠提高他們的數(shù)學能力和興趣，為以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。同時，也可以反思和改進教學方法和措施，以更好地適應新型教育的發(fā)展趨勢。

數(shù)學課堂教學計劃【篇2】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、教學背景

數(shù)學是中學生必須學習的一門課程，是一門可以提高邏輯思維的科目。但是，目前中學生在學習數(shù)學方面存在很多的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 數(shù)學知識的學習效率低。

2. 學生在數(shù)學學習中缺乏實踐。

3. 數(shù)學概念記憶不牢固。

4. 學生對數(shù)學知識的應用能力較差。

為了解決以上問題，我們需要更加注重對學生的教學方法，提高教學效果。因此，本計劃旨在通過微課堂的方法，為中學生提供更加實用有效的數(shù)學學習模式。

二、目標定位

本計劃的目標是根據(jù)學生的數(shù)學學習需求，通過微課堂的方式，將數(shù)學知識和實踐相結合，提高學生的學習效果和數(shù)學應用能力。同時，通過微信平臺，將優(yōu)秀的數(shù)學教學帶到學生身邊，方便學生隨時學習。

三、教學方式

通過微信公眾號建立中學生數(shù)學微課堂，包括數(shù)學知識的針對性專項習題、數(shù)學知識網絡視頻課堂、數(shù)學知識交流和數(shù)學知識考試等多種平臺，以多元化的方式豐富學生的數(shù)學學習資源，提高學生的數(shù)學學習效果。

四、教學內容

1. 快速提升數(shù)學知識的專項習題

通過微信公眾號針對性的數(shù)學專項習題，進行有目的的針對性輔導，有效提高學生數(shù)學知識的掌握度。

2. 數(shù)學知識網絡視頻課堂

網絡視頻已經成為許多人學習新知識以及鞏固復習的必備工具之一，因此我們將會為學生提供高質量的數(shù)學知識視頻課堂，涵蓋中學生數(shù)學知識的各個方面。

3. 數(shù)學知識交流

學生在學習數(shù)學時，需要不斷交流和探討數(shù)學知識，才能更好地加深學習，因此我們將為學生提供交流平臺，方便學生們彼此分享和學習。

4. 數(shù)學知識考試

微信公眾號上設置在線數(shù)學考試，讓學生可隨時參加考試，學習成果實時檢驗。

五、計劃實施

1. 在各大中學網站和小學數(shù)學微信公眾號、微信群中推廣和宣傳本計劃。

2. 社會資助的公益組織，收集資料、組織講座、咨詢服務等，進一步提高計劃的影響和效果。

3. 計劃持續(xù)開展，將不斷收集中學數(shù)學學習的相關數(shù)據(jù)，進行總結和分析，不斷完善和提高微課堂的質量和有效性。

六、計劃成效

1. 提高學生數(shù)學知識的學習效率和學習效果。

2. 幫助學生掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學應用能力。

3. 通過微信平臺，為學生提供了更加便捷的數(shù)學學習方法，使學生可以隨時隨地進行數(shù)學學習。

4. 對提高學生數(shù)學學習成績和發(fā)展數(shù)學應用技能有明顯的促進作用。

七、總結

本計劃旨在為中學生提供更加豐富實用的數(shù)學學習方式，通過微信公眾號的多元化模式，深入學生，讓數(shù)學知識在學生手中得到完美發(fā)揮。同時，讓學生能夠隨時、隨地進行數(shù)學學習，盡可能地實現(xiàn)資源共享，讓教育更加公平。希望通過本計劃的實施，能夠讓更多中學生掌握數(shù)學知識，并在數(shù)學學習中獲得成功。

數(shù)學課堂教學計劃【篇3】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、前言

在當前信息時代，網絡技術越來越成為人們獲取知識的重要途徑。針對這種趨勢，我們把握時機，將優(yōu)質的教學資源通過網絡技術分享給廣大的中學生，在幫助中學生掌握數(shù)學知識的同時，也能更好地適應互聯(lián)網時代的學習方式。

二、教學目標

1.提高學生數(shù)學知識的掌握能力和運用能力；

2.培養(yǎng)學生獨立思考、提出問題、自主解決問題的能力；

3.鼓勵學生進行團隊合作學習，增強學生的團隊意識和溝通能力；

4.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提升學生自主學習的積極性。

三、教學內容

1. 代數(shù)基礎

2. 函數(shù)與圖像

3. 三角函數(shù)

4. 解方程

5. 解不等式

6. 平面幾何

四、教學策略

1.以“讓學生掌握知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結歸納”為指導思想；

2.采用“微課堂”逐步展開教學，利用文本、圖片、視頻、演示等多種方式呈現(xiàn)教學內容；

3.把握“一周一主題、一天一點滴、知識講解、習題解析、練習鞏固”等教學原則。

五、教學流程

1.每周發(fā)布當周的教學主題，包括涉及的知識點、教學目標、教學策略等。

2.每天按照教學計劃進行講解和演示，加強對難點知識的講解和解析。指導學生在課堂時間內解決難題。

3.組織團隊合作，加強互動交流，鼓勵分享經驗。鼓勵學生在課后自主學習和總結。

六、教學工具

1.網絡平臺

2.多媒體課件

3.學習資料

4.在線交流工具

七、教學評價

期望通過本教學計劃，中學生在掌握數(shù)學知識的同時，能夠提高自己的學習方法，增強學習的積極性和主動性。對于中學生的學生評價主要分為以下幾方面：

1.知識掌握和運用能力

2.獨立思考、提出問題、自主解決問題的能力

3.團隊合作學習、團隊意識和溝通能力

4.對數(shù)學的興趣和自主學習的積極性

五、總結

隨著互聯(lián)網的發(fā)展，網絡教育的優(yōu)勢逐漸凸顯。中學生數(shù)學微課堂教學計劃為中學生提供了另外一種學習平臺，既拓寬了學生的知識面，也提高了學生學習的積極性。同時，也為學校、教師和學生之間建立了更加緊密的聯(lián)系。

數(shù)學課堂教學計劃【篇4】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、教學目標

本次數(shù)學微課堂教學的目標是，讓學生了解和掌握乘法因式分解的方法和技巧，同時通過實際例子讓學生感受到乘法因式分解的應用和實用性，在掌握技能的基礎上提高學生的運用能力和思維擴展能力。

二、教學內容

本次微課堂教學的內容主要包括以下三個方面：

1. 乘法因式分解的概念及方法，了解乘法因式分解的定義和基本方法，并通過例題進行解析和演示，使學生掌握該方法的基本思路和技巧。

2. 乘法因式分解的應用，通過實際例子來讓學生感受到乘法因式分解的應用和實用性，例如乘法因式分解在規(guī)劃土地面積或計算總價等方面的應用。

3. 乘法因式分解的思維拓展，在基本技能掌握的基礎上，通過例題的拓展讓學生進一步思考和發(fā)散，例如利用乘法因式分解計算商場促銷活動的利潤等。

三、教學過程

本次微課堂教學以PPT講解為主，讀數(shù)學習網站閱讀理解作為輔助并在教學過程中給學生留出發(fā)問和交流的空間。

1. 乘法因式分解的概念及方法

-先讓學生了解乘法因式分解的定義和基本方法；

-通過圖表等方式進行解析和演示；

-教師可在板書上畫出相應圖表方便學生理解。

2. 乘法因式分解的應用

-通過實際例子讓學生感受到乘法因式分解的應用和實用性；

-例如乘法因式分解在規(guī)劃土地面積或計算總價等方面的應用；

-讓學生自己思考和解決問題，教師在旁邊協(xié)助。

3. 乘法因式分解的思維拓展

-在基本技能掌握的基礎上，通過例題的拓展讓學生進一步思考和發(fā)散；

-例如利用乘法因式分解計算商場促銷活動的利潤等；

-讓學生自己解決問題，教師在旁邊協(xié)助。

四、教學效果評估

1.測試：在教學后進行小測驗以檢測學生對本次教學內容的掌握程度，并根據(jù)測驗結果進行鞏固性教學。

2.作業(yè)：讓學生通過做乘法因式分解的習題來鞏固和提高自己的能力，同時教師也需要對學生的作業(yè)進行評估，以便下一次教學的調整。

3.反饋：教師在教學結束后可以讓學生進行反饋，以便自己及時調整教學方式和教學策略，提高授課效果。

五、教學總結

本次微課堂教學的主題是乘法因式分解，通過概念解析和實例分析的方式，讓學生掌握了乘法因式分解的基本方法和思路，同時通過應用和思維拓展，讓學生了解到乘法因式分解的實用性和應用范圍。在教學過程中，充分發(fā)揮了學生自主學習的能力和教師引導學生的能力，以便讓學生更好地掌握和應用該技能。該教學計劃注重概念教學、實踐教學和思維拓展，能夠讓學生在掌握技能的基礎上提高自身運用能力和創(chuàng)新思維能力，是一次成功的微課堂教學。

數(shù)學課堂教學計劃【篇5】

一、課程簡介

本微課堂教學計劃旨在通過多種方式，讓中學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，同時提高他們的思維能力和解決問題的能力。本教學計劃將注重實際應用，將數(shù)學理論與生活實踐相結合，讓學生在學習中感受數(shù)學的美妙和實用性。

二、教學目標

通過本微課堂教學，學生將：

1. 理解和掌握各種數(shù)學知識，包括代數(shù)、幾何、概率等。

2. 提高數(shù)學思維能力，包括觀察、分類、歸納、推理、判斷等。

3. 培養(yǎng)解決問題的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和總結問題解決過程的能力。

4. 增強空間想象力和創(chuàng)造力。

三、教學內容

本微課堂教學計劃將圍繞以下主題展開：

1. 代數(shù)

? 等式和方程的基本概念及其應用

? 一次方程及其應用

? 二次方程及其應用

2. 幾何

? 點、線、面的基本概念及其應用

? 角的度量及其應用

? 三角形、四邊形、圓形的性質及其應用

3. 概率

? 概率的基本概念及其應用

? 事件的概率及其運算

? 大數(shù)定律及其應用

四、教學方法

1. 視頻講解：結合教科書和例題，講解大量典型的數(shù)學知識點，并帶領學生做題練習。

2. 課后作業(yè)：布置相應的數(shù)學題目，要求學生提交答案，老師對答案進行批改，及時反饋錯誤和不足。

3. 互動答疑：通過課堂討論、網絡互動等方式，回答學生的問題，解決他們的疑惑。

4. 實踐應用：通過數(shù)學家園建設、科技創(chuàng)新等實踐活動，讓學生親身體驗學習成果，提高實踐能力。

五、教學成果

通過本微課堂教學計劃，學生將：

1. 獲得全面的數(shù)學知識，理解和掌握各種數(shù)學概念和應用。

2. 提高數(shù)學思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)科學態(tài)度和方法。

3. 增強空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)科學家精神和科技創(chuàng)新意識。

4. 在考試中獲得更好的成績，并在將來的學習和生活中獲得更多的成功和成就。

六、總結

本微課堂教學計劃旨在通過多種方法培養(yǎng)中學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓他們更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學思維能力和解決問題的能力，增強空間想象力和創(chuàng)造力。我們相信，通過這樣的努力，每個學生都可以成為數(shù)學領域的佼佼者，為自己的未來奠定堅實的基礎。

數(shù)學課堂教學計劃【篇6】

課堂練習是教師了解學生學習情況，檢查自己教學效果及時調控教學的有效手段。具有鞏固、強化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學質量來說起著至關重要的作用。然而面對學校的實際，學生學習的科目多，開展的各項活動多，在校，數(shù)學老師根本找不到額外的時間，也根本“抓不著”學生。怎樣解決提高質量又沒有足夠的練習時間這一矛盾問題呢？沒有別的辦法，只有向課堂40分鐘要效益。讓課堂練習（包括復習練習、對新知的針對性練習、鞏固性練習、綜合性練習、拓展性練習等。）貫穿于整個課堂教學活動之中，優(yōu)化課堂練習，提高課堂練習的有效性。

當前小學數(shù)學課堂練習存在的問題主要有以下幾方面：

1.盲目的多練。

2.側重書面練習。

3.局限于封閉性的練習。

4.多是“一刀切”的練習，

5.側重技能訓練，忽視思維能力的培養(yǎng)。

有效練習的問題基于從形式到內容缺乏整體考慮而產生的低效或無效練習的現(xiàn)狀提出的。我們提出此課題，擬探索課堂有效練習的設計的策略、練習的結構與層次性、練習的形式、練習的教育價值及教師在練習中的地位等問題。讓學生在數(shù)學練習中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數(shù)學學習產生積極的良好情感，從而實現(xiàn)數(shù)學教學的育人目標。

課堂練習是小學數(shù)學教學的一個重要組成部分。學生將所學到的知識在實踐中加以運用，檢驗自己對所學知識的理解程度，從而促進有效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進行糾錯和指導。在數(shù)學課堂教學中，教學的成效與練習因素有很大的關聯(lián)：練習可以出質量，但練習也有可能加重負擔。長期以來，小學數(shù)學教學提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有“不加強練習，不進行重復的練習不能使學生掌握知識”的認識，以致于我們很少反思哪些練習對學生的學習是有效的，哪些是無效甚至是有負面影響的。

（一）有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實踐活動。它強調效果，認為沒有效果的教學是沒有價值的教學，甚至是有害的教學。有效教學的理念主要體現(xiàn)在以下三個

1．促進學生的學習和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準。

2．激發(fā)和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎。

3．提供和創(chuàng)設適宜的教學條件，促使學生形成有效的學習是有效教學的實質和核心。

建構主義認知理論認為，學生對于所學的知識，必須要經過自己親身探索、體驗、認知，自己去建構對知識的認知，建構知識的框架和知識體系，才能完全轉化為自己的知識，并形成技能。這就要求我們在教學中必須要創(chuàng)設靈活多樣、富有激情的課堂練習，誘發(fā)學生自己主動進行練習、引導學生自主地思考問題，巧妙地啟發(fā)學生解決問題。從而讓學生自己去建構對知識的認識，建構知識的框架和知識體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)生問題和解決問題的能力。

有意義學習理論認為，學習的過程即新舊知識相互聯(lián)系、相互作用的過程。有意義學習是一種以思維為核心的理解性的學習，其特點是學生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺等都和諧統(tǒng)一起來，其結果既是認識和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完善。同時有意義學習的結果能得到自我確認，所以有效的學習應該是有意義的學習，而機械的學習雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學習的結果常常不得不受到來自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學習。

課堂練習設計應該從教學內容和學生兩方面的實際出發(fā)。首先，就是必須根據(jù)教學內容和提出的教學目標，準確地把握住各部分知識結構中的重點和難點。其次，練習的設計要遵循由易到難，由簡到繁，由基本到變式，由低級到高級的發(fā)展順序，使不同層次的學生都有經過刻苦學習之后獲得成功的快樂的、愉快的體驗，使學生的學習更加積極主動。

課堂練習的設計追求題型的多樣化和練習方式的多樣化，可以使學生學得主動、學得靈活。題型可以有口算練習、應用練習、操作練習等，在練習時既可以讓學生集體練習，還可以有獨立練習，當然也可以是小組合作練習，既能減輕學生練習的心理負擔，又能擴大學生的參與面，使學生興趣盎然，提高練習的效率。

拓展性習題，思考容量大，使學生必須“跳一跳，才能摘到果子”。這樣，學有余力的學生就會在解題過程中出現(xiàn)強烈的表現(xiàn)欲望，產生濃厚的學習興趣。條件不完備、問題不完備、答案不唯一、解題方法不統(tǒng)一的練習，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng)新性的特點。有利于促進學生積極思考，激活思路，充分調動起學生內部的智力活動，能從不同方向去尋求最佳解題策略。通過練習要使學生變得越來越聰明思維越來越靈活，應變能力越來越強，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。

數(shù)學課堂教學計劃【篇7】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

1. 教學目標：

本次微課堂教學旨在通過對中學生數(shù)學知識的講解、實踐和互動，使學生掌握以下內容：

（1）數(shù)的概念及其基本運算法則；

（2）整式的運算法則和簡單的因式分解；

（3）分式的概念及其基本運算法則；

（4）兩條直線的分離公式和距離公式；

（5）平面上的向量及其基本運算；

（6）三角形的性質及其分類；

（7）一元一次方程及其解法；

（8）二元一次方程組及其解法。

2. 教學內容：

2.1 數(shù)的概念及其基本運算法則

2.1.1 數(shù)的定義

2.1.2 數(shù)的分類

2.1.2.1 自然數(shù)

2.1.2.2 帶零的自然數(shù)

2.1.2.3 整數(shù)

2.1.2.4 分數(shù)

2.1.3 數(shù)的四則運算

2.2 整式的運算法則和簡單的因式分解

2.2.1 整式的定義

2.2.2 整式的加減法和乘法

2.2.3 簡單的因式分解

2.3 分式的概念及其基本運算法則

2.3.1 分式的定義

2.3.2 分式的四則運算

2.3.3 分式方程

2.4 兩條直線的分離公式和距離公式

2.4.1 兩條直線的位置關系

2.4.2 兩條直線的分離公式

2.4.3 兩條直線的距離公式

2.5 平面上的向量及其基本運算

2.5.1 向量的概念

2.5.2 向量的基本運算

2.5.2.1 向量的加減法

2.5.2.2 數(shù)量積

2.5.2.3 向量積

2.6 三角形的性質及其分類

2.6.1 三角形的基本概念

2.6.2 三角形的性質

2.6.2.1 內角和定理

2.6.2.2 外角和定理

2.6.2.3 同類三角形

2.7 一元一次方程及其解法

2.7.1 一元一次方程的概念

2.7.2 一元一次方程的解法

2.8 二元一次方程組及其解法

2.8.1 二元一次方程組的概念

2.8.2 二元一次方程組的解法

3. 教學方法：

3.1 講解法

3.2 實踐法

3.3 互動法

4. 教學過程：

4.1 首先，講師應該對每一講授內容做好嚴謹?shù)臏蕚?，以便清晰地向學生闡述并展示相關知識點。

4.2 在講授過程中，應該多用示范和舉例的方法，讓學生通過實際操作加深對概念和方法的理解。

4.3 同時，應該注重互動，鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，以便在視野的開闊和思維的啟迪。

5. 教學評估：

5.1 在教學過程中，講師應該充分了解學生的學習情況和反應，及時調整教學節(jié)奏和措施，以確保學生在接受數(shù)學知識的同時感到輕松、愉快和有意義。

5.2 在教學結束后，講師可以采用答題和小測驗等方式對學生的學習成果進行評估和歸納。同時，也可以注重學生心理的撫慰和引導，以保證學生在學習過程中獲得的積極體驗和信心，從而持續(xù)地熱愛和學習數(shù)學。

數(shù)學課堂教學計劃【篇8】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、教學背景

數(shù)學作為一門基礎學科，在中學階段占有重要的地位。但是，由于傳統(tǒng)課堂教學的模式單一、內容枯燥，很難吸引學生的興趣，導致學習數(shù)學的效果不盡如人意。為此，我們需要尋找一種新的方式，使得數(shù)學教學更加生動、有效。

二、教學目標

1. 學生了解微課堂教學方式，掌握手機學習數(shù)學的方法和技巧。

2. 學生掌握初中數(shù)學基本概念和解題方法，提高解題能力。

3. 學生了解數(shù)學在日常生活中的應用，激發(fā)對數(shù)學的興趣。

三、教學內容

1. 什么是微課堂？

2. 在手機上學習數(shù)學需要注意的事項。

3. 初中代數(shù)基礎知識（如：變量、代數(shù)式、方程式等）。

4. 初中幾何基礎知識（如：平面幾何、空間幾何等）。

5. 數(shù)學在日常生活中的應用舉例（如：金融、商業(yè)、工程等）。

四、教學方法

1. 班級會議：對微課堂進行介紹，講解學習數(shù)學的必要性和方法。

2. 課堂講授：講解初中數(shù)學基礎知識和解題方法。

3. 課外作業(yè)：安排預習和復習任務，讓學生自主學習。

4. 教學實踐：組織學生到實際場景中實踐運用數(shù)學知識。

五、教學手段

1. 微課堂平臺

2. 互動式教學軟件

3. 教學課件（包括PPT、視頻等）

4. 課程作業(yè)

5. 線上答疑

六、教學效果評估

1. 定期進行課堂測試，以檢測學生的學習水平和掌握程度。

2. 收集學生的作業(yè)和觀察評估學生的學習態(tài)度和表現(xiàn)。

3. 結合學生的表現(xiàn)進行集體和個體輔導，及時解決學生學習困難。

4. 整體評估課程效果，不斷開展改進。

七、教學步驟

第一步：進行班級會議，介紹微課堂教學方式和學習數(shù)學的重要性。

第二步：課堂講授，講解初中數(shù)學基礎知識和解題方法。

第三步：分配課外作業(yè)，激勵學生自主學習。

第四步：組織學生到實際場景中實踐運用數(shù)學知識。

第五步：進行課程測試和任務評估。

第六步：整體評估課程效果，并對教學進行改善。

八、教學準備

1. 教師準備教材和教輔，并提前安排好課程安排。

2. 學生準備好智能手機，并下載相關學習軟件。

3. 學生、教師和家長共同制定學習計劃和目標。

九、教學團隊

本次教學主要由數(shù)學教師和班主任共同組成，班主任負責宣傳和維護微信群，數(shù)學教師負責制定課程計劃和教學內容。同時，家長也是本課程的教學團隊成員之一，要積極配合學校完成教育任務。

十、總結

本計劃是一種新穎的教學方式，通過微課堂教學的模式和手機學習的方式，讓學生更輕松、更愉快地學習數(shù)學。通過教學實踐，我們相信學生們能夠掌握初中數(shù)學基礎知識和解題方法，并能夠在實際生活中運用數(shù)學知識，提高自己的綜合能力和素質。

數(shù)學課堂教學計劃【篇9】

課堂教學改革涉及多方面的問題，而如何建構師生之間符合新課程理念的育人環(huán)境、營造師生教學“溫馨共同體”是其中一個重要問題，建構一個生動活潑、富有個性的師生平等對話、相互尊重的課堂情境，就會激發(fā)學生的主人翁意識，就絕不會輕易棒殺與自己教學思路不一致的笨拙的奇思怪想。

例如，多邊形內角之和這一課，教師引導學生從多邊形的一個頂點出發(fā)連對角線，把n邊形分成n-2個三角形求出n邊形內角之和為(n-2)?180°，然而卻有一個學生突發(fā)奇想，他不從頂點出發(fā)，而是從任意邊上任意一點出發(fā)連接其他頂點，分成各三角形，教師與他熱情對話，鼓勵學生說理，找出這樣作出(n-1)個三角形的內角和后n邊形的內角和多了180度，應去除多余的180度，結果還是(n-2)?180度。教師的教學行為不僅使這位學生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學的探究熱情。

新課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。在教學中要靈活運用教學方法，創(chuàng)設學生參與探究的時空，讓學生主動參與、主動探究，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生自己動手，能讓學生推導的結論要讓學生自己去推導。教師只是以“合作者”的身份參與學生的學習活動，創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、探索知識的奧秘，使學生在數(shù)學活動的過程中自主學習、自主發(fā)展。

比如在進行“概率的意義”教學時，教師提出問題：隨機拋擲一枚硬幣，盡管事先不能確定“正面朝上”還是“反面朝上”，但大家很容易猜到這兩個隨機事件發(fā)生的可能性是一樣的，各占一半。那么，大家的這種直覺是否正確呢?然后，教師布置試驗任務，引導學生動手實踐，合作探究。在各組測得數(shù)據(jù)后，填寫教材上的表格，教師將各組數(shù)據(jù)記錄在黑板上，全班學生對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并進行總結交流。

數(shù)學課堂教學計劃【篇10】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

序言：

數(shù)學是一門非常重要和實用的學科，是通過抽象概括和邏輯演繹來研究數(shù)量、結構、變化以及空間形式等問題的一門自然科學。它對于學生的思維能力和邏輯思維的發(fā)展有重要的幫助。在教學中，我們也應該給學生提供更好的學習環(huán)境和更好的學習方式。在目前科技發(fā)展的大背景下，互聯(lián)網已經廣泛應用于教育領域教學。借助微課堂這一互聯(lián)網教育應用工具，我們可以更好的滿足學生的學習需要。

一、教學內容

中學數(shù)學是一個比較寬泛的范疇，包括代數(shù)、幾何、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等多個方面。為了更好的滿足學生的需求，我們將以初中的數(shù)學為例，設計以下教學計劃。

1.整數(shù)加減乘除、算式與方程式、分數(shù)的引入等。

2.平面圖形的認識，各種般理解和計算，空間圖形的認識以及計算。

3.直線和角度的認識，各種計算，圓的認識以及各種計算。

4.統(tǒng)計與概率的引入，數(shù)據(jù)的經驗值及推算。

二、教學目標

1.學生要獲得數(shù)學的基本知識，基本技能，理解合作風氣，有分析和解決實際問題的能力。

2.學生要獲得某些基本的思想與方法，例如在數(shù)學中運用直觀感、邏輯與抽象思維能力，分析數(shù)據(jù)等，并將其應用到實際生活中去。

三、教學方法

1.結合微課堂的視頻，通過栩栩如生的教學視頻，運用動畫效果，圖像，文字等多媒體形式來學習數(shù)學知識點。

2.通過微信公眾號和QQ群等互動平臺，為學生打造一個開放性和多元化的課堂環(huán)境。

3.結合學生的學習特點，對于每個學生的實際情況進行量身定制的教學。

四、教學評估

1.課前預習考核

在課程之前，通過簡單的測試或者調研，了解學生的學習意愿和基礎情況，以此為基礎，在教學計劃上對課程內容進行調整，增加或減少知識點，多元化的開設教學資源。

2.課后反饋考核

對于每個知識點進行統(tǒng)計和記錄，以此用于建立一個良好的教學體系和簽到設備，鼓勵學生參與并提供反饋，評價教學，從而不斷完善教學計劃，適應學生的學習需求。

結語：

中學生數(shù)學的微課堂教學計劃是一種創(chuàng)新教學方法，促進學生的主動學習，充分利用現(xiàn)代科技，推廣教育新方式，加強學生的思維能力和邏輯能力，滿足學生的學習需求，讓師生都在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)教學目標。

數(shù)學課堂教學計劃【篇11】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

一、教學目標

本次數(shù)學微課堂教學的目標是培養(yǎng)中學生的數(shù)學思維能力，提高他們的數(shù)學考試分數(shù)，并讓他們對數(shù)學產生興趣和熱情。通過教學，希望學生能夠對解題方法有較深刻的理解和掌握，能夠主動思考，舉一反三，從而在解決實際問題中運用數(shù)學方法，提高數(shù)學應用能力。

二、教學內容

本次教學的主要內容為三角形的性質及初步解三角形問題。內容包括：三角形角度的性質，三角形邊長的關系，相似三角形的性質，正弦定理和余弦定理等。

三、教學過程

1. 視頻課件播放與講解

教師根據(jù)所選用的視頻課件，為學生播放與講解相關的知識點。先介紹三角形的基本概念以及三角形的角度和邊長的關系。

2. 教師講解示例題

教師講解相關練習題，并引導學生理解解題的思路，重點講解解題方法和技巧。例如：三角形邊長的關系、相似三角形的性質等。

3. 學生自主解題

學生在老師的指導下，獨立思考和解答相關的例題，提高他們的自主學習能力。

4. 分組練習

學生自由分組，進行小組練習。老師提供練習題，讓學生通過較高難度的練習加深對所學知識的理解和掌握。

5. 課堂互動

教師和學生可以共同探討現(xiàn)實生活中三角形問題的應用，通過微信、QQ等在線平臺分享相關實例，并分析實例問題的解決方法，激發(fā)學生的數(shù)學熱情。

6. 班級作業(yè)

以小組為單位，設計一道解三角形問題的習題，每個小組選派一名學生上板展示解題思路并講解習題答案。老師評分，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，向同學展示出自己的優(yōu)點。

四、教學方法

1. 視頻教學

視頻教學是一種全新的教學方法，具有直觀、形象、生動的特點，相對于傳統(tǒng)的板書講解，更容易引起學生的興趣和好奇心。

2. 互動教學

互動教學可以有效提高學生的參與度和學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。學生可以在教師的指導下進行小組討論、課堂演示等互動活動，積極探究問題，并尋找正確答案。

3. 提高應用能力

數(shù)學是一門實用性較強的學科，教師可以通過課堂中的案例分析和實際問題的討論，幫助學生更好地掌握解決實際問題的方法和技巧。

五、教學評價

通過教學互動及學生展示，教師可以直觀了解學生的學習情況及成長進步，及時針對學生的表現(xiàn)和問題給予指導和支持，提高教學效果。同時，對教學方法、過程、流程進行總結分析，有針對性地優(yōu)化教學流程，提高教學質量。

六、總結

微課堂教學可以充分發(fā)揮視頻教學的優(yōu)勢，提高教學效果和學生的學習興趣，同時在教學互動中提高學生的參與度和自主學習能力，讓學生從中體會到數(shù)學學習的樂趣，提高了數(shù)學思維能力和應用能力，促進了數(shù)學成績的提高。

數(shù)學課堂教學計劃【篇12】

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。

1.每兩周集體學習數(shù)學新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《數(shù)學新課程標準》、《中學數(shù)學》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中數(shù)學教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重數(shù)學實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

數(shù)學課堂教學計劃【篇13】

中學生數(shù)學微課堂教學計劃

為了高效提高中學生數(shù)學學科素養(yǎng)，我設計了一套數(shù)學微課堂教學計劃。這套教學計劃分為五個模塊，包括數(shù)學基礎、代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計以及綜合編程應用。每個模塊的學習內容都圍繞一個主題展開，以此提高學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

模塊一：數(shù)學基礎

主題：數(shù)學基礎概念的學習和應用

主要學習內容：數(shù)的基本概念和理解、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的相互轉換等。

教學方式：通過PPT演示，重點講解基礎概念，例如數(shù)的分類、數(shù)軸、絕對值等。然后通過案例演示有效的數(shù)學計算方法，例如正負數(shù)運算、分數(shù)的加減乘除等。最后通過數(shù)學游戲和數(shù)學趣味小測驗來檢驗學生的學習成果。

模塊二：代數(shù)

主題：代數(shù)學習和應用

主要學習內容：一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)等代數(shù)概念及其運算。

教學方式：先通過PPT介紹代數(shù)基礎概念，例如函數(shù)的定義、常量、變量等。接著講解一次函數(shù)、二次函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的基本特征、函數(shù)圖像和解法等。然后，將學生分成小組，讓他們自主完成一些代數(shù)題目，加深對代數(shù)知識的理解。最后通過課堂小比賽來評估學生掌握的知識。

模塊三：幾何

主題：平面幾何和立體幾何

主要學習內容：幾何基礎概念、圖形的名字和繪制等。

教學方式：首先，在PPT中概括解釋幾何基礎概念，例如點、線、面、平面、幾何圖形等。接著，詳細介紹各種幾何圖形的名字和繪制方法，并且在細節(jié)方面注重講解，如平行、垂直、對稱等。有了幾何圖形基礎之后，將學生分小組，讓他們設計一些幾何圖形并互相評估。最后通過數(shù)學競賽來檢驗學生的幾何知識。

模塊四：概率與統(tǒng)計

主題：概率和統(tǒng)計的學習和應用

主要學習內容：基本概率理論、隨機變量及其分布、統(tǒng)計分析等。

教學方式：在PPT中講解基本概率理論，例如事件和概率的基本關系、條件概率、概率和統(tǒng)計分布等。然后講解離散隨機變量和連續(xù)隨機變量的定義和應用，并通過實例演示概率和統(tǒng)計分析的各種應用。最后，進行帶參數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計實驗，并通過數(shù)據(jù)分析來檢驗學生的學習成果。

模塊五：綜合編程應用

主題：基于數(shù)學知識的程序設計

主要學習內容：程序設計的基本語法和數(shù)學計算方法。

教學方式：通過編程語言教學語言的學習來講解基本計算機概念，例如變量、循環(huán)、分支等。然后，重點針對數(shù)學計算，介紹程序中常用的數(shù)學計算方法，例如圓的周長、面積、三角形邊長等計算方法。最后，分組項目編程，讓每組設計自己的數(shù)學計算程序，具體的任務可以是三角形面積、方程求根、給定平面圖形，求另外的圖形等等。通過這些任務來檢驗學生的程序設計和應用能力。

綜上所述，這是一套以數(shù)學為中心的高效教學計劃。學生將在這些模塊中學到不同的知識和技能，并將其應用于各種情境中。這套教學計劃將大大提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

數(shù)學課堂教學計劃【篇14】

初中數(shù)學高效課堂感悟

巧家縣第三中學施 翔

高效的課堂教學是教師的夢想，有了高效的課堂，既減輕了學生的負擔，同時也減輕了教師的工作壓力。洋思中學也好，杜郎口也好，所有成功的課堂都是 “以人為本”“以學為主”的課堂。觀看了杜郎口中學的教學片段，結合我們級部實際，在此基礎上，構建了初中數(shù)學課堂教學模式

一、要了解學生，做到因人而教。

每個學生的個性都是不同的，所以我們要了解每個學生的這種差異性。首先了解學生個性。大多學生的個性是在學習中他們最愛得到老師的夸獎，因此，經常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學習興趣，增強其競爭意識。我認為可以在班級里把同學進行分組，實行競賽，每次考試比一比，落后的小組給先進的小組買一個小禮物。其次了解學生原有認知基礎和已學知識的掌握情況，便于及時調整自己的教學方案和有針對性的進行團體學習輔導和個別學習輔導，搞好提優(yōu)補差工作。

二、形成良好的習慣，培養(yǎng)學生的責任心。

俗話說：“習慣成自然”。初中階段正處于培養(yǎng)習慣的過渡時期，我們要讓學生形成良好的學習、生活習慣。習慣養(yǎng)成包括兩方面：

1、行為習慣養(yǎng)成：學生要會聽講、會學習，也就是掌握一定的學習方法，“授人以魚不如授人以漁”。

2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。數(shù)學課堂教學關鍵是要讓學生會思維，因而思維習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要，這就要求讓學生在課堂上“動”

起來。教學中教師要根據(jù)學生的年齡特點，掌握學習規(guī)律，通過想一想、說一說、動一動等活動，讓學生進行思維訓練。

責任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學習習慣入手。在教學中，教師應引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。

三、提高學生學習效率，培養(yǎng)學生學習興趣

在日常教學中，我經常對學生說的是數(shù)學是一門好玩的學科，在實際生活中運用非常廣泛，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教育孩子在快樂中學習，要求孩子學習和作業(yè)時有效率，不能拖拉，在規(guī)定的時間里去完成任務，并確保正確率。若錯得太多，采取錯一罰三的方法，只要做錯一題，就得再做三題。每個人都想偷懶，孩子也是如此，所以孩子往往為了少做一些而更認真，長時間下來，學生的學習效率有顯著提高。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學校的時候就已經完成，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。

四、問題設計要科學。

數(shù)學是以課堂思維為主的，要讓學生帶著問題去思考、去探索，進行的是有意義的思維訓練。在設計問題時不要出現(xiàn)下列情況：教師設計好每一個細節(jié)問題，學生順著教師解題思路解答；有的還是一問一答??，這些設計都不利于培養(yǎng)學生的思維習慣，更不利于學生的創(chuàng)新。那么在講解新的數(shù)學概念時，教師盡可能地從實際中引出問題，使學生

了解這些數(shù)學知識來源于生活，同時又應用于生活實際，從而認識到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時，教師也應給學生提供更多的機會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學問題，用所學的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。打通數(shù)學與生活的聯(lián)系，把學生帶入富有現(xiàn)實意義的生活情景中。

五、應用拓展反饋

針對教材內容的要求和前面學生學習過程中出現(xiàn)的典型問題，設計適當?shù)膯栴}（情境）來檢測學生對學習目標的掌握情況是十分必要的。這里的問題的設計要遵循如下原則：（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測；（2）要針對學生前面數(shù)學學習中的不足設計跟蹤性問題；（3）要設計有助于學生拓展知識和視野對后序教學有影響的問題；（4）要設計引導學生對所學知識進行反思的問題，并在此基礎上鼓勵學生提出問題，加深對所學內容的理解。

通過這種模式的課堂教學,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,形成師生之間合作學習、互動學習、探究學習的風氣。

注：課堂教學操作方式：

1、教師講在15分鐘左右，學生課堂學習實踐25分鐘左右；

2、全體學生是否充分自主學習（上課時學生可以在教室里自由討論問題）；

3、是否讓學生掌握學習方法，在方法指導下學習；

4、課堂教學是否簡潔明快、適用高效、當堂解決問題。