班會(huì)教案
發(fā)布時(shí)間:2024-05-09 班會(huì)教案班會(huì)教案錦集9篇。
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。老師上課時(shí)應(yīng)以教案課件為依據(jù)來實(shí)施。以下“班會(huì)教案”由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集整理,我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念!
班會(huì)教案 篇1
行為規(guī)范主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo): 1.為了使全班同學(xué)理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2.通過主題班會(huì),用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《友誼實(shí)驗(yàn)一日常規(guī)》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。
能力目標(biāo):
1.通過活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能,增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。
2.通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力,培養(yǎng)其合作意識(shí)。
情感目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā),提高學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)好的行為規(guī)范對(duì)人生的重要意義
教學(xué)準(zhǔn)備:搜集資料、圖片,制作多媒體課件。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課。
1、列舉出社會(huì)生活中的不規(guī)范現(xiàn)象和規(guī)范的行為,分析利弊,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)缺失,不僅會(huì)沖擊正常社會(huì)秩序,使人們無所適從,亂了分寸,還會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展和生存質(zhì)量。
2、從科學(xué)家的故事告訴我們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成良好行為規(guī)范讓他們終生受益。
二、探究新知。
(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)——知識(shí)競(jìng)賽:
必答題
1.上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?
上、下課起立向老師致敬,下課時(shí),請(qǐng)老師先行。
2.上課遲到了,該怎么辦
在教室門口立正喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室,動(dòng)作要輕、快。
3.請(qǐng)說出五種文明用語(yǔ)
請(qǐng),謝謝,對(duì)不起,沒關(guān)系,再見
4.升降國(guó)旗時(shí),奏唱國(guó)歌的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣?
肅立,脫帽、行注目禮
5.交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
不違規(guī)騎車,過馬路走人行橫道,不跨越隔離欄
快速搶答(判斷正誤)
1.我們可以佩帶首飾
2.我們要生活儉樸,不亂花錢。
3.我們應(yīng)攜帶帶好???如遺失,需要及時(shí)補(bǔ)辦。
4.我們可以因有事而不請(qǐng)假,隨便曠課。
5、我們可以在校園內(nèi)騎車。
6、參加各種活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí),不能吃零食。
7、不要把校外人帶進(jìn)校內(nèi),
也不闖進(jìn)外校去游玩,吵鬧。
(一)、第二個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)規(guī)范、用規(guī)范
1.知道什么是行為規(guī)范,知道中學(xué)生日常行為規(guī)范的'內(nèi)容
2.解讀中學(xué)生日常行為規(guī)范
在家里做個(gè)好兒女
尊敬老人,體諒父母;兄弟姐妹,互相照顧;
鄰里鄉(xiāng)親,和睦相處;作息按時(shí),張馳有度;
自理生活,學(xué)做家務(wù);珍惜糧食,愛護(hù)財(cái)物;
班會(huì)教案 篇2
通過主題班會(huì),前期班級(jí)建設(shè)中的實(shí)際不足,提高后期班級(jí)建設(shè),使班委及同學(xué)們明確“三愛”的深刻含義,建設(shè)有強(qiáng)烈“三愛”意識(shí)的班級(jí)。以下是小編為您搜集整理提供到的三愛主題班會(huì)課件內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!
三愛主題班會(huì)課件
一、班會(huì)思想:為提高我班學(xué)生對(duì)“三愛”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),結(jié)合我班的實(shí)際情況,召開本次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的:通過主題班會(huì),前期班級(jí)建設(shè)中的實(shí)際不足,提高后期班級(jí)建設(shè),使班委及同學(xué)們明確“三愛”的深刻含義,建設(shè)有強(qiáng)烈“三愛”意識(shí)的班級(jí)。
三、班會(huì)主題:“愛勞動(dòng),愛學(xué)習(xí),愛祖國(guó)”--“三愛”
四、班會(huì)方案:
(一)班會(huì)時(shí)間:13年11月17日pm4:00
(二)班會(huì)地點(diǎn):新校B座414教室
(三)班會(huì)人員:交通13級(jí)工程試驗(yàn)班全體同學(xué)
(四)班會(huì)主持:侯成剛(班長(zhǎng))
(五)班會(huì)記錄:張子煜(副班長(zhǎng))
五、班會(huì)步驟:
1、班長(zhǎng)發(fā)言:宣布班會(huì)正式開始
2、班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家宣誓:我承諾,我將用心體會(huì)“三愛”的深刻含義,努力使自己完成“愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛祖國(guó)”的“三愛”使命,從夢(mèng)的源泉,插上夢(mèng)的翅膀,飛向夢(mèng)的家園!宣誓完畢。
3、團(tuán)支書發(fā)言:主要圍繞“三愛”的深刻含義來談?wù)劥髮W(xué)生如何踐行“三愛”
4、組宣委員發(fā)言:把今后進(jìn)行“三愛”的宣傳活動(dòng)對(duì)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹
5、學(xué)習(xí)委員發(fā)言:多角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的重要性
6、文體委員發(fā)言:將勞動(dòng)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合,談“愛勞動(dòng)”對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
心理委員發(fā)言:談?wù)勛钭约航诠ぷ鞯恼J(rèn)識(shí),明確對(duì)同學(xué)有關(guān)“三愛”的思想輔導(dǎo)方向。由6位同學(xué)上臺(tái)擺出“三愛”的三個(gè)心形,并說說對(duì)“三愛”的看法
9、全體合唱國(guó)歌。
10、副班長(zhǎng)發(fā)言:對(duì)所記錄的會(huì)議主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)說明。
11、班長(zhǎng)發(fā)言:(1)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(2)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三愛”。
(3)在今后的學(xué)習(xí)生活中,踐行“三愛”內(nèi)涵。
12、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束
(二)
一、時(shí)間:20xx年3月7日
三愛主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇三愛主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇
二、地點(diǎn):五一班教室
三、班會(huì)目的:
1、從小處培養(yǎng)學(xué)生愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛學(xué)校的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人、與人和諧相處的品質(zhì)。
四、班會(huì)形式:演講式、討論式、表演式
五、參加人數(shù):五年級(jí)一班全體師生
六、主持人:和芷先、徐浩純、陳格鈺、尹詩(shī)晴
七、班會(huì)過程:
(一)激情導(dǎo)入,點(diǎn)明班會(huì)主題。
甲:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一周。
乙:在這樣陰雨綿綿,春寒料峭的日子里,難得今天有幾縷陽(yáng)光
丙:今天,我們相聚在這里,召開新學(xué)期第一次班會(huì)。
丁:現(xiàn)在,我宣布,五(1)班三愛主題班會(huì),
合:現(xiàn)在開始。
(二)甲:首先,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦,有請(qǐng)和芷先、徐浩淳。
詩(shī)朗誦《我愛學(xué)校,我愛老師,我愛同學(xué)》
乙:我們要愛學(xué)校,因?yàn)椋?.我們的學(xué)校具有悠久的.歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。2。育才的學(xué)生,具有博學(xué),樂學(xué),志強(qiáng),智達(dá)的品質(zhì),學(xué)校人杰地靈、人才輩出。3。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,舒適怡人,是求學(xué)的理想場(chǎng)所。
(三)丙:下面,我們來玩一個(gè)關(guān)于愛學(xué)校的游戲。
?。簩W(xué)校就是我們的第二個(gè)家,我們要愛護(hù)它,尤其是環(huán)境。接下來的游戲是
甲:在這一個(gè)圓圈里面裝了很多的垃圾,這里分別有兩個(gè)垃圾袋,等裁判說開始后,四個(gè)同學(xué),兩個(gè)一組,從圓圈里搶垃圾,丟到垃圾袋里,看誰(shuí)搶的多。
乙:第二,我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們辛勤的勞動(dòng),對(duì)我們精心培養(yǎng),啟迪我們的智慧,教給我們做人的道理,傳授我們各種技能知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物,讓我們成為一個(gè)有用的人。愛老師,就是要尊重知識(shí),尊重老師,其實(shí)這也是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。愛老師,就要愛惜老師勞動(dòng)的成果,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
丙:我們育才的老師,具有淵博的知識(shí),勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),認(rèn)真自覺地提高教學(xué)水平,提高教書育人的本領(lǐng)。他們的教學(xué)水平得到所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,成為所在學(xué)校的中堅(jiān)力量,同時(shí),更多優(yōu)秀的老師不斷成長(zhǎng),學(xué)歷不斷提高,我們不少學(xué)科的成績(jī)一起位居全年級(jí)前茅,這就是最好的;同時(shí),我們的老師能做到愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,認(rèn)真鉆研教材,勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法,在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。
丁:我們的老師對(duì)同學(xué)們關(guān)愛有加,愛生如子。老師們關(guān)心你們,就象關(guān)心疼愛自己的孩子或弟妹一樣,關(guān)心同學(xué)們的身心健康和人身安全,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活和情況,真誠(chéng)希望我們快樂健康成長(zhǎng)成才。
甲:我們的老師樂于奉獻(xiàn)。有人說,老師象紅燭,燃燒自己照亮別人,老師們長(zhǎng)年默默耕耘在三尺講臺(tái),不計(jì)個(gè)人的名利,都希望把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給同學(xué)們,使大家成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
丙:要愛老師,首先要體會(huì)老師的良苦用心。下面我們來設(shè)置一個(gè)模擬課堂,誰(shuí)來當(dāng)臨時(shí)老師?
乙:在課堂上,同學(xué)們可以提出各種問題,但是不能刁難老師,讓老師尷尬丁:第三,我們要愛同學(xué)。同學(xué)之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起,這是一種緣分。
乙:我們?cè)谶@里一起生活、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),共度人生最純真無邪的青春時(shí)光,我們和每一位同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)出真誠(chéng)無私的友誼,應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。
甲:我們要有關(guān)愛他人之心,要有寬廣的胸懷。在育才這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活了五年,我們應(yīng)該成為好朋友、好伙伴,好同學(xué),我們應(yīng)該是兄弟姐妹。
(四)丙:對(duì)別人付出一份真誠(chéng)的關(guān)心,你會(huì)得到加倍的回報(bào)!同學(xué)們,是我們生活中的伙伴,我們要團(tuán)結(jié)一心。下面我們來玩一個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)的游戲——熊來了。
甲:10個(gè)人做游戲,5個(gè)人一組。下面我們來演示給大家看。
全體:最后,我們真誠(chéng)地希望,在全校師生的共同努力下,育才小學(xué)各項(xiàng)工作能夠取得更大成績(jī),祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!
班會(huì)教案 篇3
主持人(女)1.暢談身邊或自己知道的交通事故案例。
2.你聽了這些案例之后,有何想法?
(自由發(fā)言)
主持人小結(jié):生命在你手中,交通安全不容忽視下面我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣(分發(fā)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》摘要,深化主題)。
活動(dòng)三:演小品,試體驗(yàn)
主持人(男):接下來我們請(qǐng)李浩、張雨生、李文慶、盧周偉、張浩杰、魏晨陽(yáng)、崔佳樂這幾位同學(xué)來表演一個(gè)小品)。
1. 演小品:一農(nóng)用三輪車載多人回家,在鄉(xiāng)村小路拐彎時(shí)不慎翻車,學(xué)生A不行右臂折斷,造成終身殘疾。
2. 試體驗(yàn):交通事故一旦發(fā)生,會(huì)給我們帶來無法彌補(bǔ)的傷害下面我們一起來體驗(yàn)一下交通事故得學(xué)生A帶來的不便規(guī)則:先請(qǐng)同學(xué)們站起來右手不動(dòng),一分鐘之內(nèi)將自己的上衣脫了再穿上。
3.思考:由于傷殘,有的人不能正常生活,有的人無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想為使自己擁有一個(gè)健康的身體,擁有一個(gè)美好的人生今天的我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.學(xué)生自由發(fā)言。
四、班主任小結(jié):
主持人:請(qǐng)班主任總結(jié)本次班會(huì)。
師:同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,而生命又是如此的`脆弱,因此我們一定要牢記交通規(guī)則,要求大家不僅僅是說在嘴上,記在心里,更重要的是付諸在行動(dòng)上因此,我再次提醒大家注意以下幾點(diǎn):
1.一定要強(qiáng)化交通安全意識(shí)
2.自覺遵守交通法規(guī):
(1)行走時(shí),要走人行道,要是沒有行人道的時(shí)候靠右走。
(2)乘坐交通工具時(shí),一定要等車停穩(wěn)之后再上下車,不要擁擠車輛行駛中不得將頭、手等身體的任何部位伸出窗外。
(3)騎自行車時(shí)要注意雙手握把,靠右慢速行使過馬路時(shí)要下車推過去。
通過這次班會(huì),我也希望我們每個(gè)同學(xué)做一名安全使者,將安全的種子傳播給每一個(gè)人,讓全社會(huì)永遠(yuǎn)銘記:生命在你手中!
五、作業(yè):
請(qǐng)你寫出這次主題班會(huì)的心得體會(huì)。
初中主題班會(huì):《珍惜時(shí)間把握青春》主題班會(huì)設(shè)計(jì)
班會(huì)背景:
現(xiàn)在的中學(xué)生,對(duì)于時(shí)間很不重視,所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,明天再做吧,我還有時(shí)間,不著急基于這種情況,設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。
班會(huì)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,認(rèn)識(shí)拖拉的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名學(xué)生。
班會(huì)過程:
一、開幕詞
陳娜:哎呀,又到了開班會(huì)的時(shí)間了,這一星期一星期過得可真快啊!
陳柳:是啊,人的一生太短了,時(shí)間只有三天。
陳娜:啊?才三天?
陳柳:看你急的!我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分,時(shí)間就只有三天了
陳娜:嚇我一跳,是哪三天呢?
陳柳:就是昨天、今天和明天??!老師曾經(jīng)告訴我們:昨天是一張作廢的支票,明天是一種不能取用的存款,今天才是擺在你面前的現(xiàn)金
陳娜:那么,我們能夠把握的,就只有今天和明天了?
陳柳:對(duì)呀!
合:讓我們一起“珍惜時(shí)間,把握青春”吧!今天的主題班會(huì)正式開始!
二、小品表演:
1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》(場(chǎng)地的一半為李文慶的家,一半為教室左邊是學(xué)校的書桌,右邊是家里的書桌)。
情節(jié):一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……,一學(xué)生扮演老師,不斷布置作業(yè),兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué),輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
老師:同學(xué)們,今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)上的習(xí)題做完(文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè),拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題)。
同學(xué)甲:文慶,走唄,打乒乓球去。
李文慶:我作業(yè)還沒做呢(經(jīng)不住誘惑,想了一會(huì))好吧,明天再做就明天做(跟同學(xué)甲下場(chǎng),然后再回到教室,日歷翻到星期二)。
老師:同學(xué)們,今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)的習(xí)題,還有一篇日記(文慶回到家,拿出練習(xí)冊(cè))。
同學(xué)乙:文慶,街上新開了一家網(wǎng)吧,咱去看看吧。
李文慶:是嗎?可我的作業(yè)還沒做呢,看來還是明天再說吧(日歷不斷翻到星期六,教師不斷地留作業(yè),李文慶家里的作業(yè)越摞越高,考試成績(jī)下來,后悔莫及)。
2、組織全班學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕,不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng),當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。
3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己,寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
4、一齊朗讀古詩(shī)《明日歌》。
三、講故事
1.王明濤:晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上,車胤用紗布做成一個(gè)小口袋,捉一些螢火蟲裝進(jìn)去,借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞,“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
2.張書浩:《愛迪生的故事》。
愛迪生常對(duì)助手說的話就是:“浪費(fèi),最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫,要多想辦法,用極少的時(shí)間辦更多的事情”。
一天,愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡,說:“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
過了好半天,他問:“容量多少?”他沒聽見回答,轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說:“時(shí)間,時(shí)間,怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來,拿起那個(gè)空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說:“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量”。
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊,它又準(zhǔn)確,又節(jié)省時(shí)間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時(shí)間,多做事情?。 ?/p>
3.豐火雷:《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧?魯迅的成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務(wù),為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。
此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間,他說過:“時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作,他對(duì)于民間藝術(shù),特別是傳說、繪畫,也深切愛好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵,多方面學(xué)習(xí),所以時(shí)間對(duì)他來說,實(shí)在非常重要他一生多病,工作條件和生活環(huán)境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中,時(shí)間就如同生命因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,說長(zhǎng)道短的人,在他忙于工作的時(shí)候,如果有人來找他聊天或閑扯,即使是很要好的朋友,他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說:“唉,你又來了,就沒有別的事好做嗎?”
4.學(xué)生自由討論感想。
四、收集名人名言:
1.盛年不再來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人——晉 陶淵明
2.生命是以時(shí)間為單位的,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間,等于慢性自殺——魯迅
3.凡是較有成就的科學(xué)工作者,毫無例外地都是利用時(shí)間的能手,也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚
4.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲——顏真卿
5.光景不待人,須臾發(fā)成絲——李白
6.時(shí)間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的——魯迅
7.你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林
8.放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他——莎士比亞
五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
班會(huì)教案 篇4
引導(dǎo)語(yǔ):創(chuàng)文初中主題班會(huì)課件如何設(shè)計(jì)?下面由小編告訴你們吧,歡迎閱讀!
創(chuàng)文初中主題班會(huì)課件
加強(qiáng)禮儀教育,培養(yǎng)文明學(xué)生,是每一所學(xué)校義不容辭的職責(zé)。開展“在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年”文明禮儀教育活動(dòng),已經(jīng)有好幾年了,取得了相當(dāng)好的教育效果。
一、啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生重視禮儀。什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。有些學(xué)生在學(xué)校里,不會(huì)尊重他人,不禮讓,不禮貌;在社會(huì)上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言,這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。同時(shí),與人為善,禮尚往來等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們必須加強(qiáng)他們的文明禮儀教育。講文明講禮儀是做人的起點(diǎn)。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來愉快和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂、帶來溫馨。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)人。一個(gè)注重自身修養(yǎng),重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。孔子曰:“興于詩(shī),立于禮,成于樂?!泵献右舱f過:“敬人者,人恒敬之,愛人者,人恒愛之?!惫畔ED哲人赫拉克利特也說:“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)”。這些都充分說明“禮”是何等重要。
二、營(yíng)造氛圍,對(duì)學(xué)生潛移默化。徜徉于我校,你會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識(shí)氛圍。一進(jìn)校園就可看到的布置醒目的“樹文明形象,展禮儀風(fēng)采”宣傳櫥窗,它以圖片形式展現(xiàn)了小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本的禮儀和禮節(jié),同時(shí),在每張圖片旁邊都附有文字說明。使每一位小學(xué)生都能夠知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的。在教學(xué)樓每一層,你只要一抬頭就能看到文明禮儀勸言,它用順口溜的形式把文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)蘊(yùn)含其中,不但給同學(xué)們指明了文明禮儀的方向,同時(shí)還便與學(xué)生記憶。在教學(xué)樓的各個(gè)櫥窗中,它記下了我校這幾年來在文明禮儀教育工作方面走過的每一步。櫥窗中張貼的一份份同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的文明禮儀知識(shí)小報(bào),內(nèi)容精彩紛呈:有從書本獲得的文明禮儀小知識(shí),有以文明禮儀為題的想象畫……件件作品真實(shí)地記錄了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的收獲,訴說著同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)與感受。在各班教室的黑板報(bào)上,展示了每班同學(xué)在學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀活動(dòng)中的獨(dú)特感受。各個(gè)年級(jí),各具特色,它好比一面對(duì)外的.窗口,展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)中獲得的成果。同時(shí)學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會(huì)定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識(shí)并表?yè)P(yáng)在文明禮儀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的好人好事。學(xué)校德育處也每月評(píng)出“文明禮儀之星”和“文明禮儀示范班級(jí)”。濃厚氛圍,讓學(xué)生受到了潛移默化的影響,如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
三、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下的講話時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育,使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致,更深入。
“創(chuàng)文明校園”主題班會(huì)
四、常規(guī)訓(xùn)練,使文明具體清楚化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
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五、開展活動(dòng),展校園文明風(fēng)采。活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的載體,它既可以推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育工作,又可讓“學(xué)禮儀,用禮儀”的成果得到展示和升華。要使文明禮儀被同學(xué)們接受,被內(nèi)化成一種好習(xí)慣,就必須開展豐富多彩的教育活動(dòng)。我校德育處深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以學(xué)??偰苡袑哟蔚亻_展各種文明禮儀教育活動(dòng)。幾年來,我們廣泛開展了學(xué)禮儀用禮儀系列活動(dòng),“學(xué)文明禮儀書畫展”、“講文明講禮儀作文比賽”以及“講文明,講禮儀”主題班會(huì)等。使學(xué)生置身于活動(dòng)之中,進(jìn)行了多種禮儀行為的訓(xùn)練。除開展活動(dòng)外,我們還在學(xué)校的其它教學(xué)活動(dòng)中滲透文明禮儀的教育。校園逐步展現(xiàn)出良好的文明風(fēng)采。
六、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),促習(xí)慣快樂形成。獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)積極性的妙方,孩子在獎(jiǎng)勵(lì)中能夠增強(qiáng)自信,我采取了“說一說,寫一寫”的方式,讓學(xué)生說一說自己的成功與進(jìn)步,寫一寫自己講文明懂禮儀的過程。孩子進(jìn)步后,老師或家長(zhǎng)盡力滿足其一個(gè)小小的愿望。通過這樣的獎(jiǎng)勵(lì),使他們感受到成功的快樂。幾年來,我校抓住每一次機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己,挑戰(zhàn)自己,并檢驗(yàn)自己。我校的文明禮儀教育活動(dòng),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,取得了一些可喜的成績(jī),但是我們也應(yīng)該看到,社會(huì)是一個(gè)大德育環(huán)境,小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),影視、報(bào)刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視,應(yīng)該在會(huì)社會(huì)倡導(dǎo)和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀,培養(yǎng)文明有禮的新一代,需要全社會(huì)各方面的重視,需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力,才能收到更好的教育效果。當(dāng)每個(gè)人都能從我做起,從平時(shí)做起,從每件小事做起的時(shí)候,良好的文明校風(fēng)便會(huì)化育而成,從而吹遍祖國(guó)的每一個(gè)角落。
班會(huì)教案 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
一、此次活動(dòng)的目標(biāo)是通過知識(shí)競(jìng)賽、分組討論等形式,了解有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題。
二、思想教育目標(biāo)通過競(jìng)賽、討論、創(chuàng)造平等和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題了解環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感。通過指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力。通過對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思維能力。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、重點(diǎn):通過學(xué)生自己搜集資料,制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題,從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性,在過程中使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn):本課是主題班會(huì)課,以學(xué)生活動(dòng)為主,如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài),積極主動(dòng)參與研究過程,是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
[教法、教具]
1、教學(xué)方法:本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法。教學(xué)過程分四步,即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。
2、教具:知識(shí)競(jìng)賽題目卡片、小品中的道具。
[活動(dòng)課內(nèi)容與過程]
課前準(zhǔn)備:
1、布置課題:綠色環(huán)保;學(xué)生自己在黑板上題寫本班會(huì)的題目,要求要醒目。
2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料,并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
3、成立競(jìng)賽小組:將全班學(xué)生分成8個(gè)小組,每小組8人。
布置教室:
①在黑板上書寫課題“綠色環(huán)保——環(huán)保主題班會(huì)”
②各個(gè)小組將自己的地方擺上有代表的那一點(diǎn)綠。有的用綠色卡片,有的用綠色彩帶,有的直接搬了綠色植物等等。
主題班會(huì)課的實(shí)施:
1、學(xué)生主持導(dǎo)入
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家,可是現(xiàn)在我們社會(huì)上有許多許多不環(huán)保的情況,我們的地球母親在哭泣。學(xué)生邊說邊觀看自己制作的課件。(課件上先是我們大自然的美好景象,給學(xué)生越看越像看的`一種欣賞感,后面就是大自然的破壞,讓大家越看越揪心。)
主持:因此我們要保護(hù)我們共同的家園,讓我們每一個(gè)人成為環(huán)保小衛(wèi)士。
2、學(xué)生分組競(jìng)賽
分組抽簽,每組競(jìng)賽題目為六題,限時(shí)答題,答對(duì)一題100分,答錯(cuò)扣50分,放棄不得分。
題目如下:
1)我國(guó)酸雨面積區(qū)占國(guó)土面積的
A.20%
B.40%
C.30%
2)選無磷洗衣粉。
A.保護(hù)衣物
B.防止污染
C.保護(hù)雙手
3)濕地保護(hù)是環(huán)境保護(hù)的重要領(lǐng)域,是國(guó)際自然保護(hù)的一個(gè)熱點(diǎn);世界濕地日為每年的:
A.3月12日
B.5月2日
C.2月2日
4)我國(guó)面積最大的自然保護(hù)區(qū)
A.喀納斯湖保護(hù)區(qū)
B.天池保護(hù)區(qū)
C.阿爾金山保護(hù)區(qū)
5)巴音布魯克天鵝國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)是(B)大天鵝最集中的繁殖地。
A.我國(guó)
B.世界
C.亞洲
6)一節(jié)1號(hào)電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值,一粒扣式電池可污染
A.1立方米水
B.1000立方米水
C.6萬立方米水
7)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的會(huì)徽是
A.丹頂鶴
B.大熊貓
C.駱駝
由主持人宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這次比賽的小組進(jìn)行總結(jié)。
3、小品表演《如此學(xué)生》,說明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過程中,記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
4、分組討論
各競(jìng)賽小組對(duì)小品中的問題進(jìn)行討論,形成集體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。
由主持人宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),樹立保護(hù)校園綠化的使命感。
5、自由發(fā)言
經(jīng)過以上三個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行,學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境,保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì),同時(shí)從自身出發(fā),談?wù)勅绾巫霏h(huán)保小衛(wèi)士。
6、總結(jié)
(1)根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
(2)由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn),樹立環(huán)保意識(shí),時(shí)刻以做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”來約束自己的不良行為。
會(huì)后評(píng)價(jià):
本次班會(huì)是一次環(huán)境保護(hù)主題班會(huì),因此各方面的準(zhǔn)備應(yīng)該說還是比較充分的,無論是尋找資料,圖片,競(jìng)賽題目,還是小品的表演,都可以看出學(xué)生是花了不少心思在綠化環(huán)保上的,以生動(dòng)的形式向大家說明了保護(hù)環(huán)境及保護(hù)校園綠化的重要性。同時(shí)在班會(huì)過程中,學(xué)生參與的積極性也比較高,主要是采用了分組競(jìng)賽的形式,調(diào)動(dòng)了他們的積極性。當(dāng)然,其中也存在了不少問題,如主持人對(duì)競(jìng)賽規(guī)則沒有解釋清楚,令在搶答環(huán)節(jié)時(shí)秩序有點(diǎn)混亂;小品演員有些地方演得不到位,學(xué)生對(duì)正確答案有疑議等。說明在以后開展類似活動(dòng)時(shí),要充分考慮到可能出現(xiàn)的問題,并作好準(zhǔn)備。
班會(huì)教案 篇6
主題班會(huì):我們攜手走向明天
一、組織目的:
1.在形成新集體時(shí),同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。
2.力爭(zhēng)通過此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備步驟:
1.召開班委會(huì),講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
2.主要負(fù)責(zé)人
班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3.找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的.熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4.審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
三、班會(huì)的具體步驟、安排:
1.班長(zhǎng)致開幕詞,提出第一個(gè)議題:“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”
2.提出第二個(gè)議題:“那么集體能不能改變個(gè)人,個(gè)人能不能改變集體呢?”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3.設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:
(1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條,并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
(2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對(duì)你說上次你犯錯(cuò)誤他沒告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論:“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤,也要告訴老師他的錯(cuò)誤,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤,共同進(jìn)步?!?/p>
4.又一個(gè)議題:“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處”?
某同學(xué):“首先,同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。”
5.“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘?有則改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)?!?---- 班長(zhǎng)不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。
6.班主任談感想:“我們應(yīng)統(tǒng)一思想,要牢記集體利益高于個(gè)人利益,為了使我們共同進(jìn)步,在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí),要勇敢指出他人缺點(diǎn),當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí),應(yīng)為他感到高興,而且我們要團(tuán)結(jié),人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,采納別人的長(zhǎng)處
四、班會(huì)效果:
由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象,使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育,無形中形成了集體的核心,效果不錯(cuò)。
五、總結(jié):
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來,集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠。
初中生班會(huì)課件方案二:《生命在你手中》交通安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的:
1.通過知識(shí)競(jìng)答、親身體驗(yàn)、講身邊事例、學(xué)習(xí)交通規(guī)則條例等方式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視與思考。
2.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
3.了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備:
1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。
2.了解一些常見的交通標(biāo)志。
3.在周記本上寫一寫自己對(duì)時(shí)下中學(xué)生交通安全現(xiàn)狀的感想。
三、活動(dòng)過程:
引入:
師:同學(xué)們,你們知道什么對(duì)于人來說只有一次,是最重要的嗎?
(生齊答)
師:對(duì),就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí),我們精心籌備了今天的“生命在你手中“主題班會(huì),希望同學(xué)們積極參與,在參與與思考中提高交通安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己!
(一) 我國(guó)交通安全現(xiàn)狀簡(jiǎn)介(出示PPT)
師:同學(xué)們,這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來教訓(xùn),使我們警醒,讓我們痛心!這在向我們傳達(dá)著同一個(gè)信息—交通安全,重于泰山! 愚者用鮮血換取教訓(xùn),智者用教訓(xùn)避免流血。在平時(shí)生活中用心留意身邊的交通法律法規(guī),就會(huì)為我們的幸福加上一條保險(xiǎn)。那么現(xiàn)在,就測(cè)試一下同學(xué)們對(duì)于交通法律法規(guī)及交通安全常識(shí)的了解程度!
(二)活動(dòng)一:交通安全知識(shí)問答與學(xué)習(xí)
1.簡(jiǎn)答題:
(1)交通訊號(hào)有哪些顏色?都有什么作用?
(2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
(3)黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
(4)什么燈亮才可以走?
(出示有關(guān)交通信號(hào)燈的綜合知識(shí)PPT)
(5)行人、行車應(yīng)靠哪邊走?
(6)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”?(每年3月份最后一周的星期一,是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在確定的。)
(7)未滿多少歲的少年兒童不可騎自行車上路?騎自行車帶人違反交通規(guī)則嗎?
(8)汽車、摩托車、自行車等剎車后能立即停止嗎?為什么?
師:同學(xué)們,你們知道這些電話號(hào)碼,認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?
2、出示中國(guó)報(bào)警電話號(hào)碼、交通肇事報(bào)警號(hào)碼、禁止向左轉(zhuǎn)彎、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、危險(xiǎn)標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車車道、非機(jī)動(dòng)車車道等。
(三)活動(dòng)二:交通安全大家談
師:接下來我們?cè)賮砜匆幌聲r(shí)下最熱門的幾個(gè)交通安全話題。
1、話題(一):“中國(guó)式”過馬路→(明知故犯,群體無意識(shí))
2、話題(一):“低頭族” →(交通安全意識(shí)淡薄)
師:你看了這些案例之后,有何感受?我們應(yīng)該怎樣做?(自由發(fā)言) (學(xué)生發(fā)言完畢后,教師點(diǎn)評(píng),小結(jié))
3、同學(xué)們?cè)诔俗\嚪艑W(xué)回家途中應(yīng)怎樣做?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié),出示PPT)
小結(jié):生命在你手中,交通安全不容忽視。今后讓我們一起來學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則,加強(qiáng)交通安全意識(shí),擯棄陋習(xí),養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,用自己良好的行為影響周圍的人,做交通安全的文明使者。
(四) 活動(dòng)三:體驗(yàn)“殘疾”
師:接下來我們請(qǐng)幾位同學(xué)來體驗(yàn)一下
1.事件描述:一農(nóng)用三輪車載多人回家,在鄉(xiāng)村小路拐彎時(shí)不慎翻車,一同學(xué)不慎右臂折斷,造成終身殘疾。
2. 試體驗(yàn):交通事故一旦發(fā)生,會(huì)給我們帶來無法彌補(bǔ)的傷害。下面我們一起來體驗(yàn)一下交通事故給這位同學(xué)帶來的不便。規(guī)則:先請(qǐng)同學(xué)們站起來右手不動(dòng),將自己的上衣脫了再穿上,看誰(shuí)穿得快,使用右手者將被罰下場(chǎng)。
3.談感受:(1)成功穿好衣服的同學(xué)有何感受?
(2)被罰下場(chǎng)的同學(xué)有何感受?(如果有的話)
(3)觀看的同學(xué)有何感受?
由于傷殘,有的人不能正常生活,有的人無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。為使自己擁有一個(gè)健康的身體,擁有一個(gè)美好的人生今天的我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.學(xué)生自由發(fā)言
四、班主任小結(jié):
師:“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界。;生命至上,安全為天;一人安全,全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。
同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,而生命又是如此的脆弱,因此我們一定要牢記交通規(guī)則,要求大家不僅僅是說在嘴上,記在心里,更重要的是付諸在行動(dòng)上。
通過這次班會(huì),我也希望我們每個(gè)同學(xué)做一名安全使者,將安全的種子傳播給身邊的人,讓全社會(huì)永遠(yuǎn)銘記:生命在你手中!
五、作業(yè):
請(qǐng)你寫出這次主題班會(huì)的心得體會(huì)。
班會(huì)教案 篇7
雙擁主題班會(huì)課件,一起來看看吧。
活動(dòng)目的:
1.讓學(xué)生了解雙擁,并知道它的由來;
2.使學(xué)生明白雙擁的作用。
活動(dòng)過程:
一、雙擁的含義。雙擁工作,是擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的簡(jiǎn)稱,是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,鞏固和加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)為主旨,組織發(fā)動(dòng)全國(guó)軍民為中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)團(tuán)結(jié)奮斗的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。它深刻反映了中國(guó)軍民血肉相連的本質(zhì)特征,生動(dòng)體現(xiàn)了黨的宗旨、國(guó)家的性質(zhì)和人民軍隊(duì)的`本色,是中國(guó)黨、國(guó)家和軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢(shì)。
二、雙擁的由來。雙擁工作有很久的歷史淵源。早在紅軍初創(chuàng)時(shí)期,我們黨和同志就提出了工農(nóng)紅軍離不開工農(nóng)群眾的思想,要求軍隊(duì)愛護(hù)人民群眾,蘇區(qū)政府和人民支援紅軍、優(yōu)待軍屬??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,為了鞏固和發(fā)展抗日根據(jù)地,擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,陜甘寧邊區(qū)政府組織開展了“擁護(hù)軍隊(duì)、優(yōu)待抗日軍人家屬”活動(dòng),八路軍留守兵團(tuán)開展了“擁護(hù)政府、愛護(hù)人民”活動(dòng),改善和密切了邊區(qū)的軍政軍民關(guān)系,形成了軍民團(tuán)結(jié)、共御外侮的生動(dòng)局面。1943年1月,同志充分肯定了陜甘寧邊區(qū)的做法,號(hào)召各根據(jù)地軍民普遍開展這一活動(dòng),從而使雙擁運(yùn)動(dòng)從延安迅速發(fā)展到各個(gè)抗日根據(jù)地,掀起了前所未有的雙擁熱潮。這就是常說的雙擁運(yùn)動(dòng)多少周年的由來。
三、雙擁的作用
雙擁工作在我國(guó)革命和建設(shè)的各個(gè)歷史時(shí)期均發(fā)揮了重大作用。解放
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,廣大軍民攜手并肩,浴血奮戰(zhàn),以排山倒海之勢(shì)、雷霆萬鈞之力,迅速摧毀了反動(dòng)統(tǒng)治,雙擁工作所形成的堅(jiān)強(qiáng)的軍政軍民團(tuán)結(jié),在奪取新民主主義革命勝利中發(fā)揮了重要作用。新中國(guó)成立后,特別是改革開放以來,雙擁工作理論不斷完善,內(nèi)容不斷拓展,形式不斷創(chuàng)新,以軍民共建社會(huì)主義精神文明為載體,廣大軍民參與雙擁工作的熱情空前高漲;以創(chuàng)建雙擁模范城(縣)為龍頭,群眾性雙擁活動(dòng)蓬勃興起、持久不衰,廣大軍民在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)上通力合作,在三個(gè)文明建設(shè)中相互促進(jìn),在維護(hù)國(guó)家安全、統(tǒng)一和穩(wěn)定中密切配合,在抗御嚴(yán)重自然災(zāi)害和重大疫病中并肩戰(zhàn)斗,軍政軍民團(tuán)結(jié)顯示了強(qiáng)大的力量。
四、知識(shí)問答
1、雙擁是指______________。
(1)擁軍優(yōu)屬、擁政愛民(2)擁護(hù)共產(chǎn)黨、擁護(hù)社會(huì)主義
(3)擁護(hù)共產(chǎn)黨、擁護(hù)人民軍隊(duì)(4)擁軍愛民、擁政優(yōu)屬
2、雙擁運(yùn)動(dòng)于1943年在______________興起。
(l)遵義(2)延安(3)南昌(4)井岡山
3、“雙擁模范城”,首次表彰活動(dòng)于1991年1月在_____________舉辦。
(1)福建省(2)上海市(3)北京市(4)江西省
班會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)主題:
綠動(dòng)石大,領(lǐng)養(yǎng)一棵樹吧。
二、活動(dòng)背景:
"植樹節(jié)"是國(guó)家為激發(fā)人們愛林、造林的感情,促進(jìn)國(guó)土綠化,保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,通過立法確定的節(jié)日。為了保護(hù)我國(guó)的林業(yè)資源,美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡; 1979年2月,中國(guó)五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定,將每年的3月12 日定為中國(guó)的植樹節(jié)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
通過該項(xiàng)活動(dòng)鍛煉同學(xué)們的能力,增強(qiáng)他們的植樹意識(shí),讓大家在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,呼吁全體同學(xué)積極參與植樹節(jié)的活動(dòng),并從自身做起,做到"植樹保護(hù)環(huán)境,奉獻(xiàn)美好青春"。
我們推出了植樹責(zé)任制的活動(dòng),每一個(gè)人對(duì)自己栽的一棵樹實(shí)行責(zé)任到人,每棵樹都會(huì)有自己的信息,以此提高同學(xué)們植樹、愛樹的責(zé)任意識(shí)和綠色環(huán)保的高效性,同時(shí)若干年后回到母校這也是別樣的美好回憶,達(dá)到"奉獻(xiàn)一片綠色,收獲一份回憶" 的目的。
四、活動(dòng)宗旨:
植樹保護(hù)環(huán)境,奉獻(xiàn)美好青春
五、活動(dòng)流程:
3月12日-3月15日:前期準(zhǔn)備及活動(dòng)宣傳
3月16日 活動(dòng)進(jìn)行 地點(diǎn):中國(guó)石油大學(xué)(華東)小黃山
3月17日-3月18日 :活動(dòng)總結(jié)報(bào)道及成果展示總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為之后需展開的活動(dòng)做一些必要準(zhǔn)備,力爭(zhēng)做到最好,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,讓更多的人參與環(huán)保中。
六、具體活動(dòng)內(nèi)容:
1、活動(dòng)宣傳:
宣傳條幅1個(gè),海報(bào)30張,宣傳單100張張貼在各個(gè)宿舍樓宣傳欄、校園各大公告欄以及各個(gè)餐廳樓下,進(jìn)行為期四天的張貼宣傳。
2、報(bào)名方式:
有意向參加比賽的學(xué)生可在3月12日到3月15日通過宣傳海報(bào)以及展板上的聯(lián)系方式以姓名 聯(lián)系方式 學(xué)院專業(yè)班級(jí)的格式發(fā)送自己的報(bào)名信息到負(fù)責(zé)人處。
3、植樹現(xiàn)場(chǎng):
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分小組行動(dòng),每個(gè)人具體負(fù)責(zé)的植樹項(xiàng)目明確,責(zé)任到人。根據(jù)活動(dòng)前期與服務(wù)對(duì)象的協(xié)商情況指定適合于自己的工作計(jì)劃,保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的義務(wù)綠化工作,攝像小組注意照相留念?;顒?dòng)結(jié)尾,將自己的標(biāo)簽掛在屬于自己的那棵樹上,并與"簽名橫幅"合影留念。
4、后期總結(jié)宣傳:
征求同學(xué)們的意見和建議,總結(jié)活動(dòng)的得失。召開活動(dòng)執(zhí)行人員總結(jié)會(huì)議,評(píng)估活動(dòng)的執(zhí)行情況。整理資料,活動(dòng)總結(jié)及成本果展:通過報(bào)紙、照片,宣傳板等形式向全校宣傳總結(jié)本次活動(dòng)的成果。
5、活動(dòng)注意事項(xiàng)以及應(yīng)急預(yù)案:
1.此次活動(dòng)舉行各環(huán)節(jié)必須遵紀(jì)守法,內(nèi)容要健康向上,達(dá)到環(huán)保公益主題要求;
2.協(xié)辦單位,參與者和贊助商必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮、嚴(yán)密組織、分工協(xié)作、精心實(shí)施;
3.本次活動(dòng)要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合相互支持,保障活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成;
4.遇各種突發(fā)問題,有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則,友好協(xié)商解決;
5.各活動(dòng)籌備組成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每項(xiàng)預(yù)備,耐心處理面臨的問題;
6.活動(dòng)當(dāng)日各環(huán)節(jié)責(zé)任分清,活動(dòng)籌備組相關(guān)人員須帶上和自己責(zé)任對(duì)應(yīng)的工作證;
7.如果活動(dòng)中出現(xiàn)各項(xiàng)自己不能解決的突發(fā)問題,請(qǐng)及時(shí)找活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
七、主辦單位:
中國(guó)石油大學(xué)(華東)后勤管理處
中國(guó)石油大學(xué)(華東)理科實(shí)驗(yàn)一班
青島園林集團(tuán)有限公司
八、承辦單位:
中國(guó)石油大學(xué)(華東)理科實(shí)驗(yàn)一班
九、經(jīng)費(fèi)及預(yù)算:
標(biāo)牌 150元
橫幅 90元
海報(bào),宣傳單 65元
共計(jì) 305 元
十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
十一、主要參與者:
由理科實(shí)驗(yàn)班12-1班同學(xué)發(fā)起,面向全校師生宣傳,和后勤管理處老師聯(lián)合舉辦。
班會(huì)教案 篇9
導(dǎo)語(yǔ):道路安全主題班會(huì)課件哪里有?以下是小編為大家整理的課件內(nèi)容,歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
一.班會(huì)主題分析:
數(shù)字是枯燥的,可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)?人流、物流、車流的快速增長(zhǎng),是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影,沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示:我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻:事故持續(xù)上升,傷亡慘重,損失巨大,為了貫徹落實(shí)xx部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故,所以上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。
二.班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新點(diǎn):
設(shè)計(jì):本節(jié)班會(huì)將采用講解、分小組討論、搶答、朗誦、小品、唱歌和現(xiàn)場(chǎng)演示等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育,并利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),使學(xué)生掌握各類交通安全知識(shí),并在活動(dòng)過程中逐步滲透集體主義、愛國(guó)主義教育。
創(chuàng)新點(diǎn):
1.采用開放型、探究型的教學(xué)方式。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。
3.將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
三.班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
(1)讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
(2)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
(3)讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
2.能力目標(biāo):
通過這節(jié)班會(huì),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
四.班會(huì)過程:
(一).教師講解交通安全的重要性:
教師 :大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對(duì)我們而言只有一次,可如今,我們的生命卻受到各種因素的.威脅,那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎?
學(xué)生自由談.
教師總結(jié):就是交通事故,尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說,車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
利用多媒體放交通安全短片。
學(xué)生分小組討論 ,看了剛才的短片,你有什么想法?
(隨學(xué)生回答板書:交通安全)
(二).交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
(三)、騎自行車的交通安全
主持人:我國(guó)是自行車大國(guó),許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué),騎自行車應(yīng)注意哪些問題呢?下面請(qǐng)聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。
安全騎車歌
同學(xué)們騎自行車,聽我唱段安全歌。
車鈴好使閘要靈,有了情況車能停。
上街注意看信號(hào),千萬不要冒險(xiǎn)行。
信號(hào)就是指揮員,騎車第一講安全。
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班會(huì)教案集錦10篇
本文整理了一份詳細(xì)信息,介紹了“班會(huì)教案”,希望對(duì)您有所幫助。請(qǐng)務(wù)必收藏本頁(yè)網(wǎng)址,以免失憶。教案課件是學(xué)校教師的必備工作之一,其中的內(nèi)容是老師們自己不斷完善的。教案則是各位老師推動(dòng)學(xué)校教學(xué)更新的有效手段。
班會(huì)教案【篇1】
教學(xué)目標(biāo):
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。
3、通過小組合作,了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
4、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn):
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
教師準(zhǔn)備:
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的'案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)
1、小組合作討論:遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做?
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差異,看看哪種方法更合理。
班會(huì)教案【篇2】
誠(chéng)信友善主題班會(huì)課件
活動(dòng)目的:
通過本次隊(duì)會(huì),讓學(xué)生懂得如何誠(chéng)信友善待人;認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信,友好和善在生活中的重要性。
活動(dòng)形式:
講故事、辯論賽、小品表演、情景劇、詩(shī)朗誦、歌曲
活動(dòng)地點(diǎn)
:五一班教室。
活動(dòng)過程
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
1、中隊(duì)長(zhǎng):“全體起立,稍息、立正,各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。”
第一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前面:“稍息、立正、請(qǐng)坐?!毙£?duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前,互相敬隊(duì)禮后說:“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)原有( )名隊(duì)員,實(shí)到( )名隊(duì)員,報(bào)告完畢。”
中隊(duì)長(zhǎng):“接受你的報(bào)告。”
2、中隊(duì)長(zhǎng):“中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。”
中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前,敬隊(duì)禮:“報(bào)告輔導(dǎo)員,第五中隊(duì)原有隊(duì)員41人,實(shí)到41人,我們準(zhǔn)備召開《誠(chéng)信 友善------人生的朋友》主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)批準(zhǔn)。”
輔導(dǎo)員:“接受你的報(bào)告,并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”
二、宣布主題中隊(duì)會(huì)開始。
中隊(duì)長(zhǎng):“下面我宣布: 第五中隊(duì)《 誠(chéng)信 友善------人生的朋友 》主題隊(duì)會(huì),現(xiàn)在開始!”
三、出旗、敬禮。
中隊(duì)長(zhǎng):全體隊(duì)員立正,出旗,奏樂,敬禮。(禮畢)
四、唱隊(duì)歌,
五、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
六、宣布活動(dòng)開始,進(jìn)行活動(dòng)。
下面有請(qǐng)主持人主持今天的隊(duì)會(huì)《誠(chéng)信 友善------人生的朋友》,大家歡迎!
(一)開場(chǎng)白
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
誠(chéng)信像一面鏡子,照出了你的內(nèi)心。
友善是一只白鴿,純潔而又和平。
誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘,提醒你怎樣做人。
友善是一個(gè)微笑,教會(huì)你怎樣待人。
(二)1、故事:
誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì),我們要講誠(chéng)信,友善待人。同學(xué)們,我們現(xiàn)在來請(qǐng)XX講故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說:“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清楚,這馬有肺病?!奔胰苏f:“做買賣,哪有全說實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說,讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
主持人1:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。
主持人2:今天聽了仍讓人感慨不已。
主持人1:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2:誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。
主持人1:但也有人說,誠(chéng)信是“傻子”的代名詞,誠(chéng)信就是吃虧,現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢?
主持人2:先別說了,那邊辯論賽已經(jīng)開始了。
2、辯論賽
正方觀點(diǎn):誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。
反方觀點(diǎn):做到誠(chéng)實(shí)守信就會(huì)吃虧。
學(xué)生分成兩組辯論
3、小品
主持人1:謝謝雙方帶來的精彩辯論。應(yīng)當(dāng)說:誠(chéng)實(shí)守信是做人之本。
主持人2:相信這場(chǎng)辯論使我們大家的精神達(dá)到了一個(gè)小高潮,別放松,下面還有更精彩的表演。下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》
人物介紹:坐船人(學(xué)生甲扮演),這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公(學(xué)生乙扮演),一位須眉皆白,頭戴草帽,手拿煙斗,神情悠閑的長(zhǎng)者。
坐船人:當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的人生跋涉,走到這個(gè)渡口的時(shí)候,我可以非常自豪地說我這一生是成功的!我身旁有七個(gè)行囊:
行囊:我是健康!
我是美貌!
我是機(jī)敏!
我是才學(xué)!
我是金錢!
我是榮譽(yù)!
我是誠(chéng)信!
坐船人:(拍著胸脯,晃著腦袋,一副得意洋洋的神態(tài))這些都是我經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力所得來的,他們都是我的珍寶。而現(xiàn)在我將帶著我的七個(gè)珍寶渡過這個(gè)渡口。
(渡口只有一只小船,一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙,望著遠(yuǎn)方……)
坐船人:(走上前去,深鞠一躬)勞煩船家,擺渡過江多少錢?
老艄公:(轉(zhuǎn)過頭來,打量一番,目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上,慢慢露出笑臉)一口價(jià),三個(gè)銅錢,包你安全到岸!
坐船人:好!一言為定。
(起初江面風(fēng)平浪靜,過了不久風(fēng)起浪涌,小船開始上下顛簸。)
老艄公:(嘆了口氣)唉,船小負(fù)重,客官須丟棄一個(gè)行囊,方可安渡難關(guān)。
坐船人:(面露難色)這……那一個(gè)不是我辛勞所得?我怎舍得丟棄?
老艄公:有棄有取,有失有得。
坐船人:唉,我該丟棄哪一個(gè)呢?好,就是它了。
(坐船人咬緊牙關(guān),狠下決心,把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。
老艄公稍一愣,面露失望之色。
過了一會(huì)兒,風(fēng)平浪靜。
坐船人:(面露喜色)老人家,趁著浪小,快快搖船吧!)
(老艄公瞥了一眼坐船人,停了船槳,徑自坐在船頭。)
老艄公:唉,不搖了!
坐船人:老人家,你這是……
老艄公:要我搖船可以,不過要用你那一袋“金錢”來充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人:你……(氣得說不出話來,但四周水天茫茫,何處是岸?只得氣急敗壞地將“金錢”扔給老艄公)給你吧!
(又行了一會(huì)兒。)
老艄公:(搖頭嘆氣)哎呦,人老身子骨不好,沒力氣搖船了——除非你把“健康”給我,不然……
坐船人:事到如今,我就把“健康”給你。
老艄公:(伸伸懶腰,走到坐船人身邊)喂,年輕人,你好人做到底,連同那幾個(gè)行囊一同給我老頭兒吧!
坐船人:你……(大聲嚷)當(dāng)初上船時(shí),你說三個(gè)銅錢包我到岸,可如今你卻貪得無厭,一再勒索。你……你怎么如此不講誠(chéng)信?
老艄公:哈……(大笑不止)“誠(chéng)信”?你不早將“誠(chéng)信”拋入水中了嗎?與你這等不誠(chéng)信的人還講什么誠(chéng)信?快將行囊拿來,現(xiàn)在我可比你健壯多了!
(坐船人一愣,只得乖乖將行囊給了老艄公。)
老艄公:我可先走一步嘍!
(老艄公撲嗵一聲,跳進(jìn)水里,不見蹤影。
坐船人暗自想起被拋棄的誠(chéng)信,后悔莫及,不禁落下淚來。)
老艄公:(突然濕淋淋地爬上船來,將“誠(chéng)信”拋到坐船人身邊)年輕人,我給你把“誠(chéng)信”撈回來了,記住,從今往后,無論何時(shí),也不能拋棄“誠(chéng)信”呀!
坐船人:(驚喜交加)你是……
老艄公:(指著自己)我就是誠(chéng)信。誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人啊!
(全體師生熱烈鼓掌)
4、情景劇
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中,很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的,下面就有請(qǐng)第五組同學(xué)為我們帶來情景劇,名字叫做《溫和友善的力量》
一天,太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯,風(fēng)說:"當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人,我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來。"說著,風(fēng)便用力對(duì)著老人吹,希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹,老人愈把外套裹得更緊。 后來,風(fēng)吹累了,太陽(yáng)便從云后走出來,暖洋洋地照在老人身上。沒多久,老人便開始擦汗,并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對(duì)風(fēng)說道:溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。
主持人2:好,這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說道:“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?!?/p>
主持人1:在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾,你又是怎樣解決的`呢?下面請(qǐng)同學(xué)們都來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
5、歌曲
主持人1:希望我們同學(xué)之間可以有純潔的,美好的,快樂的友誼。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜我們的友誼,拉起我們的手,讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,下面請(qǐng)欣賞歌曲《左手右手》
6、配樂詩(shī)朗誦
同學(xué)們,現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)同學(xué)們都喜歡的人呢?我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)大家都喜歡的人,下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《 仰望星空,做最好的自己》
我仰望星空,它是那樣的寥廓而深邃
我仰望星空,它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔
我仰望星空,努力做最好的自己
做最好的自己
用文明播種春日的希望
用自信澆灌夏日的沃土
用微笑收獲秋日碩果
做最好的自己
做不了太陽(yáng),就做星辰,在自己的星座發(fā)光發(fā)熱
做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點(diǎn)希望
做不了偉大,就做實(shí)在的我,自信的我
做最好的自己
微笑,從現(xiàn)在起
微笑,從我做起
我相信有一種習(xí)慣,把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連
我相信有一種自信,會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)
我相信有一種微笑,會(huì)把你我的距離走近
我相信就是這一天,命運(yùn)開始改變
這一天,我開始仰望星空
發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn),只要我們踮起腳尖
仰望星空,做最好的自己
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì),現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們的活動(dòng)作最后的總結(jié),大家掌聲歡迎!
七、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
親愛的同學(xué)們:
俗話說:小贏靠智慧,大贏靠品德,,同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們五年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根,發(fā)芽,開花。雖說金無足赤,人無完人,但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無意的讓自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我,完善自我,超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人,友善他人,快樂自己。
八、呼號(hào)
九、退旗、敬禮。(全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,隊(duì)旗退場(chǎng))
中隊(duì)長(zhǎng):“全體立正,退旗,奏樂,敬禮。(禮畢、請(qǐng)坐)”
十、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。(×× 主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束)
下面我宣布:第五中隊(duì)“誠(chéng)信友善------朋友”主題中隊(duì)會(huì),到此結(jié)束。謝謝大家!
班會(huì)教案【篇3】
各位評(píng)委,各位老師:
大家好!今天我說課的題目是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn),熱愛集體》,我計(jì)劃從這四個(gè)方面來說:選題原因、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。
一、說選題原因之所以選定這個(gè)題目,是因?yàn)槭芨鞣N不良因素的影響,最近一段時(shí)間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)校布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)完成,學(xué)校舉行的活動(dòng)不能積極參加。月底學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的項(xiàng)目報(bào)名表卻遲遲交不上去。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀,選定“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”這個(gè)主題。
二、說活動(dòng)目標(biāo)這節(jié)課的目標(biāo)我制定了三個(gè),是本著循序漸進(jìn)的原則制定的:
1、通過游戲、比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)對(duì)班集體的重要性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流,能說出怎樣把“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”落實(shí)在行動(dòng)上,提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,我們課前做了如下準(zhǔn)備:
1、召開班委及學(xué)生代表會(huì)議,正式確定班會(huì)主題,擬寫班會(huì)活動(dòng)方案。
2、在班級(jí)進(jìn)行宣傳,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
3、落實(shí)方案,確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
4、選定主持人,布置好班級(jí)桌椅的擺放。
四、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程針對(duì)三個(gè)目標(biāo)分三步:曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。我覺得這樣設(shè)計(jì)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),可以循序漸進(jìn)、水到渠成地完成目標(biāo)任務(wù):
第一篇——曉之以理這個(gè)環(huán)節(jié)先由教師開場(chǎng)導(dǎo)入,然后交給兩個(gè)主持人,組織三個(gè)游戲競(jìng)賽:
活動(dòng)一、游戲競(jìng)賽:乒行其道游戲目的:證明團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)獲勝的關(guān)鍵,每個(gè)人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則:每隊(duì)5人,每人拿一張紙折出弧度,乒乓球依次從5名隊(duì)員手中的紙上滾動(dòng)前行,第一個(gè)人必須及時(shí)站到第六個(gè)位置上,依次類推,每個(gè)隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)充到隊(duì)尾,保證球不掉到地上,球不掉并能先到者獲勝。
活動(dòng)二、游戲競(jìng)賽:縛腿前行游戲目的:能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識(shí)。游戲規(guī)則:每隊(duì)三人,中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起,三人四條腿前行,先到終點(diǎn)者獲勝。
活動(dòng)三、游戲競(jìng)賽:運(yùn)送氣球游戲目的:鍛煉小組隊(duì)員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則:每組兩人,背靠背夾住氣球前進(jìn),不能擠爆氣球,氣球掉落者重新開始,先到終點(diǎn)者獲勝。三個(gè)活動(dòng)結(jié)束后讓獲勝組談感受,通過他們獲勝的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們明白一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量。這樣目標(biāo)一就順利完成了。接下來再進(jìn)行第二篇“動(dòng)之以情”,讓學(xué)生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——?jiǎng)又郧榛顒?dòng)一、歌曲欣賞:《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲,是因?yàn)樗母柙~極具感染力,并且節(jié)奏也鏗鏘有力,震撼人心,聽了以后讓人有一種強(qiáng)烈的想要加入這個(gè)行列的欲望,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵,安排兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌:《我愛我班》,讓學(xué)生聽了以后真正從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)一分子,就應(yīng)該熱愛班集體,就應(yīng)該自覺為集體做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)二、朗誦:《我愛我班》(要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學(xué)提前輔導(dǎo),排練,聲情并茂地來讀,便于煽情,有助于目標(biāo)二的完成。)
第三篇——導(dǎo)之以行活動(dòng)一、小品:《運(yùn)動(dòng)會(huì)前》這個(gè)小品展示的是班內(nèi)同學(xué)討論運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的場(chǎng)景,看完小品讓同學(xué)們說說從“演員”身上看到了什么?(有自私,有冷漠,有嫉妒)引導(dǎo)學(xué)生反思自己身上有沒有這些不良因素,大家一起找出班級(jí)不團(tuán)結(jié)的病因,再對(duì)癥下藥,給出下面問題:
活動(dòng)二、討論:你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體?怎樣做才能為班級(jí)添磚加瓦?通過討論,讓學(xué)生自己說出怎樣落實(shí)行動(dòng)。最后,教師小結(jié),先對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,再送給大家一首歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》。通過歌曲傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息:愛是奉獻(xiàn)的前提,有愛才有奉獻(xiàn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。(聽歌曲的時(shí)候,要求學(xué)生閉上眼睛端身靜坐,凝神靜氣,教師用充滿愛的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)愛的世界。)讓學(xué)生真正明白自己一定能做到:熱愛班集體,為班級(jí)做貢獻(xiàn)!課上升華情感,課下落實(shí)行動(dòng)!
至此,這節(jié)活動(dòng)課圓滿結(jié)束。謝謝大家!
班會(huì)教案【篇4】
一、班會(huì)主題:感悟幸福
二、主題闡述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。生活對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的,只要你用平常的心去看待得與失,學(xué)會(huì)感悟生活,感悟幸福,幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在,所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸?!?。同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福,感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過《眾說紛紜說幸福》《比較之中理解幸福》等環(huán)節(jié),讓同學(xué)們對(duì)幸福的理解逐步的深入,全面。
2、通過《把握幸?!翻h(huán)節(jié),讓同學(xué)們知道,幸福不是從天而降的,它需要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,去認(rèn)識(shí)幸福,理解幸福的同時(shí),更需要我們?nèi)ヅζ床湎КF(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。
2、教師要準(zhǔn)備幻燈片,有關(guān)感悟幸福的素材。
五、場(chǎng)景設(shè)計(jì):
1、黑板上《感悟幸?!匪膫€(gè)大字,給班級(jí)創(chuàng)造了一定的氛圍。
2、在班會(huì)課的過程中,文字配以幻燈片,把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì):整節(jié)活動(dòng)主要有二個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)識(shí)幸福和把握幸福。一節(jié)班會(huì)四十五分鐘,到底能給學(xué)生怎樣的教育,能帶給他們多少深遠(yuǎn)的影響。
在班會(huì)的設(shè)計(jì)上,主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從小處著手,以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點(diǎn),以“比較之中理解幸?!鄙罨斫庑腋?。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福,進(jìn)而創(chuàng)造幸福。
二、層次清晰。從二個(gè)方面由淺入深、循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)、理解、感悟和把握,各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵(lì)學(xué)生,震動(dòng)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生享受普通人的普通生活,并不斷的努力,從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐體驗(yàn)、情景模擬、歌曲演唱等多種形式,配合多媒體手段和教具地運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
五、注重細(xì)節(jié)。無論是音樂的選擇,還是教具的設(shè)計(jì)使用;無論是多媒體手段的巧妙融入,還是故事的情感渲染;無論是學(xué)生文明禮儀動(dòng)作的展示,還是情境模擬,都精心設(shè)計(jì),為主題服務(wù)。
班會(huì)教案【篇5】
一、說班會(huì)背景
課間安全困擾著每一位班主任,最近校園因?yàn)閷W(xué)生課間奔跑、追逐打鬧,發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識(shí)到課間安全的重要性,讓他們度過一個(gè)文明、安全、有意義的課間活動(dòng),特地開展以“關(guān)注課間安全,倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會(huì)。
二、說班會(huì)目的
引導(dǎo)學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動(dòng),來代替“追逐打鬧”,
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會(huì)的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、內(nèi)在需求,我制定了以下教育目標(biāo):
(一)知道在課間要文明活動(dòng),活動(dòng)中要按秩序、守規(guī)則。
(二)通過學(xué)生自己調(diào)查,展示,交流的活動(dòng),知道課間追逐打鬧的危害性,初步形成不能追逐打鬧心理需求。
(三)通過交流活動(dòng),學(xué)生掌握利用課間進(jìn)行消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
(四)通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力,以及熱愛生命的情感,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)讓學(xué)生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
(二)小組合作,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式,收集適合課間進(jìn)行的安全小游戲。
(三)制作本節(jié)班會(huì)課件。
(四)布置教室。
四、說活動(dòng)流程
(一)結(jié)合班會(huì)目標(biāo)以及高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,本節(jié)班會(huì)有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的;學(xué)生分享,了解危害;觀看視頻,加深了解;小組交流,發(fā)表觀點(diǎn);表演小品,各抒己見;小組示范,展示玩法;自編游戲,安全至上”六個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的”。出示最近一段時(shí)間,校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。(意圖:觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性,課件安全教育刻不容緩。)
(三)第二環(huán)節(jié)“學(xué)生分享,了解危害”。讓學(xué)生分享在校園觀察到的不安全事例。(意圖:讓學(xué)生知道危險(xiǎn)就在身邊,課間追逐打鬧的危險(xiǎn)性,初步形成課間不可追逐的心理需求,進(jìn)而達(dá)到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。)
(四)第三環(huán)節(jié)“觀看視頻,加深了解”。讓學(xué)生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。(意圖:影像資料,更能讓學(xué)生身深切感受課間安全的重要性。)
(五)第四環(huán)節(jié)“小組交流,發(fā)表觀點(diǎn)”。針對(duì)剛才的視頻資料,小組討論后,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:讓學(xué)生的思想明白:課間安全,需時(shí)刻牢記在心。)
(六)第五環(huán)節(jié)“表演小品,各抒己見”。表演《撕名牌游戲》,其中有一個(gè)孩子在玩這個(gè)游戲過程中受傷。觀看完畢,仍舊是小組討論,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:通過反面例子,讓孩子明白什么是課間安全游戲。)
(七)第六環(huán)節(jié)“小組示范,展示玩法”。每個(gè)小組展示一個(gè)認(rèn)為最適合課間安全的游戲。(意圖:通過展示,讓其他學(xué)生知道這個(gè)課間安全游戲怎么玩,給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)。)
(八)第七環(huán)節(jié)“自編游戲,快樂至上”。同學(xué)們應(yīng)該明白課間活動(dòng)應(yīng)該鍛煉身體哪些部位,動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)。(意圖:通過學(xué)生自己嘗試自編游戲,一方面調(diào)動(dòng)孩子的積極性。另一方面給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)。)
五、說預(yù)期教育效果
通過這次班會(huì)課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果是學(xué)生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動(dòng),通過自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí),能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須要常抓不懈,一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里,長(zhǎng)抓不懈。
班會(huì)教案【篇6】
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、設(shè)計(jì)意圖
首先,我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會(huì)是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級(jí),特別是五年六年之后,班級(jí)干部工作就越來越難做了。工作量大,任務(wù)多,因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激發(fā)工作熱情,增進(jìn)同學(xué)間的相互理解,使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)為他人著想,決定召開此次班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí),自覺的遵紀(jì)守法,做合格公民。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:首先,在班級(jí)中開展“心中有他人——角色互換”體驗(yàn)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都做一周的班級(jí)干部,感受不同的班干部工作,體驗(yàn)班級(jí)干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動(dòng)過程,也讓學(xué)生記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。接下來,引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會(huì)流程,安排班會(huì)主持人,制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開班會(huì)。
四、活動(dòng)過程
在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):
(一)導(dǎo)入
由我來讀一封班干部來信,主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱,并提出辭職。以此來展示班級(jí)中存在的問題,介紹開展本次活動(dòng)的原因。
(二)主持人宣布主題班會(huì)開始,用多媒體課件來回顧本次活動(dòng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動(dòng)之中,喚起他們的記憶,激活學(xué)生思維。
(三)談感受。
請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對(duì)班干部的理解與敬重。
(四)、說收獲。
同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動(dòng)中,同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗(yàn)到了為人服務(wù)的快樂,有些同學(xué)感受到了集體的溫暖,更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變,勇敢了,開朗了。
(五)、話促動(dòng)。
接下來,由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。很多同學(xué)在活動(dòng)中意識(shí)到自己的自私、自己的不足,并逐漸在活動(dòng)中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動(dòng)前后自己的心態(tài),自己的變化。
(六)、比能力。
這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成,首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾?表演同學(xué)間鬧矛盾。情境,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)處理,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判,評(píng)選金點(diǎn)子獎(jiǎng)。第二項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì),主題是《新聞早早報(bào)》。活動(dòng)前學(xué)生上交一份設(shè)計(jì)方案,從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,評(píng)委評(píng)判,評(píng)出金話筒獎(jiǎng)?;顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示的平臺(tái),讓他們看到自己的進(jìn)步。
接下來是班級(jí)干部的詩(shī)朗誦:《我愿意》。以此來表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
最后我想說,我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間,走向心中有他人的博大世界,形成建康個(gè)性和健全人格,走好這一段人生之路。謝謝大家!
班會(huì)教案【篇7】
一、班會(huì)目的
1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來與發(fā)展,相關(guān)的習(xí)俗、詩(shī)歌。
2、教育引導(dǎo)廣大青少年,學(xué)習(xí)烈士的崇高革命精神,繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,激勵(lì)師生進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。
3、響應(yīng)政府的號(hào)召,也是為了環(huán)保,提倡“文明清明,綠色清明”的祭奠活動(dòng),把環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì)中……
4、讓學(xué)生人人動(dòng)手參與活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作探究能力,加強(qiáng)學(xué)生傳承民俗文化的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)前的準(zhǔn)備
班上有10個(gè)小組,各小組抽簽分工,然后按抽簽結(jié)果,分別承擔(dān)搜集有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)、做PPT、寫感想等。
三、班會(huì)時(shí)間
第六周五第6節(jié)
四、班會(huì)步驟
1、班主任導(dǎo)入
2、第一個(gè)小組(梁達(dá)凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來。
3、第二個(gè)小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩(shī)歌。
4、第三個(gè)小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。
5、第四個(gè)小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
6、第五個(gè)小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來推行的綠色清明節(jié)的做法,并讓同學(xué)們討論:作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何綠色、文明祭奠先烈?
7、全班暢談過清明節(jié)的意義。
8、全班同學(xué)宣誓
9、班主任總結(jié)
班會(huì)教案【篇8】
教學(xué)目標(biāo):
1.繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),明確職責(zé)。
2.新學(xué)期新要求,統(tǒng)一思想,強(qiáng)化常規(guī)管理。
3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
教學(xué)過程:
(一)承上啟下,導(dǎo)入新課。
1.上學(xué)期在全體同學(xué)的努力下,我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、衛(wèi)生及各項(xiàng)活動(dòng)等方面取得了很大的進(jìn)步,被評(píng)為了區(qū)紅旗中隊(duì)。新的學(xué)期從今天開始了,大家有沒有信心啊?我們共同的目標(biāo)是什么?
2.同學(xué)們有這么大的信心和熱情,老師很高興。但在上學(xué)期,我們還存在許多問題和不足。比如還有不戴紅領(lǐng)巾的,放入學(xué)對(duì)說話的,進(jìn)小賣鋪的;學(xué)習(xí)方面上學(xué)期我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)奪得第一的同時(shí),英語(yǔ)成績(jī)卻在名列第四;衛(wèi)生方面還有的同學(xué)干值日晚來早走,讓組長(zhǎng)催著干,衛(wèi)生大掃除方面也因?yàn)橛械耐瑢W(xué)責(zé)任心不強(qiáng)而被扣過分。希望每位同學(xué)靜下心來考慮一下自己在上學(xué)期有哪些不足,每個(gè)人快速列出自己最想改正的五條不足。
3.寫完后請(qǐng)你默記在心,落實(shí)到行動(dòng)中去。新學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn),不過你過去如何,那只能代表過去,重要的是從現(xiàn)在做起,做好每一件事,每個(gè)人都是一個(gè)全新的自我。
(二)衛(wèi)生常規(guī)要求:
1.值日生分工不變,要求每天按時(shí)到校打掃衛(wèi)生。上午7:35—7:55,中午1:35—1:50,下午3:40 —4:00。
2.每組一周輪換一次,室內(nèi)上午只拖地不掃地,每天下午除打掃地面外,還要檢查每位同學(xué)桌洞內(nèi)衛(wèi)生,向衛(wèi)生委員匯報(bào)扣分。
3.衛(wèi)生小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員按時(shí)到校,對(duì)表現(xiàn)不認(rèn)真地每天記錄上報(bào)衛(wèi)生委員,每周在班會(huì)上公布。
4.室內(nèi)衛(wèi)生重在保持,每位同學(xué)管好自己的座位周圍的衛(wèi)生,不管是誰(shuí)丟的都?xì)w自己負(fù)責(zé),做到隨手清潔。桌凳擺放整齊,人走把凳子放入桌下。衛(wèi)生角笤帚等工具擺放整齊。垃圾不得丟到衛(wèi)生角內(nèi)。
5.室內(nèi)外兩個(gè)衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天抽查兩次,同學(xué)之間互相提醒,杜絕破壞衛(wèi)生的行為。為美化教室,每位同學(xué)自愿帶花,花盆大小能放在窗臺(tái)上,明天上交。
(三)紀(jì)律常規(guī)要求:
1.課間活動(dòng):課間教室內(nèi)不得喧嘩、游戲,以學(xué)習(xí)和休息為主;嚴(yán)禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。
2.大課間:體育委員張洋負(fù)責(zé),統(tǒng)一步伐,站隊(duì)不拖拉,做操整齊。
3.眼操:副班長(zhǎng)陳雯琪負(fù)責(zé),提醒老師下課,督促同學(xué)規(guī)范做操。
4.放入學(xué)隊(duì):不得早到校,早上7:35,下午1:35到校。班長(zhǎng)閆昭楠負(fù)責(zé),站隊(duì)快、靜、齊,不得說話,隨意出隊(duì),抬頭挺胸,精神昂揚(yáng)。
(四)學(xué)習(xí)常規(guī)要求:
1.本學(xué)期繼續(xù)開展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”,要求人人養(yǎng)成課間預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的.良好習(xí)慣。
2.課前準(zhǔn)備:每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用品擺放整齊;上課前先齊喊班級(jí)口號(hào)。
3.課堂要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極思考,大膽發(fā)言。各科課代表和班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)錄。
4.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)開展課外閱讀積累。每周2篇讀書筆記。
(五)確立目標(biāo),鼓舞斗志。
今年是我們畢業(yè)班走后一個(gè)學(xué)期了,我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn),一定會(huì)取得最終的成功,那就是成為一名合格的畢業(yè)生。
1.本學(xué)期繼續(xù)開展“小伙伴互助”量化評(píng)價(jià),各組成員要團(tuán)結(jié)互助,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?,不同之處是,每周評(píng)選的明星小組,加星畫到黑板上,滿“四顆星”換“一個(gè)月亮”。
2.小組內(nèi)交流新學(xué)期個(gè)人計(jì)劃,互助提出優(yōu)點(diǎn)和不足,明確小組奮斗目標(biāo)。
最后祝每位同學(xué)讀過快樂、充實(shí)的小學(xué)時(shí)光,成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生,升入理想的初中;祝我們六年級(jí)四班蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。
班會(huì)教案【篇9】
活動(dòng)目的:
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí);告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為;和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、談話引入:
同學(xué)們,咱們今天上一節(jié)班會(huì)課,主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生。咱們從一年級(jí)的時(shí)候開始,就在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師為什么一直在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣呢?因?yàn)楹昧?xí)慣是成長(zhǎng)的動(dòng)力,習(xí)慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀!但是,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象,這恰恰是不良習(xí)慣導(dǎo)致的?昨天,咱們成立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現(xiàn)象,現(xiàn)在,就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧
二、交流評(píng)議
小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評(píng)議,說說自己的'看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。
2、班級(jí)衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察
3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜
4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯
5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲
6、不完成作業(yè),讓父母、老師傷心
7、管不住自己,總在教室里說小話。
8、使用文明用語(yǔ)現(xiàn)象調(diào)查。
9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。
10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。
11、乘車安全意識(shí)調(diào)查
圍繞上述現(xiàn)象,充分展開交流。
三、榜樣引領(lǐng)
請(qǐng)班級(jí)里文明使者發(fā)言
請(qǐng)班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言
其他學(xué)生聆聽發(fā)言,對(duì)比反思。
四、總結(jié)提升
同學(xué)們,咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就
是我們的家,我們要愛護(hù)校園環(huán)境,不但不扔垃圾,還要主動(dòng)撿垃圾,那樣,我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級(jí)更是我們快樂成長(zhǎng)的家,我們要努力把自己的事做好,人人用心為班級(jí)服務(wù),我們的班級(jí)才能更整潔。通過今天的討論、交流,通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢?好,讓我們嚴(yán)格要求自己,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,讓我們一起努力加油!
效果反思:
今天下午第六節(jié)課,我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”,然后借助名人的成長(zhǎng)故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。對(duì)于本次班會(huì),孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,各個(gè)小組針對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察,并寫了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié),滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象,誠(chéng)懇地發(fā)出呼吁:伙伴們,我們應(yīng)該文明游戲!還很鄭重地點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來班聆聽了班會(huì),對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結(jié)環(huán)節(jié),我結(jié)合交通安全知識(shí),再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好!希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
班會(huì)教案【篇10】
班會(huì)主題:幸福
班會(huì)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會(huì)從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會(huì)背景:針對(duì)目前八年級(jí)的孩子出現(xiàn)的跟父母頂撞,挑食,講吃穿等不良現(xiàn)象,想與孩子們通過班會(huì)形式來討論一下“幸?!边@個(gè)老話題。在不同的時(shí)期,不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀,并使人得到幸福的感受”,引導(dǎo)學(xué)生明白,一個(gè)幸福的人,必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人,會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里,享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;會(huì)將自身投入到集體中去,享受到更大的幸福。
班會(huì)形式:情境體驗(yàn)、分享交流
班會(huì)過程:
(一)開場(chǎng)白:
主持人宣布班會(huì)主題,班會(huì)開始后是第5組,第7組,第8組以及主持人帶來的節(jié)目:唱出幸福,舞動(dòng)幸?!缎腋T谀睦铩?/p>
(二)幸福第一站
幸福是積極地生活態(tài)度,幸福就是一份好心情,快樂成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。自信樂觀,努力,超越。只要今天比昨天有進(jìn)步,你就是第一。
1.第3組給我們帶回的采訪
幸福是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來回答,就會(huì)有一千種答案
2.由第3組、第7組演繹身邊的真實(shí)故事。
(三)幸福第二站
幸福是溫暖的關(guān)愛,幸福是真誠(chéng)的贊美;在幸福的世界里,要珍惜身邊的人、身邊
的事,懂得對(duì)生活說感恩,敞開心扉去溝通,世界也會(huì)變開闊;用寬容的心待人,讓自己更快樂!
1.關(guān)于小劉浩的故事視頻
連盲童都可以感知幸福,我們有什么理由不幸福?!?。。ǜ袊@)與小劉浩相比,我們擁有的太多太多,
2.各小組展開討論,通過小劉浩的故事,談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。
(四)幸福第三站
幸福是快樂的分享,幸福是無私的奉獻(xiàn),給予越多,得到越多;分享越多,快樂越多!同學(xué)少年,胸懷廣闊,幸福中國(guó),未來有我!
1.一組圖片的展示,由主持人帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福;
2.全班同學(xué)靜靜思考自己是否幸福,并說明理由。
大班安全教案集錦9篇
每位教師在上課前都需要準(zhǔn)備教案和課件,我們需要靜下心來認(rèn)真編寫教案和制作課件。教師需要不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以提高教案和課件的質(zhì)量。那么,什么樣的教案和課件才算是好的呢?我相信這份經(jīng)過精心挑選的“大班安全教案”一定能夠符合您的口味,希望這篇文章對(duì)您有所幫助。歡迎您的訪問!
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜,并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。
活動(dòng)過程:
一、閱讀幼兒用書,初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師:圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師:你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?
教師:地震從開始到結(jié)束,時(shí)間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時(shí)間見進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么,應(yīng)該怎么避震呢?
教師:如果人在一樓,就趕快跑到戶外空地上,抱住頭,蹲下來;如果來不及跑出來,躲在哪里會(huì)比較安全呢?(如:靠外的墻角,水管旁。)
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師:怎樣躲避會(huì)比較安全呢?我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿,其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓,則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上,則要跑到墻角、廁所出,并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書,初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師:有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看,圖片中發(fā)生了什么事情?(有煙,起火了)教師:發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說意圖。)
教師總結(jié):火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的'煙霧,對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的,所以我們要放低身體,并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師:小朋友,如果發(fā)生火災(zāi)了,你會(huì)怎樣做呢?我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書紙,讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
活動(dòng)反思:
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書·畢命》“分居里,成周郊”孔傳:“分別民之居里,異其善惡;成定東周郊境,使有保護(hù)。”
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教師制作的幻燈片。
活動(dòng)過程:
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
※圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲魚。
※雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
※雷雨天,一幼兒在家看電視。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道電是具有危險(xiǎn)性的,了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程:
一、引入
1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢
2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢
3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器
1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢
3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險(xiǎn)的電
1、電也是十分危險(xiǎn)的,你知道為什么嗎
2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做
3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
大班安全教案 篇4
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò),分組做電梯的安排。
【活動(dòng)過程】
一、談話引入
1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識(shí)。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場(chǎng)就要走樓梯,那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高,你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結(jié):人們想了一個(gè)辦法來解決這個(gè)問題,那就是電梯。
二、認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片,出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的,扶梯,觀光電梯,一般電梯,孩子們說說坐過哪些電梯,都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志,下面我們就來認(rèn)識(shí)下這些標(biāo)志。
出示圖片,認(rèn)識(shí)電梯里的標(biāo)志,說說這些標(biāo)志都有什么作用?
三、學(xué)坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的,看時(shí)候請(qǐng)大家仔細(xì)看仔細(xì)聽,待會(huì)老師有幾個(gè)問題,看看哪個(gè)小耳朵聽得最仔細(xì)。
1、播放視頻。
2、提問:視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤:
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕,這樣做會(huì)怎么樣?
③在電梯里又蹦又跳,這樣會(huì)碰到別人,讓電梯發(fā)生故障,那我們應(yīng)該怎么做呢?
3、教師小結(jié):乘電梯既要注意安全,也要相互謙讓。
四、學(xué)習(xí)急救措施。
1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦,看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。
4、教師總結(jié):首先應(yīng)該保持冷靜,不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119,或者脫下鞋拍打電梯門,向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí),我們要迅速按下每一層樓的按鍵,做好自我保護(hù)的動(dòng)作。
大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、小動(dòng)物頭飾,消防器械,手巾,手機(jī),娃娃家,水盆等。
活動(dòng)過程:
一 、看一則火災(zāi)的新聞錄像。
師:今天老師帶來了一段錄像請(qǐng)小朋友看看。
問:發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?
二 、出示消防員的圖片
(引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料,顏色,讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)
師:消防員叔叔穿著特殊的衣服,勇敢地去把火撲滅。我們?cè)俳酉聛砜葱侣劊纯聪绬T叔叔是怎么救火的。
三、看消防員叔叔救火時(shí)候的錄像。
提問:1、為什么會(huì)起火?
2、你都看到了什么?
3、消防員叔叔怕不怕火?
4、他們是怎么救火的?
5、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)
四 、游戲“我是消防員”
出示圖片:森林里發(fā)生火災(zāi)了,我們要怎么幫助小動(dòng)物?
1 、先打火警電話119,消防員叔叔滅火,救出小動(dòng)物們,最后安全的撤退。
2、游戲開始:消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
3、教師:指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、結(jié)束部分
師:我們個(gè)個(gè)都是一名勇敢地小小消防員,森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi),讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次出發(fā)去救火吧。
教學(xué)效果:
1、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。
2、 提高學(xué)生的防火意識(shí)和消防意識(shí)。
3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神。
大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過自我保護(hù)的意識(shí)
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動(dòng)過程
1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思
這堂課,主要是針對(duì)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的,因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”,這堂課對(duì)學(xué)生今后運(yùn)動(dòng)及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀,不足之處就是還不夠有趣味,今后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦。
小百科:運(yùn)動(dòng),一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng),通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。
大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用, 對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3.對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣,有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片:動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問:“你是怎樣整理的?豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢?
1、 幫孫悟空做卡片,根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問:“你做了什么,是怎么做的?”幼兒講述。
3、教師小結(jié):告訴幼兒,剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
1、平時(shí),你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法?
2、觀看錄象,感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制?引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
1、幫孫悟空制作商品:卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程,互相欣賞。
1、觀看幻燈,激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣。
2、簡(jiǎn)單了解復(fù)制或克隆的利與弊
綜合活動(dòng): 有趣的十二生肖
綜合活動(dòng): 有趣的十二生肖
活動(dòng)目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:自制生肖鐘,生肖動(dòng)物圖片,多媒體課件:有趣十二生肖。
學(xué)具:紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。
1、師出示禮物:前幾天孫老師過生日,朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)
2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?十二生肖里還有哪些動(dòng)物?
3、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(第一次操作)
4、檢查幼兒的操作,復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
4、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎? 2、 講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?3、不知道?沒關(guān)系,老師編了一首兒歌《十二生肖》,讓我們一起來看一看,學(xué)一學(xué)。
1、幼兒看課件,自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編,教師整理。
3、看課件,集體朗誦兒歌。
1、老師帶來一面生肖鐘,小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)?十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖,讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧!
2、玩生肖鐘。
(1)小朋友的生肖是什么?有個(gè)小妹妹比你小5歲,她的生肖是什么?有個(gè)大哥哥比你大5歲,他的生肖是什么?
(2)小朋友的生肖是龍,小朋友的媽媽也屬蛇龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?
(3)(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。
小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動(dòng):
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!
大班安全教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自在家的一些安全知識(shí),不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)等。
2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解自在家的一些安全知識(shí)。
難點(diǎn):初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。
活動(dòng)過程
一、觀看視頻,導(dǎo)入活動(dòng)
⑴生活片段事例《明明怎么辦?》
片段內(nèi)容:星期天,媽媽去市場(chǎng)買菜去了,只有小明一個(gè)人在家,他正在認(rèn)真地玩拼圖,這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰(shuí)呀?”一個(gè)陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點(diǎn)事,請(qǐng)開門?!毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_門呢?
2、提問:
(1)什么人在敲門?
(2)小明該去開門嗎?
(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(4)小明該怎么辦?
教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時(shí),有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰(shuí)?找誰(shuí)?告訴來人等到家長(zhǎng)回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。
二、討論
1、如果是你一個(gè)人在家,有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)
2、如果你一個(gè)人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?
三、游戲《評(píng)評(píng)看》
1、出示圖片,請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容:
⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。
⑵自己拿電器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳來跳去。
⑷一個(gè)人靜靜地看電視。
2、提問:哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時(shí),我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞,活動(dòng)結(jié)束。
大班安全教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識(shí),但由于好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力,對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說教,"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法,幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng),讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等,提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動(dòng),培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干
活動(dòng)重點(diǎn):如何通過閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):圖標(biāo)分類。
活動(dòng)過程:
一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來了位男小朋友,他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動(dòng))
二、出示繪本PPT畫面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?!痢镣鏆馇?,不小心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問:××這樣做對(duì)不對(duì),為什么?
猜測(cè)想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測(cè))
2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)
3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè))水快滿了,××急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝选痢粒浚ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)
4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢?
××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)。
現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)
5、××關(guān)了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間?
××來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事,我們?cè)鯓幼柚顾兀?/p>
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容,進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲,鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。
圖B××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。
圖E××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。
圖G××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
(對(duì)有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標(biāo)分類,并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。
四、延伸活動(dòng):
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們,相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
適合中班的教案集錦9篇
教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀的中班老師,我們要需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進(jìn)來。那么,有哪些可以值得參考的中班教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)陸續(xù)為大家整理了適合中班的教案,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。
適合中班的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。
2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。
3、增強(qiáng)的宣傳意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、信封、信
2、紙、彩筆
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師:今天老師收到小人國(guó)的一封信,小人國(guó)的感染了新冠狀肺炎,國(guó)王想讓大三班的小朋友教教他的國(guó)民,怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法,怎么讓他們明白呢?
幼兒:我們畫畫。
教師:好,我們就來畫宣傳畫,讓小人國(guó)的國(guó)民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。
教師:我們?cè)鯓佑涗浤?
幼兒:標(biāo)志教師:誰(shuí)想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志,貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組,拿走宣傳小標(biāo)志。
教師:小組首先討論:
(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
(2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記住?
幼兒分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請(qǐng)你說一說,你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進(jìn)行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。
延伸活動(dòng):
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫,貼在相應(yīng)的位置,給家長(zhǎng)講一講你的畫的畫的意義。
適合中班的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。
2.幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手舞視頻《小手拍拍》
2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)
活動(dòng)過程:
一、師謎語(yǔ)引出《手》
二、請(qǐng)小朋友觀看視頻《小手拍拍》
1.提問:視頻里他們用手在做什么?
2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》
3.一起練習(xí)《小手拍拍》
三、觀察認(rèn)識(shí)手
1.請(qǐng)小朋友觀察自己的手。提問:我們每個(gè)人都有幾只手?每只手上都有幾個(gè)手指?
2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個(gè)人都有倆只手,每只都有五個(gè)手指頭,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長(zhǎng)的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。
四、幼兒討論:
我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?
五、為了使我們的小手更能干分組游戲:
《夾珠子》
六、提問
我們的手對(duì)我們很重要:如果手受到傷害對(duì)我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手,我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護(hù)手霜,平時(shí)不玩尖銳的物品)等。
活動(dòng)延伸:
1.讓幼兒繼續(xù)操作。
2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。
教學(xué)反思
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
適合中班的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽故事并聽懂故事所表達(dá)意思,愿意跟老師學(xué)說簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。
(材料準(zhǔn)備)折紙小鳥,故事《雪地上的小鳥》錄音,掛圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn):跟老師學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
教學(xué)過程:
一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導(dǎo)入
1、小朋友們大家好!我是小鳥飛飛(請(qǐng)小朋友和小鳥飛飛打招呼)。
2、一小鳥的口吻“今天我要講一個(gè)故事給你們聽”
二、聽故事
1、老師輕講故事。
問幼兒:你們還記得故事的名稱叫什么?
是誰(shuí)在唱歌?
小鳥喜歡吃什么?
2、幼兒聽故事錄音
三、跟老師學(xué)說簡(jiǎn)單的語(yǔ)句
1、我們來問問小鳥冷不冷吧(集體和個(gè)別)
2、小鳥是怎么回答的?(集體和個(gè)別)
3、我給小鳥吃什么?小鳥怎么回答的?(集體和個(gè)別)
4、怎么謝謝小鳥的呢?(集體和個(gè)別)
四、延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中準(zhǔn)備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。
適合中班的教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2. 豐富詞匯:迷人、傷心、自豪。
3. 幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、故事磁帶、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程:
1. 提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。
2. 故事欣賞。
故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?
3. 圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
最后怎樣了?
4. 故事表演。
請(qǐng)自愿的幼兒表演故事。
故事《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫,只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音?!毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會(huì)呢?!毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話,盡量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱,小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風(fēng)輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那么多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了?!?/p>
“是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問,小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里,親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對(duì)朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人?!?/p>
“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我?!彼谢氐搅撕扇~上。
一個(gè)月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,魚兒們游在荷葉邊,靜靜的聽著,一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多?!?/p>
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?!毙懿徽f,小動(dòng)物們的臉都紅了。
適合中班的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。
2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。
2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。
3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?!?/p>
(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。
①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”
②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車?!?/p>
“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>
④“后來,美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>
(3)提問:誰(shuí)能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。
①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
幼兒:救火車。
教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)
小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>
②認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)
木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)
③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)
④教師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>
4、在玩中鞏固知識(shí)。
(1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>
(2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。
評(píng)價(jià)分析:
幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。
適合中班的教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)新操—棍棒操(一)
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1—4節(jié),能掌握基本的動(dòng)作。
2、 萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)新操
難點(diǎn):能掌握操節(jié)順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備 棍棒若干,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過程:
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢(shì)及安全注意事項(xiàng)。
3、教師示范新操1——4節(jié),分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):繞肩時(shí)手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):弓箭步時(shí)注意前腿彎曲,后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué),要求動(dòng)作到位、有力。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
三、 游戲“拍山墻”
玩法:一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的人回頭看,大家要停下不能動(dòng),否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。
四、結(jié)束部分
放松身體。
適合中班的教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。
2.學(xué)說故事中的.形容詞,嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。
3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語(yǔ)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《沙灘尋寶》、圖片
2.故事《沙灘尋寶》CD
活動(dòng)過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
1.播放故事CD,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。
教師:小朋友們,你有沒有去海邊玩過啊?
教師:哦!有些小朋友去玩過,有些小朋友沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?
2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。
二、播放故事,完整欣賞。
1.教師播放故事,幼兒欣賞。
(1) 教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?
對(duì)!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。
(2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)
(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)
(4)觀察圖四,師:來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢?——(播放聲音)
師:媽媽說沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝???唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧?。c(diǎn)擊下一張圖片)
2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。
教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝?。浚ǔ鍪鞠鄳?yīng)的圖片)
貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝???故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事,仔細(xì)聽聽故事里用了哪些好聽的詞語(yǔ)來形容這些寶貝。
三、師幼完整閱讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。
1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。
師:故事里用了哪些好聽的詞語(yǔ)來形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)
2.學(xué)說形容詞,師幼用一問一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞)
3.現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“你來問,我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是XX的XX?!保ㄓ螒騼删帲?/p>
四、嘗試擴(kuò)編故事。
1.教師:唉?小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子,沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外,還會(huì)有什么寶貝呢?——幼兒回答
2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來,只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上,要加油哦!
3.分別請(qǐng)小朋友們說說自己畫的是什么寶貝,鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。
小朋友們來問:“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來是XX的XX?!?/p>
4. 師:老師也找來了一些沙灘上的寶貝,我們一起來看看到底是什么。
教師請(qǐng)幼兒觀看畫面,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫面,一問一答形式。幼兒完整回答:噢!原來是XX的XX。
師小結(jié):哇!原來沙灘上有這么多寶貝,沙灘是一個(gè)很美的地方,我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢?
——對(duì)的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動(dòng)起來吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。
教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測(cè)故事中的寶貝。
適合中班的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小朋友表情照片若干、小火車
活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰(shuí)的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的開展中比起以往我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些,這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn),對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗(yàn),知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。
適合中班的教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人的面部由哪些部位組成,了解其功能,懂得保護(hù)自己的五官。
2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、找五官。
1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問題不完整時(shí),教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說出名稱,指出在什么地方?
二、了解五官的功能
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能,缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
依次出示課件,幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說一說保護(hù)五官的方法。
1、我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)
2、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
3、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)
5、怎樣保護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)
教師小結(jié):
我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
四、嘗一嘗
出示水果,請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看,用你的鼻子聞一聞,用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)
健康歌中班教案(集錦9篇)
根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)找到了以下相關(guān)信息:“健康歌中班教案”。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng),寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?教案課件是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,必須梳理清晰。希望我的觀點(diǎn)能夠引發(fā)您的共鳴!
健康歌中班教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2.感受歌曲的快樂情感,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)使人健康、快樂地意義。
2.小朋友,你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的?哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來表示這個(gè)節(jié)奏嗎?(我們來學(xué)學(xué))
3.老師現(xiàn)在把這個(gè)節(jié)奏寫出來,我們來學(xué)一學(xué)(用身體的聲音表示)。
4.播放下張ppt,你們發(fā)現(xiàn)有什么不同?
5.這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符?
6.它是什么意思呢?它用來干什么呢?
7.我們來做個(gè)游戲看看它有什么用好不好?
8.有個(gè)小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué),他在馬路上走呀-走呀,走得很慢,突然呀天空下起雨了,他就跑跑,(跑跑是不是要很快的動(dòng)作呀),忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈,他就立馬停住了。我們一起來說:走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做?他是怎么走的?最后呢,雨停了,他又開始走-走-走-走
9.現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒,能把這個(gè)停字不說出來,記在心里。我們一起來說說看看。小朋友,有休止的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
10.10.走走走走,小朋友終于來到了幼兒園,要開始做操了。我們來看看他是怎么做的?
11.播放ppt,這是什么呀?
12.我們做操之前是不是先要做預(yù)備動(dòng)作呀,這是左腳預(yù)備,(學(xué)一學(xué))接下來呢?是什么?是什么?是什么?然后我們數(shù)要數(shù)1234,我們一起來念一遍。
1.現(xiàn)在我們要開始做操了,放音樂。老師做一遍。
4.我們現(xiàn)在再來聽一遍,注意聽身體部位和動(dòng)作要領(lǐng)哦。
5.現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(每回答出一個(gè),模仿學(xué)習(xí),再者就是將動(dòng)作用圖譜表示出來,貼出休止符的地方,要求小朋友這里要停頓)
7.我們?cè)囍鴣沓蠋煄е變阂黄鸪?,跟著錄音機(jī)一起唱。
1.我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)想站起來動(dòng)一動(dòng)了,那我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧。站起來,我們一起跟著音樂來做運(yùn)動(dòng)操。
2.現(xiàn)在做完操了,我們要休息一下,我們?cè)谠靥げ揭粫?huì),1234.......
1.剛才我們運(yùn)動(dòng)了脖子,屁股,手和腳,我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來表演了,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來表演老爺爺,請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演森林的小動(dòng)物。老爺爺要叫所有的動(dòng)物們出來運(yùn)動(dòng)。這一天早上,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們都在睡懶覺,老爺爺大喊了一聲:小動(dòng)物們,出來運(yùn)動(dòng)了。這時(shí)小動(dòng)物們才醒過來答道:唉,我來了!這時(shí)候小動(dòng)物和老爺爺她們一起運(yùn)動(dòng)起來了。
總結(jié):小朋友們,我們每天都要運(yùn)動(dòng),不能偷懶,經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活,我們才會(huì)更加健康。
健康歌中班教案(篇2)
設(shè)計(jì)背景
“洗手歌”,這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、香皂、毛巾、自來水
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入:
老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
幼兒:用水洗。
老師:你們會(huì)不會(huì)洗?
幼兒:會(huì)。
老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師:(出示掛圖)
老師:圖上有誰(shuí)?在做什么?
幼兒:小朋友,在洗手。
老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?
幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等。。。
老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
(2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習(xí)洗手一次
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
教學(xué)反思
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
健康歌中班教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官,識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動(dòng),讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡?!督】蹈琛芬魳?/p>
活動(dòng)過程
一、課前導(dǎo)入
1、課前律動(dòng):教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的五官。
二、學(xué)習(xí)《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛,教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解,讓幼兒理解意思。
健康歌中班教案(篇4)
中班音樂活動(dòng)《健康歌》
設(shè)計(jì)意圖:
冬日來臨,主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進(jìn)行主題審議的時(shí)候,我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí):運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運(yùn)動(dòng),參與運(yùn)動(dòng),不僅能強(qiáng)生健體,更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來陽(yáng)光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識(shí)正是主題的.價(jià)值取向。
我們對(duì)“健康歌”歌曲都非常熟悉,對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢?這就是我們研討的重點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:
1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn),利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng),讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,展現(xiàn)陽(yáng)光朝氣的精神面貌,從而感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。
表現(xiàn)音樂的能力,同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣,因此,活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn),這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待,而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī),我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。
附:三研案例
執(zhí)教:XXX
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂,信封,運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,圖標(biāo)
(三)活動(dòng)過程:
1、來信導(dǎo)入:收到慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。
2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動(dòng)作:
3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
4、完整做運(yùn)動(dòng)。
5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。
一研后的調(diào)整與改進(jìn):
1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,前面的熱身活動(dòng)中,教師給予動(dòng)作比較直接,可以將音樂改為伴奏,由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制,很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油,改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無聲地為同伴加油,或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂比較嘈雜,重新剪接音樂。
二研后的調(diào)整與改進(jìn):
由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉,本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出,結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念,現(xiàn)將活動(dòng)修改如下:
1、目標(biāo)修改:大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
簡(jiǎn)單的隊(duì)形進(jìn)行要求。
3、音樂前加上前奏,給幼兒和教師以提示。
三研后的活動(dòng)反思:
活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)中都非常專注,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標(biāo)?;顒?dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,比如:說到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備;集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。
修改:
對(duì)不對(duì)等類似的語(yǔ)言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn),可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化,防止時(shí)間的浪費(fèi)。
健康歌中班教案(篇5)
1.幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
活動(dòng)建議:
1.可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合,作為早操律動(dòng)。
2.教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法,特別是四分休止。
健康歌中班教案(篇6)
1、通過情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。
2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己,體驗(yàn)摘果子的快樂。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)
2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?
1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱
1、這些果子這么誘人,你們都想吃吧,誰(shuí)會(huì)把它們采下來,怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))
2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))
3、小結(jié):原來可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。
1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿(生生互動(dòng),模仿同伴經(jīng)驗(yàn))
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。
健康歌中班教案(篇7)
教學(xué)內(nèi)容:
人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元
課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力,充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課
師:歡迎你們來到“健康大本營(yíng)”,健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”,怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌,活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營(yíng)”,健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1.教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師:運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素,刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操,身體越來越健康,你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1.初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2.健康教練給我們帶來了《健康歌》,你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物,同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3.隨《健康歌》音樂拍手唱
師:我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多,下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音,最健康的表情,我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的!
①教師播放課件,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
②評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師:知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么,快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來吧!
①教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來。
②教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,趁你們頭腦清醒的時(shí)候,我想考一考你們,告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有!
1、節(jié)奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳,每個(gè)板凳代表一拍,那一共有幾拍?(四拍)
師:我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡€(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏,我看誰(shuí)的頭腦最清醒,反應(yīng)最快,能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏?
①找學(xué)生來破譯節(jié)奏(教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。)X X X X
②集體讀節(jié)奏。
③找學(xué)生寫出節(jié)奏。
④你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。
2、用X X X X―為《健康歌》伴奏。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”,并用“小樂器”演奏X X X X―為歌曲伴奏。(教師播放多媒體課件)
五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏
師:太棒了!太棒了!我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己,超越自己,有沒有信心?下面你們就分成兩小組,每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。
1、教師將學(xué)生分成兩小組,每組選出小組長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí),小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。
2.各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏
3.師:每組創(chuàng)編的都不錯(cuò),不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后,看你們還能不能演奏出來?
①教師將學(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后,讓小組分別演奏。
②教師指導(dǎo)小組合奏。
4.用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏
(教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏)
六、結(jié)束部分
師:在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號(hào)是:健康大本營(yíng),關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師:身體健康?。?/p>
整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂氛圍中開始和結(jié)束,學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等,教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲,課堂氣氛活躍而有序。
健康歌中班教案(篇8)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官,識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動(dòng),讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡。《健康歌》音樂
活動(dòng)過程
一。課前導(dǎo)入
1、課前律動(dòng):教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的五官。
二。學(xué)習(xí)《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛,教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解,讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后,全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說,教師可教讀幾遍,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三。你一句,我一句。
教師說出兒歌前一句,幼兒說出后一句,接兒歌游戲。或分組進(jìn)行也可。
四。延伸:
1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官,師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好,喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié),自己創(chuàng)編動(dòng)作。
健康歌中班教案(篇9)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件音樂:“健康歌”;
2、音樂課本人手一本。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)課
師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!
[設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]
(二)聽一聽:《健康歌》
1.帶著問題初聽歌曲。
師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?,想不想聽??qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:
①這首歌曲的名字是什么?
②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
③除了歌曲里唱的健康秘訣,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)
(三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。
1、教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
(四)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。
3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲,通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編,充分律動(dòng),感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]
(五)想一想:為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?
1、用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。
師:同學(xué)們,我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會(huì)為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?
[設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng),鞏固對(duì)歌曲的理解。]
(五)、結(jié)束部分
師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。