體育教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典八篇。

轉(zhuǎn)眼假期生活過(guò)去了，新學(xué)期要開(kāi)學(xué)了，教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)做個(gè)計(jì)劃了。一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效，你知道學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么書(shū)寫(xiě)嗎？本文作者經(jīng)過(guò)整理為你編輯了“體育教學(xué)計(jì)劃”，希望本文對(duì)您有所幫助歡迎參閱！

體育教學(xué)計(jì)劃(篇1)

黃海路小學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

王亞麗

一、學(xué)情分析

四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班。我任教的是和班，學(xué)生的身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織，爭(zhēng)取因地制宜，因材施教，讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中！

二、教材分析 全期教材內(nèi)容包括：

（一）體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

（二）運(yùn)動(dòng)技能

（三）身體健康

（四）心理健康

教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，達(dá)到“健康第

一、安全第一”的目的。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，需要有一定的活動(dòng)場(chǎng)地和必需的體育器材。我校有500多名學(xué)生，但體育場(chǎng)地器材很有限，沒(méi)有規(guī)則跑道，其他運(yùn)動(dòng)輔助設(shè)施也很受限制，這就要求教師自己動(dòng)手，因陋就簡(jiǎn)，修舊利廢，因地制宜地利用場(chǎng)地器材，爭(zhēng)取達(dá)到較好的效果。

四、教學(xué)措施

1、把學(xué)生按自愿報(bào)名報(bào)項(xiàng)的辦法分成若干組，各組在體育委員和小組長(zhǎng)的組織下活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

2、學(xué)生可以自主參加各自喜愛(ài)的項(xiàng)目，允許學(xué)生在“安全第一，健康第一”的前提下有所創(chuàng)新。

3、注重對(duì)學(xué)生思想品德教育，不但抓學(xué)生和身體健康，更要抓學(xué)生的心理健康。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作一些器材，尤其是投擲教學(xué)的器材。例如礦泉水瓶裝上水或沙土，打保齡球。

五、教學(xué)目的任務(wù)

1、目的：堅(jiān)持“安全第

一、健康第一”，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，重視學(xué)生的主體地位，面向每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

2、任務(wù)：

①全面鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生健康的體格，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。 ②掌握一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù)，積極參加體育活動(dòng)。 ③對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。

六、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容課時(shí)分配

1、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí) 8課時(shí)

2、球類(lèi)運(yùn)動(dòng) 20課時(shí)

3、韻律操、啦啦操 12課時(shí)

4、田徑項(xiàng)目知識(shí) 10課時(shí)

5、各種游戲 8課時(shí)

6、健康與教育知識(shí) 1課時(shí)

7、期末測(cè)試 1課時(shí)

七、教學(xué)總結(jié)及反思要求

做好每節(jié)課教學(xué)總結(jié)，每上完一節(jié)課要寫(xiě)好課后反思，及時(shí)查找課堂上的不足之處及成功經(jīng)驗(yàn)，每周每月及時(shí)總結(jié)做好反思，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

八、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)體育教學(xué)，融知識(shí)的理解于體驗(yàn)中。

2、動(dòng)手實(shí)踐要把握好“度”提高操作活動(dòng)的有效性。

3、重視過(guò)程教學(xué)，初步建立運(yùn)動(dòng)觀念。

4、加強(qiáng)探索方法的指導(dǎo)，提高自主探究的能力。

九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)安排：

本學(xué)期每周定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論并留有記錄，及時(shí)參加集體備課，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題等。

十、多媒體的運(yùn)用及效果：

根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體等輔助教學(xué)手段，每學(xué)期至少使用電腦兩次，根據(jù)要求，觀摩比賽項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，達(dá)到寓教于樂(lè)、寓景生情的效果。

2017年2月

五年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃,體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃,高一上學(xué)期體育教師教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)體育上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初中上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)計(jì)劃(篇2)

體育教學(xué)工作計(jì)劃

11—12學(xué)年度上學(xué)期

新的一學(xué)期開(kāi)始了,作為一名體育教師,己盡快入了角色.為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：初一年級(jí)二個(gè)班，六十名學(xué)生。初

二、三年級(jí)各兩個(gè)班。每年部六十多名，除每個(gè)班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、技能情況：初一、二、三年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡游戲和球類(lèi)等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高，身體素質(zhì)，體能還需提高。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)

生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期縣運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。

4、寫(xiě)課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。

五、具體安排：

1、抓好九年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、肺活量、握力，1000米，800米等)。

2、充分利用好大課間和每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練，做好兩操工作，提高學(xué)生整體體能。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛(ài)心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家

都來(lái)關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

6、配合學(xué)校組織各種體育比賽。

五、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)工作：

這學(xué)期九年級(jí)就要進(jìn)行升學(xué)考試了，為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī)，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在中考中體育中，我校取得了全市第七的優(yōu)秀成績(jī)。

“快樂(lè)體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中，所以本學(xué)期開(kāi)展大課間活動(dòng)，在大課間活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。大課間活動(dòng)檢驗(yàn)了學(xué)生，也鍛煉了老師，更改變了學(xué)生，大課間活動(dòng)要做的準(zhǔn)備工作千頭萬(wàn)緒，要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加比賽呢?這對(duì)我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了大課間活動(dòng)的每一項(xiàng)工作。在中同學(xué)們玩的非常開(kāi)心，每位同學(xué)的臉上是笑容。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案，從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排，活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè)，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好，也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

二、訓(xùn)練工作：

我還擔(dān)任了校隊(duì)的籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時(shí)間，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。

體育教學(xué)計(jì)劃(篇4)

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃

隨著教育的不斷進(jìn)步，體育教育也在不斷的改進(jìn)和發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生們大多是被動(dòng)接受教師的教育和指導(dǎo)，而且課程設(shè)計(jì)通常都比較單一，缺乏靈活性和多樣性。為此，我們需要一種更加科學(xué)、多元化和靈活的體育教學(xué)模式，這就是模塊化體育教學(xué)計(jì)劃。

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃是一種基于學(xué)生需求，按照不同的能力和興趣設(shè)計(jì)的體育教學(xué)模式。它把課程分解成多個(gè)小模塊，并針對(duì)不同的學(xué)生群體或教學(xué)目的進(jìn)行劃分，使課程更加精細(xì)化、靈活化和多元化。

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下幾個(gè)要素：

一、學(xué)生參與性

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生的需求和興趣，讓學(xué)生參與到課程設(shè)計(jì)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合自己的課程內(nèi)容，更加積極地投入到課堂中。

二、課程靈活性

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有靈活性，可以根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整、變更。這樣，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，及時(shí)地調(diào)整課程內(nèi)容和形式，使教學(xué)效果更好。

三、模塊內(nèi)容豐富

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該針對(duì)不同的年齡段、性別、身體素質(zhì)、興趣等群體，設(shè)計(jì)多種模塊內(nèi)容。包括體育常規(guī)項(xiàng)目、健身操舞、有氧運(yùn)動(dòng)、游泳、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、瑜伽等等，從而滿足不同學(xué)生群體的需求。

四、課程質(zhì)量保障

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重課程質(zhì)量的保障。教師要選用科學(xué)的教學(xué)方法和教具，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

模塊化體育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中積累體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，以達(dá)到身心健康的目的。同時(shí)，也為學(xué)校提供了更多的選擇，滿足學(xué)生不同層次和個(gè)性化的需求，提高學(xué)校的教學(xué)效果。

總之，模塊化體育教學(xué)計(jì)劃是一種更加多元化、靈活化、適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)模式，它的實(shí)施能夠帶來(lái)諸多的益處，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、提高學(xué)校的教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生的身心健康等等。因此，我們應(yīng)該積極推進(jìn)模塊化體育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，讓更多的學(xué)生受益。

體育教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生年齡，處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但研究到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。

二、教材分析

全學(xué)期教材資料包括

（1）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

（2）、運(yùn)動(dòng)技能

（3）、身體健康

（4）、心理健康。

教材資料較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握必須的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，到達(dá)“健康第一、安全第一”的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

(2)經(jīng)過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，構(gòu)成鍛煉的習(xí)慣。

(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體的職責(zé)感，構(gòu)成健康的生活方式。

(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，構(gòu)成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。

(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。

五、教學(xué)資料

1、跑

改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，主要以50米、400米為主要教學(xué)資料。

2、跳躍

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的助跑，起跳空中姿勢(shì)和落地四個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改善助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù)，教學(xué)資料以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)資料。

3、投擲

鞏固原地投擲的.能力和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學(xué)資料。廣播體操

六、教學(xué)措施：

1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎樣樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。所以，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅僅要研究教法與學(xué)法，并且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，并且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。

2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性供給了豐富的資料。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

七、課時(shí)安排

1、體育基本知識(shí)

2、高抬腿，50米，100米跑

3、定時(shí)跑(3---6秒)

4、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠(yuǎn)

5、單，雙手胸前推實(shí)心球，擲沙袋

6、徒手操

7、跳短繩

8、側(cè)手翻，仰臥起坐

9、山羊分腿騰越

10、籃球基本技術(shù)，教學(xué)比賽

11、武術(shù)基本技術(shù)，組合動(dòng)作

12、韻律活動(dòng)

13、游戲

14、復(fù)習(xí)

15、復(fù)習(xí)

16、迎接抽測(cè)

體育教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目的要求

體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性與積極性，通過(guò)太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握二十四式太極拳及田徑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)與技能，增強(qiáng)體能。

同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)和技能，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;在生理上，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長(zhǎng)發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來(lái)，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對(duì)高中體育具有極強(qiáng)的好奇心與新鮮感，但合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。

三、教學(xué)具體措施：

動(dòng)作技能。

2.利用實(shí)踐課，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，形成運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

3.采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。

4.加強(qiáng)思想品德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。

5.積極開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。

體育教學(xué)計(jì)劃(篇7)

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

從青少年需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)的.制約，即從學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。隨著教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，結(jié)合三大教學(xué)目標(biāo)，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)自身體質(zhì)。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。特別是提高安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)廣播體操的教學(xué)，要求每一個(gè)同學(xué)動(dòng)作規(guī)范整齊，盡量做到整體劃一。

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征及營(yíng)養(yǎng)，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

6、考試項(xiàng)目：100米跑，立定跳遠(yuǎn)，跳繩，實(shí)心球女生800米跑，男生1000米跑。

體育教學(xué)計(jì)劃(篇8)

中職學(xué)校體育課的創(chuàng)新體育課教學(xué)論文

【摘要】隨著中職學(xué)校這幾年的快速發(fā)展我們看到了可喜的成績(jī)，同時(shí)也看到了一些不良現(xiàn)象。所以中職學(xué)校如果在體育教學(xué)上進(jìn)行一下改革嘗試尋求一個(gè)新的出路，無(wú)疑是一次很有價(jià)值的探索和創(chuàng)新。下面我淺談一下我校體育課在這方面的新思路。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校體育教學(xué) 創(chuàng)新

1. 體育課中存在的問(wèn)題

1.1長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校體育教學(xué)一直在傳統(tǒng)的教育觀里徘徊。不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要和學(xué)生要求。首先是中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的銜接沒(méi)有處理好。致使中職學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)沒(méi)有得到質(zhì)的提高。其次中職學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了斷層。沒(méi)有考慮到中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后將直接面對(duì)社會(huì)的需要。學(xué)生走出校門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般群眾體育活動(dòng)與學(xué)校的截然不同，使得多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后很快中斷了體育鍛煉。再者，目前中職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容大多是從教師的角度出發(fā)的，而忽視了“以學(xué)生為本”的教育原則。應(yīng)弄清楚學(xué)生真正需要的是什么，根據(jù)需要來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容和手段，這樣才能夠使學(xué)生最終受益。

1.2學(xué)生喜歡“體育”但不喜歡“體育課”，缺乏上課的積極性和主動(dòng)參與性。

人的本性是愛(ài)動(dòng)的，一般來(lái)說(shuō)自幼就愛(ài)“玩”?！巴妗睂?duì)學(xué)生而言也是一種興趣。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育課并不太感興趣，有的還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。原因有以下兩個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差；教學(xué)思想注重教法，忽視學(xué)法，忽視對(duì)學(xué)生的區(qū)別對(duì)待；老師的教學(xué)水平及教學(xué)態(tài)度不一，缺少生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，從而造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒。學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題使我們意識(shí)了在體育教學(xué)中加快改革步伐的必要性和緊迫性?，F(xiàn)在提倡較多的是快樂(lè)體育教學(xué)。因此，作為體育教師必須改變過(guò)去的那種傳習(xí)式教學(xué)方法。在一定程度上對(duì)學(xué)校的體育課程結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)做改進(jìn)并因時(shí)、因地、因人采取多樣性的體育課程形式，使學(xué)生既喜歡“體育”，又喜歡“體育課”。

2.體育課的創(chuàng)新

2.1體育課創(chuàng)新，我們也要注意到在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時(shí)一定要因人、因時(shí)、因條件而異，不能單純?yōu)榱藙?chuàng)新而“創(chuàng)新”。一定要結(jié)合具體學(xué)校、學(xué)生的.實(shí)際情況，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。我校將體育課程進(jìn)行很大的改革，取消體育課的單節(jié)教學(xué)模式，全校學(xué)生把“晨訓(xùn)”和“午訓(xùn)” 以及第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生的體育成績(jī)的考核，秋季每周星期二到星期五“晨訓(xùn)”全校學(xué)生做廣播體操。“午訓(xùn)”時(shí)間是由班主任組織各班進(jìn)行班級(jí)體育活動(dòng)；冬季“晨訓(xùn)”全校學(xué)生以跑步為主，“午訓(xùn)”是學(xué)生自己參加的學(xué)生社團(tuán)由社團(tuán)的指導(dǎo)教師組織活動(dòng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)積極主動(dòng)的練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新的領(lǐng)悟，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的主體性；另一方面能及時(shí)準(zhǔn)確地反饋學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程和運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱，使得體育教學(xué)更加順利進(jìn)行，做到有放有收，這樣就能克服主觀性和盲目性的教學(xué)。其余的時(shí)間學(xué)校的體育器材室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好借閱器材進(jìn)行體育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試行，校園體育的活動(dòng)氣氛非常濃厚。事實(shí)證明這樣安排既顯得結(jié)構(gòu)完整，又可以使體育課的活躍局面就此打開(kāi)，學(xué)生普遍歡迎，現(xiàn)在已經(jīng)逐步形成“要我練”變成“我要練”的體系。

2.2明確教育目標(biāo)，更新育人觀念。 中職體育教學(xué)應(yīng)突出健康和能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)使學(xué)生的體能與個(gè)性、身心與健康都得到均衡發(fā)展；樹(shù)立終身體育觀，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、學(xué)會(huì)鍛煉身體的手段和方法，使之終身受益；提高學(xué)生體育的觀賞能力、簡(jiǎn)單動(dòng)作創(chuàng)編能力和身體自我評(píng)價(jià)能力；激發(fā)學(xué)生的情感，使之有明確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)并發(fā)展其個(gè)性，塑造完美的自我；陶冶情操，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的熱情；培養(yǎng)學(xué)生高度的組織性、紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏的精神。

2.3加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性和針對(duì)性、多樣性和靈活性。

加強(qiáng)體育基本知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生從理論上、從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)體育，同時(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值及鍛煉方法。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因地制宜。注重內(nèi)容的趣味性、娛樂(lè)性、和學(xué)生的可接受性。針對(duì)學(xué)生各項(xiàng)目技術(shù)水平的不同、男女生性別的差異、所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，做到因材施教。增加的教學(xué)內(nèi)容要符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀。擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的選擇面，以滿足不同條件、不同性別、不同年齡、不同愛(ài)好的學(xué)生從事體育鍛煉的需要。從健康角度出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、多樣性、趣味性、民族性和實(shí)用性，形成有特色的中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的良好體系。

3結(jié)語(yǔ)

在中等職業(yè)學(xué)校中，體育課是一門(mén)對(duì)學(xué)生情操、品德、意志培養(yǎng)的學(xué)科，是一個(gè)以發(fā)展學(xué)生身體為核心的教育學(xué)科，也是學(xué)生全面發(fā)展的體現(xiàn)。我們只有突破傳統(tǒng)觀念，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)在與未來(lái)、生存與發(fā)展的需要為目的，從教學(xué)內(nèi)容、方向、目標(biāo)等進(jìn)行全面科學(xué)的改革才能使體育教學(xué)在中職學(xué)生中得到新的認(rèn)識(shí)和重視，從而提高學(xué)生對(duì)上體育課的興趣和愛(ài)好，達(dá)到終身鍛煉身體的目的。

參考文獻(xiàn)：

曾秋生.中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(8).

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張建毅 淺談新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣 [期刊論文] -西北成人教育學(xué)報(bào)2005(03)

郭建昆 淺談新課標(biāo)下的體育教學(xué)改革 [期刊論文] -教育導(dǎo)刊2007(01)

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體育教學(xué)計(jì)劃(合集八篇)

教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)可以從以下幾個(gè)方面著手：

1. 教學(xué)目標(biāo)：明確學(xué)科教學(xué)的整體目標(biāo)，包括知識(shí)、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)和擴(kuò)展內(nèi)容。

3. 教學(xué)策略：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和手段，包括講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、案例等，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4. 教學(xué)資源：準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源，包括教材、教具、多媒體課件等，以支持教學(xué)的實(shí)施。

5. 評(píng)價(jià)與反饋：制定合理的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6. 情境和實(shí)踐教學(xué)：將課程內(nèi)容與實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

7. 個(gè)性化教學(xué)：通過(guò)分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

8. 拓展活動(dòng)：安排各類(lèi)拓展活動(dòng)，如實(shí)地考察、科普講座、實(shí)踐操作等，豐富學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵。

希望以上內(nèi)容對(duì)您編寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有所幫助！如果有需要，可以瀏覽“體育教學(xué)計(jì)劃”這篇文章獲取更多相關(guān)信息。記得收藏本頁(yè)面，下次查找時(shí)更加方便！

體育教學(xué)計(jì)劃 篇1

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高幼兒體能素質(zhì)；

2. 發(fā)展幼兒協(xié)同能力和社交能力；

3. 幫助幼兒樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度；

4. 促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的綜合發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 健身操（20分鐘）：

通過(guò)健身操活動(dòng)，讓幼兒基本掌握一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的健身技巧，提高身體素質(zhì)。幼兒非常喜歡跟著伴奏音樂(lè)跳舞，可以讓幼兒體驗(yàn)開(kāi)心的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

2. 簽字游戲（15分鐘）：

將會(huì)場(chǎng)分為兩個(gè)區(qū)域，幼兒隨意填在其中一個(gè)區(qū)域，此時(shí)老師突然說(shuō)出衣服、鞋子等物品，要求幼兒將其涂在身上。而老師則需要憑借記憶找到孩子身上的物品，簽字于物品上，看哪組簽到的字多誰(shuí)就是勝利者。

3. 球類(lèi)運(yùn)動(dòng)（20分鐘）：

幼兒們輪流拋接球類(lèi)，既增強(qiáng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了身體協(xié)調(diào)性?？梢韵茸層變菏煜ひ恍┖?jiǎn)單的球技動(dòng)作，例如：扔球、接球等，這將讓孩子覺(jué)得運(yùn)動(dòng)不僅僅是體力的發(fā)泄，而是一種讓人感到愉悅的運(yùn)動(dòng)。

4. 籃球游戲（30分鐘）：

讓幼兒們分為兩組，彼此對(duì)抗，并通過(guò)傳球和投籃的方式將球投入到對(duì)方的籃筐中?；@球、接觸、奔跑，這一系列動(dòng)作的融合，讓孩子們感受到了愉悅，同時(shí)還培養(yǎng)了志向、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

三、教學(xué)方式：

本次體育游戲教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)游戲的樂(lè)趣性、知識(shí)性、個(gè)體性和互動(dòng)性，結(jié)合兒童喜歡的各種運(yùn)動(dòng)，可以使幼兒對(duì)健康生活產(chǎn)生了濃厚的興趣和積極的態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)估：

通過(guò)觀察幼兒的參與情況、活動(dòng)表現(xiàn)、社交行為和態(tài)度等，評(píng)估是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體能測(cè)評(píng)，如：跑步、跳躍等，來(lái)檢驗(yàn)幼兒在課堂上所掌握的技能。通過(guò)評(píng)估以得出幼兒們的得失、優(yōu)缺點(diǎn)，以及后續(xù)教育的方向和重點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)這樣的體育游戲教學(xué)計(jì)劃，不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒潛力、創(chuàng)造愉悅的體驗(yàn)，還可以幫助幼兒們形成健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)也可以加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)和社交能力，特別是有助于幼兒樹(shù)立良好的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，更好地?fù)肀磥?lái)的挑戰(zhàn)。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇2

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

為了提高幼兒們的體育素養(yǎng)和體育技能，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和體魄，我設(shè)計(jì)了一個(gè)大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同體育游戲的規(guī)則和技巧，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)技能；

2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)；

3、提高孩子們的集體合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本計(jì)劃包括以下幾個(gè)體育游戲：貓捉老鼠、搶香蕉、潑水游戲、接力賽、踢毽子、跳繩等較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)：貓捉老鼠

1、教練講解游戲規(guī)則：幼兒自由活動(dòng)，劃分為兩個(gè)陣營(yíng)：老鼠和貓，貓?jiān)趫?chǎng)上兜著圈子，老鼠想要逃生，由小區(qū)域往大區(qū)域跑，但是進(jìn)入大區(qū)后被貓追上即淘汰；如果有其他老鼠也在大區(qū)，不被淘汰，但是如果回頭要順手拍，沒(méi)有抱怨，否則被淘汰。在游戲中，老鼠可以為了拯救隊(duì)友而轉(zhuǎn)換隊(duì)伍；

2、幼兒們根據(jù)老師的指示分組，分配角色，進(jìn)行游戲練習(xí)，并在體驗(yàn)中掌握游戲規(guī)則和技巧；

3、反思：回到教室，教練和幼兒共同回顧今天的活動(dòng)，提出好的點(diǎn)子或不足之處，尋找改進(jìn)的方法，并記錄在本子上。

第二節(jié)：搶香蕉

1、教練講解游戲規(guī)則：班級(jí)分成三組，每組猴子有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)拿著一個(gè)口袋，口袋里裝著香蕉，其余隊(duì)員需要搶香蕉；搶到的猴子不能說(shuō)話，要跳舞表明自己成功，同時(shí)，被搶到香蕉的隊(duì)長(zhǎng)必須退出游戲；

2、讓幼兒們體驗(yàn)搶香蕉游戲，深入了解規(guī)則和技巧，提高他們的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力；

3、反思：總結(jié)今天游戲的過(guò)程和難點(diǎn)，找出問(wèn)題并加以改善。

第三節(jié)：潑水游戲

1、教練講解游戲規(guī)則：分成兩組，每組人前后相距為5米，準(zhǔn)備好水球，按照輪流潑水的方式進(jìn)行比賽，被潑中的人需要離場(chǎng)罰站，到全部隊(duì)員都被潑中，即刻換位置進(jìn)行下一輪比賽，直到一方隊(duì)員全部罰站被淘汰；

2、讓幼兒們快樂(lè)地體驗(yàn)潑水游戲，學(xué)習(xí)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)提高對(duì)球的掌握和控制能力；

3、反思：找出比賽中存在的問(wèn)題，并通過(guò)分享和討論等方式加以改進(jìn)。

第四節(jié)：接力賽

1、教練講解游戲規(guī)則：四人一組進(jìn)行接力賽，從隊(duì)伍的起點(diǎn)跑到對(duì)面隊(duì)友站的地方，接到繼承棒再跑回起點(diǎn)將棒交給下一位隊(duì)友，比賽中會(huì)有時(shí)間限制和懲罰規(guī)定；

2、讓幼兒們體驗(yàn)接力賽的高難度和成功的快感，提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

3、反思：回顧賽后的表現(xiàn)，找出完善和提高的地方，反思自己的表現(xiàn)。

第五節(jié)：踢毽子

1、教練講解游戲規(guī)則：兩人一組，分別站在場(chǎng)內(nèi)的兩個(gè)對(duì)稱(chēng)位置，起手后開(kāi)始踢毽子，每人可連續(xù)踢毽三次，落地則判定失誤，另一方得分；

2、讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)踢毽子的技巧和規(guī)則，增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和手腳協(xié)調(diào)性；

3、反思：分享經(jīng)驗(yàn)，找出其他隊(duì)員的長(zhǎng)處和不足，再次提醒大家注意比賽中的失誤。

第六節(jié)：跳繩

1、教練講解游戲規(guī)則：兩人一組輪流玩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)嘗試跳過(guò)盡可能多的繩子，跳到繩子上、繩子下、雙腳交換跳、轉(zhuǎn)身跳、交叉跳等跳法，數(shù)量多者獲勝；

2、讓幼兒們感受跳繩的魅力，并學(xué)習(xí)跳繩的基本技巧，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和跳躍能力；

3、反思：回顧活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，反思自己的跳躍難度，并探討如何提高級(jí)別和技能。

四、教學(xué)成果：

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒將在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到不同的體育游戲技能和規(guī)則，提高身體素質(zhì)和各項(xiàng)能力，并增強(qiáng)集體合作和責(zé)任感。同時(shí)，他們還將在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我探索和汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇3

低年組體育教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和心理健康的全面發(fā)展。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 基本步伐：學(xué)習(xí)基本的行進(jìn)步伐（如：步伐、跑步、小跑、走路等），并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本的踢、接、拋、抓等技能。

2. 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)：介紹基本競(jìng)技項(xiàng)目規(guī)則，如足球、籃球、拔河等，讓幼兒感受其中的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。

3. 體育舞蹈：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，提高幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

4. 健身游戲：采用環(huán)節(jié)式游戲，如跳橡皮筋、跳皮筋、繞巴黎塔、小跳蚤等，使幼兒能夠自發(fā)地喜愛(ài)體育活動(dòng)，從中感受到身體健康、快樂(lè)和美好。

三、 教學(xué)方法

1. 環(huán)節(jié)式教學(xué)：采用多樣化、環(huán)節(jié)明晰的教學(xué)方式，既保證了教學(xué)效果，又能達(dá)到調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)疲勞和注意力疲勞的目的。

2. 游戲式學(xué)習(xí)：將體育教育與游戲有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在自發(fā)愉悅的游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)、榮譽(yù)和滿足。

3. 以幼兒為主體：在教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們?cè)谡莆栈炯寄?、提高身體素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛能，增強(qiáng)自信心，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和能力。

四、 教學(xué)計(jì)劃

第一周

星期一：行進(jìn)步伐練習(xí)

星期二：踢球基本技能教學(xué)

星期三：籃球基本技能教學(xué)

星期四：踢球比賽

星期五：籃球比賽

第二周

星期一：跑步基本技能教學(xué)

星期二：接球基本技能教學(xué)

星期三：拋球基本技能教學(xué)

星期四：抓球基本技能教學(xué)

星期五：綜合實(shí)戰(zhàn)游戲

第三周

星期一：體育舞蹈教學(xué)

星期二：自由活動(dòng)

星期三：自由活動(dòng)

星期四：健身游戲

星期五：健身游戲

第四周

星期一：跳橡皮筋

星期二：跳皮筋

星期三：繞巴黎塔

星期四：小跳蚤

星期五：運(yùn)動(dòng)健康日活動(dòng)

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)觀察幼兒體育活動(dòng)的狀態(tài)，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)情況和特點(diǎn)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處，以培養(yǎng)幼兒的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和全面發(fā)展。

2. 終末性評(píng)價(jià)：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用考試和觀察相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)地考試和教師觀察評(píng)分兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作能力，并針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)教學(xué)的方案。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇4

在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成一年級(jí)體育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教一年級(jí)四個(gè)班的體育教學(xué)工作。因?yàn)槿谓桃荒昙?jí)，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

我校一年級(jí)共分八個(gè)教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好一年級(jí)中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。

2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

四、具體措施：

1.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

3.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。

4.課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.多聽(tīng)課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4.努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6.加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇5

第一篇：針對(duì)安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃的反思

作為一名教師，我深知教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)的重要性。與此同時(shí)，我也明白在安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃中存在的一些問(wèn)題。在這篇文章中，我想就一些問(wèn)題提出一些反思和建議。

首先，我認(rèn)為安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃中重視競(jìng)技化訓(xùn)練，忽視了本質(zhì)的健康教育。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是升學(xué)的關(guān)鍵，許多學(xué)校傾向于將課程設(shè)置為競(jìng)技化項(xiàng)目，比如要求學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，而忽略了有助于健康的其他運(yùn)動(dòng)，比如跑步、游泳、自行車(chē)等。因此，我建議在體育教學(xué)計(jì)劃中加強(qiáng)對(duì)健康教育的重視，鼓勵(lì)所有學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)。

其次，我認(rèn)為體育教學(xué)計(jì)劃缺乏對(duì)不同學(xué)生的照顧。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和需求都不一樣，我們的教學(xué)方案需要根據(jù)不同學(xué)生的需求來(lái)調(diào)整。但是在現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃都是"一刀切"的，不顧及學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我建議讓我們的教育計(jì)劃變得更加靈活，針對(duì)不同的學(xué)生群體制定不同的訓(xùn)練方案。

最后，我認(rèn)為安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該不斷更新。因?yàn)榻逃翘幵诓粩嘧兓纳鐣?huì)環(huán)境中的，我們需要適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境和技術(shù)發(fā)展。因此，我們不應(yīng)該貿(mào)然地保持過(guò)于保守的教育方案，而應(yīng)該勇敢地嘗試新的教育方式，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。

綜上所述，我認(rèn)為我們的教育方案需要調(diào)整，以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。只有這樣，我們的教育才能夠更好地滿足學(xué)生的需求和發(fā)揮更好的作用。

第二篇：如何制定適宜的安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃

安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃對(duì)于一個(gè)學(xué)生的中考成績(jī)有著關(guān)鍵的影響。因此，我們需要制定一種適宜的教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生的身體健康和考試成績(jī)。在下面的文章中，我將介紹一些制定適宜的安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃的建議。

首先，我們需要推行一種全面的健康教育。中考體育教學(xué)計(jì)劃不應(yīng)該側(cè)重于傳統(tǒng)的競(jìng)技項(xiàng)目，而應(yīng)該包含一些所有人都可以參與的運(yùn)動(dòng)，比如快走、游泳等。此外，我們還應(yīng)該教育學(xué)生保持健康的飲食習(xí)慣和生活方式。

其次，教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生的年齡和需求來(lái)定制。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體狀況都不一樣，我們不能將所有的學(xué)生都置于同樣的訓(xùn)練方案下。因此，我們需要在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)更多地關(guān)注到學(xué)生的需求和身體狀況。

最后，我們需要讓學(xué)生參與到教學(xué)計(jì)劃的制定中。學(xué)生是最重要的參與者之一，他們的反饋和建議對(duì)我們的教學(xué)計(jì)劃改進(jìn)非常重要。我們應(yīng)該充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整。

總之，一份良好的中考體育教學(xué)計(jì)劃需要包含全面的健康教育內(nèi)容，以及針對(duì)不同學(xué)生的定制訓(xùn)練方案。同時(shí)，我們不能忽視學(xué)生的需求和意見(jiàn)，需要充分聽(tīng)取學(xué)生的反饋并進(jìn)行調(diào)整。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇6

低年組體育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)低年組學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)其積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和興趣，提高其身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)低年組學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我們將重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)：

1.體育基本動(dòng)作訓(xùn)練：如跑、跳、投、擊、抓等基本運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，以及柔軟度、協(xié)調(diào)性等的訓(xùn)練。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：如合作游戲、集體跳繩、團(tuán)隊(duì)接力等小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互助合作和友誼互動(dòng)。

3.游泳技能訓(xùn)練：對(duì)于喜歡游泳的學(xué)生，可以在體育課上進(jìn)行游泳技能訓(xùn)練，以提高他們的游泳水平。

4.體育知識(shí)普及：加強(qiáng)學(xué)生的體育知識(shí)教育，例如體育運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及相關(guān)規(guī)則等。

三、教學(xué)方法

1.激勵(lì)教學(xué)法：通過(guò)引領(lǐng)、激勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其參與體育活動(dòng)的熱情。

2.游戲教學(xué)法：采用游戲形式教學(xué)，以豐富多彩的游戲方式和競(jìng)技活動(dòng)為教學(xué)主線，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：在教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)地的選擇上，盡量采用真實(shí)、活潑、豐富的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠身臨其境、親身參與。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.基本動(dòng)作的技能掌握：對(duì)于基本動(dòng)作技能的訓(xùn)練，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的技能運(yùn)用能力，讓他們能夠熟練掌握和運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作技能。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和積極參與：重視團(tuán)隊(duì)合作和合理分工，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相協(xié)作，提高集體凝聚力。

3.健康安全意識(shí)培養(yǎng)：在體育活動(dòng)中注重安全問(wèn)題和健康知識(shí)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全和健康意識(shí)，防止意外受傷。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)估包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

1.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂氛圍、學(xué)生參與程度等。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、技能水平、團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)技心理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)低年組學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了提高，體育知識(shí)得到了增長(zhǎng)，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，提高了多方面的能力。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇7

安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃

為了提高安徽中考的教育質(zhì)量，安徽省教育局出臺(tái)了一份新的體育教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)合理的課程設(shè)置和多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生體能和身體素質(zhì)的綜合提高，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的重要作用。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好，提高綜合體育素質(zhì)。

2.促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展和成長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)和身體健康。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高組織能力和人際交往能力。

4.通過(guò)體育教育的方式，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)體育技能訓(xùn)練：包括跑步、跳繩、投擲、接力等，提高學(xué)生的基本體育技能和身體協(xié)調(diào)能力。

2.競(jìng)技體育項(xiàng)目訓(xùn)練：包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑等，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和意識(shí)，提高他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)。

3.健身體育項(xiàng)目訓(xùn)練：包括瑜伽、普拉提、舞蹈等，讓學(xué)生在放松身心的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)和掌握健身技巧。

4.特色體育項(xiàng)目：根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，選擇合適的體育項(xiàng)目，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.多樣化的教學(xué)手段：采用講解、演示和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.師生互動(dòng)的教學(xué)形式：老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略和課程設(shè)置，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3.集體與個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合：在團(tuán)體訓(xùn)練中注重個(gè)人能力的發(fā)展，并在個(gè)人訓(xùn)練中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

4.技能和知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)：將技能和知識(shí)相融合，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.綜合評(píng)價(jià)：將學(xué)生在課堂、考試、比賽等方面的表現(xiàn)相結(jié)合，對(duì)整體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)。

2.個(gè)人評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的個(gè)人技能、個(gè)性特點(diǎn)和貢獻(xiàn)程度給出單獨(dú)評(píng)價(jià)。

3.課外實(shí)踐評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生參加體育西模擬比賽、省中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的體驗(yàn)，更好地評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力。

五、總結(jié)

安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，從多方面促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛(ài)上體育，提高綜合素質(zhì)，為他們今后的生活和事業(yè)作好充分準(zhǔn)備。

體育教學(xué)計(jì)劃 篇8

安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)作為人類(lèi)文明的重要組成部分，根據(jù)國(guó)家教育政策，安徽省中等教育階段學(xué)校體育教學(xué)也是必修課程之一。安徽省中考體育教學(xué)計(jì)劃旨在配合教育部門(mén)對(duì)中等教育教學(xué)目標(biāo)，并在不同環(huán)節(jié)中注重重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，科學(xué)合理地和指導(dǎo)性地推進(jìn)安徽省全體學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量，使安徽省學(xué)生在體育課程中得到全面發(fā)展，身心健康，思想文化素養(yǎng)得到提高。

安徽中考體育教學(xué)計(jì)劃包括如下方面：

一、教學(xué)目標(biāo)

安徽省中考體育教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)全面啟發(fā)體育學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種形式的體育鍛煉，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和協(xié)同意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。具體包括:

1.推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)中等教育階段學(xué)生體質(zhì)的提高。

2.提高學(xué)生的技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和潛力。

3.通過(guò)體育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)感，自信自強(qiáng)和感恩精神。

二、課程安排和課程結(jié)構(gòu)

安徽中考體育課程安排主要包括游泳、田徑、體操、健美操、籃球、足球、排球、乒乓球等項(xiàng)目。針對(duì)不同的年齡段和性別分別制定相應(yīng)的課程安排。

安徽中考體育課程結(jié)構(gòu)主要包括心肺功能、體能測(cè)試、動(dòng)作技能、協(xié)調(diào)能力、健身鍛煉以及心理健康教育等多個(gè)方面。各項(xiàng)內(nèi)容都能有選擇性地進(jìn)行講解和訓(xùn)練，這些內(nèi)容都是相互獨(dú)立、相互聯(lián)系的，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中全面掌握和發(fā)展。

三、教學(xué)方法

體育課程的特殊性要求體育教師在教學(xué)時(shí)采用多種多樣的教學(xué)方法，如輔助圖像、音樂(lè)、課堂訓(xùn)練、講解、示范和實(shí)踐等，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)和訓(xùn)練和大量的活動(dòng)引領(lǐng)，來(lái)提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和決策能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

安徽中考體育教學(xué)評(píng)價(jià)是針對(duì)中等教育體育課程設(shè)置的考核規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。主要考察學(xué)生的動(dòng)作技能、協(xié)調(diào)能力、心肺功能、身體素質(zhì)和身體健康以及心理能力等五個(gè)方面。學(xué)生可以根據(jù)不同課程的不同考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理分配和評(píng)價(jià)。這一方面可以提高學(xué)生的認(rèn)同感和自信水平，也可以提高教育部門(mén)對(duì)中等教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)。

總之，安徽省中考體育教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)嚴(yán)格按照教育委員會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和需求的體育教學(xué)項(xiàng)目。在教學(xué)中，我們將努力做好統(tǒng)籌管理，規(guī)范教學(xué)行為和方式，優(yōu)化教學(xué)手段和方法，全面保障安徽省全體中等教育學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。

體育加油稿(經(jīng)典八篇)

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體育加油稿【篇1】

1、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你們面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你們腳下鑄就。五人六足的成員們，用你們的實(shí)力，用你們的精神，去開(kāi)拓出一片屬于你們的天地！

2、小小的毽子在空中飛舞，多少雙眼睛緊張的注視，一個(gè)輕巧的東西，竟讓我們的目光為它聚焦。一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前，凝結(jié)著多少辛勤的汗水，寄托著多少熱切的期盼。加油吧，讓那美麗的飛鳥(niǎo)，為我們的班級(jí)贏得掌聲，為自己贏得勝利的希望。

3、用一根單杠，展開(kāi)力量的較量；你咬緊的牙關(guān)，是不服輸?shù)臍庑?；你的每一個(gè)動(dòng)作，展現(xiàn)你平日的努力；今日這個(gè)賽場(chǎng)，就是你成名的戰(zhàn)場(chǎng)。那就奮力一搏吧，那就努力超越吧，強(qiáng)者云集的賽事中，出場(chǎng)的即是英雄，運(yùn)動(dòng)健兒們，我們已備好尖叫，等你，王者歸來(lái)。

4、一仰一臥，便是幾度春秋，倒下或崛起，這是一個(gè)問(wèn)題；然而洋溢著無(wú)悔青春的我們，從不猶豫與徘徊；我們決不會(huì)在臥下的那一刻癱塌，也不會(huì)在成功仰起的那一刻拒絕再次沉浮，堅(jiān)持。自信和敢為，這就是我們的風(fēng)范，這就是青春的態(tài)度，更是我們對(duì)世界的呼聲。

5、5000米的漫漫征途，5000米的漫長(zhǎng)等待，一次又一次揮動(dòng)臂膀，一次又一次抬起步伐。我們的加油，你聽(tīng)到了嗎？我們的吶喊，你聽(tīng)到了嗎？用堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)，用頑強(qiáng)的毅力去奔跑。這耐力的戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持下來(lái)就是贏家；這毅力的決賽，堅(jiān)持下來(lái)就是強(qiáng)者。實(shí)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)健兒們，再堅(jiān)持一下，再忍耐一下，勝利就在眼前！

6、面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群埃?。相信勝利?huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

7、深深的呼吸，等待你的是100米。相信勝利會(huì)屬于你們。但在這征途上，需要你用勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利！信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

8、不為鮮花的圍繞，不為剎那的菜耀，只為著執(zhí)著的信念，化作那不斷的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停地的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要。無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)向你微笑，拼博吧！基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的老師，你們是最棒的，加油，加油，加油！

9、拿著粉筆的你們，有最帥氣的身影；戴著運(yùn)動(dòng)牌的你們，有最矯健的身姿；平日的講臺(tái)是你們伸展才華的地方，今天的跑道是你們呈現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)，1500米的跑道是與往日不同的長(zhǎng)，望著你的步伐，我們都在跑道邊陪你，堅(jiān)持就是勝利，無(wú)論結(jié)局是好是壞，老師，你永遠(yuǎn)都是我們的驕傲！基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的老師?。∥覀儗⒃诮K點(diǎn)迎接你，堅(jiān)持到底，你們是最棒的，加油！加油！加油！

10、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，今天您們用速度爭(zhēng)創(chuàng)第一，您們用腳步丈量距離；您們?cè)谟眯袆?dòng)告訴我們何為堅(jiān)持，您們?cè)谟门υ忈屩畹臉?lè)趣。加油，老師們，我們?yōu)槟鷼g呼，我們?yōu)槟炔剩?/p>

體育加油稿【篇2】

提起學(xué)校，大家并不陌生，每位同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的學(xué)校。但我所在的學(xué)校大家一定會(huì)非常羨慕，因?yàn)槲业膶W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)非常豐富多彩，比如有：遠(yuǎn)足賞秋、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等的課外活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了我的校園生活。

我愛(ài)這些活動(dòng)。就拿我們學(xué)校最近開(kāi)幕的體育節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！首屆體育節(jié)的開(kāi)幕對(duì)我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)驚喜，因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，有各式各樣的比賽。如，鍛煉班級(jí)合作能力的跳長(zhǎng)繩比賽、培養(yǎng)人協(xié)調(diào)能力的踢毽比賽等趣味比賽。但最最吸引我眼球的莫過(guò)于我們和四班打的那場(chǎng)足球賽了！

比賽那天，天陰沉沉的，但惡劣的天氣并沒(méi)有蓋住同學(xué)們激動(dòng)的心情，（插一句：據(jù)小道消息透露，5年4班是個(gè)強(qiáng)隊(duì)）剛一開(kāi)場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)我們真的完完全全不是他們的對(duì)手，經(jīng)常被他們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們?nèi)屒?，他們傳給別人，一場(chǎng)下來(lái)，我們個(gè)個(gè)隊(duì)員都筋疲力盡，5比0，我們輸?shù)煤軕K。女生們?cè)诨亟淌业穆飞希鷤兞R我們男生太沒(méi)用?；氐浇淌?，本以為老師也會(huì)責(zé)怪我們，但老師沒(méi)有，她說(shuō)：“勝不驕，敗不餒。下次努力吧！”這次的體育節(jié)讓我受益匪淺。希望學(xué)校以后多開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)。

體育加油稿【篇3】

致百米賽跑運(yùn)動(dòng)員，風(fēng)一樣的步伐在烈日下微笑奔跑，沒(méi)有拉拉隊(duì)，甚至聽(tīng)不到吶喊，你依舊那么歡悅。驕陽(yáng)似火，你的激情卻勝似火，整個(gè)操場(chǎng)你是最亮的一點(diǎn)。加油！

你們挺拔的身姿，屹立在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你們頂著烈日炎炎的太陽(yáng)，在跑道上揮灑出你們收獲的汗水，在跑道上，你們堅(jiān)定不移的眼神，和飛一般的身影，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)槟銈兊母冻觯瑹o(wú)論比賽輸贏，你們依舊是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的最棒健兒，奔跑吧，2班的運(yùn)動(dòng)健兒，我們?yōu)槟銈兒炔?，為你們驕?/p>

致運(yùn)動(dòng)員們：你們就像一只飛鳥(niǎo)一樣，為自己的目標(biāo)而不放棄任何一點(diǎn)希望。在這么悶熱的時(shí)候，在這么激動(dòng)的時(shí)刻，我們?yōu)槟銈兌鴼g呼，你們是最棒的，要相信自己，不管結(jié)果如何，只要你們努力拼搏，努力為自己的目標(biāo)而奮斗，我們相信，勝利的結(jié)果永遠(yuǎn)屬于你們，努力地向前沖吧

致仰臥起坐運(yùn)動(dòng)員一起一落代表著人生的平平仄仄，起起落落，然后倒下過(guò)后依然是崛起仰臥是表現(xiàn)一種取舍的態(tài)度舍棄平庸擁抱偉大舍棄怯懦擁抱成功于是今天的你們不僅是在進(jìn)行一項(xiàng)體能的競(jìng)技更是在展現(xiàn)拼搏的力量和我們蓬勃的青春

一聲令下，一根劍離弦向終點(diǎn)沖去，一聲吶喊，一聲加油。心頭涌起一陣陣?yán)嘶ā_過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，那根白線被撞在腳下，你的輝煌已經(jīng)在眾人心中永存，你魅力和風(fēng)采在眾人心中永駐！——至女子100米運(yùn)動(dòng)員

致800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員：這是毅力的考驗(yàn)，這是時(shí)間的磨礪，雖然前途茫茫，但只要努力，終將到達(dá)成功的彼岸，運(yùn)動(dòng)員們，加油阿！茫茫中，勝利終將屬于你們，把青春閃亮地飛揚(yáng)，把身姿馳向勝利的方向，我們已向青春宣誓———永不言棄！

當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)，請(qǐng)你不要忘記––你能行。當(dāng)你拋出鉛球時(shí)，請(qǐng)你不要忘記––你能行。當(dāng)你失去斗志時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記在場(chǎng)外為你吶喊的我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都相信––你一定能行

致800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員：等待你的，是慢慢征途勇敢沖吧！勇士們！付出的汗水就要得到回報(bào)！勝利的淚水就要順頰而下，春風(fēng)會(huì)為你喝彩陽(yáng)光會(huì)為你慶功掌聲已為你響起！

珍惜每一次每一次起跑，都充滿了希望。每一次騰空，都迸發(fā)出力量，每一次成功，都書(shū)寫(xiě)出激昂。每一次失敗，都孕育著成長(zhǎng)。珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動(dòng)和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞。讓青春的理想譜寫(xiě)出一段美妙的樂(lè)章。

400米的跑道上，你正在飛馳，面對(duì)如此遙遠(yuǎn)的路途，你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然。但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛；在你身后，是你日日苦練的汗水。鼓起勇氣，奮勇向前吧

你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的.能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

致400米運(yùn)動(dòng)員400米不算長(zhǎng)，人生貴在拼一場(chǎng)。健兒奔跑比健康，同齡同路誰(shuí)最強(qiáng)！風(fēng)采撒滿跑道上，賽場(chǎng)佳績(jī)美名揚(yáng)！致短跑運(yùn)動(dòng)員踏上跑道，是一種選擇。離弄起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。朋友，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出一片屬于你的短跑天地。

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你

接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手，在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛(ài)。讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛揚(yáng)。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈

體育加油稿【篇4】

你是否感到，烈日的照射，那是烈日對(duì)你的祝福，你是否感到，彩旗的搖擺，那是彩旗對(duì)你的吶喊，人們的注視，那是人們對(duì)你的希望，祝福在你身邊吶喊在你耳邊，希望在你心中，不要畏懼對(duì)手的強(qiáng)大，你的對(duì)手只有自己，付出的汗水就要得到回報(bào)，勝利的淚水就要順頰而下，秋風(fēng)會(huì)為你喝彩，陽(yáng)光會(huì)為你慶功，掌聲就要為你響起你，跳動(dòng)夢(mèng)想；你，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望。

致4x400米運(yùn)動(dòng)員，那激烈的場(chǎng)面，，令每一個(gè)人心動(dòng)。你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個(gè)人；我們用力加油，把心中的希望傳給你們。你撞線了，我們歡呼了。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是——團(tuán)結(jié)。

廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！

當(dāng)你面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)，，請(qǐng)你不要忘記––你能行。當(dāng)你拋出鉛球時(shí)，請(qǐng)你不要忘記––你能行。當(dāng)你失去斗志時(shí)，，請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記在場(chǎng)外為你吶喊的我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都相信––你一定能行

在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，，但可知的是我們擁有這樣一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。

你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧，在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功必須是屬于你。

深深的呼吸，等待你的是艱難的米。相信勝利會(huì)屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫?？烊魯±щy快去奪取勝利！相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

體育加油稿【篇5】

20xx年11月20日星期三，高一小學(xué)師生齊聚交大體育場(chǎng)，舉辦“20xx年高一小學(xué)素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分三個(gè)項(xiàng)目，隊(duì)列比賽、單人素質(zhì)比賽和班級(jí)團(tuán)體項(xiàng)目。

主持人宣布體育節(jié)開(kāi)始，首先進(jìn)行隊(duì)列和廣播操比賽。大家都很認(rèn)真地做著“三面轉(zhuǎn)法”，沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)錯(cuò)，口令聲十分洪亮。接著是廣播操比賽，在廣播聲中，大家整齊劃一地做著動(dòng)作，每個(gè)人都很認(rèn)真。

在單人素質(zhì)比賽中，大家都爭(zhēng)先恐后地展示自己的風(fēng)采，每個(gè)項(xiàng)目排隊(duì)的地方都人滿為患。“踢球入門(mén)”項(xiàng)目更是受歡迎，不管何時(shí)都排著長(zhǎng)龍，有些人甚至等了20幾分鐘才排到隊(duì)。我們班組織的“舉實(shí)心球”活動(dòng)也很熱門(mén)，雖然一次進(jìn)行比賽的同學(xué)很多，但無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人排隊(duì)。參加其他項(xiàng)目的人也絡(luò)繹不絕。

接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的班級(jí)項(xiàng)目了，第一項(xiàng)是20乘30的接力跑。大家都極其緊張地盯著裁判員，當(dāng)裁判一喊“跑！”的時(shí)候，第一個(gè)“運(yùn)動(dòng)員”就像一頭頭猛虎像對(duì)面撲去。第二位也做好了準(zhǔn)備，把手伸地長(zhǎng)長(zhǎng)的，一接到棒子就立刻出發(fā)……遺憾的是，我們班沒(méi)有得到冠軍，但是大家的目標(biāo)已經(jīng)在拔河的比賽上了。同學(xué)們有的給我們的“拔河運(yùn)動(dòng)員”加油打氣，有的給他們傳授經(jīng)驗(yàn)，甚至有的男生還組成了拉拉隊(duì)。果然，我們五年級(jí)的同學(xué)打敗了老師隊(duì)，取得了勝利。

這次體育節(jié)不僅鍛煉了我們的身體，還帶給了我們運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

體育加油稿【篇6】

上個(gè)月的星期四一星期五，我們學(xué)校舉行了體育節(jié)的開(kāi)幕儀式。我原本以為開(kāi)幕儀式很簡(jiǎn)單、很輕松，沒(méi)有想到的是，我們練踏步就練了一下午，雖然很辛苦，但我的心里是苦中帶甜的感覺(jué)，因?yàn)橄胫河懈冻鼍蜁?huì)有回報(bào)。這一句話，心里就輕松多了。

可是，我們的辛苦并沒(méi)有換回一個(gè)好的結(jié)果，而是換來(lái)了嘲笑、諷刺，可一聽(tīng)老師說(shuō)我們的服裝是全校最特別的時(shí)候，我們高興的要飛起來(lái)了，所以我們把爭(zhēng)光的希望放在了我們的服裝上，沒(méi)過(guò)兩天的時(shí)間，老師就把我們的服裝拿回來(lái)了，當(dāng)我們看到一些塑料袋、環(huán)保袋時(shí)我們非常高興，因?yàn)槲覀兿耄哼@些東西只不過(guò)是小配件，待會(huì)老師就會(huì)叫同學(xué)去拿我們的服裝了。老師發(fā)話了：“同學(xué)們，這就是我們的服裝了，怎么樣？是不是很有活力??？”我們異口同聲地說(shuō)：“?。　边@聲音停下來(lái)三分鐘后，下面到處都是說(shuō)話聲和一哭笑不得的人，我們停下來(lái)后，老師給我們了每人一套“衣服。”

開(kāi)幕儀式，到我們班時(shí)，我們就上了臺(tái)，下臺(tái)后，我們把有些班的人，逗得人仰馬翻。

不過(guò)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們，總算為我們班爭(zhēng)了光。

最后，說(shuō)一句真心話，我喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)，我也敬佩運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神！

體育加油稿【篇7】

1.成功與失敗就在一瞬間，但不管成功或失敗，你們都沖過(guò)了心中的終點(diǎn)，你們永遠(yuǎn)是好樣的，永遠(yuǎn)是我們心中最美的。你們?cè)趨群奥曋?，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，我們?yōu)槟銋群?，為你加油，運(yùn)動(dòng)會(huì)因你們而精彩。

2.挫折是人生道路上的碎石，常會(huì)絆的你頭破血流，有的人爬起來(lái)，拍拍衣服說(shuō)聲不痛，而有的人爬起來(lái)，卻從此懼怕走路，勝利永遠(yuǎn)向著爬起來(lái)的人，爬不起來(lái)的人，總也擺脫不了失敗。

3.你像一只沖勁十足的箭，槍聲響起，你從拉彎的弓上，飛馳出去，雖然箭的沖勁，是短暫的雖然你的沖勁，只有米或米，但你全然不顧，為了那些期待眼神，為了完成任務(wù)，就像箭一樣，向著目標(biāo)飛去。

4.多的高尚品德，都在這小小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)了出來(lái)，不信請(qǐng)看跑米的那位同學(xué)不慎摔倒，但他不氣餒，仍然堅(jiān)持跑了下來(lái)，再看，男子米之后，一位同學(xué)體力不支倒下，但向他伸來(lái)的是多少愛(ài)的手啊，我感動(dòng)我敬佩。

體育加油稿【篇8】

1) 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強(qiáng)。

2) 泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

3) 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!

4) 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。

5) 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。

6) 年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!

7) 在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們——讓我們知道了什么是拼搏，你們是激情你們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

8) 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!

9) 中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

10) 在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。我用眼睛見(jiàn)證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂(lè)。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來(lái)，我學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客，但我學(xué)到了很多。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典八篇

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃如何書(shū)寫(xiě)呢？新的一學(xué)期馬上就要到了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，幼兒教師教育網(wǎng)向您推薦“幼兒積木教學(xué)計(jì)劃”希望您會(huì)喜歡它，如果愿意可以查看本文希望你喜歡！

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

概述：積木教學(xué)是幼兒教育中極具實(shí)用性和趣味性的一種教學(xué)形式，可以通過(guò)玩樂(lè)的方式幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造力、空間想象力、手眼協(xié)調(diào)能力等綜合能力。本計(jì)劃旨在讓幼兒在積木教學(xué)中得到全方位的鍛煉和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

2. 幫助幼兒發(fā)展空間想象力和觀察力。

3. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4. 提高幼兒的耐心和集中力。

5. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 積木基礎(chǔ)知識(shí)

2. 積木拼圖

3. 積木建筑

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)

三、教學(xué)方法

1. 知識(shí)普及型教學(xué)

2. 問(wèn)答互動(dòng)型教學(xué)

3. 實(shí)踐操作型教學(xué)

4. 視覺(jué)教學(xué)

四、教學(xué)步驟

1. 積木基礎(chǔ)知識(shí)：介紹積木的類(lèi)型、形狀、顏色、大小等基本概念，讓幼兒了解積木的構(gòu)建，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2. 積木拼圖：提供圖片和積木，讓幼兒通過(guò)拼圖掌握積木的組合和形態(tài)等知識(shí)，增強(qiáng)他們的操作能力。

3. 積木建筑：組織幼兒參與積木建筑活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，采用積木搭建所需的形狀，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4. 積木創(chuàng)意藝術(shù)：通過(guò)DIY小藝術(shù)品，讓幼兒進(jìn)行拼裝、裝飾等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，讓他們體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

五、教學(xué)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)

1. 選擇積木時(shí)，應(yīng)注意其安全性和適合年齡段，確保幼兒的安全。

2. 教學(xué)模式要充分考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)，采用互動(dòng)的方式讓幼兒更有參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3. 認(rèn)真閱讀幼兒的情況，對(duì)于拼圖難度或建筑難度較高的幼兒，應(yīng)適當(dāng)給予指導(dǎo)，讓他們成功完成。

4. 著重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成任務(wù)。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 幼兒對(duì)積木教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況

2. 幼兒在拼圖、建筑、創(chuàng)意藝術(shù)等方面的實(shí)際操作情況

3. 幼兒對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)

4. 教學(xué)效果評(píng)估，包括幼兒的積木操作能力是否提高，是否有創(chuàng)造性思維，是否能夠合理利用時(shí)間完成任務(wù)等。

七、教學(xué)體會(huì)

通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，幼兒們?cè)诜e木教學(xué)中受到了良好的鍛煉，更加熟悉了積木的組成和形態(tài)，更好地發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，取得了很好的效果。在以后的教學(xué)中，我們還將進(jìn)一步完善教學(xué)方案，探索更好的教學(xué)方法和手段，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種不同形態(tài)的積木和基本的搭建方式。

2. 增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間智能。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)合作和分享。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 入門(mén)基礎(chǔ)課程

(1) 認(rèn)識(shí)積木：讓幼兒手玩積木，讓他們認(rèn)識(shí)各種不同形態(tài)的積木，如方形、三角形、梯形等。通過(guò)觀察和感受，讓幼兒區(qū)分不同形狀和顏色的積木。

(2) 搭積木：讓幼兒跟著老師的指令做出不同形狀和構(gòu)造的積木，如房子、橋、車(chē)等。在這個(gè)過(guò)程中加強(qiáng)幼兒的空間智能，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

(3) 自由拼積木：讓幼兒自由拼搭積木，教育他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造，這有助于提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 挑戰(zhàn)課程

(1) 模仿挑戰(zhàn)：讓幼兒觀看臺(tái)上演示的積木模型，用積木去模仿，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和思維能力。

(2) 拼圖挑戰(zhàn)：將圖案分成數(shù)塊，讓幼兒根據(jù)圖樣組裝積木零件，如玩具、動(dòng)物等。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到拼圖的樂(lè)趣，同時(shí)也能增強(qiáng)他們?cè)谝曈X(jué)感知上的能力。

(3) 團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)：讓幼兒組成由三到五人不等的小組，共同完成一個(gè)大型的積木模型，如城堡、機(jī)器人等。這個(gè)過(guò)程需要幼兒之間相互協(xié)作、分工合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和重要性。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知和感性樂(lè)趣的發(fā)展，使他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)。通過(guò)對(duì)幼兒在玩耍、模仿、創(chuàng)造、團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)估，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒積木的啟發(fā)式教學(xué)，展現(xiàn)出幼兒的想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，通過(guò)多種方式培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)能力。

3、通過(guò)幼兒積木的玩樂(lè)教育，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)圖形

2、使用積木搭建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

3、積木圖紙模仿搭建

4、積木游戲參與體驗(yàn)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)圖形

通過(guò)幼兒自己的實(shí)際感受，將圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基礎(chǔ)圖形類(lèi)比成日常生活中大大小小、形狀各異的物件，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的思維想象能力，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)圖形進(jìn)行創(chuàng)造性思考和搭配。

2、使用積木搭建基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的積木結(jié)構(gòu)圖案，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察和思維搭建，做出符合預(yù)期的構(gòu)建。老師對(duì)幼兒的建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)搭建中存在的問(wèn)題并找出解決方案。

3、積木圖紙模仿搭建

在幼兒基于實(shí)際體驗(yàn)掌握了一定的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)和技巧時(shí)，引導(dǎo)幼兒使用積木圖紙進(jìn)行模仿搭建，加深積木構(gòu)建的認(rèn)知和操作能力。同時(shí)在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)積木圖紙存在的問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解和想法。

4、積木游戲參與體驗(yàn)

在基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程之后，可以通過(guò)多種方式進(jìn)行幼兒積木游戲，以增加幼兒的游戲體驗(yàn)和社交互動(dòng)，例如利用積木搭建一個(gè)迷宮，讓幼兒在游戲中感受團(tuán)隊(duì)合作與探索的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)估：

1、觀察幼兒在實(shí)際搭建中對(duì)于基礎(chǔ)圖形的認(rèn)識(shí)程度和掌握能力。

2、評(píng)估幼兒操作積木搭建的熟練程度和技巧。

3、對(duì)幼兒在游戲場(chǎng)景中的互動(dòng)情況進(jìn)行觀察和評(píng)估。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅給幼兒提供了高質(zhì)量的幼兒教育，還為幼兒?jiǎn)⒚山逃峁┝艘环N全新方式。在幼兒早期的教育過(guò)程中，寓教于樂(lè)，通過(guò)幼兒積木的啟發(fā)式教育，能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間感，在幼兒的成長(zhǎng)道路上起到了不可替代的作用。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助幼兒：

1.發(fā)展自我表達(dá)能力和合作精神；

2.認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形和數(shù)字概念；

3.提高注意力和觀察能力；

4.啟發(fā)創(chuàng)新思維和想象力；

5.培養(yǎng)對(duì)物質(zhì)的感知和認(rèn)知。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)積木

通過(guò)讓幼兒觀察、比較和感受積木的形狀、顏色、材質(zhì)等特性，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)積木并逐漸熟悉各種類(lèi)型的積木。

2.組合創(chuàng)作

通過(guò)分類(lèi)、排列、組合積木，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類(lèi)能力，同時(shí)也能啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，并且鍛煉幼兒合作精神和堅(jiān)持不懈的努力精神。

3.數(shù)學(xué)啟蒙

通過(guò)積木教學(xué)，幼兒將接觸并學(xué)習(xí)到基本的幾何形狀、顏色、大小等數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，還可以通過(guò)積木數(shù)目的比較、計(jì)算、分組等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

4.科學(xué)觀察

通過(guò)觀察、探究和分析，幼兒可以探索積木的材質(zhì)結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)，對(duì)周?chē)h(huán)境的理解和認(rèn)知有所提高，能夠鼓勵(lì)幼兒探索世界，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。

5.語(yǔ)言交流

通過(guò)積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒可以逐漸發(fā)展出自我表達(dá)的能力，能夠通過(guò)積木的形狀和組合，表達(dá)自己的思想，同時(shí)也能夠借助于老師和同學(xué)之間的交流互動(dòng)，提高交流能力與溝通技巧。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

讓幼兒自主探索、嘗試和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)問(wèn)題的提出、猜測(cè)和驗(yàn)證，啟發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

2.游戲式教學(xué)法

通過(guò)游戲、競(jìng)賽、小組合作等形式，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)趣味性和參與度，讓幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)，更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法

通過(guò)讓幼兒親手操作和感受積木的感覺(jué)，讓幼兒自然而然地接受知識(shí)，認(rèn)識(shí)積木的特性和功能。

四、教學(xué)流程

1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入

首先，老師可以向幼兒介紹積木，積木的特點(diǎn)和分類(lèi)等基本概念，讓幼兒對(duì)積木產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。

2.積木分組

老師將積木分成幾組，讓幼兒通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)等活動(dòng)，熟悉各種類(lèi)型的積木，提高對(duì)積木的認(rèn)知。

3.積木組合

讓幼兒通過(guò)自己的想象和創(chuàng)造力，結(jié)合所學(xué)到的積木知識(shí)，進(jìn)行組合游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。

4.數(shù)學(xué)小游戲

老師可以通過(guò)積木數(shù)目的比較、計(jì)算、分組等小游戲，幫助幼兒逐步認(rèn)識(shí)到基本的幾何形狀，顏色和數(shù)字概念，提高認(rèn)知能力。

5.科學(xué)觀察

通過(guò)觀察、探究和分析，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示積木的物理性質(zhì)結(jié)構(gòu)，逐步提高幼兒的科學(xué)思維和觀察能力。

6.語(yǔ)言交流

在積木教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒多多發(fā)表想法和見(jiàn)解，借助交流和溝通的方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

7.總結(jié)反思

通過(guò)總結(jié)和反思的方式，讓幼兒感受到自己在這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，以及需要改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)估

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估主要分為兩個(gè)方面：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、作品質(zhì)量等方面，了解幼兒是否掌握了幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)和技能。

2.教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂觀察、交流和反饋，了解教師的教學(xué)方法和效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過(guò)幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠在知識(shí)和技能一方面形成積木基礎(chǔ)，可以讓幼兒們?cè)谑┱咕C合技能方面更更加精準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，多多的讓幼兒們參與，更具針對(duì)性的做出針對(duì)性培養(yǎng)教學(xué)方案，有利于幼兒教育的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育也持續(xù)不斷地得到改善和完善。幼兒園是幼兒發(fā)展的第一站，是幼兒接觸世界的第一個(gè)學(xué)堂，因此對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量要求也越來(lái)越高。而玩具則是幼兒情趣生活的重要組成部分，也是幼兒園教育中重要的教育手段之一。積木作為一種最為傳統(tǒng)的、經(jīng)典的、最具啟發(fā)性的教育游戲工具，是幼兒園中不可或缺的一部分，可以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力等方面的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.積木介紹：讓幼兒了解積木的種類(lèi)，形狀，顏色等基本屬性；

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)：提供豐富多彩的搭建活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，感受積木的樂(lè)趣；

3.創(chuàng)意拼搭：引導(dǎo)幼兒將積木進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的積木拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

5.感知空間：通過(guò)積木拼搭，幫助幼兒感知和理解空間、方向、大小等概念。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1.積木介紹 —— 讓幼兒了解積木

通過(guò)幼兒故事、歌曲的形式，向孩子們介紹不同形狀、顏色、大小的積木，通過(guò)觀察和比較，讓幼兒學(xué)會(huì)辨別顏色、形狀、大小等。

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)——提供豐富多彩的搭建活動(dòng)

老師結(jié)合音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等氛圍營(yíng)造，設(shè)計(jì)各種豐富多彩的積木拼搭活動(dòng)，如搭建“小房子”、“小汽車(chē)”等，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，不斷進(jìn)行嘗試和探索，感受積木的樂(lè)趣。

3.創(chuàng)意拼搭——引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意

老師可以通過(guò)對(duì)積木進(jìn)行不同的組合、布局方式的演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，比如搭建“歡樂(lè)動(dòng)物園”、“神奇機(jī)器人”等創(chuàng)意玩具。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作——通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的積木拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力

運(yùn)用合作游戲的形式，將幼兒分為數(shù)個(gè)小組，在同等條件下比賽拼搭積木，從而培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.感知空間——通過(guò)積木拼搭，幫助幼兒理解空間、方向、大小等概念

老師會(huì)提出一些拼搭問(wèn)題，例如如何將積木搭成一條長(zhǎng)龍，或?qū)⒎e木搭成一個(gè)簡(jiǎn)單的花園，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、理解和實(shí)踐“方向”，“大小”、“空間”等基本概念。

四、教學(xué)方法

1.游戲化教學(xué)法

以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積木的種類(lèi)、形狀、顏色等基本屬性，以及通過(guò)搭建、拼搭等游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

2.多元化教學(xué)法

利用多種教育手段、多種教學(xué)方法，如幼兒故事、歌曲、手工藝術(shù)等，把積木活動(dòng)有機(jī)地融入到教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒在課上學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究世界的有效方式。

3.親師互動(dòng)法

家長(zhǎng)、老師共同參與，通過(guò)親子活動(dòng)、親子講座等方式，讓幼兒和家長(zhǎng)在玩積木的過(guò)程中建立一種共同體驗(yàn)和回憶，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和關(guān)注。

五、教材編寫(xiě)

1.手冊(cè)類(lèi)教材

編寫(xiě)有關(guān)于積木介紹、模擬編程圖譜等內(nèi)容的手冊(cè)，向家長(zhǎng)和教師提供豐富的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，幫助他們更好的指導(dǎo)幼兒玩具玩耍。

2.故事類(lèi)教材

編寫(xiě)有關(guān)于積木的生動(dòng)故事，從而使積木活動(dòng)成為故事的主線，讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，順帶了解到積木的種類(lèi)（比如汽車(chē)、恐龍、動(dòng)物等），而不是枯燥地進(jìn)行點(diǎn)名或人工分類(lèi)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)估孩子們是否掌握了活動(dòng)內(nèi)容，是否學(xué)會(huì)了積木的知識(shí)和技能，是否具備了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力，同時(shí)也評(píng)估活動(dòng)課程的有效性和可持續(xù)性。

2.評(píng)估方法

通過(guò)記錄幼兒在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和作品的效果、綜合觀察和聽(tīng)取孩子們親友反饋等方法，綜合評(píng)價(jià)孩子們的掌握程度、教學(xué)過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)之處，為下一次教學(xué)提供參考意見(jiàn)。

七、總結(jié)感言

幼小銜接是教育的一朵奇葩，特別是對(duì)于幼兒教育來(lái)講，良好的銜接關(guān)系將會(huì)推動(dòng)幼兒得到更好的發(fā)展。通過(guò)積木教學(xué)，不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)樂(lè)趣，更是初步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，為幼兒在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中奠定基礎(chǔ)，值得我們結(jié)合實(shí)際情況持續(xù)探究和實(shí)踐。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇6

1.引言

幼兒積木教學(xué)是目前流行的一種啟蒙教育方式，因?yàn)樗梢詭椭變河行У靥岣咚麄兊目臻g想象力和手眼協(xié)調(diào)性。此外，更重要的是，積木教學(xué)可以增強(qiáng)孩子合作、創(chuàng)造和解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樗鼈儽仨氁砸环N有價(jià)值的方式將塊組合在一起來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。因此，編寫(xiě)一份幼兒積木教學(xué)計(jì)劃對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

2.目標(biāo)

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是教導(dǎo)幼兒如何使用積木，并幫助他們理解它們背后的概念。通過(guò)與積木的互動(dòng)，教育工作者可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)掘空間關(guān)系以及物體在空間中的排列組合能力，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)和手指靈活度，同時(shí)還可以提高幼兒解決問(wèn)題和合作的能力。

3.內(nèi)容

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，以使參與者更好地理解和獲取相關(guān)知識(shí)。 教育者可以在以下三個(gè)主題下組織教學(xué)內(nèi)容：

3.1.形狀和顏色

在幼兒積木教育的早期階段，教育者應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子對(duì)形狀和顏色的理解。教育者可以在活動(dòng)中使用不同的形狀和顏色（例如紅色、綠色、藍(lán)色等）的積木來(lái)補(bǔ)充教育內(nèi)容。通過(guò)這種方式，幼兒可以更好地了解不同形狀和顏色之間的差異，并學(xué)習(xí)如何將它們組合在一起，以形成有趣的物體結(jié)構(gòu)。

3.2.建筑和結(jié)構(gòu)

隨著孩子對(duì)形狀和顏色的理解程度的提高，教育者可以開(kāi)始引導(dǎo)幼兒構(gòu)建各種物體結(jié)構(gòu)。為此，教育者可以準(zhǔn)備一系列需要用積木建立的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，例如橋梁、城堡、房屋、動(dòng)物形狀等。并找到一些有趣的填充部件，例如輪子、窗戶，門(mén)等讓孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中更富于想象力。

通過(guò)這種方式，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)空間關(guān)系和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并逐漸明白了如何補(bǔ)充橋梁和建筑物的細(xì)節(jié)，例如添加欄桿和玻璃等。

3.3.探索性

在孩子們掌握積木的基本形狀、顏色、建筑和結(jié)構(gòu)的知識(shí)后，教育者可以再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，這樣孩子可以自由地嘗試所有的可能性。為了更好的激勵(lì)幼兒創(chuàng)造性思索和表達(dá)，教育者可以提供少量的啟示，例如，“請(qǐng)你制作一座高聳的摩天大樓”;“嘗試不同的間隔”,這樣可以充足激發(fā)孩子們的想象力和自由組合能力，并最終創(chuàng)造一個(gè)真正有趣和獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

4.結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，幼兒積木教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的教育計(jì)劃。通過(guò)幫助孩子愉快地創(chuàng)造與探索，孩子們可以通過(guò)鍛煉想象力和手眼協(xié)調(diào)器，以及合作和解決問(wèn)題的能力，大大提高他們的整體發(fā)展?？紤]到幼兒教育的巨大潛力和大寬容度，平衡好結(jié)構(gòu)性與探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及從根本上保證孩子的參與性是至關(guān)重要的，為后續(xù)潛在的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更多的探索空間。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力；

2.培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；

4.了解簡(jiǎn)單的幾何圖形，認(rèn)識(shí)顏色和數(shù)量的概念；

5.培養(yǎng)幼兒孩子的思維能力，綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握積木的基本構(gòu)造規(guī)律，逐步提高幼兒的造型設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，引導(dǎo)幼兒探索多種積木搭建方法。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）積木定向操作技能，學(xué)會(huì)將積木按照不同大小和形狀進(jìn)行分類(lèi)；

（2）積木顏色和數(shù)量的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和拼接不同顏色和數(shù)量的積木；

（3）積木搭建技能，學(xué)會(huì)基本的搭建方法，了解積木產(chǎn)生不同形狀的原理；

（4）積木造型設(shè)計(jì)，增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

（5）積木團(tuán)隊(duì)合作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交流和合作，共同完成搭建任務(wù)。

2.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：幼兒在實(shí)際操作中逐步掌握積木基本操作規(guī)律和技巧；

（2）探究教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒自主探索的方式，鼓勵(lì)幼兒在搭建中自由發(fā)揮；

（3）游戲教學(xué)法：適當(dāng)引入游戲元素，并結(jié)合積木搭建任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

（4）合作學(xué)習(xí)法：分組合作完成搭建任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一課 積木簡(jiǎn)介，規(guī)則介紹

1.積木種類(lèi)、大小、材質(zhì)等簡(jiǎn)介

2.操作積木規(guī)則介紹

第二課 積木分類(lèi)，大小比較

1.按顏色分類(lèi)，做基礎(chǔ)練習(xí)

2.按大小形狀分類(lèi)

第三課 積木搭建技巧練習(xí)

1.簡(jiǎn)單幾何形狀的搭建練習(xí)

2.積木數(shù)量的搭建練習(xí)

第四課 積木造型設(shè)計(jì)

1.讓孩子自由發(fā)揮，手頭上的積木自己自由設(shè)計(jì)

2.加強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，讓孩子嘗試搭建各式各樣的汽車(chē)，建筑和動(dòng)物等

第五課 積木團(tuán)隊(duì)合作

1.成組任務(wù)，指定每個(gè)角色，統(tǒng)一思路和完成目標(biāo)

2.創(chuàng)新搭建，鼓勵(lì)每組獨(dú)立發(fā)揮創(chuàng)意，爭(zhēng)取成為優(yōu)勝者

五、教學(xué)評(píng)估

1.觀察能力和操作能力的評(píng)估；

2.造型設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的評(píng)估；

3.團(tuán)隊(duì)合作和溝通的評(píng)估；

4.還原圖案和模型，以及解決問(wèn)題能力的評(píng)估。

通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮幼兒的潛力。同時(shí)，也為幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化改革已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，積木玩具作為幼兒園教育中常用的教育工具，已被廣泛應(yīng)用。將幼兒積木教學(xué)融入到幼兒園教育中，不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，還可以提高幼兒的合作意識(shí)和展示能力。因此，開(kāi)展幼兒積木教學(xué)是幼兒園教育的必要組成部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 發(fā)揮幼兒的合作精神和探究精神。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4. 提高幼兒的展示和交流能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 自由搭建：幼兒在這個(gè)階段可以自由地使用積木進(jìn)行搭建，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 模仿搭建：教師按照一定的難度逐漸引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿搭建，提高幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3. 合作搭建：幼兒分成小組，通過(guò)合作完成固定主題的積木搭建任務(wù)，發(fā)揮合作精神和探究精神。

4. 展示和交流：幼兒在完成任務(wù)后可以進(jìn)行展示，分享和交流，提高幼兒的展示和交流能力。

四、教學(xué)方法

1. 體驗(yàn)式教學(xué)：讓幼兒親身體驗(yàn)積木搭建的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的記憶力和理解力。

2. 生動(dòng)形象教學(xué)：教師可以通過(guò)圖示、影像或?qū)嵨锉容^等形式，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和形象性。

3. 問(wèn)答式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，提高幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4. 體驗(yàn)式探究：教師可以設(shè)置一些探究性的任務(wù)，引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)揮幼兒的探究精神。

五、教學(xué)流程

1. 自由搭建（2-3周）

① 老師介紹積木玩具和搭建規(guī)則。

②自由搭建，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

③ 教師展示幼兒自由搭建的成果，吸收幼兒的想法和建議。

2. 模仿搭建（3-4周）

① 老師先模仿搭建，幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。

② 老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。

③ 每周進(jìn)行一次模仿搭建，提高幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3. 合作搭建（2-3周）

① 老師按照一定的主題進(jìn)行安排，將幼兒分成小組進(jìn)行合作搭建。

② 教師引導(dǎo)小組進(jìn)行積極的溝通，發(fā)揮合作精神和探究精神。

③ 小組展示成果，分享和交流。

4. 展示和交流（1周）

① 幼兒展示并交流自己的作品，提高幼兒的展示和交流能力。

② 教師進(jìn)行總結(jié)，了解幼兒在過(guò)程中的心得和收獲。

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1. 動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：完成自由搭建和合作搭建任務(wù)的質(zhì)量和難度。

2. 觀察、分析和解決問(wèn)題的能力：在完成模仿搭建和合作搭建任務(wù)中的表現(xiàn)。

3. 合作精神和探究精神：在完成合作任務(wù)中的表現(xiàn)。

4. 展示和交流能力：在展示和交流中的表現(xiàn)。

七、教學(xué)方案反思

本教學(xué)方案在過(guò)程中，我們注意到幼兒對(duì)于積木搭建的熱情和興趣很高，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，有些幼兒的動(dòng)手能力還比較差，也有些幼兒缺乏合作精神。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們需要更多地關(guān)注這些方面的問(wèn)題，給予幼兒更多的幫助和指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃八篇

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)體育跳繩教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材分析

小學(xué)中高年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)，跳繩等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高，并挖掘生活中的實(shí)用技能。全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧(跳繩)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。

二、學(xué)情分析

小學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的'興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。

2、跳小繩、跳大繩、花樣跳繩學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)難點(diǎn)

花樣跳繩

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。

2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法、措施。

3、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。

4、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味跳繩游戲，加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)。

二、教材選擇

跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、教學(xué)思路

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的'內(nèi)容。

四、原則

1、科學(xué)性原則

重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。

2、民主性原則

以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

3、趣味性原則

要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

五、內(nèi)容

一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，五六年級(jí)示范推廣。

六、對(duì)象

學(xué)校全體學(xué)生（自愿原則）

七、帶隊(duì)教師及訓(xùn)練時(shí)間

帶隊(duì)教師：XXX 、XXX

訓(xùn)練時(shí)間為:每周五下午3：05——3：45

八、訓(xùn)練基本內(nèi)容

（一）單搖、雙搖

1、每次訓(xùn)練時(shí)間60分鐘，早上學(xué)生自由練習(xí)

2、一分鐘測(cè)試（兩人一組）2到3次

3、連續(xù)跳兩分鐘2到3次

（二）“8”字跳繩

1、學(xué)生按老師指定的路線進(jìn)行練習(xí)

2、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)繩步法進(jìn)行改進(jìn)

3、三分鐘測(cè)試（老師計(jì)時(shí)）

4、五分鐘練習(xí)（發(fā)展學(xué)生的耐力、速度）

九、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一周：基本搖繩與單人花樣練習(xí)

第二周：個(gè)人花樣跳繩練習(xí)

第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩

第四周：跳長(zhǎng)繩（正跳）

第五周：跳長(zhǎng)繩（反跳）

第六周：交互繩花樣跳

第七周：四長(zhǎng)交互繩的花樣，

（具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動(dòng)作跳（拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開(kāi)合腿跳、傳接球跳）正入反出式 21-30人/組 穿越長(zhǎng)繩

十、學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識(shí)，參與態(tài)度好，集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng)，都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、訓(xùn)練目標(biāo)

近幾年來(lái)，我校致力于體育教學(xué)的改革，初步探索出了一條符合本校實(shí)際，有利于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有效體育與健康教學(xué)途徑，為了把這一成果更加深入、細(xì)致地開(kāi)展下去，豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校成立了乒乓、跳繩、球類(lèi)等多種民俗體育項(xiàng)目課外活動(dòng)興趣小組，由我具體負(fù)責(zé)跳繩類(lèi)興趣的活動(dòng)，跳繩是一項(xiàng)有著悠久歷史的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，跳繩花校繁多，可簡(jiǎn)可繁，隨時(shí)可做，一學(xué)就會(huì)，器械簡(jiǎn)單，場(chǎng)地到處都是，跳繩的宜處很多，它可鍛煉多種臟器，能增強(qiáng)人體的心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，跳繩還能增進(jìn)人體的器官發(fā)育，有益于身心健康，強(qiáng)身健體，開(kāi)發(fā)智力，豐富生活，提高整體綜合素質(zhì)，跳繩時(shí)，人的全身運(yùn)動(dòng)及手握繩對(duì)拇指穴位的刺激，會(huì)大大增加腦細(xì)胞的活力，提高思維和想象力，同時(shí)，跳繩可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于學(xué)生左、右大腦平衡，協(xié)調(diào)地發(fā)展。因此，跳繩也是健腦的最佳選擇，此外，跳繩可以訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力、爆發(fā)力，同時(shí)培養(yǎng)人體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及頑強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神。

跳繩運(yùn)動(dòng)老少皆宜，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為學(xué)生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。

二、小組活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

1.成立小組。

2.小組成員技術(shù)培訓(xùn)(包括：?jiǎn)翁?、雙雙、編花繩、長(zhǎng)繩跳、繩中跳等)。

3.成員品德培養(yǎng)。

4.學(xué)業(yè)促進(jìn)。

5.參與學(xué)校的各項(xiàng)比賽及時(shí)對(duì)外展示表演。

6.宣傳與促進(jìn)跳繩活動(dòng)的開(kāi)展。

三、訓(xùn)練階段安排

1.訓(xùn)練階段

積極動(dòng)員，物色人選，組成興趣小組,單跳、雙跳的基礎(chǔ)練習(xí)

2.提高階段

階段性調(diào)整提高

四、興趣小組訓(xùn)練要求及具體作息時(shí)間，場(chǎng)地安排

1.訓(xùn)練要求

①師生必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容。

②教師關(guān)注全體學(xué)生的訓(xùn)練。

③教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)并做好記錄。

④訓(xùn)練中注意安全，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

⑤注重體育尖子的培養(yǎng)，訓(xùn)練中進(jìn)行分層教學(xué)，共同進(jìn)步。

2.訓(xùn)練時(shí)間安排

周二下午5:00---5:40、周日早上9:00---11:00

3.場(chǎng)地器材安排

訓(xùn)練場(chǎng)地定在健身廣場(chǎng)。

器材方面：短繩、長(zhǎng)繩由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)進(jìn)。

五、興趣小組達(dá)成目標(biāo)

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的課余訓(xùn)練，擬成以下目標(biāo)：

1.單跳有人單繩快速跳平均150次/分

2.集體項(xiàng)目需求配合默契、協(xié)調(diào)。

3.讓每一個(gè)成員都熱愛(ài)跳繩，并把跳繩作為日常的一種鍛煉身體的常備手段。

六、具體訓(xùn)練安排

1.單跳

①四列橫隊(duì)、每人一根，以單繩飛跳為主。

②正面接力、跑跳形式進(jìn)行。

2.單腳跳

①四列橫隊(duì)、每人一根四列橫隊(duì)、每人一根，左、右腳互換跳若干組。

②以組為單位、比賽進(jìn)行。

3.交叉跳

①四列橫隊(duì)、單繩跳熱身。

②跳單繩、雙手交叉跳、反跳若干組。

4.花式跳

①跳單繩的基礎(chǔ)上，加入單腳跳。

②分組比賽。

5.雙人跳

①兩人一組，一人帶一個(gè)，雙腳單跳。

②配合默契、比賽。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)理念

本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生玩跳繩，利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的引導(dǎo)下，以執(zhí)行任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學(xué)生由被動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)，成為活動(dòng)的主人，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，以集體練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通，理解，寬容等優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)品質(zhì)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會(huì)體育、快樂(lè)體育的有機(jī)結(jié)合。

二、教學(xué)依據(jù)

有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康，有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學(xué)生的彈跳能力，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神。

四、教法與學(xué)法

講解法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、游戲法、小組討論法等。教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。教師處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了更好的開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮體育活動(dòng)的開(kāi)展，展示小學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的'精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定，特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案。

二、創(chuàng)建理念：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:

1、能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；

2、能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，使其初步理解數(shù)字的實(shí)際含義與概念；

3、能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過(guò)程中不斷地?cái)?shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶；

4、能促進(jìn)兒童心靈手巧，人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；

5、能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；

6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。

7兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，初步形成學(xué)校體育文化特色；加強(qiáng)對(duì)學(xué)?；犹K特色開(kāi)展好豐富多彩的跳繩活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、文體單位、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，形成強(qiáng)大教育合力，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?；犹K運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展，讓跳繩運(yùn)動(dòng)精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、具體措施

1、制定學(xué)?；犹K特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施；

2、普遍參與，并組織學(xué)生建立校級(jí)、班級(jí)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì)，規(guī)范各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建制。

3、開(kāi)展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。

4、結(jié)合陽(yáng)光體育（跳繩）、體育課、興趣小組活動(dòng)等開(kāi)展少年宮花式跳繩活動(dòng)，學(xué)校學(xué)生參與，人人學(xué)跳繩，人人愛(ài)跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽(yáng)光體育堅(jiān)持每天一練，把跳繩活動(dòng)的開(kāi)展工作帶入體育課，分年級(jí)、分階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，確保體育活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展。

5、開(kāi)展每月小型花樣跳繩競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)天天有活動(dòng)，月月有比賽，評(píng)選跳繩優(yōu)秀班級(jí)和舞繩小能手，促進(jìn)跳繩活動(dòng)穩(wěn)步有序的開(kāi)展下去。

6、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動(dòng)，將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家庭、走向社會(huì)。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、競(jìng)賽目的

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，普及學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；提高班級(jí)體凝聚力，提倡“人人會(huì)跳繩 人人愛(ài)跳繩”，特舉辦本次跳繩比賽。

二、競(jìng)賽時(shí)間

20XX年10月13日下午

三、競(jìng)賽地點(diǎn)、組織形式

學(xué)校操場(chǎng)

四、報(bào)名時(shí)間及方式

以班級(jí)為單位報(bào)名，一二三四五六年級(jí)每班男女生各5人參與比賽

(備注：跳繩自備）

五、競(jìng)賽內(nèi)容

單人跳繩

六、競(jìng)賽規(guī)則：

1、以繩從腳下通過(guò)一次并跳起一次計(jì)一次成績(jī)，按60秒所跳的次數(shù)確定成績(jī)。

2、按參賽人員單位時(shí)間內(nèi)次數(shù)相加總和計(jì)入班級(jí)成績(jī)。

七、評(píng)獎(jiǎng)：

1、1-3年級(jí)分別取一個(gè)第一名；一個(gè)第二名；兩個(gè)第三名

2、4年級(jí)分別取一個(gè)第一名；一個(gè)第二名；一個(gè)第三名。

3、5-6年級(jí)分別取一個(gè)第一名；一個(gè)第二名；兩個(gè)第三名。

八、競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馮鐵濤

副組長(zhǎng)：許宜昌 周丙善

成 員：各班正副班主任

九、競(jìng)賽裁判安排

裁判員：王金超

計(jì)時(shí)、信號(hào)：王金超

計(jì)數(shù)裁判：（1組）周新萍 （2組）丁麗敏 （3組）張曉娜

（4組）謝文婷 （5組）李夢(mèng)楠 （6組） 周聰游

（7組） 裴俊紅 （8）王麗萍

統(tǒng)計(jì)：靳慧霞、盧亞娟

調(diào)度人員：魏新鴿

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想和理念

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設(shè)備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。花樣合作跳繩培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，勇于創(chuàng)新，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的快樂(lè)。

三、學(xué)生分析：

本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)較少，小班化教學(xué)更有利于小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，能更好的完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng)，掌握一定的方式方法。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，同伴互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗(yàn)合作成功后的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合作能力和意識(shí)的`養(yǎng)成及練習(xí)興趣的保持。

五、教學(xué)流程

1、準(zhǔn)備階段：通過(guò)舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在單跳的基礎(chǔ)上，采用程序教學(xué)模式，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習(xí)→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動(dòng)態(tài)合作跳繩，這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過(guò)自己的創(chuàng)新，體會(huì)到體育成功的喜悅。針對(duì)學(xué)困生，在分組時(shí)以優(yōu)等生為伴，加以指導(dǎo)和幫助，以期不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂(lè)中，教師引導(dǎo)學(xué)生做韌帶拉伸運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問(wèn)生答的方式，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學(xué)生對(duì)跳繩有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。

六、教法學(xué)法

教學(xué)指導(dǎo)主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等；學(xué)法主要應(yīng)用觀察法、自主練習(xí)法、合作練習(xí)等方法。

跳繩體育技能教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課從健身體育出發(fā)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材選擇

雙長(zhǎng)繩是本單元教材四，跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1．開(kāi)始與準(zhǔn)備部分：

采用英語(yǔ)談話的方式開(kāi)課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂(lè)烘托課堂氣氛，改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式，巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分，充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作整齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂(lè)曲進(jìn)行韻律操練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱身的目的。

2．基本部分：

主教材是《雙長(zhǎng)繩》，教師引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)檢查作業(yè)的方式，來(lái)了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題──雙長(zhǎng)繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的`個(gè)體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來(lái)滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流，活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過(guò)小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生積極思維，有意識(shí)地挖掘和發(fā)展個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己，培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，并從中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，同時(shí)在不知不覺(jué)中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

3．結(jié)束部分：

在本課的最后，一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中，逐漸恢復(fù)身心，使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。

四、教學(xué)特色

l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生主動(dòng)、愉快地參與到課堂中來(lái)。

2．勇于創(chuàng)新與探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．采用以小組為單位的組織形式，學(xué)生自我練習(xí)、自主評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了師生、生生間教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋及學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流和交往。

4．關(guān)注個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃經(jīng)典八篇

想要了解“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”涉及到的各個(gè)方面，本文是必不可少的。在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，高效的文檔寫(xiě)作能力是非常重要的。這就是為什么越來(lái)越多的人對(duì)范文的作用和價(jià)值產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為，掌握范文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地組織文章。你對(duì)范文的寫(xiě)作格式規(guī)范掌握得如何呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)情分析：

英語(yǔ)一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、 具體措施：

1. 注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2. 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3. 堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇2】

首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

第三，“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。

年的初中生涯就這樣一晃而過(guò)，只剩下最后的幾十天向中考沖刺了。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。人一生的時(shí)間的有限的，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。環(huán)顧整個(gè)初中生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”大多數(shù)人的記憶力都差不多。我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。

我決定抓不足，在我的成績(jī)中是不平均的。分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分，以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟。想法還比較簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了。自己的想法，我的記憶也更好了，為了自己的成績(jī)能在平均中上等。

單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

(3)作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。

最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，取得更好的成績(jī)!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇3】

一、 計(jì)劃的制定

本計(jì)劃的制定堅(jiān)持了博.眾長(zhǎng)，共同討論制定的原則，開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校課題組召開(kāi)了課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)在大會(huì)上課題組成員結(jié)合上學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作，在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況的，共同討論制定本計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

繼續(xù)堅(jiān)持我校攀登英語(yǔ)基于問(wèn)題解決的教學(xué)研究模式，創(chuàng)新性地進(jìn)行研究活動(dòng)，將課堂問(wèn)題課題化，進(jìn)行專(zhuān)題研究工作，更好地貫徹攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的理念、學(xué)習(xí)常規(guī)管理，引領(lǐng)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行科學(xué)研究，促使實(shí)驗(yàn)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教育、教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)能力。提高學(xué)校的科研管理能力和校本教研能力，建立學(xué)校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì)，深化學(xué)校的課程改革，提高學(xué)校的課堂教學(xué)效益。

三、教學(xué)研究的方式。

繼續(xù)開(kāi)展基于問(wèn)題解決的教學(xué)研究模式，一種方式是：以課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ)，以問(wèn)題解決為主線，在開(kāi)展課堂觀摩評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)研討會(huì)議的方式進(jìn)行研究活動(dòng)，最終解決問(wèn)題。另一種方式是：進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的匯總，拿到問(wèn)題后分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和思考，然后召開(kāi)研討會(huì)，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問(wèn)題課題化，進(jìn)行主題研究，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，解決問(wèn)題。

四、常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。

在每周五召開(kāi)的例會(huì)活動(dòng)中，進(jìn)行整體備課，本周觀摩課的研討活動(dòng)，找出課堂教學(xué)中的不足及問(wèn)題，及時(shí)討論，提出解決措施。對(duì)本周實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究討論，尋求解決之道，對(duì)于難以解決的問(wèn)題，確定召開(kāi)教研會(huì)議解決。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇4】

商務(wù)部學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部英語(yǔ)短劇策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的

宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展學(xué)生的想象和理解能力，豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的興趣，有效地為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采地舞臺(tái)，讓學(xué)生用英語(yǔ)演繹日常生活中的各種活動(dòng)。展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為當(dāng)代大學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題：“演繹英語(yǔ)短劇，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情”

三、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：2010年4月8日-2010年4月12日

預(yù)賽時(shí)間：2010年4月8日17:00-21:30

決賽：2010年4月12日17:00-21:30

四、主辦部門(mén)：

****商務(wù)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、比賽賽制

1、預(yù)賽：20進(jìn)8

2、決賽：8進(jìn)3

六、比賽要求

1參加人員：09級(jí)全體學(xué)生。

2．以班為單位參加比賽，每班選手2-5人。報(bào)名時(shí)需要寫(xiě)明選手姓名、所飾角色和表演題目。

3．服裝，道具，碟片自備

4參賽者在表演時(shí)必須用英語(yǔ)表達(dá)自己。

5預(yù)賽每場(chǎng)短劇的表演時(shí)間不得超過(guò)5分鐘，

最后的短劇表演時(shí)間不得超過(guò)15分鐘。

6. 本次英語(yǔ)短劇參賽主題不限，但須有一定的寓意，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，內(nèi)容健康向上，力求新穎獨(dú)特。（具體內(nèi)容可以是英語(yǔ)童話、寓言、名人軼事、都市生活劇等。）

七、比賽流程：

1主持人致開(kāi)幕詞，并介紹了與會(huì)評(píng)委和嘉賓。

2主持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分規(guī)則。

比賽開(kāi)始時(shí)，選手們按照賽前抽簽的順序進(jìn)行比賽。

5每四出短劇，主持人就向觀眾宣布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

6所有比賽結(jié)束后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員統(tǒng)一打分。

7預(yù)賽：評(píng)委發(fā)言后，主持人將宣布入圍名單。

決賽結(jié)束后，主持人宣布比賽結(jié)果。

8在舞臺(tái)上頒獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)**、頒獎(jiǎng)）。

9主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員和選手合影留念。

10課程結(jié)束后，學(xué)習(xí)部將提交新聞稿和**。

八、比賽安排：

1、宣傳工作：請(qǐng)宣傳部賽前做英語(yǔ)短劇展板進(jìn)行宣傳 ，且比賽結(jié)束后以展板形式介紹比賽情況及獲獎(jiǎng)名單，在韶華路上進(jìn)行展覽。

2準(zhǔn)備工作：賽前召集導(dǎo)演和各班演員開(kāi)會(huì)，做好賽前準(zhǔn)備工作。

三。紀(jì)律工作：在正式比賽開(kāi)始前，請(qǐng)?bào)w育部門(mén)確保每各班的演員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)并簽到。

4場(chǎng)地安排：由宣傳部、文藝部負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)部配合。

5設(shè)備安排：學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)話筒、多功能**等

6、評(píng)判工作：

（1）預(yù)賽比賽4位評(píng)委。（評(píng)分表另附）

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

團(tuán)體：表演、服裝、劇本、現(xiàn)場(chǎng)反映方面打分（表演包括內(nèi)容、形式以及臺(tái)風(fēng)、形象等打分）且要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有感染力、儀表大方，舉止得體，富有表現(xiàn)力。

個(gè)人：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰流暢。

表演，要求抓住所飾角色的特點(diǎn)。

形象方面，要求穿戴適當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅诖嘶A(chǔ)上，得體大方。

（3） 辦公室負(fù)責(zé)計(jì)分和計(jì)算最終結(jié)果。

九、組織安排

（１）請(qǐng)文藝部幫助主持比賽；

（2） 由學(xué)習(xí)部指定人員協(xié)助統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)；

（3） 請(qǐng)辦公室工作人員協(xié)助統(tǒng)計(jì)每位選手得得分；

（4） 請(qǐng)?bào)w育部門(mén)協(xié)助維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

十、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)1名

三等獎(jiǎng)1名

最佳女演員獎(jiǎng) 1名

最佳男演員獎(jiǎng) 1名

十一、預(yù)算

展板：20元

賽場(chǎng)裝飾品：15元

證書(shū)：95元

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：80元

給評(píng)委的禮品：20元

水等：20元

總計(jì)：250元

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇5】

不知不覺(jué)，短暫的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲，培訓(xùn)過(guò)程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學(xué)習(xí)，無(wú)論是專(zhuān)家、教授的精彩視頻講座，還是輔導(dǎo)老師和學(xué)員間的交流互動(dòng)，我都積極參與。這次培訓(xùn)不但使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，而且在思想認(rèn)識(shí)上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合以往工作中的不足和差距，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專(zhuān)家的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開(kāi)闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

1、低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主

2、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節(jié)

3、重視情境教學(xué)法

4、建立良好的師生關(guān)系

二、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

三、通過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

四、通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

一直以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開(kāi)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識(shí)。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電。讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問(wèn)；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽地提問(wèn)，富有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇6】

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Introduction

現(xiàn)今全球化已成為時(shí)代的主流，英語(yǔ)作為全球性的通用語(yǔ)言，在商務(wù)、旅游、文化交流和學(xué)術(shù)研究等方面都扮演了重要的角色，其重要性無(wú)需強(qiáng)調(diào)。然而，很多成年人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要天賦或是年齡優(yōu)劣之分，而放棄了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。殊不知通過(guò)系統(tǒng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，人人都能夠獲得不同程度的英語(yǔ)能力提升，為自己的職業(yè)生涯和人生積蓄財(cái)富。因此，本文將介紹成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

Step 1：制定目標(biāo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，制定目標(biāo)是第一步。目標(biāo)包括：你想掌握的英語(yǔ)技能，例如口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能，以及需要達(dá)到的水平。目標(biāo)應(yīng)該是具備挑戰(zhàn)性但可達(dá)成的，以保證自己保持學(xué)習(xí)的信心。

Step 2：選擇教材和方式

針對(duì)自己的目標(biāo)和英語(yǔ)水平，選擇適合自己的教材和學(xué)習(xí)方式?？梢赃x擇在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程或是參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。如果你想提高口語(yǔ)，可以和外教進(jìn)行面對(duì)面的交流，注意要選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

Step 3：每日英語(yǔ)練習(xí)

進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是練習(xí)。與其說(shuō)是每周或每天投入學(xué)習(xí)時(shí)間，每日練習(xí)是更好的方式?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀英文小說(shuō)、報(bào)紙雜志和精品英語(yǔ)文章，以及聽(tīng)英文廣播、podcast和音樂(lè)來(lái)練習(xí)英語(yǔ)技能。同時(shí)還可以進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。

Step 4：詞匯積累

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，慢慢積累也是完全可行的?？梢岳谜Z(yǔ)言學(xué)習(xí)app來(lái)進(jìn)行詞匯記憶，也可以利用單詞卡片或單詞貼紙來(lái)進(jìn)行記憶。每天需要投入一定的時(shí)間來(lái)積累詞匯。

Step 5：應(yīng)用英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要應(yīng)用到日常生活中?？梢酝ㄟ^(guò)和英語(yǔ)母語(yǔ)人士或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流來(lái)提高英語(yǔ)水平。在日常生活中可以使用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交流或是面對(duì)面交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)努力的過(guò)程，每天都需要投入時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行。

Conclusion

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要耐心和勤奮，但通過(guò)良好的計(jì)劃和實(shí)施，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可行。制定有挑戰(zhàn)性但可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，每日進(jìn)行練習(xí)和詞匯積累，以及應(yīng)用英語(yǔ)到日常生活中，都是提高自己英語(yǔ)水平的有效方法。最重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情和信心，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇7】

三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案

一活動(dòng)背景

文化是獨(dú)特的，不同國(guó)家的文化是不同的。這就要求外語(yǔ)教學(xué)能夠在跨文化交際中發(fā)揮作用。“跨文化交際”指的是不同文化背景的個(gè)人之間的交際，也就是不同文化背景的人之間所發(fā)生的相互作用。

人們?cè)谟谜Z(yǔ)言交流時(shí)，不僅要注意語(yǔ)言的正確性，還要注意得體性、可行性和可接受性。發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯正確的單詞可能不合適，甚至不被接受。在交際中，要根據(jù)交際的目的、對(duì)象和場(chǎng)合，結(jié)合他們的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣，正確選擇詞語(yǔ)和句型。

跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)密不可分。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，還要向?qū)W生講解相應(yīng)的社會(huì)背景和文化知識(shí)。只有這樣，語(yǔ)言知識(shí)才能成為幫助他們交流的工具，使他們學(xué)以致用，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

二活動(dòng)目地

（1） 使學(xué)生了解英語(yǔ)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（2） 在大學(xué)里盈造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

（3） 讓學(xué)生了解英語(yǔ)的重要性，做好面對(duì)英語(yǔ)a、b四、六級(jí)的準(zhǔn)備

3、 主題：英語(yǔ)學(xué)習(xí)與跨文化交際

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院禮堂

五、活動(dòng)時(shí)間:xx年11月03日下午19點(diǎn)到21點(diǎn)六、活動(dòng)對(duì)象：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生七、主辦單位：學(xué)院團(tuán)委

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)英語(yǔ)沙龍協(xié)會(huì)

8、 活動(dòng)方式：講座形式

九、活動(dòng)流程

（一）前期工作：

1：策劃書(shū)的跟進(jìn)（策劃部）

2： 提前5天制作橫幅（10.5米）

宣傳海報(bào)（3張，總部2張，羊城1張）

宣傳單300份（宣傳部負(fù)責(zé)）

3：提前一周申請(qǐng)禮堂與講座所需的設(shè)備、物品、主持臺(tái)（秘書(shū)部）4：提前一天通知英語(yǔ)沙龍全體會(huì)員（秘書(shū)部）5：禮儀八個(gè)、服裝向團(tuán)委借（文娛部）

6：相機(jī)二部（策劃部）

7：邀請(qǐng)函（秘書(shū)部）

8：準(zhǔn)備五個(gè)問(wèn)題（口語(yǔ)部）

9：邀請(qǐng)社聯(lián)督導(dǎo)處監(jiān)督（外聯(lián)部）

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃【篇8】

學(xué)生的時(shí)候?qū)W期開(kāi)始都會(huì)給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可計(jì)劃總是沒(méi)執(zhí)行了多久就被拋在腦后，今年姑且再做一個(gè)計(jì)劃，且不論結(jié)果如何，能有個(gè)開(kāi)頭也總歸是好事。

1、身在國(guó)外，有一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力；

（1）新舊單詞200/周；

（2）常用句子50/周；

（3）動(dòng)感英語(yǔ)，5集/周；

（4）英文電影若干。

2、通信知識(shí)，每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)更新在博客中。

3、利用項(xiàng)目機(jī)會(huì)，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

一、活動(dòng)主題：

英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識(shí)的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ),超越夢(mèng)想。

二、活動(dòng)宗旨：

為了提高本本實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的大潮流，特制定本計(jì)劃。

三、活動(dòng)對(duì)象：

江西理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有同學(xué)和教師以及旁聽(tīng)同學(xué)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它時(shí)間待定。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

江西理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。

六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黃云飛

七、活動(dòng)具體安排：

l每天上午10：30分（周一至周六）為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時(shí)間里。

人生活在希望之中“一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生，我總是忘不了莫泊桑的這句名言。五年級(jí)似水流去”步履匆匆，嶄新的六年級(jí)如一幅多姿多彩的畫(huà)卷在我面前展開(kāi)，充滿希望與理想的六年級(jí)，又如一面鮮艷的旗幟。

l不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專(zhuān)題交談、專(zhuān)題討論以、專(zhuān)題演講以及小話劇。在這段時(shí)間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。

l在我們班群里聊天，必須用英文。

l周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細(xì)欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言（可以是你對(duì)該部電影的一些見(jiàn)解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對(duì)話強(qiáng)制使用英文。

l周六電影推薦活動(dòng)，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開(kāi)始之前，對(duì)這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹（英文）。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典8篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典8篇，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫(xiě)日記和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

存在問(wèn)題如下：

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討、口頭交流。忽視了基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累和書(shū)面表達(dá)。

2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。

針對(duì)以上情況，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。使語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的充實(shí)，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題，質(zhì)疑、探討。

6.做好考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來(lái)。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

1、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的平移變換，探索它的基本特征，理解“對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等”以及“對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等”等基本性質(zhì)。

2、能按要求作出簡(jiǎn)單的平面圖形通過(guò)平移后的圖形。

3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的基本特征，理解“對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等”以及“對(duì)應(yīng)線段相等，對(duì)應(yīng)角相等”等基本性質(zhì)。

4、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形，并能按要求作出簡(jiǎn)單的平面圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)后的圖形。

5、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)，探索它們的基本性質(zhì)，理解“連接對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，并被對(duì)稱(chēng)中心平分”這一性質(zhì)，并理解中心對(duì)稱(chēng)圖形是旋轉(zhuǎn)角度為180°的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形。

6、了解圖形全等的概念，能識(shí)別全等多邊形（三角形）的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊，知道全等多邊形（三角形）的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊分別相等。能體會(huì)圖形的三種變換與圖形全等的關(guān)系。

7、靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

8、在觀察、操作、推理、歸納等探索過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)理的習(xí)慣與能力。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有不少學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的

性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十三章軸對(duì)稱(chēng)

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱(chēng)變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)方法：

本學(xué)期針對(duì)不同的情況，根據(jù)學(xué)生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學(xué)方法，主要采用啟發(fā)式教學(xué)，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自學(xué)能力為主，主要有：

1、學(xué)生猜想與學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合。

2、學(xué)生獨(dú)立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。

3、理論與實(shí)際相結(jié)合。

4、面向全體學(xué)生與照顧個(gè)別相結(jié)合。

5、組織練習(xí)與成績(jī)考查相結(jié)合。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來(lái)不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

9、開(kāi)展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

10、搞好單元測(cè)試及試卷分析，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

六、課后輔導(dǎo)：

為了更好地提高教學(xué)效果，補(bǔ)充課堂教學(xué)中的不足之處，輔導(dǎo)是必不可少的一環(huán)，主要有：布置作業(yè)，及時(shí)檢查并訂正。

2、課后對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)查，教學(xué)效果進(jìn)行咨詢，哪些知識(shí)點(diǎn)還需進(jìn)一步鞏固，哪些知識(shí)還沒(méi)有講解透徹，可以從學(xué)生那里獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。

3、激勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

4、努力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足之處，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

5、及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活中的一些難點(diǎn)，及時(shí)做好學(xué)生的政治思想工作。

七、教學(xué)進(jìn)度：（略）

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

1、通過(guò)經(jīng)歷運(yùn)用圖形變換探索圖形性質(zhì)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，并得出正確的結(jié)論。

2、在對(duì)平行四邊形的原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)。

3、探索并掌握幾種特殊的平行四邊形——矩形、菱形、正方形和各自所具有的特殊性質(zhì)。

4、掌握梯形的概念，探索并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)，并會(huì)運(yùn)用將梯形分解為平行四邊形與三角形的方法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

5、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的一些關(guān)系。

6、在觀察、操作、推理、歸納等探索過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說(shuō)理的習(xí)慣與能力，并要求學(xué)生能熟練書(shū)寫(xiě)規(guī)范的推理格式。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

5、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。

6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類(lèi)分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。

7、抓落實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共五章，16大節(jié)。

我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運(yùn)用這個(gè)結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問(wèn)題可以在本章中得到解決，而且能學(xué)到研究幾何圖形的重要思想和方法。

會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)形狀、大小相同的圖形，探索兩個(gè)三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周?chē)氖澜?，?huì)看到許多對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，怎樣認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形？十三章會(huì)告訴答案。

我們可以用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)由具體到抽象的過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分?jǐn)?shù)的影子。學(xué)習(xí)了分式，你會(huì)認(rèn)識(shí)到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來(lái)解決問(wèn)題的重要工具。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的'掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

八年級(jí)是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學(xué)中要密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面廣，量大，同時(shí)也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

第一章勾股定理

1、探索勾股定理

勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，如果用a，b和c分別表示直角三角形的兩直角邊和斜邊，那么a2+b2=c2。

2、一定是直角三角形嗎

如果三角形的三邊長(zhǎng)abc滿足a2+b2=c2，那么這個(gè)三角形一定是直角三角形。

3、勾股定理的應(yīng)用

第二章實(shí)數(shù)

1、認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)

①有理數(shù)：總是可以用有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)表示。

②無(wú)理數(shù)：無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。

2、平方根

①算數(shù)平方根：一般地，如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，即x2=a，那么這個(gè)正數(shù)x就叫做a的算數(shù)平方根。

②特別地，我們規(guī)定：0的算數(shù)平方根是0。

③平方根：一般地，如果一個(gè)數(shù)x的平方等于a，即x2=a。那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的平方根，也叫做二次方根。

④一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根;0只有一個(gè)平方根，它是0本身;負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根。

⑤正數(shù)有兩個(gè)平方根，一個(gè)是a的算數(shù)平方，另一個(gè)是—，它們互為相反數(shù)，這兩個(gè)平方根合起來(lái)可記作±。

⑥開(kāi)平方：求一個(gè)數(shù)a的平方根的運(yùn)算叫做開(kāi)平方，a叫做被開(kāi)方數(shù)。

3、立方根

①立方根：一般地，如果一個(gè)數(shù)x的立方等于a，即x3=a，那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的立方根，也叫三次方根。

②每個(gè)數(shù)都有一個(gè)立方根，正數(shù)的立方根是正數(shù);0立方根是0;負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)。

③開(kāi)立方：求一個(gè)數(shù)a的立方根的運(yùn)算叫做開(kāi)立方，a叫做被開(kāi)方數(shù)。

4、估算

估算，一般結(jié)果是相對(duì)復(fù)雜的小數(shù)，估算有精確位數(shù)。

5、用計(jì)算機(jī)開(kāi)平方

6、實(shí)數(shù)

①實(shí)數(shù)：有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的統(tǒng)稱(chēng)。

②實(shí)數(shù)也可以分為正實(shí)數(shù)、0、負(fù)實(shí)數(shù)。

③每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以在數(shù)軸上表示，數(shù)軸上每一個(gè)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)數(shù)，在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)永遠(yuǎn)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大。

7、二次根式

①含義：一般地，形如(a≥0)的式子叫做二次根式，a叫做被開(kāi)方數(shù)。

②最簡(jiǎn)二次根式：一般地，被開(kāi)方數(shù)不含分母，也不含能開(kāi)的盡方的因數(shù)或因式，這樣的二次根式，叫做最簡(jiǎn)二次根式。

③化簡(jiǎn)時(shí)，通常要求最終結(jié)果中分母不含有根號(hào)，而且各個(gè)二次根式時(shí)最簡(jiǎn)二次根式。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)要求，全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好“數(shù)字校園”和“人民滿意學(xué)?！鞭k學(xué)，積極深入探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式和“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)的發(fā)展。八(5)班優(yōu)生思維非?；钴S，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。

自信成功，自學(xué)成才，自立成人?；境霭l(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)能力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時(shí)總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱(chēng)變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力等方面上下功夫。

4、進(jìn)一步探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

為貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，順利完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，擬訂本學(xué)期的授課計(jì)劃如下：

一、目的要求

貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略，努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生58人，其中男生35 人，女生23人。來(lái)自本鎮(zhèn)十多個(gè)村、居，多數(shù)是獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)狀況不平衡，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)亦不平衡。部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，對(duì)這部分同學(xué)要給予足夠的重視，幫助他們，力爭(zhēng)全班同學(xué)共同提高。

三、教材情況分析

本教材在我校首次采用，是與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的教材。它遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以“生活數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線展開(kāi)課程內(nèi)容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽(tīng)得見(jiàn)、感受得到的基本素材；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。它注重引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目，為學(xué)生提供了較多的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做”感受數(shù)學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、探索知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題

第七章 一元一次不等式

具體要求：根據(jù)具體問(wèn)題中的大小關(guān)系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質(zhì)；會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組并會(huì)用數(shù)軸確定解集；根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

第八章 分式

具體要求：知道分式并會(huì)利用它的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算；會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出可化為一元一次方程的分式方程，并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。

第九章 反比例函數(shù)

具體要求：能結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式；能畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和關(guān)系式y(tǒng)﹦k/x(k為常數(shù)，k≠0)探索并理解其性質(zhì)（k﹤0或k﹥0時(shí)，圖象的變化）；能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

第十章 圖形的相似

具體要求：了解比例的基本性質(zhì)及線段的比、成比例線段，通過(guò)建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割；通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似，探索相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例、面積的比等于對(duì)應(yīng)邊的比的平方；了解圖形的位似，能夠利用位似的原理將一個(gè)圖形放大或縮??；通過(guò)典型實(shí)例觀察和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的物體的相似，利用圖形的相似解決一些實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)實(shí)例了解中心投影和平行投影；了解視點(diǎn)、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡(jiǎn)單的平面圖和立體圖中表示。

第十一章 圖形的證明（一）

具體要求：理解證明的必要性，會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論，能掌握用綜合法證明的格式，體會(huì)證明的過(guò)程要步步有據(jù)；能利用知道的基本事實(shí)證明一些命題；能感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。

第十二章 認(rèn)識(shí)概率

具體要求：能在具體情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的概率，注意在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展隨機(jī)觀念，初步形成用隨機(jī)觀念觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)。

四、具體奮斗目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：全面完成認(rèn)知任務(wù)，熟悉了解各主要知識(shí)點(diǎn)并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，主要檢測(cè)認(rèn)知點(diǎn)合格率95﹪以上，優(yōu)秀率50﹪以上。