寶藏讀后感

寶藏讀后感12篇。

我們應(yīng)該如何寫(xiě)讀后感呢？讀作品時(shí)，被它跌宕起伏的劇情和流暢的文筆深深吸引?？偨Y(jié)一下，寫(xiě)篇讀后感，記錄和敘述這本書(shū)讓人回味的地方，這份“寶藏讀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，希望您會(huì)喜歡。

寶藏讀后感 篇1

少年師爺之大禹寶藏觀后感

今天，學(xué)校組織所有小朋友看了一部非常驚險(xiǎn)的電影。電影的名稱就是《少年小師爺》，電影的主要人物有：(小師爺、小越、錢(qián)貫、丁丁、小白)。

當(dāng)我走進(jìn)電影院看到大廳屏幕里播著《少年小師爺》的精彩片斷時(shí)，我就知道肯定是一部超級(jí)好看的影片心中充滿了對(duì)影片的期待。過(guò)了一會(huì)電影開(kāi)始了，屏幕上出現(xiàn)了在陽(yáng)光燦爛的大越土地上，山清水秀、瓜果飄香、景色宜人。傳說(shuō)以前有個(gè)叫大禹的英雄，斬妖除魔打敗了九頭蛇，還把一些藏藏了起來(lái)。許多年過(guò)去了，小師爺聽(tīng)說(shuō)有寶藏的事情心里很好奇決定帶上他的朋友一起去尋找所謂的大禹寶藏，故事就這樣展開(kāi)了。

小師爺帶著小伙伴們?nèi)ド掷飳ふ掖笥韺毑氐倪^(guò)程中盡力了千辛萬(wàn)苦。小師爺很勇敢救了野豬媽媽，救了小鷹最后和他們成了好朋友，其實(shí)小動(dòng)物們也知道感恩，我們應(yīng)該像它們學(xué)習(xí)有著一顆感恩的心。當(dāng)小師爺遇到困難時(shí)，小伙伴們不離不棄，勇敢面對(duì)困難，相互幫助給予鼓勵(lì)，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，也讓我體驗(yàn)到了朋友之間的友情。當(dāng)老師爺救小師爺?shù)哪且凰查g我被感動(dòng)的哭了，雖然平日里父親對(duì)小師爺很?chē)?yán)格，要求他好好學(xué)習(xí)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但在救小師爺?shù)臅r(shí)候父親不顧一切的呵護(hù)和關(guān)心，深深的體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大，頓時(shí)讓我明白了親情的可貴，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母。影片中的小師爺聰明勇敢，堅(jiān)持不懈，愛(ài)護(hù)大自然小動(dòng)物最后終于找了大禹寶藏，我發(fā)自內(nèi)心的喜歡他，相信其他小朋友也和我一樣吧!

這部影片告訴我們水是最大的寶藏，要善待萬(wàn)物，禮遇自然。我們要宣傳保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)水源，弘揚(yáng)我們紹興水鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)也讓我明白了要愛(ài)護(hù)家人、友愛(ài)朋友的道理。最后希望我們中國(guó)能拍出更好的屬于自己的傳統(tǒng)電影!

少年師爺之大禹寶藏觀后感

《少年師爺之大禹寶藏》伊始用大禹治水為典故頗具中國(guó)文化的意蘊(yùn)，讓我錯(cuò)以這本會(huì)是一個(gè)制作固然簡(jiǎn)陋，但故事或能引入入勝的動(dòng)畫(huà)，但隨之而來(lái)的展開(kāi)，卻倍感詫異，這部作品已然不能用低幼來(lái)形容，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)對(duì)中國(guó)文化的褻瀆，種種令人崩潰的愚蠢令人發(fā)指。

短短僅87分鐘的電影時(shí)長(zhǎng)，卻有感每一幀都是大寫(xiě)的尷尬，電影劇情之神，如若拿《喜羊羊與灰太狼》與之對(duì)比，那么前者應(yīng)當(dāng)攬獲奧斯卡最佳編劇，沒(méi)有對(duì)比真的不會(huì)發(fā)現(xiàn)這種居然會(huì)有此天壤之別的差距，電影在伊始簡(jiǎn)述了清朝年間四個(gè)小伙伴加一只名曰小白的鵝后，例如父親讓一只鵝監(jiān)督主人公小師爺學(xué)習(xí)的奇葩設(shè)定，已然是天雷滾滾，在雖后的展開(kāi)野豬居然成為了電影貫穿始終的主線，編劇爐火純青的流水賬功底，硬是將一場(chǎng)大禹寶藏變成了一次野豬互動(dòng)，整部動(dòng)畫(huà)的劇情即便對(duì)比無(wú)數(shù)濫竽充數(shù)制作，亦不僅感概其劇情當(dāng)屬龍頭老大的地位。

何以說(shuō)這是一場(chǎng)對(duì)中國(guó)文化的褻瀆，因?yàn)殡娪霸诩僖杂H情友誼為情感的同時(shí)，諸多詩(shī)句典故儼然成為了電影粉飾的外在，但這些元素并未嘗讓人所見(jiàn)中國(guó)文化的博大精深，而是成為了這個(gè)野豬與男主故事的`奠基，甚至讓人難以想象一個(gè)主人公和小伙伴與野豬的糾葛插曲，居然能占據(jù)電影近乎三分之一的時(shí)長(zhǎng)，我不知道能編出這樣名以大禹寶藏，實(shí)將大禹蜻蜓點(diǎn)水，而將重點(diǎn)放在豬上，還填補(bǔ)以諸多詩(shī)句自是高明的導(dǎo)演編劇，是否終能讓人明晰那親情的真諦，只是懇求這樣的動(dòng)畫(huà)人能放過(guò)中國(guó)文化，別讓五千年的文明同你們一樣成為笑談。

這樣的動(dòng)畫(huà)電影其實(shí)自覺(jué)相較于《汽車(chē)人總動(dòng)員》還要不如，前者不過(guò)只是自?shī)首詷?lè)的跳梁小丑，而后者卻用低幼褻瀆著中國(guó)文化。

少年師爺之大禹寶藏觀后感

昨天，我和同學(xué)們有幸看了一場(chǎng)名叫《少年小師爺之大禹寶藏》的電影。我特別喜歡這部電影，因?yàn)檫@是一部發(fā)生在紹興大越土地上的一座名叫會(huì)稽山山上的故事。作為紹興人，看到自己家鄉(xiāng)土地上發(fā)生的動(dòng)人故事，我感到特別驕傲和自豪。

這部影片主要講的是大禹寶藏的故事。主人公小師爺在聽(tīng)書(shū)過(guò)程中聽(tīng)到了大禹寶藏的秘密，于是他集齊了探寶小隊(duì)的人員——四個(gè)小伙伴，開(kāi)啟了一次寶藏探險(xiǎn)之旅。他們進(jìn)入了茂密的森林，突然遇到了一頭嘴里叼著蘋(píng)果的小野豬。探寶小隊(duì)的隊(duì)員們很好奇，一路追向小野豬。后來(lái)他們才知道原來(lái)小野豬的媽媽被捕獸器夾住了，不能動(dòng)了，小野豬是給他媽媽送吃的。小師爺和小伙伴們商量著，用他們的聰明才智成功的打開(kāi)捕獸夾，救出了小野豬的媽媽。在一路探險(xiǎn)路上，當(dāng)小師爺?shù)奶綄毿￡?duì)遇到困難的時(shí)候，被獲救的小野豬媽媽帶著小野豬也用它們的力氣，幫助探寶小隊(duì)解除了危機(jī)。這種知恩圖報(bào)的情感深深的打動(dòng)了我。

就這樣小師爺和他的同伴們?cè)谔綄毬飞嫌龅搅艘淮斡忠淮蔚膯?wèn)題，但他們團(tuán)結(jié)一心，在互相的幫助下戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。這種不畏艱險(xiǎn)，為夢(mèng)想勇往直前的精神感動(dòng)了我們?cè)趫?chǎng)的每一人。

通過(guò)這部電影，我學(xué)到了很多道理，它不僅讓我明白了“禮水”的意義：善待水、善待大自然，更讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)知恩圖報(bào)。

少年師爺之大禹寶藏觀后感

今天，老師和我們一起看了《少年師爺之大禹寶藏》，主要講訴的是大越紹興會(huì)稽山和小師爺尋寶藏的故事。

小師爺和小越、錢(qián)貴、丁丁三個(gè)小伙伴一起開(kāi)始了尋寶藏之旅，他們先是發(fā)現(xiàn)了一頭母豬被夾在了大樹(shù)中，旁邊兩只小豬陪伴著并在尋找食物給豬媽媽吃，忽然飛來(lái)一只大鷹抓走了小豬。小師爺勇敢地抓住大鷹的腳一起飛走了，這時(shí)丁丁解救出豬媽媽，豬爸爸也出現(xiàn)了，小越騎在了豬爸爸背上一起去追小師爺和小豬。鷹把他們帶到了一個(gè)山洞里，他們?cè)谏蕉蠢镉龅搅司蓬^蛇的石像，又見(jiàn)到了一位老爺爺，他和小師爺講訴了“禮水”。尋寶途中他們遇到了各種磨難，最終他們克服困難救了小豬并脫險(xiǎn)。

看了這部影片我非常感動(dòng)，讓我體會(huì)到小朋友之間的友情，讓我明白遇到困難要不放棄勇敢面對(duì)。還讓我懂得了水是人類最大的寶藏，也是人類的生命之源，人類要善待水，善待自然。

寶藏讀后感 篇2

自從上了初中以后，功課從小學(xué)時(shí)的兩門(mén)驟然增加到了七門(mén)。每門(mén)功課每天都會(huì)留很多作業(yè)，必須擠出時(shí)間才能做完。因此，我感到壓力倍增，時(shí)間開(kāi)始不夠用了。有一次我偶爾看見(jiàn)了《時(shí)間寶藏》這一本書(shū)，使我受益匪淺。

我們身邊的世界中有許多美好的事物——閃爍的群星、金色的夕陽(yáng)、花瓣上的露珠、純真的眼神、燦爛的微笑……但時(shí)間，是一切寶藏中的寶藏，是上蒼賜給我們的最神圣的禮物。我們的生命都是由每一分每一秒?yún)R聚而成的，每一分，每一秒我們都應(yīng)該珍惜它，寶貝它，不能讓他輕易浪費(fèi)掉。

現(xiàn)在的人都有一句口頭禪：“明天再說(shuō)吧?！边@短短的五個(gè)字，不知道害了多少人?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！边@句詩(shī)幾乎人人都會(huì)背，但又有幾個(gè)人把它放在了心上？不要把事情拖到明天，不要讓今天變得一事無(wú)成。只有以這樣的態(tài)度對(duì)待每一天，我們才會(huì)收獲多多。

我打電話給老朋友問(wèn)好，他們總說(shuō)很忙，沒(méi)時(shí)間。但再一問(wèn)，在忙啥呢？十有八九都會(huì)說(shuō)“沒(méi)啥，瞎忙?！逼鋵?shí)我也是這樣的，表面上看起來(lái)忙得不可開(kāi)交，但忙來(lái)忙去也不知道自己到底干出了什么事，回過(guò)頭來(lái)一臉茫然的問(wèn)自己：我的時(shí)間都去哪了。要想避免這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)很簡(jiǎn)單：制作一張有條理的、屬于自己的時(shí)間表，分秒必爭(zhēng)，把時(shí)間表作為你的好朋友，你就可以清楚的知道你該做什么了。

關(guān)于時(shí)間，還有一個(gè)重要的原則：專心致志。專心致志可以有效的提高有限時(shí)間的效率。比如寫(xiě)作業(yè)，你如果一門(mén)心思靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，很快就能完成，但如果邊玩邊寫(xiě)，不但寫(xiě)得慢，而且錯(cuò)誤連篇。所以，一定要專心做自己的事，不要想其他。

珍惜時(shí)間。

就不能把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的事情上。什么是無(wú)用的事情呢？拿我來(lái)說(shuō)在小學(xué)時(shí)我每天早上六點(diǎn)半就起來(lái)八點(diǎn)才上課你們一定會(huì)覺(jué)得我不會(huì)遲到但是我卻經(jīng)常遲到。為什么呢我總是找不到我的學(xué)習(xí)用品一找就要找半天該上學(xué)了我還沒(méi)吃飯。到了初中我把這個(gè)毛病改了過(guò)來(lái)果然為我節(jié)省出了不少時(shí)間。

守時(shí)是一種美德，是對(duì)他人時(shí)間的一種尊重。不管做什么事，一定不能讓別人等你。這樣既耽誤了別人的時(shí)間，又影響了自己在別人心目中的形象。每個(gè)人都應(yīng)該在自己心中刻上一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己要守時(shí)。

短短的一秒鐘，很多人都不放在眼里。但是，你有計(jì)算過(guò)么，如果你分鐘都可以節(jié)省出一每秒鐘，一小時(shí)就是一分鐘，一天下來(lái)，你的時(shí)間可以多出24分鐘，在這二十四分鐘里，你可以多做許多事。所以，不要看不起那小小的一秒鐘，珍惜它，可以讓你成為一個(gè)時(shí)間富裕的人。

有些人管理自己時(shí)間的能力太差，他們的時(shí)間之網(wǎng)里，總是被各種各樣無(wú)用的小事所擠滿。每個(gè)人的時(shí)間都是一張網(wǎng)，如果拿捕小魚(yú)的漁網(wǎng)去捉大魚(yú)，網(wǎng)里會(huì)擠滿小魚(yú)，大魚(yú)根本進(jìn)不去。要想做出大事，必須做出取舍，把一些無(wú)用的小事丟掉，才能成功。

書(shū)上總結(jié)出了八條法則：

第一：時(shí)間最寶貴第二：今天最重要。

第三：制定一張屬于自己的時(shí)間表第四：專心致志。

第五：井然有序第六：守時(shí)。

第七：分秒可爭(zhēng)第八：不要為小事浪費(fèi)時(shí)間。

掌握了這些“時(shí)間法則”，讓他如空氣般滲入到我們的日常生活中，成為我們的好習(xí)慣。讓我們一起來(lái)努力，讓自己的一天過(guò)得更充實(shí)、更精彩！

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寶藏讀后感 篇3

《寶藏冒險(xiǎn)王》讀后感

《寶藏冒險(xiǎn)王》是一本令人充滿期待和好奇心的冒險(xiǎn)故事。故事中充滿了刺激的場(chǎng)景、令人難以置信的謎題以及觸動(dòng)人心的情感。這本書(shū)不僅讓我陶醉于精彩的故事情節(jié)，還給我留下了深深的思考。

故事以年輕的冒險(xiǎn)家約翰為主角。約翰是一個(gè)膽小的孩子，生活在一個(gè)小村莊里。但他心里卻有著無(wú)盡的冒險(xiǎn)渴望。有一天，他發(fā)現(xiàn)了一張古老的藏寶圖，這張地圖將他引領(lǐng)到一個(gè)神秘的寶藏冒險(xiǎn)之旅。他決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往那個(gè)沒(méi)有人知道的地方，以尋找傳說(shuō)中的珍貴寶藏。

在約翰的冒險(xiǎn)旅程中，他遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。他不得不跨過(guò)陡峭的懸崖，穿越危險(xiǎn)的森林，以及潛入古老的神廟。他與邪惡的巫師戰(zhàn)斗，與可怕的野獸搏斗。盡管身臨險(xiǎn)境，約翰始終保持著對(duì)寶藏的堅(jiān)定信念，并且從每一次冒險(xiǎn)中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

除了恢弘的冒險(xiǎn)場(chǎng)景外，《寶藏冒險(xiǎn)王》也深情地刻畫(huà)了人物之間的關(guān)系。尤其是約翰與他的伙伴們之間的友誼，讓我感受到真摯和互助的力量。在緊張的冒險(xiǎn)中，他們相互扶持，共同面對(duì)困難，這種團(tuán)結(jié)的精神令人動(dòng)容。這也給了我一個(gè)重要的啟示：友誼和合作是克服困難的關(guān)鍵。

在整個(gè)故事中，約翰經(jīng)歷了身心的成長(zhǎng)與變化。他從一個(gè)膽小怯懦的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)勇敢果敢的年輕人。他通過(guò)解謎、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難，不斷地發(fā)掘內(nèi)心的力量和潛能。這給了我一個(gè)重要的教訓(xùn)：無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈，我們都能找到解決問(wèn)題的方法，并且在過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

除了刺激的故事情節(jié)和人物塑造，這本書(shū)還帶給了我對(duì)大自然的敬畏之情。約翰在冒險(xiǎn)旅程中，親身感受到了大自然的神奇之處。他看到了壯麗的風(fēng)景、美麗的星空和奇幻的生物。通過(guò)描述這些自然景觀，作者向讀者展示了大自然的壯麗之美，讓我對(duì)它的偉大和神奇充滿了敬佩之情。

《寶藏冒險(xiǎn)王》不僅是一本令人興奮和感動(dòng)的冒險(xiǎn)故事，更是一本富有啟示和深思的作品。它教會(huì)了我堅(jiān)持夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難以及珍惜友誼的重要性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅度過(guò)了一段令人難忘的冒險(xiǎn)之旅，還收獲了對(duì)生活的思考和啟示。

寶藏讀后感 篇4

今天，老師和我們一起看了《少年師爺之大禹寶藏》，主要講訴的是大越紹興會(huì)稽山和小師爺尋寶藏的故事。

小師爺和小越、錢(qián)貴、丁丁三個(gè)小伙伴一起開(kāi)始了尋寶藏之旅，他們先是發(fā)現(xiàn)了一頭母豬被夾在了大樹(shù)中，旁邊兩只小豬陪伴著并在尋找食物給豬媽媽吃，忽然飛來(lái)一只大鷹抓走了小豬。小師爺勇敢地抓住大鷹的腳一起飛走了，這時(shí)丁丁解救出豬媽媽，豬爸爸也出現(xiàn)了，小越騎在了豬爸爸背上一起去追小師爺和小豬。鷹把他們帶到了一個(gè)山洞里，他們?cè)谏蕉蠢镉龅搅司蓬^蛇的石像，又見(jiàn)到了一位老爺爺，他和小師爺講訴了“禮水”。尋寶途中他們遇到了各種磨難，最終他們克服困難救了小豬并脫險(xiǎn)。

看了這部影片我非常感動(dòng)，讓我體會(huì)到小朋友之間的友情，讓我明白遇到困難要不放棄勇敢面對(duì)。還讓我懂得了水是人類最大的寶藏，也是人類的生命之源，人類要善待水，善待自然。

寶藏讀后感 篇5

“時(shí)間不早了，快去睡吧！”媽媽又催了。

“這么快？好吧?！蔽覙O不情愿地關(guān)掉電視，躺在床上回味著剛才看到的內(nèi)容。《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目看得我如癡如醉，我對(duì)那些顏值與才華并存的歷史文物著迷了。一邊想著，一陣陣睡意向我襲來(lái)......

我這是到哪里了？

“勾踐，我的王，難道您忘記了在吳國(guó)所受的恥辱嗎？”一柄中脊起棱、飾有黑色菱形花紋、寒光閃閃的劍漂浮在空中，它居然在說(shuō)話。

“不，我時(shí)刻不敢忘。這些年來(lái)，我身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞?！眲?duì)面的人慷慨激昂地?fù)]動(dòng)著雙臂。

哈，是勾踐和他的劍在對(duì)話。

“是啊，您臥薪嘗膽這么多年，等的不就是這個(gè)機(jī)會(huì)？既然楚王喜劍，您何不把我獻(xiàn)給他，盟楚破吳，雪洗前恥！王，請(qǐng)您下定決心吧?！眲τ行┲绷?。yJs21.com

勾踐摸著胡須沉思不語(yǔ)，我看看這把號(hào)稱“天下第一劍”的君王劍，捂嘴暗笑，不由說(shuō)了句，“別著急，你的王會(huì)滅吳稱霸，成為春秋時(shí)期最后一位霸主?！?/p>

“誰(shuí)，是誰(shuí)在說(shuō)話？”勾踐劍朝著我的方向飛過(guò)來(lái)，頓時(shí)一股凌厲的劍氣逼近。

我嚇得掉頭就跑。

唉呀，撞到頭了，我捂著腦袋四處張望。

“別找啦，你撞到我的硬嘴了?！币粋€(gè)懶洋洋的聲音響起。

我定睛一看，哈哈，這是一只有著胖胖腿的鷹?！昂每蓯?ài)的鷹呀。”我伸手摸著。

“別摸別摸，”它不耐煩地偏了偏頭，“我可不是什么鷹，我是鼎！”

“好吧，胖鼎，請(qǐng)問(wèn)你的肚子為什么這么大呢？是盛水？?jī)?chǔ)糧？”我仔細(xì)打量著它，它的尾巴和兩只前爪巧妙地構(gòu)成了鼎的三足。

“我不是胖鼎，我叫陶鷹鼎，來(lái)自六千年前的新石器時(shí)代，是用來(lái)祭祀的?！彼侯^自豪地說(shuō)，還用力挺了挺胖肚子，“感受到我上古的王氣沒(méi)？”

“有的有的，好王氣！”我哈哈大笑，告別了這個(gè)萌噠噠的陶鷹鼎。

前面有音樂(lè)聲傳來(lái)，我側(cè)耳傾聽(tīng)，順著樂(lè)聲向前走著。

哇，是曾侯乙編鐘，65個(gè)大小編鐘整整齊齊地掛在木質(zhì)鐘架上，大氣磅礴的樂(lè)曲《離騷》從編鐘上飄出，大鐘沉沉聲如磬，小鐘細(xì)碎凝秋露。

我沉浸在音樂(lè)里，仿佛看到屈原在痛感自己的治國(guó)之道不能為楚王所接受時(shí)，仍然自勵(lì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”真是一位對(duì)理想執(zhí)著的人啊，值得敬佩！

突然，“叮鈴鈴……”，一個(gè)尖利的聲音打亂了《離騷》的節(jié)奏。怎么回事？我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，鬧鐘響了。

原來(lái)我在夢(mèng)里跟國(guó)寶們實(shí)實(shí)在在地見(jiàn)面了，真有趣。我回味著夢(mèng)境，想起歌曲《一眼千年》：“它們不僅是一件件寶物，它們是一段段可觸摸的歷史、一部部生動(dòng)的史書(shū)?！边@些國(guó)家的寶藏，真是我們中華民族不可動(dòng)搖的根啊。

寶藏讀后感 篇6

收到《神奇魔法之尋找寶藏4》的時(shí)候，小糖果非常興奮，因?yàn)橹八鸵I(mǎi)這個(gè)書(shū)，我說(shuō)等她表現(xiàn)好的時(shí)候才能買(mǎi)。拿到書(shū)，作業(yè)顧不上寫(xiě)就看上了。

寶藏讀后感 篇7

影片《國(guó)家寶藏》是xx年華特迪士尼影片制作的一部動(dòng)作冒險(xiǎn)電影，由喬·德特杜巴執(zhí)導(dǎo)，尼古拉斯·凱奇、黛安·克魯格、賈斯汀·巴薩和肖恩·賓等聯(lián)袂出演。以下是電影《國(guó)家寶藏》觀后感，歡迎閱讀。

電影《國(guó)家寶藏》觀后感1我想首先要明確一點(diǎn)，那就是《國(guó)家寶藏》是由迪士尼所投資拍攝的。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)楦闱宄@一點(diǎn)就相當(dāng)于搞清楚電影真正的目標(biāo)消費(fèi)群體。迪士尼拍的**雖然老少咸宜，也有許多成年人在看，但它的主要對(duì)象依然是孩子，這點(diǎn)是必須清楚的。

現(xiàn)在我明白了，我可以開(kāi)始胡說(shuō)八道了。首先《國(guó)家寶藏》是從一個(gè)孩子的童年開(kāi)始的，這是因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)候有著共同的特點(diǎn)——對(duì)未知充滿好奇，對(duì)探險(xiǎn)充滿興趣。所以那個(gè)來(lái)自爺爺?shù)淖娓傅淖娓傅墓适?，影響了本的一生?/p>

盡最大的努力找出那份寶藏。但對(duì)于寶藏該如何處置，影片有著它的導(dǎo)向，這一點(diǎn)就是通過(guò)本來(lái)體現(xiàn)的：我并不是為了擁有財(cái)富去尋找它，而只是為了證明它的存在、證明這個(gè)傳說(shuō)是真的才去尋找它。

與此相對(duì)應(yīng)的是伊恩負(fù)面形象的確立：為錢(qián)尋寶，做各種壞事，最終逃脫法律制裁。

事實(shí)上，這兩個(gè)形象的塑造也揭示了另一種傾向：對(duì)智者的贊美。雙方在找到夏洛特號(hào)不久后就分道揚(yáng)鑣，按著他們自己各自的方法去偷《獨(dú)立宣言》。

雙方在人數(shù)、財(cái)力等方面有著天淵之別：本的一方只有他和瑞利兩人，而另一方則是有一支相當(dāng)數(shù)量人數(shù)的隊(duì)伍。本所用的進(jìn)入國(guó)家檔案館的方法盡管也是有著高科技手段在其中，但這相對(duì)于后來(lái)伊恩進(jìn)入那里的方法簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，只是后者的方法在我看來(lái)多少有點(diǎn)暴力及血腥，讓我看著有點(diǎn)不舒服——這種渲染也是其目的所在，告訴孩子們掌握智慧者才能掌握真正的財(cái)富。

其次就是對(duì)孩子進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育。本在求助abigail不果后，他和瑞利來(lái)到了在國(guó)家檔案館所展示的《獨(dú)立宣言》前，說(shuō)出了這樣的話：盡管滿篇都是關(guān)于自由的宣言，但有一句話的地位遠(yuǎn)比其他重要：

“然而，當(dāng)始終追求追求同一目標(biāo)的一系列濫用職權(quán)和強(qiáng)取豪奪的行為表明**企圖把人民置于****之下時(shí)，人民就有權(quán)與義務(wù)去推翻這樣的**，并為其未來(lái)的安全提供新的保障?！?。正是在看完這句話后，本決定要搶在伊恩之前把《獨(dú)立宣言》偷出來(lái)。

這句話是促使本下定決心的句子，卻也是在宣揚(yáng)美國(guó)的自由與民主。

全片一直圍繞著《獨(dú)立宣言》來(lái)進(jìn)行解密，在這過(guò)程中，男女主角不斷地在說(shuō)著與之相關(guān)的歷史故事，這是在對(duì)不清楚美國(guó)歷史背景的人做著注解，同時(shí)也是在用另一種方式在引起孩子對(duì)美國(guó)歷史的興趣。而片中本在遇到女主角和《獨(dú)立宣言》都有可能跌進(jìn)深不見(jiàn)底的洞穴之下時(shí)，選擇的放開(kāi)abigail的手去撿《獨(dú)立宣言》，這是把《獨(dú)立宣言》置于比人命還要重要的、至高無(wú)上的地位的表現(xiàn)，是對(duì)于那些甘愿犧牲自身性命以建立自由、民主的國(guó)家的開(kāi)國(guó)者的尊崇。美國(guó)因其只有200多年的建國(guó)史，被少數(shù)其他國(guó)家人所嘲笑，但這從來(lái)不會(huì)妨礙美國(guó)人對(duì)其自身歷史的驕傲，也不妨礙其對(duì)孩子們進(jìn)行這一驕傲的教育與延續(xù)。

最后還應(yīng)特別提及的是瑞利這個(gè)角色。他盡管也很有能力，也對(duì)歷史知識(shí)頗為熟悉，但他與全知全能的男主角本不同，他著重展示的是更具人性的一面：他會(huì)怕死，會(huì)在發(fā)現(xiàn)自己竟然也有知道本不知道的事情的時(shí)候感到十分開(kāi)心。

眾人終于找到了滿室的寶藏，abigail以為他也開(kāi)心興奮地流淚了，他卻說(shuō)：“看，樓梯?！?，他想到的是可以生存下去的希望。

男女主角說(shuō)著他們會(huì)為了《獨(dú)立宣言》而拋下彼此時(shí)，他冒出來(lái)說(shuō)：我會(huì)把你們兩個(gè)一起扔下去，freaks。這些都是迪斯尼人物的有趣之處，但它們也是人們?cè)谶@些情況下最真實(shí)的反應(yīng)。

如果只有一個(gè)本的形象不斷地加高加大，難免讓人生厭，但如果有瑞利這個(gè)角色進(jìn)行中和，讓我們就可以在驚險(xiǎn)刺激之余也捧腹大笑一番。

此外，他也充當(dāng)著解說(shuō)媒介的作用。前面提到的對(duì)于本決定要偷《獨(dú)立宣言》起到極為重要作用的句子，在我看來(lái)并沒(méi)什么難解之處，可是瑞利卻說(shuō)：其實(shí)我不懂。

然后用非常簡(jiǎn)單的句子來(lái)解釋：這意味著如果有犯罪，那些有能力的人有責(zé)任采取行動(dòng)。一個(gè)也懂歷史的人能不明白那句話的意思嗎？

顯然不可能，這么做全都是為了孩子。

老美在教育孩子的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)選擇忽略愛(ài)情，片中也打造了一對(duì)令人向往的情侶本和abigail。這與國(guó)內(nèi)針對(duì)孩子的題材很不一樣。而這部電影所揭示的教育孩子的方式也值得思考。

老美也把孩子當(dāng)孩子，我們也把孩子當(dāng)孩子，但老美不會(huì)認(rèn)為他們的孩子“還小，什么都不懂”，因而就把東西弄得越淺顯越好，甚至除了說(shuō)教還是說(shuō)教。他們更注重引發(fā)孩子的興趣，像《國(guó)家寶藏》那樣，通過(guò)主人公尋寶的方式，引起孩子對(duì)美國(guó)歷史的興趣，對(duì)美國(guó)一向宣揚(yáng)的“自由與民主”的向往。這是通過(guò)軟實(shí)力文化在教育上的體現(xiàn)，也是在世界其他國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行的思想宣傳。

所以看完這部電影，我真的很佩服老美國(guó)教育孩子的方式。中國(guó)動(dòng)畫(huà)很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)去看孩子想要什么，更多的是從**的角度去思考如何讓孩子朝著自己想要的方向發(fā)展。孩子還小的時(shí)候不懂得如何選擇時(shí)或許還會(huì)乖乖地看，但長(zhǎng)大后他會(huì)對(duì)此厭惡，跑去看老美或者日本的**，這樣接受的就是他們的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀念，對(duì)他們的文化心向往之。

漸漸地，下一代人將不再關(guān)注自己的文化和歷史，所以即使你有5000多年的歷史，也只是徒勞——沒(méi)有**人，什么都沒(méi)說(shuō)。

電影《國(guó)家寶藏》觀后感2《國(guó)家寶藏》是關(guān)于《獨(dú)立宣言》作為藏寶圖的電影，眾所周知，《獨(dú)立宣言》是美國(guó)國(guó)家歷史的源頭。美國(guó)立國(guó)至今只有兩百余年，然而，尼古拉斯·凱奇的四人尋寶團(tuán)隊(duì)，卻在山窮水盡之際，發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)存著諸如亞歷山大圖書(shū)館燼余手卷、瑪雅帝國(guó)金幣、埃及法老像之類輝煌寶藏的地宮——可媲美于未開(kāi)封的秦始皇地宮，而秦始皇地宮，是中國(guó)兩千年君主**、**集權(quán)大帝國(guó)歷史的積淀。

秦始皇地下皇宮，是我國(guó)數(shù)千萬(wàn)座帝王將領(lǐng)陵墓、文化遺址和精神遺產(chǎn)歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的焚燒、戰(zhàn)爭(zhēng)和強(qiáng)拆，保持其完美的唯一幸運(yùn)例外。

看過(guò)電影的人，我想每一個(gè)關(guān)心中國(guó)歷史和文化傳承的人，都會(huì)忍不住要想一想：為什么立國(guó)只有232年的美國(guó)，既能完好地保存本國(guó)的遺產(chǎn)，也能完好地保存他國(guó)的遺產(chǎn)；既能完好地保存以物質(zhì)為載體的精神文化寶藏，又能完好地保存文獻(xiàn)和歷史建筑形式的尋找寶藏的線索？雖然那些如煙海般浩瀚與燦爛的地下寶藏，只出于想象；然而，畢竟富蘭克林的手跡與費(fèi)城獨(dú)立廳的鐘樓、紐約華爾街的三一教堂是實(shí)有的存在，至今完好無(wú)損地挺立于它們二百年前所在的地方。

另一方面，從阿房宮到北京的古城墻和四合院，安徽的祠堂和名人故居，福州的老巷，南京的慰安所，中國(guó)2000年的歷史又保存了多少？我們需要在北京鐘鼓樓、上海百老匯和華爾街交界處尋找線索和地下寶藏。讓我們想想。有可能嗎？

只有保持祖先的歷史文化遺存完整，尋寶才能成為可能。這是《國(guó)家寶藏》或盜墓**情節(jié)能夠運(yùn)行的條件。

在《國(guó)家寶藏》中，《獨(dú)立宣言》既是美國(guó)國(guó)家歷史的源頭，又是尋找美國(guó)建國(guó)時(shí)期一筆巨大財(cái)富的首要線索。中國(guó)歷史的源頭在**？由于我們的歷史太悠遠(yuǎn)，要理清源頭太困難，就從距今約45萬(wàn)年前的周口店“北京人”算起吧。

我們知道，在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，保存最完好的北京頭骨遺骸之一消失了。最有可能的導(dǎo)演是日本憲兵隊(duì)。為什么在過(guò)去60年中，那些標(biāo)志著中國(guó)歷史源頭的重要文物線索那么多，卻都在石海中？只有找出那個(gè)時(shí)代所有接觸過(guò)和可能接觸過(guò)這件文物的日本士兵的腳印，我們才能最終在**找到這件文物是否存在的答案。

也許，就像《國(guó)家寶藏》的大膽假設(shè)所提示的那樣，北京人頭蓋骨化石下落的線索，就藏在被拆除的南京慰安所某一面墻上；由于這所承載歷史信息的遺跡已不復(fù)存在于地球，那么我們中國(guó)人祖先的化石，也就終歸于石沉大海，再無(wú)重見(jiàn)天日的可能了。

所以我們不能不**為什么美國(guó)可以，中國(guó)不能；為什么美國(guó)可以，中國(guó)不能保存文物。與中國(guó)自180萬(wàn)年前就有人類活動(dòng)痕跡的悠遠(yuǎn)歷史相比，我們今天能夠看到的文物和遺址實(shí)物，是如此少得可憐，拿什么證明，我們是比美國(guó)歷史悠久、遺產(chǎn)豐富的文明古國(guó)和文化大國(guó)？

我們?nèi)褙炞⒂诖輾ё嫦鹊倪z產(chǎn)，建立一個(gè)可以用金錢(qián)量化的生存空間。這是一個(gè)古老文明和文化強(qiáng)國(guó)的態(tài)度嗎？

其實(shí)，美國(guó)富有文物，中國(guó)實(shí)際保存的文物與應(yīng)該留下來(lái)的數(shù)量相比少得可憐，這并不緣于子孫不肖，貪心短視——不肖與貪婪在美國(guó)和一切國(guó)家的國(guó)民中普遍存在?？梢?jiàn)，人性的缺陷并不是解釋現(xiàn)狀的理由。真正的原因在于，《獨(dú)立宣言》所宣示的真諦，保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)和公民自由權(quán)利的政治原則。

只有保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)，承認(rèn)公民對(duì)自己創(chuàng)造或購(gòu)買(mǎi)等合法手段獲得財(cái)物的完全所有權(quán)，那些散落于私人之手或隸屬教會(huì)之類社會(huì)組織的手稿和教堂、墓地、鐘樓，才會(huì)遵從它們主人的意愿保存下來(lái)，并在國(guó)家庇護(hù)下永遠(yuǎn)保存下去，不受文物販子、地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商與國(guó)家暴力相勾結(jié)的侵犯，逾二百年而無(wú)損；只有尊重公民對(duì)私人財(cái)產(chǎn)的處置權(quán)利，公民才會(huì)樂(lè)于把繼承的、搜集的文化財(cái)產(chǎn)貢獻(xiàn)給國(guó)家，國(guó)家給予他價(jià)值“1%”的獎(jiǎng)勵(lì)，在私人尋寶、私人護(hù)寶、私人獻(xiàn)寶與國(guó)家征集、國(guó)家保護(hù)、國(guó)家推廣之間形成良性的互動(dòng)，才會(huì)使得公民保護(hù)文化財(cái)產(chǎn)的意愿和行動(dòng)能夠持久；同時(shí)，也只有尊重并保障公民個(gè)人自由，尼古拉斯·凱奇所飾演的蓋茨博士，才能在國(guó)寶——博物館對(duì)全體公民開(kāi)放的環(huán)境中，穿天過(guò)地，以個(gè)人力量對(duì)抗國(guó)家機(jī)器和文物犯罪集團(tuán)，以自己的方式將鎮(zhèn)國(guó)之寶《獨(dú)立宣言》不為人知的價(jià)值發(fā)掘并利用，達(dá)成為自己、為家族、為國(guó)家尋找并保護(hù)寶藏的宿愿，完成了一個(gè)只有在公民自由和法治社會(huì)才能完成的英雄壯舉。

我們也許無(wú)須沉溺在美國(guó)夢(mèng)中，高呼《id4》、《后天》之類的美式口號(hào)；但是美國(guó)精神——《獨(dú)立宣言》所凝含與宣示的立國(guó)精神、法治與獨(dú)立自由的精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了美國(guó)和美國(guó)人本身，而應(yīng)成為全人類、所有國(guó)家共同遵循的準(zhǔn)則。

按照從韓非、商鞅到馬基雅維利、斯賓諾莎、柏克、托克維爾乃至馬克思、恩格斯的理論，國(guó)家，就是少數(shù)人行使意志的暴力工具。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家，能夠行使治國(guó)即操縱暴力工具權(quán)力的，永遠(yuǎn)只是少數(shù)人；當(dāng)這少數(shù)人是由多數(shù)人所推舉出來(lái)的，他們所奉行的意志，主要是多數(shù)人的意志，其私念被最大限度地做了限制，那么他們所行使的意志也就基本可以和多數(shù)人的意志劃上等號(hào)，而這種意志，必然要求對(duì)私有權(quán)和公民其他自由、權(quán)利進(jìn)行保障，國(guó)家的暴力機(jī)器，也必然會(huì)對(duì)這些權(quán)利和自由進(jìn)行保障。那么生活在這樣的國(guó)家就必然是可以放心的，在這片國(guó)土上生存的歷史和文化遺跡也大可安心。

沒(méi)有國(guó)家，才有寶藏，當(dāng)這個(gè)作為暴力工具的國(guó)家不行使全民意志的時(shí)候，沒(méi)有它，才會(huì)有文化的遺存；當(dāng)作為暴力工具的國(guó)家行使全民意志的時(shí)候，有國(guó)家，才有寶藏，才能保證歷史文化遺存的長(zhǎng)久安全。

寶藏讀后感 篇8

最近，央視大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》引發(fā)全民收視熱潮。在展示了全國(guó)各地博物館的藏品后，邀請(qǐng)一些專業(yè)人士講解文物，演繹文物背后的故事，引導(dǎo)觀眾保護(hù)文物，弘揚(yáng)歷史。

其中，我最喜歡的一件文物是號(hào)稱“中華第一燈”的長(zhǎng)信宮燈。長(zhǎng)信宮燈出土于河北滿城漢墓，通體鎏金，全身九處銘文，共計(jì)六十五個(gè)字，因燈座底部銘文長(zhǎng)信尚浴而得名。宮燈的整體形象為左手持燈，右手擋風(fēng)的漢宮侍女，正如蔣雯麗所說(shuō)“你望著她的眼睛，仿佛真的能夠一眼穿越千年”。

在《國(guó)家寶藏》中，國(guó)寶守護(hù)人蔣雯麗以燈靈的形式為我們講述了西漢初期竇太后贈(zèng)長(zhǎng)信宮燈警告劉勝，語(yǔ)重心長(zhǎng)的講述了天子之道。一盞宮燈，凝聚了古代人們的智慧；一位佳人，讓我們看到了大漢王朝的國(guó)富民安。

接下來(lái)，中國(guó)文物交流中心外聯(lián)專家楊陽(yáng)先生講述了長(zhǎng)信宮燈的故事。1973，中華人民共和國(guó)出土文物展首次舉辦了長(zhǎng)興宮燈展。此后，長(zhǎng)信宮燈等國(guó)寶級(jí)文物多次在國(guó)外展出，為我國(guó)文物交流事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，甚至登上了美國(guó)雜志的封面。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格和前美國(guó)大使尼克松先后訪華。他們對(duì)長(zhǎng)信宮燈特別感興趣?；粮襁€說(shuō)：

“中國(guó)人在兩千多年前就有了環(huán)保意識(shí)，了不起！”

經(jīng)過(guò)**《國(guó)家寶藏》，我深深的體會(huì)到了中華文化的博大精深。作為一個(gè)中國(guó)人，保護(hù)國(guó)寶是我們的使命。我們有義務(wù)繼承和延續(xù)這些文物。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的歷史奇跡，從商周史奇的青銅器到秦代的磚瓦，從四項(xiàng)古代發(fā)明到四項(xiàng)新發(fā)明，從舊頤和園到紫禁城

中國(guó)禮貌一向領(lǐng)先于全世界。

作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神，為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的振興貢獻(xiàn)自我的力量，我們要有“咬定青山不放松”的韌勁，有“生命不息，奮斗不止”的拼勁，我相信只要我們從此刻做起，從小事做起，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)更加繁盛的中國(guó)！

寶藏讀后感 篇9

《寶藏冒險(xiǎn)王》讀后感

《寶藏冒險(xiǎn)王》是一部引人入勝的冒險(xiǎn)小說(shuō)，講述了主人公彼得和他的朋友們?cè)趯ふ覍毑氐倪^(guò)程中所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深感受到了友誼、勇氣和堅(jiān)持的重要性。

故事一開(kāi)始，彼得和他的朋友們接到了一張古老的藏寶圖，上面標(biāo)識(shí)了一個(gè)鮮為人知的寶藏的所在地。他們決定踏上尋寶的旅程，希望能找到這個(gè)傳說(shuō)中的寶藏。他們相互扶持，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)——從險(xiǎn)惡的森林到沼澤地，從兇猛的野獸到那些隱伏在暗處的敵人。每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，他們充滿智慧和勇敢，互相幫助，進(jìn)行了一次又一次的冒險(xiǎn)。

故事中最令我印象深刻的是彼得和他的朋友們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。他們共同面對(duì)困難，互相支持，永不放棄。每個(gè)人都為了共同的目標(biāo)而付出了自己的力量，成為了一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的小團(tuán)隊(duì)。他們相信彼此，互相信任，因此才能戰(zhàn)勝種種困難，最終找到了寶藏。

故事中的主人公們也展示了堅(jiān)持不懈和勇氣的重要性。無(wú)論遇到多么困難的阻礙，他們都沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)信寶藏一定存在，并且一定能找到它。他們充滿勇氣地面對(duì)每一個(gè)困難，從未退縮。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持和勇氣，他們才能在困境中找到出路。

通過(guò)閱讀《寶藏冒險(xiǎn)王》，我學(xué)到了很多重要的價(jià)值觀。友誼是無(wú)價(jià)的，真正的朋友在困難面前相互扶持，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你。彼得和他的朋友們相互信任，共同面對(duì)困難，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。勇氣和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)守初衷，持續(xù)努力，勇往直前，就一定能克服困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。

這本書(shū)非常生動(dòng)，作者通過(guò)精彩的描寫(xiě)和豐富的想象力，勾勒出了一個(gè)神秘而刺激的冒險(xiǎn)世界。故事中的每個(gè)場(chǎng)景和角色都栩栩如生，使讀者能夠身臨其境地感受到彼得和他的朋友們所經(jīng)歷的一切。

小編認(rèn)為，《寶藏冒險(xiǎn)王》是一本引人入勝的小說(shuō)，它教會(huì)了我們友誼的重要性、勇氣的力量以及堅(jiān)持不懈的價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于成功和團(tuán)體合作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我深深被故事中的主人公們的勇氣和決心所打動(dòng)，并從他們身上汲取了許多力量。我相信，只要我們有勇氣并堅(jiān)持不懈，我們也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，找到屬于自己的寶藏。

寶藏讀后感 篇10

文物，古董。這兩個(gè)在各種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里出現(xiàn)的詞匯，大多出現(xiàn)的場(chǎng)景都是女主角撿漏找到的一些器物或者書(shū)畫(huà)。曾經(jīng)，我們或許也會(huì)暢想和書(shū)中的女主角一樣，可以看到文物的真面目，從而可以輕而易舉的撿到寶。

可是，想著想著不免覺(jué)得羞愧。我們想的是如何把文物換成錢(qián)，可是還有一批人卻想著如何可以保護(hù)屬于中國(guó)的文物和傳統(tǒng)。正如同這本《寶藏獵手》。

專奏帝王之音的十二編鐘、關(guān)乎王朝命脈的墓葬圖冊(cè)、述說(shuō)千年絕戀的黃金虎符、寄托權(quán)力斗爭(zhēng)的金翅鳥(niǎo)、消失的古蜀文明、短命的驃國(guó)古城、九州之龍脈、文明之起源……《寶藏獵手》講述了21件珍貴文物的前世今生，以及“我”的太爺爺21段驚心動(dòng)魄的護(hù)寶之旅。

一百多年前，一名22歲的青年為了尋找父親偶然間踏入文物市場(chǎng)，逐漸接觸到一個(gè)又一個(gè)在文物市場(chǎng)上沉浮多年的狠角色：秘密組織哥老會(huì)的女接班人，一心靠文物出頭的投機(jī)分子，懷著不可告人目的的日本文物學(xué)者……在時(shí)代的洪流中，青年憑借著膽識(shí)和學(xué)問(wèn)，從無(wú)名小卒逐漸坐上了文物界的頭把交椅。后來(lái)由于戰(zhàn)爭(zhēng)等原因，這個(gè)青年又迅速銷(xiāo)聲匿跡。他的一生就像一場(chǎng)壯觀的煙火，耀眼、短暫，黎明到來(lái)后，再也找不見(jiàn)任何關(guān)于他的痕跡。

這個(gè)青年叫肖乾，他只留下了一個(gè)子嗣，就是“我”的爺爺。

大三那年暑假，為了照顧病危的爺爺，“我”在終南山待了三個(gè)月，從爺爺那里聽(tīng)來(lái)了太爺爺肖乾的故事，并在好友櫻子的幫助下，整理出了這個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的大文物商的傳奇一生，這便是《寶藏獵手》。

有人曾說(shuō)，一件文物的背后是一個(gè)國(guó)家的歷史，也是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證?；蛟S，我們可以從這些文物中，看到曾經(jīng)的繁華與沒(méi)落。

寶藏讀后感 篇11

千年的歷史，只能翻開(kāi)厚重的史書(shū)才能了解嗎？不是的。

工致的文物，只有在博物館隔著厚厚的玻璃展窗才能見(jiàn)到嗎？不是的。

一張張精美的圖片，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，《國(guó)家寶藏》里那二十七件按時(shí)間排序的文物，讓我似乎站到了它們面前，中華五千年的文明史也在輕松閱讀中逐漸了解。

無(wú)論是九千多年前，成功吹出世界標(biāo)準(zhǔn)音的賈湖骨笛；還是一千三百多年前，永不晃出一滴香料的香囊；或是五百年前，展現(xiàn)多種工藝的各種釉彩大瓶……每一個(gè)國(guó)寶都好像有了生命，向我講述著它們的時(shí)代發(fā)生的故事。

看到安國(guó)之信—杜虎符所記錄的那段歷史，我不禁想起了與它之前的“相知相遇”。

第一次“相知”是在幾年前的“國(guó)家寶藏”電視節(jié)目上。兩人各執(zhí)半面虎符，當(dāng)虎符嚴(yán)絲合密吻合時(shí)，兵馬才能被調(diào)動(dòng)。他們用契合的方式來(lái)確定情報(bào)真假，古人的智慧讓我折服。

第二次“相遇”是在陜西歷史博物館，我親眼見(jiàn)到了杜虎符。隔著玻璃，我發(fā)現(xiàn)它只有我食指這么長(zhǎng)，比電視上的感覺(jué)更小些。那小小的杜虎符上還有細(xì)巧的錯(cuò)金字。即使經(jīng)過(guò)兩千多年，它們依舊熠熠生輝。古人的高超工藝，巧妙設(shè)計(jì)再次讓我贊嘆。

讀著《國(guó)家寶藏》我不由想四大古文明中，古巴比倫、古埃及、古印度的文化都已經(jīng)消失了，只有中華五千年的文明流傳至今。而這一件件文物，不僅僅是一件物品，也是中華文化的載體，更是中華五千年的象征。

《國(guó)家寶藏》這本書(shū)讓我看見(jiàn)這些文物，了解這些文物，更讓我為我們中華五千年的文明自豪！

寶藏讀后感 篇12

《寶藏》讀后感

當(dāng)我們談及寶藏，或許很多人會(huì)聯(lián)想到金碧輝煌的寶石、珍稀的古董或是神秘的傳說(shuō)。但《寶藏》這部作品，卻以一種與眾不同的方式，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于寶藏的全新視角。

從寫(xiě)作手法來(lái)看，《寶藏》充滿了神秘與懸疑。整部作品都圍繞著一個(gè)核心：尋找失落的寶藏。通過(guò)巧妙地構(gòu)建懸念，使讀者始終保持著緊張與好奇心，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都令人為之屏息。這種手法不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了引導(dǎo)我們深入思考：什么是真正的寶藏？物質(zhì)的財(cái)富還是精神的富足？

在人物塑造方面，作者同樣下了大功夫。主角并不是一味的英雄式人物，他有他的弱點(diǎn)、矛盾與掙扎。正是這種真實(shí)的人性描繪，使得人物更加立體、豐滿，讓讀者有更強(qiáng)烈的代入感。而在其他配角方面，作者也賦予了他們各自獨(dú)特的性格與命運(yùn)，使得整個(gè)故事更加豐富多彩。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)敘事方式。這部作品采用了多線敘事的方式，將過(guò)去與現(xiàn)在、歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起。這種手法不僅增加了故事的層次感，更使得整個(gè)故事更加飽滿、有張力。每一個(gè)章節(jié)都像是一個(gè)小故事，但它們之間又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，需要讀者細(xì)心品味、琢磨。

當(dāng)然，最令人印象深刻的還是作品所傳遞的核心信息。通過(guò)寶藏這一載體，作者向我們展示了一個(gè)關(guān)于人生、關(guān)于價(jià)值觀的思考。在這個(gè)物質(zhì)欲望日益膨脹的社會(huì)里，我們是否真正找到了內(nèi)心的寶藏？是金錢(qián)、權(quán)力還是真正的精神富足？作品給出了一個(gè)引人深思的答案。

讀完《寶藏》，我深深地被其吸引。不僅僅是因?yàn)樗且巳雱俚墓适虑楣?jié)，更因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的那種對(duì)生活的思考與探索。我想，這也許就是真正的寶藏吧：一個(gè)可以觸動(dòng)人心的故事，一段關(guān)于人生價(jià)值的哲學(xué)思考。

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人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活，閱讀這作品，我們的內(nèi)心也仿佛被深深撼動(dòng)。?讀后感是我們對(duì)于所讀書(shū)籍的感受和思考的總結(jié)。幼兒教師教育網(wǎng)針對(duì)“寶貝讀后感”的話題為你特別整理了資料，敬請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真閱讀此文！

寶貝讀后感【篇1】

我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四悖瑢氊悺?/p>

《寶貝，寶貝》的作者周?chē)?guó)平這么對(duì)他心愛(ài)的女兒說(shuō)。

僅僅這一句話，就讓我為之動(dòng)容。

《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤(rùn)，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養(yǎng)育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。

愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話對(duì)極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)的話。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲覀儗?duì)于兒女的愛(ài)更加高級(jí)。發(fā)現(xiàn)便是愛(ài)的一種高級(jí)方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨(dú)創(chuàng)性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著人類最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。

如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對(duì)于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習(xí)慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì)讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深愛(ài)的，都是秘密。

一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(zhǎng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié)，原來(lái)是如此的充滿智慧，充滿感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。

從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認(rèn)為好父母勝過(guò)好老師。在中國(guó)目前的學(xué)校教育現(xiàn)狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。

父母的愛(ài)與呵護(hù)對(duì)孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對(duì)會(huì)比較平和穩(wěn)重。所以，家長(zhǎng)首先對(duì)孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評(píng)和呵責(zé)，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量，因?yàn)楦改赣H的愛(ài)就是對(duì)孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子將會(huì)是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì)及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有益的人?？傊?，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐！

周?chē)?guó)平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，孟子云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的悲劇吧！我們常說(shuō)：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。這三個(gè)為了核心其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)字。我們可否拿出對(duì)待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著老師的關(guān)愛(ài)和認(rèn)可。

一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jī)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因?yàn)槿绱?，她也就容易過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，一旦出現(xiàn)波動(dòng)，她會(huì)比成績(jī)一般的孩子更強(qiáng)烈的受挫感。這就需要作為老師，像對(duì)待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分?jǐn)?shù)上，適時(shí)的心理疏導(dǎo)就顯得尤其重要。

我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。面對(duì)這自己的女兒，也面對(duì)著我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(zhǎng)。

我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達(dá)理的女孩。

我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調(diào)皮的孩子們。

寶貝讀后感【篇2】

今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案?，F(xiàn)在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀望中。觀望家長(zhǎng)是否給我轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)會(huì)，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(zhǎng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。

在此，我也告訴所有的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要放棄自己的孩子，其實(shí)當(dāng)老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因?yàn)楹⒆邮亲约喝松磥?lái)要面對(duì)的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門(mén);無(wú)論我們的多么不想去面對(duì)被老師“批評(píng)”的話語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望?；蛟S，有時(shí)候老師會(huì)說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽(tīng)，你也管管。

很多家長(zhǎng)在一次次老師的言語(yǔ)下開(kāi)始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨(dú)的身影在老師的批評(píng)下成長(zhǎng)。通知家長(zhǎng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì)越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(zhǎng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的.女兒在小學(xué)一年級(jí)就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級(jí)的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當(dāng)時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國(guó)物理奧賽第一名的好成績(jī)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的大門(mén)。

叔叔，在考取城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區(qū)名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復(fù)習(xí)。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開(kāi)始了自己學(xué)習(xí)之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。

或許老師對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥太多，即使訓(xùn)斥我們，我們也必須去面對(duì)，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向老師請(qǐng)教，老師也不會(huì)有太多嚴(yán)厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴(yán)厲的批評(píng)，其實(shí)有可能是咱們逼著他們這樣做的?；蛟S因?yàn)樵蹅円驗(yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當(dāng)老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。

我在一次次通知家長(zhǎng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(zhǎng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開(kāi)始了積極發(fā)言的開(kāi)始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽(tīng)課等等的習(xí)慣上來(lái)。

如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)樯瞧孥E，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請(qǐng)這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛(ài)吧，請(qǐng)不要把自己的責(zé)任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。

教育就是讓孩子們找到快樂(lè)，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì)變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。

寶貝讀后感【篇3】

這部片子真實(shí)記錄了四個(gè)不同國(guó)家文化、種族、文化性別的嬰兒從出生到一歲的點(diǎn)滴過(guò)程，他們分別來(lái)自納米比亞、蒙古、東京、舊金山。這不紀(jì)錄片中沒(méi)有任何的旁白，還有我們聽(tīng)不懂得語(yǔ)言，所謂，只可意會(huì)不可言傳。

非洲和蒙古與自然的距離相對(duì)較近，其背后是相對(duì)貧困。日本和美國(guó)的兒童深居發(fā)達(dá)國(guó)家，生活環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)條件豐富，受教育早、形式多樣。不過(guò)，這部電影并沒(méi)有在這方面做出任何評(píng)價(jià)，但它可以通過(guò)那些天真可愛(ài)的孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，反映出不同國(guó)家的發(fā)展水平。雖然電影作者沒(méi)有做任何直接的評(píng)價(jià)，但它是自然和人文的

科技、社會(huì)以及人與人之間的、人與物之間的互動(dòng)聯(lián)系方式對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)育以及對(duì)于他們的培養(yǎng)差異那都是顯而易見(jiàn)的，不同背景、不同文化下的養(yǎng)育模式、教育模式之間的差異也都是淺顯可見(jiàn)的，非洲的“放養(yǎng)”與日本的精心呵護(hù)，蒙古草原上的豪邁與美國(guó)先進(jìn)的科技文明成果，非洲和蒙古落后的原始生活與美日代表世界的城市化生活，現(xiàn)代化生活形成看強(qiáng)烈的對(duì)比。

當(dāng)然，我們無(wú)法評(píng)價(jià)原始的自然生活和城市化生活。當(dāng)今世界，城市化是大勢(shì)所趨，但追求一點(diǎn)自然的安寧不是一件好事。

但是，不得不承認(rèn)，城市化的生活給孩子的教育帶來(lái)的方便與作用是我們不可否認(rèn)，也是不可小覷的。

寶貝讀后感【篇4】

我很喜歡讀書(shū)。家里也有許多課外書(shū)。我非常珍惜我的每本書(shū)。這些書(shū)里給我印象最深的是《你是我的寶貝》這本書(shū)。

因?yàn)檫@本書(shū)里的內(nèi)容生動(dòng)有趣，所以，我愛(ài)看這本書(shū)。書(shū)里寫(xiě)了：貝貝是個(gè)唐氏綜合征患兒，有輕度智力障礙而且終身無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)，在父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活打擊而離家出走，貝貝和奶奶生活在一起。

慈愛(ài)寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖使貝貝成為一個(gè)成為自愛(ài)自立有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝成了一個(gè)心地淳樸乖順善良、熱愛(ài)大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因心臟病去世，貝貝一下成了孤兒。

貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)水電維修工李大勇。李大勇是個(gè)八0后的小伙子，平時(shí)做事有些不靠譜，然而喜愛(ài)上貝貝的單純和透明，一直在關(guān)注貝貝的成長(zhǎng)。

我想學(xué)習(xí)貝貝的單純和透明。我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槟茏屛疫M(jìn)入知識(shí)的海洋中，讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。

寶貝讀后感【篇5】

這部電影是由外國(guó)拍的。他講述的是：每一只豬媽媽生下小豬后過(guò)一段時(shí)間就會(huì)被帶走，帶去被殺掉。但是這些小豬一點(diǎn)也不擔(dān)心，只有唯一的一只小豬舍不得自己的媽媽走，他的名字叫寶貝。正因?yàn)樗膽n傷，讓人們拿去賣(mài)掉。就在被賣(mài)掉的一天里他遇見(jiàn)了亞瑟。是亞瑟把寶貝買(mǎi)回去的。

亞瑟把寶貝放在牧場(chǎng)里，寶貝遇見(jiàn)了菲萊（她是一只母狗）和雷斯和還有菲萊的一群孩子們。菲萊看寶貝沒(méi)有地方去，就讓他住在牧場(chǎng)里。第二天，早上屋頂上有一只鴨子在學(xué)公雞叫。亞瑟的老婆感覺(jué)很吵。就去買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘。因?yàn)榉迫R和雷斯是牧羊犬，所以亞瑟把他們帶走了，寶貝想去，可是不能去因?yàn)槟鞘且?guī)矩。寶貝在家里無(wú)聊就碰見(jiàn)了那只鴨子，那只鴨子讓寶貝去弄壞鬧鐘。結(jié)果，貓咪醒了看見(jiàn)了他們，便把屋子里弄得亂七八糟的晚上雷斯訓(xùn)了寶貝一個(gè)晚上，訂了許多新的規(guī)矩，第一條就是不準(zhǔn)和那只鴨子在一起。

第二天，寶貝跑到了那個(gè)可怕屋子里--------熏制屋?？吹搅四侵圾喿?，寶貝把雷斯訂的規(guī)矩跟那只鴨子說(shuō)了。

到了圣誕節(jié)，亞瑟的夫人準(zhǔn)備把寶貝殺了吃豬肉的，可是亞瑟卻說(shuō)有什么比賽讓他的妻子不殺寶貝。

每個(gè)動(dòng)物都會(huì)長(zhǎng)大，而菲萊的孩子們都長(zhǎng)大了，亞瑟便把他們賣(mài)了。當(dāng)天晚上菲萊正因?yàn)槭ズ⒆佣鴤哪?，寶貝突然跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“我可以叫你媽嗎？”菲萊站了起來(lái)但并沒(méi)有說(shuō)話只是舔了舔?qū)氊悺?/p>

第二天，那只鴨子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，就飛走了。他的夢(mèng)想是：學(xué)公雞叫。

鴨子飛走后，寶貝偷偷地跑了出去?？匆?jiàn)了阿嬤。便跑了過(guò)去。那里的牧羊犬看見(jiàn)了寶貝，寶貝就一個(gè)勁地跑?？斓郊业臅r(shí)候，菲萊，聽(tīng)見(jiàn)了聲音便和雷斯跑了過(guò)去。亞瑟開(kāi)車(chē)跟了過(guò)去，原來(lái)有人在偷羊，要不是寶貝，羊早就被偷光了。

后來(lái)，菲萊教寶貝趕羊，寶貝太弱小了，心地太善良了，所以趕不動(dòng)羊。因?yàn)閷氊惖纳屏妓跃d羊們都聽(tīng)寶貝的。后來(lái)寶貝順利的控制了綿羊們，這使亞瑟很奇怪?；丶液罄姿钩源琢?，便和菲萊打了起來(lái)。亞瑟過(guò)來(lái)阻止，沒(méi)想到卻被雷斯咬了一口。亞瑟只好給雷斯打鎮(zhèn)定劑。

以后的每一次去趕羊，亞瑟都帶寶貝去。

后來(lái)，亞瑟報(bào)了一個(gè)牧羊犬大賽。雷斯迅速地跑回去求助綿羊，綿羊教了一個(gè)口訣，使寶貝贏得了比賽。

這部電影中的鴨子學(xué)公雞卻沒(méi)有成功，因?yàn)樗皇苤魅藲g迎和半途而廢。而寶貝用他的善良、助人為樂(lè)的表現(xiàn)，贏得了自己最后的夢(mèng)想。

我明白不管做什么事情都不要半途而廢，要堅(jiān)持到底。

寶貝讀后感【篇6】

《你是我的寶貝》的讀后感

書(shū)中講的是一個(gè)患者“唐氏綜合癥”的小男孩，他還有輕度智障，而且還是終身無(wú)法**的病。書(shū)中的小男主人翁，他叫貝貝。在他兩歲時(shí)，他的爸爸去野外考察時(shí)不幸遇難，而他的媽媽因?yàn)殡y以承受這種打擊而離家出走，看到這里，我不禁可憐起貝貝來(lái)。

我們多幸運(yùn)啊，有一個(gè)健康的身體，還有一家人照顧我們，貝貝真可憐！沒(méi)有爸爸、媽媽，貝貝只能和他的奶奶相依為命，慈愛(ài)的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，奶奶的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)乖順善良的孩子。奶奶又心臟病，隨時(shí)可能病發(fā)，奶奶又教會(huì)了貝貝怎樣打“ 110 ”、“ 120 ”、“ 119 ”這幾個(gè)**，可是奶奶還是因?yàn)樾呐K病而去世了，貝貝那好學(xué)而頑強(qiáng)精神鼓舞了我，我要向他學(xué)習(xí)這樣的精神和毅力。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

寶貝讀后感【篇7】

《你是我的寶貝》讀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班耿晨雪

貝貝是一個(gè)患有唐氏綜合癥的小男孩。他兩歲時(shí)，父親在實(shí)地調(diào)察中去世。他母親受不了那沉重的打擊，離家出走了。從那以后，貝貝一直和她的祖母住在一起

是，不幸又再次降臨到了十歲的貝貝身上，奶奶因?yàn)樾呐K病發(fā)作而死去了，貝貝成了孤兒，在福利院待了一段時(shí)間，又被小氣的舅舅舅媽帶回了家，而在那一段時(shí)間里，舅舅舅媽小氣的性格被貝貝那顆天真的心接受了洗禮，從而變的大方。

我不喜歡姨媽為了省錢(qián)給貝貝買(mǎi)五個(gè)大肉圓面包，而貝貝只買(mǎi)一個(gè)肉圓面包吃。貝貝說(shuō)不夠，我阿姨生氣地說(shuō)。如果我是貝貝的姑姑，我不會(huì)給貝貝買(mǎi)一個(gè)大肉袋，而是給貝貝買(mǎi)一個(gè)小肉袋，因?yàn)樾∪獯痛笕獯膬r(jià)格都比對(duì)方便宜幾元。買(mǎi)五個(gè)大肉袋能省下多少錢(qián)？我更不會(huì)像貝貝舅媽一樣刻簿地對(duì)待貝貝，而是溫柔地對(duì)待貝貝。

在生活中，我也遇到了這種事情，那是我和爸爸媽媽去飯店吃飯，我們點(diǎn)菜的時(shí)候點(diǎn)了一個(gè)炒蕓豆，不到五分鐘，炒蕓豆被服務(wù)員端上桌了，炒蕓豆地色澤很鮮艷，一下就勾起了我的食欲，于是我大口大口地吃了起來(lái)，那天晚上就數(shù)我吃地最多，晚上一回到家，我就上吐下瀉了弄得我們一家人一晚上都沒(méi)睡著，第二天，爸爸去找了飯店老板，問(wèn)廚師為什么沒(méi)炒熟蕓豆，一開(kāi)始，老板不承認(rèn)廚師沒(méi)炒熟蕓豆，最后，在爸爸地窮追不舍地追問(wèn)下終于說(shuō)了實(shí)話，原來(lái)是廚師為了多炒幾個(gè)菜而導(dǎo)致菜炒的不熟。

這是我讀這本書(shū)的感受，你的呢？

寶貝讀后感【篇8】

我最愛(ài)的作家周?chē)?guó)平《寶貝，寶貝》里，我最喜歡的話，原諒我，只看了不多，但是我實(shí)在急著想和大家分享。看這本書(shū)，我覺(jué)得，我也很幸福，那份簡(jiǎn)單的幸福，你看了才知道，文字的力量是多么的不可思議，是奇跡。

人一半是野獸，一半是天使。人性是神性和獸、性互相作用的產(chǎn)物。

嬰兒是幼獸，迫使我們也回歸為獸了。迫使？可是我們是多么的心甘情愿啊，在這種原始的動(dòng)物狀態(tài)中，有多少單純的快樂(lè)和滿足，甚至有多少單純的哲學(xué)和真理啊。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，適時(shí)回到某種單純的動(dòng)物狀態(tài)，這既是珍貴的幸福，也是有效的凈化?，F(xiàn)代人典型的狀態(tài)是，一方面，上不接天，沒(méi)有信仰，離神很遠(yuǎn)；另一方面，下不接地，本能衰退，離自然也很遠(yuǎn)。仿佛懸在半空中，在爭(zhēng)奪世俗利益中度過(guò)復(fù)雜而虛假的一生。

跟嬰兒說(shuō)話，語(yǔ)言回歸到了初始狀態(tài)，不復(fù)是概念，而是聲調(diào)和情感。嬰兒不受概念的干擾，直接傾聽(tīng)聲調(diào)和情感，就這樣領(lǐng)悟了語(yǔ)言的意義，萌生了表達(dá)和交流的愿望。

生命是人的存在的基礎(chǔ)和核心。生命說(shuō)需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養(yǎng)、繁衍，千古如斯，古老而平凡。驕傲的人啊，拋開(kāi)你的虛榮心和野心吧，你就會(huì)知道，這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的。

人世間真實(shí)的幸福原是極簡(jiǎn)單的。人們輕慢和拒絕神的禮物，偏偏要到別處尋找幸福，結(jié)果生活越來(lái)越復(fù)雜，也越來(lái)越不幸。作文

寶貝讀后感【篇9】

你是我的寶貝。世界上所有的孩子都是上帝給他們父母的。有的孩子在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，有的孩子因種種原因被父母遺棄。貝貝就是其中之一。

貝貝從出生就是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度的智力障礙而且終生無(wú)法**。貝貝兩歲時(shí)，爸爸在野外考察中遇難，媽媽受不了這種生活打擊，離家出走了，貝貝只能跟奶奶住在一起，再加上一條名叫“妹妹”的狗。

“妹妹”是一條大狗，諾是昂了頭，腦袋有小桌面那么高了。頭發(fā)是灰黃色的，從嘴到腹部，有手掌寬如純白彌漫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只帶著嬰兒圍嘴的狗很幽默。臉很憨厚，尤其是那兩個(gè)黑眼圈，像被人打?yàn)趿耍跓o(wú)處申冤。

我姐姐和貝貝相處了很長(zhǎng)時(shí)間。就像兄弟姐妹一樣，一旦我妹妹失去了她。貝貝堅(jiān)持要找到她，最后找到了她。

慈祥的奶奶用毅力，讓貝貝成為了一個(gè)有自尊心的人，最終上了培智學(xué)校，自從上學(xué)后，就會(huì)背乘法口訣表、會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)······可是奶奶后來(lái)因?yàn)樾呐K病去逝了，在洪阿姨和李大勇的幫助下，貝貝進(jìn)了福利院。

不久，貝貝的舅舅和舅媽帶著自己的孩子來(lái)到了南京，舅舅和舅媽小小的私心在貝貝心靈的映照下得到了洗禮，有一次舅舅和舅媽為了省錢(qián)，小籠包換成大肉包，結(jié)果把貝貝撐的肚子疼，還有一次小胖搶了貝貝的房間，貝貝只能睡客廳，被蚊子叮的差點(diǎn)得毒血癥， 舅舅、舅媽不管怎樣對(duì)貝貝不好，但貝貝用他那單純、善良的心一一原諒了他們。

貝貝來(lái)到這個(gè)世界是幸運(yùn)和不幸的。如果全世界的殘疾人都像貝貝一樣得到關(guān)愛(ài)和幫助，世界是多么美好！

你是我的寶貝讀后感3篇【二】看完了《你是我的寶貝》我很感動(dòng)書(shū)中的貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法**。貝貝兩歲時(shí)，父親死在田里。她母親受不了生命的打擊，離家出走了。貝貝和她祖母住在一起。慈祥寬容的外婆用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力使貝貝成為一個(gè)自立、自愛(ài)、有尊嚴(yán)的人。

奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)單純、聽(tīng)話、善良、熱愛(ài)自然的孩子。

貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病，貝貝成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。大勇是個(gè)80后小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜歡上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。

貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，舅舅和姨媽把孩子小胖從農(nóng)村帶到城里，和貝貝住在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。舅舅和姨媽的小私心，在貝貝無(wú)瑕心靈的映照下逐漸洗禮，而李大勇也關(guān)心貝貝，逐漸長(zhǎng)大。

你是我的寶貝讀后感3篇【三】《你是我的寶貝》是我最近讀到的一本黃蓓佳傾情**。是關(guān)于一個(gè)叫貝貝的小男孩出生時(shí)患有唐氏綜合癥。在他很小的時(shí)候，爸爸在地質(zhì)勘探時(shí)不幸喪命，媽媽又棄他而去，只剩下奶奶和他相依為命。

后來(lái)，奶奶心臟病發(fā)去世，貝貝只好住在福利院。過(guò)了一段時(shí)間，舅媽為了能得到貝貝家的房子，把他接回了家。他們的自私讓貝貝吃了不少苦頭，但在貝貝純潔無(wú)暇的心靈影響下，伯父的家庭發(fā)生了很大變化。

一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得這篇**有多感人，直到讀了“四個(gè)小籠包”這一章。原來(lái)八歲的貝貝連數(shù)字都不能認(rèn)到四，多和少、大和小根本分不清!年邁的奶奶別出心裁地把四個(gè)小籠包排好，一遍一遍地教。

我逐漸感受到殘疾人的痛苦，破碎家庭的痛苦。

在接下來(lái)的幾章里，我奶奶還教貝貝自己洗澡，貝貝成了智障學(xué)校最好的學(xué)生。我的心里稍稍有了安慰。

但沒(méi)過(guò)多久。貝貝的祖母去世了，貝貝成了孤兒。他用雞毛和紙板做了一對(duì)翅膀，說(shuō)要飛到天上去找奶奶。我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

心想：真是個(gè)傻孩子！但如果他頭腦清醒，他再也受不了打擊了！

后來(lái)，舅舅一家三口住進(jìn)了貝貝家。他們給了貝貝四個(gè)大饅頭，傷了貝貝的胃；為了節(jié)約用水，他們不讓貝貝每天洗澡；他們急忙把貝貝送到客廳沙發(fā)上睡覺(jué)，蚊香差點(diǎn)把貝貝殺死。可是貝貝沒(méi)有計(jì)較，當(dāng)警察要拘留舅舅舅媽時(shí)，貝貝選擇了原諒他們。

我感受到貝貝那顆純潔、善良、寬容、大方的心在智障之外。我對(duì)貝貝不再是同情，而是敬佩!

每個(gè)人都是平等的，就像書(shū)中的貝貝，生活中的所有殘疾人。只要你有一顆美麗的心，即使站在他面前的魔鬼也會(huì)變成天使。如果人人都能放下私心，寬容待人，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間!

寶貝讀后感【篇10】

“有時(shí)候我很想低調(diào)，閉上眼竟躲在人群后。可是總有你的手輕輕在身后，對(duì)我說(shuō)：‘忘了憂’。背井離鄉(xiāng)風(fēng)雨兼程，歷盡坎坷有夢(mèng)向誰(shuí)說(shuō)？夢(mèng)中牽著你的手，叮囑在心頭，我就會(huì)不低頭。父親的愛(ài)永在我身后，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我。披星帶月的路上，我仰望著故鄉(xiāng)。有一天會(huì)回到你身邊，像那花開(kāi)的芬芳，縈繞在我心間，陪著我從昨天到明天?！?/p>

這是一首我百聽(tīng)不厭的歌曲，這首歌的名字是《父親》。每次聽(tīng)都會(huì)讓我的心海蕩起不一樣的漣漪。都說(shuō)母親是世界上最偉大的人，母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)。然而，世界上還有一個(gè)人為你撐起一片天，還有一種愛(ài)為你的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。這個(gè)人就是父親，這份愛(ài)就是深沉的父愛(ài)。

在這份深深的父愛(ài)的引領(lǐng)下，我翻開(kāi)了一個(gè)最癡心于做父親的人所寫(xiě)的書(shū)——《妞妞，一個(gè)父親的札記》。在這里，我看到了一個(gè)不幸而又很幸運(yùn)的女兒。她的不幸來(lái)源于可惡的病魔；說(shuō)她幸運(yùn)，卻是因?yàn)樗幸粋€(gè)全身心愛(ài)著她的爸爸，為她短暫的生命留下了永恒的記錄。在這里，我認(rèn)識(shí)了一位癡心而又無(wú)奈地父親——周?chē)?guó)平。他是那么癡情地愛(ài)著他的女兒，但是這偉大的愛(ài)也無(wú)法幫助愛(ài)女?dāng)[脫病魔和死神的糾纏。

他如此癡心于做一名父親，我真心地期盼上天圓了他的父親夢(mèng)。時(shí)隔幾年，我終于可以再次追隨著這位父親，感受他對(duì)女兒的愛(ài)，這就是他為自己的啾啾寫(xiě)的——《寶貝，寶貝》。

“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四?，寶貝?！?/p>

“我也許命中該做父親，比做別的什么都心甘情愿，絕對(duì)不會(huì)厭煩。我想不出，在人生中，還有什么事比養(yǎng)兒育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。”

寥寥數(shù)語(yǔ)，已將這位父親的愛(ài)女情懷盡顯無(wú)余，也足以讓大家為之動(dòng)容。

讀著這本書(shū)，感受到的是周?chē)?guó)平對(duì)自己的女兒啾啾的愛(ài)，這份愛(ài)將我的思緒引向我和我的爸爸。

小時(shí)候，在我的心中，爸爸是世界上最厲害，最強(qiáng)壯的人。因?yàn)樗梢园盐荫W在肩上，讓我看得更遠(yuǎn)，我在父親的肩上一點(diǎn)也不害怕，而是覺(jué)得很安全。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。爸爸的頭發(fā)漸漸地白了，爸爸的身軀越來(lái)越彎。但是，只要有爸爸在身邊，我就覺(jué)得很安全。

還記得我上高中時(shí)，學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，晚上需要上晚自習(xí)，很晚才能回家。爸爸就成了我的專職司機(jī)。早起送我上學(xué)，晚上在昏黃的路燈下等我放學(xué)?；璋档臒艄庀驴床坏桨职值陌装l(fā)，看不到爸爸臉上日漸增多的皺紋，但是我能感受到爸爸身上那越來(lái)越深的歲月的痕跡。

大學(xué)時(shí)，我離開(kāi)了家。爸爸對(duì)我的牽掛更多了。這份父愛(ài)便成了那一通通關(guān)心的電話，便成了回家時(shí)那一道道我愛(ài)吃的菜，便成了離家時(shí)那一句句的叮囑……

現(xiàn)在，我已經(jīng)參加了工作，但是這份父愛(ài)一直在延續(xù)……

我真慶幸我讀到了《寶貝，寶貝》，讓我在周?chē)?guó)平對(duì)女兒的愛(ài)中想到了我的爸爸，讓我在這份父愛(ài)中再次成長(zhǎng)。

《寶貝，寶貝》你是我一生的寶貝；親愛(ài)的爸爸，您也是我一生中最珍愛(ài)的寶貝。

寶貝讀后感【篇11】

前些日子在東大圖書(shū)館看到了周?chē)?guó)平先生的《寶貝寶貝》一書(shū)，曾聽(tīng)說(shuō)它被譽(yù)為中國(guó)版的《愛(ài)的教育》就借來(lái)拜讀。書(shū)中主要講述了周?chē)?guó)平的女兒啾啾從出生起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，透過(guò)這些細(xì)膩樸實(shí)而又生動(dòng)的描寫(xiě)，我讀出了作為一個(gè)父親，他對(duì)自己女兒成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)心，其中一句話 “我也許命中該做父親，比做別的什么都心甘情愿，絕對(duì)不會(huì)厭煩。我想不出，在人生中，還有什么事比養(yǎng)兒育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。

” 寥寥數(shù)語(yǔ)，已將這位父親的愛(ài)女情懷盡顯無(wú)余，也足以讓大家為之動(dòng)容。

首先是體會(huì)到了兒童的像一張白紙一樣的純潔與他們的善良的無(wú)私的內(nèi)心。他們是多么容易的滿足和快樂(lè)，你給他一個(gè)微笑，他會(huì)回你以大大的燦爛的甚至都沒(méi)長(zhǎng)牙的笑容。因?yàn)樯磉呉灿泻⒆樱运麄兊目蓯?ài)感情特別深刻。

尤其是他們還很小的時(shí)候那一雙黑黝黝的眼睛好奇的盯著你的時(shí)候隨著你的移動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)著他們的眸子，傻乎乎的孩子亮晶晶的眼睛。到后來(lái)他們長(zhǎng)大了孩子們會(huì)因?yàn)閾屢患婢叨臭[不停，但不久就會(huì)把這件事拋到腦后，去關(guān)心其他事情了。在大一點(diǎn)，他們可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的含糊不清的話語(yǔ)了，奇怪的是，似乎除了父母沒(méi)人能聽(tīng)懂理解他們的意思，這大概就是愛(ài)的力量吧，而他們對(duì)我們所說(shuō)的確實(shí)清楚的很。

此時(shí)此刻，他們真的是最無(wú)憂無(wú)慮、最快樂(lè)的時(shí)光！

其次就是對(duì)普天下父母對(duì)兒女的愛(ài)更加的敬佩。自己在小的時(shí)候也許對(duì)他們的付出和對(duì)我們的呵護(hù)記的不清，但是看完這本書(shū)之后就感覺(jué)自己的父母當(dāng)初一定很用心很辛苦。會(huì)想書(shū)中的父親一樣在外工作卻時(shí)刻想著在家里的我在干什么，媽媽也會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有餓了有沒(méi)有尿床，會(huì)害怕我吃飯燙著，會(huì)考慮我玩具夠不夠，會(huì)為我入學(xué)仔細(xì)考慮……所有的生活中的事他們都要在自己心中為我考慮為我構(gòu)建一個(gè)美好的未來(lái)。

最讓我吃驚的是周?chē)?guó)平看似平凡的教育理念。在其他人都為自己的兒女的未來(lái)制訂宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃的時(shí)候，他只是單純的想讓女兒自然健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)善良、健康、豐富的人。他小時(shí)候是一個(gè)玩伴，長(zhǎng)大后是一個(gè)朋友和導(dǎo)師。

進(jìn)一個(gè)名牌大學(xué)，成為一個(gè)名人，謀一個(gè)好的職業(yè)不是他教育孩子的目標(biāo)，他只是做一個(gè)細(xì)心的觀察者，發(fā)現(xiàn)孩子的性格特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使孩子的優(yōu)點(diǎn)得到最充分的發(fā)揮。

這本書(shū)中還有一句話讓我感動(dòng)?！澳銈兪莿倓傆瓉?lái)了一個(gè)小生命的父母嗎?你們有福了，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)生命中這段無(wú)比醇美的時(shí)光，一定要多多地和孩子在一起。

你會(huì)深深地感到，這種簡(jiǎn)單的幸福是世界上任何其他享受都無(wú)法比擬的?！苯逃逃覀兲煳牡乩恚锢砘瘜W(xué)，思想修養(yǎng)，心理健康，學(xué)習(xí)社會(huì)人文，語(yǔ)數(shù)外各種知識(shí)，可是我們每個(gè)人也許并不需要用到所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而為人父母確是所有人一生中必不可少的一個(gè)過(guò)程一個(gè)經(jīng)歷，然而從來(lái)沒(méi)有人教育我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦母改?，沒(méi)人教育我們?nèi)绾稳ソ逃覀冏约旱暮⒆樱ㄟ^(guò)讀這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了一些教育理念和一些教育方法。即使將來(lái)我不能做到周?chē)?guó)平先生這樣的出色，但我肯定也會(huì)成為一名合格的母親，給孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。

這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的文字，卻有著豐富的人生哲理；雖然沒(méi)有奢華的日子,但有人世間最幸福的平凡生活,而且這生活中充滿了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，充滿了教育的哲理和愛(ài)的教育，非常值得我們閱讀。

寶貝讀后感【篇12】

今年寒假，我讀了周?chē)?guó)平寫(xiě)的《寶貝，寶貝》深有感觸。

這本書(shū)寫(xiě)的是他的女兒啾啾出生到上小學(xué)的生活片段，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但趣事卻很多。從在媽媽肚子里時(shí)，父親就期待著她的出生。出生后更是對(duì)她照顧的無(wú)微不至。在這本書(shū)里我們看到了父母與孩子最好的相處方式，也讓我們感受到了滿滿的父愛(ài)。

在這本書(shū)里作者描寫(xiě)了許多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小細(xì)節(jié)，比如說(shuō)孩子在床上到處爬，這是因?yàn)樗麄冇辛酥w的興趣，又或者在你眼中，很難聽(tīng)的尖叫，那是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言功能開(kāi)始發(fā)展了。一個(gè)父親，能從這些小細(xì)中發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，必須要的是對(duì)孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動(dòng)作中看出成長(zhǎng)必定是很愛(ài)孩子的。

在對(duì)孩子的教育上，他也是很有方法的。當(dāng)一個(gè)兩三歲的小孩發(fā)脾氣時(shí)，是很難平靜下來(lái)的，這時(shí)候家長(zhǎng)們經(jīng)常做的就是哄孩子，但是久而久之，孩子們就意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，只要一說(shuō)就發(fā)脾氣，這樣很容易讓孩子沒(méi)有正確的是非觀。而作者確是用孩子的方法來(lái)解決。當(dāng)孩子認(rèn)為你錯(cuò)了而你卻不理他，那他便會(huì)采取無(wú)視你的方法。那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)并且不聽(tīng)勸是他也不理她，這樣孩子就會(huì)慢慢的平靜下來(lái)，并且意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

雖然說(shuō)出生到上小學(xué)只有 2年的時(shí)間，但想要一下子寫(xiě)出這么厚的一本書(shū)來(lái)，也不是一下都能回憶起的。可見(jiàn)這位父親在平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注很高，從出生就開(kāi)始記錄孩子的成長(zhǎng)，有了多年的記錄，才能寫(xiě)出這本書(shū)。這也正體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。相信這本書(shū)會(huì)成為孩子最美好的回憶。

我們常說(shuō)世上只有媽媽好，但其實(shí)父愛(ài)如山，只是他們的表達(dá)方式不一樣而已。

寶葫蘆讀后感分享12篇

我們特意收集并為您呈上“寶葫蘆讀后感”相關(guān)內(nèi)容，閱讀作品后很多人受益匪淺，也懂得了生活的道理。是時(shí)候?qū)⒆约河∠笞钌畹那楣?jié)寫(xiě)入讀后感里了，請(qǐng)您保存本文以備參考！

寶葫蘆讀后感【篇1】

寒假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》。故事中的主人公王葆是個(gè)愛(ài)吃零食又愛(ài)幻想，成天希望自己能擁有一個(gè)寶葫蘆，可以毫不費(fèi)力地獲得一切。

這一天他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，一個(gè)寶葫蘆出現(xiàn)在他的生活中，把他當(dāng)成主人。王葆想要什么就有什么，過(guò)上了心想事成的好日子。但是寶葫蘆總是毫無(wú)原則地為王葆變出他心中所想的一切。

這不僅沒(méi)給王葆帶來(lái)快樂(lè)，反而給他添了不少煩惱。王葆鼓足勇氣向家人和朋友說(shuō)出了寶葫蘆的秘密，雖然拋棄了夢(mèng)寐以求的寶貝，過(guò)上了平凡的生活，但生活的很踏實(shí)。

我也曾幻想過(guò)擁有這樣的寶葫蘆。記得有一次我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，那個(gè)時(shí)候天又冷又黑，作業(yè)還有一大堆，我多想擁有一個(gè)幫我寫(xiě)作業(yè)的寶葫蘆啊，這樣我就不用操心作業(yè)的問(wèn)題了。讀了這本書(shū)之后，我才認(rèn)識(shí)到生活中不能靠別人，只能靠自己。媽媽說(shuō)這本書(shū)還被拍成電影了呢，我一定找來(lái)看看。

寶葫蘆讀后感【篇2】

最近，我看了一本蘊(yùn)涵深入道理的書(shū)，張?zhí)煲頎敔攲?xiě)的《寶葫蘆的隱秘》。

記住第一次看這本書(shū)的時(shí)分，我就被書(shū)中的劇情深深招引了：本故事的主人公王葆是個(gè)一般的少先隊(duì)員，但是有一天，他去河濱垂釣時(shí)，卻釣出了一個(gè)能夠完成他希望的寶葫蘆。之后，他用這個(gè)寶葫蘆變出了許多東西，吃的、玩的，包羅萬(wàn)象，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的高興日子。但是，好景不長(zhǎng)，王葆逐漸發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆給他帶來(lái)了費(fèi)事：由于他不能泄漏寶葫蘆的隱秘，就只能扯謊哄人，比方寶葫蘆變出來(lái)的花，只能哄人說(shuō)是同學(xué)暫時(shí)放在家里的；那些變出來(lái)的雕像和模型，也騙說(shuō)是自己做的……王葆還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆不是隨便就能變出東西，而是從其他當(dāng)?shù)赝低蛋徇^(guò)來(lái)的。他一再思考后，把隱秘告知了咱們，扔掉了“寶葫蘆”，完畢了這種扯謊哄人、坐收漁利的日子。

看了《寶葫蘆的隱秘》這本書(shū)，我理解了兩點(diǎn)：首要，人必需要誠(chéng)篤，不能扯謊哄人，王葆本來(lái)總是哄人，把寶葫蘆變出來(lái)的東西說(shuō)成是自己做的，同學(xué)們都不喜愛(ài)他，但是后來(lái)王葆改了，他又成為一個(gè)誠(chéng)篤的好孩子，同學(xué)們又喜愛(ài)他了。在我的日子中，我也有過(guò)相似的閱歷。記住那一次，我去好朋友的生日集會(huì)，一不小心弄壞了他手機(jī)的屏幕，后來(lái)他質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)碰壞時(shí)，我也沒(méi)敢供認(rèn)。但看了這本書(shū)今后，我深深地了解到了自己的過(guò)錯(cuò)，并向老友道了歉，老友見(jiàn)我情緒誠(chéng)篤，于是就寬恕了我。在咱們與人的外交傍邊，最重要的便是誠(chéng)篤，講誠(chéng)信。

其次，自己的工作自己做，不能依靠他人。王葆總是依靠寶葫蘆，但成果總是讓他出洋象。他最終意識(shí)到，天上不會(huì)掉餡餅，世界上沒(méi)有坐收漁利的工作，也沒(méi)有不盡力就能取得的成功。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)上總依靠教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，在日子上，總是叫爸爸媽媽幫我做我應(yīng)該做的工作?，F(xiàn)在我看了這本書(shū)今后，在學(xué)習(xí)上我不再依靠教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，而是自己自主學(xué)習(xí)，在日子中我做完自己應(yīng)該做的工作后，還幫家長(zhǎng)做一些自己量力而行的工作，不讓爸爸媽媽再操心，現(xiàn)在我現(xiàn)已學(xué)會(huì)了洗衣服、洗碗，連媽媽也夸我長(zhǎng)大了，明理了，是個(gè)吃苦學(xué)習(xí)、勤勞的好孩子了。

經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我深深知道到了自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，現(xiàn)在，我盡力扔掉自己的“寶葫蘆”，不做扯謊的小人和坐收漁利的寄生蟲(chóng)，而是經(jīng)過(guò)自己的盡力，長(zhǎng)大今后，爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的棟梁！

寶葫蘆讀后感【篇3】

坐收漁利有或許得到一時(shí)的榮耀，但不會(huì)持久，更不會(huì)有成就感，這是《寶葫蘆的隱秘》帶給我的最大感觸。

王葆自從具有了寶葫蘆，能夠說(shuō)是心想事成，有時(shí)免不了畫(huà)蛇添足，笑話不斷，家中幾乎成了展覽館，好在這僅僅一個(gè)夢(mèng)，要不然就麻煩了，我忽然想起讀過(guò)的《鷹的重生》的文章。

鷹的終身，最久能夠活到七十歲！四十歲之前，雄鷹展翅，飛翔于六合之間，搏擊于云海之中，貴為百禽之首，傲慢而又逍遙！可是，四十歲時(shí)鷹的生理機(jī)能開(kāi)端老化。這時(shí)，他們需求做出挑選，要么悲慘等候逝世，要么苦楚重生！

重生的進(jìn)程是苦楚的，鮮血淋漓！鷹有必要奮展沉重雙翼，飛到最高最遠(yuǎn)的山峰上，筑巢而居至少150天。飛翔，此刻已難如上彼蒼，不斷的飛，不能暫停，一暫停就意味著前功盡棄，就意味著屈服于命運(yùn)，就意味著逝世！

尋到棲息之所，鷹開(kāi)端了痛徹心扉的煉化。它先是用喙強(qiáng)烈啄擊巖石，讓老化的喙掉落，鮮血，一滴一滴地滴落，似乎不知苦楚，自始自終。比及新喙長(zhǎng)出后，把退化變鈍的指甲一片一片啄落，所謂十指連心，痛徹心扉。鈍爪消逝，新爪已成，鷹再用鋒利的爪一片一片拔掉全身的茸毛，這是一場(chǎng)毅力與苦楚的奮斗，慘烈，悲涼！待全身茸毛從頭長(zhǎng)出，鷹便完結(jié)了煉獄般的重生，能夠再次展翅飛翔，笑傲天穹，重獲三十年的重生！

咱們每個(gè)人心中都有一個(gè)夸姣的夢(mèng)，為了完結(jié)這個(gè)夢(mèng)，咱們也應(yīng)該像鷹的重生相同盡力奮斗，歷經(jīng)崎嶇，在征途中留下一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，讓芳華宣布耀眼的光輝。

寶葫蘆讀后感【篇4】

寒假，我看了一部令我難以忘懷的書(shū)《寶葫蘆的秘密》。感觸很深。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：主人公王葆釣到了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆可以讓王葆要什么有什么，然而，就是這個(gè)寶葫蘆，王葆為了不讓其他人發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的秘密，對(duì)自己最親的爸爸撒了謊，最后把寶葫蘆給扔了的故事。

其實(shí)學(xué)習(xí)生活中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我希望自己有一個(gè)三頭六臂的機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書(shū)包，這樣多舒服啊!曾經(jīng)有這樣一件事：以前我不會(huì)系鞋帶，總是媽媽幫我系。有一次上體育課，我的鞋帶開(kāi)了，不知道該怎么系，就隨便系了個(gè)麻團(tuán)，結(jié)果一會(huì)兒就又開(kāi)了，一跑就摔倒了。最后我終于忍不住回到家里和媽媽學(xué)習(xí)系鞋帶。學(xué)會(huì)了系鞋帶后，對(duì)我?guī)椭刹恍。_(kāi)了還能再系上，也不會(huì)摔倒了。這下系鞋帶就難不倒我了。

有時(shí)候，我的題做錯(cuò)了，想偷懶就不管錯(cuò)在哪里，直接問(wèn)媽媽：”哪里錯(cuò)了?“媽媽總是回答我：”自己好好看看?！拔揖筒坏貌蛔约赫J(rèn)真地檢查演算，最后總能查出錯(cuò)在哪里，這樣一來(lái)到鍛煉了我的檢查能力。學(xué)會(huì)了檢查可是個(gè)好事情，每次考試都能查出錯(cuò)誤來(lái)，這樣考試就有好成績(jī)啦。

看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的事。只有一點(diǎn)一滴地不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)。正如李老師所說(shuō)的”天下沒(méi)有掉餡餅的事，凡事都需要努力。“

寶葫蘆讀后感【篇5】

你讀過(guò)一本書(shū)叫《寶葫蘆的隱秘》嗎？這是一本很有意思的書(shū)。

這本書(shū)的主人公是王葆和寶葫蘆。王葆在垂釣時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆。從此之后，王葆讓寶葫蘆幫他變玩具、愛(ài)吃的零食、花草、還讓他換試卷……然后王葆好像成了一個(gè)沒(méi)事人?？墒鞘澜缟蠜](méi)有完美無(wú)瑕的事，所以費(fèi)事也一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，比方：王葆在下棋時(shí)說(shuō)要“吃”了這個(gè)馬，成果寶葫蘆真讓王葆吃了馬。還有一次，他家里多了許多花草，他的爸爸問(wèn)起了來(lái)歷，他卻欺騙了爸爸。他覺(jué)得對(duì)不住他的朋友、家人，乃至楊拴兒都瞧不起他的行為。后來(lái)王葆忍受不了寶葫蘆，自作主張把寶葫蘆的隱秘告知了咱們，成果王葆發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。

在生活中，我和王葆相同想要個(gè)機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、收拾書(shū)包、但不或許??！我本來(lái)不會(huì)系鞋帶，到了體育課，鞋帶開(kāi)了，我卻不會(huì)系。有時(shí)我不會(huì)的問(wèn)題都問(wèn)爸爸，到考試時(shí)卻不會(huì)寫(xiě)。我理解了，只要自己做出來(lái)的事才會(huì)實(shí)在，只要自己學(xué)到的身手才是自己的，不能光想著坐收漁利，不能做思想上的偉人，行動(dòng)上的矮子。

你也快來(lái)看看這本書(shū)吧，它會(huì)讓你終身獲益的。

寶葫蘆讀后感【篇6】

你知道寶葫蘆嗎?那是一種你想要什么就來(lái)什么的寶貝。故事中的王葆從小就聽(tīng)媽媽講寶葫蘆，后來(lái)他做夢(mèng)夢(mèng)到釣上一個(gè)寶葫蘆，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的快樂(lè)生活。

但是好景不長(zhǎng)，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“吃車(chē)!吃象!寶葫蘆糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。還有一次他數(shù)學(xué)考試想作弊考一百分就委托寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫(xiě)完后搬了過(guò)來(lái)，受到了老師的訓(xùn)斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖里。

文中有一地方令我深愛(ài)啟發(fā)：當(dāng)王葆扔掉寶葫蘆之后，他刻苦學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外活動(dòng)，成了校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。

雖然寶葫蘆有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但它沒(méi)有自己的想法，別人叫它做什么它就做什么，根本不理解這件事的目的。其實(shí)人身上也有“魔法“，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。

寶葫蘆讀后感【篇7】

放暑假時(shí)，老師給咱們推薦了幾本書(shū)，其中我最想看的就是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。

假期第一天，我就催著母親去給我買(mǎi)書(shū)。書(shū)一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地看起來(lái)。

這個(gè)故事是說(shuō)：有一天，王葆去釣魚(yú)，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆。于是，寶葫蘆的主人——王葆，就能夠想要什么，寶葫蘆就給他弄來(lái)什么。但是，之后王葆知道寶葫蘆的東西全是偷來(lái)的，這使得王葆務(wù)必不斷地說(shuō)謊，為寶葫蘆保守秘密。于是王葆毫不猶豫地扔了寶葫蘆。王葆沒(méi)扔寶葫蘆之前，我很羨慕他，也十分想擁有一個(gè)寶葫蘆?？僧?dāng)我讀完這本書(shū)之后，就想，寶葫蘆送給主人地東西都是偷來(lái)的，等于主人就是小偷，當(dāng)了小偷就不會(huì)交上知心兄弟姐妹。而且，如果我想要什么就有什么，那我就會(huì)感到很無(wú)聊，因此，咱們不能為了懶惰就去拿別人的東西。

人們不能為了想要現(xiàn)成的東西，就讓寶葫蘆去偷，這樣可不行。因此，咱們要好好領(lǐng)悟，用智慧爭(zhēng)取自我想要的好東西。

寶葫蘆讀后感【篇8】

一覺(jué)睡醒，就聽(tīng)到寶葫蘆在我床邊大喊：“我是寶葫蘆！姚劼，快起床吃早飯！吃完做作業(yè)！”我嚇得一激靈，“好家伙，哪來(lái)的寶葫蘆？”知道寶葫蘆來(lái)了，我也高興壞了，心里打起了小算盤(pán)?！奥?tīng)說(shuō)寶葫蘆無(wú)所不能，我可得好好利用！”于是，我制訂了一個(gè)星期的游玩計(jì)劃。先讓寶葫蘆替我把一周的作業(yè)全做好，真是美滋滋的。接下來(lái)我就要讓寶葫蘆帶我周游祖國(guó)咯！

又是一覺(jué)醒來(lái)，我的天，嚇?biāo)牢伊?，我的床怎么飛在天上啊？“寶葫蘆，你給我出來(lái)！這都是你干的好事吧？什么時(shí)候把我弄上來(lái)的？”寶葫蘆說(shuō)：“你不用怕，沒(méi)事的。我讓你飛到天上，你不就可以看風(fēng)景了嗎？”這家伙，果然就像電影里一樣不靠譜哦！不過(guò)，看風(fēng)景還真的不錯(cuò)，祖國(guó)的大好河山就在眼前，我可算是大飽眼福了！

中午，我們來(lái)到了臺(tái)灣，聽(tīng)說(shuō)這里有許多好吃的。寶葫蘆變出了許多錢(qián)給我。于是，每遇到一個(gè)飯店，我都會(huì)進(jìn)去吃里面最好吃的菜，這真是一個(gè)胖了十斤的中午。在路邊，我看到幾個(gè)乞丐，于是給了他們每個(gè)人幾萬(wàn)。看吧，有了錢(qián)的人，花錢(qián)就是這么大手大腳。這是一個(gè)開(kāi)心的中午，我?guī)椭撕脦讉€(gè)人。突然想起，我一直想養(yǎng)一條魚(yú)，便讓寶葫蘆變出魚(yú)來(lái)。寶葫蘆唱道：“寶葫蘆、葫蘆寶，葫蘆全身都是寶。金魚(yú)鯉魚(yú)黃花魚(yú)，愿望成真真奇妙。我變、我變、我變變變！”空中出現(xiàn)了各種各樣的魚(yú)，真好看！最后我選擇了一條會(huì)脹氣會(huì)鼓起來(lái)的河豚魚(yú)來(lái)養(yǎng)，好可愛(ài)！

傍晚，我和寶葫蘆一起飛到海邊，看著夕陽(yáng)西下，一起快樂(lè)地釣魚(yú)、一起挖沙子堆城堡、一起在海里游泳......不知不覺(jué)，我們已經(jīng)成了最好的朋友。

晚上，我們一起吃飯。可是因?yàn)閷毢J不講衛(wèi)生，于是我們吵了起來(lái)。我一著急，我……我醒了過(guò)來(lái)！原來(lái)我是在做夢(mèng)啊，要是真的該多好……

寶葫蘆讀后感【篇9】

一分耕耘一分收獲p>

作者董琳琳

指導(dǎo)教師邊獻(xiàn)娥

學(xué)校長(zhǎng)清區(qū)歸德鎮(zhèn)董洼小學(xué)

聯(lián)系方式***

你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)你有一個(gè)能滿足你任何愿望的寶藏？就像神話故事里那樣，只要你輕念咒語(yǔ)或意念轉(zhuǎn)動(dòng)，寶物隨時(shí)隨地都有求必應(yīng)。對(duì)了，好比阿拉丁神燈、哆唻a夢(mèng)的大口袋……

不過(guò)，這種好事沒(méi)被我碰上，卻發(fā)生在了王葆身上。你問(wèn)王葆是誰(shuí)？他就是《寶葫蘆的秘密》里的主人公??！

王葆是個(gè)初一學(xué)生，在一次釣魚(yú)的時(shí)候，“釣”到了一個(gè)神奇的葫蘆。從此，他的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。寶葫蘆不僅讓王葆吃到了以前從未吃過(guò)的美味，還親手制作了地圖和飛機(jī)模型。如果他想釣魚(yú)，桶里裝滿了活金魚(yú)。

寶葫蘆還給他帶來(lái)了一系列的榮譽(yù)。

讀到這兒，我不由萬(wàn)分羨慕起王葆來(lái)，神通廣大的寶葫蘆可以讓他不費(fèi)吹灰之力達(dá)成自己的愿望。如果我有葫蘆，我不需要復(fù)習(xí)。我每次考試都能得100分。超市里的費(fèi)列羅巧克力會(huì)像雪花一樣向我飛來(lái)，讓我吃得飽飽的。衣櫥里擺滿了漂亮的衣服。我想穿什么就穿什么

可是，寶葫蘆給王葆帶來(lái)的幸福并不長(zhǎng)久：寶葫蘆幫他偷了同學(xué)的書(shū)：還把別人的試卷變成了王葆的名字；下象棋時(shí)，把“馬”塞進(jìn)他嘴里讓他吃……這種靠偷竊而取得的“滿足”給王葆帶來(lái)了嚴(yán)重的精神負(fù)擔(dān)。

他不敢面對(duì)家長(zhǎng)與同學(xué)，整日惶惶不安，一件珍愛(ài)的寶貝變成了心頭的累贅。好在這一切都是他做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，王葆也長(zhǎng)大了。

原來(lái)，“寶葫蘆的秘密”不是它有多么神通廣大，而是讓王葆懂得了“世界上這些吃的、用的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的，都得有人去做”的道理。世界上根本就不存在“寶葫蘆”這樣的東西，天上掉餡餅的事無(wú)異于白日做夢(mèng)，要想吃“餡餅”，就必須靠自己的努力去獲得。一分耕耘，一分收獲。

努力不一定成功，但不努力肯定不會(huì)成功。

王葆是一面鏡子，“寶葫蘆”則是一柄利劍，催我警醒、改過(guò)、發(fā)奮。美好的生活從哪里來(lái)？要靠自己去創(chuàng)造！

寶葫蘆讀后感【篇10】

今日我讀了寶葫蘆的隱秘，這本書(shū)是以王葆的夢(mèng)為閱歷的。

首要講的是王葆，在無(wú)意中得到了一個(gè)奇特的寶葫蘆，有了這個(gè)寶葫蘆，不管他想要什么，寶葫蘆都能幫他完成完成，可是漸漸的，王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆沒(méi)有一點(diǎn)分辯的才干，會(huì)給他帶來(lái)許多費(fèi)事，而且寶葫蘆變來(lái)的一切東西都是從他人那偷來(lái)的，讓王葆感到，非常絕望，而且決定說(shuō)出本相，丟掉寶葫蘆。

起先我覺(jué)得，寶葫蘆是一個(gè)寶物，想要什么就有什么，可是后來(lái)我理解了，寶葫蘆盡管能夠給咱們帶來(lái)高興，但更多的是煩惱，由于他給你變出來(lái)的，都是從他人那偷來(lái)的。王葆自己神往著成為一個(gè)誠(chéng)篤、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，但也正是這樣，所以他后來(lái)拋棄了寶葫蘆，做自己。

魯迅先生從前說(shuō)過(guò)：“巨大品格的本質(zhì)重要的是一個(gè)誠(chéng)字?！闭\(chéng)篤便是人在這個(gè)世界上活著的底子，為人誠(chéng)篤才干得到的，才干得到他人的信賴，而總是說(shuō)謊的人會(huì)失掉他人的`信賴，乃至?xí)У襞笥眩也荒塬@得成功。

人活在這世上，最重要的是自己的支付，有勤勞的汗水，不能總是希望坐收漁利，就像刻舟求劍的故事，田地里的農(nóng)民總是期待著兔子再次撞向樹(shù)樁，而不勞動(dòng)，田里的莊稼都枯死了。所以咱們都要自己支付，就像煮飯相同，自己做過(guò)的飯，才會(huì)感覺(jué)到這頓飯的甘旨。勤勞，便是價(jià)值連城。

可是這本書(shū)，最終才說(shuō)這僅僅一場(chǎng)夢(mèng)，歸根到底這一切都僅僅王葆幻想的白日夢(mèng)。

寶葫蘆讀后感【篇11】

寶葫蘆的秘密讀后感 第一篇

王葆從小就從奶奶那里聽(tīng)說(shuō)了許多關(guān)于寶葫蘆的故事，這個(gè)寶葫蘆可神奇了，要什么有什么。王葆就聯(lián)想到了自已，他要是有這么一個(gè)寶葫蘆，那該多好呀！他去河邊釣魚(yú)時(shí)，從河進(jìn)里釣來(lái)了一個(gè)這樣的寶葫蘆，他捧著寶葫蘆，第一次該向它要什么呢？他要了一桶魚(yú)。果然有了一桶魚(yú)。寶葫蘆對(duì)他有一個(gè)條件：得到了它，得絕對(duì)保守秘密。他們倆就有了共同的秘密。從此以后，他就跟以前的`王葆不一樣了，無(wú)論什么事就都能辦到了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了。但是寶葫蘆也讓他鬧了不少笑話。

象棋比賽中，王葆說(shuō)“吃軍”“吃馬”，寶葫蘆就真的讓他把棋子吃了。在玩具店里，王葆說(shuō)所有的玩具他都喜歡，寶葫蘆讓所有的玩具都跑到他的家里。數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫王葆作弊，結(jié)果把別人的名字都給“搬”了王葆的試卷上。王葆被老師批評(píng)。一氣之下把寶葫蘆扔回小河里。他開(kāi)始每天努力鍛煉，準(zhǔn)備參加游泳比賽，依靠自己的實(shí)力幫學(xué)校贏得了這次比賽。他也嘗到了有付出就有回報(bào)的樂(lè)趣。

從這本書(shū)中我知道了，做什么事情都不能投機(jī)取巧，只有通過(guò)自已的努力才能取得成功，我們也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子

寶葫蘆的秘密讀后感 第二篇

小時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片的里面，有阿拉丁神燈，阿拉丁的神燈里面的燈神，幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，最終讓他娶到了美麗的公主。還有神筆馬良，他畫(huà)筆下的東西一下子就能變成真實(shí)的東西。多么神奇啊。

當(dāng)時(shí)就想，如果生活中真的有這樣的神奇的事情，該是什么樣子呢?不需要努力，想要的都在眼前了。

王褒也是這樣想的，王褒的奶奶經(jīng)常給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆是個(gè)神奇的寶貝，能幫人實(shí)現(xiàn)自己的愿望。想要什么就有什么。這天王褒自己去釣魚(yú)的時(shí)候，偶然得到了一個(gè)寶葫蘆，哇。這豈不是以后自己想要什么就有什么了啊。

他想要魚(yú)，釣魚(yú)的桶里面就有了魚(yú)，還有漂亮的金魚(yú)?？墒墙痿~(yú)怎么會(huì)出現(xiàn)在河水里呢?王褒把魚(yú)拎回家，路上遇到了同學(xué)小鄭，小鄭看到這么多的魚(yú)很羨慕王褒，想跟著他一起去釣魚(yú)。還在水桶里見(jiàn)到了他不認(rèn)識(shí)的魚(yú)，小鄭帶著王褒去找姐姐，因?yàn)榻憬阏J(rèn)識(shí)的東西多，姐姐說(shuō)金魚(yú)是不可能出現(xiàn)河水里的。金魚(yú)是鯽魚(yú)的變種，鯽魚(yú)進(jìn)化成的。河水里有鯽魚(yú)不奇怪，有金魚(yú)就很奇怪。為此小鄭和姐姐還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?？磥?lái)，釣魚(yú)和變出來(lái)的魚(yú)還是有差別的呀。

這個(gè)寶葫蘆還有其他的本領(lǐng)，他想吃好吃的，美味的食物就出現(xiàn)了，想要模型，模型就出現(xiàn)了。他能擁有一切他想要的，但是有一樣，他要給寶葫蘆保守秘密，不能讓任何人知道了寶葫蘆的存在，不然寶葫蘆就再也不靈了。

寶葫蘆給王褒帶來(lái)方便的同時(shí)也給王褒帶來(lái)了麻煩，因?yàn)楫吘共皇亲约焊冻鰟趧?dòng)得來(lái)的，所以多少會(huì)讓人懷疑。故事的結(jié)尾，他知道了寶葫蘆變出來(lái)的東西都是從別人那里得來(lái)的，他很后悔，自己吃了的花了的沒(méi)有辦法當(dāng)時(shí)返還了。那些物品都列好清單，希望還給大家。

王褒從夢(mèng)中被奶奶叫醒。還好是一場(chǎng)夢(mèng)。

看來(lái)雖然人人都希望能有很多東西直接擺在眼前，不需要自己付出努力，但是實(shí)際上是不可能的。寶葫蘆也只不多是挪用了別人的成果。想要什么東西，還是需要自己付出勞動(dòng)才行呀。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三篇

今天看了《寶葫蘆的秘密》這部電影，雖然我笑彎了腰，但對(duì)我的影響很深。

電影講述了小學(xué)生王葆在一次釣魚(yú)中偶然釣到了寶葫蘆，他就“幸運(yùn)”的成為了寶葫蘆的主人，此后他想要什么就有什么。

記得影片中，王葆要求考全班第一，寶葫蘆幫他“實(shí)現(xiàn)”了。抄了一個(gè)叫蘇明鳳的人的答案，結(jié)果卻弄巧成拙，把她的名字也抄上了。由于這樣，他漸漸脫離了群體，最后，劉老師找他長(zhǎng)談了一次，他頓時(shí)醒悟，發(fā)奮圖強(qiáng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，重新成為同學(xué)們的好朋友。看完后，我哈哈大笑起來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想，編劇這是別有用心呀，想讓大家在歡笑聲中明白：真正的第一是要考出來(lái)的，而不是抄來(lái)的。做人要誠(chéng)實(shí)。

想到這里，不禁令我回憶起了那一次，我坐公交車(chē)去上學(xué)，就沒(méi)有帶太多的錢(qián)，口袋里只裝了幾塊錢(qián)，卻掉在了地上。正巧，一對(duì)夫婦看見(jiàn)了，就提醒了我一聲。要是我還不知道，今天就沒(méi)法去上學(xué)了。

還有一次，學(xué)校要開(kāi)越野賽，體育老師先挑選隊(duì)員，全班跑7圈，跑到第6圈時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)，別跑了，跟在我后面，混過(guò)去吧，我跑完了。

雖然很想少跑一圈，但是在誘惑面前，我毅然選擇了誠(chéng)實(shí)。因?yàn)槲抑溃\(chéng)實(shí)是一個(gè)人必不可少的東西。一個(gè)人的一生，什么都可以沒(méi)有，但絕對(duì)不能沒(méi)有誠(chéng)實(shí)。我婉言謝絕了她的請(qǐng)求。

跑完了老師規(guī)定的7圈，雖然很累，但我很快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有被誘惑所擊倒。

一個(gè)人要想失敗很簡(jiǎn)單，可要想成功卻很難，因?yàn)樗艞壓芏嗍终T惑人的東西，比如名利和金錢(qián)?；蛟S這很難放棄，但是要想成功就必須放棄這些想要可必須放棄的“魚(yú)”。

誠(chéng)實(shí)是什么，我想人人都應(yīng)該知道，人人都會(huì)說(shuō)，但是如果讓你去實(shí)踐呢？做到的應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)吧！誠(chéng)實(shí)不僅僅是選擇是與否，也不是僅僅在嘴上說(shuō)說(shuō)，是要用實(shí)際行動(dòng)去證明你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。選擇誠(chéng)實(shí)，你才是一個(gè)成功者，才是一個(gè)不被誘惑的人，才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

其實(shí)誠(chéng)實(shí)在每個(gè)人的心里，都是一顆未萌芽的種子，需要我們?nèi)菜?，施肥，最終才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四篇

這個(gè)學(xué)期我讀了許多書(shū)，其中我最喜歡的就是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)了。

這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)叫王葆的小男孩，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難，或在課余生活中遇到麻煩時(shí)，他就幻想有一個(gè)神奇的寶貝出現(xiàn)來(lái)幫他輕松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一天，他去湖邊釣魚(yú)，結(jié)果釣到了寶葫蘆，他高興極了，于是便把寶葫蘆帶回了家。寶葫蘆幫他完成了許多事：幫王寶釣魚(yú)、幫王葆寫(xiě)作業(yè)、幫王葆做模型，幫助王葆”吃棋“……

可是，漸漸的，王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原來(lái)不分青紅皂白，只懂盲目服從，他生氣了，把寶葫蘆升扔回了湖里，但同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，檢討了自己的行為，成了勤奮好學(xué)的好孩子。

這本書(shū)中有一句話令我印象深刻，那就是王葆老師常說(shuō)的”天下沒(méi)有掉餡餅的事，只能靠自己努力?！笆前。@句話是真對(duì)，天下沒(méi)有不勞而獲的事，凡事只有靠自己的努力才能取得回報(bào)。

讀完這本書(shū)我想到了一個(gè)故事。宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)，它因受了驚嚇而拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹(shù)根上，折斷脖子死了。農(nóng)夫便放下手中的農(nóng)活， 走過(guò)去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。后來(lái)，農(nóng)夫每天就這樣守在樹(shù)樁邊，等著天上掉餡餅，希望再撿到兔子，然而他始終沒(méi)有再得到，農(nóng)田里的苗也枯萎了。

回想以前，我也做過(guò)這樣的傻事。記得三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置每天寫(xiě)兩面口算題卡，我一直偷懶沒(méi)有寫(xiě)，等到老師快檢查的時(shí)候，就找同學(xué)抄一遍。回到家后，我把《口算題卡》交給爸爸批改，就心虛的趕快開(kāi)溜了，去寫(xiě)別的作

業(yè)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，爸爸就怒氣沖天的把我叫了過(guò)去，我仔細(xì)一看，原來(lái)是太著急了，把前一面的答案抄到了后一面，這一面沒(méi)對(duì)一題。我低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我知道再也瞞不下去了，就只好跟爸爸媽媽坦白，媽媽聽(tīng)了我的話，氣極了，把我打了一頓。

看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的事。只有一點(diǎn)一滴地不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)，不然只會(huì)適得其反。

寶葫蘆的秘密讀后感 第五篇

這幾天，我讀完了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。看完之后，我深有感觸。

這個(gè)故事主要是關(guān)于一個(gè)叫王寶的孩子。一天，他在河邊釣魚(yú)，釣到了一個(gè)寶葫蘆。從此，他不用動(dòng)腦子做事了。他想做什么或想做什么，都要靠這個(gè)葫蘆來(lái)替他做。他成了一個(gè)不勞而獲的孩子，同時(shí)也失去了友情。

這個(gè)故事讓我想起了我曾經(jīng)做過(guò)的一件事。那天，當(dāng)我在家做作業(yè)時(shí)，我看到了一道難題。當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想就準(zhǔn)備問(wèn)爸爸了，但我又想，我這樣問(wèn)，豈不是一點(diǎn)腦子都沒(méi)有？我還是先為自己考慮一下吧。于是，我不停地計(jì)算，不停地畫(huà)，終于在一張計(jì)算圖中找到了解決問(wèn)題的方法。我按照上面的方法一步一步的計(jì)算，終于做出來(lái)了。我給我父親看了，它是對(duì)的。我開(kāi)心地笑了...

其實(shí)人的生活中有很多事情是喜歡問(wèn)而不是自己想的。很多時(shí)候，很多事情都能有自己的結(jié)果。

寶葫蘆的秘密讀后感 第六篇

影片講述的是一個(gè)叫王葆的少年偶然得到了一個(gè)無(wú)所不能的寶葫蘆，寶葫蘆想變就變，飛天遁地，既使王葆夢(mèng)想成真，也給他帶來(lái)了許多煩惱，幾番掙扎后，王葆最終丟開(kāi)了寶葫蘆，憑借自己的努力贏得了成功。

看完了這部電影，我非常感動(dòng)。王葆首先依賴寶葫蘆，想不費(fèi)力氣就得到自己想要的東西，寶葫蘆在幫助王葆的時(shí)候，也弄出了很多麻煩，讓王葆很煩惱。經(jīng)過(guò)幾次折騰以后，王葆終于醒悟了，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？王葆就把寶葫蘆扔了。從此，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。在期末考試時(shí)，王葆拿到了全校第一。

再想想我自己做作業(yè)不認(rèn)真，一本暑假作業(yè)，就做錯(cuò)了好幾題，爸爸為此說(shuō)過(guò)我很多次，我經(jīng)常想努力作對(duì)所有的題，可是，每次做題，不是馬虎，就是不細(xì)心，沒(méi)有幾道全作對(duì)過(guò)。這次，看完了電影，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要在做作業(yè)的時(shí)候想東想西，做完后，不要馬上給爸爸，媽媽檢查，要自己先檢查一遍再給爸爸媽媽檢查。

寶葫蘆的“不會(huì)變，只會(huì)搬”的秘密揭開(kāi)了。我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動(dòng)成果——不勞而獲。這能使人變壞，變懶，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大怎么能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量？

以后，我一定要像王葆一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，不依賴寶葫蘆！

寶葫蘆的秘密讀后感 第七篇

寶葫蘆在我心中是一個(gè)萬(wàn)能的寶貝，它能帶給我幸福。我多么想要一個(gè)寶葫蘆，有了它同學(xué)們可以對(duì)我刮目相看，老師會(huì)對(duì)我豎起大拇指，鄰居也會(huì)對(duì)我贊不絕口?？墒且淮螖?shù)學(xué)考試，寶葫蘆卻害了它的主人。就這樣我有點(diǎn)討厭它了&&

這本書(shū)主寫(xiě)，一個(gè)叫王葆的小朋友經(jīng)常聽(tīng)奶奶講起關(guān)于寶葫蘆的故事，慢慢的王葆著了迷，夢(mèng)想著自己也能有一個(gè)寶葫蘆。一次，王葆居然釣到了那個(gè)讓他夢(mèng)寐以求的寶葫蘆，這下他可算是高枕無(wú)憂了。他讓寶葫蘆幫他寫(xiě)作業(yè)、做航模、考試&&王葆因此變得整天懶洋洋的，漸漸的十分依賴寶葫蘆，而且還學(xué)會(huì)了偷懶、說(shuō)謊。

一次數(shù)學(xué)考試，寶葫蘆使用魔法，把不僅蘇鳴鳳卷子上的答案轉(zhuǎn)到了王葆的卷子上，而且一并把蘇鳴鳳的名字轉(zhuǎn)到了王葆的卷子上。這下可好讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。不過(guò)這只是一場(chǎng)夢(mèng)!

透過(guò)這本書(shū)使我明白：人生就是一場(chǎng)比賽，沒(méi)有任何捷徑，如果你堅(jiān)持到終點(diǎn)你就是贏家!同時(shí)也讓我懂得：一份耕耘，一份收獲。

寶葫蘆的秘密讀后感 第八篇

這個(gè)寒假，我閱讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，令我有很深的感悟。

這本書(shū)主要講了主人公王葆在釣魚(yú)時(shí)意外釣到了一個(gè)寶葫蘆，從此王葆就過(guò)上了“幸?！钡纳睢＿@個(gè)寶葫蘆什么都可以變出來(lái)，可以為王葆做一道很難的數(shù)學(xué)題，可以為王堡變出很多好吃的零食，可以為王堡變出他不用動(dòng)手就可以得到的飛機(jī)模型。這個(gè)寶葫蘆是那么的神奇，可這些本領(lǐng)都是偷的，王葆知道以后便把寶葫蘆摔碎啦，心生慚愧。

想想我們自己，頭腦里總是想不勞而獲，面對(duì)困難時(shí)，我們總是時(shí)不時(shí)的想：要是有個(gè)人或?qū)毢J來(lái)幫我們完成該多好啊！我們要讓不勞而獲這個(gè)詞永遠(yuǎn)從我們的腦海中抹去。我們總是覺(jué)得不費(fèi)吹灰之力取得的成功也是成功，跟自己用自己的方法或取得成功是相同的，可恰恰相反，不勞而獲取得的成功就相當(dāng)于是作弊，是不值得珍惜，不值得留戀的，這種成功不會(huì)讓別人對(duì)你刮目相看，只會(huì)越來(lái)越小瞧你。我們總是對(duì)自己的生活環(huán)境充滿不滿，總是覺(jué)得自己不夠幸福，總是覺(jué)得不上學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，天天玩是幸福的。我們應(yīng)該問(wèn)一下自己，這樣的人生有意義嗎？既然父母把我們生了下來(lái)，那就是希望我們長(zhǎng)大成才，能對(duì)自己的國(guó)家有用，讓別人因你的存在而感到幸福。真正的幸福是溫暖的，如：一縷久違的陽(yáng)光。一個(gè)暖人的微笑。一個(gè)大大的擁抱。想一想，這些幸福是多磨的好得到，而我們讓別人感到幸福了嗎？別人總是不顧一切的想辦法讓我們幸福。假期中把老師布置的小馬制作不靠別人幫忙，自己努力做好，開(kāi)學(xué)時(shí)交給老師一份驚喜，這是我們給老師的一個(gè)最好的幸福，也是天下所有老師共同期待的。這個(gè)特殊的幸福，你能保證給老師嗎？

想不勞而獲取得的成功是不可能的，讓我們用自己的智慧與雙手創(chuàng)造屬于自己的成功吧！

寶葫蘆的秘密讀后感 第九篇

今年寒假，我讀了一本書(shū)，是著名作家張?zhí)煲韺?xiě)的《寶葫蘆的秘密》。

《寶葫蘆的秘密》講述的是這樣一個(gè)故事：小學(xué)生王葆做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)到“在釣魚(yú)的時(shí)候釣到了一個(gè)寶葫蘆，從此，王葆過(guò)上了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，想喝什么就喝什么，想吃什么就吃什么??可是，他知道寶葫蘆給他的東西都是偷來(lái)的以后，決心把寶葫蘆給丟掉了。到了最后，只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)。

讀到這里后，我想到了自己。其實(shí)我的身邊也有寶葫蘆。在學(xué)校里，老師是我的寶葫蘆，每次遇到難題，就會(huì)問(wèn)老師，自己不動(dòng)腦子。在家里，父母是我的寶葫蘆，每次一做家務(wù)就會(huì)說(shuō)：“我還沒(méi)做完作業(yè)那。”除非迫不得已，才會(huì)勉強(qiáng)做一點(diǎn)。讀了《寶葫蘆的秘密》后，我也要像小學(xué)生王葆一樣丟掉自己的寶葫蘆，自己努力做自己的事。

作為21世紀(jì)的小主人翁，我們更應(yīng)該磨練自己的意志，陶制自己的情操，努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥(niǎo)變成雄鷹，成為祖國(guó)的棟梁之材。

這本書(shū)告訴我們:要相信自己的努力，不要指望天上掉餡餅。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十篇

寒假里，我看了張?zhí)煲硭鶎?xiě)的《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，腦海中不禁浮現(xiàn)主人公與寶葫蘆經(jīng)歷的一幕幕，心中已明白幾分耕耘收獲的道理。

王葆偶然間得到寶葫蘆，他用寶葫蘆幫自我做了很多事，寫(xiě)作業(yè)、看電影、偷商店玩具、釣到很多魚(yú)……甚至自我心中所有的念頭，都被寶葫蘆察覺(jué)，并一一辦到，可是王葆漸漸發(fā)現(xiàn)自我越來(lái)越會(huì)撒謊，想做的事都被寶葫蘆搶著干，很多時(shí)間都荒廢了，什么事情也沒(méi)辦成，一無(wú)所獲，最終不得不逃學(xué)。這種害怕讓他驚醒，原先是一場(chǎng)夢(mèng)，告誡自我以后不要再想不費(fèi)力就得到了東西。

讀完這本書(shū)，那些情節(jié)還在腦海中浮現(xiàn)，令我回味再三。人們常說(shuō)：”一份耕耘，一份收獲?！安粍趧?dòng)，哪里來(lái)得成果;不耕作，哪里來(lái)得豐收;不用功，哪里來(lái)得成績(jī)異想天開(kāi)只會(huì)得到幻想的事物，想有一個(gè)完美的結(jié)果，必須有著刻苦的精神和不懈的努力。也許每個(gè)人都想要得到最好的東西，也許每個(gè)人都想要悠閑的生活，也許每個(gè)人都期望少動(dòng)手事辦好，可耕作總會(huì)讓你的田園里結(jié)出豐碩之果，有付出就必會(huì)有回報(bào)。每一天都付出一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)久，便會(huì)釀出最醇美的美酒。

快要期末考試的那段日子，白天我利用課間參考書(shū)籍，夜晚我挑燈夜戰(zhàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)習(xí)題。每個(gè)課間看見(jiàn)別人玩得開(kāi)心，我總是忍不住想要投入到他們當(dāng)中去，可轉(zhuǎn)念一想，考試了，讓自我的心靜一點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)吧!一個(gè)晚上，一道思考題難住了我，那時(shí)我的眼皮想要”罷工“，可心里卻總有一個(gè)念頭在提醒我：千萬(wàn)不能睡呀!復(fù)習(xí)任務(wù)還沒(méi)有完成，怎樣能睡了呢不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。于是我強(qiáng)打起精神，復(fù)習(xí)著我標(biāo)注的地方。日復(fù)一日，短短幾個(gè)星期后，我的復(fù)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成了，為考試做好了”全副武裝“的準(zhǔn)備。期末考試后分?jǐn)?shù)下來(lái)了，那鮮紅的分?jǐn)?shù)閃耀著喜慶的光芒，我付出的精力總算得到了回報(bào)。

付出總會(huì)有收獲，春天播下勤奮的種子，秋天收獲成功的果實(shí)。在來(lái)年的春天里，我要播種下努力的種子，等待下一個(gè)秋天金黃燦燦的收獲。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十一篇

擁有寶葫蘆的王葆，這些日子可真變了，只要王葆心里想什么，就有什么，連數(shù)學(xué)作業(yè)都不用寫(xiě)，剛開(kāi)始的時(shí)候我也想擁有這個(gè)寶葫蘆。王葆想吃什么東西，就有什么東西；想要魚(yú)就有魚(yú)；要書(shū)就有書(shū)；要棋就有棋；要花就有花，還有自行車(chē)。我可真羨慕呀！

可是到了最后還被別人勿認(rèn)為是小偷了，但是王葆有說(shuō)不盡的借口。

想到以前的誠(chéng)實(shí)的王葆到現(xiàn)在愛(ài)撒謊的王葆有一個(gè)明顯的變化，不禁讓我想起了我的有一次，因?yàn)槲覐男≌\(chéng)實(shí)不會(huì)騙人，連做一件壞事也會(huì)自己承認(rèn)出來(lái)。但是那一次太可怕了，我一句話騙了老師還沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)，我好后悔。是在幼兒園大班的時(shí)候，有個(gè)小朋友做了一個(gè)很漂亮的鐘，十分美觀。我無(wú)意中把手放到了鐘上。不妙！鐘上的針掉下來(lái)了，我手忙腳亂的把指針?lè)帕松先?，可是有掉下了，我隨手丟在了地上，那時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊逃跑。后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)鐘上的針少了一根便一個(gè)一個(gè)的問(wèn)小朋友，小朋友們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)鐘。當(dāng)老師問(wèn)到我時(shí)我冷靜的回答：“我不知道?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那也是，女孩子是不會(huì)干這種壞事的，干這種壞事的只有壞男孩?！蔽疫€配合的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，是呀！”老師還對(duì)男生大罵一通，卻不知道干這樣壞事的不是男生而是乖巧的小女生，這件丟人的是我這輩子也忘不了。

我還有一件很丟人的事，是要背一首詩(shī)，我背了好久也背不下來(lái)，我就把詩(shī)寫(xiě)在了手上，在給媽媽背時(shí)我就讀了下了。背完后媽媽就問(wèn)我為什么老要看手，我不緊不慢的回答道：“因?yàn)槲业氖稚嫌幸粡埡芎每吹酿ゐぜ?。”這個(gè)借口可真好呀！一下子就騙過(guò)了老媽。但是我的心里卻很內(nèi)疚。

王葆的借口鬧出了大事，他還被寶葫蘆害成了小偷，偷別人的東西。借口可真是個(gè)壞習(xí)慣呀！雖然是個(gè)夢(mèng)，但的確很可怕哦。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十二篇

我讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，十分的喜歡，此刻就讓我給大家介紹一下吧!

故事講述小學(xué)生王葆，是一個(gè)天真活潑的少年。他在學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，或在課余生活中遇到不順利的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇的寶貝來(lái)幫他簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)釣到了傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能幫他實(shí)現(xiàn)。寶葫蘆幫王葆釣到魚(yú)、做成高級(jí)的模型、完成回家作業(yè)，真是要什么有什么，想什么就成什么。寶葫蘆又能變成各種形狀，想坐飛機(jī)的話，它就能立刻變成葫蘆飛機(jī)帶著王葆翱翔天際。王葆大喜過(guò)望，有了這個(gè)寶葫蘆后，他在學(xué)校的表現(xiàn)是突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們大為驚訝。寶葫蘆更幫忙他在泳池中大顯神威，輕易獲得了參加校隊(duì)的機(jī)會(huì)。生活仿佛變得那么完美……但是，王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆原先不分青紅皂白，只懂盲目服從，因此屢令王葆哭笑不得。之后，王葆發(fā)現(xiàn)這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的，王葆氣急敗壞，把寶葫蘆扔了。

從這個(gè)故事中，我們發(fā)現(xiàn)什么事都是要用你的勞動(dòng)成果換來(lái)的，不能不勞而獲，要讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)的誠(chéng)實(shí)孩子!

寶葫蘆的秘密讀后感 第十三篇

我剛開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真的是一個(gè)寶貝呢，還想著我要是有這么一個(gè)寶葫蘆，該多么好呢！一想起來(lái)那些有了寶葫蘆的人們我就羨慕嫉妒恨?。∥乙蚕霌碛幸粋€(gè)這樣的寶葫蘆，可以幫我做所有的事情，我什么也不用干了！哈哈哈！但這好像就是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，就算實(shí)現(xiàn)了，但它也不一定會(huì)給我?guī)?lái)好處，有人會(huì)問(wèn)我怎么知道的呢？其實(shí)就是讀完這本書(shū)后，我才知道寶葫蘆幫我做的事情，都是自己能做的事情，而不想做的事情我在想我能做為什么就不能自己做呢？對(duì)，我可以自己做！

王葆在釣魚(yú)時(shí)撿到了一個(gè)寶葫蘆，而這個(gè)寶葫蘆確實(shí)給他帶來(lái)了很多物質(zhì)上的一些利益，也確實(shí)給很多事情的麻煩解決了很多，但也確實(shí)惹了不少麻煩呢，比如說(shuō)考試的時(shí)候，他想著自己怎么做？但是寶葫蘆覺(jué)得，我可以幫主人做好?。〗Y(jié)果就把同學(xué)的考試卷，在寫(xiě)上名字之前偷拿過(guò)來(lái)給了王葆，這種事情肯定讓王葆高興極了呢！可王葆并不知道，這可是別人的卷子??！但就在這時(shí)這位同學(xué)，報(bào)告給了老師，王葆才知道自己的卷子不是寶葫蘆自己做的，而是同學(xué)的。這讓他緊張壞了，但還是暴露了。

從那結(jié)束后，王葆收拾書(shū)包的時(shí)候之前學(xué)校丟的東西，結(jié)果都找著了那是因?yàn)楸粚毢J拿走了，給了誰(shuí)呢？給了王葆，王葆低著頭慌忙的跑出了教室，這對(duì)他是一種很大的打擊，隨后他就把寶葫蘆扔了，再后來(lái)?xiàng)钏ǎ瑏?lái)到他的身旁，告訴他學(xué)校亂套了，他的爸爸已經(jīng)在校長(zhǎng)室了，他急忙跑回學(xué)校，把所有的事實(shí)都說(shuō)了出來(lái)，這時(shí)他身上好像丟了一塊大石頭一樣，終于把心里的疙瘩說(shuō)了出來(lái)。放松極了！

我們不能向往不勞而獲的生活，我們要讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)的孩子！

寶葫蘆的秘密讀后感 第十四篇

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，叫《寶葫蘆的秘密》，講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生的故事。他愛(ài)幻想，經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，他得到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，它幫王葆變出魚(yú)、各種零食、玩具，還給他做模型、換試卷王葆從此似乎成了“閑人”，自己不用做任何事情，寶葫蘆簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的寶貝。王葆感覺(jué)自己的世界變得完美了，但世界上并沒(méi)有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來(lái)了。王葆一次次的出丑，更讓他傷心的是，朋友、家人都誤解他甚至連楊栓兒也瞧不起他。

后來(lái)，王葆實(shí)在無(wú)法忍受寶葫蘆自作主張、隨意侵占別人成果的行為，把寶葫蘆拋棄了。最后，王葆發(fā)現(xiàn)自己只是做了一個(gè)夢(mèng)，他非常慶幸自己只是在做夢(mèng)，他明白想要不勞而獲，不動(dòng)腦筋，凡事依靠別人的行為是不對(duì)的，他決定做一個(gè)好學(xué)生。當(dāng)王葆在科學(xué)小組被蘇鳴鳳等同學(xué)指責(zé)、笑話的時(shí)候，他把東西往地下一扔，狠狠地踢了一腳，就往外跑?！叭印薄疤摺钡葎?dòng)作形象地寫(xiě)出了王葆因感到被羞辱而憤怒的樣子，從這些詞可以看出他是一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子。由王葆聯(lián)想到自己，我不也和王葆一樣，不愿多出力，光想著坐享其成嗎？每次值日時(shí)，我只完成分給自己的任務(wù)，多一點(diǎn)兒也不愿動(dòng)手；一到雙休日，我就將作業(yè)一氣兒做完，連檢查都懶得檢查，就出去痛快地玩耍去了我想，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都不能抱有不勞而獲的想法。因?yàn)槿绻豢縿e人，我們會(huì)逐漸變得懶惰、遲鈍，對(duì)他人產(chǎn)生依賴性這樣，我們就無(wú)法掌握自己的學(xué)習(xí)、生活了，還會(huì)被別人嘲笑、誤會(huì)。

我們應(yīng)記住：自己的事情自己做，自己的問(wèn)題自己解決，不做不勞而獲的寄生蟲(chóng)。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十五篇

故事的主人公是一個(gè)叫王葆的孩子，一次他去釣魚(yú)，十分意外地?fù)频揭粋€(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆可以幫他實(shí)現(xiàn)所有的愿望。王葆想要什么寶葫蘆可以幫他變出來(lái)。王葆覺(jué)得自己和別人不一樣，自己成了一個(gè)擁有特殊幸福的人了，心里十分開(kāi)心。

可是事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，寶葫蘆最終給王葆惹出來(lái)一大串麻煩的事情。有一次王寶和同學(xué)下象棋，想把對(duì)方的“馬”給吃掉，結(jié)果“馬”就跑到王寶的嘴里了；王葆和同學(xué)打撲克，當(dāng)他拿起牌，發(fā)現(xiàn)別人的牌都到自己手里了；還有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使出魔法，把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且上面還寫(xiě)著蘇鳳鳴的名字，這讓王葆受到了老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，王葆很傷心，離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)家……

后來(lái)，王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆給他的東西都是偷來(lái)的，王葆很懊悔，發(fā)現(xiàn)擁有寶葫蘆并不是一件好事，就把寶葫蘆給扔了，最后他把這件事告訴了同學(xué)們……

有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書(shū)我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、不偷懶、不說(shuō)謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)！

寶葫蘆的秘密讀后感 第十六篇

最近，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。書(shū)中的主人公王葆，得到了一個(gè)寶葫蘆，從此以后， 要什么有什么， 想什么來(lái)什么。

可是， 這不但沒(méi)幫他忙， 反而使他出盡了丑。比如他和同學(xué)下象棋， 他想把對(duì)方的馬吃掉， 那棋子就跑到自己的嘴里去了;他和同學(xué)玩撲克牌， 剛拿起牌， 就發(fā)現(xiàn)別人的牌跑到他手里去了;想做飛機(jī)模型， 可還沒(méi)動(dòng)手， 就做好了， 什么事都不要自己做，寶葫蘆替他做好了， 真沒(méi)意思。

通過(guò)這個(gè)故事， 我懂得了做什么事都要靠自己動(dòng)手做， 想靠別人是不行的。

讀了《寶葫蘆的秘密》之后，我很受啟發(fā)。

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)寫(xiě)一個(gè)叫王葆的小朋友聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事后著了迷，總想得到一個(gè)寶葫蘆。一天他在夢(mèng)中得到了一個(gè)”寶葫蘆“，從此就能夠想要什么就有什么，想什么就來(lái)什么。例如，他想要一個(gè)飛機(jī)模型，寶葫蘆就會(huì)幫他”變“一個(gè)出來(lái)。他不會(huì)做作業(yè)，寶葫蘆馬上幫他完成，甚至在考試的時(shí)候他做不出考題，它也會(huì)幫他變出一張答案正確的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了。但最后王葆發(fā)現(xiàn)，要什么就有什么是不會(huì)給自己帶來(lái)幸福和快樂(lè)的，而是無(wú)聊和苦惱。最后他把寶葫蘆的秘密都揭開(kāi)了。

通過(guò)這個(gè)故事， 我懂得了做什么事都要靠自己動(dòng)腦思考、自己動(dòng)手做， 這樣才會(huì)時(shí)時(shí)幸福和快樂(lè)。

從小就聽(tīng)說(shuō)了”天上不會(huì)掉餡餅“的道理，直到讀完《寶葫蘆的秘密》這個(gè)故事，我才真正明白了其中的涵義。

故事的`主人公是一個(gè)小男孩，名叫王葆，奶奶經(jīng)常給他講”寶葫蘆的故事“。有一天，他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他得到了朝思暮想的寶葫蘆。

于是，王葆真的要什么有什么：香噴噴的鹵蛋、甜滋滋的冰糖葫蘆，真是讓王葆大飽口福。有了寶葫蘆，王葆在學(xué)校的表現(xiàn)也讓同學(xué)們刮目相看?？墒怯幸淮?，寶葫蘆卻給王葆幫了倒忙：在一次數(shù)學(xué)考試中，寶葫蘆把同學(xué)蘇鳴鳳的答案原封不動(dòng)地轉(zhuǎn)移給了王葆，結(jié)果讓數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。

看了這本書(shū)，我懂得了：什么事情只有靠自己的勤奮努力才能做好。一分耕耘，一分收獲。有多大的付出，就有多大的回報(bào)。世上沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子。讓我們腳踏實(shí)地，發(fā)奮努力，相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手呢。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十七篇

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)是我最近看的印象最深的一本童話故事書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的既平實(shí)又幽默，具有深刻的教育和啟發(fā)意義，深受我們小讀者的喜愛(ài)。

這本書(shū)講述了小學(xué)生王葆由于經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，便夢(mèng)想著有一天自己也能得到一個(gè)寶葫蘆。想不到有一天當(dāng)他釣魚(yú)時(shí)，卻意外地得到了這樣一個(gè)寶貝。寶葫蘆表示愿意做他的奴仆。于是王葆要什么就有什么，從此獲得了一種“特殊的幸福”，一種新奇的、刺激的，可以不必自己勞作就能得到自己想要的幾乎所有東西的“幸?！薄Ｈ欢?，與這種“幸?！毕喟榈膮s是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，弄得他狼狽不堪。他感覺(jué)無(wú)比孤單、寂寞，仿佛跟這個(gè)世界完全失去了聯(lián)系。他突然對(duì)生活的意義感到一種迷?！?jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)最終王葆和寶葫蘆決裂，又重新回到正常的健康生活之中。

王葆與寶葫蘆從妥協(xié)到斗爭(zhēng)，直至最后將其徹底拋棄的過(guò)程，以及在這個(gè)過(guò)程中他的思想轉(zhuǎn)變，形象有力地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：世界上人們所需要的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的;真正的幸福，必須用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十八篇

今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生和寶葫蘆的故事。

在神話故事里，寶葫蘆就是一個(gè)聚寶盆，可以變出任何你想要的東西。因此，王葆也天天想擁有一個(gè)寶葫蘆。一天，王葆真的從河里釣出了一個(gè)寶葫蘆，他非常興奮，因?yàn)樗X(jué)得馬上就要過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活了。但好景不長(zhǎng)，寶葫蘆越來(lái)越不聽(tīng)話，還讓王葆在老師、同學(xué)面前出丑，最后連他的家人都不相信他了。更讓他崩潰的是，他得知了一個(gè)天大的秘密：寶葫蘆“變”出來(lái)的東西都是從別人那里偷來(lái)的！他嚇醒后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。

王葆因?yàn)楸в胁粍诙@的想法，想靠寶葫蘆而獲得財(cái)富，最后卻“竹籃打水一場(chǎng)空”?！耙环指牛环质斋@”，我們所有的成績(jī)都是要靠自己努力才能得到。只有自己學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，才能得到真正屬于自己的東西。

記得二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)系鞋帶。媽媽每次要教我，我因?yàn)橥祽?，總是拒絕。每次鞋帶散了，我自己心安理得坐在椅子上，讓媽媽給我系。一次體育課上，同學(xué)們一起跑步的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一只鞋帶散了，因?yàn)椴粫?huì)系，我只好硬著皮頭把鞋帶塞進(jìn)了鞋里面繼續(xù)跑?？墒遣灰粫?huì)兒，“嗖”地一聲，鞋從我的腳上飛了出去，我赤腳在地上跑了幾步。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。我滿臉通紅，心里真是后悔萬(wàn)分，只怪自己偷懶，不學(xué)怎么系鞋帶，最后吃虧的還是自己。我想，在學(xué)習(xí)上也是一樣，想不勞而獲，最后什么都得不到。

懶惰是我最大的敵人，我只有克服懶惰的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能不斷進(jìn)步，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。

寶葫蘆的秘密讀后感 第十九篇

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》，講的《寶葫蘆的秘密》讀后感是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，他喜歡吃零食、愛(ài)幻想，經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他得到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，他幫王葆剪指甲、做作業(yè)、做模型，跟他大戰(zhàn)恐龍……王葆從此變成了閑人，自己不用做任何事情，仿佛世界變得完美，但世界上沒(méi)有完美的事情，所以接二連三的麻煩也隨之而來(lái)。王葆實(shí)在無(wú)法忍受寶葫蘆的盲目從命，把寶葫蘆趕走了。寶葫蘆走后，王葆發(fā)奮圖強(qiáng)，通過(guò)自己的努力在比賽中奪得了冠軍，最后與寶葫蘆依依不舍地告別了。

其實(shí)學(xué)習(xí)生活中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我希望自己有一個(gè)三頭六臂的機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書(shū)包……這樣多舒服啊!曾經(jīng)有這樣一件事:以前我不會(huì)系鞋帶，總是媽媽幫我系。有一次上課，我的鞋帶開(kāi)了，不知道該怎么系，就隨便系了個(gè)團(tuán)，結(jié)果一會(huì)兒就又開(kāi)了，一跑就摔倒了。最后我終于忍不住回到家里和媽媽學(xué)習(xí)系鞋帶。學(xué)會(huì)了系鞋帶后，對(duì)我?guī)椭刹恍。_(kāi)了還能再系上，也不會(huì)摔倒了。這下系鞋帶就難不倒我了。

通過(guò)閱讀故事和我的生活結(jié)合起來(lái)，我發(fā)祥不勞而獲是不對(duì)的，。如果只靠別人，自己也會(huì)變得懶惰，變得依賴別人，變得不愛(ài)動(dòng)，生活中基本技能也不會(huì)了。我們應(yīng)該多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，學(xué)習(xí)上開(kāi)闊思維，勤于，思考做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子。《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)讓我懂得了這些道理，受益匪淺。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十篇

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述了:有一個(gè)叫王葆的孩子，他很愛(ài)幻想，也十分喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶總是給他講《寶葫蘆》這個(gè)故事。他和同學(xué)爭(zhēng)吵的時(shí)候，就期望得到寶葫蘆。在一次釣魚(yú)時(shí)，很幸運(yùn)釣到寶葫蘆。他讓寶葫蘆幫他游泳、釣魚(yú)、做模型、看電影……他逐漸把寶葫蘆當(dāng)成是一種依靠。

放學(xué)之后，王葆去河邊釣魚(yú)。他沒(méi)有釣到魚(yú)，結(jié)果就讓寶葫蘆幫他變出了一桶魚(yú)。這時(shí)，鄭小登正好來(lái)了，王葆說(shuō)這些魚(yú)是他釣上來(lái)的，結(jié)果，自己臉上直發(fā)熱，因?yàn)椋@是寶葫蘆用魔法變出來(lái)的。但是，寶葫蘆會(huì)不分青紅皂白地幫他，一次數(shù)學(xué)考試，寶葫蘆不僅僅把蘇鳴鳳的答案轉(zhuǎn)移到王葆的試卷上，還把蘇鳴鳳的名字也轉(zhuǎn)移到王葆的試卷上，害得王葆被老師罵了一頓。在今后的日子，王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆只會(huì)盲目地幫他實(shí)現(xiàn)愿望。在一次游泳錦標(biāo)賽上，他最終決定放棄寶葫蘆，依靠自己的力量去拿下“游泳錦標(biāo)賽”的冠軍。

從《寶葫蘆的秘密》這個(gè)故事里，我明白了天上是不會(huì)掉餡餅的，我們不能有不切實(shí)際的幻想，要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是，我們務(wù)必用自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)愿望。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十一篇

以前我在一本書(shū)里看到了關(guān)于《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的介紹，而現(xiàn)在我又看見(jiàn)了。于是我激動(dòng)不已，要爸爸趕緊給我買(mǎi)一本。他同意了，于是我每天都迫不及待的想著那本書(shū)。終于他到了，我立馬打開(kāi)了那本書(shū)里頭精彩的情節(jié)吸引著我，我越看越有意思，越看越有趣。也至于我累了就躺一會(huì)兒，然后起來(lái)再看。這本書(shū)太好看了，讓我讀的太快，結(jié)果在一天之內(nèi)竟把這本書(shū)讀完了。我自己都驚訝不已，這就是這本書(shū)的魔力。

這本書(shū)告訴我們，天上不會(huì)有掉餡餅的事，我們要腳踏實(shí)地，努力勞動(dòng)，爭(zhēng)取有個(gè)好結(jié)果。

你們看了我的介紹后，是不是也想看這本書(shū)了呢？如果你也想看，那還等什么行動(dòng)起來(lái)，到時(shí)候你一打開(kāi)這本書(shū)，你就知道了。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十二篇

這本書(shū)的主人公是王葆，它講了有一次，同學(xué)約王葆去一個(gè)風(fēng)景很美的地方釣魚(yú)，王葆答應(yīng)了。到了魚(yú)塘，他們開(kāi)始釣魚(yú)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，同學(xué)就釣到了滿滿一桶魚(yú)，開(kāi)開(kāi)心心的回家了?？赏踺嵋粭l魚(yú)也沒(méi)釣到，他釣著釣著就在塘邊睡著了。醒來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)自己釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆對(duì)王葆說(shuō)：“只要你不把我的秘密說(shuō)出來(lái)，我就滿足你所有的愿望?！蓖踺岱浅８吲d的答應(yīng)了。從此以后，他做任何事情都不努力，他想要什么，就問(wèn)寶葫蘆要，成為了一個(gè)不勞而獲的人。王葆想吃糖葫蘆，寶葫蘆就把糖果店里的糖葫蘆拿給他。有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳的試卷拿給他抄，結(jié)果他連名字也寫(xiě)成了蘇鳴鳳。后來(lái)王葆知道寶葫蘆的東西都是偷來(lái)的，就把秘密告訴了同學(xué)們。寶葫蘆消失了，他也從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，繼續(xù)過(guò)上了平凡的生活。

讀了這本書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做事不能不勞而獲，任何偷來(lái)的東西都不會(huì)長(zhǎng)久，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中，要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地做事，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十三篇

葫蘆是一個(gè)要什么就有什么的寶貝。故事中的王葆從小就聽(tīng)奶奶講故事，后來(lái)，他做夢(mèng)夢(mèng)到了一個(gè)寶葫蘆，過(guò)上了“要什么來(lái)什么，想什么有什么”的快樂(lè)生活。

但是好景不長(zhǎng)寶，葫蘆分不清王葆的指令。例如，和同學(xué)下象棋，王葆心中想著吃“馬”，寶葫蘆就稀里糊涂的把棋子喂到了王葆嘴里。還有一次，他數(shù)學(xué)考試想作弊，就委托寶葫蘆幫忙，可寶葫蘆把別人寫(xiě)完后的試卷變過(guò)來(lái)了，使王葆收到了老師的訓(xùn)斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了河里。

從寶葫蘆的故事中我到了兩點(diǎn)：首先，做人必須要城實(shí)，不能說(shuō)謊騙人。王葆開(kāi)始不城實(shí)，虛榮，把寶葫蘆做的事說(shuō)成是自己做的。為了防止謊言被揭穿，王葆不得不撒更多的謊，而且還總是避開(kāi)朋友。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也絕對(duì)不能和王葆一樣，做一個(gè)欺騙朋友，不誠(chéng)實(shí)的人，我們要勇于面對(duì)，不撒謊，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

其實(shí)，自己的事自己做，不能過(guò)分依賴別人。王寶依賴寶葫蘆，結(jié)果什么都沒(méi)干好。后來(lái)被人發(fā)現(xiàn)真相，他羞愧地逃離了學(xué)校。我們?cè)谄綍r(shí)也要自己的事情自己做，不能依賴他人。

雖然寶葫蘆有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但他沒(méi)有自己的想法，別人叫他做什么他就做什么，根本不理解這件事的目的。其實(shí)人的身上也有“魔法”，那就是潛能，只是有人不去挖掘而已。我們應(yīng)該記住王葆的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)和自理，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，世上沒(méi)有不努力就獲得的成功。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十四篇

和我一樣生長(zhǎng)的花花草草們都讀過(guò)或者看過(guò)的書(shū)吧，《寶葫蘆的秘密》倒是看過(guò)，似乎還是借的，小的時(shí)候，買(mǎi)書(shū)，是件必要的奢侈，當(dāng)然，這樣的書(shū)，不會(huì)買(mǎi)的，只有借來(lái)讀了。當(dāng)時(shí)看過(guò)的后果就是自己也想有個(gè)寶葫蘆，好把夢(mèng)中寶貝一樣一樣叫出來(lái)，哪怕，寶葫蘆是件可怕的東西，今天看來(lái)，寶葫蘆其實(shí)就是心底的欲望啊，一樣一樣的，呼之欲出……，故事只是故事，何況，還是借來(lái)的書(shū)?！洞罅趾托×帧返哪九紕“桑戳撕芏啾榈?，木偶劇的主題曲也似乎就在嘴邊而又忘卻旋律，雙胞胎的故事，記得大林變得很肥很肥，而小林變成了模范孩子，今天看看，大林真多??！想起來(lái)一件事，一回跟一個(gè)小姑娘一起走路，她在上小學(xué)，她看過(guò)《三毛流浪記》張樂(lè)平先生的，我說(shuō)，三毛多苦啊，沒(méi)爹沒(méi)媽沒(méi)衣服穿沒(méi)飯吃，你知道解放前嗎？小姑娘回答我，不知道，還有，哪兒有那么多倒霉事發(fā)生在一個(gè)小孩身上啊??！我，無(wú)言。

又聯(lián)想起一個(gè)地方來(lái)，上海一個(gè)叫達(dá)伶港的地方，做新概念川菜的，我們這里的包廂向來(lái)蠻注重隱私的，而哪兒的包廂卻有面玻璃格子墻，這面玻璃格子墻，無(wú)端端的總讓我想起三毛愁眉苦臉的站在有錢(qián)人家窗外挨苦收凍窗內(nèi)大吃大喝朱門(mén)酒肉臭模樣的畫(huà)來(lái)，此是題外，不多說(shuō)也。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十五篇

我的心里裝著一個(gè)“哆啦A夢(mèng)”，希望靠著它，去實(shí)現(xiàn)心中的一個(gè)個(gè)愿望。但最近閱讀了中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲韯?chuàng)作的童話故事《寶葫蘆的秘密》，這種想法開(kāi)始發(fā)生變化了。

故事中的王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，借助它不費(fèi)力氣得到心中所想的一切，終于有一天他得到了，但是他的寶葫蘆卻給他帶來(lái)了痛苦。他終于明白了，沒(méi)有什么是不勞而獲的。于是，他舍棄了這個(gè)寶貝，之后發(fā)現(xiàn)這只是他的夢(mèng)，他也因此改正了缺點(diǎn)，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

書(shū)中有兩句話使我受益匪淺。王葆的老師常說(shuō)“天上不會(huì)掉餡餅，只有自己靠自己”。王葆爸爸常說(shuō)：“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高?！?/p>

是呀，曾幾何時(shí)，我的身上也有王葆的影子。記得那次數(shù)學(xué)課后，老師要求完成練習(xí)題后才能出去，可是我卻被一道題難住了，因?yàn)樾闹屑敝氤鋈ネ?，于是便鬼使神差地看了別人的答案，直接寫(xiě)了上來(lái)。那時(shí)還沾沾自喜，逃過(guò)一劫。不幸的是，正好后來(lái)的單元考試中再次遇到了這道題，當(dāng)初的“不勞而獲”，致使那刻捶胸頓足，后悔不已！

其實(shí)我們自身也有“魔法”，只要付出努力和汗水，我們的“魔法”就能“解封”，隨時(shí)隨地施展，我們自己也就成了一個(gè)會(huì)產(chǎn)生神奇作用的“寶葫蘆”。因此：我想用一首自創(chuàng)的小詩(shī)來(lái)時(shí)時(shí)鞭策自己：葫蘆葫蘆雖神奇，麻煩困擾也隨形，一鼓作氣切斷離，事事靠己方能行。

愿以后的自己能憑自己的努力，擁有自己的“魔法”，去實(shí)現(xiàn)心中一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十六篇

《寶葫蘆的秘密》講的是一個(gè)叫王葆的男孩和寶葫蘆之間的故事。

王葆小時(shí)候每逢做一件事，奶奶就會(huì)給他講一個(gè)關(guān)于寶葫蘆的故事，所以王葆也特別希望 自己能有一個(gè)寶葫蘆。

有一次，王葆到河邊去釣魚(yú)，很意外的釣上來(lái)一個(gè)寶葫蘆，就這樣，他成了寶葫蘆的主人。從此，他要什么有什么，想什么來(lái)什么，寶葫蘆為他變來(lái)了會(huì)說(shuō)話的魚(yú)、名貴的花、電磁起重機(jī)等等。他不用再做任何事情，包括寫(xiě)作業(yè)，并且他想和誰(shuí)玩誰(shuí)就會(huì)馬上出現(xiàn)，甚至各種各樣的榮譽(yù)證書(shū)都能變來(lái)，不用他自己去費(fèi)力爭(zhēng)取??可是寶葫蘆也給他添了很多麻煩，因?yàn)閷毢J不會(huì)“變”只會(huì)搬，考試時(shí)竟然把蘇鳴鳳的試卷搬來(lái)給他，害得他在老師同學(xué)面前出盡了丑。寶葫蘆并不能了解王葆的真實(shí)意愿。

雖然有了寶葫蘆就可以擁有一切，但王葆沒(méi)有接受寶葫蘆的建議離開(kāi)親人和同學(xué)，而是最終決定把寶葫蘆的秘密和大家說(shuō)出來(lái)??

看到最后我知道了這雖然只是王葆的一個(gè)夢(mèng)，但我想： 有時(shí)候我不是也和王葆一樣，不愿多出力，總希望能夠不勞而獲嗎？《寶葫蘆的秘密》讓我懂得了世上沒(méi)有捷徑，做任何事都要靠自己的努力，這樣才會(huì)時(shí)時(shí)幸福和快樂(lè) .

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十七篇

今天，我要給學(xué)生你們進(jìn)行介紹一本書(shū)，這本書(shū)的名字我們叫做《寶葫蘆的秘密》，講的是作為一個(gè)公司名叫王葆的小學(xué)生，好吃零食，又愛(ài)幻想，希望通過(guò)自己也能得到發(fā)展一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費(fèi)事不操心地投入獲得企業(yè)一切。一天，他的愿望終于能夠?qū)崿F(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里他們想要了解什么，那個(gè)沒(méi)有東西自然就會(huì)成為擺在他的眼前，什么金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具……要什么便有一種什么。

獲得寶葫蘆后，王保非常高興，從那以后，似乎變成了一個(gè)“閑人”，他不再做任何事情，葫蘆簡(jiǎn)直就是萬(wàn)能的嬰兒。但是，世界上沒(méi)有完美的東西，一次又一次愚弄，讓王保意識(shí)到自己這樣做是錯(cuò)誤的，于是就把寶葫蘆扔。最后，王保發(fā)現(xiàn)，他只是寫(xiě)做一個(gè)夢(mèng)，他非常高興，他只是在做夢(mèng)，我看到不勞而獲，不動(dòng)腦筋，總是依賴別人是錯(cuò)誤的，他決心做一個(gè)好學(xué)生。

其實(shí)在我們生活中，我也有和王葆一樣的經(jīng)歷，多么企業(yè)想有作為一個(gè)沒(méi)有三頭六臂的機(jī)器人，幫我進(jìn)行寫(xiě)字、洗衣服、搞衛(wèi)生……這樣學(xué)生該有多舒服?。〉?，這樣是不對(duì)的。我想，不管做任何其他事情，都要有付出他們才會(huì)有收獲。俗話說(shuō)“一分耕耘一分不少收獲”，我要努力提高學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，要做就是一個(gè)國(guó)家有用信息的人，能幫爸爸因?yàn)閶寢屪黾覄?wù)，幫老師可以分擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，自己也會(huì)學(xué)會(huì)通過(guò)許許多多的本領(lǐng)。

書(shū)籍是智慧的源泉，知識(shí)是夢(mèng)想的翅膀。

我要多讀書(shū)，練好每一項(xiàng)本領(lǐng)，讓我們一起行動(dòng)吧！

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十八篇

暑假到了，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我買(mǎi)了一本《寶葫蘆的秘密》。我特喜歡這本書(shū)，一下子就看完了。

這本書(shū)的主人公叫王葆，他是一個(gè)好吃零食，愛(ài)幻想的孩子。從小奶奶就給他講寶葫蘆的故事。他也很想要一個(gè)寶葫蘆，連做夢(mèng)都?jí)舻阶约旱玫揭粋€(gè)寶葫蘆。這樣就可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。

這天，王葆終于美夢(mèng)成真了，在釣魚(yú)的時(shí)候真的釣上了一個(gè)寶葫蘆。從此，他想要什么有什么。他想吃好吃的，面前立刻出現(xiàn)他最愛(ài)吃的東西。寫(xiě)作業(yè)時(shí)他想立刻寫(xiě)完，誰(shuí)知作業(yè)真的寫(xiě)完了。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型就在他的房間里出現(xiàn)。真是個(gè)神奇的寶葫蘆！從此，他就高枕無(wú)憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、做模型……讓同學(xué)們刮目相看。王葆開(kāi)始是樂(lè)滋滋的，可他慢慢地發(fā)現(xiàn)，他有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到真正的幸福和快樂(lè)，反而多了不少麻煩和苦惱。比如：他和同學(xué)下棋，他想把馬吃掉，結(jié)果那個(gè)馬的棋子就飛到了他嘴里。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。原來(lái)寶葫蘆變出來(lái)的東西不是它變的，它是偷取了別人的東西。王葆逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是個(gè)好東西，他明白了做事要靠自己的雙手，于是便把寶葫蘆給扔了。

讀了這一本書(shū)，我聯(lián)想到了自己學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)一幅作品，需要一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)過(guò)關(guān)，有時(shí)兩節(jié)課都不能寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，真讓人泄氣。書(shū)法老師很?chē)?yán)厲，說(shuō)必須寫(xiě)過(guò)一個(gè)字才能回家。有時(shí)會(huì)寫(xiě)到晚上十一點(diǎn)，甚至十二點(diǎn)。我有一次就偷偷拿老師寫(xiě)的樣版，想蒙混過(guò)關(guān)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地被批評(píng)了一頓。這讓我懂得了只有通過(guò)自己的付出才能換來(lái)成功的結(jié)果。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧的。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的書(shū)法學(xué)習(xí)，我的書(shū)法有了長(zhǎng)進(jìn)，多次獲得了書(shū)法比賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

同學(xué)們，這世上沒(méi)有不勞而獲的事情，人生就是一次一次的超越，只有用勤勞和智慧去創(chuàng)造，我們才能獲得成功！

寶葫蘆的秘密讀后感 第二十九篇

葫蘆在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意為“福祿”，是吉祥的象征，也是大家都很喜歡的東西?！皩毢J”一定是一個(gè)好寶貝，它到底有什么秘密呢？

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述了有個(gè)叫王葆的小男孩，他經(jīng)常聽(tīng)奶奶講一些有趣的故事，每當(dāng)他調(diào)皮不聽(tīng)話時(shí)，奶奶都會(huì)給他講《寶葫蘆》的故事，于是他就幻想如果有一天也能擁有一個(gè)神奇的“寶葫蘆”那該多好呀！幸運(yùn)之神終于降臨到他頭上，有一次他去釣魚(yú)時(shí)，真的就釣到了一個(gè)“寶葫蘆”。從此以后，王葆就把“寶葫蘆”當(dāng)作一種依賴，總想不勞而獲，所有的事都靠“寶葫蘆”幫他做。可后來(lái)他才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“寶葫蘆”只會(huì)盲目地幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，讓他出風(fēng)頭，讓他有一種自豪的感覺(jué)。然而也令他失去了朋友，失去了快樂(lè)和幸福。最后他終于悔悟過(guò)來(lái)，放棄了“寶葫蘆”，又做回了原來(lái)的自己，并通過(guò)自己不懈的努力，重新獲得老師、同學(xué)、家人的信任。

《寶葫蘆的秘密》讓我深切的感受到不努力是不可能有很大收獲的。同時(shí)也告訴我們天上不會(huì)掉“餡餅”，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。只要我們腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地做事，汗水和努力會(huì)幫我們實(shí)現(xiàn)自己所追求的夢(mèng)想。

同學(xué)們，丟掉那讓我們依賴的“寶葫蘆”吧！

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十篇

最近一段時(shí)間我都在讀《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，這本書(shū)很適合我們?nèi)プx。

這本書(shū)非常有趣、好玩，而且書(shū)者把書(shū)中的寶葫蘆寫(xiě)活了。

主人公王葆去河邊釣魚(yú)，結(jié)果拉到一個(gè)很重的東西，王葆還以為是一條大魚(yú)。結(jié)果，魚(yú)竿一拉上來(lái)，王葆一看，結(jié)果讓王葆大吃一驚。原來(lái)是一個(gè)寶葫蘆！這本書(shū)中間還有好多的好詞好句，我挑了兩個(gè)在我心目中最好的句子：我既然活在世界上，我就得有我的生活，我就得活動(dòng)，就動(dòng)發(fā)展，就得起我的作用！每一秒鐘都寶貴……時(shí)間。這兩句在我的心目中是最好的兩句話。

在這本書(shū)中，有一個(gè)故事給我的印象最深：吃棋子。主人公王葆和他的好朋友一起去下象棋。王葆想吃對(duì)象的棋子，結(jié)果寶葫蘆理解錯(cuò)了，反而讓棋子進(jìn)到肚子里去了！這個(gè)小故事告訴我們，做事情要先搞清楚再去做。

我的讀后感是：這本書(shū)里的主人公王葆非?？蓯?ài)，而寶葫蘆呢，總是不把事還必須搞清楚就做了，真是不細(xì)心呀！

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十一篇

這個(gè)寒假，讓我難忘的事情有很多；這個(gè)寒假，我看過(guò)的好書(shū)也有很多。但是使我最難忘的那一本好書(shū)，當(dāng)然是屬《寶葫蘆的秘密》了。

寒假中，我買(mǎi)了一本非常好看的故事書(shū)——《寶葫蘆的秘密》。我一口氣就看完了，這本書(shū)非常精彩。看后，我有許多想法。

故事的主人公是小學(xué)生王葆。王葆從小聽(tīng)奶奶講關(guān)于寶葫蘆的故事長(zhǎng)大。王葆一直希望自己可以有一個(gè)寶葫蘆。因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，所以就更希望得到寶葫蘆了。有一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)不小心釣到了寶葫蘆?？墒菍毢J變出的一桶金魚(yú)卻讓他無(wú)法解釋明白。王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆雖然可以滿足他，但是它做得有些過(guò)分。王葆想要什么，寶葫蘆就會(huì)給他變出什么。

在考數(shù)學(xué)時(shí)，王葆因不會(huì)做而望著試卷發(fā)愣，而寶葫蘆卻偷偷地將別人完成的試卷與王葆的空白試卷在不知不覺(jué)中互相調(diào)換了。不料，此時(shí)卻被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了，使王葆羞得無(wú)地自容。

王葆有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到想象中的幸福和快樂(lè)，反而多了許多麻煩和苦惱，還被大家認(rèn)為得了什么病。他漸漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是個(gè)好東西，便與它絕交?？墒菍毢J跟著他不走，無(wú)奈之下，王葆把“寶葫蘆的秘密”告訴了大家。

后來(lái)，王葆一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有寶葫蘆，一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

看完之后，我腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)感覺(jué)就是“如果我有一個(gè)寶葫蘆會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)像王葆一樣多了許多煩惱？”后來(lái)我想明白了：這種生活的的確確每個(gè)人都想擁有。可是在享受“幸?！睍r(shí)也面臨著“煩惱”。這種生活并不是人們口中的“神仙般的生活”。我們的生活就像一座座高山，在我們走向山頂?shù)耐局?，?huì)遇到很多挫折。如果從很高的地方摔下來(lái)，不要灰心，就當(dāng)是積攢力量，沖刺山頂！只要我們堅(jiān)信，努力就可以成功。

世界上沒(méi)有成功的捷徑，沒(méi)有如果，只要堅(jiān)持不懈的努力，就可以達(dá)到自己最后的目標(biāo)！加油吧！

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十二篇

前幾天，我讀了一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》，故事講王葆釣到一個(gè)神奇的寶葫蘆，能幫他滿足各種愿望，甚至不用動(dòng)嘴，只要想一下，寶葫蘆就能幫他實(shí)現(xiàn)。寶葫蘆卻使王葆很苦惱，寶葫蘆變出來(lái)的東西是從別人那里取來(lái)的，它還經(jīng)常給王葆幫倒忙。最后王葆把寶葫蘆變出的東西物歸原主，并發(fā)現(xiàn)著只是一個(gè)夢(mèng)。

故事的大意：有一個(gè)男孩叫王葆，他很愛(ài)聽(tīng)人講故事。而王葆的奶奶要求王葆做什么，就得給王葆講一個(gè)故事。這天奶奶要給王葆洗腳，剪指甲。王葆便提了一個(gè)條件，就是讓奶奶給自己講個(gè)寶葫蘆的故事！奶奶便給王葆講起了這個(gè)有關(guān)寶葫蘆的故事，但每次講的都不一樣！講了張三、李四、王五、趙六他們各自如何得到的寶葫蘆，聽(tīng)的王葆津津有味！逐漸的王葆一天天的長(zhǎng)大，王葆便經(jīng)常幻想自己也有一個(gè)寶葫蘆會(huì)是什么樣的？所有的一切都會(huì)省心了。因?yàn)橐郧澳棠痰膼?ài)就如王葆所得的葆葫蘆那么幸福！所以，讀了這篇我覺(jué)得：我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該所有力所能極的事情都要自己去完成，盡量不要去麻煩長(zhǎng)輩，而且永遠(yuǎn)抓住自己身邊的寶葫蘆，不要讓它失去，那才是最幸福的！不管什么時(shí)候都要做一個(gè)有禮貌。有愛(ài)心的人才是最重要的！

我以前經(jīng)常幫別人倒忙，他們總是急急地說(shuō)：“去去去，這兒沒(méi)你事兒?！蔽抑懒艘院蟛荒軄y幫忙，首先要想一想別人需不需要你。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十三篇

在一個(gè)月色朦朧的夜晚，我翻開(kāi)了一本叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，有關(guān)這本書(shū)的秘密我已經(jīng)看過(guò)好幾遍了，這次我又想看看書(shū)中還有什么“秘密”。

書(shū)中講的是一個(gè)叫王保的同學(xué)，酷愛(ài)釣魚(yú)，以至于受到了一些影響，而他卻因禍得“?！钡玫搅艘粋€(gè)寶葫蘆。這是從天而降的“好事兒”，讓他興奮的不得了，于是他二話不說(shuō)成為了寶葫蘆的主人。但與此同時(shí)，怪事兒也接二連三的發(fā)生在他身上。比如，他在下象棋，想將對(duì)手的軍，那個(gè)“帥”就飛到他的嘴里;出去釣魚(yú)，想做個(gè)手工，材料馬上就變成了成品。這些還是小事兒，最夸張的是他要是個(gè)東西，這個(gè)東西就會(huì)從別的地方出現(xiàn)在他的手上……

不過(guò)還好，這到頭來(lái)居然是個(gè)夢(mèng)!

不管是不是夢(mèng)，我都明白了一些道理：不管什么事兒，都要用自己的雙手去做，不能總想著不勞而獲，也不能總想著依靠別人。只有通過(guò)自身的努力，才能從中感受到勞作的樂(lè)趣和成就感，所以人們要用自己的雙手去創(chuàng)造奇跡。俗話說(shuō)得好，自力更生，豐衣足食!還有，如果人人都有寶葫蘆的話，就可以不經(jīng)人允許就拿到別人的好東西，那么這世界還有什么秩序可言!

我還有最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)夢(mèng)好長(zhǎng)啊!請(qǐng)問(wèn)張?zhí)煲砝舷壬?，您想讓王保同學(xué)睡多久呢?哈哈……

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十四篇

最近，我在讀一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》。讀完這本書(shū)，我有一個(gè)很大的感悟：不管做什么都要靠自己的能力。只有用自己雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西，才是屬于自己的。

這本書(shū)主要是寫(xiě)了王葆在一次釣魚(yú)中偶然釣起了一個(gè)大寶貝———寶葫蘆。這個(gè)寶貝什么都可以變出來(lái)，無(wú)論是吃的、喝的、穿的、玩的、應(yīng)有盡有。王葆十分高興，可是就因?yàn)橹灰X子里一想到的東西寶葫蘆馬上就能變出來(lái)，所以讓王葆無(wú)事可做了。他家里多了許多怪東西。當(dāng)別人問(wèn)東西是哪里來(lái)的時(shí)候，他就撒謊說(shuō)是幫別人寄存的。當(dāng)他看電影時(shí)發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆變來(lái)的東西都是偷來(lái)的，就十分生氣，一氣之下把寶葫蘆的秘密告訴了大家，讓寶葫蘆沒(méi)有用了，于是把寶葫蘆扔了。

這個(gè)故事十分意味深長(zhǎng)，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的人，每天只想不勞而獲，生活就沒(méi)有了意義。有一句古話說(shuō)的好：“含淚播種的人，定能含笑收獲”。所以我要用自己的勞動(dòng)取來(lái)的東西才有意義。不去偷不去搶，要用自己的實(shí)力去解決問(wèn)題為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十五篇

今天，我讀了一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》，感受頗深，現(xiàn)在我給大家講一下我讀后的感受。

這本書(shū)講述了一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，因?yàn)椴粷M同學(xué)們對(duì)他的看法，所以自己一個(gè)人來(lái)到河邊釣魚(yú)，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)寶貝—寶葫蘆。這是一個(gè)有魔力的寶貝，可以滿足他的主人的任何愿望，條件是不能讓任何人知道這個(gè)秘密。王葆接受了這個(gè)條件，從此過(guò)上了”幸?！暗纳?，而且不是一般人享受的幸福，比如他要演講比賽，想要一份演講稿，馬上就會(huì)有一份演講稿出現(xiàn)在桌子上;如果他想買(mǎi)東西沒(méi)有錢(qián)，他的口袋里立刻有一大把錢(qián)任他花。王葆自以為獲得了一件神通廣大、魔力無(wú)邊的寶貝，但是卻給他帶來(lái)了不少麻煩。后來(lái)王葆才知道，寶葫蘆變出來(lái)的各種東西，原來(lái)都是被人做好的：演講稿是別人寫(xiě)好的;花草是別人培養(yǎng)的;機(jī)械模型是別人做好的，最終，紙包不住火，王葆把寶葫蘆出賣(mài)了。

其實(shí)生活中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我希望自己有一個(gè)三頭六臂的機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書(shū)包……這樣多舒服啊!曾經(jīng)有這樣一件事：以前我不會(huì)系鞋帶，總是媽媽幫我系。又一次上體育課，我的鞋帶開(kāi)了，不知道該怎么系，我就隨便系了個(gè)團(tuán)，結(jié)果一會(huì)兒就又開(kāi)了，一跑就摔倒了。最后我終于忍不住回到家里想媽媽學(xué)習(xí)系鞋帶。學(xué)會(huì)系鞋帶后，對(duì)我?guī)椭刹恍?，開(kāi)了還能再系上，也不會(huì)摔倒了。這系鞋帶就難不倒我了。

在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才知道勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)把別人的勞動(dòng)不當(dāng)回事了。小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于我偷了東西，時(shí)間長(zhǎng)了我就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。

讀完《寶葫蘆的秘密》，我知道了我們不能收不勞而獲的東西，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十六篇

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)的主人公是王葆。他從奶奶給他講的故事中知道了神奇的寶葫蘆，你想要什么好吃的和好玩的，寶葫蘆都能給變出來(lái)，不用操心、不費(fèi)事地獲得想要的一切。王葆羨慕極了，非?？释艿玫揭粋€(gè)那樣的寶貝。

有一天，王葆做了一個(gè)夢(mèng)，終于得到了他想要的那個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆能知道他內(nèi)心在想什么，只要王保一想，寶葫蘆立馬就給變出來(lái)。王葆很興奮，想要告訴別人他的快樂(lè)卻又不能說(shuō)，因?yàn)橐徽f(shuō)寶葫蘆就會(huì)消失。王葆只能什么都放在心里，只好對(duì)別人撒謊，這又令他壓力很大，也很煩惱。最后王葆發(fā)現(xiàn)自己的東西都是別人的，他告訴了大家真相，歸還了大家的東西，寶葫蘆也消失了，夢(mèng)醒了，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。

這個(gè)故事告訴我們，人不能不勞而獲。如果像王葆一樣坐享其成，會(huì)降低我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，人就會(huì)變得太懶惰。比如，媽媽給我買(mǎi)了一箱樂(lè)高。一開(kāi)始，我覺(jué)得樂(lè)高好難，想讓媽媽給我拼。媽媽說(shuō)：“你自己動(dòng)腦筋拼，好好想一想，多嘗試幾次?！庇谑俏艺J(rèn)真看著圖紙，開(kāi)動(dòng)腦筋，反反復(fù)復(fù)拼了幾次，樂(lè)高終于拼好了。在拼的過(guò)程中，我了解了樂(lè)高的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律，現(xiàn)在再難的樂(lè)高我都會(huì)拼了。我十分開(kāi)心，體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣，得到了成功的喜悅。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十七篇

最近，我讀了一本書(shū)，名叫《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)叫王葆的人，他意外得到一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆有魔法，只要你想要什么，它都能滿足你，所以，王葆過(guò)上了一段“幸福”的日子。然而，他有了寶葫蘆之后，自己反而變得懶惰了，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。最終，他選擇了丟掉寶葫蘆。

我認(rèn)為王葆丟掉寶葫蘆是對(duì)的，他如果再這樣下去，恐怕只能提心吊膽地過(guò)日子了。王葆在沒(méi)有擁有寶葫蘆之前，是一個(gè)很勤奮、很熱情的人，但是，自從他有了寶葫蘆之后，就不那么勤奮了，甚至變得很懶惰，他把所有事情都推給寶葫蘆做。最后，王葆從寶葫蘆口中意外得知，寶葫蘆是通過(guò)偷別人家的東西來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望的，甚至連試卷都是偷來(lái)的!他這才醒悟，這段時(shí)間自己所擁有的一切都是不勞而獲得來(lái)的!于是他不要寶葫蘆了，他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的成功!

看完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：世界上人們所需要的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的;真正的幸福，必須用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造。

我要通過(guò)自己的努力，取得好成績(jī)，堅(jiān)持奮斗，做好自己，獲得成功!

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十八篇

在國(guó)慶長(zhǎng)假中，我看了一本張?zhí)煲韺?xiě)的書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》。

這本書(shū)主要講了一個(gè)叫王葆的小學(xué)生做事不愛(ài)動(dòng)腦筋，一次他夢(mèng)見(jiàn)釣魚(yú)時(shí)，釣到了一個(gè)寶葫蘆，之后他什么事都依靠寶葫蘆的神力，結(jié)果他不光丑態(tài)百出并且還他讓他失去了同學(xué)和朋友．

以前我也想要一個(gè)能夠幫我做事的寶貝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的寶貝，如果你也和我一樣想的話我們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你想你有寶葫蘆那你做什么呢我認(rèn)為人的一生是為了難關(guān)而生的，如果難關(guān)已經(jīng)被你借助別人的力量沖過(guò)去了那人生又有什么價(jià)值呢？你們?cè)傧胂肫鋵?shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)寶葫蘆那就是我們的爸爸`媽媽，爺爺，奶奶。你們好好回憶一下你們的衣服是誰(shuí)洗的你們的飯是誰(shuí)煮的？都是他們！

我已經(jīng)上6年紀(jì)了我決定要扔掉那些夢(mèng)想中的寶葫蘆，我要自我的事自我做，飛向?qū)儆谧晕业囊黄{(lán)天。

寶葫蘆的秘密讀后感 第三十九篇

讀完《寶葫蘆的秘密》初二(3)有一本叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)觸動(dòng)了我。是爺爺張?zhí)煲硗ㄟ^(guò)一個(gè)夢(mèng)寫(xiě)的。故事的主人公叫王寶，曾經(jīng)也是一個(gè)和我們一樣的普通人。一天，他在河邊釣魚(yú)，得到了他盼望已久的寶葫蘆。

這樣，王寶就有了他想要的。他想和朋友一起玩，朋友主動(dòng)來(lái)找他，讓他不用花一點(diǎn)時(shí)間，連寶葫蘆都能讓他得到他想得到的東西。自從得到寶葫蘆后，王寶覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)幸福的人了，卻不知道寶葫蘆送給他的東西都是偷來(lái)的。恒會(huì)對(duì)偷來(lái)的東西滿意嗎？王寶雖然不肯動(dòng)腦筋，但他從來(lái)不愿意享用偷來(lái)的東西，所以當(dāng)他知道寶葫蘆是怎么把一切都給了他的時(shí)候，氣得拼命打爛燒寶葫蘆，再也不想要了。

雖然只是一個(gè)夢(mèng)想，但也告訴我們，不要總想著不勞而獲。一切都需要人去工作，一切都需要工作。不要夢(mèng)想天上會(huì)掉餡餅，否則我們只能去偷。同時(shí)也很佩服張?zhí)煲頎敔敯岩粋€(gè)夢(mèng)想寫(xiě)成書(shū)，告訴我們這么深刻的道理。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十篇

我們這一代的人，小時(shí)候怕是沒(méi)少觀看、閱讀具有所謂教育意義的影片和書(shū)籍。小的時(shí)候看這些看的的津津有味，長(zhǎng)大后回過(guò)勁來(lái)才明白當(dāng)時(shí)原來(lái)是被這些作品說(shuō)教了許多年，心中怕難免有些抵觸，總覺(jué)得是被大人變著法的忽悠了一場(chǎng)?？墒钱?dāng)我們自己開(kāi)始為人父母時(shí)，卻又不自覺(jué)的把當(dāng)年我們看過(guò)的那些回憶中的經(jīng)典影片、書(shū)籍推薦給自己的孩子來(lái)看。此時(shí)記得的全部都是其中的各種好，全然忘記了有段時(shí)間我們是如何的嫌棄其中的說(shuō)教內(nèi)容。

能夠長(zhǎng)時(shí)間流傳下來(lái)的，非曇花一現(xiàn)的作品就是經(jīng)典的。就像是這本名為《寶葫蘆的秘密》的少兒讀物。它自兒童作家張?zhí)煲碛谝痪盼灏四陝?chuàng)作出來(lái)之后，至今近六十年而魅力不減。它陪伴了幾代人的成長(zhǎng)，其影響力至今還在，是各種小學(xué)生推薦書(shū)單上的必推書(shū)籍。

少年王葆的心中有許多夢(mèng)想，事事心想事成是他最大的愿望?；蛟S是老天感知到了他的想法想要幫幫他，在一次外出釣魚(yú)時(shí)他竟意外的得到了一個(gè)能夠滿足他任何愿望的寶葫蘆。這下子王葆應(yīng)該開(kāi)心極了吧。畢竟不是人人都能夠如此好運(yùn)的得到一個(gè)有求必應(yīng)的寶貝的。只是這世上的事并不像之前想象的那樣美好，擁有了寶葫蘆的王葆非但沒(méi)有感覺(jué)的幸福，反而平添了許許多多的煩惱。哎呀！這可如何是好。

童話作品的魅力就在于其中沒(méi)有什么事情是不可能發(fā)生的，許多我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)不了的愿望都能夠在童話里實(shí)現(xiàn)。我們其實(shí)都曾經(jīng)如同這個(gè)故事中的少年王葆一樣，想要擁有一個(gè)有求必應(yīng)的寶葫蘆。從此以后便不用付出艱辛與努力，只要?jiǎng)觽€(gè)念頭，一切自然會(huì)輕易得到。只是那時(shí)的我們實(shí)在是太幼稚，哪里懂得想要擁有必須要有相應(yīng)付出的道理。即便是有些東西輕而易舉的便得到了，使用起來(lái)怕是也不會(huì)那么心安理得的。

故事的最后王葆擺脫并舍棄了寶葫蘆，這讓他的心里產(chǎn)成了從未有過(guò)的踏實(shí)感。這番經(jīng)歷真的是讓他長(zhǎng)大了許多。而我們這些已經(jīng)長(zhǎng)大了的人，又何嘗不是經(jīng)歷過(guò)一番波折才明白天下沒(méi)有白吃的午餐的道理。

一分耕耘一分收獲，而收獲的快樂(lè)恰恰在于因?yàn)槟愀惺苓^(guò)那段付出的艱辛過(guò)程，如果什么都能夠不勞而獲，感受到的`便不再是幸福與快樂(lè)，而是煩惱與厭倦。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十一篇

暑假里，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《寶葫蘆的秘密》，可好看了。

里面的內(nèi)容是：有個(gè)小男孩叫王葆。他天天聽(tīng)奶奶講“寶葫蘆”的故事，一直聽(tīng)到十來(lái)歲，故事里寶葫蘆能幫助人們實(shí)現(xiàn)任何的愿望。聽(tīng)著聽(tīng)著，聽(tīng)得王葆也很想擁有一個(gè)這樣的寶葫蘆。有一天，王葆去小河邊釣魚(yú)，那天他雖然一條魚(yú)都沒(méi)釣到，可是他卻釣了一個(gè)寶葫蘆。王葆要求寶葫蘆把他的水桶里倒?jié)M魚(yú)。寶葫蘆說(shuō)有個(gè)條件，就是不能把這個(gè)秘密告訴任何人，王葆答應(yīng)了。寶葫蘆在他的桶里變出了滿滿一桶魚(yú)后，王葆帶著心愛(ài)的寶葫蘆開(kāi)心地回家了。后來(lái)，寶葫蘆幫助王葆實(shí)現(xiàn)了很多平時(shí)達(dá)不到的愿望，幫他做了很多很多事，有好的，也有不好的，有應(yīng)該做的，也有不應(yīng)該做的。在王葆從學(xué)校拿了好多不該拿的東西，得到好多本不該屬于他的獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)后，寶葫蘆的秘密被大家發(fā)現(xiàn)了，寶葫蘆再也不會(huì)講話，再也變不出任何東西了。最后，他發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上，奶奶還在他身邊。原來(lái)這一切不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，真是空歡喜一場(chǎng)。

這個(gè)故事真有趣，看了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)之后，我也好想有一個(gè)這樣的寶葫蘆啊，不過(guò)我知道這個(gè)世界上沒(méi)有真正的寶葫蘆，要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，只能靠我們自己去努力。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十二篇

今天，我終于把最喜愛(ài)的書(shū)《寶葫蘆的秘密》看完了！

《寶葫蘆的秘密》講的是小主人公王葆在一次偶然的機(jī)會(huì)中得到了一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的神奇寶貝——寶葫蘆。從此，他想要什么，寶葫蘆就能給他變出什么來(lái)，這讓同學(xué)們羨慕不已。在一次數(shù)學(xué)考試中，王葆讓寶葫蘆使用魔法，不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了自己的空白試卷上，就連試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移了過(guò)來(lái)，后來(lái)，當(dāng)然被老師發(fā)現(xiàn)了，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，從那以后，王葆下定決心要離開(kāi)寶葫蘆了……

看完后，我非常激動(dòng)，原來(lái)寶葫蘆這么神奇，要是我也能有這樣的一個(gè)寶葫蘆那該多好呀！爸爸媽媽每天都很忙，每天天蒙蒙亮，爸爸就要起來(lái)送我上學(xué)了，要是我有了寶葫蘆，它就能送我上學(xué)了，這樣，爸爸也能多睡一會(huì)了。節(jié)假日的時(shí)候，寶葫蘆還能陪我玩游戲呢！但在學(xué)習(xí)上，我一定不會(huì)像王葆那樣靠寶葫蘆投機(jī)取巧，因?yàn)槲抑乐挥锌孔约旱呐Γ拍軐W(xué)到真的本領(lǐng)！

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十三篇

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)寶貝嗎？它叫做寶葫蘆。對(duì)，就是張?zhí)煲淼淖髌贰秾毢J的秘密》中的那個(gè)寶葫蘆。讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)。

主人公王葆偶然一次的情況下，撿到了寶葫蘆來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望，可是他沒(méi)有想到的是，這個(gè)寶葫蘆是偷取他人的勞動(dòng)成果，再轉(zhuǎn)給他。這非但沒(méi)有讓王葆實(shí)現(xiàn)愿望，還讓王葆陷入了一連串的麻煩中。最后離開(kāi)了寶葫蘆，王葆用自己的雙手實(shí)現(xiàn)愿望。

這個(gè)寶葫蘆就是不勞而獲的代名詞。在我們的學(xué)習(xí)中也許有許多同學(xué)貪玩，不努力學(xué)習(xí)，到了考試時(shí)卻又希望能夠考出好成績(jī)，這可能嗎？當(dāng)然不可能。我認(rèn)為想要取得好成績(jī)，就要認(rèn)真踏實(shí)，下苦功夫，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。生活中有些人奢望過(guò)上幸福的生活，但他們整天游手好閑，好吃懶做，依靠父母生活。這些人可能會(huì)幸福一時(shí)，但不可能幸福一世。想要過(guò)上好日子，就必須要用自己的雙手去創(chuàng)造，努力工作，努力拼搏，這樣生活才會(huì)更加美好。

所以，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們要努力去奮斗，去創(chuàng)造。學(xué)習(xí)上能夠奮發(fā)圖強(qiáng)，生活上能夠自主自立，不要幻想那些寶葫蘆的存在，不要奢望不勞而獲，要記住，財(cái)富是要靠雙手取過(guò)來(lái)的。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十四篇

今天我終于閱讀完了作家張?zhí)煲硭鶎?xiě)的《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生王葆的視角描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

在讀這本書(shū)之前，我曾看過(guò)由《寶葫蘆的秘密》這本原著改編的迪士尼同名電影，當(dāng)時(shí)就十分喜歡，這才淘來(lái)了這本書(shū)來(lái)看一看?！秾毢J的秘密》是一個(gè)有趣的童話故事，書(shū)中描寫(xiě)了小學(xué)生王葆異想天開(kāi)的白日夢(mèng)。寶葫蘆是一個(gè)能把東西變到主人手里的寶貝，只是它雖然是一個(gè)寶物，卻并沒(méi)有自己獨(dú)立的意識(shí)，寶葫蘆根本分不清對(duì)錯(cuò)，只知道滿足主人的要求。

當(dāng)寶葫蘆陰差陽(yáng)錯(cuò)的來(lái)到了小學(xué)生王葆手中的時(shí)候，故事就由此展開(kāi)了，小學(xué)生王葆是一個(gè)懶惰的小男孩，他每天有很多的想法，不是想得到這個(gè)，就是想得到那個(gè)，從來(lái)都不知道什么叫知足。當(dāng)王葆得到了寶葫蘆之后，便隨意命令寶葫蘆去做一些事情，但是寶葫蘆本身是沒(méi)有思想的，它能只能理解主人字面上的意思，所以總是適得其反。而當(dāng)王葆每次多了一個(gè)物品時(shí)，他就又失去了一份家人對(duì)他的信任。所以這個(gè)世界有時(shí)候真的是公平的，所有東西都需要我們付出努力付出勞動(dòng)來(lái)得到，沒(méi)有什么是可以不勞而獲的，即使在童話世界里也是這樣的。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十五篇

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲頎敔斣?956年創(chuàng)作的童話。幾十年來(lái)，深受孩子們的喜愛(ài)，經(jīng)久不衰。

讀完《寶葫蘆的秘密》高二(5)寒假的時(shí)候，我看了一本叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)。因?yàn)橛羞@本書(shū)的陪伴，我覺(jué)得這個(gè)寒假特別有意義。

這本書(shū)我已經(jīng)讀了三遍，我一遍又一遍地從中學(xué)到了東西。剛開(kāi)始讀《寶葫蘆的秘密》時(shí)，我覺(jué)得書(shū)中的主人公王保貞是幸運(yùn)的。他遇到了天上掉餡餅:他釣魚(yú)釣到了一個(gè)神奇的寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆可以改變一切。它可以吃，可以玩，可以用…各種方式。他可以大著肚子吃飯，玩脾氣。他不用說(shuō)話，只要想一想，他所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)。我羨慕他。我希望我有一個(gè)葫蘆。但是，我看了第二遍第三遍之后，就覺(jué)得越來(lái)越不喜歡這個(gè)寶葫蘆了，尤其是讀到第34章的時(shí)候。因?yàn)閷毢J的幫助，王寶不用自己思考問(wèn)題，寶葫蘆也會(huì)幫助他在考試中取得好成績(jī)。例如，他聽(tīng)說(shuō)蘇明峰數(shù)學(xué)學(xué)得很好，所以他做完試卷就偷了，沒(méi)有寫(xiě)他的名字。除此之外，王寶得到的孩子半身像、航模、鮮花等等都是寶葫蘆從別人那里偷來(lái)的。我認(rèn)為偷竊是一種犯罪。他怎么能做到呢？幸運(yùn)的是，王寶終于發(fā)現(xiàn)了真相，扔掉了葫蘆。

看完這本書(shū)，我受到啟發(fā):凡事都要腳踏實(shí)地，不懈努力，才會(huì)有好的收獲，好的結(jié)果。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十六篇

最近，我讀了一本書(shū)，叫《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)是張?zhí)煲頎敔攲?xiě)的。他用做夢(mèng)中的故事巧妙的寫(xiě)出了這本書(shū)。

故事里的主人公王葆，一天，他和同學(xué)出去釣魚(yú)，同學(xué)釣了一桶的魚(yú)，他什么也沒(méi)釣到，卻意外撈到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆對(duì)他說(shuō)：“只要你答應(yīng)我不把我的秘密說(shuō)出去，我就答應(yīng)你實(shí)現(xiàn)你從今天開(kāi)始的所有愿望?！蓖踺岽饝?yīng)了它。于是，他想要什么就有什么；作業(yè)不用他寫(xiě)；模型不用他做；連試卷都只要他寫(xiě)上名字就夠了。但后來(lái)，他漸漸對(duì)這種生活失去了信心。終于有一天，他把寶葫蘆的秘密說(shuō)了出來(lái)。突然，他從這場(chǎng)“美”夢(mèng)中醒了，開(kāi)始了平凡的生活。

讀完這本書(shū)，我知道了表面上的美好終會(huì)害人一生。我們千萬(wàn)不要被它所迷惑了，王葆就是一個(gè)這樣的受害者。世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，如果有，那一定是偷盜而得來(lái)的。任何東西都需要我們的雙手獲得的。所以，我們要腳踏實(shí)地，用我們辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取一次次的收獲。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十七篇

這星期我們讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，我非常的喜歡這個(gè)故事。

在這本書(shū)中，寶葫蘆它不但可愛(ài)機(jī)靈，而且還有許多魔法，并且用魔法幫助了王葆，幫助他恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自信心，可是寶葫蘆也幫助了許多倒忙，使王葆又很討厭寶葫蘆。有一次在王葆下棋的時(shí)候，他要“吃”馬，結(jié)果寶葫蘆把意思理解錯(cuò)了，理解成里王葆要吃馬，它變把馬的棋全部飛到了王葆嘴里。只要王葆一說(shuō)要吃什么，那個(gè)棋子就會(huì)馬上的飛到王葆嘴里。還有一次王葆回家看見(jiàn)玩具店里的玩具有很多，他很喜歡，寶葫蘆問(wèn)：“你喜歡什么樣的玩具？”王葆回答說(shuō)：“全喜歡?！被氐郊彝踺峥匆?jiàn)家里全部是玩具，王葆對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“為什么都把玩具變回來(lái)了？？快送回去?！睂毢J聽(tīng)了只好把玩具都送回去了。

寶葫蘆的秘密讀后感 第四十八篇

最近看了一本書(shū)，叫《寶葫蘆的秘密》。這本書(shū)是張?zhí)煲頎敔攲?xiě)的。他巧妙地將這本書(shū)作為一個(gè)夢(mèng)的故事來(lái)寫(xiě)。

故事的主人公王寶，有一天，他和他的同學(xué)去釣魚(yú)，他們釣了一桶魚(yú)。他什么也沒(méi)釣到，卻意外地釣到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆對(duì)他說(shuō):“只要你答應(yīng)我不說(shuō)出我的秘密，我就答應(yīng)你從今天起實(shí)現(xiàn)你所有的愿望?！蓖鯇毚饝?yīng)了。所以，他有他想要的；他不用寫(xiě)作業(yè)；他不需要制作模型；他把名字寫(xiě)在試卷上就夠了。但后來(lái)，他漸漸對(duì)這種生活失去了信心。終于有一天，他說(shuō)出了葫蘆的秘密。突然，他從這個(gè)“美好”的夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始了平凡的生活。

看了這本書(shū)，我知道表面的美麗會(huì)害人一輩子。我們不能被它愚弄。王寶就是這樣的受害者。世上沒(méi)有不勞而獲的事。如果有，那一定是偷來(lái)的。一切都需要我們的手去拿。所以要腳踏實(shí)地，用自己的努力換來(lái)一次次的收獲。

寶葫蘆讀后感【篇12】

暑假里，我買(mǎi)了一本童話書(shū)《寶葫蘆的秘密》，看完以后，我感受頗深。

書(shū)中主人公王葆是個(gè)活潑、開(kāi)朗、愛(ài)幻想的孩子，他的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事，說(shuō)不管什么人只要得到了寶葫蘆都能過(guò)上幸福的日子，王葆也想有一只寶葫蘆。

一天，王葆在學(xué)校里和同學(xué)鬧矛盾后，便去河邊釣魚(yú)，沒(méi)想到竟釣到了他夢(mèng)寐以求的寶葫蘆，寶葫蘆認(rèn)王葆為主人，它幫王葆變這變那，一開(kāi)始，王葆可高興壞了，可過(guò)了一段日子，寶葫蘆也給他帶來(lái)了很多麻煩，比如一次考試，寶葫蘆幫他弄了一張?jiān)嚲?，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，又被同學(xué)們稱為“小偷”，最終，王葆把秘密告訴了大家，就好像放下了一副幾百斤重的擔(dān)子似的，好輕松……

一口氣讀完童話之后，我不由得浮想聯(lián)翩，從王葆身上看到了自己的影子，我不正和王葆一樣嗎?整天做白日夢(mèng)，不想勞動(dòng)，卻希望要什么有什么，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子：平時(shí)不想好好學(xué)習(xí)，又希望能考出好成績(jī);有時(shí)因?yàn)閼{著一點(diǎn)小聰明取得了一點(diǎn)進(jìn)步，就沾沾自喜，忘記了“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”這句真理。這本書(shū)是一針清醒劑，使我明白了天上不會(huì)掉餡餅，世上也沒(méi)有免費(fèi)的午餐。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆，只有靠自己辛勤的耕耘，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地去干，長(zhǎng)大后才能取得豐碩的成果。

受戒讀后感收藏12篇

學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過(guò)交道吧。一篇好的作文，是衡量學(xué)生們的語(yǔ)文水平的高低。一篇好的作文文字要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要豐富。那么，你知道作文要怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“受戒讀后感收藏12篇”，歡迎你閱讀與收藏。

受戒讀后感(篇1)

《受戒》出現(xiàn)于傷痕文學(xué)和反思文**涌之際，卻沒(méi)有政治話語(yǔ)的痕跡，沒(méi)有濃烈的悲劇意識(shí)，沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，但是卻為文學(xué)帶來(lái)一股清新之風(fēng)，作者汪曾祺用清新淡雅自然的文筆講述了山野之間的所見(jiàn)所聞。

這篇小說(shuō)如果從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，是文學(xué)上的一大創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，作者在這篇小說(shuō)中，不管是敘述事件還是描繪事物，是寫(xiě)對(duì)話還是描寫(xiě)人物，都顯示出靈動(dòng)清逸的風(fēng)致。我第一次讀這篇文章時(shí)，就感覺(jué)語(yǔ)言上很清新自然，使人在心靈上就感到莫名的愉悅之情，例如，小說(shuō)中，在描寫(xiě)小和尚明海對(duì)英子最初動(dòng)情心里產(chǎn)生愛(ài)慕之情的情景的描寫(xiě)中寫(xiě)道“她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留下一串腳印，明?？吹剿哪_印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心都搞亂了”這里，這座雖然沒(méi)有用太多的筆墨來(lái)揭示明海的心理活動(dòng)，但是，這種直接的敘述與明海的視覺(jué)的描寫(xiě)相結(jié)合出來(lái)的效果更佳形象地展示出了主人公明海的內(nèi)心的一種情感的變化，不得不給人留下深刻的影響。除此之外，小說(shuō)中，小和尚明海與英子之間簡(jiǎn)短的對(duì)話，給人以干凈簡(jiǎn)單自然之感，作者采用這種一問(wèn)一答式的對(duì)話，為文章增添了清逸之風(fēng)。

讀完《受戒》這篇文化在那個(gè)，我覺(jué)得，在這篇小說(shuō)中的和尚們與我想象中的和尚有很大的出入，在我的腦海里，和尚基本上都是吃齋念佛的，而且是沒(méi)有媳婦的，可是，在這篇文章中的和尚卻并不是這樣，他們不經(jīng)常念佛，而且還經(jīng)常打牌，經(jīng)常吃肉，在他們看來(lái)，吃肉是不足為奇的事情，更讓人不能理解的是，他們竟然有老婆！二師父仁海不僅有老婆，而且，他老婆每年的夏秋之間還會(huì)來(lái)庵里住幾個(gè)月，種種的一切使我大吃一驚。我由此深深感覺(jué)到，在那個(gè)時(shí)代，似乎“當(dāng)和尚”是在拿一種“文憑”的！

在這篇小說(shuō)中，真的沒(méi)有過(guò)多的情節(jié)，如果真的有的話，就是明海與英子由兩小無(wú)猜到春情萌生再到相互表白的一個(gè)過(guò)程，作者在《受戒》這篇小說(shuō)中更多的是描寫(xiě)和尚們的一下生活之事，風(fēng)俗民情，例如，寫(xiě)和尚們的風(fēng)俗人情，寫(xiě)庵里的一些事情，以及英子她們家的事情，除此之外，還有明海幫助英子她們家勞作時(shí)的場(chǎng)景以及大家一起聊天閑談時(shí)的場(chǎng)面，充分展示出了那個(gè)時(shí)代人與人之間的純情互助與人性的善良！

受戒讀后感(篇2)

《受戒》是汪曾祺的一部短篇小說(shuō)，于1980年發(fā)表于《北京文學(xué)》。描述了小和尚明海和農(nóng)家女孩小英子之間天真無(wú)邪懵懵懂懂的感情。

他歌頌了善良淳樸的人性，表達(dá)了對(duì)人生，對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。

《受戒》里的文字并沒(méi)有那么的華麗，它的文字和它給我們展現(xiàn)的資料一樣樸實(shí)而平淡，像午后的一杯清茶讓人心曠神怡。

讓人感到愜意，也把人性最真的一面展此刻了我們的眼前。讓我們?cè)谶@個(gè)浮躁的生活里多了一絲寧?kù)o。

剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候被他那清新文字，樸實(shí)的寫(xiě)作風(fēng)格所吸引了，可是在細(xì)細(xì)探究之后發(fā)現(xiàn)，這篇文章包含了汪曾祺太多的感情在那里面。

《受戒》出現(xiàn)于傷痕文學(xué)和反思文學(xué)的潮涌之際，可是在汪曾祺的筆下卻沒(méi)有政治話語(yǔ)的痕跡，沒(méi)有濃烈的杯具意識(shí)。

無(wú)論是對(duì)景物的描述還是對(duì)環(huán)境、任務(wù)的描述，都有給人一種靈動(dòng)清逸的感覺(jué)。

在那個(gè)年代汪曾祺想要的就是這種最質(zhì)樸的人性，沒(méi)有任何被玷污的人，活出了一個(gè)自我的人。

對(duì)于身處此刻的我們來(lái)說(shuō)更加應(yīng)當(dāng)好好去讀一下這本書(shū)，去感受一下其中的恬靜、質(zhì)樸和此刻很少再會(huì)體會(huì)到的清新。

此刻的我們都過(guò)于浮躁、過(guò)于功利，人性的美似乎很少展此刻生活中更多的是人性“惡”的這一面展現(xiàn)出來(lái)。

受戒讀后感(篇3)

這本是汪曾祺的短篇集，寫(xiě)的都是小人物的雞毛蒜皮，卻寫(xiě)出了最真切的人情味兒；非常值得一讀。

汪曾祺是個(gè)相當(dāng)幽默的文人，他的那些短句讓人讀完會(huì)不禁大笑；例如：“村里人都夸他的字寫(xiě)得好，很黑！”“畢業(yè)生中有一些是乘風(fēng)破浪，做了一番事業(yè)的；有的離校后就成為泯然眾人，為衣食奔走了一生；有的，死掉了?！薄八@樣躺了十年。她死了?！薄八麗?ài)寫(xiě)挽聯(lián)。

而有些字句一針見(jiàn)血，道出見(jiàn)地；比如：“她寧可要一個(gè)窩窩囊囊的平庸的兒媳。來(lái)了個(gè)人間子，把她往哪擱？”“果然，高先生在十六歲的時(shí)候，高高地中了一名秀才。眾人說(shuō)：高家的風(fēng)水轉(zhuǎn)了。不想，第二年就停了科舉。廢科舉，興學(xué)校，這個(gè)小縣城里增添了幾個(gè)瘋子?！薄斑@里的女人和男人好，還是惱，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：情愿。有的姑娘、媳婦相與了一個(gè)男人，自然也跟他要錢(qián)花買(mǎi)花戴，但是有的不但不要他們的錢(qián)，反而把錢(qián)給他花，叫做‘倒貼’。因此，街里的人說(shuō)這里‘風(fēng)氣不好’。到底是哪里的風(fēng)氣更好一些呢？難說(shuō)?！?/p>

“世界上竟有這等怪事：挨整的已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂，整人的人倒耿耿于懷，總想跟挨整的人過(guò)不去，好像挨整的對(duì)不起他。”我認(rèn)為所有短篇中最有力的文字：“十一子的傷會(huì)好么？會(huì)。當(dāng)然會(huì)！”-----

這短篇集中，我非常喜歡《受戒》那純真無(wú)憂的愛(ài)情，《歲寒三友》那相互幫扶的友情，《大淖記事》那歷經(jīng)苦難依然不離不棄，勇敢并肩前行的愛(ài)情，《熟藕》那超越血緣的爺孫情，《薛大娘》那徹底解放的，自由的女性形象。而《徙》里那淡淡的憂傷和壓抑，也是無(wú)法言喻地喜歡。

受戒讀后感(篇4)

這個(gè)暑假我讀完了一本小說(shuō)，名叫《受戒》。讀完之后，我感慨萬(wàn)千。其中，作者的一句話令我印象深刻——“人間存一角，聊放側(cè)枝花。欣然亦自得，不共赤城霞?！眲傞_(kāi)始我并沒(méi)有理解，但當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀過(guò)后，我才了解這句話的含義，了解了作者的思想。作者想要的一生，也不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，沒(méi)有什么世俗的紛擾?？墒沁@樣的生活真的很難得。

這本小說(shuō)主要講述了小英子和明海的愛(ài)情故事。明海在十三歲的是時(shí)候來(lái)到了庵趙莊的“荸薺庵”要當(dāng)一個(gè)和尚。然后在這里認(rèn)識(shí)了鄰居家的小英子，兩個(gè)人經(jīng)常待在一起玩，感情漸漸的變深了。但是在這個(gè)時(shí)候，明海提出要去當(dāng)和尚，小英子還是送他去了廟堂受戒。在明海受戒的時(shí)候，小英子和他的感情也越來(lái)越好，最后兩人在蘆花蕩里，小英子問(wèn)明海：“我給你當(dāng)老婆，你要不要?”明海一開(kāi)始驚訝了一下，隨后大聲的說(shuō)：“要!”，就這樣，兩人在蘆花蕩里許下了一生的承諾。

汪曾祺在這本小說(shuō)中描寫(xiě)了一個(gè)樸素的村莊。當(dāng)中各型各色的人和事，他都能描寫(xiě)細(xì)致，即使一筆帶過(guò)，也給人感覺(jué)恰到好處?！懊骱？粗哪_印傻了，五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的?！弊髡咄ㄟ^(guò)對(duì)腳印細(xì)致的觀察和描寫(xiě)，突出了明海對(duì)小英子深深的愛(ài)戀，細(xì)膩的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了初戀心跳般的感覺(jué)。有時(shí)候還能在他的描寫(xiě)中產(chǎn)生共鳴。那種小英子和明海之間純真的感情也著實(shí)讓人羨慕。初戀的純潔和美好，在汪曾祺筆下展現(xiàn)的淋漓盡致，一點(diǎn)都不做作。

讀一本好的小說(shuō)，就猶如與智者交談了一番。汪曾祺用他筆下的故事，把我?guī)нM(jìn)情節(jié)中，讓我回味無(wú)窮，也讓我知道了，原來(lái)文字可以這么美。

受戒讀后感(篇5)

浸染于世俗，被瑣事纏繞，為現(xiàn)實(shí)所傷，突然讀到汪曾祺的小說(shuō)《受戒》，一種似曾相識(shí)、久違的感動(dòng)始終縈繞在心頭，難以釋?xiě)?，是啊，我們美好的童年已?jīng)逝去太久，我們平靜的村莊已經(jīng)變得喧鬧，我們?cè)緦庫(kù)o、被夢(mèng)想充盈的心也因?yàn)槌砷L(zhǎng)而變得世故。幽靜的鄉(xiāng)村，淳樸的風(fēng)俗，不諳世事的年紀(jì)，飄著蘆葦香的沼地，讀汪曾祺的小說(shuō)仿佛故地重游，而那心中沉睡已久的夢(mèng)想也似乎被悄悄喚醒。

《受戒》恣意渲染著民情風(fēng)俗，醉心于那獨(dú)到的風(fēng)光和那群不被世俗束縛的人。在英子把船劃進(jìn)了蘆花蕩時(shí)，小說(shuō)接著寫(xiě)到：

“蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，通紅的，像一枝一枝小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長(zhǎng)腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開(kāi)著四瓣的小白花。驚起一只青樁（一種水鳥(niǎo)），檫著蘆穗，撲魯魯魯飛遠(yuǎn)了?！?/p>

恍若夢(mèng)境的田園風(fēng)光，雖常見(jiàn)于鄉(xiāng)下故土，然從作者筆下流淌出來(lái)，卻令人神往。

小說(shuō)雖名為《受戒》，卻張揚(yáng)著自由。無(wú)拘無(wú)束的和尚，和善的村民，充滿趣味的儀式，還有一段朦朧的愛(ài)情，在濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情里，作者歡喜那自由的人性和樸實(shí)的寧?kù)o，歡喜那真性情的人和若有若無(wú)的感覺(jué)。整篇文章清淡委婉、渾樸自然，讀后卻讓人欲罷不能，久久回味于那夢(mèng)里桃源。

汪曾祺學(xué)貫古今，深諳“絢爛之極歸于平淡”的哲學(xué)，其敘事娓娓道來(lái)，漫不經(jīng)心、卻不乏生花之妙筆，《受戒》是一篇散文化詩(shī)意化的小說(shuō)，平淡卻直逼人的內(nèi)心，以人之共性引人共鳴，如春雨潤(rùn)物悄悄地觸動(dòng)人內(nèi)心的軟處，平淡，卻絢麗，動(dòng)人心弦卻不著痕跡。

《受戒》是汪曾祺的代表作，也集中體現(xiàn)了汪曾祺的創(chuàng)作理念，他力求淡然，努力構(gòu)建起自己的藝術(shù)世界，讀汪曾祺的小說(shuō)，你不要奢求會(huì)驚心動(dòng)魄，但就是那種平淡把所有的震撼都比了下去。驚濤駭浪都只是瞬時(shí)，汪曾祺的小說(shuō)卻像炊煙或是淡香一樣雋永悠長(zhǎng)。汪曾祺說(shuō)，我要對(duì)小說(shuō)這個(gè)概念進(jìn)行一次沖決：小說(shuō)是談生活，不是編故事；小說(shuō)要真誠(chéng)，不能耍花招；小說(shuō)當(dāng)然要講技巧，但是修辭立其誠(chéng)。

中國(guó)的小說(shuō)從誕生到汪曾祺為止，都只是在半邊的天地里轟轟烈烈，汪曾祺給我們打開(kāi)了另一扇門(mén)。可以毫不吝嗇地說(shuō)，汪曾祺是劃時(shí)代的，因?yàn)樗?，我們的小說(shuō)世界才完整。

受戒讀后感(篇6)

《受戒》是汪曾祺的代表作，是一篇極美的小說(shuō)。寫(xiě)一個(gè)小和尚和一個(gè)叫小英子的小姑娘清清爽爽，朦朦朧朧的感情。全篇有一萬(wàn)二千多字，幾乎沒(méi)有什么故事情節(jié)，但卻極富詩(shī)情地展現(xiàn)了三十年代蘇北里下河的田園風(fēng)光。小和尚明海與農(nóng)家少女的初戀被作家描繪得如詩(shī)如畫(huà)，醉人心田。文章發(fā)表之前，有人問(wèn)汪曾祺：“你為什么要寫(xiě)這樣一篇東西呢?”汪曾祺說(shuō)：“我要寫(xiě)，必須要把它寫(xiě)得很美，很健康，很有詩(shī)意?！睂?xiě)成后，汪曾祺宣布：“我寫(xiě)的是美，是健康的人性。美，人性，是任何時(shí)候都需要的?！边@些話，我們都能夠把它看做是汪曾祺創(chuàng)作這篇小說(shuō)的初衷，也是作家透過(guò)文章想要表達(dá)的思想內(nèi)涵。本文主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談受戒。

受戒表面上的主人公是明海和小英子，實(shí)際上作者追求和張揚(yáng)的就應(yīng)是種“桃花源”式的自然純樸的生活理想。作者特地選取混亂時(shí)代極為難得的“人不生病，牛不生災(zāi)，也沒(méi)有大旱大水鬧蝗蟲(chóng)，日子過(guò)得很興旺”的幾年時(shí)光，以促成這個(gè)桃花源的生成。這個(gè)桃花源中諸多的人物不受清規(guī)戒律的約束，其情感表露十分直接而且質(zhì)樸，他們雖然都是凡夫俗子，卻沒(méi)有任何猾、惡意，眾多的人物之間的相互自然的愛(ài)意組成了洋溢著生之快樂(lè)的生存空間。作者以一種通達(dá)的甚至理想化的態(tài)度看待這種生活，沒(méi)有絲毫的冬烘頭腦與迂腐習(xí)氣，他塑造的這個(gè)空間是詩(shī)意的，而又充滿了夢(mèng)幻色彩。但是明海和小英子雖然不能完全算作這篇小說(shuō)的主人公，他們那種純潔、樸素、自然而又有一點(diǎn)苦澀的感情卻確實(shí)能夠給這種理想賦予一個(gè)靈魂。

在汪曾祺筆下，小和尚明海是聰明的、善良、純樸的，小英子是天真、美麗、多情的。他們之間朦朧的異性情感，呈現(xiàn)出浪漫的、純真的色彩，在人生的旅程中奏出了一曲美的旋律。這種情感發(fā)自還沒(méi)有受到俗世污染的童心，恰恰股以成為這個(gè)桃花源的靈魂的象征，所以作者把它表現(xiàn)得個(gè)性美。譬如，明海受戒后，小英子接他回來(lái)時(shí)，問(wèn)：“我給你當(dāng)老婆，你要不要?”明子先是大聲然后是小小聲說(shuō)：“要——!”英子把船劃進(jìn)了蘆花蕩，小說(shuō)之后這樣描述：“蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，通紅的，像一枝一枝小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長(zhǎng)腳蚊子，水。野菱角開(kāi)著四瓣的小白花。驚起一只青樁(一種水鳥(niǎo))，檫著蘆穗，撲魯魯魯飛遠(yuǎn)了?！?/p>

小說(shuō)中的少女小英子保存著最為自然的本性——透明的性情，由這一帶清秀山水培養(yǎng)起來(lái)的水一般的陰柔性情。她有著本乎自然的，純真的情愛(ài)。在她身上，似乎找不到焦慮或受壓抑的陰影。她的焦慮與被掩藏或裝飾了起來(lái)，恰如那一片密密的蘆葦蕩子。小英子生存的空間是桃源式的環(huán)境。這一片空間里的人，與自然是充分混溶的。他們幾乎沒(méi)有受到任何“忌諱”的約束。小英子初次見(jiàn)到明子，就很自然地把半個(gè)蓮蓬扔給他吃，以后就熟如一家人，明子也老往小英子家里跑。小英子的母親斥責(zé)明子時(shí)，徑直叫他“兒子”，之后干脆把他認(rèn)作了干兒子。明子幫著小英子姐妹畫(huà)繡花，幫著做田里的農(nóng)活，一齊踩水，一齊采荸薺……“男女授受不親”的秩序被徹底打破了，少男少女在一種親密無(wú)間的關(guān)系里滋養(yǎng)起了一種最自然的相互依戀的情感。在那里，被表述為一種如水一般流淌的、再自然但是的事情。小說(shuō)自始至終渲染的這種古樸淳厚的民風(fēng)得到了升華與深化。“受戒”與“情愛(ài)”這兩個(gè)看似對(duì)立的命題在那里奇特地統(tǒng)一齊來(lái)了。

受戒中表現(xiàn)的就正是這種傳統(tǒng)文人追慕的“超功利的率性自然的思想”，這種“生活境界的美的極致”。他對(duì)人的關(guān)心、尊重和欣賞，超越了政治、形態(tài)等功利層面，直指人的生命形式和生存形態(tài)，這便是他塑造這些人性完全被釋放了的和尚形象的原因，也是他淡泊和諧的審美追求得到的進(jìn)一步落實(shí)。

受戒讀后感(篇7)

“我與我周旋，寧做我，我與我比我第一?！边@是汪曾祺晚年時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話。

汪老先生是我十分喜歡的一個(gè)老人，喜歡汪老文字中流露出來(lái)的一派天真，喜歡他對(duì)世間尋常萬(wàn)物的憐惜珍愛(ài)之情。他的文字很淡，所寫(xiě)的小說(shuō)不大有跌宕曲折的情節(jié)，但有的是意境之美，如青橄欖，如蘆花蕩，十分耐嚼，回味甘甜綿長(zhǎng)。讀他的文字，時(shí)常會(huì)激起我對(duì)平凡世俗煙火生活的感激欣賞之心，是一遍一遍重讀亦不覺(jué)厭倦的好文字。

以往，不止一次地置身于汪老先生《受戒》中的桃花源，在那里我仿佛來(lái)到了一個(gè)原始的烏托邦，一個(gè)寧?kù)o美妙的世外桃源，那是一片夢(mèng)想的樂(lè)土。

小說(shuō)的標(biāo)題叫《受戒》，開(kāi)頭的第一句話是“明海出家已經(jīng)四年了”，讀者一開(kāi)始就會(huì)以為這是一篇寫(xiě)佛門(mén)生活的作品。它也確實(shí)描述的是出家人的故事。只是讀著讀著，你會(huì)漸漸覺(jué)得小說(shuō)中的人與事雖然未離佛門(mén)，但讀者感受到的并非佛寺的森嚴(yán)和佛徒生活的單調(diào)與清冷，而是與之相反的濃郁的世俗生活的情致與意趣。

人們實(shí)在看不出作為小說(shuō)主人公的明海在那里到底受了什么戒，反倒是他和他的老小伙伴們?cè)谀抢锉M情享受著日常世俗日子的溫馨與歡樂(lè)。與其他職業(yè)相比，當(dāng)和尚的好處一是能夠吃現(xiàn)成飯，二是能夠攢錢(qián)。所以，明海之所以去當(dāng)和尚并且還有望當(dāng)一個(gè)好和尚，就是十分好理解的事情了。他不僅僅嗓子好，并且記性好、相貌也好。更值得提及的是，他出家以后連名字也不用改，還叫“明?！薄３黾伊说拿骱１淮蠹蚁矚g著，但似乎從來(lái)不因?yàn)樗?dāng)和尚的“本職工作”做得好，而是因?yàn)闀?huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)唱歌、幫人干農(nóng)活?！澳罱?jīng)，一要板眼準(zhǔn)，二要合工尺。”說(shuō)的都是不關(guān)資料的形式方面的要求，所以小明海念經(jīng)又怎樣會(huì)去關(guān)心經(jīng)文本身的涵義值得注意的，倒是他看見(jiàn)小英子的腳印，“身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，覺(jué)得心里癢癢的?！蹦敲恳惶毂緛?lái)就出于應(yīng)付而不得不敷衍的經(jīng)文恐怕早就忘到九霄云外去了。

小說(shuō)的最終，作者是把這種日常生活的詩(shī)情和溫馨渲染到了極致，那就是明海和小英子的戀情在回家途中的瓜熟蒂落，那一段優(yōu)美的文字令所有的讀者讀后無(wú)不悠然神往。本來(lái)，明海剛剛受了戒，等于在出家人的人生中完成了一個(gè)重要儀式，沙彌頭、沙彌尾的前景開(kāi)始在他的眼前浮現(xiàn)。殊不料小英子對(duì)所謂的沙彌頭、沙彌尾毫無(wú)興趣，她所想的，是給明海當(dāng)老婆，并且要他立刻回答要不要。明海頭上的戒疤余痛未消，此刻卻要立刻回答這樣的問(wèn)題。但明海似乎很快就被小英子給俘虜了，回答了“要”以后，兩人的小船就劃進(jìn)了既充滿詩(shī)意、又引起人不盡聯(lián)想的蘆蕩，小和尚這會(huì)兒頭上的戒疤恐怕是什么感覺(jué)也沒(méi)有了吧。

作者在小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)，這是“寫(xiě)四十三年前的一個(gè)夢(mèng)”，可見(jiàn)從那時(shí)起，汪曾祺對(duì)于人生的夢(mèng)想和憧憬就已顯現(xiàn)這樣的特征。在許多以往大紅大紫的應(yīng)景之作被人漸漸遺忘的今日，汪曾祺的小說(shuō)卻以它特有的個(gè)性和魅力依然受到讀者的青睞，我們此刻這樣饒有興趣地欣賞和品味《受戒》不就是一個(gè)證明嗎

受戒讀后感(篇8)

曾經(jīng)，不止一次地置身于《受戒》中的桃花源，在這里我仿佛來(lái)到了一個(gè)原始的烏托邦，一個(gè)寧?kù)o美妙的世外桃源，并不顧一切地愛(ài)上了它!

那是一片理想的樂(lè)土，確切的說(shuō)，這是一個(gè)原始的烏托邦，在庵趙莊人們的心中，和尚和種地，織席，箍桶，畫(huà)畫(huà)等行當(dāng)沒(méi)什么不同，他們都是自由平等的職業(yè)人，與世道的艱辛，人生的苦澀都無(wú)關(guān)。如小英子一家，趙大伯是田場(chǎng)上樣樣精通的好把式，不僅脾氣好，身體也結(jié)實(shí)的像一顆榆樹(shù);趙大媽也是精神的出奇，她不僅家鄉(xiāng)菜做得可口，而且剪的花樣子也是眾家嫁閨女的稀罕物;兩個(gè)寶貝女兒更是漂亮，大英子文靜，已有人家，小英子活潑，成天嘻嘻哈哈，像只喜鵲，從這家人的日子，就可看出庵趙莊蕓蕓眾生的一斑。

就在這樣一個(gè)世外桃源般的夢(mèng)境中，我們的小主人公小明子和小英子相遇了：小明子他面如朗月，聲如鐘磬，聰穎好學(xué)，在隨舅舅出家做了和尚渡船時(shí)，遇上了小英子，漸漸的，他們就成了好朋友，明子經(jīng)常上小英子家，就這樣，他們間朦朧的初戀就悄然萌生了，他們一起做針織，一個(gè)畫(huà)花，一個(gè)刺繡;他們一起栽秧，放牛，割稻子，看打場(chǎng)，特別是他們挖荸薺后回家的一段白描，“她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留下了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有過(guò)一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了?！倍嗝赖拿鑼?xiě)啊，把少男少女初戀時(shí)的心態(tài)描摹得曲盡其妙，婉而成章。最是最后他們一道進(jìn)城，一個(gè)去善因寺受戒，一個(gè)給家里買(mǎi)東西，他們同坐一條小船，一道歸去來(lái)，最后終于逼出了小明子的心里話：希望小英子做他老婆。

受戒讀后感在這樣的環(huán)境中，如此沉靜，如此美好，人就會(huì)不自覺(jué)地與環(huán)境渾然一體，產(chǎn)生無(wú)限遐想，《受戒》，世外桃源般的夢(mèng)境，讓我無(wú)限向往!

受戒讀后感(篇9)

愛(ài)情，總會(huì)讓人不知不覺(jué)地去想些什么，抑或去做些美夢(mèng)，去編織屬于自己的內(nèi)心世界，去編織自己的青春，去編織自己的明天。

《受戒》用抒情的筆調(diào)描寫(xiě)了一個(gè)小和尚明子與小姑娘英子的戀愛(ài)故事，作家有意識(shí)地將那種晶瑩剔透充滿著純情的愛(ài)情領(lǐng)入了詩(shī)的境界。在那個(gè)民風(fēng)淳樸的歲月中,在那個(gè)屬于自己的青春的花季中,在那個(gè)誰(shuí)都會(huì)做著純潔美麗的夢(mèng)的春天中,我們都在追逐自己的夢(mèng),追逐自己人生中的另一半,他們那淳樸的笑容，天真的語(yǔ)言，美麗的靈魂都會(huì)令人向往，令人陶醉。

這種讓人難以割舍,難以忘懷的情懷將我們帶入了一個(gè)純真的世外桃源：在庵趙莊人們的心中，和尚和種地，織席，箍桶，畫(huà)畫(huà)等行當(dāng)沒(méi)什么不同，他們都是自由平等的職業(yè)人，與世道的艱辛，人生的苦澀都無(wú)關(guān)。在荸薺庵里的僧侶完全沒(méi)有一般佛門(mén)寺廟里清規(guī)羈絆，他們可以賺錢(qián)，可以還俗，可以娶親，還可以買(mǎi)田置地，過(guò)優(yōu)哉游哉的神仙日子。而對(duì)于庵趙莊其他居民的生活，小說(shuō)則以小英子家為中心，展開(kāi)了明麗的田園牧歌式的水鄉(xiāng)世俗生活畫(huà)卷。趙大伯是田場(chǎng)上樣樣精通的好把式，不僅脾氣好，身體也結(jié)實(shí)的像一顆榆樹(shù);趙大媽也是精神的出奇，她不僅家鄉(xiāng)菜做得可口，而且剪的花樣子也是眾家嫁閨女的稀罕物;兩個(gè)寶貝女兒更是漂亮，大英子文靜，已有人家，小英子活潑，成天嘻嘻哈哈，像只喜鵲，從這家人的日子，就可看出庵趙莊蕓蕓眾生的一斑。這是一個(gè)自給自足的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)，人與環(huán)境自然和諧。何為桃花源?人與自然充分混溶，沒(méi)有任何禁忌。這就是汪老心中的桃花源，一個(gè)出現(xiàn)在夢(mèng)里的人間天堂。在這里，性愛(ài)被表述為一種如水一般流淌的、再自然不過(guò)的事情。

這是一個(gè)美夢(mèng)，美的不只是庵趙莊的風(fēng)景和人們超脫塵世的生活，還有小明子和小英子青澀的愛(ài)情。她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了。

短短五句文字，把少男少女初戀時(shí)的心態(tài)描摹得曲盡其妙，婉而成章。明海醉了，汪老醉了。這是被一種美，一種超乎塵世的和諧搞亂了內(nèi)心。明海打破了禁忌，掙脫了世俗的牽絆，這是一次動(dòng)人心弦的超越，在一個(gè)和尚，一個(gè)出家人心里萌生了愛(ài)情，一串腳印撥動(dòng)了十七歲少年的那根心弦。但他的天生的羞澀卻使他不敢表白，這份朦朧的愛(ài)只好在他的心里孕育、成熟，他的心還是純真和美好的，他始終只是在被動(dòng)地等待和接受初戀的到來(lái)。于是，在他等到了愛(ài)狂風(fēng)暴雨般來(lái)襲時(shí)，他大聲說(shuō)出了心里話，雖然，這還是小英子的鼓動(dòng)下，而這一次，他的勇敢已戰(zhàn)勝了怯懦。復(fù)蘇的人性讓他把幸福緊緊攥在了自己手中。

小英子保存著最為自然的本性透明的性情，由這一帶清秀山水培養(yǎng)起來(lái)的水一般的陰柔性情。她有著本乎自然的欲望，純真的情愛(ài)。在她身上，似乎找不到焦慮或受壓抑的陰影。對(duì)于愛(ài)情，她比明子更直白，更直接，正是這種主動(dòng)的交流和呼喚，才讓她和明海走到了一起。有時(shí)候，人與人心靈的交匯就在那么一剎那，錯(cuò)過(guò)了那一剎那，恐怕兩個(gè)人的手永遠(yuǎn)也不會(huì)牽在一起。聰明的小英子用她的果敢贏得了屬于自己的那份真愛(ài)，她身上蘊(yùn)含著的那份至真至純的人性之美讓她獲得了生命中最珍貴、最美好的幸福。

他們的愛(ài)情就像流水，清澈澄明;像一首詩(shī)，簡(jiǎn)潔明快;像一首歌，流暢自然。我向往這樣的愛(ài)情。或許夢(mèng)才剛剛開(kāi)始，那我愿意讓這夢(mèng)一直續(xù)下去，沒(méi)有中止，愿意一直都能在夢(mèng)中，不要醒來(lái)。

受戒讀后感(篇10)

《受戒》篇幅不長(zhǎng)，卻寫(xiě)得十分有畫(huà)面感。我讀著似乎都能想象到文中所描繪的場(chǎng)景，故事性很強(qiáng)。雖然沒(méi)有什么驚人的場(chǎng)面描述，沒(méi)有華麗的辭藻，僅是白描的筆觸卻也寫(xiě)得生動(dòng)。

故事中的人物都很飽滿，是完整的人。比如寫(xiě)明子受戒時(shí)，有一個(gè)山東和尚受戒燒戒疤太疼，山東和尚罵人了：俺日你奶奶的，俺不燒了!簡(jiǎn)直就是村野俗夫!這和尚的反應(yīng)讓人覺(jué)得十分的真實(shí)，直爽的山東漢子的形象躍然紙上。雖寫(xiě)的是和尚，卻不是超脫世俗的和尚，境界很高，只知吃齋念佛，不食人間煙火。和尚也在那個(gè)世外桃源過(guò)得瀟灑，能夠自給自足，靠著自我的本事獲得吃穿，那里的和尚能夠偶爾吃肉，甚至能夠娶妻。還有小英子家房子獨(dú)村獨(dú)落，有田沒(méi)有全拿來(lái)種糧食，而是有半畝種了小英子喜歡的荸薺。這種有些理想化的社會(huì)生活，在當(dāng)時(shí)就應(yīng)是有些超凡的。

故事中明子和小英子之間的感情純純的。從開(kāi)始到結(jié)尾，兩人之間的關(guān)系總有些微妙。開(kāi)頭埋了伏筆，將兩人從空間上拉近，到之后兩人之間不斷的交集。似乎只是孩子間，玩伴間的情誼，沒(méi)有明確的錯(cuò)綜復(fù)雜的感情，一向簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，似水長(zhǎng)流，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透到故事中，一種朦朧的感情，直到最后的真情流露才把故事推到高潮。最后，文章用一個(gè)省略號(hào)結(jié)尾，

受戒讀后感(篇11)

《受戒》是一篇寫(xiě)佛門(mén)生活的作品，文中的荸薺庵紀(jì)事，以平常人的角度寫(xiě)幾個(gè)和尚，甚至是以輕喜劇的姿態(tài)闖入讀者的視線，為故事的順利展開(kāi)墊定了基調(diào)：作者是用人的天性看世界，用人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)生活，現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)中的宗教戒律和游戲規(guī)則是完全不適用的。

我們看到的就是生靈活現(xiàn)的人和人們，只不過(guò)沒(méi)有爾虞我詐的心計(jì)，沒(méi)有追名逐利的欲望，沒(méi)有太多的瑣碎和市儈，怎樣是最透明的它就是怎樣。這種全新的意境已經(jīng)足夠讓人心怡神往了，那男女主人公更是集中了這種并不是說(shuō)作者有意要作一篇“借佛反佛”的小說(shuō)，也許作者的傾向遠(yuǎn)沒(méi)有這樣的激烈，這正如作者對(duì)佛門(mén)清規(guī)的篤信也并不激烈一樣。

荸薺庵里的僧侶生活就更令人向往了，完全沒(méi)有一般佛門(mén)寺廟里清規(guī)的羈絆。這里的和尚只要會(huì)一點(diǎn)做法事的基本功如放瑜伽焰口，拜梁黃懺之類，從此就可以吃現(xiàn)成飯，可以賺錢(qián)，可以還俗，可以娶親，還可以買(mǎi)田置地，過(guò)優(yōu)哉游哉的神仙日子。庵里的老師傅終日枯坐念佛，不問(wèn)世事，在那“一花一世界”里沉醉。

大師父仁山是“當(dāng)家的”，管著經(jīng)賬，租賬，債賬三本帳簿，平日在庵里從不穿袈裟，經(jīng)常是披件短僧衣，袒露著他那黃色的圓肚皮，光腳踢踏著拖鞋;其他兩位師傅也是各有千秋，二師父在俗世是有家眷的，甚至每年還把他老婆接來(lái)避暑納涼;三師父更是人不僅漂亮，有一手“飛鐃”的絕活，甚至每場(chǎng)法事之后，村里就會(huì)有大姑娘或小媳婦驀然失蹤。最讓人詫異的是他們吃肉從不瞞人，甚至過(guò)年的時(shí)候就在大殿上殺豬，這里的和尚過(guò)著日復(fù)一日，年復(fù)一年的祥樂(lè)時(shí)光，這哪里是一個(gè)“佛門(mén)凈土”，分明就是一個(gè)現(xiàn)代版的“桃花源”。

受戒讀后感(篇12)

《受戒》的發(fā)表，引起了人們的普遍的驚奇于喟嘆。那時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作還沒(méi)有從“傷痕”中脫離出來(lái)，《受戒》使人耳目一新。人們驚異地發(fā)現(xiàn)汪曾祺小說(shuō)的另類風(fēng)格和別樣情趣?！妒芙洹匪故镜纳⑽幕乃囆g(shù)風(fēng)格，完全與眾不同 ，讓人們恍悟“原來(lái)小說(shuō)還可以這樣寫(xiě)”?！妒芙洹肥峭粼髦饕碜髌分?。它不僅承接、豐富了廢名、沈從文這一支中斷已久的中國(guó)抒情小說(shuō)的。傳統(tǒng)，而且，“從純粹文學(xué)的意義上來(lái)看，新時(shí)期文學(xué)所迸發(fā)出來(lái)的洶涌澎湃、鋪天蓋地的文學(xué)大潮，新時(shí)期文學(xué)所生發(fā)出的持續(xù)不斷地語(yǔ)言反省，都源自那四十年前的一個(gè)夢(mèng)，都源自那一次文學(xué)的“受戒”。《受戒》的產(chǎn)生，是作者這樣一個(gè)八十年代的中國(guó)人的各種感情的一個(gè)總和。作者寫(xiě)《受戒》寫(xiě)的是美，是健康的人性。美，人性是任何時(shí)候都需要的。通過(guò)《受戒》作者主要想說(shuō)明人是不能夠受壓抑的，反而應(yīng)當(dāng)發(fā)掘人身上美得、詩(shī)意的東西，肯定人的價(jià)值。作者寫(xiě)了人性的解放。像小英子這種鄉(xiāng)村女孩，她們感情的發(fā)育是非常健康的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)扭曲，跟城里受教育的女孩不同。她們比較純，在性的觀念上比較解放。這是思無(wú)邪，《詩(shī)經(jīng)》里的境界。作者寫(xiě)這些，跟三種全會(huì)思想解放有關(guān)系。多年來(lái)，我們深受思想束縛之苦。

樂(lè)觀讀后感(收藏12篇)

閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。不如寫(xiě)一份讀后感記錄收獲與付出吧，幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和微調(diào)為大家呈現(xiàn)出了精致的“樂(lè)觀讀后感”，感興趣的朋友可以來(lái)康康！

樂(lè)觀讀后感【篇1】

樂(lè)觀與悲觀讀后感（一）

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我一邊沐浴著陽(yáng)光，一邊看著《樂(lè)觀與悲觀》這篇短文。

短文講述的是一個(gè)家庭有一對(duì)雙胞胎。一個(gè)孩子非常悲觀，另一個(gè)則非常樂(lè)觀。爸爸想提高兄弟倆的水平，于是他把悲觀的孩子們放進(jìn)一個(gè)裝滿新玩具的房間，把樂(lè)觀的孩子們放進(jìn)一個(gè)裝滿馬糞的房間。

一天之后，我父親去看那個(gè)悲觀的孩子，走進(jìn)房間問(wèn)：“你為什么不把玩具吃完？”？孩子回答：

我會(huì)把玩具玩壞的。爸爸又走到樂(lè)觀孩子的面前，看見(jiàn)孩子在馬糞堆中掏什么。父親不解，便問(wèn)孩子。

孩子回答說(shuō)：爸爸可能在馬糞下養(yǎng)了一匹小馬駒！

我認(rèn)為樂(lè)觀是通往成功的捷徑，而悲觀則有助于你回到起點(diǎn)。樂(lè)觀的人會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中越戰(zhàn)越。即使失敗了，樂(lè)觀主義者也會(huì)向前看，把失敗當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)。路越寬。

另一方面，悲觀主義者整天都在痛苦中，路越窄，他們?cè)绞前炎约和频綉已逻吷稀?/p>

有一次有兩個(gè)人走在沙漠里，他們又餓又渴。走了好久，兩人終于找到半瓶水。悲觀主義者說(shuō)：花了很長(zhǎng)時(shí)間才找到半瓶水。我太累了。

樂(lè)觀的人則說(shuō)：太好了，終于找到了半瓶水悲觀的人決定不走了，因?yàn)樗X(jué)得資源有限，根本走不出去。而樂(lè)觀的人則堅(jiān)信自己能走出去。

最終樂(lè)觀的人走出了沙漠。悲觀者永遠(yuǎn)躺在這片寂靜的沙漠上，變成了一粒沙子。

記住，只有樂(lè)觀才能引領(lǐng)你走向光明，讓你走出黑暗的陰影，讓你走出死亡的邊緣。所以樂(lè)觀是你走向成功不可缺少的鑰匙！

樂(lè)觀與悲觀讀后感（二）

人與人的人生觀都是不一樣的，而對(duì)待每一件事的態(tài)度與看法也是不一樣。

如果有兩個(gè)人同時(shí)從監(jiān)獄向外看，一個(gè)人會(huì)看到泥濘，然后長(zhǎng)嘆一聲：唉，我，不是什么時(shí)候可以出去，即使我出去了，我還能做什么？還不如在這墻大院里孤獨(dú)終生，等待著死去！

而另一個(gè)人則會(huì)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，仰望青天空中閃著的星星，略有所感的說(shuō)：等到過(guò)幾年我出去了，一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)走正道，再也不會(huì)想那些歪門(mén)斜道了，也爭(zhēng)取在城里掙點(diǎn)錢(qián)，然后回家好好的照顧老婆孩子他們所留心的事物與說(shuō)出的話不同，主要是他們的人生觀不同，而他們以后所走的路當(dāng)然也會(huì)截然相反。

生活是美好的，雖然有一些悲傷和痛苦，但這些都是生活的本質(zhì)，我們應(yīng)該勇敢樂(lè)觀地面對(duì)它。是啊生活永遠(yuǎn)是美好的，每個(gè)人不應(yīng)該在小小的困難中放棄，甚至一蹶不振，更不應(yīng)該用消極的心去看待事物的，我們反而要把每一次的挫折與磨難，當(dāng)作對(duì)人生的一種考驗(yàn)，而這種考驗(yàn)，是為讓我們變得更強(qiáng)壯，更堅(jiān)韌，更具有挑戰(zhàn)。其實(shí)我們對(duì)待每一件事情，就算是有些令人悲傷的，痛苦的，我們只要把他們往好處想，比如老師今天批評(píng)了我，本身心里很不愉快，可再仔細(xì)想想，老師是因?yàn)橹匾曃?，在乎我，才?huì)時(shí)時(shí)提醒我所犯下的錯(cuò)，。

而這樣想，心里會(huì)舒服的很多。

尼采曾說(shuō)：受苦的人，沒(méi)有悲觀的權(quán)力。正是。

就如在**時(shí)，沒(méi)有喊暈的權(quán)力，失火的時(shí)間沒(méi)有怕的權(quán)力；戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有怕死的權(quán)力一樣。只有不喊昏厥的人才能從危樓中逃生，只有不怕煙的人才能從火海中逃生，只有不怕死的人才能獲勝，只有受苦而不悲觀的人才能克服困難，走出困境。

現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)那些看破紅塵，遠(yuǎn)離世俗的出家人吧！他們?nèi)巳藵M口大道理，什么我已經(jīng)看破紅塵空即是色，色即是空反正感覺(jué)他們像是那看破世間萬(wàn)物的大師。其實(shí)他們只是想逃避罷了，他們?cè)谑聵I(yè)或者感情上受到了打擊，就只想用這些胡編亂造的話語(yǔ)掩蓋自己，讓自己釋?xiě)?，而他們的那顆世俗的心，真的不在跳動(dòng)了嗎？

那純真無(wú)瑕的少年夢(mèng)不再幻想了嗎？不，不是的，其實(shí)真正懦弱的人是他們，真正悲觀的也是他們了，正因?yàn)樗麄儾荒苡靡粋€(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才只能選擇逃避。

樂(lè)觀和悲觀可能在你的思想之間。它們可能會(huì)引導(dǎo)你走上不同的道路，過(guò)著不同的生活。

樂(lè)觀讀后感【篇2】

最近我讀的書(shū)是：《山羊不吃天堂草》，在讀這本書(shū)時(shí)我一直有一個(gè)問(wèn)題：山羊?yàn)槭裁床怀蕴焯貌?？一直到讀完這本書(shū)我才知道。這本書(shū)主要寫(xiě)了一位叫明子的孩子。村里有人養(yǎng)了許多的羊，所以他們家的羊在草原上的草不夠吃，好不容易找到了一處很好草的灘，可是羊兒又不肯吃，于是這些羊全部都餓死了，家里欠了很多債。沒(méi)辦法，明子只好跟著村上一個(gè)有名的木匠師傅和他的一個(gè)徒弟——黒罐，去城里干木匠活，來(lái)為家里還債糊口。

讀了這本書(shū)后，明子、三和尚、黒罐、鴨子以及紫薇，還是依然深深地浮現(xiàn)在腦海中，揮之不去。

這本書(shū)中，讓我感受最多的是明子，他是一個(gè)來(lái)自小豆村的貧苦，年紀(jì)很小只有十五六歲，家里非常窮，好不容易湊足了錢(qián)養(yǎng)了一群羊，可是天不遂人愿，全部都被餓死了，家里欠了好多錢(qián)。在城里掙得又不多，每天生活在要天天想掙錢(qián)的小城市里。過(guò)的是吃這頓還要盡力準(zhǔn)備下一頓的窮苦生活?？墒撬麩o(wú)怨無(wú)悔，覺(jué)得自己過(guò)得很幸福，每次只要一掙到錢(qián)，就會(huì)寄到老家去，自己只留一點(diǎn)點(diǎn)。在驕陽(yáng)似火的夏天，他每天都在烈日當(dāng)頭的馬路邊坐下等活干，在饑寒交迫的冬天，他還是在風(fēng)雪交加的馬路邊等活，所以，我覺(jué)得明子也是一個(gè)孝敬父母的孩子。

在這座城市中。明子遇到過(guò)許多多的困難，他也犯過(guò)了錯(cuò)誤，對(duì)金錢(qián)起過(guò)貪圖之心，可他還是最終戰(zhàn)勝了自己，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。可看出來(lái)，他的本性是好，只是因?yàn)槿卞X(qián)，沒(méi)有辦法掙到錢(qián)，而被迫偷錢(qián)，所以我覺(jué)得明子是一個(gè)很孝敬，又知錯(cuò)能改的孩子。最后，他覺(jué)得自己錯(cuò)了，想到做一個(gè)堂堂正正的好人。

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得要做一個(gè)孝敬父母，知錯(cuò)能改的孩子。要是我們我們世界里的人都能像明子一樣孝敬父母，知錯(cuò)能改，那我們這個(gè)世界該會(huì)多么美好?。≌麄€(gè)世界再也沒(méi)有一個(gè)壞人，都是善良純潔的人。

樂(lè)觀讀后感【篇3】

寒假里，我細(xì)細(xì)研讀了英國(guó)作家笛福的著作——《魯濱遜漂流記》，從中感受很深。在閱讀的過(guò)程中，我一直被他感動(dòng)著、激勵(lì)著，我認(rèn)為最值得我們學(xué)習(xí)的是他堅(jiān)強(qiáng)、善良和樂(lè)觀的品質(zhì)。

一、堅(jiān)強(qiáng)

書(shū)中介紹了魯濱遜所生活的環(huán)境，是布滿野獸和食人族的原始森林，沒(méi)有任何工具和幫手。但讓我崇拜的是：魯濱遜在如此艱苦的情況下，通過(guò)開(kāi)發(fā)自己的智慧，僅靠雙手制作了一個(gè)又一個(gè)工具，靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，在孤島中存活下來(lái)。

想想我們自己，一個(gè)個(gè)都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，而魯濱遜就像風(fēng)雨中仍能茁壯成長(zhǎng)的參天大樹(shù)，他野外生存的能力，是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)所不能及的。我們只有走出“溫室”，來(lái)到“野外”，接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，才能茁壯成長(zhǎng)，真所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，做一個(gè)堅(jiān)持不懈，不怕困難的人。

二、善良

善良的品質(zhì)，在平常生活中，很多人都具備，它是人世間的美德，我非常敬佩善良的人，同時(shí)，我也有一顆善良的心。但是，魯濱遜的善良，卻更讓我佩服。因?yàn)椋诮^境中能夠始終保持著善良的品質(zhì)。文中介紹說(shuō)，魯濱遜發(fā)現(xiàn)食人族正在企圖殺害一個(gè)野人，他卻不顧自身安危出手相救，不僅救了這個(gè)可憐人的生命，還教他說(shuō)話、寫(xiě)字，并改變他的很多惡習(xí)，執(zhí)著地傳承著近代文明。我對(duì)魯濱遜的善良和在自命不保的情況下仍能救助別人的事例充滿著崇敬。

三、樂(lè)觀

魯濱遜另一項(xiàng)可貴的品質(zhì)就是樂(lè)觀。他在孤島上整整生活了二十八年，熬過(guò)了二十五年沒(méi)有同伴的日子。但是他卻仍保持著樂(lè)觀對(duì)待生活的態(tài)度，不向困難屈服，從未失去過(guò)生活的信心和勇氣，這都是值得我們學(xué)習(xí)的。

在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜這種樂(lè)觀向上的精神，不能為了一點(diǎn)小困難就沮喪萬(wàn)分。想想自己，我真為自己過(guò)去的行為慚愧。有一次，我在家做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題把我給難住了，思考了一會(huì)兒，仍然沒(méi)有頭緒，我變急躁不安起來(lái)，后來(lái)就干脆把作業(yè)扔在一邊，自己生起悶氣來(lái)。跟魯濱遜相比，我的這點(diǎn)困難又算得了什么。我在心里對(duì)自己說(shuō)：今后，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，不再做知難而退的懦夫，要勇于面對(duì)困難，積極樂(lè)觀地對(duì)待生活。

讀了《魯濱遜》這本讀書(shū)后，我真正了解了人的優(yōu)秀品質(zhì)，我被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)、善良和樂(lè)觀感動(dòng)著、激勵(lì)著。

樂(lè)觀讀后感【篇4】

誰(shuí)都希望自己是個(gè)樂(lè)觀派，但往往做不到。

人生中常有許多不如意事，所以不免時(shí)時(shí)悲觀。

作者憑著豐富的學(xué)養(yǎng)，對(duì)于樂(lè)觀與悲觀這兩種人生態(tài)度進(jìn)行了深刻而辯證的分析。

作者并沒(méi)有一味地肯定樂(lè)觀，盲目地否定悲觀。

作者堅(jiān)持的樂(lè)觀是仁愛(ài)觀，同情觀，信心觀，希望觀，進(jìn)化觀;反對(duì)的悲觀是不仁觀，無(wú)情觀，冷眼觀，懷疑觀，絕望觀，暮氣觀。

本文雖寫(xiě)于半個(gè)多世紀(jì)以前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但其中許多話語(yǔ)穿越了時(shí)空，直到今天仍激蕩著我們的心靈。

人，活在這個(gè)世界上，到底是快樂(lè)的時(shí)候多，還是不快樂(lè)的時(shí)候多呢?沒(méi)人做過(guò)這方面的統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樗麄冏约阂膊恢揽鞓?lè)不快樂(lè)。

不過(guò)，快樂(lè)的機(jī)會(huì)不是人人都能每時(shí)每刻都能遇到的，不快樂(lè)卻能隨時(shí)隨刻來(lái)到。

面對(duì)著如此多的不快樂(lè)，另人感到痛苦不堪，那還不如樂(lè)觀地面對(duì)他。

一個(gè)人所說(shuō)的話會(huì)使更多的人感到快樂(lè)和不快了。

既然一個(gè)人所留下來(lái)的是影響著這么多人，那不如克制自己，讓自己變得樂(lè)觀，讓許多人都感到快樂(lè)`樂(lè)觀，這不也是一件有意義的事情嗎?把自己的不快樂(lè)，樂(lè)觀地去面對(duì)，使自己少一件不快樂(lè)留在腦中。

樂(lè)觀讀后感【篇5】

讀《送你一輪明月》有感

“送你一輪明月，伴你一路光明行；也送你一輪明月，愿你的世界永遠(yuǎn)美好?！?/p>

這是假期里我讀到的一本書(shū)《送你一輪明月》當(dāng)中的句子，我非常喜歡！故事的主人公陶之堯和莫禾是同班兼同桌，當(dāng)看到同桌莫禾因一點(diǎn)小小的挫折而情緒消沉的時(shí)候，女同學(xué)陶之堯主動(dòng)關(guān)心他，向他展示了自己家庭不幸（母親殘疾、父親不在世）卻仍然樂(lè)觀向上的一面，為莫禾送上溫暖祝福話語(yǔ)，希望莫禾積極面對(duì)失意，結(jié)尾處莫禾察覺(jué)到自己的問(wèn)題，內(nèi)心充滿感動(dòng)并轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待生活的態(tài)度。整篇文章充滿溫馨，這讓我很感動(dòng)，不僅是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的友情，更是因?yàn)楣适轮兴沂镜慕逃x者應(yīng)對(duì)生活不盡如人意而應(yīng)該積極面對(duì)，充滿正能量的主題。

這讓我聯(lián)想到假期里看到的一部電影《哪吒之魔童降世》，這部作品中為觀眾展觀出一個(gè)與以往不同的哪吒形象，哪吒雖“生而為妖”，但他擁有父母的愛(ài)、老師的陪伴教導(dǎo)和敖丙這個(gè)伙伴的支持，這些都讓哪吒充滿了對(duì)抗命運(yùn)不公的力量，我最喜歡“既然命運(yùn)不公，就和它斗到底”、“我命由我不由天”這兩句經(jīng)曲臺(tái)詞，欣賞在強(qiáng)大的愛(ài)的力量支持下，頑強(qiáng)改變自己命運(yùn)、開(kāi)創(chuàng)新生的力量和勇氣。

無(wú)論是文章還是電影，我都從中學(xué)到了一個(gè)道理：做人要有永不放棄的精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。以前學(xué)***候，遇到難題，盡管能和難題“交戰(zhàn)”幾回合，但一旦不成功就退縮了。

今天，這兩個(gè)故事震撼了我、感染了我，從今往后，在學(xué)習(xí)上、生活上無(wú)論遇到什么難題，我都會(huì)自己竭盡全力去解決，和難題“決戰(zhàn)到底”，迎難而上。

在人生的道路上，我也要向“陶之堯”和“哪吒”一樣不向命運(yùn)低頭，在任何情況下，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，敢于磨練自己，不怕失敗，做一個(gè)強(qiáng)者!

樂(lè)觀讀后感【篇6】

媽媽，我最大的愿望就是讓你站在鏡子前打扮自己。我記得小時(shí)候，您總得站在鏡子面前梳著您長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，您手真巧，總能把您頭發(fā)梳成許多種不同發(fā)型，我總在一旁看著，心里羨慕極了，我發(fā)誓一定要留一頭像媽媽一樣美秀發(fā)。

隨著時(shí)間的流逝，我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，但你不再年輕。你43歲了。由于各種家庭原因，你沒(méi)有時(shí)間梳頭。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)七歲的姐姐，家里也不富裕，你只想多做點(diǎn)，幫爸爸多分一份，你剪頭發(fā)吧！偶爾您閑著時(shí)候，就給我梳頭，漸漸地，您喜歡上給我梳頭，那段時(shí)間您給我梳您從前梳過(guò)發(fā)型，現(xiàn)在是您羨慕我了。

你說(shuō)雖然你沒(méi)有長(zhǎng)發(fā)，但你還是會(huì)很高興看到我的長(zhǎng)發(fā)。我慢慢地成長(zhǎng)著，它慢慢地在變著。有一天，我告訴你我想理發(fā)。你說(shuō)，真可惜！

我開(kāi)始一遍又一遍地和你談?wù)撻L(zhǎng)發(fā)帶來(lái)的麻煩和不便。你同意了。我去理發(fā)店剪了一個(gè)現(xiàn)在很流行的毛邊。當(dāng)我回到家，你的眼睛充滿了遺憾。您說(shuō)，太可惜了，不過(guò)只要我女兒高興比什么都好，這個(gè)發(fā)型不錯(cuò)，有點(diǎn)兒像李宇春。

我聽(tīng)了心中無(wú)比興奮。

您總是說(shuō)，只要我高興，您就高興。不論我做什么事，您都能理解我，媽媽，從今往后，您為我做任何事我也都能理解您。

爸爸，您并不像其他父親那么嚴(yán)厲，您總是讓我自己尋找錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從來(lái)不動(dòng)手。您說(shuō)，好父動(dòng)口不動(dòng)手，總是讓我心中無(wú)比感動(dòng)。在朋友面前從不指責(zé)我，給我留足面子。

您對(duì)我非常了解，了解成長(zhǎng)變化著我，您成了我最好朋友。

自從我在電視上的一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目中看到花兒樂(lè)隊(duì)后，我就對(duì)這個(gè)樂(lè)隊(duì)著迷了。購(gòu)買(mǎi)他們海報(bào)、磁帶、cd、貼畫(huà)，房間里整個(gè)墻都貼滿了，可您看見(jiàn)了卻沒(méi)有指責(zé)我亂花錢(qián)，而是像一個(gè)真心朋友一樣與我談?wù)撝▋?，您說(shuō)花兒很酷，很帥。我感覺(jué)您年輕了三十歲，變得很時(shí)尚。

不過(guò)，每次談話之后，我都能明白您用心。爸爸，您也說(shuō)和媽媽一樣話：你高興，我們就高興！

爸爸媽媽，你總是對(duì)我重復(fù)一句話。如果你快樂(lè)，我們就會(huì)快樂(lè)。你們很愛(ài)我，我也一樣很愛(ài)你們。我長(zhǎng)大后無(wú)論做什么，富裕不富裕，一定會(huì)讓你們快樂(lè)，讓你們幸福，我也會(huì)對(duì)你們說(shuō)：

只要你們快樂(lè)，我也就快樂(lè)了。

現(xiàn)在你們對(duì)我說(shuō)：”你幸福，我快樂(lè)！”將來(lái)我也會(huì)對(duì)你們說(shuō)：”你們快樂(lè)，我幸福?！?/p>

我快樂(lè)，你幸福；你幸福，我快樂(lè)！

爸、媽，祝你們幸福！

樂(lè)觀讀后感【篇7】

《保持樂(lè)觀開(kāi)朗》這本書(shū)給了我很多啟示和幫助。在我讀完之后，我深深地體會(huì)到了樂(lè)觀開(kāi)朗的重要性，并且對(duì)如何保持樂(lè)觀開(kāi)朗有了更清晰的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐方法。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到各種挫折和困難，而我們對(duì)待這些困難的態(tài)度往往決定了我們能否戰(zhàn)勝它們。這本書(shū)讓我明白了樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度不僅是面對(duì)困難時(shí)的一種積極心態(tài)，更是人生的一種智慧。作者通過(guò)一系列鮮活的例子，向我們展示了不同人面對(duì)各種挫折時(shí)是如何保持樂(lè)觀開(kāi)朗的。這些例子激勵(lì)著我，讓我對(duì)樂(lè)觀開(kāi)朗充滿信心，并且相信只要我們積極面對(duì)，也能夠像他們一樣克服一切困難。

樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度具有很強(qiáng)的生命力和魅力，不僅能夠幫我們擺脫困境，還能帶給我們獨(dú)特的魅力和韌性。這本書(shū)教會(huì)了我如何調(diào)整自己的心態(tài)，從消極的情緒中解脫出來(lái)，積極地面對(duì)困難和挫折。我學(xué)會(huì)了用積極的態(tài)度去面對(duì)負(fù)面的情緒，相信困難只是暫時(shí)的，而積極的態(tài)度才能夠讓我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。

樂(lè)觀開(kāi)朗的人通常更容易取得成功，因?yàn)樗麄円恢毕嘈抛约耗軌蚩朔щy，始終保持積極向上的心態(tài)。這本書(shū)中的案例讓我明白了樂(lè)觀開(kāi)朗的人在即使處于困境中時(shí)，也能夠保持積極向上的心態(tài)，并且不斷尋找解決問(wèn)題的方法。他們相信自己能夠戰(zhàn)勝任何困難，因此他們的努力和堅(jiān)持最終都得到了回報(bào)。這給了我很大的鼓舞和啟示，我也相信只要我保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我還學(xué)到了積極心態(tài)是如何影響我們的身體和心理健康的。書(shū)中有很多科學(xué)研究證明了樂(lè)觀開(kāi)朗的人身體更健康，心理更強(qiáng)大。這讓我更加堅(jiān)信樂(lè)觀開(kāi)朗的積極影響力，并且激勵(lì)我更加努力地去培養(yǎng)和保持這種態(tài)度。

讀完《保持樂(lè)觀開(kāi)朗》這本書(shū)，我深刻地明白了樂(lè)觀開(kāi)朗的重要性，并且學(xué)到了如何保持這種態(tài)度。這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的案例和科學(xué)研究，給予了我很多啟示和幫助。我相信只要保持樂(lè)觀開(kāi)朗，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得成功。我會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，不斷提升自己的樂(lè)觀開(kāi)朗度，讓自己的生活更加美好。

樂(lè)觀讀后感【篇8】

想要成就新的事業(yè)，首先，要抱有“非這樣不可”的夢(mèng)想與希望，超樂(lè)觀地設(shè)定目標(biāo)。這比什么都重要。要相信上天賦予我們的無(wú)限的可能性，自己對(duì)自己說(shuō)“我行，一定成功！”自我激勵(lì)，振奮自己。但到了制訂計(jì)劃的階段，在保持“無(wú)論如何必須成功”的強(qiáng)烈意志的同時(shí)，要悲觀地審視構(gòu)想，要設(shè)想到一切可能發(fā)生的問(wèn)題，慎重周密地思考對(duì)策。而在實(shí)行的階段，又要抱定“必然成功”的自信，樂(lè)觀開(kāi)朗，堅(jiān)決將計(jì)劃付諸實(shí)施。

——稻盛和夫

在我還是“初生牛犢不怕虎”的年輕小伙時(shí)，曾經(jīng)在某家大企業(yè)做過(guò)演講，聽(tīng)眾是該企業(yè)的研究員，大約有200名。我當(dāng)時(shí)說(shuō)話毫不避諱、直來(lái)直去，有的聽(tīng)眾皺起眉頭，想必是因?yàn)槲业陌l(fā)言而心生不快。我在演講中說(shuō)道：

“要實(shí)現(xiàn)革新，就不能光靠頭腦聰明的人。聰明人總是會(huì)首先考慮成功的難度，從而畏縮不前、持續(xù)觀望。不管做什么，如果不邁出第一步，就不可能成功。不管最后是成功還是失敗，首先要放手去做，否則一切都是空談。所以說(shuō)，要想開(kāi)展新事業(yè)，光靠聰明人是不行的。”然后，我又說(shuō)道，“在構(gòu)想階段，最好召集愛(ài)湊熱鬧的幫腔者，他們往往從三流大學(xué)畢業(yè)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻不太喜歡學(xué)習(xí)?！?/p>

我之所以這么說(shuō)，是想表達(dá)這樣的意思：即便才智一般，只要能夠樂(lè)觀開(kāi)朗地附和我的想法，就能成為一種激勵(lì)我的力量。

制訂計(jì)劃時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)慎密、悲觀消極

在成就新事業(yè)的道路上，勢(shì)必會(huì)遭遇各種各樣的困難，如果不相信自己“一定能行”，那一切都無(wú)從談起。因此，首先不要考慮各種現(xiàn)實(shí)障礙，而應(yīng)該以超樂(lè)觀的態(tài)度構(gòu)想愿景。

以前的京瓷公司既無(wú)尖端技術(shù)，也無(wú)先進(jìn)設(shè)備，可卻一直對(duì)客戶吹牛皮：“我們什么都能做?！?/p>

“我們公司擁有優(yōu)秀的技術(shù)實(shí)力，凡是制造新型真空管所需的絕緣材料，我們都能做出來(lái)?！?/p>

“業(yè)內(nèi)的知名供應(yīng)商都做不出來(lái)的東西，你們公司真的能做？”

“是的。這正好是我們公司所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。”

其實(shí)全是謊話，當(dāng)時(shí)的京瓷一無(wú)設(shè)備二無(wú)技術(shù)，根本做不出來(lái)。我靠撒謊拿到了訂單，然后，我首先會(huì)召集公司里的“幫腔者”。

如果是陶瓷領(lǐng)域的專家，就能夠大致明白客戶的要求有多高、成功有多難，于是就會(huì)打退堂鼓：“這不可能做到?！笨蛇@樣一來(lái)，一切都無(wú)法從零開(kāi)始，首先必須抱有樂(lè)觀的想法：“應(yīng)該能行?！?/p>

但如果把艱巨的任務(wù)全權(quán)交給上述那種“頭腦一般，一味樂(lè)觀開(kāi)朗”的人，則是最危險(xiǎn)的。因此，只要在初始階段營(yíng)造出干勁十足的積極氛圍，他們的使命就算是完成了。而要讓事業(yè)真正取得成功，在接下來(lái)的“制訂詳細(xì)計(jì)劃”階段，就必須換上處事冷靜、善于批判的“選手”上場(chǎng)。

我說(shuō)：“公司已經(jīng)決定做這個(gè)了?！?/p>

于是他們說(shuō)道：

“這實(shí)在太胡來(lái)了，咱們公司可沒(méi)有相應(yīng)的技術(shù)和設(shè)備?！?/p>

于是，他們列出了一個(gè)又一個(gè)不利因素，而我則順?biāo)浦郏笏麄內(nèi)骖A(yù)估可能出現(xiàn)的所有負(fù)面情況和欠缺條件。我一邊聆聽(tīng)他們的發(fā)言，一邊把相關(guān)信息牢牢記在腦中。

“我明白了。原來(lái)有這么多的問(wèn)題要解決，之前我還真沒(méi)想到?！痹谶@樣的過(guò)程中我充分理解了所要面臨的困難。于是在此基礎(chǔ)上，重新制訂計(jì)劃。

計(jì)劃一旦敲定就樂(lè)觀實(shí)行

在詳細(xì)了解了問(wèn)題和困難的來(lái)源、性質(zhì)和種類后，就需要再次換上積極樂(lè)觀的“選手”來(lái)實(shí)施計(jì)劃。如果讓“制訂詳細(xì)計(jì)劃”階段的那批“選手”去實(shí)行計(jì)劃，一旦在過(guò)程中發(fā)生問(wèn)題，他們就會(huì)消極悲觀，于是計(jì)劃就會(huì)擱淺。反之，如果讓樂(lè)觀積極的“選手”去實(shí)行計(jì)劃，那么即便產(chǎn)生問(wèn)題，他們也會(huì)樂(lè)觀對(duì)待?！霸谟?jì)劃中，這個(gè)問(wèn)題早就預(yù)估到了，沒(méi)什么大不了的?！?/p>

也就是說(shuō)，要樂(lè)觀構(gòu)思、悲觀計(jì)劃、樂(lè)觀實(shí)行。腦中一旦有了點(diǎn)子，就不要先去深入思考具體細(xì)節(jié)，而應(yīng)該立刻下決心付諸行動(dòng)，然后把會(huì)導(dǎo)致失敗的問(wèn)題點(diǎn)全部列出?！坝?jì)劃真的可行嗎”“資金周轉(zhuǎn)能跟上嗎”“如果依靠現(xiàn)有的業(yè)務(wù)員隊(duì)伍，人手是否足夠”……在把這些不利因素都納入考量后，就不要再畏首畏尾，而應(yīng)該橫下一條心：“事已至此，了無(wú)退路?！?/p>

樂(lè)觀開(kāi)朗地面對(duì)一切困難，把計(jì)劃執(zhí)行到底。即便是生性樂(lè)觀之人，在遇到困難時(shí)，也會(huì)多多少少感到膽怯。但不管要承受怎樣的艱難困苦，既然已經(jīng)決定走下去，就應(yīng)該事先具備吃苦的覺(jué)悟。要以這樣的態(tài)度，讓自己“無(wú)路可退”，從而使計(jì)劃向前推進(jìn)。要想成就新事業(yè)，這樣的品質(zhì)不可或缺。在投資新興行業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)，這更可謂是成功的必要條件。

樂(lè)觀讀后感【篇9】

在生活中，我們難免有困難，傷心的時(shí)候，這時(shí)，你是克服困難，樂(lè)觀對(duì)待，還是永遠(yuǎn)跨不過(guò)這個(gè)坎?

最近，我看了一本名叫《佐賀的超級(jí)阿么》的書(shū)，故事講得是：主人公紹廣的母親因無(wú)力撫養(yǎng)把紹廣寄養(yǎng)在外婆家。艱苦的生活里，樂(lè)觀的外婆能神奇的讓生活充滿溫暖，笑聲。其中的啊嬤，就是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。

“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應(yīng)該扔掉的東西”這是阿嬤說(shuō)的一句話。她家旁邊的河流下的東西太多，她就用木棒攔住它們。飄下來(lái)的東西有很多用處，如當(dāng)炭火。還有，阿嬤出門(mén)時(shí)，必定在腰間纏一條拖磁鐵的繩子，好撿到可以賣(mài)的金屬物品。這些都是阿嬤的智慧。她的樂(lè)觀，她的勤動(dòng)腦，才能想出這么好的辦法。我們平常的窮人，都是“到窮就到窮吧”的思維方式，就算不是這樣，他也是討飯，撿破爛這種的，被別人笑話有賺不到錢(qián)，沒(méi)阿嬤的好。

樂(lè)觀，不僅可以讓我們想到一些“小金點(diǎn)”，還可以神奇的把壞事變成好事。如鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練。四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為迎接鼓號(hào)操大賽，我們鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)可受盡了苦。每一天放學(xué)看到別人都走了，我們還要練習(xí)，回到家已經(jīng)腰酸背痛，還咬咬牙堅(jiān)持著寫(xiě)一大堆作業(yè)。好不容易盼到十一國(guó)慶放假，結(jié)果還要訓(xùn)練!我們滿腹嘮嘈，家長(zhǎng)全都勸不?；氐郊?，我又想了想，這件事既可以為學(xué)校爭(zhēng)光，又可以提高我的鼓技，豈不是一舉兩得?我又快樂(lè)起來(lái)!

樂(lè)觀向上有這么多好處，讓我們從小事做起，樂(lè)觀向上每一天

樂(lè)觀向上---讀《綠山墻的安妮讀后感》

假期里我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《綠山墻的安妮讀后感》。

安妮從小就沒(méi)有父母，十一歲的時(shí)候被人領(lǐng)養(yǎng)。馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)十一歲女孩安妮。然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的'小主人。

我認(rèn)為安妮這種愛(ài)是她對(duì)世界上任何人、任何事都充滿愛(ài)心，這種愛(ài)心是善良的、純潔的。于是，我想到了我學(xué)習(xí)方面的事。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有時(shí)提高一些，有時(shí)下降許多，有時(shí)老師批評(píng)我，我也滿不在乎?？赐炅诉@本書(shū)，我便下定決心：對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有一股狂熱的勁頭，要積極向上，有拼搏奮斗的精神!

要相信，生活中的陽(yáng)光與微笑無(wú)處不在，讓我們樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，向我們美好的生活前進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，好好生活!

樂(lè)觀讀后感【篇10】

樂(lè)觀向上

上戍中學(xué)八（3）班趙秋芬

今年國(guó)慶期間，我重新看了一遍《綠山墻的安妮》。

這本書(shū)的作者是加拿大女作家蒙格馬利。其實(shí)，我六年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)讀完這本書(shū)了，讀完后也沒(méi)怎么想。如果回過(guò)頭再看一遍，倒是讓我感受頗多。

《綠山墻的安妮》的主要故事是：綠山墻的兄妹倆決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。不料，孤兒院送來(lái)了一個(gè)奇思妙想、喋喋不休的紅發(fā)孩子——安妮。

性格嚴(yán)肅冷淡的瑪莉拉原本打算把安妮送回孤兒院，但經(jīng)過(guò)一天的短暫相處后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)紅頭發(fā)的孩子性格樂(lè)觀向上，討人喜歡，于是決定收留她。而馬修非常內(nèi)向，是一個(gè)堅(jiān)持自己的人。他一見(jiàn)到安妮就被她深深地吸引住了。

安妮給我的印象是，她愛(ài)幻想，愛(ài)說(shuō)話，而且是真心實(shí)意的。正因?yàn)槿绱耍材萁o自己帶來(lái)了一系列麻煩。她不斷地制造麻煩和改正錯(cuò)誤。

但安妮愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。她對(duì)大自然的花草樹(shù)木充滿了愛(ài)，并幫助它們一一命名。她對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師都有一顆善良、純潔、熱情的心。

她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有著狂熱的熱情，那種積極的斗志。

安妮聰明勤奮。她靠自己的努力考上了大學(xué)。她不想讓馬修死。為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。和瑪莉拉住在綠色山墻農(nóng)舍里。

最后，在朋友、家人和老師的關(guān)心下，安妮長(zhǎng)大**了。

其實(shí)剛開(kāi)始獨(dú)自本書(shū)的時(shí)候，我并不能明白安妮真實(shí)的想法。

當(dāng)我再次品嘗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)安妮很孤獨(dú)。就像這樣的一句話“越是愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)幻想的人越寂寞?！卑材莺軔?ài)說(shuō)話，因?yàn)橐坏┧辉捒烧f(shuō)時(shí)，她也不知道自己應(yīng)該做些什么。

她很愛(ài)幻想，因?yàn)樗龥](méi)有朋友，大家都認(rèn)為她是個(gè)陌生人，所以當(dāng)她無(wú)話可說(shuō)時(shí)，她只能沉浸在自己的思想中。

或許只有這樣子，才能讓自己看起來(lái)不孤獨(dú)吧！

正如書(shū)中所提到的，馬莉拉起初并不喜歡安妮，但她非常同情安妮，所以留下了她。很多時(shí)候，馬莉拉對(duì)安妮似乎很兇，但她每次都會(huì)讓安妮做她喜歡做的事。

這就是典型的刀子嘴豆腐心。它讓我想起了我的母親。她就是這樣一個(gè)人。人看起來(lái)，總是兇巴巴的，老實(shí)說(shuō)，我這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)。

但我知道，事實(shí)上，她是為了我好。每當(dāng)我想要什么，她都會(huì)盡力滿足我。

為了更加深刻的了解《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我特意去查找了作者以及創(chuàng)作的背景。

這本書(shū)的作者是露西·莫德·蒙哥馬麗，她生于加拿大的愛(ài)德華王子島的克利夫頓（現(xiàn)在的新倫敦），從小就由外祖父母撫養(yǎng)，與外祖父母一起生活在卡文迪許村一所老式的四周都是蘋(píng)果園的農(nóng)舍里，參與各種農(nóng)活的小露西，接受著外祖父母嚴(yán)厲和無(wú)情的教育?？尚业氖?，愛(ài)德華王子島是加拿大最美麗的省份之一，它培育了小露西對(duì)大自然的終身熱愛(ài)，這一點(diǎn)在她的作品中得到了強(qiáng)烈的詩(shī)意表現(xiàn)，所以書(shū)中的安妮總是幻想著自然。

當(dāng)蒙格瑪利以女性身份結(jié)婚時(shí)，他已經(jīng)是一位著名的作家了。她創(chuàng)作的秘訣來(lái)自日?，嵤?。她的圍裙口袋里總有一本小書(shū)。靈感一出來(lái)就立即被記錄下來(lái)。在一次瀏覽小本本的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了這樣一條消息引發(fā)了她的創(chuàng)作靈感：

“一對(duì)年邁的夫婦向孤兒院申請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，陰差陽(yáng)錯(cuò)，一個(gè)女孩被送了過(guò)來(lái)”。正是從這只言片語(yǔ)中，蒙格瑪利整合出了她的第一本**，并于1908年出版為《綠山墻的安妮》。

這是我的靈感，其實(shí)我們可以把生活中的趣事記錄下來(lái)，整理歸納，然后寫(xiě)在作文里。

總體來(lái)說(shuō)，讀完《綠山墻的安妮》。我也得到了些許的收獲。我懂了。我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，生活會(huì)更好，明天會(huì)更精彩。

其實(shí)這一次我也沒(méi)有太認(rèn)真的讀，但畢竟是已經(jīng)讀過(guò)一次的，可是現(xiàn)在情節(jié)大多數(shù)已經(jīng)記不住了，這次也只是囫圇吞棗。我要細(xì)細(xì)品味，找出其他的角色。因?yàn)槲也徽J(rèn)為每個(gè)角色角都像表面上那么簡(jiǎn)單，就像林德太太一樣。

起初，從她對(duì)安妮的態(tài)度來(lái)看，人們覺(jué)得她既精明又刻薄。知道慢慢讀下去，才發(fā)現(xiàn)，雖然她的言語(yǔ)十分的尖銳刻薄，但她的為人處事卻也是雷厲風(fēng)行，簡(jiǎn)潔快速。

所以說(shuō)啊，作者手下的每一個(gè)角色，都是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)磨而打造出來(lái)的，只有熟知這個(gè)故事才能真正的理解每一個(gè)角色，感受到角色的獨(dú)特魅力。

事實(shí)上，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)女孩和男孩都不是另一種安妮？

有時(shí)當(dāng)我讀到它的時(shí)候，我覺(jué)得里面的安妮就是她自己。因?yàn)槲覀兒苊舾校材輹?huì)直接表現(xiàn)出來(lái)。而我只是表面上無(wú)所謂，只是默默地把這件事藏在心底。

我們經(jīng)?？梢詮墓适轮姓业阶约旱挠白樱@樣我們也可以在故事中學(xué)習(xí)到英雄的精神。就像安妮一樣，樂(lè)觀開(kāi)朗，成長(zhǎng)迅速！

樂(lè)觀讀后感【篇11】

1984年，隨著通信的自由化進(jìn)程，京瓷與另外兩家企業(yè)都參與了通信事業(yè)。當(dāng)時(shí)輿論的評(píng)判是：以京瓷為母體的第二電電公司，與其他兩個(gè)對(duì)手相比，處于絕對(duì)劣勢(shì)的位置。

當(dāng)時(shí)京瓷缺乏通信技術(shù)的積累，這個(gè)領(lǐng)域是京瓷不擅長(zhǎng)的。作為經(jīng)營(yíng)者的稻盛，本身也不具備通信事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。而另兩位對(duì)手分別可以利用現(xiàn)有的公路和鐵路，在沿線鋪設(shè)光纜，占有很大優(yōu)勢(shì)。但京瓷不得不孤軍奮戰(zhàn)開(kāi)辟自己的通信網(wǎng)絡(luò)，必需的基礎(chǔ)設(shè)施只能從零開(kāi)始，一一構(gòu)建。從營(yíng)業(yè)角度上來(lái)說(shuō)，第二電電的母公司京瓷的規(guī)模尚小，在獲取客戶的環(huán)節(jié)也比較薄弱。

實(shí)際上，在開(kāi)始營(yíng)業(yè)后，公司就處在硬件和軟件的雙重缺乏之中，然而開(kāi)張后的第二電電卻在新電電三家激烈競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)中，取得了最優(yōu)異的成績(jī)，一路領(lǐng)先。

第二電電雖然與另外兩家企業(yè)比起來(lái)是不具優(yōu)勢(shì)的“外行”，但是投入新電電的“思想、愿望”卻比哪家企業(yè)都要強(qiáng)烈而且純粹得多。具備這種而美好的愿望，就萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。通信事業(yè)所需要的經(jīng)驗(yàn)和只需要朝著計(jì)劃的方向去努力和積累就能獲得了。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)的京瓷在東京等中心城市的知名度很低，銷(xiāo)售額也僅有2500億日元。這種微不足道的地方二流企業(yè)，向銷(xiāo)售額幾萬(wàn)億日元的NTT發(fā)起挑戰(zhàn)，在人們眼中簡(jiǎn)直是螳臂當(dāng)車(chē)，太莽撞、太不自量力了。世間對(duì)于京瓷對(duì)通信業(yè)發(fā)起挑戰(zhàn)的諷刺和批評(píng)處處都是，人們嘲笑這種行為無(wú)異于堂吉珂德手持長(zhǎng)矛沖向風(fēng)車(chē)。

然而，正是對(duì)于這一事業(yè)的毫不猶豫和從不懷疑，京瓷才在腳踏實(shí)地地落實(shí)計(jì)劃之中得以發(fā)展壯大。

在不斷堅(jiān)持達(dá)到預(yù)期計(jì)劃的過(guò)程中，人們會(huì)在不知不覺(jué)中為了近乎苛刻的目標(biāo)，每天都付出無(wú)盡的努力。

“樂(lè)觀構(gòu)思，悲觀計(jì)劃，樂(lè)觀實(shí)行”，這就是稻盛和夫向新課題發(fā)起沖擊的過(guò)程。每天努力的積累，會(huì)使人達(dá)到不曾想到的極高境界。高目標(biāo)就是促使個(gè)人和組織進(jìn)步的最大動(dòng)力。

有很多人在新的工作計(jì)劃制訂不久時(shí)開(kāi)始擔(dān)憂市場(chǎng)環(huán)境變化，擔(dān)心遭遇意料之外的障礙，害怕出現(xiàn)失敗的結(jié)果。然而，一旦心中萌生出這種杞人憂天的煩惱，哪怕產(chǎn)生一丁點(diǎn)兒的焦躁和恐懼，那么“思想、愿望”所持有的力量就會(huì)大幅減弱，計(jì)劃執(zhí)行中會(huì)受到更多人們心理因素帶來(lái)的副作用，使得目標(biāo)難以成為現(xiàn)實(shí)。

如果你希望新的工作計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，那么，不管遇到什么樣的困難都絕不能放棄。必須全神貫注、一心一意，用高尚的思想和強(qiáng)烈的愿望不斷描繪心中的藍(lán)圖。這一點(diǎn)頗為重要。切實(shí)執(zhí)行心中的計(jì)劃，那么無(wú)論遇到什么困難，目標(biāo)都一定能達(dá)成。

樂(lè)觀讀后感【篇12】

《母親快樂(lè)觀后感》

一直以來(lái)，我都深刻地感受到母親對(duì)生活的積極態(tài)度和快樂(lè)樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)我的影響。她以她的行動(dòng)和言談，讓我懂得了快樂(lè)和幸福的真諦。她在生活中無(wú)論遇到多少困難和挫折，總能用她獨(dú)特的方式去面對(duì)和解決?；叵肫鹚拿恳淮伪憩F(xiàn)，心中充滿了欽佩和感動(dòng)。

母親快樂(lè)樂(lè)觀的一面最早體現(xiàn)在她對(duì)待工作的態(tài)度上。她是一名普通的教師，教的是小學(xué)的語(yǔ)文課程。雖然工作環(huán)境并不總是理想的，但母親總是能用一顆平常心去對(duì)待一切。在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)帶我走進(jìn)她的課堂，觀察她教學(xué)的過(guò)程。我看到了她充滿激情和耐心的教學(xué)態(tài)度，以及對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注和呵護(hù)。她總是鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢地發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們足夠的自由和空間。我被她所教誨，明白了在工作中保持樂(lè)觀情緒的重要性。不論遇到什么挑戰(zhàn)或是遇到難以解決的問(wèn)題，我都會(huì)記得母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“困難只是一時(shí)的，我們只要堅(jiān)持努力，總會(huì)找到解決的辦法?！?/p>

母親的快樂(lè)觀也在我們家庭的日常生活中得到了真正的體現(xiàn)。她總是帶給我們溫暖和喜悅，讓我們感到身心都舒暢。即使是在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，她也總能從某個(gè)地方找到快樂(lè)，用幽默的談吐和樂(lè)觀的態(tài)度撫平我們的焦慮和擔(dān)憂。她對(duì)待一切問(wèn)題都會(huì)從積極的角度去思考，而且總是能找到解決問(wèn)題的方法。父親經(jīng)常對(duì)她的樂(lè)觀和堅(jiān)韌心態(tài)表示敬佩，并說(shuō)她的快樂(lè)能夠“感染”整個(gè)家庭。我在她的身上看到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和積極的力量，也因此學(xué)會(huì)了在困境中保持樂(lè)觀。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多困難和挫折。母親總是用自己的力量為我撐起一片天空。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的壓力、人際關(guān)系的問(wèn)題，還是未來(lái)的不確定性，她都會(huì)鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)。她告訴我，世上沒(méi)有什么事情是不能解決的，只要我們有足夠的信心和勇氣。她的鼓勵(lì)和支持成為我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，我因此能夠面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。

母親的快樂(lè)樂(lè)觀不僅僅是對(duì)自己的力量的肯定，更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。她總是愿意傾聽(tīng)他人的困擾和煩惱，給予他們積極正面的建議和支持。她樂(lè)于助人的精神和樂(lè)觀的態(tài)度，讓周?chē)娜硕几惺艿搅瞬灰粯拥臏嘏?。她的朋友們都稱她為“太陽(yáng)”，因?yàn)樵谒纳磉?，他們感受到了光明和希望?/p>

母親快樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了重大的影響。她教會(huì)了我如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，如何用微笑面對(duì)生活中的困難和挫折。她教會(huì)了我如何理解快樂(lè)和幸福的真諦，以及如何用愛(ài)和關(guān)懷去影響他人。我深深地感激著母親，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。無(wú)論遇到多大的困難，我都相信，在母親的身上我可以找到勇氣和力量，去面對(duì)生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

變化讀后感(收藏12篇)

我給您整理了以下信息：“變化讀后感”希望能夠幫助到您，當(dāng)我們看過(guò)作者寫(xiě)的作品，并獲得了一些啟發(fā)之后。?記錄下書(shū)籍的主要思想，能幫助我們閱讀書(shū)中精華部分，寫(xiě)作品讀后感有什么必要的方面嗎？不妨來(lái)探討一下調(diào)整思路！

變化讀后感 篇1

在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在研究型和專家型層面上，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書(shū)、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1.教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開(kāi)放化，多門(mén)學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

2.教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開(kāi)創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺(jué)到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種知識(shí)源，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園。

4.教師要有高尚的人格魅力。古人云太上有立德，其次有立功，再次有立言，人們常說(shuō)教育是心靈的藝術(shù)，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5.教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變少數(shù)學(xué)生撐門(mén)面為面向全體發(fā)展，變單向培養(yǎng)為學(xué)生素質(zhì)全面提高;其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師

變化讀后感 篇2

讀了《黃河是怎樣變化的》這篇課文后，我知道了：黃河雖然是中華民族的搖籃，但是，近兩千年來(lái)，決口了1500多次，改道26次，使人大吃一驚。數(shù)百年前，黃河流域的自然條件很好，那時(shí)氣候溫暖，森林茂密、土地肥沃，簡(jiǎn)直是無(wú)可挑剔的！我們的祖先，才選擇在這里生息繁衍。但是，后來(lái)，黃河變了，變成兇猛暴烈，使兩邊的百姓叫苦不迭。黃河，成了我們的憂愁。其實(shí)，問(wèn)題還在于黃河底下的沙石，因?yàn)樗鼈儯裹S河的水位越來(lái)越高，導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi)。主要，還是因?yàn)闅夂蜃兣?，黃土結(jié)構(gòu)松散，是大量的泥沙進(jìn)入了黃河。

二是人口很快地增長(zhǎng)，植物被破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。讀了這篇課文后，我想到土地肥沃、森林茂盛是最能使黃河堤壩不決口的。因?yàn)闃?shù)，它有根，而且它的根很長(zhǎng)，抓得很近，不容易被沖走。如果黃河的兩邊有一排樹(shù)，像我們城市里一樣，每隔幾米，就有一棵樹(shù)，基本上看不到東西。天長(zhǎng)日久，樹(shù)長(zhǎng)大了，根抓地很緊了，土地肥沃了……黃河的水自然會(huì)好起來(lái)。因?yàn)?，周?chē)臉?shù)不僅綠化了環(huán)境，而且起到了防護(hù)林的作用，還降低了噪音，何樂(lè)而不為呢？還有，黃河的泥沙并不是說(shuō)完全沒(méi)有用，用這些泥沙可以加固什么建筑物，還可以在泥沙地下建底下隧道，多好?。∑鋵?shí)，這跟我們的城市也有關(guān)。隨著科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，房子啊，高樓大廈……越來(lái)越多，當(dāng)然，房子是不可能在空中的，是要開(kāi)墾土地的。土地被占得越來(lái)越多，開(kāi)墾的荒地也多，那么造成的水土流失就越嚴(yán)重。因?yàn)樗亮魇Ф嗔?，那么改道的次?shù)也會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)越來(lái)越頻繁?？萍及l(fā)達(dá)了，但是，不能使黃河這些河流受到威脅，受到污染。因?yàn)槿绻顸S河這樣，黃土高原的天然保護(hù)層沒(méi)了，水骯臟了，我們喝什么呢？我認(rèn)為，如果要改變黃河，使它恢復(fù)原樣，就要朝持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向，一定要保護(hù)大自然，保護(hù)森林資源，讓黃河周邊的植物盡快恢復(fù)。我相信，如果我們不去破壞大自然，而且人人懂得：破壞大自然是一個(gè)對(duì)自己不折不扣的自殺行為。在合理的'利用土地。這樣數(shù)管齊下，一定能實(shí)現(xiàn)防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想。

變化讀后感 篇3

在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。當(dāng)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。當(dāng)然，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教師除了參與、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更重要的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，應(yīng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛。

變化讀后感 篇4

今天，我在老師的推薦下讀了《輝煌共和國(guó)》這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了我們的祖國(guó)是怎樣一步一步的走向現(xiàn)在，走向今天的繁榮昌盛。這本書(shū)見(jiàn)證了共和國(guó)60年的發(fā)展速度和共和國(guó)人民智慧的結(jié)晶。讀完了這本書(shū)，我為祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮，為祖國(guó)那些作出貢獻(xiàn)的人而驕傲……

薄薄的一本書(shū)，寫(xiě)下了祖國(guó)的種種事跡：從加入世貿(mào)組織，到全面建設(shè)小康社會(huì)；從青藏鐵路完工到“神七”問(wèn)世，中國(guó)成為第三個(gè)在太空行走的國(guó)家——一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，描繪了建國(guó)歷史上一件件氣壯山河、驚天地泣鬼神的壯舉。

在xx年9月25日晚9點(diǎn)10分左右，“神舟七號(hào)”在大家千萬(wàn)雙眼睛的注視下成功飛天?！吧裰燮咛?hào)”載人航天火箭是我國(guó)第三次發(fā)射的載人航天火箭，又一次實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)想。從xx年10月15日的“神五”載著楊利偉飛上太空，到xx年的“神舟六號(hào)”成功發(fā)射。在xx年，中國(guó)人又發(fā)射了“神七”，這代表什么？這標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能依靠自己的能力把航天員送入太空的國(guó)家。xx年9月27日，翟志剛順利出艙，是我們中國(guó)第一個(gè)在太空中進(jìn)行出艙活動(dòng)的航天員。這一刻，是我們中華民族的驕傲！是中國(guó)攀登科技高峰的又一偉大壯舉，中國(guó)在世界科技史上又向前邁出了可喜的一大步。

取得這些輝煌的成果都是改革開(kāi)放所帶來(lái)的，在新中國(guó)成立以前，飛上天空一直都是我們炎黃子孫的夢(mèng)想。人們只靠神話故事中的“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”……來(lái)寄托自己的美好的遐想。

外公曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的生活條件真好，比起我們以前的日子，真可以說(shuō)是發(fā)生了翻天覆地的變化。在我上小學(xué)的時(shí)候，哪像你們現(xiàn)在這樣，坐在舒服的小轎車(chē)?yán)铮谘谉岬南奶炖锾?yáng)曬不到，在寒冷的冬天里下雨淋不著。每到夏天，我們還得頂著烈日一步一步翻山越嶺走向十幾、二十公里外的學(xué)校；冬天，也要冒著刺骨的寒風(fēng)一腳一腳挪到教室；到下雨的時(shí)候就更艱難了，我們走在泥濘路上，泥巴都沾在腳上，又重又難受?？纯船F(xiàn)在，無(wú)論在哪里，到處都是平坦的水泥路。從叮零零的自行車(chē)到平穩(wěn)的電動(dòng)車(chē)，從摩托車(chē)到舒適的小轎車(chē)。你們的日子真幸福??！”聽(tīng)了外公說(shuō)的話，我不禁想道：“以前在這么艱辛的日子里，這些科學(xué)家也在好好地讀書(shū)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，靠著自己的實(shí)力，終于把神舟飛船送上了太空，將我們中國(guó)的航天員送進(jìn)了神秘的太空，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)想。我們的國(guó)家現(xiàn)在一年比一年更加強(qiáng)大，科技一天比一天進(jìn)步，中華兒女的愿望紛紛成為了現(xiàn)實(shí)，這都是上輩人努力奮斗的結(jié)果。我們現(xiàn)在有著如此幸福的生活，難道不應(yīng)該好好地去學(xué)習(xí)嗎？我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，祖國(guó)的事業(yè)擔(dān)在我們的肩上，我們不能辜負(fù)祖國(guó)媽媽對(duì)我們的期望，從今天起，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕累，要向航天人那樣具有堅(jiān)持不懈的精神。努力成為國(guó)家的棟梁之材。

我想，60年前的中國(guó)是幸運(yùn)的，因它有幸見(jiàn)證了嶄新中華民族誕生。那一年，東亞睡獅的吼聲震驚了世界，隨無(wú)產(chǎn)階級(jí)的吶喊開(kāi)辟出新的藍(lán)天；而60年后的我們也是幸運(yùn)的，因六十年的歷史蕩滌而愈益成長(zhǎng)成熟。巍巍中華在一個(gè)甲子的輪回里，譜寫(xiě)出如此波瀾壯闊的詩(shī)篇！

中國(guó)在這60年的光輝歲月里，不斷發(fā)展！不斷充實(shí)自己的力量！這時(shí)誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)在之后的60年不會(huì)繁榮富強(qiáng)呢？正如一位學(xué)者所說(shuō)中國(guó)是一只沉睡多年雄獅，如果它蘇醒必將震撼全世界！從青藏鐵路到神州7號(hào)，中國(guó)在續(xù)寫(xiě)這一個(gè)又一個(gè)的傳奇，在創(chuàng)造這一個(gè)又一個(gè)的奇跡。60年來(lái)，它見(jiàn)證了一句話：中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，中國(guó)人民更是一個(gè)偉大的民族。華夏子孫正一步步的走向光明。

變化讀后感 篇5

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，忠實(shí)的向?qū)W生傳授課本知識(shí)的“教書(shū)匠”。新課程實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程、三級(jí)管理，這意味著原來(lái)屬于國(guó)家的課程開(kāi)發(fā)的權(quán)利部分地下放給學(xué)校和教師，從而使課程開(kāi)發(fā)不再僅是學(xué)科專家和課程專家的專利，教師也成為課程開(kāi)發(fā)的主體之一。這樣教師不再僅是課程的消費(fèi)者和被動(dòng)的實(shí)施者，而在某種程度上成為課程的生產(chǎn)者和主動(dòng)的設(shè)計(jì)者。新課程還使教學(xué)內(nèi)容中教師可支配的因素增多了。隨著課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材教參給教師留有的余地加大。這些都意味著課堂就不僅是課程的實(shí)施場(chǎng)所，而且也是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室。教師既是課程的實(shí)施者，同時(shí)又是課程的研究者。在提高自身的科研創(chuàng)新能力的同時(shí)，教師更要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。有人評(píng)價(jià)我國(guó)的中小學(xué)教育“兩強(qiáng)、兩弱”，即基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，應(yīng)試能力也比較強(qiáng)；創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都比較弱。我們要努力改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。

變化讀后感 篇6

我并不是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人，我是在帶著完成讀書(shū)任務(wù)的情況下開(kāi)始讀《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)的。慢慢地，我被書(shū)里的30位優(yōu)秀師教師的教育理念吸引著，我不禁想到這樣一個(gè)故事：

在非洲的巴姆巴族中，至今依然保存著一種古老的生活儀式，當(dāng)族里某個(gè)人行為有失檢點(diǎn)而犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，族長(zhǎng)便回讓犯了錯(cuò)誤的人站在村落的中央，公開(kāi)亮相，以示懲戒。每當(dāng)這時(shí)，整個(gè)部落的人都會(huì)放下手中的工作，從四面八方趕來(lái)，將這個(gè)犯錯(cuò)誤的人團(tuán)團(tuán)圍住，用贊美教訓(xùn)他。

圍上來(lái)的人們，會(huì)自動(dòng)分出長(zhǎng)幼，然后從最年長(zhǎng)的人開(kāi)始發(fā)言，告訴這個(gè)犯錯(cuò)誤的人，他今生曾經(jīng)為這個(gè)整個(gè)部落做過(guò)哪些好事。每個(gè)族人必須將犯錯(cuò)誤人的優(yōu)點(diǎn)和善行，用真誠(chéng)的語(yǔ)言敘述一遍。敘述時(shí)既不能夸大事實(shí)，也不允許出言不遜，而不能重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的贊美。整個(gè)贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將真面評(píng)語(yǔ)說(shuō)完為止。

巴貝姆巴族人是智慧的，他們對(duì)待犯錯(cuò)人的態(tài)度是：盡管你犯了錯(cuò)，有了缺點(diǎn)，我們依然愛(ài)護(hù)你，關(guān)心你，接納你，既然你曾經(jīng)為整個(gè)部落做過(guò)那么多的好事，善事，有著那么多的優(yōu)點(diǎn)，那么，請(qǐng)你認(rèn)真的反思，然后心悅誠(chéng)服地改正自己的錯(cuò)誤。我們整個(gè)部落的人都堅(jiān)信：你一定具備改過(guò)向善的信心與能力。

在我們的教育工作中不也是這樣嗎?對(duì)于受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟由于方方面面的因素導(dǎo)致他們的心智發(fā)育存在這樣那樣的問(wèn)題。可以這么說(shuō)，沒(méi)有不存在問(wèn)題的學(xué)生，只不過(guò)存在問(wèn)題的表現(xiàn)不同而已。最為關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生有了問(wèn)題或是犯了錯(cuò)誤，作為教師該怎么辦?

可以簡(jiǎn)單的訓(xùn)訴，可以粗暴的批評(píng)，甚至可以來(lái)點(diǎn)體罰可是效果呢?巴姆巴族人的做法實(shí)實(shí)在在給我們教育工作者上了一堂生動(dòng)的課，那就是鼓勵(lì)是教育人的最好方法。

用贊美的方法教訓(xùn)人，其實(shí)并不比訓(xùn)斥的效果差，只不過(guò)在平時(shí)的工作中，我們的不少教師缺少這種思維方式，就覺(jué)得訓(xùn)斥來(lái)的干脆，從而運(yùn)用的得心應(yīng)手;而要將訓(xùn)斥改為贊美，有時(shí)只要改變以下思維方式即可。

《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)，帶給我一種與眾不同的教育藝術(shù)：贊美我們的孩子，讓他們既能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，又能正視自己的缺點(diǎn)。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中運(yùn)用這一教育藝術(shù)，希望它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

變化讀后感 篇7

科學(xué)書(shū)上的《地球表面及其變化》中的第2課，《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起》的地形變化有：火山、地震、水、風(fēng)……火山和地震是地殼和地幔引起的。

火山和地震使地形發(fā)生了變化，如：1963年，冰島以南的大西洋中，一艘漁船在海面打魚(yú)，人們突然看見(jiàn)那里的海水洶涌翻浪，煙柱騰空而起，結(jié)果一晝夜之內(nèi)在海面上升起了一座島嶼（蘇爾特塞島），為冰島共和國(guó)增加了一塊新的土地。

xx年4月2日所羅門(mén)群島發(fā)生里氏8級(jí)地震，在引發(fā)海嘯造成人員傷亡的同時(shí)，將一座名為拉農(nóng)加的島嶼突然“拔高”了3米，島嶼周?chē)纳汉?、礁受此影響露出水面?9xx12月16日的傍晚，在寧夏的一個(gè)地方，勞累了一天的人們都回家休息了。突然，大地發(fā)出一陣陣?yán)坐Q似的響聲，接著人們居住的窯洞紛紛倒塌……

地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的像火山和地震這樣猛烈和迅速，也有的像喜馬拉雅山脈這樣緩慢發(fā)生。地球上海陸的形成和分布，陸地上大規(guī)模的山系、高原的地貌格局都是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。但是除了地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)能引起地表發(fā)生改變外，還有另一種緩慢的在短期內(nèi)不易被人發(fā)覺(jué)的力，那就是水、風(fēng)、海浪等外力作用也能造成地形地貌的變化。這些內(nèi)容我們將在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究。

??！地球好奇怪呀！

變化讀后感 篇8

今天下午輔導(dǎo)班的時(shí)候，我校全體師生共同觀看了形勢(shì)教育大課堂的第一課生活新變化的教育片。在小小的屏幕前，我們共同感受著祖國(guó)的日漸富強(qiáng)，繁榮昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心靈再次受到強(qiáng)烈熏陶，使我們懂得了今天的努力是為了明天的騰飛。

屏幕上，首先是教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)周濟(jì)的講話。主要講的是：今天需要我們了解，明天等待你們創(chuàng)造。在今后的五十年，正是我們的國(guó)家進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵階段，也正是我們長(zhǎng)大成人、為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)聰明才智的重要時(shí)期。接下來(lái)，是北京市人大附中的特級(jí)教師勒忠良的講話，主要講話的是生活新變化。

在這課里我們學(xué)到了很多知識(shí)，如：從1997年4月1日起至20xx年4月18日中國(guó)鐵路一共進(jìn)行了六次大提速，將實(shí)現(xiàn)跨越區(qū)域經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)、同時(shí)也希望中國(guó)的每一個(gè)人在地上都有飛的感覺(jué)?，F(xiàn)在，中國(guó)鐵路通車(chē)旅行達(dá)到了7.7公里，相當(dāng)于繞地球的一半，位居世界第三。下課了，同學(xué)們便都紛紛議論起來(lái)，使同學(xué)們知道我們要從小好好學(xué)習(xí)。國(guó)家的點(diǎn)滴進(jìn)步，社會(huì)的點(diǎn)滴變化，都非常直觀的展現(xiàn)在同學(xué)們面前。同學(xué)們也能心領(lǐng)神會(huì)地感受到這股偉大的民族精神力量。

最后，讓我們一起把握時(shí)代脈搏，趁著十七大的東風(fēng)，伴隨著祖國(guó)的新變化，從現(xiàn)在做起，從小抓起，為明天做好今天的準(zhǔn)備，成為與時(shí)具進(jìn)的新時(shí)期的接班人。

變化讀后感 篇9

開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)黃明

在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書(shū)、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1．教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開(kāi)放化，多門(mén)學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

2．教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開(kāi)創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺(jué)到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種“知識(shí)源”，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園。

4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說(shuō)“教育是心靈的藝術(shù)”，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變“少數(shù)學(xué)生撐門(mén)面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學(xué)生素質(zhì)全面提高；其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。

有人給師生關(guān)系打了一個(gè)形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對(duì)象，通過(guò)一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強(qiáng)烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會(huì)產(chǎn)生短路，使學(xué)生厭學(xué)。

在這個(gè)電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說(shuō)教者，在學(xué)生面前，他們是知識(shí)的權(quán)威。但是今天，學(xué)生接受知識(shí)和信息的渠道大大拓寬了，學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)和信息來(lái)源的擴(kuò)大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷(xiāo)書(shū)閱讀等方面會(huì)落在一些學(xué)生的后面。老師要樂(lè)于向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把“做學(xué)生的良師益友”當(dāng)成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì)友的關(guān)系?，F(xiàn)在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì)是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì)徹底破壞師生關(guān)系。

無(wú)論高段學(xué)生還是低段學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。諸如尊重和理解學(xué)生；寬容、不傷害學(xué)生自尊心；平等待人、說(shuō)話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

變化讀后感 篇10

從政治制度穩(wěn)定與政治參與度的擴(kuò)大！

整本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)是：二戰(zhàn)后現(xiàn)代化國(guó)家為何無(wú)法像英美一樣完美踏上民主現(xiàn)代化，俗稱為什么抄作業(yè)不行呢？

60年代的亨廷頓并沒(méi)有totally從一個(gè)美國(guó)沙文主義出發(fā)，美國(guó)至上，普世價(jià)值的態(tài)度去分析，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)在算是難得，也提供了一個(gè)新的角度去看世界的政治體系的建立。

每一個(gè)國(guó)家都有歷史包袱，并沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像美國(guó)一樣「生而平等」（其實(shí)意思是沒(méi)有包袱，沒(méi)有繼承任何有影響力的政治制度」。那么繼承來(lái)的政治制度普遍有傳統(tǒng)政體，例如君主制度，或者有普力奪政體，一個(gè)參與度比政治制度更加有影響力的政體。這些歷史都影響了現(xiàn)代化如何進(jìn)行和遇到哪些問(wèn)題。

針對(duì)現(xiàn)代化，有激烈的革命或者改革兩種手段。如果主體矛盾是中產(chǎn)階級(jí)，而學(xué)生又是這個(gè)階級(jí)里面無(wú)疑最激烈的反對(duì)派，針對(duì)這個(gè)群體，革命比改革更可能發(fā)生，因?yàn)閷W(xué)生和知識(shí)分子的烏托邦的訴求，是現(xiàn)今沒(méi)有一個(gè)政府可以滿足的。而且往往，他們的訴求因?yàn)椴皇菍?shí)質(zhì)的，也因政府的退步，訴求變得更加多（參考19年的某事件）。面對(duì)這個(gè)群體，改革是革命的催化劑。

改革不能平息知識(shí)分子和學(xué)生的反對(duì)派。反對(duì)派多數(shù)情況并非出于任何物質(zhì)上的匱乏，而是出于心理上的不安全感、個(gè)人的梳離和負(fù)罪感，急需的穩(wěn)定認(rèn)同感

如果訴求是農(nóng)民階級(jí)，改革比革命付出的代價(jià)更小，也能滿足訴求。因?yàn)橥ǔ＾r(nóng)民的訴求是具體的，涉及在分配。如政府能滿足，通常能很好地和諧共處。

想起最近看到Sophomore一詞的的更深層含義。Sophomore是美國(guó)對(duì)大二學(xué)生的統(tǒng)稱，其實(shí)在希臘原意里，Sophomore的意思是形容 There have always been literate ignoramuses, who have read too widely, and not well“。

變化讀后感 篇11

你最喜歡的一本書(shū)，可能是你存了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過(guò)自己的努力獲得的獎(jiǎng)品，讓你格外珍惜。

而我的這一本書(shū)最喜歡的書(shū)是朋友送我的。書(shū)名是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，作者是美國(guó)的斯賓塞約翰遜。

這本書(shū)講述了人的多面性，每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì)，邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！

在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著很多文字，都是這四個(gè)可愛(ài)的小家伙寫(xiě)下的領(lǐng)悟生活的話。

變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)；盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪；改變，隨著奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷的去享受變化。記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

這本書(shū)是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書(shū)讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應(yīng)變化。有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。

而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出

變化讀后感 篇12

讀了《黃河是怎樣變化的》一文后，我深有感觸。原來(lái)，自己心目中的母親河竟是一條禍河！

原來(lái)可以和江淮流域媲美的黃河，因植被缺少，人口增多，人類瘋狂開(kāi)墾土地、砍伐樹(shù)木等種種原因，而變化了。兩千年間，竟決口了1500次，改道26次，折磨得兩岸百姓叫苦不迭。

這篇文章令我想起了幾年前，我在報(bào)紙上看到的關(guān)于黃土高原發(fā)生嚴(yán)重水土流失的一則新聞。我由衷地感受到了人類無(wú)限制開(kāi)墾土地，破壞植被而造成的悲慘后果?，F(xiàn)在，黃土高原已經(jīng)光禿禿的了；可誰(shuí)又能想到綠色曾是這里的主色調(diào)呢？風(fēng)一吹，黃土高原上的黃沙彌漫大地，經(jīng)過(guò)一波三折，這座高原的環(huán)境可以說(shuō)是從天堂到了地獄。

黃河的變化為我們敲響了警鐘，黃河因?yàn)槿藗兊膼盒?，開(kāi)始?xì)埍┢饋?lái)。據(jù)資料顯示，黃河原是人類的發(fā)源地，我們的祖先選擇在這里生活是因?yàn)檫@兒氣候溫暖，景色秀麗，十分適合人類居住?？涩F(xiàn)在呢？這一切已經(jīng)蕩然無(wú)存，從古至今，呈現(xiàn)在人們眼前的是黃河會(huì)年年沖破堤壩，殘害無(wú)辜人民。作為一個(gè)中華人民，看著母親河的種種變化，怎能無(wú)動(dòng)于衷呢？

這一殘酷現(xiàn)實(shí)，反映了人們破壞森林的嚴(yán)重后果。在此，我想向全世界呼吁：“如果再不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林。毀滅的不只是黃河，整個(gè)美好世界也會(huì)變得荒無(wú)人煙！”

跪拜藏羚羊讀后感12篇

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跪拜藏羚羊讀后感(篇1)

我讀了一篇文章《藏羚羊的跪拜》很受感動(dòng)。

文章中藏羚羊媽媽在自己面對(duì)死亡的時(shí)刻卻向獵人下跪，乞求能放自己一條生路。也許你們會(huì)認(rèn)為藏羚羊媽媽真丟人。但她是為她體內(nèi)那活生生的小藏羚羊?qū)殞毾鹿虻模驗(yàn)樗Ｍ莻€(gè)小生命來(lái)到這個(gè)世界，就像母親渴望孩子的來(lái)臨一般。當(dāng)藏羚羊媽媽下跪的那一瞬間體現(xiàn)了母親愛(ài)的偉大。

然而那個(gè)老獵人卻狠下心來(lái)，一qiang完結(jié)了兩個(gè)鮮活的生命，藏羚羊媽媽的.乞求換來(lái)的卻是死亡。如果這個(gè)世界上所有的動(dòng)物都死去了，那人類也會(huì)面臨著死亡。因?yàn)檫@個(gè)世界上的任何動(dòng)物、植物以及一切生物，都是相生相克的，少了其中一樣，那整個(gè)世界就完了。老獵人最終意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他將藏羚羊母子以及把那沾滿血腥的獵qiang一同埋掉了。老人決定再也不打獵了，這是多少生物的愿望啊—永不殺生！

我覺(jué)得母愛(ài)是那么偉大，我們的母親也一樣，她可以為我們做任何事卻不求回報(bào)。我們應(yīng)該好好讀書(shū)，知識(shí)就是金錢(qián)，我要用我所有的金錢(qián)來(lái)回報(bào)母親，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)世界。

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跪拜藏羚羊讀后感(篇2)

今天，我讀了《藏羚羊的跪拜》這篇文章。讀了之后，我的心情很沉重。

這篇文章講述了一個(gè)老獵人瞄準(zhǔn)一只肥壯壯的藏羚羊準(zhǔn)備射擊?？刹亓缪蚬蛳聛?lái)求饒但冷冰冰的老獵人還是開(kāi)了槍，隨著槍聲，藏羚羊栽倒在地。第二天早上老獵人剖開(kāi)了藏羚羊的腹腔，發(fā)現(xiàn)藏羚羊的肚子里有一只已成型的小藏羚羊。從此老獵人懊悔不己，在青藏高原消失了。

原來(lái)藏羚羊的跪拜是為了自己的孩子。這只藏羚羊是多么偉大??！如果他那時(shí)會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)說(shuō)：“您要?dú)⑽覜](méi)關(guān)系，但不要傷到我腹中的孩子啊！”

讀著這篇文章，我想起了在傾盆大雨中我和媽媽的一件事。記得那一次，我剛放學(xué)，就下起了傾盆大雨。我等了幾分鐘，媽媽終于來(lái)了。可她只帶了一把雨傘。我和媽媽回家了?？稍诼飞蠇寢尶偘延陚阃疫@邊推。到家了，媽媽淋得像落湯雞一樣，媽媽一躺在床上，就睡著了。我摸了摸媽媽的額頭，沒(méi)想非常燙……沒(méi)想到媽媽為了我的健康，愿意自己受苦！

這世界上最平凡的愛(ài)是母愛(ài)，最偉大的愛(ài)也是母愛(ài)。讓我們好好珍惜這份母愛(ài)吧！

跪拜藏羚羊讀后感(篇3)

今天，我讀了《藏羚羊的跪拜》以后。這篇文章給了我很大的感觸，很多動(dòng)物在人類的大勢(shì)獵殺以后瀕臨滅絕，我希望今后的動(dòng)物不在成為鳳毛麟角。

我尤其讀到文中的：那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求眼神望著他，然后沖著他前行了兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從他的眼里流了出來(lái)……天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的……原來(lái)藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊。我沉思了很久，我知道通人性的藏羚羊是為了肚子里的孩子向獵人下跪。這一跪代表了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。羔羊跪乳，烏鴉反撲，大自然的生靈都懂得報(bào)恩。仔細(xì)想想，每一位媽媽在照顧她的孩子成長(zhǎng)的路上，付出了多少艱辛，多少愛(ài)。

我們現(xiàn)在唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，生活上讓她們少操心。讓她們今天的付出能從我們這里換回一個(gè)幸福的晚年。

跪拜藏羚羊讀后感(篇4)

動(dòng)物也有感情，有自己的家，有自己的兒女，它們懂得喜，懂得悲。

一只藏羚羊落入虎穴，似乎知道逃不掉，可憐巴巴的望著老獵人，撲通一聲跪下，心早已變得冷冰冰的老獵人始終還是扣動(dòng)了扳機(jī)，鹿倒下時(shí)仍保持著跪姿。這是老獵人捕獵幾十年來(lái)未見(jiàn)的現(xiàn)象。第二天，他懷著忐忑不安的心情剝開(kāi)藏羚羊的腹腔，里頭竟躺著已成型的小藏羚羊。老獵人懊悔不已，從此消失在草原上了

這是一只羊母親為了保全自己的孩子的故事，讀起來(lái)令人心酸，都是飽含動(dòng)物情感。將心比心，我猜想，老獵人發(fā)覺(jué)自己的過(guò)錯(cuò)，便離開(kāi)了草原，這件事也一定在老獵人腦海中留下不滅的印象，是什么使藏羚羊這么大的動(dòng)力呢？毫無(wú)疑問(wèn)是它對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)?。?dòng)物除了不會(huì)說(shuō)話，他也有人一般的感情，他是我們的朋友，只有保護(hù)好動(dòng)物，才能與動(dòng)物共享一片藍(lán)天。

動(dòng)物對(duì)我們有極大幫助，保護(hù)好動(dòng)物，善待動(dòng)物，也免遭多種生態(tài)不平衡的現(xiàn)象，這不是一舉兩得嗎？

跪拜藏羚羊讀后感(篇5)

今天，課上我們學(xué)習(xí)了一篇非常感人的文章《藏羚羊跪拜》。

我們?cè)陂喿x時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺(jué)，讀后感這種文體也就應(yīng)運(yùn)而生。

首先，“讀”是“感”的基礎(chǔ)，要精讀原作，準(zhǔn)確把握寫(xiě)作意圖和思想內(nèi)容，使“感”有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，“感”是核心，要真要實(shí)。它既不能離開(kāi)原文空發(fā)議論，也不能對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)，它是感受者與原文產(chǎn)生共鳴，帶來(lái)的認(rèn)識(shí)上的飛躍與升華，或是在原文啟迪下產(chǎn)生的新思考、新觀念，新視點(diǎn)，新的觀念。

總之，好的“感”或真，或?qū)?，或新，最忌膚淺、陳舊或無(wú)感而發(fā)。

第三、寫(xiě)作技巧：一般來(lái)說(shuō)，讀后感的文體，有其基本樣式（但不是唯一的樣式）：

1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如篇名、作者、內(nèi)容概要；為“感”做鋪墊，這一段不宜長(zhǎng)，注意簡(jiǎn)潔提煉。

2、闡明、抒發(fā)自己的感受，這一段應(yīng)求真，求實(shí)。

3、聯(lián)系實(shí)際或借助聯(lián)想。聯(lián)系實(shí)際要有針對(duì)性，能給人以心靈的震撼；借助聯(lián)想，貴在新奇、獨(dú)到、耐人尋味。

4、畫(huà)龍點(diǎn)睛，歸納小結(jié)。這段可以提出建議，闡明希望；可以自我激勵(lì)，自我警醒；也可以發(fā)人深思，隱喻哲理。

跪拜藏羚羊讀后感(篇6)

我讀了《藏羚羊跪拜》這篇故事，讓我感受到了無(wú)論動(dòng)物還是人類母愛(ài)都是偉大與無(wú)私的。

故事的內(nèi)容是這樣的，一天的清晨，老獵人看到一只雌藏羚羊，正準(zhǔn)備舉槍描擊藏羚羊時(shí)，它并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著獵人，然后跪了下來(lái)，同時(shí)兩行熱淚也流了下來(lái)。通過(guò)乞求的眼神我看出藏羚羊的無(wú)助以及對(duì)小藏羚羊的愛(ài)，這讓我感受動(dòng)物的母愛(ài)也是偉大和無(wú)私的。老獵人還是猶豫了一下，這可以看出老獵人也是善良的。但最后他還是扣了板機(jī)，當(dāng)老獵人看到母藏羚羊腑中的小藏羊時(shí)心中充滿悔恨。于是親手埋了自己的杈子槍和母藏羚羊和它的孩子。當(dāng)我讀到這些時(shí)，我的內(nèi)心被震撼了。

世間的萬(wàn)物都會(huì)渴望生命，渴望自由。無(wú)論人，動(dòng)物都是有感情，都有貪生畏死的感覺(jué)。文中藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己的孩子用跪拜方式來(lái)乞求放生讓我感動(dòng)。它們都有生的權(quán)利，活的理由，不能為了自己的需要把它們生命給博奪了。藏羚羊愛(ài)自己的孩子，不管什么辦法，只要能保住孩子的生命什么都可以。這讓我想到現(xiàn)在的家長(zhǎng)們，為了自己孩子的快樂(lè)不惜殘害動(dòng)物的生命來(lái)填補(bǔ)孩子的口福。如果我長(zhǎng)大了一定不會(huì)當(dāng)?shù)诙€(gè)獵人，更不可能為自己的'利益來(lái)傷害動(dòng)物們的性命。同時(shí)我還要愛(ài)護(hù)和尊重所有的生命，告述大家人應(yīng)與動(dòng)物，自然和諧相處。同時(shí)也要讓大家明白善待自己的同時(shí)，我們也要保護(hù)好人類賴以生存的環(huán)境。

我決心在以后的生活中一定要保有一顆善良的心，要尊重動(dòng)物的生命，做一個(gè)有憐憫之心的人。

跪拜藏羚羊讀后感(篇7)

讀完《藏羚羊的跪拜》一文，我不由感到心情十分沉重，羚羊那份沉甸甸的愛(ài)，又為老獵人所喪失人性感到悲從心來(lái)。

《藏羚羊的跪拜》記敘了一個(gè)老獵人正要捕殺藏羚羊時(shí)，藏羚羊向前走了兩步，用哀求的眼神望著他，雙腿撲通地跪倒在地，流出了眼淚可是，老獵人還是硬下心腸扣動(dòng)了扳機(jī)。第二天老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面竟然還有一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！從此，老獵人離開(kāi)了藏北草原。

我看了這個(gè)故事，心中油然而生這些問(wèn)題：為什么人無(wú)意間會(huì)變得貪婪，為什么不學(xué)著自我反醒一下。要怎樣才能喚起人類保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

由此，我又想起《獵人的詛咒》中的獵人與熊的故事。它記敘了幾個(gè)殘酷的獵人，為了得到熊掌、喝到熊血，在山林中守了幾天，終于捉到了一只小熊，這只還沒(méi)有斷奶的小熊，就活生生地被他們剁下了熊掌，熬成湯，喝干了熊血。這些人比起老獵人還有一點(diǎn)良知，我認(rèn)為他們簡(jiǎn)直就是禽獸不如！簡(jiǎn)直就是半獸人！

我雖然不喜歡流行音樂(lè)，但還是想起一句歌詞，雖然它不能完全表達(dá)我的心意：半獸人，至人類落為半獸人，世上再?zèng)]有純潔的靈魂

跪拜藏羚羊讀后感(篇8)

今天，我讀了《藏羚羊的跪拜》這篇文章，它讓我感受到了不僅人有母愛(ài)，動(dòng)物也一樣有母愛(ài)。

這篇文章主要寫(xiě)了：有一個(gè)無(wú)名無(wú)姓的老獵人，一天早上，他發(fā)現(xiàn)了一只藏羚羊，正準(zhǔn)備射擊。突然，那只藏羚羊跪了下來(lái)，懇求老獵人不要?dú)⒘怂?，可老獵人還是開(kāi)了qiang。第二天，他剖開(kāi)羚羊的肚子時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)里面臥著一只小羚羊！他對(duì)自己的行為感到懊悔不已，從此消失在草原上。

我覺(jué)得這只懷孕的藏羚羊很可憐，為了自己即將出生的孩子而跪下來(lái)求獵人不要?dú)⑺劾镞€含著淚水，可獵人早已變得無(wú)情冷酷，不顧一切地打死了藏羚羊。因?yàn)檫@件事，讓無(wú)情的獵人認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，從此不再打獵，這是多么深刻的教訓(xùn)呀！

我曾經(jīng)看過(guò)《跪拜藏羚羊》這篇文章主要寫(xiě)了獵人們?cè)谧窔⒁蝗翰亓缪?，，到了懸崖邊，羊兒們都跳了過(guò)去，只剩下了一對(duì)母子，母羊讓小羊站在自己的背上，當(dāng)母羊跳到中間時(shí)，小羊就從背上跳到地上母羊就落了下去，獵人們跪了下來(lái)……

有時(shí)，我生病了，住在醫(yī)院，打針、吃藥、每一次都會(huì)哭得很厲害，媽媽長(zhǎng)來(lái)安慰我，日日夜夜地照顧我，每當(dāng)我病好了的時(shí)候，媽媽就會(huì)累病倒。哎！

真是母愛(ài)震天呀！

跪拜藏羚羊讀后感(篇9)

今天，我讀了《藏羚羊的跪拜》，懂得了許多道理。

《藏羚羊的跪拜》主要講了一位老獵人，準(zhǔn)備獵殺藏羚羊的時(shí)候，突然，藏羚羊給他跪了下來(lái)，但打獵的生活使老獵人的心變得冰冷冷。他扣下板機(jī)，藏羚羊倒下了，臉上流下兩行淚痕。老人一反常態(tài)，沒(méi)有當(dāng)天給獵物開(kāi)膛。第二天，老人剖開(kāi)了藏羚羊的腹腔，發(fā)現(xiàn)一只已經(jīng)成型的小藏羚羊在里面，他不禁淚流滿面。從此，他再也沒(méi)有打過(guò)獵。

讀完這篇文章，我不禁想起另一們?yōu)楸Ｗo(hù)好的女兒而昏迷不醒的母親。她們的故事有著許多同之外，但同一出發(fā)點(diǎn)都是為了保護(hù)自己的孩子。當(dāng)我們?cè)趫?bào)怨媽媽這個(gè)，媽媽那個(gè)的時(shí)候，你會(huì)知道媽媽的用心良苦嗎?或許長(zhǎng)大后，你也不一定會(huì)回報(bào)媽媽，但她已經(jīng)很知足了，能看到你考上好的大學(xué)，看到你生活幸福，她便覺(jué)得她的操勞值了。

讀了這篇文章，我懂了：母愛(ài)是偉大的，它是無(wú)處不在的，即便在動(dòng)物的身上，它依然表現(xiàn)的那么淋漓盡致。

跪拜藏羚羊讀后感(篇10)

一個(gè)老獵人一日打獵，看到一只肥壯的藏羚羊伏在草堆里，那藏羚羊見(jiàn)到獵人的槍口，沒(méi)有掙扎，也沒(méi)有奔跑，而是向獵人深深地一跪。但是老獵人還是扣動(dòng)了扳機(jī)。老獵人解剖開(kāi)那只藏羚羊時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的肚子里有一只已經(jīng)成型了的小藏羚羊。次日，老獵人把藏羚羊深深地埋在了地底下，和羊一同埋下去的，還有那只罪惡的獵槍。

面對(duì)跪拜的藏羚羊，老獵人雖有所猶豫，但仍舉起了獵槍。他沒(méi)有意識(shí)到，眼前的藏羚羊，不再是他的獵物，而只是一個(gè)為了保護(hù)孩子兒含淚祈求的母親。老獵人并不是壞人，他對(duì)朝圣者的幫助以及最后的遠(yuǎn)走，讓我們看到了善的存在。

世界上，沒(méi)有絕對(duì)的善惡之分，在每個(gè)人身上，都會(huì)有善惡的并存。只是，有的人選擇了將惡進(jìn)行到底，而放棄了對(duì)善的追求;而有的熱竭力移植者人性之惡，江山發(fā)揮到了極致。惡是將快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，最終吞下苦果;善或許意味著犧牲和付出，卻能從中體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)，獲得心靈的滿足。相信你一定能做出正確的選擇。

今天，因?yàn)橛袗旱拇嬖?，在青藏高原上，?duì)藏羚羊的獵殺仍在繼續(xù)著;但也因?yàn)橛猩频拇嬖冢絹?lái)越多的人開(kāi)始加入到保護(hù)藏羚羊的行動(dòng)中去。在善的守護(hù)下，我們的高原精靈藏羚羊的數(shù)量才得以不斷增加，種群日益繁榮。

跪拜藏羚羊讀后感(篇11)

對(duì)于多數(shù)生活在內(nèi)地的人來(lái)說(shuō)，青藏高原是神秘莫測(cè)的，甚至是充滿了各種危險(xiǎn)的生命禁區(qū)。一位外國(guó)學(xué)者在走下青藏高原后得出了這樣的結(jié)論：人類居住在這里是一個(gè)錯(cuò)誤。如果不是讀到王宗仁老師的作品，在我瑣碎而平淡的生活中，也許并不會(huì)給予那片土地以更多的關(guān)注。

藏羚羊，這種原來(lái)在高原隨處可見(jiàn)的生靈已經(jīng)變成了瀕臨滅絕的物種。被稱為無(wú)人區(qū)的可可西里，因了藏羚羊而成為盜獵者出入頻繁的地區(qū)，藏羚羊因?yàn)樗哔F的皮毛，成為那些盜獵者瘋狂追逐的目標(biāo)。人類為了追求奢華，常常是以毀滅地球上無(wú)辜的生靈為代價(jià)。一個(gè)即將產(chǎn)仔的藏羚羊的跪拜，折射了即便是動(dòng)物的母愛(ài)的偉大，也襯托了人類的殘忍。軍旅作家王宗仁為我們描繪的這個(gè)凄美畫(huà)面，不知讓多少人愁腸百轉(zhuǎn)。曾幾何時(shí)，人類以為自己是地球上唯一的主人，地球上的各種資源成為了人類無(wú)法填飽的欲望的犧牲品。當(dāng)天不再藍(lán)，水不再清，山不再綠的時(shí)候，人們終于認(rèn)識(shí)到了，我們必須節(jié)制自己的欲望，我們不能親手毀滅自己生存的家園。王宗仁以他的親身經(jīng)歷告訴人們，在上世紀(jì)五十年代，因了藏羚羊漫山遍野地奔跑，整個(gè)可可西里都顯得生機(jī)勃勃。我們開(kāi)著車(chē)和藏羚羊賽跑，車(chē)快它快，車(chē)慢它慢。人和野生動(dòng)物成了朋友，和睦相處，大自然顯出了無(wú)比的純美。然而人們卻并沒(méi)有意識(shí)到這種難能可貴的和諧的價(jià)值?！恫亓缪蚬虬荨穯拘蚜藷o(wú)數(shù)人的良知，也喚起了無(wú)數(shù)人對(duì)生命的重新審視和思索。

大半生來(lái)，在平均海拔4000米以上的地方來(lái)回闖蕩百余次的王宗仁以他細(xì)膩的筆觸，將世界屋脊上的軍營(yíng)天地里的苦辣酸甜奉獻(xiàn)給了讀者。我的心已跟隨王宗仁的妙筆飛向了高原，去感受那里的山山水水，去撫摸那乖巧的藏羚羊;去觀賞可以掬藍(lán)天洗臉的拉薩天空;去為那虔誠(chéng)而又執(zhí)著的藏族的小姑娘留下一個(gè)倩影;去為路邊野店的藏族姑娘送去一幅天安門(mén)城樓的照片;去為那位已經(jīng)長(zhǎng)眠在高原半個(gè)世紀(jì)的女兵掃墓;去憑吊將軍樓，緬懷青藏公路之父的豐功偉業(yè);去品嘗那在饑餓的年代幫助戰(zhàn)士們渡過(guò)難關(guān)的獨(dú)特高原小吃蕨麻坨坨;去感受五女峰的巍峨;去悼念岡底斯山下的無(wú)名戰(zhàn)士的豐碑;去為那位煙墳的主人敬上一支香煙;去向那些無(wú)數(shù)在青藏線上為我們的國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們獻(xiàn)上一束鮮花，栽上一棵白楊;去向那些今天還戰(zhàn)斗在高原上的將士們表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的敬意

王宗仁說(shuō)：我對(duì)青藏高原的深情根深蒂固，是幾十年間形成的。先是一點(diǎn)后是一片，現(xiàn)在什么也撼不動(dòng)它了。流失的歲月只能不斷地給它加固鉚釘，高原的暴風(fēng)雪又給這鉚釘鍍上了不朽的金。那里的高山白雪，一草一木，都在王宗仁的筆下熠熠生輝，常常讓人感到一種陶醉。那寒冷的唐古拉山的月夜，也充滿柔情，讓人無(wú)限神往：入夜，明月鑲在雪山之巔，月映雪，雪掩月，純與美相擁，剛與柔互配，絕妙的美景!這時(shí)有倆人在屋外聊天，話語(yǔ)落在雪上凍住了，笑容貼在月中定格了。雪有大弦之音，月有小弦之妙。雪月將金黃的塵屑灑在山野，如醉如癡。這里一年四季的月亮各有特色：春月綿;夏月闊;秋月甜;冬月遠(yuǎn)。四季月，四幅畫(huà)，四種景。栩栩如生的圖畫(huà)如在眼前，讓人恨不得把那圓圓的月亮捧在手中，掛在窗前。只有發(fā)自內(nèi)心的一往情深的筆墨，才能把一片冰雪世界寫(xiě)得如此詩(shī)意盎然。

讀王宗仁的作品讓人感到，青藏高原，很遠(yuǎn)，也很近。

跪拜藏羚羊讀后感(篇12)

點(diǎn)贊母愛(ài)—讀《藏羚羊跪拜》有感

????????????????????????????????????—讀《藏羚羊跪拜》有感

????????????????????????????????????????????????----胡昊楠

????我本以為只有人才有母愛(ài)，可讀了《藏羚羊跪拜》我才明白動(dòng)物也有母愛(ài)，而且動(dòng)物的愛(ài)更偉大。

????《藏羚羊跪拜》主要講在西藏，一位老獵人看見(jiàn)一頭母羚羊，便決心要?dú)⒘怂??？赡穷^羚羊跑過(guò)來(lái)，一下子跪在地上。俗話說(shuō)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠都是通人性的?！笨色C人卻不懂，直接用子彈射向母羊。當(dāng)老獵人次日扒羊肘時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)母羊有寶寶了。這羊媽媽是為了自己腹中的寶寶下跪的，希望獵人放過(guò)她的寶寶。母羊的愛(ài)是偉大的'

?????這讓我想到《母愛(ài)》這篇文章。講的是一只狼在獵人的追趕下，讓孩子藏在草垛里，暴露自己，把獵人引到山頂。狼為了保全孩子，一反平常的冷酷無(wú)情，以生命為代價(jià)。怎不令人感動(dòng)？

????這樣的事例舉不勝舉，動(dòng)物們?yōu)榱怂鼈兊暮⒆幽軌蚝煤没钪?，愿意放棄了自己的尊?yán)，舍棄一切。它們所做的一切，無(wú)不包含著母親對(duì)兒女深切的愛(ài)啊！

????不管是動(dòng)物還是人類，母愛(ài)都是無(wú)私的、偉大的。聰明的人類啊，請(qǐng)尊重她們，讓我們一起為母愛(ài)點(diǎn)贊吧！

2023木笛讀后感(收藏12篇)

寫(xiě)讀后感時(shí)需發(fā)自內(nèi)心深處的感受。通過(guò)閱讀作者的作品，我們可以進(jìn)一步了解作者的內(nèi)心世界，這時(shí)有人便會(huì)忍不住記錄下自己的思考。為了幫助大家，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您準(zhǔn)備了以下“木笛讀后感”的推薦，供參考之用。希望對(duì)您有所幫助！

木笛讀后感 篇1

狂天，我讀了文章《木笛》。文中木笛手朱丹，為了尊重南京大***的遇難同胞，而不惜放棄自己藝術(shù)前途的精神，使我頗受感動(dòng)。

當(dāng)我讀到朱丹拒絕吹奏歡樂(lè)的樂(lè)聲的片段時(shí)，我被他的愛(ài)國(guó)情打動(dòng)了。南京大***，是所有中國(guó)人的恥辱!朱丹的藝術(shù)前途本來(lái)一片光明。而他，卻為了維護(hù)遇難同胞乃至中國(guó)人的尊嚴(yán)，放棄了考試。這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情啊!從他眼里那苦澀的淚水，我看出了他作出這個(gè)決定是多么的艱難!可盡管這樣，他依然放棄考試。因?yàn)樗亲永锪鞯氖侵袊?guó)人的血，他明白這一天對(duì)中國(guó)人意味著什么!他寧愿放棄工作，也不愿丟掉中國(guó)人的尊嚴(yán)!

讀這篇文章時(shí)，我曾看過(guò)許多資料。1937年12月13日，日軍開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六星期的南京大***。在這個(gè)悲壯的日子里，怎能演奏歡樂(lè)的樂(lè)曲?多年前，中國(guó)人民為此付出了慘痛的代價(jià)，讓人怎能不悲痛?正是有著濃厚的愛(ài)國(guó)情，才使朱丹放棄考試，來(lái)到紀(jì)念碑前。他凄美的樂(lè)聲中，包含了多少淚水與仇恨?以致把音樂(lè)大師都感動(dòng)了

讀完這篇文章，我明白了尊嚴(yán)是多么的重要!我們要不惜一切，去捍衛(wèi)中國(guó)人的尊嚴(yán)!

木笛讀后感 篇2

最近我讀了《七色花》這本書(shū)。它的作者是卡達(dá)耶夫。其中《小木笛與小水罐》這個(gè)故事給我的感觸很大。

這個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩兒名叫熱尼亞。他們一家人去采摘野草莓，一開(kāi)始熱尼亞怎么找也找不到草莓。后來(lái)爸爸告訴她，草莓是長(zhǎng)在葉子下面的。但是熱尼亞不喜歡蹲下去找野草莓，于是出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺，老爺爺有神奇的小木笛，可以讓草莓長(zhǎng)在葉子上面，熱尼亞便用自己的小水罐與爺爺?shù)男∧镜炎隽私粨Q，當(dāng)他回到采摘地時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小木笛和小水罐都不行。但他兩個(gè)都想要。爺爺知道熱尼亞是因?yàn)椴辉敢舛紫氯ゲ烧葺?，便生氣的走了。最后，熱尼亞用自己的勞?dòng)換來(lái)了草莓。

我認(rèn)為在生活中，無(wú)論做什么事都要一心一意踏踏實(shí)實(shí)的去做，不可以偷懶，那樣害的是自己。文中的熱尼亞，就因?yàn)椴辉敢舛紫氯フ葺€偷懶。爺爺知道后生氣了，什么也沒(méi)給他留下。如果我是文中的熱尼亞，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的蹲下來(lái)摘草莓，勞動(dòng)后，就可以自豪的品嘗自己的勞動(dòng)成果。

同學(xué)們，要相信有付出才有回報(bào)！

木笛讀后感 篇3

今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章讓我知道了什么叫付出。

有一個(gè)人叫朱丹，他去參加一個(gè)音樂(lè)類的比賽，當(dāng)時(shí)大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因?yàn)楫?dāng)天是南京大屠殺!他走到紀(jì)念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過(guò)來(lái)緊握他的手，告訴他他被錄取了，當(dāng)時(shí)他又高興又悲傷。

讀完這篇文章我熱淚盈眶，我覺(jué)得：朱丹非常愛(ài)國(guó)，因?yàn)楫?dāng)天是國(guó)家悲哀的一天，他就算放棄自己的利益??放棄比賽的名次，也絕不吹歡快的曲子。他這是為國(guó)家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國(guó)家沒(méi)有什么關(guān)系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。但是因?yàn)樗闹谐錆M了悲痛，所以他的態(tài)度是那么堅(jiān)定、堅(jiān)決。

我當(dāng)時(shí)馬上聯(lián)想到一件事??這次的汶川大地震!我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)乞丐老爺爺，他走到捐錢(qián)箱前，拿了一張一元錢(qián)的，放了進(jìn)去。沒(méi)過(guò)多久，他又過(guò)來(lái)了，這次卻拿了一張一百塊錢(qián)的，放了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)人們都感到很奇怪，他是個(gè)乞丐，每天都在要飯，怎么會(huì)有這么“多”錢(qián)呢?結(jié)果老爺爺告訴他們說(shuō)他一開(kāi)始都是1分，2分，5分，1角的零錢(qián)，他怕這樣零的錢(qián)不方便，所以就去銀行把那些錢(qián)換成了一張整的一百元錢(qián)，投進(jìn)了捐款箱。

無(wú)論是朱丹還是乞丐老爺爺，都放棄了自己非常重要的東西，他們向國(guó)家獻(xiàn)出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)家付出的精神。我們也要盡自己的能力，去捐獻(xiàn)，去付出……

木笛讀后感 篇4

《木笛》的篇幅不長(zhǎng)，但我們從這短短的字里行間卻可以感受到華夏兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及情愿犧牲個(gè)人前途的愛(ài)國(guó)主義精神。主人公是一位文藝青年朱丹，為了尊敬在南京大屠殺中逝去的同胞，他在考場(chǎng)上放棄了自己夢(mèng)寐以求的藝術(shù)前途。到了夜晚，為了祭奠已逝的同胞們，他又情不自禁地演奏了一曲悲涼凄切的曲子。當(dāng)然，這一切被擔(dān)任考試委員的一個(gè)藝術(shù)大師聽(tīng)到了，因而朱丹也獲得了錄取。

事實(shí)上，在商業(yè)經(jīng)濟(jì)和個(gè)人主義盛行的當(dāng)前社會(huì)中，很少有人會(huì)像朱丹那樣選擇；相反，絕大多數(shù)人都專注于個(gè)人利益，而將應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和愛(ài)國(guó)精神都拋諸腦后。明顯的表征就是，在剛剛過(guò)去的“雙12”，盡管緊跟著就是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日，但商家們?yōu)榱俗非笞畲蠡膫€(gè)人收益，依舊大肆搞各種狂歡派對(duì)秀，竭盡各種之能事來(lái)激起人們的購(gòu)物欲?？吹竭@種情形，我真想對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谙硎墚?dāng)前安逸和平生活的同時(shí)，難道沒(méi)有稍許回想起我們的先輩為此所付出的代價(jià)嗎？如果你們還是華夏兒女，難道可以沒(méi)有絲毫的國(guó)家精神嗎？”

正是在當(dāng)前私欲橫行、物欲橫流的社會(huì)里，絕大多數(shù)中國(guó)人往往深感自卑，表現(xiàn)在行為和言語(yǔ)上往往崇洋媚外，以犬儒主義的態(tài)度來(lái)看待社會(huì)一切現(xiàn)象，以致出現(xiàn)了諸如“什么都是假的，只有錢(qián)是真的”、“愛(ài)國(guó)值多少錢(qián)”、“愛(ài)國(guó)能當(dāng)飯吃嗎”等流行語(yǔ)錄。但是，我深深地感受到，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該感受到自尊、自信和自豪，這不僅因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)有光輝燦爛的古代文明，而且也因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)有光輝燦爛的未來(lái)前景。尤其是，只要留心我們所生活的世界，于一些熟視無(wú)睹的周遭現(xiàn)象中，我們就可以發(fā)現(xiàn)大量的美，這不僅體現(xiàn)在無(wú)數(shù)的父母?jìng)優(yōu)榱藘号某砷L(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展的日復(fù)一日地辛勤勞作，也體現(xiàn)在“尊老護(hù)幼、敬師重教、濟(jì)困扶貧、助人為樂(lè)”的社會(huì)新風(fēng)尚正如火如荼地展開(kāi)。

我相信，只要我們對(duì)國(guó)家采取一種尊敬和仰視的態(tài)度，將國(guó)家放在我們的心中，那么，九門(mén)就會(huì)越來(lái)越感受到國(guó)家的美，甚至是世界上最為美麗的國(guó)家。事實(shí)上，氣壯的山河、燦爛的文化、勤勞的人民、日益和諧的社會(huì)以及欣欣向榮的發(fā)展，這是何等的美呀！這又如何教我們不去尊敬它、不去熱愛(ài)它、不去維護(hù)它呢？作為華夏兒女，我們繼承了先輩的遺產(chǎn)，又何以不能為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄個(gè)人的小利呢？這正是朱丹的行為告訴我們的。

木笛讀后感 篇5

在這個(gè)假期間，我讀了《小木笛與小水罐》這篇童話故事，它的作者是蘇聯(lián)的瓦·卡達(dá)耶夫，由張琳翻譯。故事中的主人公熱尼亞留給我留下了深刻的印象。

這個(gè)故事中主要講了熱尼亞一家子來(lái)到森林里摘草莓，除了熱尼亞只看了幾眼以外，爸爸媽媽和弟弟都在認(rèn)真地蹲下來(lái)摘。后來(lái)，熱尼亞遇到了老爺爺，把自己的小水罐和老爺爺?shù)男∧镜褤Q了好幾次，老爺爺一生氣，不換了。那時(shí)候天色已晚，熱尼亞只好蹲下來(lái)好好的摘草莓了。至于小木笛的事，熱尼亞誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)。

文中的熱尼亞就是做事三分鐘熱度，剛摘了八個(gè)草莓滿就不想摘了，遇到老爺爺后，還想讓老爺爺把小木笛送給她，直到最后，天色晚了，她才趕快摘完回家去了。在生活中，也有很多人向熱尼亞一樣，三天打漁兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。所以我們應(yīng)該以熱尼亞為鑒，無(wú)論做什么事情，哪怕很小很小，都要堅(jiān)持到底！

要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，如果你堅(jiān)持了，就有可能會(huì)成功；如果你不堅(jiān)持，就注定會(huì)失敗。所以，我們不要像熱尼亞一樣，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才會(huì)有勝利。

木笛讀后感 篇6

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛(ài)國(guó)之情。

不是這個(gè)故事有多么曲折動(dòng)人，而是被里面叫朱丹的年輕人深深感動(dòng)。這個(gè)故事發(fā)生在某年的12月13日，南京招考一名木笛演員，選取最后只剩下兩人，其中一名叫朱丹的木笛演員在關(guān)鍵時(shí)刻放棄了演奏，因?yàn)樗J(rèn)為當(dāng)天是“南京大屠殺紀(jì)念日”，因此不愿演奏歡快的曲子。他放棄了自己的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，在南京城寒冷的雪夜，他用木笛演奏著如泣如訴的曲子。最終他的才華感動(dòng)了主考，他被錄取了。朱丹完全可以為了參加樂(lè)團(tuán)而演奏歡樂(lè)的曲子，但他還是堅(jiān)定自己的愛(ài)國(guó)情懷?！澳暇┐笸罋⒓o(jì)念日”是中華民族永遠(yuǎn)的國(guó)殤之日，在這樣一個(gè)舉國(guó)哀悼的日子演奏歡快的木笛曲，是很不和諧的。朱丹雖然是一個(gè)平凡的人，但他有著不平凡的愛(ài)國(guó)情意。

為了國(guó)家的利益寧愿失去寶貴的工作機(jī)會(huì)。我們要像朱丹那樣永遠(yuǎn)不能做有損于國(guó)格的事情。

木笛讀后感 篇7

很長(zhǎng)一段時(shí)間都在規(guī)劃著旅行，希望寄情于山水間，也曾以一種慘不忍睹的方式去行走，又似乎沒(méi)有找到自己想要的；我們一人抱了一個(gè)瓜，沿河堤滾下去，那伙計(jì)心太實(shí)，抱了一個(gè)小的，沒(méi)熟。我不知道你有沒(méi)有過(guò)經(jīng)歷，或已是談過(guò)或見(jiàn)過(guò)的例子很多了，所以才使你那樣的想。無(wú)怨的奔赴？

朱丹完全可以為了參加樂(lè)團(tuán)而演奏歡樂(lè)的曲子，沒(méi)有任何人知道?？伤](méi)有演奏，他肯定知道拒絕會(huì)使他失去機(jī)會(huì)，甚至?xí)c機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒(méi)有，沒(méi)有演奏歡樂(lè)樂(lè)曲，因?yàn)樗难?、身體里，流淌著愛(ài)國(guó)的血液，跳動(dòng)著愛(ài)國(guó)的脈搏！這個(gè)愛(ài)國(guó)青年，雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事，但能記住這一天，不忘國(guó)恥，就是做了一件不小的事。有誰(shuí)能在這天為那些死去的同胞吹一首悲傷的曲子，難道這不足以表達(dá)一位青年的愛(ài)國(guó)之情嗎？就在這一天，五萬(wàn)七千余人被日軍殺死在南京，大屠殺進(jìn)行了六個(gè)星期，殺人方式更是慘不忍睹：剖腹、槍殺、活埋......想起來(lái)就毛骨悚然，所謂規(guī)模之大，殺人之多，是近代歷史上前所未有的。他一位普通青年還記著，在這天有多少生命喪生。祖國(guó)啊，祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)。你的驕傲我們永遠(yuǎn)銘記著，你的屈辱，我們又怎能忘記？“祖國(guó)在心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因?yàn)橐活w中國(guó)心，革命先烈拋頭顱、灑熱血。正是因?yàn)橐活w愛(ài)國(guó)之心，每一個(gè)中華兒女見(jiàn)到迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂；正是因?yàn)橐活w愛(ài)國(guó)之心，每一個(gè)中國(guó)人聽(tīng)到同胞被殺害，誰(shuí)不會(huì)悲哀，誰(shuí)不會(huì)憤怒。地上掉了一分錢(qián)，不在乎它的價(jià)值多少，最重要的是上面有我們的國(guó)徽。我們生活在中國(guó)，有國(guó)才有家，“落后就要挨打”這句話說(shuō)得很好，要是我們每一個(gè)人都像朱丹那樣，有一顆火熱的仁愛(ài)之心，這樣我們的國(guó)家就會(huì)一天一天地強(qiáng)大。

木笛讀后感 篇8

作文在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我剪下一段回憶，折一對(duì)飛向冬天的紙鶴！500字作文我不知道你過(guò)得好不好，馬上就是你的生日了，我已經(jīng)不能陪你過(guò)了，親愛(ài)的，我們?cè)瓉?lái)已經(jīng)散了。亦或我正處在彷徨掙扎的年齡。又是一年歲末，蛇年如期而至，蛇年，我的本命年；我不想再有人控制我的時(shí)間操縱我的肢體，我不想再看那些鄙夷的兇狠的憤怒的挑剔的不懷好意的目光。

朱丹身著一身黑衣，緩緩的來(lái)到紀(jì)念碑前。天，下著大雪，碑前的紅燭流著紅寶石般的淚，仿佛也為逝去的人哀悼。拿出木笛，他開(kāi)始了吹奏。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托起笛聲在天地間翩然回旋。他吹奏的樂(lè)曲悲惋，融入了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。孩子們靜靜傾聽(tīng)著，猶如一片幼松林，他們聽(tīng)懂了。

朱丹完全可以為了參加樂(lè)團(tuán)而演奏歡樂(lè)的曲子，沒(méi)有任何人知道。可他并沒(méi)有演奏，他肯定知道拒絕會(huì)使他失去機(jī)會(huì)，甚至?xí)c機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒(méi)有，沒(méi)有演奏歡樂(lè)樂(lè)曲，因?yàn)樗难?、身體里，流淌著愛(ài)國(guó)的血液，跳動(dòng)著愛(ài)國(guó)的脈搏！

朱丹還是參加了樂(lè)團(tuán)，而且是破格錄取。他是怎樣錄取的？他難道吹奏了那首歡快的曲子了嗎？當(dāng)然不是，他的才華、品德都被認(rèn)可了！

說(shuō)到這兒，我有些慚愧。長(zhǎng)這么大，新聞聯(lián)播很少能聽(tīng)完整的。不是在新聞進(jìn)行一半，我就出去看書(shū)了，要不就是壓根兒在發(fā)呆?？吹竭@兒，我給自己定下一個(gè)任務(wù)，新聞聯(lián)播盡量能聽(tīng)進(jìn)去，多看報(bào)，多買(mǎi)歷史書(shū)，好了解我國(guó)的歷史。最重要的一點(diǎn)：把祖國(guó)的事畫(huà)下來(lái)，并再在網(wǎng)上查找資料，做一個(gè)小網(wǎng)站，并發(fā)動(dòng)全家人，一起了解我們祖國(guó)歷史。

地上掉了一分錢(qián)，不在乎它的價(jià)值多少，最重要的是上面有我們的國(guó)徽。

“五星紅旗，我為你自豪……

”五星紅旗，曾有多少中華兒女愿為它付出生命，“五星紅旗，你比我生命更重要。”

木笛讀后感 篇9

《木笛》這篇課文主要講的是：有一個(gè)樂(lè)團(tuán)在南京招考演員，其中一名是木笛演員。

經(jīng)初試、復(fù)試兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)曲只剩下兩名樂(lè)手。房門(mén)開(kāi)了，有個(gè)人大聲地說(shuō)：“木笛，朱丹。”

大師讓他任選一首樂(lè)曲表達(dá)歡樂(lè)?？墒侵斓げ荒苎葑鄽g樂(lè)的曲目，因?yàn)榻裉焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日。

大師對(duì)朱丹說(shuō)：“你可以回去了。”

聽(tīng)到這句話，朱丹說(shuō)，朱丹眼中頓時(shí)涌出苦澀的淚水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身子默默地走了。

入夜，南京城開(kāi)始飄雪，朱丹披著雪花，向南京大屠殺遇難遇難同胞紀(jì)念碑走去。

朱丹佇立雪中，小心地從絨套種取出木笛彈奏起來(lái)，笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷的凝凍著這聲音，火焰溫暖著聲音。墮落的雪花紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。

最后，朱丹被樂(lè)團(tuán)錄取了。

讀了這篇文章，我懂得了：做事要有主見(jiàn)，不能別人說(shuō)什么，你就做什么，不然就會(huì)失敗。

木笛讀后感 篇10

我后悔不已!當(dāng)我與鄰居擦肩而過(guò)時(shí)會(huì)打個(gè)招呼或報(bào)以微笑?！蔽以俅伟杨^放進(jìn)水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。第二局許可和譚儒丁一組跑，結(jié)果譚儒丁他們贏了?吃著東西，一低頭看到了紅領(lǐng)巾，它好像在指責(zé)我：“你怎么能這樣。

讀完這篇文章，我深受感動(dòng)。是啊，作為一名中國(guó)人，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在的舒適生活而淡漠了愛(ài)國(guó)之情；更不能以年齡小為借口，推卸我們對(duì)祖國(guó)的責(zé)任和義務(wù)。我們要向朱丹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種熱愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)自己的前途與國(guó)家的利益相沖突時(shí)，毫不猶豫地選擇國(guó)家利益的精神。

朱丹的抉擇是痛苦的。對(duì)于一名頗有音樂(lè)天賦的人來(lái)說(shuō)，錯(cuò)過(guò)了這一次千載難逢的機(jī)會(huì)，會(huì)使他失去工作，失去演出成名的機(jī)遇，失去美好的前程……但他沒(méi)有后悔！

這種精神是可以相互傳遞的。當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛(ài)國(guó)精神傳給了下一代的孩子們，讓他們懂得了勿忘國(guó)恥；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛(ài)國(guó)精神傳達(dá)給了主考官，讓主考官倍受感動(dòng)，將他破格錄取；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛(ài)國(guó)精神傳給了我們，告訴我們當(dāng)自己的利益與國(guó)家的利益相沖突時(shí)，要果斷地選擇國(guó)家的利益……

木笛讀后感 篇11

12月13日，南京大屠殺不幸遇難同胞節(jié)日。三十多不幸遇難的同胞，它是中國(guó)近代歷史上最黑喑的生活。朱丹他在考試時(shí)沒(méi)有按要求彈奏快樂(lè)的曲子，被遭回絕；但在烈士陵園前，他的優(yōu)異表演和一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心總算觸動(dòng)了國(guó)外高手，變成了合唱團(tuán)的宣布組員。

南京大屠殺，每一個(gè)12秒，倒地一個(gè)新的性命。一個(gè)又一個(gè)的萬(wàn)人坑，一個(gè)又一個(gè)的我們中國(guó)人，在那時(shí)候倒地。六個(gè)禮拜的大屠殺，帶去了是多少我國(guó)人的生命與生命？

現(xiàn)如今的中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，早已已不被異域所欺凌。為什么大家的同胞會(huì)遭此欺凌？由于落伍，由于軟弱！

現(xiàn)如今的中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，早已已不被異域所欺凌。2001年北京市奧運(yùn)會(huì)申辦取得成功，2008年取得成功舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)，一艘又一艘的宇宙飛船走上了外太空，那幾幢內(nèi)心的時(shí)刻——他們代表中華人民此后站起來(lái)了！修真的猛獸不再沉睡，它的響聲向全球宣布：中華人民來(lái)勢(shì)洶洶！

當(dāng)?shù)谝活w通訊衛(wèi)星、第一艘宇宙飛船飛向太空時(shí)，興奮的臉部留有了哪些的淚？當(dāng)神州十一號(hào)返航時(shí)，大家臉部的笑容又代表了哪些？流下來(lái)的，是喜悅的淚；而臉部的笑容呢，是代表我們國(guó)人站立起來(lái)的開(kāi)心的笑容。

從核彈的發(fā)送，到大家杭州市9月初的G20峰會(huì)，給國(guó)外賓客們留有了刻骨銘心的好印像……在我國(guó)已矗立在全球修真！如今誰(shuí)會(huì)會(huì)、誰(shuí)敢欺侮大家？

宣布由于有成千上萬(wàn)像朱丹那樣的，銘記國(guó)恥、有骨氣的、愿為祖國(guó)殊榮而拼搏的有為青年！

學(xué)生們，使我們也變成這樣的人吧！

木笛讀后感 篇12

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了朱丹深深的愛(ài)國(guó)之情。這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個(gè)人叫朱丹，他去參加一個(gè)音樂(lè)類的比賽，當(dāng)時(shí)大師給他抽中的是一首歡快的曲子，可朱丹不吹，因?yàn)楫?dāng)天是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日!入夜之后，朱丹懷著深深的愛(ài)國(guó)之情，走到紀(jì)念碑前吹起了悲涼凄切的樂(lè)曲，他這種愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了大師，最后大師走過(guò)來(lái)緊握他的手，告訴他他被錄取了。

這篇文章令我深深地感動(dòng)。當(dāng)我讀到“聽(tīng)到這句話，朱丹的眼里頓時(shí)涌出苦澀的淚水”時(shí)我想朱丹一定會(huì)因?yàn)闆](méi)有能夠被錄取而悲傷。但是，他又肯定會(huì)為他的選擇而自豪。我看到“他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來(lái)的”時(shí)，我想，朱丹會(huì)感到欣慰的，因?yàn)樗吹剑『⒆右仓绹?guó)恥不容忘記，祖國(guó)的希望正在茁壯成長(zhǎng)。

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵，盡管現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)走向世界，但是我們依然不能忘記我們的祖國(guó)曾經(jīng)的恥辱，因?yàn)橹挥形鹜鼑?guó)恥，才能振興中華!

2025火車(chē)讀后感(收藏12篇)

從您的需求出發(fā)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您定制了這份精選“火車(chē)讀后感”。閱讀一本好書(shū)，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，當(dāng)體驗(yàn)過(guò)作者的作品之后，我們的內(nèi)心久久不能平靜。此時(shí)寫(xiě)成一篇讀后感，可以防止遺忘對(duì)該作品的想法與心得。我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行多角度深度分析為您呈現(xiàn)全面的內(nèi)容！

火車(chē)讀后感 篇1

《兒子教我環(huán)保 - 空瓶子和法蘭克福火車(chē)站》讀后感

《兒子教我環(huán)保 - 空瓶子和法蘭克?；疖?chē)站》發(fā)表后收到了不少讀者朋友的來(lái)信，其中署名“忠實(shí)的讀者”的一篇真實(shí)，感人。尤其是她的憤慨，這才是中國(guó)的希望。我常常告訴朋友，“愛(ài)”的反義詞不是“恨”，而是“冷漠”。

在她哀其不爭(zhēng)，怒其不幸的批評(píng)和感慨中，我感受到的是中國(guó)老百姓骨子里和血液中對(duì)自己祖國(guó)的摯愛(ài)。在征得了她的同意后，**如下，與大家分享：

自拜讀您的博文以來(lái)，激發(fā)了我對(duì)中西文化的再度思考，看到您發(fā)表的中西文化差異的活生生的例子，每一篇博文的深層涵義都刺痛著土生土長(zhǎng)在中國(guó)大陸人的心。每每聽(tīng)到看到中國(guó)游客又在xx國(guó)家歷史文物上刻著“某某到此一游”，或踩在潔白的神像上求合影，或在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟垃圾，廢棄物，隨地吐痰等惡習(xí)，令中國(guó)游客的形象在國(guó)際口碑上一直不佳，身為中國(guó)人時(shí)常感到臉紅。而我們看到異國(guó)的文明與進(jìn)步，又頗有感慨。

反思一下，中國(guó)古文明的優(yōu)勢(shì)到哪兒去了？曾經(jīng)讓炎黃子孫引以為豪的優(yōu)越感到哪兒去了？

在21世紀(jì)的今天，有多少人為中國(guó)的文明進(jìn)步而思考和努力？近來(lái)“海納百川”、“寬容忍讓”、“厚德載物”這些古來(lái)就有的成語(yǔ)被拿出來(lái)翻譯成國(guó)際語(yǔ)言說(shuō)事，這時(shí)候他們又有誰(shuí)在乎我們的先人們?cè)齑顺烧Z(yǔ)時(shí)的用心良苦。而今當(dāng)下中國(guó)人對(duì)于文化的漠視，被各種唯物論所充斥著。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，精神文明建設(shè)離不開(kāi)物質(zhì)文明。雙方都需要迎頭趕上。近年來(lái)我們看到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)（特別在一線城市），看到了中國(guó)老百姓的富足生活（當(dāng)然，貧困山區(qū)也不少），與此同時(shí)我們需要呼吁勿忘倡導(dǎo)營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)尚，提倡高尚的道德情操……

您在博文里寫(xiě)到：“被飛飛那種虔誠(chéng)和認(rèn)真所深深地感動(dòng)了”。而我想說(shuō)，我對(duì)他的敬意也油然而生，不僅因?yàn)樗诋悋?guó)的“為小善”那么簡(jiǎn)單，更因?yàn)樗頌橹袊?guó)人在異國(guó)的“為小善”挽回了國(guó)際友人對(duì)中國(guó)人的形象。

我們需要更多像飛飛這樣的中國(guó)人在異國(guó)“為小善”，也更需要中國(guó)人在自己的國(guó)土上先“為小善”，以身作則式的愛(ài)國(guó)。這時(shí)候我又想，飛飛是幸福與幸運(yùn)的。因?yàn)樗軌蛲瑫r(shí)接受中西文化的教育，且能有機(jī)會(huì)到發(fā)達(dá)的國(guó)度接受不一樣的教育，也因?yàn)樗軌蛏羁汤斫馕幕顚觾?nèi)涵而執(zhí)著為之，更因?yàn)樗恰扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”的新一代年輕人。

飛飛這種令人渴求的教育環(huán)境，正被中國(guó)年輕人們追求著，隨著他們生活水平的提高，不斷走出國(guó)門(mén)或讓下一代走出國(guó)門(mén)接受不一樣的教育，呼吸不一樣的空氣，享受明信片式的藍(lán)天與環(huán)境。我身邊就有活生生的例子分享：唯一要好的大學(xué)同學(xué)舉家移民美國(guó)，開(kāi)中國(guó)餐館多年，在紐約生了女兒又生兒子，()回中國(guó)相聚的時(shí)間少之又少；一好朋友追隨先生到意大利米蘭求學(xué)，傳回來(lái)的訊息都那么令人輕松而愉快，我們只剩微信相互問(wèn)候與祝福了；一前同事也離職跟著先生前往美國(guó)，過(guò)著令人生羨的日子，只有看到她的微信才感覺(jué)到她仍然在我們的世界里；而今年嫁入豪門(mén)的表妹也跑到洛杉磯生孩子，大有移民的趨勢(shì)，最最令人感嘆的是，她說(shuō)要生兩個(gè)以上的孩子，第一胎在美國(guó)生，第二胎想去澳洲，可沒(méi)有一胎想要在中國(guó)生的。

可悲可嘆啊，讓我們?nèi)粤粼趪?guó)內(nèi)的這些人情何以堪？！

這就是中國(guó)的現(xiàn)狀，被某部分人認(rèn)為“食之無(wú)味，棄之可惜”的國(guó)度的現(xiàn)狀。我們?nèi)绾尾拍芨淖儸F(xiàn)狀，而不讓祖國(guó)母親越變?cè)皆隳?？我想，正如您博文里所說(shuō)，身為中國(guó)人，在和平的年代，潔身自愛(ài)才是最高的愛(ài)國(guó)行為，要自愛(ài)才能被尊重，我們的民族才能自強(qiáng)與崛起！

忠實(shí)的讀者

2014年4月3日

火車(chē)讀后感 篇2

木心冬季一月

從佩魯迦搭火車(chē)

到西西里、巴勒莫

那青年坐在我對(duì)面

他是假期來(lái)羅馬會(huì)女友的

雙方的父母都反對(duì)這個(gè)交往

他掏出自己寫(xiě)的情詩(shī)念給我聽(tīng)

我贊賞，我說(shuō)：羅密歐與朱麗葉

愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)

我想莎士比亞的原意如此

他點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲道：我要對(duì)她說(shuō)的

不知是我不懂木心先生，還是不懂愛(ài)情。這首詩(shī)我反反復(fù)復(fù)看了很多遍，腦子也跟著轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)圈，但依舊沒(méi)有明白其中的意思。我不懂什么是“愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)”，我不懂莎士比亞的原意究竟是什么，我不知道那青年要對(duì)她說(shuō)什么是我太無(wú)知還是根本不懂愛(ài)情？

是只有有愛(ài)才能算是生命嗎？是因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)嗎？

想在網(wǎng)上找一篇對(duì)《火車(chē)中的情詩(shī)》這首詩(shī)的賞析，未果。但無(wú)意中看到了木心先生的《木心談愛(ài)情：每次戀都是初戀》，看到名稱，心中盡是慶幸，心想這次應(yīng)該可以找到答案了吧，此文既有木心，又有愛(ài)情。

迫不及待拿來(lái)拜讀，一字一句，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)一滴，可是，為什么“學(xué)問(wèn)”和“天才”不能是并存關(guān)系呢？為什么“得此學(xué)問(wèn)者多半不具此天才，具有天才者更鮮有得此學(xué)問(wèn)”？為什么“有人在愛(ài)，有人在被愛(ài)，很幸福，也很麻煩”呢？

為什么“濃烈的愛(ài)必然化為恨，因?yàn)榉駝t就是死”呢？為什么“最幸福與最不幸的愛(ài)，都與死接近”？為什么“愛(ài)是罪，一種借以贖罪的罪”？

為什么但丁的愛(ài)情在兩次遇見(jiàn)他時(shí)都是無(wú)語(yǔ)的，知道他結(jié)婚甚至死亡，以至于她不知道他的愛(ài)情？為什么“愛(ài)在心里，死在心里”？為什么“愛(ài)情來(lái)了也不好去了也不好，不來(lái)不去也不好”？

，，直到我看完最后一句，仍然沒(méi)有得到想要的答案，我更加不懂了，心中又添上了更多更多的疑問(wèn)。不禁更加贊同木心先生文中的一句話：“愛(ài)情是麻煩的”！

《木心談愛(ài)情：每一次戀都是初戀》

木心知識(shí)與愛(ài)情是成正比的，這是意大利生產(chǎn)的好配方。

愛(ài)情，人性的無(wú)數(shù)可能中的一小種可能。

愛(ài)大，情僅是愛(ài)的一部分。

要不是聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)情，多少人會(huì)知道愛(ài)情。

我以為《簡(jiǎn)愛(ài)》還是好。一是情操高尚，二是適合年輕人閱讀，是愛(ài)情的好教材。年輕時(shí)不愛(ài)看此書(shū)，完了——感情上看不懂《簡(jiǎn)愛(ài)》，是個(gè)大老粗。

對(duì)《少年維特》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《茶花女》、《冰島漁夫》這幾部愛(ài)情**，如果看不懂，不愛(ài)看，那是愛(ài)情的門(mén)外漢門(mén)外婆。而且我可以判斷他是個(gè)壞人，沒(méi)出息。

愛(ài)情是個(gè)失傳的命題。愛(ài)情原本是一大學(xué)問(wèn)，一大天才；得此學(xué)問(wèn)者多半不具此天才，具此天才者更鮮有得此學(xué)問(wèn)的。

愛(ài)，原來(lái)是一場(chǎng)自我教育。“原來(lái)”兩字，請(qǐng)不要忽略。你們有些人戀愛(ài)了，有些人戀愛(ài)了，很幸福，很麻煩。

愛(ài)，就抱著愛(ài)。

愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)。

愛(ài)情顯得好時(shí)，不是愛(ài)情，是智慧和道德。

愛(ài)情本來(lái)就沒(méi)有多大涵義，全靠智慧和道德生化出偉美的景觀。如果我們因?yàn)閻?ài)而失去智慧和道德，我們可以判斷這不是愛(ài)，而是性欲，性欲的肆意失敗。

凡是因愛(ài)情而喪失智慧和道德的人，總說(shuō)：“請(qǐng)看，為了愛(ài)情，我不惜拋棄了智慧和道德。”

基于性的愛(ài)，產(chǎn)生了各種各樣的非性幻想和神話——?dú)w根結(jié)底是性。都說(shuō)性征是性器，其實(shí)第一性器是臉。真不好意思，人類每天頂著性征走來(lái)走去。

性只有在愛(ài)情的前提下，是高貴的、刻骨銘心的，鉆心透骨的。愛(ài)情沒(méi)有性欲，是貧乏的，有了性，才能魂飛魄散、光華燦爛。

愛(ài)情，亦三種境界耳。少年出乎好奇，青年在于審美，中年歸向求知。老之將至，義無(wú)反顧。倘若俗緣未盡，宜**情之形上研究，如古希臘然。

愛(ài)情如雪，新雪豐美，殘雪無(wú)奈。

老夫妻的臉總相像，走路姿勢(shì)尤其像。

夫妻的意思是通過(guò)道德、義務(wù)和承諾共同生活。他們不允許要求愛(ài)。愛(ài)情是青春、美貌、神秘。夫妻呢，是有福同享，有難同當(dāng)。

寫(xiě)不出情詩(shī)是日日相伴夜夜共眠的緣故。

初到瑞士，牛奶和冰淇淋都很好吃。后來(lái)，我只覺(jué)得牛奶就是牛奶，冰淇淋就是冰淇淋。問(wèn)問(wèn)最近剛到瑞士的人。他們說(shuō)牛奶和冰淇淋很好吃。愛(ài)情？

火車(chē)讀后感 篇3

今天是周末，我看了鄭淵潔叔叔的《皮皮魯和紅鼻子火車(chē)》這本書(shū)這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：在一間房子的墻角里，有老鼠六兄弟，它們想改掉它們的壞名聲，于是就找了一輛火車(chē)，想幫助別人搞運(yùn)輸，他們把火車(chē)起了好聽(tīng)的名子“紅鼻子火車(chē)”，鼠大任列車(chē)長(zhǎng)，把每個(gè)老鼠兄弟都分了一項(xiàng)任務(wù)，然后它們又遇到兩位好心的姑娘幫它們每人做了一套服裝，并且給乘警一根針做寶劍，之后，又遇到了蜘蛛姑娘，列車(chē)長(zhǎng)讓她當(dāng)上了醫(yī)生，后來(lái)，幫了許多的小動(dòng)物：需要搬家的螞蟻、中彈的小鳥(niǎo)、迷路的小青蛙。

后來(lái)，列車(chē)員建議建幾個(gè)漂亮的火車(chē)站，并雇了啄木鳥(niǎo)做火車(chē)檢查員?，F(xiàn)在紅鼻子火車(chē)上的人多了，老鼠兄弟決心更加努力地工作，讓人們以極大的敬佩和改變它們的看法。

這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)感人，這也讓我知道：要實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，我必須努力，不半途而廢，不輕易放棄。只要我們有目標(biāo)、有理想、有毅力、不怕挫折，我們最終一定會(huì)贏。

另外，我們還要做個(gè)樂(lè)于助人的人，幫助了別人快樂(lè)自己。

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

火車(chē)讀后感 篇4

第一百輛火車(chē)讀后感

我手中拿著《第一百輛火車(chē)》，一本飽含著回憶與感慨的書(shū)籍。這是一本由作家馬驊所著的小說(shuō)，通過(guò)主人公吳康蘭的視角，一幕幕動(dòng)人的故事在心底徐徐展開(kāi)。

故事背景設(shè)定在20世紀(jì)初的中國(guó)，正是作為亞洲最早開(kāi)通的鐵路線路，大家親切地稱為“中國(guó)骨干線”的京漢鐵路剛剛完工。小說(shuō)以京漢鐵路上的“第一百輛火車(chē)”為線索，講述了一百個(gè)不同尋常的故事。

馬驊的文字不僅優(yōu)美流暢，更是真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。他將故事情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)相得益彰地結(jié)合在一起，使得我仿佛置身于那時(shí)的場(chǎng)景之中。當(dāng)主人公吳康蘭登上第一百輛火車(chē)時(shí)，我也跟隨著他感受到了初次駛?cè)刖h鐵路的緊張與激動(dòng)。

與其他關(guān)于鐵路的作品不同，《第一百輛火車(chē)》不僅僅是講述鐵路建設(shè)的艱辛和歷史，更注重通過(guò)火車(chē)上的乘客的故事來(lái)展示那個(gè)時(shí)代的人情世故。每一個(gè)角色都有自己的故事和命運(yùn)，他們來(lái)自不同背景，卻又在火車(chē)上不期而遇，展開(kāi)一段段旅途中的友情和短暫的陪伴。

我記得在書(shū)中，有一個(gè)由知識(shí)分子組成的文藝青年團(tuán)體，他們乘坐第一百輛火車(chē)前往北京，參加一場(chǎng)文化交流活動(dòng)。在火車(chē)上，他們互相展示各自的才藝，交流思想，產(chǎn)生了深厚的友誼。我被他們的熱情與智慧所打動(dòng)。如今的我，也常常期待著能夠在旅途中結(jié)交到這樣的好友。

除了友情，愛(ài)情也是小說(shuō)中的一大亮點(diǎn)。吳康蘭這個(gè)主人公的愛(ài)情經(jīng)歷也是書(shū)中的一大看點(diǎn)。他遇到了一個(gè)工地上的年輕女工，兩人相愛(ài)后經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終在鐵路建設(shè)的共同事業(yè)中結(jié)合。他們之間的堅(jiān)定與執(zhí)著令人動(dòng)容，讓我對(duì)愛(ài)情充滿了信心。

《第一百輛火車(chē)》這本書(shū)也深刻地揭示了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)問(wèn)題。書(shū)中刻畫(huà)了各個(gè)階層的人物，使我對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性有了更深入的了解。同時(shí)，它也反映了當(dāng)時(shí)鐵路建設(shè)所面臨的困難和難題，讓我對(duì)那個(gè)為開(kāi)辟鐵路事業(yè)而付出努力的一群人充滿敬意。

通過(guò)《第一個(gè)火車(chē)》這個(gè)在鐵路發(fā)展歷史中富有象征意義的事件，馬驊讓我深切感受到了鐵路對(duì)人們生活帶來(lái)的改變。鐵路帶給人們的不僅僅是交通便利，更是思想、友情和愛(ài)情的交融。這是一本讓人既愉悅又思考的書(shū)籍，它讓我觸動(dòng)了內(nèi)心最深處的一根弦，也撥動(dòng)了我的共鳴。

讀完《第一百輛火車(chē)》，我深深地被其中的每一個(gè)故事所感染。這一百個(gè)故事，就像一輛列車(chē)上的一百個(gè)車(chē)廂，讓我感受到了中國(guó)歷史的傳承和人情世故的變遷。這本書(shū)不僅僅是一本文學(xué)作品，更是一段對(duì)過(guò)去時(shí)光的回味和對(duì)未來(lái)展望的思考。從這些故事中，我看到了中國(guó)的希望和未來(lái)的美好。

《第一百輛火車(chē)》這本書(shū)，不僅給了我對(duì)中國(guó)鐵路歷史的更深入了解，也讓我對(duì)友情、愛(ài)情和社會(huì)問(wèn)題有了更加深刻的思考。同時(shí)，它也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的熱情和希望。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，那些故事仿佛重新活過(guò)來(lái)，讓我陶醉其中。它是我書(shū)架上最珍貴的一本書(shū)籍，也是我青春中最美好的回憶之一。

火車(chē)讀后感 篇5

《森林里的小火車(chē)》是近兩年來(lái)我讀過(guò)的中國(guó)原創(chuàng)兒童小說(shuō)中最令人心動(dòng)的一部。它給我內(nèi)心帶來(lái)真切回響，這種回響綿長(zhǎng)幽深，至今仍存續(xù)在我心里，久未消散。這讓我尤為歡喜——仿佛期盼讀它已經(jīng)很久，終于在不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角欣然相逢。

這是一部視角獨(dú)特的小說(shuō)，故事發(fā)生在一個(gè)“雖然漂亮，卻有些落寞”的村子——園村，森林、溪水、山風(fēng)，仿佛皆是我們熟悉的、清新美好的中國(guó)鄉(xiāng) 土，鐵軌、蒸汽機(jī)車(chē)、隧道，卻又總好像多了一點(diǎn)什么，溢出了傳統(tǒng)鄉(xiāng)土的審美框架，形成了融合鄉(xiāng)土田園自然美感和機(jī)械工業(yè)時(shí)代傳奇感的獨(dú)特美學(xué)空間。

表面上看來(lái)，這是一個(gè)兒童文學(xué)里司空見(jiàn)慣的探險(xiǎn)故事——兩個(gè)男孩羅恩和加加順著廢棄的鐵軌發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人遺忘的秘密，并最終使秘密重見(jiàn)天日。探 險(xiǎn)的基本架構(gòu)保證了故事的可讀性，層層深入、抽絲剝繭的敘事方式則輕松抓住讀者的注意力——但這并不是《森林里的小火車(chē)》最令人著迷的地方。隨著故事的推 進(jìn)，它不僅從空間上逐步走向森林的深處，還從時(shí)間上漸漸逼近一個(gè)被遺忘的時(shí)代——上世紀(jì)60年代——一個(gè)熱氣騰騰的工業(yè)大發(fā)展時(shí)代。故事的褶皺被漸次撐 開(kāi)，羅恩和加加這兩個(gè)敘事主體與逝去時(shí)代的'孩子——五毛和徐志翔的身影交錯(cuò)重疊，歷史與當(dāng)下二維時(shí)序的雙重?cái)⑹麻_(kāi)始互相拉扯、消長(zhǎng)、推進(jìn)、回旋，故事因此 變得復(fù)雜而豐厚，真正迷人的氣息由此誕生了，而且一經(jīng)生發(fā)，便直指人心。

“森林里的小火車(chē)”，這個(gè)讀起來(lái)簡(jiǎn)單、想起來(lái)獨(dú)特的短語(yǔ)，在故事的進(jìn)展中，逐漸成為一個(gè)內(nèi)涵豐富、獨(dú)一無(wú)二的意象和隱喻。它是一臺(tái)被遺忘在森林 里的小火車(chē)，也是舅舅心中一道被掩埋的傷痕，它還指認(rèn)著一個(gè)被忘卻的時(shí)代和一段被淹沒(méi)的童年，可它又是一個(gè)傳奇，曾經(jīng)有狂歡歲月最后卻落寞收?qǐng)?，它?jiàn)證過(guò) 誓言，最終卻成為一個(gè)謊言般的存在，躲藏于不為人知的山洞里，變成一段歷史回憶的銹澀注腳。

而作品更出色的地方在于，它并沒(méi)有陷入單純懷舊的情思中，而是通過(guò)“森林里的小火車(chē)”這個(gè)意象，舉重若輕地將逝去時(shí)代與當(dāng)下生活交織在一起，使 閱讀者體會(huì)到一種比懷舊更為熾烈和單純的情懷：它在每個(gè)人心里的秘密角落，它在每個(gè)童年消弭的輕巧瞬間，它在每個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)身的靜默背影里。

正因?yàn)榧耐辛巳绱撕裰氐姆至?，?dāng)小火車(chē)在羅恩的夢(mèng)中飛起來(lái)的時(shí)候，才能那樣愜意;在當(dāng)年的徐志翔、五毛和現(xiàn)在的羅恩、加加一起投入到重新發(fā)動(dòng)小火車(chē)的“壯舉”中時(shí)，才能這樣激昂。

我們仿佛聽(tīng)到一種呼喚：“開(kāi)出來(lái)吧!開(kāi)出來(lái)吧!”從被遺忘的記憶里開(kāi)出來(lái)，從痛苦的陰影里開(kāi)出來(lái)，重新點(diǎn)燃童年的熱望，重新激活向光的心靈。

這是一種令人動(dòng)容的力量、一種堅(jiān)強(qiáng)、一種不能遺忘的勇氣。

故事結(jié)尾，作者留下懸念：小火車(chē)明天能開(kāi)動(dòng)起來(lái)嗎?她沒(méi)有回答。因?yàn)樗械淖x者都知道答案。

過(guò)去了的不等于不存在，被遺忘了的不等于不存在。它們一直都在，在森林里，在洞屋里，在時(shí)間里，在心里，等待著有一天，重新回來(lái)，再次出發(fā)。

《森林里的小火車(chē)》并非一部完美的小說(shuō)，但有獨(dú)特的溫度，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)豐厚，平和中有激情，最重要的是那種扎實(shí)的力量感——這是屬于中國(guó)兒童文學(xué)的力量感，不是日本式的恬淡悠揚(yáng)，不是歐美式的熱烈澎湃，是一種腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)，由疼痛而生的、堅(jiān)韌的、迎向前去的力量。

毛姆曾說(shuō)，一本好書(shū)，若回頭看時(shí)，能讓讀者慶幸讀過(guò)，并從中得到了一些若是不讀便無(wú)法體會(huì)的東西，便足夠了。我想，《森林里的小火車(chē)》做到了。無(wú)論是作者還是讀者，交付給它的時(shí)間，都會(huì)值得。

火車(chē)讀后感 篇6

今年的暑假，我讀了彭學(xué)軍老師的一本書(shū)：《森林里的小火車(chē)》。

這本書(shū)的主要人物有：羅恩，加加，瘋子徐志祥和加加的爸爸五毛。他們之間發(fā)生了一個(gè)令人心動(dòng)的探險(xiǎn)故事：暑假里，羅恩到鄉(xiāng)下的表弟加加家去玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條隱藏的鐵軌。后來(lái)通過(guò)跟蹤曾經(jīng)的鐵路尋道工——瘋子徐志祥，找到了停在山洞中的蒸汽小火車(chē)。于是，天生就有修理天賦的羅恩決心修好小火車(chē)。后來(lái)，從加加的媽媽口中知道了一件大事——加加曾經(jīng)有個(gè)姐姐，叫做鸝兒，她是被小火車(chē)壓死的……最后在大家的幫助下，羅恩終于修好了小火車(chē)并把它開(kāi)出了山洞！小火車(chē)又可以帶著人們?nèi)ト蚋鞯亓耍?/p>

這部小說(shuō)，一波三折，層層深入，引人入勝，令人著迷。它像剝開(kāi)繭后抽出的絲，一點(diǎn)點(diǎn)、一層層，慢慢地纏繞著我，拴住了我整整一個(gè)暑假。

讀著小說(shuō)，我進(jìn)入了一個(gè)陌生而又讓人驚喜的畫(huà)面，那個(gè)地方和我生活的地方完全不同。那里有漂亮的園村，但有些落寞；那里有清新美好的自然，有森林、溪水、山風(fēng)，有不為人知的山洞；那里還有傳奇的機(jī)械工業(yè)，有鐵軌、蒸汽機(jī)車(chē)、隧道......這真是一個(gè)神秘又令人向往的地方。

小說(shuō)的主人翁是一個(gè)小男孩，他叫羅恩，他令我感動(dòng)，讓我佩服！他為了揭開(kāi)一個(gè)被人遺忘的秘密，他堅(jiān)持不懈地追問(wèn)，永不放棄地探索，終于使秘密重見(jiàn)天日。“開(kāi)出來(lái)吧！開(kāi)出來(lái)吧！”是小說(shuō)中最富激情的一句話，是那么令人振奮，激活了我向光的心靈。我從中感受到了一種令人動(dòng)容的力量、一種堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。記得小時(shí)候我在學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，由于爸爸松手，我摔一個(gè)大跟頭。以后，我就再也不肯騎自行車(chē)了。遇到這樣一點(diǎn)困難，我竟然就后退了。和羅恩的堅(jiān)持相比，我真是無(wú)地自容。是啊，雖然堅(jiān)持不一定能夠使人成功，但不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的！

火車(chē)讀后感 篇7

這幾天我看了一本書(shū)叫《皮皮魯和紅鼻子火車(chē)》。在這本書(shū)里，老鼠是受人尊敬的，不像平時(shí)總是以狡猾奸詐的壞人形象出現(xiàn)的。可是，老鼠們因?yàn)槁?tīng)不慣“老鼠過(guò)街，人人喊打”這句話，所以，決定不要再背這個(gè)“黑鍋”。于是，他們找了一輛紅色的火車(chē)來(lái)運(yùn)送乘客，打算通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)?yè)Q取個(gè)好名聲。他們?cè)诤谝怪兴托∏嗤芑丶?，在狂風(fēng)中救治受傷的小鳥(niǎo)，冒著大雨幫助螞蟻搬家……。漸漸地，動(dòng)物們都知道了這列專門(mén)助人為樂(lè)的火車(chē)，他們不再鄙視憎恨老鼠，甚至開(kāi)始主動(dòng)和老鼠們打招呼，老鼠們嘗到了受人尊敬的滋味，從列車(chē)長(zhǎng)到運(yùn)貨員都感到了前所未有的幸福。后來(lái)，紅鼻子火車(chē)要開(kāi)辟固定行車(chē)路線，許多小動(dòng)物都來(lái)申請(qǐng)，紛紛要求在自己家門(mén)前蓋火車(chē)站。瞧，老鼠們通過(guò)堅(jiān)持做好事，不僅取消了千百年來(lái)的“罵名”，還贏得了別人的尊重，更重要的是，他們從中得到了快樂(lè)!

看了《皮皮魯和紅鼻子火車(chē)》我明白了在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之后，比如當(dāng)肓人過(guò)馬路時(shí)，我們可以主動(dòng)向前攙扶;當(dāng)有人迷路時(shí)，我們可以給他指點(diǎn)方向;當(dāng)一輛載滿貨物的三輪車(chē)上坡時(shí)，我們可以助一臂之力……這些看似生活中的平常小時(shí)，也許我們只是舉手之勞，但對(duì)于困難中的人來(lái)說(shuō)可能是“雪中送炭”。

多多幫助別人，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，讓我做個(gè)樂(lè)于助人的人，也讓我們的生活變得更美麗。

火車(chē)讀后感 篇8

第一百輛火車(chē)讀后感

小說(shuō)《第一百輛火車(chē)》是中國(guó)作家端木蕻良所著，是一部以真實(shí)歷史為基礎(chǔ)的小說(shuō)，書(shū)中講述了中國(guó)第一批自行制造的火車(chē)投入使用的故事。在我閱讀這本小說(shuō)后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

這部小說(shuō)的背景設(shè)置在20世紀(jì)初的中國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正面臨著許多挑戰(zhàn)，外國(guó)列強(qiáng)入侵，國(guó)家面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)落后和科技滯后問(wèn)題。在這個(gè)艱難的時(shí)期，中國(guó)決定自行制造火車(chē)，以提高國(guó)家的交通工具和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

小說(shuō)以小鎮(zhèn)鐵工王忠良為主角，他身臨其境地描繪了建造中國(guó)第一輛火車(chē)的艱辛歷程。作者通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，將讀者帶入了工人們努力工作的現(xiàn)場(chǎng)，讓人仿佛看到了當(dāng)時(shí)火車(chē)制造的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們跟隨王忠良的視角，目睹了建造第一輛火車(chē)的過(guò)程，感受到了他們的堅(jiān)持和努力。

故事中，王忠良遇到了許多困難。資金短缺、技術(shù)門(mén)檻、設(shè)備問(wèn)題等一系列困擾始終伴隨著他們。盡管遇到了諸多挑戰(zhàn)，但他們沒(méi)有放棄，反而更加努力地工作，不斷尋求突破。他們克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終在團(tuán)結(jié)一致的努力下，成功地制造了中國(guó)第一輛火車(chē)。

這本小說(shuō)給我留下了深刻印象。它讓我理解到一個(gè)國(guó)家發(fā)展的艱辛和復(fù)雜性。中國(guó)在那個(gè)時(shí)期具有落后的技術(shù)水平，要想實(shí)現(xiàn)自主制造一個(gè)火車(chē)是一項(xiàng)相當(dāng)困難的任務(wù)。在作者的筆下，我們看到了一群普通工人的堅(jiān)毅和智慧，他們用心血和努力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

這本小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。在王忠良的帶領(lǐng)下，工人們面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)互相支持和幫助。大家共同努力清除各種障礙，充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，為火車(chē)制造出色地投入使用做出了重要貢獻(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)艱難和困境時(shí)，團(tuán)結(jié)一心，合作共贏是取得成功的關(guān)鍵。

這本小說(shuō)讓我明白了中國(guó)人民的智慧和勇氣。不管是在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，中國(guó)人民總是面對(duì)困難勇往直前，充滿了創(chuàng)造力和決心。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠克服困難，取得成功。

小說(shuō)《第一百輛火車(chē)》是一部充滿歷史教育和人文關(guān)懷的作品。通過(guò)這本書(shū)，我們可以了解到中國(guó)自主制造火車(chē)的艱辛歷程，體會(huì)到中國(guó)人民的奮斗精神和智慧。這個(gè)故事給了我很多啟發(fā)和教訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)奮斗，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加強(qiáng)大。

火車(chē)讀后感 篇9

火車(chē)頭大旅行讀后感 （一）

這本書(shū)的主要人物是火車(chē)，火車(chē)司機(jī)盧卡斯和小按鈕吉姆。它主要是幫助他們贏的龍城并獲得幸福的生活。

原來(lái)，他們住在小島國(guó)盧默，那里小的像個(gè)老鼠洞，只能住兩三個(gè)人。那時(shí)，沒(méi)有正義運(yùn)動(dòng)。突然一天，郵遞員送來(lái)一個(gè)包裹，那包裹滿是通氣孔，當(dāng)時(shí)，因?yàn)榘系刂凡磺宄?，也不知道是誰(shuí)的，打開(kāi)看時(shí)，里面卻有一個(gè)小孩，大家留下了他，給他起名叫節(jié)目。因?yàn)閲?guó)家太小，國(guó)王商量把火車(chē)頭開(kāi)走。盧卡斯和杰姆，正義的司機(jī)，自愿離開(kāi)了這個(gè)島國(guó)。

他們來(lái)到了曼達(dá)拉國(guó)，看見(jiàn)一個(gè)告示，皇帝的女兒被龍城的人搶走了，國(guó)王告示誰(shuí)要解救出自己的女兒，就把女兒嫁給他還重重有賞。于是小吉姆和盧卡斯和他們的火車(chē)頭出發(fā)去救公主。他們不害怕回聲谷；他們沒(méi)有被黑暗峽谷恐嚇；他們甚至被視為壞人，被欺負(fù)；他們還結(jié)識(shí)了孤獨(dú)又奇特的“巨人”；最后他們憑借聰明和機(jī)智，把自己的火車(chē)頭裝扮成龍的樣子進(jìn)了龍城，巧妙的就出了小公主和其他人，其中那條被他們帶出的龍也因?yàn)樗麄兊娜蚀全@得重生。

小吉姆有自己的島國(guó)，和公主訂婚了。

這個(gè)故事真有趣。我欽佩年輕的吉姆和盧卡斯的勇敢和機(jī)智。

火車(chē)頭大旅行讀后感 （二）

這個(gè)故事講述的是一個(gè)只有四個(gè)人的盧默爾國(guó)小島，這個(gè)國(guó)家小得離譜，它的寬度只有兩間房子大小，還有一座山，幾條環(huán)山路和一條彎彎曲曲的鐵路，一個(gè)小小的火車(chē)站，一棟房子，一家店鋪和一座城堡。生活在那里的四個(gè)不同身份的人分別是：十一點(diǎn)三刻阿爾方斯國(guó)王，火車(chē)司機(jī)盧卡斯、店主瓦斯太太和一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的埃梅爾先生。

突然有一天，他們收到了一個(gè)來(lái)歷不明的包裹，但里面卻是一個(gè)黑色的嬰兒。從那時(shí)起，盧默平靜的生活被打破了。就因?yàn)榘l(fā)生了這件事，故事也就開(kāi)始了。

火車(chē)讀后感 篇10

《火車(chē)頭大旅行》是一本特別有趣的書(shū)。這本書(shū)的想象力是無(wú)法形容的，就像一個(gè)核能。作者從只有一個(gè)國(guó)王、一個(gè)半火車(chē)司機(jī)和兩個(gè)臣民的小島——盧默兒國(guó)將我引入，一直到生活著巴掌大的小人的曼達(dá)拉國(guó)、“半拉子龍”、假巨人，最終到火車(chē)頭在解救了被龍抓住的一幫異國(guó)小孩后，還生下了一頭小小的火車(chē)嬰兒。

整個(gè)故事如夢(mèng)如幻，像吸鐵石一樣緊緊吸住我的眼球。

書(shū)中的曼達(dá)拉國(guó)似乎是以我們以前的中國(guó)為背景寫(xiě)的，首先這個(gè)國(guó)家的人用筷子吃飯；用的錢(qián)中間有個(gè)小孔，很像我們的銅錢(qián)；那里的職位也有丞相、文書(shū)什么的；曼達(dá)拉國(guó)的字體是從右到左豎過(guò)來(lái)寫(xiě)的；插圖也很相似。還好作者把曼達(dá)拉國(guó)寫(xiě)得非常美，人也很和善，不然就是丑化中國(guó)了。

書(shū)中的插圖也很有趣，給我留下了很深的印象，尤其是主人公吉姆，他是一個(gè)黑人。除了他的白眼和白嘴，他就像煤。插圖上的人物都很傳神，其中的瓦斯太太在杰姆與莉茜公主訂婚時(shí)的樣子畫(huà)得極為可愛(ài)，一直浮現(xiàn)在我的腦海。

《火車(chē)頭大旅行》是德國(guó)著名作家米切爾·恩德的作品。我看過(guò)米切爾·恩德的短篇**集《魔法學(xué)?！贰Ｎ壹依镞€有他寫(xiě)的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，我計(jì)劃在今年看完。

《愿望潘趣酒》我沒(méi)看完，覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)勁。另外，《火車(chē)頭大旅行》還有一本續(xù)集——《十三海盜》，我也希望爸爸給我買(mǎi)回來(lái)。

火車(chē)讀后感 篇11

《第一百輛火車(chē)》讀后感

《第一百輛火車(chē)》是我最近閱讀的一本小說(shuō)，這本書(shū)以它引人入勝的故事情節(jié)，以及深刻的主題內(nèi)容給我留下了深刻的印象。這是一本講述一個(gè)小村莊建設(shè)新火車(chē)站的故事，背后隱藏著激勵(lì)人心的價(jià)值觀。

故事開(kāi)始，鎮(zhèn)長(zhǎng)決定在小村莊建設(shè)一座新的火車(chē)站，而這座火車(chē)站的第一輛火車(chē)也成為了這個(gè)小村莊最大的期待。作為這座小村莊的一員，我對(duì)這個(gè)火車(chē)站的建設(shè)充滿了期待。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，村莊中的每個(gè)人都需要付出努力和奉獻(xiàn)。這個(gè)故事通過(guò)每個(gè)人的角度，向讀者展示了他們克服困難和巨大壓力的過(guò)程。

在這個(gè)小村莊中，我們遇到了各種各樣的人物。鎮(zhèn)長(zhǎng)作為故事的主要推動(dòng)力之一，堅(jiān)信這座新火車(chē)站可以帶來(lái)新的機(jī)遇和發(fā)展。雖然面臨著居民的質(zhì)疑和阻止，以及各種困難的挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)從不退縮，他竭盡全力來(lái)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

故事中的其他角色也各具特色。有的人從最初就積極參與到火車(chē)站的建設(shè)中，他們希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善村莊的狀況。也有一些人持懷疑態(tài)度，他們擔(dān)心這個(gè)項(xiàng)目會(huì)失敗，覺(jué)得沒(méi)有必要投入時(shí)間和金錢(qián)。這些人物形象的描繪使整個(gè)故事更加真實(shí)可信。

整個(gè)小村莊如同一個(gè)大家庭，在面臨挑戰(zhàn)和困境的時(shí)候，所有的人一起努力解決問(wèn)題。他們互相幫助，互相激勵(lì)，在困境中建立起了緊密的聯(lián)系和互信。這種團(tuán)隊(duì)合作和信任的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們不僅僅是個(gè)體，而是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)整體，只有合作共同努力，才能取得更大的成就。

這本書(shū)也提醒了我，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們相信自己的能力，保持積極的態(tài)度并努力奮斗，就一定能夠克服困難并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。無(wú)論是村民們購(gòu)買(mǎi)建材、籌集資金，還是面對(duì)技術(shù)問(wèn)題，他們都沒(méi)有放棄希望，而是堅(jiān)持努力，最終圓滿完成了建設(shè)。

通過(guò)《第一百輛火車(chē)》這本小說(shuō)，我受到了啟發(fā)和鼓舞。這個(gè)故事教會(huì)了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性，無(wú)論遇到多大的挫折都不能輕易放棄。同時(shí)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作和信任對(duì)于一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的作用。只有當(dāng)每個(gè)人都以積極的態(tài)度參與到工作中，相互支持并相信彼此，我們才能夠取得更大的成功。

小編認(rèn)為，《第一百輛火車(chē)》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)于堅(jiān)持追求夢(mèng)想和團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的理解。希望我們每個(gè)人都能像小村莊的居民一樣，用自己的努力去創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

火車(chē)讀后感 篇12

生活在一棟妙不可言的老屋里，可現(xiàn)在這棟老屋要拆掉，而屋子的主人——克林格爾，他是一位畫(huà)家。而克林格爾的這棟房子是租房東艾勒斯老先生的?，F(xiàn)在只有一種結(jié)果，那就是收拾東西搬家。

除了類似這樣的一些小小冒險(xiǎn)以外，老鼠們的日子過(guò)得還算安寧。時(shí)間流逝，一個(gè)禮拜接一個(gè)禮拜，一個(gè)月接一個(gè)月，平淡無(wú)奇。直到有一天，老鼠的老屋突然充滿了不安的氣氛。畫(huà)家克林格爾不是站在畫(huà)架前作畫(huà)，而是在寫(xiě)一副大標(biāo)語(yǔ)。粗大的字寫(xiě)著：此物必須保留!堅(jiān)決反對(duì)拆除!拆除有害無(wú)益!“

克林格爾吧大標(biāo)語(yǔ)從窗戶里掛出去。每天晚上他都和房東艾勒斯老先生在一起，兩人都面紅耳赤，那是源于酒精和憤怒。艾勒斯和克林格爾總是憤怒地說(shuō)一些胡話。

然而三個(gè)禮拜以后，畫(huà)家克林格爾搬走了。他的愛(ài)犬伊塞格里姆前來(lái)給老鼠們告別時(shí)說(shuō)，它的主人在鄉(xiāng)下買(mǎi)了一所舊房子，他想在那里安安靜靜作畫(huà)。而老鼠們不得不搬走。老鼠們?cè)谲?chē)站的一個(gè)角落里安家了。

雖說(shuō)搬家，但我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，可有的人從村莊搬到城里，我們沒(méi)有在那里住過(guò)，但我知道，住在哪里都一樣。比如轉(zhuǎn)校，你在這里第一名，但到了名校，也是第一名?？梢哉f(shuō)，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光。還有一句，那就是天外有天，人外有人。

虎口藏寶讀后感必備3篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的這篇“虎口藏寶讀后感”的資料。書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈，閱讀作者的作品我們就能從中收獲古人的智慧。要想寫(xiě)好讀后感就必須要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。我們會(huì)持續(xù)更新相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注！

虎口藏寶讀后感【篇1】

《虎口藏寶》讀后感這篇課文的主人公是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，名叫納塔麗，有一次，她的叔叔威廉給她寄來(lái)一個(gè)陶瓷虎和一封信，說(shuō)在老虎嘴里有著價(jià)值連城的寶物，讓她好好保管。

其實(shí)，在陶瓷虎的嘴里有一卷記錄著秘密情報(bào)的膠卷，當(dāng)歹徒知道后，便來(lái)到納塔麗家搜查房子。納塔麗用自己的機(jī)智、勇敢，將膠卷掉包，騙過(guò)了歹徒，保留了錄著秘密情報(bào)的膠卷。納塔麗在十分危急的情況下，依然能夠機(jī)敏地發(fā)揮自己的作用，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為納塔麗是一個(gè)愛(ài)思考、機(jī)智、聰明、勇敢、見(jiàn)到事情不退縮、不害怕并努力去面對(duì)的小女孩，她用自己的努力，換得了最終圓滿的結(jié)局。

她告訴我們做什么事，不管遇到什么挫折，都不要退卻，害怕。只要努力思索，認(rèn)真思考，就能辦好事情，得到最完美結(jié)局。我要向納塔麗學(xué)習(xí)，做一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明靈俐的好孩子。

虎口藏寶讀后感【篇2】

《虎口藏寶》是一本生動(dòng)有趣的讀物，講述了在亞馬遜河流域中的森林中，一只母虎為了保護(hù)自己的幼崽而孤注一擲拼搏的故事。

故事開(kāi)始，這只母虎生下了兩只可愛(ài)的幼崽。她深知這里的環(huán)境十分危險(xiǎn)，所以決定盡一切可能保護(hù)自己的孩子。不幸的是，她的丈夫在護(hù)衛(wèi)領(lǐng)地的時(shí)候不幸死亡，這讓她的壓力更大。

為了減輕食物不足的壓力，這只母虎決定擅自進(jìn)入了人類村莊附近的平原上尋找獵物。可是，她意外地被人類捕獲了，成為了一場(chǎng)獵殘運(yùn)動(dòng)的犧牲品。在經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的追逐后，母虎成功逃脫，但依然面臨著極大的危險(xiǎn)。

后來(lái)，母虎偶然發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)夭柯渲械娜祟惻⑹怖?。阿什莉熱心為母虎提供食物和幫助，并成為了它的朋友。于是，在阿什莉的幫助下，母虎找到了自己生存的方式，還有了一個(gè)貴重的朋友。然而，更大的危險(xiǎn)悄然而至：野狗和長(zhǎng)頸鹿的襲擊，又有霸道的山貓入侵躲藏處，母虎不得不放手一搏，與仇敵們展開(kāi)了殊死搏斗。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，母虎終于克服了所有的逆境，成功地在虎口藏寶。

通過(guò)這個(gè)故事，作者深刻地闡明了一個(gè)人類在自然環(huán)境中與其他生物和諧共處的道理，在愉悅中含義隱秘。書(shū)中反映了野生動(dòng)物、森林和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，讓人們更加了解大自然的生態(tài)規(guī)律。

除了強(qiáng)有力的情節(jié)，作者還采用了深情、樸素的語(yǔ)言，讓讀者情不自禁地體會(huì)到那種環(huán)境之少夜深人靜的感人，那種物競(jìng)天擇，生存艱難的深刻感受。此外，作者還通過(guò)比喻、象征等手法，把人類與自然之間的關(guān)系象征為母虎保護(hù)幼崽的形象，讓人們對(duì)人與自然之間的關(guān)系有了更深的體會(huì)。

在讀完《虎口藏寶》后，我想，這是一本警示人類不要破壞生態(tài)，關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的好書(shū)。同時(shí)，它也是一本展現(xiàn)大自然生態(tài)美和生命力的優(yōu)秀作品，是一篇值得推薦的讀后感。

虎口藏寶讀后感【篇3】

《虎口藏寶》是一本非常有意思的書(shū)籍，作者真實(shí)刻畫(huà)了人性的復(fù)雜性，用生動(dòng)的語(yǔ)言向讀者展示了一個(gè)寶藏背后，暴力、貪婪和詭計(jì)紛呈的世界。

本書(shū)從一個(gè)女經(jīng)紀(jì)人的角度出發(fā)，講述了一名富有的商人李康（原名趙正）藏有大量黑錢(qián)的經(jīng)歷。李康為了逃避法律制裁，將錢(qián)財(cái)以袋裝硬幣的形式藏在羊皮紙箱子中，并交由私人珠寶公司運(yùn)輸。由于公司內(nèi)部存在貪污現(xiàn)象，導(dǎo)致羊皮紙箱子被盜走，而李康為了防止泄露自己的秘密，同時(shí)又不愿意失去這筆巨款，便雇用了女經(jīng)紀(jì)人來(lái)追回這筆錢(qián)財(cái)。

隨著劇情的展開(kāi)，我們將看到各個(gè)深入人心的人物形象。李康這個(gè)富有、有恃無(wú)恐的商人，身為黑錢(qián)的主人卻十分膽小，一方面害怕黑錢(qián)曝光而被法律懲罰，另一方面又因?yàn)閷?duì)金錢(qián)的渴望而不能放手。經(jīng)紀(jì)人，則扮演著“接替者”的角色，迎合著李康的要求尋找寶藏，但本質(zhì)上并不認(rèn)同李康的做法。他們之間的交集僅僅是為了共同實(shí)現(xiàn)各自的目的。

此外，還有其他一些描繪得相當(dāng)精彩的角色，比如私人珠寶公司的老板和職員，他們都各自有著自己的貪婪和初衷；藏在紙箱里的袋裝硬幣，看似黃金，背后卻是許多生靈和鮮血。

值得一提的是，書(shū)中描繪的追蹤過(guò)程也十分吸引人，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都讓讀者倍感驚喜。各種磨難和意外恰恰增加了整個(gè)故事的逼真性。

總之，這本書(shū)的敘述充滿了緊張和真實(shí)，故事情節(jié)恢弘宏大，同時(shí)描繪了現(xiàn)代社會(huì)的種種黑暗面。它通過(guò)小人物的視角，深入地展現(xiàn)了一個(gè)虛偽、貌似繁華卻充斥著欺騙、貪婪和暴力的社會(huì)。這是一本值得一讀的好書(shū)，它不僅能讓人更加深刻地認(rèn)識(shí)人性，同時(shí)也能讓我們反思和思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。