上學(xué)的周記

上學(xué)的周記優(yōu)選10篇。

你知道如何寫一篇優(yōu)秀的周記嗎？周記是人們表達自己感情的方式之一，幾乎每個人都經(jīng)歷過寫周記的經(jīng)歷。下面是我整理的“上學(xué)的周記”類的文章，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭ＯＭ业慕ㄗh能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，請收藏以備查看?/p>

上學(xué)的周記 篇1

每一秒都在上演著不同的畫面，這就是我的上學(xué)路。伴著明媚又有活力的陽光，奏響了歡樂的晨曲。我從家里出發(fā)了，太陽早已從地平線上升起，把金色的光輝灑在了房屋上，馬路上，綠葉上……早起的老人正在社區(qū)晨練呢!我剛到社區(qū)門口，便看見沿著街道買早餐的推車，不少人就像被磁鐵一樣的吸引過去了。我騎在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著各式各樣的建筑，在路上仿佛置身于漩渦之中，欣賞交通的交響樂，突突”嘀嘀”聲……路旁的早餐店不時散發(fā)出陣陣誘人的香味，熱氣騰騰的面，營養(yǎng)豐富的豆?jié){……店主的淳樸好客，迎來了一批有一批的顧客。

上學(xué)的周記 篇2

終于盼到這個激動的星期五啦家長開放日！

這是媽媽第五次來到學(xué)校觀摩我們上課了。加油，這次還要讓媽媽留下一個深刻的印象！當(dāng)我踏進校門時，我就有了這種想法。

這次與往常不同，家長們聽完前三節(jié)課后就得離開了。為了讓家長把這次短暫的開放日記在心里，我們可得好好表現(xiàn)！

我們大隊委收完廢品便匆忙趕回教室進行早讀。大學(xué)的第九章《治國章》、曹劌論戰(zhàn)、桃花源記、《孔子世家贊》史記和陋室銘是這次早讀的重點，我們大聲地背著，流利地背著這時，早操鈴打響了。

這次的家長開放日最為新穎的就是街舞《中國話》，跳完早操，大家就認真地準(zhǔn)備好了。全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話，越來越國際化......SHE的歌聲在廣播上響起，操場上的我們跳著酷酷的街舞，還真有一番風(fēng)味呢！

汗水像豆大的汗珠往下掉，我們卻顧不得那么多，因為第一節(jié)語文課開始了！在這凡間中，有很多奇人，作者馮驥才便在自己的筆下記錄了這些人：快手劉、泥人張......而我們要學(xué)的就是《刷子李》。經(jīng)過預(yù)習(xí)，我們知道刷子李是位粉刷匠，他有著高超的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)。刷子李刷過的墻面真好比平平整整打開一面雪白的屏障，生動形象地描繪了刷子李的高超技藝。我們在歡聲笑語與互相分享討論中，度過了這節(jié)語文課。

第二節(jié)是英語課，主要是復(fù)習(xí)U13Ipreferhamburgers。Miss胡用精美的課件我們回到了那一課。一會兒用放大鏡找出食物；一會兒分享自己收集到的新食物單詞；一會兒又讓我們表演課本劇，原本上過的U13又變得有趣起來，大家時而哈哈大笑，時而認真聽課，一旁的家長也融合到了這個課堂中。

最后一節(jié)課了，要繼續(xù)積極舉手發(fā)言！我暗聲嘀咕著。數(shù)學(xué)課，我們是學(xué)習(xí)分數(shù)加減混合運算，通過兩個例題，通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)分享，通過同學(xué)們的舉手發(fā)言，我們又學(xué)習(xí)到了新的知識。

突然，滂沱大雨下起來，像潑，像倒，雨像鋪下來似的蓋住了大地，一個上午差不多就過去了，家長與我們也要說再見了，剛剛的早讀，剛剛的街舞，剛剛的三節(jié)課，還在我們腦海中浮現(xiàn)

上學(xué)的周記 篇3

走在上學(xué)的路上

走在上學(xué)的路上，

晨光灑在大地上，

是那樣明媚、溫暖；

走在上學(xué)的路上，

空氣帶著淡淡的花香，

是那樣清閑，沁人心脾。

走在上學(xué)的路上，

花兒朝我開放，

向我微笑著，

好象在輕輕地鼓勵我，

要好好學(xué)習(xí)；

走在上學(xué)的路上，

小鳥站在枝著，

嘰嘰喳喳地叫著，

好象在為我唱歌，

好讓我輕松學(xué)習(xí)。

上學(xué)的周記 篇4

每天早上，都是勤勞的媽媽叫我起床，然后盥洗完后，我就和姐姐快快樂樂的出門上學(xué)去了。

當(dāng)我出巷口時，我會看到一些大哥哥和大姐姐們在等公車上學(xué)，讓我覺得他們很辛苦，也讓我感到自己很幸福。因為我有疼愛我的父母親自送我上下學(xué)。

到學(xué)校途中，我總會經(jīng)過一座花圃，那兒有許多美麗的小花，還有許多昆蟲在旁邊飛舞著，我覺得草地就像爸爸一般，保護著它們。

來到了校門口，大家都背著書包快樂的去上學(xué)，而我也是，希望今天是充實的一天。

上學(xué)的周記 篇5

老師常說的兩個字就是做人，那么為什么要做人呢 為了體現(xiàn)人生的價值。 人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的“一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。

那么怎樣體現(xiàn)自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重啊？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現(xiàn)自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像毛澤東，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，但是第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現(xiàn)自身價值。

人生就像一張白紙，你每一天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發(fā)現(xiàn)沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。

當(dāng)你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經(jīng)有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還能夠爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。

似水流年，這天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；這天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；這天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

上學(xué)的周記 篇6

【DG15.coM 工作總結(jié)之家】

在貧困山村，上學(xué)是大事。

公公聰慧過人，卻不識字。爹太過憨厚與讀書無緣。往上幾輩，似沒出過書生。公公和爹爹，都想在吾輩改寫不識字家史，在吳氏本家培養(yǎng)出個識字人光耀門戶。我媽，憂我體單人生艱難。認為只有讀書，墨水在胸，才是免受欺辱的出路所在。于是，我快9歲時，全家一致決定：送我上學(xué)。

1955年8月，入學(xué)準(zhǔn)備有條不紊進行。報過名后，就準(zhǔn)備紙筆墨硯等。毛筆咋選？買哪種墨省錢實用？硯臺買多大合適？多少紙裝訂多少本子？這些，連聰慧過人的公公都得向識字人請教。缺錢買書包，公公做了個書夾板：兩塊木板四角打眼穿繩，書本放兩板中間，一緊繩子挎肩去上學(xué)。好在背書夾板非個別。買不起新衣，母親把我的舊衣裳認真漿洗過，破處挑選合色補丁密密縫好。不到穿鞋季節(jié)，赤腳上學(xué)依屬朝流。

開學(xué)前一天，母親采來藤草樹葉，煮后倒進木槽，圍起草簾，讓我洗澡凈身。說讀書人，要干干凈凈。母親還說，你是讀書人了，以后對書和字要敬惜，字紙不能亂丟。我至今驚奇，不識一字的母親怎對文化理解得如此樸素深刻？夜色火塘邊，面對喋喋不休交待，我心很亂，啥也沒記住。上學(xué)，感覺新奇又恐慌。狗叫過好幾巡，還難入睡。聽說背不得書或?qū)懖黄鹱?，手心要挨戒尺，心就貓抓似地難受。

翌日，屋子早被母親打掃干凈，三腳架上的銅罐水開了，咕嘟咕嘟，似是無法聽懂的絮語。公公洗臉時比平常格外多揩了幾把，我的臉也多揩了幾把。

公公出門時步履莊重。隔壁伙伴阿寶，大名吳紹余，將為同學(xué)。他小我一歲，屬侄輩。上學(xué)路上，我倆一路興奮，一路憧憬，一路忐忑。

到學(xué)校，公公跟老師打過交待，給我倆叮囑了一些話，先走了。我倆就在外天井玩。見到這么多陌生同學(xué)，心生膽怯，舉手投足拘謹，畏縮。阿寶約我到里天井玩，想到公公只把我們領(lǐng)到外天井，就不敢到里天井。見老師在黑板上寫下密密麻麻的字（后來知是黑板報），就急：到時老師叫寫這些字咋辦？我肯定不會寫。一急，玩興蕩然。

顧慮是多余的。進教室后，安排座位，編學(xué)號，講注意事項，發(fā)課本。接著上語文第一課：上學(xué)，我們天天上學(xué)。跟著讀兩遍，也就放學(xué)了如此簡單。

今還記得，第二課：同學(xué)，學(xué)校里同學(xué)很多。第三課：老師，老師教我們，我們要聽老師的話。第四課：放學(xué)，放學(xué)了，大慶回到家里。

與放牛、割草相比，讀書是很輕松的事情。

上學(xué)的周記 篇7

三年級上學(xué)期實習(xí)周記

這是我第一次實習(xí)，十分期待又有些忐忑。我所選擇的實習(xí)單位是一所位于市區(qū)的小學(xué)，我將在這里度過一個學(xué)期的時間，親身體驗教師的工作。這個學(xué)期的實習(xí)對我來說是非常重要的，因為它將幫助我更好地了解教學(xué)工作，并為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

第一周，我來到了這所小學(xué)。校園里有許多孩子在歡聲笑語中奔跑著，我能感受到他們對學(xué)校的喜愛與熱情。老師們對我都非常友好，他們熱情地接待了我，并帶我參觀了整個學(xué)校。我被他們的熱情所感動，同時也充滿了對這個學(xué)期的期待。

第二周，我被分配到了一位資深教師的班級進行觀摩。這位教師非常熱愛教育事業(yè)，她用溫和的語氣與學(xué)生交流，耐心地解答他們的問題。她在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。我在觀摩中學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法，也深深被她對教育的熱情所感染。

第三周，我開始了自己的實習(xí)教學(xué)。我很緊張，因為這是我第一次站在講臺上。但是我也充滿了激情和自信，我希望能夠給學(xué)生們帶來一些新鮮的教學(xué)內(nèi)容。我在備課中花費了許多時間，準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程。

第四周，我終于迎來了我的第一節(jié)課。當(dāng)我走進教室，看到學(xué)生們期待的眼神時，我感到一陣激動。我用盡全力給他們講解知識點，并結(jié)合一些趣味的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。雖然一開始我有些緊張，但隨著上課的進行，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。

接下來的幾個月里，我在實習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時候?qū)W生們無法集中注意力，有時候我的教學(xué)計劃安排不夠合理。但是，我通過和資深教師的交流和觀摩他們的授課，不斷改進自己的教學(xué)方法。我也堅持與學(xué)生進行溝通，幫助他們解決問題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實習(xí)的最后幾周里，我感到自己已經(jīng)有了很大的進步。我能夠更加自如地站在講臺上，與學(xué)生們進行互動。他們也漸漸習(xí)慣了我的存在，與我建立了良好的師生關(guān)系。這個學(xué)期的實習(xí)經(jīng)歷讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。

通過這次實習(xí)，我明白了做一名教師并不容易，需要付出很多的努力和汗水。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們在我的教導(dǎo)下不斷進步，我感到無比的自豪和滿足。我也深深地體會到教育是一項神圣的事業(yè)，它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長和發(fā)展的關(guān)鍵。

三年級上學(xué)期的實習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我覺得自己在這個學(xué)期中獲益匪淺。我在實習(xí)中學(xué)到了許多實際的教學(xué)經(jīng)驗，也加深了對教育工作的熱愛和責(zé)任感。我相信這次實習(xí)對我的教育之路有著十分重要的影響，并會對我的未來職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。我希望在未來的工作中，能夠?qū)⑦@次實習(xí)所學(xué)到的知識和經(jīng)驗發(fā)揮到最大的作用，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

上學(xué)的周記 篇8

要說起我們班的班主任，小學(xué)里。我們的班主任換了近三次，鐘老師是我們班的班主任，剛剛進入四年級的時候，我去學(xué)校報到，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個陌生而又熟悉的背影，她告訴我們。是我們班的班主任，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈，她平時對人非常溫柔。面帶笑容，對于我們在學(xué)習(xí)方面卻非常嚴厲，我們班的每個同學(xué)都在一點一滴地進步，記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課。我的腦子里已經(jīng)想好了答案，可是我又不敢舉手，我不是沒有舉手嗎。怎么會叫到我”我心里一百個不愿意“一萬個不愿意？可是還是站了起來？把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來？要是聲音再響一點就好了，說著就讓我坐下，那一瞬間，我有一種莫名的感動，之后的課堂“鐘老師也經(jīng)常鼓勵我們，說錯不要緊。課堂要的就是你們的七嘴八舌”那才是有生命的課堂，她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言。充滿自信，更是用上了十八般武藝：語文課上“少了坐著看戲的觀眾。

上學(xué)的周記 篇9

國慶節(jié)過去了，我們又要開始上學(xué)啦，又要開啟了學(xué)習(xí)的道路。和平時上學(xué)一樣，喧鬧的人群，坐著父母的電瓶車去上學(xué)的小朋友，急忙騎著自行車去上學(xué)的學(xué)生，開始你追我趕的小貓和小狗，在馬路上飛馳的車輛，早餐店鋪前擠滿了人群。 自己走著平時去上學(xué)的小路，悠閑而又散漫的`步伐加在了我的雙腳上。用自己的雙眼捕捉一些從未見過的美麗景象。左看看，右看看，只看見了那些送可愛的孩子們上幼兒園的家長和正在悠閑地溜著狗的女士和先生。 用耳朵聽那些美妙而又動聽的歌聲，再用雙眼去尋找那些唱出這美妙而又動聽歌聲的主人。啊!找到啦!原來那是正在樹枝上演奏的鳥兒。怎么又來了幾種聲音?啊!原來是想和這只鳥兒一起合唱出更加美妙動聽的旋律。 用雙手撫摸那些可愛的生物，看見小狗正在追逐著小貓，聽見小貓可憐的聲音，用自己的雙手撫摸那些小貓，用雙手撫摸小狗，讓他們冷靜下來，重新變成好朋友。 上學(xué)的路上發(fā)生了很多事呢!真有趣。

上學(xué)的周記 篇10

上學(xué)期教學(xué)實習(xí)周記

在我讀大學(xué)時，要進行一段時間的教學(xué)實習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進行實習(xí)。我開始擔(dān)心我沒有任何實踐經(jīng)驗，但當(dāng)我開始實踐時，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個有趣，挑戰(zhàn)和充實的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負責(zé)接待客人，解答他們的問題。這給了我一個機會與百姓互動，并開始為他們提供幫助。我深刻認識到良好的語言技能和服務(wù)精神是完成這項工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時間，并展示我的誠意和耐心。

第二周，我有機會在同一個小學(xué)三年級的班級授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)造一個彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實習(xí)讓我了解如何進行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級上課，但和周二相比，我要獨立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來，獨立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評估自己的教學(xué)成果。我計劃課程，設(shè)計工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進步。

在這三周的教學(xué)實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個有組織的計劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進步。三周實習(xí)下來，我對我的未來發(fā)展充滿了信心。

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會計實習(xí)生周記(優(yōu)選10篇)

經(jīng)過我們的反復(fù)篩選和優(yōu)化這篇“會計實習(xí)生周記”更加精煉，如果你覺得我的內(nèi)容有用請動手收藏吧。周記是表達自己思想感情的一個過程，很多老師都會要求學(xué)生寫周記。周記能讓我們的生活更加豐富鼓勵我們充滿探險精神。

會計實習(xí)生周記(篇1)

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們參加了學(xué)校為我們提供的會計實習(xí)。

剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識。

第一天的快中午時，我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財務(wù)科經(jīng)理那，并被告知我以后就跟著她學(xué)，我很樂意，因為很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午財務(wù)經(jīng)理給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔(dān)的職責(zé)。

一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。

會計實習(xí)生周記(篇2)

時間如白駒過隙，不知不覺間，我已經(jīng)在單位也實習(xí)好一段時間了。時間給予我的不僅是越發(fā)得心應(yīng)手的工作技能，還有在工作中體會到的點點滴滴感悟：

1與同事打招呼。職場中，碰面問好且面帶微笑也是一種禮儀，幸而我在學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣， 所以并沒有不適應(yīng)的想象。堅持微笑地和同事們問好，我也慢慢地融入了這個集體中，雖然偶爾會因為年齡、地域等因素產(chǎn)生一些意見分歧，總的來說同事關(guān)系還是呈正向良性發(fā)展，有什么文體娛樂聚會他們也會邀請我的加入。踏出打交道第一步，我很成功。

2言語簡練，干事利落。這倒是我的一大難題。盡管我能在與人溝通中展現(xiàn)自己的幽默感，卻在實現(xiàn)說話簡潔中很受阻礙。這是我從小的習(xí)慣，長篇大論，侃侃而談，在生活溝通中讓我戴上幽默風(fēng)趣的光環(huán)，卻在工作溝通中遭遇滑鐵盧。不能清晰簡短地表達要說的內(nèi)容，給我工作帶來不少麻煩。我下了決心改變，日常工作觀察身邊的人如何組織語言，空閑時間就自己琢磨，并查閱了溝通表達等方面的書籍。雖不能說已經(jīng)完全改過來了，事情，卻的確在慢慢向好的方向發(fā)展。

3凡事多耐心尋找工作中的樂趣。財務(wù)類工作，主要是和數(shù)字打交道，幾乎注定了要一整天對著電腦，對著賬簿，處理著數(shù)據(jù)。日復(fù)一日，一開始或許還覺得略有趣味，長久下來，重復(fù)繁瑣的工作會慢慢消磨我們對工作的熱情，進而或許還會影響工作效率、工作質(zhì)量。我工作時間尚短，還沒能有這番感覺，但當(dāng)面對這種情況時，我絕不會出現(xiàn)消極情緒，我會調(diào)整自己心態(tài)，發(fā)掘工作的樂趣。

4提高突發(fā)事件應(yīng)變能力。在老會計還指導(dǎo)著我的時候，就曾經(jīng)跟我講解過各種突發(fā)事件的應(yīng)對方案，當(dāng)然，這并不是一個永久的數(shù)據(jù)，時代的發(fā)展，以往的應(yīng)對措施并不一定還適用，而且還會出現(xiàn)新的情況，這個時候就需要自己琢磨研究，想出適合的措施了。

踏進社會，不但要增進自己的工作能力，日常的社交人事方面也要兼顧，每一句話每一個動作都充滿了學(xué)問，這是我在這段時間體會到的學(xué)校乃至家里也不能獲知的知識。

會計實習(xí)生周記(篇3)

第一周

在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三年的會計知識，我終于有機會在這個專業(yè)的實踐中展示自己了。作為外勤會計實習(xí)生，我要負責(zé)公司的財務(wù)賬目及記錄。這是我第一次真正接觸實際工作，我充滿了期待和好奇心。

周一，實習(xí)的第一天。我緊張而興奮地走進公司大門，迎接我的是一位親切的會計師師傅。師傅介紹了我在公司實習(xí)的時間、目標(biāo)和相關(guān)工作安排。我對整個實習(xí)過程有了一個初步的了解，師傅也鼓勵我要多問問題，并盡快融入團隊。我感到很溫暖，也對接下來的工作充滿了信心。

周二，我開始著手處理一些簡單的財務(wù)工作。師傅為我分配了一些簡單的賬目記錄和分類的工作。這些工作對于一個剛剛接觸實際工作的實習(xí)生來說，是一個很好的開始。我認真地處理每一項任務(wù)，并時刻準(zhǔn)備著回答師傅遇到的問題。雖然工作有些枯燥，但我知道這是我學(xué)習(xí)和成長的機會。

周三，我開始參與公司的外勤工作。今天，我要到客戶的辦公室進行現(xiàn)場核對賬目，這是我第一次接觸到真正的客戶。我準(zhǔn)備了相關(guān)的材料和表格，與客戶進行了溝通。這樣的親身經(jīng)歷讓我更加深入地了解了會計工作的實際操作。我發(fā)現(xiàn)，在實際操作中，很多時候與客戶的溝通是至關(guān)重要的，這不僅能確保準(zhǔn)確性，還能提高工作效率。

周四，我參與了公司的外勤巡查工作。這一次，我們要去一家餐廳進行點鈔。在餐廳里，我學(xué)到了很多有關(guān)現(xiàn)金管理和點鈔的技巧。當(dāng)我們與餐廳負責(zé)人交流時，我注意到了一些餐廳在財務(wù)管理方面的問題，我能夠和負責(zé)人積極地討論并提出一些建議。這種親自參與和觀察的經(jīng)歷，讓我意識到會計工作不僅僅是單純的賬目處理，更要關(guān)注公司財務(wù)管理的全過程。

周五，我回到公司并開始整理這一周的工作。我與師傅一起檢查了我處理的賬目，并得到了一些很好的反饋。師傅鼓勵我繼續(xù)保持努力和積極的態(tài)度，并提醒我要時刻保持準(zhǔn)確和細致的工作習(xí)慣。這讓我深受鼓舞，我決心在實習(xí)期間不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的會計師。

結(jié)束了第一周的實習(xí)，我對自己的能力和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。在這一周的經(jīng)歷中，我明白了理論與實踐之間的差距，也深刻感受到了會計工作的挑戰(zhàn)和重要性。我意識到作為會計師，要有良好的溝通能力和團隊合作精神。雖然這只是實習(xí)的開始，但我堅信通過這次實習(xí)，我將獲得更多的知識和經(jīng)驗，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我期待著接下來的實習(xí)旅程，學(xué)到更多實用的會計技能，并成長為一名出色的會計師。

會計實習(xí)生周記(篇4)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)實習(xí)十余天了。心態(tài)也基本完全轉(zhuǎn)換過來了，我已經(jīng)不再是錢來張手，無憂無慮的學(xué)生了，我已經(jīng)是要自己擔(dān)當(dāng)生活各種的人了。

第三周開始后我在宏盛的工作內(nèi)容發(fā)生了改變：

1、工作慢慢上手后，張大姐把她手上的一些基礎(chǔ)性工作交接給我，由我一個人完成，整個過程讓我獨立操作，她只在事成后稍作檢查，指出個中錯誤和不足。

2、我所交接的工作內(nèi)容都是偏基礎(chǔ)性的，如編制原始憑證；負責(zé)貨幣資金的收支與記錄；做好現(xiàn)金收付的核算；認真登記日記賬，保證日清月結(jié)等等。

3、熟悉其他部門工作流程。雖然我的職位是財務(wù)助理，但老板讓我在手上的工作完成以后去其他部門參觀，觀察他們的工作的內(nèi)容，熟悉他們的工作流程，偶爾我還會幫個忙打個下手呢。從另一個角度來看，這樣也算是一種特殊的輪崗吧。輪崗制度，給員工更多的施展和學(xué)習(xí)的機會，滿足員工成長與新鮮感的需要，確實是個很好的東西。熟悉其他部門的工序，不但增進了對企業(yè)的整體了解，而且也便于理順自己當(dāng)前工作和其他工作的關(guān)系，干起事來，更事半功倍。

工作雖基礎(chǔ)，我卻并不是毫無錯誤的.。大概是因為覺得自己是財務(wù)管理專業(yè)出身，干起這些業(yè)務(wù)該一蹴而就，工作中稍帶輕慢，總會因為不細心犯了數(shù)字填寫出錯、填錯欄目的低級錯誤。幾次以后，我收起了無意的怠慢，打起十二分精神，每次工作都堅持認真嚴謹?shù)赝瓿?，并從中獲益不少。

永遠抱著認真的態(tài)度去工作，工作才會給予你所想，這是我在宏盛的經(jīng)驗法則。

會計實習(xí)生周記(篇5)

周一：

今天是我作為外勤會計實習(xí)生的第一天，我充滿了期待和緊張。一早趕到公司，迎接我的是嶄新的辦公室和一張清單，上面記錄著我今天要實施的任務(wù)和目標(biāo)。我立即開始工作，先拜訪客戶收取應(yīng)收賬款，并核對銀行對賬單。這個過程真令人興奮又緊張，因為這是我第一次與客戶接觸，并且直接處理資金交易。通過這個練習(xí)，我學(xué)到了如何與客戶建立良好的關(guān)系，并且掌握了一些溝通技巧，以便更好地處理類似的任務(wù)。

周二：

今天我參與了公司一場重要的會議，與財務(wù)團隊討論了財務(wù)預(yù)算和報告。我負責(zé)準(zhǔn)備與會議相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖表，并向團隊展示。這個過程鍛煉了我整理數(shù)據(jù)和解讀數(shù)據(jù)的能力，同時也提高了我的溝通能力。在會議中，我學(xué)到了如何就財務(wù)報告向管理層解釋，并提供一些建議以提高財務(wù)表現(xiàn)。

周三：

今天我有機會參觀公司的財務(wù)部門，并了解日常工作流程。在這個過程中，我觀察了公司的財務(wù)系統(tǒng)如何處理賬務(wù)數(shù)據(jù)和記錄。我還學(xué)習(xí)了如何為員工提供支持，解答他們對賬務(wù)問題的疑惑。這個經(jīng)歷讓我深刻理解到良好的財務(wù)管理對公司運營的重要性，并激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)的欲望。

周四：

今天的任務(wù)是為公司準(zhǔn)備報稅文件和相關(guān)稅務(wù)表格。這是一個非常細致且繁瑣的過程，需要仔細審查公司的財務(wù)記錄，填寫正確的稅務(wù)表格，并遵守相關(guān)法律和規(guī)定。這些工作使我明白到財務(wù)會計工作的重要性，并培養(yǎng)了我細心和耐心的品質(zhì)。

周五：

今天是我實習(xí)的最后一天，我感到非常遺憾。今天，我與我的導(dǎo)師進行了結(jié)業(yè)評估和反思。她給予了我很多積極的反饋，并鼓勵我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索財務(wù)會計領(lǐng)域。我感到非常感激自己有這個機會參與實習(xí)，并與一些經(jīng)驗豐富的會計專業(yè)人士合作。

通過這一周的實習(xí)，我收獲了很多。我不僅學(xué)習(xí)了財務(wù)會計的理論知識，還提高了我的實際操作能力。我發(fā)現(xiàn)，作為一名外勤會計實習(xí)生，需要有扎實的財務(wù)知識、良好的溝通能力和高度的責(zé)任感。我也意識到，學(xué)習(xí)永遠不會停止，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，才能不斷提高自己的能力。

這次實習(xí)讓我對財務(wù)會計的工作有了更深入的了解，并進一步堅定了我在這個領(lǐng)域發(fā)展的決心。我已經(jīng)開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，并計劃在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐和成長。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的財務(wù)會計。

會計實習(xí)生周記(篇6)

作為一名會計實習(xí)生，我每天都在公司的財務(wù)部門實習(xí)，學(xué)習(xí)會計知識和實踐。在這段時間內(nèi)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。下面就是我這一周的小結(jié)周記。

周一：

周一是我這一周的開始，一大早我就來到了公司。在開始工作之前，我首先和我的導(dǎo)師進行了一次會議，商討了這一周的工作安排和目標(biāo)。我很慶幸有這樣一位負責(zé)任的導(dǎo)師，她總是耐心地解答我的問題，并且給我很多指導(dǎo)和建議。

周二：

周二是我這一周最忙碌的一天。我接到了一個任務(wù)，需要為公司的一個項目做財務(wù)分析和報告。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為我以前沒有做過這樣的工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我耐心地研究資料，認真地分析數(shù)據(jù)，并最終完成了報告。這個過程讓我學(xué)到了很多知識，也提高了我的分析能力和溝通能力。

周三：

周三是我這一周的收獲之日。我參加了公司的一個財務(wù)會議，和其他同事一起討論公司的財務(wù)狀況和未來發(fā)展方向。在會議中，我不僅了解了公司的整體情況，還學(xué)到了很多從書本上學(xué)不到的實用知識。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在溝通和表達方面還需要更多的練習(xí)和改進。

周四：

周四是我這一周的思考之日。我和導(dǎo)師一起進行了一次深入的溝通，討論了我在實習(xí)期間的表現(xiàn)和存在的問題。她給了我很多寶貴的建議，并鼓勵我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己。在這次溝通中，我意識到了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些局限性，也清晰地看到了自己的成長之路。

周五：

周五是我這一周的總結(jié)之日。我回顧了這一周的工作和學(xué)習(xí)情況，總結(jié)了自己的收獲和不足。我發(fā)現(xiàn)在這一周中，我不僅學(xué)到了很多實用的會計知識，還提高了自己的工作能力和領(lǐng)悟能力。但同時我也意識到自己在溝通和表達方面還存在一些問題，需要更加努力去改進。

在這一周的實習(xí)中，我不斷學(xué)習(xí)、積累和成長。我深深感覺到了自己的成長和收獲，也意識到了自己的不足。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，在實習(xí)的過程中不斷突破自己，成為一名優(yōu)秀的會計職業(yè)人。

會計實習(xí)生周記(篇7)

這周是我作為一名會計實習(xí)生的第一周，整個過程充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，我對于實際操作熟悉度還不夠，所以這次實習(xí)對我來說是一個寶貴的機會。

在實習(xí)的第一天，我來到了公司的會計部門。負責(zé)接待我的是一位經(jīng)驗豐富的會計師，她幾乎是在我展開實習(xí)之前就已經(jīng)成為我的導(dǎo)師和良師。她熱情地歡迎我，并向我介紹了部門的工作環(huán)境和工作流程。我感到非常榮幸能夠加入到這樣一個專業(yè)化且充滿活力的團隊中。

進入實習(xí)的正式工作后，我第一個任務(wù)是在會計軟件中錄入公司的收入和支出數(shù)據(jù)。我事先已經(jīng)熟悉了這個軟件的使用方法，所以這個任務(wù)對我來說并不是很困難。在實際操作中我卻發(fā)現(xiàn)了很多需要改進和學(xué)習(xí)的地方。錄入數(shù)據(jù)時需要小心謹慎，以免出現(xiàn)錯誤。同時，我還要學(xué)會如何正確地分類和編碼賬目，確保財務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

除了錄入數(shù)據(jù)，我還負責(zé)辦公室的日常開銷管理。這包括購買辦公用品、報銷員工的差旅費用等。該工作需要我與其他部門的員工保持良好的溝通，及時了解他們的需求，并制定合理的預(yù)算。這個過程中，我學(xué)到了如何正確地制定和執(zhí)行預(yù)算，并通過合適的渠道獲取更優(yōu)惠的價格和優(yōu)惠政策。

雖然這些任務(wù)對于一位有經(jīng)驗的會計來說可能顯得微不足道，但對我這個實習(xí)生來說卻是一個難得的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，我學(xué)到了很多在課堂上無法學(xué)到的知識和技能。更重要的是，我開始逐漸適應(yīng)了公司的工作節(jié)奏和文化，并且根據(jù)工作需要調(diào)整了自己的時間管理和問題解決能力。

通過這周的實習(xí)，我深刻意識到了會計工作的重要性和復(fù)雜性。在這個崗位上，細心和嚴謹是必不可少的品質(zhì)，任何一個小小的錯誤都可能導(dǎo)致巨大的后果。因此，我決心要在實習(xí)的期間更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

接下來的幾周，我計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識，參與公司的更多項目和任務(wù)。我還將積極與其他團隊成員互動，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量。

小編認為，這一周是我作為一個會計實習(xí)生的非常寶貴的經(jīng)驗。通過這次實習(xí)，我深入了解了會計工作的重要性和復(fù)雜性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處。但通過與導(dǎo)師和其他團隊成員的交流和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠在未來的實習(xí)和工作中取得更大的進步。我期待在接下來的時間里，能夠?qū)W到更多的知識和技能，提高自己的能力，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

會計實習(xí)生周記(篇8)

第一周：熟悉環(huán)境和任務(wù)分配

本周是我作為一名會計類實習(xí)生的第一周，我被分配到了一家知名企業(yè)的財務(wù)部門進行實習(xí)。實習(xí)的第一天，我按時到達了公司，并與負責(zé)指導(dǎo)我的導(dǎo)師見面。導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的會計師，他給我介紹了部門的組織結(jié)構(gòu)和工作流程，并告訴我實習(xí)期間的主要任務(wù)是協(xié)助進行日常財務(wù)核算和報稅工作。

在熟悉了部門的基本情況后，導(dǎo)師為我安排了第一個任務(wù)。我被要求利用Excel軟件整理公司過去一年的銷售數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析找出銷售額的增長趨勢和銷售額較低的原因。我對Excel軟件并不陌生，但是在實際操作時還是遇到了一些困難。幸運的是，同事們都很熱心地給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，讓我迅速解決了問題。

在完成了第一個任務(wù)后，我又被要求協(xié)助進行公司的賬目核對工作。這是一項非常重要的工作，需要仔細核對公司各項收支的記錄，確保賬目的準(zhǔn)確性。我按照導(dǎo)師的指示，一項一項地進行核對，發(fā)現(xiàn)了一些金額計算錯誤和數(shù)據(jù)錄入錯誤。我及時向?qū)煼答伭诉@些錯誤，并幫助同事們進行了修改。這個過程讓我深刻地體會到了一個準(zhǔn)確無誤的會計賬目對企業(yè)的重要性。

第二周：深入?yún)⑴c報表制作

第二周，我有幸參與了公司的月度財務(wù)報表的制作工作。這項工作需要對公司各項收入和支出進行詳細的統(tǒng)計和歸類，并編制成報表。我利用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行整理和計算，并按照公司財務(wù)部的規(guī)定進行分類和匯總。在這個過程中，我不僅熟悉了財務(wù)報表的制作流程，還學(xué)會了如何從大量的數(shù)據(jù)中找出關(guān)鍵指標(biāo)并進行分析。

在報表制作的過程中，我還負責(zé)了一項特殊的任務(wù)。由于公司近期進行了一筆重要的投資，我被要求進行投資項目的風(fēng)險評估并編制相關(guān)報告。我仔細閱讀了投資合同和相關(guān)資料，并通過對市場、行業(yè)和競爭對手的研究，對這個投資項目的風(fēng)險和收益進行了評估。最后，我將評估結(jié)果以報告的形式提交給了負責(zé)人。這個任務(wù)讓我增加了對投資和風(fēng)險管理的認識，并提升了我的分析和撰寫報告的能力。

第三周：參觀外部機構(gòu)，拓寬視野

本周，我有機會參觀了公司的合作伙伴之一——一家會計師事務(wù)所。這次參觀讓我對會計師事務(wù)所的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有了更加深入的了解。在參觀中，我們不僅參觀了事務(wù)所的各個部門，還與一些經(jīng)驗豐富的會計師進行了交流。他們分享了自己的工作經(jīng)驗和職業(yè)生涯規(guī)劃，并給出了一些建議。這次參觀給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，激發(fā)了我對于會計職業(yè)的熱情。

除了參觀外部機構(gòu)，我在本周還參與了公司的一個會計會議。在會議上，財務(wù)部的各個同事向大家匯報了各自的工作進展和遇到的問題，并就一些具體的財務(wù)事務(wù)進行了討論。在會議中，我通過聆聽和發(fā)言的方式，了解了不同同事在工作中的經(jīng)驗和思路，對提高自己的工作能力有了更深入的認識。

第四周：總結(jié)和反思，提升自我能力

第四周是我實習(xí)的最后一周，也是總結(jié)和反思的時刻。在實習(xí)期間，我通過與同事們的交流和互動，不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還鍛煉了溝通合作的能力。我在實習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，都讓我更加堅定了從事會計工作的決心。

通過這四周的實習(xí)，我對會計類工作有了更深入的了解，學(xué)會了如何進行數(shù)據(jù)分析和報表制作，提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在與同事溝通的過程中需要更加積極主動，要學(xué)會提出問題和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)和反思將成為我今后提升自己的方向和動力。

實習(xí)期間的每一天都是充實的，每一天都讓我學(xué)到了新的知識和技能。我將珍惜這次難得的實習(xí)機會，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

會計實習(xí)生周記(篇9)

宏盛和興勞保，主營批發(fā)零售勞保類工具，開業(yè)不足兩年，工作面積有限。但我喜歡小一點的企業(yè)，溫馨，而且看著企業(yè)慢慢成長也是一件很有趣的事情。我于xx年3月2日在這里開始了實習(xí)工作，工作崗位是財務(wù)助理。

鑒于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，我一開始是由宏盛的會計張大姐指導(dǎo)著上手的。這兩周我的工作任務(wù)主要是：

1、鞏固理論知識，并將所學(xué)與實際情況結(jié)合起來理解。我把大一大二的專業(yè)書整理了一番，把對現(xiàn)行工作有幫助的書都拿出來以備不時之需，并在下班后空余時間結(jié)合工作中遇到的情況翻閱教科書。以往掌握情況一般的知識慢慢變得熟練，熟練變得更鞏固，這就是溫故而知新啊。

2、了解公司的基本狀況，財務(wù)信息，工作人員信息，產(chǎn)品信息，顧客信息等等。只有充分掌握宏盛的各類信息，才能在財務(wù)工作中順利上手，畢竟這就是一份與數(shù)據(jù)打交道的工作。除了宏盛較為機密的信息，會計張大姐把宏盛的現(xiàn)行財務(wù)制度、財務(wù)流程；機構(gòu)人員設(shè)置及名單；主要和輔助類產(chǎn)品的名稱、價格、庫存數(shù)量；新老顧客及其采購名單等相關(guān)信息都告訴了我，鑒于信息量之大，我用小本子將之記錄并時常翻閱加強記憶。

3、輔助會計工作。鑒于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，老板讓會計張大姐帶著我，我便跟在她的后面，觀察她的日常工作流程，偶爾在指導(dǎo)下幫忙裝訂，整理憑證；打字復(fù)印制作表格等；粘貼原始憑證，如費用報銷憑證，不同類的分別粘貼；網(wǎng)上或電話校驗已收發(fā)票的真實性。

4、在空閑之余輔助其他工作人員完成工作。

一開始我的工作像是綜合打雜，但我知道自己的價值，并感謝宏盛給予我這個機會踏出實習(xí)的第一步。知識，總會慢慢掌握的；工作，總會慢慢上手的，我也將在企業(yè)中發(fā)揮自己的價值所在。

會計實習(xí)生周記(篇10)

這周，作為一名會計實習(xí)生，我有幸參與了公司的日常財務(wù)工作，經(jīng)歷了許多寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長的時刻。在實習(xí)的過程中，我通過吸收新知識和與同事們的合作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

在本周的工作中，我主要從事日記賬的記錄和會計憑證的制作。這是一個相對基礎(chǔ)的工作內(nèi)容，但對于一個新手來說仍然是具有一定挑戰(zhàn)性的。起初，我遇到了許多困難，如記賬規(guī)則的不熟悉以及對會計憑證格式的不理解，但我覺得困難中蘊藏著機會，所以我積極主動地向同事請教，并研讀相關(guān)的會計學(xué)習(xí)資料。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了記賬和制作會計憑證的技巧，并提高了自己的工作效率。

在與同事們的合作中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。他們都是經(jīng)驗豐富的會計師，對我在工作中遇到的問題給予了耐心的指導(dǎo)和解答。我與他們共同商討會計核算的細節(jié)，一起查找賬目漏洞并進行修復(fù)。通過與同事的合作，我不僅得到了實際操作的指導(dǎo)，還學(xué)到了如何與他人合作共事的技巧和方法。

除了日常的會計工作，公司還組織了一些培訓(xùn)課程和活動，以提高實習(xí)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在本周的會計知識培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了會計報表的編制方法和分析技巧，這對于提高自己的財務(wù)分析能力非常有幫助。公司還組織了一次團隊建設(shè)活動，我們一起參加了戶外拓展訓(xùn)練項目。通過這次活動，我與同事們更加親近，也更好地了解了團隊合作的重要性。

通過本周的實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和實踐技巧，還培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。我深刻意識到作為一名會計實習(xí)生，我的任務(wù)不僅僅是完成日常的會計工作，更是要積極學(xué)習(xí)和進取，不斷提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。

在接下來的時間里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的會計知識體系，提高自己的工作效率和準(zhǔn)確性。同時，我也將不斷與同事們交流和合作，互相學(xué)習(xí)和進步。我相信，通過這樣的努力，我不僅可以成為一名合格的會計師，還可以在職業(yè)道路上邁出堅實的一步。

上學(xué)的周記九篇

周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫周記。怎么寫出一篇優(yōu)秀的周記呢？與“上學(xué)的周記”相關(guān)的問題是本文的重要議題，如需更多產(chǎn)品介紹請繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

上學(xué)的周記 篇1

四年級上學(xué)期實習(xí)周記

第一周

第一周的實習(xí)讓我頗感期待和緊張，因為這是我第一次在學(xué)校進行實地實習(xí)。實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，我被分配到了三年級的班級進行觀摩和幫助老師做些簡單的工作。第一天，我和班主任老師一起參加了早讀，觀察了學(xué)生們的晨會表現(xiàn)和課堂紀律。在課間休息的時候，我?guī)椭嘀魅卫蠋熣碚n桌椅，感受到了老師們的辛苦和付出。第一周的實習(xí)讓我對將來成為一名優(yōu)秀的教師充滿了信心和憧憬。

第二周

第二周的實習(xí)讓我更加熟悉了班級的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我開始參與到課堂教學(xué)中，幫助班主任老師進行課堂管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。在一次數(shù)學(xué)課上，我和學(xué)生們一起做了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，孩子們玩得不亦樂乎，我也對如何設(shè)計生動有趣的課堂活動有了更深入的理解和體會。第二周的實習(xí)讓我覺得自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗得到了提升，我希望在接下來的實習(xí)中能夠更加深入地參與到教學(xué)工作中。

第三周

第三周的實習(xí)讓我體會到了教師的責(zé)任和使命。在一次英語課上，班主任老師讓我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語單詞和句子，我緊張地站在講臺上，但是看到學(xué)生們認真聽講和跟隨我的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我感到一種滿足和成就。在實習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在面對學(xué)生的提問時有時會回答不夠準(zhǔn)確和簡潔，這讓我明白了教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。第三周的實習(xí)讓我對成為一名合格的教師有了更深刻的認識和體會。

第四周

第四周的實習(xí)是我和班主任老師一起進行課堂教學(xué)的重要階段。在一次語文課上，我和班主任老師合作設(shè)計了一個課堂活動，讓學(xué)生們通過小組合作的方式學(xué)習(xí)古詩詞。在實施的過程中，我負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何理解古詩的含義和背誦詩句，學(xué)生們積極參與，互相幫助，課堂氛圍十分活躍和和諧。在課后總結(jié)中，班主任老師對我的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵，讓我覺得自己的付出和努力得到了認可，也讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。

第五周

第五周的實習(xí)是整個實習(xí)過程的收官之作。在這一周中，我和班主任老師一起進行了教學(xué)總結(jié)和反思，回顧了我在實習(xí)期間的表現(xiàn)和收獲。我也向班主任老師表達了感謝之情，并表示將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。在實習(xí)的最后一天，班主任老師組織了一次小型的座談會，讓我和其他實習(xí)同學(xué)分享實習(xí)的心得和體會，大家暢所欲言，互相鼓勵，這讓我覺得團結(jié)和進步是實習(xí)過程中最珍貴的財富。結(jié)束了五周的實習(xí)，我收獲了知識和經(jīng)驗，更重要的是懂得了責(zé)任和使命，我相信在未來的教育工作中會繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，不負老師和學(xué)校的培養(yǎng)和期待。

上學(xué)的周記 篇2

（一）

又是一個星期一的早晨了，這也意味著我又要開啟和前面三個星期一樣的學(xué)習(xí)模式了。想到這里，我的心中不禁心潮起伏，腦海里面開始變得思潮起伏起來人生苦短，來去匆匆，而且在一定的時間段里面，我們做的事情居然是出奇的相同，形成一種輪回，這是一種生命的輪回過程，人的一生，生命的運動不過是如此罷了。

（二）

今天我去上學(xué)的時候，在去學(xué)校的路上，看見了一個流浪者，這個流浪者體格健壯，但是卻是一副垂頭喪氣的樣子，我不禁感慨：好好的一個強壯的人，明明可以靠自己的努力好好的娶妻生子，生活下去，可是他卻不肯去勞動，不肯自己動手，寧愿做一個寄生蟲，這是多么的可悲啊！我們一定要做到萬事靠自己，因為勞動最有滋味！我們要記住：不管是我們需要得到什么，都要做到靠自己！

上學(xué)的周記 篇3

還差幾日，我便準(zhǔn)備開啟初一新生的生涯了。

對于初中，我總是既期待又興奮。我印象里的初中，是非常完美，完美無比的。可是實際上的初中卻是混亂不堪的。再加上。我沒有去到自己心儀的學(xué)校。于是我的期待與興奮逐漸減少。不過再怎么說這也是我人生第一個也是最后一個初中。是唯一的一個初中。因此，不管怎么說我也要讓這個初中過的不是完美卻近似完美。不是完美，卻勝是完美。所以我還是要為上初中做些準(zhǔn)備的嘛。

之前我們?nèi)コ踔袌竺臅r候。那里有選擇三種讀書的方式，一是走讀就是每天晚上都要走著回家，走著上學(xué)，二是小車在讀就是每天晚上都會有專門的校車載你回家，再到止境的地點，放下來，你在步行回家，而上午也是如此。第三點則是全住宿。也就是說，只有到星期六和星期日的時候才可以回去，其它時間都要留在學(xué)校讀書。住宿也包括在內(nèi)。其實之前的我心儀的是住宿的，但是因為我們家的經(jīng)濟情況。因此，我們不得不選擇了走讀。但盡管如此，走讀的學(xué)費還是遙不可及。都說是走讀了，因此放在宿舍里的那些帳篷啊，蚊帳啊什么的也都不用了。之前我已經(jīng)選好了要買哪些蚊帳，哪些燈，哪些放在宿舍里的用品的，但是因為我是走讀，所以這些希望都破滅了。既然生活用品破滅了，那么我們只要挑選學(xué)習(xí)用具了。其實之前我是有非常多的比的，因為我看到網(wǎng)上有優(yōu)惠證或者大把折扣，我便會一股腦地滿進來，從來沒有人會嫌自己的文具多。我也不例外。但是因為我們家里有兩個非常調(diào)皮的妹妹，他們總是拿了我的文具又不放回去，導(dǎo)致我現(xiàn)在的文具量逐漸減少。最終，我現(xiàn)在。只有十幾支筆了，放在兩個文具袋，還不夠用了呢。因此，我應(yīng)當(dāng)多進一些筆。而我的本子最近這幾些年我榮獲學(xué)校的長相越來越多，再加上班級里老師們的獎勵，因此我的筆記本逐漸增。所以筆記本先放下，暫時不用買。這樣算下來，好像也就沒有什么要買的東西啦。嗯好的這都是我上學(xué)前的準(zhǔn)備我這就去和媽媽說。

拜拜！

上學(xué)的周記 篇4

老師常說的兩個字就是做人，那么為什么要做人呢 為了體現(xiàn)人生的價值。 人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的“一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。

那么怎樣體現(xiàn)自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重??？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現(xiàn)自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像毛澤東，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，但是第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現(xiàn)自身價值。

人生就像一張白紙，你每一天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發(fā)現(xiàn)沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。

當(dāng)你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經(jīng)有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還能夠爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。

似水流年，這天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；這天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；這天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

上學(xué)的周記 篇5

第一周，我作為班務(wù)實習(xí)生開始了我的實習(xí)工作。在這一周里，我主要負責(zé)班級的日常管理工作，并協(xié)助班主任完成一些重要的工作任務(wù)。

周一，我準(zhǔn)時到達班級，整理了班級公告欄，更新了日程安排和重要事項提醒。隨后，我?guī)椭嘀魅螠?zhǔn)備了一堆檔案資料，整理了班級學(xué)生的個人信息，并對每個學(xué)生進行了簡單的了解。這些工作看似簡單，但卻對我來說是個挑戰(zhàn)，因為我需要盡快熟悉班級的情況和每個學(xué)生的特點，以便更好地開展后續(xù)的工作。

周二，班主任找我商量了一件事情。由于上周末發(fā)生了一起小規(guī)模的校園糾紛，班主任希望我能組織一個班級會議，通過討論和解決問題，為學(xué)生們提供一個表達意見和解決問題的機會。我在班級群里發(fā)布了通知，安排了會議的時間和地點，并提前準(zhǔn)備了會議的議程和材料。會議當(dāng)天，我對所有同學(xué)進行了提前的動員，確保每個人都能積極參與討論。通過大家的共同努力，糾紛順利解決，同學(xué)們之間的關(guān)系也得到了改善。

周三，我參加了班級管理會議。會議上，我們討論了班級的一些問題，如近期的學(xué)習(xí)情況、課程安排和學(xué)生考試表現(xiàn)等。我提出了一些建設(shè)性的意見和建議，并在會后整理了會議紀要，發(fā)送給了班級的各位老師和同學(xué)們。此外，我還負責(zé)組織了一場班級晚會，為同學(xué)們提供一個展示才藝和增進感情的機會。晚會當(dāng)晚，同學(xué)們帶著滿滿的笑容和期待，在音樂的歡快旋律下一展才藝，共同享受了一個愉快的夜晚。

周四，我為班級準(zhǔn)備了一場勵志演講。我邀請了一位成功的校友來為同學(xué)們講述他的成長故事和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能激勵同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)和積極進取。演講結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受到了很大的鼓舞，而我也深感自己的工作得到了認可和肯定。

周五，是這個星期最后一天，我準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，希望通過同學(xué)們對我的工作進行評價和建議，以便于我在下個學(xué)期能有所改進。我在班級群里發(fā)布了問卷鏈接，并鼓勵同學(xué)們踴躍參與。結(jié)果出來后，我對每條建議都進行了認真分析，并在周末的時候總結(jié)了一份反饋報告，提交給了班主任和校辦公室。

這一周的班務(wù)實習(xí)工作非常繁忙，但也非常有意義。通過這一周的實習(xí)，我不僅加深了對班級管理的理解，還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我會保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，在接下來的實習(xí)時間里，我會得到更多的鍛煉和成長。

上學(xué)的周記 篇6

每天早上，都是勤勞的媽媽叫我起床，然后盥洗完后，我就和姐姐快快樂樂的出門上學(xué)去了。

當(dāng)我出巷口時，我會看到一些大哥哥和大姐姐們在等公車上學(xué)，讓我覺得他們很辛苦，也讓我感到自己很幸福。因為我有疼愛我的父母親自送我上下學(xué)。

到學(xué)校途中，我總會經(jīng)過一座花圃，那兒有許多美麗的小花，還有許多昆蟲在旁邊飛舞著，我覺得草地就像爸爸一般，保護著它們。

來到了校門口，大家都背著書包快樂的去上學(xué)，而我也是，希望今天是充實的一天。

上學(xué)的周記 篇7

星期一，太陽從東邊徐徐升起，笑瞇瞇地散發(fā)出溫暖的陽光。天上的云有時變成一只可愛的小貓，有時變成一只淘氣的天狗，變幻無窮，美麗極！

這時，小紅戴著漂亮的帽子，一邊唱著小曲，一邊蹦蹦跳跳地去上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)一位老奶奶提著那沉甸甸的袋子向自己走來。突然，袋子破，梨像一個個淘氣的孩子一蹦一跳地滾出來。這把老奶奶急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，她自言自語地說：“裝蘋果的袋子破，這該怎么辦呢？”就在老奶奶焦急萬分的時候。小紅像離弦的箭一樣跑到老奶奶旁邊，脫下帽子，然后小心翼翼地把梨裝進帽子里，對老奶奶說：“老奶奶，您的家在哪里？我送您回去吧！”老奶奶說：“不用，謝謝你！”小紅說：“這樣還可以把我的帽子帶回去。”老奶奶見無法勸告，就無可奈何，說：“好吧！”她們倆一邊說，一邊笑，可開心！

回到家里，老奶奶請小紅喝白開水，對她說：“你叫什么名字呀？”小紅似乎明白什么，站起來說：“我叫紅領(lǐng)巾?！闭f完，小紅像兔子一樣飛快地奔向?qū)W校。老奶奶看著小紅的背影，一邊抹掉眼淚，一邊說：“真是一個懂事的孩子！”

上學(xué)的周記 篇8

今天，我吃了早餐，系上紅領(lǐng)巾，上學(xué)校去咯！

在路上：路邊的花兒五顏六色，可愛的小鳥在枝頭上歡叫著，公路上的汽車川流不息。走到車站，柔和的太陽光照在我臉上，真舒服??！695路公交車來了，我上了車，第一件事是刷卡，第二件事是找個位子坐下來。我推開窗戶，哇！一陣涼爽的風(fēng)吹了進來。過了一會兒，到了青路雅苑站的時候，公交車忽然停了下來，我以為到站了，沒想到，前面的前面新安裝了一個時間較長的紅綠燈。我發(fā)現(xiàn)我肩膀后有一位歲數(shù)很高的老爺爺，于是主動讓座并說：老爺爺，您坐吧！我聽見他模糊的聲音：謝謝你，小朋友！慢慢兒的，我們的車又暢通無阻了。

終于到學(xué)校門口了，我興高采烈地飛奔了進去。

上學(xué)的周記 篇9

第一周實習(xí)

在我大二的時候，我們學(xué)校安排了一個保育員實習(xí)的機會，讓我們學(xué)生有機會真正進入幼兒園，體驗一下當(dāng)一名保育員的生活。第一周實習(xí)，我被分配到了一家幼兒園。剛開始我感到有些緊張，畢竟這是我第一次接觸這么小的孩子。但是當(dāng)我看到那些可愛的小朋友們，我快速地融入了園所的氛圍中。

第二周實習(xí)

在第二周的實習(xí)中，我接觸到了更多不同年齡段的孩子。有些孩子很活潑，有些孩子比較安靜，但是他們每一個都是那么可愛。我和其他的保育員一起為孩子們準(zhǔn)備了各種活動，比如手工課、游戲時間等等。在這個過程中，我感受到了孩子們的童真和無邪，也學(xué)會了如何與小朋友溝通和相處。

第三周實習(xí)

在第三周的實習(xí)中，我開始負責(zé)一些更重要的工作，比如帶領(lǐng)孩子們進行戶外活動、組織集體游戲等。這是我第一次擔(dān)任這樣的角色，我感到有些緊張。但是在其他保育員的幫助下，我漸漸找到了自己的節(jié)奏，開始變得更加自信起來。

第四周實習(xí)

在第四周的實習(xí)中，我被要求負責(zé)一個小組的日常管理工作。這是一個不小的挑戰(zhàn)，因為我需要負責(zé)幾個孩子的飲食、作息等方面。但是通過這個經(jīng)驗，我學(xué)會了更好地管理時間和資源，也更加了解了孩子們的需求和喜好。

通過這一個學(xué)期的保育員實習(xí)，我不僅學(xué)會了如何與小朋友相處和溝通，還提高了自己的組織能力和責(zé)任感。我深深地感受到了保育員這一職業(yè)的重要性，也更加珍惜自己的大學(xué)生活。我希望在未來能夠繼續(xù)從事這一領(lǐng)域的工作，為更多的孩子們帶去快樂和關(guān)愛。感謝這次實習(xí)給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗！

月考的周記精選10篇

周記是一種以文字形式記錄一周發(fā)生事情的方式，我相信大家對此都有所涉獵。為了使自己的周記獨具個性，我們可以結(jié)合自己的興趣和愛好來寫。那么，如何讓自己的周記在眾多人中脫穎而出呢？不妨試試這份經(jīng)過精心挑選的“月考的周記”，相信它能滿足您的品味。同時，它所提供的信息是否對您有所幫助呢？快將它分享給您的朋友，讓大家共同受益吧！

月考的周記(篇1)

現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，家用電器已進入千家萬戶。其中我家的電冰箱既方便又實用，是我家的好幫手。

我家的電冰箱是“西門子”牌的，是全國的名優(yōu)產(chǎn)品。是我爸爸媽媽前年在好世界購物中心買的，已經(jīng)使用了三年了，還像新買回來的一樣。冰箱的外層是用透明的材料做成的，深藍色的，真惹人愛。冰箱大約兩米高，大約有幾十斤重。冰箱有三層，第一層是不結(jié)冰的保鮮層，可以存放雞蛋、飲料，新鮮的水果、蔬菜和吃剩的飯菜。第二層是零度不結(jié)冰的保鮮層，魚肉放進去都不用解凍。第三層是零下十幾度結(jié)冰的冷凍室，里面還分三格，媽媽買回來的雪糕放在上格，而冷凍的豬肉、裹蒸都放在冷凍室的下格，放半年都不會壞，真方便。你看，電冰箱的用處真大啊！

我家的電冰箱省時、省力，還是全自動電腦控制的，真是我家的好幫手。科學(xué)技術(shù)為我們的生活帶來真多的方便??！

月考的周記(篇2)

咱們學(xué)校操場周圍長著幾株桂花樹，我家門口也種著一排排的桂花樹。當(dāng)金秋來臨時，桂樹便綻開花朵，白的、黃的、紅的，好似天空中繁星點點，每每風(fēng)兒吹過散發(fā)出使人陶醉又迷人的芬芳。

桂花的樹冠是橢圓形的，像似一頂巨大的綠傘，碧綠碧綠的葉子長滿了整棵樹。朵朵桂花像張張笑臉掛滿枝頭，引人注目。走近看，那桂花玲瓏可人。摸摸那橢圓的葉子，它帶著小小的鋸齒，你可要當(dāng)心哦!小小的鋸齒，可以輕易地割破你的手指。所以，桂花花開時節(jié)，只能欣賞不可采摘。

桂花的香味很奇特，不是那種濃濃的香，也不是那種淡淡的香，而是幽幽的香。秋風(fēng)襲來，桂香陣陣，香中帶有絲絲甜意，能使人放松心情，解除疲勞。

桂花有很多作用，花可以做為糕點、食品的材料，也可做香料，果核可入藥……

桂花是美的，雖然沒有春天里櫻樹花開那樣繽紛;沒有夏天里石榴花開那樣火紅;沒有冬天里梅樹花開那樣傲骨，但在林間，在山坡，在河岸，在房前屋后，毫不經(jīng)意的地方都有它的存在，默默地，不炫耀。它凈化了空氣，綠化了大地，在每年的第一陣秋風(fēng)過后，帶給咱們的是欣喜和歡樂。

我愛清雅高潔，香飄四溢的桂花!

月考的周記(篇3)

周記

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。

小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。小荷作文網(wǎng)

于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。

爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！?/p>

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼摹?/p>

解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來?！?/p>

于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥恚瑑鹤訂柊职郑簽槭裁匆_他。爸爸說：我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)?！?/p>

但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”

站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”

爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

月考的周記(篇4)

這幾天一直緩不過神來，感覺心里有好多的事，可卻又不知道該干些什么，所以特別無奈，又不能閑著，一閑著就喜歡多想，心也就更加的緊繃起來，真的感覺到好累。

之前，一直在寫一些材料，因為材料不同于文學(xué)之類的東西，可以隨心所欲，并提倡創(chuàng)意思考，形式也可以不拘一格，只要文思好，文字組織得好就Ok，材料的書寫必須遵照一定的格式，而且比較的呆板，如果加上要真實流露情感的話，那太難。所以為寫好那幾份材料，我整整花費四天的時間。到現(xiàn)在還一直擔(dān)心不能通過，這種心情太痛苦。這幾天終于是稍微閑下來，可是心也亂，總不知道該干些什么好，看到文字方面的東西也有點抵觸，可是不看吧，又著實心慌，真是亂方寸。今天又適逢陰雨天氣，整個人就更感壓抑，沒點心情，也就選擇在晚上上網(wǎng)放松下，效果如何還有待查看，但心放松下來總有那么一點，我應(yīng)該好好地靜思一番，想好怎么擺脫陰霾才是。

月考的周記(篇5)

逛街星期六晚上，我和我的媽媽、奶奶一起去逛街。

到了夜市，我看到了那里的東西許許多多，人來人往。只見那邊有各式各樣的衣服，這邊是花花綠綠的手套，前面還有款式各異的鞋子，后面還有紅紅火火的燈籠……讓我入了迷。我來到一個攤位前，只見里面有長長的袖套，我的媽媽選了一副毛絨絨的袖套，直叫好！我們又來到另一個攤位前，看見了五顏六色的手套，我選了一雙紅色的手套，我戴了戴，暖和極了！買好了東西，我們又去了農(nóng)工商超市。里面香氣撲鼻，饞得我直流口水，原來是在燒茶葉蛋，我急著叫：“我的媽媽快點給我買茶葉蛋，我最喜歡吃茶葉蛋了！”吃了茶葉蛋，我們又開車到福泰隆超市，買了許多年貨，提著包，開開心心地回家了。

我看著這些東西，心里美滋滋地，祝愿過個團圓的大新年！

月考的周記(篇6)

春天來了，風(fēng)變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。

我走過田野，聽到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節(jié)奏感啊，它們似乎正預(yù)報今年的大豐收呢。金黃的油菜花開了，蜜蜂忙碌地踩著蜂蜜，勞動著，呼喊著，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號召小動物一起來加入它們的隊伍呢，樹枝上站著的百靈鳥歌唱著春天，它們在說：“春天實在太美了!”草叢里，那寫不知道名字的小蟲也來加入這個春天的演唱會，唧唧唧……吱吱吱……，在這場春天的大合唱里，草兒，花兒，蟲兒們，相互比著，爭著，唱著，跳著，仿佛要將自己最美的歌喉展現(xiàn)給自然，贏得歌王的桂冠。

我走到小河邊，聽見河水嘩啦啦地流著，碰到石頭上，濺起一個個小泡泡。兩條小魚頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談?wù)撝骸按禾靵砹?，春光多美好啊?！币恢恍◇π窂氖^下面爬了出來，在淺水里來回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂的手舞足蹈呢?

春天給我?guī)砹丝鞓罚覑鄞禾?

月考的周記(篇7)

我熟悉的人有很多，有爸爸、媽媽、奶奶、外婆。可今天我要說的是我的小表妹——菁菁。

菁菁妹妹是我舅舅的女兒，她今年四歲多了，一雙細長的眼睛，笑起來像一輪月牙兒一樣；塌塌的小鼻梁，像一座小橋；小小的嘴巴，一頭短發(fā)，看上去就像一個假小子呢？

記憶中，菁菁妹妹特別淘氣，她的“杰作”那可是數(shù)不勝數(shù)??！我對她的印象就是：淘、淘、淘。記得有一次，她來我家做客，一到客廳，她就跑到沙發(fā)旁，突然一抬手，以迅雷不及掩耳之勢，把茶幾上的零食、水果、手機等，全部掀翻在地，蘋果像滾雪球似的彈得滿屋子跑，這莫名其妙的舉動，嚇得大人們四處撿蘋果，她又沖進我房間，打開衣柜，一把抓起衣服就往地下扔，我趕緊跑過去阻止，可她飛起一腳，向我踢來，我匆忙躲讓，她還沖我大笑，說著嘰里呱啦的"外星語，"然后背著小手揚長而去，就像電視里的功夫女俠一樣。啊！真是防不勝防??！望著她離去的背影，我長吁了一口氣，趕緊收拾殘局。

你們瞧，這就是我家的淘氣小妹！

月考的周記(篇8)

今天我和老媽去超市，一進超市琳瑯滿目的商品擺滿了貨架。

來到水果攤位，首先看到的是又大又丑的榴蓮，它渾身長滿了尖刺，好像在說：“看誰敢動我?！蹦阍偾疲旨t又圓的珍珠果堆的像一座小山，遠遠望去，就像一堆放亮的紅寶石。轉(zhuǎn)完水果攤，來到蔬菜區(qū)，貨架上擺滿了綠綠的葉子菜，那邊還有好大的冬瓜，旁邊躺著一堆辣椒，和冬瓜相比它顯得那么渺小，別看它小，本領(lǐng)可大了，你吃飯時不小心被它“咬”一口，保管你辣得臉紅耳熱，直流眼淚，還有一堆堆香菜，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味，上面掛滿了小水珠，多惹人喜愛。

超市里一片繁榮景象。

月考的周記(篇9)

每年的.十月一日是一年一度的國慶節(jié)，是我們偉大祖國母親的生日。今天，我們的祖國母親已迎來它6x周歲的生日。

下午，我和爸爸媽媽一起去步行街。馬路上人山人海，把寬闊的馬路擠得水泄不通，馬路中間車來車往，汽車的“嘟嘟”聲、電動車的“嘀嘀”聲和自行車的“叮鈴”聲，匯成了一首歡樂的交響樂。

我和爸爸媽媽來到步行街，從步行街東頭看去，步行街上人頭攢動，放眼望去黑壓壓一片望不到邊際。走進商場，各種各樣的商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，有閃閃發(fā)亮的珠寶、有五顏六色的服裝、有 款式精美的鞋子、還有各種各樣的化妝品……人們都在挑選自己喜歡的物品，各個臉上都笑開了花。時間過得真快，當(dāng)我們走出商場時已夜幕降臨，這時步行街的音樂噴泉響起了美妙動聽的樂曲，在燈 光的映照下噴出五彩斑斕的水花，忽高忽低，形狀各不相同，有的像一根長長的水柱、有的像盛開的百合花、還有的像一頂撐開的大傘……

我們看完音樂噴泉才依依不舍地回家。

月考的周記(篇10)

國慶節(jié)對于每個人來說是個喜氣洋洋的日子，也正是中華人民共和國6x周年的生日，在街上，人們到處張燈結(jié)彩，掛上了大紅燈籠、貼上了“喜度國慶”的字樣，人來人往，車水馬龍，可不熱鬧。

這天，爸爸媽媽帶我去游樂園和大蜀山玩。我們先來到大蜀山，只見這山高聳入云，令人驚嘆不已。到了山腳下，我發(fā)現(xiàn)上面也有許許多多的人在登山。我和爸爸選擇走陡峭的小路登，地面上有很多 光滑的石頭，左右兩側(cè)都有小樹，有人也會在樹上刻著自己的名字和愿望。我們爬呀爬，終于爬到了山頂，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過努力之后的感覺真好！

隨后，我們又到游樂園玩，還發(fā)生了一件助人為樂的事情呢。當(dāng)時，我剛從園里進來，想買幾瓶水，突然發(fā)現(xiàn)有很多人在亂扔果皮紙屑，我覺得他們太不愛護環(huán)境了。這是一位清潔工走來，正掃除地 上的紙屑，我很感動，于是幫她一起掃，一起撿垃圾。她沖我笑了笑，我心里美滋滋的，高興極了。

這次國慶節(jié)，我不僅與國同慶，而且還做了件有意義的事，心里無比自豪，沒有祖國，就沒有我們，所以我長大以后，一定做個對社會有用的人。

教學(xué)周記10篇

周記寫作是一個不斷進行腦力活動的過程，許多學(xué)生在學(xué)校都會被要求寫周記。我們怎樣才能該如何寫好一篇周記呢？經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦“教學(xué)周記”這篇文章絕對值得一讀，以下只是提供一些參考資訊請大家關(guān)注！

教學(xué)周記(篇1)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記

數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項作業(yè)時，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。

1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

3.我還有哪些地方不怎么理解?

4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

5.下星期我有什么打算?

數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：

這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時問老師。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。

堅持了幾個星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時機成熟了，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

這次真的是出乎我的意料，我當(dāng)即批語：你和老師想到一起去了，老師采納你的建議。

于是，我給學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)周記寫作指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾方面內(nèi)容撰寫數(shù)學(xué)周記，而不必面面俱到。

1.梳理一周學(xué)到的知識。這一周主要學(xué)了什么?是用什么方法獲得的?與以往學(xué)過的哪些內(nèi)容有聯(lián)系?可以解決哪些實際問題?我學(xué)得怎么樣?

2.解題方法、策略的反思。針對某一問題展開，展現(xiàn)你的思維過程。你是怎樣來解決這個問題的?還有其他方法嗎?用哪種方法解決是最好的?

3.錯題追因分析。這星期我錯了哪些題目?為什么錯?自己出道類似的題解答一下。

4.學(xué)習(xí)情感態(tài)度的反思。這一周哪堂課我對自己的表現(xiàn)最滿意?哪次最不滿意?為什么?從學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣和與同學(xué)老師的合作幾方面展開。

5.對自己后續(xù)學(xué)習(xí)的計劃。一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的收獲對今后學(xué)習(xí)有什么啟示?還存在的問題怎么解決?

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記

長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動較少，因而選擇適合學(xué)生認知過程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學(xué)好學(xué)，把學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做初中數(shù)學(xué)的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法。使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。

三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著力于以下幾點：使學(xué)生達到融會貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求。

因此，重視對學(xué)生進行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記

一星期的工作結(jié)束了，伴隨著本周工作的結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)列舉幾點：

1、在教學(xué)工作中，真正做到了鉆研教材，弄清每課中的重難點，結(jié)合教學(xué)中的重難點來設(shè)計練習(xí)題，從而真正做到有講有練。在金老師夜班工作時，設(shè)計一些中等難度的練習(xí)題讓孩子來做，第二天批閱后講解，學(xué)生對知識的掌握得到了進一步的提高。

2、在夜班工作中，對每一件小事都當(dāng)作大事來辦，就像校長常說的：“學(xué)校無小事，處處是教育?！钡拇_，當(dāng)老師把這件事重視起來了，孩子也對每一件事都上心了，真正做到事半功倍。

3、在班級管理上，仍然有做得不夠好的地方。我們班學(xué)生普遍比較淘氣，話比較多，今后要繼續(xù)在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面繼續(xù)加強，盡量讓學(xué)生用最短的時間養(yǎng)成一個較良好的習(xí)慣。

4、我自身的習(xí)慣養(yǎng)成上，最重要的是不能懶，眼到，手到，同時也要心到，這樣每件事才能做好，希望自己成為一個勤快的人，不懶惰，不虛度光陰，每一天都要過得有意義!

以上就是我對自己近日工作的簡單總結(jié)和反思，如若有比較淺薄之處，還望領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正

教學(xué)周記(篇2)

我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好于四班，我想這是什么原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不同。

三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正，很濃。大部分學(xué)生都是你追我趕地學(xué)習(xí)，尤其是那些積極地學(xué)生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放?？偸潜任业挠媱澮耙徊?。課堂上，同學(xué)們整體狀態(tài)也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學(xué)，上課表現(xiàn)不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我分配下去的任務(wù)完成了就沒事了，更別說其他的學(xué)生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)勝利的法寶。

同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風(fēng)。六班的同學(xué)一開始只有幾個同學(xué)課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到后來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至于我們幾個全體出活動幫她分擔(dān)“問題學(xué)生”，而五班的同學(xué)則是問的很少，通常，結(jié)果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。

那么，怎樣才能使四班的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然后采取合適的強制性措施，軟硬結(jié)合。要根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的措施，總之要慢慢培養(yǎng)，措施得當(dāng)。

教學(xué)周記(篇3)

教學(xué)反思周記

課堂只有變得生動有趣，學(xué)生才會將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上，這一點我深有體會，數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強的學(xué)科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學(xué)生來說難免有些枯燥。所以將課堂上所學(xué)的知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來很有必要。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。后來剛好看到物理試驗室里有適合講《小車下滑的時間》的實驗器材，于是就借來用了，同學(xué)們一看是做實驗，興趣就高漲了起來?？上攵?，這一節(jié)課上課非常得心應(yīng)手，同學(xué)們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準(zhǔn)備點有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學(xué)生自然而然就會把注意力集中過來認真學(xué)習(xí)了。

臨漳張村中學(xué)

教育學(xué)院 莘雪茹

教學(xué)反思周記

一個擁有積極態(tài)度的人，總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由。由此想到我們平時教學(xué)中的反思也是一樣，只有首先抱有積極反思的態(tài)度，才能真正做到反思，做好反思。

所以，想要真正反思成功，先有積極的態(tài)度吧。

自古以來，關(guān)于“堅持”的名言有許多許多，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底?！庇制┤纭墩撜Z》中那句“欲速則不達?！比藗?yōu)槭裁匆恢敝貜?fù)著堅持，可見它是多么的金貴。

初中語文教學(xué)反思周記

經(jīng)過幾周的教學(xué)工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學(xué)，可以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下幾個方面入手:

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的.關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

一年級語文教學(xué)反思周記

通過這一周教學(xué)，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導(dǎo)和批改力度，對生字的把關(guān)從平時書寫到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規(guī)范書寫;同時努力彌補了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足，包括在平時盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習(xí)，使孩子在平時能夠多聽多練，才不會在考試中束手無策，同時每項練習(xí)盡量落實到每個人。

不足：通過這一周的教學(xué)感覺自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的情況時有出現(xiàn)，甚至有時會因為考慮“面面俱到”而導(dǎo)致“面面不實”。有時候一節(jié)課既想要練習(xí)說話，又要練習(xí)閱讀，還要講新課，所以會出現(xiàn)閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒有砸實。如26課因為穿插的其他練習(xí)比較多，導(dǎo)致識字課的正課時間也就在20到25分鐘，這直接會導(dǎo)致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒有檢測的時間。因此平時的教學(xué)還應(yīng)具體明細，新課就是新課，練習(xí)課就是練習(xí)課，不能混為一談。同時在課堂的管理上，還應(yīng)加大力度，對孩子的聽課狀態(tài)即時調(diào)整。同時細節(jié)的處理上還應(yīng)認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒有及時的進行思想教育，這也是教師需要改正的問題，教學(xué)的前提應(yīng)該是教育為先。同時不能因為即將期末考試就一味的練習(xí)再練習(xí)，應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實處，到什么時間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實掌握知識。

語文教學(xué)反思周記

從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學(xué)生學(xué)一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：

1、要讓學(xué)生溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注重學(xué)生平時的積累，而且每天都要讓學(xué)生作好復(fù)習(xí)。于是我們課上設(shè)計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予鼓勵。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報公開表揚等形式，真正調(diào)動了學(xué)生的積極性。

成績下降等及時與家長溝通了解情況。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進行了一次談話。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時間去體育場練習(xí)武術(shù)?！皬娚斫◇w”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學(xué)習(xí)時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術(shù)活動，而一門心思的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我想從這以后，他一定會取得好成績，獲得進步的。

貪玩，教師要進行個別指導(dǎo)，多給他們時間，對于難掌握的地方要重點指導(dǎo)，利用放學(xué)后的半個小時進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使其共同進步!

教學(xué)周記(篇4)

這一周我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的有一個薄弱點，同學(xué)門的閱讀水平不高，就平常來看，我在講課文時有意挑一些比較簡單的句子讓同學(xué)們來翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長或者句子稍多，他們就不知道表達的什么意思，所以我決定適當(dāng)?shù)奶砑右恍┱Z法知識，但是又不能干巴巴地講，所以，結(jié)合課文中的句子，我讓同學(xué)們用小括號，橫線，箭頭等一些符號來輔助理解一些從句等比較難理解的句子。

課上我還要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上熟讀原文，做翻譯練習(xí)，慢慢的同學(xué)們的水平有了一點點提升，雖然翻譯的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是基本意思已經(jīng)翻譯出來了，這樣既鞏固了課本知識，又在一定程度上練習(xí)了一下閱讀，所以課下我要求同學(xué)們自讀報紙上的第一版，因為第一版都是與課本相關(guān)的一些有趣性閱讀，里面雖然有一些生詞，但不是很難，同學(xué)們可以通過猜測來判斷，自己閱讀完或者有不會的可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有興趣，所以自然而然也就樂意讀了。

我想，閱讀能力的提升不是一朝一夕就能上來的，他得需要平常不斷地練習(xí)，所以在課上，我經(jīng)常讓同學(xué)們做現(xiàn)時訓(xùn)練，給他們緊迫感和壓力，現(xiàn)在看來，這種方法好像有點起效了。

寧晉賈家口英語邊宇菲

轉(zhuǎn)眼間，有一個月過去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒有對初一初二學(xué)生進行第二次月考，但是我們老師們根據(jù)學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來說有了很大進步，我想歸因于以下幾點

第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用

第二，我對同學(xué)們進行的限時訓(xùn)練在一定程度上起了作用

第三，平時對閱讀的講解及訓(xùn)練，我的講解和學(xué)生的落實結(jié)合到了一起。

第四，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛有了明顯的高漲

第五，采用實事求是，具體學(xué)生具體對待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)英語不是一件很難的事，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

但是，這次考試也反映了一些不足。

首先，同學(xué)們對單詞的意思把握掌握不全，不會靈活運用，課本后面的單詞表一個單詞也許有好幾種意思，平常做練習(xí)時可能只會運用它的第一個意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個或第三個意思后不知該填哪個單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平常總練習(xí)，很是簡單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。

針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細心的注意考點，二是同學(xué)們更加細心的注意考題。

寧晉賈家口英語邊宇菲

在這一周，我用前兩天的時間基本上把課本的新課內(nèi)容講完了，剩下的時間我會精心安排一下我的復(fù)習(xí)計劃。

好像在北展高考一樣，一輪復(fù)習(xí)，二輪鞏固，三輪模擬，我也同樣地來備戰(zhàn)作為老師的復(fù)習(xí)計劃，首先進行一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，我會帶領(lǐng)同學(xué)們把每個單元的單詞，短語，句型領(lǐng)讀和講解，要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。然后就是對基礎(chǔ)知識進行小測。第二步，自己參照錯題本和平常做過的練習(xí)復(fù)習(xí)錯題。第三步，加強聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，每天一聽一些并將及時糾錯。第四步，結(jié)合報紙自己查漏補缺。

第二輪復(fù)習(xí)，專項練習(xí)。分別進行聽力，單選，完型，閱讀，寫作的專項集中訓(xùn)練。在課上是限時訓(xùn)練，提高課堂效率。做完之后，當(dāng)堂就講解。通過大量的練習(xí)，同學(xué)們就能對知識點的運用更加熟悉，一些不經(jīng)常出現(xiàn)的一些考點，也會引起同學(xué)們的注意。

第三輪復(fù)習(xí)就是全套模擬。讓同學(xué)們真正有了期末考試的感覺，每次模擬都會打出分數(shù)，讓同學(xué)們自己進行評估并查漏補缺。如果還剩下時間，就讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)這段期間，老師只能是一個備戰(zhàn)充分的領(lǐng)導(dǎo)者。由于每個學(xué)生掌握知識程度的不同，所以不能統(tǒng)一按一個標(biāo)準(zhǔn)來復(fù)習(xí)，必須給同學(xué)們留有適當(dāng)時間自己復(fù)習(xí)，有的學(xué)生不知如何下手時，教室應(yīng)對其指點迷津。

寧晉賈家口英語邊宇菲

教學(xué)周記(篇5)

打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節(jié)課有特派名師來聽課，請自行調(diào)課”，教學(xué)反思周記。

就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內(nèi)聽課活動是由我們初二英語教研組承擔(dān)，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當(dāng)?shù)氐倪M修學(xué)校的特派名師，還有我們學(xué)校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習(xí)的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現(xiàn)在我實習(xí)已經(jīng)將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準(zhǔn)備著。

在第一次公開課上，我展現(xiàn)的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽說課，教學(xué)反思《教學(xué)反思周記》。而這次我準(zhǔn)備的是閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準(zhǔn)備并設(shè)計各個環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都是改了又改，指導(dǎo)老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環(huán)節(jié)進行調(diào)整了，課件也是改到直到滿意為止。

一切準(zhǔn)備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結(jié)束，相比第一次公開課，這次整節(jié)課還算流暢的進行，各個環(huán)節(jié)也比較好地展現(xiàn)出來了。

講課結(jié)束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導(dǎo)入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應(yīng)做到更自然流暢。其次，課堂應(yīng)該更多的交給學(xué)生而不是自己一味的講，各個任務(wù)指令還應(yīng)該更準(zhǔn)確。此外，課堂的重點應(yīng)該更突出，要著重強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容等等。

每一次的評課，都讓我受益匪淺，收獲頗豐。從備課上來說，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實際操作起來并不是那么容易。在學(xué)校的理論課上，我們每個課型的過程都十分熟悉，而在實際授課過程中，需要我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新排定。有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師在看我的課件和設(shè)計思路時，總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中，總會發(fā)生一些意想不到的為題，這時候應(yīng)該鎮(zhèn)定靈活應(yīng)變。通過特派名師的指導(dǎo)，我也認識到自己的不足，講課時語速較快，指令要更簡潔明了，課堂要多交給學(xué)生，重點要更加突出。這一次的聽課活動，是對我這個兩個月來教學(xué)的檢測，更是為我指明進步的方向。今后，我會更加努力，嚴格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

教學(xué)周記(篇6)

這一周的小學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，讓我們來回顧一下這七天里發(fā)生的點點滴滴吧。

周一，我在實驗課上進行了一個生動有趣的實驗，讓學(xué)生們親自動手操作，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣。經(jīng)過一番討論和思考，學(xué)生們終于找出了實驗的規(guī)律，迸發(fā)出了無限的智慧火花。

周二，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一場有關(guān)傳統(tǒng)文化的講座，讓他們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生們聽得津津有味，積極發(fā)言，展現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。我也感到由衷地欣慰，因為這正是我想要看到的。

周三，我和同事一起組織了一場趣味運動會。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中盡情釋放自己的能量，享受運動的樂趣。不僅鍛煉了他們的身體，也增強了團結(jié)協(xié)作的意識。

周四，我安排了一次戶外實地考察活動，讓學(xué)生們走出教室，親身感受大自然的美好。他們在戶外探索、觀察植物和動物，開闊了眼界，拓展了知識面。這樣的活動不僅是對課堂知識的延伸，也是對學(xué)生全面發(fā)展的促進。

周五，我和學(xué)生們一起進行了一次小組合作游戲。在游戲的過程中，學(xué)生們學(xué)會了互相傾聽、合作、交流，培養(yǎng)了團隊精神。他們紛紛表示，希望能夠多舉辦這樣的活動，增進友誼，共同成長。

這一周的教學(xué)工作即將畫下句號，回想起這七天里的點滴收獲，我感到滿滿的成就感和幸福感。作為一名小學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，為每個孩子帶來更多的知識、智慧和快樂。相信在未來的日子里，我將陪伴著他們一起成長，一起奔向更美好的明天。愿我們的教學(xué)工作越辦越好，讓每一個孩子都能在這個校園里得到真正的成長和幸福！

教學(xué)周記(篇7)

隨著課堂程改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已經(jīng)用于課堂教學(xué)。在新教材實施過程中，教師們普遍認為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性，鼓勵教師實施個性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個概念的出現(xiàn)是循序漸進的，讓學(xué)生了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓學(xué)生感知，再逐步掌握。如氧化物這個詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒有下定義如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以讓學(xué)生去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學(xué)起來確實有困難，因為學(xué)生不知道單質(zhì)，化合物的概念。

2.教材中知識闡述太簡略?？v觀全書，課文中的知識闡述簡略。作為教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中沒有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫？含原子團的化學(xué)式書寫方法，讀法等應(yīng)適當(dāng)補充，不然，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)化學(xué)就感到處處有困難。

新的《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為化學(xué)教學(xué)樹立了新理念，提出了新要求。通過幾個月的化學(xué)培訓(xùn)，我有許多體會和反思：

先說說我對化學(xué)新教材的認識。新教材用先進的化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材，加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的觀點和方法，學(xué)會用化學(xué)的知識解決社會生活中的實際問題。

教學(xué)周記(篇8)

我在這篇詩文的第一課時教學(xué)中，把識字教學(xué)和激發(fā)愛國感情作為教學(xué)的重點。識字教學(xué)我設(shè)計了開火車認讀、去拼音識字、比較識字、字詞拓展等環(huán)節(jié)，并且在識字過程中充分關(guān)注后進生，提供機會讓后進生讀生字、組詞。感覺前半節(jié)課識字過程較流暢，學(xué)生傾聽很認真，參與課堂活動的積極性比較高。識字檢測的效果也比較好。后15分鐘在理解詩文時，我首先讓孩子整體感知課文，然后由學(xué)生自己挑選情境進行隨機教學(xué)(田野、楓林、藍天、大海)。設(shè)計這個環(huán)節(jié)不僅發(fā)揮了孩子的自主性，還學(xué)會自己理解課文。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子雖然理解了每一句話的含義，但是從朗讀中可以看出學(xué)生并沒有深入的體會。所以在讀的過程中用不上感情。

另外，在具體分析詩句理解詩句時理解不夠透徹、深入，特別是沒有把藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡快的樂曲展開理解。原本設(shè)計讓孩子想像藍天上的鴿子可能在說些什么?大海像個音樂家在演奏什么歌曲?等問題，并且創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是飛翔在藍天上的鴿子，你可能在對同伴，對祖國媽媽說什么呢?來深化對詩歌的理解的，但由于對時間的估計不夠準(zhǔn)確，擔(dān)心時間不夠，所以倉促之余就只是略微帶過。接著通過還有誰也在為祖國媽媽慶祝生日這一問題引出詩的下一部分，這一部分的學(xué)習(xí)也不失學(xué)生的積極性，只是自己水平有限，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上欠缺許多，從而沒有充分調(diào)動學(xué)生的興奮點，結(jié)果導(dǎo)致對課文理解也沒有了高潮。這一點是最遺憾的。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，從本節(jié)課來看，應(yīng)該有較大進步，特別是前半節(jié)課的表現(xiàn)較好。坐姿端正了，舉手回答問題積極了。同時我也覺得我從只注意自身的教學(xué)進步轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

教學(xué)周記(篇9)

一、教學(xué)內(nèi)容：

一個數(shù)比另一個數(shù)多幾少幾練習(xí)及第六單元100以內(nèi)數(shù)的加減法整理復(fù)習(xí)。

二、成功例談：

成功的地方應(yīng)該是在講解應(yīng)用題的過程中把應(yīng)用題帶到具體的情境當(dāng)中，學(xué)生對此比較感興趣，愿意去接受和學(xué)習(xí)。

三、我的困惑及改進：

1、在做口算題的過程中對于速度慢的學(xué)生沒有給予更多更細致的教導(dǎo)，以至于在第六單元階段測試中有個別學(xué)生答不完題的現(xiàn)象！在以后的課上要重點考察這些學(xué)生運算的速度！

2、在講解“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾少幾”的過程中講解過快，導(dǎo)致有些學(xué)生沒有跟上我的思路，也就對該類問題一知半解，到了考試時不會解決此類問題！因為此類問題對于一年級的學(xué)生來說的確是個難點，所以在學(xué)習(xí)過程中不能急功近利，應(yīng)該循序漸進，一步步對學(xué)生加以引導(dǎo)，思路理清了題目自然就讀懂會做了。

3、在解決問題的練習(xí)上重點問題的題型過于單一，形式有些枯燥，在今后的練習(xí)題目也應(yīng)多加入新題型開闊學(xué)生的視野！

4、在講課的過程中有時過于急躁，對學(xué)生有時也會缺乏耐心，對學(xué)生的態(tài)度可能會過于嚴肅，這樣不利于師生之間的溝通交流，今后的教學(xué)中一定要多加注意。

淺談物理教學(xué)反思

國際21世紀教育委員會在1996年就提出未來的教育目標(biāo)：使受教育者學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這也是新世紀對人才的基本要求。這就需要育人者—教師在成長之路上構(gòu)筑五大支柱：學(xué)會志遠，學(xué)會認真，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會研究?！敖處熓茄芯空摺笔菄H教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。現(xiàn)在新課改正處在關(guān)鍵時期，高中物理新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以物理教師必須轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，這是新課程對物理教師的基本要求，所以物理教師必須獲得持續(xù)性發(fā)展。教師發(fā)展主要依靠外部條件和主動發(fā)展兩方面，而教學(xué)反思則是教師主動發(fā)展的有效途徑。

一、教學(xué)反思的含義《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋反思：反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐作為認知對象，而進行的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)。它主要源于教育家杜威的反思性行為觀念。杜威在《我們怎樣思維》一書中指出：我們?nèi)粘Ｓ懈鞣N各樣的思維方法，但反思是一種優(yōu)良的思維方法。一個人有這種思維習(xí)慣，就會變得很靈活，他能調(diào)整和修改解決問題的辦法，會使得這些辦法更有效。根據(jù)杜威的看法，反思性行為與例行性行為相對。例行性行為是順從傳統(tǒng)和權(quán)威的引導(dǎo)，在任何環(huán)境中，對問題、目標(biāo)和解決辦法，都采用理所當(dāng)然的方法來界定；反思性行為則是以開放的心靈，負責(zé)任與專心誠意的態(tài)度，對任何信念的先前基礎(chǔ)與后果作主動、持久與審慎的思考。杜威的理論反映在物理教學(xué)上，即體現(xiàn)為教學(xué)反思。教學(xué)反思對教師的專業(yè)發(fā)展有何幫助？物理教師如何進行教學(xué)反思？

二、教學(xué)反思與物理教師的發(fā)展美國著名學(xué)者波納斯提出，教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。

新課程要求：一個稱職的高中物理教師，決不能“教書匠”式的“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果物理教師對教學(xué)不加反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，對自己的教學(xué)又不做認真思考，那么又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間呢？所以，教師首先要在教學(xué)中不斷反思。

1、新課程下教學(xué)反思對物理教師專業(yè)發(fā)展有很大作用當(dāng)代國內(nèi)外教育界都指出，“教師即研究者”。教學(xué)反思中的“反思”，從本質(zhì)上來說，就是教師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學(xué)活動中各種現(xiàn)象進行檢查、分析、反饋、調(diào)節(jié)，使整個教學(xué)活動、教學(xué)行為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會促進教師關(guān)注自己的教學(xué)行為，深入地開展教學(xué)研究活動。作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)成為目前教學(xué)界研究的熱點之一。高中物理附有許多研究性學(xué)習(xí)，綜合探究，部分中學(xué)經(jīng)常開展研究性學(xué)習(xí)展示活動，各地普遍重視探究性學(xué)習(xí)。如何開展物理學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)，需要物理教師深入細致地反思。

2、物理教學(xué)反思有助于物理教師在新課改下實踐教學(xué)智慧教學(xué)的復(fù)雜性決定了它不是教師展現(xiàn)知識、演練技藝的過程，而是教師實踐智慧的體現(xiàn)過程。初登講臺時，為了教好物理課，經(jīng)常通過多講例題、多做習(xí)題的方式，但檢測成績總不理想，學(xué)生對物理概念不能深刻理解，不能真正掌握。通過反思我意識到人的認識是從感性到理性發(fā)展的，那么知識的掌握也應(yīng)4該遵循這樣的規(guī)律。因而在講電場線時，我把磁感線演示儀搬到教室，用磁感線進行類比，使學(xué)生對電場線形狀有了直觀的認識，然后進行講解，收到了較好的效果。

三、物理教學(xué)反思的特征在杜威看來，反思的出發(fā)點是對問題情景的困惑，經(jīng)過分析、假設(shè)、推理與檢驗，而達到解決問題的目的。

只有通過反思才能對經(jīng)驗進行改造和重組，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的意義；反之，沒有反思就不能產(chǎn)生有意義的經(jīng)驗。

1、物理教學(xué)反思以解決物理教學(xué)問題為基本點高中物理新課標(biāo)更注重知識的形成過程，強化了探究課、實驗課。故物理教學(xué)反思不是簡單地回顧教學(xué)情況，而是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。在反思教學(xué)之后，不僅要知道教學(xué)結(jié)果，而且要對結(jié)果及原因進行反思，進而增強問題意識和解決問題意識，所以物理教學(xué)反思所追求的是更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、物理教學(xué)反思以學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會教學(xué)為目標(biāo)學(xué)會教學(xué)與學(xué)會學(xué)習(xí)相通，即教師把教學(xué)過程作為“學(xué)習(xí)教學(xué)”的過程，不僅學(xué)習(xí)物理教學(xué)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)教學(xué)倫理與道德知識。物理教學(xué)反思以兩個學(xué)會為目的，即要求物理教師教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)物理”，又要求教師“學(xué)會教物理”，自身獲得進一步發(fā)展，直至成為學(xué)者型教師。

3、物理教學(xué)反思以增強教師的道德感為突破口道德感的重要方面之一是責(zé)任感，是教師自覺反思教學(xué)行為的前提。道德感欠缺的老師，除非因教學(xué)上的失誤或迫于外界壓力，否則不會自覺反思自己的教學(xué)行為。從這個層面上看，增強物理教師的道德感似乎比進一步提高教師的教學(xué)技能與能力更為重要，因此，教學(xué)反思既要注重教學(xué)的技術(shù)問題，又把教5學(xué)倫理與道德問題擺上重要日程。

四、物理教學(xué)反思的內(nèi)容

物理教師的反思是對每一次教學(xué)情況的分析，是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果的審視和分析。它是一種需要認真思索的過程，并要在分析之后做出日后的改進措施。一般說來，可以從以下方面進行反思：

1、反思成功之舉一堂成功的課堂教學(xué)，往往給人以自然、和諧、舒服的享受。每一位教師在教材處理、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，在教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)閃光點。例如能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的演示實驗；在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點；激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的鼓勵性語言；例題的更好的解法；課堂教學(xué)中的臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；合理恰?dāng)?shù)念惐龋粚哟吻宄?、條理分明的板書；某些教學(xué)思想應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感受；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。并及時記錄下來，供以后教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進完善、推陳出新。在教《勻變速運動的位移》時有一個例題，甲車勻速運動，同時乙從同一地點出發(fā)沿同方向運動，問乙車追上甲車前，兩車距離如何變化。部分學(xué)生不能正確分析。正好他們上節(jié)是體育課，我就問：“兩個同學(xué)賽跑，甲在乙前，若甲速度大于乙速度，甲、乙間距離如何變化？甲速度小于乙速度，甲、乙間距離如何變化？甲速度等于乙速度，甲、乙間距離如何變化？”通過這三個問題的討論，學(xué)生對追趕問題有了教深刻的認識。

2、反思失敗之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有美中不足的地方，有時侯是說話不當(dāng)，有時侯是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時侯6是教學(xué)方法使用不當(dāng)，有時是習(xí)題層次不清難易不當(dāng)?shù)鹊取τ谶@些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識的原因。對情況分析之后，要作出日后的改進措施，以利于在以后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。

3、反思教學(xué)機智

教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去總結(jié)，就會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、反思學(xué)生的獨特見解

課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有“思想的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)表示適當(dāng)?shù)墓膭钆c贊賞。在課堂上提出一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們是鼓舞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。

5、反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害事實上，有意無意傷害學(xué)生的教師可以說是很多。比如學(xué)生上課回答問題錯了，立即呵斥批評；練習(xí)沒有按時完成而進行粗暴批評等，這樣做就可能傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有的教師經(jīng)常會說我上課就是沒氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個，這可能是很重要的原因。教學(xué)反思可以使我們及時發(fā)現(xiàn)這方面的問題，及時調(diào)整對學(xué)生的態(tài)度。

6、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了不同的發(fā)展怎樣對學(xué)生進行教學(xué)？教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一個學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，7對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次前進。讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要求努力達到基本要求。教學(xué)反思可以使我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

五、教學(xué)反思的方式

1、寫教學(xué)日記或周記

通過日記或周記，來記錄和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出問題和做初步分析，在認真?zhèn)湔n上課后針對自己的實際教學(xué)情況及時反思，將自己對本次教學(xué)的“精彩回顧”記錄下來，使自己能教有所思，教有所獲。我們常常會有這樣的感覺，一節(jié)課下來自己體會到某一個環(huán)節(jié)處理的不好，平行班教學(xué)的話，馬上在第二節(jié)課中予以調(diào)正，或某節(jié)課中發(fā)現(xiàn)有一個得意的“閃光點”，并且也為之興奮了好一陣，但是隨著時間的遷移，時過境遷，逐漸淡忘了，所以我們有的教師教了幾十年物理，真正要評課也說不出個所以然，回過頭來看看自己的教學(xué)特點，也談不出什么。原因是什么？原因是在平時的課堂教學(xué)過程中缺少反思，缺少深入的思考。本人采用的每天針對平行班的上課情況寫反思日記，對教學(xué)行為不斷反思修改補充，繼而形成一套較為完善的教學(xué)方案。這種反思日記少則幾段話，篇幅較短，改進及時，最適于每天記。

2、寫“教學(xué)案例”

教學(xué)案例，就是在真實的教育教學(xué)情景中發(fā)生的典型事件，是圍繞事件而展開的故事。寫教學(xué)案例就是教師用新的視野、敏銳的目光把教學(xué)過程中的時間用案例的形式表現(xiàn)出來，并對此進行分析、探討。教學(xué)案例素材主要來自三方面：自己的課堂、別人的課堂及相關(guān)材料。如葉峰老師的《我教〈探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系〉》教學(xué)案例，反思評價相當(dāng)?shù)轿?，獲得很多物理同仁的認可。

3、從學(xué)生眼中反思自己教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是一對對應(yīng)主體。教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)行為，了解學(xué)生頭腦中的想法是最棘手也是最關(guān)鍵的問題。我剛走上物理教學(xué)崗位的時候，每隔一定時間，做一次教情調(diào)查，內(nèi)容包括講課的方式、語速、表達，學(xué)生對自己意見、建議等。根據(jù)學(xué)生指出的問題，自己進行認真反思，并加以改進。通過學(xué)生提高自己，效果最明顯。

4、從與同行的交流中反思自己只有當(dāng)教師得到同事們的幫助，用新的方法來觀察自己的實踐時，反思才會更加有效。還要經(jīng)常地開展聽課交流活動，研究別人的教學(xué)長處。他山之石，可以攻玉，通過學(xué)習(xí)比較才能找到自己的差距，從而提升自己。隨著新課程的實施，對那些我們已經(jīng)習(xí)以為常的甚至被津津樂道為“改革”的種種看法和做法，以新課程理念加以審視，我恍然而有所悟。反思使我們與時俱進，在深層次上促進了物理教學(xué)理念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我們對新課程充滿感情，充滿希望?！帮w瀑之下，必有深潭”，物理教師持之以恒的教學(xué)反思，如源源不斷的“飛瀑”，必將促進其向更高層次的發(fā)展。

教學(xué)周記(篇10)

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

通過這一周教學(xué)，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導(dǎo)和批改力度，對生字的把關(guān)從平時書寫到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規(guī)范書寫;同時努力彌補了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足，包括在平時盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習(xí)，使孩子在平時能夠多聽多練，才不會在考試中束手無策，同時每項練習(xí)盡量落實到每個人。

不足：通過這一周的教學(xué)感覺自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的情況時有出現(xiàn)，甚至有時會因為考慮“面面俱到”而導(dǎo)致“面面不實”。有時候一節(jié)課既想要練習(xí)說話，又要練習(xí)閱讀，還要講新課，所以會出現(xiàn)閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒有砸實。如25、26課因為穿插的其他練習(xí)比較多，導(dǎo)致識字課的正課時間也就在20到25分鐘，這直接會導(dǎo)致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒有檢測的時間。因此平時的教學(xué)還應(yīng)具體明細，新課就是新課，練習(xí)課就是練習(xí)課，不能混為一談。同時在課堂的管理上，還應(yīng)加大力度，對孩子的聽課狀態(tài)即時調(diào)整。同時細節(jié)的處理上還應(yīng)認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒有及時的進行思想教育，這也是教師需要改正的問題，教學(xué)的前提應(yīng)該是教育為先。同時不能因為即將期末考試就一味的練習(xí)再練習(xí)，應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實處，到什么時間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實掌握知識。