怎樣愛上學(xué)習(xí)觀后感

1、用復(fù)述原文內(nèi)容代替感想，常常開頭說幾句文章如何感人，然后就大段復(fù)述內(nèi)容，結(jié)尾表決心或提希望。

2、脫離原文，說上一通自己的想法。

3、內(nèi)容雜亂，東拉西扯，漫無中心

閱讀后感覺的形式與一般文章相同。每一篇文章都有一個根據(jù)內(nèi)容標(biāo)記的文章標(biāo)題。與一般文章不同的是，閱讀后在標(biāo)題下有一個副標(biāo)題。一般是“讀《××××》(文章名或書名

)有感”，并在副標(biāo)題前加一個破折號，對正標(biāo)題加以說明。

五、讀后感的寫法：

首先，確定主次標(biāo)題。主標(biāo)題一般標(biāo)是文章的中心內(nèi)容。一些主要標(biāo)題是文章的中心論點。副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

其二，掌握讀后感的一般套路：“引—議—聯(lián)—結(jié)”。

引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語句，很快引出“感”的觀點或中心。

議——就自己“感”的重點、中心(或觀點)進行分析議論，說明道理

聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。

結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可以與開頭相對應(yīng)，可以概括為結(jié)論，可以強調(diào)某一點，可以發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式;又可是勸勉式，還可是鼓動式。視行文內(nèi)容而定。

仔細(xì)閱讀下面兩篇讀后感，體味一下讀后感的寫作技巧。

例文一讀《走遍天下書為侶》有感

讀了這篇文章，我懂得了讀書要常讀常新，善于讀書，必有所獲。

我聽過有人把書比作精神食糧，比作人類進步的階梯，但從來沒有人把書比作伴侶。我還記得文章中的一句話：你喜歡的書就像朋友，它也是你隨時想去的地方。

這句話給我很大啟示，因為朋友見次次相見，家日日都回，也不會生厭，反而會有一些新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。一本好書能夠把我們帶到浩瀚的天地，能夠帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦，讓我們無拘無束地感受人類靈魂的全部美麗。是的，一本好書，每次讀完后，都會有不同的感受，讓你想看幾遍。

我們也要把書當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的好友，當(dāng)作自己的家，當(dāng)作自己心靈的港灣。讓我們一起讀書，享受讀書的快樂吧!

例文二讀《走遍天下書為侶》有感

今天，我仔細(xì)地學(xué)***本第三課《走遍天下書為侶》，心中有了許多的感受??

課文的開頭設(shè)了一個疑問，給我們更多的想象空間，如果讓我來做選擇，不過就是選“吃、喝、玩、樂”，可作者卻做出了一個讓人們驚嘆的選擇——一本書!是啊!如果這一趟下來，我可以把這本書讀上一百遍啊!

如果是我，一定在草草看完之后，就拋之腦后，無所事事。可作者的回答卻與眾不同，他將書比作了我們再熟悉不過的家和好友，并說出了一系列具有說服力的道理，讓我受益匪淺。

讀書可不能亂讀，得有方法。我認(rèn)為作者的方法很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先要考慮的是找楚原因，以便以后能更快地閱讀。

而繼續(xù)編故事，則是為了考驗自己能否按照文章所表達的思想來為文章編一個完美的結(jié)局。至于反復(fù)品味，則是為了發(fā)現(xiàn)新知識，當(dāng)然，光想可不行，好記性不如一個爛筆頭嘛，所以列個單子吧，以便于日后溫習(xí)。最后的想象，當(dāng)然是為了弄清楚這篇文章的風(fēng)格與特色。

怎樣寫觀后感 篇2

處處留心皆學(xué)問

——讀《金冠的秘密》有感

張家口程璐

前幾天，我讀了一則故事。這個想法是古希臘科學(xué)家阿基米徳發(fā)現(xiàn)了洗澡水的浮力原理。據(jù)此，他解開了金冠的秘密。

其原理是：取兩個大小相等的罐子，將金冠和一塊同等重量的**放入盛滿水的罐子里。當(dāng)水從罐子里溢出來時，用兩個盤子，然后稱兩個盤子的重量。

如果罐子里溢出來的水太多，說明金王冠不是純金的。這個故事給我的啟示是：處處留心皆學(xué)問。

世界上的一切事物都有其存在和運行的規(guī)律。這些規(guī)律有許多我們并不知道。要認(rèn)識世界，掌握規(guī)律，學(xué)到知識，就要去留心觀察。

如果我們不注意，知識就不會自動出現(xiàn)在我們的腦海里。有一次，我家的窗戶上結(jié)了冰。爸爸問我是怎么回事。

我隨口說道：“不就是熱脹冷縮嘛！”爸爸告訴我要注意觀察。

經(jīng)過一次又一次的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，曖空氣遇到冷玻璃形成了水珠，晚上氣溫下降就結(jié)了冰。

我們很多人都洗過澡。為什么阿基米德洗澡時知道如何解開金冠之謎？阿基米德并不比我們多長一個腦袋，也不多長一只胳膊。他發(fā)現(xiàn)了水的浮力，因為他注意觀察，得出了結(jié)論。

如果他不注意，如果他洗一萬次澡，他就不知道水的浮力是多少。有的同學(xué)可能會說:“書本上學(xué)到的知識我們沒有留心觀察，不也掌握了，你說的處處留心皆學(xué)問不全對。

”其實，書本上的知識也是前人留心觀察的結(jié)果。就說我們學(xué)的地球引力吧，它就是牛頓留心觀察發(fā)現(xiàn)的。有一次牛頓坐在蘋果樹下看書。一個蘋果掉在他的頭上。他想為什么蘋果沒有掉下來？

他留心了這個問題，才知道了地球的引力。

沒有一項發(fā)明是睡覺睡出來的。我認(rèn)為：只要一個人勤于觀察、思考、試驗，不怕失敗，他就會成功。

寫這種沒有約束的“自由”的讀后感，不少人比寫考試作文的讀后感要生動、實在，原因就在于“自由”二字，如果你在考試作文時，也保持這種輕松自由的心態(tài)，恐怕寫出來的作文要多得不少分。僅從這一點分析，經(jīng)常寫一些“自由”的讀后感，是不是可以減少你在考試時的緊張的不正常的心理壓力，使作文寫得更好呢？

三、讀后感的寫法

寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。

但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要這兩個字表達得很好，看完后感覺就很好。

怎樣寫讀后感

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇最深的一點，用一個簡單的句子表達清楚。這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這一部分使論證的基本部分，是對基本觀點（即中心觀點）的闡述。通過陳述事實和推理，我們可以證明觀點的正確性，使其更加突出和更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一個好的讀后感應(yīng)該具有時代氣息和真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。在聯(lián)系實際時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不是盲目的聯(lián)系和斷絕。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但這種思路不是一成不變的，要善于靈活把握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果第三步提出的事實是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，則無需寫第四部分。

寫讀后感應(yīng)注意以下問題：

一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點

閱讀一本書或一篇文章后，會有很多感受和體驗；對于同一本書或一篇文章，不同的人會從不同的角度思考，也會有不同的觀點，接受不同的啟示。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意從分析問題的角度出發(fā)，聯(lián)系自己的實際情況，從多條線索中選擇最合適的感受點作為整篇**的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點、展開論述就可以了。

＊練習(xí)＊

1、 分析一下本講例文有什么優(yōu)點和毛??？

2、 完成上一講的練習(xí)2。注意這篇作文不一定非寫成讀后感不可，構(gòu)思的重點是展開聯(lián)想和想象，可以寫成讀后感、議**，也可以寫成記敘文、散文，要寫得深刻、生動、有文采、有創(chuàng)意才好。

3、分析下面這篇作文的毛病。把它改寫成一篇較好的觀后感,原文的副標(biāo)題不要改動,主標(biāo)題可以自擬。

光輝的形象學(xué)***樣

——影片《焦裕祿》觀后感

我眼含熱淚走出電影院，焦裕祿的高大形象仍在腦海中縈繞

42歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿1962年冬調(diào)任河南蘭考縣縣委書記。

他是勤勞樸素的模范。他一年四季都穿打補丁的衣服。一件舊大衣成了他唯一能御寒的東西。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。

他堅持生活在群眾中，與群眾同甘共苦。他是世界上最難對付的人。他一心為公,一心為民,唯獨沒有自己。在蘭考一年多的時間里,他忍受著肝病的痛苦,日夜堅持工作,后來病情嚴(yán)重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強的意志忍受著劇痛,在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個生產(chǎn)大隊他走了120多個大隊。

為了治理蘭考三害，改變?nèi)h36萬人的貧困狀況，他堅持大病工作，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國人民的心中。

和焦裕祿相比,我深感內(nèi)疚。過去我總是和同學(xué)講吃比穿,衣服不時髦了就再也不愿穿上身,吃大米和白面還覺不合口。真是身在福中不知福,忘了革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱苦,守業(yè)的艱難,忘了**人的重任。

今后我一定以革命前輩為榜樣,處處嚴(yán)格要求自己,艱苦樸素,勤奮上進,做一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命**人。

怎樣寫觀后感 篇3

聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內(nèi)容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。

另外，在論證過程中，要注意兩種論證的緊密結(jié)合，一種是原文的材料，另一種是聯(lián)想和引申的材料。

四、讀后感的結(jié)尾。結(jié)語可以概括中心，概括全文，也可以提出問題，表達意見，使人深思?！拔臒o定則”，內(nèi)容決定形式，采用什么形式結(jié)尾，要根據(jù)讀后感的類型而定。第

五、寫讀后感常見的毛病。

1、述讀原文多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后的最基本要求。

2、評述原文多，無“感”而發(fā)，牽強附會。這種文章混淆了閱讀后的感覺和文學(xué)評論之間的界限，不情愿地把無關(guān)的內(nèi)容拉到一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個毛病。

三。空洞而抽象，缺乏聯(lián)想，沒有引人入勝的新想法。這類文章的主體部分往往無法展開，主要是因為沒有思想。

4、蜻蜓點水，面面俱到，沒有重點。這類文章的主要癥結(jié)在于沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感的要點。

以上只舉了最常見的四種毛病，在寫作實際中可能不止這些。

課后閱讀是一種重要的作文形式。只要學(xué)生多讀書、多思考、多實踐，不斷總結(jié)寫作經(jīng)驗，閱讀后一定會寫出好文章。

怎樣寫觀后感 篇4

葉長生要寫好讀后感，關(guān)鍵在于把握好“讀”與“感”之間的關(guān)系，尤其是結(jié)合實際，寫出真情實“感”。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在寫作和閱讀時容易遇到的問題：

第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫讀后感，只寫“讀”而不寫“感”，成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡介”。也有同學(xué)寫讀后感，只寫“感”而不寫“讀”，成為無根底的隨意而發(fā)的感慨。

第二、“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，這也是不對的。前邊的“讀”實際上是寫文章內(nèi)容簡介，后邊發(fā)一通感慨。

第三、不會結(jié)合實際，。感想很空泛。

針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我做了如下的指導(dǎo)：

1、精心細(xì)讀課文。

首先要指導(dǎo)學(xué)生用心地“讀”，理解地“讀”，有情感地“讀”。沒有這樣的“讀”，不可能有“感”。

2、要選好“感點”。

一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。感覺點是由書中某個地方的內(nèi)容引起的，不是憑空產(chǎn)生的。一篇文章給學(xué)生多種感受，或者從中獲得不止一種體驗。

面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，不可面面俱到。

3、聯(lián)系實際談感受。

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個人實際。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。

沒有感情的閱讀感覺是蒼白無力的。用作品上的人物、事跡觀點，聯(lián)系實際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價值的讀后感，這樣的讀后感才是真實感想。

教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的差異

教學(xué)中存在著幾種不同的情況：一是學(xué)生對選文閱讀不夠透徹，對選文缺乏整體把握，導(dǎo)致敘述過程不盡如人意。其次，在選擇喜歡的部分的過程中，沒有安排，因此在評論的過程中沒有一篇文章完整的讀后感覺。

總之，寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。

不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想，聯(lián)系實際一定要實事就是，寫出自己的真實感想。

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怎樣寫觀后感 篇5

電影觀后感作為一種常見的文化現(xiàn)象，已經(jīng)深入人們的生活中，成為一種特殊的表達、交流和記錄方式。電影作為一種藝術(shù)文化形式，除了從表面上展示出美丑、善惡、哲理等方面的東西，更為重要的是它所代表的文化背景、歷史風(fēng)貌、道德理念等深層次的內(nèi)涵。因此，觀看電影后，我們不妨來寫一篇電影觀后感，來表達我們的觀影心得和感受。

首先，在觀影之前，我們應(yīng)該了解電影的基本情況。包括電影的類型、導(dǎo)演、演員、制作團隊等等。這樣能夠幫助我們更好地理解電影的主題、情節(jié)、意圖和影片的創(chuàng)作背景等，而不是單純的片面理解電影中所呈現(xiàn)的事物。

其次，觀影時應(yīng)該認(rèn)真觀察、思考和感受。要準(zhǔn)確捕捉影片中的情節(jié)、臺詞、人物形象等，以及品味并領(lǐng)略電影中的細(xì)節(jié)和意境?？梢詫㈦娪暗闹黝}、情節(jié)、肢體語言、細(xì)節(jié)等抽絲剝繭，深入剖析，梳理思路，這樣能夠幫助我們更好地把握電影的精髓，準(zhǔn)確地表達思想感情。

最后，我們應(yīng)該以最真實的態(tài)度來寫電影觀后感。電影作為一種文藝表現(xiàn)形式，每個人對電影的認(rèn)識和領(lǐng)悟都是不同的，所以我們要以自己真實的感受為基礎(chǔ)，深入而客觀地分析、評價電影，并帶有自己的見解和思考。

總之，在寫電影觀后感時，我們應(yīng)該秉持著一個客觀公正的態(tài)度，不偏不倚地去評價一部電影的優(yōu)缺點，并帶上自己的個人感受和想法，這樣才能讓每一個觀眾都更好地了解電影的價值和意義。每篇觀后感都是一次思想的碰撞、文化的對話、觀感的分享，盡情發(fā)揮自己的才華和思考，寫出一篇有意義、有聲有色的電影觀后感。

怎樣寫觀后感 篇6

《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳體長篇**，這部作品就像一副多彩的故鄉(xiāng)畫，像一首凄美的歌曲。它樸素清麗，卻又沉郁，將每個細(xì)節(jié)描寫的十分細(xì)膩。在技巧方面，作者運用隱喻和諷刺手法使故事更有意義。

有的以旁觀者的角度，抒發(fā)了自己的情感，還有的以**的角度，對人于是進行評判。幾千年前封閉的小城，就在蕭紅的筆下復(fù)活起來，蕭紅被稱為“30年代的文學(xué)洛神”，呼蘭河傳更是讓我們看到了她的人生，她的故鄉(xiāng)。在刻畫人物時，有一個二叔的形象。作者用三個字的描述說明二叔很孤獨。

我想：這是蕭紅奴役地位的典型代表。這一章雖小，但短小精悍。

《呼蘭河傳》寫出呼蘭河的沉悶，寂靜。闡釋了封閉小城中人們的行為舉止都表現(xiàn)出他們內(nèi)心的保守以及思的愚昧。它通過生活中一些零碎的小事，反映了人生的悲劇。

雖然作者批判了故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)格，但它表達了作家蕭紅對故鄉(xiāng)的深情，呼吁我們用寬廣的胸懷呼喚愛。整本書的尾聲含著淡淡的憂傷，在詩意的語言中，蕭紅的生活就告一段落。

我讀了一本書，書名叫做呼蘭河傳，讀著讀著，我仿佛被蕭紅帶回了呼蘭河，仿佛看到了胡家無緣無故地打小團圓媳婦，仿佛看到了云游真人利用人們的迷信心理騙錢，仿佛看到了跳大神的人在那兒瞎擺弄，又仿佛看到了小團圓媳婦在滾燙的熱水中的掙扎……與其說小團圓媳婦是被燙死的，還不如說是被封建迷信思想害死的!比如說街中的大坑吧!人們和家畜不管在晴天還是雨天都會遭殃，這個坑淹死過豬，淹死過貓、狗、雞、鴨，甚至有人掉進里面也很難出來。

遇到這種情況，大家的第一個想法肯定就是：把坑填上不就好了么?但是他們的想法卻五花八門——什么拆墻讓路啦，種樹攀爬啦，但就是沒有想到這個最簡便、最直接的方法!

茅盾曾經(jīng)說過：“呼蘭河傳里的人物都像最低級的植物似的，只要極少的水分、土壤和陽光就能夠生存了，磨官馮歪嘴子是他們中生命力最強的一個——強的使人不禁想贊美他?！边@本書不但形象生動，還有一定的諷刺意義，希望你有時間也去看看。

蕭紅是個孤獨的人，但從她身上我看到了一種非常非凡的魅力。就像她寫的《呼蘭河傳》，有人說像**，有人說像自傳，蕭紅的文章就是這樣，不知不覺中就不知道了。

呼蘭河傳不像城南舊事，雖然同樣是寫小城里的故事，可城南舊事給我的感覺像是一朵含苞怒放的花，緊緊的讓人讀得輕快自然;但呼蘭河傳不同，它就像一盤顏料，什么赤橙黃綠青藍(lán)紫全都混在一起，令人琢磨不透，可又別有一番韻味!

呼蘭河傳是一片美文，文章中，極有藝術(shù)感的文字令人心動不已;呼蘭河傳也是一篇寂寞的**!當(dāng)時的蕭紅，一個人身在淪陷的香港，心中苦悶而寂寞，這種心情，通過文字滲透進了我們心中。

在第二章，三月里，我不自覺地看到了另一個蕭紅。小城的三月風(fēng)景如畫。瞧， “三月的原野綠了，像地衣那樣綠，透在這里、那里”，好一個“這里、那里”，連一片草地都能寫得如此唯美、動人!

看第三章的生死場，啊，那么悲傷，凄涼，心碎。

呼蘭河是立體的、孤獨的、美麗的、悲傷的、充滿希望的。今年秋天，我讀了一篇故事，這故事，沒有華麗的詞語做點綴;沒有優(yōu)美的句子做裝飾;有點只是灰白的畫面，可是從灰白的畫面中，我分明聽到了了一曲凄涼的笛聲，能讓我聽到這笛聲的恐怕只有這呼蘭河傳了!

怎樣寫觀后感 篇7

讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情。閱讀的時候，我們常常把生活中的許多人和事從一個聯(lián)系到另一個，從而產(chǎn)生許多感情、聯(lián)想和體驗。這就是閱讀后的感覺。記錄這些感受的文章是閱讀后的感受。

標(biāo)題：讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個。正標(biāo)題寫明觀點，副標(biāo)題寫讀的什么書。比如:

珍惜現(xiàn)在把握明天

怎么寫：①在讀完有關(guān)作品后，先確定自己要抒發(fā)什么感想，然后以此為依據(jù)，敘述出作品中的相關(guān)內(nèi)容，為下文的展開做好鋪墊。在此基礎(chǔ)上，對引文內(nèi)容進行分析和評論，引出所要表達的感受和體會，并突出自己的觀點。

②圍繞自己的觀點，擺事實、講道理，或用比喻、對比等手法對自己的感想和觀點進行分析，證明其正確性和合理性，使別人能夠接受和認(rèn)同，也使自己的觀點更加突出、更有說服力。比如《匆匆》可以用魯迅等人珍惜時間的事例簡單說明。

③注意聯(lián)系實際，包含兩層意思：一是聯(lián)系原閱讀材料，用原材料中的內(nèi)容證明自己的觀點；二是聯(lián)系自己的思想和生活實際，也可以是別人的生活實際，還可以是某種社會現(xiàn)象，談出你的“所感所想”。

④最后照應(yīng)開頭，再次用原閱讀內(nèi)容中的情節(jié)或語言對文章進行“點綴”，再次強調(diào)自己的觀點，并發(fā)出號召或者倡議。

寫作讀后感應(yīng)注意的問題

讀后感是“借題發(fā)揮”，是在讀后的基礎(chǔ)上闡發(fā)的感想，必須從作品的某一方面受到感觸、得到啟示，結(jié)合現(xiàn)實生活中的問題展開的聯(lián)想和議論。這種聯(lián)想和討論源于作品，但焦點不在作品，而在作品之外。所以在具體寫作時應(yīng)注意以下問題：

①“讀”是基礎(chǔ)，“感”是延伸（結(jié)果），“感”從“讀”中來。因此，首先要了解原著，理清文章思路，正確理解原著內(nèi)容，深刻理解作者的寫作目的和所要表達的思想感情。只有讀懂原作，才能真有所“感”。

萬不可在對原作一知半解的情況下就隨便發(fā)表感想。

② 處理好思考和感覺的關(guān)系，從思考到感覺。寫讀后感除了“讀”以外，一定要作思考，即從原文聯(lián)系到自己所經(jīng)歷的和所見的、與書中相近相似或者相反相對的人和事，闡明自已贊成書中的什么、反對些什么，從而把自已的感想抒發(fā)出來，但是不能天馬行空、任意發(fā)揮。

③“感”要凸顯重點，切忌面面俱到。讀后感（或讀書隨筆）的重點應(yīng)落在“感”上?！案小北仨殞懙眉?。

讀完一篇作品，你會有很多感受和經(jīng)歷，但你不能把它們?nèi)繉懗鰜?。讀后感是寫感受最深的一點，不要“感”得太多、太雜。這就要求我們對自己諸多的感想和體會加以分析提煉，從中選擇確有話可說的一點（或者幾點）來寫，盡量避免東扯西拉、泛泛而談。

④感想要真實讀后感中的“感”不是拼湊所謂的“感受”。一是避免公式化寫作，即上半部分介紹文章內(nèi)容，下半部分針對自身實際進行自我批評，最后寫出幾句空話保證。二是要避免用大量的篇幅復(fù)述或引用原作原句，而忽視了對“感想”的抒發(fā)，將讀后感寫成了“內(nèi)容介紹”。

⑤讀后感在寫感想的時候，要防止離開原文；“讀”與“感”互相脫離。初學(xué)寫作者常犯的一個毛病是引出觀點后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)當(dāng)在行文中注意抓住原作品，最后也應(yīng)當(dāng)回到原作品上，以照應(yīng)開頭。

仔細(xì)閱讀下面這篇讀后感，體味一下讀后感的寫作技巧。

今天，奮斗的起點

昨天帶著記憶悄然逝去，今天帶著希望悄然而至，明天，燦爛的光輝等待著人們。有些人沉浸在回憶中，他們依戀著昨天；有些人只癡迷于夢想，他們憧憬著明天。這兩種人都忘記了今天最應(yīng)該珍惜的是珍貴的！

今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是短暫的二十四小時嗎？

我從明天開始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的三百六十五分之一嗎？我從明天開始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

──有些人這樣想，也是這樣做的。朋友，我永遠(yuǎn)不會懷疑你的誠意，但為什么我們要把我們所做的放在明天，從明天開始呢？太陽和月亮很匆忙。明天，明天變成今天，每一天都有無盡的明天。

那么，你的決心和理想什么時候才能變成行動和現(xiàn)實呢？

莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他?！蔽艺f：“拋棄了今天的人，今天也會拋棄他；而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天?！?/p>

農(nóng)民種田，不在今天及刈草、施肥、滅蟲，哪有金秋時節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天及時搶救、醫(yī)治病號，哪有人們?nèi)蘸蟮慕】刁w魄？清潔工人不在今天及時清掃垃圾、掃除塵埃，哪有日復(fù)一日街道馬路的潔凈？

解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝，做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？

“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎?！倍潭痰膸拙湓?，是先輩千折百曲、歷經(jīng)磨難的生活體驗的結(jié)晶??！古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話。

現(xiàn)在我們條件優(yōu)越，不是更應(yīng)珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎？

抓住今天，就是抓住獲得知識的機會；抓住今天，就是抓住發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有抱負(fù)的人知道時間是生命，甚至比生命更寶貴。他們決不把今天的寶貴時間虛擲給明天。

愛迪生，偉大的發(fā)明家，總是珍惜他的時間。他利用業(yè)余時間在車上賣報紙做實驗。他渴了就喝冷水，餓了就吃一塊面包，困了就倒在桌子上打盹。像愛迪生、牛頓、居里夫人、愛因斯坦一樣，所有有抱負(fù)和成就的人都是如此。他們永遠(yuǎn)不會沉溺于昨天，更別說等待明天，他們永遠(yuǎn)從今天開始！

相反，對有些人來說，時間就像代表它的那本日歷，撕了這一張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學(xué)習(xí)工作的收獲。那樣，他們從呱呱落地到長眠地下，都是在閑散和觀望、等待之中度過的。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場凄涼的悲劇，留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛惜和哀傷的淚水……

虛度光陰，破壞生命擲光；及時努力，開辟理想之路。朋友，不要老想著昨天，不要等明天，一切從現(xiàn)在開始，從今天開始。

今天，是奮斗的起點??！

（開始聯(lián)想并嘗試運用你所掌握的修辭技巧）

怎樣寫觀后感 篇8

小學(xué)生怎樣寫讀后感?

這一部分就象一個帽子或引子一樣，交代清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要，看門見山，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。

我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。

寫法應(yīng)采用邊敘邊議的`方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人情節(jié)。議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感受一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，議論要真實得體，這樣才感人。這其實就是議論文的論述部分。

第三部分：把感受落實在自己的現(xiàn)實生活中。（聯(lián)系自己的實際來寫感受，感受到什么教育。）

感的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報電影感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結(jié)論部分。

怎樣寫觀后感 篇9

如何寫讀后感

1、選好材料

2、定好題目：讀《***》有感或《***xx>讀后感

3、開好頭：點出你所讀書目，如，我讀了《詹天佑》這一課，深深的被詹天佑不怕困難、身先士卒忘我的工作精神所感動，被他的面對壓力不屈服，敢于同困難和危險挑戰(zhàn)的品質(zhì)所感動，被他的創(chuàng)新精神和愛國熱情所折服。

4、略寫主要內(nèi)容

5、重感受，輕內(nèi)容。

6、找“感點”，談感受（最受感動的詞句）

7、聯(lián)系生活實際或思想實際（自己也可）談看法、談感受

8、總結(jié)全文，點明中心，有號召**召力的結(jié)尾更好

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是“祖國在我心中”

祖國，當(dāng)我們提起這句話，我們的心就會立刻聯(lián)想到壯麗的山川、悠久的文化歷史、鋼鐵般的國防、優(yōu)秀的戰(zhàn)士；以及鮮艷的五星紅旗。對于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。

那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，在哲學(xué)，歷史，政治，軍事，文學(xué)藝術(shù)等諸方面取得了無與倫比的成就。這些都凝聚了一種民族自信心和自尊，激勵著人們毫無保留地為祖國和人民貢獻自己的智慧、力量和生命。

自古以來，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)的愛國者。他們高度重視祖國和民族的利益，把個人的命運和祖國的命運緊密聯(lián)系在一起。如精忠報國的岳飛，收復(fù)臺灣的鄭成功，中國革命的先驅(qū)者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運新星劉翔等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。他們?yōu)樽鎳?、為祖國而死，把愛國主義轉(zhuǎn)化為英勇犧牲的實際行動，把為國家而死、為國家服務(wù)視為最崇高、最光榮的事情。

學(xué)生們，我們應(yīng)該為出生在這個英雄的國家和這些國家的花朵感到驕傲。其實，愛國主義不僅是對祖國的一種深切感受，更是一種沉重的責(zé)任。所以，同學(xué)們，我們要從小樹立愛國精神。

例如：升旗時要注意，積極參加校內(nèi)外一切和諧成長的活動。這些雖然只是日常生活中的小事，卻充分體現(xiàn)了他們的愛國意識。

50多年前，毛澤東這一代偉人，面對祖國壯麗的江山，寫下了一首不朽的詩句：有那么多驕傲的江山，帶領(lǐng)著無數(shù)英雄低頭。今天，我們更有理由相信：數(shù)一數(shù)名人，也看看現(xiàn)在！

謝謝大家。我的演講完畢。

怎樣寫觀后感 篇10

電影觀后感是根據(jù)自己對一部電影的整體感受和思考來進行撰寫一篇文章的過程，屬于個人形式的文學(xué)作品之一。寫電影觀后感適合所有喜歡電影的人，電影觀眾可以根據(jù)自己的觀影體驗、感受、觀點和思考來進行撰寫。那么，怎樣寫電影觀后感呢？

一、觀看電影

首先，必須觀看電影。觀看電影是寫出生動、具體、感性和理性的電影觀后感的前提。觀看電影時，我們應(yīng)該盡可能地從不同角度、不同維度來看待影片。在觀看電影之前，可以通過查看電影名、主演、導(dǎo)演、故事情節(jié)等介紹，了解一些基本信息和影片類型。在觀看過程中，可以嘗試將自己代入電影情境，感受主人公的內(nèi)心世界，感受故事背后的深層含義。

二、留意電影細(xì)節(jié)

其次，留意電影細(xì)節(jié)。電影是一種具有高度藝術(shù)性和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，電影的許多細(xì)節(jié)都包含著深刻的含義。觀影時需要注意電影的色調(diào)、畫面構(gòu)圖、配樂、鏡頭語言等。這些細(xì)節(jié)是電影表達思想情感的重要手段和載體，通過對這些細(xì)節(jié)的留意和解讀，可以進一步深化自己的電影體驗和理解，為寫作電影觀后感提供更具體、更準(zhǔn)確、更有說服力的素材和支撐。

三、建立電影評價標(biāo)準(zhǔn)

第三，建立電影評價標(biāo)準(zhǔn)。在撰寫電影觀后感時，作家需要建立自己的電影評價標(biāo)準(zhǔn)，這要求我們要對影片有深入、客觀和準(zhǔn)確的認(rèn)識和分析。建立評價標(biāo)準(zhǔn)需要依靠自己對電影藝術(shù)本質(zhì)、敘事技巧、情感表達等方面知識的積累和理解。可以考慮到電影的內(nèi)涵、外在表現(xiàn)、情感體現(xiàn)、故事情節(jié)等方面思考影片，通過對這些維度的全面分析和認(rèn)識，能夠更好地建立起自己的電影評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、寫出生動詳實的電影觀后感

最后，寫出生動詳實的電影觀后感。已經(jīng)從觀影、留意幾乎、建立評價標(biāo)準(zhǔn)等方面入手，導(dǎo)致對于電影已經(jīng)具備了深入的理解和認(rèn)識，那么撰寫電影觀后感就是要在深刻分析和理性思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，用生動具體的語言來詳細(xì)描述自己的電影體驗，表達自己的內(nèi)心感受，傳達自己對電影的思考和評價。在寫作過程中應(yīng)該注意語言流暢自然、情感真實貼切，注重闡述自己的主要觀點和總體評價，同時也需要給出理由和支持材料，使讀者能夠更好地理解自己的觀點和思考。

總之，電影觀后感的寫作要建立在充分的觀影體驗和深度的電影理解上，需要從多個維度對影片進行思考和分析，同時，要注重語言表達和評價標(biāo)準(zhǔn)的建立，這樣才能夠?qū)懗錾鷦印⒕省⒂猩疃群枉攘Φ碾娪坝^后感。

怎樣寫觀后感 篇11

讀后感怎么寫

內(nèi)容：把你看過的書本、電影、電視、課文，看后，你對所看內(nèi)容的感受、想法寫下來；把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來。

一、題目： 1、把你所看書本、課文的名字當(dāng)成題目。通常是，讀《······》有感。

如：讀《她是我的朋友》有感。2。直接想想你對所讀內(nèi)容的感受。

如：偉大的友誼（讀《她是我的朋友》后的感受）

2、 開始：（第一段）簡要介紹你所讀的書或課文的名稱和閱讀后的整體感受。 如：我看了《她是我的朋友》這篇課課文后，感慨萬千。

3、 過程（第二段，可以是多段）內(nèi)容：寫文章內(nèi)容的感覺，同時寫這一段的內(nèi)容。邊敘述內(nèi)容邊抒發(fā)感情。

1、首先對文章內(nèi)容做個概括敘述。 2、接著可以寫對文章的總體內(nèi)容的感受；或哪句話的內(nèi)容的感受；或?qū)憣ξ恼聦懛ǖ母惺?；或幾句話、一句話的感受?/p>

注：1。文章不是基于內(nèi)容，而是基于作者的感受。

2。這篇文章不要求我們包羅萬象。你只需要把最移動的點展開。你甚至可以抓住一個句子，一個工作的細(xì)節(jié)，寫下你自己的想法。

3、感受就是看后你的想法。

四、結(jié)果：（最后一段）

讀完這本書或課文，你對未來學(xué)習(xí)和生活的感受和信心；對當(dāng)今社會的一些感召和思考。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

前幾天，我閱讀了語文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

看著這篇文章的標(biāo)題，我深深地被它獨特的命題所吸引。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。

本文主要介紹巴迪七八歲時的第一首詩。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音在巴迪的耳朵里交織在一起。

它們就像兩堵墻，中間夾著巴迪，讓巴迪總是朝著正確的方向前進，不驕傲，不自卑，最后成為一名作家。

讀了這篇文章，我覺得巴迪是一個非常幸運的孩子，因為他有一個善良的母親和一個嚴(yán)格的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，不驕傲，增強了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表揚沖昏頭腦，于是，不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長過程中，不僅需要鼓勵和表揚，更需要批評和指點，不斷提高自己。

設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩“精彩極了”，或是一起評論他的詩“糟糕透了”，那巴迪后來怎能寫出大量好的作品而成為作家呢？所以巴迪的父母教育孩子是非常明智的。

在當(dāng)今的社會里，只有像巴迪父母那樣的家長，培養(yǎng)出來的孩子是優(yōu)秀的、出色的。我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？

讀《棄嬰》有感

我讀了《棄嬰》這篇文章后，我無比憤慨，有無限擔(dān)憂。

棄嬰，大多數(shù)丟棄的都是女嬰。為什么會這樣？細(xì)細(xì)想來，都是封建思想惹的禍！

在這些人的心里，只有男的才能傳宗接代，才會防老；女的是賠錢貨，總歸是別人家的?，F(xiàn)在，我想告訴這些人：你的想法是錯誤的?。?！

女孩也能掙錢，也能養(yǎng)老！

先不說替父從軍花木蘭，太平天國女狀元傅善祥，憂國憂民而被害的秋謹(jǐn)；也不說兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，英國女首相撒切爾夫人，從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫；就在我們今天，女名人也層出不窮。致力于共產(chǎn)主義的江潔和劉胡蘭，深受學(xué)生歡迎的著名作家冰心，女物理學(xué)家吳建雄，還有身患高位截癱但自學(xué)成才的張海迪，都說不出話來。誰說女子不如男！

在今天的社會，在今天的社會主義社會，當(dāng)人人平等，當(dāng)男女平等，當(dāng)提倡女權(quán)主義，人們拋棄他們的嬰兒！你有沒有想過被你丟棄的孩子的未來！有沒有？

人都說虎毒不食子，如果你的孩子被你丟棄之后，或者沒等到人來抱養(yǎng)，就被什么吃了呢？又或者，抱養(yǎng)的人因為這是抱來的孩子而虐待她呢？即使養(yǎng)父母對孩子好，孩子知道自己不是父母，她會怎么想？

孩子的心又會受到怎樣的傷害？

請不要因為性別而拋棄孩子，讓社會男女平等！

怎樣寫觀后感 篇12

讀后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同）

閱讀后，它屬于議**的范疇，但于議般議**不同。

一般議**，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密；而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結(jié)合?！白x”，指讀了何人、何文，文中有何事、何觀點；“感”，是指讀后有何感受。 “讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的升華。

就所讀作品而言，“讀”是“即”—對所讀內(nèi)容和感發(fā)點作必要的交代；“感”是“離”—根據(jù)感發(fā)點進行聯(lián)想，談感受。 “感”是“讀”互相作用，不可脫節(jié)。

“讀”和“感”的結(jié)合，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的同學(xué)選用。

為了寫好讀后感，除了掌握以上文體基礎(chǔ)知識外，還必須掌握以下寫作步驟：

一、研讀原文。只有把原文讀好，才能對原文的內(nèi)容和主題有一個深刻而全面的理解和把握，才能從中有所領(lǐng)悟，這是寫一篇好文章的基礎(chǔ)。

二、確立感發(fā)點。感發(fā)點是讀后感的中心論點，又是文章的“入手處”。

一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點呢？方法很簡單。

我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點（或幾點），就可以確立為“感發(fā)點”。比如，在以人為主的敘事中，往往能感受到人物最突出的特點，如精神、思想、性格等，或是最有價值的言行。

在敘事寫作中，感受的重點通常是事件所包含的意義、某些問題或普遍規(guī)律。議**的感發(fā)點，一般是所讀議**的中心論點或分論點。其他文體感發(fā)點的確立的與此大同小異，不一一贅述。

三、述讀與發(fā)感。

述讀，指對所讀文章的出處、篇名、作者、感發(fā)點等方面的交代，目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮，這是文章的主體部分。

聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內(nèi)容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。

另外，在論證過程中，要注意兩種論證的緊密結(jié)合，一種是原文的材料，另一種是聯(lián)想和引申的材料。

四、讀后感的結(jié)尾。結(jié)語可以概括中心，概括全文，也可以提出問題，表達意見，讓人深思?！拔臒o定則”，內(nèi)容決定形式，采用什么形式結(jié)尾，要根據(jù)讀后感的類型而定。

第五、寫讀后感常見的毛病。

1、述讀原文多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后的最基本要求。

2、評述原文多，無“感”而發(fā)，牽強附會。這種文章混淆了閱讀后的感覺和文學(xué)評論之間的界限，不情愿地把無關(guān)的內(nèi)容拉到一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個毛病。

三?？斩炊橄?，缺乏聯(lián)想，沒有引人入勝的新想法。這類文章的主體部分往往無法展開，主要是因為沒有思想。

4、蜻蜓點水，面面俱到，沒有重點。這類文章的主要癥結(jié)在于沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感的要點。

以上只舉了最常見的四種毛病，在寫作實際中可能不止這些。

課后閱讀是一種重要的作文形式。只要學(xué)生多讀書、多思考、多實踐，不斷總結(jié)寫作經(jīng)驗，閱讀后一定會寫出好文章。

怎樣寫觀后感 篇13

1.學(xué)了《凡卡》這一課，我的內(nèi)心久久不能平靜，課文講述了一個九歲的孩子——凡卡三個月前被送到鞋匠那里做學(xué)徒，在老板的家里受盡了折磨，在圣誕前夕趁老板和老板娘去做禮拜，拿了一張紙和一只生了銹的鋼筆偷偷地給爺爺寫信，他在信中述說了他在老板家悲慘的命運。

眾所周知，莫斯科的冬天很冷。凡卡是一個九歲的男孩。他連鞋子都沒有。晚上，他得給老板的孩子們搖籃。即使他想睡覺，他也只能誰在過道里。當(dāng)我讀到“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我暈倒了，好容易才醒過來?！蔽艺嫦霙_上去大喊一聲：

“住手?！狈部ú粌H不能吃飽飯還要干重活，做錯一點小事就會挨打。凡卡早上只能吃一點面包，午餐只能吃粥，晚上只能吃一點面包。

凡卡把信放進郵箱。他以為爺爺收到信后會帶他回農(nóng)村，但他沒有把地址寫清楚。爺爺怎么能收到呢？萬卡抱著希望睡著了。是的，夢是美麗的。他醒來會遭受什么樣的不幸？但愿他不要醒過來。

而我們，在家里，吃大魚大肉，還挑食，抱怨家人，凡卡只能吃一點面包、粥。我們睡在溫暖而又柔軟的小床上，凡卡卻睡在過道里。冬天，我們穿漂亮暖和的衣服，而萬卡穿薄襯衫。

與萬卡相比，我們已經(jīng)很幸運了，我們的生活很幸福，那么有什么理由責(zé)怪親戚呢？

這一次，我吸取了凡卡的教訓(xùn)，這讓我明白了很多。他的命運是如此悲慘。我們有一個快樂的童年。請珍惜這幸福的生活！

2.近期，我讀了現(xiàn)代美國小說作家海明威的小說《老人與?！?。

.桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們?nèi)茵I得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。

這一次，他終于抓住了一條85英尺長、1500磅重的大馬林魚！桑地亞哥心中的高興簡直無法用語言形容！最后，他和馬林魚搏斗了兩天，才把馬林魚殺死，掛在船頭。

然而，有許多兇猛的鯊魚來搶奪圣地亞哥的戰(zhàn)利品。圣地亞哥并不害怕。他勇敢地接受了鯊魚的挑戰(zhàn)。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我認(rèn)為，桑地亞哥已經(jīng)贏了！這是多么完美的失敗?。?/p>

他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰(zhàn)斗前毫不懼怕的本色，戰(zhàn)斗時英勇無畏的特點，戰(zhàn)斗后不灰心的性格，都表現(xiàn)得淋漓盡致！難道，這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎？

在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過后都能重新振奮起來嗎？

不。我就做不到。當(dāng)我學(xué)習(xí)奧數(shù)的時候，當(dāng)我遇到一個很長的問題時，我會經(jīng)常被表面現(xiàn)象嚇壞，所以我選擇放棄。

其實，問題很簡單，我們被它的表面現(xiàn)象嚇壞了。有一句話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，所以任何的事情都是一樣的，我們不能被困難嚇倒，我們要學(xué)習(xí)桑地亞哥的不畏困難才行。古人云：

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要有信心迎接挑戰(zhàn)，勇敢地戰(zhàn)勝困難。因為我相信成功永遠(yuǎn)屬于我們自己。

本書講述了一個漁夫的故事。古巴的老漁夫圣地亞哥，在八十四天沒釣到魚的情況下，終于自己釣到了一條大馬林魚。但魚太大了，他拖了三天船，筋疲力盡。他殺了它，把他綁在船的一邊。在歸程中，他再遭到一條鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

老圣地亞哥出海的日子里，他的老朋友一直在海邊忠實地等著他，滿懷信心地迎接他回來。

老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天沒有打到魚了。頭四十天還有一個男孩兒跟他在一起，可是孩子的父母說這老頭兒倒運了，叫他跟別的漁船去打魚。但男孩欽佩老人的能力，仍然惦記著他。

這一天，老人又劃著空船回來了。男孩幫他收拾漁具，請他到海邊的旅館喝一杯，然后把食物送到他家。老人吃罷飯，摸黑**睡了。

這是他的習(xí)慣，多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬（jiǎ），褐色的高山，海上崛（jué）起的白茫茫的島頂，還聽到誨潮的怒號……然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。

第二天早上，男孩幫老人把漁具拿到船上，然后去早市買咖啡。這咖啡是老人一整天的飲食。男孩把他送到海上，祝他好運。

這是老人沒打到魚以來第八十五天出海了。他越走越遠(yuǎn)，把陸地遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。天還沒大亮，他就撒下魚食。

突然，他看見伸在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤絲動了一下。他知道一條100英寸深的水下馬林魚正在吃沙丁魚和鉤沙丁魚。他拉鉤，覺得有一件很難的事，太重了，不敢相信。

大魚悠閑地游著。魚、船和人在平靜的水面上慢慢地漂流。老人把鉤針放在背上，握在手里。他拼命地靠著大魚的拉力支撐著自己。四個鐘頭以后，那條大魚依舊拖著小船向浩渺的海面游去。

老人拉住背在脊梁上的鉤絲，他想：我拿它沒辦法，它也拿我沒辦法。這時他多么需要男孩兒的幫助啊。

然而他又可憐起那條大魚來：它真了不起，真稀奇。“魚啊，我到死也要跟你在一起。

”夜深了，天氣變冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他彎下腰倚（yǐ）在船頭上，這樣舒服些。

太剛升起來了。他竭力拉緊鉤絲，但鉤絲已經(jīng)緊繃得到快要斷了。要是猛拉一下，魚鉤在魚嘴里所掛的口子就會加寬；如果魚跳起來，鉤子就會被甩掉。

這時，大魚突然晃蕩了一下，一下子把老人拖到了船頭那邊，要不是他撐著一股勁兒，放出一段鉤線，準(zhǔn)給拖到海里去了。他知道那條魚一定是受了傷，就抓住魚鉤，向后一靠，以抵抗魚鉤的張力。老頭兒的手讓魚猛地一拉時劃破了。

現(xiàn)在魚游起來慢多了，鉤絲慢慢地上升，魚露出來了，水從它的身邊往四下直涌。陽光下，它明亮耀眼，頭和背深紫色，水里有鐮刀狀的尾巴，嘴像壘球棒，尖像一張細(xì)長的臉。老人說：

“它比小船還長兩英尺呢?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)漂到了看不見陸地的海面上，跟大魚搏斗，他覺得非常疲乏，希望大魚睡去，自己也能夠睡去，去夢見獅子。他高聲地說：

“魚啊，要是你沒累乏，那你可真奇怪透頂啦！”

“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣了不起?！?/p>

“我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。”他—遍又一遍地禱告，請求上天保佑。

又一個夜晚到來了。老人趁魚安靜的時候睡了一覺。他夢到了漫長的黃色的海灘，夢見了獅子。

突然，鉤針很快從他的右手里滑了出來。他突然醒來，抓住鉤針，把它緊緊地勒緊。只見那魚猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接著它又一次次地跳起，落下。

老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，說道：“不壞。痛苦對一個男子漢不算一回事兒。

”第三天，那魚開始打轉(zhuǎn)兒了。老人拼命地拉鉤。每次魚一轉(zhuǎn)身，他就把魚鉤拉回來。兩個小時后，老人渾身大汗，骨頭酸痛。

他感到眼前的黑點在顫抖，汗?jié)n（zì）刺痛了他得眼睛和臉。他不停地扣緊扣子，但突然感到頭暈。他用左手舀了些海水，灑在頭上。

老人拼命拉緊鉤絲，看見魚尾巴從水里露出來，魚游到前面來，舉止從容不迫，優(yōu)美瀟（xiāo）灑，老人用力去拽，想把它拽近些。魚朝船邊游來，嘴幾乎要碰到船板。他忍住一切痛苦，把漁叉舉得高高的，用盡全力把漁叉插進魚的腰里。

魚往上一跳，把它的長度、寬度、威力和美，全都顯示出來。它仿佛懸在空中，懸在老人的頭頂。然后轟隆一聲落到水里，浪花濺了老人一身，濺滿一船。

一會兒，那魚仰面朝天，銀白色的肚皮翻到水面上來，它終于死了。

老人樹起桅桿，掛起風(fēng)帆，開始往回劃！他估記這魚足有一千五百多磅[bàng]，如果凈得三分之二，賣三角錢一磅，該賺多少錢?。≌l知死魚的血水招來了鯊魚。

這是一條大鯊魚。它沿著船的航線游得很快。老人看見鯊魚來準(zhǔn)備漁叉。鯊魚飛快地逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去，這一口咬去了大約四十磅。老人用漁叉刺鯊魚的頭。鯊魚在海里翻滾而死。同時，他把漁叉拿走了。

老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經(jīng)紿咬得殘缺不全了。他說：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。

”他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要殺死那個。

魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。”這時，又有兩條鯊魚向他和死魚襲來。他拿起綁著刀子的船槳向鯊魚的頭刺去。

鯊魚死的時候還吞著它咬下的魚肉。另一條鯊魚在船底蹂躪（róulìn）著死魚，老人設(shè)法使鯊魚露出來，把刀子朝鯊魚身上扎去。一次，兩次，最后終于扎死了鯊魚。

現(xiàn)在那條死魚已經(jīng)成了所有鯊魚追蹤的對象。鯊魚每一次襲擊，都從死魚身上扯去很多肉。他想：

“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死它們?！滨忯~一次又一次沖來，老人用棍子揍。晚上，鯊魚又成群竄來，老人只見它們身上的磷（lín）光，他不顧一切地用棍棒劈去。

棍棒丟了，就拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去，但是鯊包還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。

當(dāng)船駛進漁港的時候，已經(jīng)是半夜了，老人已經(jīng)筋疲力盡了。他上了岸，摸進茅屋，躺在床上睡著了。第二天，許多漁夫圍在船周圍，望著死魚的骨骼（gé），一個人用繩子量了量說：

“從鼻子到尾巴足有十八英尺長。”

男孩兒來到茅棚，看見老人那雙滿是傷痕的手，哭了起來，然后給老人送來了熱咖啡，并表示要跟他一起出海去打魚。

一根又粗又長的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等著潮水來沖走。在茅棚里，老人又睡著了，男孩兒坐在一旁守著他。老人正夢見獅子。

怎樣寫觀后感 篇14

一、什么是讀后感

也就是說，看完一本書或一篇文章，寫下自己的收獲和感受，這就是看完之后的感受

▼怎樣寫讀后感呢？下面我們來了解小學(xué)生寫讀后感的一般結(jié)構(gòu)是什么？

開篇：一般說明書名和作者，簡潔地寫下你的總體感受；同時，簡要介紹原文的主要內(nèi)容和中心思想。

中間（關(guān)于感覺）：首先，我們應(yīng)該引用原文或敘述情節(jié)，但內(nèi)容應(yīng)該少一些。二是要寫出感想，這部分內(nèi)容要具體。

結(jié)尾總結(jié)全文，點明主題，提出自己對所讀文章的評價

《讀后感》順口溜

總結(jié)原文要簡潔，樹立明確的座右銘，引用正反兩個例子，多重假設(shè)

結(jié)合現(xiàn)實多闡述生活事例最直接行文最后須點題熟能生巧靠多寫

例文1：讀《養(yǎng)花》有感

開學(xué)時，我打開了新的中文書，迫不及待地想瀏覽一下。《養(yǎng)花》這個醒目的文題深深地吸引了我，作者是著名作家老舍爺爺。我讀了一遍又一遍。我不僅體會到了老舍爺爺寫的養(yǎng)花的樂趣，也明白了一些道理。

[小作者在開頭寫出了看新書的急切心情，通過寫總的感受簡要介紹了文章的大概內(nèi)容。使讀者對此文有了初步的了解。]

“多得些知識決不是壞事。”文中的這句話真是說到我的心坎里去了。有的學(xué)生只要求自己學(xué)課本里的基礎(chǔ)知識，而不善于學(xué)課本以外的知識。

所以對一些靈活性較強涉及面較廣的知識無從下手，只好放棄了。我以前也是這樣，書本里的知識學(xué)得很好，每次考試成績都是優(yōu)秀，但是課外書籍的閱讀量卻少得可憐，所寫的文章干干巴巴。后來，在老師的教導(dǎo)下，我逐漸和課外兒童讀物成為了親密的朋友。

我不僅開闊了視野，陶冶了情操，而且作文也有了明顯的進步?，F(xiàn)在我真正體會到：“多得些知識決不是壞事”的含義。

又如“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這句話像施了魔法似的吸引了我，細(xì)細(xì)體味，覺得確實是個真理。我以前就養(yǎng)過一盆水仙花，我以為只要把它放在水里就萬事大吉了，結(jié)果沒養(yǎng)活。

“不勞動。連棵花也養(yǎng)不活?！?/p>

[小作者結(jié)合文中的兩句話來談感受，主要是用生活中的事例寫自己明白的道理，取得的收獲。]

這篇文章老舍爺爺僅僅是在說養(yǎng)花嗎？不，是告訴我們做人的道理。我懂得了勞動中可獲得知識，勞動需要付出，做任何事情都要付出，否則會一事無成。

[結(jié)尾小作者將主題進行了升華，從老舍爺爺寫的養(yǎng)花中體會到了做人的道理，給人以深刻的啟示。讀后令人回味。]

今天，我讀了《**中的父與子》。通過一個傳奇故事，本文組成了一首父愛頌歌。

本文是關(guān)于1989年在美國洛衫磯。一位父親在**后，去學(xué)校尋找他的兒子，當(dāng)他絕望的時候，想起了對兒子的承諾‘不論發(fā)生什么事，我總回跟你在一起！’他埋頭挖起來，許多人勸阻他，可他不聽，繼續(xù)挖。

他挖了38個小時，找到了兒子和13個同學(xué)。最后，這對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。

當(dāng)我讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，眼睛充血，衣服破爛，到處都是血。我意識到父親的堅韌、責(zé)任感和承諾。同時，兒子的話也讓我深深的感動，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。

因為你說過，不管發(fā)生什么，你都會和我在一起。

我的爸爸也非常愛我，他非常了不起。我記得有一次，我和父親騎摩托車從滕州回棗莊。我們出發(fā)時天還很亮，但路上正在修路，耽誤了我們的行程。

走到半路，天色漸漸暗了下來，我心理有些膽怯，爸爸鼓勵我說：“不要害怕，我們一定會安全到家的?！边^了一會兒，天全黑了，我更害怕了。

天陰森森的，路上刮起了大風(fēng)，路兩旁的樹發(fā)出“唰唰”的聲音。我嚇得毛骨悚然，身上感覺更冷了，這時，爸爸把外套披在了我的身上，說：“超凡，我們來唱歌吧，這樣你就不會覺的害怕了。

”一路上，我們大聲地唱歌，大聲地說話，大自然已不再那么可怕了。我們說說笑笑，不知不覺就到棗莊了。

生活中，父母無時不在無微不至地關(guān)心著我們，愛護著我們，鼓勵著我們，像《**中父與子》中的父親那樣，我們這些幼苗才能茁壯成長。

讀《**中的父與子》有感

無論山有多高，海有多深，都無法與父子之間的愛相提并論。這感人的父子情是我從課文《**中的父與子》里體會到的。

雖然這篇文章沒有華麗的文字，但都蘊含著父子之間的深情。有些地方我讀過，甚至感動的我流淚。父親被別人勸阻，但他絲毫沒有放棄希望，不顧危險和艱辛，他挖了38個小時，依靠堅定的信念和偉大的父愛支撐和克服了許多困難。

最后，我終于救了我兒子和他的14個同學(xué)。究竟是什么原因，使阿曼達的父親這樣做呢？愛，牽連著他們的生命。

阿曼達幸福的享受到了父愛，我也不例外。那時個寒冬臘月的早晨，寒風(fēng)呼嘯。爸爸牽著我的手出門往學(xué)校走。

這個時候寒風(fēng)正在變本加厲的刮來，我的臉被刺骨的寒風(fēng)折騰得猶如刀割般的疼痛。雖然海南的冬天沒有大陸那么冷，但對于過慣了“四季如春”的我們來說，這個冬天真是冷得我受不了了。這是，爸爸對我說：

“小雅，來，披上”。他邊說邊脫掉被自己穿得暖烘烘的風(fēng)衣給我披上，把我裹得嚴(yán)眼實實的，并把我緊緊地?fù)г趹牙?；而他自己呢，卻穿著一件單薄的襯衫，在與可惡的風(fēng)神做“斗爭”。依偎在爸爸懷里的我，感到暖和極了。

可我看到爸爸，嘴唇給寒風(fēng)吹青了，還時不時地聽見從爸爸嘴里傳出兩排牙齒打架的聲音。此時的我是多么地想讓爸爸把這件風(fēng)衣給穿上??！爸爸似乎聽懂了我的心聲，便把我摟得更緊了，好象使我感到連說話的勁兒都沒有了。

不久，我們就到了學(xué)校，我把風(fēng)衣脫掉，想給爸爸穿回去，可他卻說什么也不肯。他又依次頂著寒風(fēng)回家了。

中午放學(xué)后，我回家看臥病在床的父親。這時，我已經(jīng)淚流滿面。

人們常說：“世上只有母愛才是最崇高的！”現(xiàn)在我終于懂得這句話的意思了：

其實人們在這里說的“母愛”本來是包括了父愛的！父母、父母、父愛和母愛原本是一體的。特別是讀了《**中的父與子》之后，我對父母、子女之間的愛，有了更深的體會。

斑羚飛渡

沈石溪在神奇的自然界中，動物常常有一些出人意料的舉動。一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕的時候會做出什么樣的選擇呢?閱讀課文，用心感受傷心崖上那慘烈的一幕。

作為一個人，你還能在震驚的同時想到什么呢？

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

悲崖是戛洛山上的一座山峰。從中間被一把鋒利的斧頭砍下來，從山腳下的流沙河上望去，像是一條天際線。河對岸的兩座山峰相距約6米，都是筆直的懸崖。斑羚雖有肌腱發(fā)達的四條長腿，極善跳躍，是食草類動物中的跳遠(yuǎn)冠軍，但就像人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線上，健壯的公斑羚最多只能跳出五米遠(yuǎn)，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳過六米寬的山澗的超級斑羚還沒有生出來呢。

開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花沒測準(zhǔn)距離，還是故意要逞能，竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳，想跳過六米寬的山澗，結(jié)果在離對面山峰還有一米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去，好一會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲。

過了一會兒，斑羚群漸漸安靜下來，所有的眼光集中在一只身材特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免遭滅絕的好辦法來。毫無疑問，這只雄性羚羊是這群羚羊的頭。它的角像兩個鐮刀。鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍(lán)的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力。

斑羚群又騷動起來。這時，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹，有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進入了某種幻覺狀態(tài)。

也許，它們確實因為神經(jīng)高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是一座實實在在的橋，可以通向生的彼岸。

灰黑色母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹炫目的斑斕光帶里，眼看就要一腳踩進深淵去，突然，鐮刀頭羊“咩咩”發(fā)出吼叫。這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。

隨著鐮刀頭羊的吼叫，灰黑色母瞪羚像夢一樣醒來，從懸崖邊上退了出來。

隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。在老年斑羚隊伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年輕斑羚隊伍里，年齡參差不齊，有身強力壯的中年斑羚，有剛剛踏進成年行列的大斑羚，也有稚氣未脫的小斑羚。兩撥分開后，老年斑羚的數(shù)量比年輕斑羚那撥少十來只。

鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進入老年斑羚的隊伍。這么一來，兩撥斑羚的數(shù)量大致均衡了。

就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。

我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。

老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。

瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

怎樣寫觀后感范文十四篇

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項技能，寫作文可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？有請閱讀小編為你編輯的怎樣寫觀后感范文十四篇，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

怎樣寫觀后感 篇1

怎樣寫讀后感?

一、要反復(fù)讀原作。

認(rèn)真讀原文,理解原文的思想內(nèi)容。

只有讀懂原文,了解原作的寫作時間、目的、特點、內(nèi)容，才能有所感,有所想。

二、要緊扣原文來寫。

讀后感是根據(jù)原文,來談自已的認(rèn)識和感想的文章。

寫作時,要緊緊抓住原文的中心思想內(nèi)容,發(fā)表感想。不能離開原文談感想。

三、要抓住重點來寫。

一篇文章,給人的教育是多方面的`。但寫作時,不能面面俱到，泛泛而論。而是要抓住感受最深的一點,深入思考,反復(fù)琢磨,把問題談深談透。

四、要聯(lián)系實際。

寫讀后感必須聯(lián)系實際，因此,要在讀的過程中,由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相似或相反的現(xiàn)象。

聯(lián)系實際要具體、恰當(dāng),要有針對性,有說服力和感染力。

五、要處理好“讀”和“感”的關(guān)系。

“讀”是前提；“感”是重點,是關(guān)鍵。

不能有“讀”無“感,”不能照抄原文,以引述代替感想的寫法。

引用原文要簡潔概括,要根據(jù)“感”的需要來寫。

還要避免有“感”無的“讀”的現(xiàn)象。

要聯(lián)系“讀”來發(fā)表“感”,二者的內(nèi)容,要巧妙、自然地組織起來,使讀后感成為一個有機的整體。

怎樣寫觀后感 篇2

電影觀后感作為一種常見的文化現(xiàn)象，已經(jīng)深入人們的生活中，成為一種特殊的表達、交流和記錄方式。電影作為一種藝術(shù)文化形式，除了從表面上展示出美丑、善惡、哲理等方面的東西，更為重要的是它所代表的文化背景、歷史風(fēng)貌、道德理念等深層次的內(nèi)涵。因此，觀看電影后，我們不妨來寫一篇電影觀后感，來表達我們的觀影心得和感受。

首先，在觀影之前，我們應(yīng)該了解電影的基本情況。包括電影的類型、導(dǎo)演、演員、制作團隊等等。這樣能夠幫助我們更好地理解電影的主題、情節(jié)、意圖和影片的創(chuàng)作背景等，而不是單純的片面理解電影中所呈現(xiàn)的事物。

其次，觀影時應(yīng)該認(rèn)真觀察、思考和感受。要準(zhǔn)確捕捉影片中的情節(jié)、臺詞、人物形象等，以及品味并領(lǐng)略電影中的細(xì)節(jié)和意境?？梢詫㈦娪暗闹黝}、情節(jié)、肢體語言、細(xì)節(jié)等抽絲剝繭，深入剖析，梳理思路，這樣能夠幫助我們更好地把握電影的精髓，準(zhǔn)確地表達思想感情。

最后，我們應(yīng)該以最真實的態(tài)度來寫電影觀后感。電影作為一種文藝表現(xiàn)形式，每個人對電影的認(rèn)識和領(lǐng)悟都是不同的，所以我們要以自己真實的感受為基礎(chǔ)，深入而客觀地分析、評價電影，并帶有自己的見解和思考。

總之，在寫電影觀后感時，我們應(yīng)該秉持著一個客觀公正的態(tài)度，不偏不倚地去評價一部電影的優(yōu)缺點，并帶上自己的個人感受和想法，這樣才能讓每一個觀眾都更好地了解電影的價值和意義。每篇觀后感都是一次思想的碰撞、文化的對話、觀感的分享，盡情發(fā)揮自己的才華和思考，寫出一篇有意義、有聲有色的電影觀后感。

怎樣寫觀后感 篇3

讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲，有所感想，把自己的收獲或感想寫出來，就是心得體會，也叫讀后感。寫讀后感不僅可以幫助學(xué)生加深對文章的內(nèi)容的理解，還可以提高他們的思想認(rèn)識和寫作水平。 要想寫出好的文章，首先要選出好的題材。小學(xué)生寫讀后感也就需要選出造合小學(xué)生寫讀后感的文章。哪些文章比較適合小學(xué)生寫讀后感呢？我認(rèn)為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因為這一類的文章都寓意深刻，含有很深的`教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。 在選好寫讀后感的文章后，我們就要理清思路，一般把文章大致分為兩大部分：第一部分簡要介紹文章的主要內(nèi)容；第二部分詳細(xì)寫自己的感受和體會。介紹主要內(nèi)容時只要把文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，抓住文章所說明的道理來介紹就可以了。但在寫感受時，就應(yīng)該針對文章所說明的道理寫出自己在生活中碰到的實例；也可以針對文章的一句或幾句重點的話來寫自己的感受；還可以根據(jù)文章中某些含義深刻的句子，來寫出自己的想法。 提醒大家注意一種常見的問題：有些同學(xué)選的文章不適合寫讀后感，讀完后因為沒有太多的感受可寫，為了湊字?jǐn)?shù)就大段地抄原文，把內(nèi)容介紹得非常詳細(xì)，這是沒有意義的。因此，事先一定要先選好文章。 另外，我建議大家寫讀后感時可以盡量用上一些名人名言、諺語、成語或名人成功的經(jīng)歷，這樣會使你的文章內(nèi)容更豐富，更具說服力。

怎樣寫觀后感 篇4

怎樣寫讀后感作者：琴韻一、什么叫讀后感?

1、讀后感，也叫讀書筆記。包括讀后感，觀后感。

2、讀和觀的內(nèi)容：可以是讀書、看報、看電影、看電視、看新聞、看展覽、看繪畫等。

二、怎樣寫讀后感或觀后感?

1、要準(zhǔn)確理解讀或看的內(nèi)容。也就是要讀懂看懂。

2、要簡單地概括讀到看到的內(nèi)容和思想。

3、要結(jié)合自己的實際情況談體會，也就是說讀到看到的什么情況，自己是什么情況，讀了看了自己有些什么感想，也就是想法。感想分為兩種，第一種是從讀到看到的東西，談到自己的實際情況；第二種是談對所讀和看的內(nèi)容的想法和認(rèn)識。

4、可以運用兩種格式寫。一種是先讀后談：就是概括讀、觀的內(nèi)容和思想，再結(jié)合實際談感想。另一種是邊讀邊談：就是一邊概括書中的內(nèi)容和思想，一邊結(jié)合自己的實際談感想。

三、讀(觀)后感到底怎樣寫?

1、概括所讀書或所看東西的內(nèi)容和思想。

2、正文結(jié)合實際寫一件事或幾件事。

3、結(jié)尾時抓住讀、觀的內(nèi)容和思想談自己的認(rèn)識和想法。

四、例文：例文：《百家作文指導(dǎo)》11月P28《〈滴水穿石的啟示〉讀后》，203月P27《為了孩子的幸?！?。

多么可敬的水滴呀！我讀完((滴水穿石)),對文中的水滴深感敬佩.

文章一開頭就告訴我們,''安微廣場太極洞內(nèi)有滴水穿石奇觀''.讀到這里我很吃驚,一滴水能夠穿透頑石?真是不可思議！幾百年,幾千年,甚至幾萬年,終于,滴水它把頑石滴穿了.滴水它把頑石滴穿.滴水的力量的微不足道的,可它朝著頑石一直滴,最終將石塊滴穿.滴水目標(biāo)專一.持之以恒的品質(zhì)實在令我佩服！文中還舉例著名醫(yī)學(xué)家李時珍,美國發(fā)明大王愛迪生,一代畫家齊白石老人,也象滴水撮石那樣,一生孜孜不倦,契而不舍，成為對社會回有奉獻的人。

讀著讀著，我不禁想起了一件往事。去年6月份，班里要選出一位同學(xué)去參加寫字比賽，老師布置給我們一個作業(yè)，就是回家練習(xí)寫字，兩星期后進選挑選。一開始我覺得很新鮮的。可2天下來。就覺得枯操無味了。但有的'同學(xué)呢?一有空就練習(xí)。結(jié)果他們贏定了。

《滴水穿石》這篇課文和我的親身經(jīng)歷，讓我懂得了這個深刻的道理；目標(biāo)專一步二心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們的美好理想。

今天，我看了電影《暖情》。

影片的故事情節(jié)使我激動不已：東東和爸爸媽媽原是一個幸福的三口之家。但爸爸下崗后，媽媽跟著舊戀人走了。了能使孩子得到母愛，爸爸帶著東東到城里尋找媽媽。他們認(rèn)為，東東的媽媽是因為缺錢而離家的，只要掙足了錢，媽媽就會回來的。于是，東東父子拾破爛、做苦力，歷盡了艱辛。在苦難的磨練中，東東成了個懂事的孩子。他們在十分需要錢的情況下，將拾到的錢包還給了失主。一次，東東為了撿一個易拉罐被汽車撞傷了。東東父子的事情上了電視，東東的媽媽看到后十分難過，立即趕去醫(yī)院，并把東東接了過去。但東東仍不快樂，他十分想念爸爸，就和爸爸乘上了回家的火車。當(dāng)東東和爸爸下車時，媽媽出現(xiàn)在他們面前--他們又幸福地生活在一起了。

影片告訴我，孩子的幸福不在于家庭的富有，而在于有一個充滿真愛的家。我爸爸是一個普通的工人，媽媽是一位普通的教師，收入都不高而且還要還購房貸款，照顧爺爺奶奶，但一家人相親相愛，我感到無限幸?！，F(xiàn)在有些大人，他們身為父母，為了無形的“感情”或有形的“金錢”，移情別戀，棄子離家，給孩子的的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷?！杜椤访鑼懙暮⒆由睿刮疑钍芙逃?，但我覺得，為了孩子的幸福和成長，大人們更應(yīng)該好好看一看這部電影。

怎樣寫觀后感 篇5

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。

二、打開思路，暢所欲言。

1.你最想寫的什么事情?

引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際上自己或別人說的自我保護的故事，哪些令自己印象深刻或受益非淺。

2.誰來告訴大家你最難忘的自我保護的故事?

引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。

3.通過這件事你想告訴大家什么?

引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。

4.今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?/p>

三、回顧寫作方法。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：

細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動的語言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。

2.談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

怎樣寫觀后感 篇6

一、打開思路，引出話題。

1.同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。(板書：學(xué)會生存)

2.“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織首倡的一個概念。國際教育委員會主席埃德加?富爾說：人們再不能一勞永逸獲取知識了，而要終身學(xué)習(xí)如何建立一個不斷演進的知識體系──學(xué)會生存。說說由這四個字你想到些什么。

二、暢所欲言聊話題。

1.教師讀一則報道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為?》(正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚社會風(fēng)氣;反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國未成年人保護法體現(xiàn)了尊重生命這一主題，鼓動未成年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。)請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

2.出示：

經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失。“主動報告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。

生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護。

3.小組內(nèi)交流。

(1)交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護的事情。

(2)交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法;發(fā)表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對;小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。

三、召開“自我保護”座談會。

1.請各組代表到主席臺就座;推薦一名主持人與老師共同主持。

2.確定座談會有關(guān)要求：

(1)發(fā)言人必須將發(fā)布的內(nèi)容或事情講清楚。

(2)在發(fā)言過程中說說自己學(xué)到了哪些自我保護的方法。

(3)在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一個自我保護故事或方法進行提問。同組同學(xué)可以隨時進行補充。

3.各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問題。

4.評選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護辦法”，并說明評選理由。

5.引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險?如何應(yīng)對?

(1)在家中的自我保護：防火-及時關(guān)閉電源、煤氣灶閥門, 同時打開門窗, 呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話, 應(yīng)迅速拔119報警;防水-知道家里水源的總開關(guān)在哪里,一旦發(fā)生跑水情況, 先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動, 要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜-一人在家, 把屋門、防盜門從里反鎖上, 鑰匙放在固定位置等。

(2)在外邊的自我保護：上學(xué)下學(xué)盡量走大路, 少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫, 盡快避開, 跑向人多的地方, 同時大聲呼救;如發(fā)現(xiàn)火災(zāi), 有人溺水等要大聲喊人, 不要自己去救火, 不會游泳, 不會救護, 千萬不能下水救人;不進網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。

四、總結(jié)。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。讓我們珍愛生命、善待生命吧!

資料袋。

20xx年12月26日，11歲的英國少女蒂莉?史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了!”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。

怎樣寫觀后感 篇7

第一段 把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。

第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段 聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感

怎樣寫觀后感 篇8

開學(xué)第一課教育專題片隨著學(xué)生們的開學(xué)而開播啦！今年是祖國建黨的100周年，如今，我們作為跨世紀(jì)的一代，面對未國前途無限光輝燦爛，我們更應(yīng)該具有愛國之情和樹立報國之心，作為一名學(xué)生，相信每個人心中都有一塊愛國的豐碑，國家就像我們的父母一樣，真的不會奢求我們多少回報，只希望需要幫助時，我們能伸出自己的雙手。

俗話說‘少年強則國強。少年富則國富’，作為新世紀(jì)的少年一代，我們要以革命先烈為榜樣，用他們的精神鼓舞自己、激勵自己，愛國，不一定要做出什么驚天動地的大事，只要從身邊小事做起，不亂扔垃圾，瞻仰著旗桿上冉冉上升的五星紅旗時，能莊嚴(yán)地向它致敬，在教室里能認(rèn)真地聽老師講課，為中華之崛起而讀書，這是愛國。

開學(xué)第一課專題片隨著開學(xué)而即將播出，《開學(xué)第一課》里講了許多感人的故事，當(dāng)五星紅旗在賽場上冉冉升起，你是否能牢記紅旗背后的故事？什么是愛國？愛國的體現(xiàn)來自于必勝的決心和恒心，來自于情感的無私和無畏。什么是愛國主義？愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情，我們每一個中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚和培育民族精神。

愛國，不一定要求你去邊疆為國駐守，只需要你從小事做起，比如拾一塊垃圾，植一棵樹，捐獻一份愛心，傳遞一片真情，這些都是愛國的表現(xiàn)，如今的社會是一個和平的社會，但愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現(xiàn)。

今年我們迎來了建黨100周年，回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績，更重要的是著眼新世紀(jì)，作為新一代的青年，要從小事做起，做到規(guī)范自己的行為，給自己規(guī)劃好每一天的生活，做到每一天都很充實，用知識提升自己的能力，肩負(fù)起黨和祖國人民的重托，從小樹立一個愛國的思想，做一個對祖國有用的人。

又是一個學(xué)期到來，開學(xué)第一課教育專題片隨著學(xué)生們的開學(xué)而即將播出，今年迎來了中國共產(chǎn)黨建黨100周年，黨是我們的驕傲，沒有黨，就沒有我們今天的幸福生活。愛國主義是什么？愛國主義就是指個人或群眾對“祖國”的一種用心的態(tài)度，愛國不僅僅是言語上的行動，更要是行為上的行動。

從古往今，有許多人具有著憂國憂民的思想，他們視愛國為己任，為國無私捐軀。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，又有多少科學(xué)偉人、文學(xué)巨匠為了愛國主義而奮斗不息。愛國，是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，我們每一個人都能做到。

愛國是一種至高無上的品德，我們必須要具有這種品德，愛國就只是為國捐軀、精忠報國嗎？當(dāng)然不是，現(xiàn)在是和平年代，沒有戰(zhàn)爭，那么我們愛國要體現(xiàn)在什么地方呢？作為一名學(xué)生，在課堂上好好學(xué)習(xí)，在身邊的一些小事中認(rèn)真對待，只要有著一顆熱愛祖國的心，就能為祖國做力所能及的事情。讓我們以滿腔愛國之情，更加努力學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)，用知識與汗水為祖國做出貢獻，將來才能做好黨的接班人。

假期結(jié)束，又到了新的一學(xué)期，新學(xué)期新的開始，開學(xué)第一課教育片也隨著我們的開學(xué)到來，大家都坐在位子上，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著課室的大屏幕，終于開學(xué)第一課要開始啦?！堕_學(xué)第一課》是給中小學(xué)生看的節(jié)目，從確立祖國與五星紅旗的概念開始，通過觀看了解一代代中國人的英雄壯舉，讓我們深刻感受新中國的崛起和一代代中國人的艱苦奮斗。

今年是我國建黨100周年，作為生長在紅旗下幸福的一代，我們是祖國未來的希望，是剛從地平線上升起的朝陽。愛國是什么？只有為國捐軀就是愛國嗎？生在一個和平年代，我們是新一代的青少年，在和平繁榮的今天，我們更應(yīng)該從小做一個品學(xué)兼優(yōu)的人，努力使自己成為有理想、有道德、有文化的新一代接班人。

愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，了解中華民族歷史，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，這些都是愛國的表現(xiàn)，作為一名學(xué)生，我們也可以成為一個愛國的“小英雄”，首先我們要努力學(xué)習(xí)，有豐富的知識基礎(chǔ)，才能更好的為祖國效力，從小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護公物等等，這些都是愛國的表現(xiàn)。

中華民族的發(fā)展史，是中華兒女為祖國振興而犧牲的英雄史，他們是偉大的英雄兒女，他們是英勇的革命烈士，他們是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。在當(dāng)今的和平年代下，國旗下的我們昂首挺胸，向全世界展示中國風(fēng)采。

新的學(xué)期到來，開學(xué)第一課教育專題片也隨著學(xué)生們的開學(xué)到來，看了《開學(xué)第一課》，里面的故事特別感人，抗戰(zhàn)時期，國歌是民族的號角，國歌是祖國的象征，如今的和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。今年是中國建黨100周年，黨他們熱愛祖國的山河，在危難之時英勇奮戰(zhàn)，無私奉獻為國捐軀，雖然他們離我們遠(yuǎn)去，但是他們?yōu)槲覀兞粝聬蹏?、勇敢、團結(jié)、自強，這些在抗戰(zhàn)中的閃光點是英雄們留給我們精神財富。

愛國就是在戰(zhàn)爭年代里，為祖國和同胞奉獻自己的一切，而抗戰(zhàn)英雄用無私奉獻換來如今的和平年代，我們更應(yīng)該要把祖國當(dāng)做自己的家一樣去愛護它，建設(shè)它，這就是愛國。我們身處和平年代的青少年，我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，什么是愛國？愛國就要從小事做起，作為學(xué)生的我們愛護公物，愛護環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，用穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)為祖國貢獻，這就是愛國。愛國不是靠嘴說說就可以，而是要用行動證明，理性愛國，需要我們共同努力，作為新一代青少年，如何正確認(rèn)識熱愛祖國的真正含義非常重要，表達愛國熱情，天經(jīng)地義，但愛國絕不是越過法律，理性愛國是我們中國人崇高修養(yǎng)的體現(xiàn)。

愛國是每個公民的責(zé)任，身為國家的一份子，每個人都有權(quán)利和義務(wù)去為國家作自己應(yīng)有的貢獻，歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，也不能沖淡我們對英雄們的敬仰，祖國的每一寸土地都是他們的付出和犧牲換來的，祖國是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們要從小樹立起愛國精神，愛護紅領(lǐng)巾，掌握豐富知識，為了改造國家和社會而發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們新一代的青少年擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任與重?fù)?dān)。

開學(xué)啦！又來到了新的一學(xué)期，開學(xué)第一課專題片也隨著學(xué)生們的開學(xué)而播出，開學(xué)第一課是所有中小學(xué)生每年必看的一期節(jié)目，每年的主題都各不相同，節(jié)目會依據(jù)當(dāng)年的時下環(huán)境，會確立一個當(dāng)期的主題。課堂上，大家都整整齊齊的坐在自己座位上觀看著大屏幕，開學(xué)第一課專題片對于我們青少年有著很好的教育意義，屏幕上的一段段英雄先進事跡，一個個愛國志士，一句句激奮人心的話語時時在我們眼前浮現(xiàn)，何為愛國？愛國就是“天下興亡匹夫有責(zé)”，愛國不是一定要轟轟烈烈，但你一定要胸懷祖國，一切以祖國的利益為重，我們都是炎黃的子孫，我們的身上都流淌著中華民族千年的血脈，我們每個中國人都有責(zé)任和義務(wù)去愛我們的國家，一個熱愛自己祖國的人，才能永遠(yuǎn)受到別人的尊敬和愛戴。

愛國首先要了解民族的歷史文化，我們每一個愛國者都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的歷史，深入了解祖國優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，歷史文化是民族凝聚力的重要基礎(chǔ)。如今，我們身處于一個和平的年代，愛國不僅僅是為國捐軀，作為一名學(xué)生的我們，在身邊的一些小事中，只要懷著一顆熱愛祖國的心，同樣可以維護祖國的尊嚴(yán)，為祖國做力所能及的事情。我們作為跨世紀(jì)的一代，青少年是祖國未來的花朵，唯有少年不斷的成長起來，才能幫助祖國不斷的發(fā)展壯大，作為新時代的學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，用我們豐富的理論知識、用我們優(yōu)良的道德品質(zhì)、用我們的實際行動來回饋社會，建設(shè)好我們的祖國。

今年是中國共產(chǎn)黨100周年，如今的幸福安穩(wěn)生活都是中國共產(chǎn)黨英雄們用無私奉獻，英勇犧牲換來的，觀看屏幕上的轟轟烈烈壯舉，讓我們再一次從他們的身上感到了流淌著的愛國熱血，每一次仰望飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)肅穆的國歌，我都因為我是中國人而感到驕傲，愛國的豪情是我們胸腔里激蕩的熱血，愛國是一種態(tài)度，同時也是一種理性，暴力不是我們愛國的通行證，愛國是要讓自己的國家變得更好，梁啟超有一名話說得好，“少年強則中國強，少年進步則中國進步”，作為新一代的青年，在跨入新世紀(jì)的中國里，我們更應(yīng)該懂得心存敬意、懂得擔(dān)當(dāng)。

怎樣寫觀后感 篇9

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

第二部分，具體談感受是什么。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

《美麗人生》這部電影，以其獨特的視角闡述了在猶太人還未解放時在集中營過的生活，年幼的兒童和蹣跚的老人都被無情地送進了所謂的“洗浴室”處死，對于還有剝削價值的人則每天過著做苦力的艱辛生活，但影片的主角卻在這處境中未顯露出悲傷的情緒，反而以樂觀的心態(tài)面對這一切。

圭多，這個幽默而睿智的猶太人，對于自己的孩子，為了不讓他陷入到對集中營的恐懼，他便告訴兒子這一切不過是一場游戲，只要能夠堅持到最后就可以獲得獎勵，而他隱藏在其中的深意則是希望兒子可以堅強地走過這人生的一道道難關(guān)，因為他堅信只要不放棄希望，就一定可以看到自由的來臨。同時作為一名父親，他為了深愛的妻兒,在困境中仍然用微笑去面對一切，在這種到處充斥著血腥與悲慘的日子中，他仍抱著希望用幽默的話語與心態(tài)去對待每一個坎，盡管最終沒有逃過德國人冰冷的槍口，但是，我想他的人生是美麗的，他有著家人的血濃于水的親情和堅貞不渝的愛情，盡管受盡了折磨，但他的.一生是美麗的，他有著一顆不屈于命運的心，有著向命運挑戰(zhàn)的傲骨。

圭多的兒子正處在應(yīng)該享受童年的純真與快樂時，卻身陷在這個人間煉獄，可他卻用孩童純真的眼光去看待這一切，對他來說，這個社會遠(yuǎn)沒有那么殘酷，太陽慈愛的光芒每天都照在人們的身上，在這個世界上并沒有苦難和折磨，可也正是因為這份純真與當(dāng)時充斥著黑暗與鮮血的世界形成了強烈的對比，也讓我們體會到更加深切的悲哀，在最后一刻他與母親相逢了，陽光傾灑在他們的身上是如此地美好，小男孩開心地高呼著“我贏了，我們自由了”這的確是一個不錯的結(jié)局，可在場的每個觀眾心里還是被狠狠地揪了一把。此時此刻，對于這個小男孩來說他的生活是幸福的，他有著深愛他的父親和溫柔堅強的母親。盡管在未來屬于他的人生還充滿著未知數(shù)，但只要有不向命運屈服的心，他就一定可以創(chuàng)下屬于自己的人生。

說到這里也引起了我對人生的感悟，對于我們來說，人生何嘗不是這樣的一次游戲，充滿了艱苦和辛酸;人生何嘗不是一次需要幽默和樂觀的游戲，去化解苦難與不幸。我相信只要能走過來，成功之門也將對著我們打開。在人生的漫漫旅途中跋涉著的人們用自己堅定的步伐去探索生命的真諦，從哈姆雷特的“生存還是死亡”的詠嘆到“生命對于每一個只有一次”的警醒，在實踐中我們證明著生命的真諦。

一直無法忘記在屏幕上出現(xiàn)的孫雯那一張充滿堅韌與不屈的臉龐，“生命不息，奮斗不止”便是她始終不渝的生命真諦，堅持就是勝利是對她最好的詮釋。

如果生命是一場征途，請別為了旅途的漫長而憂傷地扼腕 ，背上你的行囊?guī)夏愕男叛?，用你的堅持走完那段生命的征程，就如旦丁所說的一樣“看一眼，就走下去吧”。

怎樣寫觀后感 篇10

最近這些日子，我一直在讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書給人的感覺是：實用!溫和!真誠。

首先，是書的實用性。劉老師有一些很好的理念在生活中體現(xiàn)，比如閱讀篇，要使孩子愛上讀書，家長是有很多工作要做的，如自己愛讀書、書要出現(xiàn)在家里最容易拿到的位置等等。認(rèn)真讀好這本書，不僅可以改變自己的理念，更可以改變你和孩子的生活!甚至包括孩子應(yīng)該讀什么樣的書，劉老師都有詳細(xì)的分析和介紹，還有自己孩子的真實案例，讓人心悅誠服。

其次，是書的溫和性。劉老師很喜歡帶著孩子爬山，我也喜歡，我很欣賞她在爬山的過程中，對孩子講的：爬到山頂能夠看到不一樣的風(fēng)光。其實，教育就是這樣的，你得一點一滴把這樣的觀念和想法，不斷地教給孩子，不斷地提醒孩子，孩子在爬升過程中自然能夠體驗到那種常人看不到的風(fēng)景，而且學(xué)會了胸有成竹對前景有所期待，這就不是漫無目的的爬山了，而是有動力、有心勁、有享受地爬山了，這樣的爬山必然不會覺得累。我相信這樣一句話，絕對比“你快點爬啊!你快點爬啊!”這樣的督促有用多了。教育往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，好的老師和家長應(yīng)該善于激發(fā)孩子的積極性和奮發(fā)力，這一點在劉老師的書中也體現(xiàn)的最為突出。相信大家讀了會比我體會更多!

最后，這本書很真誠。書中記錄的很多經(jīng)歷，非常艱苦，令人落淚，孩子的成長過程也并非一直一帆風(fēng)順。劉老師她象一個真誠的長者，訴說她的苦惱和無奈，讓我們感同身受，也讓我們?yōu)橹畡尤?，?dāng)然，更讓我們精神為之一振的是：她那種決不放棄的精神!在育兒的路上，我們每個人都需要這種精神，也正是因為這種精神的存在，我們才能成長，我們的孩子才能成長。

讀《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，改變了我的生活，也影響著我對女兒的認(rèn)識和看法，我將陪孩子好好走過小學(xué)六年!

真愛觀后感十四篇

能在短時間內(nèi)寫出優(yōu)秀的作文，說明你平時很努力，自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會很有成就感。做讀書筆記對作文有好處。如何在作文中準(zhǔn)確地表達自己的意思呢？有請駐留片刻，小編為你推薦真愛觀后感十四篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

真愛觀后感【篇1】

《教育的秘決是真愛》是著名教育專家孫云曉的代表作，讀完全書后，我感到收獲頗多，《教育的秘訣是真愛》讀后感李國利。所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人。作為教師和家長，他們應(yīng)該尊重自己的個性，滿足自己的需求，引導(dǎo)自己的發(fā)展，不要自私自利。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出“真愛”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。

下面我把我的心得與大家一起分享：

一 、用愛去關(guān)注每個學(xué)生

教育之謎永無止境。我們要用愛的洞察力去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去落實，用愛的語言去感染學(xué)生。“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為孩子懂什么？

但實際上，孩子的心是最敏感的，讀后感《《教育的秘訣是真愛》讀后感李國利》?！弊x了這本書，最大的收獲就是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。教師之所以能得到學(xué)生的愛，主要是因為他把自己的真愛獻給了學(xué)生。

二、給孩子一個勞動崗位

做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學(xué)***，其他事情一切代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的生活常識都不懂，自理能力特別差。所以，我們要鼓勵孩子自理，并允許孩子犯錯，這樣，他們才能做好，才能更好地成長。

如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認(rèn)識都會有缺陷的。交蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。

這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那么認(rèn)識世界是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經(jīng)常教給孩子必要的勞動技能，這樣，我們將會發(fā)現(xiàn)，正是你的適時放手，孩子會生存的更好！

——————李國利

真愛觀后感【篇2】

從這本書中，我知道了生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機勃勃；了解了我們中國美麗的自然風(fēng)光和城市；還知道了目前地球的環(huán)境正在一步步惡化，并認(rèn)識了一位位讓人尊敬的環(huán)保衛(wèi)士。

文章先后向我們講述了生命的起源，生物的進化，通過各種生動形象的小故事向我們述說了地球母親的種種歡樂和痛楚。有時我們覺得人類才是地球上生命的主宰，我們對地球上動植物有了生殺予奪的權(quán)利，隨意踐踏他們的生命，侵占他們的家園。也或是為了滿足人類的某種利益，社會上一些企業(yè)肆無忌憚地向自然排放污水、廢氣、及其它有害物質(zhì)，嚴(yán)重危害了地球上生命的生存空間及生息家園，有的甚至因為人類的無知及粗魯行為使得自然界的生物物種瀕臨滅絕更甚至危害人類自己。長江江豚因為人們作業(yè)船只長年累月的襲擾及自然水質(zhì)的污染，改變了它們原先的生存環(huán)境，導(dǎo)致江豚無法適應(yīng)，數(shù)量正在急劇減少。殊不知，自然生態(tài)和諧是生物鏈上每種生物群體的數(shù)量平衡，任一種生物鏈上物種的失衡，均可能給地球母親帶來無盡的傷痛。

聯(lián)想到我的身邊，平時經(jīng)?？匆娦^(qū)門口垃圾成堆、蒼蠅滋生、蚊蟲甚多。每次路人經(jīng)過都會捂著鼻子繞過去。我不禁要問，我們生活的家園，什么時候變得這樣惡劣。

地球只有一個，中國是我們生存依賴的家。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜她們，愛護她們。面對生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實，任何一個人都會明白：保護環(huán)境，建設(shè)美好家園是我們的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，為我們的美麗的家中國締造出一個綠色美好的明天。

真愛觀后感【篇3】

新學(xué)期，我反復(fù)閱讀并摘抄著名教育家孫云曉的《教育的秘訣是真愛》這本著作，受益匪淺。孫云曉先生給了我們一個非常明確的答案：一個合格的教育者必須對學(xué)生充滿真愛。其中有這樣一段話我印象最深：人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田播種的時候，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的愛嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生?！?/p>

每次看書時我會不由自主地拷問自己：“我在孩子心中到底播種了多少真愛的種子？我們的孩子為何會粗心大意、心浮氣躁？為何會驕傲自滿、輕言放棄？為何會寢食無律、玩樂無度？為何會常感寂寞、缺少樂趣？”……審視自己平常的教育理念與方法，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我往往采取簡單粗暴的教育方式，但這只是讓學(xué)生表面"怕"我，而不是從內(nèi)心信服我。我不斷反問自己：為什么學(xué)生這樣不理解老師？難道是我錯了嗎？讀了這本書后，我才真正明白教育不是一件簡單的事，作為教師，我們每天都和孩子們打交道，孩子們總會惹出一些麻煩。如果我們只是一味地批評說教，有時會適得其反。所以寬容有時候比懲罰更有力量。當(dāng)孩子犯錯的時候，為孩子的錯誤行為找出合適的理由，讓孩子有臺階下。我相信孩子也會理解你的寬容，并且在以后的人生道路上也會同樣用一顆寬容的心去對待別人，只有當(dāng)我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子時，教育才能成功。這難道不就是我們所期望的嗎？

讀了這本書后就應(yīng)該做到：首先，永遠(yuǎn)相信每個孩子都能成為好孩子，應(yīng)該相信沒有本質(zhì)上的壞孩子，并且每個孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，而教師的職?zé)是為其創(chuàng)造適宜的條件。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子變好的痕跡。孩子犯錯誤的時候，常常是教育的最佳時機之一，但教師此時最重要的是不觀察孩子的缺點，而是發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)變的痕跡，找到孩子進步的點滴跡象，并對孩子進行肯定和鼓勵。

作為一名教育工作者，我們要用愛去關(guān)注每一個學(xué)生。我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實現(xiàn)，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生?！叭绻悴荒苡脨坌膩韺Υ⒆?，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！?/p>

平日里，在孩子心里播下真愛的種子，這是我們?yōu)槿烁改刚?、為人師長者義不容辭的職責(zé)。教育就是真愛，真愛才是真正的教育。讓我們努力掙脫所有的束縛，拋開全部借口，真愛我們的孩子！真愛我們的學(xué)生！

在這本書中，我學(xué)到了很多東西，然而最重要的是它讓我明白了教育的秘訣是真愛，對于一位教師來說，要有無限的愛心和耐心，賞識學(xué)生，并且為學(xué)生未來的發(fā)展前景考慮，這才可能當(dāng)之無愧地成為“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

真愛觀后感【篇4】

人們常說“有了愛就有了一切”?！皭凼抢斫獾膭e名”。

晚上， TV 0的《講述》吸引了我，它今天“講述”的是一個名叫張茜的人，從小就患有先天性侏儒癥， 歲后個子便不再長高，一直停留在 . 米的高度。她由于身體矮小而找不到工作，但好沒有放棄，歷經(jīng)艱辛，終于找到了一份工作。她發(fā)現(xiàn)有許多發(fā)育不全的孩子上不了學(xué)，于是，她決定幫助那些社會上需要幫助矯正的孩子們建一所學(xué)校，讓他們一邊學(xué)習(xí)一邊矯正發(fā)育不全的部位。但她的資金不足，十分著急，偶然的一次機會，她看到了一則發(fā)表在網(wǎng)上的文章，它記錄了一個外國人用他的別針換來了一幢別墅的一年使用權(quán)。她覺得這個方法也許行得通，便開始學(xué)著實行。她在博客上發(fā)表了自己的.看法，并希望博友們能幫幫她，但沒有。又過了幾個月，她在街上不停地奔波著，終于有一天，不懈努力的她獲得了成功。雖然離目標(biāo)那樣遠(yuǎn)……但她的博友們覺得她在作秀，這使她病倒了……

人間因為有愛而溫暖。記得在一次，我看到一個小孩跪在路邊，面前擺著一只破舊的碗，身著破破爛爛的衣服，嘴里還念叨著：“可憐可憐我吧?！甭愤^的人們有的不屑一顧，昂首闊步地走著自己的路；有的則不無悲憫地看了看，扭頭而走；有的則摸出自己的零錢帶著一顆愛心投入碗里。小男孩不停地說：“謝謝，謝謝”。不一會兒，碗里堆滿了 0元、 元、 元……小男孩很感激地念叨著：“媽媽不用挨餓了，媽媽不用挨餓了”。我熱淚盈眶地掏出身上僅有的 元錢送給了他。

人間因為有真情而溫暖，人類因為有真愛而生存。愛是千百年世界滄桑歷史長河中最美的語言，它表達了人的一種崇高品德、高尚的修養(yǎng)，傳達了人間的友誼，人間的溫暖。讓我們共同祝愿世界因愛而精彩。

真愛觀后感【篇5】

這是一個發(fā)生在遙遠(yuǎn)新疆的故事。整部影評于平緩中流淌愛，夾雜著心酸和感動。

故事中的母親無疑是偉大，故事中的父親是現(xiàn)實而善良的。貧窮而多娃的家庭中，善良的母親一次次的收留那些無家可歸的孩子們，忠厚而又被生活壓迫的父親每次雖有微詞怨言但仍然用他寬厚的肩膀拼命的支撐著這個家。孩子的數(shù)量在慢慢增加，直至19人，一口鍋要做19個娃的口糧，一對平凡的勞動農(nóng)民要不斷的工作養(yǎng)大19個娃，在冰天雪地里不停的洗豬下水，冒著生命危險趕牛淌過寒冷刺骨的河水……其中的艱辛困難可想而知。平凡而偉大的父母，在那個艱苦而貧窮的年代，用血和淚養(yǎng)活了19個孩子。

人的一生，親身經(jīng)歷過一件令自己難忘的事，我覺得可能3種結(jié)果:

第一、變?yōu)橐粋€永不磨滅的疤，用盡心思的去隱藏，甚至?xí)虼嗣允ё晕?

第二、選擇徹底遺忘，把它放在布滿塵埃的心底角落，偶爾帶著微笑或和著淚花回憶;

第三、即使它是自己心中永遠(yuǎn)的痛，但也是一種領(lǐng)悟，會用自己的堅強、善良去成就大愛，幫助、包容別人，亦是快樂自己，故事中的母親大抵就是如此。

影片中的母親自己親身經(jīng)歷過，忍受過那種痛，嘗受過那種苦，于是她的心更加的柔軟，她的人更加的善良堅強。影片中的彩霞也是如此，小時候忍受過與病魔抗?fàn)幍耐纯?，?jīng)歷過沒有頭發(fā)被嘲笑的日子，于是長大后的她格外的珍愛她的頭發(fā)，但成年后為了減輕家庭負(fù)擔(dān)、為了工作生活，她突破了內(nèi)心的創(chuàng)傷，勇敢的剪短了她那兩條又黑又亮的辮子，破繭成蝶。

我在觀看影片時，眼眶一直是濕潤的，內(nèi)心有些許的壓抑和悲傷。特別是看到母親在那樣破敗狹小的蒙古包內(nèi)，仍舊收養(yǎng)了一個又一個孩子，我內(nèi)心竟然劃過一絲厭煩和怨恨。我甚至想要母親偶爾自私一下，能夠?qū)W會拒絕，一種無能為力的不忍和怨氣油然而生，這大概是因為自己沒有親身經(jīng)歷或者真的懂得孤兒的痛吧!然而，我始終抗拒不了影片對我的吸引，我終究還是想繼續(xù)看下去，看著熒幕中演繹著的充滿痛苦、溫馨和愛的生活歷程。

這是一部彌漫著愛和憂傷，且能給心靈以洗滌的精神食糧般的影片。眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚，人因經(jīng)歷苦難而應(yīng)愈益懂得。希望，每個經(jīng)歷苦難的人都能通過堅持為自己的人生創(chuàng)造不一樣的的新篇章;通過努力澆灌出屬于自己的春暖花開。

真愛觀后感【篇6】

山南中心校本部張潛

我讀了著名教育專家孫云曉的代表作——《教育的秘訣是真愛》一書，讀完全書受益匪淺。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，深入提出“真愛”的核心概念，為父母和教育工作者指出了明確的教學(xué)建議，將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。真愛，蘊藏于我們每一位父母和教師的心底，作為教師又身為母親的我，把自己的幾點心得與大家分享：

一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生

教育的奧秘是無止境的，作為一名教師，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的。

”讀了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。教師之所以能得到學(xué)生的愛，主要是因為他對學(xué)生的真愛。

二、給孩子一個勞動崗位

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。世界激發(fā)了兒童的道德、智力和美感。沒有這些感覺，就不可能了解這個世界。

”做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國大都數(shù)孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，其他事情都由父母代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”，生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的自理能力都沒有。所以，我們要鼓勵孩子自理，給孩子一個勞動崗位，使孩子具有光榮感和責(zé)任感。

如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認(rèn)識都會有缺陷的。所以，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經(jīng)常教給孩子必要的勞動技能，增強孩子自理能力，適應(yīng)社會的能力。

三、給孩子傾訴的機會

如果心事長期得不到傾訴，孩子的內(nèi)心世界往往容易變得封閉。傾聽孩子的訴說，也是充分尊重孩子的權(quán)利。這不是縱容孩子的行為，也不能視作聽任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術(shù)。

給孩子傾訴的機會，他們才會覺得被平等對待，也才會有什么事都會愿意跟你交流，傾訴。如果一遇到問題，連給孩子解釋的機會都沒有，那怎么能讓孩子信服，怎么能讓孩子愿意跟你溝通呢？但在現(xiàn)實生活中，有些家長和老師做不到這一點。她們經(jīng)常根據(jù)大人的判斷來判斷孩子的想法。

當(dāng)孩子遇到一些問題時，他們往往沒有機會為自己辯護，更不用說傾聽孩子的心聲了。這樣，不僅孩子的嘴被堵住了，他們的心也被堵住了。

教育的道路上，真的有太多的學(xué)問需要去學(xué)習(xí)，去研究。孩子們也需要我們不斷地理解、傾聽，真正站在他們的角度去教育和給予他們所需要的。作為一名普通的教師，我將以自己的熱情和思考，努力實現(xiàn)一個教師的樸素理想，讓每一個學(xué)生和我的真愛都能在課堂上追求真正的知識，實現(xiàn)自己，一起感受成功和快樂。

泰州市白馬中學(xué)孔龍娣

我讀了著名教育專家孫云曉的代表作——《教育的秘訣是真愛》一書，讀完全書受益匪淺。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，深入提出“真愛”的核心概念，為父母和教育工作者指出了明確的教學(xué)建議，將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。真愛，蘊藏于我們每一位父母和教師的心底，作為教師又身為母親的我，把自己的幾點心得與大家分享：

一、用愛去關(guān)注每個學(xué)生

教育的奧秘是無止境的，作為一名教師，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學(xué)生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認(rèn)識到成年人對自己只想訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認(rèn)為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的。

”讀了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。教師之所以能得到學(xué)生的愛，主要是因為他對學(xué)生的真愛。

二、給孩子一個勞動崗位

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。世界激發(fā)了兒童的道德、智力和美感。沒有這些感覺，就不可能了解這個世界。

”做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國大都數(shù)孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學(xué)習(xí)為主，其他事情都由父母代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”，生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的自理能力都沒有。所以，我們要鼓勵孩子自理，給孩子一個勞動崗位，使孩子具有光榮感和責(zé)任感。

如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認(rèn)識都會有缺陷的。所以，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經(jīng)常教給孩子必要的勞動技能，增強孩子自理能力，適應(yīng)社會的能力。

三、給孩子傾訴的機會

如果心事長期得不到傾訴，孩子的內(nèi)心世界往往容易變得封閉。傾聽孩子的訴說，也是充分尊重孩子的權(quán)利。這不是縱容孩子的行為，也不能視作聽任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術(shù)。

給孩子傾訴的機會，他們才會覺得被平等對待，也才會有什么事都會愿意跟你交流，傾訴。如果一遇到問題，連給孩子解釋的機會都沒有，那怎么能讓孩子信服，怎么能讓孩子愿意跟你溝通呢？但在現(xiàn)實生活中，有些家長和老師做不到這一點。她們經(jīng)常根據(jù)大人的判斷來判斷孩子的想法。

當(dāng)孩子遇到一些問題時，他們往往沒有機會為自己辯護，更不用說傾聽孩子的心聲了。這樣，不僅孩子的嘴被堵住了，他們的心也被堵住了。

教育的道路上，真的有太多的學(xué)問需要去學(xué)習(xí)，去研究。孩子們也需要我們不斷地理解、傾聽，真正站在他們的角度去教育和給予他們所需要的。作為一名普通的教師，我將以自己的熱情和思考，努力實現(xiàn)一個教師的樸素理想，讓每一個學(xué)生和我的真愛都能在課堂上追求真正的知識，實現(xiàn)自己，一起感受成功和快樂。

真愛觀后感【篇7】

二、給孩子一個不同的空間

別把孩子的特點當(dāng)缺點。這可能是我們的教育中應(yīng)該深刻反省的。我們都知道世界上沒有兩片完全相同的葉子，更別說孩子了？

現(xiàn)在，我們的教育太統(tǒng)一了，但我們不喜歡保留差異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到不同之處，而不是將其磨光、磨平。

童話大王鄭淵潔說：合格的教師和合格父母的標(biāo)志是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行；而不合格的教師和父母的標(biāo)志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育實際賞識一種發(fā)現(xiàn)。教育者需要有智慧去發(fā)現(xiàn)和欣賞不同孩子的不同特點和優(yōu)勢。

三、給孩子一個服務(wù)崗位

做父母的都有望子成龍、望女成鳳的期盼。但目前，中國兒童的勞動態(tài)度、服務(wù)意識和對事物的責(zé)任感確實令人尷尬?，F(xiàn)在很多家長讓孩子專心學(xué)習(xí)。只要孩子學(xué)好了，其他的一切都會被父母代替；或者一旦孩子做錯了事情，就不允許他們干涉。

根據(jù)這些情況，我們應(yīng)該允許孩子犯錯誤，這樣他們才能做得好，成長得更好。如果孩子總是在父母和長輩溺愛的環(huán)境中成長，那將非常不利于他們的獨立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：

“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。世界激發(fā)了兒童的道德、智力和美感。沒有這些感覺，就不可能了解這個世界?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就像孫云曉所說，經(jīng)常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動服務(wù)崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。

四、教孩子學(xué)會感恩

這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事。現(xiàn)在，我們能經(jīng)常聽到父母埋怨孩子不懂事。

特別是現(xiàn)在獨生子女家庭特別多，獨生子女一味地索取，可他們卻不懂得回報，甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應(yīng)該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事務(wù)，并且經(jīng)常給孩子講一講我們工作的艱辛。

我想我們的孩子會在體貼和感激中成長。

五、有時候?qū)捜荼葢土P更有力量

作為教師，我們每天和孩子們打交道，孩子們總會“制造”出惹人生氣的事。如果我們一味的批評說教，有時會適得其反。所以我們對孩子寬容有時候會比懲罰更有力量。

當(dāng)孩子犯錯時，我們會找出孩子錯誤行為的正確原因，讓孩子有一個臺階。孫云曉認(rèn)為，首先要保護孩子的自尊。在此基礎(chǔ)上，他給孩子以希望，并告訴他今后努力的方向。重復(fù)是兒童青少年的一個特點，是兒童青少年心理發(fā)育不成熟的必然反映。

因此“寬容不是一次性的行為，不能因為孩子又犯了錯就不再寬容了”。另外，我相信孩子們會理解你的寬容，在以后的生活中用寬容的心對待別人。這不是我們父母和老師所期望的嗎？

因此，在現(xiàn)實生活和學(xué)生的教育中，我們用愛澆灌，努力工作，持之以恒，寬容修復(fù)。這樣，我們離真愛還會遠(yuǎn)嗎？真愛是教育的唯一秘訣。我們成年人要精心塑造自己，處處以身作則，永遠(yuǎn)記住英雄形象，以父母和老師的完美人格，點燃孩子心中的火花，引導(dǎo)孩子追求人生的理想和高尚美的。

真愛觀后感【篇8】

所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。也可以說，這是一種純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛。人之所以成為人，離不開愛。 世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子的心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子，就是真愛的教育。怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子獨立成長？提出下列建議：

①幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。父母們首先要相信自己的孩子是能夠自立的，同時又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以先制定一些小的、容易實現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子在成功的體驗中感受到自立的快樂。

②能放手的時候盡量放手。天冷的時候，父母們不要先對孩子說“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學(xué)會加衣服。為了孩子的自立，有時候父母不要對孩子無微不至。

③不給孩子撒嬌的環(huán)境。如果父母們總是讓孩子由著性子去做事，那么他就很容易任性、撒嬌。如果您覺得孩子的要求是不合理的，就一定要說不，不能遷就孩子，更不能屈服于孩子。 ④讓孩子決定自己的道路?；@球明星喬丹的母親曾經(jīng)深有體會地說：“在放手過程中，最棘手、最不放心的問題是讓少年兒女自己追求自己的夢想，自己做出事關(guān)終身的決定選擇與我為他們確定的不同的發(fā)展道路，讀后感《教育的秘訣是真愛（讀后感）》?！边@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問題?？墒?，要想讓孩子真正自立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子自立的關(guān)鍵所在。二、為了改變空泛無效的德育狀況，我建議父母和教師攜手，培養(yǎng)小學(xué)生的3個良好習(xí)慣：

①說了就要做

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。一個言而無信的人，是不堪為伍的；一個言而無信的民族，是自甘墮落的。

②耐心聽別人講話

尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。因此，從小學(xué)會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素養(yǎng)。

③按規(guī)則行動

按規(guī)則辦事是地球公民學(xué)會共處的基本準(zhǔn)則。如果每個人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。中國加入WTO的現(xiàn)實，尤為緊迫地提出了這一強烈需求。對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習(xí)慣，并自覺遵守有關(guān)規(guī)則，是兒童社會化的范式。譬如，從小應(yīng)習(xí)慣于公共場所的排隊，而拒絕投機取巧。

真愛觀后感【篇9】

“人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田播種的時候，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的愛嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生?！敝嗌倌杲逃龑＜覍O云曉在《教育的秘訣是真愛》一書中諄諄告誡天下所有的教育者。捧讀這本書，我們會不由自主地審視自己：衡量一個教育者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：那就是——真愛。一個合格的教育者必須對學(xué)生充滿真愛。

“有時候母愛并不是健康的，反而害了子女?！痹凇督逃拿卦E是真愛》中，孫云曉先生還提出：“捍衛(wèi)童年，解放孩子。”看到這些我陷入了沉思。在我們的生活中，許許多多“愛”實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關(guān)懷等，這些都不是真愛。做父母的常常處于一種尷尬的處境：一方面希望孩子能像國外的孩子那樣獨立，一方面又想了解孩子的所有秘密，生怕孩子脫離監(jiān)管就會成為脫韁的“野馬”。孫云曉先生向這些父母提出忠告：秘密是長大的營養(yǎng)品。成年人常常愛按照自己的目標(biāo)來塑造孩子，而不考慮孩子的實際情況，不考慮他是否需要按照大人的想法去塑造他。我想自己是不是也犯了這樣的錯誤呢，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就讓我們做家長的便想方設(shè)法的為孩子到處找提高班，生怕基礎(chǔ)沒別人打的牢，于是在我們身邊便盛行了各種提高班、補習(xí)班，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)成了最為辛苦的一件事，雙休日被占的滿滿的，休息日不再是孩子所期盼的日子，只得盼著放寒暑假，可寒暑假也多多少少有了別的訓(xùn)練項目。我們無情的剝奪了孩子快樂的童年。

“真愛的種子就是真愛的教育?！笔裁词钦鎼?？著名教育專家孫云曉宣稱“所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利?！泵恳粋€為人父母者和教育工作者，都應(yīng)該將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學(xué)的愛，理智的愛”。孩子之間是千差萬別的，每一個孩子都有自己的特點。因此，作為父母，對孩子的不同特點應(yīng)該給予尊重，只有當(dāng)我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子時，教育才能成功。我們要有眼力發(fā)現(xiàn)孩子的特點，并從心底里承認(rèn)，接受孩子的特點。接受了孩子所擁有的不同之處，就該給孩子更多的尊重，并想辦法培育孩子的特點，讓孩子更好的發(fā)揮自己的特長。

平日里，在孩子心里播下真愛的種子，這是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責(zé)。教育就是真愛，真愛才是真正的教育。讓我們努力掙脫所有的束縛，拋開全部借口，真愛我們的孩子！

真愛觀后感【篇10】

這幾天，我看了一本書，名叫《親親我的媽媽》

這是著名的兒童家庭黃蓓佳寫的。本書的主要內(nèi)容是：主人公趙安迪是一個患有輕度自閉癥的孩子，母親舒一眉是一個患有輕度抑郁癥的人。趙安迪本來一直跟著父親生活，因為一起意外，父親去世了。

他來到母親家，起先格格不入，后來漸漸地從戒備緊張，從彼此的疏離到慢慢地靠近、理解、融洽，直至最后雙方握緊了對方的手，互相支持和鼓勵著，去走人生的路。

血濃于水，這是一個真理。親人之間，無論之前因何種原因而敵視或陌生到最后還是會相互包容。

這一點我深有感觸。我媽媽是一個非常嚴(yán)格的人，不僅對別人，對我也是。記得有一次，媽媽要我寫一篇作文，我洋洋灑灑寫下一大段，正當(dāng)我以為會得到表揚時，媽媽看了，居然沉下臉：

“你寫的什么？這句話什么意思？怎么這么多錯別字？

真是小腳婆婆的裹腳布——又臭又長！給我重寫！”我一聽，如同晴天霹靂，眼淚就情不自禁地在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，直致掉了下來。

媽媽看了，上來把作文草稿扔到了桌子上：“說，寫還是不寫？別跟我哭，我看到你哭就討厭！

不寫好，不準(zhǔn)吃飯！”我只好重新寫了一遍。于是從這次起我和媽媽就打起了冷戰(zhàn)。

我覺得媽媽是世界上最壞的人，我討厭她。但是很長一段時間，每天早上看著媽媽早起，為我準(zhǔn)備早餐，晚上，我睡覺的時候，媽媽還在給我洗衣服。我也覺得我媽媽有多辛苦，她對我嚴(yán)格其實是為了我好。

于是我和媽媽又和好如初了。血濃于水，也許就是這樣的吧。

看，血緣就是這么奇妙！這就是真愛。

真愛觀后感【篇11】

觀看這部電影用六個字形容我當(dāng)時的表情，流淚，流淚，流淚。

我為可愛的新疆人流淚，我為真愛流淚，我為一個平凡的不能再平凡的一位母親和她的偉大母愛流淚。而這個眼淚是激動的眼淚，自豪的眼淚，是內(nèi)心震撼的眼淚……

是的，這是一個真實的故事，曾在報紙，電臺，電視臺多次報道，感動了全新疆，感動了全中國。

有一次我在大街上看到過這樣一個場景，有個賣水果的維吾爾族小伙推著手推車準(zhǔn)備從很多在大街上停放的汽車當(dāng)中穿過去，但他害怕劃傷周圍的汽車，不知道怎么過，這時，有位漢族老大爺給小伙子指揮，讓他安全地從汽車中間過去。這就是我們新疆真實的生活，真實的情景，普通的不能再普通且非常感人，幾乎人人每天都能看到，碰到。

阿尼帕大娘就是普普通通的一個女人，但是，她做的事不普通，靠老公釘馬掌的微薄收入撫養(yǎng)無依無靠的各族孤兒，幾十年如一日，冬天在刺骨的冷水中洗羊下水，自己舍不得吃，舍不得穿也要給這些跟自己無親無故的孩子們吃，給孩子們穿，這是多大的愛，多么大的情懷，自己受苦，受累也不讓孩子們受苦，受難。為他們無私的遮風(fēng)擋雨。

我們生活在無數(shù)個充滿真愛的家庭里，沐浴在充滿大愛的國度中。阿尼帕大娘的家就是我們生活的縮影，也是我們天天看到，聽到，感受到的活生生的生活也是我們新疆人為之自豪的資本。

天山電影制片廠攝制的電影我是一部不落的去看，從小看到大，我也感受到該廠一步步走向成熟，一步步走向巔峰，小時候喜歡看《向?qū)А贰渡衩氐鸟勱牎贰栋Ωεc賽乃木》《買買提外傳》……最近幾年的《吐魯番情歌》《烏魯木齊的天空》等都是很好的電影。看了都喜歡，我總認(rèn)為我們新疆的電影還有待發(fā)展，與內(nèi)地有著差距，覺得拍攝、剪輯、導(dǎo)演、演員還需努力。這次看到《真愛》這部影片后，我對新疆的電影及電影人充滿了信心。對我們的電影在內(nèi)地市場能夠打響，能夠站穩(wěn)腳跟充滿希望。談電影我是個外行，我只能看到表面，但就表面而論《真愛》這部電影給我的感覺除了震撼還是震撼。拍攝地點，敘述的場景，自然風(fēng)光，自然的生活，沒有刻意去表達什么，但是表達了很多，沒有刻意去說什么，但是說了很多。讓人聯(lián)想到嬉鬧與青山綠水中的童年，聯(lián)想到遠(yuǎn)在千里之外為自己祝福的普通而偉大的母親站在木橋頭上盼望子女回家的情景。

這是一部好電影，體現(xiàn)了新疆的美，新疆人的美。沒有夸張手法，沒有超越生活，人物有血有肉。

電影是一門直觀藝術(shù)，它能達到很多藝術(shù)形式所不能達到的效果，電影用故事及它的感染力宣傳新疆，贊美新疆，推出新疆，用這種方式使內(nèi)地與新疆的距離更加拉進，進一步推動我們的旅游，搞活我們的經(jīng)濟，使更多的內(nèi)地同胞認(rèn)識新疆，認(rèn)識新疆的人，知道新疆的事，讓全國，乃至全世界都了解新疆的和諧及各民族之間的真愛。

真愛觀后感【篇12】

近日，社區(qū)工作人員在地磅街道辦事處的組織下集中觀看了電影《真愛》?！墩鎼邸分饕v述了上個世紀(jì)七八十年代生活在阿爾泰山下青河縣一個叫阿尼帕的維吾爾族母親收養(yǎng)19位各民族孩子，為這些孩子治病、上學(xué)、教育孩子和睦相處，彼此愛護照顧，最終養(yǎng)育孩子們長大成人，成家立業(yè)的故事。

阿尼帕是一個普普通通的一個女人，她靠丈夫釘馬掌和用凍僵的雙手清洗一桶桶羊下水的微薄收入，撫養(yǎng)一群無依無靠的各族孤兒，看到這里我哭了，阿尼帕媽媽幾十年如一日，自己舍不得吃，舍不得穿，也要給這些跟自己無親無故的孩子們吃，給孩子們穿，供他們上學(xué)，為他們遮風(fēng)擋雨。對待不是親生的孩子比對親生的孩子還要好，買來的唯一一雙新球鞋給了王彩霞的哥哥。這種真愛無私，大愛無疆的做法體現(xiàn)了阿尼帕寬廣的胸懷和偉大無私的母愛。

20xx年8月，辛苦了一輩子的阿比包爸爸離開了他的妻兒，40多年，他和妻子一起用微薄的收入撐起了這個家，阿比包爸爸雖然走了，可是阿里帕媽媽并不孤獨，她還有孩子們陪伴著她，還有更多的子女一起用愛心拉近這個家！在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。我們深深地被阿尼帕媽媽這種超越民族的精神感動了，正是這種超越民族的精神凸顯了我們偉大的新疆精神。

這是一部好電影，沒有夸張手法，沒有超越生活，人物有血有肉，恰逢六一兒童節(jié)的到來，這部影片非常適合各族家長帶著孩子去觀看，可以讓孩子們用自己純真的心去感受新疆的美，新疆人的美。為今后孩子們的成長樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

作為一名社區(qū)工作者我一定要以現(xiàn)代文化作為工作統(tǒng)領(lǐng)，要學(xué)習(xí)、弘揚各民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實擔(dān)當(dāng)責(zé)任，付出更多努力，踐行黨的群眾路線，堅決維護民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定，做好群眾工作，為群眾謀福，凝聚人心，構(gòu)建和諧、美好、幸福的大美新疆。

真愛觀后感【篇13】

假如給我三天光明讀后感

今天，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦?？珊惒]有向命運的不公正待遇所屈服，她回報世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著。為了認(rèn)識這個美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說話。她不僅學(xué)會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。一個盲聾人能取得如此大的成就，的確令人稱奇。如果海倫屈服于不幸的命運，那她將成為一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲?？墒撬]有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生的道路，成為一個知識淵博、受人尊敬的人。海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。我讀了這本書，常常問自己：海倫光輝的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒有一點啟示嗎？不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我們感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。美國著名作家馬克吐溫曾今說過：19實際出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒；如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤法國大地的亂世梟雄。那么，海倫凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。我看完此書，深刻地認(rèn)識到：只有嘗試過，才會懂得自己該選擇什么；只有奮斗過，才會知道自己該放棄什么。比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會奪取勝利；比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。這些日子，我常常深思一個問題：人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過？人生的價值何在？我覺得海倫凱勒那不屈不撓的一生

真愛觀后感【篇14】

今年五月是自治區(qū)第32個民族團結(jié)教育月，新疆天山電影制片廠將阿尼帕·阿力馬洪的真實故事改編拍攝成電影《真愛》，在五月開始全國公映。9月30日，學(xué)校在多功能廳給我們大家放映了《真愛》，《真愛》用真實自然的故事與唯美的表現(xiàn)形式感動了我，人間的偉大莫過于此，如此的真愛該如何詮釋？

《真愛》是一部主旋律電影，它拍攝得如此唯美，在講述故事的同時讓觀眾產(chǎn)生了心靈深處的共鳴，讓大愛廣為傳播。影片講述的故事是新疆各族人民長期以來相濡以沫、共同建設(shè)新疆、守望美好家園的心靈路程，影片中所表達的“母愛”就像是一條寬大的河流，在人間溫暖的河床上流淌，而這個河床是不分民族和地域的。純凈的天空、溫暖的蒙古包、動畫片，展示了劇中人物在經(jīng)歷了現(xiàn)實中的種種艱辛后，如何獲得穩(wěn)定和希望。

《真愛》是觸及人們命運和靈魂的電影，影片中，19個孩子從過去的苦難到現(xiàn)在的幸福，用了3個時空來表現(xiàn)，其中最難的是上世紀(jì)70年代，在那個時代還沒有進入商業(yè)社會，人和人之間的感情直接簡單，那時生活條件雖然艱苦但是幸福指數(shù)并不低，雖然時代不一樣，但人們對幸福的感受都一樣，那就是“愛”。我們被安妮塔母親的故事所感動。在影片中，面對老人的滄桑和她粗糙的雙手，我們可以想象，安妮塔的母親養(yǎng)育19個孩子并不容易，我們可以感受到劇中人物豐富的情感。

《真愛》強大的感染力，讓人震撼不已，真愛的情懷和力量足以征服觀眾。偉大的母親，偉大的付出，偉大的愛，這是跨越時代、民族、文化和所有社會界限的，所有的生命都是由這樣的愛滋養(yǎng)和維系的。

《真愛》是真心之愛，人人身上皆有之，人人心中向往之，所以它在不同民族、不同地域都產(chǎn)生了強烈共鳴，這是良知與愛的力量的傳遞過程，也是構(gòu)建和諧社會，傳遞正能量的和諧音符。

五（五）班王子豪

怎樣寫觀后感

這一篇“怎樣寫觀后感”是本人費盡心思搜集而來的。那么，觀后感究竟應(yīng)該如何書寫呢？許多電影情節(jié)深深烙在我們的腦海中，精彩的影視作品總是能夠引起觀眾的興趣。觀后感包含著我們走過的每一步，激勵我們繼續(xù)前行。希望我的觀點能夠讓您更好地理解某個問題！

怎樣寫觀后感【篇1】

讀后感的格式(簡單的說)：

第一段 把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。

第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段 聯(lián)系實際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的'，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。?

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌模坏┎衿饋?，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且晃淮虿坏降挠矟h子。

《老人與?！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)歷。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死。然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。二十八年后，他依靠自己的智慧離開了孤島。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個數(shù)字!讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!我覺得我要學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創(chuàng)造新天地。

怎樣寫觀后感【篇2】

怎樣寫讀后感作文

寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么;“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。下面我們來看一篇讀后感，看看對同學(xué)們有沒有幫助，然后我們再進一步地說明讀后感怎么寫。

到現(xiàn)在，我們學(xué)過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進。

至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我仿佛聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風(fēng)光和圓明園那悲壯的歷史。

圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經(jīng)是一座皇家林園，被譽為“萬園之園”?？墒牵谝话肆隳晔铝眨@些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日在園內(nèi)放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

這些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃燒的火，你們?yōu)槭裁匆@樣做?難道你們沒有思想嗎?你們這些豬狗不如的豺狼，我告訴你，我們并不弱小，瞧好了，我們中國的神舟五號順利地升上宇宙，現(xiàn)在還有更先進的神舟六號呢!這些工作人員努力地奮斗，努力地研究宇宙的奧秘。我們的國家越來越強大，越來越發(fā)達。你們這禽獸不如的侵略者殺害可無數(shù)的無辜百姓，我們永遠(yuǎn)不會忘記!

今天，在這藍(lán)藍(lán)的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打!”

寫讀后感，應(yīng)選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵?？赐暌槐緯蛞黄恼拢愕母惺芸赡芎芏?，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的.一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。下面我們具體來說說：

第一、讀原文，抓重點。認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍，抓住自己體會最深的一點，延伸下去，展開豐富的聯(lián)想。

第二、擺好位，側(cè)重“感”在劇題寫的時候還應(yīng)該注意方法：一般文中既要有“讀”的內(nèi)容，這部分是文章的開頭，又要有“感”的內(nèi)容，要結(jié)合實際，和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，做到“讀”“感”相連，有略有祥，有感而發(fā)。

第三、抓裝點”，聯(lián)實際。有的同學(xué)讀文章后會有很多感受，而寫讀后感時不能面面俱到，應(yīng)抓住自己感受最深的一點，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深入地寫下去，這樣才能做到中心明確、觀點鮮明，使人讀起來感到親切、舒服。

第四、定標(biāo)題，明寫法。掌握讀后感的寫法，猶如蓋房搭建了鋼筋框架。因此要幫助學(xué)生初步掌握讀后感的寫法。

其一：確定標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫法。一種直接命題，一般為“讀《wwww》有感”或“《wwww》讀后感?！绷硪环N可確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容。副標(biāo)題表明題材。

其二：掌握讀后感的基本寫法：為讓學(xué)生整體把握，快捷理解識記我歸納為這幾個字“引―議―聯(lián)―結(jié)?！?/p>

引――扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。

議――就自己“感”的中心或觀點進行分析議論，說明道理。

聯(lián)――就議論的中心展開聯(lián)想，繼續(xù)某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。

結(jié)――結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。

怎樣寫觀后感【篇3】

這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么?簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者 。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

昨天晚上，我觀看了江蘇衛(wèi)視頻道由李好和陳爍主持的《一站到底》節(jié)目，這個節(jié)目非常好，主持人出題，選手來答題挑戰(zhàn)，所涉及的知識面非常廣，吸引了好多的學(xué)歷較高或名校畢業(yè)的選手來參戰(zhàn)，最終獲勝的選手可以與機器人“汪仔”對決，并有相對應(yīng)的獎品。而昨天，節(jié)目中出現(xiàn)了一位不同尋常的選手。

這位選手就是梁藝，也是節(jié)目開辦以來唯一一位坐著的選手，曾做過節(jié)目主持人，因為一場疾病而導(dǎo)致了下半身癱瘓，只能坐在輪椅上。當(dāng)時的梁藝因為這場變故，很自卑，整天待在家里，不敢出門，經(jīng)過了的灰暗狀態(tài)，她戰(zhàn)勝了自我，走出了自卑。而且她用自己的力量做公益活動，資助了2名小男孩上學(xué)，同時梁藝還是北京殘奧會火炬手、宋慶齡基金會全國青少年生命教育愛心大使、小雨點愛心助學(xué)發(fā)起人。她堅持不懈的精神和樂觀積極的心態(tài)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)，而今天她敢到這個節(jié)目來挑戰(zhàn)，更證明了這一點。

梁藝的精神也感動著來節(jié)目參賽的每一位選手，當(dāng)雷兆云選手打敗了3位選手選擇帶著獎品離開時，他選擇把接下來挑戰(zhàn)的位置讓給梁藝;當(dāng)張櫻芳被梁藝打敗后，她決定把跟隨她6年的項鏈送給了梁藝。隨后梁藝勇往直前，憑著自己真正的實力，獲得了最終挑戰(zhàn)成功的人，雖然在與機器人“旺仔”的對決中被打敗了，但是她感到了無限地滿足。

這讓我感受到了：有時，當(dāng)命運的不公平降臨到你的身上時，不要自卑，也不要退縮，懷著樂觀、積極向上的心態(tài)，去迎接命運，挑戰(zhàn)命運，或許會成功。即使不成功，也沒有關(guān)系，因為你已經(jīng)努力去嘗試過了，你還是真正的勝者。

“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時，肯定會為你敞開一扇窗”，這是我看完這期《一站到底》的一些感想。

怎樣寫觀后感【篇4】

電影是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。?dāng)我們看完一部電影后，不妨寫下電影觀后感來記錄下我們對這部電影的思考和感受。那么，怎樣寫電影觀后感呢？下面就為大家詳細(xì)、具體且生動地介紹一下。

一、電影觀后感的基本結(jié)構(gòu)

1. 概括電影：首先介紹這部電影的基本情況，包括電影的名稱、導(dǎo)演、主演、上映時間等。同時，也可以簡述一下電影的基本情節(jié)和背景。這部分可以讓讀者對電影有一個初步的了解。

2. 分析電影：在這一部分，可以對電影的主題、故事情節(jié)、角色塑造、鏡頭運用、配樂音效等方面進行分析。這個部分可以是寫作者對電影的理解、對電影內(nèi)容的思考或者是對電影風(fēng)格的評價。

3. 總結(jié)電影：這一部分可以是對電影的整體評價，這也是電影觀后感的重點部分?？梢院喴偨Y(jié)下電影的優(yōu)缺點，并提出自己的看法和觀點。

二、電影觀后感的寫作技巧

1. 切入點

電影觀后感和其他文章一樣，需要一個鮮明的切入點?？梢允请娪爸械牧咙c，也可以是最感人的鏡頭或者是主題觀點等等。通過這個切入點，可以引出文章的主題和立意。

2. 多角度思考

觀后感的重點在于自己的感受和思考。因此，可以從不同的角度來分析電影。例如，從文化、人性、社會現(xiàn)象等不同角度來考慮，這樣可以更加全面地分析電影，也更加符合真實的社會現(xiàn)實。

3. 用心定論

雖然觀后感是一個主觀性很強的文章，但是我們還是要用心認(rèn)真寫。無論是對電影正面還是負(fù)面的評價，都需要有充足的依據(jù)和證據(jù)。在評價電影時，需要客觀且準(zhǔn)確地分析電影的各個方面，這樣才能令人信服。

三、電影觀后感的寫作思路

下面是一些寫電影觀后感的思路和技巧，幫助大家更清晰明了地寫出自己的文章。

1. 描述電影的基本情況

描述電影名稱、導(dǎo)演、主演、上映時間、評價等基本信息。

2. 分析電影的故事情節(jié)

分析電影的故事情節(jié)、劇情線索、角色塑造、氣氛營造、音樂配樂等要素。可以根據(jù)自身的背景知識對電影的情節(jié)進行分析或者對電影中的某個主題進行深入思考。例如，電影表達的主題、觀點和電影的人性等等。

3. 總結(jié)電影的評價

根據(jù)自己對電影的理解和感受，總結(jié)電影的評價，可以正面表達對電影的贊美，也可以提出電影的不足之處?？梢詮恼w上進行評價，也可以從電影中的某個角度或方面進行評價。

總而言之，寫電影觀后感的過程就是思考和總結(jié)的過程。在寫作過程中，需要注意結(jié)構(gòu)科學(xué)、論點清晰、語言簡練，讓讀者可以領(lǐng)略到我們的思考和感悟，從而更好的欣賞這部電影。

怎樣寫觀后感【篇5】

今天，我們學(xué)習(xí)了《蒙娜麗莎之約》這篇課文。打開語文書的第143頁，上面有一副近似棕褐色的畫--意大利畫家達芬奇的《蒙娜麗莎》。

這幅畫吸引我的地方，既不是她那神秘的眼神，輕松的黑發(fā)，微抿的嘴唇，也不是那蜿蜒遠(yuǎn)去的美麗背景。而是她那只極其細(xì)膩的右手!

細(xì)看她的右手，你會覺得她比其他地方描繪地更加清晰。似乎富有生命的活力。

蒙娜麗莎這只右手，并不同其他的地方神秘而親切。她的右手泛著紅光，好像沐浴在陽光里。紅潤而富有彈性，像是真的一樣。肌膚不像是現(xiàn)實中人一樣，有血有肉。仔細(xì)看一看，似乎有鮮血在血管里流動。

看到她的右手，我的腦海中，并不完全想的是蒙娜麗莎的矜持與神秘的姿態(tài)。而更多想的是達。芬奇高超的畫技與他那豐富的想象力。仔細(xì)的想，如果達。芬奇沒有豐富的想象，也沒有高超的畫技。怎能刻畫出蒙娜麗莎那轉(zhuǎn)瞬即逝的神秘微笑，怎能刻畫出那樣逼真的右手?

蒙娜麗莎的右手，與那微笑和眼神同樣神秘。

怎樣寫觀后感【篇6】

在觀看完電影后，很多人都會有一些感觸和心得，這時候最好寫一篇電影觀后感。如果你不知道如何寫電影觀后感，可以參考以下幾個步驟：

第一步：簡要介紹電影

在寫電影觀后感時，首先需要簡要介紹電影的主要情節(jié)和人物角色。這個介紹可以包括電影的背景、場景、時間和主要角色等等。你需要讓讀者了解電影的基本情況，這樣他們才能理解你后面的觀點。

例如，對于一部名為《角斗士》的電影，你可以簡要介紹該電影是以古羅馬為背景，講述了一名羅馬將軍被逐出皇宮，成為一名角斗士之后，為了復(fù)仇和自由而不斷奮斗的故事。

第二步：評價電影的畫面、演員和劇情

在介紹電影的基本情節(jié)之后，接著你需要對電影的畫面、演員和劇情進行評價。你可以從以下幾個方面對電影進行評價：

畫面：電影的畫面是否精美，能否展現(xiàn)出電影所描述的場景和氛圍等等。

演員：電影中的演員表現(xiàn)如何，是否真實而感人，是否能夠?qū)⒔巧昝赖匮堇[出來等等。

劇情：電影的劇情是否引人入勝，是否合理，是否能夠給人以啟發(fā)和思考等等。

例如，對于《角斗士》這部電影來說，你可以評價其精美的場景和十分細(xì)膩的人物刻畫，同時，主演羅素·克勞飾演的馬克西姆斯也得到了很多好評，而劇情的觀點闡述則頗受爭議。

第三步：表達個人觀點和感受

最后，你需要在電影觀后感中表達自己對電影的個人觀點和感受。你可以分享自己在看電影時的感受，或是對電影中表達的思想、道德或文化價值進行解讀和發(fā)表意見。在表達自己的觀點時，需要注意尊重他人的思想和觀點。

例如，對于《角斗士》這部電影，你可以表達自己對主角堅持自己的信仰不屈不撓的敬佩之情，同時也可以提及逝去的好友和最終的和解，對整個故事的情感深受觀眾喜愛。

總結(jié)而言，寫電影觀后感是一個寫作機會，也是展示個人思想和表達個人觀點的機會，應(yīng)注意由表及里，具體分析，條理清晰，語言簡練，而且需要注意審美和情感的表達。

怎樣寫觀后感【篇7】

本周教科室向我們推薦了“如何寫隨筆”，讀了之后很受啟發(fā)。教育隨筆其特色就在一個"隨"字――隨便、隨時、隨手、隨心。我是這樣理解的：

“隨便”就是隨筆不拘泥格式，想怎么寫就怎么寫，只要把一件事情說清楚就可以了，再加上開頭、結(jié)尾。不像論文那樣需要論點，論據(jù)。體現(xiàn)了它的隨意性。

“隨時”就是指無論何時想到的，聽到的，或看到的，都可以把它作為隨筆寫下來。

“隨手”體現(xiàn)了隨筆來源于我們?nèi)粘５纳钪?，只要我們的教師能善于觀察，用自己的一雙慧眼去看待孩子的表現(xiàn)，并及時的捕捉記錄下來。當(dāng)然這種方式可以是自己設(shè)計成表格有計劃的觀察再記錄，也可以身邊準(zhǔn)備好紙和筆隨時做記錄。然后在這些日常的'記錄中提取精華，寫成隨筆。

“隨心”是指隨筆要用心去寫，思考這篇隨筆有沒有新的立意，這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，和有一個善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察，善于思考，特別是還要多看書。不斷地學(xué)習(xí)教育理念，更新自己的教育思想。用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實的結(jié)合點在哪里。

作為一位教育工作者我們要不斷地整理自己的思想，不斷地觀察孩子的表現(xiàn)，這些都需要我們用心記錄下來，在實踐中有理論來扶持，在理論中有實踐來提高，從而使我們的教育工作能夠更加得心應(yīng)手。多寫隨筆，寫好隨筆，讓我們共同堅持寫隨筆，相信這也是我們教育之路上的一筆寶貴財富。

愛上學(xué)習(xí)觀后感500字系列

說到語文課，相信寫作文大家都不陌生。作文是我們內(nèi)心世界情感的爆發(fā)。想要提高語文成績，首先要提高寫作文的能力。作文怎么樣才能寫好？因此，欄目特意整理了愛上學(xué)習(xí)觀后感500字系列，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇1)

《不咆哮讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這本書是一本偏教育類的書籍?？梢越逃『ⅲ部梢越虝笕巳绾谓逃『?。

在書中，作者十分詳細(xì)地描述了一些家長遇到孩子不乖的困擾的事例。并且也十分詳細(xì)地記錄了如何應(yīng)對這些家長的困擾。作者說過，用對方法，才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。有些家長在陪孩子學(xué)習(xí)的時候，耗費了大量精力，卻沒有得到滿意的成果，于是便大發(fā)雷霆，對孩子發(fā)火。孩子成績不見提高，親子沖突還越來越激烈；才上小學(xué)一二年級的孩子，有些家長就已經(jīng)管不住，隨著孩子的任性，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。每個晚上陪孩子寫作業(yè)，簡直就是一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭，常常會弄得雞飛狗跳；家長對孩子發(fā)火時，孩子也會反過來頂撞。這些事情搞的家長頭痛不已。

這本書就可以給那些有很多困擾的家長看，懂得一些教育孩子的方法，以及對于孩子有些做法的應(yīng)對方法，不再用老套的打罵的方法來教育孩子，使親子矛盾降到最小化。也可以讓孩子減少書中的錯誤，甚至不會犯和書中同樣的錯誤，也用于理解和接納家長的教育方法。如果不用這些方法的話。小孩一不乖，家長就會大發(fā)雷霆，又罵又打，這樣會傷害小孩的心靈，對大人的身體也不好。這種方法很不可取。而用這本書當(dāng)中的解決方法，可以最大限度的減少親子矛盾。讓家長和孩子都可以不發(fā)脾氣解決問題。

總的來說，這本書是可以教育家長和孩子的，是十分好的一本書籍。讓大人和孩子過得和和睦睦，不再天天吵架。

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇2)

今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的計劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進步，哪怕是一點一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點。請家長不要吝嗇你們的表揚，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進步時，請大聲表揚說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學(xué)習(xí)的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇3)

看完王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》專題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點是：別把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)罪受和沒有教不好的孩子兩個部分！確實，如果一個人，不管是大人還是孩子，當(dāng)對一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！這也是上二年級后一銘學(xué)習(xí)和作業(yè)，都比較讓我們少催促的一個重要原因。在學(xué)校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷的鼓勵和激勵他們互相進步的方法，我們家長只是配合老師做好后勤工作，這樣達到事半功倍的效果！

王老師講的一句話，好像字字釘在作為家長的我們的心上：一個孩子最不缺的就是批評！培養(yǎng)孩子的自信，家長多用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的進步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵孩子，是我們家長應(yīng)該學(xué)習(xí)和多嘗試的！

孩子，讓我們互相幫助，共同進步，共同成長！

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇4)

王金戰(zhàn)：怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)

在星期六的早上，我看了《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》，看了王金戰(zhàn)老師的講座，讓我愛上了學(xué)習(xí)。

“孩子特別在乎家長的評價，對一個人傷害最大的往往是最親近的人，家長的表現(xiàn)，家長的語氣，若處理不當(dāng)，對一個孩子傷害很大?！边@一句話說的很對，與孩子最親近的人是自己的父母，如果家長以批評來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，不但不會讓孩子愛上學(xué)習(xí)，還會討厭學(xué)習(xí)。反之，如果家長以表揚、鼓勵來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，那么，很有可能，您的孩子會考上一所重點大學(xué)。

學(xué)習(xí)，首先要從自己喜歡的科目學(xué)起，比如說一個孩子喜歡數(shù)學(xué)，那么就算那一道題再難，他也會堅持到底，甚至知道做完為止。

只有愛上學(xué)習(xí)，我們才會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。其實，學(xué)習(xí)就是一種快樂。

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇5)

學(xué)習(xí)，對于每個孩子來說都不難，可是，對于熱愛學(xué)習(xí)這個主題就成了孩子們的難題了!自從聽了王老師的演講之后，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。

到底怎樣才能使孩子們愛上學(xué)習(xí)呢?王金戰(zhàn)老師是這樣說的：要培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，首先要注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，心態(tài)，智力，自信心這四點終身受益的學(xué)習(xí)方法。

王金戰(zhàn)老師的教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鳥兒，找不到自己回家的路。王金戰(zhàn)老師講到及時預(yù)習(xí)及時復(fù)習(xí)時，不知為什么，感覺鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手托著腮，雙腿一齊并在沙發(fā)上，感到不太好的預(yù)感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無奈的搖了搖頭，情不自禁地說：“我每次都跟你說要提前預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，你就是不聽，這是一個很好的學(xué)習(xí)方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽了這話我感到很慚愧，無言以對，只好按媽媽的吩咐照做。不過，回想起以前的學(xué)習(xí)方法跟王金戰(zhàn)老師的一比，簡直就是天壤之別。

回到家第一件事就是做作業(yè)，，這個習(xí)慣還是不錯的，做完作業(yè)之后就開始玩，至于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)早就拋到腦后了。而“作業(yè)團”們就會自言自語地說："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒意識到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的的重要性。媽媽問時，我就會鴉雀無聲，媽媽就會唉聲嘆氣。

以后，我不會再讓媽媽為我唉聲嘆氣，也不讓作業(yè)找不到主人，不讓自己再受到批評……王金戰(zhàn)老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛上學(xué)習(xí)》使我受益匪淺。

愛上學(xué)習(xí)觀后感(篇6)

今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去，書畫，音樂，舞蹈班什么的。

還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時能給我們認(rèn)可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。

另外，我們自己也要端正好，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關(guān)心。

最新怎樣寫觀后感十五篇

我為您精心收集以下最新與“怎樣寫觀后感”有關(guān)的信息。寫一篇優(yōu)質(zhì)的作品觀后感應(yīng)該如何構(gòu)思呢？除了閱讀書籍，欣賞電影和電視劇也同樣能促進我們的成長，通過情節(jié)與思維的碰撞，我們得到了更多獨特的洞見。觀后感需要我們有獨立的思考和獨特的見解，通過觀后感，我們可以重溫電影中那些經(jīng)典且動人的片段，如果您能理解本文所展示的觀點，那正是我想要達到的目的！

怎樣寫觀后感 篇1

葉長生要寫好讀后感，關(guān)鍵在于把握好“讀”與“感”之間的關(guān)系，尤其是結(jié)合實際，寫出真情實“感”。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在寫作和閱讀時容易遇到的問題：

第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫讀后感，只寫“讀”而不寫“感”，成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡介”。也有同學(xué)寫讀后感，只寫“感”而不寫“讀”，成為無根底的隨意而發(fā)的感慨。

第二、“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，這也是不對的。前邊的“讀”實際上是寫文章內(nèi)容簡介，后邊發(fā)一通感慨。

第三、不會結(jié)合實際，。感想很空泛。

針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我做了如下的指導(dǎo)：

1、精心細(xì)讀課文。

首先要指導(dǎo)學(xué)生用心地“讀”，理解地“讀”，有情感地“讀”。沒有這樣的“讀”，不可能有“感”。

2、要選好“感點”。

一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。感覺點是由書中某個地方的內(nèi)容引起的，不是憑空產(chǎn)生的。一篇文章給學(xué)生多種感受，或者從中獲得不止一種體驗。

面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，不可面面俱到。

3、聯(lián)系實際談感受。

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個人實際。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。

沒有感情的閱讀感覺是蒼白無力的。用作品上的人物、事跡觀點，聯(lián)系實際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價值的讀后感，這樣的讀后感才是真實感想。

教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的差異

教學(xué)中存在著幾種不同的情況：一是學(xué)生對選文閱讀不夠透徹，對選文缺乏整體把握，導(dǎo)致敘述過程不盡如人意。其次，在選擇喜歡的部分的過程中，沒有安排，因此在評論的過程中沒有一篇文章完整的讀后感覺。

總之，寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系?？梢韵葦⑹鑫恼聝?nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。

不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想，聯(lián)系實際一定要實事就是，寫出自己的真實感想。

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怎樣寫觀后感 篇2

一、讀后感的開頭和結(jié)尾該怎么寫?

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。閱讀后情感的表達式靈活多樣的，基本上屬于議**的范疇，但寫作方法不同于一般的議**，因為它必須建立在閱讀后情感的基礎(chǔ)上。

要寫一篇有經(jīng)驗、有觀點、有感覺、有新意的好的讀后感，必須注意以下幾點：

第一，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。

走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。

如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果它是一個敘事，就必須找出它的主要情節(jié)，幾個人物，他們的關(guān)系是什么，故事發(fā)生的年份和月份。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

第二，排好感點。只要我們仔細(xì)閱讀原著，一篇文章可以寫在許多方面。例如，對原文中心得深可感受可以寫成讀后感受，對原文其他內(nèi)容得深可感受也可以寫成讀后感受，對個別句子的感受也可以寫成讀后感受。

一句話，只要是原著的內(nèi)容，只要你對它有感覺，就可以寫成讀后感。

第三，選準(zhǔn)感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不“敘”。

但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。

這主要是因為作者不能把握被引用部分的精神和要點，所以不能簡明扼要。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(

聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想

(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

二、如何寫讀后感?

(一)、格式和寫法

閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對內(nèi)容大綱進行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

(二)、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

(三)、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

(四)、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是討論的基礎(chǔ)，討論是敘述的深化。

讀后感以“感”為主。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然不能太多，但主要適用我們自己的語言。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

(五)、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

(六)、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

(七)、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

(八)、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。?

(九)、寫讀后感的注意事項：

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③ 寫出獨特的新鮮感，力求有新的思想來吸引或感染讀者。

三、讀后感的基本思路如下：

1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

2、亮明基本觀點。選擇最深的一點，用一個簡單的句子表達清楚。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點

句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

4、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一個好的讀后感應(yīng)該具有時代氣息和真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。在聯(lián)系實際時，也要密切關(guān)注基本觀點，服務(wù)觀點，而不是盲目接觸、斷絕聯(lián)系。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但這種思路不是一成不變的，要善于靈活把握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果第三步提出的事實是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，則無需寫第四部分。

四、讀后感易犯毛?。?/strong>