李老師作文

李老師作文九篇。

撰寫文章有助于提升學(xué)生們的閱讀和寫作能力，此外，作文還有助于促進思維的深入和擴展。對學(xué)生來說，進行語言訓(xùn)練和詞匯積累非常重要。你是否有一些寫好作文的技巧呢？如果你想了解“李老師作文”相關(guān)的知識，不妨來閱讀本文。為了不錯過重要信息，建議您將本頁收藏起來！

李老師作文 篇1

我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師謝麗老師。

謝老師個子高高的，有時候會戴著一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點也沒有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師最大的特點。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進課堂，對大家說：今天我們到戶外操場上上一節(jié)特別的語文課。同學(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來。謝老師帶領(lǐng)大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：今天我們玩一個丟手絹的游戲。從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：給我，給我!周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學(xué)們大聲喊到：周芯竹快跑，黃靖萱快追!追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：今天這節(jié)課后有一個小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。哈哈，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費苦心啊!

這段時間的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺?？墒?，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的定時炸彈觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的母老虎，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：你們瘋了是不是?能不能安靜了?教室里頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神殺死我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚定時炸彈，說爆就爆。

這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動人，永不爆炸。

李老師作文 篇2

老師，老師，您

“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干?！?/p>

老師，老師，您

如那顆明亮的北極星，

掛在廣袤的天空，

為我們指引正確的方向。

老師，老師，您

如一片遼闊的草原，

鋪在平坦的大地上，

讓我們盡情地玩耍。

老師，老師，您

如一條披波斬浪的巨輪，

開在茫茫的大海上，

帶我們在知識的海洋中遨游。

啊，老師，

我們是您精心呵護的花朵

我們會永遠深深地愛著您。

李老師作文 篇3

老師

我原想收獲一縷春風(fēng)，而老師您卻給了我整個春天；我原想收獲一滴甘露，而老師您卻給我一片海洋；老師您就像一位嚴(yán)父，在我懈怠時催我奮進；老師您又像一位慈母，給我無微不至的關(guān)懷。您是熊熊火炬，您是無聲的細雨，讓我們一步步走向成功。

有人說，您像春蠶，突盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，能與風(fēng)險。而我卻要說您永遠是我們心中最可愛的人！敬愛的老師，您的諄諄教誨，如春風(fēng)，似熱淚，永銘我心。我虔誠的祝福您：幸福，安康，如意。敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來荷香十里；沒有您的辛勞，哪來明天的棟梁，哪來今天我的成績？

老師您為了我們，已經(jīng)白了幾根頭發(fā)。您在課堂上繪聲繪色地講課，不就是想讓我們好好聽課嗎？不就是想讓我們對知識對學(xué)習(xí)感興趣嗎？

老師，我不會辜負(fù)您的期望；老師，您是最勤勞的人

李老師作文 篇4

老師，睡得最晚，

卻起得最早。

生怕時間溜走。

這，窗外的老槐樹知道，

樹上的小鳥知道。

在臺燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，

嘴角洋溢著微笑。

但時光老人的足跡，

無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢很短，很短，

但在夢中，她也能聽到，

上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭，

在默默地燃燒……

老師來地最早，

卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，

激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。

她引導(dǎo)我們，

朝一座座知識的高峰上攀登，

向光輝的未來眺望！

老師像一個辛勤的園丁，

把我們培育成祖國的花朵，

去開創(chuàng)美好的未來。

您永遠是我們敬愛的老師！YJs21.cOm

李老師作文 篇5

在那碩果累累的金秋九月，您微笑著向我走來，我的生活便多了一個閃爍的音符－－老師。

還記得您夜晚在燈光下為我們批改作業(yè)的身影；還記得您手把手地教我們寫字，作業(yè)本上的一筆一畫，都滲透了您的心血；還記得在我遇到挫折、傷心的時候，是您為我擦干眼淚，給我指引前進的方向。您用自己心靈的圣火點燃我瑰麗的人生，用智慧的光芒照亮我們成長的道路。

當(dāng)我捧著一張張考得優(yōu)秀的試卷，回到家里得到父母、鄰居的稱贊時，我第一個想到的就是您－－我敬愛的老師。您就像燃燒的蠟燭，從不炫耀自己，卻用畢生的心血照亮了別人。

您在黑板上耕耘，為我們播下了知識的種子。粉筆灰染白了您的黑發(fā)，您用知識為我們的未來鋪就了成功之路。

老師，您辛苦了！您的教導(dǎo)我們會永遠記在心上，一塊黑板，一支粉筆，一個身影，三尺教鞭，都是您為我們點撥智慧的迷津，為我們填平知識的缺口……為了我們，為了祖國的明天，你付出太多太多的心血，太多太多的青春了，老師您辛苦了！

夜深人靜，辦公室里還有明亮的燈光，那是我們敬愛的老師在那筆耕??！老師，您辛苦了，我看到你那被粉筆回染白的頭發(fā)在那閃亮；老師，您辛苦了，就讓我化做樂符，為您彈奏一曲美妙的樂章吧！

李老師作文 篇6

我可敬的老師

用這些詩句來描寫她再恰當(dāng)不過了：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。玉壺存冰心 ，朱筆寫師魂 ，諄諄如父語，殷殷似友親 ，輕盈數(shù)行字 ，濃抹一生人， 寄望后來者， 成功報師尊。

老師這個詞的真正含義是什么?是每天都逼著我們做作業(yè)的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我罰站的人嗎?是動不動就開家長會的人嗎?幼稚的我們曾經(jīng)無數(shù)次探討過這個問題，也許你會說：長大了，我才不要當(dāng)老師呢！

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)a，b，c，你一次次矯正我的口。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養(yǎng)份，讓我們驅(qū)散對無知的恐懼。

老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實現(xiàn)人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生！

李老師作文 篇7

穿著裙子、運動鞋，抱著數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊，有些胖，烏黑的、發(fā)著光的黑眼睛，亂糟糟的、海藻般凌亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，嗒嗒地向我們走來的女老師，正是我們的數(shù)學(xué)老師李老師。

李老師有個非常特別的地方，你來猜猜看，這就是第二外語方言。她滿嘴的方言加上她那尖細的、比常人高出八個八度的，如同后羿的箭射穿太陽一樣尖的尖嗓音，有時可真令人有些聽不明白。但這也是其他老師難以模仿的。

方言給李老師帶來了許多的麻煩：當(dāng)她第一次走入教室時，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起了這位新老師。當(dāng)她開口介紹自己時，一些同學(xué)哄堂大笑，議論聲更響了，大家顯然都在吃驚她的口音。李老師花了好久才使大家安靜下來。

她很大度。課堂上總是有那么幾個“另類”去充滿搞笑韻味地模仿老師說方言。但李老師是個好人，她從不去同他們計較，不和他們一般見識。

這就是我的老師，一位說方言、善良大度的老師。

李老師作文 篇8

看到這個題目，你們肯定會說：“老師還會搞笑嗎？”現(xiàn)在我給你們講一個作文課時的故事。

有一次，上作文課的時候，老師說：“我們現(xiàn)在開始上課?！彼c出來一張圖片，說：“今天我們要寫搞笑的事。”我心想：“我搞笑的事還挺少的，這篇作文該怎么辦?。俊崩蠋煷舐曊f：“上次成語改編字?jǐn)?shù)很不理想……”老師有時候說話聲音很大，有時候聲音特別小?！拔覀円欢ㄒ⒁鈱懗鰟幼?、語言，這樣文章讀起來才好聽?！崩蠋熡执舐曊f：“現(xiàn)在你們一定得認(rèn)真聽，不然寫的時候又說自己不會寫！”我靈機一動，想：“哈，可以寫老師。”我想了一會兒，覺得應(yīng)該可以。

老師對一個同學(xué)說：“要寫出動作、語言……知道了嗎？”那個同學(xué)剛開始有點兒不會寫，后來慢慢開始寫了。

你們覺得我們的作文老師搞笑嗎？

李老師作文 篇9

老師，老師，您在哪里？

順著彎彎的小路，

沿著長長的小溪。

老師，老師，您在哪里？

自從地震讓我們分離，

我就看不見您那甜蜜的微笑，

看不見您那烏黑的長發(fā)在微風(fēng)里飄逸，

老師，老師，踏遍千山萬水我也要找到您。

順著彎彎的小路，

沿著長長的小溪。

我大聲地呼喊著：

老師，老師，您在哪里？

我聽到了山谷的回音：

孩子，孩子，

不要為我擔(dān)心，

不要為我哭泣。

我并不后悔當(dāng)日救下了最后兩個孩子，

因為我就如你們的母親。

當(dāng)孩子受到地震的襲擊，

哪一位母親能忍心。

我死了，但你們還活著，

你們就是我最后的希望。

你們要好好學(xué)習(xí)，

不要辜負(fù)老師的一片苦心。

孩子，我要走了，

希望我在天堂的時候能看到你們勤奮學(xué)習(xí)的身影。

老師，老師，您別走，

我知道您也舍不得我們，

那濕潤的雨滴分明是您不忍的眼淚，

那陰霾的天空分明是您傷心的面容，

我會牢記您的囑咐，

好好學(xué)習(xí)，

用滿意的成績報答您！

紀(jì)念512汶川大地震

新都中學(xué)五年級

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我的李老師作文范文

作文是揮灑情感和思想的藝術(shù)展示，在寫作過程中我們可以提高我們的表達能力。一篇好作文是很會拉近作者和讀者的距離，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？值得一讀的“我的李老師作文”文章幼兒教師教育網(wǎng)強烈推薦給大家，非常感謝您的支持歡迎參閱本文！

我的李老師作文(篇1)

評教結(jié)束后，兩名兢兢業(yè)業(yè)的老師被吊死。我想知道我們的新老師是什么樣的。

冷眼哥a老師走進教室，平頭，大眼睛，小鼻梁上一副杯底很厚的冷眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺。當(dāng)他們看到它時，他們想到了青蛙王子。

這位老師，姓黃，教我們歷史老師。他冰冷的眼神給這個嚴(yán)冬增添了幾分寒意，有一種冷風(fēng)卷樹葉的感覺。

給我的'第一印象是，他很嚴(yán)格，瑣碎的事情都要管：在背后找書，彎腰撿書，微微笑，跟同桌借筆。人們說首相可以在他的肚子里航行。我想在古代，他頂多是個芝麻官。

雖然學(xué)生被訓(xùn)斥時不會大吵大鬧，但是看起來很彪悍，手上有裸露的血管，真的很嚇人。

下課后，同學(xué)們仿佛被流放了十年，松了口氣，高喊：“前任老師，快回來。”

我們的噩夢從這里開始。

我的李老師作文(篇2)

每當(dāng)讀到關(guān)漢卿的一日為師，終身為父。我就情不自禁想對周老師說：老師，謝謝您了！

老師，您還記得嗎？上小學(xué)一年級的時候，您千叮嚀萬囑咐我們：放學(xué)后不亂走，走失了要記住家里的電話號碼，去找電話打。正是這句話讓我險中逃生。

那是一個風(fēng)雪交加的下午。白皚皚的雪花像一個個穿著純白連衣裙的小仙女，它從天空飄下來時總是轉(zhuǎn)幾個小圈，左飄飄，右靠靠，才依依不舍的飄落到地上，如同仙女下凡。我平心靜氣的在課桌上寫作業(yè)。李天恩背起書包正準(zhǔn)備回家，偶然看見我坐在板登上寫作業(yè)，她跑過來問我：咦？老吳，你怎么不回家？我聽了立刻晴天轉(zhuǎn)陰天，滿腔怒火的說：別提了，說來就氣人！李天恩更好奇了，打破沙鍋問到底："快說說，什么呀？我火冒三丈的說：哼，我媽媽說晚一點來接我！李天恩聽了為我打報不平：我知道你家在那里，跟我走！我整理好了書包，半信半疑的走了。

結(jié)果在途中，我發(fā)現(xiàn)李天恩騙了我，她把我?guī)У揭粋€小巷子里，自顧自的跑了。我大吃一驚，急忙從小巷子里出來，我發(fā)現(xiàn)我迷路了。我從來沒有見到過這樣的事，急的都哭了。走這里，又不認(rèn)識;走那里,又有一條狗。走走走走走，我的腿也累了，身體顫抖著。一片片雪花落到我的身上，真冷??！回憶起那熟悉的家；香噴噴的飯菜；媽媽那親切慈祥的笑容。

我不由得涌出了淚珠。這時，我想起了周老師對我們說的一句話：放學(xué)后不要亂走，迷路了只要記住家里的電話號碼，在找電話去打吧。對呀，我記著家里的電話號碼，可以打呀！又碰巧在找電話時，我找到一個電話亭，里面還有電話卡。我欣喜若狂，立刻撥打了電話。電話里那痛苦后虛弱的聲音就是媽媽。我看到了救星，哭著像媽媽求救。沒過幾分鐘媽媽來了，我們倆緊緊擁抱在一起。老師，謝謝您的那句話，讓我險中逃生。

五年級:吳心怡

我的李老師作文(篇3)

星期六上午，我去鴻雁幼兒園當(dāng)了半天“小老師”。

一到那兒，園長姐姐就領(lǐng)我來到小三班——我“工作”的地方。一進教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當(dāng)時，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結(jié)結(jié)巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便。”、“老師，我的鉛筆斷了?！薄ⅰ袄蠋?，他打我。”……不知道是不是他們故意跟我作對，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點時間，早點是豆?jié){，當(dāng)我正要求他們“快點趁熱喝完時”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的灑了?！苯又褪侨M那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓(xùn)”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時，我發(fā)現(xiàn)了講臺上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點，接下來我又給他們講了一個有趣的故事。當(dāng)我剛?cè)脒M角色時，半天就過去了，這時我才感到很累。

其實，我在去當(dāng)“老師”前還認(rèn)真?zhèn)淞苏n，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當(dāng)?shù)貌环Q職，但我真正體會到了做好一名老師的辛苦。

我的李老師作文(篇4)

教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛，時間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍天。

吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個同學(xué)怎么教都不會讀一個新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。

記得有一次，上體育課時，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂!

我的李老師作文(篇5)

感恩，是這個世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多:一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫起，表達對老師的感激之情

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。

對王老師的外貌描寫，表現(xiàn)王老師獨特的氣質(zhì)

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要是演砸了可就丟大臉了！這時，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張!要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”一個簡單的細節(jié)反映老師對我的關(guān)愛之情

到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺去?？粗_下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來?！案魑焕蠋?、各位同學(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個大拇指，右手做一個“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領(lǐng)會地點點頭，開始那振奮人心的演講。“謝謝！”演講結(jié)束，我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

王老師的眼神、手指做出的動作，小作者進行細筆描繪，生動表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵

下臺后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說:“你講的太成功了！一等獎非你莫屬！你的實力很強！我還觀察過了，在這些人中，就你一個人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會怯場，在關(guān)鍵時刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢在鼓勵我前進，值得感謝的是您！

王老師，您的一聲聲話語，一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分?，F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請您相信我，您一定會看到我成功的那一刻的！

我的李老師作文(篇6)

今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動有趣的英語課。

開始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個單詞，我把單詞寫在小時候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問兩位同學(xué)：“你們認(rèn)識這5個單詞嗎？”兩位同學(xué)面無表情地說：“這是什么單詞啊，我們不認(rèn)識?！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽。爺爺先讀，發(fā)音還不錯，我就用大拇指表揚他：“爺爺你真行，爺爺你真棒?！睜敔敻吲d極了。下一個輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了?！蹦棠陶f；“我還是不會讀?！边@太令我失望了，不過經(jīng)過我的精心教導(dǎo)，奶奶終于發(fā)音對了。我忍不住說：“你們真是太棒了，我還是要打100分?！备嬖V你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才可以教更多的同學(xué)，還有寫的時候不要寫錯。

這次當(dāng)小老師，讓我體驗到老師的辛苦，當(dāng)老師真不容易??！

我的李老師作文(篇7)

時間過得真快，眨眼之間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。一想到將要離開學(xué)校、老師和同學(xué)，心中便蕩漾起一陣深深的眷戀之情。

還清楚的記得，六年前我們懷著對老師、學(xué)校的憧憬走進校園。芳草如茵的草場，窗明幾凈的教室，活潑可愛的同學(xué)，和善可親的老師，散發(fā)著淡淡墨香的課本，這一切的一切都是那么誘人。六年來，我們像顆顆幼苗吸取著知識的甘泉，在母校中茁壯成長。六年來，歲月在老師臉上留下了痕跡，老師無怨無悔，六年來，我我們也在學(xué)校留下了我們成長的足跡。

敬愛的老師，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)離不開你們的指導(dǎo)，我們的每一點進步都凝聚著您的心血與汗水，我們的每一點進步都離不開您的幫助與教誨。您的額頭上留下了歲月的痕跡，粉筆的灰塵早已把您的青絲染成了白發(fā)。老師啊老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣的力量!

老師---謝謝你們在六年內(nèi)對我們的關(guān)愛與呵護。謝謝你們，敬愛的老師。

李老師人物話題作文

老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。下面是小編收集的初見李老師作文，歡迎閱讀。

李老師人物話題作文 篇1

“叮鈴鈴”，數(shù)學(xué)課的上課鈴響了，我十分高興。因為教數(shù)學(xué)的老師是李老師！

李老師，姓李，名鐵松。是我們小學(xué)歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。

李老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發(fā)下面有一雙代表威信的眼睛。身材嘛，說個不好聽的話，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽李老師講故事，越聽越發(fā)感覺李老師不是人，而是書，一本“世界故事大集結(jié)”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！

記得有一次，李老師在講課，下面有一個男同學(xué)在玩指甲，一點兒也不認(rèn)真聽課，被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師也不說什么，如果換成英語老師吳老師的話，一定會被挨批一頓，然后回家見父母手機上吳老師的飛信，馬上便成雕像！李老師當(dāng)做空氣一樣，快下課時，李老師說：“告訴你們一個消息，要不要聽？”在好奇的勸說下，異口同聲的說：“要”，李老師滿意的點點頭，慢條絲理的說：“我發(fā)現(xiàn)四班的個別同學(xué)，舉止十分‘優(yōu)雅’”。我們豎起耳朵聽，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個米老鼠?！边@么逗的話，加上李老師另人哈哈大笑的動作，“哈！哈！哈！”全班笑起來。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現(xiàn)一個“實在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，李老師見狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個下課前的歡樂。

我，為擁有一個有幽默的好老師而感到自豪。

李老師人物話題作文 篇2

五年級上學(xué)期開學(xué)，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師?？赡艽蠹冶舜瞬皇煜ぐ桑瑒傞_始，我們都覺得李老師兇神惡煞。但后來我們發(fā)現(xiàn)，李老師十分兢兢業(yè)業(yè)。十分關(guān)心同學(xué)們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學(xué)生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。

有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，于是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什么？項羽，為什么要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰(zhàn)無不勝的'一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經(jīng)提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。后來，劉邦發(fā)現(xiàn)了項羽的陰謀，連忙想辦法。后來，劉邦走后門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺?！?/p>

聽完之后，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通歷史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。

這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。

李老師人物話題作文 篇3

“丁零零！丁零零……”上課鈴響起，同學(xué)們坐在教室里，等待著我們的新語文老師——劉陶亮老師

聽黎老師說，劉老師是一個非常有經(jīng)驗的老師。那她長什么樣呢？答案即將揭曉。

大概一兩分鐘后，劉老師進入了教室。劉老師有一頭黑色的卷發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，仿佛能看透我們的一切。

接下來，劉老師作自我介紹：“同學(xué)們好！我叫劉陶亮，你們也可以叫我劉老師?！蓖瑢W(xué)們用熱烈的掌聲表示歡迎。劉老師滿面笑容，說：“這節(jié)課我們先不急著上語文課本里的內(nèi)容，先讓我和同學(xué)們互相熟悉熟悉……”

聽到劉老師這么說，同學(xué)們更加興奮了，教室里立刻沸騰起來。劉老師并沒有生氣，卻說：“因為你們是第一次見我，所以會比較興奮……下次可不能這樣了哦?！甭牭竭@，同學(xué)們立刻安靜了下來，連一片葉子掉在地上都能聽見。

劉老師又恢復(fù)了剛才的微笑，告訴我們，她在這個崗位上堅守了二十五年。劉老師真是一位偉大的'老師！我忽然想起，在感動中國的最美鄉(xiāng)村教師……下一個會不會是劉老師呢？我陷入了奇思妙想的世界里……

我在心里說，不管劉老師會不會上感動中國，在我心里，她就是我最敬愛的老師！

李老師人物話題作文 篇4

在我們的印象中，警察是最令人值得敬佩的職業(yè)，醫(yī)生是我們辛苦的白衣天使，但老師這種職業(yè)其實是最值得敬佩，最辛苦的！

我們班的李老師雖然總是非常嚴(yán)厲，但也會在不經(jīng)意間露出自己的溫柔。

李老師有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)，還有一雙杏仁眼，生氣時總是會瞪的很大，一雙柳眉掛在上面，就像兩道倒著的月牙，高高在上。

為什么說李老師既嚴(yán)厲又溫柔呢？

因為在我們犯錯時，老師會嚴(yán)厲的指出我們的錯誤，可我認(rèn)為，老師之所以嚴(yán)厲，是因為我們的淘氣。在我們不淘氣時，老師也是很溫柔的。其實老師的嚴(yán)厲也是很好的，它可以在我們成功后不讓我們驕傲，也可以再讓我們失敗后不去放棄。老師這種職業(yè)是很艱巨的，他需要去面對幾十個孩子。記得有一次，李老師為了給我們改作業(yè)，連著改了兩節(jié)課，如果說我們不懂得感恩，又怎么對得起老師呢？設(shè)想一下，如果你是老師，面對這么多個學(xué)生，你會怎么樣呢？所以不論如何，請一定要懷著一個感恩的心去對待你的老師，哪怕他很嚴(yán)厲，嚴(yán)格。李老師，謝謝您這幾年的教育之恩！

李老師，我知道你很嚴(yán)厲，可正是您的嚴(yán)厲，使我學(xué)會了很多。

李老師人物話題作文 篇5

在這個秋天里，我們迎來了開學(xué)季。走出充滿美好回憶的小學(xué)生活，踏進中學(xué)的大門。一切都是如此的陌生，陌生的臉龐，陌生的聲音，大家都是你看看我，我看看你，只覺得特別新鮮。

當(dāng)她抱著一疊書紙進入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時只用兩字形容——親切。

她的課上，雖然露出的是嚴(yán)肅的'神情，但卻飽含著她對于學(xué)生的盡職盡責(zé)。她不愿放過任何教導(dǎo)學(xué)生的機會，哪怕只是一個最簡單的單詞。她總是會用最簡單易懂的方法教會我們背誦一個又一個的單詞，她常常告訴我們：“有錯才有進步。結(jié)果并不重要，重要的是過程。”哪怕我們單詞默寫錯的再多，她也會很耐心的告訴我們該如何去記，該如何去寫。初見她時只用兩字形容——盡職（嚴(yán)厲）。

她的時而和藹，時而嚴(yán)厲，無時無刻不在告訴我是對還是錯。

如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓……

初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時光……

李老師人物話題作文 篇6

開心的暑假一轉(zhuǎn)眼就過完了，今天我懷著極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開心，又有一點小小的不高興，開心的是又可以見到兩個月不見的.同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來到了新教室，一到教室門口就聽到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動起來，我小小的不開心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來了，李老師來啦！大家趕緊歸位??！”

頓時所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。

這時同學(xué)們都在想李老師會怎么進來呢，他一般會靜悄悄的進來，嚴(yán)肅的？平靜的？……可誰也沒想到李老師這次是和顏悅色[注: 顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。]的帶著平時不多見的燦爛微笑走進來了。我們大家都呼了一口氣，放下心來。看來李老師的表情是多變的，不僅僅只有嚴(yán)肅，當(dāng)他久久未見我們時，也會想念我們，也會有那溫暖的笑容感染著我們。

李老師人物話題作文 篇7

在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。

她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很嚴(yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時她自己會忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？

記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時，一個身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點點頭，眼里沒有責(zé)備，但從此我就再沒忘記過帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒因為此事受到老師嚴(yán)厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

她的課堂有時“很亂”，因為大家都是忙著完成自己的作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動中不情愿的聽到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛、活潑的小李老師。

李老師人物話題作文 篇8

李老師是我四年級剛換的班主任兼語文老師，她人十分慈愛，是一個人人心目中的好教師。

她在我的心里已經(jīng)建立了一個完美的形象。我對她有著深深的崇拜，崇拜于她那博古通今的知識。經(jīng)常教育我們，說：“嚴(yán)是愛，松是害?！敝两瘢疫€銘記在心，而這件事也讓我記憶猶新。

天陰沉沉的，還不時飄著綿綿細雨。而今天也我們一同交伙食費日子。不巧，我們班同學(xué)丟了一百二十元，這對我們小學(xué)生來說這可是一筆不小的數(shù)目。正在我們焦急萬分的時候，閻義東也就是丟了錢的男孩突然站起來，說：“可能是家長拿走了?！庇谑牵瑢W(xué)們該干啥干啥去了。過了一天，閻義東早上一來就告訴李老師錢并沒有給家長拿走。當(dāng)我聽到這個消息，我很驚訝，因為這是我們班第一次丟錢。因此大家都幫著找，找的可以說是熱火朝天，結(jié)果還是無濟于事。晚上，老師特地發(fā)來信息告訴我們，錢找到了，并讓家長進行教育。早上，我去學(xué)校時正好閻義東也在，便問了一句：“閻義東，錢找到了是嗎，可以和我說說是在哪兒找到的嗎？”“是的，不過我也不知道是在哪找到的，其實，我和你們一樣，都是同時知道的?！遍惲x東回答道。我就沒有再追問了。下午放學(xué)時，老師把錢交給了閻義東，讓他好好保管。有人很好奇，便問在哪找到的，李老師說在閻義東他爺爺?shù)目诖铩?/p>

其實大家心里都明白，老師在說謊，她是為了保護那位同學(xué)。這就是愛，老師是為了遮掩同學(xué)的錯誤，甚至說出了善意的謊言。經(jīng)過這件事我更崇拜李老師了，我身為這個班的中隊長，我也應(yīng)該保護保護同學(xué)的自尊。

李老師人物話題作文 篇9

敬愛的李老師：

您好！

寒假很快就過去了，在這之間，發(fā)生了許多有趣的事，都可以讓人笑掉大牙了！

星期天，爸爸媽媽帶我和弟弟去公園滑冰。一家人來到公園，哇！

這里的.樹都銀裝素裹，空中還飄著雪花呢！

我站在橋頭，放眼望去，湖面都結(jié)著厚厚的冰，冰上又有許多人坐著冰車自由自在地滑著，有單人的，有雙人的，還有三人的。我興奮到喊道：“爸爸媽媽，我們?nèi)セ桑?/p>

”“好哇！

我剛想說咧！

”爸爸高興地回答。“那……那你們?nèi)グ桑?/p>

嗯，順便把棋棋也給帶上!”媽媽馬上說?！鞍。恍?，媽媽你也得去！

??？”“好吧好吧!”媽媽被我纏得沒法子了，無奈地答應(yīng)了。我迅速問爸爸要了25元錢，去租了一輛三人冰車，又取了兩幅鐵撬，一副給爸爸，一副給我。我們把冰車放在冰上，就都坐了上去。我和爸爸用力一蹬，冰車就“哧溜”的劃了出去，由于速度過快，連我這個老手都沒法兒讓冰車剎住?？砂职诌@個菜鳥卻有辦法：“你先把鐵撬插到那下面！

”冰車“撲”的停了下來。“哈哈！

真好玩呀！

”我們就這樣玩了半小時，離開了擁擠的公園。雖然只有短短的30分鐘，但我們都玩的很開心！

祝：闔家歡樂、健康快樂！

您的學(xué)生：金玫汝

20xx年2月18日

李老師人物話題作文 篇10

她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；她，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的'批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。她是誰？她是我們的班主任---李老師。李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎么樣呢？我幻想著......第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”老師像母親，對學(xué)生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”李老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；你，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的李老師呀！

李老師人物話題作文 篇11

李老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽和生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

一年級那年的那天，是個多雨的季節(jié)。放學(xué)后，同學(xué)們一個一個被家長接走，可奇怪的是，我的爸媽卻還沒來。一個一個陌生的面孔從我的身邊經(jīng)過，可我的爸爸媽媽卻遲遲未到，我真想哭！

正在這時，李老師走了過來，她似乎看透了我的心思，蹲下身來，一邊輕輕擦去我臉上的淚痕，一邊用親切的聲音的聲音，對我說：“別哭了，乖！老師送你回家，好不好？”我沒說什么，只輕輕點了點頭，此時我只覺一股暖流沁入我的心田。

在回家的路上，我和老師共打一把并不大的傘，不可能同時讓兩人一起不淋雨。老師便故意把傘歪到我這一邊，可我卻沒有發(fā)覺。到家時，我才猛然間發(fā)現(xiàn)老師全身都濕透了！我趕緊跑進屋里拿一條毛巾給老師擦擦?？衫蠋熤皇呛鷣y的擦了一下，便跑進廚房給我做吃的，可自己卻一點沒吃，看我爸爸媽媽還沒回，便輔導(dǎo)我做完作業(yè)，等到我做完作業(yè)，洗好澡，上床睡著了，才離開。

第二天，老師因為著涼生病了，沒來上課，我心里愧疚極了。

在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您——李老師。我將永遠感謝您！

寫老李的作文8篇

說起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作可以幫我們更好地體驗生活日常，寫出一篇好的作文并不是那么簡單的，怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的文章呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寫老李的作文8篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

寫老李的作文(篇1)

親愛的老李:

您好！雖然這是一封你可能收不到的信件，但我希望某一天我能把它親自讀給你聽?，F(xiàn)在的我還沒有足夠的勇氣，大聲表達我對你的愛。

容許我冒犯式的叫你一聲老李，熟悉而又親切，這是大家對于你的稱呼。不知道何時你的姓前面加了一個老字，雖然你都不曾注意，也不曾有所避諱，反而樂在其中。

小時候，你總喜歡牽著我的小手，一起去果園摘果子吃；你喜歡抱著我，去隔壁嬸嬸家看電視；你也喜歡用老牌的飛鴿自行車，載著我去外婆家。我最喜歡的事是和你一起去趕集，每次去集市你都會買許多糖果給我吃，以至于醫(yī)生多次“威脅”，我還是酷愛糖果。有人說:女兒是爸爸前世的小情人。這句話一點也不錯，你把所有的寵愛都給了我這個纏人的女兒。

記憶最深的莫過于，我與死神擦肩而過的那次經(jīng)歷，若沒有你一再的堅持，這會的女兒大概是另一個空間的天使。三歲的我記憶有些零零散散，如今能記得起的是你叫我的名字和不要睡覺這句話，其他的是聽媽媽講給我的?，F(xiàn)在想起來都怪自己那會嘴饞，要不然也不會把帶有老鼠藥的瓜子吃掉，想必這就是我現(xiàn)在害怕老鼠的原因吧！天已接近光昏，而你還在田里忙碌，聽到媽媽遠處的喊叫聲，你沒來的及聽完整事情，便撒腿往家跑。一回來便一把背起我，騎著老舊的自行車，沖往偏遠的小鎮(zhèn)醫(yī)院，一路上都在喊我不要睡。然而由于鎮(zhèn)上醫(yī)療條件太差，沒辦法進行清洗殘留在胃里的毒藥。聽了醫(yī)生的話，您嚎啕大哭，各種求醫(yī)生，于是醫(yī)生只能先打了一針解毒針，緩解藥性。等媽媽趕到時，您的衣服早已被汗水淋濕，滿頭都是汗。

第二天的天還沒亮，你和媽媽背著早已昏睡的我，跑往縣里的醫(yī)院。醫(yī)院沒有上班，你跑前跑后，各種打電話給主治醫(yī)生。聽媽媽說，當(dāng)我被推進手術(shù)室的時候，爸爸的眼淚就沒有斷掉過，后來醫(yī)生告訴爸爸，假如在晚一刻鐘，我可能與老李的父女情分就到此結(jié)束了。所幸上天垂憐，我被及時救治，經(jīng)歷過病痛，就會更加懂得生命之不易。小時候我本就體弱多病，因此父母都是百倍的呵護，尤其是爸爸打不得罵不得，總把我捧在手掌心。

謝謝你爸爸，給予我生命，用盡全身力氣來愛我。對不起，帶給您那么大的傷痛，讓您差點失去我，如果人生還能重新來過，我一定做個乖寶寶，不貪吃，不讓您擔(dān)驚受怕。不會讓你大晚上冒著生命危險趕路，也不會讓您徹夜難眠。

長大一點，再也沒有牽過你的手，再也沒有依偎在你的懷里。我們的距離好像漸漸變遠，我的眼里多數(shù)只有媽媽，回家第一句喊的是媽媽，事情也都是講給媽媽聽。還記得有一次媽媽去外婆家?guī)滋?，我每天都是灰溜溜的，提不起精神，有一次更是因為想媽媽而流淚。那一刻的你該是有多難過，多失望，然而不善于言辭的你，只是一句簡單的媽媽過幾天就回來。

那段時間的你好辛苦，既當(dāng)爸又當(dāng)媽，不僅要做飯還要洗衣服給我扎辮子，做個爸爸也不容易。唯一被你打的一次，是因為我不小心拿了鄰居家的小鋤頭，但是又不想去送。你知道了之后，狠狠踹了我一腳，并且逼著我去還東西，并且向鄰居阿姨道了謙。你說，我們可以窮但不能隨便拿別人東西，這是做人的準(zhǔn)則。雖然那會并不太理解那句話的意思，但我知道不能隨便拿別人的東西。謝謝你老爸，教會我做一個誠實守信的人，那些樸實的話語成為我成長路上不可或缺的良藥。

現(xiàn)在的我長大了，懂的道理更加多了?？晌铱傆X的您離我越來越遠，可能中國式的家庭里父親總是扮演著一個若即若離的角色，少有母親的那種細致入微，每次回家你也不會過多的與我談心。每次你就算特別的想我，打電話也總是拉家常，從來不承認(rèn)你時想我，但我知道你只是不善于表達。第一次送我上大學(xué)你比我還哭的慘，那一刻我知道女兒在父親心中的地位是有多重要。

前幾天回家，看著爸爸在為裝房子的事忙前忙后，心里無比高興的是我們終有有自己的小窩啦！然而，爸爸醉酒后留著眼淚的樣子讓我心碎，有些痛我以為時間久了就可以淡忘，卻沒想到那根刺深深扎在父親的心中。我們是被逼迫離家的，人善被人欺，就因為足夠善良，所以才會被人隨意欺凌。明明是受害者，卻要被別人罵的狗血淋頭，那種扎心的痛現(xiàn)在的我才漸漸明白。爸爸講述著這一路的不容易，淚流滿面，而我又何嘗沒有感悟。我是這場經(jīng)歷的見證者，也是這場戰(zhàn)爭的參與者，只是讀書的我，慢慢將一些東西消融，把它當(dāng)作一份經(jīng)歷。

親愛的老李，你辛苦了，你的身上背負(fù)了太多的東西，可是你總把最好的給予家人。你以為你的苦我不懂，其實我是最懂的那個人，也是最心疼的那個人。你一直都覺的我是戀家和膽小，畢業(yè)就選擇回本城發(fā)展，其實我是想要離你近一點，好好照顧你和媽媽，我不想讓錯過成為遺憾。你知道大學(xué)里的我為什么遇到喜歡的人，也沒有努力去抓緊嗎？就因為你的一句不愿意，我選擇了放棄，男朋友還可以遇到，可是傷害了你是我一輩子無法嘗還的債。你知道我為什么放棄考研，我不想那么自私讓你那么辛苦，于是我選擇早點畢業(yè)工作，只希望你少辛苦幾分。

爸爸你總覺的我沒有負(fù)擔(dān)和壓力，其實你錯了，我想的事情比您更多，只是我把那些愛都藏了起來。有時候我多想叛逆一次，做我喜歡去做的事，可是我知道我不只是為自己而活。如果有選擇我還是愿意做那個愛吃糖的女孩，長大太辛苦。

爸爸我們都是因為愛對方，付出了許多，也許有些話我們從未說出口，但是那些點點滴滴都是愛的見證?？粗^上增多的白發(fā)，我逐漸意識到你已老去，沒有太多的渴求，只希望你能夠開開心心的。讓往事隨風(fēng)，忘記該忘記的，好好生活，多想有塊橡皮擦，擦掉你腦海里那些不愉快的記憶。爸爸現(xiàn)在的我們很幸福，有了自己的小家，生活過的也算充裕，請少一些悲傷多一些歡樂，壞的終究都會過去，你要相信善有善報。

爸爸你辛苦了。未來的日子里，我會牽著你的手，就像小時候你牽著我的手一樣，帶你去看你想看的風(fēng)景。我會經(jīng)常打電話給你，常常找你聊天，對你撒嬌，做回那個黏人的小女孩。謝謝你老爸，給我足夠的愛讓我那么善良，那么溫暖。

愛你的女兒:娟兒

20xx年1月4日

寫老李的作文(篇2)

“唉！”老李面對著空蕩蕩的車店重重的嘆了口氣。像他這樣頭疼的店主可多著呢。思來想去都是因為今年年初的“飛來橫禍”。一夜之間，大街上停滿了五顏六色的自行車，叫什么“共享單車”，名字也五花八門，說是只要用手機掃一下碼，獲取密碼后通過網(wǎng)絡(luò)付款即可開始騎車。真是害人！老李憤憤的想著。

老李年輕時自己打拼，靠著一家自行車店在上海立足生活了下來。想前兩年，自己的車店不是人滿為患吧也是熱熱鬧鬧的，有幾個熟客還與老李成為了無話不談的好友。老李的車店還幫忙修理自行車，都是他自己動手，這一點廣受大街小巷居民的好評。老李每天也過的挺快樂的。

可是如今，卻就是另一幅光景了。顧客越來越少，有些老客人也不怎么來了。老李心中有說不出的惆悵與失落。所以老李家人在家里的時候大都是不敢當(dāng)著他的面夸贊共享單車的好處的，怕的就是老李吹胡子瞪眼地說他們“胳膊肘往外拐”。

有一天，老李外出買菜，走到半路上一摸口袋。哎呀！鑰匙沒摸著，約是落在家中了。這可如何是好！家里沒人，自己倒是沒什么事，但是要去接上課的小孫子回家就麻煩了。老李垂頭喪氣地走向小孫子上課的大樓，正好孫子從里面出來。老李抱歉地向?qū)O子說明原因，沒想到那孩子居然一臉平靜?！罢O？你今天怎么就不著急了？”老李有點好奇。小孫子露出一個得意的微笑，揚了揚手中的手機，像是在說：“看我的！”只見他走向一輛停在路邊的共享單車，彎下腰，拿著手機對著車上的二維碼一掃，又快速的按下幾個數(shù)字按鈕，只聽“滴”的一聲，車鎖就開了。整個動作一氣呵成，很快很方便?！盃敔?，我去爸爸公司拿鑰匙，一會兒就回來，放心，我會遵守交通規(guī)則的！”

老李看著漸漸遠去的孫子的背影，陷入了沉思……

幾天后，家里人驚奇地發(fā)現(xiàn)老李套上了一件黃色的小背心，上面寫著幾個大字“共享單車管理員”。老李原地轉(zhuǎn)了一圈，得意的看著目瞪口呆的家人：“我看街邊共享單車數(shù)量多，有些人胡亂停放，惡意損壞。于是我想，為大家服務(wù)嘛！我也要跟上這時代的步伐呀！”

老李將自行車店的大門關(guān)上，上了鎖，久久沒能離開。你不得不承認(rèn)這時代在進步，“共享模式”便是這時代的主流。但是老李相信，總有一天他的店門會再次敞開，畢竟有些東西是屬于自己的，是永遠不會變的。

寫老李的作文(篇3)

我這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于贏來了跟爸爸下棋的機會。

爸爸還沒有工作完，我就迫不及待的擺上了棋盤。第一盤，爸爸看我很興奮，他說：教你一個連環(huán)炮吧！我高興的說：太好了。然后，爸爸開始教我，我當(dāng)時心靜如水的學(xué)，學(xué)完后接著爸爸說：我再教你幾招防連環(huán)炮的吧！我說verygoodfather。我很快也學(xué)會了。第二盤，爸爸又來了三個招，抽子、馬、悶宮炮，把我打的狼狽不堪，敗下陣來。我不甘心地跟爸爸說：再來一盤。爸爸說：最后一盤了，你要認(rèn)真。開始我和老爸殺得兩敗俱傷，慢慢地爸爸占了大部分優(yōu)勢，我還不放棄，頑強地跟爸爸戰(zhàn)斗，機智的周旋。突然，我用連環(huán)炮把他的帥將住了。他驚訝了一聲，沒有辦法挽救了，只能低頭認(rèn)輸了。我非常高興。真沒想到我用爸爸教我的連環(huán)炮打敗了爸爸。

現(xiàn)在我知道以后干什么是要找竅門取別人之長，補己之短再堅持奮斗就能勝利。

寫老李的作文(篇4)

我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經(jīng)常會給我們送一些禮，起初，大家還覺得他只是小施恩惠，可日子一長，他送的禮誰都不樂意伸手接了。

送作業(yè)

教室里，同學(xué)們個個愁眉苦臉的。已是傍晚六點，早該放學(xué)了，可老李還是興致未減，不依不饒地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細又長的教鞭，邊講題邊上下?lián)]動著，兩眼不時越過卷子朝我們掃來，絕不允許有人胡思亂想開小差。

天色漸漸暗了下來，我的心早飛回了家，奔向了餐桌，撲向了電視機同學(xué)們也如我一般，敢怒而不敢言，教室里漸漸躁動起來。老李將卷子啪一合，挺直身子，目光掃視一圈，見沒人再說話，又重新開了腔：下面，布置今晚的作業(yè)老李終于要給這節(jié)課圈句號了！正當(dāng)大家開心地收拾東西準(zhǔn)備往外奔時，他突然提問：小張同學(xué)，你來總結(jié)總結(jié)，今晚的作業(yè)有幾項啊？小張慢悠悠地站起來，嘴巴張了張，遲疑道：大概有三項大概？老李眉頭一皺，轉(zhuǎn)了個身，三項作業(yè)是不是有點少了？我再多送你們一項把古詩詞抄兩遍，就當(dāng)贈品吧！哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！

送照片

前兩天，我們班紀(jì)律不太好，在大會上被管紀(jì)律的校長批評了。老李受不了了，他眼珠一轉(zhuǎn)，妙招出來了

這天早上，清脆的上課鈴早響過了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋咕嘟、咕嘟冒泡的開水。匆匆趕來的老李一推開門就被聲浪給鎮(zhèn)住了。過了幾秒鐘，他大步走上講臺，兩眼燃著怒火，說：剛才沒靜下來的同學(xué)，請到講臺前一敘。大家你看看我，我看看你，一個個都是事不關(guān)己的樣子。

半分鐘過去了，沒有人主動承認(rèn)錯誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排點了幾個同學(xué)的名字，把他們請上講臺。等他們站定，老李拿出手機，對準(zhǔn)他們，咔嚓，一張合影誕生了。接著，老李回過頭來，說：待會兒，我就把這張照片送給家長，讓你們的爹媽看看，他們的孩子在學(xué)校干什么這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動家長??！自此，我們班的紀(jì)律再也沒被批評過。

嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會讓您再也送不出禮的！

寫老李的作文(篇5)

應(yīng)該用哲人來形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過四旬的他頗有自己的人生哲學(xué)?！瓣幱暗谋澈笠欢ㄔ杏柟猓柟獗澈笠欢ò挡刂幱?。”他嘴角上揚，擺出一個標(biāo)準(zhǔn)的李氏微笑，開朗且熱情，邊說，還變換著“蘭州拉面手”，雙拳緊握，不?；蝿?，這是“搟面”兩手平端，左右擺動，這是“拉面”，一手握拳，一手上下?lián)u動，舞出招招勢勢，這是“下面”，別看他一舉一動幽默，可愛，但生活中處處都蘊藏著自己獨到的哲學(xué)。

面對教學(xué)，他的哲學(xué)是：一絲不茍，細致嚴(yán)謹(jǐn)。老李是年級出了名的嚴(yán)師，下課后，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時則全神貫注，他上課有三大戒條：1，思考時必須靜默。2，學(xué)生上課必須打起120分的活力。3，凡是講題時必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學(xué)生，則將受到老李連續(xù)三年的冷眼相待，而正是如此，也才有了如今高質(zhì)量的課堂與教學(xué)。面對挑戰(zhàn)，他的哲學(xué)是：直面困難，擁抱陽光。初接我們班時，我們班并不是年級里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班，甚至多次與流動紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背后一定孕育著陽光，陽光背后一定有陰影。任何榮譽與成績背后都暗藏著艱辛的血汗，雖然我們班現(xiàn)在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽所帶來的暖陽?！睆哪谴伍_始，每逢年級里的重大活動，他總是爭先為我們班報名，督促大家在各類比賽與年級排名中艱苦訓(xùn)練。

終于在他的幫助與我們班同學(xué)的努力下，班上的成績果然芝麻開花節(jié)節(jié)高，可當(dāng)大家取得優(yōu)異成績時，他也依舊淡定地說：“陽光背后總有陰影，任何成功都無法脫離汗水與艱辛，不要忘了曾經(jīng)的付出?！泵鎸γ悦＃恼軐W(xué)是：只要心不遲，夢就永遠不遲。有一次，我在最為拿手的英語考試中失利了，原因是我考前沒有仔細復(fù)習(xí)，聽聞了我的分?jǐn)?shù)，一種內(nèi)疚與自責(zé)久久彌漫在心頭，老李卻沒有責(zé)罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終于找出了病灶，對我說：“人的一生總會遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個江蘇蘇北農(nóng)村再普通不過的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟窘迫，如果不能考進大學(xué)，我這輩子可能只能面對黃土背朝天。于是，在那半年，我開始苦心鉆研以前缺失的知識點，過程注定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢就永遠不遲，就這樣，我順利考入了南京師范大學(xué)，改變了我的命運?！?/p>

我聽后，倍受鼓舞，只要心還沒遲，一切都來得及，于是我開始重拾那些基本的語法與詞匯，終于，我的成績沒有辜負(fù)老師的教導(dǎo)。這就是我的班主任老李，一個信奉哲學(xué)而不斷創(chuàng)造著屬于自己人生哲學(xué)的老師，他用他對人生感悟的獨特哲學(xué)教育我們在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)，在挑戰(zhàn)前勇往直前，在迷茫時奮發(fā)求進。我想，這就是教我們做人哲學(xué)的班主任老李吧！

寫老李的作文(篇6)

望著這條小溪，我不由得感嘆人生了。時間正如這溪流，輕輕悄悄地溜走了，轉(zhuǎn)眼間，自己已是個小伙子了。

回首往事，才發(fā)覺自己經(jīng)歷太多。這些年，老李的身影總在我夢中浮現(xiàn)，不僅如此，我的眼眶中總有老李的頭像閃過……這無形的羈絆，困擾了我數(shù)年，我瘋狂，我號叫，我怒吼……可這又有什么用呢？

幾年前，在寒風(fēng)的肆掠中，在漫天飛舞的雪海強襲下，在陰云的籠罩下，我和老李分別了。

這是第一次，也是最后一次。于是，在男兒有淚不輕彈的效應(yīng)下，我拼命忍住，以至于不讓自己哭出來?？衫侠畹姆磻?yīng)卻照應(yīng)了只因未到傷心處：他一邊哭訴著，一邊抹眼淚。我安慰他，說那邊的生活盡管艱苦點，但咬咬牙關(guān)，抹抹鼻涕，下點狠心，也就過來了呀。

他可不這么覺得，反而哭的更厲害了些。我知道他那不為人知的過去，所以想替他分擔(dān)，可我走不了，不然……

太陽偏西，落日的余暉撫摸著神州大地。卻把無盡的灰暗留給了香港。

我們互相對視良久，眼睛里閃過那些美好而又珍貴的回憶，我呆站在那，不，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是傻了。我再承受不住了，于是一汪“泉水”從眼眶落下，我頓時感覺身體僵硬了，空氣凝固了，好似這世上只剩我們了。

我伸出雙臂，與他擁抱在一起……目光跟隨他上車的腳步……于是，在最后一次招手后，再未見面了……

我真想把他從時光的匆匆里拉出來，但那是不可能的了。有時我在夢中撞見他，一覺醒來，才想起那只是虛幻中的臉——那張千變?nèi)f化的臉了。

任何美好的事物，都會隨歲月的變遷化為塵土。珍惜這一切吧，總有一天，那樣使你歡笑、流淚、憤怒的事物，將消失得無影無蹤。

一只孤雁飛向香港，承載著我們友誼的結(jié)晶，隨一顆流星的飛逝，向香港去了。慢慢的，消失在黑暗中。老李，再見了！

寫老李的作文(篇7)

待夕陽竄進了山中，余光浸紅了晚霞，老李瞪著他那輛“咯吱咯吱”的三輪車便穿梭在羊腸小路。想必，他一定是出來買豆腐的。

老李年逾六旬，但身體依舊很好。家庭和睦，與老伴育有一兒一女，都已成了家。日子過得很幸福。老李的祖代都是做豆腐的，他的生意很好，提起老李，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人都夸贊道：“豆腐好吃，人也好呢?！?/p>

春夏秋冬，只要沒有什么特殊的事情，鄉(xiāng)間的街巷必回蕩著老李那粗獷的吆喝聲：“豆腐嘞?！贝蠹衣動嵹s忙放下手中的活，疾跑著出門，生怕豆腐被別人買光了。“老李，給俺家來兩斤豆腐?！崩侠钚χf：“好嘞?！崩侠钣檬治罩断蚰前谆ɑǖ亩垢钊?，一陣豆子的香氣便撲入鼻中。他的豆腐不僅好吃而且還有彈性，老人孩子都愛吃，每天都是供不應(yīng)求。

老李做了40年的豆腐，技藝可謂是爐火純青。凡是人家婚喪嫁娶的，一定會邀請他出面做幾道豆腐菜。老李的拿手菜是白菜炒豆腐，現(xiàn)將鍋里放些許的油，然后把豆腐割幾道小口，放入鍋中。待豆腐炸的金黃時再放入白菜，最后放入調(diào)料，慢燉10分鐘，豆腐菜就做好了。桌子上的客人一齊將筷子伸向盆中，夾起一塊豆腐放入嘴中，邊吃邊說道：“色香味俱全，真好吃?！蓖瑫r，老李也非常大方，街坊鄰居要是有了喜事，他定會送上豆腐去道喜、

老李的兒女經(jīng)常給他生活費，勸他別做豆腐了，很累。而老李卻笑著說：“俺農(nóng)村人不干活咋中，俺的豆腐大家愛吃，俺高興?！崩侠铕B(yǎng)著一頭小驢用來推磨，每天老李家都有他忙碌的身影。

老李為人樸實，誠懇。一天晚上，老李賣完豆腐回到家中，卻發(fā)現(xiàn)有一個錢包落在他的車上，這可把他急壞了。剛歇口氣的老李趕忙跨上車疾駛在路上。尋了大半個村子，終于找到了失主，那位失主硬是要給他錢做答謝，老李趕忙揮手道：“撿到東西本來就是得還給人家的，你要是想感謝我以后就多買些豆腐吃吧?！闭f完便騎車消失在燈火中。

老李的豆腐聞名鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天都有很多人特地的來到他家買豆腐。我很納悶：老李究竟有什么秘密讓他的豆腐這么受歡迎？

這天晚上，我照常晚飯后散步，途中經(jīng)過老李家門口，只是周圍人家多數(shù)已經(jīng)熄燈入睡，唯獨只有老李家開著燈。透過窗戶，我看見老李正在忙碌著做豆腐。

我恍然大悟：老李的豆腐是用心一步一步的做來的……

寫老李的作文(篇8)

他，回來了，依然是那么樂觀、陽光?？粗?，總有一種久違的兄弟情涌上心頭。

唉，時間過得太快了，快得讓我們都不認(rèn)識對方了。

幾年前，老李是在這天橋下，幫我制服了一個“大膽狂徒”。而今天，我們又得在這橋下，分別了。

那時將近傍晚，落日的最后一縷陽光照耀著神州大地。卻又把無盡的黑暗，留給了那神秘，而又不為人知的未來。不久，圓月主宰了夜空，把那慘白的月光灑在地上。月光，透過葉片帥在我倆的臉上。我們彼此對視著對方，眼里全是往事的回憶。

唉！時間過得太快了！快得讓我們都沒來得及記清對方的面。老李還是要走了，我眼窩里書寫著淚花，伸出雙臂緊緊的摟住了老李，\"老李，你在香港一定要好好照顧自己?！八c點頭，什么都沒說。

唉！我們，就這么告別了。

以后，我無數(shù)次的在夢中看到那張熟悉的臉——那張充滿孩子氣，可愛，稚嫩的臉了。于是我伸出手，盡全力把他從夢中抓出……

李曉明過生日作文九篇

每個人都應(yīng)該寫過作文，寫作文能夠把很多知識可以串聯(lián)到一起，形成完整體系的知識框架。寫作之前的知識經(jīng)驗，會給作文帶來很好的效果。好的作文一般都具備什么特點呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“李曉明過生日作文九篇”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

李曉明過生日作文【篇1】

轉(zhuǎn)眼到了李曉明生日這天，同學(xué)們都早早來到教室，七手八腳的忙碌起來。有的吹氣球。有的掛彩帶，還有的在布置黑板。同學(xué)們個個臉上洋溢著開心的笑臉。他們都想給李曉明過一個難忘的生日?？粗@幫可愛的學(xué)生，老師幸福的笑了。

時間一分一秒的過去了，李曉明手握著書包，一搖一晃的走進來，他一邊走一邊想：我的生日應(yīng)該沒有人知道吧。想完，就回到了自己的座位上。

同學(xué)們一見到他，就說：“祝李曉明生日快樂！”接著同學(xué)們一齊為曉明唱生日歌。老師為曉明點燃了蛋糕上的燭炬，李曉明含著幸福激動的淚水吹滅了燭炬。在同學(xué)們的歌聲和祝福聲中，他終于忍不住流下淚來，對老師和同學(xué)們大聲說：“謝謝大家，這是我過的一次最幸福的生日?！崩蠋煱训案夥纸o大家，心中的滋味比這蛋糕還甜呢！

叮鈴鈴……上課鈴響了，李曉明的生日會結(jié)束了。但同學(xué)們的暖和情誼還回蕩在教室里。

李曉明過生日作文【篇2】

下課了，小紅和小剛講起了家人給自己過生日的事情。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大很漂亮的生日蛋糕，我非常的高興?！薄拔也艅倽M九歲，家人給我慶祝生日，我覺得無比幸福?！闭勗挶恢車耐瑢W(xué)聽到了，大家都圍在他們周圍，七嘴八舌的講起了自己的生日。

李曉明聽到了他們的談話，特別傷心，他雙手交叉爬在了桌子上，默默說道：爸爸媽媽都在外地工作，什么時候才能回來陪我過生日啊，我也想像同學(xué)們一樣！”他眼睛微閉，淚水在他眼睛里打轉(zhuǎn)，眉毛也耷拉下來，像干枯的柳葉，鼻子也一抽一抽的。他是在聽不下去了，站了起來，慢慢的走出了這個像熱鬧星球一般的教室。

李曉明傷心的一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，小紅停止了聊天，默默的走了過去安慰道：“不要傷心了，你的父母一定會回來的，他們會陪你過生日的。”“他們不會回來的，都在忙！”“我們陪你過?！?/p>

說做就做，小紅很快組織好了大家，各自分工，有的去買蛋糕和裝飾品；有的則打掃教室；還有的去寫賀卡。

李曉明剛準(zhǔn)備進教室，有個同學(xué)就捂住了他的眼睛，慢慢往里走，大家一起為他唱起了生日歌，給他一個驚喜。李曉明以為爸爸媽媽回來了，當(dāng)他睜開眼睛看到老師和同學(xué)們的時候，他也特別開心。雖然爸爸媽媽不在，但他今年的生日過的很開心。

這也讓他懂得了，愛不僅僅是家人給予的。老師、同學(xué)們都給予了自己深深的愛。

李曉明過生日作文【篇3】

有一天早晨，李曉明剛走進教室，就看見有幾位同學(xué)在討論一件事情，班長說：“我們一起陪李曉明過生日吧！由于他的爸爸媽媽都在外埠工作?！蓖瑢W(xué)們都表示很贊同。

同學(xué)們買了許多東西，有氣球和彩帶，同學(xué)們把五顏六色的氣球都吹了起來，然后有的粘氣球，有的掛彩帶。老師買來了做蛋糕的材料，有面包、奶油、果醬和巧克力碎。同學(xué)們有的把面包弄成圓形，有的同學(xué)擠奶油、有的同學(xué)放果醬，還有的同學(xué)撒巧克力碎，還有一個同學(xué)用奶油在蛋糕上擠了“祝李曉明生日快樂”幾個字，做出來的蛋糕色香味俱全。

李曉明帶上生日皇冠，同學(xué)們用打火機點燃了蛋糕上面的九根燭炬，李曉明許了一個愿望，然后同學(xué)們和老師給李曉明唱了生日歌，老師拿出小刀先給李曉明切了一塊蛋糕，再給同學(xué)們每人都切了一塊，大家齊聲對李曉明說：“祝你生日快樂！”

大家都很開心，后來班長問李曉明，你許的什么愿望??？李曉明對班長說：“我許的愿望是但愿我下一次過生日的時候，爸爸媽媽能一起陪我過生日?！?/p>

李曉明過生日作文【篇4】

下課了，有一些同學(xué)來到小紅和小明的座位上，大家一起討論自己怎樣過生日的。

小紅說：“我上個禮拜過了九歲的生日，媽媽給我買了個很大的生日蛋糕。”小紅說完后，小明接著說：“我也剛剛過了九歲的生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^得！”

站在旁邊的李曉明也在聽小紅和小明是怎么過生日的，聽完后默默地回到了自己的座位上。他在座位上想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外埠工作?！?/p>

小明似乎看出了李曉明的心思，對小紅說：“李曉明似乎不太開心，我去問問他?！毙〖t說：“好啊！”只聽李曉明說：“真羨慕你們，有爸爸媽媽陪你們過生日，我快過生日了，可是爸爸媽媽都在外埠工作?！闭f完，李曉明低下頭嘆氣。

小紅聽說后，和小明商量，決定給李曉明過生日。到了禮拜六下戰(zhàn)書，同學(xué)們布置教室，掛上了彩色的氣球，把桌子擺成了心形。三點鐘，李曉明應(yīng)邀來到教室，看見面前的一切，驚呆了。這時，小紅捧著一個生日蛋糕走進教室，同學(xué)們跟在小紅后面一起唱著生日歌。李曉明打動的哭了：“謝謝同學(xué)們！你們就是我的好朋友?！蓖瑢W(xué)們讓李曉明許愿，讓他吹燭炬。

大家圍在一起吃蛋糕，開心極了。

李曉明過生日作文【篇5】

天微微亮的清早，小芳、小明、小軍還有小可，早早來到學(xué)校，說：“今天是曉明的生日，你們都帶了要帶的東西嗎？”小芳說：“我?guī)Я怂使P?！毙∶髡f：“我?guī)Я藲馇虿贾蒙諘??！毙≤娬f：“我?guī)Я瞬蕩??！毙】烧f：“我?guī)Я巳f花筒?！蹦阋谎晕乙徽Z地說個不停，一直到校門口。他們向門衛(wèi)員說：“我們班上有人生日，要進去布置生日會。”

八點到了，校門也開了，李曉明苦著臉，沒精打采地走到教室只見空無一人。李曉明好奇地說：“平時同學(xué)們來得最早，為什么現(xiàn)在一個人都沒看見呢？”忽然只聞聲：“祝你生日快樂，祝你生日快樂?！崩顣悦黧@疑地說：“今天有人生日和我一樣嗎？”小可撿起萬花筒“嘭”的一聲。在家都從四面八方拿著自己的蛋糕和禮物跑了出來，李曉明看見這些禮物和蛋糕，打動得都哭了。

李曉明合上雙臂許了一個愿望：“我但愿爸爸媽媽能回來陪我過生日?！贝盗藸T炬開始切蛋糕，蛋糕上有白黑的巧克力，看上去非常厚味，別說吃光是看看都流口水。上面還有生果、火龍果、蘋果、梨子等……

這真是一個快樂又開心的生日會。

李曉明過生日作文【篇6】

下課了，小紅和小剛講起了家人給自己過生日的事情。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大很漂亮的生日蛋糕，我非常的高興。”“我才剛滿九歲，家人給我慶祝生日，我覺得無比幸福?！闭勗挶恢車耐瑢W(xué)聽到了，大家都圍在他們周圍，七嘴八舌的講起了自己的生日。

李曉明也聽到了同學(xué)們的談話，他心里想：爸爸媽媽什么時候才能回來陪我過一個生日啊。他的眉毛耷拉了下來，像兩片干枯的柳葉，眼睛微微閉著，眼角擠出了幾滴眼淚，他越聽越難受，只好慢慢的走出了教室。

細心的小紅看到李曉明很傷心，于是她安慰道：“曉明，不要哭了，到你生日的那天你肯定會很開心的?！?/p>

小紅對她的同桌小剛說：“咱們?yōu)槔顣悦鬓k一場生日派對吧？”他們兩個把事情告訴了老師和其他的同學(xué)，準(zhǔn)備在星期日，在教室里過生日，接著他們就開始準(zhǔn)備東西了。彩帶、氣球、生日蛋糕、禮物……

星期日很快到來了，李曉明一進教室，就被同學(xué)們的笑容給包圍了，他們唱起了生日歌，小紅端上了一個插著蠟燭的大蛋糕。李曉明非常的開心和驚訝，瞬間那豆大的淚珠就順著臉流了下來。唱完了生日歌，小紅對李曉明說：“快許個愿望吧?！崩顣悦髂脑S下了一個愿望，同學(xué)們也紛紛拿出了自己的禮物，接著老師把蛋糕切開，同學(xué)們開開心心的吃了起來，李曉明也開心的笑了。

對了，你們想知道李曉明許的是什么愿望嗎？反正，我是希望他那美好的愿望可以實現(xiàn)。

李曉明過生日作文【篇7】

鐺鐺下課了，同學(xué)們聚在一起討論自己生日的場景，小紅說：我上個星期過生日，媽媽給我買了一個上面有只花蝴蝶的蛋糕。小軍對李曉明說：你什么時候過生日？

李曉明聽了小軍的話就離開了，小紅看見李曉明哭了，就問他：怎么了？李曉明說：我的爸爸媽媽不在家，在外地打工，我被爺爺看著長大，沒人陪我過生日。說完，他又悲傷地望向窗外。

小紅聽了，就離開了，小紅把同學(xué)們聚在一起，說：全班同學(xué)注意了，曉明的爸爸媽媽不在家，我們來給李曉明過生日吧！全班同學(xué)都異口同聲地說：好啊好啊！

第二天到了，李曉明走到教室門口，心想：咦？教室里平時不是讀書的聲音就是吵鬧的聲音，今天怎么會這么安靜？

李曉明推開門一看，發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一個汽車形狀的大蛋糕，還有李曉明的同學(xué)給李曉明準(zhǔn)備的禮物，李曉明高興地流下了感動的淚水，同學(xué)們點好蠟燭準(zhǔn)備給曉明過生日，李曉明切開蛋糕，給每人一份蛋糕。還有人說：李曉明我來給你表演節(jié)目吧！節(jié)目結(jié)束后，曉明說：這九歲的生日是我最難忘的，謝謝你們。

李曉明過生日作文【篇8】

星期二早上，下沙小學(xué)3年1班，同學(xué)們在熱烈地討論怎么樣過生日的事情，教室里。大家議論紛紛。

林小美笑著說：我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。組長張勇說。張明神氣地說：我也剛剛過了九歲生日，爸爸媽媽還帶我去了長隆水上樂園玩呢。說完，他得意地笑了。

上課最積極的曉明站在一邊悶悶不樂的，然后他回到了座位上，他想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽還在外地工作。曉明趴在桌子上。組長張勇走過來，問曉明：怎么了？李曉明抽噎著說：星期五是我的生日，可是我的爸爸媽媽出差了說完，他哭得越來越傷心，張勇輕輕地拍了拍他的肩，回到了自己的座位上，同學(xué)們也停止了討論，一個個默不作聲地回到了自己的座位上。

叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們都背著書包回家了。林小美背著書包正準(zhǔn)備回家，張勇大喊著：林小美，林小美，別走。林小美聽見張勇大喊之后，就坐到他身邊，張勇說：曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他過生日，怎么樣？林小美同意張勇的意見。他們商量了一會兒，統(tǒng)一了方案，開開心心地回家了。

星期五早上，李曉明走進了教室。他發(fā)現(xiàn)教室里和平時不一樣。教室的黑板寫著祝曉明生日快樂，還掛著許多氣球呢。只見李曉明的桌子上擺滿了水果，糖果，賀卡最醒目的是一個大大的生日蛋糕。同學(xué)們就唱起生日歌：祝你生日快樂！李曉明想著：這是我過的最開心的生日會。曉明感動得哭了。

李曉明過生日作文【篇9】

一天早晨，在學(xué)校里，同學(xué)們正在上一節(jié)開心的活動課，王老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天要上的活動課主題是：你是怎樣度過自己的生日的呢？”同學(xué)們剛一聽這話題，就紛紛討論起來，教室里頓時熱鬧起來了。但是，李曉明一點兒都不想?yún)⒓佑懻?，他愁眉苦臉的站在一旁，像一個呆頭呆腦的木頭人一樣，一動都不動，他一點兒也不開心。

熱鬧的教室里就只能聽見林果大喊大叫，整個教室都是她的聲音，一邊笑一邊叫：“我上個星期剛過生日，媽媽給我買了一個特別特別大，而且特色香味全的彩虹蛋糕，可開心了?！庇致犚娳w小靈對同學(xué)們說：“真巧啊，我也剛剛才過的生日呢，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

李曉明悶悶不樂的走回自己的座位上，看著窗外下的傾盆大雨，李曉明不禁自言自語起來：“我也快要過生日了，可是可是爸爸媽媽都在外面工作，根本沒有時間來看我，爺爺?shù)昧瞬?，只能躺在醫(yī)院的病床上，哪兒也不能去。而奶奶呢？只能陪著可憐的爺爺。那么誰來給我過生日呢？當(dāng)然，只有我自己一個人待在家里，沒人陪我過生日。唉！要是爸爸媽媽在身邊，那就好了。”

李曉明的好朋友趙小靈最終打聽出來了，李曉明想要過一次開心的生日，也知道了李曉明爸爸媽媽很忙，沒時間陪他過生日。于是，趙小靈把李曉明的情況告訴同學(xué)們后，大家一口同聲的說：“我們來給他辦一次難忘的生日吧！大家先保守秘密，不要告訴他哦！”

計劃順利地進行著！終于到了李曉明生日的那一天，當(dāng)他一進家門時，就有兩位同學(xué)拿著黑絲巾，蒙住了他憂傷的眼睛。他東撞西碰，走到了一個，不不不，是一“座”蛋糕，這座蛋糕甚至比他還高呢，這座蛋糕上散發(fā)出清香誘人的氣味，一看就讓人忍不住流口水呢。同學(xué)們笑著對他說：“還有更好的呢，你瞧！”說著，同學(xué)們像變魔術(shù)一樣，拿出了許許多多的禮物，有他喜歡的自動鉛筆、文具盒、鋼筆還有李曉明最愛的變形金鋼、漫畫書、星空紙等等，讓人數(shù)不清呢。

他感動的淚流滿面，激動地說：“謝謝你們，謝謝你們，真的太謝謝你們了！”

“不要再哭了，小壽星李曉明，趕緊快來吃這美味的蛋糕，不然我們可都要吃完了喲~~”同學(xué)們一邊笑著說一邊向那“座”蛋糕沖去

那一次，是李曉明最最難忘的一次生日會，也是同學(xué)們最開心的一次生日會。

贊美老師的作文九篇

您知道作文需要注意哪些方面？創(chuàng)作文章需要通過深度思考和情感表達創(chuàng)造出新的藝術(shù)體驗，寫作能夠讓我們欣賞周圍環(huán)境中的美好感受生命的意義。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選后認(rèn)為“贊美老師的作文”是最精彩的一篇文章，希望我的分享能夠讓您增長知識與智慧！

贊美老師的作文(篇1)

導(dǎo)讀：老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;中華民族有著尊師重道的傳統(tǒng)。下面小編為大家?guī)碣澝览蠋煹淖魑?，希望能幫助到大家?/p>

贊美老師（一）

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您就像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是--燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您的講課是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。

贊美老師（二）

老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了光明的道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，說讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說：怎么不行嗎？，我也不說話，您給我說這正是鍛煉我的時刻，不然以后找工作怎么辦？我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您！

老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你！

贊美老師（三）

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇2)

在這漫長的學(xué)習(xí)糊口中，我清晰的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的耳提面命；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；由于有您莘莘學(xué)子才能成才。由于有您世界才會如斯文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回暖和的家。

老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤津潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

老師，您辛勞了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

想起與您共同坐在教室里的夸姣時光，有一次，您的身體很不愜意，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您仍是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。忽然有鈴聲——是您的手機，可您并沒有接，而是將手機掛中斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的接起手機，由于教師十分安靜，所以能清晰的聞聲手機里那個人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下戰(zhàn)書您不在，每個同學(xué)的心里都知道老師是由于上午帶病上課，使病情更重了。??！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

這是我想到了四年級學(xué)過的一首詩老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的倦怠。

老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑容，感謝您時時把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢準(zhǔn)時又香又甜……

祝您身體健康，每天開心。

贊美老師的作文(篇3)

老師的愛是貞潔的，是偉大的。她像辛勤的花匠，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的房子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改功課，她為了什么就是為了我們夸姣的將來，為了祖國的強盛。當(dāng)我們又看到老師拖著疲勞的身子走向講臺時，我們的眼睛潮濕了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所打動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師常常告訴我們的。是啊！成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我克服難題的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

老師您是否記得那年春天，下戰(zhàn)書放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇4)

當(dāng)你貞潔如一張白紙時，是誰在上面寫下了一行行娟秀筆跡？當(dāng)你為自己的過錯而愧疚時，是誰用娟娟話語開導(dǎo)你？誰不是你的媽媽，卻給了你慈母般的關(guān)懷？誰不是你的爸爸，卻對你抱有嚴(yán)父般的期盼？

我三年級時才，面對一張張目生的面孔，我感到的只有孤傲。那時，黃老師暖和的笑臉猶如融化層層積雪的陽光，使我的心中也布滿了暖和。

我記憶最深的就是一節(jié)作文課了。在老家的時候，那里的老師并不正視作文，我對作文也一點決心信念也沒有。在那節(jié)作文課，標(biāo)題問題是《兔子跳比賽》，老師先讓我們舉行了比賽再讓我們寫作文，我們的思維都異?；钴S，靈感像泉水一樣往外冒。老師給了我寫的作文很高的評價，還將這篇文章作為范文讀給全班聽。我開始廣泛閱讀課外書，進步自己的作文水平，只為了對得起老師的評價。從此，我的特長上空的厚厚的烏云開始消披發(fā)，露出了金色的陽光和藍藍的天空。在那暖和的金色陽光下，我心中一棵名為人生目標(biāo)的幼苗也開始緩緩成長。

有的人只是激動萬分地說著感謝父母的話語，卻一直沒有留意到為看到老師為看見自己學(xué)天生長而露出的微笑。黃老師，我要對你說：“謝謝您！”

贊美老師的作文(篇5)

1.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

2.我要贊美您，我的老師！

您是舵手，引導(dǎo)我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

3.蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。

4.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

5.人們常說：（一句名言），說的是老師（一種精神）。是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是……

6.老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。

7.每一次我陷入人生的低谷，總有一個人默默的扶起我，帶我向前走，這個人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收獲。這個人，就是老師。

8.您像一只蠟燭，為學(xué)生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!

9.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

10.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

贊美老師的作文(篇6)

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

犇像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……牐牬翰弦簧沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

牐犇的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。

在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

牐犑撬把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

贊美老師的作文(篇7)

她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮節(jié)的重要，警示我們當(dāng)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了但愿的種子，精心培育，期待它開花結(jié)果，卻只字不提辛勞。

語文課上，當(dāng)我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精華時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思索問題。

數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道困難而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂的“游戲”……

科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。

她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓但愿的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的花匠，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩?！唱出對您的感謝感動！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇8)

她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結(jié)果，卻只字不提辛苦。

語文課上，當(dāng)我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精髓時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思考問題。

數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道難題而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂的“游戲”……

科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。

她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩?！唱出對您的感激！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇9)

大年初二，我?guī)е岸Y物，去給我的老師拜年。

一進老師家的院門，我覺得這里氣氛與別處截然不同。這里既沒有孩子們放鞭炮，也沒有客人的喧笑，真是靜極了。

我走進里屋，到了老師的跟前，說了聲：“老師，我來給您拜年?！崩蠋熉犃耍痤^來，微笑著說：“謝謝您，拜年‘禮物’帶來了嗎？”我連忙將手中的作文篇

肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

記得您第一次來上課時，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個子，犀利的眼神，您講課的時候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體?？偢械侥苡胁艢?。

記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點3D感覺的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說：這線條用筆描深一點，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感。”我按照您說的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來幫助我畫畫。

偶然一次機會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

老師對我說作文十九篇

我們聽了一場關(guān)于“老師對我說作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？

老師對我說作文 篇1

星光點點時，伴著黑管醉人的樂音，我心沉醉于音樂的海洋里。我的黑管老師在一旁為我指點迷津，正是這位良師為我詮釋了音樂的真諦。

聽說父母讓我學(xué)黑管這門樂器，心中真是十分忐忑。涉足音樂不多的我在連續(xù)幾個月中都進展緩慢。老是換了好幾個，可我依然沒有起色，甚至把課換到了晚間。

星光點點時，我提著樂器踏著沉重的步伐向琴行走去。這次，又換了一個老師。這位老師并不引人注目，身材不高，長相也不帥，但他的眉宇間露著一種和善。第一節(jié)課，一上來他并沒有讓我演奏，而是自己先吹奏了起來。悠揚的樂音從黑管中傳出，充滿了整個琴房，而老師似乎自己沉醉于自己的美妙演奏中了，面部表情隨著音調(diào)的高低和旋律的不同而變幻著，人似乎也融入到了音樂之中。老師高超的吹奏技巧感化著我。在輕柔間加雜著濃墨重彩，在雄渾中蘊透著靈動。音調(diào)忽高忽低，如流水般輕盈，如鳥鳴般醉人，似暖陽融化著我心中對音樂的畏懼。于是，我也捧起我的黑管，吹奏起來……

幾個月后，在良師的教導(dǎo)下，我的黑管技巧突飛猛進，聽著自己奏出的音樂，心中倍感欣慰。但隨著我能力的提升，良師的要求也越提越高。在吹一支考級的曲子時，連著好幾個星期我都沒能完成既定任務(wù)，好不容易攢起的自信灰飛煙滅。

“學(xué)了半天這支曲子吹不好，那考級肯定沒戲了，還學(xué)什么音樂啊?！庇忠淮问『螅覍阂衷谛闹械目鄲瀮A訴了出來。良師又捧起黑管吹了一支曲子，然后對我說：“如果你覺得學(xué)音樂就是為了考級的話就太褻瀆她了，音樂是一種美的享受，是一種藝術(shù)的熏陶，是一種感情的表達載體。你要明白學(xué)音樂到底是什么，當(dāng)你開始享受音樂時，你自然就能吹奏出美妙的音樂來了?！边@番話使我發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我開始不拘泥于考級書上的樂曲，我開始嘗試演奏在日常生活中聽到的樂曲。之后，我練習(xí)吹曲子不再為了考級，而是因為我愛它。時至今日，哪怕沒有樂譜，聽到這些音樂我還是能試奏出來。如今我熟練地吹奏出這些樂曲時，一種成就感涌上心頭。是良師讓我尋覓到了音樂的美，在音樂中找到了快樂。（可以展開想象，把當(dāng)時吹奏音樂的感受寫具體）

又是星光點點時，在那充滿了音符、旋律的琴房中，我與我的良師合奏一曲。是良師為我詮釋了音樂的真諦，是良師為我指明了尋覓音樂之美的道路。

老師對我說作文 篇2

她是一位活潑開朗的大姐姐，它擁有一副瓜子臉。他的眼睛大大的，由于生下來先天的原因，她就戴了第二副“眼睛她的事業(yè)也算成就，所以脖子上還帶了一根金項鏈呢。

她是親切的。前段時間，我作文不會寫，他看見了就立馬放下手中的工作，幫我講解如何寫好作文，我聽不懂，他就反復(fù)教我，知道我聽懂為止。

還有一次，我要上網(wǎng)查資料。她就立馬打開電腦查找起來，直到凌晨一點還在睡呢。

她是嚴(yán)厲的。有一次我作業(yè)還沒做完就想玩手機，他一把抓住我說：“沒做完作業(yè)，不允許玩手機?！辈⒃谖遗赃叾⒅?，知道我做完作業(yè)讓我檢查一遍以后，才放我去玩。

看了這幾個古時候，你們是不是想問這位良師益友是誰吖？告訴你，這是我的姐姐，哈哈羨慕吧！

老師對我說作文 篇3

我早已記不得她第一次邁進我們班門口時的樣子了，但是我還記得她慈祥、溫柔的笑容。她就是在我們五年級下半學(xué)期時，從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來，教我們語文和當(dāng)我們班主任的楊紅軍老師。楊老師長的胖胖的，頭發(fā)長長的，鼻梁上還頂著一個黑色框架的眼鏡。臉上總是會帶著微笑。那種微笑總是給人一種溫暖。許多的同學(xué)都說越老的老師越狠，聽同學(xué)這么一說，我也有點害怕了。

畢竟我語文成績一點也不好。過了幾天后我一點也不怕楊老師了，反而感到她對我們非常好。記得那次……“今天我們講一個關(guān)于小狗的故事，請問誰喜歡小狗？如果喜歡那么請舉手！”唰唰全班38個人全都舉起了手。“好，原來有這么多同學(xué)喜歡狗呀！其實楊老師我也是喜歡狗的。那請同學(xué)們告訴我你為什么喜歡小狗好嗎？”我趕緊把手縮了回來。心里一直想：別叫我！別叫我！“那就劉祎來說一下吧！”這下我可完了。

我慢慢地站起來說：“我喜歡小狗是因為它可愛，聽話，它能在自己心情不好時可以陪在身邊?！薄澳阏f的不是很好嗎？為什么不敢舉手呢？錯了也沒有人會笑話你的，勇敢點?！蔽尹c點頭。在我感覺40分鐘很快的過去了。這是我第一感覺語文課是多么的有意思。慢慢的我喜歡上了這個語文老師，喜歡上了語文課，喜歡上了語文?！按盒Q到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。”就算這不朽的詩句，也無法表達我對楊老師的尊敬。

楊老師，漫漫求學(xué)之路，是您的淳淳教導(dǎo)引領(lǐng)我們前進；是您的關(guān)愛伴隨我長大，是您溫暖的手，牽著我走向燦爛的未來，謝謝您老師！

老師對我說作文 篇4

媽媽告訴我當(dāng)我還在她的肚子里沒有出生的時候，她已經(jīng)在幫我看書了。她給我讀優(yōu)美的文章，動聽的詩歌，有益的知識。。。。。。媽媽說這是胎教，要提前為我灌輸愛看書的好習(xí)慣。

聽媽媽說，在我出生以后媽媽會在我不哭鬧的時候讀好聽的故事給我聽，當(dāng)我慢慢懂事的時候會學(xué)著媽媽的樣子一頁一頁的翻看書，但我什么也看不懂。媽媽為我買來許多圖畫書，媽媽說每當(dāng)我看到那些色彩鮮艷的圖畫時就會興高采烈，手舞足蹈非常興奮。

上幼兒園后第一次拿到老師發(fā)給我的課本，就感覺特別親切，好似多年的好朋友一樣。在幼兒園里接觸到的幾乎都是圖畫書，讓我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且知道了另外一種繪本圖書，真是讓我大開眼界，簡潔的文字配上手繪的圖畫，看起來易懂又賞心悅目，還開闊了我的視野。

上小學(xué)了，除了正常的學(xué)習(xí)書本，媽媽又給我買來各種有助于學(xué)習(xí)的，對社會對生活提高認(rèn)知的書。從書里我知道了"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。"我知道了"尊老愛幼，尊敬師長，愛護同學(xué)。"從繪本書，我知道很多事情要自己去嘗試和創(chuàng)造，才能體會苦與樂。

現(xiàn)在的我對世界還有很我不懂的地方，但是我相信以后我會從書里學(xué)到我想要的知識，書就是我的良師益友。

看著我那滿滿的書柜，里面也裝滿了我對未來的向往。

老師對我說作文 篇5

晃一晃眼前的日歷，我對自己微笑，十個月前的今天，我?guī)е浑p略腫的眼睛決定不給任何一個老師送去教師節(jié)的祝福，只為了紀(jì)念您。我記得我當(dāng)時在日記里寫道：您都不在了，我還要為誰祝福呢?

現(xiàn)在反省一下，如果您真地看到了這句話，絕對不會高興，反而會說我不應(yīng)該活在過去，更不應(yīng)該活在死去的人的影子里，因為離去了的人就不會再回來，而在的人總有一天會離去。我已經(jīng)認(rèn)識到我的幼稚了，并且想念您嘴角的那一抹微笑，您可以把它獎賞給我么?

從第一次接觸三毛到今天已經(jīng)七年了，腦海中卻依稀記得她在撒哈拉大沙漠里的種種奇遇，比如很經(jīng)典的，去看撒哈拉威人洗澡，這恐怕是您給我們讀的第一篇三毛的文章。很有趣的是，您給我們讀得，我都記得，自己在家看了那么多，卻都已經(jīng)與時間的泥沙沉積在了歲月的河底，便是重讀您給我們讀過的，卻都已經(jīng)失去了從前的情趣，再也不會笑得那般前仰后合，仿佛快樂的時光像老照片一樣永遠的定格在了那世間僅有的一刻。令我十分高興的是――那一刻，您與我們共同擁有，擁有過，就不會不快樂。

三毛給我的印象固然深刻，但您第一次用自己的語文課為我們朗讀的小說卻并不是她的，而是美國作家杰克倫敦的《熱愛生命》。杰克倫敦用簡潔有力的文字讓我們仿佛親眼見證了男主人公淘到金子，丟掉金子，追野雞，與狼搏斗，最后獲救的全部過程。那是文字給我的第一次震撼，而您，就是那只為我揭開文字面紗的神圣的手，閃著天使般圣潔的光芒。

那節(jié)語文課后，《熱愛生命》成為了我自己攢錢買的第一本書，后來便一發(fā)不可收拾，到現(xiàn)在，我們家書柜上面99%的書全是我自己買得，并且全是以先斬后奏的形式。媽媽曾經(jīng)因為我買書不先跟她打招呼的事情，呲過我好幾次呢，現(xiàn)在想一想?yún)s都不失為從前的笑料。畢竟我還不是家里賺錢的主，當(dāng)然，現(xiàn)在我仍然是一個專門敗家的主，但敗家歸敗家，書還是不能不看的。

現(xiàn)在看來，您給我的印象似乎只剩下了那一本本精美的好書，但實際上不是這樣的，我從前的眼淚也化為了今天的糖果，沒有人天生就是好老師，您也一樣，你在教育我們方面也走了不少彎路，比如打手板，但看著您打我們時

潤紅的眼眶，我心里明白，您也不好受。有哪個老師愿意與自己的學(xué)生玩鬧捉老鼠的游戲呢?于是半年后，您變了，重新用微笑來包容我們，用彎月形的眼角來撫慰我們的傷口，用真心做指引我們朝圣的路標(biāo)，然后我們都成長了，伴著陽光與雨露。

老師對我說作文 篇6

從我呱呱落地開始，到呀呀學(xué)語，接著跨進了小學(xué)的大門，直到現(xiàn)在小學(xué)階段最后的沖刺，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！币虼耍矣龅竭^的老師數(shù)不勝數(shù)，他們給我的教誨也讓我終身受益！

綠葉，我的老師

在神奇的大自然中，綠葉最平凡卻也最無私。它把自己的葉綠素與太陽光結(jié)合起來，為世界制造了生靈們賴以生存的氧氣；當(dāng)風(fēng)沙來臨時，又是它挺身用身體去阻擋；當(dāng)它枯萎了，又變成黃泥，為大地作養(yǎng)料。我在它身上學(xué)到了什么叫做無私奉獻的精神。綠葉是我的老師！

字典，我的老師

字典雖說是一部小型的語文工具書，可它是中國古代人民智慧的結(jié)晶。我清楚地記得，我在字典上查到的第一個字就是我的姓――林，當(dāng)我翻到那一頁并找到那個字時，我便欣喜若狂。字典是我認(rèn)生字的老師，是它教會了我們的基礎(chǔ)，豐富了我的知識。所以字典是我的老師。

雷鋒，我的老師

“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”大家都知道，這是雷鋒日記中最經(jīng)典的一句。雷鋒，一名22歲的中國人民解放軍，他時刻都在為人民服務(wù)著，他助人為樂的好品質(zhì)一直在人群中傳誦。雷鋒雖然離我的生活很遠，可是他的精神卻活在我的心中，我要學(xué)習(xí)他的好品德。所以雷鋒是我的老師。

……

其實，只要我們做一個生活的有心人，那在我們的身邊值得我們學(xué)習(xí)的東西都可以是我們的老師，有了這些良師的陪伴，相信我們的人生道路將會越走越平坦！

老師對我說作文 篇7

有人說，書是開啟智慧的鑰匙。也有人說，書是一匹駿馬，載我們奔向知識的草原。而我認(rèn)為，書是我們生活中的良師益友。

記得有一次，楊老師布置我們寫一篇小動物的作文，大家寫的都是“這就是我家的'，我很喜歡它！”我心想：大家這么寫多沒意思，我要用自己的真實情感來寫。所以那些平時在書中積累的好詞好句，讓我把這篇《我和黑子的故事》文章寫得很是形象生動。我從我與黑子一個偶然的結(jié)識寫起，直到黑子為了保護我而被咬得皮開肉綻，失血過多而離世。寫著寫著，我不由得眼淚花花。這篇標(biāo)新立異的作文得到了好評，并發(fā)表在《湘潭晚報》上。

隨著年齡的增長，我看了不少名著，并與書中的人物為伴。想象自己如果是他們，遇到這種事，我會如何處置。我和《城南舊事》中的英子一起回憶在北京城的種種往事；我和《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛一起編織友誼的大網(wǎng)；我和《我是貓》中的那只沒名沒姓的小貓一起領(lǐng)悟“金錢社會”。

韓愈說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。陳壽說，一日無書，百事荒蕪。劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。由此可見讀書的重要性，它不僅能讓我們懂得新的知識，還能讓我們攀登新的高峰。

老師對我說作文 篇8

由于今年中招失利，我不得不與高中說：“再見?！钡@只是短暫的。我選擇了留級，在中英文學(xué)校復(fù)讀，認(rèn)識了這位中年教師——劉普成。

他，一個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，寬寬的額頭，炯炯有神的眼睛中透露出沉穩(wěn)和機智。他那稀疏的頭發(fā)，更顯現(xiàn)出他的博學(xué)多知，知識淵博。他總穿著那件洗的發(fā)白的襯衣及黑色的長褲。長得雖不出眾，但他的人格魅力使人無可抗拒。他的第一堂課，大家就入了迷，沒有人睡覺，沒有人看小說，更沒有人說話。我印象最深的就是他講“韋達定理”?！盀槭裁窗堰@個定理叫‘韋達定理’呢？就因為它偉大，‘偉大’的定理，偉大你們就應(yīng)當(dāng)記住?！彼呌萌前迩煤诎迳系亩ɡ磉呎f，“快記，我給兩分鐘?！敝灰娝垡婚]，背了一遍。看著他背得那樣認(rèn)真、專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”定理。他往往放棄休息的時間，給我補課，教導(dǎo)我：“差不是問題，關(guān)鍵問題是態(tài)度，態(tài)度決定你的成功與否?！彼€對我說：“任何一個最優(yōu)秀的老師也不可能培養(yǎng)出全能的學(xué)生來。所以，做學(xué)生的聰明之處，首先還在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得尊重每一個關(guān)心，幫助我們成長和奉獻者。只有以正確的態(tài)度去面對別人，你才可能成功?！?/p>

心中一個聲音總會響起：“我明白了，老師，明白了你對我的教導(dǎo)。良師，你的話將使我勇往直前，挫不倒，打不敗。謝謝您，我的良師?！?/p>

老師對我說作文 篇9

星期四，孩子們盼了好久的新一期畫報到了。我搬著厚厚一大摞畫報，進了班門就趕緊拆包裝，早讀的時候好和孩子們一起看。

翻開畫報才瞄了一眼，我假兮兮地驚叫起來：“哎!這小朋友怎么跟我一個名字?”(孩子們都叫我樂樂老師)小二班的二十幾個小朋友瞬間激動了。

“是樂樂!”

“哪兒呢?”

“這兒呢!”

“快看!樂樂老師在書里!”

說話的聲音，翻書的聲音……騷動啊!雖然實在不好意思，但孩子們的反應(yīng)讓我的小小虛榮心得到極大滿足!再看畫報里的第一首兒歌，我更有點美上天啦，清清嗓子趕快講：“孩子們!樂樂就在這本書上的第一首兒歌里，快找找題目在什么地方?！?/p>

“在這兒呢!”

我的手指到題目：“和正文里的字比起來，題目里的字有沒有什么不同的地方?”

“(題目)這些是橘色的字!”

“(正文)好多小黑字!”

“題目(字)大一些，這些字小一些”

“對啦，題目是橘色的、大一些的字，很顯眼。吶，看著題目來聽我念啊?！蔽曳怕苏Z速，“樂一樂一真一能一千!”

可愛的孩子們聽了就笑。

“別笑別笑，題目告訴我們的是什么意思呀?這首兒歌里的.樂樂，是很懶惰，大家都不喜歡他，還是很勤勞，別人覺得他很可愛?”

“很勤勞!很可愛!”

“大家都喜歡他?！?/p>

“因為他很能干!”

“So good!”我翹起大拇指，“那誰還記得，為什么書里的兒歌和故事都有題目?”

“它能把長長的兒歌變成一句話，讓人知道?！?/p>

“就知道故事里說了什么?！?/p>

“哎!對嘍!等以后學(xué)兒歌的時候，咱們都要好好念，看看這個樂樂到底有多能干!”我正經(jīng)了一分鐘，又想逗他們，“這兒歌是夸誰呢?”

“樂樂!”好整齊的聲音。

我瞪著眼睛使勁用手指自己：“我唄!”

小孩兒們一下子樂得不行，坐在我跟前的可心笑得快背過氣去了。

大雙緩順了氣，湊過來：“樂樂老師，哪個字是你啊?”

“就這個!第一個?！蓖呀?jīng)認(rèn)識了呢，“這個也是?！?/p>

“樂樂老師教我寫這個吧?！睗h文瞪著眼睛指著畫報。

“也教我寫!”阿龍使勁舉手。

“也教我寫!”

一只只小手高高舉起來，我的眼圈有點酸。才上小班的臭小子們要學(xué)寫字，寫在他們看起來不過是一堆奇怪蚯蚓的漢字，只因為這堆似乎很特別的蚯蚓是他們老師的名字……

我笑著：“只要你們喜歡。”讓我來把字變成畫吧?！皝砹税?樂樂老師要講故事了!‘樂’呢，其實是一個小木偶的相片!這個小木偶他實在太高興太高興了……”

我邊叨叨邊在畫板上畫了一個小人兒：半身像，沒腿，倆胳膊支楞著，比例極搞笑——細脖大腦殼。這群小孩兒看著畫就樂得受不了了。

“張著大嘴樂得呀，渾身直哆嗦，哈!哈!哈!”我長嘯三聲，“結(jié)果給他照相的時候，都看不到臉，就剩下一個樂得閉不上的大嘴巴，大嘴巴下面連著細脖子，連手都讓他笑掉啦，就剩倆胳膊嘍……”我一邊講一邊在畫板上劃拉，小孩兒們樂得那叫一個眉飛色舞。

小于看我：“樂樂老師，這個兒歌里有好多你的名字啊!”

“怎么這么多啊!”

“小黑字里面有好多個樂樂!”

“對啊!我還奇怪呢，怎么這么多我呀?”我看著我親愛的孩子們，他們還在一行行字中間找著，高興的“樂”聲響個不?！?/p>

好玩又平常的一個星期四。

老師對我說作文 篇10

1、作為確認(rèn)的人，實際的人，你就有規(guī)則、就有使命、就有使命，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的?！R克思

2、自己無論怎樣前進，不能使周圍的人們跟著前進，這個人對社會的奉獻是極端有限的，絕不以‘孤單’、‘前進’為滿意，有必要擔(dān)負(fù)職責(zé)，使我們都前進，至少使周圍的人都前進?！u韜奮

3、假如他要進行挑選，他也總是有必要在他的日子規(guī)模里邊、在絕不由他的獨自性所構(gòu)成的必定的事物中心去進行挑選的?！R克思

4、人類一直只提出自己可以處理的使命，由于只需細心調(diào)查就可以發(fā)現(xiàn)，使命自身，只要在處理它的物質(zhì)條件現(xiàn)已存在或許至少在構(gòu)成過程中的時分，才會發(fā)生?！R克思

5、見義勇為?！鬃?/p>

6、盡心竭力，死然后己?！T葛亮

7、勤奮好學(xué)，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈

8、敬字時間，乃是圣家世一義……無事時，敬在里邊;有事時，敬在事上，有事無事，吾之敬未嘗連續(xù)?！祆?/p>

9、明天人之際，通古今之變?！抉R遷

10、全國興亡，責(zé)無旁貸?！櫻孜?/p>

11、“一個人若是沒有熱心，他將一事無成，而熱心的基點正是職責(zé)心?！薄坝袩o職責(zé)心，將決議日子、家庭、作業(yè)、學(xué)習(xí)成功和失利。這在人與人的一切聯(lián)系中也無所不及?！薄袪査固?/p>

老師對我說作文 篇11

暑假轉(zhuǎn)瞬就曩昔了，我現(xiàn)已是一名初中生了。在新的校園中，咱們逐漸了解并認(rèn)識了教咱們的教師，也發(fā)生了各式各樣或哭或笑的故事，但唯有開學(xué)前匯操扮演操練時給我留下的形象最為深入。

那時，咱們剛剛認(rèn)識了咱們的班主任郭教師。郭教師長著一頭漆黑的頭發(fā)，一雙目光灼灼的眼睛散發(fā)著才智的光輝，好像每時每刻都在調(diào)查同學(xué)們的一舉一動。郭教師慈祥的臉上常常掛著笑臉，很少見到教師氣憤的姿態(tài)。

郭教師不光表面慈祥，心里也一點兒不比表面差。在咱們練操時，教師就在周圍一瞬間跑前一瞬間跑后給咱們耐心腸輔導(dǎo)，而同學(xué)們卻仍是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動作就像離弦的箭相同快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜相同，不慌不忙地做著，整個班就如同一般散沙。咱們本認(rèn)為教師會怒不可遏，狠狠經(jīng)驗咱們一頓，而郭教師卻只用驚異的目光望著咱們，嘴上依然掛著淺笑，一邊拍著手，一邊好像很滿足地說：“不錯，不錯，我看出咱們很盡力了，只需今后你們多操練不偷閑就必定能做好！”同學(xué)們也有了決心。可逐漸地，同學(xué)們由于覺得教師脾氣好，有的人就開端偷閑了，而在溫順的教師也有嚴(yán)歷的一面，郭教師好像早就知道似的，早現(xiàn)已預(yù)備好了最擅長的“武器”—木棍。只需有同學(xué)累了，手往下墜一點兒就見教師先“承認(rèn)方針”，用眼睛死死地盯著你，再把右手輕輕往上抬，趁你不注意，竭盡全力的打下去，只聽“啪”，“??！”“哈哈哈”，累恰似跟著全班同學(xué)的笑聲一同飛到了無影無蹤。好像每個同學(xué)都有事不完的勁，生怕教師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

總算，功夫不負(fù)有心人，在郭教師的輔導(dǎo)下，咱們班總算在最終的匯操扮演中獲得了一等獎。教師還給咱們每人一瓶綠茶作為獎品，咱們品味著用自己盡力換來的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還甜呢！

老師對我說作文 篇12

我有許多老師，但對她卻是記憶猶新，沒齒難忘。她就是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——萬老師。

萬老師戴著一副黑框眼鏡，扎著馬尾，喜歡穿長裙子，不胖不瘦，看起來格外優(yōu)雅。

萬老師挺愛嘮叨。每當(dāng)臨近期末，她總會嘮叨個沒完。一會兒說這道題要注意什么；一會兒說畫圖要用鉛筆，必須備注數(shù)字、字母；一會兒又叮囑我們不要浮躁，要時時刻刻沉住氣，不能驕傲自滿。二班嘮叨完了，又會帶著嚴(yán)肅的表情去到隔壁的一班。有時想起一件事兒，她又掉頭回來多叨叨兩句。不過，她說話的聲音極其好聽，我很喜歡聽那個調(diào)調(diào)兒，從來不覺得煩，甚至有種百聽不厭的感覺！下課后，總會有一群孩子圍著她聊天，聽她講人體的.奧秘，國際新聞，還有自己的親身經(jīng)歷等。

萬老師很溫柔、慈愛。記得有一次，我很晚才回家，正準(zhǔn)備出校門，就碰見緩緩走過來的她。我的心怦怦直跳，像有只小鹿在亂撞。本以為她會叨叨我為啥這個時候還在學(xué)校逗留，結(jié)果很意外，她親切地問：“王玉亭，干嘛還不回家呀？肚子餓了吧。來，吃個面包?！闭f著，把手里的面包塞給了我。我剛想說不要，可她已經(jīng)走遠了。我吃著面包，目送著她的背影，心里暖暖的，甜甜的。

萬老師有時候也很嚴(yán)厲，甚至讓人覺得很兇。有一次，我一時貪玩，沒按時完成作業(yè)，放學(xué)時偷偷遛走了。我以為能僥幸逃過一次，可沒想到第二天一早萬老師就把我叫到了辦公室，狠狠地批評了我一頓。那一刻，我都不敢正視她的眼睛，既害怕又羞愧。

瞧，這就是我那和藹可親又十分嚴(yán)厲的萬老師。我非常喜歡她。雖然現(xiàn)在她不教我們班了，但她永遠是我最好的老師。

老師對我說作文 篇13

有人說，教師是人類靈魂的工程師，因為他們無時無刻不在塑造著我們的靈魂；有人說，教師是引導(dǎo)者、指向標(biāo)，因為他們讓我們這一條條迷茫的小船，找到了迷失的方向；有人說，教師是那一片片的綠葉，因為他們默默地陪襯著祖國的花朵。是啊，他們就是這樣，無私地奉獻著……

在我的生活中，每一個老師給我的幫助都是極大的，是他們伸出雙手，把我領(lǐng)入了知識的殿堂，是他們以切身的行動，教會了我怎樣學(xué)習(xí)、生活、做人和創(chuàng)造。然而，給我印象最深刻的則是我的科學(xué)老師——方老師。

可能是因為自己是女孩子的緣故，對科學(xué)那深奧的知識缺少興趣，覺得那些知識太漫無邊際，枯澀難懂。而方老師的出現(xiàn)，讓我真正感到了科學(xué)就在我們身邊，但需要我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。四季的更替，鳥兒的遷徙，似乎都蘊藏著無數(shù)的科學(xué)道理。漸漸，我喜歡上了科學(xué)課。也許，我真正喜歡的是方老師那幽默講解與極強的感染力。當(dāng)時，元素周期表真的好難背，望著一個個不曾相識的元素名稱，我不知所措。而方老師卻將那枯燥的“氫氦鋰鈹硼……”編成了一個有趣的小故事：青海有個叫呂皮的小朋友……，一陣陣的笑聲不斷地從班里傳來。我們就是這樣，在方老師的教導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)。

有一次，方老師叫我?guī)椭褧系囊粋€表格給大家校對一下。拿著方老師那本“飽經(jīng)風(fēng)霜”的課本，看著書本上密密麻麻的小字，我剎那間明白：那一個個的故事，一個個順口溜，一個個知識的補充，耗費了老師很多很多的時間和心血。他一定要查找大量的課外資料，不為別的，只為了讓我們學(xué)得有興趣，學(xué)得開心，學(xué)得容易。捧著方老師的課本，我的心靈受到震憾。方老師的形象在我的心中，得到了進一步的升華。一個知識淵博的老師，對待教學(xué)工作是那么的嚴(yán)謹(jǐn)，作為以學(xué)習(xí)為本職的學(xué)生，不是更應(yīng)該努力去掌握更多的知識嗎？

由于方老師的和藹可親，我們班上的同學(xué)都很愿意與方老師交流?？墒牵谝淮螌嶒炛?，我們卻發(fā)生了短暫的不愉快。一個同學(xué)由于急于求成，還沒有領(lǐng)會制作的要點和注意事項，就開始了行動，結(jié)果搞了個“水漫金山”，還引發(fā)了“火情”。方老師發(fā)現(xiàn)狀況后，立即讓所有正在高高興興做實驗的同學(xué)全部停下來，并狠狠地把全班同學(xué)批評了一通，搞得很多同學(xué)不服氣。我也很詫異：人人都有不會和不懂的時候，一個人犯了錯，批評一個人也就夠了。俗話說法不責(zé)眾。方老師怎么可以這么做？

老師對我說作文 篇14

三人行，必有我?guī)?。世間的萬物都可能是你的良師。我也有一個良師，他教會了我如何面對生活中的磨難，走向成功，是我終生不忘的良師。

那一年暑假，媽媽給我報了籃球訓(xùn)練班。剛?cè)サ牡谝惶炖铮揖驼J(rèn)識了一位良師。

訓(xùn)練班開始訓(xùn)練了，在第一天里，教練教會了我們投籃的正確動作以及運球。我們訓(xùn)練得十分快樂，但美中不足的是：天實在是太熱了。教練看到我們“汗如泉涌”后，下達了一條命令：“現(xiàn)在天氣炎熱，我剛剛已經(jīng)教會了你們投籃的正確動作，現(xiàn)在開始實戰(zhàn)訓(xùn)練，只要投進十個球，就可以去綠蔭處休息，每個人輪流來?！边@條件太誘人了，所以我們立即開始了“投籃大戰(zhàn)”。

剛開始，我因沒找到手感，總投不中。心也越來越浮躁。又一次沒投中，我壓不住內(nèi)心怒火，在心里在罵道：你這個球，真不聽話，叫你進去你就聽話一點啦！我跟你之前有什么仇，什么怨？我當(dāng)時恨不得把球亂砸一氣。

正在心煩之際，我注意到了一個瘦小的身軀，慘白的臉蛋毫無保留地暴露在毒辣的太陽之下，汗水一滴一滴地投入大地的懷抱?？墒?，因為他太瘦小，別說把球投進去，就是把球投到球筐上都顯得很吃力。他一次又一次的失敗，使我為他感到十分著急。然而他卻并未灰心。汗水從他的整個臉頰上不斷向下流，他擦都不擦一下。只見他運球、起跳、投球，可始終沒進一次。連續(xù)不斷的球落地的聲音好似狂風(fēng)一般，吹打著幼小的心靈，可他從不動搖。他投的每一個球都閃爍著希望的光輝，他從未投進，卻從不失望，十分坦然地接受。就像孺子牛一樣，他不顧他人嘲笑的眼光，盡自己所能，堅持做下去。

我們素不相識，但是，今天他給我上了一節(jié)生命中最寶貴的一課：生活需要磨難，磨難是通往成功的階梯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，這節(jié)課使我受益無窮，看到了生命的感動。

看著看著，不知何時，兩行熱淚順著我的臉頰流淌下來……他不畏挑戰(zhàn)，知難而上的精神值得我學(xué)習(xí)。

老師對我說作文 篇15

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚也”這句話是劉向說的。的確，讀書可以讓人變得聰明，也可以讓人變優(yōu)秀。在我心里，書還是我的良師、益友。

在我三歲時，我讀了人生中第一本喜愛的書，那本書的名字叫《昆蟲記》，這是偉大的昆蟲學(xué)家法布爾寫的，這本書寫了昆蟲之間發(fā)生的'事，還寫了昆蟲的習(xí)性。從那以后，我這小小的、天真的心田里種下了科學(xué)的種子。

在我七歲時，我又愛上了武俠小說，那一本《傻丹仙帝》給我留下了深刻的印象。我還記得書的內(nèi)容是這樣的：一個叫常勝的人前世因為是大善人，成了仙，但被人誤陷，轉(zhuǎn)世成為了戰(zhàn)士，在他臨死之際，吃下了大轉(zhuǎn)輪仙丹，回到了十七歲的時候，從此他發(fā)誓要找出害他的那個神仙。合上書頁，我還久久沉醉于常勝經(jīng)歷的各種驚險人生。

在我十歲那年，有一本書給我留下了深刻的教育——《爸媽不是我的傭人》，讀了這本書后，我受益匪淺。從此，我變得更加有禮貌。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽译m然沒有高爾基這樣愛書，但我十分喜歡，也尊敬這位良師益友——書。

老師對我說作文 篇16

古人云：不積跬步，無以至千里；不積水流，無以成江河。可見，積累是相當(dāng)重要的。沒有一定的語言積累，學(xué)生是寫不好作文的。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作過程中，常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因為生活環(huán)境的局限性，對周圍事物未能認(rèn)真觀察，所以遇到寫作文時，“巧婦難為無米之炊，常常感到無從著手，無內(nèi)容可寫，缺乏寫作素材。因此，作文教學(xué)要著力提高學(xué)生語言的`儲備量，教會學(xué)生積累詞語，授之以魚，不如授之以漁

1、定期檢查：每周都要寫《采蜜集》，定期進行檢查，課外摘抄古詩、兒歌、精彩片斷、名人名言，要求學(xué)生熟讀成誦，使之內(nèi)化成自己的語言，長期積累，做到讀書破萬卷，下筆如有神，從而為寫作建起一座資料庫。

2、互相交流：利用班隊課、活動課開展《與好書交朋友》的朗誦會、故事會，評選出朗讀能手、故事大王；舉行閱讀知識競賽，讓學(xué)生把看過的書中的一些文學(xué)知識或有關(guān)重要人物和事件編成考題，進行比賽；開展經(jīng)驗交流會，讓做得好的學(xué)生把他們的好經(jīng)驗、好方法向大家介紹，并且組織討論，評價哪種方法更好，以達到互相促進，不斷提高的目的。

3、學(xué)有展示：展示《采蜜集》，組織評選蜜蜂獎。由于開展各種課外閱讀活動，學(xué)生學(xué)到越來越多的知識，見識越來越廣。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每位學(xué)生在活動中找到自己的位置，充分尊重學(xué)生的自由，發(fā)揮學(xué)生的才能，讓學(xué)生在活動中得到充實，并獲得成功的體驗。課外，學(xué)生能積極主動地獲取知識，積累寫作素材，激發(fā)他們對生活的熱愛與寫作的興趣，把以往的要我寫變?yōu)榻裉斓奈乙獙憽?/p>

老師對我說作文 篇17

轉(zhuǎn)瞬間，一個高興的暑假就曩昔了，暑假往后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生計中的最終一年，也是最辛苦的一年。

在新的一個學(xué)年里，咱們班也換的兩位新教師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊教師，另一位是教英語的Miss SU（蘇教師）。今日，我給咱們介紹的是Miss SU。

蘇教師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的教師。先說她給咱們上的第一節(jié)課吧，她給咱們的第一節(jié)課和其他教師的不相同。她呢，先說了幾分鐘的紀(jì)律，然后呢，把一些五年級學(xué)習(xí)的單詞和句型給咱們溫習(xí)一遍，讓咱們學(xué)習(xí)新常識時不會那么的生疏，不像其他教師相同，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀(jì)律。

然后說她說她教咱們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只需你肯去記。我還清清楚楚地記住她教咱們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學(xué)還能夠記一個語句。這樣一來，僅僅是一個星期都能夠記住了四十到八十個單詞或二十個語句了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最終三個月又看看它，就永久也不忘不了這個單詞，蘇教師還教咱們要回家讀書，曾經(jīng)的教師都是叫咱們讀15～30分鐘的，而蘇教師卻叫咱們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久嗓子會不舒暢，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，嗓子公然比曾經(jīng)舒暢多了，并且讀5分鐘也比曾經(jīng)記住更牢了。

這便是咱們的新英語教師—Miss SU ，一位有方法的教師。

老師對我說作文 篇18

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是唐代詩人杜甫說過的一句話，很有道理。書讀的多了，腦海中就會有各種各樣的知識，寫作時，便會涌現(xiàn)出來。

書，在我一兩歲時便出現(xiàn)在手邊，或是父母讀的童謠，或是爺爺朗讀的古詩，又或是自己看的圖畫，哪個不是我的良師益友？

當(dāng)我上幼兒園時，認(rèn)識了一些字，開始讀童話故事了。為賣火柴的小姑娘凍死在街頭而傷心，為可憐的白雪公主而厭惡狠毒的后母，為丑小鴨長大變成美麗的白天鵝而開心不已，這些故事讓我的內(nèi)心豐富多彩。

書，豐富了我的生活！

上了小學(xué)，認(rèn)識的字更多了，不再甘心只讀童話，開始讀名著了?！段饔斡洝繁闶俏易x的第一本名著。齊天大圣的神通廣大，火眼睛睛，一個跟頭十萬八千里，讓我羨慕不已，如果我也像孫悟空那樣該多好啊！

唐三藏的善良讓我感動，同時讓我知道人犯了錯要給他一次改正的機會。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，在學(xué)習(xí)之余我要多讀名著和文學(xué)作品，提高我的寫作水平，開闊眼見，讓自己懂得更多，變得更強。

書是我的良師益友！帶我走出迷茫之途。

以前，我不懂如何與人交際，讀了一本書我找到了答案：真心對待朋友，不欺騙朋友，對朋友守信。這也是我現(xiàn)在對待朋友的準(zhǔn)則。書中的知識讓我懂得了許多道理！

書豐富了我的生活！書讓我結(jié)交到了朋友！書讓我懂得了許多道理！

書，我的良師益友！

老師對我說作文 篇19

我心中有一片綠春天，小草作為春天使者最先來到世間，一天，一場暴風(fēng)雨驟然襲來，原本蒼翠欲滴的小草耷拉下了腦袋，蔫蔫的趴在地上，它死了嗎？

不，不是的，你瞧，太陽出來了，小草搖搖擺擺地挺起了胸膛，還是那樣郁郁蔥蔥，那樣精神抖擻，還是那樣一團象征生命的綠，雖然，小草雖然沒有經(jīng)歷過“野火燒不盡”的慘狀，卻也經(jīng)理了一場暴風(fēng)雨而向人們顯示了“春風(fēng)吹又生”頑強生命力。我吧堅強的小草視為良師，他告訴我如何去面對生活中的挫折與不幸。——我心中有一頭牛一頭老牛在田間默默地耕耘著，沒有對艱苦勞動的埋怨，也沒有對自己的功績夸耀。只是一步一個腳印，扎扎實實地踩在土地上，開墾出一片撒滿豐收希望的沃土。我把任勞任怨的老牛視為良師，它告訴我：千萬句漂亮的空話也比不上一個實實在在的行動。生活需要的不是空話，而是真正實干。——

我心中有一群大雁秋天到了，一群大雁向南飛去，春天來了，大雁又往北飛去。它們的隊伍，一會兒組成“人”字形，一會兒組成“一”字形，它們在領(lǐng)頭雁的帶領(lǐng)下，并肩接踵地排成雁陣，向著共同的目標(biāo)飛去，我把團結(jié)互助的大雁視為良師，它告訴我們：一個人的力量是渺小的，還容易迷失方向，可是把自己融合在集體里，才會有力量，不迷航。

我的“兇”老師作文范文九篇

經(jīng)過學(xué)習(xí)我們對作文的寫作應(yīng)該比較熟悉了，寫作絕對是一件有益身心的好事。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。寫好一篇作文需要我們做哪些準(zhǔn)備呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上我的“兇”老師作文范文九篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我的“兇”老師作文【篇1】

當(dāng)老師，做陽光底下最光輝燦爛的工作。多么神圣的事！

你來做一做，你就知道這有多難．

只要眼睛一睜開，你腦子里就是想不完的學(xué)生、想不完的學(xué)生的事。

一心想把學(xué)生教好，可是又不能輕松地教好。你總想按你的想法去做，可又有這樣的檢查，那樣的材料。你整天頭不抬，眼不睜，還是不稱領(lǐng)導(dǎo)的意。

你既要干好你教學(xué)的事，還要干好你與教學(xué)關(guān)系不大的事。你整天就是一個累。

你整天既要務(wù)實，還要務(wù)虛。教案有用要寫，沒用也要寫。作業(yè)有用要批，沒用也要批。

你干的是教學(xué)工作，可是領(lǐng)導(dǎo)有應(yīng)急你也得做不是你份內(nèi)的事。村民選舉要用，你起早、貪晚也得去。

財政有困難，你工資就得少、晚發(fā)。

別的單位有困難你也得犧牲，出力、出錢

你就是人梯，奉獻吧！

你不能分份內(nèi)、份外，班內(nèi)、班外。

只要領(lǐng)導(dǎo)大人有要求，你照辦就好。

如果你遇上一個好領(lǐng)導(dǎo)你就偷著樂去吧！

我的“兇”老師作文【篇2】

您

就像那辛勤的園丁

培育祖國未來的花朵

您

好像那明亮的星星

為我們點亮未來的道路

您

就像那導(dǎo)航燈

為迷途的船只照亮

您

就像一滴滴滋潤的雨露

灌溉著剛剛綻開的花朵。

當(dāng)我們有煩惱時

您總是為我們排憂解難

當(dāng)我們享受成功的喜悅時

您的臉上也展開了笑容

當(dāng)同學(xué)們有了問題時

您微笑著耐心解答

當(dāng)同學(xué)們遇到了困難時

您毫不猶豫地幫助他們。

老師，深深感謝您！

我的“兇”老師作文【篇3】

很小的時候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長大后，我又想當(dāng)一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅游，想看遍世界里每一個角落的風(fēng)景。

然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒有那些歌星，明星有錢，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎勵，得到表揚，得到重視的人！

老師不僅僅是灌澆祖國花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。

老師，一個多么響亮的名字，一個多么高尚的職業(yè)！一段音樂，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。

老師，謝謝您這么多年來對我的教導(dǎo)和關(guān)愛，謝謝您對我的信任和理解。在教師節(jié)來臨之際，我要對所有的老師說：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！

我的“兇”老師作文【篇4】

老師像蠟燭，點燃了自己，照亮了學(xué)生；老師像春蠶，吐出了絲，卻不求回報，老師多我的教誨之恩，我終生難忘！

記得那是三年級的一天，我正在急速的寫著作業(yè)，字就像那個，被狂風(fēng)吹倒的小草，東倒西歪，正當(dāng)我寫的速度很快時我突然感覺到有一只，溫暖的大手落在我的肩膀上，我抬頭一看，只見老師站在我身旁，只見老師笑瞇瞇的說，快點看看你的字，怎么寫的這么不好？我不好意思的看看我的作業(yè)本，不好意思的笑了，老師說，這個啊自重如其人，你字寫得好，說明你這個人的品質(zhì)也好，你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫得這么不好？我慚愧極了，老師把著我的手，在作業(yè)本上寫了幾個漂漂亮亮打字，然后轉(zhuǎn)身便離開了我，從此以后每當(dāng)想起老師給我的話，我都會努力把字寫好現(xiàn)在我寫的字已經(jīng)很好在，班里也是響當(dāng)當(dāng)！

謝謝我敬愛的老師，是她教給我們知識，教給我們做人的道理，老師的教誨之恩我終生難忘！

我的“兇”老師作文【篇5】

20xx年9月19日星期五晴

今天，我太高興了！

下午第一節(jié)課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好，就猶豫了一會兒。雷老師在窗外見我們還沒有唱歌，剛要提醒我們，文娛委員就起歌道：“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來。雷老師見了，調(diào)頭就走，抿著嘴唇，像忍俊不禁似的。我想，雷老師到辦公室一定會哈哈大笑吧！

老師為什么會笑呢？是我們唱得太難聽了嗎？是覺得我們這么大了不該唱這么幼稚的歌嗎？還是聽見我們的歌兒回憶起了童年美好的時光？

不管怎么說，反正今天我看見老師的笑容是那么甜。這笑在我的心湖，久久蕩漾……

20xx年9月24日星期五晴

我發(fā)現(xiàn)了老師的特殊才能。今天下午三節(jié)課都是數(shù)學(xué)，令人乏味。讓人高興的是，最后一節(jié)課是自習(xí)。雷老師來了，說：“這節(jié)課大家做作業(yè)，不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開水，咕嚕咕嚕的，這也難怪，大家高興啊！

不一會兒，我們認(rèn)認(rèn)真真地做起了作業(yè)，老師則和幾位同學(xué)在后面辦黑板報。那幾位同學(xué)有的寫字，有的畫畫；老師也沒有閑著，他揮筆寫下了“常規(guī)教育”幾個大字，還為刊頭配上了一幅畫。畫里的荷花有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上，是那么自然，那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路，更顯得栩栩如生了?？粗粗?，那些荷花好像被風(fēng)吹動，輕快地跳起了舞；那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟，隨風(fēng)駛向遠方……在短短的時間里，一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。

哇，我們的老師真是能說會道、能寫會畫呢！或許，他還有許多不為我們知道的才能吧？老師，你真是我們學(xué)校當(dāng)之無愧的大才子?。?/p>

我的“兇”老師作文【篇6】

我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個不停。像母雞一樣急躁，日子一長，老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。

上課的時候，老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆，咯咯地張合著尖嘴，反復(fù)強調(diào)著重要的部分，小雞們不都在仔細聽課，所以老師又張著雞嘴講個半天，才開始確認(rèn)大家有沒有聽課，母雞琢磨了一下，應(yīng)該有人沒有聽，于是高聲喊：“聽了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問，沒有幾只雞答出，母雞暴跳起來，用爪子瘋狂抓地，大聲又開始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開始講述“雞生道理”，像倉里的谷物一樣的話，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿整個教室，快要溢出來，母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處，扭動滾圓的身子，讓小雞去把門關(guān)上，可是有些話語還是從門縫里鉆了出去，聽不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒辦法長記性，到了下次課，又要犯錯呢?老師常常“喔”著說：“已經(jīng)上下一節(jié)課了，快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽到后迅速執(zhí)行，母雞就扭動圓滾滾的身體，一步一步地繞過小雞仔，搖晃著尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著，尾巴就搖得更快了。

我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長，可真累。但母雞老師還是每天擠進教室，教育我們。感情強烈時，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。

我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評我們也沒關(guān)系。

我的“兇”老師作文【篇7】

我的小學(xué)老師很年輕，她長著一雙水汪汪的大眼睛，她常常把微笑做成她的“口頭語”。

我的老師像一個正在燃燒的蠟燭，點燃了自己并把那閃亮的火光給予我們一雙雙渴求知識的眼中。她又像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些小小的芽苗。她更像一條甘甜的小溪，把那甘甜的泉水奉獻給了我們這些口干舌燥的孩子。

我的老師對同學(xué)百般呵護，像母親一樣，不讓我們經(jīng)受狂見暴雨，而她卻沒有想到自己。她用微笑對待每一個人，不管你好、你壞，她都會耐心地幫助你對待每一個困難。有快樂我們一起分享，而有憂愁、挫折時我們一起分擔(dān)。

我愛我的老師，燭光中的您，汗水中的您，把一切化為一種無形的愛，轉(zhuǎn)給了我們－－您的學(xué)生。

我愛我的老師。

我的“兇”老師作文【篇8】

媽媽伱誤會了我暑假的一天，媽媽早早地上班了，只有我一個人在家寫作業(yè)。媽媽走前叮囑我說：好好寫作業(yè)“別玩，我正專心地做著作業(yè)！突然”我大聲地問到。原來是姐姐？我趕緊開門”姐姐說。今天我們一起寫作業(yè)“我高興地說，說完我們便認(rèn)真地做起來。姐姐做好了“就到房間里看起了電視。不早了”姐姐回家了“我作業(yè)也做完了，媽媽也回來了！吃完飯”媽媽準(zhǔn)備休息休息看看電視。剛要拿遙控器。發(fā)現(xiàn)遙控器動過了，你上午看過電視了吧，沒有啊，媽媽有些嚴(yán)肅了，我看看你今天上午的作業(yè)，媽媽看過后還是不相信。接著說，你做完作業(yè)就不能看看課外書嗎，我的確沒看“是姐姐到我們家來？寫完作業(yè)看的”撒謊；撒到姐姐頭上了“不能撒謊”現(xiàn)在我有口難辯。但我心里卻很難過“看著媽媽這樣不相信我！我真想和她大吵一架”你承不承認(rèn)，媽媽問：我脫口而出“媽媽氣得手一揮。狠狠地打了我一巴掌”我的臉感到一陣陣地發(fā)燙：忍不住大聲哭了出來“這時電話鈴響了原來是姐姐，她的一本書丟在我家了，媽媽又問了一下今天的事我終于得救了。

我的“兇”老師作文【篇9】

鬧鐘這回竟然“失誤”了，她睡午覺醒來時已經(jīng)兩點二十七分了。她先是大吃一驚，然后背上書包朝學(xué)?？癖级ァＨ舭凑掌匠５乃俣?，她走到學(xué)校需要十幾分鐘，但這次她計劃要在五分鐘之內(nèi)趕到教室。

這樣就會只遲到兩分鐘，應(yīng)該不會造成很大的影響?？墒逻`人愿，當(dāng)她來到學(xué)校，從來不記遲到名字的門衛(wèi)竟然攔住了她，讓她寫下遲到記錄。就這樣，她又耽擱了幾分鐘。她一口氣爬上五樓，想借著這股勁兒沖進教室，喊一聲“報告”，迅速走到自己的位置邊，這樣就沒事了，因為她見遲到的同學(xué)都是這樣做的。她是個很內(nèi)向的人，且又是第一次遲到，遇見這樣的事只能是硬著頭皮干了?？斓浇淌业臅r候，她看見了同學(xué)鐘小宇在教室門邊徘徊。

“我這不正在等你么？嘻嘻”小宇說。

“哦？謝謝啦。走，我們進去吧！”她說。

小宇走過去拉了拉她說：“我們兩玩石頭剪刀布吧，誰輸了誰就去把門推開，先進去?！?/p>

“你是說門是關(guān)著的么？”她去教室門邊看了看，還真是如此，“那，那我們該怎么辦？”

“你把門推開，你先進，我在后面跟著你?！毙∮钫f。

“那個，我，我有點怕，要不，你先進去，上回你不也是這時才來的么?！彼椭^小聲地說。

“哎呀，這次不一樣嘛，這大家都在教室里聽課，我這樣突然地推開門進去，大家一定會盯著我看的，多不好意思啊！要不我們兩個一起推開？”

“那好吧，也只有這樣了?！彼稹?/p>

小宇笑嘻嘻地拉著她的手去推門，但卻有將門打開就要先跑開的架勢。她見小宇這樣子，心慌張、緊張到了極點，急忙將手縮了回來。再看看表，都兩點四十三了，遲到了13分鐘，老師的課都講了一大半了，要想現(xiàn)在進去，心里就更害怕了。此時她心里很后悔為什么不早點進去呢。心中又冒出了把門推開，否則就更來不及的這種念頭，可她確實沒這勇氣啊。

“那個，小宇，我干脆在門邊聽講得了?！彼f

“不行，這，要是被校長或其他老師看見了，我們就玩完兒了。”小宇說。

“那怎么辦呢？”她說

“走，去樓頂吧，下了第一節(jié)課，老師回辦公室了我們再去。’’小宇答。

“那，這不就是曠課么？而且去樓頂被校長發(fā)現(xiàn)后，我們就真的玩完了?！彼f。

“可我們沒有辦法啊，一個都不敢進去。你敢么？”小宇問，但看到她那沮喪的表情，又放緩了語氣說，“哎呀，放心了，我們只要不發(fā)出聲響，校長是不會發(fā)現(xiàn)的?！?/p>

“是啊，也只有這樣了。若是此時門開個小縫，就算是個小小的縫，我都會硬著頭皮進去，畢竟那樣大家就聽不見我開門的聲音，我的心或許會得到一絲安慰?！闭f完，她便紅著眼睛跟著小宇上樓去了。

時間在一點一點的過去，很快便下課了。

老師去辦公室之后，她和小宇便下樓來了。

“哎呦，你們兩個逃學(xué)嘛，玩得怎樣啊？?！背鰜硗娴耐瑢W(xué)說。

她聽到“逃學(xué)”這個詞的時候，心里先是一驚，隨后又是心痛，真的很心痛，想不到她那么恨逃學(xué)生的人，居然也會逃學(xué)，無論是出于什么原因，她這次真的逃學(xué)了。回到教室，她埋下頭，好久都不敢看人，更不敢看老師，心想下次一定不要再遲到了，別再犯這種錯誤了。同時也在想，那些曠課的同學(xué)，是不是也會是因為這種原因而逃學(xué)的呢？她苦笑了一聲，繼而心中油生出陣陣楚酸。

第二天下午上課，科任老師喊了一聲“起立”之后，便伸出手要去關(guān)門。

“老師”。當(dāng)她看見老師要去關(guān)門的時候，內(nèi)向的她竟然大喊了一聲“老師”，喊了之后連她都有些震驚。

“嗯？這位同學(xué)，你有什么事么？”老師和藹地說。

她環(huán)顧了一下四周，語氣顫抖的說：“老師，請您將門打開一個小縫，還有幾個同學(xué)沒有來?！?/p>

感謝老師作文(熱門九篇)

通過作文學(xué)生能夠更好地提高自己的文學(xué)修養(yǎng)水平，在寫作中我們遠離城市的繁華擁有了一個安靜的思維空間。寫作時要寫出真實感受，切忌矯揉造作。在眾多文章中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯看到了一篇令人深思的“感謝老師作文”，歡迎大家借鑒共同提高進步！

感謝老師作文 篇1

您是一位辛勤的園丁，讓我們在您的呵護中成長，從一個懵懂的孩子變成了一個初中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來沒有抱怨過，一心想讓孩子們的成績提高，不管自己多苦多累，有時，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的，像天使一樣的守護著我們。

站在三尺的講臺上，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學(xué)會做人，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅持下來，堅持就是勝利，現(xiàn)在孩子學(xué)會了，也懂得了時間的寶貴，您想一盞明燈，時刻照亮著我們，讓我們不會迷失了人生的方向。

老師您辛苦了，中考來臨之時，孩子會交給您一張滿意的答卷。

謝謝您一直包容孩子的過錯，耐心的教導(dǎo)這孩子，您說過您就像是我們的媽媽一樣。我們是一家人，雖然您有時很霸道的霸占我們的活動課來講數(shù)學(xué)題，剛開始孩子們很反對您這樣做，因為您沒經(jīng)過我們的同意就隨意占課，時間長了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。

謝謝您，老師！雖然您只是一位普普通通的實習(xí)老師，但您卻教會了孩子怎樣的去自主學(xué)習(xí)，從中悟出真諦，在孩子迷茫，不知所措的時候，是您幫助孩子擺脫煩惱，在孩子要放棄地時候，是您一直鼓勵著孩子，使我們從新鼓起勇氣從一點一滴學(xué)起。

謝謝您，老師，孩子不會忘記你對我們的教誨與幫助，您為孩子付出的太多了，孩子會用一顆感恩的心來回報你們的。老師，您辛苦了！

大團逸夫?qū)W校初三:趙明明

感謝老師作文 篇2

在我們的腦海里，記錄著從小到大所學(xué)的知識，那都是您辛勤教育的結(jié)果。

謝謝您，我的老師。是您把我領(lǐng)進知識的世界，讓我在成長的路上，吮吸文化的甘霖。謝謝您，讓我坐在教室學(xué)習(xí)知識，教會我們同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。

記得有一次，您教了我們一首詞。主要寫的是田園風(fēng)光。老師您耐心的給我們講解。我們舉手問問題，老師您則是娓娓而談的說，在我們?nèi)绨V如醉的時候戛然而止。吳音是什么意思？后來，吳音等詞的意思，我們都記在腦子里了，但是為了防止忘掉，我們還是記在了書上。老師還問我們這首詞主要表達了什么？我雖然還沒說出來，但是后來，我知道我是對的。

老師經(jīng)常用激將法讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛學(xué)習(xí)，能更好的學(xué)習(xí)。

老師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴(yán)厲。老師您讓我知道了許多知識；您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ)，還告訴我們不要忘恩負(fù)義，要知恩圖報。老師，我永遠也不會忘記您，我會報答您的教導(dǎo)之恩的。

謝謝您，我的老師。

感謝老師作文 篇3

老師是最神圣的太陽而艱巨的事業(yè)。老師您辛苦了。你不是寒冷的冬季還是炎熱的夏天，風(fēng)雨無阻，無論你總是努力工作，一天又一天，一年為我們演講后一年，批改作業(yè)，認(rèn)真，無私奉獻，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你是辛勤的園丁，澆水不懈我們每天都未知，這是你的 - 用辛勤的園丁的所有的人的尊重。對花亮麗，你像一個慈祥的老人，在花前把守多年來，你是蠟燭，照亮了我們自己的生活，但在慢慢地燃燒。

你們用自己的行動給我們樹立了中國一個民族光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類社會靈魂的工程師”老師像我們的父母都是一樣，無時無刻地培養(yǎng)著學(xué)生我們，老師為我們需要付出的太多了。所以對于我們國家必須進行感恩教育老師。在課上沒有一個可以點頭和微笑服務(wù)就是對老師能夠很好的感恩。在考試中取得這樣一個好成績也是對老師應(yīng)該感恩的一種教學(xué)方法，平時要求我們一定要學(xué)會感恩生活老師對我們通過付出的心血。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師您們辛苦了!

感謝老師作文 篇4

老師，您如一根蠟燭，照亮別人，毀滅了自己；您如一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，無私的教育著我；您如一盞明燈，指引著我們?nèi)松飞系姆较?，我們作為您的學(xué)生，應(yīng)該對您說幾句感謝的話語。老師，您已經(jīng)教了我們四年了，還記得您剛來教我們的英語的時候。我們對英語很感興趣，也很聽英語老師的話，英語老師對我們也關(guān)愛有加，久而久之，我們把英語老師對我們的愛當(dāng)成了理所當(dāng)然。慢慢的我們開始變得不聽話了，開始反抗英語老師，大家都不聽她的話。到了五年級的時候，我們上課時，英語老師在講臺上辛辛苦苦的講著，我們只知道在下面吃東西，玩玩具，把她的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。

英語老師看在眼里，急在心上，終于有一天，我們把英語老師氣哭了，她當(dāng)時說了很多話，她說：“同學(xué)們，你們讀書不是為了我，更不是為了你們的父母，而是為了你自己。

你將來有出息了，當(dāng)你見到老師的時候，你還記得這曾經(jīng)教過你的老師嗎？同學(xué)們，你們已經(jīng)不小了，應(yīng)該學(xué)會聽話，好好的學(xué)習(xí)?！甭犃死蠋熞环Z重心長的話，我們都慚愧的低下了頭，我們知道自己錯了，這樣惹老師生氣真不應(yīng)該。

老師我們這樣惹您生氣，您卻還用心教育我們，我感動得流下了淚。老師，感謝您對我們的關(guān)心，當(dāng)我們不愿再聽您的課時，您卻還用心的教育著我們；當(dāng)我們把您氣哭的時候，您還笑著叫我們做一個好學(xué)生。老師，千言萬語匯成一句話：“謝謝您的教誨?！?/p>

感謝老師作文 篇5

教師，辛勤的園?。涸诠?jié)日到來的時刻，我真誠地向您道一聲：節(jié)日好!

清晨，朝霞染紅了東方魚肚白，成群結(jié)隊的孩子們歡蹦的.來到校園?！袄蠋?，您早!”、“老師，您好!”這一聲聲清脆的聲音，充滿著無比的敬意和信賴。當(dāng)您邁著輕快的步伐登上講臺，娓娓的向我們講述著人類的智慧和理想的時候;當(dāng)您從那一張張?zhí)煺娑譅€漫的臉頰上似乎聽到孩子們那發(fā)自肺腑的聲音：“老師，我懂了”的時候，您的心就像蜜糖一樣甜!老師，您用真誠、用智慧贏得了人們的愛戴和尊敬。

有人把您比作蠟燭，因為您是那樣的執(zhí)著，有多少熱發(fā)多少光，甘心為人類貢獻光明。是啊，燃燒自己，照亮別人的自我犧牲精神，不正是您崇高的品格嗎?有人把您比作蜜蜂，因為您一生都在辛勞而無私地勞作，不知為人間釀造了多少甜蜜。有人還把您比作一盞盞知識海洋的航標(biāo)燈;比作一塊塊通往文明之路的階石;比作一架架供人攀登的扶梯;比作一滴滴清亮亮的泉水……

啊，老師，百花園中辛勤的園丁。您的心血和汗水是不會白白付出的，當(dāng)一棵棵幼苗長成參天大樹，您的內(nèi)心是無比的自豪，因為這里面有您付出的艱辛!

老師，您好!您所從事的是太陽底下最神圣、最崇高、最光輝的職業(yè)，您的生活就是一首歌。為了祖國的未來，為了人類的和平美好，為了二十一世紀(jì)的輝煌，在國慶節(jié)到來之際，我衷心的祝福您安康如意!

感謝老師作文 篇6

隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發(fā)堅定閃亮。

老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風(fēng)，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。

您捕捉到了我這一小小的變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責(zé)任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當(dāng)我拿著設(shè)計好的版頭字體，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：這可是我學(xué)生的作品哦！話里行間滿是贊許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂??！

老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴(yán)重下降，坐在后面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節(jié)課過后，您柔柔的對我說：人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達說著說著，我接觸到您溫和帶著鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調(diào)，坐在了第二排，我又如魚得水，游入知識的海洋，找回學(xué)習(xí)的樂趣，您真是我的知音啊！

老師，您記得嗎？您對我說優(yōu)秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》后來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。

您是嚴(yán)冬的暖陽，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)塔老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！

感謝老師作文 篇7

柳老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是，在我們的心目中，她更像是我們的媽媽。三年來，關(guān)心、照顧著我們的成長、學(xué)習(xí)。作為孩子，怎能不感謝自己的媽媽呢？

也許是有緣吧！柳老師從三年級到現(xiàn)在一直陪伴著我們，我們都深深地愛著她。記得在三年級時，我們班幾乎亂作一鍋粥，調(diào)皮搗蛋在全校都是出了名的，簡直不可治理，打架的事情幾乎天天發(fā)生。在柳老師的正確管理下，我們班的同學(xué)現(xiàn)在都能團結(jié)一心，遵守校規(guī)校紀(jì)，維護班級榮譽，完全出乎了其他老師的意料。更讓他們對我們班刮目相看的是我們班的學(xué)習(xí)成績，在全校都名列前茅。

復(fù)習(xí)考試時，別的'班都緊張地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題，而柳老師卻帶領(lǐng)我們在做閱讀分析。這讓很多老師不理解，復(fù)習(xí)時間這么緊張，為什么還有功夫講閱讀分析題呢？而柳老師的看法卻是：基礎(chǔ)知識固然重要，但是這些在家就可以練習(xí)，只要多練習(xí)就可以學(xué)會，而閱讀分析題需要的是技巧，自己學(xué)，沒有人講解是很難理解的。通過她的講解，能讓我們拓寬思維，加深理解。經(jīng)過我們與老師的配合、努力。我們班在期末考試中又取得了優(yōu)異的成績。真是功夫不負(fù)有心人??！

感謝您！柳老師。是您，陪伴我們度過了小學(xué)最重要的三年；是您，給我們指引了正確的成長方向；是您，不但幫我們提高了學(xué)習(xí)成績，也讓我們知道了什么是愛，什么是感恩！

感謝老師作文 篇8

在學(xué)校最辛苦的那一定就是老師了，老師每一天都要備課晚上大概要到10點多才能去睡覺，到了第二天還要給我們講課，有時我們作業(yè)寫的不認(rèn)真，老師還要為了這一件事煩勞，老師為了我們一天天的快樂成長付出了自己的青春，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

還記得那一次我寫作業(yè)不認(rèn)真，到了學(xué)校老師立刻就大發(fā)雷霆，讓我們好好學(xué)習(xí)。上課的時候，我和身邊的同學(xué)講話，給老師聽見了，老是用那嚴(yán)厲的眼睛看向我們，好像在說：“你們不可以在說話了，那樣會影響其他人的?！蔽覀兞⒖痰拖骂^去，寫作業(yè)了。

就在上個星期五，我們舉行了朗讀比賽，葛老師是我們的語文老師，在還未開始朗讀比賽的時候，老師就一直帶著我們準(zhǔn)備，我們一天都需要訓(xùn)練好多次，有時候葛老師的嗓子都啞了，每一次葛老師都要一遍又一遍的聽我們練讀。

我一直都想說這一句話：“老師，您辛苦了。”

老師作文評語分享九篇

請閱讀以下為您收集的關(guān)于“老師作文評語”的新聞資訊。作文是學(xué)生通過文字來交流思想和感受的一種方式，寫作則是提高我們文字表達和思維能力的有效方法。在寫作時，請不要抄襲他人的材料，作文不應(yīng)僅僅是一篇簡單的“記述”。如果方便的話，可以參考本文，希望您會喜歡！

老師作文評語 篇1

1、該同學(xué)實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該同學(xué)嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該同學(xué)的表現(xiàn)予以肯定

2、師范生實習(xí)鑒定評語該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，特別注意了同學(xué)的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受同學(xué)愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

3、在我看(高中優(yōu)等生期末評語)來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認(rèn)真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗，你能取得更大成就。

4、自擔(dān)任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實際確定長期及短期目標(biāo)，逐步推進，為實現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。

5、該同學(xué)實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該同學(xué)嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該同學(xué)的表現(xiàn)予以肯定。

6、穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，你踏踏實實的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標(biāo)，全力奮進。

7、經(jīng)過了一個學(xué)期幾次的交流，很高興我們能相互熟悉、相互理解，雖然你清潔衛(wèi)生不夠積極，不善于和同學(xué)交流，但也不妨礙你在六心閣里正常的生活與學(xué)習(xí)。其實這個學(xué)期你的進步很大的，你也在乎老師的評價，也在乎班級的榮譽，在乎自己言行的影響，你越來越成為一個對自己負(fù)責(zé)任的男子漢。我相信你現(xiàn)在有意識的改變，會幫助你養(yǎng)成邁向成功的習(xí)慣。

8、你以踏踏實實勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，身為班干，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進，勇超特招班同學(xué)，為班級、為父母、更為自己爭光。

9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

10、善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創(chuàng)造一個輝煌的明天。

11、該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，特別注意了同學(xué)的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受同學(xué)愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

12、“知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！泵總€人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的特長，為自己的將來設(shè)計一個美好的前景。107要知道，課堂上我們在收割;課后我們來收藏。只有這樣，我們在人生的冬季才不會挨餓。讓我們在課堂上多收割一點，課后多收藏一點，好嗎?

13、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!

14、最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學(xué)習(xí)上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。

15、熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的同學(xué)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發(fā)表自己的觀點。對班級再多一份熱情，無論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強者。

老師作文評語 篇2

媽媽是一位清潔工人。以前我最怕別人說我媽是清潔工?？傆X得臉上無光，低人一等。后來我就把這件事寫在了日記上。

老師看了我的日記后，給我寫了一段評語，這段評語讓我看后心里嘭嘭地跳。老師的評語是這樣寫的：“清潔工作是平凡的，可又是偉大的，清潔工人是可愛而又是可敬的。世上三百六十五行，行行出狀元，如果我們生活中沒有清潔工人，你想想地球會是什么樣子呢？那一定是垃圾一片了，人就無法生存了?！蓖ㄟ^老師的一番話語，讓我覺得媽媽是一位生活儉樸、工作既平凡又偉大的母親啊！我愛您，您在我的生活中伴隨著我成長，讓我得到幸福，讓我覺得有一種說不出的自豪感。

老師作文評語 篇3

1、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

2、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

5、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

6、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

9、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

12、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，

13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

15、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的`發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

17、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

21、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

22、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

23、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

25、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

老師作文評語 篇4

摘 要：評語是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們有的語文教師精批細改，著力指出作文中的不足，花力不小，收益甚少。那么，如何才能讓學(xué)生領(lǐng)你的情，虛心接受，使評語發(fā)揮出它的功效呢？筆者認(rèn)為，作文評語應(yīng)蘸滿濃濃愛意，要多一些引領(lǐng)，少一點指責(zé);多一份尊重，少一點批評;多一份理解，少一些冷淡;多一份期望，少一些空洞。

作文教學(xué)，很大程度決定了語文學(xué)科的教學(xué)成效;學(xué)生能不能寫作文，很大程度取決于語文老師對作文的指導(dǎo)與評價;而老師的評價直接取決于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及寫作能力的提升。這樣的形勢決定了老師將扮演一個“裁判”的角色，所以，老師在寫評語時一定要做到客觀公正，要因文而評，絕不能帶著有色眼睛因人而評。

美國心理學(xué)家羅森塔爾指出：教師對學(xué)生的期待，會使學(xué)生自尊心、自信心倍增，產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力，在行動上就不知不覺的更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就有了突飛猛進的進步。因此，教師在作文評語中，要大量地運用激勵性言語，即要盡量找出學(xué)生作文中的閃光點，哪怕只是一個詞語用得準(zhǔn)確，一個句子寫得生動，一種方法用得恰當(dāng)……都要作好記號為其喝彩，大加贊賞，以此達到預(yù)期效果。

“跑題”，是學(xué)生作文慣病，是粗心所導(dǎo)致的結(jié)果，其實只要學(xué)生在審題時，不錯過每一個詞，然后用“問題式”想清楚內(nèi)容“我想告訴誰，一件什么事？”，就不愁沒東西寫了。

有一次，我布置了作文《我心中有個夢》，要求不少于600字的記敘性文章，批閱作文時，有個學(xué)生寫成抒情議論的散文。這可是原則性的錯誤，我一時火上眉梢“審題不清，重寫”幾個紅體字立馬跑上戰(zhàn)場，幾番思量，恐怕有些不妥，我又耐心地在下面作了如下指導(dǎo)：這次要求寫篇記敘文，你得交代“誰？什么夢？為什么會有這樣的夢？你付諸行動了嗎？實現(xiàn)沒？”通過有選擇地解答這些問題，就可以了。后來，他補了一篇文章，我發(fā)現(xiàn)這是他目前為止寫作目的最明確的一篇。評語的魅力原來這么大??！

“書寫潦草”，目前已經(jīng)成了中學(xué)生的通病。其實這也不能全怪學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，每天做不完的練習(xí)，我們要真心地站在學(xué)生的角度去考量問題，偶爾一兩次的敷衍，我們采用寬容理解的態(tài)度，學(xué)生一定會對你感激不盡的。當(dāng)然，我們這樣做，并不是一味去討好、迎合學(xué)生，而是給予他十足真誠的尊重，也會收到意想不到的效果。

有一次，一位喜歡打籃球的男生，將其作文本單獨放在我桌上，很顯然這是一份遲交的作文。打開一看，發(fā)現(xiàn)里面字跡潦草，修改的地方更是不堪入眼，我按耐住發(fā)火的心，首先，在第一行寫上“謝謝你，在百忙之中，還如期寫完我的作業(yè)。”接著沉下心來，認(rèn)真閱讀他的作文，發(fā)現(xiàn)在“愛的回憶”這一作文主題里，他就抓住B級測試時，媽媽的話語“兒子，我可以送你嗎？”“別緊張，媽媽會一直在外面等你的！”簡簡單單的兩句話來表現(xiàn)母親的良苦用心，寫得甚是細膩。于是我又在第二行寫下這樣的評語：“外表粗壯的你，原來心思也可以如此細膩，你能用心地體會到媽媽的愛意，相信也能體會到老師此時此刻的心情，期待你的轉(zhuǎn)變！”之后，我還將他的文章當(dāng)作范文在同學(xué)中讀了一遍，大大地贊賞了他“精中有細”的個性特征。

果不其然，這一評語讓學(xué)生體會到了一種被人尊重的幸福感，這一范讀讓他體驗了成功的喜悅，從而促使他用心改過，精益求精，不但每次作業(yè)能及時交，還能字體端莊，卷面整潔，描寫精細。

“言為心聲”，學(xué)生在作文中很容易流露出自己的真情實感，這也是我們寫作文的基本要求，難為可貴?？墒?，現(xiàn)如今，由于應(yīng)試的原因，再加上青春期的敏感問題，99%的學(xué)生不敢在作文中展現(xiàn)自己真實的情感經(jīng)歷，而是呈現(xiàn)一些悲觀消極、厭世出走、迷茫困頓之作。這時我們身為人師的，就必須將作文的優(yōu)劣程度擺在一邊，及時地疏導(dǎo)，對學(xué)生進行“談心式的評價”。

記得，在一次無主題的周末隨筆中，有一位男生，大膽地將其與女朋友花前月下的情節(jié)加以回顧，之后就與之分手之事進行無情的唾罵，那言語真是不堪入目。當(dāng)時我不僅驚訝于他的大膽流露，更驚訝于他對人的人身攻擊，可見他寫這一篇文章時的憤恨激動之情。于是我覺得我有必要和他進行一次深入的談心，以過來人的身份去撫平他受傷的心，并讓他明確為人之道，尤其是君子之道。于是乎我寫下了：“首先，老師很感謝你對我的信任，將如此私密、失意之事與我分享;其次，對于你的失戀，我也為之可惜，畢竟曾經(jīng)你們那么美好，那么幸福，可是愛情必須是兩情相悅才能長久幸福，（此處省略一些現(xiàn)身說法的內(nèi)容）……再者，身為一個男人，你得拿得起放得下……人家放棄你，說明你還有值得改進之處;最后，希望你‘寬以待人嚴(yán)于律己’，早日走出這個陰影。”過不了多久，他以旺盛的精力復(fù)習(xí)迎考，邁進了高中。

作文評語，它就是架起老師與孩子溝通的橋梁。

“語句通順”“主題明確”“結(jié)構(gòu)完整”等等幾乎成了作文評語的常用語。這些成人化的語句根本不符合孩子們的身心發(fā)展特點，起不了作用。

我們要求學(xué)生作文的語言要有個性，“用自己的話說話”，但學(xué)生很喜歡模仿。這也不失為一種好方法，讓我印象深刻的是：一個女生模仿余光中《鄉(xiāng)愁》的結(jié)構(gòu)寫了一篇親情作文，語句通順、主題明確、結(jié)構(gòu)完整，我寫下了這樣的評語：“你是余光中文筆的繼承者，相信今天博覽群書，效仿名家的你，來日一定能自立門戶，成就大家！”的確，這幾個字發(fā)揮了前所未有的功效――打那之后，那學(xué)生又讀席慕蓉《生命的邀約》寫了幾篇《在路上》《時光》《學(xué)生》……她源源不斷地給我驚喜。

語言是一門藝術(shù)，個性化評語能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，使學(xué)生不斷地噴涌出寫作智慧，給我們帶來前所未有的幸福感。讓我們在評語上多一點兒細心、耐心、溫馨，做一個讓學(xué)生尊重，讓自己舒心的幸福老師。

老師作文評語 篇5

畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，是使學(xué)生掌握科學(xué)研究基本方法，提高分析和解決問題能力的教育過程，同時也是對學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的全面檢驗。

做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作對提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，全校各院、系務(wù)必高度重視，精心組織，加強指導(dǎo)。為搞好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作特制定如下要求。

1.選題要符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向。要在能綜合本專業(yè)課程基礎(chǔ)理論、基本知識的前提下，從本專業(yè)某些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問題或從科技、生產(chǎn)、教學(xué)和社會生活的實際問題中選定。鼓勵學(xué)生選做教材、教法研究等方面的課題，鼓勵學(xué)生選做結(jié)合學(xué)?？蒲许椖糠矫娴恼n題，鼓勵和支持學(xué)生選做有創(chuàng)新特色的課題。

2.選題要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實際水平，題目大小適中，使學(xué)生在一定時間內(nèi)經(jīng)努力可完成或可獨立地做出階段性成果。

3.論文（設(shè)計）題目由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)教研室集體審定報學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)，向?qū)W生公布。學(xué)生也可自定課題，經(jīng)教研室主作審定后由學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)。

4.學(xué)生確定論文（設(shè)計）選題后，要求認(rèn)真填寫學(xué)士學(xué)位論文開題報告，說明選題的來源、研究的目的和意義、在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

5.學(xué)生選題要做到一人一題。

1.畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師須有中級以上職稱的教師擔(dān)任。如確有需要，經(jīng)院系行政批準(zhǔn)學(xué)生到校外科研單位做畢業(yè)論文，可聘請該單位相當(dāng)講師以上科技人員進行指導(dǎo)，院系應(yīng)派人聯(lián)系，定期了解情況。

2.論文指導(dǎo)教師應(yīng)履行以下職責(zé)：

⑴根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生選題。

⑵向?qū)W生講清課題意義、任務(wù)，提出明確要求，介紹主要參考文獻，資料目錄。

⑶指導(dǎo)學(xué)生擬訂論文寫作提綱，審閱學(xué)生調(diào)研計劃和實驗設(shè)計方案。

⑷定期檢查學(xué)生論文進展情況，深入調(diào)查科研或?qū)嵙?xí)現(xiàn)場，了解學(xué)生工作進程并指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性問題。通過畢業(yè)論文指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的進取精神。

⑸對所指導(dǎo)論文寫出評語，推薦優(yōu)秀論文，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備工作。

1.本科畢業(yè)班學(xué)生都應(yīng)撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）。畢業(yè)論文成績合格以上者取得4學(xué)分，有創(chuàng)新的優(yōu)秀畢業(yè)論文可獲得2學(xué)分獎勵。

2.論文撰寫包括確定課題、填寫開題報告、查閱整理材料、調(diào)查研究、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫、論文答辯和存檔等各環(huán)節(jié)。

3.論文要求觀點明確，論據(jù)充實，數(shù)據(jù)可靠，條理清楚。每篇理科論文不少于六千字，文科論文不少于五千字。

4.論文應(yīng)通過答辯，方可取得成績。

論文答辯由學(xué)院學(xué)位委員會組織答辯小組主持，答辯小組一般由3-5人組成，組長一人。

1.計算。一般優(yōu)秀率不大于15%；每屆都要評選優(yōu)秀畢業(yè)論文，比例不大于3%。各院系要將學(xué)生畢業(yè)論文存檔。

2.成績評定工作流程：

⑴每篇畢業(yè)論文由兩名評閱人（本專業(yè)具有中級以上職稱的教師）評閱后，寫出評閱意見（通過或不通過）；

⑵每篇畢業(yè)論文由指導(dǎo)教師寫出評語，給出論文等級；

⑶院答辯小組組織論文答辯，確定論文最終成績。

3.論文成績不及格者必須重作，及格才能獲得學(xué)分。

1.本科生畢業(yè)論文工作由主管教學(xué)的副校長領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處主管。教務(wù)

處負(fù)責(zé)全校畢業(yè)論文工作的計劃安排、進度檢查、情況交流、編印優(yōu)秀畢業(yè)論文選等。

2.各院主管教學(xué)的院長負(fù)責(zé)本單位各專業(yè)畢業(yè)論文工作計劃的審定、指導(dǎo)教師的配備、組織選題、開題、中期檢查、答辯及成績考核、存檔、推薦優(yōu)秀論文等工作。

3.畢業(yè)論文的撰寫一般應(yīng)安排在第七、第八學(xué)期進行。畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師的配備和選題應(yīng)在第七學(xué)期前結(jié)束。第八學(xué)期的前三周應(yīng)落實畢業(yè)論文指導(dǎo)工作及日程安排。畢業(yè)論文答辯須在5月上旬全部結(jié)束。

老師作文評語 篇6

1.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

5.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

6.以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

7.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

8.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

9.在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。

10.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

11.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

12.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

13.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

14.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

15.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

老師作文評語 篇7

哼，總是老師給學(xué)生寫評語，不公平！今天就讓我給我們的語文老師也寫一段。

張洪濤，男，長相平平常常，高高的鼻梁上架著一副近視鏡。

張老師講課輕松、活潑、生動、有趣。我們很喜歡他的作文課，他講課總是那么風(fēng)趣幽默，使我們興趣盎然。我們不知不覺就愛上了作文。

在我們班刊——《頑童小故事》中，同學(xué)們把張老師稱為“超級大帥哥”、“老頑童”、“機器人”等等。從這些文中，畫中不難看出我們對張老師的的喜愛之情。

張老師就是一位讓同學(xué)們喜歡的好老師，我的評語可沒有寫錯呀。

老師作文評語 篇8

1. 你已經(jīng)樹立起遠大的人生目標(biāo)，已經(jīng)意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，希望你繼續(xù)勇往直前，老師將為你加油助威。

2. 你誠實、純樸，你熱情、大方。你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現(xiàn)實!

3. 你誠實、謙虛、純樸、活潑，渴望取得更大進步，你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌!

4. 雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高、更強的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天!

5. 聰明的你，已經(jīng)懂得了腳踏實地地學(xué)習(xí)的重要。老師為你高興，同時也希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你學(xué)習(xí)生活中的閃光點。

6. 這學(xué)年即將過去了，因為你不斷進取，勤學(xué)苦練，所以，你的成績一次比一次優(yōu)秀。相信新學(xué)期的你會百尺竿頭，更進一步。

7. 有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著你的人生!

8. 有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達勝利的彼岸!

9. 當(dāng)你成功的時候，不要因為成功而得意忘形;當(dāng)你失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

10. 今天，你已經(jīng)取得了可喜的進步，在成績面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽面前，你看到了自己的不足之處了嗎?記?。簺]有最好，只有更好!

11. 你是一個很有潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學(xué)生。希望你記住這樣一句話：在人生的旅途中沒有最好，只有更好。

12. 自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利;自滿的人，總會被暫時的勝利沖昏頭腦，從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭。

13. 人生的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的你，通過自己不懈的努力，一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)! 老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會的美好人生。

14. 你努力了，你就有了進步;你付出了，也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進步，愿你在成長中不斷充實自己，愿你在通向未來的路上，乘風(fēng)破浪，勇往直前，愿歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。

15. 老師看到了你的成績，也為你感到高興?？墒牵瑢W(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進則退。希望你再接再厲，更上一層樓。

16. 今天，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不光要學(xué)會知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才。

17. 世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報。

18. 一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步?令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個道理;我相信，明天的你，會付出得更多。當(dāng)然，你將來得到的回報自然也會更多。

19. 你熱情，有一顆火熱的心;你友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?

20. “是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。”你是一個前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。

老師作文評語 篇9

這個節(jié)日對于每一個受過教育的人來說自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛的老師我們要為您謳歌！

您的無私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城！您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅韌讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程；您樂于當(dāng)園丁用執(zhí)著的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；您勤于當(dāng)春蠶用非凡的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來光明！

您的課堂是那樣豐富多采每個章節(jié)仿佛一扇窗戶讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿春意！您給我們一桿生活的標(biāo)尺讓我們丈量文明；您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。

您工作在今朝卻建設(shè)著祖國明天；您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤… 您的教師生涯有無數(shù)驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛注視的永遠是需要開墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦！如果沒有您思想的滋潤怎會綻放如此美好的靈魂之花？！啊老師人類靈魂的工程師我們永遠把您贊揚！

您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開果的成熟忙碌著！您多像那默默無聞的樹根使小樹茁壯成長又使樹枝掛滿豐碩的果實卻從不索取任何報酬。您用人類最崇高的感情——愛播種春天播種理想播種力量…

您的愛太陽一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴(yán)峻比母愛更細膩比友愛更純潔；您的愛是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間；您的愛是無私的就像萬有引力促使我生命成圓。您的愛天下最偉大世界最崇高！ 敬愛的老師您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地

您永遠那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著我們一生又豈“感謝”二字所能承擔(dān)！就讓快樂的風(fēng)吹動幸福的卡片承載祝福的話語飄向敬愛的老師：老師祝您節(jié)日快樂！老師祝您一生平安！

教師評語：這是一篇描寫感恩老師的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著對老師的'敬佩，比喻句“您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程”形象的寫出了老師的無私。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

講方言的老師作文九篇

作文是老師要求學(xué)生寫的用以寫作性的文章。寫作是我們的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄。有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，我們不能敷衍地寫去寫一篇作文！小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下講方言的老師作文九篇，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

講方言的老師作文(篇1)

講方言的老師

“我還以為這個字讀作‘麗’呢！”班上的一位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)對著我們的語文老師說道。現(xiàn)在我們在講林嗣環(huán)的《口技》。而這位同學(xué)則是對“嗣”作出的評論。原來啊，我們的語文老師叫林麗環(huán)。

我們的語文老師正如林嗣環(huán)這位名人一樣博學(xué)多才，她可不是位一般的老師。她有個缺點，但這個缺點我們?nèi)巳硕枷矚g，你知道是什么嗎？她的缺點就是—課上時不時插句方言，全國倡導(dǎo)講“普通話”，可她卻與眾不同，而且還是教語文的，因為這樣，她成為了一個有特色的老師。

先來介紹介紹她，她留著一頭又黑又亮、緞子似的豐厚柔軟的長發(fā)，每一根發(fā)絲都凝聚她對我們的心思。她那修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，看起來雖不怎么特別，但你仔細一瞧，?。∷难劬f話！她不高，但她卻時時刻刻告訴我們要好好吃飯，千萬不能像她一樣，可見，她多么關(guān)心我們?。∷险n，語言幽默詼諧，有事會讓大家捧腹大笑。我們班在各個方面拿到第一，都是“拜她所賜”??！

她不僅僅有特色，她也并不是胡亂插幾句。說起來，這里面的學(xué)問可大著呢。就是講上一天一夜，恐怕也講不完。我們就來說說她在講解《口技》時的吧！

“上課！”“老師好！”全班同學(xué)異口同聲地答道。“坐下吧。那我們現(xiàn)在開始講課了，昨天我們把這篇課文翻譯了一遍，今天我們講講重點。不過上課之前，我要先提問幾個同學(xué)。50號！”老師那“50號！”把大家嚇了一大跳。而她卻在那“嘿嘿”地笑。那位同學(xué)站了起來，老師的臉色立刻變得嚴(yán)肅。“問你哦，‘婦拍兒嗚之’中的‘嗚’什么意思？”那位同學(xué)冥思苦想，可嘴里卻沒說出個所以然。老師發(fā)話了“我有沒有強調(diào)過？這個字該怎么解釋？（普通話）有嗎？（方言）”你聽，她說了句方言，這句可是經(jīng)典之一。幾乎每節(jié)課都會出現(xiàn)，頻率是最高的，我們也都習(xí)慣了?！皯?yīng)該解釋為‘指輕聲哼（哄小孩入睡）’嘿嘿，坐下吧！現(xiàn)在我們言歸正傳。誰知道（方言）這篇課文的主題？（普通話）”過了幾秒，沒人回答。再過來幾秒，還是沒人回答?！澳銈兌疾欢畣?？（方言）那做筆記?！薄巴ㄟ^表演口技者……，懂了嗎？（方言）”她就是這樣，每逢講完一個知識點，她就會問我們“懂了嗎？（方言）”她怕我們不懂，可見，她是多么擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)啊，她真是位好老師。她十分負(fù)責(zé)任，不僅僅但起了我們班的語文，甚至還在各個方面為我們著想，難道你不會感動嗎？

她，我們的語文老師，一個十分喜歡講方言的老師，是推廣普通話的一個重要角色，但她自己卻講著方言，但是她教會了我們很多。一句句方言，體現(xiàn)了林老師對我們的關(guān)懷。課上因為他在時不時講方言，課堂變得豐富多彩。

就是她，一個愛講方言的語文老師，負(fù)責(zé)任的語文老師。因為她講方言，使她成為了個有特色，人見人愛的好老師！

講方言的老師作文(篇2)

在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位與眾不同的老師。就是她這個名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時上課，她常穿一條加長版的短裙，一件長羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長靴。她的這身裝扮確實把我們嚇到了。下午大課間時，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運動服，當(dāng)她站在操場上時，便成為了全場人的焦點，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運動褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮?，而老師卻不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。

這只不過是王老師的一個與眾不同的地方，接下來就是更重要的一點。

既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來教育學(xué)生。而老師說話卻一點也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語文課，老師教了我們一首古詩，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問不懂的問題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書，說：次北（bai)固股(gu)山下，預(yù)-備-齊。哈哈，哈哈！我們笑得前俯后仰，幾乎說不出話來。什么，什么，次白骨山下！我捂著肚子對同桌說道。笑了一陣后，我們見老師沉默不語，便乖巧地齊讀起詩來。

還有一次，上班會課，老師長

講方言的老師作文(篇3)

他，是一個地道的農(nóng)村人，一輩子沒讀過什么書。然而，他卻是我受益終生的“講方言的老師”。他不是別人，就是我的外公。

在我改變對外公的看法之前，我只把他當(dāng)作長輩，小時候的印象里也大部分都是外婆，和他，我基本上沒什么話可講。通過那一件事，我才對他肅然起敬。

外公可以說是家里最節(jié)省的人，家里的每一份開支都要經(jīng)過他同意，有時候開支大了他甚至?xí)R花錢的那個人。媽媽回憶小時候：“你外公啊，從來不給我零花錢，只允許我每天從家里帶吃的去學(xué)校，雖然是這樣，我看著其他同學(xué)兜里的零花錢，都羨慕得不得了！”外公確實節(jié)省，但他卻節(jié)省得有骨氣。

那是外公把自己種好的菜到市集上去賣，我真慶幸自己當(dāng)時也在，讓他這個“講方言的老師”給我上了一堂難忘的課?！鞍Α』镒?，你還沒找錢呢！”外公急忙叫住一位給了錢就走的年輕人，慌忙地在錢包里翻找著。年輕人聳了聳肩，不以為然地說：“沒事，那點錢我不在乎，就當(dāng)我給你了！”“不行！”外公顧不得手下的.菜，快步上前攔住了年輕人，硬是把錢塞給了年輕人，用濃重的土話說：“我是窮，但我窮得有骨氣，這些錢，你必須拿走！”年輕人被外公嚇了一跳，他從前所遇到的鄉(xiāng)巴佬可都是巴不得多得一點錢的！

外公的這段土話真的給我上了一課，沒想到一向節(jié)省的外公還有這樣的一面，沒錯，他只是個農(nóng)民，也只會講土話，但他卻懂得許多人所不懂的道理。他懂得尊重別人，也需要別人的尊重，他懂得節(jié)省，因為他尊重自己的勞動成果……是的，他沒讀過書，卻比我們更懂得這些道理，我們每天都從課本上學(xué)到這些道理，但真的有去領(lǐng)悟它們嗎？

也許只有真正經(jīng)歷過才能體會到吧！中國舊時候的那些農(nóng)民，哪一個不理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛？

從小到大，我接觸過很多老師，但他們都只教我書本上的知識，一些死記硬背的大道理，而只有這個“講方言的老師”，教給我真正的人生道理，也許這就是為什么我對這一課印象這么深了吧！

他是我的老師，只會講方言的老師。

講方言的老師作文(篇4)

我是湖北省恩施市的學(xué)生，恩施市是個地地道道的山區(qū)城市。山區(qū)，原本就是不流行普通話的，只是講方言，我們這里就是。在我們這學(xué)校，雖然誰都會講普通話，但有的人是帶了一些恩施方言的味道說普通話，有的是不習(xí)慣于講普通話，我的歷史老師就是后者。

歷史老師有些高大，每次見到他，他的胡須都不是一樣長的，總是有長有短，十分有趣。他一站在講臺上，就有一種威嚴(yán)感，讓我們不敢冒犯。接著他就拿出了歷史書，翻了翻書，用標(biāo)準(zhǔn)的恩施話說：“今天，我們就學(xué)一學(xué)第九課，開放的中國走向世界……”我們把書打開了，他又看了看書，說：“那個，第九課，就是講的經(jīng)濟特區(qū)和其他那些能讓中國開放的‘東西’。請大家現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真地看看書的內(nèi)容?！边^了一會兒，老師見我們看完了，就潤了潤嗓子，開了口：“現(xiàn)在，我們就學(xué)第九課，想當(dāng)年??！那個鄧小平，聽了……”我們聽得十分認(rèn)真，都入了神。時間仿佛過去得很慢。

可他正講著了，就看見了張金榕趴在桌子上睡覺，便停止了上課，慢慢悠悠地走到了張金榕旁邊，邊搖頭邊說道：“想不到我今天又遇見了一個見周公的人。”剛說完，張金榕就被同桌叫醒。他揉了揉眼睛，還打了個哈欠，一抬頭就見到了老師，趕緊站了起來。老師見他這樣，說：“張金榕，您兒家（恩施方言：您）睡得舒不舒服呀！算噠，我還是讓你坐下吧！”接著就回到了講臺，繼續(xù)他的課。

時間過去了三十多分鐘了，我們已經(jīng)上到了最后一點點了，老師正在給我們講重點時，有人在小聲地講話。可別以為我們那“千里眼順風(fēng)耳”的歷史老師會聽不見，他先是皺了皺眉頭，也不管那聲音了。等到那幾個肆無忌憚的人又在講時，他終于忍無可忍，便拍了一下桌子，大聲呵斥：“是哪個沒得德意（德行）的孩兒子在講話！你說哈子（說一下），你是不是沒得么子（什么）事噠，在那里講話，你那個孩兒還以為我聽不到是不是?！苯又噶酥敢粋€角落，又說：“我不想說你，硬是嘴巴沒得德意。你再給我鬧一哈，我就不信了你的邪，你還以為你不得了了呀！”忽然，他一轉(zhuǎn)身子，在黑板上寫了幾個字。我們一看，是——請做筆記……他剛剛一念完，就還指著那個地方，說：“我硬是不想說你，但你硬要我說你，真是不見棺材不掉淚，你看么子看，就是你，看到你那個樣就是在講話，還在給我笑！”他直接下來了，眼睛直瞪著那個人說：“你再鬧你就出去，你信不信？你等哈（一會兒）不出去的話，我就把你拖出去！”剛說完幾句話，下課鈴聲就響了起來……（敘述語言中要看得出“方言”標(biāo)志哦。）

那位仁兄雖逃過一劫，但外面的班主任可看全在眼里，當(dāng)然又有一頓罵了。呵呵，我們這歷史老師的方言還真有用的！他講方言真有趣！【

講方言的老師作文(篇5)

已經(jīng)過去很長時間了，但和那位語文老師在一起的日子我仍然是記憶猶新。

我們的老師姓李，長得很高，比較瘦，我們私下里給他起了個外號李老漢，為什么呢?因為他的穿著打扮、言行舉止更像是一個農(nóng)民。他的臉上滿是胡子，這是他更搞笑的一點。

他第一次給我們上語文課，我們班就炸開了鍋，因為他看上去是很嚴(yán)肅的樣子，其實他很搞笑。他整天在講桌上放一個茶杯，左手拿教鞭，右手拿課本，用他那一口流利的家鄉(xiāng)版普通話給我們念書，講解課文。他還讓我們自由討論，而且他說話也很風(fēng)趣幽默。他在作自我介紹時，用他那普通話帶著像說唱版的腔調(diào)作自我介紹：同學(xué)們大家好!我就是你們的新老師!我姓李!你們叫我李老師就行!我們當(dāng)時就笑倒一片，到現(xiàn)在想起來，我還是想笑。

他也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班的一位同學(xué)上課時在打瞌睡，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師箭步?jīng)_過去，以迅雷不及掩耳之勢啪!用教鞭打了他一下。他還在朦朧之中，誰呀?我們老師也模仿著他的聲音：我呀!啊!老師!他那一嗓子，把我們都嚇了一跳。自從那位同學(xué)在老師、同學(xué)面前丟盡顏面，我們班再也沒有上課打瞌睡的了。老師的方法還真靈!

他的教學(xué)方法也非常獨特，叫做聯(lián)想記憶，我們可以按作者、類別等等把課文分類，再進行記憶。

這就是我們的老師，我們最喜歡的老師，他風(fēng)趣又幽默、和藹又嚴(yán)厲、教學(xué)方法獨特。這，就是我們講方言的老師。

講方言的老師作文(篇6)

“叮――”這上課鈴都打了，老師怎么還沒來??！新任的任課老師第一天就遲到，可真沒給學(xué)生留個好印象。

閑著也是閑著，大家都談?wù)撝蠋?，正?dāng)我們談得興起，講臺上的一聲“大家好”，吸引了我們的注意力，眼前的男士上身著西服，下身著運動褲，著裝別具一格呀！想必他就是我們的老師吧！

“首先我要給大家道個歉，路上我的孩子壞了，我又回家換了一雙孩子?！薄皳Q孩子？”膽大的同學(xué)問道，老師在黑板寫下“鞋子”兩個字，同學(xué)們都忍俊不禁?！白晕医榻B一下，我姓黃，三橫一豎黃，從今天開始，我就是你們的語文老斯了，你們可以叫我黃老斯?！甭犕赀@些，大家更是捂臉拍肚子。

和王老師相處了一段時間，王老師對大家說：“同學(xué)們，我們而互相熟悉了，我曉了，我這個人，有太斗的毛病，希望大家在子提哦山寫出來?！边@句話翻譯出來就是：“同學(xué)們，我們也互相熟悉了，我知道，我這個人，有太多的毛病，希望大家在紙條上寫出來?！逼鋵嵅粚懸仓?，十有八九是方言的問題。

王老師好像下了決心，走過辦公室總會傳來王老師朗讀課文來練普通話的聲音。其實打心底，我們已經(jīng)適應(yīng)了王老師的方言，若是他哪天改了這口音，課堂上的歡聲笑語說不定就不翼而飛，翻譯方言的樂趣也會消失，少了這調(diào)味料，我們的學(xué)習(xí)生活還會有意思嗎？所以辦公桌上的信是我們放的，求王老師不要再練普通話了，我們喜歡會講方言的王老師。

就這樣，王老師依舊說著他一口流利的方言，我們依舊聽得津津有味。

講方言的老師作文(篇7)

就現(xiàn)在來說，好像年紀(jì)大點的老師都不太講普通話?？烧Z文老師仍是堅持用夾雜著大量方言的普通話給我們講課，卻也仍是別有一番韻味。

第一次見到語文老師，他戴著一幅眼鏡，皮膚偏黑，是一個瘦高個的中年男人。然后就會猜想這個語文老師說不定跟初中的老師不一樣呢，不是直接用方言上語文課的。然而，如我所愿的老師并沒有用方言上課，可我感覺聽到的是比方言更難理解的一門語言。

當(dāng)老師用他那帶著嚴(yán)峻口音的普通話上課時，我們暗地里老是啼笑皆非，也由于良多時候聽不懂老師說的話而感到困惑不已。

最讓人感到頭疼的'是老師那“混亂”的音節(jié)。他總是將一個三音、四音的詞讀成一音，又或是把一音、二音的詞讀成四音，然后同學(xué)們目瞪口呆，眼睜睜看著老師繼承地講下去。直到老師意識到同學(xué)們根本沒聽懂才停下來繼承重復(fù)剛才的內(nèi)收留。可老師的“外星語”其實難懂，即使一遍遍地重復(fù)，同學(xué)們依然聽不懂。無可奈何，老師只能將詞語抄在黑板上，然后我們才恍然大悟，不禁嘆道：“原來是這么個詞??！”

大概是受方言讀音的影響，當(dāng)老師第n次地對著沒做完功課的同學(xué)嚴(yán)肅地說：“恩除處時”，這句不尺度的方言便以迅雷不及掩耳之勢在班上傳開了。“恩除處”常常同學(xué)們引用在各個方面。以致于最后一說起語文老師，耳里回蕩著的就是“恩除處”這句將方言與普通話巧妙地結(jié)合在了一起的話。

當(dāng)歷史老師也在上課時講到“恩除去”時，全班哄堂大笑。大家都想到了語文老師“驅(qū)逐”功課沒做完的同學(xué)時那個“恩除去”，這普通話說得卻也和語文老師如出一轍。

當(dāng)語文老師的讀音遭到冷笑時，當(dāng)“恩除去”成為了語文老師的標(biāo)志性代名詞時，我們更應(yīng)該意識到我們自身存在的問題。

對于語文老師來說，他可能也意識到了自己普通話非常不尺度，卻仍是堅持用普通話講課。這種精神是值得我們敬佩的。我們笑的原因無非就是老師那奇異的發(fā)音，可老師，盡心竭力地想讓這個班變得更好，我們還有什么可笑的呢？

正由于有了這樣的講方言的老師，我們的語文課好像變得更有樂趣了。對吧？

講方言的老師作文(篇8)

在我的心目中，老師是衣冠楚楚[注: 楚楚：鮮明、整潔的樣子，衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。]的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同[注: 跟大家不一樣。]的老師”。就是她——這個名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時上課，她常穿一條加長版的短裙，一件長羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長靴。她的這身裝扮確實把我們嚇到了。下午大課間時，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運動服，當(dāng)她站在操場上時，便成為了全場人的焦點，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運動褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮注: 形容全屋子的人同時大笑。]，而老師卻不以為然[注: 然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。]，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。

這只不過是王老師的一個“與眾不同”的地方，接下來就是更重要的一點。

既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來教育學(xué)生。而老師說話卻一點也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時候就干脆講方言了。我記憶猶新[注: 過去的事，至今印象還非常清楚，就象剛才發(fā)生的一樣，

講方言的老師作文(篇9)

紀(jì)錄片還講述了印度的汽車工業(yè)發(fā)展。在印度，越來越多人購買汽車，雖然不一樣階層的人購買的目的不一樣——中層階級期望能夠駕車與家人四周旅游，過上更好的生活；富人階層如那位印度明星則是把汽車看做身份的象征。但在印度，汽車對于每一個人都蘊含十分重要的好處——成功。買車是如此的重要，以至于一人買車，村里的人都傳遍，因為這意味著買車者更上一個層次了。購車者在把車開走之前，都會進行一個隆重的慶祝儀式，一是祝賀他成功買車，二是祝愿他安全駕駛。在動物、行人、汽車都在同一條馬路上行駛，駕車安全顯得愈加重要了。在我看來，汽車對于中國人來說也具有同樣的好處，但在中國越來越多的人追求高性價比的產(chǎn)品，而非僅僅是品牌的象征，我認(rèn)為這是一個良性發(fā)展。

汽車是成功的象征，而印度汽車工業(yè)的發(fā)展也為印度人們帶來更多的就業(yè)機會，這意味著是更好的收入和生活水平（即使在發(fā)達國家看來人力成本依然很低）。汽車工業(yè)的發(fā)展，促使道路建設(shè)越來越多，以前大塊大塊的農(nóng)田也逐漸減少。這意味著印度的經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，但在發(fā)展的同時也會衍生出問題——氣候變暖。