六年級(jí)讀書心得讀后感

六年級(jí)讀書心得讀后感匯編。

大家應(yīng)該都有寫作文的習(xí)慣吧，一篇作文可以展現(xiàn)一個(gè)人的文采和能力，作文的撰寫，要輕模擬、重原創(chuàng)。你有將心事寫進(jìn)作文里嗎？下面是小編為大家整理的“六年級(jí)讀書心得讀后感匯編”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇1)

這個(gè)短短的寒假，伴隨著寒風(fēng)，伴隨著喜悅，我把陳列在書柜上已久的《繁星春水》給讀完了。繁星春水，多么美麗的畫面，充滿了清純、自然、深沉，伴隨著這種意境，我提起筆，寫下了《繁星春水》讀后感。

幽幽地掀開散發(fā)著芬芳的書頁，細(xì)細(xì)閱讀著一行行包含真理的詩句，似乎已從無意間把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)“理想人生”。母愛、童真、對(duì)自然的歌頌都是冰心奶奶所要表達(dá)的主旋律。

“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的風(fēng)雨來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的隱蔽？”誰都知道，母愛是深沉的而偉大的。母親，是我們心目中，人生唯一可靠的避難處。

看到此詩句，讓我想到了十幾個(gè)春秋，母親對(duì)我們的無盡的關(guān)懷。春天，母親在辛勤工作，為了我們能三餐溫飽；夏天，母親早床邊拼命扇扇子，為了我們能安眠入睡；秋天，母親在勤做家務(wù)，為了我們能快樂成長；冬天，母親在努力織手套，為了我們能溫暖。一年四季，我們每時(shí)每刻都看見那個(gè)忙碌的身影在廚房里，在大廳里，在房間里。 是?。　罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛的確比山還高，比海還深。我們要努力報(bào)答她對(duì)我們的愛。

與母愛的歌頌相聯(lián)系的還有對(duì)童真的贊揚(yáng)和對(duì)一切事物的珍愛。 童年是美好的，讓人珍惜的。童年就像一個(gè)五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全。或許你在童年的時(shí)候偷吃鄰家的梨子，被媽媽教訓(xùn)了一頓；新年得到很多大紅包；第一次騎單車，把相機(jī)拿出水龍頭洗，以為這就是“洗照片”等等。

童年的事情現(xiàn)在回憶起來還是讓人回味無窮。這樣想著，又讓我想起了我的童年。有一次去玩的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)藍(lán)色的氣球。我很高興，拿著它拍來拍去，一個(gè)不小心把它拍到街道的另一邊。我當(dāng)時(shí)很焦急，全不顧媽媽的阻攔，自個(gè)兒跑去追氣球。天公不作美，氣球被風(fēng)吹走了，我不甘心，一直追著它跑。惹得路人個(gè)個(gè)哈哈大笑起來?！肮??”現(xiàn)在想起來，連我自己都忍不住笑。多以童年是多彩的，我們要懂得珍惜。

書里也有歌詠?zhàn)匀唬枥L自然之美的?！巴硐歼叺墓路?，在不自覺里，完成了‘自然’的圖畫?！睕]有過多的筆墨，美麗的形容詞，之用輕描寫淡的筆墨便將自己的本色描繪得淋漓盡致，讓人迷戀其中。 讀了《繁星春水》是一種美的享受。詩集中，蘊(yùn)含很多道理。從對(duì)母愛和童真的歌頌，對(duì)自然的贊美，人生的思考，給我的人生帶來了很多啟示。

第一次認(rèn)識(shí)冰心是我在小學(xué)時(shí)讀的文章《三寄小讀者》。冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶！在寒假，我讀了《繁星春水》。

翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。

《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指定書目。 她的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩。 冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上，早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評(píng)論泰戈?duì)栕髌返乃膫€(gè)字_“澄澈”與“凄美”來評(píng)論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。

蘇雪林在評(píng)論《繁星》和《春水》時(shí)說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個(gè)。??她在《晨報(bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說：“??冰心，

并沒有費(fèi)勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛的小獸??冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。”而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。

面對(duì)著冰心的詩歌，我會(huì)不由自主地有一種被凈化了的感覺，《春水》是冰心著名的詩歌作品之一。

當(dāng)我讀完這首詩歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿面了，我覺得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過氣來。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光_都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里?！?這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說出了我的心聲；也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了；也有可能是因?yàn)??許多的原因都有可能會(huì)產(chǎn)生，我自己也無法一一列舉出來。

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇2)

豬有靈魂？如果有，它的靈魂為什么會(huì)出竅呢？帶著這些疑問，我讀完了《一只靈魂出竅的豬》這本書。

原來，這頭豬名叫“黑旋風(fēng)”，它是一只能像馬兒一樣奔跑，像小鳥兒一樣飛翔的豬，它跟別人最大的不同之處是它有理想。在**中它想的不是死亡而是希望，所以它靈魂出了竅，活了下來，被人們成為最堅(jiān)強(qiáng)的豬，它還利用自己特殊的本事，幫助粉紅豬逃出了災(zāi)區(qū)，因?yàn)樗亲顖?jiān)強(qiáng)的豬，所以每天讓人們參觀、拍照。但是黑色旋風(fēng)不喜歡這種沒有自由的生活。黑色的旋風(fēng)讓笑貓幫它逃走。笑貓、萬年龜和老老鼠一起想出了一個(gè)好主意。老老鼠把敵人帶走了，萬年烏龜帶著黑色的旋風(fēng)過河。

后來，黑旋風(fēng)成功出逃。笑貓和它的朋友們在尋找黑旋風(fēng)的孩子。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，他們終于找到了它。原來，母狗花花救了黑旋風(fēng)的孩子，把它關(guān)在山洞里。

在笑貓的努力建造下，早出了一個(gè)新家園。黑旋風(fēng)和它的朋友們幸福的生活在一起。

最讓我感動(dòng)的是黑旋風(fēng)在**中堅(jiān)強(qiáng)的信念，“我不能死亡，我還有很多事情沒有辦呢，例如，我想親愛的孩子......”它想象自己的美好未來，忘記了口渴，忘記了饑餓，所以它堅(jiān)持了下來。正是因?yàn)樗男拍睿闪艘恢粓?jiān)強(qiáng)的豬，它是我見過最有勇氣的豬。

我也喜歡這本書中樂于助人的微笑貓和善良的花狗。。。正是因?yàn)槲覀兇蠹覉F(tuán)結(jié)一致，它們才能克服許多困難，幸福地生活在一起。

《一頭靈魂出竅的豬》真是一本有意義的書，你也來讀讀吧！

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇3)

第一次認(rèn)識(shí)冰心是在小學(xué)低年級(jí)課文《三寄小讀者》中，冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶。初中時(shí)，我再一次在（《繁星》《春水》提要）中讀到冰心的作品，使我對(duì)冰心有了認(rèn)識(shí)。我被她那生動(dòng)、優(yōu)美的文字深深的文字吸引住。

終于，我在暑假時(shí)買到了冰心的詩集《繁星》、《春水》。我拿到剛買的書，興奮不已。冰心的這兩本詩集是平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”.后來，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。

在冰心看來，“母愛”是博大無邊偉大無窮的，母親是大寫的“人”,母愛是崇高，無私的愛?！澳赣H呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只有躲到你懷里?！?/p>

冰心的心中永遠(yuǎn)有一顆童真的心，正是因?yàn)橛羞@可童真的心才能寫出孩子們喜歡的文章。她認(rèn)為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子，和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來開玩笑，低下來弄水……”“童年啊！是夢中的真，是真中的夢。”唱出了童年的純真和美好，表現(xiàn)了詩人對(duì)真、善、美的崇仰和追求。

《繁星》、《春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑娖?，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩人獨(dú)特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了“自然”圖畫。

冰心的小詩不僅表達(dá)了愛的哲學(xué)，更反映了詩人對(duì)生活的理解，它是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新與舊的斗爭。有一些小詩表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來所抱的必勝的信念：陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：“借我的力量伸出頭來吧，解放了你幽囚的自己！”

她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”,因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對(duì)像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對(duì)自然的歌頌，就成了她的主旋律。

她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會(huì)使我久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會(huì)想到人生是多么有意義呀。

母愛是博大無邊、偉大無窮的。當(dāng)她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫下：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”母親，在她的心目中，是人生唯一可靠的避難所。

與對(duì)母親的頌揚(yáng)相聯(lián)系的，便是對(duì)童真的歌詠，以及時(shí)一切新生、初萌的事物的珍愛。兒童是純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須賴它以裝點(diǎn)。她放情地贊美純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。

她亦有獨(dú)特的審美情趣，歌詠?zhàn)匀?，描繪自然之美：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了”自然“的圖畫?！贝汉卧f話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！“不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。

”陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！樹干兒穿出來了，堅(jiān)固的盤時(shí)，裂成了兩半了?！坝幸恍┬≡?，表現(xiàn)了她面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

勇于反抗的精神，和對(duì)于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了她”自我為中心的宇宙觀人生觀“,然而，又何嘗不是對(duì)革命的新生力量的信任與鼓勵(lì)呢。

她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來；自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。

第一次在書柜里找到這本書，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。

輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

”繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了?！暗谝欢瘟闼榈乃枷?，冰心奶奶把這繁星描寫的如此可愛，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)”人類之愛“的追求。

讀著另一段話，我發(fā)覺作者又流露出了一種感受?！憋L(fēng)雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的`在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒而定了！“也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過去后，我們就不再年輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。

了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。她又一篇著名詩作《紙船寄母親》，詩人憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對(duì)母親的懷戀，不禁令人凄然淚下。然而在《繁星春水》中母愛又是作品的主旋律：

母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

真的只是簡短的幾句，也充分寫出了作者對(duì)母親的思念，對(duì)母親無私的愛的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感情描寫的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺母愛是偉大的！

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。”春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷！’“詩人描寫了這段話，我似乎也看見了未來美好的生活，我將要去創(chuàng)造燦爛美好而且輝煌的人生。冰心奶奶她借春光也告訴人們命勝利的曙光已經(jīng)來臨。由此我們也看出了詩人對(duì)革命樂觀，熱情的精神。

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇4)

這些年來，我讀過的書都不計(jì)其數(shù)。而且每一本書都有各自的含義，都利用了許多方式來告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。

眾人皆知：書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀一本好書，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步的階梯將會(huì)有缺陷，你的人生也將會(huì)步入另一個(gè)不同凡響的世界。

別以為讀一本好書很難，其實(shí)很容易。讀書時(shí)，你要敞開你的心扉，在不同的環(huán)境下幻想書里面的人物與場景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？

而且，讀書時(shí)最好不要抱著各種干擾，要做到“心如止水”、“心無止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書是最適合不過的了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！

當(dāng)然，讀書也是分好與壞的。你讀的書可以是小學(xué)類或與學(xué)習(xí)有關(guān)的，都是好的。不良書籍不適合小學(xué)生閱讀恐怖書籍和古靈書。

我曾經(jīng)讀過一本很糟糕的書。從那以后，我每天都對(duì)黑暗非常敏感，變得膽小。這些壞書可真是害我們小學(xué)生不淺??！所以，當(dāng)我讀好書，理清思路的時(shí)候，也是我不怕的時(shí)候。

讀書對(duì)我們小學(xué)生也有很大的幫助，它會(huì)提升我們的寫作水平與素質(zhì)教養(yǎng)，也會(huì)豐富我們的大腦，素描出一片又一片數(shù)不盡的書籍園林。

書，是階梯，讓人步步高升。

書，是船帆，引領(lǐng)著人們邁向無盡的書海。

書籍、樹木，都孕育著一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的果實(shí)。

這本書，是一種至高無上的藝術(shù)境界，將在炫目的舞臺(tái)上展示你的全部才華。

當(dāng)你喜悅時(shí)，書會(huì)讓你豐富知識(shí)。

當(dāng)你傷心時(shí)，書會(huì)讓你重新自拔。

當(dāng)你生氣時(shí)，書會(huì)化作雪嘗試著讓你消氣。

當(dāng)你靦腆時(shí)，書會(huì)讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。

讀書，會(huì)讓我們?nèi)諒?fù)一日，不朽，受益匪淺，并取得成功！

廣東省佛山市順德區(qū)以中心小學(xué)六年級(jí)唐家軍為基礎(chǔ)

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇5)

書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時(shí)，書會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因?yàn)槿祟悰]有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說的，沒錯(cuò)，沒有書籍人類就沒有創(chuàng)新的思想，沒有創(chuàng)新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會(huì)有偉大的杰作，這樣人類就不會(huì)跨越時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步了。

讀書有三到謂心到、眼到、口到。一個(gè)人如果在讀書時(shí)做到了三到就可以把書讀到腦子里，我就是一個(gè)事例：在一個(gè)星期六里，我寫完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時(shí)看書，我馬上拿了一本書看了起來，我看了半小時(shí)后發(fā)現(xiàn)差不多把書看完了。這時(shí)我覺得奇怪?為什么這本書我以前看了一天才看完，今天只看了半小時(shí)就看了十分之九呢?這時(shí)我想起了一句話： 讀書有三到謂心到、眼到、口到。這時(shí)我才明白這個(gè)道理。

讀書，這個(gè)行為是一個(gè)簡單的行為，但是也不簡單，因?yàn)楹芏嗳酥皇侨プx書中的字，并沒有理解書中的深層意思，所以讀書對(duì)他們來說是無意義的。而有人只是把讀書當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒有人會(huì)逼另一人去讀書!”所以不要把讀書當(dāng)作是痛苦的差事!

書是新鮮的，你總能從一本書中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過多少次!讀書可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜歡的書就是你的朋友，也是一處你隨時(shí)隨地都可以去的故地!

讀書心得體會(huì)作文3

書，陶冶了人的情操;書，豐富了人的知識(shí);書，開闊了人的視野，給予我們?nèi)松膯⒌稀Ｒ詴喟?，人生就?huì)大有不同。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，視野廣闊。因此喜歡讀書的人，往往會(huì)使他終身受益。

但是，讀書要讀好書，要把書讀活，要認(rèn)真讀，魯迅先生就推薦了三個(gè)把書讀好的方法：多翻法，可以增長知識(shí)，開闊視野，啟迪思路。比較法：辨別好書和壞書。聯(lián)系實(shí)際法：與實(shí)際交談，把書讀活。

雖然我們都知道了要多讀書，讀好書?？扇杂幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，良好的讀書習(xí)慣是讀好書的基礎(chǔ)，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒家長可以和孩子一起讀書，這樣的話，既留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己和孩子都能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉多得。

經(jīng)常讀書的，可以把書讀好、讀活的人，知道怎樣才能想出辦法。他們比較聰明，他們做事往往十分有計(jì)劃，可以節(jié)省時(shí)間，他們不會(huì)亂說話，而是根據(jù)仔細(xì)的推導(dǎo)，而不是信口雌黃。

一個(gè)人可以貧窮，但他不可以沒有書，高爾基說：“書是人類的進(jìn)步進(jìn)梯。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！叭藗兂Ｕf：“書是人的精神糧食?！彼匀?，讓我們一起快快樂樂的讀書吧!

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇6)

讀《林?！酚懈羞@個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了語言大師老舍先生的作品——《林?！?，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對(duì)大興安嶺自然資源在國家建設(shè)中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩?？粗@一處處美麗的風(fēng)景，感受著一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來：這片林海到底還有多少幸福可言？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因?yàn)槿祟悷o休無止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠(yuǎn)望看不到一絲一毫的綠。人類舉起刀斧的同時(shí)樹木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林?jǐn)?shù)以萬計(jì)。最近，一些國家又接連發(fā)生幾起山火……

看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì)擔(dān)心人類就快遭自然的報(bào)復(fù)而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！

我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過來就把我的零食帶撿起來，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛護(hù)地球發(fā)出來的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來

六年級(jí)讀書心得讀后感(篇7)

《孫子兵法》與《孫臏兵法 》被稱為“中國古代的兵家法寶“。而從歷史上來講，《孫子兵法》的歷史與文化價(jià)值，遠(yuǎn)大于《孫臏兵法》。

《孫子兵法》的作者是被稱為“兵圣“的孫武。孫武在這本書中，把今天的兵事方法已經(jīng)在兩千四百多年前寫進(jìn)了《孫子兵法》?？梢娺@位”兵圣“是對(duì)軍事有多么深入的領(lǐng)悟啊！

孫武，把自己對(duì)戰(zhàn)爭的領(lǐng)悟?qū)懭雽O家傳奇之中，但《孫子兵法》卻流傳到了千家萬戶，仍保有極高的歷史價(jià)值，可以說是“無價(jià)之寶“了。

《孫子兵法》被孫武與其**合分為十三篇。從《計(jì)》到《用間》，將我們所熟知的兵法全面地展現(xiàn)出來。把《孫子兵法》這部古籍如果使用在現(xiàn)代的戰(zhàn)爭當(dāng)中 ，我想這也一定是一件戰(zhàn)爭利器。

《孫子兵法》作為戰(zhàn)爭中的必勝法寶，需要我們這一代人將它傳承下去，把這件“古之兵書“流傳下去，不要讓這本實(shí)用的工具被我們遺忘拋棄。

《孫子兵法》讀后感

胡耘豪 15六.3班

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讀書心得讀后感集錦

編輯為您整理的“讀書心得讀后感”將會(huì)讓您增長見識(shí)。對(duì)于不同的事情不同的人自然也會(huì)有不一樣的想法，我們要把收獲記錄進(jìn)自己的心得體會(huì)里。心得體會(huì)就是將我們的感悟與收獲用文字的方式表達(dá)出來。感謝您的支持歡迎參閱本文！

讀書心得讀后感 篇1

前些天，我在__上讀了一則文章，題為《被淘汰的第一名》，講述了一跨國公司招聘員工時(shí)，組織了三次考試，每次的題目都一樣，一位名叫南希的求職者連續(xù)三次以95分的成績，名列第一，可最后錄取的結(jié)果卻出乎意料——南希被淘汰了，公司錄用了一個(gè)每次成績都不如南希的求職者瑪麗，南希質(zhì)問人力資源部主任，“我三次都考了第一，為什么不錄用我？”“不錯(cuò)，你是一直成績最高，可你的答案每次都一樣。我們需要的員工不是只會(huì)用一種思維去辦事的.人，而是能夠不斷突破自我的人?！??讀完這篇文章，讓我想起2015年5月5日李文斌副院長在我院召開的宣傳調(diào)研工作培訓(xùn)會(huì)議上提出的一個(gè)問題?！皬臇|坪的北區(qū)到南區(qū)，有幾種方式可以到達(dá)？也許，大家的反應(yīng)就是以步行或駕車的方式從橫跨南北的資江橋上過，不知道大家有沒有想到以游泳的方式橫渡資江？社會(huì)的進(jìn)步、城市的發(fā)展為我們提供了便利，而便捷的工具則限制了人的潛能。”聽完這段話，我當(dāng)時(shí)并沒有特別在意，讀了《被淘汰的第一名》后，豁然開朗，真正體會(huì)到文斌院長提出這個(gè)問題的用意及他話語中隱含的寓意。

從__的北區(qū)到南區(qū)，如果不限制交通工具、不考慮速度，我們可以有多種路線順利到達(dá)，但如果把此作為競賽項(xiàng)目，則需考慮選擇最短的路線。

為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，我們努力地找尋著捷徑，并且渴望這條道路是筆直的，沒有荊棘的；生活中，為了達(dá)到目的地，我們往往會(huì)操近道走；工作中，為了急于求成，我們往往會(huì)選擇現(xiàn)成的模式校仿……殊不知，一成不變的方式只會(huì)讓我們止步不前。

社會(huì)是一個(gè)大課堂，大考場，我們不能墨守成規(guī)，因循守舊。不能用特定的思維模式、固定的辦法來面對(duì)千變?nèi)f化的事物。

隨著人民需求的與日俱增，法院工作面臨著案件數(shù)量日趨攀升，社會(huì)矛盾深刻復(fù)雜的狀況。亟需具備牢固法律基礎(chǔ)知識(shí)、具有創(chuàng)新思維的法院人來處理形形色色的糾紛。

“人往高處走。”這是一句勵(lì)志的俗話，表示人的志向和追求。我常常會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而沾沾自喜，停留在自我滿足、自我陶醉中。但生活的歷練讓人明白：一時(shí)的優(yōu)秀不代表永遠(yuǎn)優(yōu)秀，只有懂得不斷超越自己，才能保持領(lǐng)先。因此，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)來提升自己外，還需沉下心來，看看周圍的人，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，以高度的責(zé)任感立足崗位，貼近實(shí)際，做實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公平正義的踐行者和鑄造者。

讀書心得讀后感 篇2

感恩能在公司學(xué)習(xí)到《了凡四訓(xùn) 》，在認(rèn)真**完《了凡四訓(xùn) 》**和簡總的講解之后，使我受益匪淺，也讓我在今后的生活和工作中為人處事方面獲益良多。

《了凡四訓(xùn) 》講述了凡一生改變命運(yùn)的實(shí)例，禪述了積德行善的種種方法，鼓勵(lì)人們積極改過修身，辦行善道從而改變自己的命運(yùn)，了凡四訓(xùn)共分為四部分。

第一篇就是要?jiǎng)?chuàng)造命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)束縛自己，應(yīng)竭力行善，勿以善小而不為，也必須努力斷惡，勿以惡小而為之，了凡認(rèn)為，人有先天的命運(yùn)和后天的命運(yùn)，先天的命運(yùn)是父母祖宗給的，是先天注定的，而后天的命運(yùn)是由先天的命運(yùn)轉(zhuǎn)變而成，有的人善于積德，則他的后天命運(yùn)就會(huì)向更好的方向轉(zhuǎn)變，而有的人不善于完善自己，甚至作惡多端，則他的后天命運(yùn)就會(huì)向壞的方向轉(zhuǎn)變。

第二篇講的是改過的方法，小的過失尚且要是改了，那么大的罪惡就不會(huì)出現(xiàn)了，一個(gè)人改過，如果能具備“羞恥心，敬畏心，勇猛心，這三種心，那么就算有過錯(cuò)了，也能立刻改了，但要改過有三種方法，一種是從事實(shí)上改，一種是從道理上改，一種是從心態(tài)上改。

第三篇所說的都是行善積德的方法，也許我們沒有機(jī)會(huì)救別人的命，也許我們沒有能力支援窮苦的家庭，但是只要我們不放棄行善力所能極的做一些小事也是一種善良，有一段話是這么說“在別人落難的時(shí)候不要落井下石，在別人出丑時(shí)不要取笑，在別人幸運(yùn)的時(shí)候用真誠的心去祝福，這樣就是一個(gè)善良的人。

第四章著重論述謙虛的好處。在社會(huì)上，人們無法與他人保持聯(lián)系，所以我們必須知道如何做人。做人的最好方法是謙虛。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。懂得謙虛的人往往會(huì)得到回報(bào)?！读朔菜挠?xùn) 》告訴我們?nèi)说拿\(yùn)是可以改變的，改變的方法就是行善積德，因此在今后的工作中，時(shí)刻提醒自己遇到問題多向同事學(xué)***，把自己好的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，和同事一起分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷的完善自我，從而改變自己。

讀了《給教師的建議》第40條《動(dòng)手和智慧》一文后，感想很多。我認(rèn)為在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視學(xué)生的自主合作,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,采取靈活而有針對(duì)性的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)***中動(dòng)起來,“心”隨“身”動(dòng),“眼”隨“身”動(dòng),“口”隨“身”動(dòng),就能實(shí)施有效的體育教學(xué),根據(jù)兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)掌握一定的技能。

讀了《給教師的建議》第41條《智育的真諦》一文后，感想很多。我認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生在封閉的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)引起一系列的緊張和心理緊張，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)。體育教師可以抓住學(xué)生的這些問題，有針對(duì)性地安排活動(dòng)，迅速消除學(xué)生的疲勞，提高大腦的各種能力。

我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到體育在智力發(fā)展中的重要作用。經(jīng)常的體育鍛煉，不僅可以提高學(xué)生的注意力、記憶力、反應(yīng)力、思維能力和想象力，而且可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使其開朗，減少疲勞感。

讀了《給教師的建議》第42條《怎樣學(xué)***教師的經(jīng)驗(yàn)》一文后，感想很多。想上好體育課，你自己的水平不行不要緊，和自己組的老師進(jìn)行討論一下，這里應(yīng)該怎么上，那里應(yīng)該怎樣講，大部分問題就可以解決，如果還是不行，我們也可以向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，可以與其他校的老師進(jìn)行交流。當(dāng)然，溝通必須是相互的，不能只等別人教你，你也應(yīng)該主動(dòng)幫助別人提高。

各位老師、同學(xué)，大家好！

1963年3月5日，毛澤東同志發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。40年來，雷鋒已成為我們社會(huì)真情實(shí)感和愛心的體現(xiàn)，成為中國人民寶貴的精神財(cái)富。雷鋒精神銘刻在人們的靈魂深處，引領(lǐng)著一代又一代人的健康成長。同學(xué)們，你們一定熟悉雷鋒這個(gè)名字，但你們知道，什么是雷鋒精神？

雷鋒不僅是奉獻(xiàn)精神的楷模，也是學(xué)習(xí)的楷模。他工作在一條愛心線，一條專業(yè)線，擠出所有可以擠出的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的技能。雷鋒參軍后不久，被分到運(yùn)輸連當(dāng)汽車兵,他就把書本裝在挎包里,只要車一停,他就坐在駕駛室里看書。

他在日記中寫道:“要學(xué)習(xí)，時(shí)間總是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好木板上沒有眼睛，但為什么釘子能釘進(jìn)去呢？

我們正在學(xué)習(xí)提倡這種美甲精神，并善于擠壓和鉆孔?！焙霌P(yáng)雷鋒精神，就是要像雷鋒那樣，永不滿足，永不懈怠，發(fā)揚(yáng)釘子精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

一個(gè)人做好事并不難。困難的是要做一輩子的好事。雷鋒一生堅(jiān)持做好事、為人民服務(wù)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車”。

弘揚(yáng)雷鋒精神，就是牢記雷鋒的社會(huì)責(zé)任感和使命感，隨時(shí)隨地為祖國和人民貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

雷鋒不僅為億萬中國人所熟悉和喜愛，也為世界人民所接受和尊重。一九九四年三月五日，一家日本企業(yè)隆重推出一項(xiàng)創(chuàng)舉——“雷鋒卡”，對(duì)員工進(jìn)行綜合考核，發(fā)放“雷鋒卡”對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并以此作為升級(jí)、表彰的依據(jù)。

著名的美國西點(diǎn)軍校，校園內(nèi)醒目位置擺放著一座雷鋒塑像，會(huì)議大廳里懸掛著5位英雄的畫像，排在首位的就是雷鋒。一位學(xué)員在他的畢業(yè)**中寫道：“我最尊敬的將軍是巴頓，最崇敬的士兵是雷鋒。”

一個(gè)普通戰(zhàn)士，為什么會(huì)有如此神奇的魅力？原因就在于他的普通，普普通通的人做著普普通通的事。他的行為是我們每個(gè)人都能做的，而且不容易做到。

同學(xué)們，我們小學(xué)生學(xué)***精神，不是非得要我們勇斗歹徒，抗洪搶險(xiǎn)，做什么驚天動(dòng)地的大事情；也不是非得要我們走上街頭，走進(jìn)民居，刻意地學(xué)雷鋒做好事；而是要我們在平時(shí)刻苦學(xué)***和技能，才能有能力奉獻(xiàn)于社會(huì)。試想一下，如果你連自己的作業(yè)都不能按時(shí)完成、自己的襪子也不會(huì)洗，還能有多大做好事的能力？我們每位同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)、生活安排好，幫助家長分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，力所能及的做一些有利于他人、有利于集體的事情，就是最實(shí)在的學(xué)雷鋒了。

同學(xué)們,三月五日是紀(jì)念雷鋒的日子,三月是學(xué)雷鋒月,讓我們借這三月的春風(fēng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),從每一件小事做起;撿起地上的一片紙屑,做一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身體不方便的同學(xué),做一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘,勤奮學(xué)習(xí),做一個(gè)愛學(xué)***標(biāo)兵;見到師長,父母問一聲好,做一個(gè)懂禮貌的好孩子??

同學(xué)們，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。從小我們就熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，幫助他人，成為新時(shí)代的“小雷鋒”！

敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

3月5日是***“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 題詞發(fā)表46周年。3月，又是我們學(xué)***的傳統(tǒng)文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的指引下，一代又一代的青少年正在實(shí)踐自己的人生價(jià)值。

今天，我們在次在升旗儀式上進(jìn)行廣泛宣傳。主題是：學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)新風(fēng)尚，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。圍繞這一主題，今天我講話的題目是：

學(xué)雷鋒從小事做起

說到雷鋒，中國人可以說家喻戶曉。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。

所以人們常說：雷鋒出差一千里，所以干得很好?？梢娝诙潭痰囊簧凶隽硕嗌俸檬?，給別人帶來了多少幸福和安慰。

是啊，自從***題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。但是，有多少偉大的人，偉大的事，哪不是從身邊的小事開始的呢？

我曾經(jīng)看過一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在經(jīng)過一片草地時(shí)看到一只被荊棘刺傷的蝴蝶，于是她小心翼翼地為它拔出荊棘，讓它飛向大自然。后來，為了報(bào)答她的好意，蝴蝶變成了一個(gè)仙女，對(duì)小女孩說：

“請(qǐng)你許個(gè)愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⑾胂胝f，“我希望快樂”。

于是仙女在她耳邊低語，飛走了。后來，小女孩真的快樂地度過了她的一生。幸福的秘訣是盡可能地幫助你身邊的每一個(gè)人。

同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)***標(biāo)兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子；再過兩天就是

三、八婦女節(jié)，你送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè)；或?yàn)樗松弦槐瓱釟怛v騰的茶水；或?yàn)樗暻椴⒚乩收b一篇課文，獻(xiàn)上一曲動(dòng)聽的歌等等，來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。這一切的一切都是學(xué)雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅別人得到了幸福，你也得到了幸福。

在我們學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中關(guān)愛自己，幫助自己，那種被關(guān)愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關(guān)愛和幫助。是的，只有每個(gè)人都付出了愛，我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿幸福！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)***，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”！

為他人所付出，他人所奉獻(xiàn)，不求恩惠，不求回抱。在xx年“感恩”十大人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮中，有許許多多人都曾有的經(jīng)歷，在眾多英雄之中最感動(dòng)和敬佩的人是已光榮犧牲的華益慰爺爺。

華益慰爺爺是一位深愛熱愛的老醫(yī)生，他一生曾救過無數(shù)人的生命，給無數(shù)個(gè)人帶來健康和幸福！記得有一次，有貧困家庭因過多的錢財(cái)，，在手術(shù)中用高科技的手段去**，而選用了人工**法，主治醫(yī)生是華益慰爺爺，手術(shù)中，華益慰爺爺不讓傷痕以后受到傷害，就彎著腰仔仔細(xì)細(xì)地一針一線去縫傷口，足足花了9個(gè)小時(shí)。手術(shù)了，可是年邁的華益慰爺爺?shù)难鼌s受到嚴(yán)重?fù)p傷，但他卻依然工作！

還有一次，患了胃癌晚期的華益慰爺爺要給一位患病者做手術(shù)，手術(shù)后的華益慰爺爺卻病倒了！慘痛的消息讓許多人傷心難過。華益慰爺爺對(duì)的工作一絲不茍，更對(duì)的病人盡心盡責(zé)，無微不至！

可是，華益慰爺爺對(duì)的健康卻是置之不顧。

躺在病床上的華益慰爺爺收到了許多人的信，也有許許多多的人看望他，把眼淚在病房外擦干了，在進(jìn)來面帶微笑地去問候他用溫暖的雙手去撫摸華益慰爺爺冷冰冰的雙手。華益慰爺爺每次去病房巡視時(shí)，都會(huì)面帶微笑，把聽診器手心捂熱了，再放到病人身上多么的醫(yī)生！ 體弱多病的華益慰爺爺經(jīng)不住病魔的折磨終于靜靜地，悄悄離開了人世死之前，華益慰爺爺還說：

“不留遺體、不留骨灰，這是我，一生中最后的愿望！”

華益慰爺爺?shù)母袆?dòng)了許多人，人稱贊他：不拿一分錢，不出錯(cuò)，著極限境界， 神圣信仰，他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美，他用盡心血 ，不負(fù)生命的囑托。華益慰爺爺是名副其實(shí)的“華佗在世”！

在我的生活中，也有像華益慰爺爺一樣的人物。

呂同德爺爺是一位深受同學(xué)和老師愛戴的特級(jí)老師，他60多歲了，但仍然整天在校園里忙忙碌碌，做這作那。 對(duì)待自身的工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生更是細(xì)心教育。

記得有一次，五班的廣播操做得非常好，學(xué)校決定把班定為廣播操展示班。呂老師得知消息后，立即趕，班了一次動(dòng)員會(huì)。動(dòng)員大會(huì)上，呂老師的一言一行激發(fā)出每個(gè)同學(xué)的動(dòng)力，大家都期盼著那勝利的時(shí)刻，當(dāng)呂老師的話音剛剛落下，掌聲如雷鳴般響了起來，而且持續(xù)了很久很久。

呂老師要走了，都依依不舍，想到他是從百忙中抽出來動(dòng)員，激勵(lì)，都由衷的感謝和佩服呂老師，全班同學(xué)不負(fù)呂老師的眾望，在廣播操展示中“一炮打紅”，最優(yōu)秀的班級(jí)。這凝聚著呂老師一份付出。

呂老師和華益慰爺爺都有著舍己為人的精神，都深受別人的愛戴。我也要向呂老師和華益慰爺爺學(xué)習(xí)，踏實(shí)的工作，在生活和學(xué)***該多幫助比弱小的人！予人玫瑰，手有余香，伸出你熱情的手，世界將會(huì)變的美好！

我有一個(gè)好***講稿

是什么伴我們形影相隨?是習(xí)慣。是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈?是習(xí)慣，是好習(xí)慣!它無聲地引導(dǎo)我們的行動(dòng)，默默影響著我們的一生。

大家對(duì)“魯迅”這個(gè)名字不陌生吧，他是中國的文壇巨匠，他的很多作品還被選入語文課本中呢。。知道嗎?魯迅從少年時(shí)代就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會(huì)了訂書、補(bǔ)書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時(shí)細(xì)心整理，修補(bǔ)，使之面貌一新。因?yàn)椤皭蹠边@個(gè)好習(xí)慣，幫助他在文學(xué)上取得這么大的成就。正如培根所說：

***一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。

我這里還有一個(gè)故事：1920年，一位11歲的美國男孩踢足球，不小心碰碎了鄰居家玻璃。鄰居要他賠美元，這在當(dāng)時(shí)是一筆不小的數(shù)目，他向父親求助。

父親說：我先借給你，但是一年后你要還我。從此，他開始了邊上學(xué)邊打工的艱苦生活。

沒到一年，就掙足了這筆錢，還給父親。這男孩就是后來成為美國**的里根。我們發(fā)現(xiàn)，是誠實(shí)守信的好***就了里根**的人生。

好***我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。

想想我自己，五歲起就開始了漫長的學(xué)鋼琴生涯。磕磕絆絆,跌跌撞撞,期間不知經(jīng)歷多少的酸甜苦辣，曾經(jīng)有幾次差點(diǎn)放棄。因?yàn)閳?jiān)持,練琴成了我日常生活中的一種習(xí)慣,成了我生命中的一部分,鋼琴成了我親密的伙伴;因?yàn)閳?jiān)持,幾年的努力沒有白費(fèi),我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到鋼琴九級(jí)的水平。

明年暑假我預(yù)備通過十級(jí)考試。未來的生活我將一樣執(zhí)著地堅(jiān)持,與**為伴!與好***行!

媽媽告誡我：“注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語;注意你的言語，它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>

老師告訴我：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣：播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

同學(xué)們，我們?nèi)松穆猛具€很漫長,讓我們從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來芳香!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!讓好***遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈!

謝謝大家!!在我的成長歷程中，有很多好***隨著我...

我有早睡早起的好習(xí)慣，所以從來都沒有遲到過，而且在一年級(jí)時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我，因?yàn)槲颐看味紒淼暮茉?，所以直到三年?jí)我一直擔(dān)任著我們班開門的任務(wù)。

在我心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事，寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒寫好就重新寫，記得在一年級(jí)時(shí)我剛學(xué)會(huì)寫字，總是寫不好，我為這件事曾經(jīng)哭過，我就不信我寫不好，于是我就每天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級(jí)期末的操行評(píng)語上我被老師喻為“小書法家”，直到五年級(jí)，我這個(gè)好***直堅(jiān)持著，每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞的過程中不知不覺地積累了詞匯量。就因?yàn)檫@個(gè)好***每次考試都能考出一個(gè)理想的成績。

我的書包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級(jí)時(shí)，我總是找不著東西，而且有時(shí)的作業(yè)，因?yàn)闀珌y找不著，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個(gè)地方，小書和小書放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一直堅(jiān)持在現(xiàn)在，所以找什么東西都得心應(yīng)手。

我所有的東西都都非常愛惜，不管是衣服、鞋子、還有書籍，我都非常愛惜，有一次我過9歲生日，媽媽送給我的一本書〈〈未解之謎〉〉，直到現(xiàn)在那本書還是嶄新的，但是絕對(duì)不是沒有看呀，愛讀書，“書中自有顏如玉”的甜頭，我早就知道了。所有物品干凈、新新的，看著心里都舒服。

我希望這些好***伴隨著我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作?

各位老師，同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立志**成才”。

大家知道，***成性格，***決著命運(yùn)。好***成一輩子受用；同時(shí)壞***成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。

約·凱恩思說：“有什么樣的***有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的***會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見良好***養(yǎng)成，是何等得重要。

魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫xx字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂趣。

曾國藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。

他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)**，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。

俗話說：“江山易改，稟性難移”，也充分說明了***重要性。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣，也就是源于**。

***養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來。因?yàn)閬淼臅r(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；

讀書心得讀后感 篇3

三一文庫（心得體會(huì)范文/讀書心得體會(huì)

今天，我們學(xué)了《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課。本文的主人公是明末清初浙江省歷史學(xué)家談謙。文中這樣說，經(jīng)過二十多年奮斗，六次修改，談遷終于在五十多歲時(shí)完成了一部四百多萬字的明朝編年史《國榷》。

這句話體現(xiàn)出了談遷治學(xué)的刻苦，信念的堅(jiān)定的可貴精神。那么，究竟是什么厄運(yùn)促使談遷寢食不安的呢?文中為我們介紹：

“就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情：一天夜里，小偷溜進(jìn)他家，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的財(cái)物，就把整個(gè)竹箱偷走了。

從此這部珍貴的書稿就下落不明。”這對(duì)任何人來說都是致命的打擊?？墒牵勥w并沒有被厄運(yùn)打垮，從頭撰寫這部史書。

又經(jīng)過了幾年奮斗，新寫的《國榷》誕生了。這部《國榷》共104卷，四百二十八萬四千字，內(nèi)容比原先那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的巨著?？吹竭@里，我不僅想起了一句名言：

“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！眰ト瞬欢歼@樣嗎?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。

他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪生沒有受過正規(guī)教育。小時(shí)候，他打算當(dāng)小販和電報(bào)員。

但他迷戀電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈，留聲機(jī)，碳粒**筒，電影放映機(jī)等一一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。在他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：

“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟辏踩匀粓?jiān)持每天作畫三幅。在漫長的人生旅途中，難免會(huì)有坎坷。只要相信厄運(yùn)不能戰(zhàn)勝，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望的陰云。

讀書心得讀后感 篇4

三一文庫（心得體會(huì)范文/讀書心得體會(huì)

《我和狗狗的約定》讀后感

看了《我和狗狗的約定》這一本書，我也好想養(yǎng)一只狗，狗能給我們帶來人類給不了的溫暖。

在人生的漫長的路途中，狗狗是我們最好的朋友，它既乖巧又聽話在一起久了，它也會(huì)和你產(chǎn)生感情，就像《我和狗狗的約定》里的胖水餃一樣，與主人產(chǎn)生濃厚的感情，讀了這本書我受益匪淺。

這本書講述了一個(gè)關(guān)于我和我的狗的感人故事。小主人松松得到了一只小狗，叫胖水餃，但是由于松松喜歡它，就天天偷偷和它睡在一起，結(jié)果得了氣喘，無奈之下，松松的爸媽把胖水餃給送了人，但是胖水餃卻不死心，踏上了尋主之路。在路上，它吃了許多苦頭，有砍傷，有燙傷，有打傷，但是，一想到松松，多大的苦都可以忍受，最后一口氣的時(shí)候終于見到了它的主人。

讀了這本書后，我被胖水餃的堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，它那種精神多么偉大，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它是一只多么好的狗d但是，世界上有些人，卻沒那么好，他們?yōu)榱私疱X、地位、名聲，而不顧一切，有的人為了這些而去偷、去搶，為此鋌而走險(xiǎn)還有的甚至六親不認(rèn)，這種人簡直不可理喻，他們的良心都被狗吃了。

就比如有幾家買膠囊的生產(chǎn)基地，他們?yōu)榱耸″X就把做膠囊的原材料，更換成了沒有用的藍(lán)皮，再把它以**買出去從中獲取暴利，這種膠囊不但沒用，而且還對(duì)人有害。這種人只是一種動(dòng)物。他們的良心不如狗。

我對(duì)自己立下目標(biāo)，我一定要做一個(gè)有良心的人，使自己一生受益。

讀書心得讀后感 篇5

讀書心得范文

說實(shí)在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學(xué)十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點(diǎn)讀書心得，只能是夢里看花，以一個(gè)旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點(diǎn)滴，出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。

首先讀書是需要耐心的，終究自己到現(xiàn)在還沒有讀幾本像樣的書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只要知道讀書會(huì)給你帶來很多有用的東西，但不要把它們付諸行動(dòng)，沒有什么比紙上談兵更好的了。

其次讀書要用心去讀，用心去體會(huì)。不管你讀的書多少，而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。

無論是速讀、略讀、慢讀還是精讀，都要讀入大腦，慢慢吸收和消化，使大腦在書海中獲得足夠的營養(yǎng)。

第三，學(xué)會(huì)從作者的角度去思考書中的各個(gè)方面的問題，不僅有利于你對(duì)書中知識(shí)的真正理解，也有利于你學(xué)會(huì)更多的思維方式，使書中的知識(shí)真正融入你的腦細(xì)胞。一本好書離不開當(dāng)時(shí)的背景考慮。不要忽視當(dāng)時(shí)的環(huán)境，隨意復(fù)制書中的知識(shí)，成為書的奴隸！

最后，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書只不過是為了使用。在信息時(shí)代（也是競爭激烈的時(shí)代），如何更好地利用圖書中的知識(shí)顯得尤為重要。也許書中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會(huì)，便會(huì)慢慢運(yùn)用。

還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，對(duì)書中的知識(shí)也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至?xí)砥嫠济钕胍膊灰欢ㄅ丁?/p>

書的種類千百萬種不等，我說的側(cè)重于比較實(shí)用的書，以你這是注重實(shí)際的社會(huì)，沒有世外桃源。也許有些書只是為了去，但我們也可以體驗(yàn)到樂趣的方式，所以我們也可以給每個(gè)人帶來快樂。大家還要注意一點(diǎn)的是，要區(qū)分好書的好壞，不要浪費(fèi)了時(shí)間，還得到壞的影響，得不償失！

總之大家多利用課余時(shí)間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識(shí)好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識(shí)存入銀行，等用的時(shí)候才回去出來，否則只會(huì)書到用時(shí)方恨少！雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展，**的沖擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！

最后提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返，我們輸不起！

讀《暑假奇遇》有感

我讀了《暑假奇遇》這本書，這本書講了20個(gè)故事，有”鹿得了什么病”、”大黑貓和大白貓的愛情故事”、”調(diào)查穿山甲”、”放生娃娃魚”、”追蹤果子貍”等。

對(duì)我印象最深的是”鹿得了什么病”這個(gè)故事，它講述了一只小鹿食進(jìn)很多塑料袋，因胃不能消化而導(dǎo)致無法進(jìn)食，最后死亡的故事。這個(gè)故事告訴我們，我們不能喂小動(dòng)物吃塑料袋、過期食品等，否則它們會(huì)被殺死。

還有一個(gè)是”搶救大黑熊”的故事，講述了一只黑熊被關(guān)在一個(gè)黑暗的小屋子里11年，后被馬小跳機(jī)智地將這件事報(bào)告到”黑熊保護(hù)中心”，這頭被折磨了11年的黑熊被救了出來。()這個(gè)故事告訴我們保護(hù)動(dòng)物是人人有責(zé)的，不能傷害小動(dòng)物，更不能傷害國家保護(hù)動(dòng)物。

這本書中所有的故事都告訴我們，人類是動(dòng)物的朋友，動(dòng)物也是人類的朋友。多保護(hù)動(dòng)物，就等于多保護(hù)了一次家人、親人。

去年，我和爸爸、媽媽、奶奶一起去爬長城。我看見有人賣松鼠。我媽媽給我買了兩個(gè)。我很高興。過了幾天，小松鼠死了。讀完這本書，我后悔沒有把松鼠放回大自然。

敲雪讀后感

我聽到外面一陣腳步聲，父親又去敲雪了。

雪一直不停地下，父親害怕雪打壞了我們的“書本”——指的是我們一家孩子上學(xué)收入**的果樹，被父親稱之為“書本”。他半夜起來，拿著棍子趕鴨子慢慢地敲打雪地。父親的動(dòng)作很輕，小心地敲打著樹上落下的雪。

從這里，它顯示了我父親對(duì)我們種植的水果的珍惜和愛護(hù)。它顯示了父親對(duì)我們家?guī)讉€(gè)孩子的理解和他對(duì)我們深深的愛。

父親問我“今夜還下雪不？”我用在學(xué)校學(xué)***只是來回答父親，雖然由于今夜下雪，父親十分無奈，可是當(dāng)父親在聽到我的回答時(shí)，父親明白了我學(xué)有所成，明白了學(xué)***要性。即使父親再無奈，再不情愿，可是當(dāng)父親想到了我要上學(xué)，就會(huì)精神飽滿，半夜起來敲果樹上的雪，以防果樹上的果子壞掉，來年我們姐妹兄弟幾個(gè)人的學(xué)費(fèi)沒有了著落。

春天來了，爸爸因?yàn)槊χ醚?，晚上睡的少了，終于生病了。但在他父親的照料下，他有了一個(gè)好收成，買了一個(gè)好價(jià)錢。由于父親病得很重，我們給他摘了一個(gè)又大又甜的桃子，但他堅(jiān)持不吃。他說桃子是用來賣錢交學(xué)費(fèi)的，不是用來吃飯的。如果我們吃了它們，我們就沒有錢買書了。

在我們一次次的強(qiáng)求下，父親勉強(qiáng)吃了，可是我們卻雙雙淚流滿面，從中體現(xiàn)出了父子情深。

《誰的青春不迷?！纷x后感彼岸的教育讀后感喚醒心中的巨人讀后感大國重器：《精神財(cái)富力量》讀后書評(píng)

劉創(chuàng)趁著九三閱兵的小長假趕去嘉興南湖參觀了中國共產(chǎn)黨一大會(huì)址，回來沒幾天就拿到《精神財(cái)富力量》這本書的電子版。直覺上，這本書應(yīng)該為紅船留下一章，對(duì)吧？打開目錄，果然就翻到了”紅船精神”,于是努力回憶，想把嘉興南湖煙雨樓前那風(fēng)聲雨聲家事國事的實(shí)地探訪與書中墨香輕散的字符描述一一對(duì)應(yīng)。

要與一本文字書溝通，就要通過物質(zhì)實(shí)體在精神層面上實(shí)現(xiàn)共鳴和融合。以文字為載體，將抽象的句子整合成有形有形的句體形象，如眼前的具體形象，實(shí)現(xiàn)從生理到心理的相互融和和滿足，使人在智力和身體上都擁有健康的膚色。

去看紅船是要坐一小段擺渡船的。在江心島的碼頭停下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那艘船穩(wěn)穩(wěn)地端坐在柳陰下，溫文爾雅，大度從容，安靜得不動(dòng)聲色。當(dāng)年中國共產(chǎn)黨一大的代表們是怎樣輾轉(zhuǎn)從上海來到嘉興南湖，又是怎樣踏上了那條游船？

一個(gè)世紀(jì)之后，所有的懷念都從一艘船開始，有關(guān)民族和歷史的一個(gè)鮮明課題在這條船上蓬勃地生長出來，混沌著也分明著，安靜著也洶涌著，這不能不說是一個(gè)奇跡?！遍_天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，是中國革命精神之源，也是‘紅船精神’的深刻內(nèi)涵?！比ツ虾茨撬掖?，的確是可以補(bǔ)充些鈣質(zhì)和正能量的。

身體的健碩和精神的健碩從來是密不可分的，而精神的健碩永遠(yuǎn)是身體健碩的前提。一個(gè)民族、一個(gè)國家，其最終的內(nèi)核定義不是血緣不是地域，甚至不是文化和語言，而是精神。紅旗渠、西柏坡；北京奧運(yùn)、載人航天，那些耳熟能詳?shù)拿~總是因一些人或事而名垂千古，而這些人和事也總會(huì)錘煉成一種精神上的養(yǎng)分代代相傳，父輩們犁開垅，撒下種子，然后我們開始成熟。

大國重器是一個(gè)沉甸甸的名詞，這個(gè)磅礴的詞意中不僅僅是要有一流的科技和經(jīng)濟(jì)，還要有超一流的精神傳承。精神是一種歷史遺傳的信念、凝聚力、向心力，以及在此之上的意識(shí)形態(tài)上的統(tǒng)

一、團(tuán)結(jié)和榜樣的發(fā)揚(yáng)光大。那些衣冠舉止、響響聲態(tài)也都會(huì)使一個(gè)國家因這些火炬接力一般傳承不變的精神的延續(xù)和豐滿變得炯炯有神，從精神架構(gòu)到生態(tài)方式，成為民族性的在思想底層遵循著的常態(tài)。從文明積累到道德平衡再到思想指南，精神是貫穿著人的整個(gè)歷史的縱向和人文的橫向的，它約束著這個(gè)血脈相通的民族束身修行，成為一種蓬勃生長著的奮斗動(dòng)力從而功澤后世。

當(dāng)這些精神從單一的個(gè)體共通為一個(gè)民族必須遵守和尊重的道德養(yǎng)分，一個(gè)精神層面的民族于是誕生了。

閱讀是需要一種神圣感和虔誠感的，不然怎么能有心生驕傲的可能？從長征精神到南泥灣精神，再到亞運(yùn)精神、抗洪精神，對(duì)一些具體人事的踏訪總能成就和修繕一些精神領(lǐng)域的歸真感和指引感。迷路是讓旅者憔悴的，而榜樣和燈塔，其實(shí)還亮得依舊鮮明。

那些萬古常青的偉大人格和品性，與這個(gè)民族的生理機(jī)制如此的相契相融，如瀑入河，不留痕跡。

《精神財(cái)富力量》正是這樣一本聚合著力量的精神財(cái)富。歷史總是善惡難辨的，而精神的俊朗總是從那些模棱兩可的謎團(tuán)中透出些清新氣息，給人撲面的芳香，清神爽腦，醍醐灌頂。著名的小崗村”十八個(gè)紅手印”成為中國農(nóng)村體制改革的帶頭人，敢為天下先的精神曾經(jīng)激勵(lì)了一代人；而特區(qū)精神則是新一代經(jīng)濟(jì)騰飛的樣板和試驗(yàn)田，成就了中國第一代經(jīng)濟(jì)上”敢越雷池”的”敢闖敢冒敢試”的探路者，也成就了”開拓競爭奉獻(xiàn)”的老黃牛品格，讀《特區(qū)精神》，就像翻開了中國經(jīng)濟(jì)的履歷表，那些探路先鋒總是神態(tài)如儀又光芒四射。

劉胡蘭、方志敏、江姐，革命先烈總是讓人肅然起敬的，孔繁森、林巧稚、華羅庚則彰顯了艱苦卓絕、不怕困難的拼搏精神。不放棄不拋棄，既有”突擊性格”又有攻堅(jiān)克難的韌性，精神層面的力量永遠(yuǎn)是無形的又是有形的，它潛移默化，像春風(fēng)朗朗，從書頁間飄然而出，忽拉拉把一個(gè)時(shí)代的精氣催生得春風(fēng)習(xí)習(xí)、花團(tuán)錦簇。

精神的皈依是一種穿透生命實(shí)質(zhì)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)。若是遺失了精神的俊拔，肉體的強(qiáng)悍只能顯得粗俗和野蠻。中國自古就是講究內(nèi)外兼修的，精神的豐滿才可以使一個(gè)民族顯得從容和端莊。

時(shí)間的縱軸上，新文化誕生的五四精神開始到長征精神、抗戰(zhàn)精神，再到建設(shè)新中國的北大荒精神、大慶精神，直到改革開放的特區(qū)精神、載人航天精神，每一個(gè)歷史階段都有著典型的時(shí)代烙?。蝗宋膫鞒械臋M軸上，移山的愚公精神到李大釗精神、魯迅精神，再到焦裕祿精神、任長霞精神，一個(gè)個(gè)鮮活的英模事例在書頁間活靈活現(xiàn)栩栩如生，從延安到井岡山，從三峽移民到北京奧運(yùn)，《精神財(cái)富力量》說的就是那些無處不在的精神中國和中國精神。

當(dāng)火車從世界海拔最高的鐵路車站，海拔5068米的唐古拉山車站呼嘯而過的時(shí)候，”挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神是整個(gè)中華民族的一針興奮劑。那些步步長揖的虔誠佛者是不是早已把朝拜之心放到那疾馳而去的列車上帶去了雪域天路？那些朝拜者空乏其身一路艱辛，支撐其物質(zhì)生命的力量其實(shí)正是來自內(nèi)心深處那不打折扣的虔誠和精神的渴望。

青藏鐵路給了那些朝拜者一個(gè)坦途，青藏鐵路精神則給了一個(gè)民族通向世界屋脊的可行之路。民族復(fù)興之魂、強(qiáng)國之魄，中國精神是實(shí)現(xiàn)中國夢的動(dòng)力源泉和重要遵循。思想上的統(tǒng)一才能在行動(dòng)上完成協(xié)調(diào)一致的指向性，從而成就一個(gè)民族在意識(shí)形態(tài)上的全方位支撐和身體力行的原動(dòng)力。

一個(gè)從遠(yuǎn)古一路飄香的民族，是該有一些浩氣長存的精神留存的。它經(jīng)了歷代人的梳理和歸整，最后落在此刻攤開在我案頭的這本散著墨香的書一般模樣的文字里，它胸懷萬言，卻又沉默不語。那么安詳?shù)匾粍?dòng)不動(dòng)，似乎不想驚擾任何人，像母輩的叮嚀，淡淡地，一絲絲地浸入到我身體里去。

大國重器，”重”的應(yīng)該是一種精神的和諧和統(tǒng)一，而這個(gè)”器”,則毫無疑問是一股令人振奮的精神領(lǐng)域的超拔和健康。只有精神上的健朗和整齊，才更使一個(gè)國家具備頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)無不勝的能動(dòng)性、整齊劃一的行動(dòng)力。這個(gè)角度上，精神不該是行為的點(diǎn)綴和陪襯，它恰恰應(yīng)該是行為的指引和奮斗主題。

正是這種莊嚴(yán)堂皇的指引，給一個(gè)民族營造了精神范疇的家。

（本文作者為著名書評(píng)人）

讀書心得讀后感 篇6

讀完這本書，我會(huì)想到一個(gè)富饒的世界，一個(gè)浩瀚的海洋。尼摩船長帶我們?nèi)ヌ剿骱５椎钠嬗^。在這本書里，我能感受到平時(shí)所不能感受到的，也能想到平時(shí)所不能想象的

在這本書里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打獵的,可以知道尼摩船長是怎樣**鯊魚的,還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的,這里能給你全新的感受,體驗(yàn)到另類,刺激的人生.

我了解了這么多,說到底還是要讀書,如果不讀書,也就不會(huì)了解這么多.其實(shí)多讀書是有好處的,像我讀《海底兩萬里》這本書,有時(shí)可以開發(fā)你的智慧,啟迪人們的思維,活潑人們的大腦,讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受.

讓大家多讀書,走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之溫潤;走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué),生命會(huì)為之永恒,在這個(gè)時(shí)代里,"課外書"將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香.

讀書心得讀后感 篇7

讀《心田上的百合花》有感

河北保定容城縣容城小學(xué)肖麗芳

讀了臺(tái)灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》，我感觸很深。文章借物喻人，講的是斷崖上的一株百合，為了證明自己的價(jià)值，不顧雜草的嘲笑和鄙夷，努力釋放內(nèi)心的力量，開出美麗的花朵。幾十年后，百合花遍地開花，美麗的景色感動(dòng)了無數(shù)人。

百合之所以能成功，是因?yàn)樾闹杏袀€(gè)信念：“我是一株百合，不是一株野草?！薄拔乙_花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。

”這是百合自我意識(shí)的覺醒，這覺醒引導(dǎo)她邁出了成功的第一步。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上都不容易。我不知道你怎么看來到這個(gè)世界上的獨(dú)特的自己。你想過如何讓你的生活更有意義嗎？能白白地來這世界一遭嗎？是否要給世界留下些美好的痕跡？

你要做野草，還是百合？是準(zhǔn)備庸庸碌碌、渾渾噩噩，還是積極向上、努力拼搏？真誠希望你對(duì)自己的人生有個(gè)前瞻性認(rèn)識(shí)。

我們每個(gè)人都是自己未來最權(quán)威的設(shè)計(jì)師和建設(shè)者。我們能否成功取決于你能否樹立堅(jiān)定的信念，激發(fā)你內(nèi)心的潛能，持之以恒，努力實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。要知道我們每個(gè)人的潛能都是無限的，據(jù)說就連愛因斯坦對(duì)大腦的利用也不過10%左右。所以請(qǐng)對(duì)自己有信心，為自己樹立一個(gè)夢想，知道自己的心有多大，舞臺(tái)有多大，你的態(tài)度決定一切！

成功之路總是坎坷曲折，充滿艱辛。你要有思想準(zhǔn)備，要知道沒有人能隨隨便便成功。即使身處逆境，面對(duì)冷嘲熱諷，遭受暴雨狂風(fēng)，也請(qǐng)不要放棄，你只管風(fēng)雨兼程，只管積蓄力量將自己提升。

我們必須堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求夢想，你的生命遲早會(huì)綻放！

在這篇**中，百合花全心全意地默默綻放，不是為了炫耀，只是為了用花朵證明自己的存在，給世界增添一份美麗。這種想法多么純潔，多么高尚啊！后來的百合也都謹(jǐn)記著她的教導(dǎo)，因此才有了那滿山滿谷的震撼人心的美麗！

成功的花環(huán)是迷人的，但如果有謙虛，它是否更有價(jià)值？

愿你的心田也種下這樣一株百合花！

讀書心得讀后感 篇8

《生活的藝術(shù)》讀書心得篇一

細(xì)味林語堂先生的《生活的藝術(shù)》，我的思緒也仿佛隨之飄進(jìn)了他筆下那個(gè)高雅世界之中。在《生活的藝術(shù)》中，林語堂談了莊子的淡泊，贊了陶淵明的閑適，誦了《歸去來辭》，講了《圣經(jīng)》的故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養(yǎng)花、蓄鳥、賞雪、聽雨、吟風(fēng)、弄月……林語堂將中國人曠懷達(dá)觀，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調(diào)皆訴諸筆下，向西方人娓娓道出了一個(gè)可供仿效的“完美生活的范本，快意人生的典型”，展現(xiàn)出詩樣人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的別樣風(fēng)情。

《生活的藝術(shù)》本身就是一本生活觀后感，里面的情調(diào)很高雅，這是一種中國人獨(dú)特的高雅。書中不遺余力地向美國人民兜售隱忍閑適的中國式生活藝術(shù)，林語堂在書中揭露了他所認(rèn)為的美國人三大惡習(xí)：講究效率，講究準(zhǔn)時(shí)和希望事業(yè)成功。雖然這些“惡習(xí)”是現(xiàn)代人幾乎都有并且得到某部分人的極力推崇，但他卻別樹一格地認(rèn)為 “一個(gè)人以為不要緊了，就什么都不要緊了”這個(gè)是中國人特有的美妙概念。美國人“求全的欲望近乎淫”，而中國人則認(rèn)為差不多就可以了。于是，林語堂想借由自己對(duì)生活的獨(dú)特見解，告訴這些生活節(jié)奏緊湊的美國人大洋彼岸中國人的好。他在書中娓娓地道閑適的好處，諄諄地誘美國人去享受生活。書中的章節(jié)都是這樣的題目：誰最會(huì)享受生活、生命的享受、悠閑的重要、家庭之樂、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常認(rèn)真地要為美國人的機(jī)械生活上點(diǎn)潤滑油。

林語堂在自序中說：“本書是一種私人的供狀，供認(rèn)我自己的思想和生活所得的經(jīng)驗(yàn)。我不想發(fā)表客觀意見，也不想創(chuàng)立不朽真理。我實(shí)在瞧不起自許的客觀哲學(xué)，我只想表現(xiàn)我個(gè)人的觀點(diǎn)。”又說：“一切取舍都是根據(jù)我個(gè)人的見解?！笔堑模瑹o論是思想觀點(diǎn)，還是情感情趣，或是表述方式，都有非常鮮明的“林語堂風(fēng)格”。書中，林語堂一字一語寫出了現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)，借由他這些最貼近生活而又獨(dú)特的想法使外國人對(duì)中國人生活更為熟知，也一定程度上影響他們的生活態(tài)度。

總而言之，其思想就是無論何時(shí)，只要活著一天，就要快樂一天，決不辜負(fù)自己的任何時(shí)間，即使生病或老去，也要體驗(yàn)痛的快樂，直至我們洞悉了人生，以恬淡的心態(tài)，快樂的死去，總算自己沒有白活，完美的結(jié)束生的旅程。

的確，只要我們認(rèn)真和執(zhí)著，充實(shí)每一天，我們可以永遠(yuǎn)快樂。當(dāng)我們投入工作的時(shí)候，我們會(huì)感到創(chuàng)造的魅力，從而快樂;當(dāng)我們悠閑的時(shí)候，可以靜悟生命，從而快樂;當(dāng)我們歷經(jīng)苦難的時(shí)候，我們可以從中汲取一種奮斗的激情，從而快樂……

可見，快樂無所不在，關(guān)鍵在于我們認(rèn)真的去體會(huì)，認(rèn)真的去感悟，認(rèn)真的去憚。明人金圣嘆之“三十二不亦快哉”，在吾人看來，也無非是一些雞毛蒜皮之事，而其卻將其以為是一生中最快樂的事，并記錄下來，聊以自慰，而另一個(gè)撼人心神的是殘疾人海倫的《假如我能眼亮三天》，種種常人所經(jīng)歷的平凡，在她的眼中是多么的遙不可及，可見快樂對(duì)不同的人來說，是不同的，而且每人感受到的深淺亦有所不同，也只有調(diào)整自己心態(tài)，坦然從容，微笑才會(huì)永遠(yuǎn)的浮現(xiàn)于我們的臉龐。

《生活的藝術(shù)》給我傳授了快樂的秘訣，有助于改變自己的觀念，從另一方面觀照快樂，從而走出關(guān)于快樂的誤區(qū)，以樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)斗，去迎接生活的洗禮。

雖然比較明顯《生活的藝術(shù)》是林語堂為外國人寫的一本書，但隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，其實(shí)現(xiàn)代中國人的生活也開始趨向于林語堂當(dāng)初筆下的那些外國人。人們每天置身于煩囂社會(huì)中，麻木地干著用于維持生活的工作，真正的生活的意義，也許人們早已忘卻?；蛟S，我們都該在某個(gè)陽光明媚的午后，一邊呷著甘醇的奶茶，一邊細(xì)味一下林語堂的《生活的藝術(shù)》，重新，好好的，邂逅一下生活。

《生活的藝術(shù)》讀書心得篇二

林語堂這本《生活的藝術(shù)》看得很費(fèi)勁，對(duì)我來說理論性太強(qiáng)、太枯燥，甚至有許多地方看不懂，以至于看十分鐘睡半個(gè)鐘頭接著又看十分鐘又睡半個(gè)鐘頭，以至于球球說你是為了催眠才看的嗎。呵呵。

雖然林語堂很強(qiáng)調(diào)讀書的樂趣，這本書里面就有專門一篇“讀書的藝術(shù)”，孔子也說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，似乎我應(yīng)該去選擇讓自己讀得愉快、輕松的書?但我還是堅(jiān)持看完了。我想的是，像跳高，永遠(yuǎn)照著比自己能力高那么一點(diǎn)的位置去練才能提高，讀書也是，只有看一些高于自己的東西才能有所受益，也許今天能領(lǐng)會(huì)的是其中一成，過一段時(shí)間再來看，也許就能領(lǐng)會(huì)二成了。有價(jià)值的有思想的文字值得一生讀上許多遍。哪怕讀的過程艱澀一些也值得。

就現(xiàn)在，寫這些文字的時(shí)候忽然想到，也許孔子和林語堂不是我前面理解的那個(gè)意思，這時(shí)應(yīng)該理解為以艱澀的閱讀為樂。懷著強(qiáng)大的求知欲、探索欲努力理解文章，反復(fù)琢磨那些不懂的地方，在偶有同感的地方拍手稱快，并為其深刻透徹而折服，等等這些過程，以此為樂。

閱讀的樂趣有很多種，比如讀林海音、胡蘭成，如風(fēng)鈴的清脆悅耳;讀張愛玲，如濃墨重彩的油畫;讀魯迅，有對(duì)一切丑惡的犀利;讀孔子，有博大精深;讀偵探讀懸疑，有刺激;這種種樂趣，并不能以我前面理解的“輕松愉快”為限，畢竟，我的閱讀，不是消遣。

林語堂這個(gè)人，原本是不喜歡的，大學(xué)的時(shí)候在球球那里拿了《京華煙云》勉強(qiáng)翻了十幾頁，怎么也沒看出其中的好來，覺得實(shí)在太像《紅樓夢》，看不下去。當(dāng)然就現(xiàn)在，看完《生活的藝術(shù)》也沒有對(duì)他喜歡到哪里去，只是多了一點(diǎn)了解。我覺得他是張揚(yáng)的、不羈的、灑脫的、個(gè)人的(相對(duì)魯迅的社會(huì)性而言)、受道家思想嚴(yán)重影響的、極其有靈氣的、才華四溢的一個(gè)人。這本書里有許多觀點(diǎn)角度非常脫俗，不受傳統(tǒng)思想所囿，這是我很喜歡的，多少我也有點(diǎn)這樣哈，這一點(diǎn)很難得，長期浸婬在某種思想氛圍里，甚至是幾代人的積累，能夠自發(fā)跳出這個(gè)圈子、擺脫你甚至沒有覺察到其存在的思想上的束縛是非常不容易的。說到這書，不能不提的還有他做學(xué)問的輕松，書中許多地方輕松幽默，可見這是一個(gè)不刻板的人。也不多見哦。

既然有這么多欣賞之處，但還是說不上喜歡其人，是因?yàn)槲蚁矚g魯迅先生。網(wǎng)上看見一段話“發(fā)現(xiàn)二三十年代好作家的一個(gè)方法是，找中學(xué)課本上魯迅的文章，在正文里被魯迅罵過的文人，如果注釋里還加了他生平簡介，這個(gè)人很有可能是一個(gè)好作家，比如林語堂”，這話不知誰寫的，非常有意思。如果說林語堂的眼睛是看著自己的內(nèi)心世界的，那魯迅的眼睛則是放眼社會(huì)的，所以我說林語堂是“個(gè)人的”、魯迅是“社會(huì)的”。當(dāng)然，這是各人的活法，無可厚非，比如我，也是盯著自己內(nèi)心的、不問世事的，pp的心思則在外界，更注重與外界的交流、外界的反應(yīng)。但要說敬重，一輩子的敬重，還是魯迅先生，永遠(yuǎn)是魯迅先生。比之什么著名播音員、什么著名小品演員的去世引起滿城嘩然，只有魯迅先生的逝世，使人事隔百年想起來仍將潸然淚下。

《生活的藝術(shù)》讀書心得篇三

1、世界上的強(qiáng)盜，再?zèng)]有比劫奪我們思想自由的罪惡更大的了。

2、凡是談到真理的人，都反而損害了它;凡是企圖證明它的人，都反而傷殘歪曲了它;凡是替它加上一個(gè)標(biāo)識(shí)和定出一個(gè)思想派別的人，都反而殺害了它：而凡是自稱為信仰它的人，都埋葬了它。所以一個(gè)真理，等到被豎立成為一個(gè)系統(tǒng)時(shí)，它已死了三次，并被埋葬了三次了。

3、世上無人人必讀的書，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。我認(rèn)為讀書和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽注定的。

4、中國最崇高的理想，就是一個(gè)人不必逃避人類社會(huì)和人生，而本性仍能保持原有的快樂。

5、享受悠閑生活當(dāng)然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠閑的生活只要一種藝術(shù)家的性情，在一種全然悠閑的情緒中，去消遣一個(gè)閑暇無事的下午。──

6、塵世是惟一的天堂。我們都相信人總是要死的，我認(rèn)為這種感覺是好的。它使我們清醒，使我們悲哀，也使某些人感到一種詩意。它使我們能夠堅(jiān)定意志，去想辦法過一種合理的真實(shí)的生活，它使我們心中感到平靜。一個(gè)人心中有了那種接受最壞遭遇的準(zhǔn)備，才能獲得真正的平靜。

7、大自然本身永遠(yuǎn)是一個(gè)療養(yǎng)院。它即使不能治愈別的疾病，但至少能治愈人類的自大狂癥。人類應(yīng)被安置于適當(dāng)?shù)某叽缰?，并須永遠(yuǎn)被安置在大自然做背景的地位上，這就是中國山水畫中人物總被畫得極渺小的理由。

8、讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

9、讀書沒有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)。一個(gè)人有讀書的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書。如果他知道讀書的樂趣，他無論在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校外，都會(huì)讀書，無論世界有沒有學(xué)校，也都會(huì)讀書。他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書。

10、衰老最大的悲哀不是身體衰弱，而是心靈的冷漠。

11、讀書或書籍的享受素來被視為有修養(yǎng)的生活上的一種雅事，而在一些不大有機(jī)會(huì)享受這種權(quán)利的人們看來，這是一種值得尊重和妒忌的事。

12、一個(gè)人如果抱著義務(wù)的意識(shí)去讀書，便不了解讀書的藝術(shù)。這種具有義務(wù)目的的讀書法，和一個(gè)參議員在演講之前閱讀文件和報(bào)告是相同的。這不是讀書，而是尋求業(yè)務(wù)上的報(bào)告和消息。

13、我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“在一人吃來是補(bǔ)品，在他人吃來是毒質(zhì)?！苯處煵荒芤云渌脧?qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。

14、享受大自然不單是限于藝術(shù)和圖畫，顯現(xiàn)于我們眼前的大自然是整個(gè)的，它包括一切聲音/顏色/精神和氣氛。人則以了解生活的藝術(shù)家的資格去選擇大自然的精神，而使它和自己的精神融合起來。這是一切中國文人所共持刀態(tài)度。

15、只有快樂的哲學(xué)，才是真正深湛的哲學(xué);西方那些嚴(yán)肅的哲學(xué)理論，我想還不曾開始了解人生的真義哩。在我看來，哲學(xué)的唯一效用是叫我們對(duì)人生抱一種比一般人較輕松較快樂的態(tài)度。

16、有價(jià)值的學(xué)者不知道什么叫做“磨練”，也不知道什么叫做“苦學(xué)”。他們只是愛好書籍，情不自禁地一直讀下去。

讀書心得讀后感 篇9

蛻變是痛苦的，但過后她將是美麗的蝴蝶。這對(duì)于她來說并不恰當(dāng)，因?yàn)樗焐愘|(zhì)，她的美是永恒的，而不像蝴蝶那樣短暫。她就是居里夫人。

愛美之心人皆有之，這就像怕死之情人盡有一樣，棺材抬到家門口，誰不怕呢?真正不怕的，古往今來找不出幾個(gè)。但我以為真正的英雄在于克服畏懼心理奮戰(zhàn)的勇氣和抉擇，居里夫人的偉大就在于此。

居里夫人生有動(dòng)人的臉龐，可人的風(fēng)姿，傾人的魅力，她也許也愛自己的容貌，終沒有被容貌所牽絆，她明白當(dāng)鳥翼掛上**就不再飛翔。

既然選擇蛻變，那就要付出和奮斗。面對(duì)男人不喜歡的工作環(huán)境，她沒有恐懼；面對(duì)枯燥的研究過程，她很快樂；面對(duì)無數(shù)的失敗，她堅(jiān)持不懈，她有信念和目標(biāo)，所以她有動(dòng)力。今天，行走在大街上的人，端坐在課堂上的學(xué)生，有多少人有明確的目標(biāo)和責(zé)任?

在現(xiàn)代社會(huì)，信仰值錢嗎？如果你問別人你的信仰是什么，他們一定會(huì)感到困惑。所以世界上很少有人能成功轉(zhuǎn)型。沒有信仰，就像沒有輪子的汽車，

蛻變是寂寞的。有人說：“世界上一切事情都是忙出來的，只有文藝實(shí)是閑來的?！逼鋵?shí)，人生必須有寂寞時(shí)光才會(huì)有，給自己留白，給予自己無限的想象空間，以無為為大為，不是很好嗎?

理性的魅力是居里夫人轉(zhuǎn)變的法寶。在中國的古話里，不要驚訝。千千百百的打擊，百百千千的榮譽(yù)，她始終保持那份端莊堅(jiān)定。

蛻變就是舍得。居里夫人舍一瞬之美得恒久之美。舍得是人一生的必修課，但許多人學(xué)了一輩子都沒及格，從來都是交白卷。

花開花落，云卷云舒，這就是蛻變。

跨越百年的美麗讀后感作文

瑪麗·居里這個(gè)名字已經(jīng)成為一個(gè)永恒的傳說，一個(gè)美麗而不朽的傳說?，旣悺ぞ永锸莻€(gè)美麗的人。她是美的化身。她創(chuàng)造了一個(gè)淡藍(lán)色的奇跡。

她的美麗形象深深地烙在每個(gè)人的心中。她的身姿散發(fā)著耀眼的光芒。她的事跡被后人傳頌。

她的業(yè)績被載入歷史的長河中。

居里夫人是一個(gè)偉大的人，但她不驕傲，不炫耀，只是在默默無聞地做她的工作。她謙虛謙遜。她本可以享有任何榮譽(yù)的。她收到的獎(jiǎng)金足夠她過余生了。但她沒有，她沒有留下任何獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)。

一切名利在她眼里都是過眼煙云，沒有什么能讓她停下邁向科學(xué)桂冠的腳步。這樣的人不應(yīng)該被欣賞嗎？這樣的人不應(yīng)該享有最高的榮譽(yù)嗎？

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一位端莊的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑。她發(fā)現(xiàn)了鐳，功不可沒。這淺藍(lán)色鐳是如此美麗，但誰知道它來之不易。

居里夫人為了提煉純凈的鐳，搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣，一鍋一鍋的冶煉，然后再到廢棚里化驗(yàn)，這是多么艱辛啊!她淡泊名利，功名這些有沒有都無所謂，她只是一心追求著科學(xué)，為科學(xué)做貢獻(xiàn)。這樣的她被后人所敬重、追捧。

跨越百年的美麗讀后感

今天我們在學(xué)校里學(xué)了《跨越百年的美麗》這一篇課文。

《跨越百年的美麗》這篇文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，也在于心靈和人格，她為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。其中，我印象最深的一句話是：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

”當(dāng)我讀到“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”時(shí)，我就在想，居里夫人花了三年零六個(gè)月，才從成噸的礦渣中，提煉出這0。1克鐳，還使自己的肌體受到放射線的侵蝕，這就是“美麗的生命”了吧;還有，這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，這才了 “不屈的信念”。

總而言之，這句話就是在贊揚(yáng)居里夫人堅(jiān)持不懈的精神。

這讓我想起了三年級(jí)的暑假，我媽媽報(bào)名參加了一個(gè)舞蹈班。我不想只去兩天。原因很簡單：太累，太苦，太熱。我的年輕同學(xué)都很堅(jiān)持。為什么我不能？

居里夫人為了從成噸礦渣中得到0。一克鐳花了三年零九個(gè)月，但我為什么不能堅(jiān)持下去呢？

居里夫人真漂亮。這種美不僅體現(xiàn)在她的外表上，更體現(xiàn)在她優(yōu)秀的精神品質(zhì)上。我們要學(xué)***夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)***夫人那種不怕苦，不怕累的精神。

《跨越百年的美麗》讀后感作文

《跨越百年的美麗》講的是居里夫人在科學(xué)研究時(shí)的事情。其中文章的第三自然段使我獲益匪淺。這段講的是居里夫人經(jīng)過了三年又九個(gè)月，終于從成堆的礦渣中提煉了0。

1克鐳。而這成堆的礦渣是多么大的數(shù)字，而0。1克鐳，確是如此渺小。

就是這渺小的鐳，在許多科學(xué)家眼里是那么寶貴。

從這段話中，我認(rèn)識(shí)到居里夫人具有根深蒂固的**精神和毅力。至于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人不是第一個(gè)，而是最關(guān)鍵的。正是因?yàn)樗哂凶犯鶈柕椎木?，所以提出了“其他物質(zhì)有沒有放射性?

”這個(gè)疑點(diǎn)。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，這對(duì)她的性格有很大影響。此外，如果居里夫人覺得實(shí)驗(yàn)條件太艱苦而放棄，她就不會(huì)取得這樣的結(jié)果。

從居里夫人的故事中，我想起了自己。在今年8月份，我參加了人工鳥巢的考察活動(dòng)，地點(diǎn)設(shè)在八達(dá)嶺森林公園里。由于鳥兒在清早活動(dòng)，所以我們清晨5：

30就出發(fā)，一個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地，一路沿鐵路線行走，還要過很險(xiǎn)要的一段小路。觀察要求我們，要目不轉(zhuǎn)睛地仰頭看鳥巢(死盯)，撲捉鳥的出入活動(dòng)，一邊還要做記錄，一邊還要向前行走……走過幾個(gè)小時(shí)的山路后，我?guī)缀醵歼~不開步了，真累啊!腿酸、頸直，我心里開始打退堂鼓，不想干了，但還是堅(jiān)持下來了。

通過閱讀居里夫人的文章，我很慚愧。居里夫人的科考條件比我們的條件艱苦多了!夏天熱，冬天冷，一年四季都不休息，還要做記錄，仔細(xì)計(jì)算，并且要冒著生命危險(xiǎn)做事……這么多的困難，他們都一一戰(zhàn)勝了，我遇到的這點(diǎn)困難算什么呢?

做任何事都不容易。不可能一勞永逸。但堅(jiān)持就是勝利。僅僅因?yàn)閳?jiān)持，事情就有可能成功。有時(shí)離成功只有一小步之遙。堅(jiān)持并攀登最高峰。居里夫人的成功，不正是這樣的嗎?

《跨越百年的美麗》讀后感范文

“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)……”居里夫人那為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，今天已牢牢地刻在了我的記憶中，永垂不朽。

《跨越百年的美麗》這篇課文主要講了居里夫人為了科學(xué)，為了全人類，不惜一切提煉鐳，使自己從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑的故事。

居里夫人是多么地執(zhí)著啊!她為了科學(xué)界的發(fā)展，全人類的利益，她不顧一切代價(jià)執(zhí)著地，堅(jiān)持在那破舊的棚子中工作，實(shí)驗(yàn)……年復(fù)一年，日復(fù)一日，她始終沒有放棄……

我不禁想起雜交水稻專家袁隆平。

一次，記者問袁隆平：“他出生在北京，生長在武漢、重慶等大城市的人，為什么在風(fēng)華正茂之時(shí)違背母愿選擇了艱苦而陌生的農(nóng)學(xué)?”

袁隆平?jīng)]有絲毫的猶豫回答記者：“大約在6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場?；▓@里郁郁蔥蔥，花草芬芳，一串串鮮亮的果實(shí)。我覺得太美了！

所以當(dāng)時(shí)我就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)?！?/p>

6歲的回憶，使袁隆平與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。

他這個(gè)執(zhí)著的夢想從他6歲起，一直到今天，都在他的心中一如既往地存在……

但當(dāng)他第一次來到農(nóng)村時(shí)，他震驚了：這是他多年來一直向往的最美麗的夢想？

袁隆平大所失望，卻沒有退縮：“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！?/p>

袁隆平正是憑著自己的“癡”――執(zhí)著奮斗著，解決了全人類的溫飽問題……

是啊!居里夫人、袁隆平的那份執(zhí)著，是多么的令人敬佩啊!

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，做個(gè)執(zhí)著的人吧!像世界上千千萬萬執(zhí)著的人學(xué)習(xí)，為祖國做出巨大的貢獻(xiàn)!

讀書心得讀后感 篇10

《子夜》讀后感(一)

午夜，原來的意思是已經(jīng)是午夜了，黎明即將來臨。它暗示著黎明前中國最黑暗的社會(huì)，也表達(dá)了作者對(duì)中國人民要沖破黑暗迎接黎明的堅(jiān)定信念。這本書是關(guān)于民族資本家吳蓀甫和買辦資本家趙伯韜在黑暗中的斗爭。而最后的勝利者是有美國資本勢力做后背的趙伯韜大獲全勝。

在帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略下，源源不斷地洋貨從海外運(yùn)來，物美價(jià)廉的優(yōu)勢使它們很快地占有了中國市場，又因?yàn)橹袊狈I(yè)人才，在有雄厚實(shí)力的外國企業(yè)的壓迫下，被打得節(jié)節(jié)敗退。而吳蓀蒲的裕華絲廠也沒逃過這劫難----物價(jià)**、原料不足、存貨賣不出去......種種的不利因素逼迫著他不得不削減工人們的工資來維持工廠那奄奄一息的生命，決心與外企干到底。

可矛盾就在老板與工人之間展開----吳蓀蒲老板：我們的成本太重，就要破產(chǎn)了。減成本，就要減工錢，為了民族的利益，你們只好忍痛一時(shí)，少拿點(diǎn)兒工錢。

工人們：物價(jià)**，本來就吃不飽，再減工資，那是要我們的命，你們有錢不愁溫飽，你們也要顧全民族的利益，忍痛一時(shí)，少賺一點(diǎn)。民族利益和階級(jí)利益碰撞在一起，復(fù)雜的階級(jí)矛盾就這樣在不斷地沖突、斗爭中升級(jí)，一切都顯得恐怖又紛雜，百姓整天都生活在恐慌、壓迫的環(huán)境中，與戰(zhàn)爭無異。

那些有著民族正義感的資本家們在與外企的斗爭中也傷痕累累，波及到那些無辜可憐的工人們奮起反抗，惡性循環(huán)般持續(xù)到“子夜”。

隨著斗爭的持續(xù)，工人們終于爆發(fā)出積蓄已久的憤怒，紛紛用游行和沖廠來發(fā)泄內(nèi)心抑制的憤懣，想干掉那些資本家，而資本家們也漸漸陷入了錢的泥潭，為了賺錢，他們不惜鎮(zhèn)壓、圍剿、**這些被剝削、被欺壓、被踐踏的工人百姓，露出了資本家們剝削工人的獠牙，工人的反抗、資本家的鎮(zhèn)壓、外國的經(jīng)濟(jì)封鎖......在這混沌的黑暗之中，工人們排山倒海的反抗，正是這沖出黑暗的一束希望之光，代價(jià)雖大，卻能迎來苦難后的溫暖燦爛的黎明。

后來以吳蓀蒲為首和孫吉人、王和甫聯(lián)合成立了一種信托公司想打造自己的民族工業(yè)，與外國資本的走狗趙伯韜大干一場，投身于公債之中，而狡猾奸詐又資本雄厚的趙伯韜暗中掌握著公債的走勢，后因杜竹齋的臨時(shí)叛變讓吳蓀蒲等人破產(chǎn)。書中展現(xiàn)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、果斷老練但對(duì)工人殘暴的資本家，通過不斷的努力和計(jì)謀去打造一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)王國，可最后卻以失敗告終，揭示了半殖民地半封建社會(huì)的中國不可能走資本主義道路的歷史法則。

民族資本家吳蓀蒲等人雖然竭盡全力發(fā)展和振興中國的民族工業(yè)，但是，他的“竭盡全力”都是為了自己的利益，而不是為了廣大勞動(dòng)人民的利益而奮斗。沒有工人的支持，無論你多么足智多謀，你就像一個(gè)只有長矛沒有盾牌的士兵。不管攻擊力量有多強(qiáng)大，你最終都會(huì)被敵人視為有缺陷和致命的。我認(rèn)為吳蓀甫獲得更多利益的唯一途徑就是壓榨和剝削工人。無論在哪個(gè)國家，無論是什么樣的**，沒有工人的堅(jiān)實(shí)保護(hù)，他們都無法建立起自己強(qiáng)大而穩(wěn)定的首都王國。

《子夜》向我講述了在中國舊社會(huì)最黑暗的時(shí)候老百姓的生活和民族企業(yè)的掙扎，說明了舊中國不能走資本道路的歷史法則，只有通過工人們的覺醒、反抗、革命，才能帶來沖破這子夜黑暗的新生力量，吳蓀蒲們才能和人民一起建立真正強(qiáng)大的民族工業(yè)。

《子夜》讀后感(二)

《子夜》是這樣為我們展開故事的情節(jié)的:絲廠老板吳蓀甫雄心勃勃，要在他已有的實(shí)業(yè)之上不斷發(fā)展，再擴(kuò)大自己的資本，成立大型公司?？墒撬环陼r(shí)，大罷工好不容易才在手下屠維岳的幫助下平息。

在穩(wěn)定了工廠之后，吳蓀甫不斷努力，終于合他建立了一家銀行。他低價(jià)買了8家小工廠，專營日用品。但由于戰(zhàn)爭不斷，嚴(yán)重影響了銷售，資金周轉(zhuǎn)也困難，扼住了企業(yè)發(fā)展的咽喉。在吳蓀甫及其合伙人的堅(jiān)持下，趙伯韜把精力集中在吳蓀甫的遺產(chǎn)上。

他使用了不少手段，最后，在氣力不支下，他使用了殺手锏:他要以“國內(nèi)公債維持會(huì)”的名義，電請(qǐng)**下令禁止賣空，他還直接去運(yùn)動(dòng)交易所理事會(huì)和經(jīng)紀(jì)人會(huì)，慫恿他們發(fā)文要增加賣方的保證金，增加一倍多。正好是賣空方的吳蓀甫只好請(qǐng)自己的姐夫杜竹齋投入強(qiáng)大的資金在賣空方中，或能一搏，誰知杜竹齋背叛了自己的妻弟吳蓀甫，將資金投向了趙伯韜。

最終，吳蓀甫破產(chǎn)了。

在《子夜》中，作者茅盾為我們塑造了許多人物形象:最重要的當(dāng)然是主人公吳蓀甫，他魁梧剛毅、有財(cái)有勢、有勇有謀，卻在實(shí)現(xiàn)自己的夢想--建造一個(gè)大型工業(yè)公司時(shí)，由于復(fù)雜因素的交迫下而慘敗;金融資本家趙伯韜也是一個(gè)重要人物，他不僅有政界作后臺(tái)，在軍界里也有很深的關(guān)系，人稱“公債場上的魔王”，正是他將吳蓀甫逼入絕境......

《子夜》雖是弘篇巨制的大手筆，但宏偉嚴(yán)密且脈絡(luò)清晰。從開頭和結(jié)尾就可以看出。一開始，上海的微風(fēng)吹在人們的臉上。蘇州河變成了金綠色，靜靜地向西流去。

黃浦江邊充斥著“光、熱、力”，此時(shí)的吳蓀甫有財(cái)有勢，氣派威風(fēng);而結(jié)尾，吳蓀甫的工廠、銀行、公館全都沒有了，自己的夢當(dāng)然也破滅了，慘敗于趙伯韜的吳蓀甫帶著姨太太灰溜溜地到牯嶺消暑。一方與另一方的強(qiáng)烈反差，使我們驚嘆于一個(gè)民族工業(yè)大亨在帝國主義和軍閥政治的雙重壓力下，在工農(nóng)業(yè)革命的進(jìn)攻中慘敗。

《子夜》讀后感(三)

這幾日一直在讀《子夜》這本書，真正靜下心來閱讀也就是最近兩天的時(shí)間。當(dāng)我敲擊鍵盤時(shí)，它也記錄了我閱讀時(shí)的零星記憶。

《子夜》的作者是我國老一輩的、有名望的作家茅盾?！蹲右埂匪宫F(xiàn)給我們的是一部民族工業(yè)資本的社會(huì)命運(yùn)的悲劇----一個(gè)剛強(qiáng)有為的民族工業(yè)巨子如何在帝國主義和軍閥政治的雙重?cái)D壓下，又在工農(nóng)革命的夾擊中，一路奔突，一敗涂地。

讀《子夜》，我們不得不注意它的結(jié)構(gòu)：宏偉嚴(yán)密且脈絡(luò)清晰。只就開頭、結(jié)尾兩章就足見作者的匠心。

正當(dāng)上海的微風(fēng)輕輕拂過蘇州河，讓人渾身發(fā)軟的時(shí)候，吳蓀甫迎來了為躲避災(zāi)難而受傷的老父親。此時(shí)的吳蓀甫氣派威風(fēng)，不可一世。書尾，吳蓀甫慘敗于趙伯韜，廠房、銀行、公館全沒有了。

他只好帶著妻子到牯嶺消暑，靜悄悄的，灰溜溜的。這一鬧一靜的首尾呼應(yīng)，不正展示了作者的匠心獨(dú)運(yùn)嗎?

此外《子夜》結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)還表現(xiàn)在：她把眾多的人物，復(fù)雜的矛盾，紛繁的線索，瞬息萬變的斗爭，廣闊的生活場面，集中在一個(gè)廣闊的歷史背景上加以表現(xiàn)，透過人物的性格和命運(yùn)的發(fā)展，鮮明有力的顯示了整個(gè)時(shí)代的發(fā)展趨向和壯闊波瀾，顯示出高超的結(jié)構(gòu)藝術(shù)才能，也從一個(gè)側(cè)面顯示出茅盾“寫大時(shí)代”的藝術(shù)追求。

縱觀整部**，充滿鮮明個(gè)性矛盾的吳蓀甫形象展現(xiàn)在我們面前。他精明強(qiáng)干，有魄力，有靈活的手腕，雄心勃勃的想振興中國民族工業(yè)，但這種愿望的根本目的則僅限于個(gè)人利益的驅(qū)使;他對(duì)外來的帝國主義及官僚買辦資本家有憎恨的一面，但為了個(gè)人利益又反過來鎮(zhèn)壓農(nóng)**動(dòng)，殘酷剝削壓榨工人;他不僅同官僚買辦資本家矛盾重重，而且同小民族資本家也結(jié)下了許多矛盾;在家里，他和妻子貌合神離，他既有道貌岸然，專干事業(yè)的一副面孔，同時(shí)又奸污女仆，玩弄交際花的卑劣行徑。人物形象十分真實(shí)可信。

由此可見，吳蓀甫最終破產(chǎn)的悲劇并非偶然。

而茅盾先生擅于用心理描寫人物，這也給我留下了深刻的印象。他通過細(xì)致的分析揭示了人物的潛意識(shí)活動(dòng)；同時(shí)，他將情節(jié)、書法情感、景物描寫等融為一體，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。例如，在最后一章中，吳蓀甫的心理狀態(tài)大致可以分為三個(gè)階段：

決戰(zhàn)前，坐臥不寧。決戰(zhàn)中，時(shí)而緊張，時(shí)而驚慌，時(shí)而驚訝，時(shí)而憤怒；決戰(zhàn)后的絕望之頭，猶如千箭穿心。這些都很好的推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

也許這些零碎的記憶無法解釋什么，但它們在我心中留下了一些真實(shí)的感覺。

《子夜》讀后感(四)

高大的煙囪如林，在吐著黑煙，輪船在乘風(fēng)破浪，汽車在駛過原野----一個(gè)強(qiáng)大的工業(yè)王國。這也是吳蓀甫的夢想。吳蓀甫，一個(gè)魁梧剛毅，紫臉多庖的民族企業(yè)家。

他有著很大的野心，又富于冒險(xiǎn)精神，硬干的膽力。野心勃勃的吳蓀甫想在現(xiàn)有的事業(yè)上再接再厲。他想兼并八家小工廠，成立益家銀行，成立益中公司。

益中公司是吳蓀甫建設(shè)工業(yè)王國的第一步。他認(rèn)為理想必須足夠大，出發(fā)點(diǎn)可以非常小。就這樣，懷著滿腔熱情和過人的自信，吳蓀甫將益中公司一步步地搞上軌道，逐漸擴(kuò)大。

可惜吳蓀甫生不逢時(shí)，躊躇滿志的他面臨著絲織廠此起彼伏的工潮，家鄉(xiāng)雙橋鎮(zhèn)的淪陷，戰(zhàn)爭時(shí)期產(chǎn)品的滯銷。內(nèi)外迫困的他因資金周轉(zhuǎn)不靈而被弄得焦頭爛額。此時(shí)。

他也會(huì)氣餒，后悔當(dāng)初開廠而不是辦銀行，但一想到自己的宏圖大業(yè)，他又堅(jiān)定起來：“不!我還是要干下去的，中國的民族工業(yè)就只剩下屈指可數(shù)的幾項(xiàng)了!

絲業(yè)關(guān)系中國民族的前途尤大!只要國家像個(gè)國家，**像個(gè)**，中國工業(yè)一定有希望!”就是在這點(diǎn)希望的鼓舞下，吳蓀甫抖擻精神，自信和勇氣全都回來了。

他，決定要和公債魔王趙伯韜作一場殊死的搏斗。

吳蓀甫身為一個(gè)企業(yè)家，一直非?？床黄鹉切┛抗珎?，地皮賺錢的投機(jī)家。而如今，情勢所迫，他也被卷入了這買空賣空的投機(jī)市場，為了要和趙伯韜對(duì)抗，他將益中公司的廠房全部抵押，又抵押了自己的公館和絲廠，全部作公債放出。這一次戰(zhàn)斗，如果失敗，那他將會(huì)一無所有。

吳蓀甫神經(jīng)的弦繃到了極點(diǎn)，他終于體驗(yàn)到在中國這個(gè)社會(huì)里想要發(fā)展民族工業(yè)是何等的困難。工業(yè)王國的夢想離他似乎遠(yuǎn)了很多。他不再相信任何人了，他不再是那個(gè)鎮(zhèn)定自若的“三先生”了。

公債生意到了關(guān)鍵處，氣力不支的趙伯韜亮出了殺手锏，憑借著他復(fù)雜強(qiáng)大的的軍政后臺(tái)，他的一分錢頂吳蓀甫的兩分錢。吳蓀甫已無法可想，他的一線希望，就落在姐夫杜竹齋身上，只要竹齋能將資金投向他的賣空方中，或能一搏?？上巧p甫看漏眼了，他的姐夫背叛了他，做了多頭，將資金投向了趙伯韜。

吳蓀甫徹底破產(chǎn)了，他發(fā)展工業(yè)王國的夢想也徹底破碎了。

吳蓀甫，一個(gè)剛強(qiáng)有為的民族工業(yè)巨子，在帝國主義和軍閥政治的雙重積壓下，又在工農(nóng)革命的夾擊中，一路奔突，一敗涂地。他具有過人的膽略，智謀和手腕?？上环陼r(shí)，但他的自信與勇氣仍值得我們學(xué)習(xí)。

吳蓀甫是時(shí)代的悲劇，而我們正身處充滿希望的年頭，更應(yīng)大膽地夢想。因?yàn)樵趬粝氲南旅?，是溫?zé)崴绍浀默F(xiàn)實(shí)土壤，即使夢想落下，也不會(huì)瞬間破碎，只要有勇氣與信心，夢想一定能重新上升，在天空的高處閃爍。

《子夜》讀后感(五)

時(shí)常在想我們沒有權(quán)利去選擇一個(gè)時(shí)代，卻又權(quán)利去選擇一種人生。生活在二十世紀(jì)機(jī)械工業(yè)時(shí)代的吳蓀甫對(duì)于生活在這樣一個(gè)時(shí)代他不能說“不”，因?yàn)樗麤]有權(quán)利，然而在這樣一個(gè)時(shí)代下，他卻有權(quán)利去選擇一種人生，他毅然成了那個(gè)時(shí)代的英雄騎士和“王子”，他毅然挑起了發(fā)展民族工業(yè)的重?fù)?dān)，高舉起民族工業(yè)的旗幟，雖然他最終還是走向了“買辦化”但是這其中有他太多的無奈和不得已。

“獰笑”是書用的中描吳蓀甫用的頻率最高的一個(gè)詞，似乎又給他那多包的紫臉增添了幾分猙獰，能想象出那是一副怎樣的面孔。那如何來解讀這樣一副令人發(fā)顫的面孔呢?我想應(yīng)該從歷史發(fā)生的大背景下去剖析。

生活在二十世紀(jì)的吳蓀甫，他只能去適應(yīng)時(shí)代，而不能去改變一個(gè)時(shí)代。外國廉價(jià)物資的輸入，使大量資本外流，國內(nèi)買辦資本家的阻撓，還有軍閥的混戰(zhàn)，都讓吳蓀甫所創(chuàng)辦的民族工業(yè)的發(fā)展步履維艱，民族工業(yè)的前景一片渺茫，這時(shí)他的內(nèi)心是被怎樣的焦灼著呢?原材料**的**，工人風(fēng)起云涌的罷工浪潮，投機(jī)商的投機(jī)倒把，軍閥官僚的貪得無厭，無不煩擾著他，讓本該就不痛快、安寧的心再加重一層負(fù)擔(dān)，讓本該早就怒浪滔天的心海更是涌動(dòng)著翻天的巨浪。

他怎么對(duì)付?他怎么面對(duì)?他又怎么發(fā)泄?

也許他只有“獰笑”了，或許這“獰笑”更多的是憤怒的笑，是無奈的笑。

讀完此書后，我深深了解了吳蓀甫的無奈和無助。說他是二十世紀(jì)機(jī)械工業(yè)時(shí)代的英雄，我覺得一點(diǎn)都不為過，他就是一個(gè)英雄，雖然這個(gè)英雄當(dāng)?shù)锰D難，或許你會(huì)反駁，沒有那個(gè)英雄是輕松的，但是我們平常所說的英雄，他們都有具體可觀的事跡擺在那兒，一目了然，被他們的英雄壯舉所感動(dòng)，并為之贊譽(yù)。然而吳蓀甫他有什么事跡呢，又有什么令人感動(dòng)之處呢?

但是，他所克服的是拿個(gè)時(shí)代的矛盾，處于那樣復(fù)雜的矛盾漩渦中，他用魄力、能力還有勇氣去證明自己。他沖上前去了，為中國的民族工業(yè)奮斗了，努力了，雖然他最后還是逃脫不了失敗的命運(yùn)，但是在那樣的時(shí)代大背景下，能讓他成功嗎?在那樣一個(gè)風(fēng)云變幻的歷史大舞臺(tái)上，他又能怎樣呢?

吳蓀甫也有作為一個(gè)民族資本家的苦衷。其實(shí)，他何嘗不想讓中國的民族工業(yè)得到發(fā)展;他何嘗不想讓中國的民族工業(yè)獨(dú)立地站起來，撐起自己的一片天空;他又何嘗不想不向那些投機(jī)商、軍閥官僚低頭?？墒沁@些在那個(gè)時(shí)代是天方夜譚，吳蓀甫這顆本該發(fā)出光輝的民族工業(yè)之星，卻要面對(duì)隕落的悲劇!

讀書心得讀后感 篇11

吃過晚飯，忙完了手里的事物之后，我打開了“樊登讀書會(huì)”，認(rèn)真傾聽了《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》這本書。它讓我受益匪淺。

這本書首先簡要介紹了社會(huì)能力，這是教孩子處理人際關(guān)系的能力。著重突出“教會(huì)孩子怎么做，而不是替他做”的理念。該書具體介紹了一種叫做icps的方法，即解決人際認(rèn)知問題。

整本書告訴我們?nèi)绾问褂胕cp來教孩子們?nèi)绾谓鉀Q人際問題。

本書介紹的方法如下：方法一：與兒童玩文字游戲或**游戲。

陪孩子看**或者動(dòng)畫片的時(shí)候要經(jīng)常問孩子，**中的人是什么感覺？**里的人心情如何？例如，當(dāng)他被熊欺負(fù)時(shí)，他的心情如何？

方法二：理解他人的感受。教會(huì)孩子觀察他人的生活感受，讓孩子們能夠識(shí)別出快樂、悲傷、憤怒、驕傲、沮喪等情感詞匯。

方法三：討論感受。和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評(píng)判孩子的感受。

這當(dāng)中，還要帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)更多的字詞，帶領(lǐng)他們用這些詞造句，這樣他們解決問題的方法也會(huì)多起來。那么，當(dāng)孩子和他人發(fā)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該怎么做呢？具體步驟是：

1.首先看問題是什么？（你們現(xiàn)在出現(xiàn)了什么問題？

）2.感受如何？（你們倆的感受如何？

分別是什么感覺？）3.怎么辦？

（誰有辦法讓你們倆都高興？）4.行，寫出這些辦法。

5個(gè)。如果不起作用，我們可以嘗試不同的方法，直到找到解決辦法。6.

告訴你的孩子這叫做分享，寬容，協(xié)調(diào)

然而，僅僅給孩子這種方法是不夠的。我們還應(yīng)該教孩子考慮后果。

這本書帶給我了很多的思考，想到了自己作為一名教師，平日里在教育學(xué)生的時(shí)候，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，時(shí)常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣，而一味地指責(zé)、批評(píng)他們?，F(xiàn)在想想，這樣做效果甚微。

因此，我給自己明確了要求：面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，要沉下心來，首先詢問事情事物緣由，其次，還要學(xué)著站在他的角度，體會(huì)他的內(nèi)心感受；接下來，跟著孩子共同尋找解決問題的有效辦法；最后和孩子們一起嘗試，有沒有更好的可以操作的辦法。

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六年級(jí)讀后感讀書 篇1

人在成長的過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富，是在磨練自己;而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦，命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦，同時(shí)讓我們在痛苦中享受快樂。臨近學(xué)期末，本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了，這期間應(yīng)該不會(huì)月考了。可是，老師看我們整個(gè)年級(jí)很興奮，感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了，于是對(duì)我們說:“下星期月考。”聽到這個(gè)消息后，大家一起說了聲：“唉?！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒看，老師你這是在潑我冷水啊，誰來幫幫我啊!”接下來的幾天里，大家都在忙著復(fù)習(xí)，希望能考好。

很快，到了考試時(shí)間了，一共兩天。在考試過程中，感覺試卷沒那么容易。

一天后，成績下來了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的排名下降了不少。放學(xué)后，到辦公室詳細(xì)的看了每科成績，簡直是慘不忍睹啊!而那些在我耳邊炫耀成績的學(xué)霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。

回到家里，“啪”的一聲把門關(guān)上，進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來，心里想想：“怎么辦?期末我能考好嗎?”

母親看著我的樣子，心里著實(shí)難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學(xué)校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好?！?/p>

之后，我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，期末考試來了。我一點(diǎn)也不緊張，我相信自己能考好?？纪暝嚕诩业却?。幾天后，去學(xué)校，看了成績，果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績，那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績下降了一些?！膀湴潦谷寺浜?，虛心使人進(jìn)步?！闭f的真沒錯(cuò)。

生活如同一杯茶，要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì)，不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹?

要記住，生活中免不了挫折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)。克服挫折后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活依舊那么美好，外面的陽光依舊那么暖和。

六年級(jí)讀后感讀書 篇2

記得還在上學(xué)的時(shí)候，老師們便要每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)“好讀書”的好習(xí)慣。大量的閱讀教育書籍，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處。

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

近段時(shí)間我認(rèn)真地閱讀了葉圣陶、蘇霍姆林斯基等人的教育著作，感受頗多。

“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了

為人師表的神圣和職責(zé)。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚(yáng)呢?

熱愛學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！睅啄甑慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛之手，找機(jī)會(huì)與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來。

學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時(shí)刻激勵(lì)著他去英勇斗爭;陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。面對(duì)著不成熟的少年兒童，面對(duì)著正處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意一言一行，一舉一動(dòng)。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。

六年級(jí)讀后感讀書 篇3

寒假回家重新拿起了《目送》，想起當(dāng)初是不是太沖動(dòng)，將它買回家卻沒怎麼仔細(xì)去看看，或者是看了一點(diǎn)覺得乏味，擱置一邊;又或是看過之后記得不清，又忘記了。都有可能吧!再次翻開這本書，不知道為什麼突然有種說不出的傷感，一種悲涼又帶著無波的感覺?；蛟S我已經(jīng)開始明白龍應(yīng)臺(tái)在書中寫的一話了吧。像是：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！庇H身經(jīng)歷過一遍了。那天的我不正是這洋送走爸爸;那天的媽媽不正是這洋送我離開。拿起一支筆，想了想，在書的扉頁上寫下：“雖然記不住什麼，但是會(huì)好好的去看?！笨赡苤皇且粫r(shí)的感觸讓我一時(shí)興起。

昨天，我，回家了。在學(xué)校的最后幾天，一直在想，回去之后，怎麼和隔開很久的同學(xué)，朋友見見，聚聚;怎麼玩好;怎麼開開心心把所有的心情都給這個(gè)假期。在回家的車上，很無聊，很難耐，不知道是我在失望什麼。終于在四個(gè)小時(shí)之后，我打開了那扇隔別數(shù)月的門，看看沒什麼變化的家，原本激動(dòng)的心情像是被什麼輕輕的靜靜地?fù)崞搅艘话?，很平靜?？粗鴭寢屔蟻韱柫司洹俺渣c(diǎn)什麼”，拎過行李，原本想了很多的我，卻只想好好吃點(diǎn)媽媽燒的東西，好好在自己的浴室洗個(gè)澡，好好地在椅子上坐著和媽媽聊聊天。

或許洗過澡之后，人變得清醒許多，我有點(diǎn)失落，有點(diǎn)后悔，有點(diǎn)不開心。只是對(duì)自己的不滿。果然，家才是自己最好的歸宿，爸爸媽媽才是自己最好的依靠。沒有特別的歡迎會(huì)，沒有特別的熱情似火，就像是平常地一件小事，真的很平常。

龍應(yīng)臺(tái)曾陪著母親聊天，其實(shí)不算聊天吧，只能算是回答母親的問題，一遍一遍又一遍，好像很幸福。她也曾和兒子在英國游玩，不是嶄露頑態(tài)，和兒子一起走過，讓兒子說說自己，好像很幸福。讓人羨慕，其實(shí)不必。我，我們不都已經(jīng)在幸福之中!不想什麼偉大，盛容，繁華，驚心的才是幸福，幸福一直就在這洋平凡地呆在你我的身邊。

將《目送》輕輕放下，看著封面上的那對(duì)母子，想著想著，是不是有很多感覺，卻又表達(dá)不了。

六年級(jí)讀后感讀書 篇4

讀書心得

歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話。”以前只是對(duì)這句話大概上有個(gè)理解罷了。隨著讀書的增加，對(duì)它的理解更加細(xì)微了。

還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書，很少會(huì)用心去慢慢品味一本書籍，即使有時(shí)候那本書出來看看，也是隨便翻一下，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情，時(shí)間長了就覺得極其無聊。于是，就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看，就激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。

《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。

書是人類生活的營養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來讀書。在心情不好的時(shí)候，讀書可以緩解自己的心情；在心情煩躁的時(shí)候，可以讓自己的心情不再那么煩躁，隨著讀書變得心平氣和。

總之，書帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了，所以我愛讀書，書是我最忠實(shí)的朋友。

讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。

讀書心得

今天，當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！

從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊？對(duì)，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長大成人，其實(shí)我們的父母的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。

在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！钡殷w會(huì)到了母愛的無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來。

?。《嗝磦ゴ蟮哪赣H，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們！

讀書心得

當(dāng)我閱讀《美麗的女教師》這篇文章后，會(huì)讓我如此感動(dòng)。

當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會(huì)全對(duì)呢？原來我只是囫圇吞棗的閱讀，理解有點(diǎn)陌生。

我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險(xiǎn)救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，5月12日下午2時(shí)28分，周老師知道這時(shí)候該地震了，第一次就警告孩子：“快往門外跑，孩子們！”結(jié)果，這一招很管用，一會(huì)兒跑出了30多個(gè)孩子，剩下了10多個(gè)孩子，可孩子著了慌不聽話，周老師想出了第二招，嚴(yán)重的警告孩子，她還一手拉一個(gè)孩子，終于有幾名孩子隨后跟了出來。周老師覺得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個(gè)孩子救出了門外，但最后一個(gè)孩子怎么辦呢？老師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個(gè)孩子，52個(gè)孩子已經(jīng)安全得救了。

老師的愛竟然這么偉大，不光是母愛偉大，但老師的愛也是美好的。世上的這種師生之間的愛也是讓我們銘記在心的。

六年級(jí)讀后感讀書 篇5

這幾天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。我覺得這本書很好看，是日本作家黑柳徹子寫的。

故事講的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩。她是第一所學(xué)校的壞孩子！后來老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆輟學(xué)。小豆豆的媽媽聽老師說小豆豆的行為影響了全班，就換了學(xué)校，不告訴小豆豆換了學(xué)校。小豆豆退學(xué)了。他換的學(xué)校是巴學(xué)園。校長小林老師看他是否想說，小豆豆竟然對(duì)校長說了四個(gè)小時(shí)！小豆豆最喜歡這個(gè)巴學(xué)園，因?yàn)樾《苟箰凵系膶W(xué)校和其他學(xué)校不一樣。

那所學(xué)校的飯菜是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道是海的東西和山的東西。教室是電車教室。此外，每個(gè)人都可以上任何他們想上的課。校長對(duì)小豆豆說的最多的話是：你是一個(gè)懂事的好孩子。對(duì)小豆豆來說，巴基斯坦學(xué)院的每一天都充滿了驚人的新鮮事物，每一天都很快樂。

然而，有一天，日本開始發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，日本的食物越來越少。美國炸彈也投向巴學(xué)園，巴學(xué)園被炸毀。世界上沒有這樣的學(xué)校。

我也非常喜歡這所學(xué)校，認(rèn)為它是獨(dú)一無二的。但我也很難過沒有巴基斯坦學(xué)校。我真的很想上這樣一所學(xué)校。當(dāng)我長大后，我必須建立這樣一所學(xué)校。

六年級(jí)讀后感讀書 篇6

翻開《水孩子》這本的童話故事集，書中的內(nèi)容深深地吸引了我。

《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他陪師傅去幫一個(gè)大戶人家打掃煙囪，由于湯姆不小心闖下了大禍，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下，跳進(jìn)了水中，并且變成了一個(gè)水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮，在水里總是跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了，也成熟了。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去，因?yàn)樗ε聨煾禃?huì)再一次把他變成掃煙囪的小孩?？墒窍扇烁嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境。

經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，水孩子——湯姆，從一個(gè)淘氣的壞孩子變成了一個(gè)勇敢、善良、聰明、懂事的好孩子。

跟湯姆相比，我覺得羞愧極了，我是一個(gè)外表溫柔，內(nèi)心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對(duì)，我卻不服氣，還經(jīng)常頂嘴，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會(huì)有用人才。

《水孩子》這本書，讓我懂得了很多，它成為了我心靈上的好朋友。讓我們一起做一個(gè)懂事、勇敢、善良的好孩子吧！

寒假里，我和媽媽共同讀了一本優(yōu)秀的童話書《大林和小林》。這本書主要講了父母雙亡的大林和小林因遇到怪獸而分離。大林遇上了世界富翁：哈巴，并做了他的兒子，過上了他想要的富裕生活，整日無所事事，最后，卻因太過貪財(cái)而喪失了性命；小林被一只名叫皮皮的狗賣到四格格家里，每天被迫給她做很多工作，卻吃不飽穿不暖。在那里，小林和其他的小伙伴們吃盡了苦頭，最后，小林和他的伙伴們依靠他們的聰明才智，戰(zhàn)勝了可惡的四格格的故事。

這是一本很好的童話書，它教導(dǎo)我們，做人一定要善良，不要太貪心，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。而我最佩服的，就是小林，面對(duì)那樣的環(huán)境，他卻毫不放棄，勇于同壞人做斗爭，他就是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力掌握本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人。

六年級(jí)讀后感讀書 篇7

前些天，我讀了張愛玲的一部小說——《半生緣》。其實(shí)之前電視里也有熱播過，但是由于對(duì)張愛玲的敬仰和對(duì)這部小說的喜愛，我還是把原著讀了一遍。有時(shí)我還真覺得文字比電視更有吸引力，小說字里行間流露出的氣息總讓我有種莫名的感動(dòng)?！栋肷墶肥且砸环N最樸實(shí)平凡的語言講述一段蕩氣回腸的愛情故事。

用“殘缺的完美”去形容《半生緣》是再貼切不過了?！栋肷墶分阅芰鱾髦两癫⒈蝗藗兯澐Q，或許并不僅因?yàn)閺垚哿徇@個(gè)作者和故事發(fā)生的社會(huì)背景，還因?yàn)樗芤员瘎〉男问酱騽?dòng)人心。筆者很喜歡女主角曼楨，而她是當(dāng)時(shí)受社會(huì)迫害的典范;被姐姐出賣;母親卻袒護(hù)姐姐，認(rèn)為姐姐求子心切的做法也情有可原;被姐姐從中阻礙，使她與她當(dāng)時(shí)的未婚夫相隔十四年后再相見?？山Y(jié)局已定，哪怕兩人再相愛，卻再也不能回到那一段已失去的歲月。

而我喜歡她并不僅僅是同情她，更是敬佩她，她每時(shí)每刻都在和當(dāng)時(shí)社會(huì)上可悲的制度作斗爭，每時(shí)每刻都在努力爭取自己的幸福，盡管她這一生已注定成為悲劇，但她至少竭力地爭取過。我作為一個(gè)讀者只能說，在當(dāng)時(shí)社會(huì)中像她這樣的人太少，而她自己也能力有限，因此才沒有化悲為喜。但是她的精神是可嘉的。當(dāng)十四年后曼楨與男主角相見時(shí)，盡管他提出與他妻子離婚再與她結(jié)婚的提議，但曼楨還是沒有答應(yīng)。并不是她不愛他，而是因?yàn)樘珢鬯?，不想因?yàn)樽约憾箤?duì)方原來平靜的生活再起波瀾，更是因?yàn)榈赖屡c良心的緣故，畢竟男方是有家室的人，為了自己的幸福而去逼著人家妻離子散是不是太殘忍了!曼楨的善良與無私讓我折服;或許這世上真的沒有那么多“敢不敢”，而是“能不能”了，如果一段感情沒有道德作底線，沒有責(zé)任作保證，又何談“愛”呢?

紅塵中浮沉著太多個(gè)夢，又到底多少個(gè)夢能生死與共?《半生緣》這段愛情故事也有其“可喜”的二面，至少曼楨這輩子能如此轟轟烈烈地愛過一回，真的是死而無憾了。

半生匆匆，半生如夢。對(duì)于上了年紀(jì)的人來說，七、八年如同過往云煙，而對(duì)于年輕人來說，二、三年就可以是一生一世?，F(xiàn)在的我，只想好好珍惜我的這一生，不要讓我這短短的一生留下長長的遺憾。

六年級(jí)讀后感讀書 篇8

《小婦人》描繪了一個(gè)家庭中的四位堅(jiān)強(qiáng)的女孩：梅格、喬、貝絲和艾米。

她們的性格截然不同，各有特色——

梅格的賢淑，有一些愛慕虛榮，喬的敢愛敢恨，熱愛寫作，對(duì)自己的未來有清楚的認(rèn)知。貝絲溫柔恬靜，處處為他人著想，喜歡彈鋼琴，最小的艾米則古靈精怪，十分活潑。

但是相同的是，她們都善良堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)美好生活充滿期待。

她們都很普通，家境甚至可以說是貧窮。但是她們鍥而不舍地幫助每一個(gè)需要幫助的人，她們形象都鮮活飽滿，每一個(gè)選擇都將這四姐妹生動(dòng)地區(qū)分開來。

作者運(yùn)用了樸素的白描，卻襯托出了四個(gè)女孩子的魅力四射。馬奇一家在貧窮生活中展現(xiàn)出來的愛與包容，勇敢與豁達(dá)，讓人心中暖意叢生。

其中馬奇太太要遠(yuǎn)行去照顧生病丈夫，梅格立馬擔(dān)負(fù)起媽媽走之后，照顧家庭的重任;喬更是賣了自己很看重的一頭秀發(fā)，為媽媽換得出行的盤纏，艾米也為媽媽準(zhǔn)備出行的裝備。這種直白的描寫更加襯托出她們在家庭危機(jī)下的互相鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)。

馬奇家的家教，是貫穿于全書的重要精神。馬奇夫婦始終教育孩子勤奮自立，我們也能在書中看到四姐妹不斷的`成長。

比如姐妹們雖然貧窮，但會(huì)在圣誕的清晨將自己家的早餐送給挨餓受凍的鄰居;喬和艾米吵架賭氣，后艾米掉入冰窟差點(diǎn)丟掉生命。而喬悔不當(dāng)初，在媽媽那里尋求幫助，努力控制自己的壞脾氣。

梅格是家里最大的孩子，她記得家里之前的富貴景象，所以相比其他姐妹，她更想享受榮華富貴，最后也放下了虛榮的心。

內(nèi)容看上去平淡，卻無一例外地向我們展示著善良、無私、慷慨、尊嚴(yán)，更能打動(dòng)人。

我喜歡《小婦人》。希望，你也喜歡。

六年級(jí)讀后感讀書 篇9

《小婦人》，是美國的一本著名小說，講述了馬奇家四個(gè)女孩的成長故事。這些女孩子們善良、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，并且最終都找到了屬于自己的幸福。

故事發(fā)生在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，由于馬奇先生常年跟隨軍隊(duì)在外打仗，家中只剩下馬奇太太和她的四個(gè)女兒相依為命。盡管生活艱苦，家境貧窮。但是，他們一家仍然在清寒的生活中找到生命的意義。并且個(gè)個(gè)具有健康積極的思想。

馬奇太太這樣教導(dǎo)女兒：“我希望我的女兒們美麗善良，多才多藝，受人愛慕，受人敬重，青春幸福，姻緣美滿，過一種愉快而有意義的生活。金錢是必要而且寶貴的東西，但我絕不希望她們把它看做是首要的東西或唯一的奮斗目標(biāo)。我寧愿你們成為擁有愛情，幸福美滿的窮人家的妻子，也不愿你們做沒有自尊，沒有安寧的皇后?！?/p>

這句話道出了他們一家簡單幸福的根源。大女兒梅格最終成長為一位賢妻良母，嫁給了愛情。二女兒為了自己的作家夢而奮斗努力，最后實(shí)現(xiàn)了夢想，與一位老教授喜結(jié)良緣。三女兒貝斯身體欠佳，但面對(duì)死亡，她絲毫不恐懼，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她在音樂上很有造詣，也許是這個(gè)愛好，使得始終心態(tài)平和。而且因偶然去鄰居家彈鋼琴，不料琴聲優(yōu)美使鄰居小男孩愛上了她，她也喜歡上了小男孩，甚至定下了婚約。四女兒艾美喜好畫畫，任何困難，都使她不言敗。

他們家的日子一步一步變好，盡管如此，他們都謹(jǐn)記馬奇太太說的話，不因家庭貧窮而去接受誘惑。

這雖然是一本家庭情感類的小說，但更是一部勵(lì)志教育類書籍。也許在我們一生中，我們的家庭并不富有，但只要精神強(qiáng)健，這就夠了。每個(gè)人都有自己的活法，而馬奇一家把貧困的生活活成了傳奇。

讀完這本《小婦人》，合上書本，細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)書中的她們不因戰(zhàn)爭而停止追求。

最終家庭和睦，愛情美滿，這不正是我們想要的生活嗎?——一種健康的生活口味，引導(dǎo)我們尋找到幸福所在。

童年讀后感匯編

你有沒有近期針對(duì)某些作品撰寫觸動(dòng)心靈的讀后感呢？很多人在閱讀作者的作品后，因?yàn)樯铄涞恼軐W(xué)思考而受到了深深的觸動(dòng)。寫讀后感可以幫助我們進(jìn)一步思索和探索文章，在這個(gè)過程中，你或許會(huì)需要"童年讀后感"這類的素材。如果需要了解更多相關(guān)的內(nèi)容，歡迎訪問我們的網(wǎng)站獲取信息！

童年讀后感【篇1】

偶然的一次機(jī)會(huì)，我看到了一本題為《童年游戲》的書。標(biāo)題也挺吸引人的，我就一口氣把這篇文章讀完了。讀完后，卻觸發(fā)我深深地陷入了沉思……

作者向我們介紹了他兒時(shí)常玩的游戲——拍洋畫，打彈子。但是令作者傷感的`是現(xiàn)在已經(jīng)很少看到別人玩了，甚至幾乎絕跡了。而現(xiàn)在的的孩子手上拿的都是高科技玩具。什么變形金剛，Ｆ１賽車，芭比娃娃，托麻哥子這些玩具當(dāng)然比洋畫，彈子高級(jí)的多，可他就那么好嗎？那也不見得嘛，洋畫，彈子等玩具不僅便宜，而且也很好玩，和朋友們玩呀跳呀笑呀，多開心?。∧南瘳F(xiàn)在，孩子獨(dú)門獨(dú)戶的關(guān)在家里一個(gè)人玩，再貴的玩具也玩膩啦。而且不與別人交往，時(shí)間一長，什么不合群啦，自閉癥啊都來了，聽老爸老媽說他們小時(shí)候還玩陀螺，滾鐵環(huán)，丟沙包，這些東西都是自己動(dòng)手制作的，既動(dòng)腦又動(dòng)手，多他們的幫助也很大。

和作者的童年相比，我們不光在玩具上，玩的方式上遜色。玩的時(shí)間更是少的可憐，作者在文中提到：放學(xué)后，放下書包便和伙伴們玩……從下午一直到傍晚，每次在大人的叫喚聲中才依依不舍的回到家中。讀到這里，我羨慕極了，他們有這么長時(shí)間在玩，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，簡直是癡心妄想。整日被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。埋頭于作業(yè)之間，做完課內(nèi)作業(yè)，還有課外作業(yè)：讀英語，練書法……等到一天結(jié)束后拖著疲憊不堪的身子上床時(shí)，才猛然想起，這一天壓根就沒有玩過，我和作者的境遇真是天壤之別。偶爾有機(jī)會(huì)去玩，老爸老媽也會(huì)千叮嚀萬囑咐，什么能玩，什么不能玩。要是灰頭灰腦的回到家中，一定會(huì)被罵的狗血淋頭。

對(duì)于五年級(jí)的我來說，童年已慢慢的溜走。正如“轉(zhuǎn)瞬即逝”，對(duì)于這即將遠(yuǎn)去的童年，我的心中只有無限遺憾！

哦！缺失色彩的童年呦！

童年讀后感【篇2】

從生命個(gè)體來看，每個(gè)人的道德觀和價(jià)值取向各不相同，每個(gè)人能支配生活的質(zhì)量也參差不齊。當(dāng)然，大多數(shù)人都想活的有意義，可是這意義到底是什么，是埋頭苦干贏得自己想要的社會(huì)地位，還是能隨心的放飛自我的過著別人羨慕的自由生活，亦或是辭掉工作來一場說走就走的旅行。每個(gè)人不同的生命個(gè)體，創(chuàng)造不同的生命。

蒙臺(tái)梭利對(duì)愛的理解是，愛不是原因，而是結(jié)果。它的動(dòng)力是本能，是生命的創(chuàng)造力量。蒙臺(tái)梭利在創(chuàng)作過程中產(chǎn)生了充滿兒童意識(shí)、影響兒童自我實(shí)現(xiàn)的愛。

《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。蒙臺(tái)梭利是意大利早期教育學(xué)家、第一位女博士、第一位女博士、女權(quán)主義者和蒙臺(tái)梭利教育方法的創(chuàng)始人。她的教育方法**于對(duì)兒童工作過程中的自發(fā)性的觀察。

倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)為兒童設(shè)計(jì)量身定做的專屬環(huán)境，并提出了"吸收性心智"、"敏感期"等概念。最近，在學(xué)***較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完這本書，我受益匪淺，進(jìn)一步提高了對(duì)兒童教育的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)梳理了我凌亂的兒童教育觀念。

書中關(guān)于孩子和父母的例子是如此的熟悉，因?yàn)槲液臀遗畠褐g經(jīng)常是一樣的。星期天，我想好好睡一覺，但一大早就被孩子吵醒了。你覺得很煩人嗎？

讓我們聽聽蒙臺(tái)梭利是怎么說的：早上，孩子們走進(jìn)父母的房間叫醒他們，這對(duì)父母來說是一件非常煩人的事情。但如果不是愛，還有什么能讓一個(gè)小家伙醒來找到他的父母呢？

黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說：“天已經(jīng)亮了！是早晨了！

”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛的那些人?？吹竭@些話，你的心里有沒有什么溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙臺(tái)梭利對(duì)孩子們微妙的觀察和心理支持真是令人欽佩。

也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們應(yīng)該改變角色，及時(shí)思考，這樣才能更好地了解孩子的世界和童年的秘密。

其實(shí)，我們都知道有一個(gè)敏感期，那就是孩子的語言天賦。在兒童學(xué)習(xí)語言的某個(gè)階段是驚人的。所有的人都是他們的老師。他們只是靜靜地聽著，直到有一天他們說出第一句話。這點(diǎn)**體會(huì)最深，學(xué)外語現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。

但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。最重要的敏感期之一是對(duì)秩序的敏感期。一個(gè)非常重要和神秘的時(shí)期是孩子們對(duì)秩序極其敏感的時(shí)期。

這種敏感性發(fā)生在兒童生命的第一年，并持續(xù)到第二年。

在閱讀整本書的過程中，總有一種情感深深地吸引著我：＊對(duì)孩子缺乏理解。教育和生活本身的目的是理性的人能夠控制自己的行為，使自己的行為不僅因?yàn)楦泄俅碳ざ灸艿乇贿\(yùn)用，而且還因?yàn)閷?duì)可接受性本身的控制。

如果一個(gè)人無法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。**無法明白兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都***常，并認(rèn)為自己了解這些事物。結(jié)果，他們感到無聊和疲倦。他們不再熱愛自己的工作，開始被動(dòng)行事。孩子們的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自然會(huì)消失。

不過，進(jìn)一步考慮是可以理解的。比如我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會(huì)經(jīng)歷很不適應(yīng)的時(shí)期，所謂的?°水土不服?

，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會(huì)生氣的地步。據(jù)說這種兒童的敏感期會(huì)持續(xù)到5歲。

**總是按照自己的想法教育孩子，不顧自己的感受和想法，往往是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子小時(shí)候沒有反抗父母的潛力，但從長遠(yuǎn)來看，這對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這場沖突的后果幾乎是無限的，就像一塊石頭被扔進(jìn)平靜的湖中。

在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子們來說，這些探索是令人滿意和有趣的，他們從中得到滿足。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代勞。

蒙臺(tái)梭利非常重視兒童基本生活技能的訓(xùn)練。她制做了專門的工具來訓(xùn)練孩子們系扣子和繩子。

蒙臺(tái)梭利說，這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在**。這意味著一個(gè)人可以適應(yīng)自己的環(huán)境并在所有細(xì)節(jié)上支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：

一個(gè)人能閉著眼睛到處走動(dòng)，僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。很明顯，兒童對(duì)秩序的熱愛不同于**對(duì)秩序的熱愛。

秩序給**某種外在的快樂。但對(duì)幼兒來講就完全不同了。它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚兒游憩的水。

人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由**無意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果?；蛟S，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，或許，**給他們的壓力可以小一點(diǎn)，或許，我們能夠慢慢讀懂他們的心，或許，成長。

作者：陳曉璇

童年讀后感【篇3】

每個(gè)人都有自己的童年，這只是他自己獨(dú)特的記憶。但是每個(gè)人的童年卻各有不同。有些人的童年是無憂無慮的，有些人的童年是充滿幸福的，有些人的童年是幸福的，但高爾基的童年是悲慘和悲傷的。

它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動(dòng)容。

故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒有意識(shí)到自己的父親已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。父親下葬時(shí)，他沒有哭，只想著兩只被埋的青蛙能不能跑出來。后來，他住在暴戾的祖父家，聽到并目睹了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的丑陋和苦難。

阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打，他的兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手，甚至到了發(fā)瘋的地步，小小的他就是在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境中成長的。

故事中的人物都很形象，比如說自私的外祖父，愛財(cái)?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外婆，聰明能干的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、正義等精神的象征，它代表著俄羅斯的希望。高爾基的語言運(yùn)用非常出色，他對(duì)人物、自然環(huán)境和內(nèi)心世界的描寫非常細(xì)膩和恰當(dāng)，這使讀者走進(jìn)了他的世界。高爾基在書中描寫了人們的外貌、語言、行為，引用了大量的民歌、故事、**等形式，并對(duì)人物進(jìn)行了全方位的描寫。

作者以現(xiàn)實(shí)生活中的活人為依據(jù)，從多個(gè)側(cè)面，多個(gè)視角來表現(xiàn)人物的個(gè)性，從而使他筆下的人物顯得血肉豐滿，活靈活現(xiàn)。

《童年》使我看到了一個(gè)不一樣的世界，使我體味到了一個(gè)不一樣的童年。我想它會(huì)對(duì)我的成長起到不同的作用。它告訴我，只要我堅(jiān)信善，追求希望，做一個(gè)樂觀的人，光明就會(huì)降臨。

童年讀后感【篇4】

我的童年沒有河流相伴，但我的童年是一條河流，流淌著我美好的回憶。

洪雪弟的童年有條小河陪伴著，后來爸爸帶他到上海，也有一條小河陪伴著，不過可比家鄉(xiāng)那條小大得多得多了——他就是蘇州河!但城市卻沒有鄉(xiāng)村親近自然。

洪雪弟到上海后就迷了路。上海是一個(gè)他從未去過的地方，這顯然很奇怪。

與我相比，我從來沒有在家附近迷路。我太熟悉了！

洪雪弟很快交到了新朋友，小蜜蜂、牛嘎糖、唐采采。他喜歡去大門讓他們在河邊玩。

比較比較我的童年，我竄門少，更不會(huì)約別人去玩，大家都沒有這個(gè)習(xí)慣。

雪弟非常喜歡畫畫。我也喜歡。但它不像書上說的那么神圣。雪弟很厲害。

令我最震驚的是洪雪弟竟不顧性命地下水救伙伴，我高興又激動(dòng)，因?yàn)楹檠┑芑盍讼聛怼?/p>

比較我的童年，我的童年的顏色就沒那么多了，小學(xué)的老師每天布置一大堆作業(yè)下來，再加上我寫字速度又慢，磨洋工，幾乎連電視都沒得看。

二年級(jí)的語文老師很厲害。他每天11點(diǎn)左右完成作業(yè)。4、5年級(jí)還好一點(diǎn)。

不過，童年就是童年再怎么壓制它，心目中就一個(gè)字——玩!

以前，每年暑假，爸爸總是帶我去金沙灘玩沙子，曬得漆漆黑。

媽媽，奶奶帶我回了老家南通。我喜歡鉆雞窩和喂雞。它讓我得手指滿是屎！

我小時(shí)候還喜歡玩熱水壺，加水，倒水。

5年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，我們被送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的軍校，好像我從來沒有去過那么遠(yuǎn)呢，軍訓(xùn)第二天，我就開始向爸爸媽媽了!倒數(shù)第二天，我知道馬上要走了，就瘋玩……

童年的樂趣真多!

文學(xué)的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動(dòng)人以情的事物，在**中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對(duì)未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情，與阿爹(父親)之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情，都寫得相當(dāng)真摯、動(dòng)人，富有濃郁的感**彩。

“藝術(shù)是一門學(xué)會(huì)真誠的功課”(羅丹語)，真摯確實(shí)比技巧更重要。

本文從人物、人物與環(huán)境的關(guān)系入手，揭示兒童的精神成長。從雪弟跟著阿爹到上海，舍不得離開鄉(xiāng)下的親婆，到親婆把雪弟偷吃一個(gè)蘋果的事攬?jiān)谧约荷砩?從雪弟與同學(xué)一起用西瓜皮扔“瘋老太”，親婆明了真相后，執(zhí)意要他去道歉，到他面對(duì)親婆的去世，初次嘗到失去親人的悲痛，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，我們深切地感受到，()雪弟在大人的呵護(hù)、點(diǎn)撥、導(dǎo)引、磨煉下，一點(diǎn)一滴地明白了待人、處世的abc，在身心、品行上一天天地長大了。親婆對(duì)雪弟的那份無微不至的關(guān)愛之情，深深地刻印在他的心坎上，成了他向上、向善前行路上一盞永不熄滅的燈。

唐彩彩一家的遭遇和命運(yùn)，也是幫助雪弟接觸社會(huì)、面對(duì)生活、茁壯成長的階梯。從雪弟喜歡聞坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味，第一次走進(jìn)彩彩家，對(duì)一個(gè)知識(shí)分子家庭的新鮮、陌生、神秘感，到他隨班主任一起去給彩彩送課本，見到書房里一片狼藉，對(duì)彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷，我們真切地看到一個(gè)初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時(shí)代烙印。**中描述雪弟對(duì)家境清貧的牛嘎糖去不了大世界的同情，對(duì)和他一起救人的陳大鴨子和小鴨子的深情關(guān)切，請(qǐng)求謝校長讓他們來上學(xué)……在諸多人際關(guān)系的描寫中，一個(gè)單純、善良、向上，在成長中的雪弟形象就生動(dòng)、清晰地呈現(xiàn)在我的面前。

這本**在敘事方式上也力求質(zhì)樸、親切、自然，不加雕琢，不事鋪陳，結(jié)構(gòu)、語言文字如行云流水，娓娓道來，層次分明，前呼后應(yīng)，讀來感到十分流利順暢，沒有一點(diǎn)虛情假意，矯揉造作。

我們期待更多的文學(xué)作家加入到兒童文學(xué)和兒童喜愛的作品中來。也真誠希望兒童文學(xué)作家既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大，要善于借鑒**文學(xué)作家的經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界，博采眾長，不斷豐富、提高自己。張煒說過：

“一個(gè)從詩寫到散文，到小**，到短篇**的人，往往是一個(gè)可信的、能夠走遠(yuǎn)的作家”“一個(gè)好的寫作者，首先是一個(gè)好的兒童文學(xué)作家，和一個(gè)好的詩人”。我認(rèn)為這不是不合理的。趙麗宏的成功就是一個(gè)例子。

童年讀后感【篇5】

這個(gè)暑假里，我翻開了它——高爾基的著作《童年》，情緒也隨著書上一行行文字忽起忽落。

故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個(gè)催人淚下的故事看完……

高爾基的童年是黑暗的，他這么小就嘗盡了人生的痛苦酸辛，僅存的幾絲溫暖是他全部的精神支柱。縱然這般，高爾基卻成為了一個(gè)名垂青史的著名作家，他不輕易向現(xiàn)實(shí)低頭，勇于和艱苦做斗爭。因此，別人也戲稱他的一生為“戰(zhàn)斗的一生”。在“人生”這場戰(zhàn)斗中，他贏了，贏得很漂亮。

和高爾基相比，我們的童年是無比的快樂、幸福、多彩、燦爛。我們從小便倍受父母親人的呵護(hù)，是在溫室里成長的花朵，沒有煩惱和痛苦。我們從來不用考慮衣食住行和現(xiàn)實(shí)的憂愁，我們的父母總會(huì)幫我們一一擺平，為我們鋪好將來的路。我們過著衣來伸手飯來張口的生活，不操心任何事。擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。我們不用像阿廖沙一樣，十一歲便闖蕩“人間”。我們在十一歲時(shí)，還是個(gè)不諳世事的孩子，根本離不開父母的懷抱。

而我想說的是，我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活，不要輕視珍貴的生命，不要輕言說放棄。只要有光，就會(huì)有希望存在。一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光也可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。請(qǐng)你相信，黑暗只是黎明前的短暫時(shí)刻，太陽總會(huì)從東方升起。只要你仍能保持不滅的信心，那么，你一定會(huì)迎來生命的輝煌。

童年讀后感【篇6】

蒙臺(tái)梭利在“導(dǎo)論”中指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年是生命中最重要的部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在早期形成的。

”讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來自己童年乃至剛剛來到世界的那一刻起，教育就無時(shí)不刻在影響著我的成長，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。事實(shí)上，與**教育相比，兒童教育是一個(gè)更為復(fù)雜的過程。某種意義上說，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開發(fā)。

不得不說，孩子們實(shí)際上比我們想象的要復(fù)雜的多。如何做好幼兒早期教育工作更是難上加難。因?yàn)閷W(xué)前教育所面對(duì)的是一個(gè)身心都充滿活力和動(dòng)力，卻不善于用**的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。

正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識(shí)不到這個(gè)層面，記得在我們小學(xué)的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒有主動(dòng)能力的一樣。

我認(rèn)為這種教育是錯(cuò)誤的。蒙臺(tái)梭利指出，兒童有一種不同于**的動(dòng)力。成年人總是為了某種外在目的而行動(dòng)，這就要求他努力工作，努力犧牲。

是的，兒童時(shí)期的活躍，或者說“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動(dòng)力，然而成年人并不了解，也沒有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出，如果成年人不了解這個(gè)秘密，他們永遠(yuǎn)無法比過去更了解兒童的工作。

他們在孩子的工作范圍內(nèi)設(shè)置障礙，認(rèn)為休息對(duì)孩子的正常成長是最大的幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人對(duì)花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間感興趣。

由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。

兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書，讓我收獲了很多，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長過程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣，我們?nèi)祟愅甑纳L發(fā)育就更加順利了。不知不覺中，孩子長大**后，會(huì)變得更健康，更接近自然文明，更有活力和創(chuàng)造力。社會(huì)文明也將朝著更加自然和諧的方向發(fā)展。

童年讀后感【篇7】

楊美云蒙臺(tái)梭利的迷人之處在于她對(duì)孩子的觀察，《童年的秘密》的價(jià)值在于”兒童本位”“環(huán)境”.

心理學(xué)家華生：給我一個(gè)健康的小孩，給我一個(gè)我能夠定義的環(huán)境，我保證能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，或者工程師，甚至可以是乞丐、小偷，而與這個(gè)小孩本身的天分，個(gè)人傾向和種族都沒有任何關(guān)系。

那么我們每一個(gè)人都可以是華生。這個(gè)時(shí)候，你準(zhǔn)備好了嗎？

每個(gè)組織都會(huì)不同：

歐盟8項(xiàng)核心素養(yǎng)包括使用母語交流的能力、使用外語交流的能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)與科技素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、社會(huì)和公民素養(yǎng)、主動(dòng)與創(chuàng)新意識(shí)、文化意識(shí)與表達(dá)，并且每一素養(yǎng)又從知識(shí)、技能與態(tài)度（ knowledge,skills and attitudes） 三個(gè)維度進(jìn)行具體描述。

歐盟核心素養(yǎng)所傳達(dá)的課程理念，表現(xiàn)在由強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能***分科課程，到強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的互動(dòng)、共同發(fā)展核心素養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)的改變，以及新的整合型課程（或單元） 的建立。

oecd核心素養(yǎng)框架將核心素養(yǎng)劃分為”互動(dòng)地使用工具、在社會(huì)異質(zhì)群體中互動(dòng)和自主行動(dòng)”三個(gè)類別，這三個(gè)類別關(guān)注不同方面，但彼此間相互聯(lián)系，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。這一框架超越了傳統(tǒng)的知識(shí)和技能，將核心素養(yǎng)與反思融合為核心。

經(jīng)合組織認(rèn)為，核心素養(yǎng)應(yīng)該是每個(gè)人都需要的，在許多實(shí)際領(lǐng)域都具有特殊價(jià)值。掃盲的選擇應(yīng)考慮到它在各種情況下的適用性，包括經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、個(gè)人生活的多個(gè)領(lǐng)域以及某些特定領(lǐng)域，如商業(yè)和其他行業(yè)。

oecd 分別于2009、2013 與2015 年開展了針對(duì)核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r的后續(xù)研究。這些研究雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但都順應(yīng)時(shí)代的變化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)21世紀(jì)的教育體系應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的技能和素養(yǎng)。

新加坡——實(shí)現(xiàn)四個(gè)教育成果

新加坡**的核心素養(yǎng)框架將價(jià)值觀和態(tài)度擺在十分凸顯的位置，在對(duì)比了21 世紀(jì)與20 世紀(jì)所需勞動(dòng)力的特點(diǎn)之后，新加坡**在2010年提出了建設(shè)”思考型學(xué)校和學(xué)***家”的愿景，并提出4 個(gè)理想的教育成果，即培養(yǎng)： 充滿自信的人、能主動(dòng)學(xué)***、積極奉獻(xiàn)的人以及心系祖國的公民。

新加坡的核心素養(yǎng)框架由三部分組成：核心價(jià)值觀、社會(huì)和情感管理技能以及21世紀(jì)的新技能。核心價(jià)值處于框架圖的中心，包括尊重、誠信、關(guān)愛、抗逆、和諧、負(fù)責(zé)，這是素養(yǎng)框架中的核心與決定性因素，決定了培養(yǎng)什么樣的社交及情商能力。社會(huì)和情緒智力能力包括自我意識(shí)、自我管理、自我決策、社會(huì)意識(shí)和人際關(guān)系管理。

芬蘭今年8月啟動(dòng)了新課程改革，遭到**的解雇。那么，新課程改革與核心素養(yǎng)有什么關(guān)系呢？

芬蘭國家教育委員會(huì)在結(jié)合國際組織觀點(diǎn)與國情實(shí)際的基礎(chǔ)上，提出新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要以培養(yǎng)學(xué)生未來社會(huì)所需的核心素養(yǎng)與能力為基本出發(fā)點(diǎn)和根本目標(biāo)，并且認(rèn)為未來人才需要具備以下七大方面核心素養(yǎng)與能力，即思考與學(xué)會(huì)學(xué)***力，多元文化認(rèn)知、社會(huì)交往與自我表達(dá)能力，自我管理與日常生活能力，綜合素養(yǎng)、信息技術(shù)與溝通能力，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與社會(huì)參與能力等。這些規(guī)定是跨學(xué)科的，反映了教育和教學(xué)過程中最核心的部分。

可以說，芬蘭的核心掃盲框架非常重視不同學(xué)科之間的交叉和互動(dòng)，鼓勵(lì)突破學(xué)科之間的學(xué)科界限，提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

不同的教育環(huán)境和不同的教育取向決定了兒童成長的方向。按照文化取向培養(yǎng)孩子的辦法：一個(gè)是廣義的學(xué)校教育，特點(diǎn)是整齊劃一，一個(gè)狹義的差異教育，根據(jù)個(gè)體特質(zhì)抓住敏感期進(jìn)行培養(yǎng)。

什么是敏感期呢？指在成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

敏感期的珍貴在于”它是一種暫時(shí)的傾向，限于獲得一種特殊的品質(zhì)”,時(shí)間短，或許只有一兩年，但是作用卻很大。從外部看——

蝴蝶：雌性蝴蝶本能地把卵產(chǎn)在樹干和樹枝交叉形成的角落里，這樣既安全又隱蔽。當(dāng)這些幼蟲鉆出殼時(shí)，是什么告訴他們他們需要的食物在樹頂上？是光線！

幼蟲對(duì)光線非常敏感。一旦幼蟲長大能夠吃到較粗糙的食物，它的敏感期就會(huì)過去，對(duì)光的敏感度也會(huì)降低。

童年讀后感【篇8】

當(dāng)我從爸爸手中拿到《童年的遠(yuǎn)方》這本書時(shí)，我立馬翻開書，一口氣就把它讀完了。這本書是方衛(wèi)平的詩文選。他們大多講述童年的故事。那些生動(dòng)的故事給我一種深刻的感覺。

其中，我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了，文章主要講了小孩蘇蘇看見了一只綠貓，十分興奮。但當(dāng)她告訴她的父母和老師時(shí)，他們只是笑著不理她。蘇蘇卻堅(jiān)信有一只綠貓，他便想自己一定要找到這只綠貓，即使是曠課一天，也要找到它給大人們看。

讀完后，我看了選評(píng)，知道了文中“綠貓”是一個(gè)意味深長的比喻，大人們對(duì)看見了綠貓不在乎，證明他們已經(jīng)失去童年的眼睛。寫出了童年的“被大人不理解，仍然選擇自己方向”的姿態(tài)。

看到這，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？答案是肯定有的。

而且是許許多多、不計(jì)其數(shù)的。通過這篇文章，我也學(xué)到了運(yùn)用有意義的隱喻來反映一種態(tài)度和反映一種對(duì)比。讓自己的作文通過學(xué)***更上一層樓！

童年讀后感【篇9】

我身邊有越來越多的阿姨阿姨朋友。有朋友問：“嘿，你不是學(xué)前班的嗎？你覺得這個(gè)孩子怎么樣？我一時(shí)不知道該說什么，因?yàn)閴牧?xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉。我讀書不多，且沒有實(shí)踐，那么多教育家百家爭鳴，各有優(yōu)缺，到底哪種方法才是合理的，我還說不清。

第二遍讀《童年的秘密》，才讀出些東西，下邊是對(duì)于書中一些觀點(diǎn)我自己的看法，發(fā)表出來分享給朋友們。同時(shí)也想為改變社會(huì)上因?yàn)槟承┡巴录鴮?duì)幼兒園老師形成的偏見，盡自己的一份力，大家都知道那些老師的素質(zhì)，有的大多是沒有工作沒有經(jīng)過什么職業(yè)訓(xùn)練的待業(yè)婦女。還有就是要思考下一代的優(yōu)秀，從我們90后的轉(zhuǎn)型開始。

蒙臺(tái)梭利不建議用襁褓包裹嬰兒，她說，在嬰兒早期，他被緊緊地包裹在襁褓中，在母親子宮里，一直曲著的小身體被拉直了，不得動(dòng)彈，仿佛上了石膏似的。我不認(rèn)為孩子們蜷縮在母親的子宮里是因?yàn)樗麄儾辉敢膺@樣做，而是因?yàn)樽訉m里的空間太小，他們無法伸展四肢。如果他們有足夠的伸展空間，他們就不想一直蜷縮著。就像我們**一樣，長時(shí)間保持一個(gè)動(dòng)作會(huì)令我們感到不舒服，所以我們總是不斷的調(diào)整變換我們我們的姿勢，嬰兒也需要，所以，我認(rèn)為襁褓還是需要的，但是不要把孩子裹得太緊，襁褓中應(yīng)該留有一定的舒展空間供幼兒活動(dòng)自己的身體，舒展四肢。

她說，嬰兒應(yīng)該像繪畫中常見的那樣裸露著，由于兒童一直生活在母親的體內(nèi)，很明顯，他需要保暖，但是這種溫度主要來自他周圍的環(huán)境，而不是他的衣服。是的，這個(gè)環(huán)境，在他出生之前主要是母親溫暖的子宮，這個(gè)溫暖的環(huán)境是母親提供的，這是**可以給予他們的，但是大自然的溫度不是人力可以控制的，空調(diào)暖氣雖然可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫，但是我們大多數(shù)人不可能給和和孩子提供這樣一個(gè)類似母親子宮的溫暖的環(huán)境，況且孩子們也不需要這樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境，否則就真的像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了。我認(rèn)為我們需要給孩子們提供適合運(yùn)動(dòng)的寬松衣服。如果環(huán)境允許他們**服，我們應(yīng)該讓他們的皮膚接觸空氣，孩子們需要空氣浴。

蒙氏建議不要過多的移動(dòng)?jì)雰?，把孩子抱來抱去。有些父母喜歡給孩子穿蕾絲和絲帶。這個(gè)過程會(huì)使嬰兒感到不安。我認(rèn)為給孩子們穿漂亮的衣服是可以的，但這種美不會(huì)影響它的舒適性。

在給寶寶穿衣服的過程中，動(dòng)作要盡量輕柔，讓寶寶感到舒服。因?yàn)楹ε聥雰盒纳癫粚幎M量少移動(dòng)?jì)雰菏菦]有必要的，這樣會(huì)使他們長久的保持一種體驗(yàn)，那就是安靜地躺著。移動(dòng)寶寶時(shí)，我們的手、手臂等部位都會(huì)碰到寶寶，讓她們的身體感受到運(yùn)動(dòng)的變化，這對(duì)孩子來說是一種感官上的刺激，但記住要溫柔！

蒙特梭利說，在孩子生命的早期，應(yīng)該為他提供一個(gè)安靜和隱蔽的環(huán)境，以避免光線和噪音干擾他們。有些家長在孩子睡著后，不敢大聲說話，也不敢安靜行事。我覺得沒必要。你可以像往常一樣做各種活動(dòng)。家長特別為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜適宜的睡眠環(huán)境，這將導(dǎo)致孩子長大后對(duì)睡眠環(huán)境的要求很高。

就像我本人就是這樣的，睡覺前對(duì)細(xì)小的聲音非常敏感，在嘈雜的環(huán)境里是絕對(duì)睡不著的。我們的生活環(huán)境是一個(gè)社會(huì)環(huán)境，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，總有一些日夜工作在進(jìn)行，我們不能阻止別人，所以我們需要適應(yīng)嘈雜的環(huán)境。

童年讀后感【篇10】

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

在假期中我看了不少書，對(duì)《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。

我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家。無奈外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡簦瑥拇似飘a(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……

再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。我和書沉思，不僅思緒萬千。

與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。

童年讀后感【篇11】

它藝術(shù)地向我們展示了阿利奧薩在黑暗社會(huì)中爭取光明的歷程，以及19世紀(jì)70年代和80年代的社會(huì)風(fēng)尚。他3歲時(shí)，父親因病去世，母親帶他回娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義**的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。

可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。高爾基用真實(shí)而美麗的文字描述了自己的苦難和難以置信的童年

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們的童年現(xiàn)在很難來了！童年充滿歡樂，童年處處溫馨，童年是值得回憶的相機(jī)，童年是充滿愛的！

高爾基的童年沒有什么值得回憶的，除了一些教育和友誼！

如果我們生活在沙皇時(shí)代呢？我們會(huì)認(rèn)為這里不是人們居住的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會(huì)制造幸福。

屠格涅夫說過：“屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。

”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體**。它揭露了沙皇時(shí)期的黑暗、殘酷和不人道。然而，高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，飽受折磨和羞辱，無論是精神上還是身體上，他都飽受折磨。

但高爾基并沒有對(duì)生活失去信心，而是變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

高爾基的原名是阿列克謝·馬克西莫維奇·皮什科夫，他的綽號(hào)是阿利奧薩。他年輕時(shí)失去了父親，與母親和祖母來到祖父家。這一切只是主角阿利奧薩艱難命運(yùn)的開始。

與其說爺爺?shù)姆孔邮莻€(gè)家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿利奧薩年輕的心里留下了陰影。

在那之后，阿里奧沙離開了祖父的家，獨(dú)自踏上了社會(huì)。他曾在許多地方踢球，在這段時(shí)間里，阿利奧薩飽受羞辱，但他活了下來。因?yàn)樗偸潜凰麍?jiān)強(qiáng)的精神和不屈服于困難的信念所支撐。

而現(xiàn)在的我們，真不知福在身，不愁衣食。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。一幕又一幕的悲劇，讓我不禁想起：

如果我們生活在沙皇時(shí)代呢？我們會(huì)認(rèn)為這里不是人們居住的地方嗎？

時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們變得越來越懦弱。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。

”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)平凡的星期六下午，我翻開那紅色的封面，目光凝聚在黑色的宋體字上，情緒也隨著這本書潮起潮落。

第一章的第一幕是阿利奧薩的父親躺在一個(gè)狹窄的房間里。他已經(jīng)不在人世了。當(dāng)時(shí)，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個(gè)4歲的孩子，面對(duì)親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護(hù)，但這只是重重黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。

阿廖沙的童年是在一個(gè)小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他;兄弟、夫妻常常為一些財(cái)產(chǎn)吵架、斗毆。有時(shí)候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方生活，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會(huì)忘記——怎樣開心地笑。

與阿利奧薩相比，我們的童年是燦爛的，多姿多彩的，總是無憂無慮地玩耍、玩耍。很多孩子的父母根本不愿意打他們，他們從來沒有嘗過挨打的滋味，更沒有被鞭打的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時(shí)會(huì)有一些小困難，但這是人避免不了的。

但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有最好的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實(shí)在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢?

享受父母的金錢和愛。讓我們看看我們和aliosa有多不同。

那么，就從現(xiàn)在開始吧，滿足自己的幸福生活，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

讀書心得讀后感精選7篇

當(dāng)我們對(duì)人生有了新的思考的時(shí)候，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)可以培養(yǎng)敏感性創(chuàng)造性和理性思維。有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“讀書心得讀后感”分享給大家，希望本文內(nèi)容能夠幫助您取得更好的成果提供更多的幫助方案！

讀書心得讀后感(篇1)

蛻變是痛苦的，但過后她將是美麗的蝴蝶。這對(duì)于她來說并不恰當(dāng)，因?yàn)樗焐愘|(zhì)，她的美是永恒的，而不像蝴蝶那樣短暫。她就是居里夫人。

愛美之心人皆有之，這就像怕死之情人盡有一樣，棺材抬到家門口，誰不怕呢?真正不怕的，古往今來找不出幾個(gè)。但我以為真正的英雄在于克服畏懼心理奮戰(zhàn)的勇氣和抉擇，居里夫人的偉大就在于此。

居里夫人生有動(dòng)人的臉龐，可人的風(fēng)姿，傾人的魅力，她也許也愛自己的容貌，終沒有被容貌所牽絆，她明白當(dāng)鳥翼掛上**就不再飛翔。

既然選擇蛻變，那就要付出和奮斗。面對(duì)男人不喜歡的工作環(huán)境，她沒有恐懼；面對(duì)枯燥的研究過程，她很快樂；面對(duì)無數(shù)的失敗，她堅(jiān)持不懈，她有信念和目標(biāo)，所以她有動(dòng)力。今天，行走在大街上的人，端坐在課堂上的學(xué)生，有多少人有明確的目標(biāo)和責(zé)任?

在現(xiàn)代社會(huì)，信仰值錢嗎？如果你問別人你的信仰是什么，他們一定會(huì)感到困惑。所以世界上很少有人能成功轉(zhuǎn)型。沒有信仰，就像沒有輪子的汽車，

蛻變是寂寞的。有人說：“世界上一切事情都是忙出來的，只有文藝實(shí)是閑來的?！逼鋵?shí)，人生必須有寂寞時(shí)光才會(huì)有，給自己留白，給予自己無限的想象空間，以無為為大為，不是很好嗎?

理性的魅力是居里夫人轉(zhuǎn)變的法寶。在中國的古話里，不要驚訝。千千百百的打擊，百百千千的榮譽(yù)，她始終保持那份端莊堅(jiān)定。

蛻變就是舍得。居里夫人舍一瞬之美得恒久之美。舍得是人一生的必修課，但許多人學(xué)了一輩子都沒及格，從來都是交白卷。

花開花落，云卷云舒，這就是蛻變。

跨越百年的美麗讀后感作文

瑪麗·居里這個(gè)名字已經(jīng)成為一個(gè)永恒的傳說，一個(gè)美麗而不朽的傳說?，旣悺ぞ永锸莻€(gè)美麗的人。她是美的化身。她創(chuàng)造了一個(gè)淡藍(lán)色的奇跡。

她的美麗形象深深地烙在每個(gè)人的心中。她的身姿散發(fā)著耀眼的光芒。她的事跡被后人傳頌。

她的業(yè)績被載入歷史的長河中。

居里夫人是一個(gè)偉大的人，但她不驕傲，不炫耀，只是在默默無聞地做她的工作。她謙虛謙遜。她本可以享有任何榮譽(yù)的。她收到的獎(jiǎng)金足夠她過余生了。但她沒有，她沒有留下任何獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)。

一切名利在她眼里都是過眼煙云，沒有什么能讓她停下邁向科學(xué)桂冠的腳步。這樣的人不應(yīng)該被欣賞嗎？這樣的人不應(yīng)該享有最高的榮譽(yù)嗎？

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一位端莊的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑。她發(fā)現(xiàn)了鐳，功不可沒。這淺藍(lán)色鐳是如此美麗，但誰知道它來之不易。

居里夫人為了提煉純凈的鐳，搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣，一鍋一鍋的冶煉，然后再到廢棚里化驗(yàn)，這是多么艱辛啊!她淡泊名利，功名這些有沒有都無所謂，她只是一心追求著科學(xué)，為科學(xué)做貢獻(xiàn)。這樣的她被后人所敬重、追捧。

跨越百年的美麗讀后感

今天我們在學(xué)校里學(xué)了《跨越百年的美麗》這一篇課文。

《跨越百年的美麗》這篇文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，也在于心靈和人格，她為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。其中，我印象最深的一句話是：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

”當(dāng)我讀到“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”時(shí)，我就在想，居里夫人花了三年零六個(gè)月，才從成噸的礦渣中，提煉出這0。1克鐳，還使自己的肌體受到放射線的侵蝕，這就是“美麗的生命”了吧;還有，這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，這才了 “不屈的信念”。

總而言之，這句話就是在贊揚(yáng)居里夫人堅(jiān)持不懈的精神。

這讓我想起了三年級(jí)的暑假，我媽媽報(bào)名參加了一個(gè)舞蹈班。我不想只去兩天。原因很簡單：太累，太苦，太熱。我的年輕同學(xué)都很堅(jiān)持。為什么我不能？

居里夫人為了從成噸礦渣中得到0。一克鐳花了三年零九個(gè)月，但我為什么不能堅(jiān)持下去呢？

居里夫人真漂亮。這種美不僅體現(xiàn)在她的外表上，更體現(xiàn)在她優(yōu)秀的精神品質(zhì)上。我們要學(xué)***夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)***夫人那種不怕苦，不怕累的精神。

《跨越百年的美麗》讀后感作文

《跨越百年的美麗》講的是居里夫人在科學(xué)研究時(shí)的事情。其中文章的第三自然段使我獲益匪淺。這段講的是居里夫人經(jīng)過了三年又九個(gè)月，終于從成堆的礦渣中提煉了0。

1克鐳。而這成堆的礦渣是多么大的數(shù)字，而0。1克鐳，確是如此渺小。

就是這渺小的鐳，在許多科學(xué)家眼里是那么寶貴。

從這段話中，我認(rèn)識(shí)到居里夫人具有根深蒂固的**精神和毅力。至于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人不是第一個(gè)，而是最關(guān)鍵的。正是因?yàn)樗哂凶犯鶈柕椎木瘢蕴岢隽恕捌渌镔|(zhì)有沒有放射性?

”這個(gè)疑點(diǎn)。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，這對(duì)她的性格有很大影響。此外，如果居里夫人覺得實(shí)驗(yàn)條件太艱苦而放棄，她就不會(huì)取得這樣的結(jié)果。

從居里夫人的故事中，我想起了自己。在今年8月份，我參加了人工鳥巢的考察活動(dòng)，地點(diǎn)設(shè)在八達(dá)嶺森林公園里。由于鳥兒在清早活動(dòng)，所以我們清晨5：

30就出發(fā)，一個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地，一路沿鐵路線行走，還要過很險(xiǎn)要的一段小路。觀察要求我們，要目不轉(zhuǎn)睛地仰頭看鳥巢(死盯)，撲捉鳥的出入活動(dòng)，一邊還要做記錄，一邊還要向前行走……走過幾個(gè)小時(shí)的山路后，我?guī)缀醵歼~不開步了，真累啊!腿酸、頸直，我心里開始打退堂鼓，不想干了，但還是堅(jiān)持下來了。

通過閱讀居里夫人的文章，我很慚愧。居里夫人的科考條件比我們的條件艱苦多了!夏天熱，冬天冷，一年四季都不休息，還要做記錄，仔細(xì)計(jì)算，并且要冒著生命危險(xiǎn)做事……這么多的困難，他們都一一戰(zhàn)勝了，我遇到的這點(diǎn)困難算什么呢?

做任何事都不容易。不可能一勞永逸。但堅(jiān)持就是勝利。僅僅因?yàn)閳?jiān)持，事情就有可能成功。有時(shí)離成功只有一小步之遙。堅(jiān)持并攀登最高峰。居里夫人的成功，不正是這樣的嗎?

《跨越百年的美麗》讀后感范文

“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)……”居里夫人那為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，今天已牢牢地刻在了我的記憶中，永垂不朽。

《跨越百年的美麗》這篇課文主要講了居里夫人為了科學(xué)，為了全人類，不惜一切提煉鐳，使自己從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑的故事。

居里夫人是多么地執(zhí)著啊!她為了科學(xué)界的發(fā)展，全人類的利益，她不顧一切代價(jià)執(zhí)著地，堅(jiān)持在那破舊的棚子中工作，實(shí)驗(yàn)……年復(fù)一年，日復(fù)一日，她始終沒有放棄……

我不禁想起雜交水稻專家袁隆平。

一次，記者問袁隆平：“他出生在北京，生長在武漢、重慶等大城市的人，為什么在風(fēng)華正茂之時(shí)違背母愿選擇了艱苦而陌生的農(nóng)學(xué)?”

袁隆平?jīng)]有絲毫的猶豫回答記者：“大約在6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場?；▓@里郁郁蔥蔥，花草芬芳，一串串鮮亮的果實(shí)。我覺得太美了！

所以當(dāng)時(shí)我就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)。”

6歲的回憶，使袁隆平與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。

他這個(gè)執(zhí)著的夢想從他6歲起，一直到今天，都在他的心中一如既往地存在……

但當(dāng)他第一次來到農(nóng)村時(shí)，他震驚了：這是他多年來一直向往的最美麗的夢想？

袁隆平大所失望，卻沒有退縮：“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！?/p>

袁隆平正是憑著自己的“癡”――執(zhí)著奮斗著，解決了全人類的溫飽問題……

是啊!居里夫人、袁隆平的那份執(zhí)著，是多么的令人敬佩啊!

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，做個(gè)執(zhí)著的人吧!像世界上千千萬萬執(zhí)著的人學(xué)習(xí)，為祖國做出巨大的貢獻(xiàn)!

讀書心得讀后感(篇2)

由于自己的孩子還小,所以對(duì)有關(guān)孩子教育方面的書籍總是特別關(guān)注.偶然在網(wǎng)上看到《卡爾威特的教育》這本書,就細(xì)細(xì)品讀一番,受益匪淺.本書講述的是老卡爾.

威特的教育方法是把智障的兒子培養(yǎng)成天才。老卡爾威特的教育側(cè)重于家庭教育、早期教育，特別是父母對(duì)孩子的影響

書中曾提到老卡爾.威特非常贊同愛爾維修曾經(jīng)說過的話:"人剛生下來時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才或英才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材.

即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人."老卡爾一直沿襲這個(gè)觀點(diǎn),從兒子出生到成才,他不同的創(chuàng)造良好的學(xué)***,讓小卡爾在快樂中學(xué)習(xí),在平等中收獲.老卡爾的教育方法獨(dú)具匠心,一是"平等對(duì)話":

在對(duì)孩子的教育過程中,老卡爾威特在很多時(shí)間從來沒有把孩子當(dāng)成孩子,而是以**的方式來交流.在老卡爾威特眼中,父母在孩子面前是沒有絕對(duì)權(quán)威的,相反孩子的"面子"卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的.二是"快樂學(xué)習(xí)":

卡爾威特的博學(xué)多才,并沒有建立在與我們一樣痛苦的學(xué)***基礎(chǔ)上的,相反對(duì)他來說,學(xué)***種快樂.要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣,要開發(fā)孩子的智力,引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物的興趣,養(yǎng)成勤于思考,善于思考的習(xí)慣.培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,要鼓勵(lì)孩子敢于向**提問.

三是"個(gè)性培養(yǎng)":卡爾威特教育一個(gè)最本質(zhì)的特點(diǎn)就是因人而異、因材施教,培養(yǎng)樂于助人和行善,有同情心,與人為善,活潑開朗,講文明,講禮貌;端莊,見聞各種高中低場合,不僅如此,因時(shí)而教、因事而教都是其灌輸?shù)闹匾▌t.很多人忽視了早期教育的重要性,認(rèn)為孩子在那么小就要受到約束,不忍心.

書中提到一個(gè)最著名的例子是英國司各特伯爵的兒子.司各特伯爵夫婦攜新生兒出海旅行,遇到大風(fēng)暴,全船的人都遇難,只有司各特伯爵夫婦帶著兒子爬上了一個(gè)無人的荒島,司各特伯爵夫婦很快就被熱帶叢林里的各種疾病奪去了生命,只留孤零零的小司各特.后來一群大猩猩收養(yǎng)了只有幾個(gè)月大的小司各特.

二十多年后,一艘英國商船偶爾在那里拋錨,人們在島上發(fā)現(xiàn)了小司各特,他已經(jīng)長成一位強(qiáng)壯的青年,像大猩猩那樣靈巧地攀爬跳躍,在樹枝間蕩來蕩去,他不會(huì)用兩條腿走路,也不會(huì)一句人類的語言.人們將他帶回英國,科學(xué)家們像教嬰兒那樣教導(dǎo)小司各特,花費(fèi)了十年功夫力求他學(xué)會(huì)人的各種能力,終于他學(xué)會(huì)了穿衣服,用雙腿行走,雖然他還是更喜歡爬行.但是,他始終也不能說出一個(gè)連貫的句子來,要表達(dá)什么的時(shí)候,他更***大猩猩那樣吼叫.

之所以出現(xiàn)這種情況,就是因?yàn)閷W(xué)***的能力的發(fā)達(dá)期是在人的幼兒時(shí)期.小司各特當(dāng)時(shí)已經(jīng)二十多歲了,他錯(cuò)過了學(xué)***的最佳時(shí)期.所以他的這種能力就永遠(yuǎn)消失了.

每對(duì)父母都在努力通過自己的經(jīng)驗(yàn)與方式來教育自己的孩子,并且望子成龍.但無論是誰都很難把教育孩子的實(shí)踐與理論聯(lián)系起來.因?yàn)槲覀兠總€(gè)家庭、每位父母、每個(gè)孩子都是完全不同的,所以說教無定性.

當(dāng)然，我們不否認(rèn)一些常規(guī)的事情。比如說，讀了這本書之后，我們給了我一些教育孩子和低年級(jí)孩子的啟示

一。父母的養(yǎng)育水平?jīng)Q定了一個(gè)家庭的教育水平

2。孩子出生后，我們應(yīng)該開始更系統(tǒng)的家庭教育

三。教育就是關(guān)注孩子成長過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，記錄下來，為后代積累精神財(cái)富

四。嚴(yán)格平等是家庭教育成功的關(guān)鍵，平等民主的學(xué)校教育也是現(xiàn)代教育成功的關(guān)鍵

讀書心得讀后感(篇3)

這本書的意義和目的所在：我們不妨自問，自己是否懂得如何生發(fā)喜悅的感受，我們會(huì)不會(huì)放松自己并安享午餐，在接**和趕赴一場困難的會(huì)議前是否能正念地呼吸。這些問題非常實(shí)際也非常重要。

此外，我們的穿著、刷牙和吃早餐的方式也同樣重要。如果我們能在這些小的日常行為中培養(yǎng)自己，我們就會(huì)知道如何享受這一天，如何擺脫工作中的煩躁和壓力。正念練習(xí)可以幫助我們在生活和工作中培養(yǎng)更多的意識(shí)和快樂。

蘇醒后，我看見藍(lán)天，雙手合十，心懷感恩，慢慢地起床，起床之前，可以先做一下立愿，思考一下今天我打算怎嘛過？要始終保持兩件事：一是正念，二是慈悲。

這時(shí)候也可以念一首小詩：靜坐微笑新的一天破曉我立愿得入正念的生活。穿衣服的時(shí)候也要心懷感恩，感謝制作這些衣服的人，刷牙的時(shí)候，在心里對(duì)自己說今天一定要多說善意的話語，不說傷人的語言，要心懷慈悲之心。

吃飯的時(shí)候要有五個(gè)正念。第一件事你要知道食物當(dāng)中包含著整個(gè)宇宙，哪怕只是一小塊面包，你要知道這塊面包蘊(yùn)含著地水火風(fēng)，蘊(yùn)含著整個(gè)宇宙，沒有陽光，沒有雨露，沒有他人的勞動(dòng)，就不能出現(xiàn)這塊面包，所以當(dāng)你吃下這塊面包時(shí)，你其實(shí)是吃下了整個(gè)宇宙給你帶來的關(guān)愛、緣分。第二件事你要保持正念說不辜負(fù)這一饋贈(zèng)。

第三件事你要想我要轉(zhuǎn)化不善的心行。當(dāng)你吃東西的時(shí)候，對(duì)自己說：貪婪，仇恨和愚蠢，我用吃來擺脫貪婪。

第四件事減少生靈的痛苦，保護(hù)這個(gè)地球。我吃的食物是否有利于生物體的生存和環(huán)境的保護(hù)。第五件事是收納這些食物，滋養(yǎng)的是情意，收納這些食物，是為了記住眾生，生起愿心。

我們需要知道我們的責(zé)任。吃這些食物是為了更好地傳播愛和佛教。

當(dāng)你外出時(shí)，不管是晴天還是雨天，不要抱怨。如果是晴天，感受陽光，享受雨天。開車的時(shí)候，車與人和二為一，融為一體，堵車的時(shí)候也不要著急，著急你也過不去，堵車的時(shí)候，你要知道此刻安閑在這里，我能覺知到自己的呼吸，這時(shí)候你立刻就會(huì)覺得愉快了很多。

工作中，可以很投入其中，但是每過一段時(shí)間，你可以停一兩秒鐘來覺知一下自己的呼吸。這種休息是非常好的，給自己工作當(dāng)中找一處可以呼吸的地方，比如說你們單位有一個(gè)小小的地方，可以喝一杯咖啡，或者看一下遠(yuǎn)處的球場，看一下遠(yuǎn)處的綠地。這一個(gè)這樣的地方，讓自己能夠安靜一下。

還可以給自己設(shè)置一個(gè)正念之鈴，每隔15分鐘響一次，這15分鐘專心的工作的話，效率會(huì)很高，15分鐘后正念之鈴響了，休息一下，做一個(gè)深呼吸，保護(hù)當(dāng)下的狀態(tài)，這時(shí)候你的情緒，你的狀態(tài)都會(huì)好很多。

怎么用正念解壓，學(xué)會(huì)放松，比如說你午間休息的時(shí)候，你坐在椅子上，開始想象腳趾頭，腳趾頭開始放松，腳掌開始放松，腳踝開始放松，我的小腿開始放松，關(guān)節(jié)放松，大腿放松，我的骻關(guān)節(jié)放松，我的腰放松，然后頸椎，然后頭頂，一直從腳底冥想到頭頂，讓自己一層一層地像做ct一樣，一層一層地掃描過來，然后慢慢地放松下來，這個(gè)過程是一個(gè)保持正念的非常好的方法，而且很多催眠師推薦過類似的方法。

有時(shí)候工作環(huán)境讓我們覺得不舒服，我們?nèi)狈Π踩校覀冇X得自己不被接受，害怕被拒絕。然而，當(dāng)我們來到群山之中，被樹木和動(dòng)物包圍時(shí)，他們似乎可以接受我。我們似乎找到了避難所。我們不怕它們審問我們。但在工作中我們卻恐懼不被認(rèn)可，我們害怕表現(xiàn)自我，我們努力表現(xiàn)感覺自己被他人接納，這是不幸的。

讀書心得讀后感(篇4)

三一文庫（心得體會(huì)范文/讀書心得體會(huì)

《我和狗狗的約定》讀后感

看了《我和狗狗的約定》這一本書，我也好想養(yǎng)一只狗，狗能給我們帶來人類給不了的溫暖。

在人生的漫長的路途中，狗狗是我們最好的朋友，它既乖巧又聽話在一起久了，它也會(huì)和你產(chǎn)生感情，就像《我和狗狗的約定》里的胖水餃一樣，與主人產(chǎn)生濃厚的感情，讀了這本書我受益匪淺。

這本書講述了一個(gè)關(guān)于我和我的狗的感人故事。小主人松松得到了一只小狗，叫胖水餃，但是由于松松喜歡它，就天天偷偷和它睡在一起，結(jié)果得了氣喘，無奈之下，松松的爸媽把胖水餃給送了人，但是胖水餃卻不死心，踏上了尋主之路。在路上，它吃了許多苦頭，有砍傷，有燙傷，有打傷，但是，一想到松松，多大的苦都可以忍受，最后一口氣的時(shí)候終于見到了它的主人。

讀了這本書后，我被胖水餃的堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，它那種精神多么偉大，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它是一只多么好的狗d但是，世界上有些人，卻沒那么好，他們?yōu)榱私疱X、地位、名聲，而不顧一切，有的人為了這些而去偷、去搶，為此鋌而走險(xiǎn)還有的甚至六親不認(rèn)，這種人簡直不可理喻，他們的良心都被狗吃了。

就比如有幾家買膠囊的生產(chǎn)基地，他們?yōu)榱耸″X就把做膠囊的原材料，更換成了沒有用的藍(lán)皮，再把它以**買出去從中獲取暴利，這種膠囊不但沒用，而且還對(duì)人有害。這種人只是一種動(dòng)物。他們的良心不如狗。

我對(duì)自己立下目標(biāo)，我一定要做一個(gè)有良心的人，使自己一生受益。

讀書心得讀后感(篇5)

讀了《隨機(jī)致富的傻瓜》(中信版)之后，才發(fā)現(xiàn)，兩者原來是同一本書!而這本書，我已經(jīng)向身邊所有愛書的朋友推薦了幾乎。而據(jù)我所知，這本中信版的《傻瓜》已經(jīng)掀起一陣傻瓜風(fēng)潮呢，出版商應(yīng)該是發(fā)了一筆財(cái)?shù)摹?/p>

《隨機(jī)致富的傻瓜》讀后感心得一：

英國歷史學(xué)家尼耶爾?弗格森(niall ferguson)在《未曾發(fā)生的歷史》(visual history)一書中讓偶然性在歷史進(jìn)程中翩翩起舞，他設(shè)想了一系列人類在某些重大時(shí)刻可能進(jìn)入的歷史分叉小徑，比如沒有克倫威爾的英國，獨(dú)立戰(zhàn)爭遭遇失敗的美國和愛爾蘭，二戰(zhàn)中向希特勒投降的英國以及最終被納粹全盤納入統(tǒng)治范圍的歐洲等等，這類問題我們通常用一句諺語來引出：假如克婁帕特拉(cleopatra)的鼻子短半寸...

...

但正如羅伯特.佛羅斯特(robert frost)在《林中路》(the road not taken)中所說的，黃色的樹林里分出兩條道路，可惜我不能同時(shí)涉足，歷史也在這些無數(shù)個(gè)有著無數(shù)條分叉的路口單向度地延伸著。雖然所有這些我們沒有走的路，按照量子力學(xué)中的平行宇宙理論，其實(shí)已經(jīng)在另外的一些宇宙中被人踏得寸草不生了，但我們所考慮的仍舊是那唯一的、已經(jīng)發(fā)生過的歷史。

《隨機(jī)致富的傻瓜》(fooled by randomness)一書的作者納西姆.塔勒布(nassim taleb)認(rèn)為，正是這種特點(diǎn)，讓人類幾乎天生就是概率盲。如果我們不參考那些未曾發(fā)生的歷史，那就無法真正看懂那些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的歷史，借助物理學(xué)家費(fèi)曼的說法，塔勒布稱這種做法為在歷史之下求和(summing under histories)。

塔勒布這本書的目的是給概率盲一些眼藥水。但即使他自己也不認(rèn)為會(huì)有太大的效果，因?yàn)楦怕史▌t與人們的直覺相反。當(dāng)面對(duì)選擇時(shí)，我們通常只在潛意識(shí)中構(gòu)建兩個(gè)場景：a發(fā)生，或者a不發(fā)生，而不是73

45%的時(shí)間a發(fā)生。隨機(jī)性對(duì)我們的大腦來說太抽象了。更多的時(shí)候，我們對(duì)于未來只構(gòu)造一種場景：最有可能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，或者最期待的結(jié)果，當(dāng)人們闖紅燈穿過車流洶涌的馬路時(shí)，他們想到的是方便快捷地通過，當(dāng)人們花錢購買彩票時(shí)，他們想到的是價(jià)值上千萬的大獎(jiǎng)。

盡管對(duì)隨機(jī)性的無知和誤解隨處可見，**市場是塔勒布觀察最多、感受最深的地方。除了是紐約大學(xué)的數(shù)學(xué)教授和暢銷書作家，他還是一個(gè)混合性很強(qiáng)的交易員。在漫長的職業(yè)生涯中，塔勒布看到那些他身邊的明星交易員們起起伏伏，總有一些人會(huì)因?yàn)橐欢螘r(shí)間的不錯(cuò)業(yè)績而認(rèn)為自己眼光過人，無往不勝，然后，他們幾乎無一例外地炸毀(因?yàn)榫揞~虧損而被清算辭退)在某次黑天鵝的現(xiàn)身之中。

這里的黑天鵝并不是指巴薩教練里杰卡爾徳。塔勒布認(rèn)為，概率論的哲學(xué)根源是懷疑論。蘇格蘭哲學(xué)家休謨曾在他的《人性論》中以著名的黑天鵝問題表達(dá)了對(duì)于經(jīng)驗(yàn)主義者的懷疑：

我們看到的白天鵝數(shù)目再多，也無法推論所有的天鵝都是白的，因?yàn)橹灰幸恢缓谔禊Z，就足以推翻這個(gè)猜想(后來，人們在澳大利亞真的發(fā)現(xiàn)了黑天鵝)。

時(shí)間會(huì)消除隨機(jī)性，黑天鵝終有一天會(huì)出現(xiàn)，這在概率論中被稱為遍歷性(ergodicity)。常在江湖漂，哪能不挨刀，就是人民群眾對(duì)于這一原理樸素而準(zhǔn)確的表達(dá)，一個(gè)聽上去更加玄乎的例子是，如果你讓一只猴子在一臺(tái)打字機(jī)前無限期地敲打鍵盤，那么總有一段時(shí)間內(nèi)，這只猴子能一字不差地敲出《奧德賽》。

一個(gè)交易者一生中要做成千上萬個(gè)交易決定，所以**市場是人們體驗(yàn)遍歷性的好地方。在塔勒布的眼中，如果上帝一直是在擲骰子，那么那些所謂的明星交易員跟亂敲出《奧德賽》的猴子并沒有什么兩樣：如果你不會(huì)讓一只偶然敲出了《奧德賽》的猴子繼續(xù)去敲《伊利亞特》，那么為什么要把你的錢交給一個(gè)歷史業(yè)績不錯(cuò)的明星交易員?

更重要的是，黑天鵝之所以重要，是因?yàn)樗c白天鵝有著強(qiáng)烈的不對(duì)稱性：一只黑天鵝可以推翻成千上萬只白天鵝聚集的證據(jù)。在概率論中，如果結(jié)果與概率強(qiáng)烈不對(duì)稱，這被稱為分布的偏態(tài)(skewness)，它的意味很簡單：

如果失敗的結(jié)果太嚴(yán)重，成功的概率有多高并不重要。你的策略是停止賭博，這是永不賠錢的傳奇秘密。

在蒙特卡洛轉(zhuǎn)盤和黑天鵝上，塔勒布建立了自己的交易信念。他選擇了一種跟大多數(shù)交易員不一樣的方式進(jìn)行投機(jī)：看分布形態(tài)而不僅僅看概率，因此他會(huì)做出看好后市的同時(shí)卻大量放空這種令許多交易員不理解的事情，他的交易風(fēng)格是不斷地賠小錢，以等待黑天鵝的出現(xiàn)而大賺一筆。

在這本位列《財(cái)富》雜志評(píng)選的75本商務(wù)人士必讀書之一的小書中，也許塔勒布能給現(xiàn)在的股民們帶來的最重要提醒是：不到胖女人唱歌時(shí)(歌劇往往以女高音飆高音結(jié)束)，一切未定，投資其實(shí)只是在拋骰子，報(bào)酬也總有一天會(huì)來報(bào)仇。

凡是學(xué)過一些粗淺概率論的讀者，比如事前概率和條件概率，聯(lián)合概率和獨(dú)立分布等等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)《隨機(jī)致富的傻瓜》的內(nèi)容很容易理解，但這并不會(huì)讓閱讀本書變得多余。因?yàn)榧词故且粋€(gè)精通概率論的數(shù)學(xué)教授，在他的一生中也可能不會(huì)真正從概率論的角度考慮問題。正如作者在觀察中發(fā)現(xiàn)的那樣，數(shù)學(xué)是后天習(xí)得的，但理解數(shù)學(xué)是與生俱來的。這讓我想起著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰.

梅納徳.凱恩斯，他也曾寫過一本《概率論》(treatise on probability)，顯示出對(duì)于這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精深研究，可這也攔不住他在外匯市場上慘遭破產(chǎn)，顯然凱恩斯并沒有按照偏態(tài)原理去操作。后來凱恩斯又在股市上再次陷入了瀕臨破產(chǎn)的窘境，考慮到第二次破產(chǎn)可能會(huì)極大地?fù)p害他作為世界上最著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的聲譽(yù)(也許是世界上全體經(jīng)濟(jì)學(xué)家的聲譽(yù))，這一次他終于吸取了教訓(xùn)，毅然決然地選擇了割肉止損。

除了獲得一些有用的概率知識(shí)外，這本書最吸引人的地方也許是它揭示了一種非常一致的態(tài)度，即對(duì)生活的概率原則。塔勒布自己的生活經(jīng)歷充滿戲劇性。他的祖父和曾祖父都是黎巴嫩的副總理。他們可以稱謂官家。然而，他從一個(gè)富裕的家庭變成了一個(gè)貧窮的家庭。后來，塔勒布成為紐約大學(xué)數(shù)學(xué)教授。他剛進(jìn)入**市場就成功避免了一場股市災(zāi)難，這引起了一些華爾街**的注意。

經(jīng)過半年的研究，塔勒布認(rèn)為這一切都是運(yùn)氣使然。他不比別人好，也不比別人笨。他只是和其他人一起被隨意扔到命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤上。

塔勒布相信隨機(jī)性，但世界喜歡黑或白。塔勒布在創(chuàng)辦投資和出版這本書的過程中發(fā)現(xiàn)，兩極分化現(xiàn)象無處不在：要么是為了吸引所有的資金，要么是為了拿不到錢，要么是每家出版社都爭先恐后地出版，要么就是沒有回應(yīng)。

這種兩極分化使塔勒布很不安，太成功容易樹敵，太失敗則氣餒。如果我可以選擇，我也不想要。他的感嘆讓我想起尼采的格言：不要太高或太低。站在中間，風(fēng)景最美。

塔勒布的人生觀不是中庸之道，而是一種對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的信仰，甚至是一種信仰。

《隨機(jī)致富的傻瓜》讀后感心得二：

這本書分成三部分：

第一部分是講偏態(tài)，偶然事件。還談了很多與概率相關(guān)的問題。

第二部分是生存偏差。因?yàn)槲覀冎豢吹节A家，我們對(duì)機(jī)會(huì)形成了扭曲的看法。

第三部分是路徑依賴。人們過去的選擇決定了他們現(xiàn)在和將賴的選擇。

這三部分的劃分是明確的，但作者的許多觀點(diǎn)不斷重復(fù)和穿插。

1.作者的投資策略：

謹(jǐn)慎投資，防止炸毀。真正好的交易者不是短期賺錢，而是讓自己活下去，防范罕見的事件。不讓那些稀有事件毀了自己，在稀有事件發(fā)生的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)頭。

不要執(zhí)迷于一些錯(cuò)誤的信念。這些信念可能來自經(jīng)濟(jì)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)，但很可怕。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)所總結(jié)的規(guī)律是以歷史事件為基礎(chǔ)的，有些是巧合。

并不是永恒不變的真理!

在歸納問題上，塔勒布還引用了休謨在《人性論》中的著名例子：我們可以看到，無論有多少只白天鵝，我們都不能推斷出所有的天鵝都是白的，但只要我們看到一只黑天鵝，我們就可以推翻這以推論。不對(duì)稱性存在于知識(shí)的基礎(chǔ)中。

既然我們身處一個(gè)隨機(jī)的世界，我們能做什么？我們可以利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和歸納法進(jìn)行正面押注，但我們不會(huì)利用它們來管理我們所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。積極止損，以免受到黑天鵝的沖擊。

則作者更絕的是他的反向投資策略：

在稀有事件上賺錢，他認(rèn)為稀有事件因?yàn)槌霈F(xiàn)的可能性小，所以價(jià)值往往被低估!固定收益的債券往往有這種機(jī)會(huì)，以反向稀有事件為生的交易員，平時(shí)可能賠錢，但是一遇到稀有事件則能大大的賺一筆。

我認(rèn)為確實(shí)很多時(shí)候，很多機(jī)會(huì)都會(huì)被低估，所以存在套利空間。

這里說點(diǎn)題外話，我認(rèn)為套利的空間始終都是存在的。通過經(jīng)驗(yàn)，我們的確可以判斷是否存在套利空間，但是隨著越來越多的人知道套利空間，套利空間會(huì)消失，交易者會(huì)修正預(yù)期。但是套利空間還是不斷會(huì)涌現(xiàn)。

隱藏的機(jī)會(huì)總是多過我們掌握的信息。不過是商業(yè)還是資本市場。塔勒布能不能長期靠這個(gè)漏洞賺錢，其實(shí)也不一定。

因?yàn)橛行┨桌臻g是明確的，比如同一個(gè)商品在不同市場的**不同。(同一個(gè)時(shí)間);而大部分的套利空間只存在于人的預(yù)期之中，預(yù)計(jì)這么做會(huì)賺錢，舉個(gè)商業(yè)上的例子，比如現(xiàn)在是冬天，我以低價(jià)收購空調(diào);等到夏天，我再****(現(xiàn)在與未來)。塔勒布的策略也屬于這種情況。

除此之外，塔勒布的投資策略還有：看好后市的情況下，還是放空一些，因?yàn)槿绻鴷?huì)跌得很慘。因?yàn)樗J(rèn)為投資人要賺的不是概率，而是錢。

利潤的大小比出現(xiàn)的概率更重要。不過我倒覺得這和大部分的策略一樣，很難評(píng)價(jià)，就讓市場來評(píng)價(jià)它吧。

2.吐槽風(fēng)險(xiǎn)管理：

風(fēng)險(xiǎn)管理有用嗎?我去年年初的時(shí)候就想過這個(gè)問題?風(fēng)險(xiǎn)管理是必要的，但是專門弄個(gè)人來控制風(fēng)險(xiǎn)，我也覺得挺可笑的。

要賺錢就要冒風(fēng)險(xiǎn)，但是風(fēng)險(xiǎn)控制往往失去很多賺錢機(jī)會(huì)，尤其是事后看來。而且很多風(fēng)險(xiǎn)，你無法計(jì)量，大多還是憑借經(jīng)驗(yàn)。我靠，問題來了。

每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都不一樣，你怎么知道你的經(jīng)驗(yàn)就比別人的經(jīng)驗(yàn)正確?當(dāng)然這不是最大的問題，最大的問題就是權(quán)責(zé)不對(duì)等。出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題，責(zé)任是交易員承擔(dān)還是風(fēng)險(xiǎn)管理者?

這是所有設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)管理官的企業(yè)在機(jī)制設(shè)計(jì)的時(shí)候都會(huì)遇到的問題。由于無法解決這個(gè)問題，于是出現(xiàn)政治手腕，既不錯(cuò)報(bào)也不漏報(bào)，看起來合理，其實(shí)只是官僚病罷了。最終企業(yè)會(huì)毀在這種官僚病上。

最好的辦法還是交易員來承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)然對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)控制的管理手段無法面面俱到，就像是資本市場上所有的策略都無法屢試不爽，終究還是要取決于市場的檢驗(yàn)。

3.我們總是盲目的：

我們總是盲目的，被現(xiàn)實(shí)的假象所迷惑。存活者偏差里說了挺多的。例如，我們總是看到周圍的人混得好，就以為自己混得很差。

其實(shí)比自己混得還差的人要多得多。要看清真相很難，在懷疑論者的眼中，我們無法看清真相，我們以為我們不那么無知了，或者以為自己比過去不那么無知。但是開啟上帝視角后，會(huì)發(fā)現(xiàn)人類始終還是無知的。

作者舉了個(gè)俄羅斯轉(zhuǎn)盤的例子。我們往往只看到成功的人，但是對(duì)失敗的人則無意或有意地忽視了。而如果用俄羅斯轉(zhuǎn)盤來做類比的話，這些所謂成功的人，只不過是運(yùn)氣好罷了。

同一事件隨著時(shí)間重**生，通過運(yùn)氣得來的東西遲早會(huì)被運(yùn)氣拿走。而現(xiàn)實(shí)生活比俄羅斯轉(zhuǎn)盤，更為復(fù)雜，你無法了解它運(yùn)作的原理，也無法精確計(jì)算概率，粗略計(jì)算也很困難。而很多時(shí)候人受著賭徒心態(tài)的驅(qū)使，會(huì)本能拒斥隨機(jī)性。

也就是說，不認(rèn)為自己的成功是運(yùn)氣帶來的，或者忽視了未來發(fā)生的事件中的隨機(jī)性。

不過我們的成功真的完全靠運(yùn)氣嗎?至少現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了。作者估計(jì)也不認(rèn)為都是靠運(yùn)氣，經(jīng)驗(yàn)還是有用的，至少從作者以歷史為師的看法中，他至少不反對(duì)這個(gè)說法的。

雖然，作者不認(rèn)為凱撒的勝利，與他們謀略有關(guān)。只承認(rèn)他們聰明、高貴，但認(rèn)為他們的命運(yùn)完全取決于外部力量。

把**和預(yù)言混為一談，是人類對(duì)隨機(jī)性的無知。人類可以**，但無法預(yù)知和預(yù)言未來。大部分的概率結(jié)果往往違背直覺，所以大多數(shù)的時(shí)候，人們都會(huì)忽視概率。

而作者也談到認(rèn)識(shí)到概率，其實(shí)不是談機(jī)運(yùn)的問題，而是我們相信有另類的結(jié)果、原因和動(dòng)機(jī)的存在。

4.作者如何屏蔽噪音?

處于不確定的決策者應(yīng)該少接觸**。注重老思想，注重與那些存活下來的老交易員交流。人存在情緒上的缺陷，所以少看盤比多看盤要好。太密切注意隨機(jī)性的人，會(huì)在情緒上精疲力盡。

5.進(jìn)化論：

作者認(rèn)為新事物未必就比舊事物好，人們吹捧新事物，往往看到成功者，卻把失敗者給忽略。所以說新的未必就是好的。認(rèn)為進(jìn)化論是事物朝著完美方向發(fā)展，(也就是承認(rèn)存在即合理)會(huì)導(dǎo)致對(duì)進(jìn)化論的誤用。

達(dá)爾文學(xué)說的適應(yīng)性是用于長期發(fā)展的物種，而不是短期觀察到的現(xiàn)象。時(shí)間積累消除了隨機(jī)性的大部分效應(yīng)，噪音互相抵消而取得均衡。進(jìn)化只能是存在于某一時(shí)間序列，而不是所有可能環(huán)境的平均值。

6.概率和期望

做一件事成功的概率是99.9999%,但是失敗的損失會(huì)很大很大。算出來的期望是負(fù)值。不過如果是我，我還是會(huì)去做這件事

《隨機(jī)致富的傻瓜》讀后感心得三：

之前我買過一本叫做《成事在天：機(jī)遇在市場及人生中的隱蔽角色》的書，是中國經(jīng)濟(jì)出版社出版的，它充分證明了一個(gè)愚蠢的譯名會(huì)再多大程度上毀掉一本書我是2002年買的，但不知為什么我覺得跟它拖沓冗長的譯名和臟兮兮的封面設(shè)計(jì)大有關(guān)系，一直沒有讀它。

直到20xx年讀了《隨機(jī)致富的傻瓜》(中信版)之后，才發(fā)現(xiàn)，兩者原來是同一本書!而這本書，我已經(jīng)向身邊所有愛書的朋友推薦了幾乎。而據(jù)我所知，這本中信版的《傻瓜》已經(jīng)掀起一陣傻瓜風(fēng)潮呢，出版商應(yīng)該是發(fā)了一筆財(cái)?shù)摹?/p>

而這時(shí)，已是那本傻瓜譯名的書出版6年以后的事了。

其實(shí)，對(duì)每一本書，每一個(gè)讀者都會(huì)有不同的感受。此書我介紹給一個(gè)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)并在券商中服務(wù)的朋友看，他說，僅僅是科學(xué)常識(shí)的普及讀物罷了，沒什么大不了。我想，這跟他從小扎實(shí)的科學(xué)訓(xùn)練功底并具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)思想有關(guān)吧。

因?yàn)?，這本書實(shí)際上確有一本概率論普及讀物的模樣。他會(huì)覺得，書本里說的很多道理他已經(jīng)知道和在實(shí)踐了呢。另外有些人則跟我一樣有如獲至寶的感覺。

所以，你要不要購買一本書并讀它，別人的說法很難成為真正的依據(jù)。

但是，仍然有一些硬指標(biāo)可以作為評(píng)價(jià)一本好書的標(biāo)準(zhǔn)是不是作者自己活出來的一本書。這本書就是一本由作者本人活出來的書。就像作者自述的那樣，這種書里沒有不是由作者獨(dú)立發(fā)展出來的思想，沒有經(jīng)過充分提煉而不能輕而易舉的書寫出來的東西。

在前言中，你還可以看到作者說：用不著專門迎合某類特定讀者而去寫一本書，書自己會(huì)找到專屬于它的讀者群。這句話，就不是當(dāng)今一般作者說得出想得到的，對(duì)吧?

讀書心得讀后感(篇6)

今年寒假，我看了一本書叫《美麗的喬》的圖書，書的作者是瑪格麗特.桑德斯，他在1892年級(jí)到小狗喬和她生活半年后創(chuàng)作這本書

這本書是關(guān)于美麗的喬的前主人，誰經(jīng)常虐待動(dòng)物的性格。喬的家人都被害死了。他的家人也被他害死了。

喬**待的割下了耳朵和尾巴。奄奄一息時(shí)被羅拉小姐的家人所救，并給它起了一個(gè)名字叫美麗的喬。

勞拉小姐的家人從不傷害動(dòng)物。他們經(jīng)常教育和訓(xùn)練動(dòng)物。動(dòng)物橋在這里很快樂。他們每天都能和動(dòng)物玩耍。后來勞拉小姐在橋去了鄉(xiāng)下的丁力農(nóng)場。喬看到了馬、兔子和其他動(dòng)物，和馬交了朋友，聽哈利在農(nóng)場講了許多鄉(xiāng)村故事。

回到勞拉小姐家后，她救出了一只鸚鵡，這只鸚鵡在馬戲團(tuán)表演后在火災(zāi)中只能回答40個(gè)問題。還和孩子們經(jīng)歷過很多有趣的故事。后來，勞拉小姐養(yǎng)了一些其他的流浪動(dòng)物。

讀完這本書，我想引用勞拉小姐的話：殘忍和魯莽的主人應(yīng)該受到懲罰。我希望你能善待那些粗心大意的動(dòng)物的主人。想想行動(dòng)的必要性，因?yàn)樗麄兒湍阍谝黄穑恳恢粍?dòng)物都比陌生人更愛它的主人。

最后，我希望你能好好照顧動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，讓它們成為我們的朋友。

讀書心得讀后感(篇7)

前些天，我在__上讀了一則文章，題為《被淘汰的第一名》，講述了一跨國公司招聘員工時(shí)，組織了三次考試，每次的題目都一樣，一位名叫南希的求職者連續(xù)三次以95分的成績，名列第一，可最后錄取的結(jié)果卻出乎意料——南希被淘汰了，公司錄用了一個(gè)每次成績都不如南希的求職者瑪麗，南希質(zhì)問人力資源部主任，“我三次都考了第一，為什么不錄用我？”“不錯(cuò)，你是一直成績最高，可你的答案每次都一樣。我們需要的員工不是只會(huì)用一種思維去辦事的.人，而是能夠不斷突破自我的人。” ?讀完這篇文章，讓我想起2015年5月5日李文斌副院長在我院召開的宣傳調(diào)研工作培訓(xùn)會(huì)議上提出的一個(gè)問題。“從東坪的北區(qū)到南區(qū)，有幾種方式可以到達(dá)？也許，大家的反應(yīng)就是以步行或駕車的方式從橫跨南北的資江橋上過，不知道大家有沒有想到以游泳的方式橫渡資江？社會(huì)的進(jìn)步、城市的發(fā)展為我們提供了便利，而便捷的工具則限制了人的潛能?！甭犕赀@段話，我當(dāng)時(shí)并沒有特別在意，讀了《被淘汰的第一名》后，豁然開朗，真正體會(huì)到文斌院長提出這個(gè)問題的用意及他話語中隱含的寓意。

從__的北區(qū)到南區(qū)，如果不限制交通工具、不考慮速度，我們可以有多種路線順利到達(dá)，但如果把此作為競賽項(xiàng)目，則需考慮選擇最短的路線。

為了實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，我們努力地找尋著捷徑，并且渴望這條道路是筆直的，沒有荊棘的；生活中，為了達(dá)到目的地，我們往往會(huì)操近道走；工作中，為了急于求成，我們往往會(huì)選擇現(xiàn)成的模式校仿……殊不知，一成不變的方式只會(huì)讓我們止步不前。

社會(huì)是一個(gè)大課堂，大考場，我們不能墨守成規(guī)，因循守舊。不能用特定的思維模式、固定的辦法來面對(duì)千變?nèi)f化的事物。

隨著人民需求的與日俱增，法院工作面臨著案件數(shù)量日趨攀升，社會(huì)矛盾深刻復(fù)雜的狀況。亟需具備牢固法律基礎(chǔ)知識(shí)、具有創(chuàng)新思維的法院人來處理形形色色的糾紛。

“人往高處走?！边@是一句勵(lì)志的俗話，表示人的志向和追求。我常常會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而沾沾自喜，停留在自我滿足、自我陶醉中。但生活的歷練讓人明白：一時(shí)的優(yōu)秀不代表永遠(yuǎn)優(yōu)秀，只有懂得不斷超越自己，才能保持領(lǐng)先。因此，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)來提升自己外，還需沉下心來，看看周圍的人，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，以高度的責(zé)任感立足崗位，貼近實(shí)際，做實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公平正義的踐行者和鑄造者。

讀一本好書讀后感匯編(8篇)

“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么，你一定在尋找適合自己的書籍吧？小編特地為大家精心收集和整理了“讀一本好書讀后感”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

讀一本好書讀后感 篇1

我對(duì)科普書籍一直很感興趣，湊巧老師讓我們閱讀一本科普讀物，讓我興奮不已。像劉慈欣、保羅·巴奇加盧皮的作品早已熟悉不過，讀了許多科幻小說，偶然發(fā)現(xiàn)了一部科幻小說——阿西莫夫《銀河帝國》，立刻吊起了我的胃口，如餓虎撲食般地讀了起來。

哈里·謝頓出生于繁華的銀河帝國。他是一名數(shù)學(xué)家，預(yù)測出銀河帝國將在三個(gè)世紀(jì)后完全滅亡且準(zhǔn)確度為98.4%！可公共安全委員卻認(rèn)為哈利·謝頓在詛咒銀河帝國，便將他流放于端點(diǎn)星。謝頓早已以百科全書編書招來十萬名數(shù)學(xué)家，以端點(diǎn)星為基礎(chǔ)，開始了拯救銀河帝國的實(shí)驗(yàn)。在基地即將破裂時(shí)，塞佛·哈定建立了宗教，使人們相信基地，崛起基地。侯伯·馬洛幫助基地?cái)U(kuò)張并給予基地經(jīng)濟(jì)資源。在他們的努力下，銀河帝國終于有所好轉(zhuǎn)。

這三位的人物形象鮮明的樹立在我的面前，他們都有擔(dān)當(dāng)，敢于嘗試，為了后人造福。正是因?yàn)檫@樣，他們最后才能成為領(lǐng)頭人，一直改變銀河帝國的未來。

想想我們，讓我們也擁有他們?nèi)诉@么優(yōu)秀的品質(zhì)，還會(huì)做不出那些讓人頭疼的奧數(shù)題嗎？還會(huì)放棄自己唯一的一次機(jī)會(huì)嗎？

前幾天，我做奧數(shù)題，怎么做也做不出答案，最后我一氣之下把筆扔了，不再理會(huì)那道題，現(xiàn)在想想，我沒有從其他角度去想想，并且不堅(jiān)持著一直鉆研它，怎么可能會(huì)做出來這道題呢？于是我靜下心來又仔細(xì)想了好久，最后居然做了出來并且完全正確，我高興壞了！

艾薩克·阿西莫夫?qū)懗龅摹躲y河帝國1：基地》僅僅只是講述了一件銀河帝國由富到衰的故事嗎？它不僅反映出科技與數(shù)學(xué)漸漸的發(fā)達(dá)、進(jìn)步，同時(shí)還告訴我只有你敢于嘗試，堅(jiān)持不懈地努力做、爭取，就會(huì)有反轉(zhuǎn)，甚至是成功！

讀一本好書讀后感 篇2

《紅日》這部小說以1947年山東展成的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國黨七十四師展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。

這部小說出于吳強(qiáng)老爺爺?shù)墓P下，他把人物寫得十分生動(dòng)、正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。書中寫的連長石東根，非常敢于打仗。比如：參謀長說：“軍部隨后就到，你們留下來控制渡河點(diǎn)。軍部一到，你們立即趕上去?！笔瘱|根一聽，咕嚕開了：“又叫我們留下來！”羅光正要解釋，團(tuán)長劉勝過來嚷道：“先走后走不是一樣！現(xiàn)在還是堵缺口，戰(zhàn)斗在后頭哩！”石東根這才不嘮叨了。他時(shí)刻希望能沖鋒在前。又例如班長秦守本是一個(gè)熱愛團(tuán)隊(duì)、關(guān)心戰(zhàn)士的干部。他在一次總結(jié)大會(huì)上說：“國黨七十四師真是可惡，他們在碉堡里舉白旗、繳槍、詐投降。使得石東根上當(dāng)中計(jì)，大家勸也沒用。戰(zhàn)士們剛沖到碉堡前，里面的敵軍用機(jī)關(guān)槍掃射，害得我們這個(gè)連的許多戰(zhàn)士英勇犧牲了！我一想到這件事心里就難過?！?/p>

這本書在緊張氣氛的時(shí)刻，卻又不失樂趣。例如“副軍長也在這里！”“好大的眼睛，有那么大個(gè)人在你面前，居然看不見！”副軍長梁波哈哈大笑起來。“剛才說了兩句怪話。”劉勝摸著腦袋說?！爸厘e(cuò)就行啦”梁波笑聲不歇地說。

有一句最有氣勢的話，在我心里可下了。這是軍長沈振新對(duì)敵方一團(tuán)長說的：“我們要你們把喝下去的血，連你們自己的血，從肚子里全部吐出來！”這句話是那么激昂，那么熱血沸騰。我非常感謝打敗了強(qiáng)敵的那些共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、劉勝、陳堅(jiān)、王茂生、秦守本、楊軍……我一看到寫野戰(zhàn)軍消滅七十四師的時(shí)候，就十分激動(dòng)，欣喜若狂。

這本書讓我知道了什么是戰(zhàn)壕，什么是刺刀。“戰(zhàn)壕”就是打仗用的地溝，“刺刀”就是裝在槍頭的用來格斗的兵器。我還知道了現(xiàn)代軍隊(duì)中的指揮員有：司令、軍長、師長、旅長、團(tuán)長、營長、連長、排長、班長。真是收獲不小??！

我們今天的幸福時(shí)代，幸福生活都是用烈士們用生命和血汗換來的，我們應(yīng)該為他們感到驕傲！

讀一本好書讀后感 篇3

最近，我看了一本書，名叫《學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄》，我覺得這本書很適合我。它是通過一個(gè)簡單明了的小故事告訴人們一個(gè)深刻的道理。比如說吧：其中有一個(gè)小故事《超越痛苦》，它寫了村夫遭到兀鷹的啄擊，而自己又不想用槍把它斃掉，于是他叫一個(gè)過路的紳士幫他，結(jié)果還沒等紳士舉起槍，兀鷹已將村夫用尖嘴刺死。它告訴人們：有些人在受到痛苦的折磨時(shí)，竟然會(huì)不知不覺地“愛”上自己的痛苦，不愿親手毀掉它，盡管是舉手之勞而已。我們不要這樣，要槍斃自己的痛苦。這是個(gè)對(duì)人生很有用的道理。

還有另一種思想的，如“《放棄》有兩個(gè)貧窮的樵夫去山上砍柴，偶然他們發(fā)現(xiàn)了兩袋棉花，非常高興，就一人背一包，回家去了。走著走著，他們有發(fā)現(xiàn)了許多麻布，其中一個(gè)人就放下棉花，去背麻布了。另一個(gè)人不愿舍棄自己辛苦背來的棉花，沒有扔掉。結(jié)果這時(shí)下起了大雨，棉花吸飽了水，重得沒法再背。那個(gè)人只好空著手和背麻布的人朋友一起回家。它說明了人在必要的時(shí)候做出放棄也是對(duì)的。

這本書對(duì)于那些心理壓力過大，老想占小便宜的人很有幫助。普通人看了，也會(huì)快樂幾分，拋棄痛苦，懂得需要謙讓他人，這會(huì)對(duì)你帶來幸福。

這本書的好處還有很多，我希望大家都來閱讀一下。

讀一本好書讀后感 篇4

“好書是偉大心靈的寶貴血脈?！边@句話說得好，書就是力量。每個(gè)人都愛看書。暑假里，我看了很多書，讓我最難忘的就是《白鯨》。

《白鯨》是文學(xué)寶庫中的一部書，是赫爾曼·麥爾維爾寫的，描述了亞哈船長指揮的“裴廓德號(hào)”出海和白鯨莫比？迪克殊死搏斗的故事。主角為以實(shí)瑪利受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。船長亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向毀了他一條腿的莫比·迪克報(bào)仇，殺死海上“惡魔”。莫比·迪克激怒后，將“裴廓德號(hào)”撞沉，水手們只有以實(shí)瑪利被救。

我佩服“裴廓德號(hào)”上的水手們，因?yàn)樗麄兒苡赂?，擁有不怕犧牲的大無畏精神，不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，像一棵棵大樹一樣，遇到困難絕不退縮。水手們?yōu)榱藶榇L報(bào)仇，為了為民除害，在船長的指揮下，和莫比·迪克展開了抗?fàn)?，最后用魚叉刺入了“惡魔”的心臟，讓它無法呼吸。可莫比·迪克也很厲害，雖然身上有四道疤痕，但在臨死之前，把水手們都撞入了海底和他們一起滅亡。這樣的結(jié)局，真的讓人傷心。

再回想一下我們現(xiàn)在的生活，都有爸爸媽媽的保護(hù)，遇到困難，似乎都依賴爸爸媽媽。所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要向困難挑戰(zhàn)。

原來，人類自從來到了世界，于自然斗爭就一直未停息，這種斗爭必須要擁有頑強(qiáng)的毅力與無限的勇氣，才能來抗衡。

我們要學(xué)習(xí)水手們，學(xué)習(xí)他們那種永不退縮的好榜樣。

讀一本好書讀后感 篇5

《罪與罰》這本書已經(jīng)在書櫥里擺放了兩年多，這次最后能夠在寒假里去細(xì)細(xì)地品味它了。

書的作者是陀思妥耶夫斯基，一八二一年出生在一個(gè)俄國貴族家庭，是19世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，一生充滿傳奇，28歲時(shí)因參與農(nóng)奴解放運(yùn)動(dòng)而獲刑，出獄后重返文壇繼續(xù)寫作，被人們公認(rèn)為是與托爾斯泰、屠格涅夫并駕齊驅(qū)的俄國文學(xué)巨匠。

每次讀完一部小說，心里都會(huì)百感交集，這部小說也一樣，結(jié)局很好，一個(gè)人靜下來仔細(xì)想一想，卻深深的被小說中的人物震撼。小說描述了貧困交迫的大學(xué)生拉斯柯尼科夫，因痛恨放的老板娘的盤剝，憤而行兇，卻自認(rèn)為是伸張正義。然而良心的譴責(zé)，使其飽受心靈煎熬，最終在朋友、家人和警官的幫忙下，投案自首。小說中寫的最多的就是“罰”，“罪”只僅僅占了全書一小部分，但“罰”卻貫穿整個(gè)文章的中心，這不僅僅僅是身體上的懲罰，還有的是比這更嚴(yán)厲的道德上的懲罰。所以法律只是一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責(zé)。有時(shí)候法律不能使人真正認(rèn)識(shí)到自已所犯的罪，但是心靈深處的譴責(zé)則會(huì)讓人更明白自已所犯下的錯(cuò)誤，并為之深刻地懺悔、自責(zé)。這本優(yōu)秀的世界名著還包含了很多東西有待我們?nèi)ダ斫?，或許等以后我再去讀它時(shí)，又會(huì)有一番見解吧！

讀一本好書讀后感 篇6

這天，我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》很受感動(dòng)。這個(gè)小女孩太可憐了！她在那寒冷的北風(fēng)里，鵝毛般的大雪里，她穿著她阿姨穿過的拖鞋凍的直發(fā)抖，在雪上到處走來走去賣火柴。她又冷又餓，可是沒一個(gè)人愿意買火柴。小女孩心中充滿了痛苦，她是多么的.不幸??！

但我們就和她不一樣了，我們有一個(gè)快樂的童年。瞧！我可以和小伙伴們玩玩具、做游戲，我可以和小伙伴一起快快樂樂的上學(xué)校。冬天，我可以待在溫暖的家里，打開大彩電看有趣的動(dòng)畫片，不用在寒風(fēng)中挨凍。媽媽總是為我做熱騰騰的飯菜，我從來都不知道餓是什么滋味?？墒悄莻€(gè)賣火柴的小女孩只能凍著手用一根根火柴來取暖，那溫暖太短暫了。而那從火柴中照出來的美食是可望而不可及的。美好的事物在小女孩的眼前都只是幻影。

她最后一次點(diǎn)燃火柴時(shí)出現(xiàn)了她的奶奶，把她帶上了天堂。在那里，有許多小天使和她做伙伴。我多么希望這是真的，小女孩本該就是一個(gè)天使。但這一切都是夢想，當(dāng)太陽升起，她已經(jīng)死了。啊，上帝你太不公平了，為什么一樣的孩子卻過著不同的生活？為什么一樣的孩子得不到同樣的幸福？在我們的國家里還有很多像小女孩一樣的悲慘的人，我真想讓他們跟我一樣有爸媽疼愛，讓他們感受幸福！

讀一本好書讀后感 篇7

中國國學(xué)源遠(yuǎn)流長，泱泱華夏，五千年文明，孕育了獨(dú)具魅力的民族氣質(zhì)，這是我們中華子孫應(yīng)該繼承的最珍貴的文化遺產(chǎn)。每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該共享我們祖先的智慧結(jié)晶，研讀中華傳統(tǒng)的國學(xué)精華，品悟經(jīng)世流傳的至上真理。在眾多的文化瑰寶之中，我對(duì)《論語》一書情有獨(dú)鐘。

《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體思想散文集，堪稱儒家學(xué)派的經(jīng)典。論語約成書于戰(zhàn)國初期，它以語錄體和對(duì)文體為主，集中體現(xiàn)了孔子的道德理念，教育思想、政治主張和倫理規(guī)范，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)等方面。因而《論語》享有半部《論語》治天下的美譽(yù)。

翻開書的扉頁，映入眼簾的是子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？意思是說：學(xué)習(xí)知識(shí)后時(shí)常溫習(xí)不也是件高興的事情嗎？志趣相投的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是件快樂的事情嗎？人家對(duì)我的學(xué)問和道德不了解。我卻不惱怒，這不也是道德需要高的人嗎？這是《論語》開篇的第一章，間接說明縱觀人的一生，也不外乎三樣事情最重要：自我學(xué)習(xí)、人際交往、提高道德修養(yǎng)。其中“人不知而不慍，不亦君子乎？”當(dāng)自己不被別人了解的時(shí)候，問題可能出在溝通不夠，要主動(dòng)，多溝通，多交流，當(dāng)然還要處理方法恰當(dāng)，不被理解的時(shí)候，或許需要做解釋疏通的工作，有時(shí)則耐心的等待，時(shí)間會(huì)證明一切。

在這本書中，那句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”讓我受益匪淺。它告訴我們學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，時(shí)常去溫習(xí)它，你會(huì)從中體會(huì)到更多的樂趣！萬事都有成功之時(shí)，但即便如此，也要力求做到。我們在學(xué)習(xí)中更要有好學(xué)、善學(xué)的精神。曾經(jīng)我是一個(gè)小馬虎，學(xué)過的功課從不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更是不高。自從讀懂了孔子的這句話后，我也明白了，學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)中要講究方法，及時(shí)常溫習(xí)和實(shí)踐，帶著快樂的情緒去學(xué)習(xí)。人生有涯，而學(xué)無止境。無論是古代還是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是人一生中的頭等大事，人必不可少的精神食糧。學(xué)習(xí)、實(shí)踐的重要性，我們大多數(shù)人都知道?？墒恰皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，只讀書學(xué)習(xí)而不積極的思考問題，就會(huì)茫然無知而沒有收獲，就是我們平常說的死讀書。反之，如果只空想不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，精神疲憊就成為“紙上談兵”。

我一頁一頁地翻著《論語》，看著這深?yuàn)W而耐人尋味的字句，細(xì)細(xì)地品味著這一個(gè)個(gè)字間的韻味。當(dāng)看到子曰：默而治之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？我眼前浮現(xiàn)的是辛勤教育我們的老師。在這一章中，孔子站在為人師表的立場上，總結(jié)了自己的治學(xué)理念，闡述應(yīng)該怎樣去做好，成為一個(gè)合格的老師?？鬃诱J(rèn)為人應(yīng)該既當(dāng)好學(xué)生，又當(dāng)好老師。當(dāng)好學(xué)生就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，就是我們現(xiàn)在倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念?！皩W(xué)而不厭”，學(xué)習(xí)沒有滿足的時(shí)候，不就是活到老，學(xué)到老嗎，不就是終身學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)好老師就是踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，把自己獲得的文化知識(shí)教給學(xué)生，這是老師責(zé)無旁貸的基本工作?？鬃由钪@一點(diǎn)，而且認(rèn)為僅做到這一點(diǎn)不夠，還要加以不倦的精神貫徹終生才行。史書記載，孔門子弟3000，其中賢者72人?？鬃又阅苋〉萌绱溯x煌的教學(xué)成就，與他的誨人不倦是分不開的。

《論語》他恰似一座連接圣人與我們的心靈之橋，通過它，我們仿佛穿越千年，置身于孔圣人門下，聆聽孜孜不倦的教誨，從而領(lǐng)會(huì)為人處世的道理，感悟生命的智慧。

讀一本好書讀后感 篇8

平凡是生活的本色，我們每一個(gè)人對(duì)于這個(gè)浩渺的世界來說都是渺小的，脆弱的。也許你每天都在無趣的重復(fù)，也許平凡的日子里你希望渺茫。但請(qǐng)看看雙水村的人們，用不屈的精神改變命運(yùn)，書寫不凡。

初讀路遙先生的《平凡的世界》我的內(nèi)心就被黃土高原的蒼涼與厚重深深震撼。路遙先生筆下的黃土高原大地，是與喧囂的繁華鬧市截然不同的另一個(gè)充滿粗獷與豪邁氣息的激情世界。永不停息的東拉河和肥沃的高原黃土地養(yǎng)育了一代又一代樸實(shí)而又勤勞的炎黃子孫。雙水村的人們?nèi)粘龆?，日落而息，雖然貧窮落后，但不卑不亢，在被貧窮折磨的日子里尋找樂趣，在平凡的日子里耕種勞作，這些積極向上，生氣勃勃的后生給人帶來一種頭頂青天，腳踏實(shí)地的震撼。這群黃土高原上樸實(shí)而又不懈奮斗的人們深深地觸動(dòng)了我。

孫少平一個(gè)窮苦農(nóng)民孫玉厚的兒子。在別人接受家人送來的好飯好菜時(shí)的他在高中生活中三餐只能吃最難以下咽的非洲黑高粱饅頭，身上是滿是補(bǔ)丁且短一截的破爛衣服。但惡劣的條件并沒有使他墮落成一個(gè)沒有文化的農(nóng)民漢子。這個(gè)瘦瘦高高，營養(yǎng)不良的男孩通過閱讀，找到了出路。

從《紅巖》到《艾青詩選》，從經(jīng)濟(jì)學(xué)到社會(huì)學(xué)，他在草堆里讀，在牛棚里讀，在深夜的被窩下點(diǎn)燈讀，他不分晝夜，在一本本書中獲得生命的啟示與活力。從此，這個(gè)農(nóng)民兒子的眼界再不是小小的雙水村了。江姐的獻(xiàn)身精神，保爾鋼鐵般的意志，讓他有了走出農(nóng)村，走向更廣大世界的信念。

于是，他便不凡了。

同樣生活在那和充滿勞累的困境時(shí)代的許多年輕人，在面對(duì)平庸的生活時(shí)選擇了逃避與妥協(xié)。而孫少平選擇了迎難直上，去闖去拼，不怕苦不怕累，用他的熱血書寫有限生命的鏗鏘戰(zhàn)歌。他從未將肉體乃至精神困在那個(gè)小小的雙水村。

鐵鏈能栓住人的手腳，能栓住門窗，但不一定栓得住人心。孫玉厚他們家窮了一輩子，但我認(rèn)為貧窮從未窮住過孫少安的腳步。作為家中最有勞動(dòng)力的男人，他六歲就開始干農(nóng)活，為減輕家中的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)十三歲以全縣第三的名次輟學(xué)，回來幫父親撐起風(fēng)雨飄搖的家。貧窮與勞動(dòng)同樣沒有使他墮落，反而磨練了孫少安非凡的毅力，讓他打破偏見，成功創(chuàng)業(yè)。我相信直到現(xiàn)在，雙水村孫少安的打磚廠仍像火球一樣在永不停息地發(fā)出不甘平庸的怒吼。

雙水村的人們都經(jīng)歷過痛苦的磨難。有的人虛度年華，有的人碌碌無為。只有那些為自己努力，勇于打破，改變，為走向更廣闊世界而不停奮斗的人們，才能在平凡的世界里綻放不凡的鮮花。

愿平凡世界里的你，不懈努力。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟9篇

相信大家都寫過作文吧，練習(xí)寫作文可以有效地幫助我們拓寬視野，開頭和結(jié)尾是我們寫作文的重點(diǎn)，特別是開頭一定要寫好。有沒有一些可以參考的作文模板？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟9篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇1)

這是美國作家卡勒德·胡塞尼的代表作，也是他的第一本書。橘紅色的封皮吸引了我：火紅的晚霞下，一個(gè)小男孩拿著風(fēng)箏在風(fēng)中奔跑，這小男孩是誰?他為什么要追風(fēng)箏?可是那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著什么?那長長的風(fēng)箏線的背后又意味著什么?我開始走進(jìn)一片火紅的晚霞，看昔日的繁華與安寧，今日的苦難與戰(zhàn)亂。

在小說的開始，是童年的阿米爾，童年的哈桑，童年的阿富汗。在那里，有他們親密無間的友誼，幸福美滿的生活。然而，1975年冬天放風(fēng)箏比賽那天所發(fā)生的事情改變了一切。

在那場放風(fēng)箏比賽中，阿米爾為了贏得冷漠父親的注意，奮力競爭，榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經(jīng)得獎(jiǎng)的風(fēng)箏，卻因此不幸地遭到了一群流氓的侮辱，眼看著同伴遇難，阿米爾卻躲在角落里，不敢挺身而出。后來由于受不了羞愧與痛苦的折磨，阿米爾栽贓陷害趕走了哈桑。但不久戰(zhàn)亂又將阿米爾帶到了美國。從此，兩人天各一方。

四分之一的世紀(jì)過去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那個(gè)曾有自己無比歡樂的童年的地方，那個(gè)記錄了他與哈森友誼的故土。只因那兒有再次成為好人的路，他決定勇敢的邁出救贖的第一步?？墒?，一個(gè)驚人秘密被揭開。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎明白了過去的種種，似乎理解了過去父親的做法，而他，竟然用最卑劣的手段，傷害了哈森。經(jīng)過深刻的反省后，他決心找回那個(gè)遺失了過去的自我，找回遺失已久的善良。為了禰補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)盡周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭。雖然最后自己傷痕累累，但他找回了那些遺失已久的東西。最后花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的索拉博—哈桑的兒子重新找回了生命的意義。

合上書本，我依舊聽到耳畔傳來那句真摯的諾言：“為你，千千遍遍?！?“為你，千千萬萬遍?！狈磸?fù)咀嚼著這句話，宛如一句天真的玩笑，卻深深地烙在我們心中。是忠誠，是善良，更是愛。

危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措，失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)，所有這一切都是人性。阿米爾面對(duì)人性中的怯懦，嫉妒，自私……最難面對(duì)的就是自己。但當(dāng)他踏上阿富汗不顧一切的追尋和救贖，所有的一切都得到了原諒與補(bǔ)償。是譴責(zé)，是覺醒，更是感動(dòng)。

每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，我們都是追著風(fēng)箏的人。對(duì)阿米爾來說，那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著人性中不可缺失的一部分，只有追到了，他才能成為健全的人，那長長的風(fēng)箏線的背后是一份對(duì)人生命運(yùn)深深的信服與感激。而對(duì)于我們來說，無論那只風(fēng)箏意味著什么，就讓我們勇敢地去追吧。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇2)

在看到這本書的書名的時(shí)候，追風(fēng)箏的人，我曾以為這是一本能讓我輕松的書，畢竟風(fēng)箏承載了我童年時(shí)太多的快樂和美好回憶，但是在結(jié)束閱讀后，我的心情很沉重!它細(xì)膩的文字讓我在閱讀時(shí)并不只是一個(gè)旁觀者，它讓我因?yàn)榘⒚谞柕那优扯鴳嵟呃?，它讓我因?yàn)楣哪泻⒌侥腥瞬蛔兊闹艺\而感動(dòng)。

《追風(fēng)箏的人》這本書，我無法定義它是悲情還是溫馨。文章主人公哈桑和阿米爾，他們是仆和主，是兄和弟，是低賤和高貴。

在那里，一個(gè)名為喀布爾的地方，一群孩子追著斷了線的風(fēng)箏，在大街小巷里追逐，哈桑卻早已知道風(fēng)箏會(huì)落在何處，阿米爾問哈桑他知道的原因，哈桑能肯定地回答他就是知道，還反問了阿米爾，我什么時(shí)候騙過你?阿米爾輕聲說，我怎么知道有沒有騙過我。哈桑對(duì)阿米爾絕對(duì)的忠誠，阿米爾給予哈桑的卻只是懷疑。為此哈桑發(fā)誓，為了你，我寧可啃爛泥。阿米爾卻還是不信，他進(jìn)一步確定，你真的會(huì)為我啃爛泥?哈桑堅(jiān)定的說，我肯定!然后又說，但是你又怎么能忍心讓我啃爛泥。不談?wù)撍頌槠偷闹艺\，僅僅是朋友之間，哈桑給予他的還有真誠，這不是因?yàn)榘⒚谞枔碛械呢?cái)富，僅僅因?yàn)閮蓚€(gè)孩子之間的友誼!

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇3)

今天老師教了《風(fēng)箏》這一課這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s無怨恨的深沉感慨。文章說的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年的行徑，簡直是“對(duì)于精神的虐—?dú)ⅰ?。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬耍同胞手足之情溢于言表。從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無異于虐—?dú)和煨?。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。從小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻?原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法，本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。

我看了《風(fēng)箏》這篇文章后，知道了這篇文章的主要內(nèi)容是講了魯迅認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子才玩的，所以他很不喜歡風(fēng)箏。魯迅還有一個(gè)十歲的小兄弟。小兄弟非常喜歡玩風(fēng)箏，而魯迅又不讓這一個(gè)小兄弟玩;每一次這位小兄弟想玩時(shí)，只好看一下天上的風(fēng)箏。小兄弟不能玩風(fēng)箏是還有一個(gè)原因的，就是他買不起。有一天，小兄弟在看風(fēng)箏的時(shí)候，看見遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他非常高興。而魯迅卻把這些行為看成笑柄，可鄙的。

有一天，魯迅忽然覺得似乎多日沒見這位小兄弟了，但記得曾見他在后花園拾竹。魯迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆積雜物的小屋里，推開門，果然在什物中發(fā)現(xiàn)了他，他正在做風(fēng)箏，魯迅看到了馬上把風(fēng)箏給踏壞了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后來他怎樣，魯迅也沒有留心。

然而，魯迅的懲罰終于到了，他不幸地看到了一本外國的講論兒童書。才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。魯迅又想起二十年前那一件事，而魯迅的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。在那時(shí)候，他們又見面了，談起了童年的往事，魯迅正想求他的寬恕，小兄弟卻說什么都忘記了，魯迅的心從此只得沉重著。

我看了這篇文章，覺得魯迅是一個(gè)很不喜歡風(fēng)箏的人，認(rèn)為風(fēng)箏只是沒出息的小孩才玩的，最后，魯迅明白了一個(gè)道理，就是游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。魯迅那時(shí)很后悔，因?yàn)轸斞敢詾橥媸抢速M(fèi)時(shí)間的行為，那是有原因的：就是因?yàn)轸斞感r(shí)候家庭很困難，常要拿東西去當(dāng)鋪，每天都要干家務(wù)，所以他認(rèn)為玩是很浪費(fèi)時(shí)間的，他自己不玩，還很固執(zhí)，不讓自己的朋友玩，所以他長大后后悔了。

我以后不能學(xué)魯迅那么固執(zhí)，對(duì)人要寬容。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇4)

人的一生總有那么一件或幾件我們永遠(yuǎn)無法說出口的秘密，那隱藏著我們最無恥的愧疚，最卑鄙的懦弱，或者最悔恨的傷害。

總有那么一支風(fēng)箏，一個(gè)人放著，另一個(gè)去追，而這兩個(gè)人的命運(yùn)是想也擺脫不了地緊緊相連。

該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上兩個(gè)小伙伴的故事，確切的說是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗，或許太多的中國人都是很陌生的，而作為美國人來說，給那片國土上的一些人帶來了一段難以遺忘的慘痛記憶。

看了這本書，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解，喜歡這本書的風(fēng)格。它所包含的東西很多：責(zé)任、誠實(shí)、愛情、友情、寬恕和贖罪，每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，在很多時(shí)候，因?yàn)槟X袋里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，傷害到其他人，礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任，我們有時(shí)候選擇逃避，逃避我們的錯(cuò)誤，逃避我們對(duì)其他人的傷害。

生命就是那一片天空，或鮮艷，或湛藍(lán)，望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們詮釋一整個(gè)世界，在途中，有溝壑、有山坡、有彷徨、有疲乏。

風(fēng)箏，這本書的主線，是親情，是愛情，是友情，是正直，是善良，是誠實(shí)，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

每個(gè)人心中都有風(fēng)箏，無論它意味著什么，都要勇敢的去追逐!

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇5)

說起《追風(fēng)箏的人》，我已經(jīng)不是第一次開始看了，前面幾次，每次只讀幾頁，就會(huì)被別的事情打擾，故事斷斷續(xù)續(xù)的看了一些，終究是沒有看完。其實(shí)這些年看書，紙質(zhì)書真正沒有讀過幾本，電子書也是因?yàn)樽疖嚐o聊才看的，沒有好好的看過書。這次的讀書跑步活動(dòng)醞釀了好久，就是想讓自己獲取知識(shí)的途經(jīng)回歸本源，不再是網(wǎng)絡(luò)上手機(jī)上碎片化的獲取，希望通過活動(dòng)，促使自己堅(jiān)持下來。

作者卡勒德胡塞尼是旅居美國的阿富汗人，作品出版時(shí)正值“9.11”恐怖事件發(fā)生不久，作者“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人”。小說寫了12歲的富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足，一場風(fēng)箏比賽之后，發(fā)生了一些故事，讓兩人從此天各一方。成年后的阿米爾為了贖罪，踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)……

風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實(shí)。對(duì)阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻了他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的去追。小時(shí)候唱風(fēng)箏歌，是在初中的上學(xué)路上跟著一個(gè)學(xué)長學(xué)的，現(xiàn)在依然依稀記得，“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天,牽著我的思念和夢幻,走回到童年……”

自己能記起來的放風(fēng)箏就在上技校的第二年，全校去烽火臺(tái)放風(fēng)箏，記得當(dāng)時(shí)汪國真的詩歌流行，放完風(fēng)箏回來，自己即興寫了一首風(fēng)箏，只是現(xiàn)在不記得具體的句子了，那時(shí)候?qū)懺谝粋€(gè)本子上，感覺挺臭美的，后來幾次搬家再也找不著了，因?yàn)檫@首詩發(fā)生的故事也都記不清楚了。

看了戰(zhàn)亂里國家的人顛沛流離，看看現(xiàn)在的敘利亞，我不想說太多這些，其實(shí)沒有對(duì)比就沒有這些感覺。我沒有生活在一個(gè)和平的年代，只是幸好生活在一個(gè)和平的國家。這樣我才可以跑步，才可以讀書，還可以跑步又讀書。珍惜當(dāng)下的生活，好好追逐我們自己的風(fēng)箏。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇6)

胡賽尼的筆觸總是充斥的細(xì)碎的溫暖柔情，但在戰(zhàn)爭的背景下反而格外殘酷?？此臅視?huì)慶幸自己處在和平昌盛的國家，他的文字讓直剖戰(zhàn)爭的血淋淋。說說這個(gè)故事吧，關(guān)于忠誠與自我救贖。哈桑是完美的，他忠誠可靠，質(zhì)樸善良，寬恕所有的惡，在阿米爾多次背叛他后，還能為他千千萬萬次，這是他一生的諾言。完美的善與溫柔總是被迫接受殘酷的結(jié)局，每位作者似乎都喜歡通過打破美好來逼迫我們反思，在傷口撒鹽，讓我們謹(jǐn)行慎言，珍惜易碎的溫情。

反觀阿米爾，他一直是一個(gè)幸運(yùn)的人，一路上一直有人愿意為他千千萬萬次。童年父愛的缺失導(dǎo)致他善妒又懦弱，始終不敢邁出腳步，不斷推卸責(zé)任。但他心底仍然封存著最初的善，他始終沒有忘記自己的所作所為，在人至中年終于選擇了一條自我救贖的道路。越過槍林彈雨去拯救一個(gè)生命，在滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，在千瘡百孔的道路，他最終愿意反思過往，重歸正道。拉辛說，“這里有一條重做好人的路”，他走到了。

總的來說，這個(gè)故事不是一個(gè)讓人開心的故事，阿米爾兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾十年，終于勇敢地正視自己的所作所為，然失去的終究無法再回來，這就是現(xiàn)實(shí)，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。還好，還有值得你為他千千萬萬次的人。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇7)

這是一個(gè)關(guān)于阿富汗少年心靈自我救贖的故事，這是一場關(guān)于人性真理的探討。它是一個(gè)悲劇，一個(gè)寬恕，一個(gè)救贖。

人之本性雖是虛無，然萬物生于一，歸于一，在這份虛無中難免會(huì)滋生出一些原罪，他們分別是：貪婪，色欲，貪食，妒忌，懶惰，傲慢，暴怒。人們只熟知“餓”是一種本能，“渴”是一種本能，卻沒有意識(shí)到罪惡也是一種本能。在《追風(fēng)箏的人》這種書中，所有的愛恨情仇，恩怨糾葛，無一不是起源于人的原罪。每個(gè)人或多或少，手上總沾有一部分鮮血，也許自己并沒有意識(shí)到，或者在無能為力的情況下行為，又或者，被傷害者已經(jīng)寬恕了這一行為，然而我們終將無法逃過自我良知的譴責(zé)。有的人或許懷著這份自我譴責(zé)煎熬的度過一生，而有的人，會(huì)走上一條自我救贖的道路。比如這部小說中的主人公：阿米爾。

并非有所作為后才造成了罪惡，有時(shí)候“不作為”也是一種罪惡，阿米爾看著自己的同伴阿桑慘遭種族歧視之痛，受人侮辱然沒有伸出援助之手，與其說是他的懦弱，不如說是他沒有克服“惡”的勇氣。他認(rèn)識(shí)到這一種背叛，然而他自認(rèn)為無能為力，甚至為自己的懦弱找出各種理由和借口來證明自己的“正義”。

人性就是這樣，人們往往太以自我為中心，心安理得的在內(nèi)心制定著道德的法則，所謂社會(huì)公德，人們只認(rèn)同與自己內(nèi)心道義相符合的那一部分，我們活在自我欺騙的世界里，活在“大多數(shù)人認(rèn)為”的世界里，活在蒼白的話語和茍且的文字里。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇8)

這本小說以阿富汗為創(chuàng)作環(huán)境，以近五十年來阿富汗的歷史為寫作背景，講述了主人公阿米爾因?yàn)樯倌陼r(shí)自私軟弱，犯下內(nèi)疚終生的錯(cuò)誤，后移居美國但始終心懷愧疚，最終在拉辛汗的指引下，踏上了“再次成為好人”的路，而重返阿富汗贖罪的經(jīng)歷，也讓阿米爾逐漸變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任，最終獲得了靈魂的救贖。

主人公阿米爾出生富裕，家庭殷實(shí)，與忠誠勇敢，聰穎善良的仆人哈桑一同長大，主仆身份的尊卑與宗教信仰的差別，并沒有過多的呈現(xiàn)在這兩個(gè)孩子身上，他們一共度過了快樂安寧的少年時(shí)光。對(duì)于阿米爾來說，哈桑身上所擁有的勇敢聰慧、單純真誠的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓他十分嫉妒。

讀到這段時(shí)，讓我想起了一個(gè)名字——李偉杰，是我童年暑假在同里的玩伴，依稀記得比我大一歲。我們都是從老家來過暑假，所以常在一起玩。我們坐在電腦前一起打拳皇，鍵盤上四只手拼命敲打，我不會(huì)發(fā)大招，他不肯告訴我，所以總是我輸。他喜歡拼裝玩具，在古鎮(zhèn)的那頭才有賣的，我害怕路上不安全，最后是在他的慫恿下過去買，一路上滿是激動(dòng)又不安，像是一場冒險(xiǎn)。晚上我們會(huì)在空調(diào)屋里看海綿寶寶和奧特曼，很晚了就睡在一起，夜晚他把被子裹走我被凍醒。有一次我們用撿來的門票去逛景點(diǎn)，口很渴，但是我們不愿意出來，就嬉皮笑臉的跑到洗手間去喝自來水。記憶里好像只有這么多了，但我很驚訝現(xiàn)在還記得這個(gè)名字。原來和哈桑一樣，那時(shí)候李偉杰身上所擁有的陽光活潑，專注熱愛的少年感，是我不曾具備的。

書中的風(fēng)箏在不同的階段有不同的象征含義。在阿米爾少年時(shí)，追逐風(fēng)箏象征著渴望得到冷漠父親的認(rèn)可，所以他努力追逐，成為斗風(fēng)箏大賽的勝者。而后，由于自己的軟弱怯懦，背叛了忠于自己的哈桑，每當(dāng)想起風(fēng)箏，就會(huì)牽扯出內(nèi)心的愧疚與悔恨。在小說結(jié)尾，阿米爾與哈桑的兒子索拉博再次放飛風(fēng)箏，象征著過錯(cuò)得到彌補(bǔ)，人性得到救贖。

書中除了對(duì)故事情節(jié)的敘述，還穿插戰(zhàn)爭動(dòng)亂對(duì)家園破壞的刻畫，時(shí)局動(dòng)蕩不安，城市滿目瘡痍，人民傷殘貧困，飽受戰(zhàn)爭之苦。文字不僅包含了阿米爾對(duì)于少年生活的追憶，還可以感受到作者對(duì)于家園的熱愛，以及對(duì)和平的渴求。將阿富汗曾經(jīng)美好生活的細(xì)節(jié)，和如今的深重苦難，真實(shí)的呈現(xiàn)在讀者面前。

另外，本書曾是美國暢銷書前三甲，作者也是美籍阿富汗作家，并且書中涉及俄國對(duì)阿富汗的戰(zhàn)爭的情節(jié)。雖然本書長期暢銷于美，但在俄國的銷量可能要另當(dāng)別論。

合上書本，其實(shí)這僅是一個(gè)關(guān)于彌補(bǔ)錯(cuò)誤的故事，除此之外，并沒有其他豐富內(nèi)涵。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟(篇9)

《追風(fēng)箏的人》讓我們看到了一個(gè)歷經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮，經(jīng)受貧窮考驗(yàn)的國家——阿富汗在戰(zhàn)爭之外的溫情。

小說這么受歡迎的原因就是她寫了太多可以觸及我們內(nèi)心的東西，我們當(dāng)中有許多人大概都面臨過與阿米爾類似的困境：在生命某個(gè)成長的階段，總會(huì)有過那么一次深刻的錯(cuò)誤、缺陷、遺憾、甚至難堪，讓我們耿耿于懷痛心疾首，即使有過千百回的反思、痛悟、自責(zé)也難找出口，或許我們不會(huì)像主人公阿米爾那樣長久的受其折磨，或許我們也會(huì)偶爾假裝遺忘，但只要我們愿意選擇繼續(xù)保持著清醒，那么這些記憶還是會(huì)像夢魘一樣隱藏在內(nèi)心深處，伺機(jī)發(fā)作。沒有人愿意因?yàn)橐淮五e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的，所以我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣在苦苦的尋找那個(gè)打開自己心結(jié)的鑰匙。

我們最后在小說的結(jié)尾看到：“它只是一個(gè)微笑，沒有別的了，它沒有讓所有事情恢復(fù)正常，只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子在驚鳥的起飛中晃動(dòng)著。但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?，它總是每次融化一片雪?而也許我剛剛看到的正是第一片雪花的融化。我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，風(fēng)拂過我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追?！?

阿米爾找到了自己向往的答案!

《追風(fēng)箏的人》為我們尋找到心靈安定的力量：那就是敢于正視自己的錯(cuò)誤，不僅僅是悔恨，不僅僅是內(nèi)疚和自責(zé)，更重要的是我們要勇敢原諒，原諒那些過錯(cuò)和陰暗，那些傷害，振作開朗，建設(shè)性地對(duì)待未來的人生，也許從這個(gè)角度上說，我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人吧。那在半空中飄飛不定的風(fēng)箏，或許就象征著那遲遲不肯落地，無法讓我們安心的責(zé)難。我們每個(gè)人都在它的下面追逐奔跑，無論多苦多累也在所不惜，幸運(yùn)的人或許可以找到風(fēng)箏的落點(diǎn)，不幸的人或許要?jiǎng)谄浣K身，怎么追也追不到……

《追風(fēng)箏的人》給了我們暗示：只要相信它會(huì)終有落下的那一天，只要相信自己可以找到正確的方向，終有一天風(fēng)箏會(huì)被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟1000字

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風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇1

哈桑，一個(gè)生性單純、善良的男孩，一個(gè)忠于職守的仆人，一個(gè)對(duì)朋友真誠以待的人。阿米爾，一個(gè)在情感上和道德上搖擺不定，背叛了朋友，但最終走向救贖之地的男孩。

《追風(fēng)箏的人》是由卡勒德·胡塞爾所著，在全世界范圍內(nèi)備受歡迎的一本書。阿米爾和他父親的仆人的兒子哈桑的親密友誼，是貫穿全書的脈絡(luò)。阿米爾與哈桑是從小喝過同樣的乳汁的兄弟，他們一起長大，情同手足。直到一次阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽，他們的關(guān)系不再如同往常。哈桑為了幫阿米爾追回戰(zhàn)勝的風(fēng)箏，遭到一個(gè)普什圖族的羞辱，而阿米爾害怕得只好眼睜睜看著哈桑被羞辱，并且之后假裝不知此事。后來，阿米爾整日都在情感上與道德上被無情地折磨，他不再敢目視哈桑，那個(gè)他情同手足的兄弟，那個(gè)每天早起為他熨燙衣服，準(zhǔn)備早餐，溫暖便鞋的忠誠的仆人，那個(gè)生平說的第一個(gè)字是他名字的人。阿米爾的內(nèi)心備受煎熬，為了不再面對(duì)哈桑，他向父親撒了慌意圖趕走哈桑，即使父親原諒了哈桑，但阿里還是講哈桑帶走了。隨后，蘇軍侵略阿富汗，阿米爾父親帶著阿米爾逃往了美國。

多年后，阿米爾接到父親的朋友拉辛汗的電話，拉辛汗告訴他那兒有再次成為好人的路。于是阿米爾帶著纏繞一身罪惡感回到了喀布爾。但那時(shí)，哈桑早已為了維護(hù)阿米爾父親過去的房子，而與妻子雙雙被槍殺。阿米爾開始尋找哈桑的一部分——他的兒子索拉博，并為此付出了慘重的代價(jià)，與索拉博返回美國過上了幸福的日子。

整本書中，最令我驚嘆的莫過于哈桑的忠誠，哈桑的那句“為你，千千萬萬遍。”包含了他對(duì)阿米爾的萬千思緒，為眾多讀者所感動(dòng)，始終縈繞于我耳。即使哈桑知道阿米爾少爺看到了小巷里面的一切，即使他知道那是阿米爾為了趕走他而撒的謊，即使他知道阿米爾背叛了他，即使他知道阿米爾不曾將他視作朋友……他仍然衷心地做他該做的事，仍然始終順著阿米爾的意愿，仍然愿意為阿米爾一家奉獻(xiàn)自己的生命。阿米爾也最終躲不過自己良心的譴責(zé)，選擇了救贖之路，在這其中，他也得知父親也背叛了阿里，哈桑是他同父異母的兄弟，并且他解救了索拉博。

書中有著許多令人回縈難忘的景象：父親冒著被槍殺的風(fēng)險(xiǎn)解救了一名剛育有一子的婦女;一個(gè)為了喂飽孩子的人在黑市上出賣自己的腿;一對(duì)通奸的情侶在眾目睽睽之下活活地被石頭砸死在體育場;一個(gè)孤兒院的男孩因沒有毛毯而被活活凍死……

這本書描寫出來的愛與背叛令人唏噓，精煉的語言、動(dòng)人的描寫，將兩個(gè)少年的友誼展現(xiàn)得十分豐富，引人入勝。《追風(fēng)箏的人》是一本值得令人細(xì)細(xì)品讀的好書。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇2

就在這樣一個(gè)毫無預(yù)料的早晨，我讀完了這本書，這本在我手機(jī)里放了很久很久的書，兩個(gè)月了吧，從我剛開始找到這本書開始，我也許是被它奇怪的名字吸引了，也許是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被它的內(nèi)容，兩個(gè)男孩在阿富汗的成長故事，那樣簡單的概括，在我看來實(shí)在是不能作為這本小說的簡介，簡單的字里行間無法透露出故事中始終隱隱存在的那巨大的悲傷，像是一片灰暗的天空，壓得人永遠(yuǎn)透不過氣。

追風(fēng)箏的人，在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候，我有些茫然，風(fēng)箏需要追嗎?為什么要追風(fēng)箏，原來這是阿富汗的習(xí)俗，每年初春，會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié)，許多的孩子會(huì)把使出自己積蓄了一年的力量來使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。當(dāng)然，所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗，就像一場盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能成為勝利，同樣，你必須把你走位的風(fēng)箏都打敗，你才會(huì)成為萬種矚目和贊嘆的焦點(diǎn)，那樣會(huì)有無限的榮譽(yù)和光亮集聚你一身，這在我看來，是一場孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個(gè)時(shí)候，這對(duì)他來說具備著無尚的重要性，因?yàn)榘职?，因?yàn)楦笎?，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!再來說說追，追風(fēng)箏，也相當(dāng)重要，你搶到了最后一個(gè)被擊落的風(fēng)箏，那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù)，就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。

從“我”的角度來描寫哈桑所為“我”受的苦難，更加讓讀者覺得切身體驗(yàn)，小說中，我們一直是從“我”的眼中看的哈桑，那樣一個(gè)為了阿米爾少爺肯認(rèn)命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格，我最感動(dòng)的是哈桑對(duì)阿米爾說“為你，千千萬萬遍!”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護(hù)著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一直覺得心里挺難受的，總覺得嗓子里有東西卡住了，讓我有點(diǎn)哽咽。

故事的后來還在繼續(xù)，阿里和哈桑一起離開了，接著俄國占領(lǐng)阿富汗，阿米爾和爸爸也被迫離開，離開了故土，踏上了去往美國的路，后來他和爸爸也一直在美國生活，并且他在美國還娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米爾的爸爸一直是一個(gè)錚錚的鐵漢子，我一直這樣看到。

很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來時(shí)，他帶了一個(gè)孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏，一次偶然的放風(fēng)箏得機(jī)會(huì)使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角，其實(shí)不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠(yuǎn)也只是個(gè)孩子，就該簡單的生活才對(duì)。

小說的結(jié)尾又提到了風(fēng)箏，從風(fēng)箏中來，又回到了風(fēng)箏中去，也許這是最好的結(jié)局，很多年前，哈桑為阿米爾追風(fēng)箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風(fēng)箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。讀書心得體會(huì)范文精選：追風(fēng)箏的人。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇3

這是一個(gè)關(guān)于救贖的故事。

這是一本來自阿富汗人阿米爾的人物傳記。小說的主人公阿米爾，不像《簡愛》中的簡那樣執(zhí)著的追求自由與愛情，不像《大衛(wèi).科波菲爾》中的大衛(wèi)那樣正直、勇敢和善良，從始至終，阿米爾始終都是一個(gè)內(nèi)心善良與懦弱并存的矛盾的人。因?yàn)榕橙?，在那次風(fēng)箏比賽后，阿米爾眼睜睜看著哈桑被幾個(gè)男孩子欺凌，選擇了逃避;因?yàn)榕橙?，阿米爾無法獨(dú)自承受真相的痛苦和不安，而選擇了趕走哈桑，背叛了他。成年后，阿米爾本以為那段歲月永遠(yuǎn)埋葬在阿富汗的戰(zhàn)火中，卻被拉辛汗的一通電話，揭開了往昔那段塵封已久，被人遺忘的秘密，從此他踏上了一條贖罪的道路。

真相是殘酷的。阿米爾的父親是一個(gè)威嚴(yán)、德高望重的人，但是他曾經(jīng)與仆人阿里的妻子有過一段私情，還生了一個(gè)私生子，而這個(gè)孩子就是哈桑。阿米爾因?yàn)閮?nèi)心的嫉妒和痛苦趕走了愿意為你千千萬萬遍的哈桑，此時(shí)此刻，他在意識(shí)到，自己與父親的相似之處越來越多，超乎原先的想象。父親和他都背叛了愿意為他們付出生命的人，也正因?yàn)槿绱?，阿米爾的救贖之路，似乎又多了一個(gè)理由，那就是為了他的父親。

阿米爾是一個(gè)壞孩子嗎?答案是否定的。試想一下，一個(gè)小男孩，見到那樣骯臟暴力的場面，難免恐懼，他的自責(zé)、不安和痛苦，恰恰是因?yàn)樗麅?nèi)心深處擁有真善美的品格。阿米爾的父親真的罪不可恕嗎?答案同樣是否定的。父親是一個(gè)好人，一個(gè)了不起的人，因?yàn)樗x擇了正視錯(cuò)誤，并且因?yàn)閮?nèi)心的深切自責(zé)帶來了后來的善行，那是真正的善行，他是設(shè)了街頭上的窮人，建立孤兒院等善行，當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正意義上的獲救了。

拉辛汗對(duì)阿米爾說的那段話，道出了一位老人回首往事時(shí)，對(duì)那對(duì)父子以往生活的心痛和惋惜。你的父親是一個(gè)被拉扯成兩半的男人，親愛的阿米爾，被你和哈桑。他愛你們兩個(gè)，但他不能公開表露對(duì)哈桑的愛為盡人父之責(zé)，所以他將怨氣發(fā)泄在你的身上，但你恰好相反，阿米爾，你是社會(huì)承認(rèn)的一半，他所繼承的財(cái)富，以及隨之而來的犯罪免受重型的特權(quán)，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)再轉(zhuǎn)贈(zèng)到你的身上。當(dāng)他看到你，他看到了自己還有他的疚恨等等，但有朝一日你會(huì)明白，你的父親對(duì)你嚴(yán)厲，也是對(duì)自己的嚴(yán)厲，你的父親跟你一樣，也是一個(gè)痛苦的人。

那只風(fēng)箏，是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直善良和誠實(shí)。或許對(duì)與主人公阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻在他的人格中，成為不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為一健全的人，成為一個(gè)對(duì)自己期許的人。

過錯(cuò)代表過去，只有正視與救贖才會(huì)迎接未來。不論一個(gè)人身上缺乏怎樣的品質(zhì)，擁有哪些無法抹去的痕跡，那么請(qǐng)平和自己心態(tài)，踏實(shí)的走上那條救贖之路，埋葬過去，創(chuàng)造未來。

再與大家重溫那句經(jīng)典的話，當(dāng)罪惡導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。

評(píng)語：

關(guān)于這部書喜歡的人太多了，因此也就造成了一種困擾：如何在眾聲喧嘩中保持獨(dú)立而自我的閱讀?

有人說，這部作品把主和仆、貴族和賤民、朋友和兄弟、歷史與現(xiàn)實(shí)放在宏大背景下洞見人生和人性的復(fù)雜;有人說，《追風(fēng)箏的人》表達(dá)的是一段忠誠的愛---愛你就甘愿做你的炮灰;有人說，這部書其實(shí)就是阿富汗版的《兄弟》，表達(dá)的是一份時(shí)代變遷、歲月荏苒下的兄弟情。

種種看法，皆由心生，正應(yīng)了一句老話：一千個(gè)讀者自有一千個(gè)哈姆萊特。然而楊雨荷同學(xué)以樸素的文筆、縝密的思考、流暢的語言，為我們呈現(xiàn)出一顆少女心所關(guān)照下的，不同于世界上任何一個(gè)人眼中心中的追風(fēng)箏的人的形象。

在眾聲喧嘩中如何保持自我閱讀?從這篇讀后感中我們知曉了答案：從書頁中延伸出人生之路。(喬亞龍)

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇4

這是《追風(fēng)箏的人》里的一段話，我很喜歡，將它用來當(dāng)作題記。其實(shí)小說的故事很平凡，不過是阿米爾與哈桑兩個(gè)人之間有誼、背叛，以及救贖的故事。然而，它又是不平凡的，不僅表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的控訴，還對(duì)阿富汗種族問題和宗教問題有深刻反映。出版后好評(píng)如潮，拍成電影后獲得極大成功，獲得奧斯卡最佳配樂提名。

主人公阿米爾盡管是一個(gè)孩子，可也存在等級(jí)觀念，與哈桑玩耍時(shí)惡作劇被發(fā)現(xiàn)從來都由哈桑來背負(fù)，并認(rèn)為理所當(dāng)然。捉弄哈桑之后盡管心懷愧疚，但仍然自我辯解，自我原諒。當(dāng)他終于看到哈桑為了保護(hù)追到了的風(fēng)箏而被侵犯后受到了思想斗爭，他渴望父愛降臨，他為了自保懦弱的跑開，從這以后他一直被愧疚自責(zé)的陰影所籠罩，甚至連他設(shè)計(jì)哈桑父子離開都是讓我同情的，他無顏面對(duì)哈桑，這樣做證明跟他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盡管處理方式并不恰當(dāng)，可他畢竟只是個(gè)孩子，這也為下文做好了鋪墊。

《追風(fēng)箏的人》中的風(fēng)箏隱喻著自由，自私以及自我贖罪，這個(gè)意向映射了主人公的童年，少年乃至多年以后。從童年自由自在的生活到對(duì)哈桑的背叛再到在異國他鄉(xiāng)與哈桑兒子索拉博一起放風(fēng)箏，坦承自己的錯(cuò)誤，拯救自閉的索拉博。追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式，也是對(duì)一種希望的寄托，風(fēng)箏成了救贖心靈的上帝。

這部小說清新自然，以寫實(shí)的筆法，訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，一句“為你千千萬萬遍”感動(dòng)了我許久，也讓我沉思了許久。我們在人生的不同時(shí)期都會(huì)曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物，所有的一切都有可能成為我們那時(shí)的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前。眼里，心里想的都是它?；蛟S，我們每個(gè)人都應(yīng)該問問自己，我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇5

人的一生總有那么一件或幾件我們永遠(yuǎn)無法說出口的秘密，那隱藏著我們最無恥的愧疚，最卑鄙的懦弱，或者最悔恨的傷害。

總有那么一支風(fēng)箏，一個(gè)人放著，另一個(gè)去追，而這兩個(gè)人的命運(yùn)是想也擺脫不了地緊緊相連。

該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上兩個(gè)小伙伴的故事，確切的說是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗，或許太多的中國人都是很陌生的，而作為美國人來說，給那片國土上的一些人帶來了一段難以遺忘的慘痛記憶。

看了這本書，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解，喜歡這本書的風(fēng)格。它所包含的東西很多：責(zé)任、誠實(shí)、愛情、友情、寬恕和贖罪，每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，在很多時(shí)候，因?yàn)槟X袋里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，傷害到其他人，礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任，我們有時(shí)候選擇逃避，逃避我們的錯(cuò)誤，逃避我們對(duì)其他人的傷害。

生命就是那一片天空，或鮮艷，或湛藍(lán)，望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們詮釋一整個(gè)世界，在途中，有溝壑、有山坡、有彷徨、有疲乏。

風(fēng)箏，這本書的主線，是親情，是愛情，是友情，是正直，是善良，是誠實(shí)，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

每個(gè)人心中都有風(fēng)箏，無論它意味著什么，都要勇敢的去追逐!

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇6

第一次讀這本書的時(shí)候，它給我的感覺是深沉的，懊悔的。我能感覺得到作家寫它時(shí)的沉重，懺悔和渴望贖罪。

這本書和其他的小說不同。這本書全文的感情一直很平穩(wěn)，沒有刻意加工的大起大落，全文像流水一般流暢，以平淡的字句反映出了內(nèi)心深處的感受，給我，給讀者的心靈帶來了極大的撼動(dòng)。一般講人性的書都會(huì)以一種黑暗的角度來描述，其實(shí)這種書我一點(diǎn)不喜歡，因?yàn)樗鼈兇蠖喽己軌阂?，我亦不喜歡那些書的作者，因?yàn)樗麄兘o人一種賣弄學(xué)識(shí)以及閱歷的感覺。而追風(fēng)箏的人 的作者卻真實(shí)的讓人感覺到他心中的情感，絲毫不做作。

我喜歡文中的哈桑，因?yàn)樗艺\，真誠。他不僅一次的對(duì)阿米爾說為你，千千萬萬， 每當(dāng)我看見這句話，我的心中都充滿了感動(dòng)和震撼。哈桑對(duì)阿米爾的感情絕對(duì)是絕無僅有的，我想他真的拿阿米爾當(dāng)朋友，而且是可以獻(xiàn)出生命的那種。但阿米爾不那么想，他從不把哈桑當(dāng)朋友，他嘲笑他昧，甚至于在看到哈桑被欺負(fù)時(shí)，選擇獨(dú)善其身。盡管他事后很懊悔和羞愧，但正因這份懊悔和羞愧，他犯下了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。他陷害了哈桑，陷害他偷東西。哈桑和他的父親離開了，但哈桑對(duì)阿米爾的感情還未終止。

當(dāng)阿米爾和父親到了美國時(shí)，他對(duì)在阿富汗的哈桑感到非常抱歉，當(dāng)他回到阿富汗想要贖罪時(shí)，卻被告知身為他弟弟的哈桑已經(jīng)死了，只留下了一個(gè)兒子還在繼續(xù)受苦。阿米爾費(fèi)盡千辛萬苦把他從自己的老敵人手里救出來，并帶到自己身邊撫養(yǎng)。當(dāng)他和侄子一起放風(fēng)箏的時(shí)候，他仿佛又看見了兒時(shí)快樂的自己。

放風(fēng)箏的人在前面跑，而追風(fēng)箏的人一心一意的在后面追，或許這也是一種幸福吧。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇7

《追風(fēng)箏的人》不僅是卡勒德·胡賽尼經(jīng)典的處女作，而且也是一部扣人心弦、感人的作品。書中所講述的那些親情關(guān)系、孩童時(shí)的友誼、請(qǐng)求救贖的勇氣和那關(guān)于人性的思考，無論你身處何處，受過什么樣的文化熏陶，都會(huì)為此感到深深的震撼與感動(dòng)。

放風(fēng)箏，一個(gè)孩童時(shí)常做的游戲，原是充滿快樂和童趣的，但在作者的筆下卻是一個(gè)罪惡、亦或是一個(gè)不幸的開始。在作者的講述里，阿米爾不僅是一個(gè)敏感、缺乏安全感，而且也是一個(gè)極其渴望父愛的孩子，為了能引起父親對(duì)他的注意和得到父親的關(guān)愛，他參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。阿米爾最終將對(duì)手一一打敗了，成為最后那只在天空翱翔的風(fēng)箏的主人。而要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏，所以那善解人意并愿意為友情付出一切的哈桑，為了那句“為你，千千萬萬遍”的諾言，他義無反顧的幫阿米爾去追那斷了線的風(fēng)箏。最后風(fēng)箏是追到了，可那卻是悲哀的開始，哈桑為此付出慘痛的代價(jià)，阿米爾目睹了這一切，但軟弱的他沒有勇氣挺身而出，反而若無其事地跟哈桑一起回家去，炫耀他那份勝利的喜悅。此時(shí)，那斷了線的風(fēng)箏或許正預(yù)示著他們關(guān)系的脆弱吧，明明是那么密不可分，可面對(duì)無情現(xiàn)實(shí)的一刀，終是線斷箏飛，而他們的友誼亦是如此吧，那么的脆弱，不堪一擊。

贏得比賽的喜悅也終究掩蓋不了那負(fù)罪感，阿米爾為了逃避內(nèi)心的折磨，他竟然做出了讓我們意想不到的事，他想盡辦法地要讓他的父親解雇哈桑父子，他把自己的手表放到了哈桑的枕頭下來陷害哈桑，最終如他所愿，哈桑永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離他的視線，讓那斷了線的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，飛到那黑暗的、不為人知的角落里。

原以為再也不用面對(duì)哈桑，讓那些不為人知的事永遠(yuǎn)的埋藏在時(shí)光里?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，在多年后，阿米爾發(fā)現(xiàn)了他父親的秘密，原來哈桑竟是同父異母的弟弟。過去的種種又一一呈現(xiàn)在腦海里，悔恨的.情緒溢滿心頭，于是為了能彌補(bǔ)當(dāng)年的過錯(cuò)，阿米爾決定冒險(xiǎn)去救正在受苦受難的、哈桑的遺孤——索拉博。最后在他的努力下，終于救出了索拉博，把他帶回了美國。為了溫暖孩子孤寂的心，他跟索拉博去放風(fēng)箏，那斷了線的風(fēng)箏重新飛上了天空，最后他們也是那只在天空唯一飛翔的風(fēng)箏的守護(hù)者，而去追斷了線的風(fēng)箏，再也不是那個(gè)“為你，千千萬萬遍”的哈桑了，而是那微笑的阿米爾，他終于勇敢的面對(duì)過往了，那笑，是如釋重負(fù)的笑，是那想要救贖的一顆心的最真摯的表達(dá)，只為了那哈桑，他永遠(yuǎn)的朋友與兄弟。

阿米爾最終以他的方式，得到了救贖，可也給我們留下了太多關(guān)于人性的思考：如果當(dāng)時(shí)的阿米爾是我們的話，我們該如何自處呢?如果哈桑不是阿米爾的同父異母的弟弟，阿米爾會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎?如果哈桑沒有孩子，那阿米爾該如何得到救贖呢?這有太多太多的值得我們深思的，或許現(xiàn)在的我們，只有好好的把握當(dāng)下，活出自我，才不會(huì)再讓遺憾延續(xù)吧!

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇8

再次看到風(fēng)箏時(shí)，已然是七月。綠草如茵的空地上，幾個(gè)人在放風(fēng)箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時(shí)還是閉眼之時(shí)，我望見一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風(fēng)箏，如同飛鳥。遠(yuǎn)處，放風(fēng)箏的人佇立，追風(fēng)箏的人奔跑。一切都如此熟悉。為你，千千萬萬遍。這句《追風(fēng)箏的人》中的對(duì)白此刻突然出現(xiàn)在我的腦海中。我意識(shí)到周圍的一切都是一場夢境。我在延續(xù)著一個(gè)夢，一個(gè)《追風(fēng)箏的人》的夢。

那晚霞的移動(dòng)蕩漾著我的眼睛，那風(fēng)箏的弧線激揚(yáng)我的心神。感動(dòng)與欣慰，害怕與無助，心酸與悲涼，這本書字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動(dòng)。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖?那質(zhì)樸的語言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂律?

阿富汗，一個(gè)在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風(fēng)箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個(gè)真正的阿富汗——一個(gè)有歡樂，有情誼的國土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時(shí)擾亂兩人的友誼，但是誰也無法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個(gè)美好的開頭，冥冥之中注定會(huì)有一個(gè)令全文發(fā)生折的岔路口。阿米爾和哈桑在當(dāng)?shù)氐亩凤L(fēng)箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風(fēng)箏。那一刻，我仿佛預(yù)感到了之后的事情，我聽到我的心中大呼“不要去!”?？墒?，我只是一個(gè)看客。我只能一頁頁翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯。當(dāng)那只風(fēng)箏墜落，陰影掃過白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風(fēng)箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個(gè)過去，連同快樂與悲傷。

那時(shí)的我想，如果是我，我會(huì)挺身而出嗎?如果阿米爾當(dāng)時(shí)用自己救下哈桑，他們之后又會(huì)如何?我不知道。這世界沒有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯(cuò)過了什么重要的東西，而正是這一錯(cuò)過，將用他的一生來補(bǔ)救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯(cuò)過?人生竟是這樣堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱!

無盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時(shí)，阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國，背離了戰(zhàn)火卻始終無法背離對(duì)哈桑的自責(zé)和愧疚。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇9

買了一本新書《追風(fēng)箏的人》，一口氣讀完，我不禁生出許多感慨。

這本書主要講了這么一個(gè)故事：少年阿米爾和家里仆人的兒子哈桑情同手足，然而，在阿米爾12歲、哈桑11歲時(shí)，哈桑遭受了小惡霸的欺辱，就在一旁的阿米爾卻因?yàn)榍优巢桓疑锨埃植蝗绦呐杂^，于是默默走開。后來，阿米爾覺得自己對(duì)不起哈桑，無法面對(duì)他，就想辦法逼走了哈桑父子。

多年后，阿米爾回到阿富汗，見到了老朋友拉辛汗，拉辛汗告訴了他很多他此前不知道的事情。比如，哈桑其實(shí)不是阿里的兒子，而是他同父異母的弟弟。阿米爾感到愧疚萬分，而哈桑和他的妻子此時(shí)已經(jīng)被人開槍打死了，只留下來一個(gè)孤兒，也就是阿米爾的侄子。阿米爾想盡辦法終于找到了侄子索拉博，并把他帶到了美國，阿米爾的家。

這本書中最讓我感動(dòng)的，是哈桑和阿米爾之間永不褪色的友情。哈?？梢詾榱擞颜x、為阿米爾做一切事情，盡管他至死都不知道阿米爾其實(shí)是他的親哥哥。在我的身邊，有這樣忠實(shí)的伙伴嗎？有。然而，我待他們?nèi)绾文?？是不是像阿米爾?duì)待哈桑一樣，戲謔？捉弄？也許在我看來只是開玩笑，但在他們眼中呢？嘲諷？他們的看法可能和我并不一樣。即便真的找到了想法完全一樣的“知己”，又如何呢？不適宜的玩笑開多了，友誼的小船再堅(jiān)固，也會(huì)有裂痕的。

阿米爾對(duì)哈桑百般戲弄，哈桑卻始終不以為意。他明知自己床中的硬幣和手表都是阿米爾放的，他也知道阿米爾這樣做的目的`，但是為了成全阿米爾，哈桑還是選擇了幫他說謊，承認(rèn)了偷竊。正是這種忠實(shí)與默契，維持了他們隨時(shí)可能支離破碎的友誼，也使得阿米爾愧疚多年，懷念終生。

友誼的小船真會(huì)“說翻就翻”嗎？未必。如果是真正的朋友，那么，只要朋友間的忠實(shí)與默契還在，友誼的小船即使經(jīng)歷了驚濤駭浪而有所破損，也能很快修補(bǔ)完整。

阿米爾和哈桑，他們是真正的朋友。修補(bǔ)他們友誼小船上裂痕最好的材料，是朋友間的忠實(shí)與默契。忠實(shí)不是百依百順，而是只要朋友是對(duì)的，就支持他;默契不是心照不宣，而是不管朋友如何惹了你，或你如何惹了朋友，你們都永遠(yuǎn)相互理解。

我堅(jiān)信，友誼地久天長。

風(fēng)箏讀后感讀書心得感悟 篇10

讀完《追風(fēng)箏的人》這本書，我心中不禁感慨萬分，有時(shí)，我常幻想自己的未來，這樣我就會(huì)對(duì)未來某一天發(fā)生突然變化，更加從容。這是一本關(guān)于救贖的書，也是一本關(guān)于友情、善良的書。

對(duì)于這本書所寫的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個(gè)連年戰(zhàn)爭，充滿硝煙的地方，在我的意識(shí)里，那里的人民飽受戰(zhàn)爭的折磨，所以根本不會(huì)想到那里也是一個(gè)春暖花開，羊肉串飄香，孩子們可以無憂無慮追風(fēng)箏的地方。

而在這本書中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間就不清、道不明的感情，如果說他們是朋友，那為什么當(dāng)哈桑被一些年齡大的孩子欺負(fù)時(shí)，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避？如果說他們是主仆之間的忠誠之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個(gè)充滿戰(zhàn)火的土地上來救贖呢？

從這本書里，我看見作者對(duì)種。種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載這片土地與這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因?yàn)閷?duì)故土的愛而回避了阿富汗社會(huì)的種。種鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且在這種環(huán)境下每個(gè)人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。

阿米爾和哈桑之間的友誼從放風(fēng)箏開始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著風(fēng)箏穿越城市的大街小巷，在追風(fēng)箏的過程中，看清這個(gè)城市的方方面面。

盡管小說的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展情書徐徐展開，但作者內(nèi)心確如同奔騰的潮水，想席卷一切不公正的社會(huì)現(xiàn)象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說有了正常的體溫，甚至能讓人聽到書頁里的血脈的流動(dòng)和心跳，最后都沖破作者的身軀的思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。

可能就我目前的生涯狀況，是不能體會(huì)作者寫這本小說的初衷。但我能從作品中體會(huì)他作為主人和仆人之間尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)無法轉(zhuǎn)變的種。種無奈卻又不想要傾訴的一和訴求。

《追風(fēng)箏的人》將兩個(gè)不同人生的人放在歷史的宏大背景下運(yùn)用生動(dòng)而細(xì)膩的刻畫，洞見人生和人性的復(fù)雜。

六年級(jí)讀后感范文大全匯總

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“六年級(jí)讀后感”。

伴隨著歲月流逝，總有一部作品能給我們帶來最初的感動(dòng)，在閱讀過作者寫的作品后，我們往往會(huì)產(chǎn)生一些新的感悟。如何寫一篇令人覺得不錯(cuò)的作品的讀后感呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的六年級(jí)讀后感范文大全。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇1

今天，我學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文，感觸很深。這篇課文講述的是美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震后，一位年輕的父親沖去兒子的學(xué)校，看見一片廢墟，經(jīng)過38小時(shí)的挖墟，救出了被壓在廢墟下的兒子與兒子同伴的一個(gè)美妙的傳奇故事。

其中，這位父親沖去兒子的學(xué)校。只見那里一片廢墟，我讀到這兒，我學(xué)校這位父親的兒子活的可能性太低了，但這位父親仍然沒有放棄，埋頭挖石頭，大家來勸阻他提醒這位父親可能發(fā)生大爆炸，我也不禁為這位父親擔(dān)心起來，但是這位父親心中只有一個(gè)念頭，我的兒子在等著我，這一位父親挖了8個(gè)小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，究竟是什么讓他忘記了疲勞和傷痛，又是什么讓他不管自己的安危，是父愛，是一句常說的話：“無論發(fā)生什么事情，我在會(huì)和你在一起“。他挖的衣服破爛不堪，雙眼布滿血絲，全身都是血跡，但他不灰心，仍在埋頭接著挖，真不愧是個(gè)稱職的父親，這位父親挖了38個(gè)小時(shí)瓦礫堆底下傳來兒子的聲音，這對(duì)了不起的父子無比幸福的抱在一起，唉！這一對(duì)父與子經(jīng)過了多少困難才得到了這樣的結(jié)果呀！還應(yīng)了那句話：“信賴，往往來自創(chuàng)造”！

就像我爸爸，對(duì)我的要求特別寬松，我知道他很為難，之所以爸爸對(duì)我不敢嚴(yán)格，是因?yàn)樗幌胱屛沂苋魏蝹Φ液懿焕斫獍职郑詾榘职謺?huì)為我撐腰，我便為所欲為。但讀了這篇文章，我明白了父親的偉大，我以后要更加理解爸爸對(duì)我的用心良苦，我一定要用光明成功的前途來報(bào)答爸爸對(duì)我的用心，來報(bào)答爸爸對(duì)我的感情，來報(bào)爸爸對(duì)我的良苦。讀了這篇課文，我又想到了一句話：“責(zé)任重于泰山?！?/p>

我原來只認(rèn)為母愛偉大。但是我讀了這篇課文我卻感受父愛的偉大，父愛的偉大是金錢換不來的，我愛爸爸，父愛太偉大了呀。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇2

一只蜘蛛是多么丑陋，不討人喜愛，甚至是得不到人們的一絲憐憫；小豬雖然可愛但是他并不會(huì)令人感到驚喜，因?yàn)樗矣鲬魰??？删驮谶@兩個(gè)不足為奇的動(dòng)物身上卻發(fā)生了一件絕對(duì)不普通的故事。

在查克曼舅舅的畜圈里，當(dāng)威爾伯變得膘肥體壯時(shí)，旁邊的鵝羊牛馬對(duì)他發(fā)出警告，指出他的未來就是圣誕節(jié)的火腿。當(dāng)威爾伯的逃亡計(jì)劃宣布失敗后，他想著迫在眉睫的悲慘結(jié)局，不禁悲從中來。小豬的下場不就是這樣嗎？但是蜘蛛夏洛說：“你不會(huì)死的?！必i食槽上方結(jié)著兩個(gè)大字“好豬”的大大的蜘蛛網(wǎng)使威爾伯成了名豬。夏洛用她的網(wǎng)上藝術(shù)對(duì)威爾伯的名聲層層加碼，最后的“謙虛”把參加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)博覽會(huì)卻臨陣怯場的威爾伯推上了金獎(jiǎng)的寶座和名聲的頂點(diǎn)，而夏洛的生命卻走到了盡頭……用自己短暫的生命去挽救一只小豬的生命有意義嗎？或者可以說，跟拯救大兵瑞恩的意義一樣吧！ 我含著淚讀完了這一本書，那么一只小小的，絲毫不起眼的蜘蛛竟然為了一份友誼不惜縮短自己的生命。善良，無私，奉獻(xiàn)，勇敢……等等都可以來形容夏洛的精神。

這本書讓我明白，世界上不是只有親情才感人，友誼也一樣令人感動(dòng)！ 我曾經(jīng)對(duì)自己最親密的朋友的缺點(diǎn)滔滔不絕，可我還沒有發(fā)現(xiàn)在，不禁意之間我破壞了友誼；我也常常為了一件無關(guān)緊要的事情爭吵；也經(jīng)常為一點(diǎn)小事對(duì)朋友不理不睬。

現(xiàn)在我終于在這本書中找到了答案，友誼是人世間最重要的東西，缺少了它，似乎其他都不重要了，再珍貴的東西擺在友誼面前終會(huì)黯然失色，毫無用處的！ 愛，是人類最美好的感情：愛，是人間的溫暖無處不在。有一種愛叫友誼，它的溫暖讓你我感到無比的歡樂！

六年級(jí)讀后感范文大全 篇3

讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《我的母親》有感900字-小學(xué)六年級(jí)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在這個(gè)世界上，有一個(gè)人叫做母親，有一種愛叫母愛。讀了冰心寫的《我的母親》后，我開始對(duì)母愛有了更加深刻的理解：我曾在小時(shí)候問母親，她為什么愛我，她說，這一切只因?yàn)槲沂撬畠?。在我成長的歷程中，我越來越清晰地感到，無論何時(shí)何地，她對(duì)我的愛永不悔。古往今來，普天之下的母親都擁有一樣的愛。

讀完這篇文章，我百感交集，有心酸、有感動(dòng)、有自責(zé)、也有絲絲自豪。記得冰心奶奶的媽媽曾近這樣對(duì)冰心奶奶說過：不為什么，只因你是我女兒。多么樸素的`一句話，多么意味深長的一句話！這句話，詮釋了多少母親的心聲，涵蓋了多少母親的愛意??！母親的愛，是純粹的、是無瑕的、更是至高無上的。它如一朵玉蓮，出淤泥而不染；它如一片汪洋，浩瀚而廣闊；它如一只乳燕，勇往直前……這是一種多么高尚的愛呀，它可以恒古不變，也可以瞬息萬變。這種愛：不需要理由，就可以光照大地；不需要利益，就會(huì)燃燒自己；不需要磨礪，就會(huì)晶瑩剔透。這種愛直扣人心，既能讓人痛哭流涕，也能讓人無所畏懼。擁有了這無上的母愛，就不會(huì)再畏懼任何困難。這種愛如同一座燈塔，只要感到害怕，只要感到寒冷，就可以躲到那溫暖的港灣，那里沒有風(fēng)暴，沒有危險(xiǎn)，那里是最安全、最平靜的心靈歸宿。此時(shí)此刻，這個(gè)世界在變、這個(gè)時(shí)代在變、這個(gè)社會(huì)在變，甚至每一個(gè)人都在變！只有那一個(gè)人，那一個(gè)用母愛默默保護(hù)你的人，依舊會(huì)站在某個(gè)不起眼的角落，用寵溺的眼神望著你，見證你的成長。冰心奶奶在文中說道：她對(duì)于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！也許，直到世界的盡頭，母親依舊會(huì)站在你我的身旁，用她所擁有的一切，保護(hù)你我、支持你我，用她的行動(dòng)來表達(dá)世間最為神圣的愛母愛的全部含義。

記得汶川大地震的時(shí)候，搜救人員自廢墟中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女人的尸體。她跪在地上，姿勢有點(diǎn)像古代對(duì)神明祭祀的模樣。搜救人員們都感到非常奇怪，他們小心翼翼地移開了女人的尸體，他們發(fā)現(xiàn)：這位女士的身體下有這一個(gè)熟睡的嬰兒！這位母親在她生命的最后一刻，選擇了保護(hù)自己的孩子。大家還發(fā)現(xiàn)，嬰兒的襁褓中有一部手機(jī)，上面寫著：親愛的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記住，我愛你。

這就是母愛，這就是世間最偉大最神圣的愛！感謝你，我的母親！是你讓我擁有了一片愛的海洋。

六年級(jí)讀后感范文大全 篇4

翻開語文課本，我懷著沉重的心情，閱讀了，《小抄寫員》這篇課文，敘利奧的懂事打動(dòng)了我。

敘利奧是五年級(jí)的小男孩，一家人過著清苦的生活，父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，敘利奧十分懂事，，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，便半夜幫父親抄簽條。他因?yàn)樗卟蛔?，?duì)功課越來越厭煩，父親甚至動(dòng)怒了，最后竟不管他了。敘利奧非常傷心，但還是默默的承受著父親對(duì)他的誤解，一直堅(jiān)持抄著簽條。但是，秘密總有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。有一夜，父親發(fā)現(xiàn)了兒子的所作所為，心中充滿了無限的懊悔與慈愛。

敘利奧的年齡跟我一樣大，他體諒父親的辛苦，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，默默的承受著父親對(duì)他的誤解與失望，他是多么的懂事。他的父親有這樣的孩子，那該有多幸福，再苦再累也是值得的！

我們班就有這樣聽話的同學(xué)。高樂秋是我的好朋友，她是留守兒童，父母為了養(yǎng)家糊口，忍痛割愛，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。高樂秋還有一個(gè)弟弟，她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命，日子過得雖然不富裕，但她依然很知足。有時(shí)間便幫奶奶做家務(wù)，是個(gè)貼心的小棉襖。高樂秋成績名列前五，但很謙虛！她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是全世界少年的榜樣。

讀完這篇感人肺腑的作文后，敘利奧那金子般又寶貴又閃爍的精神，讓我改變了很多很多！

六年級(jí)讀后感范文大全 篇5

暑假里的一天，我很無聊，便想到圖書館看看書，來到圖書館。我選了一本書找了個(gè)位置坐下來，發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的一個(gè)小朋友正在津津有味的讀著一本叫《夏洛的網(wǎng)》的一本書，我對(duì)這本書很好奇，于是我換了一本和他一樣的書。

這本書可真精彩，才看了幾頁，我就被其中的故事深深的吸引了。這本書主要講的是：在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動(dòng)物，其中蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最深厚的友誼。但是一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯將成為餐桌上的美味火腿，作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯雖然心中有千萬個(gè)不愿意可是又?jǐn)[脫不了將被人宰割的命運(yùn)。但是看似渺小的蜘蛛在此時(shí)卻看出了威爾伯心中的不愿意便堅(jiān)定的說了三個(gè)字：我救你。

于是，夏洛在夜晚降臨時(shí)在谷倉大門上織出了“王牌豬”三個(gè)字，當(dāng)?shù)诙煸缟先藗儼l(fā)現(xiàn)這三個(gè)字后都很驚訝認(rèn)為這是個(gè)奇跡，然后這三個(gè)字徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。此后知道威爾伯的人也越來越多。

在一次集市大賽中借著這三個(gè)字贏得了特等獎(jiǎng)，和一個(gè)安享晚年的未來，但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛的蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，用它挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無限的愛與溫情。

讀了這本書，讓我感受到夏洛雖然很渺小但是它那為了挽救朋友不惜獻(xiàn)出自己生命的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

而這種精神正是我們 人類所需要的，在這里我想大聲的呼吁：人類?。∧銈冃研寻?，只有真誠的友誼和對(duì)他人不求回報(bào)的幫助這種精神才是我們要去學(xué)習(xí)的！

去年的樹讀后感匯編

正是由于作者所創(chuàng)作的精彩作品，我們才能夠培養(yǎng)出寫作出色之作的能力。讀完這本作品后，我深感啟發(fā)與感悟，決心將這些心得好好記錄下來。在這里，你將找到一些關(guān)于"去年的樹讀后感"的有益信息，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所助益！

去年的樹讀后感 篇1

去年的樹讀后感

《去年的樹》這本小說，是我在一次偶然的機(jī)會(huì)下看到的一本書。雖然在看這本書之前，我并不知道它的故事情節(jié)是什么，但看完后，我深深地被它所吸引，被它所感染。

小說《去年的樹》的故事背景，是發(fā)生在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)里。主人公是一個(gè)小男孩，他和他的家人住在這個(gè)小鎮(zhèn)里。這個(gè)小男孩和他的老師，在春天里在校園里一起種了一棵樹。然而，到了夏天，這棵樹卻病了。小男孩開始嘗試修補(bǔ)這棵樹，但這棵樹還是不斷地變得越來越枯萎。最終，這棵樹被砍掉了。

雖然故事情節(jié)很簡單，但是作者給予了它深厚的內(nèi)涵。小說中，作者通過一棵樹的生命來反映了生命的理念。這本書的主題表達(dá)了生命是如何及其寶貴。人生是短暫的，然而，每個(gè)人都有自己的使命，而每一件事情都擁有自己的價(jià)值和重要性。

故事中，那個(gè)小男孩在照顧這棵樹的過程中，漸漸意識(shí)到自己將來所扮演的角色，那就是保護(hù)大自然，保護(hù)生命。而且這也是所有的人應(yīng)該負(fù)責(zé)的，不光是他自己，也不光是那個(gè)小鎮(zhèn)里的人們，我們都應(yīng)該保護(hù)自然，保護(hù)生命。

故事的結(jié)尾，小男孩在樹被砍倒后，想到廢墟中擠出的種子，他會(huì)在日后帶著那些種子去到其他地方，讓一棵新的樹在別的地方成長。這句話，也許是小說中最重要的一句話，因?yàn)樗馕吨词故强此茻o望的狀況下，生命仍然會(huì)繼續(xù)向前。生命、責(zé)任、希望，這些都是小說中所蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞。

在這本書中，作者用故事來表達(dá)他對(duì)我們這個(gè)星球的渴望，他所感受到的對(duì)大自然的敬畏和熱愛。他的用心之處體現(xiàn)在這本書的每一個(gè)角落，不僅僅是在語言的描寫上，還有小說中的情節(jié)、人物塑造和場景設(shè)定也都做到了讓人回味無窮。

總之，這本書給予了我許多思考。作者在書中所表達(dá)的情感和思想，都深深地印刻在了我心中。每一次讀完這本書，我都會(huì)產(chǎn)生一種憐憫感，因?yàn)闀形覀儗W(xué)會(huì)了保護(hù)大自然和生命中的每一顆種子，在它們的成長過程中加以呵護(hù)。這也是我在讀完這本書后，最深刻的體會(huì)。

去年的樹讀后感 篇2

今天，我們學(xué)了一篇童話，叫《去年的樹》，里面講得是一只小鳥和一棵樹是好朋友，鳥兒天天站在樹枝上給樹唱歌，到了冬天，鳥兒要去南方了，它們約好春天鳥兒要飛回來還給樹唱歌，結(jié)果，春天到了，鳥兒飛回來給樹唱歌，卻發(fā)現(xiàn)樹不在了，鳥兒經(jīng)過千辛萬苦找到了它的好朋友，原來它的好朋友被做成了火柴，但小鳥連一根火柴也沒有看見，只看見了一盞被火柴點(diǎn)亮的煤油燈……

小鳥多么信守諾言呀，它從遙遠(yuǎn)的南方飛回來，雖然看到的只是一盞被它的朋友點(diǎn)燃的煤油燈，但它依然對(duì)著燈火唱起了動(dòng)聽的歌，它們的友情深深地打動(dòng)了我，友情多么美好呀！小鳥和樹之間因?yàn)橛辛擞亚?，才?huì)做出這么感人的故事，小鳥才會(huì)這么信守諾言，如果我們每個(gè)人也像小鳥和樹那樣，人和人之間充滿了深厚的友情，那么這個(gè)世界多么和諧美麗呀！今后，我要像小鳥那樣關(guān)心他人，愛護(hù)生命，說話算話，我將和朋友建立珍貴的友情。

《論語》說得好：與朋友交，言而有信。只有這樣，我們才能找到更多珍貴的友情。

去年的樹讀后感 篇3

那是在四年級(jí)時(shí)，有一次，老師在講臺(tái)上問：“誰愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報(bào)？”我一聽是為自己的班集體爭光沒等老師說完便高高地舉起了手。老師接著說：“今天晚上必須做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么？又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)回家后，吃過晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長就問我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說我交給老師了。過了一會(huì)老師來到教室，問到我時(shí)，我說班長收去了，老師看了我一眼輕輕地說：“你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺得沒什么大不了的，下不為例唄！

通過讀《去年的樹》一文，我為自己過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就一定要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢？我還不如文中那只小鳥呢！與那只誠實(shí)守信的鳥兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說話算話、踐行諾言的好孩子。

去年的樹讀后感 篇4

《鹿樹》這篇文章講了一只鹿碰見了一個(gè)樹根。

樹根告訴鹿，他有一個(gè)朋友是紅頭鳥，它答應(yīng)今年春天來這做巢，可是樹被砍了，不能給紅頭鳥做巢了。鹿就答應(yīng)樹根給那只小鳥一個(gè)家。鹿回到家把自己打扮成樹的樣子，然后來到樹根上，擺出樹的形態(tài)。第二天，有三只不同的小鳥飛了過來，想在鹿的角上做巢，鹿考慮了一會(huì)，就答應(yīng)它們了。這時(shí)紅頭鳥飛了過來，發(fā)現(xiàn)“這棵樹”與以前不同了，所以問了鹿一連串的問題，鹿怕紅頭鳥不來筑巢了，就編了一串謊言讓紅頭鳥能夠安心在鹿樹上筑巢。這只鹿就變成了一棵會(huì)跑會(huì)唱的“樹”了。我感到這只鹿非常善良，非常樂于幫助別人。因?yàn)闃涓囊粋€(gè)請(qǐng)求，它沒有考慮就馬上答應(yīng)了。如果是我的話，還不一定一下子就答應(yīng)了。助人為樂是一個(gè)好品質(zhì)，我們要向這只鹿學(xué)習(xí)。

通過這篇文章，我還明白了一個(gè)道理，就是你答應(yīng)了別人，就必須要努力去做到，要守信用。如果別人再也不相信你的話，你就會(huì)沒有朋友了。我們應(yīng)該向好的品德靠進(jìn)，而不是離好品德越來越遠(yuǎn)。

去年的樹讀后感 篇5

今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹》，今天就和大家分享一下。

這個(gè)故事主要講了：一只鳥給一棵樹唱歌，樹很高興，約定好小鳥明年再給他唱歌。到了第二年春天，小鳥回來時(shí)，可是大樹被切成細(xì)條條，加工成火柴，賣到小村子里了。小鳥不遠(yuǎn)千里地找到火柴燃燒成的火苗，還為火苗唱起了去年的那支歌……

讀到這里，我頓時(shí)被小鳥對(duì)大樹的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹悲慘命運(yùn)而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹和小鳥的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì)來了，沒想到，過了一會(huì)兒，一陣敲門聲響了起來，我開門一看，正是我的好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅(jiān)持到我家，真是遵守承諾。我的心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的`手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說：“沒事兒，反正當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出家門了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒辦法，可我得遵守承諾??！”

聽了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢？

去年的樹讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章，叫做《去年的樹》。

這篇文章主要講了一只小鳥在一年前結(jié)識(shí)了一個(gè)樹朋友，但第二年，小鳥回來找他時(shí)，只剩下了樹根孤零零的立在那里，他問明了緣由，從樹林找到了工廠，又找到了村子里。到最后，他望著由朋友的生命點(diǎn)燃的燈光，用唱歌的方式來懷念朋友。這多么令人感動(dòng)啊！

小鳥很重視友誼。他從南方千里迢迢的趕來，又為尋找朋友而大費(fèi)周折，最后，小鳥對(duì)著朋友用生命點(diǎn)燃的燈火深情地唱了一支歌。就難過的飛走了。這深厚的情誼讓我感動(dòng)?，F(xiàn)在有很多人像這只小鳥一樣珍惜友誼，我身邊就有這樣的同學(xué)，比如趙雨欣、楊正遠(yuǎn)。他們在我生病時(shí)，關(guān)心我，幫助我。友誼是多么可貴，所以我要珍惜和朋友們的友誼。

我還為這棵樹難過，這個(gè)故事中，樹被偷伐走了，再也聽不到朋友的歌唱了，只留下光禿禿的樹根。我們也應(yīng)該保護(hù)樹木，保護(hù)家園！

我們要珍惜友誼！

去年的樹讀后感 篇7

學(xué)完了《去年的樹》這一課，大家的心情都很沉重。

春天到了，天氣變暖和了，鳥兒們從很遠(yuǎn)的地方飛回來，給樹唱歌。可是樹不見了。殘忍的人們用斧子把樹砍到，做成火柴賣掉，點(diǎn)燃了燈火。于是，鳥兒對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就對(duì)著燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，唱完了歌，鳥兒又對(duì)者燈火看了一會(huì)，就飛走了。這時(shí)候鳥兒是多么的難過呀!現(xiàn)在，我們大家都知道要保護(hù)動(dòng)物，可是，大量的砍伐樹木讓許多動(dòng)物失去了朋友，失去了家園！可是殘忍的人們和冷漠的大門卻認(rèn)為：不就是一棵樹嗎！有什么了不起的！設(shè)想一下：假如人們是鳥兒，看著自己的好朋友被砍到，心里會(huì)是多么的難過??？

伐木人砍伐樹木時(shí)，不妨想一想：一棵樹再怎們說也是這個(gè)世界上的一個(gè)生命！人們和樹是平等的！

我們家院子里的樹很少，所以很少聽到鳥叫聲。然而在我們老家，鳥兒很多，每天清晨，我們都是在鳥兒歡快的叫聲中起床的。城市里的樹少，空氣污染嚴(yán)重，也比較熱；在農(nóng)村和大山里，卻從來沒有人擔(dān)心這個(gè)。農(nóng)村的空氣是多么清新，天氣是多么晴朗！令人心曠神怡，這全都是因?yàn)檗r(nóng)村的樹多,因此，我們要多植樹，愛護(hù)樹，使文中的鳥兒交到新的朋友！

去年的樹讀后感 篇8

我平時(shí)的教學(xué)與盧靜老師的相似。"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。"在這個(gè)對(duì)話過程中，要將知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地整合在一起，使學(xué)生和教師一起走進(jìn)課堂、走進(jìn)文本，感受到思維在碰撞、智慧在閃光、生命的活力在涌動(dòng)。

盧靜老師在《去年的樹》教學(xué)時(shí)抓住閱讀教學(xué)特點(diǎn)，力求通過對(duì)話、讓師生的情感逐步升華。 采用各種閱讀形式，促進(jìn)學(xué)生體會(huì)文章情感。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。""有些課文還應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。"盧靜老師在《去年的樹》教學(xué)中要求學(xué)生默讀故事，勾畫、反復(fù)讀讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，想想：為什么感動(dòng)了？她采用默讀的方式，讓學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為信息儲(chǔ)存到大腦中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；采用朗讀的形式讓學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為語言，更加真切地感受課文內(nèi)容，領(lǐng)略課文的妙詞佳句，有助于學(xué)生增強(qiáng)語感、以聲傳情。同時(shí)，采用學(xué)生喜聞樂見的學(xué)生換位體驗(yàn)，感情朗讀的形式，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效果。

在這堂課中，學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，領(lǐng)悟課文情感。教學(xué)中，保證每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)、思考探究的空間，有利于學(xué)生對(duì)課文的整體把握，能較好地落實(shí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。盧靜老師在《去年的樹》教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生具有無限的潛能。給他們展示自己才華的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，與文本、與作者心心相印，息息相通，感悟課文內(nèi)涵。

長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣將愈加濃厚，語文素養(yǎng)將逐步提高。

去年的樹讀后感 篇9

這本書不僅讓我知道了許多美好的小故事，還讓我明白了許多道理呢。《白蝴蝶和紅氣球》這個(gè)故事讓我明白了只有對(duì)別人好，別人才會(huì)以好的態(tài)度來對(duì)待我們?！墩缓痛蠛凇犯嬖V我，動(dòng)物有一顆善良的心，關(guān)鍵是人們有沒有一顆善良的心跟動(dòng)物相處?！稜敔?shù)拿河蜔簟穭t告誡我：國家在進(jìn)步，如果自己過去做的已經(jīng)過時(shí)了，就要痛痛快快地放棄;總是頑固不化，盯著過時(shí)的生意不放，總是懷念過去的生意多么興隆，仇恨社會(huì)進(jìn)步所帶來的新鮮事物，是很沒有志氣的。

其中給我印象最深刻的，是《栓牛的山茶樹》。它講述了一個(gè)叫海藏的車夫挖井的故事。海藏是一個(gè)人力車夫。有一次，他在路上渴了，上山去找水喝，好不容易才在離路很遠(yuǎn)的地方找到一眼清泉。海藏覺得要是泉水就在山茶樹邊就好了，便想打一口井。

可是，打井需要一筆錢，貧窮的海藏為了大家的方便，便想盡了辦法攢錢，最后終于節(jié)衣縮食攢足了錢打井。海藏的無私品質(zhì)把吝嗇自私的老地主打動(dòng)了，同意海藏在他山上的任何一個(gè)地方挖井。挖好井的海藏去參加戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束了，他沒能回來。不過，海藏挖的這口水井，直到現(xiàn)在還在山茶樹下咕嘟咕嘟地噴涌……讀完這個(gè)故事，我內(nèi)心很受感動(dòng)，盡管海藏沒看到水井在后來的日子里帶給人們的便利，但我想，他是無悔的。在海藏身上，有著無私奉獻(xiàn)的精神。這正是值得今天的我們學(xué)習(xí)的地方。

這真的是一本很好的書，讀著它，會(huì)讓人的心變得柔軟、美好起來。

去年的樹讀后感 篇10

《去年的樹》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實(shí)的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。

這篇文章中的對(duì)話較多，比較適宜學(xué)生分角色朗讀，為了更好地讓學(xué)生體會(huì)每一個(gè)角色的情感，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀是非常必要的。我知道，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的一個(gè)對(duì)話過程。從某種意義上說，教學(xué)就是在教師、學(xué)生與教材之間的互動(dòng)中展開的。因此我力求通過多種形式的讀，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生深入童話中的角色，體會(huì)角色的情感世界，把學(xué)生真正帶入文本的情境中，體會(huì)每一個(gè)角色的思想感情。

在小鳥面對(duì)著燈火，唱歌給樹聽這一部分。這里有三個(gè)自然段，文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點(diǎn)，更是指導(dǎo)學(xué)生練筆的訓(xùn)練點(diǎn)。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說話的環(huán)節(jié)，語文課堂應(yīng)是聽說讀寫相結(jié)合的。學(xué)生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。

一堂課下來，我覺得本課的教學(xué)目標(biāo)比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥和大樹之間的種種情感。

樂讀后感匯編

閱讀能保持大腦保持清醒，避免失去思考能力，這部作品大眾閱讀度高，內(nèi)容令人感嘆。那么，在撰寫作品讀后感的時(shí)候，需要留意哪些事項(xiàng)呢？以下的"樂讀后感"是由我們幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理并提供的給您參考。

樂讀后感(篇1)

樂嘉在微博上發(fā)布一篇長文，題為《寫給15歲的女兒》。他在文章中就戀愛、做人、學(xué)習(xí)、閱讀等問題以信件的方式跟女兒交流，原因是丫頭你不知，爹也害羞，有很多話，一直沒和你說，今日和你聊聊。這條微博被網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，不少網(wǎng)友表示，讀了之后淚流滿面，剛讀前兩段就眼眶發(fā)熱了，那顆慈父心讓人感動(dòng)。

文章里，樂嘉以一個(gè)正在過37歲生日的父親的身份，寄語15歲的女兒。他透露，女兒如今正處于青春萌動(dòng)期，男孩的爸媽是我的粉絲，問我是否可以簽本書送他爹娘，他說自己并不是排斥早戀，而是希望女兒明白，你們交往無妨，但你不要影響目前的成績，如果你的成績學(xué)期結(jié)束時(shí)有跌落，那就證明你不喜歡他，你們趁早分開，因?yàn)楹玫那楦惺亲躺蛏系牧α康?，是可以讓你們變得越來越好，此外，不要過早偷嘗禁果，作為你爹，我暗地祈禱這一天的到來，是能在你18歲以上，過早對(duì)你身體發(fā)育毫無好處。

此外，樂嘉希望孩子能多閱讀，我知道你志比天高，但你要真想超過天，首先你要知道天有多高，多看雜書，會(huì)讓你逐漸認(rèn)清天到底有多高；不炫耀，若你只是希望通過炫耀老爹現(xiàn)時(shí)所有的名氣以達(dá)到提升自己的被關(guān)注和被認(rèn)可，炫耀會(huì)讓你造成大腦短期失去理智。

樂嘉的這封信讓不少網(wǎng)友表示一定要收藏：一個(gè)內(nèi)心真實(shí)的父親對(duì)孩子的愛超越一切，有個(gè)有財(cái)?shù)牡蝗缬袀€(gè)有才的爹；樂嘉家的，我喜歡你爹！

樂讀后感(篇2)

昨天在吧里看到了一個(gè)契約，是說愛晨支持晨一輩子的。心里猶豫著要不要簽，因?yàn)樽约旱男愿褡约褐?，我不可能做得到的。但最后還是簽了，抱著三分鐘的熱度。

昨天轉(zhuǎn)載了親的一篇日志，今天才看了?？赐曛笮睦镎娴陌侔阕涛叮?dāng)時(shí)眼淚就淌下來了。我很少接觸到魏晨，我從來都沒有親眼看見過他，不過跟親們的接觸倒是不少。我每天都看到親們?yōu)槲撼繐?dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)的，擔(dān)心他歌友會(huì)會(huì)不會(huì)成功，熬夜為他投票，擔(dān)心他受苦，擔(dān)心他的身體，凡是魏晨的親們都很在乎。

我不知道親們這樣的付出到底有沒有回報(bào)，但現(xiàn)在我知道了，有！！我從來都不知道魏晨為親們付出了這么多，從來都不知道魏晨每時(shí)每刻心里都牽掛著親們。為了親們會(huì)生氣，跟自己的經(jīng)紀(jì)人說自己的樂橙不是提款機(jī)；擔(dān)心親們的功課，見到小樂橙會(huì)問今天不用上課嗎，擔(dān)心小樂橙為了看他而逃課；會(huì)為親們省錢，彩排時(shí)親們送的花他會(huì)還回去說，待會(huì)再送吧，這樣就不會(huì)浪費(fèi)這么多錢了；擔(dān)心親們的身體健康，冬天有活動(dòng)的時(shí)候會(huì)一直叫親們多穿衣服；每次活動(dòng)結(jié)束都會(huì)跑出來跟親們說話，無論工作人員怎么說，他都只說一句話“我的樂橙在外面等我”。把樂橙寫給他的字條郵寄給魏媽媽，囑咐媽媽在新家弄一個(gè)大柜子用來放親們送的東西，還要媽媽弄好后照些照片給他，這樣他才放心。他真的很愛很愛自己的樂橙，很珍惜每一樣跟親們有關(guān)的東西。可是這些我從來都不知道，只自私地以為魏晨其實(shí)跟其他的明星一樣?！驹敿?xì)的其他明星就不說了，各有所好嘛，得罪別人就不好了】

我心里真的挺難過的，一開始我還以為我有多了解晨晨，都太片面了。我只知道他是個(gè)乖巧有禮貌，熱愛夢想的孩子。其它的都不知道，他對(duì)樂橙有多好，我不知道；他受了多少的委屈，我不知道；他心里有多少的難過的事，我不知道。什么都不知道~~

可是，我有信心我可以做一個(gè)更好的樂橙，跟其他的親一樣。那份契約，我會(huì)做得很好，因?yàn)槌砍空娴淖屛液芨袆?dòng)，他讓我了解了他的不同，當(dāng)然還有很多。我會(huì)一直支持他，一直喜歡他，跟親們一起挺他到底。

晨，你就勇敢地去追求自己的夢想吧，如果累了就回頭看看，樂橙會(huì)永遠(yuǎn)都站在你的身后哦！??！還有，以后有什么事都要跟樂橙說哦，樂橙護(hù)著你~~

晨，你就放開翅膀去飛吧！！你會(huì)越飛越遠(yuǎn)，越飛越高的?。。〖佑?！加油?。〖佑停。。?/p>

樂讀后感(篇3)

閱讀的至樂的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：盡管本書作者約翰·凱里在書序中說明了出版本書的目的，一再強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該用“難讀的書”破壞年輕人的閱讀興趣，但本書推薦的也都是依據(jù)作者的偏愛喜好列舉的書單，很難講這樣的書單和作者批評(píng)的某些書單有什么大的區(qū)別，所以由此可見閱讀還是作為自己的隱私習(xí)慣的好，樂意學(xué)習(xí)接受別人的推薦，還是不樂意（大多數(shù)有個(gè)性的讀書人都不喜歡看那些標(biāo)榜必讀的圖書），都可以像向陽在其作品《經(jīng)典躺著讀》中所言：讀書這等事情，根本不必要誰來指教，拿起來讀，也就是了，書會(huì)帶著你找到下一本書。如美食家，無非就是多吃多占，吃得多了，品味就差不多了。正是如此，覺得符合自己的胃口，就多看；不符合自己的口味，放下不讀就是了。但是有一條要堅(jiān)信，書絕對(duì)是你用來改變命運(yùn)最有利的工具，這一點(diǎn)無可否認(rèn)，誰也無法反證。即便彪悍如老羅，在其著作《我的奮斗》中無論如何詬病中國教育和教育工作者的無良，卻還是無比慶幸自己花了足夠多的時(shí)間閱讀了足夠多的好書。最近炒的很厲害的某位導(dǎo)演直指80后在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“有知識(shí)沒文化”一事，我們雖然無非實(shí)證他的說法的對(duì)與錯(cuò)，但是現(xiàn)代人的閱讀量已經(jīng)大不如前是不爭的的事實(shí)。如何鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)更多人燃起閱讀的熱情，讓更多的經(jīng)典書目走入千家萬戶，成為人們茶余飯后的必須，這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，所以那些關(guān)于書的書還是會(huì)有其存在的必然合理性，人一生必讀的書目和閱讀的至樂其實(shí)也就是文字的差異，本質(zhì)上與我是沒有什么別人的，如果有，可能就是作者的態(tài)度，是胡亂拼湊，還是真心作為。約翰·凱里真心實(shí)意娓娓道來的50本自己喜歡的圖書，大都本不是我的那壺茶，但是拿來讀，于己查缺補(bǔ)漏，卻只是會(huì)有好處的，即使花費(fèi)的時(shí)間堪多，精力不菲。對(duì)于那些已經(jīng)有了自己的閱讀習(xí)慣、選書偏好的人，《閱讀的至樂》這本關(guān)于個(gè)人閱讀選書的書也許不能入其法眼，也許不能讓一些人體驗(yàn)同作者一致的閱讀至樂，然而無論如何我們還是要接受這樣的一個(gè)訊息：唯有讀書，可以給我們持久的快樂這……

樂讀后感(篇4)

“一場秋雨一場寒”，下過幾聲雨后，雖然陽光明媚的天兒，卻無奈擋不住那凜冽的寒風(fēng)。

這天，約好了和同桌一起去買書。老早，很不情愿地鉆出被窩。一出門，唉呀媽呀，太冷了。雖有良衣千層，不及寒風(fēng)襲人啊!

在和同桌一起去的路上，為了減一點(diǎn)寒冷，多一點(diǎn)溫度吧!我們有說有笑，一路平安無事.

眼見到了新華書店，就在此時(shí)，不知怎的，同桌的目光突然凝滯了，無論我說什么，他只當(dāng)沒聽見。怎么了?發(fā)生了什么事?為了消除我的疑慮，順著他的目光望去，咦?那是什么，好像是......，錢包!

我們倆急忙跑了過去，果不其然，正是一個(gè)錢包。也許是當(dāng)時(shí)人少吧，也許是人們不屑低頭吧，也許......總之，錢包安然而臥。

正想著，同桌打開了錢包。

“啊，沒有搞錯(cuò)，這么多錢!”我驚道。

我沒有夸大，內(nèi)有人民幣一千元整。我手舞足蹈地對(duì)同桌說：“這下發(fā)了，你我一人一半，這能買多少書啊!”我贊嘆著。

“不行!”

“什么?”我本以為他在開玩笑，但見他深沉的目光和那平靜的出奇的臉，我方才意識(shí)到他說的不是瞎話。

“為什么?”

“這么多錢，失主一定很著急，我們可以大發(fā)‘橫財(cái)’，但沒準(zhǔn)這就是人家的命呀!”

沒辦法，真?zhèn)X筋!

時(shí)間一分一秒地過去了，雖然氣溫有所回轉(zhuǎn)，可還是寒風(fēng)刺骨。

正在這時(shí)，一個(gè)三十歲左右的中年婦女一步一看地小心走來，如此寒冷天氣卻汗如雨下，那雙憂郁的眼兒，顯出了她與年齡不符的蒼老。

“同學(xué)，有沒有看見一個(gè)黑色錢包?”她問。

沒等我說，同桌先開口了，問：“阿姨，您錢包是什么樣子?有什么東西?”

“拉鏈?zhǔn)降模瑑?nèi)有......”

一定是這位阿姨的，同桌拿出錢包，那位阿姨仔細(xì)一看，果然如此。原來她兒子在醫(yī)院，這是他兒子的救命錢。

她剛想表達(dá)謝意，同桌已拉著我跑開了。

就這樣，書當(dāng)然買不成了，——早沒了。

在回去的路上，看著同桌幸福的笑臉，一股暖流淌入我的心田，好暖，好暖......

寒風(fēng)仍在，但我已不覺得冷了，因?yàn)楦袆?dòng)就在我身邊，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)......

樂讀后感(篇5)

愛一個(gè)人，就是和Ta在一起，Ta給了我別人給不了的感覺。也許，這就是葉湘?zhèn)悙勐沸∮曜詈玫脑忈尅?/p>

她那么有音樂天賦，她那么有氣質(zhì)，她那么獨(dú)特。他音樂才子，他溫文爾雅，他情有獨(dú)鐘。

她喜歡他的背影。她數(shù)過，從琴房到教室一共是108步，不能多一步，也不能少一步，只為一睜眼就看見他的背影。她說過，她能夠遇見他已經(jīng)是很不可思議的了。她寫道，不管能不能見面，不管會(huì)不會(huì)遺忘，她只想告訴他一個(gè)秘密：她愛他。

可是，那個(gè)不能說的'秘密，不是誰愛誰，而是這份相差20年的愛。指尖跟隨音符踏上旅程，第一眼就決定了緣分。當(dāng)旅途走到末路時(shí)，回路藏在急速音律里。那邊曾與你躲雨的屋檐最美，那邊的干杯冰淇淋最甜。

然而，親人的擔(dān)憂，老師的不解，同學(xué)的嘲笑，讓她愛得好辛苦。人回來了，心在煎熬，現(xiàn)實(shí)將她單薄的身體劃得遍體鱗傷，而所有的一切，他最后一刻才知道。這份愛的回路在哪？

如果愛只是兩個(gè)人的事，最后他們在一起了，很完美！可是讓人開心不起來。小雨消失在一個(gè)時(shí)空，葉湘?zhèn)愐踩チ肆硪粋€(gè)時(shí)空，他們的愛讓人感覺只有虛幻的彼此，純粹得差一絲成熟。我們心疼小雨媽媽的蒼老健忘，女兒是她的唯一啊。每每想起葉湘?zhèn)惖陌职终f，“我只有你這么一個(gè)兒子，我擔(dān)心你啊”，讓人好痛心。能夠做到不顧一切去愛的人，他們的愛的確感人，但是不顧生命是不是愛得有點(diǎn)太傻，不顧唯一的親人是不是愛得有點(diǎn)自私。

不過，也就是這般不可能的呈現(xiàn)以及充分留白，讓我們有足夠的空間去想象，深陷其中，喜歡這部經(jīng)典。回看現(xiàn)實(shí)，命運(yùn)的簽已讓彼此遇見，相戀一季的秋天，人生已經(jīng)多了一道靚麗的風(fēng)景，把愛漸漸放下會(huì)不會(huì)走得更遠(yuǎn)？

樂讀后感(篇6)

——聯(lián)豐小學(xué)孫曉樂

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好。我今天匯報(bào)的題目是《學(xué)校改革的挑戰(zhàn)》。暑假中有幸拜讀了日本教育學(xué)佐藤學(xué)博士的《靜悄悄的革命》一書，為佐藤學(xué)博士的平易、務(wù)實(shí)的研究態(tài)度所感動(dòng).

因個(gè)人能力有限,沒有讀懂,理解書全部內(nèi)容.所以有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家見諒.接下來我從第四章最后三部分內(nèi)容和大家交流我的一些讀后感受。

三、邁向相互**、創(chuàng)造、表現(xiàn)的共同體

佐藤學(xué)教授用“福井大學(xué)附中”為例，具體講述了如何邁向相互**、創(chuàng)造、表現(xiàn)的共同體。

1、 發(fā)掘可能性的教育實(shí)踐

福井大學(xué)附屬中學(xué)的實(shí)踐與研究，正為21世紀(jì)中學(xué)的創(chuàng)建做準(zhǔn)備。有三點(diǎn)根據(jù)“第一，該校以中學(xué)生的學(xué)***心設(shè)置課程和組織教學(xué)，并根據(jù)學(xué)***和共同性發(fā)展的情況而動(dòng)態(tài)的發(fā)展。第二，為了實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)，教師們打破了學(xué)科與教室的界限，創(chuàng)造了新的教學(xué)方式，并共同構(gòu)建相互學(xué)***作關(guān)系，第三，這一實(shí)踐的創(chuàng)造和研究是以和大學(xué)研究者的密切合作為基礎(chǔ)而開展的。

2、“學(xué)年方案”的制訂、組織

在實(shí)踐中一以貫之的主題是學(xué)***究。在學(xué)***究中”成為其中心推動(dòng)力的是“學(xué)年方案”中一系列的綜合學(xué)***。福井大學(xué)綜合學(xué)***中，體現(xiàn)著其他學(xué)校中所缺少的“接觸”、”對(duì)話”、“合作”、“表現(xiàn)”等。

3、 學(xué)科學(xué)***革

貫穿該校實(shí)踐的三個(gè)關(guān)鍵詞就是“**”、創(chuàng)造、表現(xiàn)。

4、 教師集體的合作研究

不言而喻，這是學(xué)校教師們不斷、共同的研究。我認(rèn)為我們學(xué)校一直都在進(jìn)行著。例如，我校每年經(jīng)常開展分組教學(xué)與研究、集體備課、同班異構(gòu)、以學(xué)生為本的課堂、由中國數(shù)學(xué)核心教研組組織的教學(xué)研究等。這些教研活動(dòng)是教師集體合作研究的體現(xiàn)。

四、由對(duì)話創(chuàng)造出的學(xué)校文化

佐藤還認(rèn)為，學(xué)校文化是通過對(duì)話創(chuàng)造的。他以長岡市南中中學(xué)為例，告訴我們中學(xué)改革應(yīng)該從**開始。

1、從沉默到對(duì)話

即和學(xué)生的對(duì)話、和教師的對(duì)話、和家長的對(duì)話。作為教育的必要條件，是師生之間、教師與家長之件的信任關(guān)系。

2。從聽開始，課堂上聽，課后聽。我也在進(jìn)行著，除了傾聽學(xué)生，還要傾聽家長的心聲。最后達(dá)到互相傾聽的目的。

3、 表現(xiàn)的追求

4、 和地區(qū)一起共創(chuàng)學(xué)校

其實(shí)，就是讓家長參與學(xué)習(xí)，重組學(xué)校，是指成為一個(gè)學(xué)習(xí)的實(shí)體。

五、“學(xué)***體”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校

最后，佐藤博士以茅名市濱之鄉(xiāng)小學(xué)為例，詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)制度的改革。

反思：對(duì)比之下，我在為佐教授的研究態(tài)度所感動(dòng)之余，也重新審視自己，雖然我在教學(xué)中不斷的嘗試改革創(chuàng)新，但感覺還是不夠深入，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱木窒薅械讲话?，但很快地用一些困難為借口就放棄繼續(xù)的念頭，在課堂上沒有面對(duì)每個(gè)學(xué)生，傾聽他們有聲的和無聲的語言。今后，我將努力充實(shí)自己，多讀書、多學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積極倡導(dǎo)與學(xué)生相適應(yīng)的先進(jìn)教育教學(xué)理念。

以上是我匯報(bào)的全部內(nèi)容，謝謝大家！

樂讀后感(篇7)

樂嘉老師寫東西很有條理性，我想起來什么就說什么，很亂，就像我的房間，總是懶的清理，總找不到東西。他說的順便說一句，你的電話費(fèi)實(shí)在太高了，今后電話費(fèi)自己打零工去掙，不能總是討零花錢談戀愛，很沒本事。這句話我超喜歡，也把這個(gè)當(dāng)成自己的目標(biāo)努力完成，我也到這個(gè)年紀(jì)了。

都說近水樓臺(tái)先得月，可是那也是在自己需要時(shí)才懂得珍惜的，在我們身邊有太多的近水，可我們并意識(shí)不到，我爸教了我好幾年的游泳我都沒學(xué)會(huì)，后來和教練學(xué)了3天就會(huì)了。

保持真實(shí)和向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)這是寫給兒子的信里我印象最深的一句話，這就是現(xiàn)實(shí)，我也想保持真實(shí)，可惜我選擇了妥協(xié)。大學(xué)同學(xué)都說我父母這么慣著我，我還沒有被慣壞，真是不容易。其實(shí)是高中生活教育了我，朋友會(huì)告訴我說話有多傷人。工作后我發(fā)現(xiàn)我不說話別人更喜歡我，可是我自己并不開心。

大學(xué)時(shí)有那么幾個(gè)人和我一起瘋，經(jīng)常的捧腹大笑，或許那就是在正確的時(shí)間遇見正確的人；或許那就是知己，愿意和我一起瘋，愿意承受我的叨叨，甚至和他們通電話都是讓我開心的一件事。

寫個(gè)女兒的信剛讀過就有點(diǎn)忘了，就又讀了一次，覺得樂嘉老師不是一味的說你怎樣怎樣，偶爾會(huì)談到自己，舉例，幽默，適度，容易讓人接受，最讓我慶幸的是我和她女兒有很多相似之處，他給他女兒指出的幾點(diǎn)對(duì)我都很適用。