兒童世界讀后感

兒童世界讀后感推薦14篇。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇優(yōu)質(zhì)文章，推薦給大家關(guān)于“兒童世界讀后感”。讀完這篇作品后，我們的心情仿佛滔滔江海般激蕩。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確概括作品的內(nèi)容。您知道如何更好地在讀后感中概括作品的精華嗎？為了方便以后查看，請您收藏本頁的網(wǎng)址！

兒童世界讀后感(篇1)

我總聽到父母長輩說我們這一代是幸福的一代，因?yàn)槌缘蔑?、穿得暖，接受著來自父母、老師的關(guān)心和愛護(hù)，坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)著國家義務(wù)教育的知識，閱讀著圖書館里各類可借閱的書籍。說到閱讀，這個(gè)暑假我用20天的時(shí)間閱讀了《兒童版世界簡史》這本書。

它是按時(shí)間順序講述，起始于大約600萬年前人類的出現(xiàn)，結(jié)束于21世紀(jì)的人類世界。通過178個(gè)歷史事件───創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，成就與災(zāi)難，一一羅列。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了這些大事件對當(dāng)時(shí)社會發(fā)展和人們生活的影響，以及它們是如何波及到未來的?讓人可以暢游在歷史的長河。讓我們透過世界了解中國，從中國出發(fā)放眼世界，讓我體會到了世界史的真諦，理解了中華名族的特性。

那些讓人驚心動魄的歷史事件，從公元前1000年到19xx間發(fā)生了無數(shù)次戰(zhàn)爭，如金郾城大戰(zhàn)、中法戰(zhàn)爭、武昌起義。可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)亙古不變的事實(shí)，唯有團(tuán)結(jié)，唯有民心所向，才能獲得最終的勝利。我最感興趣的要屬那些發(fā)明史，如公元700年，西班牙人發(fā)明了泰羅熔鐵爐，公元1277年惠更斯發(fā)明機(jī)械表、公元1450年谷登堡從壓榨葡萄酒和壓制奶酪的過程中得到啟發(fā)，他把單個(gè)字母塊排列成文字，一個(gè)一個(gè)的字母塊可以隨意組合，這種字母塊被稱為活字，又解決了如何把活字上的墨水壓在紙張上。谷登堡解決了諸多困難，終于成功制作了第一臺印刷機(jī)，結(jié)束了手工抄寫的年代。谷登堡的發(fā)明為印刷品的傳播做出了巨大貢獻(xiàn)，也給教育文化事業(yè)帶來了變革。

通過這本書，我看到了昨天發(fā)生的事情，100年前發(fā)生的事情，以及10萬年前發(fā)生的大事件都在影響著我們今天的生活，通過讀世界史我還了解到了整個(gè)世界是一個(gè)共同體，正如作者所說，每個(gè)人都是歷史的一部分，連接著過去、現(xiàn)在與未來，我們要以史為鑒，努力進(jìn)步。

父母可以陪我們品嘗三餐四季，帶我們感受天空大海、大江大河，給我們最好的物質(zhì)條件，但精神上的充盈、廣博的見識、寬闊的眼界，只能通過我們自己不斷的閱讀積累才能獲取。所以從現(xiàn)在開始，讓我們閱讀，讀好書，在知識的海洋里沉淀更好的自己。

兒童世界讀后感(篇2)

未來的世界，應(yīng)該和平。

我們要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭和**的星球，

我們要消滅破壞和疾玻

我們再也不要仇恨和饑餓，

我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。

我們將共享大地給予我們的足夠食物，

我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。

我們將保護(hù)我們的生命之源，

我們將讓河水永遠(yuǎn)潔凈。

我們要共同游戲，共同歡笑，

互相學(xué)習(xí)，一起探索，

努力提高大家的生活水平。

我們?yōu)榱撕推剑?/p>

為現(xiàn)在的和平，永久的和平，

讓世界上的成年人和我們一起，

丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，

世界就一定和平。

——本文是1986年9月25日，在美國紐約有世界各國的兒童分別代表本國的兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿!

讀后感我渴望和平。所以在一個(gè)安靜的黎明，我放飛了一只鴿子。它銜著橄欖枝向著和平飛去了?？墒?，世界會和平嗎?

“轟”——美國世貿(mào)大樓倒塌了，一陣陣凄厲的尖嘯與撕心裂肺的哭喊聲，打破了稱雄于世的美國的寧靜。失去親人的人們看著廢墟，痛苦萬分；少數(shù)幸存下來的人則喘不過氣來。我不敢相信好萊塢式的悲劇場面真的發(fā)生了！坐在電視機(jī)前，我已經(jīng)淚流滿面，在心里呼喚：

和平，你在哪兒?

“”后，美國采取了“以牙還牙”的反恐策略，阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸，和平的樂章劃上了休止符，戰(zhàn)爭的喧囂在這里驟響。當(dāng)難民流離失所、饑餓、寒冷和遙遠(yuǎn)時(shí)，我多么同情這些無辜的人民

我渴望和平，渴望一沒有流血與眼淚的世界，渴望一個(gè)安祥、溫馨的世界!在我渴望的和平天堂里，有著高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明與精神文明，無論何種民族，何種膚色，人們都相親相愛;國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核**的魔影，不再有巨額的軍費(fèi)，不再有貧富的差距;有的是清清的小河水，綠綠的芳草地;小鳥在湛藍(lán)的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔;和平從綠色的地球延伸，向著未來，向著宇宙......

噢，和平像看不完的畫，是寫不盡的詩!

我渴望有一天，全世界的小朋友都驟集在一起，每人手里捧著一只和平鴿，“嘩”——億萬只白鴿一齊展翅高飛，向著美好的明天，向著和平飛翔，飛翔......

讀了《世界兒童和平條約》之后，我感到了兒童對未來和平的渴望。我希望世界上沒有戰(zhàn)爭。我覺的世界兒童應(yīng)該都團(tuán)結(jié)一起，共同學(xué)習(xí)。如果沒有戰(zhàn)爭，沒有戰(zhàn)爭，沒有毀滅，沒有仇恨，沒有疾病，這將是一個(gè)多么完美的星球！

親愛的朋友，世界是大家的，我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，共同學(xué)習(xí)!

讓我們每個(gè)人都釋放正義之鴿！一起，和平是可能的！

兒童世界讀后感(篇3)

《兒童版世界簡史》是一本非常精彩的書。這本書引導(dǎo)著孩子以一種有趣的方式探索著人類的歷史和進(jìn)化。這本書使用了很多有趣的插畫和熱帶色彩，非常適合孩子閱讀。

在這本書里，我們可以看到人類的進(jìn)化歷程，從我們的最初的起源，到我們今天的文明社會。作者以他的獨(dú)特的方式，利用幽默和吸引人的方式來向孩子講述人類歷史的進(jìn)程。通過諸如系統(tǒng)的時(shí)間軸以及有趣的描述，這本書使我們更好地了解我們的過去和未來。

一開始，這本書讓我對人類的歷史感到相當(dāng)煩惱。我們從哪里來？我們的祖先是誰？這本書回答了我所有的問題。我們學(xué)到了有關(guān)早期人類、早期文化以及國家之間關(guān)系的信息。我們還發(fā)現(xiàn)了一些總是被我們忽略的有趣事實(shí)。我們?nèi)绾闻c約瑟的法老的死亡有關(guān)？為什么世界各地的人使用不同的貨幣？這些都是在這本書中有解答的問題。

這本書對于孩子來說是非常好的，因?yàn)樗詷O其吸引人的方式向讀者介紹了歷史。正如其標(biāo)題所示，這不是一本專門寫給成年人的歷史書，而是專為孩子而設(shè)計(jì)的。它用簡單的語言和清晰的圖像來解釋難懂的概念，使世界歷史變得容易理解和接受。它不是笨拙地告訴我們歷史的事件和人物，而是合理地講述歷史進(jìn)程所用的時(shí)間和原因。

這本書最喜歡的部分之一是出現(xiàn)在其封面中的時(shí)間軸。時(shí)間軸不僅告訴我們什么事情發(fā)生在什么時(shí)候，而且還提供了很多有趣的附加信息。例如，沙特阿拉伯的國王薩勒曼還在使用相機(jī)拍照時(shí)，人類已經(jīng)步入太空，并且在月球上行走了。這個(gè)有趣的小事實(shí)讓我對人類的歷史和技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生了新的疑問。

總的來說，這本書以簡單的方式向孩子介紹了人類的歷史。通過對人類發(fā)展的驚人旅程的形象化描述，孩子們可以了解人類的起源，并認(rèn)識到因無止盡的探索和發(fā)現(xiàn)而對人類歷史的塑造。閱讀這本書會讓孩子表現(xiàn)出對歷史的興趣和好奇，使他們更好地了解自己的起源和人類的發(fā)展。建議所有父母們?yōu)樗麄兊暮⒆幽靡环葸@本書，以幫助他們了解這個(gè)世界和自身的角色。

兒童世界讀后感(篇4)

在我廣泛的興趣愛好中，我最喜歡讀書了。我最近讀完了一本《世界十大兒童文學(xué)名著》。

這本書包含了十個(gè)故事，它們分別是《格列佛游記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《叢林奇事》、《彼得.潘》、《柳林風(fēng)聲》、《小王子》。

其中給我印象最深的是《叢林記事》。它是在英國作家吉卜林的筆下誕生的。這個(gè)故事講述了一只名叫莫里格的小狼崽子，它在獨(dú)自外出散步的時(shí)候，碰到了一個(gè)獵人，獵人看它可憐把它帶回了家。誰知，隨著莫里格慢慢長大，最后長成了一個(gè)小孩子。它懂狼語，更明白人類的語言。它常常在外和狼群一起玩耍。狼王退役后，狼群推舉莫里格為新一屆的狼王。可是好景不長，有一年，一群毒蛇前來侵略。莫里格帶領(lǐng)狼群殊死抵抗，經(jīng)過三天三夜的頑強(qiáng)拼搏，終于打敗了蛇群。可是，它們賴以生存的家園也毀于一旦。莫里格只好帶領(lǐng)狼群轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地方建設(shè)新家園......

莫里格帶領(lǐng)狼群，靠著沉著冷靜、機(jī)智勇敢打敗了蛇群。同樣，我們在學(xué)習(xí)中也會經(jīng)常碰到類似的困難，我們要像莫里格和狼群一樣，不怕困難，發(fā)揮自己的聰明才智，去把困難擊敗。

高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯。在此，我呼吁大家多讀書，讀好書。多讀書不僅可以幫助我們開闊眼界，還可以積累到許多的好詞好句，更能從書中明白很多道理，得到很多快樂。同學(xué)們，讀書，從我們自己開始!

兒童世界讀后感(篇5)

作為幼兒教師要具有敏銳的觀察力，要善于觀察孩子，了解孩子的喜怒哀樂，想要走進(jìn)孩子的世界，想要知道孩子最需要什么，就要學(xué)會用眼睛去解讀孩子的行為，這樣我們才能站在孩子的視角去理解外在的事物，才能真正走進(jìn)童心世界。當(dāng)我閱讀了《觀察：走進(jìn)兒童的世界》這本書后，給了我許多的啟示，就是教師要善于觀察孩子，解讀的孩子思想，這是一條走進(jìn)孩子世界的捷徑。

通過閱讀使我了解觀察和評價(jià)幼兒的重要性，觀察兒童的基本目的就是加深成人對兒童需求的了解與理解。所有兒童都有自己的特點(diǎn)，要滿足幼兒的個(gè)體需要，就必須認(rèn)識到兒童之間的個(gè)體差異性，并承認(rèn)兒童有權(quán)利得到尊重。如果忽視了孩子之間的差異性，我們用同樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的孩子，這樣就對孩子不公平，教育就成為一種反復(fù)性練習(xí)。就象兒童觀察者VIVIAN說：“每當(dāng)我想到兒童之間存在的差異，對教育的興奮就油然而生。如果失去兒童的獨(dú)特性，教學(xué)將變成了無聊的，重復(fù)性的練習(xí)?！?/p>

兒童希望能和成人一起分享自己的成功，無論是她會背了一首詩，還是畫了一幅自己喜歡的畫，只要成人的一個(gè)微笑，一個(gè)激勵(lì)的動作，一個(gè)表揚(yáng)的手勢，一句肯定的話語，對于孩子都將產(chǎn)生良好的教育影響，達(dá)到積極地教育效果。因此觀察兒童能幫助我們分享孩子的成績，體驗(yàn)他們的積極情感，并幫助孩子樹立自信心。在孩子的眼中一些很了不起的行為，而在成人眼中可能根本算不了什么，但是成人一定要站在孩子的立場上，關(guān)注到孩子的表現(xiàn)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這樣才能做到理解兒童，最終為兒童提供有益的教育。

觀察兒童是任何人都能學(xué)會的一種技能，但這種技能不是與生俱來的，是需要學(xué)習(xí)的，大多數(shù)人是以相同的方式解釋所看到的信息。人們都存在一種傾向，既只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。例如我們在觀察幼兒游戲，一個(gè)人看見兒童在和同伴合作開展游戲，另一個(gè)人看見兒童會獨(dú)自游戲不能與同伴分享，因此有效地觀察，就需要我們在觀察中保持開放的思想、排除先見、集中觀察焦點(diǎn)，并用一種系統(tǒng)的、邏輯的方式記錄信息。

觀察能力是教師必備的專業(yè)素質(zhì)之一，教師只有在充分觀察了解幼兒的發(fā)展水平和行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)符合兒童發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動。因此一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有敏銳的觀察能力，敏感地發(fā)現(xiàn)兒童的需求、困惑、興趣和成功，這樣才能真正理解孩子，走進(jìn)孩子的心靈。然而幼兒的成長有自己的發(fā)展步調(diào)，有自己獨(dú)特的理解和思維方式，有自己的處事策略和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們就應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自發(fā)自主地探索，盡興盡力的自我表達(dá)。在這個(gè)過程中，我們作為引導(dǎo)者和合作者應(yīng)以開放的心態(tài)接納幼兒的不同選擇，以開放的意識提供環(huán)境和材料給予物質(zhì)上的支持。鼓勵(lì)孩子能放開手腳去玩、去說，使兒童能在活動中不斷獲得靈感和心靈的滿足。

在幼兒園的教育活動中往往教師預(yù)設(shè)的成分比較多，隨機(jī)生成的成分比較少；教師干涉的比較多，幼兒自由自主地探索比較少；規(guī)定表達(dá)的方式比較多，幼兒自我表達(dá)比較少，這些都不利于幼兒的自由發(fā)展。通過閱讀我們要轉(zhuǎn)變思想，在進(jìn)行集體活動中要盡量多給孩子一些自由探索、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，并隨時(shí)觀察孩子的行為，理解孩子的想法，追隨孩子的興趣，做孩子情投意合的玩伴，與孩子相互合作支持，同喜同憂；做孩子一個(gè)智慧的玩伴，在孩子需要時(shí)能給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

教師要具備觀察兒童的能力，這樣才能走進(jìn)孩子的世界，真正理解兒童，促進(jìn)他們的成長。

兒童世界讀后感(篇6)

“來自母語的文學(xué)營養(yǎng)，是任何一種翻譯作品都不可替代的”，捧著《給世界的請柬——最佳中國兒童文學(xué)讀本》，看著封面上的這一段文字，我的心中莫名充滿了暖意。這本中國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品集恰如它的插圖一樣，清新、雋永，如秋風(fēng)拂過的麥浪,如迎向暖陽的葵花,如打開窗戶的風(fēng)景，在這個(gè)略帶寒意的冬日，邀我奔赴了一場心靈的盛宴。

這本書按照內(nèi)容的不同分為十二個(gè)篇章，其中，《無邊的愛》讓我感受到世界因?yàn)閻鄣拇嬖诙兊贸錆M華彩、光華燦爛；《在同一個(gè)世界》讓我體會到人與人之間的真誠善意可以融化一切堅(jiān)冰；《另一種生命》讓我懂得要善待人類以外的另一些不起眼的生命；《長大的心情》和《成長的雨季》讓我感受到了成長的悄無聲息，以及伴隨著的悄無聲息的歡樂和煩惱；而讓我感受最深的，是《作業(yè)的煩惱》，它用文字呈現(xiàn)給我的，是學(xué)習(xí)時(shí)光的快樂滋味，是校園生活的美好光景，是完美的校園和完美的學(xué)生時(shí)代……其中的《我想柳老師》一文，讓我徜徉在文字的幽默、風(fēng)趣的同時(shí)，也讓我情不自禁地“愛”上了這個(gè)姓名諧音“留下來”、但自封“大不留“的柳老師。

文章的開始，從柳老師在29度的天氣穿西裝亮相于全體同學(xué)面前說起?！斑@種正規(guī)大禮服我只穿三次：第一次，是我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候去見我的老師。第二次，就是今天我當(dāng)老師來見我的學(xué)生。第三次，就是將來等到你們六年級畢業(yè)的時(shí)候。”看到這樣的開場白，讓我不禁莞爾一笑，有了看下去的沖動。當(dāng)看到柳老師介紹自己名字的一段，“柳夏來這個(gè)名字，你們肯定要給我起綽號——留下來。但我喜歡——大不留，你們都是大人了，我一個(gè)都不想你們留下來站辦公室”。看到這里，柳老師的幽默、才華和他對學(xué)生的尊重，不僅征服了同學(xué)們的心，也征服了我的心。接下來文中描述的“俯沖足球隊(duì)“和”花兒舞蹈團(tuán)”的建立，“特許豁免權(quán)”的實(shí)施，“多米諾骨牌”的游戲，這些鼓勵(lì)了同學(xué)們的自信，幫助他們真正領(lǐng)會了身在一個(gè)集體的榮耀和責(zé)任。而文章的最后，《傷心的俯沖》將對柳老師的尊敬和留戀通過“最后一場球”的激烈碰撞，表達(dá)得淋漓盡致。在一口氣讀完這篇文章后，我的心里有說不出的憂傷，是對柳老師離去的不舍嗎？還是這篇文章有一些內(nèi)在的東西感染了我？我也不知道。

曾經(jīng)有人說過，好的文章有一雙隱形的手，會在你閱讀的時(shí)候，就那么輕輕地、輕輕地，觸動你的心弦，那么，我想說，《給世界的請柬——最佳中國兒童文學(xué)讀本》就是這么一本作品集，其中的每一篇作品以它們各自的方式和力量，感動著我，滋養(yǎng)著我，從而帶我奔赴了一場真切鮮活的心靈盛宴！

兒童世界讀后感(篇7)

最近我讀了一本書，這本書的名字叫《兒童閱讀的世界》，剛讀這本書我就愛不釋手，放下書心中的感悟更是油然而生。

這本書是由兩大部分構(gòu)成，第一部分是教育理論問題研究，第二部分是教學(xué)問題研究，這本書匯集了全世界的知名學(xué)者和最有影響力的研究成果，可以算得上是近年來少見的、既有學(xué)術(shù)含量又能兼收東西方文化的學(xué)術(shù)佳作。

一、拼音在漢語閱讀發(fā)展中的作用

眾所周知，漢語拼音可以幫助孩子學(xué)習(xí)新漢字的發(fā)音。漢語拼音的主要作用是輔助漢字拼讀，在閱讀教學(xué)中表現(xiàn)出非常好的輔助效果。文中通過大量的實(shí)驗(yàn)最后得到結(jié)論：拼音熟練度可以影響兒童后期的漢語讀寫能力，在拼音教學(xué)中，簡單地教授拼音發(fā)音還不能達(dá)到教學(xué)的目的，要熟練地掌握拼音，才可以達(dá)到促進(jìn)漢語學(xué)習(xí)的目的，因此拼音教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。

還記得我們小時(shí)候都是最先學(xué)拼音，然后再借助拼音學(xué)識字。但是現(xiàn)在部編版課本調(diào)整了，把拼音學(xué)習(xí)推后個(gè)把月，先認(rèn)一些漢字，再學(xué)拼音，而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。這個(gè)順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字?jǐn)[回到第一位，而拼音只是輔助學(xué)漢字的工具，不是目的。由此很多語文老師會覺得拼音學(xué)得好不好并不重要，因?yàn)檫@只是識字的工具，等到高年級，字都會寫了，拼音也就從孩子學(xué)習(xí)的舞臺上退場，再無用武之處了。之前我也有過這種想法。其實(shí)不然，孩子對拼音的掌握和熟練程度可能直接影響到他一生的各項(xiàng)閱讀學(xué)習(xí)，所以作為一名專業(yè)的語文教師，應(yīng)該提高意識，扎實(shí)上好每一節(jié)拼音課，給孩子們打好拼音基礎(chǔ)，可以讓他們一生受益。

二、影響兒童閱讀能力發(fā)展至關(guān)重要的因素

通過大量抽測實(shí)驗(yàn)，對閱讀起重要作用的認(rèn)知因素出現(xiàn)階段性的變化，在低年級基本的.認(rèn)知能力，如工作記憶、快速命名等起更重要的作用；而在高年級階段，語言精細(xì)加工技能，如音位表征、語義的精細(xì)表征能力及高級的形、音、義之間的整合能力對閱讀的作用更大。因?yàn)槲椰F(xiàn)在任教的是六年級，所以我著重看了六年級學(xué)生數(shù)據(jù)分析，其中有兩個(gè)因子被提取出來，分別是元語言意識加速度和工作記憶。元語言意識加速度結(jié)合了語音意識、正字法意識和語素意識。也進(jìn)一步確認(rèn)了兒童整合的元語言意識隨年齡的增長在不斷發(fā)展。

我們經(jīng)常讓孩子要多去閱讀，很多孩子也會質(zhì)疑，我讀了很多很多書，但是大部分內(nèi)容我讀了就忘記了，這樣的閱讀究竟有什么意義？讀了這本書，我明白了讀書就像是吃東西。也許已經(jīng)記不起來曾經(jīng)吃過什么，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)成長為身體的骨頭和血。讀過的那些書，其實(shí)早已經(jīng)融入進(jìn)了骨血，只要一個(gè)觸動點(diǎn)，就會噴薄而出，信手拈來。作為老師，我們一定要鼓勵(lì)孩子多去閱讀，在潛移默化中提高自己的元語言意識加速度和工作記憶。如何能在短時(shí)間內(nèi)有效地測量閱讀水平是我們語文老師都十分關(guān)注的話題。書中將閱讀水平的兩個(gè)測驗(yàn)與學(xué)生智商、語文水平做了比較，最終結(jié)果表明漢字命名和流暢性閱讀與智商、語文水平都呈現(xiàn)了非常顯著的相關(guān)。流暢性閱讀是小學(xué)階段各年級測量閱讀水平的有效測驗(yàn)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字，這是面向全國的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。要重視學(xué)生課外閱讀的評價(jià)。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過小組和班級交流、學(xué)習(xí)成果展示等方式，了解學(xué)生的閱讀量和閱讀面，進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品味、方法和能力。

我們班有個(gè)孩子每次上課我讓他朗讀課文，如果在他完全沒有思想準(zhǔn)備的情況下，他沒辦法做到流暢性閱讀，雖然他每次語文測試也能勉強(qiáng)達(dá)到良好等級，但這也說明如果再不加強(qiáng)閱讀量，他再到高年級學(xué)習(xí)會更加吃力，成績也不能得到提高。意識到這一點(diǎn)，我現(xiàn)在經(jīng)常督促他閱讀，不管是大聲朗讀或者是默讀，希望能在潛移默化中提高他的語感，增加他閱讀的流暢性。

除了流暢性閱讀，我認(rèn)為學(xué)生的閱讀情感、閱讀興趣也應(yīng)可以作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一。試問一個(gè)喜愛閱讀的孩子，又怎么可能做不到流暢性閱讀呢。高爾基曾說：“我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。”如果我們的學(xué)生對閱讀能有如此的情感，老師們還有什么可擔(dān)心的呢？

這本書雖然我已經(jīng)接觸了幾個(gè)月，但是里面還是有很多內(nèi)容我不得其解，但是我現(xiàn)在明白了閱讀就是需要大膽地走進(jìn)伸展區(qū)。伸展區(qū)肯定是有一定的挑戰(zhàn)性的。作為老師我們不能害怕深度閱讀，因?yàn)槟遣攀峭ㄍ粗澜绲穆贰?/p>

讀不懂的書，是一座座高山，一直存在，令人敬畏。它們默默召喚我們，等有足夠腳力之時(shí)，再去攀登！

兒童世界讀后感(篇8)

寒假里，我讀了一本名叫《給世界的請柬·最佳中國兒童文學(xué)讀本》的書。這本書中有許許多多的小故事或詩歌，其中印象最深的一則小故事就是“動物小說大王“沈石溪寫的《災(zāi)之犬》了。

這個(gè)故事寫了：作者因?yàn)閻圬澬”阋硕I來了獵犬花鷹，又由于避災(zāi)禍的考慮，想方設(shè)法要趕走它。但花鷹十分忠誠，它雖被主人排斥在外，但是它仍然對主人忠心耿耿，在印度鱷襲擊作者時(shí)，花鷹不顧一切地挺身而出，為作者擋住了印度鱷，擋住了兇惡的死神。作者最后深深覺悟：花鷹才是他的好朋友！

看完了這個(gè)故事，我被文中的花鷹深深地打動了，它雖然和主人鬧過了不愉快，但它十分忠誠，用生命換來了主人的安全。但是現(xiàn)在，在生活中，在社會上，人類不能與動物和諧相處的事例還有很多。人類傷害動物的同時(shí)，也間接地傷害了我們自己。如果故事中沒有了那條狗，那么作者能活下來么？這樣的例子還有很多?，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為只要保護(hù)珍稀動物就行，常見的動物不需要保護(hù)。實(shí)際上不是這樣。現(xiàn)在的珍稀動物不就是原先的常見動物嗎？后來由于種種原因被人們殺掉，最終有些成了珍稀動物，有的甚至滅絕了。如果人們不改改的話，地球上可能就只剩人類了。

人類應(yīng)該愛護(hù)動物，讓我們的生活充滿樂趣吧。

兒童世界讀后感(篇9)

近期讀了這本《觀察走進(jìn)兒童世界》深有感悟，結(jié)合實(shí)際工作，使我更深刻的理解到，每個(gè)孩子就像是一本本的書，千變?nèi)f化，多姿多彩，每個(gè)孩子在角色游戲中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要教師不僅要對全班幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察，了解幼兒的游戲總體情況，如幼兒的興趣、參與程度、交往合作等，還要對個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察，了解不同幼兒的想法、能力、需要并給予適時(shí)的指導(dǎo)和推動。觀察的一個(gè)基本目的就是加深成人對幼兒的了解。著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要?！蹦敲唇處熡^察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。

一、教師如何有目的性地進(jìn)行觀察。

教師在觀察幼兒的游戲活動中，都能獲取大量的信息，但是教師從不同的角度觀察獲取的信息和價(jià)值是不同的。所以，教師在觀察前首先應(yīng)根據(jù)游戲開展的程度和幼兒的能力差異選擇適宜的觀察角度去獲得有價(jià)值的信息，然后再分析問題和解決問題。

那如何選擇合適的角度觀察呢？這時(shí)就應(yīng)首先在觀察前確定、明確觀察的目標(biāo)目的，教師只有帶有目的性的進(jìn)行觀察，才能有針對性的解決不同的問題。

在游戲的不同時(shí)期，教師的觀察目標(biāo)也各有不同。例如：在我們干洗店創(chuàng)設(shè)的初期，我們的觀察目標(biāo)主要是幼兒對干洗店游戲的興趣性和投入性，關(guān)注孩子是否對游戲感興趣。隨著游戲的逐漸深入，我們的觀察目標(biāo)逐漸從幼兒的興趣轉(zhuǎn)為幼兒在游戲中和材料的互動、幼兒的語言交往、幼兒替代物的使用情況等等。教師每次定位的觀察目標(biāo)不宜過大、過多，或者超過幼兒能力范圍。這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

如果教師沒有根據(jù)觀察目的確定合適的觀察目標(biāo)，而只是籠統(tǒng)、簡單、流于形式地進(jìn)行觀察，那么教師的觀察也就失去了意義。

二、教師如何連續(xù)性的進(jìn)行觀察。

教師有目的的對幼兒進(jìn)行觀察，并不是“打一槍，換一個(gè)地方”，還需要有連續(xù)性的進(jìn)行觀察，深入觀察幼兒的游戲行為。那如何連續(xù)性的進(jìn)行觀察：

（一）：注重游戲過程的觀察

在觀察幼兒的游戲行為時(shí)，教師往往看重結(jié)果，例如孩子今天能用卷發(fā)棒為“客人”燙頭發(fā)了等等。而忽視了孩子在游戲中自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的過程。角色游戲應(yīng)該是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實(shí)生活，在這個(gè)過程應(yīng)該是幼兒興趣、需要得到滿足，主動進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)的過程。

有的教師觀察到孩子某方面的能力、語言欠缺了，或者孩子的行為影響到角色游戲開展了，就急不可待的去指導(dǎo)、督促孩子，希望孩子能跟著老師預(yù)設(shè)的“軌跡”發(fā)展。這樣教師就抑制了幼兒自我學(xué)習(xí)的機(jī)會。

在觀察中，教師應(yīng)注重幼兒游戲過程，學(xué)會等待。例如：我們班的干洗店剛開展不久，就發(fā)現(xiàn)沒有客人光顧的問題了，第一天客人很少，只有一兩個(gè)，第二天客人還是很少，老師觀察到了這一點(diǎn)，但是沒有直接介入，繼續(xù)觀察幼兒在游戲中的行為。到了第四天，干洗店的一位服務(wù)員拿著一只筐子主動去每個(gè)角色區(qū)收衣服，真是一個(gè)好創(chuàng)意。其他幼兒看見了也模仿起了這位“服務(wù)員”，這就是幼兒通過游戲主動學(xué)習(xí)、模仿的過程。如果當(dāng)初教師沒有注重游戲的過程，直接介入強(qiáng)行“邀請”其他幼兒去干洗店，那么就會失去如此好的一個(gè)創(chuàng)意，也讓幼兒失去了一次主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以教師在觀察中，應(yīng)注重過程而輕結(jié)果。

（二）注重遞進(jìn)性要求的觀察

在對個(gè)別幼兒游戲行為進(jìn)行觀察時(shí)，教師往往會對幼兒不同時(shí)期的能力發(fā)展提出不同的、更高的要求。這就需要教師對幼兒的觀察不斷深入，層層遞近。例如：我們班的延延是個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，她在玩娃娃家時(shí)，教師觀察到她已經(jīng)能很好的遵守娃娃家的游戲規(guī)則了。那么第二次觀察時(shí)，教師就應(yīng)將注意力放在該幼兒游戲時(shí)的語言交往或者合作能力上。隨著觀察的深入，教師可對幼兒替代物的使用、處理問題的方式等進(jìn)行觀察，層層遞近，讓觀察具有連續(xù)性。

三、教師如何在觀察中記錄幼兒的行為語言。

教師對幼兒角色游戲的觀察記錄是為了更好的評價(jià)、提升幼兒能力，幫助教師實(shí)施引導(dǎo)教育，所以教師在進(jìn)行觀察記錄時(shí)，一定要記錄有用的信息，并不能籠統(tǒng)、隨意的進(jìn)行記錄。

（一）記錄的內(nèi)容

教師對幼兒的觀察記錄應(yīng)該是有目的`的、針對性的。有的教師記錄幼兒的游戲如：“**幼兒今天在娃娃家玩的很開心，一直持續(xù)到游戲結(jié)束?！边@樣的記錄是沒有意義的，反映不出游戲中的問題和策略。應(yīng)該根據(jù)觀察的目標(biāo)選擇性的進(jìn)行記錄，如需觀察幼兒語言交往情況，就應(yīng)把幼兒在游戲中的對話以及不同幼兒的反映、動作記錄下來，方便教師收集有用的信息。

（二）記錄的方式

教師記錄的方式可以根據(jù)自己的需要或者方便進(jìn)行。

（1）對幼兒行為的描述記錄。

（2）用表格的方式進(jìn)行記錄。

（3）用快照的方式進(jìn)行記錄。

（4）取樣觀察（目標(biāo)兒童觀察、時(shí)間取樣、事件取樣。）

《幼兒園教育綱要》指出：教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。這就需要教師善于觀察，敏于觀察。從觀察中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到相對應(yīng)的策略。幼兒園課程改革給了我們老師很多新的理念、新的視角和新的沖擊，這就更需要我們將孩子放在首位，觀察孩子，滿足孩子的需要。

兒童世界讀后感(篇10)

這篇課文講了孩子們對和平的強(qiáng)烈渴望，想象著和平世界美好的藍(lán)圖，表達(dá)了少年兒童對幸福的渴望，對和平的向往。

追求和平，是我們少年兒童美麗的希望和向往，然而，不幸的是，和平總是轉(zhuǎn)瞬即逝。迎來的將是兵戈相見。疾病，破壞，憎恨，饑餓，無家可歸都?xì)w功于戰(zhàn)爭這個(gè)殘忍，鐵面無私的家伙。他殘忍，打破了和平的寧靜，向一切美好發(fā)起進(jìn)攻。他鐵面無私，任何時(shí)候，也不會多給你一份快樂，一絲溫暖。戰(zhàn)爭，和平，是一對地地道道的反義詞，談起戰(zhàn)爭，我們大家都聞虎色變，但是談起和平，我們的眼中充滿了憧憬的向往。

雖然和平和戰(zhàn)爭是相反的，可是他們卻形影不離，不是嗎？當(dāng)我上網(wǎng)查關(guān)于和平的資料時(shí)，就會在旁邊冒出一些關(guān)于戰(zhàn)爭的。如：第一次世界大戰(zhàn)，海灣戰(zhàn)爭等等。在這些刻骨銘心的戰(zhàn)爭，會隨著時(shí)間的流逝慢慢消散嗎？NO，他并不會一層層地褪掉，反而會更加讓我們心痛。

和平，無論在什么時(shí)候都是我們的夢想，都是我們的理想！

我宣布：

從現(xiàn)在開始，從我做起，從大家做起。我們要團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造和平，維護(hù)和平，倡導(dǎo)和平！

總之，和平就是我們的好朋友！

兒童世界讀后感(篇11)

《觀察：走進(jìn)兒童的世界》讀后感

作為幼兒教師的我們，走進(jìn)孩子的世界里才能真正理解他們，了解他們的喜怒哀樂，才能站在他們的角度，用孩子的視角理解外在的事物，我們才能知道孩子們最迫切想要獲得什么，用怎樣的方式、手段更容易接受外在的信息。那么怎樣才能走進(jìn)孩子的世界呢？這是我一直思索的問題，最近我仔細(xì)閱讀了《觀察：

走進(jìn)兒童的世界》，給我許多的啟發(fā)，“善于觀察孩子，是一條走進(jìn)孩子世界的捷徑?！?/p>

一、觀察兒童，加深對兒童的了解。

通過閱讀這本書，我了解觀察和評價(jià)兒童的重要性。觀察兒童的基本目的之一是加深**對兒童需要的理解。所有兒童都有自己的特點(diǎn)。

要滿足兒童的個(gè)體需要，就必須認(rèn)識到兒童之間的差異并承認(rèn)兒童有權(quán)利得到尊重。如果忽視孩子之間的差異，教育者用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量不同的孩子，那么這對孩子是不公平的，教育已經(jīng)成為一種重復(fù)的實(shí)踐。就象兒童觀察者vivian所說的：

“每當(dāng)我想到兒童之間存在的差異，對教育的興奮感就油然而生。如果我們失去了孩子的獨(dú)特性，教學(xué)就會變得枯燥和重復(fù)。

孩子們想和周圍的人分享他們的成就，不管他們是成功地把手指餅干放進(jìn)嘴里，還是畫畫來記錄一個(gè)難忘的時(shí)刻。觀察孩子可以幫助我們分享他們的成就，體驗(yàn)他們的積極情緒。無論如何，**不能把兒童置于使他們感到悲傷或其他人認(rèn)為他們不道德的情況下。

在孩子們眼中一些很了不起的行為，而在**的眼種可能根本就算不上什么，因而當(dāng)孩子自認(rèn)為做了一件了不起的事情想得到**夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我們應(yīng)該站在孩子的立場，考慮到孩子的能力，給予他們肯定和鼓勵(lì)，如果這時(shí)給他們潑冷水的話，可以想象孩子們會多么的沮喪。對他們自信心的培養(yǎng)是很不利的。

二、觀察兒童，設(shè)計(jì)適宜的活動。

觀察兒童可以幫助我們更加了解他們的個(gè)人需要。在與孩子們長期合作之后，我們可以在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積累和提煉豐富的知識。能夠敏感、準(zhǔn)確地觀察和評價(jià)兒童學(xué)習(xí)展，并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

三、觀察兒童，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

作為一名學(xué)前教育工作者，無論身在何處，他都有責(zé)任盡可能為孩子們提供最好的體驗(yàn)。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容之一是提高相關(guān)意識和應(yīng)對水平。要始終保持最新的現(xiàn)**念，了解法律法規(guī)要求的變化，為專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

觀察能力是教師必備的專業(yè)素質(zhì)之一。教師只有在充分觀察和了解兒童的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計(jì)出符合兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)活動。因此，有了觀察的能力，我們才能走進(jìn)孩子的世界，真正了解他們，促進(jìn)他們的成長。

兒童世界讀后感(篇12)

《兒童版世界簡史》是一本非常有趣且知識性質(zhì)極高的書籍，這本書能夠引導(dǎo)孩子們明白世界的歷史，包括世界上各個(gè)民族的文化、歷史、技術(shù)、科學(xué)和藝術(shù)等方面。讀過這本書后，我感覺收獲頗豐，對世界的認(rèn)知重新有了認(rèn)識。

首先，這本書適合不同年齡層的孩子。對于年齡較小的兒童來說，可以將其作為一個(gè)有趣的圖書，通過照片和漫畫激發(fā)興趣，更好地理解歷史。而對于年齡稍微大一些的兒童來說，可以把這本書當(dāng)做學(xué)習(xí)的資料，通過它掌握更多的知識。

其次，這本書以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)了文化，藝術(shù)和科學(xué)等方面的重要?dú)v史，從遠(yuǎn)古時(shí)代的早期人類文化開始，一步步地講述了人類的進(jìn)步歷程。從古代的中國和埃及文明，歐洲的文藝復(fù)興，到工業(yè)革命和近代科學(xué)革命的興起，這本書一覽表達(dá)了人類文化的不同方面，每一個(gè)時(shí)段都有其獨(dú)特的風(fēng)貌。

通過閱讀這本世界簡史，我對不同文化之間的聯(lián)系和相互影響，以及人們對知識和技術(shù)的創(chuàng)造和改善等方面有了更深的認(rèn)識。這些知識象一個(gè)謎一樣，將我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界，讓我興奮莫名。

此外，書中有豐富的插圖和照片，這些圖片幫助讀者理解和想象歷史。作者用簡單生動的語言，使孩子們更容易理解，這使我感到十分輕松愉快。

總結(jié)起來，兒童版世界簡史是一本絕佳的書籍，它不僅讓孩子們知曉人類歷史，更啟迪我們的思考和好奇心。我相信，這本書對于孩子們的成長和教育有著很好的幫助，也可以培養(yǎng)他們的閱讀和獨(dú)立思考的能力。建議家長購買這本書，讓孩子們深入了解歷史，從中獲得啟發(fā)和成長的機(jī)會。

兒童世界讀后感(篇13)

讀完《青銅葵花》后，我的腦海中已經(jīng)將這兩個(gè)兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那里，人們演繹著人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……

葵花，一個(gè)來自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田里優(yōu)雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，

青銅，大麥地里倔強(qiáng)的小啞巴，怪異的行為，讓所有人捉摸不透?？墒窃谀撤N機(jī)緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。

閃爍著清冷而古樸的色澤的青銅，暖調(diào)而優(yōu)雅的葵花，擁有多少氣韻。也許正因?yàn)槿绱?，青銅與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。

為了讓葵花上學(xué)，青銅毅然舍棄自己讀書的機(jī)會，每天接送葵花；為了讓葵花在舞臺上更加光彩照人，青銅冒著嚴(yán)寒制作了一副獨(dú)一無二的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花可以安心在家里讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢里捉螢火蟲為葵花做紙燈……在這幕幕中，我收獲的是莫名的感動。

在葵花12歲時(shí)，一艘白色的小輪船無情的斬?cái)嗔丝ê颓嚆~的兄妹之情。青銅看著河的盡頭，望眼欲穿，當(dāng)葵花的影子在青銅面前若隱若現(xiàn)時(shí)，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠(yuǎn)了。

合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過去十年、幾十年，我也不會忘記青銅葵花的緣分，不會忘記這一份感動。

兒童世界讀后感(篇14)

近期讀了這本《觀察走進(jìn)兒童世界》深有感悟，結(jié)合實(shí)際工作，使我更深刻的理解到，每個(gè)孩子就像是一本本的書，千變?nèi)f化，多姿多彩，每個(gè)孩子在角色游戲中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要教師不僅要對全班幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察，了解幼兒的游戲總體情況，如幼兒的興趣、參與程度、交往合作等，還要對個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察，了解不同幼兒的想法、能力、需要并給予適時(shí)的指導(dǎo)和推動。觀察的基本目的之一是加深**對兒童的理解。

著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析,才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異,以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的需要。”那么教師觀察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。

一、教師如何有目的性地進(jìn)行觀察。

教師在觀察兒童游戲活動中可以獲得大量的信息，但從不同的角度來看，信息和價(jià)值是不同的。因此，在進(jìn)行觀察之前，教師首先要根據(jù)游戲發(fā)展的程度和孩子的能力差異，選擇合適的觀察角度，獲取有價(jià)值的信息，然后分析解決問題。

那如何選擇合適的角度觀察呢？此時(shí)，首先要確定和明確觀察前的觀察目標(biāo)。教師只有有目的地觀察，才能解決不同的問題。

在游戲的不同階段，教師的觀察目標(biāo)也不同。例如：在我們干洗店成立初期，我們的觀察對象主要是孩子們對干洗店游戲的興趣和投入，以及孩子們是否對游戲感興趣。

隨著游戲的逐步深入，我們的觀察目標(biāo)逐漸從兒童的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閮和谟螒蛑信c材料的互動、兒童語言的交流、兒童代用品的使用等。教師每次定位的觀察目標(biāo)不宜過大、過多，或者超過幼兒能力范圍。這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

如果教師沒有根據(jù)觀察目標(biāo)來確定適當(dāng)?shù)挠^察目標(biāo)，而只是籠統(tǒng)、簡單、形式化的觀察，那么教師的觀察就失去了意義。

二、教師如何連續(xù)性的進(jìn)行觀察。

教師有目的的對幼兒進(jìn)行觀察，并不是“打一槍，換一個(gè)地方”，還需要有連續(xù)性的進(jìn)行觀察，深入觀察幼兒的游戲行為。那如何連續(xù)性的進(jìn)行觀察：

（一）：注重游戲過程的觀察

在觀察幼兒的游戲行為時(shí)，教師往往看重結(jié)果，例如孩子今天能用卷發(fā)棒為“客人”燙頭發(fā)了等等。忽視了兒童在游戲中的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展過程。角色游戲應(yīng)該是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實(shí)生活，在這個(gè)過程應(yīng)該是幼兒興趣、需要得到滿足，主動進(jìn)行游戲、學(xué)***程。

有的教師觀察到孩子某方面的能力、語言欠缺了，或者孩子的行為影響到角色游戲開展了，就急不可待的去指導(dǎo)、督促孩子，希望孩子能跟著老師預(yù)設(shè)的“軌跡”發(fā)展。這樣教師就抑制了幼兒自我學(xué)***會。

在觀察中，教師要注意孩子們玩耍的過程，學(xué)會等待。例如：我們班的干洗店剛開展不久，就發(fā)現(xiàn)沒有客人光顧的問題了，第一天客人很少，只有一兩個(gè)，第二天客人還是很少，老師觀察到了這一點(diǎn)，但是沒有直接介入，繼續(xù)觀察幼兒在游戲中的行為。

第四天，干洗店的一個(gè)服務(wù)員拿了一個(gè)籃子，到每個(gè)角色區(qū)區(qū)收衣服。這是個(gè)好主意。其他幼兒看見了也模仿起了這位“服務(wù)員”，這就是幼兒通過游戲主動學(xué)習(xí)、模仿的過程。如果當(dāng)初教師沒有注重游戲的過程，直接介入強(qiáng)行“邀請”其他幼兒去干洗店，那么就會失去如此好的一個(gè)創(chuàng)意，也讓幼兒失去了一次主動學(xué)***會。

所以教師在觀察中，應(yīng)注重過程而輕結(jié)果。

（二）注重遞進(jìn)性要求的觀察

教師在觀察兒童個(gè)體的游戲行為時(shí)，往往會對不同時(shí)期兒同的能力發(fā)展提出不同的、更高的要求。這就要求教師對幼兒進(jìn)行深入觀察。例如：

我們班的延延是個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，她在玩娃娃家時(shí)，教師觀察到她已經(jīng)能很好的遵守娃娃家的游戲規(guī)則了。那么第二次觀察時(shí)，教師就應(yīng)將注意力放在該幼兒游戲時(shí)的語言交往或者合作能力上。隨著觀察的深入，教師可對幼兒替代物的使用、處理問題的方式等進(jìn)行觀察，層層遞近，讓觀察具有連續(xù)性。

3、 教師如何在觀察中記錄兒童的行為語言。

教師對兒童角色扮演的觀察和記錄，是為了更好地評價(jià)和提高兒童的能力，幫助教師師實(shí)引導(dǎo)教育。因此，教師在進(jìn)行觀察和記錄是，必須記錄有用的信息，不能籠統(tǒng)隨意。

（一）記錄的內(nèi)容

教師對孩子的觀察和記錄要有目的性和針對性。有的教師記錄幼兒的游戲如：“**幼兒今天在娃娃家玩的很開心，一直持續(xù)到游戲結(jié)束。

”這樣的記錄是沒有意義的，反映不出游戲中的問題和策略。應(yīng)該根據(jù)觀察的目標(biāo)選擇性的進(jìn)行記錄，如需觀察幼兒語言交往情況，就應(yīng)把幼兒在游戲中的對話以及不同幼兒的反映、動作記錄下來，方便教師收集有用的信息。

（二）記錄的方式

教師的記錄方式可以根據(jù)自己的需要或方便。（1）對幼兒行為的描述記錄。（2）用**的方式進(jìn)行記錄。

（3）用快照的方式進(jìn)行記錄。（4） 抽樣觀察（目標(biāo)子觀察、時(shí)間抽樣、時(shí)間抽樣）。）p41

《幼兒園教育綱要》指出：教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作**式的師生互動。這就需要教師善于觀察，敏于觀察。

通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并找到相應(yīng)的策略。幼兒園課程改革給我們的教師帶來了許多新的理念、新的視角和新的影響，這就要求我們把孩子放在第一位，觀察孩子，滿足他們的需求。

「 1」 「 2」

延伸閱讀

悲慘世界讀后感14篇

實(shí)際上，閱讀在我們生活中是無間斷的。我讀了這本書的作品，深深地被其中的故事和人物所感動。寫讀后感并非簡單地重述作品的內(nèi)容，而是要簡潔明了。幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦了一篇內(nèi)容豐富、思維深度好的“悲慘世界讀后感”文章，祝您在學(xué)習(xí)和工作中取得更出色的成就！

悲慘世界讀后感 篇1

“他活著，盡管命運(yùn)離奇多磨難；他安息，只因失去天使才合眼。生來死去，是人生自然的規(guī)律；晝?nèi)ヒ箒恚餐瑯邮沁@種道理。”這四句詩是《悲慘世界》的附錄，“他”指的就是文中的主人翁——冉阿讓，一個(gè)在黑暗不公的社會里始終與丑惡勢力相抗衡的人——冉阿讓。

也許正是他的博愛、寬容和高尚的靈魂，使人們重新找回了內(nèi)心的良知。

25歲時(shí)，他因打碎一塊玻璃和偷了一條面包而被判5年苦役，因4次越獄被判19年。而當(dāng)他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時(shí)，卻由于他曾經(jīng)是個(gè)苦役犯而無法被社會所接受。但他用實(shí)際行動向世人證明了他是一個(gè)偉大的奴隸！

我將從三個(gè)方面來說明他的偉大：

一、博愛

每個(gè)人都有愛。但有些人只愛自己，愛親人，愛一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，但他把大部分錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人。以至于當(dāng)他出去的時(shí)候口袋里裝滿了錢，當(dāng)他回來的時(shí)候又是空的。此外，他經(jīng)常給饑餓的人面包，給冰凍的人衣服；到處訪貧問苦。

對窮人來說，他就像一把雨傘，是正義的化身。

其中最具代表性的是他對芳汀和珂賽特母女的愛。為了實(shí)現(xiàn)芳汀臨死前能見一面自己親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來說則是終身苦役犯的代價(jià)）。雖然最后芳汀還是沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了，可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對芳汀——一個(gè)毫不相干的死人的諾言…… 最終他救出了珂賽特。

并用畢生的精力把她當(dāng)作自己女兒一樣細(xì)心地照顧著。

是什么力量促使他對這么多無關(guān)的人全心關(guān)照？因?yàn)樗呀?jīng)把這個(gè)世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣，以“父親”的義務(wù)與責(zé)任感去照顧每一個(gè)“子女”。這種愛是至高無上的，是博愛！

二、高尚的靈魂

在這個(gè)世界上，所有偉大的人都有高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣的一個(gè)人。

有一位老人被壓在車下，整個(gè)車子的重量都壓在他的胸口上，此時(shí)除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢？眾所周知，只有一個(gè)被通緝的罪犯，冉阿讓，擁有如此強(qiáng)大的力量。

當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認(rèn)自己就是冉阿讓。但是，如果我們不挽救或猶豫幾分鐘，老人就會死。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，他冒著被認(rèn)出來的危險(xiǎn)救了老人。

另一個(gè)老人被冤枉代替冉阿讓。當(dāng)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆屖撬约海?/p>

但如果他不承認(rèn)，就不會有第二個(gè)人知道了。況且他還是一個(gè)了不起的“市長”。而那個(gè)老人只是一個(gè)年過半百、毫無用處的人。

但當(dāng)老人被宣布有罪時(shí)，他公開承認(rèn)自己是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià)，救下了那位又是毫無血緣關(guān)系的人！

看到這里，我被深深**撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗丑惡的社會現(xiàn)象相對應(yīng)，是一顆善良無私的心；以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了保護(hù)一些陌生人不受傷害，他一次又一次地冒險(xiǎn)，甚至愿意付出自己的生命。

你需要知道需要多少勇氣和力量！所有這些都向我們展示了一個(gè)高尚的靈魂！

當(dāng)然我也隱約地感到書中透露出的一層悲劇成分：在那樣一個(gè)時(shí)代背景下，即使你再高尚、再偉大，在與命運(yùn)、與社會丑惡現(xiàn)象的搏斗中總顯得有點(diǎn)孤立、單薄。從另一個(gè)角度看，正是這種懸殊的對峙凸現(xiàn)了冉阿讓的英雄。

有句話是對的：時(shí)代造就英雄。我們還學(xué)習(xí)了董存瑞轟炸碉堡、雷峰全心全意為人民服務(wù)的崇高美德。

但我們今天的社會不需要英雄嗎？答案是：人類需要發(fā)展，下一個(gè)英雄！

然而他在哪兒？他又能告訴我們什么呢？ 老師、家長總教導(dǎo)我們：

我們是新世紀(jì)的人才和棟梁，是國家的未來，是民族的希望！這句話的意思是，再過幾年，世界的美麗與和平將取決于我們的創(chuàng)造與維護(hù)。

但在我看來，我們這一代人還是相當(dāng)自私、自私、冷漠和麻木不仁的！什么校園襲擊案；什么騎車撞傷他人而逃之夭夭；什么看見傷者見死不救……都已經(jīng)屢見不鮮了。這些值得我們這一代人和全社會反思！

正如一首歌唱到“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，社會將變得更美好，世界將變得更和平！”但愿我們這一代人能不辱使命，振興中華！

通過閱讀這本書，根據(jù)我的感受和經(jīng)驗(yàn)，我可以得出以下啟示：

1.作為一個(gè)學(xué)法律的我們來說，我認(rèn)為法律要給人們生存的最低保障主人公冉阿讓的悲劇起于偷了一塊面包，雨果對其傾注的感情無疑是同情的，但“并不詆毀法律”，如果那樣，就意味著那家面包店的老板應(yīng)該被偷，意味著貧窮的人就可以去偷富有的人而不負(fù)任何法律責(zé)任。法律，無論在那個(gè)國家哪個(gè)時(shí)代，都不可能十全十美，也都可能有弊病，但如果對犯法的人不加以懲罰，另為一些人的權(quán)利就無法得到保證，冉阿讓偷面包是由于饑餓，由于貧困，當(dāng)時(shí)的情況是“家里沒有面包，絕對沒有一點(diǎn)面包，卻有七個(gè)孩子”，法律懲罰并沒有錯(cuò)，它的弊端在于沒有給與人們生存的最低保障，一個(gè)人如果連生存都無法維持下去的話，還會顧忌犯法嗎？

正是在這種情況下，冉阿讓，除了他自己，還有他的妹妹和他的七個(gè)孩子，都餓了。因此，對于一個(gè)社會來說，法律應(yīng)該對公民的生命有最基本的保障，否則由貧困引發(fā)的犯罪將成為一個(gè)國家難以承受的負(fù)擔(dān)。

2.“ 精誠所至，金石為開” 雨果對卞福汝主教的描述位于《悲慘世界》的開頭，而他身上所體現(xiàn)的仁愛，那種毫無私心的仁愛，人道主義的仁愛，正是這部**的精髓，貫穿始終。除卻對冉阿讓的感化，還感化了**的匪幫，統(tǒng)治階級的鷹犬，并在悲慘世界里創(chuàng)建了濱海蒙特勒伊，真正的“世外桃源”。

真誠，真誠的仁愛是無敵的，我非常贊成這種說法。有人說這是雨果天真幻想的啟示，也是雨果的局限。這無疑是對人性的否定。

“永遠(yuǎn)不要害怕盜賊和殺人犯。那是身外的危險(xiǎn)。我們應(yīng)當(dāng)害怕自己。

偏見是小偷，罪惡是殺人犯。巨大的危險(xiǎn)在我們心中。為什么那些傷害我們腦袋和錢袋的人會介意呢？

我們只須要想想那些傷害靈魂的事情?！睕]有偏見，保持靈魂的純凈，以如此內(nèi)心坦蕩，毫無私心，毫無戒備的出自人道主義仁愛的真誠去對人，有什么做不到的呢？只不過沒有人有膽量，毫無戒備的這樣做罷了？

3.要給人改過自新的機(jī)會不是有句俗語是“浪子回頭金不換”嗎？冉阿讓在受到卞福汝主教的感化后，雖然因?yàn)椤皯T性”搶了一搗煙囪小孩的錢幣，而且是在無'意識"中搶的，事后也萬分痛苦，悔恨自己，也極力彌補(bǔ)過，但他興辦了工廠，使許多人有工作，免于饑餓，又修建了醫(yī)院、學(xué)校，繁榮了蒙特勒伊市，這是有目共睹的，但為什么就是這么一個(gè)好人，仍然得不到法律和人們的寬恕原諒呢，一個(gè)人犯了錯(cuò)誤就萬劫不復(fù)嗎？

這正是法律的苛刻和習(xí)俗的固陋，“放下屠刀，立地成佛”，冉阿讓已痛改前非，而且一心向善，如果仍對這樣的人窮追不舍，無疑會把他們逼上絕路，我們不能總是在意別人的過去，因?yàn)槲覀兓钤诋?dāng)前，對于改過自新的人要以極大的寬容去對待，因?yàn)檎l都免不了犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤雖有大有小，但都是錯(cuò)誤，真心改過就好，我們要給人改過自新的機(jī)會，不能因?yàn)橐粋€(gè)人犯過錯(cuò)誤就一棒子打死。

最后，從歷史的角度，我們可以看到這本書的寫作背景、作者和社會影響。

“在文學(xué)界和藝術(shù)界的所有偉人中，他是惟一活在法蘭西人民心中的偉人?！边@是羅曼·羅蘭對雨果的評價(jià)。青少年的羅蘭保存一期《堂吉訶德》畫報(bào)，上面有一幅“老俄耳甫斯”彩畫：

蒼蒼白發(fā)罩著光環(huán)，他正撫弄著豎琴，為苦難的民眾引吭高歌。

在讀《悲慘世界》，最突出的感覺，當(dāng)是厚重之感。同樣是杰作，同樣又厚又重，讀《約翰·克利斯朵夫》，或者讀《追憶似水年華》，都沒有這種感覺，這種厚重之感，不是拿在手上，而是壓在心頭，感到的是人類的苦難厚厚而沉重的積淀。不是寫苦難深重的書，都能當(dāng)?shù)闷疬@“厚重”二字。

而《悲慘世界》獨(dú)能當(dāng)?shù)闷?，只因這部大書壓在作者心頭，達(dá)三十年之久。

歷時(shí)三十余年，從1828年起構(gòu)思，到1845年動筆創(chuàng)作，直至1861年才終于寫完全書，真是鬼使神差，這在雨果的**創(chuàng)作中也是絕無僅有的。這部**的創(chuàng)作動機(jī)，來自這樣一件事實(shí)：1801年，一個(gè)名叫彼埃爾·莫的窮苦農(nóng)民，因饑餓偷了一塊面包而判五年苦役，刑滿釋放后，持黃色身份證討生活又處處碰壁。

到1828年，雨果又開始搜集有關(guān)米奧利斯主教及其家庭的資料，醞釀寫一個(gè)釋放的苦役犯受圣徒式的主教感化而棄惡從善的故事。在1829年和1830年間，他還大量搜集有關(guān)黑玻璃制造業(yè)的材料，這便是冉阿讓到海濱蒙特伊，化名為馬德蘭先生，從苦役犯變成企業(yè)家，開辦工廠并發(fā)跡的由來。此外，他還參觀了布雷斯特和土倫的監(jiān)獄，在那里他目睹了芳汀在街上的羞辱。

到了1832年，這部**的構(gòu)思已相當(dāng)明確，而且，他在搜集素材的基礎(chǔ)上，寫了《死囚末日記》（1830年）、《克洛德·格》（1834年）等長篇**，揭露使人走上犯罪道路的社會現(xiàn)實(shí)，并嚴(yán)厲譴責(zé)司法制度的不公正。此外，他還發(fā)表了紀(jì)念碑式的作品《巴黎圣母院》（1831年），以及許多詩歌與戲劇，獨(dú)獨(dú)沒有動手寫壓在他心頭的這部作品。醞釀了二十年之久，直到1845年11月，雨果才終于開始創(chuàng)作，同時(shí)還繼續(xù)增加材料，豐富內(nèi)容，順利寫完第一部，定名為《苦難》，書稿已寫出將近五分之四，不料雨果又卷入政治漩渦，于1848年2月21日停止創(chuàng)作，一擱置又是十二年。

《苦難》一書遭逢苦難的命運(yùn)，也要隨作者流亡了。

假使雨果也像創(chuàng)作其他**那樣，構(gòu)思一明確便動筆，那么以他的文學(xué)天才，他一定能繼《巴黎圣母院》之后，又有一部姊妹篇問世了?；蛘咴?848年書稿寫出五分之四的時(shí)候，再一鼓作氣完成，那么在雨果的著作表中，便多了一部懲惡勸善的力作；雖然出自雨果之手，也能算上一部名篇，但是在世界文學(xué)寶庫里，就很可能少了一部屈指可數(shù)的稱得上厚重的鴻篇巨制。

這三十余年，物非人亦非，發(fā)生了多大變化??！如果說1830年，在他的劇本《艾那尼》演出所發(fā)生的那場斗爭中，雨果接受了文學(xué)洗禮，那么1848年革命，以及1852年他被“小拿破侖”**驅(qū)逐而開始的流亡，則是他的社會洗禮。流亡不僅意味著離開祖國，還意味著一切，包括文學(xué)領(lǐng)袖的頭銜、參議員的地位等等；流放不僅意味著與自己的階級決裂，也意味著與他所信仰的價(jià)值觀和文學(xué)觀念決裂；流亡，給他一個(gè)孤獨(dú)者的自由：

從此他再也無所顧忌了，不再顧忌社會、法律、權(quán)威、信仰，也不再顧忌虛假的民主、人權(quán)和公民權(quán)，甚至不再顧及自己的成功形象和藝術(shù)追求。流亡，把他置于這一切之外，給他一個(gè)大解脫，給他取消了一切禁區(qū)，從而也就給了他全方位的活動空間，使他聽到歷史、現(xiàn)實(shí)和未來所有視聽的聲音。

雨果流亡甘奈島時(shí)，正是從這個(gè)全方位的視野和全方位的思想出發(fā)，重新審視一切，反思一切。在此基礎(chǔ)上，他不僅對《苦難》手稿做了重大修改和調(diào)整，還大量增添新內(nèi)容，終于續(xù)寫完全書，定名為《悲慘世界》。整個(gè)工作都煥然一新。作者似乎受到了洗禮，改變了他的靈魂。

這是悲慘世界熔煉出來的靈魂，它無所不在，絕不代表哪個(gè)階層、哪些黨派，也不代表哪部分人，而是以天公地道、人性良心的名義，反對世間一切扭曲和剖割人的生存的東西，不管是多么神圣的、多么合法的東西。

世界上所有的不幸，雨果都被稱為苦難。因饑餓偷面包而成為苦役犯的冉阿讓、因窮困墮落為娼妓的芳訂、童年受苦的珂賽特、老年生活無計(jì)的馬伯夫、巴黎流浪兒伽弗洛什，以及甘為司法鷹犬而最終投河的沙威、沿著**的道路走向毀滅的德納第，這些全是有代表性的人物，他們所經(jīng)受的苦難，無論是物質(zhì)的貧困還是精神的墮落，全是社會的原因造成的。雨果作為人類生存狀況和命運(yùn)的思考者，能夠全方位地考察這些因果關(guān)系，以未來的名義去批判社會的歷史和現(xiàn)狀，以人類生存的名義去批判一切異已力量，從而表現(xiàn)了人類歷史發(fā)展中的永恒性矛盾。

正是在這個(gè)意義上，《悲慘世界》可以稱作人類苦難的“百科全書”。

1862年7月初，《悲慘世界》一出版，就獲得巨大成功，人們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，都被一種不可抗拒的力量所征服了。持否定態(tài)度的人則從反面證實(shí)這部作品的特殊份量：居維里耶·弗勒里稱雨果 “法國第一號煽動家”，拉馬丁撰文贊賞作家本人的同時(shí)，抨擊了他的哲學(xué)觀點(diǎn)：

“這本書很危險(xiǎn)……灌輸給群眾的最致命、最可怕的激情，便是追求不可能實(shí)現(xiàn)的事情的激情……”。也有人指責(zé)他喜歡龐大，喜歡夸張，喜歡過分。然而，他這種放誕的風(fēng)格，添上了“全方位”的翅膀，在“悲慘世界”中奮擊沖蕩，恰恰為人類的夢想，不可能實(shí)現(xiàn)的事情吶喊長嘯。

時(shí)間和歷史和作出了判斷，《悲慘世界》作為人類思想產(chǎn)生的一部偉大作品，已為全世界所接受，作為文學(xué)巨著的一個(gè)豐碑，也在世界文學(xué)寶庫中占有無可爭議的不朽地位。

悲慘世界讀后感 篇2

法國作家雨果的名著《悲慘世界》，是我最喜歡的文學(xué)作品之一。

書中的主人公冉阿讓父母早死，只能與孀居的姐姐一起度日，姐姐家有七個(gè)孩子，全靠冉阿讓做苦力來養(yǎng)活一家人。1795年，冉阿讓找不到工作了，一家人饑寒交迫。他只好偷了一塊面包，不料被抓，后被判了五年牢。第4年，冉阿讓得到姐姐慘死的消息，于是他在仇恨驅(qū)使下越獄，但被抓。此后，他一此次的越獄，一次次被抓，共計(jì)坐了19年的牢。

出獄后，冉阿讓來到海濱蒙特奇這個(gè)小城，用自己的獨(dú)門手藝制作英國黑玉，使小城很快致富，最后他當(dāng)上了市長。但他永遠(yuǎn)記住一句話：“有錢而不吝嗇，幸福而不驕傲?！彼裕堑氖忻穸紣鄞魉?。

我為什么會喜歡這本書和冉阿讓這個(gè)人物呢？是因?yàn)槿桨⒆尯苷鎸?shí)，不虛偽，不像其他故事里的主人公那樣十全十美。這本書寫的也很真實(shí)，不像其他書中天上飄著花瓣，顯得那么和諧、幸福，但不現(xiàn)實(shí)。在《悲慘世界》里，有愛情的溫馨，也有戰(zhàn)爭的殘酷，接近真實(shí)的生活，所以我喜歡它。

冉阿讓的那句話“有錢而不吝嗇，幸福而不驕傲”，不時(shí)在我的耳邊回響，就像警鐘不時(shí)在提醒我：要做一個(gè)真實(shí)的、善良的、有品質(zhì)的人。

悲慘世界讀后感 篇3

在書中，出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受著他人的歧視。社會的不公與排斥，一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅了他重新做人的希望，改過向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對銀制燭臺送給了他并叮囑道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些?！?/p>

我開始深深的感悟到，原來，在當(dāng)時(shí)那個(gè)無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外圣人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。所以說，冉阿讓的命運(yùn)并不是永遠(yuǎn)都是那么的悲慘，悲慘的是那時(shí)候的整個(gè)世界觀，就是因?yàn)橛辛酥鹘踢@樣的人，整個(gè)世界才有了救世主，整個(gè)世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進(jìn)。

在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。 這一切得轉(zhuǎn)變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。

面對著窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財(cái)不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實(shí)。

其實(shí)，在當(dāng)今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用亢奮劑者；還有小到考試作弊的人……

作者想告訴我們的是：做一個(gè)真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個(gè)慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長沙威。

我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠(yuǎn)守護(hù)著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊(duì)伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界。

這本書敘述了這樣一個(gè)故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個(gè)面包，使他在監(jiān)牢里度過了黑暗的19年。出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經(jīng)絕望了，但是奇跡出現(xiàn)了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。

看完書后，我感受到雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運(yùn)和揭露資本主義的黑暗。在維克多雨果的筆下，他一直期盼著用“博愛”、“仁慈”、“善良”和“饒恕”來改變這個(gè)“悲慘世界”。

冉阿讓雖然后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補(bǔ)自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個(gè)苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個(gè)十惡不赦的壞人?？墒侨桨⒆尣⒉唤橐猓匀粦阎堑纳屏嫉男娜椭鷦e人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的社會是多么不公平，難道一個(gè)人犯了錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不會改了嗎？

要以一顆真誠的心去對待所有人，要相信他人，這樣你才能得到別人的信任。如果你心懷叵測，那你永遠(yuǎn)都得不到別人的信任，只會受到猜疑、冷落。要勇于奉獻(xiàn)，要以幫助人為樂趣，要熱情待人，這樣，你才會受歡迎。

英國的史美爾斯說過：“好書是生活最寶貴的財(cái)富之一”我們要把讀書當(dāng)作生活中必不可少的一件事情。

每個(gè)人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們。以至于他往往出門時(shí)口袋里裝滿了錢，回來時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人；到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個(gè)正義的化身。

其中最具代表性的就是他對芳町與珂賽特母女的關(guān)愛。為了實(shí)現(xiàn)芳町臨死前能見一面自己親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來說則是終身苦役犯的代價(jià)）。雖然最后芳町還是沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了，可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對芳町——一個(gè)毫不相干的死人的諾言……

最終他救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當(dāng)作自己女兒一樣細(xì)心地照顧著。

是什么力量促使他去對那么多毫無血緣關(guān)系的人，給予無微不至的關(guān)愛呢？因?yàn)樗呀?jīng)把這個(gè)世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣，以“父親”的義務(wù)與責(zé)任感去照顧每一個(gè)“子女”。這種愛才是至高無上的，才是博愛！

這個(gè)世上，凡是偉大的人都有一個(gè)高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個(gè)偉大的人。

有一位老人被 壓在車下，整個(gè)車子的重量都壓在他的胸口上，此時(shí)除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢？人們都知道只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認(rèn)自己就是冉阿讓?？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他還是冒著可能被認(rèn)出來的危險(xiǎn)救下了老人。

又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约?！但如果他不承認(rèn)的話，沒有第二個(gè)人會知道。況且他還是一個(gè)了不起的“市長”。而那位老人只不過是個(gè)年過半百、毫無用處的人而已?？删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候，他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià)，救下了那位又是毫無血緣關(guān)系的人！

看到這里，我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會現(xiàn)象相對應(yīng)的，竟是一顆如此善良、無私的心；以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量??！這一切都向我們展示了一個(gè)靈魂的高尚！

悲慘世界讀后感 篇4

在夏日炎炎的暑假里，我閱讀了法國著名大作家雨果的代表作《悲慘世界》。書中的情節(jié)一直深深地印在了我的腦海里，一些悲慘的事件、一些遭受歧視的人、一些甜蜜的事件……

《悲慘世界》中的`主人公是冉阿讓，他曾做過十九年的苦役犯，穿過十九年的紅衣，剛進(jìn)入牢房的他是多么年輕有活力，被關(guān)押十九年后的他變得老氣橫秋。他出獄以來，不被這個(gè)社會而接受，連吃住都成問題。出獄后的第四天，冉阿讓終于找到了歸宿——米里哀主教的家，而改變?nèi)桨⒆屢簧囊彩敲桌锇е鹘獭．?dāng)晚，冉阿讓偷了主教的銀器，但主教并沒有責(zé)怪他反而送了一個(gè)銀燭臺給他，告訴他：我已經(jīng)把您的靈魂贖回來了。從此，冉阿讓變得善良，他化名為馬德蘭，經(jīng)過市民的推選成為了市長。沙威知道市長就是冉阿讓時(shí)，還是用那種討厭的眼光看他。芳汀為了把她的孩子接回來，不惜一切代價(jià)——她美麗的金發(fā)變短了、似珍珠般的兩顆大門牙沒了。

能改變他人一生的是什么？是善良、是愛。我們從芳汀的身上看到了偉大的母愛；從沙威身上學(xué)到了不能總用原來的眼光去看待他人，因?yàn)槊總€(gè)人都可以改變、都會改變；從冉阿讓、米里哀主教身上學(xué)到永遠(yuǎn)都用一顆善良的心去對待別人，別人也會以尊敬的態(tài)度對你。

學(xué)會寬容他人，有一句話是這樣說的“人非圣賢，孰能無過”世上的每一個(gè)人都會犯錯(cuò)，冉阿讓也不例外，其實(shí)每個(gè)人應(yīng)擁有一顆寬容的心，寬容每一個(gè)人的過去，只要希望他現(xiàn)在很好、以后也會很好。

從寬容我想到了一件小時(shí)候做的事。我拿著羽毛球拍在玩，結(jié)果一不小心打到了媽媽的眼鏡，媽媽的眼鏡破了。我急忙跑到客廳去，無心的玩起來。媽媽睡午覺醒了，發(fā)現(xiàn)她的眼鏡破了，便來到客廳找我。我看到媽媽向我走來，連忙把事情的經(jīng)過講了一遍并對媽媽說了好幾聲對不起。媽媽并沒有責(zé)怪我，而是告訴我：以后不要再拿著拍子到處甩。我哭了，還是感到對不起媽媽。媽媽幫我擦干眼淚，就去樓下配眼鏡了。從媽媽的行為我知道了寬容。

讓我們也用一顆寬容、善良的心去對待他人吧！

悲慘世界讀后感 篇5

漣水縣第四中學(xué)附屬小學(xué)五（1）班趙倩

在我們?nèi)松牡缆飞希嚯y可能突然無情地降臨到我們身上。它將在短時(shí)間內(nèi)吞噬人們的生命。把好端端的人弄得面目全。有些人因?yàn)榭嚯y而走向黑暗。有些人因?yàn)榭嚯y樹立正義。

當(dāng)我讀《悲慘世界》時(shí)，冉阿讓的舉動讓我心痛。他進(jìn)過監(jiān)獄，四次越獄，四次**。當(dāng)他被釋放時(shí)，他在監(jiān)獄里呆了19年。

十九年??！十九年的青春浪費(fèi)在監(jiān)獄里。其實(shí)他并沒有做什么壞事啊！

他只是打碎了一塊玻璃，拿走了一塊面包，為此他付出了沉重的代價(jià)。他吃面包不是為了自己，而是為了他姐姐的七個(gè)孩子。冉阿讓的姐夫在二十五歲時(shí)去世了。

剩下七個(gè)年幼無知的孩子。一個(gè)冬天，家里沒有面包，只有七個(gè)挨餓的孩子。那小孩餓得哭個(gè)不停。冉阿讓再也看不見了，就打碎了杯子，拿了面包。

出獄后，在他最落魄、最無助的時(shí)候，是好心的卞福女主教幫助了他，并送給他銀器，冉阿讓離開了那個(gè)城市，開始了新的生活，他遇上了芳丁，救了阿賽特……

他跨越無數(shù)的困難，終于將阿賽特?fù)狃B(yǎng)**，他還救了阿賽特的心上人，而他的心上人誤解他，他也沒有爭論，正當(dāng)他準(zhǔn)備死去的時(shí)候，坷賽特和他的心上人來道歉了，這時(shí)他幸福的死去了。

讓·瓦爾讓的命運(yùn)令人心碎。 他就像亂石山上的一朵美麗的花。 他很勇敢。在槍林彈雨中戰(zhàn)斗。

悲摻世界教給了我一句話；我們應(yīng)該以寬容的心生活，并用我們自己的愛來制造**。（指導(dǎo)老師王?。?/p>

悲慘世界讀后感 篇6

一個(gè)人的生活充滿了不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這些將是一個(gè)人一生的經(jīng)歷，無論是挫折快樂還是難忘。無論生活在怎樣惡劣的壞境中或多或少都會讓一個(gè)人的生活發(fā)生變化。

這個(gè)星期我讀了一本書，書中主角冉阿讓從一個(gè)階下囚變成一個(gè)善良，受人愛戴的市長，這是一段多么辛酸的過程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底然，我不禁對雨果這位浪漫主義作家感到欽佩。

這本書的主人公冉阿讓小時(shí)候沒有上學(xué)。成年之后，他成為了一個(gè)純樸，熱心的園藝工人，幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個(gè)可憐的孩子，過著清貧的生活。一個(gè)冬天冉阿讓找不到工作。

家里又餓又冷，冉阿讓就從一家面包店偷了一條面包，被抓住，判處五年苦役。這個(gè)被社會逐斥并無可挽回的生靈。冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦，終于，不堪忍受監(jiān)獄艱苦的他，因?yàn)樗拇翁优苄唐诒患拥搅?9年。

年復(fù)一年，心都干了，直到他出獄。十九年來，他沒有流淚。到了出獄的時(shí)候，冉阿讓耳邊聽到這樣一句奇特的話：“你自由了”但是，一張黃紙通行證，究竟通向什么自由。

冉阿讓雖然被釋放了，但由于內(nèi)疚，他找不到地方。

冉阿讓厭惡法律，開始放棄社會。就在冉阿絕望的時(shí)候，卞福汝主教伸出了援助之手，當(dāng)晚他在主教家里留宿，然而當(dāng)主教熟睡的時(shí)候，冉阿讓竟然想要?dú)⒘怂?，為的是偷走他家的銀器，后來主教寬恕了他，將他放走了。比安卡福主教稍微影響了冉阿讓一點(diǎn)，使冉阿讓開始從惡到善，開始了新的生活。

冉阿讓生性沉靜，但并不憂郁，這也許是一個(gè)天生敏感的人的特點(diǎn)。冉阿讓在教主的感化下，開始恢復(fù)人性，后來還當(dāng)上了市長，成為了富翁的他仍不忘教主的教誨，他開始熱衷于慈善公益，然而即使是樂善好施的他，也因法律的濫判無辜，再度成為了階下囚。但他仍然將教主的恩惠牢記于心，他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪，他辦學(xué)校、招無家可歸的人做工、資助貧困，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)繁榮。

但社會無法挽留他，法律無法挽留他，他最終孤獨(dú)地走向生命的盡頭。

冉阿讓曾經(jīng)是一個(gè)心中沒有愛的逃亡者，但是他卻被教主的博愛一點(diǎn)一滴的感化著，讓冉阿讓棄惡投善，對與他毫無血緣關(guān)系的人給予無微不至的愛，也許這就是人性的魅力。然而，這個(gè)社會的丑陋和壓迫，使冉阿讓一次又一次落入法律的魔掌。幸運(yùn)的是，他的心已經(jīng)是一個(gè)圣人的心，就像那個(gè)主教。懂得愛，懂得寬恕。

他放開了一直在追他的偵察兵沙威。他什么都原諒。他是如此的溫柔和有偉大的愛。誰能想象他曾經(jīng)是個(gè)殘忍的罪犯？

整部**在于怎樣揭露這種社會壓迫如何把人間變成地獄，也讓我深切地體會到社會最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且時(shí)而為之感動。這不得不讓我為雨果的寫作再次感嘆。開放、慷慨、善良的人無論在**都會受到尊重。

但是，陰險(xiǎn)狡詐，自私自利的小人會永遠(yuǎn)遭到人類的唾棄。書中有許多角色也真是這個(gè)社會的縮影，比如店主德納第，為了錢財(cái)不惜一切進(jìn)行詐騙，一時(shí)聲稱自己是演員，一時(shí)又說是畫家，但再高明的欺詐手段高，也掩蓋不了自己丑陋的內(nèi)心。任何刻意的偽裝都會被識破，虛偽不能永遠(yuǎn)存在。

悲慘世界讀后感 篇7

《悲慘世界》，顧名思義寫的就是一個(gè)十分悲慘的世界。這世界之所以悲慘，是因?yàn)槿说男睦锍錆M著恨。

主人公冉阿讓因?yàn)橐淮瓮蹈`而開始了他長達(dá)19年的苦役生活。當(dāng)他想著要改過的時(shí)候，人們卻歧視排斥他，讓他感受不到一絲的溫暖。甚至當(dāng)一位好心人告訴他不要睡在室外的長凳上時(shí)，他冷漠地回答：“我在監(jiān)獄冷冰冰的地板睡了19年，現(xiàn)在睡這里有什么區(qū)別呢？”冉阿讓的回答無疑讓人感到更加。是啊，這個(gè)世界給他的愛太少，留在他心里的，是滿滿的`悲傷和憤恨。

但幸好這時(shí)候，和藹的神父出現(xiàn)了。他不僅沒有像別人那樣排斥冉阿讓，還把他當(dāng)成了，哪怕當(dāng)冉阿讓偷走了他寶貴的銀器。他的感化使冉阿讓第一次感受到了世間的溫暖，就像一個(gè)一直住在冰冷地底下的種子感受到了，然后慢慢地開始發(fā)芽。

冉阿讓心里愛的種子就是這樣被播種的。當(dāng)他開始準(zhǔn)備過另一段人生的時(shí)候，柯賽特出現(xiàn)了。她的出現(xiàn)，無疑是冉阿讓人生的轉(zhuǎn)折。從孤零零的一個(gè)人，變成了形影不離的兩個(gè)人，從為自己著想，到什么事都從柯賽特出發(fā)?？沦愄貪补嗔巳桨⒆尩男闹N，讓他一發(fā)不可收拾地長起來。

柯賽特的健康，不僅是冉阿讓的功勞，更是她的功勞。她的母親芳汀深深地愛著她，但卻沒有能力照顧她。只好獨(dú)自一人在外工作來供養(yǎng)她?？上佩e(cuò)了人，德納第夫婦根本沒有好好對待柯賽特。后來他們更逼芳汀入絕境。是的，他們愛自己的家人，但那種愛是自私的愛。因?yàn)樗麄儗沦愄?，對任何別的人都沒有一點(diǎn)。

真正的愛，是像冉阿讓那樣的，用自己的力量去愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界的人。因此他才會拼命就馬呂斯并同意柯賽特和馬呂斯的婚事，默默地給予窮人們一些生活資助，在生命的最后時(shí)間忍下心不去找柯賽特……

如果說神父當(dāng)時(shí)對冉阿讓的愛是一種的愛，馬呂斯對柯賽特是一種情戀的愛，那么冉阿讓對世界的愛，就是一種大愛。

世上如果沒有了這些感情，就只是一個(gè)空殼罷了。所以說，沒有愛的世界，是個(gè)悲慘世界。

如今我們身邊還有很多需要愛的人們，當(dāng)我們享受別人的關(guān)愛時(shí)，別忘了用愛去滋潤仇恨的心靈，用愛去本無情的世界。像神父那樣，去寬容；像冉阿讓那樣，去付出。

愛的世界不悲慘。播種愛的種子，讓世界成為愛的世界。

悲慘世界讀后感 篇8

當(dāng)我看完這本書，我的心里久久不能平靜，在那個(gè)時(shí)代竟然有如此高尚的人，這樣的精神巨人。

主人公，冉阿讓，是一個(gè)純樸的園藝工人，由于不忍心看見7個(gè)外甥挨餓，偷了一塊面包，被當(dāng)場抓住，成了苦役犯。他幾次逃跑被加刑過了19年的非人生活。出獄后，他遭受歧視和排斥。

只有狄涅教區(qū)卞福汝主教把他當(dāng)兄弟看待，勸他做一個(gè)正直的人。他來到蒙特利，改名為馬德琳，創(chuàng)新了寶石生產(chǎn)工藝，開了一家工廠，成了一個(gè)有錢人。他關(guān)心窮人，為他們做了好事，當(dāng)選為市長。

冉阿讓冒著生命危險(xiǎn)去救被馬車壓住的福朗西絲卡，并安排他在巴黎一所修道院當(dāng)園丁。女工方汀曾淪落風(fēng)塵，在屈辱貧病中死去，留下孤女珂賽特，在客店主德納第家中受盡折磨?？吮M職守的探長沙威懷疑馬德蘭是逃犯，總是跟他作對。

有個(gè)輕犯誤認(rèn)為冉阿讓，冉阿讓不愿被人代自己受罪，在法庭上自首，再度入獄，被判無期徒刑。

有一個(gè)情節(jié)深深**撼了我。一個(gè)老人， 他被別人冤枉頂替冉阿讓**。當(dāng)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后猶豫了他的內(nèi)心進(jìn)行了激烈的掙扎，因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约海?/p>

但如果他不承認(rèn)，就不會有第二個(gè)人知道了。況且他還是一個(gè)了不起的“市長”。而那個(gè)老人只是一個(gè)年過半百、毫無用處的人。

但當(dāng)老人被宣布有罪時(shí)，他公開承認(rèn)自己是冉阿讓！承認(rèn)意味著什么，意味著現(xiàn)在的功成名就一下子成為了過眼云煙，一人之下、萬人之上的市長又以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房，而他救下的那位只是與他毫無血緣關(guān)系的人！

這就是慎獨(dú)的力量。慎獨(dú)是一種情操；慎獨(dú)是一種修養(yǎng)；慎獨(dú)是一種自律；慎獨(dú)是一種坦蕩。所謂“慎獨(dú)”，是指人們在獨(dú)自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。

這不僅是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要方法，也是評價(jià)一個(gè)人道德水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而他就是做到了這樣，他不昧著良心做人，實(shí)事求是，我自坦蕩蕩的胸懷讓我由衷地欽佩。此外，我還聯(lián)想到了《楊震暮夜卻金》的故事，

王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？

”王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：

“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”冉阿讓和故事中的楊振的都是實(shí)事求是，做事光明磊落的人。

反觀當(dāng)代，存在著那些表里不

一、口是心非、兩面三刀的人，當(dāng)眾也許會做幾件好事，儼然一副正人君子的面目。而當(dāng)他們獨(dú)自一個(gè)，無目所視、無手所指之時(shí)，就會暴露其丑惡的靈魂。他們只顧自己，不管他人；只為個(gè)人利益，犧牲他人、集體乃至國家利益。

他們是利他主義者，極端自私，做任何事都沒有達(dá)到個(gè)人的愿望。所以對這種人，我們必須有足夠的警惕。而這樣的人最終也不會有好下場。

在這本書里我又學(xué)會了寬容。

當(dāng)冉阿讓晚上呆在尼迪主教的家里時(shí)，他想殺死睡著的尼迪主教，以便偷走他的銀燭臺和銀盤子。但最終，主教沒有把他送進(jìn)監(jiān)獄，而是選擇了寬恕。一個(gè)曾犯過罪的人，主教的寬恕可能是放虎歸山，為社會埋下定時(shí)炸彈，但是在當(dāng)時(shí)的法律，僅僅偷個(gè)面包就要判那么久，而且還要到每個(gè)市政廳去交黃色護(hù)照，是這里的每個(gè)人都知道他的身份----不像我們現(xiàn)在法律那么寬容，及時(shí)偷竊被抓改過自新社會也會接納你。

主教的選擇，給了冉阿讓新生，讓他幡然醒悟，重新做人，以至于冉阿讓之后的輝煌成績，沒有主教，一切無從談起。生活需要寬容，寬容對待他人，寬容法律（感性和理性）。寬容，讓生活更美好，誰沒有生活，就知道錯(cuò)要改變，仁愛，你的寬容，也許只是影響了別人的生活。

當(dāng)然我們不能忽視，主教寬容的對象恰恰是蕓蕓眾生中的冉阿讓這么有慧根的人，如果是別人，也許結(jié)果又會不同，我們不能盲目寬容，要有個(gè)度，要具體問題具體分析，否則超過界限便成了放縱。

每個(gè)人都有愛。但有些人的愛只是一種小小的愛，只愛自己的親人和愛人。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。 這是一種博愛！

他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，但他把大部分錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人。以至于當(dāng)他出去的時(shí)候口袋里裝滿了錢，當(dāng)他回來的時(shí)候又是空的。他為貧困的老百姓們撐起了一片天。

其中最具代表性的是他對芳鼎和珂賽特母女的愛。為了實(shí)現(xiàn)芳町臨死前能見一面自己親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來說則是終身苦役犯的代價(jià)）。雖然最后芳町還是沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望就死去了，可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對芳町——一個(gè)毫不相干的死人的諾言。

是什么力量促使他對這么多無關(guān)的人全心關(guān)照？我想正是因?yàn)樗菑母F人出身，更理解窮人的辛酸生活，而主教給予他的寬容之愛讓他學(xué)會感恩生活，讓他學(xué)會以回饋社會的方式作為對自己嶄新人生的回報(bào)。生活需要愛，需要感恩。

我想我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛生活中的每一個(gè)人，也許只是一個(gè)微笑，也許只是為陌生人遮擋下雨，也許……再小的力量也是一種支持，凝聚每份愛，點(diǎn)燃每一顆心，讓生命挽起生命，讓世界充滿愛！

這部聞名遐邇的世界名著，它卻能把荒蕪慘淡世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙，那些平凡而又普通的人民，那些心中充滿愛和希望的人，讓這本書沉甸甸的。

悲慘世界讀后感 篇9

《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家雨果最著名的作品之一。它描述了法國大革命前夕社會各階層人民的不一樣命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級和上流社會相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。在這樣一個(gè)黑暗不公的社會里，有一個(gè)始終與丑惡勢力相抗衡的人——冉阿讓。也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知。而他又是怎樣的一個(gè)人物呢？

在他25歲時(shí)，就因?yàn)榇蚱埔粔K玻璃偷拿了一個(gè)面包而被判19年的苦役。而當(dāng)他經(jīng)歷長期牢獄之苦，最終獲得自由時(shí)，卻由于他以往是個(gè)苦役犯而無法被社會所理解。但他卻以實(shí)際行動向世人證明了一個(gè)苦役犯的偉大、博愛。每個(gè)人都有愛。但有的人只愛自我，愛自我的親人，愛自我所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他以往是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們。以至于他往往出門時(shí)口袋里裝滿了錢，回來時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人，到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護(hù)傘，一個(gè)正義的化身。其中最具代表性的就是他對芳町與珂賽特母女的關(guān)愛。為了實(shí)現(xiàn)芳町臨死前能見一面自我親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來說則是終身苦役犯的代價(jià)）。雖然最終芳町還是沒能實(shí)現(xiàn)自我的愿望就死去了，可他卻始終堅(jiān)持不渝地完成他對芳町——一個(gè)毫不相干的死人的諾言……最終他救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當(dāng)作自我女兒一樣細(xì)心地照顧著。是什么力量促使他去對那么多毫無血緣關(guān)系的人，給予無微不至的關(guān)愛呢？他已經(jīng)把這個(gè)世上所有貧苦、可憐的人都看作自我的親生兒女一樣，以“父親”的義務(wù)與職責(zé)感去照顧每一個(gè)“子女”。這種愛才是至高無上的，才是博愛！這個(gè)世上，凡是偉大的人都有一個(gè)高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個(gè)偉大的人。

有一位老人被壓在車下，整個(gè)車子的重量都壓在他的胸口上，此時(shí)除非誰去把車子從下頭撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢？人們都明白僅有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓才有那么大的力量。當(dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認(rèn)自我就是冉阿讓?？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他還是冒著可能被認(rèn)出來的危險(xiǎn)救下了老人。

看到那里，我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會現(xiàn)象相對應(yīng)的，竟是一顆如此善良、無私的心，以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自我的生命。要明白這是要付出多么巨大的勇氣和力量??！這一切都向我們展示了一個(gè)靈魂的高尚，這也給了我一些啟示：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，社會將變得更完美，世界將變得更和平！”但愿我們這一代人，能夠不辜負(fù)祖國和人民的期望！

悲慘世界讀后感 篇10

19世紀(jì)的法國文壇風(fēng)起云涌，涌現(xiàn)了一大批璀璨耀眼的文學(xué)大家，而維克多·雨果則可被稱為最杰出的、最才華橫溢的小說家之一，在法國文學(xué)史上占有舉足輕重的地位?！侗瘧K世界》以浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的寫法，塑造了眾多經(jīng)典底層人物，描寫了當(dāng)時(shí)法國社會的方方面面，是一部震撼人心的巨著，也是雨果最重要的代表作。

《悲慘世界》敘述了以讓·瓦讓為主的故事。普通工人讓·瓦讓為了幾個(gè)侄子免于挨餓鋌而走險(xiǎn)偷面包而被抓進(jìn)監(jiān)獄，19年的苦役犯生涯令讓內(nèi)心充滿著對社會的仇恨，恩將仇報(bào)地偷了留宿他的米里埃神父的銀制餐具再次被捕。面對警察的調(diào)查，神父慈悲的說這一套餐具是送給讓的，甚至把沒有拿走的銀燭臺也送給了讓，拯救了讓的靈魂。從此讓成為了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的一個(gè)高尚的人。

19世紀(jì)的法國是天 主教國家，小說的主人公讓·瓦讓是天 主教信徒，米里埃也是天 主教神父，全本小說乃至整個(gè)法國幾乎沒有佛教存在的痕跡，那《悲》和佛教有什么關(guān)系?和佛子行什么關(guān)系?粗看的確是沒關(guān)系，如果讀完整本小說，相信眾多的虔誠佛教信仰者能被書里眾多善良而堅(jiān)定的人物，如米里埃神父、讓·瓦讓、甚至芳蒂娜“圈粉”了，即使擁有不同的信仰，但是他們偉大的品質(zhì)與堅(jiān)定的善行都是佛子學(xué)習(xí)的榜樣。之后將為各位讀者娓娓道來幾個(gè)重要人物的故事。

米里埃神父負(fù)責(zé)一方多山地少平原的窮教區(qū)，巡視教區(qū)身體力行，克服山地交通不便等條件，待人寬容而溫和，很少說教，從不把任何品德放到不可攀登的高度，也從不舍近求遠(yuǎn)去尋找論據(jù)和榜樣。比如有些地方的村民漠不關(guān)心窮人，就舉周邊的某村是如何善待窮人的例子。神父為了布道方便入鄉(xiāng)隨俗，學(xué)會了當(dāng)?shù)馗鞣N方言，拉近了與村民的距離，慈祥而平易近人地講著沒文化的農(nóng)民都能聽得懂的教義，缺少實(shí)例就運(yùn)用比喻，令人心悅誠服。法國的天 主教地位崇高，主教往往有筆很高的收入，而且也能收到很多捐款。但是神父從來不中飽私囊，一筆筆巨款經(jīng)他的手而絲毫沒有改變他的生活方式，他只保證基本生活需要，從不增添多余的東西。南懷瑾先生也有如同主教一般高尚的品質(zhì)與行事風(fēng)格，先生主講的《南禪七日》，課堂生動而活潑，親自示范指正學(xué)生不規(guī)范的動作，很少在故紙堆里尋找案例，并善于運(yùn)用比喻，令人捧腹的同時(shí)，卻記憶深刻。南老師成名后稿費(fèi)也隨之增多，卻也過著如米里埃神父一般節(jié)儉的生活。

悲慘世界讀后感 篇11

雨果，眾所周知的大文豪，閱歷豐富，可生活背景卻不是很好。這不是重點(diǎn)。讓我們一起進(jìn)入雨果筆下的悲慘世界。

小說的主要人物是冉阿讓，這個(gè)人經(jīng)歷了波折的人生。年輕時(shí)為了姐姐和她的孩子因偷了一個(gè)蘋果而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，幾次因?yàn)樘营z而被抓回。前后在獄里呆了十九年。這是令人費(fèi)解的。只不過關(guān)了他兩三年，每次都是還有幾個(gè)月刑滿時(shí)而逃，這是何苦呢，這么多天都忍了過來，怎么這幾個(gè)月就那么沖動？從第二次逃獄時(shí)，他曾經(jīng)歷過激烈的思想斗爭?？墒牵说谋灸芫褪菍ψ杂傻目释?，錯(cuò)誤的行為始終都占著上風(fēng)。真令人感到又同情又悲哀。

在第十九年時(shí)，他再次逃了出來。不知道還有多長時(shí)間刑滿，他不想那么多了，他逃了出來。警察局下了通緝令，每人愿意放掉這個(gè)在逃的罪惡的苦役犯。他是一個(gè)墮落的人，從青年進(jìn)去，出來時(shí)變成了中年。這個(gè)人沒有青春，沒有靈魂，他是一個(gè)行尸走肉，一個(gè)墮落的人。

逃出來后沒人收留他，沒有人給他一頓飯，一口水，他得到的是人們的唾棄和辱罵。他絕望了，這個(gè)時(shí)候，卞福汝主教收留了他，但他又偷了主教的東西，主教并沒有怪他，反而在警察面前掩護(hù)了他。他被感動了。靈魂開始回到他的身上，經(jīng)過一番思考，他終于意識到自己的墮落，并決心做一個(gè)高尚的人。讀到這，我們也為他感到慶幸，他終于重新做人了。

他開始信教，他也希望升入天堂。他成了一個(gè)好人，他隱姓埋名，成了尊敬的馬德蘭先生，又做了市長。后來，因?yàn)橐患既坏氖录?，他為了救別人誤認(rèn)為是冉阿讓的人而暴露了自己的身份。他從一個(gè)令人尊敬的人又滑落到令人唾棄的人。大家遺忘了他做過的好事。他又開始浪跡天涯。后來花重金收養(yǎng)了貧婦芳的女兒珂賽特。他倆以父女相稱。冉阿讓成了割風(fēng)先生。珂賽特長大后和馬呂斯相愛了。馬呂斯是一個(gè)反抗皇上的人，他推崇共和制。他們倆后來得到馬呂斯的外公和割風(fēng)的祝福?；楹?，割風(fēng)告訴了馬呂斯自己的經(jīng)歷，告訴了他自己是冉阿讓，一個(gè)苦役犯。馬呂斯開始厭惡他。后來，馬呂斯無意中知道冉阿讓救過自己的命和他做的種種好事，他和珂賽特一起去接冉阿讓?？墒?，冉阿讓已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，在他倆的嗚咽聲中，冉阿讓安詳?shù)亻]上了眼睛......

合上這本書，我陷入了沉思。雨果筆下的人物形象栩栩如生，形態(tài)飽滿。冉阿讓變好是因?yàn)橹鹘?，他感謝主教，他參加了主教的葬禮。他救助窮人，寬宏大量。他放了沙威警官，放了這個(gè)處處相逼自己的人。沙威疑惑冉阿讓為什么放了他，他明明可以殺了他。也許你們和沙威的法律意識是一致的，冉阿讓就是個(gè)苦役犯，就改遭人唾棄，就該呆在監(jiān)獄里，而不管他做過什么事。有人曾想過嗎？他做的好事也不能洗刷曾經(jīng)他身上的污泥嗎？這個(gè)世界難道就這么不公平？他現(xiàn)在有的是一顆善良的心，他只是有著不好的過去，注意，是過去。那么，為什么要讓他在江湖上隱姓埋名一輩子而不能光明正大地做人呢？也許這就是“悲慘”的體現(xiàn)吧。

現(xiàn)在，我們的世界是和平的，是友誼的，是快樂的。我沉思，要珍惜現(xiàn)在的世界。

悲慘世界讀后感 篇12

我用了近兩個(gè)星期的時(shí)間，讀完了《悲慘世界》這本書。

這本書描述了當(dāng)時(shí)的灰暗世界的角角落落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀來讓人感到揪心。最讓我記憶猶新的是冉阿讓，他是一個(gè)苦役犯，一個(gè)可憐的苦役犯！沒錯(cuò)，他生前是做了許多不該做的事情，搶劫、殺人，他無所不作。但我相信，他也是出于無奈。一個(gè)人在不用做這些就可以吃飽穿暖的情況下，是不會自愿去做那些不見天日的事情的。而他，盡管犯下了如此嚴(yán)重的罪行，但我認(rèn)為，他之后所做的種種善事，是完全可以彌補(bǔ)這些過錯(cuò)的！他在監(jiān)獄的時(shí)候，有幾次嘗試越獄，但都被及時(shí)發(fā)現(xiàn)了——他沒有越獄成功。但是后來，他又逮到了機(jī)會，他再次越獄。這次，他成功了！可不要以為這下他的日子就好過了！完全不是這樣的！要知道，他可是一個(gè)苦役犯，一個(gè)坐過牢的人！在那個(gè)時(shí)候，苦役犯是地位最低，身份最卑微的人，他們注定一生都要被人們瞧不起，被人們唾棄、厭惡！

很明顯的，冉阿讓就是這樣一個(gè)人！但他悔過了！他之后隱名埋姓，改名為馬德蘭先生，以及一些不為人們所知的奇怪的名字，他常?？犊陌彦X施舍給窮人，他受到人們的一致贊頌！但，之后的商馬第事件卻使得她身份暴露——他又被人們所瞧不起，被人們唾棄、厭惡！他還救了一個(gè)叫珂賽特的不幸的小女孩，她是芳汀的孩子，她早就死了。之后，珂賽特長大了，成年了，她和馬呂斯結(jié)下了美好姻緣，而冉阿讓，為了不讓他們因此受到影響，在經(jīng)過激烈的心理斗爭后，向馬呂斯道明了自己的真實(shí)身份。馬呂斯開始十分討厭他，但介于珂賽特的面上，他沒有表現(xiàn)出來。后來，當(dāng)他得知冉阿讓就是他的救命恩人時(shí)，他簡直不敢相信！他過了不久，便死了，他給這對新人留下了近六十萬法郎！他是一個(gè)多么替別人著想的人！

他雖然死了，但他的靈魂得到了升華！他死了，毫無留戀地死了……

悲慘世界讀后感 篇13

《悲慘世界》中沒有提到一個(gè)“悲”字，可全書卻處處被一層似有若無的悲傷籠罩著，看似平靜簡單的語言，卻讓人心頭所涼，這種情感從書的一開始就有。

是真的，寂寞才是這個(gè)世界上最為可怕的東西，它是魔鬼手中用來交換青春的咒符。書中的冉阿讓可以把一個(gè)受傷的年輕人抬上他的舊身體，穿過巴黎的下水道。那時(shí)，他已經(jīng)健康到可以再活六十年了。

他把柯賽特視為自已的女兒，讓他這個(gè)，從沒愛過，孤身一人，從未領(lǐng)略過父親，朋友的感情的人得到了極大的安慰。柯賽特成了他生命中唯一的光，唯一給他歡樂、幸福和溫暖的人?？墒?，當(dāng)柯賽特與馬呂斯結(jié)婚后，他卻經(jīng)受不住寂寞的侵襲，在那樣舒適，富足，美好的家中迅速地衰老，逝去——

不是無情的歲月讓人變老，而是孤獨(dú)吞噬人的靈魂。

所以，當(dāng)我們觀察周圍的人時(shí)，我們是否突然覺得應(yīng)該給他們溫暖和安慰。往往是在人老的時(shí)候耐不住寂寞，耐不住安靜，喜歡熱鬧，即便是不長時(shí)間，也讓他們覺得滿足。卞之琳有詩：

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。’何其不是，身在其中，自會感覺出與親人之間的快樂，親近于親人，以歡笑送與他們，便是幸福。

老人需要陪伴，還是那句‘?；丶铱纯窗伞薄６嗯闩隳闵磉叺娜?，趁他們正在的光陰，努力把歡笑傳染給他們。

其實(shí)，也并不是到了老的時(shí)候才會覺得寂寞，主要是那顆心，是經(jīng)歷的太多，痛苦的太久，才會飽受滄桑，才會越發(fā)寂寞。冉阿讓不就是嗎？他早就應(yīng)該感到孤獨(dú)。 他只是活到晚年。

什么叫風(fēng)燭殘年，這便是事實(shí)。

久而久之，我們更要好好地充實(shí)自己的生活，讓生命點(diǎn)亮。

悲慘世界讀后感 篇14

將來一定很有禮貌的，我相信你；那是一次軍訓(xùn)，我中暑了，同學(xué)們都在休息，秦教官站在我的身旁，親切的問我好多了沒有，雖然這只是一個(gè)小小的問候，但卻讓我感動了很久。讀《悲慘世界》有感作文今天晚上，蔡老師讓我、鄭媛媛、方然、余璠、張愷星、葛瑾幾個(gè)助理和主辦段睿一起留下來把黑板報(bào)繼續(xù)辦完。

他僅僅是因?yàn)橥盗艘粔K面包，一塊小小的面包，讓他做了整整十九年的苦役犯，更可憎的是他還被帶上了黃色護(hù)照，讓他終身無法自由。他也曾想過要一直錯(cuò)下去，當(dāng)個(gè)小偷，可是，他被神甫偉大寬容的愛感化了。如果不是神甫，他可能依舊是個(gè)小偷，依舊遭受大家的唾罵。但他在神甫給予的愛中，明白了愛，懂得了愛，學(xué)會了去施予愛。他無私偉大的愛，終于使那些因?yàn)樗麖那笆莻€(gè)苦役犯而嫌棄他的人真心去感激他。從他的身上，我仿佛看到了一個(gè)天使般，充滿愛于偉大的靈魂，一個(gè)值得所有人敬佩的靈魂。冉阿讓雖然死了，因?yàn)樗奶焓?---珂賽特，已經(jīng)找到了她自己的幸福，他也失去了他的珂賽特。但是，他不是痛苦的，他已經(jīng)為曾經(jīng)的過錯(cuò)贖了罪，也讓很多人得到了他的愛，在那個(gè)黑暗的世界留下了他永恒的足跡。

世界五千年讀后感(推薦13篇)

這本書對你的人生帶來了怎樣的啟示？閱讀作者的作品是一種愉悅的經(jīng)歷?？靵砑尤胛覀兊挠懻摚窒砟銓Α妒澜缥迩曜x后感》的深刻理解。如果你想了解更多有關(guān)本書的專業(yè)知識，千萬不要錯(cuò)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的信息。請將這篇文章分享給你的朋友們，讓他們也能理解這個(gè)話題！

世界五千年讀后感(篇1)

最近，我細(xì)心地看了《世界上下五千年》這本書，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很有趣。拿到書僅僅翻了幾頁，我就發(fā)現(xiàn)了許多引人注目的科學(xué)文章，都是介紹歷史中人類是怎樣發(fā)展的，很多文化是怎么發(fā)展的。難怪同學(xué)們都說這本書蠻好的。

神話起源，中國文明起源這些文章的題目我以往幾乎聞所未聞，聽來就叫人頗感興趣。編者正是利用了讀者對這些科學(xué)知識的好奇心和興趣，才能大賺一筆?！妒澜缟舷挛迩辍钒酥袊捌渌鱾€(gè)國家五千年來的各種文化發(fā)展和相關(guān)的歷史知識。厚厚的一本書，里面包含知識的價(jià)值可比書本身的價(jià)格要高出許多倍。有句話說得好：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書的內(nèi)容價(jià)值越高，鋪出的階梯就越堅(jiān)固，通往成功的路就越加平整，離成功的距離就越短。

《世界上下五千年》這本書語言通俗易懂，主要是它也和外國扯上關(guān)系，中國人也就更加在意。我有幸一睹它的風(fēng)采，它講述了外國許多有趣的歷史、古代文物，有的還配上插圖，讓人感受到濃濃的外國古老的氣息，又令人恍如身臨其境，嘖嘖贊嘆。

看完這本書之后，我覺得它不僅給我?guī)砹酥R，也讓我覺得讀書其實(shí)也是一種享受，更能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。不得不承認(rèn)，《世界上下五千年》真的教會了我許多知識。

世界五千年讀后感(篇2)

《世界五千年》讀后感600字

連著幾天明媚的秋光，在小山坡上背倚著大樹，迎面吹來一陣陣秋風(fēng)，在這種環(huán)境下讀書是最舒服的了。上次借來的一本書，書名是《世界五千年》。

這是一本讓人震心的歷史故事集，才讀了幾個(gè)小故事，我就愛不釋手了。

故事講的是世界各地的古代發(fā)現(xiàn)的優(yōu)良文化遺產(chǎn)和勾心斗角的邪惡場面。其中我最喜歡的就是“斯巴達(dá)的教育”。

天剛剛露出魚肚色時(shí)，廣場上就擠滿了正在廝打的孩子，各個(gè)骨瘦如柴，長襯衫還破破爛爛；這種嚴(yán)酷的訓(xùn)練從7歲到30歲。斯巴達(dá)人認(rèn)為：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都是被征服的人干的，而斯巴達(dá)人只從是軍事事業(yè)。孩子剛出生，就用烈酒給他洗澡，生病就讓他去死；沒有生病的孩子再給長老去看，長老認(rèn)為不健康的就扔到棄嬰場去。7歲以后，必須去參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練中死去的人都會被瞧不起。女孩也一樣。兒子要出征，母親總是給兒子一個(gè)盾牌讓兒子拿著盾牌順利回來，或英勇戰(zhàn)死，讓別人用盾牌把尸體抬回來。

在別人眼里，斯巴達(dá)人肯定是十分兇殘沒有人性的，可在我眼里這是一個(gè)統(tǒng)制了世界古代的一條名言：“適者生存?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，不能向弱者低頭。在黑暗和困難是我們應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝它，而不是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中活下去，要不屈不撓。面對困難給我們的沉重打擊，我們不能坐以待斃，要拿起手中的武器去抗?fàn)幇?，這樣才能換回片刻的安寧；嬌生慣養(yǎng)的人是經(jīng)不起困難的考驗(yàn)，不能再逆境中生存，就仿佛溫室里的鮮花經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)斯巴達(dá)人這種自立自強(qiáng)的奮斗精神！我希望我自己也能成為一名斯巴達(dá)人，雖然不能遠(yuǎn)征善戰(zhàn)，但一定能在體育方面有所進(jìn)步。

我要好好的讀完這一套書，去擴(kuò)充自己的知識，去了解各國人民發(fā)生的不為人知的秘密。

世界五千年的讀后感，來自新華文軒網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：以時(shí)間為順序，生動有趣地介紹了中國歷史上重大的歷史事件、重要的歷史人物或歷史現(xiàn)象。通過對這些故事的閱讀，可以形象地了解和掌握中國歷史發(fā)展的基本內(nèi)容和大致輪廓。《世界五千年故事》共包括100則故事。這些故事以文字、彩圖和史料照片相結(jié)合的形式，再現(xiàn)了世界五千年風(fēng)云的種種精彩片斷和瞬間，勾勒出世界文明發(fā)展的曲折歷程。內(nèi)容豐富而簡約，并充分照顧到了兒童的心理特征和認(rèn)知水平。適宜于親子共讀，也可由父母講讀*都別有風(fēng)味。

世界五千年讀后感(篇3)

《世界歷史五千年》分為古代卷，近代卷，和現(xiàn)代卷?！妒澜鐨v史五千年》是一部完整介紹世界各年代歷史的，珍貴的文學(xué)巨著。

古代卷：

古代是從人類社會開始至17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命。

在古代史中，每個(gè)國家明爭暗斗，戰(zhàn)爭不斷，在這期間，我們中國發(fā)展最快，于公元前2xx就進(jìn)入了封建社會。在這期間，無數(shù)學(xué)者蜂擁而出，在文學(xué)，天文，歷史，數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都取得了偉大的成就，如：希波克拉底，蘇格拉底，阿基米德，哥白尼，達(dá).芬奇，莎士比亞等。但是，歐洲爆發(fā)了三十年的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭從16xx，先后有丹麥干涉，瑞典入侵，法國，德國，西班牙，英國等國參加。一直到1648年戰(zhàn)爭才平息，死傷人數(shù)竟有百萬之多。

近代卷：

世界近代史是資本主義產(chǎn)生，確立和發(fā)展的歷史。

在這段歷史中，俄國爆發(fā)了十月革命，建立了人類歷史中第一個(gè)社會主義國家。

近代史是世界歷史中最和平的一段，基本上沒有爆發(fā)什么戰(zhàn)爭。

現(xiàn)代史：世界現(xiàn)代史大體上相當(dāng)于20世紀(jì)的歷史，20世紀(jì)是人類變化最大，發(fā)展最快的世紀(jì)，尤以1945年以后的半個(gè)世紀(jì)，變化則更大更突出。這是一段輝煌的歷史，也是一段空前慘烈的歷史，因?yàn)榻o人類帶來浩劫的兩次世界大戰(zhàn)就發(fā)生在20世紀(jì)。

世界悠久的歷史連綿不絕600xxxx年，人類靠著他們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，阻止了很多很多應(yīng)該發(fā)生的悲劇，可是，他們的野心也隨著成功猛漲了起來，他們的貪婪已經(jīng)不屑于他們眼前的財(cái)富，就開始剝奪他人的財(cái)富，于是戰(zhàn)爭開始席卷整個(gè)地球。

希望，各國不要再發(fā)能戰(zhàn)爭，人類要團(tuán)結(jié)一心，相信在不久的將來，世界將跨入一個(gè)和平的新時(shí)代。

世界五千年讀后感(篇4)

我喜歡閱讀《世界五千年》，它蘊(yùn)含了人類五千年的歷史，蘊(yùn)含了歷史上所有的大事件，它記載了人類昨天的、前天的、以至更遙遠(yuǎn)的故事。

當(dāng)我閱讀了《世界五千年》這部書之后，知道了人類五千年的變化有多大，歷史是多么豐富多彩，悠久流長，使我知道了世界的遼闊與廣大;從荒蠻原野到先進(jìn)都市，從原始宗教到高深哲理;從世界的羅馬城到埃及的金字塔;從佛祖釋迦摩尼到玄奘西行;中國的盤古開天、女媧造人到秦始皇統(tǒng)一中原，每段歷史都是一個(gè)美麗動人的故事。

《世界五千年》里有很多科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的故事。他們創(chuàng)造發(fā)明、研究探索解決了很多社會科學(xué)問題，他們推動了社會發(fā)展，傳播和創(chuàng)作了很多偉大的作品。

奴隸、農(nóng)民、工人民族英雄們，他們多少次起義，為了國家英勇戰(zhàn)斗，不惜流血犧牲，用生命換取了一次又一次的勝利。

政治家、軍事家、帝王將相，他們用智慧統(tǒng)治和治理國家，保衛(wèi)家園;一邊又不斷的發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，擴(kuò)疆奪地，發(fā)現(xiàn)新大陸……

看了這部書，我們將會知道人類歷史是怎樣進(jìn)步的，也使自己知道歷史，了解歷史，展望世界。

《世界五千年》真是一部好書!

世界五千年讀后感(篇5)

世界五千年讀后感300字精選

一口氣讀完了《世界五千年》，這是本多好的書啊。我放下又捧起，真想讀它百遍、千遍

它打開了世界歷史知識寶庫的大門，迎接我們?nèi)ヌ角髮毑亍?/p>

它是一位熱心的導(dǎo)游，引導(dǎo)我們漫游文明古國。來到埃及，在滾滾的沙丘中，看到了一座座巨大的金字塔。走到胡夫金字塔，繞著它走一圈足足要20分鐘。那幾噸重的石塊磨得非常平，它們一塊疊一塊，沒有黏著物，盡管經(jīng)歷了4000多年的風(fēng)吹雨打，你也別想把鉛筆刀插進(jìn)它們之間的縫隙。

它還領(lǐng)我看了許多舉世聞名的古跡，比如埃及的圖坦卡蒙陵墓、希臘的地下迷宮、亞歷山大燈塔，其中巴比倫空中花園讓我印象最深刻。奴隸們用血汗造了一座很大的假山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那奇花異木簡直就像長在空中，花木掩映著巍峨的宮殿，螺旋泵不斷地把海水送到山巔。它建在2520xx年前的奴隸社會，真是一個(gè)不可思議的奇跡。

它又是一位不知疲倦的歷史教師，娓娓動聽地講述著千古流傳的荷馬史詩，繪聲繪色地描述斯巴達(dá)克斯起義的壯闊場面，斯巴達(dá)克斯英勇、頑強(qiáng)的形象永遠(yuǎn)鼓舞我們百折不撓地向困難進(jìn)軍。

它把世界揣進(jìn)我的懷里，還給我插上想象的翅膀，使我從中國想到了世界，從遠(yuǎn)古想到了未來。讓我們這些炎黃子孫去實(shí)現(xiàn)開發(fā)空間的偉大計(jì)劃：讓防御外族侵略的長城，變成星球間的友誼路;讓安葬法老的金字塔，化為星球上的試驗(yàn)室?？窗?，一條條銀河似的熠熠生輝的長城路，連接上一座座閃閃發(fā)光的金字塔，它們驕傲地遍布太陽系，遍布銀河系，還將遍布整個(gè)宇宙。它是古代人和現(xiàn)代人、中國人和外國人勞動和智慧的結(jié)晶，它是人類團(tuán)結(jié)、友誼、和平、進(jìn)步的象征。

我相信我們的計(jì)劃將很快實(shí)現(xiàn)。讀了《世界五千年》之后，我更堅(jiān)定了這個(gè)信念。

世界五千年讀后感(篇6)

這部書給我留下最深的印象是”絲綢之路“這個(gè)章節(jié)。

公元前138年，匈奴騎兵襲擊了一個(gè)名叫大月氏的部落。匈奴單于把大月氏國王的頭割了下來，并用這頭骨做成了一個(gè)酒碗。那時(shí)匈奴也經(jīng)常侵?jǐn)_中原一帶，因此漢武帝決心聯(lián)合大月氏進(jìn)攻匈奴。但是，去大月氏必須經(jīng)過匈奴占領(lǐng)區(qū)，路途十分危險(xiǎn)。于是，漢武帝就在長安城門口張貼”招賢榜“，懸賞招募愿意出使西域的人。一位青年人自告奮勇應(yīng)募出征，他就是漢中張騫。他是一個(gè)意志力極強(qiáng)、辦事靈活而又胸懷坦蕩、善于待人處事的人。他出使中途即被匈奴截留下來，在匈奴十多年，始終保持著漢朝的特使符節(jié)，匈奴單于硬叫他娶當(dāng)?shù)厝俗髌?，已?jīng)生了兒子，也沒有動搖他一定要完成任務(wù)的決心。他住在匈奴的西境，等候機(jī)會。公元前126年，匈奴內(nèi)亂，張騫乘機(jī)脫身回到長安。張騫出使時(shí)帶了100多人，歷經(jīng)13年后，只剩下他和堂邑父2個(gè)人回來。這次出使，雖然沒有達(dá)到原來的目的，但對于西域的地理、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣有了比較詳細(xì)的了解，為漢朝開辟通往中亞的交通要道提供了寶貴的資料。公元前119年，張騫第二次出使西域。這次帶去了人數(shù)眾多的親善使團(tuán)。他們一個(gè)個(gè)打著”博望侯張騫“的旗幟，奔赴各個(gè)國家。從此一群駱駝商隊(duì)在絲綢之路上穿梭行進(jìn)，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、冶鐵、灌溉、造紙等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲；將那里的葡萄、胡桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果、菠菜等食品帶到中國。讀到這里，我感到中華民族對世界文明的貢獻(xiàn)是多么巨大??！

《世界五千年》開啟了我了解世界的窗口。我知道原來歷史是可以了解昨天、把握今天、創(chuàng)造明天，可以充實(shí)自己的頭腦，汲取寶貴的人生啟迪。

世界五千年讀后感(篇7)

在這個(gè)愉快的周末里，我閱讀了《世界五千年》，看過這本書后我收獲不小，這本書跨越時(shí)空，濃縮了世界上下五千年的滄海桑田和展示了從古至今人類文明的輝煌。

這本書寫了好幾萬年前的大西國、神秘古國沉睡海底、石柱上的法典等等，讓我們了解到古國的事情和古代人民的聰明才智。也寫了近代的南京大屠殺驚世界，九一八到七七事變。在這期間，無數(shù)學(xué)者蜂擁而出，在文學(xué)、天文、歷史、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都取得了偉大的成就。如：醫(yī)學(xué)家希波克拉底，哲學(xué)家蘇格拉底，物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家阿基米德，天文學(xué)家哥白尼，畫家達(dá)芬奇，數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家牛頓。

到了20世紀(jì)，這是一段輝煌的歷史，也是一段空前慘烈的歷史，兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來浩劫。戰(zhàn)爭付出的代價(jià)極其高昂，戰(zhàn)爭中死亡的人數(shù)在9000萬以上，戰(zhàn)爭造成的經(jīng)濟(jì)損失在4億美元以上。這個(gè)數(shù)字表明，戰(zhàn)爭的后果是可怕的，由于人類意識到世界發(fā)展需要和平的重要性，所以現(xiàn)代社會發(fā)展的速度很快。如：聯(lián)合國的誕生、人類登上月球、微電子技術(shù)等等。人類靠著他們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

五千年的輝煌歷史、五千年的科學(xué)文化、五千年的人類文明都令人嘆為觀止?？戳诉@本書讓我知道了世界五千年的歷史，通過人們的不斷努力，我們才生活在非常幸福的社會里，現(xiàn)在我們的生活來之不易，是無數(shù)人艱苦奮斗的結(jié)果，我們應(yīng)該好好地珍惜。希望，我們要團(tuán)結(jié)一心，相信在不久的將來，世界將跨入一個(gè)和平發(fā)展的新時(shí)代。

世界五千年讀后感(篇8)

連著幾天明媚的秋光，在小山坡上背倚著大樹，迎面吹來一陣陣秋風(fēng)，在這種環(huán)境下讀書是最舒服的了。上次借來的一本書，書名是《世界五千年》。

這是一本讓人震心的歷史故事集，才讀了幾個(gè)小故事，我就愛不釋手了。

故事講的是世界各地的古代發(fā)現(xiàn)的優(yōu)良文化遺產(chǎn)和勾心斗角的邪惡場面。其中我最喜歡的就是斯巴達(dá)的教育。

天剛剛露出魚肚色時(shí)，廣場上就擠滿了正在廝打的孩子，各個(gè)骨瘦如柴，長襯衫還破破爛爛;這種嚴(yán)酷的訓(xùn)練從7歲到30歲。斯巴達(dá)人認(rèn)為：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都是被征服的人干的，而斯巴達(dá)人只從是軍事事業(yè)。孩子剛出生，就用烈酒給他洗澡，生病就讓他去死;沒有生病的孩子再給長老去看，長老認(rèn)為不健康的就扔到棄嬰場去。7歲以后，必須去參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練中死去的人都會被瞧不起。女孩也一樣。兒子要出征，母親總是給兒子一個(gè)盾牌讓兒子拿著盾牌順利回來，或英勇戰(zhàn)死，讓別人用盾牌把尸體抬回來。

在別人眼里，斯巴達(dá)人肯定是十分兇殘沒有人性的，可在我眼里這是一個(gè)統(tǒng)制了世界古代的一條名言：適者生存。我們每一個(gè)人都要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，不能向弱者低頭。在黑暗和困難是我們應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝它，而不是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中活下去，要不屈不撓。面對困難給我們的沉重打擊，我們不能坐以待斃，要拿起手中的武器去抗?fàn)幇?，這樣才能換回片刻的安寧;嬌生慣養(yǎng)的人是經(jīng)不起困難的考驗(yàn)，不能再逆境中生存，就仿佛溫室里的鮮花經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)斯巴達(dá)人這種自立自強(qiáng)的奮斗精神!我希望我自己也能成為一名斯巴達(dá)人，雖然不能遠(yuǎn)征善戰(zhàn)，但一定能在體育方面有所進(jìn)步。

我要好好的讀完這一套書，去擴(kuò)充自己的知識，去了解各國人民發(fā)生的不為人知的秘密。

世界五千年讀后感(篇9)

這幾天，我讀了《世界五千年》，感觸還真不少呢!

全書通過332篇故事，介紹了世界古代史、近代史、現(xiàn)代史上的重大歷史事件和人物。我想，這套書對我的啟發(fā)會很大——你知道“帝國主義”是何時(shí)誕生的嗎?你知道原子的秘密是被誰揭開的嗎?你知道當(dāng)時(shí)美國總統(tǒng)杜魯門的野心有多大嗎?

原來，當(dāng)時(shí)的社會是那么的腐敗無能，到處都是法西斯的黨徒，日本的帝國主義者簡直只能用殘暴、血腥來形容，還記得七。七蘆溝橋事件嗎?還記得南京大屠殺嗎?都是當(dāng)時(shí)的帝國主義者干的。我真想對那些無辜的人說：“你們死是光榮，而那些人，只是心里陰暗的人，在心理上，他們簡直不堪一擊，在戰(zhàn)爭中更是不堪一擊!”

事實(shí)上，的確如此——最終還不是自己了斷了;日本還不是向美國投降了，同時(shí)也抑制了蘇聯(lián);意大利總統(tǒng)墨索里尼還不是暴死街頭……

這正應(yīng)證了一句話“邪不壓正”，如今的中國不是已經(jīng)開始騰飛了嗎?我想，世界歷史又將展開新的一頁。

世界五千年讀后感(篇10)

最近我又閱讀了一本書，是由紀(jì)江紅編寫的《世界上下五千年》，其中記錄了英、法、俄等國的故事，讓人感悟甚深。

從英法百年戰(zhàn)爭中，我感受到戰(zhàn)爭的殘酷和罪惡。當(dāng)英法兩國艱難地走出百年戰(zhàn)爭的泥沼時(shí)，他們痛苦的發(fā)現(xiàn)，他們不但一無所獲，還將原來的家底都輸光了。這場戰(zhàn)爭使英法兩國元?dú)獯髠?，對兩國的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但這世上是沒有后悔藥可以買的。

從攻占巴士底獄這個(gè)故事中，讓我深深地感受到人們要推翻壓在自己身上的大山的決心，這件事成了法國開始的標(biāo)志。這個(gè)故事中的巴士底獄是法國封建專制制度的象征，無數(shù)的民主主義者被關(guān)押其中，法國人民對他痛恨已久，所以決定要拆毀巴士底獄。

薩拉熱窩事件告訴了我們處理事情時(shí)一定要以理智為先，盲目的行為只會給自己帶來跟大的禍患。這個(gè)故事中的塞爾維亞人刺殺了奧匈帝國的皇儲，這一行為卻為德國和奧匈帝國侵略其他國家提供了一個(gè)千載難逢的機(jī)會。

書籍是人類知識的海洋，所以我們只有多讀書、多看書，才能豐富我們的情感、陶冶我們的情操、啟迪我們的智慧、增長我們的知識。

世界五千年讀后感(篇11)

最近，我讀了《世界上下五千年》這本書。從書中我知道了五千年來的古國文明、政治經(jīng)濟(jì)，里面講述了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，展現(xiàn)了五千年的世界風(fēng)貌，我還從書中學(xué)到了做人的道理。

其中，讓我感悟最深的是《埃及艷后》這個(gè)故事。講的是公元五一年，埃及國王托勒密十二世紀(jì)去世后，他的兒子托勒密十三世和女兒克里奧帕特拉七世爭奪王位的事。結(jié)果克里奧帕特拉七世被逐出了亞歷山大城。就在這一年，羅馬的軍事家凱撒來到了埃及。他想把羅馬的勢力擴(kuò)張到埃及，可托勒密拒絕了他。凱撒正在想怎樣和他合作時(shí)，埃及女王給他送來了一位美女，她就是克里奧帕特拉。凱撒一下子就被她的美貌征服了，在凱撒的幫助下，克里奧帕特拉打敗了托勒密。但沒過多久凱撒身亡，克里奧帕特拉失去了靠山，古埃及文明宣告結(jié)束。

這個(gè)故事告訴我，依靠美麗獲得外界的幫助是不可行的，美麗的外表不是獲取成功的要素，只有真才實(shí)學(xué)才是最牢靠的成功捷徑。

世界五千年讀后感(篇12)

我看了世界上下五千年，看到了《貝爾發(fā)明電話》這篇文章。

這篇文章寫了，貝爾知道了用電流強(qiáng)度模擬出聲音的變化就可以用電流傳遞語音，便準(zhǔn)備創(chuàng)造一個(gè)電話。

1875年5月，貝爾和沃特森研制出兩臺粗糙的樣機(jī)。這兩臺樣機(jī)是在一個(gè)圓筒底部蒙上一張薄膜，薄膜中央垂直連接一根炭桿，插在硫酸液里。這樣，人對著它講話時(shí)，薄膜受到振動，炭桿與硫酸接觸的地方電阻發(fā)生變化，隨之電流也發(fā)生變化；接收時(shí)，因電流變化，也就產(chǎn)生變化的聲波。由此實(shí)現(xiàn)了聲音的傳送。

可是，經(jīng)過驗(yàn)證，這兩臺樣機(jī)還是不能通話。試驗(yàn)失敗。

一天夜晚，貝爾站在窗前，鎖眉沉思。忽然，從遠(yuǎn)處傳來了悠揚(yáng)的吉他聲。那聲音清脆而又深沉，美妙極了！

貝爾聽到后，覺得應(yīng)該制作一個(gè)音箱，提高聲音的靈敏度。

1875年6月2日，他們又對帶音箱的樣機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)。貝爾在實(shí)驗(yàn)室里，沃特森在隔著幾個(gè)房間的另一頭。貝爾一面在調(diào)整機(jī)器，一面對著送話器呼喚起來。

忽然，貝爾在操作時(shí)，不小心把硫酸濺到腿上，他情不自禁地喊道：“沃特森先生，快來呀，我需要你！”

“我聽到了，我聽到了。”沃特森高興地從那一頭沖過來。他顧不上看貝爾受傷的地方，把貝爾緊緊擁抱住。貝爾此時(shí)也忘了疼痛，激動得熱淚盈眶。

我看了這篇文章覺得，我們要處處留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@樣我們才能懂得更多的知識！

世界五千年讀后感(篇13)

本文《世界上下五千年讀后感300字》由讀后感大全整理，僅供參考。

讀《世界上下五千年》有感

《世界上下五千年》,相信大家不陌生吧。今天,我讀了《世界上下五千年》的上冊,來和大家分享一下。

顧名思義,《世界上下五千年》講的是世界五千多年的歷史,上冊主要講的是古埃及,我最感興趣的是金字塔,沒想到這里面真有講金字塔的,他講了金字塔是怎么被發(fā)明出來的,又解說了金字塔為什么叫金字塔。還講了古埃及的建立、象形文字、古巴比倫文明等等。在這本書中,我知道了古埃及也是文明古國,而且文字大多是從古埃及傳出去的,木乃伊也是古埃及發(fā)明的。但是我們中國也是古國,我們擁有中文,我們擁有農(nóng)業(yè)領(lǐng)先權(quán),我們擁有許許多多的偉大的中國人,還有······總的來說我們中國一點(diǎn)不比古埃及差,只要我們努力,我們中國就會超越,不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過古埃及。

總的來說,《世界上下五千年》是一本好書,他講了好多好多我們國外的歷史,讓我們了解并認(rèn)識除我們的歷史之外的歷史。加油,讓我們努力讀書積累知識,好好學(xué)習(xí),讓我們的知識有用武之地。

《平凡的世界》讀后感推薦十二篇

書籍就像一把梯子，它幫助我們攀登知識的高峰。我讀完這本作品后，被它精彩的情節(jié)所吸引。你是否有關(guān)于寫作品讀后感的問題呢？下面是小編整理的“《平凡的世界》讀后感”。

《平凡的世界》讀后感 篇1

人生有太多的無奈，太多的不得已，一件事的存在只是為了去擠壓另一件事。為了，我們必須要放棄些什么。

平凡的村子，平凡的土地，平凡的農(nóng)民，平凡的愛情，平凡的親情，平凡的一切的一切。不像達(dá)官富貴般的明爭暗斗，他們擁有的是一顆平凡而又熾熱的心，一顆能夠容得下的寬大的心。

溝壑縱橫的黃土高原，原始的窯洞生活，黃土鋪成的小來來往往的人，背著鋤頭，拉著犁。這便是最樸實(shí)的勞動的生活。書中描述了從時(shí)代到十一屆三中全會后的幾十年，陜北黃土高原上農(nóng)村的變化。質(zhì)樸的農(nóng)民在這幾十年的時(shí)間里，經(jīng)歷了新中國的天翻地覆的變化，到結(jié)束，到十一屆三中全會的召開，一個(gè)小小的村莊從大鍋飯到分田到戶，到新型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一切都無不反映出了中國解放以來經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國家體制的進(jìn)步。

最欣賞主人公孫少平的刻畫，真實(shí)、頑強(qiáng)，這樣的意志定會鼓舞很多人，腳踏實(shí)地的向前。美好而寒酸的初戀，卻是靠最簡樸的飯食而引起的同病相憐;地位如天壤之別的溫暖熱烈，卻以之隔而讓人蕩氣回腸，真是欲哭無淚。最后的是什么?盡管不得而知，但經(jīng)歷之多，人生歷練之厚重，不會阻礙他前進(jìn)的步伐。

一個(gè)人，無論生活在怎樣的年代，怎樣的背景之下，只要我們用自己的努力，去奮斗，用一顆善良的心，去愛，用一顆勇敢的心，去面對困難，我們自己的人生，背起自己的人生責(zé)任和理想，去拼搏。這樣才能在回憶往事的時(shí)候，不會感到后悔。

生活是每個(gè)人要面臨的最重要的人生課題，我們要學(xué)會思考，去做最好的自己。世界，這個(gè)華燈異彩的空間，有許多為利益的人，許多為付出的人，一同在人生途中前進(jìn)忙碌;也同在歲月凡事中，偶爾感到迷茫，偶爾會在隱著、煩惱的同時(shí)依舊忙活著?？墒菂s沒有人了解的意義。都只是在碌碌無為的一生中油盡燈枯。

其實(shí)人人都平凡，平凡的世界創(chuàng)造了不平凡的機(jī)遇。

也許一些人并不需要努力就可以得到很多，但我們不屬于那些人，所以我們就只能在這個(gè)平凡的世界中做最平凡的努力，成就不平凡的人生。

但愿自己在今后的人生歲月中，不管是失意落魄，還是輝煌興奮的時(shí)候，都能夠想起遙，想起《平凡的世界》。

《平凡的世界》讀后感 篇2

斷斷續(xù)續(xù)耗時(shí)二十五個(gè)小時(shí)看完了不平凡的《平凡的世界》。

我在和人物一起成長，和他們一起度過了十年，期間他們的酸甜苦辣帶動著我的神經(jīng)，我看著手機(jī)時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而笑逐言開，也時(shí)而渾身起滿雞皮疙瘩。

這不是小說，這是生活。正因?yàn)槭巧钏圆皇撬械氖虑槎紩M人意，我期盼的少安和潤葉、少平和曉霞、金波和他的藏族姑娘的結(jié)局，都成為了一段已經(jīng)過去的、美好的回憶。

他們也好像不是小說里的人物，而是鮮活的真人，在離我很遠(yuǎn)的地方生活著。我在飛機(jī)上，抬頭看了看身邊的窗戶，天空湛藍(lán)如洗，云朵一團(tuán)一團(tuán)簇?fù)碓谝黄饝腋≡谔斓叵嘟坏牡胤剑葡率峭该鞯目諝夂瓦B綿的群山。我看到了黃土聚成的大地，也看到了他們在那大地上生活著。少安和秀蓮正在雙水村運(yùn)作著他們的磚廠，少平在大牙灣的煤礦下?lián)]灑著汗水，美麗的曉霞一定在天上思念著他，潤葉和登云也在為了自己的未來而努力著。

我也不得不感嘆路遙先生的文筆，可以透過他所寫的一切看出先生是多么的博學(xué)，每一次描寫到相似的場景都可以用不同的語言書寫出來，上知天文下懂地理，各種知識涉獵廣泛。只是怪我18歲這年才疏學(xué)淺，許多先生寫的文字也沒有仔細(xì)去看，大部分沉浸在故事情節(jié)中而忽略了一些文字的美妙。我對這本書擁有的情感太多了，書到用時(shí)方恨少——現(xiàn)在才明白想要寫一些可以完美直觀地體現(xiàn)我讀后感的話語是有一些心有余而力不足的。我只想再過幾年，待我擁有更多的閱歷，對世界持有更深層次的理解后，拿起它細(xì)細(xì)翻閱，到時(shí)必然會領(lǐng)悟到更多路遙先生想表達(dá)的情感了。

《平凡的世界》讀后感 篇3

《平凡的世界》是路遙撰寫的一部現(xiàn)實(shí)主義小說，我被書中那群平凡人的默默奮斗和擔(dān)當(dāng)深深地打動，平凡人世界并不平凡。我也被書中細(xì)膩刻畫的人物和情景深深的吸引，仿佛我置身于那個(gè)貧困不熟悉的年代。

書中描寫的主人公是樸實(shí)農(nóng)民孫少平和孫少安兩兄弟。少平升入縣高中時(shí)家庭貧困，但他喜歡看書，熱愛學(xué)習(xí)。他不甘于做一個(gè)永遠(yuǎn)面朝黃土背朝天的農(nóng)民，于是高中畢業(yè)后到黃原攬工，吃盡苦頭。之后他如愿當(dāng)上了煤礦工，他在礦里遇到了很多的曲折。他的事業(yè)有了進(jìn)一步的變化，他成了“公家人”。面對艱苦的工作環(huán)境，孫少平學(xué)會了吃苦耐勞，表現(xiàn)出勇敢和無畏的犧牲精神。

而孫少安是孫少平的大哥，學(xué)習(xí)成績很好，但由于家庭貧困也沒能上學(xué)(初中)，從此與父親一起勞動，擔(dān)當(dāng)起照顧全家的責(zé)任。他一生經(jīng)歷很多曲折，比如與田潤葉青梅竹馬，但由于貧富差距太大，兩個(gè)相愛的人沒能走到一起;他看到承包制后原本以為有了致富的希望，結(jié)果被縣領(lǐng)導(dǎo)制止;他并不屈服于命運(yùn)，辦起了磚廠。但天有不測風(fēng)云，辦廠過程中遇到困難磚廠差點(diǎn)倒閉。他又一次勇敢的面對困難，也不屈服于挫折，最終成功擺脫了貧窮。

書中的兄弟倆各有各的性格，各自走各的人生道路，但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都出身于貧困家庭，并通過自己的奮斗，默默承受著人生苦難，最終改變自己的命運(yùn)。而且他們十分體貼父母和家人，少安箍新窯后想把父母請來一起居住，而他的媳婦——于秀蓮想要分家，他堅(jiān)決不同意。因?yàn)樗栏改傅钠D難處境;少平在黃原攬工和在大牙灣煤礦工作期間每月給父母和妹妹寄錢，因?yàn)樗栏改柑毟F而且妹妹也要考大學(xué)，考上大學(xué)后她要維持基本的伙食費(fèi)用，他也幫助了很多人，比如將自己攬工的全部工錢都給了小翠。

書中的一些其他角色也令我們印象深刻，潤葉與少安從小一起長大，青梅竹馬。在聽說少安結(jié)婚后失落和痛苦，違心地嫁給李向前后卻只是名義上的夫妻。后來李向前醉駕車致殘，潤葉的責(zé)任心覺醒了，她承擔(dān)起照顧向前的責(zé)任，還支持向前成為一位釘鞋匠，兩人過上了幸福生活。

讀了《平凡的世界》，我被書中富有責(zé)任心、默默奮斗并承受生活磨難的人們深深打動，他們?yōu)榱烁淖兩詈兔\(yùn)而奮斗，為了幸福生活不懈的奮斗。這讓我深刻意識到：幸福生活是奮斗得來的，只有經(jīng)過了苦難的洗禮，才能實(shí)現(xiàn)有意義的人生。書中人物對于家庭的擔(dān)當(dāng)，給我深深的啟示，要承擔(dān)責(zé)任，孝敬父母，多為家人著想，同情弱小，樂于助人。

《平凡的世界》讀后感 篇4

《一般的國際》是路遙的一部長篇，描繪了我國現(xiàn)代城鄉(xiāng)日子，以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，以孫少平，孫少安等人為代表刻畫了社會各階層一般人們的形象，讀來令人回腸蕩氣。

《一般的國際》這本書告知咱們：人，不管在什么方位，不管多么清貧，只需一顆熾熱的心在，只需能熱愛日子，天主對他便是相等的。這部小說的起點(diǎn)——“一般”二字，這僅僅黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在一般中看到了他的主人公的不一般。比如說孫少平，他受過了高中教育，他通過自學(xué)到達(dá)可與大學(xué)生進(jìn)行思維討論的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)秀的質(zhì)量，包含并不好大喜功。在路遙的國際中呈現(xiàn)的都是一般的人物，這是在這些一般的人物里他描繪著人道中的善與美，丑與惡。在他的國際里，人的最大的長處便是認(rèn)識到自己是一般的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最杰出的表現(xiàn)，當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的時(shí)機(jī)時(shí)，他挑選的是煤礦。這不是又無他有多高的醒悟，而是他對自己工作過的當(dāng)?shù)氐臒嵝暮土魬?，他挑選了一般。

讀這本書就象飲一杯清泉，給人一份清涼與安慰，讓在繁忙與俗物中羈絆人咱們可暫放全部煩惱，忘掉如今榮辱，回憶起那最為純真的時(shí)代和最為樸實(shí)無華的人們。

《平凡的世界》讀后感 篇5

在這個(gè)平凡的世界里，每個(gè)人都有段不平凡的人生，。人生來就是受苦的，不同的是有的人受苦多一些，有的人受苦少一些。而面對苦難，人們的反應(yīng)也是各不相同的：有的人會屈服于命運(yùn)，有的人會堅(jiān)強(qiáng)地斗爭，但更多的是努力戰(zhàn)勝一些，但又因?yàn)橥丝s而屈服一些，這樣進(jìn)進(jìn)退退地過完一生?！镀椒驳氖澜纭防锞桶松厦嫠f的三類人，而孫家的弟兄兩個(gè)則屬于努力抗?fàn)幟\(yùn)的那一類。

與少安相比，少平將這種韌勁發(fā)揮得更加淋漓盡致。他的經(jīng)歷讓我不得不想起了不倒翁，想起了彈簧，不管你怎么推他，怎么壓迫他，都不能真正的打敗他。大大小小的挫折之后，我們看到的是一如既往的奮斗著的少平。少平面對困難所表現(xiàn)出的不懈的奮斗，使我發(fā)自內(nèi)心地佩服這樣一個(gè)絕色。我佩服他，可以放下讀書人的架子，為了生計(jì)去做最底層的工作，我能夠想象出最開始他的難過，他的不適應(yīng)，但我想象不到，換了是我，自己會怎樣習(xí)慣這種生活；我佩服他，可以在那樣的一種境地下，仍然不放棄讀書的機(jī)會，我能夠想象得出，當(dāng)他蜷縮在破舊的被褥里，當(dāng)他就著昏暗的光亮讀書的時(shí)候，心里因?yàn)樽x書而產(chǎn)生的興奮感和崇高感，但是我不能設(shè)想自己若是處在那樣的情況下，是否還能保持著一顆干凈的向上的心；我佩服他，這書名實(shí)在是起得太好了，有一種洗盡鉛華，塵埃落盡的感覺。想當(dāng)初選擇這本書，也是被這書名所吸引。

在讀這本書的過程中，我不得不一次次的停下來，慨嘆書名的妙處，同時(shí)也不停的問自己，究竟什么是平凡？什么是偉大？什么是生活？日出而作，日落而息，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這才是生活。戲臺上的情節(jié)是濃縮的，天上一天，人間一年，所以才有那么多緊湊的悲歡離合，跌宕起伏?，嵥榈拿芗m葛，你牽著我，我絆著你，剪不斷，理還亂，欲說還休，這才是生活。

大起大落，大喜大悲，銘心的愛，刻骨的恨，當(dāng)然存在，但普通人遇到的幾率又有多大呢？有喜怒哀樂，有愛恨情仇，有凌云壯志，也有頹唐消沉，這才是活生生的人，這才是生活。百折不撓，俞戰(zhàn)俞勇，山崩地裂不皺眉，那是神話中的英雄；現(xiàn)實(shí)中，縱然是強(qiáng)者，也難免苦痛，難免掙扎，難免有“彎”的時(shí)候，但彎而不折，生活需要的是一個(gè)“韌”字。從這本書里，我懂得了奮斗不是從前簡單理解的那樣“頭懸梁，錐刺股”。奮斗不僅僅是要吃苦，要受罪，更多的是一種精神上的執(zhí)著，一種在黑夜里呼喚黎明，甚至明知不可為而為之的勇氣和堅(jiān)韌！

《平凡的世界》讀后感 篇6

掩卷遐思，真心感謝路遙，他用一百萬的文字為中國人留下了這筆寶貴的文學(xué)財(cái)富，整體看這本書，只是講述了一個(gè)村莊中倆兄弟十年間的成長故事，平凡到?jīng)]有意外，但是認(rèn)真體會書里的文字，你會被每個(gè)人物的精神所感動。

如果認(rèn)真的讀完《平凡的世界》，它絕對是一部能影響很多人終生的經(jīng)典作品，馬云、俞敏洪等人對它的評價(jià)非常高。我們每一個(gè)普通人，當(dāng)經(jīng)歷曲折磨難的時(shí)候可以讀它，舒適安逸的時(shí)候也可以讀它，不同階段會有不同的體會。

孫少平和孫少安兄弟倆用十年間的變化，體現(xiàn)了“平凡的世界，不平凡的人生”這個(gè)主題。小說所要傳達(dá)的，就是中華民族千百年來諸如“天行健，君子以自強(qiáng)不息，厚德載物”等精神的傳承。

于我來說，這部作品還會讓我想起少年時(shí)代讀過的另一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，書人主人公保爾柯察金的那句經(jīng)典名句：人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！睆哪硞€(gè)角度而言，《平凡的世界》就像是中國版的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在繁忙的工作之余，能讀完這本書真的很幸福，精神上收獲良多，更加激勵(lì)著我砥礪前行，謝謝路遙前輩，斯人已逝，但精神不朽！

《平凡的世界》讀后感 篇7

讀完《平凡的世界》，我印象最深的是平凡而又不平凡的孫少平，作為主角的他，朋友并不多，然而有一個(gè)人，卻與他情同手足，在他困難時(shí)給他幫助，在他郁悶時(shí)給他排憂，在他彷徨時(shí)給他建議……他，就是金波。

在我的印象中，金波不是在幫助少平，就是在去幫助少平的路上。

在上高中時(shí)，少平每個(gè)周末回村時(shí)，都是搭著金波的單車，兩年不到金波的單車就不能上路了；回村后，少平兄妹沒地方住，都是住在金波家。后來，少平愛上了赫紅梅，然而他的心上人卻跟班長顧養(yǎng)民談起了戀愛，少平十分郁悶，卻又無可奈何，金波沖動之下瞞著少平把顧養(yǎng)民捶了一頓……

我們不可能每個(gè)人都像少平一樣，遇到金波一樣的鐵哥們，但我們每個(gè)人都可以像金波一樣，對朋友講義氣、盡力幫助朋友，替朋友著想，做別人的金波。

記得我讀小學(xué)一二年級的時(shí)候，可以說玩伴都沒有，不是說沒有小伙伴想跟我交朋友，而是從來沒有小伙伴得到過我的回應(yīng)，久而久之，我就把自己孤立了。就在某一個(gè)瞬間，突然意識到我交朋友的方式不對，于是，我就開始嘗試著主動出擊，那是我第一次主動跟同學(xué)說話，想不到，那個(gè)同學(xué)成了我到現(xiàn)在還一直在聯(lián)系的好友之一。

后來隨著年齡的增長，我身邊也出現(xiàn)了像金波一樣的好朋友。記得與他結(jié)識不到一個(gè)星期，我們相約到放學(xué)回家路過的小山上玩。在爬山的過程中，我被一根藤蔓絆了一跤，手肘磕傷出血了，傷口上粘了些塵土，疼得我齜牙咧嘴，我“咝”的倒吸了一口涼氣。他聞聲躥了過來，急忙看了看我的傷口，那一瞬間，我看到了他驟然緊張起來的臉，還有那微微皺起的眉頭，以及他那欲言又止的嘴角，霎時(shí)間，我的心滾燙了起來。之后，他趕忙攙住我的手，扶著我爬上了山，讓我坐下。而后，他便急沖沖地跑下了山，此時(shí)的我有點(diǎn)懵，不一會兒，他又跑了回來，手里竟然拿著他的水杯和一個(gè)創(chuàng)口貼。他好像看出了我的疑惑，笑了笑說：“我從藥店里討來的。”他熟練地幫我清洗了傷口，幫我貼上了創(chuàng)口貼。我抬起了頭，剎那間，我們視線相碰，我看到了他眼里的我，我想他也一定看到了我眼里的他。

在我認(rèn)為，朋友的相處，不在于距離的遠(yuǎn)近，而在于心靈的共鳴；朋友的幫助，不在于物質(zhì)上的支持，而在于精神上的關(guān)懷；朋友的結(jié)交，不在于數(shù)量的多少，而在于情誼的真摯。

愿我們每個(gè)人都能擁有真正的友情！

《平凡的世界》讀后感 篇8

一抔黃土，一方土窯，一群英豪，抒寫了一代傳奇。他們雖然是一群平凡之子，但是他們的心并不平凡，他們的靈魂并不安分，他們的精神并不消沉，他們的人生并不普通，相反，他們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，演繹了一段段傳奇，譜寫了一章章贊歌。

孫少安天生就是一個(gè)忍者，強(qiáng)者，智者。他憨厚樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔；他不屈不撓、無畏向前；他忠肝義膽、有情有義；他頭腦靈活、敢闖敢拼。

為了撐起一個(gè)風(fēng)雨飄搖的寒家，他可以放棄自己的學(xué)業(yè)，放棄自己的夢想，放棄自己的人生，放棄自己的愛情，放棄自己的一切。為了支撐弟弟妹妹的學(xué)業(yè)，為了扶持自己苦命心酸的姐姐，為了照拂自己無能懶惰的二爸，為了滿足在風(fēng)雨中奔波的老父親的心愿，他折斷了自己的翅膀，砍斷了自己的雙翼，束縛了自己的真心，捆綁了自己的宏圖。不可否認(rèn)，孫少平是一個(gè)不同于常人的英雄，又是一個(gè)跟常人無異的地地道道的農(nóng)民。

孫少平是一個(gè)真正的斗士，勇士，學(xué)士，紳士。他不甘于平凡，不局限于小小的黃土地；他不想要故步自封，不甘愿自甘墮落。相反，他像一只雄鷹一樣，一直在勇敢的飛行，去往更高，更遠(yuǎn)，更遼闊的世界，去開闊自己的眼界，增長自己的見識，豐富自己的驚艷，充實(shí)自己的人生。

在那個(gè)貧苦的年代，殘酷的年代，吃不飽飯的年代，少平能不為了工分發(fā)愁，去縣里面讀書，這真是一件難能可貴的大事，當(dāng)然，少平也沒有辜負(fù)家里的期望，他認(rèn)真刻苦，勤儉節(jié)約，把自己用知識的鎧甲好好地武裝了起來，從而讓自己的心靈得到了滿足，自己的靈魂得到了救贖，自己的尊嚴(yán)得到了維護(hù)，自己的精神得到了充實(shí)。更重要的是，少平從不愿把自己束縛在黃土地里，他勇敢的闖出了外面的世界，有了自己的事業(yè)，有了自己的追求，有了自己的愛人，有了自己想要的一切。

不過老天也給了少平太多太多的磨礪，他讓少平體會到了什么是真正的苦，什么是真正的累，也讓他明白了什么是愛情，又讓他失去了愛人，讓他明白了什么是得到，也讓他體會到了什么是失去?？杉词故沁@樣，少平也沒有放棄過，沒有頹廢過，沒有消沉過，沒有自棄過?？偠灾?，少平這一輩子真的是活出了精彩，活出了名堂，活出了人生。

平凡的世界中的大不平凡，這些不平凡的英豪不只局限于孫少平和孫少安，而是囊括了千千萬萬的群眾，也囊括了一輩輩的偉大勞動人民。而正是由于這些人的艱苦奮斗，辛苦打拼，才讓我們擁有這么美好的世界，才讓我們活得這么安心，這么舒心，這么順心。

《平凡的世界》讀后感 篇9

如果把生活當(dāng)成了一個(gè)故事，那平凡就是他的底色，那奮斗不息的精神或許就是故事里最精彩而動人的篇章。也許我們窮盡一生的辛苦奔波，也終究還是普羅大眾中的一員，只是在那些柴米油鹽的瑣碎之中，卻也早有了我們關(guān)于幸福，關(guān)于溫暖，關(guān)于美好的生活。就像這本《平凡的世界》，就像是那群為了“好光景”而不懈奮斗的人們。

其實(shí)無論是從孫少安還是從孫少平的身上，我們看見的都是那種不息的奮斗精神，以及對未來美好的憧憬與渴望。哪怕他們的選擇了不同的路，卻走出了相同的腳步。尤其是在孫少平的身上，那種倔強(qiáng)，執(zhí)拗，一點(diǎn)點(diǎn)的融進(jìn)了困苦的生活，帶給他的不僅僅是身體上的改變，更是精神上的成熟。

這個(gè)連丙菜都吃不起的窮小子，他懷揣的夢想總是一次又一次的被現(xiàn)實(shí)無情的擊碎，從一名老師到變成城里攬活的小工，再從小工變成誰也不愿意干的煤礦工人，生活就像是要把所有的苦難都強(qiáng)加到他的頭上，而換來的確實(shí)他愈加成熟，愈加堅(jiān)強(qiáng)的性格。還記的有句話說“每個(gè)人被命運(yùn)碾壓的疼痛感是一樣的，對生活的無可奈何也是一樣的。所幸的是我們每一個(gè)人獨(dú)自在黑暗中行走時(shí)，你的隱忍，你的積極，你努力抵抗世界的姿態(tài)，都會成為一抹陽光，照亮自己的人生?！被蛟S這就是對他人生最真實(shí)的寫照，寫照了那些不畏艱難的執(zhí)著前行，也寫照了那份不屈奮斗的鏗鏘。而這或許也是留給我們每一個(gè)人成長之路上最好的精神食糧吧。

其實(shí)無論我們今天面對的困難和挑戰(zhàn)是什么，或許都不如孫少平那個(gè)時(shí)代要?dú)埧幔屓私^望。如果是這樣，那我們還有什么理由選擇安逸，選擇逃避，選擇主動的去放棄吶？生活終究不會一帆風(fēng)順，而唯一讓我們走向遠(yuǎn)方的就是一次次的跌倒再一次次的站起來。在那些沒有人關(guān)注的角落里悄悄的生長著，頑強(qiáng)，執(zhí)著，斗志昂揚(yáng)。即便是面對著一次又一次的不公，依舊沒有打消他內(nèi)心那種對美好明天的向往。而或許這才是我們年輕該有的模樣，這才是年輕該有的斗志昂揚(yáng)。當(dāng)時(shí)光還留給我們成長空間的時(shí)候，就不要輕易地放下心中的夢想，因?yàn)槲蚁嘈牛涸谶@個(gè)世界上，很多地方并不是我們的人到不了，而是我們的心到不了。如果從一開始就給自己定下了一條很淺的吃苦底線，那我們或許也就真的難以去邁過那一道道命運(yùn)橫亙在我們面前的鴻溝。

保持熱愛，保持我們心中積極向上的姿態(tài)，這個(gè)世界上總會有著無限種可能留給那些拼命往前走的人，畢竟當(dāng)你決定燦爛的時(shí)候，山無遮，海無攔。而所有的奮斗，也終究會變成生活里的幸?；仞伒侥愕纳磉?，成為平凡人生中最美的那段回憶，那份財(cái)富，那種難能可貴的美好與希望。

《平凡的世界》，這是中國當(dāng)代著名作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。

整部小說以70年代到80年代的中國大環(huán)境為故事背景，以孫少平，孫少安兩兄弟為故事線索，為我們講述了那段特殊歷史時(shí)期下，中國西北農(nóng)村的社會百態(tài)，也展現(xiàn)出了在那種艱苦的自然條件和社會條件下，年輕一代的農(nóng)民追求“好光景”渴望，以及質(zhì)樸，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，執(zhí)著的精神。以最平凡的普通人，讓我們看見了那份生生不息的蓬勃精神。

《平凡的世界》讀后感 篇10

這本書的作者是路遙，他是一名當(dāng)代作家。在這本書中，他用一種現(xiàn)代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b的精湛的小說功底，極其嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，使這部小說具備了作為那一段歷史的輔助教材。

《平凡的世界》描述了中國近10年間城鄉(xiāng)的巨大的變化與變遷，通過社會各層復(fù)雜的關(guān)系和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受著巨大苦難的人們。最讓人感動的，是孫氏兄弟不甘被命運(yùn)所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價(jià)值。

孫少安，他從孩子的時(shí)候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺到他已經(jīng)度過了人生的大部分時(shí)間。沒吃過幾頓好飯，沒穿過一件像樣的衣服，沒度過一天快活的日子，但是他還是那么頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭。

勞動者是幸福的，無論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》正白紙黑字地告訴我們這樣的人生真諦。它響亮地提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。

《平凡的世界》讀后感 篇11

這兩天我們在練習(xí)寫作品梗概。最開始是把《騎鵝旅行記》的節(jié)選寫成梗概，全班49位小朋友，大約30位過關(guān)了；又訓(xùn)練一次把《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的節(jié)選寫成梗概，超過40位小朋友過關(guān)了。我想，應(yīng)該沒有大問題了，布置完成整本書的梗概。

結(jié)果，一下子露餡了，只有18位小朋友一次性過關(guān)。沒過關(guān)的，除了部分寫成了讀后感外，好幾個(gè)家伙應(yīng)該是沒有認(rèn)真讀過幾本書的。所以無從下筆。

呃，這不認(rèn)真讀書，怎么可能寫好整本書的梗概呢！

說起來，班里倒是有好些小朋友特別喜歡讀書。比如月夕，這家伙這段時(shí)間在讀《平凡的世界》。我是上高中才讀了這本書，當(dāng)時(shí)的感覺也就是，哇，寫得真好。月夕可不一樣，她不但讀懂了內(nèi)容，還能與文中的人共情，越讀越深刻，越讀越有感觸。

今天我讀了第二部的十一到十八章，總的說來，日子差不多是越過越好了，這也讓我心里舒坦了不少。

少安已經(jīng)開了磚廠，錢賺得也是越來越多，現(xiàn)在他的生活已經(jīng)讓整個(gè)雙水村的農(nóng)民開始羨慕。在外人眼里，孫家出了一個(gè)這樣的大人物，真不一般。

雖然少安漸漸富有，但是分家給他帶來了不少痛苦，蘭香和少平都不收他的錢，并且少平再苦，也不愿去少安的磚廠上班。他們所做的一切，都是為少安不跟嫂子吵架，他們也心疼自己的大哥。

少平在黃原再次和與自己一樣有思想的田曉霞相處起來，為了能看曉霞借給他的書，選個(gè)破地兒也要讀。雖然已成攬工，但他骨子里仍是一個(gè)有知識的青年。

從書最開始只有13歲的蘭香，現(xiàn)在已經(jīng)19歲了。為了家，她用功讀書，下定決心，一定要考上大學(xué)。她的那種拼勁兒和少平、少安一樣的精神，簡直不可描述。

讀到這兒，我突然領(lǐng)悟到：少安、少平、蘭香，他們都在同一個(gè)最初窮得只吃了上頓，沒有下頓的農(nóng)民家庭里。正如書名《平凡的世界》一樣。但他們都經(jīng)過自己的努力，做出了“不平凡”的成就。他們似乎打破了農(nóng)民娃的出路、氣質(zhì)、思想，我簡直不敢相信，怎么會有這么完美的家庭？

《平凡的世界》讀后感 篇12

讀這本書，語言質(zhì)樸又平易近人，仿若一位長者在向我們娓娓道來黃原縣四十年前的故事，那處在改革浪潮中震蕩的中國歷史。這，便是《平凡的世界》給我?guī)淼牡谝挥∠蟆?/p>

三部書，以恢弘的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷。人民公社制度后期，弊病逐漸顯露。作者并未故意避之，而是衷于現(xiàn)實(shí)，以“我手寫我心”。眼見各家各戶生活貧困，孫少安提議單干來提高生產(chǎn)積極性，反被批評為“走資本主義道路”。田福軍干部走訪群眾，感嘆農(nóng)民生活貧苦，在會議上提出自己的見解，奈何位卑人輕，不得重用。直到后來改革之風(fēng)襲來，我們的心才跟著放松下來。孫少安的磚廠開起來了，田海民的魚池也辦起來了。這個(gè)村莊，展現(xiàn)了前所未有的生機(jī)與活力。

不是所有合理和美好，都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。

這部書具有的審美力量透露著溫馨動人的情愫，而這些在很大程度上是透過鮮明的人物形象、生動的故事情節(jié)所展現(xiàn)給讀者的。生活的貧困并未打倒思想的巨人，這位讀了高中的男孩子顯然并不像父兄一樣只顧眼前的生活，他知道村莊外還有更廣闊的世界，而那里，才真正屬于他。高中之后，孫少平不甘回去成為農(nóng)民。他去縣上做苦工，石料壓在身上，給他留下了一道道疤痕。在好心人的幫助下，他得以前往大牙灣成為一名煤礦工人。

少平的拼搏，正如書中所言“他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們顧不上高談闊論或憤世嫉俗的憂患人類的命運(yùn)。他們首先要改變自己的生存條件，同時(shí)也放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對生活的認(rèn)識達(dá)到更深的層次！ ”

令人欣慰的是，生在困難之中的孫少平幸運(yùn)地遇到了田曉霞。她天真浪漫，不慕名利，更重要的是她和少平一樣，對未來對世界有更多的期待。她像一位天使，給少平帶來了光明和希望。古塔下的約定，是心靈的碰撞，是相知相守，是人世間最美的情感！

故事逐漸推進(jìn)，某地連續(xù)暴雨而致發(fā)洪水，曉霞主動請纓，要求做前線記者。洪水之中，她為救一名孩童不幸犧牲。而古塔約定，就在眼前。

魯迅曾說“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。我們一直期望著孫家兄弟通過自己的拼搏改變命運(yùn)。在磚廠辦起來時(shí)，我們?yōu)樯侔哺吲d。然而，因?yàn)榧夹g(shù)問題磚廠倒閉，少安欠下許多債。少安翻身重新將磚廠辦的紅火時(shí)，妻子秀蓮因疾病逝世。而少平從曉霞的犧牲中漸漸緩過來，卻又因一場事故毀容。我們嘆息啊，生活，為什么要對這對兄弟如此殘忍！

但轉(zhuǎn)念一想，茫茫人生中，有挫折有成功，一次次的挫折磨煉地我們更加堅(jiān)強(qiáng)。如此，會有力量面對明天和意外，會感念生活點(diǎn)滴的幸福。

生活還在繼續(xù)，少平回到了煤礦，那里有嫂子和明明還在等他。這個(gè)平凡的世界，這些平凡的人兒們，一點(diǎn)一滴經(jīng)營著自己不平凡的人生。

《平凡的世界》讀后感推薦十一篇

小編為你搜集了關(guān)于“《平凡的世界》讀后感”的相關(guān)信息，在讀了朋友推薦的作品后，我自身也對其內(nèi)容有一些獨(dú)特的見解。?寫讀后感可以讓我們更加深入地了解藝術(shù)和文學(xué)的規(guī)律和特性，您抓住了寫作品讀后感的精髓嗎？我們提供的信息僅供參考不能代替正式的法律建議！

《平凡的世界》讀后感 篇1

偉大的生命，無論以什么形式，都將永遠(yuǎn)存在于宇宙之中，我們小星球上的人類也將繁殖和發(fā)展。但生命對我們來說是如此的短暫，無論誰，有一天都會走到他們自己生命的盡頭，死亡，這是人類的最終目的地。

當(dāng)我第一次讀到路遙先生的書時(shí)，我被黃土高原的荒涼和厚重所震驚。路遙的黃土高原不同于城市。那里的世界是簡單而廣泛的。這本書講述了人們在日出時(shí)工作，在日落時(shí)努力工作的場景。雖然他們貧窮落后，但他們既不謙虛也不傲慢。他們既痛苦又快樂。它們給人一種頭頂青天、腳踏黃土的感覺。這種簡單和天真深深地感染了我。

這本書主要描述了主人公孫少平家庭生活的變化，雙水村的變化，以及孫少平孫少安兄弟為理想而不斷奮斗的過程。最令人印象深刻的是孫少平，一個(gè)有抱負(fù)的年輕人，他默默地忍受著生活的艱辛，但從不放棄。雖然貧窮，但從不自卑;雖然貧窮，但永遠(yuǎn)不要停止追求夢想的步伐。他不愿意成為一個(gè)命運(yùn)的娃娃，他的青年理想激勵(lì)他去外面的世界，這個(gè)尋找個(gè)人價(jià)值的沉重的生活壓力，不懈的自我完善的精神，構(gòu)成了一個(gè)非凡的形象在普通世界。

他的家很窮，但很溫暖;他的愛是令人遺憾的，但卻是甜蜜的。即使最后為了拯救人們毀容也不能動搖他年輕的心，與生活斗爭，另一個(gè)重要的人物：孫少安，從小承擔(dān)家庭責(zé)任，他的肩膀?yàn)榧彝?，并帶領(lǐng)雙水村村民擺脫貧困，困難和困難難以想象，但勇氣和努力克服困難，這種努力工作的精神是值得尊敬的。

讀了這本書，我對生活和痛苦有了新的認(rèn)識。我真誠地欽佩孫少平兄弟不懈的自我提升精神。平凡的世界孕育了這樣一個(gè)非凡的人，這讓我想起了一句話：把平凡的事情做好是非凡的，把簡單的事情做好是不簡單的。

反思當(dāng)今社會的年輕人真的很慚愧。有些人在遇到困難時(shí)放棄自己，鄙視生活，無法忍受生活的考驗(yàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)生活中的自力更生和自我完善的精神，成為一個(gè)有價(jià)值的人。最后，用陸堯先生的話來說，什么是生活：生活是一場無休止的斗爭。只有當(dāng)我們確定了目標(biāo)，覺得我們的努力沒有白費(fèi)。這樣的生活是充實(shí)的，我們的精神將永遠(yuǎn)年輕!

《平凡的世界》讀后感 篇2

剛剛翻完《平凡的世界》第三部的最后一頁，有一種未完待續(xù)的感覺。路遙的這部著作娓娓道來六七十年代的農(nóng)民從熱鬧的合作化階段到單打獨(dú)斗的生產(chǎn)責(zé)任制階段，從饑一頓餓一頓到吃飽穿暖，這些農(nóng)民憑借自己的雙手在平凡的世界里揮寫自己的人生篇章。十年間，中國發(fā)生了徹頭徹尾的巨變，農(nóng)民的生活也改頭換面，最起碼達(dá)到了溫飽水平。平凡的世界里，這些不平凡的人們啊，作者用樸實(shí)無華的文字訴說了他們不同的人生，跌宕起伏，向我們訴說了那個(gè)年代的貧苦大眾的艱苦奮斗的精神以及忠貞不渝的愛情。尤其是孫少安和孫少平，他們都是自強(qiáng)不息的，相信可以憑借自己的雙手和力量改變自己的命運(yùn)，他們在生活的磨練中慢慢變得強(qiáng)大。

孫少安為了整個(gè)家庭早早輟學(xué)，扛起家庭重任，起早貪黑。后來抓住了時(shí)代的機(jī)會，弄起了磚廠，不僅給村民提供工作機(jī)會，還造福雙水村，蓋了學(xué)校。最為可惜的莫過于他和潤葉的愛情，農(nóng)民和吃公家飯的因?yàn)槿松凡灰粯?，所以孫少安主動放棄潤葉而和一個(gè)山西的農(nóng)村姑娘結(jié)婚了。從這里我深深體會到為什么父母那一代對于公家飯碗或者鐵飯碗那么忠愛了，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，吃公家飯的就是高人一等的，就是令人羨慕的。很顯然，現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，人們對鐵飯碗有了不同的看法。

孫少平最后回到了煤廠，是很出乎我的意料，一個(gè)有文化的人完全可以在省城某個(gè)職位，總比在危險(xiǎn)的煤廠干力氣活來的好?；蛟S，像作者說的：“一些人因?yàn)榭喽吡ο胩用撌芸嗟牡胤剑恍┤饲∏∫驗(yàn)榭嗖帕魬偈苓^苦的地方”。無論生活多艱苦，他不忘補(bǔ)給精神上的糧食，不忘記閱讀。受曉霞的影響，他養(yǎng)成了每天看報(bào)的習(xí)慣，還有曉霞給他的《參考消息》，了解這個(gè)世界在發(fā)生什么，不僅是精神上的慰藉，更是開闊了思想和眼界。而現(xiàn)在的讀物唾手可得，我們卻將其擱置一邊，確實(shí)值得自我反省。

田福堂這個(gè)人物刻畫的淋漓盡致，雙水村的書記，起初在雙水村興風(fēng)作浪，吃慣了集體飯的他，受不了責(zé)任制的變化，發(fā)現(xiàn)雙水村沒了他照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至比以前更好，至少人們可以吃飽飯了，他的存在感沒有了，不得不下地干活，認(rèn)同命運(yùn)的變化，最后他演變?yōu)橐粋€(gè)看透人世的老人。

作者刻畫的人物中，我感受到了，人們無論什么時(shí)候，所經(jīng)歷的挫折和困苦磨難不過是一個(gè)軀殼，而生活最偉大而真正的意義在于不論經(jīng)歷了什么，對生活仍然充滿熱情，對遠(yuǎn)方仍然充滿期待。

《平凡的世界》讀后感 篇3

并非所有的平凡都可以蛻變?yōu)椴环玻膊⒎撬械牟环捕伎梢员粋黜?/p>

——題記

筆尖流淌出題目，腦海中忽的回響起書頁翻閱的沙沙聲，蕩漾出那個(gè)黃土高原上小山村里幾家人的人生沉浮。在這本百萬字著作里，每個(gè)字都注入了路遙先生的情感與血液，感嘆自己的文墨底蘊(yùn)的卑微，也害怕自己笨拙的文字誤解了路遙先生的本意。

我一共讀了三遍的《平凡的世界》。每一次都是接近癡狂狀態(tài)地去感悟，就像是少平在陰暗潮濕的未建成的樓里，伴著扭動的燭焰暢游書海一樣，那種身臨其境更能感受到路遙先生所傳遞的情感。每一遍都會有不同的感觸，給予我不同成長階段的心靈的洗滌和思維的升華，在無形中讓我接受了它對生活的詮釋，讓我品味生活的感動，人生的無常，人情的冷暖。它沖擊著我的思想，讓我認(rèn)識到：平凡的人、平凡的事、平凡的生活，卻隱含著某種不平凡。

很喜歡作者路遙先生，感覺他是就像是蹲著與讀者聊天的老伯，伴隨著那些文字仿佛大家一起與主人公經(jīng)受精神上、物質(zhì)上的磨難......他燃燒著生命融進(jìn)自己的作品，作品也就被賦予了鮮活的生命力！在十年的廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層的眾多普通平凡人的形象，成功的塑造了孫少平等這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里，人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁的交織纏繞，深刻地展示了普通人在時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路，讀來自然令人蕩氣回腸，不忍釋卷。

正是因?yàn)檫@樣，故事里的一百多個(gè)人物每一個(gè)都是栩栩如生，情節(jié)描述字字到位，毫無贅述。而在這些故事中，在我腦海里留下深刻印記的就是少平少安兩兄弟，普天下大多數(shù)人都能在他們身上找到自己的影子。兩兄弟雖然同根而生，卻經(jīng)歷了不同的人生道路。有人說少安的路是平凡的：輟學(xué)，種田，十三歲便承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。付出全部的氣力去改善生存環(huán)境，而終究被生活的枷鎖束縛。而誰能否認(rèn)在他在行將就木的那一刻，不會因青梅竹馬的潤葉、善解人意的亡妻和憨厚淳樸的父母露出會心的微笑呢！這樣可謂不平凡吧！有人說少平的路是也平凡的：上學(xué)，闖蕩，歷經(jīng)人生百態(tài)而傷痕累累。傾盡全部的生命去提升思想維度，卻屢屢遭受生活的不公。但我們也不能忽略那個(gè)后來又光榮地當(dāng)上了煤礦工人，當(dāng)上了工段長，成了模范，以及收獲那份可以刻骨銘心一輩子的純美愛情的男人！生活沒有壓垮他，反而磨練了他，使他不斷成熟起來變成了一個(gè)真正的男子漢！這樣的經(jīng)歷也稱得上是不平凡吧？

如此看來，平凡的世界亦暗含著不平凡的人生，其實(shí)路遙先生給我們解釋過。他曾說：只有不喪失勞動者的感覺，才能把握社會歷史的進(jìn)程的主流，才能創(chuàng)造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品。路遙先生是在告誡我們?nèi)?zhí)著的追求，無論是改善生存環(huán)境還是提升思想維度，認(rèn)定了自己的目標(biāo)后，哪怕只會有一點(diǎn)點(diǎn)的改變，那也是我們勇往直前最堅(jiān)固的支撐點(diǎn)。少安少平兩兄弟為創(chuàng)造出符合主流的藝術(shù)品所做的努力，提示我們?nèi)紵プ霾环驳氖?，而不是不凡的人，后者會暴露你的世俗淺薄，而前者將見證你的精彩一生，在平凡的世界里體驗(yàn)不平凡的人生，最后得到渴求的收獲！

這是一個(gè)平凡的世界，無論種族、貧富的差別，人們總經(jīng)歷著磨難，人們都不甘平凡，但作為平凡人，那就要有堅(jiān)定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，像孫少平那樣，學(xué)會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)！好吧，那就讓我們拿出那份信念與追求，像往常一樣，精神抖擻的跳上奔騰馳騁的生活的馬車上，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，“駕！”，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)向前走去……

《平凡的世界》讀后感 篇4

又一次領(lǐng)略《平凡的世界》的精彩，幾千頁的文字都展現(xiàn)不完它的魅力，有如一杯老酒，欲久彌香，給了我深深的震撼……

我驚嘆于孫少安辦磚場的艱辛努力，欣喜于孫蘭香考上大學(xué)的如愿以償，感動于田曉霞搶救他人的奮不顧身，欽佩于孫少平追求夢想的執(zhí)著努力……在路遙筆下，這群黃土高原上的熱血青年，甘于在平凡的世界里努力，敢于在不凡的生活中綻放……

孫少平一波三折的人生經(jīng)歷豐富了他的閱歷，充實(shí)了我的內(nèi)心。在他與田曉霞相差甚遠(yuǎn)的生活中，有那共同的約定，源于那份對讀書的共同熱愛。猶記得，潤生家那本《鋼鐵是怎樣煉成的》給了少平多大的驚奇；猶記得，在外打工的少平忍著傷痛，借著燭光看書的求知若渴……

不論貧富貴賤，不論男女老少，書是大家慰藉心靈的良藥。那是知己，是燈塔，是與世界對話的窗口——是這本節(jié)，帶給了我在疲乏中繼續(xù)堅(jiān)持夢想的動力。

猶記得那年盛夏，忙于學(xué)業(yè)的我卻被迫在眉睫的省舞蹈大賽壓得喘不過氣來。舞室回響著老師嚴(yán)厲的指責(zé)，地上承載著我如雨的汗，如珠的淚。那一刻，我想放棄。

回到家中，悶聲不響的我一頭扎進(jìn)了正讀的新書《平凡的世界》。驀然間，我看到了孫少平搬石頭的艱難。不自覺地在腦海中浮現(xiàn)了那塊搖搖欲墜的石塊與那的血肉模糊的身軀……為了生計(jì)，為了讓家人過得好些，為了夢想，孫少平哪怕把牙咬碎，都要堅(jiān)持。而身上沒有石塊，只是肌肉酸痛的我何言放棄？我看到了窗外如傘般的綠榕，在愈加粗壯的枝干下沙沙作響，似在以過來人的身份鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去……

站起來，我能行！這是我對孫少平與綠榕的回答。

又一次來到舞室。深吸口氣，對鏡中的自己微笑……抬手，繃腳，起跳，前翻……一次次地跌倒，一次次地站起，《平凡的世界》激勵(lì)著我不斷堅(jiān)持……

舞臺上的我亦如當(dāng)上煤炭工人的孫少平，平凡世界中的努力帶來了不凡的精彩，拿下了二等獎(jiǎng)……

是《平凡的世界》，告訴了我那一路馳騁的日子終不會辜負(fù)沉潛的力量，教給了我平凡生活的真諦，帶給了我一路堅(jiān)持的動力……

愿《平凡的世界》如花般盛放于我心中，帶來平凡的世界中不凡的精彩，前行路上，書香四溢……如孫少安般踏實(shí)勤勞，如孫少平般大膽敢闖，如田曉霞般開朗好學(xué)，在每一秒平凡的歲月中沉淀，在平凡的世界上活出自己的不凡！

《平凡的世界》讀后感 篇5

使用假日之余，我讀了路遙的《一般的國際》，這部小說給我最大的教育意義則是一種對農(nóng)人的深入了解。

勞作是夸姣的，不管在哪個(gè)時(shí)代?！兑话愕膰H》正是白紙黑字的告知咱們這樣的人生真理。它嘹亮的提出，人，不管在什么方位，不管多么清貧，只需一顆熾熱的心在，只需能熱愛日子，天主對他便是夸姣的。只需作為一名勞作者，不把不幸當(dāng)作擔(dān)負(fù)，才干去做日子的主人，用自己真摯的心去領(lǐng)會，終究生命只歸于咱們一次。

孫少平，這個(gè)路遙筆下的主人公，身世清貧，卻懂得安然面臨，結(jié)壯的走好每一步，他閱歷了波折與磨難，日子把他塑造成一個(gè)剛強(qiáng)的人，我想，在以掙錢的多少為參照物的今日，許多年輕人不會以孫少平這樣的人為崇拜的對象是能夠了解的，但是任何時(shí)代都會有真實(shí)的樸實(shí)的愛情，抱負(fù)主義的頌歌也永久沒有休止符。

書看到一半的時(shí)分，曾認(rèn)為小說會有一個(gè)完美的結(jié)局，但是讀完后則覺惋惜，但是跟著時(shí)間的推移，年月的沉淀，慢慢地我似乎讀懂了這一般。這不是神話，沒有灰姑娘和水晶鞋，更沒有王子和公主的美麗故事，或許這便是日子吧！一般但不一般，走結(jié)壯堅(jiān)決的路，演繹自己的人生，完成人生的價(jià)值。

《一般的國際》讓我深深的感觸一般的巨大，感觸到日子的真善美。讓我懂得了人生能夠一般的度過，但是咱們能夠用自己夸姣的質(zhì)量，剛強(qiáng)的意志，把它裝點(diǎn)得更給綺麗。

《平凡的世界》讀后感 篇6

我們都是平凡的人，我們都有一個(gè)屬于自己的平凡的世界——題記

看完《平凡的世界》，讓我一度處在深深的痛苦和矛盾里，眼前總能浮現(xiàn)少平那張歷經(jīng)歲月洗禮后黝黑而又堅(jiān)實(shí)的面容，他帶給我的，是對人生深深地考量。

總能記得那一個(gè)場景，天空淅淅瀝瀝地飄著雪花，少平躲在角落里，等待所有的人盛完飯，他才悄悄地走出來，拿那兩個(gè)屬于他的黑面饃，將鍋底的菜刮的干干凈凈，倒一碗清水，這就是他每天的伙食。

說實(shí)話，我很難想象那是一種什么樣的生活，那種生活的壓力和肩上沉重的負(fù)擔(dān)，不僅是壓著少平，也壓得我喘不上氣來?？墒牵也豢蓱z少平，反而敬佩他，即便是在這樣一種艱難的條件下，他依然身居正直，勇敢去愛，靠自己的雙手和出色的品格，讓所有人深深折服。

天氣的嚴(yán)寒算不了什么，畢竟寒冷的冬天終將過去，只是不知道心里的春天什么時(shí)候才會到來。

少平喜歡看開往遠(yuǎn)處的火車，他總覺得自己應(yīng)該是坐在火車上的那個(gè)人，無論這車將開往何方，只要他能坐上去，無論下一站是哪，他都愿意去，只要能坐上火車，駛向遠(yuǎn)方。

高中畢業(yè)后的少平，因?yàn)榧依餇€包的光景，不得不回到雙水村做回農(nóng)民，為家里掙下工分，減輕父親和哥哥的負(fù)擔(dān)，供蘭香上學(xué)。

他暫時(shí)放下了自己去向遠(yuǎn)方的夢想，可是這夢想就像一個(gè)火種已經(jīng)深深扎進(jìn)了他的胸膛。

他還記得曉霞對他說：“少平，你不平凡，你是一個(gè)擁有另外世界的人”，他說“我是一個(gè)平凡的人，但是一個(gè)平凡的人也可以過得不平凡”。

是啊，人要有夢想，要使青春之花，哪怕是凋謝，也是壯麗的凋謝?？墒乾F(xiàn)在少平站在這片黃土地上，看不見自己的未來，他能做的，只是在家人看不見的地方，自己擦拭著眼淚。

少平當(dāng)了幾天雙水村的教師，因?yàn)檎叩母母铮謇锏膶W(xué)校被合并到縣里，少平又一次失去了本以為已經(jīng)找到了的夢想的翅膀，少安不想讓少平一輩子拿著鐵鍬站在那黃土地里，就托關(guān)系想讓少平在村里當(dāng)個(gè)小隊(duì)會計(jì)，可是少平看著家人因?yàn)樗氖聞谛膫?，所有人都在為他籌劃人生，娶個(gè)婆姨，當(dāng)個(gè)小隊(duì)會計(jì)，在這雙水村里一輩子，這就是他的生活么？

不，他的生活不該是這個(gè)樣子，他不屬于這個(gè)世界，他的世界在外面。后來少平走出了雙水村，奔向了他的世界，可是那個(gè)未知的世界到底是個(gè)什么樣子？黃原橋頭的攬工漢，還是大牙灣的煤礦工人？

到最后，我也不知道少平的未來是什么樣子，就像我不知道我的未來是什么樣子，苦苦追尋的世界，一心想要去到的世界，無限向往的世界到底是什么樣子？

也許這就是人短暫而又平凡的一生，可能少平會一直在大牙灣待下去，會一直做那個(gè)礦底的掏炭男人，會漸漸忘記曉霞，會找一個(gè)平凡的女人結(jié)婚、生子，在這樣一個(gè)平凡的世界度過他不平凡的一生。

因?yàn)榭匆娚倨?，我會想到自己，并不是生活際遇有什么相似之處，而是那種心境，想要掙脫牢籠，卻不知要去向何方的迷茫，是苦苦奮斗卻不得志，但卻從未對生活失望，只是希望那份執(zhí)著能換來一點(diǎn)點(diǎn)的回應(yīng)。

曉霞是貫穿少平生活的主線，是少平平凡的世界中一束最耀眼的光芒，她相信他，鼓勵(lì)他，指引著他，同時(shí)又深深愛著他。

曉霞和少平是兩個(gè)世界的人，但是卻偏偏有了最密切的關(guān)聯(lián)，古塔山上的那棵杜梨樹是他們愛情的見證，要記得那約定，“兩年后的今天，無論我們在哪，無論我們在做什么，都一定要趕到這里，如我們的約定，你知道，這一天對我來說有多么重要。

可是親愛的曉霞，你還是失約了，我來到這里，等待你的出現(xiàn)，可是為什么卻遲遲看不見你的身影，我將鮮花放在那里，讀著你的信，就感覺眼前好像被什么罩住了，我知道你是去了另外的世界，那世界是否也有這樣一棵樹，守護(hù)著我們的約定”。

當(dāng)讀到曉霞犧牲的時(shí)候，我相信我如同少平一樣，眼前好像被什么東西罩住了一樣，看不見了，她是那么陽光的一個(gè)女孩子，那么善良，就連死也是因?yàn)榫热?，可是就是這樣一束光，一份信念漸漸消失了。

其實(shí)，少平是幸運(yùn)的，他的感情有所寄托，有所回應(yīng)，他不是對著空氣，對著城墻，對著虛無縹緲的失望，他面對著的是同樣愛著他，記掛著他的親愛的曉霞，正是有了這份情感的寄托，少平才會在夢想的道路上勇敢的走下去。即便后來曉霞不在了，少平也沒有因此頹廢，因?yàn)樗滥欠莞星檎嬲媲星械拇嬖谶^，并且就連此時(shí)此刻他也相信曉霞是在另一個(gè)空間里活著，一個(gè)他看不見的地方默默陪伴他。

未來是什么樣子，我看不清，但至少到現(xiàn)在為止走過的路，我還沒有后悔，如果是重來一次，我還是會這樣選擇，我還是會對喜歡的人付出，或許這就是我注定的道路，是我的平凡人生。

可是平凡的世界又告訴我們，即便平凡，當(dāng)你遇上會將你視為不平凡的人，那你就是世界上最特別的。

少平或許平凡，但是在曉霞心里，他是不平凡的；少安或許平凡，但是在秀蓮心里，他是不平凡的；潤葉或許平凡，但在向前心里，她是不平凡的，每個(gè)人都會在別人心里尋找到自己的定位，那個(gè)對的人，或許就能看穿我們不平凡的一面。任何人都有這樣的資格，在自己的世界里，和那個(gè)不平凡的人，一起度過平凡的一生。

平凡的世界或許就是少平的成長，少安的成功，潤葉的成熟，福堂叔的釋然，甚至是曉霞的逝去，滿銀的悔改，玉亭的無奈，他們代表一類人，他們的生活狀態(tài)，又由他們組成了這個(gè)世界。

無論如何，文章的結(jié)尾又回到了雙水村，一片生機(jī)勃勃，熱鬧非凡的景象，這個(gè)故事開始的地方，又預(yù)示了一段故事的結(jié)束，經(jīng)歷過，才知道真正想要什么，而他們每個(gè)人都找到了心底的那份愛，給我們的心里增添了一絲絲溫暖，沒有濃墨重彩，只是最最樸實(shí)的語言，可是淚水卻模糊了視線，分不清那遠(yuǎn)處燈光的顏色，忽明忽暗…

《平凡的世界》讀后感 篇7

古人說開卷有益，合上書本回想小說主人公孫少安帶領(lǐng)一家人，從貧窮“餓著肚子勞動”過日子，一年年長大，與青梅竹馬兩小無猜的田潤葉“忍淚分手”，同愛人秀蓮相親相愛成為眷屬，艱難過日子，并肩攜手，為脫貧致富，不畏艱苦辛勤勞動的經(jīng)過，深感生活的艱難人生的坎坷。

而以其弟少平為中心所牽扯的周圍一群人和場景，耐人尋味百讀不厭。和藹可親的曹書記一家人，活潑熱情的金波一家人，給人留下美好的印象和回憶?；顫姙t灑，溫柔體貼的田曉霞的不幸早逝，遺留下的古塔山杜梨樹下的盟約，幾經(jīng)海誓山盟夢幻親愛的人就在身邊?！耙淮y鈴似的笑聲，笑聲遠(yuǎn)去，消失。”令人心碎，深感人生短暫，生命可貴愛情偉大。最后放棄了多情賢惠的美麗姑娘金秀的愛戀，同師傅遺孀惠英嫂的結(jié)合，高尚的人品令人佩服。

作家在作品中，教育我們怎樣做人，人在短暫的一生中怎樣生活，“愛情不應(yīng)該是利己的，應(yīng)該是利他的，是心甘情愿的與所愛的人一起奮斗并不斷自我更新的過程?！?/p>

平凡的世界，平凡的人生，小說真實(shí)地再現(xiàn)了生活，聯(lián)想個(gè)人工作、生活中也有許多無奈，有時(shí)不順心甚至殘酷，也許這就是人生吧。

《平凡的世界》讀后感 篇8

平凡,是生活的本色。我們每一個(gè)人，對于這個(gè)浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。對于平凡，我素來都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。

孫少安天生就是一個(gè)忍者，強(qiáng)者，智者。他憨厚樸實(shí)、堅(jiān)韌不拔；他不屈不撓、無畏向前；他忠肝義膽、有情有義；他頭腦靈活、敢闖敢拼。

孫少平是一個(gè)真正的斗士，勇士，學(xué)士，紳士。他不甘于平凡，不局限于小小的黃土地；他不想要故步自封，不甘愿自甘墮落。相反，他像一只雄鷹一樣，一直在勇敢的飛行，去往更高，更遠(yuǎn)，更遼闊的世界，去開闊自己的眼界，增長自己的見識，豐富自己的驚艷，充實(shí)自己的人生。

生活沒有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，《平凡的世界》讓我懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

《平凡的世界》讀后感 篇9

今年年初，二次追劇《平凡的世界》，但遺憾地是從來沒有完整地讀過原著，所以就買來三本書惡補(bǔ)，本以為憑借著劇中的畫面可以更好地理解人物形象，看完原著后，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了?？磩“嫖乙恢币詾閷O少安是主角，最后才明白是編劇對原著一些情節(jié)做了變動，尤其是孫少安這個(gè)角色被加了很多光環(huán)，存在感明顯蓋過了孫少平。

但即使這樣，我依然很喜歡少安這個(gè)角色。喜歡他的擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心，喜歡他的果敢堅(jiān)毅，喜歡他的勤勞善良。書中有這樣一個(gè)片段讓我印象深刻，講述的是即將升初中的孫少安已經(jīng)意識到，為了家里自己是絕對不能讀書的了，他參加初中升學(xué)考試是為了向同村人證明自己之所以不上學(xué)，不是考不上而是上不了，這是他在堅(jiān)守一個(gè)少年的驕傲。果然，他以全縣第三的成績考上了初中，然而隨著一紙通知書的到來，孫少安卻永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校，也離開了自己短暫的青春。他放棄的不僅是學(xué)業(yè)也是未來，窮孩子面前的路只有那么寬，天空只有那么大，甚至無力去抱怨命運(yùn)。身為家中長子的他用自己的汗水承擔(dān)起了一個(gè)窮困的家，他是一個(gè)頂天立地的男子漢。

再說說少平這個(gè)人物形象，通過讀原著，最后才懂得他是一位對苦難有著深切的認(rèn)識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人。他有錚錚鐵骨，有強(qiáng)大的精神力量，有巨大的勇氣。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。書中是這樣表達(dá)他關(guān)于苦難的哲學(xué)“是的，他是在社會的最底層掙扎，為了幾個(gè)錢兒受盡折磨，但他已經(jīng)不僅僅將此看作是謀生、活命，職業(yè)的高貴與低賤，不能說明一個(gè)人的生活價(jià)值。恰恰相反，他現(xiàn)在倒很“熱愛”自己的苦難,通過一段血火般的洗禮，他相信，自己歷經(jīng)千辛萬苦而釀造的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味。”承認(rèn)苦難，接受苦難，理解苦難，挑戰(zhàn)苦難，這是一種孫少平式的苦難哲學(xué)。試問自己，在遇到困難和挫折時(shí)，可否有這樣的感受，是原地等待抱怨命運(yùn)的不公還是積極調(diào)整心態(tài)來適應(yīng)環(huán)境？

那個(gè)溝壑叢生的黃土高原，那個(gè)人人灰頭土臉的雙水村，那個(gè)滿身補(bǔ)丁的孫少平，那個(gè)頭頂白毛巾的孫少安，那個(gè)梳著麻花辮的田潤葉，那就是我們平凡的世界，那就是中華民族不向命運(yùn)低頭的樸素情懷。無論時(shí)代場景如何變換，人都應(yīng)該從各種磨難中走出來，精神上強(qiáng)大起來，變得更堅(jiān)強(qiáng)，這是我們每一代人都需要經(jīng)歷的精神成長。

《平凡的世界》讀后感 篇10

故事的主人公孫少平，有著一句臺詞讓我深為觸動：“事實(shí)的真實(shí)本不以我的意志為轉(zhuǎn)移，哪怕我不情愿，卻又能改變什么呢？”現(xiàn)代女作家龍應(yīng)臺曾在其著作《菩提本非書》中寫下了這么一句話：“人生就是一條線往前走，沒有什么好遺憾的?！闭Z言的力量總是在閱讀時(shí)抨擊我們的心靈，而放到現(xiàn)實(shí)中去我們卻很難能做到我們所向往的心態(tài)。

本書中的其他人物故事同樣很精彩，例如李向前和田潤葉，李向前是一位非常癡情的男子，而他的婚禮卻僅僅只有一紙結(jié)婚證，除此之外別無他物了。在田潤葉離開他的日子里他度日如年，沒日沒夜借酒消愁。直到有一天，他因?yàn)槭鹿识鴼埣擦?，而就在此時(shí)田潤葉終于醒悟，終于回到了真心實(shí)意對她好的李向前身旁，陪伴著身體殘疾的他。此時(shí)我想到了《錦瑟》里的一句詩詞：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！碑?dāng)守得云開見月明終于得以實(shí)現(xiàn)，又何嘗不是一種幸福呢？

書中的另一位主人公孫少安，他一生經(jīng)歷了太多了，每天都是在人生的高潮和低潮里往返。為了活下去的他，為了改變自己艱苦的生活環(huán)境，他每天每夜都是在勤奮地干活。而值得慶幸的是，他和賀秀蓮也算是“一見鐘情”，婚姻美滿的滋潤讓他嘗到了愛情的美好，妻子對他的愛與支持讓他大膽地去拼搏，去贏得那屬于自己的未來。就這樣，潮起潮落。

美國石油大王洛克菲勒曾說過：“在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)沒有窮富世襲之說，也永遠(yuǎn)沒有成敗之說，有的只是我奮斗我成功的真理。我堅(jiān)信，我們的命運(yùn)由我們的行為決定，而絕非完全由我們的出生決定。”古人也有云：“我命由我不由天?！?/p>

孫少安用他的一生書寫了一個(gè)偉大的真理：除非你放棄，否則你就不會被打垮。二十一世紀(jì)的我們，在風(fēng)雨來臨之日是怎樣的膽怯，更夸張的還有人去跳樓，這是對自己生命的不珍愛，當(dāng)我們抱怨生活帶來的憂愁，有可曾會記得那些淹沒在歷史的泥土中的那些傳奇人物，他們的一生有很多值得我們?nèi)ソ梃b。所以，忘記一時(shí)的苦感，去尋找永恒的快樂吧。

《平凡的世界》讀后感 篇11

長的是苦難，短的是人生。

這是我在某友鄰的簽名中看見的話，卻覺得正符合我現(xiàn)在的心情，所以便借來用用。

「人生苦短」這個(gè)詞反反復(fù)復(fù)的被我們叨念了多少回，可是，又有多少人真正明白其中的意思。人生短么？有那么多帝王將相、或無名小卒歷經(jīng)過人生漫長的辛酸和苦難。人生長么？寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

在平凡的世界中，我愛俠骨柔情的金波；我也愛聰明、勤懇的少平。我崇拜敢作敢為、風(fēng)風(fēng)火火的田曉霞；我也吝惜乖巧伶俐的蘭香。當(dāng)然，我也有恨，我恨油頭滑腦，沒有一點(diǎn)責(zé)任心和男子氣概的王滿銀；我也恨蘭花的懦弱、愚昧和無知。

太多的感情交織在一起，在這字字行行間。但是最終，這一切都會歸于平靜。因?yàn)槲颐靼祝驗(yàn)橛刑嗟母型硎埽@就是生活。

是生活教會了我平靜，是生活教會我去奮斗；但是也是生活，帶給了我沉重；卻也還是生活，在這沉重中又給我了許許多多的希望。

在平凡的世界中，我嘆息過很多，我也感慨過很多。好像這薄薄的紙頁已經(jīng)無法裝載這么沉重的情感。

十年滄桑！人生起起落落，個(gè)中悲苦又誰人能體會？

書中最讓我我動容的，莫過于少平無論處于多么悲慘的境地，都不忘讀書。

“他從被子旁把黃提包打開，將新買來的衣服放進(jìn)去。這時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)了提包里那本《牛虻》——半個(gè)月來他已經(jīng)忘記了從賈老師那里借來的這本書；甚至也忘了他自己是個(gè)識字人呢！好，雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了。

他內(nèi)心立刻感到一種顫栗般得激動！

他很快倒在自己的一堆爛被子里，匆忙地打開了那本書，竟忍不住念出了聲：？亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里，正在翻查一大堆講道的文稿……？”

這是一幅多么美麗、多么令人動容的畫面??！骯臟、凌亂的窯洞和朗朗而讀的孫少平。這一刻，再美麗的風(fēng)景畫在這一幕面前，或許都該羞愧了。

勿忘讀書。

這是孫少平教給我的，也是一直以來我對自己的要求。

孔子曰：一日不讀書面目可憎。

勿忘讀書，我時(shí)刻這樣警醒自己。因?yàn)槲也幌攵嗄暌院螅?dāng)年華已去，青春不再之時(shí)，我卻已經(jīng)變成了一個(gè)整日為了幾千塊工資發(fā)愁，為了不聽話的孩子而發(fā)怒，還終日擔(dān)心丈夫會出軌的黃臉潑婦。

勿忘讀書。書中或許找不到黃金屋和顏如玉，但是書中至少還有不滅的理想國。

一切結(jié)束得是那么平淡。就好像坐在行駛在山間的小火車上，以為前面還長路漫漫。卻不知拐過一個(gè)山頭，就該到站下車了。

小說的結(jié)尾是那么的突兀，那么的意猶未盡。

其實(shí)后來才覺得這樣的結(jié)局是最好的。

若最后的結(jié)局是，少安的磚場越辦越好，秀蓮的病情也緩和了一起，一家老小總算過上了好日子。

或者是，少平回到礦山，和惠英嫂、明明，平靜的生活在了一起。

亦或是任何一種結(jié)局。那么倒顯得不那么真實(shí)與感人了。

生活??！什么是生活？

生活就有那么多的未知。我們無法去推測他們后來的人生是怎么樣。十年，二十年……起起落落又將使怎么一種景象？

只是，讓我們祝福他們吧，這群善良的人，和這片溫暖的土地。

長的是苦難，短的是人生。

只要春天不死，生命就不會死，活著，就是那么的充滿希望！