引用法作文

引用法作文19篇。

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫一篇作文，寫作文可以幫助我們留下一些關(guān)于時(shí)間的記憶。好的作文是可以引起讀者共鳴的，寫好作文，我們到底要怎么做？以下內(nèi)容是小編特地整理的“引用法作文19篇”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

引用法作文(篇1)

文章作文引用古今中外的創(chuàng)作思路

通過(guò)引用古今中外經(jīng)典作家的言論、科學(xué)上的公理或原理、內(nèi)涵精警的格言或成語(yǔ)等等來(lái)證明論點(diǎn)。是議論文常用的論證方法之一。也叫引證法。其特點(diǎn)是引用已被公認(rèn)的一些名人名言、科學(xué)公式定理等，使論據(jù)具有較大的權(quán)威性和鮮明的理論性，令讀者勿容置疑，從而證明論點(diǎn)的正確。

例如《談勤奮》一文，開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)：“無(wú)論哪一個(gè)有建樹(shù)的科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家，無(wú)不是經(jīng)過(guò)一番勤奮、奮斗，才取得成就的?！比缓缶鸵昧斯沤裰型獾拿颐赃M(jìn)行論證。科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“成功=勤奮+正確的方法+少說(shuō)廢話”；馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！碑?dāng)今著名表演藝術(shù)家俞振飛說(shuō)：“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香?！惫糯膶W(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉。”高爾基說(shuō)：“我撲在書本上，就象饑餓的人撲在面包上一樣?！边@些科學(xué)家、革命導(dǎo)師、藝術(shù)家、文學(xué)家的閃光語(yǔ)言深刻地概括了勤奮的真諦和客觀真理。引用這些語(yǔ)言，大大增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

運(yùn)用古今中外法論證，引文要絕對(duì)準(zhǔn)確、可靠；要選擇能夠證明論點(diǎn)的語(yǔ)言，而且要做到少而精，不可連篇累牘，還要做到論據(jù)與論點(diǎn)要緊密聯(lián)系，不可脫節(jié)。

引用法作文(篇2)

GRE寫作如何合理引用范文素材和高分模板?這4個(gè)注意事項(xiàng)不可不知

在語(yǔ)言上可以使用一些范文的句式，但是絕對(duì)不能照抄原文，而是要換掉一些關(guān)鍵詞。或者如果要借用關(guān)鍵詞，則必須使用別的句式。不要覺(jué)得范文句子寫得好就舍不得改動(dòng)，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言是必須的步驟。

觀點(diǎn)是GRE作文考試的核心內(nèi)容，考察考生能否對(duì)一個(gè)issue進(jìn)行深入分析與思考并最終提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原創(chuàng)觀點(diǎn)就不用擔(dān)心雷同。即使真的要借鑒范文觀點(diǎn)，也建議大家盡可能做一些調(diào)整，以避免雷同。當(dāng)然，也可以直接干脆的在文中講明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的。比如ACCORDING TO某某書或者人的觀點(diǎn)之類，注明出處反而會(huì)讓人覺(jué)得你閱讀量很不錯(cuò)。

在例證方面，使用范文用過(guò)的例證沒(méi)有問(wèn)題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒(méi)問(wèn)題。例證是人類的共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來(lái)詮釋例證并展開(kāi)類似的論證。因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹(shù)、愛(ài)迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。所以，請(qǐng)大家在使用例子時(shí)盡量不要使用那些被用濫的例子，一方面避免雷同，一方面也避免考官在批閱時(shí)因?yàn)閷徝榔诙o出低分。

結(jié)構(gòu)是比較靈活的東西，這篇范文的寫作結(jié)構(gòu)比較好，可以想辦法應(yīng)用到另一篇文章上，這種移花接木的做法需要一定的技巧，但如果使用得當(dāng)，不僅不會(huì)被判為雷同，反而會(huì)使你的文章顯得新穎獨(dú)到，得到高分評(píng)價(jià)。

綜上所述，要想從根本上避免GRE作文雷同情況發(fā)生，一方面需要大家了解ETS在作文雷同上判定的一些規(guī)則，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)對(duì)范文進(jìn)行合理的使用;另一方面要積極培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，從根本上解決雷同問(wèn)題，避免因雷同而被取消成績(jī)。這就需要考生有自己的思想、自己的例證和自己的語(yǔ)言，各位考生在練習(xí)和備考GRE寫作時(shí)，還需做到盡量不照抄范文，而是自己來(lái)寫，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出觀點(diǎn)和想法，方為取得作文高分的上策。

There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem： the city authorities should take strong measures to deal with it.

12. An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement.

一項(xiàng)調(diào)查顯示婦女歡迎退休。

12a. A proper part-time job does not occupy students” too much time. In fact， it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes： All work and no play makes Jack a dull boy.

一份適當(dāng)?shù)臉I(yè)余工作并不會(huì)占用學(xué)生太多的時(shí)間，事實(shí)上，把全部的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上并不健康，正如那句老話：只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻。

14. Any government， which is blind to this point， may pay a heavy price.

任何政府忽視這一點(diǎn)都將付出巨大的代價(jià)。

15.Nowadays， many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately， for most young people， it is not pleasant experience on their first day on campus.

當(dāng)前，一提到即將開(kāi)始的學(xué)校生活，許多學(xué)生都會(huì)興高采烈。然而，對(duì)多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，校園剛開(kāi)始的日子并不是什么愉快的經(jīng)歷。

21. People equate success in life with the ability of operating computer.

人們把會(huì)使用計(jì)算機(jī)與人生成功相提并論。

22. In the last decades， advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.

在過(guò)去的幾十年，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)使得人們比過(guò)去活的時(shí)間更長(zhǎng)成為可能。

23. In fact， we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself.

事實(shí)上，我們必須承認(rèn)生命的質(zhì)量和生命本身一樣重要。

24. We should spare no effort to beautify our environment.

我們應(yīng)該不遺余力地美化我們的環(huán)境。

25. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion opportunities.

GRE寫作題目：

Most people are taught that loyalty is a virtue. But loyalty-whether to one's friends，to one's school or place of employment，or to any institution-is all too often a destructive rather than a positive force.

大多數(shù)人被告知忠誠(chéng)是一種美德。但是無(wú)論是對(duì)朋友、對(duì)學(xué)校、對(duì)單位還是對(duì)任何機(jī)構(gòu)，忠誠(chéng)時(shí)常都是弊大于利的。

GRE寫作范文：

I disagree with the author for he has confused the faithfulness with the misguided or overextended loyalty. In fact，loyalty does be a cherished virtue that should be given enough emphasis.

Loyalty，a kind of lasting persistence and its precondition is that the subject of fidelity is worthy of such strong emotion. In each society，loyalty is a indispensable and vital part of the system of morality. No matter in schools，at home or at work，first midst and last，people accept a similar education that as an individual，he or she should first have a sense of ligeance，that is work for the whole. Of course，the subjects of loyalty are various including scientific theory，friends，family，schools，places of employment and the nation. A vivid example can lend support to the statement is the heroical astronomer - Bronow，who advanced Copernicus' theory that the earth and other planets revolve around the sun，enraged the Roma church that held the Ptolemaic system of astronomy and was burnt to death just because he refused to give up his scientific theory. It is the lasting loyalty toward truth that lead Bronow to sacrifice himself. And people all respect such duteous spirit. However，without loyalty，the morality of a society will deteriorate into apathy desert and everyone just lives for him/herself，that is to say，no one is willing to pay loyalty to the whole，then finally the human civilization will fall apart.

However，on the other hand，the fidelity should not be confused with misguided or overextended loyalty and the latter is all too often a destructive rather than a positive force. People all hold that mutual loyalty between friends is the basis of lasting friendship. But people should also realize that true loyalty and authentic responsibility for a friend are not only always believing him or her unconditionally but also persuading，helping and even impeaching him or her when him or her has committed serious mistakes or even crimes. Of course，when facing up to such painful dilemma，each one will hesitate because he or she is afraid of being censured to betray his or her friend and some one may choose to keep slient in order to insist of the so-called loyalty.

In fact，such behavior may prevent his or her friend from taking right actions. The same to a school，a family，a company even the nation，when the subject that people once string along with no longer deserves loyalty，people should resolutely choose to be loyal to the truth，the justice and the humanity. That calls for people are always alert to what they think right and what they think wrong，via doing so，people can change their mind for right choice on time

To sum up，people should insist on true loyalty，and always avoid being the victim of the misguided or overextended loyalty. In the world，there is nothing that can be always absolutely right or wrong and changing happens all the time. So people should always hold deep insight to discern what deserves their loyalty and what does not.

引用法作文(篇3)

這種方法，就是在列舉出屬性相同或相關(guān)的幾個(gè)事例之后，對(duì)其進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，從而深化論點(diǎn)。例如一位考生在闡述“因擅長(zhǎng)而成功”這一主題時(shí)，他這樣寫道：

司馬遷擅寫，因書成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》而名垂千古；關(guān)羽擅武，沙場(chǎng)征戰(zhàn)，亂陣軍中取敵人首級(jí)，無(wú)人可敵；李白擅詩(shī)，三分醉酒中嘯出豪氣，奇異瑰麗成一代詩(shī)仙。他們都因選擇自己擅長(zhǎng)的而成功。

這一段列舉三個(gè)事例后，點(diǎn)明了其中共同的道理，使中心論點(diǎn)“因擅長(zhǎng)而成功”得到了有力的論證。

(二)拓展思路[教師范文大全 JK251.com]

如果說(shuō)我們上述方法只是把事例析準(zhǔn)、析透，文章還不夠精彩的話，那么可以拓展思路，運(yùn)用以下技法對(duì)事例做更準(zhǔn)確、更深入的推理，以使自己的文章與眾不同。

引用法作文(篇4)

1、（通過(guò)富有典型意義的景物描寫，來(lái)表達(dá)自己深沉曲折的思念妻子之情）（張泌《寄人》）

2、酈道元的《三峽》：從視覺(jué)角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。

3、給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!(阿基米德)

4、成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

5、人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

6、如果你遲疑不決，徘徊在人生的十字路口，那幺，拿起你的畫筆，描繪海天一色的壯觀，那席卷海浪的海燕，將會(huì)給你勇氣。

7、指古人在各處名勝地題寫的文字。

8、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。

9、《滁州西澗》【唐】韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

10、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

11、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

12、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

13、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

14、如果引言與著作為同一人所寫，則其格式如下例所示（By后只需注明作者姓即可）。

15、目錄頁(yè)應(yīng)視為英語(yǔ)論文的一頁(yè)，按論文頁(yè)碼的順序在其右上角標(biāo)明論文作者的姓和頁(yè)碼。

16、無(wú)家，可以稟明生死；無(wú)兄弟。

17、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

18、《烏衣巷》【唐】劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

19、心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，睛也是雨。

20、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。

21、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。

22、標(biāo)題Works Cited與打印紙頂端的距離約為

23、5cm，與第一條目中第一行的距離仍為0.6cm；各條目之間及各行之間的距離亦為0.6cm，不必留出更多空白。

24、各條目應(yīng)嚴(yán)格按各作者姓的首字母順序排列，但不要給各條目編碼，也不必將書條與雜志、期刊等條目分列。

25、《敕勒歌》【南北】無(wú)名 敕勒川，陰山下。

26、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。

27、人生最大的光榮，不在于永不言敗，而在于能屢仆屢起。

28、你把我從夢(mèng)境深處喚醒，卻只告訴我，你要借著風(fēng)箏遠(yuǎn)離六月的雨，而我卻只能留在原地。

29、不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。

30、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

31、“世上只有好，有媽的孩子像塊寶。

32、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。

33、各條目?jī)?nèi)容順序分別為作者姓、名、作品名、出版社名稱、出版地、出版年份及起止頁(yè)碼等。

34、古之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

35、被引用的英語(yǔ)論文名須用引號(hào)標(biāo)出，并注意將英語(yǔ)論文名后的句點(diǎn)置于引號(hào)內(nèi)。

36、《初春小雨》【唐】韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

37、如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。

38、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

39、小苗長(zhǎng)成大樹(shù)，到了冬天便成了老樹(shù)，老樹(shù)枝椏交錯(cuò)，只有幾片稀稀落落的葉子點(diǎn)綴著生命的痕跡。

40、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

41、“少壯不努力，老大徒傷悲。

42、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

43、安靜的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……

44、春暖花會(huì)開(kāi)！如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那幺你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那幺春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那幺總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿圓。

45、引用同一作者的多部著作，只需在第一條目中注明該作者姓名，余下各條目則以三條連字符及一句點(diǎn)代替該作者姓名；各條目須按書名的第一個(gè)詞（冠詞除外）的字母順序排列。

46、天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

47、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。

48、如果擬引用的文字中有與論文無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)需要?jiǎng)h除，則需用省略號(hào)。

49、如果英語(yǔ)論文中引用了同一作者的兩篇或兩篇以上的作品，除注明引文作者及頁(yè)碼外，還要注明作品名。

50、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”每每聽(tīng)到這句話，我耳邊就會(huì)響起他的聲音，眼前浮現(xiàn)出他的臉。 …… 我與他（她）的友誼是可貴的，我會(huì)珍惜這份友誼。

51、書--這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。

52、我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都絕不屈服。

53、一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。

54、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。

55、數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

56、所引用的詩(shī)詞等，要能表達(dá)自己的情感。

57、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

58、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)。

59、愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

60、明智的人絕不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救。

61、我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程。

62、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

63、泛指的、比喻的、象征的天空。

64、我錯(cuò)把結(jié)局當(dāng)作了開(kāi)始，我始終無(wú)法相信，與你的緣分就這樣隨蕩開(kāi)的波紋漸次散盡。

65、若引文出自一部多卷書，除注明作者姓和頁(yè)碼外，還需注明卷號(hào)。

66、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。

67、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示出廣博；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。

68、“友情是我們生活的照明燈。

69、生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開(kāi)朗的大道。

70、看吧，鳥都能飛越風(fēng)雨，你還有什幺不可以跨越，還有什幺怯懦？

71、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

72、”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢？在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧！

73、快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然。快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適?？鞓?lè)是什么？快樂(lè)就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑?？鞓?lè)是什么？快樂(lè)就是“不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾”。

74、美國(guó)高校一般稱此頁(yè)為 Works Cited，其格式須注意下列幾點(diǎn)：

75、目錄頁(yè)應(yīng)與正文分開(kāi)，另頁(yè)打印，置于正文之后。

76、《北山》【宋】王安石 北山輸綠漲橫池，直塹回塘滟滟時(shí)。

77、秋風(fēng)將冷寂大把大把地撒向大地，艷陽(yáng)下便有了聲聲低吟。

78、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

79、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

80、（從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面抒發(fā)各自天涯的離愁）（鄭谷《淮上與友人別》）

81、多情只有春庭晚，猶為離人照落花。

82、實(shí)指的、真實(shí)的的天空。

83、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

84、“鍥而不舍，金石可鏤。

85、花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋天的門推開(kāi)，飛雪把冬天的門推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)。

86、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

87、指寫在文章題目下面、正文之前的文字。

88、即使翅膀折斷，也要用心飛翔。

89、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

90、我躲在秋風(fēng)的衣襟里回想當(dāng)時(shí)的心情

91、幸福就是當(dāng)你老得一塌糊涂，什幺地方也去不了的時(shí)候，身邊還有個(gè)人陪你曬曬太陽(yáng)，談?wù)劺硐?，最重要的是，他無(wú)論如何都不會(huì)嫌你又老又丑。

92、（句式整齊，運(yùn)用排比、比喻，分別從“新”、“美”、“力”角度贊美春天，表達(dá)出作者對(duì)未來(lái)美好生活的追求）（朱自清《春》）

93、《六則》：①闡述經(jīng)典搞笑名言學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

94、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（表現(xiàn)詩(shī)人想像，用未來(lái)的歡聚反襯今夜的愁苦）。

95、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把； 信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

96、被引述的文字如果超過(guò)三行，則應(yīng)將引文與論文文字分開(kāi)。

97、若引文不足三行，則可將引文有機(jī)地融合在論文中。

98、凡論文尾列的參考文獻(xiàn)名稱，列多少項(xiàng)在正文中就要對(duì)應(yīng)按順序也列多少項(xiàng)。

99、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

100、《立春偶成》【宋】張軾 律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

101、有一種借口叫年青，能夠不珍愛(ài)時(shí)間，不愛(ài)護(hù)愛(ài)，不珍惜所有來(lái)之不易的貨色。

102、所引用的詩(shī)詞等，一定要有增強(qiáng)說(shuō)服力、富有啟發(fā)性的作用。

引用法作文(篇5)

1、.4我們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，但只要有樂(lè)觀的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神，就一定能走出困境。就象古詩(shī)中說(shuō)的那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。

2、引用詩(shī)句的好處與作用是：1、可使所表達(dá)的語(yǔ)言意思簡(jiǎn)潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意；

3、雨是有靈性的,她似乎順應(yīng)人意,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.”

4、回想起曾經(jīng)的日子，再看看近期的狀況，此情此景，真的是相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情。

5、既不回頭，何必不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。今日種種，似水無(wú)恒，明夕何夕，君已陌路！

6、人生首先要是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；再就是顯微鏡，看細(xì)；接下來(lái)是放大鏡，看透；其次是太陽(yáng)鏡，看淡；最后是哈哈鏡，笑看生活。

7、梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

8、引用詩(shī)句作文題，鮮明、醒目。如《春蠶到死絲方盡》一文引用李商隱《無(wú)題》中詩(shī)句名句“春蠶到死絲方盡”（釋義：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完）作文題，既切合說(shuō)明的內(nèi)容，又有助于引起人們閱讀的興趣，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

9、北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

10、我懶洋洋地從床上爬起來(lái)，啊，下雪了。真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

11、引用是指在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等，以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用可分為明引和暗引兩種。明引指直接引用原文，并加上引號(hào)，或者是只引用原文大意，不加引號(hào)，但是都注明原文的出處。暗引指不說(shuō)明引文出處，而將其編織在自已的話語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。

12、燕子斜飛人家，炊煙零亂，柳絮飄飄，彌漫了山里人家。

13、寶寶有題不會(huì)做，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，孩子爸爸走過(guò)來(lái)經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是柳暗花明又一村?。?/p>

14、引用詩(shī)詞，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。

15、今日出去游玩，突然發(fā)現(xiàn)已是滿園春色關(guān)注，一枝紅杏出墻來(lái)。

16、一切都可以征服，只要你點(diǎn)頭；一切都可以放棄，只要你擺手。想你所想，憂愁你所憂愁；愛(ài)你所愛(ài)，感受你所感受。只求與你常相守，恩恩愛(ài)愛(ài)到白頭。

17、有些話，適合爛在心里。有些痛苦，適合無(wú)聲無(wú)息的忘記。

18、凡事不會(huì)不勞而獲，正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

19、在我的苦苦思索下終于有了解題思路,真是山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村呀。

20、.劉胡蘭面對(duì)鍘刀，毫無(wú)懼色，寧死不肯說(shuō)出黨的秘密。最后被敵人殺害了，這真是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

21、出自：宋代·陸游《除夜雪》

22、千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

23、雨同樣是溫柔的,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).”

24、引用具體的事例，可以使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

25、少壯不努力，老大徒傷悲”我們應(yīng)該把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

26、每個(gè)女孩都是一個(gè)無(wú)淚天使，當(dāng)天使愛(ài)上男孩便有了眼淚，天時(shí)落淚墜入凡間，所以每個(gè)男孩都不該辜負(fù)你的女孩，因?yàn)樗鵀槟惴艞壛苏麄€(gè)天堂。

27、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

28、年少時(shí)候不能遇到太驚艷的人，不然后半生盡是遺憾，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

29、一個(gè)人的戲，自己獨(dú)自導(dǎo)演，詮釋精彩。在劇中盡情釋放著自己的喜怒哀樂(lè)。笑得凄然絕美；哭得肝腸寸斷。

30、寫夏景的有“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”（釋義：綠樹(shù)蔥郁濃陰夏日漫長(zhǎng)），寫秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（釋義：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中爭(zhēng)艷斗俏，在寒月冷霜中爭(zhēng)艷斗俏，比一比冰清玉潔的美好姿容）。

31、引用可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)活潑，增添感染力。引用對(duì)說(shuō)理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。引用可以增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。答題格式為：運(yùn)用引用的修辭方法，既形象地描繪了……，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。

32、看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙。

33、在文中引用詩(shī)句，可以起到使文章錦上添花、增色的作用。

34、二、詳解：

35、半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

36、每當(dāng)寒暑易節(jié),總感慨世間險(xiǎn)惡,于是便更向往那雨......

37、在文中引用詩(shī)句，可使文章錦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家詩(shī)》中歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)句，為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風(fēng)光：寫春光的有“萬(wàn)紫千紅總是春”（釋義：春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致）。

38、雨還是妖艷的,“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).”

39、引用詩(shī)句作文題，可以起到鮮明、醒目的作用。

40、出自：唐代·柳宗元《江雪》

41、此時(shí)此刻，許下誓言，愛(ài)你永遠(yuǎn)；說(shuō)出愛(ài)戀，想你不變；唱出情愫，念你天天；寫出承諾，相依相戀。只想對(duì)你說(shuō)：我們的愛(ài)情注定是永遠(yuǎn)！

42、有利于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，達(dá)到推陳出新，增強(qiáng)生動(dòng)性的效果，或幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)形象性的效果。

43、一、文章中引用詩(shī)句，分為引用詩(shī)句作文題、在文中引用詩(shī)句、在文末引用詩(shī)句三種情況，作用分別為：

44、寫冬日的有“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”（釋義：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章），這些詩(shī)句如一幅幅美麗的圖畫，似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。

45、在文末引用詩(shī)句，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題，起到一箭雙雕的作用。

46、出自：宋代·盧梅坡《雪梅·其一》

47、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

48、在文末引用詩(shī)句，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題。如《驛路梨花》在結(jié)尾處引用陸游《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》中的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”（釋義：一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)），是畫龍點(diǎn)睛之筆，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，象征雷鋒精神在神州大地處處弘揚(yáng)。

49、愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

50、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

51、可為作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力；

引用法作文(篇6)

在語(yǔ)言上可以使用一些范文的句式，但是絕對(duì)不能照抄原文，而是要換掉一些關(guān)鍵詞。或者如果要借用關(guān)鍵詞，則必須使用別的句式。不要覺(jué)得范文句子寫得好就舍不得改動(dòng)，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言是必須的步驟。

觀點(diǎn)是GRE作文考試的核心內(nèi)容，考察考生能否對(duì)一個(gè)issue進(jìn)行深入分析與思考并最終提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原創(chuàng)觀點(diǎn)就不用擔(dān)心雷同。即使真的要借鑒范文觀點(diǎn)，也建議大家盡可能做一些調(diào)整，以避免雷同。當(dāng)然，也可以直接干脆的在文中講明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的。比如ACCORDING TO某某書或者人的觀點(diǎn)之類，注明出處反而會(huì)讓人覺(jué)得你閱讀量很不錯(cuò)。

在例證方面，使用范文用過(guò)的例證沒(méi)有問(wèn)題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒(méi)問(wèn)題。例證是人類的共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來(lái)詮釋例證并展開(kāi)類似的論證。因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹(shù)、愛(ài)迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。所以，請(qǐng)大家在使用例子時(shí)盡量不要使用那些被用濫的例子，一方面避免雷同，一方面也避免考官在批閱時(shí)因?yàn)閷徝榔诙o出低分。

結(jié)構(gòu)是比較靈活的東西，這篇范文的寫作結(jié)構(gòu)比較好，可以想辦法應(yīng)用到另一篇文章上，這種移花接木的做法需要一定的技巧，但如果使用得當(dāng)，不僅不會(huì)被判為雷同，反而會(huì)使你的文章顯得新穎獨(dú)到，得到高分評(píng)價(jià)。

綜上所述，要想從根本上避免GRE作文雷同情況發(fā)生，一方面需要大家了解ETS在作文雷同上判定的一些規(guī)則，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)對(duì)范文進(jìn)行合理的使用;另一方面要積極培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，從根本上解決雷同問(wèn)題，避免因雷同而被取消成績(jī)。這就需要考生有自己的思想、自己的例證和自己的語(yǔ)言，各位考生在練習(xí)和備考GRE寫作時(shí)，還需做到盡量不照抄范文，而是自己來(lái)寫，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出觀點(diǎn)和想法，方為取得作文高分的上策。

1.在觀點(diǎn)上要具有洞察力，要有自己的原創(chuàng)特色。

觀點(diǎn)是GRE作文考試的核心內(nèi)容，考察考生能否對(duì)一個(gè)issue進(jìn)行深入分析與思考并最終提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原創(chuàng)觀點(diǎn)就不用擔(dān)心雷同。我這樣說(shuō)也許有有點(diǎn)像讓快餓死的人去吃肉粥。如果真的要借鑒范文觀點(diǎn)，我建議應(yīng)該盡可能做一些調(diào)整，以避免第二個(gè)雷區(qū)?；蛘吒纱嘣谖闹兄v明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的。美國(guó)人對(duì)真小人比對(duì)偽君子要寬容。

2.絕對(duì)不能照抄原文。

在語(yǔ)言上可以使用一些范文的句式，但是絕對(duì)不能照抄原文，而是要換掉一些關(guān)鍵詞。或者如果要借用關(guān)鍵詞，則必須使用別的句式。

3.在結(jié)構(gòu)上可以采取聲東擊西的策略。

比如把北美范文用在120題的結(jié)構(gòu)和破題策略用在210題上。

4.可以引用范文例證。

在例證方面，使用范文用過(guò)的例證沒(méi)有問(wèn)題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒(méi)問(wèn)題。例證是人類的共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來(lái)詮釋例證并展開(kāi)類似的論證。

因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹(shù)、愛(ài)迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。

綜上，要想根本避免GRE作文雷同情況發(fā)生，我們一方面可以在政策允許的范圍內(nèi)對(duì)范文進(jìn)行合法、合理的使用，另一方面更要積極培養(yǎng)我們自己的獨(dú)立思考能力，從根本上解決雷同問(wèn)題，避免因雷同而被取消成績(jī)。 這就需要考生有自己的思想、自己的例證和自己的語(yǔ)言，各位考生盡量不要照抄范文，而是自己來(lái)寫。

1.在觀點(diǎn)上要具有洞察力，要有自己的原創(chuàng)特色。

觀點(diǎn)是新GRE作文考試的核心內(nèi)容，考察考生能否對(duì)一個(gè)issue進(jìn)行深入分析與思考并最終提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原創(chuàng)觀點(diǎn)就不用擔(dān)心雷同。這樣說(shuō)也許有有點(diǎn)像讓快餓死的人去吃肉粥。如果真的要借鑒新GRE寫作范文觀點(diǎn)，建議應(yīng)該盡可能做一些調(diào)整，以避免第二個(gè)雷區(qū)?；蛘吒纱嘣谖闹兄v明這個(gè)思路是借鑒了哪一本參考書的。美國(guó)人對(duì)真小人比對(duì)偽君子要寬容。

2.絕對(duì)不能照抄原文。

GRE考試中在語(yǔ)言上可以使用一些范文的句式，但是絕對(duì)不能照抄原文，而是要換掉一些關(guān)鍵詞。或者如果要借用關(guān)鍵詞，則必須使用別的句式。

3.在結(jié)構(gòu)上可以采取聲東擊西的策略。

比如把北美范文用在120題的結(jié)構(gòu)和破題策略用在210題上。

4.可以引用范文例證。

在例證方面，使用范文用過(guò)的例證沒(méi)有問(wèn)題，哪怕用那些被判雷同的例證也沒(méi)問(wèn)題。例證是人類的共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，關(guān)鍵是我們不能用和范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來(lái)詮釋例證并展開(kāi)類似的論證。

因此，越是耳熟能詳?shù)睦C如牛頓與蘋果樹(shù)、愛(ài)迪生孵蛋，要寫出原創(chuàng)的內(nèi)容就越困難，雷同的危險(xiǎn)就越大。

引用法作文(篇7)

1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”我找到了一種豪情；“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”我找到了一種回首；“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖“我找到了一種壯烈；”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了一種樸素。

2、篇五：秋

3、從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”中，我領(lǐng)略了孟子的發(fā)奮；從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”里，我理解了責(zé)任的深沉。從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了子女對(duì)父母的拳拳之心。從魯迅的一張小照中，我懂的了“我以我血薦軒轅”的博大胸襟。

4、文章中引用詩(shī)句，分為引用詩(shī)句作文題、在文末引用詩(shī)句三種情況，作用分別為：1、醒目的作用。

5、醒目。如《春蠶到死絲方盡》一文引用李商隱《無(wú)題》中詩(shī)句名句“春蠶到死絲方盡”（釋義：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完）作文題，既切合說(shuō)明的內(nèi)容，又有助于引起人們閱讀的興趣，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

6、增色的作用。

7、但凡有人想起清明，總會(huì)記起一句詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！闭撬?，帶著人們的哀思，在一人又一人的心中吟唱!清明節(jié)，是我們中華民族祭祀前輩，緬懷先烈的傳統(tǒng)日子，也是悼念為中華民族的解放，為人民的幸福而英勇獻(xiàn)身的革命先烈。

8、增色的作用。

9、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致）。

10、寫冬日的有“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”（釋義：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章），這些詩(shī)句如一幅幅美麗的圖畫，似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。

11、文章中引用詩(shī)句，分為引用詩(shī)句作文題、在文末引用詩(shī)句三種情況，作用分別為：

12、詳解：

13、格言、成語(yǔ)等，以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。引用可分為明引和暗引兩種。明引指直接引用原文，并加上引號(hào)，或者是只引用原文大意，不加引號(hào)，但是都注明原文的出處。暗引指不說(shuō)明引文出處，而將其編織在自已的話語(yǔ)中，或是引用原句，或是只引大意。

14、篇三：責(zé)任的呼喚

15、詳解：

16、篇六：清明節(jié)的悼念

17、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致）

18、可以使文章更有文學(xué)內(nèi)涵

19、“慈母手中線，游子身上衣……”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就想到了我的媽媽。媽媽不經(jīng)意間做的許許多多的事情都讓我深深的感動(dòng)。

20、引用詩(shī)詞，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩。

21、引用可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，生動(dòng)活潑，增添感染力。引用對(duì)說(shuō)理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。引用可以增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。答題格式為：運(yùn)用引用的修辭方法，既形象地描繪了……，又使文章充滿詩(shī)情畫意，趣味盎然。

22、可以用詩(shī)詞作為引用論證，是文章的論證更加多樣和全面

23、篇七：童年

24、我獨(dú)倚窗前，靜聽(tīng)冷雨，記憶似乎開(kāi)始變得縹緲，最終定格在古詩(shī)中的雨……雨·杜甫隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

25、篇一：母愛(ài)

26、可以增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣

27、“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！崩畎椎囊皇住豆爬试滦小房偰芤鹞覍?duì)童年的懷念。

28、醒目的作用。

29、篇四：談意氣

30、飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨躍動(dòng)起靈動(dòng)的舞姿。

31、“漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句：‘無(wú)邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來(lái)?！畤@落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個(gè)思維方式，龔自珍曾說(shuō)過(guò)‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’嘛！我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景?！?/p>

32、是誰(shuí)，憑欄遠(yuǎn)眺，錦官城內(nèi)繁花似錦，好雨啊好雨，是你昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了沉睡一冬的生靈么？

33、在文末引用詩(shī)句，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題，起到一箭雙雕的作用。

34、在文末引用詩(shī)句，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題。如《驛路梨花》在結(jié)尾處引用陸游《聞武均州報(bào)已復(fù)西京》中的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”（釋義：一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)），是畫龍點(diǎn)睛之筆，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，象征雷鋒精神在神州大地處處弘揚(yáng)。

35、篇二：追尋自己的夢(mèng)

36、在整篇文章中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。是閱讀者有一種身臨其境之感

37、還可以使閱讀者了解一些古詩(shī)的背景。益處頗多

38、旋轉(zhuǎn)著、輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下，為大地母親披上了金色的秋裝。

39、托起希望的堅(jiān)定的信心。意氣，生命的支撐，成功的基石。

40、篇八：秋

41、文章中引用詩(shī)句的作用

42、寫夏景的有“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”（釋義：綠樹(shù)蔥郁濃陰夏日漫長(zhǎng)），寫秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（釋義：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中爭(zhēng)艷斗俏，在寒月冷霜中爭(zhēng)艷斗俏，比一比冰清玉潔的美好姿容）。

43、讀者更能理解、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

44、是的，春風(fēng)和著細(xì)雨，對(duì)楊柳耳語(yǔ)一陣，楊柳就抽出了嫩芽；輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那么羞澀；輕吻著花兒的臉，花兒的臉就紅了。

45、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，有志者事竟成！

引用法作文(篇8)

我們?cè)趯懸黄恼聲r(shí)，不可能字字珠璣，要使文章“出彩”可以利用詩(shī)詞的片段性，局部性，以及其妙語(yǔ)佳句的特點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)綴文章，讓讀者眼前一亮，使自己的文章文采飛揚(yáng)，我們可以在自己的文章中，恰當(dāng)?shù)匾靡恍┰?shī)句。那么，如何在文章中引用詩(shī)句，才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用呢？

第一，在文章的開(kāi)頭引用。好的開(kāi)頭能引人入勝，把古詩(shī)放在開(kāi)頭，利用它的結(jié)構(gòu)鮮明來(lái)引導(dǎo)全文。

第二，在文章中間引用。將古詩(shī)放在文中，利用它的.獨(dú)特想法來(lái)修飾語(yǔ)句，這樣一來(lái)不但使你的觀點(diǎn)找到一個(gè)強(qiáng)有力的后盾，起到如虎添翼的作用，還可以使你的文章更生動(dòng)，語(yǔ)言更亮麗。

第三，在文章結(jié)尾引用。將古詩(shī)放在文章的結(jié)尾，作用有很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來(lái)，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或用語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷扔瞎想不已。

將所學(xué)的詩(shī)句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到段落中，用詩(shī)句來(lái)展現(xiàn)自己的感觀，這些詩(shī)句如一幅幅美麗的圖畫，似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。有詩(shī)云“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，如果能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，定能助你成就精彩文章。

引用法作文(篇9)

標(biāo)題是文章的“眼睛”?？傮w來(lái)說(shuō)，敘事寫景抒懷類文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對(duì)標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，也就成了歷年中考考察的一個(gè)熱門的知識(shí)點(diǎn)。

技法一、析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。例1：沈陽(yáng)市中考《迷霧燈塔之光》第12：選文標(biāo)題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什么含義（4分）

分析點(diǎn)撥：這篇文章敘述的是小科林在大家的幫助下，用最原始的方法重新點(diǎn)亮燈塔的光，迎回自己在海上迷途的父親的事件，表現(xiàn)出了人世間的愛(ài)心和真情。文章標(biāo)題“迷霧燈塔之光”中的“光”，從字面的理解是燈塔再次亮起的火光的意思，但聯(lián)系文章敘述的內(nèi)容和情感，這個(gè)“光”顯然還有更深層的含義，它還指人的愛(ài)心、真情所閃爍的人性之光。

通過(guò)以上對(duì)標(biāo)題中“光”的字面義及文章內(nèi)容的分析，我們可以組織出如下答案：燈塔再次亮起的火光，也指人的愛(ài)心、真情所閃爍的人性之光。

技法二、析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。例2、山東省中考《母親的羽衣》第10題：認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么以此為題有什么好處（4分）

分析點(diǎn)撥：這篇文章寫的是母親在“決定做一個(gè)母親”前倍受寵愛(ài)、無(wú)牽無(wú)掛、自由快樂(lè)幸福的生活及做了母親之后肩負(fù)起家庭責(zé)任的情景，歌頌了母愛(ài)的偉大。母親穿與不穿羽衣就是這兩段生活的寫照。搞清楚了這個(gè)內(nèi)容，我們就能夠知道，標(biāo)題“母親的羽衣”顯然是運(yùn)用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當(dāng)母親前的那段生活光景。通過(guò)以上的分析，我們就可以組織出如下答案：

“母親的羽衣”比喻母親在“決定做一個(gè)母親”前倍受寵愛(ài)、無(wú)牽無(wú)掛、自由快樂(lè)幸福的美好生活。標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，形象生動(dòng)，容易引起讀者的閱讀興趣，使標(biāo)題富有內(nèi)涵和韻味，容易引發(fā)讀者深層的思考。

技法三、析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

例3、20揚(yáng)州市中考《那一扇門》第22題：題目中的“門”，可以理解成哪些門聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）分析點(diǎn)撥：這篇文章寫的是一位警察由于少年的無(wú)知成為一名不良少年封閉自己后，在一位老人引導(dǎo)激勵(lì)下（有意為少年未鎖的那扇門），終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心的故事。了解了這個(gè)內(nèi)容，我們就可以通過(guò)分析文章內(nèi)容的方法來(lái)分析題目“門”的意思了。

從字面理解：實(shí)指的“門”：①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。從內(nèi)容表達(dá)的情感分析，還指虛指的門，即“心門”：①少年的心門：少年因?yàn)樽员埃瑢⒆约悍忾]起來(lái)，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對(duì)他關(guān)起一扇門。或者：老人主動(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門、自信之門。

技法四、析背景、線索。有些文章，我們需要通過(guò)了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章背景或線索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

例4、2009年河南省中考《北京時(shí)間不到點(diǎn)》第8題：聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。（3分）

分析點(diǎn)撥：這篇文章講述的是在德克士，鄉(xiāng)下父子錯(cuò)過(guò)了“買一送一”優(yōu)惠活動(dòng)的時(shí)間，我和顧客以及服務(wù)員故意將錯(cuò)就錯(cuò)，說(shuō)北京時(shí)間不到十點(diǎn)，使這對(duì)父子如愿以償買到優(yōu)惠漢堡的故事?！氨本r(shí)間不到點(diǎn)”是一句善意的謊言，充分體現(xiàn)出眾人的愛(ài)心、善心和同情心。問(wèn)題在于：我們?yōu)槭裁匆獛椭粚?duì)鄉(xiāng)下父子說(shuō)這個(gè)謊言這就需要了解故事的背景：鄉(xiāng)下父親為了獎(jiǎng)勵(lì)考試得“雙百”的兒子，一大早趕了幾十里地來(lái)買漢堡。了解了這一背景，我們就不難知道這句話是善意的謊言了，也就對(duì)這個(gè)標(biāo)題不難理解了。

參考答案：（1）為了讓鄉(xiāng)下父子買到優(yōu)惠的漢堡，我和顧客以及服務(wù)員故意將錯(cuò)就錯(cuò)，說(shuō)北京時(shí)間不到十點(diǎn)。（2）“北京時(shí)間不到點(diǎn)”是一句善意的謊言，充分體現(xiàn)出眾人的愛(ài)心、善心和同情心。

1、交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。

2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。

6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。

那天，我到火車站去接漢口來(lái)的客人。

清晨的車站廣場(chǎng)上，稀稀拉拉的沒(méi)有幾個(gè)人，突然走出一個(gè)大概有30多歲的男人，他向我跨了兩步，有些猶豫的朝我喊了聲“大哥”

起初我以為我聽(tīng)錯(cuò)了，因?yàn)槲也⒄J(rèn)識(shí)他，回頭看看也沒(méi)有其他人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他目光看起來(lái)有些無(wú)助，也有些無(wú)奈。我說(shuō)“你叫我嗎我想證實(shí)一下”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“兄弟是這樣的，我剛才下公共汽車的時(shí)候，我的錢包被人偷了，回不了家，我是想

我明白他的意思，我的腦海里立刻涌現(xiàn)出許多畫面：弄?dú)埩酥w的行乞者，編造自己遭受滅頂之災(zāi)的行騙者這樣的人在大街上到處都是，不難找的到。就在剛才售票大廳的外面還有一個(gè)老婆婆趴在地上，搖動(dòng)著飯盒正向人們要錢呢！

我該怎么辦這是一個(gè)好人還是一個(gè)騙子是一走了之，還是施救于他那人低著頭等待著我的回答，就在這時(shí)候一個(gè)六、七歲的小女孩跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“叔叔真的，我爸爸的錢包真丟了，叔叔你要是不信要不我給你唱首歌吧！”說(shuō)完他朝我微微一笑，便開(kāi)始唱起來(lái)了“小呀么、小二郎，背上書包上學(xué)堂

這個(gè)小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那純凈而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。

那個(gè)男人一見(jiàn)小女孩跑過(guò)來(lái)，扯開(kāi)嗓門沖小女孩喊了一聲“讓你在一邊等著，誰(shuí)讓你過(guò)來(lái)的”小女孩被父親的喊聲嚇壞了，緊緊的站在我的身后一動(dòng)不動(dòng)。

這會(huì)不會(huì)是父女倆聯(lián)合起來(lái)導(dǎo)演的一出戲呢我的腦海里頓時(shí)有冒出這樣的念頭，但一想到剛才小女駭那純凈的笑容，他們?cè)趺磿?huì)是騙子呢我還暗暗罵了自己一句。隨后便說(shuō)了一句“你別罵孩子了，你需要多少錢”

我我需要，我需要150元，那個(gè)男人不知道是激動(dòng)還是難以啟齒，總之吞吞吐吐半天才說(shuō)出了這個(gè)數(shù)字。我把錢遞給他的時(shí)候，他問(wèn)我要地址，說(shuō)將來(lái)還我錢，我擺擺手，我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋說(shuō)說(shuō)了一句“小家伙，真可愛(ài)”說(shuō)完我便起身，走了。

在站臺(tái)上，我等到了我要等的火車，也接到了我該接的人。然后我們順著站臺(tái)往回走，剛快走出站臺(tái)的時(shí)候，突然聽(tīng)到從火車的車窗里幾聲沉悶的敲擊聲，我抬頭一看原來(lái)是他們父女倆，正咧著嘴，一邊朝我招手，一邊朝我微笑。??！他們不是騙子。是??！這個(gè)世界上原本就沒(méi)有那么多的騙子。

那一刻我為什么會(huì)突然堅(jiān)決的把錢那出來(lái)幫助那個(gè)男人呢，現(xiàn)在想起來(lái)只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑容，突然撥動(dòng)了我心弦的緣故吧！

微笑，是不是上帝賦予全人類的共同語(yǔ)言呢你看，這甜美的語(yǔ)言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最柔軟的地方，我想說(shuō)的是，不僅是小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑對(duì)別人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)一下子撥動(dòng)整個(gè)世界友善的和弦。

閱讀訓(xùn)練：

1、根據(jù)文章內(nèi)容，將文題補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)自己補(bǔ)充的理由。

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中畫線的內(nèi)容。

參考答案：

1、撥動(dòng)心弦的微笑，因?yàn)槲恼聦懥巳涡」媚锏奈⑿?，小姑娘的微笑使我?jiān)定了幫助這個(gè)陌生人的決心。用“撥動(dòng)心弦的微笑”為標(biāo)題，能夠揭示文章的主旨。

描寫渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢(shì)磅礴地萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，寫的是遠(yuǎn)景。

這一聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用得好，想一想好在何處。

——“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開(kāi)朗的心情。

——“入”字用得貼切，是對(duì)前途的展望，大江無(wú)阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開(kāi)了詩(shī)人眼界，奔騰著詩(shī)人的想像，洋溢著詩(shī)人青春蓬勃的朝氣。

“月下飛天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡。“云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見(jiàn)。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見(jiàn)到平原時(shí)欣喜的感受。

這兩句詩(shī)是全詩(shī)的高潮，長(zhǎng)風(fēng)、破浪、直掛、濟(jì)滄海，這些詞一氣貫下，盡掃前面茫然苦悶帶來(lái)的沉郁之氣，將詩(shī)情推向一個(gè)境界開(kāi)闊的頂點(diǎn)。在此，我們聽(tīng)到詩(shī)人充滿信心和展望的強(qiáng)音：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達(dá)理

想的彼岸。這兩句詩(shī)突出地表現(xiàn)了詩(shī)人倔強(qiáng)的相性和執(zhí)著追求理想的強(qiáng)大精神力量。后人常以這兩句詩(shī)自勉或鼓勵(lì)他人執(zhí)著追求理想。

賞析：這句運(yùn)用比喻手法，形象地說(shuō)明了用消極的思想去對(duì)待煩憂是解決不了問(wèn)題的。因?yàn)橛玫肚袛嗨?，水反而流得更急，用飲酒取醉的辦法去解除憂愁是絕對(duì)不可能的，酒醉后反更引發(fā)了內(nèi)心的愁苦、憤懣。

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

賞析：開(kāi)頭四句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤，佳肴美酒，身為酒鬼卻無(wú)法下咽，坐立不安這。“渡黃河”“登太行”比喻努力實(shí)現(xiàn)自己的大抱負(fù)大目標(biāo)，可是卻四面碰壁是，道路不通，令人沮喪。7、8兩句，精神又昂揚(yáng)起來(lái)：當(dāng)年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業(yè)么9句寫面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不由得痛苦而消沉。不過(guò)，詩(shī)人最后并沒(méi)喪失信心。最后兩句，充滿了自信與對(duì)理想不屈的追求：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪橫渡滄海。全詩(shī)感情激越，幾伏幾起。

②“欲渡黃河”和“將登太行”是實(shí)寫嗎談?wù)勀愕目捶?。（否，象征世道險(xiǎn)阻和前途渺茫）

泰山的雄姿，引發(fā)詩(shī)人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡快收入眼底。聯(lián)系到詩(shī)人當(dāng)時(shí)實(shí)情，這句詩(shī)更可理解為：他不計(jì)落第得失，堅(jiān)信自己出眾的才情，堅(jiān)信自己一定能脫穎而出。至此，泰山的雋秀磅礴之氣與詩(shī)人凌云壯志之豪情自然地溶為一體，情景交融，渾然天成。岱宗夫如何齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

賞析：尾聯(lián)：詩(shī)的字面意思是（某一天）“我”定要登上泰山，到上面俯視群山，

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂(lè)之。

運(yùn)用“興”的手法，詩(shī)歌用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽(tīng)到雎鳩鳥清新婉轉(zhuǎn)的歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念之情。

2．說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的作用。

（1）參差荇菜，左右流之：兩句反復(fù)使用，既寫出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，同時(shí)也增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，反映了古代民歌的特色。

（2）悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：這是思念情人的心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)逼真形象?！坝圃铡边B用，深刻地表達(dá)了這個(gè)男子長(zhǎng)夜不寐，綿綿不斷的難耐的相思之苦。

（3）琴瑟友之，鐘鼓樂(lè)之：既描寫了君子和淑女結(jié)為伉儷之好時(shí)那種載歌載舞，盡興狂歡的場(chǎng)面，又把青年人愿望實(shí)現(xiàn)后相處和諧，相親相愛(ài)的歡樂(lè)感情深刻地表現(xiàn)出來(lái)。但這并非是已然的事實(shí)，而是“君子”由“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”而生的幻想。描繪這一美滿結(jié)合，突出“君子”對(duì)“淑女”的愛(ài)慕思念之深。也表達(dá)了青年男子對(duì)婚戀的希求和良好愿望。

綜觀全詩(shī)，充滿了健康向上的精神，歌頌了“樂(lè)而不淫”的純真愛(ài)情。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未希。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之（si）。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中（zhi）。

1．詩(shī)歌如何抒發(fā)對(duì)伊人的懷念之情的.

作者是借景抒情。作者以蒹葭起興，先描繪出一幅清秋河邊肅殺凄涼的圖畫，來(lái)襯托自己追尋意中人未得迷茫失落的惆悵之情。

綜觀全詩(shī)，它巧妙地運(yùn)用重章疊句，不僅使詩(shī)歌內(nèi)容層遞，逐步展示主人公急切尋找意中人而不得見(jiàn)的惆悵之情，起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

答：這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國(guó)的決心。

答：手法是反襯和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所謂反襯，在本詩(shī)中有兩處①用環(huán)境的荒涼來(lái)反襯戰(zhàn)士的殺敵報(bào)國(guó)的英勇精神。②用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來(lái)反襯戰(zhàn)士的戍邊為國(guó)的情操。

3、任選一個(gè)角度對(duì)本詩(shī)作點(diǎn)賞析。

答：例如：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，是借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志。“直”與“愿”字呼應(yīng)，語(yǔ)氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。

4、“五月天山雪，無(wú)花只有寒”反映了怎樣的物候現(xiàn)象，為什么會(huì)這樣

答：適逢盛夏，可是天山之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒(méi)有浪漫的鮮花，這是有高下的差異，天山海拔甚高，氣溫自然偏低。

二、讀王之渙的《涼州詞》，回答問(wèn)題。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳①，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

注：①此句化用樂(lè)府《橫吹曲辭折楊柳歌辭》“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀坐吹長(zhǎng)笛，愁殺行客兒”的詩(shī)意。

答：“何須”有寬解婉勸之意。雖然將士有思鄉(xiāng)之怨，但也意識(shí)到戍邊的責(zé)任重大，這二字使全詩(shī)基調(diào)悲中有壯，悲涼中有慷慨。

（3）首句寫詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是“自下而上”或“由近及遠(yuǎn)”；使畫面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是“上”。第二句寫塞上“孤城”及環(huán)境。從表現(xiàn)“孤城”的角度看，這一句運(yùn)用了“反襯”的修辭手法。

（4）這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說(shuō)“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關(guān)系答：首句是“孤城”的背景畫面。

（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。

答：意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩(shī)人廣闊的胸襟。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

盧綸，字允言，河中蒲（今山西省永濟(jì)縣）人。唐代大歷十大才子之一，詩(shī)名遠(yuǎn)播，但卻屢試不第，人生與仕途都極不順利，但他廣泛的交游使他成為一個(gè)活躍的社交家，并最終借此步入仕途。

詩(shī)歌賞析：“月黑雁飛高，單于夜遁逃”描繪出一幅富有懸念的戰(zhàn)場(chǎng)追殲場(chǎng)景。從末句可知，這是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，月黑雁飛，單于遁逃，剛剛同敵人拼殺鏖戰(zhàn)的將軍和士兵佇立疆場(chǎng)，望著敵人狼狽逃竄的方向充滿了勝利者的驕傲。豪情之下，一股乘勝追殲殘敵的信念油然而生，“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”這兩句表現(xiàn)出將士們昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志和誓殲殘敵的決心。尤其是：“大雪滿弓刀”一句，不僅顯示了氣候嚴(yán)寒征戰(zhàn)艱苦，而且形象地渲染了將軍所率騎兵的雄壯陣容，在漫天飛雪里縱橫馳騁。由此完成了對(duì)將軍的堅(jiān)決、果斷和所率士兵英勇殺敵精神的贊頌，給人以激昂振奮之感。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

答：“春江水暖鴨先知正是河豚欲上時(shí)”“暖”、“欲”是畫面所找不到的，作者借助想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫

引用法作文(篇10)

馬克吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家，在文學(xué)領(lǐng)域和演說(shuō)領(lǐng)域都取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)家和演說(shuō)大師。

但是，他在選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，曾經(jīng)試圖成為一名商人。

他先是投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花費(fèi)了整整3年的時(shí)間，最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光了。

他又發(fā)現(xiàn)出版商因?yàn)榘l(fā)行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤(rùn)不都是自己的嗎?為何不自己開(kāi)一個(gè)出版公司呢?他于是又投資開(kāi)了一家出版公司。

但是，他不知道，寫作與經(jīng)商是截然不同的兩件事，他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)之中。

經(jīng)過(guò)兩次經(jīng)商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭，開(kāi)始到全國(guó)巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。

很快，風(fēng)趣幽默的馬克?吐溫名聲大噪，成為全國(guó)知名的演說(shuō)家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。

美國(guó)政治家富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物?！背哂兴蹋缬兴L(zhǎng)。

你也許興趣廣泛，掌握了多種技能，但是，在所有的長(zhǎng)處中，總是有你的強(qiáng)項(xiàng)。

成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。

因?yàn)槲ㄓ谐浞掷米约旱拈L(zhǎng)處，才能夠讓自己的人生增值;相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值。

此則素材可用來(lái)應(yīng)對(duì)“完美”、“長(zhǎng)與短”、“成功”、“追求”、“奔跑”和“發(fā)現(xiàn)自己”等話題作文。

引用法作文(篇11)

運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。運(yùn)用這種方法，首先必須較完整地引述論據(jù)，然后提出形成條件并不存在的假設(shè)，并推導(dǎo)出一個(gè)與事實(shí)完全相反的結(jié)果，在不同的條件與結(jié)果的比較中，其形成條件的必然性就得到了有力的論證。標(biāo)志性詞語(yǔ)有“如果……那么……”“假如……怎能……”等。例如，在論證“任人唯賢，不可感情用事”這一論點(diǎn)時(shí)，有位同學(xué)舉了“失街亭”的例子：

街亭是蜀軍糧道，戰(zhàn)略地位舉足輕重，諸葛亮卻派了“徒有虛名”的庸才馬謖去把守，就因?yàn)轳R謖善于談?wù)摫?，曾有用攻心?zhàn)征服孟獲的建設(shè)，很受諸葛亮器重。再加上兩人“義同兄弟”，所以諸葛亮沒(méi)有察看出馬謖浮夸的品性。

在作了正面分析之后，又從反面分析：如果諸葛亮不顧有與馬謖的個(gè)人感情，秉公辦事，不管馬謖怎樣拍胸脯、下保證，不合適的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲劇。經(jīng)過(guò)這樣一番論證，在用人上感情用事的危害就更顯豁，論點(diǎn)就更明晰。

引用法作文(篇12)

坦然就是：面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種自信和堅(jiān)韌。

1.平直廣闊貌。

唐·劉禹錫《成都府新修福成寺記》：“益城右門銜大逵，坦然西馳，曰石筍街 ?！?/p>

《宣和遺事》前集：“掘深數(shù)尺，不見(jiàn)龜蛇，下視其穴，深不可測(cè)，遂下棺葬埋。平明視之，四望坦然，不知葬所。”

2. 形容心里平靜,沒(méi)有顧慮的樣子。

明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第四十八回：“原來(lái)趙孟為箕鄭父見(jiàn)為上軍元帥，恐其鼓眾同亂，假意召之。鄭父不知是計(jì)，坦然入朝。”

《兒女英雄傳》第二八回：“笑得華忠倒有些不好意思，他卻坦然無(wú)事的扶了個(gè)婆兒一路進(jìn)來(lái)。”

魯迅《彷徨·祝?！罚骸岸恋募雷鏁r(shí)節(jié)，她做得更出力，看 四嬸 裝好祭品，和 阿牛 將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子?！?/p>

3. 安定。

《南史·梁紀(jì)上》：“公受言本朝，輕兵赴襲，排危冒險(xiǎn)，剛?cè)徇f用，坦然一方，還成藩服，此又公之功也。”

4. 顯然。

引用法作文(篇13)

（一）表達(dá)方式：亦可稱為表達(dá)方法，表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，即作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式，屬于文章的整體的語(yǔ)言運(yùn)用形式。

（二） 表現(xiàn)手法：也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來(lái)時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。即凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。

初中階段常見(jiàn)的記敘文表現(xiàn)手法有：對(duì)比、象征、襯托、借景抒情、托物言志、側(cè)面烘托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合等。

敘述是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。

②介紹人物的經(jīng)歷與事跡。

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘等。

順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)進(jìn)行敘述。這種寫法可以使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái)。

倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。倒敘一般有必要的文字過(guò)渡。采用倒敘手法，或者是順乎思路的自然，或者是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，諸如為使內(nèi)容集中、對(duì)比鮮明，或者使結(jié)構(gòu)有變化、敘述有波瀾，以造成懸念，引人入勝。

描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。

作用：描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

我們需要著重了解的是人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫又可分為肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。

包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等），它可以表現(xiàn)一個(gè)人的生存環(huán)境，如《賣炭翁》中的“兩鬢蒼蒼十指黑”，可以看出賣炭翁生活艱難，比如說(shuō)，一個(gè)人“衣衫襤褸，歲月在他臉上刻下了無(wú)情的皺紋?！笨梢钥闯鲞@個(gè)人的生活比較操勞、艱辛；一個(gè)人“腦滿腸肥，大腹便便”可以看得出這個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu)，生活xx；一個(gè)人“純凈的眼神”可以看得出這個(gè)人心地純凈、無(wú)邪等。

作用：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

一個(gè)滿嘴粗話和一個(gè)滿嘴“之乎者也”的人必然是受到的教育程度不同，身份地位不同，前者可能是一個(gè)對(duì)生活滿腹牢騷，事事不順利的人；后者可能是一個(gè)知識(shí)分子，略有些迂腐。我們知道一個(gè)知識(shí)分子、一個(gè)暴發(fā)戶、一個(gè)屠夫、一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生，他們說(shuō)話都是不同的味道和腔調(diào)。語(yǔ)言描寫也可能表現(xiàn)出一個(gè)人的心理，比如說(shuō)，一個(gè)人講話結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)明他或者緊張，或者心虛，或者害怕等等；最后，語(yǔ)言描寫也可以表現(xiàn)出人物的性格，說(shuō)話大大咧咧口無(wú)遮攔的人，一般都開(kāi)朗外向；說(shuō)話總是要仔細(xì)斟酌的人，必然是謹(jǐn)慎小心的。由此類推，因此，語(yǔ)言是我們了解一個(gè)人的要道。

作用： 形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

可以看出一個(gè)人的心理、修養(yǎng)等。心理學(xué)上說(shuō)人的心理活動(dòng)常常會(huì)通過(guò)一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，比如說(shuō)緊張的時(shí)候會(huì)絞手指，撒謊的時(shí)候常常眼神游離等等，從一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，我們可以看出一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心里狀態(tài)，在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來(lái)掩飾自己出爾反爾的尷尬。為什么說(shuō)動(dòng)作描寫反映個(gè)人修養(yǎng)呢？道理很簡(jiǎn)單，吃飯亂扒的人和吃飯的時(shí)候總是慢條斯理，有章有法的人，個(gè)人修養(yǎng)必然不同，叼著煙，翹著二郎腿的和那些危襟正坐的人必然不同。

作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

我們下面看一段心理描寫：

“劉寧不禁陷入了沉思：到底送不送這個(gè)禮呢？送吧，實(shí)在是丟人，良心上覺(jué)得過(guò)不去；不送，孩子升學(xué)的事情到底怎么辦才好？”

這句話就是心理描寫，答題的時(shí)候，我們應(yīng)該把這個(gè)心理狀態(tài)概括出來(lái)：這句話屬于心理描寫，反映了劉寧當(dāng)時(shí)對(duì)于是否送禮的矛盾心理。

因此心理描寫是寫出了人物矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮的心理。

作用：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

可以看出一個(gè)人的心理活動(dòng)；例如“他的臉噌地紅了”、“芳芳的眼簾垂得低低的，一顆斗大的淚珠滑落”這樣的.句子都屬于神態(tài)描寫，神態(tài)的變化可以反觀到主人公當(dāng)時(shí)的心理，比如“臉紅”這一變化可以反觀到“他”當(dāng)時(shí)害羞的心理狀態(tài)；“眼簾垂得低低的”可以看出芳芳當(dāng)時(shí)的悔恨和懊喪。

環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)環(huán)境中的自然景物進(jìn)行的描寫。

④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上說(shuō)，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說(shuō)，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。社會(huì)環(huán)境描寫必須具有鮮明的時(shí)代色彩。進(jìn)行社會(huì)環(huán)境描寫，要努力畫好“風(fēng)俗畫”。

1、人物描寫的作用及答題思路：

這是什么描寫？描寫了什么？表現(xiàn)了什么？

1）表現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)。

2）表現(xiàn)了人物________的性格特點(diǎn)。

3）反映了人物________的心理（或情感）。

2、環(huán)境描寫的作用及答題思路：

環(huán)境描寫的作用一般有以下幾種：

1）渲染_______的氣氛，為下文_______作鋪墊。

2）烘托文中人物________的心情。

3）抒發(fā)作者_(dá)_______的感情。

4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

5）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、社會(huì)背景等。

6）突出某種環(huán)境特點(diǎn)，為中心（或表現(xiàn)人物的某種精神風(fēng)貌或表達(dá)某個(gè)道理）服務(wù)。

記敘文在發(fā)表對(duì)所敘事件發(fā)表意見(jiàn)、主張和看法時(shí)，就要用到議論的表達(dá)方式。

記敘中議論的位置和作用有：

①用在文章的開(kāi)頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。

②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用。有的議論用在文章的結(jié)尾部分是為了與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，議論一般用于記敘文開(kāi)頭是解決為什么記敘的問(wèn)題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點(diǎn)睛。

它是作者在記敘過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)感情，是作者思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)的流露，是作者對(duì)事物的審美與評(píng)價(jià)，表現(xiàn)著對(duì)所寫事物人物的態(tài)度。它是表情達(dá)意的重要手段之一。

作用：可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感染力。

就是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情。

如《最后一課》寫韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：“?。∵@最后一堂課，我真忘不了！”表達(dá)了內(nèi)心那種對(duì)即將失去的美好事物的留戀之情。閱讀時(shí)只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達(dá)的深情。

直接抒情還可以直呼抒情對(duì)象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

如《黃河頌》這樣的句子：“??！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國(guó)文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！

即作者通過(guò)敘述描寫議論來(lái)抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說(shuō)理，在敘事、繪景、狀物和說(shuō)理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。

記敘文中的說(shuō)明，常用來(lái)說(shuō)明某種事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征。應(yīng)該注意的是，記敘文中的說(shuō)明，是為了把事情講清楚，從整體上看仍是為寫人敘事服務(wù)的。一般不?？嫉健?/p>

常見(jiàn)題型：

1、文中畫線句（或某段畫線句）運(yùn)用了_______表達(dá)方式，在文中的作用是__________。

2、文中某處運(yùn)用的______描寫，其作用是________（或表現(xiàn)了________________）

3、文中有多處精彩的描寫，請(qǐng)選出你認(rèn)為最精彩的一處寫在下面橫線上，并結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析（或分析其表達(dá)效果）。

引用法作文(篇14)

18.這年頭，誰(shuí)不是帶著一箱子的面具走天涯？

19.幸福，希望，成功，歡笑，掀起晴日的波濤；傷感，失落，痛苦，悲傷，滴落陰霾的霧雨。

20.想一個(gè)人，門廊斜風(fēng)細(xì)雨霖鈴，墨香氤氳聲如許，衣帶生風(fēng)，打濕我的眉心。

21.等待，不是為了你能回來(lái)，而是找個(gè)借口不離開(kāi)。

22.漫長(zhǎng)抗衡著須臾，悲傷煉化為透明。

23.女巫親吻過(guò)的咒語(yǔ)破天而來(lái)、澆濕的誓言漉漉退場(chǎng)、我坐在海上補(bǔ)一張網(wǎng)、你伏在海底披星戴月的歌唱。

24.不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。

25.身上的刺青，殘留的血星，你最討厭就是那些狐貍精。

26.眼中那縷淡然的煙，卻也是這夜里唯一的陪伴。

27.余生還長(zhǎng)，請(qǐng)多多指教。

28.最美的不是下雨天，是曾經(jīng)和你躲過(guò)的屋檐。

29.我一定讓你過(guò)最舒服最幸福的日子，請(qǐng)你相信我。

30.用心尋找那棵草就能忘記煩惱；用心感受那種愛(ài)幸福就會(huì)存在。

31.海底月是天上月，眼前人是心上人。

32.很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

33.我為你翻山越嶺，卻無(wú)心看風(fēng)景。

34.涼意慢慢濕透了我的回憶，那個(gè)素面朝天的小女孩，那個(gè)在暮日下葬花的女孩，那個(gè)習(xí)慣用文字填補(bǔ)心靈空白的女子，如今，已經(jīng)蹤跡難覓。

引用法作文(篇15)

1、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái).”做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功.自從經(jīng)歷了那件事后,我一下子懂得了奮斗的道理.

2、看著窗外，靜靜的發(fā)呆著，良久，一縷刺眼的太陽(yáng)光射過(guò)我的眼旁，我怔怔地回過(guò)神來(lái)，看著杯中的那片葉子，依然在飄浮著，我拿著杯子，杯口慢慢地往嘴邊移，杯口到達(dá)嘴邊后，我小心翼翼地抿了抿嘴，小喝了一口。讓我想不到的是，苦丁茶居然并沒(méi)有很苦，居然還帶有一絲甜味，頓時(shí)，心里好溫暖，好溫暖……

3、到了學(xué)校，我打開(kāi)杯蓋，聞著那股涼涼的香氣撲來(lái)，杯里有片小小的綠葉浮在上面，輕輕的飄香，我不禁想把茶一飲而盡，可是想到苦丁茶的苦，又有些遲疑。

4、剛學(xué)過(guò)《詠雪》，雪就降臨到人間，真是“未若柳絮因風(fēng)起”，美極了！

5、月到中秋分外明。

6、一年一度的中秋節(jié)又到了,家家吃餅賞月,喜看中秋圓月。我陷入了沉思……

7、是啊,在此年年中秋,歲歲中秋,今日又逢中秋。

8、是啊,在此

9、“星月當(dāng)空萬(wàn)燭燒，人間天上兩元宵?！苯裉焓钦率逶?jié)，“元”意為開(kāi)始、第一，“宵”是夜，“一年明月打頭圓”，元宵代表著農(nóng)歷新年的第一個(gè)月圓之夜。作為春節(jié)的延續(xù)和高潮，元宵節(jié)承載著人們關(guān)于新年的美好期望，是我國(guó)最具詩(shī)情畫意和浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)涵著豐厚的文化底蘊(yùn)。

10、雪飄飄悠悠地灑向大地，雪花晶瑩剔透，似白蓮、似柳絮、似梨花，漫天飛舞。一簇簇、一朵朵的雪花調(diào)皮地鉆到我的脖子里，涼絲絲的，我跑、我跳，也躲不開(kāi)它。雪花落到我的衣服上、帽子上、眉毛上，我朝它們呼出一口熱氣，它們就化了，變成了晶瑩的小水珠。

11、一杯淡淡的苦丁茶，勾起了我對(duì)媽媽的喜愛(ài)與感激，就是那個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，讓我的生活越來(lái)越幸?！?/p>

12、人生易老,中秋不完,赤子之心念家園,游子之心看圓月。

13、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊，母親的愛(ài)，正如那陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我。

14、一年一度的中秋節(jié)又到了,家家吃餅賞月,喜看中秋圓月。我陷入了沉思……“月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親。”

15、年年中秋,歲歲中秋,今日又逢中秋。

16、一日，我正躺在床上，那是照入我的房間，仿佛又是一個(gè)美好的開(kāi)始。我起床后，看見(jiàn)的是那個(gè)忙碌的背影?！皨專胰ド蠈W(xué)了?！蔽艺f(shuō)道：“等一下，把這個(gè)帶上?！眿寢屛⑿χo我一杯苦丁茶，我不解地望著她，便問(wèn)道：“我要這個(gè)干嘛？我又沒(méi)什么病，我很好呀?！边@幾天，氣溫高，多喝點(diǎn)茶防中暑，媽媽撫著我的頭說(shuō)道。我看著手中的茶，開(kāi)心地對(duì)媽笑了。走在路上，碰到丁同學(xué)，“咦，你手里拿是什么呀？”同學(xué)疑惑地問(wèn)道?！拔覌寢尳o我的苦丁茶。”“啊……苦丁茶，好苦的，你不怕？”聽(tīng)著同學(xué)的敘述，我擔(dān)憂的盯著手中的茶。

17、不久，回到家里，我拿著杯子走到媽媽面前，本想問(wèn)媽媽茶怎么會(huì)是甜的時(shí)候，無(wú)意間找到了答案，原來(lái)，媽媽正在把苦丁茶倒入杯中，然后，又把熱水倒入，泡著茶，不久，一股淡淡的苦澀味飄了出來(lái)，我頓時(shí)，鼻子好難受，那味道真的很刺鼻子，可是后來(lái)，只見(jiàn)媽媽又把茶倒入另一個(gè)杯子中，良久后，那股苦澀的味道就消失了，我走過(guò)去一看，原來(lái)那個(gè)杯子中放了甜糖，我目光定定看著媽媽，“媽，難怪我喝茶的時(shí)候，沒(méi)有苦澀味道，原來(lái)你加了糖?！蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)道。媽媽微笑著說(shuō)道：“傻孩子，媽媽怎么會(huì)讓你喝苦的茶呢？”我微笑著。

18、篇一：引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊鋈魏问露家?jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。

19、“月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親?！?/p>

20、千門萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符

21、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，總會(huì)勾起對(duì)往事的回憶……

22、“少壯不努力,老大徒傷悲.”我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,好好學(xué)習(xí),努力奮斗，將來(lái)才能有所成就啊.

引用法作文(篇16)

多維審視就是多角度挖掘材料的內(nèi)涵、寓意，尋找材料之間的交叉點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行邊緣化處理，寫出個(gè)性化的材料。例如司馬遷受累于李陵一案，我們對(duì)此多維審視如下：

例1：死，可以明志；生，則可以踐志。司馬遷受累于李陵，就算死，也不枉一個(gè)錚錚之臣，但他選擇生，讓朋友親人都感到難堪的生。也許只有那部“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》才能證明這一行為的價(jià)值：雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失為與日月?tīng)?zhēng)光的鴻著巨篇。有一個(gè)“退麝臨巖”的故事，當(dāng)麝鹿被獵人追趕至巖邊時(shí)，它會(huì)將麝香取出，還與大地。司馬遷隱忍痛苦，開(kāi)后世史書先河，無(wú)異于將自身寶貴的“麝香”交還于中華文化。

例2：李陵被俘降敵的消息傳來(lái)，朝堂上下瞬間凝固了?！澳銈冞€有什么話說(shuō)？”朝堂上，劉徹目掃群臣。群臣或面面相覷、唯唯諾諾；或言李陵該千刀萬(wàn)剮，夷其九族不足以抵罪。當(dāng)劉徹對(duì)這樣的看法瞇目點(diǎn)頭的時(shí)候，我們的太史公站了出來(lái)。他敢在萬(wàn)眾一聲的局面下說(shuō)公道話，講出真話。劉徹震怒了，結(jié)果一個(gè)血性須眉變成一個(gè)不男不女的“太監(jiān)”。可在我們老百姓的心目中，你依然是一個(gè)敢說(shuō)真話的男子漢，一個(gè)頂天立地、氣吞山河的男子漢！

同是寫司馬遷受累于李陵一案的素材，不同的是例1寫出了司馬遷“死，可以明志；生，則可以踐志”，例2寫出了司馬遷“敢說(shuō)真話”。這樣，我們多維審視素材，使其擁有了鮮明的特色。

引用法作文(篇17)

2) 塵中見(jiàn)月心亦閑，況是清秋仙府間。 凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。 ——?jiǎng)⒂礤a：《八月十五夜桃源玩月》

3) 城西日暮泊行船，起向長(zhǎng)橋見(jiàn)月圓。漸上遠(yuǎn)煙浮草際，忽依高閣墮檐前。——徐渭：《十五夜抵建寧》

6) 待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎?！奶煜椋骸痘囟崤e中秋請(qǐng)宴啟》

7) 淡蕩秋光客路長(zhǎng)，蘭橈桂棹泛天香。月明圓嶠人千里，風(fēng)急輕帆燕一行?！獜埢脱裕骸吨鄞沃星铩?/p>

9) 海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期?！獜埦琵g：《望月懷遠(yuǎn)》

11) 皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲;平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明;狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生;靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清?！顦悖骸吨星铩?/p>

12) 何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)?！扆斆桑骸吨星锎隆?/p>

14) 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家? ——王建：《十五夜望月寄杜郎中》

引用法作文(篇18)

名句串聯(lián)，就是將一些名言名句、詩(shī)詞歌賦按照需要鑲嵌在文句中，串聯(lián)成文，造成一種前呼后應(yīng)、排山倒海的氣勢(shì)，給人一種驚艷華麗之感。例如一位考生在闡述“適合，才是最好的”這一主題時(shí)，列舉了陶淵明，他這樣寫道：

你知道自己不擅耍權(quán)術(shù)，不擅行走于仕途，終于有一天，你背上屬于你的包裹，喝著“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”的酒，走在“實(shí)迷途而覺(jué)返，覺(jué)今是而昨非”的路上，來(lái)到屬于自己的那片菊花園中，過(guò)著“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的生活。陶公，你找到了適合你自己的道路，你成功了。

需要強(qiáng)調(diào)的是，以上四種引用事例的技巧，在一篇文章中最好不要重復(fù)使用，以避免敘述事例的單調(diào)性。

(二)個(gè)性引例

一個(gè)高中生掌握一定的素材應(yīng)該是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是我們對(duì)素材要有獨(dú)特的感悟與加工能力，寫出個(gè)性化的材料。如果運(yùn)用時(shí)沒(méi)有自己獨(dú)特的個(gè)性感悟，就會(huì)成為閱卷老師唯恐避之而不及的“陳詞濫調(diào)”，味同嚼蠟的“雞肋”，文章因之減色。

引用法作文(篇19)

鏡子里的我今天，爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人站在鏡子前。哈，我真漂亮呀！眼睛大大的，還一閃一閃的呢。眉毛彎彎的。頭發(fā)黑黑的。皮膚白白的。個(gè)子不高也不矮。我總是喜歡穿裙子，特別是白色的連衣裙。平時(shí)我特別喜歡看書，尤其愛(ài)看成語(yǔ)故事。你看，我是個(gè)可愛(ài)的女生吧？

那一夜，鋼筆鍥而不舍的握運(yùn)頓抖提懸順轉(zhuǎn)起回落逆，直至虎口發(fā)震，嬌喘連連（？），方才停筆。整篇作文看上去，勢(shì)如蛟龍入海，狀如老樹(shù)盤根，行家一眼便知道我是練過(guò)的。

但平日里較多見(jiàn)的，還是你文靜的一面。坐在位子上專心致志地閱讀。你看的課外書種類很多，不單是作文類的，還有科學(xué)類的，偵探類的都有，我最欣賞你的也是你愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。你常用來(lái)勸別人的書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀莎士比亞就是你最喜歡的名言。

每當(dāng)我看課外書的時(shí)候，看著看著我就沉迷在書海中了。要是有好詞好句我一定會(huì)在他旁邊它做一個(gè)記號(hào)，必用的時(shí)候看一下。至于這個(gè)好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的，那就得說(shuō)我的爸爸媽媽了。以前我非常討厭看課外書，只要一見(jiàn)到書我就頭暈。可是我的爸爸媽媽每天都在說(shuō)：衛(wèi)忠宏你多看看書吧，多看一會(huì)兒書就多一份知識(shí)。我給你買的那么多書都快成了廢紙了。就這樣我每天不得不看書，看得我頭暈眼花差一點(diǎn)就口吐白沫。可是時(shí)間一久我就覺(jué)得書變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越多姿多彩。就這樣我喜歡上了看書，養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。如果你問(wèn)它有什么好處，那可真是數(shù)也數(shù)不清。寫作文的時(shí)候可以讓作文更生動(dòng)。寫作業(yè)的時(shí)候可以讓作業(yè)更加簡(jiǎn)單。它還可以

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寫魔法的作文19篇

當(dāng)下是寫作最好的時(shí)代，寫作文是一件比較享受的事情。寫作的時(shí)候要注意內(nèi)容是否具有感染力，此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？推薦你看看以下的寫魔法的作文19篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

寫魔法的作文【篇1】

說(shuō)起哈利·波特，大家都不陌生?？墒牵也⒉皇且婚_(kāi)始就喜歡這部小說(shuō)的。前幾年，在沒(méi)有讀過(guò)原著時(shí)，我看了根據(jù)第五部改編的電影，結(jié)果由于前不著村后不著店，一點(diǎn)兒都沒(méi)看懂，覺(jué)得超級(jí)沒(méi)意思。后來(lái)，媽媽給我找到了哈利·波特的MP3。結(jié)果呢，完整地聽(tīng)了一遍之后，我就開(kāi)始著迷了。到現(xiàn)在，我已經(jīng)把七部書聽(tīng)了四遍，還沒(méi)聽(tīng)夠。

是什么魔法能讓我把這么長(zhǎng)、要聽(tīng)這么久的這么多部書聽(tīng)完的呢？因?yàn)檫@里面的人物和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人很相似。聽(tīng)故事時(shí)，我不禁把他們一一“對(duì)號(hào)”。比如說(shuō)，納威·隆巴頓就像非常想學(xué)到知識(shí)、學(xué)習(xí)又很刻苦，可是就是學(xué)不好的同學(xué)；弗雷德和喬治就像我們身邊調(diào)皮搗蛋的“小壞蛋”們，但是非常有生意頭腦，玩兒出了名堂；而珀西是個(gè)名符其實(shí)的“小官兒迷”、赫敏是個(gè)“學(xué)習(xí)狂”；還有黑魔頭伏地魔就像游戲中的終極大BOSS，有點(diǎn)像希特勒，愛(ài)種族歧視和種族滅絕；鄧布利多校長(zhǎng)公平、公正，不歧視半人半獸和巨人，是強(qiáng)大、出色的校長(zhǎng)代表；麥格教授很嚴(yán)厲，平時(shí)從發(fā)型到紀(jì)律總是一絲不茍，但是正直的她相當(dāng)值得人尊敬，就像學(xué)校里的很多老師一樣；斯內(nèi)普就像一個(gè)忍辱負(fù)重的間諜；而費(fèi)爾奇就像學(xué)校里有點(diǎn)令人“生厭”的管理人員，總是跟在學(xué)生的“屁股”后面挑毛病，可是我們的學(xué)校還真少不了這樣的人……

不過(guò)，除了喜愛(ài)之外，對(duì)這部書我也有“不滿”。

如果我是小說(shuō)的作者羅琳，在第四部里面，我不會(huì)那么大費(fèi)周章地讓伏地魔舉行什么三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽以捕獲哈利，有很多簡(jiǎn)單的方法完全可以達(dá)到同樣的效果而且一樣不引人注意：比如把哈利的日用品——課本或者茶杯變成門鑰匙；或者在上實(shí)踐課的時(shí)候，分成小組，讓哈利“湊巧”拿到樹(shù)枝變的門鑰匙……

而殺伏地魔的方法也完全可以更簡(jiǎn)單：先在有求必應(yīng)屋變出一個(gè)直接能把魂器都吸過(guò)來(lái)的工具；再拿一個(gè)蛇怪的毒牙，把吸過(guò)來(lái)的魂器毀掉；再變出一個(gè)能把死亡圣器都吸過(guò)來(lái)的工具，把吸過(guò)來(lái)的死亡圣器都給哈利；然后再變出一個(gè)工具把伏地魔吸過(guò)來(lái)，讓伏地魔無(wú)法逃跑；之后伏地魔會(huì)同樣把他在哈利身體里的魂器毀掉，哈利再用死亡圣器復(fù)活……

不過(guò)，也許如果這樣寫的話，這部書就不會(huì)這么戲劇化、這么引人入勝了，呵呵！

不管怎樣，我喜歡哈利·波特，我還正在考慮要不要聽(tīng)第五遍呢！

寫魔法的作文【篇2】

一天，我正在寫作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一支很漂亮的筆，我便用了用，一下子我就被一束光吸進(jìn)去了。

我穿越到了一位魔法師的實(shí)驗(yàn)室中，里面有一只小兔子。它全身都是白白的皮毛，眼睛像紅寶石一樣美麗。但它的動(dòng)作有些奇怪，在空中寫了幾個(gè)字，好像在寫“995”。

“995!”我腦海中一下子出現(xiàn)了“救救我”幾個(gè)字，我恍然大悟，馬上跑去。魔法師還沒(méi)回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)籠子上要密碼才能打開(kāi)，環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，上面寫著密碼。我把密碼填入其中，籠子一下子開(kāi)了。

我抱起小白兔就想跑。這時(shí)，魔法師回來(lái)了，急忙間，我不知道往哪藏，被他發(fā)現(xiàn)了。他把我關(guān)進(jìn)小黑屋。幾番周折，我倆費(fèi)盡九牛二虎之力后，才好不容易逃出來(lái)，可是卻不知道怎么回去。

突然，眼前閃出一束光，我跳了進(jìn)去，果然回來(lái)了，可小白兔不見(jiàn)了。我猜，它可能回大自然了，可千萬(wàn)別再被捉了。

寫魔法的作文【篇3】

過(guò)去的錯(cuò)誤的學(xué)說(shuō)不宜忘掉不談，因?yàn)楦鞣N真理都要在和錯(cuò)誤斗爭(zhēng)之中，才能維持他們的生命。 —— 克羅齊

只有在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼，才能在追求真理的過(guò)程中把自己雕塑成器。 —— 張志新

我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。 —— 王若飛

理直氣壯，永遠(yuǎn)不怕真理，勇敢地?fù)碜o(hù)真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。 —— 劉少奇

我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。 —— 郭沫若

為尋求真理的努力所付出的代價(jià)，總是比不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)地占有它要高昂得多。 —— 萊辛

我們對(duì)于真理必須經(jīng)常反復(fù)地說(shuō)，因?yàn)殄e(cuò)誤也有人在反復(fù)地宣傳，并且不是有個(gè)別的人而是有大批的人宣傳。 —— 歌德

英雄---就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要做的事。 —— 伏契克

生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。 —— 孟軻

我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級(jí)，舍棄革命事業(yè)。我有一天生命，我就應(yīng)該為它們工作一天! —— __

為了保存一個(gè)人的生命，而背叛了千萬(wàn)人的解放事業(yè)，遭到千萬(wàn)人唾棄，那活著還有什麼意思? —— 王若飛

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 —— 巴金

因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照亮整個(gè)田野。 —— 赫爾岑

真理的小小鉆石是多麼罕見(jiàn)難得，但一經(jīng)開(kāi)采琢磨，便能經(jīng)久、堅(jiān)硬而晶亮。 —— 貝弗里奇

一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。 —— 高爾基

在真理和認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺(tái)! —— 愛(ài)因斯坦

尋求真理的只能是獨(dú)自探索的人，和那些并不真心熱愛(ài)真理的人毫不相干。 —— 帕斯捷爾納克

真理，哪怕只見(jiàn)到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。 —— 李四光

關(guān)鍵在于要有一顆愛(ài)真理的心靈，隨時(shí)隨地碰見(jiàn)真理，就把它吸收進(jìn)來(lái)。 —— 歌德

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。 —— 愛(ài)因斯坦

真理的發(fā)見(jiàn)，或道德責(zé)任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個(gè)生命震顫…… —— 克羅齊

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧! —— 郭沫若

真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來(lái)藏在衣袋里。 —— 萊辛

在我所講的一切中，我只是探求真理，這并不是僅僅為了博得說(shuō)出真理的榮譽(yù)，而是因?yàn)檎胬碛谌擞幸妗?—— 愛(ài)爾維修

一個(gè)人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對(duì)，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯(cuò)誤也終于為真理的事業(yè)服務(wù)。 —— 博克

不用相當(dāng)?shù)莫?dú)立功夫，不論在哪個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題上都不能找出真理;誰(shuí)怕用功夫，誰(shuí)就無(wú)法找到真理。 —— 列寧

一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬(wàn)個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命。 —— 門捷列夫

我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。 —— 桑塔耶納

真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)了和證明了它。 —— 伽利略

最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛。 —— 馬克思

一個(gè)訓(xùn)練有素的思想家的主要特點(diǎn)在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結(jié)論。 —— 貝弗里奇

只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。 —— 毛澤東

寫魔法的作文【篇4】

我的老師會(huì)“魔法”！信不信由你！

等等，你可別誤會(huì)了，此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話，就接著看下去吧！

我的老師姓黃名林麗，有著一頭金黃色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，如同翻滾的波浪。黃老師個(gè)子不高，但身手敏捷，幾次蟬聯(lián)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，雖已經(jīng)四十幾歲，但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年啊！在體育場(chǎng)上，黃老師是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;在生活中，她十分端莊優(yōu)雅，要是穿起旗袍，仿佛是從古代美人畫里走出來(lái)一般，飄飄欲仙！

上課鈴響了，教室里亂哄哄的，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶?，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光，手舞足蹈，興奮地叫喊著。“好，好，我知道了?！秉S老師的聲音傳到了班級(jí)里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上，挺直背，端端正正地坐好，教室里瞬間安靜下來(lái)，可就在前一秒，它還是個(gè)鬧市！黃老師走進(jìn)教室，不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，忍不住發(fā)問(wèn)：“怎么了？這是閱兵儀式嗎？”“黃氏魔法”在此可見(jiàn)一斑。

黃老師的語(yǔ)文課上得也是無(wú)可挑剔的，即使是令人發(fā)怵的古文，經(jīng)她解讀，也妙趣橫生，美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境，妙語(yǔ)連珠，措辭精到，會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛那就是作者本人在講述，課堂紀(jì)律好得出奇！除了上課魅力十足外，黃老師批評(píng)起某位同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，往往出口成章，令全班瞠目結(jié)舌！在黃老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)一路突飛猛進(jìn)，在期末考試中一舉奪魁！

這就是黃老師。在我心里，她是一個(gè)偉大的人！是一個(gè)會(huì)“魔法”的老師！也是我永遠(yuǎn)的榜樣！

寫魔法的作文【篇5】

曉亮上課偷看卡通書，被劉老師逮個(gè)正著。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。

“說(shuō)吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習(xí)？”

曉亮低著頭不說(shuō)話。

“我不是不允許你們看課外書，但是‘課外書’只能在課外看，上課時(shí)就應(yīng)該好好聽(tīng)課?！眲⒗蠋熣f(shuō)，“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，學(xué)習(xí)的惟一途徑，就是認(rèn)真！”

曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲：“是……”

上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書留在我這兒?！?/p>

曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒(méi)收的卡通書――那可是三個(gè)早晨沒(méi)喝牛奶換來(lái)的！哼，什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認(rèn)真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑！

下午活動(dòng)課，曉亮沒(méi)去踢足球。他跑到學(xué)校圖書館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”?？墒窃凇皩W(xué)習(xí)參考”書架上翻了半天，他發(fā)現(xiàn)每本書都說(shuō)學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認(rèn)真。唉，說(shuō)不定劉老師的思想就是從這里來(lái)的！

曉亮失望了，他正準(zhǔn)備離開(kāi)圖書館時(shí)，“童話書架上的一本書引起他的注意，書名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》！咦，如果學(xué)習(xí)有魔法，那該多好啊！曉亮好奇地抽出書，翻開(kāi)第一頁(yè)――

“親愛(ài)的小讀者，你是不是從‘童話’書架上找到這本書的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去――

“可是我要告訴你：圖書管理員弄錯(cuò)了！這不是童話，而是一本實(shí)實(shí)在在的書，它能教會(huì)你‘學(xué)習(xí)的魔法’！”

看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來(lái)。他看看四周，沒(méi)有別人。他急忙將書拿給管理員阿姨，打算借回家仔細(xì)看。

書上說(shuō)，學(xué)習(xí)的魔法很簡(jiǎn)單，只要念一句咒語(yǔ)“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識(shí)就會(huì)跑到你的大腦里來(lái)！魔法書還說(shuō)，由于學(xué)校都是根據(jù)考試分?jǐn)?shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞，所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時(shí)候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！接下來(lái)曉亮就放開(kāi)膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評(píng)他，他就理直氣壯地說(shuō)：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”

一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來(lái)，曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷：第一題，不會(huì)；第二題，不會(huì)；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會(huì)！如果是平時(shí)，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！

其他同學(xué)都開(kāi)始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過(guò)來(lái)看了看他的白卷，搖搖頭嘆了口氣。

曉亮心里偷偷地樂(lè)：“嘿，等會(huì)兒你就吃驚吧！”

他覺(jué)得時(shí)機(jī)差不多了，就念咒語(yǔ)：“嗚嚕哇啦……”

“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時(shí)不許說(shuō)話！”

曉亮吐了一下舌頭，咒語(yǔ)就沒(méi)念完。他當(dāng)然不甘心，等劉老師轉(zhuǎn)身向前走，他一口氣大聲念出來(lái)：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”

話音一落，只見(jiàn)同學(xué)門腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體！

“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。

彩光閃過(guò)，曉亮突然覺(jué)得腦袋里充實(shí)起來(lái)：看看第一題――太簡(jiǎn)單了！第二題――小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡(jiǎn)直是幼兒園的題目嘛！

曉亮的頭腦從來(lái)沒(méi)有這樣清晰過(guò)，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來(lái)。寫了幾題，他突然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫字聲沒(méi)有了，連劉老師也不再走動(dòng)了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會(huì)批評(píng)一下呀！

他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們?cè)趺炊寂e著筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個(gè)木頭人？

曉亮害怕了，他試探著叫了一聲：“劉……老師？”

劉老師一動(dòng)不動(dòng)。

曉亮壯著膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”

劉老師終于費(fèi)力地眨了一下眼睛，迷惑地問(wèn)：“誰(shuí)是劉老師？”

糟糕，劉老師不知道自己是誰(shuí)了！曉亮再問(wèn)同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習(xí)的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來(lái)了！

曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習(xí)不好，卻不是一個(gè)自私的人！我不能因?yàn)樽约合肽酶叻?，就讓老師和同學(xué)受罪！

曉亮急忙跑上講臺(tái)找到自己的書包，抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁(yè)，他終于找到“解除魔法的方法”――

“親愛(ài)的小讀者，非常高興你找到這一頁(yè)，這說(shuō)明你不是個(gè)自私的孩子?！睍淖髡邔懙?，“其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，它的惟一途徑，就是認(rèn)真和勤奮，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

曉亮邊看邊點(diǎn)頭。

“現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語(yǔ)是：‘對(duì)不起，我錯(cuò)了。’”

曉亮對(duì)著劉老師和同學(xué)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”

嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。

“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過(guò)神來(lái)，“快坐回去！”

曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。

劉老師又過(guò)來(lái)了，他奇怪地問(wèn)：“張曉亮，答案寫得好好的，你擦掉干嗎？”

“因?yàn)樗鼈兪清e(cuò)的?！睍粤粱卮?。

曉亮在心里說(shuō)：“劉老師您放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次考試交上一份真正合格的答卷！”

寫魔法的作文【篇6】

火熱的夏日毒辣辣地暴曬著，好像永遠(yuǎn)不知道停息。地面上，人們的汗水濕透了薄薄的單衣，樹(shù)上的葉子被烈日烤得干巴巴的，蟬扯著嗓子高喊著想乞求一絲涼氣。這時(shí)，秋拖著她那倔脾氣的大掃把，把涼絲絲的微風(fēng)帶給大地。夏的火焰被熄滅了，留下的是一串時(shí)間的印記。

現(xiàn)在只剩下游手好閑的秋了。為了自尋開(kāi)心，她準(zhǔn)備出門旅行。她擦亮閃閃發(fā)光的皮鞋，整理好亂篷篷的大掃把，騎著它飛向高空。

空中劃過(guò)一條耀眼的金光，早晨美麗的黎光籠罩著大地。一個(gè)新的早晨，帶著人們友好的祝福，秋天開(kāi)始了。秋來(lái)到了森林，用了點(diǎn)魔力，給綠油油的葉子穿上紅色或黃色的高雅禮服。葉子們開(kāi)展了一次一年一度的舞蹈大會(huì)，一部分葉子紛紛跳下樹(shù)進(jìn)行優(yōu)美的舞蹈。剩下沒(méi)有去表演的，就飛向遠(yuǎn)方。它們會(huì)落到鳥兒手里，鳥兒心里明白這是秋給發(fā)的通知，冬要來(lái)啦，便成群結(jié)隊(duì)地飛向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的南方，那兒有一年三百六十五天溫暖的氣候，冬不敢去那里。

告別了森林的秋，又飛向了果園。果園里靜悄悄的，安靜的枝丫上掛著安靜的葉，一點(diǎn)都不像果園。于是秋又用上了魔法。這時(shí)，樹(shù)上開(kāi)了一朵朵花，結(jié)出了一枚枚果。人們見(jiàn)果子長(zhǎng)出來(lái)了，笑逐顏開(kāi)，紛紛搬來(lái)梯子和籃子來(lái)摘果實(shí)。果實(shí)十分漂亮，紅紅的，大大的，甜甜的，很招人喜歡。果園里充滿了“啪噠”的果子掉下的聲音，啃果子的“滋滋”聲，更多的還是人們的歡歌笑語(yǔ)聲。

離果園不遠(yuǎn)處，有片田野。田野上種了許多密密麻麻的稻谷，但仍舊是青色的。小坡上的那戶人家，米缸已經(jīng)見(jiàn)底了，家中的老婆婆正在發(fā)愁。不僅僅是這一戶，村莊里大部分人家的米都快吃完了。這可怎么辦呢？聰明善良的秋又揮起魔法掃把，青色的稻漸漸長(zhǎng)大，田原里出現(xiàn)了大片大片耀眼的、燦爛的金黃色?？烧媸敲利?！風(fēng)一吹，田上就出現(xiàn)了一股“稻浪”，稻子都搖動(dòng)起來(lái)。人們出了家門，手中握著鐮刀，走向金黃的稻田。家門口站著婦女和小孩，眼里充滿了幸福。沒(méi)多久，家中的米又多了幾大缸。

秋也很開(kāi)心。她坐在空中的掃把上，興奮的淚一涌上來(lái)，天上就下起了輕輕的秋雨。地上的小孩子拍著手：“秋雨！秋雨！”從天而降的“銀針”，屋檐上順著流到柱子上的水，地面上一朵朵水晶般的水花，伴在嘩嘩聲里。美麗的秋天。

文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，分別描寫了秋的森林、秋的果園、秋的田野，為我們呈現(xiàn)了三幅美麗的秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)秋的喜愛(ài)之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，“魔力”“舞蹈大會(huì)”“表演”“笑逐顏開(kāi)”等詞語(yǔ)的使用使得文章充滿活力，內(nèi)容豐富多彩，比喻句““秋雨！秋雨！”從天而降的“銀針”，屋檐上順著流到柱子上的水，地面上一朵朵水晶般的水花，伴在嘩嘩聲里。”等的使用也為文章增色不少，是篇佳作。

寫魔法的作文【篇7】

愛(ài)是這個(gè)世間最神奇的魔法，只要有了愛(ài)，他會(huì)甘愿為你做一切遐想。

曾經(jīng)一直以為，我有一個(gè)會(huì)魔法的外公。小時(shí)候，每年去長(zhǎng)沙探望他，那些在一起的時(shí)光，給我留下了許許多多難忘的回憶，像魔法一樣如夢(mèng)似幻，長(zhǎng)久溫暖著我的內(nèi)心··.....

經(jīng)常和外公一起走在啟明街上，街道橫跨過(guò)彎彎的小河，河上還有一座小石橋。一個(gè)陰天，河面上盤旋著許多小蜻蜓、小飛蟲?？吹剿鼈冏杂勺栽陲w舞的樣子，我高興得手舞足蹈，想象著自己也長(zhǎng)出翅膀和它們一起舞蹈。撒開(kāi)外公的手，我張開(kāi)雙臂用力往空中跳，可怎么也飛不起來(lái)。這些小可愛(ài)太令人羨慕了，我呆呆地望著出神。忽然，我感到自己被舉到了半空中，飛上去、飛下來(lái)，飛上去、飛下來(lái)，忽上忽下，轉(zhuǎn)著圈晃蕩著······我高興壞了，咯咯地笑起來(lái)：“噢，我飛起來(lái)啦，我飛起來(lái)啦!”

外公也樂(lè)了，他大聲地笑起來(lái)，過(guò)了好久才慢慢把我放下來(lái)。他蹲下身湊近我的耳朵說(shuō)：“悄悄告訴你一個(gè)秘密，外公會(huì)呼風(fēng)喚雨!”

呼風(fēng)喚雨?我不由得瞪大了眼睛，吵著要他表演給我看。外公站起身來(lái)，屏氣凝神扎好馬步，像武林高手一樣閉目調(diào)氣，緩慢卻用力地向外推了一掌。過(guò)了一會(huì)兒，他睜開(kāi)了眼，意思是發(fā)功完畢了。這專業(yè)的模樣，看得我如癡如醉。他看我一臉崇拜的樣子，哈哈大笑起來(lái)，摸摸我的頭：“好了，你就睜大眼睛瞧著吧，不出半個(gè)鐘頭，準(zhǔn)下雨!”我趕緊撒開(kāi)步子跑回家，連鞋也顧不得換，就趴在窗臺(tái)上等雨。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，天上果然落下了一顆顆豆大的雨滴，不一會(huì)兒便風(fēng)雨交加，將外面的世界織成了一片雨霧。外公的“魔法”成真了，我對(duì)他簡(jiǎn)直佩服得五體投地。

后來(lái)，我也曾一時(shí)興起，向鄰家孩子炫耀自己能呼風(fēng)喚雨，學(xué)著外公的樣子發(fā)功給他看。

“真的不會(huì)失敗嗎?”他問(wèn)我。

“絕對(duì)不會(huì)!這神力可是一位魔法師賜給我的，只要我一發(fā)功哈哈，你就盡管看著吧!”外頭萬(wàn)里無(wú)云，暖陽(yáng)下刮過(guò)陣陣微風(fēng)。我們靠在窗邊，靜靜等待著

奇跡的降臨。不知不覺(jué)間，半個(gè)鐘頭已經(jīng)悄然溜走，天空中仍然沒(méi)有一滴雨飄落。面對(duì)鄰居的質(zhì)疑和嘲笑，我不禁疑心道：難道外公的魔法是騙我的嗎?

晴朗的黃昏，天上沒(méi)有烏云，取而代之的是一輪西沉的紅日，散發(fā)著柔和的光芒。遠(yuǎn)處的山巒樹(shù)影隱約浮現(xiàn)，小河的水面倒映著祖孫倆依偎的身影。晚霞中，一只蜻蜓從橋下飛過(guò)。外公又一次把我抱了起來(lái)。

另一天，我和外公又走在啟明街的小石橋上。舉目所見(jiàn)，我們靜靜地望著那安靜美好的景色，幸福地靠在一起。

那一瞬間我忽然明白，原來(lái)外公從來(lái)沒(méi)有什么魔法，唯一擁有的，只是對(duì)親人極致的愛(ài)罷了。愛(ài)是這個(gè)世間最神奇的魔法，只要有了愛(ài)，他會(huì)甘愿為你做一切遐想。想到這里，淚水盈滿了我的眼眶。

寫魔法的作文【篇8】

3月22—29日，我們一行十九人有幸參觀了山東茌平縣杜郎口中學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課、參觀、聽(tīng)講座一系列活動(dòng)后，我感受的是震撼，收獲的是轉(zhuǎn)變！為期八天的學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)劉愛(ài)軍專家講座、課堂實(shí)地聽(tīng)課、聽(tīng)杜郎口中學(xué)兩位專家老師的報(bào)告，以及與同去的老師們的交流，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，特別是崔其升校長(zhǎng)的“學(xué)生的依賴是教師的悲哀，教師的包辦是學(xué)生的悲哀”的名言，一語(yǔ)中的，揭示了素質(zhì)教育的真諦！

教學(xué)模式“以人為本，關(guān)注生命”為教育宗旨，以“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”、“我參與，我快樂(lè)，我自信，我成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，在快樂(lè)中幸福，在幸福中成長(zhǎng)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變樂(lè)學(xué)為會(huì)學(xué)。以“人人參與個(gè)個(gè)展示嘗試成功，享受快樂(lè)，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)”為特色的課堂模式，大大落實(shí)素質(zhì)教育。首先從心理上要完成三個(gè)轉(zhuǎn)變：1.學(xué)生：由接受知識(shí)的容器變?yōu)橛凶灾魅烁竦娜?；由?duì)考試的準(zhǔn)備變?yōu)閷?duì)人生的理解；由對(duì)知識(shí)的背記變?yōu)橐?guī)律的總結(jié)；由內(nèi)向羞澀變?yōu)橛赂掖蠓?；由自私變?yōu)楣妗?.教師：由主演變?yōu)閷?dǎo)演；由經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榭蒲?；由現(xiàn)成變?yōu)樯?；由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?；由老師變?yōu)閷W(xué)生。3.課堂：教師有傳授者變?yōu)椴邉澱?；一言堂變?yōu)榘偌银Q；單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型；唯一答案、標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎鄿?zhǔn)解答；整齊劃一變?yōu)殪`活多變；精英式變?yōu)榇蟊娀?；死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟；聽(tīng)說(shuō)讀寫深化為演唱畫作；接受式變?yōu)樘骄渴剑话卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。黑板是學(xué)生的，講臺(tái)是學(xué)生的，甚至整個(gè)講解的過(guò)程都是學(xué)生的，初始權(quán)、疑問(wèn)的發(fā)現(xiàn)權(quán)都是學(xué)生的；他們營(yíng)造的是“三動(dòng)”課堂，動(dòng)腦（預(yù)習(xí)階段），動(dòng)手（展示階段）動(dòng)口（交流階段）。

在學(xué)校教育中，特別是在基礎(chǔ)教育階段就應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生的自學(xué)能力能夠培養(yǎng)起來(lái)，能夠獨(dú)立獲取知識(shí)，那么就可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且增強(qiáng)他們依靠自身力量獲取知識(shí)的信心，學(xué)會(huì)一生持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)?？墒亲詫W(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，這需要我們老師和學(xué)生的共同努力。我們過(guò)去培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)常常使用的方法是：給學(xué)生預(yù)習(xí)卡片或預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生自己回家預(yù)習(xí)，其實(shí)這在無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)是低效的，學(xué)生多半是應(yīng)付，極少有認(rèn)真完成的。而且這種方法還有一個(gè)弊端就是當(dāng)學(xué)生真正預(yù)習(xí)之后遇到一些不懂的問(wèn)題不能夠及時(shí)有效的解決，還要等到第二天上課時(shí)老師來(lái)講解，這樣就降低了學(xué)生自學(xué)的積極性。杜郎口中學(xué)一改過(guò)去傳統(tǒng)預(yù)習(xí)方法，而把它直接上成預(yù)習(xí)課，將個(gè)體自學(xué)擴(kuò)展為“群體自學(xué)”。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流合作完成任務(wù)。充分挖掘課堂上幾十個(gè)學(xué)生的.“群體價(jià)值”，將“兵教兵”、“學(xué)習(xí)互助”的辦法滲透到平時(shí)的課堂中。這樣既能保證自學(xué)的順利進(jìn)行，又能將學(xué)生不明白的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)生渴望得到他人的尊重，渴望被集體認(rèn)可，更進(jìn)一步說(shuō)就是渴望獲得自尊、自信和成就感。那么如何讓學(xué)生的需求得到滿足呢？杜郎口中學(xué)開(kāi)辟出一條“展示”之路。讓學(xué)生在不斷的展示中獲得這種心理滿足感，得到一種在其他地方得不到的成就感。當(dāng)他們的自信在班級(jí)中逐漸形成的時(shí)候，這種良好的情緒便能影響周圍的其他人。

我平時(shí)的教學(xué)中也注重讓學(xué)生展示，但這種展示具有一定的局限性。采用的基本上是師生之間的機(jī)械問(wèn)答。先是老師講解，然后拋出一個(gè)自認(rèn)為很吸引人的問(wèn)題，希望學(xué)生們能夠仔細(xì)思考，做出完美的回答。可是他們的表現(xiàn)卻恰恰相反，當(dāng)學(xué)生們看到題目出現(xiàn)的那一刻，心中就開(kāi)始打鼓，腦子被迫運(yùn)轉(zhuǎn)，他們緊張畏懼，害怕待會(huì)兒如果答錯(cuò)了會(huì)在全班同學(xué)面前丟臉。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的逆反心理漸漸滋生出來(lái)，對(duì)回答問(wèn)題的興趣銳減。這時(shí)老師再費(fèi)盡心機(jī)地找出許多激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生也無(wú)濟(jì)于事了。

杜郎口中學(xué)的展示課不僅僅是讓學(xué)生匯報(bào)老師布置的任務(wù)，而且讓學(xué)生把自己的所學(xué)、所思、所悟、所感、所創(chuàng)全部表達(dá)出來(lái)，學(xué)生們不需要顧慮，更不用拘泥于形式，他們可以采取講解、解題、領(lǐng)讀、表演、演示，以及他們所能想到的任何方式將心中的想法表達(dá)出來(lái)。通過(guò)深入課堂看出，學(xué)生在展示自己時(shí)表情激動(dòng)，感情充沛，回答問(wèn)題的積極性很高，并且多次出現(xiàn)搶著展示自己的現(xiàn)象，在我們傳統(tǒng)的課堂上這種搶答的現(xiàn)象是稀有的。所以說(shuō)這種教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)與改革不能不讓人佩服，不能不讓學(xué)生拍手叫好。

我認(rèn)為杜郎口中學(xué)的展示課是自學(xué)的催化劑，自學(xué)是展示的保障。學(xué)生因充分展示自己而積極自學(xué)，又因?yàn)槌浞肿詫W(xué)而積極展示，兩者相輔相成，共同進(jìn)步。

杜郎口的教改，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的自學(xué)和展示的機(jī)會(huì)，能夠當(dāng)堂解決的問(wèn)題絕不留到課后。他們的實(shí)質(zhì)都是用各種方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生自學(xué)、樂(lè)學(xué)。

在今后的教學(xué)中我要改變教學(xué)理念，努力跟上時(shí)代步伐，改進(jìn)教學(xué)方法；在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)方法的同時(shí)，探索適合于本校本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

寫魔法的作文【篇9】

踏著歡快的步伐，和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她，就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的英語(yǔ)老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。

景老師眉清目秀，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡，顯得特別年輕有活力。景老師一開(kāi)始上課，臉上就綻開(kāi)了笑容。這一笑，笑出了她教學(xué)的熱情；這一笑，笑出了她對(duì)我們的殷切期盼；這一笑，笑出了我們對(duì)知識(shí)的渴望。景老師就像春風(fēng)吹來(lái)的花香，彌漫在整個(gè)教室，深深地吸引著每一位同學(xué)。

景老師上課總會(huì)帶著一些小獎(jiǎng)品，來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。記得有一次，我們要上水果這一單元的課。景老師帶來(lái)了各種水果，只要問(wèn)題回答正確，就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個(gè)同學(xué)，只要老師一提問(wèn)，我們就爭(zhēng)先恐后地把小手舉得高高的，我們既緊張又激動(dòng)，有的甚至站了起來(lái)，教室里熱鬧極了。這獎(jiǎng)品雖然是一塊小小的水果，但在我們心中確是無(wú)上的光榮。一塊小小的水果，就像是她的魔法棒，讓我們的英語(yǔ)課變得如此生動(dòng)有趣，景老師真是有辦法！

景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時(shí)，景老師不但不批評(píng)他們，而且還會(huì)溫柔地鼓勵(lì)他們，耐心地給他們講解錯(cuò)題，提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，景老師依然會(huì)溫柔地和他們講道理，就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽(tīng)她的話，景老師可真是有辦法！

景老師就是這樣一個(gè)很特別的老師，雖然她只教了我們一年，但是我總是忘不了她，她真是一個(gè)有“魔力”的老師。

寫魔法的作文【篇10】

春姑娘乘著清風(fēng)帶著溫暖翩翩而來(lái)，在這美麗的春天里，她讓我們看到了花兒的笑臉和小草的新衣裳!迎一路春風(fēng)，灑一路歡笑，今天我們走在春精靈的花園——安鎮(zhèn)農(nóng)博園里。

你瞧，前面的花兒爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色。各色的蝴蝶花兒吹著響笛，好象在說(shuō)：“瞧，我多神氣，誰(shuí)敢跟我比。”豬籠草在那個(gè)挺著大肚子不服氣地說(shuō)：“我敢跟你比，信不信我一口把你吞了?！?/p>

你再瞧那邊，一朵朵郁金香亭亭玉立的站在那兒。紫色、黃色、白色、紅色……在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，微風(fēng)拂過(guò)，香色撲鼻，沁人心脾。紅郁金香張望著紅通通的小臉蛋，巴不得有人用相機(jī)把它拍下來(lái)?；鸺t火紅的花瓣用金邊鑲嵌，有的含苞欲放，有的張開(kāi)了幾片花辨，還有的是花骨朵兒。在來(lái)看看黑郁金香。從遠(yuǎn)處看，黑壓壓的一片，像一群烏鴉站在那里。從近處看，像一棵棵黑珍珠，真不虧是花中極品呀!”花兒形態(tài)各異，有的含苞欲放就像一個(gè)害羞的小女孩;有的張開(kāi)了花瓣兒，好似高貴的婦人，有的還是花骨朵兒，仿佛積蓄了力量等待春姑娘的召喚，有趣極了……郁金香的花語(yǔ)是“永恒的祝?！保高@祝福也能隨風(fēng)飄遠(yuǎn)!小蜜蜂忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到這朵花里，一會(huì)兒飛到那朵花里，好象在品嘗哪朵花最香甜。綠牡丹呢，花瓣像絨布，花朵似翡翠，特別引人注目;白牡丹呢，穿著雪白的婚紗，像剛出水的美人，鮮亮誘人。

春姑娘的到來(lái)帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機(jī)，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥語(yǔ)花香!同學(xué)們，你們是不是覺(jué)得這是春精靈的'魔法呢?

寫魔法的作文【篇11】

水，我想大家一定不會(huì)陌生，因?yàn)檫@個(gè)寒假我們每天都和雨水朝夕相處，聽(tīng)到了雨滴在說(shuō)話，但從未研究過(guò)水的奧秘。3月20日下午，蕭報(bào)小記者進(jìn)校園活動(dòng)來(lái)到了我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)這次活動(dòng)的主題是有關(guān)水的魔法，于是我懷著一顆好奇的心來(lái)到多功能廳，了解一下水到底有哪些魔法。

首先草莓老師非常親切地向所有小記者提問(wèn)一些水的問(wèn)題，大家爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行了回答。通過(guò)提問(wèn)，大家對(duì)水有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)草莓老師用魔法式的語(yǔ)氣告訴大家見(jiàn)證水的魔法的實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始的時(shí)候，整個(gè)多功能廳頓時(shí)一片寂靜，大家安靜地坐著等待著。只見(jiàn)草莓老師把一只鼓鼓的氣球放在一支點(diǎn)燃的蠟燭上，大家頓時(shí)大驚失色，有的用雙手馬上捂住雙耳，有的緊閉雙眼不敢直視，有的甚至發(fā)出了恐慌的聲響。但是氣球在草莓老師的手上就是遲遲不爆，真的像是施了魔法似的。正當(dāng)大家百思不得其解的時(shí)候，草莓老師告訴大家其中的原因：原來(lái)在吹氣球前，氣球里已裝了水，因?yàn)樗鸩蝗?，水又能吸引火的熱量，所以氣球才不?huì)爆破?！巴?，原來(lái)是這樣??！”多功能廳立刻變得活躍起來(lái)了，大家你一言我一語(yǔ)討論著。

隨后草莓老師給我們講解了許多水的故事和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我們體驗(yàn)到了水的魔法，其中最讓我記憶深刻的是熱水和冷水的故事。

快樂(lè)的活動(dòng)很快在我們的幻想中結(jié)束了，這次活動(dòng)讓我們學(xué)到了水的許多不為人之的秘密，同時(shí)也填充了我們的小腦袋。

寫魔法的作文【篇12】

你是否看過(guò)這樣的畫面？蒼茫無(wú)垠的沙漠穿過(guò)一隊(duì)駱駝；巍峨的高山之巔一列螞蟻緩緩而行；參天大樹(shù)的頂端葉尖發(fā)現(xiàn)一只蝸牛！你是否驚呼神奇——小小的它們是用了怎樣的魔法到達(dá)彼岸？

魔法，在傳說(shuō)中總能輕易地滿足我們的心愿。就像灰姑娘的南瓜車與水晶鞋，就像小美人魚的雙腿，她們?cè)谀Хㄊ澜缰袑?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。但是，南瓜車和水晶鞋很快消失，小美人魚最終也化為泡沫消逝在大海。魔法，真的存在嗎？

有一位爺爺會(huì)真正的魔法！那是幾十年前，全國(guó)多地出現(xiàn)饑荒，國(guó)家困苦，民不聊生。有一位年輕人在偶然下田查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一株獨(dú)特的水稻，相比其他水稻不僅更高大，果實(shí)也更飽滿。這讓這位年輕人點(diǎn)燃了心中的火苗，從此開(kāi)始了他孜孜不倦追求一生的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)，國(guó)際上技術(shù)最先進(jìn)的美國(guó)和日本雜交水稻研究都失敗了，很多科學(xué)家都不相信雜交水稻能夠成功。他頂著巨大壓力，埋頭鉆研，失敗——探索——再失敗——再探索，在反復(fù)的實(shí)驗(yàn)中艱難而執(zhí)著的堅(jiān)持著。經(jīng)過(guò)十幾年奮戰(zhàn)，終于在1976年讓雜交水稻得到大面積推廣，讓14億中國(guó)人民吃飽了飯。

他就是有著“禾下乘涼夢(mèng)，一夢(mèng)逐一生”的袁隆平爺爺。他用神奇的“魔法”將普通水稻變成了高產(chǎn)的雜交水稻，用一粒種子改變了中國(guó)，改變了世界。而這個(gè)魔法就是幾十年如一日的勤奮，是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)與鉆研。

看我們身邊，書畫社團(tuán)那一幅幅筆酣墨飽的字畫，文學(xué)社團(tuán)那一篇篇優(yōu)美的文章，民樂(lè)團(tuán)那一曲曲震撼人心的合奏，舞蹈團(tuán)行云流水般的一招一式，是一揮魔法棒就完成了嗎？不，沒(méi)有成百上千遍腳踏實(shí)地的刻苦練習(xí)，沒(méi)有積少成多的日積月累，便沒(méi)有這水到渠成的喜悅和驚艷。

再看遠(yuǎn)方，駱駝一步一個(gè)沙坑才能穿過(guò)沙漠；螞蟻一毫一厘丈量才能爬過(guò)高山；蝸牛傍晚出發(fā)才能在次日黎明吸吮到最鮮嫩的汁液。

腳踏實(shí)地，是最好的魔法！

寫魔法的作文【篇13】

為什么每次寫同樣的作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)完成的快，有的同學(xué)完成的慢。那是因?yàn)閷懙寐耐瑢W(xué)不會(huì)合理運(yùn)用時(shí)間，時(shí)間是擠出來(lái)的，而不是等出來(lái)的。

要做掌控時(shí)間的魔法師，必備的工具是備忘錄，備忘錄不能太大，最好采用便于隨身攜帶的本子，把每天想要做的事情急必須做的事情記在本子上，用來(lái)提醒自己。

你是否忘記我老師留了什么家庭作業(yè)的經(jīng)歷？與其到處詢問(wèn)別人，不如放學(xué)前準(zhǔn)備好自己的備忘錄。將老師留的作業(yè)詳細(xì)的記在上面。這樣做的話，你不僅能夠擺脫忙亂，還能幫助到其他的同學(xué)。很多人喜歡直接把老師留的作業(yè)寄到各科的書上，于是書上出現(xiàn)了密密麻麻的各種復(fù)雜標(biāo)記。這樣的習(xí)慣非常不好，會(huì)導(dǎo)致你漏掉作業(yè)或是看不清作業(yè)，還有把作業(yè)寫得非常混亂，該寫的作業(yè)沒(méi)有寫，不該寫的作業(yè)寫了。而且還會(huì)導(dǎo)致書籍混亂，不易辨認(rèn)。

在生活中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)我們要正視別人的優(yōu)秀，而不是羨慕、嫉妒別人，與其這樣不如抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，努力減少你和他人之間的差距，養(yǎng)成整潔有效的記錄習(xí)慣可以讓我們做事更有條理，避免遇到突發(fā)事件時(shí)慌亂不已，這樣也會(huì)省很多時(shí)間。所以我們要做一個(gè)掌控時(shí)間的魔法師。

寫魔法的作文【篇14】

41. 既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧! —— 郭沫若

42. 人類用認(rèn)識(shí)的活動(dòng)去了解事物，用實(shí)踐的活動(dòng)去改變事物;用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng)造宇宙。 —— 克羅齊

43. 真理之所以為真理，只是因?yàn)樗呛椭囌`以及虛偽對(duì)立的。 —— 車爾尼雪夫斯基

44. 遇到有承認(rèn)自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我是最為愿意抓住的，我認(rèn)為這樣一種回到真理和理性的精神，比具有最正確無(wú)誤的判斷還要光榮。 —— 休謨

45. 人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤。 —— 歌德

46. 向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。 —— 盧梭

47. 共產(chǎn)主義革命就是同傳統(tǒng)的所有制關(guān)系實(shí)行最徹底的決裂。 —— 馬克思、恩格斯

48. 只要在多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理變會(huì)變成錯(cuò)誤。 —— 列寧

50. 過(guò)去的錯(cuò)誤的學(xué)說(shuō)不宜忘掉不談，因?yàn)楦鞣N真理都要在和錯(cuò)誤斗爭(zhēng)之中，才能維持他們的生命。 —— 克羅齊

51. 只有在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼，才能在追求真理的過(guò)程中把自己雕塑成器。 —— 張志新

53. 我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。 —— 王若飛

54. 理直氣壯，永遠(yuǎn)不怕真理，勇敢地?fù)碜o(hù)真理，把真理告訴別人，為真理而戰(zhàn)斗。 —— 劉少奇

55. 我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。 —— 郭沫若

56. 為尋求真理的努力所付出的代價(jià)，總是比不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)地占有它要高昂得多。 —— 萊辛

57. 我們對(duì)于真理必須經(jīng)常反復(fù)地說(shuō)，因?yàn)殄e(cuò)誤也有人在反復(fù)地宣傳，并且不是有個(gè)別的人而是有大批的人宣傳。 —— 歌德

58. 我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級(jí)，舍棄革命事業(yè)。我有一天生命，我就應(yīng)該為它們工作一天! —— __

59. 為了保存一個(gè)人的生命，而背叛了千萬(wàn)人的解放事業(yè)，遭到千萬(wàn)人唾棄，那活著還有什麼意思? —— 王若飛

60. 為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 —— 巴金

61. 英雄---就是這樣一個(gè)人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要做的事。 —— 伏契克

63. 生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。 —— 孟軻

寫魔法的作文【篇15】

一、黑板的妙用。

走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教室，感覺(jué)與別的學(xué)校的最大區(qū)別就是黑板多，教室四周都是黑板，走廊里也是黑板，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，所有的練習(xí)都是在黑板上完成的。

1、效果。

⑴我看了幾個(gè)班的晚自習(xí)，覺(jué)得自習(xí)和上課沒(méi)有什么兩樣，學(xué)生一會(huì)在黑板上寫，一會(huì)在下面議，有的在翻閱資料。從初一參觀到初三，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粉筆字有一個(gè)質(zhì)的飛躍，初一寫得有點(diǎn)別扭，但初三學(xué)生寫的方正規(guī)矩，有些比外面黑板上的通知寫的還好。由于在黑板上寫，大家都看得見(jiàn)，自然的就增加了學(xué)生努力寫好的動(dòng)力。

⑵學(xué)生辛辛苦苦學(xué)習(xí)的成效，及時(shí)在黑板上得到了體現(xiàn)，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生熱情很高。在黑板上糾錯(cuò)也比較方便，不象在作業(yè)本上圖改，顯得比較亂。

⑴因陋就簡(jiǎn)，投入少，見(jiàn)效快，符合本地條件。如果有多媒體投影儀，學(xué)生寫在紙上，投射出來(lái)同樣可以大家評(píng)點(diǎn)，起碼能節(jié)省上來(lái)下去的時(shí)間，但這需要錢?，F(xiàn)在看到他們已經(jīng)裝上了多媒體，但沒(méi)有用，可能他們是把大量使用黑板演示作為一種特色，為條件差的學(xué)校提供一個(gè)很好的范例。我認(rèn)為如果條件具備土洋結(jié)合效果會(huì)更好。用最簡(jiǎn)陋的設(shè)備，創(chuàng)造最好的教育成效，辦法妙。

⑵提升學(xué)生參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)欲望，達(dá)到了學(xué)生樂(lè)學(xué)的效果。學(xué)生作業(yè)，老師要求不允許抄襲，個(gè)人保管好自己的作業(yè)，寫得好的和不好的，都不拿出來(lái)給別人看，差的怕丟丑，好的怕抄襲，捂著蓋著，只有老師獨(dú)享學(xué)生的作業(yè)評(píng)改。老師批改累，學(xué)生看看批語(yǔ)也就放到一邊，并沒(méi)有達(dá)到鼓勵(lì)優(yōu)者更優(yōu)，差者奔優(yōu)的目的。現(xiàn)在作業(yè)透明度高了，作業(yè)差的同學(xué)也要面子，必須想辦法，把作業(yè)寫好，作業(yè)好的要保持優(yōu)等，自然也在努力追求更加完美。一張黑板，把封閉作業(yè)的評(píng)改，變成了公開(kāi)的評(píng)改和展覽。誰(shuí)不想表現(xiàn)一下自己的真功夫？做法妙。

⑶作業(yè)寫在黑板上，為生教生，師教生，生教師，師生互動(dòng)提供了保障條件。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，獲取的信息量大，有時(shí)寫在黑板上的知識(shí)，老師真的需要請(qǐng)教學(xué)生才能明白。黑底白字，一目了然，能者講解，悟者復(fù)解，鈍者緩解。黑板上墻，大家都忙，教法妙。

學(xué)生不留作業(yè)，不僅僅在黑板上做了，那些貼在墻上的用鋼筆書寫的手抄報(bào)、知識(shí)庫(kù)、信息欄和預(yù)習(xí)筆記等，并不比所謂的書面作業(yè)差，好在學(xué)生愿意寫，愿意收集整理，效果比書面作業(yè)強(qiáng)得多。

任課時(shí)也讓學(xué)生爬黑板，或聽(tīng)寫默寫，或填詞造句，或翻譯古文，或劃分成分填寫標(biāo)點(diǎn)等等，項(xiàng)目不少，主要是有選擇地讓學(xué)習(xí)好的上去給大家做個(gè)榜樣，也讓差的上去，總有點(diǎn)懲罰的意思。現(xiàn)在聽(tīng)課，很少見(jiàn)老師讓學(xué)生爬黑板了，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，一批所謂的一根粉筆、一個(gè)本、上課全憑一張嘴，就把粉筆的用途放到一邊了，不用粉筆，黑板也就歇著了。也可能是考試不靠粉筆字的緣故吧，那就又是“應(yīng)試”作怪了。杜郎口做了一個(gè)很好的回答：黑板很好用。

記得90年，年級(jí)組自行組織聽(tīng)課活動(dòng)，三班班主 任劉英祥老師和四班班主任徐淑祥老師都在各自的教室里釘了一圈黑板，學(xué)生上課第一件事就是上黑板演習(xí)數(shù)學(xué)題或默寫英語(yǔ)單詞和課文，感覺(jué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)肯定有作用，就是把教室的環(huán)境改變了，我們一二班拿不定主意搞不搞，想等到下學(xué)期看看再說(shuō)，結(jié)果在暑假里，學(xué)校統(tǒng)一粉刷墻壁，把那些黑版全部毀掉了，自此，再無(wú)人過(guò)問(wèn)這件事。如果當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)教育的行家或者是教育的.有心人，即使不給予支持，給個(gè)說(shuō)法，雖不能和杜郎口中學(xué)相比，積極的作些嘗試是完全可以的。

二、資料的利用。

“學(xué)生手里資料越多，越不動(dòng)腦?！边@是我從前的體會(huì)，學(xué)生滿手的是資料，你提出問(wèn)題，他就照著資料讀出標(biāo)準(zhǔn)答案，還懂什么腦子？其實(shí)老師備課，不也是在廣泛的收集資料嗎？信息時(shí)代，能夠獨(dú)立的獲取信息本身就是一種能力，學(xué)生多一些獲取信息的渠道有什么不好？ 關(guān)鍵要看怎樣合理的利用信息，發(fā)揮信息在處理學(xué)習(xí)難題中的作用。

1、大部分學(xué)生手里有參考資料，但不統(tǒng)一，有各種版本。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生討論問(wèn)題，確定目標(biāo)，有資料很重要，保證了目標(biāo)的確定不會(huì)偏離主體。學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，參考注釋，適時(shí)調(diào)整，各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。獲取信息的過(guò)程，少了老師的灌輸，多了學(xué)生的自主，提高了學(xué)生參與的能動(dòng)性。

2、課堂上學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言，誰(shuí)的聲音大誰(shuí)說(shuō)，誰(shuí)搶在頭里誰(shuí)說(shuō)，手頭的資料只能作為預(yù)習(xí)時(shí)的參考，回答問(wèn)題時(shí)，是來(lái)不及看資料的。好多同學(xué)的發(fā)言讓在場(chǎng)的聽(tīng)課老師吃驚，那絕不是憑參考資料所能表達(dá)出來(lái)的，特別是針對(duì)課文內(nèi)容的辯論，見(jiàn)解針?shù)h相對(duì)，論點(diǎn)新穎，論據(jù)有力，不難看出，既有廣泛采集信息的痕跡，又有臨場(chǎng)發(fā)揮的實(shí)力。這就是能力。

3、爭(zhēng)而有序，搶而不亂。有了有效的預(yù)習(xí)，問(wèn)題提的全面，老師一目了然，早已找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，課堂自然圓滿。盡管老師沒(méi)說(shuō)幾句話，是因資料領(lǐng)先。就是說(shuō)的幾句話，也是重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生引用的資料上的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、監(jiān)督的作用。

杜郎口中學(xué)搞得好，關(guān)鍵是教學(xué)監(jiān)督發(fā)揮了極為重要的作用。

1、日清月結(jié)。每天上課情況評(píng)點(diǎn)，每日打分，每月匯總，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)糾偏，確保了開(kāi)放性課堂的有效進(jìn)行。制度面前人人平等，不是合格課，就別上課。特別是當(dāng)眾評(píng)點(diǎn)，沒(méi)了面子，沒(méi)了虛榮，只留下克服錯(cuò)誤追求完美的上進(jìn)心。

2、聽(tīng)課互動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課、組長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課、同事聽(tīng)課評(píng)課，不是蜻蜓點(diǎn)水，而是查問(wèn)題，挑毛病，以利于自己不落伍掉隊(duì)。

3、分層考核。組與組對(duì)比，班與班對(duì)比，有了比較就有了參照，不努力行嗎？不在乎獎(jiǎng)勵(lì)，還不在乎自尊心嗎？走廊黑板上看到的不是某人的什么先進(jìn)榮譽(yù)，而是某人的上課情況統(tǒng)計(jì)，某組的整體考核情況。

每天有近千人來(lái)參觀學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有宣傳自己的所謂的名師，而是把那些不夠完美的課亮出來(lái)評(píng)說(shuō)。這種精神值得我們深思。

寫魔法的作文【篇16】

假如我會(huì)魔法，

我要讓貧困小區(qū)的孩子能夠在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，

讓他們能在優(yōu)良的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。

假如我會(huì)魔法，

我要幫助最美孝心的青年，

幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

假如我會(huì)魔法，

我要讓世界上的每一位公民都有一件溫暖的棉衣，一雙暖和的鞋穿，

讓他們體會(huì)到全身心的溫暖。

假如我會(huì)魔法，

我要幫助許多的“灰姑娘”，

讓她們永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)。

假如我會(huì)魔法，

我要把世界變成美好的人間。

假如我會(huì)魔法，

我要變出甘甜的雨水，

去滋潤(rùn)久旱的大地，

因?yàn)榇蟮仞B(yǎng)育了我們，

讓我們得以生存。

假如我會(huì)魔法，

我要變出老師桌前的紫丁香，

裝扮老師的房間，

老師日日為我們操心，

每次批改作業(yè)到深夜，

多辛苦啊！

就讓這花香流入老師的心田，

讓老師做個(gè)香甜的夢(mèng)。

假如我會(huì)魔法，

我要變成關(guān)閉工廠的合同，

讓我們的家園不受污染。

因?yàn)楣S排出污水、灰煙，

不僅不綠化環(huán)境，

反而把環(huán)境弄得越來(lái)越差。

假如我會(huì)魔法，我要變出和平的世界，

把戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子接來(lái)上學(xué)，

讓他們跟我們一樣，

幸福的讀書、快樂(lè)的玩耍。

還要贈(zèng)送他們美好的社會(huì)、

溫馨的家庭，多么好！

假如我會(huì)魔法，我要幫助窮人，讓他們過(guò)上好日子；假如我會(huì)魔法，我要變一座學(xué)校，讓沒(méi)錢上學(xué)的孩子統(tǒng)統(tǒng)到那里去住；假如我會(huì)魔法，我要讓壞人改邪歸正，讓世界沒(méi)有壞人，只有好人；假如我會(huì)魔法，我要讓世界和平，不再有戰(zhàn)爭(zhēng)；假如我會(huì)魔法……

簌的一聲，我被帶到一個(gè)地方，我手里握著一根魔法棒。我高興極了，我會(huì)魔法了。我想：現(xiàn)在我會(huì)魔法了，我可以去幫助別人了，我要環(huán)游世界，幫助那些需要幫助的人。

我來(lái)到一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)這里很窮苦，到處是些破房子，這里的孩子從小就開(kāi)始打工……我看著很心酸，決定幫幫這個(gè)地方。我把魔法棒一揮，這里隨及變成一個(gè)繁華的城，孩子們背著書包高高興興上學(xué)去。我看著，滿意地笑了。

我又來(lái)到一個(gè)地方。這個(gè)地方很緊華，我很滿意。突然，我看見(jiàn)前方有許多人圍著。我跑過(guò)去，擠進(jìn)人群，看見(jiàn)一個(gè)老婦人，坐在地上，手里拿著一瓶礦泉水，旁邊一個(gè)男人辱罵著。我打聽(tīng)了一下才知道，老夫人不知道這瓶礦泉水是男人的，竟拿了它喝了，那男人卻要老夫人賠。我聽(tīng)了很惱火，不就是一瓶礦泉水，何必呢？我走上前去，把魔法棒一揮，男人很快開(kāi)竅了，連忙對(duì)老婦人道歉……

“起床了！”

“我還要環(huán)游世界呢！”我喊道。

“起床了！”媽媽大聲叫道。

我這才醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。如果這場(chǎng)夢(mèng)是真的，那該有多好。

假如我會(huì)魔法，我要去給看不見(jiàn)的人換一對(duì)眼角膜，讓他們重見(jiàn)光明，去看看世界上的美麗景色，然后發(fā)出贊嘆；做自已以前不能做的事情，讓他們和我們一樣快樂(lè)；重見(jiàn)光明后，他們會(huì)去見(jiàn)自己的家人，和家人一起幸福過(guò)下去。

假如我會(huì)魔法，我要去‘消滅’全世界的毒品，讓人們不再受到毒品的威脅，然后讓已經(jīng)有毒癮的人戒毒，使他們不再那么痛苦；不再鬧得妻離子散；不再讓他們的親人為他們擔(dān)心；讓他們有勇氣面對(duì)社會(huì)，勇敢的活下去。

假如我會(huì)魔法，我要讓自已長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛過(guò)原野，跨過(guò)小溪，來(lái)到?jīng)]有一間完整房子的家，然后用魔法給他們?cè)煲婚g完整的房

子，讓他們?cè)谙麓笥甑臅r(shí)候不再被雨淋。

假如我會(huì)魔法，我要讓受到自然災(zāi)害的地方恢復(fù)原來(lái)的模樣，讓他們找回自己的家人，幸福的過(guò)完一生。

假如我會(huì)魔法......

假如我會(huì)魔法，

我想變成一朵云，

當(dāng)我在天空自由漂浮的時(shí)候，

我想告訴你我很快樂(lè)。

假如我會(huì)魔法，

我想變成一條魚，

當(dāng)我在水中自由嬉戲的時(shí)候，

我想告訴你我很快樂(lè)。

假如我會(huì)魔法，

我想變成一朵花，

當(dāng)我在草叢中自由散發(fā)香味的時(shí)候，

我想告訴你我很快樂(lè)。

假如我會(huì)魔法，我要變出許多機(jī)器人，讓他們監(jiān)督人們，哪些事情該做？那些事情不該做？

假如我會(huì)魔法，我要變出許多已經(jīng)滅的小動(dòng)物，讓他們也過(guò)上現(xiàn)在的幸福生活，和我們一起成長(zhǎng)。

假如我會(huì)魔法，我要把全世界排污水的'地方封閉起來(lái)，讓河水再現(xiàn)美麗，讓我們河道更干凈的水。

假如我會(huì)魔法，我要變出許多金銀財(cái)寶，把他們分給善良的窮苦人名，讓那些吝嗇的人把金子捐給社會(huì)，讓我們的生活更加美好。

假如我有魔法，我會(huì)讓老師們忘掉一切煩惱和憂愁，讓他們上課時(shí)一點(diǎn)也不辛苦。

假如我有魔法，我要讓全球氣溫恢復(fù)到正常，夏天最高氣溫是35℃，冬天最低氣溫是-5℃。

假如我有魔法，我要讓樹(shù)砍不斷，讓草吃不掉，還要讓草食動(dòng)物自己勞動(dòng)，自己種菜，自己種的勞動(dòng)果實(shí)吃起來(lái)更鮮美，更可口。

假如我有魔法，我要讓不幸的事情從這個(gè)世界上消失，人們不再有憂愁。

假如我有魔法，我要讓全部的殘疾人變成原來(lái)的模樣，有手有腳有眼睛，全部器官?zèng)]問(wèn)題，讓他們行動(dòng)起來(lái)更方便。

假如我有魔法，我要讓全部的游戲網(wǎng)站消失，游戲廳也一樣消失，人們只有這樣才可以把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具。

假如我有魔法，我要變出許多可以讓人類生存的星球，那里的環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，還有許多新生物，讓我們的地球媽媽喘口氣。

假如我有魔法，我要把全世界的汽車變成無(wú)尾氣汽車，還要讓汽車走過(guò)的地方長(zhǎng)植物，這樣就是一舉兩得。

假如我有魔法，我要把全世界的毒品全部變沒(méi)，讓人們不再犯上吸毒的罪，更讓人們健康。

寫魔法的作文【篇17】

保持口腔清潔衛(wèi)生意味著要每天用心刷牙兩次。平時(shí)也要經(jīng)常使用牙縫拉線清潔口腔。只有牙縫拉線才能將殘留在牙縫和牙齦中的食物和細(xì)菌清除干凈。如果不能將它們及時(shí)清除，將很有可能導(dǎo)致口腔異味。

你也應(yīng)該時(shí)常清潔舌頭。殘留在舌頭上的細(xì)菌會(huì)破壞口氣。在刷牙之后，一定別忘了刷干凈你的舌頭。

口干很容易引起口腔異味?？谒哂刑烊坏臍⒕饔?。它也可以幫助您清除食物殘?jiān)?。因此，可以說(shuō)口水有助于保持口腔清潔。您是否覺(jué)得早上起來(lái)時(shí)嘴里常有異味?那往往是由于睡覺(jué)時(shí)口水減少的緣故。

飯后至少要用清水漱口。用清水漱口可以除去口腔中殘留的一些食物殘?jiān)?，防止口臭產(chǎn)生。

大口咀嚼芹菜或者薄荷不能去除口腔異味。但是，薄荷自身的香味能夠暫時(shí)掩蓋住口臭。

有助于消滅齒菌斑的食物也可以用來(lái)消除口腔異味。如果您想吃零食，最好的選擇是芹菜、胡蘿卜、花生或一些低脂肪的奶酪。

寫魔法的作文【篇18】

一、口苦。多為肝膽有熱所致。口感苦者常兼有頭痛、眩暈，苔薄黃、脈象弦數(shù)等癥候，治宜清瀉肝膽郁熱。方藥選用龍膽瀉肝湯：龍膽草15克，柴胡、澤瀉、車前子、木通、當(dāng)歸、梔子各10克，生地、黃芩各12克，甘草8克。水煎服，每日1劑，日服2次。

二、口甜。又稱“口甘”，多為脾胃功能失常所致。臨床上，分為脾胃熱蒸口甜和脾胃氣虛口甜。前者多因過(guò)食辛辣厚味之品，滋生內(nèi)熱或外感邪熱蘊(yùn)積于脾胃所致。表現(xiàn)為口甜而渴、喜飲水、多食易饑，或唇舌生瘡、大便干結(jié)，舌紅苔燥，脈數(shù)有力等。治宜清脾瀉火。方藥選用瀉黃散：藿香15克，梔子、石膏各10克，甘草8克，防風(fēng)2克;或清胃散：黃連、當(dāng)歸、升麻各10克，生地、丹皮各12克。水煎服，每日1劑，日服2次。后者多由年老或久病傷及脾胃，導(dǎo)致氣陰兩傷，虛熱內(nèi)生，脾受津灼所致。表現(xiàn)為口甜而干、氣短體倦、不思飲食、脘腹作脹、大便時(shí)干時(shí)軟。治宜益氣健脾，和胃養(yǎng)陰。方藥選用益胃湯與四君子湯加減：沙參15克，麥冬、玉竹、白術(shù)、茯苓各10克，生地、藿香各12克，砂仁、炙甘草各8克。水煎服，每日1劑，日服2次。

三、口咸。多為腎虛所致。如伴有腰膝酸軟、頭昏耳鳴、五心煩熱、盜汗遺精、苔少、脈細(xì)數(shù)等癥狀，屬腎陰虧損，虛火上炎，即“腎陰虛口咸”。治宜補(bǔ)益腎陰，滋陰降火。方藥選用知柏地黃湯加減：知母、黃柏、山藥、丹皮、茯苓各10克，熟地15克，山茱萸、澤瀉、附子12克，肉桂8克。水煎服，每日1劑，日服2次。

四、口酸。口中自覺(jué)有酸味，但并無(wú)酸水吐出。多為肝膽之熱乘脾所致?？诟兴嵴叱０橛行貝灻{痛、惡心、食后腹脹、舌苔薄黃、脈弦等癥狀。治宜瀉肝和胃。方藥選用左金丸與六君子湯加減：黃連、吳茱萸、茯苓、白術(shù)各10克，人參、甘草各8克，陳皮15克。日服2次，每日1劑，水煎服。

五、口臭?？谥谐鰵獬舴x，自覺(jué)或?yàn)樗怂劇Ｒ话阌腥N情況：1?胃火上蒸：舌紅或口舌糜爛生瘡，或牙齦腫痛，口氣熱臭，并兼有口渴喜冷飲，尿黃便干，苔黃等癥狀。治宜清瀉胃火。方藥選用三黃瀉心湯：大黃、黃芩各10克，黃連5克。水煎服，每日1劑，日服2次。2?胃腸食積：口臭如酸腐，或夾有生食味，伴有脘腹脹滿，不思飲食，噯氣腐穢，舌苔垢膩等傷食癥狀。治宜消食化積?？捎弥谐伤幈：屯杌蛏介柰谭Ｃ咳?次，每次9克。3?平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，患有齲齒或口腔炎癥?？捎命S芩、藿香、石膏、生地各10克，甘草4克，煎水漱口。

六、口淡?？谥形队X(jué)減退，自覺(jué)口發(fā)淡而無(wú)法嘗出飲食滋味，多伴有食欲不振等癥狀。臨床上主要分為脾虛和濕阻兩型。前者除口淡外，尚有神疲氣短，腹脹便溏，舌淡脈弱等脾虛癥狀，治宜益氣健脾和胃。方藥選用六君子湯加砂仁、焦谷麥芽等。后者可見(jiàn)口淡黏膩，惡心胸悶，苔膩脈濡等濕阻脾胃癥狀。治宜芳香辟濁，化濕醒脾。方藥選用藿樸夏苓湯：藿香、赤苓、杏仁、豬苓、淡豆豉、澤瀉、厚樸各10克，半夏8克，白蔻仁2克，薏苡仁12克。水煎服，每日1劑，日服2次。

此外，要想治愈口中異常味覺(jué)，除積極用藥治療外，還應(yīng)注意少食辛辣油膩食物，忌煙酒嗜好，防止房勞過(guò)度，保持口腔衛(wèi)生。

寫魔法的作文【篇19】

我的夢(mèng)中，常常出現(xiàn)有關(guān)魔法師的幻想，夢(mèng)中的我能一跳三尺高，并坐著掉光毛了的掃把一不小心就撞上了一棵大樹(shù)。

我還完全沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。時(shí)光就這樣過(guò)去了，我們班和我們朝夕相處的各科老師老師也已經(jīng)和大家一起相處一年多了。

胡老師是班主任，她總很替我們著想。劉老師很有自己的教學(xué)特色。李老師則使大家倍感親切．而王老師總讓人覺(jué)得奇妙又可愛(ài)．

王老師是教科學(xué)的，名字很好聽(tīng)，叫“蕓”。她戴著眼鏡，樣子十分的和善，也很可愛(ài)。她是我們心目中的大朋友。

她從不發(fā)脾氣。

同學(xué)們?nèi)绻隽耸裁村e(cuò)事，她總會(huì)耐心地指出同學(xué)們的錯(cuò)誤，做得不好的地方。大家十分喜歡她。人都說(shuō)笑容能滋潤(rùn)人的心靈，王老師的臉上總蕩漾著使別人感覺(jué)快樂(lè)的微笑。她的心上，大概總是繁花似錦的春天。王老師就是有這般魔力。她的笑容如同春天里和煦的陽(yáng)光，照耀在還結(jié)著冬天里最后的冰琉璃上，滿目的美好。也如同愛(ài)幫助人的魔法師，擁有晶瑩純美的性格，一路開(kāi)心地越過(guò)陽(yáng)光下的屋檐。她的魔法像散發(fā)著美味的起司蛋糕的濃郁香味。那么的可愛(ài)。

科學(xué)這門課，是以前的化學(xué)和物理，我們這屆居然把這兩門科目并在了一起?？上攵@門學(xué)科的繁復(fù)，融多門學(xué)科于一體的科學(xué)。需要搞清楚的概念就很多。王老師的辦公室桌邊總是被大家圍了個(gè)水泄不通。

來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)多了，王老師當(dāng)然也是辛苦了。題目一道道地講解，口干舌燥，有時(shí)飯也顧不上吃，她耐心地講述，并一次次地告誡我們不懂的就要及時(shí)問(wèn)。

有次我對(duì)化合價(jià)的問(wèn)題不是很理解，經(jīng)常搞錯(cuò)，因?yàn)閯偨佑|，一節(jié)課下來(lái)，老覺(jué)得消化不了，乘下課馬上去問(wèn)。

雖然王老師兩節(jié)課上下來(lái)了（之前隔壁班還有一節(jié)），但王老師毫無(wú)倦意，非常爽快也很精神地接過(guò)我的筆記本和書。

“你看，比如說(shuō)這道題吧，氧的化合價(jià)是－２，那么它就應(yīng)該和氧的化合價(jià)加起來(lái)相抵……”王老師的一番細(xì)心講述，我疑竇頓開(kāi)。

中午的時(shí)候，?？梢月?tīng)到王老師熟悉的聲音：“同學(xué)們，我們把昨晚的作業(yè)拿出來(lái)講一下！”

有時(shí)你可以聽(tīng)到王老師說(shuō)：“前天作業(yè)有一道題大家經(jīng)常來(lái)問(wèn)嘛，看來(lái)這道題比較難，來(lái)，我們一起再來(lái)把這道題解一遍?！薄趵蠋煵晦o辛苦地來(lái)為我們講題，我們精神抖擻的跟著王老師的思路，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地做題。一步一步地“啃”著生澀難懂的科學(xué)。

王老師的確是一個(gè)在童話中出現(xiàn)善良的魔法師，一頂大大尖尖的魔法帽中藏著看不盡的知識(shí)。她轉(zhuǎn)身把操勞和辛苦都悄悄地放在了魔法披風(fēng)的下面，再轉(zhuǎn)身回來(lái)幫助我們，傳授給我們知識(shí)。并一如繼往地給予我們那美麗而又可愛(ài)的溫暖的笑。

你看，她揮動(dòng)起手中的魔法棒，又開(kāi)始施展她知識(shí)的魔法了！

科學(xué)作文19篇

緊接著是編輯為您整理的有關(guān)“科學(xué)作文”的最新范文，我們提醒您，此范文僅供參考，可能不完全準(zhǔn)確或權(quán)威。作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中扮演著重要的評(píng)估角色，通過(guò)寫作我們可以深入挖掘問(wèn)題的深層次原因。一篇優(yōu)秀的作文必定經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考和推敲。

科學(xué)作文(篇1)

由于疫情的爆發(fā)，學(xué)生無(wú)法正常在學(xué)校上學(xué)，工人無(wú)法在工廠上班，導(dǎo)致全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變緩速度。但而且目前仍沒(méi)有藥能治好這種病，從而讓病毒肆意誑為。有沒(méi)有一種機(jī)器，放進(jìn)去病毒它就能調(diào)制出藥?這個(gè)問(wèn)題，在2457年3月20日就已經(jīng)外解決了。

在2457年3月20日那天，科學(xué)家們欣喜若狂，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了一個(gè)機(jī)器-制藥機(jī)。它分為兩部分。第一部分是杯子大的正方體，中間是空心的，用來(lái)裝盛有病毒的管：第二部分是較大的長(zhǎng)方體，中間也是空心的，兩邊裝的是許多種藥物的原材料、方便制作新獲藥物，空空間的其中一個(gè)側(cè)面有個(gè)開(kāi)關(guān)從那兒把新配的藥物送到空心空間。

科學(xué)家們興奮地把這個(gè)消息公布于世界，全世界被隆動(dòng)了。不巧，幾天后，有位病人發(fā)燒，肚子文脹痛，而病因卻查不出來(lái)，體內(nèi)病毒也不清楚是哪類。而且醫(yī)院接二接連三地出現(xiàn)這樣的病人，就連其它城市也有類似的情況。所醫(yī)院院長(zhǎng)慌了神，一時(shí)間不知所措，不認(rèn)識(shí)這樣的病毒，也不道怎么治。忽然，他想到科學(xué)家們剛發(fā)明的制藥機(jī)器，于是他聯(lián)系了科學(xué)家，并帶著病毒趕往科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

到了實(shí)驗(yàn)室，院長(zhǎng)把裝著病毒的管拿出來(lái)，科學(xué)家把它放入正方體機(jī)器里，機(jī)器內(nèi)部對(duì)病毒不斷掃描。過(guò)了一會(huì)兒“叮”的一聲出結(jié)果了這是前所未有的新型壺狀病毒，傳染性極強(qiáng)，可有通過(guò)人體各部位傳播毒信息傳給了長(zhǎng)方體機(jī)器。一分鐘、兩分鐘……六分鐘，“叮咚”，藥出來(lái)了，有注射的，有服用的。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，科學(xué)家先用豬實(shí)驗(yàn)，注射藥物后幾個(gè)小時(shí)，豬恢復(fù)了正常。每個(gè)人都很慶幸，于是服了這種藥后，全都恢復(fù)健康了。

還好及時(shí)控制住了病毒蔓延不然就會(huì)有一場(chǎng)疫情，耽誤了所有人?？茖W(xué)就是這么奇妙!

科學(xué)作文(篇2)

隨著現(xiàn)代通訊設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，信息化的生活方式逐漸進(jìn)入城市社會(huì)生活的各個(gè)層面。而農(nóng)村地區(qū)相對(duì)落后的數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施以及經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展滯后的現(xiàn)狀,導(dǎo)致農(nóng)民生活方式?jīng)]有較大的改善，城鄉(xiāng)之間“數(shù)字鴻溝”日益增大。因此，如何加快我國(guó)農(nóng)村信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康穩(wěn)定發(fā)展，以及社會(huì)全面進(jìn)步早日實(shí)現(xiàn)全面小康的戰(zhàn)略目標(biāo)是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村研究的一個(gè)重要課題。

農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化面臨的一些普遍的問(wèn)題。例如：農(nóng)村居民的信息化認(rèn)知度較低，信息化需求意識(shí)薄弱。網(wǎng)絡(luò)信息資源的分散性、動(dòng)態(tài)性增加了農(nóng)村居民查詢信息資源的難度，也使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性、權(quán)威性和利用價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑。因此，解決農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用障礙，以及研究出相應(yīng)的對(duì)策，是很有必要的。

7月19日，一支來(lái)自上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院的暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)“眾夢(mèng)歸鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將在黃山區(qū)甘棠鎮(zhèn)進(jìn)行為期幾日的實(shí)踐活動(dòng)。該隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)主題為“農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用障礙及對(duì)策研究”，隊(duì)員們持著“農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化，城鄉(xiāng)和諧共發(fā)展”的口號(hào)，將通過(guò)對(duì)醫(yī)療、政府、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)、相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行調(diào)研并研究相應(yīng)的對(duì)策。

學(xué)子夢(mèng)，醫(yī)療夢(mèng)，政府夢(mèng)，百姓夢(mèng)，眾夢(mèng)歸鄉(xiāng)，匯聚“中國(guó)夢(mèng)”。關(guān)注留守兒童，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化將他們的信息展示于眾，讓更多的人關(guān)注他們，幫助他們，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。關(guān)注醫(yī)療問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療信息化，解決繁瑣看病流程，是利民之舉。關(guān)注政府信息化，了解政府信息發(fā)布，留意當(dāng)前實(shí)事，拉近人們與政府的距離，具有重大意義。電信網(wǎng)分布廣泛，加速了農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程，了解相關(guān)業(yè)務(wù)，幫助人們解決使用難題，對(duì)農(nóng)村發(fā)展有極大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)信息化水平、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。

該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，旨在盡力解決農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用障礙問(wèn)題。提供現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用知識(shí)，為減小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，更好地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化，盡上微薄之力。積極推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化，解決應(yīng)用障礙問(wèn)題，利村利民，意義深遠(yuǎn)。

科學(xué)作文(篇3)

中午飯時(shí)間到了，今天的午餐非常豐盛，有孩子們最喜歡吃的大鹽水蝦，分下飯菜后孩子們都津津有味的吃著，我們大班的孩子自理能力比較強(qiáng)，大部分的孩子都會(huì)自己剝蝦皮，不過(guò)也有幾個(gè)孩子不太會(huì)，我估計(jì)這幾個(gè)孩子平時(shí)一定是家長(zhǎng)代勞，很少自己動(dòng)手吧。在我的引導(dǎo)下讓這幾個(gè)孩子也自己動(dòng)手學(xué)著自己剝蝦皮。忽然聽(tīng)到郭晶晶小朋友說(shuō)：“老師，侯雨辰吃屎”，我走到她們面前，看看是什么情況，原來(lái)侯雨辰小朋友吃蝦的時(shí)候沒(méi)挑出蝦線，蝦線也就是郭晶晶所說(shuō)的“屎”，我忍不住撲哧一笑了，還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話郭晶晶又緊接著說(shuō)：“吃屎有營(yíng)養(yǎng)對(duì)吧”，她那一副認(rèn)真的表情讓我想到，平時(shí)教育幼兒不能挑食，并且講解有關(guān)飯菜營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，目的是讓孩子們多吃飯不挑食沒(méi)想到這幫孩子用上啦，讓我不知道該說(shuō)什么好，摸了摸這兩個(gè)天真可愛(ài)的小腦袋并告訴他們，蝦背上的這條褐色的線叫蝦線，吃蝦的時(shí)候最好把這條蝦線挑出來(lái)不吃。

通過(guò)這件事讓我看到了孩子們稚嫩、可愛(ài)，同時(shí)也讓我又進(jìn)一步知道了做一個(gè)老師的職責(zé)，其實(shí)老師說(shuō)的每一句話在孩子們幼小心靈中都是哲理，所以作為一名幼兒教師平時(shí)一定要注意自己的言行。

科學(xué)作文(篇4)

當(dāng)我拿到《走近科學(xué)》這本書的時(shí)候，一點(diǎn)讀它的興趣也沒(méi)有，可是當(dāng)我靜下心來(lái)讀它的時(shí)候，它卻把我?guī)肓艘粋€(gè)未知的世界。

這本神奇的書能解答你所不知道的一切。跟著它走，你就能在很近的距離內(nèi)了解這個(gè)奇妙有趣的世界。這本書不僅能讓你知道分子和原子是朋友，還能把你帶入光和影的奇妙天地；不僅會(huì)帶你來(lái)到電的“河流”中，還會(huì)讓你感知電與磁的神奇魔力。讓你提前走進(jìn)未來(lái)世界，揭開(kāi)新科學(xué)的奧秘

讀完這本書，我明白科學(xué)的世界是如此豐富多彩。為什么成熟的蘋果會(huì)掉在地上而不是飛向天空？水里的鉛筆真的斷成兩截了嗎？這本書包含了許多未知的謎團(tuán)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和理解。

讓我們仔細(xì)尋找身邊的科學(xué)，認(rèn)真了解身邊的科學(xué)！所以我們可以在科學(xué)的藍(lán)天上自由飛翔。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

科學(xué)作文(篇5)

我經(jīng)常在電視上看到很多人用科學(xué)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題，比如杠桿原理、滑輪原理和其他科學(xué)。

其中，我最喜歡熱膨脹和冷收縮的原理，因?yàn)樗梢允挂恍┙饘俨牧贤ㄟ^(guò)可磨損的孔。有一次，我自己也試過(guò)。

周日，當(dāng)我早上起床時(shí)，我用水泵抽了一盆冷水。我在里面放了一個(gè)小鋼球半小時(shí)。我把準(zhǔn)備好的鋼圈放在和鋼球一樣大的地方。當(dāng)我把鋼球靠在鋼圈的孔上時(shí)，我一松開(kāi)，鋼球就穿過(guò)了孔。沒(méi)想到原來(lái)磨損的鋼球現(xiàn)在居然可以磨損了。

我做了另一個(gè)熱膨脹實(shí)驗(yàn)。我把鋼球放在剛煮過(guò)的熱水里。十分鐘后，我用勺子把鋼球拿出來(lái)，放進(jìn)以前用剪刀剪過(guò)的鋼圈里。我發(fā)現(xiàn)鋼球又是透明的，而且鋼球的體積比以前大了很多。

由此可知，鋼球的體積在不同溫度下會(huì)發(fā)生變化，除了銻和鉍是熱收縮和冷膨脹。除此之外，還有許多有趣的實(shí)驗(yàn)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。

目前，原始科學(xué)似乎已經(jīng)變成了生物學(xué)，但我認(rèn)為生物學(xué)比科學(xué)更有趣，因?yàn)樗性S多我不懂的東西。因此，我非常喜歡科學(xué)和生物學(xué)。今后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，為祖國(guó)服務(wù)，為祖國(guó)創(chuàng)造神奇的高科技武器，以防別人入侵我們。如果有外星人，他們也可以阻止他們?nèi)肭治覀儭?/p>

之后，我必須到達(dá)。來(lái)吧。

科學(xué)作文(篇6)

日本帝國(guó)主義的鐵蹄蹂躪了九洲大地，肆意妄為實(shí)行三光政策，殘害了多少炎黃子孫

回首血淚史，讓我們永遠(yuǎn)銘記：國(guó)家要強(qiáng)盛，科技必發(fā)展，落后是要挨打的。

看!新中國(guó)成立后，國(guó)家日益昌盛，科技逐漸發(fā)達(dá)，中華正在騰飛。從我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法地位到加入世界貿(mào)易組織，從我國(guó)成功研制兩彈一星到順利實(shí)現(xiàn)載人航天，這些標(biāo)志著我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面取得重大成就，是中國(guó)人民自強(qiáng)不息、科技發(fā)展的輝煌成果。中國(guó)真正崛起了!中華兒女為之驕傲和自豪。

科學(xué)造福人類，科學(xué)造福未來(lái)。我們作為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，科學(xué)的未來(lái)就在我們身上，任重而道遠(yuǎn)。我們吮吸著南湖水，牢記師長(zhǎng)的諄諄教誨，探索知識(shí)，苦讀寒窗。讓我們站在科學(xué)巨人們的肩上，揭開(kāi)更多的科學(xué)之謎，創(chuàng)造更燦爛的科技文明!

對(duì)于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈(zèng)，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代;自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，我們就離開(kāi)了黑暗并且更加崇拜科技了;牛頓因?yàn)闃?shù)上掉下來(lái)的一個(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。

科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的;其二，探索科技的過(guò)程，揭示自然規(guī)律的過(guò)程也是趣味無(wú)窮的。其三，科學(xué)一旦與人生碰撞，在科技與人類社會(huì)發(fā)生關(guān)系無(wú)論是正面與反面，也是趣味橫生的。

科技無(wú)處不在，科技讓人類無(wú)比自豪!

科學(xué)作文(篇7)

“一切推理都必須從科學(xué)和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！钡拇_，生活中我們只要多一點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

我們常常在某些小區(qū)門口發(fā)現(xiàn)一些比地面高出一截的線，那是“減速帶”，可我不明白，減速帶就一定能減速嗎?我不確定，于是我今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)看看“減速帶”是不是一定能減速。

首先我找來(lái)一個(gè)玻璃球和一根毛線，我先在地板上讓玻璃球滾動(dòng)起來(lái)，接著在玻璃球一定要經(jīng)過(guò)的地方拉上一根毛線，讓滾動(dòng)的玻璃球從毛線上越過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這速度并不慢。我不甘心又找來(lái)一根比較粗的毛線，可這次結(jié)果更壞——玻璃球根本越不過(guò)毛線。我“咚”的一聲坐在地板上，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別氣餒，我來(lái)和你一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)!”媽媽的話讓我振作起來(lái)。我和媽媽進(jìn)行分工，我把毛線拉直，媽媽讓玻璃球快速的滾動(dòng)起來(lái)，玻璃球越過(guò)了毛線，我的眼睛定晴的看著玻璃球眨都不眨，玻璃球的速度明顯慢了下來(lái)?！耙蔽腋吲d的歡呼著。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“減速帶”的確可以減速。我真感謝媽媽給我的鼓勵(lì)，如果不是媽媽的鼓勵(lì)，我還不知道能不能完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?

伽利略的話沒(méi)錯(cuò)“一切推理都必須從科學(xué)和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”!

科學(xué)作文(篇8)

寒假期間，父親所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院開(kāi)設(shè)了國(guó)家一級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室示范中心。我被父親帶到實(shí)驗(yàn)室。

剛進(jìn)門，我心想：“這將是一個(gè)什么樣的地方?會(huì)不會(huì)比浙江科技館和上?？萍拣^有趣?”帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。很快，燈亮了，一條10米長(zhǎng)的走廊瞬間變成了一條田園詩(shī)般的小路，周圍是樹(shù)、鳥和行人。這真是一個(gè)鳥語(yǔ)花香的好地方，有時(shí)還有幾只鳥。我迫不及待地想抓住那只鳥，但那是一堵冰冷的墻。什么?不會(huì)吧?只是錯(cuò)覺(jué)!然后，實(shí)驗(yàn)室的徐老師也說(shuō)：“其實(shí)它是由附著在燈管上的小鏡子組成的。燈旋轉(zhuǎn)，投影儀工作，場(chǎng)景輻射，然后被小鏡子反射到墻上?！碧衿媪?

然后是彈球桌。它由7個(gè)鋼球組成，當(dāng)拉動(dòng)一個(gè)外球時(shí)，側(cè)面的球也會(huì)分開(kāi)。剛剛對(duì)稱，徐老師一邊演示一邊問(wèn)：“這是為什么?”我陷入了思維的泥潭，拔不出來(lái)。徐老師見(jiàn)我答不上來(lái)，就報(bào)了答案：“這是磁場(chǎng)效應(yīng)。一個(gè)鋼球與其他鋼球碰撞，帶動(dòng)鋼球運(yùn)動(dòng)，使鋼球?qū)?yīng)對(duì)稱?！蔽疫€沒(méi)看懂。于是徐老師又講了一遍，我恍然大悟，徐老師把我從泥潭里拉了出來(lái)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有很多奇怪而獨(dú)特的儀器，非常有趣!

科學(xué)作文(篇9)

科學(xué)是無(wú)比崇高的，科學(xué)可以使這個(gè)世界更發(fā)達(dá)，科學(xué)可以使這個(gè)世界有無(wú)比的榮譽(yù)。

世界上有許多科學(xué)家，比如：牛頓、愛(ài)因斯坦。牛頓，他的.人生里發(fā)生了一件事：一天，牛頓在蘋果樹(shù)下乘涼，突然一個(gè)蘋果掉了下來(lái)，掉到了牛頓的頭上。牛頓想：為什么蘋果會(huì)向下掉，不會(huì)向左右兩旁或天上掉呢?后來(lái)，他苦思冥想，終于想到了答案。原來(lái)是地球有引力，蘋果才不會(huì)向旁邊落，而是向下面掉的。

我也喜歡科學(xué)，做過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。比如：拿一個(gè)盆，里面加滿水，再放一個(gè)鐵片，上面點(diǎn)燃一支蠟燭，用一個(gè)瓶子罩住。過(guò)了一會(huì)兒，水涌進(jìn)了瓶子里，你知道這是為什么嗎?這是因?yàn)橄灎T燒掉了瓶子里一半的空氣，還有一半空氣是不支持燃燒的，而被燃燒掉的是支持燃燒的空氣，支持燃燒的空氣被燒掉后，水就會(huì)涌進(jìn)來(lái)，這就說(shuō)明了：空氣占據(jù)空間?？諝庥袃煞N，一種是支持燃燒的空氣，另一種是不支持燃燒的空氣。

總之，如果這世界上沒(méi)有科學(xué)，那就沒(méi)有世界，我們要對(duì)科學(xué)有一種崇高的感情。

科學(xué)作文(篇10)

星期六，媽媽買了一只紫藍(lán)色的花插在家里的花瓶中，放了點(diǎn)水，不一會(huì)兒，水竟然變色了。

剛開(kāi)始，僅有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開(kāi)去;過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒(méi)有一點(diǎn)兒波瀾，那朵“紫云”卻一向再飄;再之后，水像被分成了兩塊似的，上頭的三分之一是無(wú)色清水，下頭則都是紫藍(lán)色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰;最終，整瓶水都變成了紫藍(lán)色。

我很奇怪水怎樣會(huì)無(wú)緣無(wú)故變色呢?難道是這支花有問(wèn)題嗎?突然，我想起了在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對(duì)水分的吸收，花瓣也會(huì)逐漸變成那個(gè)顏色。這朵紫藍(lán)色的花大概也是這么來(lái)的吧!我把花拿出來(lái)驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的，可是它里面的芯已經(jīng)是紫藍(lán)色的了。過(guò)了幾天，仿佛驗(yàn)證了我的猜測(cè)一般，水一天比一天藍(lán)得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)科學(xué)，正如清水變成了紫藍(lán)色那樣。

科學(xué)作文(篇11)

我能變大縮小嗎?我能長(zhǎng)生不老嗎?我能像鳥兒一樣飛嗎?我能……不，這一切只是夢(mèng)。

“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄”每當(dāng)唱起《老男孩》時(shí)，我就掂量起夢(mèng)這個(gè)字眼，夢(mèng)有多大?夢(mèng)是什么東東?科學(xué)也是一個(gè)鮮亮的字眼，它如同夢(mèng)一樣---永無(wú)止境?？茖W(xué)夢(mèng)，讓我掂量不出它的份量。

“科學(xué)的魔力”主題班會(huì)正在如火如荼地開(kāi)展著，爭(zhēng)先恐后的小手映入我的眼簾，到了搶答這一關(guān)，我有些摩拳擦掌了，連沉默不語(yǔ)的同桌都是一副躍躍欲試的樣子。底下一片噓聲，我也在做準(zhǔn)備。“最后一題，科學(xué)家在鴉片里發(fā)現(xiàn)了什么?”我的小腦袋在快速運(yùn)轉(zhuǎn)著尋找答案，“鴉片，鴉片，鴉片”我嘴里嘀咕著，“想起來(lái)了!”我的一聲驚天地，還真是嚇著了別人了呢，“科學(xué)家在鴉片里發(fā)現(xiàn)了左旋嗎啡和右旋嗎啡，也就是痛與不痛的秘密。”說(shuō)完我有些得意地沖同學(xué)們笑了笑?！盎卮鸬煤芎茫仍}答案都多了許多”老師夸獎(jiǎng)道。正在我沾沾自喜時(shí)，同桌突然認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“喂，書中沒(méi)寫有右旋嗎啡啊!”，他左翻右找，看來(lái)他較起勁來(lái)還是挺認(rèn)真的啊!“開(kāi)頭真得寫右旋嗎啡”“沒(méi)有、沒(méi)有!”就這樣一直爭(zhēng)辯著，雖然口干舌燥，雖然這小小的辯論會(huì)只有兩個(gè)人，但是，卻快樂(lè)得很呢!

科學(xué)，純潔而不摻假的代名詞，科學(xué)的份量也是不可低估的，心有多大，夢(mèng)就有多大，而我的科學(xué)夢(mèng)就埋藏在心中。

科學(xué)作文(篇12)

教材分析

“健康飲食”是“生理與健康”單元中的第一課。本單元從健康角度著手，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、收集資料等探究活動(dòng)形式，讓學(xué)生親身“體驗(yàn)”，進(jìn)一步發(fā)展分析、類比推理、定量觀察、搜集整理信息等探究技能，了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源;懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性;了解人體的消化器官和消化過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)情分析

一日三餐是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分，小學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系對(duì)食物最感興趣。但也同樣是因?yàn)槟挲g小，他們只會(huì)憑自己的喜好來(lái)選擇食物?？吹阶约合矚g吃的菜肴會(huì)歡呼雀躍，看到不喜歡的菜肴會(huì)毫無(wú)興趣，根本不會(huì)考慮到營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題。最后，導(dǎo)致很多孩子偏食挑食，對(duì)身體造成很壞的影響。所以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)有營(yíng)養(yǎng)的菜肴，科學(xué)的搭配有多么重要，從而引起孩子們對(duì)自身的關(guān)注，幫助他們形成自我保健意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)知識(shí)：

1.了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。

2.懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。

3.了解人體的消化器官和消化過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

能力培養(yǎng)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.保持探究人體奧秘的欲望。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到愛(ài)惜自己、珍惜生命。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能通過(guò)食品包裝上的有關(guān)說(shuō)明，搜集食物營(yíng)養(yǎng)的信息。

2.能對(duì)搜集到的信息進(jìn)行分類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析獲得有關(guān)知識(shí)。

3.能舉例說(shuō)明人類需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、碘酒、火柴、火腿腸、核桃仁、饅頭片、蠟燭、白紙、記錄表。課前學(xué)生搜集的相關(guān)資料圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、問(wèn)題情景

1.師：出示蘋果、香蕉、西紅柿、香腸、雞蛋、牛奶、面包的圖片。同學(xué)們看老師給大家?guī)?lái)了什么?

2師問(wèn)題導(dǎo)入：.學(xué)校食堂的公告欄前，學(xué)生在觀看一周食譜。為什么食譜中每餐都有蔬菜呢?那么多的食物，如何吃、吃什么才健康呢?這都是我們這一課要學(xué)習(xí)和研究的問(wèn)題。

3.師：板書課題健康飲食

二、選擇一日三餐的食物

1.師：出示一天的食譜 師提出要求：請(qǐng)你們從中選出你的早餐、午餐和晚餐，并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你選擇的理由，最后把你選擇的食物寫在下來(lái)。

2.學(xué)生活動(dòng)，待學(xué)生完成任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行交流。

3.師：剛才同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇了一日三餐，俗話說(shuō)：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。下面請(qǐng)大家小組討論一下，給食物分分類。

4.生小組討論：

5.師：人每天吃食物一般分為四類：谷類、肉類、牛奶和奶制品類、水果和蔬菜類。谷類就是剛才大家所說(shuō)的面食類，肉類就不說(shuō)了大家都懂得。由于奶酪、冰淇淋等都是用奶制成的，我們把它們稱作奶制品。這四類食物所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，每一類營(yíng)養(yǎng)都是我們身體發(fā)育不可缺少的。

三、了解食物中的營(yíng)養(yǎng)

1師：.課前老師安排大家搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料，誰(shuí)知道食物中有哪些的營(yíng)養(yǎng)成分呢?

師 ：同學(xué)們看食品標(biāo)簽。標(biāo)簽上有配料表、營(yíng)養(yǎng)成分、貯存方法和時(shí)間、生產(chǎn)日期、重量、加工方法、打開(kāi)方法等，我們重點(diǎn)看配料表和營(yíng)養(yǎng)成分。

2.交流討論：

師：大家知道可真多呀!哪么哪些食物中含有的這些營(yíng)養(yǎng)成分比較豐富呢?它們對(duì)身體有什么作用呢?

3. 師生交流：

①哪些食物中蛋白質(zhì)的含量比較高?

②哪些食物中的脂肪含量比較高?

③哪些食物中的糖類含量比較高?

④哪些食物中維生素的含量比較高?

⑤礦泉水中含有什么成分?

4.小結(jié)：食物中含有很多營(yíng)養(yǎng)成分，合理飲食有助于身體健康。

5.師：人體中不能缺乏任何一種營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要合理飲食，那么怎么設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)合理的食譜呢?

四、動(dòng)手操作，分析問(wèn)題

師： 通過(guò)剛才的交流匯報(bào)，我們知道了這么多有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成分的秘密。那么，那么我們?cè)鯓颖鎰e食物中含有那些的營(yíng)養(yǎng)?

1生：交流判斷食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分的方法(脂肪——看油漬;蛋白質(zhì)可以燒著聞氣味;淀粉可用碘酒)。

2生：動(dòng)手操作，檢驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)成份

(1)找找糖類(淀粉)

a：交流檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉的方法――滴碘酒。

b：滴碘酒該怎么做呢?老師演示實(shí)驗(yàn)。(一小饃片，幾小滴碘酒，用滴管要稍離開(kāi)食物)

c：學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)、觀察，匯報(bào)看到的現(xiàn)象。 (2)找找脂肪

a:嘗一粒花生和一粒核桃仁，說(shuō)說(shuō)有什么不同?

B：想想可以用什么辦法檢驗(yàn)脂肪?老師演示實(shí)驗(yàn)。(在紙上劃一下，看看有沒(méi)有留下油跡)

c：學(xué)生操作，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)找找蛋白質(zhì)

a：你有辦法找到蛋白質(zhì)嗎?(可以看看標(biāo)簽)

b：老師演示實(shí)驗(yàn)：用蠟燭燒火腿片，聞聞發(fā)出的氣味。這是蛋白質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的。

c：學(xué)生匯報(bào)：在實(shí)驗(yàn)中觀察到了什么?

五、昨天吃了什么?

1.師：回想一下昨晚的晚飯，你都吃了些什么，都含有這五大類食品嗎?

2.引申的問(wèn)題：

A.為什么不應(yīng)該偏食、挑食?

因?yàn)槿说纳盍?、新陳代謝，需要種類繁多的營(yíng)養(yǎng)素，既需要蛋白質(zhì)，也需要維生素，還需要鐵和銅等，而任何一種食品的營(yíng)養(yǎng)都全面。偏食、挑食，就容易造成營(yíng)養(yǎng)不全，不利于身體健康。

B.人們吃食物怎樣才算種類齊全?

人們進(jìn)食每天應(yīng)保證有粗細(xì)糧搭配的主食，魚、肉、蛋、奶、豆類，綠色或黃色、紅色蔬菜和新鮮水果類，烹調(diào)用油及其他調(diào)味品等。

六、吃進(jìn)去的食物變成了什么?

1.師：提出問(wèn)題：上節(jié)課不少同學(xué)設(shè)計(jì)了既符合營(yíng)養(yǎng)要求又十分美味可口的食譜，你知道我們吃進(jìn)去的食物到哪去了嗎?食物發(fā)生了什么變化?

2.生：閱讀書上的相關(guān)知識(shí)。

3師：課件展示消化過(guò)程。

七、拓展：養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

1.師引導(dǎo)：良好的飲食習(xí)慣有利于我們的健康，可是在日常生活中，在飲食方面人們總有不少的壞習(xí)慣，下面就讓我們以游戲的形式來(lái)判斷一下以下的飲食習(xí)慣到底好不好。

2.游戲：隨機(jī)抽取課本的圖片，讓學(xué)生判斷并對(duì)不良的習(xí)慣予以改正。

八、總結(jié)評(píng)價(jià)，引出新知

師：這節(jié)課我們共同研究了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲?

九、拓展：食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

師：剛才同學(xué)們結(jié)合“食物金字塔”，就各人的飲食是否合理，以及需要改善的地方作出了分析和探討。讓我們通過(guò)小組合作根據(jù)“食物金字塔”的建議，設(shè)計(jì)出一份既美味又能吃出健康來(lái)的一周晚餐食譜。 教學(xué)板書：

食物中的營(yíng)養(yǎng)

食物的營(yíng)養(yǎng)主要有：脂肪、糖類、維生素、礦物質(zhì)等

科學(xué)作文(篇13)

我仰望星空，它是如此的浩瀚和深邃；那無(wú)限的真理使我追尋和追隨。

在我小時(shí)候，我常常問(wèn)：“為什么太陽(yáng)不再晚上出現(xiàn)？為什么這么多大黃瓜花不結(jié)果實(shí)？

”這些問(wèn)題隨著年齡的增長(zhǎng)都找到了答案。于是，我小小的心就盼著等待著有一天能暢游在科學(xué)的世界里。

直到有一天老師宣布科普車隊(duì)要來(lái)我們學(xué)校，我才直到我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。

早晨，那天最純凈、最清晰、最令人興奮的陽(yáng)光照耀著我。我和同學(xué)排著隊(duì)，就像一條歡快流淌的小溪，緩緩地流向夢(mèng)的彼岸。終于到了！

出現(xiàn)我們面前的是一些千奇百怪、五花八門的設(shè)施，每個(gè)設(shè)施旁都有一名老師指導(dǎo)我們?nèi)绾尾僮?，于是，我懷著好奇與興奮走向一面沒(méi)有鼓膜的小鼓前，只見(jiàn)前邊的同學(xué)根本沒(méi)有接觸到鼓，就聽(tīng)到了聲音。我真不敢相信這是真的！輪到我敲時(shí)卻沒(méi)有聲音。

老師細(xì)心的對(duì)我們說(shuō)這是由射線的振動(dòng)波撞到鼓的內(nèi)壁來(lái)發(fā)聲的。所以，我小心翼翼地在雷上一招，沒(méi)想到我成功了！慢慢地，我發(fā)現(xiàn)用不同的方式觸摸光線會(huì)使鼓發(fā)出不同的聲音。太有趣了！

我裝好收獲的自信和知識(shí)后，便走向一個(gè)橫著貼滿鏡片的花瓶模樣的東西，我看到同學(xué)分別站到花瓶的兩頭，然后轉(zhuǎn)動(dòng)花瓶，不知道他們看到了什么，引得他們“咯咯”的笑起來(lái)。輪到我了，我也學(xué)著她們的樣子做起來(lái)，我看到對(duì)面同學(xué)的頭成了正方形，并且360°的旋轉(zhuǎn)。別提多有趣了！

對(duì)面的同學(xué)被光線折射的現(xiàn)象，折射出那種搞笑的樣子，讓我也忍不住笑了起來(lái)。不過(guò)事不宜遲，我匆匆裝好收獲的快樂(lè)，快步走向一個(gè)魚頭，前面的同學(xué)看了后，驚訝的嘴巴變成了“o”形，我也看了一下，天哪！前面的路什么也看不見(jiàn)，只有兩邊能看清楚，所以我問(wèn)老師：

“老師，魚看不見(jiàn)前方怎么向前游？”老師解釋說(shuō)：“由于水的折射，魚也就可以看到前方了！

” “哦！原來(lái)是這樣。”

在科普大篷車活動(dòng)中，我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活的快樂(lè)，不知不覺(jué)中掌握了許多科學(xué)道理和難理解的概念，原來(lái)知識(shí)如此奇妙！這次科普大篷車活動(dòng)讓我明白，世界上有很多謎團(tuán)需要人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我也將成為一名科學(xué)家，用科學(xué)造福人類。

8.3李瑋琳

科學(xué)作文(篇14)

不管在什么時(shí)候孩子對(duì)游戲總是很感興趣,游戲形式的多樣性也總能激發(fā)他們的興趣。

大班的孩子思維能力有了一定的發(fā)展,也懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的推理。因此我們班的孩子最近對(duì)智力方面的游戲有些著迷了。

智力游戲的形式比較多樣,但其目的都是提高和開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力,使幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦、善于動(dòng)腦。猜謎就是智力游戲的分割。只要認(rèn)識(shí)到它的趣味性,并能順利開(kāi)展的話,其成效回應(yīng)是令人喜悅的。

猜謎。其實(shí)有一定的難度,它需要對(duì)某種事物的特征有較深刻的認(rèn)識(shí),所以在猜謎活動(dòng)前夕,我們一般先在日常活動(dòng)中有意無(wú)意地讓幼兒熟悉一下,了解了它的特點(diǎn),使其對(duì)所猜的謎語(yǔ)有個(gè)概念性的印象,這樣在游戲時(shí)稍加引導(dǎo)回憶就可以了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的嘗試,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)進(jìn)行這個(gè)游戲的的好處了。

1、幼兒能安靜地聆聽(tīng)老師的講解,注意力比任何時(shí)候更為集中。

2、幼兒在對(duì)事物特征的觀察更為仔細(xì),形象思維和聯(lián)想思維也漸趨形成。

3、更好地培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立思考的能力。

4、幼兒在猜謎正確后,成就感使他們的自信更為增強(qiáng)。

不知從什么時(shí)候起,我開(kāi)始對(duì)和孩子們玩這個(gè)動(dòng)腦筋的游戲也有些著迷了！在讓幼兒猜謎時(shí),看著孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)著靈活的大眼睛,抓耳撓腮的樣子,聽(tīng)著他們爭(zhēng)著悄悄在我耳邊說(shuō)出猜想的謎底,還有猜謎成功后他們臉上喜滋滋地保守秘密的表情等等,這一切使我發(fā)現(xiàn)自己又找到了一種和孩子共同快樂(lè)、共同學(xué)習(xí)的方式!

“猜謎”這種智力類的游戲,不盡益智又有趣味性,隨著年齡的增長(zhǎng),還可以讓幼兒根據(jù)事物的特征編創(chuàng)謎語(yǔ),這樣就能更好地培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力了。

科學(xué)作文(篇15)

科學(xué)是一中很特別的東西，有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)很困難;有時(shí)在身邊，有時(shí)在天涯?？茖W(xué)是人類走上文明世界的基礎(chǔ)。許多人不理睬科學(xué)，特別是農(nóng)村人，他們只堅(jiān)信迷信。每逢佳節(jié)都做好飯菜去拜神，求神保佑。這樣的行為是很不文明的。

有一次，我媽媽在求神保佑，于是我便相信了求神保佑，整天念著：“保佑我長(zhǎng)得高高的!”有時(shí)我胃口不好，不想吃飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不吃飯，長(zhǎng)不高的?！蔽铱傉f(shuō)：“神保佑我呢!”這句話，說(shuō)了2年，到我二年級(jí)了，以前和我一樣高的人現(xiàn)在比我高多了。漸漸地，我從心底里知道：要長(zhǎng)高，必須具備充足的營(yíng)養(yǎng)。以前我求神的相信幾乎都消失了，現(xiàn)在，我每一天準(zhǔn)時(shí)吃飯，吸收更多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)高點(diǎn)。我必須用科學(xué)的方法糾正錯(cuò)誤。不能在相信迷信了。如果，人類連這樣基礎(chǔ)的科學(xué)都不懂，那人類永遠(yuǎn)無(wú)法走上文明世界，我們?nèi)祟惐仨氂每茖W(xué)，去創(chuàng)造嶄新的科學(xué)文明世界。

科學(xué)，才是人類的出路;迷信，只不過(guò)是人類的歧道，我們要立科學(xué)為人生，為世界。

科學(xué)作文(篇16)

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能任何一種疾病，讓世界上所有的人再不的藥物，它能夠治好世界上受疾病的煎熬；壞人吃了這種藥，就會(huì)變成心地善良的人，讓世界上只有好人，沒(méi)有壞人；侵略別國(guó)參加戰(zhàn)爭(zhēng)的軍人如果吃了它，就會(huì)恢復(fù)友好，讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有跟平。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種萬(wàn)能屋。它是用一種新型的無(wú)毒環(huán)保材料建成的，既美觀又堅(jiān)固耐用。它能像汽車一樣在陸地上行駛，像飛機(jī)一樣在天空中飛翔，像輪船一樣在海面上航行。它燃燒二氧化碳，放出新鮮氧氣。人們可以開(kāi)著它到世界各地去旅游，到喜歡的地方去居住，也用不著擔(dān)子燃料用完了。房屋內(nèi)的一切設(shè)備都是由太陽(yáng)能電池提供能源的，在太陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，它能把太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)，供雨天或夜晚使用。它裝有一部微型紅外線掃描儀跟雷達(dá)，使它在夜空跟重重障礙中安全行駛。它能遮風(fēng)擋雨，防止火災(zāi)，防止害蟲進(jìn)入，抵御洪水、冰雹，防御地震。從此，自然災(zāi)害便再也不能傷害人類了。它還能自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度跟光線，使室內(nèi)冬暖夏涼。

假如我是科學(xué)家，我要研究、培育一種特殊的植物。它的生命力極強(qiáng)，把它種植動(dòng)沙漠跟荒山上去，讓全世界的沙漠跟荒山在不到一個(gè)月內(nèi)都變成綠洲。人們?cè)僖膊挥煤ε慢埦盹L(fēng)、沙塵暴跟水土流失，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、幸福跟平的生活。

假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)世界將是多么美妙??！但這一切只是假如，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從今天起我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)美好的愿望打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科學(xué)作文(篇17)

星期六，我很早就起床了，因?yàn)槲乙鲆患按笫隆薄鲆粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

我拿出老師發(fā)給的“寶貝”，那就是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)制作紙。一看，紙上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可真讓人眼花繚亂，有“綻放的睡蓮”，“倒不出的水”，“緊緊抱在一起的書”……看著看著，我被“緊緊抱在一起的書”給吸引了。這題目可真有意思，書跟書還能“抱”?而且還是“緊緊的”?我想這是不可能的，但紙上說(shuō)行，我還是來(lái)做做嘗試一下吧，看看到底行不行。

我飛速?gòu)臅腥我獬榱藘杀緯?，一看，一本語(yǔ)文書和一本英語(yǔ)書?！爸杏⒔Y(jié)合”，寓意還挺深的!

不管別的，我想，我現(xiàn)在應(yīng)該專心實(shí)驗(yàn)。第一次做這樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)成功嗎?雖然有一些擔(dān)心，但我心中還是充滿了希望。

按照實(shí)驗(yàn)的要求，將兩本書均勻地交插在一起可真不是件容易的事。語(yǔ)文書一百多頁(yè)，英語(yǔ)書八十多頁(yè)，得算好了來(lái)，不然到后面就插不完了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)核算，我終于決定了可行的方案。

我把兩本書并排在一起，中間隔開(kāi)一本書的距離。一本底朝天，另一本面朝天。左手翻語(yǔ)文，從最后一頁(yè)往前倒退著翻;右手翻“ English book ”，從第一頁(yè)往后翻，兩只手各司其職。

我一頁(yè)一頁(yè)翻，一頁(yè)一頁(yè)插，就好像老外與我們一一握手，似乎還在不停地“Hello、Hello ”。讓兩本書逐頁(yè)交插夾在一起，你中有我，我中有你，雖然兩本書大小不同，但還挺般配的，我邊插邊想。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于將兩本書按要求夾在了一起。

“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”我輕聲說(shuō)了句，心不免砰砰直跳。我開(kāi)始拉住兩本書的書脊，用力往兩邊拉，想把他們拉開(kāi)。哎喲!我滿頭大汗，臉都漲紅了，就是拉不出。這“中英”兩伙伴可真親密，他們緊緊抱在了一起，無(wú)人能將他們分開(kāi)。耳邊仿佛聽(tīng)到嘻嘻的笑聲：“真有趣，真有趣!”

為什么這兩伙伴的手握得如此緊呢?原來(lái)，這里面有一定的科學(xué)道理。當(dāng)兩本書的紙一頁(yè)又一頁(yè)地交插緊貼在一起，紙與紙的摩擦力疊加，越拉抱得越緊，摩擦力也就越大，所以就出現(xiàn)了現(xiàn)在的結(jié)果——“友誼牢不可分”，無(wú)法將兩本書輕易拉開(kāi)了。

實(shí)驗(yàn)成功了，我又明白了一個(gè)科學(xué)道理，長(zhǎng)了一分見(jiàn)識(shí)，多了一份喜悅。

科學(xué)作文(篇18)

每當(dāng)節(jié)假日到來(lái)，可是高速公路擁堵的高峰期，給人們帶來(lái)了很大困擾，不僅如此，高速上還時(shí)常發(fā)生車禍，更造成車輛長(zhǎng)時(shí)間停滯不前。為了給人們的出行帶來(lái)便捷，這不，科學(xué)家們發(fā)明了超級(jí)高速公路。

超級(jí)高速的功能有很多。為了解決擁堵問(wèn)題，科學(xué)家精心設(shè)計(jì)了一車一通道，你只需對(duì)著攝像頭掃臉，專屬于你的車道將會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，即使來(lái)了上萬(wàn)輛車，車道也將會(huì)隨著車輛的多少進(jìn)行擴(kuò)大、減少，再也不用擔(dān)心車道擁堵。如果你遇到特殊情況，必須過(guò)海，只需按下紅色按鈕，你就會(huì)進(jìn)入水下通道。隨著個(gè)人想法，只要你想的到，沒(méi)有你做不到。超級(jí)高速公路上還有許多便利店，但是這些便利店隱藏了起來(lái)，如果你在開(kāi)車時(shí)感到饑餓，只要在車載導(dǎo)航上搜索便利店，高速兩旁的便利店便會(huì)出現(xiàn)，你可以停下車來(lái)，進(jìn)店飽餐一頓。除了便利店，還有SPA、旅館、游泳館……如果你要進(jìn)行長(zhǎng)途旅行或者在途中遇到意外，路上可以隨時(shí)停下。

對(duì)比以前的高速公路上，我們?nèi)莶坏闷掏Ａ?，可現(xiàn)在的超級(jí)高速公路，給我們帶來(lái)的是享受、方便、快捷。有一次，我駕駛著心愛(ài)的小車，在超級(jí)高速公路上前往南京，一路上暢通無(wú)阻，正當(dāng)開(kāi)心時(shí)，看見(jiàn)隔壁車子壞了，一對(duì)老人從車子里出來(lái)，老奶奶似乎不太舒服。我立刻跳下車子，來(lái)到老夫婦面前，說(shuō)道：“你們好!我可以幫助你們!”說(shuō)完，老爺爺說(shuō)道：“我老伴的老毛病犯了，我得趕快送她去醫(yī)院，可是我出門的時(shí)候太著急，忘記加油了?！蔽艺f(shuō)：“快!趕快上我的車，這可不能耽擱。”我一想到這高速公路上就有醫(yī)院，別提有多高興!我和老爺爺急忙把老奶奶扶進(jìn)了車?yán)?。我急忙在?dǎo)航上輸入“醫(yī)院”，5秒后結(jié)果出來(lái)了，不遠(yuǎn)處就有一家醫(yī)院!太好了，我立馬發(fā)動(dòng)汽車，一路疾馳，不一會(huì)兒，我就把這老夫婦送到了醫(yī)院!

看到老奶奶經(jīng)過(guò)治療，病情得到了緩解，那老爺爺擦了擦頭上的汗水，總算松了口氣。微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的科技，真是越來(lái)越發(fā)達(dá)了!“”隨后豎起了大拇指!

科學(xué)作文(篇19)

身邊的科學(xué)，這個(gè)題目有點(diǎn)讓我丈二和尚摸不著頭腦，無(wú)從下手不知道從哪里寫起。我去問(wèn)爸爸，我們身邊有什么科學(xué)。爸爸給我講了一個(gè)故事。

他說(shuō)有一位偉大的科學(xué)家叫牛頓，牛頓小時(shí)候有一次在蘋果樹(shù)下休息。這時(shí)一個(gè)熟透了的蘋果掉了下來(lái)砸在了他的頭上，牛頓想，為什么蘋果不往上掉都要往下掉那。從這件事情上他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有應(yīng)力正是因?yàn)樗麖纳磉叺男∈虑樯习l(fā)現(xiàn)了重要的科學(xué)道理，后來(lái)牛頓成為了一名偉大的科學(xué)家。

爸爸講完這個(gè)故事后說(shuō)，我們身邊有很多科學(xué)只要你認(rèn)真的去觀察一定能發(fā)現(xiàn)它們。哦我發(fā)現(xiàn)它們了我的太陽(yáng)涼帽，它上面有一個(gè)小風(fēng)扇當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候，它就轉(zhuǎn)個(gè)不停，轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)扇給我吹涼。沒(méi)太陽(yáng)的時(shí)候小風(fēng)扇一動(dòng)不動(dòng)?，F(xiàn)在我知道了小風(fēng)扇的電能是由太陽(yáng)能電池提供的，只要有太陽(yáng)，太陽(yáng)能電池就能發(fā)電。它把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成電能，供給人們。

仔細(xì)的想想，身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少。只要我們多認(rèn)真的去觀察，去思考?？偰馨l(fā)現(xiàn)身邊很多有意思的科學(xué)現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

童年作文19篇

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫進(jìn)作文，作文平時(shí)考察學(xué)生的日常事務(wù)和文獻(xiàn)積累。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料。簡(jiǎn)單通用的作文要如何寫好呢？在此，你不妨閱讀一下童年作文19篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

童年作文 篇1

小學(xué)作文頻道小編[紫荊私語(yǔ)。]今天給大家整理了《[2016期末征文]童年 -致中年的自己》的優(yōu)秀作文，這篇[2016期末征文]童年 -致中年的自己共有250字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇[2016期末征文]童年 -致中年的自己吧。

童年，是什么？是一杯果汁，還是一本厚厚的書？還只是單純的回憶？

我覺(jué)得，那是一本好看的書。喜怒哀樂(lè)、動(dòng)作習(xí)慣、全都包含在內(nèi)。

身如奇境，我感受到一種快樂(lè)的歡笑。而人生，有三本書。它們的全稱是……日記！

隨著一分一秒地過(guò)去。童年的我們、小學(xué)的時(shí)光，都成為人生童年的一部分！

然而，步入中年的你，要承受工作X工作+家務(wù)X家務(wù)+休息÷休息！

難道，童年時(shí)的你，已經(jīng)遭受時(shí)間的教訓(xùn)了？！我不想成為現(xiàn)在的你，不想?。饨校。Ｒ虼?，我要把孩童時(shí)期的我保存進(jìn)去。讓你看看活潑開(kāi)朗、淘氣、快樂(lè)的你！

我不想不想長(zhǎng)大，我不想！希望你能理解。

二年級(jí):金芝妍

點(diǎn)評(píng)：看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

文章非常天馬行空，糾正一個(gè)錯(cuò)誤是“身如奇境”應(yīng)該是身如其境，老師建議小作者將很多不明所以的地方，表達(dá)細(xì)化，使讀者更加深入理解會(huì)更好。

點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦

童年作文 篇2

上初中后回想起童年的生活那是多么美好的啊，而現(xiàn)在的我卻要跟童年說(shuō)再見(jiàn)了。但童年發(fā)生的一些事讓我至今都難以忘懷。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我嘴饞的病又發(fā)作了，于是我就把家里翻了個(gè)”底朝天“終于讓我在冰箱里找到了一個(gè)大西瓜，可是我不知道媽媽把水果刀藏哪了。我靈光一點(diǎn)就想出了一個(gè)好辦法：用牙齒咬開(kāi)不就行了嗎，但這個(gè)想法很快就被我否決了，等我把西瓜皮都咬開(kāi)了那我的牙齒還不得累死？不行我的牙齒還要留力氣來(lái)吃西瓜的呢。我靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好辦法：廚房里的菜刀也能用啊，恩，這法子行得通。

我從廚房里拿來(lái)菜刀，用力一砍，西瓜如我所愿聽(tīng)話地分成了兩半（我的小手差點(diǎn)也分成了兩半），我再砍砍砍，西瓜分成了好幾塊，我拿起其中一塊就啃，啃完一塊接著一塊，最后整個(gè)西瓜都被我消滅掉了，我剛想清理一下“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”媽媽就回來(lái)了。

媽媽看到這滿地的西瓜皮，不用腳趾頭想也知道“兇手”就是我了。媽媽剛想來(lái)個(gè)“獅子大吼”，我連忙伸出被割傷的手，可伶兮兮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的手流血了，好痛。”果然這招很順利地讓媽媽把她的獅子大吼給咽回肚子里去了，媽媽不但不吼了還關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“好了，讓我吹吹，不痛了哦?！蔽疫@才收起那副可憐兮兮的模樣，微笑著說(shuō)：“不痛了，媽媽真厲害。”

現(xiàn)在回想起童年的時(shí)光，真是最幸福最快樂(lè)的！現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了開(kāi)始了一段新的旅程。在這里我想鄭重地對(duì)我的童年說(shuō)一聲：”再見(jiàn)，再見(jiàn)了，美好的童年，我會(huì)記住那些快樂(lè)的時(shí)光的！

初二:梁文茵

童年作文 篇3

每個(gè)人都有自己的童年，而大多數(shù)人的童年都是充滿快樂(lè)的，我的童年也充滿了快樂(lè)。

記得那是發(fā)生在在我五歲時(shí)的事情。有一次，爸爸帶我去文化中心玩“跳跳床”。到了那里，爸爸對(duì)我說(shuō)讓我先玩，他要去看書?？赡苁俏彝娴奶吲d了，竟然忘記了爸爸說(shuō)的話。我玩累了，想回家?？膳鼙榱苏麄€(gè)廣場(chǎng)都沒(méi)找到他。正當(dāng)我無(wú)精打采的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上在發(fā)獎(jiǎng)品。我禁不住好奇心的驅(qū)使，于是便走了過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)姐姐說(shuō)：“只要上臺(tái)表演就可以的獎(jiǎng)品哦!”我便上臺(tái)唱了一首英語(yǔ)歌“one，tow，three……”那個(gè)姐姐就個(gè)我發(fā)了一把太陽(yáng)傘。我舉著傘，高高興興的回家啦?？砂职挚赐陼瑓s找不到我了。這可把他急壞了，差點(diǎn)哭出來(lái)。我回了家，媽媽趕緊個(gè)爸爸打了個(gè)電話，爸爸這才趕回來(lái)，看到我正安然無(wú)事的坐在沙發(fā)上，他才松了一口氣。

現(xiàn)在，只要一看到掛在墻上的那把太陽(yáng)傘，我就會(huì)想起這件事，想起我快樂(lè)的童年。

童年作文 篇4

當(dāng)我看到小孩子在玩老鷹抓小雞的時(shí)候，我不禁想起童年的快樂(lè)時(shí)光.……

小時(shí)候，我特別愛(ài)玩老鷹抓小雞，總覺(jué)得那個(gè)游戲很刺激，很有趣。無(wú)論是在幼兒園、家里、草叢還是自家的小區(qū)，我都喜歡和伙伴們一起玩這個(gè)游戲。

幼兒園的時(shí)候，每當(dāng)下課鈴聲一響，我們就一同沖向教室外，用剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)做老鷹。

“剪刀石頭布!”大家異口同聲地喊。接著總有一個(gè)人會(huì)得意的喊道：“你輸啦!你當(dāng)老鷹!”那誰(shuí)當(dāng)母雞呢，這時(shí)，也總有一個(gè)人會(huì)自告奮勇選當(dāng)“母雞”。大家站成一排，情緒十分緊張、激動(dòng)，仿佛下一秒就會(huì)火山爆發(fā)似的。

“開(kāi)始!”隨著“老鷹”的一聲大喊，所有的“小雞”尖叫起來(lái)：“哇啊~~”

“母雞”總是最辛苦的，他身后帶著一群“小雞”，一個(gè)接著一個(gè)，哪能不辛苦呀?

當(dāng)“母雞”下命令讓“小雞們”蹲下時(shí)，“老鷹”便不能抓“小雞們”，但是這些“小雞們”蹲的時(shí)候不能太長(zhǎng)。一定要在最危險(xiǎn)的時(shí)候才能蹲下。

“啊~~~”隨著一聲尖叫，最后一名“小雞”成功的落到了“老鷹”的手里?！澳鸽u”為了防止第二只“小雞”落入“老鷹”的手里，不得不下命令讓“小雞們”蹲下。大家都很配合。蹲下的時(shí)候，老鷹便守株待兔，等哪一只“小雞”站起來(lái)的時(shí)候趁機(jī)抓住他。就像小雞們都躲在山洞不肯出來(lái)的情形。

大家都屏住呼吸，起來(lái)的瞬間是最危險(xiǎn)不過(guò)的了，必須跑得快才不會(huì)讓“老鷹”給抓住……

“起來(lái)!跑!”盡職的“母雞”尖叫著，“小雞們”你追我趕的朝“老鷹”的對(duì)面跑去。不料中間的一名“小雞”反應(yīng)過(guò)慢，被抓住了。

已經(jīng)犧牲兩只“小雞”了，“母雞”雙手敞開(kāi)，就像兩只翅膀，它時(shí)刻保護(hù)著自己的孩子，真?zhèn)ゴ?

“小雞”的只數(shù)越來(lái)越少，大家的情緒更緊張了，也代表著游戲越來(lái)越刺激了……

我跑，我躲，我再跑，我再躲!我心里默默的喊著。只要分心那么一秒，就可能被邪惡的“老鷹”抓住。因此我全神貫注，一定要堅(jiān)持到最后!

“天吶!只剩下4小雞了!”有個(gè)同學(xué)驚訝的說(shuō)。

“老鷹”和“母雞”已經(jīng)氣喘吁吁的了，“小雞們”可高興了。

“呀!!”用盡最后一絲力氣的“老鷹”終于抓住了一只“小雞”。

我們還有三只“小雞”，“老鷹“已經(jīng)沒(méi)力氣了，它收獲了5只小雞，最后的我們留在了“母雞”身邊!

“我們勝利啦!”我們叫了起來(lái)。沉浸在歡慶的氣氛中。

上課鈴聲響了，回到教室，又是書聲瑯瑯……

這就是我懷念的童年，童年一去不復(fù)返，我們要珍惜眼前的美好時(shí)光啊!

童年作文 篇5

記得我在南陽(yáng)老家上幼兒園的時(shí)候，每天放學(xué)，爺爺奶奶總會(huì)帶我到一個(gè)賣燒餅的老爺爺那里，給我買一個(gè)帶著芝麻的小燒餅。

記得有一次，我像往常一樣吃著香噴噴的燒餅，坐著爺爺奶奶自行車一起回家。就在我的燒餅快吃完的那一剎間，我不經(jīng)意地拿著饒餅望天空照了一下：啊！這燒餅怎么長(zhǎng)個(gè)小洞洞呀！最氣恨的是我已經(jīng)把這個(gè)有毛病的燒餅快吃完了！誰(shuí)來(lái)賠償我呀！我氣急敗壞，真想把這個(gè)爛燒餅摔到地上……

爺爺奶奶看到我生氣的模樣，趕緊問(wèn)我是怎么回事？當(dāng)他們得知真實(shí)情況后，不住地安慰我，并向我表態(tài)，以后買燒餅的時(shí)候，先往向上照一照，確定沒(méi)問(wèn)題再買。

從此以后，歲月流逝，我在慢慢長(zhǎng)大，但爺爺奶奶給我買燒餅時(shí)總是不忘記往天上望照一照這個(gè)習(xí)慣一直保留至今！

小時(shí)候的我，夠可笑吧？

每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，這個(gè)童年是屬于自己的童年。童年像雨后的彩虹，五彩繽紛；童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的，整天歡天喜地。曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍；童年是一個(gè)記憶的天窗，當(dāng)我打開(kāi)它的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)難忘而快樂(lè)的童年。

小時(shí)候的我總是很羨慕大人們，他們都可以做自己想做的事情。我問(wèn)媽媽，可媽媽告訴我長(zhǎng)大成人是要用很長(zhǎng)時(shí)間的。我不信，心想：一定有什么快速長(zhǎng)成大人的竅門。一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽在做飯的時(shí)候都會(huì)在才上撒一些白色的東西，我問(wèn)了媽媽，才得知這是鹽。媽媽還告訴我添了這個(gè)東西，菜就會(huì)好吃，就會(huì)有味?？晌夷X子一轉(zhuǎn)想到了方法，心想：媽媽不告訴我真相，可我自己得到了結(jié)論，那個(gè)叫鹽的東西好像就是長(zhǎng)大成人的東西。吃晚飯的時(shí)候，我們就趁媽媽爸爸不注意我的時(shí)候，我就舀了半勺鹽撒到了我的碗里。我迫不及待地吃了一口，呀！好咸。我緊皺眉頭，艱難的咽了下去。我看看自己，沒(méi)有長(zhǎng)高。我心想，肯定是我吃的太少了。我又吃了一口，再看看自己，還是沒(méi)有長(zhǎng)高！媽媽看我痛苦萬(wàn)分的表情，關(guān)心的問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？”我不敢出聲，媽媽嘗了我的飯，馬上吐了出來(lái)。媽媽問(wèn)我怎么回事？我一五一十的告訴了媽媽。媽媽哈哈大笑。

你看，小時(shí)候的我多么搞笑。

在每一個(gè)人心中，都有一件讓人難忘的童年的趣事，我也有。

在我2歲的時(shí)候，有一次，我來(lái)到門市上。因?yàn)榘职謰寢屘α?，不怕我自己一個(gè)人在家不聽(tīng)奶奶的話，就讓我跟著爸爸媽媽爸爸媽媽都在和顧客講價(jià)錢，沒(méi)有人管我。我就爬來(lái)爬去，一會(huì)爬到桌子底下，一會(huì)兒爬到門口，一會(huì)兒爬到媽媽的腳下。這時(shí)，有一位顧客在吸煙，煙頭一不小心挨到了我的褲子上。起初我沒(méi)有感覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒我感覺(jué)大腿這是有點(diǎn)燙，又聞到了一股燒焦的味道。我一看，呀！大腿這里的褲子被火給燒了?！皨寢專瑡寢?，燙，燙?！蔽掖蠛暗?。媽媽回頭看了我一眼驚呆了。母親把手伸進(jìn)褲子里，媽媽的手的燒紅了。媽媽和爸爸都很著急，這是我的一個(gè)打工的姐姐拿著澆花的小壺，給我噴了噴，這才把或給熄滅了。

從那天起，我就在床上趴了幾天，現(xiàn)在大腿上還有一條傷疤。

每當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)這件事或自己想起這件事時(shí)，我都想笑。這是我在曉得時(shí)候最有趣、最驚險(xiǎn)的一件事。

我的童年可開(kāi)心了！

記得在我五歲時(shí)，有一次我去找哥哥姐姐玩兒，我們玩兒的可開(kāi)心了！哥哥溫和的對(duì)我說(shuō)：“我們玩紅綠燈吧！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！伴_(kāi)始！”哥哥一邊用手擋住眼一邊說(shuō)：“綠——黃——紅——！”我們便停住了，站在了那里。哥哥一開(kāi)始先向有動(dòng)靜的地方走了過(guò)來(lái)，哥哥走了四步，左摸摸，右摸摸，前摸摸，后摸摸，一摸沒(méi)人，又往南走，走著走著，爸爸對(duì)表哥說(shuō)；“小心，前面有一塊大石頭?！北砀绮幌嘈啪屠^續(xù)往前走。不料，“咚”的一聲表哥頭上流了一點(diǎn)點(diǎn)血?！皼](méi)事吧！”爸爸關(guān)心地問(wèn)表哥，表哥招了招手，和我們一起哈哈大笑了起來(lái)！

表哥的頭留了一點(diǎn)血，竟然不痛？不僅不痛表哥還哈哈大笑呢！真是一個(gè)勇敢的男子漢！

看！這真是有趣的童年！

我相信，每個(gè)人都有歡快而有趣的童年，而我也有一個(gè)屬于自已快樂(lè)的童年，請(qǐng)聽(tīng)我講講吧。

記得三四歲那年，媽媽給我5角錢，我飛快的跑到商店，我買了一根冰棍，夏天那火辣辣的太陽(yáng)好像要吃了我的冰棍似的。冰棍馬上就要進(jìn)到我得嘴里，可是我的手在嘴邊停了，可是我想起了上次是蘋果沒(méi)洗，害得我進(jìn)醫(yī)院受罪，媽媽說(shuō)是什么東西都要洗手。

然后我飛快的跑回家，把水管扭開(kāi)，嘩的一下，水流了下來(lái)，我把冰棍洗一洗，我的手一直在搓，搓了很久，我的手都搓痛了，但是我想起了那時(shí)的活受罪，我沒(méi)有放棄，我看見(jiàn)冰棍上面還有臟東西，我就接著搓，直到看見(jiàn)上面沒(méi)有臟東西為止。我的嘴便伸了過(guò)去，哎呀，我的牙，我邊跑去向媽媽訴苦，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，便告訴我原因，我恍然大悟，也笑的合不攏嘴。

我寫的童年趣事好嗎？

童年是一幅畫，畫中有我們的五彩繽紛的生活，有的事令人難忘，有的事令人傷心。在我的童年中，有很多事情令我自己難忘。在我小的時(shí)候的一年夏天，姥姥要帶我去田地里摘野菜，我非常的樂(lè)意，于是就跟著姥姥去田地里摘野菜了。

到了田里，哇！田里好廣闊呀！有很多人家的田里種著小麥，夏天，小麥綠油油的，還有人正在田里弄小麥。除了有小麥、大蒜、洋蔥等農(nóng)作物。我和老姥姥來(lái)到我們家的地里，哇！野菜可真多呀！有的是黑色、有的是綠黃色、還有的都被蟲子咬壞了。姥姥對(duì)我說(shuō)要摘那些沒(méi)有被蟲子咬過(guò)的野菜。隨后就又給了我一顆袋子。拿了袋子我趕快跑到田里摘野菜了。

摘了一棵又一棵馬上就要半袋了。正當(dāng)我要摘下一棵野菜的時(shí)候看見(jiàn)了一只大蜘蛛我嚇得坐到了地上哇哇大哭。姥姥聽(tīng)見(jiàn)了趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了。我說(shuō)看見(jiàn)了一只大蜘蛛。姥姥聽(tīng)了就把蜘蛛抓過(guò)來(lái)一腳給踩死了。我看見(jiàn)蜘蛛死了也就不哭了，我和姥姥又繼續(xù)摘野菜了。

大約兩個(gè)小時(shí)后我和姥姥都把野菜摘完了，摘完了以后我就和姥姥坐著回家去了。作文

童年猶如一串串美麗的珍珠，一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛、晶瑩，現(xiàn)在就讓我從中挑選一粒，讓你笑開(kāi)懷！

小時(shí)候的我特別調(diào)皮搗蛋，記得那還是在幼兒園上中班的時(shí)候，一天吃早餐，阿姨每人給我們發(fā)一個(gè)小蛋糕，盛半碗小米稀飯，當(dāng)時(shí)按規(guī)矩如果誰(shuí)吃完了第一個(gè)蛋糕，如果還想吃，可以再向阿姨要第二個(gè)，我為了能吃到第二個(gè)蛋糕，就把第一個(gè)蛋糕整個(gè)塞進(jìn)了嘴里，然后用兩個(gè)手指使勁往嗓子眼里搗，結(jié)果憋得滿臉通紅，眼淚都流出來(lái)了，小朋友們看見(jiàn)了，都圍著我哈哈大笑，有的還喊：“沒(méi)羞，沒(méi)羞。”這時(shí)阿姨拿了一個(gè)蛋糕向我走來(lái)，拍著我的肩膀笑著說(shuō)：“天宇，吃東西可不能囫圇吞棗，這樣很危險(xiǎn)，以后千萬(wàn)不能這樣了，吃不飽阿姨會(huì)給你的。”說(shuō)完把蛋糕放進(jìn)了我的手里，我不好意思地低下了頭。從那以后再?zèng)]有發(fā)生過(guò)這樣的事情。

那時(shí)的我是調(diào)皮的，是可愛(ài)的，是天真的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的，現(xiàn)在回想起來(lái)，還常常忍俊不禁，讓我記憶猶新。

每個(gè)人的童年都有許許多多有趣的事，我童年最有趣的事是玩滑板和游泳。它常常讓我留戀，讓我向往。

暑假的每天下午，我們幾個(gè)在游泳隊(duì)的好朋友在四點(diǎn)的時(shí)候帶著自已心愛(ài)的滑板在體育場(chǎng)集合。我們從最高點(diǎn)往低處滑。大家牢牢地站在滑板上，身體保持平衡，雙臂伸開(kāi)，像一群自由自在的小鳥一樣沖下去。我們所經(jīng)過(guò)之處都帶來(lái)一陣涼風(fēng)，我任風(fēng)兒在我耳邊吹過(guò)，白云隨著我飄動(dòng)。我微微閉起雙眼，幻想自已在天上飛，我情不自禁大唱：“我要飛得更高，更高……！”到了五點(diǎn)，教練一聲大喊：“該訓(xùn)練了！”大家跑到更衣室，脫下汗?jié)竦囊路?，跑向泳池。一看?jiàn)碧綠的池水，大家急不可待?！皳渫ā渫ā贝蠹蚁裣嘛溩铀频奶胨?，濺起朵朵晶瑩的浪花。好涼呀！炎熱的夏日，泡在水里面真是再舒服不過(guò)的啦！我們一會(huì)兒自由泳，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒潛入水底，一會(huì)兒冒出水面，像一群魚兒一樣自由靈活，真是美妙。

每年暑假是我最難忘，最快樂(lè)的時(shí)光。

童年作文 篇6

風(fēng)，會(huì)吹斷系著風(fēng)箏的線，但是，風(fēng)箏依舊在天邊。

——題記

下雨了，雨靜靜滴落在這沉默的夜里，那漫長(zhǎng)而孤寂的誓言，又靜靜凝現(xiàn)在耳畔。朦朦朧朧在看見(jiàn)，天邊那模糊的星以及我許下的諾言。

雨停了。伴著瑕潔的月光，發(fā)現(xiàn)了一條小道。也許是很久沒(méi)人來(lái)了，兩旁的草似乎毫無(wú)顧慮的生長(zhǎng)，淹沒(méi)了小道，只留下一條曲曲折折而又深邃的小徑。

走了不知多遠(yuǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)了一棵古樹(shù)。也許太久沒(méi)有人來(lái)給它除草、施肥，但它竟然還是那樣的生機(jī)勃勃。那粗糙的樹(shù)皮，不失往日的粗獷；那零零碎碎而又不失沉默的葉，是那樣的幽深，毫無(wú)顧及的綠。那一片片葉、一枝枝杈，托起了夜，托起了這無(wú)盡思念。

坐在樹(shù)下，用手輕輕撫摸那遺失在地上還有點(diǎn)點(diǎn)綠意的枯葉。月光零零碎碎地從枝葉間撒落，像那破碎的玉一般。那微風(fēng)輕余，葉開(kāi)始了寂寞的舞蹈，開(kāi)始了那以久的念歌，月，也隨之停逝，那破碎的光，在地上移動(dòng)，似乎在告訴我，一切都在誓言中發(fā)生，一切都是真的。忽然，月光停瀉在了一個(gè)地方，走近一瞧，呵，是個(gè)風(fēng)箏，似乎還是個(gè)新的，還能模模糊糊地看見(jiàn)上面的字，那些字太熟悉了，但又無(wú)法去解讀，腦海是一片混亂。忽然，那風(fēng)箏說(shuō)話了，在那孤寂的夜里，太清晰了，但又是腦海記憶深處的呼喚：“你能把我系上樹(shù)嗎？”我慌了，但又馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，對(duì)它傻笑著說(shuō)：“你怎么在這？”可它仍執(zhí)意地問(wèn)：“你能把我系在樹(shù)上嗎？”我有些生氣：“你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢？”話剛落，天空失去了夜的色彩，夜失去了夢(mèng)的色彩，也不知是露珠還是淚，靜靜地臥在那風(fēng)箏的身上，忽然，我的心一顫，緊接著，是那隱隱的痛，雖痛得不厲害，但我卻覺(jué)得好痛，好痛，真的！我小心翼翼地拾起它，吹去它身上的灰，可那灰剛吹落，就化作片片羽翼，我輕輕爬上樹(shù)，但又不失有點(diǎn)粗魯，輕輕打上個(gè)活扣，但我心忽然一顫，腦海忽然空了，那種感覺(jué)是后悔！是傷心，無(wú)法用語(yǔ)言形容。于是我連忙改成了一個(gè)死結(jié)。“呼”一下地滑下了樹(shù)。

那風(fēng)箏靜靜飄在了半空，凝視著天邊，我順著它的目光我，去看，隱隱地看見(jiàn)了一顆模糊的星。那顆星與它遙遙相對(duì)。一會(huì)兒，起了一陣小風(fēng)，它飄了下來(lái)課堂作文網(wǎng)，夾在樹(shù)杈上，它靜靜地說(shuō)：“你知道嗎？”“嗯”“我的主人和你一樣大！”“喔”“那年，是個(gè)春天，他來(lái)到這兒，放飛了我！”“那你怎么在這？”“那時(shí)起了一陣大風(fēng)，我被刮飛了，主人找了一會(huì)兒，可是沒(méi)找到，他也沒(méi)多想，便放棄了我，可他卻不知道，我就在他的頭上的枝杈上！于是，我便想飛起來(lái)，讓主人看見(jiàn)我，可是風(fēng)箏沒(méi)有驪寄托，是飛不起來(lái)的！我一次次去嘗試，卻發(fā)現(xiàn)，每一次嘗試飛起來(lái)，只是個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的事情?？墒?，飛起來(lái)，卻是我珍藏在心中的一個(gè)愿望，一個(gè)信念，直到今天，我終于可以飛起來(lái)，但是我一定會(huì)擺脫線，自己飛起來(lái)，飛到天空，去看看主人，為他祝福，為他祈禱，做一顆星星，天上的星星，主人夢(mèng)中的星星，直到永遠(yuǎn)！”“那你準(zhǔn)備多久去飛呢？”“今夜！”它盯著天空，忽然，從它身上滴下一滴，是水，還是淚！這時(shí)，以是夜里，我便想回家，于是對(duì)它說(shuō)：“天不早了，我該走了！”風(fēng)箏也不說(shuō)話，只是靜靜地望著天，那水也靜靜滴著，于是我離開(kāi)了。

童年作文 篇7

我的童年大部分是在農(nóng)村里度過(guò)的，印象最深的莫過(guò)于和外婆一起挖田了，想想真有趣！那時(shí)我大概三四歲左右，由于爸爸媽媽工作繁忙，我又不愿意在幼兒園，媽媽不得不把我交給外婆了?？墒峭馄乓裁Π。乩镞€有一大堆農(nóng)活等著她呢！于是她索性給我?guī)闲〔菝?，把我也帶到田里去，外婆用大鋤頭，我用小鋤頭，我跟外婆一起挖田，看外婆把鋤頭舉過(guò)頭頂又砸下來(lái)，挖下去，拔出來(lái)，我說(shuō)：“輕輕的一挖不就行了嗎?外婆真笨！”外婆聽(tīng)了我的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我們要好好的干活，不能騙大地，不然大地也會(huì)騙我們，來(lái)年的莊稼就會(huì)長(zhǎng)不好了，學(xué)習(xí)就跟這挖田一樣，不專心去做，來(lái)年怎么會(huì)有好收作呢？”我聽(tīng)了外婆的話恍然大悟。

外婆家的院子里有一棵桂花樹(shù)，樹(shù)下那片綠蔭便也自然成了我兒時(shí)的樂(lè)園——搖桂花，捕螞蚱??忙的不亦樂(lè)乎。外公怕我悶得慌，就用繩子和木板在樹(shù)上給我自制了一個(gè)秋千。這樣一來(lái)，外公就又有事兒可干了——每天不厭其煩的陪我蕩秋千，講完一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我就像童話里的公主，我的笑聲直插云霄，伙伴們朝我投來(lái)羨慕的`目光。

依然記得外婆家門前那個(gè)寬敞的院子，每到夜晚們，總是特別熱鬧。那時(shí)候，我總喜歡約上幾家要好的親戚，在院子里舉辦屬于我的舞會(huì)。這時(shí)我就像人人羨慕的白雪公主，隨著爺爺奶奶吹著的蘆笙小調(diào)，我翩翩起舞，唱起了山歌挑起了舞：秋啊迷秋，秋秋古德??歌聲在耳畔回蕩，成了我記憶中最美的時(shí)光。

看著樹(shù)葉一片片地跌落枝頭，便感覺(jué)到了歲月的逝去竟如此輕易。當(dāng)我以年少的思緒，將逝去的記憶一步步拾回時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，流逝的歲月竟帶給我的成長(zhǎng)如此之多的美好！

童年作文 篇8

童年的日子，就像小河里的朵朵水花，泛起一絲絲的漣漪。童年的時(shí)光充滿了開(kāi)心，也浸透了煩惱。

三年級(jí)時(shí)，我的好朋友來(lái)我家玩。一到我家，我們就和媽媽一起到田地里摘黃瓜吃，黃瓜又大又甜，我就和好朋友一起吃。媽媽說(shuō):你們認(rèn)識(shí)田里的農(nóng)作物嗎?我和她對(duì)視了一下，齊聲說(shuō):不認(rèn)識(shí)。于是，媽媽就帶著我們認(rèn)識(shí)了一些農(nóng)作物。后來(lái)，媽媽帶我們?nèi)ヅ佬∩剑鋵?shí)就是一個(gè)小土坡。小土坡上有很多雜草，很難爬上去。我們一邊爬山坡一邊聊天，你拉我一把，我扶你一下，很快就爬上了小山坡。坐在山坡上，我們一邊聊天，一邊吹著暖風(fēng)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣歡樂(lè)的笑聲。

坐了許久，我們站起來(lái)，逗對(duì)方玩，她笑起來(lái)真好看，甜甜的笑臉上印著一對(duì)可愛(ài)的小酒窩，要多美就有多美!再看我，咧著嘴在那傻笑。

就這樣，愉快的一天結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，那樣快樂(lè)的時(shí)光再也回不去了，可我多么想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一天啊!

童年作文 篇9

想念童年作文-關(guān)于童年的作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的想念童年作文-關(guān)于童年的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶里的歲月，沒(méi)有任何征兆地，悄悄地，便也成了記憶。當(dāng)時(shí)光在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月悄悄地溜過(guò)，而我們也在一天一天地長(zhǎng)大。當(dāng)我停下匆匆的腳步，轉(zhuǎn)身回頭望望走過(guò)的路，那一個(gè)一個(gè)的腳印成了歲月的痕跡，化作我心中的想念，時(shí)常感到欣慰。

初春的夜晚，還是很寒涼。我穿著厚衣站在月色下，抬頭仰望星空，不知怎地，我總覺(jué)得這夜的月亮特別地皎潔，星星格外地閃亮，就像剛被春雨洗滌過(guò)似的。望著這浩瀚廣闊的星空，難免會(huì)產(chǎn)生種種思緒，而我此時(shí)此刻想念的是——我的童年。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的早晨，清爽新鮮的空氣讓人感到愉悅。經(jīng)常和我玩耍的那幫小伙伴，正在七嘴八舌地討論著玩一些什么有趣的`游戲。突然，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，有幾絲涼意還夾雜著一種莫名的溫柔，我輕輕地說(shuō)了三個(gè)字“放風(fēng)箏”?；锇閭兌寂闹终瀑澩谑潜愀髯曰丶夷蔑L(fēng)箏。我們興高采烈地來(lái)到一片一望無(wú)垠的田野上，放飛自己心愛(ài)的風(fēng)箏。對(duì)于放風(fēng)箏，我是絕對(duì)沒(méi)有苦惱的。自從爸爸第一次教放風(fēng)箏后，我就學(xué)會(huì)了，而且風(fēng)箏都飛得很高。我的風(fēng)箏是一只粉紅色的蝴蝶，后面系著兩條紅色的飄帶。我的“蝴蝶”是第一個(gè)飛上天空中，其他伙伴的風(fēng)箏總是飛不上天就掉落下地面了，當(dāng)時(shí)我真為“蝴蝶”而感到驕傲。漸漸地，伙伴們也找到了技巧，他們的風(fēng)箏也紛紛飄上空中，大家肆意地笑著，呼喊著，無(wú)憂無(wú)慮地玩著，奔跑著，一切都是那么美好。

但是，好景不長(zhǎng)。不知怎的，可能是風(fēng)太大，還是風(fēng)箏飛得太高，我只聽(tīng)到“砰”的一聲，線斷了，我的“蝴蝶”擺脫了我的束縛，隨著風(fēng)飄到了不知什么地方，漸漸地消失在我的視線中。我頓時(shí)急的放聲大哭，小伙伴們都來(lái)安慰我，但又不知道怎么幫我。我的哭聲沒(méi)有停止，淚水嘩嘩地落下來(lái)。這時(shí)，一位路過(guò)的哥哥來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事，伙伴把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，那位大哥哥彎下腰對(duì)我說(shuō)：“哥哥幫你做一只風(fēng)箏，你不許再哭咯，好嗎?”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手擦干了眼淚。那位哥哥說(shuō)他家就在這附近，他說(shuō)他回去拿點(diǎn)東西。只見(jiàn)飛快地跑去，不一會(huì)兒便提著一個(gè)箱子回來(lái)。小伙伴都瞪大眼睛，認(rèn)真地看著大哥哥如何做風(fēng)箏。我看見(jiàn)他從箱子拿出幾塊木條，把它們釘成一個(gè)類似三角形的圖案，然后用一張大報(bào)紙覆蓋在上面，用膠粘好，最后用風(fēng)箏線系住風(fēng)箏，這樣，一只簡(jiǎn)單好看的風(fēng)箏就做好了。我還看見(jiàn)哥哥在報(bào)紙上寫了“高飛”二字，于是他把那只風(fēng)箏送給了我，我興奮的地連聲道謝。

我的新風(fēng)箏——“高飛號(hào)”飛起來(lái)了，它是飛得那么高，那么遠(yuǎn)。我笑了，也看見(jiàn)那位哥哥笑了。田野上到處都是歡呼聲，歡笑聲，洋溢著快樂(lè)的氣氛。一只只風(fēng)箏在天空中飄飛著，為湛藍(lán)的天空增添了彩色。

現(xiàn)在想起來(lái)，原來(lái)我的童年是那么的無(wú)憂無(wú)慮，那么的天真無(wú)邪。我是多么想念我的童年生活想念那愛(ài)笑就笑，愛(ài)哭就哭的時(shí)光，想念歡蹦亂跳的伙伴們，想念那位樂(lè)于助人的哥哥，想念那只的風(fēng)箏。

童年作文 篇10

小時(shí)候，總希望自己要快快長(zhǎng)大，但長(zhǎng)大時(shí)又懷念童年的美好與無(wú)憂無(wú)慮的生活。

在幼兒園時(shí)，我一直是老師最寵愛(ài)的學(xué)生，我又是同學(xué)心中的好伙伴。每一次下午茶的時(shí)候，老師給我發(fā)的零食總是比其他的同學(xué)多。每一次學(xué)校中的活動(dòng)，我都是班里的主角。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我還是主持人，我一直都是爸爸媽媽心中驕傲的小公主。

當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，我對(duì)里面的一切東西都十分好奇。但是，在我第一次放學(xué)回家時(shí)，我哭了。我哼哼唧唧的說(shuō)：老師今天沒(méi)有獎(jiǎng)我小紅花，是不是老師不喜歡我說(shuō)完，我又開(kāi)始抽泣。在一旁的媽媽慢條斯理地對(duì)我說(shuō)：寶貝，不是老師不喜歡你，是因?yàn)樾W(xué)和幼兒園不同，小學(xué)是正規(guī)的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)不再是幼兒園，這里沒(méi)有紅花獎(jiǎng)，也沒(méi)有糖果獎(jiǎng)。我聽(tīng)了半信半疑的點(diǎn)點(diǎn)頭，也才破涕為笑。

還有一次三八婦女節(jié)時(shí)，我為了給媽媽一個(gè)驚喜，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)絕妙的辦法幫媽媽洗衣服。這事可真是很難做，我又搬不動(dòng)水桶，就拿水瓢來(lái)舀水?？墒前胪八€沒(méi)舀到，我的衣服就濕了一半。之后，我跑到衣柜前，將所有衣服都抱到桶里，但是，一個(gè)桶又裝不下，只好慢慢來(lái)了。

終于，我在十二點(diǎn)之前將衣服給全部泡完了，看著這些衣服，好像自己挺有成就的。可是，當(dāng)媽媽回來(lái)之后，看到了這些衣服，立刻火冒三丈，將我狠狠的罵了一頓。我不解地望著媽媽，心里想著：我到底做錯(cuò)了什么?為什么媽媽要罵我?過(guò)了一會(huì)兒，我無(wú)辜的望著媽媽，媽媽拉著我的手平靜的對(duì)我說(shuō)：寶貝，這衣柜里的衣服都是洗干凈了的，是不用洗的。我聽(tīng)了，終于恍然大悟。

還有用千方百計(jì)搶奪牛奶、用晾衣桿在家里到處亂搗、將零食的包裝袋到處亂扔雖然這些都是一些調(diào)皮搗蛋的事，但我覺(jué)得那時(shí)自己總是無(wú)憂無(wú)慮、毫無(wú)拘束的。

現(xiàn)在回想起這些童年的事情，總覺(jué)得十分有趣。我認(rèn)為小時(shí)候的我是多么天真、可愛(ài)，童年是多么美好。難道不是嗎?

童年作文 篇11

歲月的風(fēng)刮走了我珍愛(ài)的童年，火紅的楓葉漂浮在我的腦海中，泛黃的記憶，永不褪色的童年夢(mèng)又開(kāi)始浮現(xiàn)在我眼前。

中秋那輪明亮的新月嵌在鄉(xiāng)下美麗的田野上，月光照在我的身上，呵!那幼小的我正在爬樹(shù)捉螢火蟲呢!伙伴們給我拿來(lái)了捉蟲的工具，行動(dòng)就正式開(kāi)始了。我輕輕地脫去鞋子，緩緩地，慢慢地向上爬，那動(dòng)作活像一只小壁虎，連月亮也在偷偷地笑。不知是什么原因，一片烏云竟一下子遮住了月亮，周圍漸漸黯淡了下來(lái)，只能看見(jiàn)頭上螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)星火。

我一下子慌了神，黑暗中我看不到樹(shù)枝，分不清方向，我開(kāi)始呼救了起來(lái)。下面的小伙伴聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛爬上去幫助我，很快，一只，兩只，三只“小壁虎”都紛紛爬上來(lái)幫助我。兒時(shí)的伙伴是多么純潔啊!我到現(xiàn)在還一直珍藏著這份友誼。

很快月亮重新露出圣潔的笑容，我們接著慢慢往上爬。啊!螢火蟲，我們終于到達(dá)樹(shù)頂了，那美麗的新月，那璀璨的星光，一切都使我們陶醉了，我感覺(jué)就像矗立在世界之顛，伸手便能碰到明月。螢火蟲火紅的熒光在閃爍，我們?cè)跇?shù)上抓了許多只可愛(ài)的螢火蟲，那紅光在這寒冷的深秋發(fā)出無(wú)限的溫暖。我們又在紙上寫下自己的夢(mèng)想，貼在螢火蟲上，那一道道紅光好似流星。童年真是一個(gè)充滿夢(mèng)想的階段啊!我不禁感概到。

好想再回到童年，再用那只晶瑩的玻璃瓶裝載著夢(mèng)想，放飛童真最渴望的夢(mèng)!

記憶中，童年就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。然而，每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我好想回到童年作文400多字素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

童年作文 篇12

那是我五歲那一年的五月，一天，媽媽從街上帶回來(lái)幾只小鴨。我不知道是什么樣子的，便趴在地上，從紙箱的外面向里看，好奇地問(wèn)媽媽：這就是小鴨嗎?是啊，你要好好地看著它們。媽媽說(shuō)完，給小鴨撒了一點(diǎn)米飯。好!我回答道。但是，忽然想起了什么，便問(wèn)：媽媽，小鴨喜歡吃什么呢?它會(huì)不會(huì)游泳呢?能，它不但是個(gè)游泳高手，還能潛入水底抓河里的小魚小蝦吃呢，所以呀，鴨蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比雞蛋的豐富，等小鴨長(zhǎng)大了，生鴨蛋給你吃。媽媽說(shuō)完就去做飯了。

第二天，媽媽去上班了，我一個(gè)人圍著鴨籠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小鴨一個(gè)個(gè)圓嘟嘟的，像一個(gè)絨球。淡黃色的鴨毛，扁扁的，粉紅色的小嘴巴，細(xì)細(xì)的小腳丫，可愛(ài)極了!我想：小鴨長(zhǎng)大了是什么模樣呢?它什么時(shí)候才能生蛋呢?媽媽真忙呀，我應(yīng)該幫媽媽使鴨子快點(diǎn)長(zhǎng)大，早一點(diǎn)生蛋，它現(xiàn)在一定肚子餓了吧，它不是喜歡潛入水底抓小魚小蝦吃嗎?于是，我跑到衛(wèi)生間里，在浴缸里放了滿滿的一浴缸水，從冰箱里找出一袋媽媽做菜用的小蝦米，將媽媽買給我吃的魚干撕成一小塊一小塊的，和小蝦米一起灑入浴缸，把手伸進(jìn)鴨籠，拿出一只小鴨子放進(jìn)浴缸，接著把第二只，第三只全放進(jìn)了浴缸，小鴨一開(kāi)始還在水面上撲騰了幾下，接著就爭(zhēng)先恐后地潛入了水底，我想它們這會(huì)兒肯定吃得真歡呢!我仿佛是做完了一件很了不起的大事情，高興地在床上翻了兩個(gè)大跟斗，最后，我仰面朝天地躺在床上，想入非非了：媽媽回來(lái)一定夸我是個(gè)好孩子想著想著，我不知不覺(jué)地睡著了，還夢(mèng)見(jiàn)小鴨子生了一個(gè)大大的鴨蛋。

媽媽下班回來(lái)了，我趕緊迎上前去，拉著媽媽的手輕輕地走進(jìn)衛(wèi)生間，只見(jiàn)小鴨一只只潛在水底，一動(dòng)不動(dòng)，水面上漂滿了小蝦米。媽媽，小鴨子的本事可真大，到現(xiàn)在還潛在水底呢。媽媽生氣地說(shuō)：小鴨子都被你弄死了。你不是說(shuō)小鴨子是游泳高手嗎?媽媽一聽(tīng)，笑了：這次不打你了。記住，剛生出來(lái)的鴨子是不會(huì)游泳的。長(zhǎng)大一點(diǎn)，才會(huì)游泳。小時(shí)候只能吃一點(diǎn)米飯。就象人一樣，剛生出來(lái)什么都不會(huì)，要不斷地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到本領(lǐng)!

我心里真是懊悔極了，怎么連這么簡(jiǎn)單的事也不知道呢?

童年作文 篇13

童年時(shí)期的我們，天真、無(wú)知、好奇、稚氣。但也因?yàn)槲业耐暧辛诉@些趣事使我有了許多奇怪的想法和幼稚可笑的行為。

在小時(shí)候，我們對(duì)大自然充滿好奇；對(duì)城市的飛機(jī)、汽車、太陽(yáng)能路燈以及萬(wàn)物都抱有新奇的想法和怪異、可笑的看法，甚至以為蛋里面會(huì)有小動(dòng)物。

我清楚的記得小時(shí)候我對(duì)各式各樣的蛋很“癡迷”比如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等…因?yàn)槲矣X(jué)得蛋很奇怪，為什么蛋不放入水中加熱就是只有蛋清和蛋黃，就可以被它們的媽媽孵化出來(lái)。我很想知道這是為什么。于是就去請(qǐng)求媽媽給我買些蛋，我告訴媽媽買什么蛋都可以只要是沒(méi)放到鍋里的就行。最后媽媽在我的再三請(qǐng)求下終于無(wú)奈地答應(yīng)了我，給我買了些鴨蛋回來(lái)。

于是，我開(kāi)始瘋狂的磕鴨蛋，可是我發(fā)現(xiàn)都不是小動(dòng)物，后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)鴨蛋要被它們的媽媽孵才可以變出小動(dòng)物。于是我又去求媽媽給我買鴨媽媽和鴨爸爸，我就一連幾天都在幻想著鴨寶寶出世的場(chǎng)景，后來(lái)媽媽終于把鴨媽媽和鴨爸爸買回來(lái)了，我開(kāi)心極了。我每天按時(shí)給鴨媽媽鴨爸爸喂食，一如既往的幻想著鴨媽媽下蛋，孵蛋直至鴨寶寶出世……過(guò)了十幾天鴨媽媽終于不負(fù)眾望的下了蛋。

從那之后我就天天盯著鴨媽媽看，可是怎么也不見(jiàn)下鴨子孵出來(lái)。就去問(wèn)媽媽：“這是怎么回事??？”媽媽說(shuō)：“是因?yàn)槟憷鲜强此筒缓煤梅趿??！庇谑俏覜](méi)有再盯著鴨媽媽孵化寶寶了。過(guò)了一個(gè)月左右，我無(wú)意間看見(jiàn)小鴨被孵出來(lái)了，鴨媽媽帶著可愛(ài)的鴨寶寶在散步，我就興奮的跑去告訴媽媽，媽媽看到我高興的表情也會(huì)心的笑了起來(lái)。

現(xiàn)在回憶起在童年時(shí)候做的有些天真的事情，還是情不自禁的笑出聲來(lái)，這是就在我天真的童年里做的一件天真的事情，我想每個(gè)人童年都有很多很多有趣的事情吧。

童年作文 篇14

童年，可笑的童年，幼稚的童年，天真無(wú)邪的童年，無(wú)羈無(wú)忌的童年，發(fā)出耀眼的光彩，讓我回味至今。

那時(shí)的我，有一天突發(fā)奇想，用肥皂在鏡子上劃著玩，卻突然發(fā)現(xiàn)，用削了的肥皂?xiàng)l，可以在鏡子上畫出一條條裂痕。于是我就想試驗(yàn)二下，逗一逗爸爸媽媽，我把這個(gè)計(jì)劃告訴了表姐，馬上得到了表姐的贊同。

我拿了一塊肥皂，表姐唰唰幾刀就把肥皂削成了一條一條的。奶奶在陽(yáng)臺(tái)上干活，房間里沒(méi)人，我們倆悄悄來(lái)到房間。站在鏡子前面，看著鏡子里我壞壞的表情，忍不住笑了。我伸手一畫，兩條又細(xì)又長(zhǎng)的裂痕果然出現(xiàn)在鏡子上面了。表姐露出驚異的神色，想拍手標(biāo)贊，我馬上示意她別讓奶奶聽(tīng)見(jiàn)，地吐了吐舌頭，語(yǔ)住半張開(kāi)的嘴。我們倆悄悄地走出房間：到客廳里裝著什么事沒(méi)發(fā)生似地繼續(xù)看電視。

媽媽回來(lái)了，我立刻擺出一副著急的樣子說(shuō)：媽媽，房間里的鏡子怎么破了？媽媽進(jìn)了房間，一看就沖我嚷起來(lái)是不是你打破的？然后用審視的眼光看著我。

剛進(jìn)門就跟孩子吵什么？在陽(yáng)臺(tái)上的奶奶開(kāi)口了。

我根本不知道，剛才到這兒才發(fā)現(xiàn)的。我強(qiáng)忍住笑，極力辯解著。媽媽又盤問(wèn)表姐，聽(tīng)到的自然是同樣的回答。

這么說(shuō)，是鏡子自己把自己打破了？？：媽媽更生氣了。

大概是的。我邊回答邊和表姐咯咯地笑了起來(lái)。

這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了。他仔細(xì)看著鏡子，一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，然后哈哈大笑。

您笑什么？表姐問(wèn)。

你們兩個(gè)小淘氣，鬼點(diǎn)子還不少，媽媽被你們騙了。

我們把真相說(shuō)了出來(lái)。大家哈哈大笑。

啊，童年，你就像一個(gè)小搖車，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的歡聲笑語(yǔ)，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的童年瑣憶，搖出千千萬(wàn)萬(wàn)人的美好未來(lái)！

童年作文 篇15

兒時(shí)的傻事，大多都淡忘了，童年趣事作文。唯有此事，至今還歷歷在目，每一想起也禁不住撲哧一笑。

記得有一年暑假，表哥來(lái)我家玩。那天我做完功課，無(wú)聊極了，就邀表哥到樓下打羽毛球，可表哥不領(lǐng)情，說(shuō)要看書，不管我怎么哀求，他都無(wú)動(dòng)于衷。氣得我肺都要炸開(kāi)了，只好一個(gè)人抱著藍(lán)球到樓下玩。

汗流夾背的我回到家后就坐在沙發(fā)上吹風(fēng)扇，瞟了一眼書房，見(jiàn)書呆子還在啃書呢，更是氣不打一處來(lái)，嘴里憤憤地嘀咕著：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在這時(shí)媽媽從廚房走出來(lái)就喊：“亮，快洗腳去，你那臭腳快把人熏暈了。”媽媽話音一落，忽然一條妙計(jì)從天而降，我趕緊跑進(jìn)衛(wèi)生間洗完腳，迫不及待地拎起那雙臭襪子，趁大家不注意，悄悄地走進(jìn)哥哥的房間，把它放在了枕頭底下，還捂著嘴偷偷地笑了笑。

現(xiàn)在想起這件事，雖然覺(jué)得不應(yīng)該，但是還是忍不住笑出聲來(lái)。

范文站點(diǎn)評(píng)： 童年趣事是每個(gè)人記憶中最美好的一段，寫童年趣事作文，除了紀(jì)念過(guò)往的歲月，也是從中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，記憶中的自己和現(xiàn)在的自己有什么區(qū)別呢？是不是還依然保持中童年時(shí)候那份童真與快樂(lè)呢？不管現(xiàn)在如何，也提筆謝謝屬于你自己的童年。

童年作文 篇16

還記得小時(shí)候，天空永遠(yuǎn)是晴朗的，太陽(yáng)總是金紅色的，沒(méi)有任何的刺激能讓我傷心太久，畢竟童年是快樂(lè)的。

姥姥每天都騎著一輛嶄新的三輪送我們?nèi)ビ變簣@。在路上，我經(jīng)常會(huì)望著三輪車那黑紅的擋板發(fā)呆，那油亮的擋板就像一塊烙鐵，帶著一種莊嚴(yán)。

于是，我問(wèn)道：“姥姥，這個(gè)棚兒是用什么做的呀？”姥姥回過(guò)頭來(lái)看了一眼，順口答道：“鐵的呀！”那時(shí)我僅知道鐵很硬，不會(huì)舊也不會(huì)破，用天真的目光看著這塊擋板。

每天下午，也是姥姥接我們回去。夕陽(yáng)打在三輪車上，使那塊擋板更亮了。姥姥看了看前方，說(shuō)道：“快到飯點(diǎn)兒了吧？”她腳下更賣力地蹬著，那花白的頭發(fā)在夕陽(yáng)下一跳一跳的，閃爍著銀光。我并不管吃飯，只是拿著車上的甘蔗啃啊啃。

后來(lái)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，隨父母到了重慶，生活雖然貧清，但總比故鄉(xiāng)那個(gè)小縣城好很多。我一天一天的"長(zhǎng)大，從日升到日落不知倦意地玩耍。

直到一天，我們兄弟倆在秋千上蕩到六點(diǎn)多時(shí)，母親忽然走進(jìn)了校了小區(qū)，在小區(qū)燈光的映襯下，她的臉若隱若現(xiàn)。母親帶著哭腔喊道：“兒子，你姥死了！”也許是她太過(guò)于傷心，對(duì)于“死”字竟然沒(méi)有一點(diǎn)忌諱。

我和弟弟吃了一驚，趕忙從秋千上躍下，奔向母親。

童年作文 篇17

夜深了，田間的蛙鳴聲此起彼伏，這是在提醒我們夏天到了，我被悶熱的風(fēng)吹得燥熱不安，望著漆黑的窗外，我的思緒隨風(fēng)飄蕩

童年的夏天是快樂(lè)且短暫的，蟬不再歌唱，夏天也就結(jié)束了。在這個(gè)熱情似火的季節(jié)，我和小伙伴的幾乎每天都在冒險(xiǎn)。我們捉蟬和小蟲子，我們?cè)跍锨镉伪覀冊(cè)谝归g捉螢火蟲

白天，作業(yè)和農(nóng)活似乎不能困住我們，我們相互邀約，跑到樹(shù)林里玩耍。那位最頑皮的伙伴跑在人群前領(lǐng)隊(duì)，頭上的編織草帽一蹦一蹦的。身后的伙伴也開(kāi)心的揮著手，緊跟著大部隊(duì)的腳步。我們對(duì)林子里的一切都充滿了興趣，全然不顧腳邊荊棘的刺痛。看！是蟬。一位小伙伴呼喊道。大家小心翼翼的圍上去，一雙小手撲了上去，蟬便乖乖的被收入囊中。大家的興致高漲起來(lái)，分散著跑開(kāi)去找尋其他昆蟲，直到落日把人都燙上了金色才稀稀拉拉的回了各自的家。

有時(shí)，農(nóng)夫們把水引入田中，路邊的溝渠便會(huì)漲滿水。每到這時(shí)，村中的小孩子的都會(huì)跑到溝渠中戲水，大家?guī)е救?，擠進(jìn)狹小的渠溝中，互相撲水向?qū)Ψ?，大家的笑聲融合著水聲，和諧又美好。就這樣，一直到了艷陽(yáng)高照時(shí)，大家才不舍地起身離去。

晚上，螢火蟲的微弱的光一閃一閃，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。我們追逐著夏日的晚風(fēng)，追逐著螢火蟲的光芒。不一會(huì)兒，玻璃瓶里的一只只螢火蟲便照亮了我們的臉。玩累了，我們便坐在涼亭里，讓夏日的晚風(fēng)肆意吹拂我們的臉頰，伙伴們圍在一起談?wù)摻裉彀l(fā)生的趣事。蛙鳴聲此起彼伏，似乎在應(yīng)和著我們的笑聲。

我把童年的記憶小心拾起，放進(jìn)心底。在夜深人靜時(shí)，夏日晚風(fēng)吹拂時(shí)，燥熱會(huì)把這份記憶喚醒讓我仿佛又回到了仲夏的童年。

童年作文 篇18

“一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年……”在快樂(lè)的童年里，我們無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲玩耍。今天，讓我們走進(jìn)游戲的天地，享受快樂(lè)的童年，闖入歡笑的世界。

我最喜歡玩的就是捉迷藏了，幾個(gè)人用“黑白配”的方法選擇捉的人，其余的四散而逃，要么鉆進(jìn)灌木叢，要么躲到樹(shù)后，更有甚者，躲在了一口枯井中。捉的人在各種地方巡視，尋找一切可疑的蛛絲馬跡，直到大家都被捉住為止。

這天，我和小伙伴們又在一起玩捉迷藏了。只有短短50秒，我該躲哪兒才能保證安全呢?我瞟向一邊的小白石橋，有了!躲到小白石橋下的水溝里吧!我謹(jǐn)慎地扒開(kāi)密密匝匝的迎春花枝條;跨過(guò)石橋，蹲在小水溝里，還不忘把枝條重新攏到一起。大功告成!我沾沾自喜地想。這時(shí)，外邊傳來(lái)一聲“怒喝”：“出來(lái)!別躲了!”我的心提到了嗓子眼兒，難道我被發(fā)現(xiàn)了?接著聽(tīng)到一聲失望的嘆息：“唉，還是逃不了啊!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心終于落了下去。不一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)“嘎吱嘎吱”踩樹(shù)枝的聲音，并且越來(lái)越響。“可惡!竟然找到這兒來(lái)了!”我咬牙切齒地咒罵著，一邊悄悄往后撤退。真是人算不如天算哪!我的衣服顏色艷麗，立刻被發(fā)現(xiàn)了。我狼狽地帶著一身葉子鉆了出來(lái)。

也有一些比較有趣的，比如明明被看見(jiàn)了，卻死活不肯出來(lái);或者某人突然“平地起驚雷”地吼出來(lái)：“某某在‘迎春花小路’上!”對(duì)方被捉后，就高聲咒罵“叛徒”，用上“河?xùn)|獅吼”加上拳打腳踢，打得叛徒抱頭鼠竄;最厲害的來(lái)去無(wú)蹤影，腳印都不留……好玩的事數(shù)不勝數(shù)。

捉迷藏給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)，我愛(ài)捉迷藏!

童年作文 篇19

時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)不像小時(shí)候那么快樂(lè)了，也感受不到小時(shí)候那種溫暖的友情。

窗外的雨在我心里落下。想起童年，那一天燦爛的笑容依然浮現(xiàn)在記憶里。往事美好幸福。情緒變化的時(shí)候是人生最幸福的時(shí)候。

時(shí)鐘滴答走了我內(nèi)心的浮躁，然后是我內(nèi)心的平靜。柔和的風(fēng)輕輕地吹著我的頭發(fā)，頭發(fā)也輕輕地吹著。手中筆的沙沙聲記錄著記憶中淡淡的墨跡，感受著過(guò)去的喜悅。

小時(shí)的頑皮快樂(lè)，今天的感傷，思念。年復(fù)一年，我知道是時(shí)候不再任性，長(zhǎng)大了。童年，已經(jīng)回不去了，現(xiàn)在只剩下思念和回憶難忘的時(shí)光。

推開(kāi)門。走出家門，讓雨滴輕輕敲打頭發(fā)、手掌和臉。閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)雨水帶給世界的美好。我臉上綻放出笑容，感受著那些年的美好時(shí)光。

穿過(guò)叢林，赤腳走在鵝卵石路上，清脆而麻木。感受這一刻的思念。想象一下小時(shí)候赤腳在這條石子路上跳來(lái)跳去，穿著一條花裙子，擺弄著裙子，映襯出一個(gè)爽朗無(wú)瑕的笑容。

夕陽(yáng)下，余暉照在身上，映在地上。我和它說(shuō)話，聊生活，聊感情，聊人。它是我最好的朋友，陪伴我度過(guò)了我們生活的15年。也伴隨著我的童年。

童年真的很美好，但是長(zhǎng)大了，還能感受到嗎？不會(huì)去，童年，只有——段回憶。

體驗(yàn)法作文（實(shí)用17篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的體驗(yàn)作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。

體驗(yàn)法作文 篇1

從我們出生降臨到這個(gè)世界上時(shí)，我們就在扮演著不同的角色。出生時(shí)，我是爸爸媽媽心愛(ài)的女兒；長(zhǎng)大后，步入校門，我成為了一名學(xué)生；現(xiàn)在，我是一名備戰(zhàn)中考的初三學(xué)生。我們按著人生的軌道，依著命運(yùn)的安排扮演著屬于自己的角色，卻從未想過(guò)與別人互換角色。這就仿佛是一場(chǎng)新奇與未知的冒險(xiǎn)，讓人感覺(jué)有點(diǎn)害怕，但又十分期待。

角色體驗(yàn)并不僅僅是與不同的人互換角色那么簡(jiǎn)單而已，這僅僅只是做到了“體”罷了，更重要的卻是“驗(yàn)”。所謂的“驗(yàn)”便是與他人互換之后，能夠理解別人的辛苦，了解別人為自己的付出，從而更加珍惜現(xiàn)在所擁有的，并能在這次體驗(yàn)中變得更加懂事，也因此成長(zhǎng)。

還記得去年的除夕，正是辭舊迎新的日子，又到了一年一度的大掃除，為了了解媽媽往年是怎樣掃除，也有心中的玩樂(lè)心理在作怪，我打算與媽媽互換角色，我來(lái)打掃，媽媽去休息。媽媽便將樓上窗戶的`清潔工作交給了我。樓上只有五六個(gè)窗戶，我想這一定會(huì)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作，卻沒(méi)想到最后的實(shí)施是那么艱難。媽媽將清潔地方法交代給我后就去休息了。說(shuō)干就干，我立刻撩起袖子將清潔劑噴在了窗戶上，然后用抹布使勁地擦著窗戶，窗戶上的灰塵雖被除去了，但上面卻留下了一層水漬，用抹布怎么也擦不干凈，反而越擦越臟，水漬上沾滿了布屑，這讓我很是苦腦，卻又沒(méi)有辦法，但這時(shí)我的救星來(lái)了。媽媽或許是不放心我，上來(lái)查看，也看出了我的苦惱，便不再休息，而是幫我一起打掃，水漬在媽媽手下一下就消失不見(jiàn)，這讓我既佩服又郁悶。抹完窗戶還不算，還要清理窗框里的灰塵，僅僅清理這一面窗戶就花了我和媽媽半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我實(shí)在不敢想象剩余的窗戶要清理多長(zhǎng)時(shí)間。媽媽也看出我的疲憊，便讓我去休息。完成這次不算完整的角色體驗(yàn)后，我不禁感慨萬(wàn)分，我這才明白媽媽往日白皙的手是怎樣變得粗糙的，她手上的繭正是她為這個(gè)家付出的證明，我更加了解到媽媽的付出，也十分疼惜媽媽的辛苦，也意識(shí)到自己應(yīng)該為媽媽多分擔(dān)一些。

角色體驗(yàn)并沒(méi)有想象中的那么容易，因?yàn)樵谖覀冃闹?，往往將自己看得最重，因此很容易忽視別人的感受，而角色體驗(yàn)便是為了讓我們改變?cè)瓉?lái)的思維，這談何容易！但它的作用不可忽視，因?yàn)橹挥姓镜絼e人的位置上才能清楚地了解到別人的感受，這也讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心別人，提升自身的思想高度。

體驗(yàn)法作文 篇2

提起勞動(dòng)，我們的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出在田野里農(nóng)民伯伯忙碌的身影和在工廠里工人叔叔汗流浹背的場(chǎng)景。前幾天，我在農(nóng)村也體驗(yàn)了一次勞動(dòng)。

十一假期，我來(lái)到農(nóng)村大姨家，大清早就被公雞叫聲吵醒了。吃完早飯，我們坐著強(qiáng)哥的拖拉機(jī)來(lái)到黃豆地里。大姨夫說(shuō)，我們今天要把這一片黃豆收割回去，說(shuō)著就遞給我一把鐮刀。我望著地邊的小樹(shù)林，心想：這地一眼就望到頭了，很快就能干完。然后就學(xué)著大人的樣子，一手抓著干干的黃豆桿兒，一手將鐮刀用力一拉，再把割下來(lái)的黃豆桿兒堆成一個(gè)個(gè)小堆。割了一會(huì)兒，我就感覺(jué)腰酸背疼，不由自主地扔下鐮刀，癱坐在地上。

等我直起身，看看大人們?cè)谇懊嬉呀?jīng)超出很遠(yuǎn)了，再看看我身后那么幾小堆黃豆桿兒，少得可憐。我活動(dòng)了一下身體，一咬牙又堅(jiān)持干了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于割完了一排，我扶著腰，一瘸一拐地回到車上休息。這時(shí)才感覺(jué)到肚子唱起了“空城計(jì)”，我趕緊喝了一瓶水，吃了一袋面包，那天的面包真香，真好吃呀！

下午，強(qiáng)哥又拉我們?nèi)チ死苯返?。秋天真是個(gè)收獲的季節(jié)??！遍地的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠召喚著我們。我把辣椒秧連根撥起，抖一抖土，先把爛的扔掉，好的摘下放到桶里，這個(gè)活挺有意思的，我跟強(qiáng)哥比賽，不知不覺(jué)就干完了。然后把摘下有紅的，也有綠的辣椒挑出來(lái)分開(kāi)。這時(shí)天也漸漸暗了下來(lái)，夕陽(yáng)照在辣椒堆上，紅得更鮮艷，綠得更耀眼。

??！一天的.勞動(dòng)結(jié)束了，心情真舒暢，身體好輕松呀。晚上睡在熱乎乎的炕上，我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我站在一個(gè)巨大的糧倉(cāng)上面，里面全是金色的黃豆……

體驗(yàn)法作文 篇3

星期六的下午，你發(fā)好友邀請(qǐng)了我和鄭鎮(zhèn)東，楊博涵，楊博涵去喜盈門范城玩。我們完了，狙擊手，鏡子迷宮等等。不過(guò)我最愛(ài)，喜歡的還是爸爸請(qǐng)我們玩的一個(gè)項(xiàng)目，幻像體驗(yàn)。

我們來(lái)到了幻想體驗(yàn)廳，它像艘飛艇，藍(lán)白相間，是一個(gè)圓柱體，在商場(chǎng)的地盤，躺著打盹。它有一扇門，這是它的眼睛，讓我們出入，門上有一個(gè)圓形的小窗戶，是它的瞳孔，可以打開(kāi)透氣的。我們來(lái)到廳內(nèi)，他有一把大椅子，可以坐5到7個(gè)人，有一個(gè)凹面圓形大屏幕，像一頂大草帽，是用來(lái)觀賞動(dòng)物畫片的。我們選的動(dòng)畫片是時(shí)光之翼，突然喇叭響了：第七十八次航班即將起航，請(qǐng)扣好安全帶。我們就陸陸續(xù)續(xù)扣好了安全扣，被牢牢固定在椅子上，動(dòng)彈不得。

飛船正在慢慢的挪動(dòng)，我們的椅子也越來(lái)越靠近屏幕。我穿越到了一個(gè)小星球，在星球上隨意飛揚(yáng)，看到了一個(gè)高大的房屋，飛到屋頂時(shí)，有一個(gè)穿梭之門。我們迅速飛入，這是一個(gè)恐龍的世界。這里的恐龍很特別，和我們?cè)跁峡吹降目铸埐灰粯印Ｒ睚堥L(zhǎng)了兩對(duì)翅膀，劍龍也有翅膀。我又穿過(guò)一扇門，到了一個(gè)美麗而幽靜的森林。森林里的湖水碧綠，樹(shù)木茂盛，沒(méi)有一絲雜聲，只有小鳥清脆的歌聲。這里的`森林可不一樣：蝴蝶是透明的，都是精靈，有眼睛嘴巴鼻子，和我們長(zhǎng)得一樣。突然從地下冒出光的小種子，它是金色的，在樹(shù)林里玩耍。然后我們飛上山頂，繼續(xù)往前，到了機(jī)器人的時(shí)代。敵方的機(jī)器人正在跟我方機(jī)器人打仗，敵方機(jī)器人比我方機(jī)器人大得多，密密麻麻的！他們長(zhǎng)著四條機(jī)械腿，攻擊時(shí)，是跳著壓倒對(duì)方，并發(fā)射著炮彈。我方機(jī)器人很小，只有籃球那么大。他們雙手拿槍，拼命抵抗。我有一種不祥的預(yù)感，果然敵方出現(xiàn)了一個(gè)大型水母機(jī)器人，它是藍(lán)色的，長(zhǎng)著很多條腿，有條腿，拿著大型蒼蠅拍，眼看我們就要像蒼蠅一樣被拍中了。幸虧我們眼疾手快，來(lái)了一個(gè)360度旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，我們倏地飛走了。我們又穿越到了未來(lái)世界，這個(gè)世界的汽車沒(méi)有車輪，也沒(méi)有人駕駛，車子有時(shí)在地上走，有時(shí)在高樓中穿梭著。這個(gè)世界的房子高聳入云，比我們世界的最高樓還高。這個(gè)世界不但先進(jìn)而且整潔，人們穿著干凈的衣服，馬路沒(méi)有一點(diǎn)垃圾和一點(diǎn)灰塵，花草樹(shù)木很漂亮，大樹(shù)穿著綠色的衣服，小花有紅色，黃色，藍(lán)色五彩繽紛。

最后我們返回發(fā)射處，下了飛船。我覺(jué)得這一次穿梭，是我這幾年里最好玩的一次。仿佛讓我沉浸在夢(mèng)幻之中，也好像在未來(lái)的戰(zhàn)斗之中。

真是玩得太開(kāi)心了！

體驗(yàn)法作文 篇4

今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求每個(gè)同學(xué)回家后體驗(yàn)一下殘疾人的生活。一開(kāi)始，我們都覺(jué)得挺新鮮的。但經(jīng)歷了這次體驗(yàn)活動(dòng)后，我才明白了殘疾人的苦衷。

一回到家后，我就開(kāi)始扮演左腿殘疾的角色。做完作業(yè)后，就到了快吃晚飯的時(shí)候了，只聽(tīng)媽媽喊道：“姍姍，來(lái)吃晚飯嘍！”“哦，我來(lái)啦！”我起身，一手扶著墻壁，一只腳著地，蹦跳著向餐廳跳去。一個(gè)門檻橫在了我面前，在我四肢健全時(shí)，跨過(guò)這道門檻是輕而易舉的事，可對(duì)于現(xiàn)在殘疾的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)辦法。我只好雙手撐著門框，使出全身的力氣，右腳向前蹦去，差點(diǎn)就和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，還好我用雙手保持了平衡。

吃完飯后，媽媽差我去燒水。我提起水壺，來(lái)到自來(lái)水龍頭前，灌滿了水朝茶幾跳去。雖然來(lái)時(shí)并無(wú)大礙，可現(xiàn)在我的衣服就遭了秧，我一跳一跳，把水壺里的水給跳出來(lái)了，把胸口弄濕了一大片，最后終于把所剩無(wú)幾的水放到了燒水的座蓋上?？粗乙桓崩仟N的樣子，在一旁的媽媽告訴我：“孩子，那些殘疾人都是身殘志堅(jiān)，要付出比我們常人多很多倍的艱辛，才能像正常人一樣工作和生活?！卑?，看來(lái)殘疾人真是太不容易了，我從心底里佩服他們。

通過(guò)這次活動(dòng)，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)健全人的.幸福，殘疾人生活的困難。那些殘疾人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該多給予他們陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)，不能歧視他們，讓他們生活少一份艱辛與痛苦，多一份快樂(lè)與溫暖！

體驗(yàn)法作文 篇5

初秋的天空晴朗而美麗，山腳下清爽而新鮮的陣陣微風(fēng)吹走了一個(gè)暑假的懶惰和戾氣，使人神清氣爽。在這樣一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)里，我約上三兩同學(xué)，走進(jìn)京郊的一座大山，去學(xué)習(xí)制作一道古老質(zhì)樸的美味京糕。

京糕就是咱們平日里吃的山楂糕，后來(lái)傳到了宮里，才有了這么個(gè)雅名。鬢角花白的奶奶邊講著，邊在裝滿了剛摘下來(lái)的山楂的大筐里，用簸箕翻騰著。灰土嗆鼻的味道混雜了幾分又酸又澀的氣息，我不禁皺了眉。奶奶一邊講，手里的活卻麻利極了，她把山楂分在幾個(gè)竹筐里，交給我們，讓我們到泉水下去洗，自己磨上了刀。不過(guò)幾個(gè)翻覆，泥土就隨著水流流走，如果不是上面麻麻賴賴的斑點(diǎn)，還真讓人以為是碩大的寶石。

真正走進(jìn)了廚房干起活，忙碌而祥和的.氣氛升騰起來(lái)。我學(xué)著奶奶給山楂去柄去核，看著她輕而易舉地就剖開(kāi)了一粒又一粒，我成竹在胸，這還難得倒我，沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎！可是動(dòng)起手來(lái)卻差強(qiáng)人意，山楂厚厚的皮要用很大的勁兒才能切開(kāi)一點(diǎn)，去柄時(shí)難免帶走一些果肉。我為了尋找里面的核兒，把果肉攪和得稀爛，我本以為是自己天資不足，卻發(fā)現(xiàn)大家刀下都是一片狼藉，啞然失笑，又繼續(xù)去迫害起那一顆顆紅潤(rùn)而飽滿的果子。奶奶看了看我的慘案現(xiàn)場(chǎng)，笑道：反正一回生二回熟，下了鍋都一樣。

真是實(shí)踐出真知！我們幫著拾柴、生火、添水、扇風(fēng)，把混著湯湯水水的山楂兄弟們倒進(jìn)鍋，悶上蓋子。清風(fēng)吹干了幾粒汗珠，半晌過(guò)去，嘿！瞧，鍋里一團(tuán)稠糊，大家早就融合得不分你我。我們又連忙拿起竹棍，攪、拌、揉、打，讓本就面目不清的山楂索性抱團(tuán)得更緊些。這時(shí)晶瑩剔透的冰糖入鍋即化，散發(fā)出清甜而怡人的香氣。等到鍋中冒出拳頭大小的泡，出鍋直接倒入玻璃盤中，再撒上一把桂花，齊活！

品嘗著自己親手做的山楂糕，親切而香甜，我們體驗(yàn)了一道天然美食制作的全過(guò)程，真正體會(huì)到只有親自動(dòng)手，才能享受到收獲的快樂(lè)。帶著滿滿的收獲，我們迎著夕陽(yáng)回家了，我的心充溢著對(duì)生活的熱愛(ài)，和山楂一樣紅通通的！

體驗(yàn)法作文 篇6

在我們經(jīng)歷中，發(fā)生了許多事，總有一些不能忘記，有時(shí)甚至短短的一瞬間，令我們淚水漣漣，難以忘情。而有時(shí)卻讓我開(kāi)心不已，今天，我就給大家講一件最有趣的事。

上半年，我去了當(dāng)當(dāng)城，一進(jìn)當(dāng)當(dāng)城的大門，就讓我大開(kāi)眼界，“哇塞！”我大叫了一聲，這里可體驗(yàn)的項(xiàng)目可真不少，有六十多項(xiàng)呢！飛行員，消防員，醫(yī)生，警察……來(lái)的人可真不少，大家都興高采烈地往里邊跑呢！

我先體驗(yàn)的是醫(yī)生，首先要換衣服，我穿起了白大衣，正合我身，然后拿起醫(yī)療箱，要乘急救車去模擬救人。我仿佛真的成了一名醫(yī)生。只見(jiàn)那個(gè)病人躺在地上，閉著眼睛，我馬上拿起了電棒，翻開(kāi)眼皮，仔細(xì)觀察了一番。真是麻煩，最后，我和一個(gè)大個(gè)子把車上的擔(dān)架搬了下來(lái)，后面?zhèn)z人把病號(hào)臺(tái)了起來(lái)，放在擔(dān)架上，抬上車，關(guān)上門，馬上就走，救人要緊呀！

這真是一次有趣的體驗(yàn)，雖然我還體驗(yàn)過(guò)飛行員，記者……但這一次讓我印象最深刻！

體驗(yàn)法作文 篇7

看著照片里孩子們純真開(kāi)心的笑臉，我的思緒不禁又將我拉回了那一次新體驗(yàn)，那帶給我無(wú)限感觸的新體驗(yàn)。

寒假里，我們組織雛鷹假日小隊(duì)去看望上海市福利院的孩子們。福利院？這個(gè)令我從名稱上就會(huì)感到一絲難過(guò)的地方。

一路上，春寒料峭，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)著、撞擊著大巴士的車窗。來(lái)到了福利院，我感覺(jué)冷風(fēng)更加刺骨了，福利院小路旁的綠化帶里有著零星的幾棵桃樹(shù)，在寒風(fēng)中仿佛都慘淡地低下了頭。

“哥哥姐姐們好！”許多甜甜的稚嫩的童音傳來(lái)，令我的心瞬間感受到了如蜜釀的幸福感。我望向他們，有的個(gè)子與我相仿，有的還是個(gè)小不點(diǎn)兒，不變的是，他們都有一雙純真的`不含一點(diǎn)雜質(zhì)的眼睛。從他們看向我們的眼神中我發(fā)現(xiàn)，那眼睛像一潭清澈的潭水，讓人不忍驚動(dòng)他們眼中的神采。我的心一下子被他們牽引過(guò)去了。

大巴士緩緩地前行著，載著我們和他們，駛向了商飛公司。在我們的陪伴下，我們一起參觀了大飛機(jī)場(chǎng)，第一次近距離領(lǐng)略到了祖國(guó)科技的發(fā)展，第一次感受到了我們中國(guó)人對(duì)探索藍(lán)天的永恒夢(mèng)想。在觀看紀(jì)錄片時(shí)，當(dāng)國(guó)產(chǎn)最新型飛機(jī)試飛成功的那一刻，令我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的沖擊，我是那樣第一次真實(shí)的體驗(yàn)到了祖國(guó)發(fā)展的豪情，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著坐在我旁邊的小徐（福利院孩子），之前他一直是沉默寡言，可這次，我分明看見(jiàn)他眼睛里有晶瑩的淚水在閃爍，他顯得是那樣的激動(dòng)和興奮！原來(lái)，福利院的孩子們和我們一樣都有著共同的夢(mèng)想！

送別了可愛(ài)的孩子們，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。在返程的路上，下起了蒙蒙細(xì)雨，我用手拂去車窗上的霧氣，驚奇地發(fā)現(xiàn)那幾棵看似干枯的桃樹(shù)上竟然泛出了點(diǎn)點(diǎn)綠色，原來(lái)它們發(fā)芽了，這就是生命的綠色啊，這就是生命的頑強(qiáng)！就像這些福利院的孩子們無(wú)論身處如何的逆境，他們?nèi)匀挥兄恍傅淖非螅?/p>

這次新體驗(yàn)，我感受到了福利院孩子們和我們有著共同的夢(mèng)想；我領(lǐng)略到了偉大祖國(guó)的發(fā)展速度；我更銘記了這一份特殊而又珍貴的友誼。

庭前梧桐斜映，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，仿佛在告訴我——做一個(gè)善良的人。

體驗(yàn)法作文 篇8

是人們祝福的目光，是大廳里喜慶的音樂(lè)，還是新人臉上幸福的笑容，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次婚禮的一切都是一次新的體驗(yàn)。不熟的人的婚禮，我參加了不少，這次，終于等來(lái)了自家人的婚禮。

興奮之情溢于言表。在門德?tīng)査汕f重的“婚禮進(jìn)行曲”中，人們漸漸停止聊天，把注意力投到了門口那對(duì)新人身上。我的目光也停留在了那潔白無(wú)暇的婚紗上，默默地注視著。伴隨著熱烈的掌聲，這對(duì)新人步入了結(jié)婚的殿堂，手挽著手，笑著，接受人們的祝福?！艾F(xiàn)在站在我左手邊的就是美麗的新娘，她的`傍邊就是我們英俊的新郎……”主持人介紹著兩位新人，而我則轉(zhuǎn)移了目光，又一次把注意力落在了婚紗上，漸漸走了神。“你愿意守護(hù)她一生一世，與她攜手共度一生嗎？”“我愿意?！膘o寂中被這一句堅(jiān)定的宣誓打破，我也從恍神的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，看著兩位新人，心里如潮水般澎湃。他們甜蜜的笑容，他們眼神的交流，舉手投足都洋溢著幸福。

待莊嚴(yán)的婚禮進(jìn)程一一結(jié)束后，午宴也開(kāi)始了。大家吃者美味的佳肴，時(shí)不時(shí)談?wù)撝氯?。我看著新娘，我的表姐，她攜她愛(ài)的人向我們這一桌人走來(lái)，我們高舉酒杯，慶賀著，“結(jié)婚快樂(lè)”之類的話語(yǔ)在耳邊彌漫。漫長(zhǎng)的午宴過(guò)后，我們就要把表姐送到別人的家里了。從此，她將會(huì)用一個(gè)新的家庭，會(huì)開(kāi)始一個(gè)全新的生活，與她愛(ài)的人白頭到老?？墒?，她要離開(kāi)我們了，離別之際，大家都依依不舌，畢竟，一起生活了那么多年?！皠e哭了，反正以后想回來(lái)就回來(lái)，很近的?！?/p>

大家互相安慰著，說(shuō)著規(guī)勸的話，淚水卻止不住的往外涌。表姐長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上掛者淚珠，她一直在抹眼淚，但她卻無(wú)法抹去心中對(duì)家人的那份不舌。連平時(shí)從不流淚的舅舅和外公也哭了，這就是血濃于水的體現(xiàn)吧?？薨?，哭才能將情緒釋放，讓自己不再壓抑。這次婚禮對(duì)表姐來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，她體驗(yàn)到了結(jié)婚的喜悅與不舍；對(duì)我來(lái)說(shuō)，亦是一次體驗(yàn)，我體驗(yàn)到了親情，體驗(yàn)到了愛(ài)，這愛(ài)中包含著祝福與祈禱。一次新的體驗(yàn)，一次親情的體驗(yàn)。

體驗(yàn)法作文 篇9

今天太陽(yáng)高照，天氣格外炎熱，氣溫高達(dá)35度以上。爸爸對(duì)我說(shuō)：“天氣太熱了，吃完中飯，我們買幾箱水到工地去?！蔽衣?tīng)了很高興，飛快地吃完飯，跳進(jìn)了爸爸的車子里。

來(lái)到工地一下車，一陣陣滾燙的熱氣撲面而來(lái)。只見(jiàn)工地上有幾臺(tái)挖土機(jī)在“嗡嗡”地工作，每臺(tái)機(jī)子后面停了幾輛工程車在裝土。我們把水放在樹(shù)下，叫工人們過(guò)來(lái)喝。我看到他們汗水濕透了衣服，皮膚比以前黑了很多。奇怪地問(wèn)：“叔叔您們的工作室里不是有空調(diào)嗎，怎么還會(huì)曬得這么黑？”叔叔說(shuō)：“因?yàn)橥饷嫣?yáng)太大了，氣溫高。盡管開(kāi)了空調(diào)，但是紫外線還是照射在我們的'身上。曬黑點(diǎn)沒(méi)事！”我聽(tīng)了以后似乎明白了，他們不怕累不怕臟默默無(wú)聞地做好自己的工作。

不一會(huì)，我就滿頭是汗，實(shí)在受不了了，趕緊鉆進(jìn)車子里。啊，真涼快！后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)：”我們現(xiàn)在比以前好多啦，每臺(tái)挖機(jī)、車子都安裝了空調(diào)。你再看看那些環(huán)衛(wèi)工人直接暴曬在太陽(yáng)底下 ，汗流浹背，真的非常辛苦。”聽(tīng)了爸爸的話，覺(jué)得每個(gè)工人都了不起！

體驗(yàn)法作文 篇10

國(guó)慶假期的一天，大伯、姑媽和我們一家準(zhǔn)備去燒烤。我興奮極了，連忙跟著大人一起準(zhǔn)備好燒烤架、食材等，迫不及待地出發(fā)了。

來(lái)到目的地，還沒(méi)等爸爸放好燒烤架，我就開(kāi)始忙碌起來(lái)了。我一手拿起一根竹簽，一手拿起饅頭，把它穿到竹簽上。我越穿越興奮，穿了一根又一根，根本停不下來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，在媽媽和姑媽的幫助下，食材都準(zhǔn)備好了。

爸爸拿出炭放在烤架上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，不一會(huì)兒烤架上便升起縷縷炊煙。我把手放在上面，熱烘烘的。

我急不可耐地拿起一串香腸，放在烤架上。起先，只有一點(diǎn)點(diǎn)煙，到了后來(lái)，煙越來(lái)越大，越來(lái)越濃，還冒出了一點(diǎn)火苗。我的香腸顏色也好像變深了，最后，香腸的表面慢慢冒出來(lái)一些小泡泡。“吃貨”的直覺(jué)告訴我，香腸烤熟了。我像一匹餓狼，顧不上燙，趕忙拿起來(lái)嘗一口，嗯，味道好極了！五花肉“滋，滋，滋”地在烤架上唱起了歌。不到五分鐘，陣陣香味飄來(lái)，我又忍不住干掉了好幾串。哇！我好像吃出了牛排的味道，太好吃了！后來(lái)，爸爸和大伯兩位“大廚”又烤出了好多美味的食物，我都來(lái)不及吃了。不一會(huì)兒，小肚子就變得“滴溜圓了”。

這次燒烤帶給了我不一樣的體驗(yàn)。我不僅吃到了許多許多美味的食物，還嘗到了自己動(dòng)手后的極大樂(lè)趣！

體驗(yàn)法作文 篇11

我這個(gè)人，從小就怕水。媽媽說(shuō)，小時(shí)候給我洗澡的時(shí)候水弄到臉上迷住眼睛我就會(huì)哇哇大哭，所以我一直不肯去學(xué)游泳。

去年暑假，聽(tīng)說(shuō)小表弟已經(jīng)會(huì)游泳了，不服輸?shù)奈覜Q定戰(zhàn)勝自己，去體驗(yàn)一下在水里的感覺(jué)。

我高高興興的到了游泳館。本以為一去那兒就下水，可以盡情的玩耍。但是，事與愿違。

我到初學(xué)區(qū)熟悉了一下。就下到游泳池，在水里我感覺(jué)四肢好像不是我的，似乎有一個(gè)無(wú)形的大手在把我往后推。我在水里艱難的走著。心想：連走都這么困難，怎么游啊？想著，想著，腳下一滑摔倒在游泳池里，我手忙腳亂，一連喝了幾口水，嗆得我鼻子酸痛。一種莫名其妙的感覺(jué)涌上了我的`心頭——幸虧旁邊有爺爺，不然后果不堪設(shè)想，于是我連滾帶爬的回到了上面。

因?yàn)橛羞@一次的教訓(xùn)，我對(duì)水更有一種本能的害怕，站在岸邊，做著激烈的思想斗爭(zhēng)，遲遲不敢下水。爺爺在水里一遍一遍催著我趕緊下來(lái)，我心一慌，“撲通”一聲，滑了下去，感覺(jué)有一股強(qiáng)大的力量在把我往下壓，突然，我感到似乎有一個(gè)扶手，我緊緊地抓住這個(gè)救命稻草，費(fèi)了好大勁才站了起來(lái)，當(dāng)我又想打退堂鼓的時(shí)候，可看著那些比我小得多的小朋友在水中痛快的嬉戲玩耍，我的好勝心又涌了上來(lái)，重返游泳池練習(xí)。

經(jīng)過(guò)了幾次練習(xí)，我逐漸喜歡上了游泳，發(fā)現(xiàn)水其實(shí)也沒(méi)有這么可怕，反而感覺(jué)這水原來(lái)是這么的神奇。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，漸漸地，我能自由的浮在水上面。我伸展著身體浮在水面上，用雙手拍打著水面，居然，能在水里前進(jìn)了，這時(shí)候的感覺(jué)真好。

通過(guò)這一次學(xué)游泳的新的體驗(yàn)，使我也明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

體驗(yàn)法作文 篇12

今天早晨，天氣晴朗，我們參加了蕪湖大江晚報(bào)舉行的戶外活動(dòng)體驗(yàn)，目的地是馬仁奇峰。 我們到了目的地，先去看了野人表演，一群野人在山谷里穿著獸皮，跳著舞，他們那么開(kāi)心，再現(xiàn)了原始人的生活情景。 然后，我們開(kāi)始爬山去了，爬山臺(tái)階可陡峭了，一階一階的，好高好高，我們邊爬邊說(shuō)：“什么時(shí)候才能爬到山頂上呀？”天氣又熱，我們又累又渴。一路上我們一邊拍照，一邊相互鼓勵(lì)著：“快到了，就快到了。”

我們終于爬到了山頂，往下一看，山腳下的景物是多么的渺小，看著遠(yuǎn)處的山，飄著薄薄的霧，好象披上了輕紗，周圍的景物一片朦朧，就象童話中的仙境。山頂上有形態(tài)各異的巨石，鬼斧神工，它們都是大自然的杰作。 我們還玩了水面滑道。湖面很寬廣，湖水碧綠碧綠的，繩索就在湖面上，感覺(jué)很恐怖，我好怕滑到湖中間會(huì)掉下去，不過(guò) 我還是克服了我膽小的毛病，鼓足勇氣玩了。

我玩后，覺(jué)得一點(diǎn)也不可怕，反而覺(jué)得特別好玩，挑戰(zhàn)了我們的膽量。我們還玩了CS野外實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，我們玩的.特開(kāi)心，我們變的有智慧了，很靈活機(jī)智了。 這真是一次難忘的戶外活動(dòng)體驗(yàn)，還嘗試了以前不敢玩的游戲，挑戰(zhàn)了自己，突破了自己，讓我們體驗(yàn)了跟大自然親密接觸了，知道了大自然的美好。

體驗(yàn)法作文 篇13

前幾個(gè)星期，我們家舉行了一次體驗(yàn)活動(dòng)：讓我學(xué)會(huì)野生求救方法。爸爸媽媽把我蒙上眼睛（因?yàn)榕挛铱匆?jiàn)他們走的路線），帶到山上后，就走了，他們作救援隊(duì)。

開(kāi)始了，我把眼罩拿掉，然后一點(diǎn)一點(diǎn)往山下走。天哪，真是出師不利，剛走了一會(huì)兒，一條小青蛇朝我爬來(lái)，我趕緊往回跑，爬到棵大樹(shù)上拿樹(shù)枝去搗它，最后終于把它搗死了。

我又繼續(xù)往下走，走了好半天還沒(méi)到山下，看來(lái)我是不能往山下走了。我想來(lái)想去就是沒(méi)有辦法能使別人注意......終于，我想出了一個(gè)辦法：火燒。我找來(lái)根又粗又大的.木棍，然后從口袋里拿出上次玩鞭炮的打火機(jī)，把木棍點(diǎn)燃了，再把木棍舉得高高的。頓時(shí)，青煙裊裊。爸爸媽媽趕來(lái)了，說(shuō)：“這次干得不錯(cuò)?！蔽疫叞鸦鹋獪纾叴蟠筮诌值卣f(shuō)：“那是當(dāng)然的?！眿寢屢贿叴笮σ贿呎f(shuō)：“下次考考你被綁架后的求生技巧，看你能不能過(guò)關(guān)?！蔽蚁耄哼@次考驗(yàn)我都受夠了，還來(lái)一次更難的，徹底玩完了！

體驗(yàn)法作文 篇14

放假了，我和媽媽回到了姥姥家，這時(shí)我問(wèn)媽媽：“你說(shuō)了好多次，要帶我去看你小時(shí)候你爺爺渡船的地方，去不去呀？”媽媽答應(yīng)了，我興高采烈的蹦了起來(lái)！

出發(fā)了，終于可以去看船了，我和媽媽、弟弟、妹妹一起，沿著彎彎的'田間小路，大約走了兩里地，就到了小河邊，一眼看到了小船，我們興奮地爬上去，真是太棒了！可以親自擺渡船了。

我們用勁地拉纜繩，船穩(wěn)絲不動(dòng)，不一會(huì)兒對(duì)岸有人要過(guò)河，我們又去拉纜繩，他們喊：“拉反了，拉反了，應(yīng)該往這邊拉?！蔽覀冇脛乓焕?，船果然開(kāi)始動(dòng)了，我們高興地叫起來(lái)：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”

把船拉到對(duì)岸，接了兩個(gè)人我們又往回拉，我們一共拉了三個(gè)來(lái)回，感覺(jué)非常好玩，就舍不得離開(kāi)，可是夕陽(yáng)像一個(gè)紅彤彤的大火球，開(kāi)始慢慢降低，天快要黑了，我們戀戀不舍的回家。

我第一次親自渡船，真好玩，以后還要來(lái)！

體驗(yàn)法作文 篇15

為了備戰(zhàn)智能尋軌車比賽，我進(jìn)行了一次電焊練習(xí)。我用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將幾十個(gè)元件全部都焊在了電路板上。

首先，接上電烙鐵的電源。電烙鐵能在一分鐘之內(nèi)將烙鐵頭加熱至幾百度，一碰就會(huì)燙傷！加熱后的電烙鐵能融化錫，結(jié)果錫成了最好的焊接材料。把各種元件插進(jìn)電路板，然后將焊錫絲和電烙鐵分別伸進(jìn)去，然后等待電烙鐵將錫絲熔化。錫絲融化后，可以隨意塑形，十分方便。調(diào)整好錫的形狀，把電烙鐵和焊鐵絲移開(kāi)，錫一旦凝結(jié)，就可以將電子元件牢牢結(jié)在電路板上，一次焊接就完成了。焊接是件難度比較大的工作，如果一不小心還可能焊錯(cuò)。如果焊錯(cuò)了，就要再用電烙鐵把它融化，然后用吸錫器吸走多余的`錫，再重新焊上去。這是件很繁瑣的事情。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的艱苦努力，我終于將整個(gè)電路板焊完了！

通過(guò)學(xué)習(xí)焊接，我又學(xué)會(huì)了一門手藝。我在這門手藝?yán)锩鎸W(xué)到了細(xì)心和耐心。希望我比賽中能旗開(kāi)得勝，取得好成績(jī)！

體驗(yàn)法作文 篇16

人生如歌，少年是一首歡快的幾歌，唱出對(duì)未來(lái)的期望與憧憬；青年是一首搖滾樂(lè)，充滿對(duì)世界的憤懣與質(zhì)問(wèn)；老年是一首古典排簫曲，飽含著滄桑的曠達(dá)和寬恕。

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。展望未來(lái)，熱血澎湃。此時(shí)我們天真無(wú)邪，心中皆有追求夢(mèng)想之歡樂(lè)，好奇之沖動(dòng)。我們感受到完美、期望、歡樂(lè)，感受到勇氣和力量?！谑牵殷w驗(yàn)到少年的.朝氣。

青春年華，我們拋灑熱情，揮霍汗水，堅(jiān)定信念，創(chuàng)造奇跡。青春是我們張揚(yáng)活力的舞臺(tái)，是夢(mèng)想升騰的地方，青春是一種特權(quán)?！谑?，我體驗(yàn)到青年的活力。

年屆花甲，仍寶刀不老。雖無(wú)太多時(shí)光的拋灑，但多了許多成熟，少了許多盲從；多了幾分寬容，少了幾分偏激……。歲月給予晚年以經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是一種知識(shí)財(cái)富，是一種智慧的象征。——于是，我體驗(yàn)到晚年的沉穩(wěn)。

智慧能帶來(lái)財(cái)富，簡(jiǎn)單能帶來(lái)創(chuàng)造，灑脫能看淡死亡，人生就是這樣。

用心者往往能夠發(fā)現(xiàn)生活中的許多不為常人發(fā)現(xiàn)的許多美。用心去體驗(yàn)生活，讓生活的每一分歡樂(lè)都與你同行；用心去對(duì)待生活，生活會(huì)每一天都很精彩的！

體驗(yàn)法作文 篇17

今天，我們班組織了一個(gè)去自弘中學(xué)參觀和體驗(yàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的活動(dòng)。

早上，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和爸爸一起來(lái)到了自弘中學(xué)，在參觀的過(guò)程中，我體驗(yàn)了編中國(guó)結(jié)、做臉譜、套圈、和推鐵環(huán)等游戲。其中讓我印象最深的是推鐵環(huán)游戲，爸爸說(shuō)這是他小時(shí)候玩過(guò)的游戲。

我心里想著：一根竹桿的一頭有一個(gè)小鐵鉤，用這個(gè)小鐵鉤套著鐵環(huán)，推著就能使鐵環(huán)滾動(dòng)起來(lái)？我試著拿起鐵環(huán)推了起來(lái)，怎么也推不走，鐵環(huán)根本就不聽(tīng)我使喚，我要推著它，可它總是倒在地上不動(dòng)，急得我滿頭大汗。后來(lái)我的同學(xué)過(guò)來(lái)告訴了我推鐵環(huán)的技巧，我先試著不用桿推，直接拿著鐵環(huán)在地上滾了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我又拿起桿試著推動(dòng)鐵環(huán)，真不錯(cuò)啊，鐵環(huán)還真的聽(tīng)話了呢，跟著我的力量往前滾動(dòng)了起來(lái)，不一會(huì)就能滾2、3米遠(yuǎn)呢。

就這樣不知不覺(jué)我就渡過(guò)了快樂(lè)、開(kāi)心的一天，也是難忘的一天哦！

因素法作文通用

作文是用文字表達(dá)情感和思想的體現(xiàn)，作文是鍛煉表達(dá)能力和思維能力的好方法。下面將為您展示編輯精選的“因素法作文”。希望本文可以對(duì)你產(chǎn)生啟示希望你喜歡！

因素法作文 篇1

《排球女將》是我最喜歡的電視劇，令人回味無(wú)限。主要內(nèi)收留如下：《排球女將》的女主角――小鹿純子在參加女高中學(xué)校排球隊(duì)后經(jīng)由無(wú)數(shù)次磨練與嚴(yán)重的“考驗(yàn)”，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，帶著成為奧林匹克冠軍的愿望，代表日本隊(duì)的重炮手，無(wú)數(shù)汗水成了擊敗對(duì)手的代價(jià)。

意志和汗水可以決定你的成與敗，勝與負(fù)。在崎嶇的道路上沒(méi)有了意志就會(huì)失敗；期近將勝利的時(shí)刻意志決定你成功……做每一件事，都離不開(kāi)意志。他們是相互相持的。輕視意志的是失敗的，由于他根本“不想”成功。有人以為只有汗水就可以成功，但是汗水究竟是“有限”的，在這同時(shí)也得用到意志。他們都是成功的因素。在“擁有”意志之前還必需有目標(biāo)，然后就用到意志，再用到汗水，最后還要再次用到意志。有這樣的程序，就會(huì)成功了中國(guó)教育文摘！

上次，我隨爸爸媽媽去長(zhǎng)白山旅游，是那鼓勁兒――意志使我登上了天池。即使大半路程是乘坐鏟雪車，可就是那中斷短短的路，許多大人和小孩一下車就怕冷了，有個(gè)大姐姐是因高山反應(yīng)，可大半人是怕冷或怕摔倒，不敢在人生道路上嘗試、“摔跤”，等別人成功后便投去那羨慕的眼神。試問(wèn)，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收成？但我不同，我敢于在人生道路上嘗試與“摔跤”，俗話“吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以，我成功了！

使我真正地領(lǐng)略到了意志的重要性！

意志是成功的因素！

因素法作文 篇2

青少年學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多又是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，特別是當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，發(fā)展與成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康發(fā)展受到的負(fù)面影響越來(lái)越大，致使青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題較以前更顯著和突出。近年來(lái)，大量的研究和調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，令人擔(dān)擾。需要說(shuō)明的是，盡管這些調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)還不夠客觀和標(biāo)準(zhǔn)，但是青少年學(xué)生日益顯露出來(lái)的各種心理健康問(wèn)題，已說(shuō)明我們對(duì)此應(yīng)有足夠的重視和關(guān)注。

???由于人的心理健康是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性質(zhì)的極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，因而制約心理健康、造成心理偏差、心理障礙或心理疾病的因素也是極其復(fù)雜多樣的。從各種制約因素的性質(zhì)不同類型來(lái)說(shuō)，主要有生物遺傳因素、心理環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。從各種制約因素的功能不同類型來(lái)說(shuō)，可以分為本體因素與誘發(fā)因素兩大類。

因素法作文 篇3

成功是每個(gè)人都想看到的，可是就這樣看著別人成功，自己什么也不做，難道會(huì)成功嗎？

或許，現(xiàn)在我們并不知道，但是我們卻能從已經(jīng)成功的人身上汲取一些成功的因素，用這些成功的因素幫助自己走上成功之路！

牛頓，他成功了，他為人類留下了一筆珍貴的精神財(cái)富，可是，誰(shuí)能想到小時(shí)候牛頓只是一個(gè)不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)最差的學(xué)生。一次，他將自己親手制作的風(fēng)車帶到學(xué)校，可是同學(xué)們卻嘲笑他，說(shuō)他雖然會(huì)造風(fēng)車可是卻不知道原理，并且將牛頓的風(fēng)車一腳踩碎了。從那以后，牛頓便發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，他要證明給那些嘲笑他的人看，他在學(xué)習(xí)上也是強(qiáng)者，終于，他成功了，他終于成為了以為舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人！牛頓有著成功的因素戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息。

霍金，雖說(shuō)他患了盧伽雷氏癥，可他并沒(méi)有放棄他的科學(xué)追求，他在思考著，探索著，以至于他的思維飛出了地球，飛出了銀河系，飛到了宇宙中那深不可測(cè)的黑洞中！從而寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本巨著?；艚鹩兄晒Φ囊蛩貓?jiān)強(qiáng)不屈。

鄧亞萍從小就熱愛(ài)乒乓球，可她滿以為自己能進(jìn)入省隊(duì)，可翹首盼來(lái)的卻是個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途的落選消息。年輕的鄧亞萍傷心欲絕，可她不愿意放棄她的夢(mèng)想。于是她不斷給自己加大訓(xùn)練量，為的是能增強(qiáng)自己的負(fù)重力，為的是能在乒乓球界闖出一片天地。終于，13歲的她在乒協(xié)杯上力克當(dāng)時(shí)的世界冠軍，此后，她為我國(guó)爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。鄧亞萍有著成功的因素頑強(qiáng)拼搏！

而我們自己呢？每遇到一點(diǎn)困難就不愿再前進(jìn)，在原地踏步，我們不需要像那些成功的人一樣，世界聞名，我們只需要做好自己，能夠成功，不再失?。?/p>

要想成功，就必須要有成功的因素，不需要太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)...

江西上饒信州區(qū)上饒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:躲過(guò)雨的zyx

因素法作文 篇4

前幾天，爸爸給我買了本《古文觀止經(jīng)典百句》，里面的內(nèi)容都選自《古文觀止》里的經(jīng)典名句。書中內(nèi)容分為六輯，這些天，我讀完了第一輯：志存高遠(yuǎn)，成功就在堅(jiān)持中。

讀完這一輯，讓我明白一個(gè)道理：凡是有志氣的人，做事就像成功了一半。像蘇軾所說(shuō)的那樣“古之立大事者，不惟有超事之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”古代能成就大事業(yè)的人，不僅有超出普通人的才能，還必須具備堅(jiān)忍不拔的志氣。做將領(lǐng)的，得先培養(yǎng)定力和意志力，做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。毛主席年輕時(shí)候，據(jù)說(shuō)用“三浴”來(lái)磨煉自己的意志，他冬天用冷水洗身，稱之為“冷浴”;刮狂風(fēng)時(shí)，站在山風(fēng)之巔，叫做“風(fēng)浴”;大雨滂沱，他站在懸崖峭壁前，不動(dòng)不搖，叫“雨浴”，最后才練就了他的堅(jiān)忍不拔之志，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)苦，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得了成功。古代大將軍耿弇，據(jù)說(shuō)在當(dāng)時(shí)提出一個(gè)遠(yuǎn)大的計(jì)劃，可很多人認(rèn)為這是難以實(shí)現(xiàn)的，但是最后他還是成功了，靠的是什么?就是他的堅(jiān)忍不拔的志向，由此，詩(shī)人范曄驚呼道“有志者事竟成!”，這也成了千古美談。

當(dāng)然，一個(gè)人成功，光靠志氣也是不夠的，還必須刻苦和勤奮。韓愈于此說(shuō)“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”事業(yè)精通的人在于勤奮，嬉戲玩樂(lè)只會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，所謂“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。 我有個(gè)哥哥，現(xiàn)在揚(yáng)州讀大學(xué)。他考大學(xué)，第一次考得不理想，但他沒(méi)有氣餒，暗暗地下定決心：我還要復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明年考上好大學(xué)。就憑他的這份志氣，在努力復(fù)習(xí)一年后，終于考入了揚(yáng)州大學(xué)。

此外，人的成功還得培養(yǎng)自己的好品德，讓自己成為一個(gè)堂堂正正的人。而好品德的培養(yǎng)，在于經(jīng)常反思，而它的敗壞是因?yàn)槠埱乙蜓?，缺乏?yán)格的自我約束。

最后，成功的人都能珍惜時(shí)光，抓緊分分秒秒，以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的。

我做到這些了嗎?

一句話：差遠(yuǎn)呢!我還得努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)啊!

因素法作文 篇5

我記得也是那一次去實(shí)習(xí)的時(shí)候，他們就提現(xiàn)了這樣一整很完美的感情特質(zhì)。

他們?cè)诜治鲎约旱男愿裉攸c(diǎn)的時(shí)候就很堅(jiān)固別人的想法。這樣一種行為，其實(shí)是比較完美的，也是比較全面客觀的。但是很多時(shí)候，我們學(xué)到的東西卻沒(méi)有辦法運(yùn)用到自己分析的過(guò)程當(dāng)中，乃至思維當(dāng)中。

這些東西想起來(lái)的話其實(shí)也不是那么困難，只不過(guò)在我們?nèi)辗e月累的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，他始終都不占有太大的分量。

但是在我們所說(shuō)我們所懂的那些道理似乎也只是在一瞬間覺(jué)得那些東西有一些可以依托的地點(diǎn)，如果有一天你突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)在這樣的粗制濫造，也不會(huì)產(chǎn)生什么真正好質(zhì)量的東西。

但是所有的體現(xiàn)似乎也只是在一瞬間突然噴薄而出。

他們說(shuō)看到的樣貌其實(shí)都是關(guān)注了那些小細(xì)節(jié)方面的東西的。每個(gè)人追求的青春追求的完美之后都是有所顧忌但是他們?cè)谶@一方面也不能說(shuō)完全沒(méi)有考慮到別人的因素。

因素法作文 篇6

是不是在很久以前我就能夠看到你站在那里，然后雙手捂著雙眼，像是在測(cè)試什么東西，或者是讓自己努力辨認(rèn)什么東西，可是那個(gè)時(shí)候我還不是很認(rèn)識(shí)你，勉強(qiáng)記得你的面容，卻不知道你叫什么名字。

后來(lái)是因?yàn)閰⒓恿撕芏嗷顒?dòng)，然后經(jīng)歷了很多事情在辦那些活動(dòng)的過(guò)程中，我們是慢慢的熟識(shí)的。

其實(shí)這些都是過(guò)程，在這件事情看起來(lái)也不是特別的重要，如果從一開(kāi)始你就能決定到底過(guò)一中怎樣的人生的話，你的所有的判斷和思考都是要有人生價(jià)值和意義的，不能那么盲目那么隨便，也不都那么沒(méi)有邏輯性，你知道嗎？

其實(shí)我覺(jué)得我現(xiàn)在寫的東西都是一些非常雜亂的沒(méi)有邏輯性的我記得以前高中的那段兒時(shí)間，我能寫出很多讓自己心滿意足的作品，即便是他還帶有很多瑕疵，還不是很完美，但是至少讓我自己能喜歡?？墒乾F(xiàn)在我卻沒(méi)有這種感覺(jué)?？吹阶约簩懙奈恼拢瑹o(wú)論是多久之前的還是現(xiàn)在的，我都會(huì)感覺(jué)很惡心很！嫌！棄！也不知道這是為什么？

是不是他們說(shuō)很多東西都是可以改變的，所以現(xiàn)在無(wú)論我們做什么都不是那么確定的對(duì)嗎？

因素法作文 篇7

學(xué)生作文一般由教師根據(jù)每單元的作文要求而命題。我粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，人教版第五至十二冊(cè)的單元作文要求有許多是雷同的。如第五冊(cè)第二單元的作文要求是:把你參加的一次家務(wù)勞動(dòng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫成一段話;第六冊(cè)第六單元的作文要求是:在家里常常幫助爸爸、媽媽、鄰居干家務(wù)活，寫成一段話;第八冊(cè)第一單元的作文要求是:今年春節(jié)剛過(guò)去不久，同學(xué)們一定還記得春節(jié)期間發(fā)生在你身邊的許多有意義的事情，從中選擇一件讓難忘的事，寫成一篇作文;第十冊(cè)第二單元的作文要求是:在日常糊口中，一定發(fā)生過(guò)讓你難忘的，能夠從中接受教訓(xùn)的事，以“難忘的教訓(xùn)”為題，寫一篇作文;第十一冊(cè)第二單元的作文要求是:圍繞一次春游，寫春游中難忘的事情。這些作文標(biāo)題問(wèn)題是不相同的，要求也不盡一樣，但仔細(xì)審審題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所選的材料是一致的。換一句話說(shuō)，這么多的作文標(biāo)題問(wèn)題可以用同樣的一件事應(yīng)付。在這些雷同的、缺少創(chuàng)意的作文標(biāo)題問(wèn)題下面，孩子們又能寫什么呢?不泛起厭倦情緒才怪呢!

因素法作文 篇8

就好像一直以來(lái)你都能夠想象的到，在那樣的過(guò)程當(dāng)中其實(shí)干嘛七天根本就不是那么的難，只是你想要去做的話，其實(shí)它很簡(jiǎn)單呀，但是在燙的過(guò)程當(dāng)中，你卻不愿意付出這樣的時(shí)間和精力去做這事，因?yàn)槟阕哉J(rèn)為自己的時(shí)間是非常寶貴的，也不覺(jué)得在這上面付出那么多時(shí)間，有什么樣的收獲，其實(shí)一切都是你自己的心理因素在作祟呀。

到底怎么想我們應(yīng)該好好的去控制他。

而不是一直以來(lái)，我們就能夠看的清楚，他們?cè)谀菢拥臅r(shí)間階段里面，我們付出的那些夢(mèng)想，對(duì)于我們的意義到底有什么樣的差距。

其實(shí)我不得不說(shuō)那個(gè)時(shí)候真的沒(méi)有特別多的話想告訴他們的，只是因?yàn)檫@些過(guò)程當(dāng)中要完成這整個(gè)任務(wù)并不是那么簡(jiǎn)單。

然后如果他事情真的徹底的發(fā)生，事后。我們可能就不會(huì)知道在那樣的過(guò)程當(dāng)中究竟該怎么做才能夠完善，真正的自我。

其實(shí)在當(dāng)時(shí)我也有想過(guò)這些，各種復(fù)雜的問(wèn)題。如果一開(kāi)始的時(shí)候我們就沒(méi)有這樣的關(guān)系，那么到最后我們會(huì)變成什么樣的角色呢？還是說(shuō)一直以來(lái)你的發(fā)型對(duì)你來(lái)說(shuō)根本就不是那么重要。

生日作文19篇

在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫作文，寫作文有利于我們更好去組織語(yǔ)言詞匯。作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把平時(shí)掌握的知識(shí)通過(guò)寫作表現(xiàn)出來(lái)。那么你是否在尋找作文的模板呢？小編特地為大家精心收集和整理了“生日作文19篇”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

生日作文 篇1

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)生日到來(lái)，到了這個(gè)年齡，對(duì)生日已經(jīng)有些懼怕了，感覺(jué)過(guò)一年離“老”這個(gè)詞就近了一步，可是你也不能跳過(guò)去不想呀！在這個(gè)特別的日子里，我最想說(shuō)的是感謝父母給了我生命和養(yǎng)育之恩，給了我深深的愛(ài)和關(guān)懷，感謝父母給了我無(wú)以倫比的愛(ài)，讓我感受了人世間的溫暖。

感謝我的家人和親人對(duì)我的照顧和關(guān)心，是他們讓我享受著親情和愛(ài)。

感謝女兒讓我見(jiàn)證了一個(gè)生命的成長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了做母親的快樂(lè)，體會(huì)到了養(yǎng)育子女的艱辛和教育子女的責(zé)任。讓我更懂得善待生命，感恩生活。

感謝我身邊的同事們，你們能夠包容我，理解我，支持我，成就了我今天的成功。

感謝我的朋友，你們使我感受到了除了親情，還有一種同樣令人感動(dòng)的那就是友誼，有了你們，我的生活也有了色彩。

感謝QQ里認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友，你們給了我生日的祝福，讓我感受幸福和快樂(lè)。

生日就給自己一個(gè)祝福吧！祝福自己身體健康、家庭幸福、永遠(yuǎn)年輕漂亮呦！

生日作文 篇2

《許三觀過(guò)生日》讀后感

今天，我在《新語(yǔ)文讀本》中看到了一篇令人心酸的故事，就是余華寫的《許三觀過(guò)生日》，這里面的主人公——許三觀，讓我戀戀不忘。

這篇文章的主要內(nèi)容是：徐三觀過(guò)生日的那天，那時(shí)生活十分艱苦，大家都只能喝些粥，許三觀似乎都明白大家心里還想吃一些好東西，便用“嘴”給三位兒子、許玉蘭和自己“做”了許多好吃的菜，三樂(lè)、二樂(lè)和一樂(lè)都“吃”的色香味俱全的紅燒肉，許玉蘭“吃”的是清香四溢的清燉鯽魚，許三觀自己“吃”的是鮮嫩可口的爆炒豬肝。

做菜的過(guò)程中更是別有風(fēng)味：“我先把肉切成一片一片的，有手指那么粗，半個(gè)手掌一樣那么大……”這句話中運(yùn)用了夸張的修辭手法，使得文章更加生動(dòng)、有趣，也更形象的表明了當(dāng)時(shí)生活的艱苦，什么也吃不起。在制做紅燒肉的過(guò)程中，許三觀栩栩如生，仿佛身臨其境

“先把四片肉放到水里煮一會(huì)，煮熟晾干，放油鍋里一炸，放上醬油、五香、黃酒、水，然后再慢慢燉……”我們都知道，這些東西都是虛幻的，可許三觀還表現(xiàn)的那么真實(shí)，令我佩服。

在幽默的同時(shí)，我也感到難過(guò)，原來(lái)人的生活是那么的艱難！爸爸媽媽們努力掙錢供我們讀書，有些同學(xué)還挑三揀四的。現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，大家想玩就玩，想吃就吃，卻從來(lái)都沒(méi)有顧及到我們的爸爸媽媽們。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

生日作文 篇3

這天是濤濤的生日，他的爸爸媽媽把生日蛋糕送到了幼兒園，他在小伙伴的祝福聲中度過(guò)了自我的生日，結(jié)束之后，過(guò)生日用的蠟燭頭飾等還在，聰明的小雨小朋友突發(fā)奇想，說(shuō)：我們這天也來(lái)給娃娃家的小朋友過(guò)生日吧。其他小朋友熱烈響應(yīng)。

我覺(jué)得這個(gè)提議很好，就獎(jiǎng)勵(lì)她在游戲中做媽媽的主角，她十分高興，游戲開(kāi)始了，她像模像樣的當(dāng)起了"媽媽"，一會(huì)兒張羅著點(diǎn)蠟燭，一會(huì)兒又叫娃娃家小朋友許愿，然后吹蠟燭，分蛋糕。平時(shí)小朋友過(guò)生日的細(xì)節(jié)在游戲中得到了再現(xiàn)，她這個(gè)媽媽的主角也當(dāng)?shù)糜邪逵醒?，模仿媽媽的?dòng)作、語(yǔ)氣簡(jiǎn)直惟妙惟肖，讓我們老師也覺(jué)得忍俊不禁。

整個(gè)游戲中，小朋友們玩得十分開(kāi)心，小雨也顯得個(gè)性興奮，游戲結(jié)束的琴聲響了，小朋友們停止了游戲，此時(shí)，游戲場(chǎng)合到處散落著孩子們的游戲道具，有的小朋友開(kāi)始收拾這些道具，但是小雨小朋友對(duì)此卻視若無(wú)睹，剛才她是主角，此刻卻像是個(gè)局外人，任由其他小朋友收拾，見(jiàn)此情景，我叫住了小雨，跟她說(shuō)，你這天表現(xiàn)很出色，老師要表?yè)P(yáng)你，但是，你是游戲的主角，游戲結(jié)束了，你就應(yīng)帶頭收拾道具才對(duì)啊。她看了看我，隨后就加入到收拾道具的行列中去了。

生日作文 篇4

我的太公太婆已經(jīng)90歲了，大年初一，我們一家早早地就起了床，拿著準(zhǔn)備好的祝壽禮品，趕到太公太婆家，給他們祝壽。

一進(jìn)太公太婆家的門，我就看見(jiàn)太公太婆穿著大紅衣裳，端坐在太師椅上，他們臉上神采奕奕、容光煥發(fā)，笑瞇瞇的。我們先把手里的禮品放在桌上，太公太婆不停地說(shuō)：謝謝，謝謝。接著我們一家按輩份分別給太公太婆行禮祝壽，輪到我和姐姐行禮的時(shí)候，太公太婆臉上更是樂(lè)開(kāi)了花，一下像年輕了10歲，一旁的親戚還在對(duì)太公太婆說(shuō)：好福氣啊，這是四世同堂！

祝好壽，太公太婆就在爺爺?shù)臄v扶下，坐上了爸爸開(kāi)的小汽車，來(lái)到了即將進(jìn)行壽宴的酒店金色華庭大酒店，我和其他的親朋好友則說(shuō)說(shuō)笑笑，徒步走到大酒店。等大家都到齊了，壽宴就正式開(kāi)始。我們一大家子人圍坐在一桌，一邊吃著可口的菜，一邊相互敬酒，好不熱鬧。席間，一位和爺爺同輩的親戚，還給我們講述了我的太公當(dāng)年是如何地英勇機(jī)靈，為新四軍送情報(bào)的事跡，并讓我們看太公胸前掛的24K金獎(jiǎng)?wù)?，我們好佩服太公哦，最后我們還和太公太婆在酒店大廳里合影留念。

這一天，我們都非常快樂(lè)！

生日作文 篇5

今天，是老公大人的生日，沉靜的夜晚，睡姿千奇百怪的米兜兒和有點(diǎn)輕輕鼾聲的豬豬，給予我最大的安心和幸福。

前段時(shí)間結(jié)婚紀(jì)念日一直在醞釀的紀(jì)念文章，被一拖再拖，生活中流淌的悲歡似乎越來(lái)越被一種慣性的適應(yīng)力所隱藏，內(nèi)心強(qiáng)大的同時(shí)也承受著漸趨麻木的惶惑，但不論我怎樣執(zhí)拗地或無(wú)奈地改變著自己，都將你小心地呵護(hù)在我內(nèi)心最柔軟和真實(shí)的地方，放心地在你面前愚笨癡傻，也放心地被你寵溺疼愛(ài)。曾經(jīng)從不敢奢望的愛(ài)情，因?yàn)橛心?，讓我體會(huì)到擁有傳說(shuō)中soulmate的神奇美妙。今天，老公大人三十七歲生日，相識(shí)八年，結(jié)婚六年，希望我們的愛(ài)和相知相惜，成為伴隨你最好的生日禮物。

人們都說(shuō)婚姻將愛(ài)情轉(zhuǎn)化成親情，誠(chéng)然，愛(ài)情在婚后的時(shí)間里沉淀著，兩個(gè)陌生的人成為親人般難分彼此，時(shí)間將愛(ài)情沉淀得醇厚，也將日子沉淀得一覽無(wú)余，甚至讓婚姻中的兩個(gè)人隱藏起感情醇厚美好的部分而羞于提及。這可能就是我在每年的結(jié)婚紀(jì)念日總要有所總結(jié)的原因，就像剛開(kāi)始戀愛(ài)一樣，我總是迫不及待地表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，迫不及待地讓你知道平靜的日子從未掩蓋或淡化我對(duì)你的愛(ài)意。對(duì)你的愛(ài)，歷久彌新。

去年我離家有半年的時(shí)間，在這段日子里豬豬粗放式地帶著米兜兒，卻也培養(yǎng)了米兜兒很多好習(xí)慣。我剛回家的晚上，豬豬在酣睡的夢(mèng)里突然說(shuō)起夢(mèng)話，竟然是用世界上最輕柔的聲音給米兜兒講故事：“一個(gè)小狗壞蛋，抓了它們的客人……”以前豬豬做事投入，經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話復(fù)述一天中學(xué)習(xí)過(guò)的東西，我因此而崇拜你，現(xiàn)在，這種慈父的溫柔和童真更讓我打心坎崇拜你，對(duì)你的愛(ài)也如同窗外的夜色，蔓延，無(wú)邊。

豬豬深知我性格和為人處事的種種缺點(diǎn)和問(wèn)題，也為此提醒多次，有時(shí)我不以為意，有時(shí)會(huì)覺(jué)得委屈。有一次臥談，豬豬又對(duì)我進(jìn)行了深刻而中肯的提醒，我矛盾而委屈。大概看出了我內(nèi)心的無(wú)辜糾結(jié)，豬豬嘆口氣說(shuō)，“唉，不過(guò)也都沒(méi)有關(guān)系，你做你自己，你開(kāi)心就好”。不再矛盾，不再委屈，什么都不在乎，什么都不能左右我，什么所謂的改變也變得簡(jiǎn)單，因?yàn)椋愕膼?ài)已讓我釋然而豁達(dá)……

生活中我們也難免遇到家庭矛盾和感情傷害，難過(guò)的時(shí)候我總是無(wú)法說(shuō)出話來(lái)，豬豬總通過(guò)QQ發(fā)來(lái)一些解釋安慰的話，并少不了四個(gè)字“愛(ài)你如初”。這種自我們相識(shí)之初通過(guò)文字彼此了解、談心、相知愛(ài)慕的方式總是讓我想念和感動(dòng)，而“愛(ài)你如初”四個(gè)字，也讓我多么珍惜地在心里一筆一畫地反復(fù)書寫著，只愿生活的磨礪歲月的侵蝕，都不會(huì)改變，愛(ài)如初的你我。

其實(shí)，生活中的豬豬，是個(gè)在外面沉默寡言，而只在我面前伶牙俐齒的傻瓜。就在三個(gè)小時(shí)前，我洗漱完，豬豬也湊過(guò)來(lái)和我一起照鏡子。我得意地對(duì)豬豬說(shuō)：“以前我們都是大餅子臉，最近我確實(shí)瘦了些哦，下巴都尖了點(diǎn)兒?！必i豬摸摸自己黑黑肉肉的大臉蛋兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老婆，你可不能再瘦了，再瘦就不好了!”我很奇怪：“這才是減肥的初級(jí)階段，剛有一點(diǎn)成效而已，再瘦有啥不好?”豬豬轉(zhuǎn)身走開(kāi)，伴隨著啪啦啪啦的拖鞋聲，他留給我一個(gè)貌似落寞的胖胖的背影，和一聲悠然嘆息般的回復(fù)：“再瘦我們就沒(méi)有夫妻相了……”

回歸主題，今天是老公大人生日，睡覺(jué)前我笑著問(wèn)老公大人，臨近四十歲有何感受，老公大人喟然長(zhǎng)嘆，憂心忡忡。2015年伊始一首《當(dāng)你老了》撩動(dòng)了無(wú)數(shù)人溫柔的心，雖然離真正的“老”還有些年月，但我親愛(ài)的傻瓜，我想讓你知道，如果讓我效仿葉芝寫詩(shī)，我只有這樣一句：當(dāng)你老了，有我在呢。

生日作文 篇6

今天是你的生日。

你和我，雖然是天各一方，在臨屏相處的坦誠(chéng)里，享受這份吉祥和友好，享受這份美麗與和諧！

要感謝網(wǎng)絡(luò)，讓我們相識(shí)，相知，相悉，成為了最知心的朋友。在你生日的今天，關(guān)心你的朋友們都在為你祝福。我們都記得，當(dāng)我們快樂(lè)，你默默地與我們共享生命的喜悅，當(dāng)我們難過(guò)，你總是愿意與我們分擔(dān)苦痛。也請(qǐng)你記著，在你生命的每一天，都有朋友與你分享生活的快樂(lè)，都有朋友愿為你分擔(dān)著生的不如意。

今天是你的生日，讓我真摯的道一聲謝謝，祝你生日快樂(lè)”！我想，聲屏之外的.紫氣紅塵里，你的世界或許和我一樣的喧囂，和我一樣綴滿沉重的嘆息。所以，如同祝福我自己一樣，我希望你的每一個(gè)日子，都擁有一份恬謐而平淡的快樂(lè)！

今天是你的生日，我雖然不能親手為點(diǎn)燃生日的蠟燭，不能為倒你一杯甜美的葡萄酒，也不能為你送上一束鮮艷的玫瑰，只能在遙遠(yuǎn)的地方，為你輕輕吟唱：“人隔千里路遙遙，欲待要問(wèn)總無(wú)憑，請(qǐng)明月代傳信，寄我片紙兒慰離情?！备杪暳魈手业淖８＃Ｄ阌垒崦利?，生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！

生日作文 篇7

一個(gè)十五歲的女孩向自己的老爸要錢，老爸說(shuō)：“沒(méi)有錢，我在家的時(shí)候不是給你媽留了幾千元么？不要養(yǎng)成愛(ài)花錢的習(xí)慣，咱家很困難，你要學(xué)會(huì)懂事?！?/p>

她爸說(shuō)的很對(duì)，女孩的媽媽有病在身，花掉了家里很多錢，仍然沒(méi)有治愈。媽媽的病無(wú)法根治，只能靠藥物維持著病情，這一家的重?fù)?dān)都在爸爸的肩上。

小女孩不是不懂事，她開(kāi)口問(wèn)爸爸要錢，有她自己的理由，因?yàn)榻裉焓撬鍤q的生日，她只想引起老爸的注意。

媽媽的身體不好，她不想跟媽媽索要禮物，她也知道，媽媽手里的錢是看病用的。

可是，今天是她的生日，她很想收到一份禮物，或是一句生日的祝福 ，她想到的，也只有自己的爸爸。

爸爸的回答，讓小女孩很失落，很憂傷，但并不埋怨他，因?yàn)樗?，爸爸也是很辛苦的?/p>

爸爸一個(gè)人在外面工作，要吃許多苦，攢下來(lái)的錢都交給媽媽看病和供自己和弟弟上學(xué)。

小女孩的`失望是爸爸沒(méi)有問(wèn)到她的生日，她以為是爸爸忘記了，所以很不開(kāi)心。

她沒(méi)有回復(fù)爸爸，放下手機(jī)，獨(dú)自靜默。她心里感到很委屈，卻沒(méi)有流下一滴眼淚，她懂得生活的艱辛，她不怪誰(shuí) ，她很懂事，可是仍然不開(kāi)心，因?yàn)樵谧约荷者@一天沒(méi)有收到任何祝福和禮物。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的那一邊的爸爸，此時(shí)也在郁悶著，臉上寫滿了沉重和憂傷，他知道今天是女兒的生日，自己的女兒，怎會(huì)不心疼在心里？可是，他卻沒(méi)有遂了女兒的心愿，他也很自責(zé)。

他認(rèn)為既便告訴女兒知道她的生日，卻也送不了女兒禮物，那樣他會(huì)更慚愧，所以他就干脆不說(shuō)，獨(dú)自承受那份愧疚和難過(guò)。

這個(gè)小女孩的爸爸，就是我身邊的同事，我一向喊他大哥，他比我大著十來(lái)歲左右，我知道他的家境，心里也甚是同情。

他女兒微信問(wèn)他要錢的時(shí)候，我也在他身邊，他就簡(jiǎn)單地回了那么句話，便陷入了靜默中。

是他告訴我，今天是她女兒的生日，我聽(tīng)了，感覺(jué)很不好，替孩子感到傷心。

我便對(duì)他說(shuō)：“你知道是女兒生日，還表現(xiàn)得這么冷漠？孩子該多失望啊，你要是沒(méi)錢，我給你轉(zhuǎn)點(diǎn)，別讓孩子難過(guò)?！?/p>

大哥搖搖頭，只說(shuō)了一句：“小孩子，花錢不慣著她——我手里有，不用你的。”

我仍勸說(shuō)他：“孩子的生日，又不同于別的日子，平常不給就算了，今天你的讓孩子開(kāi)心一點(diǎn)??！不多給，少給一點(diǎn)，讓孩子買一件小禮物，孩子也會(huì)高興半天的，你看，哪個(gè)當(dāng)爸爸的會(huì)這樣待女兒?！?/p>

還有別的同事，知道后，也勸說(shuō)他：“實(shí)在你沒(méi)有，我們給你，莫讓孩子不開(kāi)心。”

但大哥一直是搖頭，也許他心里的沉重不為我們所知，在我看來(lái)，可能他手里確實(shí)沒(méi)錢，但不想用我們的。但我也知道，他也是十分愛(ài)自己女兒的，只是生活給他的沉重，相信女兒也是理解的。

生日作文 篇8

周末，姨婆過(guò)八十歲生日，于是我們?nèi)叶既チ四喜o“大壽星”祝壽。

姨婆的生日宴放在一個(gè)“森林”里的餐廳，里面有很多大樹(shù)、小橋流水、木船、涼亭，而且木船里面竟然可以吃飯，真是太有意思了!

南昌我和爸爸媽媽來(lái)過(guò)幾次了，去過(guò)八一廣場(chǎng)、動(dòng)物園、騰王閣，聽(tīng)爸爸講，南昌是一個(gè)英雄的城市，“八一”起義就是在南昌打響的第一槍。這次來(lái)南昌，我提議去游樂(lè)場(chǎng)玩，于是大姨千方百計(jì)聯(lián)系打聽(tīng)哪個(gè)游樂(lè)場(chǎng)好玩，終于我們決定去南昌融創(chuàng)樂(lè)園游玩。

我們到了游樂(lè)場(chǎng)，哇!游樂(lè)場(chǎng)可真大，玩的項(xiàng)目可真多!卡丁車、劃船、碰碰車、喂吃奶魚、過(guò)山車……

雖然里面游樂(lè)項(xiàng)目很多，但是讓我印象最深的一項(xiàng)是喂吃奶魚，喂吃奶魚意思就是拿一個(gè)裝滿魚食的奶瓶像喂嬰兒一樣喂它們。你們可能不知道吧，當(dāng)我問(wèn)管理員這些魚兒有多少歲的時(shí)候，管理員說(shuō)魚兒最大的可能有幾百歲了呢，真是太不可思議了!

媽媽給我和妹妹一人買了一個(gè)喂奶瓶，讓我和妹妹比一比看誰(shuí)喂的魚兒多，剛開(kāi)始我和妹妹喂的魚都差不多，但是隨著魚食越來(lái)越少，我的魚兒跑了一部分，于是我靈機(jī)一動(dòng)，采用釣魚的辦法從妹妹那里“引”過(guò)來(lái)很多魚兒，可想而知，結(jié)果我贏了!

可惜天公不作美，慢慢地下起了雨來(lái)，我們戀戀不舍地回家了!

生日作文 篇9

下課了，同學(xué)們圍在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，相互分享著過(guò)生日的有趣事情。有人說(shuō)他生日時(shí)，媽媽買了一個(gè)大蛋糕；有人說(shuō)全家人一起給他過(guò)生日……大家你一言我一語(yǔ)地討論著，唯獨(dú)李曉明默默地走開(kāi)了。

李曉明回到自己的座位上，耷拉著腦袋，自言自語(yǔ)道：“我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都不在身邊，沒(méi)人給我過(guò)生日?！毕胫胫臀芈湎铝搜蹨I。原來(lái)，李曉明的爸爸媽媽長(zhǎng)期在外地工作，只有春節(jié)才回來(lái)幾天，平時(shí)無(wú)法陪伴他。一旁善于觀察的班長(zhǎng)王豆豆發(fā)現(xiàn)了李曉明的難過(guò)，悄悄地找其他同學(xué)商量，打算給他辦一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生日。

在征得班主任和家長(zhǎng)的同意后，大家紛紛行動(dòng)了起來(lái)。同學(xué)們紛紛拿出為數(shù)不多的零花錢，七拼八湊為李曉明的生日會(huì)出份力。有的同學(xué)負(fù)責(zé)訂蛋糕，有的同學(xué)負(fù)責(zé)買裝飾品，還有的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料和食物，大家都為這一天愉快地忙碌著。

生日那天終于來(lái)到了，當(dāng)李曉明剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲地祝福道：“生日快樂(lè)！”李曉明被眼前的場(chǎng)景驚呆了。只見(jiàn)教室掛滿了五彩繽紛的彩帶和氣球。在同學(xué)們的生日歌中，李曉明熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)道：“這是我過(guò)得最特別的生日，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷，謝謝同學(xué)們！”

上課鈴響了，同學(xué)們又投入到緊張的學(xué)習(xí)中，但李曉明的心中仍流淌著一股友誼的暖流。

生日作文 篇10

高一年級(jí)英語(yǔ)作文：My birthday party900字作文 - 英語(yǔ)高一作文

Today is my birthday and I'm so excited about the morning I put a note on the table for my mum and it said,"Today is my birthday,don't forget it!"At school,I got many gifts and cards for my classmates and had a lot of I was still expecting the birthday party after school.

When it was time to leave school I couldn't wait to go I open the door,there wasn't anybody in the e was only a note that said,"Coming home late tonight,mum and dad."I try to call them but there was no answer.I was so shocked,do they forget my birthday?How could this be!I was so sad that I couldn't eat anything.I just did my homework and waited for them.

And then,things changed was about time for dinner,my mother called and told me to go to the restanrant near our I got there I couldn't believed my ybody was there:my parents,my relatives,my friends and even my e was so many gifts and a big a surprising birthday party!We had a good time and it was the best birthday party ever.

生日作文 篇11

寬松的純白襯衫，外套件墨色的無(wú)領(lǐng)毛衣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的穿衣打扮，卻被帶上了如青怱翠竹般的高雅秀逸。

“……”

他環(huán)手，只是靜靜的站在那里，周圍一切卻好像都靜止了一樣。 微微皺起的眉頭，嘴角淺淺的一絲微笑，有著幾分與世隔絕的不食人間煙火的味道。

“樂(lè)樂(lè)？”窅爾瞇著眼上下打量，說(shuō)道：“看不出來(lái)啊，樂(lè)樂(lè)這身到挺適合你的，云岫提供的假發(fā)，白橘提供的.衣服。不過(guò)，白橘可真行，連男生的衣服都有，雖然尺碼大了點(diǎn)，但不礙事?！?/p>

白樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)頭看向窅爾，向前，一步步將她逼到墻邊。

湛藍(lán)色的禮服襯得窅爾本就白皙的肌膚更顯資色，平日散落的銀發(fā)被細(xì)長(zhǎng)的淺藍(lán)紗帶高高束起，露出不常見(jiàn)的細(xì)嫩的后頸，淺青色的血管若隱若現(xiàn)。

“誰(shuí)讓你自己手氣不好咯～所以你呀，就別想了，這可是任務(wù)需要。再說(shuō)了，不是還有白橘陪你嗎？” 她挨靠在墻上，看著一步之遙的白樂(lè)樂(lè)，眼底滿是玩味。

溫溫潤(rùn)潤(rùn)的嗓音，宛如天使在耳畔的低語(yǔ)。

窅爾笑了笑，嘴邊勾起恰到好處的弧度，端莊卻又不失妖媚的微笑，為她添上幾分與眾不同的色彩。

白橘慢悠悠地低著頭玩手機(jī)從化妝間里走出來(lái)，抬起頭時(shí)，正好看到這刺激的一幕。她嚇得手一抖，“啪”的一聲，手機(jī)直接掉到大理石地板上。

“白樂(lè)樂(lè)你記住了，盡量少說(shuō)話，裝高冷，現(xiàn)在的女孩可最吃這套了。還有窅爾你……別搞事情?。?！”

不過(guò)幸好白橘的手機(jī)防摔防砸還防水。

“云岫呢？就差她了?！?/p>

“她呀，正在與惡魔做斗爭(zhēng)。算了，先不管她，窅爾窅爾，任務(wù)到底是什么？”白橘拱了拱手，張揚(yáng)的鴉發(fā)被反扣著的棒球帽所掩蓋，露出的發(fā)稍微微翹起。

生日作文 篇12

提起筆，突然間覺(jué)得，文字于我來(lái)說(shuō)，仿佛是那么的生疏，對(duì)于喜歡伺弄文字的我，本來(lái)寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不算是太難的事情。明天就是兒子的生日，可是，我真不知道應(yīng)該對(duì)他說(shuō)些什么。

兒子從一個(gè)少不更事的懵懂少年，逐漸長(zhǎng)成一個(gè)小大人了。其間，他自己也經(jīng)歷過(guò)一些事情。昨天上午我們母子的一席談話，我突然覺(jué)得兒子已經(jīng)長(zhǎng)大。或許，在孩子成長(zhǎng)的路上，我們當(dāng)父母的參與太多，反而對(duì)他起了反作用，至少，他的逆反心理會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

平時(shí)，我們當(dāng)父母的對(duì)孩子，總是千叮萬(wàn)囑，生怕孩子一不小心有個(gè)什么閃失。殊不知，越來(lái)越多的牽掛與擔(dān)心，倒成了孩子身上的重負(fù)。

兒子昨天的一席話，我好似如夢(mèng)初醒，有時(shí)不經(jīng)意中，我的言行，對(duì)他的影響很深。父母是孩子人生中的第一老師，特別是母親，更是如此。我須得檢討自己，我的性格與言行，對(duì)孩子造成了一些傷害，其實(shí)，我的初衷不是想傷害孩子，只是想刺激一下他，讓他好好學(xué)習(xí)，可沒(méi)有想到，我們父母之間的關(guān)系卻傷害了孩子，讓他覺(jué)得自己無(wú)依無(wú)靠，原想他真的不會(huì)在乎，沒(méi)有想到他的內(nèi)心是如此的`脆弱。

他說(shuō)他的性格一直就與我一樣，思想極端，性格偏激。我很抱歉沒(méi)有把生活對(duì)自己的負(fù)面情緒好好地隱藏起來(lái)，而是把它們一覽無(wú)余地顯露在他面前，而他最怕走我們的老路，最擔(dān)心自己以后承擔(dān)不起一份責(zé)任。

而我只想對(duì)他說(shuō)，責(zé)任與義務(wù)，是他以后必須承擔(dān)起的。因?yàn)?，人是社?huì)的人，不可能離開(kāi)這個(gè)社會(huì)去生存。將來(lái)，不管你以任何形式去生活，你都要在今天努力奮斗才行！不管你是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲與付出一定是對(duì)等的！

明天是他生日，今天我只想對(duì)他說(shuō)，自己的路，你自己去走！當(dāng)母親的不可能陪伴你一生。還有一年零幾個(gè)月的時(shí)間，就過(guò)完你的高中生活，請(qǐng)你珍惜人生中的這一小段時(shí)間！太多的話，我真的不想說(shuō)。

最后，祝你生日快樂(lè)！

生日作文 篇13

如果說(shuō)人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。

剛剛還記得自己帶著家人殷切的期望和鼓鼓的行李離開(kāi)熟悉的家鄉(xiāng)，帶著既興奮又緊張的心情來(lái)到這陌生的城市、陌生的學(xué)校，開(kāi)始了別人口中所謂的“象牙塔”生活，在大學(xué)生活了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學(xué)時(shí)代，我們大多習(xí)慣于問(wèn)老師該怎么做;但在大學(xué)，老師不會(huì)給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。舉個(gè)例子，當(dāng)你同時(shí)面臨觀摩全國(guó)英語(yǔ)演講比賽和世界著名交響樂(lè)團(tuán)的演奏時(shí)，你如何選擇呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我會(huì)選擇去聽(tīng)演講，因?yàn)槲艺J(rèn)為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當(dāng)然不同的人有不同的看問(wèn)題的角度，不同的問(wèn)題又有不同的處理方法。其實(shí)，學(xué)會(huì)如何去思考問(wèn)題，如何在兩難中取舍也應(yīng)被視作大學(xué)課程之一，更是對(duì)自我的一種鍛煉。

在大學(xué)，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應(yīng)該具備的素質(zhì)，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會(huì)有所作為的，所以我們一定要培養(yǎng)自己這樣一種素質(zhì)，這樣才會(huì)為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實(shí)的基礎(chǔ)，還有就是我們的心態(tài)，無(wú)論做什么事之前，我們都要先端正我們的態(tài)度，要有一個(gè)積極向上的人生態(tài)度，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，只有一個(gè)良好的心態(tài)，那么，無(wú)論再糟糕的事情都會(huì)有解決的辦法。

讀了這些話以后，我覺(jué)得每一句都是那么的有道理，那么的值得讓人深思，是呀，上了大學(xué)，一切都是新的開(kāi)始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時(shí)間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩所以，各個(gè)方面我們都要盡力的完善自己充實(shí)自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們?nèi)蘸蟮娜松蛳吕喂痰幕A(chǔ)，學(xué)好文化知識(shí)以后，更要學(xué)習(xí)生活的技能，使自己盡快融入到社會(huì)這個(gè)大熔爐里，提高個(gè)人素質(zhì)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，也許我們的內(nèi)心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學(xué)的生活中，我們一定會(huì)有所收獲，我們的思想一定會(huì)得到升華，我們的能力也一定會(huì)有所提升。

生日作文 篇14

作文1

3月21日是爺爺68歲的生日，恰好是星期六，一大早，我和爸爸媽媽就高興的出發(fā)了。

一路上，我看著車窗外的景色，真是美麗極了！柳樹(shù)就好像是小姑娘的辮子一樣，在風(fēng)中自由的飄擺，還有迎春花、玉蘭花開(kāi)得十分燦爛，好像在比美呢！

很快就到了爺爺家，一見(jiàn)面，大家就開(kāi)始笑鬧，這時(shí)姨媽拉我去給爺爺訂蛋糕，看著蛋糕店里各式各樣的蛋糕，我真不知道選哪個(gè)好。突然，我想起爺爺不是很喜歡打麻將嗎，于是我對(duì)姨媽說(shuō)：“姨媽，咱們給爺爺買一個(gè)麻將蛋糕吧?！币虌屨f(shuō)：“好主意！就買麻將蛋糕?！?/p>

下午，蛋糕送來(lái)的時(shí)候，姨媽和媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了一大桌好吃的飯菜，蛋糕擺在桌子中間，姨媽給蛋糕點(diǎn)好了蠟燭。

爺爺帶上生日帽，低頭吹蠟燭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爺爺頭上已經(jīng)有許多白頭發(fā)了，這是

我才知道，爺爺真的老了，我想起小時(shí)候爺爺對(duì)我的照顧，帶我出門玩耍，每天接送我上幼兒園，現(xiàn)在爺爺需要有人照顧了，我要多回家看爺爺、陪爺爺、照顧爺爺，“爺爺，我愛(ài)你！祝您生日快樂(lè)！健康長(zhǎng)壽！”我心里默默地許著愿。

作文2

皎潔的月亮高高地懸在漆黑的天幕上，像個(gè)潔白無(wú)暇的大玉盤掛在空中，在群星閃耀的黑幕中格外顯眼。

夜，是那么的靜，只有蟋蟀在草叢中載歌載舞。我拉著爺爺要去屋頂上看星星?！澳俏覀兡蒙贤h(yuǎn)鏡吧！”爺爺微笑著說(shuō)，慈祥的目光深深地烙在了我的心里。我拿著望遠(yuǎn)鏡與爺爺一起穿過(guò)樓道來(lái)到了屋頂。爺爺指著天空說(shuō)“星星多不多？”“多！而且一閃一閃的，好漂亮！好像在向我們眨眼睛呢！”“是??！”爺爺笑瞇瞇的說(shuō)，“每顆星星里都裝著一個(gè)愿望呢！”“那我的愿望星星能知道嗎？”我眨巴著眼睛問(wèn)道。“當(dāng)然！來(lái)我們也與個(gè)愿望吧。把手合攏，放在胸前，對(duì)著星星，說(shuō)出你的愿望。”“我想……每天都和爺爺一塊看星星！”我過(guò)頭，望著爺爺，問(wèn)道：“星星記住我的愿望了嗎？”“嗯，你的愿望啊，星星一定記住了！爺爺啊，以后每天都和你看星星！”爺爺笑了起來(lái)，又指著月亮說(shuō)：“看見(jiàn)那月亮了嗎？”“嗯，里面真的住著美麗的嫦娥仙子嗎？”“當(dāng)然！不僅有嫦娥，還有可愛(ài)的玉兔呢！不過(guò)嫦娥一個(gè)人在廣寒宮里很寂寞的?！薄罢娴膯?？那我們一起去陪嫦娥仙子吧！”“呵呵！那要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)宇航員，才能到月亮上去??！”“好！我一定努力，將來(lái)當(dāng)個(gè)宇航員，到月亮上去找嫦娥，我也要帶上爺爺！”“行啊！爺爺?shù)戎鴨?！現(xiàn)在，爺爺就給你講嫦娥奔月的故事，好嗎？”就這樣，爺爺一邊講，一邊看著天空，而我也在不知不覺(jué)中做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己飛向了月球，帶著爺爺，帶著快樂(lè)，帶著夢(mèng)想……

眼間我已是一名中學(xué)生了，我?guī)е鴥簳r(shí)的夢(mèng)想努力的學(xué)習(xí)著，盡管爺爺已經(jīng)不能陪我看星星了，但那璀璨的夜，依然屬于我和爺爺……

作文3

今年暑假，爸爸帶著我和媽媽回到了闊別已久的老家。老家的別墅已經(jīng)蓋好了，正在裝修中。

那天是我爺爺?shù)纳铡Ｄ翘焱砩蟻?lái)了很多客人，都是來(lái)給爺爺慶祝生日的。爺爺和奶奶煮了好多好吃的，看的我口水差點(diǎn)流出來(lái)了。

吃完了晚飯，大家都盡興地娛樂(lè)著。

一旁無(wú)聊的我突然覺(jué)得好像少了些什么。我努力地挖空思維，想啊想。啊，終于才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有吃生日蛋糕呢。我疑惑的問(wèn)爸爸：“為什么沒(méi)吃生日蛋糕呢？”爸爸笑著寵溺的說(shuō)：“小饞貓，今天太晚了，要吃等明天吧?！蔽衣?tīng)了爸爸的話，就嘟著嘴跑去和表哥他們玩了。

第二天一早，我就起床了，正好看見(jiàn)爺爺吧生日蛋糕拿出來(lái)，雖然我很想吃，但是爺爺說(shuō)等會(huì)再吃，所以我就去看電視了。

過(guò)了半小時(shí)，爺爺讓我把哥哥姐姐們都叫來(lái)，我就去了?；貋?lái)的時(shí)候，爺爺已經(jīng)把蛋糕都切好了，爺爺見(jiàn)到我們都來(lái)了，就把切好的蛋糕分給了我們。我偷偷地看看爺爺，他笑地很開(kāi)心，滿布皺紋的臉微微泛紅，好像一下子年輕了好幾歲。

吃完了中午飯，依依不舍地和爺爺告別之后，我們就啟程回家了。那天真是快樂(lè)的一天啊 ！

作文4

人的一生，總是要過(guò)許多生日的，那么，七十一歲老人是怎么過(guò)生日的呢？

今天，爺爺過(guò)生日啦！隨著“丁冬丁冬”的聲音，二大爺和三大爺來(lái)光臨了。你看，這么早媽媽和客人就在奏“鍋碗瓢盆合唱曲”。在這期間，爸爸在和一位客人在下象棋，瞧他一會(huì)兒緊縮眉頭，一會(huì)兒又喜笑顏開(kāi)，爺爺可在旁邊看著呢！

晚飯總算做好了，有雞肉、牛排、排骨、紫菜蛋花湯最后一道菜嚇出了我一身“辣汗”：滿滿一盆泡在深紅色湯的水煮魚，湯上還漂著幾根辣椒開(kāi)飯了，干杯發(fā)出清脆的響聲時(shí)，爺爺紅光滿面，是喝醉了呢，還是興奮了呢？

飯吃完了，二大爺、三大爺與爺爺愉快地交談著，家常啊，道理啊，都要拉出來(lái)細(xì)細(xì)地品味一下。

這個(gè)生日，是七十一歲老人過(guò)的生日，是個(gè)不同尋常的生日！

作文5

我的童年基本上是在外公家度過(guò)的，因我與在鄉(xiāng)村生活的爺爺奶奶們接觸的少。當(dāng)時(shí)我們家經(jīng)濟(jì)收入少，父母也保證不了我每年能回家過(guò)一回年的心愿，所以讓我至今難以改口——管外公叫“爺爺”叫外婆“奶奶”。

小時(shí)候在爺爺家曾發(fā)生過(guò)許多喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的事，至今都記憶猶新。

每到過(guò)年，全家人都聚到奶奶家吃餃子、叩頭要紅包、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我看見(jiàn)他們每個(gè)人包餃子的時(shí)候似乎包進(jìn)了他們這一年的辛酸與艱苦，也包進(jìn)了對(duì)來(lái)年的希望，更是讓我們吃的津津有味。

1998年春節(jié)，全家人都聚到一起照全家福，那時(shí)候站在前排的那群還是不懂事的小孩現(xiàn)在都已經(jīng)有了自己理想的學(xué)?；蚴聵I(yè)、家庭。大姐，現(xiàn)在立了業(yè)成了家，不久有了自己可愛(ài)的寶寶，二姐，今天以優(yōu)異的成績(jī)考入了自己理想的大學(xué)，十幾年寒窗苦讀，也正是為了圓這個(gè)心愿吧。大哥，今天在北京某大學(xué)讀大四。二哥，在北京當(dāng)了兩年兵回來(lái)后正式分配。

平日里因?yàn)樯畹拿β?，我們都很難聚在一起，借這次“爺爺”過(guò)生日，我們?nèi)胰擞志鄣搅艘黄稹?/p>

那天，我們?cè)鴮O四代早早的就來(lái)到了一家相館等候家人聚齊拍照。當(dāng)我們?cè)俅慰吹骄藡尲业暮⒆觽兊臅r(shí)候，都已經(jīng)成熟了好幾分，不再象昔日一樣打打鬧鬧，而大姐的寶寶卻成了我們?nèi)胰藢?lè)的“玩具”，她微微一笑時(shí)，顯得更加可愛(ài)，更加令我們喜愛(ài)。

接著，來(lái)到了一家縣城星級(jí)飯店，開(kāi)始給爺爺切蛋糕祝壽，敬酒說(shuō)祝福話，而平常也不太會(huì)說(shuō)話的我把周杰倫的歌曲改編后唱了一段：“爺爺他的無(wú)奈，慢慢變成期待，大人們始終不明白，他要的是陪伴而不是一個(gè)大大的蛋糕，幾桌上好的飯菜。”

是啊，歲月不饒人，爺爺已經(jīng)是78歲高齡老人了，還是以健康快樂(lè)為主吧，希望爺爺能長(zhǎng)命百歲。爺爺辛苦操持這個(gè)家，好不容易在艱苦中創(chuàng)下了這個(gè)美滿的家庭，也該好好享享福了。

爺爺疼我們?cè)谛睦铮钦l(shuí)也看不著，摸不見(jiàn)的。但他總是在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)。于是，我們把爺爺?shù)膼?ài)也藏在了心里。

爺爺是一位老八路軍戰(zhàn)士，他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格一直到現(xiàn)在從未改變。爺爺告訴我們：人既然來(lái)到世上，無(wú)論苦也罷、樂(lè)也罷、窮也罷、富也罷，都需要用微笑去面對(duì)生活，在開(kāi)心中奮斗，跌倒不應(yīng)放棄。我們的那些親愛(ài)的家人們，在家中用的只是社會(huì)與官場(chǎng)上的一些風(fēng)格禮貌，這明顯讓我們難以溝通與接近。我希望以后的日子里只要是這個(gè)家庭中的成員，都尊老愛(ài)幼、多交往溝通，無(wú)高貴低賤之分。

生日作文 篇15

今天是我生日，早上醒來(lái)的時(shí)候，也就發(fā)現(xiàn)自己踏進(jìn)了人生新的軌跡，就像學(xué)校后山上的哪些松樹(shù)，開(kāi)始了自己新的年輪。很巧合生日的前后兩天都有大事發(fā)生：十七的召開(kāi)和嫦娥一號(hào)的發(fā)射升空。這自然讓我感到有些高興。因?yàn)椋磺卸荚诔星皢⒑蟮陌l(fā)展著，無(wú)論是社會(huì)、國(guó)家還是個(gè)人。而我也將開(kāi)始自己承前啟后新的一年。

自己搬出來(lái)住算來(lái)也正好一個(gè)月了。決定搬出來(lái)住，并不是因?yàn)楹退奚崂锏呐笥殃P(guān)系不好。相反，無(wú)論是在618還是在622的日子，我都覺(jué)得過(guò)得很融洽很快樂(lè)，我和幾個(gè)舍友的關(guān)系也是非常的穩(wěn)定。但，我覺(jué)得自己可能是比較的偏執(zhí)?？偸钦J(rèn)為在大學(xué)，尤其是大三應(yīng)該搬出來(lái)一個(gè)人住一段時(shí)間，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活都有好處?？赡苁枪亲永锵矚g靜，喜歡獨(dú)處的那種感覺(jué)吧。好在租得的房子環(huán)境不錯(cuò)，和學(xué)校僅有一墻之隔。加上自己十一期間好好布置了一下，很溫馨，適合思考和學(xué)習(xí)。

每天起來(lái)后總是先打開(kāi)窗戶透透氣，把自己養(yǎng)的花和魚搬出去，然后把房間拖一下。做完這些后，自己就沏一杯茶，坐在書桌前開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。這個(gè)時(shí)候感覺(jué)很舒服，因?yàn)橥高^(guò)這間房子的窗戶可以看到學(xué)校后面的青龍山，而且學(xué)校后面那座小教堂正好處在中間，教堂頂上的十字架在青山的映襯下很有感覺(jué)。今天自然也不例外，只是因?yàn)樯?，興致多少有些高漲。如果沒(méi)有考研的壓力，這種感覺(jué)很容易讓人產(chǎn)生歸隱之心。

雖然出來(lái)住了，但我還是喜歡到食堂去吃飯，尤其喜歡吃過(guò)飯后的散步——從學(xué)校東邊的小道走出來(lái)，繞圖書館經(jīng)涂鴉墻到北邊的小湖，然后沿湖走一圈，經(jīng)B棟走出西門。雖然就是這么短短的一圈，但卻是一天中難得的享受，特別是秋冬天，暖暖地陽(yáng)光照在身上，邁著一天中最休閑的步子，非常愜意。自己每天都能在這條小路上有新的發(fā)現(xiàn)：東邊小道的那幾棵白樺樹(shù)今天又鋪了一地黃葉，走過(guò)去的時(shí)候還能看到它們?cè)陲L(fēng)中的舞步;圖書館旁邊的涂鴉墻又添了一些新的畫作，那抽象唯美的感覺(jué)，讓人不得不佩服藝術(shù)系學(xué)生的功底;學(xué)校小湖里的水又開(kāi)始慢慢的漲了起來(lái)，而那些新生的魚苗今天突然集體出來(lái)巡游，它們也喜歡這冬日的暖陽(yáng);那石橋的扶欄上，不知昨天是那對(duì)情侶悄悄地掛上了一根紫色的絲帶………

一個(gè)人住的時(shí)間長(zhǎng)了，心里自然平靜了很多，性格也慢慢有了些變化。加上自己之前剛剛從西藏回來(lái)，一路上的經(jīng)歷對(duì)我也有很大的影響。現(xiàn)在，對(duì)自己和人生的看法也冷靜了很多。想想大學(xué)這兩年，自己在很多方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也做了很多讓別人驚訝的事情。自己從中自然是得到了不少的鍛煉，也獲得了很多認(rèn)可，最難能可貴的是結(jié)交了一群真摯的朋友。而，今天自己坐在桌前，心里想考的卻是：自己這兩年在人生的發(fā)展上真正收獲了什么?

是啊，曾經(jīng)得到過(guò)很多贊揚(yáng)和掌聲，而且自己曾經(jīng)也很喜歡這種的感覺(jué)，這樣的生活是多么“愜意”!可是，我想起了自己在高中的生活，那時(shí)候也是這樣，自己在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎說(shuō)得過(guò)去，身邊又有一大群兄弟，和女朋友的感情也非常的美好，老師和家長(zhǎng)對(duì)自己也是非常的器重。加上自己信馬由韁，狂放不羈的性格，生活的很灑脫。自己就在這種環(huán)境里慢慢的封閉了起來(lái)，甚至可以說(shuō)成了坐井觀天的青蛙。不愿去接受任何的改變，就想在自己這間小天地里舒服的過(guò)著。結(jié)果呢，一年后自己高考失敗，兄弟朋友也有很多行同陌路，自己引以為豪的感情也在回讀期間破裂。就像你有那么一間舒適的房子，你把門窗緊閉，因?yàn)榉块g里太舒服了，你就不愿去接受房間外的一切。最終生活會(huì)在你的無(wú)知中把這所房子壓塌，所有的問(wèn)題一起涌現(xiàn)，你應(yīng)接不暇，甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛?/p>

雖然只是三年前的事情，現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)候的自己真的是幼稚可笑。其實(shí)，同樣的道理，自己現(xiàn)在有沒(méi)有犯那時(shí)的錯(cuò)誤呢?應(yīng)該來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的我們很多還是很不踏實(shí)的，或者說(shuō)，大家都有那么一些浮躁。只是環(huán)境的不同表現(xiàn)的方式不同而已。

走到大三，自然就要思考很多東西，畢竟已經(jīng)走到了一個(gè)路口，而且是邁向社會(huì)的前的一次選擇。對(duì)于自己以后的發(fā)展方向和人生的目標(biāo)，現(xiàn)在的選擇都會(huì)有很大的影響。人的選擇或許更多的是一種態(tài)度，是對(duì)生活、對(duì)人生的一種態(tài)度。我現(xiàn)在只是知道自己會(huì)選擇考研，而且在積極的準(zhǔn)備著，對(duì)于未來(lái)我現(xiàn)在更多的一種豁達(dá)和自然的態(tài)度，因?yàn)橹灰吆昧嗣恳徊剑松拈L(zhǎng)城才會(huì)不倒。

今天是很感動(dòng)的一天，要謝謝小玲、冠冠、小玉和麗娟，給過(guò)了一個(gè)一生中難忘記的生日?？上Ю详P(guān)不在，不然會(huì)更熱鬧一些，我們幾個(gè)也好久沒(méi)有聚到一起了。呵呵，懷念大一的時(shí)候啊，我們幾個(gè)可以常常在一起喝茶聊天。時(shí)間過(guò)得好快，明年中秋再在一起吃飯的話，可能就會(huì)有些感懷了吧。生日是新的開(kāi)始，我在向自己的未來(lái)前行。

往杯子里續(xù)了些水，翻開(kāi)了書桌上的書……

生日作文 篇16

1.你的仙姿玉貌，讓多少男人陶醉；領(lǐng)導(dǎo)，你亭亭玉立，讓所有部下垂涎三尺；今天，在你生日到來(lái)之際，愿你永遠(yuǎn)美麗漂亮，一輩子開(kāi)心快樂(lè)！

2.微寒應(yīng)候。望日邊六葉，階蓂初秀。愛(ài)景欲掛扶桑，漏殘銀箭，杓回?fù)u斗。慶高閎此際，掌上一顆明珠剖。有令容淑質(zhì)，歸逢佳偶。到如今，晝錦滿堂貴胄。----李清照《長(zhǎng)壽樂(lè)·南昌生日》

3.生時(shí)如微塵，今日共幾分。千里快哉風(fēng)，愿與君樂(lè)聞。

4.新的一年，愿于君同。

5.寒窗苦參凡塵坎坷，春秋卻忘夏衾冬葛。世間冷暖與思念如何物？與你我如何物？盼淚眼望穿天地，求知己如若斯人。長(zhǎng)途漫漫，乞相伴而行。誕辰快樂(lè)。

6.今夜星光燦爛，你已長(zhǎng)大成年，擦掉嘴角鼻涕，洗掉往日泥團(tuán)，有你才有今天，祝你生辰快樂(lè)

7.生日今朝是，匆匆又一年。讀書真已矣，閉目但茫然。下種言非妄，開(kāi)花果定圓。----蘇轍《壬辰生日兒侄諸孫有詩(shī)所言皆過(guò)記胸中所懷亦自作》

8.萬(wàn)丈紅塵幾許多，千金一笑傾城諾。玉珠鉉顏愿永駐，芳華絕代風(fēng)姿綽。

9.劉邦項(xiàng)羽天下雄，寶劍鋒出磨礪中，山壁高聳指蒼穹，生機(jī)勃發(fā)雷霆?jiǎng)印Ｈ辗e月累蓄于胸，快馬揚(yáng)鞭四方頌，樂(lè)而忘憂響晴空！

10.你的生日到了，我讓輕風(fēng)給你送去我的祝福，愿你一輩子美若天仙，嬌艷無(wú)比，做世界上最幸福的女人；領(lǐng)導(dǎo)，在你生日到來(lái)之際，祝福你生日快樂(lè)！

11.明朝如斯錦繡良辰美景，仍然與你共度。

12.蕤賓紀(jì)月蓂初開(kāi)，斗杓直指午位回。家家?jiàn)y點(diǎn)垂門艾，兒童報(bào)道端午來(lái)。仙風(fēng)偠{左亻右裊}溫瓊室，幔亭秀氣重胚胎。夜來(lái)忽葉熊夢(mèng)吉，凌晨果見(jiàn)生真才。

13.我的信息是法寶，收到艷陽(yáng)高高照，快樂(lè)抓緊向你靠，幸福急著來(lái)報(bào)到，吉祥哪也不敢跑，財(cái)神馬上將你抱，齊聲向你問(wèn)聲好，祝你生日樂(lè)逍遙。生日快樂(lè)喲。

14.生來(lái)即勝百花芳，日灑金光滿院香?？煲鈺r(shí)時(shí)前后伴，樂(lè)融富貴進(jìn)門窗。

15.南山信步好逍遙，杖國(guó)而今又杖朝 詩(shī)苑豐收夸老將，政壇競(jìng)秀領(lǐng)風(fēng)騷 陽(yáng)春白雪抒懷抱，明月清泉尚節(jié)操 汝向期頤跨勁足，我來(lái)祝福奉蟠桃。

16.愿你勿念昨日無(wú)愧現(xiàn)在不負(fù)將來(lái)。

17.人老最愛(ài)小嫩芽，依呀學(xué)步太陽(yáng)花。幼稚常表童雅趣，天真最喜怪臉娃。

18.暖浴沁，喜悅寄，暢飲。

19.生性開(kāi)朗學(xué)業(yè)精，日出東海父母情?？烊紤c生千火燭，樂(lè)者杜府小精靈。

20.愿你多喜樂(lè)，長(zhǎng)安寧。

21.歲歲常平安，年年花更好。

22.今天外孫七歲行，幼小心靈正青蔥。海闊天高任飛躍，天天向上趁東風(fēng)。

23.念君化燭，淚盡相思灼，舊時(shí)堂燕今朝何漂泊。

生日作文 篇17

今天下午，爸爸收到吳老師的短信，里面表?yè)P(yáng)了我，并要求我盡快將日記按要求修改好，重新發(fā)到吳老師的郵箱。

晚上，學(xué)完圍棋以后，爸爸和我到《繁星點(diǎn)點(diǎn)四(2)班》，按照老師的要求找到自己的三篇日記，然后打印出來(lái)。我先讀一遍，根據(jù)老師給我的點(diǎn)評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤或者不好的地方進(jìn)行修改，增加了對(duì)月亮的.描寫，還給日記《奪面雙鼠》換了一個(gè)新題目——《兩個(gè)杰羅尼摩?》

爸爸給我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)名叫賈島的人，做了一句詩(shī) ?“鳥宿池邊樹(shù)，僧推月下門?！彼X(jué)得這兩句還不錯(cuò)，可是又覺(jué)得下句“推”字不夠好，既然是夜里，門早就關(guān)上了，恐怕推不開(kāi)，不如改為“僧敲月下門。”他又覺(jué)得不好，就不斷地修改，最后定為“僧敲月下門?！焙髞?lái)他終于成為了一個(gè)著名的詩(shī)人，這就是“推敲”的故事。

爸爸說(shuō)“文章不厭百回改”。我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷修改自己的作文，就會(huì)越寫越好，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。

生日作文 篇18

今天是我的生日，她隨著清涼的秋風(fēng)和飄零的落葉輕輕地向我走來(lái)····

今天是我的生日，她帶著豐收的喜悅和深深的祝福真情的向我祈愿·····

今天是我的生日，她伴著皎潔的月光和璀璨的星空默默的隨我在身后，望我平安····

今天是我的生日，她聽(tīng)著時(shí)鐘的滴答聲和凌晨的第一聲長(zhǎng)鳴悄悄地將我喚醒····

今天是我的生日，她本著天蝎座的.神秘和熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我微笑、同我招手·····

今天是我的生日，她使原本迷迷糊糊的我知道了日期的代碼和擁有了將近周末的喜悅心情·····

今天是我的生日，她讓我深感到歲月如梭、時(shí)光流逝，更使我回想起這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴····

今天是我的生日，她讓我穿越記憶，想起36年前媽媽生我時(shí)的痛苦艱辛和隨之帶給她的心臟病疾····

今天是我的生日，她令我如夢(mèng)初醒，清晨耳畔傳來(lái)乖寶女兒的生日祝愿，媽咪寶貝間的深情擁抱讓我真切的感受到了她那小小的、淡淡的、清香的唇·····

今天是我的生日，她令我幸福滿滿，收獲著同事朋友間的祝愿和那一聲聲遠(yuǎn)方的問(wèn)候語(yǔ)言，真可謂太多太多的祝福心愿······

今天是我的生日，她令我百感交集，抒發(fā)情愫，快樂(lè)出發(fā)，去揭開(kāi)生日禮物的神秘面紗·····

生日作文 篇19

6、平淡的日子，有你的陪伴，是我修去的祝福；長(zhǎng)久以來(lái)，和你相愛(ài)，是我一生的幸運(yùn)。有你的金子，看著兩不累；愛(ài)你雖然無(wú)言以對(duì)，但這顆心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。祝你幸福美麗。生日快樂(lè)，親愛(ài)的！

7、深吸一口清新的空氣，讓所有的煩惱隨風(fēng)而逝；花兒在這一刻為你綻放，微笑在這一刻為你燦爛，點(diǎn)燃蠟燭，聆聽(tīng)著祝福的心跳在聲音響起，祝我親愛(ài)的生日快樂(lè)！

8、愛(ài)情讓人變傻，愛(ài)情是一堆傻話，情書是傻話，情人是小傻瓜！生日快樂(lè)，只給我的小傻瓜！

9、在你生日的這一刻，不在你身邊，對(duì)不起！只能給你我最溫暖的祝福，這是我對(duì)大海的祝愿！

10、雨天的電費(fèi)將會(huì)有美麗的彩虹，在晚上的電費(fèi)將有魅力，時(shí)間在電的電荷將有權(quán)力斗爭(zhēng)，在祝福幸福的費(fèi)用將會(huì)更多的力量，親愛(ài)的，生日快樂(lè)。

態(tài)度作文19篇

作文是我們記錄情感、見(jiàn)證成長(zhǎng)和進(jìn)步的載體，同時(shí)也是能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的工具。通過(guò)大量閱讀優(yōu)秀作文，并對(duì)比總結(jié)其中的特點(diǎn)，我們能夠提升自己的寫作水平，寫出優(yōu)秀的作品。那么，如何才能寫出高水平的作文呢？如果你是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，請(qǐng)收藏這個(gè)網(wǎng)站吧！它將為你提供許多啟發(fā)和幫助。

態(tài)度作文(篇1)

“態(tài)度決定一切”這句話不無(wú)道理，因?yàn)椴灰粯拥膽B(tài)度有不一樣的想法，就有不一樣的結(jié)果，它會(huì)引領(lǐng)一個(gè)不一樣的人生，從而使你的人生多姿多彩。故不一樣的態(tài)度決定不一樣的人生。

積極的態(tài)度決定成敗。雨后，一只蜘蛛在織著它那用來(lái)捕食獵物的網(wǎng)，但是樹(shù)葉上的雨水一滴一滴的滴在了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛網(wǎng)被毀壞了，但是蜘蛛并沒(méi)有泄氣，它以積極的態(tài)度去面對(duì)，它堅(jiān)持不懈的織著這張蜘蛛網(wǎng)，在它保持著積極的態(tài)度的情況下，它沒(méi)有放棄，所以到最后成功了，它吃到了獵物。有一個(gè)積極的態(tài)度才會(huì)成功!

樂(lè)觀的態(tài)度決定結(jié)果。在一個(gè)沙漠中，悲觀的人看到半瓶水，會(huì)說(shuō)：“我只有半瓶水了，我一定會(huì)渴死在這里了?！睒?lè)觀的人看到半瓶水則會(huì)說(shuō)：“我還有半瓶瓶水，我可以活下去了”事情的.結(jié)果我相信我們也可以想的到，悲觀的人到最后渴死在沙漠里，因?yàn)樗麚?dān)心水喝完后就會(huì)渴死，所以沒(méi)喝水;樂(lè)觀的人最后走出了沙漠，因?yàn)樗辉谧约嚎实臅r(shí)候喝水，堅(jiān)持了下去，所以他有了存活的機(jī)會(huì)。有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

負(fù)面的態(tài)度導(dǎo)致你失敗。在前進(jìn)的道路上，難免會(huì)遇到一些挫折，但是如何面對(duì)這些挫折是很重要的。如果你認(rèn)為這些挫折會(huì)阻礙你，那么你將會(huì)真的失敗，失敗的原因不是因?yàn)橛写煺鄣贸霈F(xiàn)，而是因?yàn)槟愕膽B(tài)度，你的態(tài)度是負(fù)面的，所以你才會(huì)失敗。

想要一個(gè)多姿多彩的人生，主要取決于你的態(tài)度。像蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，像樂(lè)觀者一樣保持樂(lè)觀，像登山者一樣擁有勇往直前的態(tài)度;不要像悲觀者，失敗者一樣沒(méi)有希望和勇氣，以積極的態(tài)度對(duì)抗悲觀的態(tài)度。

要想有一個(gè)不一樣的人生，并且還擁有激情和勇氣，那就以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切，將不開(kāi)心和失敗全部都打垮。共同創(chuàng)造出一個(gè)不一樣的人生。

態(tài)度作文(篇2)

總有老師和家長(zhǎng)在我耳邊扇風(fēng)點(diǎn)火，說(shuō)什么立場(chǎng)決定一切立場(chǎng)決定高度立場(chǎng)立場(chǎng)？管它什么立場(chǎng)！對(duì)此，我高調(diào)表示：絕不在意！時(shí)光荏苒，直到初三，火燒眉毛的時(shí)候，我才在不堪負(fù)重的拼命掙扎中，深深體會(huì)到了這些雞湯的豐碩營(yíng)養(yǎng)。

初三的體育課與初二截然不同。初二體育課你追我趕，嘻嘻哈哈，實(shí)則就是休閑放松課，給靈魂和肉體都來(lái)個(gè)愉悅的SPa。到了初三，Spa瞬間變成魔鬼練習(xí)營(yíng)，盡管我們哀嚎聲響徹云霄，也無(wú)濟(jì)于事，誰(shuí)叫中考要考體育呢！而且仍是嚇?biāo)廊说?0分！只是在魔鬼練習(xí)營(yíng)中，有人歡喜有人憂，有人奮進(jìn)有人把懶偷。

且來(lái)看看我班的小L。初三之前，小L可是長(zhǎng)跑1000米可以排進(jìn)前五的領(lǐng)軍人物，而我和小Z卻是長(zhǎng)跑菜鳥，連小L跑步飛躍而起的煙塵都望不見(jiàn)一縷一絲。在小L為中考長(zhǎng)跑躊躇滿志時(shí)，咱倆只能灰溜溜地長(zhǎng)嘆短嘆，哀聲一片。

圣人孟子都說(shuō)了生于憂患，死于安泰，有了憂患意識(shí)的我和小Z，使出了吃奶的力氣，決定在初三的體育課上干掉一身的懶蟲，拼死一搏。

體育課上，連熱身運(yùn)動(dòng)，我倆都毫不敢含糊，隨著體育老師的動(dòng)作，一板一眼當(dāng)真地訓(xùn)練著。一跳一躍，一蹲一起，每個(gè)動(dòng)作都要琢磨重復(fù)好幾遍。小L見(jiàn)我們這么憨厚誠(chéng)實(shí)的動(dòng)作，在背后差點(diǎn)笑中斷了氣，他悄聲道：熱身運(yùn)動(dòng)沒(méi)什么用的，看你們倆的樣子真傻！小L的小聲揶揄仍是傳到了四周同學(xué)的耳朵里，大家用眼角余光一遍一遍掃描著我倆，全都偷偷噗嗤笑著。我和小Z臉色一紅，有那么一刻真想拋卻，但一抬頭，見(jiàn)頭頂除了蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，還有中考體育60分的大大鴨梨。人家小L是運(yùn)動(dòng)健將，偷工減料無(wú)所謂，我們呢？哎無(wú)奈，我倆索性就厚起了臉皮，下定決心當(dāng)個(gè)不要臉的人。

在以后的體育課上，當(dāng)小L與其他同學(xué)談笑風(fēng)生，游戲度課時(shí)，我和小Z則在汗如雨下。廣州9月的太陽(yáng)威力無(wú)限，分分鐘鐘讓人改人種，我和小Z在干啥？跑步！12月的廣州冷風(fēng)凄清，涼涼颼颼，我和小Z在干啥？跑步！我知道，像小L那樣的體育紅人一定舒服地在某個(gè)恬靜的地方打發(fā)著人生贏家的悠閑。

而我與小Z就這樣跑啊跑啊跑啊。直到一天，體育老師莊重地測(cè)試了我們的體育成績(jī)。鬼知道太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了！我和小Z的體育成績(jī)滿分！而體育明星小L竟然不及格！

哦！我的天，我的蒼天！為什么會(huì)這樣！

望著一臉陰天的小L，我頭腦中忽然鬼使神差地冒出了一個(gè)詞立場(chǎng)！對(duì)！就是立場(chǎng)！就是老師和家長(zhǎng)在我耳邊煽風(fēng)點(diǎn)火良多遍的那個(gè)詞。原來(lái)真的是立場(chǎng)決定高度！這碗雞湯我喝了！喝得干干凈凈！

態(tài)度作文(篇3)

一只小小的螞蟻為了一點(diǎn)花蜜，在群花中往返來(lái)回；一條小小的、絕不起眼的青菜蟲為了翱翔，忍受意想不到的破繭之痛；一只小小的螳螂為了自己的妻子和孩子犧牲自己。

地震時(shí)，媽媽為了保護(hù)自己的法寶毅然用自己的身體來(lái)?yè)踝〉顾聛?lái)的天花板，最后只留下一張紙條：法寶，假如你還活著，一定要記得媽媽愛(ài)你。

力克胡哲出生時(shí)罹患海豹肢癥，生成沒(méi)有四肢，只有那“小雞腿”，但他不向命運(yùn)低頭，在全國(guó)各地發(fā)表演說(shuō)，也不中斷拜訪教會(huì)、貧民窟、學(xué)校等。至今已有六億人聽(tīng)說(shuō)了他的勇氣人生。他擁有自己的公司，他的第一本書《人生不設(shè)限》暢銷全球，為他量身打造的片子《蝴蝶馬戲團(tuán)》獲獎(jiǎng)，他擁有世界上最愛(ài)他的妻子，他帶給我們永不拋卻的精神和氣力。

海倫凱勒向生命發(fā)出挑戰(zhàn)。她先天盲、啞、聾，但她不向命運(yùn)低頭，戰(zhàn)勝黑暗，成為了一名作家。

一對(duì)朋友在沙漠中旅行，為一件小事打了起來(lái)，被打的人在沙子上寫下：“今天，我的朋友打了我一巴掌?！焙髞?lái)，挨打的人失足落水，幸好被朋友救起。獲救后，他用劍在石頭上刻下：”今天我的朋友救了我一命?！懊鎸?duì)朋友，他說(shuō)：“風(fēng)回負(fù)責(zé)抹去它；相反，假如被朋友幫助，要刻在心底，永不磨滅?！?/p>

立場(chǎng)決定一切！冬，是強(qiáng)者的好友，他磨練人的意志；當(dāng)你有一個(gè)好的立場(chǎng)是，便能在挫折衷浴火重生；情誼是稀世至寶，他們總會(huì)帶給我們特殊的禮物。就看你用什么立場(chǎng)去看待了！

態(tài)度作文(篇4)

同學(xué)們！我們一生不可能只有鮮花和掌聲，肯定會(huì)碰到難題和挫折。在碰到難題和挫折的時(shí)候，不同的人會(huì)采取不同的立場(chǎng)，也就會(huì)擁有不一樣的人生。這就是我們所說(shuō)的成功取決于立場(chǎng)！在面對(duì)學(xué)習(xí)中的”攔路虎”的時(shí)候，有些同學(xué)往往采取的是消極的立場(chǎng)，他們不是去向同學(xué)們請(qǐng)教；積極地去查資料；問(wèn)老師。而是埋怨老師出的標(biāo)題問(wèn)題太難，有意給他過(guò)不去。老師瑪利亞對(duì)斯格特說(shuō)的話，讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開(kāi)另一扇窗戶，只見(jiàn)另一扇窗戶外開(kāi)著瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應(yīng)開(kāi)另外一扇窗戶，他的心靈開(kāi)錯(cuò)窗戶了。老師的話是多么惹人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種立場(chǎng)對(duì)人生，人生也會(huì)換一種立場(chǎng)對(duì)你。有這樣一個(gè)故事，20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，受其父的嚴(yán)格教育，她父親常說(shuō)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來(lái)不答應(yīng)她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類的話。而這樣的要求也許太嚴(yán)肅了。但是，正由于如斯，40多年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才泛起一位女強(qiáng)人——撒切爾夫人。立場(chǎng)決定一切，正由于她父親的嚴(yán)肅才使撒切爾夫人幼時(shí)養(yǎng)成了良好的立場(chǎng)，這種立場(chǎng)也無(wú)形中促使著她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大的難題中學(xué)習(xí)，仍是畢業(yè)后從事工作，都有一個(gè)堅(jiān)定的信念——“我是最強(qiáng)的”。這才使她成為政壇上的一顆璀璨明星。記得在釜山亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)國(guó)家籃球隊(duì)就吃了不良心態(tài)的虧。擁有NBA狀元秀姚明的中國(guó)隊(duì)勢(shì)力遠(yuǎn)比東道主韓國(guó)隊(duì)高出一大籌，但在最后面對(duì)韓國(guó)隊(duì)的兇狠拼搶，只能望球興嘆，屈居亞軍。比賽最后的想贏怕輸?shù)男膽B(tài)導(dǎo)致了這次失敗。從這些事例上，我體會(huì)到了立場(chǎng)的重要性，無(wú)論學(xué)習(xí)仍是什么，積極的立場(chǎng)就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，假如不具備良好的心態(tài)，碰到困難就退縮；碰到一點(diǎn)小挫折就氣餒，那么我們是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的。同學(xué)們十年寒窗，立場(chǎng)將決定一切，固然我們并不堅(jiān)強(qiáng)，然而為了追尋自己的理想；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要以積極樂(lè)觀的立場(chǎng)去面對(duì)一切！無(wú)論碰到多大的難題，我們都要銘記著一句話——成功取決于立場(chǎng)。

專家點(diǎn)評(píng):

語(yǔ)言清淡，詳略不當(dāng)

態(tài)度作文(篇5)

沒(méi)有世界，什么都不必說(shuō)。但有了世界，卻什么都很難說(shuō)？？題記

世上，有著數(shù)不清的人。一生中，有人成功，有人失敗，有人歡，有人悲。有人得，有人失。為什么，一樣的開(kāi)始，結(jié)局卻不同，一生的際遇更是懸殊。

其實(shí)，這都取決于你對(duì)人生的態(tài)度。是積極勇敢地去面對(duì)，還是頹廢失落，自怨自艾地破罐子摔碎。

真的，在人的一生中，不可能一輩子都一帆風(fēng)順，一生風(fēng)平浪靜。無(wú)論誰(shuí)，都要有承受挫折的能力。在困難面前，要無(wú)畏地去努力，百折不撓，不要去逃避，逃避只會(huì)使你越來(lái)越弱，直至不堪一擊。這也是為什么有些人經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折，一失敗便萬(wàn)念俱灰，不想重來(lái)一次，也不敢再去奮斗，只因害怕再一次失敗。

大千世界，人生百態(tài)。如何面對(duì)人生，是快樂(lè)，是悲傷？不能讓你的人生去決定，也不是任由命運(yùn)擺布著你，應(yīng)該自己把握！

有人會(huì)在失敗時(shí)念叨著：“命運(yùn)，命運(yùn)！既然早已注定，有何必去強(qiáng)求，隨遇而安吧?！钡欠竦珵?zāi)難降臨時(shí)，也要死死坐著，說(shuō)著：“一切皆是命……”不，決不是，這只是弱者的表現(xiàn)，我們，要把握著自己的態(tài)度，努力去進(jìn)取！

其實(shí)，是人生改變你，還是你改變?nèi)松?，都有你自己決定。即使人生路上充滿顛簸，憂傷與悲痛始終緊隨著你。但只要你始終讓笑容陪伴著你，無(wú)論多么困難，多么傷心的事也闖得過(guò)去，這就是人生的態(tài)度！本來(lái)，人的一生很美，也很甜。但往往，消極頹廢的人生態(tài)度卻會(huì)使你的本應(yīng)精彩的一生過(guò)早落幕，或是讓人生中充滿苦澀，使本應(yīng)五彩繽紛的人生黯淡無(wú)光。

積極的人生不一定會(huì)使你成功，但消極的人生態(tài)度卻一定會(huì)使不思進(jìn)取，從而放棄一生！

每個(gè)人都有選擇人生之路的權(quán)利，開(kāi)心也罷，悲傷也罷，帶者認(rèn)真對(duì)待人生的態(tài)度上路，慢慢開(kāi)拓出自己的一片天吧！

關(guān)于態(tài)度的作文五：欣賞的態(tài)度

態(tài)度決定一切。以欣賞的態(tài)度去看一件事，你會(huì)看到許多美麗的東西。

有人說(shuō)，生活很美；有人說(shuō)，生活很糟糕；也有人說(shuō)，生活很平淡。對(duì)于生活，每個(gè)人都有自己的看法，是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活態(tài)度。

生活的確需要一種態(tài)度，那就是一種欣賞的態(tài)度。

欣賞的態(tài)度，就是能在平淡中體會(huì)快樂(lè)，能在逆境中永不退縮，能在困難里充滿希望，能在失敗中汲取教訓(xùn)，能在平凡中創(chuàng)造非凡。

唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，一生淡泊名利，以一種欣賞的態(tài)度看待這個(gè)世界。在他的眼里，天是藍(lán)的，云是白的，水是綠的，花是鮮的，草是翠綠的，樹(shù)林是茂密的，酒是最純潔的，詩(shī)是最純潔的，朋友是最真貴的……他熱愛(ài)生活里的所有，生活則回報(bào)給他無(wú)數(shù)精妙絕倫的詩(shī)作，千古流傳。

張海迪，一個(gè)不懼怕命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)女孩，正是以一種欣賞的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活給她的一切苦難。她始終都沒(méi)有放棄對(duì)生活的期望，她相信命運(yùn)是公平的，生活里的美是無(wú)處不在的。她把困難當(dāng)做朋友，把痛楚當(dāng)作快樂(lè)，在失望中尋找希望，在失敗中尋找堅(jiān)強(qiáng)，最終創(chuàng)造了不凡的成就，以自己的奮斗精神鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)是在生活中的困境中掙扎的人們……

生活，簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜，美好卻又平淡，關(guān)鍵在于你以一種什么態(tài)度去看待它。我們需要的就是一種欣賞的態(tài)度，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中美是無(wú)處不在的……

做生活的主人，你就必須以一種欣賞的態(tài)度去對(duì)待生活里的每一個(gè)人，每一件事，每一分鐘，能看到一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，能看到一件事的有利能懂得每一分鐘的意義。

做自己的主人，你就必須以一種欣賞的態(tài)度去對(duì)待人生的成敗得失，能保持一顆簡(jiǎn)單的心，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云卷云舒，能在成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，能在失敗中總結(jié)教訓(xùn)。

擁有一種欣賞的態(tài)度，一顆簡(jiǎn)單的心，一份從容的氣魄，一種寧?kù)o的美，那么生活里，美是無(wú)處不在的。

朋友，你是否也有一種欣賞的態(tài)度？

態(tài)度作文(篇6)

有人云:待人友善是涵養(yǎng)獨(dú)來(lái)獨(dú)往是性格

——題記

古往今來(lái)，我們社會(huì)上的待人接物，都離不開(kāi)個(gè)人的涵養(yǎng)，即使在渺小不外的工作，有良好的品格和對(duì)糊口的熱愛(ài)，是一個(gè)人涵養(yǎng)的基本。直至現(xiàn)在，我就遇見(jiàn)過(guò)這類的事情。

陽(yáng)光正好，輕風(fēng)不燥我與好友商定在一棵銀杏樹(shù)下去書樓，漫步在鋪滿銀杏樹(shù)的路上，踏著冬至初到嚴(yán)寒，我們彌漫著冬天的暖陽(yáng)來(lái)到書樓，在這個(gè)有一絲古典的書樓中，千千萬(wàn)萬(wàn)的書本在我面前，我仿佛在找一本書，一本像是我放在口袋中的書。

我與好友走向一位負(fù)責(zé)圖書治理職員，可她板著冰涼的臉，嘴里吐露著幾個(gè)冰涼的字，她對(duì)我們的問(wèn)題不顧，只顧著手機(jī)，一臉不耐煩的兇相暴露在外，這是我的好友按耐不住，她是個(gè)暴脾氣，我知道鬧事于是輕輕拉了拉她的手走開(kāi)了可她的嘴里還不禁的訴苦:“這就是書樓的服務(wù)立場(chǎng)？”顯然那個(gè)女人聽(tīng)到了，她抬起頭看向我們，緘默沉靜了許久，而我那暴脾氣好友在旁邊氣鼓鼓的像個(gè)長(zhǎng)不大的小熊軟糖，那個(gè)傲慢的女人，緩慢向我們走來(lái)，我自己的揣摩了一番，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)精致妝收留的女人，穿戴的衣服不華麗但是披發(fā)發(fā)一絲魅力，她啟齒為我們找書，并詢問(wèn)我們的同時(shí)，透露著一絲懺悔……

同與社會(huì)的每一個(gè)工作都是不收留易的，無(wú)論貧賤富貴，用初心不變待人立場(chǎng)真摯便是涵養(yǎng)。

態(tài)度作文(篇7)

我家附近有一個(gè)小菜市場(chǎng)，雖然地方不大，但是卻也貨品齊全。有新鮮的時(shí)令蔬菜、各種各樣的調(diào)料、五花八門的干貨，還有紅通通的蘋果、黃澄澄的柚子、青青的桔子（不說(shuō)了，口水要流出來(lái)了）……總之，貨品充足得很。

小市場(chǎng)里唯一賣魚的小店，是我經(jīng)常光顧的。店面不大，只有一間房。里面壘了一個(gè)L型的水池子，放養(yǎng)著許多魚。臨門口的地方放著一個(gè)桌子和一個(gè)臺(tái)秤。門前放了三個(gè)大的橢圓型塑料膠盆。為了方便顧客挑魚，老板將池子里的魚撈了一些出來(lái)放進(jìn)盆里。有活蹦亂跳的鯽魚、肥肥胖胖的鯉魚、油亮油亮的小黃魚，還有草魚、生魚、火頭，偶爾還會(huì)賣一些河蝦。店雖不大，卻豐富了周邊市民的生活。我也會(huì)來(lái)這家買魚，回去做給家人吃。有時(shí)會(huì)燉鯽魚湯，有時(shí)會(huì)清蒸生魚，有時(shí)也會(huì)用黃豆醬燜小黃魚。

來(lái)買魚的次數(shù)多了，漸漸地對(duì)魚店也有了一些了解。這家小店是兩家人合租的，一家一個(gè)月替換經(jīng)營(yíng)。說(shuō)來(lái)也有意思，一家是女的賣魚，一家是男的賣魚。賣魚的女人，一看就是個(gè)精明能干的主。她看上去也就四十歲左右，瘦瘦的，個(gè)子也不高。頭發(fā)梳得光溜溜的在腦后挽個(gè)發(fā)團(tuán)，穿著一雙黑色的大膠鞋。因?yàn)榻?jīng)常接觸水，一雙手顯得比較粗糙，細(xì)看還有許多裂開(kāi)的小口。我去菜場(chǎng)買東西的時(shí)候，都會(huì)看到她忙碌的身影。要么正彎著腰，手拿魚網(wǎng)給顧客撈魚；要么就是蹲在門口的一角，拿著刷子正認(rèn)真地去魚鱗。她話不多，但是從不偷懶，也很和氣。有一些年青的媽媽會(huì)來(lái)給寶寶買一條鯽魚燉魚湯，下點(diǎn)細(xì)面條給孩子吃。她也不會(huì)覺(jué)得麻煩，還是會(huì)把魚鱗刮得干干凈凈，開(kāi)膛剝肚，把魚洗得光溜溜的。

另一家賣魚的年青人，也是瘦瘦的，個(gè)子也不高，約摸著30歲左右。他的招牌動(dòng)作是一只手拿著煙，另一只手插在褲子的口袋里，一邊吐著煙圈，一邊看著從魚店前經(jīng)過(guò)的人。他的眼神里帶著一些冷漠，似乎對(duì)魚店的生意不那么在意。顧客要來(lái)買魚，他就稱好收錢。他宰魚的動(dòng)作很麻利，一只手摁著魚頭，另一只手拿著刷子快速地去鱗。只是，他刮的魚鱗通常只去掉四分之三，剩下四分之一還依然在魚的身上。像魚鰭下面，魚鰓下面，魚尾部分，都是最難刮的地方，每每總要留一些魚鱗。每次我買了回去都要重新再收拾收拾，心里會(huì)不由自主地想念另一家宰魚的女主人。顧客不來(lái)買，他就站在店門口吸煙，神情依然是冷冷的。

同樣的魚店，不同的經(jīng)營(yíng)者，給顧客的感覺(jué)也不一樣。大家似乎更喜歡那個(gè)女人賣魚，話不多，但是和氣，心里想起時(shí)帶著暖意。而這個(gè)年青人給大家的印象要遜色一些。

上個(gè)周末，我和孩子去市場(chǎng)買菜，路經(jīng)魚店，是年青人經(jīng)營(yíng)著。我和孩子挑了六條鯽魚，想著再買點(diǎn)豆腐，燉魚湯喝。望著大塑料盆里的魚，孩子說(shuō)要大一點(diǎn)的，這樣肉多一些。年青人很快地挑了六條放在了袋子里過(guò)秤，24塊錢。稱完，直接遞給了我。

我愣了一下，問(wèn)：“不去鱗嗎？”

他說(shuō)：“回去你們自己弄吧?！?/p>

他回答得很朗利，我反應(yīng)有些遲緩，只是嚅嚅地接著自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在只賣魚不洗魚了？”

他笑笑說(shuō)：“就這幾條，太麻煩了，回去你們自己洗吧。”

“我家沒(méi)有你這里專業(yè)的去鱗刷子，還要用刀刮，而且家里的廚房水池也不大，刮鱗很不方便。”我誠(chéng)懇地說(shuō)。

“不好去鱗，回去你們養(yǎng)著玩吧?！蹦昵嗳诵χf(shuō)。

我有些愕然，這可能是一句玩笑話，但是顯然不太適合?？吹贸?，他只想賣魚，收了錢就了事。極力想把宰魚的麻煩省掉。

妞站在旁邊也有些詫異地望著這位年青人。

“那我們還來(lái)買鯽魚干嘛呢？買金魚回家養(yǎng)著看不更好。還是在這里去鱗吧？！要不我們就不要了，去華康或大華去買，那里賣魚還去鱗?！蔽覝?zhǔn)備放棄，帶妞去另外的市場(chǎng)買魚。

“那好吧。你不知道，我也怕去鱗，太麻煩?！蹦昵嗳瞬幌雭G掉生意，還是把袋子里的魚倒出來(lái)，著手去鱗。

剛刮了兩下，一位六十多歲的阿姨騎著車子來(lái)到魚店前。

“小伙子，有魚頭沒(méi)？”

“沒(méi)有?！?/p>

“咦，你們這里不是也賣魚頭嗎？前一段我還在這里買呢。”

“那不是我賣的。魚頭又貴，買的人少，不好賣?！?/p>

“那上個(gè)月還有的呀?！崩咸€是想買魚頭。

“上個(gè)月是另一家賣的，我們倆家合租一家店，一家一個(gè)月。我不賣魚頭?！?/p>

“年青人，我家老太太八九十歲了，這幾天住院，想吃魚頭燉豆腐。這不，我騎個(gè)車子從電廠跑來(lái)，就是想買個(gè)魚頭，你這次就賣給我一個(gè)吧。下次我再多買點(diǎn)魚，給你趕趕?！崩习⒁陶f(shuō)了說(shuō)情況，想試試說(shuō)通年青人。

“除非你買一條整魚，要不魚頭是不能單獨(dú)賣給你的。”年青人絲毫不讓步。

“我經(jīng)常在這里買菜，也經(jīng)常買這家店的魚。我們家人少，買一條大魚吃不完。你這里生意也好，魚身也好賣。你看我這么大年紀(jì)跑這么遠(yuǎn)也不容易。”老阿姨還是只想買魚頭。

“不行，那不中?！蹦昵嗳藞?jiān)持著。

老阿姨又說(shuō)了許多好話，但是年青人的心似乎是石頭做的，絲毫沒(méi)有松口。最后老阿姨悵悵然騎著車子去比較遠(yuǎn)的大華市場(chǎng)買魚頭去了。

我心里有些不忍，但是也沒(méi)說(shuō)什么。妞看看我，我看看妞，雙目對(duì)視之余，我倆都覺(jué)得這個(gè)年青人有點(diǎn)那個(gè)，但是哪個(gè)我又說(shuō)不上來(lái)。

年青人三下五除二把魚宰好了，和往常一樣，每條魚還是有四分之一的魚鱗沒(méi)去掉。我也不想再說(shuō)什么了，給了錢，拿了魚，帶著妞就走了。

回去的路上，孩子不解地問(wèn)我：“媽媽，那個(gè)叔叔為什么怕洗魚呀？”

“你說(shuō)是為什么呢？”

“我覺(jué)得是他懶，只想賣魚，不想干活?！?/p>

“我也覺(jué)得他怕吃苦。你想，賣魚的怕去鱗，這還賣什么魚呀？”我邊說(shuō)邊苦笑。

“媽媽，叔叔為什么不愿意賣那個(gè)奶奶魚頭呀？”

“賣了魚頭，魚身就不好賣了?！蔽医o孩子解釋。

“可是那個(gè)奶奶家不是有病人嗎？”孩子不解地問(wèn)。

“如果是你是賣魚的，你會(huì)賣給老奶奶魚頭嗎？”我反問(wèn)孩子。

“會(huì)，因?yàn)樗矣幸粋€(gè)病人?！焙⒆涌隙ǖ卣f(shuō)。

“如果是我賣魚，我也會(huì)把魚頭賣給那個(gè)老奶奶。人家從電廠騎車過(guò)來(lái)，給家里生病的老人燉魚頭豆腐湯。咱們就是少掙點(diǎn)錢，也要盡自己的能力幫他人盡孝。做生意也不能眼里全是錢呀！”我嘆口氣。

這之后的幾天，每每有空閑，我腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出賣魚年青人的模樣——嘴里叼著煙，兩只手酷酷地插在褲子的口袋里，冷冷地望著店前的人來(lái)人往。

去魚鱗其實(shí)也算不上多費(fèi)事的勞動(dòng)，賣魚的店里沒(méi)有幾家不刮魚鱗的。可是，就是這個(gè)不算多費(fèi)事的勞動(dòng)，賣魚的年青人怕去做。就用他的話說(shuō)，多麻煩哪！可是，你麻煩的時(shí)候，方便的是顧客呀。如果讓我評(píng)價(jià)，我認(rèn)為是年青人的工作態(tài)度不端正。怕麻煩，怕吃苦，怕費(fèi)事，總之是怕干活。依他的觀點(diǎn)看，只賣魚不去鱗，只數(shù)錢最好。他可能沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，他是輕松了，可是顧客麻煩了，又有幾個(gè)顧客還來(lái)買你家的魚呢？一個(gè)魚頭賣給了別人，自己可能賺的錢少一點(diǎn)，但是賺的是顧客的一顆心呀！還怕店里沒(méi)生意呀？

這一段我和孩子每天讀一頁(yè)英文名作欣賞，最近讀的是《灰姑娘》。家里有英語(yǔ)詞典，手機(jī)上下載的有真人發(fā)音的英語(yǔ)軟件，查閱單詞非常方便。不會(huì)的單詞，我建議孩子好好利用手頭的工具書，把音標(biāo)標(biāo)在單詞下面。第一次陌生，多讀幾次，多認(rèn)幾次，慢慢就熟悉了。起初的一周，孩子把音標(biāo)都綴在了單詞后面，即使想不起來(lái)，只要拼一下就OK了。后來(lái)再讀，非常順暢，一點(diǎn)也不卡，只需看一眼，馬上就讀出來(lái)了。昨晚和孩子共讀參加王子晚會(huì)的一節(jié)，發(fā)現(xiàn)陌生單詞的音標(biāo)都沒(méi)綴在后面。讀的時(shí)候，總是要停下來(lái)，翻翻手機(jī)上的生詞卡，然后再拼一下，才能接著讀下去。就這樣，本來(lái)一篇很生動(dòng)的故事硬是被讀得結(jié)結(jié)巴巴。流暢圓潤(rùn)的感覺(jué)完全被打斷了，仿佛一幅多么優(yōu)美的圖畫硬生生地被撕成了幾片，然后拼湊在一起，很是不美！

想想魚店的年青人，再想想孩子讀《灰姑娘》，再想想生活中很很多多的現(xiàn)象，其實(shí)，每個(gè)人不論干什么，有了端正的態(tài)度，不怕麻煩，認(rèn)真地對(duì)待，才會(huì)有好的收獲。就像賣魚的年青人怕去鱗，怕吃苦；孩子讀英文故事怕綴音標(biāo)，怕費(fèi)事，怕麻煩，都不會(huì)有收獲。用馬馬虎虎應(yīng)付的態(tài)度去做事，去應(yīng)付，又有哪一件事會(huì)成功呢？

有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)，媽媽，我只是心里想著偷懶一下。孩子，想著的時(shí)候，就是這起心動(dòng)念的時(shí)候，心里就種下了一顆偷懶的種子。這顆種子會(huì)吸收你心中所有適合于“懶”生長(zhǎng)的念想，然后漸漸長(zhǎng)大。等膨脹到一定程度，會(huì)不知不覺(jué)地影響著你的思想，你的觀念，你的行為。就像這個(gè)賣魚的年青人，心里有一顆怕吃苦的種子。隨著時(shí)間的推移，怕吃苦的種子就在心中發(fā)芽滋長(zhǎng)，悄悄地左右著賣魚的年青人，只賣魚不去鱗。同樣，在讀英文名作的時(shí)候，你心里也有一個(gè)怕麻煩的種子，在遇到陌生單詞的時(shí)候，這顆種子就會(huì)左右你的行為，讓你選擇跳過(guò)單詞，而不是認(rèn)認(rèn)真真的查閱，弄明白它。

所以，不論做什么，不管賣魚還是學(xué)習(xí)，首先都要端正態(tài)度。不要小看一個(gè)不好的念頭，哪怕是個(gè)小小的念頭，有一天也可能會(huì)成為你成長(zhǎng)的阻礙與陰影。意誠(chéng)、心正，這是基礎(chǔ)，是根本。不能怕吃苦，不要怕麻煩。越怕吃苦，吃的苦越多。越怕麻煩，你后來(lái)會(huì)越來(lái)越麻煩。賣魚的如若不改變自己的經(jīng)營(yíng)態(tài)度，生意會(huì)越來(lái)越差的。學(xué)習(xí)的如果不從一個(gè)單詞一個(gè)算式一道題下手，是不可能學(xué)好的。我們千萬(wàn)不要用應(yīng)付的態(tài)度去作事，其結(jié)果是搬起石頭砸自己的腳呀！

態(tài)度作文(篇8)

很多的時(shí)候態(tài)度是需要修養(yǎng)的，那么我們每一個(gè)人是需要這樣來(lái)修養(yǎng)自己的態(tài)度的。我們需要通過(guò)讀書學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升自己的態(tài)度的。

讀書的時(shí)候是需要讀各種各樣有益的書，讀一本好書能夠提升自己的態(tài)度，當(dāng)我們面對(duì)不好的事情的時(shí)候能夠冷靜的對(duì)待，這才是一個(gè)正確的態(tài)度。讀書的時(shí)候也是可以學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是需要慢慢來(lái)的，還是要因人而異，并不是每一個(gè)人都是適合學(xué)習(xí)的，有的人是不適合學(xué)習(xí)的，但他們依然活的快樂(lè)，只是他們不會(huì)有一個(gè)好的態(tài)度。

同學(xué)們我平時(shí)會(huì)讀一些課外書，來(lái)增加一些自己的見(jiàn)聞，我會(huì)看一些關(guān)于冒險(xiǎn)，關(guān)于科幻的文章。有的時(shí)候我就在幻想有一天自己身臨其境的感覺(jué)，到了那個(gè)時(shí)候我就不知道自己能不能夠有一個(gè)良好的態(tài)度去面對(duì)。我決定和家人一起去戶外冒險(xiǎn)。于是等到了周末的時(shí)候我就和父母一起去戶外冒險(xiǎn)了。這其實(shí)和書里的冒險(xiǎn)環(huán)境相比差的太遠(yuǎn)了。不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以會(huì)是一個(gè)很好的歷練。在這場(chǎng)冒險(xiǎn)里唯一讓我痛苦的就是，口渴，有的時(shí)候口干舌燥，不過(guò)還好最后我挺過(guò)來(lái)了。

我想不論我們的生活是怎么樣的，我們都是需要好好提升自己對(duì)于生活的態(tài)度，我覺(jué)得只有態(tài)度好了自己的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。我覺(jué)得只有對(duì)待周圍的態(tài)度好了，自己才會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。

日子一天天過(guò)去了，我也仍然在提升自己的態(tài)度，我相信只要通過(guò)時(shí)間漫長(zhǎng)的積累，我對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)周圍的一切都會(huì)變得。我相信我會(huì)對(duì)一切都有一個(gè)良好的態(tài)度的。

態(tài)度作文(篇9)

在人的生存狀態(tài)中，態(tài)度是一種動(dòng)態(tài)的人的神情舉止，也是面向世界展示個(gè)人文化修養(yǎng)素質(zhì)的姿態(tài)。

在人的生活工作中，形象是個(gè)人風(fēng)貌、風(fēng)格、修養(yǎng)、品位借助言行妝飾給別人的一種印象。

直觀地說(shuō)，一個(gè)人對(duì)外界所流露或所表現(xiàn)出的態(tài)度，能夠直接給人留下正面的或者負(fù)面的形象。

態(tài)度，是熱情大方的，還是冰冷小氣的；是真誠(chéng)坦率的，還是虛情假意的；是冷酷無(wú)情的，還是有情有義的；是麻木不仁的，還是關(guān)心備至的；是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，還是敷衍了事的；是冷言冷語(yǔ)的，還是和風(fēng)細(xì)語(yǔ)的；是刁鉆潑賴的，還是有理有節(jié)的；是刻薄蠻橫的，還是好心好意的；是惡聲惡氣的，還是笑臉相迎的；是和顏悅色的，還是橫眉冷對(duì)的；是敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，還是渾渾碌碌的；是雷厲風(fēng)行的，還是拖泥帶水的。是敢說(shuō)敢為的，還是唯唯諾諾的；是出爾反爾的，還是言而有信的；是旗幟鮮明的，還是見(jiàn)風(fēng)使舵的；是表里如一的，還是口是心非的；是果斷堅(jiān)決的，還是優(yōu)柔寡斷的；是臨陣脫逃的，還是臨危堅(jiān)挺的；是一絲不茍的，還是馬馬虎虎的。

做人做事的態(tài)度，是待人接物的外在表現(xiàn)，是與人相處的姿態(tài)，也是行事的作風(fēng)展現(xiàn)。一個(gè)人態(tài)度怎樣會(huì)直接影響到個(gè)人在外界的形象。

每個(gè)人在世都有個(gè)人的品牌形象，比如為人處事，待人接物，習(xí)慣作風(fēng)，個(gè)性愛(ài)好，品德操行，這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在塑造自己的個(gè)體品牌形象，而所有這些大多是通過(guò)做人做事的態(tài)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。個(gè)人品牌形象，有各種類型的：如溫和型，野蠻型，刻板型，冷酷型，和善型，淡漠型，刻薄型，豪爽型，吝嗇型，軟弱型，剛毅型，老實(shí)型，狡詐型，虛偽型，智慧型，自信型，固執(zhí)型，開(kāi)放型，保守型，小家型，大家型。當(dāng)然有些人的品牌形象是復(fù)合型的，多面型的。

形象既是一個(gè)人的外在的品相，也是一種內(nèi)在本性生成的氣質(zhì)；既是一個(gè)人的榮譽(yù)品牌，也是一個(gè)人的名聲象征。自身品牌形象是個(gè)體內(nèi)外修煉日積月累的塑造而成，人的口碑來(lái)自于個(gè)人留給外界的品牌形象。這是人們感性和理性經(jīng)加水?dāng)嚢瓒ㄐ偷摹?/p>

有些職業(yè)有標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度要求，如果職員態(tài)度惡劣的話會(huì)嚇跑顧客，會(huì)損害公司的名聲，嚴(yán)重的會(huì)造成經(jīng)營(yíng)效益的下滑。雖說(shuō)職員的態(tài)度可以訓(xùn)練，但態(tài)度是發(fā)源于人的內(nèi)在本質(zhì)。本質(zhì)上存在貧血癥的人遲早會(huì)在言行舉止上暴露出來(lái)。

我們做人做事，不可能回避態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度端正與否，透露出一個(gè)人的思想性、品行性、修養(yǎng)性、適應(yīng)性、交際性和融合性。

品牌形象的造型，是一個(gè)過(guò)程，相對(duì)漫長(zhǎng)連續(xù)，一旦成型，往往難以改變。要改變的話同樣有一個(gè)可能改變的時(shí)間和外界認(rèn)可的時(shí)間。給別人的印象怎樣，不是裝出來(lái)的，即使裝一時(shí)也不可能裝一世；即使一個(gè)人在人前裝修虛偽而漏網(wǎng)其內(nèi)心也是得不到安寧的。

有人說(shuō)：人生像演戲，粉墨登場(chǎng)自然要充當(dāng)一個(gè)角色，演好人演壞人，一看其所作所為就一目了然。社會(huì)的舞臺(tái)卻復(fù)雜無(wú)比，人生要經(jīng)歷不同場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，盡管如此，做人做事的態(tài)度決定人品，決定人的品牌形象，也決定人生的走向。

態(tài)度與形象離不開(kāi)養(yǎng)成和塑造，由內(nèi)及外的培育。

家庭，環(huán)境，教育三點(diǎn)成一筆，涂抹出一個(gè)人的態(tài)度和形象。

注意態(tài)度，修煉態(tài)度，本身是自重自尊的寫照。

注意形象，塑造形象，本身是修心養(yǎng)性的寫真。

態(tài)度作文(篇10)

經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)人立場(chǎng)的好與壞，可以從他的談吐舉止中看出，從立場(chǎng)中又可以得出這人的品德是否高尚、預(yù)示將來(lái)的事業(yè)是否成功。

一名學(xué)生就要有端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，明確學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)做到功課是為自己學(xué)習(xí)知識(shí)而做，而不是對(duì)付老師；一定要遵守校園的規(guī)章軌制，服從老師的指導(dǎo)與教誨，不能以自己的性格來(lái)“挑戰(zhàn)”老師，有時(shí)我們真的也該問(wèn)問(wèn)自己，是不是做到了老師提給我們的所有要求呢？是不是預(yù)習(xí)了每一篇文章？是不是……學(xué)習(xí)立場(chǎng)好與壞表現(xiàn)在與學(xué)習(xí)有關(guān)的一系列流動(dòng)上，例如：踴躍參加市區(qū)開(kāi)展的公益流動(dòng)、積極介入學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫篇文章發(fā)表到少年先鋒報(bào)上等等。健康向上的學(xué)習(xí)立場(chǎng)是取得好成績(jī)的根本保障。

千里之行始于足下，一定要給自己的人生定一個(gè)目標(biāo)，不中斷耐勞努力，不能只知足現(xiàn)狀，要蒸蒸日上，勇于面對(duì)難題。攀完了一座高山，不能停下腳步，應(yīng)向另外一座高峰發(fā)起“進(jìn)攻”。作為學(xué)生不能玩物喪志，一天陷溺與電腦、電視之中，這樣將來(lái)會(huì)一事無(wú)成，古人說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。

態(tài)度作文(篇11)

一個(gè)人的成就取決于他對(duì)糊口的立場(chǎng)。

王小二和李小五乘船去賽爾港參加會(huì)議，在途中游輪進(jìn)水，大家只能跳海，在海上漂浮著，也沒(méi)有救生衣，王小二發(fā)現(xiàn)了一截木頭，快速游過(guò)去，像是捉住了生命的最后的一根稻草，開(kāi)始大聲呼救。李小五卻說(shuō)：“我們沒(méi)但愿了，這荒僻蒼涼的地方，哪里會(huì)有人來(lái)！我老李的性命終究要喪在這兒了?！?/p>

兩個(gè)人立場(chǎng)不同，假如李小五能有一絲但愿，有樂(lè)觀積極的人生立場(chǎng)，他們兩個(gè)不就會(huì)一起獲救了嗎？假如我們?cè)谂龅诫y題的時(shí)候堅(jiān)持下去，布滿決心信念，又有什么坎兒過(guò)不去的？如果我們換一個(gè)角度思索問(wèn)題，會(huì)不會(huì)邁上一層更高的臺(tái)階？

糊口就像海洋，只有意志堅(jiān)定的人，才能到達(dá)彼岸。你可以對(duì)糊口有訴苦，可以說(shuō)今天的菜價(jià)太貴，可以說(shuō)哪個(gè)人對(duì)你冷言冷語(yǔ)，但是你會(huì)從中得到快樂(lè)嗎？不會(huì)。你可以用太陽(yáng)般暖和的立場(chǎng)去暖和世界，即使你正處在人生的低谷，也要在自己失意的時(shí)候能對(duì)別人多一點(diǎn)善良。

每個(gè)人都喜歡做高興愿意做的事情，和志趣相投的人處朋友。一個(gè)人的強(qiáng)盛不在于對(duì)熱愛(ài)事物的癡迷，而在于處理好自己不鐘愛(ài)的東西。

初三了，老師老是告訴我們，調(diào)整好心態(tài)，但仍是有人中考失利，如果你強(qiáng)盛到無(wú)懈可擊，你會(huì)害怕一次升學(xué)考試嗎？在其中你必需有平和的心態(tài)，心起波濤，怎能平靜如水？

好的心態(tài)有助于持之以恒精神的培養(yǎng)！沒(méi)有積極的立場(chǎng)，蘇炳添不會(huì)沖進(jìn)10秒大關(guān)，居里夫人不會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳，瓦特不會(huì)成功改良蒸汽機(jī)，迪塞爾不會(huì)發(fā)明柴油內(nèi)燃機(jī)。試想，假如你對(duì)糊口有了不一樣的'立場(chǎng)，它會(huì)不會(huì)給你不一樣的結(jié)果？

所以，一個(gè)人的成就取決于他對(duì)糊口的立場(chǎng)。

態(tài)度作文(篇12)

“態(tài)度決定一切”這句話不無(wú)道理，因?yàn)椴灰粯拥膽B(tài)度有不一樣的想法，就有不一樣的結(jié)果，它會(huì)引領(lǐng)一個(gè)不一樣的人生，從而使你的人生多姿多彩。故不一樣的態(tài)度決定不一樣的人生。

積極的態(tài)度決定成敗。雨后，一只蜘蛛在織著它那用來(lái)捕食獵物的網(wǎng)，但是樹(shù)葉上的雨水一滴一滴的'滴在了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛網(wǎng)被毀壞了，但是蜘蛛并沒(méi)有泄氣，它以積極的態(tài)度去面對(duì)，它堅(jiān)持不懈的織著這張蜘蛛網(wǎng)，在它保持著積極的態(tài)度的情況下，它沒(méi)有放棄，所以到最后成功了，它吃到了獵物。有一個(gè)積極的態(tài)度才會(huì)成功!

樂(lè)觀的態(tài)度決定結(jié)果。在一個(gè)沙漠中，悲觀的人看到半瓶水，會(huì)說(shuō)：“我只有半瓶水了，我一定會(huì)渴死在這里了。”樂(lè)觀的人看到半瓶水則會(huì)說(shuō)：“我還有半瓶瓶水，我可以活下去了”事情的結(jié)果我相信我們也可以想的到，悲觀的人到最后渴死在沙漠里，因?yàn)樗麚?dān)心水喝完后就會(huì)渴死，所以沒(méi)喝水;樂(lè)觀的人最后走出了沙漠，因?yàn)樗辉谧约嚎实臅r(shí)候喝水，堅(jiān)持了下去，所以他有了存活的機(jī)會(huì)。有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

負(fù)面的態(tài)度導(dǎo)致你失敗。在前進(jìn)的道路上，難免會(huì)遇到一些挫折，但是如何面對(duì)這些挫折是很重要的。如果你認(rèn)為這些挫折會(huì)阻礙你，那么你將會(huì)真的失敗，失敗的原因不是因?yàn)橛写煺鄣贸霈F(xiàn)，而是因?yàn)槟愕膽B(tài)度，你的態(tài)度是負(fù)面的，所以你才會(huì)失敗。

想要一個(gè)多姿多彩的人生，主要取決于你的態(tài)度。像蜘蛛一樣堅(jiān)持不懈，像樂(lè)觀者一樣保持樂(lè)觀，像登山者一樣擁有勇往直前的態(tài)度;不要像悲觀者，失敗者一樣沒(méi)有希望和勇氣，以積極的態(tài)度對(duì)抗悲觀的態(tài)度。

要想有一個(gè)不一樣的人生，并且還擁有激情和勇氣，那就以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切，將不開(kāi)心和失敗全部都打垮。共同創(chuàng)造出一個(gè)不一樣的人生。

態(tài)度作文(篇13)

經(jīng)由數(shù)次考試，我發(fā)現(xiàn)自己身上有良多不足，這些不足極大的影響著我的成績(jī)經(jīng)由我制作折線統(tǒng)計(jì)圖和反思我總結(jié)了這么幾點(diǎn)。

做設(shè)么事都要當(dāng)真

在段考過(guò)后的第一天，英語(yǔ)老師講英語(yǔ)卷子時(shí)順便檢查了一下組長(zhǎng)改聽(tīng)寫的情況，發(fā)現(xiàn)了良多的人該聽(tīng)寫不當(dāng)真，我是最嚴(yán)峻的一個(gè)，英語(yǔ)老師也就借此給我上了一節(jié)深刻的政治課，英語(yǔ)老師說(shuō)：‘水鴣鴣你知道你為啥那么努力可英語(yǔ)就是考不高呢？就是由于你的不當(dāng)真，從你改聽(tīng)寫就知道你的當(dāng)真程度就很差，你對(duì)帶別人都這樣和況你自己呢？扣26分。我聽(tīng)到這句話心里很自責(zé)決心改掉此毛病。

當(dāng)真的分析

考試過(guò)后一個(gè)小小的分析師很有必要的但是我通常都是了了一過(guò)，可是我現(xiàn)在才明白了要想學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀就要不中斷的進(jìn)行反思假如自己不反思那么就跟吃玩飯不消化一樣，所以我明白不管大考仍是小考我都要努力的分析自己的不足從而讓我擁有更加奮發(fā)向上的動(dòng)力。

苦練七十一變笑迎八十一難

大家都知道要想自己的語(yǔ)文更優(yōu)秀那么首先第一重要前提就是練好基本功假如自己練基本功都沒(méi)有練好那么就沒(méi)有必要說(shuō)一些有技術(shù)含量的事情了所以練好基本功是取得成功的樞紐。只有我們練好了基本功就算那八十一難越發(fā)的險(xiǎn)惡那我們也能克服難題更上一層樓。

態(tài)度作文(篇14)

每個(gè)人對(duì)于工作可能確實(shí)是有一些不同的態(tài)度，這也無(wú)可厚非，不過(guò)總覺(jué)得有一些人的態(tài)度對(duì)于他自己和他人都沒(méi)有什么好處。

我之前提到過(guò)的那位有聽(tīng)力障礙的朋友，每天都是想著怎么樣去摸魚，也就是偷懶，但是呢，卻不會(huì)想到怎么樣去自己更加努力，他總是抱怨著沒(méi)有錢之類的，也羨慕著我們?nèi)ビ兄玫氖杖敫叩墓ぷ鳌?/p>

問(wèn)題是即使是我和他認(rèn)識(shí)的其他幾個(gè)人收入比他要高一些，那也是自己的努力所換來(lái)的，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想一想就能夠改變。而且他不去努力也沒(méi)有這樣的高收入，再加上我們也是靠著自己的能力技能才能夠獲得讓一個(gè)比較好的收益，總是總是說(shuō)著去羨慕別人，這沒(méi)有什么意義。

而且像他還有一些朋友就總是去和他就是去勸說(shuō)，他，也不用太努力之類的，卻不去看他實(shí)際的情況是怎么樣的。

無(wú)論如何，我還是希望這位朋友能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，如果希望能夠存下一些錢來(lái)，那么就應(yīng)該努力工作，而不是總想著怎么樣在家里面去啃老。

一個(gè)人應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要總是去抱怨，抱怨真的沒(méi)有太大的意義又或者是想著怎么樣去投籃，這個(gè)本身就沒(méi)有什么必要的。他真的就不去努力那也不可能從天上掉下來(lái)餡餅，我們都知道人要有付出才能夠有回報(bào)的。即使說(shuō)我們?nèi)酥Ｇ槁?，大家都很希望能夠在輕松的環(huán)境下獲取一個(gè)比較好的收益，但是不是什么樣的事情，自己想一想就一定能夠成功的。

態(tài)度作文(篇15)

常言道：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

每一個(gè)人，做任何事。多要拿出一個(gè)態(tài)度來(lái)，決定了要辦到的事情，就一定要努力的去做到。決定不再觸碰的事，就不要在去做。這，也是一個(gè)態(tài)度。人生的態(tài)度。

人，不缺乏成功的機(jī)遇，但，缺乏的是面對(duì)失敗的勇氣。每一個(gè)人都要擁有面對(duì)失敗的勇氣，便如魯迅先生所言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血。這是猛士的態(tài)度，無(wú)所畏懼。

人生的態(tài)度是什么人生的態(tài)度是“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)?！钡膽n愁哀傷；是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡钠届o自然；是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的堅(jiān)忍不拔。人生的態(tài)度決定人生。

人生的態(tài)度決定人生的長(zhǎng)度。

不同的人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人生。項(xiàng)羽當(dāng)年兵敗，逃至烏江河畔，不肯東渡。只是一句“此乃天亡我也，非戰(zhàn)只罪?！庇谑亲载亟Y(jié)束了他短暫的人生。然而越王勾踐則截然相反，十年臥薪嘗膽，十年忍辱偷生，最終破吳稱霸。兩種不同的人用不同的方式衡量出各自人生的長(zhǎng)度。倘若項(xiàng)羽東渡，召集兵馬，卷土重來(lái)。杜牧詩(shī)云：“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知。”那么歷史將會(huì)出現(xiàn)新的一頁(yè)。人生的態(tài)度就像人的脊梁，沒(méi)有了脊梁，就無(wú)法支撐整個(gè)軀體。只有強(qiáng)勁的骨架，才能使高樓聳入云端。所以說(shuō)人生的態(tài)度決定人生的長(zhǎng)度。

態(tài)度作文(篇16)

語(yǔ)文老師：上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在看雜志，我沒(méi)收了他的雜志，敲了敲他腦袋……可是在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)上課的時(shí)候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來(lái)，搞得課都上不下去了，我就問(wèn)他為什么笑，那小子竟然從抽屜里掏出一本厚厚的《辭?！?，對(duì)我說(shuō)：“老師，還好你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我看書，要不就被你砸死了……”

物理老師：你知不知道單單一個(gè)順時(shí)針和一個(gè)逆時(shí)針我教了幾節(jié)課？五節(jié)課??！是，我也是這么對(duì)他們說(shuō)的，我告訴他們還不明白就看看手表，時(shí)針往哪兒走哪兒就是順時(shí)針，反過(guò)來(lái)就是逆時(shí)針?？墒牵曳叛弁?，全班同學(xué)掏出的不是手機(jī)就是電子表……

地理老師：看看他們這次的試卷吧，我國(guó)五大名山之首是“趙本山”，最著名的江是“潘長(zhǎng)江”，我國(guó)的煤都是“黑的”，我國(guó)的鐵都是“硬的”，你說(shuō)我還怎么上課？

數(shù)學(xué)老師：一個(gè)單元考試從來(lái)沒(méi)及格過(guò)的初中學(xué)生竟然能在交上來(lái)的作業(yè)里用到高中的知識(shí)。我問(wèn)他這作業(yè)是不是他自己做的，那個(gè)學(xué)生竟然回答我“不知道”。這像話嗎？我就繼續(xù)問(wèn)他，要他老實(shí)交代，到底是誰(shuí)幫他做的。嘿，他倒還有理由地回答我說(shuō)：“老師，我真不知道這作業(yè)是誰(shuí)做的，說(shuō)實(shí)話，昨天晚上我睡得比較早……”

體育老師：我為什么不辭職？那幫小子竟然給我送禮物！我的意思不是說(shuō)他們送禮物給我就錯(cuò)了，可是他們送禮物給我就是不對(duì)！我怎么越說(shuō)越糊涂了？這樣說(shuō)吧，雖然我苗條了點(diǎn)，皮膚白了點(diǎn)，可我好歹也是個(gè)男教師，對(duì)吧？可是前幾天三八婦女節(jié)的時(shí)候，那幫小子竟然送了一盒褪毛霜給我！還，還，還對(duì)我說(shuō)以后夏天別穿長(zhǎng)褲了。暈，那是我的腿毛！

生物老師：我真的不想走啊，可是，你是知道的，我有心臟病，受不了刺激，但我能不激動(dòng)嗎？昨天單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們觀察教學(xué)圖片上的鳥腿，然后寫出鳥的名稱和生活習(xí)性。可是我才剛說(shuō)出考試內(nèi)容，就有個(gè)學(xué)生站起來(lái)往門外走，嘴里嚷嚷著：“這種題目也有，老子不考了……”你說(shuō)這樣的學(xué)生該不該教育？我叫住他，問(wèn)他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來(lái)，說(shuō)：“好呀，看著我的腿寫出我的名字啊……”

美術(shù)老師：你是知道的，我剛被分配到這個(gè)班。昨天上課的時(shí)候我剛進(jìn)門就聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)大叫“美女”，你說(shuō)氣不氣人？我是老師，他們?cè)趺纯梢赃@么不尊重老師呢？是，如果只是因?yàn)樗麄兒拔摇懊琅蔽揖娃o職是我不對(duì)，可是在我尋找誰(shuí)喊“美女”的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)又對(duì)我喊道：“看什么看，不是喊你！”

音樂(lè)老師：我在上課，示范一首歌，唱完后全班同學(xué)都鼓掌。我很高興，我在想，其他老師可能都是教學(xué)方法不對(duì)?？墒撬麄冞€沒(méi)讓我想完就給了我否定的答案：“老師，太棒了，你是所有老師里口技最好的，聽(tīng)起來(lái)就像鴨叫！”

化學(xué)老師：我？你在問(wèn)我？我還沒(méi)上課呢，不過(guò)其他老師都被逼得辭職了，我不辭職難道還等著去承擔(dān)他們的痛苦?。?/p>

厲史老師：那群學(xué)生真的沒(méi)辦法教了，上課時(shí)我提問(wèn)題：“你們知道武則天是什么人嗎？”第一個(gè)同學(xué)回答我說(shuō)他和她不熟，第二個(gè)同學(xué)回答她是他的一個(gè)網(wǎng)友，第三個(gè)同學(xué)說(shuō)他有她的QQ號(hào)碼，等下課了上QQ問(wèn)一下……述有一個(gè)同學(xué)竟然掏出手機(jī)說(shuō)要馬上問(wèn)她！

英語(yǔ)老師：我講到獨(dú)立結(jié)構(gòu)的時(shí)候，按照教科書要求，我特意教了他們這么一個(gè)例句：Ourteachercomesintotheclassroom，bookunderarm.（我們老師夾著本書走進(jìn)了教室），可是在考試的時(shí)候，全班同學(xué)都翻譯成“老師走進(jìn)了教室，胯下夾著一本書”。

態(tài)度作文(篇17)

人生有幾種立場(chǎng):積極進(jìn)取的、順其天然的、消極頹廢的……有些人以為：與其無(wú)謂地爭(zhēng)斗，不如靜下來(lái)思索。英國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員約瑟攀登過(guò)阿爾卑斯主山峰，但不幸的是，他所加入的登山隊(duì)毫無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，于是遭遇了狂風(fēng)雪和局部雪崩，同行的七個(gè)人中有六人遇難，只有約瑟活了下來(lái)。

當(dāng)之后人們問(wèn)約瑟是怎么活下來(lái)時(shí)，他卻說(shuō)：“最好什么都不要做，只要把眼睛閉上就好了?！彼械娜硕己逄么笮?，而約瑟卻一本正經(jīng)地接下去：“你們也許不信，但當(dāng)雪鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，我站在原地祈禱，最后雪只蓋住了我的下半身，而其他隊(duì)友一味地往下疾走，所帶的氧氣很快就耗盡了。他們不是被雪埋沒(méi)的，而是死于缺氧的！”

順其天然也是一種人生立場(chǎng)，平靜地觀望形勢(shì)，作出準(zhǔn)確的判定，才能順利地走出困境。有些人覺(jué)得這是一種懦弱的立場(chǎng)，他們覺(jué)得人應(yīng)該時(shí)刻地去奮斗，不管碰到什么難題。

媽媽老是這么教我：不要取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，我應(yīng)該更高地要求自己。而我覺(jué)得順其天然也不錯(cuò)啊，當(dāng)我知道自己該用什么方式去奮斗時(shí)，我就會(huì)踏上人生的捷徑。

在糊口中，實(shí)在我們不應(yīng)該厭惡順其天然這種人生立場(chǎng)。不同的人生立場(chǎng)在不同的環(huán)境中同樣合用，所以，我們應(yīng)該選擇適合自己的一種，去走自己的路。

態(tài)度作文(篇18)

如果雄鷹沒(méi)有頑強(qiáng)的心態(tài)，就沒(méi)有鷹擊長(zhǎng)空的神話；如果大海沒(méi)有包容的心態(tài)，就沒(méi)有海納百川的壯美；如果河流沒(méi)有進(jìn)取的心態(tài)，就沒(méi)有它一瀉千里雄姿。是心態(tài)成就了它們的輝煌。

心態(tài)能決定一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和做法。用積極的心態(tài)去追求，用堅(jiān)持心態(tài)去等待，成功不再是空靈的守望。

成功需要執(zhí)著的心態(tài)。蘇武置身于荒蠻之地十九年，煢煢孑立，相影相吊。他與朔風(fēng)冷月為伍，與寒霜飛雪作伴，多少個(gè)與寒星相擁的夜晚，他點(diǎn)燃信念的火焰；十九個(gè)孤獨(dú)的春秋，他執(zhí)著地履行使命。是他堅(jiān)定的信念讓他經(jīng)受絕望的煎熬，讓他完成使命回到久別的故鄉(xiāng)。

成功需要頑強(qiáng)的心態(tài)。作為一個(gè)音樂(lè)家，貝多芬雙耳失聰，世上最大的悲哀莫過(guò)于此?？蔁o(wú)聲的世界無(wú)法阻擋音符的挑蕩，雙耳失聰無(wú)法讓英雄沉淪，貝多芬用頑強(qiáng)的毅力給這悲哀有力地回?fù)簟Ｋ檬冈阪I盤上起舞，用雙手編起華麗的交響，一曲《命運(yùn)》，又一曲《英雄》，何世人展示一個(gè)不臣服一命運(yùn)的靈魂。

成功需要寬容的心態(tài)。齊桓公重用曾經(jīng)傷中自己一箭的管仲，曹操提拔了曾將自己祖宗三代罵得狗血淋頭的陳琳，唐太宗任用長(zhǎng)與自己唇槍舌刀的魏征為相……終于，齊桓公成為春秋五霸之首，曹操統(tǒng)一了北方，唐太宗開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”。是他們從自私的心胸中跨出了一步，鑄造了他們他們輝煌的一生。

而自負(fù)或消極的心態(tài)只會(huì)遭遇失敗。當(dāng)項(xiàng)羽被困九里山。當(dāng)年破釜沉舟的決勇在四面楚歌的悲歌里開(kāi)始崩塌，昔日氣吞山河的雄風(fēng)在虞姬橫刀的一刻開(kāi)始萎散。曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的霸王卻因自負(fù)失荊州，拿破侖因自負(fù)被困愛(ài)爾巴島……這樣的例子比比皆是。

可見(jiàn)，心態(tài)決定成敗。只有用積極的、陽(yáng)光的心態(tài)去追求，收獲便不再是虛幻。

成功緣于樂(lè)觀的心態(tài)境由心生。作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人，心態(tài)的好壞是尤為重要的。愁則一夜白頭，喜可落淚而泣，怒能傷身，怨而悱惻。人的情感豐富而多變，因此，是否保持一種良好的心態(tài)便決定了一個(gè)人的失敗與成功?？梢赃@樣說(shuō)，人要想有所成就，樂(lè)觀向上的積極心境是成功的必備要素。

想起了王國(guó)維先生的三境界說(shuō)：古來(lái)成大學(xué)問(wèn)者，莫不是心境的一種磨礪。無(wú)論是“獨(dú)上高樓”，還是“衣帶漸寬”，都只為了尋覓“燈火闌珊”的“那人”；而“那人”的出現(xiàn)，一定是你苦苦求索，“尋尋覓覓”的結(jié)果。而在這一漫長(zhǎng)而寂寞的征途中，心境起到了至關(guān)重要的作用。耐住寂寞，守住孤獨(dú)，為心中的理想而不懈努力，這不正是一種樂(lè)觀向上的心境嗎？

“以苦為樂(lè)”，是大多成功者必經(jīng)的歷程。

其實(shí)，成功總是艱難的。山重水復(fù)疑無(wú)路，這番體驗(yàn)，說(shuō)到底便是耐力和恒心的永駐。寶劍若不是歷練那磨礪的辛苦，我們便不可能看到那閃耀的寒光了；梅花若不是捱過(guò)一夜寒徹骨，我們便不可能嗅到那撲鼻的香氣了。

因此，以苦為樂(lè)是一種樂(lè)觀而又積極的心態(tài)，舍此，便舍去了成功者的要著。而苦中作樂(lè)則是更高一種境界了?？鬃又苡瘟袊?guó)，明知不可為而為之，但夫子樂(lè)此不疲，沾沾而自喜。他說(shuō)過(guò)，歲寒，然后知松柏之后凋也。面對(duì)滾滾東逝的江水，他發(fā)出了永恒的浩嘆，不也是從反面印證了他那樂(lè)觀的心態(tài)嗎？韋編三絕，苦中作樂(lè)，因而成就了卓爾不群的圣人。

誠(chéng)然，樂(lè)觀向上的心境也可以表現(xiàn)為一種泰然。但丁的那句名言我是很喜歡的：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！是啊，人的心靈境界不正是一種平靜的湖水嘛。但我們知道，這平靜，其實(shí)是一種蘊(yùn)蓄。

所以，行半途而廢者是弱者，功虧于一簣者是懦夫，百里之行而半九十，古今中外，因此而功敗垂成，身敗名裂者，不都是因?yàn)槿鄙倭四欠N恒心，意志，也就是那種樂(lè)觀而又積極的心態(tài)嗎？

成功，總是艱難的。面對(duì)艱難，不同的人會(huì)有不同的選擇。有了樂(lè)觀向上的積極進(jìn)取的心態(tài)，我想，距離成功，便指日可待了。

改變不了過(guò)去，但是可以改變現(xiàn)在。過(guò)去的就讓它過(guò)去，只要未來(lái)走得更好。拋棄了不必要的包袱，生活才會(huì)美好。人生如此短暫，有什么理由不去好好真惜？有太多的事要你去做，有太多的人等待你去真愛(ài)。不要回頭看，前面的世界更精彩。

不能控制他人，但可掌握自己。走自己的路，縱然很崎嶇，縱然很陡峭，但依然要勇往直前。自己是自己的，誰(shuí)也不能控制自己的權(quán)利。

不能左右天氣，但可改變心情。你對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)你微笑。讓我們的心不在壓抑，讓她解脫吧！讓心靈自由自在飛翔，去迎接那絢麗多彩的陽(yáng)光。

在生活中，不可能一帆風(fēng)順，要以一種“容”的心態(tài)對(duì)待別人，對(duì)待自己，對(duì)待世界。這個(gè)世界沒(méi)有“完美”，但有“完善”，達(dá)不到不代表不能做，我們必須以一中盡心盡責(zé)的態(tài)度做每一件事；不可能樣樣順利，但可以事事盡心。這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

漫漫的人生路，波折和坎坷再所難免，跌倒過(guò)，失敗過(guò)，不應(yīng)該影響我們對(duì)未來(lái)成功的希冀和堅(jiān)定。對(duì)于已經(jīng)過(guò)去的經(jīng)歷，我們除了嘆息和悔恨外，則無(wú)力去改變。而對(duì)于未來(lái)，誰(shuí)敢肯定，它就一定會(huì)比過(guò)去更糟糕，它就是失敗經(jīng)歷的延續(xù)？

過(guò)去不等于未來(lái)。過(guò)去成功了，并不代表未來(lái)會(huì)成功；過(guò)去失敗也不代表未來(lái)會(huì)失敗。過(guò)去的成功或失敗只是代表過(guò)去，未來(lái)是靠現(xiàn)在的行動(dòng)來(lái)決定的。失敗的人不要?dú)怵H，成功的人不要驕傲。失敗和成功都不是最終的.結(jié)果。它是人生過(guò)程的一個(gè)事件。因此，這個(gè)世界上不會(huì)有永恒成功的人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)失敗的人。無(wú)論過(guò)去怎么不幸，都不重要，重要的是對(duì)未來(lái)充滿希望，只要對(duì)未來(lái)充滿希望，就會(huì)充滿力量。無(wú)論過(guò)去怎樣，它都已經(jīng)過(guò)去了。只要調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，樂(lè)觀積極的行動(dòng)，那么成功就是你的。

無(wú)論是光輝的過(guò)去還是不忍回首的昨天，都已經(jīng)是逝去的過(guò)往，光榮不可重現(xiàn)，失敗不會(huì)持續(xù)，明天才是應(yīng)該追求的。

我們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，是完全可以自己掌握的。而生活的態(tài)度對(duì)人生的影響是巨大的。選擇了忠誠(chéng)敬業(yè)的態(tài)度，對(duì)工作不在覺(jué)得煩躁乏味；選擇了樂(lè)觀積極的態(tài)度，生活將充滿了陽(yáng)光；選擇永不言敗的態(tài)度，將越挫越勇，直到成功；選擇認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，人生將因細(xì)致而美麗……這正是：態(tài)度決定高度，什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。

我們不能延伸生命的長(zhǎng)度，但可拓展生命的寬度；我們改變不了過(guò)去但可改變現(xiàn)在；我們不能控制他人，但可掌握自己；我們不能左右天氣，但可改變心情。不能樣樣順利，但可事事盡心。命運(yùn)掌握在自己手中，我們應(yīng)該真誠(chéng)和智慧實(shí)施人生計(jì)劃，以正確的態(tài)度面對(duì)生活，從而感到無(wú)窮的快樂(lè)和幸福！

人的一生扮演著多重角色，角色的的變換賦予我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。在擔(dān)負(fù)起這些責(zé)任之前，轉(zhuǎn)變心態(tài)變得尤其重要。我的閱歷限制了我的思維，無(wú)法對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程做更深層次的思考。不過(guò)有一點(diǎn)我可以肯定，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)變心態(tài)，要么無(wú)視責(zé)任的存在；要么痛苦地掙扎，變得難以接受。曾經(jīng)，我試著去感受“身為人父”的心態(tài)，但不可逾越的年齡差和經(jīng)歷，始終使這種“換齡”思考成為不可能。大概這就是代溝產(chǎn)生的原因吧。心靈更需人去慢慢經(jīng)營(yíng)，慢慢放牧。太多的時(shí)候，我們不能給自己和他人一個(gè)輕松的心態(tài)，去面對(duì)周圍的人和物，弄得自己身在福中不知福，拒絕他人的批評(píng)，使自己陷入孤立，也使別人陷入難堪。

放牧心靈，擺好心態(tài)，是我們工作、學(xué)習(xí)成功的第一步。“心靜自然涼”“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”是良好的心境的作用。世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變動(dòng)，帷有人的心態(tài)可以穩(wěn)住一切，“心如止水”是一種境界，這是真正的“不以物喜，不以己悲”。人生還是不要把每件事情看得太重，應(yīng)當(dāng)有所取舍，畢竟“魚翅和熊掌不可以兼得”。

我們要放松心態(tài)，這是擺好心態(tài)的第一步。不要強(qiáng)求自己，有時(shí)候有些東西真的不屬于你。以平常心對(duì)待周圍的事，有時(shí)你會(huì)獲得意外的驚喜，有時(shí)希望也會(huì)變成一種陷阱，讓你從天堂墜到地獄的那一刻感到萬(wàn)分疼痛。放松就是以平常心對(duì)待一切，既不冷漠也不過(guò)分熱情。

擺好心態(tài)的第二步是調(diào)整心態(tài)。在放松的前提下，把心態(tài)調(diào)整到最適合你的那一種，是寧?kù)o，是含蓄，是快樂(lè)，還是充實(shí)？我們有自己的選擇方式，不要強(qiáng)迫自己，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，我們要讓自己活得瀟灑、自信！擺好心態(tài)的最終目的是指導(dǎo)個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)。我們要在輕松、愉悅的心態(tài)下充實(shí)地生活、學(xué)習(xí)，來(lái)不斷地豐富我們的心靈。

成長(zhǎng)中的我們，都有一片屬于自己的“收?qǐng)觥保總€(gè)人都是牧童，放牧自己的心靈，讓心靈在牧場(chǎng)得到陽(yáng)光而燦爛，得到露水而滋潤(rùn)……

態(tài)度作文(篇19)

夏天，一切都是炙熱的。炙熱的太陽(yáng)，炙熱的大地，炙熱的天空，唯獨(dú)，人心是冷的。

上午我陪朋友去買資料，買完后，朋友拉我去吃飯。

我們走到餐館的二樓，選了一個(gè)靠窗的座位，不一會(huì)兒，服務(wù)員就拿著菜單過(guò)來(lái)了，嘴里噼里啪啦的吐出一堆陌生的特色菜名和一對(duì)優(yōu)惠活動(dòng)。我和朋友四目相對(duì)，眼里盡是茫然。目光迅速散開(kāi)，我看著全是字的的菜單，一道菜的名字最少也有八個(gè)字，而且還沒(méi)有圖，再加上逛了一上午已經(jīng)很餓了，這時(shí)服務(wù)員報(bào)上一串名字，我就下了決心，就是它了。

服務(wù)員收了錢馬上就走了，順帶著留下了餐具，我和朋友就開(kāi)始瞎扯，從最近新上映的電影，到暑假作業(yè)寫了多少。我一看表，十二點(diǎn)二十，我們已經(jīng)等了20分鐘了，而我的肚子也不爭(zhēng)氣的叫了起來(lái)。

當(dāng)我們已經(jīng)等了四十多分鐘的時(shí)候，我們的耐心已經(jīng)被徹底耗盡。我捏著服務(wù)員送來(lái)的大勺子時(shí)，朋友看出我的異常，很耐心的勸我，“別著急，說(shuō)不定他們的食物都是現(xiàn)做的，保留了食物原先的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃起來(lái)口感更好，說(shuō)不定……”我沒(méi)等他說(shuō)完，就讓她停下了她的一番“演講”。我對(duì)朋友說(shuō)：“我最多在等5分鐘！”說(shuō)著就拿出手機(jī)，打開(kāi)秒表，開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)秒表走到4分37秒時(shí)，服務(wù)員終于端著我們要的東西出現(xiàn)了，我拿著很別扭的勺子和筷子戳著碗里的飯，戳著戳著我看到一個(gè)東西，嘴角揚(yáng)起一個(gè)很詭異的微笑。

“服務(wù)員，”我揪出那一根一寸長(zhǎng)的綠色的線，“你能解釋一下這是怎么回事嗎？”我見(jiàn)服務(wù)員尷尬的神情，我嘴角的弧度上揚(yáng)的更大了，我知道我這是明顯的幸災(zāi)樂(lè)禍。我繼續(xù)說(shuō)道：“這根線的顏色是不是很像你們服務(wù)員衣服的顏色，請(qǐng)你給我一個(gè)合理的解釋。”一身經(jīng)理裝扮的人臉上依舊掛著微笑，說(shuō)道：“這可能不是，這根線的質(zhì)地比較硬，可能不是他們衣服上的?！薄暗@不是我想聽(tīng)的，我要的是一個(gè)解釋?！薄澳俏覀兛梢越o你換一份，不會(huì)耽誤你太多時(shí)間的，很快的。”“很快？那我們一開(kāi)始為什么會(huì)等四十多分鐘呢？”“額，這次不會(huì)了，我們馬上上，兩分鐘左右就可以了?！薄翱炷米吣米??！?/p>

我看著朋友那張因?yàn)楸镄Χt的臉，在服務(wù)員走后，忍不住終于笑了出來(lái)……我看碗里的飯，只是吃了幾口就沒(méi)胃口在吃下去了。

其實(shí)我想要的并不是一份新的食物，而是一聲“對(duì)不起”。

郊游作文19篇

寫作文是提高我們語(yǔ)文素養(yǎng)的一條必經(jīng)之路，作文可以讓我們更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這篇文章是欄目小編花費(fèi)時(shí)間篩選出的精粹“郊游作文”。希望這篇文章能夠?yàn)槟憬鉀Q問(wèn)題謝謝瀏覽！

郊游作文【篇1】

周六下午，晴空萬(wàn)里，白云像一顆顆棉花糖在碧藍(lán)的天空中飄蕩。上完籃球課，由于我們籃球課上表現(xiàn)很好，所以浦東青年家園和周浦鎮(zhèn)團(tuán)委的老師們組織我們?nèi)ゴㄉ尺B民村的瓜果城郊游。

吃過(guò)午飯，我們來(lái)到了周浦中學(xué)，已經(jīng)有許多同學(xué)到了。我們很快地簽了到，就上了車。過(guò)了一會(huì)兒，人到齊了，車子啟動(dòng)了，我們興高采烈地踏上了去果園的旅程。伴隨著一路上的歡聲笑語(yǔ)，很快就到達(dá)了目的地。

排隊(duì)下車進(jìn)果園后，我們先參觀了小動(dòng)物區(qū)，里面有胖嘟嘟的豚鼠、肥嘟嘟的珍珠雞、尖尖角的山羊、長(zhǎng)尾巴的野雞...... 然后，我們參觀了果蔬區(qū)，有紅紅的西紅柿、滾圓的西瓜、長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒和茄子等許多的蔬果。

參觀過(guò)后，還有兩項(xiàng)親子活動(dòng)：種菜和豆畫創(chuàng)作。讓我印象最深刻的是豆畫創(chuàng)作。豆畫就是有一張模板，上面印了一個(gè)圖案，讓你用相應(yīng)的豆子粘在相應(yīng)的'區(qū)域，做成一幅畫。老師把工具和模板發(fā)了下來(lái)，我們迫不及待地做了起來(lái)。

我手氣不好，抽到了一個(gè)最難做的兔子，但我還是認(rèn)真地做了起來(lái)。一開(kāi)始，我和大部分小朋友的方法一樣，都是先涂上膠水，然后一粒一粒地粘上去?？晌液芸彀l(fā)現(xiàn)這種方法太慢，尤其是做兔子畫，因?yàn)橥米雍芏嗟胤叫枰∶?，如果一粒一粒地粘，那得粘到猴年馬月呀！于是，我想了一個(gè)好辦法：先把一會(huì)兒裝畫的相框里的紙拿出來(lái)，卷成上面大下面小，像一個(gè)甜筒一樣，做成了一個(gè)漏斗。我只要抓一把小米撒到漏斗里，再通過(guò)漏斗均勻地撒到畫板上就行了。于是，小米部分很快完成。幾分鐘后，灰色的粟米部分也完成了。最后，我再用黑色的黑米小心翼翼地勾了一層邊，我的“杰作”就完成了。再把整個(gè)畫板裝進(jìn)相框，大功告成了！這時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)小朋友放棄了，還有一個(gè)哥哥做了一個(gè)像“燒餅”一樣的，才知道這個(gè)活動(dòng)不但比速度，更要比耐心。

最后，我們買了一些瓜果，依依不舍地踏上了歸程。這次活動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我學(xué)會(huì)了怎樣去耐心對(duì)待事情。這真是一次有意義的活動(dòng)啊！

郊游作文【篇2】

今天的課在第三節(jié)。與往常一樣，按時(shí)到校。先在下面的辦公室整理一些資料，做些瑣碎的事情。第二節(jié)課的時(shí)候到教室去，收家庭作業(yè)，利用不上課的時(shí)間把作業(yè)批改了。

學(xué)生做完課間操，我把作業(yè)抱進(jìn)教室，便教幾個(gè)學(xué)生下跳棋。這時(shí)候，搭檔小漆進(jìn)來(lái)和我說(shuō)，想今天下午利用最后一節(jié)課的時(shí)間，帶孩子們到河對(duì)岸的沙壩里去看看那里的油菜花。這個(gè)事情以前我也聽(tīng)她提過(guò)，當(dāng)時(shí)是同意的，不過(guò)一直沒(méi)有什么好的時(shí)機(jī)，很多時(shí)候我都有事情。小漆說(shuō)，再不去看看，那里的油菜花都快謝了。我還沒(méi)回答她，上課的鈴聲響了。

在孩子們做作業(yè)的時(shí)候，我想了想，是該帶孩子們出去走走了，就做一個(gè)短暫的郊游吧。花費(fèi)時(shí)間不長(zhǎng)，小心些是不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的。下課后就和小漆說(shuō)了我的想法，讓她把該布置的事情都布置好，最好再邀幾個(gè)沒(méi)課的老師一同去。告訴孩子們午飯后出發(fā)。

出發(fā)的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生遲到了。一起去的老師也只有學(xué)前班的一位老師，不過(guò)近四十名學(xué)生，三個(gè)老師也可以管好紀(jì)律了。一路走過(guò)大橋，走過(guò)人家，走過(guò)菜地，到達(dá)河邊。

帶著孩子們看了看盛開(kāi)的金黃的油菜花，還有那如盛開(kāi)后如蝴蝶般的豌豆花，感受到春的氣息后，就任由孩子們?cè)诤舆呁嫠ｆ覒蛄恕：镁脹](méi)有這樣的活動(dòng)了，有的孩子很少到河邊玩，現(xiàn)在在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到河邊，對(duì)河邊的一切都覺(jué)得新鮮和好玩，扔石子的、撿鵝卵石的、刨沙坑的、搭石橋的……在春日的陽(yáng)光下，一個(gè)個(gè)玩得是不亦樂(lè)乎！

時(shí)間在歡樂(lè)中總是過(guò)得很快，該回去了。整理好隊(duì)伍，向?qū)W校歸去。回去的路上，一些孩子不由自主的哼唱起這學(xué)期剛學(xué)的歌曲《郊游》：走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦秀。歌聲一直伴著我們回到學(xué)校。

郊游作文【篇3】

小南海離市區(qū)不遠(yuǎn)，開(kāi)車半個(gè)小時(shí)就來(lái)到位于小南海小庫(kù)的大壩上，近日天氣挺不錯(cuò)的，沒(méi)那么熱了，自然游客也不少，我們下車后，便登上這里的最高峰，舉目遠(yuǎn)眺，群山連綿，遠(yuǎn)處的南海上碧波蕩漾，水天一色。

從山上下來(lái)，我們租了兩條游船在水上泛舟，由于風(fēng)力也不錯(cuò)，我們坐在船上也沒(méi)怎么踩水，船就不知不覺(jué)游到了小中心，我們把兩條船連在一起，大人們個(gè)個(gè)開(kāi)心的像個(gè)孩子，又是唱又是與我們一起嬉戲，我們更是興奮不已，嘰嘰喳喳個(gè)不停，輪流表演節(jié)目，興致很高。特別是媽媽帶頭潑水玩，又掀起一陣陣的小高潮，我們也把小手從船側(cè)伸手到水面，捧起水互相潑水，玩得不亦樂(lè)乎。

不知不覺(jué)就到了十二點(diǎn)多，下了船，我們下山，離開(kāi)小南海，在村里一家農(nóng)家飯莊品嘗農(nóng)家菜，沒(méi)想到這里有農(nóng)家菜做得真是地道，讓我們也一飽口福。

在午餐時(shí)，大人邊吃邊聊，而我們邊吃邊玩，正玩在高興時(shí)，銘銘不小心用力拉了我胳膊，結(jié)果左手脫臼了，我疼的哭了起來(lái)，惠昕媽媽推薦了一家診所，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)醫(yī)生治療脫臼很在行，吃完飯我們趕路，回到市里，來(lái)到那家診所，果然名符其實(shí)，人家醫(yī)生簡(jiǎn)單摸了一下我的左手，沒(méi)費(fèi)力氣就完全好了，胳膊馬上就可以揮動(dòng)自如了。

大家都不想午休，于是我們一起又到了易園玩，劃手搖船、河上玻璃球行走……我們玩得滿頭大汗，也不覺(jué)得累，倒是爸爸媽媽早感覺(jué)有些疲憊了，一直玩到天黑八點(diǎn)多，感覺(jué)小肚子餓的咕嚕叫了，才依依不舍的離開(kāi)了易園。

我們又在巴西烤肉大大的美餐了一頓，我和苗苗姐姐還有惠昕個(gè)個(gè)像個(gè)小老虎，爸爸媽媽真擔(dān)心我們會(huì)因?yàn)橥砩铣蕴喽鹣涣?，回到家中已?jīng)是十點(diǎn)了，帶著滿肚子的還沒(méi)完全消化的烤肉洗完澡躺倒床上便睡著了，

這個(gè)暑期真是有意義，即可以和親人團(tuán)聚，又有親密姐弟相伴，還有親密伙伴相聚!真是充實(shí)每一天哦!

郊游作文【篇4】

今天我一大早就起床了，由于我要和同學(xué)一起去遠(yuǎn)足——爬山。我滿懷激動(dòng)的心情踏上了遠(yuǎn)足之路。

一眨眼功夫，我們就到了目的地——九龍?zhí)?，我迫不及待地跑下車，像剛出籠的小鳥一樣，撒了歡的跑。我好像聞到一股香甜的味道，細(xì)細(xì)輕風(fēng)聽(tīng)起來(lái)都?xì)g快了良多，仿佛走進(jìn)了一座自然的大氧吧。蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，像一朵朵綻開(kāi)的花朵在向我們招手，似乎在歡迎我們的到來(lái)。

巖穴是第一道風(fēng)景線，我們?cè)囂街M(jìn)去，一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，“??！”前面?zhèn)鱽?lái)了一聲尖叫，我的心提到了嗓子眼，停了下來(lái)，一定要探個(gè)畢竟再往前走，我側(cè)耳傾聽(tīng)，原來(lái)前面有人摔倒了，巖穴里比較濕滑。我小心翼翼的往前走，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們看到前面有了亮光，終于可以走出巖穴了！

耳邊傳來(lái)了潺潺的流水聲，?。∈瞧俨?！一股清澈的泉水從峭壁上流淌而下，我們爭(zhēng)先拍照留念。

我們沿著小溪往前走，來(lái)到了河塘邊，咦！那個(gè)像“，”的東西是什么？我定睛一看，原來(lái)是小蝌蚪，我和小伙伴們一擁而上，捉起了小蝌蚪，因?yàn)榇蠹曳浅Ｍ度?，地面又非常滑，我們都接踵落水，于是，大石頭上又泛起了一道亮麗的風(fēng)景線——曬衣服。

轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诤舆呁媪藘蓚€(gè)小時(shí)了，媽媽大聲說(shuō)：“要下山了！”我蜜意地喊：“錦繡的大山，我還會(huì)再來(lái)的！”

郊游作文【篇5】

春天的一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，小明一家人一起去野外遠(yuǎn)足。

一到目的地，他們便忙碌起來(lái)，爺爺負(fù)責(zé)釣魚，奶奶和媽媽負(fù)責(zé)燒烤，小明忙著擺桌子、放生果、放飲料，只見(jiàn)爺爺純熟地把魚餌掛在魚鉤上，用力向水中一甩，然后不緊不慢地坐下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂。小明走過(guò)去，剛要說(shuō)話，就被爺爺打中斷了：“小點(diǎn)聲，魚兒快上鉤了，咱們馬上就有烤魚吃了?！痹捯魟偮?，就見(jiàn)魚漂往下一沉，爺爺迅速地提起魚竿。“哇，真的釣上來(lái)一條大魚?！毙∶鞲吲d地叫，趕快給奶奶和媽媽匯報(bào)，“今無(wú)邪的有烤魚吃啦”。

媽媽和奶奶已經(jīng)忙活開(kāi)了，她們把各種好吃的都擺在了燒烤架上，有：土豆、雞翅、雞腿、火腿腸……還有羊肉串呢，媽媽時(shí)不時(shí)地翻翻這個(gè)動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一會(huì)兒給土豆片刷刷油，一會(huì)兒給雞翅刷刷蜂蜜，小明在旁邊饞得直流口水。等到差不多烤熟了，小明忍不住拿了一串，媽媽說(shuō)：“小饞貓，還沒(méi)有加佐料呢，不能吃?！比缓?，媽媽在烤串上撒了鹽和孜然粉，遞給小明一串，小明小心地嘗了一口：“哇，太好吃了，簡(jiǎn)直和飯店賣的一樣?！眿寢屄?tīng)后露出了自得的笑臉。

食品的香味和他們的談笑聲，一直飄到很遠(yuǎn)的地方，這可真是一次痛快的遠(yuǎn)足??！

郊游作文【篇6】

結(jié)束了一段緊張的學(xué)習(xí)，我們?nèi)覜Q定來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，月亮溪成為我們此次郊游的目的地。為什么要去那兒呢？因?yàn)橐坏酵砩?，月光下的月亮溪泛著銀光，皎潔的月光灑落在溪面上，在微風(fēng)的吹拂下，呈現(xiàn)處一道道黃色的波紋。

中午，我們來(lái)到月亮溪。這里的景色美麗極了！飛燕草開(kāi)著粉紅、淺藍(lán)和雪白的小花；小鳥停在秋麒麟草葉上；蝴蝶不停地飛舞；樹(shù)蔭下，雌菊正熠熠閃光；松鼠在頭頂?shù)臉?shù)枝上吱吱地叫著；白尾兔在路邊蹦蹦跳跳。

站在溪邊往遠(yuǎn)處看，一座座高山連綿起伏，像一個(gè)個(gè)巨人似的守護(hù)著月亮溪。近看，溪邊的幾棵小樹(shù)抽出了嫩芽，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)小樹(shù)縫隙，照射在小溪上，十分美麗。小溪嘩啦啦地向前流淌著，好像在給人們講著它的故事。

來(lái)到溪邊，我們選了一塊干凈的地方，鋪上毯子，拿出準(zhǔn)備好的零食和燒烤架，準(zhǔn)備燒烤。爸爸生火爐，媽媽和姑姑負(fù)責(zé)串肉、洗菜。而我呢？只需要吃好、喝好、玩好就行啦！

就在我玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，隨著一聲開(kāi)飯了，我和姑姑飛快地跑到爸爸身邊。哇！可真豐富，不光有烤肉，還有各種各樣的烤菜，真讓人垂涎三尺呀！我迫不及待地拿起一串肉一口咬下去。哇，香香的，嫩嫩的，好吃極了！看著姑姑嘴角上的辣椒粉和媽媽臉上的笑容，使我感到了無(wú)比的幸福。

吃完飯，我們躺在柔軟的草地上，閉著眼睛感受著大自然的美麗與神奇，傾聽(tīng)著風(fēng)聲、水聲、牛蛙聲

時(shí)間過(guò)得真快??！我們就要告別這美麗的地方了，這次的郊游不僅看到了大自然的美，還感受到了暖暖的親情。這真是一次愉快的郊游！

郊游作文【篇7】

陽(yáng)光明媚，空氣清新。校門外，停著一輛大巴，這是學(xué)校組織春游的車。我們班的小伙伴們像我一樣，個(gè)個(gè)高興，說(shuō)笑著，上了大巴，我和玉華坐在一排。這時(shí)，太陽(yáng)剛露出笑容，它的毫光穿過(guò)天邊的云彩，透過(guò)嫩葉的樹(shù)梢，披發(fā)落在大地上，照射在車窗上。

汽車啟動(dòng)的馬達(dá)聲沉沒(méi)在笑聲里，車子的顫抖伴著我們的激情一路前行。窗外的景色不停地向后拉動(dòng)。

玉華拿出了一杯牛奶，很享受地喝著。他眼光投向車外，似乎有看不完的新鮮事。

我拍了一下玉華的肩：“華仔，我給你講個(gè)笑話吧！”

她只嗯了一聲，仍舊沒(méi)有收回她的目光。我自顧自地講起：“一個(gè)笨蛋來(lái)到城市，看到紅色的西紅柿，不知道是什么東西。過(guò)了一會(huì)，看到個(gè)受傷的人，他似乎明白了什么，自言自語(yǔ)地說(shuō)，那個(gè)紅色的東西，原來(lái)啊，是人血壓出來(lái)的……”

“噗嗤”，她滿嘴的牛奶全噴在衣服上。

“我的衣服——”她從座位上跳起來(lái)。

剛才燦爛的笑容，一下變得很陰沉。她眼中射出了憤怒的光：“你賠我的衣服?！?/p>

她的喊聲嚇了我一跳。路邊的鳥兒也好像嚇得飛走了。她陰沉的臉，嚇得太陽(yáng)躲進(jìn)云層。車?yán)锏男β暩氯欢?，似乎空氣也凝聚了…?/p>

我心想：“好朋友為這點(diǎn)小事，說(shuō)翻臉就翻臉，真沒(méi)勁?！?/p>

我頭一揚(yáng)，一臉不興奮，鼻子里哼哼的：“是你自己弄的，怎么怪我呢？”

“就怪你！就怪你！不是你，我口中的牛奶會(huì)吐嗎？()還不承認(rèn)，真是臉厚。”

“哼！一件不上檔次的衣服，不如拿來(lái)我做抹布唄?！?/p>

郊游作文【篇8】

今天，秋高氣爽，晴空萬(wàn)里。我背著一個(gè)大大的書包，里面裝著各種誘人的零食和好玩的玩具，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。在班級(jí)里，我們懷著萬(wàn)分急切的心情等待著整隊(duì)出發(fā)。這時(shí)，申老師一聲號(hào)令：“出發(fā)”，我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)，火速?zèng)_上前去，整齊地排列成二排。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有聲有笑地上了車，踏上了秋游的小旅程。車子上有的同學(xué)在睡覺(jué)，有的在吃東西，還有的在發(fā)呆，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了目的地——上海浦東凌空農(nóng)藝大觀園。

我們下車后首先來(lái)到了地質(zhì)科普館，體驗(yàn)下了模擬地震，讓我又想起了參加世博會(huì)期間體驗(yàn)“地震”的感覺(jué)。講解員和我們分享了很多關(guān)于地震時(shí)的逃離措施，讓我受益非淺。但我印象最深地是玩“套圈圈”游戲。吃午餐時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有一處地方圍了很多人，出于好奇，我們幾個(gè)小伙伴也圍了過(guò)去，想看看究竟是什么?只見(jiàn)一張桌子上放了一些玩具，如：小兔、小狗和一些玩具。原來(lái)他們?cè)谕妗疤兹θΑ庇螒?，我也好想玩?于是，我買了二個(gè)圈圈，站在固定的位置，心里祈禱，“我一定要投中，結(jié)果兩個(gè)都沒(méi)投中，但是我并沒(méi)有失望，繼續(xù)去玩別的游戲。

雖然整個(gè)秋游時(shí)間不長(zhǎng)，但是大家都玩得非常盡興!

郊游作文【篇9】

“胸懷寬廣，斗志昂揚(yáng)，樂(lè)觀向上，健康成長(zhǎng)！”曠野上，我們的聲音響徹藍(lán)天；小路上，我們的足跡一串接著一串。，不一樣的快樂(lè)，不一樣的感覺(jué)，令人流連不忘。

經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的折騰，我們從運(yùn)河堤休息點(diǎn)出發(fā)，沿著高郵湖邊的鄉(xiāng)間小路，直奔鎮(zhèn)國(guó)寺。路途總是讓人覺(jué)得那么遙遠(yuǎn)，仿佛一年也走不完。并排的兩個(gè)人開(kāi)始還邊走邊搭著閑話，等過(guò)了一段時(shí)間，似乎僅有的力氣也沒(méi)有了，接著話也少了，真讓人覺(jué)得孤單寂寞，好不無(wú)聊！

不知誰(shuí)突然喊了一聲：“胸懷寬廣，一、二！”立馬調(diào)動(dòng)了們的激情，這聲音就像一顆定時(shí)炸彈，打破了周圍“死”一般的沉寂。們呢，也似炸了鍋，像打了雞血似的，氣氛“嘩”得一下子上漲，猶如冰冷的水一下子升到沸騰時(shí)的溫度100℃，好不熱鬧！

霎時(shí)間，班上的同學(xué)有說(shuō)有笑，周孟澤一個(gè)勁地喊道：“胸懷寬廣！”眾人也極為配合地應(yīng)和。雄壯的氣勢(shì)，排山倒海，整齊的聲音，響徹天空，不時(shí)驚起林間的宿鳥。幾只麻雀更是撲棱棱飛起，在頭頂盤旋一圈，傳來(lái)好奇的聲音：“這是什么聲音？好不雄壯！”

喊了幾遍，似乎喊膩了，周圍的空氣潮溫度也在慢慢加重。只見(jiàn)班長(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn)，眾人想：或許老班又有什么餿主意了，班上就數(shù)她鬼點(diǎn)多！只聽(tīng)她一聲喊：“大河向東流??！……”頓時(shí)，周圍的同學(xué)也跟著唱起來(lái)，夾雜著的是陣陣脆鈴般的笑聲。唱過(guò)后，全班爆笑，平時(shí)“玉樹(shù)臨風(fēng)”的“紳士”也不顧周圍人的看法，不顧形象地哈哈大笑；一個(gè)個(gè)“千金”，似乎忘了“笑不露齒”的千年古訓(xùn)，“咧”開(kāi)大嘴“撲哧”笑開(kāi)。同學(xué)們笑得東倒西歪，前俯后仰，有的差點(diǎn)栽進(jìn)湖里，真讓人擔(dān)心這水平如鏡的高郵湖也承受不住我們的聲音，好不開(kāi)心！

就在這令人啼笑皆非的場(chǎng)景后，我們迎來(lái)了“人生”大冒險(xiǎn)——從滿是枯枝的原野穿越過(guò)去。起初，還有人害怕，但看到班上那么多同學(xué)前赴后繼，也漸漸放下心中的那道防線，不管有沒(méi)有螞蚱，不管有沒(méi)有毒蛇，不管是不是荊棘，不管是不是樹(shù)樁……全都如飛石電火般闖了過(guò)去。

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)我們順利抵達(dá)鎮(zhèn)國(guó)寺，跨過(guò)高高的門檻，全班同學(xué)都豎起了“耶”的姿勢(shì)，其他班同學(xué)都用詫異的目光盯著我們，我們頭一揚(yáng)，好不得意！

多想時(shí)間就停留在這一刻，永遠(yuǎn)都不要再繼續(xù)；多想好好品味這令人百感交集的場(chǎng)景！但我知道，時(shí)間就是命令，我應(yīng)該繼續(xù)向前走，因?yàn)橐恢毕蚯?，才是我的目?biāo)！

郊游作文【篇10】

今天，我們學(xué)校組織郊游活動(dòng)，我們班上了一輛大汽車，司機(jī)叔叔出發(fā)了，在路上我看到了一片綠綠油油的草地，草地上都是?！?/p>

到了飛禽世界我看到一只全身潔白如雪只有頭上有點(diǎn)黃到了，大家排好隊(duì)一個(gè)個(gè)走進(jìn)去，我看到一只：思鄉(xiāng)鳥’’正在唱歌，工作叔叔說(shuō)下面我們要看大鳥請(qǐng)四(五)班，四(三)班站好。我看到幾只鳥潔白如雪只有頭上有點(diǎn)黃它身子一動(dòng)一動(dòng)可愛(ài)極了它站在一根木枝上扭動(dòng)著頭好像再說(shuō)小朋友們你們好，歡迎來(lái)到飛禽世界然后我們進(jìn)了小鳥城有許多五顏六色的鳥一位阿姨說(shuō)小鳥的食2塊錢我買了2塊錢的食有一只小鳥一下子跳到我的手心上吃食我說(shuō)這小鳥可真可愛(ài)。

離開(kāi)小鳥城我們就來(lái)到說(shuō)話城只見(jiàn)一只鷯哥站再攏子里，我們說(shuō)你好它也說(shuō)你好，你說(shuō)笨蛋它就不里你隨后我們就觀看斗雞表演，只見(jiàn)有2位叔叔帶著自己的雞上戰(zhàn)場(chǎng)了下面的觀眾一個(gè)勁的喊加油，加油最后是藍(lán)隊(duì)獲勝輸?shù)碾u就下場(chǎng)了。

最后我們就回學(xué)校了今天真開(kāi)心呀！

郊游作文【篇11】

今天早上，我老早就起床了，因?yàn)榻裉煳覀円梢患?dòng)人心的事：郊游。不巧，天下起了驟雨，可雨并沒(méi)有破壞我的心情，我耐心地等了起來(lái)，雨一連下了一小時(shí)，終于停了，看來(lái)我們的計(jì)劃將要如期舉行了。

經(jīng)過(guò)四十多分鐘的車程，我們終于到達(dá)了目的地，目的地是一條彎彎曲曲小河邊的草地上。不遠(yuǎn)處一座鐵路橋凌空而過(guò)。遠(yuǎn)處山上，云霧繚繞，隱隱約約好像還看到有幾戶人家，真有點(diǎn)“白云深處有人家”的味道，山旁有一條清澈見(jiàn)底的小河，將連綿起伏的大山襯托得更加美麗。

我們選好位置后，就“安營(yíng)扎寨”了，爸爸媽媽和叔叔阿姨們先給我們支起了帳篷，讓我們四個(gè)小伙伴鉆在里面玩，他們?cè)谕饷鏈?zhǔn)備燒烤的用具和材料。不一會(huì)兒，爸爸喊我出來(lái)烤肉，我學(xué)著爸爸的樣子，將肉串放在炭火上。不一會(huì)兒，肉串冒出了一縷白煙，爸爸讓我趕緊翻動(dòng)肉串，我連忙將肉串調(diào)了一面，糟糕，只見(jiàn)肉串上有一塊黑乎乎的，已經(jīng)烤焦了，爸爸說(shuō)可能是因?yàn)榛鹆Σ痪鶆?，我沒(méi)及時(shí)翻動(dòng)。我趕緊集中注意力，不停地翻動(dòng)，可是翻得太快了，有的地方肉卻沒(méi)烤熟。就這樣，經(jīng)歷了“千辛萬(wàn)苦”，第一串香噴噴的“司氏燒烤”終于“新鮮出爐”了，我把它送給了爸爸。我又烤了好幾串后，狼吞虎咽地吃起來(lái)，哦，太燙了，我不得不將那塊肉吐出來(lái)，差點(diǎn)把我的舌頭燙掉。吃完后，我又來(lái)到另一個(gè)“陣地”——“穿肉”基地。我拿起一根嚇人的鐵簽子，從一個(gè)裝肉的不銹鋼碗里抓起一長(zhǎng)條肉，串了起來(lái)，那一根長(zhǎng)肉條像是一個(gè)不聽(tīng)話的小娃娃，老是從我手邊滑下。我慢慢地又用手夾起，串在鐵簽上。忙活了半天，終于穿了幾串肉串和幾肉豆腐火腿。

吃完燒烤，我們一大群人又來(lái)到附近的河里玩水。我把鞋子扔到一邊，飛奔入水，那水很淺，才剛漫到膝蓋。我向前走著，腳剛抬起來(lái)，就覺(jué)得有一種神秘的力量阻擋我前行，原來(lái)我是在逆流而行。我?jiàn)^力地向前走著，腳下好像鋪了鵝卵石地毯，還有海草和細(xì)紗呢！

最驚險(xiǎn)的要數(shù)上火車橋了。順著陡峻的臺(tái)階，我們登上那架凌空而過(guò)的火車橋上，發(fā)現(xiàn)火車橋兩邊有兩條專供人通行的通道?；疖嚇蚝芨撸驹谏厦婧孟裾驹诹嗽撇噬?，我的小腿肚微微有些發(fā)顫。不久，一陣轟隆隆的世響由遠(yuǎn)而近，一列火車從遠(yuǎn)處飛馳而來(lái)，我趕忙抓緊爸爸的手，那列火車經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，忽然按了一下喇叭，真是“震耳欲聾”呀！

今天的郊游真是高興呀！

郊游作文【篇12】

今天，我興致勃勃地去學(xué)校，由于今天學(xué)校舉行秋游流動(dòng)，這可是我盼望已久的日子。我來(lái)到教室，吳老師安排六個(gè)同學(xué)一組，我和林洋洋、潘奕汀、王偉濤、王澤瑜、還有姚登凱一組。

上了車，我和潘奕汀坐在一排。一路上，我們唱著歌、背著古詩(shī)來(lái)到了九峰公園。我們先是玩巨龍滑車，坐在上面，像飛起來(lái)一樣，可好玩了。接著，我們又去玩猴子爬樹(shù)，按綠色按鈕會(huì)上升，按紅色按鈕會(huì)下降。我差點(diǎn)就捉住假猴了，可是時(shí)間到了，座位下降了，真是好可惜呀！

我們?cè)谝粋€(gè)地方休息了一會(huì)兒后，我又去玩單杠，我一把捉住單杠，又從上面跳下來(lái)。玩過(guò)癮后，我去看涼亭，亭子外的池水上有水蜘蛛和金魚，金魚可漂亮了。后來(lái)，我們還玩了碰碰車……時(shí)間過(guò)得真快，我們的旅程很快就結(jié)束了，我們回到了教室，吳老師評(píng)了紀(jì)律小組、衛(wèi)生小組、文明小組和快樂(lè)小組后就放學(xué)了。

今天我玩得很開(kāi)心，真是難忘的一天呀！

郊游作文【篇13】

今天，秋風(fēng)送爽，天高云淡。吃過(guò)午飯，我們一家和舅舅一家相約來(lái)到一個(gè)森林公園里郊游。

我們剛到森林公園，哇！景色真美啊！那一排排粗壯挺拔的銀杏樹(shù)格外引人注目。銀杏葉全都變黃了，就像一位位披著金色薄紗的仙子，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏葉像下雨似的從樹(shù)上輕輕地落了下來(lái)。我撿起一片銀杏葉，它的形狀是扇形的，就像一把精致的小扇子，我想：這應(yīng)該是秋姑娘那靈巧的小手裁剪出來(lái)的吧？

穿過(guò)銀杏樹(shù)林，就是一片綠油油的草坪，我和表弟迫不及待地跑到草坪上做游戲、打滾兒、你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，我突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有許多蘆葦，我靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)去折下兩支，一支給了表弟。我就像《三國(guó)演義》中的關(guān)羽一樣威風(fēng)凜凜地握著“青龍偃月刀”。我大喊一聲：“決一死戰(zhàn)吧！”于是我們拉開(kāi)架勢(shì)，就向?qū)Ψ經(jīng)_去，只見(jiàn)兩支蘆葦在空中揮舞著，蘆花就像下雪一樣滿天飛舞，打了幾個(gè)回合后，表弟漸漸抵擋不住，就丟掉武器，抱著頭落荒而逃。

過(guò)了一會(huì)兒，我們找到舅舅他們，他們已經(jīng)鋪好野餐布，擺好了零食正等著我們呢！等我們吃飽喝足后，夜幕已經(jīng)降臨了，我們才戀戀不舍地回家了。

郊游作文【篇14】

禮拜天，小兔和小猴、小鴨，還有小蜜蜂一起到小河邊玩。小河邊長(zhǎng)著高高大大的桃樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了許多桃子。樹(shù)下長(zhǎng)滿了漂亮的蘑菇，還有一朵朵五彩繽紛的野花，還有一些各種各樣的植物……他們心情可興奮啦!

小猴看桃子樹(shù)上的桃子，饞得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一個(gè)，吃一個(gè)，味道真不錯(cuò)!它摘完了，從樹(shù)上跳下來(lái)，對(duì)小兔說(shuō):“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧，很好吃的。”可小兔卻搖搖頭，說(shuō):“謝謝，可我不愛(ài)吃桃子，我愛(ài)吃蘑菇之類的東西。”說(shuō)著就去采蘑菇。過(guò)了一會(huì)兒，小兔一下子采了滿滿一籃子的蘑菇，正巧小猴在跟小鴨說(shuō):“小鴨，我請(qǐng)你吃桃子吧，小兔不愛(ài)吃，我想你總愛(ài)吃吧!”可小鴨也搖搖頭說(shuō):“我跟小兔一樣不愛(ài)吃桃子，仍是你自己一個(gè)吃吧!我愛(ài)吃魚。”說(shuō)完，小鴨跳到河里，他一邊捉魚，一邊“嘎嘎嘎”地唱歌。這時(shí)，小蜜蜂在野花里采花蜜，請(qǐng)大家吃個(gè)夠，可小兔和小鴨都不愛(ài)吃蜂蜜，又問(wèn)小猴，小猴說(shuō):“不用了，我也不愛(ài)吃蜂蜜，我愛(ài)吃桃子?！?/p>

四個(gè)動(dòng)物說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得開(kāi)心極了。

今無(wú)邪是個(gè)快樂(lè)的禮拜天啊!

郊游作文【篇15】

好不收留易盼到禮拜天，媽媽放假了，我讓媽媽帶我出去玩。媽媽說(shuō)：“你要是能快點(diǎn)寫完功課，咱們就去遠(yuǎn)足?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，又蹦又跳，這還不簡(jiǎn)樸，于是，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：:“太好啦，太好啦，我馬上就寫功課?！辈灰粫?huì)兒，我把功課都寫完了。媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)我的功課寫得又快又好，興奮極了，媽媽說(shuō)：“法寶，我們到太子河遠(yuǎn)足去?！眿寢尯臀乙黄鹱噥?lái)到了太子河邊。啊，來(lái)遠(yuǎn)足的人還真多呀。人們?nèi)齼蓛桑械挠崎e地披發(fā)步，有的聊天，有的垂釣，好一派悠閑的景致。岸邊的美景讓人心曠神怡。河岸上有錦繡的涼亭供游人休息，一排排樹(shù)木在夏風(fēng)中搖曳著曼妙的身姿，天空中飄著幾朵白云，似乎比有人還清閑似的。小鳥也趕來(lái)湊熱鬧，盤旋在枝頭唧唧喳喳的叫，給游人增添了不少的好興致。突然，我發(fā)現(xiàn)離岸邊不遠(yuǎn)的河面上有一片碧綠碧綠的水草，里面還藏著一只小田雞。小田雞不停的叫著，似乎在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到我的樂(lè)園！”旁邊還有好幾只野鴨，它們扇動(dòng)著翅膀，似乎在給小田雞伴舞。蛙鳴鳥叫，為我的好心情伴奏！望著幾只可愛(ài)的野鴨優(yōu)雅的漸游漸遠(yuǎn)，我好羨慕呀，我想：什么時(shí)候我也能帶著我的夢(mèng)想游到遠(yuǎn)方呢?我眸子一轉(zhuǎn)，想到一妙招，我在媽媽的包里找到一張紙，三下兩下折了一只小紙船，我把小紙船放到河里，隨即，小紙船就載著我的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪駛向了遠(yuǎn)方……晚上，我人固然回到了家，但心還在太子河上，在那可愛(ài)的劃子里……

郊游作文【篇16】

清晨，黃鸝站在枝頭，把模模糊糊的我叫醒，告訴我該起床了。這時(shí)，爸爸已經(jīng)坐在床頭，我恍然大悟，今天是春游的日子。

我迫不及待地穿上衣服，飛快地刷牙、洗臉，迅速地收拾書包。當(dāng)然，愛(ài)畫畫的我一定要帶上素描本、色鉛筆，一切停當(dāng)，我們坐上車，去金科大酒店集合。

現(xiàn)在我才知道是去河邊，我正跑下山坡去。各種山蘿卜花帶著露珠隨風(fēng)舞動(dòng)，黃的低頭哈腰，紫的把迷人的笑容綻放，粉的招來(lái)許多蝴蝶，把又香又甜的蜜汁送給它們。愛(ài)觀察的我，把小溪邊美妙的事物記實(shí)下來(lái)。

我們開(kāi)始了生火的第一步：搭灶。我和爸爸找到一塊平地，便搭起灶臺(tái)來(lái)。爸爸搬來(lái)一塊塊大石頭，搭了一個(gè)半圓形。可灶臺(tái)“肚子”不夠深。于是，我拿起木棒，開(kāi)始掏灶“肚子”。光溜溜的鵝卵石和細(xì)沙全都掏了出來(lái)。爸爸說(shuō)我真能干！

爸爸把火生得可旺了，接下來(lái)，大家就開(kāi)始做飯。笨拙的我?guī)褪迨遄鰺尽闹?，我知道了調(diào)味料該放多少。魚、肉、菜都給我烤得香噴噴的。在我們的努力下，甜點(diǎn)、

魚湯都上了臨時(shí)餐桌。個(gè)個(gè)都香味撲鼻，都那么誘人。我吃著自己做的燒烤，別提多興奮！

午飯后，就是各種“蝴蝶”的天地，鷂子像蝴蝶一樣，自由地在翱翔，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，不時(shí)停在石頭上，還會(huì)在野草葉上休息。歡樂(lè)的歌聲不停回響，似乎為我們這群孩子加油打氣。不知道累的鷂子在太陽(yáng)下轉(zhuǎn)起圈來(lái)??

晶瑩剔透的水珠像珍珠一樣，一顆顆落在水里，送著我們回家。這一次春游，讓我體會(huì)了勞動(dòng)的快樂(lè)，我喜歡把童年的回憶記實(shí)下來(lái)。我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)大天然的懷抱，不外，我更愛(ài)書寫的快樂(lè)！

郊游作文【篇17】

今天下戰(zhàn)書，我們小記者跟著老師一起來(lái)到襄城臥龍鎮(zhèn)沁心園遠(yuǎn)足。

一路上同學(xué)們興致高昂，像小麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。很快我們來(lái)到了沁心園，車剛停穩(wěn)，同學(xué)們就迫不及待地依次下車，來(lái)到桃花叢中集合。

集合完畢，老師領(lǐng)著我們開(kāi)始賞識(shí)桃花。望著那一棵又一棵的桃樹(shù)，我仿佛來(lái)到了仙境。桃樹(shù)長(zhǎng)得很蕃廡，桃花開(kāi)得很艷麗，花瓣是紅色的，花蕊是黃色的。一陣又一陣清香撲鼻而來(lái)，真是令人如癡如醉！一陣輕風(fēng)吹過(guò)，花瓣紛紛掉落，像一只只翩翩起舞的彩蝶，舞姿是那么優(yōu)美伸展，有的撒在了草地上，給綠草染上點(diǎn)點(diǎn)紅；有的飛揚(yáng)在柳枝間，繪出了一幅彩色的意境圖；更有的飛到我頭上，好像想和我親熱。

賞識(shí)完桃花我們開(kāi)始野餐啦！同學(xué)們帶來(lái)了良多良多好吃的點(diǎn)心，還有細(xì)心的同學(xué)帶來(lái)了桌布、盤子和杯子。同學(xué)們興奮地吃著、玩著：有的邊吃邊聊天，有的玩著老鷹抓小雞的游戲，有的在樹(shù)叢中追逐嬉鬧……同學(xué)們一起分享厚味的食品，一起感觸感染著春天的氣味，真是快樂(lè)極了！

最后我們吃飽了，玩累了，才依依不舍地離別了這個(gè)快樂(lè)的地方。

這一次的小記者遠(yuǎn)足真讓我難以忘懷！

郊游作文【篇18】

這個(gè)周末，東風(fēng)拂面、萬(wàn)里無(wú)云。我、熊加輝、姐姐、哥哥、爸爸和媽媽一起去三湘分流遠(yuǎn)足。

首先，我們到了一座石拱橋。我站在橋上往下看，哇，真高呀!我覺(jué)得下面的田野像一個(gè)碧綠的操場(chǎng)，中間的圓圈，就像中央，那些田埂就像操場(chǎng)線。

然后，我們來(lái)到了一望無(wú)際的田野。我和熊加輝一起在田野上快樂(lè)地奔跑著像兩只快樂(lè)的小鳥。

我們看到了小溪嘩啦啦地流著，我問(wèn)小溪:“小溪，你去哪兒呀?”小溪說(shuō):“我去花園里澆花?！蔽艺f(shuō):“真善良，你是我見(jiàn)過(guò)最善良的小溪!”小溪不好意思地走了。

后來(lái)，有一條小河擋住了我們的去路。河面上只有幾塊石頭，我小心翼翼地走在石頭上，心里緊張得怦怦直跳。終于走過(guò)了小河，心里很興奮。

我們回到了出發(fā)點(diǎn)，我們要回家了，我和熊加輝依依不舍地離開(kāi)這里。

遠(yuǎn)足真開(kāi)心!

郊游作文【篇19】

今天下午，爸爸和他的一個(gè)好朋友(我同學(xué)的爸爸)約定到花果山春游。到了劇團(tuán)巷，我們集合在一起，走向大別山賓館，一推開(kāi)大鐵門，里面有一群洗車工人拿著高壓水龍頭正在給一輛黑光閃閃的小轎車清洗。我和余楠踏上臺(tái)階，進(jìn)了后院的花果山，花果山山清水秀、鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，美麗極了!

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，我和余楠四處尋找春天，雖然這次來(lái)的目的不是找春天，但是我們相信這次找春天會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。我們一路找到了許許多多的美麗小花和小草，有油菜花、小蘭花、齒輪葉、蘆葦草等……走著走著，我們走到了山頂上，我們從山頂上往下看，下面的高樓大廈、還有別墅什么的都像小螞蟻一樣小。

然后，我們爬上了一座小山，我來(lái)過(guò)了好幾次，一鼓作氣地爬到了山頂上;而余楠第一次來(lái)，所以一次又一次的失敗了，她撒嬌的說(shuō)：“我，我要爸爸抱我上去，”她爸爸只好牽著余楠一步一步的走上了山頂。我對(duì)余楠親切地說(shuō)：“你別牽余楠了，讓她自己鍛煉鍛煉吧!”余楠爸爸無(wú)所謂地說(shuō)：“她第一次來(lái)，還不會(huì)，讓她熟悉熟悉，到下次，就能自己爬了?！蔽覈@了口氣，繼續(xù)向另外一座山爬去，爸爸第一個(gè)爬上去，他手里拿著一朵花，說(shuō)：“誰(shuí)先過(guò)來(lái)，我就把這朵花給誰(shuí)。”我看著余楠爸爸扶著余楠慢慢的走著，心里想：“呵呵，余楠爸爸本來(lái)是第二的，可是余楠還要他牽，走著就慢了?！比缓笪覀兣肋^(guò)了一座又一座小山，最后我們來(lái)到一座大山前，那里滿山遍野都是杜鵑花，爸爸宣布讓我們自由采花，我們高興極了!

我采了很多盛開(kāi)的小花，但是有的沒(méi)有桿子，爸爸也采了很多花，都是沒(méi)有盛開(kāi)的花骨朵兒，每朵花都有細(xì)細(xì)嫩嫩的長(zhǎng)桿子呵，要是你問(wèn)起余楠，她一朵花也沒(méi)摘，你想想看，她都不會(huì)爬山，又怎么能摘花呢?可是他爸卻摘了幾朵，比我和爸爸摘的都少很多。

今天我們大家都覺(jué)得非常有趣，也認(rèn)識(shí)到了我們中不會(huì)爬山的膽小鬼!

習(xí)慣作文19篇

作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，寫好作文。寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明。那么到底怎樣才能寫好一篇作文呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“習(xí)慣作文19篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

習(xí)慣作文【篇1】

習(xí)慣就是由無(wú)數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來(lái)變成自動(dòng)化了的行為方式。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單地說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币苍腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話：播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?？梢?jiàn)，每個(gè)人的習(xí)慣都不是與生俱來(lái)的，而是后天長(zhǎng)期形成的。作為教師，身上肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)乃至一生產(chǎn)生不可小覷的影響。如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，每位教師都有自己的智慧與策略，今天與大家分享我在幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣中常常遵循的幾條原則。

一、樹(shù)榜樣，滲透習(xí)慣

大家都知道“榜樣的作用是無(wú)窮的”“身教勝于言教”這樣的道理。在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，榜樣發(fā)揮著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。以前每天早上我到教室的第一件事就是打掃教室的講臺(tái)，有時(shí)讓學(xué)生幫我洗一下抹布。早來(lái)的同學(xué)就這樣天天看著我用什么抹布擦，擦什么地方，從什么地方擦起，擦幾遍。入學(xué)大約兩個(gè)月的時(shí)間，我就收獲了驚喜——出現(xiàn)了幫我一起收拾的男孩。本來(lái)是自己無(wú)意的一個(gè)工作習(xí)慣，卻被學(xué)生留心觀察，模仿實(shí)踐。于是我趕緊抓住這難得的教育契機(jī)，及時(shí)地在全班表?yè)P(yáng)，樹(shù)立小榜樣幫助同學(xué)，這之后又陸續(xù)涌現(xiàn)出一批關(guān)心同學(xué)、主動(dòng)勞動(dòng)的小伙子?，F(xiàn)在，早上的這些事兒幾乎輪不到我了，他們總是早早來(lái)到學(xué)校，留心觀察別人遺漏的細(xì)節(jié)，做得井井有條。最難能可貴的是有七八個(gè)學(xué)生一年來(lái)能做到雷打不動(dòng)地做完這些事，我的習(xí)慣已經(jīng)潛移默化地成為了學(xué)生的習(xí)慣。

二、教方法，細(xì)化習(xí)慣

只要是好的，學(xué)生都有一份向往和追求。沒(méi)有不想具備好習(xí)慣的學(xué)生，只是在做事的過(guò)程中不知道怎樣做才能得到別人的稱贊。我所教的學(xué)生年齡小，在教方法的時(shí)候就要注意細(xì)化要求，分解動(dòng)作。

“人有兩件寶，雙手和大腦。”現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)腦能力越來(lái)越強(qiáng)，而動(dòng)手能力幾乎喪盡。因此，為了讓學(xué)生具備動(dòng)手勞動(dòng)的能力，從上學(xué)期開(kāi)始我進(jìn)行了一個(gè)大改革：放學(xué)后由學(xué)生自己打掃教室。學(xué)生早就習(xí)慣于衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了，盡管有當(dāng)值日生的熱情，但卻沒(méi)有值日的能力。于是，我首先細(xì)化了值日生的安排，每個(gè)人都要參加值日，擔(dān)負(fù)起打掃的責(zé)任，將全班分成兩大組，每組中又按星期分成了5個(gè)小組，任務(wù)明確。接著就是手把手地教學(xué)生如何值日，擺桌椅時(shí)從哪一張桌子擺起，其他桌子如何與它對(duì)齊，橫行與地面上的哪條金線對(duì)齊，豎列以什么為參照物。教室前面大塊的地怎樣劃分為若干個(gè)小塊，從左到右一下一下地擦，遇到障礙物怎樣處理。打掃完畢拖布要洗幾遍，洗到什么程度，掃除工具如何擺放等。這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了1個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)在我們班的`掃除幾乎不用我跟著，最晚做完值日的學(xué)生掃除的時(shí)間也能夠控制在25分鐘之內(nèi)。從教到扶再到放，一步步走來(lái)，學(xué)生的勞動(dòng)能力得到了鍛煉和提高，勞動(dòng)習(xí)慣也漸漸形成。

三、重激勵(lì)，潤(rùn)化習(xí)慣

學(xué)生最喜歡聽(tīng)的就是表?yè)P(yáng)，最希望得到的就是獎(jiǎng)勵(lì)。因此在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中適時(shí)的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)就像植物生長(zhǎng)中陽(yáng)光的照耀、雨露的滋潤(rùn)一樣，可以鼓動(dòng)學(xué)生向上的情緒，挖掘潛在的能力，潤(rùn)化習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生最令人頭疼的事情不是不聚精會(huì)神地上課，不是不能紋絲不動(dòng)地站隊(duì)，更不是不規(guī)規(guī)矩矩地行走，而是不能認(rèn)真高質(zhì)量地完成課后作業(yè)。因此，在作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，我主要遵循的就是激勵(lì)策略。這種激勵(lì)既有精神上的表?yè)P(yáng)，也有物質(zhì)上的刺激。精神上的表?yè)P(yáng)包括：個(gè)人成長(zhǎng)卡，為自己的小魚贏得粘貼；迷你小相框，為小組贏得小磁扣，共同努力開(kāi)啟挑戰(zhàn)之旅占領(lǐng)城市。物質(zhì)上的刺激主要就是琳瑯滿目的學(xué)具，例如，作業(yè)完成得快，家長(zhǎng)可以發(fā)信息給我，第二天上課前我一定會(huì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；作業(yè)書寫工整美觀的，批閱時(shí)我一定拿出手機(jī)拍照，及時(shí)發(fā)到班級(jí)的QQ群上，展示給所有的家長(zhǎng)、學(xué)生；能夠一直堅(jiān)持良好的作業(yè)態(tài)度的學(xué)生，我還會(huì)讓他拿來(lái)自己的照片貼在展板上，成為“書寫之星”“七彩云 ”的主人。這些方式刺激著學(xué)生不斷地克服困難向好習(xí)慣邁進(jìn)。

四、促競(jìng)爭(zhēng)，彰顯習(xí)慣

“物競(jìng)天擇，適者生存?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的就是競(jìng)爭(zhēng)了。在班級(jí)中，我總愿意營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。有的競(jìng)爭(zhēng)短期分勝負(fù)，例如每周都進(jìn)行的小組評(píng)比；有的則長(zhǎng)期見(jiàn)分曉，例如展板中每個(gè)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生的各個(gè)方面得到了鍛煉與提高，習(xí)慣也在循序漸進(jìn)地養(yǎng)成。各個(gè)班級(jí)可能也會(huì)有這樣的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比活動(dòng)，但要想讓競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)發(fā)揮最大的效力，一定要不吝時(shí)間地定期評(píng)比，并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成既不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是鏡中花、水中月，它需要每一位教師耗費(fèi)精力、持之以恒，像跑馬拉松一樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生好習(xí)慣的小苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)、受益終生！

習(xí)慣作文【篇2】

如果在一天中你先做最重要的工作，那么在這之后你會(huì)感到更加輕松和容易。你會(huì)更加地感覺(jué)良好，而且當(dāng)你轉(zhuǎn)而處理其它任務(wù)時(shí)也會(huì)更加有信心。

如果你覺(jué)得以最重要的工作開(kāi)始有困難，你可以給自己設(shè)定一個(gè)在這項(xiàng)任務(wù)上花費(fèi)3分鐘的協(xié)議。之后如果你想的話，可以停下來(lái)。但是一旦開(kāi)始你有可能就不想停了，反正我大多數(shù)情況就是這樣的。

所以開(kāi)始是這其中最難的部分，把它變得簡(jiǎn)單點(diǎn)。

在早上給你的伙伴、家庭成員、朋友或者同事一個(gè)真誠(chéng)的贊美吧，這不僅能令他或她這一天開(kāi)心，也會(huì)讓你變得陽(yáng)光些、快樂(lè)些。想想對(duì)你生命中的一個(gè)人你有什么可以感激，然后把這些事告訴他或她。

如果可能的話，說(shuō)些那個(gè)人想不到的，他沒(méi)聽(tīng)膩了的話。比如說(shuō)，你夸他欣賞音樂(lè)有品位或者對(duì)待動(dòng)物的方式很棒，這也許會(huì)比你贊美形象好或其他一些膚淺的事要更感動(dòng)他，更有力量。

與其去看新聞和報(bào)紙并使你的一天有一個(gè)消極甚至沮喪的開(kāi)始，還不如做些能激發(fā)你的事。閱讀一個(gè)或一些來(lái)自積極的、有趣的和令人振奮的博客或網(wǎng)站的信息，在能激勵(lì)你的書中，閱讀一個(gè)章節(jié)。

或是簡(jiǎn)單的，和你餐桌旁的人聊聊有意思的，溫馨的話。

你會(huì)怎樣開(kāi)始你一天中最早的那段時(shí)間呢?一個(gè)令你開(kāi)始擁有美好開(kāi)端的方法是，在你的床頭柜上放一個(gè)便簽提示，那會(huì)是你每天起來(lái)最早看到的物品之一。

這是一些可以寫在便簽上的話：

為快樂(lè)設(shè)一個(gè)低跨欄。寫下來(lái)：“今天我要為快樂(lè)設(shè)置一個(gè)低跨欄?！遍喿x這點(diǎn)并在這一天中將其放在心中。這點(diǎn)可以幫助你對(duì)事物更具感激。像食物、工作、天 氣、周圍的人和一天中發(fā)生的一些事，都變成了我感到很快樂(lè)去擁有的東西而不是例行公事。一些小事情或者可能別人看成理所當(dāng)然的事，變成了我經(jīng)常停下來(lái)一段 時(shí)間去理解和感恩的事。

你生活中的4個(gè)優(yōu)先項(xiàng)。為了每天提醒你自己什么才是真正重要的，把你的注意力放在正確的地方十分必要。那么在今年對(duì)你來(lái)說(shuō)什么事是最重要的?工作中的一個(gè) 重要的項(xiàng)目是什么?你的家庭?改善你的社交生活?你的博客、文章、足球還是還債?好好想想然后在所有想到的選項(xiàng)中提煉出四個(gè)最重要的優(yōu)先項(xiàng)。

當(dāng)我慢下來(lái)些的時(shí)候，我就比較容易地能夠全神貫注，減低壓力，在第一次處理一些事情的時(shí)候能做得更好。工作起來(lái)也感覺(jué)更清楚，在繁忙的工作中也不會(huì)經(jīng)常卡住。

慢下來(lái)可能給我做得不夠的感覺(jué)，但到一天結(jié)束的時(shí)候，通常會(huì)比保持高速工作時(shí)做的有質(zhì)量的工作更多。部分原因是因?yàn)檩^低的壓力程度會(huì)使我的頭腦清醒，即使在工作日下午的最后幾個(gè)小時(shí)也保持較高的活力。

我最喜歡在早餐后的一兩個(gè)小時(shí)后做一些無(wú)負(fù)重的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)每周這樣做2-3次，我提高了我的活力和荷爾蒙水平。這使我在每天剩下的時(shí)間里更輕松，也更果斷。內(nèi)在的困惑和緊張降低了，精神狀態(tài)也變得更樂(lè)觀了。

所以我強(qiáng)烈推薦在早晨做些運(yùn)動(dòng)，如果你不能起早從家去體育館或健身房，也許你可以考慮走著或騎車去工作或上學(xué)。

這點(diǎn)會(huì)增加你的自尊。就像在你的道路上加一處泉水，至少這使我更快樂(lè)。

所以做你深深認(rèn)為是正確的事。

習(xí)慣作文【篇3】

每個(gè)人都有屬于自己的好習(xí)慣，而這種習(xí)慣有時(shí)候也是一種很強(qiáng)大的力量。

觀察身邊的人，有的人愛(ài)看書，從書本中獲取知識(shí)。因?yàn)樽x過(guò)許多書，他們知道許多別人不知道的知識(shí)，學(xué)習(xí)也非常好。正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這就是智慧的力量。有一些同學(xué)有講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每一天都把自己洗得干干凈凈，身體的抵抗力比較好，就不容易生病了。有一些同學(xué)有早睡早起的習(xí)慣，因?yàn)樵缢梢员ＷC每天睡夠9小時(shí)，這樣對(duì)身體好，有利于我們的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我也有自己的好習(xí)慣。我不僅習(xí)慣早睡早起，還習(xí)慣每天運(yùn)動(dòng)。我每天都跳繩，希望自己能長(zhǎng)得高高的，這樣就能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)演員的夢(mèng)想啦。雖然我現(xiàn)在還是有點(diǎn)矮，但是我相信我一定可以長(zhǎng)高的！

看，好習(xí)慣就是一種力量。每一種習(xí)慣都和我們的生活息息相關(guān)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的！

習(xí)慣作文【篇4】

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。

好習(xí)慣可以讓人終生受益，壞習(xí)慣則讓人追悔莫及。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，得從小事做起。

我有許多好習(xí)慣，如；讀書·早晚刷牙·洗臉·洗腳·誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己有信心。

我有許多壞習(xí)慣；一到放假就喜歡睡懶覺(jué)，生活中比較懶，總是把房間搞得亂七八糟，也不喜歡收拾，還總是丟三落四。

只要我看到一本好書，就恨不得一口氣把它讀完。在讀書的過(guò)程中，看到精彩的片段和好詞好句子，我都會(huì)記錄在筆記本上。要是遇到非常精彩的書，可以用廢寢忘食來(lái)形容我，像《狐貍列那的故事》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》……都是我最愛(ài)讀的書，也讓我受益匪淺。

讀書，這種好習(xí)慣伴隨我一生。每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。老話說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋“。不過(guò)，金子可不是那么容易得到的，你必須付出勞動(dòng)，努力的研究。讓好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

習(xí)慣作文【篇5】

有些事，明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市木瓦@么放棄；有些人，明知道是愛(ài)的，也要去遠(yuǎn)離，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，我們明知道沒(méi)路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。在錯(cuò)誤的方向上前行，究竟還能走多遠(yuǎn)呢，我情愿我是在原地踏步，起碼這也是一種進(jìn)步，即使不動(dòng)也不會(huì)越走越遠(yuǎn)。習(xí)慣了行走，卻忘記了方向。

以為蒙上了眼睛，就可以不見(jiàn)這個(gè)世界；以為捂住耳朵，就可以聽(tīng)不到所有的煩惱；以為腳步停了下來(lái)，心就可以不再遠(yuǎn)行；當(dāng)心停下來(lái)的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多的委屈無(wú)助，疑惑為什么會(huì)有這么多不公平，差距！可能就是追求的目標(biāo)吧，只是我不能理解

都說(shuō)一個(gè)人久了會(huì)上癮的，我只知道一個(gè)人久了，朋友會(huì)越來(lái)越重要，會(huì)越來(lái)越喜歡聽(tīng)歌，尤其是悲傷的.歌，會(huì)常忘記帶電話，因?yàn)榕略俦粋Γ瑧卸枞賽?ài)，懶惰去了解人?？傊粋€(gè)人久了，除了寂寞點(diǎn)以外，還是蠻開(kāi)心的。

不想說(shuō)寂寞，因?yàn)榧拍臅r(shí)候太多，寂寞只有幾首悲傷的歌知道

為了少些寂寞，一天的一個(gè)人+一個(gè)人的生活告訴我，想象中的都太美好，那并不是我想要的生活。我迷茫了，是我的目標(biāo)太高太遠(yuǎn)，是過(guò)去的某些東西久久不散，還是沒(méi)祈求到屬于我的那點(diǎn)緣分呢

可能是我太過(guò)認(rèn)真，所以才相信所謂的永恒，愛(ài)讓人恍神止不住不小心沉淪，時(shí)間不允許我傻傻的等，對(duì)自己多殘忍，起碼我要有分寸。

我放棄自己的感情源于我對(duì)對(duì)方?jīng)]感覺(jué)，也許只是寂寞時(shí)想找個(gè)人陪而已，可最后還是傷了對(duì)方的心，我或許算不上是個(gè)好人，又或許是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人吧。

習(xí)慣作文【篇6】

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感心得感想范文：

我經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，了解良好的***我們的一生是具有非常重要的影響，也認(rèn)識(shí)到人際交流的重要性，我感覺(jué)在這一個(gè)月的閱讀中，我受益匪淺。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》不僅是企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)，更是個(gè)人獲得自我提升的人生必修教材。讀者遍及工商、**系、軍、學(xué)、家等多個(gè)領(lǐng)域。改變?nèi)说乃季S方式和行為方式。

這種改變甚至幫助實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大。它的作者是史蒂芬?柯維，柯維博士曾被《時(shí)代》雜志譽(yù)為”人類潛能的導(dǎo)師”，并入選為全美二十五位最有影響力的人物之一。

在領(lǐng)導(dǎo)理論、家庭與人際關(guān)系、個(gè)人管理等領(lǐng)域都享有盛譽(yù)。因此，這本書對(duì)我們有很好的影響。

在這個(gè)月的閱讀中，我學(xué)到了主動(dòng)性是我們最基本的習(xí)慣。因此，我們做任何事都要主動(dòng)，積極面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，決不半途而廢。在***:

首先，在自我管理的原則下，我們應(yīng)該有效地管理自己，抓住事情的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)獨(dú)立，面對(duì)事情作出決定和積極的選擇，讀懂事后的想法，根據(jù)這些決定和選擇采取具體行動(dòng)。在第一章中，我學(xué)到了有效生活的基本原則。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵循這些原則，并將它們?nèi)谌胛覀冏约旱男腋裰校瑥亩硎苷嬲某晒统志玫男腋！?/p>

在第二章七個(gè)習(xí)慣的介紹中，我意識(shí)到我們的生活有很大的影響。

因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。所以，我們應(yīng)該重視我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣，學(xué)***身上的好習(xí)慣，改正自身的壞習(xí)慣。在這一個(gè)月的閱讀，我感覺(jué)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》對(duì)我?guī)椭艽?，閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》有利于開(kāi)闊我們的視野，提升我們的道德修養(yǎng)。

這真是很有意義的書籍。作者：潘文婷

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

習(xí)慣作文【篇7】

每當(dāng)太陽(yáng)升起，伴著周圍淡淡的米粥清香，一天的生活便從這里開(kāi)始

柔柔惺忪的睡眼，模糊的覺(jué)得昨晚又做噩夢(mèng)了。陽(yáng)光悄悄的潛入房間，一切都顯得那么靜謐。

走在擁擠的路上，每個(gè)紅綠燈下，記錄著為生活奔波的每一張臉。漸漸的習(xí)慣了上班路上的每一個(gè)檫肩而過(guò)，就像人生，過(guò)客無(wú)數(shù)，最多的連接只是禮貌的一個(gè)微笑，僅此而已。

打開(kāi)電腦，開(kāi)始一天的工作，慢慢的`也適應(yīng)了辦公室里舒適而緊張的生活。每當(dāng)順利的完成一份任務(wù)，那種快樂(lè)的感覺(jué)，只有自己能用心品味。

當(dāng)結(jié)束了一天的疲憊，華燈初上，街上的每一抹霓虹都顯得格外安詳?？粗嚧巴獯┧蟮娜巳汉蛙囕v，聽(tīng)著廣播里唯美的音樂(lè)，突然覺(jué)得自己似乎總是一個(gè)人，卻也習(xí)慣享受這份難得的安逸。

回到那個(gè)叫家的房子里，沒(méi)有媽媽做的晚餐，也沒(méi)有媽媽的關(guān)懷，什么都是那么的不自然。真的很想自己的那個(gè)家了一個(gè)小小的陽(yáng)臺(tái)成了我寄托心思的地方，習(xí)慣了一個(gè)人在那吹著風(fēng)，聽(tīng)著音樂(lè)，想著那個(gè)不該想的人

呵呵，一個(gè)人，習(xí)慣了，QQ在線只為了有人能陪我說(shuō)說(shuō)話，看到期盼的灰色頭像靜靜的，失望隱身只為了不想被人打擾自己飄搖是思緒，悄悄的落淚，不愿拭去臉上的淚水，任由它們淋濕臉盤，印著淡淡的淚痕，深深睡去

就這樣，習(xí)慣了，一個(gè)人的世界

習(xí)慣作文【篇8】

“學(xué)會(huì)飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問(wèn)好、排好隊(duì)有秩序地耐心等待、與同伴分享食物玩具等”這是我們對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的基本要求，相信孩子們也知道這些道理，但是不是真正能做到，就不一定了。

開(kāi)學(xué)這幾天，一直在強(qiáng)調(diào)孩子正確地洗手和漱口，所以也特別留意觀察他們。第一天，吃點(diǎn)心前特意關(guān)照，洗手時(shí)要兩手用力搓搓，洗完后用毛巾擦干，但還是有小朋友沒(méi)有這么做，直到點(diǎn)到他的名字，才重新去洗。漱口也是這樣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的幼兒無(wú)需提醒就會(huì)這么做，但沒(méi)有這些習(xí)慣的孩子還是需要老師更細(xì)致的觀察和提醒。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！边@句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。孩子的命運(yùn)從思想、行為開(kāi)端，但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的`重要時(shí)期，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。注重這一時(shí)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來(lái)成功地走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石?？梢?jiàn)在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣是多么重要。

根據(jù)有關(guān)調(diào)查說(shuō)明，幼兒良好習(xí)慣的形成有一定的規(guī)律：一是趨早性。即人的良好習(xí)慣萌發(fā)于幼兒期，宜從小培養(yǎng)。二是漸進(jìn)性。幼兒習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，內(nèi)容由少到多，要求由低到高，逐步積累逐漸定型。三是反復(fù)性。幼兒在習(xí)慣形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，他們的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。而且，幼兒期善于模仿，容易接受外界影響和成人教導(dǎo)，他們正處于從不知到知，從不會(huì)到會(huì)的關(guān)鍵期。作為幼兒教師，應(yīng)該了解幼兒的特點(diǎn)，正確合理地培養(yǎng)他們，特別是對(duì)那些習(xí)慣不夠好的孩子，更加要耐心，細(xì)致，更重要的是堅(jiān)持幫助，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，只有二者攜手共育才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

習(xí)慣作文【篇9】

日積月累養(yǎng)成習(xí)慣，而如今習(xí)慣卻支配著我們。從次看出養(yǎng)成良好的習(xí)慣能夠?yàn)槲覀兇蛟焱昝牢磥?lái)。

要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。已經(jīng)有了良好的習(xí)慣，就要堅(jiān)持去做，如果放棄了，一切努力不就付之東流了嗎。

我曾聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)過(guò)的這樣一句話:今日的你，是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂(lè)或不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。

成功有時(shí)候也并非想像中的那么困難，每一天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。

最后，我們也要把感恩當(dāng)成習(xí)慣。我們要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)們每次的幫忙，感謝身邊人每次的理解。如果人人都懷有一顆感恩的心那么世界將會(huì)變得完美，生活才會(huì)充滿樂(lè)趣。

那日日夜夜為我們操勞的父母，他們?cè)诠ぷ髦胁还苡卸嗫喽嗬郏麄儏s從不抱怨，在我們需要他們的時(shí)候，他們總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)。在我們年少時(shí)，他們操碎了心。如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，在我們長(zhǎng)大的同時(shí)他們也在慢慢變老，所以我們要懷有一顆感恩的心，在我們放假時(shí)多陪陪他們，感謝父母的.養(yǎng)育之恩。

此刻我們來(lái)到了校園，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但是班主任老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，老師總是親自照顧；每當(dāng)在生活中陷入困境的時(shí)候，老師總是會(huì)耐心的為我們解決困難；在學(xué)習(xí)中有很多的難題我們解決不了，老師總是認(rèn)真的為我們講解。老師就像我們的父母一樣，難道我們不就應(yīng)去感恩嗎？

在生活方面我們難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情，但是我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想讓父母為我們操心，所以很少跟他們說(shuō)那些不開(kāi)心的事情。往往都是自己解決或者去尋求同學(xué)們的幫忙。如果一個(gè)人從來(lái)都不會(huì)得到別人的幫忙，那你務(wù)必會(huì)有很多煩惱。沒(méi)有誰(shuí)在生活中是不會(huì)遇到的困難的。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候你也就應(yīng)盡心盡力的去幫忙他們，所以我們要珍惜身邊的每個(gè)人。

如果一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，那么后果也不堪設(shè)想。沒(méi)有合理的時(shí)間安排，亂七八糟、混亂不堪的生活，這對(duì)于你自己離成功的遠(yuǎn)近無(wú)疑有著明顯的后果。而此刻的我們正處于大學(xué)時(shí)期，可能受到的限制會(huì)少了一點(diǎn)。但我們依然不能放任自己，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。應(yīng)明確我們肩上所承擔(dān)的職責(zé)，努力成為最好的自己！

習(xí)慣每個(gè)人都有，但不同的習(xí)慣，做一件事也會(huì)有不同的結(jié)果，所以我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣。而優(yōu)秀是一種習(xí)慣，擁有好的習(xí)慣，就是優(yōu)秀。好習(xí)慣，益終生。

習(xí)慣作文【篇10】

所謂習(xí)慣就是一個(gè)人日常行為的反應(yīng)，老人們常說(shuō)：三歲看大，七歲看老，意思就是說(shuō)三歲就可以看出這個(gè)人大了什么樣，七歲就可以看出這個(gè)人老了什么樣，盡管有些偏博，但是我還是認(rèn)為有一定的道理，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的行為，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)人受益終生，盡管現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展的很迅速，盡管現(xiàn)在的孩子似乎很成熟，盡管現(xiàn)在的孩子可塑性極強(qiáng)，但是從小養(yǎng)成的一種好的習(xí)慣會(huì)深入骨髓，在舉手投足之間都會(huì)流露出一種不一樣的氣質(zhì)。

曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，好的習(xí)慣養(yǎng)成需要的是一種毅力，最少要經(jīng)過(guò)90天，只有從內(nèi)心里重視了，才會(huì)有意識(shí)的控制自己，把不好的習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，有很多的壞習(xí)慣不但會(huì)影響日常的生活，將來(lái)工作了也會(huì)受到很大的影響，試想哪個(gè)單位會(huì)用一個(gè)整天滿不在乎，馬馬虎虎，丟三落四的人，可以原諒一次，原諒二次，但是不可能再原諒很多次，如果是商業(yè)機(jī)密，如果是國(guó)家機(jī)密，這樣的人怎么能勝任呢。

一直和女兒都是這樣說(shuō)，可她卻總是滿不在乎，我記得自己小的時(shí)候常看一個(gè)動(dòng)畫片，里面的馬小虎就是個(gè)“小馬虎”，很小的時(shí)候老師說(shuō)父母說(shuō)都不頂事，有一天自己做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己長(zhǎng)大了，成了樓房設(shè)計(jì)專家，設(shè)計(jì)的樓房很漂亮，也很高，但是就是一馬虎沒(méi)有設(shè)計(jì)上電梯，同學(xué)們組織活動(dòng)還要帶上很多東西，極其的不方便，聽(tīng)著同學(xué)們的怨言，馬小虎真的感覺(jué)到不好意思，自己的一個(gè)疏忽，給多少人帶來(lái)了不便，由于他的處處失誤，最后險(xiǎn)些釀出大禍，他也被噩夢(mèng)驚醒，他開(kāi)始反思自己的一言一行，看似不起眼的一個(gè)小動(dòng)作卻能反映出一個(gè)人的思想，雖然是一個(gè)動(dòng)畫片，卻反映出很深的道理，盡管一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的不易，但是為了有一個(gè)好的人生，還是和不好的習(xí)慣告別。

一直覺(jué)得，一個(gè)人可以沒(méi)有很淵博的知識(shí)，但是卻要有一個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)論走到哪里都要做一個(gè)受歡迎的人，記得去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師也在講，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不次于輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，有了一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就會(huì)提高成績(jī)，磨刀不誤砍柴工，沒(méi)有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，再聰明的人時(shí)間久了也不會(huì)有所成就，而培養(yǎng)了一個(gè)良好的習(xí)慣，即使很普通的一個(gè)人，也會(huì)在日積月累的經(jīng)驗(yàn)上堆積出自己的成功，只可惜每次用心的去講，孩子總是不以為然，也許有一天她會(huì)后悔自己的行為，但是那時(shí)候卻為時(shí)已晚。

自己也曾經(jīng)知道堅(jiān)持的滋味，也知道需要多大的毅力，人都是有惰性的，都知道懶散些更隨意，可是這個(gè)社會(huì)不需要懶散，歷史的車輪每天都在前進(jìn)，懶散些是自由了自己，可是離淘汰自己的'日子不遠(yuǎn)了，如今的社會(huì)做人都要與時(shí)俱進(jìn)了，怎能不克制一下自己的行為，怎能不讓自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，盡管很難，盡管不容易，但是當(dāng)有一天受益的時(shí)候，才會(huì)真的體會(huì)到它給你的人生怎樣的精彩，但凡成功的人士，或多或少的都得益于自己的好習(xí)慣，它是一種潛移默化的成功，是一種厚積的勃發(fā)，一種潛質(zhì)的積累。

好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要的是很長(zhǎng)的持久力，當(dāng)堅(jiān)持變成一種習(xí)慣的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得很輕松，繼而就會(huì)覺(jué)得是一種享受，會(huì)在這種享受中度過(guò)自己的一生，慢慢的品味好習(xí)慣帶給自己的一切一切，如魚得水，在生活的海洋中暢游，盡管我發(fā)自內(nèi)心的想法女兒不一定能明白，但是還是要把心中所想變成文字，對(duì)她對(duì)我或許都是一種鞭策。

習(xí)慣作文【篇11】

關(guān)于習(xí)慣成就成功的隨筆：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

習(xí)慣成自然，自然則成功?！}記

每個(gè)人從降生那刻起就有自己獨(dú)有的習(xí)慣，無(wú)論是健康之人或是身體有點(diǎn)兒缺陷的人，習(xí)慣——是每個(gè)人擁有的必不可少的“名詞”。

而習(xí)慣是如何產(chǎn)生的——環(huán)境、家庭、朋友以及接受的教育……這一系列的變故都影響著一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成。打個(gè)比方，兩個(gè)人出生在同樣的環(huán)境中，可以一方注重教育與習(xí)慣的養(yǎng)成，另一方則是采取“放養(yǎng)”的方法，在這種情況下過(guò)了相同的時(shí)間將雙方進(jìn)行對(duì)比，差別自然就大了，這也是我們實(shí)驗(yàn)中常用的“控制變量法”——只要有一個(gè)條件的不同，就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果天差地別的后果。

曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)一篇文章——是講一個(gè)記錄明星父子日常生活的.一個(gè)綜藝節(jié)目中的富二代與現(xiàn)實(shí)中的富二代進(jìn)行對(duì)比的。節(jié)目中的小男孩——身為明星的父母雖然名氣大而又十分有錢，但他對(duì)此也不引以為傲，認(rèn)為這是自己驕傲的資本。而是用自己的一舉一動(dòng)證明著自己所擁有的教養(yǎng)——用餐禮儀、為人處世、言行舉止都被攝影機(jī)記錄了下來(lái)，放在了網(wǎng)絡(luò)中讓大家點(diǎn)頭稱贊。盡管對(duì)于這個(gè)五六歲的小男孩來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是從小在父母的教育下不知覺(jué)所形成的習(xí)慣，但他已經(jīng)贏了許多同齡人甚至于自以為風(fēng)度翩翩的大人。轉(zhuǎn)眼再看同樣是富二代的同齡男生，自幼就被家里寵的“捧在手中怕摔了，含在口中怕化了”，習(xí)慣就是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成了。隨著時(shí)間的推移，他良好的習(xí)慣就未養(yǎng)成，一輩子都在“酒肉天地”之中度過(guò)。

當(dāng)你形成了習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣，在“人生”這一場(chǎng)賽事中你用一記漂亮的三分贏得了掌聲。

就好比每天認(rèn)真書寫一篇作文，無(wú)關(guān)篇幅無(wú)關(guān)題材。當(dāng)時(shí)間慢慢的流逝，你將如今隨手寫的作文與以前拿出來(lái)作對(duì)比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己以前的進(jìn)步空間是如此之大。原來(lái)寫一篇作文就倍感煩躁的你，如今卻是信手拈來(lái)，書寫也進(jìn)步了不少——這邊是養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣所擁有的成功。

就算是孔子那般的圣人都依靠著習(xí)慣造就了他。每日及時(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及反省自身的過(guò)失，在這種情況的養(yǎng)成下，中國(guó)——才有了儒家的出現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)，有了那么多大文豪的出現(xiàn)。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成了，成功也在悄悄的向你靠進(jìn)。

習(xí)慣作文【篇12】

為什么說(shuō)習(xí)慣是一種力量呢？是因?yàn)轲B(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，會(huì)讓你終生難忘。

我原來(lái)經(jīng)?？词謾C(jī)，玩電腦，樓上的姨姨說(shuō)“養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不要經(jīng)常玩手機(jī)和電腦，那樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，視力也會(huì)下降，我聽(tīng)后感覺(jué)很慚愧，下定決心要改掉這個(gè)壞毛病，我保持了一個(gè)星期不玩手機(jī)和電腦，在很想玩的時(shí)候只要想起那句話，我就會(huì)打消這個(gè)玩手機(jī)的念頭。

保持了一個(gè)月，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。習(xí)慣會(huì)常常在你的手邊，比如：生活中的一些小例子：回到家之后先做作業(yè)，不經(jīng)常玩電腦和手機(jī)，每天都堅(jiān)持讀書等。這都是生活中的一些小例子。

只要我們把這個(gè)壞毛病改掉，就會(huì)有良好的習(xí)慣，終生難忘。有一個(gè)好習(xí)慣，我們可以去感染那些身上有壞毛病的人，讓他們也有好習(xí)慣。雖然改掉很難，但是改掉后我們會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。讓我們一起改掉身上的壞毛病，接受新的一片天地吧！加油！

習(xí)慣作文【篇13】

許多人埋頭苦干卻不知所為何來(lái)，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)追求成功的階梯搭錯(cuò)了邊，卻為時(shí)已晚。掌握真正的目標(biāo)，凝聚繼續(xù)向前的動(dòng)力。

要想做一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣著手。

1、積極主動(dòng)的態(tài)度

人都有選擇的自由，積極主動(dòng)去面對(duì)各種問(wèn)題，“我不會(huì)?！薄拔也荒?。”“我遲到是因?yàn)?。”“沒(méi)辦法?！比丝偸菚?huì)為自己的行為找借口。

成功的人為自己的行為及一生所做的選擇負(fù)責(zé)，有自己的態(tài)度去應(yīng)對(duì)外界環(huán)境，致力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動(dòng)地憂慮那些沒(méi)辦法控制或者難以控制的事情。

個(gè)人行為取決于自身，要?jiǎng)?chuàng)造有利的`環(huán)境。

2、忠誠(chéng)于自己的人生計(jì)劃

人在路途中總有迷茫的時(shí)候，徘徊無(wú)措，選擇困難。人要懂得設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，知道自己想要什么，想成為什么樣的人，以終為始，全力以赴！

3、選擇不做什么更難

人生時(shí)間有限，但是事情一件也不少，不要想著什么都要做，要懂得選擇，什么要做，什么不做，要事第一！

4、遠(yuǎn)離角斗場(chǎng)的時(shí)代

不要想著不是你死就是我活，你輸我贏，現(xiàn)在的社會(huì)講究雙贏，在人際關(guān)系中培養(yǎng)互利關(guān)系，朋友圈就會(huì)越來(lái)越廣，當(dāng)然做人前提要真誠(chéng)，正直，成熟，否則做不成大事。

5、換位思考的溝通

想要?jiǎng)e人理解你，首先你要理解別人。不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方。人總是急于表達(dá)，卻忽視了傾聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，參考經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)你有利的，會(huì)給你的思維錦上添花

6、1+1>2

集思廣益，威力無(wú)比，眾人拾柴火焰高，個(gè)人能力畢竟有限，合眾人之力，總比一個(gè)人折騰強(qiáng)。當(dāng)然凡事都有例外，但是普遍是這樣

7、身心平衡

鍛煉身心，靜思內(nèi)省，堅(jiān)定信念。

人最值得的投資就是自己！擁有財(cái)富，并不代表有永遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)保障，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。

習(xí)慣作文【篇14】

放不下的習(xí)慣

每個(gè)人都有一種習(xí)慣和責(zé)任,有人為了孩子操了一輩子心,有人為了家庭奮斗一生無(wú)怨無(wú)悔,有人則照顧家人丟失了很多美好。

對(duì)于父母,不管孩子多大,是否已長(zhǎng)大、或已成家,在父母眼里我們都是小孩子,無(wú)論多么成熟,多么事業(yè)有成,父母還是會(huì)擔(dān)心,天冷有沒(méi)有穿衣,有沒(méi)有按時(shí)吃飯,妻子或丈夫?qū)δ愫貌缓?而這種是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)叫人放不下。

我身邊有位老板,我是他的員工,他是一個(gè)事業(yè)有成的人,家里也有妻子和孩子,不過(guò),不管我老板如何忙,總會(huì)按時(shí)回家給妻兒做飯,當(dāng)他的妻子來(lái)電話時(shí),不論老板是否在會(huì)議中,他都會(huì)第一時(shí)間接起,而且語(yǔ)氣很是溫柔,這讓我對(duì)老板的印象更是加深,因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)會(huì)把家庭放在第一位,而很多事業(yè)有成的人,大多數(shù)都把妻子放在一邊,可以用愛(ài)上一個(gè)不回家的人,等待一扇不開(kāi)啟的門來(lái)形容,我的老板愛(ài)家也愛(ài)他的妻子,但我相信,這更是一種放不下的習(xí)慣。

李薇從小照顧她的家人,很小的時(shí)候擔(dān)起了不該擔(dān)起的'家庭責(zé)任,以至于多年來(lái)她沒(méi)有同學(xué),沒(méi)有朋友,更沒(méi)有自己的私人空間,總是離不開(kāi),放不下,別人在聚會(huì)時(shí),她在照顧家里,別人旅游時(shí),她在照顧家里,她也及其渴望可以像其她女孩子那樣想玩就玩,來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,也想像其他女孩可以自私一點(diǎn),問(wèn)家里要錢,可是她沒(méi)有,她不忍心看父母勞累,更是承擔(dān)了一切一切。為什么她不會(huì)像其她女孩一樣,正因?yàn)樗嗄甑恼疹櫦依?讓她養(yǎng)成了一種放不下的習(xí)慣,因?yàn)樗勒娴淖运狡饋?lái),父母會(huì)有多累。

人的一生要感謝父母把我們養(yǎng)大,也要感謝愛(ài)人的責(zé)任與關(guān)懷,更要感謝自己對(duì)朋友,愛(ài)人,對(duì)家人放不下多年的習(xí)慣與堅(jiān)持!人間有愛(ài),所以美好!

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習(xí)慣作文【篇15】

習(xí)慣是一種力量，要從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，比如生活中，在學(xué)校里，都要有一個(gè)好的習(xí)慣。不管是人生中最重要的之一，用一件小事，來(lái)說(shuō)習(xí)慣的重要性。

在一個(gè)，明媚的早晨。我和我的朋友去，廣場(chǎng)玩。突然看到了一位女生，看起來(lái)，十二歲。主動(dòng)彎腰撿起了，地上的香蕉皮，放進(jìn)了垃圾桶里。

之后我主動(dòng)跟她交朋友，我覺(jué)得她是我們的榜樣，她值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，她開(kāi)心的，跟我做了朋友。

從那以后，她還跟我說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣非常重要，讓我養(yǎng)成一個(gè)好的'習(xí)慣。我開(kāi)心地答應(yīng)了她，還說(shuō)我要以他為榜樣。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，像那位，女生一樣養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。同學(xué)們！你們想??！世界上就是有了種種的好習(xí)慣，才變得這么的美好，大家都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

習(xí)慣作文【篇16】

清晨，秋天細(xì)雨纏纏綿綿，慵懶的人兒睜開(kāi)眼打了個(gè)哈欠，心里不由自主輕嘆——難得清閑。被窩暖暖的，聆聽(tīng)瞌睡蟲的召喚再次入眠。

過(guò)了好一會(huì)兒，他們來(lái)了，悉悉索索開(kāi)始組裝什么東西一樣。讓懶蟲再睡一會(huì)吧，反正有人起床看屋了。

這時(shí)，男人吩咐女人去附近買小配件，女人二話沒(méi)說(shuō)就去了。女人空著手回來(lái)男人有些不解的問(wèn)：“你怎么沒(méi)買？”

“沒(méi)有了！”

女人的語(yǔ)氣硬生生的，男人的沉默不語(yǔ)似乎觸動(dòng)了她敏感的神經(jīng)。女人接下來(lái)的回答自認(rèn)為是合理又霸氣：“媽的，這點(diǎn)小東西要十塊錢，老子X(jué)L了！挨鄰壁近（鄰居）的送給我又啷個(gè)了？”

“你這人怎么這樣子？”

“本來(lái)就是嘛，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)?！?/p>

“現(xiàn)在用什么裝?。俊?/p>

“自己騎車去街上買呀！”

事已至此，男人只能騎車去街上了。

對(duì)于女人，曾經(jīng)有過(guò)一次逛街的經(jīng)歷，結(jié)伴同行還有她的.母親跟弟妹。給人印象最深刻的是弟妹挑選一款錢包，旁邊的她笑靨如花還帶幾分撒嬌：“弟妹，幫我也買一個(gè)嘛，好不好？”

“你想要就挑一個(gè)了。”

“呵呵，要的。”

錢包付了錢，弟妹看到店里新款的包，瞧瞧這個(gè)，摸摸那款。見(jiàn)機(jī)行事的她腦袋瓜一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“弟妹，你買了新包包，就把你現(xiàn)在背這個(gè)給我哈?！?/p>

“嗯?！?/p>

同命相連的兩個(gè)人，不是一家人就不進(jìn)一家門。一次男人出門干活，自己吃飯問(wèn)題已在朋友那兒解決了?？墒翘旌谒氐郊遥繓|家樓下在請(qǐng)人吃飯，他的孩子卻一個(gè)人在樓上看電視，詢問(wèn)得知孩子沒(méi)有吃飯。男人想著想著，一個(gè)電話打給父母。老母親再把電話打給自己另外的孩子，說(shuō)話時(shí)聲音有些哽咽：“孩子，你們想想辦法吧。他們家的孩子可憐！”

“媽，您別著急啊。問(wèn)題是可以解決的?！?/p>

一件小事就讓家里所有人都知道他是多么的不易！男人的英明在于利用父母的號(hào)召力，哪怕是半夜三更。

習(xí)慣成自然并非偶然。當(dāng)然，沒(méi)有別人的經(jīng)歷我們不能妄下評(píng)論！但對(duì)他們而言，因?yàn)榻?jīng)歷一些坎坷，加上多子多福對(duì)中國(guó)步入老年化做出了貢獻(xiàn)。父母憐憫，至親謙讓，親戚長(zhǎng)輩常常將“同情”二字掛在嘴上。久而久之，思想上發(fā)生了質(zhì)的變化！

曾經(jīng)，一位男士說(shuō)出了這樣一句心里話：“我老婆家姊妹三個(gè)。兩個(gè)小舅子家，一個(gè)家有錢，一個(gè)家是雙職工（有權(quán)），就我們是務(wù)農(nóng)的。他們兩兄弟要是不買我老婆賬，我老岳父就沖他們?nèi)?。不但目的誓不罷休！”

其實(shí)，虧這東西不是所有的人都愿意吃。至親N度的謙讓因?yàn)檠獫庥谒?，或者是迫于某種壓力的分擔(dān)。但并不代表世人都得賦予你同情心。

習(xí)慣作文【篇17】

做幼教工作的過(guò)程中，有極讓人開(kāi)心的事情，如孩子們的純真，可愛(ài)，無(wú)邪；也有很郁悶的事情，如工作壓力大，瑣事太多，勞動(dòng)強(qiáng)度大等。也許因?yàn)檫@些事情有時(shí)使我們煩悶至極，經(jīng)常感到很郁悶，如果這些情緒只會(huì)使我們郁悶倒也無(wú)妨，更可怕的是如果控制不好，它會(huì)禍及無(wú)辜的孩子們。

記得有心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的成功和失敗，“我”是主要因素，我個(gè)人采用的教學(xué)方法和情緒，是影響學(xué)習(xí)氣氛的主要因素，由此可見(jiàn)，作為一名幼兒教師，在工作過(guò)程中情緒的對(duì)孩子們身心發(fā)展的影響是可想而知的，那么幼兒教師如何才能控制好自己的情緒呢？現(xiàn)在有幾點(diǎn)心得與大家分享，首先，幼兒教師要將幼兒園視為特定環(huán)境，自覺(jué)規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，久而久之，就會(huì)形成一種情緒轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制。

其次，情緒具有可控性。優(yōu)秀教師總是能夠控制好自己的情緒狀態(tài)，他們“從來(lái)不讓自己有憂愁的神色和抑郁的面容，甚至有不愉快的.事情，生病了，也不在兒童面前表現(xiàn)出來(lái)”。當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常做到只要是處在教育情景中、處在師幼交往中，就主動(dòng)地控制自己的不良情緒，自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)變，以快樂(lè)、飽滿和振奮的情緒去感染幼兒，長(zhǎng)此以往，他就可能逐步形成一種特定的職業(yè)習(xí)慣。

教師的語(yǔ)言應(yīng)該是富于情感的，她的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著教師對(duì)幼兒的無(wú)限深情與關(guān)愛(ài)；教師的表情應(yīng)該是快樂(lè)和自信的，這種表情的自然流露猶如甘泉淌入孩子們幼小的心田，強(qiáng)烈地感染、豐富著他們的情感世界。如果幼兒教師平時(shí)不善于開(kāi)發(fā)表情資源，不善于在教育活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情藝術(shù)，她的教育活動(dòng)就難以深入孩子們的童稚世界，也難以將人類最美好的真情和友愛(ài)植入幼兒心靈世界的深處。

總之，擁有工作是幸福的。開(kāi)放自己，不再以教師和成人的心情為視角，更細(xì)心地觀察了解孩子的情感，不斷反思自己的行為，成為孩子及時(shí)的需要；不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。這樣，我們就不再迷茫，也不再怨天尤人，我們把工作變成一種追求，一種快樂(lè)的生活方式。

習(xí)慣作文【篇18】

“讓道歉成為一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)道歉和學(xué)會(huì)接受道歉”

對(duì)原諒，我們有著普遍的需求。

每個(gè)人都生活在一定的關(guān)系中，誰(shuí)也避免不了在人際交往時(shí)傷害別人或者被別人傷害。盡管大多數(shù)傷害是無(wú)意的，但學(xué)會(huì)道歉和學(xué)會(huì)接受道歉，仍然是打開(kāi)通向原諒和恢復(fù)關(guān)系大門的最有效的鑰匙。

但是，“道歉”一詞在中國(guó)文化中的傾向，往往是與“錯(cuò)”聯(lián)系在一起的，好像道歉就意味著犯了錯(cuò)誤。很多父母教育孩子：做錯(cuò)事必須道歉！但他們多次用惡語(yǔ)傷害孩子卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么，因?yàn)樗麄兒ε率プ鳛榧议L(zhǎng)的權(quán)威感。在學(xué)校，如果發(fā)生老師向?qū)W生道歉的事，很快傳開(kāi)的將是“某老師承認(rèn)犯了錯(cuò)誤”，而非“老師為學(xué)生做出道歉的榜樣”。另外，在我們的習(xí)慣中，道歉也成為責(zé)任劃分的依據(jù)，比如馬路上兩車相蹭，主動(dòng)下車道歉的司機(jī)理所當(dāng)然地被認(rèn)為是事故的責(zé)任方，因?yàn)椤叭绻麤](méi)錯(cuò)為什么要道歉呢”。

更嚴(yán)重的是，道歉還常常被視作軟弱和失敗的表現(xiàn)，讓道歉者感到失去自尊。一些夫妻在出現(xiàn)沖突后，雙方首先想到的，都是通過(guò)指責(zé)對(duì)方來(lái)為自己辯護(hù)。哪怕有些心虛，嘴上也決不肯吃虧，而是千方百計(jì)地找借口：“要不是你先說(shuō)……我也不會(huì)……”主動(dòng)“示弱”的事誰(shuí)都不愿去做。

可是，人與人的交往又怎能沒(méi)有磕磕碰碰呢？

婚姻、家庭、同事、朋友間的矛盾和沖突都需要有人來(lái)承擔(dān)責(zé)任。如果誰(shuí)都不愿道歉，后果將是關(guān)系冷漠、疏遠(yuǎn)，甚至破裂。特別是在家庭中，父母或配偶“偶然的無(wú)心的傷害全都為了愛(ài)”——這樣的例子俯拾皆是——如果沒(méi)有及時(shí)處理，而是任由裂痕停留在關(guān)系中，當(dāng)事人難免會(huì)感到憤怒。一旦憤怒積聚成怨恨，有些人就會(huì)選擇極端的方式，讓傷害自己的人為他們的行為付出代價(jià)。很多家庭破裂和青少年犯罪的案例讓我們想到：當(dāng)初如果丈夫或妻子給對(duì)方一個(gè)原諒自己的機(jī)會(huì)，如果傷害孩子的父母能夠真誠(chéng)地表示歉意，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

不愿意主動(dòng)道歉，有可能是受了傳統(tǒng)觀念的影響，也可能是對(duì)道歉的理解存在誤區(qū)，而最主要的原因，可能是不少成年人從小就沒(méi)有建立起向別人道歉的習(xí)慣。蓋瑞·查普曼博士提醒說(shuō)：“孩子在很小的時(shí)候就能學(xué)會(huì)道歉的語(yǔ)言，隨著年齡的`增長(zhǎng)，他們對(duì)道歉的重要性會(huì)有更深的領(lǐng)悟和理解，為今后的道德和人際關(guān)系發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”

因此在家庭教育和學(xué)校教育中，父母和教師要大膽嘗試以表達(dá)道歉來(lái)承擔(dān)責(zé)任。我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：在真誠(chéng)地向別人道歉之后，我們經(jīng)常會(huì)收獲到同樣來(lái)自對(duì)方的歉意。而最重要的是，讓孩子們從成年人的道歉語(yǔ)言中學(xué)會(huì)該如何處理人際沖突，學(xué)會(huì)表達(dá)歉意。

事實(shí)上，道歉不僅不會(huì)使人“丟面子”，而且還能幫助提升人的自尊。經(jīng)常向孩子講述自己道歉的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們明白道歉實(shí)際上是在為自己的行為負(fù)責(zé)任，并且?guī)椭麄円庾R(shí)到道歉對(duì)維持良好人際關(guān)系的必要性，這些都是父母?jìng)儜?yīng)該且必須給予孩子的積極影響。

道歉的藝術(shù)雖然不那么簡(jiǎn)單，但是人們可以學(xué)會(huì)，而且值得去學(xué)。真誠(chéng)道歉的人才可能得到真正的原諒。當(dāng)?shù)狼赋蔀橐环N生活方式的時(shí)候，我們都會(huì)得到所需要的接納、支持與鼓勵(lì)，品嘗到道歉的益處。

習(xí)慣作文【篇19】

兒子從上個(gè)月的漫長(zhǎng)的、也是幸福的、愉悅的。

重新翻看著兒子所寫的30篇小日記，其中，有對(duì)周遭人和事的記敘，有靈感涌動(dòng)時(shí)原創(chuàng)或仿寫的小詩(shī)，也有閱讀某本書后的諸多感想，還有信手涂鴉的小寫繪，形式多樣，風(fēng)格不一。

兒子一年級(jí)時(shí)，就有引導(dǎo)孩子動(dòng)手寫日記的想法，但兒子只愿口述，不愿手寫，我怕過(guò)于強(qiáng)迫會(huì)引發(fā)他對(duì)寫作的恐懼。無(wú)奈之下，只好用心記錄著兒子偶爾的口述小創(chuàng)作。雖然兒子口述的文章有模有樣，但我清楚地知道，由口述過(guò)渡到手寫，其間還有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。除了堅(jiān)持陪孩子閱讀，慢慢引導(dǎo)外，我沒(méi)強(qiáng)迫他一定要寫日記。直到上個(gè)月他和小城老師在QQ上約定，還有緊接著班主任雷老師與他的一次談話，讓他真切意識(shí)到寫日記的重要性后，他才真正開(kāi)始堅(jiān)持寫日記。

小城老師在點(diǎn)評(píng)小孟的日記時(shí)說(shuō)：“寫日記的方式很多，其實(shí)就是小小作文哦?？梢苑砰_(kāi)心情寫，放開(kāi)膽量寫；想寫長(zhǎng)些就寫長(zhǎng)些，想寫短些就寫短些；就像騎著心愛(ài)的馬兒，信馬由韁，或疾或緩，或馳或住，一切任你做主哦。”這段話讓我和孩子受益匪淺。于是，我不再苛求兒子每篇日記的長(zhǎng)短，也不再苛求每篇日記的品質(zhì)，一切任由兒子自己做主，自由發(fā)揮，我只是做一名“顧問(wèn)”，用各種各樣的方式激勵(lì)他前行，耐心地引導(dǎo)著，靜靜地等待著，默默地堅(jiān)持著……

有時(shí)兒子寫著寫著會(huì)吵著手疼，那就暫且擱筆，在標(biāo)題后面標(biāo)上“(一)”，明天繼續(xù)寫“(二)”，其中“給博友‘四月妮妮’的一封信”，“不信守承諾的哥哥”都是分兩次，分?jǐn)偟剿奶斓娜沼浲瓿傻?。不是我在縱容孩子，增長(zhǎng)他的惰性，而是設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上考慮，對(duì)于剛剛開(kāi)始寫日記的他，如果過(guò)于嚴(yán)格要求，會(huì)無(wú)形中扼殺他繼續(xù)前行的積極性，也會(huì)在某種程度上增強(qiáng)他對(duì)寫日記的恐懼。在我看來(lái)，先培養(yǎng)他寫日記的興趣最為重要，欲速則不達(dá)，我愿給兒子足夠的時(shí)間，讓他漸漸養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，進(jìn)而愛(ài)上寫作。

至于所寫日記的品質(zhì)，我也不去苛求。只要語(yǔ)句通順，能把一件事敘述完整，便給予兒子肯定和鼓勵(lì)。反正我們有足夠的時(shí)間可以再回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行修改，從修改的過(guò)程中孩子也深切地感知到了文章“三分寫，七分改”的重要性，慢慢也會(huì)養(yǎng)成注重文章修改的好習(xí)慣。就這樣慢慢地堅(jiān)持著，努力著，后面十天兒子寫的日記，顯然就比前些日子有很大的進(jìn)步，特別是最近我出差這些天，進(jìn)步更為明顯，我也因此倍感欣慰。

引導(dǎo)兒子寫日記的過(guò)程，讓我感觸很多。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一雙敏銳的眼睛。寫日記，便是培養(yǎng)孩子洞察力的一種極好方法，當(dāng)他留意周遭的人和事時(shí)，到處都是可寫的素材。把讀、寫有效結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子便會(huì)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，寫作方面自然會(huì)有飛躍性的進(jìn)步，最重要的是我們以何種心態(tài)去引導(dǎo)他們。

就這樣，兒子養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。在兒子堅(jiān)持寫日記一個(gè)月之際，坐下來(lái)梳理其間的些許過(guò)程，是一種總結(jié)，也是一種激勵(lì)。我清楚地知道，接下來(lái)引導(dǎo)孩子的過(guò)程定然艱辛漫長(zhǎng)，但我有足夠的耐心和孩子一起，不斷地摸索前行，把讀與寫有效結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正愛(ài)上日記。

底線作文19篇

一個(gè)人作文的優(yōu)質(zhì)程度，常常會(huì)反映出他的語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)和表達(dá)能力。寫出一篇讓人眼前一亮的優(yōu)秀作文，是需要花費(fèi)大量心血和功夫的。那么，有什么樣的作文能夠讓人眼前一亮呢？

首先，優(yōu)秀的作文通常是能夠引人入勝，引起讀者的共鳴和思考的作品。其次，作文內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)而形象。再者，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，有條不紊地展開(kāi)主題，讓讀者一目了然。最后，作文要具備獨(dú)特性和創(chuàng)新性，能夠給人留下深刻印象。

總之，一篇優(yōu)質(zhì)作文需要作者在語(yǔ)言運(yùn)用、內(nèi)容深度和表達(dá)方式上有獨(dú)到之處，才能夠讓人眼前一亮。希望以上的知識(shí)點(diǎn)能夠幫助您寫出更加出色的作文！如果覺(jué)得這篇文章有幫助，不妨分享給身邊的朋友！

底線作文【篇1】

富強(qiáng)，文明、民主、和諧是從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。其中文明是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是與人相處時(shí)的尊重、是溝通感情的橋梁、反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著一個(gè)民族的整體素質(zhì)。文明是我們必須遵守和踐行的道德規(guī)范和道德修養(yǎng)。文明在我們的社會(huì)生活中舉足輕重。

既然文明如此重要，國(guó)家，社會(huì)層面都在提倡文明，那么我想問(wèn)，文明到底是什么呢？詞典上解釋說(shuō)，文明一是指作為一定社會(huì)成員的公民所持有的素質(zhì)和修養(yǎng)，二是指對(duì)公民有益的教育和影響。文明是人類審美觀念和文化觀念的傳承，發(fā)展，柔和和分化過(guò)程中所產(chǎn)生的生活方式，思維方式的總稱。在這個(gè)社會(huì)，我們需要守住做人的底線，我們需要守住道德的底線，同樣，我們也必須守住文明的底線。古人云，國(guó)有禮則國(guó)昌，家有禮則家大、身有禮則身修、心有禮則心泰。足見(jiàn)文明之重要性。

這個(gè)世界并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣這個(gè)世界并不缺少文明，缺少的是對(duì)文明的堅(jiān)守。國(guó)家提倡文明，社會(huì)提倡文明，人與人之間也在提倡文明。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)文化日益更迭的社會(huì)，文明被提到了一個(gè)新的高度。我們每個(gè)人每天都在和文明接觸，卻在很多時(shí)候都和文明擦肩而過(guò)。是啊，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，當(dāng)物質(zhì)條件得到滿足之后，我們開(kāi)始追尋精神需求。人們更看重生活質(zhì)量，更在乎身心健康。于是人們開(kāi)始穿著華麗的衣服，走在一塵不染的大街，出入高檔會(huì)所，他們會(huì)把自己收拾的干干凈凈，不使自己沾染一點(diǎn)污垢。于是乎在大街上行走時(shí)將車?yán)锏睦拥铰飞?，將手中的瓜子殼丟到地上、將手中的餐巾紙扔到地上，因?yàn)樗X(jué)得自己是個(gè)文明人，不能使自己看起來(lái)邋遢，是啊，這樣他確實(shí)干凈了。他們不允許別人在他們面前說(shuō)臟話因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得自己是文明人，接受不了臟話。隨后，在和某某人爭(zhēng)吵的時(shí)候，卻會(huì)把人家的祖宗八輩都問(wèn)候一遍，這是某些所謂的文明人。這難道不是對(duì)文明的諷刺嗎？這種做法似乎是文明了自己，辱罵了別人，實(shí)在是可笑。

文明是人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，那么我們現(xiàn)在是21世紀(jì)的新社會(huì)，是否說(shuō)明我們?cè)缫衙撾x了野蠻，說(shuō)明我們就都是文明人了？我看未必，當(dāng)下不文明現(xiàn)象在我們社會(huì)生活中實(shí)在是屢見(jiàn)不鮮。公共場(chǎng)所吸煙，大聲說(shuō)話旁若無(wú)人，大庭廣眾之下因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事大打出手，毫不顧忌別人的感受和看法，這些做法和野蠻人有什么區(qū)別呢？不過(guò)是野蠻人披著虎皮，樹(shù)葉，我們穿著西裝，打著領(lǐng)帶罷了。諸如此類的不文明現(xiàn)象實(shí)在是司空見(jiàn)慣，這是常見(jiàn)的行為上的不文明。而另一種我們不可忽視的便是精神上的不文明。網(wǎng)上流傳的說(shuō)法，白天文明不精神，晚上精神不文明，說(shuō)的便是某些國(guó)家機(jī)關(guān)干部，或是某些學(xué)者，著名人物，在白天的時(shí)候衣冠楚楚，文質(zhì)彬彬，晚上抽煙喝酒，賭博嫖娼，無(wú)所不為。他們的精神上已然沒(méi)有文明的土壤，又如何能讓他們真正的做一個(gè)文明人呢。精神早已被腐蝕，只剩下一副臭皮囊，玷污了社會(huì)。

不管是行為上的不文明，還是精神上的不文明，對(duì)于我們構(gòu)建社會(huì)主義文明社會(huì)都是一種阻力，極端的不文明還將成為阻礙社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建的絆腳石。道德是做人之基，文明是行為之基，道德與文明往往相伴相隨。在不文明的行為支配下，我們難免會(huì)觸犯道德的界限，做出有損道德的事情。這就要求我們要守住道德的底線，文明的底線。如果我們對(duì)文明總是抱著不屑一顧的態(tài)度，認(rèn)為文明只和那些上層人士有關(guān)，與我們毫不相干，那么我們又怎么會(huì)去遵守文明，構(gòu)建文明社會(huì)呢。

禮者，敬人也?？鬃尤缡钦f(shuō)。但我認(rèn)為一個(gè)文明的人不應(yīng)該只是做到講禮貌，懂禮貌，他更要從生活中的方方面面做到文明，包括物質(zhì)和精神上的文明。人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧。被外國(guó)人乃至中國(guó)人自己所詬病的中國(guó)式過(guò)馬路，在今天仍然有增無(wú)減，某些中國(guó)人的不文明習(xí)慣已經(jīng)使祖國(guó)蒙羞，難道這時(shí)候我們還不知道反省嗎？一個(gè)泱泱大國(guó)，竟然不知禮數(shù)，實(shí)在是令人笑話。文明不應(yīng)該只是出現(xiàn)在書本里，出現(xiàn)在電視上、出現(xiàn)在我們的口中、文明更應(yīng)該被我們踐行，真正做到講文明，懂禮儀、做文明人。在今天社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，絕大多數(shù)國(guó)人明白了文明的深刻含義，也在不斷改變自己，不斷的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育社會(huì)主義文明，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)全社會(huì)文明的重大進(jìn)步。

為了使國(guó)家更好的屹立于世界民族之林，我們作為一個(gè)中國(guó)人，我們有理由，有必要做一個(gè)文明人。我希望我們?cè)谕獠唤o祖國(guó)丟臉，在內(nèi)不使家人蒙羞。守住文明的底線，既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是我們立足于社會(huì)的本質(zhì)要求。真正的文明是所有人種植幸福的結(jié)果。守住文明的底線，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。所以，請(qǐng)你守住文明的底線，不要讓文明赤裸裸的被扔掉。

底線作文【篇2】

底線作文

我記得在我小學(xué)時(shí)，每次寫作文的時(shí)候，老師總會(huì)在最后一行結(jié)束處寫上兩個(gè)字：“底線”。那時(shí)候，我并不知道這兩個(gè)字的真正含義，只覺(jué)得它代表著結(jié)束，也代表著我的努力已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)臨界點(diǎn)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到“底線”不僅僅是寫作文的結(jié)束標(biāo)志，更是在生活中，人們必須堅(jiān)守的底線。它是人們道德底線的象征，是言行舉止的紅線，是社會(huì)道德規(guī)范的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

在人與人的交往中，底線意味著真誠(chéng)相待。每個(gè)人都有自己的底線，當(dāng)別人踐踏了我們的底線時(shí)，我們會(huì)感到難過(guò)甚至憤怒。而同樣，我們也應(yīng)該尊重他人的底線，做到言行端莊，避免侵犯他人的利益。正如孔子所說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！敝挥形覀兪刈∽约旱牡拙€，才能與他人和諧相處。

在道德層面上，底線也意味著誠(chéng)信。誠(chéng)信是人與人之間最基本的交往準(zhǔn)則，是社會(huì)發(fā)展的重要基石。只有秉持誠(chéng)實(shí)守信的原則，才能建立起信任和互助的橋梁。違背底線的行為必將受到他人的唾棄和社會(huì)的譴責(zé)。一個(gè)人要想立足于社會(huì)，就必須始終守住自己的底線，做到遵守承諾，言行一致。

底線還意味著對(duì)事物的準(zhǔn)確把握。每個(gè)人在生活中都會(huì)面臨各種各樣的選擇，而這些選擇往往會(huì)影響到我們的人生軌跡。當(dāng)我們面臨猶豫不決的時(shí)候，底線就起到了指引的作用。它提醒我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則和追求，不受迷惑和誘惑的干擾。從底線出發(fā)，我們可以更加自信和明確地選擇出一條屬于自己的道路。

底線作文更是教育我們要勇于擔(dān)當(dāng)。生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些困難和挑戰(zhàn)都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難，還是人際關(guān)系上的矛盾，我們都要勇于面對(duì)，做到不退縮不放棄。只有在面對(duì)逆境時(shí)，我們才能錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神。

底線作文告訴我們要守住內(nèi)心最深處的底線，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須要明確的底線。它是道德的底線，是誠(chéng)信的底線，是準(zhǔn)確把握的底線，更是責(zé)任勇?lián)牡拙€。只有在守住自己的底線時(shí)，我們才能在人生的道路上不迷失，不偏離。所以，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該銘記底線的重要性，讓它成為我們生活的底色。

底線作文【篇3】

“現(xiàn)在我公布數(shù)學(xué)考試成績(jī)?！睌?shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，懷中抱著一大摞雪白的數(shù)學(xué)試卷。啊，我心里瑟瑟發(fā)抖，那可是我們前天考的卷子??！

數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情地拿起一張卷子，開(kāi)始講錯(cuò)的多的題。我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，隨著一道道題的正確答案，我心開(kāi)始發(fā)涼，一顫一顫地，像吞了什么異物。因?yàn)?，老師講的這幾道題，在我的記憶中，好象我全錯(cuò)了！?。?/p>

講完了題，老師平靜地坐在講臺(tái)后，把卷子一張張地念名字發(fā)下去，（幸虧沒(méi)念分！）念到我了，尚葉青！我快步走過(guò)去，心里祈禱著“分高點(diǎn)，分高點(diǎn)！”，邁著坦然的大步，心里卻皺成了一團(tuán)，到底多少分呢？

我伸出顫抖的雙手接過(guò)了在老師手中“飄揚(yáng)”的卷子，閉上眼睛拿下來(lái)，又睜開(kāi)眼睛一看，只見(jiàn)那張破爛的卷子上，用醒目鮮紅的大字標(biāo)著，啊：8，89分！我覺(jué)得天打五雷轟似的，我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)似的，怎么可能？89分？不會(huì)這么差吧？我快步走到座位前，仔細(xì)審卷，老師判的一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有，可我，怎么……

噢，說(shuō)真的，平時(shí)我在班上完全屬于“好學(xué)生”范疇里的！每次考試不爭(zhēng)一百不罷休，最低也就考過(guò)92分，還是唯一的一次。89分，低于90，天哪，我怎么連九十都達(dá)不到了，居然一下“滑――”到了過(guò)去我瞧都瞧不起的八十！難道我真的退步了嗎？

嗨，其實(shí)也沒(méi)事，我換了個(gè)角度想了想，反而豁然開(kāi)朗。嘻嘻，我們班其實(shí)考的都不怎么樣！我前面的吳兆宇

嘛，考了51分！同桌嘛，考了89分；薛崢嘛，考了86分；而我后面的王碩，才考了15分！我還算高點(diǎn)的呢！不就是一次考試嘛，考不好還有下次！分?jǐn)?shù)不代表一切，會(huì)做就行唄！下次努力！

這樣想著，我樂(lè)觀起來(lái)，想想，哈哈，畢竟嘛，也是一次突破！原因很簡(jiǎn)單，我終于過(guò)了“90”分底線！

底線作文【篇4】

光陰荏苒，歲月無(wú)倩地侵蝕著你孤獨(dú)挺直的身軀；斗轉(zhuǎn)星移，在荒無(wú)人煙的深山里，一個(gè)崇高的靈魂因你的堅(jiān)守散發(fā)著鮮為人知的光芒。老計(jì)，是什么讓你獨(dú)自一人在這草盛人稀的深山里還一直認(rèn)真地堅(jiān)守著自己的崗位?一天天，一月月，一年年，每日與你為伴的是叢林密布的深山，是列車駛過(guò)久久回響的汽笛聲。為了防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車安全，曰曰可見(jiàn)的是你獨(dú)自一人行走二十多公里；每當(dāng)列車駛過(guò)，隨即可見(jiàn)的是你莊重的敬禮。沒(méi)有人監(jiān)視你，但你天天如此，從來(lái)不曾輕視懈怠過(guò)。那是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)生命的珍視啊!試問(wèn)，滾滾紅塵中有多少人能夠耐得住如此的孤獨(dú)與寂寞，在野獸橫行、杳無(wú)人跡的深山中堅(jiān)守著自己的崗位?又有多少人能夠拋下塵世的安逸、幸福和親朋好友，獨(dú)自一人安然走進(jìn)深山為人民服務(wù)，夜以繼曰，默然堅(jiān)守?那是多么崇高、偉大的靈魂，多么頑強(qiáng)純潔的心啊!

在你每天莊重的敬禮中，滿含了多少祝福與祈禱，溫暖了多少人的心啊!那在深山中久久回蕩的汽笛聲就是對(duì)你的歌頌，對(duì)你那崇高無(wú)私的靈魂的贊揚(yáng)!我要加冕給你“人性最美光環(huán)”的桂冠，為你多年不懈的堅(jiān)守，為你不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，為你帶給我們的感動(dòng)與震撼。

不言回報(bào)，無(wú)悔付出。壯麗深山，莊重敬禮，悠悠汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景是你上演的無(wú)悔的堅(jiān)守。你背起行_，踏進(jìn)深山，去忍受歲月的侵蝕，孤獨(dú)的考驗(yàn)，去做深山老林日日夜夜多年不變的堅(jiān)守——只因你是一位鐵路工人，為了人民的安全，你甘愿忍受沒(méi)有盡頭的寂寞與孤獨(dú)。因?yàn)槟沣”M職守，你拋下一切，走向了寂寞的深山，一去就是幾年啊!是的，你沒(méi)有為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的壯舉，你沒(méi)有像那些偉大的科學(xué)家為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，你沒(méi)有那些可載入史冊(cè)的功績(jī)，但我仍然愿意尊你為英雄，一位曰夜與孤獨(dú)寂寞為伴，在大山深處高唱堅(jiān)守快樂(lè)的英雄，一位平凡中彰顯著熠熠光輝的英雄!

我相信，假如你沒(méi)有一腔的工作熱情，你就不會(huì)決然地走進(jìn)深山；假如你沒(méi)有一顆善良之心，你就不會(huì)甘受孤獨(dú)寂寘；假如你心中沒(méi)有大愛(ài)，你就不會(huì)日日夜夜、始終如一地堅(jiān)守。

你，用自己的行動(dòng)唱響了盡職盡責(zé)的贊歌；你，用無(wú)悔的光陰彰顯了亙古不變的堅(jiān)守的魅力；你，用滿腔的熱血傳播了大愛(ài)的強(qiáng)音……

底線作文【篇5】

在人間有這樣一條線，它記錄著人世間柴米油鹽風(fēng)清月朗，分辨著人性骨血世態(tài)炎涼。它，就是底線。

――題記底線真的是一種神奇的東西，它像《詩(shī)經(jīng)》里的伊人，朦朧縹緲，若有若無(wú)。但它確確實(shí)實(shí)存在，它就在我們心中。

它就在過(guò)去的風(fēng)流人物中。悠悠歷史，幾度沉浮。在這分久必合，合久必分的天下大勢(shì)里，涌獻(xiàn)出了一批又一批的優(yōu)秀人物。底線，就是劉胡蘭寧死不屈，咬緊牙關(guān)的共產(chǎn)黨的秘密情報(bào)；就是董存瑞視死如歸的英雄精神；就是林則徐虎門銷煙的氣概。底線就是他們的前仆后繼，迎難而上，不畏艱險(xiǎn)。這樣的他們，所堅(jiān)守的偉大堅(jiān)強(qiáng)的底線，怎么不讓我們佩服？

底線就在這大千世界，蕓蕓眾生里。堅(jiān)守底線的人們，就是現(xiàn)在又何嘗少呢？朱自清至死不吃美國(guó)救濟(jì)糧，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了祖國(guó)尊嚴(yán)；屠呦呦數(shù)十年如一日，為中國(guó)領(lǐng)先于世界做出了卓越貢獻(xiàn)；馬旭分毫積攢千萬(wàn)捐贈(zèng)，耐得清貧守住心靈的高貴。他們用實(shí)際行動(dòng)，向我們慢慢訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。在這故事背后，我們仿佛看到了他們內(nèi)心堅(jiān)守的那一條底線，在支持著他們所作出一個(gè)個(gè)偉大的事業(yè)，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，感動(dòng)著人們。

底線還在我們青少年中。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。當(dāng)代青少年是充滿生機(jī)，充滿活力的一代。他們之間的一聲謝謝打擾，讓多少人如沐春風(fēng)；公交車上的一聲您坐溫暖人心；考場(chǎng)上考生紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)格自律、地面干凈整潔、考風(fēng)端正，讓人看到動(dòng)容。他們堅(jiān)守底線，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。他們是中國(guó)新升起的太陽(yáng)。

我們看到底線還應(yīng)在祖國(guó)未來(lái)中。我們眺望未來(lái)，看到的是一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的強(qiáng)國(guó)。隨著科學(xué)技術(shù)和人民受教育程度普遍提高，無(wú)原則無(wú)底線的少數(shù)人將受到更多道德譴責(zé)和法律制裁，祖國(guó)大地一片光明。而每個(gè)人心中的底線就是光源，照亮了這世間。

原來(lái)，底線無(wú)處不在。遠(yuǎn)處的地平線上，它，熠熠生輝。

底線作文【篇6】

“人而無(wú)信，不知其可?！币哉\(chéng)信為本，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做事，應(yīng)該是我們?nèi)诵缘牡拙€。

“尾生與女子有約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采鸀榈氖鞘裁?？還不是一個(gè)誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的底線，既然許下了諾言，既然做好了約定，即使失去了生命也要去踐約。翻開(kāi)中華文明史，為了要守住誠(chéng)信這條底線而用生命去踐約的例子又何止尾生一個(gè)。正因?yàn)橛辛恕耙恢Z千金”的豪情，才有了易水悲壯之歌，誠(chéng)信，中國(guó)俠客永恒的旋律；正因?yàn)橛辛恕昂Ｊ纳矫恕钡膱?zhí)著，才有了化蝶共舞之美，誠(chéng)信，中國(guó)情人纏綿的絕唱；正因?yàn)橛辛恕盀樘斓亓⒚?，為百姓謀?！钡闹Z言，才彈奏了一曲清官之歌，誠(chéng)信，中國(guó)文人不朽的篇章。而假設(shè)一個(gè)人失去了誠(chéng)信呢？那么，最后終將會(huì)和放羊的小孩一樣，羊成了惡狼的腹中物，徒留自己一個(gè)人哭泣，無(wú)人問(wèn)津！

底線作文【篇7】

仰望昨夜星空，那里充滿了神奇和奧秘;轉(zhuǎn)回歷史的車輪，那里掛滿了輝煌與成就。

在那里，有李白與你的對(duì)話：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?/p>

面對(duì)國(guó)君，他一身傲骨;面對(duì)一片天地，他千古詩(shī)才;面對(duì)人生百態(tài)，他獨(dú)酒深酌。好一個(gè)青蓮居士，盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家;好一個(gè)謫仙人，長(zhǎng)安市上酒家眠，醉后敢將天子傲;好一個(gè)李白，用建安風(fēng)骨筑成千秋史冊(cè)，用千古絕唱，道出自己做人的底線!

在那里，有蘇武與你交談：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”

面對(duì)朔風(fēng)凜冽，他與冷月作伴;面對(duì)榮華富貴，他用行動(dòng)作出承諾;面對(duì)威脅勸降，他用心靈作出答復(fù)

在生存與死亡之間，他選擇了后者;在富貴與貧困之間，他選擇了后者;在屈服與堅(jiān)守之間，他同樣選擇了后者!歷史不能忘記，北海的蘇武，那個(gè)流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋;用堅(jiān)守與執(zhí)著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇;用真誠(chéng)和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫卷。蘇武用心靈作出了回答，“富貴不能***，貧賤不能移，威武不能屈”，用心靈道出了做人的底線。

在那里，還有諸葛亮與你聊天：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！?/p>

面對(duì)兩朝國(guó)君，他忠心耿耿;面對(duì)天下百姓，他以身作則;面對(duì)功名利祿，他毫不在乎。好一個(gè)“功在朝廷，原不分先主后主;名高天下，何須辨襄陽(yáng)洛陽(yáng)”的諸葛孔明!他用誠(chéng)心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線。

底線作文【篇8】

給幸福畫一條底線

整個(gè)假期，我都被諸多的課外班煩惱著，憤恨著它們奪走了我美好自由的時(shí)間，它們就像一片樹(shù)葉遮住了我的眼睛，讓我看不見(jiàn)除卻這片樹(shù)葉之外整個(gè)森林的風(fēng)景。

直到偶然一天，我看到了那張報(bào)紙：一對(duì)清潔工老夫婦，艱難地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)孫女，他們住在四處漏風(fēng)的要拆遷的房子里，每天只能吃咸菜饅頭，一次市政府給清潔工們搞福利，每人兩袋豆?jié){，夫婦倆誰(shuí)都沒(méi)舍得喝，回家給了孫女，孫女開(kāi)心得不得了，因?yàn)樗齻z從來(lái)沒(méi)喝過(guò)豆?jié){。四個(gè)人開(kāi)心的笑臉讓破舊的小屋子充滿了溫暖的味道。

我忽然覺(jué)得，自己是如此幸福著。

雖然有人絕望地躺在醫(yī)院的病床上，有人孤獨(dú)地瑟縮在城市的角落，有人穿著破爛的衣衫乞討；雖然有的人正在戰(zhàn)火中掙扎求生，有的孩子在偏僻窮困的山村努力生存，雖然這世界時(shí)時(shí)刻刻都有悲傷的事情在發(fā)生，我仍可以在新年歡樂(lè)的歌聲里、在燈籠火紅溫暖的光芒中，和家人團(tuán)團(tuán)圓圓地圍坐在餐桌旁舉杯慶賀；我仍然可以在溫暖明亮的教室里安心地讀書；我仍然可以在每一個(gè)生日的時(shí)候得到禮物實(shí)現(xiàn)愿望。

作家史鐵生曾寫道：“其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難面前都可能再加上一個(gè)“更”字?！?/p>

“得之我幸，失之我命。”我時(shí)常想那是怎樣的豁達(dá)，但也不難想象，離那些深遠(yuǎn)的苦難只有一步之遙的我們，平靜地度過(guò)每一天，背后是怎樣的幸運(yùn)。而在平靜之上，所有那些物質(zhì)和精神的富足，更是上天難得的饋贈(zèng)。

忘了在何處看到過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“幸福公式”：得到的除以想要的乘以百分之百，就是幸福的指數(shù)。

仔細(xì)一想覺(jué)得很有道理。在得到的東西有限時(shí)，想要的越少便越幸福。而在想要的'東西一定的時(shí)候，得到的越多則越幸福。我不認(rèn)為有人會(huì)什么也沒(méi)有得到，但人也必須要有些追求——否則這個(gè)等式就毫無(wú)意義。

有人說(shuō)我們應(yīng)該給幸福畫一條最淺的底線，學(xué)會(huì)從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。亦有人戲言：“我們要好好活著，因?yàn)槲覀儠?huì)死很久很久?！睙o(wú)論何種，都是想讓人明白：學(xué)會(huì)滿足，樂(lè)在當(dāng)下。

雖然生活里仍有種種不如意，但是仍然可以看見(jiàn)一袋豆?jié){里的幸福和溫情，仍然可以看見(jiàn)，迎春花默默積蓄等待著春天，冬日里有暖陽(yáng)照在我們身上。

給自己的幸福畫一條底線，就會(huì)明白，我們都是幸福的。

底線作文【篇9】

現(xiàn)在的這個(gè)江湖早已不是你兒時(shí)的那個(gè)江湖。

你想要看到的那些大俠們，他們?cè)缫褵熛粕⒃谶@世間。有很多厲害的人們，他們都已經(jīng)走出了這樣的環(huán)境，他們不會(huì)被那些莫名其妙的情緒而壓迫，更不會(huì)被他們驅(qū)使做自己不愿意做的那些事情。其實(shí)你一直都覺(jué)得江湖上的人們都應(yīng)該快意江湖那種英雄一起是沒(méi)有辦法讓別人忽視的。

可是你卻并不知道，在他們的內(nèi)心里也有著自己的詩(shī)詞和戲曲。他們可以成為最理想的自己，也可以不斷地唾棄自己，然后變成其他的樣子。

我們?cè)谧约旱难矍翱辞宄诉@些故事，看清楚了這些傳奇，其實(shí)每一次你的發(fā)言都給你帶來(lái)了不一樣的精彩環(huán)節(jié)，每一次都在這樣的情形之中，讓你看清楚了那些沒(méi)有意義的情況。

他們說(shuō)什么才是有意義的事情呢？難道必須要把這個(gè)世界刨根問(wèn)底之后發(fā)現(xiàn)了他的真面目？收留那些疼痛之后才算是真正的完結(jié)嗎？還是說(shuō)在這樣的過(guò)程當(dāng)中，所有的嘗試與試探都已經(jīng)失去了它們本來(lái)的意義。

我們現(xiàn)在想尋求那些經(jīng)典的東西，卻發(fā)現(xiàn)再也找尋不見(jiàn)那些膚淺和流于表面的東西，卻大行其道。

有時(shí)候孰是孰非，我們自己也會(huì)犯迷糊。

但是底線這個(gè)東西去需要一直都堅(jiān)守下去。

底線作文【篇10】

今天早晨，睡夢(mèng)中的我，被幾聲急鳴的汽車?yán)嚷曮@醒，這刺耳的聲音在我的耳旁持續(xù)徘徊了好久，然后我聽(tīng)見(jiàn)小區(qū)的保安像往常一樣拿著一個(gè)大喇叭在樓底下大聲的喊“誰(shuí)的面包車移一下”就這樣持續(xù)了差不多30多分鐘依然沒(méi)有人移車，由于沒(méi)聽(tīng)清楚車牌號(hào)，我害怕是自家的車，我就索性穿著睡衣戴好近視眼睛趴在窗戶上看。

然后我目睹了一幕驚人的“表演”被擋在里邊的車輛的駕駛員在堵在外邊的車旁徘徊了一圈后，上了主駕駛室，他將車往前開(kāi)了一段距離然后極速的往后倒，只聽(tīng)見(jiàn)兩車相撞咯吱咯吱的響聲，伴隨著眼前的這一幕我驚呆了。我不想去評(píng)論兩個(gè)駕駛員誰(shuí)的素質(zhì)高誰(shuí)的素質(zhì)底，因?yàn)槲矣X(jué)得兩個(gè)人都不是什么道德素質(zhì)高的人。

接下來(lái)，被擋在里面車輛的駕駛員從駕駛室下來(lái)，彎腰看看對(duì)方車輛被撞的情況，然后在看看自己車的情況，他和幾個(gè)伙伴的決定是從旁邊的綠花帶通行，我眼睜睜的`看著他們一行人用手拔掉了小區(qū)綠化帶里邊的三棵小樹(shù)，此時(shí)我的心情是沉重的，我想如果是我我不會(huì)去撞車，更不會(huì)去破壞小區(qū)里的公共環(huán)境，我寧可多花幾分鐘的時(shí)間，多花點(diǎn)錢步行到小區(qū)門口去找輛出租車怎么了？

中國(guó)人的傳統(tǒng)美德去哪了？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民的素質(zhì)道德水平是有待提高的，為什么美國(guó)的，新加坡的旅游景區(qū)里的綠化標(biāo)志上會(huì)寫著“這是給中國(guó)人寫的”？中國(guó)人的道德水平和國(guó)名素質(zhì)是有待提高的，我期待著這種奇跡的發(fā)生。

底線作文【篇11】

今天我學(xué)習(xí)了美國(guó)作家詹姆斯寫的《釣魚的啟示》。

這篇課文主要寫了作者在鱸魚開(kāi)禁捕撈的日子，還有兩小時(shí)的時(shí)候釣到了一條大鱸魚，盡管附近沒(méi)人，但父親還是要求作者把鱸魚放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)“我”面臨道德抉擇時(shí)，總能想起父親的告誡。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：那位父親是真的不喜歡鱸魚嗎?不是，那又是什么驅(qū)使他讓“我”放掉鱸魚呢?帶著疑問(wèn)，我再一次讀了課文，頓時(shí)恍然大悟，那位父親是為了堅(jiān)守道德，不讓道德從他手中溜走，他是一個(gè)正直的人，是他為“我”指了一條陽(yáng)光大道，真是一位英明的父親。

我認(rèn)為對(duì)我啟發(fā)最大的是父親對(duì)“我”的告誡：“道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！币?yàn)樗嬖V我們，一個(gè)人不能貪圖像鱸魚那樣的小利，而是要守住道德底線，正是在父親的教育下，“我”才成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師，假如沒(méi)有父親對(duì)“我”的約束，“我”難免會(huì)誤入歧途，因?yàn)樨潏D小利而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，有一回，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一枝我很喜歡的鉛筆，正想放入鉛筆盒，卻想起了媽媽的告誡：“管好自己的東西，不要拿別人的東西”。于是，我四處打聽(tīng)，才知道，原來(lái)這是王嘉樂(lè)中午落下的，我將筆還給了他。

是呀，只有堅(jiān)守道德底線，做一個(gè)正直的人，才能夠大步前進(jìn)，人生的路還很長(zhǎng)，我們要經(jīng)得住像大鱸魚那樣的誘惑，永遠(yuǎn)不貪圖小利，做一個(gè)有道德的人。

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底線作文【篇12】

在我心里，底線真的是一個(gè)非常重要的東西。可是，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上面太多的人卻從來(lái)都不把底線這個(gè)東西當(dāng)回事情，似乎太多的人都失去了自己的底線，或者換個(gè)說(shuō)法說(shuō)，根本就失去了自我。他們?nèi)煌浟说拙€是一個(gè)多么重要的東西啊，或者說(shuō)底線根本就沒(méi)有進(jìn)到他們眼里去過(guò)。

估計(jì)他們一直認(rèn)為自己的底線是可以隨便輕賤的吧，我覺(jué)得底線就是不容忽視的。否則你就算一個(gè)毫無(wú)底線的人，而為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的社會(huì)上的人都失去了自己的底線呢？其實(shí)答案也很簡(jiǎn)單，利益。是的，利益總讓我們失去了自我，也讓很多人都喪失了自己的底線，如果一個(gè)人沒(méi)有了自己的底線，那么到底和行尸走肉有什么區(qū)別?。课乙惨恢备悴煌ㄟ@一點(diǎn)，為了利益就可以喪失自我，沒(méi)有自己的底線了嗎？那么這又叫什么底線。一個(gè)沒(méi)有自己底線的人，真的是可以被人隨意輕賤的。哪怕是一個(gè)乞丐，它只要底線，那么他也有自己的自尊，他不吃人們隨意扔在地上的饅頭，那就是他有自尊了。因?yàn)椴簧倨蜇つ呐率堑粼诘厣系酿z頭，也會(huì)去吃的吧，可只要你控制住了自己，你不去吃，那么你就是有自尊的一個(gè)人了?？梢哉f(shuō)，我們現(xiàn)在社會(huì)上面太多沒(méi)有底線的人，連一個(gè)乞丐都不如吧。至少別人都有自己的尊嚴(yán)和底線，他們有自己苦苦堅(jiān)持的東西，那就足夠了，那就是他們的底線，他們也可以活的很驕傲啊。

可為了利益，為了一些社會(huì)中的浮華就喪失了自我，沒(méi)有了自己尊嚴(yán)的人，就是了連一個(gè)乞丐都不如，就是一個(gè)沒(méi)有人格，可以被別人隨意輕賤的人啊，自尊都是自己給自己的，尊重你，你首先也要值得別人尊重啊。

底線作文【篇13】

在談到網(wǎng)絡(luò)道德時(shí),有些大學(xué)生苦惱地說(shuō)到:不是不想講道德,而問(wèn)題是我們不知道怎么做才是道德的。確實(shí)如此。一方面由于歷史上科學(xué)技術(shù)的每一次創(chuàng)新都會(huì)給人類帶來(lái)新的道德問(wèn)題,而網(wǎng)絡(luò)超時(shí)空的特性更使道德沖突的激烈程度前所未有,人們?cè)趶?fù)雜的新情況面前往往會(huì)出現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)和選擇上的困難,顯得無(wú)所適從。另一方面,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的健全也明顯落后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度。實(shí)際上就人類發(fā)展的現(xiàn)階段而言,由于存在國(guó)家、民族、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、文化背景等差異,雖然尚不可能建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,但起碼的網(wǎng)絡(luò)道德品格則應(yīng)當(dāng)具備。因此大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)首先應(yīng)該通過(guò)道德修養(yǎng)培養(yǎng)一些基本的道德意識(shí),以指導(dǎo)和約束自己的行為。

1.社會(huì)主義意識(shí)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德往往具有單一性、一元性。即在某一特定的時(shí)空階段,一般只能有一種道德占主導(dǎo)地位,其他道德則處于從屬或者被支配的地位。網(wǎng)絡(luò)打破了物理空間上的疆域限制,在信息疆域上實(shí)現(xiàn)了全球一體化,各個(gè)國(guó)家、民族、地區(qū)的`道德、風(fēng)俗習(xí)慣在相互交流中必然發(fā)生激烈碰撞,因此,在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里道德應(yīng)該具有兼容性,呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。然而事實(shí)又并非如此。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)始于美國(guó),至今美國(guó)仍占?jí)艛嗟匚弧幕ヂ?lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展歷程中可以看到,無(wú)論是CPU芯片、視窗操作系統(tǒng)、TCP/IP協(xié)議,還是域名體系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)等都體現(xiàn)出美國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化帝國(guó)主義的足跡。再加上目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的國(guó)家一般都是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家,其英語(yǔ)信息在互聯(lián)網(wǎng)上占90%左右,并且是計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。這樣就使互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上成為資本主義國(guó)家廣泛推行其意識(shí)形態(tài)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的新平臺(tái)。同時(shí)一些惡意的政治信息也打破了過(guò)去的自然屏障在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中恣意橫行。這些對(duì)人生觀、價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生有極強(qiáng)的滲透和輻射影響。因此,在目前還存在對(duì)立的政治制度和意識(shí)形態(tài)的情況下,大學(xué)生首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中存在的不公平的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和文化環(huán)境有清醒的認(rèn)識(shí)。既不因噎廢食,棄網(wǎng)絡(luò)而不用,又要認(rèn)清國(guó)情,牢固樹(shù)立社會(huì)主義意識(shí),興利除弊。在充實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)積極方面的同時(shí)又要注意抑制其消極的一面。

2.社會(huì)責(zé)任意識(shí)。個(gè)人的道德修養(yǎng)是與國(guó)家、社會(huì)緊密聯(lián)系的。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,一些人高呼著“自由是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的天性”,力圖以此逃避社會(huì)責(zé)任,為自己的恣意妄為作辯護(hù)。其實(shí),數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)本來(lái)是由冰冷的數(shù)字電路組成,只是由于人的介入,網(wǎng)絡(luò)才作為新一代的大規(guī)模信息載體,成為一種獨(dú)立于自然環(huán)境以外的社會(huì)環(huán)境。但網(wǎng)絡(luò)社會(huì)終究是人的社會(huì),是作為“社會(huì)關(guān)系總和”的人與作為“機(jī)器生態(tài)”的網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)融合體,離開(kāi)了人,就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,也不可能形成虛擬社會(huì)化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。因此,理解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)時(shí),首先應(yīng)理解人,理解人的需要、愿望、價(jià)值追求等人的本質(zhì)屬性,才能區(qū)分道德之善惡。同時(shí),理解人也是理解人與人之間的意義關(guān)聯(lián)。每一個(gè)人都不能脫離他人、社會(huì)而孤立存在。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里人們之間的互聯(lián)共存尤其需要大學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí),否則網(wǎng)絡(luò)就不能發(fā)展。正如“數(shù)字化時(shí)代的女先知”埃瑟·戴森談到的:網(wǎng)絡(luò)“在賦予個(gè)人強(qiáng)大權(quán)力的同時(shí),也要求個(gè)人為他們自己的行動(dòng)以及他們所創(chuàng)造的世界擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任?！?/p>

3.互敬互助意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的全球性、超地域性,使得不同宗教信仰、價(jià)值觀念、生活方式、不同情感、個(gè)性的人的交流變得輕而易舉,彼此尊重也就成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德的最基本要求。因此大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)要時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的行為,加強(qiáng)自律,尊重他人。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)本身就是一個(gè)互通有無(wú)、互相幫助的社會(huì)。從網(wǎng)絡(luò)的存在來(lái)看,它是科學(xué)家基于信息共享的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來(lái)看,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展僅僅用了短短十幾年時(shí)間,其影響卻超過(guò)了任何一種媒體,超過(guò)了歷史上任何一次產(chǎn)業(yè)革命,這也是人“社會(huì)化”行動(dòng)的結(jié)果。因此,為了網(wǎng)絡(luò)的存在價(jià)值與未來(lái)發(fā)展,為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序和平安,盡己所能、助人為樂(lè)、扶正怯邪是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里每一個(gè)“公民”應(yīng)盡的、自然而然的責(zé)任。

4.誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中誠(chéng)實(shí)守信是指言行一致、不虛假、不偽裝、說(shuō)話辦事實(shí)事求是,講信用,表里如一等。它是維系人際合作、從而保障社會(huì)存在發(fā)展的基本紐帶。因此,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中除了要保持真誠(chéng)不撒謊,做到“心口一致”、“言行一致”外,還要謹(jǐn)慎認(rèn)清消息來(lái)源的渠道和準(zhǔn)確性,共同維護(hù)和提高網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。

底線作文【篇14】

20xx年9月30日周四晴

今天突然有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我底線是什么，我為之一愣，底線？底線是什么呢？我陷入了沉思。

20xx年10月25日周日多云

今天我們家旁邊搬來(lái)了一家人，看樣子是一個(gè)有錢人，汽車、衣服都是名牌的，聽(tīng)爸爸說(shuō)他們家還是干部家庭，看著對(duì)面的那位先生滿臉橫肉的對(duì)我笑，我就一陣反感，心想：這一定又是一個(gè)公款吃喝的“大貪官。”

20xx年11月15日周五小雨

今天放學(xué)出了校門口發(fā)現(xiàn)沒(méi)有家人來(lái)接我，便把書包頂在頭上皺著眉頭往前走，感覺(jué)后面有人拉我，我回頭一看，是那個(gè)“貪官”的女兒，她邀請(qǐng)我一起坐他爸爸的車回去，我心里一陣不舒服，做“貪官”的車，不知道會(huì)不會(huì)一起被抓進(jìn)監(jiān)獄。但是面對(duì)一直下個(gè)不停的雨，我只好硬著頭皮坐了進(jìn)去，坐進(jìn)車?yán)铮柏澒佟币恢痹诤臀覀冋f(shuō)話，我似有似無(wú)的應(yīng)了幾聲便不再說(shuō)話。你別說(shuō)，這車?yán)镞€真舒服，不愧為“貪官”，真會(huì)享受。

20xx年2月5日周二多云轉(zhuǎn)晴

今天做作業(yè)一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，正急的焦頭爛額的時(shí)候，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣吵架的聲音，難道是“貪官”和他的妻子吵架了？不對(duì)，兩個(gè)男人的聲音，父親忙放下手中的活跑到了對(duì)面，過(guò)了一會(huì)父親將貪官的女兒領(lǐng)了回來(lái)，并告訴我，她要在這住一晚。當(dāng)天晚上我和她在一張床上睜著眼睛望著天花板發(fā)呆，她告訴我，她父親是管財(cái)政的，許多人都來(lái)送禮求他辦事，但每次都被他拒絕，但他的上司卻不滿他的行為，要他收下那些禮。因?yàn)檫@件事他便和上司吵了起來(lái)。我轉(zhuǎn)頭看著哭得慘兮兮的小女孩，將她抱在了懷里。

20xx年2月20日周六晴

放學(xué)之后并和小女孩一起出了校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看到父親和“貪官”一起推著自行車站在停車處等著我們，疾步走過(guò)去，“貪官”告訴我他把工作辭了，因?yàn)樗凶鋈说牡拙€不可觸及。一路上，笑聲一直圍繞著我們。

現(xiàn)在，如果有人問(wèn)我底線是什么，我會(huì)回答，底線是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是不管什么時(shí)候都不能喪失的原則。

底線作文【篇15】

愛(ài)，意味著寬容。學(xué)會(huì)愛(ài)人，就應(yīng)漸漸放寬自己的底線。變得溫柔，寬厚；變得耐心以及永不厭煩。

愛(ài)，絕不是寵溺。愛(ài)人的同時(shí)，必要留有底線。一味的縱容是盲目，無(wú)判斷的滿足更是危險(xiǎn)與錯(cuò)誤。

于是，愛(ài)便有了雙重底線。一條柔軟，告訴你應(yīng)寬容，這條因愛(ài)而改變的底線，為生活中的你我撐起更為廣闊的蒼穹。一條硬朗，告訴你應(yīng)有限度，有如隱形的安全繩索，防止人們從愛(ài)的懸崖墜落，讓無(wú)原則的愛(ài)沖毀道德的堤壩，湮沒(méi)理智的堡壘。

錢鐘書的一本《圍城》，似乎道出那句婚姻如圍城的真理，而西方也早有所謂七年之癢一說(shuō)。眾言論中，婚姻似乎成為斷送愛(ài)情的劊子手。今天，速食愛(ài)情與時(shí)代相互輝映，愛(ài)在夾擊之下，更顯脆弱。人們開(kāi)始變得挑剔，失去理解彼此的耐心，失去寬容愛(ài)人的心懷。所能忍受的底線越來(lái)越狹窄，對(duì)于他人的寬容越來(lái)越稀薄。各種關(guān)乎物質(zhì)，現(xiàn)實(shí)的條件開(kāi)始提出，搶占底線之上的空間。讓愛(ài)變得狹窄，讓心不再溫柔。弘一法師言，世間最強(qiáng)大的莫過(guò)于一顆柔軟的心。愛(ài)的底線便是這一顆心柔軟程度的表現(xiàn)。試著寬容他人，降低自我的忍耐底線，方能使心柔軟，才能學(xué)會(huì)在蒼白冰涼的時(shí)代中保持愛(ài)人的能力，并保有擁有愛(ài)的機(jī)會(huì)。

而另一條代表著理性與原則的底線卻是容不得逾越，更經(jīng)不起動(dòng)搖的。廖一梅在《琥珀》中借劉燁之口說(shuō)：任何愛(ài)都應(yīng)保有限度。同樣，廖姑娘筆下的另一主人公馬路，因愛(ài)得瘋狂，最終失掉了理智的底線，舉起了手槍。兩出戲的結(jié)局更讓人玩味，《琥珀》成為廖一梅筆下最接近溫暖的一出喜劇，而后者所屬的《戀愛(ài)中的犀?！穭t成為新時(shí)代先鋒戲劇中悲劇的重要代表。成熟健康的愛(ài)，必定會(huì)有他的底線，愛(ài)不能成為放縱的借口盲目的理由，更不能以愛(ài)之名越出道德理性的底線。這是對(duì)自己的背叛，亦是對(duì)真愛(ài)的褻瀆。

寬容的愛(ài)，讓忍耐的底線更柔軟。負(fù)責(zé)任的愛(ài)，讓道德與理智的底線筑成最安全的堤壩。在愛(ài)的雙重底線之間，愛(ài)漸成熟，終成偉大。

底線作文【篇16】

在今年的語(yǔ)文書上，我看了一幅意味深長(zhǎng)的漫畫。

在圖中一對(duì)母子站在專門為她們?cè)O(shè)立的上車處，但令人疑惑不解的是后面跟著一群大男人，“難道他們看不懂牌子上寫了什么嗎？”母親奇怪地看著后面的男人，可不像啊。第一個(gè)男人身著一件大衣，還穿著锃亮的皮鞋；還有一個(gè)男人戴著一副眼鏡，頭上還戴著一頂文氣極了的.帽子，就差在臉上寫“我還有文化”了。可遇到這幾個(gè)字時(shí)候，假裝沒(méi)看見(jiàn)，還閉著眼睛，嘴角下垂，一副驕傲的表情，好像自己很高貴，一點(diǎn)也不羞愧。看到這張漫畫，我便陷入了沉思。

生活中不是很多“假文盲”嗎？他們自私自利，因?yàn)楹翢o(wú)公德心，因?yàn)樨潏D自己的一時(shí)便利……總之，他們就做了自己本不應(yīng)該做的事情。

生活中有一些人，卻處處觸碰道德的底線。不僅是在上車處，甚至公交車上。一般的公共交通設(shè)施會(huì)專用的老弱病殘座，但這些愛(ài)心專座都是被身強(qiáng)力壯的年輕人占用了，如果愛(ài)心專座的對(duì)象上車后，便扭過(guò)頭去裝作沒(méi)看見(jiàn)。但也有不少的好的現(xiàn)象，比如一些人看到老人后馬上站起來(lái)，迎上去，并攙扶著老人到位子上，還禮貌地說(shuō)上一句：“老人家請(qǐng)坐?！?/p>

讓我們把視線轉(zhuǎn)到劇院里，在一些醒目的位子上總會(huì)貼上“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)識(shí)，可在劇場(chǎng)的一角卻煙霧繞繞，不僅破壞了舞臺(tái)上的優(yōu)雅，還超越了道德的底線。

中國(guó)自古以來(lái)都是禮儀之邦，文明之都，孟子曾經(jīng)說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們是祖國(guó)的花朵，要對(duì)得起禮儀之邦的稱號(hào)。

底線作文【篇17】

每當(dāng)我們?cè)O(shè)定一個(gè)無(wú)比遠(yuǎn)大的理想的同時(shí)，我們也會(huì)想這個(gè)理想的未來(lái)：有可能是一路順風(fēng)的，有可能是名聲在外的，有可能是一路忐忑的，有可能是聲勢(shì)浩大的，有可能是一路坎坷的，有可能是小有名氣的……我們何不把理想的底線降低一些，讓自己不那么焦慮。

俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)：“如果手上扎了一根刺，那么應(yīng)該高興，幸虧不是扎在了眼睛里?！?/p>

美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福家中失竊，損失巨大，可他毫不在意。

作家史鐵生一生被病痛折磨，可他一直堅(jiān)信幸福并不遙遠(yuǎn)。

他們都把幸福的底線降低，他們更容易體會(huì)到幸福。幸福，不是只是達(dá)到遠(yuǎn)大理想的那一刻，更不是大把大把的金銀財(cái)寶……只是當(dāng)自己成功的那一刻，親朋好友們真心祝福的那一刻，他人的一句贊揚(yáng)，心中的一點(diǎn)甜蜜，這才是幸福！

我們對(duì)理想的追求太高，不容易實(shí)現(xiàn)，反而讓我們有一種挫敗感，令眾多的幸福與我們擦肩而過(guò)。

何不降低理想的底線，踏踏實(shí)實(shí)的設(shè)定可行的理想，可實(shí)現(xiàn)的理想，然后一步步去實(shí)現(xiàn)？我相信，這樣的做法，更容易讓我們的生活充滿希望，充滿幸福，充滿喜悅！

底線作文【篇18】

一只正在偷食的老鼠被貓逮住。老鼠請(qǐng)求：“請(qǐng)放過(guò)我吧，我會(huì)送給你一條大肥魚?！必堈f(shuō)：“不行。”老鼠繼承說(shuō)：“我會(huì)送給你五條大肥魚?！必埲允遣辉试S。老鼠仍不死心：“你放了我，以后我天天送給你一條大肥魚。逢年過(guò)節(jié)，我還會(huì)造訪你。”貓瞇起眼睛，不語(yǔ)。

老鼠說(shuō)：“你尋常很少吃到魚，只要肯放我一馬，以后就可以每天吃魚。這件事情只有天知地知，你知我知，其他人都不知道，何樂(lè)而不為呢？”

貓依然不語(yǔ)，心里卻在猶豫：老鼠的主意的確不錯(cuò)，放了它，我能每天吃到魚。但放了它，它肯定還會(huì)偷主人的東西，膽子越來(lái)越大。我再次捉住它，怎么辦？放仍是不放？假如放，它就會(huì)繼承為非作歹，主人會(huì)遷怒于我，把我攆出家門。那時(shí)，別說(shuō)吃到魚，就連一日三餐都沒(méi)了下落。假如不放，老鼠或其同伙就會(huì)向主人告發(fā)這次交易，主人照樣會(huì)將我掃地出門。假如睜只眼閉只眼，主人會(huì)以為我不盡職守，同樣會(huì)將我驅(qū)逐出去。一天一條魚雖然不錯(cuò)，但弄不好會(huì)丟掉一日三餐，這樣的交易不劃算。

想到這些，貓忽然睜大眼睛，伸出利爪，猛撲上去，將老鼠吃掉了。

貓是智慧的，它的選擇也是準(zhǔn)確的。面對(duì)老鼠的許諾，它終極仍是選擇了一日三餐。一日三餐便是它的底線。貓當(dāng)然但愿一日一魚，但連最少的.一日三餐都保不住的話，一日一魚便成了水中月、鏡中花。

可悲的是，現(xiàn)實(shí)糊口中的一些人，面對(duì)“一日一魚”的誘惑，動(dòng)心了。他們還沒(méi)來(lái)得及品嘗“一日一魚”的味道，便被繩之以法，失去寶貴的“一日三餐”不說(shuō)，還中斷送了大好前程，甚至身家性命。

底線作文【篇19】

俗話說(shuō)，弱水三千，只取一瓢飲。而對(duì)于近來(lái)無(wú)聊之余的感受，雖說(shuō)感慨萬(wàn)千，但我卻只想只取一點(diǎn)談。那么我就，談?wù)劦拙€吧！

無(wú)論是在當(dāng)今的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)亦或者人際交往的過(guò)程中，有一種東西是必須要把握和衡量好的，那便是底線。每個(gè)人都有每個(gè)人的底線，離別人的底線遠(yuǎn)一點(diǎn)，離自己的成功就近一點(diǎn)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，底線可分為兩種，即他人的底線和自身的底線，這兩種底線都是不可超越的。他人的底線，又可以粗略分為與朋友（包括同學(xué)和同事）、親人、戀人（包括夫妻）之間的'底線。人與人之間的交往，不管是親密還是生疏，我想，都該是需要保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x——距離產(chǎn)生美這句話我想是過(guò)于絕對(duì)的，但與不同的人保持不同的距離卻該是真理。朋友之間相處，不管是親密或是略顯生疏，說(shuō)的難聽(tīng)一點(diǎn)，也總該看臉色行事。有的玩笑可以開(kāi)，有的玩笑卻開(kāi)不得；和有的朋友可以開(kāi)幽默俗氣的玩笑，然而和有的朋友對(duì)于這種“沒(méi)品”的玩笑卻只能適可而止。不僅僅與朋友相處需要把握好度，親人之間相處，也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。有些東西，我們做的過(guò)分，但在于我們的親人看來(lái)，無(wú)論我們犯了彌天大錯(cuò)，到最后，他們或許依舊會(huì)原諒我們——畢竟血濃于水。但是，作為一個(gè)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜藖?lái)說(shuō)，我并不認(rèn)為獲得親人的諒解就是坦然，那只會(huì)彰顯出犯錯(cuò)者的卑微。有時(shí)候，多一點(diǎn)體貼，多一句問(wèn)候，少一些埋怨，少兩句借口，那都是對(duì)親人莫大的感恩和支持。底線的合理，在于不逾，也不越，不多，也不少。同樣，與戀人之間的相處，也該是保持著一種不近不遠(yuǎn)的關(guān)系。有的人認(rèn)為，是戀人，就應(yīng)該坦誠(chéng)相待，就應(yīng)該把自己所有的隱私供諸于對(duì)方，那代表信任。其實(shí)不然，在我看來(lái)，每個(gè)人都有屬于自己的隱私，自己的空間，那與信任無(wú)關(guān)。既然是戀人，既然戀著對(duì)方，就應(yīng)該相信對(duì)方，多一些理解，多一些寬容，問(wèn)一次，對(duì)方不想說(shuō)，就算了，何必那么斤斤計(jì)較苦苦相逼呢？你認(rèn)為對(duì)方是你的，其實(shí)不是，你是你，他（她）是他（她）。而自身的底線，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，便是自己的道德良知和思想意識(shí)了，在此不細(xì)談。

《論語(yǔ)》中有：“過(guò)猶不及?！卑盐蘸谩岸取保饬亢脤?duì)他人與自己的底線，我想，不僅僅是對(duì)于就業(yè)，也不論是對(duì)于朋友、親人、戀人，還是自己，都必定會(huì)受益無(wú)窮吧！