軟件實踐報告

軟件實踐報告十篇。

當涉及到"報告的寫作格式"這個話題時，毋庸置疑地，這篇文章一定對于平凡的學習和工作而言十分重要。在我們的日常學習和工作中，我們經(jīng)常需要使用報告，而優(yōu)秀的報告對于分析工作的發(fā)展趨勢起到了不可忽視的作用。你了解報告的寫作格式嗎？別擔心，我將為您提供一些觀點和建議，供您參考。

軟件實踐報告 篇1

前言

7月30號，軟件學院暑期社會實踐隊一行13人來到了福建富士通信息軟件股份有限公司軟件園基地。在福富，我們受到了他們的熱情接待；在訪談中我們體會到公司給予員工的信任與關心......福富能夠有今天的規(guī)模，靠的是領導與員工的努力，福富就是他們的家。

一、福富概況

一）公司介紹

福建富士通信息軟件有限公司，簡稱福富軟件公司，成立于1987年9月15日，截至20xx年4月，公司擁有員工數(shù)1156人，企業(yè)法人代表由原福建省電信有限公司副總經(jīng)理斷建祥正式變更為現(xiàn)任福建省電信有限公司總經(jīng)理劉耀明，公司日本富士通株式會社持股39%，富士通（中國）有限公司持股10%。在20xx年公司由原“福建富士通通信軟件有限公司”更名為“福建富士通信息軟件有限公司”，標志著公司已經(jīng)全面介入到信息化的發(fā)展領域。

公司專業(yè)從事通信及信息領域軟件研發(fā)、系統(tǒng)集成和技術服務。主營業(yè)務包括：企業(yè)信息化支撐系統(tǒng)軟件研發(fā)及系統(tǒng)集成、電信增值業(yè)務系統(tǒng)軟件研發(fā)及系統(tǒng)集成、通信及信息網(wǎng)絡技術服務、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品研發(fā)、國外信息系統(tǒng)軟件開發(fā)及大規(guī)模超高速電子芯片設計外包服務。公司擁有完整的組織機構，主要由市場部、海外業(yè)務事業(yè)部、電信信息化部、增值業(yè)務部、ICT業(yè)務事業(yè)部等部門組成。創(chuàng)立至今，福富軟件公司已發(fā)展成為國家規(guī)劃布局內(nèi)的重點軟件企業(yè)，國家軟件出口龍頭企業(yè)、電信行業(yè)領先的系統(tǒng)解決方案提供商、中小企業(yè)信息化應用有實力的服務商。20xx年為主投資創(chuàng)立了福富軟件技術股份有限公司，并相繼在北京、日本、南京、廈門等地成立了分支機構，形成了“立足福建，面向全國，拓展海外”的戰(zhàn)略發(fā)展布局。

二）企業(yè)文化

一個沒有優(yōu)秀民族文化的民族，不能自強于世界民族之林；同樣，一個沒有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)也不能自強于市場競爭之中。福富軟件公司將稟承“用戶至上、用心服務”的服務理念，創(chuàng)建獨具特色的國際化IT企業(yè)文化，借鑒中外軟件企業(yè)的成功經(jīng)驗，與國內(nèi)外友商精誠合作，緊趨世界信息技術發(fā)展潮流，致力于民族軟件業(yè)的騰飛，向著成為中國一流的國際化IT企業(yè)的目標邁進！為了實現(xiàn)“讓客戶盡情享受信息新生活”的企業(yè)使命，福富軟件著力進行業(yè)務與服務創(chuàng)新，持續(xù)不斷地向廣大客戶推出科學、適用的業(yè)務，較好地打造了業(yè)務品牌形象和優(yōu)質(zhì)服務形象，理念先進、功能完善的福富綜合短信系統(tǒng)系列產(chǎn)品，福富商務領航平臺、福富統(tǒng)一充值平臺等系統(tǒng)逐漸深入客戶的實際應用，提升客戶感知的進程沒有終點，福富軟件以創(chuàng)新的精神推出業(yè)務、服務客戶的追求永無止境。

福富軟件強調(diào)以人為本，認為對員工的投資是最重要的投資，通過對員工的培訓提高員工的技術能力，并在平時通過多個方面讓員工隨時隨刻感受到福富這個大家庭的溫馨、友愛。公司的外表雖然樸實無華，但內(nèi)部設計處處都流露出人性化的設計理念，公司大廳里設有小池，池中養(yǎng)有金魚，樓梯處種有綠色植物，給整個辦公樓增添了一份流動的生氣、活力。還有一個能體現(xiàn)公司對員工的人文關懷之處，在二樓和三樓設有開水間，里面設施齊全，既有開水又有純凈水，還有冰箱、微波爐。除此之外，公司還會幫員工訂餐、在午間播放輕音樂等，福富軟件正是通過各種小細節(jié)體現(xiàn)出對員工的關心，也正因為如此，在IT這個人才流動量大的行業(yè)，公司在20xx年的離職率才7.7%，公司的規(guī)模才日益擴大。

創(chuàng)新是一種積累。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們的鄰國日本戰(zhàn)后一片狼籍，但是憑著“每天PDCA，每天進步1%”的精神，一點一滴的創(chuàng)新，終于成就了一個科技和經(jīng)濟強國。創(chuàng)新不是海市蜃樓，她就在我們身邊，偉大的創(chuàng)新也許當初只是一個看似很傻的念頭，但如果當初沒有人插上翅膀想飛卻飛不起來，有怎么會有今天的飛機呢？公司將創(chuàng)新理念運用在公司的發(fā)展，項目的開發(fā)當中。5年前，福富軟件開始從內(nèi)涵型企業(yè)向外延型企業(yè)轉(zhuǎn)變，從通信領域向信息領域轉(zhuǎn)變，從軟件開發(fā)向開發(fā)和服務并重轉(zhuǎn)變的探索。福富當前的創(chuàng)新重點在于業(yè)務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，提倡大膽創(chuàng)新，不怕失敗，“莫以善小而不為”，從工作中的每個細節(jié)入手，從一點一滴做起，讓創(chuàng)新逐漸成為習慣。

三）薪酬與福利

固定工資：崗位工資、司齡工資

獎金：浮動獎、年度績效獎、超產(chǎn)獎

法定福利：養(yǎng)老險、失業(yè)險、工傷險、生育險、醫(yī)療險、住房公積金

公司福利：團體意外傷害保險、各種小項福利、員工療休等

休假制度：雙休日、法定節(jié)假日、帶薪年休假、學習假

公司還設有乒乓球俱樂部、羽毛球俱樂部、游泳俱樂部、籃球俱樂部、足球俱樂部，定期舉行各種體育性活動，增強員工的身體素質(zhì)，除此之外，公司還組織員工去登山或其他地方旅游，使員工在工作之余能夠放松心情。

四）職業(yè)發(fā)展：

方向一、成為項目經(jīng)理

對于很多從事技術方面工作的人員來說，發(fā)展成為項目經(jīng)理是一個相當好的工作。項目管理工作既需要扎實的技術背景支持，又涉及多方面的管理工作，最適合那些技術出身但又不甘于只做技術工作的人員。成為項目經(jīng)理，一方面可以充分發(fā)揮技術人員的專業(yè)優(yōu)勢，同時又可在團隊管理、協(xié)調(diào)各方資源、內(nèi)外部溝通等工作中體驗和發(fā)揮作為管理者的角色和作用，從而讓自身價值更為充分的實現(xiàn)和得到認可。優(yōu)秀的項目管理人才，也是今后很長時期內(nèi)的一個熱門職業(yè)方向。

方向二、成為行業(yè)資深專家

如果的確非常喜愛技術工作，而不擅長和喜歡與人溝通，則可以完全專注于自身的領域，以發(fā)展成為行業(yè)資深專家為方向和目標，當然，這一發(fā)展過程可能會比較漫長，任何一個領域的頂尖技術人才都需要長期的行業(yè)經(jīng)驗的累積和個人孜孜不倦的投入。不過這類人才的一個優(yōu)勢是越老越吃香，當別人隨著年齡的逐步增長而開始擔心飯碗問題時，你則漸入佳境，開始進入職業(yè)發(fā)展的黃金時期。

方向三、成為研發(fā)經(jīng)理或技術總監(jiān)

事實上，在某些行業(yè)和企業(yè)，技術研發(fā)人員的地位是非常高的。譬如在微軟、諾基亞、華為等IT產(chǎn)業(yè)，技術的支持和研發(fā)的速度，成為企業(yè)利潤增長的最主要來源，在這些行業(yè)，技術研發(fā)部門就是企業(yè)的主戰(zhàn)場。在不少國企和政府部門，也非常重視科技和技術工作，例如，我所知道的廣州市市政園林局，就設有總工程師、副總工程師等技術職位，其中總工程師的職務級別相當于副局級，在這種氛圍影響下，技術崗位人才和行政領導同樣受人尊敬。所以，在一個尊重和重視技術工作的行業(yè)和企業(yè)中，發(fā)展成為研發(fā)經(jīng)理、技術總監(jiān)或總工程師都是一個很好的選擇。

方向四、做技術型銷售和服務

技術工作的領域其實非常廣泛，如果感覺純技術工作發(fā)展?jié)摿Σ淮?，可以考慮轉(zhuǎn)向做銷售或技術支持方面。華為、中興等通信技術公司的銷售人員，很少是不具有專業(yè)技術背景的；甲骨文等軟件巨頭的市場推廣，第一步常常是從銷售工程師拜訪客戶開始的。這類高價值、高科技的產(chǎn)品銷售推廣，非常需要具有豐富技術經(jīng)驗的銷售人員。技術人員轉(zhuǎn)向售后服務，也是非常有前途的。我認識的一個朋友，大學是施工機械專業(yè)，畢業(yè)后一直在市政工程行業(yè)做非開挖頂管施工，在幾年的工作中積累了豐富的地下頂進設備的應用和維修經(jīng)驗，一個合適的機會跳槽到著名的頂管設備生產(chǎn)商－德國海瑞克公司，成為其售后服務工程師，工作上得心應手，收入也有了數(shù)倍的增長。

方向五、轉(zhuǎn)向管理崗位

總有一些人，雖然是理工科出身、從事著技術崗位工作，但他們似乎天生就是具有管理天賦的人。這些人會在工作中逐步展現(xiàn)出管理潛質(zhì)和優(yōu)秀的領導能力，他們往往更喜歡跟人打交道，更喜歡與外界溝通。在這種條件下，以技術經(jīng)驗為基礎和依托，適當補充學習些管理方面的知識，例如可以在職攻讀MBA，假以時日，完全可以成長為出色的職業(yè)經(jīng)理人。

方向六、高級技術操作人員

剛才所談的職業(yè)發(fā)展方向，適用群體多為高校理工專業(yè)出身的人士，但對于數(shù)量眾多的中等專科學校、技校畢業(yè)的一線技術工人來說，成為行業(yè)技術專家或研發(fā)總監(jiān)的機會顯然非常微小。這一群體的職業(yè)人士，最佳的技術發(fā)展路線是立足本職崗位，成為高級操作型技術人員。

二、訪談心得

（一）、企業(yè)對人才需求關鍵因素的認識

1、實習過程中實習生的素質(zhì)要求有：誠信自立、團隊合作、較強學習與思維能力（成績也是很重要）、人際與溝通交流能力、有一定的堅韌性和吃苦耐勞精神（軟件設計有著較大的壓力）、較強的積極主動性通過不斷學習使自己不斷成長。

2、程序員需具備的素質(zhì)：yJs21.Com

1）、認真，嚴謹。不怕寫得慢，寫得不好的人，最怕寫得草率的人，你必須對你寫下的代碼負責，你必須保證你寫的東西是你有把握的，不要寫一些自己覺得模棱兩可的代碼。

2）、說出自己的困難，貢獻自己的力量。寫程序的時候碰到困難，碰到問題，要及時提出，有什么想法就說出來，時刻記住不是你一個人在做這件事。

3）、在校學習：基礎扎實（c/c++語法庫函數(shù)、STL、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫）。

4）、良好的個人道德素質(zhì)，公司很強調(diào)的一點就是誠信。

3、對于海外事業(yè)部的人員要求：

1）、對該部門有較大的興趣熱情

2）、語言能力要求較高，英語能力要求高（六級）,也需要有一定的日語水平

3）、由于主要是對日外包,需要對日本文化有所認同

4）、從事授權工作的能力要求：

軟件技術有著和開發(fā)同等的要求，即對整個軟年產(chǎn)品的應用體系需要有全面的了解，也需具備一定的硬件知識，常常需要與原廠商有所往來，對于相關商品的報價要及時了解；常常必需作演講和解說，對表達能力，溝通能力也有一定要求。

（二）、招聘渠道

利用國際互聯(lián)網(wǎng)和相關報刊雜志發(fā)布招聘信息，是大多數(shù)企業(yè)招募員工普遍采用的方式和渠道。一般企業(yè)更側(cè)重＂人才招聘會＂和＂校園招聘＂，體現(xiàn)了企業(yè)在選拔人才方面更加務實的態(tài)度和作風，同時也提醒廣大求職者要更加重視現(xiàn)場招聘，并提前做好相應的準備．同時在福富軟件公司內(nèi)部的職位采用的是競聘上任的方式，有能力的人都有機會去爭取，但只有有能力的人才能取得，所謂能者上，庸者下。所以在平時中我們應盡量找機會提高自己，才能在今后有更好的發(fā)展。

(三)、企業(yè)對大學生求職者的評價

總體而言，各類企業(yè)對廣大大學畢業(yè)生都給予了積極的評價，與此同時，他們也客觀地指出了大學生普遍存在的缺點和不足，主要表現(xiàn)為：

1、越來越多的大學生普遍存在著質(zhì)量不高的現(xiàn)象，知識結構不合；

2、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確；

3、普遍缺乏吃苦耐勞的精神；

4、對自身認識不足，要求過高。

（四）、企業(yè)對大學生的期望與建議

1、公司需要專一的人才。即使你精通很多項，你工作時還是只能做一項。事實也正是如此，精通很多項的人往往不如精通一項的人，這關乎到精力。

2、在學校一定要學好本領，越是好的公司，招人的標準就越高。能勝任同一項工作的兩個人，公司當然是優(yōu)先選擇能力更好的人，不管走到哪，一身的好本領都會有用武之地的。

3、我們選擇公司，不能只看重眼前的利益，要看好長期的發(fā)展，和個人發(fā)展空間，對于我們學生，走好第一步是很關鍵的，要從長遠的眼光看問題。福富在招聘時提供給畢業(yè)生的工資可能沒有其它一些小公司的高，但是，公司給員工創(chuàng)造的工作環(huán)境、氛圍、機會以及今后的職業(yè)發(fā)展通路都是其它一些公司無法比擬的，所以不要只看到眼前利益，而忽視了個人生涯的發(fā)展。

4、在選擇工作時應該做好自己的一個5年規(guī)劃與目標，要有長遠的目光而不能單看眼前利益。

5、多讀書，拓展知識面，知識面要寬也要精。

6、在選擇公司時，應該選擇較規(guī)范的企業(yè)，并選擇與自身專業(yè)對口的職業(yè)。

7、關于應聘這一塊，前期簡歷準備是很重要的。在訪談中我們了解到在應聘過程中，公司除了對專業(yè)知識有一定要求外，還要求應屆畢業(yè)生要有較強的學習思維能力、懂得用腦子做事情、懂得說話的藝術，并且了解自身的優(yōu)缺點；在面試中，公司看重的是你的坦誠，會就是會、不會也不要掩飾，有時候興趣比會更重要。

8、對于大學生考證書的看法：雖然說當今證書并不能說明什么，卻被大學生炒爛了，但是，有了相關證書對于就業(yè)還是比較有利的，如果在考證書時能夠認真地去學習相關知識，也是可以學到很多東西的。

9、學習不要太有功利性，要讓自己的知識面寬一點，有意識的培養(yǎng)自己的興趣，鍛煉自己的學習能力。在工作上，公司比較欣賞能夠認認真真完成任務的職員，態(tài)度是最關鍵，因為它能說明很多問題。

10、大學生應該在大學中，認真學習、積極參與各種社會實踐活動，提高各方面素質(zhì)，不要浪費了4年的美好大學時光！

結語

在今天的訪談調(diào)研中福富一再強調(diào)創(chuàng)新的重要性。如果福富在5年前沒有進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，就沒有現(xiàn)在的福富軟件公司了，所以福富企業(yè)很注重員工創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。規(guī)范化是使得整個創(chuàng)新與工作的流程更加的規(guī)范和便于管理監(jiān)督；創(chuàng)新是一個過程而不僅僅是結果，做任何事都要創(chuàng)新，創(chuàng)新是引進、消化、吸收，創(chuàng)新是仿制和改良，創(chuàng)新是從一點一滴開始，不斷的求新、求發(fā)展。

所謂“窮則思變，變則通，通則久”，這個法則對于一個企業(yè)來說有著深遠的意義，而作為時代的大學生更應該重視這個問題。隨著經(jīng)濟的全球化、教育的國際化以及科學技術發(fā)展的高速化，我們身陷無數(shù)的變化中，所以，我們要不斷地更新自己的知識庫、加強自身能力、注重理論知識的積累與實踐、人際關系的建立、要耐得住寂寞，要懂得學習這些都能成為我們的資本，隨時做好準備。感謝本次社會實踐，讓我們能夠更真實的觸摸到了社會跳動的脈搏。

軟件實踐報告 篇2

建筑工程施工與管理實踐總結報告

一、工程概況

工程名稱：昌宏麗都6#住宅樓工程

建設單位：成安縣昌宏麗都房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 勘察單位：成安縣勘察設計院

設計單位：成安縣遠見設計有限責任公司 監(jiān)理單位：邯鄲市紅發(fā)工程建設監(jiān)理有限公司 施工單位：成安縣昌宏麗都建設工程有限公司 實習地點：成安縣新興街

實習時間：2010年9月1日～2010年11月30日 指導老師：顧 杰 實習學生：

計劃開竣工日期：2009年10月至2011年11月 昌宏麗都6#住宅樓工程

為框架結構，建筑面積為24040㎡，為地上16層，建筑高度45米，抗震設防烈度7度，建筑結構安全等級二級，基礎設計等級丙級，框架抗震等級三級，耐火等級二級，設計使用年限50年，本工程±0.000標高為29.300m。

昌宏麗都6#樓采用柱下獨立基礎，持力層為③2層粘土層，F(xiàn)ak＝280Kpa。基礎埋設深度4.2米；基礎頂至標高2.780米柱為C30，梁、板為C25，標高2.780米以上梁、板、柱均為C25，構造柱、壓頂梁、圈梁為C20。±0.000以下填充墻采用MU10砼實心磚，M5水泥砂漿砌筑；±0.000以上填充墻采用MU5.0非承重砼空心磚，M5混合砂漿砌筑。

二、實踐選題

（一）施工技術檔案管理崗位

1、了解各分部分項工程的施工工序；

2、掌握工程技術檔案資料所包括的內(nèi)容；

3、掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗收記錄、技術質(zhì)量交底記錄等有關記錄；表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù)；

4、熟悉工程組織實踐的審批程序，掌握施工組織實踐的編制方法；

5、掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。

（二）工程質(zhì)量驗評崗位

1．了解施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理體系文件，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導書等；

2．熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準及施工質(zhì)量驗收規(guī)范； 3．熟悉工序交接、分部分項工程驗收及單位工程竣工驗收的組織程序； 4. 掌握工程質(zhì)量檢驗工作的內(nèi)容和方法； 5．掌握工程質(zhì)量檢驗評定資料的編號與整理； 6．了解工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。

（三）結合選題實踐內(nèi)容

1、我們到工地的時候，已經(jīng)開始人工挖孔。我們先在資料室里看了關于建筑物場地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料，以及樁基礎的結構施工圖、地下管線地布置、樁基礎所用建材資料和施工樁基的施工組織設計或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。 孔內(nèi)設應急爬梯，供人員上下井；施工人員進入孔內(nèi)必須戴安全帽；使用的電葫蘆、吊籠等應安全可靠并配有自動卡緊保險裝置。每日開工前必須檢測井下的有毒有害氣體，并應有足夠的安全措施挖出的土石方應及時運離孔口，不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi)，機動車輛的通行不得對井壁的安全造成影響。

2、孔樁護壁采用鋼筋混凝土護圈，每挖下一米九澆筑一段護圈。采用直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護壁應保證：護壁的厚度、配筋、砼強度符合設計要求；上下節(jié)護壁的搭接長度不得小于50mm；每節(jié)護壁在當日施工完畢；護壁模板在24h后拆除；發(fā)現(xiàn)護壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時，應及時補強以防造成事故。挖至設計標高時，孔底不應積水，終孔后應清理好護壁上的淤泥和孔底殘渣、積水，然后進行隱蔽工程驗收。驗收合格后，應立即封底和灌注樁身砼。 挖孔樁的同時，就制作鋼筋籠并驗收。接著就吊裝鋼筋龍進入已經(jīng)挖好的孔樁進行安裝。鋼筋籠搬運和吊裝時，應防止變形；安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣；安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。應該特別注意鋼筋籠的標高，到達設計位置后應采用工藝筋（吊筋、抗浮筋）固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

3、鋼筋保護層的厚度為無護壁時70mm、砼護壁時35mm。保護層用水泥砂漿塊制作，當無砼護壁時嚴禁用粘土磚或短鋼筋頭代替（磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應）。墊塊每1.5-2m一組，每組3個，每組之間呈梅花形布置。保護層的允許偏差為±10mm。在灌注砼前，應進行清孔工作，要求孔壁、孔底必須清理干凈，孔底無浮渣，孔壁無松動。 接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護。 （（（（二二二二））））鋼筋工程鋼筋工程鋼筋工程鋼筋工程 各種鋼筋在運進場地之前要驗收，要有質(zhì)保單，并要求作力學性能試驗和焊接試驗，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機器如鋼筋冷拉機、調(diào)直機、切斷機、彎曲機、電弧焊機、電渣壓力焊機等都必須運到工地上。 鋼筋制作之前必須通過施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進行鋼筋的各種加工。 我們首先看熟施工圖紙，結合《建筑施工》課中的理論知識，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截斷等等。鋼筋切斷時，應根據(jù)鋼號、直徑、長度和數(shù)量長短搭配，先斷長料后斷短料，盡量減少和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長度按±1㎝中心線計算，180度的末端彎鉤按設計長度加3.5d加平直長度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計算，另加二個彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必須進行除銹工作。 鋼筋籠制作嚴格按設計加工，主筋位置用鋼筋定位支架控制等分距離。主筋間距允許偏差±10mm；箍筋或螺旋筋螺距允許偏差±20mm；鋼筋籠直徑允許偏差±10mm；鋼筋籠長度允許偏差±50mm。

4、加頸箍宜設在主筋外側(cè)，以加強對鋼筋籠的箍子作用，且不會增加施工難度，主筋一般不設彎鉤。鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。 鋼筋籠搬運和吊裝時，應防止變形；安放前需再檢查孔內(nèi)的情況，以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣；安放要對準孔位，扶穩(wěn)、緩慢、順直，避免碰撞孔壁，嚴禁墩籠、扭籠。 注意鋼筋籠的標高，到達設計位置后應采用工藝筋（吊筋、抗浮筋）固定，避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。 在鋼筋的吊裝過程中，要時刻注意，以免鋼筋籠變形，而給以后的工作帶來麻煩。

5、模版工程

本工程模板采用木模，木模應保證下料尺寸準確、拼縫嚴密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采用此方法簡單可靠，容易保證砼不跑模。 模板安裝時，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。 砼澆筑前24小時應對模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。 模板的拆除應嚴格按規(guī)范要求，并在砼施工時，留置試塊，標準養(yǎng)護，作為拆模的依據(jù)。砼若未達到強度要求，不得提前拆模。

模板安裝前的基本工作： 放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。 用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。 模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質(zhì)量，安全交底。 模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。 支模與拆模： 支撐底端地面應平整堅實，使用木楔調(diào)整高度時，調(diào)整高底的木楔要釘牢，木楔不宜墊得過高。支模承重架應嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)嚴重變形，螺栓松動等應及時修復。支模應按工序進行，模板沒有固定前，不得進行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。 二人抬運模板時要互相配合，協(xié)同工作。傳送模板、工具應用運輸工具或用繩子系牢后升降，不得亂扔。腳手架的操作層應保持暢通，不得堆放超載的材料。交通過道應有適當高度。工作前應檢查腳手架的牢固性和穩(wěn)定性。 拆除模板應經(jīng)施工技術人員同意。操作時應按順序分段進行，嚴禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒，停工前不得留下松動和懸掛的模板。 拆模前，作業(yè)區(qū)周邊及進出口應設圍欄并加設明顯標志和警告牌，重要通道應設專人看管，嚴禁非作業(yè)人員進人作業(yè)區(qū)。垂直運輸模板和其它材料時，應有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號。拆模的順序應按自上而下，從里到外，先拆掉支撐的水平和斜支撐，后拆模板支撐，梁應先拆側(cè)模后拆底模，拆模人應站一側(cè)，不得站在拆模下方，幾人同時拆模應注意相互間安全距離，保證安全操作。拆下的模板應及時運到指定的地點集中堆放或清理歸垛，防止釘子扎腳傷人。

6、混凝土工程在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?；炷临|(zhì)量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關系。 混凝土質(zhì)量控制包含兩個基本內(nèi)容：1.使混凝土達到設計要求的質(zhì)量標準。2.在滿足設計要求的質(zhì)量指標前提下盡量降低成本，這兩條要求實際上是盡量降低泥凝土的標準差。 可以說，混凝土質(zhì)量控制實質(zhì)上是標準差的控制。實際上控制標準差應從以下幾個方面人手：1.設計合理的混凝土配合比;2.正確按設計配合比施工;3.加強原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強度;4.進行混凝土強度的測定，我們以28天強度為準，為施工簡便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對混凝土強度盡量根據(jù)其齡期測定其發(fā)展，以明確確

7、定其質(zhì)量。 混凝土制作出來的同時就開始做混凝土試塊，養(yǎng)護28天送到相關單位進行試驗，以測定按計算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格。混凝土自攪拌機中卸出后，應及時送到澆注地點，在運輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象，混凝土運道澆筑地點有離析現(xiàn)象時。 混凝土的澆筑要分層澆筑，澆筑層厚度不大于振動棒作用部分長度的有效作用長度，澆筑墻，柱混凝土是利用控制桿來控制澆筑厚度。 混凝土澆筑后要在初凝前振搗，用插入式振動棒，振搗時要快插慢拔，插點要均勻，不得有漏點。每一插點的振搗時間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。 混凝土澆筑時盡可能的連續(xù)澆筑，否則須留置施工縫，一般情況下，柱的施工縫宜留置在基礎的頂面，梁或吊車梁牛腿的下面，吊車梁的上面。梁的施工縫應留置在板底面以下。板的施工縫當為單向板時宜留置在平行于板的短邊的任何位置；當有主次梁時板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設計進行，但必須符合規(guī)范要求。 柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿，柱子混凝土分層振搗，使用插入式振搗器時每層厚度45cm，振動棒不得觸動鋼筋和預埋件。梁、板混凝土澆筑時邊澆筑邊振搗，振搗完畢，用木抹子抹平，施工縫處或有預埋件及插筋處用抹子抹平，澆筑板混凝土時不允許用振動棒鋪攤在混凝土上。 混凝土澆筑振搗過程中，不可隨意挪動鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護層

8、厚度及預埋件的牢固程度和位置的準確性。 例外，澆筑梁柱混凝土時，應搭設臨時腳手架，并設防護攔，不得站在模板或支撐上操作，使用振搗棒應穿膠鞋，濕手不得觸動電器開關，電源線不得有破皮現(xiàn)象，夜間施工應設置足夠的場地照明和低壓手把燈照明設備，混凝土澆筑時使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。 混凝土澆筑以后，就進入了養(yǎng)護階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水，保證它的水化硬化反應。

三、總結和感受

本此實習最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過兩個月的實習我能承下來。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的磨礪，不論以后做什么工作心中都要有了一種吃苦耐勞的毅力、克服解決問題心理準備。在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名施工技術人員應該怎樣去和各種人員進行溝通、交流，鍛煉你的語言表達能力等。 其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮的，施工時的安全問題。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，層高標高有偏差等等問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。

另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。 這次還看到了使用平法標注的結構圖，初見時真感覺頭大，雖然在這之前聽過，但當真正見到時，就那么一張圖表示了承臺梁的所有問題，還是有些眼花，什么B、N、T我根本就不知道什么意思，不過唯一幸運的就是我可以看圖集，圖集里詳細介紹了讀圖的方法，經(jīng)過幾天的努力，再看圖時終于不再感覺難了。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像我這樣的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不消了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

軟件實踐報告 篇3

大學的最后一個暑假，我來到**市行政服務中心實習，時間為兩周。不知不覺中兩周的實習已經(jīng)結束了，在這兩周的實習中我學到了很多東西，很多在學校里學不到的但對于我來說卻是很有用的東西。

實習的目的是讓我們將在學校、在書本上、課堂上學到的知識通過實踐運用到實際的工作和生活中去。有些理論上的知識和基本的道理也許我們都明白，但很多時候，我們在實踐的過程中不一定就能做好，因為想是一回事，而實實在在的去做又是另一回事，兩者只有通過不斷的實踐，在實踐中進行平衡、結合，從而才能逐漸地統(tǒng)一起來，合二為一。讓正確的思想能夠真正的指導我們的行為，在長期的正確行為下形成良好的習慣，而習慣又會影響到我們的性格，在一個良性的循環(huán)方式下，我們可以培養(yǎng)一個良好的性格和行為習慣，從而讓我們自己可以更好地去適應新環(huán)境，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀律觀念。鍛煉艱苦奮斗的精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養(yǎng)勞動意識和職業(yè)素質(zhì)。在實習中考察單位，熟悉職場“生態(tài)環(huán)境”。積極融入單位，多和同事接觸交流，感受單位文化。學習如何處理人際關系，如何待人接物，開闊視野，增長見識，在實踐中來了解社會，為將來走向社會打下堅實的基礎。

這次實習，我被安排在城市建設管理局進行這兩周的社會實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。通過這些天的工作，我現(xiàn)在大致了解了一些，但是還是很不全面，只是表面淺層的一些東西和基本的事項。

城建局辦理的行政許可事項原為十六項，現(xiàn)改為以下六項：

（2）城市道路占用、挖掘?qū)徟?、依附于城市道路和公共場地建設各種設施審批、履帶車、鐵輪車或超限車輛上路行駛

（3）排水許可、占（壓）用和拆除、改建排水設施或把明溝改為暗渠審批、將自建排水管道接入城市排水管網(wǎng)核準

（4）設置戶外廣告（含廣告欄）、宣傳欄、標語牌、霓虹燈、畫廊等設施審批、利用路燈設施架設通訊、廣播及其他電器和設置廣告審批、城市雕塑設置審批

（5）新建、改建、擴建、遷移、關閉、拆除環(huán)衛(wèi)設施或改變其使用性質(zhì)審批、垃圾排放核準、公共廁所等環(huán)境衛(wèi)生設施收費資格審批

**市的綠化、城市建設與美化其實與城建局的工作有著密切的聯(lián)系，我從剛開始的一無所知到慢慢知道了一些我以前從未聽說過的名詞和從未接觸過的材料。例如，我以前從來沒有接觸過房屋產(chǎn)權證、房屋租賃合同、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照這些文件，也沒聽過核名、資質(zhì)等一些名詞。通過這兩周的實習，我現(xiàn)在對這些東西都有了一定的了解和初步的認識。雖然實習中我所做的工作與我的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，但我覺得這些工作和這個過程都是實實在在的，而不是像書本上的知識那樣太過于理論性和抽象性，這些對于我來說也許以后都會用得到或者有所幫助。

“千里之行，始于足下”，這兩周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷的培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自窗口領導和各位工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。因為我們的工作環(huán)境其實就是由和我們在一起工作的同事所構成的。和同事保持良好的關系，可以為我們營造一個和諧、舒適的工作環(huán)境，從而在工作中擁有一份愉快的心情，這樣做起事情來也會事半功倍。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。

在這次的實習中，不僅讓我受益匪淺，也讓我看清了自己還存在許多的不足?？赡苁且驗樽约簛淼揭粋€陌生的新環(huán)境不能馬上適應，所以做事情總是找不到頭緒。擔心自己非但沒有幫上忙，倒給人家添了亂，所以對各項工作的學習稍慢了一些。由于初次走出校門來到工作單(！)位工作，所以容易忽略一些細小的工作。但還好自己可以在發(fā)現(xiàn)問題后及時想辦法解決，其實，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能更好地了解自己，知道自己哪里還需要改進，從而向著更好的方向發(fā)展。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有過了自己這關，我們才能更加自信地去接受任何挑戰(zhàn)。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。這次短暫的實習使初涉社會的我認識到：以前沒走出校門，不知道學校能給我們什么！現(xiàn)在走到校外，才知道學校對我們意味著什么！出了校門，我們才知道自己在校園里，認為簡單的專業(yè)課，其實離現(xiàn)實還有很多的不同，為了更好的能化知識為技能，我們需要努力的還有很多很多。通過實習鍛煉，我認識到：工作是一件相當辛苦的事情，在很多時候需要自己去想辦法思考，去解決問題，同時也需要有堅強的毅力和耐心。只有去做，去經(jīng)過堅持不懈的努力之后才能體會到工作后的成功喜悅。大學的學習教給我們每個人不僅僅是理論知識，還有自學的能力。

當今社會，科學、信息技術的日新月異，我們只有在不斷的學習中才能進步。在走出校門之后我們面臨的是很大的就業(yè)和生活壓力，只有不斷的進取才能取得成功。在以后的與同事的工作相處中要謙虛好學，這樣才能迅速補充自己的工作經(jīng)驗，同時獲得愉快的工作環(huán)境。經(jīng)過這次實習，很多東西我都是初次接觸，學習。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起邊學習邊就業(yè)的就業(yè)觀。同時要有信心，學會在社會上獨立，敢于參加，敢于承受壓力，使自己能夠在社會上快速成長。雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，這將會對我以后的學習和求職起很大的幫助

軟件實踐報告 篇4

本周是實習的第一周，很幸運碰到了產(chǎn)品部很有耐心的leader詹老師。 實習第二天他讓我做一個H5的游戲類應用， 主要用于微信中分享。之前對于自己的水平是否能完成完全沒底，但感覺第一次實操確實也有點讓人興奮，之前產(chǎn)品開發(fā)的印象只停留在書本上。

詹老師讓我模仿“過家家gogaga”所開發(fā)的“打電話認師姐”微信小游戲?qū)懸粋€類似的應用。 我把原始應用找出來便開始摳代碼， 第一步是將套在微信接口中的原始應用摳出來(套在微信接口的原始應用只能在微信瀏覽器中運行，無法在電腦上測試)，周二開始做.

一開始我的效率非常低， 因為我很多測試方法并不熟悉， 在參閱了微信JS-SDK后總算把原始代碼摳出來， 厘清該應用的基本邏輯后開始重寫， 在詹老師的耐心地指導和對基礎知識的講解下，我們將原始代碼中120行的CSS代碼優(yōu)化到60行，將五百多行的JS代碼優(yōu)化到只有60行，這事實上是在原有的邏輯上完全重寫了，這讓我開始有點成就感了。

也第一次感受到產(chǎn)品開發(fā)中的大局觀，這種大局觀更多的是體現(xiàn)在細節(jié)上，比如代碼變量名的設置需要與文件存放聯(lián)合考慮，以便日后修改和維護。 詹老師在講代碼邏輯的時候親自寫了一個例子讓我體會， 雖然消化這些用了快一天，但感覺真的收獲很大， 有拔云見日之感。

實習一周后所遇到的種種困難也讓我意識到自己很多問題，歸納如下：

1.盡管之前對于書本的學習有一定積累，但還是暴露出代碼的不熟練，細節(jié)方面處理能力差，在細節(jié)上耗費時間太多。

2.缺乏基本的軟件開發(fā)測試思路， 比如之前不知道chrome具有相當強大的錯誤測試功能，它對于沒有觸發(fā)的函數(shù)也有錯誤提示。

3. 缺乏專注的習慣，比如詹老師讓我先完成功能方面，但我卻習慣于去找找界面的素材， 這就導致兩邊都沒有做好。雖然認識上知道不該這么做，但是習慣上卻很難改。

4.自己很多時候雖然有問題但是不能完全闡述清楚，所以跟leader溝通的時候往往支支吾吾，以后有問題自己首先得想清楚，將問題講明白也是很關鍵的能力。

另外也記錄一些自己的淺薄感受：

1.工科出身的詹老師對于代碼的運行效率有很多的考慮，但對于用戶體驗和交互效果似乎稍微少點，當然也可能是我新來并不了解的原因。

2. 公司在做小應用的時候并不會在用戶測試和產(chǎn)品結構功能上討論太多，公司要的是迭代效率， 就是要快速出應用，然后再快速上線下一個。

軟件實踐報告 篇5

隨著因特網(wǎng)發(fā)展的日新月異，人們利用網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享以及協(xié)同工作越來越成為時代的潮流，使用各種網(wǎng)上的軟件方便生活，已經(jīng)成為了一個不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。以此設計題目為目的，選擇武漢市作為實踐對象，以武漢市公交系統(tǒng)為基礎，再利用所學知識，熟練運用開發(fā)工具后，開發(fā)一個武漢市手機公交線路查詢軟件，并且盡可能將其開發(fā)為一個方便大眾使用的公交線路查詢軟件。

而且在當今公交出行線路多數(shù)是通過PC機查詢獲得的，但是假想一下在公交出行線路走到一半的時候計劃有所變化，公交出行線路需要有所調(diào)整，那么如何能夠動態(tài)掌握線路信息顯得尤為重要，而且將來對生活的滿意度也不僅僅是百姓致富安居樂業(yè)就足以，而是逐漸趨向于一個更人性化的服務。城市交通服務以及附屬的一些服務一直都在不斷的隨著社會的進步而進步，這些服務從最開始的直接人力服務轉(zhuǎn)向技術型服務，如電話詢問，路牌等，然而這些服務總是有比較大的局限性，即縱然你知道了這條路該怎么走，下條路線該通到哪卻不知，于是開發(fā)這個手機公交線路查詢軟件，可在手機上隨時隨地對公交線路進行查詢，對用戶將要出行的路線了如指掌，這對用戶來說可以省去很多麻煩，節(jié)省不少時間。本次畢業(yè)設計結合武漢市公交線路系統(tǒng)開發(fā)一個武漢公交線路手機查詢軟件,服務于大眾。

年9 月，Google 發(fā)表了Android 開放源碼計劃，釋出Android 程序代碼。緊接著運營商德國T-Mobile 在紐約正式發(fā)布第一款Android手機T-MobileG1。該款手機為臺灣宏達電代工制造，是世界上第一部使用Android 操作系統(tǒng)的手機，支持WCDMA/HSPA 網(wǎng)絡，理論下載速率7.2Mbps，并支持Wi-Fi。截止目前已經(jīng)有多款使用Android 的智能手機 ，超過 5 萬的應用程序。在不到兩年時間的發(fā)展中，美國市場研究公司NPD近日發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年第一季度期間，Android 手機在美國市場的`銷量已超過iPhone，占據(jù)該季度美國智能手機總銷量的28%，iPhone 相應份額為21%。

隨著Android手機在市場上的份額越來越大，相應的Android系統(tǒng)的應用軟件也越來也受到人們的重視。本次畢業(yè)設計就是結合Android系統(tǒng)手機設計一個公交車路線查詢系統(tǒng)，學習了解Android系統(tǒng)的開發(fā)過程。

(1)學會在windows操作系統(tǒng)下使用eclipse搭建Android平臺，以及Android開發(fā)環(huán)境的使用。

(2)學會在Android平臺下設計友好的UI，掌握相關的基礎知識。

(3)掌握在Android平臺下的應用軟件的設計與實現(xiàn)，以及設計思想。

(4)能夠熟練掌握B/S-C/S結構。

(5)通過撰寫畢業(yè)論文，提高文檔編寫能力。

隨著人們生活水平的提高，出行坐車成為日常生活中不可缺少的一部分。而乘往目的地的線路需要隨時掌握，于是手機公交線路查詢軟件，將成為人們生活出行的好幫手。通過手機公交查詢軟件，用戶能夠及時更新公交信息和查詢線路，也能夠借助Google服務器進行地圖查詢。

服務器后臺管理是針對數(shù)據(jù)庫進行操作，具有增、刪、改、查功能。

采用Servlet技術，響應客戶端請求，返回給客戶端一端數(shù)據(jù)流，該數(shù)據(jù)流按照Xml語言規(guī)范寫入數(shù)據(jù)流。

獲得線路經(jīng)過的每個站點信息以及線路的票價信息和發(fā)車時間信息。

借助GoogleMap，完成公交查詢并顯示地圖線路。

服務器響應客戶端請求返回一段數(shù)據(jù)流，客戶端接收此數(shù)據(jù)流后，按照Xml語言規(guī)范對數(shù)據(jù)流進行解析，解析后將數(shù)據(jù)存入客戶端數(shù)據(jù)庫。

該軟件是手機應用軟件的一種，主要是用來使用戶隨時隨地可以用手機查詢武漢市公交車路線。

游戲目標平臺為Android2.1.

第1周—第4周：查閱相關文獻資料，明確研究內(nèi)容，了解研究所需知識。確定方案，完成開題報告。

第5周—第7周：經(jīng)過對相關知識的學習進行軟件的策劃以及準備工作，包括搜集或制作圖片、聲音等資源。

第8周—第11周：完成詳細設計和編碼、調(diào)試，運行測試等工作。

12 weeks-14 weeks: benkekaiti/ the software for perfect, writing the graduation thesis, and prepare graduation design rejoin the information you need.

15 weeks: the graduation design defense.

軟件實踐報告 篇6

軟件開發(fā)技術發(fā)展迅速，軟件管理出現(xiàn)了新的概念，教學內(nèi)容也要與時俱進，不然無法滿足社會需要。通過分析IEEE最新發(fā)布的軟件工程知識體系進行組織教學內(nèi)容，使得學生學習之后繼續(xù)深入學習軟件開發(fā)打下堅實的基礎。

(1)基礎部分：課程知識包括IEEE的軟件工程知識體系（SWEBOK），有軟件需求分析、軟件的程序設計、軟件開發(fā)代碼實現(xiàn)、軟件的測試（白盒黑盒）、演化過程、過程質(zhì)量、配置管理等核心內(nèi)容。

(2)應用部分：包括如今常用的開發(fā)過程、程序開發(fā)的技術方法和UML語言，教學內(nèi)容加入企業(yè)實踐和案例教學。

(3)實踐部分：教學以開發(fā)團隊的方式開發(fā)一個軟件系統(tǒng)，學生從開發(fā)軟件的過程體會軟件工程思想，學習和運用軟件工程知識解決軟件開發(fā)出現(xiàn)的很多問題。

《軟件工程》的知識是根據(jù)很多軟件開發(fā)過程中提煉出來的，對于缺乏軟件開發(fā)經(jīng)驗的學生來說只是簡單的講授課本上的知識會讓學生理解不了。所以，首先收集軟件開發(fā)案例，然后將好的案例放到平時的理論課程中，學生通過了解軟件開發(fā)過程掌握軟件工程的思想和方法。教學過程應該注重鼓勵學生探索學習知識，啟發(fā)學生自己想辦法查閱資料，最好能夠和軟件企業(yè)的開發(fā)人員聊天接觸開發(fā)知識，體會一個工程師的工作。老師上課的時候喜歡“一言談”，這樣教學不受學生喜愛，如果增加課堂上的互動，可以使得教室內(nèi)氣氛活躍、寬松，積極啟發(fā)學生多問問問題，針對問的比較多的問題進行專項訓練和專題報告。介紹學生了解網(wǎng)絡課程和網(wǎng)絡中的教學資源，激發(fā)學生學習興趣，讓學生自主學習。利用網(wǎng)絡聊天工具，創(chuàng)造機會和學生多交流，引導他們思考討論軟件工程的問題，這樣的話，老師由知識的.灌輸者成為學習的引導者，學生學習興趣會提高，學習效果也得到了提升。

實踐教學是本課程中一個重要的組成部分，它要求學生以開發(fā)團隊（一個團隊通常由3～5人組成）的方式開發(fā)一個具有一定規(guī)模的軟件系統(tǒng)，側(cè)重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析問題和解決問題的能力以及團隊合作精神，使學生初步體會到一個軟件開發(fā)項目全過程。課程實驗項目的軟件開發(fā)過程分成實驗準備、分析設計、編程測試和軟件交付等部分，具體要求如下：

(1)準備實驗：實訓課堂中學生首先接觸到一個軟件描述，內(nèi)容很簡單。學生自發(fā)的聯(lián)系隊友組成一個團隊，并且制定開發(fā)計劃。

(2)分析設計：開發(fā)團隊根據(jù)軟件描述實現(xiàn)需求分析，最終形成需求分析規(guī)格說明。軟件需求規(guī)格說明完成后，設計軟件系統(tǒng)的總體框架，分模塊完成，每個團隊都將得到開發(fā)任務，最好能夠?qū)崿F(xiàn)競爭性開發(fā)。

(3)編程測試：得到任務的團隊，實現(xiàn)項目開發(fā)包括文檔，測試和調(diào)試代碼。

提供一個軟件開發(fā)項目對學生來說是不夠的，他們還需要一個符合軟件工程的開發(fā)環(huán)境，在這個環(huán)境里面體會軟件工程的思想和方法，怎樣這樣一個學生喜歡效果好的軟件開發(fā)工程環(huán)境呢？通過研究軟件工程應該具備的基本要素，軟件工程工具的使用引入課堂中來，特別是課程實驗項目中，學生可以使用管理工具，他們會發(fā)現(xiàn)各種制品控制在有序管理之下，使用他們建模和測試進行軟件分析、設計和測試效果要比沒用他們好很多。老師認真編寫規(guī)范的實驗指導書，包括開發(fā)過程模型、系列文檔模板、軟件編碼規(guī)范、段評審標準等，使實驗和實踐環(huán)節(jié)規(guī)范有序，改變了學生以往突出個人技巧的雜亂過程。

軟件專業(yè)的學生根據(jù)培養(yǎng)計劃加強他們的實踐教學，通過分析軟件工程的發(fā)展和社會需求，我們認為在教學內(nèi)容中應該突出內(nèi)容的先進性、系統(tǒng)性和工程化；教學方法方法提倡互動式討論，教練是教學是適合這個課程的有效教學方法；在教學實踐方面，通過開發(fā)團隊搭建軟件工程開發(fā)環(huán)境實現(xiàn)實踐教學。

軟件實踐報告 篇7

一、實習目的

這次實習的目的是提高我的專業(yè)技能、實踐能力，讓我了解一些實際的工作情況。正式工作前對我意義重大。在實踐中對專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、人際關系有更深的體會，這給了我正式工作前的寶貴經(jīng)驗。

這次實習的主要任務是了解整個軟件制作流程，以及各個環(huán)節(jié)的細節(jié)。學完這些環(huán)節(jié)，就可以用學到的知識去完成一個公司安排的項目。我分配的項目名稱是診所管理系統(tǒng)。我們將以小組的形式共同完成這個項目，模擬實際的軟件制作過程，最大限度地將學到的知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。為真正的項目做好充分的準備，這樣實習后才能在正式工作中面對。

公司的最終目的是希望能了解實際的項目制作，初步了解各個環(huán)節(jié)的意義。讓我們將項目用于實際生產(chǎn)，這樣我們可以更好地理解項目生產(chǎn)中每個過程的意義，以及團隊在項目生產(chǎn)過程中是如何合作的。

二、實習單位和崗位

我的實習單位是埃森哲信息技術（大連）有限公司軟件開發(fā)部，校企合作。該部門的主要職能是外包服務工作，根據(jù)客戶需求制作相應的軟件。因此，我們需要熟悉整個軟件開發(fā)過程，這樣才能處理客戶的各種問題，做出更好的軟件來滿足客戶的需求。

因為實習的原因，我的職位是軟件助理工程師。具體的時間安排是實際的項目制作和專業(yè)知識的學習。實習時間8周。本來實習的地方是在公司。后來因為公司內(nèi)部原因，我們實習的地方改成了學校內(nèi)部實習，每天的時間和正式工作一樣。上午8點和5點，每周六周日休息。

整個實習的實際過程前面已經(jīng)講過了，包括八周的實際項目制作和專業(yè)知識學習。具體每周任務、實際工作內(nèi)容、專業(yè)知識和技能的實際應用會根據(jù)不同環(huán)節(jié)而有所不同。但總體目標是讓我們了解實際工作中的軟件生產(chǎn)流程，以及每個流程需要的技術和注意點，讓我們用實際的項目去實踐。

三、實習過程

整個實習的任務和目的上面已經(jīng)介紹過了。下面將詳細介紹整個實習過程，并詳細講解每個過程的細節(jié)。

具體時間安排如下：

第一周：這個項目需要的知識將被集中整理和復習。鞏固一些不熟悉的知識，以防項目出現(xiàn)意外需求。實習的第一天，企業(yè)的經(jīng)理向我們詳細解釋了軟件工程科學對軟件生產(chǎn)的重要性，并在此基礎上給了我們大致的實習過程。

第二周：直接進行項目的需求分析。因為已經(jīng)給出了項目名稱，可行性分析就取消了。分配給我們小組的項目是“門診管理系統(tǒng)”，去診所實地調(diào)查是必然的。在實際調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，需求分析的過程非常非常重要，需求分析文檔的制作決定了項目的各項功能以及軟件是否滿足用戶的需求。本周的收獲是軟件需求分析的文檔化，這是軟件工程中非常重要的一步，這個環(huán)節(jié)是整個軟件生成過程中最重要、最關鍵的一環(huán)。

第三周：這一周由于臨時變動，將概要設計和詳細設計合并成一周。根據(jù)調(diào)查結果，進行概要設計。因為是第一次制作軟件概要分析文檔，所以有很多不規(guī)范的地方，比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小細節(jié)都忽略了，所以像這樣的問題還是很多的。但這些問題經(jīng)過組員的積極討論和修改，以及老師的指導，都得到了解決。然后，根據(jù)概要設計，進行軟件的詳細設計。詳細設計相比于概要設計能感覺簡單一點，不知道感覺對不對。因為在概要設計模塊中，我們已經(jīng)設計了需要實現(xiàn)的模塊、接口、類、函數(shù)，所以我們只需要考慮每個類的函數(shù)都可以用代碼來實現(xiàn)，而不是寫在代碼上，而是用流程圖、偽代碼等相關技術來表達。正式的編碼在這個階段生產(chǎn)完成時開始。到目前為止，準備工作終于完成了，差不多花了我們一半的實習時間。這一周的時間，我們不知不覺就在忙碌中度過了！下周我們將進入這個項目的實際編碼，這也是我們最熟悉的地方。感覺終于有地方投稿了，期待下周的到來。

第四周：根據(jù)詳細設計對項目進行編碼。本周，我們進行了實際的編碼。我最大的感受就是按照詳細設計的編碼很清晰，偽代碼等轉(zhuǎn)換過程可能有點困難。和我們過去直接編碼相比，流暢度不言而喻。

第五周：這周本來是要測試的，但是編碼后企業(yè)老師指出了很多問題，說我們寫的代碼太粗糙了，要小心處理代碼，把測試推到下周。這一周我們受益匪淺，對代碼標注和編碼格式有了更深入的了解。

第六周：根據(jù)完成的項目測試項目。這一周是軟件測試，分為幾個階段，從最基礎一節(jié)課內(nèi)的方法測試到整個項目的綜合測試。與之前的測試不同，這次我們先寫測試文檔，待測試文檔通過檢驗后，再逐步測試文檔。我想，這可能是我們未來工作的大方向，基于文檔的項目制作。因為測試文檔的制作進度太慢，我們這周忙于測試文檔的制作，其他什么都沒做，所以測試只能等到下周。我希望下周的考試會很有效率。期待嘗試一下，感覺很想拿著測試文檔測試一下。

第七周：拿著測試文檔，按照上述要求逐一測試，確認項目的正確性。順利的考試讓我精神煥發(fā)。拿著測試文檔直接查代碼就行了。幾乎沒有必要考慮程序內(nèi)部的測試流程，因為文檔已經(jīng)為你寫得很清楚了。在這里，我有一種感覺，在埃森哲這樣的大公司，文檔的重要性比編碼本身更重要。我想這就是為什么企業(yè)派來的老師沒有直接給我們技術培訓，而是讓我們了解軟件工程的流程。當然，根據(jù)企業(yè)文化的不同，軟件工程的生命周期也會有細微的差異。他們會選擇最適合自己公司的方法進行整個軟件生命周期，而不是一成不變的。

第八周：這一周，我們沒有任何與技術相關的任務，只需要準備個人演示。但是不要小看這個人的發(fā)揮，因為他會占你整個實習成績的50%，這是本周一企業(yè)老師告訴我們的。我們之前都不知道有實習結果。項目總結，我們會花一個星期的時間總結整個實習的收獲，這個星期的周五呈現(xiàn)自己，匯報收獲。至此，實習生涯就告一段落。這一周，我們從收獲、總結、經(jīng)驗等方面對整個實習的精髓進行了思考、沉淀、總結、提煉?；赑PT，我們進行了10分鐘的個人陳述和項目答辯。在這方面，我們的實習徹底結束了。

四、實習總結

我們的實習結束了，但我們的人生還沒有結束。對于我們這些沒有畢業(yè)的人來說，這次實習可以用四個很有意義的字來形容。他不僅鞏固和拓展了我們的專業(yè)知識；也擴大了我們作為軟件開發(fā)人員的視野，讓我們知道了很多軟件開發(fā)這個職業(yè)應該注意的細節(jié)；更重要的是，讓我們體驗軟件工程學對于一個軟件的意義。這些經(jīng)歷對我們來說是寶貴的財富。經(jīng)過8周的實習，在我們所有人的共同努力下，我們都完成了各自的任務，但我想說的是，我們不僅完成了任務，還滿載而歸：

項目的制作和難題的解決，會讓我們熟悉大學即將遺忘的知識，對代碼有更深的理解。代碼的重用，類與類之間的調(diào)用，對象的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)庫的連接以及各種專業(yè)知識的使用，讓我們能夠更好的將這些各種知識合理的整合在一起。

如果專業(yè)知識收獲很多，那么下面的專業(yè)技能就是整個實習過程中最大的收獲。我很少關注代碼的標注和編碼的規(guī)范，也沒有太多關注。但這一次，我意識到了他的重要性：這是一個軟件開發(fā)人員必須具備的能力，或者說應該特別注意的能力。因為我們的代碼沒有太多的注釋，很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周時間修改，也不急于下一次測試。在這一周的復習中，通過自己的經(jīng)歷和老師的強調(diào)，對代碼編碼規(guī)范和代碼標注有了更深入的了解。通過這次實習，個人認為代碼標注和編碼規(guī)范比個人技能更重要。

這次實習的最終目的是希望能夠了解軟件生產(chǎn)的全過程，也就是軟件工程的科學。這次實習，中間做文檔的時間大概是編碼的幾倍，甚至因為我們的修改，編碼時間也只有兩周，而其他大部分時間都在做文檔。個人覺得進公司后，文檔制作比個人技能更重要。因為有了文檔，我們的項目制作非常流暢，規(guī)定非常明確，邏輯非常流暢。這些文檔在做軟件的過程中起著重要的作用，所以我覺得軟件工程可能是我未來的方向。

最后，總結一下這段時間實習的收獲，真的讓我受益匪淺。實習期間不僅學到了技術上的收獲，還學到了生活中的人際交往以及很多其他的經(jīng)驗。這些都將作為我進入社會的基礎。我會以此為基礎，以一顆勇敢無畏的心迎接即將到來的工作。

動詞（verb的縮寫）實習經(jīng)歷

這次實習給了我深刻的體會，不僅是專業(yè)上的收獲，還有團隊之間的合作，讓我明白了團隊的意義。工作快到了，期待工作的到來。我會努力把學到的知識運用到實際工作中，迎接一個又一個挑戰(zhàn)。前面的路上會有很多困難等著我，但我并不害怕，因為我堅信，只要我努力，我最終會克服這些困難。路就在我腳下，我會帶著堅定的信念前進，不怕挫折！

軟件實踐報告 篇8

前言：

我從小喜歡西北風情，喜歡這里遼闊而廣袤的土地，這里豪邁與灑脫的人們，對新疆有著深深的憧憬。7月18日滿懷著熱情和激動，我踏上了飛往烏魯木齊的飛機。經(jīng)歷了4個小時的飛行，新疆的風貌映入我們的眼簾，透過北邊的窗戶可以眺望到高高的天山，而南面則是片片沙漠與綠洲。如此漂亮的風光真的是祖國的一種自豪。美麗風景背后是留給我的深深的思考，這里的人們是怎樣做到人與自然的和諧統(tǒng)一呢，而我們要前往的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)又有著怎樣的發(fā)展呢。

十天的參觀與工作為我一層層的解開疑惑，時間雖短，但在老師、領導和同事們的悉心指導和講解下，我們對開發(fā)區(qū)的文化理念、建設規(guī)劃、科技發(fā)展、宣傳策略與人才引進都有了一個可觀的認識。

文化理念：

文化是一個集體的靈魂，我們進行了開發(fā)區(qū)文化之旅，分別了解了這里的企業(yè)文化、社區(qū)文化與開發(fā)區(qū)的文化精髓。可口可樂的理念是“當我們能夠使員工快樂振奮而有價值，我們就能夠成功地培育和保護我們的品牌，這就是我們能夠持續(xù)的為公司帶來商業(yè)回報的關鍵”，正是因為有著這樣一個理念，可口可樂公司才能長久不息的發(fā)展。在參觀過程中我也感受到了企業(yè)形象設計的重要性。品牌是商品的翅膀，商品依靠品牌的響亮而馳騁中外。品牌深入人心之后，能凡脫俗，登上高品位銷售的臺階，擺脫出同類產(chǎn)品混戰(zhàn)的泥淖。統(tǒng)一視覺形象，注重視覺形象的統(tǒng)一是加強、加速和加深宣傳效果的有效辦法?？煽诳蓸饭緩恼Q生開始，它的標識統(tǒng)一，這是一種象征，也是可口可樂精神的傳承。如可口可樂公司選定大紅色為其識別色，則在整個跨國系統(tǒng)用品、從員工著裝到產(chǎn)品包裝都使用這個色系。這種文化理念與標識的統(tǒng)一都是促進可口可樂公司發(fā)展的有利因素，同時也是開發(fā)區(qū)文化的一個體現(xiàn)。在團結新村的參觀中，我們看到了社區(qū)的e家人的標志，代表了他們的團結和和諧。從與社區(qū)工作人員的交談中，我們了解到社區(qū)的基本情況和工作理念。團結新村社區(qū)屬商住型社區(qū)，轄區(qū)共有居民住宅樓31棟，常住人口1648戶4305人，其中少數(shù)民族133戶332人，占總?cè)藬?shù)的7.7%。在這里我感受到了社區(qū)的精神內(nèi)涵，這是一個積極（energetic）真誠（empressment）高效（efficiency）進?。╡nterprise）的團隊，以強勁、熱忱、為民服務的精神貫徹的每天快樂的工作的社區(qū)。他們的工作理念是紀律嚴明、團結協(xié)作、昂揚高效、務實創(chuàng)新。唯有在這樣一種精神的指導下，社區(qū)的工作才會蒸蒸日上，和諧穩(wěn)定的開展。

建設規(guī)劃：

軟件園的規(guī)劃給了我深刻的印象。新疆軟件園用地選在開發(fā)區(qū)十二師合作區(qū)和二期延伸區(qū)之間的生態(tài)區(qū)，處于開發(fā)區(qū)著力打造的綠化終點工程之一的“大綠谷”之內(nèi)，基礎設施完善，綠化率高，生態(tài)條件良好，西臨高速公路，南至蘇州路，交通便利，東向則是開發(fā)區(qū)二期延伸區(qū)，未來將打造為烏魯木齊最高端的商務區(qū)，南接規(guī)劃中的生態(tài)居住區(qū)及中小學校，周邊配套服務設施齊全。它的布局特點有三個：從圍合空間到流動空間的轉(zhuǎn)換，營造外高內(nèi)低的立體空間，從孵化技術系統(tǒng)到各個功能區(qū)空間的延續(xù)塑造。而主體大廈的設計理念更是富有創(chuàng)意——雙子樓，分別對應于二進制碼0和1。平面型態(tài)形似正在孵化成長的細胞，由一變二，而雙子樓正是細胞的細胞核，以此來寄托對主體大廈中入駐的中小企業(yè)在新疆軟件園的良好氛圍下成長的美好祝愿。通過學習和觀摩軟件園區(qū)的建設規(guī)劃，我對軟件園有了一定的認識，同時了解了規(guī)劃中應該注意的問題。

科技發(fā)展：

在軟件園工作過程中有很多收獲同時也有一些建議。軟件園剛剛成立不久，我們的工作設備和制度還并不是十分完善，作為電子系的學生，我希望將來能夠為軟件園的發(fā)展做出一份貢獻。軟件園將逐漸發(fā)展起自己的開發(fā)和管理團隊，針對新疆的特殊情況做出相應的軟件發(fā)展方案。我自己的專業(yè)是文字識別，從我的專業(yè)角度看我希望將來能夠應用計算機智能技術為開發(fā)區(qū)和新疆人民提供方便。文字識別可以自動的將現(xiàn)有的文檔中的字識別為字符錄入計算機，這樣很多寶貴的少數(shù)民族的文檔都可以方便的備份到計算機中。而對于少數(shù)民族文與漢文的翻譯，有機器翻譯的技術可以將其自動實現(xiàn)，從而加強不同民族之間的文化融合。視頻監(jiān)控與自動識別可以方便新疆的交通管理。以上舉的這些例子都是科技為新疆的建設所能做出的貢獻，這些需要有專門的團隊針對新疆的特殊情況做深入的研究與開發(fā)。同時也可以看出軟件園的宗旨是讓人們的生活、新疆的建設更加便利而迅速。

宣傳策略：

我的主要工作是協(xié)助軟件園網(wǎng)頁制作，設計了一些網(wǎng)頁flash和網(wǎng)頁圖片。軟件園目前的網(wǎng)頁宣傳工作才剛剛起步，如何讓企業(yè)更好的認識軟件園，如何將軟件園的優(yōu)勢突出出來是網(wǎng)頁宣傳的主要任務。人們通過這樣的一個窗口來認識軟件園，宣傳的好壞直接影響到軟件園的招商引資，一種好的網(wǎng)絡傳媒形式，可以將園區(qū)的優(yōu)勢強有力地傳達給外界，從而對開發(fā)區(qū)的發(fā)展做出應用的貢獻。從內(nèi)容上說，首先我們自己需要深入的挖掘軟件園以及開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢，站在企業(yè)的角度看什么是最吸引人的點；從形式上說，圖文并茂的形式有利于人們抓住重點，且印象深刻。比如我的工作中所做的進駐新疆的八大理由flash，在領導和師兄的指導下，我們將理由以簡單明了的標語概括，配上符合標題的圖片，使人一眼便記住了進駐新疆的優(yōu)勢。從這個小的方面我也看到了宣傳的重要性以及做好宣傳工作的方式。

人才引進：

在開發(fā)區(qū)工作的這段時間里，我們從各個方面感受到了開發(fā)區(qū)對人才的重視以及在引進人才工作上所下的`力度。我們很多的師兄師姐在這里施展著自己的才華，為這片土地做出應用的奉獻。好的招賢納士策略讓每一個在這里工作的人都能感受到一種尊重與動力，這也是開發(fā)區(qū)發(fā)展的一個根基。且不說物質(zhì)條件的優(yōu)待，僅僅是這樣一種求賢的態(tài)度，這樣一個發(fā)展的平臺，就足以讓四方人才在這里耕耘著青春的夢想。

結束語：

最后，感謝開發(fā)區(qū)為我們提供這樣一個實踐的機會，感謝各位領導和同事給我們的指導與建議。在這里，認識了新疆，分享了熱情，收獲了成長，希望將來能為新疆和祖國的發(fā)展貢獻一份力量。

軟件實踐報告 篇9

一、 實習目的

無法培養(yǎng)我對專業(yè)知識學習的積極性的古板四年大學課程已宣布接近尾聲，學校為了更好的使我們適應未來的工作，同時為了本著對學生負責的態(tài)度要求我們在畢業(yè)前進行專業(yè)方面的實習，通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，為學校的就業(yè)率提高做一點貢獻，實現(xiàn)由學校學生角色向社會職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，為自己能順利與社會這個大環(huán)境接軌做好充分的準備。

二、 實習內(nèi)容

鑒于以上目的，20XX年7月開始，我有幸進入了河南曦光科技有限公司，開始我的實習過程。

曦光科技集團，智能家居領域的一支新興力量，致力于擁有自主知識產(chǎn)權的智能家居產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和客戶服務，同時兼營自動化設備、電器開關、電子成套設備的生產(chǎn)、銷售和服務 。

河南曦光公司現(xiàn)擁有眾多專職從事智能家居軟硬件開發(fā)的高級工程師、設計人員和各類資深技術人才。優(yōu)秀的研發(fā)團隊不僅使我們牢牢把握最新技術發(fā)展方向，更確保了曦光產(chǎn)品在國內(nèi)同行業(yè)應用中的技術的領先優(yōu)勢。到現(xiàn)在為止，完整的全套智能家居解決方案已經(jīng)完成，曦光人隨時準備為客戶提供完美的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務!

河南曦光提供的工作環(huán)境比較優(yōu)越，對于僅僅是在學校學到甚至沒有學到技術的我老說，不可能去從事與核心技術，軟件，硬件有關系的 項目等等，恰好現(xiàn)在缺少的是技術總監(jiān)助理，想到這個職位對于培養(yǎng)技術興趣有一定幫助，并且自己可以初步勝任，我就欣然接受了。

由于河南曦光的研發(fā)中心是依托洛陽理工學院西校區(qū)的自動化系研究所，因此對我來說比較方便，上下班都在一個校園內(nèi)，實習生時間上也比較輕松，有更多自主時間，倘若需要處理自己的學校的事情都有行動自由，這點還是非常人性化的。

剛進入曦光科技就需要知道公司是做什么的，通過半個月的學習逐漸明白曦光致力于智能家居的研發(fā)，通過科技讓生活更加簡單，美好。什么是智能家居呢?說白了，就是通過各種先進的科技手段來控制家里的家具，家庭設備，等等。比如說：按幾下手機上的按鈕臥室的燈開了，出家門了在公司想看看家里面孩子是否安全，可以用手機視頻監(jiān)控一下，通過在家里進行布防，一旦發(fā)生緊急情況，會通過短信提示，這樣智能吧?作為技術總監(jiān)助理，就是做一些與技術有關的測試，演示，調(diào)試，等等的工作。

點擊下頁還有更多>>>2017年軟件工程本科生社會實踐調(diào)查報告范文

軟件實踐報告 篇10

我們原來參加社會實踐活動，大多是為別人打工，不愁買不愁賣，過著朝九晚五的.生活。某些時候，我們會覺得自己很“吃虧”：薪資沒有正規(guī)職員多，待遇沒有正規(guī)職員好。其實，仔細回顧一下，我們除了身體受點苦受點累之外，替別人想過什么沒有？比如：商家的某些商品為什么銷的好？某些商品為什么無人問津？原因在哪里？有無改進的辦法？等等?？偟膩碚f，不是我們不負責任，只是我們把眼光放在自己利益的一方。

經(jīng)過這次“練攤”，我體會到了經(jīng)商者的酸甜苦辣。具體說來，我們有些時候只看到了成功者頭上的榮耀與光環(huán)，而忽視了他們在經(jīng)營過程中的徘徊與探索。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”大凡成功的經(jīng)商者，他們除了要付出比常人更多的精力以外，還要時刻觀察周圍事物的變化，謀求發(fā)展商機。稍有不慎，或走向勝利，或走向失敗。個中三味，若非親歷者，恐很難體會。

我們是在校大學生，無論論年齡還是論資歷，終究處于彷徨、摸索階段。人人都希望自己在某一方面取得成就，讓自己有一個美好而燦爛的未來。只是天公不作美，有時事與愿違，我們付出了卻得不到回報，我們努力了卻一事無成。

經(jīng)過多次實踐，我覺得有兩個問題值得我們深思與探討：

面對失敗，我們能不能獨辟蹊徑，另謀出路？

面對成功，我們能不能再接再厲，更上一層樓？

我學的是會計與審計專業(yè)。也許，我畢業(yè)以后，不一定從事這方面的工作；經(jīng)過社會實踐，也許，我會成為一個成功的商人！

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軟件技術實習報告五篇

艱辛而又充滿意義的實習生活又告一段落了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，此時需要認真地寫一份實習報告做好總結了。但是實習報告有什么要求呢？下面是小編收集整理的關于軟件實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

軟件技術實習報告 篇1

一、實習目的

1.完成所學課程，提高實際操作能力，增長項目經(jīng)驗。

2.學習C#，ADO.NET, WINFORM, SQL課程，并能運用到實際工作中。

3.熟悉業(yè)務，為實習做好準備。

二、實習時間和地點

1.實習時間：20xx年2月至 20xx年3月

2.實習地點：和豐牧業(yè)海城分公司

三、實習單位簡介

海城市北方飼料糧油工程有限公司相關介紹：

遼寧省北方飼料工程有限公司座落于遼寧省海城市沈大高速與盤海高速交匯處。公司創(chuàng)建于1995年，經(jīng)過10年的發(fā)展壯大，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，已經(jīng)成為黃河以北最大的專業(yè)生產(chǎn)飼料機械和承接飼料廠規(guī)劃、設計、安裝和服務為一體的著名企業(yè)。|通過多年的努力，北方公司開發(fā)研制了各種性能優(yōu)越的飼料機械產(chǎn)品100多種，可以承接從普通畜禽飼料到高檔水產(chǎn)料的各類飼料成套交鑰匙工程，充分滿足了用戶的需求。特別是為適應北方飼料原料市場的特點，開發(fā)出有自主知識產(chǎn)權的中型飼料加工機組和適應蛋雞料和豬料同時生產(chǎn)的雙速粉碎機，為東北地區(qū)飼料工業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。北方人精心的設計、精湛的制造、精細的施工及全方位的服務，取得了驕人的業(yè)績，于20xx年11月份順利通過了ISO9001國際質(zhì)量體系認證。公司產(chǎn)品已經(jīng)遍步中國北方地區(qū)，并出口到東亞、東南亞、南亞、中亞以及歐洲等國家。由于突出的業(yè)績，先后成為遼寧省飼料工業(yè)協(xié)會、中國飼料工業(yè)協(xié)會團體會員單位，并于20xx年11月榮獲“中國飼料工業(yè)科技進步先進集體”稱號。

北方飼料機械擁有遼寧北方飼料機械工程有限公司和海城市北方飼料糧油工程有限公司。公司由在中國飼料機械行業(yè)具有很高聲譽并享有很高國務院政府

津貼的吳立民先生在20xx年發(fā)起并創(chuàng)立。公司坐落于遼寧省海城市沈大高速與盤海高速交匯處，經(jīng)過10年的發(fā)展壯大，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，已經(jīng)成為黃河以北最大的專業(yè)生產(chǎn)飼料機械和承接飼料廠規(guī)劃設計、安裝和服務為一體的著名企業(yè)。20xx年5月，吳立民先生帶領著一群年輕朝氣的年輕人在沈陽成立了遼寧北方飼料機械工程有限公司，再一次以雄厚的技術、經(jīng)濟實力展示在業(yè)內(nèi)同仁面前。公司擁有專業(yè)的技術人員80名，其中大中專以上學歷50名，這支專業(yè)隊伍依靠專業(yè)的技術并依托北方機械二十多年來的實際經(jīng)驗，可以為廣大客戶提供極具競爭力的飼料機械產(chǎn)品。

公司專業(yè)生產(chǎn)飼料機械，擁有各種性能優(yōu)越的飼料機械產(chǎn)品100多種，可以承接從普通畜禽飼料到高檔水產(chǎn)料的各類飼料成套交鑰匙工程，充分滿足用戶的需求。特別是為適應北方飼料原料市場和養(yǎng)殖特點，開發(fā)出有自主知識產(chǎn)權的中型飼料加工機組和適應蛋雞料和豬料同時生產(chǎn)的雙速的粉碎機，使用戶以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，尤其為東北地區(qū)飼料工業(yè)的迅速發(fā)展做出了突出的貢獻。

公司的電腦網(wǎng)絡維修部門主要負責公司各個管理部門的辦公室，車間，廠房的電腦維修與保護，擁有先進的維修工具：

1.板卡維修需準備的工具：

必備：防靜電烙鐵、萬用表（數(shù)字）、熱風焊臺、編程器、測試卡?？蛇x：示波器、BGA芯片貼裝機、打阻值卡、BGA芯片測試座、數(shù)據(jù)采集卡、超聲波清洗機。

2.硬盤維修需配備的工具：

必備：防靜電烙鐵、萬用表、熱風焊臺?？蛇x：示波器、超凈空間及盤體維修專用工具、ISAPCI3000、PCI3000。

3.光驅(qū)維修需配備的工具：

必備：螺絲刀、清洗劑、棉花棒、防靜電烙鐵、萬用表、熱風焊臺等。

4.顯示器維修需配備的工具：

必備：防靜電烙鐵、萬用表、吸錫槍。可選：示波器等。

5.打印機、復印機、傳真機等辦公設備維修工具：

必備：螺絲刀、防靜電烙鐵、萬用表、吸錫槍、清洗劑、棉花?？蛇x：示波器、超聲波清洗機。

6.筆記本維修需配備的工具：

必備：螺絲刀套件、鑷子、放大鏡、尖嘴鉗、扁嘴鉗、萬能扳手、絲錐、粘結劑、防靜電烙鐵、萬用表、熱風焊臺、邏輯筆?？蛇x：示波器、筆記本測試卡、0175報錯工具、BGA芯片貼裝機、BGA芯片測試座、液晶屏維修工具套件。

7.數(shù)碼相機、攝相機維修需配備的工具：

必備：螺絲刀套件、鑷子、放大鏡、尖嘴鉗、扁嘴鉗、萬能扳手、絲錐、粘結劑、防靜電烙鐵、萬用表、熱風焊臺、吹氣球、毛刷、鏡頭刷、潤滑油添加器、卡環(huán)工具、盒裝擦鏡紙、玻璃清潔劑、弱有機溶劑?？蛇x：BGA芯片貼裝機。 電路板維修套件：采用高精度針床、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)與高性能計算機軟件系統(tǒng)配合使用，因針床等探測設備比較貴，軟件系統(tǒng)的調(diào)試工作量較大，因而該套件目前只適應于大批量的維修業(yè)務，套件是定作的。

示波器是常用的維修工具之一，主要用于測試設備的波形信號，分為數(shù)字示波器、模擬示波器，還有虛擬示波器。其中虛擬示波器是計算機軟件與電子硬件相結合的產(chǎn)物，示波器最重要的參數(shù)是頻率，用于主板、筆記本等維修工作的示波器目前需200M左右，最低不能低于100M。

四、實習內(nèi)容

1.實習期間完成的學習任務

我在和豐牧業(yè)學到了很多知識，在學習網(wǎng)絡維護的過程中，我對C#，ADO.NET, WINFORM, SQL有了更深一步的了解。

（1）C#基礎

C#(C Sharp)擁有C/C++的強大功能以及Visual Basic簡易使用的特性，是第一個組件導向(Component-oriented)的程序語言，和C++與Java一樣亦為對象導向(object-oriented)程序語言。

C sharp(又被簡稱為“C#”)，C#看起來與Java有著驚人的相似；它包括了諸如單一繼承，界面,與Java幾乎同樣的語法,和編譯成中間代碼再運行的過程。但是C#與Java有著明顯的不同，它借鑒了Delphi的一個特點，與COM(組件對象模型)是直接集成的，而這正是.NET和C#的一個主要戰(zhàn)略。目前，C#和.NET

還只能以C#語言規(guī)則，以及Windows 20xx的一個“d預覽版本”，還有MSDN上迅速增多的文檔集子的形式獲得(還沒有最終定型)。

(2)ADO.NET

ADO.NET的名稱起源于ADO(ActiveX Data Objects)，這是一個廣泛的類組，用于在以往的Microsoft技術中訪問數(shù)據(jù)。之所以使用ADO.NET名稱，是因為Microsoft希望表明，這是在.NET編程環(huán)境中優(yōu)先使用的數(shù)據(jù)訪問接口。

它提供了平臺互用性和可伸縮的數(shù)據(jù)訪問。ADO.NET增強了對非連接編程模式的支持，并支持RICH XML。由于傳送的數(shù)據(jù)都是XML格式的，因此任何能夠讀取XML格式的應用程序都可以進行數(shù)據(jù)處理。事實上，接受數(shù)據(jù)的組件不一定要是ADO .NET組件，它可以是基于一個Microsoft Visual Studio的解決方案，也可以是任何運行在其它平臺上的任何應用程序。ADO.NET是一組用于和數(shù)據(jù)源進行交互的面向?qū)ο箢悗?。通常情況下，數(shù)據(jù)源是數(shù)據(jù)庫，但它同樣也能夠是文本文件、Excel表格或者XML文件。ADO.NET允許和不同類型的數(shù)據(jù)源以及數(shù)據(jù)庫進行交互。然而并沒有與此相關的一系列類來完成這樣的工作。因為不同的數(shù)據(jù)源采用不同的協(xié)議，所以對于不同的數(shù)據(jù)源必須采用相應的協(xié)議。一些老式的數(shù)據(jù)源使用ODBC協(xié)議，許多新的數(shù)據(jù)源使用OleDb協(xié)議，并且現(xiàn)在還不斷出現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)源，這些數(shù)據(jù)源都可以通過.NET的ADO.NET類庫來進行連接。ADO.NET提供與數(shù)據(jù)源進行交互的相關的公共方法，但是對于不同的數(shù)據(jù)源采用一組不同的類庫。這些類庫稱為Data Providers，并且通常是以與之交互的協(xié)議和數(shù)據(jù)源的類型來命名的。

（3）WINFORM

Windows窗體也稱為WinForms，可以創(chuàng)建應用程序的用戶界面，并使用任何一種.NET支持的語言編寫應用程序的功能。WinForms應用程序一般都有一個或者多個窗體提供用戶與應用程序交互。窗體可包含文本框、標簽、按鈕等控件。大型WinForms應用程序有許多窗體，一些用于獲取用戶輸入的數(shù)據(jù)，一些用于向用戶顯示數(shù)據(jù)，一些窗體會有變形、透明等其他效果甚至讓你看不出他的真實面目。Windows窗體的一些重要特點如下：

簡單強大：Windows窗體可用于設計窗體和可視控件，以創(chuàng)建豐富的基于Windows的應用程序。

軟件技術實習報告 篇2

一、實習目的

通過實習提高自己的對社會的認知能力，同時理論聯(lián)系實際，讓自己迅速適應社會，跟上IT前進的快速步伐。通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。二、實習單位及崗位介紹

（一）實習單位簡介

xxx公司是全球領先的互聯(lián)網(wǎng)在線產(chǎn)品及服務的軟件及解決方案提供商。

（二）崗位介紹

我的職位是class團隊的一名QA。

主要職責：

1、編寫測試用例。

2、根據(jù)測試計劃搭建和維護測試環(huán)境。

3、執(zhí)行測試工作，提交測試報告。

4、對測試中發(fā)現(xiàn)的問題進行詳細分析和準確定位，與開發(fā)人員討論缺陷管理方案。

5、對測試結果進行總結與統(tǒng)計分析，對測試進行跟蹤，并提出反饋意見。

6、對業(yè)務部門提供相應技術支持，確保軟件質(zhì)量達標。

三、實習內(nèi)容及過程：

（一）實習內(nèi)容

1、學習公司業(yè)務流程，相關工具的使用。

2、學習安裝配置和維護測試環(huán)境。

3、編寫測試計劃，測試用例，執(zhí)行測試，bug驗證，回歸測試，編寫測試報告。

4、跟蹤上市產(chǎn)品線BUG解決報告，測試驗證結果。為業(yè)務部門提供相應的技術支持，確保軟件質(zhì)量指標。

5、參加本組例行會議；參加公司各種培訓、考核、技術交流活動等。

（二）實習過程

懷著對IT行業(yè)的憧憬，我進入了xxx實習，我在公司所從事的工作是軟件測試。在實習之前，我們進行了計算機課程的實訓，我選擇了軟件測試方向。在此期間老師教給了我們一些測試的基礎知識，使我對軟件測試有了一定的認識，也更想探尋一下真正的軟件測試工作。在我真正投入工作之前，我在網(wǎng)上查詢了許多測試員的相關要求，了解了作為一個測試人員必須耐心，細心和平和的心態(tài)，他的目標是盡可能早一些找出軟件缺陷，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，降低維護的成本，盡可能的達到客戶的需求。

1、學習業(yè)務流程

測試并不是單純意思上的機械的“測試”，他首先要求對產(chǎn)品非常熟悉，不管是從功能上還是操作上。因此，在剛開始的一個多星期內(nèi)我先學習軟件的相關業(yè)務流程?？粗粋€個的產(chǎn)品信息文檔，一點點從操作開始入手，逐步了解產(chǎn)品功能。我們的產(chǎn)品是一個比較成熟的上市產(chǎn)品，在不斷的升級改進中，因此業(yè)務邏輯較為復雜，加上英文的障礙，使我在學習的過程中遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。

看不懂的時候，用翻譯工具，或者將問題搜集起來，詢問公司的前輩，有時候加班把東西帶回家看。從未體會過的巨大壓力化為我學習的動力。通過不斷的學習文檔內(nèi)容，以為自己對產(chǎn)品知識已經(jīng)有了一定的了解，但是在考核的時候發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有掌握，有些部分的第一次考核沒過，心里更加焦急。在經(jīng)過一星期多的努力，終于通過了相關的內(nèi)容的考核，正式邁向了軟件測試的大門。

2、BUG學習驗證過程

作為軟件測試人員，更為重要的是我們需要了解客戶需求，根據(jù)客戶的要求來測試，看看產(chǎn)品是否能達到他們的要求。從這方面考慮的話也是需要我們必須比任何人都要熟悉產(chǎn)品的一切。所以之前的相關業(yè)務的學習也對我今后的測試工作起到了巨大的作用。

在進入測試工作后，我首先還是通過跟蹤產(chǎn)品一下已存在或者修復過的BUG信息，熟悉具體功能和業(yè)務邏輯，并對這些BUG進行驗證。在我驗證BUG信息的時候，每一個BUG對于我來說都是新的，完全不同的，即使是針對同一個模塊的相關子模塊，所以每在我驗證完一個BUG之后，都會對相關的業(yè)務相對的熟悉一些。

另外在我學習驗證BUG信息的過程中，我熟悉了管理工具JIRA的使用，以及相關測試環(huán)境的搭建與維護。因為很多BUG存在于不同版本的產(chǎn)品上，所以我經(jīng)常處于卸載與安裝軟件的工程中。在搭建測試環(huán)境時也廢了不少功夫，因為我們的產(chǎn)品是一個相對成熟社區(qū)管理服務型的軟件系統(tǒng)，其中搭建環(huán)境時需要安裝修改的東西挺多的，所以每次一遇到問題就趕緊問我旁邊的同事。到最后在幾次艱難的嘗試之后，才完全搞定測試環(huán)境搭建問題，心中也有了小小的成就感。

3、新功能模塊測試

在一段時間熟悉了相關業(yè)務后，我接觸到了自己的第一個feature，也就是針對一個新的`小功能模塊的測試。這個功能模塊的測試讓我一方面更加全面的了解軟件測試工作，另一方面也讓我更多的認識到自己軟件測試實踐能力的不足。在我拿到這個任務的時候，我首先想到的是看這部分的需求文檔，在一長篇的介紹下，我終于了解到了針對這部分內(nèi)容的需求分析是怎樣的。那接下來就該完成我的需求計劃了。很感謝另外的一位QA同志發(fā)給了我一個測試計劃的文檔，而我就開始依葫蘆畫瓢的完成我的測試計劃了。

但是接下來新的問題又出現(xiàn)了，測試計劃完成了，但是測試用例中的數(shù)據(jù)該怎么準備呢？！一個測試用例必須要有測試數(shù)據(jù)啊，不管你是使用的任何方法進行測試，都必須有數(shù)據(jù)才行。而我選擇最常用的等價類劃分方法，也是需要大量的數(shù)據(jù)的。在意識到問題后，我又開始了新一段的學習過程。學習這個功能每一個模塊數(shù)據(jù)的產(chǎn)生過程，準備相應的數(shù)據(jù)。突然之間，邊學邊做的狀態(tài)使我的速度一下子慢了許多。在對需求不清楚的時候，我找到了我們的系統(tǒng)分析人員，通過討論，更為清晰的了解到了客戶需求。在準備數(shù)據(jù)時，也是不斷的向我的同事請教，學習，在經(jīng)過了漫長的教導與自我學習的過程后，終于完成了測試用例的設計工作。

4、發(fā)現(xiàn)BUG的美妙過程和其他

作為測試人員，除了驗證BUG和編寫測試用例的過程，我們的另一項內(nèi)容當然就是發(fā)現(xiàn)BUG了，這也是我最喜歡的一件事兒。生活中喜歡大大咧咧，而在對所測試的產(chǎn)品上本人就有了喜歡吹毛求疵毛病，在過去的兩個月中，成功發(fā)現(xiàn)了2個BUG，雖然在數(shù)量上不是很多，但是對于剛剛涉足測試行業(yè)的我也是一個不小的激勵。在發(fā)現(xiàn)了2個BUG之后，我不是立即的通過管理工具報告BUG，而是通過自己的反復驗證，求證過后才將具體的BUG信息，如描述，發(fā)現(xiàn)版本，優(yōu)先級等填入了JIRA的管理系統(tǒng)中提交。發(fā)現(xiàn)BUG固然興奮，但是提交的時候卻更是要慎重一些的。

除了進行測試的工作外，我們還有日報告，周報告需要提交，讓你的負責人了解你的工作進度安排。當然也會有豐富多彩的技術交流活動，如參加其他小組的測試交流會，公司的技術沙龍等。不僅緩解了工作的壓力，更讓我們學到了知識，充實了自己。

四、實習總結及體會：

兩個月的實習下來，讓自己走進了一個全新的領域，也開始真正了解了軟件測試工作。實習是一個開端，一個讓自己學會成長的地方，當然也確實讓自己長大了許多。不管是從工作技能上還是從為人處事上，我都感覺到了有很大的提高。

首先，在工作技能上，因為從事的是測試工作，對于自己來說雖然有著一些理論知識，但是這還遠遠不夠，一切還是需要我從頭開始的，而更需要自己的努力、耐心和細心。這些都是自己欠缺的，但是在工作了這幾個月后，真的發(fā)現(xiàn)自己有了很大的改善。雖然離真正的軟件測試人員的要求還有很大的距離，但是自己一定會努力，向著自己的目標前進。

其次，在為人處事方面，也讓自己成熟了許多。雖然不能用語言來描述，但是確實可以從生活中的點點滴滴感覺得到。經(jīng)歷使人成長，只有真正的經(jīng)歷過，才可以讓自己真的成熟起來，要想真的出人頭地，好的為人是前提。

說來自己真的算是很幸運吧，能夠有幸到活躍網(wǎng)絡實習。剛開始的時候很多人都和我一樣，認為軟件測試工作簡單，只需要動動鼠標就行，當我真正投入軟件測試工作后才明白當初的認識是多么的片面膚淺。雖然自己從事的是功能測試，手工測試的工作，但是那鼠標也不是那么亂點的！另外還有我暫時沒有涉及到的自動化測試工作，這無疑也是一個和軟件開發(fā)人員一樣需要有著扎實的編程能力的。

還記得剛剛走入公司的時候，感覺很奇妙，一切都是那么新奇，那么陌生，不敢隨便講話，凡事都小心翼翼的，這對于性格開朗的我來說，簡直到了折磨的程度，不過幸運的是公司的同事都非常好，工作的氛圍非常的輕松。也許還是剛到不久的緣故，使我在對待比我年長的同事的時候會習慣性的尊敬她們，像以前在學校尊敬老師的那樣。但這樣卻也阻礙了我與她們的正常交流，不過后來在她們的幫助下，也習慣了大家彼此之間朋友式的相處模式。

總之，通過這次實習，確實讓自己成長了許多。在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。在測試時要想使自己的測試更加周全，總會遇到這樣那樣的問題。當前的軟件的功能日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后能做好測試工作而努力。

軟件技術實習報告 篇3

一． 實習目的

通過實習提高自己的對社會的認知能力，同時理論聯(lián)系實際，讓自己迅速適應社會，跟上IT前進的快速步伐。通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。

（一） 提高對企業(yè)電子商務的全面認識

調(diào)查了解實習單位的實際情況，包括企業(yè)發(fā)展歷史，企業(yè)目前的組織機構，業(yè)務流程，企業(yè)規(guī)模，產(chǎn)品情況，企業(yè)效益情況，企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，銷售系統(tǒng)，人力資源管理系統(tǒng)，財務系統(tǒng)，供應鏈管理系統(tǒng)等，特別是企業(yè)信息化建設與管理情況，企業(yè)開展電子商務及企業(yè)所處的行業(yè)開展電子商務情況，從而提高對企業(yè)管理特別是企業(yè)電子商務的全面認識。

（二） 培養(yǎng)學生電子商務專業(yè)的技術技能與商務技能

切身體驗目前企業(yè)信息化及企業(yè)開展電子商務面臨的困難與問題，提高對現(xiàn)實問題的認識，提高對企業(yè)和社會的認識，增強對建設祖國的責任感和使命感。

通過專業(yè)實習，使學生進一步加深對書本知識的理解，加強實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時，也讓學生意識到自身的不足，更加明確下一步的努力方向，增強自覺學習的意識與動力。

通過專業(yè)實習，培養(yǎng)學生電子商務專業(yè)的技術技能與商務技能，為以后走向社會，打下一個良好的基礎。

二． 實習單位及崗位介紹

（一） 實習單位簡介

XXXXX有限公司

1．XXXX簡介

XXXXX有限公司，是一家以研究性為主導，依托于中國科學院計算技術研究所的高新科技企業(yè)。主要從事智能管理、智能搜索、自然語言技術和產(chǎn)品的研發(fā)、銷售；智能技術服務與培訓。

整個團隊從事海量知識庫、自然語言處理技術、知識管理研究近20年，擁有多項專利，并成功的將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，已和NEC進行產(chǎn)品級合作5年，并與廣東移動集團、聯(lián)想集團開展合作，技術實力已達到國際化水平。

已從事自然語言體系結構化設計多年，產(chǎn)品體系架構優(yōu)異，易于擴展，業(yè)務種類越多準確率優(yōu)勢越明顯。產(chǎn)品擁有多語言版本，可以擴展國際業(yè)務。

2. 核心成員

XXX:XXXXX有限公司首席研究員、董事。1993年博士畢業(yè)于中科院數(shù)學所，1999年7月入選中國科學院“百人計劃”，20xx年被聘為中國科學院研究員、博士生導師。主持過多項國家自然科學基金項目、863項目項目、科技部重大基礎研究專項等，以及企業(yè)橫向合作項目。

研究領域：國家知識基礎設施(National Knowledge Infrastructure，簡稱NKI)。我國學者在

1995年將之取名為“國家知識基礎設施”（NKI），并且于20xx年正式啟動相關的研究工作。

3. 核心技術

自然語言查詢的處理技術流程

自然語言查詢的處理流程

自然語言處理技術讓公眾以最自然的方式表達自己的信息或知識需求，并能夠獲得其最想要的精準信息。

系統(tǒng)利用多項技術（縮略語識別、錯別字識別、模糊推理、特征術語識別）對用戶的查詢進行三個層次（語義文法分析、代詞類的短語文法分析、主題詞檢索）的自然語言分析，以獲得對用戶查詢的正確理解，并利用統(tǒng)一知識接口從各個行業(yè)知識庫中獲取用戶所確切需要的信息。

多渠道統(tǒng)一的知識服務

系統(tǒng)內(nèi)設立一套通用化的知識管理建模方案，該方案可以迅速地幫助大型企業(yè)對龐雜的知識內(nèi)容進行面向客戶化的知識管理。而該套方案是一般知識管理系統(tǒng)工具（如MS Sharepoint和IBM Lotus）中所沒有的。

該系統(tǒng)是一種點式或條式的知識管理系統(tǒng)，因此是一種細粒度的管理工具。這中

多渠道統(tǒng)一的知識服務

細粒度的知識管理工具，使得大型企業(yè)更有效，更能從知識的運行中實時地掌握企業(yè)的運行狀態(tài)，從而更有效地進行科學決策。例如，在客戶的統(tǒng)計信息、熱點業(yè)務統(tǒng)計分析、VIP統(tǒng)計信息等可以在極短的時間內(nèi)獲得。這是一般知識管理工具所不支持的。

高性能智能自然語言應答系統(tǒng)

對客戶文字咨詢進行預處理系統(tǒng)（包括咨詢無關詞語識別、敏感詞識別等），然后在三個不同的層次尚對客戶咨詢進行解析——語義文法層理解、詞模層理解、關鍵詞層理解。

（二） 崗位介紹

我的職位是知識工程師。

主要職責：

1. 編寫關于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)知識的匹配詞模。

2. 根據(jù)測試計劃搭建和維護測試環(huán)境。

3.執(zhí)行測試工作，提交測試報告。

4.對測試中發(fā)現(xiàn)的問題進行詳細分析和準確定位，與開發(fā)人員討論缺陷管理方案。

5.對測試結果進行總結與統(tǒng)計分析，對測試進行跟蹤，并提出反饋意見。

6.對業(yè)務部門提供相應技術支持，確保軟件質(zhì)量達標。

三． 實習內(nèi)容及過程：

（一） 實習內(nèi)容

1. 學習公司業(yè)務流程，相關工具的使用。

2. 學習知識工程師的技能，也同時進行計算機語言的培訓。

3. 編寫測試計劃，測試用例，執(zhí)行測試，編寫測試報告。

4. 根據(jù)分析報告，來改進業(yè)務中的詞模，提高詞模與數(shù)據(jù)的匹配率。

5. 參加本組例行會議；參加公司各種培訓、考核、技術交流活動等。

（二） 實習過程

懷著對IT行業(yè)的憧憬，我進入了鎮(zhèn)江諾尼基智能技術有限公司實習，我在公司所主要從事智能知識管理與培訓。在實習之前，我們進行了計算機課程的實訓，我選擇了軟件測試和網(wǎng)頁布局方向。在此期間老師教給了我們一些.net的基礎知識，使我對軟件測試和網(wǎng)頁布局有了一定的認識，也更想探尋一下真正的網(wǎng)頁布局這方面的工作。在我真正投入工作

之前，我在網(wǎng)上查詢了許多網(wǎng)頁布局的相關要求，了解了作為一個網(wǎng)頁布局人員必須耐心，細心和平和的心態(tài)，他的目標是盡可能將網(wǎng)頁布置的美觀大方風格一致，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，盡可能的達到客戶的需求。

作為一個智能管理、智能搜索、自然語言技術和產(chǎn)品的研發(fā)、銷售的公司，不同于一般的那種嚴肅的氣氛，諾尼基給人的感覺是比較的寬松，公司的人情味也比較濃。對于我們這一批參加社會實習的在校學生，也都按照一般公司的標準要求我們，當然在這期間對我們的待遇，如：伙食、上下班的班車接送、業(yè)余文體活動等，也對我們一視同仁，這也是我們真正的體驗該公司的生活工作提供了不小的幫助。

軟件技術實習報告 篇4

一、實習目的：

創(chuàng)業(yè)之星是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的訓練平臺，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過創(chuàng)業(yè)之星領先的商業(yè)模擬引擎，讓學生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng)業(yè)的全過程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。主要是由以下幾點

1、通過對創(chuàng)業(yè)之星的操作了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策；

2、通過一個虛擬的平臺讓我們接觸了解現(xiàn)實生活中一個企業(yè)、一個公司是如何經(jīng)營以及運行的；

3、通過創(chuàng)業(yè)之星軟件的操作實習讓我們知道團隊的力量、合作的魅力，一個公司運行的好需要公司所有人員各司其職、通力合作；

4、用管理模擬方法來學習，其基礎是對管理問題進行模擬；

5、利用創(chuàng)業(yè)之星軟件將平常在課堂上學習到的知識用之于實踐做到學以致用。

二、實習過程

老師將我們分為9個小組模擬經(jīng)營企業(yè)八個季度，我們一組由6個角色組成，分別是CEO，銷售總監(jiān)，技術總監(jiān)，市場總監(jiān)，研發(fā)總監(jiān)和財務總監(jiān)我在其中擔任的是CEO一角。

CEO是在一個企業(yè)中負責日常事務的最高行政官員，又稱作行政總裁、總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。我在這里面大多扮演了一個決策者的角色我要考慮如何生產(chǎn)如何爭取訂單，怎樣做，做多少。只有這些因素都把握好的時候才能獲取更多的定單，為公司盈利?？紤]企業(yè)的生產(chǎn)能力可以使我在拿訂單時確定銷售量，最好達到企業(yè)零庫存的目標，這樣可以防止資金運轉(zhuǎn)不靈活以及資金回籠不快的弊病。考慮企業(yè)的利潤，因為盈利是企業(yè)存活的根本。最后考慮企業(yè)的資金情況是因為銷售產(chǎn)品得到的是應收賬款，如果賬期過長，會使企業(yè)的貨款因無法變現(xiàn)影響企業(yè)的運轉(zhuǎn)。這三個因素是我再拿訂單過程中始終綜合考慮的。下面我對本次實習過程進行簡要的介紹：

首先，我們先熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產(chǎn)流程是怎么樣的，我們該如何安排生產(chǎn)等。其次，我們要將將前面的失誤重新改正模擬新一期的生產(chǎn)經(jīng)營。

第0季度時進行一些公司必要的登記注冊、開設賬戶、申請公司名稱、租用相關寫字樓、辦公室、擬定創(chuàng)業(yè)計劃書等。

前期工作完成后，我們開始進入第1季度的生產(chǎn)經(jīng)營，吸取前幾天生產(chǎn)經(jīng)營的失誤，第一季度我們引進一條手工生產(chǎn)線和一條柔性生產(chǎn)線。柔性生產(chǎn)線需要一個季度的安裝周期故在第一季度不能投入生產(chǎn)，于是我們決定雇用兩個生產(chǎn)工人、兩個銷售工人，設計研發(fā)了四種產(chǎn)品分別是實惠型的：海寶；經(jīng)濟型的：黑豆；品質(zhì)型的：SD娃娃。開發(fā)上海、北京兩個市場，對實惠型產(chǎn)品進行相關的廣告宣傳第一季度結束后我們的排名不靠前也不是最后居于第六位。

第二季度開始后我們開始生產(chǎn)經(jīng)濟型與實惠型的產(chǎn)品隨著市場的擴大我們又重新雇用了一個銷售工人，因為柔性生產(chǎn)線已經(jīng)投入生產(chǎn)使用所以要重新雇傭兩個生產(chǎn)工人，開發(fā)廣州、武漢兩個市場。因為每一季度末需要給工人支付工資、各類生產(chǎn)研發(fā)費用等綜合起來需要將近十萬元為了預防緊急借款額情況發(fā)生我們向銀行申請了三個季度的短期借款。在第二季度結束后我們的排名開始向前走，財務表現(xiàn)情況也較讓人滿意。

第三季度，我們縮小生產(chǎn)規(guī)模將新雇傭的兩名生產(chǎn)工人辭退、出售了手工生產(chǎn)線只剩下一條柔性生產(chǎn)線以及兩個生產(chǎn)工人，因為廣州市場開發(fā)完成又新加了一名銷售人員。因為隨著生產(chǎn)經(jīng)營的擴大后期對產(chǎn)品的質(zhì)量以及其他會越來要求月嚴格我們進行了iso以及icti的資質(zhì)認證，因為害怕發(fā)生緊急借款我們將本期投入開發(fā)成都市場的資金給撤了回來并且又發(fā)生了十萬元的短期銀行借款。這些舉措讓我們公司在第三季度獲得了較好的排名同時也避免了在第三季度發(fā)生緊急借款。

第四季度開始，我們要為還第五季度的短期借款做好準備但是由于我們資質(zhì)認證晚了一個季度導致我們的品質(zhì)型產(chǎn)品無法銷售無法報價，因此我們損失了大片的市場同時在資金周轉(zhuǎn)上出現(xiàn)了一定的難度，于是這一季度我們沒有進行市場開發(fā)。但是第四季度結束后我們的排名卻居于第一位。 第五季度開始我們發(fā)生了緊急借款，但是我們還是按原計劃進行生產(chǎn)，只不過由于資金周轉(zhuǎn)問題我們決定暫停了成都市場的.開發(fā)，暫停對icti的資質(zhì)認證。第五季度生產(chǎn)結束后我們排名急劇后退。因為其他小組市場開發(fā)完成接受的訂單比我們多。我們因為各類原因市場占有率沒有別人多，盈利自然比別人少。

第六、第七季度我們依舊發(fā)生了緊急借款，因為沒有足夠的資金進行icti的認證在很多市場上我們的產(chǎn)品受到限制不能報價不能銷售，產(chǎn)品的試產(chǎn)占有率進一步下降，公司以及入不敷出。綜合給類因素我們決定在第七季度末將公司的設備出售解雇雇用的工人，結束廠房的租賃，因為我們沒有原材料無法進行生產(chǎn)，再加上沒有進行icti的認證我們無法進行報價。

第八季度開始我們不進行生產(chǎn)也無法報價只好去市場上接受別人轉(zhuǎn)讓的訂單。銷售一些我們的產(chǎn)品。第八季度結束我們以總評第八結束了這次為期五天的生產(chǎn)實習。

三、心得體會

這次生產(chǎn)實習的最大感悟就是：要有戰(zhàn)略性的眼觀，不能只顧眼前要從長遠利益考慮；一個公司經(jīng)營是否得除了你的產(chǎn)品是否比同類其他行業(yè)優(yōu)質(zhì)外還取決與該公司決策的能力領導能力，執(zhí)行能力。我深刻的認識到作為一名銷售總監(jiān)所肩負的義務，產(chǎn)品的報價要合理；產(chǎn)品的宣傳要到位；市場開發(fā)要早做準備；還有就是讓我更深刻的體會到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”的內(nèi)涵，在商品市場日趨競爭激烈的今天要想自己的公司常勝不衰就要在自己的產(chǎn)品與市場上多下功夫；此次生產(chǎn)實習更是讓我體會到在現(xiàn)實的生產(chǎn)經(jīng)營中的膽子要大一些，要時刻保持冷靜，沉著應對一切突發(fā)事件。

四、幾點建議

1、在進行生產(chǎn)實習之前要做到先規(guī)劃好；

2、要充分發(fā)揮團隊的力量做到各司其職，盡人之所長；

3、在進行生產(chǎn)實習過程中的膽子要大一些；

4、要善于分析市場行情，做到冷靜應對；

5、可以多組織類似這類的生產(chǎn)實習活動做到學以致用、激發(fā)學生的創(chuàng)新能力、動手能力、實踐能力。

軟件技術實習報告 篇5

時間過的真快，一眨眼時間我在朗嘉公司為期三個多月的實習生活就要結束了，而我也從學校拿到了畢業(yè)證書和學位證書，我的學生生涯要暫時告一段落?；仡欉@三個多月在公司的工作生活，我感到很慶幸和滿意。慶幸的是我比其它一部分同學多了三個月在軟件公司工作的經(jīng)歷，這使我畢業(yè)后能夠更好更快地適應軟件公司的工作生活和節(jié)奏。滿意的是公司為我提供了良好的工作學習環(huán)境和住宿條件，我剛到公司不久公司就為我提供了電腦和相應的座位，當我在學習C＃過程中遇到不懂問題的時候，主管，同事都會毫不吝嗇的為我講解，讓我感受到公司團結向上的氛圍，軟件公司最重要的也就是這種團隊合作的精神。另外公司為我提供了一個良好的住宿環(huán)境，好的休息才有好的工作效率?？磥磉@也是公司先進的管理理念吧。

在這三個多月的時間中，我學習了新的編程語言C＃，面向?qū)ο缶幊桃郧拔抑挥眠^VB,ASP，前面兩種還不是完全面向?qū)ο蟮恼Z言，對的編程認識也只是停留在VB的編程思想上?，F(xiàn)在我對C＃有了基本的認識，也具備了用C＃開發(fā)Windows應用程序和Web應用程序的能力?，F(xiàn)在我再去理解.NET,C#,我發(fā)現(xiàn)它們真的是很強大，它的強大也體現(xiàn)在方便的集成開發(fā)環(huán)境。.NET是個強大的新平臺，而C＃則是該平臺下最佳的開發(fā)語言。公司選擇.NET作為開發(fā)平臺，C＃為開發(fā)語言很有眼光，我很欣賞公司領導的決策。的確，我感覺.NET將是現(xiàn)在和未來基于Windows開發(fā)的最佳平臺，不管開發(fā)Windows應用程序還是Web應用程序，還有Web服務。而且微軟也將其未來的發(fā)展重點放在.NET上，以后.NET還將不限平臺，包括其它操作系統(tǒng)下都會推出.NET，相信憑借微軟的技術力量和實力，.NET的未來會更美好。

三個多月實習生活，我系統(tǒng)的學習了C＃.NET編程，并完成了我的畢業(yè)設計----基于B/S的大學教材管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用，開發(fā)工具為XX和Sql Server XX，開發(fā)語言為C＃。這個系統(tǒng)是一個多用戶不同權限管理的系統(tǒng)，而且數(shù)據(jù)流也比較大，光數(shù)據(jù)庫中表就有20多張，我經(jīng)過一個多月的開發(fā)周期完成了該系統(tǒng)，也受到了導師的肯定。另外我用業(yè)余時間完成了另外一個朋友的畢業(yè)設計，該系統(tǒng)是個網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，也是基于B/S結構，采用ASP技術，開發(fā)工具為Dreamweaver Mx 和Access XX，也順利完成了其中的模塊。還有在公司我參與了海運進口整合系統(tǒng)的開發(fā)，做了其中幾個頁面，同時協(xié)助同事進行開發(fā)，現(xiàn)在能熟練進行DBNETGRID控件下的二次開發(fā)，在海運進口系統(tǒng)的開發(fā)中用到了Oracle數(shù)據(jù)庫，我對Oracle數(shù)據(jù)庫也有了新的認識。我是屬于公司研發(fā)部的一員，我對自己技術上的特點作一個概括:擅長B/S結構下的開發(fā)，熟練掌握，ASP，JavaScript編程，熟練掌握Sql Server XX，熟練Sql語句，熟悉Windows應用系統(tǒng)的開發(fā)，開發(fā)語言有C#.NET,VB等。熟悉Oracle9i PL/SQL編程。掌握C＃組件開發(fā)技術。

好的心態(tài) ＋ 好的技術 ＝ 好的人生，這是我的人生信條。希望我能用自己的技術為公司創(chuàng)造效益。不管接下來是轉(zhuǎn)正還是試用，我想我還有很多東西要向領導，主管，同事學習，我會用自己的實際行動為公司服務。謝謝！

軟件專業(yè)實習報告(精華九篇)

行是知之始，知是行之成，當我們完成一項任務時，經(jīng)常會需要我們?nèi)憟蟾?。一份高水平的報告該怎么去寫？?jīng)過認真篩選編輯選擇了題目為“軟件專業(yè)實習報告”的文章，我們樂意為你提供這些資料可供參考和使用！

軟件專業(yè)實習報告 篇1

我。關于實習公司

我實習的xx軟件有限公司簡稱xx公司。公司成立于xx年，主要從事軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成。從事工程建設項目管理信息系統(tǒng)、具有自主知識產(chǎn)權的項目管理軟件產(chǎn)品、xx項目管理系列軟件（包括xx投資控制合同管理軟件、xx進度控制計劃管理軟件、xx質(zhì)量控制安全管理軟件）的開發(fā)與實施軟件、xx項目管理門戶、xx城建項目管理平臺等），并已在世界第一大橋、xx長江大橋、中國最大的開發(fā)區(qū)、xx工業(yè)園、南-水北調(diào)工程。目前正與xx城建集團合作開展城建項目管理。平臺。

二、實習內(nèi)容

從xx開始，今年xx正式進入xx開始實習，并被調(diào)到建設xx省質(zhì)檢中心，參加一個正在進行的檢驗項目，因為我是大四，對公司的業(yè)務方法很不熟悉，公司讓我們xx帶我去學習，指導我的日常以師徒的方式修行。 .

在xx的熱情指導下，我依次了解了這個項目的業(yè)務流程和總體框架，并積極參與了相關工作。知識加深了對實際工作的理解，并用實踐來驗證大學所學的東西是否真的有用。以雙重身份完成了學習和工作的雙重任務。

像公司同事一樣上下班走路，協(xié)助同事完成部門工作。作為一名學生，他虛心學習，努力獲取實用知識。我心里知道，我需要以良好的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮的態(tài)度來適應公司的工作，完成公司的任務。

3.實習的提升與收獲

實習收獲主要有四個方面：

一是通過直接參與同時，進一步加深了對理論知識的認識，使理論知識和實踐知識都得到了提高，圓滿完成了本科教學的實踐任務。

二是提高實際工作能力，為就業(yè)和以后的工作積累一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三是部分學生在實習單位獲得認可，晉升就業(yè)。

四是為畢業(yè)后的正式工作做準備。

四．結論

融入公司并沒有我想象的那么難。在我們學校學習中遇到。暑假結束，從不了解到逐漸做一些測試項目，我學到了很多東西。實習生活還沒有結束，開學后我會繼續(xù)留在公司學習和探索。

軟件專業(yè)實習報告 篇2

一、關于實習公司

我所實習的xx軟件有限公司簡稱xx公司，公司成立于xx年，主營軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成，專門從事工程建設項目管理信息系統(tǒng)開發(fā)和實施，具有自主知識產(chǎn)權的項目管理軟件產(chǎn)品xx項目管理系列軟件（包括xx投資控制合同管理軟件、xx進度控制計劃管理軟件、xx質(zhì)量控制安全管理軟件、xx項目管理門戶、xx城建項目管理平臺等），并已經(jīng)在全世界第一大橋xx長江大橋、國內(nèi)最大的開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園區(qū)以及南水北調(diào)工程實施和應用，目前正與xx城建集團合作，開發(fā)城建項目管理平臺。

　二、實習的內(nèi)容

今年xx月xx日開始，我正式走進xx開始了實習工作，并被調(diào)到了xx省建筑質(zhì)量檢測中心，參加正在進行的一個檢測項目，由于我才大x，本身對企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生，公司讓我們的xx帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。

在xx的熱心指導下，我依次對此次項目的業(yè)務流程和大概框架進行了了解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。

跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作。又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。

　三、實習的提高與收獲

實習收獲，主要有四個方面：

一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。

二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準備。

　四、結語

到公司實習并沒有我想象中的難以融入，通過慢慢的學習，發(fā)現(xiàn)在公司用的到得知識在我們的學校學習中都會遇到。至暑期結束，從不懂到漸漸的做了幾個檢測項目，學到不少的東西。實習生活還沒結束，開學了我還是會繼續(xù)留在公司我的學習和探索。

軟件專業(yè)實習報告 篇3

時間就像一匹奔騰的馬。很快，距離我來公司實習已經(jīng)有幾個月了。這是我第一次走出校園，第一次走進社會，第一次正式踏上工作崗位，這么多第一次，我學習、改變、成長。

在這里我學到了很多，收獲了很多，比如如何與人打交道等等。這些課本上學不到的知識，將成為我離開校園后的第一筆寶貴的智力財富。

通過這次實習，我真正明白了社會生活和校園生活的差距。畢竟校園太小了。我們在學校學到的是理論知識。我們必須將所學應用到實踐中，才能找到它的價值。我們總覺得學校的課很無聊，我們總向往那些可以自由地享受生活的人，總有別人不知道的理想，總想著另一個輝煌的未來。但現(xiàn)在我開始明白，所有的理想都是虛幻的，只有親身實踐過，才能有清醒的認識，正確定位自己，確立相對現(xiàn)實的目標。只有經(jīng)過實踐，我才會發(fā)現(xiàn)自己所學的是如此的不足，還有多少需要進一步充實。所以我非常珍惜這次實習機會。短短幾個月，我學到了很多以前從未涉足過的東西，這讓我意識到自己是一張白紙，還有很多事情等著我們。學會練習。

在公司，我被分配了網(wǎng)絡建立和維護的職位。主要職責有：

1、負責公司網(wǎng)絡系統(tǒng)的科學建設和維護。

2、負責網(wǎng)絡系統(tǒng)的技術安全、使用安全和硬件安全。

3、及時調(diào)整程序參數(shù)和系統(tǒng)升級，防止黑客破壞惡意攻擊，保證系統(tǒng)穩(wěn)定性和安全性。

4、承擔網(wǎng)絡系統(tǒng)的技術支持、功能優(yōu)化和網(wǎng)絡增值任務，負責與ISP供應商的網(wǎng)絡技術協(xié)調(diào)。

5、負責向員工介紹本網(wǎng)絡系統(tǒng)的特點和操作方法。

6、負責向員工傳授網(wǎng)絡、計算機等方面的知識和操作技能。

7.執(zhí)行國家法律法規(guī)、對公司網(wǎng)絡系統(tǒng)提出的技術要求和專業(yè)規(guī)范，做好監(jiān)控軟件、防火墻、上網(wǎng)記錄等事項的安裝、使用、備份和維護工作。

8、做好相關設備的安全和防火工作，確保不丟失、不人為損壞，不因設備安裝、使用和管理不當引起火災。

9.完成老板交辦的其他任務。

要做好這份工作，你只能靠自己更加努力，多看，多學，多記。其實這就是實習的意義，能讓我們學到更多在學校學不到的知識。

我記得有一次我自己去一家公司處理過錯。公司網(wǎng)絡出現(xiàn)緊急故障時，組長和其他同事都在其他公司忙，只好一個人送我去公司修復問題。 Chang還說了一句至今讓我覺得很溫暖的話：“別怕，打個電話問問我們行不行！”最后，在電話里大家一步一步的指導下，用了一個多小時，終于排除了故障。雖然只處理一個故障需要一個多小時，但這對我來說是最成功和最有價值的一個。因為這一天，我總結了這一周所學的所有東西，甚至這一天所學的東西，比這周所學的還要多。就算師父給你看了很多遍，給你講解了很多遍，也不如你自己做一次，尤其是沒有人教你，你自己想辦法的時候，更讓人難忘。受益匪淺。這段時間之后，我對實習的意義有了更深的理解，也更加堅信實習可以讓我們更快成長。

通過這段實習，從無知到認知再到深入了解，我逐漸愛上了這個全新的專業(yè)，讓我深刻體會到學習的過程是最美的。每天都有很多新的體驗和新的想法。

通過這段實習，我學會了主動學習，虛心學習。首先是多看、多聽、多思考、多做、多問。在學校里，有老師強迫你學習，給你布置作業(yè)。但在公司，一切都要靠自己主動，主動學習，主動學習。只要我們愿意學習，就有很多學習的機會。在工作的過程中，我們會遇到很多問題，有的我們明白，有的不明白。不懂的地方要虛心向老員工請教，老員工會毫不猶豫地根據(jù)自己的經(jīng)驗給予指導。我們，讓我們少走彎路。別人教給我們知識的時候，我們也應該虛心接受，不要以為自己知道一點點小知識就會輕浮。

通過這段實習，我也學會了在公司和學校做不同的事情，就是勤奮工作，少抱怨。我們?nèi)ス緦嵙暎蟛糠止径及盐覀儺攲W生看待。在此期間，公司一般不給我們?nèi)魏沃匾墓ぷ魅プ觯膊幌Ｍ覀冮e著。所以，我們要主動找一些事情做，從小事做起，讓公司同事更快的接受我們。 ，然后讓我們做一些重要的工作。

在過去的幾個月里，我學到了很多，不僅是專業(yè)知識，而且意識到作為一名專業(yè)人士，我應該同意以下觀點：

1.角色認知。不能盲目聽從老板的決定。如果你有不同的意見，你應該坦率地陳述你的觀點和意見。即便不被采納，也不能責怪或抵觸，而是要適應、配合，毫不妥協(xié)地執(zhí)行。

2.懂得回歸生活。完成上級交辦的工作任務后，應將工作成果向上級匯報，不應被動等待上級干預。

3.堅持有效溝通。懂得面對不同的溝通對象，選擇合適的溝通方式，了解溝通的基本要素：表達、傾聽、反饋。

4.善于控制情緒。在工作中運用處理沖突的原則，善于將工作與生活分開，不要將生活中的負面情緒帶到工作中。同時，不要因為工作壓力而影響生活質(zhì)量。

5. 成本意識。為了公司的利益，考慮工作效率和降低成本，抓住關鍵事件，投入資源。

6.與同事互動，避免是非。將同事定位為工作伙伴，不以個人感情影響工作關系。

7.職業(yè)道德，注重職業(yè)形象和行業(yè)聲譽。 “做人有道，做人正直”。

在這里，每個人都在花時間學習，邊做邊學。在這樣的努力下，讓我們有一種想要融入其中的感覺，這將極大地推動我們未來的生活。只有堅持學習新知識，擁有一顆熱愛工作的心，才能提升自己，而且這里有這樣的氛圍，每個業(yè)務員都熱愛自己的崗位，熱愛工作。這在學校很難學。如果一個人不敬業(yè)，他的工作就不會長久。幾個月后他可能會離開。最好不要做這樣的工作。要知道興趣和熱情都是可以培養(yǎng)的。所以工作需要一顆“專注”的心。

在不知不覺中，幾個月的實習即將結束。這次實習就像一次輕松愉快的旅行，開闊了我的視野，提高了我的技能，增強了我的動手能力。它讓我與電腦有了“零距離”的接觸，這是我人生旅途中的第一次。寶貴的經(jīng)驗。

記得在沒有開始實習的時候，剛在大學完成了兩年專業(yè)系統(tǒng)的學習，對計算機相關的理論和知識有了一定的了解。但這種認識大多只停留在理論層面。為了將我們所學的理論與實踐相結合，本系安排了這六個月的認知。實習的第一道坎是找工作單位。我開始尋找一個心情不安的工作場所。公司和企業(yè)很多，所以在這里找工作一定比較容易。找實習單位，既嘗到了收獲的喜悅，又咀嚼了挫折的滋味，學到了很多課堂上學不到的知識。這是非常寶貴的一課，受益匪淺。通過這段時間，我也對自己未來的學習和發(fā)展方向有了進一步的了解：學習不僅僅是學習課本知識，更重要的是學習如何將所學應用于實踐。

一句話，實習是大學生的必經(jīng)之路。因為這是一個學習和鍛煉自己的好機會。非常感謝公司給了我這么寶貴的實習機會，讓我更正確地面對現(xiàn)實社會，讓我明白自己必須更加充實和提升自己，為自己的未來打下堅實的基礎成功。

軟件專業(yè)實習報告 篇4

一、實習目

根據(jù)所學課程理論知識，結合企業(yè)運營實際，選定企業(yè)管理中某一具體問題進行調(diào)查研究，并撰寫調(diào)查報告，反映問題具體表現(xiàn)，其中包含企業(yè)管理理論，以及對問題解決方案建議。使學生進一步熟悉企業(yè)運作實踐和調(diào)查報告寫作方法，同時提高觀察問題、分析問題、解決問題能力。

二、企業(yè)實習地點

xxx信息技術有限公司

三、實習時間

20xx年1月31日——20xx年2月15日

四、實習內(nèi)容

1、網(wǎng)站開發(fā)及建設 2、電子商務基礎工作

五、實習總結

在Internet飛速發(fā)展今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要作用。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中重要組成部分，從而倍受人們重視。

計算機將具備更多智能成分，它將具有多種感知能力、一定思考與判斷能力及一定自然語言能力。除了提供自然輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺各種交互設備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實技術是這一領域發(fā)展集中體現(xiàn)。今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡聯(lián)系起來，一方面孤立未加入網(wǎng)絡計算機越來越難以見到，另一方面計算機概念也被網(wǎng)絡所擴展。二十世紀九十年代興起Internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。人們可以通過Internet與世界各地其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網(wǎng)絡魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源?！熬W(wǎng)絡就是計算機”概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

(一)、實習過程遇到困難

1為了以后我們能夠在工作中順利做事，辛苦找來實習項目，這是一個建設站項目名稱是“網(wǎng)貿(mào)通”，網(wǎng)站分為近三十個板塊，然后我們可以選擇那些沒有完成項目來做，我們組選是“在線管理子平臺”這一塊。由于不經(jīng)常接觸企業(yè)管理內(nèi)容，范圍比較廣而且內(nèi)有多而雜，所以給我們搜集帶來很大困難。

2、在建設網(wǎng)站之前我們必須先要把我們網(wǎng)站策劃方案拿出來，所以實習前兩天我們一直在討論關于網(wǎng)站策劃問題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁布局、欄目分類等一些問題時大家都有不同意見，所以我們是經(jīng)過自信分析才決定下來網(wǎng)站一些問題。

3、在網(wǎng)站建設當中大家會遇到一些想象不到問題，例如：用PS技術美化圖片文字時遇到技術問題，用Flash做出來動態(tài)廣告不是我們想要達到效果，有時網(wǎng)頁之間鏈接不上，遇到這些技術上問題

(二)、如何解決問題：

在遇到這些問題是我們都感覺太累太復雜了，所以也有想過放棄，想過只不過是一個作業(yè)，想辦法完成就可以了?？墒窃倏纯次覀?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應該要一些更多收獲，這才在老師和同學幫助下完成了此次實習任務。

在實習過程中我們也體會到了，不應該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應該把它當做自己工作，自己有義務去完成它，在完成工作過程中真真正學到一些東西，才是最主要。

通過學習實踐和公司技術人員指導。使我真正對所學軟件融會貫通，熟練在手。制作網(wǎng)頁用軟件是Dreamweaver,Fireworks,Flash軟件。Dreamweaver大大加速了網(wǎng)絡時代電子交易應用中項目交付。它提供了網(wǎng)頁和表單動態(tài)生成到企業(yè)級解決方案，如電子商店，庫存管理系統(tǒng)和企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)數(shù)據(jù)庫應用等功能。Fireworks是目前最流行網(wǎng)頁圖象制作軟件。只要將Dreamweaver默認圖象編輯器設為Fireworks，那么在Fireworks中制作完成網(wǎng)頁圖象后將其輸出就會立即在Dreamweaver中更新。Fireworks還可以安裝使用所有Photoshop濾鏡，并且可以直接導入PSD格式圖象。更方便是它不僅結合了Photoshop位圖功能以及CoreIDRAW矢量圖功能，而且提供了大量網(wǎng)頁圖象模板供用戶使用，例如，網(wǎng)頁上很流行陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。當然，其最方便之處是，它可以將圖象切割，圖象映射，懸停按紐，圖象翻轉(zhuǎn)等效果直接生成HTML代碼，或者嵌入到現(xiàn)有網(wǎng)頁中，或者作為單獨網(wǎng)頁頁出現(xiàn)。Flash是目前最流行矢量動畫制作軟件，與其他Wed動畫軟件相比，它具很多優(yōu)點。制作是矢量圖形。只要用少量矢量數(shù)據(jù)就可以描述一個復雜對象，而占用儲存空間只是位圖幾千分之一，非常適合在網(wǎng)格上使用。同時，矢量圖象不會隨瀏覽器窗口大小改變而改變畫面質(zhì)量。使用插件方式工作。用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像Java那樣每次都要啟動虛擬機。Flash插件也不大，只有170KB左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和Alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由Flash制作站點。Flash影片也是一種流式文件。這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面內(nèi)容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網(wǎng)頁門面，它能體現(xiàn)出這個網(wǎng)頁整體風格。

六、實習心得

經(jīng)過為期半個月專業(yè)實習，令我更深一步了解和學習了網(wǎng)站設計。在實習當中我們進行分工作業(yè)，大家團結起來一起完成實習任務。實習當中我們意見產(chǎn)生過分歧，制作當中遇到過技術上問題，可是大家共同面對困難，一起解決問題，所以我們要相信團隊力量啊。

我們組做是“網(wǎng)貿(mào)通” 中在線管理子平臺，剛開始接到任務時就感覺這個板塊不好做，因為大家對辦事這塊不太了解，而且這一塊要涉及到各個方面內(nèi)容，范圍比較廣，收集內(nèi)容時工作量較大。特別是有一個便民提示，要收集到大家生活中熱點話題，然后在解決問題，任務量比較大。所以剛開始大家都摸不著頭緒，后來大家一起討論，在老師幫助下完成了任務。所以在實習中能學到很多課外知識，對這段時間學習我收獲很多，體會最深就是大家討論問題時，各抒己見，然后再分析問題得出結果，有時因為一個問題大家花上一天時間討論，不放棄精神啊。

這次實習，是進行實戰(zhàn)性工作，所以大家都在努力做，也希望能夠?qū)σ院笊詈凸ぷ饔兴鶐椭?。感謝老師給我們這次實習機會，讓我們深刻了解到做好一個網(wǎng)站不是一朝一夕就能完成，它要求有很大耐性和較強創(chuàng)新能力。所以在以后學習工作中我們要加強自己各方面知識和能力培養(yǎng)，做好每一件事。

軟件專業(yè)實習報告 篇5

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在東軟實訓這樣的大家庭中生活快10個月時間了，之前的興奮、喜悅?cè)缃褚呀?jīng)讓我熟悉，在這里的每一天都會讓我有成為一名真正“財富”擁有者的沖動。也許對別人來說，一定不能體會為什么在這不到10個月的時間會讓一個人有翻天覆地的變化，但是變化就是這樣一點一點產(chǎn)生的。

在東軟的實訓生活中，我深深體會到了自己在專業(yè)知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。這正是本次實訓的根本目的。

通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己專業(yè)的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。

這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。

人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!

實訓中除了學到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實性，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。

現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關系網(wǎng)絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業(yè)技能急需提高。

從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。

在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的專業(yè)技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。

本人自某某年9月份參加工作至今,六個月的實習時間已經(jīng)結束。在這段時間里,在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過自己的不懈努力,在各方面都取得了進步。

實踐讓我的技能不斷增長,工作能力不斷加強。剛開始工作的時候,發(fā)現(xiàn)自己以前在學校學習的知識很死,知識面很窄,以前做的練習項目的實用性也不是很好。在開始的幾周公司給我們實習員工培訓了某某平臺的使用,通過這次培訓使我認識到某某平臺的優(yōu)勢,可以大大提高軟件開發(fā)效率。

隨后我就加入到"某某x稅源控管系統(tǒng)"項目的開發(fā)中,成為開發(fā)小組中的一員。在項目開發(fā)過程中一邊是同事們的悉心指導,一邊是自己反復琢磨與理解,幾個月下來大大提高了自己業(yè)務和技術兩方面的技能,已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧,而且能夠獨立完成一些模塊的開發(fā)。

通過實踐,我解決實際問題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術,面對技術難題我總是直接面對,沒有逃避,也因此自學了好多新的技術,大大提高了自己的自學能力,也加深了對自己工作要負責的信念。在項目開發(fā)過程中也遇到了一些自己確實無法解決的困難,在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了,在此表示感謝。

在開發(fā)團隊中,加強了自己的團結精神和集體感,對工作認真負責,對團隊認真負責。通過這個項目不僅學習到了很多技術也了解了整個項目的大體流程,從需求分析、數(shù)據(jù)庫設計、詳細設計、代碼編寫、測試、項目維護等方面,使自己不僅從一個代碼編寫人員的角度還從一個整體的角度來看整個項目開發(fā),加深了軟件開發(fā)概念的理解。

不斷學習使我對工作有了更進一步的認識和了解。不懂就學、就問,是一切進步取得的前提和基礎。因為有大學專業(yè)課的底子和參加過專門的java培訓使我在工作過程中遇到的技術知識能更快的理解和掌握。工作中時常遇到新的問題,就需要查閱相關資料,請教同事和經(jīng)理,一個問題一個問題的解決,一個困難一個困難的克服,不僅將原有知識溫習鞏固,產(chǎn)生新的理解,而且學到很多新知識,有了許多新的認識。但某些認識都還是膚淺的,還需要我在實踐當中去不斷深入地理解。

現(xiàn)場開發(fā)與維護使我不僅從一個開發(fā)人員的角度而且從客戶的角度去思考問題。在項目的開發(fā)后期,也就是項目即將上線的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場去開發(fā)與維護項目。以前的開發(fā)都是根據(jù)需求分析來進行,功能要求一般在分析里面都寫的很清楚,但是在現(xiàn)場開發(fā)直接面對客戶,客戶提出的需求一開始只是一個大體的功能描述,如何將這個只是語言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術實現(xiàn)需要很強的抽象能力和對業(yè)務的深入理解,這個過程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時間接觸客戶的需求,從客戶的角度思考問題,只有更了解客戶需求才能更合理的設計軟件的結構,功能。

軟件專業(yè)實習報告 篇6

實習單位：xx公司 郵編：xx。

實習地址：xx 電話：xx。

實習單位指導：xxx。

教師姓名：xx 郵箱：xx 聯(lián)系電話：xxx。

實習崗位：軟件開發(fā)部軟件開發(fā)工程師。

實習內(nèi)容

一、公司簡介

國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)xxx科技集團旗下子公司，作為信息化產(chǎn)業(yè)實踐型人才培養(yǎng)解決方案提供商，致力于與高校和職業(yè)院校在產(chǎn)、學、研方面的深度合作，是新大陸科技集團產(chǎn)業(yè)報國、回饋社會的直接執(zhí)行者。教育。

2.實習崗位說明

1.負責Android手機軟件的開發(fā)設計；

2.根據(jù)產(chǎn)品需求進行Android產(chǎn)品分析；

3、Android平臺開發(fā)技術研究，發(fā)現(xiàn)其缺陷并改正更新；

4、根據(jù)用戶需求開發(fā)新的Android產(chǎn)品，并測試提高其性能；

5、根據(jù)項目要求學習，快速掌握技能；

6.經(jīng)常與相關人員溝通，使團隊快速成長。

3. 實習項目要求

1. 天氣預報app：

1) 從網(wǎng)上獲取天氣數(shù)據(jù)并進行分析之后，存儲在本地，以備斷網(wǎng)時使用；

2）將檢索記錄保存在數(shù)據(jù)庫中，并以九方格的形式顯示；

3）使用fragment代替activity，方便移植

4）熟悉點陣LED屏的協(xié)議，并在LED屏上顯示結果；

5）對代碼進行封裝和標準化。

2、NewLab二期優(yōu)化：

1）幫助界面的實現(xiàn)，讓學生掌握實驗平臺的使用；

2）在線實驗類遠程更新，統(tǒng)計用戶下載量；

3）UI（用戶界面）調(diào)整。

四、任務完成情況

經(jīng)過x個多月的不斷學習和努力，大部分實習項目順利完成；

首先是天氣預報項目，從百度API獲取查詢城市的天氣數(shù)據(jù)，解析，將最近搜索的天氣數(shù)據(jù)保存到sharepreference，同時顯示在界面上，這樣就可以網(wǎng)絡斷開時使用。利用;搜索記錄的保存和點擊跳轉(zhuǎn)都方便用戶使用。此外，對應設備外接LED屏，可顯示當前天氣信息；下載相應的圖片資源，更新用戶界面，實現(xiàn)實驗班的更新；創(chuàng)建一個本地 html 文件來加載 webview；終端初始版本的設計與實現(xiàn)，著手做一款輕量級的手機安全衛(wèi)士。

5. 自我評估與成就描述

工作中遇到不懂的事情，可以虛心請教有經(jīng)驗的前輩，善于思考.可以得出推論。樂于傾聽他人的工作建議。時間緊迫時，加班加點完成任務。能夠靈活地將在學校學到的知識應用到具體的工作中，保質(zhì)保量地完成工作任務。同時，我嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度。實習期間，我從來沒有無故缺席，遲到早退。我腳踏實地，努力做到最好。我的工作始終本著“熱情、細心”的原則。如果遇到不理解的問題，請主動詢問同事。在同事的熱心幫助下，問題很快得到解決。這段短暫的實習生活雖然很緊張，但也很有收獲。但我給我的只是初步的經(jīng)驗積累，不足以讓我日后踏入社會。

我相信，通過自己的不斷努力，我會展現(xiàn)出巨大的能量，有做一把手的雄心，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在接觸社會的過程中，減少磨合期只有這樣，才能在人才高地站穩(wěn)腳跟，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

軟件專業(yè)實習報告 篇7

實習單位：xx公司 郵編：xx。

實習單位地址：xx 電話：xx。

實習單位指導：xxx。

教師姓名：xx 郵箱：xx 聯(lián)系電話：xxx。

實習崗位：軟件開發(fā)部軟件開發(fā)工程師。

實習內(nèi)容

　一、公司簡介

國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)領軍企業(yè)——xxx科技集團下屬子公司，作為信息產(chǎn)業(yè)實用型人才培養(yǎng)解決方案提供商，致力于面向高校、職業(yè)院校進行產(chǎn)、學、研校企深度合作，是新大陸科技集團產(chǎn)業(yè)報國、回饋教育的直接執(zhí)行者。

　二、實習崗位說明

1、負責Android手機軟件的開發(fā)及設計；

2、根據(jù)產(chǎn)品的需求進行Android產(chǎn)品的分析；

3、對Android平臺開發(fā)技術進行研究，發(fā)現(xiàn)其缺陷并改正更新；

4、根據(jù)用戶需求研發(fā)新的Android產(chǎn)品，并測試其性能，進行改進；

5、根據(jù)項目需求進行學習并快速掌握技巧；

6、平常要與相關工作人員進行溝通，使團隊快速成長起來。

　三、實習項目要求

1、天氣預報app：

1）獲取網(wǎng)絡上的天氣數(shù)據(jù)，進行解析之后，存儲于本地，以供斷網(wǎng)時使用；

2）用數(shù)據(jù)庫保存搜索記錄，以九宮格的形式展現(xiàn)；

3）用fragment代替activity，方便移植到實驗平臺上；

4）熟悉點陣LED屏的協(xié)議，將結果顯示于LED屏上；

5）對代碼的封裝，規(guī)范化。

2、NewLab二期優(yōu)化：

1）幫助界面的實現(xiàn)，使得學生掌握實驗平臺的使用方法；

2）實驗類別的在線遠程更新，用戶下載量的統(tǒng)計；

3）UI（用戶界面）的調(diào)整。

四、任務完成情況

經(jīng)過x個多月的不斷學習和努力，實習項目大部分都順利的完成了；

首先是天氣預報的項目，從百度api獲取所查詢的城市的天氣數(shù)據(jù)，對其進行解析，在展示到界面上的同時保存最近搜索的天氣數(shù)據(jù)到sharepreference中，以供斷網(wǎng)時使用；搜索記錄的保存以及點擊跳轉(zhuǎn)，都方便了用戶了使用。此外，在相應設備上外接LED屏可顯示當前天氣信息；

其次，是NewLab項目的優(yōu)化，利用同事提供的接口，解析數(shù)據(jù)，保存到數(shù)據(jù)庫中，、數(shù)據(jù)進行異步加載，下載對應的圖片資源，更新用戶界面，實現(xiàn)實驗類的更新；制作本地html文件，用于webview的加載；

此外，在實習期間，我也完成了國創(chuàng)項目的xx客戶端最初版本的設計與實現(xiàn)，并著手制作一款輕量型的手機安全衛(wèi)士。

　五、自我鑒定，成果描述

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，我嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實地的工作，努力做到最好，工作始終以“熱心、細心”為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

軟件專業(yè)實習報告 篇8

畢業(yè)實習是教學過程中一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是一次綜合性學習。通過實習加深對專業(yè)理論知識的理解，培養(yǎng)和提高實際操作動手的能力，使所學理論知識與編程實踐緊密結合，為畢業(yè)后從事計算機相關工作打下良好的基礎。實習期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對it領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。同時，我還學到了如何與人相處，怎樣與人進行更好的交流。我們幾個人組成一個團隊，大家一起學習開發(fā)一個項目，彼此之間的交流溝通就顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實習生活中都有一些體會。相信這次實習對我以后的學習、工作將會產(chǎn)生很大的影響，在短短的二十幾天里學到的這些寶貴的經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石。

實習期間，我主要在軟件開發(fā)部進行學習，同時對其他如人事部、檢測部門進行了了解，通過與有關項目負責人的學習交流，從而對IT行業(yè)最近的發(fā)展及對人才需求、能力要求等方面有所了解，對自己的未來發(fā)展和規(guī)劃有很大意義。

實習的開始幾天主要是對公司工作流程和員工工作習慣的了解和適應，對自己作出調(diào)整，使自己盡快進入工作狀態(tài)。接下來幾天，主要是對自己將要面臨和接受的工作的接觸了解，思考如何將自己所學的知識運用到工作中去。中間的幾天主要是進行有關項目中幾個小功能模塊的學習和實現(xiàn)，簡單的對自己的工作有一個體會。最后的幾天主要就是真正的參與到工作中去，通過自己的實際動手去做項目，對分配到的任務的完成及其中遇到困難的解決，發(fā)現(xiàn)自己的不足，鍛煉自己的能力。

xx軟件有限公司成立于20xx年x月，公司以軟件產(chǎn)品開發(fā)、軟件項目實習培訓為主要目標，公司以先進的技術開發(fā)體系為基礎，已經(jīng)成功地開發(fā)了多個軟件產(chǎn)品和軟件項目。公司自成立以來發(fā)展迅速，已獲取軟件高新技術企業(yè)認證，正在進行ISO-9002體系認證，以市場為先導、研發(fā)為后盾、服務為宗旨，全面服務于我國的軟件事業(yè)。

在公司軟件產(chǎn)品及軟件服務的幫助下，讓人們愉快工作、快樂生活。xx對品質(zhì)有著執(zhí)著的追求，但是高品質(zhì)的設計并不意味著高成本，我們有著長期為知名客戶服務的經(jīng)驗，應用國際通用的標準化建模體系等先進技術，建立了完善的質(zhì)量控制流程，因此，我們能夠在高品質(zhì)的基礎上，保持富有競爭力的低報價。

xx具有優(yōu)秀的技術實力：在大型數(shù)據(jù)庫Oracle、DB2、、Xml、WebServices、Internet/Intranet、Java、Php、C#、C應用等方面擁有的技術；在Web應用程序、辦公自動化、商業(yè)智能、電子商務、電子政務、企業(yè)資源管理、知識管理、商業(yè)網(wǎng)站、手機應用、游戲和多媒體電子出版等方面具有豐富的開發(fā)實施經(jīng)驗。這些技術和實施經(jīng)驗是倬威達的客戶獲得高性能、低成本的產(chǎn)品和服務的重要保證。

xx秉承以人為本的管理理念人性化管理，并強調(diào)規(guī)范的開發(fā)流程，以及業(yè)內(nèi)的開發(fā)技術，為員工的發(fā)展提供充分的發(fā)展和上升空間。穩(wěn)定且高素質(zhì)的團隊，是我們提供優(yōu)質(zhì)軟件和服務的基礎。

為了滿足軟件企業(yè)對軟件實用人才的需求，公司與xx多所高校建立校企合作關系，極大的增強了畢業(yè)生在求職中的項目經(jīng)驗及工作中的實際動手能力，促進高校就業(yè)，實訓效果顯著受到高校領導、畢業(yè)生及用人單位的一致好評。公司經(jīng)過幾年的實訓經(jīng)驗的累積，深深認識到實用人才是企業(yè)選人用人時的關鍵因素，所以公司實訓致力于軟件實用人才培養(yǎng)，重視與院校建立長期合作關系。通過校企合作，優(yōu)勢互補，互利共贏，支持院校教育事業(yè)。

在二十一世紀，xx軟件公司將進一步發(fā)展壯大，未來五年內(nèi)，xx將實施戰(zhàn)略性結構調(diào)整，瞄準國內(nèi)外一流軟件公司，使之成為較有影響的軟件公司。

軟件專業(yè)實習報告 篇9

軟件專業(yè)實習總結報告

日子過的真快，仿佛昨日帶著實習老師的忠告，來到創(chuàng)力電子有限公司實習，今日，就要和該公司說拜拜了，無論舍得還是不舍，都要面對的即將要離開的現(xiàn)實。

工作和學習相比之下還是不太一樣的，我雖然在實習前早有心理準備，但還是被狠狠的擊一棒，一時半會還是無法適應。

習慣早上睡懶覺的我，自從實習后，我就沒有這個壞習慣了，都是早上六點起床，七點半左右到公司(八點鐘上班)，呵呵……這日子確實有點煎熬，不過還是慢慢習慣這種生活了。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!在短暫的實習過程中，我深深的感覺到了自己所學的知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，因為我是學軟件工程的，而不是web維護，一卡通的相關測試等，沒有接觸過相關的知識，所以我根本就無法去完成工作，不過最后還是硬著頭皮去問那些前輩怎么弄。

剛來到公司里，人事部把我分配到技術部軟下測試小組里，主管又把我分配給其他下屬帶我，所以帶我的是侯百初老師，剛上班的時候，他們已經(jīng)將原有的測試都弄的差不多了，所以我可以說暫時是沒有什么工作任務，首先接觸的是一卡通使用說明書、開發(fā)原理、管理模塊操作說明，采集模塊操作說明、中心模塊使用說明及其監(jiān)控模塊使用說明等相關word文檔。幾天后知道了自己的工作主要是測試web的相關功能。

剛開始還沒有離校實習的時候，在電視看到相關office相關視頻后，真的很羨慕，很向往那種生活，可幻想和現(xiàn)實的差距實在是相當大的，所以有些不適應，總是聽同學說他們公司都有是上午培訓下午實踐，我很羨慕他們，有新的知識可以學，而且還能永遠工作上，所以我覺得我們公司不怎么好，就開始排擠公司，但還好經(jīng)過陳欲猛老師的開解，我開始慢慢的融入這家公司。

在公司，我的工作很簡單，所以沒有認真的去做，而這種浮躁的態(tài)度讓我忽視這次實習的目的----接觸了解企業(yè)的運行管理等。雖然說我測試web的功能有點像小學生都會做的事情，可每次這么重復的工作類似的事情，我想沒有一定的耐心是很難勝任的，包括我也是沒有那么好的耐心。從此我就開始每天都堅持，提高自己的耐心。

在這兩個月里我真的學到了很多,也鞏固了以往許多知識.現(xiàn)在在工作的時候差不多每一天都會有大的或小的問題，這樣其實我很開心，我也有信心把現(xiàn)在的工作做好!因為我有我的信念：我不怕問題的到來，因為問題總是可以得到解決的!而且解決的方法比問題多。所以我信任。

上班，沒有除工作以外的思維，下班則將工作上的人和事通通拋于腦后，只字不提。雖然日子很平淡，每一天都是一樣的生活、事情，但是沒有了那么多的是非卻是一件很讓人舒服的事。

時間忽忽，轉(zhuǎn)眼間，在溫州創(chuàng)力電子有限公司的實習期馬上就要接近尾聲了。通過這兩個月的實習，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親自嘗試了網(wǎng)頁測試，設計討論，不敢說是真正的從課本中走到了現(xiàn)實中了，但也有十九八九了，從抽象的理論來到五彩繽紛的實際生活，細致的了解了現(xiàn)實業(yè)務的處理流程，認真的觀摩了前輩們針對web、采集相關的處理，使我對于web的認識從純理性上升到實踐中，從實踐中的感性認識上升到更深刻的理性知識。在學?？傄詾樽约簩W的還是不賴的，一旦到實踐，我才慢慢發(fā)現(xiàn)自己的技術水平、能力都遠遠沒有達到這行業(yè)的工作要求，實際的工作要比想象中的要細致、復雜。這時才真正領悟到什么是“活到老學到老”的含義。實際工作能力是學校、書本上沒辦法教授給我們的，必須要通過實際經(jīng)驗、工作來積累與強化自我。將所學的知識轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正的做到了學有所用。

五月的工作的確很累，每天拖著疲憊的身子回宿舍，但是后面也漸漸就習慣了。不斷有新的知識學到，心里有一種充實感。

在這段實習的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領工資雖然只是一點點的錢，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當時我真的是激動的要哭，那種感覺真的是無法形容的美妙。

兩個月實習滿后，我?guī)е鴮W到的知識將要離開這里，從實習公司里我學到了很多，總結出來了下面幾點找工作的經(jīng)驗：

一、 繼續(xù)學習，不斷提升自我。

在信息時代，學習是不斷的汲取新信息，獲取事業(yè)進步的動力，作為青年人更應該把學習作為保證工作積極性的重要途徑。走上崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、 努力實踐

只要將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能更好的鍛煉人的品質(zhì)和意志。必須在實際的工作和生活中體會，并且自覺的進行角色的轉(zhuǎn)換。

在實習期間也有幾點體會：

1.首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關系的變化——學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。

2.走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續(xù)學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜自己每一個工作的機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。

軟件實習報告

一、 實習目的

通過simtrade軟件實習使我們掌握CIF條件下的電匯和CFR條件下的信用證，掌握業(yè)務流程中的各個角色的業(yè)務內(nèi)容以及單據(jù)的填寫和業(yè)務的發(fā)生。

二、 實習方法

在F樓機房上機實習學生一人扮演進口商、出口商、進口地銀行、出口地銀行、工廠等角色，報價詢價直至訂立合同開立信用證制單的過程。根據(jù)題目要求一步步的完成業(yè)務流程中的每一個環(huán)節(jié)。

三、 實習過程

實習遇到的問題

1、預算錯誤

這是個大問題，也是我們開始接觸Simtrade時所最容易忽略的問題。雖然老師曾多次提醒，做貿(mào)易前一定要計算好了一切費用，選好貿(mào)易術語。最后在簽定合同。但我們都是比較懵懂的，經(jīng)常就是做出口商的在還沒有調(diào)查進口商所在地市場的情況下就先去工廠進貨了。如果工廠角色也沒有做好預算，草草就簽訂了合同，那么可能出口商和工廠都賺不到錢。

2、貨物數(shù)量問題

這個問題也是我們從沒做過國際貿(mào)易的學生所最容易出的問題。因為我們要做的是國際貿(mào)易，要加上很多中間費用的。不是國內(nèi)貿(mào)易簡單的加上運費成本就行。但大多同學都沒意識到這個問題?？尚Φ氖呛枚嗤瑢W包括我，在做第一筆貿(mào)易時，在沒仔細預算的前提下，簽訂了很少貨物數(shù)量的合同!這樣，在做中間制單過程中，我們經(jīng)常在填單時大叫“啊，這個運費怎么比我的貨物數(shù)量還多啊?”“這個保險費怎么這么貴，我要賠錢了!”

3、填單錯誤量大

這個問題是必然的，我們都在努力著。因為以前沒有接觸過這個問題，所以我們每個人在開始填單時都很慢。幸好這個實驗有幫助，而且?guī)椭茉敿?，我們開始都是參照這個幫助才能耐心把這個業(yè)務做下去。試驗后期，我們填單都不用參考幫助了，而且錯誤量減少，并且速度加快。

4、計算錯誤

這個計算包括很多內(nèi)容。例如出口商要在CIF術語下計算海運費，內(nèi)陸運費，出口報關費，保險費等等費用。進口商也要計算自己的費用。工廠計算稅費等，這些費用計算量大，有些費用的計算都是我們大二大三的時候?qū)W的，現(xiàn)在早忘了。所以在填單過程經(jīng)常因為計算錯誤而導致業(yè)務進行不下去。

5、流程跳躍大

這個問題我們一直存在著。因為我們以前所學的知識都是分塊的，例如我們要學外貿(mào)函電、報關、投資之類，但我們沒有系統(tǒng)學過從開始到結束一步一步該做什么，所以在做Simtrade的時候我們經(jīng)常會出現(xiàn)貿(mào)易流程跳躍性大的問題。例如我開始做的出口商，我在沒有查看市場的時候，也沒與進口商簽訂合同的時候就先去工廠訂了一批貨。這批貨一直跟我跟到試驗結束，因為沒有進口商愿意買它。

6、溝通問題

因為我們都是分組做的，所以簽定合同前一定要溝通好。如果沒溝通就一味地寫合同然后寄發(fā)到對方那里，重新做的幾率會很大。這個問題通常發(fā)生在開始做合同的時候。我們都很安靜。到實驗后期，我們溝通得多了，所以整個實驗機房會很“亂”。

7、郵件問題

做完了幾筆交易，我一查看我的“系統(tǒng)提示”，上面寫著：寫的郵件太少，郵件內(nèi)容過簡單。這都是我們所沒注意的問題。因為這個問題也會降低我們的分數(shù)。我在這次實驗中，沒有好好的發(fā)幾個正規(guī)的郵件。而且內(nèi)容真的很簡單。這也是我們該反思的問題。如果不是實驗而是真的貿(mào)易，正因為我們少發(fā)幾個郵件，可能會對對方或自己造成很大的損失的。所以以后進入工作以后，一定要注意這個問題。

8、團隊合作問題

這是一直貫穿我們實驗過程的大問題。因為做Simtrade必須要分組，所以大家一定要齊心合力。對方有什么困難我們自己也一定要鼎立幫助。但是因為這次實驗期很短，只有兩個星期，所以大家做起來都覺得很費勁。組員有什么問題來問了，也可能會愛答不理。造成整個團隊的渙散。直接后果就是團隊效率下降。只注重個人主義的團隊往往得分都不高。值得一提的是，我們團隊做的還是相當不錯的。有什么問題都會拿來研究一下，所以我們團隊做的都很好。

如何解決問題。

因為實驗過程中遇到的問題確實很多，我就不羅列出是怎么把這些問題一一解決的。但是通過這個實驗，我總結出幾個大的解決問題的思路。首先，面對問題一定要鎮(zhèn)靜!好多同學一有問題了就叫老師，或者填單80%幾的正確率就強行通過，而不是好好查找錯誤。有時候這些錯誤是根本的，或是自己知識點存在的問題。如果我們強行通過或叫老師來改，我們自己就鍛煉不到真的業(yè)務能力了。其次，與隊友的有效溝通能提高解決問題的效率。這個是做實驗后期體會到的。那時候已經(jīng)做完了一個或兩個角色，開始做第三，四個角色了。因為時間緊迫，在做這個之前都會找隊友了解一下會遇到的.問題及解決方法。正因為這樣，我后期做的業(yè)務很快。第三，仔細也是問題的關鍵。預算，制單過程如果很仔細的話，那就會很快就完成任務的。有個同學一直很馬虎，算題都要算好幾遍，所以效率很慢。到走的時候也沒真正做好幾筆業(yè)務。

一、實習基本情況

通過軟件實習使我真真正正的熟悉了simtrade軟件，完成并掌握了一筆結算方式為電匯、貿(mào)易術語為CIF的交易還有一筆結算方式為信用證，貿(mào)易術語為CFR的交易。

二、實習內(nèi)容及成果

1.熟悉 simtrade軟件;

2.根據(jù)指定的角色進行一筆結算方式為T/T、貿(mào)易術語為CIF的交易;

3.根據(jù)指定的角色進行一筆結算方式為L/C、貿(mào)易術語為CFR的交易。

三、實習心得

這次實驗是我大學以來做過的最開心的一次實驗。首先，Simtrade軟件做的就很好。這個平臺很適合學生操作。操作起來很簡單，容易上手。軟件還設置了好多幫助之類的項目，這些項目對我們的操作幫助很大。因為軟件設置了評分系統(tǒng)，而且評分是按照黃鉆、白鉆的等級評分的，所以我們做起來有個攀比心理。就象玩游戲一樣上癮，一定要比個高低。所以說這個軟件大家一起來做才好。其次，實驗過程中遇到了很多單據(jù)。是我們大二以來學過的所有知識的總結。我們以前也做過單據(jù)，但都不如這次遇到的多，也不如這次遇到的全。這所有的單據(jù)串成一個整體，我們從頭做起，讓我們在無形中復習了知識。第三，因為這次是組隊合作的實驗，所以我們實驗中都相互溝通，增進了我們組員之間的友誼，也增強了我們團隊合作意識。如果沒有這整個團隊的相互努力，我們是做不完這個軟件的所有角色的。如果不是因為有組員幫助，我們會經(jīng)常出問題或事倍功半的!下面是我對幾個角色的具體的心得體會：

1、出口商

做這個角色要填的單據(jù)確實很多。也是我最初做的角色，所以做出口商的時候遇到過很多問題。但是當我解決了所有問題，并把這個角色的所有任務做完的時候，我覺得我已經(jīng)擁有了很好的制單能力。出口商最后賺到了一筆錢。其實是幾個角色中做的相對不錯的。

2、進口商

這個角色的第一大問題就是一定要把預算做好，要不一個不小心就賠錢拉!我第一筆交易就賠錢了，因為我沒有好好的把運費和保險費算好。正因為我忽略了他們，到最后我才發(fā)現(xiàn)我銷貨后，賠了!心得體會就是對自己做的角色不認真，沒有真正進入到貿(mào)易角色里面。做貿(mào)易就一定要以賺取利潤為目標，而我第一筆業(yè)務就為對方賺了一大筆。所以以后一定要記住這個教訓。

3、工廠

工廠這個角色我曾經(jīng)在大三的時候進去過。因為我當時不了解貿(mào)易流程，就匆忙從市場生產(chǎn)了很多東西。這些東西到現(xiàn)在還壓在庫存里出不來，給工廠造成了一定的損失。另外，我很喜歡做工廠，因為工廠這個角色做的單據(jù)很少。但得分很快。所以我做工廠這個角色的時間只有一天。懷念中。

4、 銀行

銀行角色分進口地銀行和出口地銀行，別的角色在填單據(jù)的時候經(jīng)常會要用到銀行的信息，但真正需要銀行辦理的業(yè)務真的很少。但銀行還要一直上線等著。因為銀行這個角色很少，雖然要辦理的業(yè)務少，但來辦理的人多了，業(yè)務也就多起來。所以我在做別的角色的時候經(jīng)常掛著銀行，如果有人需要辦理了，我只要進入銀行角色辦理一下就可以了。

這次實驗雖然只有短短的兩個星期，但是實驗內(nèi)容特別豐富，而且通過這個實驗我們都得到了知識上的復習和外貿(mào)能力上的提高。正是因為這個實驗，我們才提高了自己做國際貿(mào)易的能力，同時有了具體的國際貿(mào)易的經(jīng)驗，才能在明年找工作的時候有的放矢。通過這次實驗，我們都提高了自己的做填單能力，這也為未來工作的需要奠定了很好的基礎。

宏村實踐報告十篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《宏村實踐報告十篇》，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

宏村實踐報告 篇1

宏村寫生實踐報告

隨著疫情的逐漸緩解，人們開始重新踏上旅途，感受大自然的無窮魅力。在這個美好的夏天，我有幸踏上了一次寫生之旅，來到了安徽省黃山市黟縣境內(nèi)的宏村。作為中國最美十佳古村落之一，宏村以其獨特的水墨畫般的風景和濃郁的文化底蘊吸引著來自各地的游客和藝術家。本次寫生實踐對我來說是一次美妙的體驗，讓我收獲了無窮的藝術靈感和感悟。

宏村有很多建筑都保留下了宋、元、明、清以及近代的建筑形式，而且匠心獨具地融合了文化和生活的元素。這樣的美景很容易沁人心脾，令人迷醉。我畫了很多宏村的古建筑和自然風景，比如古井、四合院和客店等。每一棟建筑都有自己的故事，每個人都在這里留下了自己的情感。這里的建筑和自然相得益彰，讓我深深地感到自然和人文之間的和諧和美好。在畫畫的過程中，我不斷地領悟和提升自己的藝術水平，同時也感受到自己對藝術的熱愛和態(tài)度。

另外，本次寫生實踐還有一些難得的經(jīng)歷，比如和當?shù)鼐用窳奶臁⒓哟迕竦娜臻g活動等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地感受到了宏村的人情味和地方文化的特色。村里的老人告訴我宏村的故事、美食和習俗。他們的淳樸、好客和勤勞也深深地感染了我。在這個地方生長、生活的人們都有著自己的故事，這些故事都隱含著深厚的文化底蘊，值得我們?nèi)ヌ剿骱蛡鞒?。在這里，我也發(fā)現(xiàn)自己對于中國傳統(tǒng)文化的理解加深了，對于如何借用傳統(tǒng)文化以及在現(xiàn)代藝術上的創(chuàng)新也有了更深入的思考。

當我結束這次寫生實踐，離開這個古村落時，我心里不僅有了很多美好的回憶，也帶著成長和感悟回到了現(xiàn)實生活中。在這個美妙的旅程中，我不僅收獲了藝術上的提升，更重要的是感悟到了生活的更多本質(zhì)。我感悟到了宏村的人情味和地方文化特色，也收獲了自然和人文之間的和諧和美好。我相信這種美好，值得我們?nèi)プ非蠛蛡鞒小?/p>

總之，這次寫生之旅印象深刻，讓我更加熱愛生活，珍惜時光。同時，也讓我受益匪淺，更加重視自己對于藝術和文化的追求。希望未來還會有更多的機會來到這個美麗的地方，讓我們共同贊美自然之美、人文之美，創(chuàng)造屬于我們的藝術和文化。

宏村實踐報告 篇2

宏村寫生實踐報告

一、引言

自古以來，中國就有許多山水勝景，被喻為“天下有山水，不如南京上有山水”。而作為中國四大名村之一的宏村，更是素有“江南第一村”之稱。為了提高美術學生對自然景觀的觀察和描繪能力，學校組織了宏村寫生實踐活動。在這次實踐中，我深入了解了宏村的歷史文化，拓寬了對傳統(tǒng)文化的認知，并且得到了不同于課堂上的寶貴經(jīng)驗。

二、實踐內(nèi)容

1. 了解宏村的歷史文化

在宏村的實踐中，我們首先參觀了宏村的古建筑，比如獅子樓、宏村古街等。同時，我們還深入了解了宏村的歷史背景、文化特色和傳統(tǒng)風俗，如古人在建筑設計上對于光線、景觀等的考量，以及宏村一直走在創(chuàng)新與保護之間的發(fā)展之道。這些讓我更加了解和認識了宏村的獨特之處，也加深了我對中國傳統(tǒng)文化的認知。

2. 實景寫生

在宏村實踐中，我們也進行了實景寫生活動。我們先是觀察了宏村的建筑、人文景觀等特點，然后選擇了合適的畫筆、紙張進行寫生。在寫生的過程中，我更加注重捕捉景物的細節(jié)，掌握畫筆的用力和色彩的運用。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸領悟到自然景觀的美和細節(jié)之處，并且突破了自己的一些困難。

三、收獲與體會

1. 對傳統(tǒng)文化的認知

通過宏村寫生實踐，我對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。傳統(tǒng)文化是每個中國人的瑰寶，我們應該加以珍惜和傳承。在宏村的實踐中，我看到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的和諧相處，理解到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展的相輔相成。這讓我更加珍惜并愿意學習傳統(tǒng)文化，將它融入到我的藝術創(chuàng)作中。

2. 提高了觀察和描繪能力

寫生實踐讓我提高了觀察和描繪能力。在實踐中，我不僅要捕捉景物的形狀和顏色，還要觀察到其細節(jié)和氛圍。通過大量的寫生練習，我逐漸掌握了觀察和描繪的技巧，懂得如何運用畫筆和色彩來表達我對景物的感知和理解。這種觀察和描繪的能力不僅對于藝術創(chuàng)作有著重要的作用，也對于生活中的感知和理解有著積極的影響。

3. 體會到藝術創(chuàng)作的艱辛與樂趣

通過宏村寫生實踐，我深刻體會到了藝術創(chuàng)作的艱辛與樂趣。在寫生的過程中，我常常需要反復觀察和捕捉，進行多次修改和調(diào)整，才能得到滿意的作品。這個過程不僅需要耐心和毅力，還需要集中注意力和細膩的感知能力。但當我看到自己的作品逐漸完善、展現(xiàn)出自己的感受和理解時，我無比的欣喜和滿足。這種創(chuàng)作中的樂趣和成就感激勵著我不斷去探索和挑戰(zhàn)。

四、結語

通過這次宏村寫生實踐，我深入了解了宏村的歷史文化，提高了觀察和描繪能力，也體會到了藝術創(chuàng)作的艱辛與樂趣。這次實踐不僅讓我對傳統(tǒng)文化有了更深入的認知，也豐富了我的生活經(jīng)驗和藝術修養(yǎng)。我相信這次實踐會對我的美術學習和未來的藝術創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。在以后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的觀察和描繪能力，更好地表達自己對自然景觀和傳統(tǒng)文化的理解和感受。

宏村實踐報告 篇3

宏村寫生實踐報告

一、引言

宏村，位于安徽黃山市休寧縣，是我國長江三角洲地區(qū)保存最完整的宋、元古村落之一，被譽為“中國的水墨世界”。近期，我們學校組織了一次宏村寫生實踐活動，讓我們身臨其境地感受這個古村落的美，提高我們的藝術修養(yǎng)，并且通過寫生的方式記錄下我們對于宏村的深刻感受和理解。本報告將對這次寫生實踐活動進行回顧和總結。

二、寫生實踐活動的背景和意義

藝術寫生是一種通過觀察、思考、感悟和表達的方式來記錄和傳達自然景觀或人文景觀的方法。通過這種方式，我們可以深入感受到被繪制對象的美麗和特點，促使我們更加細致入微地觀察，并提高我們的審美能力和藝術修養(yǎng)。宏村是中國傳統(tǒng)的古村落，擁有獨特的建筑風格和文化傳統(tǒng)，被列入了世界文化遺產(chǎn)名錄。而這次寫生實踐活動正是為了讓我們親眼目睹宏村的美麗和獨特之處，進一步感悟中國傳統(tǒng)文化的魅力。

三、寫生實踐活動的具體過程和體會

我們的寫生活動主要分為三個部分：前期調(diào)研、實地進行寫生、總結和展示。

首先是前期調(diào)研。我們組織小組成員對宏村進行了實地調(diào)研，了解了宏村的歷史、文化和建筑風格等方面的基本知識。通過這些準備工作，我們對于接下來的寫生活動有了更加深入的了解和認識。

接著是實地進行寫生。我們來到了宏村，找到了我們感興趣的目標，開始用畫筆和紙張記錄下我們眼中的宏村。天空中的白云、老街上的石板路和古建筑、湖泊中的倒影……我們一一記錄下來，用畫筆描繪下來，無論是景色的細節(jié)還是整體的構圖，都在用畫筆展示出我們對于宏村的情感和認識。

最后是總結和展示。我們將我們的作品進行整理和修飾，通過展示的形式向大家展現(xiàn)我們在寫生實踐中的成果和收獲。同時，我們對于此次活動的感受和體會進行總結和分享，以便更好地結合理論和實踐。

通過這次寫生實踐活動，我們收獲了很多。首先是對于宏村的深入了解和體驗，通過實地寫生我們更加直觀地感受到了這個古村落的美麗和獨特之處。其次是我們的藝術修養(yǎng)得到了提高，通過實踐訓練我們的觀察能力和表達能力得到了增強。最后是對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，宏村作為中國傳統(tǒng)村落的代表，我們通過寫生的方式將它記錄下來，希望能夠讓更多人了解和欣賞到這種傳統(tǒng)文化的魅力。

四、寫生實踐活動的意義及對個人的影響

這次寫生實踐活動對于我們個人來說有著重要的意義。首先，它幫助我們培養(yǎng)了細致觀察的能力，通過觀察細節(jié)和構圖結構，我們能夠更好地把握自然和人文景觀的特點和美感。其次，它提高了我們的審美能力和藝術修養(yǎng)，使我們更好地欣賞、理解和創(chuàng)作美。最后，它讓我們更加了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化，通過實際的寫生活動，我們能夠親身體驗到這種傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處，進而將其傳承和發(fā)展。

總之，宏村寫生實踐活動為我們提供了一次難得的機會，在實地感受和寫生的過程中，我們體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，同時也提升了我們的藝術修養(yǎng)和審美觀念。這次寫生實踐活動對于我們個人以及中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展具有極其重要的意義。希望未來能夠有更多類似的活動，讓我們更好地了解、傳承和發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化。

（注：本文創(chuàng)作過程中所描述的宏村為虛構，僅作為范文寫作參考之用。）

宏村實踐報告 篇4

宏村寫生實踐報告

一、引言

宏村，古樸而美麗的水鄉(xiāng)村落，坐落在中國安徽省黃山市，是一處擁有豐富歷史故事和獨特民俗風情的地方。作為一名藝術愛好者，我懷著對宏村獨特風景的向往，展開了一次尋找靈感和提高藝術修養(yǎng)的寫生實踐。

二、寫生過程

1. 到達宏村

我和同伴于早晨乘坐火車到達宏村，冉冉升起的晨曦映照在宏村的泊塘之中，波光粼粼，如同置身于一副美麗的畫卷之中。

2. 尋找靈感

我們在宏村的巷弄間漫步，欣賞著古老的建筑和傳統(tǒng)的吊腳樓。這些古樸而獨特的建筑充滿了濃厚的歷史氛圍，成為了我靈感的源泉。我選擇了一座吊腳樓作為我的寫生對象，通過觀察建筑的細節(jié)、線條和結構，我嘗試著捕捉到宏村獨有的美感。

3. 深入體驗宏村生活

為了更好地理解宏村，我們與當?shù)卮迕窠涣?，并深入體驗他們的生活。我發(fā)現(xiàn)，宏村的村民樸實善良，熱情好客。他們向我講述了宏村的歷史和傳統(tǒng)，給了我許多創(chuàng)作的靈感。我還參與了制作紙扎藝術品的工作坊，親自動手制作了一件紙扎作品，這種沉浸式的體驗使我深刻地感受到了宏村民俗文化的魅力。

4. 藝術創(chuàng)作

在寫生過程中，我不僅僅局限于繪制畫作，還嘗試了攝影和書法等不同形式的藝術創(chuàng)作。通過攝影，我記錄了宏村的美景和風物，通過書法，我運用毛筆和宣紙，書寫了一些與宏村有關的詩詞，這種多樣的藝術創(chuàng)作讓我更加全面地感受到了宏村的魅力。

三、收獲與感悟

通過這次宏村寫生實踐，我收獲了許多藝術上的啟迪和心靈上的滿足。首先，我更加深刻地領悟到了自然景色和人文風情對于藝術創(chuàng)作的意義。宏村的美景和獨特文化成為了我的創(chuàng)作源泉，讓我產(chǎn)生了深深的創(chuàng)作欲望。其次，通過與當?shù)卮迕竦慕涣骱蜕钊塍w驗，我了解了宏村的歷史和傳統(tǒng)，這些寶貴的經(jīng)歷讓我對宏村的深度理解轉(zhuǎn)化為了創(chuàng)作靈感。最后，通過不同形式的藝術創(chuàng)作，我更加全面地感受到了宏村的魅力，同時也提升了自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

四、總結

宏村寫生實踐是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷，通過這次實踐，我不僅僅獲得了藝術上的滿足，更加深刻地領會到了藝術與生活的緊密聯(lián)系。宏村的美景和獨特文化成為了我藝術創(chuàng)作的重要素材，同時也為我提供了一個更加廣闊的藝術視野。我相信，這次寫生實踐將對我的藝術道路產(chǎn)生深遠的影響，讓我變得更加熱愛藝術、更加有激情地創(chuàng)作。

宏村實踐報告 篇5

宏村寫生實踐報告

近日，我參加了一次由學校組織的宏村寫生實踐活動。宏村，地處安徽黃山，是中國歷史文化名村，更是世界文化遺產(chǎn)。在這里，我不僅欣賞到了建筑藝術和園林景觀，還真正感受到了它的民俗風情。

一、 活動過程

宏村的清晨十分美麗，夜雨過后，一切都變得格外清新。我們在賓館內(nèi)吃早餐后，便進入宏村，開始實地寫生。我們首先來到村內(nèi)的汴河，拍攝了這個水谷之鄉(xiāng)的美景。那青石古橋，架在碧綠的河水上，幾株小樹在秋風中輕輕搖曳，吐出呼吸的水汽，在陰陽相間之間拉開了夢幕，讓人感受到了自然之美。

接著，我們沿著村道來到了百姓家中，他們熱情地許我們拍照并邀請我們參觀他們的家庭和生活。這時，我們感受到了人文之美。在一位村民家中，他告訴我們宏村的歷史和文化，以及傳承至今的許多文化習俗、神話傳說和村民的日常生活。

午餐后，我們來到了宏村博物館，參觀了歷史文物和民俗風情，感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。這一天的寫生實踐以晚上為結尾，我們?nèi)サ胶甏逡咕白蠲赖牡胤?，拍攝徽派民居的夜景。這時，我們又感受到了不一樣的宏村之美。

二、 活動收獲

通過這次宏村寫生實踐活動，我獲得了很多。在宏村，我不僅僅是欣賞了建筑和自然景觀，還真正感受到了它的民俗風情。這種文化是非常重要的，對于我們學習歷史和了解傳統(tǒng)文化非常有幫助。同時，也從各個角度，從不同的視覺角度、文化層面去感受、理解、知曉社會的方方面面，把學校講授的知識融入到日常生活之中。

在寫生實踐活動中，我也加深了對藝術的理解，可以用畫筆和鏡頭記錄下生活中真實的美麗，并將其傳達給家人、朋友和大眾。

三、 活動體會

這次宏村寫生實踐活動，讓我收獲頗豐。從古村街道、到神往的民居，從古時的宗親聯(lián)誼，至現(xiàn)在的文化旅游?？傊?，宏村留給人的都是那些真正的風景。宏村深厚的文化底蘊、優(yōu)美的風景、古老的民居、悠久的歷史都讓我愛上了這個地方，在學習過程中，更加熱愛國土文化、博大精深，也在心靈深處，溫柔體貼了一個旅途的點滴。讓我有種強烈的愿望：長長的路上，總期待能再回宏村，再去一次這個充滿詩意的園林世界，借著彼岸的風景，踏著傳統(tǒng)的文化印記，去發(fā)掘自己寂靜的心靈。

總之，這次宏村寫生實踐活動使我獲得了很多，無論是感受到的美景還是得到的收獲，都是無法言說的。在以后的生活中，我一定會更加好好的去珍惜每一個這樣的機會，充分挖掘和學習所有美好的事物，讓自己走進美好的世界，欣賞生命的真諦。

宏村實踐報告 篇6

宏村寫生實踐報告

一、引言

宏村位于安徽省黃山市，是中國境內(nèi)保存完好的明清古建筑群落之一。由于其獨特的地理環(huán)境和古老的建筑風格，宏村成為了國內(nèi)外眾多藝術愛好者的圣地。本次寫生實踐旨在通過觀察宏村的建筑風貌、人文風情和自然景色，提高我的觀察力和繪畫技巧，進一步豐富我的藝術素養(yǎng)。

二、實踐過程

在實踐過程中，我選擇了宏村最具代表性的雙梅堂進行寫生。雙梅堂是典型的明清古建筑，以其建筑風格、結構布局和裝飾藝術等方面都有獨特之處。我首先仔細觀察了雙梅堂的整體形狀、建筑比例和細部裝飾，描繪出了它的外輪廓和立面特點。然后，我進一步觀察了雙梅堂內(nèi)部的空間布局和家具擺設，并通過素描表現(xiàn)出古樸典雅的氛圍。

除了雙梅堂，我還寫生了宏村的古街、古井和田園風光。古街是宏村的主要街道，保留了許多古建筑和傳統(tǒng)的商業(yè)街景，我通過繪畫展現(xiàn)了這里獨特的氛圍和歷史韻味。古井是宏村的重要水源，它既是居民生活的來源，也是宏村人民文化傳承的象征。我通過繪畫表現(xiàn)出了古井的古老與莊重。此外，宏村還有許多美麗的田園風光，我盡可能地捕捉了其中的細節(jié)，展示了它們的自然之美。

三、感悟與體會

通過這次寫生實踐，我有了許多收獲和感悟。首先，我從寫生這一形式中學到了更加細致入微的觀察能力。通過長時間的觀察和描繪，我對建筑和自然景物的細節(jié)有了更深入的了解，也對它們背后的歷史和文化有了更全面的認識。其次，寫生實踐也提高了我的繪畫技巧。在實踐中，我不僅學到了如何運用各種繪畫材料和技法來表現(xiàn)對象，還學到了如何控制光線和透視關系來增強繪畫的立體感。最重要的是，這次實踐讓我深刻地感受到了宏村獨特的人文魅力和自然景觀的美麗。在宏村每一處角落，都能感受到歷史的沉淀和傳統(tǒng)的底蘊，這種獨特的氛圍使我更加熱愛和尊重傳統(tǒng)文化。

四、總結

通過這次宏村寫生實踐，我對于寫生藝術有了更深刻的認識，不僅學到了繪畫技巧，也深感傳統(tǒng)文化的魅力。在未來的創(chuàng)作過程中，我將繼續(xù)發(fā)揚繪畫的精神，借鑒傳統(tǒng)文化的智慧和美學，將觀察和創(chuàng)作相結合，創(chuàng)作出更加有內(nèi)涵的作品。同時，我也期待著能有更多的機會去宏村這樣的古村落進行寫生實踐，感受更多中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，豐富自己的藝術修養(yǎng)。

營銷實踐報告十篇

簡單來說，成功的背后總要有探索的過程，為了向領導更好地匯報工作，報告的使用成為日常生活的常態(tài)。在寫之前先參考報告范文吧？我們發(fā)現(xiàn)“營銷實踐報告”這篇文章十分精彩不容錯過，如果你覺得這個信息有用請不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

營銷實踐報告 篇1

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的營銷寒假實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時間過得真快！一個月的寒假轉(zhuǎn)眼就過去了，又要開學回學校了。回頭想一想自己這個假期的實踐經(jīng)歷，心里就很欣慰，感覺這個寒假過得很有意義，很充實。

大學以前，每次放假我都呆在家里，除了幫父母干點家務也沒參加過什么別的實踐活動?，F(xiàn)在上了大學，成為一名大學生，這意味著成長和獨立，因此自己不能像以前那樣度過寒假，應該參加一些社會實踐活動，接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經(jīng)驗，對日后的就業(yè)大有裨益。放假前我就為寒假計劃，想找一份臨時工。作為一名市場營銷專業(yè)的學生，我打算找一份促銷的工作。放假回家我把想法告訴父母，他們也同意，第二天我就到xx（地名）找工作，快過年了，很多商場、公司都搞促銷，招聘節(jié)日促銷員的很多。走著看著，突然看到xx(公司名)招聘春節(jié)促銷員的海報，上面寫要上班十天，臘月二十到二十九，每天中午11點到下午5點六個小時，提供住宿，一天四十塊，很不錯！適合我干，于是我趕快到他們店里應聘。去了老板讓自我介紹一下，當我告訴他我是大一的學生，學的是市場營銷，他一聽就錄用我了。老板給我大概講下工作的情況，給我點資料看，并帶我參觀下宿舍，我感覺可以沒意見，他就定下了，讓我回家準備到時候過來上班就行。

第一天上班，我很興奮，早上不到七點就起來了。自己早早起來，搞得爸媽也都起來了，媽媽給我弄吃的，爸爸幫我收拾東西，吃過飯，我?guī)c衣服和生活用品坐車趕到市里。不到十點我就到店里了。放好東西，老板就帶我到活動點，在華潤萬家超市門口，那里人很多。我們這些促銷員要做的是，給行人顧客發(fā)傳單和贈品，講解產(chǎn)品情況和促銷活動說明。剛開始我有些膽怯，不知道該怎樣接近顧客，拉攏顧客，只知道發(fā)傳單和贈品，別人咨詢問題我才說話，看著其他人賣出好多東西，我心里很不是滋味。過了會老板走過來笑著對我說：“以前沒干過吧？你們這些大學生缺少經(jīng)驗，需要好好鍛煉?！彼臀伊牧藭?，教我如何推銷產(chǎn)品，讓我向其他人學習，自信大膽一點，于是我慢慢放開膽去嘗試，開始叫喊，拉顧客。接觸幾個顧客后，我發(fā)現(xiàn)這個沒有自己想象的那么難，第一天我不但發(fā)完了傳單和贈品，還賣出兩百多的產(chǎn)品，老板說我很不錯，進步很大，聽了心里很高興，很有成就感。

工作三天后，老板感覺我干的`不錯，讓我一個人到一個贈設的新點去。這里的來往的人不多，和超市那里相比人很少，不過我沒有抱怨，反而更努力，用自己的熱情吸引了很多顧客，賣出的產(chǎn)品比別人多，最多一天賣了八百多塊，老板很滿意的表揚我，并給我加了一百塊的獎金，這讓我更相信付出就有回報，努力就會成功?；顒咏Y束，老板給我的考核評價是優(yōu)秀，不僅發(fā)了工資，還發(fā)了好多東西，有吃的有喝的，自己都沒法帶了。過年在家，親戚朋友知道我去市里打工都問我，每次我都自豪的給他們講這段實踐經(jīng)歷。初六老板打電話給我，說公司還要搞幾天活動，問我要不要去，我很爽快的就答應了，初七就去上班，年后又在那里干了十天，掙了五百塊錢。這個工作大多時候都站著，雖然有些辛苦，但是它鍛煉了我，讓我體驗了生活，而且能給自己掙點生活費，感覺很值！

這次實踐不僅讓我了解學到很多東西，還鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，讓我知道如何做好一名促銷員。一名優(yōu)秀的促銷員應該注意以下幾點：

一、保持良好個人形象，具有良好的休養(yǎng)和熱情周到的服務態(tài)度；

二、精通所銷售產(chǎn)品的知識并掌握足夠的關聯(lián)產(chǎn)業(yè)的知識，以及促銷活動的相關情況；

三、具有良好的應變能力，能根據(jù)顧客的言語與表情察覺顧客的想法，作出適當?shù)幕貞?/p>

四、做好與廠家、商家及同事之間的溝通；

五、不斷學習，掌握銷售能力和銷售技巧。

校園和社會環(huán)境存在很大差別，這就要求我們不僅掌握理論知識，更要重視實踐，利用假期時間走進社會實踐，鍛煉、提高自己，積累經(jīng)驗。成長，是一種經(jīng)歷；經(jīng)歷，是一種人生的體驗。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體會什么。寒假社會實踐活動給了我們一個鍛煉自我的平臺，讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長。

營銷實踐報告 篇2

一、社會實踐時間：

XX年7月10號-XX年8月10號，為期31天。

二、社會實踐地點：

廣東省佛山市眾森裝飾設計有限公司

三、 公司簡介

佛山市眾森裝飾設計有限公司，坐落于廣東省佛山市三水區(qū)同福路西南公園東門側(cè)二樓，是一家從事家居、別墅、豪宅、商鋪、寫字樓、酒店、家居配飾、設計與施工及后期保修一體化的專業(yè)公司。公司設有市場部、設計部、工程部、質(zhì)檢部、材料部、財務部、售后服務部、品牌事業(yè)部、人力資源部，是華南地區(qū)裝飾行業(yè)十大裝飾品牌企業(yè)之一，曾被評為“廣東省誠信經(jīng)營企業(yè)”、“全國住宅裝飾百強企業(yè)”、“ifda國際室內(nèi)裝飾設計協(xié)會會員單位”、獲得南方都市報“最佳創(chuàng)新設計獎”、獲得佛山日報“室內(nèi)設計大賽金獎”等。 其分公司遍布廣州、佛山、惠州、江門、江西等多個城市，已成為中國裝飾界最知名的品牌之一。

公司專業(yè)技術力量雄厚，擁有超前的設計團隊和一批國家注冊項目經(jīng)理，及精益求精的工人。

公司的發(fā)展方針是：誠信服務，創(chuàng)高端品質(zhì)，樹良好口碑。

設計始終堅持對自己負責才能對客戶負責的信念，恪守信譽和質(zhì)量才是企業(yè)生命的準則，追求不重復別人也不重復自己的治學創(chuàng)新態(tài)度，建造自然和諧與綠色環(huán)保的優(yōu)質(zhì)工程，并且力求我們服務過的客戶都成為永遠的朋友。保證產(chǎn)品質(zhì)量，以多品種經(jīng)營特色和薄利多銷的原則，贏得了廣大客戶的信任。

四、 所在部門簡介：

我此次社會實踐以一個兼職者的身份加入公司團隊中的營銷部，該部門原有六名優(yōu)秀營銷人員，平均年齡為26歲左右，是一支年輕化的團隊小組。另外，還有三名大學長期兼職電話訪問員。而我就是三名電話訪問員中的一員。整個團隊成員都擁有高中以上的文化水平，是一支素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強的，服務意識一流的優(yōu)秀銷售團隊。

五、工作內(nèi)容及作業(yè)流程：

我所在的部門是營銷部，主要從事電話營銷工作，通過電話聯(lián)系顧客，提供公司的各種服務信息。我們電話訪問員得職責是幫助公司拉客源。我們是負責推銷和銷售工作的，主動聯(lián)系顧客，邀請客戶上門看專業(yè)設計師做的最新裝修平面設計圖或者參觀樣板房。在通話過程中盡量讓顧客對公司產(chǎn)生信任并愿意與公司合作。同時，還需要做好各種電話登記，做好客戶的跟進工作，定期為客戶提供最新消息。自覺地完成經(jīng)理分配的任務。

六、實踐過程中獲得的經(jīng)驗與感想

1、初期

時間：XX年7月10號-XX年7月15號

主要工作：熟悉公司機構分布、相關規(guī)定及制度、具體運作，開始了解公司文化。同時，明確營銷部的主要工作、職責，并逐步適應自己的工作。

工作情況：剛開始接觸這類工作時特別不習慣，工作過程中也遇到了諸多的問題。在適當?shù)呐嘤栔?，我開始撥打客戶的聯(lián)系電話，但是由于內(nèi)心的緊張和不安，我的聲音很小，甚至有點顫抖，本來就膽子小的我越發(fā)緊張。說話變得很結巴，斷斷續(xù)續(xù)，給客戶的答復也不夠明白清晰。最后導致客戶不滿而掛機或者是責怪埋怨，偶爾甚至遭到客戶的投訴。每每遇到客戶的類似反應，我都會覺得自己好失敗。但經(jīng)理和同事還是給我耐心地指導。在他們的引導下，我慢慢了解公司的運作，開始學習工作技巧。

心得體會：都說萬事開頭難，我是頭一回有如此深刻的體會，適應一份陌生的工作真的需要面對很多問題。但是也正是在這個過程中，我看到了自己的很多缺點與不足，比如缺乏自信，不善交談等。認識到這些問題，為我日后的自我完善和自我提高奠定了基矗同時，我還意識到，工作一定到打好與同事的關系，待人要友好，因為工作必然要一起合作，必然要共同討論、解決問題，這就需要良好的同事關系，才能使大家的向心力一致。另外，遇到問題自己不會解決或者需要幫助的時候，結實的同事關系會讓事情變得容易多了。這次工作中，我聯(lián)系客戶時出現(xiàn)了不少錯誤，遇到了很多問題，都是在同事們的幫助下解決改正的，他們不僅在工作上給了我很大的幫助，在生活里也成為了我的一部分，不斷給予我鼓勵和支持。

營銷實踐報告 篇3

一、實踐目的

此次擺攤實踐，一方面是希望能在實踐中達到與我們所學專業(yè)知識的銜接，另一方面也是希望我們能在這次實踐活動里得到鍛煉。實踐，不應該成為一種壓力、一種負擔，而是在自己的興趣之下親身去嘗試、去體會實踐與工作的酸甜苦辣，從而更加懂得生活，只有這樣才會得到提高與成長。

在設立攤位之前，我們一直認為我們所學的專業(yè)知識很難在實踐中運用，也就是說，我們不能在工作中使用所學的知識。擺攤之后，我們可以發(fā)現(xiàn)，理論與實踐的距離并不遙遠。擺攤實踐，擺出說與做的距離，只要我們有信念，那么說與做就在我們的一念之間。

如果我們沒有堅定的信念，說和做都在懸崖的兩邊，我們只能想以想，不能把他們聯(lián)系起來。

社會是公平的，只要我們敢于面對現(xiàn)實，敢于用實踐來驗證我們的理念，我們就會擁有自己的世界。

二、實踐過程

我們的營銷實踐經(jīng)歷了三個階段。

在第一階段，我們小組將討論和分析將要進口的產(chǎn)品。討論非常熱烈。每個學生都有自己的想法。有的學生想賣圍巾，有的想賣靠墊，有的想賣拖鞋。雖然圍巾成本比較高，但是學校女生比較多，大家也比較喜歡這類商品，于是我們決定先進一批圍巾**，然后根據(jù)銷售情況再做適當調(diào)整。

如果銷售情況良好，繼續(xù)擴大銷售規(guī)模，否則，選擇其他產(chǎn)品。銷售商品選好后，我們開始組織隊員到漢正街進貨。由于貨物已經(jīng)確認，所以我們直接到漢正街批發(fā)市場找地方賣圍巾。

我們對漢正街不是很熟悉，找了半個小時左右才找到一家圍巾批發(fā)店。第一次購買，我們沒有經(jīng)驗，只覺得很新鮮，很興奮。再找到第一家批發(fā)圍巾的商鋪之后，我們看了一下圍巾的款式，覺得不怎么好看，款式也不怎么多，于是我們就換了另外一家。

第二家雖然款式還行，但**卻比較高……逛了好一下午，然后選定了商品樣式齊全且新穎，但**較高的商鋪，盡管其**比較貴一些，但只要大家喜歡，就一定能夠賣出去。于是我們批發(fā)十二條圍巾。

第二階段，圍巾回來后，我們開始在學校擺攤。第一天，我們從下午6點開始，一直到晚上9點結束，都沒有人來買。很多人只是沿路看了一眼。第二天，我們改變了以前的狀態(tài)并開始**。 盡管有人來詢問，但沒人買。

第三天依舊。于是我們開始分析原因，原來我們售價比學校外面商鋪的**還要高，而且有的同學還擔心我們的商品質(zhì)量問題，他們寧愿選擇在那些固定店鋪里購買。可以看出，我們的第一次商品銷售并不令人滿意。

一周下來才賣掉了三條圍巾。一周后，我們進行了調(diào)查和詢問，然后根據(jù)過去女生的建議，我們選擇**坐墊和圍巾。果然，靠墊比圍巾賣得好。我們第一天賣了兩個，第三天賣了六個。

我們大家都非常高興。同時在這一天也出現(xiàn)了很戲劇性的一幕，一位中年婦女竟然拿著一張100元的假鈔來我們這買圍巾，因為之前老師的提醒，我們特意注意。那個婦女被發(fā)現(xiàn)后，立馬拿著她的錢溜走了。

我們在感到慶幸沒有收到價錢的同時，也因為社會上也太多這樣的**而感到悲哀。果然，幾天后，我們聽說其他團伙在運送貨物時收到了假幣。

在第三階段，兩個星期很快過去了，我們進口產(chǎn)品的一半以上已經(jīng)售出。第三周我們繼續(xù)每天晚上出來擺攤，由于沒有進新貨商品種類有限，而且銷售的情況也沒之前那么好了，又由于實踐活動快要結束的原因，我們決定降價處理其他商品。所以我們進入了處理庫存的最后階段。

我們把每個墊子的**降低了3元左右，圍巾**又降低了，大約3到5元。**下調(diào)之后，果然又賣出去了一些，我們只剩下幾個坐墊和幾條圍巾沒有賣出去，于是我們就決定按成本自銷。自此實踐活動結束。

三、實踐成果

一個月的實踐活動轉(zhuǎn)瞬即逝。在團隊成員的共同努力下，在貨物全部處理完畢的前提下，凈利潤達到200元。雖然比較少，但都是我們的精力和汗水。

四、實踐感受與體會

經(jīng)過近一個月的實踐活動，我感覺好多了。無論是進貨時的討價還價，買貨回來時的人來人往，還是擺攤時的“仰天大喊”無人應，對我們來說都是一種特殊的體驗。進貨前對成果的美好憧憬，現(xiàn)在想來有點年少不知愁滋味啊。

500元的成本，可是除去了路費、其他成本費，賺錢真的很難很難。我們八人每人平均擺2天，見過了華傳的夜色，感受過了武漢冬日的寒風，聽過了小攤之間那些瘋狂的叫賣，可是我們的生意卻始終沒有特別大的起色。但是，當一件一件地**商品時，內(nèi)在的喜悅也將在心中變成一種獨特的光澤。

一個月不長不短，但現(xiàn)在我想提高我們的能力和認知。還是十分感謝老師給了我們一個體驗的機會，讓我們重新明白了“紙上得來終覺淺，知此事要躬行”的道理。

五、實踐意義

豐富多彩的校園營銷活動豐富了我們的業(yè)余生活，為我們展示自己的能力和創(chuàng)造力提供了舞臺。不僅可以開闊視野，增加人生閱歷，而且可以提高學生的綜合素質(zhì)。適度的營銷活動還是我們大學生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤滑劑”。

不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。成功與失敗并存，機遇與挑戰(zhàn)并存。營銷活動已經(jīng)結束，伴隨著對這一活動的回顧和反思。爭是因為競爭殘酷，這項工作才更有挑戰(zhàn)性。

回顧這次活動，大家都竭盡所能，盡自己最大的一份力。

這項活動使我感到可以從實踐中獲得真正的知識和才能。 參加此類活動可以激發(fā)我們對進步，創(chuàng)新和奉獻精神的熱情；有利于培養(yǎng)我國大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感；也能使我們服務主體的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個體，自身也更加和諧。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力，這有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。

社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

營銷實踐報告 篇4

網(wǎng)絡營銷課程實踐報告

一、簡介

網(wǎng)絡營銷是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)平臺進行商品或服務的促銷和推廣的一種營銷方式。本文將從課程實踐的目的、實踐過程和實踐結果三個方面進行闡述。

二、目的

網(wǎng)絡營銷課程的目的是為學生提供網(wǎng)絡營銷實踐能力，培養(yǎng)其在現(xiàn)實商業(yè)運作中利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行商品或服務的推廣和促銷的能力。通過實踐活動，學生能夠了解網(wǎng)絡營銷的理論知識，并能運用這些知識進行實際操作。

三、實踐過程

本次實踐活動的主題為“利用社交媒體平臺進行產(chǎn)品推廣”。我們小組的任務是選擇一款市場熱銷的產(chǎn)品，并利用社交媒體平臺進行推廣。

首先，我們小組進行了市場調(diào)研，了解了目標受眾的需求和喜好。然后，我們選擇了一款健康飲品作為推廣產(chǎn)品，并制定了推廣方案。我們選擇了微信、微博和抖音三個社交媒體平臺作為推廣渠道。針對不同平臺的特點，我們量身定制了相應的營銷策略，包括發(fā)布精美的圖片和視頻，制作有趣的推廣文案等。

接下來，我們開始了實際操作。我們先是在微信朋友圈發(fā)布了產(chǎn)品的介紹和宣傳活動，與此同時，我們也聯(lián)系了一些影響力較大的微博大V，請求他們幫忙進行推廣。另外，在抖音上我們制作了一支趣味視頻，希望能夠引起用戶的關注。

最后，我們根據(jù)實際效果進行了評估。通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)微信朋友圈的曝光量和點擊量明顯增加，微博上的轉(zhuǎn)發(fā)和評論也有了不錯的效果。而抖音視頻的播放量和點贊量更是超出了我們的預期。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以判斷出我們的推廣活動在一定程度上取得了成功。

四、實踐結果

通過本次實踐活動，我們小組成員在網(wǎng)絡營銷方面得到了許多實際的操作經(jīng)驗。我們了解了不同社交媒體平臺的特點和用戶行為，學會了如何制定營銷策略，以及如何運用不同的推廣方式吸引用戶的注意力。

同時，我們也體會到了網(wǎng)絡營銷的重要性和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡營銷是一個瞬息萬變的行業(yè)，需要時刻跟蹤市場的動態(tài)并及時調(diào)整策略。只有不斷學習和總結經(jīng)驗，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。

最后，我們小組成員在實踐過程中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神。我們共同面對問題，共同解決問題，共同提出創(chuàng)新點子。通過緊密的合作，我們成功完成了推廣任務，也加深了彼此之間的友誼和信任。

總結起來，這次網(wǎng)絡營銷課程的實踐活動為我們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和啟示。通過實踐，我們不僅學到了網(wǎng)絡營銷的知識和技巧，還培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新能力。希望以后能夠在實際工作中充分運用所學知識，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

營銷實踐報告 篇5

網(wǎng)絡營銷課程實踐報告

一、實踐背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的企業(yè)和個人開始意識到網(wǎng)絡營銷的重要性，并且通過網(wǎng)絡平臺進行營銷已成為企業(yè)與個人宣傳和推廣品牌的重要途徑。網(wǎng)絡營銷的優(yōu)勢在于：覆蓋面廣，成本低，精準度高，效果好。本次實踐主題為“網(wǎng)絡營銷”，本人希望通過實踐來掌握網(wǎng)絡營銷的基本方法和技能，為自己未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎。

二、實踐過程

1. 學習理論知識

在實踐之前，本人閱讀了大量網(wǎng)絡營銷的相關書籍和文章，學習了營銷基礎知識、網(wǎng)絡營銷的發(fā)展和趨勢、網(wǎng)絡營銷的策略和技巧等等，為后面的實踐打下了堅實的理論基礎。

2. 制定網(wǎng)絡營銷計劃

在制定網(wǎng)絡營銷計劃的過程中，本人首先明確了自己的目標受眾和市場定位，然后針對目標受眾的特點和習慣，在社交媒體平臺和搜索引擎優(yōu)化方面下了很大的功夫，制定了精準的營銷策略和計劃。同時，根據(jù)市場發(fā)展趨勢和合法性，合理規(guī)避各種風險。

3. 利用社交媒體平臺開展營銷

本人利用Facebook、Twitter、Instagram等知名社交媒體平臺開展了營銷活動。在這些平臺上，本人發(fā)布了有關產(chǎn)品的宣傳、推廣等信息，并且在社交媒體上與潛在客戶進行互動交流，以了解他們對產(chǎn)品的反應和需求，不斷改進營銷策略和方法。

4. 網(wǎng)絡廣告投放

本人還通過搜索引擎廣告、微信公眾號等方式投放了廣告。在廣告投放方面，本人采用了關鍵詞競價、定向投放等方法，提高了廣告的曝光率和點擊率，進一步提升了營銷效果。

三、實踐成果

通過本次實踐，本人掌握了基本的網(wǎng)絡營銷知識和技能，了解了營銷的基本方法和步驟，熟悉了社交媒體、廣告投放等網(wǎng)絡營銷策略和技巧。在實踐中，本人學會了如何規(guī)避風險、精準定位目標受眾、開展社交互動和提升轉(zhuǎn)化率等技巧，對今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。

四、實踐收獲

1. 提高了對網(wǎng)絡營銷的認識和理解。

2. 掌握了基本的網(wǎng)絡營銷知識和技能。

3. 熟悉了社交媒體、搜索引擎優(yōu)化、廣告投放等網(wǎng)絡營銷策略和技巧。

4. 增強了團隊合作和溝通協(xié)作的能力。

五、實踐反思

在實踐中，本人遇到了很多問題，比如怎樣提高廣告點擊率、怎樣建立有效的客戶關系、如何管理自己的品牌形象等等。針對這些問題，本人要深入學習實踐，在實踐中積累經(jīng)驗和方法。

總結起來，本次實踐讓本人更深入地了解了網(wǎng)絡營銷的實際應用，也為今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。未來，本人會繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己的網(wǎng)絡營銷實踐能力和經(jīng)驗，為自己和企業(yè)的發(fā)展注入新的動力。

學校實踐報告十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下是由小編為大家整理的“學校實踐報告十篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

學校實踐報告 篇1

一、實踐單位名稱：

xx電子有限公司

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

二、實踐時間：

xx年x月x號至xx年x月x號

三、實踐地點：

南京新港開發(fā)區(qū)

完成了我們與同學們之間的活動，我們和同學們心中都留有一份不舍，雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺，但是我們都知道，那份不舍卻來源于內(nèi)心的那份感動。在結束了我們的合影之后，我們帶著那份源于耐心的不舍離開了我們的暑期實踐基地——大孫莊小學，離開了與我們已有感情的小學生們，離開了讓我們找回童年感覺的那片熱土，離開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎學樣習生存。

很久沒有實習了，上一次實習還是一年前的暑假了，那時候我還是高中剛畢業(yè)。之后就是一直想實習而沒有機會，直到現(xiàn)在我還是沒有去過以前的那家工作過的公司。漫漫的暑假終于在六月份來臨，我想必須得好好利用了，不給青春留下遺憾。放暑假的第二天我就坐上了前往南京的動車，開始了我的暑假生活，用另一種身份另一種方式生活，真正的投入到這個不那么熟悉的社會，用整個社會的規(guī)則來考驗自己。在南京待了幾天，如愿通過中介進了一家還不算小的韓資企業(yè)，南京新星迪基卡爾電子有限公司，開始了自己的“職業(yè)生涯”。個中的辛酸苦辣只有親身體會經(jīng)歷才會知道。只有經(jīng)歷了，才會知道原來這個社會還有生活在這種狀態(tài)下的一群人；只有經(jīng)歷了，才會深刻體會到生活的不易；只有經(jīng)歷了，才會真正的理解原來這個社會還有這么多規(guī)則，不管是明處的還是暗處的；只有經(jīng)歷了，才會深刻的看到自己原來這么脆弱不堪，能力如此有限。社會實踐對自己的鍛煉不僅僅是某個方面的，歷練了我的全部，包括某些觀念上的東西。流水線操作員，我人生的一個短暫的插曲，但是教會了我很多東西，滲入了血液里。不管我怎么樣，我在成長，我年輕，我不怕。我正在用自己的實際行動努力實踐自己的諾言，用我的汗水去澆灌自己的夢想。我一直在努力，不曾松懈。我們九零后一定會用我們的實際行動去承擔我們的擔當。

經(jīng)過體檢、面試、發(fā)廠牌、工作服等等，最后我被分到生產(chǎn)二部的倉庫里面出貨。一開始不適應，倉庫里面好熱好累，我真的有點吃不消了，倉庫里面的男人們都是些猛男，有吃的虎背熊腰，全身都是肌肉，而我身材偏瘦，文弱書生一個，從來沒有干過這么累人的工作，真的當時不想干了，太累了，我有點受不了了。但想想我不能這么輕易就放棄，累的時候，我就在心里告訴自己，我是出來打工掙錢的，不是出來享受的，不受點苦受點累怎么能體會到社會的不簡單呢！終于，我堅持了幾天，我真的吃不消了，腳和手都很痛，尤其是腳，當時疼的真想哭，動一下都是痛的鉆心。過了幾天，我和主管說了我的情況，主管看我的真的干干不了這么重的工作，就把我調(diào)到了生產(chǎn)二部，去組裝液晶電視和液晶顯示器的外殼，這個還是工作還是蠻輕松的，不是很累人。我的工種是投放，就是把半成品從從車上拿下來放在流水線上，不過一天要投放好幾千的半成品，胳膊還是蠻累人的。不過上班了這么多天，我也就慢慢的習慣了，腳一開始疼到后來就沒知覺了。呵呵，這一點很令我欣慰。每天上班、吃工作餐、下班，回去睡覺，這樣的日子我也漸漸習慣了，每次不想干的時候我就用鼓勵自己，門強，你是個男人，你一定要堅持到底，況且還只要你上班就有錢拿，到時候，就可以把一學期的生活費給掙夠了，這樣就可以為家里減輕一定的負擔了。在公司的這段時間，我有認識了很多人，交了好多朋友，我也在外面盡量提高自己的素質(zhì)，積極維護我們大學生的形象，和那些看不起我們大學生的人做斗爭。干了一個多月，我掙了一千多塊錢，公司領導也認同我的工作。

其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

經(jīng)歷了艱辛的找工作的過程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說沒有工作經(jīng)驗，要么說暑期臨時工不招收。折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經(jīng)理的助手，我興致勃勃地去應聘了。我把我個人的基本資料和在校的情況詳細地向行長介紹了，或許是我運氣好，或許是行長覺得我挺可靠的，我被錄用了。那個開心勁兒，甭提了！工資待遇什么的，我都沒什么要求，只要能錄用我，給我一個鍛煉能力的平臺，我就心滿意足了。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

八月十號的時候我正式辭職了，辦好了一切離職手續(xù)，我離開了待了這么多天的'南京新星迪基卡爾電子有限公司，買好車票，踏上了回家的旅途。

社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲。在社會實踐中我學到了好多書本上學不到的知識，它讓我開闊了視野，了解了社會，深入生活，無限回味。

走出校門融入社會這個大舞臺，我才真正體會到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才會真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。社會實踐是我們成長道路上不可缺少的激素，可以更加有利于我們以后發(fā)展的道路，更加有實力有心理準備去接受，去迎接挑戰(zhàn)。

學校實踐報告 篇2

為了努力提高全體學生的身體健康和心理健康水平與社會適應能力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，我校于XX年申報了創(chuàng)建xx區(qū)體育示范學校，XX年申報了創(chuàng)建xx市體育示范學校，為了使創(chuàng)建體育特色學校取得理論和實踐成果，XX年12月經(jīng)學校領導班子研究決定，申報省級《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》課題研究，經(jīng)過兩年的研究，已經(jīng)取得可喜成果，學校校風嚴謹、特色顯著、辦學質(zhì)量良性發(fā)展。

一、兩年來課題研工作的回顧

（一）課題立項

此課題，經(jīng)學校領導班子研究決定，XX年12月申報，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學會正式批準為省級教育科學xx規(guī)劃重點研究課題。

（二）成立課題研究組織機構

XX年3月成立課題研究領導小組并進行組織分工。

xx（校長）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究全面工作，及人員分工。

xx（書記）：課題組成員的師德教育，負責協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》

xx（副校長）：協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》，負責擬定我校體育特色課程開發(fā)與實施計劃、校園體育文化建設方案。

xx（德育主任）：負責在創(chuàng)建體育特色學?；顒又凶W生思想教育工作。

xx：（德育副主任）負責在創(chuàng)建體育特色學?；顒又凶W生思想教育工作。

xx（教務主任）：負責體育特色課程開發(fā)與實施計劃檢查落實情況。

xx（教務副主任）：幫助學校創(chuàng)建體育特色學校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集

xx（總務主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究學校后勤保障工作。

xx（總務主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究體育場地設施的改造方案。

xx（體育組長）：負責創(chuàng)建體育特色學校具體育活動安排及檢查工作。

xx（學生會主席）：協(xié)助德育處開展活動，做學生思想工作。

（三）課題研究過程

1、加強管理，不斷規(guī)范研究實施的進程。

一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應該說剛剛開始，要把課題做成學?？茖W發(fā)展載體，需要做好后面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環(huán)節(jié)更科學，更有效。

（1）部門分工協(xié)調(diào)。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領導機構，確定實驗人員，組織全體實驗人員學習。形成《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究開題論證報告》。

（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎上，著手準備有關課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學?？蒲胁控撠熑藦垖殤c及科研部的有關人員參加了論證會，對課題進行論證，學校教研組組長以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最后專家們進行了廣泛而科學的論證，形成了一致的專家意見：

與會人員一致認為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實意義，對于初中教育如何落實素質(zhì)教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學生的學生心理，體現(xiàn)了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利于學生素質(zhì)的發(fā)展；課題研究的基礎扎實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學到各科教學，已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特征，來自學校的實踐，在總結學校的經(jīng)驗上形成，從學校勞技教育發(fā)展到項目學習，在理性思考的基礎上尋找學校發(fā)展的優(yōu)勢與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對于學校的發(fā)展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學、領導與教師、教師與學生、學校與社會等緊密結合。

學校實踐報告 篇3

特殊學校走訪實踐報告

一、引言

特殊教育是指為滿足由于身體、智力、感覺、情感、語言和社會交往等方面的差異而需要專業(yè)教育的特殊學生提供的個性化教育。特殊學校是為特殊學生提供教育服務的專門學校，走訪特殊學?？梢詭椭覀兏玫亓私馓厥鈱W校中的教育工作和特殊學生的需求。經(jīng)過本次特殊學校的走訪實踐，我對特殊教育有了更深入的了解，并得到了很多心靈的觸動。

二、走訪目的

1. 了解特殊學校中的教育工作和特殊學生的需求。

2. 觀察特殊學校的教育環(huán)境和設施，了解其教育資源和條件。

3. 與特殊學校的教職工和學生進行交流，了解他們的教育理念和教育實踐。

三、走訪過程

在本次特殊學校走訪中，我選擇了某市特殊學校進行了參觀和交流。該校是一所綜合教育服務中心，為智力發(fā)展遲緩、自閉癥、聽力障礙等特殊學生提供教育服務。走進校園，我首先感到的是濃厚的教育氛圍，整齊劃一的教學樓和花園般的校園讓人心曠神怡。然后，我參觀了教學樓里的教室和特殊教育資源室，教室內(nèi)設施齊備，墻上貼滿了學生的作品，還有豐富的教育工具和教學材料供學生使用。

參觀過程中，我觀察到特殊教師們的教學方法是十分靈活的。根據(jù)學生的個體差異，他們采用了多樣化的教學策略，例如采用視覺、聽覺、觸覺等多種方式教授知識。教師們注重培養(yǎng)學生的社會交往能力，在教學中積極鼓勵學生表達自己的想法和情感，并通過小組活動和游戲等形式促進學生之間的互動。

接下來，我還有幸與特殊學校的一些學生進行了面對面的交流。在交談中，我了解到他們對特殊學校的喜愛和感激之情。他們表示，在特殊學校中，他們不僅學會了知識，還得到了很多關心和幫助。他們感謝特殊學校的教師們不斷鼓勵和引導他們，幫助他們逐漸克服困難，樹立自信。

四、走訪收獲

通過本次特殊學校的走訪實踐，我收獲了很多。首先，我深刻認識到每個孩子都是獨一無二的，每個人都有其獨特的發(fā)展?jié)摿?。特殊學校通過個性化的教育，幫助特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能，為他們提供平等的發(fā)展機會。其次，我明白了特殊教育的重要性和必要性。特殊學生需要更多的關懷和支持，在特殊學校中，他們能夠得到更專業(yè)的教育和更多的關注。最后，我認識到作為教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，以學生發(fā)展為核心，幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想。

五、結語

通過這次特殊學校的走訪實踐，我對特殊教育有了更深入的認識，同時也明白了教育的意義和價值。特殊學校為特殊學生提供了一個良好的成長環(huán)境和平等的發(fā)展機會，我將積極關注特殊教育事業(yè)的發(fā)展，在未來的教育工作中，努力為特殊學生發(fā)展提供更好的支持和幫助。

學校實踐報告 篇4

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學院分團委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會實踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。

下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的北溪村，疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負著使命來的，遙望北溪對岸是我們的住處北溪村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學的信心。

十天的支教生活讓我們收獲很多，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應對；遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導他們；童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上六點鐘要去買菜，十四個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點和下午四點一部分人講課，另一部分人就要準備做飯，這充分體現(xiàn)了團隊合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進行具體安排，但是各種事情都井然有序的進行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學會適應新的環(huán)境，應對突發(fā)情況，特殊對待，認真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當中的一段美好回憶。

一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

十天當中，我們奉獻出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。

學校實踐報告 篇5

特殊學校走訪實踐報告

一、 實踐目的和背景

特殊學校是指為了弱視、弱聽、智力缺陷、言語、肢體等殘疾兒童而創(chuàng)辦的專門學校。在中國，特殊學校的發(fā)展歷程已經(jīng)有數(shù)十年之久，走過了坎坷曲折的過程，并逐漸得到了社會的重視和支持。本次走訪實踐是在深入了解特殊學校教育現(xiàn)狀的基礎上，探索其在我國教育體系中的發(fā)展及未來的發(fā)展趨勢，同時也為學生提供了一個了解殘疾兒童及其家庭、多樣化教育需求的機會。

二、 實踐內(nèi)容和方法

（一）實踐內(nèi)容

本次實踐走訪了某城市的兩所特殊學校，通過參與教育實踐、參觀學校設施、與學生、教師和家長交流等多種形式，逐步了解特殊學校的發(fā)展歷程、教育特點、師生情況，以及學校所面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

（二）實踐方法

1. 參觀教學課堂：參加特殊學校的教學和課堂活動，觀察學校教學現(xiàn)場和學生的學習情況，了解特殊學校的教育特點和方法。

2. 與學生互動：與特殊學校的學生進行溝通，了解他們的興趣愛好、學習情況等信息。

3. 與教師交流：與特殊學校的教師進行交流，了解他們的教學方法和管理經(jīng)驗，探討特殊學校的教育問題和未來的發(fā)展方向。

4. 觀察學校設施：通過觀察學校的教學資源和設施，了解特殊學校的辦學條件和辦學規(guī)模，以及學校所面臨的實際問題和發(fā)展方向。

三、 實踐收獲和體會

通過本次實踐走訪，我對特殊學校及其教育工作有了更加深刻的認識。首先，特殊學校是為弱視、弱聽、智力缺陷、言語、肢體等殘疾兒童而設立的，其教學對象具有多樣性和特殊性，需要教師有針對性地制定教學計劃和策略。其次，特殊學校教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會協(xié)同配合，共同為殘疾學生的成長提供有力保障。最后，特殊學校教育旨在培養(yǎng)殘疾學生的自尊、自信、自立和自強，以及協(xié)助他們逐步適應社會，并成為社會一員。

四、 特殊學校的未來發(fā)展

特殊學校是我國教育系統(tǒng)中的重要組成部分，其未來的發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。一方面，特殊學校要不斷提高教師素質(zhì)，增強培養(yǎng)殘疾學生的能力和技能，同時要注重研究殘疾學生的教育需求和問題，以優(yōu)質(zhì)教育貢獻社會。另一方面，特殊學校也需要社會的支持和關愛，尤其是在教育資源方面的支持和投入，以滿足不同殘疾學生的教育需求，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身潛能，并最終融入社會，為社會發(fā)展作出貢獻。

五、 結束語

特殊學校的教育是一項繁瑣而又重要的工作，這需要教師、學校、家庭以及社會和政府的共同努力。本次實踐讓我深深地感受到殘疾學生的成長和教育是我們社會發(fā)展和進步中不可或缺的一部分，同時也讓我充滿信心和動力，為特殊學校的大力推廣和普及做出自己的貢獻。

學校實踐報告 篇6

還沒放假的時候，就有同學問我?！昂p，你們暑假社會實踐做什么？”我會告訴他。“農(nóng)村基礎教育資源，小學教育這方面的，在我家鄉(xiāng)做?！焙芏鄷r候，別人只關心你做了什么，做出了什么，而只有我們自己知道為什么要這樣做。

我很清楚自己為什么選擇這個主題。我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個普通的村子。家鄉(xiāng)所在的鎮(zhèn)――雙柳樹鎮(zhèn)（又簡稱雙柳）――以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)發(fā)展不多，但一個典型的特點是，整個信陽地區(qū)是河南省勞務輸出大軍的主力。表現(xiàn)在我們村就是，每年村里大約95%以上的青壯年都會到江浙一帶打工，他們僅在春忙秋種、逢年過節(jié)的時候才回家看看。外出務工的大潮使得雙柳人漸漸富裕起來，條件變得好了，但是家鄉(xiāng)在很多方面的情況卻并沒有跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更壞了，比如環(huán)境，比如村小學的教育問題。

我們村的小學叫做彭畈小學。在我上小學的時候，學校有學生400人左右。每年秋季的開學典禮上，窄小的操場上總是擠滿了活潑可愛的孩子。那時，學校有不少年輕、富有激情與活力的老師，他們給我們講過《三國演義》，辦公室有過鋼琴聲；那個時候，村小的畢業(yè)生和鎮(zhèn)上中心小學的小學畢業(yè)生基本上沒有差距。

而現(xiàn)在，彭畈小學20xx—20xx學年在校學生人數(shù)不到80人，只開班到三年級，今年秋季開學以后可能連三年級也開不下去了。學校有八個老教師，我上學的時候他們就在教，現(xiàn)在還是他們留在彭畈小學，年底之前還有兩個要退休了；學校校舍十多年來基本沒有太大變化，曾經(jīng)狹窄的操場，現(xiàn)在反而種上了樹，樹下雜草叢生；無情的蜘蛛網(wǎng)默默查封著這所歷經(jīng)滄桑的小學。無獨有偶，彭畈小學的變遷在雙柳并非個案，其他村的情況與之相似，也是也不容樂觀?？傊?，整個雙柳的基礎教育現(xiàn)狀令人痛心疾首！

我在家鄉(xiāng)的田間地頭長大，走在家鄉(xiāng)的路上，要是無知無覺、沒心沒肺也就罷了，可是有所掛念，有所關心，關心則亂。于是，一眼望去，不懂事時看到的大好形勢，在我現(xiàn)在的眼中卻有很多難解之痛，比如環(huán)境、土地、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療，到處都是問題所在。

我是彭畈小學的學生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢？走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，討論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思索著自己關心的問題所在，你就覺著如果力所能及的話，真的應該做點什么，即使力量卑微。我渴望了解問題背后原因的所在，這種渴望源于對家鄉(xiāng)的關心與熱愛，源于發(fā)自內(nèi)心的一份希望，誰不希望自己的家鄉(xiāng)變得越來越好呢？

一、實踐出真知

具體到我們團隊的社會實踐主題來說，選擇農(nóng)村基礎教育資源，是因為我們意識到了雙柳在這方面確實存在的問題。農(nóng)村小學的在校學生人數(shù)為何逐年銳減？教師的流動為何變得越來越困難？政府相關應對政策的執(zhí)行程度呢？對于這些擺在眼前的問題，在街坊鄰居的口口相傳中，我們或許能夠管中窺豹、略知一二。

但這種情況下獲得的答案，其真實性、可信度有多少？又摻雜了多少主觀因素？不得而知。要想獲得更加全面和準確的信息，只有擴大信息的獲知渠道，在更加廣泛和有效的區(qū)域內(nèi)收集普通居民的聲音，把這些聲音匯總起來，綜合分析，得出結果。所以，我們選擇深入群眾，走到田間地頭、街頭巷尾……

比如村小學生人數(shù)減少這一問題，我們之前能夠想到的原因主要有兩個。

一、由于計劃生育，人口出生率降低，當?shù)剡m齡兒童總?cè)藬?shù)減少；

二、村小教育質(zhì)量越來越差使得鄉(xiāng)下學生大量轉(zhuǎn)入雙柳鎮(zhèn)第一中心小學（以下簡稱完?。?/p>

但在走訪的過程中，除了自己能夠想到的原因，我們還獲知。

一、雙柳外出務工現(xiàn)象很普遍，很多家長會將孩子帶在身邊，讓孩子在外地上學；

二、近年雙柳樹鎮(zhèn)大力推進城鎮(zhèn)化建設，城鎮(zhèn)人口增加，農(nóng)村人口減少，富裕起來的家鄉(xiāng)人為了讓孩子接受更好的教育，努力讓孩子往“高處走”。這些信息更加接近實際，是在教室空想所不能得到的。遺憾的是，由于時間和技術限制，我們并不能準確獲知上述幾種原因影響村小學生人數(shù)減少的權重。

社會實踐只進行了不到七天。但這七天，我們對家鄉(xiāng)農(nóng)村小學的了解程度卻比過去十多年更多。我們走訪了潢川縣教育體育局、雙柳樹鎮(zhèn)中心校、雙柳樹鎮(zhèn)第一中心小學、雙柳樹鎮(zhèn)第二中心小學、彭畈小學、天橋小學、曙光小學，我們在中心校和完小的檔案室獲得了很多有效的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們挨家挨戶做了200份左右的問卷，累計走訪人次近400人。我們確實發(fā)現(xiàn)了很多問題，找到了這些問題的根源。唯有實踐，才是解決問題的根本！

二、收獲

對于課題本身來說，我們對村小學生人數(shù)減少的原因有了更加深刻的認識，對造成農(nóng)村小學教師結構嚴重不合理的因素做了多方面了解，我們還看到了農(nóng)村小學在基礎設施建設與維護方面所面臨的困境。我們主要了解了雙柳五所小學的基本情況，并與這些學校的校長或者教師進行交談，走訪了小學周邊居民，了解他們對當?shù)匦W教育的認知情況。社會實踐使得我們看到了現(xiàn)有教育體制下的弊端，更為重要的是政府所應當肩負的責任。

這里面有很多復雜的情況，有些是我們能夠掌控和了解的，有些是我們能夠了解但無力改變的。通過這次社會實踐，我們對雙柳農(nóng)村小學教育的看法更加實際而深入，但在如何解決這些已發(fā)現(xiàn)的問題方面，我們僅能依據(jù)調(diào)查結果給予建議，至于能否有效執(zhí)行，主要還是在于政府了。心有余而力不足，大概就是這樣了，這也是學生進行社會實踐的不足之一。

在課題之外，更多的則是對于“豫東南”團隊成員的鍛煉，譬如交流溝通、語言表達能力、團隊合作、分配分工等等。記得第一天我們在彭畈小學做問卷調(diào)查，第一個調(diào)查對象是個大嬸。她認字不多，問卷看不懂，這可難倒了我們。為了保證走訪和調(diào)查能夠進行下去，我只得親自出馬，一邊和她聊天，一邊把問卷內(nèi)容融入家常話中，折騰了十多分鐘，總算打開局面，完成了第一份問卷，真不容易。針對這一情況，我們立刻商討對策，決定變換問卷調(diào)查方式，在鄉(xiāng)村不單純做問卷，而是和老百姓們一邊聊天，一邊了解我們想要的信息。通過這種方式，我們在鄉(xiāng)下的走訪和問卷調(diào)查才得以維持。

在后續(xù)的實踐過程中，最考驗大家的就是交流溝通和語言表達能力。和辦公室的領導談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨聊天也罷，實際情況總是要求我們必須揣摩對方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達，怎樣消除他們的疑惑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。你會發(fā)現(xiàn)，萬事開頭難，打開局面之后，大叔大嬸們很愿意敞開心扉，坦誠相待。上至部門領導，下至目不識丁的平頭百姓，我們都能與之相談甚歡，這種情況下能不開心嗎？

身著東南大學文化衫，帶著耀眼的小紅帽，走在人來人往的大街上，路人的目光很快就聚集到我們身上。他們或許是出于好奇，但對我們來說，那些目光意味著期待，意味著壓力。走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南大學。

令人郁悶的的是，東南大學在我們那里的知名度太低，在走訪的過程中，好多人要么以為東南大學在福建，要么以為東南大學是一所不知名的二三流學校（竟有人詢問今年高考300多分能不能上我們學校?。?。因此，在向別人做完自我介紹后，我們總要給東南大學加上好多注腳。一路走來，我們不敢說多好地表現(xiàn)了東南大學在校大學生的精神風貌，但我們可以拍著胸脯，很負責地說?！霸劢^對沒給東大丟臉！”

在走訪的過程中，有位叔叔反問我們?！澳銈儸F(xiàn)在做的有什么用呢？政府又不管你們事兒，說白了你們也就是自己了解了解情況，其實就是無用功。”這番話一直觸動著我，雖然直白難聽，但卻是事實。說實在的，即使在教育這個沖突不是很劇烈的領域，調(diào)查到最后，已經(jīng)很明顯地涉及到了政府部門的作為和利益問題。對此，我們基本上無能為力，僅僅能夠把自己的調(diào)查結果反饋過去，期望他們能夠有所改變?；蛟S我們現(xiàn)在還無力改變現(xiàn)實，但我們至少有了更加清醒的認識，在社會實踐的過程中鍛煉了自己，收獲了友誼，學到了許多在學校里學不到的東西，這就是價值了！

三、感謝

“豫東南”是一個團隊，我們一起頂著炎炎烈日，穿街過巷，出謀劃策，共同努力。感謝所有人的付出與汗水。大家都曬黑了。在鄉(xiāng)下跑的那幾天，黃開東一家會在中午把我們叫去吃飯。清涼解渴的西瓜，豐盛的午餐總令我們感到特別不好意思。在聯(lián)系完小檔案室和雙柳樹鎮(zhèn)中心校時，彭老師為此勞心費力不少，給我們提供了很多重量級幫助，感謝已經(jīng)不足以表達了，好人一生平安吧。除此之外，在我們進行社會實踐的過程中，還有很多不知名的熱心群眾，沒有他們的關心和支持，我們不可能進行得如此順利！再次，一并道一聲謝謝和珍重了！

雖然短暫，注定是銘記于心的經(jīng)歷！

學校實踐報告 篇7

特殊學校走訪實踐報告

一、引言

近年來，特殊教育受到越來越多關注，特殊學校扮演著非常重要的角色，為有特殊需求的學生提供了一個良好的教育環(huán)境。為了更好地了解特殊學校的情況，本文通過走訪特殊學校，與特殊學生及教師交流，深入了解他們的生活和學習，以便更好地關心和支持他們。

二、目的

通過走訪特殊學校，了解特殊學生的生活和學習情況，通過與特殊學生及教師溝通交流，了解特殊學生的需求和困難，以便提出改進特殊教育的意見和建議。

三、走訪過程

本次走訪特殊學校的主題是了解聽力障礙學生的學習情況。在特殊學校的陪同下，我首先觀察了學生的日常生活，包括起床、飯前準備和就寢等。學校為學生提供了舒適的住宿條件，每個學生都有一個干凈整潔的房間，并且有專門的工作人員負責照顧學生的起居生活。

在觀察完學生的日常生活后，我參加了一堂聽力障礙學生的課程。這個班級有五名聽力障礙學生，老師采取了一種特殊的教學方式，使用手語和嘴唇語來進行教學。我看到學生們在老師的指導下積極參與課堂，他們用手勢和面部表情回答問題，同樣也使用嘴唇語進行交流。雖然學習過程中存在著一定的困難，但是老師們非常耐心地幫助學生，確保他們能夠理解和掌握知識。

四、交流與思考

在與聽力障礙學生和教師的交流中，我了解到了一些關鍵問題。首先，學生們對特殊學校的教育模式感到滿意，他們認為特殊學校為他們提供了接近正常人的教育環(huán)境，同時也能滿足他們的特殊需求。特殊學校的教師對學生非常關心和支持，幫助他們克服障礙，實現(xiàn)自己的夢想。

然而，在與聽力障礙學生交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題。首先，學生們普遍存在著交流和溝通困難，雖然他們通過手語和嘴唇語進行交流，但在與外界的交流中仍然存在很多限制。其次，學生們在求職和社會融入方面存在一定的困難。由于聽力障礙，學生需要更多的支持和幫助來適應社會需求，并且找到適合自己的行業(yè)和工作。

五、建議與總結

基于以上的走訪和交流，我提出以下建議來改進特殊學校的教育和提高聽力障礙學生的生活質(zhì)量。

首先，加強特殊學校與社會的聯(lián)系，提供更多的實踐機會和就業(yè)咨詢，幫助聽力障礙學生更好地融入社會。

其次，增加特殊學校的資源投入，提供更好的教育設施和輔助設備，提高聽力障礙學生的學習效果。

最后，培養(yǎng)更多專業(yè)的特殊教育師資，提高他們的教育水平和專業(yè)能力，為聽力障礙學生提供更好的教育服務。

通過本次走訪特殊學校，我深入了解了特殊學生的生活和學習情況，也看到了特殊學校帶給學生的希望和支持。特殊學校教育是一個艱巨的任務，但也是一個富有意義和價值的事業(yè)。我相信通過我們的共同努力，特殊學校的教育將會越來越好，聽力障礙學生的未來將會更加光明。

學校實踐報告 篇8

社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系?，F(xiàn)將一學期的具體實施狀況總結如下：

我校從實際出發(fā)，為學生營造社會實踐勞動的環(huán)境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養(yǎng)和提高學生的社會實踐勞動的能力。

力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2.在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。

3.通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養(yǎng)了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現(xiàn)了自我風采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內(nèi)容和機制，激發(fā)學生的潛能，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻！

學校實踐報告 篇9

學校社會實踐報告：創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃

一、引言

社會實踐是學生提升實際動手能力和實踐能力的重要方式之一。通過參與社會實踐，我們可以親身感受社會的發(fā)展與變化，從中獲取到更多的知識與技能。本次社會實踐的主題是創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃。通過實地考察、訪談、調(diào)研等方式，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃的重要性以及現(xiàn)狀，同時也對未來自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。

二、創(chuàng)業(yè)教育對學生的重要性

創(chuàng)業(yè)教育是指通過一系列的教育活動和培養(yǎng)措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力，還可以改變學生的思維方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。在社會實踐中，我們參觀了一家創(chuàng)業(yè)孵化器，看到了許多年輕人正努力創(chuàng)辦自己的企業(yè)。這讓我們深刻認識到，創(chuàng)業(yè)不僅是一個個案例，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過創(chuàng)業(yè)教育，學生可以更好地適應當下的社會環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

三、職業(yè)規(guī)劃的重要性

職業(yè)規(guī)劃是指個人在職業(yè)生涯中根據(jù)自身興趣、能力、價值觀等因素，對職業(yè)目標進行長遠的規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃可以幫助個人明確自己的職業(yè)目標，制定可行的職業(yè)發(fā)展計劃，并通過實踐不斷調(diào)整和完善自己的規(guī)劃。在社會實踐中，我們參觀了多個企業(yè)，與一些成功的職業(yè)人士進行了交流。他們的職業(yè)規(guī)劃的成功案例與失敗案例都給了我們很多啟示。我們認識到，職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習和實踐。只有通過規(guī)劃，我們才能更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)職業(yè)夢想。

四、自身的職業(yè)規(guī)劃

通過這次社會實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。我希望能夠選擇一個與我的興趣和能力相匹配的職業(yè)，不僅能實現(xiàn)自己的人生價值，還能對社會產(chǎn)生積極的影響。我將從以下幾個方面進行規(guī)劃：

首先，我將提升自己的專業(yè)能力。我會不斷學習與提高自己的專業(yè)知識和技能，通過實習和工作經(jīng)驗來完善自己的專業(yè)能力。

其次，我將培養(yǎng)自己的團隊合作能力。在社會實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是成功的關鍵之一。我會參與各種團隊活動，提高自己的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

最后，我將不斷開拓自己的視野，并保持學習的態(tài)度。我會積極參加各種培訓和學習機會，保持自己的專業(yè)知識的更新和拓寬。

五、結語

通過本次社會實踐，我深刻認識到創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃對于我們個人的發(fā)展是多么重要。只有通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。我相信只要我堅持不懈地努力，我的職業(yè)夢想一定會實現(xiàn)。我將一直保持學習的態(tài)度，不斷充實自己的知識和技能，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

學校實踐報告 篇10

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總帳的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎

所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算 機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在梅姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。梅姐很耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫，日常現(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

以上是我自己在這次社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不可少的要求。

最后我要說的是：電大是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。

“千里之行，始于足下”。近三個月的實踐，是我人生中的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵 守紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。

軟件分析報告范例

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別從網(wǎng)絡上整理了軟件分析報告范例，相信會對你有所幫助！

軟件分析報告(篇1)

三、需求規(guī)格說明書

三、需求規(guī)格說明書

1．引言.............................................................................................................................................1

1.1編寫目的.............................................................................................................................1 1.2項目背景.............................................................................................................................2 1.3定義.....................................................................................................................................2 1.4參考資料.............................................................................................................................2 2．任務概述.....................................................................................................................................2

2.1目標.....................................................................................................................................2 2.2運行環(huán)境.............................................................................................................................3 2.3條件與限制.........................................................................................................................3 3．數(shù)據(jù)描述.....................................................................................................................................4

3.1靜態(tài)數(shù)據(jù).............................................................................................................................4 3.2動態(tài)數(shù)據(jù).............................................................................................................................4 3.3數(shù)據(jù)庫介紹.........................................................................................................................4 3.4數(shù)據(jù)詞典.............................................................................................................................4 3.5數(shù)據(jù)采集.............................................................................................................................9 4．功能需求...................................................................................................................................10 4.1功能劃分...........................................................................................................................16 4.2功能描述...........................................................................................................................17 5．性能需求...................................................................................................................................18 5.1數(shù)據(jù)精確度.......................................................................................................................18 5.2時間特性...........................................................................................................................18 5.3適應性...............................................................................................................................18 6．運行需求...................................................................................................................................19 6.1用戶界面...........................................................................................................................19 6.2硬件接口...........................................................................................................................19 6.3軟件接口...........................................................................................................................19 6.4故障處理...........................................................................................................................21 7．其它需求...................................................................................................................................22

1．引言

1.1編寫目的

為明確軟件需求、安排項目規(guī)劃與進度、組織軟件開發(fā)與測試，撰寫本文檔。為了開發(fā)出真正滿足用戶需求的軟件產(chǎn)品，首先必須了解用戶的需求。本文檔是根據(jù)用戶所

三、需求規(guī)格說明書

提供的需求和分析員共同探討后擬定。在這里將詳細介紹用戶所需要實現(xiàn)的功能及實現(xiàn)該功能的硬件軟件的基本需求，以避免在軟件開發(fā)后交付用戶使用中出現(xiàn)不必要的麻煩。同時在這里將詳細的介紹本軟件的模塊調(diào)用等等相關問題。

1.2項目背景

在步入信息化、數(shù)字化的今天，倉庫是我們生活工作中不可缺少的一部分，倉庫管理如何管理，讓利益最大化。在如今用軟件控制所有流程，可以大大的提高倉庫的工作效率，有效地節(jié)省物力人力資源。a.項目委托單位：XXX倉庫存儲基地；開發(fā)單位：內(nèi)蒙古工業(yè)大學信息工程學院軟件09-1班；主管部門：計算機系領導 b.軟件名稱：倉庫信息管理系統(tǒng)

1.3定義

【列出文當中所用到的專門術語的定義和縮寫詞的原文?！?/p>

實體：客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物。聯(lián)系：客觀事物中的彼此之間的關系。屬性：實體或者聯(lián)系所具有的性質(zhì)。

管理員：指日常管理維護本軟件的管理人員或倉庫主管單位的領導。

1.4參考資料

[1]李香敏《SQL Server 2000 編程員指南》第1版.北京.希望電子出版社 [2]張海藩《軟件工程導論》第五版.北京.清華大學出版社

[3]陶宏才.《數(shù)據(jù)庫原理及設計》.第1版.北京.清華大學出版社.2004年 [4]小型倉庫管理系統(tǒng)軟件需求規(guī)格說明書 [5]2006軟件綜合設計指導書

2．任務概述

2.1目標

1.提高工作人員的正確性，省略了手工核對的工作量。2.倉庫是貨物貿(mào)易的核心部位，管理好倉庫可以使貿(mào)易更加便捷，在繁忙的人去管理倉庫的同時，人的能力是有限的，而倉庫管理系統(tǒng)可以大大的提高工作效率，在總的方面進

三、需求規(guī)格說明書

3.4.5.6.行調(diào)動。

在管理方面更加便捷，無需復雜的人員記錄，管理領導在輸入相應的信息后可以直觀的了解各個倉庫的各種詳細動態(tài)。

采購人員在這里可以根據(jù)本軟件清晰地了解到哪里需求較大，哪里需求較小，從而去合理的進行采購。

倉庫管理系統(tǒng)可以使企業(yè)領導、客戶在更高的層面去了解銷售詳細信息，并且可以更好地規(guī)劃業(yè)務模式，實現(xiàn)利益最大化，牢固倉庫和客戶之間的合作關系。功能實現(xiàn)：系統(tǒng)涵蓋了倉庫管理在實際應用中的各項流程，包括倉庫的進銷存功能模塊，報表生成功能，訂單的生成、管理、查詢功能以及利潤分析功能。系統(tǒng)遵循了易學易用的設計理念，以貼近業(yè)務管理，融合財務分析為主要線索，使其成為倉庫管理員的高級業(yè)務助理

2.2運行環(huán)境

操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2000 Advanced Server 支持環(huán)境：IIS 5.0 硬件：

標準配置：

CPU:：P166以上 內(nèi)存：32M以上

硬盤空間：200M以上 標準鍵盤、標準鼠標、標準顯示器 標準VGA顯卡 推薦配置：

CPU：P300以上 內(nèi)存：64M以上 硬盤空間：1G以上 標準鍵盤、標準鼠標、標準顯示器 標準VGA顯卡 100M以太網(wǎng)卡 軟件：

標準配置：

數(shù) 據(jù) 庫：Microsoft SQL Server 200

2.3條件與限制

(1)對倉庫管理的專業(yè)調(diào)配等具體技術細節(jié)缺乏足夠的知識。(2)缺乏和用戶的足夠的溝通，對目標系統(tǒng)很難有精確的定位。

三、需求規(guī)格說明書

3．數(shù)據(jù)描述

3.1靜態(tài)數(shù)據(jù)

員工編號、管理人員賬號、密碼

3.2動態(tài)數(shù)據(jù)

輸入數(shù)據(jù)：商品編號、供應商信息、商品單價、數(shù)量、用戶賬號和密碼 輸出數(shù)據(jù)：商品信息、出入庫時間、數(shù)量

3.3數(shù)據(jù)庫介紹

本系統(tǒng)是一種工作在windows系統(tǒng)平臺的軟件，它是以SQL數(shù)據(jù)庫為基礎

3.4數(shù)據(jù)詞典

名稱：用戶名別名：name描述：倉庫管理管理系統(tǒng)管理員的唯一標識定義：用戶名=15{字符}位置：用戶登陸表

三、需求規(guī)格說明書

名稱：密碼別名：password描述：登錄倉庫管理系統(tǒng)的唯一認 證標記定義：密碼=15{數(shù)字}位置：用戶登陸表

名稱：商品編碼別名：SPM描述：倉庫商品的唯一標識定義：商品編碼=8{字符}位置：商品信息表 庫存信息表 進貨信息表 退貨信息表 商品銷售信息表 商品退貨信息表

三、需求規(guī)格說明書

名稱：商品信息別名：SHB描述：商品的基本屬性定義：商品信息=商品編碼+商品名稱+數(shù)量+供應商+當前庫存位置：庫存信息表 進貨信息表 供應商信息表 商品銷售信息表 退貨信息表

名稱：庫存信息表別名：KCB描述：每一天倉庫存儲信息的更新 清單 定義：庫存信息表=商品編碼+商品名+當前庫存+商品單價+銷售總量+退貨總攬位置：庫存信息表

三、需求規(guī)格說明書

名稱：進貨信息表別名：JHB描述：倉庫購入商品的信息定義：進貨信息表=商品編碼+商品數(shù)量+單位+單價+供應商+進貨時間位置：進貨信息表

名稱：供貨商信息表別名：GHSB描述：采購員采購商品的聯(lián)系人員表或廠家信息表定義：供貨商信息表=供貨商名稱+聯(lián)系人電話+聯(lián)系人方式+傳真+地址+郵政編碼位置：供應商信息表 進貨信息表 退貨信息表

三、需求規(guī)格說明書

名稱：商品銷售信息表別名：XSB描述：對銷售出去的信息的總體統(tǒng)計記錄定義：銷售信息表=商品編號+銷售數(shù)量+購買人+購買時間位置：輸出到打印機 商品銷售信息表

名稱：退貨信息表別名：THB描述：對退回的貨物信息進行登記匯總定義：退貨信息表=商品編號+退貨數(shù)量+單位+單價+供應商+退貨時間位置：輸出到打印機 退貨信息表

三、需求規(guī)格說明書

名稱：商品退貨信息表別名：SPTHB描述：對退回的商品進行登記統(tǒng)計定義：銷售信息統(tǒng)計表=商品編號+退貨數(shù)量+退貨人+退貨時間位置：輸出到打印機 商品退貨信息表

3.5數(shù)據(jù)采集 3.5.1 E-R圖

綜合E-R圖

三、需求規(guī)格說明書

供應商信息供應商n供應m商品商品信息表g退貨信息表進貨進貨信息表h退貨人j退貨k倉庫管理倉庫管理員ptq銷售記錄表銷售庫存信息表r購貨方 倉庫 E-R 圖

庫區(qū)編號倉庫主管倉庫面積倉庫

商品 E-R圖

三、需求規(guī)格說明書

商品編碼商品名稱商品單價供應商庫存數(shù)量n商品存儲m倉庫入庫時間出庫時間采購員庫區(qū)號管理負責人 銷售 E-R圖

商品名稱購買日期商品編碼商品K購買L消費者購買數(shù)量商品單價

商品名稱商品編碼生產(chǎn)廠家數(shù)量p商品銷售q倉庫單價銷售日期購買人銷售管理員

退貨 E-R 圖

三、需求規(guī)格說明書

商品名稱商品編碼生產(chǎn)廠家退貨數(shù)量p商品退貨q倉庫單價退貨日期退貨人主要負責人

3.5.2 IPO圖

IPO 表系統(tǒng)：倉庫管理系統(tǒng) 作者：張啟松模塊：進貨管理 日期：2011/11/2編號：4被調(diào)用：倉庫管理系統(tǒng)輸入：商品信息調(diào)用：產(chǎn)生訂貨清單；添加、刪除商品信息輸出：商品、供應商信息處理：對入庫的貨物的具體信息進行登記、刪除，便于了解 倉庫存儲狀態(tài)局部數(shù)據(jù)元素：商品名稱、編碼、單價、供應商信息等注釋：

三、需求規(guī)格說明書

IPO表系統(tǒng)：倉庫管理系統(tǒng) 作者：張啟松模塊：系統(tǒng)登錄 日期：2011/11/2編號：1被調(diào)用：倉庫管理系統(tǒng)調(diào)用：登錄輸入：用戶名和密碼輸出：登錄成功或登錄失敗處理：省份驗證局部數(shù)據(jù)元素：用戶名、密碼注釋：

三、需求規(guī)格說明書

IPO 表系統(tǒng)：倉庫管理系統(tǒng) 作者：張啟松模塊：人員管理 日期：2011/11/2編號： 8被調(diào)用：倉庫管理系統(tǒng)輸入：工作人員信息調(diào)用： 人員管理輸出：工作人員信息處理：倉庫員工的管理局部數(shù)據(jù)元素：姓名、性別、年齡、職稱、工資等

注釋：

三、需求規(guī)格說明書

IPO 表系統(tǒng)：倉庫管理系統(tǒng) 作者：張啟松 模塊：銷售管理 日期：2011/11/2編號：5被調(diào)用：倉庫管理系統(tǒng)輸入：商品信息調(diào)用： 銷售輸出：商品銷售記錄處理：對商品銷售具體信息進行記錄、以及對顧客退貨的信息進行處理局部數(shù)據(jù)元素：商品名稱、編號、單價、銷售時間、數(shù)量、購貨人等

注釋：

三、需求規(guī)格說明書

IPO 表系統(tǒng)：倉庫管理系統(tǒng) 作者：張啟松模塊：供貨商管理 日期：2011/11/2編號：3被調(diào)用：倉庫管理系統(tǒng)調(diào)用： 供貨商輸入：供貨商輸出：供貨商信息處理：根據(jù)輸入的供貨商，對供貨商的信息進行添加、修改、刪除等局部數(shù)據(jù)元素：供貨商信息、商品編碼、名稱、數(shù)量、等

注釋：

4．功能需求

4.1功能劃分

1）系統(tǒng)登錄

用戶可根據(jù)用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，選擇自己 2）系統(tǒng)設置

(1)添加刪除用戶：只限于管理員操作。管理員可以向里面添加和刪除用戶信

三、需求規(guī)格說明書

息，也可修改用戶密碼。3）供應商信息管理(1)供應商信息的添加(2)供應商信息的修改;(3)供應商信息的刪除;(4)供應商信息的查詢;

4）庫存管理

(1)商品信息的添加。對商品的基本信息進行錄入并保存。

(2)商品信息的修改：在有商品進入時，修改庫存商品的基本信息，更新商品的信息，使商品信息始終是最新的商品信息。

(3)商品信息的刪除：當商品沒貨時，又不準備再進相同的貨時，可以將該商品的信息從庫存清單中刪除，保證信息庫中無冗余的數(shù)據(jù)。(4)庫存信息的查詢。(5)庫存不足發(fā)出警報信息。5）進貨管理

（1）由庫存清單的信息產(chǎn)生訂貨清單。

（2）商品的驗收，當符合要求時選擇入庫，反之，選擇退貨。6）銷售管理

（1）銷售信息的添加（統(tǒng)計時）。

（2）銷售信息的刪除（退貨時）。

（3）銷售信息的統(tǒng)計（上周、本周銷售，上月、本月銷售）。（4）銷售信息的查詢（主要針對銷售統(tǒng)計）。7）人員管理

（1）工作人員信息的添加。

（2）工作人員信息的刪除。（3）工作人員信息的修改。（4）工作人員信息的查詢

4.2功能描述 4.2.1用戶登錄

系統(tǒng)登錄功能的主要功能是對用戶身份進行驗證，只有在系統(tǒng)登錄時輸入合法

三、需求規(guī)格說明書

用戶名和密碼才能進入倉庫管理系統(tǒng)。

退出系統(tǒng)功能保證用戶在已經(jīng)保存當前操作的情況下安全退出，防止不必要的信息丟失

用戶注銷功能在不退出系統(tǒng)的情況下更改登陸用戶

4.2.2倉庫管理

庫存管理的主要功能是產(chǎn)生進貨、退貨、商品銷售、商品退貨的清單，并進行庫存的盤點和驗收

4.2.3 業(yè)務查詢

業(yè)務查詢模塊主要實現(xiàn)對當前庫存量的查詢，對銷售歷史記錄的查詢，以及對倉庫進貨、退貨，商品銷售、退貨信息的查詢

4.2.4 系統(tǒng)設置

系統(tǒng)設置模塊主要是對供應商信息和登陸用戶信息的管理。能夠?qū)崿F(xiàn)對供應商和登陸用戶信息的添加、修改、刪除功能。

5．性能需求

5.1數(shù)據(jù)精確度

數(shù)據(jù)精確度：單價小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字、商品編碼為六位。軟件的輸入精度:小數(shù)點后保留1位有效數(shù)字 輸出數(shù)據(jù)精度的要求: 小數(shù)點后保留1位有效數(shù)字 傳輸過程中的精度: 小數(shù)點后保留1位有效數(shù)字

5.2時間特性

（1）查詢速度：不超過10s（2）其他所有交互功能反應速度：不超過3s（3）可靠性：平均故障間隔時間不低于200h（4）響應時間:0.5秒以內(nèi)（5）更新處理時間:0.5秒鐘以內(nèi)

三、需求規(guī)格說明書

（6）數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時間: 1秒以內(nèi)（7）解題時間: 1秒以內(nèi)

5.3適應性

操作方式上的變化:該軟件實用與現(xiàn)在流行的操作系統(tǒng)精度和有效時限的變化，可以根據(jù)實際情況自行設置

6．運行需求

6.1用戶界面

【如屏幕格式、報表格式、菜單格式、輸入輸出時間等?！?/p>

6.2硬件接口

1.登陸終端的接口 2.打票終端機的接口 3.條碼錄入終端機的接口

6.3軟件接口

圖1登錄時的用戶名和密碼

三、需求規(guī)格說明書

D3 商品信息用戶名4倉庫管密碼以進貨管理員及身份理選擇4.1產(chǎn)生訂貨清單庫存清單4.1.1添加商品信息4.1.2刪除商品信息D2 供貨商信息

圖2進貨管理模塊

D3 商品信息商品銷售信息倉庫管理員用戶名密碼5銷售管理5.1銷售商品5.2 顧客退貨打印小票采購員顧客5.3銷售倉庫管銷售統(tǒng)統(tǒng)計理員計表

圖3商品銷售模塊

三、需求規(guī)格說明書

D2 供貨商信息用戶名3倉庫管密碼以供貨商理員及身份管理選擇3.1添加供貨商3.2刪除供貨商3.3修改供貨商3.4查詢供貨商信息倉庫管理員

圖4供貨商管理模塊

D4 工作人員信息倉庫管理員用戶名8密碼以人員管及身份理選擇8.1添加人員信息8.2 刪除人員信息8.3修改人員信息8.4工作人員信息表查詢?nèi)藛T信息

圖5人員管理模塊

倉庫管理員6.4故障處理

4.（1）在輸入數(shù)據(jù)不符合定義時

提示正確類型并重新輸入； 5.（2）用戶名和密碼輸入三次還沒有正確輸入，則系統(tǒng)自動鎖定；

三、需求規(guī)格說明書

6.（3）數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中已有備份，系統(tǒng)出錯時可以靠數(shù)據(jù)庫恢復；

7.（4）再啟動技術，使軟件從故障點恢復執(zhí)行或使軟件從頭開始重新運行的方法；

8.（5）斷電后系統(tǒng)會自動保存數(shù)據(jù)。

7．其它需求

7.1安全保密設計

9.對數(shù)據(jù)庫的查看訪問必須有用戶名和密碼

10.安全性：登錄系統(tǒng)時需要正確的用戶名和密碼，當密碼和用戶名錯誤輸入三次，系統(tǒng)不允許再輸入。當電腦因意外斷電，系統(tǒng)將自動保存信息

7.2維護設計

11.詳細編寫各階段的文檔資料，利于開發(fā)和維護。

軟件分析報告(篇2)

本文中，主要針對工程機械出租的各項步驟、以及設計系統(tǒng)的廣義意義進行了分析，從而根據(jù)各部分不同的需求闡明了本系統(tǒng)使各個功能模塊相連接并實現(xiàn)工作、統(tǒng)計的作用。

1.1 編寫目的

在計算機科技的飛速發(fā)展的21世紀，軟件系統(tǒng)以及英特網(wǎng)也在不斷融入我們的生活。然而在工程機械出租領域，設備的種類、數(shù)量越來越多，設備管理所涉及的是巨大的系統(tǒng)工程，由于企業(yè)出租規(guī)模大、管理涉及面廣，又是造成統(tǒng)計、管理不到位都將給企業(yè)的正常經(jīng)營帶來一定的影響，所以如何利用先進的網(wǎng)絡技術和優(yōu)異的計算機軟件系統(tǒng)更有效的收集、處理這些設備的租借，同時建立以現(xiàn)代信息化為核心的管理體制，減輕相關人員人工對租借管理及數(shù)據(jù)處理的負擔，完成一個工程機械設備管理系統(tǒng)就變得尤為重要。

1、 信息交互要求

軟件系統(tǒng)要求利用一一切租賃操作作為輸入，通過數(shù)據(jù)收集計算達到處理的目的。

2、 附加影響要求

在系統(tǒng)正常工作過程中，需要達到最好的人際結合效果，對其他設備的正常工作不可以有太大的影響，設計人員需要根據(jù)用戶的需要做出相應的調(diào)整；

3、功能的實現(xiàn)要求；

在滿足客戶的要求下，設計人員、開發(fā)人員需要根據(jù)本文參考相關需求程度，做出相應的軟件系統(tǒng)設計。

1.2 項目來源

本設計的初步設想來源于宏達軟件體驗中心。宏達軟件主要從事各行業(yè)的管理軟件開發(fā)和應用推廣，宏達體驗中心擁有多支精干、穩(wěn)定的軟件技術開發(fā)隊伍，這些隊伍不僅具有一流的專業(yè)素質(zhì)和研發(fā)能力，同時還擁有豐富的系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗，且具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和綜合分析能力。 隨著時代的發(fā)展，宏達公司也在不斷開發(fā)、完善宏達系列軟件，嚴把質(zhì)量關，用一流的軟件回報用戶，受到了用戶的好評，宏達系列管理軟件以其功能強大、

操作簡便、價格低廉的特性贏得了全國廣大用戶的青睞。目前用戶已遍及全國所有省份、自治區(qū)、直轄市；用戶遍及電子、電器、醫(yī)藥、服裝、建筑、物資、化工、商貿(mào)、超市、旅游、機械、建材、科技、通訊等各類企業(yè)公司，同時擁有大量機關、事業(yè)單位、學校、研究所等機關事業(yè)型單位用戶。

隨著管理自動化的程度越來越高，大部分任務都直接由各種設備來完成，因此利用先進的計算機技術來管理，提高人機工作的效率成為了一項重要手段。

1.3項目風險

本項目中，不同身份的工作人員需要對各自負責的工作及出發(fā)點等承擔一定的風險。

任務提出者需要對項目的完成進度以及設計需求的整體方向負責，產(chǎn)品是否為大眾所接將成為任務提出者所要負擔的風險。

軟件開發(fā)者需要對統(tǒng)計、收集、計算的相關程序編碼是否正確承擔責任，對運行軟件后的一切技術上的風險承擔一定的風險。

產(chǎn)品使用者在完成交易過后的使用過程中，需要對自己的一切操作負責，相應的需要承擔軟件系統(tǒng)在使用過程中因操作不當崩潰的風險等。

1.4 文檔約定

本文的正文部分以宋體、小四為主要格式，行間距為1.5倍行距，各個主要題頭的格式為黑體、四號。

本文檔所涉及的一些專業(yè)術語及英文縮寫如下：

Acess: Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項特點，是 Microsoft Office的成員之一。其實Access 也是微軟公司另一個通訊程序的名字，想與 ProComm 以及其他類似程序來競爭?？墒鞘潞笪④涀C實這是個失敗計劃，并且將它中止。數(shù)年后他們把名字重新命名于數(shù)據(jù)庫軟件。Access在2000年的時候成為了計算機等級考試中的計算機二級的一種數(shù)據(jù)庫語言并且因為它的易學易用的特點正逐步取代傳統(tǒng)的VFP成為二級中最受歡迎的數(shù)據(jù)庫語言。

Visual Foxpro：Visual FoxPro簡稱VFP，是Microsoft公司推出的數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件，用它來開發(fā)數(shù)據(jù)庫，既簡單又方便。Visual FoxPro源于美國Fox Software公司推出的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品FoxBase，在DOS上運行，與xBase系列相容。FoxPro原來是FoxBase的加強版，最高版本曾出過2.6。之后，F(xiàn)ox Software被微軟收購，加以發(fā)展， 使其可以在 Windows 上

運行， 并且更名為 Visual FoxPro。目前最新版為 Visual FoxPro 9.0，而在學校教學和教育部門考證中還依然延用經(jīng)典版的 Visual FoxPro 6.0。在桌面型數(shù)據(jù)庫應用中，處理速度極快，是日常工作中的得力助手。

數(shù)據(jù)：泛指表示一個指定的值或條件的數(shù)字、符號（或字母）等。數(shù)據(jù)是表示信息的，但這種表示要適合傳輸、分析和處理。此處，常把數(shù)據(jù)當作信息的同義詞。

Container：Container類是IContainer 接口的默認實現(xiàn)。容器是封裝和跟蹤零個或更多個組件的對象。在此上下文中,包容是指邏輯包容,而不是直觀包容。

數(shù)據(jù)源：提供某種所需數(shù)據(jù)的原始媒體。

C/S 結構：即大家熟知的客戶機和服務器結構。它是軟件系統(tǒng)體系結構，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務合理分配到Client端和Server端來實現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開銷。

1.5 預期讀者和閱讀建議

本軟件產(chǎn)品需求分析報告所針對的預期讀者包括：

開發(fā)人員

用戶

項目經(jīng)理

租賃方

開發(fā)人員需要根據(jù)本文詳細計劃產(chǎn)品的開發(fā)，并且以達到最好的人機結合和為企業(yè)創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益為主要目的；用戶需要熟知本文所描述的產(chǎn)品計劃，以對產(chǎn)品有一定的了解，在之后的操作過程中才能有一定的熟練度，不以至于出現(xiàn)錯誤操作；項目經(jīng)理則可以按照此文檔安排項目進度以及工作經(jīng)費等相關、租賃方需要對本文有一定的了解，至少熟悉工作流程以及系統(tǒng)需要達到的目的，從而更好地配合出租廠商做好統(tǒng)計、記賬、處理數(shù)據(jù)的相關方面的工作。

1.6產(chǎn)品范圍

本產(chǎn)品適用于為工程項目出租機械設備的相關公司，由于大型施工設備租賃市場處于發(fā)展過程中存在著租賃企業(yè)數(shù)量多且規(guī)模小、效益差、惡性競爭嚴重等問題，本產(chǎn)品意在于協(xié)助每個工程機械設備出租公司合理地優(yōu)化相關工作。

1.7 參考文獻

軟件分析報告(篇3)

2.1產(chǎn)品的狀況

工程機械設備管理系統(tǒng)提供了對基礎信息錄入、機械設備出車單錄入、挖掘機回車單錄入、員工登記錄入、加油登記錄入等的模式錄入和表格界面錄入。錄入信息時可能會出現(xiàn)相同的信息，為了避免重復錄入部分字段設置了輔助錄入功能，只需輸入幾項即可完成錄入功能，操作方便快捷，可以很大的提高工作效率。

本系統(tǒng)將不是產(chǎn)品系列中的下一成員，也同時還不是成熟產(chǎn)品所改進的下一代產(chǎn)品，但是現(xiàn)有應用軟件卻不能成為它的替代品(升級產(chǎn)品)，所以這是一個新型的、自主型的產(chǎn)品。

2.2 產(chǎn)品的功能

根據(jù)上述分析，可以將本系統(tǒng)的各項子系統(tǒng)功能陳列如下：

1．基礎信息管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責儲存、錄入及讀取相關資源，這些資源主要包括：機械設備檔案、供商信息、客戶信息等；

2．機械設備調(diào)度管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責統(tǒng)計工程機械出車單、以及對挖掘機的租賃做相關管理管理（挖掘機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢）；

3．壓路機管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責運行壓路機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢及相關方面的工作。

4．裝載機管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要對裝載機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

5．重型半掛管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要對裝載機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

6．客戶管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要負責記錄并統(tǒng)計、處理客戶的還款、組織客戶統(tǒng)計表、檢查并記錄機械設備狀態(tài)等工作。

7．員工管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)提供一個員工信息服務系統(tǒng)，可以實現(xiàn)員工登記、事故登記、員工考勤、員工生日提醒。

8．加油管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)的作用在于加油登記、加油統(tǒng)計、余油統(tǒng)計；

9．配件管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)主要處理配件信息、配件入庫、維護領料、配件庫存、舊件回收、采購申請單、采購申請明細。

10．保養(yǎng)審驗管理系統(tǒng)：

本系統(tǒng)的作用是對設備做保養(yǎng)登記、對設備審驗進行登記、設備審驗提醒、對保養(yǎng)期間查詢等。

11．企業(yè)與產(chǎn)品檢索系統(tǒng)：

本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線查詢企業(yè)和產(chǎn)品信息，可以按多種方式進行查詢；

12．在線調(diào)查系統(tǒng)：

本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線調(diào)查功能，對用戶進行各種情況的調(diào)查。

2.3 用戶類型和特性

本系統(tǒng)的用戶主要由以下人員組成：

1、工程機械出租管理部人員：此類人員負責的是對公司內(nèi)部機械設備出租，并對其出租明細做一個詳細的錄入，需要時可以讀取相關信息。

2、機械設備保管部門人員：負責對公司內(nèi)出租的工程機械設備做定期的管理與保養(yǎng)，并且負責設備的出納。

編寫本文檔所參考的資料如下：

[1]《施工機械信息化管理的研究[J]科技情報開發(fā)與經(jīng)濟》王健2003.11

[2]《工程機械產(chǎn)品圖庫管理信息系統(tǒng)的研究[J]工程機械》賀尚紅1998.5

[3]《開發(fā)新一代設備信息管理系統(tǒng)》龔元明1995.6

[4] 《數(shù)據(jù)庫基礎與應用[M]》 成先海.2008.

[5]《軟件工程[M]》. 程成，陳霞.，2003

軟件分析報告(篇4)

軟件工程課設報告

題 目：軟件工程課設管理系統(tǒng) ——需求分析報告 學生姓名：王星

學 號：1176807448 專 業(yè)：計算機4班 指導教師：趙宇紅

文檔名稱： 需求分析報告 項目名稱： 軟件工程課設管理系統(tǒng) 項目負責人：王星

編寫： 完成日期： 2014.6.19 審核：

開發(fā)單位：

王星 薛浩楠

軟件工程課設管理系統(tǒng)小組

目錄

需求分析報告...................................................................................................................................4

一．引言...................................................................................................................................4

1.編寫目的：...................................................................................................................4 2.背景及范圍:.................................................................................................................4 3.名詞定義：...................................................................................................................4 4.參考資料：...................................................................................................................5

二、任務概述...........................................................................................................................5

1．目標：.........................................................................................................................5 2.系統(tǒng)功能劃分：...........................................................................................................6 3.安全性：.......................................................................................................................6

三、具體需求分析...................................................................................................................6

1．系統(tǒng)流程圖：.............................................................................................................6 2.數(shù)據(jù)流圖：...................................................................................................................8 3.數(shù)據(jù)字典：...................................................................................................................8

需求分析報告

一．引言

隨著計算機的普及，人們對計算機的認識及需求有了明顯的增加。計算機對于大量信息的管理的優(yōu)勢更是顯而易見。有了這個軟件工程課程設計管理系統(tǒng)，學生與老師的工作任務就可能會事半功倍。1.編寫目的：

計算機專業(yè)的學生有90多名，而且隨著每年的擴招，人數(shù)不斷的增加，每次軟件工程課程設計都采用手工操作，費時費力。為了解決這個問題，決定做一個軟件工程課程設計管理系統(tǒng)，對每個學期選修軟件工程課程設計的學生基本情況作個統(tǒng)計。主要是學生從該系統(tǒng)中選題，填寫同組學生的姓名，學號，班級，組長等基本情況；查詢自己的課程設計成績。老師通過該系統(tǒng)查看學生的選題情況，填寫學生的項目進度情況，且給出學生的分數(shù)，這有利于老師教學，及時了解學生的情況，提高教學質(zhì)量，減輕老師的工作量，改善原有的比較繁鎖的工作。2.背景及范圍: 名稱：軟件工程課程設計管理系統(tǒng)

任務的開發(fā)人員：楊宇飛，薛浩楠，王星，陳晶 開發(fā)軟件的單位：軟件工程課程設計管理系統(tǒng)小組

軟硬件設施：個人計算機，JAVA，Acess數(shù)據(jù)庫，Windows 97/xp操作系統(tǒng) 決定開發(fā)軟件工程課程設計管理系統(tǒng)，估價成本不高于1000元，二周交付使用。3.名詞定義：

實體：客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物。聯(lián)系：客觀事物中的彼此之間的關系。屬性：實體或者聯(lián)系所具有的性質(zhì)。4.參考資料：

軟件工程基礎 湯淮 西安交通大學出版社

軟件工程------技術，方法與環(huán)境 王立福，張世琨，朱冰 編著 北京大學出版社

軟件開發(fā)技術 倪秉營 電子科技大學出版社 軟件工程 張權范 清華大學出版社

二、任務概述

該軟件工程課程設計管理系統(tǒng)軟件目前已有比較完善的管理與使用功能。研制軟件工程課程設計管理系統(tǒng)軟件是為了滿足軟件工程教師與學生方便對課程的各種管理與操作。1．目標：(1)開發(fā)意圖：

a.為了軟件工程課程管理系統(tǒng)更完善；

b.為了軟件工程課程管理更方便；

c.為了減輕軟件工程管理工作人員的工作負擔;d.為了加強學院的正規(guī)化管理;(2)應用目標：

通過本系統(tǒng)軟件，能幫助課程設計教師利用計算機，快速方便的對課程進行管理，上傳資料，填寫進度報告，查找的所需操作。(3)產(chǎn)品描述：

本產(chǎn)品是一種工作在windows系統(tǒng)平臺的軟件，它是以Acess數(shù)據(jù)庫。(4)產(chǎn)品功能： 2.系統(tǒng)功能劃分：

使用該系統(tǒng)有三個角色教師，學生，客戶。教師可以查看學生選課情況，可以查看學生設計報告，填寫學生項目進度情況，給出分數(shù)，修改密碼，上傳課程設計題目，學習資料。學生可以查看選課情況和成績，選課?？蛻糁豢梢詾g覽選課信息。

2．系統(tǒng)可分為5個模塊：

（1）基本信息：教師和學生的信息包括教師號，學生號，教師開設的課程設計的題目，學生選的課程設計題目，項目進度和分數(shù)。（2）選課：顯示教師開設的課程設計題目，實現(xiàn)學生選課。

（3）查詢：學生查詢可選題，自己選題情況，自己課程設計成績。教師查詢學生選題情況，學生設計報告。

（4）修改：教師填寫項目進度情況和給出分數(shù)，學生填寫同組的其他同學的姓名，學號，班級，小組長，修改結果存入相應數(shù)據(jù)庫等。

（5）密碼：教師和學生可以修改自己的登陸密碼，結果保存用戶信息數(shù)據(jù)庫。3.安全性：

設立三種級別的用戶：Student,Teacher,Guest，對每種類型的用戶設置不同的權限。

Student：查詢分數(shù)，課程設計報告上傳功能 Teacher：提供對系統(tǒng)的實際操作功能 Guest： 提供信息瀏覽功能

三、具體需求分析

1．系統(tǒng)流程圖：

學生登陸教師登陸驗證學生身份驗證教師身份驗證成功驗證成功修改密碼查詢選課信息查詢選課上傳資料與設計題目查看設計報告查看選題情況修改密碼學生信息數(shù)據(jù)庫選課給出分數(shù)和填寫進度情況教師信息數(shù)據(jù)庫課程設計報告上傳填寫同組人員信息選課數(shù)據(jù)庫客戶登陸客戶瀏覽

圖3.1系統(tǒng)流程圖

2.數(shù)據(jù)流圖：

客戶用戶信息數(shù)據(jù)庫選題數(shù)據(jù)庫用戶學號與密碼顯示修改密碼上傳確定選題驗證口令題目與有關資料課程設計題目數(shù)據(jù)庫登陸教師顯示登陸成員列表驗證口令填寫進度表顯示選課學生小組成員信息核對填寫同組人員信息教工號和密碼進度數(shù)據(jù)庫工作報告表課程設計報告修改密碼用戶設計報告表給出分數(shù)上傳學生信息數(shù)據(jù)庫成績數(shù)據(jù)庫顯示

圖3.2數(shù)據(jù)流圖

3.數(shù)據(jù)字典：

數(shù)據(jù)流描述：

數(shù)據(jù)流名：用戶名密碼 數(shù)據(jù)來源：用戶登陸處理 數(shù)據(jù)去向：驗證信息處理。說明：用戶輸入用戶名和密碼 數(shù)據(jù)組成：用戶名+密碼 數(shù)據(jù)流量：小 數(shù)據(jù)流名：直接登陸

數(shù)據(jù)來源：用戶登陸處理

數(shù)據(jù)去向：客戶界面

說明：普通用戶不輸入用戶名和密碼直接以客戶身份登陸

數(shù)據(jù)流名：登陸

數(shù)據(jù)來源：驗證信息處理正確

數(shù)據(jù)去向：根據(jù)驗證信息返回條件決定是教師界面還是學生界面 說明：系統(tǒng)登陸到教師界面。數(shù)據(jù)流名：選題，資料

數(shù)據(jù)來源：教師界面的輸入選題和資料窗口 數(shù)據(jù)去向：上傳處理

說明：教師輸入要上傳的課題和資料 數(shù)據(jù)流名：小組成員信息 數(shù)據(jù)來源：選課信息界面 數(shù)據(jù)去向：驗證填寫信息處理

說明：學生填寫同組其他同學姓名，學號，班級，小組長名。數(shù)據(jù)流名：工作報告。數(shù)據(jù)來源：課題信息界面 數(shù)據(jù)去向：上傳處理

說明：學生將各階段工作報告上傳。數(shù)據(jù)流名：設計報告 數(shù)據(jù)來源：選題信息界面 數(shù)據(jù)去向：上傳處理

說明：學生填寫所選課題的設計報告上傳。

軟件分析報告(篇5)

有關教育軟件的調(diào)查與分析報告

如火如荼的教育信息化事業(yè)，讓越來越多企業(yè)加入了教育軟件行 業(yè)，教育軟件產(chǎn)品日漸豐富，然而教育軟件業(yè)也面臨越來越多的問題。我于20xx年四月份對鄭州一中、八中、省實驗中學、實驗 小學、外國語學校、42中、69中、46中八所學校通過問卷調(diào)查和焦作東環(huán)路小學、信陽第一高級中學兩所學校進行電話調(diào)查，目的就是針對河南教育軟件業(yè)的緩慢發(fā)展進行剖析?，F(xiàn)將學校教育軟件在教學辦公、管理、資源方面的應用狀況綜述如下：

一、教育軟件在教學辦公、管理、資源方面的應用狀況

目前，我省各類學校有8。02萬所，而學校教育軟件的使用有以下特點：閑置不用，做為擺設；理論與實踐不結合。學校投資軟件與硬件（計算機、投影儀、展臺等）的比值為1：100.也就說學校在投資硬件達到100萬時才愿意出資1萬元來購買軟件使用。

（一） 通過教育部門購買軟件的使用：

查閱學校關于購買軟件的資料發(fā)現(xiàn)我省教育有關部門規(guī)定每個學校根據(jù)學生人數(shù)每學期有一筆?？钣呻娊甜^統(tǒng)一組織訂購的教學軟件。而學校在訂購教學軟件的使用中存在一定的問題，對此八所學校進行調(diào)查中，購買與教學管理、資源、辦公方面的軟件占50％，而實際使用率占40％；訂購vcd的以故事片為主的占30％，使用率占95％以上；訂與硬件有關的占20％，使用率占95％以上。

（二）通過現(xiàn)金購買大型軟件的使用：

大多學校認為硬件投資上百萬或近百萬了，確實應該買些管理類、辦公類、資源類軟件了。而真正買回來了一年半載才開始用，對鄭州一中、八中、省實驗中學、小學、外國語學校、42中、69中、46中焦作東環(huán)路小學、信陽第一高級十所學的使用結果是充分使用的占0％，部分使用占90％，閑置不用的占10％。

（三） 教師主動提出購買軟件的使用：

在教材不斷更新的今天，要求老師們在教學方法，教學手段和內(nèi)容上也要有所改變，跟進教學的步伐，當然也有部分老 師提出新的建議購買與教學有關的軟件，其使用率偏高，約達到100％。

（四）受軟件自身限制軟件的使用：

大多學校還存在今年用這些軟件明年用那些軟件，隨著時戰(zhàn)間的累計軟件越來越多，老師的報怨也越來越多。由于缺乏統(tǒng)一標準，不同軟件廠商、甚至同一廠商的軟件之間無法有效地交換數(shù)據(jù)和協(xié)同工作，各種應用軟件只能將各自的數(shù)據(jù)封鎖在“數(shù)據(jù)墳墓”中。教育軟件互操作這一國際化難題，已經(jīng)實實在在地擺在了國內(nèi)教育軟件行業(yè)的面前。

（五）地區(qū)經(jīng)濟差異化教育軟件的使用：

以焦作為代表的豫北地區(qū)是河南經(jīng)濟發(fā)展較快的地區(qū)。他們在信息化教育及教育軟件 的投資和使用中一直充當著帶頭兵。以焦東路小學為例，此學校硬件網(wǎng)絡環(huán)境一般，但每次購買軟件都 很慎重，無論是通過電教費還是通過現(xiàn)金購買，他們都從實用的角度考察和分析，加之校長對每位老師的業(yè)務知識進行定期的考核與要求，最終該校使硬件與軟件的充份使用率達到100％。一個普通的學校的應用反映一個地區(qū)的應用，可見經(jīng)濟的發(fā)展對教育軟件的發(fā)展是起著帶動的力量。

以信陽為代表的豫南地區(qū)是河南經(jīng)濟發(fā)展比較滯后的地區(qū)。以信陽一高為例，此學校是信陽最好的高中，硬件網(wǎng)絡環(huán)境在該地屬上等，但軟件嚴重缺乏，教師能夠進行計算機操作的占60％，而熟練使用軟件 的只有四五人，教師對輔助教學的一些多媒體制作大多依賴那四五人，此學校只注重抓教學，不重視教育信息化，從一個好學校反映一個地區(qū)對在教育軟件的 使用和理解是不夠的。

二、教育軟件緩慢增長的原因分析：

通過以上數(shù)據(jù)可看出軟件在使用方面存在很大的問題，通過調(diào)查造成軟件不能充分合理使用的原因在于：

（一）對用戶而言，數(shù)據(jù)重復錄入、維護成本提高、無法及時采用新的技術，以及教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳遞缺乏統(tǒng)一標準，致使教育軟件應用難以獲得更大提升，地區(qū)性教育行政管理信息化更是舉步維艱。其次，從企業(yè)而言，軟件開發(fā)無標準可循，每一項產(chǎn)品的研發(fā)都冒著巨大風險；而每當用戶提出新的需求，廠商仍將耗費驚人的資源和力量進行重復開發(fā)，使特色化、規(guī)模化的經(jīng)營發(fā)展被扼殺于搖籃中，企業(yè)之間更妄談有效地合作。最后，擴展到整個社會領域，資源遭到極度浪費，產(chǎn)業(yè)發(fā)展被禁錮，無法形成一定規(guī)模；而用戶為解決數(shù)據(jù)上報問題，盲目采取 “一刀切”的采購辦法，要求學校教育管理機構采用統(tǒng)一的軟件，從而直接導致了行業(yè)緩慢增長的危機！

（二）教師專業(yè)化問題。教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)條件

和培養(yǎng)體制，有相應的管理制度和措施。調(diào)查得知并不是所有的老師對計算機的掌握都很熟練，尤其是涉及到專業(yè)性的操作問題。比如現(xiàn)在教學當中要使用課件來輔助教學，這就要求每一位任課老師都會通過業(yè)務知識用計算機做出課件來，而實際能獨立做出課件的占10％。在教育當中大家又都在爭論這樣一個問題，“到底是提倡老師做課件還是提倡用課件？”做課件就要求老師提高相應的知識技術水平；用課件吧又不能完全符合自己的教學思想和思路，而較大型的辦公管理軟件

在管理學校人、財、物過程中是經(jīng)常會遇到程序、數(shù)據(jù)庫方面的頭疼問題。較多一些人在使用當中解決不了之后也就不了了之不用了。

（三）管理方面的問題。做為較大型的辦公、管理、資源類軟件就是針對學校人、財、物各個方面的管理與使用，只有學校各個部門積極配合同時使用，才能真正的叫用起來，發(fā)揮應用的作用。而不是校領導及老師認為哪一個是目前重要抓的則用，次要的就不用，這樣是無法用軟件來改變無指化辦公也對我國現(xiàn)代化教育軟件業(yè)的發(fā)展有阻礙的作用。

（四）使用方面的問題。教師人員在使用當中存在很大的惰性，往往是掌握不了正常的使用和操作。調(diào)查結果表明，學校各部門能熟練使用該工作正常所需軟件的占10％，完全不會操作的占20％。

（五）環(huán)境方面的問題。對十所學校的調(diào)查 中，硬件與軟件環(huán)境相匹配的占70％；幾乎不相匹配的占10％；勉強相匹配的占20％。所以在購買軟件時應根據(jù)學校現(xiàn)有的硬件情況合理地配置軟的或跟據(jù)軟件 的需求定硬件。

(六)軟件公司的售后服務問題。學校不能把教育軟件用起 來在很大一方面是由軟件公司決定的，這個成份要占到30％。教師的專業(yè)化水平肯定比不上公司 的專業(yè)人員，這就需要軟件公司開發(fā)出來的產(chǎn)品在功能上應該切合實際所用，緊跟新課程改革的步伐；同時應該針對實情況如教師的`技術水平、應用水平有相對應的售后方面的培訓和售后服務項目。以解決客戶在使用過程中的后顧之憂。

三、 我省教育軟件業(yè)發(fā)展應注意的問題：

（一）大力開展對在職教師進行信息技術的全員培訓。加強教師信息技術技能和應用考核，實行現(xiàn)代教育技術合格證制度，并作為評聘職稱、教師聘任和評先晉級的重要條件。必須通過改革、加強和發(fā)展教師教育來實現(xiàn)。即加強和不斷完善各級各類師范院校和教師進修機構信息化環(huán)境、設施等基礎設施建設，建設全國教師教育信息化網(wǎng)絡體系的基礎設施框架；初步構建全國教師教育信息網(wǎng)絡化教育體系，初步構建基于信息化環(huán)境下教師職前培養(yǎng)和職后培訓的一體化教師教育體系；探索基于信息化環(huán)境下教師教育教學的新模式，探索基于信息化環(huán)境下教師教育教學管理的新模式，探索在市場經(jīng)濟條件下推進教師教育信息化的新模式；突出教師教育網(wǎng)絡課程建設和教學資源的開發(fā)，突出中小學信息技術教育師資的培養(yǎng)和培訓，突出各學科教師將信息技術與課程教學整合能力的培養(yǎng)培訓，突出有關教師教育信息化政策、評估標準的制定與實施。使全體教師樹立現(xiàn)代教育觀念，學會“三大技術”，即媒體技術、媒傳技術、教學設計技術；達到“會”，即會上網(wǎng)查閱資料、會使用教學課件、會使用計算機備課、會制作課件。

（二） 強化應用，推進整合。完善軟件資源建設，堅決克服重硬件輕軟件的現(xiàn)象。隨著我國教育信息化建設工作的逐步深入，對有關教育軟件方面的標準和規(guī)范的需求越來越迫切。 我們必須完善軟件資源建設，滿足我國教育信息化建設的需要。

（三）加強領導，規(guī)范教育軟件業(yè)的發(fā)展。標準和規(guī)范總是滯后于應用已經(jīng)嚴重制約著國內(nèi)教育軟件業(yè)的發(fā)展。只有建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范，走標準化道路，教育軟件才能獲得突破性的提升和發(fā)展。各種調(diào)查結果顯示，我省教育軟件的不規(guī)范化使用已成為事實也是導致教育軟件緩慢發(fā)展的重要原因。從理論上講規(guī)范教育軟件業(yè)、規(guī)范合理使用是促進我國軟件業(yè)也是推進我國現(xiàn)代化教育的最有效的手段。

（四）大力發(fā)展經(jīng)濟推動教育軟件業(yè)的發(fā)展。 教育軟件業(yè)的緩慢發(fā)展對我省實現(xiàn)及應用信息化技術起到了阻礙 。 以經(jīng)濟的飛速發(fā)展改變教育軟件 的傳統(tǒng)發(fā)展模式，這是教育軟件發(fā)展的必然趨勢。

軟件分析報告(篇6)

1.概要設計說明書

在當今全球信息化大潮中，互聯(lián)網(wǎng)（即因特網(wǎng)——Internet）異軍突起，給21世紀的人類社會增添了無限的活力，成為現(xiàn)代社會生活中一道亮麗的風景線?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給人們的不僅僅是技術，而是一種以信息為標志的嶄新的生活方式。他正在改變著人們的工作和生活方式。有人曾以“圍城”比喻互聯(lián)網(wǎng)，但所不同的是，“外面的人想進去，里面的人不想出來?！被ヂ?lián)網(wǎng)為什么有這么大的魅力呢？這不僅與人們?nèi)找嬖鲩L的文化生活有關，更重要的是與互聯(lián)網(wǎng)的技術不斷更新和革命有關。

1.1編寫目的

網(wǎng)上大學生實習選擇方式較之傳統(tǒng)的交易方式有著很明顯的優(yōu)勢，它將網(wǎng)絡技術與傳統(tǒng)的實習預約進行了完美結合，解決大學生尋找實習公司難的的問題，也方便公司尋找合適的實習人員，為公司進行可持續(xù)發(fā)展人才提供一個良好的平臺，為大學生在就業(yè)前積累行業(yè)工作經(jīng)驗提供了一個機會。

1.2項目背景

軟件名稱：通達大學生實習在線

項目的任務提出者：恒泰通達有線公司

開發(fā)者：恒泰通達項目部(架構師:馬兆鑫項目經(jīng)理:蘭佳卉)

用戶：在校大學生

1.3參考資料

PHP相關書籍mysql數(shù)據(jù)庫書籍

1.4定義

使用技術：apache+php+mysql smarty引擎

軟件分析報告(篇7)

總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

本項目可行性研究報告編制依據(jù)如下：

1.《中華人民共和國公司法》;

2.《中華人民共和國行政許可法》;

3.《國務院關于投資體制改革的決定》國發(fā)20號 ;

4.《產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整目錄版》;

5.《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年發(fā)展規(guī)劃》;

6.《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)(第三版)》，國家發(fā)展與改革委員會

年審核批準施行;

8. 企業(yè)投資決議;

9. ……;

10. 地方出臺的相關投資法律法規(guī)等。

在可行性研究中，對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論，主要包括：

三、主要技術經(jīng)濟指標表

在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術經(jīng)濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。

19 稅前財務凈現(xiàn)值FNPV(i=8%) 萬元 11761.20

對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。

項目總投資主要來自項目發(fā)起公司自籌資金，按照計劃在3月份前完成項目申報審批工作。預計項目總投資資金到位時間在4月底。整個項目建設期內(nèi)，主要完成項目可研報告編制、項目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓、設備簽約、設備生產(chǎn)、設備運行及驗收等工作。

項目發(fā)起公司擬設立專項資金賬戶用于項目建設用資金的管理工作。對于資金不足部分則以銀行貸款、設備融資，合作，租賃等多種方式解決。

項目產(chǎn)品的原料目前在市場上供應充足，可以實現(xiàn)就近采購。項目本著生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對原材料環(huán)節(jié)進行嚴格把關，對原料供應商進行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進行。

項目生產(chǎn)本著高起點、高標準的準則，擬采購先進技術工藝設備，引進先進生產(chǎn)管理經(jīng)驗，對生產(chǎn)技術員工進行專業(yè)化培訓，保證生產(chǎn)高效、工藝先進、產(chǎn)品質(zhì)量達標。

這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

軟件運營服務項目所屬行業(yè)是在最近幾年間迅速發(fā)展。行業(yè)在繁榮國內(nèi)市場、擴大出口創(chuàng)匯、吸納社會就業(yè)、促進經(jīng)濟增長等方面發(fā)揮的作用越來越明顯……

我國非常中國軟件運營服務領域的發(fā)展，國家和地方在最近幾年有關該領域的政策力度明顯加強，突出表現(xiàn)在如下幾個方面：

(1)穩(wěn)定國內(nèi)外市場;

(2)提高自主創(chuàng)新能力;

(3)加快實施技術改造;

(4)淘汰落后產(chǎn)能;

(5)優(yōu)化區(qū)域布局;

(6)完善服務體系;

(7)加快自主品牌建設;

(8)提升企業(yè)競爭實力。

(一)……

(二)……

(三)……

本項目建設堅持高起點、高標準方案，為保證工藝先進性，關鍵設備引進國外廠商，其他輔助設備從國內(nèi)廠商中優(yōu)選。該公司始建于，改制為股份有限公司，經(jīng)過多年的技術改造和生產(chǎn)實踐，公司創(chuàng)造出一流的軟件運營服務工藝和先進的管理技術，完全能夠按照行業(yè)標準進行生產(chǎn)和檢測，其新技術方案的引入，將有效保證本項目順利開展。

軟件運營服務項目實施由項目發(fā)起公司自行組織，引進先進生產(chǎn)設備，土建工程由公司自主組織建設。項目建成后，項目運作由該公司全資注冊子公司主導，項目產(chǎn)品面向國內(nèi)、國際兩個市場。目前，國內(nèi)外市場發(fā)展均較為迅速，市場空間放量速度加快，市場需求強勁，可以保證產(chǎn)品有效銷售。

軟件分析報告(篇8)

軟件需求 需求工程 分析建模 需求管理 本章小結 學習目標

本章介紹需求分析的意義概念和方法了解結構化分析方法和需求管理的關鍵活動要求學會運用實體關系圖數(shù)據(jù)流圖和狀態(tài)控制圖進行結構化分析建模能夠編寫軟件需求規(guī)格說明 學習方法

正確理解需求工程涉及的基本概念結合具體實例運用結構化分析技術從而達到理論學習及在實際項目中應用的目的 難重點

本章的學習重點在于理解軟件需求的概念和重要性熟悉需求開發(fā)和需求管理的基本思想和主要活動掌握結構化的分析方法難點是怎樣在實際的軟件項目中靈活運用這些思想和方法 課前思考 軟件需求存在什么問題 什么是軟件需求 什么是需求工程 常見的需求分析方法是什么 需求分析的結果可以驗證嗎 需求規(guī)格說明有什么質(zhì)量要求

本節(jié)知識點 軟件需求的定義 需求的層次 導致需求缺陷的原因

隨著計算機技術的飛速發(fā)展軟件已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分人們在使用軟件的過程中常常會抱怨它無法執(zhí)行某些基本操作但對于軟件開發(fā)人員而言用戶不斷提出新的要求是一件多么煩人的事

其實在軟件開發(fā)過程中遇到的許多問題都是由于收集編寫協(xié)商修改軟件需求過程中的失誤帶來的諸如信息收集不全功能不明確交流不充分文檔不完善需求發(fā)生變化等可以這樣說軟件項目中百分之四十至百分之六十的問題都是在需求分析階段埋下的“禍根”

開發(fā)軟件系統(tǒng)最為困難的部分就是準確說明開發(fā)什么最為困難的概念性工作便是編寫詳細的技術需求包括所有面向用戶面向機器和其它軟件系統(tǒng)的接口

IEEE軟件工程標準詞匯表將需求定義為

1用戶解決問題或達到目標所需的條件或能力

2系統(tǒng)或系統(tǒng)部件要滿足合同標準規(guī)范或其它正式規(guī)定文檔所需具有的條件或能力

3一種反映上面1或2所描述的條件或能力的文檔說明

下面列出其他幾種關于需求的定義 需求是用戶所需要的并能觸發(fā)一個程序或系統(tǒng)開發(fā)工作的說明 需求是從系統(tǒng)外部能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)所具有的滿足于用戶的特點功能及屬性等 需求是指明必須實現(xiàn)什么的規(guī)格說明它描述了系統(tǒng)的行為特性或?qū)傩允窃陂_發(fā)過程中對系統(tǒng)的約束

軟件需求包括四個不同的層次即業(yè)務需求用戶需求和功能需求另外還有非功能需求

軟件需求各組成部分之間的關系如下圖所示

業(yè)務需求 反映了組織機構或客戶對系統(tǒng)或產(chǎn)品高層次的目標要求它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明

用戶需求

描述了用戶使用產(chǎn)品必須要完成的任務可以在用例模型或方案腳本中予以說明

功能需求

定義了開發(fā)人員必須實現(xiàn)的軟件功能使得用戶能完成他們的任務從而滿足了業(yè)務需求 非功能需求

是從各個角度對系統(tǒng)的約束和限制反映了應用對軟件系統(tǒng)質(zhì)量和特性的額外要求

非功能需求包括過程需求產(chǎn)品需求和外部需求三類其中過程需求有交付實現(xiàn)方法和標準等需求產(chǎn)品需求包含性能可用性實用性可靠性可移植性安全保密性容錯性等方面的需求外部需求有法規(guī)成本操作性等需求

需求工程中的缺陷將給項目的成功帶來極大風險導致缺陷的原因主要包括以下方面 缺乏足夠的用戶參與

客戶經(jīng)常不明白為什么收集需求和確保需求質(zhì)量需花費那么多功夫開發(fā)人員可能也不重視用戶的參與究其原因一是因為與用戶合作不如編寫代碼有意思二是因為開發(fā)人員覺得已經(jīng)明白用戶的需求了在某些情況下與實際使用產(chǎn)品的用戶直接接觸很困難而客戶也不太明白自己的真正需求然而在項目的早期讓具有代表性的用戶直接參與到開發(fā)隊伍中并一同經(jīng)歷整個開發(fā)過程很重要

用戶需求不斷增加

在開發(fā)過程中用戶需求經(jīng)常發(fā)生變化但是不斷的變更會使其整體結構越來越亂整個程序也難以理解和維護如果要減少需求變更的影響范圍就必須在項目的開始對項目視圖范圍目標約束限制和成功標準給予明確說明并將此說明作為評價需求變更和新特性的參照框架

需求模棱兩可

模棱兩可是需求規(guī)格說明中最嚴重的問題它意味著不同的人對需求說明產(chǎn)生了不同的理解或者是同一個人能用不止一個方式來解釋某項需求說明模棱兩可的需求帶來的后果便是返工--重做一些你認為已做好的事情返工會耗費開發(fā)總費用的40而70～85的重做是由于需求方面的錯誤引起的添加不必要的特性

有時候開發(fā)人員力圖增加一些“用戶欣賞”但需求規(guī)格說明中并未涉及的新功能然而常常是用戶并不認為這些功能性很有用開發(fā)人員應當為客戶構思方案并為他們提供一些具有創(chuàng)新意識的思路具體提供哪些功能要在客戶的需要和允許時限內(nèi)的技術可行性之間求得平衡

規(guī)格說明過于簡單

客戶往往不明白需求分析的重要性只是提供一份十分簡略的規(guī)格說明僅涉及產(chǎn)品概念上的內(nèi)容然后讓開發(fā)人員在項目進展中去完善從而導致開發(fā)人員先建立產(chǎn)品結構再完成需求說明

忽略了用戶分類

大多數(shù)產(chǎn)品是由不同的人使用其不同的特性使用頻繁程度也有所差異使用者受教育程度和經(jīng)驗水平也不盡相同如果你不能在項目早期就針對所有這些主要用戶進行分類的話必然導致有的用戶對產(chǎn)品感到失望

總體來說導致需求缺陷的原因主要體現(xiàn)在三個方面 需求的溝通與理解 需求的變化與控制 需求說明的明確與完整 需求工程中的缺陷將給項目成功帶來極大風險如產(chǎn)品的成本過高產(chǎn)品的功能和質(zhì)量無法完全滿足用戶的期望等等即使一個項目團隊的人員和配備都很不錯但不重視需求過程也會付出慘痛的代價

本節(jié)知識點 需求工程的內(nèi)容 需求獲取 需求分析 編寫需求文檔 需求驗證

需求工程是指應用已證實有效的原理和方法系統(tǒng)地描述出待開發(fā)系統(tǒng)及其行為特征和相關約束

通常需求工程由一些過程組成可分為需求開發(fā)和需求管理兩部分

需求開發(fā)的主要活動 確定產(chǎn)品所期望的用戶類 獲取每個用戶類的需求 了解實際用戶任務和目標以及這些任務所支持的業(yè)務需求 分析源于用戶的信息以區(qū)別用戶任務需求功能需求業(yè)務規(guī)則質(zhì)量屬性建議解決方法和附加信息

將系統(tǒng)級的需求分為幾個子系統(tǒng)并將需求中的一部份分配給軟件組件 了解相關質(zhì)量屬性的重要性 商討實施優(yōu)先級的劃分 將所收集的用戶需求編寫成規(guī)格說明和模型 評審需求規(guī)格說明確保對用戶需求達到共同的理解與認識并在整個開發(fā)小組接受說明之前將問題都弄清楚

需求管理的主要活動 定義需求基線 評審提出的需求變更評估每項變更的可能影響從而決定是否實施它 以一種可控制的方式將需求變更融入到項目中 使當前的項目計劃與需求一致 估計變更需求所產(chǎn)生影響并在此基礎上協(xié)商新的承諾 讓每項需求都能與其對應的設計源代碼和測試用例聯(lián)系起來以實現(xiàn)跟蹤 在整個項目過程中跟蹤需求狀態(tài)及其變更情況

今天我們引入“需求工程”的概念強調(diào)用工程化的方法進行需求開發(fā)和需求管理其中需求開發(fā)是采用有效方法獲得高質(zhì)量需求的過程而需求管理則是在需求說明形成之后有效地控制其變更的過程二者缺一不可

一工作內(nèi)容 聆聽用戶的需求 分析和整理所獲取的信息 形成文檔化的描述 二基于用例的方法

隨著面向?qū)ο蠹夹g的發(fā)展基于用例的方法在需求獲取和建模方面應用得越來越普遍這種方法是以任務為中心和以用戶為中心的比起使用以功能為中心的方法它可以使用戶更清楚地認識到新系統(tǒng)允許他們做什么

用例模型以用戶和任務為中心將整個工作的焦點集中在從用戶的角度說明系統(tǒng)能夠干什么完全不考慮具體的實現(xiàn)細節(jié)從而達到準確地理解客戶需求的目的在用例模型中角色和用例是兩個基本概念分別代表著系統(tǒng)外部的執(zhí)行者和系統(tǒng)應包含的功能因此建立用例模型的主要工作是確定角色確定用例和描述用例 A確定角色

角色代表著與系統(tǒng)交互的人或事通過確認系統(tǒng)功能使用者和維護者以及與系統(tǒng)接口的其他系統(tǒng)或硬件設備等可以有效地識別出系統(tǒng)角色 B確定用例

一個完整的系統(tǒng)包含若干個用例每個用例具體說明應完成的功能識別用例首先要確定系統(tǒng)所能反映的外部事件并把這些事件與參與的執(zhí)行者和特定的使用實例聯(lián)系起來最終繪制出用例圖 C描述用例

單純地使用用例圖不能提供用例所具有的全部信息因此需要使用文字描述那些不能反映在圖形上的信息用例描述實際上是關于角色與系統(tǒng)如何交互的規(guī)格說明要求清晰明確沒有二義性

建立用例模型是一種需求獲取的有效方法其簡潔清晰的描述方式容易被軟件人員和用戶共同理解和接受這種方法已經(jīng)在許多大型系統(tǒng)的開發(fā)中取得成效實踐證明它能有效地解決用戶參與的問題

需求分析主要是對收集到的需求進行提煉分析和仔細審查以確保所有的風險承擔者都明白其含義并找出其中的錯誤遺漏或其它不足的地方形成完整的分析模型分析的目的在于開發(fā)出高質(zhì)量的和具體的需求從而支持項目的估算和軟件的設計開發(fā)和測試

需求分析的主要活動包括 繪制系統(tǒng)關聯(lián)圖 創(chuàng)建用戶接口原型 分析需求可行性 確定需求的優(yōu)先級別 創(chuàng)建數(shù)據(jù)字典 為需求建立模型

繪制系統(tǒng)關聯(lián)圖

這種關聯(lián)圖用于定義系統(tǒng)與系統(tǒng)外部實體間的界限和接口的簡單模型

創(chuàng)建用戶接口原型

當開發(fā)人員或用戶不能確定需求時開發(fā)一個用戶接口原型可以使許多概念和可能發(fā)生的事更為直觀明了用戶通過評價原型將使項目參與者能更好地相互理解所要解決的問題同時找出需求文檔與原型之間所有的沖突之處 分析需求可行性

在允許的成本和性能要求下分析每項需求實施的可行性明確與每項需求實現(xiàn)相聯(lián)系的風險包括與其它需求的沖突對外界因素的依賴和技術障礙

確定需求的優(yōu)先級別

應用分析方法來確定用例產(chǎn)品特性或單項需求實現(xiàn)的優(yōu)先級別以優(yōu)先級為基礎確定產(chǎn)品版本將包括哪些特性或哪類需求當允許需求變更時在特定的版本中加入每一項變更并在那個版本計劃中作出需要的變更 為需求建立模型

需求的圖形分析模型是軟件需求規(guī)格說明極好的補充說明它們能提供不同的信息與關系以幫助找到不正確的不一致的遺漏的和冗余的需求這些模型包括數(shù)據(jù)流圖實體關系圖狀態(tài)變換圖對話框圖對象類及交互作用圖等 創(chuàng)建數(shù)據(jù)字典

數(shù)據(jù)字典是對系統(tǒng)用到的所有數(shù)據(jù)項和結構的定義以確保開發(fā)人員使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)定義在需求階段數(shù)據(jù)字典至少應定義客戶數(shù)據(jù)項以確?？蛻襞c開發(fā)小組是使用一致的定義和術語

分析建模的方法有很多其中最重要的兩種方法是結構化分析和面向?qū)ο蠓治?結構化分析方法提供實體關系圖數(shù)據(jù)流圖和狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖三種圖形模型分別進行數(shù)據(jù)建模功能建模和動態(tài)建模

人們習慣于用自然語言來描述軟件需求但這會產(chǎn)生許多意想不到的問題如不精確二義性等因此需要采用適當?shù)姆椒ㄐ纬梢恢碌耐陚涞暮蜔o二義性的軟件需求規(guī)格說明

通常編寫軟件需求規(guī)格說明有三種方法 將結構化語言與自然語言結合編寫文本型文檔 建立可視化的模型 采用形式化的方法進行需求規(guī)格說明

軟件需求規(guī)格說明是需求開發(fā)的最終結果它精確地闡述一個軟件系統(tǒng)必須提供的功能和性能以及它所要考慮的限制條件軟件需求規(guī)格說明不僅是系統(tǒng)測試和用戶文檔的基礎也是所有子系列項目規(guī)劃設計和編碼的基礎

軟件需求規(guī)格說明是用戶分析人員和設計人員之間進行理解和交流的手段 測試人員可以根據(jù)軟件需求規(guī)格說明中對產(chǎn)品行為的描述制定測試計劃測試用例和測試過程 文檔人員根據(jù)軟件需求規(guī)格說明和用戶界面設計編寫用戶手冊等 軟件需求規(guī)格說明指導著整個系統(tǒng)的開發(fā)過程評審過的需求規(guī)格說明需要進行變更控制

a 引言

概要敘述軟件需求規(guī)格說明便于讀者理解文檔如何編寫以及如何閱讀和解釋

在軟件項目中開發(fā)組織應該采用一種標準的軟件需求規(guī)格說明的模板現(xiàn)在有許多軟件需求規(guī)格說明模板可以使用這里介紹其中的一種 a1 目的

對產(chǎn)品進行定義在該文檔中詳盡說明了這個產(chǎn)品的軟件需求包括修正或發(fā)行版本號如果這個軟件需求規(guī)格說明只與整個系統(tǒng)的一部分有關系那么就只定義文檔中說明的部分或子系統(tǒng) a2 文檔約定

描述編寫文檔時所采用的標準或排版約定包括正文風格提示區(qū)或重要符號

a3 預期的讀者和閱讀建議

列舉了軟件需求規(guī)格說明所針對的不同讀者例如開發(fā)人員項目經(jīng)理營銷人員用戶測試人員或文檔的編寫人員描述了文檔中剩余部分的內(nèi)容及其組織結構提出了最適合于每一類型讀者閱讀文檔的建議 a4 產(chǎn)品范圍

提供了對指定的軟件及其目的的簡短描述包括利益和目標 a5 參考文獻

列舉了編寫軟件需求規(guī)格說明時所參考的資料或其它資源可能包括用戶界面風格指導合同標準系統(tǒng)需求規(guī)格說明使用實例文檔或相關產(chǎn)品的軟件需求規(guī)格說明在這里應該給出詳細的信息包括標題名稱作者版本號日期出版單位或資料來源以方便讀者查閱這些文獻 b 綜合描述

這一部分概述了正在定義的產(chǎn)品以及它所運行的環(huán)境使用產(chǎn)品的用戶和已知的限制假設和依賴 b1 產(chǎn)品的前景

描述了軟件需求規(guī)格說明中所定義的產(chǎn)品的背景和起源說明了該產(chǎn)品是否是產(chǎn)品系列中的下一成員是否是成熟產(chǎn)品所改進的下一代產(chǎn)品是否是現(xiàn)有應用程序的替代品或者是否是一個新型的自含型產(chǎn)品如果軟件需求規(guī)格說明定義了大系統(tǒng)的一個組成部分那么就要說明這部分軟件是怎樣與整個系統(tǒng)相關聯(lián)的并且要定義出兩者之間的接口 b2 產(chǎn)品的功能

概述了產(chǎn)品所具有的主要功能其詳細內(nèi)容將在d中描述所以在此只需要概略地總結例如用列表的方法給出很好地組織產(chǎn)品的功能使每個讀者都易于理解用圖形表示主要的需求分組以及它們之間的聯(lián)系例如數(shù)據(jù)流程圖的頂層圖或類圖都是有用的 b3 用戶類和特征

確定你覺得可能使用該產(chǎn)品的不同用戶類并描述它們相關的特征有一些需求可能只與特定的用戶類相關將該產(chǎn)品的重要用戶類與那些不太重要的用戶類區(qū)分開 b4 運行環(huán)境

描述了軟件的運行環(huán)境包括硬件平臺操作系統(tǒng)和版本還有其它的軟件組件或與其共存的應用程序 b5 設計和實現(xiàn)上的限制

確定影響開發(fā)人員自由選擇的問題并說明這些問題為什么成為一種限制可能的限制包括如下內(nèi)容

必須使用或者避免的特定技術工具編程語言和數(shù)據(jù)庫 所要求的開發(fā)規(guī)范或標準 企業(yè)策略政府法規(guī)或工業(yè)標準 硬件限制例如定時需求或存儲器限制 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換格式標準 b6 假設和依賴

列舉出在對軟件需求規(guī)格說明中影響需求陳述的假設因素以及項目對外部因素存在的依賴 c 外部接口需求

利用本節(jié)來確定可以保證新產(chǎn)品與外部組件正確連接的需求 c1 用戶界面

陳述所需要的用戶界面的軟件組件描述每個用戶界面的邏輯特征以下是可能要包括的一些特征

將要采用的圖形用戶界面 G U I標準或產(chǎn)品系列的風格 屏幕布局或解決方案的限制 將出現(xiàn)在每個屏幕的標準按鈕功能或?qū)Ш芥溄永缫粋€幫助按鈕 快捷鍵 錯誤信息顯示標準

c2 硬件接口

描述系統(tǒng)中軟件和硬件每一接口的特征這種描述可能包括支持的硬件類型軟硬件之間交流的數(shù)據(jù)和控制信息的性質(zhì)以及所使用的通信協(xié)議 c3 軟件接口

描述該產(chǎn)品與其它外部組件由名字和版本識別的連接包括數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)工具庫和集成的商業(yè)組件明確并描述在軟件組件之間交換數(shù)據(jù)或消息的目的描述所需要的服務及內(nèi)部組件通信的性質(zhì)確定將在組件之間共享的數(shù)據(jù) c4 通信接口

描述與產(chǎn)品所使用的通信功能相關的需求包括電子郵件Web瀏覽器網(wǎng)絡通信標準或協(xié)議及電子表格等等定義了相關的消息格式規(guī)定通信安全或加密問題數(shù)據(jù)傳輸速率和同步通信機制 d 系統(tǒng)特性 d1 說明和優(yōu)先級

簡短說明該系統(tǒng)的特性并指出該特性的優(yōu)先級是高中還是低另外還可以包括對特定優(yōu)先級部分的評價例如利益損失費用和風險 d2 激勵響應序列

列出輸入激勵用戶動作來自外部設備的信號或其它觸發(fā)器和定義這一特性行為的系統(tǒng)響應序列 d3 功能需求

詳列出與該特性相關的詳細功能需求這些是必須提交給用戶的軟件功能使用戶可以使用所提供的特性執(zhí)行服務或者使用所指定的使用實例執(zhí)行任務 e 其他非功能需求 e1 性能需求

闡述了不同的應用領域?qū)Ξa(chǎn)品性能的需求并解釋它們的原理以幫助開發(fā)人員作出合理的設計選擇確定相互合作的用戶數(shù)或者所支持的操作響應時間以及與實時系統(tǒng)的時間關系 e2 安全設施需求

詳盡陳述與產(chǎn)品使用過程中可能發(fā)生的損失破壞或危害相關的需求定義必須采取的安全保護或動作還有那些預防的潛在的危險動作明確產(chǎn)品必須遵從的安全標準策略或規(guī)則 e3 安全性需求

詳盡陳述與系統(tǒng)安全性完整性或私人問題相關的需求這些問題將會影響到產(chǎn)品的使用和產(chǎn)品所創(chuàng)建或使用的數(shù)據(jù)的保護定義用戶身份確認或授權需求明確產(chǎn)品必須滿足的安全性或保密性策略 e4 軟件質(zhì)量屬性

詳盡陳述與客戶或開發(fā)人員至關重要的其它產(chǎn)品質(zhì)量特性這些特性必須是確定定量的并在可能時是可驗證的 e5 業(yè)務規(guī)則

列舉出有關產(chǎn)品的所有操作規(guī)則例如什么人在特定環(huán)境下可以進行何種操作這些本身不是功能需求但它們可以暗示某些功能需求執(zhí)行這些規(guī)則 e6 用戶文檔

列舉出將與軟件一同發(fā)行的用戶文檔部分例如用戶手冊在線幫助和教程明確所有已知的用戶文檔的交付格式或標準 f 其他需求

定義在軟件需求規(guī)格說明的其它部分未出現(xiàn)的需求例如國際化需求或法律上的需求你還可以增加有關操作管理和維護部分來完善產(chǎn)品安裝配置啟動和關閉修復和容錯以及登錄和監(jiān)控操作等方面的需求這一部分可以省略

需求驗證是為了確保需求說明準確完整地表達必要的質(zhì)量特點當你閱讀軟件需求規(guī)格說明時可能覺得需求是對的但實現(xiàn)時卻很可能會出現(xiàn)問題當以需求說明為依據(jù)編寫測試用例時你可能會發(fā)現(xiàn)說明中的二義性而所有這些都必須改善因為需求說明要作為設計和最終系統(tǒng)驗證的依據(jù)

正確性 完整性 可驗證性 無二義性 可修改性 可跟蹤性 一致性

審查需求文檔

對需求文檔進行正式審查是保證軟件質(zhì)量的有效方法組織一個由不同代表如分析人員客戶設計人員測試人員組成的小組對SRS及相關模型進行仔細的檢查

以需求為依據(jù)編寫測試用例

根據(jù)用戶需求所要求的產(chǎn)品特性寫出黑盒功能測試用例客戶通過使用測試用例以確認是否達到了期望的要求從測試用例追溯回功能需求以確保沒有需求被疏忽并且確保所有測試結果與測試用例相一致同時要使用測試用例來驗證需求模型的正確性如對話框圖和原型等

編寫用戶手冊

在需求開發(fā)早期即可起草一份用戶手冊用它作為需求規(guī)格說明的參考并輔助需求分析 確定合格的標準

讓用戶描述什么樣的產(chǎn)品才算滿足他們的要求和適合他們使用的將合格的測試建立在使用情景描述或用例的基礎之上

需求驗證包括需求評審和需求測試兩個部分需求評審又包括正式的和非正式的兩種形式

需求評審是一種有效的需求驗證手段通常以用例模型為基礎編寫測試用例進行檢驗雖然沒有在運行系統(tǒng)上執(zhí)行測試用例但是設計測試用例的過程可以解釋需求的許多問題

本節(jié)知識點 分析模型--實體關系圖數(shù)據(jù)流圖狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 數(shù)據(jù)字典 結構化分析過程

多年來人們提出了許多分析建模的方法其中占主導地位的兩種方法是傳統(tǒng)的“結構化分析”方法和當今流行的“面向?qū)ο蟮姆治觥狈椒ū竟?jié)重點介紹結構化分析方法面向?qū)ο蟮姆治龇椒ㄔ诤竺嬲鹿?jié)介紹

需求分析產(chǎn)生的模型使人們可以更好地理解將要建造的系統(tǒng)它有助于系統(tǒng)分析員理解系統(tǒng)的信息功能和行為成為確定需求規(guī)格說明完整性一致性和精確性的重要依據(jù)奠定了軟件設計的基礎

結構化分析導出的分析模型包括數(shù)據(jù)模型功能模型和行為模型該模型以數(shù)據(jù)字典為核心描述了軟件使用的所有數(shù)據(jù)對象圍繞這個核心的是實體關系圖數(shù)據(jù)流圖和狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖具體形式如下圖所示 實體關系圖ER數(shù)據(jù)建模的基礎描述數(shù)據(jù)對象及其關系 數(shù)據(jù)流圖DF功能建模的基礎描述數(shù)據(jù)怎樣轉(zhuǎn)換以及轉(zhuǎn)換的功能 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖ST行為建模的基礎表示系統(tǒng)的各種行為狀態(tài)以及狀態(tài)間的轉(zhuǎn)換方式 數(shù)據(jù)模型包括三種基本元素 數(shù)據(jù)對象 屬性 關系 它們對理解問題的信息域提供了基礎

兩個數(shù)據(jù)對象之間有以下三種關聯(lián)ER在數(shù)據(jù)對象之間的連線上用數(shù)字或字母表示

一對一11對象 A的一個實例只能關聯(lián)到對象B的一個實例對象 B的一個實例也只能關聯(lián)到對象A的一個實例如一個丈夫只能有一個妻子一個妻子也只能有一個丈夫

一對多1N對象 A的一個實例可以關聯(lián)到對象B的一個或多哥實例而對象 B的一個實例只能關聯(lián)到對象A的一個實例如一個母親可以有多個孩子而一個孩子只能有一個母親

多對多MN對象 A的一個實例可以關聯(lián)到對象B的一個或多個實例同時對象 B的一個實例也可以關聯(lián)到對象A的一個或多個實例如一個叔叔可以有多個侄子一個侄子也可以有多個叔叔

數(shù)據(jù)建模的其他圖形工具層次方框圖

層次方框圖通過樹型結構的一系列多層次的矩形框描述復雜數(shù)據(jù)的層次結構樹型結構頂端的矩形框只有一個用于代表完整的數(shù)據(jù)結構下面各層的矩形框是對完整數(shù)據(jù)結構的逐步分解和細化得到的數(shù)據(jù)子集底層的矩形框代表組成該數(shù)據(jù)結構的基本元素是數(shù)據(jù)的最小單位不可再分割

數(shù)據(jù)建模的其他圖形工具層次方框圖 層次方框圖非常適合描述自頂向下的需求分析方法中數(shù)據(jù)的層次關系系統(tǒng)分析員可以從對頂層信息的分類開始沿著層次圖中的每條路徑逐步細化直到確定了數(shù)據(jù)結構的全部細節(jié)為止

例如某單位職工的實發(fā)工資由應發(fā)工資和扣款兩部分組成每部分又可進一步細分如應發(fā)工資又可分為基本工資和獎金基本工資又可分為國家工資津貼補貼獎金也可分為出勤獎和業(yè)績獎津貼和補貼還可以再進一步地細分 實發(fā)工資的層次方框圖如下圖所示

數(shù)據(jù)流圖是結構化分析的基本工具它描述了信息流和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換通過對加工進行分解可以得到數(shù)據(jù)流圖

DF有四種元素其基本符號如下圖所示

外部實體與系統(tǒng)進行交互但系統(tǒng)不對其進行加工和處理的實體用帶標記的矩形表示 加工對數(shù)據(jù)進行的變換和處理用帶標記的圓圈表示 數(shù)據(jù)流在數(shù)據(jù)加工之間或數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)加工之間進行流動的數(shù)據(jù)用帶標記的箭頭表示 數(shù)據(jù)存儲在系統(tǒng)中需要存儲的實體用帶標記的雙實線表示

第0層DF稱為基本系統(tǒng)模型可以將整個軟件系統(tǒng)表示為一個具有輸入和輸出的黑匣子用一個圓圈表示上一層DF中的每一個圓圈可以進一步擴展成一個獨立的數(shù)據(jù)流圖以揭示系統(tǒng)中程序的細節(jié)部分

這種循序漸進的細化過程可以繼續(xù)進行直到最低層的圖僅描述原子過程操作為止每一層數(shù)據(jù)流圖必須與它上一層數(shù)據(jù)流圖保持平衡和一致因此子圖的所有輸入輸出流要與其父圖相匹配

狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖通過描述狀態(tài)以及導致系統(tǒng)改變狀態(tài)的事件來表示系統(tǒng)的行為它沒有表示出系統(tǒng)所執(zhí)行的處理只表示了處理結果可能的狀態(tài)轉(zhuǎn)換

ST用帶標記的圓圈或矩形表示狀態(tài)用箭頭表示從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變換箭頭上的文本標記表示引起變換的條件 例如在操作系統(tǒng)中當存在多個申請占用CPU運行的進程 進程是分配CPU的最小處理單位 時系統(tǒng)將按照某種調(diào)度策略為各個進程分配CPU此時進程的狀態(tài)可能有三種就緒運行和等待 就緒等待分配CPU 運行占用CPU進行相應的處理 掛起

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數(shù)據(jù)流圖是結構化分析的基本工具體現(xiàn)了自頂向下逐步求精的分析過程確定了系統(tǒng)的任務流和數(shù)據(jù)流 實體關系圖描述了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關系從而幫助開發(fā)人員分析和理解系統(tǒng)數(shù)據(jù)的組成并為系統(tǒng)設計階段定義系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的物理結構打下基礎 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖描述了系統(tǒng)狀態(tài)之間的變化過程它對于實時系統(tǒng)和控制系統(tǒng)尤為重要

數(shù)據(jù)字典描述數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)加工 最底層加工和數(shù)據(jù)流它記錄的主要內(nèi)容有 基本信息名字別名描述 定義數(shù)據(jù)長度數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)結構 使用特點取值范圍使用頻率使用方式等 控制信息來源用戶引用程序讀寫權限等 其他說明

在數(shù)據(jù)字典中數(shù)據(jù)元素的定義可以是基本元素及其組合數(shù)據(jù)進行自頂向下地分解直到不需要進一步解釋且參與人員都清楚其含義為止

數(shù)據(jù)組合有三種方式

順序以確定的次序連接多個數(shù)據(jù)項

選擇從多個數(shù)據(jù)項中選取一個

重復將某個數(shù)據(jù)項重復多次 為了能夠?qū)?shù)據(jù)流中的各組成成分進行準確的定義在數(shù)據(jù)字典中使用了多種具有特定意義的符號如下

結構化分析過程實質(zhì)上就是創(chuàng)建數(shù)據(jù)模型功能模型和行為模型其中數(shù)據(jù)建模的工具是實體關系圖功能建模的工具是數(shù)據(jù)流圖行為建模的工具是狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖另外使用數(shù)據(jù)字典定義系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)項

為了理解和學會使用這些建模工具我們結合一個學生成績管理系統(tǒng)的實例講解整個分析過程并給出部分實體關系圖數(shù)據(jù)流圖狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖和數(shù)據(jù)字典

下面列出用戶對學生成績管理系統(tǒng)的要求 教務人員錄入學生信息課程信息和成績信息 學生可以隨時查詢自己所選課程的成績 由于學生成績屬于敏感信息系統(tǒng)必須提供必要的安全措施以防非法存取

在需求收集的過程中要求客戶列出應用軟件或業(yè)務過程涉及到的“事物”將其演化成數(shù)據(jù)對象 一次考慮一個對象分析員和客戶定義這個對象和其他對象之間是否存在連接 如果存在連接應創(chuàng)建一個或多個關系

對每一個關系確定其關聯(lián)類型

重復步驟2到步驟4直到定義了所有關系

定義每個實體的屬性

形式化并復審實體關系圖 重復步驟1到7直到數(shù)據(jù)建模完成

實例分析 學生成績管理系統(tǒng) 實體學生課程成績 實體屬性定義

學生學號姓名性別出生日期入學年月

課程課程編號課程名稱課程學分課程描述

成績學號課程編號分數(shù)考核日期

顯然學生課程和成績都是系統(tǒng)的實體并且可以初步定義它們的屬性

教務人員雖然是系統(tǒng)的用戶但其信息與系統(tǒng)處理無關因此不用作為實體 由于成績信息包含了選課信息因此選課信息不用單獨記錄

因此系統(tǒng)的實體是學生課程和成績

我們分析這些實體之間的關聯(lián)關系從實際情況得知一個學生可以選多門課程一門課程也可以有多個學生選修但每個學生選一門課程必須有一個成績根據(jù)上述分析我們得到如圖所示的實體關系圖

實體關系圖

通常數(shù)據(jù)流圖是分層繪制的整個過程反映了自頂向下進行功能分解和細化的分析過程 頂層也稱第0層DF用于表示系統(tǒng)的開發(fā)范圍以及該系統(tǒng)與周圍環(huán)境的數(shù)據(jù)交換關系 最底層DF代表了那些不可進一步分解的原子加工 中間層DF是對上一層父圖的細化其中的每一個加工可以繼續(xù)細化中間層次的多少由系統(tǒng)的復雜程度決定

第0層DF將整個系統(tǒng)表示成一個加工 2 確定并標記主要的輸入和輸出 分離出下一層中的加工數(shù)據(jù)對象和存儲 并對其進行細化一次細化一個加工 4 標記所有加工和箭頭 重復步驟3和4直到所有的加工 只執(zhí)行一個簡單的操作可以很容易地用 程序?qū)崿F(xiàn)

繪制第0層DF的時候?qū)⒄麄€系統(tǒng)看成一個加工然后找出作用于該加工的外部實體以及相應的數(shù)據(jù)輸入和輸出

繪制下一層數(shù)據(jù)流圖時細化第0層的加工從而描述系統(tǒng)的主要功能 繼續(xù)進行分解直到所有的加工只執(zhí)行一個簡單的操作為止

實例分析 學生成績管理系統(tǒng) 第0層DF圖

1教務人員維護學生信息和課程信息并登錄學生的選課成績 2學生查詢自己的成績單

對于學生成績管理系統(tǒng)而言整個系統(tǒng)就是一個加工學生成績管理

教務人員是數(shù)據(jù)的源點學生是數(shù)據(jù)的終點 教務人員需要錄入學生信息課程信息和成績說明學生信息課程信息和成績是數(shù)據(jù)流同樣查詢請求和查詢結果也是數(shù)據(jù)流 根據(jù)上述分析得到如圖所示的第0層DF圖

第1層DF圖

對第0層DF圖中的加工學生成績管理 展開得知學生信息是教務人員需要錄入的一個信息因此加入一個加工錄入學生信息同樣得到錄入課程信息登記成績兩個加工另外數(shù)據(jù)流查詢請求和查詢結果應該由加工查詢成績來完成

這樣我們用錄入學生信息錄入課程信息登記學生成績和查詢學生成績四個加工代替第0層的學生成績管理同時增加這些數(shù)據(jù)流對應的數(shù)據(jù)存儲即學生課程和成績最后得到如圖所示的第1層DF圖

第2層DF圖

為了繼續(xù)進行分解我們分析第1層DF中的加工查詢學生成績

學生查詢成績時需要提供合法性檢查因此查詢學生成績可以分解為合法性檢查和查詢成績兩個處理步驟從而形成第2層DF如下圖所示

根據(jù)以上實例和經(jīng)驗繪制數(shù)據(jù)流圖應當遵循以下原則 1 分層時子圖的輸入輸出數(shù)據(jù)流必須和父圖中相應加工的輸入輸出數(shù)據(jù)流一致 加工的編號應該唯一且具有層次性 加工不應該只有輸入或只有輸出通常既有輸入又有輸出 4 數(shù)據(jù)流圖不應反映處理的順序 加工之間應通過數(shù)據(jù)存儲進行通信避免從一個加工直接流到另一個加工 數(shù)據(jù)應通過加工進行流動避免從一個數(shù)據(jù)存儲直接流到另一個數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)流圖中所有元素的命名應當對客戶有意義且與業(yè)務相關 8 不要在一個圖中繪制7個以上的加工否則難于繪制和理解

數(shù)據(jù)字典

以下列出“學生成績管理系統(tǒng)”的部分數(shù)據(jù)字典條目

4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 在系統(tǒng)功能擴充時可能增加定義項 其他說明 隨時但經(jīng)常在新生入學時期 峰值 10000左右 數(shù)據(jù)量 學號 姓名 性別 出生日期 入學年月 定義 無 別名 包括學生的主要信息 描述 學生 數(shù)據(jù)項名 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 學號不能重復 其他說明 6位字符 長度 字符串 類型 無 別名 唯一標識學生的編號 描述 學號 數(shù)據(jù)流名 4332 創(chuàng)建數(shù)據(jù)流模型 第四章 軟件需求分析與建模 在系統(tǒng)功能擴充時可能增加種類 其他說明 隨時但經(jīng)常在學期開學 峰值 10000次左右 頻率 無 別名 系統(tǒng)處理的一個命令 描述 學生成績查詢 數(shù)據(jù)流名 4333 創(chuàng)建行為模型 第四章 軟件需求分析與建模

通常來說行為建模用于實時系統(tǒng) 實時系統(tǒng)中可能存在許多腳本很多實體需要進行狀態(tài)劃分和描述狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 在事務系統(tǒng)中系統(tǒng)行為相對簡單只有某些行為較復雜的實體才需要建立其狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 4333 創(chuàng)建行為模型 第四章 軟件需求分析與建模 1 分析外部事件所謂外部事件是指外部實體與系統(tǒng)的一次交互 分析事件的響應者該響應者為了響應該事件要進行怎樣的活動這種活動又會激發(fā)哪些事件等 根據(jù)事件和活動劃分實體的狀態(tài)考慮發(fā)生怎樣的事件使該實體進入這個狀態(tài)怎樣的事件使該實體從這個狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一狀態(tài)等 4333 創(chuàng)建行為模型 第四章 軟件需求分析與建模 實例分析學生成績管理系統(tǒng)

在學生成績管理系統(tǒng)中學生成績信息必須采取安全措施我們采取登錄方法避免非法使用系統(tǒng)這樣該系統(tǒng)存在登錄正常和出錯等狀態(tài)的轉(zhuǎn)換如下圖所示 4333 創(chuàng)建行為模型 第四章 軟件需求分析與建模 431 分析模型 第四章 軟件需求分析與建模 431 分析模型 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模

數(shù)據(jù)對象表示具有不同屬性的事物ER用帶有標記的矩形來表示 關系表示數(shù)據(jù)對象之間的相互連接ER用直線連接相關聯(lián)的數(shù)據(jù)對象并在直線上用帶標記的菱形框來表示關系 屬性也稱性質(zhì)指數(shù)據(jù)對象某一方面的特征 ER用帶有標記的橢圓來表示 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 屬性 ER圖中的基本符號 連接 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 學生選課ER圖 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 工資計算系統(tǒng)ER圖 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4311 實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4312 數(shù)據(jù)流圖 第四章 軟件需求分析與建模 4312 數(shù)據(jù)流圖 第四章 軟件需求分析與建模 4312 數(shù)據(jù)流圖 第四章 軟件需求分析與建模 工資計算系統(tǒng)的頂層 0層 數(shù)據(jù)流圖 4312 數(shù)據(jù)流圖 第四章 軟件需求分析與建模 4312 數(shù)據(jù)流圖 第四章 軟件需求分析與建模 4313 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 第四章 軟件需求分析與建模 4313 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 第四章 軟件需求分析與建模 4313 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 第四章 軟件需求分析與建模 431 分析模型 第四章 軟件需求分析與建模 432 數(shù)據(jù)字典 第四章 軟件需求分析與建模 432 數(shù)據(jù)字典 第四章 軟件需求分析與建模 432 數(shù)據(jù)字典 第四章 軟件需求分析與建模 432 數(shù)據(jù)字典 第四章 軟件需求分析與建模 符 號 含 義 說 明 表示定義為 用于對 左邊的條目進行確切的定義 表示與關系 X ab表示X由a和b共同構成 [ ] [ ] 表示或關系 X [ab]與X [ab]等價表示X由a或b組成 表示可選項 X a 表示a可以在X中出現(xiàn)也可以不出現(xiàn) 表示重復 大括號中的內(nèi)容重復0到多次 m n 表示規(guī)定次數(shù)的重復 重復的次數(shù)最少m次最多n次 表示基本數(shù)據(jù)元素 中的內(nèi)容是基本數(shù)據(jù)元素不可再分 連接符 month 112表示month可取1～12中的任意值 表示注釋 兩個星號之間的內(nèi)容為注釋信息 433 結構化分析過程 第四章 軟件需求分析與建模 433 結構化分析過程 第四章 軟件需求分析與建模 433 結構化分析過程 第四章 軟件需求分析與建模 4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4331 創(chuàng)建實體關系圖 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 425 需求驗證 第四章 軟件需求分析與建模 4251 需求說明的質(zhì)量特性 第四章 軟件需求分析與建模 需求規(guī)格說明對系統(tǒng)功能行為性能等的描述必須與用戶的期望相吻合代表了用戶的真正需求 需求規(guī)格說明應該包括軟件要完成的全部任務不能遺漏任何必要的需求信息注重用戶的任務而不是系統(tǒng)的功能將有助于你避免不完整性 需求規(guī)格說明對各種需求的描述不能存在矛盾如術語使用沖突功能和行為特性方面的矛盾以及時序上的不一致等 需求規(guī)格說明中的描述對所有人都只能有一種明確統(tǒng)一的解釋由于自然語言極易導致二義性所以盡量把每項需求用簡潔明了的用戶性的語言表達出來 需求規(guī)格說明的格式和組織方式應保證后續(xù)的修改能夠比較容易和協(xié)調(diào)一致我們可以使用軟件工具或者使用目錄表索引和相互參照列表等方法使軟件需求規(guī)格說明更容易修改 可跟蹤性意味著每項需求都能與其對應的來源設計源代碼和測試用例聯(lián)系起來 需求規(guī)格說明中描述的需求都可以運用一些可行的手段對其進行驗證和確認 4252 需求驗證的方法 第四章 軟件需求分析與建模 4252 需求驗證的方法 第四章 軟件需求分析與建模 4252 需求驗證的方法 第四章 軟件需求分析與建模 4252 需求驗證的方法 第四章 軟件需求分析與建模 43 分析建模 第四章 軟件需求分析與建模 43 分析建模 第四章 軟件需求分析與建模 431 分析模型 第四章 軟件需求分析與建模 431 分析模型 第四章 軟件需求分析與建模 42 需求工程 第四章 軟件需求分析與建模 需求開發(fā)又可分為問題獲取分析編寫規(guī)格說明和驗證四個階段如圖所示 421 需求工程的內(nèi)容 第四章 軟件需求分析與建模 421 需求工程的內(nèi)容 第四章 軟件需求分析與建模 421 需求工程的內(nèi)容 第四章 軟件需求分析與建模 421 需求工程的內(nèi)容 第四章 軟件需求分析與建模 421 需求工程的內(nèi)容 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 分析人員應該與各種層次的客戶進行充分的交流和溝通包括決策領導使用部門的領導具體使用人員系統(tǒng)維護人員等盡量清楚地理解用戶的問題和要求 對于用戶提供的各種問題和要求分析人員需要對其進行歸納和整理借助一些工具和方法從用戶一般性的陳述里面提取用戶的真正需求并由此確定軟件的功能性能接口關系約束條件等 不論是用戶的提出問題還是最終獲取的需求都應該形成文檔化的描述這種描述需要各種人員的一致理解和認同 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 422 需求獲取 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 423 需求分析 第四章 軟件需求分析與建模 424 編寫需求文檔 第四章 軟件需求分析與建模 424 編寫需求文檔 第四章 軟件需求分析與建模 4241 軟件需求規(guī)格說明 第四章 軟件需求分析與建模 4241 軟件需求規(guī)格說明 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 4242 模板 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 41 軟件需求 第四章 軟件需求分析與建模 411 軟件需求的定義 第四章 軟件需求分析與建模 411 軟件需求的定義 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 412 需求的層次 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 413 需求錯誤的原因 第四章 軟件需求分析與建模 42 需求工程 第四章 軟件需求分析與建模 42 需求工程 第四章 軟件需求分析與建模

軟件分析報告(篇9)

文檔名稱：需求分析

項目名稱：學生智能管理系統(tǒng)一、引言：

1、編寫目的：

對龐大的信息隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息也成倍增長。有必要開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量，同時也可以方便學生對信息的獲取。

學生信息系統(tǒng)也是實現(xiàn)學校管理現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。因此，學生信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段，并且，面對學生生活的不斷豐富化，各種小方面管理軟件的泛濫，身為學生以及考慮學校本身管理的多方面的統(tǒng)一。本小

組所開發(fā)系統(tǒng)是基于C/S結構，使用 Visual Basic程序設計語言及SQLServer2000數(shù)據(jù)庫進行設計與開發(fā)。

本系統(tǒng)針對軟件界面的人性化，生活化，做了突破性的工作，以及多項管理功能的集成上作了初步的拓展，目的在于使管理者和訪問者易于甚至樂于接受，并提出學校管理系統(tǒng)的一體化概念，使學校的管理更有效率。

2、定義：

（1）靜態(tài)數(shù)據(jù)：系統(tǒng)內(nèi)部有關的數(shù)據(jù)結構和操作規(guī)程

（2）動態(tài)數(shù)據(jù) ：程序運行時輸入和輸出的數(shù)據(jù)

（3）數(shù)據(jù)字典： 數(shù)據(jù)字典(DD，Data Dictionary)是關于數(shù)據(jù)流

程圖中出現(xiàn)的所有名字（數(shù)據(jù)流、處理、數(shù)據(jù)存儲）的定義的集合。

3、參考資料：

[1]張向宏.軟件生命周期質(zhì)量保證與測試.北京：電子工業(yè)出版

社.2009 [2]張海藩.軟件工程導論.北京：清華大學出版社.2005 [3]張煥君.基于VB和SQL的數(shù)據(jù)庫編程技術.北京：清華大學出版

社.2008

二：任務概述：

1、目標:（1）給出軟件系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)結構。

（2）提出詳細的功能說明，確定設計限定條件，規(guī)定性能需求。

（3）密切與用戶的聯(lián)系，使用戶明確自己的任務，以便實現(xiàn)上述兩項

目標。

（4）以最低的成本，在最短的期限內(nèi)開發(fā)出具有管理學生和學生信息

功能的智能管理系統(tǒng)。（包括：人力與設備費用的節(jié)省；處理速

度的提高；人員工作效率的提高）

2、用戶特點：

本系統(tǒng)所面向的用戶是大學學生和教師，對用戶計算機專業(yè)方面的知識要求不是很高，只要對電腦能熟練操作就ok。易于操作，這也是本軟件設計的一大目標。

3、條件與限制：

（1）建議該系統(tǒng)運行的最短壽命為5年；

（2）進行該系統(tǒng)方案選擇比較的期限為2個月；

（3）建議該系統(tǒng)軟件投入使用的最遲時間為2009年12月20日；

（4）該系統(tǒng)要受資金、壽命、社會等系列因素的制約和限制。

（5）由于系統(tǒng)較小，且在Windows系統(tǒng)開發(fā)，故在Windows環(huán)境下運

行沒有什么限制。

三：數(shù)據(jù)描述:

1、靜態(tài)數(shù)據(jù)：

靜態(tài)數(shù)據(jù)是系統(tǒng)內(nèi)部有關的數(shù)據(jù)結構和操作規(guī)程。具體包括：系統(tǒng)用戶表格、學生基本信息表格、班級信息表格、課程基本信息表格、年級課程設置信息表格、學生成績信息表格……

2、動態(tài)數(shù)據(jù)：

動態(tài)數(shù)據(jù)包括程序運行時輸入和輸出的數(shù)據(jù)，具體是數(shù)據(jù)庫的各個表的各個不同元素與屬性值，就是學生信息。

3、數(shù)據(jù)描述：

根據(jù)上面的分析就可以設計出能夠滿足用戶需求的各種數(shù)據(jù)實體，以及它們之間的關系，為后面的邏輯結構設計打下基礎，這些實體包括各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。

本系統(tǒng)的實體有：學生實體、課程實體、日常工作實體、教師實體。各個實體具體的描述E_R圖如下：

日常安排活動通知系內(nèi)工作姓名性別督辦日常工作執(zhí)行成績?nèi)粘Ｓ涗洐n案聯(lián)系教師教學生學證件課程部門教師任課表（學期）課程安排表（學期）教學進度安排表專業(yè)核心課程個學期周數(shù)分配表

4、數(shù)據(jù)字典:

（1）數(shù)據(jù)流條目——數(shù)據(jù)流條目給出某個數(shù)據(jù)流和定義，它通常是列 出該數(shù)據(jù)流的各組數(shù)據(jù)元素。

該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流條目： 數(shù)據(jù)流名：學生

別名 ：無

組成 ：學號+姓名+性別+個人電話+家庭電話+籍貫+系別+ 年級+班級+備注 數(shù)據(jù)流名：教師 別名 ：無

組成 ：證件號碼+姓名+性別+個人電話+系別 數(shù)據(jù)流名：課程信息 別名 ：無

組成 ：課程編號+課程名稱+課程類型+任課老師+上課時間+課

時+學分

數(shù)據(jù)流名：學生成績信息

別名 ：無

組成 ：考試編號+學生學號+學生成績

數(shù)據(jù)流名：學生課余活動信息

別名 ：無

組成 ：活動編號+活動名稱+活動時間+活動類型+參 與院系

（2）數(shù)據(jù)存儲條目—— 對數(shù)據(jù)存儲的定義

文件名：學生記錄

別名 ：學生信息

簡述 ：存放所有學生信息

組成 ：學生信息文件={學生基本信息記錄}+{學生成績記錄}+{學生 課余活動信息記錄}+{學生課程信息記錄} 組織：按學生學號編排

存取要求：關鍵字是：學生學號+課程號+活動編號

查詢要求：要求能立即查詢

文件名：教師記錄

別名：教師信息

簡述：存放所有的教師信息

組成：教師信息文件=｛教師基本信息記錄｝

組織：按教師證件號編排

存取要求：關鍵字是：教師證件號

查詢要求：要求能立即查詢

（3）數(shù)據(jù)項條目——給出某個數(shù)據(jù)單項的定義，通常是數(shù)據(jù)項值類型。

數(shù)據(jù)項名：學生學號

別名：無

取值：8｛數(shù)字｝8 注釋:無

數(shù)據(jù)項名：年級

別名：無

取值：〔Ｆ｜Ｍ｜Ｊ｜Ｓ〕 Ｆ－freshmen, 一年級

Ｍ－sophomore,二年級

Ｊ－junjor, 三年級

Ｓ－senior, 四年級

注釋:F,M,J,S可分別用1,2,3,4代替 數(shù)據(jù)項名：系和班級編號 別名：無 取值：8｛數(shù)字｝8 注釋：無

數(shù)據(jù)項名：課程編號 別名：無 取值：8｛數(shù)字｝8 注釋：無

數(shù)據(jù)項名：活動編號 別名：無 取值：6｛數(shù)字｝6 注釋：無

數(shù)據(jù)項名：考試編號 別名：無 取值：8｛數(shù)字｝8 注釋：無

數(shù)據(jù)項名：教師證號 別名:無

取值：11｛數(shù)字｝11 注釋：無

（4）處理說明條目——給出數(shù)據(jù)流程圖中不分解的變換處理說明定義。

處理名：查閱學生信息庫

激發(fā)條件：接受到有效用戶名和密碼

優(yōu)先級：普通

輸入：用戶名和密碼

輸出：學生信息

加工邏輯：根據(jù)學生信息庫記錄 IF輸入用戶名和密碼有效 THEN顯示學生信息

ELSE請重新輸入（最多三次）ENDIF

（5）數(shù)據(jù)流圖

輸入用戶名和密碼分析用戶類型輸入用戶類型分析用戶名有效和密碼用密戶名碼和注冊用戶名和修改密碼用戶顯示結果學生信息添加及刪除反饋給用戶系統(tǒng)界面輸入有效命令修改用戶名及密碼學生添刪密碼修改用戶注冊表處理命令學生選課選課密碼修改學生信息表存儲修改信息修改學生課程表學生成績及信息查詢查詢密碼

5、數(shù)據(jù)采集:

系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集是由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在軟件運行期間通過人機界面來提示用戶輸入的。

四：需求規(guī)定：

1、功能需求：（1）對功能的規(guī)定

1）學生管理功能： a、修改當前登錄用戶的密碼。

b、可以瀏覽，查看，搜索頁面信息。

2）教師管理功能： a、教師可以在線瀏覽，查看，搜索各類頁面。

b、可以在線添加、刪除、修改學生各種信息。c、可以在線通知學生各種消息。3）管理員管理功能：a、可以進行學生資料錄入

b、可以對學生信息查詢、修改、刪除、添加。

（2）功能描述：

1）登錄功能：驗證登錄用戶是否為數(shù)據(jù)庫中的合法用戶，判斷登陸的用戶是一般學生還是教師。一般學生只能實現(xiàn)瀏覽，查看，搜

索功能；教師可以查看、修改、添加、刪除學生某方面的信息。管理員可以對用戶信息進行修改。

2）主界面功能：可以瀏覽學生各方面的信息，還可以進入登陸頁面，可以查找某個學生信息。

3）用戶管理功能：管理員（即超級用戶）可以添加新的用戶以及修

改當前登錄用戶的密碼。也可實現(xiàn)登錄用戶的重新登錄和退出，可以修改學生信息。一般學生則可以瀏覽，搜索，查看各種信息。

2、性能需求：(1)對性能的規(guī)定

1）精度：查詢時應保證查詢率，所有在相應域中包含查詢關鍵字的 記錄都應能查到，同時保證準確率。

2）時間特性要求：一般操作的響應時間應在1－2秒內(nèi)。

3）適應性：滿足運行環(huán)境在允許操作系統(tǒng)之間的安全轉(zhuǎn)換和與其它

應用軟件的獨立運行要求。

4）靈活性：在需求發(fā)生變化時，本系統(tǒng)的對這些變化的適應能力相

對而言是比較強的，包括操作方式上的變化；運行環(huán)境 的變化；同其他軟件的接口的變化；精度和有效時限的變化。(2）功能結構圖

學生智能管理系統(tǒng)行政樓3#實驗樓圖書館教學樓大學生活動中心郵局師生互動教務處電信系辦公室電信系輔導員辦公室

3、運行需求:（1）用戶界面

系統(tǒng)運行時主界面大致要求為Windows的經(jīng)典運行界面，主界面可以是SDI(單文檔界面)即每個窗體之間是獨立的，也可以是MDI（多文檔界面）：有一個主窗，可以包含其他窗體。本系統(tǒng)采用多文檔界面，這樣可以使程序更加美觀，整齊有序。（2）硬件接口

軟件較小除硬盤外，還有DVD光驅(qū)，打印機等。（3）軟件接口

在這里主要考慮軟件與操作系統(tǒng)的接口，考慮到文檔處理的需要有可能可以包括與較常用的辦公軟件的接口。

（4）開發(fā)環(huán)境

操作系統(tǒng)： WindowsXP或更高

數(shù)據(jù)庫類型：SQL Server 2000 CPU：P2000mmx以上，內(nèi)存大于64M。

需要建立WEB服務器

（5）故障處理

在用戶的輸入有錯誤的情況下，對于用戶的輸入錯誤應給出適當?shù)母恼崾?。若運行時遇到不可恢復的系統(tǒng)錯誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫

完好無損。

4、界面需求：

(1）登錄界面：驗證登錄用戶是否為數(shù)據(jù)庫中的合法用戶，選擇登錄的用戶是一般學生還是教師。一般學生只能實現(xiàn)瀏覽，查看，搜

索功能；教師可以查看、修改、添加、刪除學生某方面的信息。管理員可以對用戶信息進行修改。

(2）主界面：可以瀏覽用戶各方面的信息，還可以進入登錄頁面，可以查找某個學生信息。

（3）注冊界面：用戶可以在主界面上選擇注冊，進入注冊界面，填寫用戶基本信息（名字、班級、年級……）。

5、其他需求：

（1）安全保密：增加用戶登錄驗證，確保信息安全性。（2）可移植性：軟件能夠安裝于windows下的各種流行版本。