打羽毛球周記
發(fā)布時間:2023-12-07 打羽毛球周記打羽毛球周記5篇。
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打羽毛球周記 篇1
今天下午，哥哥回來的第二天，我們一起打起了羽毛球。
一開始，哥哥就顯現(xiàn)出他的力氣是多么的大。只見哥哥拿著羽毛球拍對準(zhǔn)迎面飛來的羽毛球猛地一砍，只聽“呼”的一聲，羽毛球飛得好高好高，飛到了樹上卡了一會，然后悄然地落在了地上。“哈哈!”當(dāng)我看到哥哥費盡力氣發(fā)出一擊，羽毛球卻還沒有過線時，不禁放聲大笑，“還是沒過線!”之后，他又奮力一擊，羽毛球又飛到了一樓的窗戶上，險些飛進(jìn)了一樓人家的家里。接著，我聽見了無數(shù)次“砰”“啪”“咚”，哥哥制造了無數(shù)次我心里的“大吃一驚”。羽毛球無數(shù)次差點飛進(jìn)了一樓人家的臥室、百姓超市的防盜窗、大樹頂、剛建起的小倉庫......還有一次，哥哥的力量用到了一種“非凡”的境界。羽毛球“非凡”起來，直接飛到了媽媽的電瓶車傘上，而且還沒有掉下來，晃了幾下進(jìn)站穩(wěn)了。我吃驚不小，把它掃到了地上。每一次我都盲目的認(rèn)為羽毛球一定散架了，然而沒有。每一次我都覺得我的半邊臉肯定被迎面飛來的羽毛球給打飛或打歪了，然而，每次都是貼著臉飛過。后來，我下場換阿姨上場。我本來以為這樣能扭轉(zhuǎn)形勢，沒想到連老哥的親媽都打不過哥哥一人。
這次打羽毛球讓我對哥哥的認(rèn)識又增加了一點，對羽毛球的熱愛又增加了一分。
打羽毛球周記 篇2
7月14號我在樓下打羽毛球。
我第一盤迎來了隔壁小孩，我滿懷信心接招了。大戰(zhàn)開始了，只見他一揮過來，我立馬反擊，他敗北了，最終我完勝了他，真是毫無壓力。
第二場開始了，還是那一個小孩，我認(rèn)真打了起來他一打過來，我用力一揮就贏了。我按著這樣打了下去，最后贏了。
看來我贏定了，我開懷大笑。當(dāng)然，現(xiàn)實中是那么殘酷的，這次對陣的是我的老媽。
開始了，老媽迅雷不及掩耳之勢，我本能的接過來，便射過去了，場上比分越來越激烈，漸漸地比分變成九比九，雙方已經(jīng)進(jìn)入不分上下的情況。
最后一分這激烈，我高球打了過去，正當(dāng)雙方都筋疲力盡的時候，我也使出必殺技：扣殺。老媽，敗北。
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打羽毛球周記 篇3
每當(dāng)我看體育節(jié)目的時候，一般都喜歡看羽毛球比賽，球場上兩位運動員高超的技術(shù)，看的我眼花繚亂，頓時我產(chǎn)生了一種羨慕之情，有一天我也能像電視里的運動員那樣厲害該多好呀！
聰明的爸爸媽媽好像從我的表情中看出我非常喜歡羽毛球，媽媽就過來問我：”星期六跟我們一起去打羽毛球吧，我?guī)湍阏堃粋€教練怎么樣？“我一聽這話高興地一蹦三尺高，連聲答應(yīng)。來到球館我看到老老少少都在打球，媽媽找到教練，我跑到媽媽身邊，跟教練相互認(rèn)識，開始訓(xùn)練因為我是新手上路，什么都不會，教練讓其他學(xué)員去跑步伐，把著手來教我怎么發(fā)球，用什么姿勢打的才好，經(jīng)過教練的指點，我只找到了一點點感覺，可是還沒有完全掌握，教練說：”開始練打?qū)Υ虬??！皩W(xué)員們每兩人拿一個球，到他們自己的場地上練習(xí)起來。我還是跟教練練發(fā)球，我拿起一個球，用不離拍用力的朝球打去，眼看就要打著了，結(jié)果撲了個空，”你的速度跟不上不球，所以沒打到，“教練在后面大聲的說。第二次我照著教練教我的方法做了一遍，還是連球的毛都沒碰到，我心想”我還就不信發(fā)不出球了“我連續(xù)發(fā)一個、二個、三個——終于我把球發(fā)了出去，心里樂開了花，轉(zhuǎn)臉對著在邊上看我練球的爸爸媽媽露出了勝利的微笑。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的練習(xí)，我不但學(xué)會了發(fā)球，還學(xué)會了羽毛球的各項技術(shù)，從中我明白只有堅持不懈的努力 ，才能走向勝利的彼岸。
打羽毛球周記 篇4
我的愛好很多很多，但我最喜歡打羽毛球。
打羽毛球是爸爸教我的。我學(xué)會了之后，就對羽毛球產(chǎn)生了深厚的感情。在休息日，我?guī)缀跆焯齑蛴鹈?。放長假的時候，我一有空就同樓上的伙伴李媛比賽打羽毛球，一直打到筋疲力盡為止。
一個雙休日的早上，我倆又在門外的空地上打了起來。我信心十足地發(fā)球、接球，剛開始就贏了許多分。她雖然出師不利，可是一點兒也沒有灰心，沉著地應(yīng)球。忽然，她使出渾身氣力打了一個高球，我一時沒注意，沒有接住。后來，她越打越勇猛，利用我接不住太高的球的缺點，超過了我許多分。我并不甘心，發(fā)球也比以前有力了，越打越帶勁。最后，我終于以比她多贏兩分的結(jié)果取得了勝利。我高興地一蹦三尺高，以至于腿疼了兩天也沒掃我的興。
打羽毛球不僅增強了我的體質(zhì)，而且還豐富了我的課余生活。我太喜歡打羽毛球了！
打羽毛球周記 篇5
今天是星期六，一清早，我正美滋滋地想睡懶覺?？墒俏冶话职纸衅穑P打羽毛球！
我真是叫慘！我和爸爸來到越王城廣場，我就迫不及待的先發(fā)制人。我用力一打，爸爸也不留情回球。爸爸回的球就像離弦之箭飛了過來！一下子打到我的臉上，那個叫痛呀！我簡直生氣了。我忍受痛處就發(fā)了一個大高炮球，呵呵爸爸竟然沒有接住。這下總算是一比一！接下來我就輸?shù)脩K不忍睹，爸爸打球的是還是一邊教我一邊鼓勵我。你一球我一球，我和爸爸的網(wǎng)拍都受傷了。這時我和爸爸就開始轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù)了！我們開始了耐力戰(zhàn)。此時的我們都耗盡體力了，我們互相望望，臉上都紅紅，汗水順著臉頰掉下來，嘴里都發(fā)出噓噓的聲音！但我們還是一二三四五……打下去，直到大家汗流浹背打不動為止。我們總算放下球拍去喝水了！
這一下我是咕咚咕咚大口大口喝，一下子一瓶多礦泉水都被我喝完了！不一會我就和爸爸回家了！
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打羽毛球周記集錦
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打羽毛球周記 篇1
今天晚上，我們一家人正在吃飯的時候，奶奶告訴我：“吃完晚飯，我們一起去打羽毛球吧”！我聽完趕緊搖頭“我不會，我沒有學(xué)過”。奶奶笑笑對我說：“沒事的，誰都是從不會到會的，奶奶教你?！背酝觑埡?，我和奶奶下樓打球，我從后車廂拿出一副羽毛球拍和一個羽毛球，就和奶奶練習(xí)了起來。
到了樓下，我迫不及待的開始打球，誰知道，那個小球一點也不聽話，我一個也接不上。我生氣的說：“不玩了，一點也不好玩，累死人了?！蹦棠绦χf；“你的姿勢不對，身體應(yīng)該半蹲，還要前傾一點，等對方將球打過來的時候，看準(zhǔn)球的位置、方向跳起來用力的向?qū)Ψ酱蚧厝ゾ托辛??！蔽尹c點頭說：“明白了。”原來，是這樣打啊，我按照奶奶說的去做，果然，我能接上一個球了，我高興的又蹦又跳，就這樣一直練習(xí)、練習(xí)，我終于學(xué)會打羽毛球了，我好高興啊。
我會永遠(yuǎn)記住今天，因為今天是我第一次學(xué)會打羽毛球。
打羽毛球周記 篇2
今天,我和班上的幾個同學(xué)還有家長一起來到華工體育館比賽打羽毛球.
比賽還沒開始的時候我就跟幾個同學(xué)先練習(xí)一下,快兩點了裁判就叫我們?nèi)w集合,跟我們說一些比賽的規(guī)則和誰是什么組跟誰打.我抽到的是跟陳麒臨和賈蓋涵打.比賽開始了,陳麒臨發(fā)第一球的時候發(fā)得太近了,他一近我就要跑到前面打過去,突然他把球打到了后面我就來不及接了就輸給了陳麒臨,裁判就說1比0,我就開始緊張了,最后還是輸給了陳麒臨，裁判說:輸了沒關(guān)系,倆人先握個手,握完了手陳麒臨很高興了.到了第二場我跟賈蓋涵比了,她先發(fā)球她發(fā)的是高球,我覺得高球比較好打,最后我就打嬴了她.今天我很開心.
打羽毛球周記 篇3
今天是星期五，做完作業(yè)媽媽帶我來到了一個大的運動場玩。
我們好不容易在羽毛球場找到了一個還不錯的位置。“我發(fā)球啦”我大叫，但球直直掉在了地上?！霸賮硪淮尾凰?”“咚”的一聲球像一只憤怒的小鳥飛了出去，飛出了十萬八千里?？墒沁€是被眼疾手快的媽媽接住了?！扒莆业摹眿寢屓σ粨簟Ｎ液笸藥撞?，“咚”一個完美的球發(fā)射向了外太空……
打了三個回合，我與媽媽換了一個地方，然后我發(fā)現(xiàn)了一個新的羽毛球!我用這個新的羽毛球用力一發(fā)，“哇!飛的太高了，太遠(yuǎn)了!”可媽媽飛奔起來，球又回到了我的懷抱。我在心里不禁感慨:“媽媽這么厲害的，連運動員也接不到?！本瓦@樣來回了幾場球，累的我不行了。
媽媽看我打的滿頭大汗，就結(jié)束了今天的運動。
運動對身體有好處，大家以后要多多運動哦!
打羽毛球周記 篇4
今天，真是值得慶賀的一天，因為我打羽毛球的水平似乎一下就提高了很多。我在想是什么原因，可能是教別人打球的同時，自己的水平也提高了，也可能是今天吃得飽飽的，特別有力氣吧。但是不管是什么原因，都讓我心里美滋滋的，爸爸媽媽也夸獎了我。
打了十分鐘左右，我已經(jīng)大汗淋漓、汗流滿面，好像是鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，但是我卻是打球日過午，汗滴腳下土；又好像是被大雨淋成的落湯雞一樣，頭上、背上都濕淋淋的。雖然很累，但也很快樂，因為以前我跟別人打球，他們總是覺得郁悶，不想和我打，但是現(xiàn)在跟我對打的人都覺著高興，因為他們感覺我水平越來越高，越來越是對手了，這讓我自己也很意外。
爸爸說：你現(xiàn)在可以跟我去羽毛球場打了。這一句話，讓我喜出望外，甚至有點得意忘形，同時也把疲勞拋到了九霄云外。我一得意，差點摔了一跤呢！
羽毛球場在山鋁一小的對面，里面除了有羽毛球場外，還有乒乓球場。我們到的時候，已經(jīng)有好多人在打乒乓球了，只見他們你來我往往、乒乒乓乓地打個不停，羽毛球場卻是空空的，好像專在等我們的到來。
我和爸爸分別站在網(wǎng)兩邊，第一次在正規(guī)的球場上打羽毛球，又新鮮又激動，感覺自己也像一個運動員了一樣。
呀！正規(guī)球場跟在外面打就是不一樣，我發(fā)了兩個球，都沒過網(wǎng)，于是我調(diào)高了發(fā)球的角度，一下就成功了，跟爸爸來回打了幾個，我居然贏了一個球，媽媽在場外發(fā)出高興的歡呼，為我加油，我的信心更足了，身上的勁頭也更強了！爸爸又教會我調(diào)球，扣球，短球，還有球場的比賽規(guī)則，沒想到打羽毛球也不是這么簡單地打過去打回來啊！
我想：如果哥哥再回奶奶家時，我就向他挑戰(zhàn)，跟他比賽打羽毛球，他肯定一副很不情愿的樣子，但是我一出手，他一定會大感意外和驚訝的，嘻嘻！
打羽毛球周記 篇5
放暑假了，我最喜歡的運動就是和小伙伴一起打羽毛球。
這天，我拿上羽毛球又和小伙伴打起了羽毛球。第一局：我和范勐對打。范勐發(fā)球，只見他左手把球往上一拋，右手拿著球拍一揮，羽毛球像脫膛的子彈飛了過來，好像要沖破一道防線。說時遲那時快，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛過來的羽毛球?qū)⑶蚺挠脛乓粨]，羽毛球被打了回去。此時，范勐把球拍向球揮去，但是球拍偏了一點，我得一分。
我奮力地和范勐打著，我左一拍右一拍，前一拍后一拍，我滿場子跑，累得上氣不接下氣。這時，范勐想打一個高球，一招定輸贏，令他出乎意料的是我一蹦，舉起球拍快速的狠狠地把球打了回去，他沒反應(yīng)過來，所以又丟失一分。
這一局我們打得又緊張又激烈。我戰(zhàn)無不勝，范勐被打得落花流水、威風(fēng)大減。最后得分是11：4，我高興得一蹦三尺高，我11分，范勐4分。耶！范勐卻一副沮喪的表情。
第二局開始，還是范勐發(fā)球。范勐不服，這個球來勢兇猛，我好不容易才把球往下扣了回去。此時范勐一個箭步?jīng)_上來，猛地一回打，羽毛球像離弦的箭一樣快速反彈了回來，這回我還沒反應(yīng)過來，球就落地了，范勐得一分，比賽越來越激烈了。
當(dāng)?shù)梅质?：6時，我見還不分勝負(fù)，便大吼一聲：范勐！吃我一個橫掃千軍吧！范勐也大喊一聲：哼！我可是不容易被掃掉的，看招！我做好了準(zhǔn)備橫掃千軍！等球打過來，我身體微微一蹲，球拍一橫，嗖地一聲，我敏捷的把球打了回去。范勐想接住球，舉起球拍奮力一拍，可是太遲了，他撲了個空，球已經(jīng)啪的一聲落到了地上。這一局的得分是11：6。
見我屢戰(zhàn)屢勝，范勐不得不認(rèn)輸了。比賽就這樣結(jié)束了。這幾局球賽太精彩、太激烈了！打羽毛球不僅可以鍛煉身體，增強毅力，還讓我的生活變得更加豐富多彩。我喜歡打羽毛球。
打羽毛球周記 篇6
今天是休息天，天氣不錯。我和哥哥跟著媽媽一起到小河邊的羽毛球場打羽毛球。
走到半路上，我揮起羽毛拍，在空中搖來晃去。哥哥踢著球快速前進(jìn)。媽媽慢悠悠的，落在我們后頭。
到了羽毛球場，我看見有幾個人在曬太陽，其中有一個人還躺在軟軟的球場上，顯得很愜意。我和媽媽各拿起一面球拍，開始了一場激烈的球賽。媽媽怕我接不住，發(fā)球時輕輕的。我仰著頭，揮起球拍，看準(zhǔn)球的方向，把球擋了回去。由于我接球力氣太輕，媽媽趕不上，沒接住球，球就落地了。這一回，媽媽可不手下留情了，揮拍把球使勁發(fā)過來。羽毛球像一只身穿白色衣裳的小鳥，飛翔在空中。我趕緊跑過去，仰起球拍，使勁往回打。這一次，媽媽沒有掉以輕心，接住了這一球。可我沒注意，球已經(jīng)飛向我了。等我發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)太晚了，球落地了。我對媽媽說：“我剛才沒看清，再來一次?！?/p>
就這樣，我和媽媽你來我往，打得十分起勁，比賽沒有分出勝負(fù)。哥哥在場邊自個玩著足球。這時，我有點累了，請求暫停。媽媽給我和哥哥一人一瓶牛奶，自己則剝著一個橙子。
吃完點心，我又和哥哥打起羽毛球。打了好一會，我們就回家了。我對媽媽說：“下一次，我們再舉行羽毛球大戰(zhàn)，再決高低！”
打羽毛球周記 篇7
今天我很興奮，因為我和我得哥哥約好了一起去打羽毛球。
一大早，我和哥哥就來到了瑞安市府廣場，我們要在這里打羽毛球了。我們做好了熱身運動，就迫不及待得拿起了羽毛球拍開始戰(zhàn)斗了。
我左手在前，右手在后，雙腿敞開，右腳稍彎，左手拿著球扔向空中，右手球拍重重地迎了上去，羽毛球像火箭一樣得速度飛向哥哥，哥哥也不甘示弱，只他反應(yīng)超快拿起球拍重重地打了過去，但是由于哥哥過于急燥，羽毛球打在了球拍得邊緣，羽毛球像個調(diào)皮得小孩子一樣，蹦蹦跳跳地落在了他得腳下。阿哈，我勝利了，我得了一分，耶！哥哥說：“不要高興得太早了，誰贏誰輸還要看后面呢！”只見哥哥拿起羽毛球高高地拋向高空，等羽毛球落到一定位置得時候，哥哥球拍打向了羽毛球，我感覺到哥哥得這個球迅猛得往我身上飛來，我心一慌，手一抖，球呼得一聲落在我身邊得地上了，哥哥得了一分。我冷靜得想了想這次我失敗得原因我由于低估了哥哥得實力。我重新調(diào)整了狀態(tài)，全神貫注、專心致志、認(rèn)認(rèn)真真地開始打球了。果然。我一次又一次得贏球了。
經(jīng)過這件事情后，我想以后無論做什么事情我都要認(rèn)真專心得對待，只有這樣子才能取得勝利。
打羽毛球周記 篇8
今天是星期天，風(fēng)雨大作，天上掛著一張黑森森的陰臉。到了下午，雨終于停了，寒風(fēng)也停止了咆哮。我跟媽媽同時想到了一個好活動——打羽毛球。
我們來到了羽毛球場，中間的網(wǎng)像分界線似的。我不慌不忙的拿起羽毛球丟在空中，羽毛球拍一揮，好像發(fā)炮似的羽毛球飛快的沖了出去。只見媽媽冷笑了一下，像袋鼠似的跳得高高的一接，球好像媽媽的寵物竟然被她輕而易舉接住了。就在我發(fā)愣之時球又像子彈一樣飛快的飛過來，然后落到了地上，世上沒有后悔藥，我痛心的想早知道就不該這么驕傲了。又該我發(fā)球了，我的球像帶著羽毛的弓箭似的飛快的飛了過去，媽媽用盡全力接，羽毛球如流星般從空中閃過。說時遲那時快，我迅速左移才擋住了這重重的一球。球的速度頓時變得很慢，像一位老人吃力的緩緩移過，媽媽仿佛要笑破了大牙一樣哈哈大笑，說：“真是虛張聲勢！”她用力一打，羽毛球在空中畫出一條優(yōu)美的弧線。我本想跑去接球可球早已落在了地上。
天色逐漸晚了下來，比賽結(jié)束了。我以1：4的成績輸了。
打羽毛球周記 篇9
好久沒有運動了，身體有些僵硬，今天上午是加四，中間有半個小時的休息時間，突然想打羽毛球了，拉上辦公室的幾個同事，到樓下的道路上開打，好久不鍛煉，球技明顯下降，也因為天氣比較熱，打了一會就大汗淋漓，趕緊回到辦公室吹空調(diào)。
上一次打羽毛球，是開學(xué)不久的時候，那時候的我們，青春活潑，無憂無慮，每天都那么的精力旺盛，還記得那個陽光明媚的上午，我和我們518寢室的錢少瓊，尹憶一起在北區(qū)主樓的西門打羽毛球，打了幾個回合后，看到他從我們面前經(jīng)過，當(dāng)時也沒在意，誰知過了一會，他竟又折返了回來，我當(dāng)時和錢少瓊正在打的熱火朝天，他對錢少瓊說：讓我也來打會。我忙說，我不打了，你來打吧。誰知錢少瓊這個家伙趕緊的說：哦，我都忘了我還有事情，你來打吧，我得回寢室一趟。他接過球拍就發(fā)起球來，打球的時候，總是很讓著我，打了不到半個小時，他就說，我一會要去開個會，等我開會回來再陪你打。那時的我，傻傻的，還以為他真的是非常想打羽毛球。那是第一次也是最后一次跟他一起打羽毛球，后來問起他，才他那次是特意的找機(jī)會跟我一起打球。
除了那次，還有一次打羽毛球，是我和尹憶和三班的周杰他們一起打球，他們看我們打球，在一旁嗤笑我們球技不佳，非要和我們比試一下，我們倆也是不服氣，敢小瞧了我們!哼，比就比。結(jié)果打起球來，就把比賽的事情給忘了，只是純粹的娛樂了。經(jīng)過那次打球，我們也建立了深厚的友誼，成為了很好的朋友。
打羽毛球周記 篇10
每當(dāng)我看體育節(jié)目的時候，一般都喜歡看羽毛球比賽，球場上兩位運動員高超的技術(shù)，看的我眼花繚亂，頓時我產(chǎn)生了一種羨慕之情，有一天我也能像電視里的運動員那樣厲害該多好呀！
聰明的爸爸媽媽好像從我的表情中看出我非常喜歡羽毛球，媽媽就過來問我：”星期六跟我們一起去打羽毛球吧，我?guī)湍阏堃粋€教練怎么樣？“我一聽這話高興地一蹦三尺高，連聲答應(yīng)。來到球館我看到老老少少都在打球，媽媽找到教練，我跑到媽媽身邊，跟教練相互認(rèn)識，開始訓(xùn)練因為我是新手上路，什么都不會，教練讓其他學(xué)員去跑步伐，把著手來教我怎么發(fā)球，用什么姿勢打的才好，經(jīng)過教練的指點，我只找到了一點點感覺，可是還沒有完全掌握，教練說：”開始練打?qū)Υ虬??！皩W(xué)員們每兩人拿一個球，到他們自己的場地上練習(xí)起來。我還是跟教練練發(fā)球，我拿起一個球，用不離拍用力的朝球打去，眼看就要打著了，結(jié)果撲了個空，”你的速度跟不上不球，所以沒打到，“教練在后面大聲的說。第二次我照著教練教我的方法做了一遍，還是連球的毛都沒碰到，我心想”我還就不信發(fā)不出球了“我連續(xù)發(fā)一個、二個、三個——終于我把球發(fā)了出去，心里樂開了花，轉(zhuǎn)臉對著在邊上看我練球的爸爸媽媽露出了勝利的微笑。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的練習(xí)，我不但學(xué)會了發(fā)球，還學(xué)會了羽毛球的各項技術(shù)，從中我明白只有堅持不懈的努力 ，才能走向勝利的彼岸。
打羽毛球周記錦集14篇
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了打羽毛球周記錦集14篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
打羽毛球周記 篇1
吃過了晚飯，我便興沖沖地跑去叫來了弟弟、媽媽和爸爸，準(zhǔn)備來一場羽毛球比賽。
比賽開始了！第一個回合，我對弟弟。只見他自信滿滿地站在那兒，舉起羽毛球拍，擺出了一副準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的樣子。我也不甘示弱，一個扣球讓他抱頭喊停。“耶！”第一個回合我贏了。
第二個回合，我的對手是爸爸。只見他大腹便便地走上了戰(zhàn)場，引得我哈哈大笑。我預(yù)測他一定會成為我的手下敗將。果然不出我所料，爸爸真的輸了，爸爸像泄了氣的氣球一般，垂頭喪氣。
最后一個回合，我和我的強敵——媽媽展開了一場生死決斗。我一發(fā)球，只見媽媽輕輕一跳，羽毛球好像是她控制一般，輕而易舉地接住了。連續(xù)打了十幾個回個，我的心里好像有十多個吊桶在打水，七上八下，怕一失手輸給媽媽。最后一個球，我勝利了?！芭兑?！我是冠軍！”我高興得得意忘形了，一下摔了個四腳朝天，爸爸媽媽都捧腹大笑。
這次的羽毛球比賽真是太有趣了！
打羽毛球周記 篇2
今天，陽光明媚、晴空萬里……我一個人在家閑的無聊，決定出去打羽毛球鍛煉身體。
路上，我邊看著美麗的風(fēng)景，邊想象著今天會遇到的對手，不知不覺，我已經(jīng)把手上的羽毛球拍握得異常得緊，看了看手掌，特別的紅，汗也在流淌。正在我措手時，車到站了，我跑下車，立刻聽到了球館里羽毛球拍擊中羽毛球的那種震撼人心的撞擊聲，瞬間燃燒了我的激情，我走進(jìn)球館，找教練安排了一個地方，便開始打球了。
只見對方拿起球，迅速得發(fā)了一個遠(yuǎn)球，我迅速得向后退，見時機(jī)準(zhǔn)了，我雙腳跳起，球拍猛地一揮，給他來了個扣球，贏得了一分。第二局，由我發(fā)球，我裝作一個要發(fā)小球的姿勢，對方立即跑上前，我立馬用力發(fā)球，球就像有眼睛似的，飛向了對手的后方，然后，向后一跳，防止對方接過來，果然，如我所料，對方接到了，可是，當(dāng)球剛過網(wǎng)不到10厘米的時候，我再次來了個扣球，又贏得了一分。比賽越打越激烈，最后，經(jīng)過比拼，我贏得了比賽。
打羽毛球雖然很消耗體力，但令我十分開心。每當(dāng)看到體育健兒們在羽毛球場上打羽毛球時，我心里就發(fā)癢。終于，媽媽看出了我的心思，便決定教我學(xué)打羽毛球。
星期天，我來到媽媽跟前，對媽媽說：“可不要忘記諾言呀！”媽媽對我說：”我沒忘記呀！來，我教你發(fā)球要領(lǐng)?！闭f著，就給了我一個球拍，然后講述了接球，發(fā)球的基本動作及要領(lǐng)。我聽后，心想：打羽毛球這么容易呀！
比賽開始了，我先發(fā)球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以為會打出去，不料球不但沒發(fā)出去，反而落到了我的身后。我又一次發(fā)球，這一次發(fā)球我先思考一小會兒，然后再發(fā)出了球。這一次發(fā)球不但發(fā)的好，而且還讓媽媽夠不到。媽媽也不服氣，給我打了一個快球，我還是不偏不倚地打了出去……就這樣，我們打了好幾個回合。我邊思考邊打，終于學(xué)會了打羽毛球。
“功夫不負(fù)有心人”，我學(xué)會了打羽毛球。那時我覺得天更藍(lán)，鳥叫得更歡了。我迫不及待地想把這好消息告訴我的朋友――我學(xué)會了打羽毛球。
打羽毛球周記 篇3
我學(xué)會了打羽毛球
星期天，爸爸買了一副羽毛球。
我不會打，爸爸說，讓我先一個人練習(xí)端球。我端了一會兒，就嫌煩了。我纏著爸爸，要他陪我打。爸爸對于急于求成的我，也沒有辦法，只好陪我“實戰(zhàn)演習(xí)”了。
我一手拿著球拍，一手拿著球。我把球扔了起來，可能是扔得太高，我輕輕地用球拍一打，連個球邊也沒碰到，我一下子氣得不得了。只見爸爸撿起球，對我說，看好了，我給你做個示范。
爸爸把球扔起來，等球向下落時，用球拍照準(zhǔn)了球，輕輕一打，球便飛到了我這邊。我學(xué)著爸爸的樣子打了一下，果然球飛到了爸爸那邊。這時，爸爸發(fā)了一個超高的球，我跳起來，一打，又打到了爸爸那邊。爸爸又使出了扣球，這種球又快又猛又低，十分不好打。我還像剛才那樣接，卻沒接著。
爸爸對我說，碰到這種球，應(yīng)該用“海底撈月”。我聽了，不懂什么是“海底撈月”，就問爸爸，什么是“海底撈月”？爸爸說，我向你示范一下，說著爸爸就來了一個海底撈月。我看明白了，心想，這回一定能接住爸爸的扣球了。后來，爸爸又使出了扣球，我用海底撈月，本以為會打過去的，卻沒有打住?？墒俏也]有灰心，我吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力練習(xí)。
爸爸說，我的球技進(jìn)步多了。我聽了心里美滋滋的。雖然我的手都磨破了，可是我不覺得疼，反而很高興，因為我學(xué)會了打羽毛球。
打羽毛球周記 篇4
今天天氣晴朗，我和媽媽一起來到廣場打羽毛球。
第一回合，我先發(fā)球。我用足力氣，發(fā)了一個高球。沒想到方向沒控制好，只聽“咚”的一聲，球竟然砸在了我自己頭上！頓時，媽媽哈哈大笑，我卻嗷嗷直叫……第二回合，媽媽發(fā)球。只見媽媽把球高高一扔，隨后拍子一揮，“嗖”，球像離弦的箭一樣沖到了我這邊。這一球來勢兇猛，加上順風(fēng)的威力，這一球真是猛的不能再猛了！哎呀，大事不好，媽媽這球太猛，我得先躲躲！說時遲那時快，就在球即將到達(dá)之際，我猛地一個轉(zhuǎn)身，閃到了一旁。
羽毛球重重地撞在了墻上。媽媽拿著拍子走過來，不解地問：“兒子，怎么不接呀！”我噘著嘴說：“你力氣大，我打不過你，不想打了！”媽媽看了看我，意味深長地說：“孩子，你平時那些書都白讀啦？凡事不能因為困難就半途而廢，這個道理你不懂嗎？”聽了媽媽的話，我羞愧極了，立刻回到原位，大吼一聲：“來吧，大力士！我是不會輕易言敗的！”媽媽偷偷一笑，說道：“接球！”……
雖然今天老是輸球，但是能和媽媽一起玩我還是覺得很開心。
打羽毛球周記 篇5
我們一家人都很喜歡體育鍛煉。我們家有羽毛球和乒乒球。我最喜歡打的就是羽毛球。
我們在老家打羽毛球的時候奶奶、母親、弟弟、妹妹他們都不是我的對手。只有爺爺、父親、叔叔他們才是我真正的對手。
我以前就不會打羽毛球，練習(xí)了一段時間才剛剛會發(fā)球，又練了好長時間才像現(xiàn)在一樣打的這么好。要我和國家隊的大哥哥大姐姐比還相差的很遠(yuǎn)。
有一次我們一家人一起打羽毛球比賽。每人輸三個球的下場。比賽開始了，我第一個上場，我一下子把母親、奶奶妹妹都打下了。弟弟他才５歲就來跟我打。我說：“你再去練幾年再來跟我比試還差不多?！苯又野训艿艽虻穆浠魉Ｊ迨逡采蠄隽?，因為叔叔太胖了，所以他也輸了。父親接著也上來了，他一下把我打下了。爺爺上場了，父親又把爺爺贏了。最后的結(jié)果是父親得了冠軍，爺爺亞軍，我得了第三。
這場比賽要不是我太驕傲，那冠軍就一定是我的。下次我一定要努力，爭取得冠軍。
打羽毛球讓我明白了驕傲讓人后退，虛心使人進(jìn)步。
打羽毛球周記 篇6
放暑假了，我最喜歡的運動就是和小伙伴一起打羽毛球。
這天，我拿上羽毛球又和小伙伴打起了羽毛球。第一局：我和范勐對打。范勐發(fā)球，只見他左手把球往上一拋，右手拿著球拍一揮，羽毛球像脫膛的子彈飛了過來，好像要沖破一道防線。說時遲那時快，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛過來的羽毛球?qū)⑶蚺挠脛乓粨]，羽毛球被打了回去。此時，范勐把球拍向球揮去，但是球拍偏了一點，我得一分。
我奮力地和范勐打著，我左一拍右一拍，前一拍后一拍，我滿場子跑，累得上氣不接下氣。這時，范勐想打一個高球，一招定輸贏，令他出乎意料的是我一蹦，舉起球拍快速的狠狠地把球打了回去，他沒反應(yīng)過來，所以又丟失一分。
這一局我們打得又緊張又激烈。我戰(zhàn)無不勝，范勐被打得落花流水、威風(fēng)大減。最后得分是11：4，我高興得一蹦三尺高，我11分，范勐4分。耶！范勐卻一副沮喪的表情。
第二局開始，還是范勐發(fā)球。范勐不服，這個球來勢兇猛，我好不容易才把球往下扣了回去。此時范勐一個箭步?jīng)_上來，猛地一回打，羽毛球像離弦的箭一樣快速反彈了回來，這回我還沒反應(yīng)過來，球就落地了，范勐得一分，比賽越來越激烈了。
當(dāng)?shù)梅质?：6時，我見還不分勝負(fù)，便大吼一聲：范勐！吃我一個橫掃千軍吧！范勐也大喊一聲：哼！我可是不容易被掃掉的，看招！我做好了準(zhǔn)備橫掃千軍！等球打過來，我身體微微一蹲，球拍一橫，嗖地一聲，我敏捷的把球打了回去。范勐想接住球，舉起球拍奮力一拍，可是太遲了，他撲了個空，球已經(jīng)啪的一聲落到了地上。這一局的得分是11：6。
見我屢戰(zhàn)屢勝，范勐不得不認(rèn)輸了。比賽就這樣結(jié)束了。這幾局球賽太精彩、太激烈了！打羽毛球不僅可以鍛煉身體，增強毅力，還讓我的生活變得更加豐富多彩。我喜歡打羽毛球。
打羽毛球周記 篇7
打羽毛球
今天，天氣格外晴朗，我和爸爸在學(xué)校操場上打羽毛球。
我發(fā)球，先站好七字步，再握好球拍，“啪”的一聲，羽毛球像一只身穿白色衣裳的小鳥，飛翔在空中。爸爸跳起來，高高舉起拍子，馬上反攻，羽毛球又迅速地朝我沖來，我立刻躲開，用正手挑球，“哎！”總算救回了一個球。可是，只見爸爸不慌不忙地接球，而我卻手忙腳亂地接球，打著打著，我忽然沒判斷正確，沒打中，羽毛球不在天空飛翔了，而是軟弱無力地掉在地上，我冷靜下來，說：“爸爸，我們再來！”爸爸毫不猶豫地答應(yīng)了。這一次，是爸爸發(fā)球，只見他羽毛球往空中一扔，緩慢出手，剛好打在拍的中心，那球簡直快如箭，剎那間，球就快落地了，我不甘心，又一個反手挑球，異想不到的是，反手沒力，球打不遠(yuǎn)，回不過去。我還是不放棄，說：“爸爸，我還要再來”。爸爸又爽快地答應(yīng)了。這次輪到我發(fā)球了，我學(xué)著爸爸的樣子，發(fā)了一個球，爸爸也不示弱，正手攻擊，我又快撐不便不隹了，靈機(jī)一動，“有了！”我迅速把拍子一歪，羽毛球一下子飛偏了，爸爸趕快跑去接球，我又另偏一個方向，爸爸又去跑，趁爸爸忙不過來的時候，我果斷出手，直線扣球，“??！贏了！”爸爸拍拍我的頭，“你這狡猾機(jī)靈鬼！”
原來打羽毛球，也有不少快樂風(fēng)趣！
打羽毛球周記 篇8
不知是不是觀看倫敦奧運會的緣故，我開始對羽毛球情有獨鐘，纏著媽媽要學(xué)打羽毛球。
今天，媽媽專門帶著我去文體用品店買了一幅球拍。這個球拍分為紅、藍(lán)兩色，握柄處媽媽還專門裝上了防滑套。
吃過晚飯，我和媽媽一起來到小區(qū)廣場開始學(xué)打羽毛球。媽媽從基本動作開始教我，首先學(xué)習(xí)發(fā)球。雙腳前后站立，左手拿球，右手握拍，當(dāng)球下落時，眼睛看著球的落點，快、準(zhǔn)、穩(wěn)用球拍將球接起。媽媽一面說一面做示范。之后，讓我找一下感覺。我早已按耐不住，躍躍一試了?？稍嚵藥状?，球拍根本沒碰到球，我開始有點氣餒，不想打了。媽媽看出了我的心里，走過來說：“彤寶，什么事都是萬事開頭難，要想學(xué)會打羽毛球，只有準(zhǔn)找問題的關(guān)鍵及時改正才能學(xué)會。你剛才球下落的時間和揮拍的時間沒在一個點上，也就是說球下落的速度快，而揮拍的時間慢，因此球拍揮起時球已落地?！闭f完，又做示范教了我?guī)妆?。我按照媽媽說的及時調(diào)整，這一次我打到球了，但球卻在我這邊落地。有了剛才的經(jīng)驗，我一遍遍地練習(xí)，發(fā)出的球也離我越來越遠(yuǎn)，幾次之后，球終于高高穩(wěn)穩(wěn)地躍過網(wǎng)子到對方那邊了。
學(xué)會了發(fā)球，我乘勝追擊，接著學(xué)接球。媽媽接著對我說：“接球時最主要的一點是會根據(jù)球的高低判斷球的落點，再根據(jù)球的落點決定接球還是扣殺。而腳步的靈活性又顯得尤為重要，也就是不能站在原地等著球找你，而是根據(jù)球的遠(yuǎn)近調(diào)整步伐，再根據(jù)球的落點做出判斷?！眿寢屨f完，將球發(fā)過來讓試著接。這一次我積極移動步伐，很快掌握了接球要領(lǐng)。
學(xué)會了打羽毛球，我主動提出要跟媽媽打一場比賽。媽媽將球一會發(fā)在網(wǎng)前，一會打在后場，沒幾個回合，我已氣喘吁吁，毫無招架之力，自然分?jǐn)?shù)輸?shù)哪莻€慘呀?？磥恚@心急吃不了熱豆腐，這打球不但是個技術(shù)活，也是個力氣活，要想有媽媽的技術(shù)我得好好練習(xí)了！
打羽毛球周記 篇9
每當(dāng)看到體育健兒們在羽毛球場上打羽毛球時，我心里就發(fā)癢。最后，媽媽看出了我的心思，便決定教我學(xué)打羽毛球。
星期天，我來到媽媽跟前，對媽媽說：“可不要忘記諾言呀！”媽媽對我說：”我沒忘記呀！來，我教你發(fā)球要領(lǐng)?！闭f著，就給了我一個球拍，然后講述了接球，發(fā)球的基本動作及要領(lǐng)。我聽后，心想：打羽毛球這么容易呀！
比賽開始了，我先發(fā)球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以為會打出去，不料球不但沒發(fā)出去，反而落到了我的身后。我又一次發(fā)球，這一次發(fā)球我先思考一小會兒，然后再發(fā)出了球。這一次發(fā)球不但發(fā)的好，而且還讓媽媽夠不到。媽媽也不服氣，給我打了一個快球，我還是不偏不倚地打了出去……就這樣，我們打了好幾個回合。我邊思考邊打，最后學(xué)會了打羽毛球。
“功夫不負(fù)有心人”，我學(xué)會了打羽毛球。那時我覺得天更藍(lán)，鳥叫得更歡了。我迫不及待地想把這好消息告訴我的朋友——我學(xué)會了打羽毛球。
打羽毛球周記 篇10
今天下午，天氣特別好，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，我和媽媽決定去打羽毛球
.我們來到廣場上，首先是我發(fā)球，可是媽媽不但沒有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接著，該媽媽發(fā)球了，媽媽故意發(fā)了一個“壞”球，沒想到我還是接住了。我沖媽媽做了一個鬼臉，心里暗暗得意，媽媽急的臉都紅了。我們打了一會，爸爸來了，媽媽讓爸爸和我打，爸爸可是我們家打羽毛球最棒的，我可要認(rèn)真對待了。爸爸發(fā)了一個很不錯的球，可能是我太著急了，沒有接住，媽媽臉上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能讓媽媽看我的“笑話”.于是，我集中精神，認(rèn)真的打，穩(wěn)穩(wěn)地接住了爸爸打來的球，我們兩個你來我往，一連打了好幾個回合，這下，連媽媽都忍不住夸我打的好，我聽了媽媽的話，越打越帶勁，爸爸說我今天是超水平發(fā)揮，我心里別提多高興了
不知不覺，太陽就要落山了，我們一家人高高興興地回家了
評語：本文語言流暢，寫出了自己的真實感受，特別是心理描寫逼真細(xì)膩，符合兒童心理。（指導(dǎo)老師 鄧同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
打羽毛球周記 篇11
打羽毛球-周記200字
星期六下午,爸爸媽媽和我、姐姐在外婆家門口打四人羽毛球。我和爸爸一
對，姐姐和媽媽一對。我方先發(fā)球，爸爸用羽毛球輕輕地打過去，媽媽又打
回來了?？上?，我方由于混亂一通，沒有接住。我猛地往敵方打去。姐姐有
一個壞習(xí)慣，那就是總愛往下打，這不，這個壞習(xí)慣在這時候引發(fā)了：姐姐
把球拍朝下打，羽毛球就像皮球一樣在敵方范圍內(nèi)被打在地上，發(fā)出了微小
的聲音，好像在說：這位害球精，你為什么要害死我？我也是有生命的
呀！媽媽替姐姐把球發(fā)了出去。就這樣來了好幾回合，直到下雨了，我們
才依依不舍地停止比賽。
打羽毛球周記 篇12
今天下午，哥哥回來的第二天，我們一起打起了羽毛球。
一開始，哥哥就顯現(xiàn)出他的力氣是多么的大。只見哥哥拿著羽毛球拍對準(zhǔn)迎面飛來的羽毛球猛地一砍，只聽“呼”的一聲，羽毛球飛得好高好高，飛到了樹上卡了一會，然后悄然地落在了地上?！肮?”當(dāng)我看到哥哥費盡力氣發(fā)出一擊，羽毛球卻還沒有過線時，不禁放聲大笑，“還是沒過線!”之后，他又奮力一擊，羽毛球又飛到了一樓的窗戶上，險些飛進(jìn)了一樓人家的家里。接著，我聽見了無數(shù)次“砰”“啪”“咚”，哥哥制造了無數(shù)次我心里的“大吃一驚”。羽毛球無數(shù)次差點飛進(jìn)了一樓人家的臥室、百姓超市的防盜窗、大樹頂、剛建起的小倉庫......還有一次，哥哥的力量用到了一種“非凡”的境界。羽毛球“非凡”起來，直接飛到了媽媽的電瓶車傘上，而且還沒有掉下來，晃了幾下進(jìn)站穩(wěn)了。我吃驚不小，把它掃到了地上。每一次我都盲目的認(rèn)為羽毛球一定散架了，然而沒有。每一次我都覺得我的半邊臉肯定被迎面飛來的羽毛球給打飛或打歪了，然而，每次都是貼著臉飛過。后來，我下場換阿姨上場。我本來以為這樣能扭轉(zhuǎn)形勢，沒想到連老哥的親媽都打不過哥哥一人。
這次打羽毛球讓我對哥哥的認(rèn)識又增加了一點，對羽毛球的熱愛又增加了一分。
打羽毛球周記 篇13
大家都愛打羽毛球吧？我也愛打喲。要是你問我為什么要學(xué)打羽毛球的話，得從上次說起……
那是一個陽光明媚的下午。我的朋友張欣打電話給我，說明天約我去打羽毛球?？墒?，我不會打呀！只好讓媽媽教我。
首先，媽媽教我如何發(fā)球。媽媽握住我的手，把球向上一打，羽毛球在空中畫出了一道美麗的弧線。“我也要試試！”我等不及了，話沖口而出，猶如一只迫不及待想要展翅高飛的雛鷹。我學(xué)著剛才的樣子，憑著剛才的感覺，把球打了出去。咦，球呢？再看看地上，根本沒打到。媽媽在旁邊卻笑彎了腰，然后走過來，把一些打球的技巧傳授給我：“出球時要看著球，也要注意球的力度，再打出去。”說完，又給我做了一次示范。經(jīng)過上次的失敗，我緊緊地盯著球，小心翼翼地把球打出去。喲！我歡呼著跳了起來：“太好了，終于打出一個前所未有的好球了！”
一會兒，我們對打。由媽媽開球，只見她把球向上一扔，打出一個高吊球。我一時還沒反應(yīng)得過來，啪，我中‘頭獎’了！1媽媽哈哈大笑。原來球在前面，就向前踏一步再打。球在自己的位置上，就退后一步再打。我恍然大悟。我越來越喜歡打羽毛球了，差不多整個下午，我們都在打球。
打球不僅可以鍛煉身體，還能增高。愛上打羽毛球吧，你一定會有收獲的。
打羽毛球周記 篇14
這周周末，終于可以放松一下了。天氣如此的晴朗，鳥兒在天空自由的飛翔，我怎么能錯過這樣好的天氣呢？于是我就去找爸爸帶我去打羽毛球，由于期中考試已經(jīng)結(jié)束，所以爸爸很爽快的答應(yīng)了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋，然后和爸爸一同去市民廣場的一塊空地上。
首先是我發(fā)球，我用力揮起球拍，球快速地飛向爸爸那里，爸爸還沒來得及反應(yīng)過來，球已經(jīng)落地了，我開心的跳了起來：“怎樣害怕吧？”爸爸說：“看不出來有長進(jìn)了嘛！”我得意地說：“那當(dāng)然，我可是有練習(xí)哦?！?/p>
爸爸開始認(rèn)真起來了，發(fā)了一個高球，可是力度好象不夠似的，球飛到一半就開始緩緩地往下掉了，我趕緊跑過去用力一揮，轉(zhuǎn)了180°的圈結(jié)果球還是落地了，我很是奇怪怎么會這樣的呢？那么慢的速度我怎么會沒有打到呢。爸爸說：“知道我的厲害了吧?！蔽也环獾恼f：“哼，才不呢？再來?！本瓦@樣爸爸扣過來，我又挑過去，一會重一會兒輕，跑過來又跑過去，累得上氣不接下氣地，心里卻開心的不得了。因為爸爸說：“我的球技又有了很大的進(jìn)步。”
真是一個開心的周末?。〔粌H球技有了進(jìn)步，還掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通過打球，明白了只要有不服輸?shù)木?，通過苦的努力，我的學(xué)習(xí)也會有很大的進(jìn)步。
周記打羽毛球范文模板
周記是一種記錄日常生活真實發(fā)生事情的方式，很多人在學(xué)習(xí)和生活中都習(xí)慣寫周記。通過周記，我們可以用文字表達(dá)自己的情感。但是，如何寫出一篇優(yōu)秀的周記呢？編輯為您精心整理了《周記打羽毛球范文》，僅供參考，希望能夠幫到您！
周記打羽毛球范文(篇1)
我愛打羽毛球，課余時，我經(jīng)常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫著爸爸到家門前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答應(yīng)了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，選好了位置，比賽就算開始了。我先發(fā)球，我定了定神，然后將羽毛球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去。爸爸兩眼緊盯著飛過去的球，用拍子輕輕一擋，球在空中劃過一道弧線又向我這邊飛過來。我時刻也不敢放松警惕，反手一擊，球又被高高地拋向空中。爸爸也不甘示弱，只見球在空中忽左忽右，忽上忽下，就這樣我們打了幾個回合仍不分勝負(fù)。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要堅持住，不能輸給爸爸。就在這時，爸爸好像有點吃力了。于是，我趁此機(jī)會，猛地一個快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反應(yīng)過來已經(jīng)晚了，球已經(jīng)掉到了地上。最終我戰(zhàn)勝了爸爸，贏了這一局球，我高興極了。接下去，我打得更有信心了。不一會兒，我又贏了第二局。我們又試著比了幾局，最后還是我贏了，我真是開心??！
小小的羽毛球不僅讓我的課余生活多姿多彩，還鍛煉了我的身體。我愛打羽毛球。
周記打羽毛球范文(篇2)
今天，媽媽買了兒童用的羽毛球拍，要教我學(xué)打羽毛球。 我和爸爸媽媽來到了廣場上，媽媽教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。這個發(fā)球看起來很簡單，但我的拍總夠不到球，有了左手沒右手的。都滿頭大汗了，還沒發(fā)到幾個球。 媽媽又教我另外一種發(fā)球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子輕輕一打，羽毛球就打出去了。我試了試，果然，成功了！
我又繼續(xù)練了一會兒發(fā)球，爸爸說：“來接球吧！”我趕緊瞄準(zhǔn)爸爸打過來的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那邊去了，然后爸爸再打回來，我又打過去了，我好像找到點感覺了！爸爸說夸我有打羽毛球的天賦呢！哈哈，好開心！
我跟媽媽又對打了一會兒，我對媽媽說：“打羽毛球也蠻好玩的！”
周記打羽毛球范文(篇3)
今天下午，天氣特別好，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，我和媽媽決定去打羽毛球
.我們來到廣場上，首先是我發(fā)球，可是媽媽不但沒有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接著，該媽媽發(fā)球了，媽媽故意發(fā)了一個“壞”球，沒想到我還是接住了。我沖媽媽做了一個鬼臉，心里暗暗得意，媽媽急的臉都紅了。我們打了一會，爸爸來了，媽媽讓爸爸和我打，爸爸可是我們家打羽毛球最棒的，我可要認(rèn)真對待了。爸爸發(fā)了一個很不錯的球，可能是我太著急了，沒有接住，媽媽臉上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能讓媽媽看我的“笑話”.于是，我集中精神，認(rèn)真的打，穩(wěn)穩(wěn)地接住了爸爸打來的球，我們兩個你來我往，一連打了好幾個回合，這下，連媽媽都忍不住夸我打的好，我聽了媽媽的話，越打越帶勁，爸爸說我今天是超水平發(fā)揮，我心里別提多高興了
不知不覺，太陽就要落山了，我們一家人高高興興地回家了
評語：本文語言流暢，寫出了自己的真實感受，特別是心理描寫逼真細(xì)膩，符合兒童心理。（指導(dǎo)老師 鄧同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
周記打羽毛球范文(篇4)
過完了這個快樂而短暫的寒假，心里還真舍不得。因為在這個寒假中發(fā)生了許多有趣、好玩，讓我記憶深刻的事情。你很想知道吧！那就給你透露一點吧！
那天，我和姐姐那著羽毛球和球拍興致勃勃地來到陽臺，猜對了，我們要打羽毛球，不過這場球可不是一帆風(fēng)順，而是怪事重重！
瞧！開始了！你看姐姐一個又高有遠(yuǎn)的“高拋球”直沖我飛來，我連忙捂住臉，可這球也真有靈性，竟然飛向了球拍，于是我不費吹灰之力便打了回去。姐姐原來得意洋洋的，現(xiàn)在可是垂頭喪氣的，姐姐就是姐姐，她立刻振作精神，重新回?fù)?，可沒打中，這可奇怪了，告訴你吧！姐姐的球拍居然破了一個杯口大的洞，我一邊哈哈大笑，一邊給姐姐換了個球拍。
姐姐一換球拍就好象遇上了幸運之神，把我打得落花流水。最后，我一個“超高球”把球打到了屋頂上，這回是姐姐笑我了，我連忙逃回房，終于耳根清凈了！
周記打羽毛球范文(篇5)
打羽毛球，是許多人喜歡的運動方式，我也不例外，這個寒假，我總是纏著父親學(xué)習(xí)打羽毛球。
以前，我是不會打羽毛球的。寒假一天，我看見我的朋友會打羽毛球，我覺得這還挺有趣的，于是，我就下定決心要練得很好。我練的第一步就是，自己一個人對著墻打。剛開始，我不會打，經(jīng)過了一個星期的訓(xùn)練，我已經(jīng)在不知不覺的過程當(dāng)中，慢慢地會打了于是便向父親挑戰(zhàn)。
首先，我發(fā)了一個比較近的球過去了，父親趕緊從后面跑上來接球。球來了，因為太高，我使勁一跳，再用力一揮拍，只聽“啪”的一聲，一個有力的球過去了。就這樣我們一直到了七八個來回，當(dāng)打第九個來回時，我因為注意力不是很集中，所以沒接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把父親打敗。果然，在這一次，我在首先打了一個遠(yuǎn)球的基礎(chǔ)下，又打了一個近球，父親還沒反引過來，球就落地了，于是父親輸了，我贏了。我們打成了一比一的平手。后來我們又打了幾個回合，還是父親贏了。
通過學(xué)習(xí)打羽毛球，我深刻地體會到：有些事情往往看著別人做得輕而易舉，但自己做起來卻是很難。就象打羽毛球，必須經(jīng)過認(rèn)真的勤學(xué)苦練，才能逐步掌握一些竅門。我想，學(xué)習(xí)打羽毛球是這樣，那么，學(xué)習(xí)其他任何知識又何嘗不是這樣呢？
周記打羽毛球范文(篇6)
學(xué)校體育課讓學(xué)習(xí)打羽毛球了，打羽毛球活動就在我們班大受歡迎。 中午吃完飯打，下午大課間打，甚至有的人生病了，但還要打羽毛球。
打羽毛球總得需要一個學(xué)習(xí)的過程，所以我給大家講一講：第一次練習(xí)端球時，我只能接一兩個。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，我現(xiàn)在接十幾個都不成問題，甚至可以接二十幾個。打球也很好了。第一次打球時，因為我和我的對手——崔景瑞都是菜鳥，所以我們不相上下。在這之后 ，每天我坐校車人沒有來齊時，我都會練習(xí)打羽毛球。
又過了一個月，我和崔景瑞的打球技術(shù)都大有長進(jìn)。打羽毛球也在我們的心中更有樂趣了。
我喜愛打羽毛球，所以每天中午我都要打羽毛球。打羽毛球給我們帶來歡樂，帶來了健康，帶來了快樂的時光。
周記打羽毛球范文(篇7)
寒假里我最喜歡的運動當(dāng)然是打羽毛球了！這不，我做完作業(yè)之后，我向媽媽發(fā)起了邀請，媽媽答應(yīng)了，我歡天喜地高興極了！
媽媽讓我發(fā)球，我把球用力地扔到空中，一揮球拍，來了一個“先發(fā)制人”媽媽好不容易才接到球。媽媽把球打了過來，我看清了球的位置，很容易接到了球，立即把球打了過去，媽媽也不費吹灰之力就接到了球。我和媽媽打得很順利，打了幾十個來回還不分勝負(fù)?？烧靡獾臅r候，一不留神飛得老高的球落地啦！這一局我輸了！
第二局輪到媽媽發(fā)球了，媽媽來了高球，我也想好了對策--這球不接了，我撿起已經(jīng)落在地上的球，發(fā)了一個小矮球，媽媽自然沒接住，我一連幾次都是發(fā)怪球，媽媽累得 精疲力盡，我開始發(fā)動"總攻”發(fā)了一個“爆發(fā)球”媽媽同樣沒接住。媽媽大聲說平，比賽結(jié)束！”
打完球之后，我把我的策略告訴了媽媽，媽媽直夸我鬼點子多。
周記打羽毛球范文(篇8)
今天我很興奮，因為我和我的哥哥約好了一起去打羽毛球。
一大早，我和哥哥就來到了瑞安市府廣場，我們要在這里打羽毛球了。我們做好了熱身運動，就迫不及待的拿起了羽毛球拍開始戰(zhàn)斗了。
我左手在前，右手在后，雙腿敞開，右腳稍彎，左手拿著球扔向空中，右手球拍重重地迎了上去，羽毛球像火箭一樣的速度飛向哥哥，哥哥也不甘示弱，只他反應(yīng)超快拿起球拍重重地打了過去，但是由于哥哥過于急燥，羽毛球打在了球拍的邊緣，羽毛球像個調(diào)皮的小孩子一樣，蹦蹦跳跳地落在了他的腳下。阿哈，我勝利了，我得了一分，耶！哥哥說：“不要高興的太早了，誰贏誰輸還要看后面呢！”只見哥哥拿起羽毛球高高地拋向高空，等羽毛球落到一定位置的時候，哥哥球拍打向了羽毛球，我感覺到哥哥的這個球迅猛的往我身上飛來，我心一慌，手一抖，球呼的一聲落在我身邊的地上了，哥哥得了一分。我冷靜的想了想這次我失敗的原因我由于低估了哥哥的實力。我重新調(diào)整了狀態(tài)，全神貫注、專心致志、認(rèn)認(rèn)真真地開始打球了。果然。我一次又一次的贏球了。
經(jīng)過這件事情后，我想以后無論做什么事情我都要認(rèn)真專心的對待，只有這樣子才能取得勝利。
周記打羽毛球范文(篇9)
“啪啪啪”一陣轟轟烈烈的掌聲后，大家說：“這個孩子有幾下子?！庇行┌⒁桃舱f：“這個小孩羽毛球打得好?！边@是怎么回事，為什么大家都要來夸我呢？
事情是這樣的.，我跟媽媽到篁園服裝市場里寫作業(yè)，因為，媽媽看我心不在焉，想讓我提提精神，所以才跟我打羽毛球。誰知媽媽本是讓我提精神，可變成了的比賽。比賽開始了，我用一個漂亮的發(fā)球，打得媽媽措手不及，但是還是回過來了，我用反拍回了過去，她扣了個球，我也不甘拜下風(fēng)，我也扣了回去，這個球打得真好，一拍就把媽媽蒙閉。
第二球個開始了，媽媽的發(fā)球太給力了，正好適合我的扣球，于是，我不假思索地扣了回去，媽媽也看準(zhǔn)時機(jī)扣了回來，我一蹲就把球從底線救了起來，媽媽一點也不放松警惕，我發(fā)火了，使出了二連扣，打得媽媽落花流水。
第三個球又開始了，媽媽好像有了手感，我暴扣了三四個球都媽媽回過來了，又用了三連扣，沒想到這兩招都對她不管用，我正在納悶時，我用了一個暴扣，我沒接到，讓她追回了一分。就這樣我們誰也不讓誰，專心地打好每一個球。
最后，我就以19VS21我拿下了本場冠軍，希望我以后能更加厲害。
最新周記打羽毛球集錦
古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編陸續(xù)為大家整理了最新周記打羽毛球集錦，供你參考，希望能幫到你。
最新周記打羽毛球【篇1】
前幾天我剛學(xué)會踢毽子，今天我就要學(xué)習(xí)我的弱項——打羽毛球了。也許你們會說，打羽毛球還不容易！對的，我以前也有這種想法，看著人家打得輕松自在，認(rèn)為打羽毛球很容易……可是在今天我和媽媽打羽毛球的時候我才明白什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功
剛開始我還打得挺好的，因為以前打過，有點經(jīng)驗，可是后來，我開始邊打邊和媽媽聊天，一不小心分了神，連接幾個球都沒有打好，再加上媽媽還故意做搞笑的'動作來逗我，更使我放松了神經(jīng)。這時媽媽好像看見我放松了，便連發(fā)了幾個球，有些很簡單的我現(xiàn)在也接不上了。也不知道過了多久，我才繃緊神經(jīng)打了起來，媽媽見了又想分散我的神經(jīng)，可是我已經(jīng)“吃一墊，長一智”了——忍著不笑，努力集中精神，才勉強打得過去?？墒乾F(xiàn)在我忽然發(fā)現(xiàn)，原來我的技術(shù)竟然還是很差！看來我還得繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)啊，再說俗話也說“人外有人，天外有天”嘛！
打著打著，雖然我老是輸，但是我卻想出了一句“妙語”：贏羽毛球的關(guān)鍵就是在最后一局內(nèi)把對手打敗，但是哪一局才是最后一局呢？所以才要每一局都要努力打好，那樣才能贏。但是我怕又分散神經(jīng)不能告訴媽媽，而且又怕想得不太合理，所以我沒有告訴媽媽。但是我仍然在一邊接著媽媽的球一邊想：林丹是世界冠軍，號稱“羽毛球王子”，我一定要向他學(xué)習(xí)并超過他！
又打了一會兒，我和媽媽就不打了，因為天色已晚，要洗澡了，所以我也沒有告訴媽媽我的想法。但是我覺得在這場“羽毛球比賽”中，我懂得了很多很多……
最新周記打羽毛球【篇2】
今天，媽媽買了兒童用的羽毛球拍，要教我學(xué)打羽毛球。 我和爸爸媽媽來到了廣場上，媽媽教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。這個發(fā)球看起來很簡單，但我的拍總夠不到球，有了左手沒右手的。都滿頭大汗了，還沒發(fā)到幾個球。 媽媽又教我另外一種發(fā)球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子輕輕一打，羽毛球就打出去了。我試了試，果然，成功了！
我又繼續(xù)練了一會兒發(fā)球，爸爸說：“來接球吧！”我趕緊瞄準(zhǔn)爸爸打過來的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那邊去了，然后爸爸再打回來，我又打過去了，我好像找到點感覺了！爸爸說夸我有打羽毛球的天賦呢！哈哈，好開心！
我跟媽媽又對打了一會兒，我對媽媽說：“打羽毛球也蠻好玩的！”
最新周記打羽毛球【篇3】
今天，爸爸跟我去打羽毛球。
我捏緊球拍，扔出球的一剎那，轉(zhuǎn)了半個優(yōu)美的圈，手一松，球拍距離落下的球幾厘米，手一緊，球拍有力的拍到羽毛球上。球落到了老爸的鼻梁上，又“啪”地一聲掉在了地上。這下把老爸打蒙了，“小丫頭，還挺厲害！看來我得拿出點真本事?！闭f完，老爸拾起球，往上一拋，跳起來，一下子把球打了過來。我想都沒想，一下子跳起來，接住了這個球?！班?！還真不能小瞧你。”爸爸不敢怠慢，球沖我的左前方飛來，我一側(cè)身，球拍迎著揮去，球卻擦著飛了過去。唉！打偏了。我又發(fā)球了，我仍然是做了個舞蹈動作，一手扔球，一手掄拍，沒想到球落地，球拍卻飛了出去。接下來的比賽中爸爸使出了“殺手锏”，球忽高忽低，忽左忽右，忽遠(yuǎn)忽近，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向，節(jié)節(jié)敗退。
我忽然心生一計，于是，我偷偷在羽毛球里放了些細(xì)沙，遞給老爸。老爸拿在手里，忽然他的手一松，羽毛球掉在了地上。老爸嘿嘿地笑了，“技不如人還敢施小詭計？”認(rèn)輸可不是我的性格，再來！我跟老爸又展開了更激烈的廝殺。直打到天快黑了，才結(jié)束戰(zhàn)斗。
今天真累！
最新周記打羽毛球【篇4】
我從上小學(xué)一年級時就開始打羽毛球了，但是在二年級的時候去了美國，所以就再也沒去打過羽毛球?；貒?，媽媽發(fā)現(xiàn)我沒怎么長個子，所以決定增加運動量，讓我再去打羽毛球。
在上羽毛球課之前，我們先把東西放好，而后就去場地上站好了隊。之后開始上羽毛球課，我本以為打羽毛球很簡單，可我們做完準(zhǔn)備活動之后，老師就說：“現(xiàn)在開始練習(xí)發(fā)球姿勢。”我們拿著球拍開始練習(xí)發(fā)球姿勢，每一次練發(fā)球姿勢時都會讓我們擺兩分鐘，我心想兩分鐘有什么難的，走著瞧！老師一掐表，我們都做出了發(fā)球的第一個姿勢?？晌覜]堅持到一分鐘時就感到手腳發(fā)麻，拿著球拍的手感到特別酸，特別疼，但是看看四周沒有人有一點松弛，我想還是再堅持一會兒吧！可是半分鐘之后，我就完全撐不住了，可還是沒有人有一點松弛。我到底是松還是不松呢？如果我松的話，會有一點丟臉，可如果不松的話我的手是不是會麻死?。空娴氖乔坝卸陆睾笥凶繁?！最后我決定還是再堅持一小會兒，我忍受著痛苦，把那半分鐘給熬過去了。
做完發(fā)球姿勢之后我已經(jīng)筋疲力盡了，可老師說完了話我就傻眼了，老師讓我們發(fā)球、接球……輪到我時，老師把球打了過來，可我怎么也打不到，不是接不到球，就是發(fā)球時落了空。練了一會兒之后，渾身就都是汗了，這時老師才讓我們休息。
之后，又練了一會兒球，可我還是打不到球，時間也不早了，該下課了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？我相信只要堅持下去，我肯定可以學(xué)會打羽毛球。
最新周記打羽毛球【篇5】
7月14號我在樓下打羽毛球。
我第一盤迎來了隔壁小孩，我滿懷信心接招了。大戰(zhàn)開始了，只見他一揮過來，我立馬反擊，他敗北了，最終我完勝了他，真是毫無壓力。
第二場開始了，還是那一個小孩，我認(rèn)真打了起來他一打過來，我用力一揮就贏了。我按著這樣打了下去，最后贏了。
看來我贏定了，我開懷大笑。當(dāng)然，現(xiàn)實中是那么殘酷的，這次對陣的是我的老媽。
開始了，老媽迅雷不及掩耳之勢，我本能的接過來，便射過去了，場上比分越來越激烈，漸漸地比分變成九比九，雙方已經(jīng)進(jìn)入不分上下的情況。
最后一分這激烈，我高球打了過去，正當(dāng)雙方都筋疲力盡的時候，我也使出必殺技：扣殺。老媽，敗北。
不耕耘能有收獲嗎？不學(xué)習(xí)能獲取知識嗎？答案是否定的
最新周記打羽毛球【篇6】
今天是星期五，做完作業(yè)媽媽帶我來到了一個大的運動場玩。
我們好不容易在羽毛球場找到了一個還不錯的位置?！拔野l(fā)球啦”我大叫，但球直直掉在了地上?！霸賮硪淮尾凰?”“咚”的一聲球像一只憤怒的小鳥飛了出去，飛出了十萬八千里?？墒沁€是被眼疾手快的媽媽接住了?！扒莆业摹眿寢屓σ粨簟Ｎ液笸藥撞?，“咚”一個完美的球發(fā)射向了外太空……
打了三個回合，我與媽媽換了一個地方，然后我發(fā)現(xiàn)了一個新的羽毛球!我用這個新的羽毛球用力一發(fā)，“哇!飛的太高了，太遠(yuǎn)了!”可媽媽飛奔起來，球又回到了我的懷抱。我在心里不禁感慨:“媽媽這么厲害的，連運動員也接不到?！本瓦@樣來回了幾場球，累的我不行了。
媽媽看我打的滿頭大汗，就結(jié)束了今天的運動。
運動對身體有好處，大家以后要多多運動哦!
最新周記打羽毛球【篇7】
“啪啪啪”一陣轟轟烈烈的掌聲后，大家說：“這個孩子有幾下子?！庇行┌⒁桃舱f：“這個小孩羽毛球打得好?！边@是怎么回事，為什么大家都要來夸我呢？
事情是這樣的.，我跟媽媽到篁園服裝市場里寫作業(yè)，因為，媽媽看我心不在焉，想讓我提提精神，所以才跟我打羽毛球。誰知媽媽本是讓我提精神，可變成了的比賽。比賽開始了，我用一個漂亮的發(fā)球，打得媽媽措手不及，但是還是回過來了，我用反拍回了過去，她扣了個球，我也不甘拜下風(fēng)，我也扣了回去，這個球打得真好，一拍就把媽媽蒙閉。
第二球個開始了，媽媽的發(fā)球太給力了，正好適合我的扣球，于是，我不假思索地扣了回去，媽媽也看準(zhǔn)時機(jī)扣了回來，我一蹲就把球從底線救了起來，媽媽一點也不放松警惕，我發(fā)火了，使出了二連扣，打得媽媽落花流水。
第三個球又開始了，媽媽好像有了手感，我暴扣了三四個球都媽媽回過來了，又用了三連扣，沒想到這兩招都對她不管用，我正在納悶時，我用了一個暴扣，我沒接到，讓她追回了一分。就這樣我們誰也不讓誰，專心地打好每一個球。
最后，我就以19VS21我拿下了本場冠軍，希望我以后能更加厲害。
最新周記打羽毛球【篇8】
星期四的晚上，我寫完作業(yè)后，就纏著媽媽陪我打羽毛球。
第一局，由我先發(fā)球，我先把球高高地舉起，然后把球拍拉到后面，用力揮拍把球迅速地、高高地飛用勁打了出去，媽媽身子向上一蹬，球沒接住?！皨寢專@么好的球，你干麻不接呢！”我可惜地對媽媽說。媽媽添了一句：“你天天去練球，有教練指導(dǎo)，果然不同喲?！边@回輪到媽媽發(fā)球了，我一不留神，球就落在地上了，球在地上著好像再說：“你不要太驕傲?！蔽颐靼琢?，一心一意地盯著球，不能拒地板接球，而是我的球拍接著它。三局下來，統(tǒng)計得分，“三盤兩勝”，我贏了，媽媽心服口服地說：“我輸了?！?/p>
睡覺時，我還在回憶球說的話：“不要驕傲，要謙虛?！边@話給了我很大的啟示，我以后一定要做到勝不驕敗不餒。
最新周記打羽毛球【篇9】
我愛打羽毛球，課余時，我經(jīng)常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫著爸爸到家門前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答應(yīng)了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，選好了位置，比賽就算開始了。我先發(fā)球，我定了定神，然后將羽毛球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去。爸爸兩眼緊盯著飛過去的球，用拍子輕輕一擋，球在空中劃過一道弧線又向我這邊飛過來。我時刻也不敢放松警惕，反手一擊，球又被高高地拋向空中。爸爸也不甘示弱，只見球在空中忽左忽右，忽上忽下，就這樣我們打了幾個回合仍不分勝負(fù)。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要堅持住，不能輸給爸爸。就在這時，爸爸好像有點吃力了。于是，我趁此機(jī)會，猛地一個快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反應(yīng)過來已經(jīng)晚了，球已經(jīng)掉到了地上。最終我戰(zhàn)勝了爸爸，贏了這一局球，我高興極了。接下去，我打得更有信心了。不一會兒，我又贏了第二局。我們又試著比了幾局，最后還是我贏了，我真是開心?。?/p>
小小的羽毛球不僅讓我的課余生活多姿多彩，還鍛煉了我的身體。我愛打羽毛球。
最新周記打羽毛球【篇10】
今天上午，我和許涵霖一起在樓下的院子里打羽毛球，我們打得非常開心，就讓我來給你們講一講我們玩的過程吧！
我們兩個一人拿著一個羽毛球拍下樓了，我們來到了樓下的一片空地上準(zhǔn)備開始打羽毛球，比賽開始了，我們兩個都想贏對方，有許涵霖先發(fā)球，他發(fā)的球還不錯，但是有一點歪，不過我還是可以達(dá)到的，但是，計劃不如變化，一拍下去，唉！沒有打中，再來！好耶！終于打中了，我非常高興，輪到我發(fā)球了，剛開始我不敢發(fā)，總是把球扔給許涵霖，最終，我不得不發(fā)一個球，啊！我發(fā)出去了，我非常高興，也非常的自豪。
最終，我越發(fā)越好，控制羽毛球拍的能力也強了，漸漸地，我的接球也大大長進(jìn)，每一個球我都能接住，不管是挑、拍、摳什么樣的方法我都可以掌握的運轉(zhuǎn)自如。
練習(xí)結(jié)束了以后，就要最后比賽了。終于，最后的比賽開始了，我們兩個都打得很好，現(xiàn)在是豌豆（我）VS阿衰（許涵霖），我們以五比五的比分打成了平手，我們互相都領(lǐng)教到了對方的球技，都知道了對方的厲害。
這次的鍛煉，讓我明白了一個道理，只要你勇敢的去追求你的夢想，你就會夢想成真，就像我一樣，我希望我能發(fā)出一個好球，我就一直去努力，最終，我成功了。
這次比賽，讓我想到了一句話：友誼第一，比賽第二！
最新周記打羽毛球【篇11】
過完了這個快樂而短暫的寒假，心里還真舍不得。因為在這個寒假中發(fā)生了許多有趣、好玩，讓我記憶深刻的事情。你很想知道吧！那就給你透露一點吧！
那天，我和姐姐那著羽毛球和球拍興致勃勃地來到陽臺，猜對了，我們要打羽毛球，不過這場球可不是一帆風(fēng)順，而是怪事重重！
瞧！開始了！你看姐姐一個又高有遠(yuǎn)的“高拋球”直沖我飛來，我連忙捂住臉，可這球也真有靈性，竟然飛向了球拍，于是我不費吹灰之力便打了回去。姐姐原來得意洋洋的，現(xiàn)在可是垂頭喪氣的，姐姐就是姐姐，她立刻振作精神，重新回?fù)?，可沒打中，這可奇怪了，告訴你吧！姐姐的球拍居然破了一個杯口大的洞，我一邊哈哈大笑，一邊給姐姐換了個球拍。
姐姐一換球拍就好象遇上了幸運之神，把我打得落花流水。最后，我一個“超高球”把球打到了屋頂上，這回是姐姐笑我了，我連忙逃回房，終于耳根清凈了！
[薦]周記打羽毛球精選(合集11篇)
我們該怎樣開始寫周記呢？周記是一種特殊的記錄我們想法和感情的形式。在讀書期間，班主任常常會布置一篇周記，這幫助我們感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好。幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一篇《周記打羽毛球精選》，希望您喜歡并記得收藏。
周記打羽毛球精選 篇1
我從上小學(xué)一年級時就開始打羽毛球了，但是在二年級的時候去了美國，所以就再也沒去打過羽毛球?；貒?，媽媽發(fā)現(xiàn)我沒怎么長個子，所以決定增加運動量，讓我再去打羽毛球。
在上羽毛球課之前，我們先把東西放好，而后就去場地上站好了隊。之后開始上羽毛球課，我本以為打羽毛球很簡單，可我們做完準(zhǔn)備活動之后，老師就說：“現(xiàn)在開始練習(xí)發(fā)球姿勢。”我們拿著球拍開始練習(xí)發(fā)球姿勢，每一次練發(fā)球姿勢時都會讓我們擺兩分鐘，我心想兩分鐘有什么難的，走著瞧！老師一掐表，我們都做出了發(fā)球的第一個姿勢?？晌覜]堅持到一分鐘時就感到手腳發(fā)麻，拿著球拍的手感到特別酸，特別疼，但是看看四周沒有人有一點松弛，我想還是再堅持一會兒吧！可是半分鐘之后，我就完全撐不住了，可還是沒有人有一點松弛。我到底是松還是不松呢？如果我松的話，會有一點丟臉，可如果不松的話我的手是不是會麻死?。空娴氖乔坝卸陆睾笥凶繁。∽詈笪覜Q定還是再堅持一小會兒，我忍受著痛苦，把那半分鐘給熬過去了。
做完發(fā)球姿勢之后我已經(jīng)筋疲力盡了，可老師說完了話我就傻眼了，老師讓我們發(fā)球、接球……輪到我時，老師把球打了過來，可我怎么也打不到，不是接不到球，就是發(fā)球時落了空。練了一會兒之后，渾身就都是汗了，這時老師才讓我們休息。
之后，又練了一會兒球，可我還是打不到球，時間也不早了，該下課了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？我相信只要堅持下去，我肯定可以學(xué)會打羽毛球。
周記打羽毛球精選 篇2
“爸，你快點吃！”我不耐煩地叫起來。我平時可是出了名的“慢騰騰”，可自從晚上打羽毛球后，吃飯的速度比我爸還快了哦！
“GO！GO！GO！”爸爸放下飯碗就叫起來，我們拿起球拍，火速來到球場。這里已經(jīng)聚集了好幾對球友，有同學(xué)，有父子，有夫妻搭檔的，可見愛好這項運動的人很多哦。
找好位置后，“開始！”爸爸振臂一揮，比賽拉開帷幕。我還沒反應(yīng)過來，球直接飛過來了，我來不及細(xì)想，一個“火星大力拍”將球回?fù)暨^去，當(dāng)然，老爸也不是省油的燈，同樣的威力打得我措手不及。就這樣，我們在賽場上狂奔，都想把對方打敗。突然，我發(fā)現(xiàn)老爸跑起來像只大企鵝，跳起來的樣子卻又像只大青蛙，那姿勢差一點兒讓我笑掉了大門牙。我奇怪的笑聲讓爸爸也莫名其妙，不知發(fā)生了什么情況，遲頓了一下，我抓緊機(jī)會殺他個回馬槍，球直接掉地上了，“哈哈哈……這次我終于贏了一個球！”
這下可激怒了老爸，他使出“超能量”，來了個“大力水手”，猛殺一個球過來，直接打在我的小肚子上，點中了我的“止笑穴”。這一拍打得我反笑變怒，我撿起球使出吃奶的勁反擊，爸爸手忙腳亂了，“轟”的一聲，不知是地滑還是被絆了一下，老爸直接摔地上了。我又贏了一球，那得意的樣子可想而知。爸爸也不氣餒，站起身，撿起球，給我來了個“偷襲”。
就這樣，我們父女倆在球場上拼殺著，奔跑著，喜樂著。雖然有時我真能得幾個球，也許大部分原因是爸爸的手下留情，但這足也，爸爸讓我愛上了這項運動，我也更愛我的老爸了！
周記打羽毛球精選 篇3
我愛打羽毛球，課余時，我經(jīng)常找爸爸和我一起打羽毛球。星期日早上，我又叫著爸爸到家門前的空地上和我打羽毛球，爸爸爽快地答應(yīng)了。
我和爸爸拿起了羽毛球拍，選好了位置，比賽就算開始了。我先發(fā)球，我定了定神，然后將羽毛球輕輕拋起，再用拍子使勁打過去。爸爸兩眼緊盯著飛過去的球，用拍子輕輕一擋，球在空中劃過一道弧線又向我這邊飛過來。我時刻也不敢放松警惕，反手一擊，球又被高高地拋向空中。爸爸也不甘示弱，只見球在空中忽左忽右，忽上忽下，就這樣我們打了幾個回合仍不分勝負(fù)。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要堅持住，不能輸給爸爸。就在這時，爸爸好像有點吃力了。于是，我趁此機(jī)會，猛地一個快速扣球。爸爸果然招架不住，等他反應(yīng)過來已經(jīng)晚了，球已經(jīng)掉到了地上。最終我戰(zhàn)勝了爸爸，贏了這一局球，我高興極了。接下去，我打得更有信心了。不一會兒，我又贏了第二局。我們又試著比了幾局，最后還是我贏了，我真是開心??！
小小的羽毛球不僅讓我的課余生活多姿多彩，還鍛煉了我的身體。我愛打羽毛球。
周記打羽毛球精選 篇4
這周周末，終于可以放松一下了。天氣如此的晴朗，鳥兒在天空自由的飛翔，我怎么能錯過這樣好的天氣呢？于是我就去找爸爸帶我去打羽毛球，由于期中考試已經(jīng)結(jié)束，所以爸爸很爽快的答應(yīng)了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋，然后和爸爸一同去市民廣場的一塊空地上。
首先是我發(fā)球，我用力揮起球拍，球快速地飛向爸爸那里，爸爸還沒來得及反應(yīng)過來，球已經(jīng)落地了，我開心的跳了起來：“怎樣害怕吧？”爸爸說：“看不出來有長進(jìn)了嘛！”我得意地說：“那當(dāng)然，我可是有練習(xí)哦?！?/p>
爸爸開始認(rèn)真起來了，發(fā)了一個高球，可是力度好象不夠似的，球飛到一半就開始緩緩地往下掉了，我趕緊跑過去用力一揮，轉(zhuǎn)了180°的圈結(jié)果球還是落地了，我很是奇怪怎么會這樣的呢？那么慢的速度我怎么會沒有打到呢。爸爸說：“知道我的厲害了吧?！蔽也环獾恼f：“哼，才不呢？再來?！本瓦@樣爸爸扣過來，我又挑過去，一會重一會兒輕，跑過來又跑過去，累得上氣不接下氣地，心里卻開心的不得了。因為爸爸說：“我的球技又有了很大的進(jìn)步?！?/p>
真是一個開心的周末??！不僅球技有了進(jìn)步，還掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通過打球，明白了只要有不服輸?shù)木?，通過苦的努力，我的學(xué)習(xí)也會有很大的進(jìn)步。
周記打羽毛球精選 篇5
我看見別打羽毛球，打的那么高興，于是下定決心說：“我要學(xué)會打羽毛球?！?/p>
我是這樣學(xué)會的。教練叫我，第一步把球拋起來，第二步看準(zhǔn)羽毛球掉下來的時候把羽毛球拍用力一打，打的時候，要大力得打，羽毛球就像閃電一樣飛了過去對面。
“如果羽毛球打得高，那就飛得更遠(yuǎn)了！”
于是，我按教練說的話去做。我又把羽毛球扔得高高的，等羽毛球掉下來的時候，我用羽毛球拍把羽毛球往高處打，果然，羽毛打的更遠(yuǎn)了。
我記得教練說過這樣的一句話“你必須有看準(zhǔn)羽毛球才打，不然羽毛球就打但是去。”
以后我每一天拿著羽毛球?qū)χ鴫Ρ诖?，羽毛球有時飛過左邊；有時飛過右邊，害得我東跑跑，西跑跑不久我就學(xué)會了打羽毛球。我從不會到會的過程中，有以下趣事。
趣事一：有時我和教練打羽毛球，教練打得非常高，害得我要跳起來，大力地打，有時用力過度非常容易打到腳，害的我的腳腫了起來，弄得我的雙腳全黑，“嗚嗚！”我便哭了起來，此刻回憶起來覺得非常好笑。
趣事二：我和教練打羽毛球，教練打得非常遠(yuǎn)，我又立刻跑到后面，才能夠把羽毛球打回去，突然！我的腳往后一滑，我便摔跤了。
趣事三：我和教練打羽毛球，這次教練打得非常低我要立刻跑到前面才接到球。我有一不留意摔了一跤，還滑了2分米了！這次我哭得更大聲了！
我的體會到：打羽毛球非常簡單！
周記打羽毛球精選 篇6
今天下午，天氣特別好，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，我和媽媽決定去打羽毛球
.我們來到廣場上，首先是我發(fā)球，可是媽媽不但沒有接住，反而把球拍扔了出去。我看了笑的肚子都疼了。接著，該媽媽發(fā)球了，媽媽故意發(fā)了一個“壞”球，沒想到我還是接住了。我沖媽媽做了一個鬼臉，心里暗暗得意，媽媽急的臉都紅了。我們打了一會，爸爸來了，媽媽讓爸爸和我打，爸爸可是我們家打羽毛球最棒的，我可要認(rèn)真對待了。爸爸發(fā)了一個很不錯的球，可能是我太著急了，沒有接住，媽媽臉上露出了“狡猾”的`笑容。我想：我可不能讓媽媽看我的“笑話”.于是，我集中精神，認(rèn)真的打，穩(wěn)穩(wěn)地接住了爸爸打來的球，我們兩個你來我往，一連打了好幾個回合，這下，連媽媽都忍不住夸我打的好，我聽了媽媽的話，越打越帶勁，爸爸說我今天是超水平發(fā)揮，我心里別提多高興了
不知不覺，太陽就要落山了，我們一家人高高興興地回家了
評語：本文語言流暢，寫出了自己的真實感受，特別是心理描寫逼真細(xì)膩，符合兒童心理。（指導(dǎo)老師 鄧同打羽毛球的作文打羽毛球作文400字打羽毛球作文400字
周記打羽毛球精選 篇7
今天，爸爸帶我到潤源去打羽毛球。羽毛球拍很榮幸的被譽為天下第一拍，它以速度快而聞名，在體育場上，羽毛球比賽的時間是其他所有比賽項目中最短的。我不喜歡體育頻道中那種打羽毛球的動作。我覺得他們把球和拍子放到胸前一點兒也不方便，羽毛球拿頂部，拿中間，拿底部都是正確的，我喜歡左手拿球，右手拿拍，身體保持一定的角度，在球快落地的一瞬間使勁地用羽毛拍把羽毛球打出去。
開始打了。因為我們不知道什么是快速球，什么是慢速球。于是便隨手拿了一個慢速球打，結(jié)果每個人的接不到對方發(fā)過來的球。后來一位叔叔告訴我們說：“這是慢速球，你們用快速球會比較好一些?！闭f這給了我們一個快速球。我恍然大悟，頓時明白羽毛球還有這么多的講究與奧妙在里面??！接著，激烈的比賽開始了。
首先，我發(fā)了一個比較近的球過去了，爸爸趕緊從后面跑上來接球。球來了，因為太高，我使勁一跳，再用力一揮拍，只聽“啪”的一聲，一個有力的球過去了。就這樣我們一直到了七八個來回，當(dāng)打第九個來回時，我因為注意力不是很集中，所以沒接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把爸爸打敗。果然，在這一次，我在首先打了一個遠(yuǎn)球的基礎(chǔ)下，又打了一個近球，爸爸還沒反引過來，球就落地了，于是爸爸輸了，我贏了。我們打成了一比一的平手。后來我們又打了幾個回合，還是爸爸贏了。
通過這件事，讓我明白原來做任何事都需要認(rèn)真，才能夠成功。
后來，我又和一位姓黃的叔叔打球。打了八個回合后，我已經(jīng)很累了，很想休息一會兒。黃叔叔說讓我再連續(xù)接到十個球就休息。可是那羽毛球總是不聽話，到處亂跑。弄得我總是接不到它。媽媽坐在臺下說：“楚楚啊，下來休息一會兒吧?！钡俏覜]有下去休息，因為我還要連續(xù)接到黃叔叔打過來的十個球呢！我又打了一會兒，我終于打到了十個球，而且還超額完成了五個球呢。
最后我又跟媽媽打了球，雖然媽媽已經(jīng)很多年沒打羽毛球了，但是媽媽現(xiàn)在打得也是比較好的。
我和媽媽打了六個回合，就回去了。我們一個個大汗淋淋，但心里爽快極了！
周記打羽毛球精選 篇8
今天，媽媽買了兒童用的羽毛球拍，要教我學(xué)打羽毛球。 我和爸爸媽媽來到了廣場上，媽媽教我先用左手捏住羽毛球，然后，右手用羽毛球拍打出去。這個發(fā)球看起來很簡單，但我的拍總夠不到球，有了左手沒右手的。都滿頭大汗了，還沒發(fā)到幾個球。 媽媽又教我另外一種發(fā)球的方法，先用手把羽毛球扔在空中，然后，用拍子輕輕一打，羽毛球就打出去了。我試了試，果然，成功了！
我又繼續(xù)練了一會兒發(fā)球，爸爸說：“來接球吧！”我趕緊瞄準(zhǔn)爸爸打過來的球，用力一拍，真的就把球打到爸爸那邊去了，然后爸爸再打回來，我又打過去了，我好像找到點感覺了！爸爸說夸我有打羽毛球的天賦呢！哈哈，好開心！
我跟媽媽又對打了一會兒，我對媽媽說：“打羽毛球也蠻好玩的！”
周記打羽毛球精選 篇9
今天是星期六，一清早，我正美滋滋地想睡懶覺?？墒俏冶话职纸衅?，罰打羽毛球！
我真是叫慘！我和爸爸來到越王城廣場，我就迫不及待的先發(fā)制人。我用力一打，爸爸也不留情回球。爸爸回的球就像離弦之箭飛了過來！一下子打到我的臉上，那個叫痛呀！我簡直生氣了。我忍受痛處就發(fā)了一個大高炮球，呵呵爸爸竟然沒有接住。這下總算是一比一！接下來我就輸?shù)脩K不忍睹，爸爸打球的是還是一邊教我一邊鼓勵我。你一球我一球，我和爸爸的網(wǎng)拍都受傷了。這時我和爸爸就開始轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù)了！我們開始了耐力戰(zhàn)。此時的我們都耗盡體力了，我們互相望望，臉上都紅紅，汗水順著臉頰掉下來，嘴里都發(fā)出噓噓的聲音！但我們還是一二三四五……打下去，直到大家汗流浹背打不動為止。我們總算放下球拍去喝水了！
這一下我是咕咚咕咚大口大口喝，一下子一瓶多礦泉水都被我喝完了！不一會我就和爸爸回家了！
周記打羽毛球精選 篇10
各位，別看我好像多才多藝，其實我除了會彈琵琶之外，我也沒啥特長了。
為了不要浪費了我童年的記憶而我又對打羽毛球感到有趣，所以爸爸說讓我去練打羽毛球。
我和朋友一起去羽毛球場那里，我看見有幾個小孩，正在練習(xí)羽毛球，看見他們打得已經(jīng)熟練，我就叫爸爸去前臺租個場，學(xué)打羽毛球。
一開始，爸爸先教我倆發(fā)球，但我和朋友怎么打都打不好，一會兒打去：“日本”，一會兒打去“美國”，后來爸爸教了我們一個正確方法之后，我們打羽毛球就開始從“美國”和“日本”，打回羽毛球場了。這晚上，我們一直在練習(xí)發(fā)球，第二天晚上，爸爸開始教我和朋友倆的羽毛球招數(shù)了，爸爸示范給我們看幾個招數(shù)，然后叫我們跟著他做，但是我和朋友老打不標(biāo)準(zhǔn)，緩緩地時間已經(jīng)過去，又到了羽毛球場閉場的時間了，我們只好回家。連續(xù)過了一個月，我們已經(jīng)慢慢熟練了一些招式，兩個月后，我們已經(jīng)打得很棒了！
看來，我除了會彈琵琶之外，還會打羽毛球了哦！現(xiàn)在我已經(jīng)是一個多才多藝的學(xué)生！
?。∥蚁矚g打羽毛球！
周記打羽毛球精選 篇11
打羽毛球，是許多人喜歡的運動方式，我也不例外，這個寒假，我總是纏著父親學(xué)習(xí)打羽毛球。
以前，我是不會打羽毛球的。寒假一天，我看見我的朋友會打羽毛球，我覺得這還挺有趣的，于是，我就下定決心要練得很好。我練的第一步就是，自己一個人對著墻打。剛開始，我不會打，經(jīng)過了一個星期的訓(xùn)練，我已經(jīng)在不知不覺的過程當(dāng)中，慢慢地會打了于是便向父親挑戰(zhàn)。
首先，我發(fā)了一個比較近的球過去了，父親趕緊從后面跑上來接球。球來了，因為太高，我使勁一跳，再用力一揮拍，只聽“啪”的一聲，一個有力的球過去了。就這樣我們一直到了七八個來回，當(dāng)打第九個來回時，我因為注意力不是很集中，所以沒接到球。于是我心想：下一次我一定要集中注意力，把父親打敗。果然，在這一次，我在首先打了一個遠(yuǎn)球的基礎(chǔ)下，又打了一個近球，父親還沒反引過來，球就落地了，于是父親輸了，我贏了。我們打成了一比一的平手。后來我們又打了幾個回合，還是父親贏了。
通過學(xué)習(xí)打羽毛球，我深刻地體會到：有些事情往往看著別人做得輕而易舉，但自己做起來卻是很難。就象打羽毛球，必須經(jīng)過認(rèn)真的勤學(xué)苦練，才能逐步掌握一些竅門。我想，學(xué)習(xí)打羽毛球是這樣，那么，學(xué)習(xí)其他任何知識又何嘗不是這樣呢？
羽毛球課件9篇
每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。?創(chuàng)新獨特的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇關(guān)于“羽毛球課件”的資料，相信我這些技術(shù)可以更高效地完成任務(wù)！
羽毛球課件(篇1)
今天，又是一個好天氣，可以去公園晨練了。一大早我起了床，便迫不及待要去晨練了。
到了公園，我立刻拿著羽毛球拍，興高采烈地去找同學(xué)打羽毛球了。我小跑跑到老地方，發(fā)現(xiàn)一個打羽毛球的同學(xué)也沒有我，我頓時有點失望。突然我聽到不遠(yuǎn)處有熟悉的聲音DD范文韜！我扭頭一看，原來是趙宇軒，終于有人陪我打球了！我的心里滿是歡喜。
聽趙宇軒說，他們應(yīng)該去補考了，我這才想起昨天老師說補考的事，心里暗暗自喜，幸虧我不用補考。
接著，我和趙宇軒便開始單挑了。他先發(fā)球，他把球高高扔到空中，揮手用力一拍，一個遠(yuǎn)程炮彈高速向我的場地飛過來；幸好我提前做好了防空準(zhǔn)備，雙腿向上一跳，用力一揮，一個螺旋隕石又向他的場地砸去；他全神貫注地盯著球，雙手緊握球拍，用力揮動球拍，球又飛了出去
不一會兒，遠(yuǎn)處走來兩個拿羽毛球的人，我和趙宇軒定情一看，原來是卞一博和他表哥，還有楊子宸。太好了，又可以三五成群地玩了！
卞一博和他表哥簡直是絕配，無論是揚、拖、拍、扣，都比我們?nèi)齻€占優(yōu)勢，我們陷入了困境?？紫闃否阋瞾砹耍覀冇峙c卞一博所抗衡
不知不覺中，已經(jīng)八點了。我們便各自收拾好自己的行李，回家吃早飯嘍！
打羽毛球，真是一個鍛煉身體的好方法，我喜歡打羽毛球！
羽毛球課件(篇2)
第8次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：熟悉羽毛球球性。
五、教學(xué)難點：球性的熟悉。
一、課的主要任務(wù)：
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù)；
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；
3、激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)握拍、揮拍技術(shù)；
2、學(xué)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球；
4、分組練習(xí)。
三、課的組織與教法：
1、值日生集合整隊，點名、報告人數(shù)；
2、老師布置課的任務(wù)和要求；
3、準(zhǔn)備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負(fù)責(zé)）；
4、基本內(nèi)容學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)原地持拍揮臂 要點：
擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。（2）學(xué)習(xí)擊高遠(yuǎn)球： A、教師示范；
B、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球； C、2人一組對擊定位定線路高遠(yuǎn)球； D、接老師傳給的多球練習(xí)； 初練對擊高遠(yuǎn)球易出現(xiàn)錯誤：
A、球性不熟練引起擊球不準(zhǔn)、擊球無力； B、站立姿勢不當(dāng)，影響身體發(fā)力； C、手臂沒有伸直； D、擊球時沒有爆發(fā)力；
E、擊球時拍面沒有對準(zhǔn)擊球方向。（3）學(xué)習(xí)發(fā)正手高球： A、老師講解示范； B、學(xué)生模仿練習(xí)。技術(shù)要點：
兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網(wǎng)，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉(zhuǎn)腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。易出現(xiàn)錯誤：
A、放球與揮拍配合不當(dāng)，擊球點不準(zhǔn)；
B、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調(diào)； C、擊球揮拍方向未向左方； D、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。
小結(jié): 基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)。
;羽毛球興趣小組備課教案 第9次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度揮拍方向。
五、教學(xué)難點：球的飛行高度。
一、課的任務(wù)：
1、掌握正確的握拍和擊球方法；
2、提高發(fā)球（正手高球）技術(shù)；
3、培養(yǎng)對羽毛球運動的學(xué)習(xí)興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)擊球（高球）技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。
三、課的組織與教法
1、值日班干集隊考勤；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，徒手操（由值日班干帶領(lǐng)）；
4、羽毛球?qū)ｉT練習(xí)（老師帶領(lǐng)）。基本教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)步法移動：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上網(wǎng)步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法：
1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50－100次（糾正示范）；
3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球（打?qū)^(qū)直線）；
4、分組練習(xí)（老師個別指導(dǎo)）。
小結(jié): 基本掌握發(fā)球（正手高球）技術(shù).第10次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。
五、教學(xué)難點：擊球的力量
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù)；
2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等；
3、掌握單打比賽方法。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球；
2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球；
3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合；
4、學(xué)習(xí)單打方法。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊向老師報告人數(shù)；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，由值日班干帶領(lǐng)；
4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：
1、每次練習(xí)時都要注意動作的技術(shù)規(guī)范；
2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū)；
3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)??；
4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。
網(wǎng)前球動作要領(lǐng)：面對球網(wǎng)前后開立（右腳在前），上體前傾，重心在前腳，右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間，準(zhǔn)備擊球時手腕內(nèi)屈，擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。
（1）動作僵硬，用手腕、手指推送時節(jié)奏差，球的穩(wěn)定性差；（2）擊球時拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).羽毛球活動教案 第11次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：發(fā)球的成功率。
五、教學(xué)難點：正確發(fā)球。
一、課的主要任務(wù)：
1、鞏固提高發(fā)球的技術(shù)，講究發(fā)球成功率；
2、逐步熟練各項技術(shù)運用，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)擊遠(yuǎn)球技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)步法與擊球；
3、學(xué)習(xí)網(wǎng)前擊球。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊考勤，向老師報告人數(shù)；
2、老師布置課的任務(wù)和要求；
3、準(zhǔn)備活動（由值日班干組織）。
4、基本練習(xí)：學(xué)習(xí)網(wǎng)前球
組織：示范并講解網(wǎng)前球技術(shù)及要領(lǐng)
放網(wǎng)前球：分正手放球和反手放球，注意擊球時手腕外展引拍，手腕內(nèi)收。易出現(xiàn)錯誤：動作僵硬，把球彈出過高；搓球時球不旋轉(zhuǎn)。挑網(wǎng)前球：分正、反手挑球，注意挑球時以前臂帶動手腕。
正反手接殺球：注意動作要上下肢協(xié)調(diào)一致，快速從上至下甩腕殺球。易出現(xiàn)錯誤： ① 站位不當(dāng)；
② 擊球點判斷不準(zhǔn)確；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小結(jié): 訓(xùn)練積極認(rèn)真,基本掌握動作要領(lǐng).羽毛球活動教案 第12次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：羽毛球的步法移動。
五、教學(xué)難點：步法移動
一、課的主要任務(wù)：
1、鞏固提高發(fā)球和接發(fā)球的成功率；
2、基本掌握和運用前上網(wǎng)、后退交叉、左右交叉步；
3、激發(fā)學(xué)生參與羽毛球比賽的熱情。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前短球；
2、學(xué)習(xí)網(wǎng)前殺球與步法結(jié)合；
3、教學(xué)比賽。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊并考勤上課人數(shù)；
2、老師布置課的任務(wù)和要求；
3、準(zhǔn)備活動（值日班干負(fù)責(zé)）；
4、學(xué)習(xí)網(wǎng)前殺球與步法結(jié)合。練習(xí)要求：
1、發(fā)球要求：發(fā)高遠(yuǎn)球要高、飄、落點在對方場區(qū)雙打后發(fā)球限制線前、后。
2、發(fā)短球時：努力使球低貼球網(wǎng)、落點于對區(qū)前發(fā)球線后30cm左右。
3、發(fā)球練習(xí)：長、短球各×50次。
4、網(wǎng)前球：兩人一組站前發(fā)球線作球輕推，搓球練習(xí)5－10分鐘。
5、教學(xué)比賽要積極，學(xué)會記分與換位方法。
小結(jié): 基本掌握和運用前上網(wǎng)、后退交叉、左右交叉步.羽毛球興趣小組備課教案 第13次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：羽毛球揮拍與擊球落點。
五、教學(xué)難點：揮拍與擊球。
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練羽毛球各種技術(shù)運用組合；
2、提高羽毛球比賽意識。
二、課的主要內(nèi)容：
1、擊球與步法組合運用練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)比賽與裁判法。
三、課的組織與教學(xué)：
1、值日班干集隊考勤報告人數(shù)；
2、老師布置任務(wù)；
3、準(zhǔn)備活動（值日班干帶領(lǐng)）；
4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進(jìn)行示范講解；
5、基本練習(xí)開始：（2人一組配合）。（1）技術(shù)組合練習(xí)：A發(fā)高遠(yuǎn)球開始—A在網(wǎng)前練習(xí)搓球和挑高球—B練習(xí)吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場步法移動練習(xí)。（2）比賽方法及規(guī)則講解： ①講述規(guī)則與裁判方法； ②比賽戰(zhàn)術(shù)運用介紹。（3）學(xué)習(xí)雙打比賽。
（4）身體素質(zhì)練習(xí)：分腿跳30次×2。小結(jié): 基本掌握擊球與步法組合運用.羽毛球興趣小組備課教案 第14次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：步法的運用。
五、教學(xué)難點：步法組合運用。
一、課的主要任務(wù)：
1、提高羽毛球基本技術(shù)的運用能力。
2、培養(yǎng)羽毛球比賽的興趣與愛好。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)羽毛球技術(shù)組合；
2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球；
3、技術(shù)結(jié)合練習(xí)；
4、教學(xué)比賽；
二、課的組織與教法：
1、值日班干集隊考勤并報名人數(shù)；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、值日班干帶領(lǐng)做熱身操；
4、基本練習(xí)開始：
（1）提高發(fā)球技術(shù)要點：
①提高球飛行弧度，以及球的落點盡量靠近對方底線； ②發(fā)球時動作要一致；
③發(fā)球要符合各規(guī)則要求，不發(fā)違例球。
第15次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度揮拍方向。
五、教學(xué)難點：球的飛行高度。
一、課的任務(wù)：
1、掌握正確的握拍和擊球方法；
2、提高發(fā)球（正手高球）技術(shù)；
3、培養(yǎng)對羽毛球運動的學(xué)習(xí)興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)擊球（高球）技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。
三、課的組織與教法
1、值日班干集隊考勤；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，徒手操（由值日班干帶領(lǐng)）；
4、羽毛球?qū)ｉT練習(xí)（老師帶領(lǐng)）?；窘虒W(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)步法移動：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上網(wǎng)步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法：
1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50－100次（糾正示范）；
3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球（打?qū)^(qū)直線）；
4、分組練習(xí)（老師個別指導(dǎo)）。
小結(jié): 基本掌握發(fā)球（正手高球）技術(shù).第16次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時：1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。
五、教學(xué)難點：擊球的力量
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù)；
2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等；
3、掌握單打比賽方法。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球；
2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球；
3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合；
4、學(xué)習(xí)單打方法。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊向老師報告人數(shù)；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，由值日班干帶領(lǐng)；
4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：
1、每次練習(xí)時都要注意動作的技術(shù)規(guī)范；
2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū)；
3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)?。?/p>
4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。
網(wǎng)前球動作要領(lǐng)：面對球網(wǎng)前后開立（右腳在前），上體前傾，重心在前腳，右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間，準(zhǔn)備擊球時手腕內(nèi)屈，擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。
（1）動作僵硬，用手腕、手指推送時節(jié)奏差，球的穩(wěn)定性差；（2）擊球時拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).羽毛球活動教案 第17次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：發(fā)球的成功率。
五、教學(xué)難點：正確發(fā)球。
一、課的主要任務(wù)：
1、鞏固提高發(fā)球的技術(shù)，講究發(fā)球成功率；
2、逐步熟練各項技術(shù)運用，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)擊遠(yuǎn)球技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)步法與擊球；
3、學(xué)習(xí)網(wǎng)前擊球。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊考勤，向老師報告人數(shù)；
2、老師布置課的任務(wù)和要求；
3、準(zhǔn)備活動（由值日班干組織）。
4、基本練習(xí)：學(xué)習(xí)網(wǎng)前球
組織：示范并講解網(wǎng)前球技術(shù)及要領(lǐng)
放網(wǎng)前球：分正手放球和反手放球，注意擊球時手腕外展引拍，手腕內(nèi)收。易出現(xiàn)錯誤：動作僵硬，把球彈出過高；搓球時球不旋轉(zhuǎn)。挑網(wǎng)前球：分正、反手挑球，注意挑球時以前臂帶動手腕。
正反手接殺球：注意動作要上下肢協(xié)調(diào)一致，快速從上至下甩腕殺球。易出現(xiàn)錯誤： ① 站位不當(dāng)；
② 擊球點判斷不準(zhǔn)確；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小結(jié): 訓(xùn)練積極認(rèn)真,基本掌握動作要領(lǐng).第18次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度揮拍方向。
五、教學(xué)難點：球的飛行高度。
一、課的任務(wù)：
1、掌握正確的握拍和擊球方法；
2、提高發(fā)球（正手高球）技術(shù)；
3、培養(yǎng)對羽毛球運動的學(xué)習(xí)興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)擊球（高球）技術(shù)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。
三、課的組織與教法
1、值日班干集隊考勤；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，徒手操（由值日班干帶領(lǐng)）；
4、羽毛球?qū)ｉT練習(xí)（老師帶領(lǐng)）?；窘虒W(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)步法移動：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退；（2）上網(wǎng)步法：正手交叉步，反手交叉步；（3）左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法：
1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí)；
2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50－100次（糾正示范）；
3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球（打?qū)^(qū)直線）；
4、分組練習(xí)（老師個別指導(dǎo)）。
小結(jié): 基本掌握發(fā)球（正手高球）技術(shù).第19次課
一、課題： 羽毛球技術(shù)技能課
二、課時： 1 學(xué)時
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點：擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。
五、教學(xué)難點：擊球的力量
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù)；
2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等；
3、掌握單打比賽方法。
二、課的主要內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球；
2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球；
3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合；
4、學(xué)習(xí)單打方法。
三、課的組織與教法：
1、值日班干集隊向老師報告人數(shù)；
2、老師布置課的內(nèi)容及要求；
3、準(zhǔn)備活動，由值日班干帶領(lǐng)；
4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：
1、每次練習(xí)時都要注意動作的技術(shù)規(guī)范；
2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū)；
3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)??；
4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。
網(wǎng)前球動作要領(lǐng)：面對球網(wǎng)前后開立（右腳在前），上體前傾，重心在前腳，右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間，準(zhǔn)備擊球時手腕內(nèi)屈，擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。
（1）動作僵硬，用手腕、手指推送時節(jié)奏差，球的穩(wěn)定性差；（2）擊球時拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).
羽毛球課件(篇3)
今天我說課的內(nèi)容是水平三、六年級《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節(jié)課是第二課時。
一、教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學(xué)生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動有著積極的促進(jìn)作用。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級，小學(xué)生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應(yīng)、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過練習(xí)可以使練習(xí)者養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，提高社會適應(yīng)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動作，知道發(fā)球的動作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。
2.技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場指定區(qū)域。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會適應(yīng)能力。
四、本課教學(xué)重難點
重點：動作連貫、協(xié)調(diào)，強調(diào)手腕的內(nèi)旋發(fā)力。
難點：如何運用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉(zhuǎn)換問題。
五、教法與學(xué)法
教法：講解示范法，完整法與分解法。
學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法。
六、教學(xué)過程
1.開始部分2分鐘
一是教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。
二是隊列練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和反應(yīng)速度。
2、準(zhǔn)備部分8分鐘
（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場進(jìn)行“8”字跑。
（2）羽毛球操。踏步一字步并步跳上步吸腿4次。
（3）專項練習(xí)
追逐接發(fā)球游戲，目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本握拍法和正手發(fā)高遠(yuǎn)球，同時引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本部分25分鐘
（1）先進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動作讓學(xué)生說出兩種動作的相同點和不同點，目的是為了更好地區(qū)分正手發(fā)高遠(yuǎn)球和高平球。
（2）講解示范正手發(fā)高平球的動作方法，強調(diào)動作的要領(lǐng)。
（3）組織練習(xí)分為2個環(huán)節(jié)：
A、無球練習(xí)，目的是使學(xué)生的動作連貫協(xié)調(diào)。
B、有球練習(xí)，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內(nèi)旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過一節(jié)課的正手發(fā)高平球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回到準(zhǔn)備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的同時讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)高遠(yuǎn)球和高平球的相同點和不同點，再次強調(diào)動作要領(lǐng)和糾正錯誤動作。
第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因為由上到下鍛煉到學(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、結(jié)束階段5分鐘
首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的形體手位練習(xí)使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結(jié)，回收器材，師生道別。
我的說課到此結(jié)束，下面進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的模擬上課。
羽毛球課件(篇4)
理論知識部分
課時一：羽毛球基礎(chǔ)知識簡介
羽毛球運動是由古代的毽球游戲逐漸演變而來，在我國和其他亞洲、歐洲國家都有記載。據(jù)現(xiàn)有資料表明，現(xiàn)代羽毛球運動起源于印度，形成于英國。19世紀(jì)60年代，一批退役的英國軍官把印度的“普那”—— 一種近似于后來的羽毛球運動的游戲帶回英國，并加以改進(jìn)，逐漸成為現(xiàn)代的羽毛球運動。1870年，英國出現(xiàn)了用羽毛、軟木做的球和穿弦的球拍。1873年，英國公爵鮑弗特在格拉斯哥郡的伯明頓莊園里進(jìn)行了一次羽毛球游戲，這是世界上第一次羽毛球比賽?！安黝D”（Badminton）也就此作為羽毛球的英文名稱。1893年英國創(chuàng)立了羽毛球協(xié)會。1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標(biāo)賽。此后羽毛球運動從歐洲傳到美洲、大洋洲、亞洲和非洲。1934年國際羽毛球聯(lián)合會成立，并通過了第一本羽毛球競賽規(guī)則。目前國際羽聯(lián)共有會員國135個，它是國際奧林匹克運動委員會下屬的一個單項體育運動組織。從1992年起羽毛球運動被列為夏季奧運會的正式比賽項目。
世界羽毛球主要賽事：
1）湯姆斯杯（世界羽毛球男子團(tuán)體賽）
2）尤伯杯（世界羽毛球女子團(tuán)體賽）
3）蘇迪曼杯（世界羽毛球男女混合團(tuán)體賽）
4）世界羽毛球錦標(biāo)賽（單項比賽）
5）世界杯賽（單項比賽）
6）世界羽毛球大獎總決賽（單項比賽）
7）世界青少年羽毛球錦標(biāo)賽
8）奧林匹克運動會羽毛球比賽
羽毛球—場比賽分成三局，一方先勝兩局即結(jié)束比賽。每一局誰先得21分即結(jié)束一局的比賽，然后交換場區(qū)，繼續(xù)比賽。第三局(決勝局)比賽時，一方先得11分時，也要交換場地。
雙方先選擇發(fā)球或場區(qū)(一方只能選一項)，發(fā)球一方發(fā)球后，比賽就算開始了。凡發(fā)球 一方得分為零或雙數(shù)時，站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球；得分為單數(shù)時，站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球。接球一方 必須相應(yīng)地站在斜對角的發(fā)球區(qū)內(nèi)，發(fā)球時，雙方必須站在各自發(fā)球區(qū)內(nèi)，不得踩線，任何一腳都不得移動或離地。發(fā)球者球拍一觸球，雙方就可以在本場區(qū)內(nèi)自由移動和擊球。發(fā)球時，擊球點必須低于腰部，整個拍框要明顯低于握拍的手，否則判違例，換由對方發(fā)球。發(fā)出的球必須落人對方的發(fā)球區(qū)內(nèi)，否則判失誤，換由對方發(fā)球。
羽毛球賽的計分，只有發(fā)球一方勝了球才能得分，發(fā)球方輸了球要換發(fā)球。
比賽進(jìn)行中，球須在落地之前回?fù)暨^網(wǎng)，拍子連續(xù)擊球兩次或持球都算違例。球落地，以球落地點判別是界內(nèi)球還是界外球。
羽毛球運動是一項男女老少皆宜的體育運動項目。它的特點是球小、速度快、變化多，運動量可大可小，既能增強體質(zhì)，又不失為一種游戲性強、觀賞性高的運動項目。理論知識部分
課時二：名詞術(shù)語解釋
1）擊球技術(shù)的分類：①以擊球點在擊球者身體位置的方向分類；②以擊球者擊球時在場上的位置分類；③以球的飛行弧線分類。
2）正拍：用掌心一邊的拍面擊球稱為正拍。
3）反拍：用手背一邊的拍面擊球稱為反拍。
4）頭頂球：擊球者用正拍拍面擊打反手區(qū)的上手球，稱為頭頂球。
5）上手球：擊球點在擊球者肩部以上。
6）下手球：擊球點在擊球者肩部以下。
7）前場：前發(fā)球線附近至球網(wǎng)。
8）后場：從端線至場內(nèi)約1 m處。
9）中場：前、后場區(qū)之間的區(qū)域。
10）左、右場區(qū)：以發(fā)球區(qū)的中線為界，分為左、右兩個場區(qū)。
11）高球：從場地一邊的后場，以高弧度擊到對方場地后場。
12）平高球：從場地一邊的后場，以較低的弧度(不讓對方在半途攔截到)擊到對方后場。
13）平射球：從場地一邊的后場，以較平的弧度擊到對方后場。
14）吊球：從場地一邊的后場，把球以向下飛行的弧線擊到對方近網(wǎng)場區(qū)。
15）殺球：從場地一邊的中，后場使球快速向下直線飛行到對方場區(qū)。
16）平抽擋：擊球點在擊球員身體的兩側(cè)或近身，揮拍動作幅度較大的稱為抽球，揮拍動作幅度較小的稱為擋球，使球以與地面平行或向下飛行的弧線擊到對方場區(qū)。
17）挑高球：把球從前場或中場在低于球網(wǎng)處，向上以較高的弧度擊到對方后場。
18）推球：在靠近網(wǎng)的三分之一上部，使球以低平的弧線擊到對方后場區(qū)。
19）放網(wǎng)前球：使球從本方網(wǎng)前擊到對方近網(wǎng)區(qū)。
20）搓球：用拍面切擊球托，使球帶有旋轉(zhuǎn)和翻滾飛行過網(wǎng)稱作搓球。
21）勾球：在網(wǎng)前使球以對角球路線擊到對方網(wǎng)前。
22）撲球：在近網(wǎng)高處把球以快速直線向下?lián)舻綄Ψ綀鰠^(qū)。
23）組合技術(shù)：用兩個以上技術(shù)名稱組合來表示某一擊球在場上的位置和擊出球的形式。如正手殺球、后場正手殺頭頂?shù)跚?、反手撲球、正手推對角、中場正手平抽等等?/p>
24）拉開：把球打到對方場區(qū)左右、前后不同點上，使對方離開中心位置。拉開可分為全場拉開、左右拉開和前后拉開。
25）重復(fù)球：兩次或連續(xù)數(shù)次攻擊對方的一個場區(qū)或一點。如重復(fù)后場、重復(fù)網(wǎng)前、重復(fù)后場正手等等。
26）下壓：把前場高于網(wǎng)頂和后場高空下落的來球，用殺、吊、撲等技術(shù)還擊，使對方處于防守的地位。
27）追身球：趁對方立足未穩(wěn)時，把球?qū)?zhǔn)對方身體進(jìn)行突擊。
28）吊上網(wǎng)：吊球后，在對方接吊放網(wǎng)前球時即快速上前控制網(wǎng)前，以撲、搓、勾、推等技術(shù)連續(xù)進(jìn)攻或創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會。
29）殺上網(wǎng)：殺球后迅速向前移動，封住前場，以撲、搓、勾、推等技術(shù)連續(xù)進(jìn)攻。
30）四方球：把球打在對方場區(qū)的四個角上，調(diào)動對方位置，伺機(jī)進(jìn)攻。
31）假動作：所做的身體動作和揮拍動作與實際上擊出的球在時間、方向或路線上不一致。它能把真實意圖暫時隱蔽起來，造成對方判斷錯誤。擊球動作(高、吊、殺、撲、搓、推、勾)一致性好，也能起到與假動作相仿的效果。
32）突擊：突然加快移動速度，并以起跳的方法攔截來球進(jìn)行扣殺，使對方猝不及防。
33）發(fā)球戰(zhàn)術(shù)：發(fā)球不受對方干擾，只要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，發(fā)球者可以隨心所欲地以任何方式將球發(fā)到對方接球區(qū)的任何一點。采用變化多端的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)，常常能起到先發(fā)制人、取得主動的作用。因此，發(fā)球在比賽中占有重要地位。
34）握拍：正確的、靈活多變的握拍方法，是擊球手法的基礎(chǔ)，握拍要有利于手腕的發(fā)力，能控制擊球力量的大小和擊出球的飛行方向。在擊球前握拍太緊是非常錯誤的，它會使前臂肌群緊張、僵硬，而且擊球最后發(fā)力是靠手腕的閃動，也是前臂肌群的運動，握拍太緊，就極大地妨礙了手腕的發(fā)力。
35）擊球點：迎擊羽毛球切記不可等球飛近身體再打，這包括：①高打，盡量在高點擊球。上手擊球時手臂要伸直(有時要跳起擊球)，網(wǎng)前球要盡量在網(wǎng)的上端擊球。②前打，擊球點要在身體的前面，不能在緊靠身體處或身體后面。很重要的是擊中球剎那是揮拍速度最快的瞬間，擊球發(fā)力不能太早或太遲，發(fā)力時間與擊球點的配合至關(guān)重要。
36）動作的協(xié)調(diào)性：揮拍擊球時要做到全身動作的協(xié)調(diào)配合，不僵硬，去除華而不實的多余動作。揮拍動作的協(xié)調(diào)性，實質(zhì)上是指揮拍時身體各部位的協(xié)調(diào)配合，它不僅關(guān)系到擊球時的發(fā)力，而且能節(jié)省體力。這在一個許多拍對擊的回合中，或一場超過一小時的激烈比賽中就顯得極為重要。應(yīng)注意力量傳遞要連貫且恰到好處，爆發(fā)力要強。
37）拍面的控制：在擊中球時，如果拍面不是正擊球托，就會損失一部分擊球力量，這是羽毛球初學(xué)者容易發(fā)生的毛病。拍面的控制決定了擊出的球能否貼網(wǎng)而過，也決定一個高球能否陡直而下。擊出球的飛行方向，也都是在擊中球的一瞬間由手腕變換拍面方向來控制的。
38）擊球動作的一致性：為增加擊出球的戰(zhàn)術(shù)效果，在后場擊高、吊、殺、劈或網(wǎng)前擊推、撲、搓、勾的引拍動作和揮拍前期動作相仿或一致，可使對方難以判別，同時也起到假動作的作用。動作的一致性必須從初學(xué)者開始就高度重視。
39）步法：根據(jù)場區(qū)來劃分，大致可分為上網(wǎng)球步法、后退步法、兩側(cè)移動步法、前后連貫步法和被動步法。
羽毛球步法中常運用墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉(zhuǎn)步、蹬跨步、騰跳步等。
40）步法取位：在擊球時應(yīng)根據(jù)不同的來球采用不同的步法，1號位的來球應(yīng)采用前場網(wǎng)前正手上網(wǎng)步法。2號位的來球要采用前場網(wǎng)前反手上網(wǎng)步法。3號位的來球要采用中場正手接殺球步法。4號位的來球要采用中場反手接殺球步法。5，6號位的來球分別采用后場正手后退步法、后場頭頂后退步法和后場反手后退步法。
視對方來球距離的遠(yuǎn)近，前場、中場和后場等各項步法可選用一步或二步移動步法到位擊球。
理論知識部分 課時二：常用規(guī)則答疑
1）交換場區(qū)：規(guī)則規(guī)定，在第一局比賽結(jié)束后，雙方要交換各自場區(qū)進(jìn)行第二局的比賽。在第二局比賽后，如果出現(xiàn)1:1的比分時，就需要進(jìn)行第三局的比賽。此時雙方隊員再次交換場區(qū)，即回到第一局的場區(qū)位置。待某一方在第三局比賽中先拿到8分或6分（女子單打）時，進(jìn)行最后一次交換場區(qū)。
2）過手：是一種在發(fā)球中的違例行為，其表現(xiàn)為，發(fā)球員在擊球的瞬間，球拍的頂端未向下，整個拍頭未明顯低于握拍的整個手部。
3）過腰：是一種在發(fā)球中的違例行為，其表現(xiàn)為，發(fā)球時，球的任何部位在擊球的瞬間高于發(fā)球員的腰部。一般正常情況下，在發(fā)球員的腰部位置偏上。
4）間歇：規(guī)則規(guī)定，每場比賽的第二局與第三局之間應(yīng)允許有不超過5分鐘的間歇時間。
5）連擊：是一種違例現(xiàn)象。它指一人連續(xù)擊中球兩次以上或者雙打比賽中兩人各擊中球一次以上。在球飛過來時，如同隊隊員同時揮拍擊球，兩拍相碰，但只有一個球拍擊中來球，則不算“連擊”。
6）拖帶：是一種違例現(xiàn)象，它指運動員在接來球時，使球在球拍上稍有停滯且又有拖帶。
7）過網(wǎng)擊球：對方擊來的球尚未過網(wǎng)，即以球拍揮過網(wǎng)擊中來球的現(xiàn)象，是一種違例行為。
8）死球：指不能再次用球拍擊打的球。出現(xiàn)下列情況之一將被判為“死球”，球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂；球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后落向擊球者的場區(qū)；球觸及地面；“違例”和“重發(fā)球”等現(xiàn)象均屬于“死球”情況。
9）羽毛球的重量：規(guī)則規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)羽毛球重4.74 g～5.5 g，這主要是從羽毛球的飛行速度考慮的。根據(jù)不同的海拔，不同的氣候條件，考慮氣流阻力和大氣濕度的影響選擇不同重量的羽毛球。一般大型比賽，裁判長都要準(zhǔn)備同一牌子三種型號用球。在高海拔地區(qū)比賽，球相對要選擇輕一點的。
10）檢驗羽毛球：驗球時，驗球員站在端線外，用低手向前方全力擊球，球的飛行方向須與邊線平行。一個具有正常速度的球，應(yīng)落在離對方端線530 mm～990 mm之間的區(qū)域內(nèi)。
11）羽毛球場地：長13.40 m，雙打?qū)?.10 m，單打?qū)?.18 m，場地中央被球網(wǎng)（兩邊網(wǎng)柱在雙打邊線上高1.55 m，中間網(wǎng)高1.524 m）平均分開的長方形場地。
注：
1.雙打球場對角線長=14.723 m；
2.單打球場對角線長=14.366 m；
3.此球場可用于單、雙打比賽；
4.“* *”為檢驗球速區(qū)標(biāo)記
羽毛球課件(篇5)
《羽毛球正手打高球》課程體驗
聽了宋老師的《羽毛球正手打高球》。在這堂課上，宋老師在“角色轉(zhuǎn)換”、“尊重個性”、“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)”等方面做了充分的準(zhǔn)備， “注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)”等，做了初步設(shè)計。課堂上，學(xué)生精神面貌良好，大多積極主動，充滿活力，課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛融洽，師生關(guān)系融洽，師生互動動態(tài)呈現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生的互動。下面是一些想法。
一是明確目標(biāo)，讓教學(xué)實踐不盲目
教學(xué)時要把握總體目標(biāo)，設(shè)定上課時間目標(biāo)，只關(guān)注學(xué)生的技能、情感和社會。為達(dá)到教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)教學(xué)新模式。
二是實施有效教學(xué)，讓課堂生動而不混亂
在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，師生關(guān)系融洽，學(xué)生爭先恐后，課堂很熱鬧，要理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活得不亂，既尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則，注意培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣和獨立性。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，每次教學(xué)活動的目標(biāo)都要明確，過程要落實，要有實實在在的結(jié)果，讓學(xué)生真正學(xué)到東西。為扎實開展雙基好習(xí)慣的培養(yǎng)，今后要以記憶促思維，以思維促教學(xué)，每天反思一點，每天進(jìn)步一點，引導(dǎo)我們要在反思中不斷成長。
三。整合課程資源，關(guān)注學(xué)生特點
教師要充分利用教材、生活資源，捕捉課堂資源，課堂互動往往會產(chǎn)生多種資源，特別付出關(guān)注并捕捉一些寶貴的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的特點區(qū)別對待，及時表揚整套動作做得好的學(xué)生。更加注重學(xué)生對問題的思考，并提出相應(yīng)的對策，及時加以練習(xí)、捕捉和運用。
四、用游戲比賽培養(yǎng)健康心態(tài)
游戲比賽在體育課本中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神通過游戲教學(xué)、競賽意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)，這些優(yōu)良品質(zhì)是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)，游戲深受學(xué)生喜愛，也提供了一個教師開展心理健康教育的好機(jī)會。比如在游戲比賽中，一些性格比較強勢的學(xué)生，因為不服輸，甚至“用武力”發(fā)生爭執(zhí)。也有輸組的學(xué)生互相投訴，導(dǎo)致被投訴的學(xué)生退出比賽。這時，教師要抓住這個機(jī)會，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，尤其是有走神傾向的學(xué)生，理解游戲比賽的意義，正確看待游戲的成敗，批評阻礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。
Tang Zhengqiang
March 5, 2013
羽毛球課件(篇6)
發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，確立主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質(zhì)重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力注重個體差異、分層教學(xué)掌握運動專長及養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣
(一)教材分析：
本課教材內(nèi)容選自《體育與健康》中的第七章第五節(jié)。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫。由南開大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內(nèi)容都是根據(jù)我院實際體育設(shè)施結(jié)合我院學(xué)生運動特點總結(jié)出來的。對于我們學(xué)院體育教學(xué)有著非常高的實用性。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析：
復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)。
正手擊高遠(yuǎn)球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他擊球技術(shù)的基礎(chǔ)和前提保障，該技術(shù)作為是否會打羽毛球的分水嶺。
本課教材的重點、難點：
技校學(xué)生有著好動、求知欲望強烈，動作敏捷，敢于拼搏的特點。
對于羽毛球運動，大部分學(xué)生都非常熱愛這項體育運動，但是多數(shù)學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運動，腳下步伐的移動比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球和正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作概念和評價方法。
技能目標(biāo)：
復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，使90%的學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性
情感目標(biāo)：
通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對羽毛球的興趣，培養(yǎng)合作意識、協(xié)作能力及社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。
對個別技術(shù)學(xué)習(xí)接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是提高他們的'自信心。
1.體委整隊集合，報告人數(shù)。
2.師生問好，宣布本課內(nèi)容。
3.安排見習(xí)生。
設(shè)計意圖：隊列練習(xí)是學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生身體各部位充分活動開，準(zhǔn)備進(jìn)入運動狀態(tài)，避免受傷。
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)揮拍模仿與步伐移動，為本課主教材的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、結(jié)合羽毛球步伐的專項練習(xí)，提高步伐的靈活性;
2、6人一組，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊意識。
要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調(diào)用力，每人10次。
設(shè)計意圖：教師示范是學(xué)生興趣的動力，講解是學(xué)生領(lǐng)會動作的根源。可幫助學(xué)生更快的掌握技術(shù)。
要求：身體蹬轉(zhuǎn)，側(cè)身對球，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，每人20~30次。
設(shè)計意圖：通過身體蹬轉(zhuǎn)、側(cè)身對球、判斷落點，擊球瞬間手臂伸直，最高點擊球。
要求：步伐移動到位，手臂伸直，最高點擊球，2人一組，練習(xí)10分鐘。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生判斷落點，步伐移動到位，擊球點在頭頂右前上方。
要求：認(rèn)真聽講解，找出自己存在的問題，在后面的練習(xí)中改正。
1、擊球時屈肘、手臂伸不直。
要求：學(xué)生根據(jù)自己的人個掌握技術(shù)的情況，自主選擇練習(xí)方法。
設(shè)計意圖：注重學(xué)生個體差異，組合技術(shù)結(jié)合實戰(zhàn)，讓學(xué)生知道正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)在比賽中的實戰(zhàn)用途。
(5)個別指導(dǎo)：教師巡回觀察練習(xí)情況，對出現(xiàn)錯誤動作的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、收放器材。
1、專項準(zhǔn)備活動:專項準(zhǔn)備活動的內(nèi)容安排緊密結(jié)合本節(jié)課的主教材。
2、游戲設(shè)計：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在游戲的設(shè)計中：首先，結(jié)合羽毛球步伐的專項練習(xí)，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊意識，注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
3、自制教具運用:利用自制教具來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決教材的重點教學(xué)。
4、學(xué)法指導(dǎo)：分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課在的設(shè)計上，提供給學(xué)生4個學(xué)法的選擇，讓學(xué)生自主去選擇，只有主動去選擇，才能帶來主動的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)的教育，才是有效的、成功的教育。
二、不足之處：
羽毛球課件(篇7)
**市第五中學(xué)
---徐
第一課：介紹羽毛球知識
1. 介紹羽毛球場地；
運動員必須在這塊30多平方米的場地上， 靠雙腳不停地移動和奔跑，搶到最好位置，然后，以不同的力量、不同的角度迎擊對手。
2. 羽毛球運動的特點；
（1） 羽毛球是一項全身運動
（2）運動量可合理調(diào)節(jié)
（3）簡便性：①不受場地的限制； ②集體、個人皆宜；③不受年齡、 性別的限制。
3. 羽毛球運動規(guī)則簡介：
(1) 挑選場地或發(fā)球權(quán) ;
(2) 局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù);
(3) 發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán);
(4) 交換場地;
(5) 發(fā)球和接發(fā)球
(6) 單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序;
(7) 違例 :1. 發(fā)球時的幾種違例 ;2. 接發(fā)球時的幾種違例 ;3. 擊球時的幾種違例。
4.結(jié)束部分；
召集團(tuán)隊，組織學(xué)生放松；
第二課時
第三課時
第四課時
第五課時
第六課時
羽毛球課件(篇8)
以下是小學(xué)羽毛球教案模板范文：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會基本技術(shù)，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手擊球、反手擊球等。
2. 學(xué)會配合，學(xué)會與隊友配合打比賽。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和熱愛運動的精神。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。
2. 正手擊球、反手擊球技術(shù)。
3. 配合訓(xùn)練，包括發(fā)球配合、擊球配合等。
教學(xué)步驟：
步驟一：自我介紹
讓學(xué)生自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、喜歡打羽毛球的原因等。
步驟二：學(xué)習(xí)基本技術(shù)
讓學(xué)生觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手擊球、反手擊球等基本技術(shù)。講解技術(shù)要點，讓學(xué)生親自練習(xí)。
步驟三：配合訓(xùn)練
讓學(xué)生與隊友配合打比賽，讓學(xué)生觀察隊友的技術(shù)和動作，并指導(dǎo)隊友如何配合。通過比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何配合打比賽。
步驟四：總結(jié)回顧
讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的基本技術(shù)，并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)評估：
1. 觀察學(xué)生的技術(shù)動作。
2. 比賽學(xué)生的配合能力。
3. 學(xué)生的興趣和熱愛程度。
教學(xué)資源：
教學(xué)視頻、羽毛球器材等。
教學(xué)延伸：
1. 讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)，并參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的羽毛球比賽。
2. 讓學(xué)生與更多的同學(xué)練習(xí)羽毛球，提高學(xué)生的技術(shù)水平和配合能力。
羽毛球課件(篇9)
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作、引拍準(zhǔn)備，蹬地?fù)]拍)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重難點
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵評價法：通過個別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
七、教學(xué)過程
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為:身心動員、激發(fā)動機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動員及預(yù)防運動損傷的目的。
2、激發(fā)動機(jī)：
運用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)探索：
主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進(jìn)行互動、交流、實踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4、愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團(tuán)隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo)。
5、放松恢復(fù)：
在學(xué)生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。