貓鄭振鐸讀后感

貓鄭振鐸讀后感集錦。

在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的整理和編輯之后，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯終于準(zhǔn)備好了今天的“貓鄭振鐸讀后感”，我們將對(duì)該領(lǐng)域的不同主題方向進(jìn)行分類(lèi)整理，供您進(jìn)一步學(xué)習(xí)。書(shū)籍是一座連接你我心靈的橋梁，它讓我們能夠更加真摯地交流。閱讀完作品后，我們可能會(huì)改變一些以前的想法。在撰寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從不同的角度來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受。

貓鄭振鐸讀后感 篇1

今天上午我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒(méi)有證據(jù)就不要枉下斷語(yǔ)。

《貓》這一課中共出現(xiàn)了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的屋脊上。

為什么說(shuō)是可能冤枉死呢?這還要從“芙蓉鳥(niǎo)事件"說(shuō)起，作者的妻子買(mǎi)了兩只芙蓉鳥(niǎo)養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥(niǎo)死了一只，還被咬去了一條腳，當(dāng)時(shí)全家人都認(rèn)為是第三只貓干的，因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g他，而且他常跳到桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望，在找到第三只貓時(shí)，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認(rèn)為第三只貓便是真兇?？蔀槭裁醋髡哂终J(rèn)為自己可能冤枉了他呢?這是因?yàn)楦袅藥滋旌?，一只黑?第四只貓)飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜了一只黃鳥(niǎo)，大家覺(jué)得可能前幾天死的那只黃鳥(niǎo)也是黑貓吃的，所以大家覺(jué)得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓了。

在幾千年前，孔子因以貌取人錯(cuò)失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長(zhǎng)得不好看，錯(cuò)怪了它，如今小貓已不在，自責(zé)和愧疚，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，聆聽(tīng)貓的語(yǔ)言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過(guò)《貓》這一課吶喊出來(lái)的，所以大家一定要記住，沒(méi)有證據(jù)就不要妄下斷語(yǔ)，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。

貓鄭振鐸讀后感 篇2

第三只貓，因被誤解成吃鳥(niǎo)的罪人，而最終被屈死。如果，作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有妄下斷語(yǔ)，那么這只貓是不是就不會(huì)有這樣的后果了呢？

其實(shí)跟這只貓類(lèi)似的人也有很多，有時(shí)候許多事情不是憑自己的思想就能判斷出來(lái)的。從作者的角度出發(fā)，正是因?yàn)樯鷼獠艜?huì)有這么沖動(dòng)的舉動(dòng)也是可以理解的，大事，我認(rèn)為作者過(guò)于急躁，不應(yīng)該這么暴力，應(yīng)先查出來(lái)。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時(shí)的沖動(dòng)就殘害了一個(gè)弱小的生命，成了一個(gè)殺貓兇手。我相信，假若這是一個(gè)人與人之間的斗爭(zhēng)，那此時(shí)作者也因?yàn)楣室鈿⑷俗锒妆O(jiān)獄了。并不只是作者，其實(shí)大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強(qiáng)勝弱。

但一貓的角度出發(fā)，我認(rèn)為它也有做的不對(duì)的地方。不知道它有沒(méi)有想過(guò)，自己如果向前兩只貓一樣可愛(ài)討人喜歡。那是不是就不會(huì)有這樣的結(jié)局發(fā)生了？人也是一樣的，自己的表現(xiàn)，決定了別人對(duì)你的看法與態(tài)度。如果表現(xiàn)好，那么別人就會(huì)對(duì)你稱(chēng)贊有加，如果你是別人對(duì)你么有好感，那么做什么事也不會(huì)惹人喜愛(ài)。

我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)就是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí)，一定哇哦努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并讓他超常發(fā)揮出來(lái)。我想如果這樣，你的命運(yùn)才有可能改變，也許就不會(huì)這種悲劇發(fā)生了。

貓鄭振鐸讀后感 篇3

讀了鄭振鐸的《貓》我想到了自己的一只狗，至今我都沒(méi)給他起過(guò)名，以后也不會(huì)了……

它身子圓滾滾，頭和尾巴都是深棕色，身上是黃色的，像穿著一件黃外套。腰上有一圈棕色的毛，像系著一根皮帶，可帥氣啦!我喜歡狗，它們是人列最忠成的朋友。我尤其喜歡它們的性格。我的狗十分的神氣，他是眾狗的領(lǐng)導(dǎo)者，所有狗遇到他都得退讓三分，不敢惹到他和身為它的主人的我。一次，外來(lái)的兇狗突然跑來(lái)想我汪汪大叫，附近的狗都懼他三分，同時(shí)也嘲笑它。我忠實(shí)的伙伴一下沖了上來(lái)，它立馬被嚇走了。

我的伙伴最喜歡和他的老鼠“朋友”一起玩，當(dāng)老鼠一只只發(fā)動(dòng)時(shí)，我就在老鼠身上擺些牛肉干，他身手敏捷總是能為自己奪得牛肉干吃。誰(shuí)說(shuō)狗拿耗子——多管閑事，我的伙伴就沒(méi)有多管閑事，他是在為自己填飽肚子呢。

不久，噩耗傳來(lái)了，我再也見(jiàn)不到我的伙伴。我從學(xué)校一回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)了我的伙伴不見(jiàn)了，我連忙到處詢(xún)問(wèn)，鄰居說(shuō)：“我看見(jiàn)那只狗被一個(gè)外地人抓走了，好像是要吃掉!”我傷心極了，詛罵那個(gè)奪人所愛(ài)的家伙!

從此，我再也不養(yǎng)狗了!

貓鄭振鐸讀后感 篇4

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質(zhì)樸的語(yǔ)言從而寫(xiě)下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語(yǔ)，將三只貓的形象深深的刻畫(huà)在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運(yùn)。借助形象的刻畫(huà)及故事的推進(jìn)，寫(xiě)出了人思怨的情感，而透過(guò)人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中著重描寫(xiě)了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過(guò)，卻在全文中起了重大作用。作者因?yàn)樽约和聰嗾Z(yǔ)而冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，作者并沒(méi)有真正看到貓將黃鳥(niǎo)叼走，卻僅僅因?yàn)榈谌回埖南右尚袨?，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥(niǎo)，如作者所想嗎?不一定的，誰(shuí)都沒(méi)有真正看見(jiàn)那只貓叼走了鳥(niǎo)，畢竟有時(shí)候親眼所見(jiàn)，都并非真實(shí)，更何這耳聽(tīng)為虛呢?那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥(niǎo)的黑貓也同樣叼走了第一只鳥(niǎo)嗎?這未免也太有點(diǎn)鳥(niǎo)籠邏輯了吧?作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)為自己辯解的動(dòng)物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時(shí)，作者的愧疚所在吧?

第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類(lèi)人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語(yǔ)是一個(gè)人最大的行為錯(cuò)誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時(shí)卻也一樣……

貓鄭振鐸讀后感 篇5

這天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)個(gè)性工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，必須是別人代寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代寫(xiě)欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我望見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎一向到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥86.通了他家的電話(huà)。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且個(gè)性認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎樣教育孩子的，昨日，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)這天寫(xiě)的好呢。

我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子阿!這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)阿。第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨日寫(xiě)的還好。我說(shuō)：孩子們，我要向..道歉沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話(huà)：老師，是我以前做的不好，今后我必須努力。

孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎這次真的是老師錯(cuò)了呀!

好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：我的字此刻是最好的，我感謝你以前對(duì)我的嚴(yán)格要求。我慚愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了!

我撥通了他的電話(huà)：你還生老師的氣嗎他竟然很吃驚：老師，你說(shuō)什么呢我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能應(yīng)對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。

我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永久的陰影了。

這天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的情緒理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。

貓鄭振鐸讀后感 篇6

教學(xué)《貓》這一課，分析到“我”勇于自責(zé)的精神時(shí)，我忽然想到了自己五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他教得很好。對(duì)我也特別偏愛(ài)，我想這是因?yàn)槲疫B續(xù)考了幾次第一名的緣故。后來(lái)有一件事使他改變了對(duì)我的態(tài)度。

某篇課文中有“撒尿”一詞，老師卻把它念成了“撤尿”。許多同學(xué)都明白老師是把“撒”和“撤”兩個(gè)形近字弄混了，可誰(shuí)也不敢吱聲。遺憾的是老師一直渾然不覺(jué)，甚至下課后還吆喝我們：都撤尿去啊!對(duì)五年級(jí)的'孩子雖然不必忌口，但這“撤尿”聽(tīng)著也太別扭了。一次，我終于忍不住了，大聲說(shuō)：“老師，您念錯(cuò)了!是撒’尿，不是撤’尿!”老師的臉“刷”地紅了，——如果他這時(shí)坦率地承認(rèn)自已的疏忽，該多好啊，不僅會(huì)迅速修補(bǔ)他受損的形象，甚至?xí)粝乱欢渭言?huà)?？上а?，他在為自己的讀法做了簡(jiǎn)要的辯解之后，開(kāi)始痛斥我的無(wú)知和無(wú)禮。這是我第一次也是最后一次被他訓(xùn)斥，從這以后，他再也不理我了。現(xiàn)在想起他來(lái)，只有那張因憤怒而扭曲了的臉還清晰可辨，令人不寒而栗。

后來(lái)，我自己也做了老師。吸取他的教訓(xùn)，每接一個(gè)新班級(jí)，我會(huì)首先發(fā)表聲明：“歡迎同學(xué)們隨時(shí)指出老師的錯(cuò)誤……”正是靠學(xué)生們的慧眼，我糾正了寫(xiě)了十幾年的錯(cuò)別字，改掉了從小就養(yǎng)成的不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。平時(shí)處理問(wèn)題失當(dāng)、失度，批評(píng)學(xué)生錯(cuò)了、重了，都毫不猶豫地向?qū)W生說(shuō)“對(duì)不起”。這樣做，不僅無(wú)損于老師的尊嚴(yán)，反而更拉近了師生之間的距離。

世界上沒(méi)有全知全能的人，不必刻意掩飾自己的無(wú)知;也沒(méi)有十全十美的人，要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。同學(xué)們正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的黃金時(shí)期，尤其需要培養(yǎng)敢于認(rèn)錯(cuò)的品質(zhì)。

貓鄭振鐸讀后感 篇7

都說(shuō)大師的作品，皆有所指；都說(shuō)鄭振鐸養(yǎng)貓寫(xiě)貓，其實(shí)與鄭家的悲歡相聯(lián)系的。我也好讀書(shū)，卻不求甚解，不曾去深究鄭家的悲歡故事，也無(wú)從考證鄭振鐸的貓到底有何指向。只是，讀了《貓》一文后，分明感受到一份無(wú)言的苦澀。如芙蓉鳥(niǎo)這樣最喜愛(ài)的寶貝，被吃了失卻了，哪個(gè)不傷悲誰(shuí)人不憤怒？所以，很理解妻的斷語(yǔ)，和我重復(fù)地叫著一定是貓，一定是貓的情態(tài)，因而對(duì)棍棒加之于貓的行徑，也是順理成章地理解和接受著。貓，又能如何？它雖是萬(wàn)物之靈，卻無(wú)法言語(yǔ)。它只能，只能悲楚地叫，只能飛快地逃?？蛇@一聲咪嗚，竟是包含何種魔力啊，為何聽(tīng)之入耳，震之于心？也許，你在無(wú)謂地辯白：不，不是我。也許，你在無(wú)望地哀求：不，別打我。也許，你在坦誠(chéng)地表示：無(wú)論如何，我都感謝你的收留。也許，你在真心地安慰：打吧，如果能讓你的痛苦少點(diǎn)兒，讓你的快樂(lè)多點(diǎn)兒。抑或，你這個(gè)精靈般的家伙，在示警張嬸：嬸啊嬸，下一個(gè)，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你將會(huì)后悔，你的靈魂將背上一個(gè)沉重的十字架。無(wú)從猜測(cè)了，這一切，又何須臆斷？可憐的張嬸啊，貓只能無(wú)言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋?zhuān)可踔林皇悄瑹o(wú)言，連辯護(hù)也沒(méi)有？聰明的倪海娜老師，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓你學(xué)生替貓說(shuō)出那一聲悲鳴中所包含的內(nèi)涵?？墒侵赡鄣暮⒆觽儯绾文苊靼兹粲腥魺o(wú)聊勝于無(wú)的貓的內(nèi)心？就算貓能言語(yǔ)，它又能對(duì)收留它的主人、失去了理性的主人們說(shuō)些什么？只不過(guò)，還是那聲悲鳴罷了！年輕的倪老師，非常有個(gè)性地處理教材，讓學(xué)生幫張嬸作勇敢地辯護(hù)?？稍谀莻€(gè)主仆的年代里，張嬸能作民主地申訴嗎？恐怕，最終只能也是默默罷了！人們于是便由對(duì)花貓和張嬸的同情，轉(zhuǎn)而痛恨那只肇事的黑貓。其實(shí)，哪只貓兒不吃腥？偷吃小鳥(niǎo)，只是它的本性罷了，累及花貓和張嬸，又哪是它的本意？我倒是要感謝那只黑貓，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓花貓沉冤得雪，讓張嬸無(wú)需默默，讓我們看到了生活的真實(shí)和人性的本原。我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！或許，大師真正所指，是希望我們能化罪為針，刺醒日漸麻木的靈魂，讓我們多些包容和理解，少些委屈和愧疚？可是，為什么會(huì)分明地聽(tīng)到還有那么多的無(wú)罪的花貓?jiān)诒Q？為什么人們總是還要如張嬸般地默默？為了自己，為了他人，為了我們的良心，好好地再讀一讀大師的讖語(yǔ)吧！請(qǐng)記住，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的上帝，我們只是自己的主人，唯一的主人，好自為之啊。但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無(wú)須辯護(hù)，但愿人們不再無(wú)言。

貓鄭振鐸讀后感 篇8

今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)“我”養(yǎng)的三只貓的故事。

“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓?！拔摇笔乔皟芍回埍瘎〉哪繐粽?，也是第三只貓悲劇的制造者。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!

我從中明白了無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)，在心中留下永遠(yuǎn)的愧疚與悔恨。要知道：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無(wú)二的!

但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖說(shuō)人與人性格不同，不應(yīng)討厭別人與你不一樣的性格?？梢蝗瞬幌矚g沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢?那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說(shuō)：“你應(yīng)該懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不應(yīng)該懶惰。

其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生存著是令人討厭的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會(huì)贏得生存的尊嚴(yán)!

貓鄭振鐸讀后感 篇9

貓，一種可愛(ài)的動(dòng)物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?

在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。為什么我家養(yǎng)了這三只貓后永久不養(yǎng)貓?

在鄰居家我家得到了第一只貓，因?yàn)槲业拿妹檬窒矚g貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們?nèi)叶紝?duì)這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過(guò)了幾天，媽媽又從舅舅家?guī)?lái)了一只貓。

相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛(ài)，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會(huì)了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無(wú)緣無(wú)故的失蹤了。這以后我家許久不養(yǎng)貓。

一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在家門(mén)口伏著一向可憐的小貓，我將它養(yǎng)著，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過(guò)。全家都當(dāng)他不存在，但有一天妻買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)回來(lái)，這對(duì)什么都不注意的貓，這天對(duì)鳥(niǎo)個(gè)性注意。

過(guò)了幾天鳥(niǎo)被咬了，大家一致認(rèn)為是貓把鳥(niǎo)咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥(niǎo)，我十分懊悔，兩個(gè)月后，貓死了。自此之后我家永不養(yǎng)貓。

我認(rèn)為我自己的過(guò)失，失去了一個(gè)小動(dòng)物的生命。因此我明白了每個(gè)人都就應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

貓鄭振鐸讀后感 篇10

這幾日學(xué)習(xí)了《貓》這一篇課文，雖然之前學(xué)過(guò)這篇課文，但再讀這篇課文，還是會(huì)感到無(wú)比惋惜。

文章寫(xiě)了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛(ài)，但結(jié)局終不圓滿(mǎn)，一只病死，一只被偷走，這時(shí)就出現(xiàn)了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養(yǎng)的一只鳥(niǎo)被偷，大家都認(rèn)為它吃了，兩月后，一只貓又來(lái)偷來(lái)鳥(niǎo)，而它已經(jīng)死了。

認(rèn)真品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三只貓都是指人呀！前兩只貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類(lèi)人，人們可能因?yàn)樗囊患露鴤模?/p>

難過(guò)。那第三只描，就是在指學(xué)校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發(fā)生了什么事，人們想到的第一個(gè)人都是他，因?yàn)槠綍r(shí)就有許多壞事是他做出來(lái)的，可能只有真正的兇手出現(xiàn)才能洗清他的嫌疑。YJS21.cOm

這樣的事在身邊常有發(fā)生，做為一個(gè)清白的人卻被懷疑，心里會(huì)有多大的傷害，有些人也可能會(huì)想，反正大家都認(rèn)為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現(xiàn)，首先要求人們用證據(jù)說(shuō)話(huà)，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說(shuō)貓吃了鳥(niǎo)，這對(duì)那只貓來(lái)說(shuō)極不公平，它可能吃些別的東西，正因?yàn)橹魅藢?duì)它的偏見(jiàn)，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個(gè)人在班里，偷了會(huì)計(jì)車(chē)?yán)锏陌噘M(fèi)，事情查出來(lái)之后，沒(méi)幾天，錢(qián)又丟了，那人們肯定第一時(shí)間想到的人是他，因?yàn)樗羞^(guò)前料，可能會(huì)再偷。

讀了《貓》我明白了，要有證據(jù)，才救判斷，如果沒(méi)有證據(jù)，判斷是猜測(cè)，不可把猜測(cè)當(dāng)做事實(shí)。（劉昱辰）

延伸閱讀

貓鄭振鐸讀后感實(shí)用

如何從小的感悟著手撰寫(xiě)作品讀后感呢？當(dāng)我們讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?記錄讀書(shū)筆記是提升學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)，“貓鄭振鐸讀后感”這篇文章值得一看幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為您推薦。

貓鄭振鐸讀后感 篇1

《活了100萬(wàn)次的貓》——當(dāng)我看到書(shū)名時(shí)，覺(jué)得很奇怪：貓?jiān)趺纯赡芑?00萬(wàn)次呢？我?guī)е蓡?wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。

書(shū)中講的是一只虎斑貓。有一次，它是國(guó)王的。國(guó)王打仗時(shí)，總把它放在籃子里。有一天，它被飛來(lái)的箭射死了，國(guó)王很傷心，可貓自己卻不覺(jué)得可惜。后來(lái)，它又成了水手、魔術(shù)師、小偷、老婆婆等人的貓。每一次，當(dāng)貓死了之后，它的主人都傷心得哭了，可是，它自己卻從來(lái)不哭。后來(lái)，它變成了一只野貓，成了屬于自己的貓，并娶了白貓做妻子。有一天，白貓死了，它頭一次痛哭了起來(lái)，一連哭了100萬(wàn)次，直到它自己也老死了。臨死之際，它終于明白怎樣才算死而無(wú)憾！

讀完這本書(shū)，我心想，一個(gè)人要是心中沒(méi)有屬于自己的美好理想，糊里糊涂地活著，就算活了100萬(wàn)次，也沒(méi)有什么意義。一個(gè)人，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能活100萬(wàn)次，都只能活一次。因?yàn)橹挥幸淮螜C(jī)會(huì)，所以，一定要好好珍惜每一寸光陰，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間。人活著，不僅要有屬于自己的美好理想，而且，還要為了實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)和工作。只有這樣，這輩子才算活得有意義，有價(jià)值。我看到爸爸經(jīng)常坐在電腦前搞研究，寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)論文，天天很晚才睡覺(jué)，我知道，爸爸這么努力，是為了實(shí)現(xiàn)他的理想——用他自己的話(huà)說(shuō)，是“要在世上留下痕跡”。我想，我長(zhǎng)大后一定要超過(guò)爸爸，出更多的書(shū)，發(fā)表更多的論文，這是我的遠(yuǎn)大理想。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，我要從小勤奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；長(zhǎng)大后，要比爸爸更不怕苦，更不怕累，更有毅力，更有恒心……

貓鄭振鐸讀后感 篇2

《貓》是鄭振鐸寫(xiě)作的一篇散文，主要講述了我(作者)家三次的養(yǎng)貓經(jīng)歷，表達(dá)了我和家人對(duì)貓的喜愛(ài)之情。下面是本人為大家提供的關(guān)于鄭振鐸《貓》的讀后感，內(nèi)容如下：

【鄭振鐸的《貓》讀后感一】第三只貓，因被誤解成吃鳥(niǎo)的罪人，而最終被屈死。如果，作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有妄下斷語(yǔ)，那么這只貓是不是就不會(huì)有這樣的后果了呢?

其實(shí)，有很多人和這只貓很相似，有時(shí)候很多事情都不能用自己的想法來(lái)判斷。從作者的角度出發(fā)，正是因?yàn)樯鷼獠艜?huì)有這么沖動(dòng)的舉動(dòng)也是可以理解的，大事，我認(rèn)為作者過(guò)于急躁，不應(yīng)該這么暴力，應(yīng)先查出來(lái)。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。

如果不是，那么一時(shí)的沖動(dòng)就殘害了一個(gè)弱小的生命，成了一個(gè)“殺貓**”。我相信，如果這是一場(chǎng)人與人之間的斗爭(zhēng)，那么作者是一故意殺人罪入獄的。不僅僅是作者。事實(shí)上，我們都一樣。也許這就是人類(lèi)的特點(diǎn)。他們以大欺小，以強(qiáng)勝弱。

但從貓的角度來(lái)看，我認(rèn)為它做了錯(cuò)事。我不知道它是否想過(guò)他會(huì)像兩只貓一樣可愛(ài)可愛(ài)。那是不是就不會(huì)有這樣的結(jié)局發(fā)生了?

人是一樣的。他們自己的表現(xiàn)決定了別人對(duì)你的看法和態(tài)度。如果表現(xiàn)好，那么別人就會(huì)對(duì)你稱(chēng)贊有加，如果你是別人對(duì)你么有好感，那么做什么事也不會(huì)惹人喜愛(ài)。

我認(rèn)為最重要的是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)時(shí)，一定要努力找到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)揮出來(lái)。我想如果是這樣的話(huà)，你的命運(yùn)可能會(huì)改變，也許這場(chǎng)悲劇不會(huì)發(fā)生。

【鄭振鐸的《貓》讀后感二】今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)***振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)“我”養(yǎng)的三只貓的故事。

“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓?！拔摇笔乔皟芍回埍瘎〉哪繐粽?，也是第三只貓悲劇的制造者。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!

我從中學(xué)到，無(wú)論我做什么，都不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)的憤怒而懲罰他們。否則，我會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的嚴(yán)重錯(cuò)誤，在心里留下永救的愧疚和一憾。要知道：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無(wú)二的!

但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖然人的性格不同，但你不應(yīng)該憎恨別人的不同性格。

可一人不喜歡沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢?那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說(shuō)：

“你應(yīng)該懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不應(yīng)該懶惰。

其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生活是令人討厭的。只有努力活出生命的價(jià)值和尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才能贏得生存的尊嚴(yán)！

貓鄭振鐸讀后感 篇3

今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎？很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，一定是別人代寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代寫(xiě)欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎？一直到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話(huà)。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且特別認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)今天寫(xiě)的好呢。

我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子??！這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)啊。 第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨天寫(xiě)的還好。我說(shuō)：孩子們，我要向..道歉?沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話(huà)：老師，是我以前做的不好，今后我一定努力。

孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎？這次真的是老師錯(cuò)了呀！

好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：我的字現(xiàn)在是最好的，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求。我慚愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了！

我撥通了他的電話(huà)：你還生老師的氣嗎？他竟然很吃驚：老師，你說(shuō)什么呢？我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。

我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。

今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。

貓鄭振鐸讀后感 篇4

1、學(xué)習(xí)文中生字、新詞，鍛煉查工具書(shū)及結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問(wèn)難及分析、解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生根據(jù)自身興趣自由鑒賞的能力。

過(guò)程與方法：

通過(guò)朗讀、查字典、圈點(diǎn)勾畫(huà)、研討合作把握文本內(nèi)容、鑒賞寫(xiě)作妙處、體會(huì)作者情思、感悟生活哲理。

情感與態(tài)度：

學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處事原則，反對(duì)主觀臆斷、提倡實(shí)事求是的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、自主閱讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難、討論交流。

2、根據(jù)興趣，多角度欣賞文章的魅力之處。

3、自由鑒賞，獲得人生感悟。

三、教學(xué)過(guò)程：

大家看老師手中的圖片，這是什么?漂亮嗎，可愛(ài)不?喜不喜歡嗎?看來(lái)大家都很喜歡小動(dòng)物啊!那么今天，我們就跟隨著名作家——鄭振鐸一起走進(jìn)他的家庭生活，去體驗(yàn)一下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂(lè)與悲傷。

(二)、讀課文，感文意。

1、自由讀課文，掃清字詞障礙。

選擇一種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，看看文章講述了一個(gè)什么故事?注意：遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞或疑難語(yǔ)句圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。

2、群策群力，解決疑難。

生自由提問(wèn)，合作交流解答。

(3) 聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。

生提出，大家一起解答。

4、整體把握。

大家的問(wèn)題都解決了，老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家。

文中寫(xiě)了幾只貓?三只貓的來(lái)歷和結(jié)局分別如何?

1、讀一讀，想一想。

速讀課文，找到自己最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，大聲地反復(fù)地有感情朗讀，并作批注，說(shuō)出喜歡的理由。

2、品一品，說(shuō)一說(shuō)，

哪位同學(xué)把自己喜歡的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)它好在哪里，讓大家一起分享你的收獲!

花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。

三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。

它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng).

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。

例：

那時(shí)太陽(yáng)光溫暖的照著，欣賞感著生命的新鮮與快樂(lè)!

我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！蔽倚睦镆哺兄豢|的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!

我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

我心里還憤的，以為懲戒的`還沒(méi)有快意。

我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

3、耐人尋味的語(yǔ)句。

例：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，“自此，我家永不養(yǎng)貓。”

出示小黑板：

逼真的修辭手法 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了被描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，并自然而然的將人物的情感蘊(yùn)于其中

抒情語(yǔ)段：

抒情——將內(nèi)在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動(dòng)人。

耐人尋味的語(yǔ)段：

不能忽視文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句 這些耐人尋味的語(yǔ)句往蘊(yùn)含著作者不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。

(四)、讀生活，說(shuō)感悟。

1、通過(guò)賞析，我們對(duì)于作者的痛苦、懊悔和自責(zé)感同身受，跳過(guò)這些情感不談，作者分明用他深刻的思考、無(wú)聲的語(yǔ)言向我們幽幽地訴說(shuō)著一個(gè)深刻的道理呢?你聽(tīng)到了嗎?

預(yù)設(shè)答案：

待人要公正，不能歧視和欺負(fù)弱小，要寬容大度，滿(mǎn)懷善意地給弱小以幫助，免受良心的譴責(zé)。

不能因?yàn)闆](méi)有根據(jù)的揣測(cè)，妄下定論，誤解他人，不給對(duì)方辯白的機(jī)會(huì)，否者有可能造成難以彌補(bǔ)的過(guò)失。

做人要嚴(yán)于律己，處理問(wèn)題要客觀公正，要實(shí)事求是，反對(duì)主觀臆斷。

弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品;人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。

此時(shí)此刻，老師也有一點(diǎn)感悟要和大家共勉：“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重弱小，善待生命!”(板書(shū))

2、你喜歡文中的“我”嗎?能不能說(shuō)說(shuō)理由。

學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡，以及喜歡的理由;不喜歡及不喜歡的理由。

老師介紹并評(píng)價(jià)鄭振鐸：

鄭振鐸(duó)，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者，又是著名現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。1958年，逝世于飛往阿富汗等國(guó)訪問(wèn)的飛機(jī)上。

他是魯迅、冰心的至交好友。魯迅年長(zhǎng)他17歲，他一直尊稱(chēng)魯迅為長(zhǎng)者和老師，他們都有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和自我解剖的精神，愛(ài)國(guó)作家;(五四時(shí)期，對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)起促進(jìn)作用的兩個(gè)文學(xué)團(tuán)體分別是創(chuàng)造社和文學(xué)研究會(huì)，他是文學(xué)研究社的發(fā)起者及重要成員之一)對(duì)于后輩青年作家的疼愛(ài)，他們又很相像，在這方面魯迅稱(chēng)第一，鄭就可以稱(chēng)第二了。大家都知道，冰心就是受泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》的影響，創(chuàng)作了很多三言?xún)烧Z(yǔ)的零碎詩(shī)句，并結(jié)成集子——《繁星》。這個(gè)《新月集》《飛鳥(niǎo)集》就是鄭振鐸翻譯的。冰心小他一歲，在協(xié)和女子大學(xué)上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了他，并且與之建立了深厚的友誼，一直把他當(dāng)做自己的良師益友，當(dāng)冰心從巴金那里得知他因飛機(jī)出事逝世的消息后，曾特做《追念振鐸》的感人篇章來(lái)還念他!

另外，他與瞿秋白、沈雁冰(矛盾)、葉圣陶等都是好友。人們都說(shuō)：“看一個(gè)人好壞，可以看他結(jié)交的朋友?！睆倪@些朋友來(lái)看，不難看出鄭振鐸的為人。

他是一個(gè)善良、正直、熱忱的人，他是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、有憂(yōu)患意識(shí)的人;是一個(gè)嚴(yán)于律己、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯(cuò)誤的人，有著像魯迅一樣的自我剖析的精神，勇于把自己的瘡疤揭開(kāi)給人看的人;他是一個(gè)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、敬畏生命的人。

這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但是文章帶給我們的思索卻是無(wú)窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛(ài)生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛(ài)弱群體!謝謝大家!

貓鄭振鐸讀后感 篇5

不少同學(xué)有這樣的體會(huì)：同是一班學(xué)生，別人如驕人的牡丹，鮮艷奪目，光芒四射，自己卻如墻邊的小草，默默無(wú)聞，倍受冷落;別人與老師從容交流，談笑風(fēng)生，自己在老師面前卻是唯唯喏喏，如鼠見(jiàn)貓。犯同樣的錯(cuò)誤，別人得到的是和風(fēng)細(xì)雨般的開(kāi)導(dǎo)，自己卻招來(lái)暴風(fēng)驟雨樣的批評(píng)。為什么同班同學(xué)、同樣錯(cuò)誤，得到的待遇卻迥然不同呢?令人百思不得其解。筆者從教多年，也常自省對(duì)學(xué)生有無(wú)一視同仁，對(duì)差生是否存在偏見(jiàn)。近日教學(xué)鄭振鐸先生的《貓》，文中第三只貓的命運(yùn)似乎讓我們找到了答案。

這只貓，與文中另兩只相比，能夠說(shuō)一無(wú)是處：看長(zhǎng)相，它毛色花白，一點(diǎn)也不好看;論性格，它天生憂(yōu)郁、滿(mǎn)臉的舊社會(huì);說(shuō)工作，它從來(lái)不逮老鼠，一點(diǎn)敬業(yè)精神沒(méi)有。這樣的貓誰(shuí)會(huì)喜歡?它在主人那里得不到青睞自在情理之中。最后這只貓被冤苦而死，主人的主觀臆斷固然是主要原因，但歸根結(jié)底，這杯具還是由它自己的不完善造成的。

貓如此，人亦如此?；钤谑郎?，總要給別人帶來(lái)一些快樂(lè)，作出一些貢獻(xiàn)，創(chuàng)造一些價(jià)值。農(nóng)民種出糧食，工人造出機(jī)器，官員管理國(guó)家，歌星奉獻(xiàn)歌曲。它們都獲得了尊重。相反，小偷不摸為大家不齒，貪官污吏被世人唾罵，因?yàn)檫@些人帶給我們的，只有傷害。社會(huì)如此，班級(jí)亦如此。一個(gè)班級(jí)建立之初，在老師眼里學(xué)生都是一個(gè)模樣，有時(shí)摸錯(cuò)了教室上了一節(jié)課還渾然不覺(jué)。

這時(shí)所有同學(xué)都享受著同等的待遇。但一段時(shí)間之后，狀況變化了：有人憑優(yōu)異的成績(jī)得到青睞，有人靠出色的才能獲得重用，有人因誠(chéng)實(shí)守信贏得信任，有人以助人為樂(lè)換來(lái)尊重。但也有一少部分同學(xué)，或行事懶惰，從不掃地;或待人冷漠，性格孤僻;或行為不檢，經(jīng)?？诔雠K言，還不守紀(jì)律;或極端自私，心里從無(wú)別人，只裝著他自己。這樣的表現(xiàn)，當(dāng)然得不到老師的好臉色，大多數(shù)同學(xué)們也會(huì)對(duì)其側(cè)目而視。

如果你有被冷落的感受，或者有被歧視的經(jīng)歷，請(qǐng)不要嘆息自己命運(yùn)太悲苦，也不要抱怨老師偏心好學(xué)生;努力完善自己，做只可愛(ài)、勤勞的好貓吧，給大家?guī)?lái)快樂(lè)，大家必須會(huì)喜歡你。

貓鄭振鐸讀后感 篇6

振鐸在《貓》一課寫(xiě)到了三只貓，第一只貓與第二只貓都是受人歡迎的，它給人帶來(lái)了歡樂(lè)，是人的寵物，是可觀賞可玩弄的物品，第三只貓由于天性的憂(yōu)郁和懶惰被人厭棄乃至誣陷蒙冤而死(人的愛(ài)鳥(niǎo)被咬死，懷疑是貓所為，于是棒打貓，貓受傷后死掉)。

貓對(duì)于人來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體，是不能張口說(shuō)話(huà)的無(wú)語(yǔ)者，話(huà)語(yǔ)權(quán)在人手中，我們可以對(duì)一只貓大加贊譽(yù)，也可以對(duì)一只貓極盡貶抑之能事，一切都由人——萬(wàn)物的主宰說(shuō)了算，識(shí)趣者或者是天性會(huì)討人喜歡的動(dòng)物可能會(huì)博得人的贊賞寵溺，而不識(shí)時(shí)務(wù)者卻要造到人的拋棄乃至殺戮。

動(dòng)物與人相比是絕對(duì)的弱勢(shì)者，因?yàn)樗臒o(wú)語(yǔ)，因?yàn)樗谋百v。其實(shí)在同一物種內(nèi)部，也是有弱強(qiáng)之分的，話(huà)語(yǔ)權(quán)掌握在誰(shuí)手中，誰(shuí)就有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)，誰(shuí)就是道理的持有者，比如我們?nèi)耍说膬?nèi)部不也是如此嗎?貓的一聲凄愴的“咪嗚”，引起了具有人性的“我”的強(qiáng)烈的自責(zé)和無(wú)盡的內(nèi)疚，自此永不養(yǎng)貓，可是人呢，人會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)別人犯下的的過(guò)錯(cuò)而悔過(guò)嗎?如果是沒(méi)有界限差異，或許可以，然而，如果有差異的話(huà)，恐怕未必會(huì)自責(zé)會(huì)懺悔會(huì)向“貓”表白內(nèi)心的悔過(guò)吧?

都說(shuō)大師的作品，皆有所指;都說(shuō)鄭振鐸養(yǎng)貓寫(xiě)貓，其實(shí)與鄭家的悲歡相聯(lián)系的。我也好讀書(shū)，卻不求甚解，不曾去深究鄭家的悲歡故事，也無(wú)從考證鄭振鐸的貓到底有何指向。只是，讀了《貓》一文后，分明感受到一份無(wú)言的苦澀。如芙蓉鳥(niǎo)這樣最喜愛(ài)的寶貝，被吃了失卻了，哪個(gè)不傷悲誰(shuí)人不憤怒?所以，很理解妻的斷語(yǔ)，和我重復(fù)地叫著“一定是貓，一定是貓”的情態(tài)，因而對(duì)棍棒加之于貓的行徑，也是順理成章地理解和接受著。貓，又能如何?它雖是萬(wàn)物之靈，卻無(wú)法言語(yǔ)。它只能，只能悲楚地叫，只能飛快地逃?？蛇@一聲“咪嗚”，竟是包含何種魔力啊，為何聽(tīng)之入耳，震之于心?也許，你在無(wú)謂地辯白：不，不是我。也許，你在無(wú)望地哀求：不，別打我。也許，你在坦誠(chéng)地表示：無(wú)論如何，我都感謝你的收留。也許，你在真心地安慰：打吧，如果能讓你的痛苦少點(diǎn)兒，讓你的快樂(lè)多點(diǎn)兒。抑或，你這個(gè)精靈般的家伙，在示警張嬸：嬸啊嬸，下一個(gè)，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你將會(huì)后悔，你的靈魂將背上一個(gè)沉重的十字架。無(wú)從猜測(cè)了，這一切，又何須臆斷?可憐的張嬸啊，貓只能無(wú)言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋?甚至只是默默無(wú)言，連辯護(hù)也沒(méi)有?聰明的倪海娜老師，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓你學(xué)生替貓說(shuō)出那一聲悲鳴中所包含的內(nèi)涵?？墒侵赡鄣暮⒆觽?，如何能明白若有若無(wú)聊勝于無(wú)的貓的內(nèi)心?就算貓能言語(yǔ)，它又能對(duì)收留它的主人、失去了理性的主人們說(shuō)些什么?只不過(guò)，還是那聲悲鳴罷了!年輕的倪老師，非常有個(gè)性地處理教材，讓學(xué)生幫張嬸作勇敢地辯護(hù)?？稍谀莻€(gè)主仆的年代里，張嬸能作民主地申訴嗎?恐怕，最終只能也是默默罷了!人們于是便由對(duì)花貓和張嬸的同情，轉(zhuǎn)而痛恨那只肇事的黑貓。其實(shí)，哪只貓兒不吃腥?偷吃小鳥(niǎo)，只是它的本性罷了，累及花貓和張嬸，又哪是它的本意?我倒是要感謝那只黑貓，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓花貓沉冤得雪，讓張嬸無(wú)需默默，讓我們看到了生活的真實(shí)和人性的本原?！拔倚睦锸值碾y過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!”或許，大師真正所指，是希望我們能化罪為針，刺醒日漸麻木的靈魂，讓我們多些包容和理解，少些委屈和愧疚?可是，為什么會(huì)分明地聽(tīng)到還有那么多的無(wú)罪的花貓?jiān)诒Q?為什么人們總是還要如張嬸般地默默?為了自己，為了他人，為了我們的良心，好好地再讀一讀大師的讖語(yǔ)吧!請(qǐng)記住，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的上帝，我們只是自己的主人，唯一的主人，好自為之啊。但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無(wú)須辯護(hù)，但愿人們不再無(wú)言。

這個(gè)單元是以動(dòng)物為主題的單元，可是不管人類(lèi)怎樣提拔動(dòng)物作主要角色，動(dòng)物總是臣服于人的。這種“高貴”物種與“卑賤”群體的深刻差異無(wú)論如何也是不能彌合的。

鄭振鐸在《貓》一課寫(xiě)到了三只貓，第一只貓與第二只貓都是受人歡迎的，它給人帶來(lái)了歡樂(lè)，是人的寵物，是可觀賞可玩弄的物品，第三只貓由于天性的憂(yōu)郁和懶惰被人厭棄乃至誣陷蒙冤而死(人的愛(ài)鳥(niǎo)被咬死，懷疑是貓所為，于是棒打貓，貓受傷后死掉)。

貓對(duì)于人來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體，是不能張口說(shuō)話(huà)的無(wú)語(yǔ)者，話(huà)語(yǔ)權(quán)在人手中，我們可以對(duì)一只貓大加贊譽(yù)，也可以對(duì)一只貓極盡貶抑之能事，一切都由人——萬(wàn)物的主宰說(shuō)了算，識(shí)趣者或者是天性會(huì)討人喜歡的動(dòng)物可能會(huì)博得人的贊賞寵溺，而不識(shí)時(shí)務(wù)者卻要造到人的拋棄乃至殺戮。

動(dòng)物與人相比是絕對(duì)的弱勢(shì)者，因?yàn)樗臒o(wú)語(yǔ)，因?yàn)樗谋百v。其實(shí)在同一物種內(nèi)部，也是有弱強(qiáng)之分的，話(huà)語(yǔ)權(quán)掌握在誰(shuí)手中，誰(shuí)就有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)，誰(shuí)就是道理的持有者，比如我們?nèi)?，人的?nèi)部不也是如此嗎?貓的一聲凄愴的“咪嗚”，引起了具有人性的“我”的強(qiáng)烈的自責(zé)和無(wú)盡的內(nèi)疚，自此永不養(yǎng)貓，可是人呢，人會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)別人犯下的的過(guò)錯(cuò)而悔過(guò)嗎?如果是沒(méi)有界限差異，或許可以，然而，如果有差異的話(huà)，恐怕未必會(huì)自責(zé)會(huì)懺悔會(huì)向“貓”表白內(nèi)心的悔過(guò)吧?

貓鄭振鐸讀后感 篇7

都說(shuō)大師的作品，皆有所指；都說(shuō)鄭振鐸養(yǎng)貓寫(xiě)貓，其實(shí)與鄭家的悲歡相聯(lián)系的。我也好讀書(shū)，卻不求甚解，不曾去深究鄭家的悲歡故事，也無(wú)從考證鄭振鐸的貓到底有何指向。只是，讀了《貓》一文后，分明感受到一份無(wú)言的苦澀。如芙蓉鳥(niǎo)這樣最喜愛(ài)的寶貝，被吃了失卻了，哪個(gè)不傷悲誰(shuí)人不憤怒？所以，很理解妻的斷語(yǔ)，和我重復(fù)地叫著一定是貓，一定是貓的情態(tài)，因而對(duì)棍棒加之于貓的行徑，也是順理成章地理解和接受著。貓，又能如何？它雖是萬(wàn)物之靈，卻無(wú)法言語(yǔ)。它只能，只能悲楚地叫，只能飛快地逃?？蛇@一聲咪嗚，竟是包含何種魔力啊，為何聽(tīng)之入耳，震之于心？也許，你在無(wú)謂地辯白：不，不是我。也許，你在無(wú)望地哀求：不，別打我。也許，你在坦誠(chéng)地表示：無(wú)論如何，我都感謝你的收留。也許，你在真心地安慰：打吧，如果能讓你的痛苦少點(diǎn)兒，讓你的快樂(lè)多點(diǎn)兒。抑或，你這個(gè)精靈般的家伙，在示警張嬸：嬸啊嬸，下一個(gè)，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你將會(huì)后悔，你的靈魂將背上一個(gè)沉重的十字架。無(wú)從猜測(cè)了，這一切，又何須臆斷？可憐的張嬸啊，貓只能無(wú)言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋?zhuān)可踔林皇悄瑹o(wú)言，連辯護(hù)也沒(méi)有？聰明的倪海娜老師，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓你學(xué)生替貓說(shuō)出那一聲悲鳴中所包含的內(nèi)涵。可是稚嫩的孩子們，如何能明白若有若無(wú)聊勝于無(wú)的貓的內(nèi)心？就算貓能言語(yǔ)，它又能對(duì)收留它的主人、失去了理性的主人們說(shuō)些什么？只不過(guò)，還是那聲悲鳴罷了！年輕的倪老師，非常有個(gè)性地處理教材，讓學(xué)生幫張嬸作勇敢地辯護(hù)?？稍谀莻€(gè)主仆的年代里，張嬸能作民主地申訴嗎？恐怕，最終只能也是默默罷了！人們于是便由對(duì)花貓和張嬸的同情，轉(zhuǎn)而痛恨那只肇事的黑貓。其實(shí)，哪只貓兒不吃腥？偷吃小鳥(niǎo)，只是它的本性罷了，累及花貓和張嬸，又哪是它的本意？我倒是要感謝那只黑貓，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓花貓沉冤得雪，讓張嬸無(wú)需默默，讓我們看到了生活的真實(shí)和人性的本原。我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！或許，大師真正所指，是希望我們能化罪為針，刺醒日漸麻木的靈魂，讓我們多些包容和理解，少些委屈和愧疚？可是，為什么會(huì)分明地聽(tīng)到還有那么多的無(wú)罪的花貓?jiān)诒Q？為什么人們總是還要如張嬸般地默默？為了自己，為了他人，為了我們的良心，好好地再讀一讀大師的讖語(yǔ)吧！請(qǐng)記住，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的上帝，我們只是自己的主人，唯一的主人，好自為之啊。但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無(wú)須辯護(hù)，但愿人們不再無(wú)言。

貓鄭振鐸貓讀后感(匯編9篇)

本編在經(jīng)過(guò)多次研究和收集后，終于完成了這篇“貓鄭振鐸貓讀后感”。非常感謝您閱讀這篇文章，我們希望它能給您帶來(lái)一些新的思考和方向。通過(guò)深入閱讀，我們可以領(lǐng)悟到作者所寫(xiě)作品中的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。讀后感可以幫助我們更好地理解人與人之間的關(guān)系和溝通。希望這篇文章能給您帶來(lái)啟發(fā)和收獲。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇1

吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。幾千年前，孔子錯(cuò)失子羽，因?yàn)橐悦踩∪?幾千年后，鄭振鐸錯(cuò)失小貓，因?yàn)橐悦踩∝?。貓已不在，自?zé)與愧疚卻永久不會(huì)不見(jiàn)。聆聽(tīng)無(wú)言的貓語(yǔ)，感悟生命的真諦，這正是鄭振鐸透過(guò)《貓》傳達(dá)出的吶喊。

本課共用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生通讀文本，抓住描述對(duì)象的特征，抓取生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述，感知描述對(duì)象的形象。第二課時(shí)要在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，歸納文章主題，分析文章給我們帶來(lái)的啟示。

或許小動(dòng)物這個(gè)話(huà)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)吸引力很大，講這篇課文時(shí)課堂氛圍十分好。我們30級(jí)4班本就是十分活躍的班級(jí)，這篇課文的課堂已經(jīng)到達(dá)極度活躍的狀態(tài)，我一向在擔(dān)心課堂失控，還好學(xué)生們張弛有度。芙蓉鳥(niǎo)案件讓我們每個(gè)人變身為名偵探柯南或者神探夏洛克，我們一齊分析這個(gè)案件的原委始末：

被害愛(ài)妻的愛(ài)鳥(niǎo)(即文中的芙蓉鳥(niǎo)，學(xué)生為其擬定稱(chēng)呼)

嫌疑人小臭貓(第一只貓名曰小雪球，第二只名曰小黃貓，第三只名曰小臭貓，貓名由學(xué)生根據(jù)文本資料自行擬定)

線(xiàn)索凝望;嘴里仿佛吃著什么(欲加之罪何患無(wú)辭)

真正的兇手野貓

第二課時(shí)進(jìn)行對(duì)主題的歸納。這起杯具悲從何來(lái)外在原因在于我的妄下斷語(yǔ)，我的虐待和暴怒;內(nèi)在原因在于這只小臭貓本身性情不討喜，懶惰又憂(yōu)郁，又做了凝望這樣引人懷疑的不當(dāng)行為。歸根結(jié)底就是兩點(diǎn)，其一，人與世界相處時(shí)，待人接物不能有偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)公平公正;不能主觀臆測(cè)，要客觀平等;要有維護(hù)正義的社會(huì)職責(zé)心，要勇于制止不當(dāng)行為。其二，人與自我相處時(shí)，要懂得完善自我、自我反省并正視自我，性格決定命運(yùn)，那我們難道不能夠透過(guò)改變性格來(lái)改變命運(yùn)嗎勿以貌取人，要博愛(ài);勿偏見(jiàn)待人，要平等;勿主觀斷事，要民主、這些才是《貓》真正傳達(dá)給我們的啟示和思考。

課文講解戛然而止，拋出最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事是真的嗎孩子們?cè)诼?tīng)到這個(gè)問(wèn)題的瞬間愣了一下，然后便開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。答案之驚悚震驚到了一部分孩子，他們以為的貓的故事竟然只是作者虛構(gòu)的小說(shuō)。而當(dāng)他們懂得這是一篇小說(shuō)而不是散文時(shí)，再回過(guò)頭去看這篇文章，自己也能發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)含太多太多的巧合與不合理之處，結(jié)局也確實(shí)出乎人的意料之外。

本文看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有晦澀的語(yǔ)言，也沒(méi)有難懂的句子，實(shí)則主題龐大且多異。引導(dǎo)孩子思考并感悟人生，思考人與世界、人與自我的關(guān)系才是講解這篇課文真正需要做的，而我做的還不夠，還沒(méi)能帶領(lǐng)孩子進(jìn)行更深層次的領(lǐng)悟和感知。語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文老師，尤其是對(duì)于初涉教學(xué)崗位的青年教師比如我而言，任重而道遠(yuǎn)。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇2

今天上午我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒(méi)有證據(jù)就不要枉下斷語(yǔ)。

《貓》這一課中共出現(xiàn)了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的屋脊上。

為什么說(shuō)是可能冤枉死呢?這還要從“芙蓉鳥(niǎo)事件"說(shuō)起，作者的妻子買(mǎi)了兩只芙蓉鳥(niǎo)養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥(niǎo)死了一只，還被咬去了一條腳，當(dāng)時(shí)全家人都認(rèn)為是第三只貓干的，因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g他，而且他常跳到桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望，在找到第三只貓時(shí)，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認(rèn)為第三只貓便是真兇?？蔀槭裁醋髡哂终J(rèn)為自己可能冤枉了他呢?這是因?yàn)楦袅藥滋旌螅恢缓谪?第四只貓)飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜了一只黃鳥(niǎo)，大家覺(jué)得可能前幾天死的那只黃鳥(niǎo)也是黑貓吃的，所以大家覺(jué)得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓了。

在幾千年前，孔子因以貌取人錯(cuò)失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長(zhǎng)得不好看，錯(cuò)怪了它，如今小貓已不在，自責(zé)和愧疚，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，聆聽(tīng)貓的語(yǔ)言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過(guò)《貓》這一課吶喊出來(lái)的，所以大家一定要記住，沒(méi)有證據(jù)就不要妄下斷語(yǔ)，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇3

貓，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很平常的一種動(dòng)物，但是《貓》這篇文章的作者對(duì)貓有著喜愛(ài)和愧疚之情。他的三妹很喜歡貓，經(jīng)常要他的母親要幾只貓回來(lái)，前幾只都被人偷走、失蹤或是死了。他們家養(yǎng)的最后一只貓是唯一給他們家報(bào)過(guò)恩的一只貓，也是唯一1只被作者打死的貓。作者誤以為他家的鳥(niǎo)被自家的貓吃了，還看到了那只貓趴在鳥(niǎo)籠旁邊，便上去打死了它，誰(shuí)知道另一只黑流浪貓竄了出來(lái)，一口把他家的鳥(niǎo)給叼走了，他頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，原來(lái)那只貓并沒(méi)有吃他家的鳥(niǎo)，而是在為主人保護(hù)好小鳥(niǎo)啊!

讀了這篇文章，我總結(jié)出來(lái)了一件事。做事不要太沖動(dòng)，否則就會(huì)像作者一樣，挽救已經(jīng)來(lái)不急了。我曾經(jīng)和同學(xué)打賭，世界上每個(gè)人都玩過(guò)游戲。但是同學(xué)馬上說(shuō)：“初生的嬰兒就沒(méi)有玩過(guò)游戲!”我呆住了，從此以后，我再也不敢隨便肯定事物，我希望讀過(guò)這篇作文的人緊記：做事不可太沖動(dòng)!

貓鄭振鐸貓讀后感 篇4

比起其它著名的音樂(lè)劇，中國(guó)聽(tīng)眾最熟悉的必須是《貓》。原因不在其它，而在于劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來(lái)，《回憶》這首歌就開(kāi)始傳播四海，那如泣如訴的旋律，往往能在第一時(shí)間俘獲人心。很大一部分人會(huì)關(guān)注這首令人動(dòng)容的歌曲，不管其它時(shí)候《貓》怎幺跳怎樣舞怎樣鬧，演唱《回憶》的時(shí)候都是演員最深情、觀眾最感動(dòng)的時(shí)刻，這也使得該劇更具有生命的意味和充滿(mǎn)哲理的想象。

《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓格里澤貝拉演唱的，這是一只年輕時(shí)魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區(qū)，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對(duì)她顯然是一種奢望。在這個(gè)情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動(dòng)了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就能夠看出，這首歌在劇中所占的份量，能夠說(shuō)，它是全劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是高潮點(diǎn)，因?yàn)樗械呢垖?duì)格里澤貝拉的看法都將在這首歌后發(fā)生改變，如果這首歌不感人，無(wú)疑就是全劇的失敗。

除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點(diǎn)的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個(gè)性。初看時(shí)我們可能會(huì)為之捧腹，但當(dāng)最后老戒律伯告訴我們貓其實(shí)和人86.差不多的時(shí)候，我們卻再也笑不出來(lái)。我們?cè)谪埖氖澜缰衅鋵?shí)也看到我們?nèi)祟?lèi)的縮影。甚至發(fā)此刻貓的群落中，還閃耀著我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)喪失了的完美情感和品質(zhì)。從這個(gè)角度說(shuō)，貓劇具有極大的教育好處。

更一般的說(shuō)，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因?yàn)樨埵且徊坑梢庾R(shí)流詩(shī)歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂(lè)劇，它才給予了觀眾以更廣袤的想像空間。每個(gè)人都會(huì)有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話(huà)，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅(jiān)韌與不息。但愿每一個(gè)人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅(jiān)強(qiáng)不屈最充滿(mǎn)期望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會(huì)到快樂(lè)的真意。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇5

今天看了鄭振鐸的《貓》我感觸非常深，文中的第三只貓是多么的可憐，我想去在小學(xué)三年級(jí)時(shí)我養(yǎng)貓的場(chǎng)景。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，住在隔壁的老奶奶來(lái)說(shuō)：“貓你們要不要，”我非常喜歡小動(dòng)物當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)要，媽媽也同意了。這時(shí)兩只同樣花紋的貓，它們長(zhǎng)得很可愛(ài)，毛是黑白相見(jiàn)的，這兩只貓長(zhǎng)得很像，像雙胞胎。媽媽把這兩只貓抓出來(lái)，這兩只貓好活潑，四處亂竄，但不讓人靠近它，總喜歡躲起來(lái)，媽媽便拿來(lái)兩條繩子在它們的脖子處用繩子寬松的捆了一圈放在陽(yáng)臺(tái)上。

三四天過(guò)去了，貓有點(diǎn)和我們熟了，但貓還是很怕生。當(dāng)我們要摸它時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲。今天是周末，表妹來(lái)到我家中看小貓，我們決定明天要給小貓洗澡，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“這兩只貓很臟，養(yǎng)起來(lái)太麻煩了要把它們丟掉，”我因不舍才要給貓洗澡讓它干凈點(diǎn)。

我拿了不要用的盆子裝滿(mǎn)溫水，拿來(lái)兩條布和肥皂。我和表妹把貓放進(jìn)水中，那貓拼命的掙扎著，瞬間伸出爪子把我的手背抓了三條紅紅的印。媽媽看見(jiàn)了很生氣地過(guò)來(lái)“叫你不要養(yǎng)貓還要養(yǎng)，等下扔掉，”媽媽找來(lái)一條袋子把小貓放進(jìn)放進(jìn)去，叫我提到樓下去扔垃圾桶邊。當(dāng)時(shí)我也很生氣便提著來(lái)到樓下，把小貓放在垃圾桶旁，我站在旁邊兩只小貓從袋子中爬出來(lái)，天空中下著小雨兩只貓一直“喵喵”的叫著，好可憐啊!我想重新再帶回去，媽媽下來(lái)把我拉上去，我看看手中的傷痕“切，這兩只貓這么兇不要也罷下次養(yǎng)一只漂亮點(diǎn)的”我這樣安慰自己，站在陽(yáng)臺(tái)向下望著兩只貓，小貓?jiān)谟曛幸恢苯兄?，雨完全弄濕了它們的身體。我看不下去便走了。

下午雨停了我下去看，兩只小貓凍死了，我永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己。

自此，我家再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓了。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇6

貓，一種可愛(ài)的動(dòng)物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?

在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。為什么我家養(yǎng)了這三只貓后永久不養(yǎng)貓?

在鄰居家我家得到了第一只貓，因?yàn)槲业拿妹檬窒矚g貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們?nèi)叶紝?duì)這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過(guò)了幾天，媽媽又從舅舅家?guī)?lái)了一只貓。

相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛(ài)，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會(huì)了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無(wú)緣無(wú)故的失蹤了。這以后我家許久不養(yǎng)貓。

一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在家門(mén)口伏著一向可憐的小貓，我將它養(yǎng)著，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過(guò)。全家都當(dāng)他不存在，但有一天妻買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)回來(lái)，這對(duì)什么都不注意的貓，這天對(duì)鳥(niǎo)個(gè)性注意。

過(guò)了幾天鳥(niǎo)被咬了，大家一致認(rèn)為是貓把鳥(niǎo)咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥(niǎo)，我十分懊悔，兩個(gè)月后，貓死了。自此之后我家永不養(yǎng)貓。

我認(rèn)為我自己的過(guò)失，失去了一個(gè)小動(dòng)物的生命。因此我明白了每個(gè)人都就應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

貓鄭振鐸貓讀后感 篇7

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質(zhì)樸的語(yǔ)言從而寫(xiě)下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語(yǔ)，將三只貓的形象深深的刻畫(huà)在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運(yùn)。借助形象的刻畫(huà)及故事的推進(jìn)，寫(xiě)出了人思怨的情感，而透過(guò)人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中著重描寫(xiě)了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過(guò)，卻在全文中起了重大作用。作者因?yàn)樽约和聰嗾Z(yǔ)而冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，作者并沒(méi)有真正看到貓將黃鳥(niǎo)叼走，卻僅僅因?yàn)榈谌回埖南右尚袨?，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥(niǎo)，如作者所想嗎?不一定的，誰(shuí)都沒(méi)有真正看見(jiàn)那只貓叼走了鳥(niǎo)，畢竟有時(shí)候親眼所見(jiàn)，都并非真實(shí)，更何這耳聽(tīng)為虛呢?那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥(niǎo)的黑貓也同樣叼走了第一只鳥(niǎo)嗎?這未免也太有點(diǎn)鳥(niǎo)籠邏輯了吧?作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)為自己辯解的動(dòng)物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時(shí)，作者的愧疚所在吧?

第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類(lèi)人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語(yǔ)是一個(gè)人最大的行為錯(cuò)誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時(shí)卻也一樣……

貓鄭振鐸貓讀后感 篇8

今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)“我”養(yǎng)的三只貓的故事。

“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓?！拔摇笔乔皟芍回埍瘎〉哪繐粽撸彩堑谌回埍瘎〉闹圃煺?。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!

我從中明白了無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)，在心中留下永遠(yuǎn)的愧疚與悔恨。要知道：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無(wú)二的!

但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖說(shuō)人與人性格不同，不應(yīng)討厭別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢?那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說(shuō)：“你應(yīng)該懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不應(yīng)該懶惰。

其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生存著是令人討厭的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會(huì)贏得生存的尊嚴(yán)!

貓鄭振鐸貓讀后感 篇9

第三只貓，因被誤解成吃鳥(niǎo)的罪人，而最終被屈死。如果，作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有妄下斷語(yǔ)，那么這只貓是不是就不會(huì)有這樣的后果了呢？

其實(shí)跟這只貓類(lèi)似的人也有很多，有時(shí)候許多事情不是憑自己的思想就能判斷出來(lái)的。從作者的角度出發(fā)，正是因?yàn)樯鷼獠艜?huì)有這么沖動(dòng)的舉動(dòng)也是可以理解的，大事，我認(rèn)為作者過(guò)于急躁，不應(yīng)該這么暴力，應(yīng)先查出來(lái)。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時(shí)的沖動(dòng)就殘害了一個(gè)弱小的生命，成了一個(gè)殺貓兇手。我相信，假若這是一個(gè)人與人之間的斗爭(zhēng)，那此時(shí)作者也因?yàn)楣室鈿⑷俗锒妆O(jiān)獄了。并不只是作者，其實(shí)大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強(qiáng)勝弱。

但一貓的角度出發(fā)，我認(rèn)為它也有做的不對(duì)的地方。不知道它有沒(méi)有想過(guò)，自己如果向前兩只貓一樣可愛(ài)討人喜歡。那是不是就不會(huì)有這樣的結(jié)局發(fā)生了？人也是一樣的，自己的表現(xiàn)，決定了別人對(duì)你的看法與態(tài)度。如果表現(xiàn)好，那么別人就會(huì)對(duì)你稱(chēng)贊有加，如果你是別人對(duì)你么有好感，那么做什么事也不會(huì)惹人喜愛(ài)。

我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)就是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí)，一定哇哦努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并讓他超常發(fā)揮出來(lái)。我想如果這樣，你的命運(yùn)才有可能改變，也許就不會(huì)這種悲劇發(fā)生了。

貓鄭振鐸貓讀后感(經(jīng)典4篇)

閱讀具有啟發(fā)思維的功能，可以讓我們的想象力穿越時(shí)空。當(dāng)我們閱讀完一本作品后，很多人都會(huì)與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。讀后感需要基于豐富的個(gè)人體驗(yàn)。為了滿(mǎn)足您的要求，編輯整理了以下相關(guān)信息：“貓鄭振鐸貓讀后感”，希望能對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀！

貓鄭振鐸貓讀后感(篇1)

貓，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很平常的一種動(dòng)物，但是《貓》這篇文章的作者對(duì)貓有著喜愛(ài)和愧疚之情。他的三妹很喜歡貓，經(jīng)常要他的母親要幾只貓回來(lái)，前幾只都被人偷走、失蹤或是死了。他們家養(yǎng)的最后一只貓是唯一給他們家報(bào)過(guò)恩的一只貓，也是唯一1只被作者打死的貓。作者誤以為他家的鳥(niǎo)被自家的貓吃了，還看到了那只貓趴在鳥(niǎo)籠旁邊，便上去打死了它，誰(shuí)知道另一只黑流浪貓竄了出來(lái)，一口把他家的鳥(niǎo)給叼走了，他頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，原來(lái)那只貓并沒(méi)有吃他家的鳥(niǎo)，而是在為主人保護(hù)好小鳥(niǎo)啊!

讀了這篇文章，我總結(jié)出來(lái)了一件事。做事不要太沖動(dòng)，否則就會(huì)像作者一樣，挽救已經(jīng)來(lái)不急了。我曾經(jīng)和同學(xué)打賭，世界上每個(gè)人都玩過(guò)游戲。但是同學(xué)馬上說(shuō)：“初生的嬰兒就沒(méi)有玩過(guò)游戲!”我呆住了，從此以后，我再也不敢隨便肯定事物，我希望讀過(guò)這篇作文的人緊記：做事不可太沖動(dòng)!

貓鄭振鐸貓讀后感(篇2)

今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎？很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，一定是別人代寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代寫(xiě)欺騙我。

把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。

他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎？一直到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話(huà)。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且特別認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)今天寫(xiě)的好呢。

我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子啊！這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)啊。 第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨天寫(xiě)的還好。我說(shuō)：孩子們，我要向..道歉?沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話(huà)：老師，是我以前做的不好，今后我一定努力。

孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎？這次真的是老師錯(cuò)了呀！

好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：我的字現(xiàn)在是最好的，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求。我慚愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了！

我撥通了他的電話(huà)：你還生老師的氣嗎？他竟然很吃驚：老師，你說(shuō)什么呢？我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。

我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。

今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。

貓鄭振鐸貓讀后感(篇3)

這幾日學(xué)習(xí)了《貓》這一篇課文，雖然之前學(xué)過(guò)這篇課文，但再讀這篇課文，還是會(huì)感到無(wú)比惋惜。

文章寫(xiě)了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛(ài)，但結(jié)局終不圓滿(mǎn)，一只病死，一只被偷走，這時(shí)就出現(xiàn)了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養(yǎng)的一只鳥(niǎo)被偷，大家都認(rèn)為它吃了，兩月后，一只貓又來(lái)偷來(lái)鳥(niǎo)，而它已經(jīng)死了。

認(rèn)真品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三只貓都是指人呀！前兩只貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類(lèi)人，人們可能因?yàn)樗囊患露鴤模?/p>

難過(guò)。那第三只描，就是在指學(xué)校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發(fā)生了什么事，人們想到的第一個(gè)人都是他，因?yàn)槠綍r(shí)就有許多壞事是他做出來(lái)的，可能只有真正的兇手出現(xiàn)才能洗清他的嫌疑。

這樣的事在身邊常有發(fā)生，做為一個(gè)清白的人卻被懷疑，心里會(huì)有多大的傷害，有些人也可能會(huì)想，反正大家都認(rèn)為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現(xiàn)，首先要求人們用證據(jù)說(shuō)話(huà)，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說(shuō)貓吃了鳥(niǎo)，這對(duì)那只貓來(lái)說(shuō)極不公平，它可能吃些別的東西，正因?yàn)橹魅藢?duì)它的偏見(jiàn)，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個(gè)人在班里，偷了會(huì)計(jì)車(chē)?yán)锏陌噘M(fèi)，事情查出來(lái)之后，沒(méi)幾天，錢(qián)又丟了，那人們肯定第一時(shí)間想到的人是他，因?yàn)樗羞^(guò)前料，可能會(huì)再偷。

讀了《貓》我明白了，要有證據(jù)，才救判斷，如果沒(méi)有證據(jù)，判斷是猜測(cè)，不可把猜測(cè)當(dāng)做事實(shí)。（劉昱辰）

貓鄭振鐸貓讀后感(篇4)

貓，一種可愛(ài)的動(dòng)物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?

在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。為什么我家養(yǎng)了這三只貓后永久不養(yǎng)貓?

在鄰居家我家得到了第一只貓，因?yàn)槲业拿妹檬窒矚g貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們?nèi)叶紝?duì)這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過(guò)了幾天，媽媽又從舅舅家?guī)?lái)了一只貓。

相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛(ài)，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會(huì)了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無(wú)緣無(wú)故的失蹤了。這以后我家許久不養(yǎng)貓。

一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在家門(mén)口伏著一向可憐的小貓，我將它養(yǎng)著，但他的性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過(guò)。全家都當(dāng)他不存在，但有一天妻買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)回來(lái)，這對(duì)什么都不注意的貓，這天對(duì)鳥(niǎo)個(gè)性注意。

過(guò)了幾天鳥(niǎo)被咬了，大家一致認(rèn)為是貓把鳥(niǎo)咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥(niǎo)，我十分懊悔，兩個(gè)月后，貓死了。自此之后我家永不養(yǎng)貓。

我認(rèn)為我自己的過(guò)失，失去了一個(gè)小動(dòng)物的生命。因此我明白了每個(gè)人都就應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

關(guān)于貓的讀后感鄭振鐸系列

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貓的讀后感鄭振鐸 篇1

讀了鄭振鐸的《貓》之后很有感觸。

作者冤枉了那只小貓，使它抑郁而終。他充滿(mǎn)愧疚之意，卻不能挽回，不能去彌補(bǔ)。作者的心也是受到了極大的責(zé)備。我同情這只小貓，也同情作者，因?yàn)槲颐靼妆蝗嗽┩鞯耐纯?，而明白冤枉了別人卻無(wú)法彌補(bǔ)時(shí)，是更痛苦的。

這讓我想到了很多，像狐假虎威，狐貍假借著老虎的權(quán)威，來(lái)震懾動(dòng)物，甚至蒙騙了老虎，由此可見(jiàn)在權(quán)威面前，其他的是多么的微不足道。

這種現(xiàn)象不止處于人與動(dòng)物之間，還存在于動(dòng)物與動(dòng)物之間。歷史上，出現(xiàn)了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之戰(zhàn)時(shí)，中了諸葛亮孔明的反間計(jì)而斬了蔡瑁、張?jiān)识?。斬后才醒悟過(guò)來(lái)，曹操是十分氣憤，十分后悔。但為時(shí)已晚。再也沒(méi)法彌補(bǔ)了。被斬的蔡瑁、張?jiān)示拖喈?dāng)于弱勢(shì)群體，而曹操無(wú)疑是個(gè)權(quán)威，在權(quán)威面前，弱勢(shì)群體不能解釋什么，更不能爭(zhēng)辯什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多為民平凡的故事。

對(duì)于弱勢(shì)群體，我們更就應(yīng)去關(guān)懷他們，而不就應(yīng)去傷害他們。不管人還是動(dòng)物，都是平等的。

對(duì)于做事來(lái)說(shuō)更不能主觀臆斷，就應(yīng)多動(dòng)點(diǎn)腦子，事情也不要做的太絕，起碼要留一絲余地，一道退路。

貓的讀后感鄭振鐸 篇2

在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)寶庫(kù)中也有一篇題為《最后一課》的散文，作者鄭振鐸。寫(xiě)的是他在上海國(guó)立暨南大學(xué)教授最后一課的事。

1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，上海從孤島變?yōu)闇S陷區(qū)。這天早晨，在侵略者的槍炮聲中，鄭振鐸仍然到暨大為學(xué)生講課。這天，學(xué)校貼出決議：看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，立即停課，將大學(xué)關(guān)閉！

在這最后一課上，學(xué)生的臉上都帶著堅(jiān)毅的神色，坐得筆直的，但沒(méi)有一句話(huà)。鄭先生感覺(jué)到這一課似乎講得特別的親切、格外的清朗，語(yǔ)音也有點(diǎn)異樣；學(xué)生都鎮(zhèn)定、安詳，沒(méi)有一絲的緊張。誰(shuí)都明白這最后一課的意義。老師愿意講得越多越好，學(xué)生們?cè)敢庥浀迷皆斣胶谩?/p>

上午10時(shí)30分，幾輛載著日本兵的軍用車(chē)，插著一面日本旗，經(jīng)過(guò)校門(mén)口。最后的時(shí)刻到了，鄭先生立即挺直了身子，作著立正的姿勢(shì)，沉毅地合上書(shū)本，以十分堅(jiān)決的口氣宣布：現(xiàn)在下課！學(xué)生們一致站立起來(lái)，默默地不說(shuō)一句話(huà)，只有幾個(gè)女生在低聲啜泣。

鄭振鐸在暨大上的這最后一課，竟也是他教書(shū)生涯的最后一課。抗戰(zhàn)勝利后，鄭振鐸不斷遭到國(guó)民黨反動(dòng)派地迫害，不許任何大學(xué)聘請(qǐng)他，使他永遠(yuǎn)離開(kāi)了三尺講臺(tái)。后來(lái)，每當(dāng)鄭振鐸回憶起這最后一課的情景時(shí)，都禁不住老淚橫流。

貓的讀后感鄭振鐸 篇3

都說(shuō)大師的作品，皆有所指；都說(shuō)鄭振鐸養(yǎng)貓寫(xiě)貓，其實(shí)與鄭家的悲歡相聯(lián)系的。我也好讀書(shū)，卻不求甚解，不曾去深究鄭家的悲歡故事，也無(wú)從考證鄭振鐸的貓到底有何指向。只是，讀了《貓》一文后，分明感受到一份無(wú)言的苦澀。如芙蓉鳥(niǎo)這樣最喜愛(ài)的寶貝，被吃了失卻了，哪個(gè)不傷悲誰(shuí)人不憤怒？所以，很理解妻的斷語(yǔ)，和我重復(fù)地叫著一定是貓，一定是貓的情態(tài)，因而對(duì)棍棒加之于貓的行徑，也是順理成章地理解和接受著。貓，又能如何？它雖是萬(wàn)物之靈，卻無(wú)法言語(yǔ)。它只能，只能悲楚地叫，只能飛快地逃。可這一聲咪嗚，竟是包含何種魔力啊，為何聽(tīng)之入耳，震之于心？也許，你在無(wú)謂地辯白：不，不是我。也許，你在無(wú)望地哀求：不，別打我。也許，你在坦誠(chéng)地表示：無(wú)論如何，我都感謝你的收留。也許，你在真心地安慰：打吧，如果能讓你的痛苦少點(diǎn)兒，讓你的快樂(lè)多點(diǎn)兒。抑或，你這個(gè)精靈般的家伙，在示警張嬸：嬸啊嬸，下一個(gè)，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你將會(huì)后悔，你的靈魂將背上一個(gè)沉重的十字架。無(wú)從猜測(cè)了，這一切，又何須臆斷？可憐的張嬸啊，貓只能無(wú)言地悲鳴，可是，你為什么不作解釋?zhuān)可踔林皇悄瑹o(wú)言，連辯護(hù)也沒(méi)有？聰明的倪海娜老師，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓你學(xué)生替貓說(shuō)出那一聲悲鳴中所包含的內(nèi)涵。可是稚嫩的孩子們，如何能明白若有若無(wú)聊勝于無(wú)的貓的內(nèi)心？就算貓能言語(yǔ)，它又能對(duì)收留它的主人、失去了理性的主人們說(shuō)些什么？只不過(guò)，還是那聲悲鳴罷了！年輕的倪老師，非常有個(gè)性地處理教材，讓學(xué)生幫張嬸作勇敢地辯護(hù)?？稍谀莻€(gè)主仆的年代里，張嬸能作民主地申訴嗎？恐怕，最終只能也是默默罷了！人們于是便由對(duì)花貓和張嬸的同情，轉(zhuǎn)而痛恨那只肇事的黑貓。其實(shí)，哪只貓兒不吃腥？偷吃小鳥(niǎo)，只是它的本性罷了，累及花貓和張嬸，又哪是它的本意？我倒是要感謝那只黑貓，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓花貓沉冤得雪，讓張嬸無(wú)需默默，讓我們看到了生活的真實(shí)和人性的本原。我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！或許，大師真正所指，是希望我們能化罪為針，刺醒日漸麻木的靈魂，讓我們多些包容和理解，少些委屈和愧疚？可是，為什么會(huì)分明地聽(tīng)到還有那么多的無(wú)罪的花貓?jiān)诒Q？為什么人們總是還要如張嬸般地默默？為了自己，為了他人，為了我們的良心，好好地再讀一讀大師的讖語(yǔ)吧！請(qǐng)記住，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的上帝，我們只是自己的主人，唯一的主人，好自為之啊。但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無(wú)須辯護(hù)，但愿人們不再無(wú)言。

貓的讀后感鄭振鐸 篇4

教完鄭振鐸的《貓》，有時(shí)我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結(jié)局又會(huì)怎樣呢？

如果第一只和第二只貓沒(méi)有亡失，以它們?cè)谥魅诵闹惺軐櫟牡匚唬运鼈兤綍r(shí)帶給主人的歡樂(lè)，如果也攤上“鸚鵡鳥(niǎo)事件，怎么著也不會(huì)是冤死的下場(chǎng)吧！

愛(ài)美之心人皆有之。有時(shí)，這就是一個(gè)看臉的社會(huì)。而且，由外到內(nèi)觀察一個(gè)人進(jìn)而了解一個(gè)人，也是符合人的認(rèn)知規(guī)律的。相親時(shí)，美女或帥哥獲得第二次見(jiàn)面機(jī)會(huì)的機(jī)率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。

第三只貓，此時(shí)肯定又會(huì)悲苦地對(duì)我“咪嗚一聲，身體發(fā)膚受之父母，長(zhǎng)得不好能怨我嗎？

是的，長(zhǎng)相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補(bǔ)啊。自律一點(diǎn)，管理身材，保養(yǎng)皮膚。勤快一點(diǎn)，衣著干凈，打扮得體……這樣看著，總會(huì)舒服一些吧！

那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著。原來(lái)干巴巴地瘦，后來(lái)不可抑止的胖，360度無(wú)死角地難看。但凡你有一點(diǎn)維護(hù)自己形象的意識(shí)，也不至于到后來(lái)的地步。

其實(shí)，這又是一個(gè)不只是看臉的社會(huì)。

滿(mǎn)腦袋的智慧，會(huì)讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩(shī)書(shū)照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業(yè)，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠(chéng)善良，做事踏實(shí)認(rèn)真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質(zhì)都可以讓你煥發(fā)出別樣的光采。

鐘無(wú)鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實(shí)也比比皆是。

有人沒(méi)有精致的臉蛋，但永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容；沒(méi)有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說(shuō)出的話(huà)永遠(yuǎn)溫婉、優(yōu)雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…

確實(shí)，人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。

生而平凡，人總得努力，讓自己有點(diǎn)什么可以拿著出手的東西。我們呼喚社會(huì)的公平公正，但如果公平公正暫時(shí)缺失或者正在趕來(lái)的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見(jiàn)抵之門(mén)外，為自己贏得尊嚴(yán)，贏得美好人生。

所以那只貓，長(zhǎng)得丑不是你的錯(cuò)，但是整天悶悶不樂(lè)、懶洋洋地、一副生無(wú)可戀的樣子就是你的錯(cuò)了。但凡你稍微活潑一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，能干一點(diǎn)，也能上個(gè)樹(shù)捉個(gè)老鼠什么的，你的命運(yùn)或許就能改寫(xiě)了。

性格決定命運(yùn)，此言不假呀！

貓的讀后感鄭振鐸 篇5

所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，”今天，我讀了高爾基寫(xiě)的文章——《海燕》，從海燕身上得到了我想要的答案。

文章寫(xiě)得是在狂風(fēng)暴雨中，海燕在中間高傲地飛翔。它不像海鷗一樣膽小，不像海鴨受不了這轟隆隆的雷聲，不像企鵝那么膽怯，遇到困難就退縮。海燕在雨中勇敢的、自由自在地、不受拘束地飛翔。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

海燕是只勇敢的精靈。在暴風(fēng)雨面前，它從不畏懼，總是像離弦的箭一樣向前飛翔。海鷗在呻吟，海鴨在逃避，企鵝在躲藏，只有海燕——不怕困難，向前沖！

科學(xué)家愛(ài)迪生就有這種堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神。他在發(fā)明電燈時(shí)，失敗了一次又一次。每一次研究，他總是晝夜不息，甚至一天只睡二小時(shí)?？墒沁@樣的艱苦奮斗沒(méi)有給愛(ài)迪生帶來(lái)好消息。他沒(méi)有放棄，也許上天終于被愛(ài)迪生感動(dòng)，在他經(jīng)過(guò)十三個(gè)月時(shí)，用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，他終于成功了，發(fā)明了電燈。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？海燕的精神將我銘記在心中，相信我會(huì)做到的。

貓的讀后感鄭振鐸 篇6

記得還是在讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)過(guò)《海燕》這篇散文詩(shī)，這次在單位黨組的號(hào)召下，再一次讀到這片文章，高爾基的《海燕》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開(kāi)山之作，它有如春天的旋律，時(shí)代的前奏曲，革命的宣言書(shū)。在作品中，高爾基以昂揚(yáng)的浪漫主義激情，氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)筆觸，通過(guò)對(duì)大自然暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)的客觀景象的生動(dòng)描繪，深刻反映了俄國(guó)19xx年大革命前夜“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的形勢(shì)，暗示了革命暴風(fēng)雨的即將到來(lái)，沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的必然崩潰，革命事業(yè)的必然勝利。作品對(duì)不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的“海燕”—無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士給予了最真摯、最熱忱的贊頌。

在這首詩(shī)里，高爾基將海燕比作“黑色的閃電”，象征了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和革命樂(lè)觀主義精神。然而，結(jié)合實(shí)際的工作和生活，我們常為實(shí)現(xiàn)理想而跋涉，而途中不順利者居多。人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會(huì)遇上很多預(yù)想不到的坎坷與煩惱，也往往會(huì)身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對(duì)此景，有的人會(huì)埋怨同伴，有的人會(huì)后悔動(dòng)搖，還有的人會(huì)靈機(jī)一動(dòng)向后轉(zhuǎn)…。對(duì)此，我認(rèn)為都可以理解，這些不過(guò)是每個(gè)人心理的正常反映，也并不違反人類(lèi)道德規(guī)則。但我仍堅(jiān)定地認(rèn)為，既然艱難與困苦是工作和生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對(duì)它，即不妨將這種逆境與坎坷當(dāng)作是人生的一次挑戰(zhàn)來(lái)面對(duì)。

海燕，它是多么平常的鳥(niǎo)類(lèi)，可是他卻有非凡的意志，海燕它擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意義。我和海燕對(duì)比起來(lái)，我的意志沒(méi)它一半的強(qiáng)。這文章寫(xiě)的文章寫(xiě)的非常好，當(dāng)我讀了文章之后，了解他能用海燕和其他的動(dòng)物比較。在這烏云密布的天空，這海燕卻沒(méi)有低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)前面，向前面的困難挑戰(zhàn)?？墒呛ｚt卻無(wú)法戰(zhàn)勝自己心里的病魔，不敢面隊(duì)這閃電，這大風(fēng)。啊！海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鵝呢？他膽小的把自己的肥胖身體藏到懸崖的底下。可是我覺(jué)得我像海鷗和企鵝一樣，貪生怕死。我們必須學(xué)習(xí)海燕這種勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢??？究竟是什么力量使他變的如此堅(jiān)強(qiáng)，如此勇敢？這個(gè)問(wèn)題在我的腦中思索著。海燕，它能在天氣不好的時(shí)候飛出大海，不怕自己的喪命于大海之中?？墒悄呛ｘ喣?？那普普通通的雷聲就把他嚇的半死。更別說(shuō)出海了，海燕是一種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的象征！

海燕，你是我們的榜樣，我們以你為榮。

貓的讀后感鄭振鐸 篇7

不少同學(xué)有這樣的體會(huì)：同是一班學(xué)生，別人如驕人的牡丹，鮮艷奪目，光芒四射，自己卻如墻邊的小草，默默無(wú)聞，倍受冷落;別人與老師從容交流，談笑風(fēng)生，自己在老師面前卻是唯唯喏喏，如鼠見(jiàn)貓。犯同樣的錯(cuò)誤，別人得到的是和風(fēng)細(xì)雨般的開(kāi)導(dǎo)，自己卻招來(lái)暴風(fēng)驟雨樣的批評(píng)。為什么同班同學(xué)、同樣錯(cuò)誤，得到的待遇卻迥然不同呢?令人百思不得其解。筆者從教多年，也常自省對(duì)學(xué)生有無(wú)一視同仁，對(duì)差生是否存在偏見(jiàn)。近日教學(xué)鄭振鐸先生的《貓》，文中第三只貓的命運(yùn)似乎讓我們找到了答案。

這只貓，與文中另兩只相比，能夠說(shuō)一無(wú)是處：看長(zhǎng)相，它毛色花白，一點(diǎn)也不好看;論性格，它天生憂(yōu)郁、滿(mǎn)臉的舊社會(huì);說(shuō)工作，它從來(lái)不逮老鼠，一點(diǎn)敬業(yè)精神沒(méi)有。這樣的貓誰(shuí)會(huì)喜歡?它在主人那里得不到青睞自在情理之中。最后這只貓被冤苦而死，主人的主觀臆斷固然是主要原因，但歸根結(jié)底，這杯具還是由它自己的不完善造成的。

貓如此，人亦如此?；钤谑郎希傄o別人帶來(lái)一些快樂(lè)，作出一些貢獻(xiàn)，創(chuàng)造一些價(jià)值。農(nóng)民種出糧食，工人造出機(jī)器，官員管理國(guó)家，歌星奉獻(xiàn)歌曲。它們都獲得了尊重。相反，小偷不摸為大家不齒，貪官污吏被世人唾罵，因?yàn)檫@些人帶給我們的，只有傷害。社會(huì)如此，班級(jí)亦如此。一個(gè)班級(jí)建立之初，在老師眼里學(xué)生都是一個(gè)模樣，有時(shí)摸錯(cuò)了教室上了一節(jié)課還渾然不覺(jué)。

這時(shí)所有同學(xué)都享受著同等的待遇。但一段時(shí)間之后，狀況變化了：有人憑優(yōu)異的成績(jī)得到青睞，有人靠出色的才能獲得重用，有人因誠(chéng)實(shí)守信贏得信任，有人以助人為樂(lè)換來(lái)尊重。但也有一少部分同學(xué)，或行事懶惰，從不掃地;或待人冷漠，性格孤僻;或行為不檢，經(jīng)?？诔雠K言，還不守紀(jì)律;或極端自私，心里從無(wú)別人，只裝著他自己。這樣的表現(xiàn)，當(dāng)然得不到老師的好臉色，大多數(shù)同學(xué)們也會(huì)對(duì)其側(cè)目而視。

如果你有被冷落的感受，或者有被歧視的經(jīng)歷，請(qǐng)不要嘆息自己命運(yùn)太悲苦，也不要抱怨老師偏心好學(xué)生;努力完善自己，做只可愛(ài)、勤勞的好貓吧，給大家?guī)?lái)快樂(lè)，大家必須會(huì)喜歡你。

貓的讀后感鄭振鐸 篇8

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質(zhì)樸的語(yǔ)言從而寫(xiě)下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語(yǔ)，將三只貓的形象深深的刻畫(huà)在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運(yùn)。借助形象的刻畫(huà)及故事的推進(jìn)，寫(xiě)出了人思怨的情感，而透過(guò)人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中著重描寫(xiě)了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過(guò)，卻在全文中起了重大作用。作者因?yàn)樽约和聰嗾Z(yǔ)而冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的動(dòng)物，作者并沒(méi)有真正看到貓將黃鳥(niǎo)叼走，卻僅僅因?yàn)榈谌回埖南右尚袨椋瑥亩ヅ卸?，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥(niǎo)，如作者所想嗎?不一定的，誰(shuí)都沒(méi)有真正看見(jiàn)那只貓叼走了鳥(niǎo)，畢竟有時(shí)候親眼所見(jiàn)，都并非真實(shí)，更何這耳聽(tīng)為虛呢?那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥(niǎo)的黑貓也同樣叼走了第一只鳥(niǎo)嗎?這未免也太有點(diǎn)鳥(niǎo)籠邏輯了吧?作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個(gè)不能說(shuō)話(huà)為自己辯解的動(dòng)物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時(shí)，作者的愧疚所在吧?

第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類(lèi)人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語(yǔ)是一個(gè)人最大的行為錯(cuò)誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時(shí)卻也一樣……

貓的讀后感鄭振鐸 篇9

吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。幾千年前，孔子錯(cuò)失子羽，因?yàn)橐悦踩∪?幾千年后，鄭振鐸錯(cuò)失小貓，因?yàn)橐悦踩∝垺Ｘ堃巡辉?，自?zé)與愧疚卻永久不會(huì)不見(jiàn)。聆聽(tīng)無(wú)言的貓語(yǔ)，感悟生命的真諦，這正是鄭振鐸透過(guò)《貓》傳達(dá)出的吶喊。

本課共用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生通讀文本，抓住描述對(duì)象的特征，抓取生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述，感知描述對(duì)象的形象。第二課時(shí)要在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，歸納文章主題，分析文章給我們帶來(lái)的啟示。

或許小動(dòng)物這個(gè)話(huà)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)吸引力很大，講這篇課文時(shí)課堂氛圍十分好。我們30級(jí)4班本就是十分活躍的班級(jí)，這篇課文的課堂已經(jīng)到達(dá)極度活躍的狀態(tài)，我一向在擔(dān)心課堂失控，還好學(xué)生們張弛有度。芙蓉鳥(niǎo)案件讓我們每個(gè)人變身為名偵探柯南或者神探夏洛克，我們一齊分析這個(gè)案件的原委始末：

被害愛(ài)妻的愛(ài)鳥(niǎo)(即文中的芙蓉鳥(niǎo)，學(xué)生為其擬定稱(chēng)呼)

嫌疑人小臭貓(第一只貓名曰小雪球，第二只名曰小黃貓，第三只名曰小臭貓，貓名由學(xué)生根據(jù)文本資料自行擬定)

線(xiàn)索凝望;嘴里仿佛吃著什么(欲加之罪何患無(wú)辭)

真正的兇手野貓

第二課時(shí)進(jìn)行對(duì)主題的歸納。這起杯具悲從何來(lái)外在原因在于我的妄下斷語(yǔ)，我的虐待和暴怒;內(nèi)在原因在于這只小臭貓本身性情不討喜，懶惰又憂(yōu)郁，又做了凝望這樣引人懷疑的不當(dāng)行為。歸根結(jié)底就是兩點(diǎn)，其一，人與世界相處時(shí)，待人接物不能有偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)公平公正;不能主觀臆測(cè)，要客觀平等;要有維護(hù)正義的社會(huì)職責(zé)心，要勇于制止不當(dāng)行為。其二，人與自我相處時(shí)，要懂得完善自我、自我反省并正視自我，性格決定命運(yùn)，那我們難道不能夠透過(guò)改變性格來(lái)改變命運(yùn)嗎勿以貌取人，要博愛(ài);勿偏見(jiàn)待人，要平等;勿主觀斷事，要民主、這些才是《貓》真正傳達(dá)給我們的啟示和思考。

課文講解戛然而止，拋出最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事是真的嗎孩子們?cè)诼?tīng)到這個(gè)問(wèn)題的瞬間愣了一下，然后便開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。答案之驚悚震驚到了一部分孩子，他們以為的貓的故事竟然只是作者虛構(gòu)的小說(shuō)。而當(dāng)他們懂得這是一篇小說(shuō)而不是散文時(shí)，再回過(guò)頭去看這篇文章，自己也能發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)含太多太多的巧合與不合理之處，結(jié)局也確實(shí)出乎人的意料之外。

本文看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有晦澀的語(yǔ)言，也沒(méi)有難懂的句子，實(shí)則主題龐大且多異。引導(dǎo)孩子思考并感悟人生，思考人與世界、人與自我的關(guān)系才是講解這篇課文真正需要做的，而我做的還不夠，還沒(méi)能帶領(lǐng)孩子進(jìn)行更深層次的領(lǐng)悟和感知。語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文老師，尤其是對(duì)于初涉教學(xué)崗位的青年教師比如我而言，任重而道遠(yuǎn)。

貓的讀后感鄭振鐸 篇10

今天看了鄭振鐸的《貓》我感觸非常深，文中的第三只貓是多么的可憐，我想去在小學(xué)三年級(jí)時(shí)我養(yǎng)貓的場(chǎng)景。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，住在隔壁的老奶奶來(lái)說(shuō)：“貓你們要不要，”我非常喜歡小動(dòng)物當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)要，媽媽也同意了。這時(shí)兩只同樣花紋的貓，它們長(zhǎng)得很可愛(ài)，毛是黑白相見(jiàn)的，這兩只貓長(zhǎng)得很像，像雙胞胎。媽媽把這兩只貓抓出來(lái)，這兩只貓好活潑，四處亂竄，但不讓人靠近它，總喜歡躲起來(lái)，媽媽便拿來(lái)兩條繩子在它們的脖子處用繩子寬松的捆了一圈放在陽(yáng)臺(tái)上。

三四天過(guò)去了，貓有點(diǎn)和我們熟了，但貓還是很怕生。當(dāng)我們要摸它時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲。今天是周末，表妹來(lái)到我家中看小貓，我們決定明天要給小貓洗澡，因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“這兩只貓很臟，養(yǎng)起來(lái)太麻煩了要把它們丟掉，”我因不舍才要給貓洗澡讓它干凈點(diǎn)。

我拿了不要用的盆子裝滿(mǎn)溫水，拿來(lái)兩條布和肥皂。我和表妹把貓放進(jìn)水中，那貓拼命的掙扎著，瞬間伸出爪子把我的手背抓了三條紅紅的印。媽媽看見(jiàn)了很生氣地過(guò)來(lái)“叫你不要養(yǎng)貓還要養(yǎng)，等下扔掉，”媽媽找來(lái)一條袋子把小貓放進(jìn)放進(jìn)去，叫我提到樓下去扔垃圾桶邊。當(dāng)時(shí)我也很生氣便提著來(lái)到樓下，把小貓放在垃圾桶旁，我站在旁邊兩只小貓從袋子中爬出來(lái)，天空中下著小雨兩只貓一直“喵喵”的叫著，好可憐啊!我想重新再帶回去，媽媽下來(lái)把我拉上去，我看看手中的傷痕“切，這兩只貓這么兇不要也罷下次養(yǎng)一只漂亮點(diǎn)的”我這樣安慰自己，站在陽(yáng)臺(tái)向下望著兩只貓，小貓?jiān)谟曛幸恢苯兄?，雨完全弄濕了它們的身體。我看不下去便走了。

下午雨停了我下去看，兩只小貓凍死了，我永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己。

自此，我家再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)貓了。

鄭成功讀后感(錦集十四篇)

作文可以說(shuō)記錄著我們的青蔥歲月。寫(xiě)作文可以把潛意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行外化。當(dāng)我們提高了寫(xiě)作的興趣，自然就能寫(xiě)出一篇好作文。寫(xiě)好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少！小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了鄭成功讀后感(錦集十四篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

鄭成功讀后感 篇1

六上課文《鄭成功》一課我學(xué)了以后，有很多感悟。

我的感悟：祖國(guó)更重于生命，是我們的母親，我們的土地。聶魯達(dá)曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)。是的，回望歷史，我們不能不被鄭成功那崇高的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)所感動(dòng)。鄭成功不愧為民族英雄，面對(duì)同胞被奴役，國(guó)土被占領(lǐng)，他的內(nèi)心充滿(mǎn)了同情和憤恨，他憑著自己的聰明才智和滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)之情率海軍與侵略者作戰(zhàn)。作辦將軍，他百戰(zhàn)雄心在，直指金戈向臺(tái)灣，終于收復(fù)了臺(tái)灣，解救了同胞，維護(hù)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整。鄭成功因此成為了一顆閃爍的愛(ài)國(guó)之星，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，永不磨滅?；厥孜迩Ф嗄甑臍v史，還有無(wú)數(shù)位鄭成功。宋朝愛(ài)國(guó)丞相文天祥，在兵敗被俘之后，不管元世祖忽必烈如何威逼利誘，都不投降，揮筆寫(xiě)下了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的千古名言；岳飛精忠報(bào)國(guó)，一生抗擊金兵，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；魯迅在中國(guó)一片黑暗之時(shí)，以筆為武器，寫(xiě)出了一篇又一篇犀利的作品，揭露了統(tǒng)治者的腐敗，與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，激起民眾的愛(ài)國(guó)熱情這些愛(ài)國(guó)人士都為我們做出了表率。作為新時(shí)代的青少年，愛(ài)國(guó)可以是強(qiáng)身健體，為將來(lái)保家衛(wèi)國(guó)鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健的體魄；愛(ài)國(guó)可以是勇于擔(dān)當(dāng)，為將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任跨出堅(jiān)實(shí)的第一步；愛(ài)國(guó)也可以是團(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)閷?lái)祖國(guó)需要我們共同建設(shè)；愛(ài)國(guó)還可以是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，掌握科技文化知識(shí)，為將來(lái)祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)一份力量

讓我們將愛(ài)國(guó)兩字銘刻在心中，從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為建設(shè)美麗中國(guó)積聚力量！

鄭成功讀后感 篇2

今天下午放學(xué)后，看了由趙方卓、蔣勤勤主演的歷史劇《英雄鄭成功》，感覺(jué)很不錯(cuò)。這是一部令人感到蕩氣回腸的影片，重溫三百多年前那個(gè)抗擊強(qiáng)敵，收回臺(tái)灣的英雄事跡。

這部影片我雖然只看了三分之一，但卻是最精彩和核心的部分。沒(méi)有收復(fù)臺(tái)灣這個(gè)歷史事件，鄭成功無(wú)法成為民族英雄，也許他就只是像文天祥等一大批抗清復(fù)明的歷史人物一樣。對(duì)于鄭成功的了解，也許我們僅僅停留在他打敗了荷蘭侵略者，收回了被侵略三十八年的臺(tái)灣。

看完此片，有三感：一是此戰(zhàn)與后來(lái)中國(guó)近代史上與列強(qiáng)相戰(zhàn)屢戰(zhàn)屢敗形成了一個(gè)對(duì)比，看看影片所給我們的資料其實(shí)與史實(shí)頗為接近，當(dāng)荷蘭人有大船、長(zhǎng)槍、大炮時(shí)，鄭成功的隊(duì)伍還大多是沿用著幾百年以來(lái)的舊式冷兵器，當(dāng)然也有部分火炮和炸藥，但就是在這種極其懸殊的兵器對(duì)比下，卻依舊最終取得了勝利。也許正如李云龍所提到的亮劍精神，而大約兩百年后，我們?cè)倥c歐洲列強(qiáng)交手時(shí)，卻失去了這種犧牲精神，失去了像鄭成功之樣的英雄挺身而出。

二是當(dāng)康熙聽(tīng)說(shuō)鄭成功在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)所表現(xiàn)出的那種態(tài)度，有的大臣提議趁鄭成功全軍出去的機(jī)會(huì)抄他的老家。對(duì)于一直視鄭為心頭大患的清政府來(lái)講，可謂是一個(gè)好機(jī)會(huì)。不過(guò)康熙認(rèn)為，不管是誰(shuí)占臺(tái)灣，只要是中國(guó)人無(wú)論他反清與否都是一件好事，要支持。這與我們現(xiàn)在的對(duì)臺(tái)政策也是一致的，中國(guó)人不打中國(guó)人，只要臺(tái)灣在中國(guó)人手中，總有一天會(huì)回來(lái)的。為什么康熙被稱(chēng)為“千古一帝”，這一胸懷就令人佩服。對(duì)比的是明崇禎皇帝把大忠臣、當(dāng)時(shí)唯一能與滿(mǎn)清抗衡的袁崇煥凌遲處死，明朝不亡才怪啊!

三是鄭成功那種認(rèn)定目標(biāo)一往無(wú)前的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。盡管從現(xiàn)在的目光來(lái)看，鄭的所謂恢復(fù)明朝的統(tǒng)治是一種不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，但是我們無(wú)法要求古人。在那個(gè)年代，當(dāng)他在面對(duì)是皇帝與父親、摯友的選擇時(shí)，他堅(jiān)持了自己對(duì)于明王朝的忠心。隨后在與清軍周旋未果的時(shí)候，果斷地做出收復(fù)臺(tái)灣的決定，并最終收復(fù)寶島，這種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持下去的精神才是其成功的原因。

鄭成功讀后感 篇3

在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，仁人志土層出不窮，中華美造陟諫輝，民族精神世代傳承。最近我讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書(shū)，這本書(shū)令我感慨激昂，心潮澎湃。其中，最讓我受益匪淺的人那就數(shù)臺(tái)灣的“救世主”———鄭成功。

臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的島嶼，自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣。年輕時(shí)，鄭成功目睹了荷蘭侵略者在家鄉(xiāng)福建沿海地區(qū)焚燒、殺害、搶劫、掠奪、殘害村民。

所以他從小就對(duì)荷蘭侵略者十分憎恨。后來(lái)，鄭成功成為千軍萬(wàn)馬的司令官。他移居金門(mén)和廈門(mén)，決心進(jìn)軍臺(tái)灣，趕走荷蘭侵略者。

1661年3月，鄭成功率二萬(wàn)五千名士兵，分成幾百艘**，進(jìn)行收復(fù)臺(tái)灣的偉大壯舉。一天，有4個(gè)高山族同胞端著一盆金銀草土來(lái)是試探鄭成功到底是不是誠(chéng)心誠(chéng)意想把臺(tái)灣“救回”的。可是，鄭成功卻絲毫沒(méi)有**老百姓們的錢(qián)財(cái)，而是通通把這些錢(qián)財(cái)，給退回了，并說(shuō)了一句：

“我鄭成功率領(lǐng)大軍來(lái)到臺(tái)灣，是為了收復(fù)臺(tái)灣，趕走荷蘭人的，不是為了金錢(qián)與銀子的！”鄭成功的這一句話(huà)傳遍了整個(gè)臺(tái)灣島。許多臺(tái)灣人民積極參加了收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)。

經(jīng)過(guò)一年多的努力和38年的占領(lǐng)，臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)的懷抱。但是，好景不長(zhǎng)，鄭成功這位大英雄，在臺(tái)灣解放的半年后，他中年早逝了。但他收復(fù)臺(tái)灣的偉大成就，將永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民心中。

著名文學(xué)家、歷史學(xué)家郭沫若曾寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)，歌頌鄭成功的歷史功績(jī)：開(kāi)拓金碧千年的事業(yè)，趕走蓮花一代的英雄。鄭成功為什么能收復(fù)臺(tái)灣，趕走荷蘭人？

想必，是誰(shuí)都會(huì)情不自禁的問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題。如果只有鄭成功帶來(lái)兩萬(wàn)多士兵，他們能對(duì)付荷蘭土匪嗎？沒(méi)錯(cuò)！

正是臺(tái)灣同胞和中國(guó)同胞兩岸同胞聯(lián)手，團(tuán)結(jié)起來(lái)才趕走荷蘭人收回臺(tái)灣的。

我還記得一個(gè)農(nóng)民家庭有三個(gè)兒子的故事，但他們總是互相爭(zhēng)斗，互相爭(zhēng)斗。農(nóng)民想讓他們折樹(shù)枝，枝只道團(tuán)結(jié)的力量。三個(gè)兒子從外面撿了幾根樹(shù)枝。農(nóng)夫把樹(shù)枝捆在一起，讓三個(gè)兒子輪流折，但他們沒(méi)有成功。農(nóng)夫讓三個(gè)兒子一個(gè)接一個(gè)地折樹(shù)枝，三個(gè)兒子毫不費(fèi)力地折斷了樹(shù)枝。

農(nóng)夫語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)3個(gè)兒子說(shuō):“你們3個(gè)兄弟一旦團(tuán)結(jié)起來(lái)問(wèn)題就會(huì)一一攻破，一旦不團(tuán)結(jié)一致，憑借你們個(gè)人力量，問(wèn)題就會(huì)不可戰(zhàn)勝！正如‘一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)’說(shuō)的正是這個(gè)道理。

”在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成一股巨大的能量，最終贏得勝利。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都應(yīng)該互相幫助。當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該盡力幫助別人。比如拔河比賽，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的力量和精神，我們?cè)趺茨苴A？

一滴水是微不足道的滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。

鄭成功讀后感 篇4

“誓死效忠祖國(guó)，一定收復(fù)臺(tái)灣!“這鏗鏘的字眼，就出自鄭成功口中。猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心。

今天，我讀了《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》這篇課文，收獲了很多。

美麗富饒的寶島臺(tái)灣，自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣。但臺(tái)灣人民恨透了這幫強(qiáng)盜，不斷的進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。鄭成功就是其中的一個(gè)。他從小立志，驅(qū)除荷蘭侵略者。長(zhǎng)大后，他又帶領(lǐng)兩萬(wàn)五千戰(zhàn)士，渡海東征，開(kāi)始進(jìn)行驅(qū)逐荷蘭侵略者的正義之戰(zhàn)。鄭成功沉著冷靜，，1662年初，敵軍頭目被迫來(lái)到我軍大營(yíng)，簽字投降，在我軍將士潮水般的歡呼聲中，敵君垂頭喪氣的離開(kāi)了侵占三十八年之久的臺(tái)灣。

為什么在秦軍攻進(jìn)福建時(shí)，鄭成功沒(méi)有投降臺(tái)灣，而是出走？因?yàn)樗侵袊?guó)人，必須抗清；因?yàn)樗袌?jiān)持不懈，勇往直前的精神。因?yàn)樗侵袊?guó)人，所以必須臨危不懼！

我為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受誘惑、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)效力的決心而熱血沸騰，也是這一切，使我被他深深感動(dòng)。我又想起許許多多愛(ài)國(guó)英雄：民族英雄文天祥，寫(xiě)下：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膲邀愒?shī)篇；劉胡蘭從容對(duì)側(cè)刀，大義凜然；邱少云犧牲自己只為不暴露目標(biāo)，確保潛伏人員的安全；董存瑞為了保證整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，毅然托起炸藥包，獻(xiàn)出了自己的生命。像這樣的愛(ài)國(guó)英雄還有很多很多，因?yàn)樗麄?，我才感到作為中?guó)人的自豪。

這些英雄有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都有一顆愛(ài)國(guó)之心。為了祖國(guó)的存亡，他們將生死置之度外，他們的拳拳愛(ài)國(guó)之心，將激勵(lì)著每一代炎黃子孫，崛起奮斗。

“我們是中華兒女！我們是龍的傳人！我們要報(bào)效祖國(guó)！”這句話(huà)又在我耳畔響起，它將永遠(yuǎn)扎根在我心靈深處!

鄭成功讀后感 篇5

今天我們學(xué)習(xí)了《鄭成功》這篇課文，讀后我知道了鄭成功是民族英雄，他一生中最偉大的是，收復(fù)臺(tái)灣建設(shè)臺(tái)灣。

在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)還有于荷蘭侵略者交戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)鄭成功駐軍廈門(mén)，在廈門(mén)聚集糧草，練習(xí)海軍，修造船只，準(zhǔn)備為收復(fù)臺(tái)灣打好基礎(chǔ)。

渡海東征的那一天終于到來(lái)了，鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐拢诖峡吹阶约河H手操練的海軍，紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，船只風(fēng)帆蔽空，心里充滿(mǎn)了必勝的信心。

荷蘭侵略者仗著堅(jiān)固的鐵甲艦，負(fù)隅頑抗，鄭成功指揮軍隊(duì)緊緊包圍住鐵甲艦，使他們的大炮失去了威力。鄭軍用鉤子鉤住了鐵甲艦，冒著敵人密集的炮火沖了上去，荷蘭侵略者只好乖乖投降。

臺(tái)灣人民聽(tīng)說(shuō)鄭成功來(lái)了，個(gè)個(gè)喜出望外，老百姓送來(lái)了煙酒來(lái)犒勞鄭軍，街頭巷尾鞭炮之聲不絕。鄭成功還把漢族人民用的：鐮刀、鋤頭、斧頭。送給高山族子弟，使他們的農(nóng)業(yè)大大的提高了。

鄭成功讀后感 篇6

《英雄鄭成功》是一部展示鄭成功滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)理想，誓死收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)片。影片跌宕起伏的情節(jié)，壯觀激烈的場(chǎng)面深深震撼了我的心靈。中秋節(jié)的那一天，看完這部愛(ài)國(guó)主義電影，我內(nèi)心久久不能平靜。

公元1645年，臺(tái)灣正被荷蘭人侵占。鄭芝龍之子鄭森求學(xué)回到福建，隆武帝見(jiàn)鄭森英姿勃發(fā)，感其報(bào)國(guó)之志，遂賜其國(guó)姓，并名“成功”，希望他振興大明，收復(fù)臺(tái)灣。盡管鄭成功奮力抵抗，無(wú)奈勢(shì)單力薄，不得不退守廈門(mén)以圖后計(jì)。

十幾年過(guò)去，收復(fù)臺(tái)灣的理想如火焰時(shí)時(shí)在心中燒灼著鄭成功。

公元1661年，鄭成功率兵兩萬(wàn)五千、戰(zhàn)艦兩百艘進(jìn)攻臺(tái)灣。憑借大潮天降神兵于赤嵌城下，荷軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，眼看抵擋不住，便將鄭成功的朋友薛良等人押在城頭作為人質(zhì)。薛良遙望鄭成功，微笑間毅然跳下城樓。鄭成功率眾將士殺出一條血路，攻下赤嵌城。八個(gè)月后，荷軍總督簽下投降書(shū)，交出臺(tái)灣島，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功不愧是民族英雄、壯士豪杰。他胸懷祖國(guó)，大義凜然，英勇頑強(qiáng)，威武不屈。當(dāng)敵人用他的朋友當(dāng)人質(zhì)的時(shí)刻，他舍“朋友小義”、取“國(guó)家大義”，沒(méi)有向侵略者投降。如果沒(méi)有他立志報(bào)國(guó)、奮勇拼搏、舍身求義，現(xiàn)在的臺(tái)灣，還會(huì)落在“海上霸王”荷蘭殖民者手里，中華民族的大好河山，不會(huì)有今天的完整和美麗;

鄭成功不愧是守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰的智者。公元1645年他丟失城門(mén)敗退后，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有埋怨，而是增強(qiáng)實(shí)力，等待戰(zhàn)機(jī)。xx年的臥薪嘗膽，xx年的“強(qiáng)身健體”，他終于在公元1661年“猛虎下山”，一舉擊破強(qiáng)大的“海上霸王”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的理想。

而今，我們處在和平年代，不需要去硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們也不需要成為壯士豪杰，但我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄭成功“守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰”的精神，胸懷遠(yuǎn)大理想、立志成才報(bào)國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)，用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)!

我想起我們學(xué)校每周一的升旗儀式。紅太陽(yáng)從東方冉冉升起，撫摸著我們的臉龐。嘹亮的國(guó)歌聲響徹在操場(chǎng)上空，紅旗緩緩升起來(lái)，與太陽(yáng)交相輝映。我們一起行少先隊(duì)禮，向國(guó)旗致敬!我們胸懷理想，為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。

我又想起我那悲催的考試成績(jī)。有時(shí)成績(jī)讓我欣喜，有時(shí)成績(jī)讓我失落。偶爾的進(jìn)步，不應(yīng)成為我驕傲的資本;多次的失敗，也不能成為我前進(jìn)的“跘腳石”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

鄭成功讀后感 篇7

導(dǎo)語(yǔ)：民族英雄鄭成功：鄭成功(1624年8月26日-1662年6月22日)，福建泉州南安人，漢族，明末清初軍事家，明末抗清名將，民族英雄，下面是本人給大家整理的英雄鄭成功觀后感內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!

鄭成功，一個(gè)家喻戶(hù)曉的忠臣名將。一聽(tīng)到鄭成功的三個(gè)字，我們就會(huì)想起那個(gè)讓敵人驚慌失措的民族英雄。一看到鄭成功這個(gè)名字，就會(huì)想起民族英雄英勇對(duì)敵的壯麗場(chǎng)面。

今天，我懷著無(wú)比崇敬的心情**了《英雄鄭成功》這部歷史巨片，領(lǐng)略了這位民族英雄的豪邁氣概，心中久久不能平靜。

對(duì)自己的祖國(guó)--明朝，鄭成功忠貞不渝。清妖大兵壓境，明朝面臨滅頂之災(zāi)。很多人都知道明朝氣數(shù)已盡，絕無(wú)取勝的可能，紛紛降清，就連他的父親也深知再堅(jiān)持必死無(wú)疑而投靠了清廷。

可是，我們的英雄鄭成功卻大義凜然，在這生死存亡的緊要關(guān)頭，依然赤膽忠心，心中裝著的仍然是自己的祖國(guó)。他要決一死戰(zhàn)，精忠報(bào)國(guó)。這是何等英武的氣概！

這是多么豪邁的情懷！

與此同時(shí)，藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的荷蘭魔鬼正在美麗的臺(tái)灣島上踐踏。臺(tái)灣是祖國(guó)母親的兒女，憑著對(duì)祖國(guó)母親的摯愛(ài)，鄭成功怎能置之不理？他憤怒了，指揮著千軍萬(wàn)馬硬是將荷蘭鬼子驅(qū)逐出境。

臺(tái)灣終于回到了中國(guó)母親的懷抱。這是何等偉大的歷史功績(jī)！這是多么榮耀的炫麗光華！

鄭成功，我敬佩你的忠心耿耿，清廉正直！我嘆服你的大公無(wú)私，疾惡如仇！你是愛(ài)國(guó)的典范！你是中華永遠(yuǎn)的驕傲！你是炎黃子孫永久的崇拜！

回顧歷史，像你這樣的民族英雄還真是不少：誓死效忠的岳飛、勇猛善戰(zhàn)的楊門(mén)虎將、保家衛(wèi)國(guó)的文天祥、勇堵機(jī)槍的黃繼光、舍生炸碉堡的董存瑞一個(gè)個(gè)的英雄人物在我的腦海里浮現(xiàn)。是啊，中華五千年的文明不正是靠這些愛(ài)國(guó)、為國(guó)、護(hù)國(guó)的人民英雄鑄造的嗎？

展望未來(lái)，下一任的愛(ài)國(guó)主義者是誰(shuí)呢？不正是我們這些當(dāng)代少年嗎？我們即將從前輩手中接過(guò)他們勤勞的祖國(guó)，擔(dān)負(fù)起下一個(gè)艱巨的任務(wù)——振興中華！

奮斗吧！當(dāng)代少年們。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，興盛中華！祖國(guó)更加美好的明天由我們攜手撐起！

教師點(diǎn)評(píng)：小作者立足于歷史之上，一會(huì)兒在百年前的王朝，一會(huì)兒放眼于迎接挑戰(zhàn)的未來(lái)，字里行間沸騰著心中噴薄欲出的情感，文章具有一種振奮人心的力量，能看出小作者善于感受生活，更善于用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言外化情感，從歷史講到未來(lái)，雖角度平常，但不落窠臼。

鄭成功讀后感 篇8

鄭成功是我國(guó)明代著名的民族英雄。1661年，他帶領(lǐng)兩萬(wàn)多名將士，乘百艘戰(zhàn)船，歷盡九個(gè)月浴血奮戰(zhàn)，把何蘭殖民者驅(qū)逐出境，收復(fù)了我國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣。

收復(fù)臺(tái)灣后，鄭成功決定給高山族同胞送去耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。

當(dāng)鄭成功一行人來(lái)到高山族同胞的村寨時(shí)，高山族的長(zhǎng)老帶領(lǐng)鄉(xiāng)親到村口迎接。他們高興的收下耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。

鑼鼓響了，民族唱起了民歌，在歡歌中，全村老少排列整齊，領(lǐng)頭的長(zhǎng)老雙手捧著金、銀、谷、土四盤(pán)禮品，恭恭敬敬地獻(xiàn)給了鄭成功，作為他們回敬的禮物。

鄭成功向高山族鄉(xiāng)親拱手致意，興沖沖地說(shuō)：東渡臺(tái)灣，收復(fù)祖國(guó)的河山，為的是同心開(kāi)發(fā)寶島。贈(zèng)給你門(mén)的東西，為的是生產(chǎn)旺盛，這是應(yīng)該做的事，怎能收你們這樣貴重的東西呢？長(zhǎng)老說(shuō)：有來(lái)有往，兄弟情誼，請(qǐng)收下吧！

鄭成功笑盈盈說(shuō)：尊重高山族的禮節(jié)，我收下一盤(pán)最珍貴的禮品。說(shuō)著，他雙手接著一盤(pán)土。

長(zhǎng)老說(shuō)：禮品自古是收金送銀，怎么只能送土？

鄭成功把手中的一盤(pán)高高舉起：土地，是我們祖國(guó)的！有了土地就能收谷子，產(chǎn)金銀！

長(zhǎng)老們翹起了大拇指，興奮地說(shuō)：收土不收金，我們心連心！

鄭成功的事跡，我們中國(guó)人民永刻在心，臺(tái)灣人民也永刻在心。

鄭成功讀后感 篇9

讀了《鄭成功》這篇文章，我的收獲很大。我知道了許多關(guān)于鄭成功的資料。

我知道了鄭成功是福建省南安縣人。他為國(guó)家做出了許多貢獻(xiàn)，其中就有一個(gè)，他收復(fù)了祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。他是怎么收復(fù)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢地來(lái)介紹，快讓我們進(jìn)入下一段精彩片斷吧!

在明朝末年，有一伙強(qiáng)盜強(qiáng)搶了我國(guó)的領(lǐng)土，鄭成功不久得知了這一消息，忍無(wú)可忍，一氣這下要和這伙強(qiáng)盜進(jìn)行一次決戰(zhàn)，在訓(xùn)練士兵之后，鄭成功的隊(duì)員紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，每一個(gè)隊(duì)員都充滿(mǎn)了必勝的信心。不久，戰(zhàn)斗勝利了，臺(tái)灣同胞聽(tīng)到了這個(gè)消息之后個(gè)個(gè)欣喜若狂，人們拿來(lái)了贈(zèng)品送給鄭成功，表示謝意。鄭成功不但為我們收復(fù)臺(tái)灣，而且還讓愛(ài)讀書(shū)的人辦起了學(xué)校，還讓人們把人民用的農(nóng)具送到高山族兄弟手中，最后他們生活水平逐漸提高。

鄭成功是偉大的，是令人佩服的，你為我們做的事，我們永久不忘，銘記在心。

鄭成功讀后感 篇10

“誓死效忠祖國(guó)，一定收復(fù)臺(tái)灣!“這鏗鏘的字眼，就出自鄭成功口中。就像藤蔓的蔓延，深深扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士、每一個(gè)中國(guó)人的心中。

今天，我讀了《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》這篇課文，收獲了很多。

臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的島嶼，自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣。但臺(tái)灣人民恨透了這幫強(qiáng)盜，不斷的進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。

鄭成功就是其中的一個(gè)。他從小立志，驅(qū)除荷蘭侵略者。長(zhǎng)大后，他又帶領(lǐng)兩萬(wàn)五千戰(zhàn)士，渡海東征，開(kāi)始進(jìn)行驅(qū)逐荷蘭侵略者的正義之戰(zhàn)。

鄭成功沉著冷靜，，1662年初，敵軍頭目被迫來(lái)到我軍大營(yíng)，簽字投降，在我軍將士潮水般的歡呼聲中，敵君垂頭喪氣的離開(kāi)了侵占三十八年之久的臺(tái)灣。

為什么在秦軍攻進(jìn)福建時(shí)，鄭成功沒(méi)有投降臺(tái)灣，而是出走？因?yàn)樗侵袊?guó)人，我們必須與清朝抗?fàn)?；因?yàn)樗幸懔陀職?。因?yàn)樗侵袊?guó)人，所以必須臨危不懼！

我為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受**、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)效力的決心而熱血沸騰，也是這一切，使我被他深深感動(dòng)。我也想到許多愛(ài)國(guó)英雄：民族英雄文天祥，他寫(xiě)道：

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膲邀愒?shī)篇；劉胡蘭從容對(duì)側(cè)刀，大義凜然；邱少云犧牲自己只為不暴露目標(biāo)，確保潛伏人員的安全；董存瑞為了保證整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，毅然托起炸藥包，獻(xiàn)出了自己的生命。有很多這樣的愛(ài)國(guó)英雄。因?yàn)樗麄?，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

這些英雄有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都有愛(ài)國(guó)之心。為了祖國(guó)的存亡，他們將生死置之度外，他們的拳拳愛(ài)國(guó)之心，將激勵(lì)著每一代炎黃子孫，崛起奮斗。

“我們是中華兒女！我們是龍的傳人！我們要報(bào)效祖國(guó)！”這句話(huà)又在我耳畔響起，它將永遠(yuǎn)扎根在我心靈深處!

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

鄭成功讀后感 篇11

歡迎大家閱讀！

讀者印象一：你知道是誰(shuí)收復(fù)了我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎？那是鄭成功，偉大的民族英雄。

寶島臺(tái)灣曾經(jīng)一度落入荷蘭侵略者的手中。他們奴役臺(tái)灣人民，遭受欺凌和壓迫，但臺(tái)灣人民無(wú)法抵抗。正是在明朝崇禎年間，朝廷派鄭成功率軍攻打臺(tái)灣，收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重回祖國(guó)懷抱。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，創(chuàng)辦學(xué)校，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開(kāi)墾荒地和土地，免稅。人們?yōu)樗恼?，他的名字永遠(yuǎn)留在人們心中。

看完這篇文章，我覺(jué)得只有我們的祖國(guó)富強(qiáng)了，我們的國(guó)土才能完整。臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。我們都應(yīng)該為它回歸祖國(guó)而奮斗。現(xiàn)在香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)，這一過(guò)程非常艱難，歷代艱辛。

我們的祖國(guó)像一個(gè)沉睡的英雄，屹立在世界的東方，它的轟鳴震驚了世界。奇跡正在發(fā)生，令人震驚。它們鼓勵(lì)我們的人民為祖國(guó)的繁榮而行動(dòng)和奮斗。我們也相信，總有一天，我們的島嶼臺(tái)灣會(huì)回到我們的祖國(guó)。

讀后感二：“誓死效忠祖國(guó)!一定收復(fù)臺(tái)灣!”這鏗鏘有力的字眼，出自鄭成功的口中，猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心田。

《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》一文，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng);什么是兩袖清風(fēng);什么是為了祖國(guó)和人民，不怕死亡，不懼威脅;什么是為國(guó)捐身軀，灑熱血!在這篇文章中，我了解到：鄭成功自小習(xí)武，**們都夸他：

“天資聰慧，是個(gè)可造之材!”他長(zhǎng)大了，看見(jiàn)外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的蔑視，目睹了中華大地被侵略軍糟蹋得生靈涂炭，血流成河!他憤怒了，組建了一支“鐵人軍”，浩浩蕩蕩向臺(tái)灣進(jìn)發(fā)。

駐守臺(tái)灣的荷蘭人害怕了，主動(dòng)提出每年進(jìn)貢****一千兩的條件，鄭成功不為所動(dòng)，毅然進(jìn)攻，終于在不懈努力后，收復(fù)了臺(tái)灣，在寶島的土地上，插上了中國(guó)鮮艷的旗幟……

讀到這里，我不禁熱血沸騰。為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受**、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)出力的決心而熱血沸騰!

正是這些感動(dòng)了我，深深地感動(dòng)了我，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)意識(shí)。此時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)者的面孔：

錢(qián)學(xué)森不顧國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，不顧當(dāng)時(shí)國(guó)家的貧困，不需要任何設(shè)備和金錢(qián)，毅然回到了他日夜思念的國(guó)家。用他豐富的才智和知識(shí)，讓祖國(guó)慢慢從迷茫中醒來(lái)，成為擁有先進(jìn)科技的富國(guó)。

董存瑞，他在危急關(guān)頭臨危不懼，果斷地舍身炸碉堡。他用自己的血肉之軀堵住了瘋狂掃射槍的槍口，讓鮮血像泉水一樣涌出，像一朵嬌艷欲滴的玫瑰，綻放出最絢爛的一朵

是的，一幅幅中國(guó)王朝的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)中華民族的偉大歷史人物不斷出現(xiàn)?？粗@些熟悉的面孔，我的大腦瞬間充滿(mǎn)了無(wú)比的興奮，心中充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的感情。這個(gè)有著五千年歷史的文明國(guó)家，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此輝煌，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此失落。

我們有相同的外表：黑眼睛和黃臉。每一個(gè)中國(guó)人，聽(tīng)著女?huà)z、大禹的故事長(zhǎng)大;每一個(gè)中國(guó)人，都知曉冬子、雷鋒那千載不衰的佳話(huà)。

不論我們走到哪兒，都會(huì)把龍的形象看作自己永恒的圖騰!但是正當(dāng)我無(wú)限遐想時(shí)，一個(gè)個(gè)漢奸倭寇的形象卻在我的眼簾中揮之不去，他們是那么的渺小!

他們?yōu)榱朔睒s的時(shí)期，為了金銀珠寶的堆積如山。竟出賣(mài)自己的同胞，自己的祖國(guó)!這些討厭的漢奸們，把中國(guó)的情報(bào)賣(mài)給他國(guó)，他們忘記了自己流著中華母親的血，忘了自己是炎黃子孫、龍的傳人!

這樣的**奴，他們的下場(chǎng)，大家都能瞧見(jiàn)。

我厭惡地?fù)]手，把這些不愉快的陰影從我的腦海中抹去?！俺燥埩恕眿寢尩囊宦暫魡敬驍嗔宋业乃季w。我緩緩地放下書(shū)，徑直走了出去，。

但“我們是中華兒女、龍的傳人;我們要報(bào)效祖國(guó)!”這一話(huà)語(yǔ)卻在我耳畔時(shí)刻驟然響起，一幅幅現(xiàn)實(shí)與歷史交織的畫(huà)面又躍入了我的腦海，扎根在了我的心靈深處……

讀后感三：在我讀了《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》后，我立刻對(duì)鄭成功肅然起敬。他勇敢的精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷時(shí)刻打動(dòng)著我。

1624年，荷蘭殖民者入侵臺(tái)灣，開(kāi)始了殘酷的殖民統(tǒng)治。1661年4月21日，鄭成功親自率領(lǐng)2萬(wàn)余名士兵，于4月30日登陸臺(tái)灣。由于臺(tái)灣人民的大力支持，侵略者很快被驅(qū)逐出臺(tái)灣。

此后，侵略者多次反擊，未能入侵臺(tái)灣。1662年2月，荷蘭侵略者終于被鄭成功打敗，一些戰(zhàn)敗的士兵不知所措地逃走了。從此臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功戰(zhàn)勝侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，有賴(lài)于他的堅(jiān)定信念和意志。他的進(jìn)攻強(qiáng)而有力，彈無(wú)虛發(fā)。這足以表明他收復(fù)臺(tái)灣領(lǐng)土、解放臺(tái)灣人民的堅(jiān)定決心。

面對(duì)強(qiáng)大的侵略者，他無(wú)所畏懼，沉著冷靜。他一次又一次地進(jìn)攻敵人，終于**了臺(tái)灣。被荷蘭侵略者占領(lǐng)了38年的臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功，一個(gè)勇敢無(wú)畏的形象，呈現(xiàn)在我們面前。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河里，有許多報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的中華兒女，他們都為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?所以，我們要立刻行動(dòng)起來(lái)，奮發(fā)向上。

為我們的祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。

鄭成功讀后感 篇12

公元1645年，清軍已占領(lǐng)明朝大半江山，南明隆武帝退守福建，在總兵鄭芝龍的庇蔭下苦苦支撐。隆武帝對(duì)明朝前途十分擔(dān)憂(yōu)，隔海南望，臺(tái)灣正被荷蘭人侵占。此時(shí)鄭芝龍之子鄭森求學(xué)回到福建，隆武帝見(jiàn)鄭森英姿勃發(fā)，感其報(bào)國(guó)之志，遂賜其國(guó)姓，并名“成功”，希望他振興大明，收復(fù)臺(tái)灣。在清軍收買(mǎi)下，鄭芝龍決定降清，鄭成功悲憤中與父親決裂。盡管鄭成功奮力抵抗，無(wú)奈勢(shì)單力薄，清軍攻下福州城，隆武帝敗亡。

鄭成功退守廈門(mén)以圖后計(jì)。一晃十幾年過(guò)去，收復(fù)臺(tái)灣的理想如火焰時(shí)時(shí)在心中燒灼著鄭成功，此時(shí)每日都有大量的臺(tái)灣百姓因不堪忍受荷蘭殖民者的壓榨，逃奔至廈門(mén)。荷艦屢屢轟擊廈門(mén)，封鎖海上商道，有恃無(wú)恐。遙望著近在咫尺的臺(tái)灣島，目睹荷蘭殖民者的暴行，鄭成功下定決心收復(fù)臺(tái)灣。鄭成功的紅顏知己薛良冒死赴臺(tái)尋找一位名叫何斌的人，此人知曉荷軍在島上的部署。薛良到臺(tái)灣，找到何斌，但自己被扣為人質(zhì)。何斌帶回海圖，鄭成功找到了攻打?yàn)车淖罴崖窂胶蜁r(shí)機(jī)。1661年4月，鄭成功率兵兩萬(wàn)五千、戰(zhàn)艦兩百艘進(jìn)攻臺(tái)灣。清康熙帝下令清軍不得趁機(jī)進(jìn)攻，讓鄭成功放心大膽地收復(fù)臺(tái)灣。鄭成功率軍憑借大潮天降神兵于赤嵌城下，荷軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，眼看抵擋不住，便將薛良等人押在城頭作為人質(zhì)。薛良遙望鄭成功，微笑間毅然跳下城樓。鄭成功率眾將士殺出一條血路，攻下赤嵌城。

八個(gè)月后，荷軍總督揆一簽下投降書(shū)，交出臺(tái)灣島，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。鄭成功是中國(guó)人民中的民族英雄、是豪杰。鄭成功的豐功偉績(jī)和愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)著海內(nèi)外炎黃子孫，為祖國(guó)的統(tǒng)一和富強(qiáng)而共同奮斗。他打敗了號(hào)稱(chēng)“海上霸王”的荷蘭殖民者，收復(fù)了祖國(guó)寶島臺(tái)灣。他以廈門(mén)、金門(mén)兩島為基地率師東征，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)“海上霸王”被趕出了中國(guó)的寶島臺(tái)灣鄭成功的豐功偉績(jī)和愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)著海內(nèi)外炎黃子孫，為祖國(guó)的統(tǒng)一和富強(qiáng)而共同奮斗。

鄭成功讀后感 篇13

“誓死效忠祖國(guó)！一定收復(fù)臺(tái)灣！”這鏗鏘有力的字眼，出自鄭成功的口中，猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心田。

《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》一文，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)；什么是兩袖清風(fēng)；什么是為了祖國(guó)和人民，不怕死亡，不懼威脅；什么是為國(guó)捐身軀，灑熱血！在這篇文章中，我了解到：鄭成功小時(shí)候練過(guò)武術(shù)，大家都稱(chēng)贊他：

“天資聰慧，是個(gè)可造之材！”他長(zhǎng)大了，看見(jiàn)外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的蔑視，目睹了中華大地被侵略軍糟蹋得生靈涂炭，血流成河！他憤怒了，組建了一支“鐵人軍”，浩浩蕩蕩向臺(tái)灣進(jìn)發(fā)。

駐守臺(tái)灣的荷蘭人害怕了，主動(dòng)提出每年進(jìn)貢****一千兩的條件，鄭成功不為所動(dòng)，毅然進(jìn)攻，終于在不懈努力后，收復(fù)了臺(tái)灣，在寶島的土地上，插上了中國(guó)鮮艷的旗幟……

讀到這里，我不禁熱血沸騰。為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受**、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)出力的決心而熱血沸騰！

正是這些感動(dòng)了我，深深地感動(dòng)了我，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)情懷！這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)的面孔：

錢(qián)學(xué)森不顧國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，不顧當(dāng)時(shí)國(guó)家的貧困，不需要任何設(shè)備和金錢(qián)，毅然回到了他日夜思念的國(guó)家。用他豐富的才智和知識(shí)，讓祖國(guó)慢慢從迷茫中醒來(lái)，成為擁有先進(jìn)科技的富國(guó)。

董存瑞，他在危急關(guān)頭臨危不懼，果斷地舍身炸碉堡。他用自己的血肉之軀堵住了瘋狂掃射槍的槍口，讓鮮血像泉水一樣涌出，像一朵嬌艷欲滴的玫瑰，綻放出最絢爛的一朵

是的，一幅幅中國(guó)王朝的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)中華民族的偉大歷史人物不斷出現(xiàn)?？粗@些熟悉的面孔，我的大腦瞬間充滿(mǎn)了無(wú)比的興奮，心中充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的感情。這個(gè)有著五千年歷史的文明國(guó)家，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此輝煌，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此失落。

我們有相同的外表：黑眼睛和黃臉。每一個(gè)中國(guó)人，聽(tīng)著女?huà)z、大禹的故事長(zhǎng)大；每一個(gè)中國(guó)人，都知曉冬子、雷鋒那千載不衰的佳話(huà)。

不管我們?nèi)?*，我們都會(huì)把龍的形象當(dāng)作我們永恒的圖騰！但是正當(dāng)我無(wú)限遐想時(shí)，一個(gè)個(gè)漢奸倭寇的形象卻在我的眼簾中揮之不去，他們是那么的渺?。?/p>

他們?yōu)榱朔睒s的時(shí)期，為了金銀珠寶的堆積如山。竟出賣(mài)自己的同胞，自己的祖國(guó)！這些討厭的漢奸們，把中國(guó)的情報(bào)賣(mài)給他國(guó)，他們忘記了自己流著中華母親的血，忘了自己是炎黃子孫、龍的傳人！

這樣的**奴，他們的下場(chǎng)，大家都能瞧見(jiàn)。

我厭惡地?fù)]手，把這些不愉快的陰影從我的腦海中抹去?！俺燥埩恕眿寢尩囊宦暫魡敬驍嗔宋业乃季w。我緩緩地放下書(shū)，徑直走了出去，。

但“我們是中華兒女、龍的傳人；我們要報(bào)效祖國(guó)！”這一話(huà)語(yǔ)卻在我耳畔時(shí)刻驟然響起，一幅幅現(xiàn)實(shí)與歷史交織的畫(huà)面又躍入了我的腦海，扎根在了我的心靈深處……

鄭成功讀后感 篇14

“誓死效忠祖國(guó)！一定收復(fù)臺(tái)灣！”這鏗鏘有力的字眼，出自鄭成功的口中，猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心田。

《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》一文，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)；什么是兩袖清風(fēng)；什么是為了祖國(guó)和人民，不怕死亡，不懼威脅；什么是為國(guó)捐身軀，灑熱血！在這篇文章中，我了解到：鄭成功自小習(xí)武，師父?jìng)兌伎渌骸疤熨Y聰慧，是個(gè)可造之材！”他長(zhǎng)大了，看見(jiàn)外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的蔑視，目睹了中華大地被侵略軍糟蹋得生靈涂炭，血流成河！他憤怒了，組建了一支“鐵人軍”，浩浩蕩蕩向臺(tái)灣進(jìn)發(fā)。駐守臺(tái)灣的荷蘭人害怕了，主動(dòng)提出每年進(jìn)貢黃金白銀一千兩的條件，鄭成功不為所動(dòng)，毅然進(jìn)攻，終于在不懈努力后，收復(fù)了臺(tái)灣，在寶島的土地上，插上了中國(guó)鮮艷的旗幟……

讀到這里，我不禁熱血沸騰。為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受誘惑、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)出力的決心而熱血沸騰！

正是這一切，頻頻地感動(dòng)了我，深深地打動(dòng)了我，也激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情，提升了我的愛(ài)國(guó)之感！此時(shí)我的腦海中涌現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)主義者的面孔來(lái)：

錢(qián)學(xué)森，他不留戀?lài)?guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，不顧及祖國(guó)當(dāng)時(shí)要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，要金錢(qián)沒(méi)金錢(qián)的貧困，毅然回到了自己日思夜想的祖國(guó)。用自己豐富的才學(xué)知識(shí)，讓祖國(guó)慢慢地從迷茫中醒了過(guò)來(lái)，一躍成為科技發(fā)達(dá)的富饒之鄉(xiāng)。

董存瑞，他在危急關(guān)頭臨危不懼，果斷地舍身炸碉堡。用自己的血肉之軀，擋住了瘋狂掃射的槍口，任憑鮮血如泉涌般噴出，像一朵嬌艷欲滴的，綻放得最絢麗的玫瑰……

是啊，一幅幅華夏王朝的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)中華民族的歷史偉人不斷出現(xiàn)?？粗@些熟悉的面孔，一時(shí)我腦中充滿(mǎn)了無(wú)比的激動(dòng)，心里也裝下了無(wú)數(shù)的感慨。這個(gè)擁有五千年歷史的文明國(guó)度，成幾何時(shí)，是那般輝煌；成幾何時(shí)，又是那般的失落。我們有共同外貌：黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。每一個(gè)中國(guó)人，聽(tīng)著女?huà)z、大禹的故事長(zhǎng)大；每一個(gè)中國(guó)人，都知曉冬子、雷鋒那千載不衰的佳話(huà)。不論我們走到哪兒，都會(huì)把龍的形象看作自己永恒的圖騰！但是正當(dāng)我無(wú)限遐想時(shí)，一個(gè)個(gè)漢奸倭寇的形象卻在我的眼簾中揮之不去，他們是那么的渺??！

他們，為了一時(shí)的榮華富貴，為了成堆成山的金銀珠寶。竟出賣(mài)自己的同胞，自己的祖國(guó)！這些討厭的漢奸們，把中國(guó)的情報(bào)賣(mài)給他國(guó)，他們忘記了自己流著中華母親的血，忘了自己是炎黃子孫、龍的傳人！這樣的賣(mài)國(guó)奴，他們的下場(chǎng)，大家都能瞧見(jiàn)。

我厭惡地?fù)]了揮手，把這些討厭的陰影從腦海中抹去。“吃飯了”媽媽的一聲呼喚打斷了我的思緒。我緩緩地放下書(shū)，徑直走了出去，。但“我們是中華兒女、龍的傳人；我們要報(bào)效祖國(guó)！”這一話(huà)語(yǔ)卻在我耳畔時(shí)刻驟然響起，一幅幅現(xiàn)實(shí)與歷史交織的畫(huà)面又躍入了我的腦海，扎根在了我的心靈深處……

鄭成功讀后感

您也想了解寫(xiě)好作品讀后感的秘訣吧？在閱讀作品結(jié)束后，我們可能會(huì)學(xué)習(xí)到一些新東西。那么這時(shí)讀后感的作用就是加深我們對(duì)作品的理解并且結(jié)合自己的觀點(diǎn)去進(jìn)行解讀，以下內(nèi)容是小編整理，主題為“鄭成功讀后感”。

鄭成功讀后感(篇1)

《英雄鄭成功》是一部展示鄭成功滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)理想，誓死收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)片。影片跌宕起伏的情節(jié)，壯觀激烈的場(chǎng)面深深震撼了我的心靈。中秋節(jié)的那一天，看完這部愛(ài)國(guó)主義電影，我內(nèi)心久久不能平靜。

公元1645年，臺(tái)灣正被荷蘭人侵占。鄭芝龍之子鄭森求學(xué)回到福建，隆武帝見(jiàn)鄭森英姿勃發(fā)，感其報(bào)國(guó)之志，遂賜其國(guó)姓，并名“成功”，希望他振興大明，收復(fù)臺(tái)灣。盡管鄭成功奮力抵抗，無(wú)奈勢(shì)單力薄，不得不退守廈門(mén)以圖后計(jì)。

十幾年過(guò)去，收復(fù)臺(tái)灣的理想如火焰時(shí)時(shí)在心中燒灼著鄭成功。

公元1661年，鄭成功率兵兩萬(wàn)五千、戰(zhàn)艦兩百艘進(jìn)攻臺(tái)灣。憑借大潮天降神兵于赤嵌城下，荷軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，眼看抵擋不住，便將鄭成功的朋友薛良等人押在城頭作為人質(zhì)。薛良遙望鄭成功，微笑間毅然跳下城樓。鄭成功率眾將士殺出一條血路，攻下赤嵌城。八個(gè)月后，荷軍總督簽下投降書(shū)，交出臺(tái)灣島，臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功不愧是民族英雄、壯士豪杰。他胸懷祖國(guó)，大義凜然，英勇頑強(qiáng)，威武不屈。當(dāng)敵人用他的朋友當(dāng)人質(zhì)的時(shí)刻，他舍“朋友小義”、取“國(guó)家大義”，沒(méi)有向侵略者投降。如果沒(méi)有他立志報(bào)國(guó)、奮勇拼搏、舍身求義，現(xiàn)在的臺(tái)灣，還會(huì)落在“海上霸王”荷蘭殖民者手里，中華民族的大好河山，不會(huì)有今天的完整和美麗;

鄭成功不愧是守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰的智者。公元1645年他丟失城門(mén)敗退后，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有埋怨，而是增強(qiáng)實(shí)力，等待戰(zhàn)機(jī)。xx年的臥薪嘗膽，xx年的“強(qiáng)身健體”，他終于在公元1661年“猛虎下山”，一舉擊破強(qiáng)大的“海上霸王”，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的理想。

而今，我們處在和平年代，不需要去硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們也不需要成為壯士豪杰，但我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄭成功“守理想而堅(jiān)定，遇挫折而不衰”的精神，胸懷遠(yuǎn)大理想、立志成才報(bào)國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)，用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)!

我想起我們學(xué)校每周一的升旗儀式。紅太陽(yáng)從東方冉冉升起，撫摸著我們的臉龐。嘹亮的國(guó)歌聲響徹在操場(chǎng)上空，紅旗緩緩升起來(lái)，與太陽(yáng)交相輝映。我們一起行少先隊(duì)禮，向國(guó)旗致敬!我們胸懷理想，為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。

我又想起我那悲催的考試成績(jī)。有時(shí)成績(jī)讓我欣喜，有時(shí)成績(jī)讓我失落。偶爾的進(jìn)步，不應(yīng)成為我驕傲的資本;多次的失敗，也不能成為我前進(jìn)的“跘腳石”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

鄭成功讀后感(篇2)

“誓死效忠祖國(guó)，一定收復(fù)臺(tái)灣!“這鏗鏘的字眼，就出自鄭成功口中。猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心。

今天，我讀了《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》這篇課文，收獲了很多。

美麗富饒的寶島臺(tái)灣，自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣。但臺(tái)灣人民恨透了這幫強(qiáng)盜，不斷的進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。鄭成功就是其中的一個(gè)。他從小立志，驅(qū)除荷蘭侵略者。長(zhǎng)大后，他又帶領(lǐng)兩萬(wàn)五千戰(zhàn)士，渡海東征，開(kāi)始進(jìn)行驅(qū)逐荷蘭侵略者的正義之戰(zhàn)。鄭成功沉著冷靜，，1662年初，敵軍頭目被迫來(lái)到我軍大營(yíng)，簽字投降，在我軍將士潮水般的歡呼聲中，敵君垂頭喪氣的離開(kāi)了侵占三十八年之久的臺(tái)灣。

為什么在秦軍攻進(jìn)福建時(shí)，鄭成功沒(méi)有投降臺(tái)灣，而是出走？因?yàn)樗侵袊?guó)人，必須抗清；因?yàn)樗袌?jiān)持不懈，勇往直前的精神。因?yàn)樗侵袊?guó)人，所以必須臨危不懼！

我為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受誘惑、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)效力的決心而熱血沸騰，也是這一切，使我被他深深感動(dòng)。我又想起許許多多愛(ài)國(guó)英雄：民族英雄文天祥，寫(xiě)下：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的壯麗詩(shī)篇；劉胡蘭從容對(duì)側(cè)刀，大義凜然；邱少云犧牲自己只為不暴露目標(biāo)，確保潛伏人員的安全；董存瑞為了保證整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，毅然托起炸藥包，獻(xiàn)出了自己的生命。像這樣的愛(ài)國(guó)英雄還有很多很多，因?yàn)樗麄?，我才感到作為中?guó)人的自豪。

這些英雄有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都有一顆愛(ài)國(guó)之心。為了祖國(guó)的存亡，他們將生死置之度外，他們的拳拳愛(ài)國(guó)之心，將激勵(lì)著每一代炎黃子孫，崛起奮斗。

“我們是中華兒女！我們是龍的傳人！我們要報(bào)效祖國(guó)！”這句話(huà)又在我耳畔響起，它將永遠(yuǎn)扎根在我心靈深處!

鄭成功讀后感(篇3)

鄭成功是我國(guó)明代著名的民族英雄。1661年，他帶領(lǐng)兩萬(wàn)多名將士，乘百艘戰(zhàn)船，歷盡九個(gè)月浴血奮戰(zhàn)，把何蘭殖民者驅(qū)逐出境，收復(fù)了我國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣。

收復(fù)臺(tái)灣后，鄭成功決定給高山族同胞送去耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。

當(dāng)鄭成功一行人來(lái)到高山族同胞的村寨時(shí)，高山族的長(zhǎng)老帶領(lǐng)鄉(xiāng)親到村口迎接。他們高興的收下耕牛、谷種、犁、鋤和布料，還按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗舉行了受禮儀式。

鑼鼓響了，民族唱起了民歌，在歡歌中，全村老少排列整齊，領(lǐng)頭的長(zhǎng)老雙手捧著金、銀、谷、土四盤(pán)禮品，恭恭敬敬地獻(xiàn)給了鄭成功，作為他們回敬的禮物。

鄭成功向高山族鄉(xiāng)親拱手致意，興沖沖地說(shuō)：東渡臺(tái)灣，收復(fù)祖國(guó)的河山，為的是同心開(kāi)發(fā)寶島。贈(zèng)給你門(mén)的東西，為的是生產(chǎn)旺盛，這是應(yīng)該做的事，怎能收你們這樣貴重的東西呢？長(zhǎng)老說(shuō)：有來(lái)有往，兄弟情誼，請(qǐng)收下吧！

鄭成功笑盈盈說(shuō)：尊重高山族的禮節(jié)，我收下一盤(pán)最珍貴的禮品。說(shuō)著，他雙手接著一盤(pán)土。

長(zhǎng)老說(shuō)：禮品自古是收金送銀，怎么只能送土？

鄭成功把手中的一盤(pán)高高舉起：土地，是我們祖國(guó)的！有了土地就能收谷子，產(chǎn)金銀！

長(zhǎng)老們翹起了大拇指，興奮地說(shuō)：收土不收金，我們心連心！

鄭成功的事跡，我們中國(guó)人民永刻在心，臺(tái)灣人民也永刻在心。

鄭成功讀后感(篇4)

2006-01-19 22:52:45作者：陳佳穎**：藍(lán)園中心小學(xué)瀏覽：2012號(hào)[大中]

最近，我懷著無(wú)比崇敬的心情觀看了影片《鄭成功》，這部影片使我深受感動(dòng)，鄭成功偉大的形象時(shí)常閃現(xiàn)在我的面前。

臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。明末，臺(tái)灣被荷蘭殖民者占領(lǐng)，他們掠奪臺(tái)灣的米、沙、糖等產(chǎn)品，統(tǒng)治臺(tái)灣人民。臺(tái)灣人民為了反對(duì)荷蘭殖民者的統(tǒng)治，奮起反抗，展開(kāi)了英勇斗爭(zhēng)。

鄭成功是福建南安石井村人，他痛恨荷蘭殖民者占領(lǐng)臺(tái)灣大江大山。為了把荷蘭殖民者趕出我國(guó)領(lǐng)土，他決心收復(fù)臺(tái)灣。1661年，鄭成功從金門(mén)出發(fā)，橫渡臺(tái)灣海峽，登陸臺(tái)灣西海岸，與荷蘭殖民者英勇作戰(zhàn)。

第二年，鄭成功收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。

最激動(dòng)人心的一幕是鄭成功指揮艦隊(duì)圍攻殖民地城市臺(tái)灣。鄭成功站在船上揮手指意。在他的指揮下，士兵們向紅色城堡里的敵人發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。有的在開(kāi)炮，有的在射箭，臺(tái)灣各族人民在幫助鄭成功的軍隊(duì)運(yùn)送**等物資。在城下的海面上是許多被鄭成功軍隊(duì)擊中的、正在斜沉的兵艦……這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，使我心潮難平。

因?yàn)檫@是歷史，是血的歷史，我們永遠(yuǎn)不能忘記。

鄭成功是中國(guó)歷史上偉大的民族英雄。在中國(guó)人民反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)中，他維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整，作出了突出貢獻(xiàn)。他的事跡和現(xiàn)在的一些“**”分子形成了鮮明的對(duì)照，值得人們深思?！?*”分子堅(jiān)持臺(tái)灣是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立國(guó)家的立場(chǎng)，用“遠(yuǎn)親近鄰”來(lái)形容海峽兩岸的關(guān)系，這是不折不扣的**主義者；“**”分子自絕于國(guó)家，自絕于民族，下場(chǎng)可想而知。

作為中國(guó)的后代，我們有捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯的神圣職責(zé)，我們都有維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的立場(chǎng)，我們都希望祖國(guó)統(tǒng)一早日完成。我們要學(xué)習(xí)鄭成功的愛(ài)國(guó)主義精神，把改革開(kāi)放新形勢(shì)下的日常行動(dòng)和崇高理想結(jié)合起來(lái)，努力完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)

今天，我們學(xué)習(xí)了《鄭成功》這篇文章，我深有感觸，我給大家說(shuō)一下吧！

鄭成功來(lái)自福建省南安縣。它不僅收復(fù)了臺(tái)灣，還建立了臺(tái)灣。這是怎么回事呢？我來(lái)給大家講一講吧！

明末清初，鄭成功在軍營(yíng)附近的一座山頭問(wèn)衛(wèi)兵：“那邊是什么？”衛(wèi)兵說(shuō)是大海，鄭成功又問(wèn)：“大海那邊呢？”衛(wèi)兵說(shuō)是臺(tái)灣。鄭成功非常激動(dòng)，還下定了決心要收復(fù)臺(tái)灣。

于是，鄭成功就加緊操練海軍，聚集糧草，修建船只，就是為了東征的那一天，把臺(tái)灣要回來(lái)。東征出海的日子終于來(lái)了。鄭成功的軍隊(duì)持續(xù)了十英里，他的旗幟在飄揚(yáng)。鄭成功看到自己的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)東征非常有信心。

鄭成功冒著生命危險(xiǎn)，沖過(guò)去包圍了敵人的兵團(tuán)，使敵人無(wú)法進(jìn)攻。

突然，“轟隆”一聲，敵人得彈藥庫(kù)被炸，原來(lái)是一位設(shè)計(jì)手把敵人的彈藥庫(kù)給炸了，敵人亂作一團(tuán)，這時(shí)，鄭成功用鉤子鉤住，敵人無(wú)法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。

鄭成功還幫助臺(tái)灣同胞建設(shè)了臺(tái)灣，使臺(tái)灣同胞有了新的發(fā)展。

鄭成功這位民族英雄，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘

鄭成功讀后感(篇5)

歡迎大家閱讀！

讀者印象一：你知道是誰(shuí)收復(fù)了我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎？那是鄭成功，偉大的民族英雄。

寶島臺(tái)灣曾經(jīng)一度落入荷蘭侵略者的手中。他們奴役臺(tái)灣人民，遭受欺凌和壓迫，但臺(tái)灣人民無(wú)法抵抗。正是在明朝崇禎年間，朝廷派鄭成功率軍攻打臺(tái)灣，收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重回祖國(guó)懷抱。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，創(chuàng)辦學(xué)校，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開(kāi)墾荒地和土地，免稅。人們?yōu)樗恼?，他的名字永遠(yuǎn)留在人們心中。

看完這篇文章，我覺(jué)得只有我們的祖國(guó)富強(qiáng)了，我們的國(guó)土才能完整。臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。我們都應(yīng)該為它回歸祖國(guó)而奮斗?，F(xiàn)在香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)，這一過(guò)程非常艱難，歷代艱辛。

我們的祖國(guó)像一個(gè)沉睡的英雄，屹立在世界的東方，它的轟鳴震驚了世界。奇跡正在發(fā)生，令人震驚。它們鼓勵(lì)我們的人民為祖國(guó)的繁榮而行動(dòng)和奮斗。我們也相信，總有一天，我們的島嶼臺(tái)灣會(huì)回到我們的祖國(guó)。

讀后感二：“誓死效忠祖國(guó)!一定收復(fù)臺(tái)灣!”這鏗鏘有力的字眼，出自鄭成功的口中，猶如蔓延的藤條，深深地扎根在每一個(gè)戰(zhàn)士，每一個(gè)中國(guó)人的心田。

《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》一文，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng);什么是兩袖清風(fēng);什么是為了祖國(guó)和人民，不怕死亡，不懼威脅;什么是為國(guó)捐身軀，灑熱血!在這篇文章中，我了解到：鄭成功自小習(xí)武，**們都夸他：

“天資聰慧，是個(gè)可造之材!”他長(zhǎng)大了，看見(jiàn)外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的蔑視，目睹了中華大地被侵略軍糟蹋得生靈涂炭，血流成河!他憤怒了，組建了一支“鐵人軍”，浩浩蕩蕩向臺(tái)灣進(jìn)發(fā)。

駐守臺(tái)灣的荷蘭人害怕了，主動(dòng)提出每年進(jìn)貢****一千兩的條件，鄭成功不為所動(dòng)，毅然進(jìn)攻，終于在不懈努力后，收復(fù)了臺(tái)灣，在寶島的土地上，插上了中國(guó)鮮艷的旗幟……

讀到這里，我不禁熱血沸騰。為鄭成功的愛(ài)國(guó)精神和他不受**、不貪金錢(qián)，一心為祖國(guó)出力的決心而熱血沸騰!

正是這些感動(dòng)了我，深深地感動(dòng)了我，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)意識(shí)。此時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)者的面孔：

錢(qián)學(xué)森不顧國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，不顧當(dāng)時(shí)國(guó)家的貧困，不需要任何設(shè)備和金錢(qián)，毅然回到了他日夜思念的國(guó)家。用他豐富的才智和知識(shí)，讓祖國(guó)慢慢從迷茫中醒來(lái)，成為擁有先進(jìn)科技的富國(guó)。

董存瑞，他在危急關(guān)頭臨危不懼，果斷地舍身炸碉堡。他用自己的血肉之軀堵住了瘋狂掃射槍的槍口，讓鮮血像泉水一樣涌出，像一朵嬌艷欲滴的玫瑰，綻放出最絢爛的一朵

是的，一幅幅中國(guó)王朝的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)中華民族的偉大歷史人物不斷出現(xiàn)?？粗@些熟悉的面孔，我的大腦瞬間充滿(mǎn)了無(wú)比的興奮，心中充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的感情。這個(gè)有著五千年歷史的文明國(guó)家，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此輝煌，當(dāng)它成為一個(gè)國(guó)家時(shí)是如此失落。

我們有相同的外表：黑眼睛和黃臉。每一個(gè)中國(guó)人，聽(tīng)著女?huà)z、大禹的故事長(zhǎng)大;每一個(gè)中國(guó)人，都知曉冬子、雷鋒那千載不衰的佳話(huà)。

不論我們走到哪兒，都會(huì)把龍的形象看作自己永恒的圖騰!但是正當(dāng)我無(wú)限遐想時(shí)，一個(gè)個(gè)漢奸倭寇的形象卻在我的眼簾中揮之不去，他們是那么的渺小!

他們?yōu)榱朔睒s的時(shí)期，為了金銀珠寶的堆積如山。竟出賣(mài)自己的同胞，自己的祖國(guó)!這些討厭的漢奸們，把中國(guó)的情報(bào)賣(mài)給他國(guó)，他們忘記了自己流著中華母親的血，忘了自己是炎黃子孫、龍的傳人!

這樣的**奴，他們的下場(chǎng)，大家都能瞧見(jiàn)。

我厭惡地?fù)]手，把這些不愉快的陰影從我的腦海中抹去?！俺燥埩恕眿寢尩囊宦暫魡敬驍嗔宋业乃季w。我緩緩地放下書(shū)，徑直走了出去，。

但“我們是中華兒女、龍的傳人;我們要報(bào)效祖國(guó)!”這一話(huà)語(yǔ)卻在我耳畔時(shí)刻驟然響起，一幅幅現(xiàn)實(shí)與歷史交織的畫(huà)面又躍入了我的腦海，扎根在了我的心靈深處……

讀后感三：在我讀了《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》后，我立刻對(duì)鄭成功肅然起敬。他勇敢的精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷時(shí)刻打動(dòng)著我。

1624年，荷蘭殖民者入侵臺(tái)灣，開(kāi)始了殘酷的殖民統(tǒng)治。1661年4月21日，鄭成功親自率領(lǐng)2萬(wàn)余名士兵，于4月30日登陸臺(tái)灣。由于臺(tái)灣人民的大力支持，侵略者很快被驅(qū)逐出臺(tái)灣。

此后，侵略者多次反擊，未能入侵臺(tái)灣。1662年2月，荷蘭侵略者終于被鄭成功打敗，一些戰(zhàn)敗的士兵不知所措地逃走了。從此臺(tái)灣又回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功戰(zhàn)勝侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，有賴(lài)于他的堅(jiān)定信念和意志。他的進(jìn)攻強(qiáng)而有力，彈無(wú)虛發(fā)。這足以表明他收復(fù)臺(tái)灣領(lǐng)土、解放臺(tái)灣人民的堅(jiān)定決心。

面對(duì)強(qiáng)大的侵略者，他無(wú)所畏懼，沉著冷靜。他一次又一次地進(jìn)攻敵人，終于**了臺(tái)灣。被荷蘭侵略者占領(lǐng)了38年的臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)的懷抱。

鄭成功，一個(gè)勇敢無(wú)畏的形象，呈現(xiàn)在我們面前。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河里，有許多報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的中華兒女，他們都為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?所以，我們要立刻行動(dòng)起來(lái)，奮發(fā)向上。

為我們的祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。

鄭成功讀后感(篇6)

一代民族英雄鄭成功。

傳奇的出生經(jīng)歷，異國(guó)他鄉(xiāng)的成長(zhǎng)過(guò)程，舍我其誰(shuí)的英雄氣概，顯赫的家庭背景，悲慘的沒(méi)落經(jīng)歷，北定中原的豪情壯志，反清復(fù)明的曠世志向，驅(qū)除荷夷的英勇壯舉，怎一個(gè)“天命”了得。

一路高歌一路猛進(jìn)，可惜清軍來(lái)犯，學(xué)業(yè)未成，壯志未酬，帶著憤恨，帶著沖天的豪氣，他被迫離開(kāi)南京，臨行前對(duì)明孝陵的祭拜奠定了他一生的志向，十四年后，再回南京是何等的豪邁與悲壯。

母親的慘遭蹂躪，父親的投敵叛國(guó)，恩師的屈服投降，帶著家仇，帶著國(guó)恨，他義無(wú)反顧的脫下儒裝，棄筆從戎，從一介書(shū)生迅速成長(zhǎng)為一代名將。他高舉“殺父報(bào)國(guó)”的大旗，將反清復(fù)明進(jìn)行到底，國(guó)仇家恨猶如一把烈火煮沸了鄭成功的滿(mǎn)腔熱血。

器宇軒昂，英俊不凡，世勢(shì)把他推到了歷史的風(fēng)浪尖上，他義無(wú)反顧地承擔(dān)起歷史交給他的責(zé)任，面對(duì)困難他申時(shí)奪勢(shì)，面對(duì)理想他不惜一切代價(jià)，縱使背負(fù)罵名他也義不容辭。

為了理想，為了反清復(fù)明，為了驅(qū)除滿(mǎn)夷，為了擴(kuò)充力量，他忍痛割?lèi)?ài)，不惜殺掉自己的表兄，古往今來(lái)，有多少大丈夫，有多少真男人，能做到如此絕地。若無(wú)當(dāng)年的殺表兄，奪軍權(quán)，怎有今日的中華臺(tái)灣島，怎有一代民族英雄鄭成功。

蘇武以自己的堅(jiān)韌保住了自己的民族氣節(jié)，而鄭成功以自己的主動(dòng)出擊守住了整個(gè)中華民族的氣節(jié)。我們的民族需要這樣的脊梁，我們的民族需要這樣的英雄。

七尺男兒自當(dāng)目標(biāo)遠(yuǎn)大，志向高遠(yuǎn)，面對(duì)忠與孝，他決然舍棄“魚(yú)”而取“熊掌”縱使不能與日月同輝，他也要像流星一樣在沉寂的夜空中留下耀眼的一現(xiàn)。

二十三歲手中掌握著東南沿海的防御大權(quán)，二十三歲是何等的氣貫長(zhǎng)虹；二十三歲是何等的豪情萬(wàn)丈；二十三歲本應(yīng)是同戀人比翼雙飛的金色年華，但眼前的情形迫使他掃除一切障礙，高呼“還我山河”。同樣的青春情懷，他有著不同的青春故事。

英氣勃發(fā)，壯懷激烈，風(fēng)云叱咤，他那力挽狂瀾的力度，抗御外敵的豐功偉績(jī)，注視令人蕩氣回腸，贊嘆不已。面對(duì)十倍于己，百倍于己的軍事力量，他沒(méi)有退縮，而是抱著是雄鷹定能翱翔于廣闊的藍(lán)天，是雨燕定能笑迎暴風(fēng)雨的信念主動(dòng)出擊。

抗擊滿(mǎn)清，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南；開(kāi)發(fā)廈門(mén)，通洋裕國(guó)；驅(qū)除荷夷，收復(fù)臺(tái)灣。一生戰(zhàn)功無(wú)數(shù)，然而英年早逝。就像流星劃過(guò)漫漫長(zhǎng)夜的天空，照亮了寂靜的黑暗。不幸的是，迸發(fā)出的火光是稍縱即逝的。

昔日不共戴天的生死冤家清帝康熙，曾特地贊聯(lián)褒揚(yáng)道：“四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向天南爭(zhēng)半壁；諸王無(wú)寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠?！比舨皇潜秽嵆晒Φ木衽c人格深深的打動(dòng)，怎會(huì)有如此精辟之聯(lián)。

無(wú)論是在內(nèi)心世界與滿(mǎn)族抗?fàn)?，還是將荷夷趕出外部世界，鄭成功都是一位大義凜然、前途光明的民族英雄。

鄭成功讀后感(篇7)

今天我們學(xué)習(xí)了《鄭成功》這篇課文，讀后我知道了鄭成功是民族英雄，他一生中最偉大的是，收復(fù)臺(tái)灣建設(shè)臺(tái)灣。

在收復(fù)臺(tái)灣時(shí)還有于荷蘭侵略者交戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)鄭成功駐軍廈門(mén)，在廈門(mén)聚集糧草，練習(xí)海軍，修造船只，準(zhǔn)備為收復(fù)臺(tái)灣打好基礎(chǔ)。

渡海東征的那一天終于到來(lái)了，鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐?，在船上看到自己親手操練的海軍，紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，船只風(fēng)帆蔽空，心里充滿(mǎn)了必勝的信心。

荷蘭侵略者仗著堅(jiān)固的鐵甲艦，負(fù)隅頑抗，鄭成功指揮軍隊(duì)緊緊包圍住鐵甲艦，使他們的大炮失去了威力。鄭軍用鉤子鉤住了鐵甲艦，冒著敵人密集的炮火沖了上去，荷蘭侵略者只好乖乖投降。

臺(tái)灣人民聽(tīng)說(shuō)鄭成功來(lái)了，個(gè)個(gè)喜出望外，老百姓送來(lái)了煙酒來(lái)犒勞鄭軍，街頭巷尾鞭炮之聲不絕。鄭成功還把漢族人民用的：鐮刀、鋤頭、斧頭。送給高山族子弟，使他們的農(nóng)業(yè)大大的提高了。

黑貓讀后感(錦集9篇)

寫(xiě)作的重要性是我們必須要清楚的，寫(xiě)作可以快速提高我們的表達(dá)能力，多讀優(yōu)秀作文才能在寫(xiě)作時(shí)下筆如有神。多看別人的好的文章對(duì)提高作文水平有幫助吧？下面是小編幫大家整理的黑貓讀后感(錦集9篇),歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

黑貓讀后感 篇1

一群公雞在湖邊釣魚(yú)釣到了一個(gè)麻袋，打開(kāi)一看里面是一只黑貓，嚇得公雞們都跑了。唯有一只名叫卡門(mén)的雞沒(méi)有跑，反而把他帶回了家，并給他起名叫落湯雞。然而落湯雞的到來(lái)，雞窩的麻煩也就來(lái)了，經(jīng)常丟蛋。大家都懷疑是他干的，卡門(mén)及其他的兒女們不得不把他送走。但是他走后雞窩的蛋仍然會(huì)丟，不但如此，有一天一只公雞也被偷走了。這時(shí)的落湯雞不但找到了偷蛋的賊，還把蛋和雞都送回來(lái)了，并趕走了那些賊。最后大家都接受了落湯雞并讓他在此安了家。

讀完這篇文章后，我也覺(jué)得被人誤會(huì)那心里多么難受。我記得有一次上課，我的同桌在向我說(shuō)話(huà)，我一直不接他的話(huà)，于是我狠狠地瞪了他一眼，這時(shí)老師看到了我們，以為我在說(shuō)話(huà)就狠狠地批評(píng)了我一頓。我心里那個(gè)難受勁直到現(xiàn)在提起來(lái)我還是覺(jué)得委屈死了。下課后老師把我們叫到她的辦公室并問(wèn)明了情況，我才得以解脫，心里的委屈才慢慢地消失。其實(shí)被人誤會(huì)并不可怕，關(guān)鍵是要向當(dāng)事人說(shuō)明情況，如果行不通，可以用自己的實(shí)力來(lái)證明自己，總有一天事情會(huì)水落石出的。

黑貓讀后感 篇2

我愛(ài)小黑貓》讀后感

我愛(ài)小黑貓這本書(shū)講的是，小雞卡梅利多所在的雞圈社區(qū)，舉辦一屆釣魚(yú)比賽。小雞胖墩從河里釣出了一個(gè)麻袋，大家解開(kāi)一看，原來(lái)是一只小黑貓。大家一哄而散認(rèn)為遇到了倒霉的事。（國(guó)外很多地方，認(rèn)為黑貓身上附著惡魔）小胖墩更是憤怒極了，要把小黑貓重新扔進(jìn)河里?？防嗪退拿妹每ㄩT(mén)勇敢的救下了小黑貓，并說(shuō)服爸爸和媽媽收養(yǎng)了它，還給它起了一個(gè)名字叫“落湯雞”。漸漸的小黑貓長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)英俊的小伙子?？墒请u舍里所有的.雞，都不和小黑貓和它的家人說(shuō)話(huà)了，小黑貓不想連累自己的家人，這一天就趁著黑夜離家出走了。但它正好碰見(jiàn)兇惡的田鼠要火燒雞圈，就在這千鈞一發(fā)之際，小黑貓終于戰(zhàn)勝了恐懼，殺退了田鼠大軍，救了雞圈里的所有雞。大家把小黑貓舉過(guò)頭頂，歡呼著“小黑貓是我們的英雄”。小黑貓激動(dòng)的流下了幸福的淚。

看了這本書(shū)使我明白了,世界上所有生命都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。我們只有消除偏見(jiàn)才能過(guò)上幸福的生活。

黑貓讀后感 篇3

今天，我閱讀了一本有趣的書(shū)——《不一樣的卡梅拉》系列中的《我愛(ài)小黑貓》。它的作者是克利斯提昂·約里波瓦。最吸引我的是書(shū)中的內(nèi)容，這可是一般人想不到的，精彩豐富，風(fēng)趣幽默。讓我們一起來(lái)看看吧！

這本書(shū)的主人公是卡梅利多、卡門(mén)和落湯雞。有一天，小雞們?cè)卺烎~(yú)，小胖墩鉤到了一個(gè)麻袋，里面是一只黑貓，除了卡梅利多和卡門(mén)，別人都認(rèn)為黑貓是一個(gè)不吉利的東西，都討厭它?？ㄩT(mén)見(jiàn)它可憐，就把它領(lǐng)回家，給他取名叫落湯雞?？稍谑震B(yǎng)小黑貓的時(shí)間里，那里發(fā)生了許多令小胖墩它們認(rèn)為不吉利的事情，它們想要落湯雞趕快離開(kāi)。此時(shí)，落湯雞也長(zhǎng)大了，它也想去外面闖一闖，就離開(kāi)了家，四個(gè)小伙伴哭作一團(tuán)。有一天，幾個(gè)田鼠來(lái)?yè)尳伲鼈儞屪吡穗u蛋，還抓走了小胖墩，還好落湯雞趕到，戰(zhàn)勝了田鼠，救了小雞。

落湯雞真是一位英雄！小胖墩帶頭打他、罵他，還要趕他走，而他卻在危險(xiǎn)的時(shí)候救了小胖墩。他是一個(gè)樂(lè)于助人舍己為人，絕不是小肚雞腸的貓。從這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)。我可以看出他和卡門(mén)、卡梅利多的友誼是地久天長(zhǎng)的。他們認(rèn)識(shí)的那天晚上，一直在聊天，說(shuō)個(gè)不停。連樓下的小雞都提出了抗議了。小黑貓?jiān)九吕鲜?，可?jīng)過(guò)卡門(mén)和卡梅利多的鼓勵(lì)和幫助，它竟成了捕鼠高手。在小胖墩他們打罵他時(shí)，他們也護(hù)著他。正因?yàn)槿绱?，小黑貓才?huì)在那天清晨，舍己為人地去救小雞們。這就是友誼的力量！我真想說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲！”

黑貓讀后感 篇4

我最?lèi)?ài)讀的一套書(shū)就是《不一樣的卡梅拉》，這套書(shū)是媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)的，我讀過(guò)四遍了，每次打開(kāi)書(shū)都有一種很親切的感覺(jué)，這套書(shū)主要講了一群小雞的故事，其中《我愛(ài)小黑貓》講了一群小雞在河邊釣魚(yú)，釣上來(lái)一只大麻袋，它們小心翼翼地解開(kāi)麻袋，發(fā)現(xiàn)里面有一只小黑貓，其他的小雞都嚇跑了，只有卡門(mén)和卡梅利多留了下來(lái)，它們問(wèn)小黑貓叫什么名字，小黑貓說(shuō)它媽媽還沒(méi)來(lái)及幫它起，它就被別人扔掉了，小黑貓講起了自己的不幸，卡門(mén)和卡梅利多都很同情它的遭遇，卡梅利多忙著幫小黑貓擦身子，好讓它暖和暖和，卡門(mén)絞盡腦汁地幫小黑貓起了個(gè)名字叫落湯雞，卡門(mén)和卡梅利多把它們的新朋友帶回了雞舍，它們的爸爸媽媽也很歡迎這位新朋友，熱情地關(guān)心它照顧它，可是以小胖墩為首的一群小雞卻很討厭落湯雞，經(jīng)常欺負(fù)落湯雞，卡門(mén)和卡梅利多則想盡辦法保護(hù)落湯雞，在卡門(mén)和卡梅利多的鼓勵(lì)和幫助下，落湯雞終于成長(zhǎng)為一只勇敢的捕鼠能手。有一次，田鼠強(qiáng)盜來(lái)雞舍偷雞蛋，小黑貓勇敢地趕走了田鼠強(qiáng)盜，保護(hù)了小雞們。從此，所有的小雞都和小黑貓建立了深厚的友誼，它們成了最要好的朋友。

小雞們和小黑貓之間的真誠(chéng)友情讓我感動(dòng)，小黑貓打敗田鼠的勇敢精神令我敬佩，我很喜歡它們。

黑貓讀后感 篇5

感覺(jué)只有一個(gè)，那就是萌。小黑很萌，制作是很用心了，尤其是在細(xì)節(jié)上，比如貓的動(dòng)作，刻畫(huà)的十分傳神，本身就很喜歡擼貓。還有就是地鐵大戰(zhàn)，群眾第一反應(yīng)是掏手機(jī)拍照，這個(gè)我看其他人沒(méi)有提。至于什么深意立意發(fā)人深省?哦這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)模糊，但是保護(hù)自然這個(gè)主題還是很明顯的。見(jiàn)多了轟轟烈烈，笑到抽筋，去試試不由自主的會(huì)心一笑也是很不錯(cuò)的，影片沒(méi)有特別刻意的去抖包袱，感覺(jué)更像是流的歡快的小溪被投入了幾顆石子，躍出幾尾鯉魚(yú)。春風(fēng)化雨，萬(wàn)物出生，這是萌最本來(lái)的意思。我僅僅是一個(gè)觀眾，喜歡刺激的打斗也喜歡歷史的波瀾也喜歡這樣的歲月靜好?？吹皆u(píng)論中很多人認(rèn)為節(jié)奏混亂，主旨不明，情節(jié)拖沓。怎么說(shuō)呢?感覺(jué)以前看的電影基本都是起點(diǎn)文，然后文藝一點(diǎn)就是晉江文。羅小黑更像是一篇散文，沒(méi)有過(guò)于鮮明的起承轉(zhuǎn)合，倒不是說(shuō)沒(méi)法比較，而是它的這個(gè)風(fēng)格拍成電影本身就比較不符合大多數(shù)人對(duì)電影的認(rèn)知。也因?yàn)橹坝袆?dòng)畫(huà)，電影的一些設(shè)定交待的就不是很清楚但是這個(gè)不妨礙我給五星。觀影體驗(yàn)就是，解壓，治愈，放松。還有就是喜歡貓的人就不要錯(cuò)過(guò)了。

黑貓讀后感 篇6

看完《黑貓警長(zhǎng)》這部電影之后，我感到黑貓警長(zhǎng)給我們帶來(lái)了正義、和平的世界，帶來(lái)了安詳?shù)纳睢?/p>

我們要像黑貓警長(zhǎng)那樣，為了正義，為了讓大家過(guò)上更好的生活，努力趕走壞人。不管壞人再多，他還是盡全力趕走壞人。哪怕只抓住一個(gè)壞蛋，對(duì)大家都是只有好處沒(méi)有壞處的。

黑貓警長(zhǎng)對(duì)他的職位很負(fù)責(zé)，處處為他人著想，為了保護(hù)大家的安全，他天天都很忙，很忙，除了抓壞蛋還是抓壞蛋。

正是因?yàn)檫@樣，我們就更加相信黑貓警長(zhǎng)，他的正義是無(wú)論如何都不會(huì)丟棄的。我們相信黑貓警長(zhǎng)最后一定能把那些危害人類(lèi)的壞蛋繩之以法。

黑貓警長(zhǎng)是我們的好伙伴，也是我們的好榜樣，他很有責(zé)任心，又有顆正義善良的心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，努力讓我們的社會(huì)變得更美好。同樣我也要對(duì)那些壞蛋說(shuō)：“做壞事，是沒(méi)有好結(jié)果的，你們這樣破壞大家美好的家園，是要遭報(bào)應(yīng)的，善和惡都是人的本性，做善人還是惡人都是在一念之間，這要靠你自己去選擇，選擇這個(gè)關(guān)系到你一生的選擇。不管是誰(shuí)抓住你們，都是為了讓你們知錯(cuò)就改，給你們一次不后悔的決定。好人終有好報(bào)，惡人終有惡報(bào)。”

《黑貓警長(zhǎng)》這部電影，讓我懂得了許多道理：好人終有好報(bào)，惡人終有惡報(bào)；只要努力，沒(méi)有什么事情做不到，抓壞人也一樣，沒(méi)有什么壞人是抓不到的。

黑貓讀后感 篇7

《黑貓警長(zhǎng)》是一部激情四射的動(dòng)畫(huà)片。主人公是黑貓警長(zhǎng)（貓）和一只耳（老鼠）。在被一只耳搞得雞犬不寧的森林里，開(kāi)始了激烈的斗爭(zhēng)。黑貓警長(zhǎng)吸取著一次次教訓(xùn)，通過(guò)和森林里的居民共同努力，終于用他的機(jī)智、沉著打敗了一只耳，還森林一個(gè)平安幸福和諧的家園。

故事情節(jié)生動(dòng)有趣，詼諧幽默。黑貓警長(zhǎng)是一只不同凡響的貓，它充滿(mǎn)正義感，負(fù)有責(zé)任心，不分晝夜地為森林公民除害。它機(jī)智、沉著，讓老鼠們個(gè)個(gè)都敬它三分。它是森林和平的號(hào)角，大家都愛(ài)做它的好朋友。如果我是黑貓警長(zhǎng)，我不但會(huì)把老鼠抓住，還會(huì)給它們講和平的道理，用幸福的鑰匙打開(kāi)它們心中的和平之窗，讓純潔的雪花飄進(jìn)它們的心扉，讓大家都知道：老鼠也很可愛(ài)。

一只耳是老鼠界的干壞事的領(lǐng)頭羊。它被黑貓警長(zhǎng)用槍打下了一只耳朵，懷恨在心，從此更頻繁地做壞事，偷倉(cāng)庫(kù)里過(guò)冬的糧食，偷田里的玉米，還慫恿別的動(dòng)物去干壞事，無(wú)惡不作，森林里的居民都恨透了它。其實(shí)它也有優(yōu)點(diǎn)：它的組織能力強(qiáng)，做事很執(zhí)著。不過(guò)它做的壞事也給大家?guī)?lái)了不少麻煩，因而讓黑貓警長(zhǎng)傷透了腦筋。

《黑貓警長(zhǎng)》使我們懂得了許多道理。黑貓警長(zhǎng)告訴我們做事要機(jī)智沉著；一只耳告訴我們做事要執(zhí)著。

黑貓讀后感 篇8

3.7星，不能精確就點(diǎn)四星了。距5星的差距我放在畫(huà)風(fēng)上，從羅小黑誕生就在看的我，推薦過(guò)朋友，表情包也一直用，線(xiàn)條、著色風(fēng)格就是這樣我知道，但個(gè)人覺(jué)得小屏幕可以，大銀幕就顯得太簡(jiǎn)陋粗糙，畫(huà)面出來(lái)很是有種480的分辨率硬上1080p，被拉伸成馬賽克格子的感覺(jué)，邊緣線(xiàn)那～么粗。色彩也是片色，過(guò)渡簡(jiǎn)陋，進(jìn)入風(fēng)息那個(gè)棲身森林感受尤為強(qiáng)烈。(可能是我拿來(lái)與千與千尋做對(duì)比了)總之，超大屏幕看簡(jiǎn)筆畫(huà)，略遺憾。其實(shí)希望在保持原有風(fēng)格精髓之下能再細(xì)膩一點(diǎn)，考慮大銀幕的需求。

好在，故事補(bǔ)救了回來(lái)。

故事是前前前前傳了?可愛(ài)的小黑，雖然變身后老是看成小悟空，個(gè)別笑點(diǎn)笑完又總是覺(jué)得設(shè)計(jì)略刻意，但瑕不掩瑜，就是可愛(ài)啊，萌啊～然后又時(shí)不時(shí)看岔成敖丙的無(wú)限大人，真是溫柔得讓人想哭。我愛(ài)無(wú)限!這對(duì)cp也是很明顯了。最后打斗非常精彩。設(shè)計(jì)也很好，可以說(shuō)，從海航開(kāi)始，到后半程才讓我逐漸找到價(jià)值4星的感覺(jué)，最后的打斗，刨開(kāi)美工風(fēng)格，節(jié)奏、帶入感、設(shè)計(jì)，短時(shí)間可以上5分。

ps.最后還是想吐個(gè)槽，嗯，人臉線(xiàn)條不順暢，人物風(fēng)格太日系，就不說(shuō)主要人物的服裝造型，那個(gè)老爺子算現(xiàn)代裝吧，穿的真的不是日本男子和服風(fēng)嗎?然后撈住照看小黑的，我差點(diǎn)串成火影……

黑貓讀后感 篇9

在讀本書(shū)的時(shí)候，我同時(shí)讀完了阿加莎的無(wú)人生還。

我可以在其中看到很多現(xiàn)代推理情節(jié)的借鑒和致敬。而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更喜歡愛(ài)倫坡。馬普爾小姐探案集之前看到一半無(wú)疾而終，但是愛(ài)倫坡的這本短篇沒(méi)有讓我失望，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)我更偏愛(ài)愛(ài)倫坡。

黑貓這本書(shū)的編排很有意思，在此之中每篇都有第一人稱(chēng)\我\但是我所扮演的角色各不相同。

首先必須要感謝譯者的高超技巧，整本原書(shū)推理拗口且由于情緒和氛圍的波動(dòng)用詞精妙細(xì)微，而譯本完美實(shí)現(xiàn)了理性敘述以及情緒表達(dá)。讓我這個(gè)對(duì)翻譯時(shí)常抱怨的人感到恰到好處。

一開(kāi)始給我震撼的是杜賓和我。說(shuō)實(shí)話(huà)，杜賓一定不可能這么說(shuō)話(huà)，這明明就是我進(jìn)入了杜賓的腦子，所以推理部分大幅展開(kāi)，注重邏輯性。而最神奇的是他獲取信息的方式，他沒(méi)有可能取得第一手的資料，而是對(duì)于這個(gè)轟動(dòng)巴黎被記者追蹤報(bào)道的案件的現(xiàn)有信息和假設(shè)推理收集分析。最精彩的是他對(duì)于一般破案的理解，一般的案件是建立在統(tǒng)計(jì)和印象預(yù)設(shè)上的，當(dāng)一個(gè)新的案件類(lèi)型出現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)不再實(shí)用，所以巴黎的警察束手無(wú)策。

第二篇是我與黑貓的故事。整個(gè)故事的自我敘述像是在慢慢揭開(kāi)自己內(nèi)心惡魔的封印，心中有鬼，自有冥冥之中。

后面的對(duì)于病態(tài)命運(yùn)癡迷執(zhí)著的我，作為旁觀者揭開(kāi)一段紳士與伯爵夫人悲劇結(jié)尾戀情的我，對(duì)于本能無(wú)法控制將自己送入刑架卻仍思考軀體被處決靈魂拘禁何處的我，以及作為觀察者跟隨一個(gè)奇異老者在人流中穿行以尋求觀察結(jié)局的我。作文除了神秘男子和伯爵夫人里面的故事并無(wú)關(guān)痛癢，其他的變態(tài)的，自知的，分裂的我都讓我感同身受。尤其是老者觀察的那一部分讓我感嘆其巧思，他精于邏輯卻沒(méi)有域于推理，甚至有種形而上的意像感。作者的幾篇深淺不一地展開(kāi)了罪犯的行為和心理，各自獨(dú)立卻又同樣的敏于感受，精于觀察。所以這和我之前看過(guò)的柯南道爾不同，愛(ài)倫坡更大的重點(diǎn)在于人的心理以及犯罪的觀察思考。

啰嗦以上，我已經(jīng)成為其俘虜了，至少當(dāng)前。

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感

讀后感注重的是及時(shí)的反應(yīng)，很多情感在讀完之后就會(huì)自然的流露出來(lái)了，作品之所以廣受好評(píng)，不是沒(méi)有緣故的。對(duì)于閱讀過(guò)程中獲得的知識(shí)，我們可以記錄在讀后感里，我們要如何進(jìn)行作品讀后感的書(shū)寫(xiě)呢？今天欄目小編為大家整理了一個(gè)“錯(cuò)誤鄭愁予讀后感”專(zhuān)題快來(lái)看看吧，分享可以讓我們對(duì)世界有更多的認(rèn)識(shí)把這個(gè)分享給你的朋友吧！

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感 篇1

我不是歸人，是個(gè)過(guò)客——鄭愁予現(xiàn)代詩(shī)《錯(cuò)誤》讀后感500字

任時(shí)光匆匆流去，歸人幾何多。他們?cè)谖覀兊纳校鐣一ò愕囊滑F(xiàn)后便杳無(wú)音信?？v使我們，踏破鐵鞋，燈火闌珊處也不會(huì)有歸客等待。

這就是人生，幾多慌鬧。許多事在我們的心里，只能是幻想。也只能想想，再多的可能也不會(huì)存在了。曾有過(guò)多少個(gè)夜晚像今夜一樣細(xì)細(xì)品味詩(shī)句將自己的思緒拋向這座喧囂后沉寂城市的黑夜……

三月的江南柳絮紛飛，東風(fēng)徐來(lái)，河畔邊的房屋青煙裊裊，只見(jiàn)房屋內(nèi)有位婦人靜坐屋中，側(cè)耳傾聽(tīng)等待她最熟悉也最盼望的腳步聲響起，可終日不曾聽(tīng)起。就在這死寂之時(shí)，不禁耳畔傳來(lái)達(dá)達(dá)的馬蹄聲，婦人翹首望向櫥窗外。只見(jiàn)蹄聲漸漸散去，唯留院內(nèi)枝頭的鳥(niǎo)鳴聲，婦人面露愁容。她知道紅顏易老，青春幾何，再漂亮的女子也是經(jīng)不起時(shí)光折騰的。但她也知道除了“等”之外，毫無(wú)他法。于是又緊掩那小小的心扉只為等待她良人的歸來(lái)……

在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，戰(zhàn)火的不停歇，每一個(gè)女子等待著的何不是一個(gè)未知的變數(shù)，可是又何從改變呢？夫君為國(guó)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)又有什么是可阻擋的呢？翹首回望過(guò)去，這一個(gè)個(gè)婦人的等待是值得的，可能結(jié)局大多未等良人來(lái)，雙鬢已斑白吧?？墒亲鎳?guó)的強(qiáng)盛也在這翹首的盼望中逐漸突顯。

如今的我們不會(huì)經(jīng)歷那種翹首的期盼，青年的我們所感受的是那時(shí)代的召喚，何不把握住現(xiàn)在，讓那寂寞孤獨(dú)的期盼變得更有意義，不再讓那死寂跫響于如今的時(shí)代。

學(xué)院：本科部加枋鷺，班級(jí)：通信工程1601班

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感 篇2

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感（一）

前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯(cuò)誤》，不禁被作者的文筆所折服。我感到在他詩(shī)中處處流淌著古典韻味的氣息。在這首詩(shī)中，我發(fā)現(xiàn)了一種既現(xiàn)代又古典的感覺(jué)。

詩(shī)中演繹了一部浪漫、凄楚的女子等君圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉都給我以凄楚的感覺(jué)。

在這樣一個(gè)小鎮(zhèn)上，在這樣一扇窗戶(hù)下，在這樣一種心境中，當(dāng)她聽(tīng)到爸爸的蹄聲時(shí)，她是多么高興！她充滿(mǎn)了期待和緊迫感，但事與愿違。當(dāng)她知道我的馬蹄是個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，她是多么的失望和沮喪。在整首詩(shī)中，它給我的感覺(jué)是殘酷而美麗，但現(xiàn)代而古典。

在讀完全詩(shī)后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容顏如蓮花的開(kāi)落不僅是作者對(duì)該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中無(wú)比的寂寞與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。以及李清照的只恐雙溪蚱猛舟，載不動(dòng)，許多愁。

這兩首詩(shī)都寫(xiě)了詩(shī)人自己的憂(yōu)愁：李煜憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，李清照憂(yōu)思讀丈夫。在陸游《釵頭鳳》的一懷愁緒/幾年離索中，面對(duì)嚴(yán)酷的事實(shí)，他無(wú)力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無(wú)補(bǔ)的詞中。

而《錯(cuò)誤》，愁是一種心境，是一種無(wú)形的東西，指代著女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運(yùn)用意象使抽象無(wú)形的東西變得可感可觸，讓我覺(jué)得詩(shī)中既寫(xiě)了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人/是個(gè)過(guò)客是全詩(shī)中最激賞的詩(shī)句，詩(shī)人把兩個(gè)相互矛盾的詞放在一起，我讀后一種含蓄蘊(yùn)籍、韻味悠長(zhǎng)的感覺(jué)由心涌出

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感（二）

美麗的詩(shī)歌總能打動(dòng)多情的心，鄭愁予先生的小詩(shī)《錯(cuò)誤》，帶給我獨(dú)有的審美感受。小詩(shī)輕巧秀麗，語(yǔ)言在優(yōu)美中帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀傷。細(xì)讀，這美麗的憂(yōu)傷怎能不陶醉？

《錯(cuò)誤》給了我錯(cuò)誤的幻覺(jué)，一開(kāi)始的時(shí)候我被優(yōu)美的文字迷惑了，原來(lái)等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場(chǎng)歡笑一場(chǎng)夢(mèng)呀！

愛(ài)情，本來(lái)就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。有人說(shuō)真愛(ài)只有三五個(gè)月，是嗎？我，不知道。

我錯(cuò)誤地愛(ài)著江南的姑娘們，我注定一輩子都無(wú)法相守。在每個(gè)春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫長(zhǎng)等待，那止不住的憂(yōu)傷

對(duì)于這份愛(ài)，也許不該發(fā)生，她的開(kāi)始已經(jīng)表明，她留下的只是深深的苦澀的愛(ài)。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來(lái)欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來(lái)喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛(ài)，讀來(lái)總叫人憐惜！

生活就是這樣。面對(duì)生活時(shí)，有些選擇是錯(cuò)誤的。在愛(ài)恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會(huì)就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會(huì)條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。

這時(shí)，在愛(ài)面前，我們顯得那么無(wú)力，我們都是愛(ài)的過(guò)客，曾經(jīng)被山海發(fā)誓，瞬間被拋下了天空。我爸爸的蹄子是個(gè)美麗的錯(cuò)誤。我不是海歸，而是路人。

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感 篇3

鄭愁予的《錯(cuò)誤》這首小詩(shī)，輕巧清雋，是一首至今仍膾炙人口的佳作。如果說(shuō)，鄭愁予的作品最能引起共鳴、最能打動(dòng)人心靈深處的地方，莫過(guò)于美與情，那么《錯(cuò)誤》這首詩(shī)可謂其中的佼佼者，為詩(shī)人奠定了他在臺(tái)灣詩(shī)壇上不可忽視的地位和影響。

初看這首詩(shī)時(shí)，最先感受到的便是它的中國(guó)性。這是一首絕對(duì)的中國(guó)詩(shī)，是一首屬于中國(guó)人的詩(shī)，講著一個(gè)永恒、美麗的中國(guó)的故事。因此，這首詩(shī)的外殼雖標(biāo)榜著學(xué)習(xí)西方技巧的現(xiàn)代派，但它所傳達(dá)出的更深一層的中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)是不可置疑的?！跺e(cuò)誤》一詩(shī)，承受的可說(shuō)是中國(guó)古代宮怨和閨怨一類(lèi)詩(shī)歌的傳統(tǒng)。詩(shī)中主人公"我"騎著馬周游江南，留下了獨(dú)守空閨的女子，日以繼夜地等待著、盼望著情人"我"的歸來(lái)。然而女子癡癡的深情卻換來(lái)了漫長(zhǎng)又百般無(wú)聊的等待。所以，她的心"如小小的寂寞的城"，沒(méi)有"東風(fēng)"為她傳遞消息，沒(méi)有滿(mǎn)天飛舞的春天的"柳絮"；所以她的心是"小小的窗扉緊掩"，時(shí)刻留意著青石道上的"跫音"，甚至連帷幕也不揭開(kāi)，去看看窗外花團(tuán)錦簇的春景。

劉禹錫《春詞》中"新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁"與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，又悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)。終于"我"回來(lái)了，達(dá)達(dá)的馬蹄聲對(duì)她而言是美麗的，因?yàn)槿张我古蔚男纳先藲w來(lái)了，但轉(zhuǎn)瞬間，這無(wú)限的喜悅變成了無(wú)限的失望。因?yàn)?我"只不過(guò)是過(guò)路罷了，而不是"歸人"。這"美麗的錯(cuò)誤"捉弄了她，就好像上天捉弄了她一樣?；蛟S，有些人會(huì)把詩(shī)中的"我"理解為浪子無(wú)家可歸的悲哀，而這種理解是未嘗不可的。處在那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的臺(tái)灣人的心態(tài)是一——種漂泊，等待著一天能夠有個(gè)定位，他們?cè)谂_(tái)灣島上僅是一個(gè)過(guò)客，想著有一天能回到故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。然而，由于政治緣故，他們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，因而產(chǎn)生出失落惆悵之感。不過(guò)，如果嘗試把鄭愁予的其他詩(shī)作與《錯(cuò)誤》相對(duì)比的話(huà)，不難找出有力的旁證。如鄭愁予《情婦》中"我想，寂寥與等待，對(duì)婦人是好的"和"因我不是常常回家大那種人"兩行，皆表現(xiàn)出女子深守閨中，等待主人公歸來(lái)的主題。另一首詩(shī)《窗外的女奴》中"我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。于是，垂在腕上的星星是我的女奴"亦透露了女子在冷清寂寞的悠長(zhǎng)歲月中，空等著男子歸來(lái)的凄涼心境。

《錯(cuò)誤》這首詩(shī)共九行，九十四個(gè)字，全篇幅不長(zhǎng)，但所表現(xiàn)的藝術(shù)技巧不僅被人稱(chēng)道，更被人在口頭上傳誦。從結(jié)構(gòu)上看，隱含著縱橫兩條線(xiàn)索。明顯可見(jiàn)的縱線(xiàn)是自大景到小景，層次分明。開(kāi)頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。這種寫(xiě)法與柳宗元《江雪》中從"千山鳥(niǎo)飛絕"的大景，最后落墨在漁翁獨(dú)釣江心的小景上的空間處理，頗有相似之處，將詩(shī)情層層推向高潮。

從橫線(xiàn)來(lái)看，開(kāi)頭兩句應(yīng)該是結(jié)尾，正是因?yàn)?我"從江南走至女子的處所也不進(jìn)去，女子期盼的"容顏如蓮花開(kāi)落"，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應(yīng)該是"我不是歸人，是個(gè)過(guò)客"，所以"我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤"，在這里詩(shī)人用了一個(gè)小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。這首詩(shī)另一動(dòng)人之處是其語(yǔ)言之美，特別是"美麗的錯(cuò)誤"數(shù)字。這句話(huà)原本就是矛盾的，"達(dá)達(dá)的馬蹄"敲響了女子希望重逢的心靈深處，因而美麗。不過(guò)，這馬蹄聲僅僅從前面路過(guò)，并不為她的企盼而停駐，因而是個(gè)錯(cuò)誤。這一起一伏，前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性，更形成了清勁跌宕之勢(shì)。

若與此詩(shī)的中國(guó)性聯(lián)想，又似王翰的"葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催"所表現(xiàn)的意境。同時(shí)，鄭愁予在詩(shī)中還運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如"蓮花"、"柳絮"、"馬蹄"、"春幃"，特別是"東風(fēng)"這一意象取李商隱《無(wú)題》中"相見(jiàn)時(shí)難別亦難。東風(fēng)無(wú)力百花殘"之意，再再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。楊牧在《鄭愁予傳奇》的長(zhǎng)篇文章說(shuō)："鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人，用良好的中國(guó)文字寫(xiě)作，形象準(zhǔn)確，聲籟華美，而且絕對(duì)地現(xiàn)代的"，強(qiáng)調(diào)了鄭愁予詩(shī)歌語(yǔ)言的中國(guó)化，從而體現(xiàn)了中國(guó)的思想與情感。

文字純凈是這首詩(shī)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。鄭愁予在談?wù)搶?xiě)詩(shī)技巧時(shí)，說(shuō)："寫(xiě)詩(shī)要忠誠(chéng)，對(duì)自己誠(chéng)，而不是?；Ｈ说?，如果寫(xiě)的東西連自己都不確定，那就是不忠實(shí)。"因而鄭愁予的《錯(cuò)誤》強(qiáng)調(diào)純凈利落，清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠實(shí)的感情。這是一首真實(shí)、真情的詩(shī)。

《錯(cuò)誤》至今仍能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦，我想最重要的因素不在于以詞藻取勝，而是以它內(nèi)在的情感感動(dòng)人。這種情感不偽裝、不雕飾，在詩(shī)中使情景和諧一致，產(chǎn)生了意味不盡的藝術(shù)感染力。

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感 篇4

美麗的詩(shī)歌總能打動(dòng)多情的心，鄭愁予先生的小詩(shī)《錯(cuò)誤》，帶給我獨(dú)有的審美感受。小詩(shī)輕巧秀麗，語(yǔ)言在優(yōu)美中帶著點(diǎn)點(diǎn)的哀傷。細(xì)細(xì)讀來(lái)，這優(yōu)美的哀傷又怎能不令人陶醉？

《錯(cuò)誤》給了我錯(cuò)誤的幻覺(jué)，一開(kāi)始的時(shí)候我被優(yōu)美的文字迷惑了，原來(lái)等待中的姑娘竟是如此的不幸，一場(chǎng)歡笑一場(chǎng)夢(mèng)呀！

愛(ài)情，本來(lái)就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。有人說(shuō)真正的愛(ài)情只不過(guò)僅有三五個(gè)月長(zhǎng)，到底是不是？我，不知道。我錯(cuò)誤愛(ài)過(guò)江南的姑娘，注定不能相持一生。在每個(gè)春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫長(zhǎng)等待，那止不住的憂(yōu)傷

對(duì)于這份愛(ài)情，也許本不該發(fā)生，她的開(kāi)始就已經(jīng)預(yù)示著留下的只是深深的苦戀。三月的驕花，姑娘你已不曾有心思來(lái)欣賞，春天的活潑也不曾給你帶來(lái)喜悅的笑臉。這一份優(yōu)美而哀傷的愛(ài)，讀來(lái)總叫人憐惜！

生活就是這樣的，真正面對(duì)人生的時(shí)候，某種選擇本來(lái)就是錯(cuò)誤的。在愛(ài)恨情仇的羅網(wǎng)里，交織了多少生死相戀的人們。畢業(yè)了，走上社會(huì)就再也不能像大學(xué)那樣天真爛漫，你我有不同的目標(biāo)，有不同的客觀社會(huì)條件，有不同的人生理想，一講現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，制于某些難于改變的原因，而不得勞燕紛飛了。這個(gè)時(shí)候，在愛(ài)情面前，我們顯得如此的蒼白無(wú)力，我們都是愛(ài)情的過(guò)客，曾經(jīng)的山盟海誓，轉(zhuǎn)眼間被拋到九霄云外了。我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。

錯(cuò)誤鄭愁予讀后感 篇5

前幾日，拜讀了鄭愁予的《錯(cuò)誤》，不禁被作者的文筆所折服。我感到在他詩(shī)中處處流淌著古典韻味的氣息。在詩(shī)中，我發(fā)現(xiàn)了一種既現(xiàn)代，但又有一絲絲古典韻味的感覺(jué)。詩(shī)中演繹了一部浪漫、凄楚的女子等君圖，其中的一連串名詞：江南，蓮花，東風(fēng)，柳絮，跫音，窗扉都給我以凄楚的感覺(jué)。

在開(kāi)頭蓮花的開(kāi)落，不禁使我聯(lián)想到美麗如蓮花的女子在失望中等待的那份憔悴。詩(shī)第二節(jié)中東風(fēng)不來(lái)/三月的柳絮不飛的東風(fēng)是江南三月的信風(fēng)，暗喻著戀情，多美妙的詞??！然而，在陸游的《釵頭鳳》中紅酥手，黃藤酒/滿(mǎn)城春色宮墻柳/東風(fēng)惡，歡情杯的東風(fēng)卻與《錯(cuò)誤》中東風(fēng)意義完全相反：指代破壞作者美滿(mǎn)婚姻的惡勢(shì)力。開(kāi)頭，陸游向我展示了艷麗的色彩，但突然文筆一轉(zhuǎn)，卻演繹了一出哀婉凄楚的愛(ài)情悲劇。無(wú)獨(dú)有偶，李商隱的《無(wú)題》中東風(fēng)無(wú)力百花殘的東風(fēng)也給了我凄涼的感覺(jué)。而《錯(cuò)誤》中的東風(fēng)指代的卻是女子所等的人柳絮既指思婦，也指伊人飛舞的心緒，她此時(shí)此刻的心緒是如何？多半是心灰意冷吧！在第二節(jié)的后四句，一系列的春帷，跫音，窗扉都強(qiáng)調(diào)了女子不見(jiàn)伊人心情的緊閉。

在這樣的小城，在這樣的窗下，在這樣的種心境，在她聽(tīng)到達(dá)達(dá)的馬蹄聲時(shí)是何等的高興！她充滿(mǎn)期待與迫切，但卻事與愿違，在她知道我的馬蹄聲是個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，她是何等的失望與落魄整首詩(shī)中，它給我的感覺(jué)是殘酷但不失美麗，現(xiàn)代卻又不失古典。

在讀完全詩(shī)后，令我刻骨銘心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容顏如蓮花的開(kāi)落不僅是作者對(duì)該女子的容貌贊美，也顯示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中無(wú)比的寂寞與惆悵，這不禁讓使我聯(lián)想到李煜的問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。以及李清照的只恐雙溪蚱猛舟，載不動(dòng)，許多愁。兩首詩(shī)都寫(xiě)了詩(shī)人心中各自的愁：李煜亡國(guó)的愁和李清照的念夫之愁。在陸游《釵頭鳳》的一懷愁緒/幾年離索中，面對(duì)嚴(yán)酷的事實(shí)，他無(wú)力回天，只能把一懷愁緒，一腔悲憤發(fā)泄在于事無(wú)補(bǔ)的詞中。而《錯(cuò)誤》，愁是一種心境，是一種無(wú)形的東西，指代著女子等夫君的愁苦，但鄭愁予卻運(yùn)用意象使抽象無(wú)形的東西變得可感可觸，讓我覺(jué)得詩(shī)中既寫(xiě)了自然環(huán)境，也反映了抒情者的心境

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人/是個(gè)過(guò)客是全詩(shī)中最激賞的詩(shī)句，詩(shī)人把兩個(gè)相互矛盾的詞放在一起，我讀后一種含蓄蘊(yùn)籍、韻味悠長(zhǎng)的感覺(jué)由心涌出

鄭義門(mén)觀后感(錦集9篇)

你是否也有寫(xiě)觀后感方面的疑惑呢？觀看電視和電影是很多人都會(huì)選擇的一種放松途徑，隨著觀看時(shí)的各種聯(lián)想，總會(huì)涌現(xiàn)很多感悟。通過(guò)觀后感觀眾能夠?yàn)橛耙曌髌返陌l(fā)展，觀后感可以讓我們對(duì)作品留下更加深刻的印象，為了滿(mǎn)足您的需求我整理了以下信息：“鄭義門(mén)觀后感”，在我們的網(wǎng)站上你可以獲得更多相關(guān)信息！

鄭義門(mén)觀后感【篇1】

在以明朝"鄭義門(mén)"為專(zhuān)題的《咱們穿越吧》節(jié)目中，以"家風(fēng)家教"題材，張國(guó)立和其他諸位嘉賓以鄭氏家族家庭成員的身份感受這一興盛百年的家族孝義文化。

鄭義門(mén)，明太祖朱元璋親賜的"江南第一家"。十五世同居，歷經(jīng)三個(gè)王朝，橫貫三個(gè)多世紀(jì)，宋元明三代正史為其列傳。至今已經(jīng)整整聞名了900多年。鄭氏家族繼承了250多年歷史，15代人出了173名清官，促使這個(gè)家族延綿不絕、生生不息的靈魂，是它的家規(guī)——《鄭氏規(guī)范》。

目里，于小彤除了和宋小寶等人一起從事收曬谷麥，盤(pán)點(diǎn)房間，細(xì)數(shù)布匹等體力活動(dòng)之外，還成為家族中的主記，負(fù)責(zé)掌管家族的錢(qián)箱。在擔(dān)任主記期間，于小彤一直量入為出，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)主記應(yīng)有的職業(yè)道德，但是節(jié)目組出于制造沖突和增加節(jié)目的看點(diǎn)的考慮，再次陷害于小彤：邀請(qǐng)搭檔女演員的母親來(lái)到節(jié)目里索要五兩銀子的"穿越費(fèi)"，宅心仁厚的于小彤不愿意看人為難，最終打開(kāi)錢(qián)箱將銀子贈(zèng)予對(duì)方。然而，做了好人好事的于小彤卻因?yàn)樯米耘灿霉疃獾搅舜蠹议L(zhǎng)張國(guó)立的杖責(zé)。盡管如此，于小彤卻并不后悔，在接受采訪時(shí)表示，能夠幫助一位老人完成任務(wù)，自己受到一些責(zé)罰算不得什么。

鄭義門(mén)觀后感【篇2】

觀后感2016年7月5日經(jīng)本所黨支部會(huì)議組織，于7月6日至8日組織全所律師觀看了廉政動(dòng)漫教育大片《**門(mén)》，該片由浙江廣電集團(tuán)承制，并在央視綜合頻道等多個(gè)頻道熱播,對(duì)宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有非常好的教育意義。

動(dòng)畫(huà)片《**門(mén)》分為十二集，每集分別以核心為標(biāo)題的形式講述故事寓意。主要揭示了其長(zhǎng)達(dá)168條的傳世家訓(xùn)《鄭氏規(guī)范》的內(nèi)容，深刻闡述了有國(guó)才有家，治國(guó)從治家開(kāi)始的超現(xiàn)代廉政愛(ài)國(guó)主義精神。本所律師觀閱后均表示具有非常深刻的教育意義，部分律師不僅對(duì)動(dòng)漫作出評(píng)價(jià)，還對(duì)自身管理及日常涉及的問(wèn)題作出深刻反思。

認(rèn)為，應(yīng)該以對(duì)法治社會(huì)環(huán)境的土壤作出堅(jiān)定不移的保護(hù)，尤其是黨員干部應(yīng)該以黨**政策決議為自身實(shí)踐的內(nèi)在核心，對(duì)《**門(mén)》所體現(xiàn)的精神實(shí)行“看到，知道，做到”，汲取其內(nèi)在精華以為標(biāo)榜。

據(jù)了解，**門(mén)，又稱(chēng)“江南第一家”，位于金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，是中國(guó)古代家族文化的重要遺址。自北宋崇和元年(1118年)至明天順三年(1459年)，鄭氏家族在此合族同居歷時(shí)340余年，被稱(chēng)做“廉儉孝義第一家”，至今已整整聞名了900多年。長(zhǎng)達(dá)168條的傳世家訓(xùn)《鄭氏規(guī)范》，被譽(yù)為中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)的重要里程碑，其事載入《宋史》、《元史》、《明史》。

鄭義門(mén)觀后感【篇3】

近來(lái)，一部名為《**門(mén)》的浙產(chǎn)廉潔主題動(dòng)漫片,正在央視熱播,引起廣泛關(guān)注。“求忠臣于孝子之門(mén)”本就是我國(guó)歷代傳統(tǒng)，所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，正氣官德的培養(yǎng)既要靠黨紀(jì)國(guó)法的外部剛性保證，又要有禮義廉恥的思想內(nèi)化。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)和黨管黨的重要性。

并嚴(yán)肅查處了一大批喪失信仰、**腐化、自甘墮落的“碩鼠”、“巨蠹”。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，無(wú)疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義?！?*門(mén)》用簡(jiǎn)要的篇幅濃縮了浦江縣鄭宅鎮(zhèn)鄭氏家族三百余年居家孝悌，為官清廉的優(yōu)良事跡，展現(xiàn)了思想意識(shí)對(duì)于維護(hù)社會(huì)善良風(fēng)俗，保證我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大影響力。

繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合“三言三實(shí)”的思想教育活動(dòng)，讓黨員干部再受到一次精神文化的再洗禮。

樹(shù)立禮儀孝悌、勤儉持家的家風(fēng)有利于形成淳樸清新的社會(huì)風(fēng)氣。雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮使我們的社會(huì)形成了效率至上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的風(fēng)尚，但拜金主義、享樂(lè)主義和頹廢的聲音，也極大地影享樂(lè)我們社會(huì)相當(dāng)一部分黨員和群眾的世界觀和價(jià)值觀。任由其極端化，就會(huì)形成極端仇富、仇官，“笑貧不笑娼”的思想潛流，嚴(yán)重危害我國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

重視家庭教育在人的人生觀、價(jià)值觀形成中的重要作用，從家風(fēng)教育著手培養(yǎng)黨員群眾的思想教育，就是從“入口”處把握住了黨員干部的“思想底色”。讓思想教育工作能夠“俯下身來(lái)”、“扎下根去”。

建立廉潔慎慎的家風(fēng)，有利于黨員干部扎實(shí)穩(wěn)妥的工作作風(fēng)，有利于形成良好的治理和善政。一個(gè)基層黨組織的戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)不實(shí)；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)不實(shí)，重點(diǎn)是他的家風(fēng)和嚴(yán)格的家庭教育。事實(shí)證明裙帶關(guān)系、枕邊風(fēng)往往是**腐敗、結(jié)權(quán)納賄的“黑色暗道”；讓良好的家風(fēng)家教熏陶人、教育人、激勵(lì)人，嚴(yán)格管好家人，守好關(guān)把好口，能夠讓不法之徒鉆營(yíng)無(wú)門(mén)，也能讓黨員干部潔身自好、清廉自守。

“防微杜漸”就是要讓廣大的黨員干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部從小事著眼，從不占用公車(chē)、不超標(biāo)使用辦公室開(kāi)始全心全意當(dāng)好人民的公仆。

要建立和諧的風(fēng)能家庭，增進(jìn)黨員干部和人民群眾的血肉聯(lián)系。我黨從創(chuàng)立伊始就是一個(gè)工人階級(jí)的政黨，是代表最廣大人民群眾利益的政黨。這就決定了我們的一切工作都是為人民服務(wù)的，發(fā)展的成果是與人民共享的。

噓寒問(wèn)暖、休憩與共的能夠和睦家庭、宗族內(nèi)部的關(guān)系；將之應(yīng)用于人民群眾的工作中，就能夠一切想群眾所想，急群眾所急，將人民群眾的需求和愿望上升到立黨為公、執(zhí)政為民的高度。在具體工作中，始終把群眾利益作為工作成功的標(biāo)桿。

觀《**門(mén)》教育片，能讓黨政干部回到立黨為公、執(zhí)政為民的本源。接受傳統(tǒng)廉政文化的洗禮。要從加強(qiáng)自身修養(yǎng)和道德建設(shè)入手，愛(ài)護(hù)身邊的人，扎緊竹籬笆。

切實(shí)防微杜漸，從不敢腐、不能腐朝不想腐轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的“內(nèi)生性”動(dòng)力，將我黨各項(xiàng)紀(jì)律落在實(shí)處，將廉政防控出發(fā)點(diǎn)落在小處，將黨員的精神信仰放在高處。只有這樣，才能永葆我黨先進(jìn)性不褪色。

黨的事業(yè)才能青春永駐，充滿(mǎn)活力。

鄭義門(mén)觀后感【篇4】

**門(mén)，又稱(chēng)“江南第一家”，位于金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，是中國(guó)古代家族文化的重要遺址。自北宋崇和元年(1118年)至明天順三年(1459年)，鄭氏家族在此合族同居歷時(shí)340余年，被稱(chēng)做“廉儉孝義第一家”，至今已整整聞名了900多年。

廉政動(dòng)畫(huà)片《**門(mén)》共12集，每集時(shí)長(zhǎng)10分鐘，采用古裝動(dòng)漫形式，深入挖掘“**門(mén)”168條家規(guī)蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華、去其糟粕，以家長(zhǎng)鄭濂的故事為經(jīng)，以家規(guī)為緯，通過(guò)《鄭浩拒禮》、《儉以持家》等12個(gè)生動(dòng)故事體現(xiàn)“家風(fēng)”和“規(guī)矩”的重要性。

《鄭浩拒禮》篇，講述了鄭家子孫鄭浩在擔(dān)任知縣期間，拒絕排場(chǎng)、拒絕禮單，抵擋住了各種**，清廉為官的故事，揭示了“為官者應(yīng)以報(bào)國(guó)為本，體恤百姓，不可一毫妄取”的家規(guī);而《致力為公》篇，則講述了當(dāng)糧長(zhǎng)的鄭濂，不賣(mài)人情、不**賂，秉公丈量所轄區(qū)域田地，編制稅賦籍冊(cè)的故事，揭示的是“公**不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威”的家規(guī)。

《**門(mén)》通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，引導(dǎo)黨員干部弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取家規(guī)家風(fēng)中的精華，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

中國(guó)每個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)和習(xí)俗，我的家庭也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

這些家訓(xùn)自古以來(lái)就存在于每個(gè)人的心中，但真正實(shí)現(xiàn)的家訓(xùn)卻寥寥無(wú)幾。我的家規(guī)是：向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重；在路上撿起錢(qián)包等貴重物品，必須交上來(lái)；自己動(dòng)手；作業(yè)做完了才能有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天的工作不能耽擱；每天鍛煉。

這些都是需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門(mén)第之家。

有家規(guī)、家訓(xùn)的家族屬于貴族家族；有家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的家族屬于王子、將軍家族。

鄭義門(mén)觀后感【篇5】

這幾天都在收看央視播出的廉政動(dòng)漫片《鄭義門(mén)》，還上百度網(wǎng)搜索補(bǔ)看了前面幾集。這幾年，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫片出現(xiàn)了不少優(yōu)秀作品，《鄭義門(mén)》雖說(shuō)是廉政主題，聽(tīng)起來(lái)很?chē)?yán)肅少趣味，但看了之后深深被感染，并且因?yàn)橹v的就是金華本地的事情，備感親切。

去年春天，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)理事會(huì)在浦江召開(kāi)，會(huì)后去江南第一家參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，大家就非常感慨，對(duì)鄭義門(mén)一族歷九世同居共處，用168條家訓(xùn)井然有序地管理一個(gè)鼎盛時(shí)期達(dá)3000多人大家庭的做法大加點(diǎn)贊。如今，看《鄭義門(mén)》動(dòng)漫片，通過(guò)提煉出來(lái)的一個(gè)個(gè)家規(guī)經(jīng)典故事，不但再現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，更印證了一個(gè)道理，治國(guó)與治家是相通的。

正心、修身、齊家，治天下。說(shuō)的是，個(gè)人、家庭、國(guó)家是一個(gè)命運(yùn)共同體。人是家庭的細(xì)胞，如果家庭里的每個(gè)人都正義、積極、向上，這個(gè)家庭也一定是充滿(mǎn)活力的，如果每個(gè)家庭都和睦美滿(mǎn)，那由家庭組成的國(guó)家也一定祥和安定。在《鄭義門(mén)》這部動(dòng)漫片中，我們看到，正是因?yàn)橛辛恕笆囟Y、奉公、誠(chéng)信、孝敬、廉潔”等家風(fēng)規(guī)矩的傳承，鄭氏家族在9間出了173位清正廉潔的官員。在《鄭浩拒禮》、《致力為公》、《游街退匾》、《良藥苦口》等集里，通過(guò)具體人物和事例，生動(dòng)再現(xiàn)了鄭氏家人在家守家風(fēng)，出外為官還將守正、勤勉、清廉的家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，為官一方，造福一方百姓。

在《家法如山》、《教化為先》、《勤儉持家》等集里，我們看到，在鄭氏家族成長(zhǎng)的孩子，懂禮教，從小簡(jiǎn)樸，為人謙卑，尊師敬長(zhǎng)。不過(guò)，家法雖嚴(yán)，也不是絕對(duì)不講情理，對(duì)待范了錯(cuò)誤的孩子，以感召教化為主。像第5集《教化為先》，后輩孩子鄭桐年幼喪父，外婆生病家中沒(méi)錢(qián)，鄭桐為了給外婆的買(mǎi)藥錢(qián)，偷了家族書(shū)塾里的銅戒尺、燭臺(tái)等東西變賣(mài)。這件事被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有簡(jiǎn)單地懲罰了之，而是先檢討自己的疏忽，沒(méi)有及時(shí)掌握家族中親友的經(jīng)濟(jì)狀況，最后，對(duì)孩子施以教育感召，防止自暴自棄，家長(zhǎng)反而自請(qǐng)責(zé)罰。

讓人感動(dòng)的是，嫁入鄭氏家族的媳婦，即使出身豪門(mén)，入鄭義之門(mén)后也安于勤儉持家，孝敬公婆，與丈夫相敬如賓，身體力行給兒女做好賢妻良母的示范。綜觀現(xiàn)在的很多家庭，常常因?yàn)榉蚱廾?、婆媳矛盾?dǎo)致家庭破裂，像本報(bào)的“情感熱線(xiàn)”接聽(tīng)的電話(huà)，53%是婚姻情感問(wèn)題、婆媳關(guān)系問(wèn)題，其實(shí)這里面就是一家人之間少了一份敬重和寬容。

一戶(hù)人家的盛衰，歸根于積善，還是積惡。在家孝悌為先，處事仁愛(ài)寬恕，凡存心幫助他人者，都是積善。損人利己，恃強(qiáng)凌弱，心存欺騙之心者，都是積惡。積善之家有余慶，積惡之家有余殃。唯儉可以惜福，唯儉可以養(yǎng)廉。一部家規(guī)168條祖訓(xùn)，代代沿用執(zhí)行，說(shuō)到底，好的規(guī)范，還要有好的執(zhí)行程序、監(jiān)督制度來(lái)完善、落實(shí)。鄭氏家族正是有了一套完備的制度和執(zhí)行規(guī)范，并通過(guò)不斷的教化將家規(guī)化為家族每個(gè)人人格的一部分，所以最終傳承了15代。國(guó)是大家庭，治國(guó)如治家，《鄭義門(mén)》的故事，無(wú)論是對(duì)國(guó)家治理，還是對(duì)家庭管理，都有很積極的借鑒意義。

鄭義門(mén)觀后感【篇6】

動(dòng)畫(huà)片《**門(mén)》共12集，講述了12個(gè)故事，《以法齊家》《家法如山》《教化為先》《儉以持家》《致力為公》《鄭浩拒禮》《游街退匾》《正風(fēng)除弊》《利人利己》，每集時(shí)長(zhǎng)10分鐘，采用古裝動(dòng)漫形式，深入挖掘“**門(mén)”168條家規(guī)蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，以家長(zhǎng)鄭濂的故事為經(jīng)，以家規(guī)為緯，把“江南第一家”鄭氏家族創(chuàng)造15代不分家、3000多人同吃一鍋飯的家族傳奇，以及一幅幅孝廉文化圖景生動(dòng)地呈現(xiàn)在觀眾眼前。通過(guò)12個(gè)生動(dòng)故事體現(xiàn)“家風(fēng)”和“規(guī)矩”的重要性。

**門(mén)又稱(chēng)“江南第一家”，位于金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，是中國(guó)古代家族文化的重要遺址。自北宋崇和元年(1118年)至明天順三年(1459年)，鄭氏家族在此合族同居歷時(shí)340余年，被稱(chēng)做“廉儉孝義第一家”，至今已整整聞名了900多年。長(zhǎng)達(dá)168條的傳世家訓(xùn)《鄭氏規(guī)范》，被譽(yù)為中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)的重要里程碑。

“鄭家的規(guī)矩”，是“**門(mén)”的精神支柱——長(zhǎng)達(dá)168條的《鄭氏規(guī)范》。這部經(jīng)數(shù)代人創(chuàng)制、增刪的家訓(xùn)，將儒家的“孝義”理念，轉(zhuǎn)換為操作性極強(qiáng)的行為規(guī)范，涵蓋治家、教子、修身、處世等方方面面，形成了環(huán)環(huán)相扣的完整家族管理體系，也成為鄭氏族人歷世承襲的行事“密碼”。

國(guó)由家組成，有國(guó)才有家。治國(guó)從治家開(kāi)始。

鄭沂辭俸促廉、鄭崇岳清退賄物、鄭幹懲治**……從家庭角度約束族人為官清正，是《鄭氏規(guī)范》一大特色。

由于家規(guī)的傳承，鄭氏家族形成了強(qiáng)大的凝聚力和約束力。鄭人自覺(jué)地以家規(guī)為準(zhǔn)則，注重修養(yǎng)，共同創(chuàng)造了家庭的繁榮。也因此，《鄭氏規(guī)范》由明朝“開(kāi)國(guó)文臣之首”宋濂修訂完善，被譽(yù)為“中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)的重要里程碑”。

在崇尚“家國(guó)”概念的儒家文化系統(tǒng)中，鄭氏家規(guī)承襲的倫理文化、責(zé)任文化是中華優(yōu)秀文化的具體投射和濃縮，鄭氏族人在時(shí)代變幻中始終恪守家族精神，展現(xiàn)著炎黃子孫對(duì)民族文化幾千年如一日的尊崇。

鄭氏子孫中有173人出仕做官，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)因**而遭罷官的現(xiàn)象。鄭氏族人勤儉持家、清廉為官的背后，是家風(fēng)文化的潛移默化使然。在新時(shí)期，在黨員、干部和群眾中傳播鄭和的廉政文化和良好的家風(fēng)，點(diǎn)亮廉潔從政意識(shí)，具有重要的教育意義。

鄭義門(mén)觀后感【篇7】

**門(mén)，又稱(chēng)“江南第一家”，位于浙江省金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，占地約5000平方米，是中國(guó)古代家族文化的重要遺址。所謂義門(mén)，是對(duì)多代同居的贊美。鄭家第九代同住，最高峰時(shí)有3300多人。黎明即起，鐘鳴四下，盥洗八下，全體到祠堂聆聽(tīng)祖訓(xùn)，然后分男女集體進(jìn)膳，飯后各就所業(yè)，種?？?jī)麻，耕讀傳家，秩序井然，生生不息達(dá)330年。

《**門(mén)》里“以法齊家家法如山教化為先”，所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，更何況我們羅鳳衛(wèi)生院。自從新院長(zhǎng)上崗以來(lái)，又重新制定了新的院規(guī)，雖然一條條看似規(guī)章戒律，不過(guò)還是在情在理。所謂“教化為先”，還記得那次藥房發(fā)錯(cuò)藥事件及檢驗(yàn)科同事缺勤等等違紀(jì)行為，領(lǐng)導(dǎo)都給予了教育，并做出了相應(yīng)的懲罰，給大家一個(gè)警告。

第三集“鄭濂當(dāng)家”，所謂一家之主，一科之長(zhǎng)。在影片中，鄭氏家族的成年男性選擇了賢惠能干的人，最后選擇了鄭濂作為家族的首領(lǐng)。當(dāng)然，我們的小醫(yī)院也有多個(gè)科室。各部門(mén)推薦優(yōu)秀人員擔(dān)任科長(zhǎng)，每月安排班次。他們負(fù)責(zé)一切大事小事。職位雖小，責(zé)任重大。

當(dāng)然院長(zhǎng)也會(huì)給予一定的獎(jiǎng)賞。第四集“糧長(zhǎng)當(dāng)差”，告訴我們?nèi)撕脛?，我以柔勝之，人用術(shù)，我以誠(chéng)感之，人使氣，我以理屈之。這讓我想起了醫(yī)院里醫(yī)患之間的關(guān)系。近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者法律意識(shí)增強(qiáng)。

因此，在與患者溝通時(shí)，要更加耐心、細(xì)心、體貼、體貼，這樣可以減少很多矛盾，也有利于我們的工作。就像我們的責(zé)任醫(yī)生每月按時(shí)下鄉(xiāng)看望老人，測(cè)量他們的血壓、血糖，做健康指導(dǎo)一樣?？此坪?jiǎn)單的服務(wù)也得到了村民的認(rèn)可和贊賞。一些難以糾纏的認(rèn)難免說(shuō)些難聽(tīng)的話(huà)。在這個(gè)時(shí)候，我們不能互相責(zé)罵，不能把自己的工作做好。

第七集“妻賢夫安”告誡我們同事之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)之間更不能以權(quán)謀私，****。衛(wèi)生院只有形成良好的氛氣，才能更好地發(fā)展。平時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和下屬應(yīng)該互相監(jiān)督。如有違紀(jì)行為，要以身作則批評(píng)。

鄭義門(mén)觀后感【篇8】

浙江有一個(gè)從南宋初年延續(xù)至今的大家族，870年來(lái)，這個(gè)家族一直因道德風(fēng)貌出色而著稱(chēng)，代代出清官，朝朝皆良民，只有佳話(huà)連篇，從無(wú)丑行記錄，創(chuàng)下了3000人同住15世而禮法井然的“東方奇跡”。如今，該族已繁衍成一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)年創(chuàng)利稅8個(gè)億的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，但依舊民風(fēng)淳樸、崇尚道德。

進(jìn)入浙江省浦江縣的縣城，東行12公里，就到了著名的古鎮(zhèn)——鄭宅鎮(zhèn)。和其它江南古鎮(zhèn)不同的是，它不是一味的嫵媚飄逸，在小橋流水之間，在花草樹(shù)木之內(nèi)，在白墻青瓦之上，在人們言談舉止之中，它處處顯示出自己特有的莊嚴(yán)。

源于玄麓山的白麟溪從古鎮(zhèn)中橫穿而過(guò)，載著鎮(zhèn)上人修煉了近千年的莊嚴(yán)流向遠(yuǎn)方。這份莊嚴(yán)是由這樣的方法修煉而成：以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟(jì)世。

講孝道重義氣好讀書(shū)，道德名聲遠(yuǎn)播天下。道德名鎮(zhèn)年創(chuàng)利稅8個(gè)億。

在鄭宅鎮(zhèn)的街巷里穿行，常常會(huì)看到這樣的'情形：有說(shuō)有笑的年輕人見(jiàn)對(duì)面走來(lái)了老人，立即停止說(shuō)笑，向老人問(wèn)好，給老人讓路，然后斂聲靜氣地站在一旁目送老人遠(yuǎn)去。

縣委宣傳部的同志介紹說(shuō)，講孝道是鄭宅鎮(zhèn)流傳下來(lái)的古風(fēng)俗，老人們的地位差不多是“至高無(wú)上”的，普遍受到尊重。鎮(zhèn)里每年都要評(píng)選“孝義之家”、“孝順兒女”，每年都涌現(xiàn)出大批這方面的典型。一些發(fā)了家的人，每年都要拿出一大筆錢(qián)用于鎮(zhèn)上的老人福利事業(yè)，有資助老人上老年大學(xué)的，有組織老人外出旅游的。如果誰(shuí)有不孝的行為，那他就要遭到全鎮(zhèn)人的鄙視，八百多年來(lái)一直如此。鄭家第27代裔孫鄭麟秀說(shuō)：“老人在我們鎮(zhèn)上說(shuō)話(huà)最有權(quán)威，有時(shí)鎮(zhèn)政府下達(dá)什么任務(wù)，比如修路吧，要出錢(qián)出力，有人不積極，只要老人們開(kāi)了口，就沒(méi)有辦不成的事?！?/p>

鄭宅鎮(zhèn)人重義氣。在這里，富裕起來(lái)的人主動(dòng)借錢(qián)給貧困的鄰居，不需借據(jù)，不要利息，幫助鄰居辦廠致富，一直到把鄰居扶持起來(lái)為止。鄭宅鎮(zhèn)現(xiàn)有人口一萬(wàn)多，其中95%為鄭姓，但鄭姓人卻從不把外姓人當(dāng)外人看。改革開(kāi)放以來(lái)，鄭宅鎮(zhèn)因旅游和制鎖而出名，各地的游人和客商紛至沓來(lái)，他們?cè)阪?zhèn)里受到了文明的禮遇，從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)與糾紛，賓主相處得十分融洽。改革開(kāi)放以來(lái)，精神文明帶來(lái)物質(zhì)文明，小鎮(zhèn)年創(chuàng)利稅竟高達(dá)8個(gè)億之多。道德名鎮(zhèn)成了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)。

鎮(zhèn)里人好讀書(shū)，成了一種代代相傳的風(fēng)氣。當(dāng)年鄭氏的祖先鄭綺在牛角上掛著《春秋》，一邊耕作一邊苦讀的事跡，至今仍深深地影響著人們。在鎮(zhèn)上隨便走走，隨處可見(jiàn)手不釋卷的人，在橋邊，在樹(shù)下，在院里，在灶旁，甚至是行走當(dāng)中，也有人在邊走邊看。不論男女，也不論老少，整個(gè)小鎮(zhèn)宛若一個(gè)校園。

祖先的那幅“耕讀圖”成了綿延八百多年的長(zhǎng)卷。鎮(zhèn)里人好學(xué)成風(fēng)，每年鎮(zhèn)政府要拿出一百多萬(wàn)元投入到教育上面來(lái)，高考升學(xué)率在全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅。考不上大學(xué)的，家長(zhǎng)并不要求他們馬上就業(yè)，而是拿出錢(qián)來(lái)讓他們?nèi)ジ鱾€(gè)大學(xué)的業(yè)余班自費(fèi)讀書(shū)。令人稱(chēng)奇的是，鎮(zhèn)政府還專(zhuān)門(mén)拿出一筆錢(qián)辦了金華老年大學(xué)鄭宅分校，使老有所學(xué)在小鎮(zhèn)里也能成為現(xiàn)實(shí)。

第一世祖開(kāi)創(chuàng)以德治家的先河，裔孫恪守道德規(guī)范，德行佳話(huà)代代相傳

鄭姓起源于姬姓，公元前806年，周宣王把一個(gè)叫“鄭”的地方(今陜西省華縣東)分封給他的小弟弟姬友，這姬友便是鄭國(guó)的開(kāi)國(guó)君主鄭桓公。公元前 375年，鄭國(guó)被韓國(guó)所滅，其末代國(guó)君鄭康公的子孫及其宗室從此改姬姓為鄭姓。北宋初年，鄭氏家族一個(gè)叫鄭淮的人遷入浙江浦江，他除了帶來(lái)家產(chǎn)外，還帶來(lái)一部祖?zhèn)鞯摹洞呵铩?。祖祖輩輩嗜讀《春秋》，是鄭氏家族的一大特色。

鄭氏家族認(rèn)為，他們祖先在歷史上創(chuàng)造的15世同住三個(gè)世紀(jì)，是最光榮的一件大事。因此，他們對(duì)開(kāi)創(chuàng)同住的一世祖鄭綺“頂禮膜拜”。

鄭綺生于北宋徽宗重和二年，即公元1118年。金兵入侵后，他面臨的是國(guó)破家亡的境況。11歲時(shí)，振興家業(yè)的重任就落在了他的肩上。破落的家庭沒(méi)有給他留下什么，只有一部祖?zhèn)鞯摹洞呵铩饭┧凶x?！端问贰ば⒘x傳》中記載他“撰《春秋谷梁全經(jīng)論》數(shù)萬(wàn)言”，可見(jiàn)用功之深。鄭綺向往先民們的大同世界。他要以《春秋》中再三闡述的中華美德來(lái)治家，這種美德的核心，他歸納為“孝順父母、兄弟恭讓、尊師重教，和為貴，善施與”等。他認(rèn)為如果在鄭氏家族中實(shí)現(xiàn)這樣的美德，那他理想中的樂(lè)園也就成為現(xiàn)實(shí)。他倡導(dǎo)全族內(nèi)部共財(cái)聚食，一切生產(chǎn)資料歸全族集體所有，個(gè)人不得私置財(cái)產(chǎn)，吃飯實(shí)行大食堂。這樣做的目的，一是為了發(fā)揚(yáng)光大家業(yè)，二是為了增強(qiáng)家庭的凝聚力。鄭氏闔族同住就從南宋建炎二年(公元1129年)開(kāi)始了，因此，后人稱(chēng)鄭綺為同住第一世祖。

鄭綺是一個(gè)知行統(tǒng)一論者，一個(gè)實(shí)踐家。他率先垂范的道德事跡為后世子孫所深深崇仰。

有一年，鄭綺的父親鄭照得罪了一個(gè)權(quán)勢(shì)人物，被誣諂入獄。鄭綺憂(yōu)心如焚。他去看望父親，卻被獄卒拒絕。他氣憤得用頭撞擊門(mén)環(huán)以死相抗，以至于血流滿(mǎn)面，人人震驚，上報(bào)到郡守錢(qián)端禮那里?？な馗锌灰?，傳令要見(jiàn)這位孝子。鄭綺就提筆上書(shū)給郡守，表示愿意代替父親受刑。錢(qián)郡守終于被他的孝心感動(dòng)了，親自重審此案，為他的父親平反昭雪。鄭綺的母親張氏四肢癱瘓，生活不能自理，他“抱持就廁便溲三十年如一日”。母親喜歡喝白麟溪的泉水，有一年大旱，泉水涸竭，鄭綺用手挖地?cái)?shù)十尺，仍不見(jiàn)有泉水，他急得大哭起來(lái)。他哭了三天三夜，一邊哭一邊繼續(xù)用手向下挖，指甲脫落了，鮮血染紅了山石，泉水終于奔涌了出來(lái)。

每當(dāng)他看見(jiàn)有外地乞丐來(lái)乞討，他就要拉進(jìn)家來(lái)，讓妻子賣(mài)掉首飾給那些人做衣服，并從田里割下作物送給人家。漸漸地，他自己的生活也難以為繼了。一黃姓大戶(hù)見(jiàn)狀，“袖金二斤往贈(zèng)”，遭到鄭綺拒絕，他說(shuō)：“我寧肯餓死，也不能受這沒(méi)有名堂的賞賜?！?/p>

鄭綺藏書(shū)萬(wàn)卷，數(shù)十年苦讀不輟。據(jù)正史記載，他每天下田都要在牛角上掛上書(shū)，休息時(shí)就從牛角上取下書(shū)來(lái)誦讀。一天下來(lái)，田耕完了，書(shū)也讀完了。如此楷模，族中子弟紛紛效仿，鄭家從那時(shí)起就好學(xué)成風(fēng)，一直延續(xù)到今天。

公元1193年，75歲的鄭綺走到了人生的終點(diǎn)。臨終時(shí)，他召子孫們來(lái)到祠堂，刺指出血滴入酒杯，命大家共飲，立下這樣的盟誓——吾子孫不孝不悌不共財(cái)聚食者，天實(shí)臨殛罰之!說(shuō)罷，他直立在祠堂的中央溘然逝去。鄭家子孫牢記祖訓(xùn)，從不敢有一絲違背。

《鄭氏規(guī)范》使“江南第一家”走向成熟。870年來(lái)，曾有169人為官，個(gè)個(gè)清廉，全族無(wú)一人有不良記錄

提起封建大家族，人們自然要想到曹雪芹描寫(xiě)的糜爛的賈府，魯迅先生揭露的“吃人的筵席”，以及巴金無(wú)情批判的沒(méi)落的“家”。那么，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，有沒(méi)有好的個(gè)例呢?換句話(huà)講，中華傳統(tǒng)美德有沒(méi)有培育出過(guò)成功的家族典范呢?答案無(wú)疑是肯定的。鄭家就是封建社會(huì)中一個(gè)出污泥而不染的大家族，一個(gè)全面而真實(shí)地接受并實(shí)踐了中華傳統(tǒng)美德的大家族。

鄭氏同住的五世祖鄭德彰主持家政的時(shí)候，正式提出要以大同思想為靈魂，高舉孝義旗幟，遵循正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下的儒家理論共財(cái)同食。他既光大了鄭綺的“以德治家”的思想，又為他兒子制定《鄭氏規(guī)范》奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，他又“痛其子孫之失學(xué)”，在離家一里許的東明山創(chuàng)建東明精舍，廣延宿儒名師執(zhí)教，規(guī)定年滿(mǎn)16歲的族人必須就讀其中，使鄭氏人的治學(xué)走向系統(tǒng)化正規(guī)化。在這種精神的感召下，“元代儒林四大家”——虞集、揭奚斯、柳貫、黃晉先后來(lái)到東明精舍講學(xué)。精舍不但培養(yǎng)本族子弟，也面向社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)人才。后來(lái)成為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂、被譽(yù)為“讀書(shū)種子”的方孝儒就是出自東明精舍。宋濂，這位寫(xiě)過(guò)千古名篇《送東陽(yáng)馬生序》的大文學(xué)家來(lái)到東明精舍先做學(xué)生，后留校做了教師。宋濂做了教師，使鄭家的德政又向前邁出了一大步。六世祖鄭文融在宋濂的幫助下，完成了五世祖鄭德彰沒(méi)有來(lái)得及完成的《鄭氏規(guī)范》。

《鄭氏規(guī)范》是在鄭氏幾代人治家實(shí)踐基礎(chǔ)上，整理制定出來(lái)的一部典型的以德治家的“家族憲法”。它融道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、生產(chǎn)管理、生活學(xué)習(xí)等制度及獎(jiǎng)懲措施為一體，共有58條準(zhǔn)則。后來(lái)，經(jīng)七世祖、八世祖又補(bǔ)續(xù)了110條，變成了168條?！多嵤弦?guī)范》倡導(dǎo)正直、奉公、憐憫、寬容，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的精華。尤令人們嘆服的是，《鄭氏規(guī)范》竟對(duì)廉政有嚴(yán)格規(guī)定——“子孫出仕以贓墨者聞，生則于《譜圖》削去其名，死則不許入祠堂”。在歷史上，鄭家人曾有169人入仕為官，最高做到禮部尚書(shū)。然而169人個(gè)個(gè)清正廉潔，無(wú)一人有一絲半毫的污跡。在家為民的，也以德修身安分守己，鄭家人在史上從無(wú)不良記錄。

有了規(guī)矩，自成方圓?！多嵤弦?guī)范》問(wèn)世后不久，鄭氏家族便步入了鼎盛時(shí)期。大家庭里組織嚴(yán)密、分工明確，統(tǒng)治成員有18種職務(wù)26人，分別為宗子、家長(zhǎng)等。各種職務(wù)互相牽制，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)式的多層管理結(jié)構(gòu)。而家庭統(tǒng)治者可以經(jīng)眾議罷免，另選賢能之士，反映出我國(guó)上古時(shí)期堯舜禹三代的遺風(fēng)。這時(shí)家族成員已達(dá)三千余人，但卻井然有序：8歲的孩子入家塾，16歲入大學(xué)(即東明精舍)，成年男子從事稼穡、畜牧、園藝、運(yùn)輸。婦女則從事紡織和其它內(nèi)部事務(wù)。收成上繳祠堂。60歲以上的人可以退休，免去勞作，由大家共同贍養(yǎng)。人們每天黎明即起，鐘響四下，洗漱;鐘響八下，全體成員到祠堂聆聽(tīng)訓(xùn)誡;然后，男進(jìn)同心堂，女進(jìn)安貞堂，三千多人同時(shí)進(jìn)膳竟悄無(wú)聲息;飯后集體出工。

“義居”到了九世的時(shí)候，一場(chǎng)劫難不期而至，鄭氏家族在生死關(guān)頭從容不迫大義凜然，向朝野上下展示了他們卓越的道德風(fēng)骨。

明朝洪武十三年(1381年)，丞相胡惟庸謀反一事敗露，朱元璋大肆捕殺胡的余黨，一時(shí)坐誅者竟有3萬(wàn)人之多。有人檢舉鄭家也與胡惟庸有聯(lián)系。刑部差人抓走了家長(zhǎng)鄭濂，另外六個(gè)兄弟爭(zhēng)相要入京替哥哥承罪，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最小的弟弟鄭題力排眾議只身來(lái)到南京。鄭濂見(jiàn)到他后，說(shuō)：“我居長(zhǎng)，我理當(dāng)承罪?！编嶎}說(shuō)：“哥哥，你是老大，是一家之長(zhǎng)，家里不能沒(méi)你，我最小，我應(yīng)該替你承罪?！毙值軤?zhēng)相入獄，在刑部傳為奇談。傳來(lái)傳去，傳到了朱元璋的耳朵里，這個(gè)嗜血成性的皇帝大為感動(dòng)，他不但沒(méi)有治罪鄭家，反而讓鄭題做了福建布政參事。朱元璋對(duì)鄭濂說(shuō)：“你家九世同住，孝義名冠天下，果然名不虛傳，可謂天下第一家?！闭f(shuō)罷，提筆寫(xiě)下了“天下第一家”幾個(gè)字。這時(shí)，旁邊有人提醒他說(shuō)：“皇上家才是天下第一家呢。”朱元璋頓悟，于是，改寫(xiě)為“江南第一家”。他還規(guī)定，從此以后，他要直接到鄭家挑選人才委以要職;鄭家每年派人朝見(jiàn)，可與孔、孟、顏、曾子孫同班行禮。

明朝天順?biāo)哪?1460年)，一場(chǎng)大火燒毀了鄭家的府第，鄭家無(wú)力再建，同住只好改為以“義”字輩分家，世稱(chēng)“小同居”，每月的初一和十五兩天到宗祠里聚食。這種規(guī)矩一直延續(xù)到今天。在鄭宅鎮(zhèn)，四世同住、三世同住的人很多。每年春節(jié)期間和祭祖日，鄭氏闔族上萬(wàn)的人都要走進(jìn)宗祠，舉行各種儀式，然后聚餐。

鄭氏子孫集資3000萬(wàn)元，重建后的“江南第一家”將成為德育教育基地

鄭氏同住后的第27代孫鄭麟秀提出要重建“江南第一家”，將宗祠擴(kuò)建成當(dāng)日的府第。鄭氏子孫聞風(fēng)響應(yīng)，很快就籌集到3000萬(wàn)元。

鄭麟秀說(shuō)：“我的做法得到了鎮(zhèn)政府的大力支持，他們認(rèn)為這能夠推進(jìn)精神文明建設(shè)，并決定把重建的‘江南第一家’做為縣里的德育教育基地。《鄭氏規(guī)范》的核心是講道德，對(duì)長(zhǎng)輩講孝，對(duì)兄弟姐妹講義，對(duì)下一代講愛(ài)，對(duì)鄉(xiāng)親講仁，現(xiàn)在全鎮(zhèn)的人仍然遵循它。因此這里家家孝順父母，兄弟團(tuán)結(jié)，妯娌和睦。這是一筆寶貴的精神遺產(chǎn)，現(xiàn)在日本人、韓國(guó)人都來(lái)研究我們的家規(guī)。作為中華傳統(tǒng)道德教育基地，它當(dāng)之無(wú)愧。”

鄭義門(mén)觀后感【篇9】

動(dòng)漫片《**門(mén)》觀后感

**門(mén)，又稱(chēng)“江南第一家”，位于金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)，是中國(guó)古代家族文化的重要遺址。鄭氏家族合族同居歷時(shí)340多年，被稱(chēng)作“廉儉孝義第一家”，至今已整整聞名了900多年。而長(zhǎng)達(dá)168條的傳世家訓(xùn)《鄭氏規(guī)范》，被譽(yù)為中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)的重要里程碑。

而動(dòng)畫(huà)片《**門(mén)》通過(guò)“以法齊家”、“家法如山”、“教化為先”等12個(gè)生動(dòng)故事，描述了“江南第一家”鄭氏家族創(chuàng)造15代不分家、3000多人同吃一鍋飯的家族傳奇，描繪了一幅幅孝廉文化的圖景，體現(xiàn)了“家風(fēng)”和“規(guī)矩”的重要性。國(guó)由家組成，有國(guó)才有家。

治國(guó)從治家開(kāi)始。從治家角度來(lái)看，《鄭氏規(guī)范》這本家規(guī)是“**門(mén)”的精神支柱。這本家規(guī)將儒家的“孝義”理念轉(zhuǎn)換為操作性極強(qiáng)的行為規(guī)范，涵蓋治家、教子、修身、處世等方方面面，形成了完整治家體系。

而從國(guó)家角度來(lái)看，《鄭氏家規(guī)》承襲的孝廉文化、倫理文化、責(zé)任文化處處滲透著治理國(guó)家的方法。其中《鄭浩拒禮》篇，講述了鄭家子孫鄭浩在擔(dān)任知縣期間，拒絕排場(chǎng)、拒絕禮單，抵擋住了各種**，清廉為官的故事，揭示了“為官者應(yīng)以報(bào)國(guó)為本，體恤百姓，不可一毫妄取”的家規(guī);而《致力為公》篇，則講述了當(dāng)糧長(zhǎng)的鄭濂，不賣(mài)人情、不**賂，秉公丈量所轄區(qū)域田地，編制稅賦籍冊(cè)的故事，揭示的是“公**不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威”的家規(guī)。

《**門(mén)》通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，引導(dǎo)黨員干部弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取家規(guī)家風(fēng)中的精華，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

狗貓鼠讀后感集錦十篇

不知道您是否也在考慮撰寫(xiě)一篇讀后感呢？閱讀完這篇作品之后，我們感受到自己的思緒得到了提升。讀后感總結(jié)了作品在哲學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面的重要貢獻(xiàn)和地位，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇名為“狗貓鼠讀后感”的文章。

狗貓鼠讀后感 篇1

“從去年起，仿佛聽(tīng)得有人說(shuō)我是仇貓的……”語(yǔ)出《朝花夕拾》貓狗鼠。

這篇文章是針對(duì)“正人君子”的攻擊而引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了貓“盡情折磨”弱者，“到處嗥叫”時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡追憶了自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，活畫(huà)出帝國(guó)主義和封建軍閥的奴才那一幅可憎的像豬一樣的人的嘴臉和靈魂。

雖然并出處于那個(gè)時(shí)代，卻能感受到無(wú)盡的黑暗，揭露了其作為帝國(guó)主義和封建軍閥那些奴才的陰險(xiǎn)而丑惡的真面目。當(dāng)時(shí)老百姓無(wú)縛雞之力，任人宰割。而這些反帝反封建的革命派受到通緝，還要與現(xiàn)代評(píng)論派進(jìn)行長(zhǎng)期的鏖戰(zhàn)。真的是一片黑暗呀！

文章絕對(duì)不僅僅是寫(xiě)普通的《貓·狗·鼠》，而是多次運(yùn)用了大量的修辭手法，諷刺了那些虛偽的人，且文章多處的語(yǔ)句循序漸進(jìn)，層層深入，條理清晰，令人回味。此篇文字精煉、論點(diǎn)、論據(jù)供全，立場(chǎng)鮮明，一目了然，還是一篇佳作！

再回想一番，身處現(xiàn)在的我們，是多么幸福。國(guó)家民主、共和、領(lǐng)導(dǎo)人全心為人們服務(wù)，祖國(guó)強(qiáng)大，繁榮安康，前程遠(yuǎn)大。與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)相比，我們就更應(yīng)該珍惜這段安康時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國(guó)之棟梁。我們現(xiàn)在，沒(méi)有那些“貓”，弱小的“鼠”也幸福了。感受那段黑暗的歷史，勿忘國(guó)恥，現(xiàn)在的幸福安康，努力奮斗。歷史的長(zhǎng)卷翻過(guò)了一頁(yè)，將由我們抒寫(xiě)輝煌的詩(shī)篇！

狗貓鼠讀后感 篇2

“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！?——題記

是《貓·鼠·狗》里“現(xiàn)代評(píng)論派”“一副媚態(tài)”的“正人君子”； 是《二十四孝圖》間封建孝道的虛偽殘酷和食古不化的文人紳士； 是《狗貓鼠》中當(dāng)權(quán)之人對(duì)抗議的鎮(zhèn)壓和對(duì)國(guó)情的麻木不仁；

魯迅先生從回憶里抄出來(lái)的這些東西，是如此地讓人感到恐怖而幾近窒息。那些人和事雖然已經(jīng)沉淀了很久，但從記憶里冒出的時(shí)候依舊是鮮活。就像是“墨寫(xiě)的謊說(shuō)，決掩不住血寫(xiě)的事實(shí)?！蔽覀冇肋h(yuǎn)無(wú)法忘卻那一段疼痛的歷史。

值得慶幸的是，在那一段歲月中，有無(wú)數(shù)覺(jué)醒的國(guó)民在苦苦尋求救國(guó)救民的真理。魯迅先生絕不是孤身一人。狗貓鼠便是魯迅在“尋找別樣的人們”的路上所遇見(jiàn)的友人。

《狗貓鼠》一文中，魯迅先生筆下的他說(shuō)話(huà)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了憤激，辦事勤快得可以。雖然曾經(jīng)和魯迅有過(guò)誤會(huì)，但冰釋前嫌后同樣正直倔強(qiáng)的兩人很快成為了好友。

當(dāng)辛亥革命后紹興光復(fù)，狗貓鼠和魯迅一起來(lái)到紹興，做了師范學(xué)校的學(xué)監(jiān)。他只是一個(gè)普通的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，但那顆拳拳報(bào)國(guó)之心卻讓他在那樣的社會(huì)中顯得如此格格不入。

由于報(bào)館案的牽連，在魯迅辭去校長(zhǎng)之職去了南京之后，狗貓鼠便被罷了學(xué)監(jiān)的職務(wù)，流離失所。已然覺(jué)醒的他無(wú)法同世人一樣妥協(xié)，卻也無(wú)法忘卻自己的抱負(fù)，最后在內(nèi)心的痛苦中溺水身亡。 耿介到有些偏激的狗貓鼠在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，卻在辛亥革命后又備受打擊迫害。想必他一定堅(jiān)信過(guò)自己的雄心壯志必定能夠?qū)崿F(xiàn)，但一次又一次現(xiàn)實(shí)的打擊使他遍體鱗傷，直至發(fā)出“如此世界，實(shí)何生為？蓋吾輩生成傲骨，未能隨波逐流，唯死而已，端無(wú)生理”之語(yǔ)。著實(shí)讓人唏噓不已。 沒(méi)有什么病痛比精神麻木更可怕，沒(méi)有什么悲哀比固守“禮教”更沉重，沒(méi)有什么傷口比當(dāng)權(quán)不仁更痛楚。

一次次翻開(kāi)《朝花夕拾》，我會(huì)因?yàn)轸斞赶壬讜r(shí)的美好記憶而會(huì)心一笑，會(huì)因?yàn)樘僖跋壬J(rèn)真嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)不已，然而，那字里行間所顯露出的浸飽了國(guó)民血液的黑暗社會(huì)以及當(dāng)權(quán)掌事之人的墮落和對(duì)人性的踐踏，更讓人不寒而栗。

然而，無(wú)數(shù)個(gè)狗貓鼠才譜就了黎明前的奏鳴曲，無(wú)數(shù)次的“橫眉冷對(duì)”才換來(lái)了今日的華夏。正如魯迅先生說(shuō)的那樣，“血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大的利息！”在鮮血沖刷過(guò)后—— 君不見(jiàn)，仁人志士終究重整錦繡乾坤，看我中華大地正風(fēng)華絕代； 君不見(jiàn)，長(zhǎng)江黃河依舊滾滾奔流不息，看我中華少年正愛(ài)國(guó)心切。

輾轉(zhuǎn)百年。 當(dāng)我們從魯迅先生的筆下了解過(guò)去的時(shí)候，那些用血和淚寫(xiě)成的文字必定會(huì)深深地刻入我們的心底。然后，我們將踏著歷史去創(chuàng)造未來(lái)。

狗貓鼠讀后感 篇3

《朝花夕拾》里有很多故事，今天我想聊聊《貓·狗·鼠》，這篇文章雖然是寫(xiě)魯迅為什么仇貓，但卻通過(guò)他對(duì)貓的各種行為的厭惡影射出當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)里那些所謂的“紳士”和“正人君子”的行為。

許多文人墨客都非常喜歡貓，為了貓而打架的錢(qián)鐘書(shū)，與貓散步的季羨林，老舍甚至把貓當(dāng)做自己的家人……他們都十分喜歡貓，唯獨(dú)魯迅與眾不同，他十分的討厭貓，甚至討厭到“貓不犯我，我不犯貓”的境地，有時(shí)候還會(huì)在門(mén)后對(duì)著站在那里的貓說(shuō)：“噓！滾！”他為什么會(huì)這么仇貓？個(gè)中的原因倒是“光明正大”的，除了小時(shí)候貓吃了他養(yǎng)的隱鼠之外，他真正仇視的是當(dāng)時(shí)的北洋政府和幫著政府迫害教育界的人士，這些人在他心中就如同“貓”一般可惡。

魯迅仇貓的理由有四個(gè)，一是，貓每次抓到獵物的時(shí)候都會(huì)先玩弄一會(huì)兒，放走再捉回來(lái)，來(lái)來(lái)回回盡情玩弄，直到玩膩了才吃下去。他用這種行為是來(lái)泛指那些慢慢折磨弱者，讓弱者生不如死的人。二是，貓與獅虎同族，卻有一副媚態(tài)，就像那些表面上是正人君子，面對(duì)權(quán)勢(shì)就是一副諂媚的嘴臉，這讓魯迅十分厭惡。三是貓?jiān)诮慌鋾r(shí)會(huì)嗥叫，令人心煩，周作人與魯迅住在樸樹(shù)書(shū)屋時(shí)，夜里被貓所擾，實(shí)在睡不著覺(jué)，魯迅就用竹竿把他們給打散。最后一點(diǎn)是他十歲時(shí)，心愛(ài)小隱鼠被貓所害死，也因此他從小就討厭貓。整篇文章魯迅借用貓的幾個(gè)特征，辛辣的諷刺了當(dāng)時(shí)那些像“貓”的人和”負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩“們。

魯迅這篇文章，看起來(lái)是寫(xiě)他如何仇貓，其實(shí)是用了“借物喻人”的手法通過(guò)描寫(xiě)貓身上的特點(diǎn)來(lái)諷刺那些所謂的“正人君子”、打著”公理，正義“卻諂媚權(quán)勢(shì)、欺凌弱小迫害人民的人，這才是魯迅真正所要批判的。

狗貓鼠讀后感 篇4

在這篇文章里，魯迅先生列出貓的罪行:第一，貓對(duì)自己捉到的東西，總是西安玩弄夠了,才一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去;第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)，第三，在叫的時(shí)候，總是令人心煩意亂，最后，也是最令魯迅先生痛恨的一點(diǎn)，它吃了他最?lèi)?ài)的小老鼠。雖然他后來(lái)知曉，小老鼠并不是貓給害死的，但是魯迅先生還是對(duì)小貓產(chǎn)生不了好感。這篇文章，典型諷刺和嘲諷生活中與貓同一類(lèi)型的人。

我也和魯迅先生的想法所見(jiàn)略同，即便它動(dòng)作敏捷，惹人喜愛(ài)。

我則更喜歡夠多一些，狗給我的感覺(jué)就是對(duì)主人的忠誠(chéng)。不管主人怎么對(duì)它，它總是忠心不二，而且它很而且它很戀家。不像貓，天天弄得個(gè)早出晚歸，有時(shí)還幾天看不見(jiàn)貓影，等到終于有心想回來(lái)時(shí)，就懶散地趴在地上曬太陽(yáng)。

貓的精神就像統(tǒng)治者，天生嬌貴的貴族一樣，要的只是面子。

狗的精神就像魯迅先生一樣的愛(ài)國(guó)人士的精神，只是為了保護(hù)自己的國(guó)家。狗的嚎叫就像魯迅先生用文學(xué)武器來(lái)捍衛(wèi)，和嘲諷無(wú)能的統(tǒng)治者所發(fā)出的吶喊。

整篇文章，內(nèi)容精練，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在諷刺著生活中像貓一樣的人!

《狗、貓、鼠》這篇散文出自魯訊的散文集《朝花夕拾》，我曾對(duì)這篇文章進(jìn)行了多次閱讀，才基本明白了它之中的含意，希望我的理解能夠正確。這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性，行為的描寫(xiě)來(lái)比喻某些人。

魯訊先生在文中闡述了他仇貓--即不喜歡貓的原因。其時(shí)這些原因與一類(lèi)人的行為，性格很相像，例如寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣，如果別人犯了什么錯(cuò)，受到批評(píng)，說(shuō)不定那種人就會(huì)在某個(gè)角落里偷偷地殲笑。魯訊先生說(shuō)他討厭貓的第2個(gè)原因就是貓雖然和獅虎同族，都食比自己弱小的動(dòng)物，但貓卻具有一副媚態(tài)，正同我們現(xiàn)在的某些人，常?？桃庋陲椬约旱哪撤N本性，其是反而會(huì)讓別人覺(jué)得他更加虛偽。貓平時(shí)總是吃飯不管事，就像一些好吃懶做的人，有東西吃就比誰(shuí)都積極，一要他做事，就一溜煙不知道跑到哪里去了，就像廣東話(huà)中的一句俗語(yǔ)：“吃野吾做野，做野打爛野?！濒斢嵪壬€告訴我們，老鼠中并非全部都那么討厭，其實(shí)有寫(xiě)隱鼠很討人喜愛(ài)，很有靈性，但卻遭到別人的摧殘，其實(shí)，人人都可以對(duì)這些弱小的生靈賦予一些愛(ài)心和同情，為什么有人就做不到?這可需要反思一下。

看了這篇帶有深刻寓薏的問(wèn)張文章，雖說(shuō)我不是受益匪淺，但是我卻在其中悟出了一些做人的道理。

《朝花夕拾》，它的作者是魯迅，書(shū)中有一篇文章《狗、貓、鼠》給我留下了深刻的印象。

魯迅在《狗、貓、鼠》中闡述了他仇貓——即不喜愛(ài)貓的原因。其實(shí)這些原因與一類(lèi)人的行為、性格很像。例如：寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了才吃掉。就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠就不甘心一樣。如果別人犯了什么錯(cuò)，受到批評(píng)，說(shuō)不定那種人會(huì)在某個(gè)角落里偷偷奸笑。

魯迅先生說(shuō)他厭惡貓的第二個(gè)原因就是貓雖然和虎、獅同族，都食比自己弱小的動(dòng)物，但貓卻具有一副媚態(tài)，正同我們此刻的某些人，常常刻意掩飾自己的本性，其實(shí)反而會(huì)讓別人覺(jué)得他更加虛偽。貓平時(shí)總是吃飯不管事，就像一些好吃懶做的人。有東西吃比誰(shuí)都用心，一要他做事就一溜煙不知道跑到哪里去了。

這篇文章還告訴我們，老鼠并非全部都那么厭惡，其實(shí)有些鼠還是很討人喜愛(ài)，很有靈性的，但卻遭到別人的摧殘。其實(shí)，我們能夠?qū)@些弱小的生靈賦予一些愛(ài)心和同情。

從這篇文章里我還學(xué)會(huì)了站在不一樣的角度思考問(wèn)題，可能會(huì)有不一樣的答案，我會(huì)繼續(xù)多讀幾遍這篇文章，更加深刻的體會(huì)文中的深意。

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話(huà)中有話(huà)。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。

在書(shū)上看到一句話(huà)：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族?？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。

對(duì)于我，可能我沒(méi)有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄!

翻開(kāi)這位文學(xué)巨匠多少年前揮毫寫(xiě)下的篇章，恍如穿梭了光年，來(lái)到了那個(gè)國(guó)人都不愿回到的迂腐舊年代。這位文學(xué)巨匠就是眾所周知的愛(ài)國(guó)忠士---魯迅。《朝花夕拾》中的第一篇《狗.貓.鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話(huà)中有話(huà)。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣。先生寫(xiě)作以小見(jiàn)大，逐漸推廣，從他家的一只貓到所見(jiàn)的諸貓。欣賞先生的寫(xiě)作手法，更欣賞他的獨(dú)到眼光。文章表面上寫(xiě)追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛(ài)國(guó)情懷!《狗貓鼠》代表了魯許迅生活的那個(gè)年代的三個(gè)階層。《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。我不知道應(yīng)該將心靈的天平偏向哪一邊，抨擊哪個(gè)贊頌?zāi)膫€(gè)，心中只有一種感情，發(fā)自?xún)?nèi)心的同情，同情生于那個(gè)適者生存，而大多人都是不適者的年代的人們。但我為那時(shí)的中國(guó)而憤怒，憤懣!在書(shū)上看到一句話(huà)：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族?？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。對(duì)于我，可能我沒(méi)有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄!《狗貓鼠》一篇值得品讀的革命篇章!

狗貓鼠讀后感 篇5

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話(huà)中有話(huà)。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。

欣賞先生的寫(xiě)作手法，更欣賞他的獨(dú)到眼光。文章表面上寫(xiě)追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我們國(guó)家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛(ài)國(guó)情懷!

《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡;追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

在書(shū)上看到一句話(huà)：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族?？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。

對(duì)于我，可能我沒(méi)有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的革命家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位革命英雄!

狗貓鼠讀后感 篇6

描寫(xiě)了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，諷刺了生活中與貓相似的人。

此文開(kāi)篇就直接寫(xiě)明全篇是針對(duì)“正人君子們”攻擊作者“仇貓”而引發(fā)的，攻擊者借“狗不是仇貓的么？”妄圖以此誣蔑魯迅是狗。而魯迅立即從覃哈特博士《自然史的國(guó)民童話(huà)》一書(shū)中尋出狗貓結(jié)仇的故事，反戈一擊，把“現(xiàn)代評(píng)論派”之流暗喻為“沒(méi)眼力”的狗。

接著，將他們與動(dòng)物比較，說(shuō)：“蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)沒(méi)有豎過(guò)公理正義的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們?！睆亩羁痰亟衣顿I(mǎi)辦文人“正人君子”的虛偽性。

在進(jìn)一步寫(xiě)到仇貓的遠(yuǎn)因時(shí)，作者回?cái)⒘藘簳r(shí)聽(tīng)了祖母講述的貓教老虎本領(lǐng)而留一手的故事，讓人認(rèn)識(shí)了貓的狡猾。再通過(guò)對(duì)鼠的描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)大老鼠損人的厭惡和對(duì)“只有拇指那么大”又不害人的隱鼠的同情，而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到“憤怒而且悲哀。決心和貓們?yōu)閿场保浑m然后來(lái)知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”。

“但和貓的感情卻終于沒(méi)有融合”，這說(shuō)明作者仇貓的理由從兒時(shí)到現(xiàn)在都是光明正大的；作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表明了作者同情弱小者和憎惡暴虐者的態(tài)度；結(jié)尾時(shí)在敘及眼前對(duì)付“貓們”的態(tài)度和策略時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上縱容邪惡，不能除惡務(wù)盡的現(xiàn)象進(jìn)行了鞭撻，同時(shí)表現(xiàn)了作者與軍閥斗爭(zhēng)到底的韌性戰(zhàn)斗精神。

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狗貓鼠讀后感 篇7

不曾發(fā)現(xiàn)，狗和貓?jiān)仁怯兄^(guò)節(jié)的冤家；也不曾明白，魯迅先生原先是仇貓的。

此刻讀了《狗·貓·鼠》才明白有這么一回事。

魯迅先生仇貓是有著正當(dāng)理由的：一是貓欺負(fù)和折磨弱者，二是貓有一副令人仇恨的媚態(tài)，三是它們的嗥叫令人心煩。然而這些都不是魯迅先生起初仇貓的原因；那是之后才添加進(jìn)去的。

令幼年魯迅仇貓的原因很簡(jiǎn)單：它吃了魯迅心愛(ài)的隱鼠。(m.)真是單純！之后明白隱鼠是被長(zhǎng)媽媽踩死的，魯迅這才恍然大悟，但仇貓的感情非但沒(méi)有減淡，而是更深刻了。

為什么呢？因?yàn)槟抢锏呢埐皇菃沃肛垼侵改切懊膽B(tài)的貓”——那些“現(xiàn)代評(píng)論派”的人。魯迅先生借自己的仇貓而用辛辣的筆調(diào)無(wú)情諷刺了現(xiàn)代評(píng)論派文人的“媚態(tài)的貓”式的嘴臉。

看到這，我不免為貓抱不平。仇貓的人的確很多?。∥覀兩磉吘陀胁簧偃私?jīng)常打貓、趕貓甚至吃它們。但是，貓本無(wú)罪，為何要仇貓呢？

誠(chéng)然，貓有著一些令人厭惡的惡習(xí)，如玩弄獵物、有時(shí)很嬌媚。但是這畢竟只是它們先天的秉性，是無(wú)法改變的。人為什么要給它戴上“媚態(tài)的貓”的臭名？常說(shuō)人在進(jìn)步，但借本無(wú)傷人之力的文字語(yǔ)言，借那些“只能嗥叫的動(dòng)物”去攻擊人，這絕不是進(jìn)步的表現(xiàn)。又如狗，和貓根本沒(méi)什么深仇大恨。有時(shí)我們甚至能夠看到貓狗逗著玩的情形，而不至于恨之入骨，見(jiàn)了貓就窮追不舍。然而人卻偏要說(shuō)“看哪！狗不是仇貓的么？魯迅先生卻自己承認(rèn)是仇貓的，而他還說(shuō)要打‘落水狗’！”這是所謂的“君子”應(yīng)有的言行嗎？這是人的墮落啊！

人類(lèi)的進(jìn)步，往往伴隨著血腥無(wú)情的戰(zhàn)斗，我想這就應(yīng)是正常的吧。但是把戰(zhàn)斗擴(kuò)展到其他生物上，指桑罵槐般戰(zhàn)斗，未免有點(diǎn)放肆。

貓也罷，狗也罷，但是是一些無(wú)辜的生靈。自人類(lèi)會(huì)走路、會(huì)打獵那一天起，它們就已經(jīng)追隨人類(lèi)了。然而作為人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，如今卻被用作人與人斗爭(zhēng)的工具，那是它們的不幸，也是人的不義。同一搖籃下，人與動(dòng)物之間就應(yīng)多一份尊重。

狗貓鼠讀后感 篇8

魯迅在《狗、貓、鼠》中闡述了他仇貓——即不喜愛(ài)貓的原因。其實(shí)這些原因與一類(lèi)人的行為、性格很像。例如：寫(xiě)貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了才吃掉。就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠就不甘心一樣。如果別人犯了什么錯(cuò)，受到批評(píng)，說(shuō)不定那種人會(huì)在某個(gè)角落里偷偷奸笑。

魯迅先生說(shuō)他厭惡貓的第二個(gè)原因就是貓雖然和虎、獅同族，都食比自己弱小的動(dòng)物，但貓卻具有一副媚態(tài)，正同我們此刻的某些人，常?？桃庋陲椬约旱谋拘?，其實(shí)反而會(huì)讓別人覺(jué)得他更加虛偽。貓平時(shí)總是吃飯不管事，就像一些好吃懶做的人。有東西吃比誰(shuí)都用心，一要他做事就一溜煙不知道跑到哪里去了。

這篇文章還告訴我們，老鼠并非全部都那么厭惡，其實(shí)有些鼠還是很討人喜愛(ài)，很有靈性的，但卻遭到別人的摧殘。其實(shí)，我們能夠?qū)@些弱小的生靈賦予一些愛(ài)心和同情。

從這篇文章里我還學(xué)會(huì)了站在不一樣的角度思考問(wèn)題，可能會(huì)有不一樣的答案，我會(huì)繼續(xù)多讀幾遍這篇文章，更加深刻的體會(huì)文中的深意。

狗貓鼠讀后感 篇9

在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生列出貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的東西，總是先玩弄夠了，才一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)，第三，在叫的時(shí)候，總是令人心煩意亂。最后，也是最令魯迅先生痛恨的一點(diǎn)，它吃了他最心愛(ài)的小老鼠。雖然他后來(lái)知曉，小老鼠并不是貓給害死的，但是魯迅先生還是對(duì)小貓產(chǎn)生不了好感。這篇文章，典型諷刺和嘲諷了生活中與貓同一類(lèi)型的人。

我也和魯迅先生的想法所見(jiàn)略同，即便它動(dòng)作敏捷，惹人喜一愛(ài)一。

我則更喜歡夠多一些，狗給我的感覺(jué)就是對(duì)主人的忠誠(chéng)。不管主人怎么對(duì)它，它總是忠心不二，而且它很戀家。不像貓，天天弄得個(gè)早出晚歸，有時(shí)還幾天看不見(jiàn)貓影，等到終于有心想回來(lái)時(shí)，就懶散地趴在地上曬太陽(yáng)。

貓的精神就像統(tǒng)治者，天生嬌貴的貴族一樣，要的只是面子。

狗的精神就像魯迅先生一樣的一愛(ài)一國(guó)人士的一精一神，只是為了保護(hù)自己的國(guó)家。狗的嚎叫就像魯迅先生用文學(xué)武器來(lái)捍衛(wèi)和嘲諷無(wú)能的統(tǒng)治者所發(fā)出的吶喊。

整篇文章，內(nèi)容精練，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在諷刺著生活中像貓一樣的人！

狗貓鼠讀后感 篇10

《狗·貓·鼠》這篇以動(dòng)物喻人，對(duì)“現(xiàn)代評(píng)論派”進(jìn)行了諷刺，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小的同情與隨意欺凌弱小的憎恨，并對(duì)社會(huì)上縱容邪惡，無(wú)法除惡務(wù)盡的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻。

第一段回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者仇貓的污蔑，揭露他們卑鄙的手段。

第二、三段交代了狗和貓成仇的原因，以及作者對(duì)其的看法，暗諷了“現(xiàn)代評(píng)論派”。

第四段將動(dòng)物與“現(xiàn)代評(píng)論派”進(jìn)行對(duì)比，諷刺了他們的嚕蘇做作與虛偽性。

之后，作者進(jìn)一步敘述了他仇貓的原因。

第五段刻畫(huà)了貓的主要特征，簡(jiǎn)要交代了作者仇貓的近因，暗諷了與貓有類(lèi)似習(xí)性的人。

第六段是過(guò)渡段，承上啟下，承接上文作者仇貓的近因，也為下文他兒時(shí)仇貓的原因作鋪墊。

第七、八、九段引用了三個(gè)民間傳說(shuō)，簡(jiǎn)要介紹了“貓婆”、“貓鬼”，主要敘述了“貓和老虎”，表現(xiàn)出貓的狡猾。

第十段介紹了隱鼠的特點(diǎn)、習(xí)性和“老鼠成親”畫(huà)像。

第十一至十七段，作者追憶了自己兒時(shí)救養(yǎng)的一只隱鼠慘遭殺害的故事。字里行間可以體會(huì)到作者以為是貓殺害了隱鼠時(shí)的那股憤怒，以及他之后“報(bào)仇”的行為，無(wú)一不表現(xiàn)出他對(duì)弱小的同情與隨意欺凌弱小的憎恨。

比較后一段，交代了作者對(duì)貓的態(tài)度與策略的轉(zhuǎn)變，也對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上縱容邪惡，無(wú)法除惡務(wù)盡的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，表現(xiàn)了作者的斗爭(zhēng)精神。