國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

最新國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如何在短時(shí)間內(nèi)提升寫(xiě)作水平以達(dá)到范文的水平？文書(shū)撰寫(xiě)能力是職場(chǎng)人士必備的核心技能之一，借鑒優(yōu)秀范文可以幫助我們更好地追求成功和個(gè)人成就。為了為您提供更好的服務(wù)，我們特別編輯了名為“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)以了解更多信息！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

隨著我國(guó)的發(fā)展，漢語(yǔ)越來(lái)越成為國(guó)際交流中重要的溝通工具。如今，全球有超過(guò)10億的人口使用漢語(yǔ)，并在越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)中開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)教學(xué)課程。 國(guó)語(yǔ)作為一種重要的工具語(yǔ)言，具有廣泛的應(yīng)用，不僅在商業(yè)、文化、政治、教育等領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，也在人際交往中起到了關(guān)鍵的作用。因此，學(xué)好國(guó)語(yǔ)，不僅能夠提升自身價(jià)值，也是日常生活中必不可少的技能之一。

為此，我提出了一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己提高國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)水平，讓自己成為一名更優(yōu)秀的人。

一、聽(tīng)力理解：

聽(tīng)力能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力水平直接反映著語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平。因此，為提升聽(tīng)力能力，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1. 音樂(lè)欣賞：日常生活中，通過(guò)聽(tīng)漢語(yǔ)歌曲或者其他漢語(yǔ)演唱的音樂(lè)，提高自己的聆聽(tīng)能力，讓自己習(xí)慣于漢語(yǔ)語(yǔ)音的語(yǔ)調(diào)、韻律、情感等方面。

2. 看電影：國(guó)產(chǎn)電影一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的好素材。通過(guò)看國(guó)語(yǔ)電影、紀(jì)錄片、電視劇等影視作品， 培養(yǎng)自己的聽(tīng)力，了解更多漢語(yǔ)中的離散語(yǔ)言、俚語(yǔ)、成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等。

二、口語(yǔ)訓(xùn)練：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)是最重要的?？谡Z(yǔ)能力是一種實(shí)用的技能，能夠幫助我們更加自如地進(jìn)行日常交流。下面是如何通過(guò)口語(yǔ)鍛煉自己的國(guó)語(yǔ)能力：

1. 實(shí)踐機(jī)會(huì)：定期通過(guò)與中國(guó)朋友、師生進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)水平，并不斷強(qiáng)化語(yǔ)言的可應(yīng)用性。

2. 模仿發(fā)音：不斷模仿漢語(yǔ)語(yǔ)音，比如說(shuō)背誦漢語(yǔ)口語(yǔ)音標(biāo)，模仿漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以便更好地掌握語(yǔ)音知識(shí)，提高口語(yǔ)能力。

三、閱讀理解：

漢語(yǔ)閱讀能力是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一項(xiàng)技能。讀懂一段語(yǔ)言是一種非常重要的能力，下面是提高閱讀能力的方法：

1. 了解多種文體：閱讀報(bào)刊雜志，了解不同的文體，從新聞到學(xué)術(shù)論文，從小說(shuō)到詩(shī)歌，能夠擴(kuò)大自己的漢語(yǔ)知識(shí)面，提高閱讀能力。

2. 閱讀漢字：多讀漢字，擴(kuò)大學(xué)習(xí)漢字的應(yīng)用范圍，幫助自己更好地閱讀并理解漢語(yǔ)古籍、文學(xué)作品等。

總之，漢語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種必要的技能，學(xué)好國(guó)語(yǔ)對(duì)于個(gè)人以及國(guó)家的發(fā)展都有著重要的意義。通過(guò)實(shí)施上述學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信自己的漢語(yǔ)水平一定會(huì)有所提高。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的不斷發(fā)展，習(xí)得國(guó)語(yǔ)的需求越來(lái)越迫切。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)語(yǔ)作為中國(guó)交流、商務(wù)、文化交流的通用語(yǔ)言，大大簡(jiǎn)化了艱難的人際交往和治理的歷程。因此，國(guó)家和社會(huì)都十分重視國(guó)語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)，各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源都廣泛開(kāi)放給學(xué)習(xí)者。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種簡(jiǎn)單易操作、可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。它針對(duì)各種學(xué)習(xí)者，提供綜合性的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助學(xué)習(xí)者全面提升國(guó)語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、寫(xiě)作能力、閱讀理解能力、文化意識(shí)和信息獲取能力。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是，讓學(xué)習(xí)者掌握一定的國(guó)語(yǔ)交際能力和文化認(rèn)知水平，滿足他們?cè)谏虅?wù)、旅游、學(xué)習(xí)和工作中的溝通和交流需求。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施條件和流程很簡(jiǎn)單。首先，學(xué)習(xí)者需要注冊(cè)一個(gè)在線賬戶，選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段，接受初步的語(yǔ)言測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)評(píng)估，根據(jù)個(gè)人需求和興趣選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和工具。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者可以利用移動(dòng)設(shè)備、電腦和網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地參與在線聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，與其他學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)，提交作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋。學(xué)習(xí)的周期和內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)人的時(shí)間和能力進(jìn)行自主安排和調(diào)整，以達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果為止。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心資源包括：聽(tīng)力練習(xí)資源、口語(yǔ)練習(xí)資源、閱讀素材和評(píng)析、寫(xiě)作技巧和范例、文化導(dǎo)讀和互動(dòng)游戲。聽(tīng)力練習(xí)資源主要包括日常對(duì)話、新聞資訊、商務(wù)會(huì)話、旅游導(dǎo)覽、音頻劇和課程錄音等，旨在提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力理解和口音模仿能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)資源主要包括口語(yǔ)課程錄音、口語(yǔ)表達(dá)游戲、模擬會(huì)話和實(shí)時(shí)互動(dòng)等，旨在提高學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。閱讀素材和評(píng)析主要包括各種主題的閱讀資料、讀后感、詞匯測(cè)驗(yàn)和解題技巧等，旨在提高學(xué)習(xí)者的閱讀速度和理解能力。文化導(dǎo)讀和互動(dòng)游戲主要包括文化背景、歷史知識(shí)、人文藝術(shù)和社交禮儀等，旨在提高學(xué)習(xí)者的文化意識(shí)和語(yǔ)境理解能力。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)在于：便捷實(shí)用、個(gè)性定制、多元豐富、集體互動(dòng)、監(jiān)督跟進(jìn)。便捷實(shí)用的功能讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。個(gè)性定制的學(xué)習(xí)方案讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的興趣選擇和安排課程。多元豐富的學(xué)習(xí)資源讓學(xué)習(xí)者有更多選擇和練習(xí)的機(jī)會(huì)。集體互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)習(xí)者感受到更多的和諧和鼓勵(lì)。監(jiān)督跟進(jìn)的學(xué)習(xí)服務(wù)讓學(xué)習(xí)者有更多的幫助和指導(dǎo)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施和推廣需要依靠各方的合力和力量。首先，國(guó)家和地方政府需要出臺(tái)有力的政策和措施，鼓勵(lì)和支持國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的推廣和普及。其次，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)需要把國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)與通識(shí)教育和職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的發(fā)展綜合能力和實(shí)踐能力。最后，網(wǎng)絡(luò)和軟件企業(yè)需要開(kāi)發(fā)出優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，滿足不同用戶的學(xué)習(xí)需求和體驗(yàn)要求。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)值得期待和支持的教育創(chuàng)新。它改變了傳統(tǒng)的國(guó)語(yǔ)教學(xué)模式，彌補(bǔ)了地理、時(shí)間和資源的限制，讓更多學(xué)習(xí)者可以在其中受益和成長(zhǎng)。希望國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在未來(lái)的發(fā)展中獲得更廣泛和深入的推廣，更好地服務(wù)于中國(guó)和世界的交流和發(fā)展。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

初入職場(chǎng)的我，發(fā)現(xiàn)自己的國(guó)語(yǔ)表達(dá)能力與同齡人相比有些欠缺。為了能更好地溝通和表達(dá)自己，我開(kāi)始了一段國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

第一步，是提高自己的語(yǔ)感。我去買了一些語(yǔ)文書(shū)籍，尤其是詩(shī)歌散文類的，每晚花半小時(shí)閱讀一些，逐漸讓自己對(duì)于文字有了更深的領(lǐng)悟。

第二步，是加強(qiáng)自己的語(yǔ)音練習(xí)。為了發(fā)音準(zhǔn)確，我每天練習(xí)讀報(bào)，尤其是政治新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，讓自己能在日常生活中更流利、更自信地表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)。

第三步，是擴(kuò)大自己的詞匯量。我開(kāi)始收集一些生僻或者有趣的漢字，并且學(xué)習(xí)它們的意思和用法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)于詞語(yǔ)搭配和用法的關(guān)注，逐漸能夠運(yùn)用豐富的詞匯更加貼切地表達(dá)自己的思想。

第四步，是鍛煉自己的寫(xiě)作能力。每周我會(huì)寫(xiě)一篇關(guān)于生活、工作或者社會(huì)的題材文章，并且由周圍的朋友或者師長(zhǎng)進(jìn)行修改和指導(dǎo)，讓自己的表達(dá)更加得到完善。

以上四步雖然只是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單方法，但是經(jīng)過(guò)我一年的堅(jiān)持和努力，我已經(jīng)能夠在日常生活中更加自如地表達(dá)自己，同時(shí)也拓展了自己的視野和思想。愿意嘗試國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的朋友，也希望可以從中得到啟示和幫助。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的非母語(yǔ)者，我意識(shí)到提高國(guó)語(yǔ)能力對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為此，我決定制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將幫助我逐步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，并為我提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

首先，我將分配每天至少兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。這段時(shí)間將專門用于聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。我將找一些有趣的國(guó)語(yǔ)電影或電視劇，每天觀看一小時(shí)。通過(guò)觀看和聽(tīng)力練習(xí)，我將盡量提高我的聽(tīng)力理解能力，熟悉國(guó)語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在第二個(gè)小時(shí)，我將嘗試與那些說(shuō)國(guó)語(yǔ)的人進(jìn)行真實(shí)交流，無(wú)論是通過(guò)線上社交平臺(tái)還是進(jìn)入語(yǔ)言交流群。這樣一來(lái)，我可以應(yīng)用我在觀看電影和電視劇中學(xué)到的國(guó)語(yǔ)知識(shí)，并獲得及時(shí)的反饋和糾正。

為了提高國(guó)語(yǔ)的讀寫(xiě)能力，我計(jì)劃每周閱讀一本國(guó)語(yǔ)小說(shuō)或者雜志。這將幫助我熟悉不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，并提高我的閱讀理解能力。為了增加生詞的量，我將盡可能多的使用詞典，并將這些生詞添加到我個(gè)人的生詞本中。此外，我還將經(jīng)常寫(xiě)國(guó)語(yǔ)日記，并請(qǐng)我的國(guó)語(yǔ)朋友做校正。通過(guò)寫(xiě)作的實(shí)踐，我將提高自己的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力，逐漸變得更加自信。

除了這些日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，我還將尋找更多的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，我可以通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。我甚至可以嘗試尋找一些國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，與他們定期練習(xí)語(yǔ)言。我還計(jì)劃積極參加一些國(guó)語(yǔ)角或國(guó)語(yǔ)交流活動(dòng)，以提高我在真實(shí)環(huán)境中使用國(guó)語(yǔ)的能力。

為了檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我將定期制定小目標(biāo)，并記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，我可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，每周掌握十個(gè)新單詞，并測(cè)試自己的記憶。我還可以定期參加國(guó)語(yǔ)水平考試，以評(píng)估自己的進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

最后，我將鼓勵(lì)自己保持積極和耐心。學(xué)習(xí)一個(gè)新語(yǔ)言需要時(shí)間和堅(jiān)持，但我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。我會(huì)時(shí)刻提醒自己不要害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，通過(guò)改正錯(cuò)誤，我將不斷提高。

總的來(lái)說(shuō)，我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括每天兩個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，每周閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，尋找額外的學(xué)習(xí)資源和定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我相信我將能夠提高自己在國(guó)語(yǔ)方面的能力，并達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，“漢語(yǔ)熱”開(kāi)始席卷全世界，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。作為世界上最為復(fù)雜的語(yǔ)言之一，漢語(yǔ)不僅需要投入巨大的精力和時(shí)間才能掌握，還需要確立正確的學(xué)習(xí)思路和方法。為此，制定一份有針對(duì)性的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的目的在于能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，與中國(guó)人交流，并在職場(chǎng)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得更好的表現(xiàn)。因此，初學(xué)者需要理性且合理地制定目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在制定目標(biāo)時(shí)，可以考慮能夠應(yīng)對(duì)家庭、旅游、工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)景下的溝通需要，比如每日對(duì)話、餐館點(diǎn)餐、購(gòu)物、銀行業(yè)務(wù)等。對(duì)于進(jìn)階學(xué)習(xí)者，還可以制定閱讀、口語(yǔ)提升、漢字拼音輸入法等具體目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的資源豐富，選擇適合自己的資源，可以事半功倍?？梢酝ㄟ^(guò)以下途徑獲取學(xué)習(xí)資源：

1、在中國(guó)留學(xué)或工作，接觸到漢語(yǔ)環(huán)境。

2、到中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如孔子學(xué)院、留學(xué)中心、華文學(xué)習(xí)中心等。

3、在網(wǎng)上搜索國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程、電子書(shū)籍等，其中一些資源是免費(fèi)提供的。

4、通過(guò)與中國(guó)人交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要有科學(xué)合理的方法。下面提供以下幾種方法：

1、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)應(yīng)該怎樣選擇？

為了提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可以多聽(tīng)漢語(yǔ)歌曲、電影、新聞和訪談節(jié)目等。養(yǎng)成多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)的習(xí)慣，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)時(shí)，可以找到語(yǔ)伴與本地人交流，多開(kāi)口說(shuō)話，并且練習(xí)正確的基本發(fā)音。

2、漢字讀寫(xiě)練習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)行？

漢字是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的核心難點(diǎn)之一。初學(xué)者需要掌握漢字的基本知識(shí)和拼音，逐個(gè)學(xué)習(xí)常用漢字及其讀音。除了練習(xí)書(shū)寫(xiě)以外，可以多看漢字的使用場(chǎng)景，逐漸加深漢字的印象，提高閱讀速度和正確率。

3、如何記憶國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法？

漢語(yǔ)語(yǔ)法十分復(fù)雜，初學(xué)者在掌握詞匯及語(yǔ)音的同時(shí)，需要善于總結(jié)和歸納語(yǔ)法規(guī)則。可以通過(guò)閱讀漢語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍、聽(tīng)力材料以及大量練習(xí)來(lái)加深理解。另外，可以將學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理和分類，方便記憶和運(yùn)用。

四、學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的環(huán)境也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素?？梢越柚韵路椒▉?lái)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：

1、挑選適合你的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，避免與其他事務(wù)干擾彼此。

2、在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，可以使用各種輔助工具和應(yīng)用程序，如漢字輸入法、翻譯軟件包等。

3、學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，可以設(shè)置目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)自己，并避免越來(lái)越遠(yuǎn)離目標(biāo)。

總之，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確，還需要有針對(duì)性的資源和方法去支撐實(shí)現(xiàn)。合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具可以為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)條件。只要抓好這幾點(diǎn)，相信每一個(gè)學(xué)習(xí)者都能在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃——提高語(yǔ)言能力，拓展視野

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)和海外對(duì)華人學(xué)習(xí)普通話的需求逐漸增加。相應(yīng)地，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的班級(jí)和私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。但是，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并非只是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)需求，更是一種拓展視野和跨越文化的方式。因此，本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃。

一、制定計(jì)劃

首先，我們需要評(píng)估自己的語(yǔ)言能力，了解自己需要提高的地方。我們可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)評(píng)估自己的國(guó)語(yǔ)水平，然后制定針對(duì)性的計(jì)劃來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。例如，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高自己的聽(tīng)力，通過(guò)閱讀練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀理解能力。

二、選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有很多種方式，每種方式都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。例如，有些人喜歡上課方式，可以選擇參加線下或線上國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班；有些人則偏愛(ài)自學(xué)，可以選擇下載國(guó)語(yǔ)教材和輔導(dǎo)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)；還有些人則通過(guò)交流學(xué)習(xí)，可以結(jié)識(shí)一位懂國(guó)語(yǔ)的朋友來(lái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、密集追蹤學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。因此，我們需要密集追蹤自己的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定一些小目標(biāo)，如每天練習(xí)20分鐘的聽(tīng)力，每周讀一本國(guó)語(yǔ)小說(shuō)等。然后設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，將學(xué)習(xí)情況記錄在筆記本中，每月進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。

四、適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言環(huán)境

提高國(guó)語(yǔ)水平不僅僅是掌握語(yǔ)法、單詞和語(yǔ)音，更涉及到語(yǔ)言使用場(chǎng)景的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。因此，我們需要積極利用語(yǔ)言環(huán)境，與懂國(guó)語(yǔ)的人士盡可能多地交流，例如參加社交活動(dòng)、參觀博物館等。

五、自我激勵(lì)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要持之以恒，如果沒(méi)有自我激勵(lì)，會(huì)很容易失去動(dòng)力。因此，我們要對(duì)自己設(shè)置目標(biāo)，并且在達(dá)成這些目標(biāo)后予以獎(jiǎng)賞，例如決定學(xué)會(huì)一千個(gè)單詞后就去旅游等。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并非一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)跨越文化和拓展視野的過(guò)程。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、密集追蹤學(xué)習(xí)效果、適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言環(huán)境和自我激勵(lì)都是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們一定可以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，拓展自己的視野，探索更廣闊的天地。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位舉足輕重，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也日益受到世界各國(guó)人民的關(guān)注。作為一個(gè)中國(guó)人，我認(rèn)為掌握好國(guó)語(yǔ)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了一個(gè)人的語(yǔ)言能力，更是展現(xiàn)了一個(gè)人的文化素養(yǎng)。因此，我開(kāi)始了我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我需要掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。語(yǔ)法和詞匯是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解它們是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。我會(huì)認(rèn)真閱讀相關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍和詞典，并逐字逐句的進(jìn)行模仿、練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)積極地參加國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)班和講座，聆聽(tīng)專業(yè)人士講解漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

其次，我需要提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)方面，也是漢語(yǔ)能力的重要方面。我計(jì)劃在日常生活中積極使用國(guó)語(yǔ)，不斷練習(xí)，以提高自己的運(yùn)用能力。我會(huì)看一些有趣的漢語(yǔ)雜志和書(shū)籍，多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)廣播和電視節(jié)目，這有助于我更好地理解國(guó)語(yǔ)的運(yùn)用情況。另外，我會(huì)不斷寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，我需要深入了解中國(guó)文化和歷史。語(yǔ)言和文化不可分割，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也需要學(xué)習(xí)文化背景，這有助于更好地理解國(guó)語(yǔ)的含義和運(yùn)用。我會(huì)閱讀一些中國(guó)歷史和文化的書(shū)籍，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)作。我會(huì)積極參加各種文化活動(dòng)，例如參觀博物館、劇院和美術(shù)館等等，以更深入地了解中國(guó)的文化和藝術(shù)。

總之，我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，我相信只有堅(jiān)持下去才能取得進(jìn)一步的突破和提升。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的國(guó)語(yǔ)能力，同時(shí)更好地理解和表達(dá)中國(guó)的文化價(jià)值。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一項(xiàng)旨在幫助人們學(xué)習(xí)中國(guó)官方語(yǔ)言——國(guó)語(yǔ)——的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助人們提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀理解技能，以便他們能夠更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，并更好地了解中國(guó)文化。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃并為您提供相關(guān)信息。

首先，這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助人們學(xué)習(xí)基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，并提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這個(gè)計(jì)劃將使用新的教學(xué)方法，包括語(yǔ)音朗讀、聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。這些教學(xué)方法使學(xué)生能夠更容易地理解和使用漢語(yǔ)。

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將針對(duì)不同程度的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。由于漢語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音較為復(fù)雜，初學(xué)者需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。計(jì)劃將分為不同程度的課程，從基礎(chǔ)課程到進(jìn)階課程，以滿足不同水平的學(xué)生需求。

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)并學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，還將為學(xué)生提供全新的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)計(jì)劃將配備最新的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括先進(jìn)的語(yǔ)音錄音和多媒體教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生更加方便地了解和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

此外，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”還將邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師來(lái)授課。這些教師將幫助學(xué)生理解漢語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)和支持。例如，通過(guò)幫助學(xué)生糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤、指導(dǎo)口語(yǔ)練習(xí)和組織日常交流活動(dòng)等方式幫助學(xué)生更加輕松地掌握漢語(yǔ)。

最后，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將不斷改進(jìn)和升級(jí)。我們將定期進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整，以確保學(xué)習(xí)成果符合學(xué)生的需求和期望，并能真正提高他們的漢語(yǔ)能力。

總之，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一個(gè)為人們提供優(yōu)秀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的計(jì)劃。它將為人們提供入門課程、基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程，并為學(xué)生提供教學(xué)資源、語(yǔ)音錄音和多媒體設(shè)施。在體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中，它將為學(xué)生提供更多教學(xué)輔導(dǎo)和支持，以保證學(xué)生掌握漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化。

無(wú)論你是新到中國(guó)的外國(guó)人、或是中國(guó)本地人，只要你想學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，都可以加入這個(gè)計(jì)劃。一起加入“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”，和我們一起探索漢語(yǔ)的魅力吧！

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

最新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃錦集5篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一個(gè)值得探討的話題，你還在為編輯范文而不知所措嗎？處理辦公文檔已經(jīng)成為現(xiàn)代工作中不可或缺的一環(huán)，學(xué)術(shù)界對(duì)范文的應(yīng)用正逐漸增加。好的范文能夠給予寫(xiě)作者很好的指引，經(jīng)過(guò)本頁(yè)的閱讀你會(huì)有更深刻的體驗(yàn)和感悟！

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇1)

近年來(lái)，隨著中華文化在國(guó)際上的影響越來(lái)越大，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用國(guó)語(yǔ)。然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，許多人遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)等方面。為了幫助廣大學(xué)習(xí)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)，我制定了一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)：四個(gè)方面全面提升

聽(tīng)：國(guó)語(yǔ)音韻有一定的難度，建議學(xué)習(xí)者多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)廣播、新聞、電視劇等，尤其是慢慢地聽(tīng)老師、同學(xué)和朋友的口語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)和語(yǔ)音規(guī)律，通過(guò)模仿、糾正，輔之以閱讀，來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。課堂外，也可以考慮下載一些國(guó)語(yǔ)電臺(tái)或者聽(tīng)力軟件，多聽(tīng)些小故事、英語(yǔ)流行歌曲等，鍛煉自己的語(yǔ)感和聽(tīng)力。

說(shuō)：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)需要不斷地練習(xí)，建議通過(guò)模仿，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的“情境對(duì)話”，積極參與口語(yǔ)交流，鍛煉流暢度和表達(dá)能力?？焖倩卮饘?duì)方所問(wèn)，不要懼怕發(fā)音錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是“敢說(shuō)、敢錯(cuò)、敢糾正、敢改正、敢重復(fù)”。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何搭建句子，尤其是一些常用句型，如借鑒老師、朋友、書(shū)籍中的句子，有目的地進(jìn)行模仿和表達(dá)，最終做到熟能生巧，內(nèi)化為“肌肉記憶”，提高口語(yǔ)表達(dá)水平。

讀：讀書(shū)是提高國(guó)語(yǔ)水平最為高效的方法之一。讀書(shū)不僅可以積累大量詞匯和語(yǔ)法，而且還可以提升閱讀水平，培養(yǎng)語(yǔ)感，幫助理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句。在課內(nèi)外，要多讀一些國(guó)語(yǔ)名著、報(bào)刊、雜志等，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能提高綜合素養(yǎng)，從而更好地理解國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法和語(yǔ)言規(guī)律，做到不重地翻譯，多試著理解語(yǔ)言的文化背景和本質(zhì)意義。

寫(xiě)：寫(xiě)作是檢驗(yàn)語(yǔ)言水平的重要指標(biāo)，也是提高語(yǔ)言綜合能力的基本需要。寫(xiě)作可分為日常筆記和寫(xiě)作訓(xùn)練兩種。要抓好日常筆記，積極練習(xí)寫(xiě)一些短文和讀后感等。在寫(xiě)作訓(xùn)練方面，應(yīng)該向優(yōu)秀的作文學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。寫(xiě)的過(guò)程中也可以運(yùn)用一些語(yǔ)言技巧，如排比、比喻、擬人、排比等等，讓文章更好地表達(dá)出人類情感。

二、擴(kuò)寬視野，多和國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者交流

閱讀和聽(tīng)力可以使人更深入地了解國(guó)語(yǔ)，而與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者交流則可以使人更好地運(yùn)用國(guó)語(yǔ)。在與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者交流時(shí)，需要多注意聽(tīng)對(duì)方的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，尤其是語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)變化的情況，我們可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教如何表達(dá)、如何使用表達(dá)，以達(dá)到探討和交流的目的。此外，可以加入一些交流學(xué)習(xí)小組遇到和奉勸母語(yǔ)認(rèn)證者互相交流，不斷提升自己的表達(dá)和交際能力。

三、定期復(fù)習(xí)，檢驗(yàn)成效

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力，定期復(fù)習(xí)則能夠幫助學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成效。建議學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之后將所學(xué)的單詞、句型、語(yǔ)法知識(shí)等進(jìn)行整理和記錄。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，也要先復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)，以確保知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。此外，定期參加一些國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)考試或者聽(tīng)力考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)和總結(jié)，可以更加準(zhǔn)確地知道自己的進(jìn)步和不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，達(dá)到更好的效果。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，多與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者交流，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，從而提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地了解中國(guó)文化和語(yǔ)言。希望我的學(xué)習(xí)計(jì)劃能對(duì)廣大國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇2)

近年來(lái)，隨著中國(guó)的發(fā)展，國(guó)際間的交流越來(lái)越頻繁，國(guó)際地位也在逐步提高。因此，學(xué)好國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的迫切需求。如何制定一份高效的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為讓更多人輕松掌握國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的人需要先制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。除了日常交流外，還需要了解專業(yè)術(shù)語(yǔ)、文化背景及相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、教材等。

二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法。有些人喜歡聽(tīng)課、學(xué)習(xí)規(guī)律；有些人喜歡讀書(shū)、自學(xué)；還有些人喜歡通過(guò)語(yǔ)言交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管你選擇什么方法，都要堅(jiān)持下去，才能真正學(xué)好。

三、培養(yǎng)語(yǔ)感

想要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，必須要有語(yǔ)感。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)、理解和掌握。培養(yǎng)語(yǔ)感需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。建議可以多看一些國(guó)語(yǔ)電影、綜藝節(jié)目、聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌曲，同時(shí)可以找一些外國(guó)朋友進(jìn)行口語(yǔ)交流。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇一些簡(jiǎn)單易懂的材料，慢慢提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

四、語(yǔ)法知識(shí)的掌握

雖然語(yǔ)感很重要，但如果僅僅依靠語(yǔ)感去學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是不夠的。因此，還需要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。建議可以使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并逐步加深難度，掌握基本的語(yǔ)法；同時(shí)也可以通過(guò)閱讀語(yǔ)言較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢岣咦约旱恼Z(yǔ)言修養(yǎng)。

五、堅(jiān)持不懈，持之以恒

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不是一蹴而就的事情，要想真正打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的練習(xí)和積累，不能半途而廢。因此，持之以恒非常重要，目標(biāo)和計(jì)劃必須要一直貫徹下去。

總之，想要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，關(guān)鍵是制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持不懈，才能逐步提高語(yǔ)言水平，掌握國(guó)語(yǔ)的交流技巧，讓自己在工作和生活中都能更好地融入和提升。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇3)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)非華裔學(xué)生，在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中曾經(jīng)遇到了很多困難。但是，隨著對(duì)中華文化和語(yǔ)言的興趣逐漸增長(zhǎng)，我鐵定決心要加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)并提高自己的口語(yǔ)能力。為此，我制定了一個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一部分：每周固定時(shí)間的練習(xí)

我將每周安排一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。這些練習(xí)將涵蓋語(yǔ)音基礎(chǔ)、語(yǔ)法規(guī)則、詞匯量、文化常識(shí)、文學(xué)知識(shí)等方面。我的語(yǔ)音基礎(chǔ)有些薄弱，因此我會(huì)更加注意音調(diào)、聲調(diào)、連讀、縮讀、聲調(diào)變化等方面的練習(xí)。

在具體的練習(xí)中，我會(huì)使用語(yǔ)音練習(xí)App、中文新聞、電影、電視劇、口語(yǔ)社交應(yīng)用等工具。我還將尋找一名中文母語(yǔ)的導(dǎo)師或語(yǔ)伴，與之交流。他們將幫我更快地糾正發(fā)音、提高口語(yǔ)流利程度、學(xué)習(xí)普通話中的常用詞匯和短語(yǔ)。

第二部分：學(xué)習(xí)文化常識(shí)

語(yǔ)言和文化密切相關(guān)，所以我認(rèn)為了解普通話所在的文化和習(xí)慣很有必要。我會(huì)閱讀有關(guān)中國(guó)歷史、文化和文學(xué)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)精通漢語(yǔ)的名人和他們的作品。我還會(huì)參觀博物館、藝術(shù)館，參加一些在語(yǔ)言中心舉辦的文化活動(dòng)，從而了解普通話所在的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

第三部分：參加中國(guó)文化班

作為一個(gè)在海外學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加對(duì)中國(guó)文化和語(yǔ)言感興趣的班級(jí)。這樣的班級(jí)不僅可以幫助我提高語(yǔ)言技能，更重要的是，它們能讓我沉浸在主題的文化背景中，更好地理解用語(yǔ)言表達(dá)的含義和文化內(nèi)涵。我會(huì)積極參加班級(jí)中組織的活動(dòng)和文化考察，這將使我更快地提高口語(yǔ)并加深對(duì)中國(guó)文化的理解。

第四部分：廣泛應(yīng)用學(xué)習(xí)成果

除了學(xué)習(xí)，我也會(huì)更加努力地把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。我會(huì)用普通話與漢語(yǔ)為母語(yǔ)的朋友、同學(xué)交流，不斷練習(xí)口語(yǔ)。我會(huì)在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表用普通話寫(xiě)的日志、文章，提升寫(xiě)作能力。我還會(huì)用普通話和中文母語(yǔ)的人在線交流，增強(qiáng)自己的聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力。

總之，我會(huì)認(rèn)真制定好我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。我相信只要堅(jiān)持不懈，刻意練習(xí)，我可以突破語(yǔ)言困境，成為一位能夠用流利、地道的普通話交流的人。同時(shí)，我也期望通過(guò)學(xué)習(xí)普通話更好地了解中國(guó)文化，促進(jìn)中國(guó)與國(guó)際社會(huì)之間的相互理解。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇4)

國(guó)語(yǔ)作為我們中國(guó)人的民族共同語(yǔ)言，為了更好的推進(jìn)工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用，我決定更好的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

具體計(jì)劃如下：

一、要提高國(guó)語(yǔ)水平，首先要樹(shù)立信心，持之以恒。

通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式提高，使我在實(shí)施國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)的過(guò)程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于國(guó)語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步深入開(kāi)展。本人自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的`水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。

二、在學(xué)校教學(xué)中，工作中用國(guó)語(yǔ)交流。

1、每周―次朗讀一篇作品給師傅聽(tīng)。

2、要求自己每天保證一定量的閱讀。

3、利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語(yǔ)和一些日常詞匯、短語(yǔ)等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉國(guó)語(yǔ)教育教學(xué)。

4、課堂上用國(guó)語(yǔ)來(lái)講課，邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)要符合要求。

三、生活中用國(guó)語(yǔ)來(lái)交流。

抓好日?？谡Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，輔以語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的"正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭(zhēng)與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語(yǔ)。

要進(jìn)行國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的“正音”訓(xùn)練，對(duì)自身存在的個(gè)別音、語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時(shí)間為主，正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是國(guó)語(yǔ)教學(xué)的基本條件。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇5)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中文的母語(yǔ)人士，自然而然的掌握了國(guó)語(yǔ)。但是對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。因?yàn)檎莆諊?guó)語(yǔ)，能夠更好地融入中國(guó)社會(huì)，了解中國(guó)文化。

首先，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加專注。目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)際，可達(dá)成的，例如在接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi)，獲得具備基本的日常生活交流水平。

其次，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這包括選擇自己喜歡的教材/課程、參加國(guó)語(yǔ)課程、自學(xué)利用在線教育資源等。我們還可以在日常生活中多練習(xí)說(shuō)國(guó)語(yǔ)，例如和中國(guó)朋友進(jìn)行交流、參加語(yǔ)言交換活動(dòng)，這些會(huì)大大提高我們的口語(yǔ)交流水平。

第三，建議將國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分成各個(gè)階段，每個(gè)階段的時(shí)間長(zhǎng)度為1-2個(gè)月，這樣更容易達(dá)成既定目標(biāo)，并且如果失敗了也容易進(jìn)行調(diào)整。

第四，除了語(yǔ)言技能，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的中國(guó)文化知識(shí)。比如，中國(guó)文化習(xí)俗、中國(guó)歷史、中國(guó)美食、中國(guó)旅游景點(diǎn)、中國(guó)藝術(shù)和文學(xué)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)能夠幫助我們更好地理解中國(guó)，準(zhǔn)確地使用和理解國(guó)語(yǔ)。

最后，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要一定的耐心和恒心，不能期望在短時(shí)間內(nèi)變成一位流利的說(shuō)中文的"漢語(yǔ)達(dá)人"。需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和反復(fù)地練習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)善于表達(dá)的人，慢慢提高自己的表達(dá)能力。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，設(shè)置合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，了解中國(guó)文化，堅(jiān)持并多練習(xí)，才能讓我們?cè)趯W(xué)期中獲得顯著的語(yǔ)言進(jìn)步。

最新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(收藏九篇)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？為此，小編花時(shí)間整理了最新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(收藏九篇)，感謝您的參閱。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇1

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能夠更好地融入華人社會(huì)，我決定開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)作為全國(guó)性的官方語(yǔ)言，不僅在日常生活中使用廣泛，也在工作、學(xué)習(xí)和社交等各個(gè)場(chǎng)合中都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我不僅可以更加深入地了解中國(guó)文化，同時(shí)也可以與更多的人交流溝通，拓展人際關(guān)系。

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將采取以下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠達(dá)到基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，掌握一定的詞匯和常用表達(dá)，能夠自如地與別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。

二、學(xué)習(xí)方法

1. 聽(tīng)力

首先，我會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)漢字和發(fā)音規(guī)則，慢慢提高自己的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)力練習(xí)中，我將通過(guò)聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、電視劇、電影和歌曲等來(lái)提高自己的聽(tīng)力技能，并結(jié)合聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)。

2. 口語(yǔ)

對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，我將與國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的朋友進(jìn)行交流，鍛煉自己的語(yǔ)感和發(fā)音。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)參加國(guó)語(yǔ)角或語(yǔ)言交換等社交活動(dòng)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。還可以簡(jiǎn)單的以旁聽(tīng)者的身份參加中文講座和聽(tīng)講解，提升自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

3. 閱讀和書(shū)寫(xiě)

閱讀和書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的另兩個(gè)重要方面。對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)，我將通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字和詞語(yǔ)來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。而在閱讀方面，我會(huì)選擇一些適合自己水平的讀物，如新聞、簡(jiǎn)單故事和兒童讀物等來(lái)進(jìn)行練習(xí)。有興趣也可以透過(guò)中國(guó)文化之類的讀物來(lái)更加深入了解中國(guó)文化。

三、學(xué)習(xí)資料

為了能夠更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我將使用以下學(xué)習(xí)資料：

1. 《標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)》

2. 《實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法》

3. 《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》

4. 詞典和學(xué)習(xí)資料軟件，如漢字、成語(yǔ)和詞語(yǔ)等。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。因此，我將每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是半小時(shí)或一小時(shí)，根據(jù)個(gè)人情況來(lái)定制學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，要注意在學(xué)習(xí)中適時(shí)地休息，不要過(guò)度勞累，有時(shí)候收斂下也是不錯(cuò)的。

在國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)中需要有一定的毅力和耐心，要始終堅(jiān)持下去，并與身邊的人進(jìn)行交流和實(shí)踐。相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地融入這個(gè)溫暖的大家庭，成為一個(gè)真正具有國(guó)際視野和中國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的人。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇2

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

隨著我國(guó)的發(fā)展，漢語(yǔ)越來(lái)越成為國(guó)際交流中重要的溝通工具。如今，全球有超過(guò)10億的人口使用漢語(yǔ)，并在越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)中開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)教學(xué)課程。 國(guó)語(yǔ)作為一種重要的工具語(yǔ)言，具有廣泛的應(yīng)用，不僅在商業(yè)、文化、政治、教育等領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，也在人際交往中起到了關(guān)鍵的作用。因此，學(xué)好國(guó)語(yǔ)，不僅能夠提升自身價(jià)值，也是日常生活中必不可少的技能之一。

為此，我提出了一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己提高國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)水平，讓自己成為一名更優(yōu)秀的人。

一、聽(tīng)力理解：

聽(tīng)力能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力水平直接反映著語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平。因此，為提升聽(tīng)力能力，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1. 音樂(lè)欣賞：日常生活中，通過(guò)聽(tīng)漢語(yǔ)歌曲或者其他漢語(yǔ)演唱的音樂(lè)，提高自己的聆聽(tīng)能力，讓自己習(xí)慣于漢語(yǔ)語(yǔ)音的語(yǔ)調(diào)、韻律、情感等方面。

2. 看電影：國(guó)產(chǎn)電影一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的好素材。通過(guò)看國(guó)語(yǔ)電影、紀(jì)錄片、電視劇等影視作品， 培養(yǎng)自己的聽(tīng)力，了解更多漢語(yǔ)中的離散語(yǔ)言、俚語(yǔ)、成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等。

二、口語(yǔ)訓(xùn)練：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)是最重要的?？谡Z(yǔ)能力是一種實(shí)用的技能，能夠幫助我們更加自如地進(jìn)行日常交流。下面是如何通過(guò)口語(yǔ)鍛煉自己的國(guó)語(yǔ)能力：

1. 實(shí)踐機(jī)會(huì)：定期通過(guò)與中國(guó)朋友、師生進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)水平，并不斷強(qiáng)化語(yǔ)言的可應(yīng)用性。

2. 模仿發(fā)音：不斷模仿漢語(yǔ)語(yǔ)音，比如說(shuō)背誦漢語(yǔ)口語(yǔ)音標(biāo)，模仿漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以便更好地掌握語(yǔ)音知識(shí)，提高口語(yǔ)能力。

三、閱讀理解：

漢語(yǔ)閱讀能力是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一項(xiàng)技能。讀懂一段語(yǔ)言是一種非常重要的能力，下面是提高閱讀能力的方法：

1. 了解多種文體：閱讀報(bào)刊雜志，了解不同的文體，從新聞到學(xué)術(shù)論文，從小說(shuō)到詩(shī)歌，能夠擴(kuò)大自己的漢語(yǔ)知識(shí)面，提高閱讀能力。

2. 閱讀漢字：多讀漢字，擴(kuò)大學(xué)習(xí)漢字的應(yīng)用范圍，幫助自己更好地閱讀并理解漢語(yǔ)古籍、文學(xué)作品等。

總之，漢語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種必要的技能，學(xué)好國(guó)語(yǔ)對(duì)于個(gè)人以及國(guó)家的發(fā)展都有著重要的意義。通過(guò)實(shí)施上述學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信自己的漢語(yǔ)水平一定會(huì)有所提高。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇3

近年來(lái)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱度越來(lái)越高。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各行各業(yè)中的國(guó)語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，許多人也意識(shí)到了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。為此，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是非常必要的。

首先，我們需要掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的早期階段，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們可以通過(guò)背單詞、看教材等方式提高國(guó)語(yǔ)詞匯量。同時(shí)，在掌握好語(yǔ)法基礎(chǔ)的同時(shí)，也要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和使用。

其次，我們進(jìn)一步地操練口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力。國(guó)語(yǔ)是一門非常實(shí)用的語(yǔ)言，我們必須要掌握好口語(yǔ)以便在日常生活中隨時(shí)使用。在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，我們可以找到一些能夠交流的語(yǔ)言伙伴，通過(guò)交流不斷地提高口語(yǔ)能力。另外，在聽(tīng)新聞、聽(tīng)講座等環(huán)境中，不斷地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力，理解別人的意思。

再次，我們要提高閱讀能力。閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們能夠熟練地閱讀，就能夠更深入地理解語(yǔ)言的使用。我們可以閱讀在線文章、小說(shuō)等，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)，并更好地理解語(yǔ)言背景和文化特點(diǎn)。

最后，我們還需要不斷地練習(xí)寫(xiě)作。寫(xiě)作能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度。我們可以寫(xiě)博客、練習(xí)寫(xiě)作等，反復(fù)練習(xí)從而提高寫(xiě)作能力。

綜上所述，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”可以幫助初學(xué)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，進(jìn)一步提高對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有助于我們更好地融入社會(huì)和擴(kuò)大自己的國(guó)際視野，這對(duì)于今后的發(fā)展具有非常重要的作用。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇4

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著中國(guó)的崛起和地位的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但是如果沒(méi)有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效果就難以達(dá)到。 國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提高學(xué)習(xí)者的技能水平并提高他們的漢語(yǔ)使用能力。 以下是我針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議和范文。

第一步：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)成功的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，需要掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者，最好的方法是參加語(yǔ)音班。學(xué)習(xí)這種普通話語(yǔ)音可以幫助你準(zhǔn)確地發(fā)音，并使聽(tīng)力和口語(yǔ)技能更加流利。 除此之外，你還可以通過(guò)閱讀和聽(tīng)取國(guó)內(nèi)廣播電臺(tái)的方式來(lái)提高自己的漢語(yǔ)技能。

第二步：建立學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不能僅僅依靠學(xué)校上課，需要在日常生活中建立學(xué)習(xí)環(huán)境。建議在日歷上標(biāo)注你學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的規(guī)律性，并與朋友分享你的進(jìn)度和經(jīng)驗(yàn)。此外，了解中國(guó)文化也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵，包括閱讀文化類書(shū)籍、看中國(guó)電影等。

第三步：開(kāi)展?jié)h語(yǔ)對(duì)話。

用漢語(yǔ)交流是提高漢語(yǔ)技能的關(guān)鍵。 因此，加入語(yǔ)言交流俱樂(lè)部，與中國(guó)留學(xué)生溝通和交流可以提高你的口語(yǔ)技能。 如果你的語(yǔ)言能力達(dá)到了一定的水平，你可以把目光放到在線對(duì)話和視頻會(huì)話上，這是增強(qiáng)語(yǔ)言技能和應(yīng)用漢語(yǔ)的最佳方法。

第四步：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法。

了解漢語(yǔ)語(yǔ)法是用好語(yǔ)言的重要基礎(chǔ)。 語(yǔ)法規(guī)則可以用來(lái)進(jìn)行合理的漢語(yǔ)組合，使想要表達(dá)的信息更加清楚和明確。

第五步：用漢語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。

最后，學(xué)習(xí)者需要將他們學(xué)到的漢語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中。 寫(xiě)作可以幫助學(xué)習(xí)者深入思考并表達(dá)更加清晰明了的思想。可以從簡(jiǎn)單的單詞、句子和段落開(kāi)始高效地練習(xí)基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧。 當(dāng)您逐漸掌握寫(xiě)作技巧時(shí)，您可以嘗試寫(xiě)一些短文并分享它們，從而獲得反饋和激勵(lì)。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者更系統(tǒng)、更有效地學(xué)習(xí)和提高自己的漢語(yǔ)技能水平。 基于個(gè)人的需求、目標(biāo)和能力水平，定制一個(gè)個(gè)人化的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。 通過(guò)刻意練習(xí)和實(shí)踐，可以逐步變得更好，打造出一名地道的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者身份。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇5

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃——我的成長(zhǎng)之路

我是一名來(lái)自非華裔家庭的孩子，從小在家里用母語(yǔ)長(zhǎng)大，直到上學(xué)才學(xué)習(xí)到漢語(yǔ)拼音。在學(xué)校里，我得承認(rèn)，我的漢字基礎(chǔ)非常薄弱，常常感到無(wú)助和無(wú)能為力。一次期末考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)只有中下等，和我那些母語(yǔ)是漢語(yǔ)的同學(xué)相比顯得非常落后。

我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，漢語(yǔ)是我的薄弱點(diǎn)，它不僅僅是語(yǔ)文成績(jī)上的問(wèn)題，更會(huì)影響我未來(lái)的發(fā)展。于是我決定學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，讓它成為我人生中不可或缺的一部分。

首先我找到了一位國(guó)語(yǔ)老師，預(yù)約了一些私人課程，每周約定兩個(gè)小時(shí)，用來(lái)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)發(fā)音、基本詞匯和句型。這一開(kāi)始就讓我有了很大的進(jìn)步，我的口音逐漸變得更加地純正，我獲得了自信心去與漢語(yǔ)母語(yǔ)的同學(xué)們進(jìn)行交流。

但是，最艱難的部分還在前面，因?yàn)閷W(xué)好漢語(yǔ)需要的時(shí)間和毅力非常長(zhǎng)久。所以我開(kāi)始了我的自學(xué)之旅。我大量地閱讀漢語(yǔ)雜志和書(shū)籍，每天至少學(xué)一些新的漢字和詞匯。我加入了漢語(yǔ)角，鼓勵(lì)自己多與漢語(yǔ)母語(yǔ)的人進(jìn)行對(duì)話，提高鍛煉口語(yǔ)。

然而，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不僅僅是提高口語(yǔ)能力。我了解到，掌握漢語(yǔ)特別強(qiáng)的漢字和短語(yǔ)非常重要，并能為我提供更深層次的文化理解。因此，我繼續(xù)讀一些名著和現(xiàn)代文學(xué)，讓我了解漢語(yǔ)詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇更多的方面。這種閱讀也幫助我更好地理解中國(guó)歷史和文化的背景，進(jìn)一步提升了我的漢語(yǔ)水平。

在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，我也盡可能地將它應(yīng)用到生活中。當(dāng)我去中國(guó)旅行時(shí)，我努力講漢語(yǔ)，雖然它很不完美，但我這樣做并沒(méi)有遇到困難，而是得到了很多認(rèn)可和贊賞。

總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃已經(jīng)持續(xù)了數(shù)年，并取得了驚人的成就。我漢語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)一樣好，我的漢字能力也得到了顯著的提升。漢語(yǔ)不僅成為了我的技能之一，也幫助我更加了解中國(guó)文化和歷史。

現(xiàn)在，我十分感激自己花費(fèi)了這么多時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)上，讓我更好的融入并理解中國(guó)文化。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要耐心和長(zhǎng)期的付出，但它對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)可以說(shuō)是無(wú)價(jià)的。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇6

一、前言

國(guó)語(yǔ)是我們?nèi)粘＝涣骱蛯W(xué)習(xí)的重要工具，而學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅有助于我們提升語(yǔ)言能力，還能更好地了解和融入中國(guó)文化。針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，我制定了一份完整的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己更好地掌握國(guó)語(yǔ)，逐步提高口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 提高自己的口語(yǔ)能力，能夠擁有基本的溝通和聊天能力；

2. 提高自己的聽(tīng)力能力，能夠聽(tīng)懂基本的日常對(duì)話和短句子；

3. 提高自己的閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的文字和文章；

4. 提高自己的寫(xiě)作能力，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一部分，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)口語(yǔ)，我們才能與人進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流和學(xué)習(xí)。要想提高自己的口語(yǔ)能力，一定要不斷練習(xí)和運(yùn)用。我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：

（1）日常口語(yǔ)練習(xí)：每天練習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和交際用語(yǔ)，例如：“你好！”、“謝謝！”、“再見(jiàn)！”等等。

（2）聽(tīng)說(shuō)練習(xí)：聽(tīng)取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話或短句子，然后模仿對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，最后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（3）角色扮演：模擬生活中可能遇到的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，例如：買東西、看電影、預(yù)訂餐廳等等。

2. 聽(tīng)力練習(xí)

聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中必不可少的能力，通過(guò)聽(tīng)力，我們可以更好地理解和掌握語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)法和用法。為了提高自己的聽(tīng)力能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）基礎(chǔ)聽(tīng)力練習(xí)：先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試，例如：聽(tīng)音辨字、聽(tīng)音辨詞等等，然后進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

（2）聽(tīng)取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話和短句子，反復(fù)聽(tīng)取，直到能夠聽(tīng)懂并記住內(nèi)容。

（3）聽(tīng)取一些常用的話題，例如：交通、購(gòu)物、旅游等等，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。

3. 閱讀能力練習(xí)

閱讀能力對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，通過(guò)閱讀，我們可以更好地了解國(guó)內(nèi)外的文化和社會(huì)動(dòng)態(tài)，并且提高自己的閱讀理解能力。為了提高自己的閱讀能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）詞匯練習(xí)：積累一些常用的詞匯和短語(yǔ)，例如：天氣、時(shí)間、食物、運(yùn)動(dòng)等等，通過(guò)對(duì)這些詞匯進(jìn)行閱讀練習(xí)，來(lái)提高自己的閱讀能力。

（2）閱讀練習(xí)：選擇一些簡(jiǎn)單的文章，例如：新聞報(bào)道、故事、詩(shī)歌等等，進(jìn)行閱讀練習(xí)，逐漸提高自己的閱讀理解能力。

（3）句子結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過(guò)理解句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和意思來(lái)提高自己的閱讀能力，例如：對(duì)不同的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和練習(xí)。

4. 寫(xiě)作能力練習(xí)

寫(xiě)作能力是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)寫(xiě)作能力，我們可以更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)、逐漸掌握語(yǔ)言的用法。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）寫(xiě)作練習(xí)：選擇一些簡(jiǎn)單的話題，例如：描述家鄉(xiāng)、介紹自己、談?wù)摻】档鹊?，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，逐漸提高自己的寫(xiě)作能力。

（2）句子練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作，來(lái)加深對(duì)不同句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的理解，從而提高自己的寫(xiě)作能力。

（3）文章結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)常用的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，例如：開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的寫(xiě)作方法、段落的連接等等。

四、學(xué)習(xí)評(píng)估

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)方法，我將會(huì)逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。具體的評(píng)估方法包括：

（1）口語(yǔ)評(píng)估：通過(guò)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，記錄平時(shí)的口語(yǔ)表現(xiàn)，來(lái)評(píng)估自己的口語(yǔ)能力。

（2）聽(tīng)力評(píng)估：進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，來(lái)評(píng)估自己的聽(tīng)力能力。

（3）閱讀評(píng)估：通過(guò)檢測(cè)自己對(duì)文章的理解程度、閱讀速度等等來(lái)評(píng)估自己的閱讀能力。

（4）寫(xiě)作評(píng)估：對(duì)自己寫(xiě)作的文章和句子進(jìn)行評(píng)估，來(lái)檢驗(yàn)自己的寫(xiě)作能力。

五、總結(jié)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷地積極努力和堅(jiān)持。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法和評(píng)估，相信我們都能夠在學(xué)習(xí)中逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇7

【國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃】

在中國(guó)這樣一個(gè)擁有五千年悠久歷史與優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)家，學(xué)好國(guó)語(yǔ)就顯得尤為重要。國(guó)語(yǔ)不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜慕涣鞴ぞ?，更是我們了解?guó)家文化、溝通交流、提升自己綜合素質(zhì)的必備工具之一。如何學(xué)好國(guó)語(yǔ)，成為我們這個(gè)時(shí)代中每一個(gè)人都迫切需要解決的問(wèn)題。下面我分享一下我關(guān)于國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的思考。

談到國(guó)語(yǔ)，首先要考慮開(kāi)口講：流利的語(yǔ)音和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)。如今，隨著機(jī)器翻譯等人工智能技術(shù)的崛起，越來(lái)越多的人放棄了費(fèi)勁的口語(yǔ)練習(xí)。但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音只有在我們自己才能發(fā)出。要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，首先要勇于開(kāi)口，多多練習(xí)。

其次，漢字是中文的基礎(chǔ)，每個(gè)中文學(xué)習(xí)者都要學(xué)好漢字。漢字雖然形體復(fù)雜，但其內(nèi)涵卻是非常豐富的，它記錄了中國(guó)悠久的歷史、文化和思想，也是中文中最重要的組成部分。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)好漢字，不僅可以加深對(duì)于國(guó)語(yǔ)的理解，還可以拓展我們的知識(shí)面。

最后，國(guó)語(yǔ)教學(xué)中注重思辨能力的培養(yǎng)。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，教師往往會(huì)強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)能力，而少有人注重思辨能力的學(xué)習(xí)。學(xué)好國(guó)語(yǔ)不僅僅是要會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，更要有思辨的能力。我們可以通過(guò)閱讀國(guó)語(yǔ)文學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的思想內(nèi)涵，刻意培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。我們可以通過(guò)積極學(xué)習(xí)，多說(shuō)多練，提高自己的語(yǔ)音發(fā)音和口頭表達(dá)能力，認(rèn)真學(xué)好漢字，拓展知識(shí)面，注重思辨能力的培養(yǎng)，成為一名出色的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者。而且，學(xué)好國(guó)語(yǔ)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，也可以幫助我們更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大自己的視野，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

最新國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃13篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了最新國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃13篇，希望能為你提供更多的參考。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量。

今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒(méi)有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下

1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。

2、積極參加區(qū)里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽(tīng)好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、形成獨(dú)特教法，形成經(jīng)驗(yàn)文章方面

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取能獨(dú)立開(kāi)展課題研究。

四、提升科研水平

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的'多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。

第三，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

同時(shí)，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽(tīng)評(píng)課，最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽(tīng)教育家的講座了。因?yàn)?，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問(wèn)題。

我想，天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

今天的培訓(xùn)研修分三大塊：

1.上午，小語(yǔ)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》的講座。

2.下午，高恒利教授繼續(xù)通過(guò)解讀田本娜教授的論著，來(lái)為我們梳理中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展歷史，理清小語(yǔ)專家、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的研究探索歷程。

3.晚上，小語(yǔ)論壇，主題為“我們的成長(zhǎng)故事：快樂(lè)與煩惱”。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格：觀點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機(jī)智幽默、引人深思。這次不再詳細(xì)討論。

主要說(shuō)說(shuō)崔巒老師的講座。

二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(zhǎng)

崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來(lái)談自己對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味。

他的講座分以下幾個(gè)板塊：

1.閱讀教學(xué)對(duì)國(guó)人的意義。

2.我國(guó)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。

3.面對(duì)如此狀況，小語(yǔ)教師或小語(yǔ)教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略。

崔老師認(rèn)為改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語(yǔ)教師應(yīng)該：首先，大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次，持續(xù)推廣兒童閱讀。

這里有兩個(gè)詞很有意思，引起我的思考：“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”，是對(duì)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)與完善，而不是*性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”。

如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

(1)改革語(yǔ)文課程。

崔巒老師認(rèn)為，閱讀應(yīng)該納入語(yǔ)文課程。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：

其一，以教科書(shū)為主要內(nèi)容的閱讀課;

其二，以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。

崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且，他主張閱讀不僅僅存在于語(yǔ)文課堂，可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的，旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂(lè)課等，如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書(shū)籍，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛(ài)與更活躍的思想。

(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定。

目前，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外，其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的，根本沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力，文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高，甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型，還被廣為推崇。其實(shí)，這都是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。

其次，整合教學(xué)內(nèi)容。

這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓，百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力，抓一帶十，精講細(xì)讀，留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法、策略。

改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，讓孩子喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀，并把這熱愛(ài)長(zhǎng)久地保持下去，做一個(gè)終身閱讀者。

因此，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營(yíng)造氛圍、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

第四，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。

崔巒老師建議我們小語(yǔ)教師要為傳承祖國(guó)語(yǔ)言而努力，因此，在“讓孩子讀什么”的問(wèn)題上，他主張：厚今薄古，厚中薄外。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝省教育廳對(duì)農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，能參加為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，讓我們來(lái)自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談，傾聽(tīng)他們對(duì)品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體會(huì)。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。晚看紅濕處，花重錦官城?！薄Ｔ诩倨趨⒓訃?guó)培，這正好給不大喜歡熱鬧的我一個(gè)借口“我們當(dāng)老師忙，要在網(wǎng)上參加國(guó)培，你們玩去吧?！币慌e兩得何為不心里甜滋滋的。悠閑自在的在電腦旁聽(tīng)陳傳榮老師講：“統(tǒng)計(jì)與概率的教育價(jià)值為：有助于培養(yǎng)學(xué)生以隨機(jī)的觀點(diǎn)來(lái)理解世界，形成正確的世界觀和方法論；有助于發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)?！焙貌粣芤?。悠閑自在的在電腦旁觀看李國(guó)良老師講的：整體，明確目標(biāo)，提升“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的有效性專題。好不愜意。悠閑自在的電腦旁欣賞：陳鳳云、賈艷、鄧權(quán)三位老師對(duì)話：小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”的教學(xué)分析與案例評(píng)析。陳鳳云老師說(shuō)：空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)知識(shí)板塊中的第二個(gè)版塊，主要涉及現(xiàn)實(shí)生活中的物體、幾何體和平面圖形的 形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。賈艷老師說(shuō)：小學(xué)階段學(xué)習(xí)“空間與圖形”有著非常重要的`意義。鄧權(quán)老師說(shuō)：的確，學(xué)習(xí)“空間與圖形”意義確實(shí)很重大，它不僅可以幫助學(xué)生獲得必需的知識(shí)和技能, 更重要的是：還可以發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。心里甜滋滋的。

看著班級(jí)論壇里老師們的一問(wèn)一答心里甜滋滋的。吳祥運(yùn)說(shuō)：如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)？當(dāng)老師最累的我認(rèn)為不是備課改作業(yè)輔導(dǎo)，而是你講他不聽(tīng)，你布置作業(yè)他不做，把考試當(dāng)無(wú)所謂。一句話他不喜歡學(xué)是最累心的事。符運(yùn)軍回帖說(shuō)：1、先讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師。2、用心去做，學(xué)生會(huì)明白的。3、用一顆真心對(duì)待學(xué)生。4、多與學(xué)生溝通。黃經(jīng)惠回帖說(shuō)：1、先讓學(xué)生喜歡你！2、生動(dòng)、責(zé)任感、講精 。譚貴玉回帖說(shuō)：一、讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。三、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。益明軍回帖說(shuō)：同意樓上的觀點(diǎn)。讓學(xué)生先喜歡你。

符運(yùn)軍說(shuō)：學(xué)生的學(xué)與老師的教？黃經(jīng)惠回帖說(shuō)：1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與方法建立在理解的掌握，不能只是了解，或知道個(gè)大概 。2.老師教的目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握并提升學(xué)習(xí)的能力，而不是為了完成任務(wù)。3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的思維參與。王瓊慰回帖說(shuō)：1、樹(shù)立人人平等的觀念師生間的關(guān)系首先是人與人的關(guān)系!而這個(gè)時(shí)代的最鮮明的特點(diǎn)就是人人平等。俗話說(shuō)愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。不論何時(shí)何地，都應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和自尊。要記住我只是“術(shù)業(yè)有專攻”在我教的科目上我比學(xué)生高，我的經(jīng)歷多，還已經(jīng)有了不錯(cuò)的工作，但這不應(yīng)成為自高自大的資本，所謂虛懷若谷，猶如山谷一樣空明，容納山林與清泉。所以要和學(xué)生做好溝通，相互了解，才能減少不必要的誤會(huì)，而且還會(huì)提高工作效率，做到行令禁止，也會(huì)使工作有成就感！2、和諧就可以了嗎？和諧常被理解為沒(méi)有矛盾。矛盾才是進(jìn)步的階梯，有了交流就會(huì)有矛盾，不同觀點(diǎn)的碰撞，不同的語(yǔ)言或尊敬或粗魯讓你歡喜或厭惡，所有讓你不爽的感覺(jué)都會(huì)像一點(diǎn)星火隨時(shí)引爆人的忍耐極限。所以有一套自己解決矛盾，處理不良情緒的方案。吳祥運(yùn)回帖說(shuō)：教是為了不教；學(xué)是為了快樂(lè)成長(zhǎng)，為了為社會(huì)增光彩。楊海蓮回帖說(shuō)：1、學(xué)為主，教為輔。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師更多的是有針對(duì)性的指導(dǎo)。

“問(wèn)君哪得清如許 ，為有源頭活水來(lái)”；“ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。假期國(guó)培使我充實(shí)，心里甜滋滋的。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)了自我，讓我對(duì)教育的含義有了更深一層的理解，更加堅(jiān)定了我從事教育的信心和決心。培訓(xùn)是短暫的，而獲是巨大的，感受是頗豐。

現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下； 一 所在學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析 1.教學(xué)理念滯后

雖然新一輪的課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)啟動(dòng)，但是由于受各種因素的影響，目前我們農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)在很大程度上還是一種應(yīng)試教學(xué)，緊緊圍繞中考、高考“指揮棒”轉(zhuǎn)。教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)。至于學(xué)生的人文素養(yǎng)，思想教育，人格特質(zhì)，人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等方面不得不被人為淡化。學(xué)生主要記誦一些基本的歷史知識(shí)，以應(yīng)付各級(jí)各類考試。這與新課標(biāo)極不協(xié)調(diào)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這樣的學(xué)生是很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。歷史學(xué)科特有的教育功能是否得到充分的發(fā)揮在很大程度上主要取決于教師的教育教學(xué)理念。教材不斷修訂，高考不斷改革，社會(huì)不斷發(fā)展，需要的是教育教學(xué)理念的不斷更新。教師教學(xué)理念的滯后必將制約教師自身的發(fā)展和教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)方法單一

教有定則，教無(wú)定法。方法得當(dāng)事半功倍。然而在很多情況下，“一本書(shū)、一只筆，老師一人講到底”的現(xiàn)象依然存在。教學(xué)方法的單一化，教學(xué)模式的固定化，使得歷史課堂死氣沉沉，毫無(wú)生氣。歷史自身特有的趣味性，更是蕩然無(wú)存。結(jié)果教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐證明，不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)合理的教學(xué)方法會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。單一的教學(xué)方法不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)造的火花，更不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.學(xué)習(xí)激情不足

不少學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是另有原因。一來(lái)這是學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，由不得自己；一來(lái)想考高中?？梢哉f(shuō)不少同學(xué)是背著一種包袱學(xué)歷史，學(xué)習(xí)上缺乏一種激情和鉆研精神，只是為學(xué)而學(xué)，為考而學(xué)，結(jié)果學(xué)得很死、很苦，記住的東西不會(huì)靈活運(yùn)用，花了很多時(shí)間還是學(xué)不好。其實(shí)，興趣是最好的老師。如果我們的學(xué)生帶著興趣和激情去學(xué)習(xí)歷史，審視歷史，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一切并非如自己想象的那樣

難，學(xué)習(xí)歷史還是有章可循，有規(guī)可依的。

4.學(xué)習(xí)效率低下

在平時(shí)的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也很勤奮、用功，時(shí)間抓得也比較緊，可是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，究其原因，很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有注意、運(yùn)用好學(xué)習(xí)方法。做事要講究方法，學(xué)習(xí)也不例外。同樣一道題，為什么有的解法非常簡(jiǎn)便且容易記住掌握？這就是方法問(wèn)題。就以記憶為例，歷史是一門記憶性很強(qiáng)的科目，時(shí)間安排是否合理，效果大不一樣。心理學(xué)研究表明，早晨以及上午八九點(diǎn)鐘、晚上八九點(diǎn)鐘記憶效果比較好。如果運(yùn)用一些方法，有的內(nèi)容會(huì)記得很牢，效率會(huì)更高。相反，學(xué)習(xí)不注意方法和效率，即使花的時(shí)間很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高。

二 對(duì)國(guó)培計(jì)劃和課程改革的認(rèn)識(shí)；

近年來(lái)，世界許多國(guó)家特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是反思本國(guó)教育的弊端，還是對(duì)教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革人手，通過(guò)改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我國(guó)也把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)國(guó)力，積蓄未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的戰(zhàn)略措施加以推行。我們必須從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的高度，從提高民族素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，建立具有中國(guó)特色符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系的重大意義，從而懷著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，積極地高度負(fù)責(zé)地參加并做好基礎(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作。國(guó)培計(jì)劃正是為了順應(yīng)新一輪課程改革的需要，對(duì)農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)和提高。

首先，們要懂得當(dāng)前世界各國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本走向和趨勢(shì)是： ①以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；

②在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能 力和基本態(tài)度的培養(yǎng)；

③加強(qiáng)道德教育和人文教育，加大人文學(xué)科課程的比例；

④注重綜合化課程，尤其是義務(wù)教育階段課程的綜合化，置以克服分科教育的缺陷；

⑤加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化； 2

⑥強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要； ⑦課程與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，賦予課程以新的內(nèi)涵與時(shí)代特征第三，我們要理解第二；新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是什么? 課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。第四，我們要明白什么是課程標(biāo)準(zhǔn)? 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。

第三，我們要從本質(zhì)區(qū)別“教學(xué)大綱”和 “課程標(biāo)準(zhǔn)”。

本次課程改革中，將廣大教師所熟悉的“教學(xué)大綱”改成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”。這并不僅僅是名稱的變化，“課程標(biāo)準(zhǔn)”與以前的“教學(xué)大綱”相比，區(qū)別在于：

①課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于未來(lái)國(guó)民素質(zhì)；教學(xué)大綱著眼于內(nèi)容規(guī)定。即：課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述；教學(xué)大綱則關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等具體內(nèi)容。

②課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識(shí)和技能目標(biāo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀；教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和技能目標(biāo)，關(guān)注的是基本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干教學(xué)建議。

③課程標(biāo)準(zhǔn)突破學(xué)科中心，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)；而教學(xué)大綱則以學(xué)科為中心。④課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；而教學(xué)大綱則強(qiáng)調(diào)教師的教。⑤課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程，提出多元評(píng)價(jià)建議，評(píng)價(jià)不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且重視學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)；而教學(xué)大綱則更多地關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。⑥課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫(xiě)、教師教學(xué)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)留下了創(chuàng)造空間，即教師不是教科9 3

書(shū)的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案(課程)的開(kāi)發(fā)者，教師是“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”；而教學(xué)大綱不僅對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識(shí)點(diǎn)的具體要求及深度、難度指標(biāo)，多數(shù)教學(xué)大綱還規(guī)定了詳細(xì)的教學(xué)順序，以及各部分內(nèi)容的課時(shí)等，忽視了教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性作用的發(fā)揮。第四，我們要正確認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。

①教材編寫(xiě)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫(xiě)者必須領(lǐng)會(huì)掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分的內(nèi)容，并在教學(xué)中予以充分體現(xiàn)。

②義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到，是一個(gè)最低限度的基本要求，為編寫(xiě)多樣化的教科書(shū)提供了廣闊的空間。③教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。不同版棲的教材有不同的編寫(xiě)體例、切人視覺(jué)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇及圖像系統(tǒng)。

④教材的編寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性，課程標(biāo)準(zhǔn)可以通過(guò)教材不斷檢驗(yàn)來(lái)完善。

第五，我們要記住新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)? 新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下五個(gè)特點(diǎn)：

① 努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分。

②突破學(xué)科中心，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。

③改善學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究。④體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性。

⑤為課程的實(shí)施提供了廣闊的空間，這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的一個(gè)重要區(qū)別，從而為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了較好的環(huán)境。

第六，我們要在教學(xué)中確實(shí)落實(shí)課程的三維目標(biāo)。

①依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合新教材特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮“三維目標(biāo)”的落實(shí)。

②“三維目標(biāo)”(知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀)是-個(gè)有機(jī)整體，不是三項(xiàng)并列目標(biāo)，不能將其硬性割裂分開(kāi)。

③三維目標(biāo)的落實(shí)是一個(gè)靈活創(chuàng)新求真的過(guò)程，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活有序地落9 4

實(shí)。

④受傳統(tǒng)的習(xí)慣影響，教師尤其要強(qiáng)化“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”這個(gè)層面上的目標(biāo)意識(shí)。三 本次學(xué)學(xué)習(xí)的收獲

聆聽(tīng)專家剖析，更新教育理念。在本次培訓(xùn)中，共安排了十余次教育理論方面的專題講座，都是由省內(nèi)外的知名專家，學(xué)者講座，還有課標(biāo)組組長(zhǎng)、教材編者，內(nèi)容既有前沿的教育教學(xué)理念，也有實(shí)踐實(shí)例，讓人開(kāi)闊眼界，深感佩服。

面對(duì)新課程，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有觀念的更新，新課程是難以實(shí)現(xiàn)的，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法；要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，要用教材中的實(shí)例來(lái)教方法。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威，改變?cè)薪虒W(xué)方式，重視能力培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

深化專業(yè)知識(shí)，拓寬歷史視野。本次培訓(xùn)共安排了多次歷史教材教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，讓我們對(duì)教材有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我的專業(yè)水平有了很大的提高，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授趙亞夫《初中歷史課程改革與歷史教師的專業(yè)發(fā)展》使我清楚的認(rèn)識(shí)到歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的全過(guò)程，我們現(xiàn)在的課堂效率不高的原因在什么地方，有了今后努力的放向，也解開(kāi)了我多年心中的困惑；陜西師范大學(xué)教師教育資源中心的趙克禮教授《歷史教育與歷史課程改革》使我明白了歷史課程的價(jià)值和歷史課程改革的內(nèi)涵，還有華南師范大學(xué)的焦建利教授《現(xiàn)代教師的十項(xiàng)技能》使我作為教師的基本功有很大的提高

通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)拓寬了我的專業(yè)視野，提高了我的專業(yè)水平，提升了我的專業(yè)能力。

感受名師指點(diǎn)，開(kāi)闊教學(xué)眼界。這次培訓(xùn)還安排到了很多來(lái)自中學(xué)一線的教學(xué)名師，深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教學(xué)，我們不9 5

得不佩服別人教學(xué)手段的高超，方法之精妙，學(xué)生學(xué)習(xí)之輕松；讓我們體會(huì)到了和身邊人的差距，有了學(xué)習(xí)的榜樣。

四 以后的工作設(shè)想 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這是陶行知先生對(duì)教育本質(zhì)的生動(dòng)概括。教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)性格健全的人，為人的終身發(fā)展奠基。歷史是一門人文性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，發(fā)展學(xué)生良好的品質(zhì)作為基本的教學(xué)要旨和教學(xué)理念。歷史教師更應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新育人觀念，要牢固樹(shù)立起歷史的責(zé)任感和使命感。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該體現(xiàn)人文化，充滿人文關(guān)懷，始終以有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，而不應(yīng)把學(xué)生訓(xùn)練成考試的“機(jī)器”和裝知識(shí)的“容器”。要力求讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的健全的個(gè)體。

2.完善教學(xué)手段

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，運(yùn)用恰當(dāng)會(huì)起到意想不到的效果。如今是知識(shí)信息時(shí)代，我們的歷史教學(xué)手段也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。傳統(tǒng)教學(xué)手段中的精華要繼承，現(xiàn)代社會(huì)中的有益信息要及時(shí)吸取。在今天要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，借鑒他人科研成果，學(xué)會(huì)制作多媒體課件，運(yùn)用多種手段如計(jì)算機(jī)、電影、錄象等，力求把抽象的內(nèi)容生動(dòng)化，繁瑣的知識(shí)簡(jiǎn)明化，從而讓學(xué)生在輕松愉快中接受教育，掌握知識(shí)，提高能力，發(fā)展自我。

3.改進(jìn)教學(xué)方法

實(shí)踐證明：同樣的教學(xué)內(nèi)容，若運(yùn)用不同的教學(xué)方法，效果會(huì)大不一樣。教師應(yīng)有一種“甘為學(xué)生謀發(fā)展，不拘一格用方法”的精神，在平時(shí)的課堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如討論、談話、辯論、演講等，切忌千篇一律。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌、一言堂。有人說(shuō)，民主不一定是最好的，但它可以避免最壞的。此話不無(wú)道理。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該給學(xué)生充分的民主和自由發(fā)揮的空間，不要追求答案的統(tǒng)一，允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。只有具有較強(qiáng)發(fā)散思維能力的學(xué)生才能釋放出更多的智慧，創(chuàng)造出與眾不同的成果。

4.注重教學(xué)反饋 6

沒(méi)有反饋就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高。教學(xué)反饋是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。課堂設(shè)計(jì)怎樣，教學(xué)效果如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。務(wù)實(shí)有效的教學(xué)反饋有利于教學(xué)問(wèn)題的解決和教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談話、座談等方式全面了解教學(xué)情況，找出不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

其實(shí)，大部分學(xué)生不是學(xué)不好，而是不會(huì)學(xué)，這里有老師的原因，有教材的原因等。我認(rèn)為關(guān)鍵還是自身的原因。我們?cè)诤粲跤嘘P(guān)部門不斷完善歷史教材的同時(shí)，更應(yīng)該研究我們自身的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)平時(shí)的交流和觀察，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道怎樣運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，很渴求老師能教給他們學(xué)習(xí)方法。“授之魚(yú)不如授之以漁”。教育的一個(gè)主要職能就在于引導(dǎo)。因此我們的歷史老師應(yīng)該多多地給學(xué)生以科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。如學(xué)好歷史一定要做到理清主要線索，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)記住基礎(chǔ)知識(shí)，全面整體把握歷史事件等。幫助學(xué)生合理安排作息時(shí)間，介紹記憶方法等，使學(xué)生最終做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主探究，自我發(fā)展。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，確立以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念。《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程、勇于提出問(wèn)題、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。”也就是說(shuō)，我們?cè)诖_認(rèn)教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用的同時(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生的主體作用。歷史教學(xué)要真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的教育新理念。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新，尊重學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解，提倡科學(xué)的創(chuàng)新思維活動(dòng)。教學(xué)成敗的關(guān)鍵、學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，很大程度上取決于學(xué)生個(gè)體的參與情況，是很難“訓(xùn)練”出來(lái)的。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷的同化新知識(shí)、構(gòu)建新意識(shí)的過(guò)程，只有通過(guò)自己親生實(shí)踐和主動(dòng)參與才有可能產(chǎn)生效果。因此，學(xué)生在課堂教學(xué)中應(yīng)始終處于主體地位。

7、轉(zhuǎn)變“分?jǐn)?shù)”成敗論，確立開(kāi)放創(chuàng)新、多維度的教育評(píng)價(jià)觀。

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式是以“分?jǐn)?shù)”論英雄。“分、分，學(xué)生的命根”，這種評(píng)價(jià)機(jī)制只關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)價(jià)方式單

一、片面，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)等全方位的評(píng)價(jià)。新課程理念啟示我們，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該“跳出片面追求分?jǐn)?shù)的窠臼”，采取開(kāi)放創(chuàng)新、多維度的方法正確評(píng)價(jià)學(xué)生，如等第評(píng)價(jià)法。即9 7

學(xué)生平時(shí)的考試成績(jī)不以分?jǐn)?shù)來(lái)公布，而是“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”四個(gè)等級(jí)，“中”即是合格，“差”即是不合格。這種方法可以使學(xué)生從過(guò)分追求分?jǐn)?shù)中解脫出來(lái)，利于減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念?！贝送?，還有觀察法、個(gè)人檔案法、自我評(píng)價(jià)法、教師評(píng)價(jià)法、小組評(píng)價(jià)法等等。

心理學(xué)研究表明，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)價(jià)者具有直接的影響。通過(guò)評(píng)價(jià)，可以對(duì)被評(píng)價(jià)者產(chǎn)生心理壓力，進(jìn)而影響他的學(xué)習(xí)行為，通過(guò)行為強(qiáng)化，可以提高或改變被評(píng)價(jià)者，改善教育效果。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的合理與否，直接關(guān)系到被評(píng)價(jià)者本人能否得到全面發(fā)展。所以，確立開(kāi)放創(chuàng)新、多維度的評(píng)價(jià)體系同樣是歷史教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

綜上所述，“以學(xué)生全面發(fā)展為本”的教育思想的著眼點(diǎn)是學(xué)生的“發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的素質(zhì)處于不斷的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，它是學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需要在根本利益和價(jià)值觀上的統(tǒng)一。在這方面，歷史教育只是人生大教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要的不可分割的子系統(tǒng)，還應(yīng)與家庭教育、社會(huì)教育等多方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以期更全面地發(fā)展學(xué)生。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教學(xué)育人，責(zé)任重大。對(duì)于學(xué)校教育各學(xué)科課程，絕不能再走病入膏肓的傳統(tǒng)教學(xué)的老路。這一點(diǎn)對(duì)于人文科學(xué)課程，尤其是歷史學(xué)科，更肩負(fù)著特殊的不可推卸的責(zé)任。因此，實(shí)施以學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念就成為當(dāng)前歷史教育最重要的課程目標(biāo)之一。9

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

本人有幸參與“國(guó)培計(jì)劃(XXXX)”——XX省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會(huì)努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能面對(duì)面聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，同時(shí)，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我擬定出了自己的研修計(jì)劃：

一、提高思想覺(jué)悟，投身網(wǎng)絡(luò)研修

首先，要提高自己的政治思想覺(jué)悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。上班期間，每天可以提前到校，打開(kāi)電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平

通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，與學(xué)員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例，針對(duì)每個(gè)案例，自己和大家一定要各抒己見(jiàn)、拓展思維、開(kāi)闊視野。學(xué)會(huì)要從多種角度看問(wèn)題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學(xué)會(huì)使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的'先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

通過(guò)培訓(xùn)，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn)。

三、學(xué)以致用，更新教學(xué)方法

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對(duì)象，才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設(shè)立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。

本次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了三個(gè)月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂(lè)，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課，他們從來(lái)不坐，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

特別是在丹鳳龍中那些天聆聽(tīng)著影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課，感受著高層次的、一線的、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一次次震撼著我的心靈。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無(wú)緣，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我堅(jiān)信！

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無(wú)所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課，但從來(lái)都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開(kāi)展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來(lái)專家、影子老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

今年，我有幸參加了2012年“國(guó)培計(jì)劃”的心理健康教育培訓(xùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽(tīng)了多位專家的理論課，還積極參加學(xué)科論壇的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)于心理健康教育的一些認(rèn)識(shí)及所想。

一、心理健康教育的重要性

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識(shí)到在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育的重要性與迫切性。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。而學(xué)生心理健康問(wèn)題又主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢(shì)，學(xué)校心理健康教育越來(lái)越被重視。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的，要二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)；不應(yīng)把心理健康教育簡(jiǎn)單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)的獨(dú)特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠(chéng)惶誠(chéng)恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣。

二、心理教育培訓(xùn)對(duì)于教師自身的重要性

俗話說(shuō)的好，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無(wú)論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會(huì)良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂(lè)觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來(lái)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的老師的。教師樂(lè)觀積極地穩(wěn)定地情緒對(duì)于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用，對(duì)教師自身的發(fā)展也有莫大的好處。

三、提高心理健康的時(shí)效性

在新形勢(shì)下，不同階段的學(xué)生表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，這就要求教師有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過(guò)分析評(píng)價(jià)，了解每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛(ài)好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個(gè)體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹(shù)立健康的新形象。同時(shí)有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一階段，第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語(yǔ)，內(nèi)部言語(yǔ)能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會(huì)道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。通過(guò)心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)無(wú)能的心理問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)心理健康指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

“2013國(guó)培”遠(yuǎn)程教育教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 謝海妹

根據(jù)上級(jí)安排的各類培訓(xùn)計(jì)劃，我在新的一年里將腳踏實(shí)地的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)水平。為以提高自身的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我的超越。我為自己制定了以下計(jì)劃：

1、自我學(xué)習(xí)。人們常說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”知識(shí)的累積是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過(guò)聽(tīng)講座、看著作、瀏覽網(wǎng)站、小組討論等形式來(lái)學(xué)習(xí)。

2、自我反思。反思是自我評(píng)價(jià)、自我提升的一種有效的手段。通過(guò)反思，可以了解到自己的不足與改進(jìn)的方法，而我將結(jié)合課后回顧、聽(tīng)課感想、教學(xué)總結(jié)等等內(nèi)容，來(lái)不斷的反思自身所存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的措施。我相信今天的反思可以指導(dǎo)明天的工作，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。

3、積極參加學(xué)校所組織的培訓(xùn)，主要包括講座、小組討論等形式。通過(guò)聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，掌握更新更全面的信息，從而提升自己。

4、積極參加遠(yuǎn)程知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，多與學(xué)校分管遠(yuǎn)程的教師溝通，遇到不懂得問(wèn)題就多問(wèn)，找出自己在教育教學(xué)中與別人的差距，及時(shí)改正錯(cuò)誤，拉近和別人的距離。在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷探索與總結(jié)。努力力高自己的業(yè)務(wù)水平與教育技能。

5、利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。平時(shí)多上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)站，掌握教育教學(xué)前研信息，來(lái)提高自身。

6、通過(guò)每節(jié)課的不斷實(shí)踐，我才能盡快的把握從一名學(xué)生到教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

為期一天半的國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了，但留給我的卻是一個(gè)豐富的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，觀摩了許多名校的精品課，聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的專題報(bào)告，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)將自己的培訓(xùn)收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使我的教育理念進(jìn)一步得到更新

這次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，他們先進(jìn)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)思想深深地感染了我，讓我從心底感到振奮。讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作更加充滿信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了小學(xué)數(shù)學(xué)思想教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展教育的新理念，它是基礎(chǔ)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小學(xué)生數(shù)學(xué)思想教育的根本目的在于通過(guò)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想教育，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中形成良好的數(shù)學(xué)思想，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的思想得到更好的發(fā)展，為他們的將來(lái)成為可能。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生的生成主體，為他們提供思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)與空間，讓學(xué)生在自主探究與合作交流中，獲得知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。這樣的教學(xué)，才是真正的、實(shí)效的，也只有這樣的教學(xué)。

二、通過(guò)培訓(xùn)，提供了一個(gè)自我思考與交流的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提升

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深深地意識(shí)到：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流探究，師生互動(dòng)”已成為課堂教學(xué)的主流。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，主體性得到充分發(fā)揮，教師也即時(shí)而然地變得生動(dòng)活潑，富有實(shí)效性。教師的主體性，使得教學(xué)活動(dòng)始終處于“主動(dòng)、交流、探究”的狀態(tài)，這是新課標(biāo)特有的教學(xué)理念。在新課標(biāo)中提出：要求教學(xué)必須建立在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而不是強(qiáng)迫灌輸，強(qiáng)迫學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練知識(shí)的過(guò)程，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)模式下，學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效果與教學(xué)的主動(dòng)性，不僅有利于教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和創(chuàng)新，而且有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在新課程的課堂教學(xué)中，教師要善于組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作交流，自己去體驗(yàn)，并在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

三、通過(guò)培訓(xùn)，讓我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了“以人為本”的學(xué)生觀，學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀。同時(shí)觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握與處理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。“學(xué)高為師，身正為范”，教師不僅要有做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人的態(tài)度，更要有做學(xué)生的朋友和榜樣。

總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作起到了促進(jìn)的作用。我深深地認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中努力工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)齲

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求

是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等

各方面都得到提高，制定國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃如下：

一、聆聽(tīng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)要求，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每天按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時(shí)以上，課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、參與學(xué)習(xí)并積極主動(dòng)評(píng)價(jià)

積極參與研修的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位專家教師、學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與互動(dòng)與各位學(xué)員共同探討。

三、反思尋找提升

善于學(xué)習(xí)多加思考，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，

寫(xiě)出研修日志，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和

途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，按時(shí)完成作業(yè)并上交上傳。

四、讀書(shū)堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育

教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，提升自己的信息化水平。

2、通過(guò)培訓(xùn)，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、通過(guò)培訓(xùn)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，提升自己的課堂教學(xué)效能。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記。

4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

三、具體措施及要求

1、勤奮好問(wèn)，積極反思。

向名師學(xué)習(xí)，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總

結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己，完善自我。

2、加強(qiáng)交流，向同行學(xué)習(xí)。

與同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，每次聽(tīng)課后認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本，除填寫(xiě)評(píng)課表外，至少寫(xiě)一篇充實(shí)的聽(tīng)后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，注重積累，形成文字，提升教學(xué)研究能力。在本次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會(huì)有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

20xx年10月13日，我有幸成為了國(guó)培的一名學(xué)員。到今天,已經(jīng)完成了專家與名師的授課部分,剩下的是考察和基地研修。在這過(guò)去的二十多天里，我們?cè)诮逃龑＜业囊I(lǐng)下，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，重讀了教育和課堂。國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化；國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫我化解了很多教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。

國(guó)培的魅力在于真實(shí)、有效、即時(shí)、互動(dòng)。真實(shí)的課堂實(shí)錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找到差距，有效問(wèn)題的解決正是教師的內(nèi)需，互動(dòng)交流，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步。而我更是這次國(guó)培中的受益者，這次的國(guó)培學(xué)習(xí)給了我探索課堂改革的方向，也給了我信心和勇氣。在國(guó)培中，我不僅僅收獲著，更是進(jìn)步著。在這次學(xué)習(xí)中，邂逅了很多滿腹經(jīng)綸的專家與名師，一起學(xué)習(xí)的學(xué)員都是來(lái)自三縣兩區(qū)的教學(xué)能手，他們個(gè)個(gè)身手不凡，無(wú)論是專家、名師，還是我身邊的這些教育能手，在這個(gè)月的朝夕相處中，都給我很大的幫助，非常感謝他們。下面是我對(duì)這個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

調(diào)整了教學(xué)觀念

作為一名農(nóng)村教師，教學(xué)信息的阻塞，培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限，自己就如一只井底之蛙，教學(xué)觀念陳舊。時(shí)常會(huì)聽(tīng)到教改的聲音，但苦于沒(méi)有方向，沒(méi)有方法，每天疲憊地工作，卻不知怎么進(jìn)行新課改。我只能加強(qiáng)備課的強(qiáng)度，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理得具體、全面，然后傳授給學(xué)生。是國(guó)培讓我懂得，我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下需要杜絕的教學(xué)方式。

國(guó)培中介紹的有效課堂教學(xué)不僅僅是“學(xué)什么”更在于引導(dǎo)學(xué)生“怎么學(xué)”，是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。我們追求課改的課堂，是學(xué)生盡情展示自己的舞臺(tái)，也是師生共同成長(zhǎng)、交流互動(dòng)、心靈碰撞的平臺(tái)。

優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)

以前我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和生成。

提升了教學(xué)手段

以往我們是一支粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無(wú)新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動(dòng)形象，大大增加了視聽(tīng)效果。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我要努力掌握好教育技術(shù)，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價(jià)值，提高教學(xué)的有效性。

國(guó)培專家與名師的授課培訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了探索新課改的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下語(yǔ)文教學(xué)的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)讓自己的課堂由有效轉(zhuǎn)向高效，盡自己的最大能力為農(nóng)村孩子的未來(lái)做塊鋪路石。

最新國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十四篇)

如果您想更深入地了解該話題不妨看看“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，范文需要我們注意什么？文檔處理是隨著科技進(jìn)步而日益重要的技能，一個(gè)稱心的助手就是網(wǎng)絡(luò)上的范文。透過(guò)多看范文，我們能夠更加游刃有余地處理各種文書(shū)，希望您能夠分享這篇文章給您的朋友們一起交流思想！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名中國(guó)人，語(yǔ)言能力的提升對(duì)于自身發(fā)展和國(guó)家建設(shè)都具有重要的意義。而國(guó)語(yǔ)作為中國(guó)的官方語(yǔ)言，掌握好國(guó)語(yǔ)不僅可以方便我們的日常交流和工作學(xué)習(xí)，更為重要的是可以增強(qiáng)我們的民族自豪感和認(rèn)同感。因此，為了提升自己的國(guó)語(yǔ)水平，我制定了以下的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步，因此我首先要加強(qiáng)自己的聽(tīng)力訓(xùn)練。我將每天抽出一小時(shí)的時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)一些新聞廣播和中文播客，并將聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)和模仿，不斷提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我也會(huì)參加一些國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試，及時(shí)了解自己的聽(tīng)力水平，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和提高。

二、口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是最能展示自己國(guó)語(yǔ)水平的地方。為了提升自己的口語(yǔ)能力，我將進(jìn)行以下幾方面的練習(xí)：

1.模仿表達(dá)：學(xué)習(xí)范本并加強(qiáng)模仿練習(xí)，如老師、主持人、演員等，模仿他們的表達(dá)方式和語(yǔ)調(diào)，加強(qiáng)自己的表達(dá)能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：參加口語(yǔ)班或線上課程，進(jìn)行專業(yè)的口語(yǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)自己的口語(yǔ)能力。在練習(xí)中，我也會(huì)找一些語(yǔ)伴互相練習(xí)，共同提高。

3.朗讀練習(xí)：每天選取一篇文章進(jìn)行朗讀練習(xí)，加強(qiáng)自己的語(yǔ)感和語(yǔ)音準(zhǔn)確性。

三、閱讀提高

閱讀是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要途徑之一。為了提高自己的閱讀水平和理解能力，我將進(jìn)行以下幾方面的閱讀練習(xí)：

1.閱讀課文：認(rèn)真閱讀一些教材和經(jīng)典的文學(xué)著作，加強(qiáng)自己的文字理解和思維能力。

2.閱讀雜志：關(guān)注一些國(guó)內(nèi)外知名的雜志和報(bào)紙，如《讀者》、《時(shí)代周刊》等，加強(qiáng)自己的閱讀量和閱讀廣度。

3.閱讀學(xué)術(shù)論文：關(guān)注一些國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)論文和研究成果，加強(qiáng)自己的領(lǐng)域知識(shí)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

四、寫(xiě)作提高

寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，也是展示自己語(yǔ)言能力的重要方式之一。為了提高自己的寫(xiě)作水平，我將進(jìn)行以下幾方面的寫(xiě)作練習(xí)：

1.寫(xiě)作訓(xùn)練：每天寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的隨筆或日記，加強(qiáng)自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

2.寫(xiě)作作業(yè)：參加一些寫(xiě)作作業(yè)或者挑戰(zhàn)，進(jìn)行專業(yè)的寫(xiě)作訓(xùn)練和提高自身水平。

3.寫(xiě)作賽事：參加一些寫(xiě)作比賽或者評(píng)比，展示自己的寫(xiě)作能力和獲得專業(yè)的評(píng)判意見(jiàn)。

總之，為了提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，需要持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的綜合提高，我相信自己一定可以掌握好國(guó)語(yǔ)，展現(xiàn)出更好的自己。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位舉足輕重，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也日益受到世界各國(guó)人民的關(guān)注。作為一個(gè)中國(guó)人，我認(rèn)為掌握好國(guó)語(yǔ)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了一個(gè)人的語(yǔ)言能力，更是展現(xiàn)了一個(gè)人的文化素養(yǎng)。因此，我開(kāi)始了我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我需要掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。語(yǔ)法和詞匯是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解它們是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。我會(huì)認(rèn)真閱讀相關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍和詞典，并逐字逐句的進(jìn)行模仿、練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)積極地參加國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)班和講座，聆聽(tīng)專業(yè)人士講解漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

其次，我需要提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)方面，也是漢語(yǔ)能力的重要方面。我計(jì)劃在日常生活中積極使用國(guó)語(yǔ)，不斷練習(xí)，以提高自己的運(yùn)用能力。我會(huì)看一些有趣的漢語(yǔ)雜志和書(shū)籍，多聽(tīng)國(guó)語(yǔ)廣播和電視節(jié)目，這有助于我更好地理解國(guó)語(yǔ)的運(yùn)用情況。另外，我會(huì)不斷寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，我需要深入了解中國(guó)文化和歷史。語(yǔ)言和文化不可分割，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也需要學(xué)習(xí)文化背景，這有助于更好地理解國(guó)語(yǔ)的含義和運(yùn)用。我會(huì)閱讀一些中國(guó)歷史和文化的書(shū)籍，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)作。我會(huì)積極參加各種文化活動(dòng)，例如參觀博物館、劇院和美術(shù)館等等，以更深入地了解中國(guó)的文化和藝術(shù)。

總之，我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，我相信只有堅(jiān)持下去才能取得進(jìn)一步的突破和提升。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的國(guó)語(yǔ)能力，同時(shí)更好地理解和表達(dá)中國(guó)的文化價(jià)值。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一項(xiàng)旨在幫助人們學(xué)習(xí)中國(guó)官方語(yǔ)言——國(guó)語(yǔ)——的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助人們提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀理解技能，以便他們能夠更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，并更好地了解中國(guó)文化。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃并為您提供相關(guān)信息。

首先，這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助人們學(xué)習(xí)基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，并提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這個(gè)計(jì)劃將使用新的教學(xué)方法，包括語(yǔ)音朗讀、聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。這些教學(xué)方法使學(xué)生能夠更容易地理解和使用漢語(yǔ)。

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將針對(duì)不同程度的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。由于漢語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音較為復(fù)雜，初學(xué)者需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。計(jì)劃將分為不同程度的課程，從基礎(chǔ)課程到進(jìn)階課程，以滿足不同水平的學(xué)生需求。

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)并學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，還將為學(xué)生提供全新的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)計(jì)劃將配備最新的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括先進(jìn)的語(yǔ)音錄音和多媒體教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生更加方便地了解和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

此外，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”還將邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師來(lái)授課。這些教師將幫助學(xué)生理解漢語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)和支持。例如，通過(guò)幫助學(xué)生糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤、指導(dǎo)口語(yǔ)練習(xí)和組織日常交流活動(dòng)等方式幫助學(xué)生更加輕松地掌握漢語(yǔ)。

最后，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將不斷改進(jìn)和升級(jí)。我們將定期進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整，以確保學(xué)習(xí)成果符合學(xué)生的需求和期望，并能真正提高他們的漢語(yǔ)能力。

總之，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一個(gè)為人們提供優(yōu)秀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的計(jì)劃。它將為人們提供入門課程、基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程，并為學(xué)生提供教學(xué)資源、語(yǔ)音錄音和多媒體設(shè)施。在體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中，它將為學(xué)生提供更多教學(xué)輔導(dǎo)和支持，以保證學(xué)生掌握漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化。

無(wú)論你是新到中國(guó)的外國(guó)人、或是中國(guó)本地人，只要你想學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，都可以加入這個(gè)計(jì)劃。一起加入“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”，和我們一起探索漢語(yǔ)的魅力吧！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

黃石理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部十二月計(jì)劃

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中我們的這學(xué)期即將度過(guò)，我們又迎來(lái)了緊張的十二月。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我們面臨的是新一輪更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們將一如既往的秉承以“學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生”的宗旨，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的態(tài)度努力工作，端正態(tài)度，共同進(jìn)步。下面是我們十二月份的計(jì)劃：

完善管理機(jī)制：

1、堅(jiān)持并合理調(diào)整晚自習(xí)管理制度：

晚自習(xí)的管理是我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，向來(lái)是我部工作的重要組成部分。我們要在堅(jiān)持監(jiān)督的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整與完善我們的管理制度，從而更好的為廣大學(xué)生服務(wù)，凈化全院學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

我們積極維護(hù)早自習(xí)秩序，為同學(xué)們?cè)诳荚嚽盃I(yíng)造一個(gè)良好的早自習(xí)氛圍，從而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

課堂考勤工作也是我們部門重要壞節(jié)之一，在最后一個(gè)月中，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行課堂考勤表的收，交工作。及時(shí)向?qū)W院反映同學(xué)們的上課情況。

2.部門例會(huì)的考勤與管理：

我部以“交流為主，分配任務(wù)為輔”來(lái)召開(kāi)學(xué)習(xí)部部門例會(huì)。它是學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部交流聯(lián)系的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)也關(guān)系到全院學(xué)習(xí)部的整體步調(diào)以及發(fā)展問(wèn)題。所以我們必須堅(jiān)持嚴(yán)抓例會(huì)管理制度，對(duì)每次例會(huì)做好詳細(xì)記錄。在每次的例會(huì)中，做到合理考勤，嚴(yán)格而不苛刻。課堂考勤工作也是我們部門重要壞節(jié)之一，在最后一個(gè)月中，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行課堂考勤表的收，交工作。及時(shí)向?qū)W院反映同學(xué)們的上課情況。

3.健全合理的評(píng)估細(xì)則：

黃石理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 表?yè)P(yáng)與糾正同在，結(jié)合實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估細(xì)則，及時(shí)對(duì)各個(gè)學(xué)院做出正確評(píng)估。抓誠(chéng)信教育，強(qiáng)化考試紀(jì)律：

1.強(qiáng)化我院學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，杜絕考試作弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象。

2.抓考風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。期末考試前，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《黃石理工學(xué)院考試紀(jì)律及違紀(jì)處理規(guī)定》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害和對(duì)自己前途的影響。教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)應(yīng)考并開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信，杜絕舞弊”的誠(chéng)信承諾簽名活動(dòng)。同時(shí)對(duì)考試中作弊的學(xué)生按《規(guī)定》嚴(yán)肅處理。

計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)：

“職來(lái)職往校園行”

活動(dòng)目的：為我院學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)，積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；讓參賽者清晰的認(rèn)識(shí)自己，選擇正確的職場(chǎng)方向；從評(píng)委老師那獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)對(duì)象：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體同學(xué)

活動(dòng)流程：選手在職首相望、職場(chǎng)亮劍、個(gè)人求職DV展示和職場(chǎng)問(wèn)題回答四個(gè)環(huán)節(jié)中，評(píng)出優(yōu)秀選手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

以上就是我院學(xué)習(xí)部十二月份的工作計(jì)劃，相信在學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，十二月份的工作一定能夠有扎實(shí)有效的開(kāi)展。

黃石理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2011年12月1日

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，也被更多人視為第二語(yǔ)言。作為一名非母語(yǔ)者，我意識(shí)到掌握中文的重要性，因此我計(jì)劃實(shí)施一項(xiàng)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將幫助我更好地融入中國(guó)文化，更好地理解本國(guó)的歷史和文化。

第一步：詞匯積累

詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)我的詞匯量，我將堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)不同主題的單詞。我將從基礎(chǔ)的詞匯開(kāi)始，如數(shù)字、天氣和日常用語(yǔ)，漸漸進(jìn)入較難的詞匯，如社會(huì)現(xiàn)象、科技、經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域的詞匯。此外，我還將了解漢字的意義和歷史，這有助于我更好地理解中文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

第二步：口語(yǔ)訓(xùn)練

在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)能力是非常重要的。我將保持與中國(guó)人的交流，與中國(guó)人交談，聽(tīng)取他們的反饋和建議。我計(jì)劃參加中文角和語(yǔ)言交換活動(dòng)，這將給我提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。通過(guò)經(jīng)常與中國(guó)人交談，我相信我能夠更快地提高我的口語(yǔ)水平。

第三步：閱讀和寫(xiě)作練習(xí)

閱讀和寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的兩個(gè)重要方面。我將通過(guò)閱讀中文雜志、報(bào)紙和小說(shuō)，了解中國(guó)文化和社會(huì)。同時(shí)，我還會(huì)經(jīng)常寫(xiě)中文日記，或參與寫(xiě)作比賽，以提高我的寫(xiě)作水平。閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種方式，也可以幫助我更好地了解并融入中國(guó)文化。

第四步：參加中文課程

盡管我已經(jīng)掌握了基本的中文水平，但還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我計(jì)劃參加中文課程，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等方面的課程，以擴(kuò)展我的知識(shí)面和提高我的能力。此外，在課堂上我也可以和其他學(xué)生交流并且進(jìn)行角色扮演和討論等活動(dòng)。

第五步：總結(jié)和反思

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)記錄我的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并總結(jié)和反思。我將分析我的學(xué)習(xí)策略和是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以調(diào)整我的學(xué)習(xí)方法和下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最終，我相信這個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將會(huì)是有益的。通過(guò)不懈地努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)取得更高的成果，并更好地融入中國(guó)的文化中。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、背景

隨著中國(guó)的崛起和對(duì)外開(kāi)放的深入，國(guó)際地位也越來(lái)越重要。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成為了一個(gè)重要的話題。在這個(gè)全球化時(shí)代，漢語(yǔ)成為了世界上重要的語(yǔ)言之一。越來(lái)越多的人想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，無(wú)論是因?yàn)楣ぷ?、旅游或文化交流，都需要掌握漢語(yǔ)。因此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。

二、“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的定義

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”是為了方便全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人們而設(shè)立的課程，課程內(nèi)容涵蓋口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作四個(gè)方面，幫助學(xué)生全面提高漢語(yǔ)水平。

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”主要針對(duì)來(lái)自不同國(guó)家、不同年齡段的人群，幫助他們快速易學(xué)地掌握漢語(yǔ)基本知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)溝通的目標(biāo)。

三、“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的內(nèi)容

1、口語(yǔ)課程

口語(yǔ)課程是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中最重要的課程之一。在口語(yǔ)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的漢語(yǔ)發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)對(duì)話。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)學(xué)會(huì)如何進(jìn)行日常的社交交流、商務(wù)交流和交際場(chǎng)合中的表達(dá)。

2、聽(tīng)力課程

聽(tīng)力是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師會(huì)提供不同的聽(tīng)力材料，包括日常生活、商務(wù)信息、廣播電視、新聞事件等。學(xué)生將會(huì)在不斷的聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言的理解和掌握。

3、閱讀課程

漢語(yǔ)閱讀課程就是將學(xué)生引導(dǎo)到漢語(yǔ)文獻(xiàn)材料中，從而培養(yǎng)他們閱讀、理解和分析文本的能力。通過(guò)一系列挑戰(zhàn)性的題目，學(xué)生可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、成語(yǔ)使用和情境分析等多個(gè)維度深入掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)言文化和背景。

4、寫(xiě)作課程

寫(xiě)作課程注重的是漢語(yǔ)寫(xiě)作的基本技巧，如文章結(jié)構(gòu)、合理思路、適當(dāng)用詞和語(yǔ)言組織。教師會(huì)提供不同的寫(xiě)作材料，根據(jù)學(xué)生的界別，提供適當(dāng)?shù)姆g和模板樣例。

四、 “國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的優(yōu)勢(shì)

1、高效性

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”在漢語(yǔ)教育語(yǔ)言推廣方面具有先進(jìn)的教育方法，經(jīng)典教材、優(yōu)質(zhì)師資和方法，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握漢語(yǔ)。

2、靈活性

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”提供線上、線下和混合式教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)需求自行選擇學(xué)習(xí)方式。

3、個(gè)性化

教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和界別，為他們提供度身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)材料。

4、低門檻

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”提供不同流暢程度的課程，從最基本的中文掌握，到熟練掌握漢語(yǔ)的流利交流，能夠全面滿足學(xué)生的需求。

五、 “國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的意義

1、 方便了國(guó)際交流

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加便捷，許多西方國(guó)家和東南亞國(guó)家的人們更傾向于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使語(yǔ)言地域間的交流更為通暢。同時(shí)，也更加深化了不同文化之間的溝通。

2、促進(jìn)了文化傳承

作為一個(gè)世界性的漢語(yǔ)教育平臺(tái)，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以促進(jìn)中國(guó)文化的傳播和推廣，讓更多人了解中國(guó)文化。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，對(duì)于國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃而言，拓寬線上渠道成為了一種趨勢(shì)，這大大提高了“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的普及性。無(wú)論是從教育方面還是聯(lián)通方面，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”都發(fā)揮著積極的作用。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

首先，我們要明確一件事：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是非常重要的。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、還是日常生活中，國(guó)語(yǔ)都是必不可少的語(yǔ)言。國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅是大陸地區(qū)的學(xué)生必須學(xué)會(huì)的，也是香港、臺(tái)灣、海外華人所需要掌握的語(yǔ)言。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。接下來(lái)，本文將為大家介紹一些國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文。

一、從基礎(chǔ)發(fā)展：我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)語(yǔ)是一門特別的語(yǔ)言，它的發(fā)音、語(yǔ)法、用詞等方面與其他許多語(yǔ)言有很大的不同。因此，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要從基礎(chǔ)開(kāi)始發(fā)展，逐步提高。我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，將自己的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力提高。

首先，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)發(fā)音，包括聲母、韻母、音調(diào)等方面。之后，我會(huì)學(xué)習(xí)基本的漢字，積累詞匯量，讓自己能夠流利地讀寫(xiě)國(guó)語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高自己對(duì)于國(guó)語(yǔ)的聽(tīng)懂和理解能力。這方面，我可以通過(guò)聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、看國(guó)語(yǔ)電影或者跟母語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)的人講話等方式來(lái)進(jìn)行提高。

二、職場(chǎng)必備技能：商務(wù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，商務(wù)交流的活動(dòng)也越來(lái)越頻繁。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)，成為了越來(lái)越多職場(chǎng)人士必須掌握的技能。我的商務(wù)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，即以掌握專業(yè)用語(yǔ)、熟悉行業(yè)背景、提高談判能力等方向?yàn)槟繕?biāo)。

在學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我首先會(huì)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的基本詞匯、常用用語(yǔ)及行業(yè)特色詞匯，以更好地理解職場(chǎng)表達(dá)。其次，我也會(huì)深入了解我所在行業(yè)的相關(guān)知識(shí)、發(fā)展?fàn)顩r，為自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。最后，我也會(huì)與同行、業(yè)內(nèi)人士交流、學(xué)習(xí)，提高我的談判能力、人際交往技巧，從而更好地完成職業(yè)目標(biāo)。

三、多元文化融合：跨境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的發(fā)展，跨文化溝通越來(lái)越成為了一種常態(tài)。而學(xué)習(xí)跨境漢語(yǔ)，則成為我們更加了解、理解和融入這個(gè)大文化圈的關(guān)鍵所在。我的跨境漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，即是以了解和掌握各國(guó)語(yǔ)言文化差異，建立跨文化交流橋梁為出發(fā)點(diǎn)。

跨境漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的基本文化特色、用語(yǔ)習(xí)慣，了解其發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)。其次，了解跨境漢語(yǔ)的情況和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的多樣表達(dá)方式和習(xí)慣，提升自身對(duì)漢語(yǔ)的運(yùn)用能力和跨境漢語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)。最后，通過(guò)多渠道的交流與溝通，提高自己的跨文化交際能力，更好地建立跨文化交流橋梁。

總之，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以幫助我們更好地掌握語(yǔ)言技能，還可以提高我們的職業(yè)能力、拓寬我們的跨文化視野。因此，制定一份適合自己的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于我們每個(gè)人都是非常有必要的。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

華語(yǔ)，即中文國(guó)語(yǔ)，在全球范圍內(nèi)都是一種重要的語(yǔ)言。隨著中國(guó)的崛起和全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)華語(yǔ)成為越來(lái)越多人的選擇。雖然許多國(guó)家的人們開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程并不容易。有些人認(rèn)為華語(yǔ)的語(yǔ)法很難理解，發(fā)音難以模仿，以及書(shū)寫(xiě)和閱讀中的各種挑戰(zhàn)。因此，我提出了一個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助華語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地了解和掌握這種語(yǔ)言。

第一步：制定目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言之前，您應(yīng)該明確自己的目標(biāo)。這是非常重要的，因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)于推動(dòng)您前進(jìn)和保持動(dòng)力非常重要。您的目標(biāo)是否是為旅游、生意或?qū)W習(xí)目的而學(xué)習(xí)華語(yǔ)？根據(jù)這些目標(biāo)，您需要確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)重心，并衡量自己的進(jìn)度。在制定目標(biāo)時(shí)，還需要考慮您的現(xiàn)有語(yǔ)言能力以及多少時(shí)間可以投入到學(xué)習(xí)中。

第二步：練習(xí)聽(tīng)說(shuō)

練習(xí)聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的首要任務(wù)，這也是學(xué)習(xí)華語(yǔ)的重點(diǎn)。一個(gè)好的口語(yǔ)練習(xí)計(jì)劃通常包括以下幾個(gè)方面：

1. 集中注意力，聆聽(tīng)純正的華語(yǔ)語(yǔ)音。

2. 與華人交流。在這個(gè)過(guò)程中，您將學(xué)習(xí)華人的文化和語(yǔ)言。盡量保持半個(gè)小時(shí)的對(duì)話，讓您能夠更好地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3. 錄音練習(xí)。定期錄下您的華語(yǔ)口語(yǔ)，并反復(fù)聽(tīng)和練習(xí)，積極改正自己的發(fā)音和發(fā)音細(xì)節(jié)。

4. 了解常用詞匯和語(yǔ)法。掌握常用詞匯和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常重要，它能夠更好地幫助您理解和運(yùn)用華語(yǔ)。

第三步：閱讀和書(shū)寫(xiě)

除了口語(yǔ)練習(xí)，閱讀和書(shū)寫(xiě)也是學(xué)習(xí)華語(yǔ)的重要部分。

1. 閱讀華語(yǔ)書(shū)籍。閱讀華語(yǔ)書(shū)籍是一種鍛煉華語(yǔ)閱讀能力的好方法。您可以從簡(jiǎn)單的童話故事或短篇小說(shuō)開(kāi)始，逐漸增加文本難度?？梢酝瑫r(shí)使用雙語(yǔ)讀物（如果您的翻譯和譯文豐富的話），以幫助您更好地理解和掌握華語(yǔ)。

2. 寫(xiě)作。書(shū)寫(xiě)練習(xí)可以幫助您改善華語(yǔ)筆跡，并加強(qiáng)您的語(yǔ)法和詞匯實(shí)踐。從簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)開(kāi)始，例如一封卡片或電子郵件，或根據(jù)圖畫(huà)或照片撰寫(xiě)一些短文本。需要注意的是，為了避免不必要的錯(cuò)誤，請(qǐng)將語(yǔ)句和單詞充分運(yùn)用至發(fā)揮能力的范圍之內(nèi)。

第四步：語(yǔ)言實(shí)踐

語(yǔ)言實(shí)踐意味著您要想方設(shè)法將所學(xué)習(xí)的華語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中，您可以嘗試以下幾個(gè)方面：

1. 訪問(wèn)華人社區(qū)。如果您身處的地區(qū)有華人移民社區(qū)，那么您可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)與華人交流，找到當(dāng)?shù)氐娜A人商店和社交場(chǎng)所，并嘗試用華語(yǔ)與人交流。

2. 參加國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)班。參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)班是學(xué)習(xí)華語(yǔ)的另一種常見(jiàn)方法。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)班里，您將有機(jī)會(huì)聽(tīng)到更多的華語(yǔ)語(yǔ)音和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)更多的人并提高您的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3. 在互聯(lián)網(wǎng)上尋找交互性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交網(wǎng)絡(luò)，并在這些平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)上與講華語(yǔ)的人交流。

通過(guò)以上的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，您將能夠更好地掌握華語(yǔ)。希望這個(gè)計(jì)劃能夠?yàn)槟峁椭⒆Ｄ谌A語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上一路順風(fēng)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史文化的國(guó)家，其語(yǔ)言文化自然也是博大精深。對(duì)于非中文母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅可以幫助他們更好地融入這個(gè)國(guó)家，還可以開(kāi)闊他們的語(yǔ)言視野和文化認(rèn)知，從而更好地了解中國(guó)、愛(ài)上中國(guó)。本文就國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)探討，希望對(duì)于廣大非中文母語(yǔ)的人士有所裨益。

一、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的初期，我們需要先設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)自身實(shí)際情況，確定比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如熟悉基本的拼音、掌握基本的詞匯等；對(duì)于有一定中文基礎(chǔ)的學(xué)生，可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為擴(kuò)大自己的詞匯量、提高漢語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平等。不管學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，都應(yīng)該具體明確、可操作，避免過(guò)于寬泛和籠統(tǒng)。

二、尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源

在確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。可以選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買教材、購(gòu)買在線課程、找尋中文外教等方式來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。其中，中文外教是非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)榭梢蕴峁I(yè)的教學(xué)和具體的語(yǔ)言指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的中文發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。當(dāng)然，選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)也要考慮自己的實(shí)際情況，包括預(yù)算、時(shí)間、學(xué)習(xí)效率等因素。

三、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資源，接下來(lái)就是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和自己的實(shí)際情況相適應(yīng)，可以根據(jù)自己的時(shí)間、預(yù)算、興趣等因素來(lái)確定學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，可以根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃每天或每周學(xué)習(xí)的時(shí)間，確定每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。同時(shí)，我們也可以確定學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)糾正和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定計(jì)劃只是開(kāi)始，執(zhí)行計(jì)劃才是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要持之以恒，艱苦奮斗。要按照之前制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃逐步推進(jìn)，不斷積累和提高自己的語(yǔ)言水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意總結(jié)和反思，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，了解自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有不斷地貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能收獲最好的學(xué)習(xí)效果。

五、注重實(shí)踐與應(yīng)用

國(guó)語(yǔ)與其他語(yǔ)言一樣，學(xué)習(xí)中最重要的就是實(shí)踐與應(yīng)用。只有在實(shí)際交流中，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)成果?？梢酝ㄟ^(guò)參加語(yǔ)言角、語(yǔ)伴交流、觀看電影、認(rèn)讀中文標(biāo)識(shí)等方式進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。實(shí)踐過(guò)程中要注重語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言活動(dòng)和應(yīng)用場(chǎng)景，不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要按照自己的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、具體，學(xué)習(xí)資源要適合自己，學(xué)習(xí)計(jì)劃要詳細(xì)具體，要貫徹執(zhí)行，注重實(shí)踐與應(yīng)用。只有這樣，才能更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，更好地走進(jìn)中國(guó)，了解中國(guó)，愛(ài)上中國(guó)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中華民族的語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一門不可或缺的語(yǔ)言。無(wú)論是在日常的交流中還是在工作學(xué)習(xí)中，都需要用到國(guó)語(yǔ)。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用英語(yǔ)或其他語(yǔ)言交流，導(dǎo)致很多人的國(guó)語(yǔ)水平缺乏提高。因此，我們有必要制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。

一、閱讀

國(guó)語(yǔ)閱讀是提高語(yǔ)言能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)充詞匯量，了解語(yǔ)法的應(yīng)用，提高閱讀理解能力等。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)閱讀計(jì)劃是很有必要的。

1.定期選讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.同時(shí)，也可以讀一些現(xiàn)代文學(xué)作品，如《解憂雜貨店》、《白夜行》等，了解當(dāng)下的文化和社會(huì)現(xiàn)象。

3.選擇一些國(guó)語(yǔ)報(bào)紙或雜志，如《人民日?qǐng)?bào)》、《南方周末》等，閱讀新聞和社論，了解國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)和文化動(dòng)態(tài)。

二、聽(tīng)說(shuō)

除了閱讀外，聽(tīng)說(shuō)也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。尤其是在日常生活中，我們更多地需要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃是很有必要的。

1.每天進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，包括日?？谡Z(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)等，模擬實(shí)際情境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。

2.聽(tīng)國(guó)語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《百家講壇》等，了解國(guó)內(nèi)外的新聞和歷史文化，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.參加國(guó)語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，在和其他學(xué)習(xí)者交流中提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

三、寫(xiě)作

除了閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，寫(xiě)作也是提高國(guó)語(yǔ)能力的有效途徑。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以鍛煉語(yǔ)言思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以加深對(duì)文化和社會(huì)現(xiàn)象的理解。

1.每天寫(xiě)日記或隨筆，記錄生活中的感受和思考，鍛煉文思敏捷和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.參與國(guó)語(yǔ)寫(xiě)作比賽，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)水平，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)其他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

3.寫(xiě)讀后感、小說(shuō)評(píng)論等文章，深入挖掘文學(xué)作品和文化現(xiàn)象背后的內(nèi)涵，以此提高語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

總之，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高國(guó)語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能取得較好的效果。尤其是在學(xué)習(xí)日程安排上，需要合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)。相信只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷提高，就能成為優(yōu)秀的國(guó)語(yǔ)使用者。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

首先，我們來(lái)討論一下為什么需要制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著全球化的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交流與合作越來(lái)越頻繁，而語(yǔ)言作為交流的工具之一，也扮演著至關(guān)重要的角色。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，母語(yǔ)是中文，也是我們的文化訴求和溝通的途徑。然而，隨著社會(huì)的變遷和文化融合，越來(lái)越多的人對(duì)漢語(yǔ)的掌握程度存在著巨大的差異，也存在著表達(dá)不清、理解困難等問(wèn)題。因此，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了提高人們的漢語(yǔ)水平，增強(qiáng)人們的交際能力，并促進(jìn)文化交流和發(fā)展。

接下來(lái)，我們分析一下制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具備的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首要的特點(diǎn)就是針對(duì)不同人群，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)椴煌挲g段的人，面對(duì)著不同的需求和接受程度，其學(xué)習(xí)的方法和手段也會(huì)不同。例如，小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要的是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)漢字和拼音；而在高中階段和大學(xué)階段，學(xué)生則需要進(jìn)行更加深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面進(jìn)行精細(xì)化訓(xùn)練，以便更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的興趣愛(ài)好、工作和生活背景等，也要制定相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)更加實(shí)用和有效。

第二個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)習(xí)方法和渠道的綜合利用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法也越來(lái)越多元化和普及化。網(wǎng)絡(luò)教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)課程等都為學(xué)習(xí)者提供了更加自由、靈活和方便的選擇?？梢哉f(shuō)，通過(guò)多樣性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者能夠更好地掌握國(guó)語(yǔ)的知識(shí)和技能，并提高學(xué)習(xí)效率和成果。除此之外，我們還可以利用各種場(chǎng)所和資源，如博物館、圖書(shū)館、演出等，更貼近生活和實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)文化的認(rèn)知和體驗(yàn)。

最后，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要充分考慮實(shí)施的可行性和應(yīng)用效果。這既涉及到政策和法規(guī)的支持，也需要涵蓋相關(guān)教育、文化和社會(huì)機(jī)構(gòu)的各種資源、師資和管理等方面的配套措施。只有這樣，才能確保國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施具有良好的執(zhí)行力和執(zhí)行效果，更好地為人民群眾的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和國(guó)家的文化交流服務(wù)。

綜上所述，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)具備多種特征和優(yōu)勢(shì)，包括針對(duì)不同人群、多樣性的學(xué)習(xí)方法、實(shí)施的可行性和應(yīng)用效果等。希望國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠得到充分重視和落地實(shí)施，為豐富人們的漢語(yǔ)教學(xué)和文化交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)更是無(wú)可替代的。學(xué)好漢語(yǔ)不僅有助于我們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，還能夠提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。尤其是在當(dāng)今國(guó)際化的社會(huì)背景下，學(xué)好漢語(yǔ)對(duì)于我們的個(gè)人前途和國(guó)家發(fā)展都有著至關(guān)重要的意義。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，制定并積極執(zhí)行一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的漢語(yǔ)水平。以下是我制定的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，全面提高語(yǔ)言能力

漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)能力中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相輔相成的，缺一不可。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重全面提高自己的漢語(yǔ)水平。具體措施如下：

1. 每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)漢語(yǔ)廣播、看漢語(yǔ)電視節(jié)目，增強(qiáng)語(yǔ)感和聽(tīng)力水平。

2. 參加口語(yǔ)練習(xí)班或組織語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

3. 每天讀一篇漢語(yǔ)文章，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和速度，提高閱讀理解能力。

4. 每周寫(xiě)一篇漢語(yǔ)作文，逐步提高寫(xiě)作水平。

二、重視漢字學(xué)習(xí)，打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)

漢字是漢語(yǔ)的重要組成部分，也是漢語(yǔ)文化的精髓所在。掌握好漢字能更好地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)，豐富自己的文化知識(shí)。具體措施如下：

1. 每天學(xué)習(xí)5個(gè)新的漢字，并且與日常生活聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。

2. 閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)和古代詩(shī)詞，了解漢字的演變和含義，感受漢字之美。

3. 練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)規(guī)范和美觀。

三、多方位拓展學(xué)習(xí)，掌握科技應(yīng)用

隨著科技發(fā)展，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式也在不斷更新。通過(guò)適當(dāng)?shù)目萍紤?yīng)用，能夠更好地拓展學(xué)習(xí)渠道，提高漢語(yǔ)水平。具體措施如下：

1. 下載漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2. 參考在線詞典和翻譯工具，查詢生詞和短語(yǔ)，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

3. 瀏覽漢語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交媒體，了解最新的語(yǔ)言資訊，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化和風(fēng)俗。

以上就是我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，定期自我檢查和總結(jié)，不斷提高自己的漢語(yǔ)水平。希望更多的人也能重視國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同提升我們的漢語(yǔ)水平。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：提升口語(yǔ)表達(dá)能力

英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際通用語(yǔ)言，但國(guó)語(yǔ)也扮演著重要的角色。無(wú)論是在職場(chǎng)、生活中還是社交場(chǎng)合，使用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)可以為我們贏得更多的機(jī)會(huì)和信任。為此，我們需要制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

閱讀經(jīng)典著作

中國(guó)有著悠久的文化歷史，包含著無(wú)數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)著作。閱讀經(jīng)典著作不僅可以提高我們的文化素養(yǎng)，更是一種練習(xí)敏銳觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力的良好方式。可以選擇一些經(jīng)典的名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等，在閱讀的同時(shí)，注意收集一些精美的詞匯和句子，以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

模仿優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)者

華語(yǔ)世界有很多出色的演講家、主持人、電視節(jié)目主持人等，他們都有著極佳的口才和表達(dá)能力。我們可以通過(guò)模仿這些表達(dá)者，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、用詞和句式，來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在模仿的過(guò)程中，我們需要多加練習(xí)，以保證自己的口語(yǔ)流利、自然。

參加口語(yǔ)培訓(xùn)班

口語(yǔ)培訓(xùn)班在提升口語(yǔ)表達(dá)能力方面非常有用，不僅可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，還可以讓我們通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)增加自己的自信。在選擇培訓(xùn)班的過(guò)程中，需要注意選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)、擁有有資質(zhì)證書(shū)的老師，以確保自己的學(xué)習(xí)效果。

多與人交流

語(yǔ)言是一門社交性極強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地交流才能夠真正地提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢远鄥⒓右恍┥缃痪蹠?huì)，和朋友談天論地，增加自己的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。在交流的過(guò)程中，也需要注意傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總體而言，提高國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、改進(jìn)，結(jié)合自身的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，量身定制適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只要有恒心和決心，相信我們一定可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并在未來(lái)的職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中獲得更多的機(jī)會(huì)和信任。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著中國(guó)的崛起，國(guó)語(yǔ)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的必備語(yǔ)言。對(duì)于那些非母語(yǔ)國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，國(guó)語(yǔ)可能是一種極具挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，因?yàn)樗c英語(yǔ)、法語(yǔ)等其它流行語(yǔ)言完全不同。但是，如果你想要在中國(guó)生活、工作或?qū)W習(xí)，了解基本的國(guó)語(yǔ)是非常必要的，所以我們提出了以下國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽(tīng)力練習(xí)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)聽(tīng)力來(lái)掌握語(yǔ)言。開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)觀看一些簡(jiǎn)單的兒童節(jié)目來(lái)鍛煉聽(tīng)力，從而逐漸提高聽(tīng)力水平。當(dāng)您的聽(tīng)力熟練程度提高后，可以通過(guò)觀看新聞報(bào)道、電視劇和電影來(lái)進(jìn)一步提高聽(tīng)力。重要的是要理解發(fā)音，意思和語(yǔ)調(diào)，因?yàn)檫@三個(gè)要素對(duì)于理解語(yǔ)言至關(guān)重要。

二、口語(yǔ)練習(xí)

在掌握基本的國(guó)語(yǔ)詞匯以及聽(tīng)力技巧后，下一步就是開(kāi)始訓(xùn)練您的口語(yǔ)技能。一開(kāi)始，您可以通過(guò)模仿聲音來(lái)練習(xí)發(fā)音，如果有可能，可以找一位本地人士來(lái)幫助糾正發(fā)音。隨著您的口語(yǔ)技能的提高，可以開(kāi)始嘗試小對(duì)話，隨著時(shí)間的推移，情況會(huì)越來(lái)越好。重要的是要記得使用正確的語(yǔ)音規(guī)則，否則您的發(fā)音就會(huì)有很大的問(wèn)題。

三、詞匯記憶

除了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵方面就是記憶詞匯。中國(guó)的語(yǔ)匯量極大，因此記住每個(gè)字母和它們的意思是至關(guān)重要的。最好的方法是通過(guò)在日常生活中不斷地使用詞語(yǔ)來(lái)鍛煉，使您能夠在日常生活中使用這些詞匯。如果您在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)課程期間用心學(xué)習(xí)，您就能夠迅速地提高您的語(yǔ)言水平。

四、文化了解

學(xué)習(xí)一個(gè)新的語(yǔ)言，除了了解基本的語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯外，還要了解該國(guó)的文化和歷史。這對(duì)于深入理解國(guó)語(yǔ)的使用背景非常重要。國(guó)語(yǔ)說(shuō)的是中國(guó)，中國(guó)是一個(gè)擁有豐富文化內(nèi)涵的國(guó)家。因此，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同時(shí)也要學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，包括風(fēng)俗習(xí)慣，人物故事，典故和傳奇等等。這樣，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)將會(huì)更有趣，也將為您的學(xué)習(xí)加分。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要的是耐心和熱情。通過(guò)不斷練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)和詞匯記憶，還有文化了解，就能夠迅速提高您的國(guó)語(yǔ)水平，融入中國(guó)的文化和社會(huì)，這是一個(gè)非常值得嘗試的過(guò)程。

最新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(集錦十三篇)

熟練掌握文檔編寫(xiě)能夠展示我們的行業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，需要運(yùn)用范文的場(chǎng)合更多了。如何培養(yǎng)閱讀范文的好習(xí)慣呢？經(jīng)過(guò)編輯反復(fù)校驗(yàn)和調(diào)整這篇“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”得以呈現(xiàn)，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它分享給需要的人！

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇1)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著中國(guó)的崛起，國(guó)際地位不斷提升，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)成為了世界范圍內(nèi)的熱門話題。在國(guó)內(nèi)，學(xué)好國(guó)語(yǔ)也是非常必要的，不僅可以促進(jìn)各地交流，而且有助于提高溝通能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃也變得日益重要。

我制定了以下的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己和其他有需要的人更加高效地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

一、拓展詞匯量

詞匯是語(yǔ)言溝通的基礎(chǔ)，拓展詞匯量是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的必修課。學(xué)習(xí)計(jì)劃中的第一個(gè)任務(wù)是拓展詞匯量。每天選取5個(gè)陌生的漢字，學(xué)習(xí)并掌握它的讀音、意義和用法。每周也可以適當(dāng)添加其他類型的詞匯學(xué)習(xí)，比如成語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和俚語(yǔ)等。

另外，通過(guò)不同的途徑汲取詞匯也是非常必要的。可以通過(guò)聽(tīng)中文廣播、看中文電影、閱讀中文小說(shuō)等方式來(lái)積累詞匯，并嘗試在日常交流中使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

二、提升口語(yǔ)表達(dá)能力

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，最終的目標(biāo)是流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。提升口語(yǔ)表達(dá)能力是學(xué)習(xí)計(jì)劃中的第二個(gè)任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1.每天背誦一篇短文，并嘗試用漢語(yǔ)復(fù)述。

2.利用網(wǎng)絡(luò)或者語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話練習(xí)。

3.找一個(gè)國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)水平的朋友，和他或她進(jìn)行對(duì)話，并接受批評(píng)和建議。

三、掌握基本語(yǔ)法

漢語(yǔ)語(yǔ)法是相對(duì)復(fù)雜的，但學(xué)好語(yǔ)法是學(xué)習(xí)流利的漢語(yǔ)不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)計(jì)劃中的第三個(gè)任務(wù)是掌握漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，理解詞語(yǔ)之間的搭配和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而幫助自己更加自如地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。

四、閱讀漢語(yǔ)經(jīng)典著作

閱讀是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一種非常有效的方法。經(jīng)典文學(xué)著作直接體現(xiàn)了中國(guó)人的思想、文化習(xí)慣以及語(yǔ)言表達(dá)方式。閱讀經(jīng)典著作可以幫助我們更好地理解中國(guó)文化和語(yǔ)言，也有助于提高漢語(yǔ)水平。因此，學(xué)習(xí)計(jì)劃的第四個(gè)任務(wù)是不斷閱讀經(jīng)典漢語(yǔ)作品，比如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等。

五、啟發(fā)中文思維

中文和英文有著不同的語(yǔ)言特征和表達(dá)方式。英文更加注重邏輯性和簡(jiǎn)約性，而中文則更多的采用聯(lián)想和比喻等手法。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)需要適應(yīng)中文思維方式，才能更好地表達(dá)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃中的第五個(gè)任務(wù)就是啟發(fā)中文思維，例如學(xué)習(xí)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，嘗試?yán)斫馄渲械谋扔骱拖笳饕饬x，這對(duì)于提高中文思維方式有極大的幫助。

綜上所述，為了學(xué)好國(guó)語(yǔ)，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)，才能逐步提高漢語(yǔ)水平，更好地參與到國(guó)內(nèi)和國(guó)際交流中。希望我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇2)

【前言】

國(guó)語(yǔ)作為中華民族的母語(yǔ)，在中國(guó)人民的日常生活中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，其重要性不言而喻。作為一個(gè)非漢語(yǔ)族群的智能語(yǔ)音助手，我深感對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷提升，所在在此為社會(huì)的需要以及我們作為技術(shù)人員的社會(huì)責(zé)任，特向大眾推薦“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”并詳細(xì)介紹該計(jì)劃的特點(diǎn)、方法以及追求的目標(biāo)。

【背景】

隨著全球化的發(fā)展，多維度交流日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言已經(jīng)成為全球各國(guó)人民的基本能力。而作為擁有龐大人口規(guī)模的國(guó)家，中國(guó)的市場(chǎng)與文化價(jià)值吸引著全球各地的企業(yè)家、學(xué)者、甚至是普通民眾的關(guān)注，其中不乏英語(yǔ)國(guó)家的友邦。但是即使在華生活的外籍人士，對(duì)于國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)并不算是一個(gè)容易和快速的任務(wù)，這不僅因?yàn)檎Z(yǔ)言的不同，同時(shí)也因?yàn)槲幕瘜?duì)于語(yǔ)言的影響。為此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。它為有國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的人們打造了一個(gè)比較完整的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)模型，從學(xué)習(xí)資料、課程設(shè)置到學(xué)習(xí)方法等不同維度為學(xué)員提供了系統(tǒng)性服務(wù)。言而總之，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”致力于成為每一個(gè)需要學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的人的良師益友。

【特點(diǎn)】

- 專注國(guó)語(yǔ)單一語(yǔ)言：對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的外籍人士，語(yǔ)音是最大難點(diǎn)。因此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”暫不涉及多國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，專注研究和提供國(guó)語(yǔ)通用的學(xué)習(xí)模式。

- 高度量身定制：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的方式可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的背景、母語(yǔ)、性格等多種因素而異。為此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程都基于個(gè)人的語(yǔ)言水平、背景和需求而特有。這使得學(xué)員們能夠更加豐富和精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)自己所需要的國(guó)語(yǔ)知識(shí)，從而快速提升自己的語(yǔ)言水平。

- 通用國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要大量的學(xué)習(xí)資料支撐。基于這種需求，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，包括但不限于各類語(yǔ)言書(shū)籍、錄音筆記和在線學(xué)習(xí)博客等，這些資料可以為不同語(yǔ)言背景的學(xué)習(xí)者提供全面而有效的學(xué)習(xí)支持。

- 多維度的學(xué)習(xí)方法：僅掌握語(yǔ)言和文法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用場(chǎng)景和文化背景也同樣重要。因此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”致力于提供多維度的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和文化包容等多方面的學(xué)習(xí)。

【方法】

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)方法基于學(xué)習(xí)資料的多樣性和多種形式教學(xué)的形式，著重強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言素養(yǎng)建構(gòu)和交流場(chǎng)景包容兩個(gè)方面的特點(diǎn)。

- 語(yǔ)言素養(yǎng)建構(gòu)：第一步是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法講解，以及漢字的啟蒙訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合真實(shí)生活場(chǎng)景和實(shí)際用途，吸收真正的語(yǔ)言素材并將其應(yīng)用于實(shí)際交流中。

- 場(chǎng)景包容：通過(guò)了解不同的生活場(chǎng)景并掌握漢語(yǔ)的一些常規(guī)表達(dá)以應(yīng)對(duì)相應(yīng)場(chǎng)景。比如：在餐桌上如何點(diǎn)餐，如何詢問(wèn)價(jià)格，或者如何與當(dāng)?shù)厝私涣鞯鹊取?/p>

此外，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”也提供在線交流區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流合作，共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，幫助提升語(yǔ)言能力。

【目標(biāo)】

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的目標(biāo)是幫助學(xué)員們通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握國(guó)語(yǔ)，使得學(xué)員們能夠在實(shí)際生活場(chǎng)景下準(zhǔn)確流利的表達(dá)自己的想法和意愿。隨著盡可能多的學(xué)員達(dá)到此目標(biāo)，我們相信“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以成為全球?qū)W習(xí)國(guó)語(yǔ)的人們的一種可靠、可信賴的學(xué)習(xí)資源。

【結(jié)論】

教育的本質(zhì)是不斷分享、不斷交流、不斷創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是一樣。各位學(xué)員們可以嘗試不同的學(xué)習(xí)資源和多種學(xué)習(xí)方法，結(jié)合課堂訓(xùn)練和實(shí)際交流，不斷積累語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法表達(dá)的技巧。這樣，你們就可以在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，更快地加深對(duì)于國(guó)語(yǔ)的理解和掌握。我期待著聽(tīng)到越來(lái)越多的人掌握國(guó)語(yǔ)，在于世界各地的人們實(shí)現(xiàn)更好的溝通和合作。（經(jīng)過(guò)期望，以上文章至少1000字）

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇3)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：如何提高中文水平？

作為中國(guó)的官方語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，并且成為了很多人必須學(xué)習(xí)的語(yǔ)言之一。無(wú)論你是留學(xué)生、外國(guó)人、還是國(guó)內(nèi)的學(xué)生，掌握國(guó)語(yǔ)對(duì)于日常生活、學(xué)習(xí)和工作都非常重要。但是，要想提高中文水平，需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且需要付出經(jīng)歷和耐心。

下面是一些實(shí)用的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助你提高你的中文水平。

一、詞匯積累

掌握詞匯非常重要，它是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。關(guān)于詞匯積累，以下是一些建議：

1. 每天花時(shí)間背單詞

在詞匯學(xué)習(xí)中，背單詞是非常重要的，每天花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間背單詞，建議采用分級(jí)記憶的方式，如第一天背300個(gè)單詞，第二天只需要背前一天背的那300個(gè)單詞，之后逐漸增加記憶的單詞數(shù)量。

2. 利用實(shí)用的語(yǔ)境進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)

將新學(xué)的單詞應(yīng)用到實(shí)用的語(yǔ)境中，如：用零售場(chǎng)景、餐廳場(chǎng)景等進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)使用這些單詞，你可以更好地理解詞匯的含義和用法。

3. 使用詞典

當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，使用中英文翻譯查詞典進(jìn)行學(xué)習(xí)。如有條件，可以使用中文翻譯的在線詞典，如漢典、百度漢語(yǔ)等，便于查詢，增加詞匯的積累。

二、閱讀與聽(tīng)力

1. 選擇適合自己水平的文章

初學(xué)者可以閱讀簡(jiǎn)單的文章，如兒童文學(xué)、短篇小說(shuō)等。中級(jí)讀者可以選擇一些比較容易閱讀的新聞、雜志等。高級(jí)讀者可以挑戰(zhàn)一些文學(xué)作品、長(zhǎng)篇小說(shuō)等。

2. 反復(fù)閱讀

閱讀是提高中文水平的有效方法，但是只讀一次是不夠的，應(yīng)該反復(fù)閱讀，以更好地理解文章的含義。在閱讀時(shí)，應(yīng)留意單詞的用法，需要的話可以在側(cè)邊或者另一頁(yè)上記錄生詞，以便回顧學(xué)習(xí)。

3. 認(rèn)真聽(tīng)講國(guó)語(yǔ)媒體

無(wú)論是聽(tīng)電視廣播、電視劇，還是聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌曲、手機(jī)APP上的新聞broadcast，都可以幫助擴(kuò)大語(yǔ)言基礎(chǔ)。聽(tīng)取國(guó)語(yǔ)的同時(shí)，可以通過(guò)"聽(tīng)寫(xiě)"的方式，進(jìn)行國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)的改進(jìn)。

三、交流實(shí)踐

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是要能夠正常交流，所以交流實(shí)踐非常關(guān)鍵。以下是一些實(shí)用的方法：

1. 參加中文口語(yǔ)班級(jí)，與漢語(yǔ)教師交流

在全球都有很多針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的班級(jí)，里面有專業(yè)的教師能夠幫助提高口語(yǔ)、聽(tīng)力等語(yǔ)言技能。

2. 參加語(yǔ)言交流活動(dòng)

參加一些語(yǔ)言交流活動(dòng)，與漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人互動(dòng)交流，以提高中文口語(yǔ)水平。可以通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、被認(rèn)識(shí)的中國(guó)人朋友、旅游中認(rèn)識(shí)的工作者等種方式開(kāi)展。

3. 意境式的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)

可以通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)情境和沉浸式語(yǔ)言學(xué)習(xí)，如使用介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，介紹當(dāng)?shù)厥称返?，幫助提高口頭表達(dá)能力和中文交流能力。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且需要長(zhǎng)期的努力和辛勤付出。通過(guò)逐步增加詞匯量、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)演練，最終目的是能夠自如地交流和表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇4)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名中文非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，想要形成自己的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，你需要考慮很多因素。包括你的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源以及時(shí)間安排等。本文將為大家提供一份詳細(xì)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助有需要的學(xué)習(xí)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要考慮到自己的實(shí)際情況，現(xiàn)階段能夠達(dá)到什么程度。因此，我們可以制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

短期目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

中期目標(biāo)：增加詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行更加流利的口語(yǔ)交流。

長(zhǎng)期目標(biāo)：熟練掌握國(guó)語(yǔ)，無(wú)障礙進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

二、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來(lái)就需要確定學(xué)習(xí)方法。國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多種，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等。選擇合適的方法可以讓我們更快地掌握國(guó)語(yǔ)。

聽(tīng)力：可以通過(guò)聽(tīng)語(yǔ)言課程、看電視劇、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)提高聽(tīng)力能力。

口語(yǔ)：可以參加線下或線上口語(yǔ)課程，與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話及日常交流。

閱讀：可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等來(lái)增加詞匯量。

寫(xiě)作：可以通過(guò)為課程作業(yè)、個(gè)人博客或日記等寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、學(xué)習(xí)資源

了解可以利用的學(xué)習(xí)資源也是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)、線下課程等方式獲取學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)絡(luò)：可以通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如國(guó)語(yǔ)授課網(wǎng)站、電子書(shū)籍、視頻教程等。

書(shū)籍：可以在當(dāng)?shù)氐臅?shū)店或網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站購(gòu)買國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，包括國(guó)語(yǔ)詞典、語(yǔ)法書(shū)、語(yǔ)言學(xué)教材等。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)：可以通過(guò)在線平臺(tái)，如duolingo、Rosetta Stone等，來(lái)獲得較為系統(tǒng)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。

線下課程：參加實(shí)體國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的線下課程，為學(xué)習(xí)者提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

四、時(shí)間安排

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源后，我們還需要根據(jù)自己的時(shí)間狀況來(lái)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。

首先，我們需要確定每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量保證穩(wěn)定性和連續(xù)性。其次，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，將時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，每周安排2小時(shí)聽(tīng)力練習(xí)、半小時(shí)口語(yǔ)練習(xí)、1小時(shí)閱讀、1小時(shí)寫(xiě)作等。

此外，我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)調(diào)整時(shí)間安排，以確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，需要我們充分的考慮集體資源，明確監(jiān)察好學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，也需要堅(jiān)持下去，給自己充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，方可看到學(xué)習(xí)的成果！

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇5)

一、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為使用普及度最高的語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)（漢語(yǔ)）不僅是中華文化的代表，也是中國(guó)人交流和溝通的重要工具。 無(wú)論是人際交往，還是職場(chǎng)溝通，都需要流暢、準(zhǔn)確、優(yōu)雅的語(yǔ)言能力，因此，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人必備的能力之一。本篇文章將介紹一些關(guān)于國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并提出國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助提高語(yǔ)言水平。

二、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

作為國(guó)人，我們首先要從認(rèn)知上意識(shí)到國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。國(guó)語(yǔ)是中華民族最重要的語(yǔ)言，它是我們傳承與發(fā)展中華文化的一項(xiàng)重要媒介。在工作、生活、學(xué)習(xí)中，國(guó)語(yǔ)能幫助我們更舒暢、更快捷地與人交流。同時(shí)，在國(guó)際交流中，國(guó)語(yǔ)也日益重要，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)已成為通向更廣闊國(guó)際舞臺(tái)的必經(jīng)之路。

三、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

1. 了解基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，首要是了解一些基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)前，需要去了解漢字的基本知識(shí)、音韻規(guī)則、詞匯量等等。掌握了漢字的基礎(chǔ)，再通過(guò)學(xué)習(xí)音韻規(guī)律，就可以準(zhǔn)確快速地正確發(fā)音。

2. 閱讀、聽(tīng)力

在中文學(xué)習(xí)過(guò)程中， 英語(yǔ)老師會(huì)建議學(xué)生大量閱讀，多聽(tīng)多說(shuō)。少年兒童學(xué)習(xí)普通話也一樣，閱讀必不可少?？磿?shū)、報(bào)紙、雜志、甚至精品課程、電視劇都有助于提高選學(xué)者的語(yǔ)文水平。

3. 參加口語(yǔ)培訓(xùn)

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，參加口語(yǔ)培訓(xùn)也是非常重要的。課堂教學(xué)中增加對(duì)話時(shí)間、設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)訓(xùn)練是非常有效的方法。

4. 主動(dòng)表達(dá)

在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，為了更好的提高語(yǔ)言能力，要積極跟人交流，特別是跟普通話說(shuō)得好的人交流、把自己的思想、感受表達(dá)出來(lái)。

四、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 制定目標(biāo)

在學(xué)習(xí)前，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以包括漢字識(shí)認(rèn)，語(yǔ)音發(fā)音，語(yǔ)法規(guī)律等等一系列具體的內(nèi)容。同時(shí)，制定有期限的計(jì)劃，計(jì)劃可以包括每個(gè)星期學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。

2. 強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力

要想學(xué)好國(guó)語(yǔ)，就必須注重聽(tīng)和說(shuō)。了解漢字、學(xué)習(xí)語(yǔ)法只是建立文字和語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)，要想在交流中流利地表達(dá)出來(lái)，還是需要練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

3. 注重語(yǔ)文的日常應(yīng)用

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，需要融入生活。平時(shí)可以主動(dòng)去看電視劇、讀報(bào)紙雜志、找到一些中文學(xué)習(xí)資料以及進(jìn)行互動(dòng)、討論，這樣不僅能提高自己的語(yǔ)言水平，同時(shí)，還能學(xué)習(xí)到一些中華文化的知識(shí)。

4. 持之以恒，不急躁

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。做好計(jì)劃，分解目標(biāo)，一步一步走來(lái)，并且不要急躁，因?yàn)榧痹陼?huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，阻礙我們?nèi)〉酶玫倪M(jìn)步。

五、總結(jié)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)中國(guó)人都是必不可少的。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，但是只要我們堅(jiān)持，持之以恒，便能夠潛移默化地提高自己的語(yǔ)言水平。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更加有針對(duì)性地提高我們的語(yǔ)言水平，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠感受到中文的無(wú)限魅力。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，還是感悟中華文化的過(guò)程。在掌握好基本知識(shí)的同時(shí)，我們還需要注重文化的傳承。只有不斷地豐富、提高我們的國(guó)語(yǔ)能力，才能更好地表現(xiàn)我們中華民族的底蘊(yùn)和魅力。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程中的問(wèn)題與反思》，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

1、結(jié)合《新課程中的問(wèn)題與反思》，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問(wèn)技

能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的.創(chuàng)新與發(fā)展。并認(rèn)真做好筆記。

2、結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。

3、在相互尊重，友愛(ài)寬松的環(huán)境中，提出問(wèn)題并積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體會(huì)同伴互助、共同發(fā)展的樂(lè)趣、提升自我發(fā)展的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。 4、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉

所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

5、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

7、自主反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。

四、措施及方法：

1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。

2、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇7)

近年來(lái)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱度越來(lái)越高。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各行各業(yè)中的國(guó)語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，許多人也意識(shí)到了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。為此，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是非常必要的。

首先，我們需要掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的早期階段，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們可以通過(guò)背單詞、看教材等方式提高國(guó)語(yǔ)詞匯量。同時(shí)，在掌握好語(yǔ)法基礎(chǔ)的同時(shí)，也要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和使用。

其次，我們進(jìn)一步地操練口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力。國(guó)語(yǔ)是一門非常實(shí)用的語(yǔ)言，我們必須要掌握好口語(yǔ)以便在日常生活中隨時(shí)使用。在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，我們可以找到一些能夠交流的語(yǔ)言伙伴，通過(guò)交流不斷地提高口語(yǔ)能力。另外，在聽(tīng)新聞、聽(tīng)講座等環(huán)境中，不斷地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力，理解別人的意思。

再次，我們要提高閱讀能力。閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們能夠熟練地閱讀，就能夠更深入地理解語(yǔ)言的使用。我們可以閱讀在線文章、小說(shuō)等，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)，并更好地理解語(yǔ)言背景和文化特點(diǎn)。

最后，我們還需要不斷地練習(xí)寫(xiě)作。寫(xiě)作能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度。我們可以寫(xiě)博客、練習(xí)寫(xiě)作等，反復(fù)練習(xí)從而提高寫(xiě)作能力。

綜上所述，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”可以幫助初學(xué)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，進(jìn)一步提高對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有助于我們更好地融入社會(huì)和擴(kuò)大自己的國(guó)際視野，這對(duì)于今后的發(fā)展具有非常重要的作用。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇8)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在國(guó)際化的背景下，中國(guó)的影響力在全球范圍內(nèi)不斷增強(qiáng)，國(guó)際交流也越來(lái)越頻繁。作為中國(guó)人，掌握一門良好的國(guó)語(yǔ)水平，不僅是一種文化自信，更是成為與國(guó)際接軌的必要能力。因此，建立并實(shí)行國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)公眾對(duì)國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有好處，也有利于國(guó)家形象的提升。

一、計(jì)劃的實(shí)施和重要性

在國(guó)內(nèi)，許多人的國(guó)語(yǔ)能力還處于基礎(chǔ)水平，甚至在很多國(guó)家去面試工作時(shí)，由于語(yǔ)言不通常被拒之門外，因此，加強(qiáng)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)可以減少此類情況的發(fā)生。從政治、社會(huì)、文化和商業(yè)等許多方面來(lái)看，國(guó)語(yǔ)都是必備的，因此在學(xué)生和職場(chǎng)人員的日常生活中，學(xué)好國(guó)語(yǔ)非常必要。

由于國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)數(shù)量相對(duì)較少，有限度的國(guó)語(yǔ)教育也是需要的。小學(xué)、初中和高中的國(guó)語(yǔ)課程需要更加豐富和深層次的開(kāi)發(fā)。另外，從官方的角度來(lái)看，政府應(yīng)該制定針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)，以提高公眾的國(guó)語(yǔ)水平。

二、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施和開(kāi)發(fā)

針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施和開(kāi)發(fā)，厚實(shí)的教材和有資格的師資被認(rèn)為是最重要的條件。課堂教學(xué)應(yīng)該突出培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四項(xiàng)能力。在課外活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)增加多種多樣的選擇，如加入國(guó)語(yǔ)興趣小組，接受國(guó)語(yǔ)文化節(jié)目的影響，開(kāi)發(fā)國(guó)語(yǔ)閱讀書(shū)單等等。此外，提高國(guó)語(yǔ)教育質(zhì)量，意味著對(duì)教育的績(jī)效評(píng)估、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)等方面有著更高的要求。

三、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)國(guó)家形象的提升

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施和開(kāi)發(fā)不僅有益于公民的個(gè)人發(fā)展，也將有助于國(guó)家形象的提升。隨著中國(guó)在全球范圍內(nèi)的影響力增強(qiáng)，各國(guó)越來(lái)越注重與中國(guó)的交流，并對(duì)中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)和政治等方面表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的興趣。因此，國(guó)語(yǔ)水平已經(jīng)成為與中國(guó)合作的重要準(zhǔn)入條件之一。如果中國(guó)公民自身的國(guó)語(yǔ)能力不強(qiáng)，在與其他國(guó)家的合作中，溝通和交流難度也相應(yīng)增加，這將對(duì)中國(guó)政治形象、經(jīng)濟(jì)形象和文化形象等方面造成負(fù)面的影響。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施和開(kāi)發(fā)對(duì)于強(qiáng)化個(gè)人能力、幫助人們更好地融入社會(huì)、推動(dòng)國(guó)家形象的提升等方面都具有積極的意義。在未來(lái)的發(fā)展中，通過(guò)各種途徑，積極推動(dòng)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，進(jìn)一步深化國(guó)民對(duì)于國(guó)語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，規(guī)范教育發(fā)展，優(yōu)化完善教學(xué)內(nèi)容和體制，建立良好的國(guó)語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們擁有更好的社會(huì)能力，更好地適應(yīng)國(guó)際交流的需要。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇9)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名中國(guó)人，掌握好國(guó)語(yǔ)是非常必要的，不僅可以加強(qiáng)和他人的溝通交流，還有助于更好的了解中國(guó)文化和思想。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的道路上，我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我制定的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，我們需要不斷鍛煉自己的聽(tīng)力，提高聽(tīng)懂和聽(tīng)說(shuō)的能力。我的聽(tīng)力訓(xùn)練計(jì)劃分為以下幾個(gè)方面：

1.每天聽(tīng)一些日常會(huì)話

我們可以選擇一些生活化場(chǎng)景，例如聽(tīng)教師上課或咖啡店內(nèi)的對(duì)話，從而鍛煉我們的聽(tīng)力，同時(shí)還可以了解一些日常用語(yǔ)和實(shí)用短語(yǔ)。

2.聽(tīng)新聞

新聞是一個(gè)很好的語(yǔ)言訓(xùn)練工具，由于新聞的語(yǔ)言通常都比較標(biāo)準(zhǔn)化，帶有一定的規(guī)范性，可以幫助我們加深對(duì)國(guó)語(yǔ)規(guī)范化原則的認(rèn)知。

3.聽(tīng)歌曲

歌曲是一種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過(guò)聽(tīng)歌曲來(lái)熟悉國(guó)語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些詩(shī)詞、口語(yǔ)和文學(xué)作品。

二、口語(yǔ)訓(xùn)練

口語(yǔ)是我們表達(dá)意思和與他人交流的重要途徑，我們需要不斷的練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。我的口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

1.模仿

我們可以找一些標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)發(fā)音人，例如新聞主播、演員等，逐字逐句模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，從而提高我們自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.與他人交流

與他人交流是提高口語(yǔ)水平的一個(gè)很好的途徑，我們可以積極參加各種會(huì)話和討論，與他人進(jìn)行交流對(duì)話，從而提高口語(yǔ)靈活性和準(zhǔn)確性。

3.錄音

我們可以將自己的發(fā)音錄下來(lái)并進(jìn)行反饋和處理，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并加以改正，從而提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

三、閱讀訓(xùn)練

閱讀是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要途徑，通過(guò)閱讀，我們可以拓展我們的詞匯量，了解一些國(guó)語(yǔ)的常用表達(dá)，同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)一些有價(jià)值的思想和文化。我的閱讀訓(xùn)練計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

1.看新聞

新聞是一種很好的閱讀材料，我們可以通過(guò)閱讀新聞來(lái)熟悉國(guó)語(yǔ)中的常用詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解一些社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)際消息。

2.看小說(shuō)

小說(shuō)是一種很好的文學(xué)閱讀材料，通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們不僅能夠加深對(duì)國(guó)語(yǔ)的了解，還能夠了解一些文學(xué)作品和思想。

3.看散文

散文是一種比較簡(jiǎn)潔的文學(xué)形式，我們可以通過(guò)閱讀散文來(lái)加深對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)一些優(yōu)美的句型和表達(dá)方式。

四、寫(xiě)作訓(xùn)練

寫(xiě)作是一個(gè)綜合性的訓(xùn)練，涉及到語(yǔ)法、詞匯、構(gòu)思和表達(dá)等多個(gè)方面，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，我們可以逐步提高我們的寫(xiě)作水平。我的寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)會(huì)話

我們可以模擬一些日常會(huì)話情景，例如商店購(gòu)物、醫(yī)院看病等，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練來(lái)提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.寫(xiě)篇章

我們可以選擇一些簡(jiǎn)短的文章，例如故事、新聞報(bào)道等，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高我們的思考能力和寫(xiě)作水平。

3.寫(xiě)評(píng)論

我們可以撰寫(xiě)一些電影、書(shū)籍、音樂(lè)等的評(píng)論，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高我們對(duì)于文化藝術(shù)的理解和判斷能力。

以上是我制定的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極的鍛煉和訓(xùn)練，相信我一定可以取得不錯(cuò)的成效，提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇10)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了能夠更好地融入華人社會(huì)，我決定開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)作為全國(guó)性的官方語(yǔ)言，不僅在日常生活中使用廣泛，也在工作、學(xué)習(xí)和社交等各個(gè)場(chǎng)合中都扮演著至關(guān)重要的角色。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我不僅可以更加深入地了解中國(guó)文化，同時(shí)也可以與更多的人交流溝通，拓展人際關(guān)系。

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將采取以下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠達(dá)到基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，掌握一定的詞匯和常用表達(dá)，能夠自如地與別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。

二、學(xué)習(xí)方法

1. 聽(tīng)力

首先，我會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)漢字和發(fā)音規(guī)則，慢慢提高自己的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)力練習(xí)中，我將通過(guò)聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞、電視劇、電影和歌曲等來(lái)提高自己的聽(tīng)力技能，并結(jié)合聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)。

2. 口語(yǔ)

對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，我將與國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的朋友進(jìn)行交流，鍛煉自己的語(yǔ)感和發(fā)音。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)參加國(guó)語(yǔ)角或語(yǔ)言交換等社交活動(dòng)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。還可以簡(jiǎn)單的以旁聽(tīng)者的身份參加中文講座和聽(tīng)講解，提升自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

3. 閱讀和書(shū)寫(xiě)

閱讀和書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的另兩個(gè)重要方面。對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)，我將通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字和詞語(yǔ)來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。而在閱讀方面，我會(huì)選擇一些適合自己水平的讀物，如新聞、簡(jiǎn)單故事和兒童讀物等來(lái)進(jìn)行練習(xí)。有興趣也可以透過(guò)中國(guó)文化之類的讀物來(lái)更加深入了解中國(guó)文化。

三、學(xué)習(xí)資料

為了能夠更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我將使用以下學(xué)習(xí)資料：

1. 《標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)》

2. 《實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法》

3. 《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》

4. 詞典和學(xué)習(xí)資料軟件，如漢字、成語(yǔ)和詞語(yǔ)等。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。因此，我將每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是半小時(shí)或一小時(shí)，根據(jù)個(gè)人情況來(lái)定制學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，要注意在學(xué)習(xí)中適時(shí)地休息，不要過(guò)度勞累，有時(shí)候收斂下也是不錯(cuò)的。

在國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)中需要有一定的毅力和耐心，要始終堅(jiān)持下去，并與身邊的人進(jìn)行交流和實(shí)踐。相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地融入這個(gè)溫暖的大家庭，成為一個(gè)真正具有國(guó)際視野和中國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的人。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇11)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。隨著全球化的加速和中國(guó)的崛起，掌握流利自如的中文能力已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的技能。在這篇文章中，我將分享我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給出一些建議供大家參考。希望這篇文章能幫助大家在中文學(xué)習(xí)的路上取得更多的進(jìn)展。

1. 練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)是很重要的。建議找到一位中國(guó)朋友或教師來(lái)幫助你練習(xí)語(yǔ)音和口語(yǔ)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行面對(duì)面的訓(xùn)練，也可以使用在線平臺(tái)像italki來(lái)進(jìn)行在線對(duì)話。另外，也要多聽(tīng)新聞、電視節(jié)目和中文歌曲，這樣能夠幫助你更好地理解中文并提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2. 閱讀中文書(shū)籍

閱讀是提高中文能力的必修課。買一些簡(jiǎn)單的中文書(shū)籍（像繪本或小說(shuō)），嘗試逐步閱讀每一章節(jié)。在閱讀的同時(shí)可以使用字典或翻譯工具來(lái)幫助自己理解。此外，可以定期閱讀一些中文報(bào)紙或雜志以了解實(shí)時(shí)的事件、風(fēng)俗習(xí)慣、文化和歷史。這將使你的語(yǔ)言能力得到更豐富的提高。

3. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯

掌握語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)中文的重要橋梁。在中文學(xué)習(xí)的早期，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是必須要進(jìn)行的。可以參考中文學(xué)習(xí)書(shū)籍中的語(yǔ)法和例句。隨著中文水平的提高，可以學(xué)習(xí)一些高級(jí)詞匯和用法。強(qiáng)烈建議使用中文學(xué)習(xí)的App或軟件，像Du Chinese或Pleco。這些應(yīng)用能夠?yàn)槟闾峁┐罅康恼Z(yǔ)法知識(shí)和詞匯練習(xí)。

4. 提高寫(xiě)作能力

提高寫(xiě)作能力需要大量的練習(xí)?？梢詮膶?xiě)日記或組織語(yǔ)言開(kāi)始。組織語(yǔ)言的過(guò)程可以幫助你學(xué)會(huì)批判性思考和分析。同時(shí)，也可以上傳自己的作品到平臺(tái)像HelloTalk上，分享學(xué)習(xí)心得和交流。注意中文寫(xiě)作的規(guī)則和常用語(yǔ)，如：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法清晰，組句有邏輯性。

5. 參與中文學(xué)習(xí)的社交活動(dòng)

當(dāng)你練習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，建議花點(diǎn)時(shí)間社交和參與中文學(xué)習(xí)活動(dòng)。可以加入一些漢語(yǔ)角或中文課程。參加中國(guó)文學(xué)和文化的活動(dòng)，例如閱讀或觀看中國(guó)電影。這樣做可以為你提供口語(yǔ)練習(xí)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

在這個(gè)快速發(fā)展的世界中，擁有中文能力是非常重要的技能。從閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)，到語(yǔ)法和寫(xiě)作，這里提出的各個(gè)要素都是學(xué)習(xí)中文的關(guān)鍵。當(dāng)你努力實(shí)施國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，請(qǐng)記住目標(biāo)非常清晰地表明：你希望學(xué)習(xí)中文，成為領(lǐng)先的文化交流者！

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(篇12)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：提高語(yǔ)言能力，走向成功

語(yǔ)言是人類交流的媒介，也是我們進(jìn)行社會(huì)交往、獲取信息的必備技能。作為漢語(yǔ)國(guó)家的人民，我們應(yīng)該更加重視國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，能夠流利、準(zhǔn)確地運(yùn)用國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為了一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，首先要注重學(xué)習(xí)漢字，因?yàn)闈h字是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握了漢字，學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言會(huì)更加得心應(yīng)手?？梢酝ㄟ^(guò)刻意練習(xí)、背誦和識(shí)字軟件等方式來(lái)提高記憶漢字的效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)掌握常用字的正確用法，以避免用錯(cuò)字誤導(dǎo)他人。

其次，加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是漢語(yǔ)的重要組成部分，不僅直接影響聽(tīng)者對(duì)自己的理解和信任度，更能凸顯個(gè)人的氣質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，多聽(tīng)多模仿多練習(xí)，在調(diào)整自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)時(shí)要注意不要太過(guò)做作，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合和自己的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整。

另外，養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣，特別是閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。閱讀是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方式之一，通過(guò)閱讀可以增加詞匯量、改善語(yǔ)感、提高理解能力。同時(shí)，閱讀還有助于開(kāi)闊眼界、提高精神修養(yǎng)，讓人在交流中更有底氣和信心。

最后，在國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，應(yīng)注意語(yǔ)法和用詞。語(yǔ)法是漢語(yǔ)的框架和規(guī)則，學(xué)好語(yǔ)法可以讓自己的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、規(guī)范和易懂。另外，用詞是漢語(yǔ)傳達(dá)信息的重要手段，靈活運(yùn)用用詞可以豐富表達(dá)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、有趣和有效。

說(shuō)到國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許有人會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要付出太多的努力。但是，國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)必要且有意義的過(guò)程。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，能夠提高人的認(rèn)知能力、拓寬思路、打通交際渠道，讓自己更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和成功。

因此，在提出國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我們應(yīng)該制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。相信，只要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，我們就能像一條龍一樣，蜿蜒前行，走向成功的彼岸。

最新學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文

在工作中我們需要具備良好的文檔編寫(xiě)能力，閱讀大量范文對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有益。你有沒(méi)有在收集范文呢？出于您的需求我們編輯了“學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇1】

如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)差，家長(zhǎng)不要急著去到處尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而是先認(rèn)認(rèn)真真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷，去找到孩子出錯(cuò)的題目和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問(wèn)題，都會(huì)影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

今天我們分享一份針對(duì)大多數(shù)孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，既囊括了考試需要掌握的各種能力，又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一二年級(jí)：拼音/朗讀/習(xí)慣

一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。

一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。

不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。

三四年級(jí)：寫(xiě)作>閱讀

小學(xué)三、四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的好詞好句上。

2、三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三、四年級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì)事倍功半

3、這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。

五年級(jí)：綜合能力

這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。

1、閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

2、五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外，我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫(xiě)為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

4、這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇2】

新學(xué)期來(lái)臨了，同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)歡快的假期。迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。我們?cè)谛聦W(xué)期里應(yīng)該定下新學(xué)期新打算。下面就是我定下的新學(xué)期新打算。

1.要在新學(xué)期里認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

2.在宿舍里要聽(tīng)阿姨的話。

3.在宿舍里管好同學(xué)們，讓他們不要講話。

4.在下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谕嫖覒?yīng)該座在位置上多看書(shū)，提高我的寫(xiě)作水評(píng)。

5.在家里應(yīng)該多幫助媽媽爸爸做點(diǎn)家務(wù)活，讓媽媽爸爸有時(shí)間休息。

6.星期天在家里把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，在做一些自己買的練習(xí)練練，提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

7.在學(xué)校里應(yīng)該幫助低年級(jí)的同學(xué)。

8.在學(xué)校里應(yīng)該幫助老師做點(diǎn)事。

9.上課時(shí)，有什么不懂得要及時(shí)問(wèn)老師，直把問(wèn)題搞懂才行。

10.要在打掃衛(wèi)生時(shí)，應(yīng)該把教室衛(wèi)生檢查一便，保持教室衛(wèi)生。

希望我能夠做到以上幾點(diǎn)，再新學(xué)期里百尺竿頭。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇3】

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的。

2、聽(tīng)課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時(shí)復(fù)習(xí);

2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上幾點(diǎn)就已經(jīng)是不容易的了，必須要同學(xué)們付出努力和堅(jiān)持，持之以恒，同學(xué)們，暗暗下決心吧，新學(xué)期做好以上五點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信就能獲得成績(jī)上的飛躍。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇4】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。

2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

引入新課，明確要求

①同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪谐３?huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！

②請(qǐng)同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書(shū)上的要求。

③明確要求：

生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫(huà)的形式可以多種多樣，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。

自主選擇，分組交流

①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。

②自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。

③在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽(tīng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。

全班交流，師生評(píng)議

①小組推薦代表在全班交流。

②師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后說(shuō)到了什么啟示。

③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)，提示積累

看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

第二課時(shí)習(xí) 作

結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫(xiě)作

在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？

自主匯報(bào)，確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫(xiě)的是什么。

自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

相互修改，完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)

鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

①教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。

②請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞

①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問(wèn)題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

小組合作，自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇5】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)分四大部分

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句（語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭）、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。

一、字

1.字音：漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫(xiě)規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫(xiě)對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

2.字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習(xí)中容易寫(xiě)錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字。一般是書(shū)下帶注音的字，和書(shū)后的關(guān)于字音的練習(xí)。

二、詞

1.每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

3.書(shū)下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)

4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

三、語(yǔ)句知識(shí)要點(diǎn)

（一）語(yǔ)法應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫(xiě)得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。

1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

①[狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。“得”字后一般是謂語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪?，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無(wú)論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇6】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。

2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

↘引入新課，明確要求

①同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪谐３?huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！

②請(qǐng)同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書(shū)上的要求。

③明確要求：

生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫(huà)的形式可以多種多樣，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。

↘自主選擇，分組交流

①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。

②自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。

③在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽(tīng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。

↘全班交流，師生評(píng)議

①小組推薦代表在全班交流。

②師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后說(shuō)到了什么啟示。

③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評(píng)價(jià)。

↘教師總結(jié)，提示積累

看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

第二課時(shí)習(xí) 作

↘結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫(xiě)作

在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？

↘自主匯報(bào)，確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫(xiě)的是什么。

↘自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

↘相互修改，完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)

↘鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

①教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。

②請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

↘教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞

①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問(wèn)題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

↘小組合作，自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇7】

今年夏天，我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客，在這里認(rèn)識(shí)了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績(jī)。新學(xué)期即將到來(lái)。為了讓自己進(jìn)步更快，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)中文的計(jì)劃。請(qǐng)看一下！

（1）早上6：30起床，看半個(gè)小時(shí)的書(shū)（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫(xiě)作。

（2）語(yǔ)文課上，認(rèn)真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。

（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課文，按照“四字方針”（讀、畫(huà)、分、養(yǎng)）預(yù)習(xí)下一篇課文。

（4）找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書(shū)上，這樣我的知識(shí)面就可以更廣了。

（5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。

（6）多讀書(shū)，多摘抄，多練習(xí)寫(xiě)作。

（7）努力改掉粗心大意的壞習(xí)慣，杜絕錯(cuò)別字。

（8）多思考，多感受。

最近怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)！我想，就算我的成績(jī)不如博主，按照這種學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)會(huì)是上一層樓，你說(shuō)呢？

（第8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話喚醒了夢(mèng)中人，感謝學(xué)校新通讓我認(rèn)識(shí)了這么多好老師。）

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇8】

一、 預(yù)習(xí)

(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。

2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二) 要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。

2. 寫(xiě)出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3. 生字詞注音并釋義。

4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5. 寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的'大致內(nèi)容，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2. 善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題。

3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?

小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)論述文；(1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?

說(shuō)明文：

(1)說(shuō)明對(duì)象是什么?(2)說(shuō)明了什么特征?(3)運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?(4)采用了什么說(shuō)明方法?(5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣

(1)文章寫(xiě)了什么?(2)怎樣寫(xiě)的?(3)為什么這樣寫(xiě)?(4)能不能寫(xiě)得更好些?

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度?！熬毩?xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)形成能力，所以我要做作業(yè)!”

2.基礎(chǔ)知識(shí)課前做，理解性知識(shí)學(xué)完課文第二天一定完成。

3.學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、 作文

1. 老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2. 針對(duì)評(píng)講的情況，謄抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，(結(jié)構(gòu)、中心、語(yǔ)言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學(xué)月檢測(cè)

1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不可怕。

2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識(shí)和形成能力。

3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。

六、語(yǔ)文活動(dòng)

1.每周讀一【第好文章，談?wù)劯惺?，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說(shuō)說(shuō)推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受。

6.每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。

七、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時(shí)攜帶使用工具書(shū)的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái)，努力記住它。

3. 寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4. 做課堂筆記的習(xí)慣。

5. 獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

6. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇9】

期末考試臨近，我們的有效復(fù)習(xí)時(shí)間僅有兩周。如何在短時(shí)間里取得較好的復(fù)習(xí)效果，力爭(zhēng)期末考試中有較好的考試成績(jī)，有一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得尤為關(guān)鍵。

一、指導(dǎo)思想

本著培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生間一助一的作用，將競(jìng)爭(zhēng)、合作、激勵(lì)的措施融入每堂課。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的本事。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本事，異常是自學(xué)的本事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開(kāi)闊視野，提高閱讀本事。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累，經(jīng)過(guò)典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫(xiě)作等提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象；在理解資料的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)五篇文言文和十首古詩(shī)詞的背誦和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解品味和表達(dá)本事。

3、寫(xiě)作方面：經(jīng)過(guò)寫(xiě)作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描述中表達(dá)真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩；理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

2、詩(shī)歌賞析技巧。

3、作文的選材立意。

四、復(fù)習(xí)原則

優(yōu)劣互補(bǔ)，雙贏互利充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

多種復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習(xí)慣與提高本事相結(jié)合。

五、復(fù)習(xí)措施

1、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)的職責(zé)還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示理解者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去理解知識(shí)。對(duì)教師而言，去除了單項(xiàng)講解的枯燥無(wú)味，享受教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。合作學(xué)習(xí)對(duì)那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)供給了機(jī)會(huì)。

2、文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難，最終教師集中點(diǎn)撥。

3、注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)xxx取性。如開(kāi)設(shè)鑒賞課形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。

4、寫(xiě)作復(fù)習(xí)中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維（利用九年級(jí)學(xué)生例文）

六、復(fù)習(xí)資料及安排

七年級(jí)的一至六單元，具體包括：

1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（文學(xué)常識(shí)、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)、十首古詩(shī)、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)）

2、五篇文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。3、課外閱讀復(fù)習(xí)。（說(shuō)明文、敘事散文、記敘文）4、應(yīng)試作文訓(xùn)練。