中班美術(shù)瓶子教案

中班美術(shù)瓶子教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇講述“中班美術(shù)瓶子教案”的文章，以下是我對(duì)某個(gè)話題的一些看法和感受供大家共同探討和借鑒。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教學(xué)過(guò)程中注重創(chuàng)造的教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

中班美術(shù)瓶子教案 篇1

中班美術(shù)瓶子教案主題：回收利用瓶子，創(chuàng)意美術(shù)制作

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 收集一些廢棄瓶子，不同種類的瓶子；

2. 準(zhǔn)備彩色紙、顏料、刷子、膠水等美術(shù)材料；

3. 制作一些示范作品，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：

教師可以介紹一些節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小故事或視頻，引起幼兒對(duì)環(huán)保主題的注意，并向幼兒展示一些漂亮的藝術(shù)品，告訴他們這些藝術(shù)品都是用廢棄的瓶子制作而成的。

2. 創(chuàng)作：

（1）教師可以給幼兒展示幾種不同形狀和大小的瓶子，并鼓勵(lì)他們觀察瓶子的特點(diǎn)和可能的用途。

（2）學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，例如讓幼兒用瓶子制作花瓶、燈罩、珍珠奶茶杯等。

（3）教師可以引導(dǎo)幼兒用彩色紙、顏料、刷子、膠水等工具裝飾瓶子，讓他們可以用自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行美術(shù)作品的設(shè)計(jì)和制作。

（4）教師可以在制作過(guò)程中給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，呼吁幼兒不浪費(fèi)資源，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，并教育他們應(yīng)該多做一些對(duì)環(huán)境有益的事情。

3. 展示與分享：

當(dāng)幼兒完成作品后，教師可以組織一個(gè)小展覽，讓幼兒將自己的作品陳列出來(lái)，并鼓勵(lì)他們向其他的同學(xué)和家長(zhǎng)展示作品，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。

四、評(píng)價(jià)：

1. 通過(guò)觀察幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量，評(píng)價(jià)是否完成了教學(xué)目標(biāo)；

2. 可以采用口頭評(píng)價(jià)、寫作評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等方式，給予幼兒及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)努力。

五、延伸活動(dòng)：

1. 可以組織幼兒參觀附近的垃圾處理廠，讓他們親身體驗(yàn)垃圾的處理過(guò)程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

2. 可以邀請(qǐng)專業(yè)畫(huà)家或藝術(shù)家來(lái)幼兒園進(jìn)行講座或示范，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情；

3. 可以組織幼兒參加一些與環(huán)保有關(guān)的手工制作比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了如何利用廢棄瓶子進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)制作，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能讓幼兒了解環(huán)保的重要性，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)一步開(kāi)展類似的活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)造美麗的藝術(shù)作品的同時(shí)，也能保護(hù)我們的環(huán)境。

中班美術(shù)瓶子教案 篇2

主題：瓶子的多樣化藝術(shù)創(chuàng)作

瓶子是一種常見(jiàn)的容器，可以用來(lái)盛裝水，飲料，甚至用來(lái)做裝飾品等。它形狀穩(wěn)定，還有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作空間。在這個(gè)主題的美術(shù)教案中，我們將引導(dǎo)中班幼兒用瓶子進(jìn)行多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

一、引入：通過(guò)展示不同形狀、不同材質(zhì)的瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，提出課程主題。

老師：同學(xué)們，看看這些瓶子，它們有什么不同？大家有沒(méi)有注意到它們的形狀和材質(zhì)有些不同？有沒(méi)有想過(guò)如何利用這些瓶子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢？

二、思維導(dǎo)圖：給每個(gè)幼兒發(fā)放一張空白紙和一枝筆，讓他們畫(huà)出自己的想法，思考如何利用瓶子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

三、集體討論：選拔幾位幼兒分享自己的想法，并借助瓶子來(lái)進(jìn)行展示。

四、示范作品：教師制作一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶子藝術(shù)品，包括選擇瓶子、清洗、刷上底色等步驟。

五、小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)瓶子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?？商峁┎煌伾念伭稀⒚P、彩紙、貼紙等材料供幼兒選擇。

六、展示和分享：讓每個(gè)小組分享自己的作品，并向其他同學(xué)介紹他們的藝術(shù)創(chuàng)作思路和步驟。

七、延伸活動(dòng)：讓幼兒進(jìn)一步思考如何利用瓶子進(jìn)行更多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作?？梢怨膭?lì)他們嘗試創(chuàng)作瓶子燈、瓶子人、瓶子花瓶等作品。

八、總結(jié)：請(qǐng)幼兒回答一些問(wèn)題，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：同學(xué)們，我們今天學(xué)了些什么？我們?nèi)绾卫闷孔舆M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢？你們覺(jué)得瓶子藝術(shù)創(chuàng)作有什么意義呢？

通過(guò)這篇范文，我們可以看到，瓶子的多樣化藝術(shù)創(chuàng)作可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，這種活動(dòng)也可以增加幼兒對(duì)不同材料和形狀的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊他們的藝術(shù)視野。瓶子藝術(shù)創(chuàng)作是一種既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)，希望能夠激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

中班美術(shù)瓶子教案 篇3

中班美術(shù)活動(dòng)瓶子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試瓶子寫生，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系，在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看瓶子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試瓶子寫生，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2在瓶身素描的基礎(chǔ)上，用黑白線條為瓶子增添想象。

3．在瓶子寫生過(guò)程中體驗(yàn)寫生畫(huà)的樂(lè)趣。

4讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

***油條、畫(huà)紙、線筆，每組3-4瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1．（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？

2昨天，奶瓶寶寶給我發(fā)了很多**，我們一起去看看，好嗎？

二、變形與遮擋關(guān)系。

1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

這些瓶子和我們看到的一樣嗎？**不一樣？（造型）

三。你看到的所有瓶子都齊全了嗎？為什么有的完整有的不完整？（因?yàn)橛幸?/p>

其中一些被遮蓋，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

三、教師講解示范。

1你覺(jué)得這些瓶子經(jīng)過(guò)改造后好看嗎？你想不想也來(lái)給瓶子變身？

2我還邀請(qǐng)了一些奶瓶寶寶來(lái)。他們也想拍一些好看的**，讓我們一起拍他們，好嗎？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）

但是我今天沒(méi)有帶相機(jī)嗎？

4．今天，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫生畫(huà)，寫生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。

5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1老師在每組放3-4瓶。

2．要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示兒童作品。你最喜歡哪瓶寶貝？為什么？

活動(dòng)反思：

寫生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的缺點(diǎn)是在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候花的時(shí)間比較多，所選的**不夠精細(xì)，需要下次加強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)相當(dāng)成功。

中班美術(shù)瓶子教案 篇4

中班美術(shù)瓶子主題范文：夏天的樂(lè)趣

夏天是一年中最熱鬧和充滿活力的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，大自然的色彩也是最鮮艷的。為了讓孩子們感受到夏天的美好，我選擇了“夏天的樂(lè)趣”作為中班美術(shù)瓶子的主題。

我們首先與孩子們一起回顧了夏天的特點(diǎn)和活動(dòng)。他們紛紛熱情洋溢地說(shuō)出了夏天常見(jiàn)的景物，比如陽(yáng)光、海灘、冰淇淋、游泳池、花園等。我們還一起討論了夏天的活動(dòng)，比如捉迷藏、踢足球、放風(fēng)箏等等。孩子們對(duì)夏天的興奮和向往感溢于言表。

接著，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了瓶子繪畫(huà)的技巧和方法。我們首先給每個(gè)孩子提供了一個(gè)空白的瓶子，并提醒他們小心操作，以免發(fā)生安全問(wèn)題。然后，我們展示了一些夏天的圖片，鼓勵(lì)孩子們選擇自己喜歡的場(chǎng)景或活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)。他們可以用顏料、水彩筆或彩色鉛筆等自由選擇繪畫(huà)材料。我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，可以畫(huà)出自己童年時(shí)的夏天記憶，或是夢(mèng)想中的夏天場(chǎng)景。

孩子們開(kāi)始動(dòng)手的時(shí)候，整個(gè)教室變得活躍起來(lái)。有的孩子畫(huà)出了自己和父母一起去海灘玩耍的場(chǎng)景，有的孩子畫(huà)出了自己在花園里玩水槍的情景，還有的孩子畫(huà)出了自己與朋友一起吃冰淇淋的快樂(lè)時(shí)刻。每個(gè)孩子都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的創(chuàng)作力和想象力，他們用自己的小手小心翼翼地將顏料涂抹在瓶子上，有的選擇了鮮艷的顏色，有的選擇了柔和的色調(diào)。

完成繪畫(huà)后，我們給孩子們提供了一些不同類型的裝飾物，比如小海貝殼、彩色紙片和蝴蝶結(jié)等，讓他們用來(lái)裝飾自己的瓶子。孩子們興高采烈地將這些裝飾物粘貼在瓶子上，使得瓶子更加豐富多彩。最后，我們鼓勵(lì)孩子們將自己的作品帶回家，和家人分享自己的夏天快樂(lè)。

通過(guò)這次美術(shù)瓶子活動(dòng)，孩子們不僅可以培養(yǎng)對(duì)夏天的喜愛(ài)和熱愛(ài)，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)與他們的交流和觀察，我也能更加了解每個(gè)孩子的興趣和想法，為日后的教學(xué)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。這次活動(dòng)為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)有趣而互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，并將自己的成果展示給大家。

中班美術(shù)瓶子教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。

2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

3.能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示圖片，欣賞海底世界。

師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片，想和大家一起分享。

觀看圖片并提問(wèn)：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)

三、教師示范制作泥貼瓶子。

老師會(huì)變魔術(shù)，把大海裝進(jìn)了魔法瓶，變變變長(zhǎng)出了許多水草，一條小魚(yú)又來(lái)了，一只海星游來(lái)了，又來(lái)了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小魚(yú)，海星，海龜，都是用什么做的`呀?

四、介紹材料，幼兒制作。

1.師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2.幼兒制作泥貼瓶子。

3.提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。

五、交流欣賞作品。

老師和幼兒共同欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)：

1.你最喜歡誰(shuí)的瓶子?

2.你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?

3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

六、結(jié)束。

師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來(lái)接的時(shí)候，我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚(yú)游泳去吧?

活動(dòng)反思：

教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動(dòng)手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對(duì)泥工的技法揉、捏、搓、團(tuán)、壓等講解清楚，孩子在制作時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個(gè)活動(dòng)以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空。

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幼兒園中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰(shuí)呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢?huà)彩衣。

1、談話過(guò)渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）2、欣賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？“（圖案裝飾）3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫(huà)上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫(huà)上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?/p>

4、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

1、展示作品——“聚會(huì)開(kāi)始了，瓶娃娃們快來(lái)參加?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上）2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢？為什么？

教案范文: 中班美術(shù)教案《花瓶》范例

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《教案范文: 中班美術(shù)教案《花瓶》范例》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)波斯菊基本特征

2、通過(guò)刮畫(huà)加強(qiáng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 PPT（各種各樣波斯菊?qǐng)D片）

2、黑色刮畫(huà)紙，幼兒人手一張

3、小木棒（有一頭尖尖的）

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

教：“在很久很久以前，有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國(guó)家，它叫做波斯王國(guó)；王國(guó)里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰(shuí)呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來(lái)啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒(méi)有一個(gè)好朋友，你們知道為什么嘛？原來(lái)在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的巫婆，這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長(zhǎng)又尖；因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂玻晕灼艑?duì)公主施了魔法，讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒(méi)有朋友；這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士，覺(jué)得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說(shuō)：“公主你為什么一直沒(méi)有朋友呢？”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說(shuō)。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn)，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂?guó)的名字叫做波斯王國(guó)，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長(zhǎng)什么樣嘛？”

二、出示波斯菊?qǐng)D片

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的??？（白色、黃色、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來(lái)一種新的畫(huà)紙，不用小朋友拿筆畫(huà)畫(huà)，而是用小木棒把花刮出來(lái)，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三、教師示范

1、先畫(huà)一個(gè)圓形的花心

2、畫(huà)橢圓形的6片花瓣

3、用兩根線表示花紋

四、幼兒作畫(huà)

五、家長(zhǎng)進(jìn)教室，教師講評(píng)幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)教案《一瓶花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、。在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

3、幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(zhǎng)得怎樣？我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。

（4）請(qǐng)3"4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）（5）幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。

4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

提出寫生要求：

（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。

（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。

（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。

幼兒操作：

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。

5、作品展示。

幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

6、教師小結(jié)。

今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？

美術(shù)教案：瓶子穿新衣

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。 2、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 重點(diǎn)難點(diǎn) 利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。 2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。 3．欣賞作品。 活動(dòng)流程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。 活動(dòng)過(guò)程 （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。 1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。 2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。 3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。 （二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。 2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 （三）自主選材，想象制作。 1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2、幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 （四）相互介紹，欣賞作品。 1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。 2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。