畢業(yè)的思考作文

畢業(yè)的思考作文8篇。

從小學(xué)習(xí)寫作文可以提高我們的寫作速度和質(zhì)量，寫作能使我們更好地掌握自己的情緒不再感到無(wú)助。什么樣的作文值得去借鑒？下面是一些與“畢業(yè)的思考作文”有關(guān)的資料供大家參考和學(xué)習(xí)，祝你能夠從這里學(xué)到一些有用的東西！

畢業(yè)的思考作文 篇1

畢業(yè)照發(fā)下來(lái)了。

今年我12，該上初中了，回憶起小學(xué)那段美好的時(shí)光，總讓人依依不舍。

56張笑臉，56朵鮮花，56顆純真的心組成了我們這個(gè)班集體。各有各的特點(diǎn)，各有各的喜好。有愛(ài)哭的`王碩、幽默的宋戈、可愛(ài)的張笑晨、漂亮的張斌、溫文沉靜的魏雅楠、有勇有謀的景蝦米、瘋瘋癲癲的王丹陽(yáng)，還有數(shù)學(xué)精英單夢(mèng)楚、莘莘學(xué)子周旋、英語(yǔ)精英張睿。望著珍貴的畢業(yè)照我想起了很多：四年級(jí)和柳老師分別時(shí)大家哭得一塌糊涂；同學(xué)歧視把王丹陽(yáng)氣得死去活來(lái)；因?yàn)椴幌矚g秦老師，所以給他起了個(gè)綽號(hào)“芹菜根”；四年級(jí)籃球比賽輸了大家因此掉下了悲傷的眼淚。我們班在學(xué)?？墒敲逼鋵?shí)的實(shí)驗(yàn)班，奧數(shù)第一名；籃球第一名；合唱第一名；衛(wèi)生第一名......

學(xué)生在有本事，也離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。

上初中也不是一件壞事，它意味著你已經(jīng)走進(jìn)花季，可以學(xué)習(xí)更多的事情、知識(shí)，可以更深入的了解社會(huì)，我將以一個(gè)嶄新的面貌去迎接快樂(lè)的初中生活。

我，即懷念小學(xué)生活，又向往初中生活。

畢業(yè)的思考作文 篇2

6年，聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但6年如果過(guò)去了，再感受一下6年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得6年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這6年里都做了些什么事情。[工作總結(jié)之家 DG15.COm]

在我入學(xué)時(shí)，也就是6年前，我說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在這學(xué)校待6年啊!誰(shuí)能待下呀!”6年后我再想起這句話時(shí)，卻總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校!在這兒和老師生活了6年，感情在不知不覺(jué)中就建立了起來(lái).

現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)6年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了。但是在這6年中我交了許多朋友，快要畢業(yè)了，我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢?離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃避。反過(guò)來(lái)想，畢業(yè)并不代表著永遠(yuǎn)不會(huì)再見(jiàn)面，更不代表著在小學(xué)期間交的朋友全都失去。我們只是暫時(shí)地分開(kāi)，分開(kāi)是為了更好地成長(zhǎng)，我們會(huì)再見(jiàn)面的，朋友永遠(yuǎn)都會(huì)是朋友，而且到了新的環(huán)境里我們還會(huì)交到更多的朋友。

小學(xué)一定會(huì)畢業(yè)的，即將變成中學(xué)生的我們，此時(shí)先不要忙著難過(guò)，還是好好地計(jì)劃一下未來(lái)的幾年怎么度過(guò)吧，怎樣才能夠不虛度光陰，讓自己變得更加優(yōu)秀，將來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候才能更加的美好。

讓我們一起打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的成績(jī)吧!

畢業(yè)的思考作文 篇3

六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，在感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一工夫事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情……

在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)這樣一句話：“在這學(xué)校呆六年，誰(shuí)呆的下去??！”六年后我再想起這句話時(shí)，卻覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！在這兒和老師一生活了六年，感情在不知不覺(jué)中建立起來(lái)。

現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跎岬秒x去呢？離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃避。反過(guò)來(lái)想想，畢業(yè)不代表著永遠(yuǎn)不會(huì)再見(jiàn)面，更不代表著小學(xué)期間交的朋友全部失去，不是這樣的。

讓我們一起打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的成績(jī)吧！

畢業(yè)的思考作文 篇4

校園，我們的第二個(gè)家。老師，我們的再生父母。

同學(xué)，與你患難與共的朋友。

曾經(jīng)奔跑過(guò)的操場(chǎng)，是否留下了我們的串串足跡。

曾經(jīng)在梧桐樹(shù)下嬉戲，是否留下了我們的微微笑容。

曾經(jīng)學(xué)校邊的花園的臺(tái)階上寫生，是否有一只蝴蝶飛到了你的筆上？是否有一朵花瓣落到了你的本子上？

曾經(jīng)在無(wú)聲的教室里哼著小調(diào)，看看小鳥(niǎo)，再看看藍(lán)天，好想像鳥(niǎo)兒一樣自由自在，卻免不了一頓臭罵。

六年的校園生活，有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)，你何嘗不是？

當(dāng)你在答著人生試卷時(shí)，當(dāng)你答到“校園回憶”這道題時(shí)，是無(wú)從下筆，還是感概萬(wàn)千？

時(shí)光如水、歲月如梭，六年前，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)新奇又陌生的一切產(chǎn)生了美好的向往；六年后，要與這所母校分離了，你會(huì)感到無(wú)限的依依不舍，哭了，想了。而我會(huì)深情地喊一聲：\"母校，再見(jiàn)了！

六年級(jí)：謝坤凌

點(diǎn)評(píng)：以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞對(duì)校園的愛(ài)與感悟進(jìn)行。

美中不足的是：語(yǔ)言比較直白樸實(shí)，很少用到修辭手法，寫景居多，感悟有些少。

作者可以多使用些修辭手法，使文章更加鮮活立體，邊寫景邊抒情效果會(huì)更好呦~

點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐

畢業(yè)的思考作文 篇5

不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。

在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫一句話，“在這學(xué)校呆六年??！誰(shuí)能呆下去呀！”六年后我再想這句話時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。

現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。

離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂傷忘掉。

小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的.生話中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧！做得更好些吧！

畢業(yè)的思考作文 篇6

難忘的小學(xué)生活即將過(guò)去，迎接我的將是繁忙的中學(xué)生活。漸漸才發(fā)現(xiàn)一切那么美好，就像夢(mèng)幻一般。小學(xué)生活的種種瑣事現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不重要了。期待著夢(mèng)想中的中學(xué)會(huì)以一個(gè)完美的形象出現(xiàn)在我面前。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！奔热蝗耸篱g的離別是難免的，那么我們就應(yīng)該以一顆平常的心去對(duì)待，以一顆坦然的心去對(duì)待問(wèn)題，用實(shí)際的行動(dòng)去證實(shí)，去接受，心理上就會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。永遠(yuǎn)以一種永不言敗精神去挑戰(zhàn)，去奮斗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

美好的瞬間總是那麼短暫，當(dāng)你發(fā)覺(jué)幸福在你身邊時(shí)，通常那時(shí)已經(jīng)晚了，生活就是那么平淡無(wú)味，卻又富有生機(jī)，等待著那些有智慧有愛(ài)心的人去享受，去擁有，你也可能是那一種人。生活是各種各樣的，就看你怎樣獨(dú)對(duì)待他。

生命一人只有一次，只有那樣人們才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)更加每一個(gè)人認(rèn)真地對(duì)待生命中的每一分每一秒，我的夢(mèng)想有很多比如：老師、教授、校長(zhǎng)、文學(xué)家等等。越長(zhǎng)大這些愿望就會(huì)越強(qiáng)烈，在很多夢(mèng)想中徘徊，總是不知道做那個(gè)。其實(shí)，生活中許多事情都應(yīng)該自己去選擇。在人生的岔路口也一樣，自己選擇的就不應(yīng)該后悔。

積極、勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)人生，幸福就在不遠(yuǎn)處。

畢業(yè)的思考作文 篇7

關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的再思考_英語(yǔ)教學(xué)論文英語(yǔ)作文網(wǎng)整理收集英語(yǔ)作文網(wǎng)

摘要科學(xué)分析了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性；提出了操作這種考試的合理化建議：論述了當(dāng)今素質(zhì)教育也需要借助于考試手段，但要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式，否定了對(duì)初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的兩種片面觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞素質(zhì)教育；應(yīng)試教育；考試；性質(zhì)

分類號(hào)G812.52

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當(dāng)今，我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，反對(duì)應(yīng)試教育，在這種新形勢(shì)下，關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的探討，也表現(xiàn)出了一些比較片面的觀點(diǎn)，較典型的有兩種類型：第一類，升學(xué)考試體育是應(yīng)試教育，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，理應(yīng)取消；第二類，只有進(jìn)行升學(xué)考試體育才能提高學(xué)校體育的地位。筆者認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)均忽視了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育到底是屬應(yīng)試教育，還是屬素質(zhì)教育，又如何操作這一基本前提。

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的實(shí)踐中業(yè)已證明，素質(zhì)教育也需要借助于考試手段，其目的是使考試服務(wù)于整體素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，但必須要有完善的考試制度、內(nèi)容和方式作保證。因此，為使初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育也達(dá)到這一目的，廣大學(xué)校體育工作者首先只有認(rèn)清它的必要性和性質(zhì)，才能有良好的實(shí)際操作。下面具體從三個(gè)方面談?wù)剬?duì)初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的認(rèn)識(shí)。

1正確理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的真義，區(qū)別對(duì)待兩種

教育中的考試現(xiàn)象

目前，我國(guó)關(guān)于素質(zhì)教育的概念還沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)統(tǒng)一的定義，其內(nèi)涵的界定，運(yùn)行機(jī)制的建立等問(wèn)題正在由廣大教育工作者在教育改革的實(shí)踐中不斷摸索和完善。國(guó)家教委副主任柳斌同志在《關(guān)于素質(zhì)教育的再思考》一文中提到：素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試體制影響，使青少年全面發(fā)展的一個(gè)改革方向。同時(shí)文章中也指出了素質(zhì)教育應(yīng)具備的三層含義：第一是要面向全體學(xué)生；第二是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展；第三是要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。北京市海淀區(qū)教委副主任史根東同志認(rèn)為：所謂素質(zhì)教育是指以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的基礎(chǔ)教育。由此，概括素質(zhì)教育的主要特征有：①全體性，即面向全體學(xué)生；②基礎(chǔ)性，即培養(yǎng)基本素質(zhì)和各項(xiàng)能力；③發(fā)展性，即開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，等等。

而應(yīng)試教育則是脫離人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，單純?yōu)閼?yīng)付各種考試，爭(zhēng)取高分，片面追求升學(xué)率的教育，教學(xué)中往往采用加班加點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)，把考試成績(jī)的好壞作為一切工作的指揮棒。具體表現(xiàn)出如下特征：①只面向少數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，忽視大部分中等生和后進(jìn)生；②偏重智育和分?jǐn)?shù)，忽略德、體、美、勞等良好品質(zhì)和能力的培養(yǎng)；③按一個(gè)模式培養(yǎng)人，導(dǎo)致學(xué)生成為解題、背知識(shí)的機(jī)器，忽視因材施教，不能使學(xué)生生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。

從上可以看出，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的主要區(qū)別在于教育目標(biāo)和指向的不同，“片面追求”或“全面發(fā)展”是它們的分水嶺，那么，應(yīng)試教育中的主要手段即考試和圍繞考試這根指揮棒運(yùn)轉(zhuǎn)的各種教育規(guī)范，以及教學(xué)方式等是否就可以全盤否定呢？事實(shí)并非如此，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育也具有一定的聯(lián)系，在某些方面還難以將它們硬性分離開(kāi)來(lái)。單就考試這一現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，在實(shí)施素質(zhì)教育和反對(duì)應(yīng)試教育的同時(shí)，并不否定或排斥考試，一些必要的合理的考試手段若得到較好的操作還是可以起到積極作用的，如積極改革考試制度、內(nèi)容與方式等，通過(guò)運(yùn)用考試引導(dǎo)學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，發(fā)展興趣愛(ài)好，使全體學(xué)生的素質(zhì)和能力都得到發(fā)展；使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗(yàn)到成功的喜悅等，這才是素質(zhì)教育中考試的意義。反之若教師只是為考試而教，學(xué)生只是為考試而學(xué)，片面追求升學(xué)率，憑考試說(shuō)明一切，考試成了各項(xiàng)工作的指揮棒，學(xué)生得不到身心全面發(fā)展，這種情況就屬于應(yīng)試教育范疇了。

2科學(xué)分析初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性，

避免出現(xiàn)兩種片面的認(rèn)識(shí)

初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育是國(guó)家教委近年來(lái)根據(jù)我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況采取的重大舉措，它牽動(dòng)著全國(guó)初中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、和教育工作者的心。未來(lái)的世紀(jì)是一個(gè)全方位競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求跨世紀(jì)的人才必須具有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們，長(zhǎng)期以來(lái)因?yàn)槠孀非笾怯纳龑W(xué)率的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的身體鍛煉，青少年學(xué)生的健康狀況令人擔(dān)憂。有調(diào)查表明，在某5省市高考體格檢查中，85%的學(xué)生復(fù)檢不合格或?qū)I(yè)受限；上海市的體育專家陳丹萍不久前采用測(cè)試法對(duì)780名中國(guó)中學(xué)生和891名德國(guó)中學(xué)生進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和一般能力的得分均低于德國(guó)學(xué)生。初中生升入普高或分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是為將來(lái)走向社會(huì)能承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的各項(xiàng)重任。學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，如果在初中階段沒(méi)有形成良好的鍛煉習(xí)慣，沒(méi)有培養(yǎng)一定的運(yùn)動(dòng)興趣和形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，無(wú)疑高中階段的壓力就更大；再加上體育鍛煉本身要求學(xué)生付出較艱苦的努力，持之以恒方能見(jiàn)效。而中小學(xué)生的自覺(jué)性，自制力等均處于發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定、不持久的特點(diǎn)，若沒(méi)有一定的督導(dǎo)機(jī)制，這種自覺(jué)性難以長(zhǎng)久維持。因此，采取考試制度勢(shì)在必行。然而，長(zhǎng)期以來(lái)由于沒(méi)有將這種考試體育的成績(jī)和其它文化課考試成績(jī)同等要求學(xué)生，體育成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的升留，甚至對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先等均沒(méi)有起到相應(yīng)的制約作用，因而造成學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至一些老師關(guān)心的只是文化成績(jī)的好壞，體育教學(xué)在有些地方形同虛設(shè)；為應(yīng)付中考和高考，任意占用體育課時(shí)間或取消體育課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，體育教育沒(méi)有真正對(duì)文化學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，造成一種惡性循環(huán)的局面。采用初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，即在決定學(xué)生升留的制約機(jī)制中滲入體育成績(jī)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)這種惡性循環(huán)局面具有一定的積極作用。

然而，問(wèn)題的關(guān)鍵就在這里，具備這種必要性的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)又如何明確呢？在客觀實(shí)踐中操作這種考試經(jīng)常表現(xiàn)出兩種趨向：要么向素質(zhì)教育方向健康發(fā)展；要么滑入應(yīng)試教育的軌道。如果向素質(zhì)教育方向發(fā)展，則是建立科學(xué)的考試制度，選擇良好的考試內(nèi)容與方式，引導(dǎo)學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；勤思多練，使學(xué)生全面掌握鍛煉身體的方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗(yàn)到成功的喜悅。這種考試以平時(shí)科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ)，與智育、德育、美育等方面有機(jī)地融合于一體，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展。因而這種考試就成了素質(zhì)教育的一部分，學(xué)生自然而然地會(huì)通過(guò)考試，例如湖南省汨羅市經(jīng)過(guò)12年素質(zhì)教育的探索，已經(jīng)突破“應(yīng)試教育”的格局，汨羅市中小學(xué)生的體育鍛煉達(dá)標(biāo)率為98%，音體美特長(zhǎng)生如雨后春筍大量涌現(xiàn)。如果向應(yīng)試教育方向發(fā)展，情況就不同了，操作者單純以這次考試的成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校的體育工作，評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，說(shuō)明中小學(xué)生整體的健康狀況；或者脫離學(xué)校教育整體，不能同其他文化學(xué)科的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)；不能在長(zhǎng)期的教學(xué)中把增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性特征作為首要任務(wù)；不能為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。采取為考試而考試，考試考什么教師就教什么，學(xué)生就練什么；平時(shí)欠功夫，臨陣抱佛腳，壓制學(xué)生死練，硬練，這樣充其量也只是為學(xué)生暫時(shí)升學(xué)不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害卻很多，這種考試不正是重蹈應(yīng)試教育的覆轍嗎？這絕對(duì)不符合我國(guó)教育的發(fā)展方向。

與此同時(shí)，那種認(rèn)為只有通過(guò)升學(xué)考試體育才可以提高學(xué)校體育地位的思想其實(shí)也是受這種應(yīng)試教育思想的影響。事實(shí)上，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的作用和地位與其他學(xué)科同等重要。在過(guò)去的應(yīng)試教育機(jī)制中，片面追求智育成績(jī)的高低，單純以一次考試成績(jī)來(lái)決定學(xué)生的優(yōu)差與升降?，F(xiàn)在的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育如果也按這種模式進(jìn)行，也僅僅依此決定學(xué)校體育工作的業(yè)績(jī)，使學(xué)校的體育工作都圍繞考試這一中心，而不是著重在平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，那又談何學(xué)校體育的地位與作用呢？因而只有明確初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)，將其同素質(zhì)教育的各方面協(xié)調(diào)起來(lái)，使之產(chǎn)生良好效果，學(xué)校體育的作用與地位才會(huì)自然而然地提高。

3制定合理的考試制度與方式，正確操作初中畢業(yè)生升

學(xué)考試體育

正確認(rèn)識(shí)了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性之后，還必須在實(shí)踐中進(jìn)行良好的操作，即要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式。否則，這種認(rèn)識(shí)也只是紙上談兵。具體操作考試要涉及很多因素，但一般要注意如下幾點(diǎn)：

3.1端正思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待考試是基礎(chǔ)

各級(jí)學(xué)校體育職能部門和廣大體育教師首先要視考試為教學(xué)的延續(xù)，要把考試同教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容緊密銜接起來(lái)。既要以教學(xué)中全面的素質(zhì)教育為考試的基礎(chǔ)，又要發(fā)揮考試的多功能性來(lái)促進(jìn)全面的素質(zhì)教育。考試并非只有選撥功能，最重要的是它的檢測(cè)功能，初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育除了選撥身體素質(zhì)合格的學(xué)生進(jìn)入更高一層次培養(yǎng)階段外，還要檢測(cè)普及義務(wù)教育階段人才身體素質(zhì)的合格程度。從某種程度上能說(shuō)明一所學(xué)校體育工作開(kāi)展的好與壞，但也不能就此一錘定音，因?yàn)榭荚圀w育受到很多內(nèi)外因素的干擾，失常現(xiàn)象屢屢發(fā)生?？荚囎鳛橐环N手段，其目的是促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)搞好了，考試的歷害性相對(duì)就削減了，學(xué)生應(yīng)試的壓力就會(huì)更輕，我想這也是素質(zhì)教育中考試的意義吧。

3.2協(xié)調(diào)教考過(guò)渡，實(shí)行綜合評(píng)估是途徑

通過(guò)“普九”義務(wù)教育，學(xué)生在體育教育中應(yīng)該不斷進(jìn)步，不斷完善，每取得的一項(xiàng)成績(jī)和獲得的一次進(jìn)步均構(gòu)成學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的一部分。如一種基本技能、知識(shí)，一種良好心理品質(zhì)等都是全面素質(zhì)的組成部分。有些地方的學(xué)校本著客觀實(shí)際的態(tài)度，建立學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的檔案，量化每次成績(jī)的比率，將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)與畢業(yè)時(shí)的升學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)估。事實(shí)證明，這種良好的教考過(guò)渡既能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮考試監(jiān)督和檢測(cè)功能；又能培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)性格。從而減輕學(xué)生心理上的壓力，避免出現(xiàn)應(yīng)付考試的被動(dòng)局面。

3.3綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，施行科學(xué)管理是保證

各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校均應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)校體育綜合評(píng)估工作的宏觀調(diào)控，實(shí)行科學(xué)管理，把初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育成績(jī)和衡量學(xué)校體育工作好壞的多項(xiàng)指標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。不能僅憑一次考試成績(jī)，或獲得了多少競(jìng)賽名次等，而要從多方面對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行綜合評(píng)估。如課程開(kāi)設(shè)、資金投入、師資結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容安排、場(chǎng)地器材建設(shè)以及全體學(xué)生體質(zhì)提高的程度和全面性等。只有形成這樣一種良好的評(píng)估機(jī)制，才能客觀、公正、全面地衡量學(xué)校體育工作，避免虛報(bào)、浮跨現(xiàn)象，增強(qiáng)各級(jí)學(xué)校和體育教師的責(zé)任心、使命感，扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育所帶來(lái)的被動(dòng)局面，真正使素質(zhì)教育的全面性得到實(shí)現(xiàn)。例如，汨羅市在素質(zhì)教育中面向每一所學(xué)校，面向每一位學(xué)生，面向每一種教育，不設(shè)一所重點(diǎn)中學(xué)，連續(xù)六年保持高中畢業(yè)生合格率98%的紀(jì)錄。

總之，對(duì)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與方式，使教考有機(jī)結(jié)合，并將考試納入到素質(zhì)教育整體結(jié)構(gòu)中，那么不僅不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還能促進(jìn)學(xué)生的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成良好心理品質(zhì)，同時(shí)學(xué)校體育工作的真正價(jià)值也能得以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

1.《人民教育》1996年第6期文“關(guān)于素質(zhì)教育的再思考”

2.《文匯報(bào)》1996年6月9日文“實(shí)施素質(zhì)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)做人”

3.《新華社每日電訊》1996年6月11日文“變獨(dú)木橋?yàn)橥ㄌ斓馈?/p>

4.《教學(xué)與研究》1996年第1期顏禾文。

5.《光明日?qǐng)?bào)》1996年4月12日文“應(yīng)有鐵肩擔(dān)天下”。

畢業(yè)的思考作文 篇8

6年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下6年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得6年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得想起這6年里都做了些什么事情。

在我入學(xué)時(shí)，也就是6年前我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要在這學(xué)校待6年??！誰(shuí)能待得下呀！”6年后我再想起這句話時(shí)。，卻總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！在這兒和老師同學(xué)生活了6年，感情在不知不覺(jué)中建立起來(lái)了。

現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)6年中沒(méi)做什么就過(guò)去了，但是這6年中我交了許多朋友，快要畢業(yè)了，我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃避。反過(guò)來(lái)想，畢業(yè)并不代表著永遠(yuǎn)不會(huì)再見(jiàn)面，更不代表著在小學(xué)期間交的朋友會(huì)全都失去，不是這樣的，我們只是暫時(shí)的分開(kāi)，分開(kāi)是為了更好地成長(zhǎng)，我們會(huì)再見(jiàn)的，朋友永遠(yuǎn)都會(huì)使朋友的，而且到了新的學(xué)校我們會(huì)交到更多的朋友。

小學(xué)一定會(huì)畢業(yè)的`，即將變成中學(xué)生的我們，此事先不要忙著難過(guò)，還是好好計(jì)劃一下未來(lái)幾年要怎么度過(guò)吧，怎么才能不虛度光陰，讓自己變得更加優(yōu)秀，將來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候才會(huì)更加的美好。

讓我們打起精神來(lái)，在中學(xué)留下輝煌的成績(jī)吧！

編輯推薦

月考反思作文（收藏8篇）

在日常生活中，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋€(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)于初一語(yǔ)文月考反思8篇，歡迎閱讀與收藏。

月考反思作文 篇1

自從這次學(xué)校開(kāi)學(xué)，就一直忙碌著月考，對(duì)于我說(shuō)已經(jīng)步入實(shí)習(xí)學(xué)校將近兩個(gè)月，這次月考也是對(duì)我一個(gè)很好的檢測(cè)，對(duì)于這次檢測(cè)，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：

1、字跡清楚規(guī)范。

2、不許空題，哪怕不會(huì)也要全部蒙上。

3、作必須寫夠字?jǐn)?shù)。

3、講過(guò)的題目不允許丟掉分?jǐn)?shù)。

在辦公室里面見(jiàn)到自己的學(xué)生，我也是一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)著這幾點(diǎn)。

語(yǔ)考試我沒(méi)有監(jiān)考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會(huì)到了當(dāng)初我作為學(xué)生，我的老師們的心境了?，F(xiàn)在我的身份由學(xué)生變成了人民教師。從被教育的學(xué)生到教育學(xué)生的老師，看著自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！

晚上的時(shí)候，我去教室找學(xué)生們談?wù)摻裉斓目荚嚕⒆觽兒荛_(kāi)心的圍著我，他們和我說(shuō)我給他們?cè)诳荚嚽胺磸?fù)強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)題都考到了，并且考的還不錯(cuò)。我這顆心頓時(shí)踏實(shí)了下。我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)自己站到講臺(tái)上開(kāi)始，每一位老師都和家長(zhǎng)一樣，盼望著自己的孩子可以更好、更優(yōu)秀。所以我想說(shuō)：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“

出成績(jī)

昨天的考試讓我對(duì)孩子們充滿了信心，但是當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最高分只有88分，滿分是120分，當(dāng)時(shí)心里有種說(shuō)不出的'滋味，難過(guò)、失望我瞬間體會(huì)到了每次自己考試考砸的時(shí)候，老師的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生更難過(guò)，這是一種自己的付出沒(méi)有辦法得到肯定與回報(bào)的感覺(jué)。但是傷心過(guò)后，我必須要反思：是什么原因才導(dǎo)致了這一次月考語(yǔ)成績(jī)的不理想。當(dāng)我把試卷都翻看完，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，差距明顯。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中針對(duì)不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，盡量不去放棄每一個(gè)孩子，讓他們夯實(shí)基礎(chǔ)。

回到班里上，學(xué)生們察覺(jué)到我的失落，他們也滿臉的不知所措，這節(jié)聽(tīng)的格外的認(rèn)真。我相信他們不是故意去把成績(jī)考?jí)牡?，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時(shí)也要對(duì)孩子們嚴(yán)慈并濟(jì)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡，如果我不趕著他們走，我做再多的努力都是白費(fèi)的。

期待孩子們的第二場(chǎng)考試，我一定會(huì)吸取這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！

月考反思作文 篇2

從20xx年的9月初到今天，來(lái)到新巴爾虎右旗人民法院不知不覺(jué)的已經(jīng)一個(gè)月過(guò)去了。初來(lái)的感受應(yīng)該是不適的，一方面是語(yǔ)言的問(wèn)題，看著身邊的同事用蒙語(yǔ)交流，而我卻不解其意，雖然大家和我說(shuō)話都是用漢語(yǔ)，但總有一種融入不進(jìn)去的感覺(jué)。另一方面是工作內(nèi)容的陌生，因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸過(guò)法院的事物，一直在做的都是檔案管理的事情，所以有些手足無(wú)措。相信這也是每一個(gè)去到新單位新崗位的工作者的通病吧！

時(shí)間永遠(yuǎn)是最好的緩沖劑。隨著和身邊的同事慢慢接觸了解，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)新人的幫助，讓我慢慢的度過(guò)了初期的不適，特別是去參加市中院舉辦的.詩(shī)歌朗誦比賽，這個(gè)過(guò)程讓我更快的融入到新單位里，越來(lái)越覺(jué)得來(lái)到新右旗法院這個(gè)大家庭是幸運(yùn)的。

短短一個(gè)月的時(shí)間，很多人還不是很熟悉，很多事還不是很清楚，但對(duì)于現(xiàn)在我是珍惜的，珍惜這段新人時(shí)光，珍惜這份懵懂，因?yàn)檫@些都會(huì)是以后的美好回憶，就像每一個(gè)畢業(yè)的人都會(huì)記得自己的新生報(bào)到一樣；對(duì)于未來(lái)我是憧憬的，雖然不知道未來(lái)的終點(diǎn)在哪里，但每次午夜夢(mèng)回，也總會(huì)幻想自己未來(lái)的樣子。

最后我想對(duì)自己說(shuō)：雖然自己的語(yǔ)言不通，工作業(yè)務(wù)不熟練，很多時(shí)候無(wú)從下手，但是我相信自己可以克服這些困難。

月考反思作文 篇3

我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，真不應(yīng)該。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績(jī)出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。

就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的.計(jì)算卻錯(cuò)了，丟了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)考的最差，其中句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2準(zhǔn)備不充分。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。

月考反思作文 篇4

學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)眼，九年級(jí)的第一個(gè)月也匆匆結(jié)束了。在月考之后，值得反思，需要為下一步的努力指明方向。對(duì)于這次考試，雖然成績(jī)都不錯(cuò)，但沒(méi)有一科成績(jī)是十分突出的，這說(shuō)明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。

語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)即使課內(nèi)落實(shí)得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無(wú)法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)過(guò)的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來(lái)審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀能力。

雖然自認(rèn)為平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但是上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)課本上的東西仍然是課本上的，還沒(méi)能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到知識(shí)點(diǎn)那不是本事，只有真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才令人尊敬。所有人能做到的`事情自己必須做到，所有人做不到的事情自己盡力做到，做成會(huì)受人尊敬，做不成也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)檫^(guò)程會(huì)很滿足。

學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，努力往正確的方向努力，用心落實(shí)，早晚會(huì)迎來(lái)好成績(jī)的。

月考反思作文 篇5

首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著；后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，這次能考得不錯(cuò)的.原因。

這次語(yǔ)文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字；字形的重點(diǎn)看容易混淆的字；解釋的重點(diǎn)則要看的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦！不管任何時(shí)候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些，為自己的文章錦上添花。

物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí)，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字；二是多做題。

令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花，要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。

月考反思作文 篇6

一、考試卷看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有難度特別高的題目，但每一個(gè)問(wèn)題的思考量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內(nèi)容，但設(shè)問(wèn)比較偏，以至學(xué)生答題時(shí)失分點(diǎn)多，A率不高。

二、這兩次考試時(shí)間是和政治結(jié)合在一起，共有100分鐘，時(shí)間各為50分鐘。跟學(xué)生交流后了解到，以往學(xué)生答卷時(shí)，歷史、政治兩科分開(kāi)考，現(xiàn)在考試時(shí)間進(jìn)行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學(xué)生對(duì)時(shí)間把握不住，如果先做哪一門科，那一門就考得比較好，加之答題時(shí)又不抓緊，導(dǎo)致許多同學(xué)考到后半階段時(shí)答題倉(cāng)促，導(dǎo)致后考的一門科差。

三、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性不夠，沒(méi)有很好地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。甚至，停留在開(kāi)卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過(guò)關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。

針對(duì)以上問(wèn)題，下階段我在九年級(jí)教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點(diǎn)：

一、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候注重，在平時(shí)多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，圍繞問(wèn)題，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。開(kāi)放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的，教會(huì)學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心向教材求索，尋“根”問(wèn)宗，找出解答問(wèn)題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。

二、注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看、聽(tīng)新聞，多讀書(shū)，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的把握。平時(shí)的`點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。

三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。

四、強(qiáng)調(diào)虛心聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思。

五、通過(guò)兩次月考對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識(shí)，不斷思考問(wèn)題。特別是每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平，而不能草率地提問(wèn)，沒(méi)有任何的價(jià)值。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。

總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問(wèn)題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開(kāi)卷考，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。

月考反思作文 篇7

今天，劉老師發(fā)了月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何?，考得太差?

這次考得差的原因是：

1、錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來(lái)，又白白失去了2分。

3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。

4、平時(shí)老師讓默寫和聽(tīng)寫的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。

5、沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的'缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人!

月考反思作文 篇8

剛剛進(jìn)行完第二次月考，從緊張中稍稍吐了口氣，在前兩次的月考經(jīng)歷之后，我得到一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想和大家分享分享。

首先，學(xué)習(xí)貴在于積累?？荚囍皇菍?duì)一段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，而對(duì)知識(shí)的掌握，要從日常學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢積累。每一節(jié)課，每一次的作業(yè)，都會(huì)成為考試時(shí)知識(shí)點(diǎn)的所在。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所疏漏，短促的復(fù)習(xí)階段是不容易不會(huì)去的。所以，要記好課堂筆記，學(xué)會(huì)每天自主復(fù)習(xí)一天所學(xué)的內(nèi)容。這樣，到考試臨近，就不會(huì)慌張，而是運(yùn)籌帷幄了。

其次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中如果遇到什么疑問(wèn)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向老師同學(xué)尋求幫助，弄清楚該怎么做。有疑點(diǎn)不要拖，因?yàn)槿绻銢](méi)有及時(shí)解決問(wèn)題，會(huì)造成一個(gè)很大的`漏洞，不易于日后的查漏補(bǔ)缺。

再者，做好階段性的自主復(fù)習(xí)，不要只限于老師布置的作業(yè)，要自己根據(jù)學(xué)習(xí)上的不足針對(duì)性的尋找有價(jià)值的題目。寧可犧牲一些娛樂(lè)的時(shí)間，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷。

最后，注意勞逸結(jié)合也十分重要。每次面臨重大的考試之前，不要過(guò)度學(xué)習(xí)，要合理安排學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，只要注重日常學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，你就不會(huì)感到臨考時(shí)還有很多沒(méi)有掌握。

寫畢業(yè)的作文18篇

如果您對(duì)這個(gè)話題感到疑惑可以試試閱讀一下“寫畢業(yè)的作文”，希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導(dǎo)。作文需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和巧妙的語(yǔ)言運(yùn)用，寫作是讓我們表達(dá)更加清晰明了的途徑。平時(shí)積累大量素材，寫作時(shí)才能做到胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典。

寫畢業(yè)的作文 篇1

六年級(jí)，是家長(zhǎng)們最焦急的時(shí)候。

他們到處詢問(wèn)關(guān)于小升初的事情?！岸×恪彪娫掜懥?，接起電話后從聽(tīng)筒里傳來(lái)的總是這一句：“有沒(méi)有小升初的資料？有沒(méi)有中學(xué)開(kāi)始報(bào)名了？”

他們都想讓自己的小孩考進(jìn)好的中學(xué)，因此當(dāng)幾個(gè)六年級(jí)的家長(zhǎng)碰面時(shí)，他們說(shuō)出的每句話幾乎都是關(guān)于升中學(xué)的。

他們拉著自己的孩子到各個(gè)學(xué)?？荚?。在家里，孩子們每時(shí)每刻都在復(fù)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備“上戰(zhàn)場(chǎng)”。

民辦中學(xué)開(kāi)始接受報(bào)名了，家長(zhǎng)們就翻箱倒柜地找獎(jiǎng)狀，希望能從里面找出越多越好的獎(jiǎng)狀。當(dāng)他們拿著一疊厚厚的獎(jiǎng)狀和滿是優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)告單時(shí)，老師們只是粗略地翻了一遍，就欣然接受了報(bào)名?？捎械募议L(zhǎng)并不是那么順利，只因?yàn)槌煽?jī)單上有一個(gè)良好或沒(méi)有含金量高的獎(jiǎng)狀而不讓報(bào)名，這時(shí)，他們就得想破頭皮讓自己的孩子能報(bào)名，急得像熱鍋上的螞蟻。

開(kāi)始搖號(hào)了，他們就一動(dòng)不動(dòng)地坐在電腦前，在搖號(hào)網(wǎng)頁(yè)上不斷刷新，一只手還緊握手機(jī)，希望能有人給他帶來(lái)?yè)u進(jìn)的好消息。搖號(hào)終于可以查詢了，家長(zhǎng)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著名單或?qū)W(xué)籍號(hào)輸入電腦，查詢著搖號(hào)結(jié)果。

當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子已被所報(bào)中學(xué)搖中的信息后，興奮地叫了起來(lái)。孩子扔掉了復(fù)習(xí)的書(shū)本，和家長(zhǎng)們高興地?fù)肀г谝黄?，手舞足蹈起?lái)。接下來(lái)，就得一刻不停地將好消息帶給一個(gè)又一個(gè)的人：親戚、朋友、老師、同學(xué)……臉上洋溢著快樂(lè)的笑容?？墒恰皫准覛g喜幾家愁”，并不是所有報(bào)名的人都搖上了，沒(méi)搖上的家長(zhǎng)就立馬帶上自己的孩子奔向報(bào)名的中學(xué)，參加最后一次的考試。

畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)焦急又慌亂的人。

畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)深愛(ài)孩子的人。

畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，就是一個(gè)個(gè)為了自己的孩子費(fèi)盡心血的人。

寫畢業(yè)的作文 篇2

咱們還有幾個(gè)月？至多也就2個(gè)半月。

朋友們，請(qǐng)珍惜吧！也許過(guò)了這些短暫的日子，咱們很難再見(jiàn)一面；也許過(guò)了這段日子，咱們會(huì)遺忘對(duì)方；也許過(guò)了這段日子，咱們已忘記了一切一切發(fā)生的事情……

眼前，是美好的初中校園生活，你可還記得昨天與小學(xué)同學(xué)們的打鬧嬉戲？你可還記得，與老師的一個(gè)個(gè)眼神交匯？你可還記得，同學(xué)對(duì)你的幫助，老師對(duì)你的關(guān)心？你可還記得，班里的我？

不會(huì)忘記的，不會(huì)的，不會(huì)的……

那些刻骨銘心的日子，那些充滿歡聲笑語(yǔ)的日子，怎能說(shuō)忘就忘？

忘不了，但不代表過(guò)去不了；現(xiàn)在不忘記，不代表一直會(huì)記得……

我不奢望你們都記得我或者是誰(shuí)，但是，希望你們能夠記住你最好的朋友！你可知道，6年啊，整整6年！6年的相處，6年的……咱們一定都有自己的好朋友，那就請(qǐng)記住他，請(qǐng)將你們的友誼維續(xù)下去！

人的一生中，能遇到真正的好朋友的機(jī)會(huì)幾乎寥寥無(wú)幾，所以，請(qǐng)把握住機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。

請(qǐng)珍惜吧！不要忘記，忘記有時(shí)候也是一種無(wú)奈，明明不想忘記的，忘記了……

請(qǐng)記住，朋友們……珍惜友誼！

寫畢業(yè)的作文 篇3

周四就要拍畢業(yè)照了，時(shí)間如流水一般逝去，這么快就要畢業(yè)了，我的內(nèi)心有一股說(shuō)不出來(lái)的感受。

想到要與同學(xué)分別，感到十分不舍。我已經(jīng)與四個(gè)同學(xué)提前說(shuō)了再見(jiàn)，我不想再有下一個(gè)。我們班的人數(shù)原來(lái)就只有37人，現(xiàn)在卻只剩下34個(gè)，其中有2位轉(zhuǎn)了學(xué)，1位受了傷，還有一位去了美國(guó)，想起與他們那段美好的回憶，總是充滿了傷感。

后來(lái)，我們班來(lái)了一位名叫“吳迪”的轉(zhuǎn)學(xué)生。我與他結(jié)識(shí)，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，他也是我唯一能敞開(kāi)心扉溝通的人。

我無(wú)論如何也想留住他，這個(gè)與我形影不離的朋友，是我小學(xué)生涯中最重要的人。我們?cè)?jīng)是多么快樂(lè)，互相開(kāi)玩笑，做游戲，可現(xiàn)在卻要分開(kāi)了。也許，在初中里被作業(yè)煩惱著，逐漸忘掉彼此，不再留下回憶。

我想，這么多年的友誼就要結(jié)束了，同學(xué)們是不是也難舍難分呢？等到周四拍畢業(yè)照時(shí)，我一定要跟吳迪站在一起，我決不能忘掉這個(gè)好朋友。相信那一天，每個(gè)人臉上都會(huì)洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)檫@張照片是我們最為重要的記憶，我們都希望給同學(xué)們留下最好的印象?？赡?位不能來(lái)的同學(xué)，我也感到很遺憾，雖然能夠ps，但這一點(diǎn)都不真實(shí)。

人生還很漫長(zhǎng)，小學(xué)只是路上的一塊里程碑。我希望，它不會(huì)流失在時(shí)間的長(zhǎng)河里，而是成為我一生難忘的記憶。

寫畢業(yè)的作文 篇4

記得那一刻，最后一次在母校相聚，向培育我們的老師告別，向我們朝夕相處的同學(xué)告別，向母校告別，向那一段不能忘懷的歲月告別。

在那刻，我想到了很多很多：小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣，我們大家都畢業(yè)了。望著我們?cè)黄饘W(xué)習(xí)的教學(xué)樓，望著我們?yōu)楸荣惼床^(guò)的操場(chǎng)，望著我們?cè)钕矚g的體育館，望著我們上學(xué)時(shí)走過(guò)的那條路……六年里，我們的班級(jí)有過(guò)分與和，六年中，我從懵懂無(wú)知的小孩成長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。六年中，我們有過(guò)歡笑和哭泣，卻永遠(yuǎn)忘不了那段最純真的友誼。

記憶最深的就是和穎、立、佳、霓、蕓一起，大家邊走邊吃著冰激凌，擺著龍門陣，慢慢走在回家的路上。六年中，我們一起在教室里讀書(shū),一起在操場(chǎng)上奔跑，一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽……那豐富的班隊(duì)活動(dòng)課也讓我記憶猶新，拔河、做水果拼盤、三只腳大賽、歌詞對(duì)對(duì)碰……下課了，我們一起聊天、一起跳繩、一起追逐……星期五，我們一起騎健康車、一起爬白龍、一起滑冰……六年中，我們有笑、有苦、有樂(lè)，但我們相互分享，相互鼓勵(lì)走到了今天。

踏著沉重的腳步，緩緩走出校園，回頭望望那待了六年的學(xué)校。真的要走了，同學(xué)們，老師們，我相信以后有緣再見(jiàn)吧。

如今我已經(jīng)畢業(yè)，邁入中學(xué)的大門。但是我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，那一刻讓我明白：小學(xué)，是一個(gè)難忘的經(jīng)歷；小學(xué)是人生樓房的地基；小學(xué)是我成長(zhǎng)的步伐。

寫畢業(yè)的作文 篇5

那年，當(dāng)我們懷揣著激動(dòng)忐忑，然后用好奇的眼神打量我們的學(xué)校時(shí)，隱約的記得那時(shí)候的我們并不像現(xiàn)在有這么多的感傷。也不像現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的浸禮，仿佛從另一個(gè)和平的國(guó)度忽然穿越到古時(shí)狼煙四起的時(shí)代。

畢業(yè)前，我們可以呼朋喚友，組團(tuán)去夜戰(zhàn)網(wǎng)游，我們可以毫無(wú)所懼的逃課，然后吸煙，飲酒，那時(shí)候好像所有的壞事都嘗試過(guò)，但現(xiàn)在的我再回想起以前的時(shí)光，覺(jué)得那時(shí)候我們是真的可以很開(kāi)心的。

畢業(yè)前，我們有良多‘朋友’，一起走出去都感覺(jué)倍兒有面，然后無(wú)論干嘛，都是伙統(tǒng)一起，校園四周乃至繼承擴(kuò)大幾圈都好像還能追尋到我們當(dāng)年的身影。聽(tīng)說(shuō)朋友出了事，我們可以很堅(jiān)決的站出來(lái)幫忙，任何形式只要是能幫上忙，哪怕下個(gè)月只能吃整3月的泡面，也絕不猶豫的拿出自己的錢包。

畢業(yè)前，我們有良多偉大地‘夢(mèng)想’認(rèn)為自己是可以改變世界的那個(gè)人。天天活在這些華麗出色的夢(mèng)想中，臉上洋溢著自信或者是自豪。然后盡管良多‘夢(mèng)想’確實(shí)很有說(shuō)服力，但是卻也只是停留在想的階段，僅此而已。

寫畢業(yè)的作文 篇6

時(shí)間流逝，這段美好的小學(xué)生活也即將結(jié)束！美好的小學(xué)生活就這樣，就這樣給時(shí)間收走了！一切的回憶都還在我的眼前飄過(guò)。

我很舍不得學(xué)校的一切，我舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得在校園里的每一個(gè)角落。但，又有什么用呢？我們將會(huì)去到一個(gè)陌生的校園，接受更多的知識(shí)！這，何嘗又不是好呢？

面對(duì)一切的不舍，用笑聲擋住淚水！讓淚水在我們的臉上消失。開(kāi)心、快樂(lè)地離開(kāi)這所伴隨著我們六年的校園！

上了中學(xué)，希望同學(xué)們能Goodgoodstudy，daydayup！創(chuàng)造美好的未來(lái)！

要畢業(yè)了，在這六年里，我嘗到了各種滋味，有酸，有甜，有苦，也有辣。

人在途中，總覺(jué)得路長(zhǎng)長(zhǎng)，水迢迢；可是，當(dāng)你走過(guò)一段路，回頭瞻望時(shí)，卻又是那么短暫。六年，一眨眼就過(guò)去了，讓我們懷揣友誼與夢(mèng)想，迎接全新的中學(xué)生活吧！

人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的彩虹。希望我的同學(xué)都能靠上理想的中學(xué)。母校越辦越好！

快畢業(yè)了就要離開(kāi)母校，就要離開(kāi)親愛(ài)的老師，就要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，雖然心中有序多的不清愿不舍得但時(shí)間不等人該走的還是要走的，不過(guò)我會(huì)把在母校快樂(lè)的回憶一起帶走，把我們相處的每一天永遠(yuǎn)映在心里?。?！

在新的學(xué)習(xí)生活里我不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而忘了你們，因?yàn)槲覀冞@段友情是來(lái)之不易的，我希望有一天我們能在聚在一起一起回想那美好的過(guò)去！

再見(jiàn)！

還有兩個(gè)星期就要離開(kāi)母校了，心中總有一絲不舍得的感覺(jué)。

記得，在上三四年級(jí)的時(shí)候，總是覺(jué)得為什么不能快些畢業(yè)，當(dāng)我真正該要畢業(yè)時(shí)卻不舍得，如果小學(xué)，初中，高中，大學(xué)都在母校上學(xué)的話，而我們就會(huì)成為一種依賴性，出去面對(duì)別的學(xué)校時(shí)就不知如何面對(duì)了，所以，我們?nèi)e的學(xué)校上學(xué)也是別的好處的。而不是一直停在一個(gè)頂點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)第一天，我踏進(jìn)熟悉的教室，走向熟悉的位置，和熟悉的同學(xué)一起聊天，學(xué)習(xí)，問(wèn)著熟悉的氣味。但誰(shuí)也不肯提起我們即將要畢業(yè)的事實(shí)。

六年前的我們的故事在一（8）班開(kāi)始，那時(shí)我們走進(jìn)了陌生的教室互不認(rèn)識(shí)，但很快打成一片，六年后我們?cè)诹?）班即將結(jié)束我們的小學(xué)生活，但故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

多么希望我們能一直停留在這個(gè)時(shí)間，一直在一起，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。但不行在短短幾個(gè)月讓我們享受最后的小學(xué)生活吧。

寫畢業(yè)的作文 篇7

小學(xué)中的許多事令我記憶猶新，但最難以健忘的是畢業(yè)會(huì)。這一天令我思緒萬(wàn)千，這一天是我六年賽跑的終點(diǎn)，這一天校長(zhǎng)的講話還縈繞耳畔……

畢業(yè)會(huì)的位置非常特別，避開(kāi)了高大的片子院p寬敞的教室，來(lái)到了本溪?jiǎng)游飯@。畢業(yè)會(huì)那天我們席地而坐。每個(gè)人的表情是莊嚴(yán)而嚴(yán)厲的，其中又稍加了一點(diǎn)自豪與期盼。

當(dāng)我望著鮮艷的條幅上面實(shí)其實(shí)在地寫著：“迎賓小學(xué)20xx屆畢業(yè)會(huì)”時(shí)，我震撼，小學(xué)糊口已經(jīng)離我而去；我浮想聯(lián)翩，從大家激烈地討論問(wèn)題到勞動(dòng)時(shí)的熱火朝天，從廣播體操比賽整潔的動(dòng)作到獲勝時(shí)的燦爛笑臉；我感觸，朝夕相處的同學(xué)們還有幾天就要分離了，聽(tīng)著真誠(chéng)的奉勸，望著友好的目光，

心中有許多話要說(shuō)，卻不知道從何說(shuō)起。

“同學(xué)們請(qǐng)坐好，下面有請(qǐng)宋校長(zhǎng)講話。”主持人微笑著說(shuō)。宋校長(zhǎng)演講的標(biāo)題問(wèn)題是《相信未來(lái)》。校長(zhǎng)但愿我們無(wú)論在今后的學(xué)習(xí)或糊口中碰到了多大的難題，都要布滿自信，樂(lè)觀地相信未來(lái)會(huì)更夸姣。

在校長(zhǎng)講話后，我們?cè)谒蓸?shù)林中進(jìn)行了分組野餐。大家坐在松軟的土地上，吃著可口的美食，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴聲，聞著濃濃的松香，一起聊天、唱歌……

這就是我們的畢業(yè)會(huì)，一種不同凡響的畢業(yè)會(huì)。我不會(huì)健忘這畢業(yè)會(huì)，也不會(huì)健忘校長(zhǎng)說(shuō)的“相信未來(lái)”，更不會(huì)健忘我可愛(ài)的母?！e小學(xué)。

寫畢業(yè)的作文 篇8

明天我們就要進(jìn)行畢業(yè)考試了，我的心情天然是激動(dòng)不已。由于考了畢業(yè)試也意味著我的六年小學(xué)結(jié)束了，也意味著我要對(duì)現(xiàn)在的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。我有留戀，有不舍也有感謝感動(dòng)。

在這個(gè)校園中，我曾與摯友并肩行走在操場(chǎng)上。在這個(gè)校園中，我曾與同學(xué)一起朗誦。在這個(gè)校園中，我們?cè)谶h(yuǎn)動(dòng)會(huì)上揮灑過(guò)汗水。在這個(gè)校園中，我曾與摯友一起玩耍。在這個(gè)即將離開(kāi)的校園中，我曾有過(guò)無(wú)窮的快樂(lè)，而現(xiàn)在卻變成了深深的留戀。

與同學(xué)們雖說(shuō)只相處了一年但我們的情誼卻像有十幾年似的，現(xiàn)在要和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)心中真的有許多不舍之情。與同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５那榫跋穹牌铀频脑谖夷X海里回放，現(xiàn)在的我想哭卻哭不出來(lái)?，F(xiàn)在的我只能珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬倪@短短一天的時(shí)間，與同學(xué)們一起向中學(xué)奮斗。

在我的六年小學(xué)糊口中，還有老師的身影。老師為我們熬夜為我們批改功課，老師為我們長(zhǎng)出了一根又一根的白發(fā)。老師讓我知道了春雨是如何潤(rùn)澤津潤(rùn)大地的，燭炬是如何燃燒了自己照亮了別人的。老師用她的雙手，教育了我們照顧了我們。

現(xiàn)在，我要做好溫習(xí)，帶著對(duì)母校的留戀，對(duì)同學(xué)的不舍，對(duì)老師的感謝感動(dòng)走進(jìn)考場(chǎng)，為自己的六年小學(xué)糊口畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

寫畢業(yè)的作文 篇9

畢業(yè)已經(jīng)好幾天了，我為了來(lái)到深圳，沒(méi)有參加在那次畢業(yè)典禮。所以連面都沒(méi)見(jiàn)上。

當(dāng)我得知自己考上了全鎮(zhèn)的尖子，我好高興啊。7年的時(shí)間，總算是沒(méi)有白費(fèi)啊。

我很舍不到我的同學(xué)們，還有老師們。還記得板上的一個(gè)男同學(xué)，經(jīng)常在晚上6點(diǎn)半的時(shí)候，向我借作業(yè)，但是我很樂(lè)意借給他。他在學(xué)校里對(duì)我很好，誰(shuí)欺負(fù)我，他呢就會(huì)幫我。向我借作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)我心情不好，他就會(huì)逗我笑，所以我很喜歡他。畢業(yè)了，好舍不得離開(kāi)老師，與那些活潑的同學(xué)們，真的很舍不得，不知都什么時(shí)候又會(huì)重逢。

老師，謝謝你們對(duì)我那深厚的恩情，栽培了我一年，你們可是流了多少的汗水啊，你們是如此的偉大?。榱宋覀?，你耗費(fèi)了你們的歲月，但你們還不曾想我們要過(guò)回報(bào)。

現(xiàn)在我所擁有的榮譽(yù)，是你們上次給我們的。就像太陽(yáng)給予花朵，小草溫暖。

好懷念我與你們相聚的時(shí)光啊。可惜，那已經(jīng)是成為過(guò)去的了。我會(huì)更加努力完成我的學(xué)業(yè)，不讓你們丟臉的。

老師，謝謝你們對(duì)我的照顧，我真的不知道該如何報(bào)答你們這份身后的恩情。

寫畢業(yè)的作文 篇10

瘋狂的畢業(yè)考終于結(jié)束了，讓我來(lái)回顧一下那些個(gè)難忘的日日夜夜吧。

倒計(jì)時(shí)三：英語(yǔ)考

“今天做練習(xí)冊(cè)第26、27、29、31、33頁(yè)，中午交卷，不然放學(xué)留下！回家作業(yè)是語(yǔ)法練習(xí)P45、46、50頁(yè)……”英語(yǔ)老師滔滔不絕地布置著作業(yè)，我們的眼神逐漸暗淡了下去。

“不準(zhǔn)偷懶，誰(shuí)不做完，今天的作業(yè)抄20遍！”英語(yǔ)老師立刻發(fā)出了警告。

“?。　蔽覀儌€(gè)個(gè)都像被閃電擊中似的暈了過(guò)去。

倒計(jì)時(shí)二：語(yǔ)文考

“想考好就做卷子！考試師就在復(fù)習(xí)卷里，乖乖做，考得好有獎(jiǎng)勵(lì)（考完才發(fā)現(xiàn)，老師言而無(wú)信）！”

我們聽(tīng)了，一下子就來(lái)了勁，埋頭苦做起來(lái)……

中午?！白龅美鬯懒?，睡一會(huì)兒吧，”我暗想。

休息了30分鐘，快上課了，我這才迷迷糊糊地醒來(lái)，突然想起了一件事“糟了，中午語(yǔ)文練習(xí)本可是要交的呀！”這就是傳說(shuō)中的“語(yǔ)文考卷后遺癥”。

倒計(jì)時(shí)一：數(shù)學(xué)考

這節(jié)是探究課，耶！總算可以輕松了。

“叮零零，“上課鈴打響了。

數(shù)學(xué)老師不期而至?！巴瑢W(xué)們，由于臨近畢業(yè)考，探究課從今天起改成數(shù)學(xué)課了！現(xiàn)在請(qǐng)大家把書(shū)翻到87頁(yè)……”

“哎，探究課泡湯了?！蓖瑢W(xué)們一臉失望。

自然課也失蹤了，全被數(shù)學(xué)課所占領(lǐng)。

“為了大家的將來(lái)，請(qǐng)?jiān)倥σ幌掳?！”老師諄諄教誨。

苦盡甘來(lái)，語(yǔ)文試題果然在復(fù)習(xí)卷上出現(xiàn)過(guò)，英語(yǔ)試題也似曾相識(shí)，數(shù)學(xué)更是因?yàn)榀偪駨?fù)習(xí)而覺(jué)得格外輕松。

倒計(jì)時(shí)，你真棒！

寫畢業(yè)的作文 篇11

茫茫的人海中我也走到了這個(gè)要畢業(yè)的時(shí)候了，畢業(yè)了好多的留戀，好多的與同學(xué)們，老師們一起的開(kāi)心的畫面映在腦海里，真的有些舍不得。

舍不的是一種情誼，舍不得的是一種眷戀，但想想自己的理想，想想自己以后要做的事情，還是得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)。

生活就是這樣的到了那個(gè)階段就要做哪個(gè)階段的事情，到了那個(gè)階段就要面對(duì)哪個(gè)階段的事。人的一生中會(huì)有好多的機(jī)會(huì)，更會(huì)有好多的夢(mèng)想，當(dāng)你真正的找到了屬于自己的一種職業(yè)的時(shí)候，是一種憧憬，是一種對(duì)生活的向往。畢業(yè)了我想要當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名能夠醫(yī)好病人的醫(yī)生。現(xiàn)在社會(huì)上有好多醫(yī)生和患者之間發(fā)生很大的矛盾，這使得一種和諧失去了。沒(méi)有了那種相互的信任，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候上有的人會(huì)認(rèn)為醫(yī)生沒(méi)有盡到職責(zé)，有的醫(yī)生還認(rèn)為是患者家屬故意在鬧市，無(wú)理取鬧。要想讓一個(gè)和諧回歸，就要有一種影響，就會(huì)有一種能夠讓自己信任的榜樣和例子。我想做一個(gè)很好的形象，我想要做一個(gè)很好的帶給人的一種能夠信任，能夠帶給人的一種和諧的一種基礎(chǔ)，這樣才是真正的一種自己向往的生活，畢業(yè)了，一種新的生活到了，一種新的生活找到了自己，屬于自己的是以種新鮮的東西，找到自己的是屬于自己的生活和職業(yè)。面對(duì)這樣的一種生活我茫然了，我真正的想到了自己的形象，看到了自己以后發(fā)展的一個(gè)方向，能夠勝任和很好的努力在這工作上。

我畢業(yè)了，一些師生情感到此告一段落，迎接來(lái)的是屬于自己，適合自己的職業(yè)和以種新的生活。

寫畢業(yè)的作文 篇12

六年時(shí)間如蠶吃桑葉一般，雖說(shuō)細(xì)嚼慢咽，但也會(huì)很快被吃光，六年學(xué)習(xí)生活豐富多彩，畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味說(shuō)完。從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫瑯瑯上口的作文，您不知為咱們操了多少心?；厥淄?，六年時(shí)間恍如昨天。昨天，您把科學(xué)的種子散盡我的心田；昨天，您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門；昨天，您為了咱們這一個(gè)個(gè)“小調(diào)皮”嘔心瀝血；昨天......

您為了咱們?nèi)找共賱?，今天您又頂著嗓子痛為咱們上課，您時(shí)不時(shí)咳嗽一下，都會(huì)讓咱們心驚膽戰(zhàn)。

老師，也許您哺育的花太多，不一定會(huì)記得我，可是，我一定把您的教導(dǎo)銘記在心的！我將以優(yōu)良的學(xué)分回報(bào)您，我將以優(yōu)異的成績(jī)感謝您！祝您桃李滿天下，春暉遍四方！

寫畢業(yè)的作文 篇13

望著這認(rèn)識(shí)又目生的學(xué)校，還有一個(gè)禮拜我就要離開(kāi)，走到另一個(gè)學(xué)校，也許這向征著我長(zhǎng)大了，不是那個(gè)需要帶著紅圍巾的小朋友了，走到了象征著我已經(jīng)是少年的中學(xué)了。

在這6年里我經(jīng)歷了良多良多，挫折，幸運(yùn)，開(kāi)心，郁悶，還有良多，快要畢業(yè)了，對(duì)于我這個(gè)不愛(ài)哭的女孩子，什么也傷不了我的'心的女孩子，想到畢業(yè)想到要離開(kāi)曾經(jīng)和我鬧過(guò)，打過(guò)的同學(xué)們，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

也許是許久沒(méi)有r>也許是許久沒(méi)有哭泣了，已經(jīng)不知道哭是什么感覺(jué)了，不外我在這想對(duì)我的同班同學(xué)說(shuō)：我們從以前到現(xiàn)在多是最特殊的班，別人不感的我們沒(méi)有不可以做的，所以在這個(gè)將要畢業(yè)的時(shí)候，我們要做一個(gè)畢業(yè)不哭的班級(jí)?。?/p>

畢業(yè)了，我要走向另一個(gè)學(xué)校，開(kāi)始另一個(gè)糊口，我不需要它是多么的戲劇話，只但愿平清淡淡的走過(guò)，戲劇話的糊口其實(shí)是太不好過(guò)了，要承受良多。

畢業(yè)了我們不哭！

寫畢業(yè)的作文 篇14

一眨眼，在小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了。我真的舍不了，與我生活了六年的同學(xué)與老師。

還記得我剛剛進(jìn)六小的時(shí)候，我是多麼的害怕，因?yàn)槲抑溃W(xué)與幼兒園是不一樣的。小學(xué)的作業(yè)比幼兒園的作業(yè)是多得多。還有就是我剛剛進(jìn)這個(gè)（1），這里的人我是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，讓我害怕，但是現(xiàn)在想去來(lái)，覺(jué)得，那時(shí)候的我實(shí)在是太可愛(ài)的。

當(dāng)我現(xiàn)在快要畢業(yè)了時(shí)，就會(huì)覺(jué)得小時(shí)候的生活是最好的，但是有時(shí)候又不覺(jué)得了，因?yàn)?，小時(shí)候有很多的游戲不可以玩，而現(xiàn)在可以玩了。

小學(xué)生活里。許老師對(duì)我可以說(shuō)是最好的了，不知道為什么，我很想與許老師聊天。我有好多的話想與她說(shuō)，好像流水一樣，流也流不完。許老師，您只是交了我們一年，我們與你的情誼是很多很多，花也花不完?，F(xiàn)在我們要畢業(yè)了，但是，我們對(duì)你的情誼，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

同學(xué)們，我真的舍不得你們，你們與我生活了六年，我們的感情是那麼那麼得多，我們的故事都可以寫成一本書(shū)了。

在這里，我祝福大家可以考上自己心目中的中學(xué)。

寫畢業(yè)的作文 篇15

開(kāi)學(xué)了！我走進(jìn)教室，幾個(gè)紅色的大字就跳入我的眼簾：你好，六年級(jí)！我十分開(kāi)心：我是畢業(yè)班的學(xué)生了！忙綠了一天，晚上睡覺(jué)時(shí)，我又想：六年級(jí)意味著什么？六年級(jí)，不但有升入新中學(xué)的期待，當(dāng)然還有離別的不舍。我閉上眼睛，一些畫面逐漸出現(xiàn)在了我的眼前。

一年級(jí)。我是一名小學(xué)生了！我欣喜若狂。對(duì)上學(xué)的期待，已經(jīng)不是一天兩天的事了。在這里，我碰見(jiàn)了胡譯之，她是我幼兒園同學(xué)！在升旗儀式上，我高舉著手，唱著國(guó)歌，胡譯之轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我笑了一下—這一幕，至今我還歷歷在目！這一笑，使我感覺(jué)到十分溫馨。從此以后，我就有了一個(gè)大家庭。

二年級(jí)。我和王雨萱十分驚喜，不僅是因?yàn)槲覀兩艘荒昙?jí)，還有一個(gè)重要的因素—肖明睿轉(zhuǎn)走了！肖明睿仗著自己人高馬大，總是欺負(fù)我們，現(xiàn)在好了，她走了!我們開(kāi)心極了！那種歡喜之情簡(jiǎn)直難以言表！從此以后，我們這個(gè)大家庭變得更加和睦，大家都十分有禮貌。

三年級(jí)。耶！我當(dāng)上優(yōu)秀學(xué)生了！我和王雨萱開(kāi)始初露鋒芒。一直是當(dāng)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵的我，躋身成為了三好學(xué)生，職位也從小隊(duì)長(zhǎng)換成了學(xué)習(xí)委員。王雨萱，則因?yàn)楫嫯嬍謨?yōu)異變成了大隊(duì)宣傳委員。我這二年級(jí)的努力沒(méi)有白費(fèi)，讓我嘗到了一點(diǎn)成功的喜悅。

四年級(jí)。我開(kāi)始多交起朋友來(lái)：丁文婕、何其、劉子千、向知雨我都跟她們玩！漸漸的`，朋友之間也經(jīng)常在一起搞活動(dòng)。有了這么多好朋友，我覺(jué)得生活也美好起來(lái)，我真想每天都待在學(xué)校里。

五年級(jí)。我慢慢地有了一個(gè)習(xí)慣：誰(shuí)坐在我旁邊誰(shuí)就能成為我的朋友，正好旁邊坐的又是十分健談的人，一在一起就“相見(jiàn)恨晚”了?？偠灾?，哪里有我，哪里就有說(shuō)話聲，哪里就有笑聲。在這個(gè)溫馨又滿歡歌笑語(yǔ)的大家庭中，我一想到明年就要離開(kāi)，就十分不舍。

“叮鈴……”回過(guò)神來(lái)！唉！要是所有事情都重來(lái)一遍就好了！而面對(duì)必須要面臨的小升初，我還是有許多懷念和不舍的，要是時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這里就好了！而面臨著即將要到來(lái)的升初中，我雖然不是很期待，但我相信它一定是十分美好的！

我真希望，讓現(xiàn)在和未來(lái)慢一些到來(lái)和過(guò)去，都是時(shí)間惹的貨！我長(zhǎng)大了真想辦一個(gè)一體化的學(xué)校，把小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都連在一起的學(xué)校。這樣，大家就都不會(huì)有分離之苦了！不過(guò)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每個(gè)人每天都會(huì)認(rèn)識(shí)許多不同東西，更何況是友誼呢？爸爸說(shuō)，只有忘記一些東西，才能迎接新的未來(lái)，活的另一種嶄新的快樂(lè)！

寫畢業(yè)的作文 篇16

在四完小渡過(guò)了六年，終于畢業(yè)這天來(lái)臨，也許有人迫不及待的想離開(kāi)，有人卻舍不得離開(kāi)。

在收拾教室的時(shí)候，看到黑板上寫著功課兩個(gè)字，寫了六年之深，都刻到了骨子里。班長(zhǎng)想過(guò)去擦掉這兩個(gè)字，我們都說(shuō)：“不要擦了，我們走了，還有別人來(lái)。”

6月28日，這一天到了，畢業(yè)考試。下戰(zhàn)書(shū)考完試，便去飯店了，海勃灣公館，豈非這里便是我們分別的地方，站在外面，看著川流不息的汽車，忽然有所感悟。

人就如這汽車一樣的過(guò)去，我們也是，他們也許只是我生命中的過(guò)客罷了。

在這六年中，我們從懵懂無(wú)知的小孩長(zhǎng)成了少年，奼女。同時(shí)也帶走了老師們六年的時(shí)光，青春。他們也許會(huì)忘了我，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)健忘他們。

寫畢業(yè)的作文 篇17

畢業(yè)季，又是一季花開(kāi)時(shí)節(jié)，來(lái)不及感嘆時(shí)間的逝去，已經(jīng)滄海桑田。南國(guó)的天沒(méi)有故鄉(xiāng)的感覺(jué)，這半個(gè)月來(lái)，暴雨不時(shí)的傾下，沒(méi)有家鄉(xiāng)的那種春雨綿綿感覺(jué)。望著窗外的天空，總會(huì)不時(shí)的感到莫名的惆悵，忍不住的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。一季又一季的青春，在蹉跎中散去，歲月奔流的長(zhǎng)河，也在沉寂中黯然。無(wú)話可說(shuō)，也不想說(shuō)，這是一段路的終點(diǎn)，也是一段路的起點(diǎn)。人生的轉(zhuǎn)折，前行的方向，在迷霧中迷途。

漫漫迷途，蒼蒼身影。走出了象牙塔，才知道，天高任鳥(niǎo)飛，是需要翅膀。海闊憑魚(yú)躍，也要識(shí)水性。我有什么？我會(huì)什么？一直在思考一個(gè)問(wèn)題：到底是別人不夠友好，還是我不夠優(yōu)秀。遠(yuǎn)離了校園，生活竟是如此難堪。沒(méi)有了相逢一笑眠恩仇，懂得的卻是相逢有一笑背后來(lái)一刀。也許這才是現(xiàn)實(shí)，真實(shí)的生活吧！落日殘陽(yáng)，何時(shí)是歸途？為何才剛剛出來(lái)幾個(gè)月，就抹去我?guī)锥嘈坌摹４竽淙瞻愕男膽B(tài)，現(xiàn)卻換成了小樓一夜聽(tīng)春雨的閑態(tài)。

來(lái)這里工作開(kāi)始，和人之間，總覺(jué)得有一種淡淡的距離感，任你千般努力，萬(wàn)般思緒；最后還是徘徊，走不進(jìn)去，出不出來(lái)。時(shí)間久了，雖然游離感依然，卻依舊在沉溺，人啊，也許是習(xí)慣動(dòng)物吧，習(xí)慣了如此，又還有何可說(shuō)了呢！

喜歡上了抽煙，喜歡了那一段在煙火里的迷醉。閉上眼，躺在床上，或者靜坐于一偶，在煙火中，把心沉寂，思維沉mo。不問(wèn)，不想，不感，不觸。度過(guò)一段安然，回歸一瞬執(zhí)念。而后，洗一個(gè)冷水臉，轉(zhuǎn)眼再看，一瞬恍若一世，世界好像干凈很多。

雨，還在下，一波又一波，真的只能沉默了。再頹廢的心態(tài)，生活依然繼續(xù)。再多的徘徊，未來(lái)依舊在手中。今朝有酒今朝醉，這，應(yīng)該才是該有的心吧！

寫畢業(yè)的作文 篇18

記憶就像一張用銀針細(xì)線繡成的網(wǎng)，上面刻滿了圖案、文字、感情等可憶而不可及的回忘?！}記

每一年在蟬鳴聲中開(kāi)始的夏天，每一年被詩(shī)人、畫家描繪得最多得夏天，每一年被懷戀得最悠遠(yuǎn)的夏天，都以靜謐的姿態(tài)遙遙地向著我們的青春招手走進(jìn)又走出。

我所銘記的夏天，也將要輕盈灑脫地帶著我的記憶離開(kāi)。

三年前，推開(kāi)門的一剎那，打開(kāi)窗戶的一瞬間，有那么一棵樹(shù)，在烈日下流著汗，卻伸展著枝條似乎在迎接我。那一年，它穿著這個(gè)夏天隨處可見(jiàn)的墨綠衣裳，舞動(dòng)著這個(gè)夏天最熱烈的舞姿，從綠芽到樹(shù)干，都是在陽(yáng)光下閃閃發(fā)著光，禁錮中有著明顯的凹凸和裂開(kāi)的痕?？蓮牡轿玻冀K流溢著欣欣向榮的驕傲。

這一年夏天，它的身影，是一絲愉悅，是我藍(lán)天下的憧憬。

這一年冬天，它的身影，是一種關(guān)愛(ài)，是我寒風(fēng)中的堅(jiān)定。

這一年，當(dāng)我們?cè)跉獯跤醯暮粑曋械却险n時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它的樹(shù)尖開(kāi)始有嫩綠的芽?jī)盒切屈c(diǎn)點(diǎn)的浮出樹(shù)梢。它仍然在微風(fēng)下看著我們，看著我們奮筆疾書(shū)，看著我們聚精會(huì)神，看著我們慢慢變成不吵不鬧，學(xué)會(huì)在痛苦中快樂(lè)著成長(zhǎng)。它的身影在微風(fēng)中微微晃動(dòng)，顯得那么愉悅。

這一年的春天，它的身影，是一種鼓勵(lì)，是我繁華中的期望。

這三年，你的身影在陽(yáng)光下靜靜地跟隨著時(shí)光越過(guò)盛世芳華，為了初三的結(jié)尾盛開(kāi)潔白的花。

那玻璃窗外的身影，透著詩(shī)集的優(yōu)美、歌章的動(dòng)人、水一般的柔情，在歲月中留下那如花的微笑。

而我畢業(yè)了，它也會(huì)是我所忘不了的身影，被我所戀戀不忘。

畢業(yè)了的作文6篇

創(chuàng)作寫作的能力的提升需要我們進(jìn)行充分的思考和積累，通過(guò)寫作，我們能更加專注于自己的思想和表達(dá)方式，進(jìn)而提高思維的深度。在網(wǎng)上有很多值得推薦的作文資源，以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供的關(guān)于“畢業(yè)了的作文”的信息，希望這些作文能夠讓你的生活更加美好！

畢業(yè)了的作文(篇1)

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，在這六年中我收獲了許多也懂得了許多。

六年前的一天，我們都帶著一份稚氣，第一次踏進(jìn)這個(gè)美麗的校園，我們雖然互不認(rèn)識(shí)，但小孩子的天真與外向，讓我們一下子就打鬧在了一起，每一天都過(guò)得十分快樂(lè)。

三年前，我們逐漸走向了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)習(xí)上的壓力也越來(lái)越重，但是陸老師總是對(duì)我們說(shuō)，不管一天里面有多少事情，只要一項(xiàng)一項(xiàng)的做，總會(huì)做完，到了那時(shí)就一定會(huì)有滿滿的的自豪感。

六年后的今天，就是因?yàn)榱陙?lái)，老師和同學(xué)的幫助和陪伴，才會(huì)讓我不僅有了知識(shí)上的收獲，在做人做事上也收獲不少。

在一年級(jí)時(shí)，每天都快快樂(lè)樂(lè)，對(duì)于時(shí)間也沒(méi)什么希望；上二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始有點(diǎn)希望時(shí)間變得快一點(diǎn)；上三年級(jí)時(shí)，希望時(shí)間能夠再快一點(diǎn)；上四年級(jí)時(shí)，對(duì)自己說(shuō)，還有兩年，在繼續(xù)堅(jiān)持吧；上五年級(jí)時(shí)，太好了，還有一年，上六年級(jí)時(shí)，突然覺(jué)得時(shí)間太快了，能不能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……

雖然希望這六年能夠永遠(yuǎn)不結(jié)束，這六年能永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)，這六年能永遠(yuǎn)不畫上句號(hào)，能永遠(yuǎn)和母校、老師、同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>

光陰似箭，日月如梭，小學(xué)的六年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，算算，還剩下兩天，我們就要分別了，就算離開(kāi)了母校，但老師們的，同學(xué)們的音容笑貌一定會(huì)深深的印在我的腦海中，常常浮現(xiàn)。畢業(yè)后，不管到哪里，我都一定會(huì)記住你們的，我敬愛(ài)的老師和與我同窗六年的同學(xué)們！

畢業(yè)了的作文(篇2)

18號(hào)，是我們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位老師真摯的寄語(yǔ)，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫?zé)帷＿@是離別的淚，太多的舍不得交融的淚。

可是，我卻又覺(jué)得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時(shí)間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復(fù)過(guò)來(lái)，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場(chǎng)合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內(nèi)心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺(jué)得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭。

回到教室，我們都等待李老師請(qǐng)我們吃涼面盒幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)喝奶茶的承諾。忽然，一位同學(xué)大叫：“涼面來(lái)啦！”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個(gè)很大的竹籃里放著我們?nèi)?5名同學(xué)的午飯——涼面。我們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的那一份涼面，高高的舉過(guò)頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來(lái)。

18號(hào)，是考試結(jié)束的日子，是無(wú)數(shù)高三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。

李老師臉上一直洋溢著高三來(lái)少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會(huì)心。老師是從心底里感到快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冞@一幫他最最可愛(ài)的學(xué)生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺(jué)的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學(xué)們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結(jié)束的興奮，聚在一起的歡樂(lè)都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。

奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學(xué)們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂(lè)符是保持的?；秀遍g，我仿佛感覺(jué)這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止……

接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學(xué)背著書(shū)包走了。望著一個(gè)個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來(lái)。默默在心中念叨一句重復(fù)的話語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了！有緣一定會(huì)再相見(jiàn)的！

我請(qǐng)班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？

最后，我清好書(shū)包，堅(jiān)定地踏出了教室。我沒(méi)有和任何人說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲蚁嘈盼覀円欢〞?huì)再次相見(jiàn)的。

“離別是為了更好的相見(jiàn)?！?5班的同學(xué)們，來(lái)年再見(jiàn)！

畢業(yè)了的作文(篇3)

　從剛上小學(xué)，我便知道總有一天要畢業(yè)，總認(rèn)為畢業(yè)是非常激動(dòng)令人高興的事，今天才知道了真正的滋味。

早上八點(diǎn)半，同學(xué)們已早早到齊了，考試完后兩天不見(jiàn)，大家有說(shuō)有笑有那么多的知心話兒，我們六一班的畢業(yè)典禮就在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

當(dāng)主持人宣布有孔老師為我們講話，孔老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天，我很高興能再次在這里見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，還記得六年前……”剛說(shuō)到這兒，孔老師便開(kāi)始哽咽，很多同學(xué)也和孔老師一起流下了淚水，孔老師告訴我們，不管將來(lái)大家走到哪兒，永遠(yuǎn)不要忘記母校的一草一木，不要忘記朝夕相處的老師和同學(xué)，此時(shí)此刻，老師已淚流滿面，我只感覺(jué)到自己的眼淚在眼眶里跑步，我們變得無(wú)比傷心，原來(lái)熱熱鬧鬧的教室此時(shí)已變得無(wú)比哀傷。

接下來(lái)由孔老師為我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，家長(zhǎng)還要面對(duì)面給自己的孩子講一句話祝福的話。很多很多家長(zhǎng)在講話時(shí)都流下來(lái)眼淚，媽媽對(duì)我說(shuō)：“感謝六年來(lái)老師的辛勤培育和付出，希望郭怡欣在以后成長(zhǎng)的路上踏踏實(shí)實(shí)，陽(yáng)光自信，快樂(lè)成長(zhǎng)!”我突然很傷感，現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，我即將是一名初中生了，真的要告別母校的老師和同學(xué)，那種心情真是無(wú)以言表。

為了表達(dá)對(duì)母校和對(duì)老師的感恩，郭京煒同學(xué)代表我們，用富于激情的聲音朗讀了他創(chuàng)造的散文詩(shī)《感恩母校》，母校啊，我愛(ài)你，不管將來(lái)走遍天涯海角，我始終都不會(huì)忘記你!你永遠(yuǎn)是我心目中最深的記憶!現(xiàn)在，雖然我即將離開(kāi)你，但我會(huì)時(shí)常來(lái)看看你的，這里的一草一木，都是世界上最美麗的風(fēng)景線，將永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里……

給我印象最深的就是全班同學(xué)一起合唱《童年》了。記得音樂(lè)課老師第一次教我們唱這首歌時(shí)，大家臉上都洋溢著幸福，快樂(lè)，甚至還有一絲調(diào)皮，而今天，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)典禮上再次唱起時(shí)，同學(xué)們卻顯得那樣的傷心和沉重，班長(zhǎng)丁一笑時(shí)不時(shí)用手去擦眼角的淚水，同學(xué)們有的低著頭，有的在抽泣，可我們的歌聲依然嘹亮動(dòng)聽(tīng)，它是對(duì)我們童年的依戀，是我們對(duì)母校的不舍，是我們對(duì)六一班永遠(yuǎn)的牽掛……

當(dāng)我們一起在孔老師和劉彧媛帶領(lǐng)下吟誦時(shí)，我們似乎又回到了曾經(jīng)的課堂，我們是那樣開(kāi)心，那樣的興奮……

從來(lái)不知道時(shí)間過(guò)得這樣快，畢業(yè)典禮結(jié)束了。孔老師紅著眼圈溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“好了孩子們，下樓玩去吧。”可是，大家沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，依依不舍地望著孔老師，因?yàn)?，這或許是我們六一班最后一次端端正正的坐在教室里聆聽(tīng)孔老師講話了，大家只能有這樣的方式，表達(dá)對(duì)老師同學(xué)的依依不舍，即便孔老師又喊了幾遍，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)從座位上站起?？桌蠋熖嵝汛蠹铱梢栽诮淌一蛘咝@合影，也可以和喜歡的同學(xué)玩耍，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，和孔老師擁抱合影，很多同學(xué)傷心地失聲痛哭。

難忘的畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們即將成為一名中學(xué)生了。這是我最難忘的一堂課，讓我們帶著母校老師和同學(xué)的期待，帶著家長(zhǎng)的祝福上路，去迎接人生有一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

母校，我愛(ài)你!老師，我愛(ài)你!同學(xué)，我愛(ài)你們!

畢業(yè)了的作文(篇4)

畢業(yè)季那年，我們都哭了，哭得像個(gè)孩子。想起童年的我們，是那樣的無(wú)知，我們?cè)谶@六年里，學(xué)會(huì)了許多。六年前，我們剛到學(xué)校，哭著鬧著要回到幼兒班，因?yàn)?，在這里有陌生人，還有陌生的老師，陌生的環(huán)境。這一切都是讓我們覺(jué)得無(wú)法接受，可是我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

在六年里，我們看到了可愛(ài)的同學(xué)們，他們是那樣的天真。只有在夢(mèng)里，才能做自己想做的事情。小時(shí)候，每次考了滿分，都特別激動(dòng)，恨不得現(xiàn)在就告訴自己的爸爸媽媽，我考了滿分。每次和同學(xué)鬧矛盾，都會(huì)不由分明的哭。

在六年里我看到了嚴(yán)厲的老師。老師就像是我們的母親一般呵護(hù)著我們，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，一分耕耘一分收獲，只要你肯付出，終究會(huì)有回報(bào)。老師有時(shí)候改卷子，連中飯都不吃，來(lái)給我們改。我們不應(yīng)該給老師一些回報(bào)么?我們有時(shí)候考試沒(méi)考好，老師就趁著中午休息的時(shí)間給我們補(bǔ)課，如果我們還不認(rèn)真聽(tīng)講，那我們就太對(duì)不起老師的一番苦心了。老師過(guò)于勞累導(dǎo)致生病，但是因?yàn)槭窃诳煲厴I(yè)的幾天，所以老師沒(méi)有請(qǐng)假，而是一直撐著。老師每次上課都是站著的，有時(shí)候別的老師從我們班路過(guò)，都會(huì)說(shuō)，哎，陳老師，你找個(gè)板凳坐著講不好么?？申惱蠋煻紩?huì)說(shuō)，沒(méi)事，站習(xí)慣了。老師的這一句話讓我覺(jué)得特別對(duì)不起老師，我們?cè)谧谙旅媛?tīng)講，老師站著，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是我們站著老師坐著的。老師您辛苦了。感謝您用心的栽培，我們長(zhǎng)大了!

在六年里我看到了美麗的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校是曾經(jīng)讓我害怕，陌生的學(xué)校。如今卻成了我最熟悉和最喜愛(ài)的學(xué)校。因?yàn)槲以谶@里六年了。漸漸地和它也有的感情。每天早上走著同樣的樓梯，每天放學(xué)扶著同樣的欄桿。這就是每一天必須干的事情。

在這六年里。我終于可以欣慰地說(shuō)，我長(zhǎng)大了!

畢業(yè)季。

畢業(yè)了的作文(篇5)

我在舞陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，生活了六年，成長(zhǎng)了六年，奮斗了六年。今天，我的小學(xué)生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，交上了一個(gè)圓滿的答卷。

我還依稀記得，上一年級(jí)的時(shí)候，我厭倦學(xué)習(xí)，覺(jué)得一天好像一個(gè)世紀(jì)，因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的鼓舞，我的學(xué)習(xí)成績(jī)從差勁的深淵升華到了優(yōu)秀的極點(diǎn)。家長(zhǎng)、老師連聲稱贊，但是我并不驕傲，更不飄飄然。所以，成績(jī)一直很穩(wěn)定，一直沒(méi)有下滑。

六年來(lái)，是誰(shuí)讓我從一個(gè)懵懂的兒童，變成了一個(gè)會(huì)解方程、寫的小學(xué)生？六年來(lái)，是誰(shuí)在講臺(tái)上默默無(wú)聞地給我們傳授知識(shí)，苦口婆心地教導(dǎo)我們技能？六年來(lái)，是哪位園丁培育著祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望？六年來(lái)，是誰(shuí)讓我們獲得了一個(gè)個(gè)驕人的成績(jī)，一個(gè)個(gè)累累的碩果？

光陰似箭，日月如梭。六年的時(shí)間過(guò)得真快！六年前，我時(shí)時(shí)刻刻希望畢業(yè)，盼望畢業(yè)；而今，我們畢業(yè)了，我又覺(jué)得時(shí)間伶俐，歲月不饒人。畢業(yè)了，我對(duì)老師有太多太多的不舍與牽掛；對(duì)同學(xué)有太多的留戀和思念。楊程調(diào)皮的樣子，殷飛的孩子氣，還有愛(ài)笑的劉卓，說(shuō)話一本正經(jīng)的湯洋，壞小子高志昂

六年前，我們踏入舞陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一步，而今天，轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)，時(shí)間真是來(lái)去匆匆。畢業(yè)了，沒(méi)有舉行篝火晚會(huì)，也沒(méi)有舉辦歡送儀式，更沒(méi)有開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)，只是在老師的一句祝福中便結(jié)束了六年的生涯。六年來(lái)，給我留下的只有一張畢業(yè)合影，一本同學(xué)錄，還有一張畢業(yè)憑證。除了這些，就剩下老師和同學(xué)們的音容笑貌和那與我們朝夕相處了六年的母校。

今天，我們畢業(yè)！我想對(duì)母校說(shuō)一聲：“長(zhǎng)大后，我會(huì)把您建設(shè)得更加美好！”我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“祝您工作順利，萬(wàn)事如意！”我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“祝你們今后學(xué)業(yè)有成，在人生的道路上一帆風(fēng)順！”再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了同學(xué)們！

畢業(yè)了的作文(篇6)

大家在生活中有煩惱嗎？大家的煩惱困擾著大家的生活嗎？我也有煩惱，并且這個(gè)煩惱將要到來(lái)的日子也越來(lái)越近了！我的煩惱就是——快要畢業(yè)了！

就要畢業(yè)了！我們就要與昔日的玩伴，相處6年的同學(xué)分離了！在這最后的60幾天里我們一定要和班級(jí)、學(xué)校里的好朋友分離了！畢業(yè)后我們可能各奔東西！有的上育才中學(xué)、有的上青大附中、有的上24中、有的上超銀中學(xué)······有的同學(xué)在我們畢業(yè)后還可以與他們?cè)僖?jiàn)面；而有的同學(xué)在我們畢業(yè)后就很少甚至不會(huì)見(jiàn)面了！

岳佳慧是我的好朋友，我們都很怕畢業(yè)后就見(jiàn)不到對(duì)方了，少了一個(gè)知心的朋友！所以我為了不會(huì)畢業(yè)后有遺憾！我在這最后的10天里，一定要再與好朋友們好好的相處一段時(shí)間！

我的煩惱至今還一直在我的心中藏著，但由于離畢業(yè)時(shí)間越來(lái)越近的原因吧！已經(jīng)逐漸浮現(xiàn)在我的日常生活中的行為里了！我真希望永遠(yuǎn)不會(huì)與好朋友（同學(xué)）們分開(kāi)呀！

這就是我的煩惱！

畢業(yè)作文10篇

寫作文是展示個(gè)人價(jià)值和能力的重要方法之一，作品能夠體現(xiàn)作者的人生觀和價(jià)值觀。好的作文是很好的參考，那么我們究竟應(yīng)該如何寫好作文呢？請(qǐng)保存這篇文章以便隨時(shí)查看。

畢業(yè)作文【篇1】

畢業(yè)的時(shí)候特別忙。

年級(jí)聚餐，班級(jí)聚餐，宿舍聚餐，各種亂七八糟小團(tuán)體聚餐。

班級(jí)拍照片，宿舍拍照片，自己穿學(xué)士服拍照片。

和很好的朋友去操場(chǎng)遛最后一次彎

吃最后一頓以前經(jīng)常在學(xué)校吃的飯

和同宿舍的.人一起出去旅行

宿舍的人一起收拾行李，互換照片，明信片，留言

大半夜一群在路上嬉笑吵鬧，熬夜聚會(huì)

和舍友最后擠一張床睡覺(jué)

做上面這些事的時(shí)候，我都是打扮的漂漂亮亮，開(kāi)心地去赴約。

那些時(shí)候，我的臉上沒(méi)有絲毫悲傷，甚至連感慨都很少有，有的只是開(kāi)開(kāi)心心的大笑。

最后一天，我把宿舍所有的東西都搬回家。一路上匆匆忙忙，五月底有些熱，出了一身汗。

回到家洗澡的時(shí)候，把洗發(fā)水抹到頭發(fā)上，閉上眼睛開(kāi)始沖洗的一霎那，眼淚決堤。

我開(kāi)始哭，一開(kāi)始用手捂住臉哭，后來(lái)不管不顧放聲大哭。家里只有我一個(gè)人，我從浴室哭著出來(lái)，走到臥室里還在哭。

我是宿舍倒數(shù)第二個(gè)走的，最后一個(gè)舍友離開(kāi)的時(shí)候，給我發(fā)來(lái)臨別時(shí)宿舍的照片。

宿舍里空空的，

她說(shuō)她好像從沒(méi)來(lái)過(guò)這里。

于是我又開(kāi)始哭，像哀嚎一樣，停下來(lái)就心臟疼。

媽媽發(fā)來(lái)信息讓我記得吃飯吃藥，我一邊回答好，一邊接著哭。

哭著想起來(lái)這些年的很多細(xì)節(jié)，以及許多大家一起做的事情。

這四年就像電影默片一樣，從頭到尾在我腦海里不停循環(huán)浮現(xiàn)。

就這樣哭了整整一個(gè)小時(shí)才緩過(guò)來(lái)。

我以前總覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng)，真正到分別的那一刻，我才明白，我們是緣盡于此了。

畢業(yè)作文【篇2】

又是一年畢業(yè)季，看到朝氣蓬勃的青年們大踏步的邁出校園，消失在茫茫人海中，我的心不由得一陣悸動(dòng)，曾經(jīng)的屬于我們的畢業(yè)季又夢(mèng)一樣呈現(xiàn)在我的眼前……

那年，在寧?kù)o的校園里苦讀了幾個(gè)春秋冬夏，遍賞過(guò)幾番美麗景致后，我們終于迎來(lái)了自己的畢業(yè)季，空氣中彌漫著快樂(lè)的氣息，那蠢蠢欲動(dòng)年輕的心，正渴望著全新的精彩，于是，一切都在霎那間變換了顏色，我們?cè)谄诖涂鞓?lè)中開(kāi)始了畢業(yè)旅程……

最先開(kāi)始的是畢業(yè)實(shí)習(xí)，當(dāng)老師宣布畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，我們大叫著跳起來(lái)，又可以看看外面的世界，我們欣喜若狂。我和班里的十幾名同學(xué)被分到了某地的工程機(jī)械廠，某地是一個(gè)省的地級(jí)市，那里風(fēng)景秀麗，地杰人靈，是個(gè)絕好的去處。我們?nèi)チ?，上班的時(shí)候聽(tīng)機(jī)械廠的技術(shù)人員講解裝載機(jī)的工作原理，研究裝載機(jī)的液壓傳導(dǎo)系統(tǒng)，為將來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。閑暇時(shí)，我們就去爬山，某地有許多不知名的小山，靜靜地佇立在那兒，我們?nèi)チ耍颓那牡卣鞣麄?，我們爬過(guò)了一座又一座的小山，雖然他們算不上秀麗，也談不上風(fēng)景宜人，但是那種征服的快感，卻感染了我們每個(gè)人，我們樂(lè)此不疲。

實(shí)習(xí)結(jié)束，回到學(xué)校，緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)就向我們頻頻招手了，畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)的重頭戲，我們不敢怠慢，廢寢忘食的開(kāi)始了晨昏顛倒的設(shè)計(jì)生活，興趣來(lái)了，就去畫圖、設(shè)計(jì)，累了，就回宿舍睡覺(jué)，凌晨一、二點(diǎn)鐘在教室畫圖、搞設(shè)計(jì)已成了家常便飯。與此相隨，我們的一日三餐也沒(méi)了正點(diǎn)，全班人人人買了一大堆方便面，權(quán)且充饑。這樣緊張、辛勞的生活過(guò)了沒(méi)多久，隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯的結(jié)束，就銷聲匿跡了。

等待畢業(yè)分配的日子是閑適的`。同學(xué)們悠閑地等待著，等待著，于此同時(shí)，面對(duì)著越來(lái)越近的離別日，同學(xué)們也越來(lái)越覺(jué)得是那樣的依依不舍。于是，奇跡出現(xiàn)了，靜靜地校園成了大大的懇談會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一簇，五個(gè)一堆，傾心的暢談起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有什么性別之分了，只要是同學(xué)，只要有機(jī)會(huì)，大家就會(huì)傾心暢談，談人生、談愛(ài)情、談理想、談未來(lái)，同學(xué)們說(shuō)著從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的知心話，感嘆著人生，渴望著未來(lái)，傾訴者自己……暢談是這樣的美妙，讓我們更深入的了解了每一個(gè)人，勇是一個(gè)其貌不揚(yáng)的小伙子，在班級(jí)中是最不起眼的，但畢業(yè)前的暢談卻把一個(gè)善良、真誠(chéng)、認(rèn)真、熱情、感情豐富的小伙子呈現(xiàn)在我的面前，讓我們感嘆萬(wàn)分!輝是一個(gè)靦腆的小伙子，但畢業(yè)前的暢談卻讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)趣、幽默而又不失優(yōu)雅的人兒，讓我們唏噓不已……

畢業(yè)典禮來(lái)到了，靜靜地坐在學(xué)校的操場(chǎng)上，聽(tīng)著校長(zhǎng)鏗鏘有力的發(fā)言，我們的眼睛濕潤(rùn)了，重重的接過(guò)畢業(yè)證書(shū)，回想著幾年來(lái)在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們百感交集，千言萬(wàn)語(yǔ)竟不知從何說(shuō)起……

畢業(yè)宴悄悄地開(kāi)始了，坐在宴席上，淚水悄悄地從我們的眼角溢出，我們淚眼模糊，不能自持，想著幾年來(lái)的同學(xué)情深，如今就要遠(yuǎn)別，我們哽咽的說(shuō)不出話，不知誰(shuí)先拿起了酒杯，于是，平日里滴酒不沾的我們狂喝起來(lái)，可是“抽水?dāng)嗟端鳎票畛罡睢蔽覀冏罱K哭成了一團(tuán)，哀傷緊緊地縈繞著我們的心，再也揮他不去。再回頭看看男同學(xué)們，被離別傷了心的小伙子子們也沉醉了，他們舉著酒杯大聲的呢喃著，掏心掏肺的吶喊著，整個(gè)宴會(huì)成了悲傷的海洋，讓人不忍一看!

打點(diǎn)好行裝，告別了老師和好友，我們就要和母校說(shuō)再見(jiàn)了，母校靜靜地佇立在那里，仿佛也在為我們的離去而暗自神傷，我們咬咬牙，再回一次頭，再看一個(gè)夠，然后昂起頭，大步走出校園，淹沒(méi)在滾滾的紅塵中……

……

那年，那年我們的畢業(yè)季，是最難忘的季節(jié)，也是最美麗的季節(jié)，它像一朵盛開(kāi)的朱槿花，在我的生命里，永遠(yuǎn)燦爛如初……

畢業(yè)作文【篇3】

忽爾，就畢業(yè)了。回車的落下，看人潮涌動(dòng)，散散落落，離開(kāi)，或許是人生必經(jīng)的卡口。夕陽(yáng)緩緩的降落，我的眼眸又陷入了迷惘，遠(yuǎn)了，很深的想念，近了，很重的討厭。因?yàn)楹芏啵晕揖褂悬c(diǎn)不由自主的惆悵。象牙塔的溫爾生活，似乎從未安祥過(guò)。我翻過(guò)身睡在卑微上，沾染一身的塵網(wǎng)。你踏的再遠(yuǎn)，也踏不出那個(gè)牢籠，微微地瞥眼這個(gè)故事梗要，最后一抹微笑的理解，不在了，真的，永不永不再見(jiàn)上一面。在日記本上，已經(jīng)記上了好多未曾面世的信，思念有天竟成了一種疾病，環(huán)繞在周圍，日日夜夜的吸取著我的天真&無(wú)邪。在哪個(gè)角落，抱著手機(jī)，不諳世事，懷著飄渺偏俗敗落夢(mèng)的女生，不知道下一秒鐘，會(huì)遇到一個(gè)麻煩，煩惱，似水流年，難。難以割舍。也許不動(dòng)聲色是最好的答案，但假裝學(xué)壞，那可就真的學(xué)壞了。夢(mèng)的顏色，是白色的，白的透明，白的耀著自己的眼睛。不能明白，祝福會(huì)不會(huì)一言成真，我差個(gè)祝福，祝福那個(gè)心向可愛(ài)的可以。感情，我想你是深厚的，至少我無(wú)法乘虛而入，很想說(shuō)明，我呢，好奇怪，一番往事回眸，淚上心頭，思緒縈繞，把夢(mèng)匆匆，先道別所有，給我樓上之樓。啊，就畢業(yè)了。能不能，我的笑藏起來(lái)。其實(shí)我早就想用時(shí)間來(lái)拼湊奇跡，奇跡倒是沒(méi)有出現(xiàn)，不過(guò)是覺(jué)得自己很奇怪。還有沒(méi)有一把劍，可以斬卻風(fēng)雨，一切塵云，浩乎蒼蒼。書(shū)頁(yè)中記著古今，各地，各時(shí)，各種，不外乎是形式的智慧，編入我們的腦海中。我們食之卻索然無(wú)味，我們天生就與之不通，這相差太遠(yuǎn)的隔閡，不可能輕易就拉的很近?；蛟S，留一抹微笑在心頭，走在荊棘的路上會(huì)輕松無(wú)比?；蛟S，縈一分簡(jiǎn)單入心，盡管生活再累在痛，都不消得難過(guò)。或許，我們喜歡上我們不喜歡的快樂(lè)，是對(duì)生活的不重視。我們討厭那些我們不討厭的痛苦，是對(duì)生活的不在乎。我們?cè)撓矚g我們喜歡的，討厭我們討厭的。生活亦如河邊風(fēng)景，煙波陣陣，散漫淺喜。時(shí)間，風(fēng)華，骨氣，斯是誰(shuí)非？過(guò)了，錯(cuò)了，亂了，倦了，一切紛擾，一切斷續(xù)。誰(shuí)持著油紙傘從前世走來(lái)，散了記憶，失了緣分，被自己的傘遮了命運(yùn)，觀雨落，觀花殘，觀自己的身世不拘的傲然。誰(shuí)于黯江邊踽踽獨(dú)行，感懷世事不平，黑白顛倒，功名到頭只是一場(chǎng)空修行。歲月染上了塵是塵非，韶華顏色蒼白，轉(zhuǎn)身無(wú)言告別。業(yè)績(jī)滿了，也就算了。如果時(shí)間剛好是對(duì)的，我想遇見(jiàn)，便會(huì)遇見(jiàn)今生的最美。如果夢(mèng)境恰是真的，我想我們離開(kāi)，便會(huì)離開(kāi)今生的折難。我們都是從錯(cuò)誤之中一步一步的尋來(lái)，找到那個(gè)屬于自己的，獨(dú)特的人生路。真的，畢業(yè)了！我會(huì)認(rèn)為，讀書(shū)是一件苦事，書(shū)頁(yè)之間，夾藏著面對(duì)挫折的方法，但是可沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)認(rèn)為，讀書(shū)是一種享樂(lè)，紙張之間，字字連珠蘊(yùn)著生活的涵養(yǎng)，生活的智慧。我難想象，如果離開(kāi)書(shū)，我們會(huì)變得更加精神，還是神色黯然。我不懂的太多了，很差的過(guò)了這么久。不會(huì)理解一些我們還不能接受的，我在想象未來(lái)，可從未去嘗試未來(lái)，在心底，我們微笑自己的光，抓緊自己可以抓緊的，勇敢的去追吧！道路很長(zhǎng)，需要我們上下的去求索。人生很長(zhǎng)，需要我們?nèi)硇牡娜ンw會(huì)。走離象牙塔，走近生活。社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)氣息慢慢的壓迫而來(lái)，不斷的困擾著我們。我們將何去何從？

畢業(yè)作文【篇4】

在回憶的通道里，有一天我在書(shū)城翻到一本文集，里面大多是十六七歲的年輕人抒發(fā)自己對(duì)青春感嘆的文章。像約定了一般，話題都是：十六歲在雨季。

那一年我十三歲，剛剛褪去小學(xué)生的稚氣。十六歲又能怎樣?還是呆在這個(gè)連地圖上都找不到的地方。從書(shū)店回家，我蒙頭大睡，醒來(lái)時(shí)突然想，我十六歲的時(shí)候也寫一篇感嘆好了——不管在哪里，不管是什么狀況，我恐怕不能改變什么，但記錄總還是可以的。就這樣，我期待十六歲的到來(lái)。

今年我滿十六歲，在中國(guó)還算發(fā)達(dá)的深圳讀高一，并且再過(guò)幾個(gè)月，我就要成為一名“高二黨”了。

我的十六歲像什么?像一杯沒(méi)有味道的白開(kāi)水，像一只不知道要往哪飛的風(fēng)箏。我有一個(gè)很想念很想念的大學(xué)，但是和分?jǐn)?shù)線還有一段距離……如果十三歲的我知道十六歲的我，那我一定覺(jué)得很可怕。

高考期間，我們放假四天。這幾天的“微博紅檔”是“高考直通車”，我順手關(guān)注了一下，各種高考困惑、高考奇聞、高考試題、高考感悟，我一條條瀏覽。6月8日那天英語(yǔ)一考完，看見(jiàn)微博有人說(shuō)：“你們解放了，你們自由了，你們?cè)僖膊挥冒疽沽耍獠恢銈冸x開(kāi)的正是天堂?！?/p>

一下子，我被這句話擊中了。那一刻我開(kāi)始真正思考自己平平淡淡的十六歲。仿佛有另一個(gè)自己在心底問(wèn)：兩年后的這個(gè)時(shí)候你是什么心情?那場(chǎng)高考仗，你是準(zhǔn)備充分了才參加的嗎?

我一個(gè)人越想越多，到最后得出結(jié)論：自然有一個(gè)青春的十八歲等著我，我怕什么?十六歲只是一個(gè)必須彈奏的前曲，十八歲、二十八歲、三十八歲……甚至八十八歲，更遠(yuǎn)更長(zhǎng)的未來(lái)等著我去譜寫旋律。也許現(xiàn)在的我是平淡無(wú)奇的，但現(xiàn)在的平凡就是為了以后的不平凡，為了更好的十八歲。

十六歲的我正在讀高一。在十三歲的后面，十八歲的前面，我將在人生之路上安分且堅(jiān)定地行走，因?yàn)榕c中學(xué)時(shí)代的別離，離開(kāi)的正是天堂。

畢業(yè)作文【篇5】

我，不喜歡去回憶，卻總是無(wú)數(shù)次的回頭，不是走過(guò)的風(fēng)景有多好，而是覺(jué)得有些風(fēng)景我還沒(méi)有來(lái)得及欣賞，四年的時(shí)光就像做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里好多故事都已忘卻。我相信很多人都有類似的想法。結(jié)束了，我記住的人不多，記住我的人也不多。我想這就夠了。我的大學(xué)，大一平平淡淡的過(guò)了一年，做了一年的好學(xué)生，現(xiàn)在想起來(lái)我還會(huì)傻傻的笑，我曾經(jīng)是一個(gè)乖乖女。大二的生活逆時(shí)針的旋轉(zhuǎn)連物價(jià)上漲都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，有了幾個(gè)關(guān)系好的朋友，經(jīng)常一塊兒逍遙自在的翹課、自習(xí)、逛街、做兼職卻不會(huì)掛科……現(xiàn)在的我就像一個(gè)孩子，雙手插在衣兜里站在路口，看著他們背著行囊離去的背影，我只有目送的勇氣。我知道，這一天不遙遠(yuǎn)的時(shí)候，我突然有一種失落的感覺(jué)。原因不是我們都離開(kāi)。

對(duì)于這種事我一向很樂(lè)觀，我始終相信沒(méi)有人會(huì)一直陪在身邊。

踏著掉落的樹(shù)葉走回宿舍，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這段距離很短，我用了很長(zhǎng)的時(shí)間。我不是一個(gè)感傷的人。我的學(xué)生生涯就這么結(jié)束了，關(guān)于以后的人生，我設(shè)想了種種可能，卻遺忘了最初的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)?？罩拇参?、沒(méi)有溫度的杯子、安靜的環(huán)境……有點(diǎn)不習(xí)慣。我不喜歡用邏輯思維來(lái)思考問(wèn)題，這次終于邏輯了一次，還錯(cuò)的那么離譜。想象著各自坐著不同方向的列車離去的背影，連鳴笛聲都有點(diǎn)凄涼的成分，從此我不再喜歡坐火車。

我畢業(yè)了，好像我期盼已久的愿望，天知道其實(shí)我很喜歡學(xué)校的生活，我還有很多么沒(méi)有來(lái)得及做的事情。我畢業(yè)了，吃散伙飯的時(shí)候，我也沒(méi)那么傷心，很高興，因?yàn)槊總€(gè)人都開(kāi)始奮斗了，我更希望看到成功的他們。我畢業(yè)了，考完試的那一天我扔下了所有的書(shū)，恨不得全部燒掉。我沒(méi)那么憤世嫉俗，誰(shuí)知道在廣告學(xué)老師影響下也成了一名憤青，后來(lái)想了想，廣告學(xué)學(xué)的東西不多倒是學(xué)會(huì)批判社會(huì)，怎么覺(jué)得走到那里都有黑暗，只是旁觀者的沒(méi)有依據(jù)的感覺(jué)。我畢業(yè)了，回家呆幾天然后回去上班，倒計(jì)時(shí)的時(shí)間總是很短暫。我決定多走走，看看我從小長(zhǎng)大的地方，和那些看著我長(zhǎng)大陪著我長(zhǎng)大的人多聊聊天。這次我真的感覺(jué)長(zhǎng)大了，還那么快。我畢業(yè)了，我希望到更大的城市，最后還是留在了西安，我送我的朋友到北京去的時(shí)候，我告訴他們，其實(shí)我希望和他們一塊去。我畢業(yè)了，現(xiàn)在終于不提起我的理想，我知道那是一個(gè)很脆弱的東西，我得好好保護(hù)它并且為之不顧一切的奮斗。接受現(xiàn)在的一切，然后重新開(kāi)始。畢業(yè)了，這是一個(gè)值得慶祝的日子。

畢業(yè)作文【篇6】

寫這篇文章的時(shí)候，是我到現(xiàn)在的公司半個(gè)月后的事。在這畢業(yè)一年的時(shí)光里，我經(jīng)常找各種工作過(guò)，也因此跳槽了一次，短短的一年時(shí)間，讓我在體會(huì)到了生活中的各種酸甜苦辣，有快樂(lè)，也有辛苦。同時(shí)看到學(xué)弟學(xué)妹的畢業(yè)照片，回首大學(xué)里的美好時(shí)光，仿佛還在昨天。但回憶終究還是回憶，無(wú)論它有多么的美好，那就已經(jīng)是過(guò)去，而我也必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

先歷練下我的業(yè)余生活兼職吧，怕生活的單調(diào)，怕自己的交際圈，因此而停留。我利用了自己土生土長(zhǎng)的鐵觀音故鄉(xiāng)--安溪。也因?yàn)槿绱?，自己從小就受到鐵觀音的熏陶，也漸漸喜歡上了自己的故里茶葉。大學(xué)期間，曾兼職賣過(guò)鐵觀音，可因?yàn)樽约旱慕浑H圈是基本上學(xué)生，消費(fèi)能力比較低，所以你懂...慢慢得做的由賣鐵觀音轉(zhuǎn)成了贈(zèng)送鐵觀音。也因此一度的認(rèn)為，這是在給自己積累客戶的經(jīng)驗(yàn)，可結(jié)果卻有點(diǎn)相反，等大學(xué)畢業(yè)了，大家各分兩路，沒(méi)在同個(gè)城市工作的，卻因此也漸漸少了彼此的聯(lián)系，很有友友們也許會(huì)說(shuō)，自己主動(dòng)聯(lián)系，可當(dāng)你真正到社會(huì)生活中的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中還是有很多事情要讓你卻做的，時(shí)間也許就漸漸的變少了。也有很多無(wú)奈。而等到你真正畢業(yè)工作后，自己仍然不忘掉自己是鐵觀音故鄉(xiāng)的一份子，總想把自己的品嘗打出去，靠自己的努力卻奮斗，結(jié)果也不是那么的樂(lè)觀。挺感謝一河南的朋友，雖然每次他買茶葉的時(shí)候，基本上沒(méi)賺，甚至自己有些時(shí)候貼了錢，但是他總是讓我看到希望，也讓我感到我還是有繼續(xù)做下去的理由。當(dāng)然了，積累的一年多的時(shí)光里也感謝福州好幾個(gè)經(jīng)常買茶葉的友友們，謝謝你們的支持，雖然每次買的不多，但是因?yàn)橛心銈?，讓我看到了我兼職的?lè)趣，也看到了業(yè)余生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)!!!!而由于換了工作，置身來(lái)到了苦苦追尋的魅力城市，一個(gè)島嶼城市，那就是廈門。也因?yàn)閻?ài)上閩南的故鄉(xiāng)的原因，來(lái)廈門之后自己很容易適應(yīng)這里的生活作息，同時(shí)也遇到了一個(gè)很好的房東，做了我第一個(gè)的鐵觀音的顧客，這是我來(lái)廈門之后，最開(kāi)心的事，雖然也沒(méi)賺到什么，但是也讓我找到了一起喝茶的樂(lè)趣，我很開(kāi)心也很慶幸自己遇到了這么好的房東?？偨Y(jié)自己經(jīng)過(guò)一年的時(shí)光里，發(fā)現(xiàn)業(yè)余兼職鐵觀音是我生活中離不開(kāi)的一段情緣，雖然在這一年里，很多人認(rèn)為，自己賣了很多鐵觀音茶葉，可能賺了不少，但是我想很難過(guò)的說(shuō)，我可能也許都把自己給貼上。這是簡(jiǎn)短的過(guò)去，對(duì)未來(lái)，我希望有愛(ài)好鐵觀音茶葉的友友們，同時(shí)也愛(ài)我們閩南故鄉(xiāng)中的鐵觀音之鄉(xiāng)的友友們，大家都給我點(diǎn)意見(jiàn)，因?yàn)樯畹牟蝗菀?，所以讓我們聚在了一起。一年的時(shí)光里，我一直在考慮如何賣更好的鐵觀音，如何讓顧客更加的愛(ài)上了我的鐵觀音。我的茶葉賣點(diǎn)是(只要你有意向的話，各種樣品免費(fèi)送上門免費(fèi)品嘗，喝滿意了再買)，希望有更好的賣點(diǎn)的朋友，互相幫忙互相出點(diǎn)意見(jiàn)。歡迎愛(ài)好鐵觀音的友友們大家加入我的QQ家族群142552488(QQ群，下面會(huì)提到我的個(gè)人QQ)同時(shí)希望大家能夠喝到更實(shí)惠更優(yōu)質(zhì)的鐵觀音,但是重要一點(diǎn)別忘記哦，在外靠朋友，我也希望你們跟大家成為最好的特哥們，這才是我想要的。就例如很典型的我以為河南鐵哥們，來(lái)吧，下一個(gè)也許就是你。

好像都忘記了說(shuō)，我真正是做什么呢?其實(shí)我也是大家傳說(shuō)中很苦逼的，被大伙很鄙視有多么苦逼的程序員。歸入正題吧，我也是做軟件開(kāi)發(fā)，編程語(yǔ)言呢?C、C++都可以，在哪家公司，我就不打方便透露。大學(xué)的那段時(shí)光里，總以為自己可以很快樂(lè)的找到自己一份稱心的工作，而等到畢業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)工作真的不是那么樂(lè)觀，記得自己曾經(jīng)到各個(gè)公司面試過(guò)，基本上都不盡人意，例如當(dāng)初去福福的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了三輪的面試下來(lái)，結(jié)果卻在自己的這關(guān)過(guò)不去，也許當(dāng)時(shí)心太高，開(kāi)的條件太高，最終無(wú)緣跟福福見(jiàn)面。最終選擇了榕基軟件，等進(jìn)去工作了幾個(gè)禮拜之后，才發(fā)現(xiàn)每天都是命令的查找，記得當(dāng)初是在hp-uninx上做一些相關(guān)腳本的查詢，感覺(jué)生活很單調(diào)，沒(méi)有自己想過(guò)那種團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的意向。年少輕狂的我，也因?yàn)榱俗约旱恼也坏较胍哪欠N生活，也主動(dòng)了辭職，又無(wú)緣了，后來(lái)快畢業(yè)了，得穩(wěn)定了，就在福州某家公司努力的上班一年，在這一年里，很感謝一直帶我的那位組長(zhǎng)，雖然在公司做windowsC++是我自己一個(gè)人奮斗，但是它在我的IT職業(yè)的生涯中，體會(huì)到自己在一個(gè)項(xiàng)目中應(yīng)該承擔(dān)的哪些責(zé)任，時(shí)間觀念，對(duì)項(xiàng)目的評(píng)估，以及在遇到各種很苦逼很苦惱的編程難題時(shí)，該如何提供一種有效的解決方式，同時(shí)呢當(dāng)然很注重效率的考慮。在短短的一年里，讓我真正的從學(xué)校踏入了社會(huì)，讓我真正扛起了自己在社會(huì)中的一份責(zé)任。由于某些個(gè)人因素，辭職工作來(lái)到了離自己老家更近的廈門。目前了的IT生涯，還在讓我繼續(xù)編織著，希望有興趣的友友們，也可以好好的做一些職業(yè)生涯的訪談，我的個(gè)人QQ996037235。當(dāng)然這說(shuō)的是我的工作上的事，其他生活方式，還是有很多，畢竟生活不僅僅是工作，兼職賣茶葉，還有感情，生活，關(guān)系等等之類的我寫到其他的博客了......希望看到我日志的友友們，我們會(huì)成為一個(gè)很好的朋友，也歡迎你加入我的鐵觀音家族群142552488

總結(jié)下自己對(duì)未來(lái)的感想，工作生活的壓力雖然讓我遇到了各種挫折，可是工作生活還是得繼續(xù)，很多事情還是要我去做，這也許就是我來(lái)到這世上的任務(wù)。最后給自己加加油，希望乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。明天會(huì)更好!終于花了兩個(gè)小時(shí)總結(jié)了自己一年的過(guò)去體驗(yàn)，同時(shí)也感謝各位支持的友友們。IaminXiamen,whereareyou?

畢業(yè)作文【篇7】

又到了畢業(yè)季。

一晃三年都已經(jīng)過(guò)去了，而明年的這個(gè)時(shí)候，我也將面臨著畢業(yè)和離別，只是不知到時(shí)又將是怎樣一副光景。

小南瓜，你呢?會(huì)不會(huì)舍不得?舍不得這所學(xué)校，舍不得這個(gè)城市，舍不得我?

廣播里飄揚(yáng)著送別的歌聲，淡淡的，卻可以讓人回憶起許多過(guò)往的故事，也許某一個(gè)音符便會(huì)觸動(dòng)心扉，忍不住潸然淚下。

那么，明年的我們，是不是也會(huì)這樣，一場(chǎng)畢業(yè)典禮，一頓散伙飯，一張畢業(yè)照，然后揮手，各奔東西?

而我們，從此，再無(wú)交集?

小南瓜，你真的舍得嗎?

回憶過(guò)去的三年，一點(diǎn)一滴，好像每一個(gè)片段都有你的影子，我不知道是因?yàn)槟闼赃@些記憶才會(huì)如此的深刻，還是因?yàn)?，這些記憶滿滿的都是你，都只有你。

怎么辦呢?

如果就這樣，各安天涯，誰(shuí)又會(huì)甘心?

每一年的畢業(yè)季，總是伴隨著分手和別離，也許從此，再也不會(huì)相見(jiàn)。但我不愿意這樣，在這樣的季節(jié)里，和你揮手告別，再不相遇。

外面的世界足夠精彩嗎?

小南瓜，如果玩夠了，就請(qǐng)回來(lái)吧。

回來(lái)我身邊。

畢業(yè)作文【篇8】

1 很多年后，我們把這個(gè)夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們?cè)Φ煤苊?，很絢爛。

2 畢業(yè)了，我們各奔東西。你說(shuō)，你向往恬靜而與世無(wú)爭(zhēng)的生活，你說(shuō)，你要活的像鳥(niǎo)兒一樣自由。你選擇了遠(yuǎn)方，你一個(gè)人開(kāi)始踏上前行的路……我們，互道珍重……

3 還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)只連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)烙在我的心靈里。

4 畢業(yè)了，我們各奔東西。我們松開(kāi)了手的那一刻，帶著無(wú)法割舍的痛離開(kāi)這校園。這校園有我們最純真的愛(ài)情，有我們最美麗的誓言，有我們美好又青澀的最初。記憶如潮水般地翻涌，我淚眼朦朧著走一步，回一次頭：每一次過(guò)完寒暑假，你都到火車站去接我;每一次有好吃的東西，你總是讓我先咬第一口;每一次……每一次……或許，以后，我再也不會(huì)有如此毫無(wú)保留地付出，再也不會(huì)為一個(gè)人傷心欲絕地流淚……

5 朋友相會(huì)再別離，別離再相聚;秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。

6 時(shí)光匆匆，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻如悄悄地從指邊溜掉了。我的大學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。

7 畢業(yè)在即，新的征程也即將開(kāi)始，愿每一位朋友都能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)的每一天!

8 今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

9 不管你奔赴海角天涯，也不管離別會(huì)有多久，我會(huì)等待等待。

10 面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

11 來(lái)也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。

12 畢業(yè)那天，給同學(xué)們一個(gè)純潔的擁抱，因?yàn)榭赡芤院笤僖惨?jiàn)不到了。

13 有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候。我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)幾年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。

14 我們匆匆地告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

15 大學(xué)幾年，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也長(zhǎng)了頭發(fā)。

16 許多老房子消失了，校園里正在大興土木。老房子留在照片里，我們呢?我們也能留在照片里嗎?包括那些做作的微笑和夸張的“V”形手勢(shì)?

17 我們贏得起，輸?shù)钠?，有什么可怕?

18 分別時(shí)，我們沒(méi)有流連的淚眼，相對(duì)，無(wú)語(yǔ)?？聪﹃?yáng)透過(guò)文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

19 看著同學(xué)錄上你寫給我的話，我開(kāi)心的流下了淚。

20 那是個(gè)離別的日子，我揮手告別，告別母校、告別老師、告別我最親愛(ài)的同學(xué)、告別我的六年。我們的六年，承載我們多少歡樂(lè)與憂愁?？墒?，我們誰(shuí)也沒(méi)有哭，本來(lái)準(zhǔn)備好的眼淚卻流不下來(lái)。因?yàn)?，今天的離別是個(gè)新的開(kāi)始，又有新的希望在醞釀。今天，我們是傷感的，也是堅(jiān)定的。我們互相祝福著，鼓勵(lì)著，然后開(kāi)始新的旅程。

21 我哭著到來(lái)，大家都笑了;我微笑著離開(kāi)，大家都哭了!哎!這就是大學(xué)…

22 親愛(ài)的同學(xué)們，以后要好好的，珍重。

23 分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)一時(shí)凝噎，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色開(kāi)一朵雪白的花象心一樣純潔也許你酷愛(ài)太陽(yáng)的火力開(kāi)一朵火紅的花象夢(mèng)一樣美麗。

24 我們?cè)趷?ài)情中度過(guò)的時(shí)光長(zhǎng)出了翅膀，當(dāng)我們離別時(shí)，它們成了我們的精神支柱。

畢業(yè)作文【篇9】

昨天，畢業(yè)生正式開(kāi)始拍畢業(yè)照了，旅游管理系是最先拍照的。也許為了慶祝這個(gè)特別的日子，連續(xù)一個(gè)星期煙雨蒙蒙的天空，昨天居然放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。（嘻嘻，也可能是我想太多了）我有一種很奇怪的感覺(jué)，我剛剛才熟悉并適應(yīng)校園的人、事包括一些無(wú)形的東西，然而卻要離開(kāi)這里了！很傷感、不舍。。。

去年，敏茜師姐照畢業(yè)照的時(shí)候，我去跟她一起照相。她是我進(jìn)入大學(xué)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)師姐，也是最照顧我的師姐。我看到她穿著莊嚴(yán)的學(xué)士服，特別的羨慕，期待著我也能穿上學(xué)士服的那一天，然而知道下個(gè)月初就輪到我們系拍照時(shí)，比起期待，我感到更多的是舍不得，甚至有點(diǎn)害怕那天的到來(lái)。因?yàn)?，拍完照，大學(xué)生活基本上就結(jié)束了。在三月中時(shí)，woman拿她的那個(gè)同學(xué)錄叫我寫，我第一次意識(shí)到離別。

我舍不得校園中熟悉的一切，舍不得我生活了四年的503，舍不得我的舍友們（大頭的幽默搞笑、舍長(zhǎng)的溫柔、秀子的賢惠、靜的樂(lè)觀開(kāi)朗、儀的執(zhí)著認(rèn)真、還有我們的名義舍長(zhǎng)雯的直率，我印象最深的是她的口頭禪是“屁啦”，剛開(kāi)始聽(tīng)她講這句話的時(shí)候，我們覺(jué)得好好笑）和同學(xué)們、朋友們、還有坐包車時(shí)認(rèn)識(shí)的媛、恩、媚（我們四個(gè)常常放假一起回家，平時(shí)會(huì)約出來(lái)吃飯），我舍不得明亮的圖書(shū)館的那個(gè)靠窗的位置，我舍不得外教餐廳好吃的“喈喈粉”粵語(yǔ)我知道它叫什么，音拼），我舍不得去食堂的.路上的聞到的那股桂花的馨香，我舍不得那種炎熱的夏日坐在校道的石凳上讀書(shū)的感覺(jué)，我舍不得那種老師上課時(shí)我們?cè)谙旅骈_(kāi)小會(huì)的感覺(jué)，我舍不得。。。太多了，一幕一幕浮現(xiàn)在我的腦海里！[由整理]

昨天舍長(zhǎng)和大頭回去的時(shí)候，她們倆說(shuō)：“我們先走了，拜拜，下個(gè)月見(jiàn)啦！”今天秀子和儀也走了，再過(guò)兩天我和靜也走了。看著宿舍東西越來(lái)越少，我的感覺(jué)很怪，這次去實(shí)習(xí)，下個(gè)月還會(huì)回來(lái)照相、答辯，這只是短暫的分別，就像寒暑假回來(lái)我們?cè)傧嘁?jiàn)。到我們真正畢業(yè)的時(shí)候，互相道別時(shí)，而且不知道什么時(shí)候會(huì)再相見(jiàn)，我們會(huì)怎樣呢？我們系女生那么多，難免比較多愁善感。

畢業(yè)作文【篇10】

畢業(yè)了，一切都結(jié)束了，身邊的朋友一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)了，你們現(xiàn)在都還好么?

每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，就會(huì)想起在學(xué)校里的時(shí)光，短暫而又快樂(lè)，每天一起上課，快下課的時(shí)候就在一起討論中午該吃什么了?晚上該吃什么了? 我們一起逛街，一起吃小吃，一起唱K，一起瘋狂，一起笑一起哭一起鬧，每天有你們?cè)谏磉叾己芸鞓?lè)，再苦我也覺(jué)得有你們?cè)谖疑磉吘秃?。我迷茫我失誤我錯(cuò)亂的時(shí)候，你們給我找出明路，讓我從中醒過(guò)來(lái)，我愛(ài)忘事我反應(yīng)慢我數(shù)學(xué)不好，你們也總是幫助我，我們一起開(kāi)玩笑卻從來(lái)不會(huì)生對(duì)方的氣，我們鬧矛盾之后也總是會(huì)馬上和好，有困難的時(shí)候總是第一時(shí)間想到要幫助對(duì)方，感謝有你們?cè)谏磉叺娜兆樱屛矣X(jué)得這段時(shí)光是我生命里不可忘卻也非常珍貴的年華。你們是閃耀的，你們是璀璨的，你們散發(fā)著燦爛的光芒，因?yàn)榍啻嘿x予了你們獨(dú)特的魅力。而我就這樣幸運(yùn)的遇見(jiàn)了你們，讓我的生命也變得如此多彩，朋友們，我在想念你們的時(shí)候，你們也在想念著我嗎?

我知道，每個(gè)人都會(huì)面臨離別，是啊，天下中有不散的宴席，所以，我們的相遇注定還會(huì)分開(kāi)，那么，我親愛(ài)的朋友們，當(dāng)我們分開(kāi)之后，我想，我們也一定一再次相遇，那個(gè)時(shí)候，我想我們有很多講不完的話題吧，想象著這樣的畫面我就覺(jué)得很滿足，我相信，一定會(huì)有這樣的一天的。

記得在師范學(xué)院的時(shí)候，那里的天特別藍(lán)，風(fēng)特別輕，云格外淡。空氣中處處都格外清新。我迷上了一首名叫《曾經(jīng)最美》的歌曲。那優(yōu)美的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的旋律，還有那憂傷的背景音樂(lè)總能夠讓我潸然淚下。

那時(shí)候，每到課間做操?？傆幸粋€(gè)瀟灑帥氣的身影在主席臺(tái)前指揮，舉手投足間都透著一股英氣。那深邃的目光仿佛能夠看到人的內(nèi)心深處，讓人不敢直視他的眼睛，讓人不知所措。從那時(shí)開(kāi)始，我迷上了那種藍(lán)色。

在一個(gè)周末，我和朋友一起踢毽球。我們玩的很開(kāi)心，突然一個(gè)熟悉的聲音飄過(guò)“可以加我一個(gè)嗎”原來(lái)是他。我們默許了他的請(qǐng)求，他很高興。朋友看了看我，笑著走開(kāi)了。我正在無(wú)措間，他發(fā)了一個(gè)球過(guò)來(lái)，接招吧。我急忙又給他還了回去。幾個(gè)回合下來(lái)，他時(shí)而歡笑，時(shí)而緊張。他的微笑深深的刻在我的心里?？鞓?lè)的時(shí)光總是在一轉(zhuǎn)眼間悄悄溜走，我們走的時(shí)候，他將毽球放在我的手中。然后緊緊握住我的手，想說(shuō)什么，可是卻什么也沒(méi)有說(shuō)。

那是一個(gè)秋天的午后，他出現(xiàn)在我的視線?？人缘膮柡Γ环N莫名的痛在心里升起?！拔矣植皇悄阏l(shuí)，不能帶給你安慰。”是啊，我又能為你做些什么?不忍心看他苦，偷偷跑到醫(yī)務(wù)室拿來(lái)藥塞到他手中。轉(zhuǎn)身，離開(kāi)。淚如雨下。

學(xué)校開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他跑百米賽。好想大聲為他吶喊助威，可是“不曾哭喊已破碎，曾經(jīng)的最美”。我又怎么說(shuō)出口。只好借著校園廣播站吶喊出自己的心聲“百米賽道上的運(yùn)動(dòng)健兒，你是一道亮麗的風(fēng)景線，像雄鷹展翅，像飛燕翱翔。加油啊!成功永遠(yuǎn)屬于你?！边@是我對(duì)你跑道上的祝福，也是對(duì)你人生的祝愿。

那時(shí)，我的整顆心都在痛苦中盤旋。見(jiàn)不到他會(huì)哭，他不理我也會(huì)哭，吃飯的時(shí)候會(huì)哭，夢(mèng)見(jiàn)他了還是哭“整個(gè)城市的孤寂，不只一個(gè)你。要不是痛徹心扉，誰(shuí)還記得誰(shuí)?！?/p>

也許，我的淚感動(dòng)了上天。所以讓我擁有了一串屬于我們共同的回憶。

還記得畢業(yè)離開(kāi)的那天，天空下著汐淅利利的小雨。我站在雨里，他從我面前走過(guò)。他說(shuō)：“畢業(yè)了，你不回家嗎?”從那瞬間中，我看到了他眼神中的不舍和祝福。這就足夠了。這一刻，在我心里化為永恒!

感恩生命，感謝有你。讓我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)一個(gè)人，讓我學(xué)會(huì)去珍惜愛(ài)我的人。謝謝你，曾經(jīng)的最美。

時(shí)光匆匆，稍縱即逝。多少學(xué)子，在這即將畢業(yè)的季節(jié)，有著多少的不舍和憂愁。我們是學(xué)生，僅此而已。我們戀上了校園生活的無(wú)憂與歡快，可又向往外面世界的冒險(xiǎn)與精彩。懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，即是欣喜又是害怕。我們就如蝸牛般，行步緩慢，背上那重重的殼，不停的去探看這個(gè)社會(huì)和世界。我們只是學(xué)生，一名即將告別校園生活的畢業(yè)生。背上重重的殼，開(kāi)始我們?nèi)松姓嬲饬x上的第一場(chǎng)旅行。在我們的旅途中，有時(shí)候重重的殼壓得我們無(wú)法喘息，有時(shí)候它卻又是我們溫暖的港灣。

我們總認(rèn)為，自己還很年輕，對(duì)于未來(lái)的事情，可以如電影般暫停?？扇缃竦娜缃?，我沒(méi)有任何理由和借口再來(lái)述說(shuō)這句話。社會(huì)的復(fù)雜，讓我們這群對(duì)社會(huì)認(rèn)知懵懂的人更加迷茫。仿佛站在迷霧之中，找不到出口。有那么一句話，畢業(yè)就等于失業(yè)。或許，導(dǎo)致失業(yè)的原因就在于我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)龐然大物前，懦弱不敢向前。

未畢業(yè)之前，我們說(shuō)，要和同學(xué)去旅游，還有好多事情要去做等等?？僧?dāng)真正面臨畢業(yè)時(shí)，回想當(dāng)時(shí)自己曾說(shuō)下的那些話，有的只是遺憾。如今，校園生活的最后一點(diǎn)時(shí)光，也將成為我們以后生活回憶的片段，在忙碌后的閑暇時(shí)間里，偶爾回想現(xiàn)在有過(guò)的迷茫。

時(shí)間不曾為誰(shuí)停留過(guò)，而我們卻不斷的想讓它停住腳步，再好好的享受這美好的時(shí)光。有人說(shuō)，時(shí)間的多少源于你對(duì)它的爭(zhēng)取。或許，以前我們丟失的時(shí)間太多，現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)。我不想再浪費(fèi)這僅存的美好時(shí)光，至少不應(yīng)該再像現(xiàn)在般頹廢迷茫。曾今，我信誓旦旦般對(duì)父母說(shuō)，畢業(yè)后，我絕不會(huì)再象孩童般依賴你們，我要證實(shí)給你們看。其實(shí)，父母并不需要我信誓旦旦的說(shuō)出這句話，或許，在我說(shuō)出那句話時(shí)，他們就如我一樣激動(dòng)，認(rèn)為他們的孩子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。如今的我，是時(shí)候應(yīng)該證實(shí)給自己看了。

即將步入社會(huì)的畢業(yè)生們。我們是不是應(yīng)該放下那些所謂的壓力和迷茫，尋找屬于我們自己的空間，兌現(xiàn)曾經(jīng)在朋友面前說(shuō)過(guò)的大話?有時(shí)候，我們多抬抬頭，仰望一下白云藍(lán)天，眺望遠(yuǎn)方的那一片風(fēng)景。

畢業(yè)作文

作文是一個(gè)人內(nèi)心感受的表達(dá)方式，也是一種傳統(tǒng)意義上使用文字的表達(dá)形式。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)融入豐富的情感，那么我們應(yīng)該如何寫好作文呢？或許您需要參考一下“畢業(yè)作文”這篇文章，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您整理好了。如果您覺(jué)得這篇文章非常好，請(qǐng)不要忘記將它收藏并與朋友們分享！

畢業(yè)作文 篇1

年華屈指，過(guò)眼成風(fēng)。曾經(jīng)相聚，曾經(jīng)相鬧，那些云水過(guò)往，早已漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)影。我們生，我們活，終究逃不過(guò)一場(chǎng)輪回，猶如四季更替，這本是自然規(guī)律，何必讓情思滌蕩!---絮語(yǔ)

高考，中考，又一個(gè)離別季，看著學(xué)生們紛紛離開(kāi)。心中涌蕩著很多的情愫。時(shí)間總是很消磨人的，那些稚嫩的面孔已慢慢變得成熟，一千多個(gè)日日夜夜，很長(zhǎng)，很短，他們將開(kāi)啟一段新的征程，而我依舊如故堅(jiān)守。

離別的話題很沉重，需要一種渲染和烘托，于是天空下起了雨，大家行囊相聚，紛紛道別，幾多不舍，六月的雨，很匆忙，亦很狂躁，簡(jiǎn)單的一陣宣泄，便送走了一屆學(xué)子。

站在檐下，迎著雨簾，揮揮手，噪雜的鳴笛，匆匆的步履，而后，這里便靜默安然。

一個(gè)學(xué)子說(shuō)，“你走，我不送，你來(lái)，我不驚，君子之交淡如水么”。另一個(gè)則輕吟低唱：送你離開(kāi)，千里之外……

腦海中浮現(xiàn)這樣一句話“離別的剎那象是開(kāi)刀，凡是開(kāi)刀的場(chǎng)合照例是應(yīng)該先用麻醉劑，使病人在迷夢(mèng)中度過(guò)那場(chǎng)痛苦，所以離別的苦痛刻骨銘心”。

然而，現(xiàn)實(shí)面前，聚聚散散，分分合合是那么的常見(jiàn)與不可避免，傷感，嘆息似乎大可不必。

“我一轉(zhuǎn)身，你便不在”，很真實(shí)的一句話道出了人們面對(duì)離別的擔(dān)憂，生活中，很多人就這樣匆匆而別，之后的見(jiàn)面便再也沒(méi)有那種親密與無(wú)邪。而后的交談似乎多了些許的客套。

時(shí)間總是很奇妙的，它永遠(yuǎn)就是這么匆匆而過(guò)，沖淡了很多情感，他從來(lái)不會(huì)以我們的意志做任何的改變，不管你愿不愿意，年輪就是這么一復(fù)一日的前行著。所以，一切在時(shí)間面前都是那么的不堪一擊，包括生命，包括情感。也許，正因?yàn)槿绱?，才?huì)衍生出那么多的遺憾，不舍，糾結(jié)，矛盾，惆悵。

都說(shuō)，一個(gè)人的離開(kāi)，將會(huì)有下一個(gè)人在你的世界里徘徊，一段故事的遺忘，也許是另一段故事的開(kāi)始。其實(shí)，哪有那么多的如果，很多的時(shí)候，逝去的不光是故事里的章節(jié)，也帶走了紛擾復(fù)雜的情愫。那些，細(xì)碎的，落寞的低吟，那些，棉柔的點(diǎn)滴過(guò)往，終其一生，都會(huì)如蠶絲般，一直在心里糾纏著。

昨夜書(shū)聲瑯瑯，近日步履匆匆，我一轉(zhuǎn)身，你便不在。無(wú)論你習(xí)慣與不習(xí)慣，一切終將過(guò)去，一切也終會(huì)過(guò)去。下一屆學(xué)子將會(huì)如期而至。

我一直很是喜歡那些孤傲冷清行走于世間的人，他們永遠(yuǎn)活在自己世界里，栽種心中的花園，不以物喜，不以己悲，你走你來(lái)，你喜你悲，都干擾不了他心中那片寧?kù)o的樂(lè)園。

可試問(wèn)，這世間，這紛擾的紅塵，又有幾人能真正做到心中獨(dú)我，現(xiàn)實(shí)中那些包裹在或華麗，或堅(jiān)強(qiáng)，或憂郁，或憂傷的眼簾下，或許都蘊(yùn)藏著一顆只有自己才懂得柔情。

遠(yuǎn)去的，只是曾經(jīng)的流金歲月，不變的，是心中永恒的繾綣。你來(lái)過(guò)，你走了，就讓青絲飛揚(yáng)，讓陽(yáng)光穿過(guò)我們飄散的華發(fā)，讓如花的笑靨永遠(yuǎn)綻放在我們的唇邊。

這個(gè)六月，你將開(kāi)啟新的`人生征途，不論是喜是悲，都請(qǐng)不要遺忘心中的那些執(zhí)著的追求!

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畢業(yè)作文 篇2

櫻花落盡，仿佛秋天已經(jīng)末路，池中荷花卻盛開(kāi)了這夏。愛(ài)笑的你開(kāi)始收拾行囊，把這離別的味道也一并打包。總想再帶走些什么，想帶走那帶不走的一切，時(shí)間低聲嘆息。衣袖輕揮，提醒了你那些已經(jīng)深埋在心，無(wú)需淚水來(lái)證明。

在這個(gè)季節(jié)的結(jié)尾相識(shí)，卻在同樣季節(jié)的開(kāi)始分離。軍訓(xùn)響亮的口號(hào)聲還在耳邊余音，遠(yuǎn)行的列車聲就要響起。

大學(xué)生活動(dòng)中心今晚又有哪個(gè)學(xué)院的比賽，而我們都早已不是主角。食堂淡淡的免費(fèi)湯，多久后我們會(huì)淡卻其中的味道。主樓自習(xí)室過(guò)往了幾分浪漫，哪張課桌留下你的小抄。宿舍已經(jīng)暗淡了好幾間，我透過(guò)窗，誰(shuí)一身酒氣摔碎記憶。

武林的樹(shù)葉瑣碎月光，歲月銹蝕了雙杠，刻下你的印記。球場(chǎng)的籃筐變得很高，漂亮的假動(dòng)作，完美跳投，誰(shuí)在剪接，我在畫外沉默。聽(tīng)說(shuō)生科樓旁的池塘多魚(yú)，我用柳絮作餌，釣起淚濕的曾今。

學(xué)校的大鼎里裝載了什么，為何我看到溢出的不舍。時(shí)間執(zhí)筆，寫下這出別離。

課堂的點(diǎn)名，再也點(diǎn)不到我們的名，這句可能有些小傷感。可是蹺課真的不再屬于我們，就連課堂上看的報(bào)紙，我也在懷念那味道。

今夜，又有誰(shuí)在跳慢舞，摟著回憶，尋尋覓覓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠。

散伙飯，散不盡幾許愁，誰(shuí)在舉杯，飲下苦澀，杯落，這一篇章落幕在桌。

相逢荷期，再逢何期?那荷葉閃亮的是荷花的淚，也許是我們心里的酸楚。

月殘缺了幾分，星光剪碎情人坡，有個(gè)女孩在嗚咽，誰(shuí)在靜靜聽(tīng)，聽(tīng)濕了眼。紫藤花纏繞石柱，翠竹倚著石墻，桃李廊就這樣被勾勒，畫面暗淡，我們已褪色其中。

青春散場(chǎng)，那些美好慢慢淡出，留下我們獨(dú)自徘徊，細(xì)數(shù)當(dāng)初。

夜深了，黑得純粹，我懷念的是，一起走過(guò)。

畢業(yè)作文 篇3

第一份工作終于還是做了自己喜歡的工作，成了一名記者，換個(gè)新發(fā)型算是給第一份工作換個(gè)新心情，就這樣起航了!朋友告訴我，今后的日子要小心點(diǎn)，學(xué)會(huì)“圓滑”，可是，在心底，總有一個(gè)聲音告訴自己，要堅(jiān)持自己，記住自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，其實(shí)，我不怕辛苦，我只是很怕很怕自己會(huì)被磨平，怕這個(gè)社會(huì)太心寒，現(xiàn)在我還是該相信美好的。真的，我在不斷的告訴自己，還是好人更多，坐在公交車上看到給老人讓座的，我會(huì)感覺(jué)到很溫暖，我會(huì)感動(dòng)，我會(huì)想，如果每個(gè)人都這么好，該多好啊。圣誕節(jié)晚上，看到城市熙熙囔囔，和諧的場(chǎng)景，還有那么多人奮戰(zhàn)在工作崗位上，我會(huì)感動(dòng)，他們應(yīng)該也會(huì)想玩，可是為了工作。朋友說(shuō)我一直過(guò)的太朦朧，太天真，或許是這樣，可是，我是在很認(rèn)真的生活，難道不應(yīng)該嗎?記得陶老師就是這樣教我們的，“入俗但不庸俗”我一直記得，我在很認(rèn)真的做著。

以后的路還很長(zhǎng)，祝福所有畢業(yè)的和還未畢業(yè)的童鞋們，保重。

看到畢業(yè)生們忙忙碌碌，開(kāi)始搬東西離校，心里一陣陣酸澀。明年的這個(gè)時(shí)候，也是我們做這些忙碌的時(shí)候了，也是我們離校的時(shí)候了，也是我們傷感的時(shí)候了。

我不知道自己到那時(shí)候，會(huì)不會(huì)像今天看到他們時(shí)的心情一樣。只是，那真正的畢業(yè)也不遠(yuǎn)了。

青春會(huì)走嗎?

青春會(huì)老去嗎?

青春真的一去不復(fù)返了?

也許到那時(shí)，我可以找到答案。

只是，希望它不要來(lái)得太快，讓我來(lái)不及回憶。

心還在迷茫，似乎更加了。面對(duì)未來(lái)，我們有太多的路口要選擇。

90后，我們這一代似乎，似乎什么都沒(méi)趕上。我們剛上完初中，九年義務(wù)教育就有兩免一補(bǔ)了;我們剛上完高三，學(xué)校的宿舍就翻新了，學(xué)習(xí)環(huán)境大大改善了;我們這一屆的 下一屆開(kāi)始實(shí)行素質(zhì)教育了……

我們這一代，又似乎什么都趕上了。大學(xué)生人數(shù)、考研人數(shù)等都是由史以來(lái)之最，而且每年都攀新高;工作不再分配了，沒(méi)錢沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)工作結(jié)不起婚了……

90后，迷茫的一代，至少我是一路迷茫的。

站在青春的十字路口，我彷徨、徘徊、猶豫、焦慮，不知所措。“難道青春只是用來(lái)懷念的嗎?”那只是錯(cuò)失青春美好的人，對(duì)自己的安慰而已。沒(méi)有什么能讓人永久懷念，只有現(xiàn)在的自己，未來(lái)屬于遙遠(yuǎn)的未知。

我知道自己還不清晰，還不確定，但我不能一直這樣迷茫下去，總要選擇一條路，讓自己可以不再只是焦急地等待，也不再只是浪費(fèi)大好的青春。即使，所選擇的路，是艱難坎坷的，沒(méi)有誰(shuí)能替誰(shuí)的青春做決定，也沒(méi)有誰(shuí)能為誰(shuí)的青春負(fù)責(zé)，更沒(méi)有誰(shuí)能給誰(shuí)一個(gè)想要的清晰明亮的未來(lái)，一切都源于自己、終于自己。

大三了，準(zhǔn)備考研的人堅(jiān)定地向另一個(gè)更高的平臺(tái)跨去，義無(wú)反顧;工作的人，已經(jīng)找好了想去的方向，一步一個(gè)腳印，一邊做著一步登天的美夢(mèng)，一邊在自制地不懈努力;我這樣的漫無(wú)目的的“紙船派”，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)沒(méi)有幾人了吧?

很多都問(wèn)我，將來(lái)想從事什么職業(yè)。

我已經(jīng)答不上來(lái)了，因?yàn)槲乙膊恢来鸢浮?/p>

現(xiàn)在職業(yè)很多，我可以選擇的路有很多，但我真的不知道自己真正想做的是什么了?

我無(wú)數(shù)次在內(nèi)心呼喚答案的出現(xiàn)，想有個(gè)人清楚地告訴我——你想成功，將來(lái)一定要走這條路……沒(méi)有或者和可能。

可現(xiàn)實(shí)就是如此，給你太多選擇的空間，卻又讓你感覺(jué)無(wú)路可退。

讓你在無(wú)數(shù)個(gè)路口徘徊，彷徨，然后， 找不到自己。一個(gè)人在路口，誰(shuí)能把誰(shuí)保佑?

今天聽(tīng)了老師的一番關(guān)于考研的話，我不像以前那樣有激情，也沒(méi)有特別想考研的沖動(dòng)了，不知為何?剛上大一時(shí)，我就決心考研，但是我不想再花費(fèi)家里的錢，我想我更應(yīng)該早點(diǎn)出去工作，早點(diǎn)賺錢才是。所以我放棄了考研，徹底否定了考研的想法。是，很久的很久以前，我就已經(jīng)下定決心不再考研，想早點(diǎn)接觸已經(jīng)淡忘了的世界，和社會(huì)，即使充滿了黑暗，布滿了荊棘。

我曾在網(wǎng)上看了喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講，其中令我記憶最深刻的一句話是——聽(tīng)從你內(nèi)心的召喚。我很早就想出去這個(gè)令我迷茫的牢籠，很想出去闖一闖，哪怕頭破血流，哪怕遍體鱗傷，哪怕陷阱和困境?總之，連蜘蛛俠都需要冒險(xiǎn)，況且我們只是蕓蕓眾生中的一片浮云。好路，難路，都需要自己選擇。而且，可能，無(wú)法回頭，選擇了 ，就要勇往直前。

眾多路中，只有少數(shù)的幾條是自己選的，選擇了選擇的路，不會(huì)知道未選擇的那些路中會(huì)出現(xiàn)什么驚喜和意外，那是選擇那些路的他們所應(yīng)該去體驗(yàn)的，已與選擇了這條很少有人走過(guò)的路的我無(wú)關(guān)了。我們要做的是，在到達(dá)選擇的目的地之前，用心走好選擇的這條路，用心感受在路上遇到的各種風(fēng)景，總有一個(gè)驚喜在路的轉(zhuǎn)角處等著我們。

人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中的一條，一旦選定了可能再?zèng)]重選的機(jī)會(huì)了，所以，必須慎重;人生的道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己慎重的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。

五月的夏天，只有記憶是潮濕的。我們不是植物，不能在這塊土地上生生不息。青春在窗外的風(fēng)中飄逝了。玻璃做的風(fēng)箏摔下來(lái)，發(fā)出最后短暫的呼救聲。誰(shuí)來(lái)救我們呢?水瓶躺在墻角，布滿灰塵?？煲吡?，沒(méi)人那樣勤奮，跑到水房去打水，寧可渴著。床頭那個(gè)明星帥哥的笑容已經(jīng)蒼白，像一朵枯萎的忘憂草。房間里還是那首令人心煩意亂的老歌，劣質(zhì)的聲音，快要唱不動(dòng)的樣子。

畢業(yè)論文上的字，像螞蟻，各自爬回自己的家。我們或留下或離開(kāi)，這座城市，我們呆了四年，尚未熟悉。

某某人上班了，某某人簽合同了，某某人找到了一個(gè)肥得冒油的工作，某某人被“遣返”到偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。一切以平靜的語(yǔ)氣訴說(shuō)。一切都不能引發(fā)一點(diǎn)激動(dòng)。大四的最后幾個(gè)月是一潭死水。

一位費(fèi)了九牛二虎之力才考上研究生的朋友誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)意思?！彼玫侥菑垑?mèng)寐以求的通知書(shū)后，靜靜地端著一盆衣服，洗去了。洗手間嘩嘩的流水，總有好心的舍友去關(guān)上。而時(shí)間是關(guān)不上的，雖然我們誰(shuí)也不說(shuō)。

蟬還沒(méi)有鳴，我們的心已經(jīng)開(kāi)始鳴了，畢竟我們還年輕。

深夜，嘩啦啦地響，打掃樓道的阿姨開(kāi)始拖地了。樓上傳來(lái)幾聲遙遠(yuǎn)的咒罵聲，卻像是上帝在說(shuō)話。翻個(gè)身，又迷迷糊糊地睡去。把憤怒留給新生們，把倦怠留給自己。

大家都慵懶地窩在床上，不再去教室了，不再去聽(tīng)課，即使講課的是妙語(yǔ)連珠的教授。也不去圖書(shū)館，盡管圖書(shū)館里有30萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。躺在床上是自由的，看不下去的時(shí)候，便隨手把武俠和愛(ài)情扔到床下。

這是一座寬敞而狹小的校園。

校園是不能縮到鞋底帶走的。被單已經(jīng)洗得發(fā)白。老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都忘記了。因?yàn)槲覀儗⑸罘旁诒颂帯?/p>

昆德拉說(shuō)，聚會(huì)是為了告別。

畢業(yè)前夕的小飯館里擠滿了畢業(yè)生，大聲嚷嚷著勸酒的，默默地一杯杯喝光的。其實(shí)，也只有在這畢業(yè)前的醉酒中，大家才會(huì)顯露一回真實(shí)的自己。

第一次喝醉酒。原來(lái)醉酒的滋味這么難受，睡又睡不著，站又站不穩(wěn)，大腦是停止轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。

老板娘說(shuō)，每年五六月，都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，她已習(xí)以為常。而對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是最后的狂歡。

有人提議焚燒教科書(shū)，主要是考研的人，可沒(méi)有多少人響應(yīng)。更多的人把書(shū)搬到宿舍樓前，廉價(jià)賣出，一元一本，兩元一本。其實(shí)他們不指望這些或者像新書(shū)一樣的舊書(shū)或者翻得稀爛的書(shū)籍能賣得多少收入，他們更想體驗(yàn)學(xué)弟學(xué)妹那羨慕的、崇拜的目光，似乎畢業(yè)很幸福很偉大似的。

畢業(yè)生不再給家里寫信。每次在電話里，懶洋洋地應(yīng)付幾句。這并不能說(shuō)明他們不愛(ài)父親和母親了，他們只是找不到更好的表達(dá)方式。畢業(yè)生比新生更愛(ài)母親。新生最愛(ài)的是女朋友或男朋友，而經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的畢業(yè)生們明白，最可愛(ài)的還是母親。

故鄉(xiāng)的小屋和校園的宿舍，兩張照片重疊在一起。

哪里才是真正的家?

哪里才有家的感覺(jué)?

一生何求，這是陳百?gòu)?qiáng)的歌。

一生何求，這是畢業(yè)生的歌。

那么多的哲學(xué)著作，還是沒(méi)有解答這個(gè)問(wèn)題。兩點(diǎn)一線間匆忙的日子里，也沒(méi)有時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題?？荚嚪?jǐn)?shù)、名次、獎(jiǎng)學(xué)金，這是一部分人的生活。及格、無(wú)所謂、糊弄過(guò)關(guān)，這是另外一部分人的生活。

兩種生活都是一樣的。嘲弄對(duì)方不如嘲諷自己。試卷就像枯草，綠了又黃，黃了又綠?；叵肫鸾g盡腦汁向老師套題時(shí)的情景來(lái)，每個(gè)畢業(yè)生都想笑。

怎么就到大四了?能夠標(biāo)識(shí)大四的，是蚊帳上的'眼眼，是飯盒上坑坑洼洼的摔掉瓷的地方。而我們自己，失去了什么呢?可惜我們不是蚊帳，也不是飯盒，鏡子里還是那張并不漂亮的臉，只是眼神暗淡了些。

再看一眼校園，才發(fā)現(xiàn)校園陌生得像大觀園。原來(lái)認(rèn)為熟悉的地方其實(shí)好多沒(méi)去過(guò)，這最后一次走過(guò)才發(fā)現(xiàn)有好多風(fēng)景好多秘密。

照不照一張穿學(xué)士袍、戴學(xué)士帽的照片?表情和動(dòng)作是莊重多一點(diǎn)還是滑稽多一些?

翻開(kāi)那些讀過(guò)的書(shū)，密密麻麻的批語(yǔ)是自己寫的嗎?怎么自己也讀不懂了?

畢業(yè)作文 篇4

1、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。

2、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑 。

3、人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺?人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻;人的一生像水，要靈活，方法須隨和;人的一生像火，要熱情，態(tài)度要誠(chéng)摯;人的一生像土，要本色，作風(fēng)要樸實(shí)。

4、既然人生的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕。。

5、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

6、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

7、經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有生存的質(zhì)量;沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的'智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。

8、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧!

9、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

10、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。

11、 真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

12、讀書(shū)，也是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來(lái)的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

13、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長(zhǎng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

14、人生是一本怎樣的書(shū)呢?有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之路卻豐富細(xì)膩;有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝;有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書(shū)卻不堪卒度。

15、如果說(shuō)，讀書(shū)是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間?

16、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

畢業(yè)作文 篇5

世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。

不知什么時(shí)候，大學(xué)生活接近尾聲了，現(xiàn)在自己也簽了，但是回想起自己大學(xué)3.58年的時(shí)光，不免覺(jué)得有一些東西需要沉淀一下。

我每當(dāng)看到網(wǎng)上有關(guān)于大學(xué)生找工作難的話題，都會(huì)有一些感嘆，或是為我們這個(gè)大學(xué)生群體打氣，或是為那些還沉浸在游戲里的同學(xué)們擔(dān)憂。但總之，想想自己，還是相信那句話：天道酬勤。

從宏觀上來(lái)看，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)眾多，還沒(méi)有加上畢業(yè)的研究生、博士生，雖然說(shuō)這三類畢業(yè)生各有用處，但是從總體來(lái)看，還是稀釋了整個(gè)的用人需求。反過(guò)來(lái)我們又會(huì)看到，國(guó)家的相關(guān)政策是鼓勵(lì)大學(xué)生群體就業(yè)的，那么，作為大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，是不是更應(yīng)該扎實(shí)地學(xué)習(xí)?努力找工作?

從中觀上來(lái)看，我們企業(yè)的用人需求在回暖，不少企業(yè)愿意為準(zhǔn)畢業(yè)生們提供實(shí)習(xí)工作的崗位，那么為什么還是存在就業(yè)困難的同學(xué)呢?人是趨利避害、有惰性的，潛意識(shí)當(dāng)中的自我保護(hù)機(jī)制會(huì)允許自己把問(wèn)題歸結(jié)到外因上，一些同學(xué)一說(shuō)起來(lái)，就提到金融危機(jī)上來(lái)，工作不好找，還真是幼稚，因?yàn)殛P(guān)注股市的同學(xué)就會(huì)了解，xx年總體上股市都是提升的，再加上房地產(chǎn)、汽車兩大行業(yè)的振興，其實(shí)我們沒(méi)有必要再以此為借口。

從微觀上來(lái)看，無(wú)論你是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，找工作還是要靠自己的努力。是，我承認(rèn)，名牌大學(xué)在網(wǎng)申時(shí)會(huì)比較容易通過(guò)，但是還有很多招聘會(huì)，都是機(jī)會(huì)。有些一般大學(xué)的同學(xué)，總是抱怨自己的學(xué)校不好，網(wǎng)申總是石沉大海，而我了解的情況是，一般好的企業(yè)才會(huì)主要通過(guò)網(wǎng)申來(lái)做第一輪篩選，但并不是最終的篩選依據(jù)，如果你是真心看重一個(gè)企業(yè)，那你為什么不拿出你們?cè)趯W(xué)校里追女孩子的勇氣，執(zhí)著的追求下去?再退一步講，明知道自己是一般大學(xué)的學(xué)生，何必去跟名牌大學(xué)畢業(yè)生去爭(zhēng)著吃醋，只要是公司，無(wú)論大小，只要自己努力，都會(huì)得到成長(zhǎng)，都會(huì)學(xué)到東西。

通過(guò)這段時(shí)間找工作的經(jīng)歷，我認(rèn)為大學(xué)生們自身存在以下問(wèn)題：

1、心態(tài)不好。有一部分同學(xué)在學(xué)校里是學(xué)生干部，就認(rèn)為自己必須要留京，而且進(jìn)入世界一流的大公司，但事實(shí)上，找工作一方面需要努力和實(shí)力，但也同樣需要運(yùn)氣，何必讓自己陷入怪圈，我認(rèn)為這樣的同學(xué)是太過(guò)于在意別人對(duì)自己的看法，認(rèn)為自己如果不進(jìn)入一流企業(yè)，別人就會(huì)笑話自己，但在這里我要說(shuō)，生活是自己的，沒(méi)必要太過(guò)于參照別人，適合自己的工作就是好工作，重要的是自己能夠通過(guò)工作養(yǎng)活自己，讓愛(ài)自己和自己愛(ài)的人得到幸福，而所謂那些華而不實(shí)的東西，外表光鮮，其實(shí)真正承受的人只有自己。

2、思想懶惰。這部分同學(xué)思想不夠主動(dòng)，沒(méi)能做到在思想上艱苦奮斗，而且都有一個(gè)通病，就是做什么事情拖拖拉拉的，不到最后期限，他們總是不會(huì)有緊迫感，認(rèn)為還有時(shí)間，可他們不知道時(shí)間的重要性。事實(shí)上，我們能夠支配的資源除了金錢外，還有時(shí)間，這種資源是非常特殊的，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的，我們無(wú)論男女老幼，每天都僅僅擁有24小時(shí)，人與人的區(qū)別也就體現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的利用效率上了。我的感悟是同樣是4年，我從一個(gè)綜合實(shí)力低于平均水平的普通學(xué)生，成長(zhǎng)成為中等偏上的水平，靠的就是不時(shí)的努力，對(duì)時(shí)間的管理和利用。

3、定位不準(zhǔn)。自己適合什么樣的工作，自己心里根本沒(méi)底。原因一定在于自己，盡管有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我們還是學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，怎么知道自己適合什么樣的工作?但我要說(shuō)，現(xiàn)在那么多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)前都可以幫助自己認(rèn)清自己的，為什么要等到工作后才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不適合，然后就是頻繁的跳槽，其實(shí)這樣對(duì)企業(yè)、對(duì)自己都是損失。再者就是眼高手低，自己期望的薪金很高，但是當(dāng)HR問(wèn)到自己能夠?yàn)楣咀鍪裁词聲r(shí)，卻顯得很低能。

4、缺乏自主。從考研、考公務(wù)員就能夠看出，有一部分同學(xué)是積極隨大溜類型的，看人家報(bào)名自己沒(méi)報(bào)好像就吃虧了，大學(xué)生群體，真是可以稱為群體，從眾心理非常普遍，我也理解為什么學(xué)生中間會(huì)出現(xiàn)學(xué)生領(lǐng)袖，因?yàn)槊つ扛L(fēng)的人太多了，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的大學(xué)生中真正心理成熟的人不多，他們都應(yīng)該值得尊敬，他們會(huì)有自己的思想，敢作敢為，而更多的同學(xué)是習(xí)慣聽(tīng)課類型的，更愿意別人告訴自己下一步如何，然后再去做。但我想要說(shuō)，何謂創(chuàng)新?自己等的都是別人吃剩下來(lái)的，如果大學(xué)生都是這樣，那么我們的民族還怎么強(qiáng)大，所以我尊重那些自己有想法，又能為自己和他人負(fù)責(zé)的人，這些人才會(huì)是民族未來(lái)的希望。

5、心存浮躁。這部分同學(xué)總想著一步登天，總想依靠小聰明付出更少卻得到更多，而失敗下來(lái)也能意識(shí)到自己的毛病，但還是無(wú)法克服，就像股市里的短線投資者一樣，能投機(jī)就投機(jī)，否則就會(huì)手癢癢，可能他們認(rèn)為從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，這也是好的現(xiàn)象，如果一個(gè)社會(huì)缺乏浮躁，那么就沒(méi)有任何生氣了。

總之，我希望自己的這篇文章能夠喚醒一部分大學(xué)生，點(diǎn)燃他們心中的斗志，我們?cè)龠^(guò)二、三十年，就會(huì)成為民族的脊梁，如果我們每個(gè)人不努力，我們的民族還能有什么希望。

同時(shí)，也希望能夠幫助到那些迷茫的同學(xué)們，讓他們找到一點(diǎn)點(diǎn)的能量。

畢業(yè)作文 篇6

六月，一個(gè)如火的季節(jié)，熾熱的天氣如同我們此刻的心，為著自己的理想，不斷奮斗;六月，一個(gè)繁忙的季節(jié)，高考，中考，期末考，我們?yōu)榱藢?lái)進(jìn)行不懈努力;六月，亦是一個(gè)離別的季節(jié)，莘莘學(xué)子離開(kāi)學(xué)院，帶著不舍……

在學(xué)園的日子里，我們以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，毫不客氣的揮霍著其實(shí)短暫的日子，直到畢業(yè)時(shí)，才后悔起當(dāng)年的無(wú)知?？上?，已經(jīng)再也回不去曾經(jīng)。

還記得，我們當(dāng)時(shí)一起追過(guò)的動(dòng)漫;仍記得，我們?cè)黄鹱鲞^(guò)的惡作劇，和大家在一起的時(shí)光，雖然只有這些年，但所有的所有，都將是一輩子最美好的時(shí)光。就像是紅茶里那縷縷淡淡清香，雖然風(fēng)一吹，轉(zhuǎn)個(gè)身的時(shí)間就已消散大半，但就光是那么一縷，也夠我回味終生。

還有您，老師。從未忘記我們第一次的相遇，您穿著一身白色的連衣裙來(lái)到我們身旁。您陪伴著我們走過(guò)的這些年;您的微笑，您長(zhǎng)發(fā)中淡淡薰衣草香，您的一切一切都讓我們難以忘懷，它將陪伴我們的一生成長(zhǎng)。您的善良，您的溫柔，您的體貼，我們也會(huì)學(xué)著。雖然我們不可能變成像您那樣的好，但也絕對(duì)會(huì)讓我們受益終生。

大家，也希望你們能夠好好照顧自己。畢業(yè)了，離開(kāi)母校了，離開(kāi)這個(gè)班，我們這個(gè)大家庭，大家一定要保重啊，要開(kāi)心啊，這樣才不會(huì)讓我們擔(dān)心。怎么說(shuō)的跟再也見(jiàn)不著似的。聽(tīng)說(shuō)大家分別久了友誼會(huì)變質(zhì)，我們會(huì)這樣嗎?瞧我這烏鴉嘴，盡不說(shuō)好話。不過(guò)以后還是要常聚聚哦!

六月，這個(gè)季節(jié)啊，怎么說(shuō)呢?就算有再多的傷感，但還得向前沖啊!因?yàn)檫@個(gè)世界就是這樣啊!我們不得不適從啊!六月，這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，雖說(shuō)我們將要離開(kāi)，但是這份情永在。而大家也是我永遠(yuǎn)的后盾哦!

六月，一個(gè)如火的季節(jié)，熾熱的天氣如同我們此刻的心，為著自己的理想，不斷奮斗;六月，一個(gè)繁忙的季節(jié)，高考，中考，期末考，我們?yōu)榱藢?lái)進(jìn)行不懈努力;六月，亦是一個(gè)離別的季節(jié)，莘莘學(xué)子離開(kāi)學(xué)院，帶著不舍……

在學(xué)園的日子里，我們以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，毫不客氣的揮霍著其實(shí)短暫的日子，直到畢業(yè)時(shí)，才后悔起當(dāng)年的無(wú)知。可惜，已經(jīng)再也回不去曾經(jīng)。

還記得，我們當(dāng)時(shí)一起追過(guò)的動(dòng)漫;仍記得，我們?cè)黄鹱鲞^(guò)的惡作劇，和大家在一起的時(shí)光，雖然只有這些年，但所有的所有，都將是一輩子最美好的時(shí)光。就像是紅茶里那縷縷淡淡清香，雖然風(fēng)一吹，轉(zhuǎn)個(gè)身的'時(shí)間就已消散大半，但就光是那么一縷，也夠我回味終生。

還有您，老師。從未忘記我們第一次的相遇，您穿著一身白色的連衣裙來(lái)到我們身旁。您陪伴著我們走過(guò)的這些年;您的微笑，您長(zhǎng)發(fā)中淡淡薰衣草香，您的一切一切都讓我們難以忘懷，它將陪伴我們的一生成長(zhǎng)。您的善良，您的溫柔，您的體貼，我們也會(huì)學(xué)著。雖然我們不可能變成像您那樣的好，但也絕對(duì)會(huì)讓我們受益終生。

大家，也希望你們能夠好好照顧自己。畢業(yè)了，離開(kāi)母校了，離開(kāi)這個(gè)班，我們這個(gè)大家庭，大家一定要保重啊，要開(kāi)心啊，這樣才不會(huì)讓我們擔(dān)心。怎么說(shuō)的跟再也見(jiàn)不著似的。聽(tīng)說(shuō)大家分別久了友誼會(huì)變質(zhì)，我們會(huì)這樣嗎?瞧我這烏鴉嘴，盡不說(shuō)好話。不過(guò)以后還是要常聚聚哦!

六月，這個(gè)季節(jié)啊，怎么說(shuō)呢?就算有再多的傷感，但還得向前沖啊!因?yàn)檫@個(gè)世界就是這樣啊!我們不得不適從啊!六月，這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，雖說(shuō)我們將要離開(kāi)，但是這份情永在。而大家也是我永遠(yuǎn)的后盾哦!大家也要加油哦!

畢業(yè)作文 篇7

你————

在農(nóng)大依依不舍的心弦上奔騰而過(guò)‘

便彈出輕快、優(yōu)美的的音樂(lè)。

昔我往矣，楊柳依依;

今我來(lái)思，雨雪霏霏。

沒(méi)有雨雪霏霏的悲壯，

只有依依不舍的情懷;

沒(méi)有悠揚(yáng)的笛聲，

只有會(huì)心的微笑;

更沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，

祝福你的朋友，

祝福你身邊的每一個(gè)人……

祝福你的明天會(huì)更好。

在又一個(gè)六月就要開(kāi)始的時(shí)候，

你要走了，

即將告別這個(gè)陪伴你度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬的校園，

奔向帶給你新的陽(yáng)光雨露的五湖四海。

是起點(diǎn)，也是終點(diǎn);

是開(kāi)始，也是結(jié)束;

是離散，也是歡聚;

是出發(fā)，也是歸宿。

櫻花已經(jīng)落盡，

樹(shù)葉不知何時(shí)也變得翠綠。

東湖的秀色，

瀏陽(yáng)河的風(fēng)光，

在這蒼茫的夏天，

嫵媚依舊吧。

天很高，很藍(lán)，也很悶熱，

此時(shí)此刻，

我們多希望下一場(chǎng)雨啊。

在黃昏的雨后，

風(fēng)不停的吹著，

看著搖曳的樹(shù)枝，

看著清新可愛(ài)的小草，

看著遍地的雨珠，

你會(huì)想起從前的時(shí)光嗎?

就像那雨，

是思念的眼淚，

落地的剎那便成了永恒。

對(duì)，就是永恒，

你在農(nóng)大留下的足跡是永恒的，

但就在這永恒的瞬間，

你要走了，

走向那屬于各自的天地，

就像鳥(niǎo)兒飛向了自己的森林。

它們像冰一樣凝結(jié)，

而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。。。

年青的一代，

需要飛翔，

未來(lái)的空白，

需要你來(lái)填補(bǔ)。

踏著夢(mèng)想的帆船，

載著我們的祝福，

起航吧!

我們相信你的夢(mèng)想會(huì)像花一樣開(kāi)的燦爛。

輕輕地你離開(kāi)了農(nóng)大，

正如你輕輕的來(lái)，

我們輕輕的招手，

作別“整裝待發(fā)”你，

你揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

畢業(yè)作文 篇8

上課鈴打響了，可是這一次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一樣嘻嘻哈哈的打鬧著進(jìn)入的教室，而是感覺(jué)發(fā)生了什么悲傷的事，一言不發(fā)，拖著緩慢的步子走進(jìn)了教室。同學(xué)們，今天是我給你們上的最后一節(jié)課，老師說(shuō)，你們看看書(shū)，復(fù)習(xí)一下；我再看看你們，到時(shí)候你們畢業(yè)了，我還可以記住你們。以往上課的時(shí)候總會(huì)有同學(xué)說(shuō)小話，可是這一次沒(méi)有同學(xué)在說(shuō)什么小話了，大家都在全神貫注的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考高中取得好成績(jī)進(jìn)入名牌大學(xué)。老師也沒(méi)有光呆在那，老師在一個(gè)個(gè)仔細(xì)的看著同學(xué)們的臉龐，等到他們畢業(yè)了，自己還可以想起這些同學(xué)的面貌。

畢業(yè)之前，飲水機(jī)嘩嘩的流水，總有好心的同學(xué)去關(guān)上；時(shí)間卻是關(guān)不住的，你想關(guān)住他，讓他停留在這一刻，可是它就是停不住，時(shí)間是不等人的，怕什么怕來(lái)什么。終于，同學(xué)們最不想聽(tīng)到的那個(gè)下課鈴終于打響了。以前，同學(xué)們都認(rèn)為下課鈴就是可以出去玩了，但是，這次同學(xué)們卻覺(jué)得不要打下課鈴，是因?yàn)樗麄兿攵鄰?fù)習(xí)一會(huì)兒?jiǎn)幔坎?，他們是想留住他們心?ài)的老師和同學(xué)們。

老師終于開(kāi)口：是時(shí)候到下面去照畢業(yè)照了?？墒?，有同學(xué)依舊坐在書(shū)桌旁復(fù)習(xí)，直到老師反復(fù)催促，他們才依依不舍的拖著步子出來(lái)。到了下面總是有同學(xué)有許許多多的麻煩，什么要系鞋帶，要去上個(gè)廁所之類的，其實(shí)他們都是想把老師和同學(xué)留住，不要太早照畢業(yè)照，然后各自離開(kāi)，他們還想紀(jì)念那分別的那一刻。但是，攝影師還是在那一刻按下了快門。從此那一張畢業(yè)照被同學(xué)們一直保留著。高考來(lái)了，同學(xué)們都聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，做好了心理準(zhǔn)備。

高考名單出來(lái)了，同學(xué)們都考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，他們都帶著各自的禮物去看望老師，老師，感謝您對(duì)我們的指導(dǎo)，讓我們考出了高分。老師感謝您這幾年對(duì)我們的教育，您辛苦了。老師很感動(dòng)，說(shuō)：不客氣同學(xué)們，這是我應(yīng)該做的，祝賀你們考出高分。

離開(kāi)老師家，他們又回到了自己的教室，發(fā)現(xiàn)墻上的手抄報(bào)已經(jīng)褪色，給同學(xué)們借閱的書(shū)早已取走，教室里空蕩蕩的，毫無(wú)一人。走后，有一群值日生在那邊打掃，只是想為新生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們舒舒服服地在教室里學(xué)習(xí)。

畢業(yè)作文 篇9

鄙人某某，普通一本大學(xué)畢業(yè)，已工作半年。

我把大學(xué)里的人分為幾種人，一種是網(wǎng)神，神的可以掛科，一種是學(xué)霸，霸的專業(yè)課可以考滿分，還有一種占大多數(shù)，考試基本都過(guò)，但成績(jī)一般。但我想說(shuō)的是，無(wú)論你屬于哪種人，你都得思考你如何去利用你的技能去解決你的溫飽問(wèn)題。

如果問(wèn)大學(xué)生，你未來(lái)的目標(biāo)是什么?

或許有人說(shuō)，投身教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才;有人說(shuō)，投身科研，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。。。。。。

但我想說(shuō)，當(dāng)你踏入社會(huì)，你首先要想的是如何賺錢。你沒(méi)錢，你的吃住問(wèn)題怎么解決，無(wú)論是男女，都要有自己獨(dú)立的時(shí)候，不可能一味地依賴別人。所以賺錢是第一目標(biāo)。當(dāng)你有足夠的錢時(shí)，你才有資本去投資，去做貢獻(xiàn)，去幫助別人。

畢業(yè)作文 篇10

畢業(yè)了，離別了，傷感了

就這樣，又游蕩了三年，三年。就這樣游蕩走了。擁有過(guò)的夢(mèng)，擁有過(guò)的回憶，擁有過(guò)的哭和笑。就這樣，漸漸地，煙消云散，云散煙消。也許隨霧在黎明消失，隨雨在天空中撒落，隨雪花在陽(yáng)光下熔化。就這樣，靜靜地，慢慢地，在心中萌發(fā)，成長(zhǎng)著一種思戀，一種不舍，一種心痛。

這是人生中的第二個(gè)畢業(yè)，猶記得小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有不舍，有的是一種解放，沒(méi)有留念，有的是一種厭惡，沒(méi)有心痛，有的是一種快樂(lè)。那時(shí)，不對(duì)身邊的一切懷念，也不為即將破碎的友誼掉淚，只是很高興地拿著畢業(yè)證書(shū)，滿臉笑容地走出大門，沒(méi)有回頭，也沒(méi)有刻意記住一些什么。然后我走到這個(gè)師范，在初中的路中(沒(méi)有走完)來(lái)了這里。我個(gè)時(shí)候才讓感到一些些傷感。我才感到是多么的舍不得，

似乎在晚上，才能把自己真實(shí)的情感表露出來(lái)，因?yàn)樘焓呛诘?，所以不?huì)有人注意到自己的憂傷，不會(huì)有人看到自己的淚水，不會(huì)有人見(jiàn)到軟弱的自己，在晚上，再也不用裝堅(jiān)強(qiáng)，再也不用像在白天一樣昂著頭說(shuō):畢業(yè)了，我不怕離別，我很堅(jiān)強(qiáng)哦!我一點(diǎn)都不怕!再也不用這樣，可以安心地告訴自己，我不舍，我怕分開(kāi)，我身邊的人離開(kāi)自己，那偽裝的笑容終于可以歇息了。

畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。

畢業(yè)了，離別了，心也痛了，但我沒(méi)有忘記我們的夢(mèng)想，希望我們能像《昨日重現(xiàn)》那首歌一樣回憶這里。

因?yàn)檫@里是屬于我們的家。

畢業(yè)作文 篇11

總覺(jué)得，因文字而相逢即為人世間最美好際遇。若人生是一場(chǎng)初相遇，素年錦時(shí)，你我共一場(chǎng)胭脂醉，不醉不休，不停不止。或許我們不必追問(wèn)彼此可以陪伴走進(jìn)一個(gè)怎樣的未來(lái)，又會(huì)經(jīng)歷怎樣故事情節(jié)，或許，再多的情深意重都抵不過(guò)歲月的腳步匆匆。

又一次回首我們?cè)哌^(guò)的路，那時(shí)的歡笑還有那時(shí)的淚水，那時(shí)的一切早就深深印刻在你我的腦海里，不曾忘卻，只因記憶里有你。冥空念月，時(shí)空隧道中穿越古今譜寫愛(ài)戀伴一月櫻桃始葩。菁華于初，重溫舊時(shí)光最美初次淺訴衷腸伴二月杏花飾靨。春以為期，南風(fēng)暖窗于吱呀木椅感受歲月伴三月木筆書(shū)空。似水年華，握不住流年若水今昔追憶過(guò)往伴四月罌粟媚滿。且聽(tīng)心語(yǔ)，靜聽(tīng)心中語(yǔ)執(zhí)筆書(shū)寫最美溫存伴五月錦葵開(kāi)放。再見(jiàn)未央，離別季有愛(ài)天涯海角不算距離伴六月茉莉來(lái)賓。不知不覺(jué)間一三年的旅途已經(jīng)過(guò)半，我們即將走進(jìn)這個(gè)多雨時(shí)節(jié)七月。且共從容，駐足感受生活讓我們從容以待伴七月紫薇浸月。

走在自己的人生路途中，我們一路坎坷一路不平坦卻也是一路歡聲笑語(yǔ)。太多的人習(xí)慣了步履匆匆，然而或許真正懂得并且擁有生活的人會(huì)適時(shí)放滿自己的腳步。人生旅途中，總有人不斷地走來(lái)，有人不斷地離去。當(dāng)新的名字變成老的名字，當(dāng)老的名字漸漸模糊，又是一個(gè)故事的結(jié)束和另一個(gè)故事的開(kāi)始。身邊的人只能陪著自己走過(guò)或近或遠(yuǎn)的一程，而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所帶來(lái)的感動(dòng)。生活帶給我們太多的難以言說(shuō)，許多人或事我們已經(jīng)選擇放下，隨過(guò)往一起留在了回憶里;許多是與非卻還縈繞心間，不如我們也從容以待，還自己一個(gè)明晰透徹。

深知你我情意綿長(zhǎng)，不妨將你最溫潤(rùn)的情愫托付給這個(gè)七月待時(shí)光宛然走過(guò)這個(gè)盛夏，我們會(huì)懷念這個(gè)多雨的季節(jié)。你會(huì)發(fā)覺(jué)，總有一種雨一種回憶，在曾經(jīng)的這個(gè)七月守候你。待下一個(gè)花開(kāi)時(shí)節(jié)，陪君醉笑三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離殤。

畢業(yè)季，不舍記憶，畢業(yè)季，不舍你。

畢業(yè)作文 篇12

光陰似箭，日月如梭，一晃六年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。六年的艱苦努力，沒(méi)有白費(fèi)，終于換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)在，我們帶走的是收獲，留下的是美好、難忘的是記憶。

在低年級(jí)時(shí)，我是多么羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)的殿堂，離實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想又近了一步。現(xiàn)在，我們學(xué)完了六年的課程，即將步入中學(xué)，這是多么高興的事啊！

六年前，剛邁進(jìn)小學(xué)時(shí)，我充滿童稚?，F(xiàn)在，卻變成了一個(gè)成熟懂事的少年?；貞浺郧暗臅r(shí)光，和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，一起追逐嬉戲，是多么快樂(lè)，多么幸福！

在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多可以同甘共苦的同學(xué)，也遇到了許多和藹可親的老師。老師們孜孜不倦的教誨和鼓勵(lì)，催我?jiàn)^進(jìn)，我努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩。在這里我要對(duì)各位老師道一聲，謝謝您，親愛(ài)的老師！

我們童年的腳印，留在勝利小學(xué)的校園中，母校的一草一木，都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，每一個(gè)角落，都留下我們的影子。同學(xué)們給了我最珍貴的禮物——真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里！

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，勝利小學(xué)——我親愛(ài)的母校，今天，我是你的驕傲，明天，我是祖國(guó)的自豪！

反思的作文8篇

現(xiàn)在作文在語(yǔ)文學(xué)科的分?jǐn)?shù)占比還是很重的。通過(guò)作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材，寫作文到底難不難？因此，欄目特意整理了反思的作文8篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

反思的作文 篇1

初二時(shí)教我們的生物老師病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。這無(wú)疑令我們很是掛念，趁著放假，我們幾個(gè)同學(xué)決定去看望一下她。

都是十五六歲的少年，哪里有什么為人處世的經(jīng)驗(yàn)，等到了醫(yī)院門口，我們才想到至少應(yīng)該帶些禮品去看望老師吧。于是便讓兩名同學(xué)去商店買些禮品。不一會(huì)，他們回來(lái)了，手里提著一箱牛奶和一籃水果。不過(guò)待我們仔細(xì)一看，卻有些不滿意。那果籃里的水果都顯得焉焉的，而那箱牛奶的牌子更是聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。大家一商量，決定還是退了吧，再去正規(guī)一點(diǎn)的商店里購(gòu)買。

我們一行人“浩浩蕩蕩”地“殺”向那家商店，店里很忙，老板忙碌地招呼著生意，聽(tīng)了我們的要求，二話沒(méi)說(shuō)，便讓老板娘給我們退錢，面色嚴(yán)肅，又招呼生意去了。而那位老板娘卻是一邊給我們退錢，一邊面帶慍色地不住埋怨著：“像什么話，都是中學(xué)生怎么能這樣不講信用呢……”語(yǔ)氣中大有“恨鐵不成鋼”之意。我們默默地聽(tīng)著她的數(shù)落，沒(méi)有說(shuō)話。等她退完錢，我們便都迅速“逃離”那家商店，感覺(jué)以后再也不要來(lái)這家商店了。

在路上，一名同學(xué)不平地說(shuō)道：“什么態(tài)度？哪有這樣對(duì)待顧客的?！薄熬褪?，太沒(méi)素質(zhì)了……”同學(xué)們紛紛表達(dá)著自己的不滿。這時(shí)我卻想到，我的父母也都是生意人，我也曾見(jiàn)到過(guò)有人不由分說(shuō)地上門要求退貨，而那時(shí)，我想過(guò)的卻是顧客怎么可以這個(gè)樣子？可現(xiàn)在，我們卻成了這樣的顧客。換一個(gè)角度想想，其實(shí)那店主也沒(méi)錯(cuò)，最起碼給我們退款了，容他們抱怨幾句又如何，我們是不是也應(yīng)該反思？

每個(gè)人都站在自己的角度去看待問(wèn)題。有時(shí)學(xué)會(huì)換位思考一下，就能解決許多煩惱。多替別人考慮，就能免去不必要的麻煩。

這是件小事，不過(guò)，卻值得我們深思。

反思的作文 篇2

一個(gè)家庭的幸福從哪里來(lái)?從安全中來(lái)。安全是幸福的根，只有牢固而堅(jiān)韌的安全之根，才能綻放出鮮艷而錦繡的幸福之花。安全對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，極其重要。

十歲那年，媽媽帶我去新世界逛商場(chǎng)。我在光滑的地面上跑來(lái)跑去，還自得洋洋地向媽媽展示我的“滑旱冰”水平。合法我滑得不亦樂(lè)乎時(shí)，一不小心，我重重地摔向地面……結(jié)果，我摔成了骨折，左胳膊上縫了十六針，還在病院住了一個(gè)月。這是我親自經(jīng)歷的安全事故，至今想起來(lái)，仍覺(jué)得后怕。假如當(dāng)時(shí)摔得不是胳膊而是眼睛，那該多么恐怖啊!也許從那以后，我們一家人都會(huì)由于我的失明而痛苦不堪。安全對(duì)一個(gè)家庭的幸福是多么重要啊!

我曾目睹過(guò)一場(chǎng)交通事故。在紅綠燈路口，黃燈正亮著。一個(gè)開(kāi)著面包車的叔叔和一個(gè)騎著自行車的阿姨搶紅燈，結(jié)果相撞了。悲劇就在那一瞬間發(fā)生，騎自行車的阿姨被面包車撞得頭破血流，當(dāng)時(shí)就失去了生命?……從此，一個(gè)和我差不多大的孩子就失去媽媽了，多可憐啊!那個(gè)開(kāi)面包車的叔叔也該賠償好多錢吧。一場(chǎng)車禍，讓兩個(gè)家庭同時(shí)陷入了不幸的境地。安全的警鐘在長(zhǎng)鳴，提醒我們不要由于一念之差失去了幸福……

我們每天在夸大安全，時(shí)時(shí)在倡導(dǎo)安全?？墒?，我們真的把安全放在心中了嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)讓我們反思：是否及時(shí)堵截電源?是否隨手關(guān)掉燃?xì)?是否睡前檢查門窗?是否遵守交通法規(guī)?一瞬間的意念偏差，往往意味著多人的痛苦，家庭的不幸。不要用自己的率性和無(wú)知，斷送了一個(gè)家庭的幸福。

安全重于泰山。讓我們珍惜生命，進(jìn)步警惕，把安全之根緊緊地植入心中。只有這樣，它才會(huì)慢慢地發(fā)芽，綻放出一朵朵幸福之花。愿這幸福的花朵開(kāi)遍世界的每一個(gè)家!

反思的作文 篇3

[內(nèi)容摘要]當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)教師新課改培訓(xùn)少而不力，語(yǔ)文教學(xué)缺乏生機(jī)。作文教學(xué)更是形式單一，教師主要把精力花在作文批改上，忽視了學(xué)生閱讀和觀察的培養(yǎng)，寫作素材積累的培養(yǎng)，寫作興趣的培養(yǎng)。造成了學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)、或錯(cuò)字滿篇、前言不搭后語(yǔ)的局面。學(xué)生升入初中，由于課程的加重，再也無(wú)暇顧及作文了，這樣就永遠(yuǎn)是個(gè)作文的“低能兒”。造成這種局面的責(zé)任人是語(yǔ)文老師。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村中學(xué)；作文教學(xué)；問(wèn)題

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，小學(xué)階段抓得不夠緊，學(xué)生作文主要是老師為了應(yīng)付上面的檢查而作的，要么質(zhì)量不高，要么抄上一篇“優(yōu)秀作文”，連人家文章的意思沒(méi)弄清楚，或者不符合教師所命題目的要求。而作為老師的，則要么一撕打下去讓其重做而不見(jiàn)蹤影，要么粗略一看，給個(gè)“語(yǔ)句通順”打發(fā)。如此年復(fù)年、月累月，就造成了學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)、或錯(cuò)字滿篇、前言不搭后語(yǔ)的局面。學(xué)生升入初中，由于課程的加重，再也無(wú)暇顧及作文了，這樣就永遠(yuǎn)是個(gè)作文的“低能兒”。造成這種局面的直接責(zé)任人是語(yǔ)文老師。

一、對(duì)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析（基礎(chǔ)差，目的不明確，重視不夠）

當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，小學(xué)階段抓得不夠緊，教師和學(xué)生對(duì)作文的目的不夠明確。如果問(wèn)學(xué)生作文為什么？可能會(huì)回答“因?yàn)榭荚噯h！”學(xué)生這樣說(shuō)一點(diǎn)都不奇怪，作為十幾歲的少年，要求他們超越與之命運(yùn)相關(guān)的考試是不太可能的；為了在考試中得高分在平時(shí)提高自己的寫作水平，也算是一種直接的作文動(dòng)力吧！但作為教師，如果這樣認(rèn)為，就不免有些悲哀。早在1941年，葉圣陶先生就寫過(guò)一篇文章，題目是《寫作是極平常的事》，文中這樣寫道：“寫作就是說(shuō)話，為了生活上的種種需要，把自己要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)；不過(guò)不是口頭說(shuō)話，而是筆頭說(shuō)話？”

葉圣陶先生在60多年前說(shuō)的這些話，今天聽(tīng)起來(lái)還讓我們汗顏，因?yàn)?，在一些老師的心目在中，教學(xué)生寫作文，就是為了在考試中得高分，就是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，就是為了搪塞家長(zhǎng)的監(jiān)督，這種情況很普遍，尤其是在農(nóng)村。

農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，令人擔(dān)憂的地方很多，主要表現(xiàn)在：1

1、作文的數(shù)量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，學(xué)生到第四學(xué)段（7～9年級(jí)），學(xué)生每學(xué)年作文一般不少于140萬(wàn)字，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成500字的習(xí)作。而農(nóng)村中學(xué)每學(xué)期每生習(xí)作超不過(guò)15篇，按每篇習(xí)作1000字計(jì)，每生每學(xué)年字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。記得我們念小學(xué)時(shí)，除了作文，還有周記，日記，作文是周記日記當(dāng)中最好的習(xí)作。現(xiàn)在的中小學(xué)幾乎全部取消了周記、日記，學(xué)生的平時(shí)練筆只是個(gè)人喜好，隨他的便。教師在這方面也不作強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性的積極性，不提倡學(xué)生“超額完成任務(wù)”，怕加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)主義帶來(lái)的惡果！

2、作文質(zhì)量之差，令人痛心！

作文質(zhì)量之差，主要表現(xiàn)在：

（1）形式上。

現(xiàn)在的學(xué)校，不知在抓什么，升入初中的學(xué)生連請(qǐng)假條都不會(huì)寫的占相當(dāng)一部分。一是錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)，不會(huì)寫的字懶得查字典，隨便找個(gè)同音字代了算了，對(duì)學(xué)習(xí)生活工作極不負(fù)責(zé)任。二是書(shū)寫問(wèn)題大，大多數(shù)學(xué)校缺少寫字教學(xué)，教師書(shū)寫不規(guī)范，學(xué)生書(shū)寫更不規(guī)范，若嚴(yán)格要求起來(lái)，個(gè)別同學(xué)的作文，90%的字是差字。而作為教師，不是不知道這種情況，而是覺(jué)得問(wèn)題很普遍，反正不是“我”造成的，課堂上隨便強(qiáng)調(diào)一下就行了。對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)重性了解不深，重視不夠。

（2）內(nèi)容上。

大多數(shù)學(xué)生的作文一塌糊涂，不知要說(shuō)個(gè)什么，滿篇病句，思維好像很亂，考試作文、平時(shí)作文好像都在湊字?jǐn)?shù)，“口里說(shuō)的不是心上的話”，不寫認(rèn)識(shí)的人、身邊的事、熟識(shí)的物，導(dǎo)致了人和文的扭曲變形。學(xué)生作文不打草稿，更不修改，不管好壞，“一氣呵成”，塞給教師。教師對(duì)這樣的作文，要么扯了讓其重寫，要么給個(gè)“語(yǔ)句不通順”的批語(yǔ)，成績(jī)也不及格。學(xué)生的不足得不到老師的點(diǎn)撥，問(wèn)題依舊，錯(cuò)誤還原。

3、學(xué)生缺乏對(duì)生活的細(xì)致觀察和親身感悟。

一個(gè)人寫作的源泉來(lái)自兩個(gè)方面，一是對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)、繼承，二是對(duì)生活的切身感受。古人對(duì)治學(xué)之人說(shuō)過(guò)這樣一句話，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，不正是說(shuō)這兩個(gè)方面嗎？新課標(biāo)明確要求：“要多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考?！钡?，目前的中學(xué)生，眼中只有高考，再加上功課的繁忙，還有來(lái)自家庭、學(xué)校的壓力的影響，他們疲于應(yīng)付，哪有時(shí)間觀察生活、豐富閱歷？根本無(wú)暇顧及對(duì)語(yǔ)文的扎實(shí)學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)對(duì)作文的學(xué)習(xí)了。

4、學(xué)生的閱讀缺乏正確的指導(dǎo)，閱讀量少。

語(yǔ)文教學(xué)中讀與寫的重要性不言而喻，大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不讀書(shū)，連最基本的一些文學(xué)常識(shí)都不知道。大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)有圖書(shū)室，里面也有許多好書(shū)，但是都沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)放，而學(xué)生將大量的無(wú)比寶貴的課余時(shí)間用于扯閑、上網(wǎng)、聽(tīng)Mp3，大量的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)在學(xué)生中泛濫，他們的文學(xué)價(jià)值我們不敢妄加評(píng)論，但對(duì)學(xué)生思想的負(fù)面影響不可低估。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺失，缺乏良好的寫作習(xí)慣。

現(xiàn)在的中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這在農(nóng)村中學(xué)的表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。在農(nóng)村中學(xué)，如果沒(méi)有教師的強(qiáng)要硬逼，恐怕連一個(gè)學(xué)生也不會(huì)去自主寫作，能夠連續(xù)寫日記、周記的學(xué)生寥寥無(wú)幾。他們視寫作為一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣，一種享受。甚至可以說(shuō)，有些老師的主導(dǎo)思想存在問(wèn)題，他給學(xué)生布置作文、批改作文是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，教學(xué)生學(xué)習(xí)寫作是為了對(duì)付考試，更有“高明”的老師給學(xué)生考前猜題，說(shuō)這次考某某題，讓學(xué)生考前寫好，考場(chǎng)上一股腦搬出來(lái)，或者教學(xué)生背上一篇與之相關(guān)的“優(yōu)秀作文”，考場(chǎng)上一字不漏地默寫出來(lái)。這就大大違背了語(yǔ)文新課標(biāo)的初衷和學(xué)習(xí)學(xué)作的根本意義。

二、對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)分析。（信息量少，條件差，寫作興趣不高）

時(shí)下，農(nóng)村中學(xué)生的素質(zhì)著實(shí)令人擔(dān)憂，說(shuō)他們的信息量多吧，肯定比不上城區(qū)學(xué)生，說(shuō)少吧，電視已經(jīng)普及，電腦正在普及，與原來(lái)的學(xué)生無(wú)法相比。但信息量的多少又有何用呢？現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)生與過(guò)去的相比，思想上存在許多缺陷，他們不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡勞動(dòng)、不喜歡健康有益的文體活動(dòng)，沒(méi)有正當(dāng)?shù)闹救ず蛺?ài)好，只喜歡看電視、上網(wǎng)打游戲、打牌抽煙，好吃懶做，他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘钠犯?，學(xué)習(xí)搞不好就東怨西怨，自己不刻苦有什么辦法？缺少向別人討教的習(xí)慣，什么都覺(jué)得無(wú)所謂。當(dāng)然這并不代表全部，有許多學(xué)生還是很好的。當(dāng)前素質(zhì)教育呼聲迭起，創(chuàng)新減負(fù)更是熱門話題，但此舉要想真正落實(shí)，教師不僅要向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，而且要與厭學(xué)之風(fēng)搏擊！我認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生厭學(xué)不外乎以下三個(gè)原因：衣食住行靠父母，得來(lái)全不費(fèi)功夫。我離高考還很遠(yuǎn)，臨陣磨刀抱佛腳。家長(zhǎng)嫌我不用功，老師怨我基礎(chǔ)差，埋頭苦學(xué)眼昏花，作用效果并不大。他們不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)、不會(huì)學(xué)。不想學(xué)這類學(xué)生看到的是苦學(xué)仍有落榜的，也就打消了學(xué)習(xí)的念頭。不愛(ài)學(xué)這類學(xué)生看到的是學(xué)習(xí)很苦，我什么都不怕，就怕吃苦受罪！不會(huì)學(xué)這類學(xué)生也有遠(yuǎn)大的理想，也愿意努力學(xué)習(xí)，用了功也不見(jiàn)成績(jī)，缺少持之以恒的決心和適合自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)前，農(nóng)村人們?nèi)罕姷纳畈⒉桓辉?，各方面的條件并不是很好，我們的前3

輩和同輩正在用智慧和汗水努力建設(shè)自己的家園，他們過(guò)去由于受條件的限制，沒(méi)有學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，但他們有一顆努力拼搏的心，許多方面值得我們好好學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為，廣大農(nóng)村才是鍛煉人的好地方，有許多感人故事應(yīng)該大書(shū)特書(shū)。教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，講究命題藝術(shù)，尋找生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷的向著求充實(shí)的路走去，再?zèng)]有更可靠的預(yù)備方法？？”教師在教學(xué)實(shí)踐中，可通過(guò)開(kāi)展一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生因?yàn)橛辛饲猩眢w驗(yàn)，寫起來(lái)自然有話可說(shuō)，熱情高漲。這樣，不僅讓學(xué)生完成了寫作訓(xùn)練，還讓學(xué)生體會(huì)到父母勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力和吃苦耐勞的品格。

三、農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難（學(xué)生閱讀量小，缺乏對(duì)生活的直接感受；教師水平低，新課程培訓(xùn)少，缺乏熱情）

（一）學(xué)生閱讀量小，缺乏對(duì)生活的直接感受；

作文教學(xué)究竟存在什么問(wèn)題？首先是大部分學(xué)生沒(méi)有感受到寫作的愉快，他們的閱讀量很小，寫作基礎(chǔ)較差；其次是應(yīng)試作文模式過(guò)早地影響了正常的寫作教學(xué)，使他們的寫作變得功利并趨于程式化；其三是課堂寫作缺乏有效指導(dǎo)，陳舊的教學(xué)觀念阻滯了學(xué)生的思維，學(xué)生沒(méi)有把寫作作為一種有價(jià)值的思維活動(dòng)。

語(yǔ)文教師都有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在的學(xué)生讀文學(xué)作品很少，讀過(guò)一些經(jīng)典名著的學(xué)生更少，學(xué)生的文學(xué)閱讀量持續(xù)下降，質(zhì)量也不高。這種狀況困擾著語(yǔ)文教學(xué)，但一直沒(méi)有引起全社會(huì)的注意。

學(xué)生的生活積累較差，沒(méi)有“底子”。為對(duì)付考試，學(xué)生終日重復(fù)家庭與學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)極少。在農(nóng)村，學(xué)生普遍不參加勞動(dòng)。甚至許多學(xué)生看不起勞動(dòng)群眾，認(rèn)為勞動(dòng)可恥。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有切身感受，所以只能胡編亂造、說(shuō)假話。

實(shí)際上，寫作也是一種美育。如果學(xué)生在生活中沒(méi)有對(duì)美的追求，他有什么必要寫作？對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，寫作應(yīng)當(dāng)是一件快樂(lè)的事，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)寫作展現(xiàn)自己的心靈；寫作是一種創(chuàng)造，可以讓思想自由地飛翔，學(xué)生思維的深度和廣度能在這個(gè)過(guò)程中得到質(zhì)的提高。在基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的想象力比讓他們獲得知識(shí)更為重要，如果學(xué)生的想象力得不到發(fā)展，那這個(gè)民族是沒(méi)有希望的；可是如果學(xué)生畏懼寫作，就無(wú)法獲得寫作的技能，他也就注定不可能獲得想象力和創(chuàng)4

造力。

（二）教師水平有限，新課程培訓(xùn)少，熱情不高。

當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中存在的主要困難是：

1、教師的作文水平不高。

常言道“打鐵還需本身硬”?，F(xiàn)在的教師，從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位以后，再?zèng)]有高考前的那股鉆勁，平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，懶得去寫一些東西，工作不積極不努力，嫌學(xué)生這不好那不會(huì)，讓學(xué)生寫作文，自己卻懶得動(dòng)手寫范文。這樣天長(zhǎng)日久，知識(shí)老化，思維禁錮，焉能為師？

2、新課程培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)，思想理念轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。

新課程改革開(kāi)展以來(lái)，三套新版初中語(yǔ)文教材全部出版完畢，并恰好使用了一輪。實(shí)踐證明，全新的教材必然有全新的教法，而全新的教法又必須建立在新課程理念之上。語(yǔ)文新課程提出的基本理念是：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教育學(xué)生能具體明確、文從字順的表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式進(jìn)行寫作。

3、教師對(duì)作文教學(xué)缺乏熱情。

學(xué)生的作文水平不是一年半載能夠提高的，是一個(gè)浩大的工程，需要教師不斷的艱辛的勞動(dòng)，我們可以粗略地估計(jì)一下，批閱一篇作文用30分鐘，批閱60篇要用30小時(shí)，如果用一周批閱完兩個(gè)班的作文的話，每天要連續(xù)工作10小時(shí)以上。雖然工作量大了點(diǎn)，但我們應(yīng)該知難而上。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，這是我們分內(nèi)的事。

四、對(duì)作文教學(xué)的反思。

（一）尊重學(xué)生的思想感情

讓學(xué)生成為自己思想感情的主人，應(yīng)該成為作文教學(xué)的根本。

教師應(yīng)該給學(xué)生作文以思想個(gè)性和感情自由?！敖逃钡那疤崾亲鹬睾托湃?，而且在這個(gè)基礎(chǔ)上的“教育”應(yīng)是教師對(duì)學(xué)生的人格感染、情感熏陶和思想引導(dǎo)，而非空洞的說(shuō)教。

教師要解除學(xué)生作文的種種心理束縛，告訴他們：“真實(shí)”是作文的生命，作文就是“我手寫我口”，同時(shí)，教師更要具備一種寬容的民主胸襟：對(duì)學(xué)生的作文積極向上、體現(xiàn)時(shí)代主旋律的思想感情，當(dāng)然要熱情鼓勵(lì)并大力提倡；而對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的一些幼稚的想法，甚至消極的情緒，也應(yīng)當(dāng)予以理解、尊重和疏導(dǎo)。所有“真實(shí)的消極”都比任何“虛假的積極”珍貴。當(dāng)你不能容忍學(xué)生作文中的任何“灰色”時(shí)，你便把學(xué)生的真誠(chéng)永遠(yuǎn)拒之門外了。對(duì)于成長(zhǎng)中的5

學(xué)生出現(xiàn)一些糊涂的認(rèn)識(shí)是正常的真實(shí)的，相反，如果學(xué)生作文中全是清一色的“正確思想”、“健康感情”那才是反常的、虛假的。

（二）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

除了關(guān)注學(xué)生生活、感受生活，在具體的寫作訓(xùn)練中，我們還可以從三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

1、盡可能把寫作變成學(xué)生的生活需要。

如果學(xué)生為作文而作文，那么，他很難對(duì)寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當(dāng)他覺(jué)得寫作不是老師的要求而是自己的需要時(shí)，這樣的寫作才會(huì)真正寫好。訓(xùn)練記敘文，可以請(qǐng)學(xué)生們把班上的某個(gè)有個(gè)性的同學(xué)或某次有趣的活動(dòng)寫成文章給爸爸媽媽看；訓(xùn)練說(shuō)明文，可以讓學(xué)生寫《主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案》，并進(jìn)行征文比賽；訓(xùn)練議論文，可以請(qǐng)同學(xué)們就語(yǔ)文教學(xué)的改革談自己的看法，或者就各種社會(huì)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)？？平時(shí)更可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動(dòng)，盡可能地讓學(xué)生在實(shí)用中寫作。

2、盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機(jī)會(huì)。

幾乎每一個(gè)人都有發(fā)表欲，這是一個(gè)很正常的心理。就像我們說(shuō)話總希望有人聽(tīng)一樣，我們寫的文章也總希望有盡可能多的人讀到。但是，現(xiàn)在學(xué)生的作文往往只有語(yǔ)文老師這一個(gè)讀者，這就好比一演說(shuō)家在滔滔不絕地演說(shuō)時(shí)，下面只有一個(gè)聽(tīng)眾，學(xué)生的寫作興趣如何談起？相反，如果學(xué)生意識(shí)到他的作文有許多讀者，那么他的寫作積極性會(huì)更高，而且寫作態(tài)度也會(huì)更認(rèn)真。

3、讓學(xué)生寫作形式多樣化。

只有作文的寫作，學(xué)生是很難有興趣的，寫作形式的多樣化，實(shí)際體現(xiàn)了學(xué)生思想感情表達(dá)方式和途徑的多樣化，而且，在這多樣化的寫作中，學(xué)生往往不知不覺(jué)地將作文與自己的生活融合在一起。因此，我們學(xué)生不拘一格地寫作，隨心所欲地表達(dá)。常見(jiàn)的寫作形式有：課堂作文、日記、隨筆、班級(jí)日?qǐng)?bào)、讀書(shū)筆記、小論文、劇本、小說(shuō)、詩(shī)歌、自編廣告詞？？

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，基礎(chǔ)差，底子薄，我們應(yīng)大力倡導(dǎo)，要將課文中汲取的寫作技巧創(chuàng)造性的運(yùn)用到自己寫作中去。如果學(xué)生老是跟在名篇后模仿，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)作文。為此，特強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

（1）立意要新，就是要在忠于生活和自己心靈的基礎(chǔ)上，勇于沖破陳舊的思維模式，寫出自己對(duì)生活的獨(dú)特感受。

（2）題材要新，就是引導(dǎo)學(xué)生留心生活，善于捕捉生活中普通的但又能反映社會(huì)本質(zhì)和社會(huì)意義的一些素材。

（3）語(yǔ)言要新，就是摒棄作文中公式化的描寫、雷同的形容、陳舊的比喻等6

等，而代之以樸實(shí)、新鮮而富有生活氣息的言語(yǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生沖破思想牢籠，勇于展示個(gè)性。

（四）增加學(xué)生閱讀量，積累寫作素材。

閱讀本身是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。閱讀有三個(gè)好處：一是通過(guò)閱讀他人的文章，感受他人的語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、文風(fēng)美、心靈美，只有感受了美，才有占有美的欲望，創(chuàng)造美的沖動(dòng)，才會(huì)大大提高寫作興趣，提高寫作的自主性。二是通過(guò)閱讀他人的文章，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。三是可以通過(guò)閱讀學(xué)到許多現(xiàn)成的知識(shí)，提高自己的知識(shí)檔次。

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的成果百分之七十得益于課外閱讀?！惫沤裰型獾拿?、學(xué)者都得益于對(duì)書(shū)籍的大量閱讀。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該及早引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的閱讀世界，讓他們博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

（五）排除學(xué)生的畏難情緒，加大寫作量。

在農(nóng)村，學(xué)生普遍不善于交流，許多學(xué)生課堂提問(wèn)臉紅，不說(shuō)話。這樣的學(xué)生最怕別人說(shuō)他這不行那不行，當(dāng)教師的要多鼓勵(lì)，即使沒(méi)有進(jìn)步也要說(shuō)一聲“你不錯(cuò)嘛，好好努力吧！老師相信你一定會(huì)成功的?！币岢珜W(xué)生自主擬題，少寫命題作文。一定要讓學(xué)生寫日記，寫周記，有意地去觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話的好習(xí)慣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求作文每學(xué)年一般不少于14萬(wàn)字，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的`習(xí)作。對(duì)這一要求，語(yǔ)文老師應(yīng)不折不扣地落實(shí)到底。在沒(méi)有形成興趣之時(shí)，逼著寫，逼著學(xué)應(yīng)該是個(gè)可取的辦法。

（六）加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。教育的關(guān)鍵在教師。在每次的評(píng)比中，為什么校與校之間、班與班之間差距那么大？我認(rèn)為在很大程度上取決于教師的責(zé)任心。因此應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，尤其應(yīng)該重視校本培訓(xùn)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，真正讓教與學(xué)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)教師終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，研究型教師，奉獻(xiàn)型教師。學(xué)校應(yīng)加大作文教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)老師發(fā)表文章，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表文章，堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈辦?？?，為學(xué)生提高表現(xiàn)自我的平臺(tái)。教師要與學(xué)生打成一片，走進(jìn)學(xué)生中間，只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，為學(xué)生解疑釋難。

學(xué)校的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。在每次的作文檢查中，總是存在著大量的問(wèn)題，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)礙于情面，沒(méi)有直接指出，造成老師得過(guò)且過(guò)的局面，給今后的工作造成困難。而當(dāng)教師的，也缺少聽(tīng)取他人意見(jiàn)的謙虛態(tài)度，工作不甚努力，見(jiàn)了利益搶，碰到工作躲。因此抓師德建設(shè)勢(shì)在必行，刻不容緩！

總而言之，興趣是成功的金鑰匙?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝灰獜膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)，循循善誘，持之以恒，做生活的有心人，多閱讀，多思考，多練筆，就一定能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣，激起寫作興趣的浪花，成為寫作的“弄潮兒”。

[參考文獻(xiàn)]

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2、中華人民共和國(guó)教育部?！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》。陜西師范大學(xué)雜志社。20xx。2（下旬）

3、《語(yǔ)文教學(xué)論》。李景陽(yáng)主編。陜西師范大學(xué)出版社20xx年12月第二版。

反思的作文 篇4

正當(dāng)為丟紅包懊惱時(shí)，我們已被安排入席了。選好了座位后，媽媽要出去接個(gè)電話，我就幫媽媽占著座位。這時(shí)，一個(gè)舅舅過(guò)來(lái)，說(shuō)要坐媽媽的位置，我竭盡全力護(hù)著椅子，不讓他坐。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，批評(píng)我說(shuō)：你也太沒(méi)禮貌了，然后，還讓我把椅子讓給舅舅！這時(shí)舅舅笑了，說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)了，就是過(guò)來(lái)逗逗小外甥。哎，我可真不理解這些大人，明明是給媽媽占座位，到頭來(lái)卻挨了訓(xùn)；明明舅舅吃過(guò)了，卻還一本正經(jīng)的過(guò)來(lái)跟我搶座。怎么會(huì)遇到這種情況??？我心想，今天可真是倒霉！

你以為只是這些嗎？不，不，不，還有比這更倒霉的呢！回到姥姥家，我的心情依然不好。這時(shí)，小表妹拿來(lái)了兩根竹竿，看樣子是要我陪她玩對(duì)打游戲。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我剛把竹竿舉起來(lái)，小表妹轉(zhuǎn)身想往后跑，卻不小心絆倒了，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，整得好像是我把她打哭的一樣。聽(tīng)到哭聲的爸媽從房子里面出來(lái)，不問(wèn)緣由，張口就說(shuō)肯定是我推倒了她，不管我怎么說(shuō)，他們都不相信，還要求我給她道歉。就這樣，我道了一次不該道的歉！哎，我又想，我真是太倒霉了！

這就是我的一天，讓我感覺(jué)倒霉透頂?shù)囊惶?！可是?xì)想起來(lái)，這也是值得我深刻反思的一天！因?yàn)?，這天所發(fā)生的感覺(jué)倒霉的一切事情，都是因?yàn)樽约捍中拇笠?，還有著很強(qiáng)的虛榮心造成的。試想，如果我沒(méi)有拿著紅包到處去炫耀，如果我懂得更多的禮儀和待客之道，如果我能早早預(yù)知游戲的危險(xiǎn)性，就不會(huì)有那么多倒霉的事情發(fā)生了！同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？

反思的作文 篇5

這一周讓我收獲最大的是風(fēng)箏比賽，因?yàn)轱L(fēng)箏比賽讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能成功。故事是這樣的：那天下午，我們二、四、六年級(jí)舉行了今年的風(fēng)箏比賽，我們得到了老師對(duì)參賽者的獎(jiǎng)勵(lì)。我們很開(kāi)心。我們認(rèn)為我們會(huì)贏，所以我們滿懷希望地走上舞臺(tái)。結(jié)果應(yīng)該是不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致飛行失誤。我還是不在乎。結(jié)果我們被放了兩次。裁判給的總分減少了16分。我們沒(méi)有獲得第一名。我很慚愧，但我也明白了一個(gè)道理：只有和大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能把事情做得完美。

這一周，我也想反思一下自己在學(xué)校的表現(xiàn)。那是因?yàn)槲以诓宛^里說(shuō)話，但是我們班主任田老師當(dāng)場(chǎng)抓住了我，懲罰了我一天沒(méi)吃飯。我很慚愧自己不該說(shuō)話，于是我在心里默默反省：以后一定要遵守紀(jì)律，不要在餐廳里說(shuō)話打架。

反思的作文 篇6

打開(kāi)回憶的箱子，舊事一件件涌了出來(lái)，有的令我傷心，有的令我失望，有的令我驕傲，但那一次，我覺(jué)得自己好棒，那一次，我真的很棒作文500字。

那天是期末考試，我緊張的收拾了東西預(yù)備進(jìn)考場(chǎng)，我靜靜地把以前抄的英語(yǔ)單詞放在文具盒里，又拿了眼鏡。

最開(kāi)始是聽(tīng)力測(cè)試，仍是比較簡(jiǎn)樸的，但是選擇題有幾題很難，我眉頭緊皺，一直在思考這，這時(shí)，我看見(jiàn)我旁邊那個(gè)人馬上就寫完了，我抬頭看了看老師，一位在看卷子，另一位在緊盯著窗外發(fā)呆，不知道在看什么，我想了想覺(jué)得就看一眼旁邊的卷子，就一眼，我把手伸向了眼鏡，我摸到了眼鏡框的冰冷，又迅速的把手縮了回來(lái)，怎么辦？

這時(shí)哪位盯著窗外發(fā)呆的老師開(kāi)始回過(guò)神看了，她在我四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我緊張的手心都開(kāi)始出汗了，忽然因?yàn)槭只业墓P掉到了地上，我急忙慌張的去撿，可是監(jiān)考老師卻搶先一步，把筆拾起來(lái)放到我的桌子上，說(shuō)：“要遵守考場(chǎng)紀(jì)律。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始繼承想我的題，終于經(jīng)由我的一番冥思苦想后，我想起來(lái)了，這幾道題老師都講過(guò)，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，經(jīng)由一番戰(zhàn)斗我的卷子終于寫完了，可是還有幾道沒(méi)寫，可是我沒(méi)有再想過(guò)去看別人的了，我決心信念滿滿的交了卷，隨讓值得了96分但我忍讓覺(jué)得這個(gè)成績(jī)很好很真實(shí)。

我把這件事小心翼翼放回了舊事的那個(gè)寶箱，我仍舊在回味我最棒的那一次，我驕傲，由于我戰(zhàn)勝了自己，我大聲地對(duì)自己說(shuō)：“那一次，我真的很棒?！?/p>

反思的作文 篇7

這次期末考試固然結(jié)束了，但我覺(jué)得我應(yīng)該好好的反思一下。由于只有好好的反思，才能提高，為下一次的提高打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)這次考下來(lái)的分?jǐn)?shù)，我進(jìn)行了當(dāng)真地反思。尤其是那些錯(cuò)題，我要針對(duì)性地對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行分析，然后做出改進(jìn)的辦法。好比像語(yǔ)文，我覺(jué)得這門作業(yè)實(shí)在仍是要靠平時(shí)的積累，當(dāng)然一些基礎(chǔ)性的東西也長(zhǎng)短常的重要的，像詞語(yǔ)之類的。至于數(shù)學(xué)的話，我覺(jué)得仍是要靠平時(shí)多訓(xùn)練，尤其是一些基本的題型，一定要認(rèn)識(shí)，還有就是計(jì)算題一定要過(guò)關(guān)，決不能在這個(gè)上面失分。至于英語(yǔ)仍是要靠平時(shí)多讀多背，更重要的是聽(tīng)。由于這次考試，我主要就是在聽(tīng)力上面失分的，這必需要引起足夠的正視。當(dāng)然對(duì)于科學(xué)的話，就要靠多記了，而且平時(shí)的時(shí)候，也應(yīng)該引起正視，否則的話，到了期末根本就來(lái)不及了。

我想，經(jīng)由我當(dāng)真的反思以后。我相信在下一次的期末考試中，應(yīng)該會(huì)有提高的。

反思的作文 篇8

學(xué)校搬遷到新德西路，爸爸媽媽讓我獨(dú)自乘車上學(xué)，并給我買了一部手機(jī)。我乘到藥師弄站下車，就給媽媽打電話報(bào)個(gè)平安。手機(jī)啊手機(jī)，不料卻因它惹了禍。

我的手機(jī)屏幕上有個(gè)小人，十分可愛(ài)，而且配有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人愛(ài)不釋手。每天放學(xué)回家，一放下書(shū)包，我就打開(kāi)手機(jī)玩?zhèn)€過(guò)癮。手機(jī)里有很多游戲，我最喜歡“花樣摩托艇”，每個(gè)賽道都有幾只跳板，駛上跳板騰空而起，按“上下左右”鍵，就在空中做出各種不同的造型。摩托艇來(lái)了個(gè)“晴空霹靂”，連翻好幾個(gè)跟斗，越過(guò)了一堆石頭，并且順利過(guò)關(guān)。一天又一天，已經(jīng)闖到了第4關(guān)，游戲難度越來(lái)越大，我的級(jí)別也越來(lái)越高，需要投入更多的時(shí)間和精力去闖關(guān)。

我竟沉迷于手機(jī)游戲，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越差，成績(jī)也直線下降。這天，我又在玩手機(jī)游戲，恰逢媽媽提前回家，來(lái)了個(gè)突擊檢查。我來(lái)不及藏起手機(jī)，終于露出了馬腳，她奪過(guò)我的手機(jī)，看了看屏幕就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們老師打電話說(shuō)，你‘隨堂小卷子’上的數(shù)學(xué)題目，每次十道題都要錯(cuò)掉五六題，單元考試成績(jī)也落到了平均分之下，原來(lái)是這么回事！”我低頭不語(yǔ)，她又說(shuō)。“給你買手機(jī)是為了方便聯(lián)系，打電話報(bào)個(gè)平安。你卻沉迷在游戲里，學(xué)習(xí)一落千丈，真是個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，手機(jī)沒(méi)收！”我又慚愧又后悔，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這是手機(jī)惹的禍嗎？玩物喪志，我真該好好地反思?。?/p>

高三畢業(yè)感恩母校作文(精品8篇)

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇1

如果你要問(wèn)我世上最難忘的是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：母校！如果你要問(wèn)我世上最偉大的是什么？我會(huì)自豪地說(shuō)：母校！如果你要問(wèn)我世上最令人懷念的是什么？我還是會(huì)說(shuō)：母校！

我的母校創(chuàng)建年代久遠(yuǎn)，距今已有百年歷史，今年10月28日就將迎來(lái)我校的百年華誕。望著眼前一幢幢拔地而起的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室和辦公室樓，擁有千余冊(cè)書(shū)籍的圖書(shū)館，嶄新寬敞的塑膠跑道，巍然聳立的體育館，你很難想象以前的學(xué)校：一排低矮的小平房，幾張破舊的桌椅，雜草橫生的操場(chǎng)……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化緣于幾代人的努力！DJ舞曲

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，我們，作為萬(wàn)物的靈者——人類，擁有細(xì)膩豐富的感情，更應(yīng)該懷著一顆赤熱的感恩之心來(lái)看待周圍的一切。世上感恩的事太多，我們要感謝偉大的祖國(guó)，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，但我們最該感謝的是親愛(ài)的母?！獌和瘯r(shí)代健康成長(zhǎng)的快樂(lè)搖籃，給我們無(wú)限關(guān)愛(ài)和啟蒙的媽媽！時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一年級(jí)的“小朋友”變成了五年級(jí)的大姐姐。這五年來(lái)，我的母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，我曾在這里留下了無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)。剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我承認(rèn)我非常內(nèi)向、膽小。上課時(shí)，別的同學(xué)積極舉手發(fā)言，我卻用手撐著頭悶聲不語(yǔ)；下課了，同學(xué)們一起做游戲，可我就呆呆地座在書(shū)桌前或蹲在角落里看他們玩兒。是老師和同學(xué)們的關(guān)心改變了我，讓我不再那么默默不語(yǔ)，成功的喜悅常常掛在我的臉上。

在學(xué)校里，許多學(xué)生都獲得過(guò)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，老師的贊許，我也同樣。學(xué)校為了讓我們對(duì)看書(shū)產(chǎn)生興趣，特地給每個(gè)教室訂作了一個(gè)書(shū)架，舉辦了“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，讓我們置身于濃濃的書(shū)香味中，同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，豐富了我們的課余生活。

勵(lì)志人物

我愛(ài)母校，那是嫩苗成長(zhǎng)的地方。塔松倔強(qiáng)，勁柏挺拔，楊柳婀娜，冬青端莊。我們就是一棵棵稚嫩的新苗，把根須深深扎進(jìn)知識(shí)的土壤。我愛(ài)母校，那是昆蟲(chóng)采蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是一只只尋蜜的昆蟲(chóng)，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

我愛(ài)母校，她不僅給我淵博的知識(shí)，更教給我做人的道理，讓我放飛遠(yuǎn)大的理想，走向無(wú)比寬闊的新天地。

三毛經(jīng)典愛(ài)情語(yǔ)錄

童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識(shí)，摸到了美德，摸到了歡樂(lè)，讓我們帶著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇2

尊敬的各位老師各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分重要的日子——我們畢業(yè)了?；叵肴甑母咧猩睿丝痰奈覀円欢ò俑薪患?，而這其中最多的應(yīng)該是感動(dòng)和感激。

回首我們走過(guò)的路，難忘的是夏日炎炎我們坐在教室里刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光；難忘的是教室里那一張張堅(jiān)定而執(zhí)著的臉龐；難忘的是失落時(shí)，那一聲聲鼓勵(lì)和安慰帶給你我前行的希望。

難忘的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng)；難忘的是藝術(shù)節(jié)上我們一起放聲歌唱……激情燃燒的歲月里，多少美好與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難以忘懷的青春之歌，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，蕩氣回腸。

這其中讓我們最難忘的是高三，從懷著一顆慎重而謹(jǐn)慎的心去珍視高三，到望著身后黑板報(bào)上的倒計(jì)時(shí)日一天天減少而珍惜高三，再到此刻的我們帶著回憶去珍藏高三，珍藏學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，珍藏身邊的人為我們付出的點(diǎn)滴。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師用粉筆寫下的字和同時(shí)寫下的祝福與希望；銘記父母用關(guān)懷與愛(ài)泡的茶，香氣四溢，滋潤(rùn)心田；銘記與并肩作戰(zhàn)的朋友們度過(guò)的崢嶸歲月。師生情，同學(xué)情，親情，情思萬(wàn)縷，織成高中生活的斑斕錦緞；求學(xué)心，成才心，感恩心，心事浩茫，寫就青春書(shū)卷的動(dòng)人篇章。

有人說(shuō)度過(guò)高三的人一輩子都不會(huì)害怕困難。是的，同窗們我們挺過(guò)來(lái)了。每一個(gè)以堅(jiān)定的信念，認(rèn)真的態(tài)度去刻苦奮斗過(guò)的高三畢業(yè)生都值得尊重。努力過(guò)，就沒(méi)有后悔與遺憾！我們即將踏上人生的新的起點(diǎn)，用滿懷的信心去迎接大學(xué)生活，相信明天會(huì)更好！

最后請(qǐng)?jiān)试S我向所有老師和同學(xué)們說(shuō)聲你們都辛苦了；向所有老師和家長(zhǎng)們說(shuō)聲謝謝你們！同時(shí)也祝愿母校越來(lái)越好，祝愿老師和家長(zhǎng)們工作順利，祝愿同學(xué)們前程似錦。

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇3

親愛(ài)的母校：

您好！

我已經(jīng)在你溫暖的懷里度過(guò)了三個(gè)春秋冬夏；我已經(jīng)在您寬大的羽翼的庇護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)。如今，我要面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折，也就面臨著要遠(yuǎn)離您。

在這三年間，您給了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天佳木繁陰，秋天天高氣爽，冬天白雪皚皚。一年四季的美景，讓我陶醉于中，讓我在這花香中獲取了知識(shí)。讓我在寬敞的塑膠操場(chǎng)，強(qiáng)身健體。

在這三年間，您給了我廣闊的展示平臺(tái)：豐富的課外活動(dòng)，精彩的文藝節(jié)目，激烈的各類比賽，激發(fā)了我們的潛能，讓我們的才能充分的展示出來(lái)。

在這三年間，您給了無(wú)限的寬容與愛(ài)。在校期間，曾經(jīng)幼稚的我犯過(guò)不少的錯(cuò)誤，是您,是您一直用一顆寬容的心對(duì)待我，包容了我的錯(cuò)誤，包容了我的幼稚，包容了我的一切！

我的青春在這里度過(guò)，我的.汗水灑在這里，我的夢(mèng)想在此起航，今天的我是您一手栽培的，是您哺育的。

母校！請(qǐng)您放心：我將會(huì)銘記實(shí)驗(yàn)的校訓(xùn)——自信、自立、自強(qiáng)；成人、成才、成功。發(fā)揚(yáng)實(shí)驗(yàn)人的精神，以實(shí)驗(yàn)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力汲取科學(xué)文化知識(shí)，勵(lì)志報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力，決不給實(shí)驗(yàn)丟臉。

祝愿母校越辦越輝煌，一帆風(fēng)順。

寫信人：

20xx年xx月xx日

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇4

淡淡的月光緩緩靜默在窗前，屋內(nèi)的一切被照的變成半白色透明體。時(shí)鐘的滴答聲捎去了我心頭的困頓。冷颼颼的風(fēng)透過(guò)窗子間的縫隙吹了進(jìn)來(lái)，桌上的幾張白紙被它擺弄的失去了平衡。流月如水，慢慢地游動(dòng)在天地之間，那體露半襟的嬌嫩，那容捻半分的卻弱都那么讓人心醉。這夜，如此凄涼，不禁讓人傷感，令人失落幾分了。一幕幕思緒飛揚(yáng)起而落，我在記憶的天空中翱翔，穿過(guò)那薄薄的云層，思緒被風(fēng)雨刮亂了方向，在迷亂中尋找到了一份喜悅，才發(fā)現(xiàn)，過(guò)去的那個(gè)春寒是我今生最美的等待。

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)是否依然清晰?皚皚白雪，白雪皚皚，之后，我并沒(méi)有忘記你的料峭，春寒依舊繼承了你的事業(yè)。我走出門外，凜冽的寒風(fēng)刺進(jìn)了我的骨子，思緒被一個(gè)小小的噴嚏打散，我趕忙裹緊了衣服，不禁仄仄自嘆。

路旁的燈光發(fā)出微弱的聲音，我不敢用力呼吸，我怕驚醒你夢(mèng)的沉睡。瑟瑟的樹(shù)葉打著旋兒從地上卷起，好似不情愿吧，但我明白你蕭瑟的含義。被大風(fēng)肆虐著撕碎了身軀，在夜寒中抵抗孤獨(dú)與寂寞，在眸子里努力拚搏與奮斗，在大海里經(jīng)受風(fēng)雨雷電的交加，你沒(méi)有淚水亦沒(méi)有悲痛，獨(dú)自守候著那份只屬于自己的情感。我站在摩天大樓的云層里，霓虹和淚水依然迷蒙了我的雙眼。不是心悸的傾吐，也不是悲哀的開(kāi)始。轉(zhuǎn)眼間，驀然回首，似煙亦似霧。曾經(jīng)有過(guò)的淚水你化作了烏有，曾經(jīng)失去的茫然你鐫刻了回憶的影帶。悄然間，你綻開(kāi)了那一朵最美麗的夜合花。

仰天繁星，低頭思情。挪移著蹣跚的步子，來(lái)到了熟悉的泥土路上。樹(shù)葉被風(fēng)吹起又落下，我又何嘗不是?風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，只因那一時(shí)受過(guò)的傷痛。雨，奮不顧身，只有那一片落葉的孤獨(dú)。

是誰(shuí)在花謝時(shí)借來(lái)了春雨?是誰(shuí)在黑暗中帶來(lái)光明?又是誰(shuí)在道路中指引成長(zhǎng)?是的，我明白，是那灑下辛勤汗水的夜合花!

感謝老師，即使風(fēng)的肆虐吹亂了我的心扉，我依然感到驕傲;即使雨的針尖刺痛了我的疲憊，我依然沒(méi)有嘆息。因?yàn)?，春寒有您，您?duì)我是那么的無(wú)私，那般的關(guān)心。直到現(xiàn)在我才明白，那時(shí)的我有多么糊涂，夜晚我與一個(gè)同學(xué)在廚房里偷吃花生米，事后，您只是耐心地教導(dǎo)我，臉上露出慈祥般的笑容。可我分明看到了您眼角的淚水。我知道，您說(shuō)我是那兒的榜樣，可榜樣又怎樣?我還是傷了您對(duì)我那顆期盼的心!

最后就讓我們用感恩的心感謝母校吧!

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇5

親愛(ài)的母校：

時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)將我?guī)У饺松南乱粋€(gè)碼頭。駐足回望，是你給與了我無(wú)限發(fā)展的可能，將我的一汪青春之水化為奔騰的瀑布；是你點(diǎn)燃了我的青春之火，讓我永葆激情，在我的生命中留下了一段絢麗多彩的回憶。

三年偕行，難忘你的豐富多彩。在玉蘭樹(shù)下的這片沃土上，多姿多彩的課程設(shè)置，豐富有益的課外活動(dòng)，為我們的茁壯成長(zhǎng)提供了豐富的養(yǎng)料。我們學(xué)習(xí)古代六藝感受禮制文化，跨學(xué)科研學(xué)享受實(shí)踐出真知，在課本劇中盡情揮灑汗水，收獲成功。在這樣豐富的`活動(dòng)中，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更獲得了如鉆石般珍貴的友誼。仍記得高二的課本劇，我們?yōu)榱巳〉煤贸煽?jī)，不斷打磨精進(jìn)，即使最后的結(jié)果不盡人意，卻得到了同學(xué)們的認(rèn)可與支持，收獲了寶貴的情誼，更磨練了我的意志。

三年偕行，難忘你的辛勤付出。三年里，老師們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)上給與了我很大的幫助。忘不了楊老師不厭其煩地給我講評(píng)作文，趙老師充當(dāng)我的心理疏解員，老師對(duì)我英語(yǔ)的肯定......正是有親愛(ài)的老師們保駕護(hù)航，我才有可能揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向遠(yuǎn)方。仍記得今年春節(jié)新冠突發(fā)，正處于重要關(guān)頭的我們不得不居家上課。老師們?yōu)榱吮ＷC我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康，不僅自己積極學(xué)習(xí)直播技術(shù)，給我們提供最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；還時(shí)常關(guān)心我們的心理健康，給我們安慰與鼓勵(lì)。在關(guān)鍵的沖刺階段，正是因?yàn)橛兄@些堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我才能一往無(wú)前。愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。親愛(ài)的十一中啊，你以深重沉厚的底蘊(yùn)為爐，德才兼?zhèn)涞睦蠋焸優(yōu)轱L(fēng)，點(diǎn)燃了我們莘莘學(xué)子的青春之火，指引著我們追尋夢(mèng)想，向著星辰大海的方向前進(jìn)。

三年真的好快啊，十一中，我真的舍不得離開(kāi)你。這里保留了我太多的美好記憶，有青春的情愫萌動(dòng)，有無(wú)悔的埋頭苦讀，也有籃球場(chǎng)上的盡情揮灑汗水......這校園內(nèi)的一花一木還是三年前的模樣，可我深知，我們都已不是從前。如今，正是應(yīng)該展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空之時(shí)。不論走的多遠(yuǎn)，飛的多高，我永遠(yuǎn)難忘在你懷抱中成長(zhǎng)的三年歲月，你永遠(yuǎn)是我心靈的港灣和美好的回憶。

再見(jiàn)了，玉蘭樹(shù)！

再見(jiàn)了，藥王廟！

我即將踏入大學(xué)校門，接受到更豐富、更多元、更復(fù)雜的知識(shí)與信息，我會(huì)保持在十一中獲得的堅(jiān)韌與努力，懷揣夢(mèng)想，不忘初心，繼續(xù)走向更遠(yuǎn)處。希望每一位老師永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意；也祝愿后來(lái)者能夠不負(fù)韶華，乘風(fēng)破浪。

寫信人：

20xx年xx月xx日

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇6

各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能夠站在這里代表畢業(yè)生發(fā)言。

時(shí)間的年輪又次轉(zhuǎn)到了六月，我們已經(jīng)從高一走到了高三。三年里，我們學(xué)到的不僅只是知識(shí)，還有為人處世，我們更積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們步入大學(xué)和社會(huì)做好了充分準(zhǔn)備，也為我們的高中生活畫上了圓滿的句號(hào)。六月，是一個(gè)梔子花開(kāi)詩(shī)意般的季節(jié)，是一個(gè)陽(yáng)光肆意油畫般的季節(jié)，但是對(duì)我們而言，這個(gè)六月有著不同尋常的意義，它是一個(gè)依依不舍充滿情意的季節(jié)，我們滿載著收獲，滿載著祝福，即將離開(kāi)這里再次尋夢(mèng)?；蛟S曾經(jīng)我們?cè)谶@里跌倒過(guò)也輝煌過(guò)。我們難以忘卻這三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)和老師，難以割舍純真的友誼，更不愿看見(jiàn)即將被解散的班級(jí)。從高一到高三這里留給我們的有太多的不舍，有太多的留戀，即使是這樣我們也不得不和母校的一切道一聲再見(jiàn)。

回想這三年，總有一種力量使我們信心百倍，總有一種親切讓我們感動(dòng)萬(wàn)分，總有一種召喚使我們不斷積極進(jìn)取。這種力量不是來(lái)自別的地方就來(lái)自于我們的老師。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表高三畢業(yè)生向辛勤培育我們的老師說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝您，三年來(lái)對(duì)我們的耐心教導(dǎo)，謝謝您，給了我們一生享用不盡的智慧和力量，謝謝您，讓我們充滿自信的走向未來(lái)。

在這畢業(yè)之際，我還要把深深的祝福留給母校，愿母校年年桃李，歲歲芬芳，愿四中的明天更加輝煌燦爛。

最后，讓我們帶著從容的微笑、昂揚(yáng)的銳氣，去贏取志在必得的輝煌。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇7

一直以來(lái)，我在尋找，“母?！钡降资且粋€(gè)怎樣的字眼，難道她就是我們大多數(shù)人認(rèn)為的，是我們學(xué)習(xí)和生活幾年，最終讓我們收獲成長(zhǎng)和成熟的地方嗎？顯然，這個(gè)答案是很膚淺的。

“母?！?，我想，她最起碼是一個(gè)厚重的字眼吧!她的厚重，不僅僅在于那簡(jiǎn)單的幾面高墻、無(wú)數(shù)的校舍、龐大的師資力量——這一切有形的財(cái)富。更在于她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著我們的缺點(diǎn)；更在于她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關(guān)懷；更在于她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執(zhí)著開(kāi)墾著我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。是的，她之所以堪稱“母?！?，更在于她帶給千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的無(wú)形的財(cái)富。

而今天，在這里，xxxx就是我們的母校，雖然我們還剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校不久，無(wú)法像即將畢業(yè)的師兄師姐們一樣深刻感受母校帶給自己的美好，但已經(jīng)生活了幾個(gè)月之久，我們也感受到了母校愛(ài)的潤(rùn)澤，在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。我一直以為，當(dāng)初我會(huì)在眾多的學(xué)校中偏偏覓到xxxx的名字，是一種緣分；而最終能夠投入她的懷抱，享受她的教導(dǎo)，我一直在心中竊喜：自己是多么的幸運(yùn)啊!相逢自是有緣，因?yàn)橛芯墸仪Ю锒?；鐘情已有千年，因?yàn)榍?，我矢志不?

翻過(guò)浩浩的歷史長(zhǎng)頁(yè)，今天再來(lái)看我們足下的這片土地，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足；淀積了多少文人騷客的.足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什么，使這片土地展現(xiàn)在人們面前時(shí)更為深沉有力？是的，這就是我們的母校，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩!不敢說(shuō)與日月同輝，卻足以明朗一片；她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因?yàn)橛凭貌淮黹L(zhǎng)存，廣闊不代表完滿，我們的母校，不敢說(shuō)與天地共存，卻足以立己之地，光己門楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧!

三十而立，正值健壯，一片大好前景!在母校三十年校慶即將來(lái)臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個(gè)個(gè)辛苦勞累的身影，我們所敬愛(ài)的老師們!是他們耗費(fèi)著自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹(shù)，裝飾著我們這一片片天空。一路走來(lái)，因?yàn)樗麄?，你我的小?shù)茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)樗麄儯阄业奶炜瘴邓{(lán)而廣大；因?yàn)樗麄?，你我的?mèng)想插上了翅膀，有了飛翔的可能!付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們也終于明白了：青山原不老，因雪白頭；綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面!

母校啊!此時(shí)此刻，我該如何表達(dá)我對(duì)您的感恩？怎樣的詞匯，怎樣的表達(dá)，怎樣的心情加以詮釋？簡(jiǎn)單的“謝”字，根本不足以配飾我心中對(duì)您的愛(ài)意。我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開(kāi)花落同樣傾心!母校啊，聽(tīng)到我的聲音了嗎？如此深沉的愛(ài)意，我只愿獻(xiàn)給您!

高三畢業(yè)感恩母校作文 篇8

親愛(ài)的母校：

你好！

時(shí)光匆匆，歲月磨平了我們堅(jiān)硬的棱角，讓那個(gè)原本沖動(dòng)的我、固執(zhí)的我、愛(ài)吵愛(ài)鬧的我，變成了冷靜的我、理智的我、平淡如水的我。我開(kāi)始慢慢變得成熟，而母校您的身體也被時(shí)間刻上了刮痕。雖然如今的我即將離你遠(yuǎn)去，但我相信我的心會(huì)一直留在這里，一直陪伴著你。

還記得這三年里我身邊發(fā)生的一切，也還記得高三教學(xué)樓第三層左邊第二間教室里的我們，還記得體育課上打羽毛球大汗淋漓的同學(xué)，還記得同桌的你，可愛(ài)的老師，熟悉的一草一木。這些即將離我遠(yuǎn)去，但我會(huì)銘記這一切，納入我人生的膠囊之中，永久的貯存。

母校，就像是我除了祖國(guó)母親之外的另一個(gè)和藹的母親，祖國(guó)母親給了我這片生長(zhǎng)的土地，而我的母校給了我發(fā)展自己的泉水，這一份感激，此刻我不知該如何去表達(dá)，我只愿在今后踏入一個(gè)更高的學(xué)府，用自己的努力和汗水去證明，用時(shí)間去澆灌理想，開(kāi)出燦爛的`理想之花。親愛(ài)的母校，雖要?jiǎng)e了，可我仍愛(ài)你，仍敬你、念你。

感謝這一路上老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還記得以前自己總是大吵大鬧，不管是平時(shí)生活當(dāng)中還是在學(xué)習(xí)中，我都會(huì)像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子一樣，活潑的有些不像話。后來(lái)是您告訴我，作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該要保持一個(gè)什么狀態(tài)，保持一個(gè)什么形象，雖然開(kāi)朗不是一件錯(cuò)的事情，但是我們?cè)揭智鍒?chǎng)合，所以是您點(diǎn)化了我，讓原本有一些缺陷的我變得更加完美，也讓我在學(xué)習(xí)當(dāng)中有了更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在校這三年，有太多太多的人幫助過(guò)我，有太多太多的事情給予了我成長(zhǎng)和進(jìn)步，我真的很感激這一切，也感激母校這三年對(duì)我的培養(yǎng)，我知道自己現(xiàn)在還是很稚嫩，這次高考之后，我想我會(huì)對(duì)未來(lái)對(duì)自己有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，我會(huì)帶著這一份記憶，這一份鼓勵(lì)，在這一條大道上繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這里，我感恩所遇見(jiàn)的一切，也感恩在這個(gè)校園里的每一份回憶，我相信，自己一定可以在未來(lái)的時(shí)光之中實(shí)現(xiàn)更多的可能，用來(lái)報(bào)答母校給予我的厚愛(ài)，用來(lái)證明自己的能力和成長(zhǎng)。我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定初心，勇往直前，努力進(jìn)發(fā)！

母校，再見(jiàn)了，期望未來(lái)再見(jiàn)時(shí)，我仍是少年，你依舊不改！

寫信人：

20xx年xx月xx日

有關(guān)畢業(yè)的作文

在語(yǔ)文考試中作文能力占據(jù)相當(dāng)重要的位置，通過(guò)寫作我們能夠更好地跨越文化和語(yǔ)言的差異。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實(shí)用的“有關(guān)畢業(yè)的作文”，如果我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇偷街辽僖粋€(gè)人那么我就已經(jīng)很滿足了！

有關(guān)畢業(yè)的作文(篇1)

又是一年畢業(yè)季，傷感又充滿未知和希望，就像迷霧后面的寶藏，闖過(guò)了迷霧，走過(guò)了泥濘，撥開(kāi)重重情懷，用一顆感恩的心，用一顆明朗的心，迎來(lái)畢業(yè)的定格，不追悔昨天，不懷疑明天，做好今天。

風(fēng)從遙遠(yuǎn)的地方吹來(lái)，帶著蒲公英的種子，在這個(gè)叫做濰坊職業(yè)學(xué)院的地方著陸，在沉寂的泥土里，它渴望陽(yáng)光，懷著希翼希望爆破，沖破束縛，迎來(lái)新生命里的第一縷陽(yáng)光。它不斷地汲取養(yǎng)分，靜靜地等待著雨水，好像做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到有人帶著玉露瓊漿，帶著他渴望的甘露，輕柔的傾灑，潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)細(xì)密密，飄飄灑灑，帶著圣潔的使命和喚醒了種子的力量，一聲悶雷乍破，好似聽(tīng)到了召喚，渴望開(kāi)始躁動(dòng)，蠢蠢欲動(dòng)的原始力量在蔓延，奮力的掙扎之后，它看到了生命力的第一縷陽(yáng)光，看到了所有的顏色，應(yīng)接不睱。

所有的青春都是用來(lái)瘋狂的，在書(shū)海里瘋狂，披一路紅塵滾滾，破千軍萬(wàn)馬，書(shū)海殺伐，一人揮軍南下又有何怕？我的青春年華還攻不破你的白紙竹筏？羽扇綸巾，江山有他，軍紗帳里，指點(diǎn)天下，有千難萬(wàn)險(xiǎn)又有何怕？他的錦語(yǔ)掌管我的萬(wàn)里天下，指點(diǎn)迷津，披荊斬棘，一路有他，所有的前方何懼風(fēng)沙？有他、有她，風(fēng)起云涌，雷云叱咤，何懼何怕？浪遏飛舟，輕走泥丸，意氣風(fēng)發(fā)，何懼剎那芳華！

青春的歲月就像一條波濤洶涌的河流，浩浩蕩蕩，卷泥帶沙，激進(jìn)但是沒(méi)有沉淀。是他、是她給了我們熱烈又教會(huì)了我們?nèi)绾纬恋恚虝?huì)我們?nèi)绾斡审@濤拍岸的江河變?yōu)椴懖惑@的湖，有內(nèi)涵，有深度，有自己的靈魂，在取其精華的時(shí)候，不迷失了自己的特性，成長(zhǎng)著改變著。

成長(zhǎng)的帶代價(jià)就是走過(guò)了歲月，懂得了容納，當(dāng)初的幼芽已長(zhǎng)大，他、她的遮風(fēng)擋雨，他、他的精心栽培，用什么來(lái)表達(dá)？?jī)赡甑臅r(shí)光，蹉跎了歲月，卻成就了夢(mèng)想，那些稚嫩的肩膀已進(jìn)化成鷹的翅膀，準(zhǔn)備啟航、翔天，那些織成繭的美好，也開(kāi)始散發(fā)出奪目的光，希翼之蝶即將飛翔。

又是一年畢業(yè)季，我不知道這所大門送走了多少棟梁，我只看到林蔭道上的棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，榮榮向上。它們走過(guò)了歲月的陰霾，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮，如今已蔭蔭如蓋。有多久的歷史，多長(zhǎng)的等待，付出多少心血，才能如此茁壯，什么樣的黑土地可以讓他們參天傲視？腳駐黃泥，繁蔭如冠。它見(jiàn)證了多少離別，又成就了多少夢(mèng)想，有多少的期望？才能有那么多綠色的枝葉站在枝頭在目送什么，又在迎接什么。

又是一年畢業(yè)季，有太多的彷徨，有誰(shuí)可以無(wú)動(dòng)于衷的離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)給了我們希望，放飛我們夢(mèng)想的地方，這個(gè)地方，有我們的眼淚，有我們的歡笑，有我們青春里的故事，我們好想、好想讓六月的風(fēng)吹得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)，可以讓我們將該記住的珍藏，將該感激的供養(yǎng)，將所有的美好，虔誠(chéng)的裝入酒壇，讓歲月去沉淀，去讓他愈久彌香。

又是一年畢業(yè)季，留戀昔時(shí)書(shū)香里。誰(shuí)言雁去歸無(wú)心，感恩心淚沾滿襟。

有關(guān)畢業(yè)的作文(篇2)

時(shí)光荏苒，歲月如梭。很快，幾年的時(shí)光又過(guò)去了。我們又到了畢業(yè)的季節(jié)，此時(shí)此刻，心中有無(wú)數(shù)感概。

在這畢業(yè)的季節(jié)里，我想起了那幾年，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，每天上學(xué)的時(shí)候是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光，我們嬉笑。吵鬧。永遠(yuǎn)不知道明天是什么樣子的，無(wú)憂無(wú)慮，像一群快樂(lè)的小精靈，但這一切在年齡越來(lái)越大時(shí)。消失了，我們不再像那樣，有人說(shuō)：“年齡越大人就越笨，不知道創(chuàng)造，只知道一味的模仿，年齡越大想得越多，想的多了腦子就亂了!”我倒希望我能變回小時(shí)候，那樣無(wú)憂無(wú)慮，也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，不管怎樣，只要讓我脫離這個(gè)思想復(fù)雜的時(shí)期，還有人說(shuō)：“現(xiàn)在的90后都很早熟，天天胡思亂想，不知道想點(diǎn)什么!”轉(zhuǎn)眼之間，我們要畢業(yè)了，正好有個(gè)同學(xué)在剛畢業(yè)時(shí)過(guò)12歲生日，我們就正好利用這個(gè)時(shí)間聚了小學(xué)最后一次會(huì)，那天好幾個(gè)同學(xué)喝醉了，只有我和另外兩個(gè)同學(xué)清醒著，我也想醉，可就是不醉!又過(guò)了一年，我初一上完了，該上初二了，想起那些時(shí)光，我真的很不舍，往事歷歷在目，仿佛是在昨天。

一切的一切就即將要結(jié)束了。在這畢業(yè)的季節(jié)里，我希望大家能夠繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后有個(gè)十足的進(jìn)步。

有關(guān)畢業(yè)的作文(篇3)

愿上天原諒我的敏感吧，我覺(jué)得拍畢業(yè)照是件可怕的事照片一洗出來(lái)一切好象都已塵埃落定應(yīng)該是"曲終人散"的時(shí)候了……于是總小心翼翼的避諱著這個(gè)話題?！}記

中考的前一天，同學(xué)們都在埋頭苦干，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來(lái)，撂下一句：“這兩天拍畢業(yè)照，下午你們班先拍！”后，便飄然而去。這句話，好象給教室里注入了興奮y，同學(xué)們?cè)僖舶察o不下來(lái)。

“這一天，這一天還是來(lái)了”緊緊地握著鋼筆的我默默念著，鋼筆尖在在紙上扎出了一個(gè)深深的洞，但思緒卻再也回不到書(shū)本上去……

中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來(lái)，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認(rèn)真地打量，簡(jiǎn)直像解剖青蛙卵的科學(xué)家。“其實(shí)不就是照張照片嘛。”我一邊盯著鏡子一邊自言自語(yǔ)，“恩，就這樣了”說(shuō)著，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……

下午，天氣出奇的好，也許陽(yáng)光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過(guò)程比預(yù)想的要快，沒(méi)有一個(gè)人在閃光燈閃爍的時(shí)候眨眼睛或作出無(wú)精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個(gè)人的笑容，便定格在夏日湛藍(lán)的天空下。我們的身后，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。

回到班里，同學(xué)們重新把腦袋埋進(jìn)書(shū)堆，沒(méi)有人去關(guān)心照片照的怎么樣，明天就要中考了，這也許是我們最后一次坐在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業(yè)照，我常?？粗厦娴囊粋€(gè)個(gè)孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過(guò)呢？，說(shuō)不定若干年后，我也會(huì)看著小學(xué)的畢業(yè)照這樣想吧！

我不禁有種毛骨悚然的感覺(jué)。

窗外一朵浮云正被突如其來(lái)的大風(fēng)吹得左搖右晃。

有關(guān)畢業(yè)的作文(篇4)

很多同學(xué)都想畢業(yè)，但我不想。想知道這是為什么嗎？

畢業(yè)那一天，大家可能會(huì)很開(kāi)心，可大家有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們更該為此感到傷心？因?yàn)楫厴I(yè)后，親密的朋友將不得不分開(kāi)，你也許再不會(huì)遇見(jiàn)那些和你一起做游戲一起跑步的好兄弟、好朋友了；你也將這些離開(kāi)傳授你知識(shí)，糾正你錯(cuò)誤的老師們了；也不能見(jiàn)到給你講了六年人生道理的校長(zhǎng)了。畢業(yè)會(huì)帶來(lái)很多新鮮，但也會(huì)使我們失去很多。

畢業(yè)那一天，大家可能會(huì)很開(kāi)心，我們可以吃一頓團(tuán)圓飯，可大家有沒(méi)有想過(guò)，那頓團(tuán)圓飯也許我們最后一次在一起吃飯了。

畢業(yè)是殘酷的`，它奪去了我們熟悉的老師，奪去了我們最好的朋友，卻一聲也不響。當(dāng)你畢業(yè)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管飯菜多么好吃，都沒(méi)有在學(xué)校食堂吃得開(kāi)心；當(dāng)你畢業(yè)了，不管你玩得多么開(kāi)心，也沒(méi)有和一起出生入死的兄弟玩得高興；當(dāng)你畢業(yè)了，不管晚上在家睡得多么舒服，也沒(méi)有在宿舍睡得香甜。

從一樓到二樓的距離只有六年那么短，所以請(qǐng)大家珍惜眼前六年的時(shí)光，等你畢業(yè)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)的時(shí)光是最無(wú)憂無(wú)慮、最美好的！

有關(guān)畢業(yè)的作文(篇5)

第一天，媽媽拉著我的手，來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，我看見(jiàn)那圍墻窗上有一個(gè)鮮艷的五角星，上面好像有一把火炬，我奇怪的問(wèn)媽媽：“這是什么？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“這是少先隊(duì)的標(biāo)志。”我嘀咕著：“什么是少先隊(duì)??？我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)新鮮詞?！眿寢屝α诵φf(shuō)，說(shuō)：“以后你就知道了。”我進(jìn)了這個(gè)美麗的地方，看那有一根高高的旗桿，上面有徐徐飄揚(yáng)的五星紅旗，還有很大很干凈的操場(chǎng)，在操場(chǎng)中間有一棵很大的榆樹(shù)，它好像在與我問(wèn)好。我看著看著，媽媽把我叫了過(guò)去說(shuō)：“要遲到了，快進(jìn)去吧！”媽媽拉著我的手，走進(jìn)了一間寬敞明亮的教室。一位漂亮的阿姨對(duì)我們說(shuō)：“你們好，歡迎來(lái)到一年級(jí)六班！”媽媽對(duì)阿姨笑了笑，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“快叫老師好?！蔽矣悬c(diǎn)吃驚，這么漂亮的阿姨，就是我的老師！我大聲叫：“老師好！我叫鄧羽婷?！崩蠋煕_我笑，我和媽媽坐在一個(gè)位置上，等待其他家長(zhǎng)和同學(xué)。

一首好聽(tīng)的歌響起了，一位同學(xué)說(shuō)：“上課了?！蔽也粫?huì)忘記我第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“從今天起，你們就是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生了！”底下的同學(xué)安靜的聽(tīng)著老師講，沒(méi)人說(shuō)話，都一動(dòng)不動(dòng)的。老師繼續(xù)講：“請(qǐng)所有的同學(xué)和我一起說(shuō)‘今天，我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮；明天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮’。”大家說(shuō)的都很整齊，像是練過(guò)似的，整齊而又響亮的聲音在校園上空回蕩。雖然，我們都一起說(shuō)了，但誰(shuí)都不知道它的意思。

后來(lái)，我們開(kāi)始經(jīng)歷許許多多第一次：從第一次上課，到第一個(gè)朋友；從第一次學(xué)跳繩，到第一次戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾……第一篇作文，第一張獎(jiǎng)狀，讓我學(xué)會(huì)了許許多多……經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨，學(xué)到了非常多的知識(shí)，現(xiàn)在一想起還記憶猶新，幼時(shí)與朋友、與同學(xué)在一起問(wèn)的許許多多幼稚的問(wèn)題，無(wú)聊的分分離離，與朋友的歡歌笑語(yǔ)，在操場(chǎng)上空回蕩，那一張張?zhí)鹛鸬男δ樣肋h(yuǎn)映在我的心田。

老師、家長(zhǎng)的精心培養(yǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了。忘不了老師批改作業(yè)的樣子，忘不了老師教育我的樣子，忘不了老師給我講題的樣子，也忘不了老師的笑，老師的嚴(yán)肅、認(rèn)真，使我成長(zhǎng)了許多。最忘不了就是我親愛(ài)的史老師拄著雙拐來(lái)看我們時(shí)，我們們時(shí)，我們看見(jiàn)史老師蒼白的臉上，露出燦爛的微笑，忘不了！

光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我的小學(xué)時(shí)光也即將接近尾聲。我從剛開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)第一次，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)最后一次……我們真的.很傷心、很難過(guò)，我們幾個(gè)女生經(jīng)常一起坐在大榆樹(shù)下，一起說(shuō)著過(guò)去的事……

馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力學(xué)習(xí)，付出平常的幾倍時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，希望我們班的同學(xué)都能考上一個(gè)理想的初中。謝謝老師，是你給了我知識(shí)。謝謝同學(xué)，教我如何面對(duì)社會(huì)。十年后再見(jiàn)吧！希望你們都有好的未來(lái)！

畢業(yè)作文十七篇

作文是讓人們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)思想情感和價(jià)值觀的過(guò)程，通過(guò)寫作我們能夠更加有深度地了解生命中的難以察覺(jué)之處。這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)編輯非常喜歡的“畢業(yè)作文”文章推薦給大家。不要忘記在瀏覽器中將本頁(yè)加入收藏夾！

畢業(yè)作文 篇1

我和大熊在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)都面臨畢業(yè)問(wèn)題，她是畢業(yè)后去哪家公司，我是如何畢業(yè)。常年拿國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸，和稱霸倒數(shù)榜的學(xué)渣，在貼吧吵得不可開(kāi)交，還定下五年之約。

她說(shuō)畢業(yè)后該去大公司，大公司平臺(tái)好，機(jī)會(huì)多，能學(xué)到更多東西，快速成長(zhǎng)。我抬杠說(shuō)，去大公司無(wú)非是為了面子，安穩(wěn)，甚至就是為了那個(gè)“大”字。我就要去小公司，小公司人員少，效率高，指哪兒打哪兒，能更早接觸到公司核心業(yè)務(wù)，全面成長(zhǎng)。

兩人各執(zhí)己見(jiàn)，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服對(duì)方，于是便有了五年之約，看五年后到底誰(shuí)混得好。

畢業(yè)后，大熊毫不意外進(jìn)入500強(qiáng)企業(yè)。前幾天，與她交流近況，聊起她在大公司的三年時(shí)光。

剛進(jìn)去時(shí)，真是興奮壞了，在公司見(jiàn)到很多之前想都不敢想的大咖，感覺(jué)自己與他們的差距，瞬間拉近，這些人并不是那么遙不可攀，將來(lái)自己也可以如他們一樣成功，不，要超過(guò)他們。

公司領(lǐng)導(dǎo)、同事，張口千萬(wàn)用戶，閉口上億點(diǎn)擊，今天她獲得成長(zhǎng)，明天他迭代成功，leader、boss、percent，drink、juice、banana。在這樣高大上的氛圍中，不加班到深夜，都對(duì)不起公司提供的下午茶。

憑借自身奮斗與聰明才智，大熊很快適應(yīng)了新環(huán)境、新節(jié)奏，升職加薪自然不在話下，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

公司分工極為細(xì)致，換個(gè)燈泡都要先向行政申請(qǐng)，然后行政派一個(gè)燈泡管理員、一個(gè)梯子管理員、一個(gè)電工，一個(gè)廢物回收員，共同協(xié)作完成換燈泡任務(wù)。大熊負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)，是公司幾百項(xiàng)業(yè)務(wù)中某一項(xiàng)，被分割成若干條塊后的`其中一塊。她發(fā)現(xiàn)自己的工作內(nèi)容，對(duì)專業(yè)能力的提升相當(dāng)有限，換個(gè)部門，換家公司，若業(yè)務(wù)流程分工不一樣了，自己引以為傲的業(yè)務(wù)能力就沒(méi)了。

公司用人理念像是軍隊(duì)站隊(duì)列，要求整齊劃一，行動(dòng)一致，矮的不行，高的不要。剛開(kāi)始自己能力弱，每天都在進(jìn)步，慢慢自己能力達(dá)到公司要求后，想要再進(jìn)一步便是難上加難，公司幾乎不會(huì)提供更多資源與機(jī)會(huì)。

自己除了單一的業(yè)務(wù)外，學(xué)會(huì)的就是面帶微笑、理解命令、執(zhí)行命令、習(xí)慣背鍋、習(xí)慣補(bǔ)鍋、習(xí)慣寫郵件總結(jié)ppt、習(xí)慣在會(huì)議上與其他部門扯皮，習(xí)慣說(shuō)話夾帶英文單詞。

那段時(shí)間，胸懷壯志的大熊有點(diǎn)擔(dān)心起自己的未來(lái)。

她問(wèn)我的情況，小公司有沒(méi)有把我訓(xùn)練成行業(yè)精英？

我三年換了三家公司，轉(zhuǎn)了三個(gè)行業(yè)，從最初的環(huán)境工程轉(zhuǎn)到理財(cái)師。

小公司資源有限，實(shí)力有限，所做業(yè)務(wù)在行業(yè)中或許是處于落后，甚至邊緣狀態(tài)，隨時(shí)有可能被淘汰。連行業(yè)核心業(yè)務(wù)都接觸不到，連說(shuō)話夾帶英文單詞都不會(huì)，談什么精英？

小公司倒是有機(jī)會(huì)把整個(gè)業(yè)務(wù)流程都過(guò)一遍，從和面、剁餡兒，到搟皮、下鍋，能搭建起一套框架。也能學(xué)會(huì)很多亂七八糟的技能，比如我在第一家公司，學(xué)會(huì)了安裝馬桶。

問(wèn)她重選的話，怎么選？

大熊秒回，大公司。

大公司雖然分工極細(xì)致，能上手的環(huán)節(jié)很單一，但大公司之所以能成為大公司，因?yàn)樗乾F(xiàn)階段的行業(yè)贏家，一定程度上代表著行業(yè)水平。在這樣的組織里，更容易看清楚行業(yè)情況，是上升期、增長(zhǎng)期、爆發(fā)期、平臺(tái)期，還是衰退期，也更容易看清楚自己所做的業(yè)務(wù)，是行業(yè)核心業(yè)務(wù)、支持業(yè)務(wù)、邊緣業(yè)務(wù)，還是新興業(yè)務(wù)。看清楚自己所處的位置，與行業(yè)發(fā)展方向，便不會(huì)對(duì)現(xiàn)狀沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，也不會(huì)自怨自艾，找不到方向。

大公司對(duì)底層通用能力，比如協(xié)作能力、溝通能力、執(zhí)行力，要求非常高，在這里更容易把這些基礎(chǔ)功打扎實(shí)。

另外，在大公司接觸行業(yè)大咖機(jī)會(huì)更多，人脈培養(yǎng)也好，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)也好，都比小公司更有利。

大公司能提供的行業(yè)資源、訊息，都是小公司不能比的，若能好好利用，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展會(huì)有更大的幫助。

至于我，

這是一個(gè)快速變動(dòng)的時(shí)代，充滿機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)新，連最天馬行空的夢(mèng)想都有可能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，不太需要擔(dān)心餓肚子，很多方式可以解決基本生存問(wèn)題。

處在這樣美好的時(shí)代，我怎會(huì)安心待在整齊劃一的軍陣中，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給了每個(gè)人機(jī)會(huì)成為影響力中心；新知獲取的便捷快速，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為超級(jí)個(gè)體。

只要餓不死我，我就往死里作。

不管進(jìn)大公司、小公司，或是創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于自己怎么對(duì)待。若是安于現(xiàn)狀、懶得思考，一味追求安穩(wěn)，追求一勞永逸，那勢(shì)必會(huì)被這個(gè)變動(dòng)不安的社會(huì)丟棄，可能明天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己原本的頭銜和薪水全都不見(jiàn)了。

和菜頭說(shuō)，以打工者的心態(tài)去看，看到的全是壓力和麻煩；以創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)去看，看到的全是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

ps：大熊是個(gè)秀氣的姑娘，大熊是她的網(wǎng)名，可能五行缺肉，所以取了這么個(gè)五大三粗的名字。

畢業(yè)作文 篇2

孝敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，如果家庭中晚輩懂得孝敬長(zhǎng)輩，可以促使家庭和睦、溫馨、幸福。家庭中長(zhǎng)幼有序，相互關(guān)心，互相寬容，將會(huì)呈現(xiàn)其樂(lè)融融的氣氛對(duì)每個(gè)人的身心發(fā)展都是有利的，作為父母我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子從小具有孝敬長(zhǎng)輩的好行為呢?

一、 父母首先要以身作則

孩子的奶奶爺爺和我們生活在一起，為了給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象，起一個(gè)榜樣作用，我們對(duì)父母非常尊重，無(wú)論大事小事都尊重老人的意見(jiàn)，有什么樣好吃的東西，也先給老人吃，對(duì)老人的關(guān)懷，孩子看在眼里，記在心上，在我們潛移默化的影響中，孩子知道了什么是美，什么是善，學(xué)會(huì)了有好吃的東西，總是搶著說(shuō)：“爺爺奶奶你們吃!”雖然祖孫幾人你推我讓，但每次最后還是老人先吃，老人高興地逢人便夸自已的兒孫孝敬?？吹轿覀兘o孩子帶來(lái)了良好的影響，自已也感到很欣慰。

二、 肯定好行為，增強(qiáng)正效應(yīng)

要讓孩子做到孝敬長(zhǎng)輩這也不是一件難事，只要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子的好行為，時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)產(chǎn)生好的效果。周末，我在看望母親時(shí)，順便帶上一些可口的食品，并帶女兒一起去，讓女兒把食品交給母親，我的父母見(jiàn)外孫女這么孝敬，樂(lè)得合不攏嘴，我們也趁機(jī)大大的夸獎(jiǎng)了一番。

三、 孝心不分早晚，關(guān)鍵要耐心，堅(jiān)持引導(dǎo)。

我有兩個(gè)孩子，在她們剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，就注意教她們做一個(gè)懂得回報(bào)、懂得孝敬老人的孩子。比如：出門和長(zhǎng)輩說(shuō)再見(jiàn)，放學(xué)和長(zhǎng)輩打招呼，坐車給老人讓座……我們常年堅(jiān)持這樣做，現(xiàn)在她們都有能自覺(jué)孝敬照顧長(zhǎng)輩。

總之，若想讓孩子從小接受良好的教育，做家長(zhǎng)的，首先要以身作則，做好表率，讓孩子來(lái)效仿，相得益彰，互相促進(jìn)。相信只要做生活的有心人，孩子自然會(huì)對(duì)“孝敬長(zhǎng)輩”這四個(gè)字擁有自已的理解，也會(huì)用自已認(rèn)為合適的方式去孝敬長(zhǎng)輩。

畢業(yè)作文 篇3

我承認(rèn)，剛到大學(xué)時(shí)候，我是痛苦和彷徨的。我的痛苦來(lái)自于那道結(jié)痂的疤，在這里有人時(shí)不時(shí)無(wú)意撕開(kāi)它，把血淋淋的過(guò)去，重新擺在我面前，讓我痛徹心扉。而我的來(lái)自對(duì)未來(lái)的茫然。我感覺(jué)自己像在無(wú)邊黑暗的大海上漂流的小船，找不到岸，也不知太陽(yáng)什么時(shí)候出來(lái)？我不知光在哪里？方向在哪里？但我知道，我要尋找陽(yáng)光，尋找有意義的生活。忘了誰(shuí)說(shuō)，是為了太陽(yáng)才來(lái)到這個(gè)世界。所以我覺(jué)得應(yīng)該像尼采一樣，畢生追求太陽(yáng)。

雖然當(dāng)然我不帶希望而來(lái)，現(xiàn)在本應(yīng)無(wú)失望可言。誠(chéng)然！我可以機(jī)械地接受這大而荒涼的校園，但我不允許自己自己漫長(zhǎng)荒涼的人生。一個(gè)人來(lái)到世上就要面臨眾多責(zé)任。在肩負(fù)起所有責(zé)任前，得對(duì)自己先負(fù)起責(zé)任。

從來(lái)校的那一天起，就經(jīng)歷了許多不如意的事。心里有抱怨，但我知道抱怨改變不了現(xiàn)實(shí)。不如樂(lè)觀接受。這些不如意的事都會(huì)成為我漫長(zhǎng)人生中的財(cái)富，一路的磕碰，其實(shí)沒(méi)什么不好。泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄的磨練，才能鑄就鍛造天堂的力量”。起碼它們鍛煉我的心志，讓我在這并不如意的人世可以屹立不倒，不至于憤世嫉俗，不至于心灰意冷。讓我在這磕碰的人世，懷著不是很大的熱情，勇敢地生活下去，不放棄我的生活。（即便我還不知我想要的生活怎樣，但我從不放棄尋找和思索）

我不知大學(xué)能不能讓我向理想的方向飛翔。但我有了很多的空閑時(shí)間，我可以記錄生活，尋找我的歷史，思索人生。不至于找不到來(lái)時(shí)的'路。

咩跟我說(shuō)過(guò)，大學(xué)里不需要從眾?；蛟S真的如此。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同。天生好動(dòng)人的人可以多參與活動(dòng)。天生喜靜的人，可以在圖書(shū)館里，一本書(shū)，一支筆，享受你的寧?kù)o時(shí)光。寧?kù)o，說(shuō)不上哪里不好！

人定位好自己，就不會(huì)那么彷徨。居里夫人說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都可以過(guò)豐富而有意義的生活。也許環(huán)境可以影響人的情緒。但一個(gè)人的心境如何，更直接關(guān)乎到情緒。心境不開(kāi)，在好的環(huán)境，也只是荒涼一片。心境放開(kāi)，再荒涼的環(huán)境也可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)意?，F(xiàn)在想著，校園過(guò)道的牽牛花不是挺美的么！

畢業(yè)作文 篇4

很榮幸，也很忐忑。作為即將離開(kāi)武漢大學(xué)的年輕一員，我一直在思考：我們新一代武大人，在社會(huì)浪潮中該如何傳承我們的文化，又該如何在此基礎(chǔ)上有所超越?

孔子曰：大道之行，天下為公。武大給我們的最大財(cái)富，不是權(quán)威的理論，不是枯燥的課本，而是一種對(duì)真善美的執(zhí)著信仰和由衷熱愛(ài)。當(dāng)白發(fā)蒼蒼、德高望重的老教授們給我們?nèi)鐢?shù)家珍般地詮釋深?yuàn)W的學(xué)術(shù)概念時(shí)，我們領(lǐng)悟到了什么是大師的睿智;當(dāng)銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的中青年學(xué)者揮灑自如地展現(xiàn)他們恢弘的風(fēng)采時(shí)，我們體會(huì)到了什么是專家的敏銳。在武大，每一次講授都是一次教育，每一堂討論都是一次提高，每一次體驗(yàn)都是一次升華。

莊子曰：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。武大，用對(duì)理性的思辨和對(duì)人文的關(guān)注教出了一群善于思考，勤于鉆研，理論和實(shí)踐同樣出色的學(xué)生。弱者權(quán)利保護(hù)中心里的知行合一;辯論賽場(chǎng)上的理性與睿智;支援西部建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn);風(fēng)云學(xué)子的成長(zhǎng)舞臺(tái);學(xué)術(shù)科研，你我爭(zhēng)占鰲頭;綜合競(jìng)賽，人人欲領(lǐng)風(fēng)騷。這一切，是我作為XX級(jí)畢業(yè)生的普通一員，對(duì)自己成長(zhǎng)在武大的總結(jié)，更是每一位從武大走出的學(xué)子豐富的四年生活，多彩成長(zhǎng)足跡的縮影。因?yàn)檫@里自由的氛圍，好學(xué)的風(fēng)氣，悠久的傳承，厚重的積淀，已經(jīng)在我們身上深深烙下了印記。每一位武大人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容并包，讓我們不管將來(lái)從事什么行業(yè)，都會(huì)時(shí)刻秉承自強(qiáng)的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。

曾子曰：吾日三省吾身。請(qǐng)母校放心：不論我們走到哪里，都會(huì)謹(jǐn)記母校的教誨，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長(zhǎng)江漢水春潮滾滾，揚(yáng)起新的武大精神。讓時(shí)間作證，承載著領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和老師的深情囑托，我們XX級(jí)所有的畢業(yè)生，一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大智并腳踏實(shí)地的人，做富有責(zé)任并敢于勇挑重?fù)?dān)的人，不畏艱險(xiǎn)、追求卓越，用我們的熱血鑄造起武大之魂，用我們的脊梁托起一個(gè)新的乾坤，不辱武漢大學(xué)學(xué)生的稱號(hào)。

最后，我代表XX級(jí)所有的畢業(yè)生，衷心祝福所有的師長(zhǎng)萬(wàn)事順意，每一位學(xué)弟學(xué)妹鵬程萬(wàn)里，祝愿我們的武漢大學(xué)永遠(yuǎn)年輕美麗.

畢業(yè)作文 篇5

奮斗大學(xué)，無(wú)悔四年，既是結(jié)束，也是開(kāi)始

20xx年6月8日下午5點(diǎn)，走出考場(chǎng)的那一刻，一切都結(jié)束了，匆匆的小學(xué)歲月，有過(guò)太多說(shuō)不清的痛苦與快樂(lè)，沒(méi)有去想過(guò)自己的結(jié)果會(huì)是如何，自己未來(lái)究竟會(huì)考上一所怎么樣的大學(xué)，當(dāng)然，命中注定有的，終歸還是要有的這一切都是以八月初的那一份來(lái)自遼寧科技大學(xué)的錄取通知書(shū)開(kāi)始說(shuō)起，當(dāng)初的我懷著無(wú)比的激動(dòng)心情，當(dāng)然也會(huì)有那說(shuō)不出來(lái)的畏懼感，前方的道路我一無(wú)所知正如毛蟲(chóng)破繭而出一樣，無(wú)論前方是黑暗還是光明，都要硬著頭皮去掙脫繭的束縛，正想如此我的大學(xué)生活自此開(kāi)啟

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

作為一名地地道道的農(nóng)民工第三代，我曾經(jīng)想過(guò)讀書(shū)究竟有什么用，還不如走出去，多打打工多賺一些錢減輕家里的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然身邊也確實(shí)有很多人去這么做的而現(xiàn)在回想起來(lái)那便是有多么的不值人生道路中，真真正正能夠努力念書(shū)的時(shí)間就只有人生的前五分之一的時(shí)間，所以，讀書(shū)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易所以更不要等到白了頭才懂得學(xué)**的重要性現(xiàn)在的社會(huì)早已經(jīng)不是原來(lái)的那個(gè)社會(huì)，需要的是更多有文化的人，社會(huì)的進(jìn)步就是要有文化的人才能前進(jìn)當(dāng)然在這里我非常感謝我的父母，他們的文化都不及小學(xué)文化，但也就這樣，他們就期望我能好好讀書(shū)，將來(lái)為國(guó)家做一名真正有用的人，正是因?yàn)樗麄冋嬲嬲捏w會(huì)到了沒(méi)有文化的可怕，才更努力的讓我努力念書(shū)，難道要去等到蒼老之年再去讀書(shū)，那也就太晚了，當(dāng)然我更加的期待的是我可以在遼科大學(xué)到更多的知識(shí)，懷揣著這個(gè)夢(mèng)想，大學(xué)我來(lái)了

奮發(fā)向上，做一名堅(jiān)持到底的人

初來(lái)乍到，最大的感受莫過(guò)于大學(xué)的自主式的學(xué)**，完全與小學(xué)的教學(xué)模式來(lái)了一個(gè)大相反自此，我也就知道，大學(xué)里要想奮發(fā)向上就要先管好自己，做自己的主人正如偉大的領(lǐng)袖毛澤東所言：一屋不掃，何以掃天下或許是想象的很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，我承認(rèn)自己是一個(gè)相當(dāng)缺乏自制力的人，周圍有著形形色色的誘惑，隨時(shí)都有可能使你掉進(jìn)無(wú)底洞，摔得頭破血流但也就不知道從身體哪里冒出了一股勁你不能就此淪落，你想想你的父母親，多么賣力的在干活，你又怎么能如此的對(duì)不起父母，最重要的是對(duì)不起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想如果拋棄了信仰，那么和行尸走肉還有什么區(qū)別?無(wú)數(shù)次艱難的抉擇，無(wú)數(shù)次痛苦的接受，無(wú)數(shù)次因?yàn)閳?jiān)持住了自己而卻感到無(wú)比的自豪，原來(lái)我也可以做到這樣那段時(shí)間圖書(shū)館幾乎成為了我日有所思，夜有所夢(mèng)的情人了遨游在知識(shí)的海洋里，我感到無(wú)比的充實(shí)與快樂(lè)，就好像是圖書(shū)館就是那雕塑家，而我便是那未經(jīng)打磨的石頭，每次來(lái)到圖書(shū)館，便接受到一次打磨，自此我便相信，即使是濁石，只要是能堅(jiān)持著蛻變成一顆寶石的夢(mèng)想，總有一天濁石的夢(mèng)想便會(huì)實(shí)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中，我汲取了很多的能量，這些能量便能給我提供無(wú)窮的快樂(lè)

革命尚未結(jié)束，同志仍需努力

緊緊張張的大一上半學(xué)期度過(guò)了，后面的路途還很遙遠(yuǎn)不過(guò)只是為了一點(diǎn)點(diǎn)的成就而放棄努力的機(jī)會(huì)，那也便是太不值得事情了所以，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，好的開(kāi)始便是成功的一半，而堅(jiān)持到最后的人才能收獲人生的更多感悟很感謝學(xué)校給予我這次收獲助學(xué)金的機(jī)會(huì)，這不僅僅是一次資助，更是一種肯定，對(duì)我學(xué)**的肯定學(xué)**有著很多方面，不光是書(shū)本上的知識(shí)所以不管面對(duì)什么樣的知識(shí)，你都不應(yīng)該停下自己前進(jìn)的腳步，勇敢去向前前進(jìn)正如一句歌詞寫的那樣相信自己，每天超越極限，超越自己惜時(shí)如金，現(xiàn)在開(kāi)始

畢業(yè)作文 篇6

十瞬等于一念，十念等于一彈指，十彈指等于一揮間。

四年，一輪回，一轉(zhuǎn)瞬，一彈指，一個(gè)不經(jīng)意的擦肩。

人的一生，有幾個(gè)四年可以揮霍？又有幾個(gè)四年值得珍藏？

又是一年畢業(yè)季，還未曾完全退去昨日的懵懂，就不知不覺(jué)的被推向離別的十字交叉路口。不曾考慮過(guò)別離，就不得不揮手說(shuō)再見(jiàn)。最不愿，親見(jiàn)離愁，如今離別在眼前；最不堪，依稀往事，一切浮現(xiàn)如昨日。每個(gè)人都有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，可納百川撐萬(wàn)年船；然而，它又是如此的脆弱，甚至不堪承受離別之苦。當(dāng)初，不止一次的幻想離開(kāi)時(shí)會(huì)怎樣的歡欣雀躍，直到這一天真的來(lái)臨，觸痛自己內(nèi)心最脆弱的琴弦，才知道，其實(shí)不想走。也許，四年里收獲的有成功，有失敗，有歡笑，有淚水。其實(shí)，他們有一個(gè)共同的名字叫做成長(zhǎng)。

四年，結(jié)束在夏季這個(gè)最美麗的季節(jié)，就像童話里最美麗的結(jié)局，帶給人的總是最可愛(ài)的希望。夏花燦爛的綻放，依稀如你我昨日的歡顏，就像開(kāi)在午夜廣袤星空的燦爛煙火，倒映的是你我在短暫旅途中，遇到的最美麗的風(fēng)景。綠影婆娑，如夢(mèng)幻浮光白駒過(guò)隙，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，已是昨日。

四年，恍然若夢(mèng)。離別的愁緒總會(huì)籠罩在六月的天空，可是，陰霾之后總會(huì)有晴天。今天的分別，會(huì)是下一次相聚的開(kāi)始。也許多年以后，再回首，你我會(huì)為今天的某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間而感動(dòng)?；貞?，不會(huì)僅僅是酸澀的淚水和離情別緒，一如時(shí)間之瓊釀，總是越陳越香。夢(mèng)想的道路上，總會(huì)有不一樣的風(fēng)景，無(wú)須駐足，更不必留戀。吹盡歲月的黃沙，才會(huì)撿拾到生命之真金。

多年離別后，抑或再相逢。如今畢業(yè)季，且行且珍惜。

畢業(yè)作文 篇7

真的，說(shuō)畢業(yè)就畢業(yè)了，在高考完那天，聽(tīng)著老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“今天開(kāi)始你們不再是熊貓，不再是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物了。”笑了，卻聽(tīng)出了感傷的味道。

總是這樣，離別時(shí)才知相遇可貴，就像考試才明白知識(shí)無(wú)價(jià)。所以高一朝高二、高二奔高三的學(xué)弟學(xué)妹們，放暑假了，多讀書(shū)多看時(shí)事多練字，這是一種文藝情調(diào)。

以前也聽(tīng)人說(shuō)高三累成狗，其實(shí)親身經(jīng)歷過(guò)后，感受多的不是它的苦，更多的是溫暖感動(dòng)。若高三是一杯咖啡，習(xí)慣是咖啡因，同學(xué)老師間的關(guān)心陪伴就是那一顆顆方糖，調(diào)和出香甜口感。

高三一年經(jīng)歷了很多，看到很多同學(xué)成功逆襲，自己卻有大勢(shì)已去之感，這種落差在很長(zhǎng)一段時(shí)間里使我很難緩過(guò)來(lái)。班主任幾次語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，數(shù)學(xué)老師也找我談心(那時(shí)數(shù)學(xué)下滑最大)他們給了我很多激勵(lì)，使我有種被信任的感覺(jué)。

而在高中最后階段，考試頻率加大，更覺(jué)心累，一張張?jiān)嚲碜鲞^(guò)去，一道道錯(cuò)題又出現(xiàn)了，那時(shí)候，誰(shuí)都嚷著不想考試，卻還是拿起了筆埋頭干。既然拒絕不了，何不好好奮斗。

高中三年，或許你也曾熬夜苦戰(zhàn)算著那生艱的題目，然后困著了;或許你也會(huì)不顧形象的一手蛋餅一手牛奶的往班上趕，去補(bǔ)作業(yè);或許你也想在夕下陽(yáng)的操場(chǎng)上去奔跑去減所謂的肥肉，但最后溜達(dá)進(jìn)了校園商店……電視中的高中是青春愛(ài)情片虛幻不可及，我們的高中生活沒(méi)有浮夸的劇情，但卻充實(shí)而真切，我們每個(gè)人都在演繹自己獨(dú)一無(wú)二的故事。

我也時(shí)常回憶，轉(zhuǎn)而微笑。時(shí)而兇悍的舍管阿姨，煮面技術(shù)一流的;食堂大媽熱情似火看到學(xué)生總是喊“寶寶，寶寶，這邊這邊”;校門口的蛋餅、煎餅都是老字號(hào)老味道;理發(fā)小哥很會(huì)聊就是技術(shù)不大好……那時(shí)的我們總喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師談人生談遠(yuǎn)方論時(shí)事，總看著數(shù)學(xué)老師寫滿一黑板計(jì)算式子后一身白灰，總是因一道題目能跟英語(yǔ)老師辯的面紅耳赤，總是觀察著班主任小電驢的聲影……當(dāng)時(shí)的酸甜苦辣，成了我如今的不舍。

幸運(yùn)遇到你們，我的小伙伴和大伙伴們，感謝一路陪伴，喜歡你們。

畢業(yè)作文 篇8

1.任何自己都要愛(ài)自己，一個(gè)愛(ài)自己的人才會(huì)擁有別人的`愛(ài)。

2.凡事都有定期、天下萬(wàn)物都有定時(shí)，生有時(shí)、死有時(shí)……尋找有時(shí)、放手有時(shí)，保持有時(shí)、舍棄有時(shí)撕裂有時(shí)、縫補(bǔ)有時(shí)，靜穆有時(shí)、言語(yǔ)有時(shí)喜愛(ài)有時(shí)、恨惡有時(shí)，爭(zhēng)戰(zhàn)有時(shí)、和好有時(shí)”難的是，你如何辨識(shí)尋找和放手的時(shí)刻，你如何懂得，什么是什么呢?作者：龍應(yīng)臺(tái)出處：目送

3.獸星：豬你生日非常狠地快樂(lè)祝賀你又長(zhǎng)了一年的皺紋了啦～～離滿臉褶子又近了一步啦～[36字]

4.搖滾樂(lè)走進(jìn)了人們的日常生活。

5.灼痛的卻是舊有的傷痕，即使留有的也只是傷口的悸慟，深知時(shí)光只是一次不斷更新的洪流，生命只是從最初走到最終，留得住的始終固守，該走的終不會(huì)長(zhǎng)留，往昔總會(huì)藏匿在生命的某個(gè)關(guān)口。舔舐著光陰的缺口，一個(gè)趔趄讓我們看清自己的面容。

6.當(dāng)?shù)谝痪€光輝照徹長(zhǎng)空，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光撒滿世間，當(dāng)?shù)谝唤z輕風(fēng)輕拂面頰，當(dāng)?shù)谝磺謾C(jī)鈴聲幽然傳來(lái)，那是我的第一聲祝福很早趕到，愿你有著一天好心態(tài)。

7.做人寫字都要重衣冠

8.五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

9.您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

10.值此開(kāi)張大喜之日，我特邀“齊天大聖”爲(wèi)你祥雲(yún)喝彩，“天蓬元帥”爲(wèi)你佳肴待賓，“卷簾大將”爲(wèi)你接禮迎福，“旃檀功德佛”爲(wèi)你八方求財(cái)，最後祝你：生意興隆達(dá)三江，財(cái)源茂盛通四海!開(kāi)張大吉!

11.有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

12.紅顏悴~相思碎

13.人活著真累！上車得排隊(duì)，單戀真受罪，吃飯沒(méi)香味，喝酒容易醉，上班特疲憊，搶劫還不會(huì)。

14.你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛(ài)惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

15.人生中有很多無(wú)奈，我們都無(wú)法逆轉(zhuǎn)。創(chuàng)業(yè)途中，有可能會(huì)遇到資金不足；工作中，有許多紛繁瑣碎的難題；情感上，或因爭(zhēng)吵而分開(kāi)，或因孤單一人而寂寞。一大堆問(wèn)題會(huì)接踵而至，小到材米油鹽，大到婚喪嫁娶。

16.晚安，從不晚不要說(shuō)晚安安從不晚你本可以油嘴滑舌肆意放縱仗著我愛(ài)你仗著不醉不歡白床單白開(kāi)水玻璃杯還有你喜歡的白窗簾一直飛都不知道是什么時(shí)候走的丟那么回到當(dāng)下安從不會(huì)晚晚從不曾安

17.生命本身是一個(gè)過(guò)程，取得成功與失敗只是人生過(guò)程中一些小小的片段，若果把生命與取得成功或失敗聯(lián)系在一起，生命將失去本身該有的意義。

18.學(xué)習(xí)，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒(méi)有賦予我們的東西。

19.每個(gè)人都在為成長(zhǎng)而忙碌。最懷念的，是什么都不懂的年紀(jì)。

20.沒(méi)有平日的失敗，就沒(méi)有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。

畢業(yè)作文 篇9

1、一張張照片定格相伴的歲月，一首首歌回憶相處的點(diǎn)滴，一句句留言濕潤(rùn)明亮的眼眸，一份份祝福相伴未來(lái)的路途，愿身邊的朋友把畢業(yè)作為新的開(kāi)始，把情意留在心的深處。

2、跑道上的加油，聲聲回響；教室里的鼓勵(lì)，句句暖心；宿舍里的調(diào)侃，笑翻全場(chǎng)；一起努力的默契，心中流淌。快樂(lè)總是那么短暫，畢業(yè)在即，讓我們珍存青春，作一輩子的財(cái)富吧。祝你明天更輝煌。

3、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福——你的未來(lái)不是夢(mèng)。

4、朋友，讓我輕輕的說(shuō)聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

5、時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話。

6、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

7、張開(kāi)你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。

8、讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游；恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。

9、柳樹(shù)蔭下百般嬉鬧，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)。同歡共暢情思萬(wàn)千，泛游書(shū)海相互督促。今朝別離無(wú)須傷感，思念在心距離消散。愿友征程一路順風(fēng)，來(lái)日相會(huì)共話衷腸。

10、六月的時(shí)光充滿歡笑，美好的`前途在我們眼前閃耀；六月的時(shí)光充滿淚水，三年相聚一朝分別怎不令人淚花濤濤。畢業(yè)季來(lái)了，讓我們把友誼收藏，去創(chuàng)造明天的美好！祝前程似錦，生活快樂(lè)！

畢業(yè)作文 篇10

1、還記得我們一起瘋狂的時(shí)候嗎？我希望我們畢業(yè)后能繼續(xù)。

2、我總是把畢業(yè)與成長(zhǎng)和時(shí)間聯(lián)系在一起。成長(zhǎng)的過(guò)程伴隨著內(nèi)在的力量，最好的時(shí)間總是未知的。如果有那么一個(gè)時(shí)刻，當(dāng)你回首往事時(shí)，你會(huì)對(duì)你所經(jīng)歷的一切心存感激，而結(jié)果也正是你長(zhǎng)久以來(lái)所希望的，那么這可能是最好的時(shí)刻。

3、桃色迷人，用它向外顯露出絢麗的色彩；梅花耐人尋味，以它凝聚逐漸散發(fā)的香味。我希望你的未來(lái)沒(méi)有希望。

4、命運(yùn)讓我們一起去同一個(gè)天空，一起追逐，一起成長(zhǎng)，一起歡笑。

5、茫茫人海就像一片戈壁沙漠，我們是沙灘上的一粒沙子，但有了你的陪伴，我不再感到渺小和孤獨(dú)。

6、天下無(wú)不散之宴席。轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束?；厥走@四年，我們既經(jīng)歷了喜悅和激動(dòng)，也經(jīng)歷了痛苦和悲傷，既經(jīng)歷了汗水和淚水，也經(jīng)歷了收獲和成就。有人說(shuō)，忘記過(guò)去意味著背叛，所以，我們品味過(guò)去，為了未來(lái)。

25、青春是打開(kāi)來(lái)合上的書(shū)，人生是踏上返回頭的路。

26、用回憶，用幻想，去生活，去祖國(guó)的四面八方。

27、不忘同學(xué)情，難說(shuō)別離意。相逢，朝氣蓬勃，青春活力，純真歲月一起嬉戲；希望能在一起，還年輕，快樂(lè)，你和我分享一個(gè)新的世界。愿你的大鵬展翅，展翅高飛。

28、在楓林，我們有很多回憶。那飄動(dòng)的楓葉，將我們帶入一個(gè)奇妙的境界。

29、我們瘋狂的青春期，一路上經(jīng)歷了許多的喜怒哀樂(lè)，是時(shí)候告訴我們，我們必須長(zhǎng)大了，所以，親愛(ài)的朋友，當(dāng)你拿起畢業(yè)照片，可以清楚地說(shuō)我的名字。

30、每次看到畢業(yè)證書(shū)上的你，我就會(huì)想起我們一起度過(guò)的時(shí)光。

畢業(yè)作文 篇11

與朋友翠小姐聊天，她深嘆，提起一個(gè)人，大學(xué)同學(xué)，然后告訴我，她很心疼，當(dāng)初居然不懂他的好。

翠在大學(xué)的時(shí)候，是一朵嬌艷的花，在花花大上海，如魚(yú)得水。很多男生都圍繞著她，她也常常被男生邀請(qǐng)到宿舍去玩，清談，吃零食。她很奇怪，在303男生宿舍的一個(gè)公用抽屜里，總有她酷愛(ài)的零嘴，而且源源不斷。每次她“君臨”的時(shí)候，那個(gè)殷勤的“混血兒”總是打開(kāi)抽屜，絢爛地捧出那些零嘴招待她，大家就這樣海聊、打趣，笑聲瑯瑯。那時(shí)，翠覺(jué)得漂亮的男生應(yīng)該有些混血兒的貴氣，而這個(gè)熱情洋溢、長(zhǎng)相中西合璧的男同學(xué)，最是讓她心泛漣漪。

有一天傍晚，翠再次習(xí)慣性到達(dá)303男生宿舍，“混血兒”不在，她心有所指地問(wèn)：“你們真有心，怎么知道這些零嘴都是我的最愛(ài)？”可大家的回答讓她很意外，那些零食居然不是“混血兒”買的，而是另外一個(gè)不顯山露水的男生買的，他是D，相貌平凡，行事低調(diào)……就顏值、腿長(zhǎng)而言，他和其他隱性追求者一樣全在“混血兒”的光芒之下。

年輕的翠沒(méi)有多想，她不太感興趣追究下去，關(guān)于D的一切，她對(duì)他不來(lái)電。

最讓翠不可以原諒自己的是，她居然忘記后來(lái)D是在一個(gè)什么情景下勇敢明確地表白對(duì)翠的愛(ài)慕之心，她只知道自己很肯定地回絕了，還順便傷害了他的自尊……她以為這樣可以讓他死心。她一門心思全在“混血兒”的風(fēng)花雪月里，然后笑意嫣然，與他十指相扣漫步在校園的每一條林蔭道里。

臨近畢業(yè)的時(shí)候，D再次出現(xiàn)在夕陽(yáng)下，堅(jiān)定地看著翠，表達(dá)愿意陪翠走天涯……因?yàn)槟菚r(shí) “混血兒”的意向是要留上海，而翠的父母要她回老家福州。翠很煩。她簡(jiǎn)單地打斷了D的`決心：“我們不可能的！”轉(zhuǎn)身就走。

畢業(yè)后，翠逆了父母的安排，為了愛(ài)，留在上海，但是一年后還是與“混血兒”艱難分手。

在流落上海的兩年里，她見(jiàn)了不少老同學(xué)，當(dāng)然也包括主動(dòng)要陪她的D，D再次挽留翠，希望考慮他不變的愛(ài)。同學(xué)門都“旁觀者清”地鼓勵(lì)翠接受D的癡情，還鼓吹他種種的好，比如，他會(huì)七國(guó)語(yǔ)言，工作一年就買了車與房，90年代的上海，那是多么了不起的成績(jī)！但是翠心不在焉，她沒(méi)有心思去了解他，是聽(tīng)同學(xué)這樣介紹，才知道D原來(lái)那么優(yōu)秀、才華橫溢！

之后，翠回老家福州，之后與人結(jié)婚、離婚。

現(xiàn)在單身，已過(guò)不惑之年的她，曾反思曾經(jīng)的情路，突然笑，苦笑，然后就莫名地想起D的種種好，她說(shuō)，畢業(yè)那年，她的愛(ài)情沒(méi)有畢業(yè)。年輕的時(shí)候，大約23歲，按朋友姜豐的說(shuō)法，“23歲是最危險(xiǎn)的年齡”，因?yàn)槿菀讘{感情用事，容易把“喜歡”當(dāng)做唯一的真理，“喜歡”像一片樹(shù)葉，一葉障目。

翠自責(zé)：“那時(shí)，我居然不知道他有多么的好，一是對(duì)我好，是真的好；二是他自己很好，那么有能力，能力就是男人的魅力，而當(dāng)初，我不懂……”

我聽(tīng)出那話里絲縷的悔意與懷念，但是時(shí)光不再。現(xiàn)在想起來(lái)，她很心痛，居然那樣活生生辜負(fù)了一個(gè)男人真摯的好，浪擲了那些青春歲月的好，浪擲了一個(gè)真正對(duì)自己好的男人的美意，還傷害了他……當(dāng)年不識(shí)君的好！多么痛的領(lǐng)悟與遺憾。愛(ài)情常常會(huì)迷惑我們的眼睛，執(zhí)迷于一朵花，而忘記了身邊還有一棵樹(shù)。

網(wǎng)絡(luò)紅人、德國(guó)人雷克說(shuō)：中國(guó)女生喜歡感動(dòng)，要的是“感動(dòng)”；而德國(guó)的女人，往往要的不是這個(gè)，更側(cè)重這個(gè)男人的“個(gè)人魅力”，你有魅力，就自然會(huì)喜歡你，而不是“他對(duì)你有多好”……傳統(tǒng)中國(guó)女生剛好相反，很在乎“一個(gè)人對(duì)我的好”，往往忽略了“這個(gè)人有多好”，從選擇結(jié)婚愛(ài)人的角度看，兩者顯然都是片面的，比較完美的選擇應(yīng)該是：他好，而且他對(duì)我好。

翠是學(xué)英文的，戀愛(ài)方面有很西化的一面，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，仍然跟著自己感覺(jué)走，跟著“美學(xué)”走，而忘記了還有“社會(huì)學(xué)”，也忘了中國(guó)傳統(tǒng)女人選擇男人的鐵律“他對(duì)我最好嗎”。一個(gè)人再帥，如果不是最愛(ài)你，對(duì)你而言，他就不是“最好的男人”。羅西發(fā)明一個(gè)樸實(shí)的“真理”：誰(shuí)對(duì)我好，誰(shuí)就是好人。你選男人、婚戀的時(shí)候，不妨參考這條“真理”。

畢業(yè)作文 篇12

流年傷感，青澀青春。一切總是那么地不可預(yù)計(jì)。

就像每次回憶自己的青春，除了想流淚，還是想流淚。天天盼望著畢業(yè)的青春期的我們，總是在努力把握自己的人生，渴望有自己生命的主動(dòng)權(quán)。我們追求美好的愛(ài)情，計(jì)劃不同的將來(lái)，討論一切想做的事情，日日夜夜，天天年年。我們不厭其煩地打鬧、哭笑，認(rèn)真地過(guò)每一個(gè)在我們看來(lái)屬于自己的日子。我們不顧別人的眼光耳語(yǔ)，做自己喜歡的事情，從來(lái)不勉強(qiáng)自己。

回想一下，距離實(shí)習(xí)的第一天直到今天已有將近八個(gè)月的時(shí)間了。說(shuō)起這段時(shí)間的經(jīng)歷，真的是除了想哭就是想哭，有多少次都是眼淚都流到了眼眶又被硬生生的咽了下去，真的，真的，或許是自己太過(guò)于脆落，也或許是這二十幾年來(lái)并未真正經(jīng)歷過(guò)什么，這一點(diǎn)點(diǎn)的小小的挫折都承受不住。

實(shí)習(xí)以來(lái)的這段時(shí)間我真的是迷茫極了，多少次徘徊在人生的十字路口，不知道是應(yīng)該往左還是往右。想做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師卻無(wú)超乎常人的設(shè)計(jì)能力，想要努力鍛煉自己，提升自己，卻又找不到提升自己的突破口。困惑、迷茫，真的是這段時(shí)間心里活動(dòng)的最佳描述。 未來(lái)……

未完待續(xù)……

畢業(yè)作文 篇13

懷念，并不是停滯不前，或者是對(duì)現(xiàn)在的生活不滿;紀(jì)念，也不是對(duì)曾經(jīng)放不下，或者對(duì)未來(lái)失去信心。也許之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都不會(huì)再寫這么長(zhǎng)的文字來(lái)紀(jì)念這段生活了，以后的話題，顯然已不僅僅是這般，而現(xiàn)在之所以還愿意花時(shí)間來(lái)寫下這段青澀，只是想在我對(duì)這段記憶還算清晰的時(shí)候好好懷念，因?yàn)橐院笤僖膊荒芤詫W(xué)生的身份闡釋種種，xx年后，如若再看到這篇文字，定然淡淡的笑說(shuō)才好。

其實(shí)那一年你們都不記得

08級(jí)的畢業(yè)晚會(huì)，我在臺(tái)下親身體會(huì)到了那種悲傷，一個(gè)叫不出名字的師姐看到了我，給了我一個(gè)深深的擁抱，好像此次之后即將成為永遠(yuǎn)一樣，轉(zhuǎn)身離去我發(fā)現(xiàn)肩膀上仍殘留她哭過(guò)的足跡，是不舍還是無(wú)奈，還是其實(shí)不想回憶，但是偏偏我卻記得。

那一年，你可否記得

下了公交，我們站在大學(xué)田徑場(chǎng)的門口，同樣對(duì)未來(lái)充滿著期待，我們一起軍訓(xùn)，一起吃食堂的早餐，我們一起等待正式大學(xué)生活的來(lái)臨;我們一起懷念，高談闊論那些有的沒(méi)的小學(xué)精彩亦或痛苦的生活，我們一起徹夜討論暗戀過(guò)的異性和正在交往的那個(gè)人;我們一起承載著經(jīng)管學(xué)院的光輝與落寞，我們來(lái)自四面八方，可是我們卻在一起學(xué)會(huì)了相交無(wú)悔。因?yàn)槲覀冇兄嗤挠∮?，踏著昨日的光輝去印證今朝的夢(mèng)想。

其實(shí)我們都不記得那一年

他說(shuō)過(guò)：我們成為了學(xué)校最陳舊的風(fēng)景，一年之后當(dāng)我們淡去的時(shí)候又會(huì)有新的生命注入，這是我們的宿命，也是每個(gè)來(lái)到這里人的宿命。很多年以后，那些小師弟小師妹就會(huì)把我們淡化在他們年輕的歲月里，風(fēng)一樣略過(guò)，就像我們不再記起過(guò)往的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣。也就是這一年它將依舊不偏不倚成為了我們的宿命。將要離開(kāi)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們都不再年輕，歲月在父母臉上留下的痕跡要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在我們生命中留下的傷痕要深得多，我們有自己的使命，我們不能夠埋怨大學(xué)四年過(guò)的太快，我們也不能抱怨我們四年學(xué)到的東西太少，因?yàn)槲覀儾挥浀媚且荒旮改笇?duì)我們殷切的希望，和自己曾經(jīng)的信誓旦旦，所以鑄就了今日對(duì)大學(xué)如此的零星記憶。

這一年也許我們都將記得

話語(yǔ)間，就要到我們的畢業(yè)典禮了，20xx年6月，也許精彩也許默泣，晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)我準(zhǔn)備到最后的時(shí)候離開(kāi)，無(wú)論是多情亦或無(wú)情，不忍心目睹那一切，雖然會(huì)很渴望那一刻永遠(yuǎn)停滯，停留在自己的記憶中成為今生無(wú)法磨滅的精彩。有人這樣說(shuō)：如果我們不能用愛(ài)情守護(hù)住彼此，假如恨會(huì)讓對(duì)方停留在自己的記憶中不滅，那我希望我會(huì)永遠(yuǎn)恨你。同樣如此，如果我不能永遠(yuǎn)記住畢業(yè)晚會(huì)的精彩與那一片稀里嘩啦的啜泣聲，那我選擇把它作為一種缺憾保留在自己的生命中。

其實(shí)我們很快就會(huì)忘記這一年

當(dāng)我們用我們的青春擺出那個(gè)20xx時(shí)，我們應(yīng)該用怎樣的眼光去看待自己，我們拿什么去證明自己真正的存在過(guò)，不管是無(wú)與倫比的精彩開(kāi)場(chǎng)，還是精妙絕倫的健美操、舞蹈，還是所有的一切都不能放緩我們將要離開(kāi)的腳步。走過(guò)了，其實(shí)一切都不重要，無(wú)論它精彩與否，它將是我們每個(gè)人生命中最無(wú)法強(qiáng)求停留的瞬息，不要強(qiáng)求在這個(gè)空間中我們是否會(huì)真的被別人記住，因?yàn)檎嬲挥涀〉牟皇撬赖暮軕K就是活得太累，做真正的自己才是這一年畢業(yè)季我們應(yīng)該做的!

其實(shí)很多年以后

你或我也許會(huì)漸漸地淡出對(duì)方的記憶，但是我們的這份記憶是不會(huì)被時(shí)間所抹殺。

因?yàn)?，其?shí)那一年

我們都未曾離開(kāi)過(guò)，我們彼此守候過(guò)彼此的那份情懷，都從彼此的生命中走過(guò)，都曾心無(wú)芥蒂的給彼此最真切的一個(gè)微笑，將來(lái)，無(wú)論走多遠(yuǎn)，你和你的你都是屬于彼此最真切的記憶，從未消散。

這一年

原本我不想用任何文字裝飾它，但它已成為我內(nèi)心照亮前行道路的燈塔。

我的大學(xué)畢業(yè)季，就此獻(xiàn)給即將畢業(yè)的我自己和我們的我們。

畢業(yè)作文 篇14

記憶，被風(fēng)吹起。

風(fēng)中的我們，還在奔跑。

熾熱的驕陽(yáng)，火熱的心。

還有我們的汗水，有你們的笑神。

校園，永遠(yuǎn)的操場(chǎng)。

永遠(yuǎn)的記憶。

校園，永遠(yuǎn)的黑板。

擦得了的粉筆字，

抹不了的你們的面容。

校園，永遠(yuǎn)的寢室。

換的了床位，

忘不了的友情。

這風(fēng)吹我，眼中有了霧。

霧中的真情，

記憶電影般在腦海閃過(guò)。

我們，我們永遠(yuǎn)回不去了。

不管曾經(jīng)留下多少遺憾，

留下多少后悔，

至少，拼過(guò)，努力過(guò)。

哭過(guò)，歡笑過(guò)。

再次回頭，

我不后悔。

親愛(ài)的同學(xué)，

那些記憶請(qǐng)珍惜。

畢業(yè)作文 篇15

某歐洲國(guó)家的一位著名的女高音歌唱家，僅僅30歲就已經(jīng)紅得發(fā)紫，譽(yù)滿全球。而且郎君如意，家庭美滿。一次，她到鄰國(guó)來(lái)開(kāi)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，入場(chǎng)券早在一年前就被搶購(gòu)一空，當(dāng)晚的演出也受到極為熱烈的歡迎，演出結(jié)束后，歌唱家和丈夫、兒子從劇場(chǎng)里走出來(lái)的時(shí)候，一下子被早已等候在那里的觀眾團(tuán)團(tuán)圍住。人們七嘴八舌地與歌唱家攀談著，其中不乏贊美和羨慕之詞。

有的人恭維歌唱家少年得志，大學(xué)剛畢業(yè)就走進(jìn)了國(guó)家級(jí)劇院，成了一名主要演員;有的人恭維歌唱家25歲就被評(píng)為世界十大女高音之一，年輕有為;也有的恭維歌唱家有一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的某大公司老板做丈夫，而膝下又有下活潑可愛(ài)臉上永遠(yuǎn)洋溢著笑容的小男孩……

在人們議論的時(shí)候，歌唱家只是靜靜地聽(tīng)，并沒(méi)有表示什么。當(dāng)她等人們把話說(shuō)完以后，她才緩緩地說(shuō)：“首先我要謝謝大家對(duì)我和我家人的贊美，我希望在這些方面能夠和你們共享快樂(lè)。但是，你們只看到的只是一個(gè)方面，還有另外的一個(gè)方面你們沒(méi)有看到，那就是你們夸獎(jiǎng)的活潑可愛(ài)臉上總帶著微笑的小男孩，不幸是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的啞巴，而且在我的家里他還有一個(gè)姐姐，是需要常年關(guān)在裝有鐵窗房間里的精神分裂癥患者?！?/p>

歌唱家的一席話使人們震驚得說(shuō)不出來(lái)，你看看我，我看看你，似乎是很難接受這樣的事實(shí)。這時(shí)，歌唱家又心平氣和地對(duì)人們說(shuō)：“這一切說(shuō)明什么呢?恐怕只能說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，上帝是公平的，給誰(shuí)的都不會(huì)太多。”

人生哲理：

不要總看到別人的擁有，而抱怨自己沒(méi)有。其實(shí)，上帝是公平的，給誰(shuí)的都不會(huì)太少，給誰(shuí)的都不會(huì)太多。別人擁有的很多東西，你可能沒(méi)有，但你所擁有的東西，別人也未必?fù)碛?。在人的一生中，?yīng)該多想一想自己擁有的而別人卻沒(méi)有的東西，這樣才會(huì)擁有快樂(lè)。

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畢業(yè)作文 篇16

五年的大學(xué)生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的清華畢業(yè)生，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)。總結(jié)過(guò)去能夠撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

大學(xué)五年的生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不一樣于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別本事和更強(qiáng)的自學(xué)本事。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)當(dāng)感激大學(xué)這五年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正明白了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的是自我自學(xué)本事和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng)，它不僅僅提高了我的動(dòng)手本事，拓寬了我的知識(shí)面，并且在不斷的探索過(guò)程中，也促使自我學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自我的理論知識(shí)。

在清華園的五年，所得不僅僅是知識(shí)上的東西，學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng)新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維，所有這些本事和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的最大收獲，這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。

在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要的不僅僅是知識(shí)的積累，還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)能夠不斷獲得，而人生觀一旦構(gòu)成，對(duì)一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我能夠明確感受到學(xué)校在教書(shū)的同時(shí)，對(duì)育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動(dòng)，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的構(gòu)成。在未入大學(xué)之前，人生觀對(duì)于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺(jué)到它的存在和作用，卻沒(méi)有構(gòu)成一個(gè)明確的概念。在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，由于自我的思考、學(xué)習(xí)和一些外在因素的作用，使我基本構(gòu)成了一整套對(duì)人生的看法。對(duì)于人生，每個(gè)人都有自我的追求。生命對(duì)于宇宙而言，可是是一個(gè)短短的瞬間，而對(duì)于個(gè)人而言，則僅有永不回頭的一次機(jī)會(huì)。

總之，向著自我的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)的過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不一樣的時(shí)期會(huì)有不一樣的觀點(diǎn)和想法，但這只是形式上的改變，其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。

畢業(yè)作文 篇17

能遇見(jiàn)就是緣，哪怕就匆匆一眼……感謝上蒼讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘤鲈谥潞椭袑W(xué)相遇在這個(gè)獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)的2012級(jí)5班。俗話說(shuō)一分耕耘一分收獲，我們之所以能夠取得這么多的榮譽(yù)不都得感謝一群人嗎？他們就是老師！

感謝老師，感謝你們總是在我們沮喪時(shí)安慰我們；感謝你們總是在我們對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)給我們指引方向；感謝你們總是給我們浪子回頭的機(jī)會(huì)；感謝你們讓我們對(duì)將要來(lái)臨的中考充滿信心；感謝……太多得感謝無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，無(wú)數(shù)的感謝凝聚成一句話——謝謝您老師。

除老師以外我們還應(yīng)該感謝，感謝我們的母校，感謝母校讓我們能夠無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)、生活，感謝母校讓我們更加堅(jiān)定自己未來(lái)的方向……希望在未來(lái)的某一天我們可以一起回到我們的母校，回到見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的地方。

三年前我們?yōu)榱烁髯缘膲?mèng)想在這里相聚三年后我們又不得不為了自己的夢(mèng)想分離，感謝這些為幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出過(guò)的老師。

天下沒(méi)有不散的筵席，我們有緣再見(jiàn)。