語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典四篇)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典四篇)》，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個(gè)學(xué)習(xí)整體，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為使我校的實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、順利地開(kāi)展，結(jié)合山東省濰坊市小學(xué)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)方案，制定計(jì)劃如下：

一、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的意義

為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

二、主題學(xué)習(xí)目的

目的在于積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得以提高。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。

3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息（閱讀資料）的處理能力，包括收

集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達(dá)思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語(yǔ)文課堂。

三、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)。

四、主題學(xué)習(xí)的主要措施

（一）活動(dòng)措施

1、結(jié)合主題學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。定期開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、作文比賽等語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“小博士”、“小小演講家”、等稱(chēng)號(hào)。

2、建立“主題學(xué)習(xí)”學(xué)生成長(zhǎng)檔案，如實(shí)跟蹤記錄實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，為實(shí)驗(yàn)過(guò)程做好客觀(guān)真實(shí)的統(tǒng)計(jì)，為課題論證提供鮮活有力的論據(jù)，建立“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)成績(jī)表”，來(lái)真實(shí)記錄學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，科學(xué)測(cè)算閱讀數(shù)據(jù)。主要內(nèi)容包括：測(cè)試成績(jī)、閱讀速度、閱讀質(zhì)量、本學(xué)期學(xué)生閱讀量等。認(rèn)真做好階段性總結(jié)，重視主題學(xué)習(xí)成果的推介，搞好分析。

教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的相應(yīng)內(nèi)容。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

具體操作計(jì)劃：

（1）熟讀教材。讀通、讀熟本單元的4篇課文。

（2）學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3—5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15——20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20——25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。

（4）背誦積累。

（5）集中閱讀，提高能力。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間交流內(nèi)容、質(zhì)疑解疑。

（6）習(xí)作。

3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)

加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。

②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率

在活動(dòng)過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。

5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，親子共讀，樂(lè)在其中。 總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂(lè)融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特

有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料(material)，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料(material)，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

（1）充分利用中學(xué)xxxxx資料(material)和學(xué)校、個(gè)人資料(material)，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2） 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3） 認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4） 認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼的工夫我即將是六年級(jí)的小一名學(xué)生了。

暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期和新的希望。在上個(gè)學(xué)期里，我們班在老師的精心教育下，取得了很好的成績(jī)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了很多道理，在這個(gè)學(xué)期里，我們將要更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們做的奉獻(xiàn)和父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

我即將六年級(jí)的學(xué)生了，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

在語(yǔ)文上我一定要多練習(xí)、勤儉查，徹底改掉粗心大意的壞毛病，上課時(shí)注意聽(tīng)講把學(xué)習(xí)全面提高，課后主動(dòng)背誦相關(guān)課文，并改掉心不在焉的壞毛病，爭(zhēng)取把我的壞毛病丟進(jìn)歷史的垃圾箱里……

所以，我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué)，我敢肯定，他們完不成作業(yè)根本睡不著覺(jué)，就像干了一件天大的壞事。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!

在語(yǔ)文方面，要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書(shū)籍，開(kāi)闊知識(shí)面。同時(shí)，這樣做，也可以?xún)?chǔ)備一些語(yǔ)文常識(shí)方面的知識(shí)。

其他的科目也需要做一些計(jì)劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來(lái)具體執(zhí)行，也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)老師來(lái)給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格教育老師，是根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢(xún)師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢(xún)師、中高考專(zhuān)家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長(zhǎng)期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，”一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。這樣一來(lái)，老師對(duì)單一的學(xué)生會(huì)更加了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對(duì)性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.

一、培養(yǎng)主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂(lè)做小小科學(xué)家。

何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對(duì)未知的事物有認(rèn)知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步探究其來(lái)龍去脈，了解它“為什么會(huì)是這樣”?？梢哉f(shuō)探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀(guān)世界和主觀(guān)世界，正是社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力。

七年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》，因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對(duì)月球產(chǎn)生了無(wú)限的遐想和興趣。我設(shè)計(jì)了“月球奧秘知多少”的擂臺(tái)賽和“我是月球小專(zhuān)家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們?cè)诨顒?dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用;讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理;有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀(guān)察他們搜集材料的情況;最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語(yǔ)文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)宇宙中人類(lèi)未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀(jì)人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，開(kāi)始了對(duì)火星、土星等星球的探索，21世紀(jì)，人類(lèi)是否有可能飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，飛向無(wú)限廣袤的宇宙?同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門(mén)別類(lèi)整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤(pán)上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)生情況：

我班學(xué)生總?cè)藬?shù)20人，男生11人，女生9人.大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

（一）圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)開(kāi)始，每組單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專(zhuān)題內(nèi)容的背景圖，用直觀(guān)的方式更形象地揭示專(zhuān)題。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。

3、聯(lián)系單元專(zhuān)題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

（二）結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求，即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。

（三）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”的設(shè)計(jì)思想一脈相承，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱(chēng)敘述方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論”“我們來(lái)交流交流”這樣一些富有激情的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表，體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的增多，學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫(xiě)作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。

（四）改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。

為了更好地體現(xiàn)整合，加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，本冊(cè)教材把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)板塊提前。并增設(shè)“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”兩個(gè)欄目，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語(yǔ)文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。

5、豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容和形式，增設(shè)“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”兩個(gè)欄目。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的'同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

四、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。

5、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。

6、在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

7、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

以必考點(diǎn)為核心，尋求思維和方法的突破?；A(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)為成語(yǔ)運(yùn)用、病句辨析、語(yǔ)句銜接，解決這三個(gè)點(diǎn)一是靠積累，一是靠思維。其中，成語(yǔ)以積累為要，一般而言，每個(gè)成語(yǔ)都有自己的特點(diǎn)，或是使用場(chǎng)合、范圍，或是感情色彩，或是一個(gè)關(guān)鍵詞，或是一個(gè)易混點(diǎn)等，抓住一點(diǎn)就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯(cuò)句做起，從而強(qiáng)化意識(shí)。語(yǔ)句銜接，主要是靠合理的思維，培養(yǎng)這種能力。

二、文言文閱讀

以閱讀訓(xùn)練為基，全面提高推斷能力和整體把握能力。文言文閱讀能力是基礎(chǔ)，其難點(diǎn)常在生僻字詞和長(zhǎng)句上，而新課程卷又以人物傳記為主，每個(gè)朝代都有自己的用詞特點(diǎn)，所以，不妨按朝代組織閱讀材料，熟悉傳記類(lèi)文章的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各個(gè)朝代的用詞特點(diǎn)，并同時(shí)積累關(guān)鍵實(shí)詞，體會(huì)疑難句的分析方法。

三、詩(shī)歌鑒賞

以準(zhǔn)確定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。詩(shī)歌鑒賞中考生存在的最大問(wèn)題是讀不懂，因而答案常常會(huì)南轅北轍，第二輪復(fù)習(xí)中必須解決這一問(wèn)題。而影響考生得分的另一個(gè)因素是對(duì)整首詩(shī)的理解不到位，這就要求學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)必須要全面提升詩(shī)歌的理解能力，要訓(xùn)練自己抓住意象聯(lián)想畫(huà)面的能力，能夠擺脫語(yǔ)序和用詞對(duì)于詩(shī)歌理解的干擾。

四、現(xiàn)代文閱讀

以讀為本，合理抉擇，全面提升理解能力?，F(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，根本上是讀的問(wèn)題--- 或是文本閱讀不到位，或是選項(xiàng)閱讀不清楚。所以現(xiàn)代文閱讀當(dāng)以閱讀訓(xùn)練為第一要?jiǎng)?wù)。在這一階段，應(yīng)進(jìn)一步提升這一方面的能力。

五、寫(xiě)作【zhe135.cOm 零思考方案網(wǎng)】

以思維訓(xùn)練為本，狠抓審題立意，打造寫(xiě)作亮點(diǎn)。寫(xiě)作中的最大問(wèn)題，其實(shí)是思維問(wèn)題，而這一問(wèn)題集中反映在審題立意和思路結(jié)構(gòu)上。事實(shí)證明，凡在寫(xiě)作上出問(wèn)題者，也都是在這兩個(gè)方面出的問(wèn)題，而一篇高分作文，不僅這兩方面沒(méi)有問(wèn)題，并且還有自身的亮點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

1、我們?cè)诟咧械纳罾?，需要很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各種的科目，需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)考試和上課。在時(shí)間緊湊的日子里，如何將語(yǔ)文學(xué)好，首先我們就需要能夠認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要在一定的時(shí)間里才能夠使得自己形成語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣就可以在以后的學(xué)習(xí)中，變得相對(duì)容易，我們會(huì)越學(xué)越輕松。

2、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，充分利用好每一天特別是早上的寶貴時(shí)間。預(yù)習(xí)是一定要做到的，這樣課堂聽(tīng)課的效率才可能提高，預(yù)習(xí)過(guò)程中講究合理的分析，理解文章，將自己不懂的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，實(shí)在是找尋不到答案的可以上課向老師請(qǐng)教。而在之后的學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力是特別重要的，所以要在這個(gè)時(shí)間段培養(yǎng)起來(lái)。

3、預(yù)習(xí)過(guò)后就到了課堂時(shí)間，這是個(gè)xxxx重要的時(shí)間段，如果利用得好就能夠事半功倍，就可以將一切的問(wèn)題弄懂，就可以將老師擁有的知識(shí)都吸收到自己的身上。一定要認(rèn)真專(zhuān)注，還有跟著老師的步伐，但是有時(shí)候也要有自己的見(jiàn)解，老師不是神。我們可以質(zhì)疑但是一定要有自己的理由，在認(rèn)真看過(guò)書(shū)本，分析過(guò)問(wèn)題后跟老師和同學(xué)討論。這是關(guān)鍵的地方，縱向和橫向的討論能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。

4、而到了課后，一定要向老師請(qǐng)教，有不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)出來(lái)，這樣才能夠成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變提高。這樣就可以不會(huì)積累更多的問(wèn)題，一定要將每一天的問(wèn)題都解決。課后要完成好作業(yè)，因?yàn)榭梢造柟讨R(shí)點(diǎn)。其實(shí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)題都是靠平常積累的，而作文也是需要素材的，經(jīng)常的練習(xí)是非常有必要的。而閱讀和文言文則是靠語(yǔ)感，更是長(zhǎng)期積累。不可一蹴而就，需要對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的分析和掌握。

5、課外時(shí)間也是相當(dāng)珍貴，閱讀多一些名著是很好的，鍛煉感覺(jué)，但是如果不喜歡，可以閱讀經(jīng)典小說(shuō)，或者是評(píng)論也可以。這樣可以在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)文能力，漸漸就會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文了。

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會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典四篇)

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會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)部根據(jù)本部門(mén)的工作職能制定了一個(gè)工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃：

1.針對(duì)全院同學(xué)學(xué)習(xí)情況及學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)中存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃（如：各班課堂人數(shù)抽查情況登記表；學(xué)院教學(xué)信息意見(jiàn)反饋表）進(jìn)行抽查，積極將存在的問(wèn)題反映到教務(wù)處，找出解決問(wèn)題的辦法。對(duì)于課堂人數(shù)的抽查到勤人數(shù)比較全的班級(jí)進(jìn)行全院通報(bào)，缺勤人數(shù)比較多的班級(jí)也要進(jìn)行全院通報(bào)，以加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通報(bào)的張貼由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。

2.在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面組織學(xué)習(xí)部在有條件的情況下盡可能多開(kāi)展有利于學(xué)習(xí)的活動(dòng)。如：書(shū)法競(jìng)賽（毛筆、鋼筆）；知識(shí)積累比賽；詩(shī)歌朗誦；繪畫(huà)等途徑激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可豐富同學(xué)們的知識(shí)。

3.搭建好老師與同學(xué)間的橋梁，定期與各班學(xué)習(xí)委員召開(kāi)會(huì)議，收集同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)或輔導(dǎo)員反映該情況，尋求解決問(wèn)題的辦法。

4.積極配合好老師及團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)工作，協(xié)助院?；虺袚?dān)起各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)部門(mén)會(huì)議，有活動(dòng)時(shí)，要服從組織管理與安排，使本部門(mén)人盡其才，無(wú)活動(dòng)時(shí)則多一點(diǎn)部門(mén)成員間的溝通與交流，盡可能地團(tuán)結(jié)一心，努力把我部門(mén)搞好。

6.配合好主席團(tuán)工作，協(xié)助學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作，為提高學(xué)生會(huì)影響力而努力。

7.根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員間的意向，認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議，對(duì)提出的建議，全體成員要集思廣益，把更好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。

8.協(xié)助學(xué)院做好學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)工作和評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金工作。

9.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，作為各班學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，并與同學(xué)們分享一下學(xué)習(xí)的方法。

二、部門(mén)成員職責(zé)：

部長(zhǎng)：應(yīng)根據(jù)院會(huì)需要，結(jié)合學(xué)習(xí)部的特點(diǎn)，合理安排本部活動(dòng)，使人員優(yōu)化配置，并對(duì)其他成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，協(xié)調(diào)指正。

成員：積極協(xié)助部長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮主動(dòng)性，要自我管理，自我要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處；成員要服從部長(zhǎng)的安排，積極配合部長(zhǎng)的工作，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)一致；成員要遵守、履行學(xué)院規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上，熱心為同學(xué)們服務(wù)，盡職盡責(zé)，盡心盡力；對(duì)本部門(mén)工作踴躍發(fā)表意見(jiàn)， 提出建議，并做好與其他各部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)；每次部門(mén)會(huì)議要按時(shí)參加，在無(wú)特殊事的情況下，成員不得缺席，若有特殊事，要向部長(zhǎng)請(qǐng)假；全體成員要總結(jié)上月以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)部存在的不足，并能夠及時(shí)改正。

注意事項(xiàng)：每項(xiàng)任務(wù)在執(zhí)行時(shí)都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人和監(jiān)督人。

總負(fù)責(zé)人：文梅

監(jiān)督成員：羅孔蘭、陳碧、姚伶、梁鈺娟

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

對(duì)于目前剛成立的的學(xué)習(xí)部本身，我感覺(jué)主要有以下幾個(gè)方面的計(jì)劃。

1、對(duì)于剛成立的學(xué)習(xí)部，應(yīng)該組織一下自律委一些主席，部長(zhǎng)等和其成員相互交流下，讓其學(xué)習(xí)部里面的成員知道這個(gè)組織。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部里面成員的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部共同努力，相互促進(jìn)，共同組織活動(dòng)。

3、每?jī)芍芏〞r(shí)開(kāi)一次例會(huì)，例會(huì)上主要匯報(bào)兩周內(nèi)的工作，交流思想，并對(duì)已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行安排。如平時(shí)有重要的事情則及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。例會(huì)爭(zhēng)取輪流邀請(qǐng)我校各個(gè)學(xué)院中各班學(xué)習(xí)委員參加，共同討論。

4、做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書(shū)面及電子檔兩種形式存放。正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率。

5、師生互動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。

6、舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)性講座，使同學(xué)對(duì)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更系統(tǒng)，更全面的認(rèn)識(shí)和了解，提高同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

7、強(qiáng)化學(xué)生自。

自身建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)部干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)干事的能力培養(yǎng)，做好他們的思想教育工作。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

對(duì)于目前剛成立的的學(xué)習(xí)部本身，我感覺(jué)主要有以下幾個(gè)方面的計(jì)劃：

1、對(duì)于剛成立的學(xué)習(xí)部，應(yīng)該組織一下自律委一些主席，部長(zhǎng)等和其成員相互交流下，讓其學(xué)習(xí)部里面的成員知道這個(gè)組織;

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部里面成員的團(tuán)結(jié)，同時(shí)可以和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部共同努力，相互促進(jìn)，共同組織活動(dòng);

3、每?jī)芍芏〞r(shí)開(kāi)一次例會(huì)，例會(huì)上主要匯報(bào)兩周內(nèi)的工作，交流思想，并對(duì)已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行安排。如平時(shí)有重要的事情則及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。例會(huì)爭(zhēng)取輪流邀請(qǐng)我校各個(gè)學(xué)院中各班學(xué)習(xí)委員參加，共同討論。

4、做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書(shū)面及電子檔兩種形式存放。正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率。

5、師生互動(dòng),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。

6、舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)性講座,使同學(xué)對(duì)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更系統(tǒng),更全面的認(rèn)識(shí)和了解,提高同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣

7、強(qiáng)化學(xué)生自身建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)部干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)干事的能力培養(yǎng)，做好他們的思想教育工作。

轉(zhuǎn)眼間到了大三的下學(xué)期了，專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)加重，在加上眾多的原因，無(wú)奈之下，提出退崗申請(qǐng)，謝謝老師對(duì)我工作的支持。

學(xué)習(xí)部是一個(gè)重要部門(mén)，我們堅(jiān)決履行為全院學(xué)生服務(wù)的宗旨，認(rèn)真完成校內(nèi)部署的各項(xiàng)任務(wù)，且積極配合各部門(mén)開(kāi)展好各項(xiàng)工作，努力把學(xué)習(xí)部的作用發(fā)揮到，讓學(xué)習(xí)部發(fā)展得更出色。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

作為第x屆公共xx部學(xué)生會(huì)，我們對(duì)自己的未來(lái)布滿(mǎn)著美好的憧憬，同時(shí)也肩負(fù)著歷史的使命。我們將總結(jié)學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力。總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，我們這一屆學(xué)生會(huì)將以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取”為宗旨，以“打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體”為目標(biāo)，制定圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為主的20xx年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃。

一、分工負(fù)責(zé)制度

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下，系學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1、主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作計(jì)劃。

2、副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3、在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

4、各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門(mén)內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1、積極配合學(xué)院的思想政治工作計(jì)劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用。

2、舉辦富有我院特色的科技xx娛樂(lè)活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3、加強(qiáng)本部與各系部及院學(xué)生會(huì)之間的交流與合作，支持院學(xué)生會(huì)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開(kāi)展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

1、利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍。

2、定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開(kāi)展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問(wèn)題。

3、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展科技文化活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力。

四、文體活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿(mǎn)足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，提高全院師生的身體素質(zhì)。

1、組織開(kāi)展校內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)全院同學(xué)的素質(zhì)。

2、組織我部同學(xué)參加院運(yùn)會(huì)，力爭(zhēng)在上屆基礎(chǔ)上取得更好成績(jī)。

3、認(rèn)真配合院里舉行的大型文藝晚會(huì)。

五、生活方面

本學(xué)期學(xué)生會(huì)將聯(lián)合各系及院學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生住宿和學(xué)生飲食方面加強(qiáng)治理，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，本部學(xué)生會(huì)結(jié)合后勤處，以院學(xué)生會(huì)組織系學(xué)生會(huì)為主體，本部學(xué)生會(huì)認(rèn)真配合的方法，對(duì)寢室和伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)。

1、組織成立伙食委員會(huì)，不定期的對(duì)伙食進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

2、組織成立宿舍治理委員會(huì)，對(duì)寢室的住宿和衛(wèi)生進(jìn)行綜合考評(píng)。

六、精神文明建設(shè)

本學(xué)期學(xué)生會(huì)將加強(qiáng)各系間的聯(lián)系，切實(shí)履行“全心全意為本部師生服務(wù)”的宗旨。通過(guò)各系創(chuàng)優(yōu)工程提高全部同學(xué)的整體素質(zhì)，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

1、通過(guò)對(duì)宿舍成員思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面考察，推出星級(jí)宿舍評(píng)選制。

2、展開(kāi)學(xué)生教研工作計(jì)劃，舉辦符合不同年級(jí)需要的、貼近同學(xué)生活的校園文化活動(dòng)。

3、探索新的學(xué)生治理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在這萬(wàn)象更新的時(shí)刻，我部學(xué)生會(huì)將繼續(xù)以自我服務(wù)、自我治理、自我教育的宗旨，傳承成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在配合學(xué)院各項(xiàng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的治理，為我部的學(xué)風(fēng)建設(shè)添磚加瓦，最終實(shí)現(xiàn)全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

最后我們學(xué)生會(huì)將以熱情的服務(wù)，端正的態(tài)度。為每一個(gè)同學(xué)提供方便，為每一位老師提供服務(wù)。希望全校的老師和學(xué)生能給我們學(xué)生會(huì)以支持和鼓勵(lì)，同時(shí)我們學(xué)生會(huì)也希望全校的老師和學(xué)生給我們多提寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定會(huì)努力的去做，去改正。只有改正了錯(cuò)誤和不足，我們才能會(huì)進(jìn)步，會(huì)得到成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典15篇)

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下為小編為你收集整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典15篇)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

光陰似箭，日月如梭。很快的經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材，特別是新課課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)，重點(diǎn)字詞等。

3.改掉粗心的毛病。

4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)，做到不拖拉。

5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在90分以上。

6.課后多做深.精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

8.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

9.語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)95分以上。

這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信按照計(jì)劃執(zhí)行，我的成績(jī)將會(huì)有質(zhì)的飛躍！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

緊張的一個(gè)學(xué)期已隨著歲月的流逝而結(jié)束，我們向往已久的寒假也即將到來(lái)。為了既充實(shí)又快樂(lè)地度過(guò)這個(gè)寒假，也為了能給下一個(gè)忙碌的學(xué)期打好底子，制定一個(gè)好計(jì)劃是必不可少的。內(nèi)容如下：

一、日記。

盡管這快樂(lè)的寒假僅有二十幾天，可是我也希望能寫(xiě)一些抒發(fā)內(nèi)心的東西。換句話(huà)說(shuō)，就是一定要寫(xiě)日記。我計(jì)劃這個(gè)寒假盡量寫(xiě)二十篇左右的日記，不過(guò)如果寒假真的很無(wú)聊的話(huà)，我也只能寫(xiě)二十篇以下的日記了。這樣，至少十五篇！即每周4—5篇，每篇一小張吧。當(dāng)然，作文也要包括在日記里，不然怎樣達(dá)到那宏偉的目標(biāo)哪。

二、讀書(shū)筆記。

這個(gè)很久沒(méi)做了，十篇吧。極限了??！篇幅如日記。格式還是“好詞、好句、好段”。

三、作文。

這個(gè)寒假寫(xiě)三篇吧。題目自擬，內(nèi)容自定，別的不必多說(shuō)。假如老師真要定題目的話(huà)，那也沒(méi)辦法。

四、其他。

那就是讀課外書(shū)、做閱讀題?？蛇@個(gè)老師如何檢查呢？哎！

最后還是希望我能按計(jì)劃行事。我的計(jì)劃就是這樣。還祝大家寒假快樂(lè)！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、工作目標(biāo)

1、通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想，更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。

2、側(cè)重從以下幾方面著手：

（1）組織學(xué)習(xí)新觀(guān)念新思想的文章；

（2）結(jié)合學(xué)科研究課題開(kāi)展校本研究；

（3）組織教師進(jìn)行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，如遠(yuǎn)程教育資源的使用等。

二、具體措施與要求：

1、緊密?chē)@學(xué)科研究課題開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有自己的特色。

2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分定期和不定期兩種方式進(jìn)行。

3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記，字?jǐn)?shù)達(dá)到5000字。

4、在教師中開(kāi)展讀書(shū)、讀教育教學(xué)專(zhuān)著的活動(dòng)。要求教師，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，有自學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

評(píng)課： 1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的'聯(lián)系。

（1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

8、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。

9、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。

10、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

13、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

18、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.

19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法

20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開(kāi)放性。

21、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

22、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.

24、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

這學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第xx學(xué)期，在終結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們主要做好以下幾方面的工作：

一、整體思路：

1、認(rèn)真開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討，整體把握教學(xué)要求。

2、認(rèn)真參加新教材的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課改的精神，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，探索課堂教學(xué)新模式，力求體現(xiàn)課改的教學(xué)理念。

二、主要活動(dòng)

1、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。除了教材教學(xué)以外，引進(jìn)古今中外至文、時(shí)文的教學(xué)，尤其是加強(qiáng)古典詩(shī)文的誦讀，以適應(yīng)高考改革的趨勢(shì)，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底。每?jī)芍鼙俪鲆还?jié)課讓學(xué)生自主、自由的閱讀，教師對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù)，幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習(xí)慣。寫(xiě)作教學(xué)，劃不少于6次課堂作文及指導(dǎo)。

2、 認(rèn)真參加學(xué)習(xí)交流，觀(guān)摩校內(nèi)外的公開(kāi)課，組內(nèi)教師的研討課，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加研討課的教學(xué)和展示活動(dòng)。積極參加學(xué)校的掛牌聽(tīng)課活動(dòng)。

3、 精心準(zhǔn)備和落實(shí)拓展型課，研究性課和語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種與語(yǔ)文相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、 積極投入教科研，爭(zhēng)做學(xué)者型教師。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研究任務(wù)，爭(zhēng)取有省級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

5、 認(rèn)真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。

6、與團(tuán)委聯(lián)合舉行高一年級(jí)的演講比賽。

三、教學(xué)安排：

第一專(zhuān)題：祖國(guó)土，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊三課時(shí)，《祖國(guó)山川頌》《長(zhǎng)江三峽》《肖邦故園》各一課時(shí)。第二版塊四課時(shí)，《北方》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》各兩課時(shí)。作文2課時(shí)。

第二專(zhuān)題：號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊“殉道者之歌”3課時(shí)，其中《離騷》花的時(shí)間多一點(diǎn)，兩首外國(guó)詩(shī)合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時(shí)，作文2課時(shí)。第三版塊底層的光芒放到課外完成。

第三專(zhuān)題：文明的對(duì)話(huà)，總課時(shí)8課時(shí)，“審視傳統(tǒng)”3課時(shí)，“碰撞與融合”2課時(shí)，“拿來(lái)與拒絕”3課時(shí)。

第四專(zhuān)題：尋覓文言津梁，總課時(shí)10課時(shí)，第一板塊4課時(shí)，第二板塊3課時(shí)，第三板塊3課時(shí)。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)生的文言文基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們將加強(qiáng)文言文的教學(xué)，因此有可能加大文言文的教學(xué)時(shí)數(shù)。

四、教學(xué)新舉措：加強(qiáng)閱讀教學(xué)

只有切實(shí)認(rèn)真地抓好對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，才可能全面推動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的提高。因此，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中是一種更為基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中占有更為重要的地位，發(fā)揮著更大的作用。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

新的學(xué)期開(kāi)始了，雖然美好的假期依舊讓人懷念，但開(kāi)學(xué)的忙碌對(duì)作為初中生的我們而言絕不是一件壞事，至少我還算比較享受這久違的校園氛圍。

如今，在這個(gè)全新的學(xué)期里，班級(jí)，甚至學(xué)校中的大部分同學(xué)都早已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備，面對(duì)中考的一步步畢竟，他們都在積極的做著自己力所能及的事情，并努力將自己的學(xué)習(xí)興致提升到最高！同作為xxx中學(xué)的學(xué)生，在這個(gè)學(xué)期中，我也必須對(duì)自己有所突破，改進(jìn)并突破自己的最大弱點(diǎn)——語(yǔ)文！

針對(duì)自己過(guò)去的學(xué)習(xí)情況以及假期分析，我對(duì)本學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)思想

通過(guò)對(duì)自我的反省，我充分認(rèn)識(shí)到自己在語(yǔ)文上的弱勢(shì)并不是因?yàn)樘熨x或是其他原因。但自身的性格和喜好卻對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)造成了很大的影響！

我并非特別喜歡語(yǔ)文的課程，但我并不應(yīng)該排斥甚至逃避語(yǔ)文！過(guò)去，我正是因?yàn)樽约旱奶颖苄睦?，所以總是?duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不上心，甚至散漫懈??！這才造成了如今語(yǔ)文偏科的問(wèn)題！

為此，在這個(gè)學(xué)期中我要先從思想上改進(jìn)自己，及時(shí)不喜歡，也不能讓自己逃避，甚至，要讓自己愛(ài)上語(yǔ)文！努力去客服自己不愿意面對(duì)的現(xiàn)狀！

二、學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)閱讀

本學(xué)期里我會(huì)準(zhǔn)備一些閱讀類(lèi)的書(shū)籍，通過(guò)在課外的閱讀來(lái)鍛煉自己閱讀能力，并累積一些好詞好句，提高自身的詞庫(kù)。

此外，對(duì)于自己最不擅長(zhǎng)的文言文和古詩(shī)、古詞等，我也不能逃避和放松，要積極的去面對(duì)，去適應(yīng)，讓自己能從閱讀中累積，從累積中適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

2、提高寫(xiě)作

寫(xiě)作是我的第二大弱點(diǎn)，但考試中寫(xiě)作必然會(huì)占去很大一部分分?jǐn)?shù)！對(duì)此，我必須得改進(jìn)自身。

從這學(xué)期開(kāi)始，我會(huì)在每天抽空寫(xiě)今天的日記，努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力，并要積極引用自己累積的好詞好句，提高自身水平。

三、加強(qiáng)反思

在我的學(xué)習(xí)上，肯定還不止這一個(gè)問(wèn)題。為此，在改進(jìn)自己的同時(shí)，我也要加強(qiáng)自我的反省，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和不足，積極的在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)上改變自己，提升自己！相信在改變之后，我能得到收獲的遠(yuǎn)不止語(yǔ)文這一門(mén)課！

新學(xué)期的道路已經(jīng)開(kāi)啟，我會(huì)馬上起程，讓自己能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，取得自己最好的`成績(jī)表現(xiàn)！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不是太好。現(xiàn)在我跨入了六年級(jí)，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)，如何提高?

正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥?lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對(duì)待自己，堅(jiān)持就是勝利!

再步入了六年級(jí)的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵(lì)自己，加油!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則

1、循序漸進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

3、自求自得。

端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

注意觀(guān)察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能

1.學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū)，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、課標(biāo)要求：

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀

1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

(三)習(xí)作

1.留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語(yǔ)交際

1.能用普通話(huà)與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2.聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題

二、學(xué)情分析

我們4.2班共有學(xué)生29人,其中男生18人，女生11人。本班存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)秀生較少，可后進(jìn)生較多，時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。。

每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有資料袋或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：口語(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累;另有寬帶網(wǎng)趣味語(yǔ)文展示臺(tái)或成語(yǔ)故事，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、重、難點(diǎn)

1.再識(shí)字300500個(gè)，會(huì)寫(xiě)字達(dá)到150-200個(gè)。

2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫(xiě)正楷。

3.訓(xùn)練用普通話(huà)正確、流利有感情的朗讀課文。

4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

6.習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。

7.會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓(xùn)練。

9.簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

10.書(shū)信格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信

11.用普通話(huà)交談;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。

12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

13.會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。

六、教學(xué)措施與方法

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：李乾、楊銀行、楊志遠(yuǎn)、楊欣宇等。

主要措施有：

1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正?！?/p>

2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。○

3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為○

其接對(duì)輔導(dǎo)。

4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力?！?/p>

5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)?！?/p>

6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行○

為習(xí)慣。

5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。

(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)在指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生**人，經(jīng)過(guò)*年的學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生能夠掌握一些基本的語(yǔ)文知識(shí)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會(huì)用字典解決不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)意思，能夠簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)課文，能夠較為流利的說(shuō)一段連貫的話(huà)，并能夠?qū)憥拙浜?jiǎn)短的話(huà)，會(huì)用逗號(hào)與句號(hào)，會(huì)表達(dá)自己的意圖。通過(guò)半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書(shū)寫(xiě)也有了進(jìn)步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促。

二、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠?qū)W會(huì)自覺(jué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字248個(gè);能夠認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，并能夠聽(tīng)懂會(huì)轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀(guān)察事務(wù)后用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整的、連貫的話(huà);能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白，能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

三、本冊(cè)教材的總要求

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫(xiě)姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

二、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

三、識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

四、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事;能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

五、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

六、習(xí)作：留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

小學(xué)和初中的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀(guān)因素影響，造成小學(xué)、初中老師在思維方式、教學(xué)方法、文化背景等方面存在很大差異，“進(jìn)入初中后，無(wú)論是老師、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、校園文化、老師的習(xí)慣和要求等等都和小學(xué)階段存在一些差異，因此學(xué)生肯定有不適應(yīng)的情況出現(xiàn)?！?/p>

其次，小學(xué)和初中教學(xué)方面也存在很大差異。初中課堂學(xué)習(xí)容量比較大，而且教師不會(huì)像小學(xué)階段那樣再手把手地教導(dǎo)，需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力。兩個(gè)階段的課堂結(jié)構(gòu)也不同，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)安排會(huì)有大的不同。

再者，試題結(jié)構(gòu)存在的差異也很明顯?！靶W(xué)考試一個(gè)班很多人可能都會(huì)考90分以上，考100分也會(huì)相當(dāng)容易，但到了初中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生考滿(mǎn)分，七八十分者居多，甚至有些學(xué)生會(huì)考試不及格。在這種前提下，家長(zhǎng)會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)埋怨老師教得不好或者孩子不好好學(xué)。但要了解其實(shí)這是因?yàn)樾W(xué)和初中試卷結(jié)構(gòu)、命題要求存在差異?！币詳?shù)學(xué)試卷為例，小學(xué)數(shù)學(xué)選擇題選項(xiàng)有三個(gè)，初中則有四個(gè)，小學(xué)小題很多，有的題目分值零點(diǎn)幾分，即使錯(cuò)幾道題，可能不會(huì)很大程度影響分?jǐn)?shù)，但在初中，題目數(shù)量會(huì)減少，錯(cuò)一道題可能就會(huì)失很多分。

“在初中階段學(xué)生的差異也會(huì)更加明顯?！毙W(xué)階段一般都是就近入學(xué)，一個(gè)年級(jí)學(xué)生的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入不同的學(xué)校，還會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了不用再?lài)?yán)格管理，種種因素會(huì)使得學(xué)生在這一階段出現(xiàn)差異。

此外，中學(xué)階段在行為守則方面對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)小學(xué)階段也更加嚴(yán)格，“比如身著奇裝異服、打架、不正當(dāng)交往等這些行為可能在小學(xué)階段不太會(huì)發(fā)生，因此小學(xué)階段在管理規(guī)定方面，沒(méi)有像中學(xué)這么嚴(yán)厲。”

那么，該如何盡快適應(yīng)初中生活呢?首先家長(zhǎng)和學(xué)生要提前了解初中階段和小學(xué)階段的差異，并且了解和適應(yīng)學(xué)校的管理規(guī)定。“如果家長(zhǎng)知道了命題要求和試卷結(jié)構(gòu)的不同，當(dāng)知道孩子考了八十多分時(shí)，就不應(yīng)該大驚小怪。不要埋怨孩子，讓他們感覺(jué)到壓力。”

其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，“家長(zhǎng)誤以為孩子到了初中，自己就可以脫身，還是要緊盯其學(xué)習(xí)，并且注意學(xué)校的要求。如果家長(zhǎng)撒手不管，可能也會(huì)導(dǎo)致孩子的不適應(yīng)，有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)松懈下來(lái)?！?/p>

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

作為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，在今天開(kāi)始我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深知，語(yǔ)文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達(dá)思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)注重各方面的語(yǔ)文能力提升，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計(jì)劃

作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我知道閱讀對(duì)于提升語(yǔ)文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我要注意對(duì)其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過(guò)補(bǔ)充輔助材料（如圖書(shū)、影片、音頻等）來(lái)增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過(guò)篇名和內(nèi)容排列順序，來(lái)嘗試自己合理安排文章段落。通過(guò)這一系列的練習(xí)和實(shí)踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫(xiě)作計(jì)劃

在寫(xiě)作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫(xiě)日記時(shí)，不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時(shí)也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會(huì)在日記中增加個(gè)人見(jiàn)解對(duì)于市容、家庭及友情等話(huà)題去進(jìn)行談?wù)?，以發(fā)掘自己的獨(dú)立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或看電影觀(guān)后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢(shì)等議題來(lái)提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。

三、聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃

在今天這個(gè)講求交流和互動(dòng)的時(shí)代，聽(tīng)說(shuō)能力一定不能忽視。因此，我會(huì)利用每一個(gè)拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識(shí)和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會(huì)參加各種文藝活動(dòng)，如朗誦比賽及語(yǔ)文電臺(tái)等來(lái)提高說(shuō)話(huà)技能和表達(dá)能力，在這一過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語(yǔ)言表達(dá)計(jì)劃

在日常交流中，我將注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語(yǔ)言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時(shí)，將注重目的和意義，避免過(guò)多的陳述和廢話(huà)，并且不斷豐富自己的語(yǔ)言詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。這其中，漢語(yǔ)言文字的基本知識(shí)也是不可或缺的，我將利用線(xiàn)上和線(xiàn)下語(yǔ)文資源來(lái)保證知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望我能夠一步步走過(guò)這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習(xí)道路。請(qǐng)同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和審美觀(guān)念等方面都有很大的影響。在當(dāng)前信息化、全球化的背景下，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)尤為重要。因此，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，具有重要的意義。

一、目標(biāo)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、通順、優(yōu)美的表達(dá)和溝通。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、常識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)和批判性思維能力。從而讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)言思維方式，具備一定的“語(yǔ)文感”。

二、內(nèi)容

（一）口語(yǔ)表達(dá)

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首先要為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)他們使用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言。其次，要注重口語(yǔ)訓(xùn)練，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，讓學(xué)生注意各種情境下的語(yǔ)言交際，并逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

（二）閱讀能力

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須注重閱讀。在閱讀語(yǔ)文各種文本時(shí)，不僅要通過(guò)閱讀文本，感受其中的意蘊(yùn)，還要學(xué)會(huì)閱讀和理解其中的信息，掌握閱讀策略，不斷提高閱讀水平，從而加深對(duì)各種文體和文化的理解。

（三）寫(xiě)作能力

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寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，它要求學(xué)生具備一定的思維能力，能夠找到問(wèn)題并運(yùn)用語(yǔ)言技巧表達(dá)出來(lái)。我們應(yīng)該從寫(xiě)作的基本技能開(kāi)始，如構(gòu)思、文法、語(yǔ)音、修辭等方面，結(jié)合各種實(shí)踐訓(xùn)練，再逐漸提高作文能力的水平。

（四）范文賞析

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范文對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和素養(yǎng)具有很大的幫助。在范文賞析的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言技巧，并能夠模仿和運(yùn)用這些技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

（五）詞匯積累

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯，我們應(yīng)該注重詞匯積累，并搭配學(xué)習(xí)，提高詞匯運(yùn)用的能力。詞語(yǔ)串成句子、句子成文章，因此良好的詞匯積累對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)非常關(guān)鍵。

三、教學(xué)方法

（一）個(gè)性化教學(xué)

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教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的興趣、文化背景、心理狀態(tài)等方面考慮，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。

（二）啟發(fā)式教學(xué)

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啟發(fā)式教學(xué)是一種借助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考來(lái)促進(jìn)他們習(xí)得知識(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性很高，因此采用實(shí)踐性教學(xué)方法更容易實(shí)現(xiàn)。

四、措施

（一）全員教育

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語(yǔ)文教育不是某一門(mén)志愿者的負(fù)責(zé)范圍，而是全員教育。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)教師和學(xué)生，建立豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)教師和學(xué)生通過(guò)與生活、閱讀、寫(xiě)作等方面建立更緊密的聯(lián)系，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（二）個(gè)性化資源建設(shè)

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通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和反饋，學(xué)校應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，建立更加個(gè)性化、完善的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）交互式教育手段

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現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)交互式教育手段，學(xué)?？梢愿蛹?xì)致地輔助學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代教育的必然要求。要把握學(xué)生的認(rèn)知層次和課外活動(dòng)特點(diǎn)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、閱讀能力、表達(dá)能力、品格素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，推動(dòng)語(yǔ)文教育與時(shí)俱進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

1、根據(jù)自身情況制定合理的階段計(jì)劃

學(xué)習(xí)每篇課文前，先做個(gè)小計(jì)劃，如何學(xué)習(xí)，怎么安排等等

2、做好預(yù)習(xí)工作

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

所以，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。

3、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課技巧

課堂是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。所以良好的聽(tīng)課技巧很重要。以下六點(diǎn)尤為重要：

①認(rèn)真聽(tīng)

②注意看

③多動(dòng)腦

④主動(dòng)練

⑤做筆記

⑥善歸納

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我升入了五年級(jí)，我們要用什么來(lái)迎接這充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的開(kāi)端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。

1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。

5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。

7、每周背誦三首古詩(shī)。

五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

大姐姐們，覺(jué)得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？

如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂(lè)的成長(zhǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。

九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對(duì)老師們的映像特別好。回家了，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“對(duì)老師的映像好，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)，成績(jī)自然就上來(lái)了。”所以我認(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：

首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書(shū)；多學(xué)一些知識(shí)；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。

我為此列了一個(gè)計(jì)劃，我的計(jì)劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的.課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁(yè)字，再接著就看一下課外書(shū)擴(kuò)大自己的閱

讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時(shí)想想今天有沒(méi)有遺漏的問(wèn)題或沒(méi)做的事，如果有的話(huà)就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺(jué)；沒(méi)的話(huà)就算了。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話(huà)，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

雖然現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，但大部分同學(xué)的心肯定還在放暑假，大家要收收心啦!將暑假的作息時(shí)間、閑散的狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)拋掉，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，中考倒計(jì)時(shí)正式開(kāi)始咯!所以，大家要在9月將初三的學(xué)習(xí)與生活做個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃于目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，相信你已承受了大量的作業(yè)、考試及激烈競(jìng)爭(zhēng)。漫漫中考之路，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我減壓，學(xué)習(xí)之余多做體育鍛煉。要知道，中考體育成績(jī)也是要記入總成績(jī)之中的。

10月期間的國(guó)慶節(jié)，大家可以將時(shí)間安排好，一部分時(shí)間用于完成課內(nèi)作業(yè);另一部分用于北京四中網(wǎng)校的在線(xiàn)課堂的復(fù)習(xí);當(dāng)然，放松的時(shí)間也是必不可少的。勞逸集合才能讓你今天后的學(xué)習(xí)效果更好。

這個(gè)月同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷初三階段的第一次大考——期中考試。面對(duì)半年后的中考，它實(shí)在不算什么。它只是檢驗(yàn)大家這一階段的學(xué)習(xí)狀況而已。因此，不要因分?jǐn)?shù)的好壞影響你復(fù)習(xí)計(jì)劃?？荚嚭?，大家要認(rèn)真分析試卷，找出自己薄弱環(huán)境及知識(shí)漏洞，建立線(xiàn)下的“錯(cuò)題本”，在以后的學(xué)習(xí)中，此類(lèi)問(wèn)題不要再犯。

對(duì)于薄弱環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)掌握還是不夠扎實(shí)、某些知識(shí)點(diǎn)還不夠完全理解，大家可以在我們的“高清課堂”中找出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)講解，同時(shí)配以相關(guān)的練習(xí)題。相信，有了北京四中網(wǎng)校老師們的幫助，再遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就不會(huì)做錯(cuò)啦!

告別舊一年的同時(shí)，我們也快告別了初三第一學(xué)期。同學(xué)們要把每學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，檢查還有哪科哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還欠缺。不要因?yàn)閷W(xué)校平時(shí)的小測(cè)試而失去信心，距離中考還有半年的時(shí)間，相信大家能取得好成績(jī)。

根據(jù)北京四中網(wǎng)校的“知識(shí)導(dǎo)學(xué)”欄目進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)?！爸R(shí)導(dǎo)學(xué)”根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，適合不同程度、不同學(xué)校、不同地區(qū)及不同教材的學(xué)生們學(xué)習(xí)。特別適合初三同學(xué)們對(duì)這一學(xué)期知識(shí)的梳理與總結(jié)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)就主要針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)。這里積淀了北京四中的教學(xué)精華，內(nèi)容權(quán)威、全面。

這月，各個(gè)科目的課程均已結(jié)束，大家要展開(kāi)全面的復(fù)習(xí)了。此時(shí)，大家會(huì)迎來(lái)初中階段最后一個(gè)期末考試。借著期末考試，你可以再把知識(shí)點(diǎn)從頭到尾的梳理一遍，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

一學(xué)期結(jié)束了，大家迎來(lái)了初中階段最后一個(gè)寒假。春節(jié)期間，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，靜下心回顧上一學(xué)期的復(fù)習(xí)情況，并對(duì)下一學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行安排。但放松之余，大家的復(fù)習(xí)可不能放松啊。利用這個(gè)寒假，大家將學(xué)過(guò)的知識(shí)歸歸類(lèi)，對(duì)考試中的錯(cuò)誤之處進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取消滅每一個(gè)漏洞。

從3月起，各學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃將陸續(xù)出臺(tái)，如果你已經(jīng)有了心儀和向往的學(xué)校，就可以提前打電話(huà)向?qū)W校咨詢(xún)或親自到學(xué)校了解相關(guān)情況，以便選擇適合自己的學(xué)校。

按照往年情況，3月底是各地區(qū)中考報(bào)名的截止時(shí)間。在這個(gè)月，學(xué)校會(huì)組織大家在網(wǎng)上報(bào)名，具體時(shí)間以各地區(qū)為準(zhǔn)。復(fù)讀考生需要注意：你們們報(bào)名時(shí)間特殊，最好提前打電話(huà)或上網(wǎng)查詢(xún)，以免錯(cuò)過(guò)。

中考體檢一般從3月初持續(xù)到4月底。體檢時(shí)間由各地區(qū)自行安排，不盡相同。體檢是中考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校會(huì)為你安排好時(shí)間、地點(diǎn)......在體檢前，一定要仔細(xì)參考相關(guān)注意事項(xiàng)，如對(duì)體檢結(jié)果有異議，可提出復(fù)檢。拿到體檢通知書(shū)后，你就能根據(jù)身體條件選報(bào)適合自己的專(zhuān)業(yè)。

《高級(jí)中等學(xué)校招生簡(jiǎn)章》和《報(bào)考指南》是考生參加中考、填報(bào)志愿的重要依據(jù)，這兩份材料一般會(huì)在本月發(fā)到大家手中，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)閱讀和使用。

從簡(jiǎn)章中，你可以得到今年所有具備招生資格學(xué)校的相關(guān)信息，招生簡(jiǎn)章中沒(méi)有公布的學(xué)校就沒(méi)有招生資格，考生在填報(bào)志愿時(shí)要注意。除學(xué)校報(bào)名代碼外，簡(jiǎn)章中包括學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)、加試時(shí)間、特長(zhǎng)生招收項(xiàng)目、人數(shù)及男女比例、實(shí)驗(yàn)班的開(kāi)設(shè)及招生情況等。簡(jiǎn)章上還附有各學(xué)校的網(wǎng)站地址及招生辦電話(huà)，如有疑問(wèn)可咨詢(xún)。

4月起，大部分區(qū)地區(qū)的中招體育考試將正式開(kāi)始，符合免考條件的病、殘考生要在考前攜帶醫(yī)院和學(xué)校證明，到指定地點(diǎn)辦理免考手續(xù)。復(fù)讀生還要提早與戶(hù)籍所在區(qū)的中招辦聯(lián)系，按規(guī)定時(shí)間辦理手續(xù)并參加考試，以免錯(cuò)過(guò)。

5月份是大家最忙碌的一個(gè)月，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)入最后沖刺階段，而且加試、咨詢(xún)及志愿的填報(bào)都安排在本月進(jìn)行，你一定要隨時(shí)關(guān)注有關(guān)信息。

很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班或中職院校都會(huì)在這個(gè)月組織報(bào)名考生進(jìn)行加試。大家在加試前要做足準(zhǔn)備，方能在考場(chǎng)應(yīng)對(duì)自如。另外，宏志班、少數(shù)民族班等學(xué)校的驗(yàn)證也會(huì)安排在本月進(jìn)行。這類(lèi)考試要提前準(zhǔn)備好相關(guān)證件。同時(shí)，體育、文藝、科技等特長(zhǎng)生也會(huì)在這個(gè)月參加統(tǒng)一的測(cè)試。

本月中旬，各地區(qū)會(huì)組織統(tǒng)一的中招網(wǎng)上咨詢(xún)會(huì)，各地區(qū)的中招辦和學(xué)校都會(huì)參加，如果大家有任何招生政策方面的問(wèn)題，要及時(shí)關(guān)注網(wǎng)上咨詢(xún)會(huì)的時(shí)間哦。此外，多數(shù)學(xué)校會(huì)在本月舉辦學(xué)校的咨詢(xún)會(huì)及校園開(kāi)放日活動(dòng)，有興趣的同學(xué)可留意參加。

同學(xué)們，填報(bào)志愿對(duì)你而言可是至關(guān)重要的事情啊!大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況及目標(biāo)、理想，并多聽(tīng)取各方意見(jiàn)后再進(jìn)行填報(bào)。大家切忌頭腦發(fā)熱、隨意填寫(xiě)，也許不經(jīng)意間就會(huì)改變你未來(lái)的軌跡。記住，適合自己的才是最好的。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)日益重要。作為我們學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一，語(yǔ)文不僅是日常生活必備的工具，更是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。那么，如何制定一份科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。

一、正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文是我們生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，是我們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)思想、交流溝通的必要工具。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的思維能力和文化素養(yǎng)，對(duì)于我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都有重要的作用。

二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

其次，我們要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，也就是確定要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可操作、可衡量，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定。在制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)科水平，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成不同的階段性目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等。

三、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們還需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期積累形成的，需要我們的不懈努力和堅(jiān)持。建立學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從一些小細(xì)節(jié)入手，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、遵守學(xué)習(xí)規(guī)律、合理分配時(shí)間、刻意練習(xí)等。同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己保持專(zhuān)注、認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、鞏固復(fù)習(xí)等好習(xí)慣，這樣才能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四、多種方式提高語(yǔ)文水平

最后，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們也可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的語(yǔ)文水平。除了傳統(tǒng)的教科書(shū)學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)故事、看電影等多種形式來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是閱讀，是提高語(yǔ)文水平的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以提高語(yǔ)文表達(dá)和思維能力，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

總之，制定一份科學(xué)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多種方式提高語(yǔ)文水平等多個(gè)方面的努力，只有這樣才能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為自己的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典7篇)

我們采用各種不同的工具來(lái)處理大量的文獻(xiàn)資料，或許可以從優(yōu)秀的范文中學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)作技巧。通過(guò)讀一些卓越的文學(xué)作品，我們可以領(lǐng)略到世界的繽紛多彩和壯美景象。現(xiàn)在，我給大家準(zhǔn)備了這篇題為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，相信它會(huì)深受大家的喜愛(ài)和歡迎。歡迎大家借鑒和參考，期望可以為大家做出一些幫助！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

作為一門(mén)必修的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的意義。然而，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)輕而易舉的任務(wù)，需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和努力才能夠逐漸掌握并提高自己的語(yǔ)文水平。因此，制定一份合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃是非常必要的。

一、堅(jiān)持每日閱讀

閱讀是提高語(yǔ)文水平的最基本和有效的方法之一，它可以拓展學(xué)生的詞匯量，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和文化素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該制定每天閱讀的計(jì)劃，保持每周至少閱讀三本書(shū)籍的習(xí)慣，包括課本、課外讀物、報(bào)紙、期刊等各種類(lèi)型的閱讀材料。

二、認(rèn)真聽(tīng)課

在語(yǔ)文課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)。課后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師上課的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧和完善自己的筆記。有時(shí)候，老師也會(huì)在課堂上安排一些小組或個(gè)人的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)和練習(xí)語(yǔ)文技能。

三、積極參與課堂討論

課堂討論是學(xué)生發(fā)表自己所思所想的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過(guò)參與課堂討論，學(xué)生可以提高表達(dá)能力和思維能力，也可以學(xué)習(xí)到不同的觀(guān)點(diǎn)和思維方式。在進(jìn)行討論時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取他人的觀(guān)點(diǎn)，提出自己的思考和答疑，并通過(guò)參與、交流和思考來(lái)提升自己的語(yǔ)文水平。

四、勤于寫(xiě)作練習(xí)

寫(xiě)作是鍛煉語(yǔ)文水平、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最好的途徑之一。學(xué)生可以不斷地創(chuàng)作各種類(lèi)型的文章，如議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)等，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)言的精確性和邏輯性，同時(shí)也要注重寫(xiě)作過(guò)程中的語(yǔ)言韻律和文化內(nèi)涵。

五、多做習(xí)題

語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科一樣，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該多做語(yǔ)文練習(xí)題，如閱讀理解、短文改錯(cuò)、作文等，同時(shí)也要認(rèn)真分析和總結(jié)練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

六、關(guān)注時(shí)事和文化

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)，還需要關(guān)注時(shí)事和文化背景，建立與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)文意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)、文學(xué)作品和文化活動(dòng)，不斷拓展自己的視野和文化素養(yǎng)，從而更好地理解語(yǔ)言和思想的表達(dá)。

七、與人交流

語(yǔ)言是一種交際工具，需要通過(guò)與人交流來(lái)體驗(yàn)和提高。學(xué)生應(yīng)該積極參與班級(jí)、社團(tuán)和家庭的交流活動(dòng)，與同伴、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言交流，并通過(guò)交流來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃不僅需要學(xué)生制定，更需要學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。只有堅(jiān)持每日閱讀、認(rèn)真聽(tīng)課、積極參與課堂討論、勤于寫(xiě)作練習(xí)、多做語(yǔ)文習(xí)題、關(guān)注時(shí)事和文化、與人交流等一系列計(jì)劃，才能逐步提高語(yǔ)文水平，更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，七年級(jí)的學(xué)生們也將開(kāi)始他們的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。而語(yǔ)文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表部分，是我們學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重，我們也必須認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來(lái)成長(zhǎng)的重要性。因此，本文將圍繞七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)，重點(diǎn)講述語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題。

一、啟蒙階段

初中生涯與小學(xué)時(shí)代有了明顯的區(qū)別。初中學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加深入。因此，在初中的第一個(gè)學(xué)期里，我們需要啟蒙階段，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)要求。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要知道如何使用不同的學(xué)習(xí)方法，例如記憶方法、理解方法等。此外，在語(yǔ)文中也需要對(duì)常識(shí)和文化背景有一定的了解，從而更好地理解語(yǔ)言。因此，我們需要讓學(xué)生在啟蒙階段掌握一些常識(shí)和語(yǔ)文背景知識(shí)。

二、閱讀習(xí)慣

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，閱讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)文中歷史感和文化感的含義，也因?yàn)楣适潞腿宋锝巧茉焖璧男睦砻鑼?xiě)。因此，閱讀對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文是至關(guān)重要的。在初中時(shí)代，學(xué)生需要的閱讀象征性和符號(hào)化的文字內(nèi)容增多，需要掌握一種讀懂的方法。在此過(guò)程中，也就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到自身的閱讀傾向或區(qū)域位置。因此，我們需要幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們知道如何閱讀和分析語(yǔ)言，這樣才能夠更好地鍛煉語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言表達(dá)是考核我們語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)之一。而在初中階段，語(yǔ)言表達(dá)的難度進(jìn)一步加大。學(xué)生需要掌握更加豐富的語(yǔ)言技巧，例如比喻、象征、氣勢(shì)、感受等，以及古文中的造詣和修辭方法。學(xué)生不僅需要有較好的口才，還需要掌握寫(xiě)作技巧，例如文章的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)范和修辭手法等。因此，我們需要督促學(xué)生重視語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，讓他們形成良好的思維和表述能力，從而提高神侃的能力和口才。

四、文化傳承

語(yǔ)文不僅僅是一種言語(yǔ)交流方式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，我們需要讓學(xué)生了解如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化精髓。這包括了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)和文言等不同形式的解讀，以及中國(guó)古代的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗等。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠了解豐富的歷史和文化知識(shí)，還能夠鍛煉語(yǔ)文運(yùn)用的技能和能力。

五、語(yǔ)文互動(dòng)

對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)也是他們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)之一。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們需要讓學(xué)生參加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，例如朗誦比賽、主題演講、讀書(shū)活動(dòng)等。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

總之，七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃也不僅僅是語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)，更是一種必要的文化傳承和思維鍛煉。我們需要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

過(guò)來(lái)人以往的問(wèn)題：

（1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。

（4）語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。

（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的個(gè)性化行為。

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

（4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。

（2）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思

維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一）基本概況：

本學(xué)年我所擔(dān)任的是xx年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)和xx年級(jí)四班的品德與生活教學(xué)。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不算太差，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的進(jìn)步。這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較弱。

二）主要問(wèn)題

1、學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、家長(zhǎng)配合不夠。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與前兩年有很大的進(jìn)步，但與優(yōu)秀學(xué)生有很大的差距。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

一）、學(xué)生基礎(chǔ)較好

這部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)能力較好，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)方確，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)能力較高。但由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)方法不靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?，學(xué)習(xí)興趣不大。

二）、學(xué)生思想方面

由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性還不高，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的不夠好。

三、主要問(wèn)題：

4、教師教學(xué)方面

5）、教師教學(xué)方法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng)不夠到位；

6）、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；

7）、課堂學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不到位；

8）、教師的教學(xué)組織方法不合理，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面

10）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，不能很好地利用課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)；

11）、學(xué)生的作業(yè)完成速度慢、質(zhì)量不高，有的抄別人的作業(yè)，不做作業(yè)的現(xiàn)象。

12）、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)方法也不正確。

13）、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作做得不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

四、學(xué)生成績(jī)分析

本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)總體較差，在學(xué)習(xí)上我做了較多努力。

14、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上有待培養(yǎng)。

15、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

總結(jié)過(guò)去，我們做了一些工作，但在今后的工作中我們還要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和做人習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為國(guó)家教育的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。而隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)文的應(yīng)用場(chǎng)景也在不斷擴(kuò)大，因此我們需要更為系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，以更好地滿(mǎn)足自身的學(xué)習(xí)和生活需要。為此，我制定了以下語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀計(jì)劃

閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最有效方法之一，也是培養(yǎng)語(yǔ)感和擴(kuò)展視野的重要途徑。因此，我計(jì)劃每天保持至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并明確書(shū)單和目標(biāo)：

1.閱讀經(jīng)典著作——每年讀一本名著，并寫(xiě)下自己的感受和思考；

2.閱讀新聞和時(shí)事——開(kāi)設(shè)訂閱并每天瀏覽國(guó)內(nèi)外新聞，了解社會(huì)變化和最新動(dòng)態(tài)；

3.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍——根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)和興趣，選擇一到兩本優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)；

4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語(yǔ)水平和閱讀廣度。

二、寫(xiě)作計(jì)劃

寫(xiě)作是語(yǔ)文能力綜合運(yùn)用的體現(xiàn)，也是思考和表達(dá)的有效途徑。因此，我計(jì)劃每周堅(jiān)持至少寫(xiě)一篇作文，并明確范圍和主題：

1.日常生活——記錄生活中的點(diǎn)滴，抒發(fā)自己的情感和心情；

2.社會(huì)熱點(diǎn)——關(guān)注時(shí)事，發(fā)表自己的看法和思考；

3.讀書(shū)筆記——記錄閱讀過(guò)程中的體會(huì)和收獲；

4.研究報(bào)告——針對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，撰寫(xiě)研究性的報(bào)告或論文。

三、口語(yǔ)計(jì)劃

口語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是社交交往和職場(chǎng)溝通的重要技能。因此，我計(jì)劃每周堅(jiān)持至少練習(xí)30分鐘口語(yǔ)，并明確方式和對(duì)象：

1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說(shuō)，提升語(yǔ)感和發(fā)音；

2.跟讀——跟隨教學(xué)視頻或音頻訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)調(diào)；

3.與外教交流——參加線(xiàn)上或線(xiàn)下口語(yǔ)交流活動(dòng)，與外教進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)；

4.與同學(xué)練習(xí)——找同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、應(yīng)用計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最終目的是能夠?qū)嶋H應(yīng)用到生活和工作中，因此，我計(jì)劃每月至少應(yīng)用一次語(yǔ)文知識(shí)，比如：

1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力；

2.寫(xiě)作比賽——參加寫(xiě)作比賽，挑戰(zhàn)自己的寫(xiě)作水平和想象力；

3.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)——參與幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)；

4.運(yùn)營(yíng)個(gè)人博客——寫(xiě)博客分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流。

總之，以上是我制定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助我全面加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，提高個(gè)人語(yǔ)文能力，為自身的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作生活打下良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的語(yǔ)文能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者和使用者。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了極為重要的地位。在學(xué)生的求學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是歷史、文化和思維的闡釋?zhuān)彩翘岣呷说膫€(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，我們需要建立一套科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、教學(xué)方法

教學(xué)方法是語(yǔ)文教學(xué)的基石，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了達(dá)到教學(xué)效果，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

1.啟發(fā)式方法

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要有啟發(fā)式的思維，教學(xué)應(yīng)該采用啟發(fā)式方法。啟發(fā)式教學(xué)是指通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思考、探索和解決問(wèn)題，讓學(xué)生在許多方面得到真正的知識(shí)和體驗(yàn)。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中得到更好的享受，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.成長(zhǎng)性教學(xué)

成長(zhǎng)性教學(xué)是針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。針對(duì)不同的學(xué)生，我們可以劃分為許多或許更小的群體，這樣可以讓老師更好地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

3.探究性教學(xué)

探究性教學(xué)也是一種非常有效的教學(xué)方式。通過(guò)讓學(xué)生自主探索、自主分析、自主學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行小組研究，可以讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高問(wèn)題解決的能力。探究性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和適當(dāng)性直接決定了語(yǔ)文教學(xué)的成敗。

1.經(jīng)典文學(xué)精讀

經(jīng)典文學(xué)精讀是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵，也可以提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也可以啟迪學(xué)生思想和人文精神。

2.課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐

教學(xué)也要有與之相適應(yīng)的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐。課內(nèi)外閱讀是非常重要的，它可以讓學(xué)生對(duì)不同的文學(xué)作品有更深入的理解和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文鑒賞能力。寫(xiě)作實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和寫(xiě)作技能，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言規(guī)矩。

3.文學(xué)欣賞和研究

文學(xué)欣賞和研究是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一，也是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。文學(xué)欣賞和研究的目的在于讓學(xué)生更好地掌握文學(xué)知識(shí)，提高閱讀和解讀文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文精神。

三、教學(xué)策略

教學(xué)的策略是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.情感化教學(xué)

情感化教學(xué)是通過(guò)營(yíng)造良好的情感氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展有熱情的語(yǔ)文活動(dòng)。情感化教學(xué)可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2.技術(shù)化教學(xué)

技術(shù)化教學(xué)是通過(guò)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。技術(shù)化教學(xué)可以讓教師在更多的時(shí)間里關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)性教學(xué)

互動(dòng)性教學(xué)是指教師和學(xué)生之間的雙向交流。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論和評(píng)價(jià)等方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中掌握知識(shí)，形成自己的解決問(wèn)題的方法和思想體系。

四、評(píng)估方式

評(píng)估是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.多元化評(píng)估方式

評(píng)估方式的多元化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式之一。評(píng)價(jià)方式的多元化應(yīng)該在評(píng)價(jià)角度、評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)估手段的選擇方面實(shí)現(xiàn)。

2.目的性評(píng)估

目的性評(píng)估是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的評(píng)估方式。目的性評(píng)估可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以幫助教師更好地導(dǎo)向教學(xué)。

以上是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容。希望我們的教學(xué)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

作為文化傳承的重要工具，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)方法的改革，越來(lái)越多的學(xué)生面臨著需提高語(yǔ)文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此，如何有效提高語(yǔ)文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問(wèn)題。

第一階段：語(yǔ)言基礎(chǔ)的打牢

要想提高語(yǔ)文表達(dá)能力，首先要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，則需掌握一定的語(yǔ)言技能，即：閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。因此，建議初中語(yǔ)文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，了解歷史和人文方面的知識(shí)，并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的表達(dá)能力，為了提高自己的寫(xiě)作能力，可以多模仿名家的文章，查找文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，通過(guò)參加課堂演講、口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練班等來(lái)磨練口語(yǔ)和聽(tīng)力技能，從而擴(kuò)大語(yǔ)言表達(dá)的能力和寬度。

第二階段：提高文學(xué)素養(yǎng)

打好語(yǔ)文基礎(chǔ)后，學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)，以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品，并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語(yǔ)言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，多思考作者的語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)手法。同時(shí)，可以選修文學(xué)、文化課程，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高，同時(shí)，多加參與和組織文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的深度解讀和范疇知識(shí)的豐富度, 培養(yǎng)自己對(duì)文化事務(wù)的關(guān)注度。

第三階段：綜合實(shí)踐

要想把語(yǔ)文表達(dá)能力從書(shū)本上提升到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中注入實(shí)踐元素。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)模擬練習(xí)和營(yíng)造真實(shí)的使用場(chǎng)景，掌握正確的語(yǔ)言使用方法。比如，學(xué)生可以開(kāi)展一些主題活動(dòng)，例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地應(yīng)用知識(shí)，掌握行文風(fēng)格，挑戰(zhàn)自我。

總結(jié)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟，學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線(xiàn)。同時(shí)，也請(qǐng)大家廟路上色，悉心熬煉，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重實(shí)際的應(yīng)用能力，終會(huì)成為才情與實(shí)力兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)文高手。

2023語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一．分析自身現(xiàn)狀：

優(yōu)點(diǎn)：考試方面

1卷面書(shū)寫(xiě)整潔(除作文和閱讀)。

2說(shuō)明文閱讀做的還好。

3作文得分能保持不下四十。

平時(shí)學(xué)習(xí)

1．對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)保持熱愛(ài)，追求的態(tài)度，相信自己有能力。

2．能夠及時(shí)完成老師的任務(wù)，并有問(wèn)題主動(dòng)找老師請(qǐng)教。

缺點(diǎn)：考試方面

1．閱讀和作文部分的書(shū)寫(xiě)很差，卷面凌亂。

2．記敘文閱讀有待提高，有時(shí)會(huì)無(wú)從下手，不理解文章中心。

3．作文部分的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)不擅長(zhǎng)。

平時(shí)學(xué)習(xí)

1．老師在課堂上講的一些知識(shí)點(diǎn)和做題技巧總運(yùn)用不到考試和訓(xùn)練中，明明知道，卻不知如何去運(yùn)用，不能變成自己智慧的一部分。

2．閱讀太少，往往看別人的文章時(shí)，總是羨慕，但自己卻沒(méi)有那么細(xì)膩的構(gòu)思和精妙的語(yǔ)言。

二．假期提高計(jì)劃

1．每日必練字。買(mǎi)一本好的字帖，重點(diǎn)練一下筆畫(huà)和部首，在原來(lái)的基礎(chǔ)上完善書(shū)寫(xiě)，并且在日常的生活中切忌連筆字！做到學(xué)一點(diǎn)就提高一點(diǎn)，每天找家人對(duì)自己的成果進(jìn)行驗(yàn)收，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2．每日必摘抄?？烧械拿?；可抄作文中的佳句，美句，抒情句；可抄自己從網(wǎng)上找的一些有益于視野開(kāi)闊的文章。字?jǐn)?shù)不少于四百，注意書(shū)寫(xiě)！

3．閱讀好書(shū)四五本。不求讀多少，只求學(xué)多少。體會(huì)大作家的寫(xiě)作技巧，他們的文章思路，我相信他們的作品絕不是因?yàn)橛忻忻?，而是因?yàn)榫A的所在。當(dāng)然更是為了開(kāi)闊自己的視野，了解社會(huì)，了解自然，了解自己曾未發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)世界，明白語(yǔ)文就是生活，生活就是“柴娜”！

4．三天兩頭練練筆。可記錄自己的`日常生活，所見(jiàn)所聞所感，寫(xiě)自己的真實(shí)感受，寫(xiě)自己對(duì)未來(lái)，對(duì)長(zhǎng)大，對(duì)社會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)友情，對(duì)親情…..的看法，不求最好只求更好， 希望每篇文章都有提高，都有進(jìn)步，都有值得自己去寫(xiě)，值得他人去看的地方?？梢院秃糜押图胰诉M(jìn)行交流和溝通，讓他們對(duì)自己的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，自己也記錄從中的感悟。

三．最終奮斗目標(biāo)

1.力爭(zhēng)把書(shū)寫(xiě)能夠提高到“出手不潦草”的水平，堅(jiān)決改掉寫(xiě)連筆字的壞習(xí)慣。

2.通過(guò)閱讀提高自己對(duì)事物的看法，畢竟提高內(nèi)心感情，思維方式也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種方法哈

3.整體提高寫(xiě)作能力，讓自己的文章有真正屬于自己的風(fēng)格，別老是在考場(chǎng)上無(wú)從下手，找不到感覺(jué)。

四．發(fā)“毒誓”

不為完成作業(yè)而應(yīng)付，做這么周密的計(jì)劃不是光給老師看的，還是警戒自己克服惰性的，明確了目標(biāo)就有方向，有了方向就有動(dòng)力，有了動(dòng)力就不怕完不成任務(wù)！崔宇馨一定認(rèn)真履行自己的計(jì)劃，相信終能修成正果，定會(huì)脫胎換骨！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，語(yǔ)文在我們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，因此良好的語(yǔ)文素養(yǎng)成為了現(xiàn)代時(shí)代人們必備的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式和課程安排對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都缺乏個(gè)性化和深入的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的語(yǔ)文能力普遍較為一般，甚至?xí)绊懙轿磥?lái)的就業(yè)和成就。為了改善現(xiàn)狀，制定個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃就變得非常重要。

首先，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置一些教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，可以著重提高他們的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力，而對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)更多，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是深入的思辨和判斷能力，必須要加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學(xué)的研究，否則無(wú)法達(dá)到高校入學(xué)考試的要求。這樣的教學(xué)方法比平時(shí)教材更加明確，針對(duì)性強(qiáng)，可以加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

其次，在日常的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的培育?，F(xiàn)在基本上所有的學(xué)習(xí)都可以通過(guò)搜索引擎得到解答，但這無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生成為真正的語(yǔ)文達(dá)人。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧包括計(jì)劃時(shí)間和任務(wù)分配、讀書(shū)筆記和思維導(dǎo)圖等。學(xué)生可以通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法來(lái)獲取更多的知識(shí)，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽，力求提高自己的語(yǔ)文水平和自信心。目前市場(chǎng)上有很多英語(yǔ)比賽，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也可以參加語(yǔ)文比賽，這有利于學(xué)生交流，擴(kuò)展語(yǔ)言思路，獲得更具有實(shí)踐性的語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，在比賽中獲得的成就和獎(jiǎng)項(xiàng)也可以提高學(xué)生的自信心和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

第四，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是最為廣泛的知識(shí)交流平臺(tái)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以增加學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)交更多熱愛(ài)語(yǔ)文的朋友，進(jìn)行彼此的交流和學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)或社交網(wǎng)絡(luò)建立一些交流和分享平臺(tái)，讓學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也需要一些環(huán)境方面的改進(jìn)，學(xué)校應(yīng)該引入更多的模擬考試和課外閱讀。模擬考試可以反應(yīng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)所面臨的考試難度，使學(xué)生對(duì)自己的水平有更真切的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)策略。課外閱讀采用自由閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)的方法和奧妙，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重個(gè)性化和全面發(fā)展，加強(qiáng)方法和技巧的培養(yǎng)，多參加比賽和分享活動(dòng)，同時(shí)制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

衛(wèi)校的學(xué)習(xí)更多的`是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

1、 重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、 重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò)，現(xiàn)在也在受益。

3、 重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。

衛(wèi)校成績(jī)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

帶著對(duì)春天的渴望，我們又迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)期，為了使自己的工作能夠按部就班的開(kāi)展，特作本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級(jí)下學(xué)期力爭(zhēng)使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟練的使用工具書(shū)獨(dú)立識(shí)字，在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題;在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情的表達(dá)方式。

3、寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);多角度的觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的日常應(yīng)用文。

4、耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題;注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。

5、能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，相互討論并能進(jìn)行成果展示。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo)。(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書(shū)》，(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢(xún)資料。

三、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，并且語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，了解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，重視語(yǔ)言的積累、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

3、八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性。

4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國(guó)演義》。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組走進(jìn)西部，第二組永遠(yuǎn)的童年，第三組語(yǔ)言的藝術(shù)，第四組他們讓我感動(dòng)，第五組中國(guó)古典名著之旅，第六組走進(jìn)信息世界，第七組作家筆下的人，第八組異域風(fēng)情。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在語(yǔ)言的藝術(shù)這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱(chēng)之為小綜合。第二次是在走進(jìn)信息世界第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱(chēng)之為大綜合。

除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。其中讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě);讀讀記記的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號(hào)標(biāo)明，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

二、教材特點(diǎn)

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之的目標(biāo)，本冊(cè)的各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及敘事性、說(shuō)明性等不同的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會(huì)感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊(cè)教材編排了走進(jìn)信息世界這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語(yǔ)交際。首先，從口語(yǔ)交際的情感態(tài)度目標(biāo)來(lái)看，第三學(xué)段提出與人交流能尊重、理解對(duì)方。其次，從口語(yǔ)交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話(huà)的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習(xí)作來(lái)看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。教材圍繞上述目標(biāo)，安排了多次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了寫(xiě)記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫(xiě)了作家筆下的人中國(guó)古典名著之旅等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會(huì)里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，教材專(zhuān)門(mén)編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告的綜合性學(xué)習(xí)單元。

2、增加體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書(shū)的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話(huà)文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

(三)專(zhuān)題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來(lái)確定專(zhuān)題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時(shí)，通過(guò)與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫(xiě)法的角度提出;有的從介紹中國(guó)古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專(zhuān)題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語(yǔ)文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀名著。

(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：借助每組前面的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來(lái)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練;憑借回顧拓展中的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的回顧拓展中，設(shè)交流平臺(tái)欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫(xiě)的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，口語(yǔ)交際習(xí)作的類(lèi)型發(fā)生一定的變化

本冊(cè)口語(yǔ)交際的話(huà)題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友手拉手的活動(dòng);童年趣事;勸說(shuō);講述一件自己感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，展開(kāi)討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門(mén)話(huà)題。高年段口語(yǔ)交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了，而且涉及到一些口語(yǔ)交際技能的訓(xùn)練，像勸說(shuō)演課本劇討論或辯論，需要一定的語(yǔ)言組織能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師走

2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書(shū)

3、學(xué)會(huì)適應(yīng)初中生活

4、把基礎(chǔ)(字詞，古詩(shī)，文言文注釋?zhuān)膶W(xué)常識(shí))打牢

5、多閱讀名著

6、注意總結(jié)文言文的知識(shí)

第一：主要是多看參考書(shū)，看字詞句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽(tīng)老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫(xiě)的是什么，表達(dá)的是什么。

寫(xiě)作文不僅靠多讀書(shū)而且還要有寫(xiě)作的基礎(chǔ)，就是寫(xiě)議論文就要以一件事展開(kāi)討論，比如這件事的好處壞處，對(duì)社會(huì)的影響等著手寫(xiě)。

我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒(méi)用，本來(lái)上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒(méi)有激情了。如果真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書(shū)上有

語(yǔ)文新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)初三(二)金秋綻放，我們邁著夢(mèng)想的步伐，踏入最后一個(gè)學(xué)年屬于我們的一鳴中學(xué)。

到初三了，夢(mèng)想的羽翼漸漸展開(kāi)，等待著飛翔的那一天。你是畫(huà)家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來(lái)嗎?可是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要時(shí)間，需要過(guò)程，中考則是一個(gè)必須跨過(guò)去的門(mén)檻，它高不高，則看你的內(nèi)心，心中所想，不一定實(shí)現(xiàn)，但心中不想，一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以心中要有一個(gè)目標(biāo);你能不能跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻，則看你的行動(dòng)，有行動(dòng)不一定成功，但不行動(dòng)一定不會(huì)成功，所以一定要勤奮。

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“。在學(xué)習(xí)的路上注定不是平坦的，當(dāng)你面對(duì)困難是迎難而上還是望而卻步?過(guò)去的我雖沒(méi)有望而卻步，但也會(huì)半途放棄。沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，我永遠(yuǎn)只會(huì)在原地踏步踏。

新學(xué)期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問(wèn)更是我路途中一個(gè)帶有所的門(mén)，只有找到鑰匙，我才能進(jìn)入另一個(gè)新天地。

在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，沒(méi)有絕對(duì)的天才，只有努力的普通人，我不是少見(jiàn)的天才，所以要用汗水換取更多的知識(shí)，用辛勤創(chuàng)造未來(lái)。我要堅(jiān)強(qiáng)，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進(jìn)，懷著一顆對(duì)知識(shí)不滿(mǎn)足的精神，力爭(zhēng)向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來(lái)創(chuàng)造奇跡，那將被時(shí)間所控制，我要做時(shí)間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。

我不能完全被知識(shí)牽絆，要懂得勞逸結(jié)合，增加多種業(yè)余愛(ài)好，不要成為高分低能的書(shū)呆子，我不懂實(shí)踐，但相信勤能補(bǔ)拙。

新學(xué)期，我容光煥發(fā);新學(xué)期，我煥然一新;新學(xué)期，會(huì)有怎樣的驚喜等著我呢?我期待，我企盼……

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法、非智力因素的基本分析：

走過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，我發(fā)現(xiàn)199班的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,質(zhì)疑問(wèn)難等)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在逐步的提高。

目前本班學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成績(jī)就可見(jiàn)一斑。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),上課注意力很難集中，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確，因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好，如徐港、周湘粵等同學(xué)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

(一)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1、識(shí)字與寫(xiě)字：能熟練地使用字典，詞典獨(dú)立識(shí)字會(huì)用多種檢字方法認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)用。能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)規(guī)范，通行地行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

2、閱讀：掌握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的體驗(yàn)，大膽發(fā)表見(jiàn)解，做到觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理。

3、寫(xiě)作：多角度的觀(guān)察生活，品味生活，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫(xiě)出感情真摯的文章。

4、口語(yǔ)交際：能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體，大膽的進(jìn)行交流。

5、綜合性學(xué)習(xí)：掌握查找資料，搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

三、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充意見(jiàn)：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》七～九年級(jí)教材中，八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段，這兩冊(cè)教材在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

1、第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽(yáng)》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題;世界：何時(shí)鑄劍為犁。

2、第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，都是寫(xiě)普通人的。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫(xiě)杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個(gè)寫(xiě)普通人的單元，讓學(xué)生對(duì)人世間億萬(wàn)普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí)。這一單元的前邊;恰恰是一個(gè)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單元，顯得十分沉重。因此，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛(ài)，吁喚，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面，受到熏陶和啟示。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語(yǔ)拼音

掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、拼音部分

（1）熟讀課文.

（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。

2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練

3、模擬期末考試

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、課前預(yù)習(xí)方法

1、閱讀法：預(yù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預(yù)習(xí)筆記上。這種預(yù)習(xí)方法，表層目的是對(duì)新課文知識(shí)的預(yù)習(xí)，深層的目的是看看在獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況下，自己能掌握多少內(nèi)容。上課的時(shí)候，除了聽(tīng)老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師講解有哪些差距，這種差距是屬于知識(shí)方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補(bǔ)短的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強(qiáng)強(qiáng)求理解，把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

2、回顧法：主要是在預(yù)習(xí)新課文的時(shí)候，要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。本來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)是應(yīng)該記住的。可是事實(shí)上，由于種種原因，學(xué)過(guò)的知識(shí)或都忘記了，或者記不全了，或者記錯(cuò)了而不自知，從而變成了對(duì)新課文理解的絆腳石。有的同學(xué)感到聽(tīng)課效果差，其中有一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有掃除這些絆腳石，缺少聽(tīng)好新課所必備的知識(shí)，對(duì)后面就更聽(tīng)不懂了。通過(guò)回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節(jié)見(jiàn)過(guò)，如果還回憶不起來(lái)，就找出課本或筆記本認(rèn)真看看，直到弄懂為止。

二、課堂聽(tīng)課方法

聽(tīng)課是為了學(xué)到知識(shí)。但是，是不是知識(shí)聽(tīng)懂了就算聽(tīng)好了呢?應(yīng)該說(shuō)，聽(tīng)懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只滿(mǎn)足這一點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)給自己提出更高的要求，就是在課堂上，不僅向老師學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，還要學(xué)老師的科學(xué)思維，摸清老師講課的思路。思路就是思考問(wèn)題的具體線(xiàn)索。是把老師講課過(guò)程中運(yùn)用的各種思維方法、思維形勢(shì)、思維規(guī)律搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何周密的科學(xué)思考的，以提高自己的思維能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

1、注意力集中：上課的時(shí)候大腦不能開(kāi)小差，要通過(guò)聽(tīng)講訓(xùn)練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現(xiàn)。意志力的鍛煉和注意力的培養(yǎng)有極密切的關(guān)系。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識(shí)地培養(yǎng)自己鬧中求靜的本領(lǐng)，主動(dòng)抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。

2、求知欲旺威：敢于探索，敢于提問(wèn)題。正確的態(tài)度是：上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)，勤思考，力爭(zhēng)當(dāng)堂課當(dāng)堂懂，基本完成理解任務(wù)。

三、課堂記筆記方法

記筆記的方法分詳記和略記

1、詳記：就是把課堂上講的知識(shí)，盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于政治、語(yǔ)文、生物、部分化學(xué)課程。這些課程的特點(diǎn)是：內(nèi)容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強(qiáng)，而且各部分內(nèi)容的重要性和分量比較平均，如果記不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現(xiàn)象。

2、略記：就是只記錄主要內(nèi)容，次要內(nèi)容略去，這樣，可以省出時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題。這種方法適用于數(shù)學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。這些課程的特點(diǎn)是：前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，邏輯性強(qiáng)，公式方程等各種關(guān)系式較多，因而只要掌握關(guān)鍵內(nèi)容即可，其余問(wèn)題可由此推出，迎刃而解。至于公式的推導(dǎo)過(guò)程更不用詳記，只要把推導(dǎo)過(guò)程中關(guān)鍵的假設(shè)、轉(zhuǎn)移、使用的定理等記下即可。為了記得快，可以自創(chuàng)一些速寫(xiě)符號(hào)。數(shù)理化各門(mén)功課中的`標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)，縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應(yīng)用到筆記中去。只是有一點(diǎn)要注意的，自創(chuàng)的符號(hào)容易混亂，因此需要課后及時(shí)整理，否則時(shí)間長(zhǎng)了，自己也記不清符號(hào)的含義了，這筆記就無(wú)用了。

四、課后復(fù)習(xí)方法

1、過(guò)電影，逼著自己回憶老師講課的內(nèi)容，可以提高自己的記憶能力，閉目回想一遍，比睜眼照書(shū)本讀十遍的記憶效果還要大。因?yàn)?，回憶的過(guò)程也是思考的過(guò)程，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。

2、看書(shū)本，看書(shū)要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，即包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)，較模糊的缺點(diǎn)，看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的開(kāi)頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性，概括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼應(yīng)起來(lái)。

3、整筆記，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，記不清，回憶不起來(lái)的那部分內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

4、做作業(yè)，作業(yè)本來(lái)就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的，所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、看參考書(shū)，參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限，參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看?？吹胶屠蠋熤v解一樣的內(nèi)容就一掃而過(guò)，看到對(duì)同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細(xì)閱讀，加以比較，學(xué)會(huì)從不同角度，用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

⑴、繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

⑵、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

⑶、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

⑴、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

⑴、準(zhǔn)確認(rèn)讀387個(gè)生字。

⑵、掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。

⑶、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字282個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。

⑴、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

⑵、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

⑶、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

⑷、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

⑴、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

⑵、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

⑷、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

⑴、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵、學(xué)習(xí)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

⑶、學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

⑷、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

通過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目的，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，能夠運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)字詞，能夠聽(tīng)讀識(shí)字、看拼音識(shí)字，并進(jìn)行課文閱讀和課文理解。對(duì)于根據(jù)上下文猜字方面，學(xué)生還有待加強(qiáng)。在詞語(yǔ)方面，學(xué)生已能夠正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)分類(lèi)，并選擇其中一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。能夠熟練地背誦課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。能夠?qū)懗鱿嗤缘淖郑蚪o字換偏旁，對(duì)形近字進(jìn)行比較，并分析、組詞。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生能夠課前做好準(zhǔn)備，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言、思考，聲音響亮。學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在課堂上積極主動(dòng)地參與小組討論。對(duì)于不理解、不明白的知識(shí)點(diǎn)，大家養(yǎng)成了當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑的好習(xí)慣，同學(xué)們互相幫助、共同解決。課后還能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，但書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡及卷面仍需下大力度。

1.領(lǐng)會(huì)課改精神，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教學(xué)方法，精心備好每一堂課，在課堂40分鐘尋求質(zhì)量，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

3.合理運(yùn)用各種教學(xué)資源，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提高。

4.注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂感興趣。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此，認(rèn)真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。

5.注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主，提高積極性，讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

7.強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語(yǔ)言材料、 篇章樣式、人生體驗(yàn)、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進(jìn)，而不是線(xiàn)性發(fā)展的。要特別重視引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中大眾的語(yǔ)言、古人的活的語(yǔ)言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程既是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典5篇

當(dāng)你不確定如何書(shū)寫(xiě)文檔時(shí)，可以嘗試查找相關(guān)范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。寫(xiě)作范文是一個(gè)需要不斷嘗試和反思的積累和提高的過(guò)程，以避免踩雷。幼兒教師教育網(wǎng)編輯建議您一定要閱讀這篇名為“大四學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章，不要錯(cuò)過(guò)這么有價(jià)值的內(nèi)容。

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

古人云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。一個(gè)沒(méi)有規(guī)劃的人生，就像在茫茫大海中漂泊的小舟，不知駛向何方。剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，如釋重負(fù)，沒(méi)有那么大的壓力，自然也失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸開(kāi)始困惑與迷茫。我不禁問(wèn)自己，我以后到底想從事什么，我的目標(biāo)是什么。反思過(guò)后，我也該著手給自己寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但只要沿著計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，我相信肯定會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

現(xiàn)大一已經(jīng)過(guò)去一半，這半年，主要是適應(yīng)大學(xué)生活，把自己的狀態(tài)從高中生活轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，而從寒假開(kāi)始，就要真正地開(kāi)始大學(xué)生活了。

1、把上學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容好好復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)C語(yǔ)言課程，讓自己做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，給下學(xué)期留下學(xué)更多知識(shí)的時(shí)間。英語(yǔ)不放下，不但要練好做英語(yǔ)題，也要練習(xí)口語(yǔ)。為四級(jí)考試做準(zhǔn)備。

2、不放棄英語(yǔ)，考過(guò)四級(jí)。學(xué)好大學(xué)物理，高數(shù)，為以后的專(zhuān)業(yè)課做準(zhǔn)備。多看英語(yǔ)，保持英語(yǔ)基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)C﹢﹢。完成公共課。

3、預(yù)習(xí)概率，復(fù)習(xí)線(xiàn)代，高數(shù)，繼續(xù)打好基礎(chǔ)。繼續(xù)預(yù)習(xí)C﹢﹢。多看英語(yǔ)，準(zhǔn)備六級(jí)。

4、學(xué)好大物，電路，概率，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

5、基本方向?yàn)楫厴I(yè)后直接就業(yè)，所以要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，不能比考研的差。爭(zhēng)取以后往DSP方向發(fā)展。大二下學(xué)期課程變得很緊湊，更要努力。電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)物理方程，電磁場(chǎng)與電磁波，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，信號(hào)與系統(tǒng)，DSP數(shù)字信號(hào)處理，單片機(jī)原理接口及應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)課程。

6、大三更要抓好單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)建模，通信電子電路，EDA設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，數(shù)字信號(hào)處理，語(yǔ)音信號(hào)處理，嵌入式系統(tǒng)，PLD∕FPGA課程設(shè)計(jì)，RF天線(xiàn)設(shè)計(jì)，程控交換原理實(shí)驗(yàn)，光纖通信，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)英語(yǔ)不能放。

7、學(xué)好所有專(zhuān)業(yè)課，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)，多多實(shí)踐。

四年主要目標(biāo)：英語(yǔ)學(xué)好，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)日語(yǔ)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，找到一個(gè)值得研究的方向(目前為DSP方向)努力學(xué)習(xí)，在不考研的情況下做到最好。不能比考研差。

大學(xué)也不能松懈對(duì)自己的要求，苦了幾年，拼了幾年，才有以后輕松點(diǎn)的生活，找工作，靠的是能力。所以我要做到一個(gè)有能力的人。

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

大學(xué)一年級(jí)，我在成都信息工程學(xué)院度過(guò)，大二及以后的三年，我將在成都航院度過(guò)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)母校。為了在航院能健康成長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，我特別擬定了后三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大一這一年，我沒(méi)有好好地到機(jī)遇，在朦朧玩樂(lè)中度過(guò)，因此甚感后悔。沒(méi)有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒(méi)有把握好！

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過(guò)渡的準(zhǔn)備，將自己的專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專(zhuān)業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)，并適當(dāng)選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。

多參加有益的社會(huì)實(shí)踐，義工活動(dòng)，嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會(huì)。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。或者是大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識(shí)重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過(guò)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)弄明白。而我們的專(zhuān)項(xiàng)水平也應(yīng)該達(dá)到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動(dòng)，爭(zhēng)取拿到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實(shí)踐活動(dòng)，多與社會(huì)接觸，多與人交際，以便了解社會(huì)形勢(shì)，更好適應(yīng)社會(huì)，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，將對(duì)我們進(jìn)行真正的考驗(yàn)，必須搞好這次的實(shí)習(xí)，積累好的經(jīng)驗(yàn)為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到校外參加實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)。

在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，如果能被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。

生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；還要進(jìn)行強(qiáng)度的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)

要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；絕不會(huì)養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并且在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)課和記錄詳細(xì)的筆記，最主要是學(xué)會(huì)如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上和學(xué)習(xí)做人上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，明其志，方能知所赴！學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專(zhuān)家的'共同認(rèn)可的

適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘自己的潛力。

大學(xué)同樣是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性和施展才華的大舞臺(tái)。我們要好好把握利用它！許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，等等，為什么呢？就是這個(gè)道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。我們應(yīng)該多點(diǎn)參加工作和活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。

大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時(shí)時(shí)飄來(lái)。各類(lèi)大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團(tuán)，這樣可以幫助我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對(duì)將來(lái)人生多元化有百利。

我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開(kāi)始慢慢適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動(dòng)力，我就是對(duì)很多事都提不起興趣，才會(huì)缺少很多的動(dòng)力?？傊髮W(xué)生涯不一定要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。

青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，深切地體會(huì)到青春和成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上。我覺(jué)得，這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。

大四，考研的就認(rèn)真復(fù)習(xí)，找工作的就不言放棄。另外，如果再高點(diǎn)層次的話(huà)，樹(shù)立正確的思想觀(guān)，沒(méi)入團(tuán)的入團(tuán)，入了團(tuán)的爭(zhēng)取入黨。一方面是為了籌謀公務(wù)員，另一方面是為了緊密聯(lián)系黨的動(dòng)向，爭(zhēng)取向先進(jìn)學(xué)習(xí)。

在擬好了規(guī)劃后，最重要的一點(diǎn)還是要徹底的貫徹實(shí)施，努力做到以上各個(gè)要點(diǎn)，爭(zhēng)取在三年后成為一名合格的大學(xué)生！

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間準(zhǔn)備步入大四。突然發(fā)現(xiàn)自己不知要走向哪里，世界上誘惑太多，將來(lái)要何去何從？能不能為自己撐起一片藍(lán)天？古語(yǔ)有言：“明其志，方能志知其所赴?！贝笏氖顷P(guān)鍵時(shí)刻，是即將走入社會(huì)的時(shí)刻，也是為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備的階段，人們常說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，易卜生也曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！睘榱瞬辉倜悦＃辉傧駸o(wú)頭蒼蠅亂闖，我有必要冷靜下來(lái)為大四生活，為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段作一番規(guī)劃，明確志在何處，確定未來(lái)的路。

還有一年半的時(shí)間，這一年半十分重要，一年不算長(zhǎng)也不算短，如何分配好時(shí)間，應(yīng)該為自己做一個(gè)計(jì)劃，讓自己清楚的知道下一步該做，需要什么。現(xiàn)在就業(yè)壓力大，像我們這樣的大學(xué)遍地都是，出去多鍛煉，在公司里多磨練自己，多看看別人是怎么做的，豐富一下自己的閱歷，把握好機(jī)會(huì)。

我也為自己做了些具體的要求，一下幾條是為未來(lái)1年時(shí)間制定的：

1，充分利用畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等。

2，充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3，在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

4，在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

5，鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

6，養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

7，充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。 我想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

曾讀到“時(shí)間如流水般從指縫里溜走”，不甚明白其意，快跨入大四，算是明白了些，現(xiàn)在全民都在節(jié)約，作為其中一分子，我也要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，規(guī)劃下剩余的時(shí)間，實(shí)行規(guī)劃，完成自己的心愿。

我的規(guī)劃第一步：沒(méi)打算考研找工作，要完成的心愿是“對(duì)得起父母”。大學(xué)幾年懶散慣了，但還是要出去找實(shí)習(xí)地方，頗感工作艱辛。但十年寒窗苦，花掉父母十萬(wàn)雪花銀，也記載了父母很大的希望，只能埋頭扎進(jìn)找工作的大軍中。

機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人的文化知識(shí)素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時(shí)的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做好知識(shí)、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時(shí)光抓好學(xué)業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開(kāi)山鋪路。為此，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和用人單位的需要，我打算重點(diǎn)從以下三個(gè)方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

1、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持廣博性與精深性、理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程沒(méi)有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)和積累。也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動(dòng)。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好

的基礎(chǔ)。

2、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)，知識(shí)與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說(shuō)，能力比知識(shí)更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，積極參與、勇于實(shí)踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。

3、全面提高綜合素質(zhì)。

知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高的基礎(chǔ)，能力是素質(zhì)的一種外在表現(xiàn)，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)武裝和能力展示，不可能內(nèi)化和升華為更高的心理品格。但是知識(shí)和能力往往只解決如何做事，而提高素質(zhì)可以解決如何做人。高素質(zhì)的人才應(yīng)該將做事與做人有機(jī)地結(jié)合，既把養(yǎng)成健全的人格放在第一位，又注重專(zhuān)門(mén)知識(shí)、技能和能力的培養(yǎng)，使自身得到全面、和諧的發(fā)展。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力和提高全面的綜合素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。綜合素質(zhì)主要包括思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等四個(gè)方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂和根本，文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)是基礎(chǔ)。

21世紀(jì)，教育改革了，大學(xué)擴(kuò)招了，圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，豈知卻把學(xué)子們推上了另一個(gè)獨(dú)木橋———就業(yè)。迫于就業(yè)壓力，我要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，比如簡(jiǎn)歷、注意事項(xiàng)等，盡量找到自己合適的崗位。

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

邁入大學(xué)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，我們也有新的任務(wù)。為使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中不荒廢學(xué)業(yè)，避免同學(xué)們沉浸在種種誘惑中，督促同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法、刻苦努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)建擁有良好學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)型班級(jí)，特由學(xué)習(xí)委員制定本計(jì)劃。

本計(jì)劃分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃、長(zhǎng)期計(jì)劃三大部分。其中短期計(jì)劃為大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，中期計(jì)劃涵蓋大一下學(xué)期及大二學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)期計(jì)劃則說(shuō)明大三、大四學(xué)習(xí)方面的大致方向。具體工作計(jì)劃如下：

短期計(jì)劃

本計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為計(jì)劃施行的即日起至大一上學(xué)期末。這段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)有以下幾個(gè)方面：

1.早讀。根據(jù)趙老師有關(guān)“大一上學(xué)期每班要組織早讀”的要求，經(jīng)由全班同學(xué)討論同意：在早上第一、二節(jié)沒(méi)有課的情況下，即周一、周二、周四，全班同學(xué)在早上7：40~8：20時(shí)間段內(nèi)必須在教室D1319上早讀。學(xué)習(xí)委員在7：40準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名簽到。對(duì)于遲到的同學(xué)，由學(xué)習(xí)委員記下姓名及遲到分鐘數(shù)；生病或有事不能來(lái)的同學(xué)由自己或其他同學(xué)向?qū)W習(xí)委員說(shuō)明情況；對(duì)于曠早讀的同學(xué)，第一次私下警告，第二次公開(kāi)批評(píng)，第三次將情況報(bào)告給趙老師，且早讀不去會(huì)對(duì)班級(jí)綜合測(cè)評(píng)產(chǎn)生不利影響。在早上第一、二節(jié)有課的情況下，同學(xué)們自行到上課教室上早讀，這時(shí)不再簽到。早讀情況由學(xué)習(xí)委員寫(xiě)在每周學(xué)習(xí)情況總結(jié)上，在每周末交給趙老師。

2.成立學(xué)習(xí)小組。為保證同學(xué)們能夠保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，具體掌握每名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，因人制宜地對(duì)各位同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，經(jīng)班委會(huì)討論同意成立學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組可存在于同學(xué)們的整個(gè)本科學(xué)習(xí)中，并根據(jù)不同時(shí)期的具體情況制定不同任務(wù)。學(xué)習(xí)小組的具體實(shí)行辦法如下：

（1）本班女生為一小組，由崔煒奇同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)；男生分為5個(gè)小組，以黨員、班團(tuán)干為骨干，擔(dān)任各小組的組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)委員為大組長(zhǎng)，各小組長(zhǎng)服從學(xué)習(xí)委員安排。

（2）各組協(xié)商制定本小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體實(shí)施措施，在班會(huì)上公布。

（3）各小組組長(zhǎng)保證上課紀(jì)律，特別是專(zhuān)業(yè)課出勤率。在每周四早讀時(shí)，各組長(zhǎng)將本小組成員的出勤情況報(bào)告給學(xué)習(xí)委員。對(duì)于出勤率較低的同學(xué)，小組長(zhǎng)要提醒和監(jiān)督。對(duì)紀(jì)律散漫、謊報(bào)出勤率的小組，要在班會(huì)上對(duì)其進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，同時(shí)該組組長(zhǎng)要自我批評(píng)；期末對(duì)出勤率高、成績(jī)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）小組長(zhǎng)要定期定點(diǎn)組織集體自習(xí)和小組討論。對(duì)于小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)要向老師詢(xún)問(wèn)，再對(duì)成員答疑。

（5）小組長(zhǎng)有責(zé)任學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，一幫一，糾正其學(xué)習(xí)態(tài)度，方法和習(xí)慣，幫助其進(jìn)步。

3．晚自習(xí)。根據(jù)趙老師有關(guān)晚自習(xí)的要求及同學(xué)們的具體學(xué)習(xí)情況，經(jīng)由全班同學(xué)討論同意：本班同學(xué)在每周二、周三以學(xué)習(xí)小組為單位組織晚自習(xí)，晚自習(xí)時(shí)間為18：30~20：30。期間學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)同學(xué)們晚自習(xí)情況進(jìn)行不定期檢查。晚自習(xí)學(xué)習(xí)情況（包括小組成員的出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度等）由各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)在周四早讀時(shí)報(bào)告給學(xué)習(xí)委員，再由學(xué)習(xí)委員將其總結(jié)在每周學(xué)習(xí)情況總結(jié)上并交給趙老師。

4.專(zhuān)業(yè)課。專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)將派發(fā)給各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，由其具體實(shí)施。各小組組長(zhǎng)務(wù)必督促本小組成員努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，并監(jiān)督其作業(yè)完成情況。保證期末考試90%以上的通過(guò)率，爭(zhēng)取人人不掛科。

5.作業(yè)。目前作業(yè)較多的科目為機(jī)械制圖和高等數(shù)學(xué)，對(duì)此我們?cè)O(shè)立了兩位課代表負(fù)責(zé)相關(guān)作業(yè)的收發(fā)。同學(xué)們要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體監(jiān)督、課代表統(tǒng)一管理。每周末課代表要將本周作業(yè)收發(fā)情況報(bào)告給學(xué)習(xí)委員，再由學(xué)習(xí)委員將其總結(jié)在每周學(xué)習(xí)情況總結(jié)上并交給趙老師。

6.英語(yǔ)四級(jí)。英語(yǔ)二、三級(jí)的同學(xué)可在大一下學(xué)期進(jìn)行英語(yǔ)四級(jí)的考試，大一上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是單詞的記憶。將會(huì)邀請(qǐng)已過(guò)四級(jí)的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行講座，告訴想在大一過(guò)四級(jí)的同學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備。

中期計(jì)劃

本計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為大一下學(xué)期伊始至大二學(xué)年末。這段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)有以下幾個(gè)方面：

1.專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。本段時(shí)間內(nèi)大學(xué)課程最為繁重，是同學(xué)們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要時(shí)期。同時(shí)，因?yàn)榭荚嚨恼n程和內(nèi)容都比較多，同學(xué)們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)很容易掛科。因此，這段時(shí)間各班委、年級(jí)干部、黨員及入黨積極分子要起帶頭作用并督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員要盡到責(zé)任，多開(kāi)展能提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組要根據(jù)實(shí)際情況多組織學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)，小組長(zhǎng)要關(guān)注有掛科經(jīng)歷的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。如果有同學(xué)既掛科又不努力學(xué)習(xí)，將會(huì)給予相應(yīng)處罰。班級(jí)掛科率要控制在10%以下，對(duì)有成員掛科的學(xué)習(xí)小組取消期末獎(jiǎng)勵(lì)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。

2.英語(yǔ)四級(jí)考試。大部分同學(xué)都會(huì)選擇在這段時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)四級(jí)的考試，因此英語(yǔ)四級(jí)考試是中期計(jì)劃的重要一塊。其具體實(shí)行辦法如下：

（1）班級(jí)內(nèi)部要多邀請(qǐng)已過(guò)四級(jí)的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行講座。

（2）四級(jí)考試前一個(gè)半月開(kāi)始每周組織一次四級(jí)模擬考試，以便同學(xué)們擁有考試的緊張感，同時(shí)讓同學(xué)們較快熟悉四級(jí)考試并摸索出考試技巧。

（3）針對(duì)同學(xué)們考試情況所反映出的弱點(diǎn)，可進(jìn)行集體強(qiáng)化培訓(xùn)，或找一些學(xué)長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)傳授相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)。

（4）在大二時(shí)可舉辦班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會(huì)，由已經(jīng)通過(guò)考試的同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)和考試技巧。

（5）在每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)，由英語(yǔ)優(yōu)秀的人幫助英語(yǔ)較差的同學(xué)，也可安排小組集體學(xué)習(xí)。

（6）大二學(xué)年末本班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率要在70%以上，向人人均過(guò)的目標(biāo)努力。

3.計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。幾乎班上所有同學(xué)都會(huì)選擇在這段時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，對(duì)此，其具體實(shí)行辦法如下：

（1）班級(jí)內(nèi)部要多邀請(qǐng)已過(guò)二級(jí)的學(xué)長(zhǎng)講座，可與英語(yǔ)四級(jí)講座同時(shí)進(jìn)行。

（2）在大二下學(xué)期可舉辦班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會(huì)，由已經(jīng)通過(guò)考試的同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)和考試技巧。

（3）在每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)，由計(jì)算機(jī)優(yōu)秀的人幫助計(jì)算機(jī)較差的同學(xué)，也可安排小組集體學(xué)習(xí)。

（4）大二學(xué)年末本班的計(jì)算機(jī)二級(jí)級(jí)通過(guò)率要在70%以上，向人人均過(guò)的目標(biāo)努力。

4．普通話(huà)考試。部分同學(xué)會(huì)選擇在這段時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)考試，學(xué)習(xí)委員要召開(kāi)班會(huì)鼓勵(lì)所有同學(xué)參加普通話(huà)考試。具體實(shí)行辦法如下：

（1）班級(jí)內(nèi)部邀請(qǐng)已過(guò)普通話(huà)考試的學(xué)長(zhǎng)講座?？膳c英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)講座同時(shí)進(jìn)行。

（2）在大二時(shí)可舉辦班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓通過(guò)普通話(huà)考試的同學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)和考試技巧。

（3）實(shí)行一幫多活動(dòng)，讓普通話(huà)流利的同學(xué)經(jīng)常與普通話(huà)較差的同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。

（4）提倡日常生活中用普通話(huà)進(jìn)行溝通。

5.學(xué)習(xí)小組。在中期計(jì)劃內(nèi)，學(xué)習(xí)小組將繼續(xù)發(fā)揮作用。具體作用參見(jiàn)各學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)行辦法。

6.競(jìng)賽活動(dòng)的通知。大學(xué)期間多拿證書(shū)對(duì)同學(xué)們獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比、就業(yè)等多方面都有很大幫助，因此學(xué)習(xí)委員要及時(shí)通知各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)相關(guān)競(jìng)賽，再由各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)通知給各位同學(xué)。

長(zhǎng)期計(jì)劃

本計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為大三伊始至大四畢業(yè)，為學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)綱要，具體實(shí)施過(guò)程將在大二末大三初給出。

1.專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)仍很重要。大三的課程仍舊很多，大四主要是實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)方面的要求與中期計(jì)劃中的學(xué)習(xí)要求基本相同。

2.實(shí)習(xí)。大三大四的另一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是實(shí)習(xí)。各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)要監(jiān)督小組成員的實(shí)習(xí)情況，包括組員出勤率、任務(wù)完成情況等，并每周報(bào)告學(xué)習(xí)委員一次。保證班上實(shí)習(xí)80%的通過(guò)率，盡量人人通過(guò)。

3.英語(yǔ)四級(jí)考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。保證本科畢業(yè)時(shí)班上人人過(guò)級(jí)。

4.英語(yǔ)六級(jí)考試。部分同學(xué)有本科期間過(guò)英語(yǔ)六級(jí)的計(jì)劃，對(duì)此班上將安排講座。具體計(jì)劃視考試人數(shù)而定。

5.競(jìng)賽活動(dòng)的通知。要求同中期計(jì)劃。

6.學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組到時(shí)根據(jù)具體情況制定任務(wù)。

7.考研。在大三時(shí)，班上可聯(lián)系已就業(yè)學(xué)長(zhǎng)、讀研學(xué)長(zhǎng)、出國(guó)學(xué)長(zhǎng)、老師等進(jìn)行講座，幫助同學(xué)們決定自己將來(lái)的道路，以便同學(xué)們及早做出準(zhǔn)備。對(duì)已決定考研的同學(xué)，盡量從大三就開(kāi)始準(zhǔn)備。

8.畢業(yè)論文及答辯。這一部分直接關(guān)系到同學(xué)們將來(lái)能否順利畢業(yè)，到時(shí)再做具體安排。

9.就業(yè)。對(duì)畢業(yè)后想直接就業(yè)的同學(xué)，將安排就業(yè)技巧的培訓(xùn)等。

大四學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

經(jīng)歷12年寒窗苦讀，終于沖出了高考大軍，走進(jìn)了向往已久的象牙塔。為了幫助自己更有效率，也更有規(guī)劃的度過(guò)這4年美好的大學(xué)時(shí)光，本人擬定了如下計(jì)劃：

大一：

（1）目標(biāo)：了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，提高自己的人際溝通能力

（2）具體內(nèi)容：

①當(dāng)初選擇新聞這個(gè)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)，并不是出于自己的興趣，因而對(duì)新聞學(xué)并沒(méi)有多大了解。雖然入校之后，大一并沒(méi)有開(kāi)設(shè)多少專(zhuān)業(yè)課，但我依然通過(guò)對(duì)為數(shù)不多的專(zhuān)業(yè)課（傳播學(xué)概論，新聞學(xué)概論）的學(xué)習(xí)增進(jìn)了對(duì)于新聞學(xué)的了解，同時(shí)也為日后更加深入的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然，這也讓我對(duì)于自己日后的專(zhuān)業(yè)指向有了一個(gè)較為清楚的認(rèn)識(shí)；

②同時(shí)通過(guò)和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，也增進(jìn)了我對(duì)同學(xué)的了解，提高了自己的人際交往能力，對(duì)日后走向職場(chǎng)也會(huì)有較為積極的幫助，至少自己不會(huì)害怕和陌生人交流，不會(huì)過(guò)于怯場(chǎng)。

（3）總結(jié)：大一已經(jīng)過(guò)去，總體而言，相關(guān)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，自己對(duì)于目標(biāo)計(jì)劃的完成度也較為滿(mǎn)意。

大二：

（1）目標(biāo)：努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，力爭(zhēng)全面提升自我素質(zhì)

（2）具體內(nèi)容：

①努力提高英語(yǔ)水平，早日通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試；

②針對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有目的性的選擇相關(guān)書(shū)籍閱讀，提高自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解能力和應(yīng)用水平；

③日常空余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)相關(guān)電腦知識(shí)，提高電腦操作水平； ④拓展知識(shí)面，積極閱讀相關(guān)政治，經(jīng)濟(jì)，文化書(shū)籍，增加對(duì)我國(guó)國(guó)情的科學(xué)認(rèn)識(shí)；

⑤積極參加社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)人際交往能力；

⑥遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，參加黨員培訓(xùn)課程。

⑦新聞是社會(huì)化很強(qiáng)的綜合學(xué)科，受社會(huì)的影響很大，作為一個(gè)準(zhǔn)新聞工作者，需要增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，積極接觸新聞媒介（尤其是新興傳播媒介），注重運(yùn)用新興傳播媒介擴(kuò)大社會(huì)影響力，熟練運(yùn)用媒介； ⑧注重觀(guān)察身邊的事物，培養(yǎng)自己對(duì)于新聞的敏感性。

大三：

（1）目標(biāo)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用能力，提高職業(yè)素養(yǎng)

（2）具體內(nèi)容：

①大三是專(zhuān)業(yè)課數(shù)量最多的時(shí)候，對(duì)此應(yīng)該有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)記憶專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷增進(jìn)自己對(duì)于知識(shí)的理解和實(shí)際運(yùn)用能力，確保書(shū)本知識(shí)能夠轉(zhuǎn)化為自己的專(zhuān)業(yè)技能；

②利用寒暑假，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富自我社會(huì)經(jīng)歷；

③參加相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為即將到來(lái)的求職做準(zhǔn)備；

④樹(shù)立平和的心態(tài)，對(duì)自己合理評(píng)估，不過(guò)于自信，也不盲目悲觀(guān)；

⑤ 努力爭(zhēng)取，力爭(zhēng)早日成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

大四：

（1）目標(biāo)：確立求職方向，職場(chǎng)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)論文

（2）具體內(nèi)容：

①大四為大學(xué)的最后階段，作為即將走上社會(huì)尋找工作的畢業(yè)生，積極收集相關(guān)職場(chǎng)就業(yè)信息是十分必要的，畢竟在信息社會(huì)，誰(shuí)先掌握的信息，誰(shuí)就在競(jìng)爭(zhēng)中贏得了先機(jī)；

②通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)和自身感受，確定自己今后的職業(yè)方向和求職領(lǐng)域，并為此積極準(zhǔn)備；

③溫習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極收集資料，擬定畢業(yè)論文的論題，通過(guò)和指導(dǎo)老師以及同學(xué)的交流，高質(zhì)量的完成自己的畢業(yè)論文，通過(guò)論文答辯，獲得學(xué)位證書(shū)，完成本科四年的大學(xué)學(xué)業(yè)。

由于相關(guān)計(jì)劃需要根據(jù)實(shí)際作出相應(yīng)的變化，因而本計(jì)劃僅列出宏觀(guān)的方面，具體的執(zhí)行方面未予全部列出，但我依然相信經(jīng)過(guò)四年努力學(xué)習(xí)，我會(huì)擁有一個(gè)美好的大學(xué)生活。本規(guī)劃對(duì)四年大學(xué)剩余時(shí)間里，我如何去度過(guò)大學(xué)生活具有重要的指導(dǎo)性作用。相信通過(guò)對(duì)計(jì)劃的實(shí)踐，多年之后我的收獲是巨大的，或許會(huì)收獲一份自己滿(mǎn)意的工作，亦或是順利繼續(xù)深造。