生命的旋律作文

生命的旋律作文合集。

要找優(yōu)質(zhì)文章嗎“生命的旋律作文”是您的不錯(cuò)選擇，請(qǐng)將此頁添加到您的收藏夾以方便下次訪問。說起作文，相信大家都不陌生，寫作是展示你人格魅力的一次機(jī)會(huì)。寫好作文的前提是善于觀察。

生命的旋律作文 篇1

生命，一個(gè)多么可愛的詞語。人類獨(dú)創(chuàng)的文字也賦予這個(gè)詞語生命，當(dāng)我們聽到它時(shí)，耳邊仿佛響起了動(dòng)人的旋律，眼前也好像出現(xiàn)了跳躍著的精靈?；蛟S我這樣說你還感受不到生命的寶貴和美好，那就請(qǐng)跟我來吧，我?guī)闳フ宜?/p>

你聽到了什么聲音，是嗎？哈哈，看，是你踩到小草了，它們?cè)诳棺h呢，不過沒有關(guān)系，它們可堅(jiān)強(qiáng)了。到處都是它們的家，花園里、馬路旁、圍墻角、屋頂上……哪里有泥土，哪里就有它們的身影。

你怎么停下不走了？看什么看呆了？原來是看這棵石蓮花啊。一聽到這個(gè)名字，你肯定以為這是一種蓮花吧，其實(shí)這是一種多肉草本植物。它的葉像蓮花瓣，形似朵朵蓮花，而且葉片晶瑩剔透，就像是玉石雕琢而成的，跟蓮花座像極了，所以它又名石蓮花。它雖然看上去像玉石一般給人很高貴的感覺，但你肯定想不到只要摘下它的一片葉子平放在土壤上，過幾天它就會(huì)扎進(jìn)土壤，開始汲取營(yíng)養(yǎng)，孕育新的生命。它非常耐旱，連著幾個(gè)星期不給它澆水照樣能夠生長(zhǎng)，因?yàn)樗拿科~子就像一座小水庫，水分都儲(chǔ)藏在葉子里，以備干旱時(shí)用。所以，它還有個(gè)美稱——“永不凋謝的花朵”?？蓜e小看它，它不僅可以用來觀賞，還能入藥給人們治病呢。

我們繼續(xù)走吧，看，好多毛茸茸的小傘呢，是蒲公英！它們?nèi)ツ膬?？它們剛剛離開媽媽，要去找到屬于自己的家呢。它們的家在哪兒呀？它們才是真正的四海為家呢。它們可以和小草一起成長(zhǎng)，可以襯托美麗的花兒，也可以和沙漠的仙人掌做伴。聽說有一棵蒲公英的種子飄進(jìn)了一個(gè)小朋友的耳朵，把他的耳朵當(dāng)成了家，還在里面開了花呢。

現(xiàn)在你知道什么是生命了吧，那一棵棵有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力的不起眼的小草；沒有寶石那樣燦爛，卻有著比寶石還要璀璨的生命力的石蓮花；雖然隨風(fēng)而行、四海為家，卻依然努力成長(zhǎng)的蒲公英……它們都是可愛的生命，不是嗎？

如果你還不明白，就請(qǐng)你將手輕輕地放在自己胸前，靜靜地，你就能聽到屬于生命的最美妙的旋律。

生命的旋律作文 篇2

有個(gè)人這樣說過：“要么就趕緊死。要么就精彩地活。”他還說：“活著就值的慶祝。”是怎樣的遭遇，才有了這樣的表達(dá)？

命運(yùn)似乎從不眷顧他。在他10歲時(shí)，正與他的伙伴們一起玩耍，突如其來的一場(chǎng)災(zāi)難使他被十萬伏高壓電擊中了雙臂。在他12歲時(shí)。他參加了游泳訓(xùn)練。由于沒有雙臂來保持平衡，他在訓(xùn)練時(shí)付出了更多的艱辛。他不停的訓(xùn)練。終于在2年后。他站在了全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他對(duì)自己說：“之要決定做一件事，并且在我能做得范圍之內(nèi)，我iu一定會(huì)盡力做到。”

而當(dāng)今他對(duì)自己的未來充滿憧憬時(shí)，厄運(yùn)再一次不幸的降臨了，他患上了一種嚴(yán)重的病，他身上經(jīng)常出血，而腎幾乎是沒用了，他在醫(yī)院中看著一些人的生生死死，才突然感覺到自己能活著是一件多么幸運(yùn)的事。

在他十六歲時(shí)。他開始練習(xí)用腳打字，他十九歲時(shí)。又對(duì)鋼琴產(chǎn)生了莫大的興趣，起初由于家境貧困，他的父母借錢為他買了一架鋼琴，可又因?yàn)檎也坏捷o導(dǎo)他的鋼琴老師無奈的他只能自學(xué)，從最簡(jiǎn)單的單音開始練起，一開始就遇到了難題，由于腳的大拇指過于粗大，超過了琴鍵的寬度，按下去的時(shí)候會(huì)帶鍵大，于是他開始練習(xí)斜著摁，但最大的難題是。由于腳趾短并且難于叉開，不能快速地按鍵，所以他每天都針對(duì)這個(gè)問題，不停地鍛煉，終于，功夫不負(fù)有心人，他的十個(gè)腳趾終于能在琴鍵上活動(dòng)自如了，也由于他的勤奮刻苦。在一年后到達(dá)了相當(dāng)于手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平。

二十三歲的他登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。當(dāng)袖管兩空的他坐上舞臺(tái)時(shí)，所有的人都知道他要表演什么，但都不能想象他如何用腳趾去彈琴，當(dāng)他做到特制的琴凳上后優(yōu)美的旋律從靈活地跳躍著，全場(chǎng)陷入寧靜，任憑這悠揚(yáng)的旋律回蕩，表演結(jié)束后，觀眾們紛紛起身鼓掌。他就是無臂鋼琴師——?jiǎng)?。他的?zhí)著與堅(jiān)持鑄就了一個(gè)生命的奇跡。

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住了雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律正是他努力飛翔的軌跡。

生命的旋律作文 篇3

生命的旋律

風(fēng)，輕輕地吹。

在風(fēng)中，

彌漫著一股泥土香味兒。

清新淡雅，

如同酒般醇厚。

那淡淡的泥土香味兒，

暢想著生命的旋律……

聽，那是什么？

是鳥兒在歌唱。

那優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的歌聲，

是那樣動(dòng)人清脆。

細(xì)細(xì)聽，

那清脆的歌聲中，

隱藏著一種特殊的旋律——

生命的旋律……

看，那是什么？

柳樹抽出了枝條，

桃花綻開了笑臉，

溪水嘩嘩作響。

大地生機(jī)勃勃，

到處充滿了生命的活力，

演奏著生命的旋律……

生命無時(shí)無刻都充滿著活力，

充滿著生命的旋律……

生命的旋律作文 篇4

金秋時(shí)節(jié)的競(jìng)賽場(chǎng)上，充滿了成功的喜悅和失敗的沮喪，充滿了勝利后的歡呼聲和比賽時(shí)的吶喊聲，整個(gè)賽場(chǎng)上呈現(xiàn)一片熱火朝天、生機(jī)勃勃的景象。

接力，是我們?nèi)嗟尿湴?，從一年?jí)開始，就每年校運(yùn)會(huì)都得第一，已經(jīng)是五連冠了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)了，希望能在最后一年里創(chuàng)出更輝煌的一頁。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上充滿了緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，接力比賽馬上就要開始了?！芭椤钡囊宦晸屄?，比賽場(chǎng)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)像離了弦的箭似的向前飛奔。場(chǎng)外喊聲四起，像雷鳴一樣。這真是一場(chǎng)動(dòng)人心魄的較量。只見六（1）班的第一個(gè)同學(xué)已把第一個(gè)棒傳給了第二個(gè)同學(xué)?？墒俏覀儼嗟牡谝话暨€沒到，我的心一下子提到了嗓子眼，全班同學(xué)不約而同地齊呼“加油！加油！”當(dāng)我們六(3)班接棒時(shí)，我愣住了，原來是王茵茵把棒拿的太緊了，使下一個(gè)同學(xué)沒拿到棒，全班同學(xué)都吃驚了，大家都不敢相信。但是她們?cè)O(shè)有泄氣。繼續(xù)往前跑，拼命飛奔，汗水像小溪似的從額頭上流淌下來。最后一棒是跑的最快的方曉霞，一接到棒她就像我們中國(guó)發(fā)射沖向藍(lán)天的“神舟六號(hào)”，往前飛奔，一下子追上了兩個(gè)同學(xué)，但是(1)班的同學(xué)也不放棄，和我們(3)班拼到底。此時(shí)此刻，全班同學(xué)都懷著好奇心了得站了起來，助威的聲音壓倒了一切，始終我們還是輸了，但是我們堅(jiān)信:失敗是成功之母。接力中的四個(gè)女同學(xué)受不住打擊，留下了眼淚。大家都抱著哭了起來，看就是這張照片！

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，最令人激動(dòng)不已、歡呼雀躍的時(shí)刻當(dāng)屬運(yùn)動(dòng)員們奮力沖向終點(diǎn)的時(shí)刻。而我獨(dú)愛在起跑線上欣賞起點(diǎn)之美。

起點(diǎn)之美是值得欣賞的。起跑線上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)躍躍欲試，他們不停地彈跳著、抖擻著，那結(jié)實(shí)而富有彈性的肌肉顯示出他們所蘊(yùn)藏著的活力，這就是力與美。隨著裁判員一聲威嚴(yán)而悠長(zhǎng)的“預(yù)備––––”，運(yùn)動(dòng)員們都屏住了呼吸，堅(jiān)定的目光射向前方，他們體內(nèi)所蘊(yùn)藏的激情也將彈射而出……起點(diǎn)上所有的美都在這一刻凝固了、升華了。終于，他們懷著對(duì)成功的憧憬，沖出了起跑線……

女子八百米也是一個(gè)精彩亮點(diǎn)。參加比賽的葉淑薇，她也一點(diǎn)也不緊張。開始了，開始了。800米的長(zhǎng)跑比賽開始了。葉淑薇在比賽的過程中面不改容，你追我趕，勝負(fù)難分，不到最后沖刺的一刻也知道誰勝誰負(fù)有的運(yùn)動(dòng)員在比賽途中摔倒了，不灰心，站起來，繼續(xù)前進(jìn)；有的輸了，不氣餒，奮斗起來，下次再努力！在整個(gè)比賽的過程中，觀眾們都在為運(yùn)動(dòng)員加油，喊得聲嘶力竭。到?jīng)_刺了，大家都緊張起來，本來是第一的葉淑薇被(4)班的陳曉敏給超過了，得了個(gè)第二。雖然如此，但是我們知道，其實(shí)她已經(jīng)盡力了，不管輸贏，她都是最棒的。葉淑薇一跑完800米以后，大家都跑過去扶住他，遞水、治療、噓寒問暖……

像照顧自己親人一樣。這就是偉大的關(guān)愛。整個(gè)操場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。

到我了，兩百米的預(yù)賽，我的心里砰砰直跳，我對(duì)自己說不要緊張，”你一定行的”我在跑道上一圈一圈的馳騁，我需要信心和力量，不僅僅是我自己的，還需要你們——我的同學(xué)、朋友和親愛的老師，謝謝你們給我信心和力量！那一刻，仿佛在天地之間，耳邊只有吶喊，一片片如潮的吶喊，心中感覺我能行，因?yàn)槔蠋熗瑢W(xué)們?cè)谖疑砼?，就在離我很近的地方，我似乎感覺到每個(gè)人的心跳在我腦中呼呼作響，那一刻，吶喊給我無窮的信心和力量。我感激這吶喊，我珍愛這份感覺，現(xiàn)在，我也站在高高的看臺(tái)上，為你，我親愛的同學(xué)，親愛的朋友加油、吶喊，給你信心和力量！

在這次校運(yùn)里，還有許多項(xiàng)目我們都取的了好成績(jī)，比如:女子100米，200米，跳高，跳遠(yuǎn)大家都表現(xiàn)的十分出色。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道就像巨大的五線譜。每一位運(yùn)動(dòng)員都是它美妙的音符，每一首動(dòng)人的曲子，都是他們力量的組合。聽，多么雄壯激越，這個(gè)最強(qiáng)音來自何方？原來是百米賽跑的賽場(chǎng)，自信的笑容浮現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員們的臉上，自豪的臉上寫滿堅(jiān)強(qiáng)，他們譜下的曲子是那么振奮人心。

班上所有的運(yùn)動(dòng)員們把自已所有的激情送發(fā)成無窮的力量，激蕩著無比的豪邁和雄偉。同學(xué)們的吶喊聲如一首朝氣洋溢的歌，給運(yùn)動(dòng)員們力量，給他們希望。燃燒的青春，把蕭蕭秋風(fēng)譜寫成蕩氣回腸的進(jìn)行曲；燃燒的青春，把慢慢跑道塑成力與美的藝術(shù)品。青春的腳步，是永不冬眠的執(zhí)著；青春的信念，是生生不息的拼搏。一分耕耘，一分收獲，付出了晶瑩的汗水，將擁有通向成功的護(hù)照。生命的旋律，在運(yùn)動(dòng)員心目中，就是一種考驗(yàn)。

生命的旋律作文 篇5

生命是不可忽視的，既渺小又偉大，既易逝又永恒。

愚者相信命運(yùn)，跟著命運(yùn)的腳步走完他的一生；而智者勇于改善命運(yùn)，隨著自己的前進(jìn)目標(biāo)走完他的一生。往往這樣，愚者在天長(zhǎng)久中讓生命零落，智者卻在萬世中欣欣向上。細(xì)心看來智者只不過是認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，用自己的方式彈奏出人生的光彩。

有人認(rèn)為，生命是微不足道的。的確，論茫茫宇宙，生命是滄海一栗；論天長(zhǎng)地久，生命是短暫的；論金銀珠寶，生命是低廉的……但是，生態(tài)者卻在生命中綻放出耀眼的光彩。

生命就像一場(chǎng)賭局。贏了，必然是辛運(yùn)而可喜的；輸了，雖然會(huì)令人痛惜，但也會(huì)留下一份悲壯的美麗。正因這樣，不管生命是贏還是輸，都是不可忽視的。

其實(shí)，人的一生，不攀高名譽(yù)，就活得很灑脫；不攀高富貴，就活得很平淡；不攀高別人，就活得很輕松；不勉強(qiáng)自己，就活得很愉快。

人的一生，想必酸甜苦辣是嘗過的——可是，許多人都只是嘗到那表面上的“味道”，而沒有理解那里面最深刻的道理，所以，以后遇到了那種同樣的問題，就錯(cuò)得很迷惘。每個(gè)人都會(huì)擁有友情、親情和愛情，雖然這都是人與人之間的關(guān)系，但意義卻戛然不同。

生命的主人是在自己。如果生命中缺少了某種東西，就會(huì)失去美的韻色。生命像一個(gè)杯子，包裝在外，但里面裝什么，要自己決定。有時(shí)候，一個(gè)人的成功，和親人朋友的鼓勵(lì)分不開。在生活中，有些煩雜和痛苦會(huì)使人感覺郁悶，這些也都是難免的，但心靈上的寂寞，是?]有誰可以分開的。所以，要走向生活之前，就要做好獨(dú)立完成一切準(zhǔn)備，如果這樣，夢(mèng)想才不會(huì)息滅，希望才在苦困中出現(xiàn)。

清靜，是生命的音準(zhǔn)；端正，是生命的音符；頑強(qiáng)，是生命的形式；錘定，是生命的基調(diào)。生命的旋律如此之多，一定可以奏出人生中最高昂、最華彩的樂章。

生命的旋律作文 篇6

午后的操場(chǎng)是生命律動(dòng)的舞臺(tái)，是揮灑含稅，張揚(yáng)生命的舞臺(tái)，也是同學(xué)們競(jìng)賽的舞臺(tái)。

有的女同學(xué)在跳繩，猶如燕子、猶如蝴蝶，那樣輕巧的飄動(dòng)。有的男同學(xué)在跑步，你追我趕，互不相讓，那樣鏗鏘的步伐真是朝氣蓬勃??！有的大哥哥們?cè)诖蚧@球，在跳躍，在翻飛，猶如猴子一樣靈活，一位位真是生龍活虎呀！

瞧那兒，一群男生正在東跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩發(fā)球了，他前腳用力一踢，球跳躍起來了，黑白相間的球在空中滑出了一道錦繡的弧線，這時(shí)一位矯健的身影忽然沖過來，靈敏地用腳一勾，球被掄了，周圍傳來嘹亮的吶喊聲，對(duì)方球員不甘示弱，決定用兩面夾擊的方法搶球，被攻擊的球員似乎早就知道會(huì)這樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球傳給了自己的球員，配合的十分默契，真是“一根筷子易這個(gè)中斷，十根筷子難折中斷”呀！男同學(xué)們就像一匹匹野馬，肆意地向前奔跑…….

看著他們被汗水諱飾的面頰，聽著他們歡快的笑聲，突然覺得，神采飛揚(yáng)的同學(xué)們和校園里那幾棵大樹一樣生氣希望勃勃，郁郁蔥蔥！

生命的旋律作文 篇7

我們以為的存在，錯(cuò)別的是靜待的感動(dòng)？來生太遠(yuǎn)，今生就近，與其遭受輪回之楚，不如就此舉案同眉，長(zhǎng)此相依。有的時(shí)候，好好愛自己，因?yàn)檫B自己都不愛的人，如何愛別人。

——題記

不知曾幾何時(shí)，我們沾染上了“成熟”這個(gè)字眼。稚氣未脫的臉上不知在何時(shí)何地竟出現(xiàn)了那種琢磨不透的茫然和神秘。曾經(jīng)天真無邪的臉上卻又不知在何時(shí)表現(xiàn)出了那種成人才有的沉穩(wěn)和老練。

這是否就是成熟？

每天在教室里經(jīng)常聽到有人高喊著郁悶啊，郁悶啊，我要從樓上跳下來啊……其實(shí)，他們不知道，活著就是一種最大的幸福，是一種無與倫比的快樂，生命是需要細(xì)細(xì)呵護(hù)，去珍愛的。如果可以輕易放棄，那無疑是對(duì)生命的不尊重，這樣的'人不配擁有生命！你看看那些想要活下來的一個(gè)個(gè)生命的奇跡，難道你還不明白？生命是永恒的，不是任何一個(gè)理由可以讓它離去的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理承受能力也應(yīng)該增長(zhǎng)，要有一種能夠承受外界壓力和克服困難的勇氣，面對(duì)問題時(shí)應(yīng)該想辦法去解決，而不是逃避，甚至是選擇死亡。真正的勝利不是永不失敗，而是在跌倒一百次以后還有勇氣在第一百零一次時(shí)站起來，聽起來好象很難，其實(shí)卻很簡(jiǎn)單，我們要做的只是一次又一次的在跌倒以后站起來。生活中沒有誰是永遠(yuǎn)的勝利者，失敗并不可怕，可怕的是喪失了面對(duì)失敗的勇氣，遇到困難時(shí)無法承受，只會(huì)一味的想要逃避，想要以死來一了百了，這才是真正的失敗。

難道死了就真的能夠一了百了了嗎？自己死的輕松卻沒有想一想給親人帶來的痛苦和傷害，自己解脫了卻給別人帶來了無盡的煩惱，這是多么的自私和不負(fù)責(zé)任，是多么幼稚的行為。我們應(yīng)該在生理和心智上共同成熟，人活一輩子太不容易，到最后能留下的東西不多，要是連自己都丟了，豈不太過可悲？生命的旋律，不是阿諛奉承，不是油嘴滑舌，而是用自己去對(duì)待身旁的每一個(gè)事物。

其實(shí)，人生只是一連串的過程。先是有了你這個(gè)小生命，在你的父母的呵護(hù)下，你、漸漸成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，生命的樂譜才會(huì)為你而開啟。只有你這個(gè)屬于自己的樂師才能主宰你自己的演奏會(huì)。你，還會(huì)演奏出屬于你自己的篇章和那一個(gè)個(gè)美妙的音符。那永恒的旋律，才會(huì)為你而奏響。

聽，那旋律，還在繼續(xù)。

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父愛的旋律作文

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“父愛的旋律作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

父愛的旋律作文 篇1

寧靜的早晨，霧氣茫茫。我和媽媽早早地起了床，去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。

同學(xué)們坐在教室里和家長(zhǎng)們一起歡聚在這美好的時(shí)刻。老師為我們打開電視機(jī)，“七彩花電視臺(tái)”這幾個(gè)強(qiáng)勁有力的大字，首先映入我的眼簾。主持人用那優(yōu)美的語調(diào)介紹了本次活動(dòng)的安排，接著校長(zhǎng)又對(duì)我們藝校進(jìn)行了仔細(xì)的介紹，聽著這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一件件喜事，我內(nèi)心不由自主地涌起了一陣陣自豪。

接下來各班開展了班隊(duì)活動(dòng)。第一個(gè)節(jié)目是古詩詞歌曲“春曉”“游子吟”……隨著那古箏“叮叮咚咚”的聲音，幾個(gè)同學(xué)如黃鶯一般歌唱起來。一張張活潑的笑臉像春天里嬌艷的鮮花開放，他們唱著《但愿人長(zhǎng)久》把在場(chǎng)所有人的心都凝聚起了強(qiáng)烈的激情。

剛剛從音樂聲中出來，接下來是猜成語、猜歇后語。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的要求回答，教室里頓時(shí)沸騰起來。

最后一個(gè)安排是親子書畫活動(dòng)，全校師生家長(zhǎng)一起來到寬敞的操場(chǎng)，參加親子書畫表演。樂聲悠悠鳴，書氣滿乾坤。家長(zhǎng)揚(yáng)墨筆，藝生揮彩毫。妙筆生花，藍(lán)洋、白荷生于彩筆，天地玄黃出于宣紙，父書行草，子書金楷，寫秀字團(tuán)團(tuán)相聚，書彩畫齊聲嘆揚(yáng)。在操場(chǎng)之上一起共同書寫起了一片筆墨的天堂。低年級(jí)的同學(xué)用稚嫩的小手畫出七彩的童話，高年級(jí)的同學(xué)用熟練的筆畫寫出像樣的作品。

這一次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校真正做到了面對(duì)面零距離的“親密接觸”。

父愛的旋律作文 篇2

陽光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進(jìn)普通科10班09號(hào)院。到底是誰，能進(jìn)入如此優(yōu)秀的班級(jí)。她就是明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級(jí)偶像。

明智柔誒，她怎么會(huì)來！我好幸福一些同學(xué)小聲說到。

那個(gè)那個(gè)大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)，請(qǐng)請(qǐng)多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。

哦？明智同學(xué)，你長(zhǎng)的不錯(cuò)么，只不過比我差遠(yuǎn)了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。

額，請(qǐng)問你是不是謹(jǐn)之槐島同學(xué)？柔靦腆的說。

是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。

啊，不是的。柔慢慢的說。

嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。

哇~國(guó)際名牌耶同學(xué)們個(gè)個(gè)張著大嘴。

咦？我也準(zhǔn)備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的笑臉。

說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。

哇！一一一箱啊！大家異口同聲地說。

鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍?？梢粋€(gè)人，卻遲遲不走。

小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長(zhǎng)，我想和你做朋友，可以嗎？她說。

好啊，請(qǐng)多多指教哦！柔說。

謝謝，走，我們?nèi)ニ奚?，我們?cè)谝黄鹋叮≠徽f。

恩，太好了！小柔回答道。

就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進(jìn)了宿舍樓。

（未完待續(xù)）

桐鄉(xiāng)市六年級(jí)

父愛的旋律作文 篇3

揚(yáng)琴聲在腦海中回蕩，溢出滿滿的愛。

手起，琴響。我愛看哥哥臉上浮現(xiàn)出純粹的笑容，你手中的琴竹在空中舉起，整個(gè)世界便靜止了。你的嘴唇抿起，劃出一道微笑，酒窩里盛滿了甜蜜；你的眼睛微瞇，閃過一絲古韻，眸間漾起陶醉。琴竹在空中劃過一道弧線，“當(dāng)”清脆的一聲，空明純澈的樂曲在琴竹龍飛鳳舞的繪畫中回蕩。一曲終了，你輕輕放下琴竹，優(yōu)雅地起身。我再也按捺不住激動(dòng)，撲進(jìn)你懷里鼓掌。哥哥的揚(yáng)琴聲溫婉純凈，在記憶里回蕩成愛的旋律。

手起，琴響。琴弦上多了兩雙手，一雙手修長(zhǎng)溫暖，一雙手稚嫩可愛。大手握著小手，輕輕拿起琴竹。小手顫抖著，猶疑地抬起，在空中畫出一條彎曲的弧，琴竹沒輕沒重地落在琴上。“哎呀！”兩人發(fā)出同樣的聲音，哥哥溫暖的嗓音里含著惋惜，我細(xì)細(xì)的聲音里充斥著氣惱。你溫柔地?fù)崦业念^，耐心地拉住我的手說：“沒關(guān)系的?！备绺绲氖掷以谇傧疑蟿澾^一段美好，我享受你掌心的溫柔，大手握著小手，在琴聲中回蕩成愛的旋律。

手起，琴響。長(zhǎng)大的我端坐在琴旁。哥哥在對(duì)面的沙發(fā)里，隨著樂聲響起，輕輕踮腳，雙手放在腿上打起節(jié)拍。樂聲時(shí)而高昂、時(shí)而低回，你的眉頭也時(shí)而舒展、時(shí)而緊蹙；眼睛時(shí)而微閉陶醉、時(shí)而凝眸沉思；嘴角時(shí)而漾開笑容，時(shí)而抿嘴頷首。我的琴聲稚嫩青澀、纏綿在空氣里，哥哥包容地解讀我的琴聲，那樣的畫面回蕩成愛的旋律。

聽哥哥彈琴，隨哥哥學(xué)琴，我獨(dú)自彈琴，一天天、一年年。歲月在指尖流轉(zhuǎn)，美好的記憶永不會(huì)被時(shí)光沖淡，流淌在我心中，成為愛的旋律。

父愛的旋律作文 篇4

這一秒，在世界上，上演了多少的愛。那些愛，創(chuàng)造了幸福，讓幸福如花般灑落……

——題記

已是深秋時(shí)節(jié)了，一天，偶然走到一棵樹下，在不經(jīng)意的抬頭間，我看到了一顆不起眼的樹，可我停下了腳步。只見這棵樹的樹干已是“傷痕累累”了，摸上去顯得特別粗糙，像母親那雙辛勤的手，雖然樣子不怎么樣，可給人一種慈愛、親切的感覺。正看著，只見一陣風(fēng)兒吹起，帶起了樹媽媽的孩子——樹葉。樹葉見到自己離開了樹媽媽，著急了，努力地想樹媽媽的懷里?？蛇@一切的掙扎都無濟(jì)于事。樹媽媽也急了，忙扭動(dòng)著枝丫，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，仿佛在說:“回來吧，回來吧，我親愛的孩子，不要棄我而去……”樹葉兒好像聽到了媽媽的話，于是，隨著風(fēng)兒跳起了舞。多么雍容的舞步，多么瀟灑翩翩的舞姿，它那醉人的旋轉(zhuǎn)，猶如玫瑰花瓣的開放，令人為之傾倒。他一會(huì)兒被風(fēng)帶落，一會(huì)兒又被風(fēng)帶起，仿佛在對(duì)著樹媽媽做著最后的告別。終于，這一幕打開了風(fēng)兒內(nèi)心深處的那一份愛，風(fēng)兒成全了樹葉，沒有帶他遠(yuǎn)離，讓他飄然落在樹媽媽的根旁。這時(shí)，樹媽媽笑了，又發(fā)出了那動(dòng)聽的“沙沙沙”聲。

是啊，落葉歸根了，樹葉將自己所能給予的愛，毫無保留地給了媽媽。因?yàn)樗?，是媽媽，在春天給予問候，給予愛；是媽媽，在夏天，給予營(yíng)養(yǎng)，給予關(guān)懷。看啊，連樹葉都回報(bào)了自己所能給予的所有的愛，都回到了媽媽的身邊，而我們呢？讓我們用一句短短的問候，一個(gè)淺淺的微笑，一份小小的關(guān)心，來回報(bào)母親那給予我們的玲瓏剔透的愛吧！讓母親也來享受這一份喜悅吧！讓我們編織那一首首動(dòng)聽的旋律，讓世界也為之感動(dòng)吧！

我們用自己的愛的旋律，讓世界上演了一幕幕的愛，讓世界續(xù)演了一份份關(guān)懷。那動(dòng)聽的旋律，在世界上空久久回蕩，永不停息……

——后記

父愛的旋律作文 篇5

有一首歌叫《讓世界充滿愛》，我想大多數(shù)人都聽過，那些歌詞，那美妙的旋律，觸動(dòng)我們的內(nèi)心。

我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個(gè)身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)?，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆--從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。

記得《名揚(yáng)四?！防?，那六個(gè)小時(shí)侯玩在一起的朋友，長(zhǎng)大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，他們像小時(shí)侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時(shí)侯的約定：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候回到他們一起成長(zhǎng)的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。

曾及何時(shí)，有個(gè)小湯山醫(yī)院，那是非典最危險(xiǎn)的前線。從全國(guó)各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅(jiān)定的信念--我們一定會(huì)勝利!在他們的共同努力下，中國(guó)走過了那場(chǎng)災(zāi)難。讓中國(guó)走過災(zāi)難的東西，叫愛。

“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。”，吟唱愛的旋律。

父愛的旋律作文 篇6

想笑，來偽裝掉下的眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，全世界，好像只有我疲憊?！}記 我們都是90后的小孩，愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；我們都是虛偽的小孩，常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚。總之，我們都是愛偽裝的小孩。 我們崇尚自由，討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，雖然這些都是我們可想而不可及的，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們依然堅(jiān)持，一切只是因?yàn)橄嗷ゲ幻靼?。我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。我們追隨網(wǎng)絡(luò)，接觸非主流，使用火星文，進(jìn)行著新時(shí)代，新主張。 我們個(gè)性張揚(yáng)，因而我們更加明白自己肩上的重任，作為90后，我們會(huì)欣然接受，用90后無與倫比的信心與勇氣去笑對(duì)生活。雄鷹正高飛，我們正年輕，未來的一切看我們。90后，加油！

父愛的旋律作文 篇7

在這美麗的星球上， 我們幸福地生活著。然而， 卻有許多孩子， 他們和我們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)， 但這片燦爛的陽光卻不屬于他們。他們的童年不再是一片金色的沙灘， 圍繞在他們身邊的， 永遠(yuǎn)是痛苦和寂寞……

我家樓下有個(gè)天生殘疾的男孩， 他叫王海平。踢足球、打籃球等活動(dòng)都是我們男孩子的最愛， 但他卻只能坐在輪椅上默默地看著我們嬉戲、奔跑。他是多么渴望藍(lán)天， 渴望陽光， 渴望與我們一起玩耍啊！ 他曾對(duì)我說：“如果我有一雙翅膀， 就能飛出去和你們一起玩耍了，該多好啊！ ”再加上前幾年他父母離婚，他和媽媽相依為命，過著清苦的生活。

爸爸、媽媽得知情況后，馬上回家做了一個(gè)捐款箱，并一馬當(dāng)先地投進(jìn)了500元，接著，他們動(dòng)員整座大樓的居民為海平捐款。消息一傳開，整座大樓像炸開了鍋似地沸騰起來了，叔叔阿姨們都紛紛地來獻(xiàn)出自己的一份愛心。一對(duì)退休夫婦不顧眾人的阻攔，硬是把好不容易積攢起來的退休金投入捐款箱，他們滿腔熱情地說：“平時(shí)都是大伙兒幫我們，送牛奶、拿報(bào)紙……，現(xiàn)在也該輪到我們幫別人了吧！ 不管怎么樣，這一點(diǎn)兒心意我們是捐定了！ ”大伙兒聽了這對(duì)退休夫婦的話，心里油然而生出敬佩之情，大伙心想：連退休夫婦都捐了款，更何況我們，一時(shí)人們像潮水一樣，一波接一波地涌向捐款箱，人人獻(xiàn)出了自己的一份愛心。咦，這不是每天能開銷50元的”小富翁”丁奇嗎？他怎么也來了？ 再說他也不認(rèn)識(shí)海平哥呀。丁奇把600元塞進(jìn)捐款箱后，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“我丁奇好歹也是個(gè)熱心人，怎么能無動(dòng)于衷呢？ ”聽了丁奇的話，我對(duì)他真的是刮目相看了，敬佩之情油然而生。不經(jīng)意間，我看見海平哥眼睛里的淚珠正在打轉(zhuǎn)兒，可以說是熱淚盈眶吧！最后，看著捐款箱，海平哥激動(dòng)地把我擁抱住，說：“謝謝你們大家！ 謝謝……”

同在一片藍(lán)天下，誰說殘疾人失去了一切？ 他們失去的也許是身體上的某個(gè)部位，可是他們得到的卻是更多人的幫助。“如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”在這優(yōu)美的曲調(diào)唱響之際，讓我們繼續(xù)譜寫著愛的旋律吧！

父愛的旋律作文 篇8

我于今不能忘懷，那無助的凄慘的眼光。這樣的眼光本不屬于一個(gè)機(jī)動(dòng)生動(dòng)的孩子。這是一張疆場(chǎng)拍照相片，后臺(tái)是伊拉克某城的殘?jiān)珨啾凇?/p>

我不知道人們史乘上畢竟有過量少次斗爭(zhēng)，也不知道世界上還有多少無辜孩子遭遇著遺失親人的難過。我經(jīng)常想：斗爭(zhēng)難道真是不行幸免的嗎？

斗爭(zhēng)消滅生命，而生命是一個(gè)奇妙。在這個(gè)星球上聯(lián)合、相守更是一個(gè)奇妙。為何人們不能用一顆愛心去寬容他人，卻要以鐵與火、血與淚相向？！

人性本善。嬰孩單純的目力與笑臉可使天下間的一切為之失容。是啥讓我們單純的本性逐步吞沒，讓我們的良心逐步消逝，讓我們?cè)跉埍┑亩窢?zhēng)中相互格斗、沒辦法自拔？是金錢，是益處，是無非常的貪欲！恰是這些令人們疏遠(yuǎn)以至忘卻了塵寰最寶貴的東西：生命、愛和寬容。

有個(gè)叫昆丁的美國(guó)小伙子，來華夏做義工已十年了，這功夫他蒙受過多數(shù)的騙子，然而他仍沒有舍棄。我協(xié)助了十個(gè)人，其中有三個(gè)騙子，但是我依然是協(xié)助了七個(gè)人！這個(gè)美國(guó)青年的風(fēng)趣讓我們看見了一種珍貴的精神：泛愛和寬容。

有時(shí)人們其實(shí)不毛病愛，毛病的常常是在愛受過傷以后再去愛的勇氣與胸襟。

人與人之間不能沒有愛，沒有寬容。那么，人們與本人的母親大當(dāng)然之間能否也是云云呢？

自文藝規(guī)復(fù)以來，以工錢本的人文主義思潮將人定位于一個(gè)高于所有物種之上的場(chǎng)所。人成了萬物之主。因而，為了人的須要、人的益處，大片叢林形成了荒原，多數(shù)的珍禽成為肆意捕殺的目標(biāo)。地球上的物種日漸少有。不敢設(shè)想，當(dāng)有一日，地球上除人們?cè)僖矝]有其余生物時(shí)，地球所有生命的共通的鄉(xiāng)里會(huì)形成啥樣子，人們這個(gè)詞語的意思是你我每個(gè)人將何如生活。

大當(dāng)然制造的一切生命，就其生活權(quán)而言，是公平的。人們?cè)诖笄澜缰械拿俏锔?jìng)天擇，適者生活的結(jié)局。但這其實(shí)不意味著人們的生命就比大當(dāng)然中其余物種的生命昂貴，也其實(shí)不意味著人們有權(quán)褫奪其余生命繁殖和進(jìn)展的時(shí)機(jī)。我們和大當(dāng)然制造的一切生命共通生活在一個(gè)星球上，這個(gè)星球是我們共通的鄉(xiāng)里，有啥比相互敬服、相互寬容更重大呢？互愛互利，同享生命是我們唯獨(dú)的挑選。

有一首歌這樣唱道：只要大眾都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將形成優(yōu)美的世間。忠心期望，愛的樂律能彌合地球我們共通的鄉(xiāng)里上的一切格斗，讓全部的生命都可以協(xié)和美好地生活在統(tǒng)一片藍(lán)天之下。

父愛的旋律作文 篇9

來偽裝掉下的眼淚，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，好像只有我疲憊。愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚。我們都是愛偽裝的小孩。討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。

父愛的旋律作文 篇10

愛是寒冬里的陽光，給我們溫暖;愛是金秋里的果實(shí)，給我們收獲;愛是夏日的清風(fēng)，給我們涼爽······愛，是一種幸福，一種滿足，在我身邊就有這么一件事。

事情就發(fā)生在：這個(gè)暑假，我被父母安排到少年宮學(xué)習(xí)，一有時(shí)間哥哥就會(huì)回家照顧我。第二周，哥哥實(shí)習(xí)的藥店里要盤點(diǎn)，在凌晨時(shí)才能回家，哥哥不放心我獨(dú)自在家，就不停地打電話給他的朋友們，讓他的朋友們陪我一天，有時(shí)還打電話回來問候。第二天，哥哥早早地就去上班了，當(dāng)我醒來時(shí)，餐桌上有一份早餐，早餐旁邊有一張便利貼，上面寫著：妹妹，哥哥去上班了，你先吃了這份早餐，中午你就別做飯了，你表姐放了學(xué)就會(huì)過來幫你做飯了，吃飽飯之后就休息一下，讓她送你上學(xué);放學(xué)后不要到處逛，過馬路要小心車輛，有什么事就打電話給我或舅舅，不然就到藥店找我。我吃過早餐，躺在椅子上看書，表姐來了，我們吃飽飯后就送我上學(xué)。放學(xué)后，我和同學(xué)們興高采烈地邊走邊玩，走到超市附近的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，我的眼睛急速地尋找避雨處，一眼掃過就看見了超市，于是我疾馳過去，我從衣袋里取出手機(jī)想打電話給哥哥，想不到手機(jī)竟然在這個(gè)時(shí)候沒電了，“Oh，mygod!”我不禁朝天空說一句。正在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前——哥哥拿著雨傘，一路尋找我的蹤影，看見我就奮不顧身地走過來遞給我一把雨傘，哥哥的半邊身已經(jīng)濕透了，我鼻子一酸，說：“哥哥，你怎么來了?”哥哥說：“你總是這樣，我怎么就不會(huì)來了?”我不好意思地說：“那跟我回家換件制服吧?！备绺缂泵Φ卣f：“不了，藥房還有很多活要做呢，給你30塊，餓了就去買些吃的吧，我回藥店了，你如果困了就先睡覺吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來，緩緩地朝家里走去。

愛，如此簡(jiǎn)單;但如果這世界沒有了愛，那么世界中的一切就是灰色的，這有多么可怕啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

父愛的旋律作文 篇11

愛的旋律~

愛,這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的字。有包容,有關(guān)心,還有善意的謊言……

今天,我們復(fù)習(xí)了第三單元——愛

《窮人》。想必大家都很熟悉吧,這篇課文,是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰這位大文豪寫的,我們續(xù)寫過,也寫過讀后感。

桑娜,一位普通的漁夫的妻子。她的家境并不好,有五個(gè)孩子,每天過著饑一頓飽一頓的生活。但是,在鄰居西蒙己經(jīng)去世,但兩個(gè)孩子無人照顧的情況下,桑娜還是果斷的幫助了西蒙,收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子。我們一定要學(xué)習(xí)桑娜這種無私的愛,這種善良的品質(zhì)!

《別餓壞了那匹馬》主要講了:我上小學(xué)五年級(jí)那年,一直在遠(yuǎn)處的書攤免費(fèi)看書。但有一次被父親發(fā)現(xiàn)了,父親要我賣馬草換錢看書。書店老板是一個(gè)心腸十分好的殘疾青年,他編造了一個(gè)善意的謊言,每天都買我的馬草。體現(xiàn)了殘疾親年樂于助人、用心良苦的善良本性。

文中出現(xiàn)了三次“別餓壞了那匹馬”:①青年為了幫我看書,才說了這樣一句話。②暗示妹妹碧云不要拒絕馬草,害怕妹妹揭露了謊言,但青年更想讓安心讀書,才說了這樣一句話。③我對(duì)馬的關(guān)心,這里的背景是我快要走進(jìn)里屋了,謊言就要被揭開了。這一句話不僅是這篇課文的題名,還是全文的線索。

《唯一的聽眾》這一課給我的印象最深!主人公是:在音樂方面是“白癡”的“我”和用善意的謊言鼓勵(lì)我的老人。

由于我拉的小提琴十分不好,沒有人鼓勵(lì)我,所以我就到小樹林里去練琴。在那兒,我意外的碰見了一位老人,她說,她是一位耳聾的老人,于是這位老人就成了我唯一的聽眾。在老人善意的謊言的幫助、鼓勵(lì)下,我的拉琴技術(shù)大大提升了。最后,我知道了真相,十分感謝老人那“善意的謊言”……

《用心靈去傾聽》這篇課文十分令我感動(dòng)。贊美了蘇珊用心靈去傾聽孩子的心聲,用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。表達(dá)的我對(duì)蘇珊無比親切,無比懷念的思想感情。啊!一位淘氣的孩子,一位用著很多無聊的問題的孩子,蘇珊竟然在非常忙碌的情況下幫助了幼小的湯米……

愛!是無私的;愛!是永恒的;愛!可以創(chuàng)造奇跡!讓我們一起唱起那首歌:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐…………”

父愛的旋律作文 篇12

腳剛邁進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)——鄭莎莎的座位旁被同學(xué)們圍得里三層外三層，出什么事兒了？擠進(jìn)去一打聽才知道，熱心的同學(xué)正在討論為鄭莎莎捐款的事呢！

原來，我班的鄭莎莎同學(xué)不幸患上了尿毒癥，需要換腎，但是——這需要一大筆的手術(shù)費(fèi)，所以同學(xué)們就打算用捐款的方法來減少鄭莎莎家的負(fù)擔(dān)！班長(zhǎng)站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“捐款原因我想大家都知道，我就不必再多說了，下面捐款開始！”話音剛落，猶如平靜的湖面上投進(jìn)了一顆石子，大家都涌了上來，“不要擠，排成兩隊(duì)！”

大家一聽，紛紛照做，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩排立刻出現(xiàn)在眼前。15元、20元、50元、100元同學(xué)們捐款的金額越來越大，我也將自己的積蓄“裸捐”了出去。不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳——全班48個(gè)人居然募捐了1000多元！

每一個(gè)同學(xué)都知道：誰捐得多？誰捐得少？現(xiàn)在這些都不重要，盡管這筆錢只是治療費(fèi)的1%但是這里面包含了我們充滿期望的愛和互相幫助的心！這對(duì)我們每一個(gè)人來說，才是最重要的。接下來，宣傳委員更是別出心裁的發(fā)動(dòng)我們?nèi)嘁黄饋碚矍Ъ堹Q為莎莎祈福。剛才還喧鬧的教室一下子就變得靜悄悄的，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地折著，不會(huì)折的男生向鄰桌女生請(qǐng)教，一步一步小心翼翼生怕哪兒出錯(cuò)，好像出錯(cuò)就會(huì)影響莎莎的健康一般！除此之外，我們還在紙鶴的翅膀上寫上了自己對(duì)莎莎的祝福、鼓勵(lì)。把它們統(tǒng)一交給宣傳委員后，整個(gè)課桌上堆滿了色彩繽紛的紙鶴！

此時(shí)此情此景，被感動(dòng)得淚光閃閃的我，仿佛已經(jīng)看到了這筆錢給鄭家?guī)サ膸椭?；看到了病床上的莎莎專心致志地看著我們的寄語，窗外的陽光照著她的發(fā)梢；看到了她與病魔頑強(qiáng)奮斗的情景……

我不禁由衷得覺得：我們應(yīng)該為現(xiàn)在的自己而感到幸運(yùn)，畢竟我們都是健康、活潑的，堅(jiān)信我們每一個(gè)同學(xué)飽含關(guān)愛的心中，都相信：莎莎一定會(huì)不復(fù)眾望早日康復(fù)，再回到我們這個(gè)本來屬于她的集體！

關(guān)于雨的旋律作文錦集

幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦這篇“關(guān)于雨的旋律作文”，里面有很多有用的信息，希望這些建議能給您一些啟發(fā)，記得收藏一下哦。作文對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀人才非常重要，它給了我們一個(gè)反思人生的機(jī)會(huì)。在寫作文時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀題目并按照要求進(jìn)行寫作。

關(guān)于雨的旋律作文 篇1

理想像一粒種子，在內(nèi)心深處漸漸發(fā)芽；理想像一艘小船，在人生長(zhǎng)河里揚(yáng)起風(fēng)帆；理想像一首樂曲，在歲月花園里奏出旋律；理想像一泓清泉，在漫長(zhǎng)時(shí)間里不停流淌。

我的理想是當(dāng)一名作家。

小時(shí)候，我喜歡翻一些兒童書籍。每當(dāng)看到書上精美的裝貼、有趣的故事、漂亮的插圖和精致的紙張，總能讓我眼睛里閃過欣喜與羨慕。那時(shí)，我就想擁有一本屬于自己的書。于是，我對(duì)自己說：將來，我要當(dāng)一名作家。

長(zhǎng)大后，若我當(dāng)上了作家……

春日，早晨。我會(huì)靜靜地坐在公園的長(zhǎng)椅上，迎接第一縷淡淡的陽光。伴著鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，輕嗅著花兒清新的芬香，我陶醉在這美妙的春天中。輕輕打開平板電腦，寫作的靈感與思緒如溪流般潺潺流淌。鍵盤輕輕的敲擊聲如一句句動(dòng)人的旋律，縈繞耳畔。

夏日，午后。我會(huì)倚著高大的梧桐樹，輕哼一首小曲，享受這一片綠蔭的清涼。我打開電腦，開始了一個(gè)故事的構(gòu)思，風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲，隱約聽到樹上的蟬鳴。我的手指靈巧地在鍵盤上跳躍，夏的一切給我?guī)砹遂`感與平靜。

秋日，正午?？蔹S的落葉鋪了一地，很美。我會(huì)坐在陽臺(tái)的古木小凳上，創(chuàng)作一個(gè)故事悲傷的結(jié)尾，就讓窗外瑟瑟的秋風(fēng)為它畫上句號(hào)吧。

冬日，傍晚。雪花慢慢地飄，很寧靜、美好。我會(huì)坐在火爐旁，一邊烤火，一邊書寫。我腦袋里形形色色的人物匆匆躍入我的作品，我感受著他們的苦辣酸甜、喜怒哀樂。

理想，如同放飛的風(fēng)箏，讓我努力去追。

你聽，理想的腳步聲離我越來越近……

關(guān)于雨的旋律作文 篇2

想笑，來偽裝掉下的眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，全世界，好像只有我疲憊?！}記 我們都是90后的小孩，愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；我們都是虛偽的小孩，常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚?？傊?，我們都是愛偽裝的小孩。 我們崇尚自由，討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，雖然這些都是我們可想而不可及的，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們依然堅(jiān)持，一切只是因?yàn)橄嗷ゲ幻靼?。我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。我們追隨網(wǎng)絡(luò)，接觸非主流，使用火星文，進(jìn)行著新時(shí)代，新主張。 我們個(gè)性張揚(yáng)，因而我們更加明白自己肩上的重任，作為90后，我們會(huì)欣然接受，用90后無與倫比的信心與勇氣去笑對(duì)生活。雄鷹正高飛，我們正年輕，未來的一切看我們。90后，加油！

關(guān)于雨的旋律作文 篇3

來偽裝掉下的眼淚，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，好像只有我疲憊。愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；我們都是虛偽的小孩，常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚。我們都是愛偽裝的小孩。我們崇尚自由，討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，一切只是因?yàn)橄嗷ゲ幻靼?。我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。我們追隨網(wǎng)絡(luò)，使用火星文，我們個(gè)性張揚(yáng)，因而我們更加明白自己肩上的重任，我們會(huì)欣然接受，用90后無與倫比的信心與勇氣去笑對(duì)生活。

關(guān)于雨的旋律作文 篇4

每個(gè)人都擁有屬于自我的平凡生活，就如同水一般。你能夠讓其如江水滾滾，洶涌澎湃，富有活力；能夠讓其如日夜潮汐，可退可進(jìn)，擁有交情；也能夠讓其如一潭死水，平靜無波，毫無生機(jī)。

成長(zhǎng)，是我們選擇人生路的過程，避免不了一些磕磕絆絆，回憶起一句話“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。”，而《平凡的世界》一書中，淋漓盡致地演繹了這句話。少平和少安的成長(zhǎng)，褪去幼稚，走向成熟，讓我感慨萬端。

孫少平，他孝順父母，懂得節(jié)儉。他滿懷著自我的夢(mèng)想，毅然離開雙水村——這個(gè)最熟悉的地方，來到陌生的城市，用自我，詮釋了鄉(xiāng)村人民的淳樸、正義與誠(chéng)信。即使他被現(xiàn)實(shí)磨煉得千瘡百孔，執(zhí)著頑強(qiáng)，當(dāng)他知曉自我的女朋友田曉霞因救小孩而在洪水中犧牲時(shí)，他經(jīng)歷悲痛，卻倍加堅(jiān)強(qiáng)。他的事跡，讓我們，在杯具中唏噓，在絕望中磐涅！但他不服輸，依然不辭勞苦，日夜下井，為了自我的夢(mèng)想，任勞任怨。他，是堅(jiān)強(qiáng)的典范！而孫少安，雖有些認(rèn)命于天，但他懂得時(shí)機(jī)，大膽實(shí)踐，也十分孝順，這是他致富的關(guān)鍵。

他們都擁有夢(mèng)想，也有應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，但他們的追夢(mèng)方式讓我有所感觸。他們?yōu)榱藟?mèng)想，去做自我根本不喜歡的事情，并對(duì)此任勞任怨。他們堅(jiān)守著夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地邁向心中的夢(mèng)。他們?cè)诶Ь持谐砷L(zhǎng)，把平凡的水變得洶涌，活力澎湃。他們?cè)诶Ь持谐砷L(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)。他們貧窮，但勇于挑戰(zhàn)，譜寫一曲屬于自我的青春！

生活就像潮水，有時(shí)平淡無波，有時(shí)波瀾起伏。現(xiàn)實(shí)教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)，夢(mèng)想讓你與眾不一樣，而奮斗，才能讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，改變命運(yùn)！

每個(gè)人都是平凡的，正因?yàn)槠椒玻覀儾艖汛?mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們才能堅(jiān)強(qiáng)！

每個(gè)人都是平凡的，在生活中，不時(shí)會(huì)遇到各種各樣的彷徨、挫折……我們也應(yīng)像孫少平他們一樣，用一顆向上的心在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)，用一顆炙熱的心去熔化平凡，讓平凡變成如同波濤洶涌的大海一般，向世人證明，你，是平凡中的非凡！

有人說，平凡是生活的本色，平凡是生命的真諦。我說，平凡，如水！

關(guān)于雨的旋律作文 篇5

時(shí)光如水，歲月如歌，誰的青春不是一場(chǎng)拼搏?

——題記

一月，陽光正好。匆忙而又踏實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，但拼搏的腳步未曾停止，假期，拼搏的驛站。

在學(xué)校，一句微不足道的話語也許就是你拼搏的目標(biāo);一篇心動(dòng)的文章也許就是你拼搏的題材;一段優(yōu)美的旋律也許就是你拼搏的動(dòng)力?！逼床边@個(gè)詞時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，地鐵里“勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人，加油!”的標(biāo)語是拼搏，街道邊的“不忘初心砥礪前行”是拼搏，甚至路途上一句小小的“加油”都是激勵(lì)些你不斷奮發(fā)向上。

我的拼搏，是轟轟烈烈的。記得上小學(xué)四年級(jí)，數(shù)學(xué)這一科已經(jīng)成為了我的“瘸腿”，每次考試擔(dān)心達(dá)不了優(yōu)，一次又一次的測(cè)試讓我心慌意亂，甚至有了放棄的想法?？删驮谶@時(shí)我養(yǎng)了一只蝸牛，它每天沿著自己的軌跡安穩(wěn)地爬行，不管前方的路有多難，依然平心靜氣，看著小小的它，我領(lǐng)悟到了人生中的第一個(gè)拼搏。我開始整理時(shí)間，盡量讓自己每天作業(yè)時(shí)間減少，上課認(rèn)真聽講不拖拉，遇到不會(huì)的題及時(shí)請(qǐng)教老師，就這樣，努力拼搏后我取得了一個(gè)滿意的成績(jī)。

青春是美好，富有激情的，享受青春的旋律，享受拼搏的心跳，擁抱美好的未來。

關(guān)于雨的旋律作文 篇6

有沒有一首歌可以在你寂寞的時(shí)候給你安慰，在你傷心的時(shí)候陪你傷心，在你絕望的時(shí)候給你希望，又有沒有人在你幸福的時(shí)候陪你哼那幸福的旋律！

有沒有人在你生病的時(shí)候默默的守在你的身邊，在你不吃東西的時(shí)候想盡辦法讓你吃飯，你一無所有的時(shí)候仍然接納你，在你失意的時(shí)候仍然說你是我的驕傲？我的回答是肯定的：有！我一絲不掛的來到這個(gè)世界，他們開始供我吃，供我住，在我生病的時(shí)候他們給我找最好的醫(yī)生，在我哭得時(shí)候他們總會(huì)給我遞上紙巾，在我難過的時(shí)候總會(huì)說一些讓我寬心的話！

記得那一次我晚上高燒不退，因?yàn)樘焯硪呀?jīng)沒有車出去了，父母則不停地給我換額頭的毛巾，不停的用酒幫我擦身子，我不知道睡了多久，也不知道父母忙了多久？但是當(dāng)我退燒清醒的時(shí)候，我看到床頭擺著已經(jīng)冷了的粥，看到睡在旁邊的母親，看到了父親不知道什么時(shí)候去干活了？

有沒有人在沒有父母陪在你身邊的時(shí)候，依然能給你家的感覺，有沒有人在你學(xué)習(xí)不好的時(shí)候給你輔導(dǎo)，有沒有人在 你生病的時(shí)候幫你打飯，打水？我的回答是肯定的：有！在學(xué)校有這樣一群人，我們一起學(xué)習(xí)，一起打球，一起在球場(chǎng)上喊加油，一起談?wù)f我們的夢(mèng)想！也會(huì)有這樣一個(gè)人，她會(huì)陪你吃飯，和你一起躺在床上談心，一起為我們的夢(mèng)想而努力……

我有這樣一個(gè)同學(xué)，她很優(yōu)秀，但是從來沒有嫌棄不優(yōu)秀的'我，她會(huì)教我那些我不會(huì)的知識(shí)，我們會(huì)為了一個(gè)問題而吵得面紅耳赤，然后再握手言和！會(huì)為同一部電視劇而一起哭泣，我們會(huì)一起為我們的未來規(guī)劃……

我的人生開始什么都沒有，然后我有了我的親人，有了朋友，有了生活的樂趣，有了人生的目標(biāo)，有了自己的幸福旋律！

對(duì)于我來說，人生就像一首歌，有悲亦有喜，然后我會(huì)用心的過好每一天，和我的人生伙伴們一起哼出我的幸福旋律！

關(guān)于雨的旋律作文 篇7

當(dāng)你埋頭于那一堆堆書本時(shí)，一種壓抑已然覆蓋你的心頭，數(shù)理化的無情冷酷總讓你忘卻那份本屬于你的情。或許這是一位普通而又繁忙的初中生的真實(shí)寫照吧!而那看似枯燥的生活，其實(shí)便是愛的源泉。

學(xué)生的生活較之于社會(huì)生活簡(jiǎn)單而平凡多了，更可貴的是，學(xué)生可以天天與真情照面，日日與哲理相伴。這不是一種虛夸，而是一個(gè)事實(shí)，只是繁忙遮蔽那雙雙慧眼，促使了那顆顆靈動(dòng)之心的疲憊。所以，平凡生活中的某次感動(dòng)，源于觀察，源于一種自然的心態(tài)。

李陽瘋狂英語中的感動(dòng)節(jié)目曾讓萬人落淚，而故事本身邊源于我們身邊，他們的講述便是壓抑許久的愛的釋放，更是種人性的呼喚，更是一種心靈的共鳴，落淚，便是一種自然。不過，可以這樣說，幾天之后你再去回想這件事時(shí)，便是另種感覺。不幸，人人都會(huì)有，難道只有不幸，才能博得萬人齊落淚?幾年來的感動(dòng)中國(guó)，平凡與偉大的結(jié)合，大愛至善，一幅幅感人至深的畫卷，而穿插其間的，便是社會(huì)的不幸。

在平凡生活中，一切都顯得那么自然，只有細(xì)心或脆弱的人才能感知其中的愛意，而對(duì)于平凡的人，不是無情，而是缺乏一種條件，在一定的環(huán)境中，那藏在心底以至自己都不曾察覺的情感便會(huì)釋放。一次親切的交談，一場(chǎng)春意盎然的絲雨，或者一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

其實(shí)，在平凡之中，到處都會(huì)有愛的影蹤，只有善于用心的人才能領(lǐng)悟其中的真諦。每個(gè)人都心存一份感動(dòng)牽掛于生活中的某一特定事件，只有觸動(dòng)了這根琴弦，才能奏起愛的歌曲。而愛，又源于何處?我們?cè)鵀橐恢σ蝗~落淚，我們也曾為一句話或一段文章而歡樂，我們也曾感激于這個(gè)自然，這一切便是愛的體現(xiàn)。

愛，不需要轟轟烈烈，有時(shí)可能只是母親手中的那根細(xì)線;愛，無須大聲喊出，有時(shí)可能只是一個(gè)眼神;愛，不用華麗的詞藻，有時(shí)可能只有一句平安。其實(shí)生活中的每一件事都存有一種愛，只看你的心態(tài)如何，同等事物，換一種心態(tài)，就多一份感動(dòng)。

現(xiàn)代的學(xué)生忙于應(yīng)付太多的課業(yè)，本來不成熟的心靈便變得更加遲鈍，只在抱怨壓力的沉重，何不尋求其中的真愛?可以說，這個(gè)社會(huì)并不缺少愛，尤其是平凡的愛。而對(duì)于一些學(xué)生，他們把愛錯(cuò)解成了對(duì)他人不幸的同情與感動(dòng)，這很偏激，而在現(xiàn)實(shí)生活中有不失一定意義。從某種角度上說，感動(dòng)中國(guó)的空前成功是這個(gè)社會(huì)的悲哀，因?yàn)榇髳壑辽茟?yīng)成為一種普遍，而不僅僅是模范。

關(guān)于雨的旋律作文 篇8

邰麗華給人第一感覺是透明、純凈，長(zhǎng)期的無聲世界使她擁有這種正常人無法擁有的平靜心。

直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用聽聲辨人做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著一幢無聲的高墻，她只好用淚水化解無助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過振顫感受到節(jié)奏的變化。當(dāng)老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節(jié)奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過的對(duì)另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著，她興奮著，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺到這個(gè)世界從未有過的美好，她對(duì)老師用三個(gè)手勢(shì)表示：我喜歡。

從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿新奇的世界，她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認(rèn)識(shí)她存在的意義，她覺得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂去膜拜生命，她對(duì)世界充滿了感恩和感激。

關(guān)于雨的旋律作文 篇9

白色的旋律的說明文

在云南，一年四季如冬的地方，就得數(shù)玉龍雪山了！

天色陰沉沉的，一大早，乘上車，駛向了登山的路。

不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處漸漸浮現(xiàn)出一座座山的影子，在濃霧的籠罩下，似在蒼茫大海中泛起的綠色波浪。過了一會(huì)兒，車窗上爬滿了點(diǎn)點(diǎn)水珠，如曲線般流了下來，空氣愈加潮濕。

到了山腳，望向遠(yuǎn)處，大樹像經(jīng)過了一場(chǎng)春雨的洗浴，葉子濕潤(rùn)而光滑，葉子上又結(jié)了一層冰。人們身上都披了紅色大綿襖，據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，再往山上登，就是高原地帶，十分缺氧！

我們乘上纜車，在窗前把山上的風(fēng)光盡收眼底。山路崎嶇，盡是碎石嶙峋，地上鋪上了一層薄薄的、雪白的“地毯”。似錦上繡滿了銀白的雪花，大樹一棵比一棵高大、挺拔，婀娜多姿、千姿百態(tài)。

下了纜車，這里就是玉龍雪山山頂了！踩在軟綿綿的雪地上,不時(shí)發(fā)出"咯吱咯吱"的響聲.隔著一道懸崖,前方是一個(gè)冰川,如玻璃般透明、光滑！如雪白色的玉石般閃耀著玉白的光芒。下方是望不見底的懸崖，像白茫茫得大海。山間的霧如人們眼前的白色屏障，一團(tuán)連著一團(tuán)，在寒風(fēng)的指導(dǎo)下，不時(shí)遮掩人們眼前的.美景，不時(shí)亮出玉龍雪山的美貌！

不一會(huì)兒,天空下起了小雪,浪漫的雪花純白、凈美，在半空中翩翩起舞，輕盈地落下來，柔柔地落在你的臉臉，冰涼涼地與你親昵！

此時(shí)此刻，我多么想張開雙手，仰著頭，閉上雙眼，默默地感受眼前的美麗！

多么美麗的一部“白色的旋律”呀！

關(guān)于雨的旋律作文 篇10

凜冽的寒風(fēng)吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的樹枝在風(fēng)中狂舞著，那干巴巴的樹枝，不時(shí)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。地上干枯的落葉，被風(fēng)卷上了天，在天空的高處飄舞著。

我靜靜地站在公交站臺(tái)上，看著馬路上紅綠燈的一次次重復(fù)，耳邊回蕩著“滴答滴答……”的聲音，落葉輕輕飄舞，帶走了美好的歲月。一年又一年，一日復(fù)一日，我逐漸成長(zhǎng)。驀然回首，才感知我早已不是曾經(jīng)那個(gè)脆弱的我。成長(zhǎng)，才是我如今的青春主旋律。

曾經(jīng)的我，是一個(gè)極易害羞的孩子，雖然小學(xué)時(shí)的班主任給予過我無數(shù)次在大眾面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但每一次上臺(tái)之前我都會(huì)坐立不安，令她一次又一次的擔(dān)憂與無奈，逐漸這成為了我和她之間的默契：上臺(tái)之前我緊張的紅透了臉，她默默坐至我身邊，替我加油鼓勁。我再在老師期待的目光下勇敢的走上舞臺(tái)。那時(shí)候的我，還沒有成長(zhǎng)。

初中前兩年，我經(jīng)歷過成功，也習(xí)慣了老師和同學(xué)們對(duì)我贊賞的眼神，逐漸地，我以為自己已經(jīng)成長(zhǎng)的足夠自信。偶爾的失敗，也不足以擊垮我，似乎失敗后老師的慰藉已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，莫名的，有點(diǎn)兒依靠老師對(duì)我的幫助。那時(shí)候的我，還沒有成長(zhǎng)的足夠強(qiáng)大。

而現(xiàn)在，中考在一步一個(gè)腳印地向我逼近，昔日里的“好伙伴”都紛紛棄我而去。這短短的時(shí)間內(nèi)，我經(jīng)歷了一而再再而三的失敗，終于等到快要擊垮我的時(shí)候，一道希望的曙光向我襲來——我在老師的幫助下慢慢重拾自信。如今的我，不再輕言放棄;越來越多的挫折不再輕易擊垮我，反而讓我越挫越勇。我不再重視別人的想法，只要做好自己就好。如今，我已長(zhǎng)大。失敗，我無所畏懼，敞開胸懷，期待著與挫折的對(duì)抗。現(xiàn)在的我，正在成長(zhǎng)的路上逐漸強(qiáng)大，期待著我的榮譽(yù)歸來……

在成長(zhǎng)的過程中，無論哪個(gè)腳印，都是我扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的，無論多少收獲，都付出了我的心血。無論怎樣，我都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路，我將繼續(xù)的往上爬，身后留下我一串串成長(zhǎng)的腳印……

如今青春的主旋律，只有成長(zhǎng)能夠奏響它。

關(guān)于雨的旋律作文 篇11

有人說“糊口如畫”，有人說“糊口如詩”，而我要說“糊口如歌”，或高昂、或明麗、或歡快，和曲而歌，方能奏響青春的旋律。

——題記

清晨，走在大街上，一邊是轂擊肩摩的喧鬧，一邊是舒適山村的幽然；一邊是人們的高談闊論，一邊是學(xué)生的瑯瑯書聲。青春，便在這樣的糊口中萌芽成長(zhǎng)。

糊口是一首歡快的小夜曲。兒時(shí)，無邪的我們還在牙牙學(xué)語，隨著老師唱《找朋友》，和爸爸媽媽一起去漫步、踏青，累了便依偎在爸媽懷里，滿天星辰唱著搖籃曲，在悠揚(yáng)的樂聲中悄然入睡。青春的種子，也在搖籃中茁壯成長(zhǎng)。

糊口是一首低沉的奏鳴曲。跟著我們慢慢長(zhǎng)大，糊口中的難題也許相繼而至，和父母激烈的爭(zhēng)吵過后，飛馳回房間，委屈的淚水泉涌而出，在桌上匯聚。也許當(dāng)你睜開雙眼，會(huì)看見淚水中一輪明月正在向你微笑。抬起頭，原來皎潔的月光灑在桌上，在淚中照映，仿佛一層薄紗籠罩在窗前。這時(shí)有人拍拍你，轉(zhuǎn)過頭，原來是母親給你遞來削好的蘋果，眼中如月般柔和。你撲在母親懷里，淚水再次噴涌而出，母親也輕撫你的頭，任淚水劃過臉頰，兩汪淚水交融。不外，這淚水閃著點(diǎn)點(diǎn)瑩光，在數(shù)不清的潤(rùn)澤津潤(rùn)中，青春正含苞待放。

糊口是一首高昂的交響曲。成長(zhǎng)中的我們蓄勢(shì)待發(fā)。也許愈加繁重的課業(yè)壓迫著我們，但我們懂得了：微笑是一劑良藥，它比淚水更能化解前進(jìn)路上的挫折。那陽光，比月光更燦爛，使沉寂已久的心靈熊熊燃燒。此時(shí)沒有什么能阻擋這積蓄已久的氣力爆發(fā)，即便只有短暫的色澤，也要讓糊口在此刻如夏花般絢爛，即便離開時(shí)帶不走一片云彩，我們也要讓它鏗鏘有力。和曲而歌，青春在此刻綻放，這花兒注定將展現(xiàn)出永恒迷人的光采。

不知不覺走到街道盡頭。抬起頭，火紅的艷陽沖出地平線，燦爛的金絲編造了一條路延伸向遠(yuǎn)方。跟著遠(yuǎn)方的歌聲向前，這條路必將奏響這旋律，演繹一首動(dòng)人的糊口之歌。

父愛的旋律作文4篇

寫作對(duì)于提高個(gè)人的邏輯思維和思考深度起著重要作用，同時(shí)也是一種創(chuàng)造力的表達(dá)方式，能夠幫助我們找到創(chuàng)新思路的源泉。優(yōu)秀的作文不僅能夠提升個(gè)人能力，還能激發(fā)我們的內(nèi)在潛力。下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家介紹關(guān)于"父愛的旋律作文"的相關(guān)內(nèi)容，并會(huì)持續(xù)推出相關(guān)內(nèi)容，以滿足各位的需求！

父愛的旋律作文【篇1】

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲业氖澜绯錆M了愛的陽光。

校園里，老師的愛是太陽，照耀著我們；老師的愛是甘露，澆灌著我們；老師的愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失?。焕蠋煹牡赖腊櫦y，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風(fēng)，早早地來到學(xué)校，輔導(dǎo)我們?cè)缱x；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學(xué)校給我們補(bǔ)課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅(jiān)持在昏暗的臺(tái)燈下給我們批改作業(yè)……老師，您的愛是無私的！

老師也看到了愛的回報(bào)：操場(chǎng)上，一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學(xué)們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個(gè)問題；圖書室里，同學(xué)們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)活躍的身影演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依依不舍的淚水流進(jìn)老師的心里；節(jié)日里，來自遠(yuǎn)方的聲聲問候，猶如春風(fēng)，吹開了老師如花的笑臉……

師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個(gè)角落；師生之愛，是一陣柔和的春風(fēng)，吹得滿園桃李芬芳！

父愛的旋律作文【篇2】

聽著曹方唱的這首歌，我仿佛也在清新明快的歌詞與旋律中遇見了我自己。

我不禁看看我的天空里，這一邊是讀不懂的憂郁，那一邊是大太陽高掛的畫。歌詞就如同映照出了我的生活寫照一般，同樣夾雜著快樂與不快樂。經(jīng)常被一些瑣碎小事帶動(dòng)著易變的情緒，這一瞬也許會(huì)因?yàn)槭裁词赂≡瓴话仓?，下一秒，不快樂就?huì)被信心和勇氣所覆蓋，重新展露出我的天空里明凈的那一幕。英語老師曾說過，常思一二，不想八九。也就是要多想想那一兩件開心的事，而忽略并忘卻掉八九件使你難過的事。既然遇到了自己，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己過得像孩童般無憂無慮些。

在記憶的慢車?yán)锎┧螅怯晁屓藞?jiān)強(qiáng)?；叵脒^往，有許多場(chǎng)落滿了雨的潮濕回憶，但也確實(shí)是代表困難與挫折的雨水在不斷磨煉著自己，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

路總是越走越遠(yuǎn)，城市和花園，我自由的標(biāo)簽，在這里或那里，勇敢著。和曹方一樣喜歡旅游的我總愿意一個(gè)人且行且走，進(jìn)行著我與大自然的透明交流。于是這樣，我不會(huì)感到害怕，因?yàn)槲颐靼?，無論何時(shí)何處，我都不是單獨(dú)一個(gè)人的，還有許許多多花草樹木陪伴著我。

正是因?yàn)橛鲆娏宋易约?，所以要親自動(dòng)手打造那一片藍(lán)天；

因?yàn)橛鲆娏宋易约海愿鼞?yīng)學(xué)會(huì)在雨水中尋回眼前的明晰，從中回味、感悟人生；

因?yàn)橛鲆娏宋易约?，所以要?jiān)信，陽光會(huì)在下個(gè)季節(jié)遇見我。

一首歌，如同人生中的一場(chǎng)小片段，雖然短暫，仍能在心底鐫烙下深深印記。我也希望，自己的生活能像這首歌開頭隨意的淺唱一樣平凡、精致。

父愛的旋律作文【篇3】

來偽裝掉下的眼淚，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，好像只有我疲憊。愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚。我們都是愛偽裝的小孩。討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。

父愛的旋律作文【篇4】

自己修改1當(dāng)清泉流淌過青石，當(dāng)牧童奏響悠揚(yáng)的笛聲，當(dāng)芙蓉花開得蜀國(guó)繽紛，當(dāng)杜鵑啼血聲又回蕩在山谷……朋友，你是否聽得到那愛的旋律？我依稀聽到了你的嘆息，凝聚了多少辛酸與無奈，痛苦與不甘。讓那滾滾的汨羅江水將他的精神永遠(yuǎn)升華。這也是愛，是對(duì)祖國(guó)至死不渝的大愛！我們感受得到。就在大前天，運(yùn)城地區(qū)的地殼調(diào)皮地伸了伸懶腰，房屋也不甘示弱淘氣地回應(yīng)了幾步迪斯科。正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚慌失措的時(shí)候，班媽（班主任）以迅雷不及掩耳之勢(shì)從樓下跑上來，我們又回到了寬敞明亮的教室，瑯瑯書聲依舊響起，歡歌笑語也不曾改變，只有我們對(duì)班媽的敬佩與感激。大災(zāi)面前顯大愛，這也是愛……有一種愛可能是轟轟烈烈，有一種愛可能是無私奉獻(xiàn)，而讓我感受猶深的，是這無言的愛……我的爸爸可以用“不善言辭到了極點(diǎn)”他從來不會(huì)表達(dá)他的善意，冷酷到底”可每當(dāng)我生病時(shí)，背著我跑上跑下，掛號(hào)交費(fèi)的似乎都是他，我總可以看到他內(nèi)心掩飾不住的喜悅；當(dāng)我喝著醇香的牛奶陶醉在自己無比喜愛的美妙音樂里，我不曾忘記；這是爸爸為我提供的……但這，也有爆發(fā)的時(shí)候……幾乎每天早晨“我和老爸都要進(jìn)行一次激烈的唇槍舌劍”媽媽形象地比喻了我們家的早晨，但我心里深深地明白。來源于父親對(duì)我毫無保留的愛！我知道，這是愛……朋友！別再抱怨我們的世界缺少愛，雖然身處水泥森林之中，但只要你用心傾聽，Iloveyou，還會(huì)隱藏著一份最純真的愛“這個(gè)由愛照亮的世界！終將透徹明亮”這也是愛……2我的母親。曾經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的老師，我的印象里，母親是非常嚴(yán)厲的，甚至讓我有了她不是我親生母親的念頭，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲也是一種母親愛孩子的方式。記得小時(shí)候，我總以為我不是我媽親生的，哪有母親這樣對(duì)孩子嚴(yán)厲的，我記得最清楚的是10歲到12歲之間的事情。每次放假回來，母親都會(huì)要我看書，小孩子的天性就是玩，更別說讓我覺下心來看書了，每次想上網(wǎng)，都被無情地趕回來了，母親不會(huì)再對(duì)我嚴(yán)厲了，嚴(yán)厲到都不讓我出遠(yuǎn)門了。我越來越不理解母親的做法，直到升初一的那天我才明白！母親第一次坐下來與我談心，我終于理解。在那一節(jié)又一節(jié)地自習(xí)課里“我都能沉下心來看書”當(dāng)伙伴們只想出去時(shí)。如果沒有當(dāng)年那個(gè)嚴(yán)厲地母親，我想；沒有母親的血汗錢，我不知將會(huì)去哪里的二流學(xué)校讀書，沒有母親，我將不可能有這么好的生活，有時(shí)嚴(yán)厲也是一種愛；3您用心中全部的愛，您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師。我生命的火花里閃耀著一個(gè)您，我很喜歡李卉老師；她對(duì)待學(xué)生溫柔體諒，就像待自己的孩子一般，她就請(qǐng)產(chǎn)假走了，初二我們又換了一位新老師——柳老師，相見的那一天，慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲。一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得，把我們班的前幾名都批評(píng)了一頓，一開始我對(duì)她的印象并不怎么好。只知道她是個(gè)嚴(yán)厲的老師，我清清楚楚地記得我的第一次作文草稿她只給我批了36分。一向很好強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)很受打擊，要知道我從來沒有得過這么低的分，我悶悶不樂的過了一下午。她甜美的聲音再次的響起：有幾個(gè)人的作文寫得不錯(cuò)“然后激動(dòng)地走上前念我的作文。聲音有些哽咽，想起某人對(duì)我說，我覺得此時(shí)有了自信？掌聲響起……是柳老師讓我重拾了昔日的自信。是她的指導(dǎo)讓我的作文有了提高。我此時(shí)明白了，她和李卉老師的教育方法不同，她是用嚴(yán)厲的教育來關(guān)愛和激勵(lì)我們。都是希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。

關(guān)于雨的旋律作文九篇

編輯為大家推薦了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的好文“關(guān)于雨的旋律作文”，感謝您的閱讀希望我們能夠在這里開啟自己的閱讀人生和故事。作文是一種交流生活感悟的形式，通過寫作我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫作文前需要整理思路，做到胸有成竹。

關(guān)于雨的旋律作文【篇1】

時(shí)光如水，歲月如歌，誰的青春不是一場(chǎng)拼搏?

——題記

一月，陽光正好。匆忙而又踏實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，但拼搏的腳步未曾停止，假期，拼搏的驛站。

在學(xué)校，一句微不足道的話語也許就是你拼搏的目標(biāo);一篇心動(dòng)的文章也許就是你拼搏的題材;一段優(yōu)美的旋律也許就是你拼搏的動(dòng)力。”拼搏”這個(gè)詞時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，地鐵里“勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人，加油!”的標(biāo)語是拼搏，街道邊的“不忘初心砥礪前行”是拼搏，甚至路途上一句小小的“加油”都是激勵(lì)些你不斷奮發(fā)向上。

我的拼搏，是轟轟烈烈的。記得上小學(xué)四年級(jí)，數(shù)學(xué)這一科已經(jīng)成為了我的“瘸腿”，每次考試擔(dān)心達(dá)不了優(yōu)，一次又一次的測(cè)試讓我心慌意亂，甚至有了放棄的想法。可就在這時(shí)我養(yǎng)了一只蝸牛，它每天沿著自己的軌跡安穩(wěn)地爬行，不管前方的路有多難，依然平心靜氣，看著小小的它，我領(lǐng)悟到了人生中的第一個(gè)拼搏。我開始整理時(shí)間，盡量讓自己每天作業(yè)時(shí)間減少，上課認(rèn)真聽講不拖拉，遇到不會(huì)的題及時(shí)請(qǐng)教老師，就這樣，努力拼搏后我取得了一個(gè)滿意的成績(jī)。

青春是美好，富有激情的，享受青春的旋律，享受拼搏的心跳，擁抱美好的未來。

關(guān)于雨的旋律作文【篇2】

童年，是一只只放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個(gè)記錄著成長(zhǎng)印跡的秘密相冊(cè)每個(gè)人都有一份多姿多彩的童年，童年有無限的完美回憶，大家還記得自己的童年嗎？

記憶中，我的童年有很多趣事。用空心草一根插進(jìn)一根的孔里，到最后就成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管了；把月亮花一朵一朵用線串起來，就能夠當(dāng)花環(huán)戴在頭上了；還有用一堆雪做成一只小白兔我的一件件趣事說出來怕你們笑掉大牙。

最讓我記憶猶新的還是那一次。那是在七年前的初夏，我六歲，年幼無知。星期天下午，天氣舒朗。媽媽休息在家，一直在養(yǎng)護(hù)家中的花花草草。我好奇地圍在媽媽身邊，看著她種花、埋土、澆水，忙得不亦樂乎。我很疑惑地問媽媽：花兒，會(huì)長(zhǎng)出來嗎？難不成它們有特異功能？種瓜得瓜、種豆得豆，這就是植物的生長(zhǎng)過程。媽媽和藹可親地說。看著我疑惑不解的表情，媽媽蹲下身，拉起我的小手，鄭重其事地告訴我：讓我們一起等待花草長(zhǎng)出新芽吧！

幾天過去了，小草真的冒出來了！這真是太奇妙了。

我心想：原來這么簡(jiǎn)單，那我不就可以把我喜歡的很多東西放進(jìn)土里，就可以長(zhǎng)出我想要的東西了嘻嘻。于是，異想天開的我開始了我的種植夢(mèng)。

一天，趁爸媽不在家，我悄悄地走進(jìn)爸爸媽媽的房間里，翻箱倒柜，到處亂翻，我找到了爸爸的手表和媽媽的手鐲、衣服，拿起東西，便跑向家里的花園，把得來的戰(zhàn)利品全部埋在土里，等待長(zhǎng)出很多的手表、手鐲、衣服。

晚上，爸爸回到家里，他急急忙忙對(duì)媽媽地說：我在回家的路上，不小心把我的皮鞋弄破了，唉，真可惜，這雙還是沒買多久呢！看著爸爸失落的樣子，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我來到花盆前把爸爸的皮鞋種了下去，希望可以結(jié)出一雙新鞋子來，給爸爸一個(gè)驚喜突然，媽媽啊地尖叫起來，緊接著爸爸慌張地沖進(jìn)臥室。家里進(jìn)賊了，家里的手表、手鐲、新衣服沒有了！你看房間里，一片狼藉，肯定是進(jìn)小偷了，那我們報(bào)警吧！爸媽的對(duì)話全進(jìn)入我的耳中。我的內(nèi)心著急，心想，如果報(bào)警，警察會(huì)把我?guī)ё邌?？我就見不到爸媽了，一想到這，我放聲大哭。我的哭聲讓爸媽納悶不已，問我怎么了？是不是被嚇著了？

我摸了摸后腦勺，拉著媽媽的手，往花園方向走去，手指著花盆，爸爸媽媽驚訝得看著我，全是詫異的表情，10秒鐘過后，他們明白了，原來一切都是我的杰作，我把東西都種進(jìn)土里他們笑得合不攏嘴，哭笑不得。經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)，我的種植夢(mèng)消失了，但卻給我留下一段難忘的記憶。

池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天每每聽到這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。純真、可愛、甚至有點(diǎn)傻，讓人啼笑皆非，這就是屬于我的童年的味道。

關(guān)于雨的旋律作文【篇3】

我拾起一片綠葉，在手中輕拂著輕風(fēng)，恰似無邪的孩童，卻不知時(shí)間已隨人們的步伐前進(jìn)了，然而糊口的體驗(yàn)卻又豐碩了我的情感，期待下個(gè)路口等待我的將是一道曙光。

無疑的是，每一個(gè)出色瞬間都是交織心意所演繹的音符，青春的和弦也猶如一般，就如雷峰所說：“青春??！永遠(yuǎn)是夸姣的，可是真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”。是啊！人生是一種體驗(yàn)，并平是享受，用精美的技巧來譜寫激動(dòng)的旋律，那才是青春，成功也永遠(yuǎn)只會(huì)給那當(dāng)奮斗的人，在青春中縮放活力，在生命里尋找未來，在成長(zhǎng)里活出出色。

青春就像一首歌，它唱出生命里最出色的片斷，寄予了人們的遐想與豐碩的情感，它也像一首詩，語言的狹陋卻能尋找到恰似山水之中的天然，和諧而悅耳。青春，更讓我體驗(yàn)到糊口的新鮮，每一刻都出色萬分，如自由安閑的小鳥一般。

我要唱，唱出我的憤怒，唱出我的快樂，在風(fēng)中感觸感染，在雨中聆聽，在糊口中積累，全心全意去追求青春的步伐，享受這青春的多姿多彩，陶醉于其中。

我要在青春中看得更遠(yuǎn)，如斯夸姣，如斯令人難以忘懷，如沉淀著彩虹私德夢(mèng)，偷偷的來，然而又偷偷的走，但卻如斯夢(mèng)幻般的心動(dòng)，仿佛他是令人期待的。卻在我心中是激動(dòng)的。成長(zhǎng)中領(lǐng)悟了青春的活躍，情感也隨之變化。興奮時(shí)，青春會(huì)迸射出最耀眼的光輝，然而在青春中緘默沉靜，伴隨看我的也是一片寂靜，悲傷時(shí)，仿佛周圍圍繞的都是淚水。由于青春的善變，再多的語言也敘述不了心理的惆悵。

用孜孜不倦的信息出現(xiàn)向往的青春，讓糊口的未來在這里播種，吐穗。青春有著熾熱之新的我，鼓舞我向往。青春是夸姣的，是枯澀的，也應(yīng)該是激情的。享受青春的跳動(dòng)，撥動(dòng)心的琴弦，奔向更加青春的未來。

關(guān)于雨的旋律作文【篇4】

一陣平淡的風(fēng)從我身邊飄過，吹動(dòng)了一叢彩色艷麗的花，鮮活地繞在潭邊的花朵正披發(fā)發(fā)出蓬勃的青春，都在平和地望著藍(lán)天開放?！}記

我喜歡潺潺流走的小溪，看自己的內(nèi)心，自持而赤裸的靈魂，青春勃發(fā)的花朵本不應(yīng)沉入潭底的。要奏出那柔美的旋律先給那沒有一絲漣漪的潭水……

輕輕的，我正擁抱著青春的旋律，是由于太年青，太輕浮，太活潑，只要郭敬明遠(yuǎn)遠(yuǎn)做一位聆聽者，望著他的作品，我好像有種奢靡在烈火中誕生，每看到他逝去的青春?？吹揭黄杩诊h動(dòng)的旋律，然而調(diào)子并不那么動(dòng)聽。

近而我看到了我光明的未來，我用那飄動(dòng)的旋律裝飾我的青春。

一路奔涌，在糊口的沙灘上，看浪花淘盡潮起潮落時(shí)，一粒沙子，一只貝殼點(diǎn)綴了我的青春。

一路徘徊，在人生的路途中，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，一朵鮮花，一株小草描繪了我的夢(mèng)想。

在萬物走進(jìn)我生命中時(shí)，它們也做路客傾聽那青春的圓舞曲，斑駁的樹影搖曳的瞬間，我又緬懷起那落葉輕輕飄落于秋天的胡同，“秋葉落無聲，歲月逝無痕”……

在每一片柔美的雪花中總有一個(gè)青春的夢(mèng)，那有神木，有天地，有無人驚擾的深深竹林，深入云彩與白霧的相融處，顯得無比燦人……

青春也有陷阱，泥沼和洞穴，坦坦蕩蕩得陰謀；數(shù)與數(shù)的纏綿，生命與生命的糾纏。我抬頭，遠(yuǎn)處的縷縷炊煙在夕陽中徘徊。我低頭思愁，我正走在自己的生命中，無論多少難題，我都不會(huì)拋卻。

我要為青春的旋律奏出響亮的節(jié)拍。

關(guān)于雨的旋律作文【篇5】

都說生活的船不能沒有理想的帆。

都說生活的理想，就是為了理想的生活。

初三，一個(gè)彼岸，另一個(gè)開端……

希望青春如金子般燦爛奪目。然則，青春是寶藏，寶藏需要挖掘;青春是黃金，黃金需要熔煉。初三，挖掘?qū)毑兀蹮掽S金的起始點(diǎn)，未來的路還很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)。青春的寶藏?zé)o限。前方等待著我們的是什么?這需要我們用時(shí)間去開拓，用青春去探尋。初三，我們即將踏上征途。

初三，人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有人說，生活就像一張網(wǎng)，可以去打魚。那么，初三則是撒網(wǎng)的那一刻，好與壞，關(guān)系著收獲的是金魚龍蝦，還是臭魚爛蝦。

成長(zhǎng)，不愿再做父母手中的風(fēng)箏，想飛得更高，更遠(yuǎn)，卻怕掙脫了繩子的束縛，又經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。成長(zhǎng)，難免遇到挫折與困難。初三，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)中體會(huì)互助，在互助中領(lǐng)悟友愛，有友愛中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇敢堅(jiān)定。

青春，歲月旅途中一盆旺盛的火，照亮你也照亮我。豐富你的生活也充實(shí)了我的心。初三，是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年華!

初三，我們不再做學(xué)習(xí)的奴隸，我們是學(xué)習(xí)的主人。青春的天空中，我們展開雙手，放飛自己的夢(mèng)想，成長(zhǎng)的海洋里，我們是快樂的小魚，盡情遨游。

讓我們的青春在初三飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在初三長(zhǎng)大!

關(guān)于雨的旋律作文【篇6】

春，邁著輕快的步伐，趕走了冬，來到了我們的身邊。

我們停在了公園里的一棵桃樹旁，多么奇特的一棵??！遠(yuǎn)看，像一團(tuán)團(tuán)彩云在飛舞；近看，似一只只蝴蝶在舞動(dòng)。一枝獨(dú)秀，五片粉紅的花瓣有所不同，微風(fēng)吹過，一陣似有似無的香味飄來，飄進(jìn)了我的心里，香醉了我們心靈。這是什么？這是春的旋律。

一顆桃花樹上，停著一只可愛的小生靈，這是蝴蝶！多么可愛?。≡倏粗車?，還有無數(shù)只不同顏色、不同形狀、不同大小的蝶，它們擺出不同的造型，在花中飛舞，看得我眼花繚亂。我拿起網(wǎng)兜，用力像空中揮去，一下，便網(wǎng)住了幾只。可那些蝴蝶好像沒看見似的，還只是自顧自地跳舞。我不忍心看它們受苦，拿起網(wǎng)兜，把它們放了出去。這是什么？這是春的旋律。

春天里，河水解凍，小草發(fā)芽，桃樹開花，柳樹長(zhǎng)葉。春風(fēng)，吹醒了青蛙，吹開了桃花，吹走了寒冷，也吹進(jìn)了小朋友的心懷。春天啊，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。

我喜歡春天，喜歡聽它那優(yōu)美的旋律。

關(guān)于雨的旋律作文【篇7】

“乖，我以后不再玩了咯，我要為自己的目標(biāo)而努力，不能再讓父母失望了，我媽說我是她唯一的希望，所以我買了大堆的書，我要把它們都做完，說不定我真能考上廣美哦。我現(xiàn)在開始就留頭發(fā)了咯，為我祝福吧?！?/p>

洛洛留下這段話便悄無聲息地走了，望著她灰暗的頭像，我不禁淚流滿面。

全世界的人都在努力，為了各自的目標(biāo)和夢(mèng)想而漸漸遠(yuǎn)離我的世界，而我始終在沉溺，被無盡的黑暗所吞噬，一點(diǎn)一點(diǎn)的，無法自拔。

我在OICQ里留下這樣一句話，然后伏在桌上黯然神傷，當(dāng)最后一個(gè)好友離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，我還剩下什么？只剩下孤單的回憶如漣漪般一圈一圈地蕩漾、蕩漾。

夢(mèng)想是天堂般美妙的國(guó)度。我的夢(mèng)想遙不可及得如同天上眨著冷眼的星星。拼搏是追夢(mèng)的開始，艱辛的追夢(mèng)歷程需要付出耐力、汗水與心血。我是個(gè)軟弱抑或脆弱的人，我逃避一切所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。我總喜歡躲在人后，避開一切將我傷害的源泉。

突兀的陽光照耀著朗朗的書聲，而我的天空一片陰霾。很晚的時(shí)候看到騙子上線，他叫我小子，口吻與熱情自與半年前不同了。是否時(shí)間能拉遠(yuǎn)彼此的距離？如果是，那么我討厭分離。騙子是個(gè)陰郁的男生，考上大學(xué)后，仍在不斷地拼搏，我想他將來會(huì)是陽光下的驕子。

騙子自己做了個(gè)文學(xué)網(wǎng)站，讓我去看，他的文章依然陰郁得讓人想掉淚，我明白生活的變遷讓他的文字選自.作文100字 抑郁而感傷?？傆浀煤芫靡郧八苡哪赜弥i語教我背地名，看到不斷蔓延的軌道后問我一連串關(guān)于火車歷史的問題。

大學(xué)是我夢(mèng)想的天國(guó)，然而一旦進(jìn)去將與曾經(jīng)的過往扯成兩條平行線，兩條永遠(yuǎn)無法相依的平行線。想到這里，我不由得恐懼、顫栗，雖然現(xiàn)在的我還只能站在門外觀望那個(gè)國(guó)度。

一個(gè)人在追求什么，不是真實(shí)是幻覺。

我在虛幻和真實(shí)之間游走，現(xiàn)實(shí)中滿是坎坷。

關(guān)于雨的旋律作文【篇8】

“鈴鈴……”伴跟著上課的鈴聲，新一天的學(xué)習(xí)糊口又開始了。同樣，清脆的鈴聲，激勵(lì)著我努力奮斗，標(biāo)志著我嶄新的出發(fā)點(diǎn)。

校園，就像一支樂隊(duì)，可以吹奏出無限無盡的樂章，同時(shí)，它又是我們夢(mèng)的開始的地方，它集結(jié)了我們的愛，同時(shí)，它又用知識(shí)的雨露潤(rùn)澤津潤(rùn)著我們，用聰明的陽光暖和著我們，讓我們從稚嫩的種子，成長(zhǎng)為一棵參天大樹；而班級(jí)，又像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣著夸姣憧憬的同學(xué)都會(huì)在圓夢(mèng)的路上，駕駛著自己別樣的青春，駛向夢(mèng)想的終點(diǎn)，到達(dá)理想的彼岸！

很幸運(yùn)，我走進(jìn)了令許多學(xué)子神迷向往的南陽市二十二中學(xué)。這是一個(gè)錦繡的校園，環(huán)境柔美，教授教養(yǎng)質(zhì)量高，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。在這里我要開始我新的征程。

今天，是開學(xué)后的第二天，是認(rèn)識(shí)了新的老師、同學(xué)后的嶄新的一天，一個(gè)嶄新的始點(diǎn)，一個(gè)努力奔跑、奮斗的起跑線！

我們就是一塊基石，為建筑錦繡的大廈做好基礎(chǔ)，而課程，就像是那一磚一瓦，為我們?cè)鎏砩珴伞⒄Z課上，那一個(gè)個(gè)單詞、句子以及老師講解的時(shí)態(tài)，都銘記在心；語文課上的妙語如珠，幽默的小故事，在令人捧腹大笑的背后，使人明白夸姣的糊口是多么可貴；思惟品德課上，莊重的校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)以及種種知識(shí)，都使人肅然起敬；生物課上，那一件件奇妙的科學(xué)記事，不僅令人贊嘆“世界之大，無奇不有”……出色的課程，使人一天比一天期待。

夢(mèng)幻的青春年華，在這里——二十二中，開始了新的旅程，而我也要奮斗，奮斗著做一名合格的中學(xué)生；奮斗地學(xué)習(xí)賅博的知識(shí)……在這三年的初中糊口中，我要奏響我的旋律，奏響那一曲令人振奮的青春旋律！

關(guān)于雨的旋律作文【篇9】

又是寒冬，無雪，這個(gè)季節(jié)，是屬于寒冷的專屬舞臺(tái)，凜冽的北風(fēng)總是毫無預(yù)兆的不期而至，在人們的極不情愿中，調(diào)皮的拍打著行人的臉頰，吹亂著人們的頭發(fā)！

在寒風(fēng)的無情“蹂躪”中，樹梢之上原本懸掛著的些許枯葉，也在此刻、無奈的飄落而下，離開了這個(gè)庇護(hù)了它一整個(gè)季節(jié)的懷抱！猶如滿天的蝴蝶飛舞，透過黃昏殘陽下的那一抹蕭瑟，舞出了它生命中最后一絲精彩！葉子飛舞的聲音，很輕，很輕，“唰…唰”、不絕于耳，如一首沉重的悲傷音樂，卻又像是一篇凄涼的挽歌，訴說著心中的不舍和眷戀！

漫步紅塵中，笑看那些流年深處的故事！開心的，悲傷的，憂郁的，無奈的，凄涼的，如一部部影片，不斷的循環(huán)播放！漸漸的，仿佛是悟到了點(diǎn)什么，可是又被這該死的寒風(fēng)，從那一瞬間驚醒，無奈的裹緊了外衣，在昏黃路燈的映射下，緩步的向前走去！

踏碎散逸的霓虹，卻又在腳步邁動(dòng)間，陡然停住了，這股寒風(fēng)，和這個(gè)物欲橫流的世俗，驚人的類似。盡管你有多么的'不想前行，可是在那股寒冷的逼迫下，卻又不得不繼續(xù)邁著沉重的腳步，緩慢的前行。如果繼續(xù)走，雖然很冷，但好歹還是有著一絲溫暖的希望，若是止步不前，卻只能任由自己被這股寒風(fēng)吞噬！

其實(shí)，一直對(duì)南方，有著一種莫名的情緒！可能是習(xí)慣，也可能是思念！總喜歡，那種婉轉(zhuǎn)溫柔的氣息，每每念及，原本翻涌的心潮，在那偶然間，徹底平靜！

曾涉足過許多城市，有過迷茫，有過不甘，有過驚慌失措，但是始終沒有過一座城，挽住那不肯停留的漂泊腳步！或許正如“喜歡一座城市，并不是因?yàn)檫@座城市的風(fēng)景有多美，而是因?yàn)檫@座城市有你想念的人”、也許、從來就沒有過這種感覺，所以每次離開，才會(huì)顯得那般的瀟灑和不羈！

輕踏腳下的枯葉，默默的注視著霓虹下的這座城，忽然感覺到，自己的眸子里，卻是多了一些原本不該有的情緒？牽掛？不舍？

曾有人說，自己就像是一個(gè)完美的矛盾體，從來不清楚自己想要的是什么？其實(shí)，并不是不知道，只是，只是不知道自己到底應(yīng)不應(yīng)該知道？或許是因?yàn)?、那些?qū)之不散的陰影，從此學(xué)會(huì)了逃避，習(xí)慣了沉默，適應(yīng)了隱藏，設(shè)下了防備！

枯葉終落、回憶盡散，在這個(gè)夜里，卻只能執(zhí)筆，繪下一段憂傷旋律！