年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃通用。

欄目小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇精選文章講述的是“年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間過(guò)得飛快，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，馬上要做的事就是寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。僅供參考之用具體問(wèn)題請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整！

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)年，新的開(kāi)始，送走了 緊張而充實(shí)的20xx年，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大的提高，在新的學(xué)期里，又要面臨新的挑戰(zhàn)，由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，根據(jù)七年級(jí)(3、4）班的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況。特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

一、教學(xué)設(shè)想

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力

11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

爭(zhēng)取在新的學(xué)期把各項(xiàng)措施落到實(shí)處，完成學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高。再上一個(gè)新臺(tái)階！

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，八年級(jí)第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點(diǎn)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化教學(xué)的道路，以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、 學(xué)情分析：

本校初二有6個(gè)班，學(xué)生大約260人。美術(shù)基礎(chǔ)也不是很好，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難也比較大，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，多利用新興的多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來(lái)提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo) ：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

(3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了一些基本的藝術(shù)知識(shí)。這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等。從而為學(xué)生今后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

浙美版第十版教材的編寫(xiě)者，在寫(xiě)作上，以促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)的形成、探索藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征、以“貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則為指導(dǎo)，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成新的藝術(shù)教材體系。全書(shū)共20課，涵蓋建模、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、鑒賞、評(píng)論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中建模、表演、設(shè)計(jì)、應(yīng)用占了很大比重。鑒賞和評(píng)論除了藝術(shù)寶藏單元的內(nèi)容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個(gè)班級(jí)之間。

本卷的教學(xué)中，技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的，但也有平行的內(nèi)容。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整課時(shí)和順序。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。(建模、性能)

2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設(shè)計(jì)與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡(jiǎn)單思路、設(shè)計(jì)方法和加工方法。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3.欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容，通過(guò)描述、分析和討論理解藝術(shù)表達(dá)的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)你對(duì)藝術(shù)作品的感受。(欣賞評(píng)論)

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體驗(yàn)藝術(shù)、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合與探索)

四、教學(xué)內(nèi)容

(一)、[建模、性能]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過(guò)拓印或剪貼，制作出各種圖形。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)方法，體會(huì)筆墨的滋味。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構(gòu)圖方法，簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

4.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、和聲等色彩知識(shí)。

5.學(xué)習(xí)漫畫(huà)和漫畫(huà)的表現(xiàn)方法，練習(xí)繪畫(huà)。

6.學(xué)習(xí)泥塑、剪紙等方法制作作品。

7.學(xué)習(xí)電腦輔助繪畫(huà)的方法。

(二)、[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，并應(yīng)用到裝飾中。

2.用塑料瓶和廢料設(shè)計(jì)制造娃娃，日用品，交通工具模型。

3.配合同學(xué)在綁、貼、畫(huà)全過(guò)程制作風(fēng)箏，開(kāi)展放飛活動(dòng)。

4.利用電腦或其他手段為文化體育活動(dòng)設(shè)計(jì)書(shū)籍封面和海報(bào)。

5.學(xué)習(xí)如何制作陶器。

(三)、[欣賞、評(píng)論]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.通過(guò)討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2.介紹一件優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。

3.鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹自己欣賞作品的經(jīng)歷。

4.欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)品，通過(guò)看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美。

5.介紹一位畫(huà)家及其代表作。

6.欣賞中國(guó)石窟藝術(shù)。

(四)，【綜合，探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校隊(duì)會(huì)議等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作、展示平面或立體藝術(shù)作品。

2.寫(xiě)自己喜歡的劇本，設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的布景或道具，表演。

3.運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)知識(shí)。并利用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單創(chuàng)意的立體造型或日用品。

4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或展覽活動(dòng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲8個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的滲透。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

五年級(jí)（下）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時(shí)

一

3/1-3/2

我們可愛(ài)的學(xué)校

1

二

3/5-3/9

穿出我們的風(fēng)采

2

三

3/12-3/16

唱出心中的歌，做做游戲，練一練

2

四

3/19-3/23

郵票寄深情、書(shū)票藏情趣

2

五

3/26-3/30

音樂(lè)之聲

2

六

4/2-4/6

三岔口

2

七

4/9-4/13

好大一棵樹(shù)

2

八

4/16-4/20

綠葉對(duì)根的情誼

2

九

4/23-4/27

童趣舞韻

2

十

4/30-5/4

舞苑奇葩、放假

1

十一

5/7-5/11

情系你、我、他

2

十二

5/14-5/18

讓我來(lái)告訴你

2

十三

5/21-5/25

優(yōu)美的印度歌舞

2

十四

5/28-6/1

中西合璧的探索者

2

十五

6/4-6/8

用身心演繹的旋律

2

十六

6/11-6/15

與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)音、復(fù)習(xí)

2

十七

6/18-6/22

復(fù)習(xí)、考試

2

十八

6/25-6/29

考試、匯報(bào)

1文章

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話(huà)的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊(cè)上，本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動(dòng)畫(huà)初步和電腦動(dòng)畫(huà)精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內(nèi)容）。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見(jiàn)的視頻文件類(lèi)型。

5、播放不同類(lèi)型的視頻文件。

6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)。

7、利用電腦動(dòng)畫(huà)軟件高效率地制作動(dòng)畫(huà)。

8、掌握幾種典型動(dòng)畫(huà)應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

EXCEL：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

POWERPOINT：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音、切換）。

2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級(jí)信息技術(shù)中考資格的取得打好基礎(chǔ)。

三、 教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1. 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)單幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

五、課時(shí)安排

本學(xué)期大約18周，而計(jì)算機(jī)課須在16周結(jié)束教學(xué)。除去五一放假及初三中考初二學(xué)生無(wú)法上班后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約為16周的`時(shí)間。

八年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解演示文稿的用途;掌握策劃和制作演示文稿的方法;根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果;綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法;合理調(diào)整電子表格的版面;掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù);運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法;了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具;能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流;了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備;

第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法;

第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫(huà)和切換效果;

第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息;

第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法;

第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面;

第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù);

第十二~十三周：第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義;

第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法;了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具;

第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流;了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德;

第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析：

1.學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。

2.學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

3.美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4.學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的.美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1.通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2.學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一周：讓大家認(rèn)識(shí)我

第二周：看誰(shuí)涂得更好看

第三周：圓的世界

第四周：各種各樣的形

第五周：畫(huà)汽車(chē)

第六周：漂亮的建筑

第七周：美麗的天空

第八周：花點(diǎn)心

第九周：有趣的勺子

第十周：剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)

第十一周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

第十二周：卡通明星總動(dòng)員

第十三周：穿串鏈

第十四周：多彩的拉花

第十五周：神氣的小廚師

第十六周：大家一起畫(huà)

第十七周：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

第十八周：媽媽和孩子

六、期末檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法

教學(xué)重難點(diǎn)： 理解退位的含義

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)

1、聽(tīng)算：

14-9 32-8 14-3 64-8 14-7

12-3 42-5 63-4 72-9 82-3

2、計(jì)算：

47-23 56-41 72-32

二、新授

1、多媒體出示：根據(jù)已給信息提問(wèn)題，試圖自己解決問(wèn)題。學(xué)生列算式。

2、板書(shū)：50-24

(1)首先列豎式要注意什么問(wèn)題?(相同的數(shù)位對(duì)齊)

板書(shū)豎式，從哪位算起?個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦?(利用小棒計(jì)算)

(從十位退一)也就是從十位借一，和個(gè)位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個(gè)位上寫(xiě)6

(2)十位上的5被借走了一個(gè)1，還剩幾?4-2=2十位上寫(xiě)2。

(3)四人小組討論：筆算減法要注意什么?(相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減)

三、鞏固練習(xí)

1、出示題目第21頁(yè)的第六題，分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算正確，但書(shū)寫(xiě)不對(duì)，十位算得的0不用寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯(cuò)。

2、4人小組分工合作，解決第21頁(yè)的第7題，做完后在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。

3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第8題，說(shuō)明先寫(xiě)上得數(shù)，再連線 。

四、課后作業(yè)：第11題，寫(xiě)出豎式

教學(xué)反思：本節(jié)課退位減法，是減法教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減“的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生有了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，并且會(huì)用豎式計(jì)算，所以在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生自己通過(guò)數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問(wèn)題，并列式計(jì)算。在列豎式的時(shí)候強(qiáng)調(diào)筆算減法的注意事項(xiàng)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始算起，部分學(xué)生就像做加法一樣，從十位開(kāi)始做，發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)得時(shí)候，我馬上拿出來(lái)作為錯(cuò)例進(jìn)行評(píng)講，強(qiáng)調(diào)算法的重要性，以后就不要再犯這樣的錯(cuò)誤。

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

每個(gè)模塊分三個(gè)單元（Unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)進(jìn)度

由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過(guò)渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書(shū)13個(gè)模塊（Module），每個(gè)模塊分三個(gè)單元），所以每個(gè)模塊（Module）需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。

周 次 內(nèi) 容

1-2周 Hello!

3-4周 My name is Panpan.

5-6周 Introductions.

7-8周 Colours.

9-10周 Classroom.

11-12周 Numbers 6-10.

13-14周 Schoolbag.

15-16周 Animals.

17周 Rivision and text

年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析：本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。

二、教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版)。

四、教材分析：本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。)

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以?xún)?nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)

數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以?xún)?nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。

第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征。

第五單元“分類(lèi)”能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn)：確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類(lèi)方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類(lèi)方法。

第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)2

0以?xún)?nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。第九單元“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”是20以?xún)?nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵：掌握一種20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的方法。

五、重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

六、難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法。

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冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃通用

什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是優(yōu)秀的？光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來(lái)了，好的教學(xué)計(jì)劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您挑選了一些最好的“冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”內(nèi)容，我們會(huì)在網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布更多信息！

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、班級(jí)情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

我班共小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(2)少數(shù)同學(xué)的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。

(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越有一定難度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。

(比較和綜合的能力。

(愛(ài)科學(xué)等方面的教育。

(5)認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

(知識(shí)與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系過(guò)程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

(大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解平面圖形的基本特征。

(整理、分析和描述的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3、數(shù)學(xué)思考方面：

(字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

(平面圖形特征過(guò)程中，發(fā)展初步的.空間觀念。

(分析和條理。

(4)解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考。

4、解決問(wèn)題方面：

(1)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)能借助計(jì)算器解決問(wèn)題。

(3)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。

5、情感與態(tài)度方面：

(1)對(duì)周?chē)h(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

(2)在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

四、方法與措施

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1、教師本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)教參》，改變以往的教學(xué)觀念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教具和電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

5、對(duì)學(xué)生作業(yè)做到面批面改，抓住后進(jìn)生，課上要多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)。

6、精講多練，熟能生巧.

7、建立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生互相幫助，互相促進(jìn)，形成團(tuán)結(jié)合作的精神。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科基本情況分析

大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，在聽(tīng)讀兩方面能力較強(qiáng)，但在說(shuō)和寫(xiě)的能力上還有待提高，練習(xí)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中借助教材培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、本冊(cè)教材的分析

全冊(cè)書(shū)由六個(gè)單元構(gòu)成，后面附有生字表，要求會(huì)認(rèn)的生字有三篇精讀穿插兩篇略讀組成。識(shí)字量與教材的體例和上冊(cè)基本相同。綜合學(xué)習(xí)依舊由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”等基本環(huán)節(jié)組成。

在教材的編排上，每單元設(shè)有一個(gè)文化主題，以此為核心，安排了相應(yīng)的內(nèi)涵豐富，有一定內(nèi)在聯(lián)系的課文。本冊(cè)教材依然強(qiáng)調(diào)著一個(gè)觀點(diǎn)：這樣的編排是出于整個(gè)單元教材的考慮，以求大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)性，決不妨礙我們?cè)诠餐膶W(xué)習(xí)中對(duì)教材主題和內(nèi)容進(jìn)行多角度、個(gè)性化的理解和感悟

三、本學(xué)期教學(xué)的目的、任務(wù)和要求。

本學(xué)期教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、具體地反映生活，另外還要重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)。

完成教學(xué)任務(wù)，參加教育教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的措施(包括提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加教改實(shí)驗(yàn)，落實(shí)活動(dòng)課程;促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的措施等)。

伴隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)高年級(jí)段的第二冊(cè)書(shū)，文質(zhì)兼美的教材又為我們師生打開(kāi)了一片新的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間。這冊(cè)教材會(huì)讓我們的課堂既有沉醉版的閉目思考，又有動(dòng)情的淺唱低吟，既讓學(xué)生感受著來(lái)自于先人的.傳統(tǒng)文化的美麗，又會(huì)在我們的面前打開(kāi)一片創(chuàng)新教育的天地。

為了能夠更好的展開(kāi)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)得以最大程度地提高和發(fā)展，在教學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自身教學(xué)水平，特進(jìn)行如下教學(xué)措施的制定：

轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，從學(xué)語(yǔ)文的角度來(lái)教語(yǔ)文：

在教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和文化內(nèi)涵，走進(jìn)文本，走進(jìn)作品，走進(jìn)作者，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有全面深刻地理解和感悟，從而使語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展變得得心應(yīng)手。新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

在教學(xué)中特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(一)努力打造高效課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

1、從習(xí)字的細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，從而提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、舉辦各種形式的書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、將書(shū)寫(xiě)“雙姿”貫穿于小學(xué)階段的語(yǔ)文課中。

(三)閱讀教學(xué)方面

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，允許學(xué)生對(duì)文本的理解逐步深入，讓學(xué)生有慢慢品味的過(guò)程。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的空白點(diǎn)進(jìn)行拓展閱讀。

3、在尊重文本的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生對(duì)文章的獨(dú)特感受。

4、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

5、在教學(xué)方法上遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

6、加強(qiáng)教師自身的閱讀量。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)課注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。

2、作文注重平時(shí)練筆。

3、鼓勵(lì)并逐步訓(xùn)練學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成習(xí)作的習(xí)慣與能力。

4、對(duì)學(xué)生初步完成的作品，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

5、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

細(xì)溝小學(xué) 劉樹(shù)旗

一、班級(jí)基本情況：

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

三、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

5、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排：

Unit 1 Lesson1-----Lesson8 掌握單詞：

cat,cow,dog,duck,pig,sheep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型: What is it/this? It's a_.Unit 2 Lesson9-----Lesson 16 掌握單詞：

zoo,panda,monkey,tiger,elephant,animal,a(an),bear,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,banana,grass,river,tree 詞組：go to the zoo ,how many ,give me a hand, pull out ,want to ,need to, 句型：Let’s go to the zoo!I see a panda.What animal has ?? Unit 3 Lesson17----Lesson 24 掌握單詞：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat詞組：want to do sth.句型：建議他人做某事的句型：Let’s do sth.表達(dá)想做某事的句型：I want to do sth.提出建議及回答的句型：Would you like ??Yes, please./No, thanks.表達(dá)自己喜好的句型：I like sth.I don’t like sth.詢(xún)問(wèn)他人喜歡的食物的句型及其回答：What’s your favourite food ? My favourite food is ?三餐喜歡吃什么的句型：I like ?for breakfast/lunch/supper.到時(shí)間該做某事的句型：It’s time for sth.掌握 ：Let’s eat!I want to eat.I am hungry.Would you like some dumples ?Yse, please./No thanks.I like chicken.I don’t like chicken.Good night.It’s time for lunch.1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)建議以及自己的意愿 2.能夠使用本單元句型進(jìn)行口語(yǔ)交際 Unit 4 Lesson25----Lesson 32 掌握單詞：

apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,like,hot dog,thanks.詞組：bottles of be ready to a bowl of 句式或句型：詢(xún)問(wèn)對(duì)方想吃什么：Would you like some? ?表達(dá)自己想吃什么的句型：I’d like +食物的名稱(chēng)。詢(xún)問(wèn)點(diǎn)餐及其回答：Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like ?詢(xún)問(wèn)想吃什么

及其回答：What would you like? I’d like ?詢(xún)問(wèn)可不可以做某事及其回答：May I have?? Sure.詢(xún)問(wèn)價(jià)格及其回答;How much for ?? ?yuan/dollars.掌握：Would you like some tea ? I’d like some tea.Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like some noodles.What would you like? I’d like some noodles.

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生基本情況分析

本班有學(xué)生28人，其中女生13人，男生15人。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，總體來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)喜歡語(yǔ)文，興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫(xiě)作能力都較差。雖說(shuō)課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但知識(shí)面狹窄，不懂得正確積累和運(yùn)用，也不太善于表達(dá)自己的想法;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，真正拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿(mǎn)懷”，第五組“氣貫長(zhǎng)虹”，第六組“讀一點(diǎn)李白”。全冊(cè)共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個(gè)。并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的116個(gè)字。生字表(二)是要求寫(xiě)的152個(gè)字。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

(讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà)。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀116個(gè)生字。

(寫(xiě)勻稱(chēng)。

(端正、整潔。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

(連貫的話(huà)。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等?；旧虾w了寫(xiě)人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來(lái)安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩(shī)擷英等六部分內(nèi)容，另外還會(huì)根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，例如：連一連、查一查等。本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。

2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合，將國(guó)學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教材第六冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第二周

第1課介之推不言祿

第三周

第2課謝太傅盤(pán)桓東山

第四周

第3課春夜宴桃李園序

第五周

第4課記承天寺夜游

第六周

第5課三峽

第七周

第6課小石潭記

第八周

第7課山中與裴秀才迪書(shū)

第九周

第8課白洋潮

第十周

第9課登樓賦

第十一周

第10課秋聲賦

第十二周

第11課岳陽(yáng)樓記

第十三周

第12課山中花樹(shù)

第十四周

第13課誡子書(shū)

第十五周

第14課論文

第十六周

第15課五柳先生傳

第十七周

第16課陋室銘

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

第一章：Unit 1 - My Family

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答家庭成員的職業(yè)。

2. 能夠介紹家庭成員的特征和興趣愛(ài)好。

3. 掌握家庭成員的英文名字和稱(chēng)呼。

4. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 職業(yè)詞匯：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, doctor, teacher, engineer, nurse, musician, and so on.

2. 描述人的特征和愛(ài)好的形容詞：kind, strict, funny, friendly, creative, athletic, bookworm, and so on.

3. 家庭成員的稱(chēng)呼：dad, mom, brother, sister, grandpa, grandma, and so on.

教學(xué)活動(dòng)：

1. 視頻欣賞：播放與家庭成員相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭及其成員的興趣。

2. 討論和練習(xí)：與學(xué)生一起討論并練習(xí)家庭成員的職業(yè)和特征。教師可以給出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，如“What does your dad do?”、“Is your sister kind or strict?”等。

3. 朗讀練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行朗讀，給出他們的職業(yè)和特征描述。

4. 角色扮演：學(xué)生分組，模擬家庭成員之間的對(duì)話(huà)，通過(guò)實(shí)踐提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

評(píng)估方式：

1. 手寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的作文，要求包括職業(yè)和特征描述。

2. 口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生進(jìn)行小組展示，介紹自己的家庭成員，其他組員提出問(wèn)題互動(dòng)。

3. 課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)包括填空、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

第二章：Unit 2 - My School

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述學(xué)校的地點(diǎn)和建筑。

2. 能夠詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。

3. 掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和日常表達(dá)。

4. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)校地點(diǎn)和建筑物的詞匯：classroom, library, playground, canteen, gym, office, and so on.

2. 學(xué)校相關(guān)問(wèn)題和回答：Where is the library? It's on the second floor. / Is there a gym in your school? Yes, there is. / What do you usually do during the break? I play games with my friends, and so on.

3. 學(xué)校日常表達(dá)：in the classroom, on the playground, at the canteen, before school, after school, and so on.

教學(xué)活動(dòng)：

1. 實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)和建筑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的環(huán)境。

2. 視頻觀看：播放關(guān)于學(xué)校的視頻，讓學(xué)生了解其他學(xué)校的情況，拓寬他們的視野。

3. 情景問(wèn)答：教師用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景問(wèn)答，讓他們鍛煉提問(wèn)和回答的能力。

4. 學(xué)校地點(diǎn)描述：學(xué)生分組，選擇一個(gè)學(xué)校地點(diǎn)進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測(cè)是哪個(gè)地點(diǎn)。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生小組展示：每個(gè)組選擇一個(gè)學(xué)校地點(diǎn)進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測(cè)答案。

2. 路線圖練習(xí)：學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述校園內(nèi)多個(gè)地點(diǎn)的相對(duì)位置。

3. 口頭問(wèn)答：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口頭問(wèn)答，檢查他們對(duì)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容的掌握。

以上是第一章和第二章的教學(xué)計(jì)劃，后續(xù)章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)參照類(lèi)似方法編寫(xiě)。根據(jù)具體教材的章節(jié)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

季教版四年級(jí)理科第一卷教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一年的理科學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)理科課程的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。比如，他們對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目茖W(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)生的普遍特點(diǎn)是比較活潑，思維比較活躍，好奇心比較強(qiáng)。女孩通常比男孩更遵守課堂紀(jì)律，但男孩通常比女孩更親力親為，更有發(fā)言權(quán)。通過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的了解差異很大，有的學(xué)生不擅長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)，在科學(xué)課堂常規(guī)發(fā)展、科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面取得進(jìn)步。

2.教材分析：1．本卷內(nèi)容：

《科學(xué)》四年級(jí)第一卷由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”、“位置與運(yùn)動(dòng)”組成，由“力與運(yùn)動(dòng)”、“晝夜”五個(gè)單元組成”和“交通”。本教材將在三年級(jí)第一、二冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)探究的理解。能力。這本教科書(shū)的重點(diǎn)是“運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)與體育有關(guān)的生活世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化” .世界”奠定了基礎(chǔ)。

2.本卷的單元目標(biāo)：（1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生以多種方式觀察和模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持合理體育鍛煉的習(xí)慣，能用方法運(yùn)用類(lèi)比推理分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

(2) 位置與運(yùn)動(dòng)

通過(guò)學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)的體驗(yàn)，他們可以選擇參考對(duì)象，定性描述給定對(duì)象的相對(duì)位置，識(shí)別地圖圖例，以及幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能夠使用簡(jiǎn)單的工具來(lái)測(cè)量物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)間所經(jīng)過(guò)的距離，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題現(xiàn)實(shí)生活。

（3）力與運(yùn)動(dòng)

探索力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（4）白天和黑夜

通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)訪問(wèn)，幫助學(xué)生了解與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探索太陽(yáng)與陰影的關(guān)系、晝夜變化的現(xiàn)象和原因、晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類(lèi)探索地球的過(guò)程。

(5)交通

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常用交通工具進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)收集數(shù)據(jù)了解交通工具的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的重要性.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)交通，以主人翁精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。 3、教學(xué)重點(diǎn)：

注重設(shè)計(jì)學(xué)生典型的科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 4.教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)手實(shí)踐，在感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。尤其是在實(shí)驗(yàn)中，控制變量，收集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)W(xué)會(huì)建立解釋模型來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三。基本措施：

1．將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實(shí)到每節(jié)課中；

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3.運(yùn)用多種動(dòng)手活動(dòng)豐富教學(xué)過(guò)程； p>

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5．樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)理念；

6.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7.各班成立科研合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、討論中學(xué)習(xí)；

8.給學(xué)生提出問(wèn)題和假設(shè)的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生自己尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)思維處理，自己得出結(jié)論，用自己的知識(shí)解決問(wèn)題；

9.充分利用每個(gè)

10。組織引導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)

1．要求學(xué)生想出自己的方法來(lái)提高對(duì)研究對(duì)象的理解。理解。 2. 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確度。

三年級(jí)的觀察和認(rèn)知活動(dòng)主要是定性的，很少涉及物質(zhì)的量。在本書(shū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更準(zhǔn)確、更仔細(xì)地觀察物體，而且在很多情況下，要求學(xué)生使用測(cè)量方法，選擇合適的詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和相關(guān)現(xiàn)象。

3.學(xué)生不僅要觀察、收集和理解事實(shí)，還要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行處理、組織、抽象和概括。 這也是本教材對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的新要求。觀察和收集實(shí)際上只是探究活動(dòng)的一部分。在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、提煉、概括，形成新的認(rèn)識(shí)，是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)認(rèn)識(shí)的提高是循序漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)他們體驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸發(fā)展。

V.時(shí)間表

每周講座的內(nèi)容和時(shí)間備注

第一周 1. “移動(dòng)的世界” 1 周 2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 2，“動(dòng)物游戲” 2 周3 3、“生命就是運(yùn)動(dòng)” 4、“小鶴” 2 第4周 4、“小鶴”計(jì)劃2 第5周 p>

十一假期

第6周，單元2職位和運(yùn)動(dòng) 5，“確定位置”2 第 7 周 6，“制作沙盤(pán)”1 7，“運(yùn)動(dòng)與靜止”1 8 周 8，“慢與快”2 周 9 第 3 單元力與運(yùn)動(dòng) 9，“推拉” 2 第 10 周 10，“共同力量” 2 第 11 周 11，“如何使球移動(dòng)”2 12. “如何阻止移動(dòng)的物體” 2 第 12 周單元 4 晝夜 13，“我們的地球” 2 第 13 周14、“太陽(yáng)與陰影”2 第14周 15、“晝夜”形成2 第15周16、晝夜節(jié)律和生物行為2 第16周單元4交通17、交通工具2第17周18、交通與生活2第18周19、展覽 2 周 19-20，最終審查 10

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

試題預(yù)覽

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)段段考試題

一、單項(xiàng)選擇（30分）

A）詞匯與語(yǔ)法：選擇最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。

（ ）1. Jenny has ____ English book. ____ book is on her desk.

A. a, The B. an, The C. the, A D. an, The

( ) 2. Be ____. The young people are having classes.

A. quiet B. quietly C. loud D. loudly

( ) 3. ____ are good friends.

A. You, I and he B. I, he and you C. You, he and I D. He, you and I

( ) 4. Mr. Su teaches ____ Chinese.

A. I B. me C. my D. mine

( ) 5. The boys behind me ____ my students.

A. be B. am C. is D. are

( ) 6. ____ the blackboard! What can you ____ on it?

A. Look, look B. See, see C. Look at, see D. Look, see

( ) 7. ____ they ____ on the train?

A. Do, having fun B. Are, having a fun C. Are, having fun D. Can, having fun

( ) 8. “May I invite Jenny to come with us?” “____, you ____.”

A. No, may B. No, can C. Yes, may not D. Yes, may

( ) 9. Mr. Green and Michacel walk ____ to Tian’anmen Square.

A. slow B. slowly C. quick D. quickly

( ) 10. These men are ____ cards on the train.

A. play B. plays C. playing D. played

( ) 11. ____ watch TV too much, boys and girls.

A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t

( ) 12. I ____ in China and he ____ in London.

A. live, live B. lives, lives C. lives, live D. live, lives

( ) 13. The tea is ____ hot ____ drink.

A. to, to B. too, too C. too, to D. to, too

( ) 14. Danny hurts his arm. Please put a bandage ____ it.

A. on B. in C. for D. with

( ) 15. He is packing his suitcase ____ his ____.

A. in, books B. on, toys C. with, clothes D. for, fruit

( ) 16. “____ you need bags for these books?” “ No, I ____.”

A. Do, don’t B. Can, can’t C. Are, aren’t D. Are, am not

( ) 17. How many ____ do you have?

A. pair of sock B. pairs of socks C. two pair of socks D. two pairs of socks

( ) 18. ____ is hungry and thirsty on the train.

A. All of us B. All boys and girls C. Who D. Everyone

( ) 19. ____ a good trip last month?

A. Did Ben have B. Does Ben have C. Is Ben having D. Did Ben has

( ) 20. Mother ____ a gift for me on my birthday every year.

A. buy B. bought C. buys D. buying

B) 詞語(yǔ)釋義:選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi).

( ) 21. Look! There are a lot of women in the park.

A. many B. much C. some D. any

( ) 22. I’m sure your mother will be OK.

A. good B. friendly C. happy D. fine

( ) 23. Sally sometimes goes to school by taxi.

A. by a taxi B. takes a taxi C. buys a taxi D. drives a taxi

( ) 24. I can’t swim. I think it’s hard to learn.

A. bad B. easy C. not easy D. not interesting

( ) 25. “Whose shorts are these?” “ ____.”

A. I don’t know B. it’s his shorts C. I’m short D. He’s short

C) 交際用語(yǔ):選擇最佳答案,并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi).

( ) 26. “Would you like a cup of tea?” “____. I’d like a cup of coffee.”

A. Yes, please B. No, thanks C. No, thank you D. No, thank

( ) 27. “ Have a good trip!” “____.”

A. That’s all right B. Thank you C. You’re welcome D. Have a good trip, too

( ) 28. “ ____?” “I need a postcard, please.”

A. What do you want B. What do you do C. Can I help you D. What are you doing

( ) 29. “Don’t run in the train, Danny.” “ ____.”

A. Sure B. I’m sorry C. It’s great D. Let’s jump

( ) 30. “ When do you leave for Japan?” “____.”

A. On January 21st B. In January 1st C. By train D. With my parents

二、根據(jù)句子的意思，寫(xiě)出劃線部分的反義詞。（7分）

31. This is LI Lei’s Jacket. ________ is my jacket.

32. The bus is slow, but the plane is ________.

33. Don’t stand up, please ________ down.

34. Look! These are clothes. ________ are shoes.

35. They leave Beijing at 8:00 and ________ here at 11:00.

36. This isn’t the ________ of the envelope, This is the top.

37. In China people walk on the right of the street. But in England people walk on the _______.

三、根據(jù)下面句子的意思,以及所給的首字母或中文的提示,寫(xiě)出句中所缺的單詞。（8分）

38. Where’s the ________ (旅館)? I can’t find it.

39. Do you want to send this postcard t________ your mother and father?

40. W________ is the fourth day of the week.

41. Many Chinese p________ like to eat dumplings.

42. Now, I’m putting f________ in my camera.

43. You can walk to the front. The train s________ is over there.

44. I do my ________ (家庭作業(yè)) every day.

45. “We are thirsty. Would you like w________?” “Yes, please.”

四、詞形變換：根據(jù)句意，寫(xiě)出所給單詞的適當(dāng)形式。（10分）

46. My classmates are from six ________ (country).

47. Danny and Jenny often go for a ________ (walk) after supper every day.

48. An airplane is ________ (fast) than a bus.

49. Laughing ________ (loud) is good for your health.

50. I can see some girls __________ (play) on the square.

51. “Where ________ (be) you yesterday?” “I was in the library.”

52. Look! Jenny is ________ (look) out of the window of the train.

53. The ________ (child) are packing their suitcases. They are going to Beijing.

54. My father ________ (go) to the factory from Monday to Friday.

55. Danny ________ (break) his tail at the Palace Museum last week.

五、句型轉(zhuǎn)換：按括號(hào)內(nèi)的要求改寫(xiě)下列句子。（10分）

56. The two women are talking&

冀教版年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

1. 我們生活的世界是一個(gè)(變化)的世界。

2. 自然界中(沒(méi)有)永遠(yuǎn)不變化的事物

3. 天氣就是指(一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)我們周?chē)髿獾淖兓闆r，通常是指冷暖干濕陰晴雨雪和風(fēng)力風(fēng)向等)。

4. 觀測(cè)天氣，首先要(制定觀測(cè)計(jì)劃)

5. 常見(jiàn)的觀測(cè)天氣的儀器：(風(fēng)向儀溫度計(jì)雨量器等)

6. 風(fēng)向儀可以用來(lái)測(cè)量(風(fēng)向)，(雨量器)可以用來(lái)測(cè)量降雨量

7. 風(fēng)向是指(風(fēng)吹來(lái)的方向，通常用 個(gè)方向來(lái)表示);風(fēng)向儀所指的方向是 指(風(fēng)吹來(lái)的方向)例如：北風(fēng)是指風(fēng)從(北方)吹向(南方)，風(fēng)向儀指向(北方)

8. 陰晴雨雪霜霧臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由(水風(fēng)和來(lái)自太陽(yáng)的熱)這三個(gè)要素的變化形成的。

9. (氣象衛(wèi)星的應(yīng)用)人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，天氣預(yù)報(bào)也越來(lái)越準(zhǔn)確 了。

10. 天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程：( ①用各種儀器觀測(cè)天氣，收集天氣信息②通過(guò)人工和計(jì)算機(jī)分析觀測(cè)到的天氣信息③通過(guò)報(bào)紙電視廣播電話(huà)等形式發(fā)布天氣信息)

11. 天氣(影響)我們的生活和生產(chǎn)，人們的活動(dòng)(也會(huì)影響)天氣的變化

12. 天氣變化給人類(lèi)帶來(lái)的影響：(①春雨有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)②晴天有利于人們的出行③霧天容易出現(xiàn)交通事故)

13. 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)天氣的影響：(①城市的熱效應(yīng)②二氧化碳形成溫室效應(yīng)③ 二氧化硫形成酸雨)

14. 檢驗(yàn)酸雨的方法：①使用 PH 試紙，試紙遇到酸雨會(huì)從(黃色)變成(紅色) ②使用牽牛花，牽?；ㄓ龅剿嵊陼?huì)變成(白色)

15. 如何測(cè)量物體的體積：①規(guī)則的物體： 用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)寬高，再計(jì)算體積②液體體積：用量筒直接測(cè)量③不規(guī)則物體( 借助量筒進(jìn)行測(cè)量)

16. 正確使用溫度計(jì)的方法：①將溫度計(jì)的(玻璃泡)浸入水中，不要碰到容器的(底和壁)②讀數(shù)時(shí) ，(溫度計(jì)不能拿出水面)。

17. 冰在(度)時(shí)開(kāi)始化成水，在融化過(guò)程中溫度(不變);水在(度以下)結(jié)成冰。水在(度)水開(kāi)始沸騰。

18. 物質(zhì)有(三種)常見(jiàn)的狀態(tài)：(固態(tài)液態(tài)和氣態(tài))，在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的，如(冰水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化)

19. 用手蘸少量水，抹在手背上，感覺(jué)(涼)，因?yàn)?水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量， 把手背的熱量帶走了)

20. ( 在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中)，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)

為了方便您的閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯了這份精簡(jiǎn)易懂的“一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您。假期的快樂(lè)時(shí)光就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材分析：

本冊(cè)共安排7個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)；第二部分是計(jì)算，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以?xún)?nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題；第三部分是常見(jiàn)的量，一個(gè)單元，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。

2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形。在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形。

最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法；

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

3、會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

三、教學(xué)的重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法，100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施：

1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，達(dá)到95%以上。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用。

五、教學(xué)進(jìn)度：

略

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生分析

1、通過(guò)一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

5、大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

二、教材分析

四年級(jí)上冊(cè)教材從知識(shí)覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇妙的聲音王國(guó)》單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項(xiàng)的初級(jí)過(guò)程技能，又出現(xiàn)了綜合過(guò)程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對(duì)照教材所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，考查諸活動(dòng)中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對(duì)待科學(xué)”，“對(duì)待自然”，“對(duì)待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”等方面的內(nèi)容。

第一單元《我們周?chē)目諝狻飞婕暗暮诵母拍钣?個(gè)——空氣的性質(zhì)、空氣流動(dòng)的規(guī)律、空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響和對(duì)生命的影響。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)比較多，他們對(duì)好多都會(huì)感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第二單元《冷和熱》。這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其變化條件、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā)、凝結(jié)等。這個(gè)單元探究的問(wèn)題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學(xué)會(huì)訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)與他人合作，講究操作的嚴(yán)密性。第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》，包含的核心概念有聲音來(lái)源于物體的振動(dòng)，聲音能穿過(guò)許多物質(zhì)，耳朵聽(tīng)聲的機(jī)理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂(lè)音和噪音等。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進(jìn)行了相應(yīng)的修改，注重了活動(dòng)性和趣味性。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分及其作用。食物金字塔——營(yíng)養(yǎng)搭配、消化器官的認(rèn)識(shí)及食品安全的知識(shí)。教學(xué)時(shí)要從價(jià)值觀上入手，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識(shí)到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》，是專(zhuān)門(mén)的探究技能練習(xí)單元。本冊(cè)教材前面的諸單元大量滲透了“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動(dòng)，本單元是對(duì)這一過(guò)程技能的升華和提煉。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的技能目標(biāo)，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。

本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

四、教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

五、教學(xué)措施

1．用教材教前必先教好教材

通過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會(huì)教了，科學(xué)就是那么回事情，于是出現(xiàn)了一些對(duì)“用教教材”的誤解。他們有的任意的增刪教材，或不用教材，或放大教材，認(rèn)為這樣就是“用教材教”。其實(shí)不然?！坝媒滩慕獭笔且环N思想，在“用教材教”前必先教好教材。對(duì)于我們?cè)谟媒滩慕痰臅r(shí)候考慮到的一些問(wèn)題，編教材的專(zhuān)家們他們都會(huì)有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。所以我們?cè)谀玫浇滩臅r(shí)必先領(lǐng)會(huì)他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖。只有把握了這一點(diǎn)，也只有先教好教材，我們才會(huì)真正的去實(shí)現(xiàn)用教材教。

2．注重孩子們的預(yù)測(cè)

猜想、預(yù)測(cè)是做科學(xué)的第一步，它反應(yīng)了孩子們某一問(wèn)題的看法，反應(yīng)了孩子們的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子的猜想，在沒(méi)有得到證據(jù)前不要對(duì)孩子的猜測(cè)妄加評(píng)論。而且還要關(guān)注預(yù)測(cè)背后的深層內(nèi)涵，即孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這么想。接下來(lái)我們要對(duì)這些猜想加以分析處理，組織學(xué)生去找證據(jù)。

3．注重證據(jù)的合理性和可重復(fù)驗(yàn)證性

本冊(cè)探究的綜合技能的著力點(diǎn)就是“假設(shè)與搜集證據(jù)”，所以在找證據(jù)的時(shí)候一定要讓孩子們注意證據(jù)的合理性，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設(shè)。如果不能則要讓孩子們學(xué)會(huì)思考，是我找的證據(jù)不對(duì)，還是我的一開(kāi)始的假設(shè)就有問(wèn)題，學(xué)會(huì)反思，然后要再實(shí)踐。其次，要注意證據(jù)的可重復(fù)驗(yàn)證性，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗(yàn)證的，并不是偶然的。證據(jù)還要充分，有時(shí)還需多找一些，這樣更合理一些。

4．講究評(píng)價(jià)的策略

評(píng)價(jià)一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要做到公平、公正?？梢圆捎米栽u(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的形式，在每一節(jié)課上有我們的評(píng)價(jià)，這學(xué)期尤其將單元評(píng)價(jià)單獨(dú)列了出來(lái)（見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表），我們要充分利用好教材后面的評(píng)價(jià)表，自己還要做一些評(píng)價(jià)表。要讓孩子感覺(jué)到評(píng)價(jià)也是一件樂(lè)事，這不得不讓我們對(duì)評(píng)價(jià)的方式作一些深入地思考?？梢圆捎眯那榍€、填合作餅圖、項(xiàng)目標(biāo)星的方法，不僅關(guān)注做了沒(méi)有，更關(guān)心做得怎么樣，與同學(xué)的合作，自己在情感態(tài)度價(jià)值觀上的提升等等。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。本學(xué)期，四年級(jí)（2）（3）（4）班有學(xué)生127人，大班額讓教學(xué)產(chǎn)生了許多難點(diǎn)。每班學(xué)生中部分好動(dòng)、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、科學(xué)探究

1.學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問(wèn)題,懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題,并能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

2.組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。

3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。

(二)、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。

2.讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解,尊重他人說(shuō)話(huà)的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

(三)、科學(xué)知識(shí)

1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解”的主題,運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。

4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5.研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂(lè)音和噪音

三、教學(xué)措施：

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好相應(yīng)的記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

6、引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、學(xué)生素質(zhì)的要求：

1、環(huán)保教育

通過(guò)對(duì)“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個(gè)單元的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感以及積極探求新知和仔細(xì)、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。倡導(dǎo)人人參加環(huán)境保護(hù)。

2、心理素質(zhì)

①合作、平等的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境，讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的參與者。通過(guò)小組討論、師生對(duì)話(huà)等形式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生以愉快的心情，以特殊的情境教學(xué)提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

②體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心：在教學(xué)中注意盡量分解難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)能看得懂，學(xué)得會(huì)，并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功感，讓他們建立自信心。

③激發(fā)興趣，大膽地探索：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的愉悅情境，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。充分挖掘教材中的興趣因素，運(yùn)用直觀教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

④及時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)引導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要給予足夠的寬容，耐心地矯正，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，特別是對(duì)成績(jī)處于中下游的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

6．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的口算及計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)措施：

1．課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂

檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面

輔導(dǎo):

2．重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3．結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5．鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6．根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

科技活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

二、學(xué)生分析：

作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚未形成，更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸，學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好的個(gè)人品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮在自己的想象力，獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好個(gè)性品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四、教學(xué)措施：

1、自主學(xué)習(xí)：在課堂中尊重學(xué)生，信任學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇研究的問(wèn)題，根據(jù)自己對(duì)問(wèn)題的分析和已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究方法，自己想辦法獲取與問(wèn)題有關(guān)的的事實(shí)或資料，自主學(xué)習(xí)可以更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、合作學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)生之間的相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)的形式包括小組探究活動(dòng)和全班匯報(bào)，小組成員可以隨教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的興趣不斷變化、自由組合。在充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與人合作、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一年級(jí)小學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。

根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了四個(gè)單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

對(duì)待科學(xué)想知道，愛(ài)提問(wèn)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到人與自然要和睦相處，真愛(ài)生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式，認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對(duì)物體分類(lèi)，認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái)，區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。

5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)，探究雨和雪的成因。

1、養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察，并做記錄。

4、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)芊此甲约旱奶骄窟^(guò)程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。

1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

1、制定課題組計(jì)劃。

1、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析：

本班共有11人，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了五個(gè)單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)待科學(xué)想知道，愛(ài)提問(wèn)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到人與自然要和睦相處，真愛(ài)生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式，認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對(duì)物體分類(lèi)，認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái)，區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。

5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)，探究雨和雪的成因。

（三）能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察，并做記錄。

4、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)芊此甲约旱奶骄窟^(guò)程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

1、 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。

1、體驗(yàn)四季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3。、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

科學(xué)教學(xué)要以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，今天小編要給大家介紹的便是青島版一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀！

青島版一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

科學(xué)教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的。按照“家庭—學(xué)?！亦l(xiāng)與祖國(guó)—地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中生活經(jīng)驗(yàn)圈及視野的不斷擴(kuò)大，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，注重探究學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，獲取一定的科學(xué)知識(shí)。注意了體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，以利促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。教材實(shí)用性、可操作性強(qiáng)。每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對(duì)獨(dú)立的研究?jī)?nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種(認(rèn)識(shí)植物的種子)、觀察莖葉的生長(zhǎng)(認(rèn)識(shí)植物莖葉的特點(diǎn))、研究鳳仙花的花(認(rèn)識(shí)植物花的構(gòu)造)、對(duì)“結(jié)果”的觀察研究(認(rèn)識(shí)植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法)、對(duì)鳳仙花一生的生長(zhǎng)情況進(jìn)行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和研究活動(dòng)，便于教師操作。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是根據(jù)植物自然生長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對(duì)植物生長(zhǎng)階段的最佳時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

三、學(xué)生學(xué)情分析：

本班有學(xué)生 76人，通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，具有一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，喜歡動(dòng)植物，能參與課堂學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀察的注意力不集中，沒(méi)有目的的觀察，不會(huì)從動(dòng)手操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作交流也不強(qiáng)，喜歡單獨(dú)行動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元

1、能指認(rèn)植物的六大器官，知道各個(gè)器官的作用。

2、能通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)、測(cè)量、解剖等方法認(rèn)識(shí)植物的各個(gè)器官。

3、了解周?chē)嗟某Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)，能對(duì)常見(jiàn)的植物進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)出它們的典型特征。意識(shí)到植物對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

4、通過(guò)栽培鳳仙花了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程(生命周期)。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的栽培技術(shù)。

6、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)、數(shù)據(jù)、語(yǔ)言描述等方法記錄觀察數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

7、學(xué)會(huì)用種子制作標(biāo)本

8、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。

9、意識(shí)到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。

10、在探究活動(dòng)中要注意采集并尊重證據(jù)。

11、愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。

12、能通過(guò)對(duì)鳳仙花和其他植物的研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

13、了解當(dāng)?shù)貫l危植物的種類(lèi)及保護(hù)它們的重要性。

14、感受植物世界的多姿多彩。

第二單元

1、通過(guò)喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程。

2、通過(guò)書(shū)本、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會(huì)做資料卡片。

3、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶，使學(xué)生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。

4、能觀察并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點(diǎn)，并記錄自己的觀察結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生能在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、通過(guò)對(duì)蠶的生活習(xí)性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、研究，體會(huì)到事物是不斷變化的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。

6、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的觀察事物的能力、興趣和習(xí)慣。

7、通過(guò)學(xué)生親自養(yǎng)育蠶的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的一些技能。

8、通過(guò)喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

9、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中尊重事實(shí)、實(shí)事求是的好品質(zhì)。

10、通過(guò)解決養(yǎng)蠶中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。

11、通過(guò)養(yǎng)蠶這一過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。

12、意識(shí)到養(yǎng)蠶給我們生活帶來(lái)的好處和勞動(dòng)帶來(lái)的成功感，培養(yǎng)勤動(dòng)手、愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

13、為學(xué)生創(chuàng)造接觸大自然的機(jī)會(huì)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

第三單元

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。

2、知道這些布料的主要特點(diǎn)、用途及原料來(lái)源。

3、知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。

4、知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。

5、知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無(wú)風(fēng))。

6、知道保溫的基本方法。

7、能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫和散熱的例子。

8、能正確使用溫度計(jì)和酒精燈。

9、能運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)同一事物的特點(diǎn)，并對(duì)事物特點(diǎn)做細(xì)致觀察。

10、能借助工具進(jìn)行觀察，準(zhǔn)確記錄觀察數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)事物特性。

11、能有條理地經(jīng)歷“問(wèn)題——推測(cè)——計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)——分析”的科學(xué)探究過(guò)程。

12、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集的事實(shí)對(duì)現(xiàn)象做出合理的分析。

13、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活物品——衣服的探究興趣，意識(shí)到科學(xué)就在我們身邊。

14、在探究活動(dòng)中注意采集并尊重證據(jù)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)。

15、了解人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身的需求，不斷發(fā)明新的材料，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)能使生活更美好。

第四單元

1、能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。

2、能區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。意識(shí)到人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。

4、能用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)。

5、意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給人類(lèi)和環(huán)境帶來(lái)正面和負(fù)面的影響，人類(lèi)對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。

6、能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物的形態(tài)特征。

7、能用簡(jiǎn)單的工具(放大鏡、顯微鏡等)對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)。

8、會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。

9、能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

10、愿意合作與交流。

11、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

12、關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

第五單元

1、知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流動(dòng)。

2、了解解決電路中出現(xiàn)的故障可采用排除法。

3、了解開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)的重要性。

4、知道容易導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體是絕緣體。

5、了解安全用電知識(shí)。

6、知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用。

7、知道電能是一種常見(jiàn)的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

8、能組建基本電路。

9、能通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)、測(cè)量等方法認(rèn)識(shí)有關(guān)基本電路的問(wèn)題。

10、能通過(guò)對(duì)有關(guān)電路問(wèn)題的探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

11、懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。

12、能在有故障的電路檢修中使用“排除法”。

13、能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。

14、意識(shí)到不同的問(wèn)題要用到不同的探究方法。

15、在探究活動(dòng)中注意采集并尊重證據(jù)。

16、愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。

17、關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

18、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅(jiān)持力。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。

6、精心設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。

8、將植物的生長(zhǎng)變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀察周期長(zhǎng)的問(wèn)題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化的觀察，了解其相通之處，完成對(duì)生物生命周期的初步認(rèn)識(shí)。

青島版一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(二)

一、教材分析：

《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問(wèn)題》五個(gè)單元組成。

本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識(shí)方面，本冊(cè)教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒一年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問(wèn)題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問(wèn)能力、觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對(duì)待科學(xué)、對(duì)待自然、對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇自己探究的問(wèn)題。

2、能以親身經(jīng)歷來(lái)理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對(duì)比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì)做科學(xué)的滿(mǎn)足感。

3、通過(guò)尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類(lèi)，知道生物有能夠繁殖、長(zhǎng)大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

4、過(guò)對(duì)植物的觀察、分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過(guò)對(duì)兩個(gè)不同類(lèi)動(dòng)物的觀察以及對(duì)它們之間的比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征。

5、通過(guò)對(duì)人的觀察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對(duì)“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材，通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能夠用多種方法(語(yǔ)言文字符號(hào)等)將用過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。

9、在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。

10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通過(guò)對(duì)身邊常見(jiàn)的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問(wèn)題。經(jīng)歷對(duì)一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過(guò)程。能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過(guò)簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來(lái)之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類(lèi)，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。

13、了解常見(jiàn)金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)金屬進(jìn)行分類(lèi)。

14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。

15、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè)于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對(duì)某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情景，提出問(wèn)題;知道問(wèn)題可以有多種來(lái)源，愛(ài)提問(wèn)題是一種好品質(zhì)。能?chē)L試把不能通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問(wèn)題。

三、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書(shū)》三本書(shū);認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教材分析：

《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問(wèn)題》五個(gè)單元組成。本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。在科學(xué)知識(shí)方面，本冊(cè)教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問(wèn)題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問(wèn)能力、觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對(duì)待科學(xué)、對(duì)待自然、對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇自己探究的問(wèn)題。

2、能以親身經(jīng)歷來(lái)理解科學(xué)，并與科學(xué)家的＇經(jīng)歷做對(duì)比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì)做科學(xué)的滿(mǎn)足感。

3、通過(guò)尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類(lèi)，知道生物有能夠繁殖、長(zhǎng)大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

4、過(guò)對(duì)植物的觀察、分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征；通過(guò)對(duì)兩個(gè)不同類(lèi)動(dòng)物的觀察以及對(duì)它們之間的比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征。

5、通過(guò)對(duì)人的觀察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對(duì)“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義；能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材，通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，并能在已經(jīng)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能夠用多種方法（語(yǔ)言文字符號(hào)等）將用過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。

9、在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。并且通過(guò)對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。

10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通過(guò)對(duì)身邊常見(jiàn)的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問(wèn)題。經(jīng)歷對(duì)一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過(guò)程。能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過(guò)簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來(lái)之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類(lèi)，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。

13、了解常見(jiàn)金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)金屬進(jìn)行分類(lèi)。

14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。

15、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè)于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對(duì)某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情景，提出問(wèn)題；知道問(wèn)題可以有多種來(lái)源，愛(ài)提問(wèn)題是一種好品質(zhì)。能?chē)L試把不能通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成可能；并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問(wèn)題。

三、教學(xué)措施：

1、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

2、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

6、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

本冊(cè)書(shū)25課。從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面：

1、科學(xué)在我們身邊：(1---5)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開(kāi)，拓展到了解身邊熟悉的、常見(jiàn)的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng)，通過(guò)親歷活動(dòng)，使學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開(kāi)科學(xué)的道理。

2、我們?cè)趺粗溃?6---9)課，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

3、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

4、水的科學(xué)：(15---19)課，以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。

5.我們周?chē)目諝猓?20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

6.(23、24)課，以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象、直觀的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教材分析：

《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問(wèn)題》五個(gè)單元組成。

本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識(shí)方面，本冊(cè)教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于提出問(wèn)題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問(wèn)能力、觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對(duì)待科學(xué)、對(duì)待自然、對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇自己探究的問(wèn)題。

2、能以親身經(jīng)歷來(lái)理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對(duì)比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì)做科學(xué)的滿(mǎn)足感。

3、通過(guò)尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類(lèi)，知道生物有能夠繁殖、長(zhǎng)大、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

4、過(guò)對(duì)植物的觀察、分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過(guò)對(duì)兩個(gè)不同類(lèi)動(dòng)物的觀察以及對(duì)它們之間的比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征。

5、通過(guò)對(duì)人的觀察，與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對(duì)“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。 運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材，通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能夠用多種方法(語(yǔ)言文字符號(hào)等)將用過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。

9、在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。

10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通過(guò)對(duì)身邊常見(jiàn)的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問(wèn)題。經(jīng)歷對(duì)一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過(guò)程。能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過(guò)簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙張的來(lái)之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類(lèi)，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途。

13、了解常見(jiàn)金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來(lái)源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)金屬進(jìn)行分類(lèi)。

14、能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。

15、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂(lè)于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對(duì)某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情景，提出問(wèn)題;知道問(wèn)題可以有多種來(lái)源，愛(ài)提問(wèn)題是一種好品質(zhì)。能?chē)L試把不能通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問(wèn)題。

三、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書(shū)》三本書(shū);認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書(shū)》三本書(shū);認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

6、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

7、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

8、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從而讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃通用

時(shí)間一晃而過(guò)，隨著新學(xué)期即將到來(lái)，教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了，一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從何動(dòng)筆呢？也許以下內(nèi)容“小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃”合你胃口！在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)生情況分析：

從情感的表現(xiàn)方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，這個(gè)階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動(dòng)，喜怒哀樂(lè)很容易通過(guò)面部表情表現(xiàn)出來(lái)等特點(diǎn)。

從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是學(xué)生成績(jī)分化比較嚴(yán)重，四年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀有了更深一步的要求，這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì)詞匯(重點(diǎn)詞

匯)有46個(gè)，三會(huì)單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。

Unit1特殊疑問(wèn)句where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用

Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用

Unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用

Unit4第三人稱(chēng)單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的用法。

Unit5Howmuch的運(yùn)用;購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ)

Unit6特殊疑問(wèn)句what,how,where的運(yùn)用

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、四會(huì)單詞熟練掌握;2、能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：

四年級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

五、教學(xué)措施：

1、根據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊(yùn)含的知識(shí)性和人文性的點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、運(yùn)用各種不同的資源來(lái)輔助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對(duì)農(nóng)村學(xué)生尤為重要，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的制約。學(xué)生通過(guò)自學(xué)PPT，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語(yǔ)并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4、增加展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有活力。

5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如what’smissing?招兵買(mǎi)馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對(duì)于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰(shuí)輸?shù)亩唷?/p>

7、木偶劇配音對(duì)促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級(jí)英語(yǔ)每周二節(jié)，共計(jì)三十六節(jié)/班，具體安排如下;

第一周——第二周Unit1四課時(shí)

第三周——第四周Unit2四課時(shí)

第五周——第六周Unit3四課時(shí)

第七周——第八周Unit4四課時(shí)

第九周——第十周Unit5四課時(shí)

第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)

機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

四年級(jí)有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立認(rèn)識(shí)單詞及閱讀能力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在掌握教材所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

二、教材分析

1、教材結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEPPRIMARYEnglishSTUDENTS’BOOK4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

2、教學(xué)內(nèi)容分析

單元題目話(huà)題

Unit1MyschoolSchoolthings

Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals

Unit3WeatherWeather;place

Recycle1

Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables

Unit5MyclothesClothes;colour

Unit6ShoppingClothes;number

Recycle2

3、教學(xué)重難點(diǎn)分析

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話(huà)題，能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)句子。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

2、操作應(yīng)用目標(biāo)

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話(huà)題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)生知識(shí)能力態(tài)度分析

這個(gè)階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)能力;但也有少數(shù)學(xué)生由于英語(yǔ)底子較差或等等原因，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認(rèn)真完成作業(yè)。這一學(xué)期教材對(duì)學(xué)生提出了跟高的要求：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。四年級(jí)是過(guò)渡年級(jí)段，若學(xué)生在這個(gè)年級(jí)段在英語(yǔ)方面不能有所成績(jī)，那后面的兩年學(xué)習(xí)將非常困難。針對(duì)這些，教師應(yīng)合理組織小組合作學(xué)習(xí)，利用優(yōu)等生資源去幫助學(xué)困生，做到共同進(jìn)步。

二、教材分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

單元

內(nèi)容

Unit 1

Our school things

Unit 2

What time is it

Unit 3

Is this your skirt

Recycle 1

Unit 4

It’s warm today

Unit 5

How much is it

Unit 6

At a farm

Recycle2

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）

教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2） 符合小學(xué)生興趣的需求。

同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。

小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話(huà)貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話(huà)題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-basedactivities),開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking ).

另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：1.利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。?.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

1.精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。

二、常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。

2.抓好教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說(shuō)課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)教師的`“六認(rèn)真”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。

三、教學(xué)研究人人參與

1.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)教師人人明確基礎(chǔ)

教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過(guò)程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

2.根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。

3.組織好教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)老師基本功比賽中取得好成績(jī)。

5.全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。

6.開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。

在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類(lèi)教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué)。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話(huà)表演、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、學(xué)情分析

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的。全書(shū)共分10個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國(guó)的基礎(chǔ)知識(shí)；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何談?wù)搶?lái)發(fā)生的事情；我們還將學(xué)習(xí)如何描述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話(huà)、歌謠、小詩(shī)、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

五、教學(xué)措施。

1、深入鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流活動(dòng)。

7、利用教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、在開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

本冊(cè)有十個(gè)模塊，Module 1 -----Module 10 各模塊需4課時(shí)，共需40課時(shí)。

Review Module 2課時(shí) Reading for Pleasure 2課時(shí)

期中、期末復(fù)習(xí)考試 6課時(shí)

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 Module 1 Unit1

2 Module 1 Unit2

3 Module 2 Unit1-Unit2

4 Module 3 Unit1

5 Module 3 Unit2

6 Module 4 Unit1-Unit2

7 Module 5 Unit1

8 Module 5 Unit2

9 期中復(fù)習(xí)

10 期中考試

11 Module 6 Unit1

12 Module 6 Unit2- Module7Unit1

13 Module 7 Unit2

14 Module 8 Unit1-Unit2

15 Module 9 Unit1

16 Module 9 Unit2- Module 10Unit1

17 Module 10 Unit2

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末考試

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是本年級(jí)我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)制定了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5. 適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、具體工作

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型；

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確；

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音；

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；

7、能客觀的表達(dá)自己的能力和評(píng)價(jià)別人的能力；

8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情；

9、能夠表達(dá)自己的計(jì)劃；

10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠x首；

11、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句；

12、在教師指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；

13、能做簡(jiǎn)單的角色表演；

14、能表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

我教的是四年級(jí)個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少部分是從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃通用

一眨眼就到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習(xí)效果，在寫(xiě)自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢？為了滿(mǎn)足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一篇《滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃》，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析

物理是一門(mén)新接觸的自然學(xué)科，學(xué)生基本沒(méi)有物理基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門(mén)自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。

教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動(dòng)的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識(shí)與技能，樹(shù)立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教材分析

新課標(biāo)提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。

在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問(wèn)題，通過(guò)探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐;注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹(shù)立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章力;第八章運(yùn)動(dòng)和力;第九章壓強(qiáng);第十章浮力;第十一章功和機(jī)械能;第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。主要是力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)、近代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系。其中第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能是重點(diǎn)，難點(diǎn)在浮力、功和機(jī)械能，這部分內(nèi)容綜合性比較強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。

4、能運(yùn)用課本上的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀。

四、教學(xué)方法

1、在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制訂有效的計(jì)劃，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、及時(shí)下班輔導(dǎo)補(bǔ)缺補(bǔ)差。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)計(jì)劃根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面為大家?guī)?lái)了滬科版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫到大家~

滬科版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃【1】

一.教材分析

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

二、、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學(xué)措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

滬科版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃【2】

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類(lèi)文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

二（5）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二（6）班共有學(xué)生54人，其中女生25人；二（7）班共有學(xué)生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。二（7）班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

三、教材分析

1、本期教學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開(kāi)物理世界的大門(mén)、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實(shí)驗(yàn)室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn)；在“實(shí)驗(yàn)探究”中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn)；通過(guò)“討論與交流”，希望你暢所欲言；“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料；在“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

4、教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1，每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2，學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3，學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

5，通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

6，通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。

7，通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

8，二（5）、二（6）班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)70%以上；二（7）班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)40分以上，優(yōu)秀率達(dá)5%，及格率達(dá)30%以上

五、具體措施

1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。

2、書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。

5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

6、更新評(píng)價(jià)觀念，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。

8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測(cè)上加強(qiáng)輔導(dǎo)。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)由打開(kāi)物理世界的大門(mén)、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無(wú)處不在的光現(xiàn)象、力，從而使學(xué)生感到物理知識(shí)就在我們身邊，物理知識(shí)就是生活知識(shí)的一部分，消除了學(xué)生對(duì)物理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

2、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。

4、把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計(jì)的使用及物態(tài)變化”“電路的識(shí)別和連接”等知識(shí)點(diǎn)，它們是解釋各種現(xiàn)象的.基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

“聲音的特征”，區(qū)分音調(diào)和響度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，是第一章的難點(diǎn);“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)起到關(guān)鍵的作用，但八年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，所以此知識(shí)點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn);

五、教法和學(xué)法

1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用。

3、組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開(kāi)展探究活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。

4、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)；上課；復(fù)習(xí)三步進(jìn)行教學(xué)，保證科學(xué)探究順利開(kāi)展。

5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類(lèi)文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。八(1)班共有學(xué)生55人，其中女生26人;八(3)班共有學(xué)生65人，其中女生25人;八(3)的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。八(1)班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過(guò)來(lái)，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能這部分差生的成績(jī)還比較，會(huì)收到意想不到的效果。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

經(jīng)過(guò)八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門(mén)自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動(dòng)的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識(shí)與技能，樹(shù)立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、知識(shí)體系分析：

教科書(shū)《物理》提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。

在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問(wèn)題，通過(guò)探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐;注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹(shù)立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力;第八章壓強(qiáng);第九章機(jī)械與人;第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)、近代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系。

四、教學(xué)目的要求：

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。

4、能運(yùn)用課本上的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀等。

五、本期的教育教學(xué)方法與措施：

在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制訂有效的計(jì)劃，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，并認(rèn)真作好教學(xué)反思，設(shè)計(jì)教改方案。重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類(lèi)文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

二（5）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；二（6）班共有學(xué)生54人，其中女生25人；二（7）班共有學(xué)生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。二（7）班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

三、教材分析

1、本期教學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開(kāi)物理世界的大門(mén)、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實(shí)驗(yàn)室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn)；在“實(shí)驗(yàn)探究”中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn)；通過(guò)“討論與交流”，希望你暢所欲言；“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料；在“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

4、教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1， 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2， 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3， 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高；

4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

5，通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

6，通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。

7，通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

8， 二（5）、二（6）班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)70%以上；二（7）班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)40分以上，優(yōu)秀率達(dá)5%，及格率達(dá)30%以上

五、具體措施

1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。

2、書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。

5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

6、更新評(píng)價(jià)觀念，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。

8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測(cè)上加強(qiáng)輔導(dǎo)。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇7

八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)方法，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)還是感到非常吃力，本學(xué)期中教師如何把課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了教育教學(xué)任務(wù)的中心?，F(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教材分析

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，從第七章開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，壓強(qiáng)，浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械等力學(xué)內(nèi)容，難度逐步增加，最后第十一章是小粒子與大宇宙是宏觀世界與微觀世界的結(jié)合內(nèi)容較淺。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)物理是學(xué)生剛接觸不久的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)，初步掌握物理學(xué)習(xí)方法，成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。

四、目標(biāo)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

五、具體措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度 周次 內(nèi)容

1-2

第七章 力與運(yùn)動(dòng) 3-5

第八章 浮力 6-8

第九章 壓強(qiáng) 9

期中質(zhì)量監(jiān)測(cè) 10-13

第十章

簡(jiǎn)單機(jī)械 14-15

第十一章

小粒子與大宇宙 16-18

期末復(fù)習(xí)

期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇8

期末考試又要到來(lái)，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，提高期末的考試水平，一定要整合教師資源、發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，制定一系列復(fù)習(xí)方案，從而擁有滿(mǎn)意的成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)。

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)。（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等。）

2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)）、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化。

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的能力。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。

四、具體措施：

（一）學(xué)生建知識(shí)樹(shù)：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級(jí)物理上冊(cè)主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻，出現(xiàn)了知識(shí)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。

首先，讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn)，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿(mǎn)足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（三）個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差。

課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

（四）知識(shí)大盤(pán)點(diǎn)。

最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：四個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，

第一階段：（12月21日——1月6日）單元復(fù)習(xí)

17周——第1—3章

18周——第4—5章

第二階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬

19周——專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

20周——綜合模擬

六、注意事項(xiàng)

1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

2、根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。

滬科八年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃 篇9

2013---2014學(xué)八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)方法，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)還是感到非常吃力，本學(xué)期中教師如何把課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了教育教學(xué)任務(wù)的中心?，F(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：。

一、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高；另外學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，從第七章開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，壓強(qiáng)，浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械等力學(xué)內(nèi)容，難度逐步增加，最后第十一章是小粒子與大宇宙是宏觀世界與微觀世界的結(jié)合內(nèi)容較淺。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究

性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

三、教育教學(xué)目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

6、在教學(xué)中滲透法制教育、環(huán)保教育等。

7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

四、具體措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物

理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。

8、注重課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)效率的提高關(guān)鍵在教師的備課，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作

9、分層次布置課外作業(yè)，并能及時(shí)有效地做好課外作業(yè)的評(píng)講與訂正工作。

10、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測(cè)上加強(qiáng)輔導(dǎo)

五、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排和進(jìn)度 周次

時(shí)間安排2．20——2．242．25——3．123．15——3．193．22——3．263．29——4．24．5——4．94．12——4．164．19——4．234．26——4．305．10——5．145．17——5．215．24——5．285．31——6．46． 7——6．116．14——6．186．21——6．256．28——6．306．24——6．30教學(xué)進(jìn)度期初考試、講評(píng)第七章力與運(yùn)動(dòng)第一節(jié)牛頓第一定律 第七章第二節(jié)力的合成、第三節(jié)力的平衡第七章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)復(fù)習(xí)月測(cè)第八章壓強(qiáng)第一節(jié)壓強(qiáng)、第二節(jié)液體的壓強(qiáng)第八章第三節(jié)空氣的力量、四節(jié)流體壓強(qiáng)第八章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)，第九章浮力第一節(jié)認(rèn)識(shí)浮力 第九章第二節(jié)阿基米德原理、第三節(jié)浮與沉復(fù)習(xí)第九章總復(fù)習(xí)（七、八、九章）半期考試講評(píng)半期試卷第十章機(jī)械與人第一節(jié)杠桿第十章第二節(jié)滑輪第三節(jié)做功了嗎第十章第四節(jié)做功的快慢 第五節(jié)機(jī)械效率 第十章 第六節(jié)機(jī)械能，測(cè)驗(yàn)復(fù)習(xí)本章第十一章小粒子與大宇宙第一節(jié)走進(jìn)微觀第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)第三節(jié) 探索宇宙總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)期末考試

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)通用

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

時(shí)光匆匆過(guò)去，即將新學(xué)期開(kāi)學(xué)。下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效。怎么才能在寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？或許你需要"一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)"這樣的內(nèi)容,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

2.音樂(lè)情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(5)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

(6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2)能夠通過(guò)廣播、電視、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇2

一、指導(dǎo)思想

以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧，更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期所帶一年級(jí)各班人數(shù)均在54人左右。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，但學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。

所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣，例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材簡(jiǎn)析

1、教材內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元?；緝?nèi)容包括：音動(dòng)畫(huà)故事、歌曲、欣賞、器樂(lè)、歌表演、集體舞、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

四、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

五、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)模仿。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

3、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

3、音樂(lè)活動(dòng)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化。

3、音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

六、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

(1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

(2)因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇3

一、基本情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合，樂(lè)感的培養(yǎng)。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲。

5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)：音的長(zhǎng)短、音的高低、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

(四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書(shū)籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇4

一、分析

1、教材分析

本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：

(1)隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。比如《長(zhǎng)啊長(zhǎng)》雖沒(méi)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。

(2)雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。

(3)讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

(4)記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

2、學(xué)生分析

學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。(造型、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評(píng)述)

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話(huà)設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。

四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè) 篇5

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

二、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

三、本期教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛(ài)好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。

3、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。

4、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施：

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：春天 2課時(shí)

第二單元：放牧 2課時(shí)

第三單元：手拉手 3課時(shí)

第四單元：長(zhǎng)鼻子 2課時(shí)

第五單元：跳起舞 2課時(shí)

第六單元：咯咯噠 2課時(shí)

第七單元：大海的歌 3課時(shí)

第八單元：幸福生活 4課時(shí)

第九單元：巧巧手 3課時(shí)

第十單元：汪汪與咪咪 2課時(shí)

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃通用

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃通用，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3、本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂(lè)游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂(lè)劇”等欄目。

三、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽(tīng)辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的。通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí)，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。

1、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。

2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。

3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4、 在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 2 、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3、聽(tīng)賞：

（1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4、識(shí)譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3.、在教學(xué)的過(guò)程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中

4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

（3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣； （4）通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

（5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （6）通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （7）通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿(mǎn)、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

四、教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

五、學(xué)生情況分析：

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周聆聽(tīng)〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉

第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚風(fēng)〉〉

第三周聆聽(tīng)〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈快樂(lè)的農(nóng)夫〉〉

第四周表演〈〈趕圩歸來(lái)啊哩哩〉〉、〈〈蘋(píng)果豐收〉〉

第五周聆聽(tīng)〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉

第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長(zhǎng)大〉〉

第七周聆聽(tīng)〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛(ài)的家〉〉

第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場(chǎng)上的家〉〉

第九周聆聽(tīng)〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

第十一周聆聽(tīng)〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹(shù)〉〉

第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉

第十三周聆聽(tīng)〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風(fēng)雨〉〉

第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

第十五周聆聽(tīng)〈〈乘雪撬〉〉

第十六周聆聽(tīng)〈〈踏雪尋梅〉〉

第十七周聆聽(tīng)〈〈打虎上山〉〉

第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)〉〉

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。

2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1、歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)娃》；聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》，律動(dòng)《摘蘋(píng)果》童謠誦讀

2、歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂(lè)小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》

3、歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，欣賞《你聽(tīng)，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》

4、歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米?！沸蕾p《獅王進(jìn)行曲》情景表演

5、歌曲《多快樂(lè)》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6、歌曲《太陽(yáng)》，律動(dòng)《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連基本的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能都沒(méi)有掌握，更談不上視譜。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)國(guó)家的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)課時(shí)安排：

第一單元：《芬芳茉莉》 二課時(shí)

第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

第二課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》

第二單元：《悠揚(yáng)民歌》 二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》，聆聽(tīng)《迪克西島》，學(xué)吹豎笛》。 第二課時(shí)：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。

第三單元：《美麗童話(huà)》 二課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》，欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來(lái)》，聆聽(tīng)《波斯市場(chǎng)》。

第四單元：《京腔京韻》2課時(shí)

第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》

第二課時(shí)：聆聽(tīng)京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，

學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》。

第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。 第五單元：《贊美的心》 三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào);

第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，聆聽(tīng)《黃河頌》

第三課時(shí)：復(fù)唱《今天是你的生日》，聆聽(tīng)《五彩繽紛的大地》， 認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器分類(lèi)(二)。

第六單元：《兩岸情深》 三課時(shí)

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《半屏山》，發(fā)聲練習(xí)。

第二課時(shí)：聆聽(tīng)與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。

第三單元：聆聽(tīng)《丟丟銅仔》，學(xué)吹豎笛《搖籃曲》

第七單元：七色光彩 二課時(shí)

第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《日出》，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

第二課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《木星——換了使者》，學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》， 認(rèn)識(shí)西洋管樂(lè)隊(duì)的排列。

游戲?qū)m：視情況安排二課時(shí)。

復(fù)習(xí)考查：二課時(shí)。

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。

總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹(shù)姑娘》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《愉快的夢(mèng)》、《哦，十分鐘》、《大家來(lái)唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢(mèng)幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 (2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的.變化。

(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。

(1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 4、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。 (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。 (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。 (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話(huà)”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)安排：

第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》

第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》

第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂(lè)《筷子舞》

第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》

第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè)《平原我的心》

第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》

第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》

第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》

第十周--------------------欣賞音樂(lè)《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》

第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳?lè)老師那兒了解到，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè)課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂(lè)的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人音版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂(lè)》。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?時(shí)間的歌;童話(huà)故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂(lè)會(huì);生活多快樂(lè);美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的'，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。

4、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱。

5、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

五、采取措施：

1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂(lè)趣。

3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。

5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

6、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

7、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

9、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。

10、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

11、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課。

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話(huà)》、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂(lè)譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂(lè)曲，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景樂(lè)譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂(lè)曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。樂(lè)譜歌譜曲譜知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

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人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。

器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

五、教學(xué)措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間。

4、充分作好課前準(zhǔn)備。

5、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

8、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等

人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇10

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

(三)、視唱：

能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽(tīng)辨音的高低，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。

2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五)、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。

(六)、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性作用。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書(shū)本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)，積累音樂(lè)文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

4.通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó),國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬國(guó)旗。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

6.通過(guò)游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫(huà)等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

7.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏,音色,旋律等音樂(lè)要素的感受能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,發(fā)展音樂(lè)想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。

1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《彝家娃娃真幸福》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動(dòng)物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過(guò)新年》、《找春天》、《柳樹(shù)姑娘》。

2.欣賞曲目有：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》、《獅王進(jìn)行曲、大象》、《小機(jī)靈之歌》、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

3.音樂(lè)活動(dòng)有：《尋找生活中的聲音》、《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂(lè)探寶》、《聲音的長(zhǎng)短》、《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰(shuí)在敲》。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲，通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2.學(xué)會(huì)如下音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

3.上好欣賞課。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂(lè))曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

(四)教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

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人音版音樂(lè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教材分析：

（一）教材特點(diǎn)：

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，有個(gè)性化的見(jiàn)解。 （二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，

1、同一首歌“我的祖國(guó)”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話(huà)”

6、“勞動(dòng)的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

（四）單元教材分析：

第一單元：同一首歌

本課通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛(ài)不同形式的.歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。聆聽(tīng)欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。

第二單元：草原牧歌

オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂(lè)。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥(niǎo)》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥(niǎo)》，用獨(dú)唱的形式演唱《銀杯》。聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬(wàn)馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。

第三單元：多彩的美洲

本課要求學(xué)生樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè)，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫(kù)卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。聆聽(tīng)《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《化裝舞會(huì)》，能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。

第四單元：芬芳茉莉

本課通過(guò)接觸多首以“茉莉花”為題的作品，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，樂(lè)于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出他們?cè)谇楦猩稀L(fēng)格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

第五單元：神奇的童話(huà)

本課要求學(xué)生喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話(huà)――《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂(lè)于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國(guó)作曲家迪卡斯。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂(lè)句，標(biāo)記換氣記號(hào)。（可用英文演唱）聆聽(tīng)《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽(tīng)辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂(lè)器的音色與在音樂(lè)中的表情作用。能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。

第六單元：勞動(dòng)的歌

本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)各地、各民族的勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。積極參與結(jié)合學(xué)習(xí)號(hào)子的創(chuàng)造性活動(dòng)。能夠演唱具有濃厚勞動(dòng)氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時(shí)能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動(dòng)的特點(diǎn)。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。通過(guò)學(xué)習(xí)、演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽(tīng)《哈腰掛》、《連連夯》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

省略