實(shí)驗(yàn)話題作文

實(shí)驗(yàn)話題作文。

作文伴隨我們快樂(lè)因?yàn)樗鼛Ыo我們無(wú)限的創(chuàng)造空間和想象力，作文像一封時(shí)光長(zhǎng)信永遠(yuǎn)保存著過(guò)去的回憶。編輯為您整理了這篇“實(shí)驗(yàn)話題作文”希望對(duì)您有所啟發(fā)。建議您將本頁(yè)面收藏以便隨時(shí)學(xué)習(xí)！

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇1】

今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫胡蘿卜“小船”。

我開(kāi)始準(zhǔn)備材料，一根又大又粗的胡蘿卜，兩個(gè)同樣大小的瓶子，還有一根吸管。材料準(zhǔn)備好就可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，好期待哦！

首先我要把胡蘿卜切成兩個(gè)厚度大小相同的'小塊。胡蘿卜圓滾滾的，不好切，媽媽一直提醒我：“小心別切到手了！”好不容易切完了，可我發(fā)現(xiàn)兩塊胡蘿卜塊的厚度不同，一個(gè)厚一個(gè)薄，我擔(dān)心會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是我又跟媽媽要了一根胡蘿卜，小心翼翼地切成大小厚薄均等的兩塊。接著要把吸管切成長(zhǎng)度相等的三段，我用刀子切，怎么也切不動(dòng)，于是我又拿剪刀試了作文試，果然剪刀比較好用，我飛快地剪成了三段，然后將切好的吸管插在其中一個(gè)胡蘿卜塊上，胡蘿卜可真硬，我試了好幾次才成功。接下來(lái)就是最后一步了，要把兩塊胡蘿卜同時(shí)放在兩個(gè)裝了水的瓶子中，這時(shí)我既緊張，又期待，我的兩塊胡蘿卜，會(huì)有什么不同的反應(yīng)嗎？我興奮地把兩塊胡蘿卜放在了水里，神奇的事情發(fā)生了！

沒(méi)有插吸管的胡蘿卜塊很快沉了下去，而插了吸管的胡蘿卜塊浮了起來(lái)，像小船一樣在水里飄蕩，帶著我小小的科學(xué)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。我百思不得其解的是為什么會(huì)這樣？媽媽神秘地笑笑說(shuō)：“你自己去找找原因吧?！蔽疑暇W(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)楹}卜比水重，所以自然就沉下去了，比水輕的吸管會(huì)給胡蘿卜帶來(lái)足夠的浮力，浮力大于胡蘿卜本身的重力時(shí)，胡蘿卜就可以浮起來(lái)了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！科學(xué)的世界真是奇妙無(wú)窮啊，還有很多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我要努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)，用知識(shí)讓我們的世界更加美好！

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇2】

記得二年級(jí)時(shí)，老師在教室給我們做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)。

那一天，上課鈴聲剛落，就看見(jiàn)老師拿著一個(gè)裝有一半水的礦泉水瓶子放在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能吹倒它？”教室里的同學(xué)們都高高舉起了自己的手。老師選了一位同學(xué)，把他叫做“一號(hào)大力士”。只見(jiàn)這位“大力士”胸有成竹的走上臺(tái)來(lái)，運(yùn)足氣力猛地向瓶子一吹，可瓶子卻紋絲不動(dòng)。緊接著“二號(hào)大力士”上場(chǎng)了，他快步走上講臺(tái)，深吸一口氣，用盡全身力氣向瓶子吹去?？善孔右廊患y絲不動(dòng)，他只好也失望的走下了講臺(tái)。 看著同樣失望的我們，老師提出同時(shí)請(qǐng)兩位“大力士”來(lái)試試，這一次兩位大力士自信地走上講臺(tái)，他們同時(shí)用盡所有力氣同時(shí)向這個(gè)瓶子吹去，可他們就表現(xiàn)就如同“鴨子找兔子跑步——自不量力”。瓶子仍然一動(dòng)不動(dòng)，這兩位“大力士”只好垂頭喪氣的下場(chǎng)了。

這時(shí)，老師自信地說(shuō)：“同學(xué)們，看我來(lái)吹倒瓶子！”只聽(tīng)全班一片嘩然，兩個(gè)人同時(shí)用盡力氣吹，瓶子都穩(wěn)如泰山，老師一個(gè)人怎麼可能吹倒呢？只見(jiàn)老師拿來(lái)一個(gè)信封，把它套在瓶頂上，只輕輕一吹瓶子就倒了。

只聽(tīng)教室里又是一片大驚呼，老師笑著說(shuō)：“其實(shí)這也沒(méi)有什么了不起，風(fēng)一帶動(dòng)信封，信封就帶動(dòng)瓶子。這樣你只要用一點(diǎn)點(diǎn)勁，瓶子就倒了。”我們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：只要用對(duì)了地方，一點(diǎn)不起眼的小力氣也能化腐朽為神奇！

我突然想起了帆船也是這樣，風(fēng)帶動(dòng)帆，帆帶動(dòng)船，船才能在水上才行駛。

這個(gè)試驗(yàn)真有趣，它讓我學(xué)到了知識(shí)，以后我要多觀察生活，以便能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇3】

每個(gè)人的一生中都或多或少地做過(guò)一些試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。有的關(guān)于科學(xué)，有的關(guān)于生活……我就做過(guò)一次關(guān)于科學(xué)的試驗(yàn)。

有一年，我和我的朋友們?cè)诨▓@里邊兒玩，花園里有幾只蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，辛苦而光榮、偉大地采摘著甘甜的花蜜，準(zhǔn)備回它們溫暖的家去釀造蜂蜜。我看見(jiàn)那幾只蜜蜂采蜜的一個(gè)奇怪現(xiàn)象：有一只蜜蜂采過(guò)的花，其它蜜蜂似乎都對(duì)這幾朵花的“采摘史”了如指掌，飛過(guò)來(lái)，看了一下這朵花后，就“嗡嗡嗡”地飛走了。當(dāng)擅于觀察的我看見(jiàn)一兩只蜜蜂出現(xiàn)這種情況后，我以為這一兩只蜜蜂之前看到有蜜蜂采過(guò)這朵花。但是時(shí)間一久，我就很?chē)?yán)厲地否定了我之前的猜想，因?yàn)椋绻@一兩只蜜蜂偷看到了這朵花被采過(guò)，那為什么其他的蜜蜂也知道那朵花被采過(guò)了呢？如果其它的蜜蜂也都偷看了的話，那這些蜜蜂還有心思去采花蜜嗎？如果都偷看的話，那樣蜜蜂的采蜜效率就會(huì)大大降低，可為什么每年還會(huì)有那么多的蜂蜜出現(xiàn)在超市的貨架上呢？

我思考著，想出了很多可能：是蜜蜂用它那獨(dú)特而又神奇的語(yǔ)言告訴了它的“同事”呢？還是蜜蜂在它采過(guò)的花上面留下了一些標(biāo)記呢？我試著去相信前一種想法，但又不得不否決了它。因?yàn)槊鄯鋫冊(cè)诓擅蹠r(shí)誰(shuí)也不理誰(shuí)，光顧著干自己的活兒，即使是兩只蜜蜂在運(yùn)輸中相遇了，也跟不認(rèn)識(shí)似的，匆匆飛走，即使它們生活在同一個(gè)蜂巢，這是我觀察到的。但第二種方法也不通??？我想到這個(gè)可能時(shí)，我是用普通放大鏡去看的，上面沒(méi)有什么標(biāo)記。當(dāng)我再用高倍放大鏡去觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每朵蜜蜂不光顧的花的花瓣上都有一個(gè)黑黑的，小小的小黑球。這和我家養(yǎng)的那幾朵花的花瓣上的情況一樣。當(dāng)剛剛開(kāi)春時(shí)，我家那幾朵花經(jīng)常有蜜蜂圍繞，這種情況持續(xù)一段時(shí)間后，竟沒(méi)有一只蜜蜂光顧了，我懷疑花已經(jīng)沒(méi)有生氣了，就用高倍放大鏡去觀察它，發(fā)現(xiàn)那花瓣上有一個(gè)個(gè)小黑球，我怕那是蟲(chóng)卵，就把黑球抹掉了，抹掉后，有些蜜蜂回來(lái)了，但這種好情況持續(xù)了半天，就沒(méi)有蜜蜂了。我深信，那是蜜蜂的標(biāo)志，是采過(guò)花留下的標(biāo)志?，F(xiàn)在，我又在外邊兒花園發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“蜜蜂的標(biāo)記”，我知道了，蜜蜂是靠它們留下的小黑豆來(lái)瓣認(rèn)花的蜜有沒(méi)有采過(guò)的！

為了證實(shí)我的想法是對(duì)的，我就把我家里有“蜜蜂的標(biāo)記“的花一盆盆搬出來(lái)，放到花園里，自己待在一旁靜靜地觀察。果然，不出我的意料，蜜蜂們也像采別的花一樣，看看花瓣上有沒(méi)有它們的標(biāo)記，有，就沒(méi)有一只蜜蜂停在上面采蜜?？磥?lái)，我的想法是對(duì)的！我成功了！我歡呼著、跳躍著，為自己實(shí)驗(yàn)的成功而感到高興，也為自己懂得了一個(gè)生活道理而感到高興。

我知道了，干任何事都必須做上標(biāo)記。在考試的時(shí)候、在做作業(yè)的時(shí)候?qū)?lái)在工作中，都要這樣做好標(biāo)記才不會(huì)重復(fù)勞動(dòng)，也不會(huì)漏掉一些重要的事。就像蜜蜂一樣的，提高工作、學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度了。

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇4】

那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼](méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲。“錯(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因，老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。

這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇5】

我特別喜歡做小實(shí)驗(yàn)，既有趣，有能開(kāi)發(fā)智力。今天，我就做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是摩擦起電，另一個(gè)是觀察溫度變化。

我先買(mǎi)了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開(kāi)始做了起來(lái)。我先把塑料紙撕了一點(diǎn)下來(lái)，把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，然后把泡沫碎片捏成一點(diǎn)點(diǎn)小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問(wèn)：“天天，你干什么呀？”“我在做小實(shí)驗(yàn)！”“我過(guò)來(lái)看一下?！闭f(shuō)完，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：陶做的東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑一定也可以吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原來(lái)把尺子在頭發(fā)上摩擦，然后就產(chǎn)生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來(lái)。

我又做了觀察溫度變化的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，我把溫度計(jì)放在溫水里，只見(jiàn)紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

我做的小實(shí)驗(yàn)又成功，又有趣！

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇6】

“外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)?！蹦銈儾碌竭@是什么嗎？對(duì)了，就是雞蛋。我今天做的實(shí)驗(yàn)是“讓水中的雞蛋浮起來(lái)。”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有：透明的杯子、筷子、雞蛋、水、鹽和小蘇打。材料都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！

首先，把水倒進(jìn)杯子里，在水里倒入小蘇打和鹽后，用筷子快速地?cái)嚢?，這時(shí)水里像龍卷風(fēng)一樣；接著，把雞蛋放入水中，“撲通”一聲，雞蛋像一名跳水運(yùn)動(dòng)員，迫不及待地跳入水中，奇跡馬上就要出現(xiàn)了，我觀察了好久，雞蛋好像是睡著了一樣，躺在水中一動(dòng)不動(dòng)的，我心想：“咦，雞蛋怎么不浮起來(lái)呢？是不是哪個(gè)步驟做錯(cuò)了？”我推測(cè)是不是鹽和小蘇打放少了。為了讓實(shí)驗(yàn)成功，我把雞蛋從水里拿出來(lái)，然后再一次加入鹽和小蘇打，用筷子使勁地?cái)嚢瑁拖裎饔斡浝飳O悟空大鬧東海龍宮似的，再將雞蛋放入水中；最后，雞蛋被我喚醒了，它從水里探出小腦袋來(lái)，望著我，像在對(duì)我說(shuō)：“你的實(shí)驗(yàn)成功了！”

為什么要加那么、么多鹽和小蘇打才能讓水中的雞蛋浮起來(lái)呢？我百思不得其解。于是，上網(wǎng)查了一下，原來(lái)當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就會(huì)下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就會(huì)上浮。我在水里加了鹽和小蘇打，達(dá)到一定量的時(shí)候，水就會(huì)比雞蛋重了，雞蛋就會(huì)上浮起來(lái)。我恍然大悟。

做這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識(shí)，我很開(kāi)心！

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇7】

朱清時(shí)曾說(shuō)：“遇到難題時(shí)，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝?！边@句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，才有了切身的體會(huì)。

今天，科技老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——自制天氣預(yù)報(bào)計(jì)。老師簡(jiǎn)單地告訴我們步驟后，就讓我們?nèi)套约簞?dòng)手實(shí)踐了?？粗且欢哑吡惆寺涞牟牧希覅s犯了難。其他的倒是好做，可用什么作為預(yù)報(bào)器呢？

我下意識(shí)地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，說(shuō)：“自己創(chuàng)新，總會(huì)有辦法的！”我苦著臉轉(zhuǎn)回身，撓了撓頭，目光無(wú)意識(shí)地落在了某一處……突然，我靈機(jī)一動(dòng)，松果！松果有特殊性！成熟的松果上長(zhǎng)著許多舒展開(kāi)的鱗片，這些鱗片由木質(zhì)纖維組成，當(dāng)木制纖維受潮時(shí)會(huì)伸長(zhǎng)，干燥時(shí)會(huì)收縮，這不正是現(xiàn)成的預(yù)報(bào)器嗎？

我撿出一顆干凈、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開(kāi)始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一個(gè)底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒(méi)有指針，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開(kāi)，創(chuàng)新性地用一根竹簽做指針，末端粘上一個(gè)用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針緊緊地粘在鱗片上，然后調(diào)整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對(duì)應(yīng)。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預(yù)報(bào)天氣。最后，標(biāo)上晴雨天的標(biāo)志。一個(gè)松果晴雨計(jì)就“誕生”了。把它放在太陽(yáng)曬不到、雨水淋不著的通風(fēng)處，就能預(yù)報(bào)幾個(gè)小時(shí)以后的天氣啦！

松果晴雨計(jì)雖然簡(jiǎn)陋，不夠精美，但是它是我自己動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)新的結(jié)果。每一次望見(jiàn)它，心里就美滋滋的，我知道了勇于創(chuàng)新，就是勝利！

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇8】

最近我在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車(chē)站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫(xiě)下了我的名字。隨著一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動(dòng)員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候時(shí)候我很緊張，細(xì)密的手汗流了下來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)。。。?！盎侍觳回?fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫(xiě)著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個(gè)疑問(wèn)，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我去向爸爸請(qǐng)教。爸爸說(shuō)：“因?yàn)榈皻ど嫌刑妓徕}，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會(huì)進(jìn)入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會(huì)附在蛋白上，便形成了原來(lái)在蛋殼上寫(xiě)過(guò)的字。”哦，原來(lái)是這樣啊，我又明白了一個(gè)道理。

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇9】

丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課。常識(shí)老師緊跟著走了進(jìn)來(lái)。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈，在講臺(tái)前停了下來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自己學(xué)習(xí)第二課，熟悉課文內(nèi)容，了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請(qǐng)記錄下來(lái)，等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決。”

我打開(kāi)課本，翻到第二課《摩擦起電》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，教室里便有兩三只手舉了起來(lái)。于是，我加快了讀書(shū)的速度。沒(méi)過(guò)多久，我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來(lái)。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過(guò)了一會(huì)兒，老師看到大家舉起了手，就說(shuō)：“停，把書(shū)本合起來(lái)。”他又說(shuō)：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請(qǐng)了三位學(xué)生講了。他們都講對(duì)了。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問(wèn)題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來(lái)。老師連連稱(chēng)贊我：“你回答得有創(chuàng)見(jiàn)，好，不錯(cuò)！請(qǐng)坐！”

然后，作為鼓勵(lì)，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請(qǐng)到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看。”我們四個(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來(lái)。

挑后，老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來(lái)。不一會(huì)兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現(xiàn)了：下面的錫鉑紙果然張開(kāi)了。他自豪地對(duì)大家說(shuō)：“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過(guò)頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負(fù)電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開(kāi)了。”“嘩……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來(lái)。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。

接著，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開(kāi)了。我說(shuō)的跟小明的差不多，只是我說(shuō)我的棒上面帶的是正電。

第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過(guò)去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過(guò)去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開(kāi)了一定距離。后來(lái)，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著，一個(gè)同學(xué)說(shuō)明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。 “嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來(lái)。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容，高興地說(shuō)：“你們學(xué)得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)做得又好，解釋得又非常正確，很好！現(xiàn)在打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正?！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來(lái)。接著，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來(lái)跑到了尺子上面

實(shí)驗(yàn)話題作文【篇10】

細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。今天我們真算是體驗(yàn)了一次觀察是多么的重要！ 上課了，肖老師拿著一瓶裝有黃色液體的瓶子和一個(gè)小碗進(jìn)來(lái)了。

老師先問(wèn)我們《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這課里斯帕拉捷為什么會(huì)成功，繼而又讓我們看看聞聞這些是什么東西。有的同學(xué)說(shuō)這是橙汁，有的說(shuō)這是芥末水，有的說(shuō)這是洗潔精，還有的說(shuō)是啤酒……

肖老師說(shuō)：“‘看’、‘聞’、‘嘗’三種方法還?！畤L’沒(méi)有用過(guò)。認(rèn)真觀察，膽大心細(xì)的照著我做。”說(shuō)完肖老師用一只手指在液體里攪了攪，又把手指放到嘴里。開(kāi)始嘗了，前面的同學(xué)回來(lái)面帶難色。快到我了，我很激動(dòng)，真想早點(diǎn)知道那是什么東西。我輕輕的沾了一點(diǎn)，一嘗，有點(diǎn)兒咸，怪怪的味道。

邱童宇軒可謂是“鶴立雞群”，不僅大搖大擺的下了臺(tái)，還不帶一點(diǎn)難色！簡(jiǎn)直神了！大家驚訝！等大家嘗完了，可還是不知道是什么。老師詭異的笑了笑，讓大家再看她做一遍。

只見(jiàn)老師用中指攪了攪后，將食指放到了嘴里！怪不得老師鎮(zhèn)定自若呢！原來(lái)老師用了個(gè)小技巧耍了我們?？墒牵P(guān)鍵不在于老師而在于我們沒(méi)注意觀察。肖老師說(shuō)：“觀察很重要。在今后的道路上，需要很多。你們有勇氣和好奇心，但不會(huì)觀察是很令我悲哀的?！边€送了我們幾條名言，并讓我們以《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課》為題寫(xiě)一篇作文。

我剛寫(xiě)完開(kāi)頭，老師為滿足我們的好奇心，告訴我們，那液體原來(lái)是老師洗今天穿的黃色衣服的洗衣水加上芥末。這堂課，讓我收獲了不少，學(xué)會(huì)了不少東西：要學(xué)習(xí)斯帕拉捷善于觀察，不斷探索實(shí)踐和有好奇勇敢的精神。我們是有好奇心和勇敢，但就是缺乏敏銳的觀察力。如果這是測(cè)試，也只有幾個(gè)人可以通過(guò)。

所以說(shuō)，我們今后寫(xiě)作文得結(jié)合日常生活中的見(jiàn)聞，愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“觀察對(duì)于兒童之心不可少，正如陽(yáng)光，空氣，水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察時(shí)智慧的最重要的能源。”這節(jié)課會(huì)使我受益終生，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。更不會(huì)忘記觀察，因?yàn)槲抑烙^察就是事業(yè)，藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。 指導(dǎo)老師：肖鳳英

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菊花話題作文實(shí)用

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，作文是人與人之間溝通的另外一種方式，花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)讓人滿意的作文還是很值得的，有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《菊花話題作文實(shí)用》，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

菊花話題作文(篇1)

菊花，在古神話傳說(shuō)中，菊花被賦予了吉祥、長(zhǎng)壽的含義。有清凈、高潔、我愛(ài)你、真情、令人懷戀、品格高尚的意思。

菊花，別名又叫黃花、壽客、金英、黃華、秋菊、陶菊、藝菊。屬于被子植物門(mén)雙子葉植物綱菊目菊科菊屬，多年生菊科草本植物，其花瓣呈舌狀或筒狀。菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，也稱(chēng)藝菊，品種達(dá)三千種。菊花是中國(guó)十大名花之一，開(kāi)封太原市花，在中國(guó)有三千多年的栽培歷史，中國(guó)菊花約在明末清初傳入歐洲。中國(guó)人極愛(ài)菊花，從宋朝起民間就有一年一度的菊花盛會(huì)。中國(guó)歷代詩(shī)人畫(huà)家，以菊花為題材吟詩(shī)作畫(huà)眾多，因而歷代歌頌菊花的大量文學(xué)藝術(shù)作品和藝菊經(jīng)驗(yàn)，給人們留下了許多名譜佳作，并將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

菊花有一定的食用價(jià)值，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有人食用新鮮的菊花。唐宋時(shí)期，我國(guó)更有服用芳香植物而使身體散發(fā)香氣的記載。當(dāng)今在一些發(fā)達(dá)國(guó)家吃花已十分盛行，在我國(guó)的北京、天津、南京、廣州、武漢等地，也日漸成為時(shí)尚。在《神農(nóng)本草經(jīng)》中，把菊花列為藥之上品，認(rèn)為“久服利血?dú)猓p身耐老延年”。但不是所有的菊花都能食用。食用菊又叫真菊，主要產(chǎn)于廣東。菊花也是在日本國(guó)國(guó)徽上的標(biāo)志，且菊花是日本國(guó)花之一，可以看出菊花在東亞地區(qū)的知名程度。

功效作用方面，菊花具有平肝明目、散風(fēng)清熱、消咳止痛的功效，用于治療頭痛眩暈、目赤腫痛、風(fēng)熱感冒、咳嗽等病癥效果顯著。

菊花話題作文(篇2)

秋天到了，樹(shù)葉落了，小草枯了，花朵們也紛紛凋謝了，唯有菊花競(jìng)相開(kāi)放，它們用斑斕的色彩、驕人的形態(tài)裝點(diǎn)著大地。

菊花，有的像水母一樣美，被深綠色的葉子襯托著，顯得尤其嬌艷，有的菊花花瓣好似許多紫紅色的小勺子，井井有條的放在綠葉上，有的菊花三五成群地開(kāi)放在一起，好像在商量著什么。咦！你瞧，那朵菊花有點(diǎn)像蘿卜絲耶！真有趣！有些大的菊花宛如一團(tuán)團(tuán)彩球，有些小的菊花好像一個(gè)個(gè)小燈籠。菊花們有的像亭亭玉立的少女，端端正正的坐在綠葉上，但是它們更像一群快樂(lè)的花仙子坐在綠葉上聽(tīng)秋風(fēng)奶奶講故事。

說(shuō)到菊花，最美的當(dāng)然是它的色彩了。菊花的顏色多種多樣，有粉紅的、有紫紅的、有白色的、有淡紫的……它們紅的像火，白的如雪，粉的像霞，美的簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了！

菊花秀麗淡雅、香氣清新，聞上一下就會(huì)令人心曠神怡，神清氣爽。如果你們經(jīng)過(guò)菊花旁邊，一定要停下腳步去聞一聞它的香氣，一定不會(huì)讓你失望的。

菊花把秋天裝扮得真美呀！

菊花話題作文(篇3)

菊花產(chǎn)源于我國(guó)，是世界各國(guó)人民普遍喜愛(ài)的一種著名花卉。菊花在我國(guó)有漫長(zhǎng)的栽培歷史，現(xiàn)在人們培植的菊花已有一千多個(gè)品種。1982年中國(guó)菊花學(xué)術(shù)研究會(huì)根據(jù)花瓣、花型的特點(diǎn)，把它分成為5類(lèi)30型，如平瓣類(lèi)、匙瓣類(lèi)、荷花型、松針型等……真是品種繁多。

菊花是一種多年生長(zhǎng)的草本植物。春天，菊花根部就會(huì)冒出許多嫩頭；初夏，人們往往用這些菊花頭進(jìn)行遷插培植；到了秋天，菊花開(kāi)始長(zhǎng)出花苞。

秋菊煞是好看，那一朵朵，一簇簇，紅的、黃的、白的、玫瑰色的、醬紫色的……真是爭(zhēng)奇斗妍，五彩繽紛。我家今年買(mǎi)回兩盆秋菊。聽(tīng)賣(mài)花的老爺爺講，一分盆是紫矛，另一個(gè)是金繡球。那紫矛，深綠的葉片襯托出紫紅色的花瓣，那長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣真像一桿桿長(zhǎng)矛向四面散開(kāi)，矛端呈鉤狀向上伸展，真有意思。那盆繡球卻又是另一種姿態(tài)，花瓣是香蕉形的，里面是深紅色的，外面卻是金黃色的，花瓣是一層又一層，重重疊疊，團(tuán)成了一個(gè)繡球，雍容華貴，富麗堂皇，給人一種親切、祥和的感覺(jué)。人們常常成群結(jié)隊(duì)的到公園里去賞菊，不少人家還從花市選幾盆自己喜歡的放在窗臺(tái)上。

看著這紫矛和金繡球，我腦海里不禁閃現(xiàn)出陳毅爺爺?shù)囊皇自?shī)：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”

菊花話題作文(篇4)

“瓣兒彎彎像卷皮，寒風(fēng)冷雨它不怕。百花凋謝它開(kāi)花，中秋時(shí)節(jié)到萬(wàn)家。”大家猜猜看，這是什么花？對(duì)了！就是菊花。

菊花的莖是暗綠色的，上面凹凸不平，長(zhǎng)滿了許多小疙瘩，摸起來(lái)很粗糙，似凹凸不平的小路。

菊花的葉片兒是個(gè)深綠色的，樣子大小不一，參差不齊。形狀奇特，像扇子，像鴨腳……邊緣上像一條條綠色的“波紋”。

菊花的花大的像一個(gè)繡球，小的像一個(gè)花燈。菊花由無(wú)數(shù)個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的金黃色的小花瓣組成，向內(nèi)卷曲，好像這些花精靈們?cè)诒Ｗo(hù)著它們的寶貝呢！

菊花的香味非常清淡，讓人心曠神怡的感覺(jué)。

菊花有許多顏色，紅的似火，白的如雪，黃的賽金……顏色繁多。它開(kāi)放時(shí)像炸開(kāi)的煙花，沒(méi)開(kāi)放時(shí)是一個(gè)害羞的小姑娘。

菊花高尚的精神值得我學(xué)習(xí)。我愛(ài)菊花。

菊花話題作文(篇5)

去年秋天，媽媽給我買(mǎi)了一盆菊花，經(jīng)過(guò)我細(xì)心的照料，到今年秋天就開(kāi)花了。

這盆菊花很美麗。花朵是金黃色的，非常鮮艷，花瓣一層層重疊著，像個(gè)毛茸茸的毽子。

它的葉子是墨綠色的，邊沿有鋸齒，樣子好像一個(gè)小巴掌。它的花朵本來(lái)是向著陽(yáng)光——也就是向窗外開(kāi)的，我嫌看花時(shí)不得勁，就把花盆轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，讓花朵向著屋里開(kāi)?？墒菦](méi)過(guò)一個(gè)星期，它的莖卻自已轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，花朵又朝著陽(yáng)光了。后來(lái)我又實(shí)驗(yàn)了好幾次，結(jié)果都與第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也許和人一樣，時(shí)時(shí)在追求光明吧。

菊花特別好活。有一次，我不小心碰掉了它的一個(gè)花枝，我很難過(guò)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你把這個(gè)花枝插進(jìn)盆里，過(guò)幾個(gè)星期后，它就成為了一棵菊花了。”我按著媽媽說(shuō)的，把那個(gè)花枝插入盆里，澆上水，過(guò)了半個(gè)月，那個(gè)花枝還真的活了。別人都說(shuō)月季花生命力強(qiáng)，可我認(rèn)為菊花的生命力才強(qiáng)呢。從這以后，我就有意識(shí)地這樣插花枝，不到半年，一棵菊花就變成五六棵了。我的朋友想要菊花時(shí)，我就送給她們，讓她們分享我的快樂(lè)。

我喜歡菊花，還因?yàn)樗慌嘛L(fēng)霜，在百花幾乎全謝的深秋還傲然開(kāi)放。牡丹花雖因嬌艷而被稱(chēng)為“花中之王”，茉莉花雖以香濃而馳名，但它們只能在溫暖的季節(jié)開(kāi)放，還沒(méi)有香到秋天就凋零了。菊花雖然美不如牡丹，香不如茉莉，可它經(jīng)受得住嚴(yán)霜的考驗(yàn)，這一點(diǎn)是其它的花遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。因此，自古以來(lái)，不知有多少詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)贊揚(yáng)過(guò)它的品格！

我喜愛(ài)菊花鮮艷的色彩，更喜愛(ài)它那永遠(yuǎn)追求光明的精神，不怕風(fēng)霜的品格，以及它那頑強(qiáng)的生命力。

菊花話題作文(篇6)

我愛(ài)花，尤其喜歡菊花。

春姑娘悄悄地離開(kāi)了人間，秋姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到人間，它讓楓樹(shù)葉子變紅了，讓菊花綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

我家門(mén)前就有一壇菊花，每當(dāng)我從學(xué)?；貋?lái)，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那濃郁的花香真令人陶醉??！

菊花有深紅的也有金黃的，花瓣兒圍著那粉黃粉黃的花蕊，十分迷人。中間那些紅菊挨挨擠擠，造型獨(dú)特，別具一格，相互簇?fù)?，好像是擁在一起說(shuō)悄悄話呢！周?chē)哪切S菊，仿佛為整壇菊花穿上了黃裙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像眾星拱月，像孔雀開(kāi)屏，又像紅色的瑪瑙灑在碧玉盤(pán)中，還像一個(gè)紅色的大圓盤(pán)邊上鑲著一條美麗的金黃色的花邊，可真好看。

紅色的菊花嬌小玲瓏，花瓣重重疊疊，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

金黃的菊花一片片狹長(zhǎng)的花瓣一順兒往里彎，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在炫耀自己的美麗。

在陽(yáng)光下，菊花光彩奪目，像小星星似的，一閃一閃的。蜜蜂也來(lái)湊熱鬧了，在花叢中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的花仙子，它們一起歡樂(lè)的舞蹈，那高興勁兒就甭提了。

一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒翩然起舞，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，這時(shí)，我的耳邊仿佛響起了菊花歡樂(lè)的演奏聲。

啊，好一株郁郁蔥蔥的菊花，它把自己的芳香和美麗獻(xiàn)給了人們，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，秋天的氣息。

菊花話題作文(篇7)

在我們小區(qū)里，長(zhǎng)著各種各樣的花，有昂首怒放的碧桃，爭(zhēng)齊斗艷的玫瑰，還有潔白似雪的百合，我最喜歡的是菊花。

秋天，菊花怒放的季節(jié)！瞧，一場(chǎng)秋雨過(guò)后，菊花仙子都穿上了五顏六色的衣裳，紅彤彤的，金燦燦的，黃澄澄的，美麗極了！

這么多的菊花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，身姿婀娜；看看那一朵，姿態(tài)優(yōu)雅。如果把眼前的一大片菊花看作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

突然間，我仿佛覺(jué)得自己化作了一朵菊花，穿著黃澄澄的衣服，沐浴在陽(yáng)光下。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，在菊花叢中隨風(fēng)飄動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，我收起舞步，彎下身子，一邊和別的菊花嬉戲，一邊和她們談?wù)撉锾斓墓适拢贿呄硎芎挽愕年?yáng)光，舒適極了！

不知過(guò)了多久，我才記起我不是菊花，我是在看菊花呢！

菊花話題作文(篇8)

我喜歡月季花的芬芳色艷，我喜歡水仙花的潔白高雅，但我更喜歡菊花的氣韻高潔。

聽(tīng)說(shuō)上海菊花展在森林公園開(kāi)放拉！我迫不及待地要媽媽帶自己去賞菊。

剛剛跨入森林公園，就被那五彩繽紛的菊花迷住了。

滿目秋菊，黃的放著金光、紅的勝似火焰、白得像雪般晶瑩、粉的如流霞絢爛。誰(shuí)說(shuō)萬(wàn)紫千紅只出現(xiàn)在春天？秋景同樣是如此的絢麗壯美！

瞧！那些小雛菊調(diào)皮的搖擺著身子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一顆顆躲在草叢中那金色的星星。近看它，花瓣又粗又短，只有十多片，全部向外伸展，花蕊又大又突，可以直接看到占漫花蜜的雄蕊。它的顏色非常鮮艷：外面的花瓣是嫩黃的，漸漸的由黃變紅，真美麗！當(dāng)我正在賞菊的時(shí)候，他然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“快來(lái)看這朵菊花阿！”我急忙跑過(guò)去一看，??！它真漂亮！它的花瓣又長(zhǎng)又細(xì)，是一條條的，中間的花瓣向里卷著就像鷹爪一樣。四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃色的煙花，它仿佛在問(wèn)我：“我漂亮嗎？”它特別引人注意，時(shí)不時(shí)還散發(fā)出淡淡的清香。

在回家的路上，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，冷得我裹緊外套，心想：啊！菊花真勇敢，能在這么靈的秋天里開(kāi)放，而且開(kāi)得如此美麗，這種不懼嚴(yán)寒的性格真讓人敬佩！

??！菊花！我愛(ài)你！

菊花話題作文(篇9)

記得去年的雙休日，媽媽帶我到植物園游玩，別提我有多開(kāi)心。那天，天高云淡，秋高氣爽，是游玩的最佳時(shí)機(jī)。

在游玩之余，我們興致盎然的參觀了菊花展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那叢叢簇簇，姹紫嫣紅，嬌媚的花瓣在秋日陽(yáng)光的照耀下，閃爍著光芒。它們紅的似霞，黃的似金，白的似雪。

菊花的品種真多啊！我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)。那小得如銅錢(qián)，大得像盤(pán)子。潔白的稱(chēng)為“天下無(wú)敵”，金黃的稱(chēng)為“金碧輝煌”，粉紅色的稱(chēng)為“粉如玉”，綠色的稱(chēng)為“綠牡丹”紫色的稱(chēng)為“紫玉蓮”，黃中帶綠的稱(chēng)為“黃鶯翠”，紅黃相間的叫做“兩色鳳凰”。

菊花的花形也是千姿百態(tài)。各種花瓣以一定規(guī)則進(jìn)行組合。有的瀟灑俊逸，有的羞羞答答，有的飄逸灑脫，有的威武雄壯，有的魁梧挺拔，有的剛勁沉穩(wěn)，有的充盈豐滿。

句話不僅嬌艷多姿，而且用途廣泛。它的花序是一味名貴中草藥，其嫩莖、葉、根也可供藥用。菊花還能做成各種精美的佳肴，如菊花肉、如菊花羹、菊花酒、菊花糖等。杭菊也早已成為馳名中外的清涼解暑飲料。此外，菊花還有保護(hù)環(huán)境，凈化空氣的奇異功能，被人們贊為“空氣的衛(wèi)士”。

菊花具有很高的觀賞價(jià)值，又有廣泛的實(shí)用價(jià)值。??！我愛(ài)菊花！我要用最美的語(yǔ)言來(lái)贊頌它！

菊花話題作文(篇10)

到了秋天，荷花已經(jīng)干枯了，沒(méi)有了遮風(fēng)擋雨的莖，菊花殘落了，但還有傲霜斗雪的枝條。我最?lèi)?ài)菊，因?yàn)榫沼辛袕?qiáng)的精神，它在寒冷的冬天里，有傲霜斗雪的枝條，又堅(jiān)又硬。

我不是偏愛(ài)菊花，而是菊花在秋天里最后一個(gè)凋謝的，已經(jīng)沒(méi)有別的花在開(kāi)放了。

菊花像媽媽燙了卷的頭發(fā)，美麗極了!它還有各種各樣的顏色，白得像雪，黃得像日，紅得像火，粉得像霞，都花枝朝展的，如花似玉。不愧是像古詩(shī)里那樣寫(xiě)道：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”， “待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！?“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！卑?，菊花不愧是我的最?lèi)?ài)啊。

我最喜歡在重陽(yáng)節(jié)那一天賞菊花，看著那不卑不亢、婀娜多姿的菊花，我仿佛和秀美的菊溶化在一起，到了重陽(yáng)節(jié)那一天，人們還飲菊花酒。啊!菊花，你為了造福人們，把自己的汁液奉獻(xiàn)給了他人，犧牲了自己。

啊!菊花，你的傲霜斗雪精神會(huì)讓我永記在心。

啊!菊花，你的美讓我不會(huì)忘記。

啊!菊花，我渴望再一次欣賞你!

菊花話題作文(篇11)

夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄地離開(kāi)了我們，秋姑娘拿起畫(huà)筆把楓葉染成了紅色，把小草染成了黃色，而那品格高貴的菊花也在秋姑娘的畫(huà)筆下悄悄綻放了。

菊花千姿百態(tài)。有的菊花含苞欲放，像個(gè)害羞的小姑娘。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，猶如一個(gè)個(gè)小降落傘，在秋風(fēng)的簇?fù)硐嘛h飄蕩蕩。有的全都綻放了，像小娃娃天真的笑臉。還有的菊花，花瓣一個(gè)挨著一個(gè)，密密麻麻的，好像時(shí)尚的年輕人的爆炸頭。還有的菊花花瓣像朝天的小喇叭一樣，清晨，小露珠就從花瓣頂端的“圓盤(pán)”上滾落下來(lái)好像在滑滑梯呢。

菊花不僅婀娜多姿，顏色也漂亮極了!黃的像金子，綠的如寶玉，紅的似烈火，紫的如黃昏的晚霞，白的宛如那寒冬飄飄灑灑的雪花，還有的白里透紅，如同小娃娃粉嘟嘟的小臉蛋，真可愛(ài)啊!

菊花不但可以供人觀賞，還有許多的作用。你喝過(guò)菊花茶嗎?它是用菊花的花朵放在沸水里泡出來(lái)的，能清心去火。菊花的花瓣曬干之后還可以做枕芯，如果你擁有一個(gè)菊花枕頭，每天晚上你都可以聞到一股股淡雅的清香，可以讓你高枕無(wú)憂，安然入睡。

菊花的品德更是高尚，深秋百花都凋謝了，只有菊花抬頭昂胸站在金黃的大地上，好像在跟秋風(fēng)挑戰(zhàn)。這不禁讓我想起黃巢寫(xiě)的《題菊花》里的一句詩(shī)：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”，這不正是菊花的寫(xiě)照嗎?

我愛(ài)這不畏嚴(yán)寒的菊花!

做實(shí)驗(yàn)作文

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作可以鍛煉我們的語(yǔ)感。寫(xiě)好作文一定要專(zhuān)注要心無(wú)旁騖。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)作文的寫(xiě)作。考慮到你的需要，小編特地編輯了“做實(shí)驗(yàn)作文”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

做實(shí)驗(yàn)作文【篇1】

做實(shí)驗(yàn)

做實(shí)驗(yàn)作文【篇2】

我聽(tīng)說(shuō)謝雅夢(mèng)琪做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，很好奇。于是，我也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我要準(zhǔn)備鹽、雞蛋，還有一個(gè)寬口瓶。寬口瓶我家沒(méi)有啊。我想了想，于是拿一個(gè)礦泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了寬口瓶。我小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。然后我再給寬口瓶放滿水。我放了一勺鹽，雞蛋沒(méi)什么變化。我又放了第二勺鹽，雞蛋理都沒(méi)理我。我又放了第三勺鹽，雞蛋只是動(dòng)了一下。我放了第四勺鹽，只見(jiàn)寬口瓶里有一些小白點(diǎn)，我心想：這是鹽嗎？

我生氣了，又放了第五勺鹽。難道鹽不夠？我又放了幾勺鹽，雞蛋怎么都不肯上去。我查了查網(wǎng)上，原來(lái)雞蛋不能浮在最上面，只能浮在中間，不能浮在最上面，我還知道由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮鹽水上面，當(dāng)向鹽水中加清水時(shí)鹽水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)下沉。

表姐對(duì)我說(shuō)：“所有的東西是有密度的，密度大的就會(huì)沉下去，密度小的，就會(huì)浮上來(lái)，下次到初中高中還會(huì)學(xué)到更加有趣的東西?！钡綍r(shí)候我要學(xué)多一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，把他們都做出來(lái)。

我喜歡做實(shí)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇3】

“我來(lái)摸！我來(lái)摸！”“哇！瓶子癟了！”……這是什么聲音？原來(lái)是我們作文班正在做一個(gè)叫“瓶子癟了”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

上課鈴一響，老師神秘地走進(jìn)教室，問(wèn)我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“用腳踩！”“往里面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說(shuō)：“我不用你們所說(shuō)的任何方法，就能把瓶子弄癟?！薄鞍?！”同學(xué)們不相信的一大片。

只見(jiàn)老師不慌不忙地轉(zhuǎn)過(guò)身，從袋子里緩緩地取出一個(gè)礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開(kāi)，將溫?zé)岬乃⌒囊硪淼氐惯M(jìn)了礦泉水瓶，那溫水好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，紛紛跳進(jìn)了礦泉水瓶。霎時(shí)，礦泉水瓶里裝滿了水蒸氣，不一會(huì)兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒(méi)癟。同學(xué)們臉上掠過(guò)一絲懷疑的神情，老師已經(jīng)做了這么多步，可是瓶子并沒(méi)有癟呀。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去摸一摸礦泉水瓶，那同學(xué)一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來(lái)是水太燙了?？伤疇C和瓶子癟掉又有什么關(guān)系呢？同學(xué)們更加疑惑了。

這時(shí)，老師說(shuō)話了：“如果我現(xiàn)在把瓶子里的水倒進(jìn)垃圾桶里，再把瓶蓋擰緊，會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)熱脹冷縮，也有的同學(xué)說(shuō)會(huì)空氣縮小。老師拿起瓶子，對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時(shí)瓶子里面已經(jīng)有一滴滴的小水珠在往下流，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過(guò)最精彩的時(shí)機(jī)。突然，瓶子開(kāi)始癟掉，同學(xué)們立刻一窩蜂沖到上面目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，瓶子已經(jīng)癟得像個(gè)細(xì)腰葫蘆，如果我不是親眼看見(jiàn)，一定不會(huì)相信這一幕。

老師說(shuō)：“這是因?yàn)闊崴惯M(jìn)瓶子里，瓶里的熱氣很多，當(dāng)把水倒出瓶子時(shí)，瓶子外的熱氣過(guò)多，才把瓶子弄癟的。

原來(lái)，生活中的科學(xué)不處不在，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有收獲。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇4】

有一次，我從一本書(shū)上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)；說(shuō)是“熱水在上，冷水在下，水不會(huì)融合?！蔽野胄虐胍?，不是冷水加熱水變成溫水嗎？于是我便開(kāi)始做起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)。

我先在兩個(gè)小玻璃杯里加入不同顏色的色素，然后拿起電熱水壺?zé)瞄_(kāi)水，因?yàn)殚_(kāi)水實(shí)在太熱，所以我只能小心翼翼地拿起電熱水壺，慢慢地把開(kāi)水倒進(jìn)有色素小玻璃杯里。再拿起另一個(gè)有色素的杯子，打開(kāi)水龍頭接了一杯冷水，然后用保鮮膜蓋在裝有熱水的玻璃杯的杯口上，再馬上把熱水玻璃杯的杯口和冷水玻璃杯的杯口對(duì)接在一起，口對(duì)口。接下來(lái)是見(jiàn)證實(shí)驗(yàn)是否成功的時(shí)候了。我心里非常緊張，閉上眼睛，用力的一拉兩個(gè)玻璃杯中間的保鮮膜，然后慢慢地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)冷水和熱水真的沒(méi)有融合在一起！

我心里想；“這是為什么呢？不應(yīng)該呀？”我馬上去查找了相關(guān)的資料，原來(lái)只要物質(zhì)間存在溫度差，就會(huì)產(chǎn)生熱傳遞。熱傳遞的形式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射，通常三種形式伴隨著同時(shí)發(fā)生，所以熱是從高溫物體傳到低溫物體或者從高溫部分傳到低溫部分的。因此實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)玻璃杯，會(huì)因?yàn)闊崴芏刃《渌芏却蠖粫?huì)融合。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇5】

星期天的晚上，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：今天，我來(lái)和你一起做個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。

我聽(tīng)了，興奮極了，然后連忙按照爸爸的要求，開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的材料：一根繩子、一把剪刀、兩個(gè)一次性杯子、一根可以彎曲的吸管和502膠水。

爸爸先幫我在杯子兩邊各戳了一個(gè)小洞，把繩子穿進(jìn)去，打了一個(gè)結(jié)，把它吊了起來(lái)，接著在杯子的底部剪了一個(gè)跟吸管直徑差不多大的洞，把吸管長(zhǎng)的一端從杯子里面穿過(guò)去，短的一端彎曲在杯子里，形成一個(gè)U字型，吸管和杯子連接處用502膠水封緊，防止漏水，把另一個(gè)杯子放在下方。

一切準(zhǔn)備就緒，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。爸爸提醒我說(shuō)：接下來(lái)可要看仔細(xì)啦!

說(shuō)著，他慢慢地往上面的杯子里加水，我看了又看：爸爸，沒(méi)有什么動(dòng)靜嘛。

別急。爸爸不緊不慢地說(shuō)，奇跡馬上就會(huì)出現(xiàn)了。

果然，等水加到U型管最高點(diǎn)時(shí)，水從杯子下的吸管口源源不斷地流了出來(lái)。這時(shí)，爸爸停止了加水，但是水還是一直往下流，直到杯里的水全部流完為止，我驚奇地發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)的那段吸管里竟然有水在往上跑，我連忙問(wèn)爸爸這是為什么。

爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：這就是著名的虹吸現(xiàn)象，就是利用水柱的壓力差，讓水上升后再流到低處。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸還告訴我，我們家的抽水馬桶排水、魚(yú)缸換水等都是利用了這一原理。

通過(guò)這次的小實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們身邊，只要處處留心，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇6】

今天，老師給我們做了個(gè)紙圈實(shí)驗(yàn)。

老師拿來(lái)了一個(gè)紙圈，笑著問(wèn)：“我從中間剪開(kāi)，會(huì)是幾個(gè)圈？”同學(xué)們都說(shuō)是兩個(gè)，我也覺(jué)得是兩個(gè)，因?yàn)槭羌羲囊话肼铩?/p>

老師把它剪開(kāi)，果然是兩個(gè)，對(duì)我們說(shuō)：“這是普通的。”說(shuō)完，又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說(shuō)：“看看這個(gè)能剪幾個(gè)？”大部分同學(xué)都還說(shuō)兩個(gè)，也有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)四個(gè)。我就想：會(huì)不會(huì)真的像那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣是四個(gè)呢？還是和上一個(gè)一樣是兩個(gè)？老師已經(jīng)在剪了，我看著紙圈，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)；“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”我們一看，還是一個(gè)圈，都“哇”的叫了起來(lái)，真的太神奇了。還有的同學(xué)說(shuō)老師是魔術(shù)師。

然后，老師又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說(shuō)：“看好了是幾個(gè)?！边€沒(méi)等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個(gè)，四個(gè)，一個(gè)。

我想了想，覺(jué)得應(yīng)該是兩個(gè)，不然，就這幾種剪法，還能剪成什么樣？老師又說(shuō)：“這次我剪細(xì)點(diǎn)，剪兩圈。

過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們看，還說(shuō)：“這個(gè)神奇的地方就是——兩個(gè)圈穿在一起?！边吷嫌殖沉似饋?lái)，說(shuō)：“老師會(huì)變魔術(shù)，老師是魔術(shù)師?！?/p>

之后老師又從外面“變”了一個(gè)紙圈出來(lái)，和我們說(shuō)：“剛才第一剪的大家都知道，后面幾個(gè)剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過(guò)來(lái)剪得?！闭f(shuō)完，就弄給我們看。

剪好后，我們一看，果然是一個(gè)大圈，我現(xiàn)在終于明白這是怎么回事了，原來(lái)是把紙條反過(guò)來(lái)折疊了一下，剪開(kāi)來(lái)的時(shí)候，那折疊起來(lái)的地方就不折了，這樣就變成一個(gè)大圈了。

這個(gè)紙圈真是太神奇了！

做實(shí)驗(yàn)作文【篇7】

這個(gè)周末，老師給我們布置了一個(gè)奇特的作業(yè)，就是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在心里想，老師還從來(lái)沒(méi)有布置過(guò)這樣的作業(yè)，太奇怪了。

一回到家里我就放下了我的書(shū)包直奔我的臥室，做起了老師所說(shuō)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是拿一個(gè)輕的東西和一個(gè)重的東西從同一高度掉下來(lái)，看哪個(gè)東西先落地。我拿了一包巧克力和一個(gè)鬧鐘，站在床上做起了實(shí)驗(yàn)，在我的想法里，肯定是重的東西先落地，第一次我沒(méi)有看清楚，以為是重的東西先落地，第二次我看清楚了，是兩個(gè)東西同時(shí)落地的，我不相信這個(gè)結(jié)果，又做了好幾次實(shí)驗(yàn)，才相信兩個(gè)東西是同時(shí)落地的。

今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲壹韧瓿闪艘粋€(gè)作業(yè)，還學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，看來(lái)，每個(gè)科學(xué)知識(shí)都不是想當(dāng)然的，而是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能答出一個(gè)正確的答案。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇8】

媽媽老是跟我說(shuō)：人往高處走，水往低處流?？墒?，今天我才發(fā)現(xiàn)，水也是可以向上“爬”的。

事情是這樣的：我把兩張塑料卡片并在一起，立在一只裝有一點(diǎn)點(diǎn)紅色水的小碗里?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢？我趕緊跑去問(wèn)媽媽。

媽媽解釋說(shuō)：“因?yàn)閮善ㄆ虚g有縫隙，水會(huì)沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現(xiàn)象就是毛細(xì)現(xiàn)象?！?/p>

“毛細(xì)現(xiàn)象在生活中有什么用呢？”我不解地問(wèn)道。

“當(dāng)然啦，生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象呢！聰明的人類(lèi)運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象處理很多生活中的問(wèn)題。比如你看這張紙巾，上面充滿了細(xì)小的孔，水就會(huì)通過(guò)這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊說(shuō)，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。

媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現(xiàn)在是干的對(duì)嗎？你試試看，它能不能吸水?！蔽夷弥＞d放到了水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重。“真的，媽媽?zhuān)＞d可以吸收很多水呢！”我開(kāi)心地叫著。

“是的，在自然界和生活中有許多毛細(xì)現(xiàn)象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。還有些情況下，毛細(xì)現(xiàn)象是有害的，你看看咱們家的墻角就明白了?！眿寢層终f(shuō)道。

我看了看廚房和客廳的墻壁，墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開(kāi)裂并掉了下來(lái)。媽媽問(wèn)：“你能用毛細(xì)現(xiàn)象解釋嗎？”

“媽媽?zhuān)遣皇且驗(yàn)閴Ρ诶镆灿泻芏嘤旨?xì)又小的孔，空氣里的水分被吸引上來(lái)，讓墻壁變得潮濕了呢？”我問(wèn)道。媽媽笑了沒(méi)有說(shuō)話。小朋友們，你們覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)嗎？

做實(shí)驗(yàn)作文【篇9】

今天我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是制作可樂(lè)噴泉。媽媽把可樂(lè)和薄荷糖買(mǎi)回來(lái)了。我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：4瓶可樂(lè)，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標(biāo)號(hào)紙，托盤(pán)。托盤(pán)的作用就是盛水皿，一旦可樂(lè)噴泉制作成功噴泉就落在托盤(pán)里啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個(gè)解說(shuō)員，邊說(shuō)邊做，當(dāng)噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！

我在用電子秤秤糖和鹽30克時(shí)，媽媽教會(huì)我稱(chēng)量東西需要先清零，這樣稱(chēng)的快而準(zhǔn)。當(dāng)我把糖放進(jìn)可樂(lè)瓶時(shí)，哇！里面的可樂(lè)直接冒出來(lái)了！我感覺(jué)特別神奇，也是又把稱(chēng)好的鹽放進(jìn)另外一個(gè)瓶子，因?yàn)榈谝粋€(gè)放糖時(shí)放灑了，因?yàn)槠靠谔。瑡寢尳ㄗh我把鹽放在折疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂(lè)瓶。都會(huì)形成噴泉，但是感覺(jué)比放糖的高。做完這兩瓶可樂(lè)，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟把第三瓶可樂(lè)放置5分鐘等待里面的氣散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉啊！厲害，薄荷糖加可樂(lè)！我又把3粒薄荷糖放入沒(méi)有放氣的可樂(lè)瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂(lè)乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰(shuí)的噴泉高。做完實(shí)驗(yàn)，我又開(kāi)始寫(xiě)觀察日記，自己設(shè)計(jì)版面，媽媽說(shuō)我挺佩服我的，設(shè)計(jì)的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說(shuō)她都想不到我會(huì)這么設(shè)計(jì)，可樂(lè)噴泉這四個(gè)字設(shè)計(jì)的太棒啦！我們科學(xué)老師還給我了100分，我特別高興！對(duì)做實(shí)驗(yàn)更感興趣了。

做完實(shí)驗(yàn)后我問(wèn)媽媽?zhuān)菏Ｓ嗟目蓸?lè)怎么辦？媽媽說(shuō)：別急呀！可樂(lè)的用途還不少呢，再說(shuō)剩下的可樂(lè)我們還可以做另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提取糖分，我聽(tīng)了以后特別期待！

風(fēng)自然話題作文實(shí)用

請(qǐng)仔細(xì)瀏覽幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的“風(fēng)自然話題作文”，相信對(duì)你會(huì)有所助益。作文是一種重要的評(píng)估學(xué)生學(xué)科知識(shí)和語(yǔ)文能力的方式，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以更好地理解他人的觀點(diǎn)和需求，從而提高我們的交流效果。要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，并不需要過(guò)分追求華麗的辭藻。

風(fēng)自然話題作文(篇1)

今天，我剛起床就看見(jiàn)天氣陰沉沉的，好像要下雪了！不出我所料。不一會(huì)，可愛(ài)的雪花從天而降，像一群頑皮的孩子在嬉鬧，落到地上就不見(jiàn)蹤影了。過(guò)了一會(huì)，雪越下越大，整個(gè)世界都變成了白色的世界，真是美麗極了！

我裹上圍巾，戴上帽子，興奮地跑了出去，只見(jiàn)玉屑似的雪末從天空中左搖搖，右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個(gè)喝醉酒的人在走八仙步?？罩?，隨風(fēng)飄揚(yáng)的雪花，有的貼在了墻上，有的貼在了玻璃上，有的鉆進(jìn)了我的脖子里，有的上，有的下，到處飛舞，好像一個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹(shù)枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，又好像白色的精靈穿梭于世界各個(gè)角落，令大地華光四溢，精彩分呈。

漸漸地，雪停了，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像只用白色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，畫(huà)的主要顏料為銀白色，它譜寫(xiě)著一處處生動(dòng)的景色，銀色的世界美麗而祥和。

雪不僅美麗，還為我們帶來(lái)了快樂(lè)。同學(xué)們課間湊點(diǎn)雪，團(tuán)個(gè)雪球，向面對(duì)的同學(xué)打過(guò)去，“啪”的一身雪，“哈”的一陣笑，加上“哼，你要小心嘍”身上又是一片白，而被“打”者的臉上露出了哭笑不得的神情。就這樣，你投我一下，我擲你一下，玩得不亦樂(lè)乎！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，都六點(diǎn)鐘了，雪，再見(jiàn)……

風(fēng)自然話題作文(篇2)

夏日的陽(yáng)光格外明媚，夜晚卻顯得更加美好。當(dāng)太陽(yáng)的光芒從天空中完全消失時(shí)，黃昏就悄然來(lái)臨了，天空中那火紅的云彩使人們憧憬著美好的未來(lái)。夜幕即將來(lái)臨之時(shí)，隨著一陣清風(fēng)拂面而過(guò)，池塘里的荷花隨風(fēng)搖曳，跟隨著風(fēng)的節(jié)奏翩翩起舞。粉紅的花瓣猶如仙女的衣裙，在空中隨著舞姿搖擺，荷花仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷葉就像一個(gè)大大的舞臺(tái)，荷花在這個(gè)天然的大舞臺(tái)上，向世界展示她絢麗的舞姿。露珠也是舞者，在舞臺(tái)上跳起動(dòng)人的圓舞曲。

在地下等待了幾年的蟬終于參觀了這個(gè)美麗的世界，欣賞了池塘中精彩的表演，高興地用歌聲來(lái)表達(dá)自己此刻歡快的心情。風(fēng)也把這沁入人心的馨香與這令人振奮的歌聲帶到了碧綠的田間。

田野里一片碧綠，莊稼正長(zhǎng)得旺盛。從遠(yuǎn)方望去，猶如一片碧綠的海洋。在風(fēng)的舞動(dòng)之下泛起片片波紋，在陽(yáng)光的照耀之下，閃爍著希望的光芒，這是農(nóng)民伯伯播下的希望。風(fēng)為我們帶來(lái)了石榴花的清香芬芳，抬起頭向遠(yuǎn)處眺望，火紅的石榴花就像那火燒云，熱烈奔放。石榴花就是夏姑娘熱烈性格的真實(shí)寫(xiě)照。

這時(shí)，火燒云消失了，天地間沒(méi)有一絲亮光。

可是突然之間，天空中出現(xiàn)了微弱的光芒，啟明星出現(xiàn)了！當(dāng)夜幕完全籠罩整個(gè)世界的時(shí)候，風(fēng)也似乎越來(lái)越弱，好像他奔跑了一天，早已體力不支了似的?？煽諝庵械臒岫葏s并沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)的減弱而降低，反而更熱了。在樹(shù)下乘涼的人們?cè)缫褵岬么蠛沽芰?，只?jiàn)汗水順著面頰流了下來(lái)，大滴地滾落。汗水浸透了衣衫。有的人拿來(lái)扇子，用它來(lái)扇風(fēng)，可又有什么用呢？扇子在強(qiáng)大的自然面前顯得太渺小，太渺小了。這時(shí)，天似乎更暗了，天空中已經(jīng)有了一些星星與啟明星做伴兒，他們共同發(fā)出耀眼的光芒。

夜深了！世界盡在黑暗的籠罩之下，一輪皎潔的圓月嵌在天際，群星在金黃的嬋娟周?chē)W爍，無(wú)數(shù)的星星在天空中眨眼睛。天上的星月在天際靜靜地散發(fā)著自己的光芒，仿佛要為晚歸的行人照明前方的道路，指明回家的方向。夜很靜，只能聽(tīng)見(jiàn)青蛙在池塘里的深情演唱，鳴蟬在樹(shù)枝上為青蛙伴奏的聲音，蟋蟀樂(lè)隊(duì)成員們?cè)诓輩仓斜硌莸囊魳?lè)之聲。都在這美麗的夏夜之中交織，凝聚！

夏天雖不能像春天那樣使花朵綻開(kāi)她那凝聚了一年天地精華的花苞，使青草遍布整片陸地，使鳥(niǎo)兒放聲歌唱。也不能像秋天那樣讓果樹(shù)媽媽的寶寶們好奇地瞪大眼睛在枝頭觀賞世界，讓世界籠罩在一片瓜果飄香之中，讓樹(shù)葉飛舞，讓世界呈現(xiàn)出一片豐收景象。更不能像冬天那樣讓世界在冰雪之間，讓一切都潔白而又透明。但是她卻是所有季節(jié)中最美麗生動(dòng)的，她雖沒(méi)有春天萬(wàn)物復(fù)蘇的能力，沒(méi)有秋天碩果累累的能力，更沒(méi)有冬天的晶瑩剔透。但是她熱情奔放，生機(jī)昂然，給人以?shī)^進(jìn)的力量！

靜靜地躺在草地上，耳邊傳來(lái)自然的聲音。那種美妙的聲音，使人心曠神怡。微風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉婆娑，能嗅到荷花的芬芳，沁人心脾。望著天上的明月，不由的想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年... ...心中的旋律穿過(guò)黑暗，落進(jìn)我的心田，融入那一片濃濃的盛夏夜景之中。

風(fēng)自然話題作文(篇3)

盼了好久，終于迎來(lái)了這一場(chǎng)雪！

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空飄落，好像一朵朵蒲公英飄飄悠悠地落下來(lái)，又好像是天宮的仙女撒下的花瓣，十分美麗。

我將手伸出窗外，去接那潔白無(wú)瑕的雪花，雪花輕輕落在手掌上，涼絲絲的，很舒服。雪花是六角形的，每一片都不一樣，但都如煙一般輕，玉一樣白，這美麗的雪花多么像清純可愛(ài)的小天使?。∫谎弁?，雪花變化著舞步，在天空中輕輕舞蹈，它們?yōu)榇蟮厣w上厚厚的棉被，為光禿禿的樹(shù)干披上一條條銀白色的綢緞……

下午，雪停了，從窗子向外遠(yuǎn)眺，眼前一片白茫茫，整個(gè)世界都纖塵不染，就像童話中的夢(mèng)幻仙境。雪地中，孩子們快活地玩耍著，堆雪人，打雪仗，都玩的不亦樂(lè)乎，銀鈴般的歡笑聲輕輕飛揚(yáng)著，飛上天空，沖破云層……

我喜歡冬天，但我更愛(ài)那雖然沒(méi)有五彩繽紛的色彩，但為大地皮了一件雪白的冬裝的雪娃娃！

風(fēng)自然話題作文(篇4)

讀《園明園的毀滅》有感在近段時(shí)間，我們學(xué)了第21課《圓明園的毀滅》，學(xué)完這篇課文后，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。

圓明園占地5200余畝（約350公頃），是清代封建帝王從1707年開(kāi)始，歷經(jīng)150年創(chuàng)建的一座大型皇家宮苑。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五朝皇帝都常年居住在此悠游享樂(lè)，被清帝特稱(chēng)為“御園”。當(dāng)時(shí)的歐洲人驚呼：“希臘有巴黛農(nóng)，埃及有金字塔，羅馬有競(jìng)技場(chǎng)，巴黎有圣母院，東方有圓明園?！?/p>

但是，就是這樣一個(gè)杰出的藝術(shù)精華，如今只剩下了殘桓斷壁，這一切都是侵略者的罪惡！

我恨侵略者，是他們把我們中華民族的瑰寶化成了一片灰燼，他們犯下的累累罪行，將深深地烙在中國(guó)人的心中。我們中華兒女，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這莫大的屈辱。

圓明園昔日是多么的輝煌，而就因?yàn)橛⒎?lián)軍的一己私欲，而化成了一片灰燼，那幾天幾夜的焚燒，毀掉了二十里的園亭！

英法聯(lián)軍的貪婪，以及他們犯下的滔天大罪，我們將永遠(yuǎn)銘記在心中。這是中華民族永遠(yuǎn)抹不掉的陰影，永遠(yuǎn)消失不去的恥辱。

就因?yàn)榍致哉叩淖飷海?dāng)時(shí)清朝的腐敗，慈禧太后的無(wú)能。致使這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑意識(shí)的精華，就這樣消失了。

“廢墟的荒草，挑著一個(gè)個(gè)慘淡的黃昏。亭臺(tái)樓閣，哪里去了？軒館廊榭，何處探尋？那幾天幾夜的焚燒，毀掉二十里的園亭。侵略者的劫火，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的煙云，遮得天昏昏，掩得地冥冥。??！一個(gè)長(zhǎng)期的日蝕，罩著中國(guó)人的心”！

風(fēng)自然話題作文(篇5)

雨嘩嘩的下著，滋潤(rùn)著大地。靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機(jī)。

一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽(yáng)撥開(kāi)了潔白的屏障，一下子蹦了出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。鳥(niǎo)兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉(zhuǎn)，十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。 草葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽(yáng)光，閃亮奪目，當(dāng)它落下時(shí)，發(fā)出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲。 甲蟲(chóng)音樂(lè)家從洞穴中昂首闊步走了出來(lái)，準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他站在舞臺(tái)中央引吭高歌，全神貫注地振動(dòng)著翅膀，一盤(pán)后的甲蟲(chóng)為他伴奏，蝴蝶翩翩起舞…… 小花與小草也聽(tīng)得陶醉了，小花綻開(kāi)了笑臉，興奮地舞動(dòng)著身軀，小草不停的搖曳著。

雨后，多么充滿生機(jī)，充滿活力！

風(fēng)自然話題作文(篇6)

聽(tīng)，春姑娘邁著輕快的腳步來(lái)了。

瞧，她的腳步多輕盈呀！只見(jiàn)她將綠袍拋向小樹(shù)，又將五顏六色的背心拋給鮮花。廣闊無(wú)垠的大地一下變得五彩繽紛。春風(fēng)喚醒了沉睡中的小草，輕輕地?fù)崦鼈?，它們就像婀娜多姿的仙女搖曳著。腳下的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，顏色不一：有藍(lán)色，有乳白色，有紫色，有鵝黃色，有紅色……

柳樹(shù)睡醒了，舒展開(kāi)黃綠色嫩葉的枝條，在微風(fēng)中輕柔的拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的女子在翩翩起舞。這情景讓我不由自主的吟出了一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！笨窗?！有一片盛開(kāi)的油菜花地，金燦燦的，美麗極了！看到這眼前的景象，讓人情不自禁的朗誦出楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！笔前?，黃色的蝴蝶躲到黃花叢中，視野之內(nèi)一大片黃色，如何叫孩童能尋得到那蝴蝶呢？

鳥(niǎo)語(yǔ)花香彌漫在大自然中，春天為神州大地繡上朵朵鮮花。春風(fēng)在放聲高歌一曲，春雨為它伴奏，它們準(zhǔn)備合奏一曲《春天交響曲》。讓歌聲迷住花朵，滋潤(rùn)人們的心田。

春天是多姿多彩的，是溫柔的，春風(fēng)是和煦的，陽(yáng)光是溫暖的，春雨是情意綿綿的。啊！我愛(ài)春天！

風(fēng)自然話題作文(篇7)

大海，是雄偉的，一朵朵浪花拍打沙灘，發(fā)出轟轟的浪花聲；大海，是壯觀的，由遠(yuǎn)及近，一望無(wú)際；大海，是富有的，它蘊(yùn)含著豐富的礦產(chǎn)；大海，是無(wú)私的，它將自己的兒女奉獻(xiàn)于人類(lèi)。大海的一切一切，都是那么的美，凡是看到它的人，都無(wú)不被它陶醉，然而，我看到了大海后，深深地陶醉了……

記得我7歲那年，我終于到了海南三亞，一大早，我便早早地起了床。漫步在沙灘上，仰頭便望見(jiàn)那一抹淡淡的曙光，旁邊點(diǎn)綴著一點(diǎn)一點(diǎn)紅，身后一個(gè)一個(gè)小腳印，海水慢騰騰地流動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)如一個(gè)嬌滴滴的姑娘，害羞地東躲西藏，一不小心避開(kāi)了那一團(tuán)團(tuán)如紗衣似的云霧，瞬間，它散發(fā)出的光芒照射了整個(gè)大地。我終于瞧見(jiàn)了它的真面目，天空中，圍繞在太陽(yáng)附近的云霧漸漸由白變紅，更加襯托出太陽(yáng)的嬌羞。云霧漸漸流動(dòng)著，消失在天空中，陽(yáng)光沒(méi)了阻礙，用自己最強(qiáng)的光芒散發(fā)出來(lái)。整個(gè)海上頓時(shí)生機(jī)勃勃，海鷗們成群結(jié)隊(duì)地從天空飛過(guò)，海水不時(shí)拍打著干燥的礁石，海浪連著海浪，形成了一個(gè)巨大的水花，潮起潮落，一個(gè)個(gè)貝殼顯露在海邊，貝殼在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，耀眼無(wú)比。金色的波浪此起彼伏，發(fā)出“嘩嘩——”的聲音。

沒(méi)過(guò)多久，大海上人山人海，聚滿了人。大家都盡情享受著大海帶給他們的涼爽，我走在大海的邊緣，一個(gè)一個(gè)小腳印出現(xiàn)在了岸邊，遠(yuǎn)處的海水，在陽(yáng)光的照射下，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子向岸邊奔來(lái)。海水一會(huì)兒奔騰不息，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒波濤洶涌，一會(huì)兒波光粼粼，所有的人都不再嬉戲，都駐足觀看著這難以言表的美景，我被它深深地陶醉，不得不感嘆到：大海多美?。∷奈σ呀?jīng)將我吸附其中，陶醉于中……

大海，你的一切一切都是那么美麗，你像母親，給人溫暖，有你的地方，歡樂(lè)無(wú)處不在。

風(fēng)自然話題作文(篇8)

每當(dāng)我走到家門(mén)口邊上的小空地時(shí)，都會(huì)情不自禁地俯下身子，看一看有沒(méi)有珍貴的生命，破土而出，讓我來(lái)細(xì)心照顧。

那是一個(gè)愜意的早晨，我迫不及待的沖出家門(mén)，準(zhǔn)備去迎接美好的一天。就在那小空地上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有一株含苞待放的野菊花。我有點(diǎn)愣住了。再仔細(xì)看看這朵菊花，他像天使一般，卻又是那么嬌小、柔弱，似乎風(fēng)一吹他就會(huì)倒。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼又到了傍晚，我只得戀戀不舍的與它告別。晚飯過(guò)后我坐在空地旁的草垛上，抬頭仰望，天邊的紅霞緩緩散去，繼而被星空取代。天空像湖一樣明靜，繁星一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)密密的高懸在夜空中，它們圍在圓月旁，光線顯得更加柔弱，好一個(gè)靜穆、甜蜜的夜晚。我望望那沾滿星輝的菊花，看著看著就睡著了。爸爸把我抱到房間里，讓我繼續(xù)做著那個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

第二天，我迫不及待地沖到小空地旁，看見(jiàn)它已經(jīng)開(kāi)花了，黃黃的花瓣，淡淡的清香，旖旎的身姿，光這樣就叫人陶醉不已。微風(fēng)吹過(guò)，它在風(fēng)中搖曳，多么美好的景象！

幾天后的一個(gè)早晨我依舊去找那位“小精靈”，但是它不見(jiàn)了，我很傷心，可始終沒(méi)找到兇手。也許是“花開(kāi)花落”這自然規(guī)律，橫刀奪愛(ài)吧。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”它無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，但又默默無(wú)聞的走了，這代表著什么？秋天帶來(lái)著一身金黃,邁者腳步,悄悄地來(lái)到人間.風(fēng),輕輕地,溫和地吹著,是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。

秋高氣爽，天像檫試得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵,雪白雪白,如奶汁一樣.天是那樣的藍(lán),月光是那樣的明媚薊草在飛上飛下,似乎被秋風(fēng)熏醉了.炎熱只剩下余威,畢竟使人感到愜意了。

你瞧,如海似的高粱舉起火把,無(wú)邊的大豆搖響銅鈴.千樹(shù)的紅葉,愈到深秋,愈是紅艷;遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像火焰在滾動(dòng).梧桐和槐樹(shù)的枯黃落葉被風(fēng)吹起,在空中打旋兒,剛剛落下又被卷起來(lái).田野成了一望無(wú)際的額金色的海洋,空氣里到處彌漫著一股芳香.田野,稻浪滾滾,萬(wàn)里飄香:棉桃朵朵一片銀海.黃澄澄的餓穗頭,棉桃像小樹(shù),綻了雞蛋似的花絮。啊,不是稻田,是黃金的大海:不是棉田,是白銀的世界.秋風(fēng)蕭瑟,層林盡染,一片金黃;陽(yáng)光下,走在這密林之中確有一番別樣的味道.秋天在生命的最后路程中,給這個(gè)世界留下多么美好的形象。

秋天真美??！

風(fēng)自然話題作文(篇9)

我愛(ài)冬天，但是我更愛(ài)冬天漫天飛舞的雪。

雪——潔白如玉，玉潔冰晶。雪——是冬天的使者，萬(wàn)物的棉被。

今天中午，北風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，輕柔，潔白，如輕煙，如柳絮，從空中飄落而下，聞風(fēng)起舞。雪花落在樹(shù)枝上，送給小樹(shù)一身銀白色的盛裝。雪花落在草地上，給小草蓋上一床潔白而厚實(shí)的棉被。雪花落在田野里，給小麥送去了冬天的糧食。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄灑在大地上，大地成了白色的世界。一切都變了，到處一片潔白。

又白又厚又松軟的地毯，那是雪花送給我們的驚喜。你瞧，不一會(huì)兒雪地上就留下了一串串小腳印，那是我們送給雪花的禮物。我和同學(xué)忘記了冬天的寒冷，一起玩起了堆雪人，打雪仗的游戲。開(kāi)心極了，歡樂(lè)的笑聲是我們對(duì)雪花的贊美。

冬天的雪使萬(wàn)物變的純潔，也使人們的心靈變的像它一樣美麗。

它給我們帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)和說(shuō)不出的驚喜！

風(fēng)自然話題作文(篇10)

2012年9月3日星期一雨

今天，從早上就是陰沉沉，中午果然下起了雨。

中午，放學(xué)后，我立刻來(lái)到車(chē)棚取自行車(chē)。上午下過(guò)一陣雨，車(chē)座上還是濕漉漉的，我想：一定要快點(diǎn)走，不然又要下雨，我快步推著車(chē)，一看到人群中有空當(dāng)就迫不急待地推過(guò)去，不一會(huì)就隨川流不息的人們走出校門(mén)。我正準(zhǔn)備上車(chē)，可我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)鏈掉了。

正當(dāng)我焦急萬(wàn)分時(shí)，天上又滴起了毛毛雨，這真是“屋漏又遭連夜雨，行船徧遇打頭風(fēng)”呀！幸好天無(wú)絕人之路，我的朋友朱家齊和程世勤來(lái)了。在他們的指導(dǎo)下，我開(kāi)始裝車(chē)鏈，不一會(huì)兒，我另一個(gè)朋友柳瀾濤也來(lái)了，他赴下身子與我一起裝。過(guò)了一會(huì)兒，我在他們的幫助下，裝好了車(chē)子，這時(shí)門(mén)口差不多沒(méi)人了，雨逐漸大起來(lái)，我們四個(gè)趕緊往回走，冒雨往家趕。

回家的路上，我十分感激他們，我以后要象他們一樣，送人玫瑰，手留余香，成為一個(gè)助人為樂(lè)的人。

聽(tīng)話題話題作文

該篇“聽(tīng)話題話題作文”文章是小編從網(wǎng)絡(luò)上精挑細(xì)選的，歡迎閱讀我們希望您喜歡我們的內(nèi)容并收藏我們的網(wǎng)站。人人都寫(xiě)過(guò)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以有助于我們主動(dòng)思考，獲得自信。寫(xiě)好作文是需要我們平時(shí)的積累和練習(xí)。

聽(tīng)話題話題作文 篇1

我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹(shù)葉也會(huì)引起我無(wú)盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂(lè)。

秋天來(lái)了，大雁南飛。

在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國(guó)的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來(lái)一絲寒意。

“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩(shī)人們無(wú)盡的哀愁？秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹(shù)林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無(wú)人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。

但我要這樣去質(zhì)問(wèn)大地：“難道這秋真的是被束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的思考。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睍r(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過(guò)于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹(shù)的生長(zhǎng)貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長(zhǎng)雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。

在這逐漸寧?kù)o的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過(guò)于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽(yáng)般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開(kāi)放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。

冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚(yú)兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫(huà)？

秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。

站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來(lái)思緒，思緒帶來(lái)思想，思想帶來(lái)對(duì)世間一切事物美的詮釋。

我思考，我收獲，我快樂(lè)。

這篇文章以“思考”為話題，文章開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者通過(guò)對(duì)秋的思考的詳細(xì)描述來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，思路清晰，論述語(yǔ)言富有文采、形象生動(dòng)。文中詩(shī)句的引用為本文增色不少。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

聽(tīng)話題話題作文 篇2

我喘著粗氣，拼命地跑，周?chē)黄靵y。濺起的泥塊砸到我的臉上、眼睛上，污濁了我的視線，我顧不得伸出舌頭去添泥污，死死地閉上眼睛，隨著身邊的轟鳴奔跑著，茫然地向前狂奔。

不行，我已經(jīng)不能再跑了，我的頭愈來(lái)愈痛，每一次前蹄落地都是像要裂開(kāi)一樣，為什么？為什么我像在棉花上奔跑？我的意識(shí)開(kāi)始模糊，眼前開(kāi)始變暗，眼不再聽(tīng)我使喚，我的速度減慢下來(lái)?！凹鸭眩阋欢ㄒ獔?jiān)持住！”耳邊傳來(lái)爸爸的聲音，“佳佳，再勇敢點(diǎn)！”哥哥沖我喊。為了不讓別的鹿沖撞了我，他們都圍在我的周?chē)??？墒?，我真的無(wú)力再跑了，我的腿像罐了鉛一樣，而地上就好象有一個(gè)巨大的磁石，把我的整個(gè)身子都往下拽，我快要躺下了。

突然，又一聲恐怖的狼嚎傳到我的耳邊，好可怕而猙獰！我的鼻子忽地一扇，聞到灰塵彌漫中的血腥，還有死亡的味道，不行，我要活著，我要跑，我不想死。

生的希望給我精疲力竭的身軀注入了新的力量，我咬著牙，開(kāi)始猛跑過(guò)來(lái)，忽然，爸爸站住了。怎么了，我剛要問(wèn)，身旁的騷動(dòng)越來(lái)越大，越來(lái)越響，終于，我聽(tīng)清了：前面是懸崖！“讓開(kāi)！”我聽(tīng)到了一個(gè)威嚴(yán)的聲音。是族長(zhǎng)，我們讓開(kāi)一條路，族長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地走到懸崖邊，粗略地看了一下地形，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這峽谷太寬，咱們跳不過(guò)去！”怎么辦，我們慌了。前面有峽谷，后面有群狼，難道我們真的要葬身于此嗎？

“讓我試試，”一頭雄鹿走了過(guò)來(lái)，“讓我跨過(guò)去?！薄安恍?，安迪！這峽谷太寬，你過(guò)不去的！”“難道我們都要在這里等死嗎？沒(méi)有別的出路了，只有再向前跨一步。”我們都沉默了，看著他堅(jiān)定的眼神，我們默默地閃向兩旁。安迪開(kāi)始助跑，起跑，騰空，天哪！差一點(diǎn)，只差一點(diǎn)！“安迪”我們叫到，看著它矯健的身體向谷底飛墜，越墜越遠(yuǎn)，越墜越遠(yuǎn)……

狼群的咆哮聲近了，鹿群的騷動(dòng)聲也越來(lái)越大?？晌乙巡辉倏謶?。抬眼看爸爸，見(jiàn)爸爸也正看著我，眼神中似乎有無(wú)數(shù)話要說(shuō)?！鞍察o了！”族長(zhǎng)大吼一聲，“看我的！”隨著他話音的落下，族長(zhǎng)已騰空而起，就在它要向下落的一剎那，另一頭鹿騰起，踩在它的肩膀上，完成了第二跳——在空中，在族長(zhǎng)的身上。族長(zhǎng)跌向了深谷，而它則平安地到達(dá)了對(duì)面。“快跳吧！”它喊道?！皼](méi)時(shí)間猶豫了！”是的，沒(méi)時(shí)間了，狼群的腳步聲就在身后，它們的嚎叫聲，還有它們的牙齒磨擦聲。

一對(duì)對(duì)鹿雙雙跳起，一騰向?qū)Π?，一墜向深淵?！昂⒆?，該我們了?！薄鞍郑　蔽铱蘖?，“我不要，我不要你死，我不要踩在你的肩膀上跨過(guò)去！”“孩子，傻孩子，別鬧了，現(xiàn)在不是鬧著玩的時(shí)候，記住，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你，快來(lái)。”

……

“爸……”站在對(duì)岸的崖上，我望著深不見(jiàn)底的山谷，淚水刷刷地落下，落在土地上，落在草葉上，落在谷底，也許會(huì)落在爸爸的身上。

狼群在對(duì)岸咆哮，憤怒它們嘴邊美食的逃脫，鹿群在峽谷的另一端肅立，致哀為它們死去的同胞。藍(lán)藍(lán)的天空上，飄著安詳?shù)脑啤Ｉ钌畹膷{谷，依舊默無(wú)聲息地橫臥在他們中間。有誰(shuí)知道，剛才這里發(fā)生了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，一場(chǎng)生與死、愛(ài)與恨、給予與舍棄的考驗(yàn)？向前跨一步，需要的不只是勇氣，更是把生的機(jī)會(huì)留給別人的無(wú)私，為種族的延續(xù)而舍棄自己的信念，是真情，是愛(ài)。

聽(tīng)話題話題作文 篇3

看著太陽(yáng)從破曉的陽(yáng)光幻化成了落日的余輝，一片溫暖的橙色從眸中褪去。終于是到了小路的拐角，一張?zhí)僖危粔責(zé)岵?，一方紅桌，再加上兩位兩鬢斑白的老人，一切都是老樣子，卻總是心里最懷念的風(fēng)景。

院落被爺爺翻新了，庭前一塊小地被打理得井井有條，瓜果蔬菜一應(yīng)俱全，雖是冬日但依舊能供應(yīng)源源不斷的綠色食品?？吹酵ピ旱膰鷫σ仓匦卤环埏椷^(guò)，紅磚一塊塊鋪去了白墻上的陳年舊斑。

一扇大門(mén)也自是換過(guò)。剛剛想敲門(mén)卻習(xí)慣性地推門(mén)而入了，不曾想大門(mén)自動(dòng)地敞開(kāi)，原來(lái)門(mén)是虛掩的，想著也對(duì)，奶奶家的門(mén)換過(guò)一扇一扇，從木門(mén)到結(jié)實(shí)的不銹鋼門(mén)，門(mén)是越換越好，可就是從未真正關(guān)上過(guò)。每次都勸誡奶奶把門(mén)關(guān)好，她亦是噢噢連聲答應(yīng)，可每次回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)依舊是虛掩著的。

想起從前，大約也是這個(gè)時(shí)節(jié)，當(dāng)時(shí)家里住得離奶奶家很近。有一日中午我未等到爸爸媽媽回家就先行決定出發(fā)去奶奶家了，不長(zhǎng)遠(yuǎn)的路走得又快又急，路上還暗自揣度奶奶準(zhǔn)備了什么佳肴。可是當(dāng)?shù)綍r(shí)，卻只能怔怔地站著，發(fā)現(xiàn)那扇還貼著紅色對(duì)聯(lián)的大門(mén)緊閉著，見(jiàn)狀便大聲呼喚起爺爺奶奶，可是屋里沒(méi)有任何人回應(yīng)。我只得悻怏怏地開(kāi)始等，無(wú)聊得在圍墻邊踱來(lái)踱去，當(dāng)我把墻角有幾株小草，小草邊又有幾株小草都數(shù)得清清楚楚時(shí)爺爺奶奶還沒(méi)有回來(lái)。于是等得脾氣都沒(méi)了便啥都不顧得一下坐在地上。當(dāng)奶奶的身影從不遠(yuǎn)處的田埂上一點(diǎn)一點(diǎn)變大時(shí)，激動(dòng)地直迎上前去，腿卻是麻麻的，一軟又倒回了地上，奶奶見(jiàn)我窩在門(mén)旁的小角落里，趕忙放下農(nóng)具。心疼地斥責(zé)我，這么冷的天也不知道進(jìn)屋去。我哇一聲就哭了出來(lái)，委屈得連辯解都不說(shuō)了，奶奶手足無(wú)措起來(lái)：“你這孩子，這門(mén)沒(méi)關(guān)呀，推一推就開(kāi)了，怕我家囡囡要來(lái)，奶奶家的門(mén)不會(huì)關(guān)的?！?/p>

當(dāng)從回憶里抽出時(shí)，發(fā)現(xiàn)心里亦是一片溫暖。是啊，奶奶家的門(mén)幾時(shí)關(guān)過(guò)。

快步走進(jìn)里屋，一陣香氣撲來(lái)，頭頂?shù)臒艄庥吃谒麄兊拿忌?，掩不去的歲月映刻著，他們?cè)谝蝗杖绽舷氯チ?。屋外大門(mén)還是虛掩著，我在想它的主人多少次在日暮里就這么等著，等著這扇門(mén)被推開(kāi)，等著我們這群大孩子小孩子回家，回家看看，看看他們，看看這個(gè)叫家的地方。他們一直等著，茶涼了，天暗了，門(mén)還是虛掩著……

聽(tīng)話題話題作文 篇4

眼前一片漆黑，我正在醫(yī)院里，躺在潔白的病床上。是的，我生病了，生了一場(chǎng)很?chē)?yán)重的病，我的主治醫(yī)生正要為我做一個(gè)特殊的手術(shù)。

他告訴我，我的心出了毛病，需要拓寬它的空間。醫(yī)生和護(hù)士莊嚴(yán)肅穆地將我推進(jìn)幻憶室內(nèi)，“咻——咻——”聲驟然響起，我的腦子霎時(shí)陷入一片混亂。

我走在無(wú)邊無(wú)際的黑夜里，茫然不知所措。我彷徨著尋找一片明亮的空間，可是我怎么也找不到那可以拯救我堆滿了疼痛的心靈的出口。我的胸口異常窒息，努力張開(kāi)嘴呼救，卻怎么也聽(tīng)不到自己發(fā)出的聲音。突然，前方傳來(lái)一些聲音：“林局長(zhǎng)！”“您好，林局長(zhǎng)！”多么順耳的稱(chēng)呼，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音呀！我沉浸在飄飛的快感中，這不正是昔日的我嗎？

我端坐在豪華大客廳中央，矜持地接受別人的“一點(diǎn)小意思”，一邊溫和地批評(píng)他們下不為例；我卻之不恭、受之無(wú)愧地應(yīng)邀在大酒店享受著高級(jí)的餐飲，山珍海味名貴佳釀塞滿了嘴。我的體形漸漸圓起來(lái)了，我走路得挺著肚子了，我看不到自己的腳尖了。不過(guò)，他們給我送來(lái)的那輛名貴跑車(chē)倒省了我不少的力氣。昨天，我又宣布了一批下崗工人名單，老實(shí)說(shuō)我很不高興看到那些下崗人員衣衫襤褸的樣子，那不是往我臉上抹黑嗎？要知道我工作上一向是足智多謀、游刃有余、有條不紊、有口皆碑的，掛在我辦公室里那副對(duì)聯(lián)“關(guān)心群眾生活，注意工作方法”不正是我的'真實(shí)寫(xiě)照嗎？不知道這是哪位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，真要那么講方法，我這局長(zhǎng)還當(dāng)不當(dāng)！

我看到我是那般得意地坐在安樂(lè)椅上，樂(lè)滋滋地享受著一切。但是，我的心靈倍受著煎熬，難受極了。我的心正在逐漸失去血色，一點(diǎn)點(diǎn)地變暗、變黑、變小。我蜷縮著，透不過(guò)氣來(lái)。

醫(yī)生似乎淘空了我心里的塵垢。這一次，我看到一個(gè)瘦弱的小伙子，扛著犁費(fèi)勁地在山地里爬行。累了就歇口氣，掏出口袋里的書(shū)專(zhuān)注地念著。我看見(jiàn)他考取了大學(xué)，成為全鄉(xiāng)的驕傲，縮放出可愛(ài)的笑容，后來(lái)他留在城里工作，有了幸福和諧的家庭，再后來(lái)……一切都變了。

“咻——”我的心靈突然受到猛擊，我感覺(jué)我死了。也不知過(guò)了多久，我醒了，我的主治醫(yī)生微笑地看著我告訴我手術(shù)成功。他打開(kāi)了我的心，塵封已久的記憶便如怒濤般涌動(dòng)在我的腦?！，F(xiàn)在我的心有一大片空白的空間，我可以重新填入新的內(nèi)容。能否痊愈，醫(yī)生說(shuō)要看我的造化了……

聽(tīng)話題話題作文 篇5

以前的我，常常不知不覺(jué)地望著天空發(fā)呆。我不知道為什么，總是覺(jué)得心中隱隱約約有種不快感。我十分迷茫，無(wú)助。

我不知那種感覺(jué)從何而來(lái)，也不知該如何揮之而去。我想過(guò)很多，也做過(guò)很多，可卻沒(méi)有任何結(jié)果。我覺(jué)得整個(gè)世界都會(huì)在不知不覺(jué)間消失，只剩下我一個(gè)人。而直到我聽(tīng)了諒解這一節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我諒解別人不夠。

我開(kāi)始試著去諒解別人，換位去思考。當(dāng)我再次聽(tīng)見(jiàn)父母的嘮叨時(shí)，我會(huì)選擇傾聽(tīng)，而不是阻止；當(dāng)我再次被路過(guò)的同學(xué)碰掉文具時(shí)，我會(huì)選擇撿起，而不是埋怨；當(dāng)我再次等待別人很久時(shí)，我會(huì)選擇繼續(xù)等待，而不是催促。我知道，這一切的一切，都有著自身的原因，我也感受到了內(nèi)心的一種變化。我內(nèi)心深處的那種不快感消失了，取而代之的則是一種踏實(shí)與愉悅。我深切地體會(huì)到了諒解帶給我的好處，我想沉浸在這種感覺(jué)中，永遠(yuǎn)。我知道，只要諒解別人，這種感覺(jué)便會(huì)出現(xiàn)。

我想這就是我該為自己做的事了。雖然是去諒解他人，但我覺(jué)得，受益最大的還是我自己。我讓迷茫、無(wú)助遠(yuǎn)離了我，驅(qū)散了自己的恐懼。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：讓別人因我的'存在而感到幸福。我想，我做到了。我諒解了他人，他們的心里一定會(huì)感到幸福。我也會(huì)感到很幸福，因?yàn)槭郎嫌腥丝隙宋业拇嬖凇Ｍ瑫r(shí)，我也原諒了那個(gè)不懂事的自己。我知道，人無(wú)完人，我之所以不懂事，是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)得還不夠。經(jīng)歷了這一個(gè)假期，我想我真的成長(zhǎng)了。我讓曾經(jīng)的恐懼、煩惱遠(yuǎn)離了我，我讓自己心中多了種釋然、輕松。

我想，這就是我所為自己做的。

聽(tīng)話題話題作文 篇6

我常常想，怎么才算親近大自然呢？

一個(gè)周末，我去了山里。我費(fèi)盡渾身解數(shù)奔到了山頂，累得一屁股坐了下來(lái)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。我感覺(jué)頓時(shí)神清氣爽。我站了起來(lái)，用手，用腳，用腦，用全身上下的每一個(gè)細(xì)胞感受這陣陣 涼 風(fēng)，感到無(wú)比涼爽，心里不知為何，有股莫名的的歡樂(lè)在震動(dòng)。

一次在老家的小木橋上，我讓陽(yáng)光灑滿我全身。我忽然感覺(jué)，心，不再快速跳動(dòng)；腦，不再快速運(yùn)轉(zhuǎn)。仿佛到達(dá)了另一個(gè)世界。沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱。只有快樂(lè)和幸福。

一天下午，我做完作業(yè)，跑到樓下草坪上，躺了下來(lái)。那綠茵茵的草地猶如一塊一塵不染的地毯。草地上掛滿了晨間殘留下來(lái)的露珠。那一顆顆露珠，好像一顆顆晶瑩的珍珠，閃著耀眼的光。剎那間，我感覺(jué)眼睛里沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試。只有快樂(lè)的光芒。

我，對(duì)親近大自然的想法就是這樣的。

聽(tīng)話題話題作文 篇7

人世間有許多東西只有失去了，人們才懂得珍惜，而我，就要爭(zhēng)取在擁有它時(shí)，對(duì)它說(shuō)一聲：“不能沒(méi)有你！”

不能沒(méi)有你啊！當(dāng)你獨(dú)自一人漂泊他鄉(xiāng)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”時(shí)，你才會(huì)真正地體會(huì)到“朋友”這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)的深刻含義。當(dāng)你的腦海了失去了“朋友”這個(gè)詞的時(shí)候，就仿佛自己已經(jīng)剩下一具空殼？？精神是極度空虛的！而當(dāng)你的身邊圍繞著無(wú)數(shù)的知心朋友，無(wú)數(shù)的患難知己時(shí)，你會(huì)感嘆：“呵！我是天下最最幸福的人啊！”所以，我要說(shuō)：“不能沒(méi)有你??！友誼！”

不能沒(méi)有你?。‘?dāng)你的小船在大海中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，征服了無(wú)數(shù)驚濤駭浪，終于到達(dá)了港口的那一刻，會(huì)是你一生中最溫暖的，最欣慰的。因?yàn)槟慊丶伊?。家?huì)是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。它是一泓請(qǐng)泉，在你干枯已久的心靈深處重新灌溉希望之花，讓你的心靈永遠(yuǎn)充滿活力；它是一縷陽(yáng)光，在你飽經(jīng)風(fēng)霜以后給予你第一絲溫暖；它是無(wú)限純凈的空氣，無(wú)處不在，時(shí)刻為你輸送最重要的資源……但是，有人卻不以為然，常常對(duì)家庭置之不理，那痛苦的日子便從年邁的老母盼望的眼神中一天天溜走……我不要那種凄涼的情景，我要高呼：“不能沒(méi)有你??！家！”

不能沒(méi)有你?。∪松遣豢赡芤环L(fēng)順的，人生不過(guò)是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來(lái)前行的漫長(zhǎng)過(guò)程。但失敗和成功僅一箭之遙，關(guān)鍵是你在對(duì)待失敗時(shí)是怎樣的態(tài)度。但有一點(diǎn)是不能否認(rèn)的？？那就是人生沒(méi)有失敗，就不可能有成功。所以，人們?cè)讷@得成功的燦爛前，必須要接受失敗的考驗(yàn)。如果你能從失敗的陰影中堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)，走上汲取教訓(xùn)、再接再厲的這條路，就有可能通向失敗的反面？？成功！成功固然輝煌，但失敗有何嘗不美麗？沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)霜洗禮過(guò)的臘梅必定不能散發(fā)出宜人的芳香！失敗是個(gè)未知數(shù)，他是通向成功的必由之路。誰(shuí)不想看到勝利女神的微笑呢？所以，我發(fā)自肺腑地說(shuō)：“在我的生命中，不能沒(méi)有你！失敗的滋味！”

人生有好多東西值得我們?nèi)フ湎?，去體味，快去撿起那些本應(yīng)該屬于你的“財(cái)富”吧！

聽(tīng)話題話題作文 篇8

舉起雙手，手指交錯(cuò)。陽(yáng)光從空隙溜出來(lái)，是快樂(lè)。

很少去關(guān)注一下自己的雙手，直到拿到這個(gè)作文題目，才不由自主的去關(guān)心了一下自己的雙手。不是太漂亮，指頭有點(diǎn)長(zhǎng)，挺靈活的，十根指頭上躍動(dòng)著很細(xì)小的紋理，很是可愛(ài)。其余之外，我實(shí)在找不出什么詞語(yǔ)來(lái)形容它們了，它們真是普通得不能在普通了。但是，它是我的，我有權(quán)利掌控它為我做我喜歡的事。

我喜歡彈琵琶。用手指輕輕在琴弦上撫觸，音樂(lè)聲便流動(dòng)在整個(gè)房間，輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺，在右手熟練的指法中，我融化在音樂(lè)聲中，我全身心投入了，在音樂(lè)中思緒萬(wàn)千雖然我所彈奏的并不太好，但我很喜歡，這就夠了吧？《十面埋伏》氣勢(shì)磅礴，雄壯有力；《彝族舞曲》，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，歡快活潑；《春江畫(huà)月夜》細(xì)雨淙淙，輕柔飄逸。這一切都用我的手彈奏，即使還不是優(yōu)秀的彈奏，但我快樂(lè)，我也因我的手而快樂(lè)，我的手也是快樂(lè)的手！

我喜歡閱讀。坐在圖書(shū)館中，用手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，感受書(shū)中的魅力。用手摸摸書(shū)頁(yè)，一股無(wú)法形容的舒暢沁入心脾，是一股書(shū)的力量，是手架起的一座橋梁，使我得到了快樂(lè)，我的手也是快樂(lè)的手。

我喜歡整理自己的房間。擦地板，收書(shū)桌、擺放物品每周都會(huì)有新的風(fēng)格。每當(dāng)看著房間中整整齊齊，心情總會(huì)愉悅。這一切又都是雙手帶給我的，我很快樂(lè)，雙手亦是快樂(lè)的。

站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂(lè)！

聽(tīng)話題話題作文 篇9

“舍”與“得”，是極其耐人尋味的兩個(gè)字。靜靜地思索，靜靜地感悟，你就會(huì)慢慢體會(huì)出人生的真諦。這些真諦常常能驅(qū)散你身心的疲憊與煩躁，滌去你內(nèi)心的雜念與浮華，讓你感到無(wú)限的清澈與安謐?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄吧岬谩保_是一種境界，一種禪機(jī)，一種智慧，它就蘊(yùn)含在你的生活當(dāng)中，像珍珠一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻，等待著你拿起它，去打開(kāi)成功之門(mén)，發(fā)揮它無(wú)窮的魅力

“舍得”平凡，充斥著我們瑣碎的生活；“舍得”神秘，演繹著人生的喜怒哀樂(lè)?！吧岬谩逼鋵?shí)是一種境界，一種禪理，是哲學(xué)與藝術(shù)的完美融合，彰顯著人生的智慧。把握了“舍”與“得”的要領(lǐng)和尺度，便得到了開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。

沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)得到，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)失去。

沒(méi)有誰(shuí)能不經(jīng)歷得到，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)不經(jīng)歷失去。

，舍仕途取豪情，舍名利得敬仰……有誰(shuí)能料到舍過(guò)之后還會(huì)得到什么，有誰(shuí)能想到舍過(guò)之后會(huì)有怎樣的結(jié)局？但有一點(diǎn)可以肯定，不曾舍去，根本就不會(huì)有轟轟烈烈的所得。

不是嗎？

舍即是得，得即是舍！

舍得是一種哲學(xué)，舍得是一種智慧，舍得是一種精神，舍得是一種修為，舍得是一種胸懷，舍得是一種境界。

聽(tīng)話題話題作文 篇10

如果一個(gè)人過(guò)得無(wú)風(fēng)無(wú)雨，那么他將永遠(yuǎn)貧窮。

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。

眾所周知的音樂(lè)巨人---貝多芬，他的耳朵失聰，大家認(rèn)為他與音樂(lè)就此無(wú)緣，可他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)音樂(lè)無(wú)比的熱愛(ài)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和摸索，他成功了，讓美妙的旋律傳進(jìn)每個(gè)人的耳朵里，讓聽(tīng)不到的人感受到他的力量與勇氣。把這份美妙成為人心中無(wú)盡的財(cái)富，所以苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，讓他攀上巔峰，因?yàn)樗麍?jiān)信成功階梯的頂端永遠(yuǎn)不會(huì)擁擠天才在逆境中才能顯出，富裕的環(huán)境反而埋沒(méi)他。

古代那些起義的哪個(gè)不是從平民中站起來(lái)高舉旗幟的領(lǐng)導(dǎo)人，陳涉出身卑微，沒(méi)有社會(huì)地位，德才平凡，并不富有，正所謂躡足行伍之間，而崛起阡陌之中他領(lǐng)導(dǎo)的人民起義，一起殲滅了秦的部隊(duì)，陳涉出身低微，不正處于苦難之中，而秦始皇在錦衣玉食，左擁右抱的生活中漸漸迷失了自我，所以富裕將他埋沒(méi)，而陳涉站在苦難人民中，舉起了起義的旗幟?？嚯y是人生的必修課。

有人說(shuō)；乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信苦難之后終將是海闊天空，但不經(jīng)歷些什么不順，怎么會(huì)成長(zhǎng)，怎么會(huì)去珍惜所擁有的呢？所以說(shuō)苦難是人生的必修課，更是生命中不可缺失的插曲，那些在浮華中舒服的人將在享受中失去重要的東西。

因?yàn)樾r(shí)候的爬，我們懂得雙手有別的用處，它不是用來(lái)移動(dòng)人的位置的，后來(lái)，孩子跌跌撞撞中，用雙腿詮釋了苦難的財(cái)富；長(zhǎng)大后，懵懂的我們，在對(duì)異性的好奇的催使下，我們戀愛(ài)了，父母并不知道，后來(lái)失戀詮釋了苦難的財(cái)富---成長(zhǎng)；現(xiàn)在面臨分科和父母的厚望，我們又將如何在這樣的苦難中做出磨練，或許你將成為失敗的那部分人，但苦難之時(shí)，如果你不放棄，永存的信念將把你帶到微笑面前，并擁抱一切苦難詮釋了財(cái)富---未來(lái)。相反如果在這過(guò)程中你放棄了，去享受了，那么你將別埋沒(méi)于人潮涌動(dòng)。

世塵的喧嘩，與你只是磨練，一個(gè)倍受磨難和苦難的人是最富有的人，因?yàn)樗梢杂每嚯y創(chuàng)造新世界，而富有的人卻會(huì)讓世界創(chuàng)造他。

所以，苦難是一種財(cái)富。

實(shí)驗(yàn)作文5篇

筆者根據(jù)您所提出的需求為您編輯了一篇“實(shí)驗(yàn)作文”文章。作文猶如青春回憶錄，記錄了我們的年少時(shí)光的趣事。寫(xiě)作能夠培養(yǎng)我們的寫(xiě)作習(xí)慣和專(zhuān)注力。作文并非憑空產(chǎn)生，而是通過(guò)寫(xiě)作將日常所掌握的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。那么，我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)出更好的作文呢？

實(shí)驗(yàn)作文 篇1

星期二的下午有一節(jié)自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力?！蔽覀兟?tīng)了姚老師的話，疑惑不解地問(wèn)老師：“姚老師，什么是大氣壓力?。俊币蠋煻盗藗€(gè)圈子，說(shuō)：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不睛地盯著講臺(tái)。

只見(jiàn)姚老師拿出一個(gè)裝滿水的.水槽，一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去，一會(huì)兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作，問(wèn)起我們來(lái)：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯口朝下，你們說(shuō)這水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？”我們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)：“這水肯定會(huì)流出來(lái)！”而有的卻說(shuō)：“才不呢！才不呢！這水一定不會(huì)流出來(lái)?！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，姚老師不慌不忙地說(shuō)：“安靜下來(lái)，同學(xué)們，看了便見(jiàn)分曉了！”聽(tīng)了老師的話，我們地目光又移到講臺(tái)上，注視著杯子，心里猜測(cè)這下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒，生怕水會(huì)破口而出，可是，這水就是不流出來(lái)。這一現(xiàn)象，讓說(shuō)水會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說(shuō)水不會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。

實(shí)驗(yàn)過(guò)后，姚老師問(wèn)我們水為什么不會(huì)流出來(lái)的道理，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道。姚老師看見(jiàn)我們‘一問(wèn)三不知’的樣子，笑著講解：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’?！币蠋熇^續(xù)說(shuō)著：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子里沒(méi)有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會(huì)流出來(lái)了?！蔽覀兟?tīng)了姚老師的講解，每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。

下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時(shí)，我們又議論起來(lái)，原來(lái)空氣還有這么大的力量啊，這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情！這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣！

實(shí)驗(yàn)作文 篇2

我最近做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)-DD火山爆發(fā)，我準(zhǔn)備的材料是泡騰片、色素、食用油、透明瓶子、漏斗、攪拌棒和清水。

我懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先向瓶子中加入40毫升清水和5到10滴色素?cái)嚢杈鶆颍钡饺孔兗t;然后借助漏斗往瓶中裝入120毫升的食用油，最后往瓶中放入半片泡騰片。趁火山還沒(méi)爆發(fā)，我想：真的火山爆發(fā)，巖漿會(huì)溢出來(lái)，假的火山爆發(fā)，假的巖漿可能也會(huì)溢出來(lái)吧!?可是實(shí)際上是怎樣的呢?瓶底會(huì)向上冒出美麗的火山巖漿，可是假的巖漿沒(méi)有溢出瓶口。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：泡騰片遇水后能迅速的制造出大量的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)積聚到足夠多的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，二氧化碳?xì)馀輸y帶著有顏色的水沖出油水層，達(dá)到油的頂端，最終溢出到空氣，進(jìn)而制造出酷似火山爆發(fā)的壯觀景象。

我對(duì)泡騰片有些好奇，因?yàn)樗幸环N特別的氣味，查了一下資料，才知道它是一種化學(xué)藥劑，有的可以食用，里面有碳酸氫鈉和檸檬酸，他這種特別的氣味就是檸檬酸的氣味。

實(shí)驗(yàn)作文 篇3

“哇，好厲害！”咦，這是干嗎呢？哦，原來(lái)是我們班在做實(shí)驗(yàn)呀！

我們要準(zhǔn)備的材料是：尺子、碎紙片、塑料筆。首先我們是用尺子摩擦桌子，可是紙片太不給力了，紋絲不動(dòng)，就像在睡覺(jué)一樣。我們垂頭喪氣的，就是搞不明白，為什么紙片不會(huì)“跳舞”呢？難道是被人施了魔法嗎？我們又用尺子在衣服上摩擦，結(jié)果還是徒勞無(wú)功，我們百思不得其解，很失望。

我非常想讓紙片跳起舞來(lái)，可是抱著希望又試了幾次，紙片還是靜靜地躺在那里，難道我們前功盡棄了嗎？

這是最后一次實(shí)驗(yàn)了我們滿懷希望，在頭發(fā)上使勁摩擦，迅速把尺子放在紙片上，結(jié)果這紙片終于給我們面子了，不過(guò)才吸到尺子上幾片，我們卻欣喜若狂，感覺(jué)不可思議，想都沒(méi)有想到，你看，這些紙片有的像蝴蝶一樣飛舞，有的像花瓣一樣飄落下來(lái)，還有的像高貴公主在跳舞，漂亮極了，后來(lái)我有用塑料筆在頭發(fā)上摩擦，紙片也飛了起來(lái)。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了越粗糙的地方，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)，吸上來(lái)的紙片越多。

實(shí)驗(yàn)作文 篇4

今天，楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。

上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。

楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中，安然躺在水底。這時(shí)，楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，揉眼睛，伸展懶惰的腰，稍微向上移動(dòng)！同學(xué)們的眼睛圓圓的，大大的，直直地盯著二號(hào)杯子，害怕錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來(lái)，同學(xué)們同聲尖叫，但很快又安靜下來(lái)，我們的心里充滿了疑問(wèn)。為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心，語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。所以我們看到二號(hào)杯子里的'雞蛋寶寶浮起來(lái)了?！甭?tīng)了楊老師的話，同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。

為了幫助同學(xué)們了解浮力，接下來(lái)，楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴(lài)奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時(shí)的賴(lài)奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽，在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下，賴(lài)奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來(lái)如此，同學(xué)們同聲說(shuō)。通過(guò)這個(gè)游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。

這次實(shí)驗(yàn)很有趣！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)驗(yàn)，可以從周?chē)@得更多的科學(xué)道理。

實(shí)驗(yàn)作文 篇5

只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去！！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？。”我說(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好?！庇谑?，我接過(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼?！庇谑?，我便吃了起來(lái)，??！真的很好吃！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文

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寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇1】

前幾天，我在一片樹(shù)叢中抓了兩只小蝸牛。

這兩只可愛(ài)的小蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我一碰，啊！還說(shuō)它們速度慢呢，兩只觸角“嗖”的一下縮了進(jìn)去 ，嚇了我一跳！它們的外殼是黃褐色的，很脆，上面是螺旋式的花紋，外殼是它們的房子 走到哪里帶到哪里，風(fēng)吹不著雨淋不到 ，真是天生的防護(hù)罩??！

我看電視上說(shuō)，蝸牛是軟體動(dòng)物，很怕鹽，遇到鹽后，它會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成一灘水 。今天我就來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 。

我和姥姥要了鹽巴，撒到蝸牛的身上，看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ，接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來(lái) ，我拿起它的外殼一看，殼里已經(jīng)空空如也 ，蝸牛不見(jiàn)了，看來(lái)真的如電視上所說(shuō)呀！

不過(guò)我很想知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)原因是：

一旦像蝸牛一樣的蠕體動(dòng)物遇上許多鹽后，變會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)的水份脫干而死，這就是為什么撒鹽的食物能保存更長(zhǎng)的時(shí)間，除此之外，還有水蛭等動(dòng)物，他們都對(duì)糖和鹽過(guò)敏。

今天我又學(xué)到了一樣知識(shí)！

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇2】

我的浮力實(shí)驗(yàn)

我準(zhǔn)備了一個(gè)碗，在碗里裝了半碗左右的清水，從冰箱里拿了一個(gè)新鮮的雞蛋，放入碗中，雞蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計(jì)量工具。放了一勺鹽，鹽粒沉入水中，冒著小小的水泡，一會(huì)兒鹽融化在水中不見(jiàn)了，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜。我又放了一勺鹽，這次放下去的鹽好象沒(méi)有那么快融化，一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上，為了讓鹽加速融化，我找來(lái)一支筷子，在水里輕輕攪動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的水紋漸漸地停了下來(lái)，鹽粒消失了?？墒请u蛋還是沉在水中，紋絲不動(dòng)?？磥?lái)是我的鹽加得不夠多吧，我心想，于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的融化，雞蛋在水里晃動(dòng)著，雞蛋先是較圓的那一頭抬了起來(lái)，而后整個(gè)離開(kāi)了水底，懸浮在水中。之后，我又放了兩勺鹽，讓雞蛋完全浮出水面。

我的第一次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我?guī)е闷娴男那椋苋?wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“因?yàn)樗屑恿他}，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面?！迸?！原來(lái)是這么回事，以前看電視，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的鹽份很高。

生活中要多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。

20xx年3月16日 作者：曉妍

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇3】

今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無(wú)聊，想起了書(shū)中介紹的實(shí)驗(yàn)，便做了起來(lái)。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來(lái)。小燈泡

亮了起來(lái)，但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng)，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的'我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時(shí)候，鎢絲卻咝的一聲斷了。

這是怎么回事？我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：你去看它們的外殼就知道了。我連忙去看電池，只見(jiàn)上面寫(xiě)著1.5V。我又去看燈泡，上面寫(xiě)著2.5V。我這才明白，原來(lái)小燈泡所能承受的電壓是1。5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。

這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多興趣班，什么鋼琴啊，國(guó)畫(huà)啊，書(shū)法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長(zhǎng)們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)近視眼。

在這里，我要對(duì)那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了！

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇4】

今天，是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)，我們最最敬愛(ài)的黃校長(zhǎng)選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動(dòng)不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍下了樓，不一會(huì)兒就到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們迫不及待地進(jìn)入教室，只見(jiàn)里面人山人海，評(píng)委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無(wú)聲，作為小組長(zhǎng)的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時(shí)回答問(wèn)題出丑。

吁吁吁哨子吹響了，我們開(kāi)始上課了。黃校長(zhǎng)笑容滿面地走上講臺(tái)，大聲問(wèn)道：同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們異口同聲地回答道：準(zhǔn)備好了！首先，發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材。我從容不迫地走向講臺(tái)把本組的實(shí)驗(yàn)器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場(chǎng)了，有兩個(gè)裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細(xì)又長(zhǎng)的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。首先，我們準(zhǔn)備好兩個(gè)裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時(shí)放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個(gè)杯中小心翼翼地開(kāi)始攪拌。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來(lái)越少，而沒(méi)有攪拌的杯子里鹽還是跟開(kāi)始一樣多。

哇，真神奇，這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學(xué)改變命運(yùn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小朋友們，我們要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，從小努力學(xué)習(xí)，種下一顆科學(xué)的種子，讓它生根發(fā)芽?？茖W(xué)就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開(kāi)啟你心中的科學(xué)之門(mén)，加入我們的實(shí)驗(yàn)吧！

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇5】

“教師，當(dāng)心點(diǎn)，水快溢出來(lái)了，水快溢出來(lái)了”。教室里呼聲一陣高過(guò)一陣的，同學(xué)們這是在干嘛?莫非教室里漲水啦?趕忙跟我去瞧一瞧吧!

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴一響，教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲宣布道：“都說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，今日咱們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)試驗(yàn)吧!”話音剛落，教室里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋，心想：這教師葫蘆里賣(mài)的什么藥。一個(gè)性急的同學(xué)大聲嚷到：“教師，別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)開(kāi)端吧!”

試驗(yàn)正式開(kāi)端了，教師將一個(gè)裝滿水的杯子置于桌子上，奧妙地詢(xún)問(wèn)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在教師要把一些東西放入杯內(nèi)，水卻不會(huì)溢出來(lái)，我們猜猜是什么。”同學(xué)們的答案形形色色，有的說(shuō)頭發(fā)絲兒，有的說(shuō)紙巾，有的說(shuō)鋼筆……教師笑著說(shuō)道：“答案都不對(duì)，你們看好了?！?/p>

說(shuō)著從手中拿出一些些硬幣，宣布叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。隨后將榜首枚硬幣投入水中，水面文風(fēng)不動(dòng)，教師又相繼放入了第二枚，第三枚……當(dāng)投放到第六枚的時(shí)分，教師又面帶微笑地詢(xún)問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)投放到第幾枚的時(shí)分水會(huì)溢出來(lái)呢?”

有人說(shuō)七枚，有人說(shuō)九枚，有人說(shuō)十三枚，還有的人說(shuō)答案是不知道的，教師接下去提到：“讓咱們拭目而待吧!”接著投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚，當(dāng)最終一枚硬幣“跳”入水中的時(shí)分，我屏氣凝思，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

作文課完畢了，我不只收獲了高興，更讓我明白了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，凡事都不能果斷的下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才干揭開(kāi)天然的奧妙。

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇6】

今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽。看著老師擺在講桌上的工具，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？老師給我們賣(mài)關(guān)子說(shuō)今天要讓我們見(jiàn)識(shí)一下雞蛋學(xué)游泳，我們都很疑惑，雞蛋沒(méi)長(zhǎng)胳膊又沒(méi)長(zhǎng)腿的，它怎么能學(xué)游泳呢？于是，老師決定親自為我們做試驗(yàn)。

老師剛把雞蛋放入水杯中，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜落，不一會(huì)兒就沉在杯底“睡大覺(jué)”了，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候，老師用筷子攪了攪，不料，雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時(shí)候，老師在水杯里加了幾勺鹽，用筷子繼續(xù)攪了攪，雞蛋搖搖晃晃的，慢慢的直起了身子，放佛忽然變輕了很多，從杯子底下豎了起來(lái)。就像一個(gè)剛剛睡覺(jué)起來(lái)的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。不一會(huì)兒，雞蛋就像一個(gè)潛水員地氧氣罐沒(méi)有了氧氣要上來(lái)呼吸一樣，浮到水面上了。

你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，在清水里加了食鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。就像人為什么可以在死海上面任意漂浮一樣，道理都是一樣的。

小雞蛋大奧秘，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ嗔粜挠^察，處處有學(xué)問(wèn)，這樣就能有更多的發(fā)現(xiàn)了。

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇7】

今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：＂同學(xué)們，今天放學(xué)后我要求你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋從三樓扔下去，雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開(kāi)始討論了起來(lái)，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，七嘴八舌。

放學(xué)后，我們來(lái)到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢？這可把我們難住了。只見(jiàn)我們右手拿著筆，左手按住本子，聚在一起商量著方案，怱然我眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法，我們跑到樓下水果店問(wèn)老板要了兩三個(gè)水果套，把雞蛋嵌入水果套里，然后用幾根繩子系在套子頂端，剪一塊方形的塑料袋，當(dāng)做降落傘，這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上扔了下去，雞蛋像熱氣球一樣，在空中自由地飛著，向垂直的方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看，呀！我們大聲喊道：＂雞蛋沒(méi)破，雞蛋沒(méi)破＂。那時(shí)我們幾個(gè)人開(kāi)心的手拉著手轉(zhuǎn)起圈來(lái)，

太好了！我們的試驗(yàn)成功了！

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇8】

在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課?？茖W(xué)老師正在講一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，實(shí)驗(yàn)名叫“鹽水變淡水”。

實(shí)驗(yàn)的做法是這樣的：現(xiàn)在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽(yáng)光下曬?？茖W(xué)老師還賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”

中午回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我先做了一些鹽水，再按老師說(shuō)的，把東西放在太陽(yáng)底下，躲到屋子里觀察起來(lái)。

不一會(huì)兒鹽水就開(kāi)始變成水蒸氣來(lái)到保鮮膜上，慢慢形成了一個(gè)個(gè)小水珠，因?yàn)橛惺^壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。

小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒(méi)有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。

這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，這真是一次有意思、有收獲的實(shí)驗(yàn)。

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇9】

今天我去上作文課，一上課陳老師就問(wèn)我們力氣大不大？男同學(xué)有的說(shuō)一般，有的說(shuō)中等。接著陳老師又問(wèn)：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說(shuō)OK，有的說(shuō)一定可以，有的說(shuō)應(yīng)該可以，有的還說(shuō)百分之百可以。而我們4個(gè)女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！

陳老師從衣服口袋里拿出一個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。

“有請(qǐng)李庚雨?！崩罡晷∨苤蟻?lái)了，李庚雨開(kāi)始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無(wú)恙，完好無(wú)損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？

“有請(qǐng)?zhí)萍鸦?。”唐佳慧還是沒(méi)捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開(kāi)始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒(méi)有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？

接著費(fèi)成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒(méi)捏碎。

這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇10】

今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見(jiàn)了。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來(lái)。

剛開(kāi)始，硬幣還看得見(jiàn)，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見(jiàn)了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會(huì)插翅而飛?”后來(lái)我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。

老師說(shuō)：“這是光的折射現(xiàn)象，因?yàn)楣饩€在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過(guò)兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會(huì)發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了?！?/p>

通過(guò)這次的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認(rèn)真觀察勤于探究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多，也會(huì)得到許多許多。

?沉甸甸的。后來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹(shù)立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考?jí)?，此生不留遺憾。

還記得，幾年來(lái)求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，開(kāi)闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

一年又一年，有歡樂(lè)，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的作文【篇11】

今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì)往哪里飄？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì)平著飄。答案真是五花八門(mén)呀！

老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎？”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。??！紙條抖動(dòng)著“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著飄的！是平著飄的！”

老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈！哈！我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。

玩著玩著，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當(dāng)彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長(zhǎng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……

風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢？我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了?！蔽衣?tīng)了恍然大悟。?。〗裉斓膶?shí)驗(yàn)真好玩！