借竹子喻人的作文

借竹子喻人的作文6篇。

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借竹子喻人的作文 篇1

古往今來,歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢?她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格,更以文靜、高雅、虛心進娶高風亮節(jié)、樂于奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹,不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術(shù)的美感,而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量!

“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句,可說把竹子堅貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長,無論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼,一年四季經(jīng)受著風霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來,竹子清峻不阿、高風亮節(jié)的品格形象,為人師表、令人崇拜。

竹子剛勁、清新,生機盎然,蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發(fā)了,一場春雨過后,竹筍破土而出,直指云天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣,她便象個活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,臨風起舞,炯娜多姿。暑盡寒來,她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看?！敝?擁有永不消失的春天。

松樹,使人想起志士;芭蕉,使人想起美人;高大的槐樹,使人想起了將軍;而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節(jié),樸實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié),千校攢萬葉;我自不開花,免撩蜂與蝶?！敝褡有臒o雜念,甘于孤寂,她不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。

置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女;舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔,寧靜和幽雅。剛?cè)嵯酀芮苌?這又是竹的另一品性?！澳友旱皖^,紅日歸時,即沖霄漢;莫道土埋節(jié)短,青尖露后,立刺蒼穹。”這副對聯(lián),道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。

那怕是在條件艱苦的破巖中,竹子也能頑強生存;她不求索取,只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳肴,為人類所食用;用筍衣縫的布鞋,忍辱負重,默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng),蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”一說,道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹散戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚,為人類清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在灶底燃燒,發(fā)揮光和熱。有幅對聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲?！敝衽c人類結(jié)下不解之緣,竹為人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪?！?/p>

修竹千竿,情牽歷代詩人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

借竹子喻人的作文 篇2

它比不上牡丹的雍容華貴，比不上荷花的婀娜多姿，比不上玫瑰的嬌嫩高貴，它是一種境界清而高的植物——竹，歲寒三友之一。遠遠望去，滿眼的翠綠，仰頭望去，那一節(jié)節(jié)竹竿高聳入云，筆直而又清雅。我媽媽給我取名“筱”，竹字頭，我媽媽希望我成為竹子般的人。

竹的外形，高大挺拔，就像是一位位屹立在邊疆的戰(zhàn)士，守護著這一片土地。它堅強不屈，不懼嚴寒。在冰封雪地的冬天里，為這個蒼寒的大地增添一抹綠色，一處生機。詩曰：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不管北風多么刺骨，它依舊昂首挺立。別的花都在春夏爭奇斗艷，它卻在寒冷的冬天孤芳自賞。它高尚純潔，美麗純潔，它不需要沃土，也不需要溫室般的溫暖。它只需要一頭扎進貧瘠不毛的土地，就知足了。它靠著這種堅持不懈的信念，突破死亡的考驗，為草木凋零的冬天增添一絲絲生意。它總是那么直，那么堅毅，不軟弱，也不動搖。

這時，我想到了擁有竹子般品質(zhì)的人---環(huán)衛(wèi)工，他們?yōu)榱诉@個城市的整潔，起早貪黑，披星戴月，不管嚴寒還是酷暑，他們都堅守在自己的崗位。

我要像竹子一樣高雅，謙遜，做任何事情堅持不懈，長大后成為國家的棟梁之才。

借竹子喻人的作文 篇3

三月暖風徐來，百花待放，處處春意盎然。有一株嫩竹吸引了我的注意力，望著家鄉(xiāng)遙遠那片竹林，在春雨的滋潤下，當春姑娘把春風帶到人間時，瞧：竹筍就像小寶塔似的，破土而出來到這五彩的世界，棵棵竹筍聳立在竹與竹的空隙間，好一派壯觀的景象，竹農(nóng)們見了笑得合不攏嘴。因為他們知道，這預(yù)示著來年竹子的豐收。竹農(nóng)們深知：竹子她全身都是寶，竹莖是各種各樣編織、建筑、造紙等等頂極的良好材料，竹枝又是打掃把的好原料，竹葉又是去熱解火的好藥材。特別是竹筍更是受人們的歡迎，她的肉質(zhì)不但松脆，而且特別得鮮嫰，做菜煲湯，那個鮮味真叫人越吃越愛吃，大飽口福耶!連城里人我們這里也要拎些回家，也讓家里人嘗嘗竹筍的美味。

我也常常約幾個小伙伴到竹林那里去玩耍，順便挖些竹筍回來。當我們走到山腳，遙遙望去春風吹過的竹林，拂起青青竹葉，碧波蕩漾，景色煞是醉人。一路耍玩進竹林，陽光透不進來，只能灑進點點碎光，很是留得住我們呢!我和幾個小伙伴先是用竹枝編織竹帽，當起偵察兵這角色，在竹林里打起仗來，那滋味可別提了，一玩就到太陽西下，于是，就急忙一起拎著竹籃，掄起鋤頭嬉笑著開始挖竹筍了，好一件有趣的新鮮事呀!哈哈!無滿載就不歸了?！∞D(zhuǎn)眼間，夏天到了。夏季竹子長得最為茂盛。謂竹酷暑生清陰一點不為過。當太陽炙烤著大地，村民們?nèi)宄扇旱陌嶂竦蔬M入林中，在竹子的蔭庇下，聊著天、喝著茶、談笑風生，悠然自得，很是自在，別有一番風趣。

寒蟬鳴凄，百花皆羞澀的垂下腦袋。只有那片竹林在凄骨的寒風中傲然挺立，在金色的世界里，她依舊我行我素，向人們展示著她那亙古不變的皮膚。寒風挾帶著冷雪打在竹子身上，壓彎了它的身軀，但它始終不肯趴在地上。我想，也許她還不甘心就此倒下，她也許在等，等著明朝紅日出，依舊與云齊。有節(jié)骨乃堅，無心品自端。幾經(jīng)狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。我想，這就是對竹子高尚品質(zhì)的高度概括吧!其實這不就是人生的寫照嗎?中華名族的歷史上有多少英雄豪杰與竹子高尚品質(zhì)是何其相似啊!文天祥寧死不降，吉鴻昌的視死如歸，江姐的堅貞不屈，朱自清寧愿餓死不吃美國救濟糧歷歷事跡都震撼著我的心。

我們每個人都在為自己寫歷史，添光彩，路是平坦是曲折都要靠自己走出來。都應(yīng)該像竹一樣，每走一節(jié)，都要虛心直上，堅不可摧，堅忍不拔的秉性，給自己人生添上一筆圓滿的句號。竹子，我贊美您!

借竹子喻人的作文 篇4

石縫間倔強的——竹，你的性格使我感動得悄然淚下……

在寒風刺骨的嚴冬，見一株竹子傲然挺立著，它長得那么青翠，長得那么堅決，那么痛快！它的根，牢牢抓住巖石間的縫頑強生長，它的干，總是那么挺直，力求上進，它的枝，直挺挺的向外伸展，對抗著西北風，它的葉，青翠欲滴，樸素、不修飾、不渲染。它是傲視一切、對著嚴寒宣戰(zhàn)的勇士！你的每一寸生長都是多么艱苦的。向上、向上、再向上，是你的性格。

竹雖然沒有茉莉的清香恬雅；也不及牡丹的華麗富貴；也不如秋菊的那么嬌挺；雖然沒有楊柳那婆娑的姿態(tài)，也沒有那屈曲盤旋的虬枝；但它卻有松柏的顏色，菊花的性格，臘梅的風姿；雖沒有玉蘭的清麗淡雅，去洋溢著濃郁的戰(zhàn)斗氣氛。風霜雨雪的磨難，改變不了它對綠色的執(zhí)著，一陣西北風吹過，樹枯了的枯了，大多數(shù)花也都謝了，樹枯樹萎，花落花飛，要想再見他們的新面貌，只等來年。但在這寒冬，竹卻更加堅韌，力求上進顯挺拔身姿，不論的惡劣，你依然堅定，執(zhí)著，你不正如了“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。你不擇取生長地，只想在嚴冬還留有一抹綠色，只有松、梅才配合你媲美。

竹子雖扎根在破巖中，但它咬定青山，基礎(chǔ)牢固；它不選擇生長地，顯示了頑強的力；不論各方來風如何猛刮，它依然堅定強勁，你就只想到它是竹？你就沒有想到我國英勇的哨兵？難道他們不正體現(xiàn)了竹的精神，竹的意志的堅定頑強和傲視一切困難的無畏品格嗎？我贊美竹，因為他不但象征了英勇善戰(zhàn)人民，而且也象征了我們民族那種奮發(fā)圖強，不怕困難，自力更生的精神和意志！同時，一切生命都敢于去在困境中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，錘煉自己，成長自己，直到使生命升華，這不也是竹的精神么？

竹是不平凡的，我要高聲贊美竹！這個石縫間的生命。

借竹子喻人的作文 篇5

我老家在濟寧市微山縣兩城鎮(zhèn)。我的大爺在家種了幾棵竹子。是幾年前中的。

那幾棵竹子已經(jīng)長得很高了，和房子一樣高了。挺拔秀麗的想一個巨人站在我家的院子里。一般的葉子長12厘米左右，翠綠色，在與枝干相接，處還略有小細毛。竹干呈墨綠色，樹葉密密層層的，如果把東西掉在樹葉里面的話準會找不著。如果截上一節(jié)竹子大約長20厘米，摸上去十分光滑，竟讓人愛不釋手。難怪一文人雅客都喜歡竹子，原來是因為這個呀！說完了葉子的長度樹的高度，那該說說它的用處。

我聽說：竹子不僅可以觀賞植物來種，小竹筍還可以食用，富有韌性的竹干還可以編筐子呢。竹葉還可以治病。就連燒完的竹炭還可以做肥料呢!竹子真是渾身都是寶呀!

聽說最高的竹子高度能達30——35米；竹桿很粗的鋸一節(jié)就能做水桶。

你說竹子的用處大不大？

借竹子喻人的作文 篇6

我們學(xué)校的前面，有一片茂盛的竹林，它那婀娜多姿的身影在校園中看去清晰可見。

春天來了，竹子抽出尖尖的嫩芽，矯捷的身體十分挺拔，小鳥在枝頭引亢，歌唱春天的美麗與生活的美好，梅花鹿在林間打鬧，剛出生的鹿寶寶親昵地依偎慈愛的媽媽，吮吸香甜的乳汁，鹿媽媽不時用舌頭舔?qū)殞?，似乎在說：“乖孩子，媽媽親親你?！倍嗵鸬哪笎垩?！YJs21.coM

夏天，竹子已經(jīng)長得很好了。偶爾有一絲風吹過，竹林不情愿地動了動身子，仿佛在抱怨：“太熱了，別來煩我！”風兒朝它做了個鬼臉笑嘻嘻地跑開了，去與它的伙伴們玩捉迷藏了。小動物們呆在屋里，不敢出去活動，生怕一出去，就會變成烤焦的肉了。到了晚上，小動物們來到竹根下乘涼，這時，雖然月朗風清，可小朋友們已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，只有這些可愛的小動物，還在跳歡快的舞，竹林也放開它那沙啞的歌喉，為它們伴奏。

秋天，竹葉要回到土地外婆的懷抱里睡覺了。你瞧，秋風姑娘一聲招呼，竹葉就依依不舍地跟哺育它的竹子媽媽說“拜拜”了，它跟隨秋風姑娘，飄呀飄到了外婆的懷里，聽外婆的催眠曲進入了甜美的夢鄉(xiāng)。只要你踩在竹葉鋪成的厚厚的地毯上，你會聽到“唰，唰”的聲音，這就是竹葉交響曲，很美妙吧？

冬天乘呼呼的北風來了，竹子抖落全身的枯葉，哦，它要休息了，它要先把枯葉都鋪到腳下，變成來年的肥料。靜靜傾聽，一種山中之美緩緩流入心里。

校園前的竹林，你是那么的美，我愛你！

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寫作能夠激發(fā)人們的心靈啟示和精神追求。如果想要寫好文章，就需要勤學(xué)苦練、不斷積累和不斷實踐。那么，在寫作時需要注意哪些方面呢？筆者不遺余力地制作了這篇令人滿意的“借物喻人的作文”，希望它能對你的工作和生活有所助益！

借物喻人的作文 篇1

我深深地發(fā)現(xiàn)，我們真的忽視太多的小了，因為小而不再留戀，因為小而離生活遠去，因為小而被人們淡忘。

一顆小種子，它被人們不經(jīng)意地拋棄，但它卻能沖破堅硬的外客，沖破硬土的阻擋，向陽光伸展出希望的嫩芽。野火燒不盡，春風吹又生。

那一次，我讀懂了粉筆的生命。

它象明星一樣，因為年齡的老化而不再象星星般璀璨，象花兒一樣，因為時間的老化而不再美麗直至飄落。但，明星不有精美的作品和可愛的形象留下，花兒不一樣芬芳，美麗動人，即使它只是曇花一現(xiàn)，但還是有人秉燭夜觀。那么!粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了，它小了?？蓾饪s是精華呀?!

粉筆用默默無聞的精神，借助著老師的手，傳遞著文學(xué)知識、數(shù)學(xué)的解析、英語的語法、科學(xué)的無限奧秘和社會的道德認識。它!不愧是學(xué)涯中的朋友粉筆

一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來，它天天在散發(fā)著精髓，奉獻著它短暫的一生，直至他老卻。

老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學(xué)生茁壯成長，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學(xué)得到更好的傳送，難道我們不應(yīng)該去擁有他，熱愛他，贊美他?

應(yīng)該!真的應(yīng)該啊!

粉筆的生命，我終于讀懂了你

借物喻人的作文 篇2

歲寒三友，是在寒風中惟一敢與風雪挑戰(zhàn)的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。

松樹，是邊疆的戰(zhàn)士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠穿著那單薄的綠衣。戰(zhàn)士何嘗不是一樣，他們默默無聞的站在那被風欺雪壓著的邊疆。它們，將那溫暖和寧靜留在了身后，卻將催肝裂膽的寒風留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。

有著縷縷幽芳的梅花，仿佛是在寒風中一位瑟瑟發(fā)抖的麗人。它鉆出堅如磐石的凍土，在寒風中散發(fā)出幽幽的香氣，那冷艷的花朵，好像在向刺骨的寒風宣示著剛強。它不像別的花專門在溫暖的春天里開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現(xiàn)出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。

竹，顯示氣節(jié)，雖不粗壯，但卻正直堅韌挺拔；雖經(jīng)嚴寒酷暑，但四季長青不敗。他謙虛，無聞地奉獻。柔中帶剛，剛?cè)岵?，就像一個人的氣節(jié)，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”來寫一個人的氣節(jié)。

歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強、堅貞不屈。人也要如此。

借物喻人的作文 篇3

我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無私奉獻的精神。

蠟燭在生活中并不少見。蠟燭很便宜，每個家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因為它們又小又普通。人們把它放在櫥柜和角落里。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。

仔細看，蠟燭也很特別。燃燒時，它頭上的火焰像少女的頭發(fā)，交錯條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。

如果停電，人們會幫助自己點燃蠟燭。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火焰閃閃發(fā)光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏斗，直到生命的最后一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是為自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻。

此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無私奉獻，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學(xué)生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅守崗位。他們用自己的光為我們照亮前進的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻。

當停電時，人們會自己幫助蠟燭點燃。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自己卻默默地奉獻在火焰中。

未來我也會向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個有“蠟燭精神”的人。

借物喻人的作文 篇4

經(jīng)過冬天漫長的等候、春天短暫的浮華、夏季溽悶的煎熬，秋天——終于神清氣爽地如約而至了。在天空越來越湛藍、越來越澄澈的時候，各色的菊花成群連片地開起來了。

我喜歡菊。宋朝的周敦頤在《愛蓮說》中稱：“晉陶淵明獨愛菊”。有了采菊東籬下的詩句，因了陶氏的鐘愛，菊花遂于隱士結(jié)了緣，于清逸之中平添了幾分高標與孤隱的意味來。但我以為，隱者雖有愛菊之意，菊花卻無孤隱之心，說她孤標傲世，似有誤解，她只是不媚流俗而已。

菊花的美，淡而有味，雅而有致。菊花的品格，自然、質(zhì)樸而又從容。她不象桃李那樣愛炫耀，為了爭得人們的夸贊而苦爭春色，搶搶奪奪；不象牡丹那樣重功利，稱王稱魁，用大堆的頭銜來抬高身價；不象玫瑰那樣慕虛榮，醉心于華麗的包裝，穿梭與世人的感情糾葛之中，供養(yǎng)于富人的水晶瓶內(nèi)……她清雅，卻不象荷花那樣拒人三尺，遺世獨立；她幽香，卻不象蘭花那樣喜弄玄虛，隱于空谷。她平易而又從容，菊花的芳跡隨處可見。她可入詩，在陶淵明的籬下，在李清照的簾外；更多的，她還是開在尋常百姓之中，在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學(xué)者的案頭、在農(nóng)人的墻根……

菊花的品格，來源于她心底無私的坦蕩和不畏艱苦的韌性，所以才有了出世的超然與入世的積極，所以才能在春光明媚百花爭艷的時候不浮躁，在天氣嚴寒眾芳萎逝的時候不消沉，不擇環(huán)境、不慕繁華、不計得失，在屬于自己的季節(jié)里燦然怒放，釋放一種真實的心情，裝點出了一個多彩的世界。

借物喻人的作文 篇5

白楊是種奇特的樹，其實他也很平常，只不過是他身上的塊塊傷疤，在日夜閃動著光輝。

傷疤又名節(jié)疤，人們?nèi)粝胱屗麄兂蔀闂澚?，必須毫不留情地把旁枝雜干砍掉。創(chuàng)傷留了下來，就成了節(jié)疤。

白楊定是委屈，他有他的自由，憑什么讓別人干涉。他想反抗，但無濟于事。手起刀落，刀不認人，人類象切除腫瘤一樣砍去了本屬于他的樹枝。

ròutǐ的痛是暫時的，區(qū)區(qū)小傷不會要了白楊的命。雖然他很傷心，但由于沒有了旁枝，他一心向上生長，最終成為一棵棟梁。

人和白楊是有區(qū)別的，對于人，外傷不久便會復(fù)合，有時甚至看不出一點受傷的痕跡。對于白楊，就沒有那么走運了。節(jié)疤仍會頑強的留在他的身上，留在他的心里。

人和白楊是有區(qū)別的，如果人遇到這種情況，他就有可能認為受到了極大的侮辱，怨天尤人，日漸消沉，甚至?xí)橙醯捷p生。但白楊不懂這些，他就不會像人類那樣做蠢事。就算他懂，他也沒有能力結(jié)束自己的生命。

他也沒有能力使節(jié)疤消失，任憑他留在自己心里……待他再大一些，他就會明白，其實，他比人強的多：他沒有人類的羈絆，所以他能一直生長。他沒有人類的懦弱，所以不會去想放棄生命。他沒有人類的自私，所以能坦蕩地望向遠方。其實他可能沒有注意，他擁有一樣?xùn)|西：節(jié)疤。

現(xiàn)在，我們可以不叫他節(jié)疤了，叫白楊的眼睛更為合適。慘痛過后，傷疤其實只是存在于他的肌膚。而心理的節(jié)疤轉(zhuǎn)變成為一顆顆明亮的眼睛，默默地欣賞著這個世界。

成為棟梁的白楊，不見累累傷疤，但見顆顆慧眼。無需點化，白楊頓悟：最難得的經(jīng)歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤。

后記：白楊問了問成為棟梁的老白楊：“為什么他們不讓我們恣意生長呢?”老白楊笑而不答，因為他知道：只有經(jīng)過歲月的洗禮，那些傷疤才會真正變?yōu)榘讞畹难劬Α?/p>

借物喻人的作文 篇6

盆栽的仙人掌，有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手掌。

仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風雪，不懼周圍的環(huán)境，依然挺立著。

仙人掌從來不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長。它渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。

仙人掌也是一味好藥，人們有病它可以幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。

仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺，使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！

借物喻人的作文 篇7

有人喜歡五彩繽紛的霓虹燈；有人喜歡小巧玲瓏的臺燈；而我卻喜歡我家門前不起眼的路燈。

我家門前有一個黑色路燈，每天他都挺直了腰桿，像侍衛(wèi)一樣守衛(wèi)著我們的家園，它有淡黃色的燈罩和黑色電線桿，燈罩里有一個可以發(fā)出白光的燈泡，遠遠看過去，就像一片快凋謝的花瓣一樣。

夜幕時分，燈泡就會“刷”地亮起來，燈罩保護著里面的燈泡，燈泡猶如一顆夜明珠，透過淡黃色的燈罩把光灑向人們，人們回家時看著柔和的光，心里也似乎有了一絲的暖意。

當人們忙完一天的工作，在家休息的時候，路燈還在自己的崗位上堅守；當冬天寒風刺骨時，路燈還堅挺著腰桿，在寒風中屹立不倒；當夏天酷暑難忍時，路燈不被困難嚇倒，給人們提供光明。路燈就像一位衛(wèi)士，保護著街道的光明。

像路燈一樣，有無私奉獻默默無聞的人，還有我們最敬愛的老師，把所有的知識教給了我們，燃燒自己，照亮了我們。

我們要贊揚，學(xué)習(xí)路燈的精神，更要贊揚有路燈精神的老師。

借物喻人的作文 篇8

于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘（今杭州）人。他自小有遠大的志向。長大以后，他考中進士，做了幾任地方官，嚴格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識。后他擔任河南巡撫，獎勵生產(chǎn)，救濟災(zāi)荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛戴。

太監(jiān)王振專權(quán)的時候，貪污成風，地方官進京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來不送禮品。有人勸他說：“您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產(chǎn)去？”于謙甩動他的兩只袖子，笑著說：“只有清風。”他還寫了一詩，表明自己的態(tài)度，詩的后面兩句是：“清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！?/p>

其實，不管就個人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質(zhì)，荷花都不得不成為我的心愛。

借物喻人的作文 篇9

草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！

我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

借物喻人的作文 篇10

仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

在炎熱久旱的夏天里，在高溫下就是幾天不喝水也能堅強地活下去，當其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空。在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。

它對生活的土質(zhì)從來不講究，一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面，它也會生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強生命力誰可比得上呢？

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它那勇敢頑強、默默無聞、無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著、無私的奉獻著。

借物喻人的作文 篇11

迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，星期六早晨，我興高采烈地去個園觀賞竹子。

一走進個園，我便被眼前的景色吸引了，一簇簇，一叢叢亭亭玉立的竹子，像一個個小娃娃揮著綠色的小手向游客們問好，可愛極了。這兒竹子的品種也很多，有文竹、有斑竹、還有墨竹……個個都青翠挺拔，像一位位衛(wèi)士守衛(wèi)著自己的家園。風一吹，竹子翩翩起舞，風兒“沙沙”地為它們伴奏，那場面真是令人如醉如癡。

這時，我看見一位阿姨正在修剪竹子的枝條，我問了問阿姨，原來她是這兒的環(huán)保工人，每天都要起早貪黑地到這兒來為竹子們澆水、施肥……我問阿姨為什么選擇到這兒工作，阿姨笑了笑，說：“我把這兒的竹子修剪整齊，不就能讓外地游客對揚州的印象更佳嗎？”我聽了阿姨的話，心里暖暖的，突然發(fā)現(xiàn)，阿姨的品質(zhì)不正和竹子的品質(zhì)一樣嗎？竹子用自己的生命換來的我們清新的空氣，而阿姨正是用自己的青春換來了美麗的個園，他們是多么的無私奉獻??！

其實，我們的生活中還有很多具有竹子的品質(zhì)的人，他們?yōu)槲覀兎瞰I了好多好多?？粗@青青的竹子，我陷入了沉思……

蠟燭借物喻人作文

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語言組織能力。想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的，你知道寫作文要注意哪些方面嗎？有請駐留片刻，小編為你推薦蠟燭借物喻人作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

蠟燭借物喻人作文(篇1)

當夜幕降臨的時候，家里的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準備打開書包做作業(yè)的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會停電。母親總會多買一些蠟燭備著，以防不時之需。

蠟燭，十幾厘米長的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。

我看著它，突然想起大詩人李商隱的一句詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了教師，與它一樣，教師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學(xué)生，獻給了那三尺講臺。

那小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業(yè)

蠟燭借物喻人作文(篇2)

“滋――滋――”安靜的屋子里傳出幾聲不和諧的聲音，吵得正在寫作業(yè)的我心煩。

“砰――”的一聲，家里的燈全都滅了，我頓時感覺眼前一黑，什么也看不見，窗外風的呼呼聲使我背后發(fā)涼，從小我就怕黑，突然來這么一下子弄得我驚慌失措，我借著皎潔的月光，在柜中翻翻找找，卻始終沒有找到手電筒，倒是找到了一根高高瘦瘦紅蠟燭，哎，算了，拿蠟燭湊合湊合也行。

我掏出打火機，點燃了蠟燭，昏暗的房間瞬間明亮了許多，火光雖然不大，但也足以讓人感到安心，這便足夠了，我提筆繼續(xù)寫作業(yè)，時間一點點過去了，蠟燭也一點點變短了，“咔――”電來了，我小心翼翼地將蠟燭吹滅，現(xiàn)在蠟燭已經(jīng)只有一截小拇指那么短了，雖然蠟燭很普通，家家都有，但我卻欽佩它――欽佩它無私奉獻的精神，這又不禁讓我想起了教師，培養(yǎng)出了一代又一代祖國的花來，卻從不要我回報，他們像蠟燭一樣，點亮自己，照亮他人。大家都說老師是園丁。是指路的燈塔，我卻要說。老師是蠟燭，如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭。人會陷入一片黑暗，這讓我想起了一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

蠟燭，多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，做一個無私奉獻的人。

蠟燭借物喻人作文(篇3)

我愛蠟燭，愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

蠟燭借物喻人作文(篇4)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話就是描述蠟燭的。

蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)?！?/p>

一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“??！停電了，那我該怎樣做作業(yè)??！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

買完蠟燭，我一看時刻?！鞍?！已經(jīng)6點半了?！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時刻一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛的想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷?，就犧牲自己的生命，為我們服?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。

我目不轉(zhuǎn)睛的注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

蠟燭借物喻人作文(篇5)

夜幕降臨，我正坐在窗邊的桌子上做作業(yè)，思索一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，突然，眼前一黑，視線瞬間模糊，等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)原來是停電了。

依稀記得抽屜里還有一根蠟燭，我艱難的在黑暗中摸索著，點燃了蠟燭，等它融化了滴了幾滴蠟油在桌子上，可以很好的把蠟燭固定住。

房間里又恢復(fù)了光亮，蠟燭放的時間有點長，可能是有點潮濕，微弱的火焰忽閃忽閃的，冒出一縷煙，時不時的還有一些小火星噴出來，我重新調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)思考那道繁瑣的數(shù)學(xué)題，我想的出了神，眼睛不自覺的看向墻壁，我發(fā)現(xiàn)我的影子被放大在墻壁上，隨著火苗飄動忽大忽小。

一時間來了靈感，我快速寫下數(shù)學(xué)題的答案，我繼續(xù)做著作業(yè)，過了不知道多久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭變短了，蠟油像是斷了線的淚珠，在蠟燭表面凸起，我嘗試著用手去觸碰，剛?cè)诨南灎T還是軟的，順著蠟燭的表面滾落。

我發(fā)現(xiàn)點著蠟燭特別有氛圍，時間也仿佛更加的安靜，安靜到我能清楚的聽到鐘表的滴答聲，還有自己的心跳聲。

蠟燭不停的燃燒，一點點的變短，不一會兒來電了，世界又恢復(fù)了往日的喧嘩，我也發(fā)現(xiàn)我的心沒辦法再如此平靜下來。

蠟燭借物喻人作文(篇6)

蠟燭是什么呢？

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時候，蠟燭默默得燃起，在光明的時候熄滅，那點光似乎太微不足道了?？墒牵乙獮檫@無私的蠟燭唱一支贊歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們?nèi)缦灎T，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭??！我贊美你，照亮了別人，燃燒著自己的身體！

蠟燭借物喻人作文(篇7)

我們贊美老師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。他們不分晝夜、不避嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻給我們指示了人生的航向。

冬去春來，寒來暑往，他們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

松樹借物喻人作文900字系列

作文水平有高有低，寫作文能夠幫助我們提高語文素養(yǎng)。能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯的，作文大致層面上要怎樣寫、如何寫？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“松樹借物喻人作文”，希望能為你提供更多的參考。

松樹借物喻人作文 篇1

每天放學(xué)回家，經(jīng)過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心。它有著高大、筆直的樹干，一年到頭，永久如春的枝葉。因為松樹最重要的特點就是它和其它樹木不一樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛?？墒撬蓸洳还茉诎倩ㄊ㈤_的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站著，為我們展現(xiàn)著它最耀眼的一面。

春天，別的樹木都剛發(fā)出新芽，而松樹呢，當然也不會落后，在溫暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍著、嬉戲著。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對著調(diào)皮的孩子。因為它是堅強的。

炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像一位位舞蹈演員，用各種優(yōu)美的舞姿爭取著“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這里最棒的一個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹干吸收著養(yǎng)分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂于助人，沒有絲毫的怨言，為我們無私的奉獻著。

秋季來了，樹木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色?？墒撬蓸鋮s依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多么大，雨多么大，它都英勇無畏，永不害怕。

冬天，是樹木們最害怕的季節(jié)，因為那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用說，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處圣景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那么翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無比的戰(zhàn)士一樣。

松樹，你那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學(xué)習(xí)。

松樹借物喻人作文 篇2

在百花凋謝之時，唯有松樹生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的松樹，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。松樹開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的松樹，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，松樹不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，松樹香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。松樹以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

松樹的色，艷麗而不妖。

松樹的香，清幽而淡雅。

松樹的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

我要學(xué)習(xí)松樹，我要做一個像松樹一樣的人。

每天放學(xué)回家，經(jīng)過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心。它有著高大、筆直的樹干，一年到頭，永久如春的枝葉。因為松樹最重要的特點就是它和其它樹木不一樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛。可是松樹不管在百花盛開的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站著，為我們展現(xiàn)著它最耀眼的一面。

春天，別的樹木都剛發(fā)出新芽，而松樹呢，當然也不會落后，在溫暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍著、嬉戲著。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對著調(diào)皮的孩子。因為它是堅強的。

炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像一位位舞蹈演員，用各種優(yōu)美的舞姿爭取著“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這里最棒的一個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹干吸收著養(yǎng)分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂于助人，沒有絲毫的怨言，為我們無私的奉獻著。

秋季來了，樹木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色?？墒撬蓸鋮s依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多么大，雨多么大，它都英勇無畏，永不害怕。

冬天，是樹木們最害怕的季節(jié)，因為那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用說，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處圣景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那么翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無比的戰(zhàn)士一樣。

松樹，你那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學(xué)習(xí)。

說到松樹，我們難免會想起在寒冬時它那挺拔的身資，它留給我們的太多太多了。

松樹，沒有花的芳香；松樹，沒有白樺苗條的身材；松樹，她更沒有果樹又香又甜的果實。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有她能傲然屹立；在北風呼嘯的隆冬，冰封大地的北國，百花凋零，草木枯萎，惟有她還生機勃勃。

松樹不象松樹。有多少詩人來贊美松樹啊，可松樹沒有；又有多少被松樹的淡淡芳香所迷醉，可松樹也沒有。但她不因為這個而停止不前。為了汲取更豐富的營養(yǎng)，她把根伸到土層五米以下，為了在寒冬時減少水分蒸發(fā)，她把葉子變成了一根根小針。松樹啊，松樹，你何不把這份力用到開出更美麗的花或結(jié)出更香甜的果實上去呢？瞧，干旱的土壤上松樹長得更加郁郁蔥蔥；暴風雨襲來，樹木被連根拔起，可只有松樹安然無恙。

松樹正是以她那傲然屹立的姿態(tài)，憤然向上的精神，被人們視為楷模。七十年代，我國成功解決了松針葉的利用問題。松樹可能萬萬想不到，自己的松針能被我們所利用。但她知道后，又馬上把自己的松針獻出來，為人類造福。

松樹，她不怕狂風，不畏洪水，不怯干旱；松樹，她舍己為人，甘于奉獻。

我愛你，松樹！

愿祖國大地處處撒下松子，愿神州之上盡是松樹的錚錚傲骨！

松樹借物喻人作文 篇3

美麗的松樹（考場作文）

在我們的生活中，有許許多多的植物，它們或美麗，或丑陋；或高貴，或平凡。松樹就是一種十分普通的樹。在微波粼粼的小溪旁，在車水馬龍的馬路邊，在美麗無比的校園里......隨處可見它的身影。然而這樣普通的松樹，卻是那樣的令人敬佩。

翠綠的松樹像座三角形的塔。微風飄來，松樹婀娜多姿的身軀隨風飄揚，枝葉好像在歡迎我們，對我們招手；又像一條條碩大的毛毛蟲。可是，這樣平凡普通的松樹，難道不美嗎？美！

在炎熱的夏天，松樹張開懷抱，給路人們一片涼爽。熾熱的太陽變成了涼爽的微風，映入眼簾的是一片生機勃勃的翠綠，怎能令人不高興？

在寒冷的冬天，松樹屹立在路旁，寒風凜凜，雪花飄飄。松樹強忍著寒冷，為人們擋住雪花。白雪皚皚的冬天，所有的花都謝了，樹的葉子也都掉光了，唯有松樹，依然屹立著。

在沙塵暴來臨時，松樹盡自己最大的能力擋住沙塵；在泥石流來臨時，松樹咬緊牙關(guān)，擋住泥漿與石頭，不讓山下的村莊與人們受到傷害......

我們身邊的老師不也是這樣的嗎？在漆黑的夜晚，老師桌子上的燈依然亮著；在課堂上，老師忍住口干舌燥，耐心的給我們講解知識......

老師像火爐，溫暖了別人，犧牲了自己；老師也像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；老師更像太陽，照亮了我們的未來！

我敬佩無私奉獻的松樹，更敬佩生活中松樹一樣的人！

松樹借物喻人作文 篇4

在一個大雪紛飛的冬天，我走在一條非常清靜的小路上。在這么冷的天氣，街上都沒有人，我把兩手放在口袋里，脖子縮在衣服里，加快起了步伐。

周圍的一切事物都垂頭喪氣的，小花枯萎了，小草沒力氣地躺在地上，柳樹也低著頭。正當我想加快速度跑回家時，突然，一棵在雪中頑強拼搏的戰(zhàn)士——松柏——映入眼簾。

這天氣惡劣的“鬼地方”，它已經(jīng)被風吹得非常難受，但它依然抬頭挺胸。這松柏已經(jīng)受過了多少風風雨雨？已經(jīng)受過了多少飛沙走石？已經(jīng)受過了多少風欺雪壓？看看它身上，每一根枝都布滿傷痕，可這每一根枝上都凝聚著一種強大的力量——勇氣！

在風雪中，它依然茁壯生長，并沒有倒下，它努力抽出新芽，它挺過一次次被折斷樹枝的命運，它努力掙扎，也有了鐵一般堅強的信念。

我的心顫動了，這棵松柏不就是代表人生嗎？

是??！我們所要經(jīng)歷的考驗太多了，當我們遇到困難時，是爬起來還是放棄呢！如果一個人決定放棄時，他就會被爬起來的成功者淹沒，成為失敗者。松柏讓我知道了生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過！

松樹借物喻人作文 篇5

窗外寒風凜冽，呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音。是冬天來了。

我走出家門，深吸了一口涼氣，忽然一片綠意映入眼簾。這是什么？心想：冬天本該就是白雪皚皚，枯枝零落，還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢？哦，原來是松樹。

遠望著那棵青綠的松樹，猶如一個堅守崗位的士兵屹立在大地上，守候著冬日里的潔白，美不勝收。

松樹，不由地讓人浮出一陣敬仰。冬日的寒風吹過，我們早早穿起了厚重的衣服，以便抵御寒冷。而松樹竟然不曾搖晃，不曾畏懼寒風，我盯著它不禁感嘆。我拾起幾個松針，聞一聞，那仍保留著一股淡淡的香氣。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心，想用我的體溫去溫暖它。

松樹啊松樹，你屹立在狂風之中，絲毫不對寒風畏懼?？耧L起舞，你卻越來越勇，永不放棄。

想到，從前的我遇到困難，有時就直接放棄。我不像松樹，那樣遇事勇往直前；我不像松樹，那樣依舊堅挺屹立。我要向你學(xué)習(xí)，向你學(xué)習(xí)這種不畏艱險的品質(zhì)?！耙锌崭邫懤錈o塵，往事閑徵夢欲分。翠色本宜霜后見，寒聲偏向月中聞?！?/p>

這，就是松樹，這就是松樹之志。

松樹借物喻人作文 篇6

從小，我無論對什么樹，都不懂得賞識。媽媽老是指指點點地告訴我，這是梧桐樹，那是白樺樹……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是松樹。

秋天，花兒謝了，草兒枯了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中伸展著它的枝葉。冬天，鵝毛大雪在空中飄動，咆哮的寒風吹著樹梢，猛烈地搖撼著松樹。但它終究雪壓不折，風撼不動。

我愛松樹的頑強，更愛松樹的無私！

松樹默默地為人類奉獻自己。它的樹干是良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香，松節(jié)油；枝和根仍是很好的燃料?？傊?，它粉身粹骨也無怨無悔。

這時，我不禁想起那些扎根邊疆，建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者。他們拋卻各方面前提相對優(yōu)勝的家鄉(xiāng)，在經(jīng)濟，文化落后，糊口前提艱苦，天然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)，代代扎根在大戈壁，奉獻青春，堅強不屈；他們不擇環(huán)境，不講前提，哪里需要他們，他們就在哪里安家。

??！松樹，我愛你，愛你那樸實無華，無私奉獻的精神！

松樹借物喻人作文 篇7

借物喻人的作文：松樹作文

松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。

松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由稻草擺好的家里，就好象是保護房子的戰(zhàn)士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護果實。

桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的蝴蝶來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）希望。

松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。

人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅強的人，要比在溫室中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。

自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子-不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！

松樹借物喻人作文 篇8

小時候，仰韶新種了一些松樹。其中最引人注目的，就是那棵矮矮的小松樹了。它與別的松樹可不一樣，針葉稀少，就零零散散的十幾個。我可憐這棵松樹，并哀嘆老天給它的悲慘命運。

沒想到，那棵不讓人看好的小松樹活了下來，沒有經(jīng)過打針施藥，憑著它堅韌的毅力，又長出了許多針葉。我贊美它，給它取了一個強勁又普通的名字：小松，小小的它能夠努力生長。

不知不覺地，到了。我突然為我的小松。它比別的松樹矮小好多，針葉也明顯稀少。小松……會被凍死嗎？我望向窗外，刺骨的寒風鉆入棉衣，小臉通紅的我，緊張地盯著外面越下越大的雪。小松，小松，你一定要挺住呀！熬過了暴雪，就是，你就沒事了！可是，心里我仍舊放心不下，套上羽絨服，抓起一把小傘，跌跌撞撞地去了。我看見，我的小松，樹枝上積滿了厚厚的白雪，在寒風中傲然挺立，筆直的樹干透露著一股英氣，顯得毫不畏懼?？晌疫€是怕它垮了！要知道，松樹雖然四季常青，但也怕狂風暴雪，也畏懼呀！

小松周圍的松樹都蔫蔫的，大風刮折了他們的樹枝，枝上的雪“轟”地一下，光速下墜，好多樹枝都打到了小松身上?？伤z毫沒有畏懼，筆挺著身子，敢直面。我禁不住掉下了眼淚，默默祝福小松會平安無事。因為嘴唇太干，我情不自禁地舔了舔。天啊，一塊咸咸的冰塊兒！我的眼淚，凍成了冰??！太冷了，我得趕緊了！

日復(fù)一日，年復(fù)一年，小松一直堅守在它的位置上，傲然挺立，像一位哨兵在為人們站崗放哨。多少年過去了，它周圍的伙伴，得病、、人為，一百種原因，都使它們死亡?？晌业男∷墒冀K沒有消失。它歷經(jīng)風吹淋，歷經(jīng)暴曬，可都頑強地活了下來。

以前，看著比我矮小的小松，針葉稀疏的小松，我不已；而現(xiàn)在呢，仰頭望著比我高好幾丈的小松，可以讓人乘涼的針葉繁茂的小松，我無比地：我那頑強在寒冷中掙扎的小松，終于長大嘍！

又一個來了，小松又長高了許多，針葉更繁茂了。這天我偶然發(fā)現(xiàn)，它身上長出了許多藍色的小星星哩，真可愛！在小松下乘涼，望著那透藍而又神秘的小星星，我情不自禁地喃喃著：“小松啊小松，你說，那么頑強的你，是不是應(yīng)該改名叫‘頑松’呢？”

附：我專門為小松編詩一首，我為大家朗誦一下吧！題目叫：《一棵小松樹》。

一棵小松樹

小時候

公園里有一棵

可憐的小松樹

針葉稀少，身體矮小

我擔心它的安危

怕它小小地身體

承受不住。

后來啊

小松鼠頂風冒雪

不畏嚴寒

它的同伴

一個接一個消失

它傲然挺立

熬過了皚皚大雪。

長大后

小松樹歷經(jīng)風吹淋

歷經(jīng)暴曬

都健康地存活下來

像一位哨兵

傲然屹立在土地上

為人民放哨。

而現(xiàn)在

小松樹長大了

枝葉繁茂，身體粗壯

并結(jié)出了透藍又神秘的

漂亮的小星星

我會贊美它：

“那么可愛的小松樹，

那么頑強的小松樹??！”

又及。

再附：《借物喻人的作文》

這是我們布置的家庭，寫一寫身邊一草一木那令人的精神。于是，我想起了伴我好幾年的小松。它在公園里，是最弱小的一棵，但是它頑強地活了下來，值得我們！每一次，遇到不能解開的難題時，我就想一想小松，它靠著長成了一棵茂密粗壯的大樹，我不也應(yīng)該靠著嗎？于是，我就解開了一道又一道心理謎題，一步步走向了成熟。又及。

校園的竹子作文精華6篇

寫作文就像是一輛火車駛過的車站，文字如流水般匯聚而出，用以表達情感。在寫作文時，我們要注意讓語言生動有趣，緊緊抓住重點，內(nèi)容要具體詳實。你是否了解一些寫作文的要點呢？本文將展示給您關(guān)于“校園的竹子作文”的魅力和內(nèi)涵。如果您對這篇文章非常喜歡，請不要忘記收藏并分享給您的朋友們！

校園的竹子作文 篇1

校園里的竹子

在我們美麗的校園里，有許多花草樹木，但我印象最深的要數(shù)假山旁的竹子了。

當春回大地的時候，我們美麗的校園變成了翠綠色的了。當然，也包括那漂亮的竹子。細心的你一定會發(fā)現(xiàn)，在竹子的分叉處張除了星星點點的小嫩芽。一天、兩天、三天，也自長長了，可是還是害羞地卷著身體，也自一天天深開，所有的竹子都由深綠變成了嫩綠色的了。誰說假山下的泥土不肥沃，假山下的一塊小石頭不是被拱了起來嗎？只要掀開意看，你會發(fā)現(xiàn)一個小竹筍，它正在弓著腰、憋足了勁往上鉆呢？

在赤日炎炎的夏天，所有的花兒都競相開放了。竹子也不甘示弱，它那葉子、已經(jīng)密不透風了，麻雀們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，在里面安了家。

當校園里金菊飄香的時候，敢于和他們比美的還是那秀美的竹子。秋風吹來，竹葉沙沙作響。

在寒風凜冽的冬天，能和松柏作伴的還是堅強的竹子。狂風暴雨中，它跳起了舞蹈。大雪紛飛，壓不垮它柔軟的身軀，只要它輕輕一抖，雪花就無可奈何地飄落下來。

我喜歡竹子，喜歡他婀娜的身軀，喜歡它不變的綠色，喜歡它堅忍不拔的性格。作為一個小學(xué)生，竹子所擁有的品質(zhì)，不就是我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該擁有的嗎？詩人鄭懈說得好：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風?！?/p>

校園的竹子作文 篇2

校園十分美麗，我最喜歡的是餐廳周圍的竹林。

春天的時候，竹林周圍長出了一竹的小竹筍。竹筍包著一片片翠綠的葉子，像穿著一身威風的鎧甲，正準備與對手展開一場大戰(zhàn)。春雨下過后，竹筍就會長得很高，變成竹子。

夏天的時候，竹子長很茂盛。一根根翠綠的枝干，筆直得升向天空，好像一條通往天空的柱子，不知道竹竿的心頭在哪里。竹子上長了幾片翠綠的葉子，給竹子增添了許多生機。

秋天的時候，一片片落葉吹向竹林，好像在仔細地給竹子穿上一件金黃色的衣服，顯得特別美麗，就算秋風走到這里，也要好好看看這美麗的風景。

冬天的時候，雪花從天上落下來，給竹子穿上了一條白色的衣服，好像還對竹子說：“竹子，你真勇敢，在這樣的天氣下都還筆直地站在這里，我要向你學(xué)習(xí)。

竹子很高，很長，很美，還很勇敢，就是因為這樣，所以我很喜歡。

校園的竹子作文 篇3

我們的旁邊種著幾叢竹林，他們“挺”得直直的，十分惹人喜愛。

長得特別茂盛，最頂端的竹葉是青綠色的，還沒有完全長成綠色。遠遠望去，那郁郁蔥蔥的竹葉，仿佛一片綠色的，又好像一個綠色的巨人昂首挺胸地站在那里。一陣微風吹過，那“綠色的”便涌起了陣陣林濤，像位位技藝高超的樂師，正在合作演奏悅耳的交響曲，又好像是一串串銀鈴般的笑聲。抬頭一看，那碧綠的竹林猶如一座噴放著綠色的噴泉，又好像一朵綠色的花，正朝天綻放。竹林中，一根根亭亭玉立的，遮住了陽光，空氣十分清新。人們走進竹林仿佛到了“清爽世界”。

走近一看，竹竿分成了許多節(jié)，一節(jié)一節(jié)接連的地方微微鼓起，好像一支毛筆，筆頭由粗到細。瞧！竹竿的顏色十分有趣，最底下的是黃色的，黃里微微透著一點兒綠色，中間是綠色的，接連的地方泛著絲絲黃色。低頭一看，竹竿底下全都是枯枝敗葉，我撿起一片枯葉輕輕一捏，這片枯葉特別脆，一下子就“粉身碎骨”了。再看看上面的竹葉，從粗到細，邊緣微微泛著意思黃色，竹葉的中間有一條十分明顯的青色的莖，可這莖到了葉子的一半呼應(yīng)突然消失不見了。葉子的頂端是枯黃的，尖尖的竹葉不時地悉悉作響，仿佛是雨滴，在給它洗染著生命的綠。湊近鼻子一聞，一陣陣清涼的薄荷味撲鼻而來，讓人忘掉了心中所有的煩惱。

古人有許多贊頌竹子的詩句，鄭板橋曾寫過這樣一首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！弊x著這首詩，會讓人想起竹子在與大風搏斗的情景。我也要像竹子一樣，做一個寧折不彎、無私奉獻的人。

校園的竹子作文 篇4

校園的后花園里，有兩叢竹子。

它長得很直，當你走進竹林，會發(fā)現(xiàn)這兒冬暖夏涼，一簇簇竹葉把陽光檔在外面，不時會有一些竹葉掉在地上的聲音，這些竹子有的粗如大腿，有的細若手腕，從窗口望去，一個個都你個小戰(zhàn)士，聳立在草地上。

春風拂過，這些竹子便從堅硬的土地里鉆出來，像一把利劍，穿破一層層泥土，脫去一層層筍衣，直插云霄。它不斷吸取土地帶給它的營養(yǎng)，太陽給它的溫暖，天空給它的雨露……長得越來越高。

夏天到了，竹子長得飛快，差不多兩層樓那么高了。竹葉遮天蔽日，遠遠望去就像一個綠色的大蘑菇。許多同學(xué)在樹下，有的在乘涼，有的在玩游戲，有的在找小蟲子。

秋天，竹葉變黃了，許多竹葉都落下來了，只剩下一半葉子在上面，竹子的生長速度也明顯變慢了，有一些竹子還倒了，這時就會有人把它搬走。

冬天北風呼嘯，隆冬來臨，但竹子還是翠綠常青，一直挺拔了站在那里，不愧與松、梅稱為“歲寒三友”?。?/p>

從竹子的身上，我看見了一種自強不息的精神，這種精神，不正是我們每個人應(yīng)該擁有的嗎？

校園的竹子作文 篇5

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！泵慨斘易x到這首詩時，我就會情不自禁的想起學(xué)校那節(jié)節(jié)高升，樸實無華，生機勃勃，四季常青的竹子

春天到了，竹筍從大地媽媽的懷抱中探出了一個小腦袋，打量著奇異的世界。一場春雨過后，竹筍漸漸脫下了土黃色的筍衣，換上了綠油油的衣服。遠遠的望去，猶如一座寶塔挺立在竹林里。一根根竹子一節(jié)一節(jié)的往上拔。底下最粗，越往上就越細，筆直筆直的直沖云霄。一根小小的竹枝上長滿了密密麻麻地竹葉，一陣微風吹來，竹葉沙沙沙地響。一條竹鞭直伸地下牢牢的抓住泥土，吸收著大地的營養(yǎng)和精華。

竹子不僅枝繁葉茂，青翠碧綠，而且具有頑強的生命力。無論是在雪域高原，還是懸崖峭壁，他都長得亭亭玉立，生機勃勃。特別是在大雪紛飛的冬天，呼呼的寒風把竹子吹得東倒西歪，但他還是不向寒冬屈服，大雪把他的身子都壓彎了，但他不向寒冬彎腰。即使竹葉落了，竹枝斷了，竹竿被人砍斷了，到了春天，只要土里有根，又會長出一根根竹子，這真是野火燒不盡，春風吹又生啊。可見竹子的生命力多么頑強。

竹子不但生命力頑強，而且不求索取，把自己的一生都奉獻給別人。竹竿可以制成魚竿，竹梯子竹籃子；竹枝可以扎成掃帚，為人類掃垃圾；竹葉是治病救人的良藥；竹編可以編成各種各樣的藝術(shù)品……可見竹子全身都是寶，他把自己的全部都獻給了人類。

望著這一根根亭亭玉立，生命力頑強的竹子，我就情不自禁的'想到救死扶傷，默默奉獻的白衣天使；想到保家衛(wèi)國，拋頭顱，灑熱血的解放軍戰(zhàn)士；想到燃燒自己，照亮學(xué)生的老師……他們都像竹子一樣為人類奉獻自己的一切。

這一根根無私奉獻，正直謙虛，堅韌向上的竹子，讓我再一次陶醉在鄭燮的竹石中：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

校園的竹子作文 篇6

新學(xué)期剛開始，我就發(fā)現(xiàn)校園里多了很多竹子，這些竹子綠油油的，為校園增添了許多生機的。

在生物園，體育場，弧形廣場，都有一處處挨在一起茂盛的竹子。一群群竹子簇擁在一起，有的靠在一起談天，有的倚在別人身上休息，還有的單獨一個挺立在泥土里仰望天空。

我認識的竹子有孝順竹、琴絲竹、青皮竹、佛肚竹、紫竹、五彩竹等其中我最喜歡有紫竹、五彩竹和佛肚竹。佛肚竹是我認為最有意思的竹子，因為這種竹子一節(jié)節(jié)的竹節(jié)像一個個大肚子佛的肚子。又粗又短，呈深綠色，容易給人一種穩(wěn)重的感覺。

佛肚竹一根有一條小孩的小腿那么粗，五六棵佛肚竹圍在一起，就成了一小片微型小竹林。看到這，我仿佛聽到了一聲聲鳥叫。

接下來，我們談?wù)勛现癜?。紫竹的顏色很特別，是深紫色的，就像一個黑茄子。想到這里，我不禁聞到了一陣炒茄子的香味兒。而它的形狀就像一根又長又細的教鞭，看著它便使我望而生畏，好像聽到了一下下的抽打聲。

紫竹和佛肚竹很棒，可五彩竹也不賴，五彩族，顧名思義就是五彩色的。在他的竹竿上，有許多藏起來的顏色。因為五彩竹的顏色都比較深，所以很難發(fā)現(xiàn)。五彩竹有紅、綠、黃、紫、黑等五種顏色，就好像被染了色一般。這五彩竹可真令人叫絕！五彩竹非常小。一節(jié)還不夠我們的一指節(jié)那么長。我為它取了個別名，叫迷你竹。

通過這幾天的觀察。不僅讓我進一步了解了竹子。還讓我明白了，為何中華民族如此愛竹。竹子有節(jié)，代表氣節(jié)；竹竿形直，代表正直的品格；竹竿中通，代表虛心謙虛；主根深藏，代表堅定不移的決心。

竹子，我愛你！

有關(guān)竹子作文模板6篇

寫作可以展示個人的文化背景和閱讀習(xí)慣，同時也是傾聽他人聲音、增進體驗和互相學(xué)習(xí)的機會。為此，筆者根據(jù)您的需求，為您準備了一篇“有關(guān)竹子作文”的文章。相信這篇文章能夠為您的工作和生活提供幫助！

有關(guān)竹子作文(篇1)

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?/p>

“什么是竹子呀？”年幼的我經(jīng)常這么問自己。

“所謂竹子，就是寧死不屈。他十分堅勁，你最多把它折斷，但除非你一直壓著它，否則它是絕對不會彎的”剛這番話從老師口中說出，我不由得對竹子有一種敬佩之情。是呀，竹子它這種寧死不屈的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們生活中不乏一些形形色色的人，可很多人都缺少這種寧死不屈的心。有些人寧可死亡，也不茍延殘喘。有些人卻茍延殘喘的活著。“寧為玉碎，不為瓦全?！蔽矣X得這種道理不是很簡單明了嗎？可為什么有那么多人連竹子都不如？

在古代，有四個兄弟，他們?yōu)槿藙傉话?，恪守本分。一次，有人讓他們改寫史書，來掩蓋他的錯誤?？伤麄儾桓?，那人用死來威脅他們。他們一人說道：“我的本分是來寫史書，既然我有本分，那我肯定要恪守本分。您要知道，就算我不寫，別人也會寫。您只能不讓我寫，但卻不能篡改歷史。就算我死，我也要維護歷史，不讓后人誤解?！蹦侨寺牶笾坏米髁T。

可有些人呢，每日嬉皮笑臉，茍延殘喘?？磩e人的臉色活著。我想這跟死有什么區(qū)別？有些人死還是寧死不屈而死。而他們呢？只配永遠茍延殘喘的活著。做人要有竹子的精神才好，近些年我們中國不缺那些有節(jié)操，有品質(zhì)的人。為什么我們中國能抗日成功，因為我們中國有許多寧死不屈的人！有多少紅軍戰(zhàn)士寧愿死也不透露機密。

竹子，本身品質(zhì)高尚，寧斷不彎。我們也要學(xué)習(xí)它這種“寧為玉碎，不為瓦全”的精神！

有關(guān)竹子作文(篇2)

您的淚水是我的憂傷，您的笑容是我的安慰，您的疼愛是最溫暖的語言讓我堅強，您的手臂是最大的港灣，讓我撒嬌，我是您丟不下的掛牽，您是我心中永遠的依戀，母親，您是我生命的家鄉(xiāng)。

記得有這么一天，我上二年級的時候，那個夏天，天氣就好像一個娃娃，喜怒無常，不是火燒大地，就是刮風下雨。放學(xué)的時候。突然狂風大作，一會。豆大的雨點下起來了，雨越下越大，我的傘正好放在爸爸車里了，爸爸又要晚上才回家，我正在焦急萬分的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影是媽媽，我像離弦的箭一樣向媽媽沖去，躲在媽媽的傘下，但那傘并不大只能容下一個人，為了使我不淋濕。媽媽把傘移向了我這邊，雨水打在媽媽的肩上，順著手臂往下流……回到家媽媽的半邊衣服已經(jīng)濕透了，活像一只半邊的落湯雞，雨水順著臉頰一滴滴的滴下來，我心疼地問媽媽：“媽媽你沒事吧？”而媽媽卻說：“沒事兒，只是打濕了而已?！碑斕焱砩蠇寢尵透忻傲?。這時，我不明白媽媽，為什么要這樣做？

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位五年級的大學(xué)生了，每當想起這件事，總會不由自主的責怪自己，說自己小時候怎么這么不懂事，讓母親因自己濕了衣服，讓母親因自己而著了涼，讓母親因自己生病，讓母親因自己而忍受痛苦。

我希望等我長大了，每一個下雨天，我都無時無刻陪伴在母親身邊，悄悄地把傘斜向母親那邊，做著當年與母親相同的事。任由雨水打濕自己的衣服，就這樣我和母親在風雨中默默地走著，回味著那時的溫暖。

有關(guān)竹子作文(篇3)

中秋假期，我走到門前的院庭里玩，以尋找隨筆靈感，東南角的一片郁郁蔥蔥的小竹林吸引著我。

記得五年前，我讀一年級的時候，外公從月河街的花鳥市場買來四根很小的竹子，種在這東南角落里，作為點綴庭院，寓意吉祥，我們的生活像竹竿節(jié)節(jié)攀升，一天更比一天好。當時，我外公對我說：竹與梅、蘭、菊并稱四君子，竹與松、梅并稱歲寒三友，它像征著正直虛心。所以，外公還經(jīng)常教導(dǎo)我要像竹子一樣正直虛心，堅強不屈，面對困難要知難而進，什么事情取得了好成績，不能與人攀比，要與自己進行斗爭，不斷地超越自己，不斷地挑戰(zhàn)自己。

因此，我一有空閑就喜歡去看看院子里的竹子，一節(jié)一節(jié)的竹竿，碧綠的外衣，青綠色的竹葉，彰顯著它的積極健康與堅強的生命力。從筍芽開始就不斷磨練自己，從堅硬的土壤中鉆出來，面對狂風暴雨的無情吹打，在冰天雪地中傲然挺立面對寒風的凜冽，經(jīng)過千磨萬擊，最后長成一棵不怕艱難的竹。正如鄭板橋先生所說：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

現(xiàn)在竹子越長越多，越長越高，有的伸出鐵柵欄外，有的侵占了其它地方，甚至掩蓋了許多花樹植物。因此，夏天可以在小竹林里乘涼。在生活和學(xué)習(xí)中，我們都會遇到很多困難和挫折，一定要像竹子一樣堅韌不屈，不害怕，不放棄，不退縮，堅持到底。

【家長點評】一篇好的狀物作文，僅僅描寫物品的形狀和特征是遠遠不夠的，本文成功的關(guān)鍵是小作者通過對竹子的觀察聯(lián)想到鄭板橋的詩詞和竹子的堅韌不拔、正直虛心精神，讓竹子的內(nèi)涵更加豐富了。竹與梅蘭菊松是中國人感物喻志的像征，有自強不息的特點，如果小作者能把自己在生活學(xué)習(xí)中的感受寫的再具體一點，文章會更有感染力。

有關(guān)竹子作文(篇4)

過江千尺浪，入竹萬竿斜，你們知道這兩句詩描寫的植物是什么嗎？對，就是竹子。

竹子是我們?nèi)粘Ｉ詈艹Ｒ姷闹参铮狡律?、小路邊、河流旁都能見到竹子的身影。高大筆直的竹子像一根根大吸管一樣緊緊地插在泥土里，時刻吸收著充足的營養(yǎng)。

無論是萬物復(fù)蘇的春天、驕陽似火的盛夏、liang風習(xí)習(xí)的秋天，還是寒風凜冽的冬天，竹子一直都穿著翠綠的衣裳，筆直地站立著。所以很多文人、詩者dou因為喜歡竹子的氣節(jié)而贊美它。

我也很喜歡竹子，喜歡春天無數(shù)春筍滿林生，美味的春筍讓人垂涎欲滴。喜歡竹子千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風的瀟灑與堅韌，執(zhí)著又頑強。

從竹子身上，我們能獲得很多的力量，你們喜歡竹子嗎？

有關(guān)竹子作文(篇5)

一棵極為常見的植物。它的外表十分光滑，枝干長得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那么一圈兒。一節(jié)一節(jié)地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細，于是生長小枝。它的小枝長得有點兒呆板，但卻很有規(guī)律，一節(jié)又一節(jié)，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不同的是，小枝還能繼續(xù)分枝。

在這些節(jié)枝的頂端，生長著兩片或三片細又長的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜著許多咖啡色的枯葉。葉子隨著陣陣清風在空中盡情搖曳；一絲風也沒有時，枝葉則向下低垂或向上倒立著；風若大一點兒，它們則與風一起合唱一首蕭瑟的歌兒。

一根又一根的節(jié)枝與一片又一片的綠葉交錯，使得它看起來十分茂盛，幾乎找不著一點兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風景。它的幼芽可以食用，外表裹著一層又一層棕色或綠色的外衣。聽說它的根在地底下分布得十分廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝干的周圍兩、三米處，幾乎不長其它植物，連生命力最為旺盛的草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)都被它深深埋藏在地底下的根給吸收完了吧。

眺望，是一片翠綠；俯視，是茂盛得幾乎沒有一點兒空隙；仰視，卻能發(fā)現(xiàn)綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經(jīng)風霜的竹子，已經(jīng)度過了十四個春秋冬夏

六年級:完美的天空

有關(guān)竹子作文(篇6)

竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。

竹子的外形奇特，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，尖細尖細的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么生機勃勃。

竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來食用，用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的

竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。

竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非?？臁?/p>

在我國源遠流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱為四君子，竹子均并列其中，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。

古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長著；不管條件多么惡劣，都會頑強的生存下來，茁壯成長！它那種咬定青山的堅韌和積極向上的精神，是多么令人崇拜?。?/p>

彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗時。這首詩表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗的美好品質(zhì)。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。意思是：竹子內(nèi)心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。

寧可食無肉，不可居無竹?？窗。覀兊纳钍请x不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。

竹，既具有梅花笑迎風霜的堅強品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上和樂于奉獻的精神！竹，我愛你！

湖北宜昌枝江市實驗小學(xué)六年級:張雯雯

寫物喻人的作文（精品十二篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫12篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的借物喻人的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

寫物喻人的作文 篇1

草家喻戶曉，各處都可見到，它代表綠色，是春天的象征。對于人類而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株綠色的草。其實，人類的認識是錯誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。

草是春天的使者，在春天到來之前，隨眼可見遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的草描述的生動形象，為草寫下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應(yīng)是每一種事物都富有生命力。

草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵草是一道風景，幾棵草相互依偎在一齊是一道獨特的風景，那一大片一大片的綠，才是獨特的風景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的'心田。

詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風吹又生，”更顯示了草頑強的生命力，那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。

草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價值。

寫物喻人的作文 篇2

從前，有一個國家叫植物國。里面生活著許多植物。這些植物國分為很多很多小國家，包括小草國、花國、樹國、菜國、果國、糧國……這些國家很和平。

一天，一個巫師來到了他們的國家。他先去了小草國。他對小草國國王說：“你知道嗎，陛下？路過其他國家，聽到其他國家的人罵你。小草果王問：“他們怎么罵我？”巫師答道：“有的罵你丑，有的罵你是昏君，有的罵你整天無所事事，玩弄小妾，有的罵你漠視國事，殺害忠臣?！毙〔莨醮笈?，說：“嗯，他們敢罵我。我會殺光他們?！拔讕熑チ藙e的國家，對別的國王說了同樣的話。結(jié)果，國王之間產(chǎn)生了怨恨。

有一天，這些國王忍不住怨恨，派兵攻打其他國家。從這一天起，植物國的戰(zhàn)爭開始了。

經(jīng)過五年的戰(zhàn)斗，每個國家都失去了活力。這時，巫師來了。巫師把豆子扔進士兵體內(nèi)，向各個國家發(fā)動攻擊。

各國人民知道了魔法師的`陰謀后，紛紛抱怨自己國家的國王太魯莽，讓人民苦不堪言。

各國國王如熱鍋上的螞蟻，來去匆匆。最后，國王們決定舉行一次大會。在會議上，一個穿著植物制成的衣服的男人出現(xiàn)了。他說：“你好，我是植物之神，管理著各種植物，我可以說我是你的父母。我知道你有麻煩，我是來幫你度過難關(guān)的?！?/p>

“你能怎么辦？”小草果王問。

“呵呵，你聽好了，你得找到十名戰(zhàn)士，他們必須能夠在九天女神石上拔出八件武器。我只能幫你這么多?！?/p>

“等等，都是十勇士。為什么只有八種武器？”

“因為有兩個人精通醫(yī)術(shù)，天文地理，老少皆宜。我這里有一本天書和一本珍本醫(yī)書，可以送給你。等你找到勇士，天書和絕世醫(yī)書就大放異彩了，你以后再看?！?/p>

植物之神一離開，各個國家的國王就出現(xiàn)在各自國家的名單上。三天后，所有想當勇士的人都來到了九天神女石。九天神女石真的有八種武器，分別是：鞭、尖槍、劍、寶刀、毒鏢、軟劍、九節(jié)棍。

寫物喻人的作文 篇3

剛邁開步子走進校園，就可以看到一個圓形大花壇，里面種著各種各樣的菊花.我慢慢地走到花壇旁邊仔細觀賞，只見有黃的、紅的、白的、紫的菊花爭奇斗艷，異常美麗!這些菊花有的微卷著花瓣，猶如害羞的.小朋友遮住自己的小臉蛋，不愿讓任何人看到他;有的張開“雙臂”，不像其它他膽小如鼠的花兒。

我用手輕輕一點，菊花撒嬌似的擺擺身子，同時發(fā)出輕微的響聲，仿佛警告道：“你到底有完沒完?我可是園丁辛勤培育出來供人欣賞的!”正在這時，一陣清風吹過，菊花們立刻發(fā)出“沙沙”的聲音，此時此刻，它們搖晃著腦袋，好像在嬉戲。過了一會兒，花兒們停止了嬉戲，各自低著頭，好像在說著悄悄話。我以為它們是怕我了，便喃喃地說道：“花兒們，請你們不要害怕，我不會告訴任何人的，晚上連枕頭也不會告訴的!”風婆婆似乎聽懂了我的話，又把話更加具體地告訴了花兒們，花兒們便欣喜若狂，又開始了它們那歡樂又有趣的大宴會,它們喝著玉液瓊漿，各個歡呼雀躍。

花兒們不知疲乏的玩著，我想：我不應(yīng)該再打擾它們了。想呀想，我就慢慢地走開了

寫物喻人的作文 篇4

我是一個喜歡自由的人，所以我想有一間萬能小屋。

你可別小看我的小屋，它可是高科技的結(jié)晶。這一間小屋名堂多著呢。你看到這小屋，可能會大吃一驚。因為這里面沒有一件家具，可你注意到了墻上那幾個鍵了嗎？那里可以解答小屋里沒有家具的'謎。請仔細一看，上面有廚房，臥室，衛(wèi)生間，浴室，陽臺，更衣室，書房……你只要按下其中的一個鍵，書房，這間小屋就會變成一個書房，每一個地方都有一兩個傭人，它們只聽我的命令，沒有思想，因為他們?nèi)菣C器人，每個地方都有重重機關(guān)。由于地方太多，我今天就將書房和浴室介紹給你。

書房看上去非常簡單，就一副桌椅，中間有一個大抽屜，打開抽屜一看你可能會看傻了眼，因為里面全是按鍵，如書櫥、電腦、復(fù)讀機、筆……你只要按一下電腦就會出現(xiàn)，再按一下電腦，電腦就會消失。你如果背痛，只要在椅子底下按一下，椅子就會幫你按摩。

接下來我們?nèi)タ纯丛∈?。這浴室有個大浴缸，傭人可以放好水，脫下衣服就可以洗了，你一定會問：“沐浴露在哪？”我可以告訴你它在墻里，非常神秘吧？！

我想在不久的將來，一定會有這樣的房子。

寫物喻人的作文 篇5

粉筆

粉筆，一個再普通不過的東西，人們都不喜歡它，因為在寫字時，粉筆灰會落到人們頭上，變成了白發(fā)人。

不過，我認為粉筆是我無聲的老師。它是圓柱形的，寫字的時候會發(fā)出沙沙的聲音，摸上去十分粗糙，聞起來有一股刺鼻的石灰的味道。粉筆最愛穿白色的裙子，有時，它還挺愛打扮，一會兒換上紅衣服;一會兒換上藍襯衫;一會兒又換上黃裙子。

說它是我無聲的老師，那是因為它總是不辭辛苦的在黑板上沙沙地寫著，仿佛在說：只要能讓同學(xué)們學(xué)到知道，即使我化為灰沫又怎么樣呢?啊!粉筆，您就這樣寫著，寫著，您為了我們，付出了多少。我們一天天長大，而您，也一天天變得衰老、矮小。直到有一天，您變成了灰沫。您把一生都奉獻給了我們。您一直都默默不語。啊，粉筆，您就是我無聲的老師、偉大的老師!

您的一生都是在咒罵中度過的。很多同學(xué)，老師在寫字時，粉筆灰落了一身，他們把氣撒在您的頭上往往還剩一大截，他們就把您扔到了外面，而且還并不解氣，嘴里總是罵罵咧咧的。誰能知道您一番苦心啊!

無論是在咒罵中還是受到其它不公正的待遇，您總是認真地教導(dǎo)我們，把我們從無知的荒野中帶到一片十分茂盛的'草地。您卻已經(jīng)化為灰沫啦!

啊!粉筆!您是無私的，您是偉大的!您是我終身的老師!我愛您!粉筆。

寫物喻人的作文 篇6

和我那愛打游戲的大哥待了一天之后，我擁有了很多條奇奇怪怪的思路，其中有一條便是仙人掌也是可以作為垃圾桶的。

這一條思路是我以前想都不敢想的。那渾身都是刺的仙人掌，我知道它可以開花，我也知道它可以像可愛的小刺猬一樣在自己的刺上拖很多的食物回家給家人，但我還真不知道它也能作垃圾桶！這一條思路是看大哥打游戲的時候得到的'。愛打游戲大哥，根本就不管我，更別說帶我玩了，我和他待的那一天便是看他打游戲，他從早打到晚，我就從早看到晚，唯一讓我有所有收獲的便是他游戲里的一些道具給我?guī)淼乃悸贰?/p>

我看見大哥游戲里的仙人掌是玩家們的武器，這一武器可以對付對手，也可以當垃圾桶。其實不是單純地像一個桶那樣做一個垃圾桶供玩家們?nèi)永?，而是玩家們可以在不用仙人掌對付別人的時候，把一些不要的裝備或者物品直接丟向仙人掌，而游戲里的那些仙人掌便會立馬讓那些裝備和物品消失不見，像把東西丟進了黑洞似的，也像把物品進行了一種隱形的特殊處理。我看了一會兒這個仙人掌，然后問大哥“這些仙人掌是垃圾桶嗎？竟然可以把所有扔向仙人掌的東西都吸收掉！”大哥一聽我說的，立馬抬起他的腦袋斜著眼看了我一下又低下頭繼續(xù)玩，隔了好一會兒大哥才緩緩?fù)鲁鲆痪洹澳氵€挺厲害啊，這些仙人掌是這個游戲里面的寶貝，一般的玩家發(fā)現(xiàn)不了，會到處尋找類似的寶貝，但發(fā)現(xiàn)了這一秘密的玩家就會利用這些仙人掌來對付別人了，還可以把多余的東西都丟進仙人掌里，它會幫我們消化掉”。

大哥跟我說的是游戲，我腦子里想的卻是“仙人掌原來還有這樣的功能！還蠻奇妙的。又可以像小刺猬的刺那樣承載食物，又可以開花，還可以在游戲中作為一個秘密的武器”。

寫物喻人的作文 篇7

我有一個文具盒，那是爸爸在過節(jié)時送給我的。

我的文具盒是由粉色的油漆噴成的，有一個米妮的大頭，像在提醒我說：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)哦?！庇兴奶嵝眩以趯W(xué)習(xí)上一點也不敢馬虎。打開文具盒，就看到了乘法口訣表，米奇拿著一支鉛筆指著口訣表，好像在問我：“喂，朋友，你會背嗎？”我每當打開文具盒，看到它，我的心中就充滿了信心。

當我學(xué)習(xí)疲勞時，看到它們，我就又來了精神。我喜愛我的`文具盒，更珍惜我的文具盒，我一定要好好學(xué)習(xí)，報答爸爸媽媽對我的愛。

寫物喻人的作文 篇8

有一天，我在路上遇到一只小狗，它向我“汪汪”地叫，好像在說：“把我?guī)У侥慵?，好嗎？”我看它這么可憐，又流浪了這么久，就把它帶回了家。

回到家，媽媽就說：“不許養(yǎng)狗！”我說：“就今天一天嘛！”媽媽說：“好吧，晚上它就睡在車庫里?！薄昂茫　蔽乙贿呎f，一邊給小狗洗澡。洗完澡后，我?guī)е」返綐窍?，說要和小狗賽跑，小狗仿佛聽懂了我說的話。比賽開始后，我跑在小狗前面，眼看著就要到終點了，小狗卻猛地一跳，和我同時沖線，結(jié)果我們都累得氣喘吁吁。到了晚上，我把小狗放在車庫，自己去睡覺了。

第二天早上，我一起床，就沖向車庫，想和小狗再玩一會兒，可是小狗已經(jīng)被媽媽放走了。

到現(xiàn)在，我還想著那只聰明的.小狗，真想和它再見一面，哪怕只有一次。

寫物喻人的作文 篇9

我的心愛之物是樂高，你知道它是怎么來的嗎？讓我來告訴你吧！它來自丹麥語playwell，意思為玩得快樂。

我買了一包樂高，被它精美的外包裝所吸引?；丶掖蜷_后，各種各樣的零件呈現(xiàn)出來。我一看，那些零件少則幾百個，多則成百上千個。它們顏色不一，有的紅，有的藍；它們形狀各異，有的大，有的小，讓人看了眼花繚亂；它們有規(guī)則的，有不規(guī)則的，但它們有一個共同點，那就是它們有凸起及凹陷的孔。如果你是個新手，那你可以依據(jù)圖紙，耐心拼合，拼出一個和圖紙上一樣的建筑，如果你已經(jīng)有豐富的經(jīng)驗，那么你可以利用足夠多的零件，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個屬于你的樂高模型。有些樂高甚至還有電路，它非常神奇。比如樂高時鐘，它真的'能報時；再比如樂高打字機，它真的能打印出一份文件，還有樂高車模型，它幾乎與實物無絲毫差別，還能開走呢！假如你去馬來西亞樂高公園，那你就能夠大開眼界啦！那里有很多名勝古跡，它們可都是用樂高拼成的喲！

樂高不僅好玩，還有很大作用呢！首先，它能鍛煉我的觀察能力和動手能力。那些細碎的零件，通過我從大小、形狀、顏色等方面的觀察，腦海里提前構(gòu)筑形象，手、眼、腦協(xié)作，不放過任何細節(jié)，最終才能拼成一個漂亮的樂高模型。世界上有那么一個人，他通過自己的努力，耐心鉆研，最終造出了布加迪威龍車，了解了賽車的構(gòu)造。其次，它還可以鍛煉我的邏輯思維，拼裝車可以了解車的結(jié)構(gòu)，拼裝房子可以了解房屋構(gòu)造。有一次，家里的遙控器壞了，我自告奮勇，拆開遙控器仔細研究，結(jié)果還真的修好了。這個靈感來自于樂高，樂高讓我插上想象的翅膀，滿足我的想象力，讓我的想象力豐富不拘泥，且別具匠心。

你有什么值得推薦的心愛之物呢？也來和我分享一下吧。

寫物喻人的作文 篇10

鏡子中的她，有一對小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長長的頭發(fā)。嘴角還帶著一

絲微笑，看上去很是自信。

認識她的人都知道，她是一個愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學(xué)習(xí)愛看書。

她愛笑，因為她覺得笑是最好的'表達方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。”體育課上，摔倒在跑道上的她，會忍住眼淚，對過來扶她的同學(xué)燦然一笑，并說“一點都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。

她固執(zhí)，她堅信世上無難事，只要肯攀登。學(xué)車時，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會了騎車。

她善良，只要別人有困難，她都會盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時，她會微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會毫不猶豫地帶它回家給予細心照顧。

她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯。平時的作業(yè)，她基本都會做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時，出考場時還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個與自己期待有點距離的分數(shù)。她不止一次決心改掉這個壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動。

那么，她是誰呢

她就是我，我就是這么一個愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

看，鏡子中的我笑的更燦爛了

YJBYS小編提示：運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點， 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借 物要說明什么，要借物贊譽怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意義。

寫物喻人的作文 篇11

人們有時候在酒店吃魚翅，當一碗魚翅上來時，大家拿起湯勺，吃了起來，入口的時候，大家只覺得它有多么多么的好吃，有多么多么的美味，卻沒想過魚翅的背后隱藏著多少殺害。

魚翅，是從鯊魚身上提取下來的部位，又叫鯊魚翅，是中國傳統(tǒng)的名貴美食之一?！侗静菥V目》載（鮫魚）背上有鬣，腹下有翅，味并肥美，南人珍之現(xiàn)在的大型市場上經(jīng)常有魚翅售賣，并且有很多人愛享用這種美味的食物，魚翅的售價非常之高，引來了漁民們的大力捕殺。

現(xiàn)在的人們都在討論養(yǎng)生這個話題，很多養(yǎng)生書上都有魚翅，沒錯，魚翅的營養(yǎng)價值固然高，但是也經(jīng)不起人們這么濫意捕殺，鯊魚肉的價值很低，所以當漁民們捕獲到鯊魚之后，割下鯊魚的鰭部分，便將鯊魚拋回海中以保持更多的空間存放價值更高的魚翅。這些鯊魚并不會立刻死亡，但會因失去游弋能力窒息而死，或者被其他鯊魚捕食。

現(xiàn)在電視上經(jīng)常會有一則公益廣告，廣告代言人是籃球巨星姚明，很多人面前有一碗魚翅，旁邊有一個水池，水池里全是被殘忍的割下了鰭的鯊魚，它們毫無海中霸主之威嚴，只有病怏怏的樣子，人們果斷的推開了魚翅。楊明說了一句話：沒有買賣，就沒有殺害。這句話難道不是真理嗎？

世界上有多少珍稀動物不是因為被人們?yōu)E意捕殺售出而瀕臨滅絕的，比如：旅行鴿，曾經(jīng)是世界上最常見的鴿子，每年都有50億只鴿子定居美國，但因為肉質(zhì)鮮美，遭到人們大量捕殺，每一只旅行鴿都成為了珍上席，現(xiàn)已滅絕。再比如說：黑熊，黑熊全身都是寶，引來了不良商人的捕殺，熊掌味道鮮美，售價昂貴。熊膽汁很補身子，售價也昂貴，前一段時間瘋狂的`有兩隊人在PK，PK什么呢？關(guān)于捕殺熊的問題，有的人贊同不能活取熊膽，有的人則說活取熊膽熊不會有痛苦。

動物也是有靈性的，人類不應(yīng)該捕殺它們，沒有買賣，就沒有殺害。

寫物喻人的作文 篇12

“一、二、三、四、五、六，媽媽，我一共有六只兔娃娃?！蔽冶е猛尥迣寢屨f。他們的身上都有細細的毛，長長的耳朵，紅紅的眼睛，黑黑的鼻子。它們都不會吃飯，不會說話，不會寫字，不會擦橡皮，不會打電話……我都很喜歡它們。我會抱著它們睡覺。它們臟了，我就會給它們洗澡。我還會像大人一樣親親兔寶寶。我都給它們?nèi)×艘粋€好聽的名字。個子最大的就是灰色的兔八哥，它比桌子還高，整天它都露著白色的大門牙對我笑。好象在說：“我喜歡你！我喜歡你！”還有五只兔娃娃分別叫白雪、紫紫、花花、阮阮、小小。

白雪的毛是白色的，肚子上的'毛是粉紅色的。它跟兔八哥、紫紫一樣都是長手長腳，它整天閉者眼睛睡覺。紫紫是只淡紫色的流氓兔，它的眼睛是倒掛的。六只中長得又胖又扁的就是花花，它的頭有我三個半腦袋那么大，耳朵一個紅一個綠，頭上還有一朵小菊花，好可愛?。?/p>

我好喜歡它們??！