課程評語

課程評語15篇。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了課程評語15篇，供你參考，希望能夠幫助到大家。

課程評語(篇1)

1、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的生活委員。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，再多一份踏實(shí)，你還有什么可挑剔的！

2、高楊平凡你忠實(shí)憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，大掃除時(shí)的那個(gè)鐵鏟，讓老師看到你陽光的一面，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。

3、你是一個(gè)聰明活潑可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)，但書面表達(dá)能力有所欠缺，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，成績優(yōu)秀。老師希望以后你說話做事能多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦！

4、吳雨晴你貪玩，不愛勞動(dòng)，喜歡吃零食，你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績會(huì)有很大突破的。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅。

5、文靜懂事的你總是默默無言。讀書背書，你似乎還努力不上。關(guān)鍵學(xué)習(xí)要自覺，不能總要老師說，你自己要愛學(xué)習(xí)。孩子，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。”為了美好的明天，抓緊加油吧！還有要持之以恒，你會(huì)成功的哦。

6、這學(xué)期你的作文水平進(jìn)步了，可小不點(diǎn)的你讓老師家長或喜或憂。你靜下心來認(rèn)真完成的作業(yè)是喜人的，可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定又讓人擔(dān)憂，努力吧！只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才會(huì)取得成功！

7、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校跳長繩比賽中飛躍時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣淹沒，多交善于學(xué)習(xí)的好朋友，那么，我想目前你的成績不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績的！

8、作為一名女性，你是值得驕傲的，在你的面前許多男孩子都必須低下他那高貴的頭，你既有女性的柔性，也有男子漢的剛勁；作為一班之長，你能一切從大局出發(fā)，為我們這個(gè)班級的健康成長付出了艱辛的勞動(dòng)，居功至偉，而且在集體活動(dòng)中能身先士卒，難能可貴；作為一名學(xué)生你的成績十分突出，學(xué)習(xí)的悟性很高。在新春之際我覺得有必要提醒你，你的向應(yīng)當(dāng)存高遠(yuǎn)！

9、劉銘昊你思想純樸，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過于貪玩，對學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽講常走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。一學(xué)期來，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。

10、不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。誠實(shí)熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。儒雅的你，上課總是全神貫注。聰明的你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的工作能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生！

11、你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現(xiàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，廣播操動(dòng)作優(yōu)美，被體育老師選中，成為校領(lǐng)操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間，有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問，認(rèn)真聽講，按時(shí)交作業(yè)，請認(rèn)真按上述方法去做，老師相信，你的成績會(huì)有很大的提高的。

12、你是善良樸實(shí)懂事又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，你不追求享受只追求方方面面的進(jìn)步，你能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么友好?！耙环莞?，一份收獲”，你收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)與你的汗水成正比。希望假期里你能過得充實(shí)有意義，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，爭取考上理想的學(xué)校。

13、韓遠(yuǎn)舟你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。知道這句話嗎？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比！”，要多幫助你的同桌，讓大家都能更上一層樓！

14、你與同學(xué)間有良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，遵守學(xué)校紀(jì)律，依時(shí)到校，能完成作業(yè)。在你的身上我看到許多閃光點(diǎn)；“人無完人，金無足赤”，你也同樣有些不足，在學(xué)習(xí)上你的熱情不高，表現(xiàn)在上課時(shí)有開小差，很少有全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，比較懶，遠(yuǎn)不如籃球場上那生龍活虎的你。我想送你一句話命運(yùn)女神往往眷顧那些珍視時(shí)間和青春的人。新年大吉！操行評定合格

15、小小個(gè)子的你其實(shí)很聰明，可為什么作業(yè)總不能讓老師省心呢？上課多專心一些，對待作業(yè)再認(rèn)真踏實(shí)些，你的成績一定會(huì)名列前茅的。努力吧！老師在期待著。

16、你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格，課上的紀(jì)律性有待提高。你學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，學(xué)習(xí)成績不容樂觀。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，掌握一技之長，迎接未來的挑戰(zhàn)！

17、你勤學(xué)好問，愛動(dòng)腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)書法鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是“天長！”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！還有，以后上學(xué)可別再遲到啦！

18、你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真，具有一個(gè)農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。不過在學(xué)習(xí)上，你遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補(bǔ)牢”。希望你能集中精力，提高學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不辜負(fù)老師和家長對你的期望。

19、郭瑞清難得的懂事明理，少有的細(xì)心謹(jǐn)慎，你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你專注課堂，作業(yè)高質(zhì)整潔，成績總是保持優(yōu)良，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂。

20、你是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，因此時(shí)有小錯(cuò)誤在你身上發(fā)生。課堂上聽講不是很專注，作業(yè)有時(shí)不做，做了字跡又不認(rèn)真。希望你現(xiàn)在趕快清醒過來，把精力放在學(xué)習(xí)上，把學(xué)習(xí)趕上去，爭取在學(xué)習(xí)成績上有更大的突破。

課程評語(篇2)

1、王冠你是一個(gè)性格溫柔，和藹可親的好女生。能尊師愛友，有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和責(zé)任心；你上進(jìn)心較強(qiáng)，總是那么自覺的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。你的字又是那么的瀟灑，讓人羨慕。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中能適當(dāng)放開點(diǎn)，要知道一個(gè)人的優(yōu)秀不光是智力發(fā)達(dá)，還包括人際交往，身體素質(zhì)等多方面。老師相信只要你堅(jiān)持不懈的努力，你一定會(huì)成為咱們班的佼佼者。

2、邢嘉樹你很聰明，能按時(shí)完成作業(yè)，成績優(yōu)異。你的作文寫得好，經(jīng)常讓同學(xué)們羨慕不已。有時(shí)你又很調(diào)皮，制造一些搞笑的事情。其實(shí)就我平時(shí)對你說的，你天賦很好，如果在學(xué)習(xí)上沉下去，你前途無量。希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能把目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，主動(dòng)性再強(qiáng)一點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，這樣的話很多同學(xué)會(huì)步你后塵的，難道你不想看到那時(shí)最最優(yōu)秀的你嗎？

3、王旺其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因?yàn)槟阌兄环萃g人沒有的懂事隱忍和少年老成，對班級事務(wù)，你是最放在心上了。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，真是難能可貴！但是你有沒有發(fā)現(xiàn)平時(shí)你和同學(xué)的交流并不多呢？真的希望以后能夠多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽到你開朗的笑聲，學(xué)會(huì)交往，善于交往。要知道這也是一項(xiàng)很重要的能力呀。

4、劉翰你很可愛，也很聽話，平時(shí)話很少，能按時(shí)完成作業(yè)，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，成績較好。希望以后讀書時(shí)聲音再大點(diǎn)，這樣可以形成好的語感。性格上放開點(diǎn)，拿出咱山里人的樂觀豁達(dá)胸襟，在學(xué)習(xí)上再多下點(diǎn)功夫，目標(biāo)再樹立高點(diǎn)，努力努力再努力，相信世界上沒有不可翻越的大山，老師相信你這樣做的話一定會(huì)很棒的，你說呢？

5、侯航你是一個(gè)聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦踏實(shí)，成績優(yōu)秀。作文寫得好，經(jīng)常讓同學(xué)們翹起大拇指。你在學(xué)校聽話懂事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。你作為課代表，在工作上一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，是老師的好助手。希望今后你能保持學(xué)習(xí)的靈活度，注重方法，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)，努力使各學(xué)科均衡發(fā)展，老師有理由相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你一定會(huì)帶給我們更多的驚喜。

6、陳怡仿你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子！雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但你仍然勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量速度都大有進(jìn)步！愿你在下階段的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁！

7、陳婉俠你是個(gè)機(jī)智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。學(xué)習(xí)上樹立必勝信心，多思考多發(fā)問多演算，相信這樣做得話，成績一定會(huì)有大的進(jìn)步。婉俠，快點(diǎn)亮出你自己吧！

8、孫長江該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持在前列。平時(shí)還能樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。課代工作也干得有聲有色，在同學(xué)中威信極高。希望今后能戒驕戒躁，樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做到百尺竿頭更進(jìn)一步。

9、孫江燕你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，雖然不愛言語，但對事物卻有自己獨(dú)到的見解。你能積極參加班級的文體活動(dòng)，嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，美中不足的是上課回答問題欠積極。希望你今后在寫字方面再下點(diǎn)功夫，那樣的話，小書法家的稱呼非你莫屬。在新學(xué)期里你也要敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！你準(zhǔn)備好了嗎？

10、朱應(yīng)許你，為人沉穩(wěn)絲毫不張揚(yáng)，更不和人斤斤計(jì)較，大家現(xiàn)在都已經(jīng)熟悉了你的標(biāo)志靦腆的笑容，淡淡的。在學(xué)習(xí)上，你更是把你的個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致，踏實(shí)努力，成不驕敗不餒，成為很多同學(xué)學(xué)習(xí)的榜。希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你能多參與班級活動(dòng)，再多一些發(fā)言，你一定能讓更多的同學(xué)驚嘆你的優(yōu)秀！

11、周藝你是個(gè)平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn)；你性格文靜，又能明辨是非，你時(shí)常默默無聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，希望你能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問題大膽向老師請教。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功！如果需要幫助，千萬不要忘記老師是你的得力助手。

12、邵新毅該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極配合老師搞好班務(wù)工作。勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟不怕累。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。難道你滿足目前的狀況嗎？希望在今后的學(xué)習(xí)中你能再接再厲，爭取使自己的各方面再上一個(gè)新臺(tái)階。

13、孫茹你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，工整的作業(yè)常常是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣；你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友好相處，這也許是你受歡迎的原因吧。你做為課代表，在工作上一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，是老師的好助手。希望今后你能保持學(xué)習(xí)的靈活度，注重方法，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識，相信你一定會(huì)帶給我們更多的驚喜。

14、席潔你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的'思維更是讓人羨慕，所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲。你是班中的一名優(yōu)秀干部，敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上的班集體。難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！相信你一如既往的做下去一定會(huì)有最美好的明天在等著你。

15、李新背負(fù)著許多責(zé)任，你來到二中求學(xué)。在這里你關(guān)心熱愛自己所生活的集體，愿意為班級付出自己的努力。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。作業(yè)基本上能及時(shí)交，但要注意完成的質(zhì)量；在課堂上大部分時(shí)候你能集中注意力聽講，但要多一些思考。下學(xué)期希望你能進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上做到主動(dòng)踏實(shí)，充分挖掘自己的潛力，力爭上游。老師期待著你成為班引以為榮的一名學(xué)生！

16、孫元迪你是一個(gè)美麗善良乖巧隨和的女孩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠待人，做事非常認(rèn)真，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；學(xué)習(xí)上，你勤奮刻苦，求實(shí)上進(jìn)，成績穩(wěn)優(yōu)秀。你說話總是細(xì)言細(xì)語，不溫不火。其實(shí)你完全可以再大膽一些，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請盡情表現(xiàn)吧！那樣你會(huì)表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

17、王歡那是一顆來之不易的高尚的心，想著為家庭盡份力，想著關(guān)懷別人。老師為你那課堂上流露出的會(huì)心的理解而欣慰，為你那嘈嘈雜雜中表現(xiàn)的沉著，刻苦而欣賞。不期地，面對你試卷發(fā)下時(shí)現(xiàn)露的無奈的神情，不禁為之放心。王歡，與老師一起開創(chuàng)未來吧！超越自我，自強(qiáng)不息，把你展示在老師面前吧，相信有一天在奮斗中你會(huì)領(lǐng)略到成功的喜悅的。

18、曹真那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈；你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析問題，解決問題的能力。你的作文構(gòu)思每每讓同學(xué)們稱奇。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺，老師祝賀你！看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，特別是不能小視輔科。老師相信，你利用自己聰穎的天資會(huì)取得更大的進(jìn)步。

19、閆豫鄂熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當(dāng)你把自己那準(zhǔn)確無誤的理解表現(xiàn)出來時(shí)，投之于你的盡是同學(xué)們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識并意氣風(fēng)發(fā)地奔向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，要是你對待學(xué)習(xí)能像對待勞動(dòng)那樣積極主動(dòng)認(rèn)真，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，你的父母也會(huì)為你而自豪，老師會(huì)因你那嶄新的面貌而歡欣。

20、付豪楠你平時(shí)少言寡語，又很聽話，總是能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，你很勤勞也很懂事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。但是學(xué)習(xí)缺乏鉆勁，致使成績進(jìn)步緩慢。希望以后在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，就像你在運(yùn)動(dòng)會(huì)中精彩的表現(xiàn)一樣，披荊斬棘，不折不撓，以百倍的雄心壯志去迎接各種挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)更加優(yōu)秀，讓更多的同學(xué)對你刮目相看。豪楠，向前沖吧。

課程評語(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級九、十班的班主任。七年級九班由57位學(xué)生組成，25位女生，32位男生。七年級十班由56位同學(xué)組成，21位女生，35位男生。學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。

本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的.語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1.落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

2.要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師要提供大量的聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。

3.每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

5.堅(jiān)持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7.合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

課程評語(篇4)

1.input-based，閱讀理解為主。

重點(diǎn)和難點(diǎn)1.讓學(xué)生鞏固并檢查自己對閱讀微技能(skimming,scanning)的'掌握情況：

2.培養(yǎng)學(xué)生通過關(guān)鍵詞fus2文章的能力。

教具準(zhǔn)備Recorder,Testbook.

Have the Ss questions about tea.

Step2.Pre-reading.

1).Ask Ss some questions about tea.

A.Do you like drinking tea? why?

B.Please translate“綠茶”and“紅茶”in English.(greentea,blacktea)

2).Show th epicture on page100,and ask Ss these following questions:

A.What happened to the farmer?

B.Why was the field so dry?

C.According to the picture,can you guess what kind of tea is?

1).Ask Ss toread the passage and do the exercise”T”or“F”.

A.In China,there are many kinds of tea.(T)

B.Nearly years ago,the crops were dying because the farmer didn’t water them.(F)

C.As soon as the dragon got out of the well,it began to rain.(T)

D.People in Australia drink tea in the same way as people in China.(F)

2).Teach Ss the important points in this lesson according to the exercise“T”or“F”.

A.die是一個(gè)瞬間動(dòng)詞,bedying用進(jìn)行時(shí)態(tài)形式表示將來。類似的還有：leave,come,go等詞。

B.assoonas一……就……，該詞組可用“主將從現(xiàn)”的句式。

3).Ask Ss to read the passage again and answer the questions 2,3,5 on page 100.

4).Play the recording.Ss listen and repeat.

1).Give Ss some phrases,such as 2000 years ago,die,get out of, as soon as,save,and ask Ss to retell the story of Dragon Well greentea.

2).Do more practice about reading in Book B.(optional)

Step5.Homework.

1)Cpy the new words.

2)Write the story of Dragon Well greentea.

課程評語(篇5)

一、發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)是目標(biāo)確定在發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力上，以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和以能力為目標(biāo)。保證課程的整體性,靈活性和開發(fā)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中;強(qiáng)調(diào)課程資源的開放與利用,注重評價(jià)對學(xué)生的激勵(lì)作用。 課程標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用的基礎(chǔ),文化意識是得體運(yùn)用語言的保證;情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級別,并以學(xué)生能夠用英語做事情具體描述各級別的要求,以學(xué)生在某個(gè)級別“能做什么”為主要內(nèi)容。各個(gè)級別均以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)提出相應(yīng)的具體內(nèi)容目標(biāo),

培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這一目標(biāo)的確定,改變了英語課程過分注重語法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。這樣,學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、突出學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,展現(xiàn)個(gè)性。這就要求英語教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,針對不同個(gè)性的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的發(fā)展策略,使學(xué)生的個(gè)性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“尊敬學(xué)生的個(gè)性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個(gè)主要內(nèi)容--教育個(gè)性化。要求教師在教學(xué)過程中,必須具備人文精神,承擔(dān)人性化教學(xué)角色。所謂人文精神,核心應(yīng)該是人,是對人的關(guān)切,也就是對人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人類的發(fā)展和命運(yùn)的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個(gè)性,充實(shí)個(gè)性,培養(yǎng)具有獨(dú)特人格特征和個(gè)性特點(diǎn)的社會(huì)新人。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,尊重學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。讓每個(gè)學(xué)生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發(fā)揮和施展。

三、關(guān)注學(xué)生的情感，更新教育教學(xué)觀。

著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng)。學(xué)生只有對自己、對英語及其對文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能最大限度地獲得語言輸入和語言使用的機(jī)會(huì),有利于對已輸入的信息進(jìn)行有效的加工和存儲(chǔ),提高語言活動(dòng)質(zhì)量。因此,在英語教學(xué)中,教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;把教學(xué)和情感教育結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互幫互學(xué),發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì);經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助。

教師要更新教育教學(xué)觀：要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。運(yùn)用心理換位的方法,從學(xué)生的角度來理解學(xué)習(xí)過程。在講授教學(xué)中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學(xué)生的聽和學(xué)。通過講,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過自己的思維,主動(dòng)、高效地獲得知識,掌握方法。立足于把教師的“講”自覺地、有意識地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生在聆聽中思考,在思考中聆聽,把聽與思有機(jī)地結(jié)合起來。

教師應(yīng)相信學(xué)生的潛能可以在他們自己選擇的學(xué)習(xí)方式中得以發(fā)展。尊重學(xué)生的人格、情感和意見;想學(xué)生所想、所疑、所難、所錯(cuò)、所會(huì)、所樂，以高度嫻熟的教育技巧和機(jī)智，靈活自如地帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋遨游。

讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提出問題，分析問題和解決問題。

師生關(guān)系是 “平等條約”，尊重和愛是其基本特征?！皩θ祟惖臒釔酆筒┐笥行貞选W(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻(xiàn)的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)、富有時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯磕芰?、在踏上教師崗位后?jīng)多年實(shí)踐凝聚而生成的教育智慧” 這就是一個(gè)新世紀(jì)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

課程評語(篇6)

1. 嘹亮動(dòng)聽的歌聲讓大家永遠(yuǎn)記住了你，你是我們班的驕傲。音樂般的熱情，使你的學(xué)習(xí)有了很多的收獲。在交往中多一點(diǎn)耐心，拉近心靈的距離，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家特別喜歡你。

2. 你那樣聰穎，那樣靚麗，真的像雨點(diǎn)一樣純潔。讓你的優(yōu)點(diǎn)在陽光下折射吧，嚴(yán)于律己，奮起直追，向更優(yōu)秀的同學(xué)優(yōu)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，經(jīng)過努力，你一定會(huì)心想事成的。

3. 我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

4. 你有很強(qiáng)的自尊心，考試成績的巨大變化可以證明。成功需要拼搏，相信你已做好準(zhǔn)備，以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中!緋紅的黎明正噴薄欲出，趕緊打點(diǎn)行裝上路。老師將拭目以待!

5. 你細(xì)心謹(jǐn)慎，以誠待人，負(fù)責(zé)理財(cái)一絲不茍，始終是班級的排頭兵和頂梁柱。學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成績優(yōu)秀。希繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛看書，寫作之優(yōu)點(diǎn)，但也需注意各科平衡，切忌偏科。

6. 你有堅(jiān)持的品質(zhì)，默默無聞的實(shí)干家。多一些細(xì)心和謙和會(huì)換來更優(yōu)秀的成績。做好每件事情，每件事情就會(huì)給你不同的驚喜!努力，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!

7. 有修養(yǎng)的女孩，對待學(xué)習(xí)總是毫不懈怠，對待困難總是坦然應(yīng)對，能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體。上課專注、認(rèn)真，希望你再接再厲，因?yàn)樘柮刻於际切碌摹?/p>

8. 大方，誠懇，謙虛，努力進(jìn)取，是大家對你的最深刻的印象;但你不夠自信，成績不夠穩(wěn)定。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好!

9. 你是個(gè)有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學(xué)生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到問題的重要性了，開始努力學(xué)習(xí)文化課，并報(bào)了特長培訓(xùn)班，讓老師感到你是個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生，以前是對知識不重視，我相信你會(huì)在不懈的努力下能成為老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。寄語：只有自己可以改變自己。

10. 感謝你一年來作為班干的辛勤工作，學(xué)習(xí)成績也取得了進(jìn)步!高三了，以后的學(xué)習(xí)生活相對以前更加真實(shí)，所以希望你改正一下以前學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)浮躁的心理和僥幸的想法!雖然說，生活中歷經(jīng)了許多記憶，但是那種印痕卻是我們?nèi)松某砷L!目光注視著遠(yuǎn)方，這些成長就會(huì)增添許多的美好!送給你一句話：自己到底想要什么?

11. 一個(gè)學(xué)期以來，你給我留下了深刻的印象：勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級穩(wěn)定做出了很大貢獻(xiàn)!每當(dāng)看到你們幾個(gè)苦學(xué)的背影，我和老師們就感到很欣慰!高三的征程已經(jīng)開始，希望能調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)方法，為適應(yīng)高三做好準(zhǔn)備!人生中我們要走許多的路，關(guān)鍵的就那么幾步!

12. 認(rèn)識你，是看到在畫室你獨(dú)自學(xué)習(xí)的身影，記住你，是每天你那美麗的笑容!雖然和別人相比，你學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)吃力，但是我已經(jīng)看到了你的努力!注意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，方法是取得勝利的催化劑!記住我曾經(jīng)的話：拼搏了，努力了，結(jié)果如何，我青春無悔!

13. 作為班長的你，不但能夠作好本職工作，而且能夠嚴(yán)格要求自己!善于工作是你的優(yōu)點(diǎn)，樂于學(xué)習(xí)是你的長處!取得了良好工作業(yè)績和學(xué)業(yè)成績，大家有目共睹!祝賀你，在這個(gè)學(xué)期取得了良好的成績和巨大的進(jìn)步!面臨高三生活，一定要積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法， 為高三生活做好準(zhǔn)備!但是，請你相信，老師和家長會(huì)做好你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)和你一起拼搏!!

課程評語(篇7)

1. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂。

2. 你忠實(shí)憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。

3. 你是一個(gè)聰明、活潑，善于開動(dòng)腦思考，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進(jìn)入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團(tuán)支部能被評為區(qū)“紅旗團(tuán)支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)干部，老師為你的成長而欣慰。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。

4. 勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

5. 你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

6. 你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會(huì)和好成績交上朋友的。

7. 高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強(qiáng)，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難，其實(shí)你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報(bào)。

8. 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

9. 你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

10. 外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學(xué)的好評;你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學(xué)，更要好問，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進(jìn)步。

11. 你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。進(jìn)入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔(dān)任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中為你提供更多展示才能的機(jī)會(huì)。你在高二階段學(xué)習(xí)日趨進(jìn)步，上課聽講專注，作業(yè)、練習(xí)都很認(rèn)真。面對越來越近的高考，你應(yīng)該更加清醒，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

12. 你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強(qiáng)，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

13. 你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

14. 老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!

15. 你充滿美好的理想，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績有所回升，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時(shí)消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。

課程評語(篇8)

不知不覺間一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。

小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。

課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

2.充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生英語教學(xué)工作總結(jié)5篇20英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。

以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師式的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的'浪潮中不斷成長進(jìn)步。

對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯(cuò)，和他們平等的相處。

我真正做到以情動(dòng)人，真誠待人，做到言出必行。

2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。

(1)作業(yè)布置方面的缺失。

沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

(2)在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。

我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

(4)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

(5)另外，英語課上課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，不論考試成績?nèi)绾危虒W(xué)中我都已盡了自己的最大努力了。

當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。

課程評語(篇9)

1、活躍開朗，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。

2、能靜能動(dòng)，自制力強(qiáng)，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實(shí)實(shí)地完成老師交待的每項(xiàng)任務(wù)，一步一個(gè)腳印的進(jìn)步。專業(yè)學(xué)習(xí)非常沉穩(wěn)，學(xué)東西很扎實(shí)。

3、性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實(shí)，待人誠懇。認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時(shí)間，發(fā)展自己的專業(yè)特長。與同學(xué)們相處很好。

4、踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時(shí)，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會(huì)過得很開心，會(huì)有很大的收獲。

5、深刻懂得機(jī)會(huì)只留給那些有準(zhǔn)備的人，本學(xué)期以來你得到了很好的機(jī)會(huì)，也得到了很好的成長。性格沉穩(wěn)了很多，對人對事能有更平和的心態(tài)。專業(yè)學(xué)習(xí)一向優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高。

6、善良平和認(rèn)真積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對生活，面對學(xué)習(xí)中的各種困難。通過自己的不懈努力，不斷的有進(jìn)步。

7、工作風(fēng)格踏實(shí)穩(wěn)健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅(jiān)持自己的想法，穩(wěn)步的把工作向前推進(jìn)。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，一個(gè)學(xué)期以來，進(jìn)步顯著。

8、成熟有主見，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼埥?，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。

9、藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自己要犧牲自己，要激發(fā)隊(duì)友要容忍隊(duì)友，你能做到！這樣的精神遷移到工作中，你會(huì)成為一名優(yōu)秀的人，一個(gè)大家都愿意與你做同事，做朋友的人。

10、對生活，對學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。

課程評語(篇10)

隨著改革開放以來我國社會(huì)的快速發(fā)展，有著諸多的新情況出現(xiàn)在我國的高職高專院校。由于持續(xù)多年的進(jìn)行擴(kuò)招，在普通?？茖哟蔚母咝Ｉ?dāng)中的生源呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。而在我國加入世貿(mào)組織和經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇的背景下，對于高職高專所培養(yǎng)的人才的英語應(yīng)用能力和應(yīng)用教育兩方面則有著更高的要求，針對高職高專院校的客觀實(shí)際情況，筆者結(jié)合從事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高職高專公共英語課程教學(xué)提出相關(guān)建議。

首先是學(xué)生有著比較大的差別在英語水平上。隨著近些年高職高專院校院校擴(kuò)招的大幅度增長，而生源則出現(xiàn)不斷的下降趨勢，并且在學(xué)生之間有著比較大的差別在英語水平上。有些英語成績優(yōu)秀的學(xué)生則能夠輕松通過英語應(yīng)用能力考試，并且具備一定的基礎(chǔ)進(jìn)行聽力和口語表達(dá)能力，甚至還可進(jìn)行相應(yīng)的寫作。而成績差的學(xué)生就連基本的簡單單詞讀寫都不會(huì)。

其次是教學(xué)模式比較陳舊。從目前高職高專英語教學(xué)來看，為主的依然是傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生能力忽略，而在進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生往往處于服從和被動(dòng)的地位，而處于中心和主導(dǎo)的是教師。在英語課堂上，絕大多數(shù)的時(shí)間都是教師講解，學(xué)生跟著教師的思路，這樣不會(huì)有足夠的時(shí)間去對教師講的內(nèi)容去分析和思考。

再次是教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后。在當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中對多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)充分利用的背景下，可是目前高職高專院校依然有很多依然使用粉筆、黑板外加錄音機(jī)，這根本無法實(shí)現(xiàn)語音所具備的交際性和應(yīng)用性的本質(zhì)特征。

最后是高職高專學(xué)習(xí)氛圍不好。由于學(xué)生進(jìn)入高職高專院校普遍來說都有著比較差的英語基礎(chǔ)，很多學(xué)生在中學(xué)階段就對英語比較厭惡，因此走入大學(xué)階段之后對英語也不愿意去學(xué)習(xí)。

首先是要選擇性的進(jìn)行全英教學(xué)。由于生源上來看學(xué)生的入學(xué)水平總體還是比較低，這使得如果教師在課堂上進(jìn)行授課的時(shí)候如果都采用全英文，那么學(xué)生就會(huì)跟不上教師的節(jié)奏，這樣的話就會(huì)在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生怕學(xué)和難學(xué)的`心理，不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在英語講課則會(huì)事倍功半。所以在進(jìn)行英語授課的時(shí)候，必須要做到對學(xué)生程度的用語盡量符合。

其次是要做到對學(xué)生全面綜合能力的培養(yǎng)。由于對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)這是高職高專的教學(xué)目標(biāo)，所以在英語課堂教學(xué)當(dāng)中，要積極對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，而不能去填鴨式一味灌輸，要對學(xué)生的知覺、聽覺、感覺以及視覺等這些感官進(jìn)行刺激，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情得到有效的調(diào)動(dòng)。針對高職高專學(xué)生普遍的課堂表現(xiàn)不積極和不活躍的情況，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首要的就是要對學(xué)生自信心的激勵(lì)。例如可以通過采用跟讀例句或者是大聲朗讀課文等這些容易讓學(xué)生接受的方式，要贊揚(yáng)和肯定每次在課堂上進(jìn)行英語互動(dòng)的學(xué)生。立足于此基礎(chǔ)，再對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正，這樣使得學(xué)生能夠?qū)ψ约旱倪M(jìn)步充分意識，在對這樣的訓(xùn)練長期進(jìn)行下去，能夠激發(fā)出學(xué)生的自信心，這樣就從內(nèi)心更加樂于去學(xué)習(xí)英語。還要對學(xué)生的互學(xué)互教活動(dòng)教室要積極組織，這樣可以讓所有學(xué)生都能夠再拼讀單詞的時(shí)候按照國際音標(biāo)進(jìn)行。在進(jìn)行單詞跟讀的時(shí)候還可以讓學(xué)生對光盤課件的利用，而教師在課堂上對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音進(jìn)行糾正。這樣不但可以對課堂學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行節(jié)省，還可以對學(xué)生自主預(yù)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

再次是加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)。針對社會(huì)對高職高專學(xué)生的要求，以便對學(xué)生從事以后工作的實(shí)際應(yīng)用需要進(jìn)行滿足，這就必須積極加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和應(yīng)用文閱讀能力。在進(jìn)行應(yīng)用文的相關(guān)閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，則要求學(xué)生必須要對一些常用的詞匯進(jìn)行掌握，另外為了對應(yīng)試做出一定的準(zhǔn)備工作，使得學(xué)生的閱讀速度得到迅速的提高，則應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練。

最后是在教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)對現(xiàn)代教育和多媒體技術(shù)的應(yīng)用。為實(shí)現(xiàn)語音交際性和應(yīng)用性的本質(zhì)特征，則應(yīng)該在英語教學(xué)當(dāng)中加入現(xiàn)代教育和多媒體技術(shù)，堅(jiān)決擯棄傳統(tǒng)的粉筆、背板加錄音機(jī)的模式。如可以在課堂上通過外語影視作品的欣賞，讓學(xué)生加強(qiáng)對英語語境的感悟，提高學(xué)生的英語口語水平和應(yīng)用英語能力。

結(jié)語：

在進(jìn)行高職高專英語教學(xué)要對聽說領(lǐng)先和讀寫跟上的原則進(jìn)行把握，使得能夠做到學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，通過對虛實(shí)各種感官的刺激，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情得到充分調(diào)動(dòng)，使得學(xué)生英語應(yīng)用能力的充分全面發(fā)展，并且學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。

課程評語(篇11)

本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。

我認(rèn)真體會(huì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015XX年。

高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。

2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。

而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。

但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。

為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練。yJs21.com

聽力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。

為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。

同時(shí)，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會(huì)，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。

我們對教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。

多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

課程評語(篇12)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在中華大地已經(jīng)全面鋪開了，這對于每一位正在實(shí)施或者將要去實(shí)施這次新課程的英語教師來說都是一種全新的嘗試?，F(xiàn)在談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)：

小學(xué)英語課標(biāo)是根據(jù)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律和我國目前外語教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，并在繼承我國以往英語課程改革成績的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新，力求從英語教學(xué)的目的、目標(biāo)、觀念、內(nèi)容實(shí)施、策略手段、評價(jià)等各方面進(jìn)行了較大的改革。

《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。因而，要成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的一位好老師,那么在我們的眼睛里就要對學(xué)生多一些欣賞與贊許的光芒。要有為學(xué)生創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，克服學(xué)生心理障礙，降低情感焦慮的方法與手段。如：課堂上我們要認(rèn)真仔細(xì)地傾聽學(xué)生的說話。在碰到沉默不語，說話聲音小的學(xué)生時(shí)，要多鼓勵(lì)，或者換一種方式提問，或者降低難度，尤其要用關(guān)愛信任的目光注視他們，甚至可以允許他們沉默不語。這樣就可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)英語的信心。反之，如果我們一定要勉強(qiáng)要求他們回答問題，表達(dá)觀點(diǎn)，會(huì)使他們增加心理負(fù)擔(dān)，更加焦慮。這樣久而久之就會(huì)挫傷學(xué)生的自信，最終導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)英語。

《標(biāo)準(zhǔn)》將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

那么作為一名普通的小學(xué)英語老師我們要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。因此，我們應(yīng)以靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語的自覺性，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

同時(shí)別忘了，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此我們做教師的就要鼓勵(lì)每一位學(xué)生，讓他們都盡可能的大膽的使用英語進(jìn)行交流;同時(shí)為他們提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間;并鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

我覺得作為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的老師應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德;樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展;同時(shí)對于我們自己也要求具有較扎實(shí)的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“反思式”教學(xué);重視教學(xué)評價(jià)的研究和實(shí)踐;具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基本知識;積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)。

通過學(xué)習(xí)，使我在以前的基礎(chǔ)上對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深一層的理解，也使自己更加明確了自己所要努力的方向，明確了自己所要完成的教學(xué)任務(wù)。

課程評語(篇13)

1、xx謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

2、自己喜歡的課程會(huì)花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。

3、和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)。可以看到，這一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。

4、乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

5、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。

6、該同學(xué)為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

7、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛心，幫助行走不便的'同學(xué)，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

8、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

9、該生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)

10、該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。

11、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

12、該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

13、該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績優(yōu)良熱愛祖國關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

14、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

15、你活潑開朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學(xué)，心地善良，熱心助人，成績也較好，但也希望你能明白：做大學(xué)問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學(xué)會(huì)清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進(jìn)一步。

16、你是我們班上的"小才女"，良好的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。?天才出于勤奮"，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

17、你是一個(gè)活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，畢竟時(shí)光飛逝，時(shí)不待我，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時(shí)候你會(huì)笑得很燦爛。

18、誠實(shí)，熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你愛好廣泛，知識豐富，好學(xué)好問，對班集體工作很關(guān)心。但處理同學(xué)關(guān)系缺乏技巧。老師要提醒你山外有山，人外有人，持之以恒，膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。只有學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績才能最終證明你并非弱者。

19、純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永保小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。

20、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

課程評語(篇14)

1、“如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹?！狈N樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時(shí)候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得？我想聰明的你一定會(huì)得出答案，新的學(xué)期中，希望你能成為那個(gè)有所收獲的人。

2、“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”不要小看你的每一個(gè)小小的行為，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn)，你是一個(gè)聰明的男孩，應(yīng)該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習(xí)慣，試著不要把今天的一點(diǎn)一滴不好的形為變成壞習(xí)慣，而是要努力讓自己一點(diǎn)一滴的好的行為變成好的習(xí)慣，相信你一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生。

3、“偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，而他卻下定了決心”把這句話送給你，因?yàn)槟闶且幻饕喔刹俊嚅L，雖然在班級工作中會(huì)遇到一些的困難，你也經(jīng)常會(huì)受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會(huì)遇到挫折，相信自己，把挫折當(dāng)做是磨礪自己的機(jī)會(huì)，你一定會(huì)成為一個(gè)非常出色的管理者。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。

4、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

5、希望XXX發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

6、從XX成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評，開學(xué)后請給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考，XX在外面租房住，請打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。

7、愚兒——XXX識得以長進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎(chǔ)，成為社會(huì)上有用的人才。作為XX的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長以及熱情幫助XX的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家新年快樂，萬事如意！

8、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事任勞任怨，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。

9、你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，但有時(shí)粗心大意。有時(shí)不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學(xué)習(xí)中去嗎？如果你能處理好學(xué)習(xí)與愛好，相信下學(xué)期你一定可以取得大的進(jìn)步，因?yàn)槟阗Y質(zhì)不差。

10、“群眾利益無小事”希望學(xué)校在對女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

11、XXX從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

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校本課程課件系列15篇

這篇網(wǎng)絡(luò)上的“校本課程課件”文章非常精彩大家一定要看看。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?教案和課件是高效教學(xué)的必要條件。愿知識給您帶來成長歡迎借鑒！

校本課程課件(篇1)

《2014思想品德考場奪冠》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

課程名稱：2014年思想品德考試冠軍

一、課程資源：這本校本教材詳細(xì)的對思想品德課標(biāo)、基本知識、2013-2014年國內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)做了詳細(xì)的講解，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)略，提高分析問題、解決問題、明辨是非的能力

二、課程類別：專題講座

三、授課對象：九年級全體學(xué)生

四、課程目標(biāo)：

1、掌握思想品德基本知識。

2培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三。掌握解決問題的策略、方法和技巧。

5、 課程內(nèi)容：思想道德基礎(chǔ)知識，2013-2014年國內(nèi)外當(dāng)前政治熱點(diǎn)分析，命題**等

6、 授課時(shí)間：2014年2月17日至2014年3月31日（每周

一、周二、周三）。

七、課程實(shí)施：

1.2014年2月17日至3月17日，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)略，指出重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)等。對于重點(diǎn)問題，要求學(xué)生必須掌握，如自尊自信、自立自強(qiáng)、法律的特征、未成年保護(hù)、公民的權(quán)利和義務(wù)、公平正義、尊敬師長、我國還處于初級階段的原因、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因、改革開放以來我國取得一切成就和進(jìn)步的根本原因、民族關(guān)系、處理民族關(guān)系的原則、一國兩制的意義、改革開放的原因意義、我國人口資源環(huán)境的嚴(yán)峻性、如何建設(shè)生態(tài)文明、民族精神、科教興國和人才強(qiáng)國的原因和意義、依法治國的基本要求、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度、公民如何行使批評建議權(quán)、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的意義、憲法是我國的根本**、共同理想和最高理想的關(guān)系、全面建成小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的原因、學(xué)習(xí)壓力的兩面性、創(chuàng)新精神、終身學(xué)習(xí)的意義等要求學(xué)生必須掌握、熟練掌握，做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

對于知識的理解需要學(xué)生去理解，比如微笑著迎接新的生活，自我意識，過一種充滿興趣的生活等等。

22014年3月18日至3月31日，圍繞2013-2014年國內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)組織專題講座。復(fù)習(xí)熱點(diǎn)時(shí)，要做到“三關(guān)注”“兩聯(lián)系”。

“三關(guān)注”即一是關(guān)注國內(nèi)外大事，對熱點(diǎn)問題的收集和整理要突出重點(diǎn)，比如黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、第四屆道德模范評選活動(dòng)、嫦娥三號發(fā)射成功、十八界三中全會(huì)精神等。二要重視省情，關(guān)注地方時(shí)事，突出地域特色，把愛國主義與愛鄉(xiāng)教育結(jié)合起來。第三，關(guān)注身邊的小事，善于把身邊的小事和熱點(diǎn)結(jié)合起來。

‘兩聯(lián)系‘即一是聯(lián)系基本知識，把熱點(diǎn)問題和基本知識緊密結(jié)合起來，善于運(yùn)用所學(xué)的基本知識對社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度、多層次、全方位的認(rèn)識和分析。二是聯(lián)系自身實(shí)際，在理解熱點(diǎn)問題時(shí)，要注意聯(lián)系自己的思想和行為，特別是一些同我們生活實(shí)際聯(lián)系緊密的問題，提高聯(lián)系自身實(shí)際，明辨是非，提高覺悟，規(guī)范行為。為此我設(shè)計(jì)了以下專題：

學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神、奮力實(shí)現(xiàn)中國夢、嫦娥三號飛天、科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、道德模范評選活動(dòng)、掃奢靡之風(fēng)行節(jié)儉之事、建設(shè)生態(tài)文明、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、弘揚(yáng)河南優(yōu)秀文化等專題。對這些專題主要從是什么？為什么？

怎么辦？從相同的角度設(shè)計(jì)問題。講解時(shí)讓學(xué)生討論、交流、展示，教師進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，向?qū)W生傳授方法、技能、策略和注意事項(xiàng)。

要仔細(xì)分析材料，抓住材料中對解題有利的關(guān)鍵性字詞，要概括出材料的中心論點(diǎn)、中心意思，要做到有理有據(jù)，事理結(jié)合，將觀點(diǎn)同材料有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析。答題時(shí)答案要邏輯性強(qiáng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，使用學(xué)科術(shù)語，避免口語化，書寫工整，卷面整潔，不要亂涂亂畫。標(biāo)語、口號一定要緊扣主題，語言力求簡明扼要。

建議既要發(fā)散，也要注意不空泛，具有較強(qiáng)的可操作性?；顒?dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，并鼓勵(lì)參與。

八．實(shí)施成效

通過校本教材的實(shí)施，學(xué)生初步掌握了思想品德課的基本知識和基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在平頂山市2014年第一次調(diào)研考試中成績優(yōu)異，平均分56.6分，及格率99%，優(yōu)秀率51%，深受師生好評。

校本課程課件(篇2)

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動(dòng)物在遇到下雨天時(shí)，開動(dòng)腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子。充滿了無限的快樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感，并啟發(fā)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

2．激發(fā)熱愛大自然，加深對小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大森林背景圖，螞蟻，青蛙，小兔，蝴蝶，紅花，荷葉，樹葉，蘑菇，的單個(gè)圖片各一。圖畫紙上畫上各種小動(dòng)物，勾線筆，油畫棒。

四、活動(dòng)過程：

1．引入主題

（邊出示圖片邊放下雨的聲音）

講故事“有一天，在美麗的森林里，蝴蝶，螞蟻，青蛙，小兔子幾個(gè)好朋友在草地上做游戲，可可心了！忽然，打雷了，嘩啦啦下起了大雨，小動(dòng)物們都沒帶傘，急得跑來跑去，怎么辦呢？”

“我們班的小朋友最會(huì)幫助別人了，你們幫小朋友想想有什么辦法躲雨，好嗎？

提問：小蝴蝶躲到哪里最好了？為什么？然后逐個(gè)提問螞蟻，青蛙，小兔子。

小結(jié)：小朋友真聰明，老師把剛才小朋友說的故事變成一首詩歌。

2．感受理解

（1）欣賞詩歌，提問：誰撐開了美麗的傘？它們用什么做自己的傘？

（2）理解重點(diǎn)再次朗誦詩歌，喜歡的.幼兒可跟念，出示文字結(jié)合的詩歌。

附：

小花傘

下雨了，下雨了

快快打開漂亮的傘

紅紅的花兒是蝴蝶的傘，]

黃黃的葉子是螞蟻的傘，

白白的蘑菇是兔子的傘，

下雨了，下雨了，

大家都有一把傘。

提問：——的——？是——的傘？

（3）師生共同看了詩歌練習(xí)朗誦詩歌。

3．仿編詩歌

（1）出示小熊，誰來了？它也沒有帶傘，會(huì)淋濕的。請小朋友幫小熊找把傘。

小結(jié)：我們把小熊的故事編到兒歌里。該什么說的好聽呢？

“下雨了，還有許多的小動(dòng)物也沒帶傘，快為它們想辦法。

（2）自由選擇一種動(dòng)物圖片，為小動(dòng)物添畫一把傘。

（3）將畫放到黑板上，請說說自己編的?！澳銥檎l找了一把傘？它是一把怎樣的傘？”

結(jié)束：對合理的想象，大膽創(chuàng)編的給予鼓勵(lì)。

校本課程課件(篇3)

一、單元教學(xué)內(nèi)容

圖形的運(yùn)動(dòng)(二)P82——P89

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、能夠進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)軸對稱圖形的另一半。

2、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移，探索圖形平移的特征和性質(zhì)，能利用圖形的平移解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3、通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡單圖形經(jīng)過軸對稱或平移變換成復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

4、經(jīng)歷運(yùn)用軸對稱或平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用軸對稱和平移在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，并運(yùn)用圖形的平移解決數(shù)學(xué)問題。

5、通過觀察、操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，并學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)

能夠進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，知道圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)軸對稱圖形的另一半。進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移，知道圖形平移的特征和性質(zhì)，能利用圖形的平移解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

四、單元教學(xué)安排

圖形的運(yùn)動(dòng)(二)2課時(shí)

第1課時(shí) 軸對稱

一、教學(xué)內(nèi)容：軸對稱P82——P83

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的圖形的特征和性質(zhì)。

2、能在方格紙上畫出一個(gè)軸對稱圖形的另一半。

3、通過軸對稱圖形的變換培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。

難點(diǎn)：在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、方格紙、尺子。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新授

1、課件出示教材第82頁的軸對稱圖形。

學(xué)生欣賞。

師：這些圖形漂亮嗎?它們有什么特征?

師生交流后明確：這些圖形都是軸對稱圖形。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。

2、你們知道它們的對稱軸在哪里嗎?你還見過哪些軸對稱圖形?

學(xué)生動(dòng)手在教材上分別畫出這些圖形的對稱軸。

學(xué)生畫出對稱軸后，課件演示畫出對稱軸的過程，明確沿著對稱軸對折，兩邊的圖形能完全重合。

3、對于軸對稱圖形，大家在之前就已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天我們再來深入研究這些圖形有什么特征和性質(zhì)。

板書課題：軸對稱。

(二)探索發(fā)現(xiàn)

1、教學(xué)例1。

(1)課件出示教材第82頁例1主題圖。

提出問題：這個(gè)圖形是軸對稱圖形嗎?你是怎樣判斷的?它的對稱軸在哪?如果沿著對稱軸對折，A點(diǎn)會(huì)與哪個(gè)點(diǎn)重合?

組織學(xué)生比小組為單位進(jìn)行交流。

反饋時(shí)，教師重點(diǎn)說明：如果沿著對稱軸對折，A點(diǎn)會(huì)和A’重合。我們把像這樣對折后能重合的一組點(diǎn)叫對應(yīng)點(diǎn)。

師：你還能在圖形中找出其他的對應(yīng)點(diǎn)嗎?

學(xué)生完成后反饋。

(2)了解軸對稱圖形的特征。

學(xué)生在小組內(nèi)討論，探究以下問題：

①數(shù)一數(shù)，看看軸對稱圖形中每組對應(yīng)點(diǎn)有什么特點(diǎn)。

②畫一畫，連接每組對應(yīng)點(diǎn)，看看每組對應(yīng)點(diǎn)的連線與對稱軸有什么關(guān)系。 學(xué)生交流后，全班反饋。

反饋小結(jié)：軸對稱圖形中每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等;每組對應(yīng)點(diǎn)的連線與對稱軸垂直。這就是軸對稱圖形的性質(zhì)和特征。(板書)

2、教學(xué)例2。

課件出示教材第83頁例2主題圖。

(1)猜一猜。

課件出示軸對稱圖形的一半，讓學(xué)生看圖猜一猜這是什么圖形。

師：你能猜出這是什么圖形嗎?為什么這樣想?

師生交流后明確：這個(gè)圖形可能是五角星。再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對稱軸想象出圖形的另一半。

(2)畫一畫。

你能畫出這個(gè)軸對稱圖形的另一半嗎?

引導(dǎo)學(xué)生思考：

①應(yīng)該怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

②每條線段應(yīng)該畫多長?

師生交流后明確：可以先找到一些關(guān)鍵點(diǎn)，然后根據(jù)對稱軸畫出它們的對應(yīng)點(diǎn)，最后連接各對應(yīng)點(diǎn)。

(3)說一說。

組織交流：我們可以按以下步驟畫出軸對稱圖形的另一半：

①根據(jù)對稱軸來確定一些關(guān)鍵點(diǎn)的位置。

②數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離。

③在對稱軸的另一側(cè)找到關(guān)鍵點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。

④根據(jù)這個(gè)圖圖形的形狀，連接各對應(yīng)點(diǎn)。

(三)鞏固發(fā)散

1、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第83頁“做一做”。

課件出示題目后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

交流時(shí)說一說自己是如何又好又快地畫出軸對稱圖形的另一半的。

2、鞏固提高。

拿出方格紙，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。

①動(dòng)手設(shè)計(jì)。

②把自己的作品展示給大家看，并說一說你是如何設(shè)計(jì)的。

(四)評價(jià)反饋

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

師生互動(dòng)后總結(jié)：今天，我們更深入地學(xué)習(xí)了軸對稱，知道了每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等，每組對應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于對稱軸;還學(xué)會(huì)了畫一個(gè)軸對稱圖形的另一半。

(五)板書設(shè)計(jì)

軸對稱

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。折痕所在直線叫做對稱軸。

軸對稱圖形：每組對應(yīng)點(diǎn)到對稱軸的距離相等;每組對應(yīng)點(diǎn)的連線與對稱軸垂直。

六、教學(xué)后記

第2課時(shí) 平移

一、教學(xué)內(nèi)容：平移P86——P87

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作性的系列活動(dòng)，能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，掌握平移的特征。

2、結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)，能利用圖形的平移運(yùn)動(dòng)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3、在探究式的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)主動(dòng)探索，勇于發(fā)現(xiàn)的精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并掌握平移的特征。

難點(diǎn)：利用圖形的平移解決數(shù)學(xué)問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、直尺。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新授

1、活動(dòng)：

課件演示：一個(gè)圖形在方格圖中從左往右平移。

師：圖形做的是什么運(yùn)動(dòng)?(平移)

往哪個(gè)方向平移的?它向右平移了幾格?你是怎么知道的?(學(xué)生同答)

2、說明：

為了能看清平移的情況，用實(shí)線表示平移前的圖形，虛線表示平移后的圖形，用箭頭表示平移的方向。

3、導(dǎo)入：

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形變換的另一種形式：平移。

板書課題：平移。

(二)探索發(fā)現(xiàn)

1、教學(xué)例3。

(1)探究平移的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于平移的小游戲，看哪個(gè)小組的同學(xué)最聰明，能迅速找到變化和沒變的地方。

校本課程課件(篇4)

一、活動(dòng)緣起

在新課改理念指導(dǎo)下，我校以“校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究”為突破口，利用其無所不在的文化資源，豐富學(xué)生的“教育場所”。以“文明禮儀伴我行”為主題；注重禮儀、禮貌和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣；以唱響國歌、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》、志愿服務(wù)為抓手；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過校本課程的實(shí)踐與研究,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、校本課程的總目標(biāo)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高。而在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，更是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。一方面，對長輩的溺愛導(dǎo)致他們的冷漠和自私。他們以自我為中心，不善長或不知道如何與周圍的人交流。

但有些家庭，由于父母讓孩子自由成長，缺乏對孩子的教育和引導(dǎo)，使他們?nèi)旧喜涣剂?xí)慣，野蠻霸道，缺乏教育。另一方面，改革開放后，國門打開，我國在引進(jìn)外國先進(jìn)文化的同時(shí)，也帶進(jìn)了一些自由散漫的消極思想，人們講究個(gè)人自由，忽視了文明禮儀的重要性，大部分人重智輕德，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育問題。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對人類文明禮儀的要求不斷提高。

在學(xué)校里，有些學(xué)生任性任性，與老師交流時(shí)缺乏良好的禮儀；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視的問題。心理學(xué)家調(diào)查表明：

學(xué)生的第一個(gè)需要是學(xué)會(huì)交流，第二個(gè)需要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只有滿足學(xué)生的需要，才能進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性。再加上小學(xué)生的接受能力和模仿能力強(qiáng)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，在小學(xué)生階段開展“文明禮儀教育”，使他們從小系統(tǒng)地受到良好禮儀規(guī)范的熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì)，為其將來成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。因此，在學(xué)生中開展文明禮儀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三。校本課程具體活動(dòng)目標(biāo)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

目標(biāo)：使學(xué)生了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。

重點(diǎn)：了解、掌握和運(yùn)用校園日常禮儀，使學(xué)生禮尚往來、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助；建立友好的師生關(guān)系，使師生之間的交流自然、親切，從而形成良好的校風(fēng)和校風(fēng)。

難點(diǎn)：了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。

4、 校本課程活動(dòng)的原則準(zhǔn)備時(shí)間

1、主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)來開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。

2、民主性原則：教師要為學(xué)生營造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生朋友關(guān)系，給學(xué)生以心理上的安全感，以求課程開展扎實(shí)有效。

3、合作性原則：學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，也可通過其他小組幫助解決，或者尋求老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。

4、趣味性原則；根據(jù)小學(xué)生的知識基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點(diǎn)，教師要盡可能地選擇適合小學(xué)生特點(diǎn)的、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，并以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂于參與，在參與中自信起來，以求實(shí)效。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分組，代表不同的人物，設(shè)計(jì)不同的環(huán)境。

活動(dòng)時(shí)間： 一學(xué)年

5、校本課程活動(dòng)的過程

（一）以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。

1、校園禮儀：尊重老師 、尊重同學(xué)、學(xué)會(huì)請教、學(xué)會(huì)商量、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)勸阻、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)師生間的禮儀 ……

2家庭禮儀：賓客禮儀、迎賓禮儀、招待禮儀、祝賀禮儀、邀請禮儀、著裝禮儀、上下世代禮儀

3、社會(huì)禮儀：問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、影劇院禮儀、鄰居間的禮儀……

（2）以豐富有效的活動(dòng)形式推動(dòng)“文明禮儀”校本課程的開發(fā)和研究。

1、師德榜樣。教師是學(xué)校工作的主體。他們既是科學(xué)文化知識的傳播者，又是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。

因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

2、每周落實(shí)。教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學(xué)生通曉禮儀知識，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

3、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明禮儀的知識，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

4、課外實(shí)踐：

① 考查走訪：走訪商場等服務(wù)性單位，學(xué)習(xí)禮儀知識。

② 自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、新華書店、各級圖書館收集相關(guān)資料，進(jìn)行自學(xué)，擴(kuò)大知識面。

③ 競賽展示：舉辦邀請?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語言描繪活動(dòng)、手稿報(bào)告評比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉能力。

④角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色富有特征的工作生活，如：“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”、“我是家里小主人”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范 。

（3）編寫“文明禮儀”校本課程教材，把文明禮儀教育推向深處。

1、編寫“文明禮儀”校本課程教材，作為開展“文明禮儀”課程教學(xué)的依據(jù)。

2、以“文明禮儀”課程教材為基礎(chǔ)，編寫各年級“文明禮儀”上課教案，作為教師教學(xué)的參照。

六、校本課程活動(dòng)的評價(jià)與保障

1要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，扎實(shí)開展主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。2008年9月，學(xué)校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)，成為文明禮儀的先鋒。

根據(jù)工作部署，制定行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，采取措施，狠抓落實(shí)。

2、宣傳禮儀。組織學(xué)生編寫以文明禮儀為內(nèi)容的童謠和童謠。組織學(xué)生校園禮儀演講活動(dòng)。

培養(yǎng)學(xué)生宣傳員，利用寒暑假和公益活動(dòng)的時(shí)間深入社區(qū)和家庭開展文明禮儀宣傳活動(dòng)。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制。開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)內(nèi)容。廣泛普及校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)，對成績顯著的班級和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，評選校園文明禮儀示范班。

在實(shí)踐研究過程中，每各班級也要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對符合要求的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

4、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文、知識和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

校本課程課件(篇5)

教學(xué)內(nèi)容

頭部特征、五官比例

教學(xué)領(lǐng)域

造型·表現(xiàn)

課 時(shí)

2課時(shí)

執(zhí)教教師

趙成偉

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力、表達(dá)能力，了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，加深同學(xué)之間的友誼，培育關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

知識與技能

1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的主要特征。

2初步學(xué)習(xí)人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法，能夠大膽的表現(xiàn)自己、同學(xué)的相貌。

教學(xué)重點(diǎn)

能說出人物頭部的形狀特征和表情。

教學(xué)難點(diǎn)

用自己喜歡的方式畫出自己的好伙伴，能抓住人物特征并適當(dāng)夸張。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：PPT課件、學(xué)案。

學(xué)具：圖畫本、鉛筆、橡皮等。

教學(xué)過程

合作點(diǎn)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)

意圖

時(shí)間分配

一、談話導(dǎo)入。

學(xué)生暢所欲言。

說一說：“他”(她)的特征：

同學(xué)們進(jìn)入初中又有了一個(gè)新同桌，彼此可能已經(jīng)成為好朋友。他(她)有哪些特征?性格怎樣?

教師小結(jié)：同學(xué)們剛才都分析的很好，都有一雙敏銳的眼光，能尊重同學(xué)，能全面評價(jià)他人。(板書：畫畫你、我、他——畫畫好伙伴)

1、獨(dú)立思考問題。

2、討論、回答。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2

二、分析與表現(xiàn)。

合作交流、

共同提高。

1、出示一張肖像漫畫：他是誰?(成龍)

說出哪里像嗎?那個(gè)地方夸張了?人物的頭部由幾部分組成?(板書：臉型、五官、發(fā)型)

小結(jié)：人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。

2、分析臉型、發(fā)式。

A、臉型的區(qū)別: “田”“國”“由”“申”“甲”

或圓臉、方臉、三角臉、瓜子臉、鵝蛋臉等。

b、發(fā)式：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)。

3、神情的變化——哭、笑、怒、樂、憂等。

請幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、憂”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的?怎么變?

師總結(jié)：人物表情教主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。(板書：眉毛、眼睛、嘴巴)

4、五官畫法示范(教師示范，嘗試用線條進(jìn)行表現(xiàn))5、人物的面部比例——“三庭五眼”(板書：三庭五眼)

舉例說明：人臉的長：從發(fā)際線到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等長，各占三分之一。人臉的寬：五眼寬的距離。

學(xué)生觀察、大膽表達(dá)。

聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

10

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

交流、提高。

1、看教師作品及學(xué)生作品。

2、讓學(xué)生看繪畫步驟，給同桌(伙伴)畫一張肖像畫，工具畫法不限，用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

要求：(1)、能根據(jù)伙伴的臉型、發(fā)型、五官特點(diǎn)畫出個(gè)性鮮明的肖像畫。

(2)、自主創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)，適當(dāng)夸張。

教師巡回指導(dǎo)。

3、展示作品:肯定優(yōu)點(diǎn)為主，多鼓勵(lì)，適當(dāng)指出缺點(diǎn)為輔。

1、學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

小試牛刀、學(xué)以致用。

30

四、課外拓展。

拓寬視野。

讓學(xué)生看國畫、油畫、素描、版畫、卡通畫等不同的表現(xiàn)手法畫的肖像畫，課下大膽嘗試。

交流、合作。

激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

2

五、布置作業(yè)

1、畫一畫好伙伴。

2、課下可以班為單位組織一次“猜猜我是誰”人物肖像畫展。

1

板書設(shè)計(jì)

1、畫畫你我他

頭部特征

頭部組成

比例：三庭五眼

教學(xué)反思

能讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法，能夠大膽的表現(xiàn)同學(xué)的相貌便是成功，要求要低一點(diǎn)，實(shí)際一點(diǎn)。

校本課程課件(篇6)

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。

1、學(xué)生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學(xué)生讀古詩。

2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點(diǎn)撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景

5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創(chuàng)造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來演唱這一首詩。

2、指名學(xué)生演唱。

（1）、我用我們在音樂課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來試著唱一唱。

3、評選優(yōu)秀創(chuàng)作。

4、學(xué)生齊唱古詩《雨過山村》。

教學(xué)反思：

校本課程課件(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

學(xué)生了解墻壁小裝飾的多種表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行壁飾的設(shè)計(jì)與制作。

【過程與方法】

學(xué)生通過直觀感知與實(shí)際操作，學(xué)會(huì)墻壁小裝飾的制作方法。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;

【難點(diǎn)】

結(jié)合學(xué)過的景物、風(fēng)景畫設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。

三、教學(xué)方法

示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問題：

同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?

學(xué)生進(jìn)行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。

(二)直觀感知

教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。

師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?

師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。

教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：

從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?

學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運(yùn)用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張?jiān)煨秃蜕省?/p>##結(jié)束

校本課程課件(篇8)

[五年級語文]校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

南安市樂峰中心小學(xué)黃麗鑌

課程名稱：梨園奇葩——高甲戲

課程資源：

充分利用校園網(wǎng)建設(shè)校本課程資源庫。一方面，通過互聯(lián)網(wǎng)收集、整理相關(guān)信息，形成具有校本特色的信息資源；另一方面，充分發(fā)揮教師開發(fā)校本課程的潛在能力，注重搜集和整理教學(xué)中的優(yōu)秀課例，形成了具有個(gè)性化的校本教學(xué)案例資源；此外，我們還通過社區(qū)豐富的高水平戲劇資源，通過走訪、訪談、聘請輔導(dǎo)員等形式，豐富校本課程資源。這樣，通過多種途徑形成具有校本意義的資源庫，然后通過校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

課程類別：歌舞

授課對象：四~六年級學(xué)生

一、《高甲戲》課程目標(biāo)：

1初步了解高甲戲的基本特征。

2了解高甲戲的基本唱法、基本步驟、動(dòng)作和文化淵源。

三。激發(fā)學(xué)生對高甲戲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1了解高甲戲的基本唱法、基本步驟、動(dòng)作和文化淵源。

2激發(fā)學(xué)生對高甲戲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3、 教學(xué)難點(diǎn)：高甲戲的基本唱法、基本步驟和動(dòng)作

四、授課時(shí)間：24課時(shí)

（本案例的教學(xué)設(shè)計(jì)屬于階段性報(bào)告教學(xué)活動(dòng)）

五、教學(xué)活動(dòng)過程：

（一）課前準(zhǔn)備

**經(jīng)典高甲戲曲目《管甫送》

（二）營造戲劇氛圍

1、老師閃亮登場（身穿戲服登場）

老師：同學(xué)們，今天的老師有什么不同？

學(xué)生1：老師今天穿的衣服很特別

生2：穿的是戲服……

師：同學(xué)們說得沒錯(cuò)，老師身上穿的這件衣服就是高甲戲里頭扮演小姐身份穿的服飾（簡單介紹一下服飾），前幾節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了高甲戲的一些歌曲及簡單動(dòng)作，這節(jié)課我們將更進(jìn)一步地來了解高甲戲。首先，讓我們先看一看這些精彩的高甲戲片段，感受一下高甲戲的魅力，同學(xué)們要認(rèn)真地看，然后記住一兩個(gè)你印象最深的情節(jié)或動(dòng)作。

2再次感受高甲戲的魅力（**高甲戲精彩片段）。

老師：看了這些片段，你還記得什么情節(jié)或動(dòng)作？誰先來告訴大家。（學(xué)生上臺(tái)演示自己記住的動(dòng)作或情節(jié)。）

（三）感情戲劇文化

1老師：從學(xué)生們的表現(xiàn)，我們可以看出你很用心欣賞。對?。?/p>

高甲戲是我們閩南的特色戲曲之一，逢年過節(jié)我們農(nóng)村總喜歡請戲班子來演出，相信大家多多少少也有所了解，下面請同學(xué)們來說說你們印象中高甲戲是什么樣子的？

2同學(xué)們暢所欲言，暢談自己對高甲戲的理解。

３、師：同學(xué)們，你們所說的只是高甲戲文化中的一小部分，其實(shí)高甲戲文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，你們想不想更深入的了解呢？

生：（想），

老師：讓我們一起讀吧！讀完后再談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

4展示資料（收集自網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查、訪談等），讓學(xué)生進(jìn)一步了解高甲戲文化。

5.老師：看完之后你知道什么？誰來說說？

６、生１：我知道高甲戲孕育明末清初，早期稱“宋江戲”。

生２：高甲戲是以閩南語為媒介語進(jìn)行表演說唱的。**的曲牌以南曲為主。

生３：高甲戲最出名的有《連升**》、《許仙謝醫(yī)》、《玉珠串》。

……（四）體味戲劇人生

1老師：剛才有同學(xué)提到高甲戲的主體是南曲，所以它的唱法一定是不一樣的。不久前，我們學(xué)了一段**，記得嗎？讓我們一起復(fù)習(xí)一下。

２、學(xué)生齊唱《春光明媚》。

三。老師：我們以這首歌為例，談?wù)勊湍闫綍r(shí)唱的歌有什么不同？

生1：它是用閩南話來唱的……

生2：延長音很特別……

4學(xué)生根據(jù)自己的理解說，老師補(bǔ)充講解或示范。

老師：上次老師已經(jīng)介紹過這首曲子的意思了。誰會(huì)再重復(fù)一遍？（指名說）

師：那我們唱的時(shí)候盡可能地想一想當(dāng)時(shí)小姐與丫環(huán)的心情各是怎樣的？

5老師：高甲戲有唱。當(dāng)然，跳舞是必不可少的。它的動(dòng)作也很特別。就象我們剛才看到的**，學(xué)生們還記得一些特殊的動(dòng)作嗎？

（師示范一兩個(gè)動(dòng)作）而且，我們還為這首曲子排了一段動(dòng)作，現(xiàn)在同學(xué)們按原來安排分成兩組進(jìn)行練習(xí)，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能在了解高甲戲的基礎(chǔ)上，好好詮釋這首曲子和舞蹈。

6學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作，老師巡邏指導(dǎo)。

（五）表演戲劇小段

1老師：現(xiàn)在讓我們邀請兩個(gè)學(xué)生為你表演。下面的學(xué)生將和他們一起唱歌。

２、學(xué)生推薦的同學(xué)表演。

３、師小結(jié)：今天我們在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓了，希望通過今天的學(xué)習(xí)大家能夠更好地了解高甲戲，更加地喜歡高甲戲。

六、課程評價(jià)：

審美體驗(yàn)是審美體驗(yàn)過程中產(chǎn)生的。在教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)中，老師無不以情感人，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，讓師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而豐富人的情感世界，培育高尚的情操和完美的人格。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，它的產(chǎn)生與保持，取決于是否能從高甲戲的動(dòng)作中獲得美的享受和身心愉悅，因此，老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，從地方特色引入（佛誕請戲），創(chuàng)設(shè)戲劇氛圍（老師身穿戲服），渲染學(xué)生的情緒（影象資料），讓學(xué)生在活潑的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行趣不斷產(chǎn)生和增強(qiáng)。

（2）注重文化品位

高甲戲蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，具有相應(yīng)的文化價(jià)值。所以教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，力求讓每一位學(xué)生都能夠了解到高甲戲的文化魅力（從網(wǎng)上、調(diào)查、采訪等方法收集資料），注重教學(xué)內(nèi)容的人文性與時(shí)代感性，形成多元文化，達(dá)到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。

（3）在實(shí)踐中發(fā)展

實(shí)踐是培養(yǎng)舞蹈能力的基礎(chǔ)。因此教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體性、多樣性、探索性的實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮潛能，獲取新的知識。 本課程屬于提高性藝術(shù)教育。

充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征是學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得自主性的空間。使每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)審美能力得到提高，個(gè)性得到發(fā)展。

校本課程課件(篇9)

一、說教材

根據(jù)學(xué)校校本課程《演講與口才》實(shí)施綱要，開設(shè)《演講與口才》這一校本課程旨在使學(xué)生敢說、能說、會(huì)說，提升語言表達(dá)能力，基于此，五年級校本課程擬從以下三個(gè)方面實(shí)施：即勇氣訓(xùn)練篇、身體語言訓(xùn)練篇、發(fā)音訓(xùn)練篇。三方面內(nèi)容的實(shí)施主要包括四個(gè)版塊，即“訓(xùn)練、欣賞、操作、實(shí)踐。

“訓(xùn)練”中主要包括正音、辨音訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的吐字清晰，口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確。 “欣賞”主要是聽讀范文、美文，從中可以了解到許多誦讀的知識?！安僮鳌笔墙Y(jié)合欣賞中的文章，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，給出的話題力求有趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)心中的話題。

“實(shí)踐”是把訓(xùn)練從課內(nèi)延伸到了家庭和社會(huì)中。在這些版塊中，包含了“繞口令、舞臺(tái)表演、詩歌朗誦、競選演說、課本劇、口頭作文、續(xù)編故事”等多種形式，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，更容易為學(xué)生所接受。

二、說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.通過導(dǎo)語故事，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀訓(xùn)練是提高語言能力的重要手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過回顧誦讀基本方法，使學(xué)生溫故而知新，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

3.通過學(xué)生對誦讀點(diǎn)評，使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評價(jià)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力與語言組織能力。

三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

為逐步讓學(xué)生敢發(fā)言，樂發(fā)言，善交流，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利、有感情的使用普通話表情達(dá)意，沒有方言色彩。通過誦讀優(yōu)秀詩文的聲調(diào)，節(jié)奏等體味作品內(nèi)容的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)生對誦讀點(diǎn)評，使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評價(jià)，即席發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，提高學(xué)生的應(yīng)變能力與語言組織能力。

四、說教法。

考慮到五年級學(xué)生的現(xiàn)狀，一部分學(xué)生缺乏信心，在眾人面前羞于啟口。一部分學(xué)生語言表達(dá)能力欠缺，不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，還有一部分學(xué)生對活動(dòng)缺乏興趣，不愿參與其中。我以“朗讀、說話、交流”作為口才訓(xùn)練點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)交際。

本課時(shí)的教學(xué)我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1. 示范法：通過不同形式的范讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2. 活動(dòng)**法：引導(dǎo)學(xué)生通過聽、評等形式獲取知識，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言組織表達(dá)能力。

3. 合作交流法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、說學(xué)法

俗話說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。 因而，“演講與口才”的重要性非同小可。

我在教學(xué)過程中讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、總結(jié)反思法。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。我從四個(gè)方面陳述我的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)的意圖：

1. 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（2~3分鐘）

由故事引入課題，可以激發(fā)學(xué)生的情感，又可以引起學(xué)生對本課題的興趣。

2. 講授新課：（30分鐘）

在新課講解的過程中，主要有三個(gè)教學(xué)流程：教師范讀，溫故知新（學(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手，提高學(xué)生的語言總結(jié)能力）學(xué)生活動(dòng)，暢所欲言（培養(yǎng)學(xué)生們的合作競爭意識，學(xué)生能夠百分百參與課堂活動(dòng)）實(shí)戰(zhàn)演練，展示風(fēng)采（在課堂上為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)起來，說出來。此環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，誦讀能力與表達(dá)能力的提高將在此環(huán)節(jié)得到展示。

）3.課堂小結(jié)：（2~3分鐘）

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識要領(lǐng)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解演講與口才在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸提升他們的語言表達(dá)能力。

結(jié)束語各位老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家！

校本課程課件(篇10)

教學(xué)要求：

1、正確書寫9個(gè)生字。

2、了解課文內(nèi)容，能用自己的話來表述鞋子跑到樹上的原因及要領(lǐng)，領(lǐng)悟“依偎”的意思。

3、能夠恰當(dāng)?shù)南胂蠛髞戆l(fā)生的事情。

教學(xué)過程：

一、初讀課文

師板書課題，同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第8課《樹上的鞋》讀到這個(gè)題目你有什么疑問嗎?

(鞋子為什么會(huì)跑到樹上去呢?)

師：那好，現(xiàn)在我們就帶著這個(gè)問題讀一讀課文。

生自讀課文，師巡視。

師：課文讀完了，誰能用簡短的3、5句話復(fù)述一下課文的內(nèi)容?

指名復(fù)述3～5人，師恰當(dāng)評價(jià)(說話有條有理，口齒清楚，加上了自己的想法、評價(jià)。)

二、分析理解課文

師：復(fù)述完了，同學(xué)們那么我們剛才的問題你有了答案了嗎?

生回答：鞋里有一個(gè)從窩里掉下來的小鳥，小鳥把我的鞋當(dāng)成了家，于是我就把我的鞋連同小鳥一起放在了樹杈上。

師：那么小作者為什么不直接把小鳥送進(jìn)窩里呢?有哪些原因呢?同學(xué)們默讀課文，在書上勾出答案，然后讀一讀。

1樹太高“我”攀不上去。(第5自然段)(指導(dǎo)攀的寫法)

2小鳥打蔫，時(shí)間緊迫。(第7自然段)

3小鳥只有躲在鞋里才會(huì)感到安全，它把鞋子當(dāng)成了避風(fēng)港。(第8自然段)

(每說一點(diǎn)教師指名讀此段，讀出作者的天真、樸實(shí)及小鳥的可憐。)

師：在第8自然段中有一個(gè)詞叫做“依偎”你能說說它的意思嗎?

(生可能說是“靠著”的意思。)

師：自讀課文第8自然段，你能通過讀課文的來體會(huì)“依偎”的意思嗎?

(小鳥這時(shí)很害怕，只有靠在鞋子邊上才會(huì)感到些許安全，因此“依偎”不單只是靠著的意思，而是一種安全、幸福的靠著、挨著。

師：再讀課文，看看課文里還出現(xiàn)過“依偎”這個(gè)詞嗎?(第13自然段)

指名讀這句，體會(huì)依偎的意思。

聯(lián)系上下文理解“依偎”的意思

師歸納：“依偎”是小鳥與小鳥媽媽和諧幸福的埃在一起。

師：你能不能說說在生活中你是否體驗(yàn)過“依偎”的感覺?指名用“依偎”說一句話。

(如：晚上我依偎在媽媽懷里，聽媽媽給我講《灰姑娘的故事》。

三、小練筆

師：剛才咱們找了3個(gè)作者為什么把自己的鞋子掛到樹叉上的理由，那同學(xué)們有沒有想過當(dāng)你遇到一個(gè)無助的小鳥躲在你的腳邊你會(huì)怎么做。

師：作者為什么沒有把小鳥帶回家，而是把它送還給小鳥媽媽?從這件事中體會(huì)作者給你留下的印象是什么?(天真、善良、愛護(hù)小鳥)

師：作者把自己的鞋子奉獻(xiàn)給了小年媽媽和小鳥而他只能光著一只腳回家。同學(xué)們相信一下回到家后又會(huì)發(fā)生什么事呢?請同學(xué)們思考并寫出來。

四、布置作業(yè)：

1、抄寫生字。

2、續(xù)編故事。

校本課程課件(篇11)

數(shù)學(xué)是打開知識大門的鑰匙，是整個(gè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識。創(chuàng)新教學(xué)的先行者里斯特伯先生指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要解決生活問題，只有極少數(shù)人才能攻關(guān)艱深的高級數(shù)學(xué)問題，我們不能只為了培養(yǎng)尖端人才而忽略或者犧牲大多數(shù)學(xué)生的利益，所以數(shù)學(xué)首先應(yīng)該是生活概念?！痹谏钪袑W(xué)數(shù)學(xué)，以學(xué)生生活中實(shí)實(shí)在在的鮮活材料來吸引學(xué)生對科學(xué)的興趣。我們選取的都是從學(xué)生生活實(shí)踐中取材，將數(shù)學(xué)知識巧妙地運(yùn)用于生活之中，增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)現(xiàn)新課改所倡導(dǎo)的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和正確價(jià)值觀的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)要滿足學(xué)生已有的興趣和愛好，又要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生新的興趣和愛好，要要求和鼓勵(lì)學(xué)生投入生活，親身實(shí)踐體驗(yàn)。選題要尊重學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的探究本能和興趣，給與每個(gè)學(xué)生主體性發(fā)揮的廣闊空間，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的素質(zhì)和能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)有興趣，習(xí)有方法，必有成功。學(xué)生的個(gè)性在社會(huì)活動(dòng)中得以健康發(fā)展，學(xué)生的潛能在自學(xué)自育中得到充分開發(fā)。

一、 課程目標(biāo)：

以貼近生活實(shí)際、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用為宗旨，針對數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)，從生活中挖掘數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決有關(guān)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生自身的潛能，并且加強(qiáng)對學(xué)生的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生能夠展示自己的研究成功，培養(yǎng)學(xué)生的成功心態(tài)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，使每位學(xué)生的能力得到充分體現(xiàn)。

二、 課程內(nèi)容與活動(dòng)安排：

讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)史可發(fā)生在我們的周圍，我們的生活空間是無窮的數(shù)學(xué)世界，在課堂上多設(shè)情景，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，在愉快、輕松的學(xué)習(xí)過程中掌握數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，觀察事物的能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

數(shù)學(xué)校本課程總的內(nèi)容：

一、 目標(biāo)：

以貼近生活實(shí)際、加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用為宗旨，針對數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)，從生活中挖掘數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決有關(guān)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生自身的潛能，并且加強(qiáng)對學(xué)生的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生能夠展示自己的研究成功，培養(yǎng)學(xué)生的成功心態(tài)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，使每位學(xué)生的能力得到充分體現(xiàn)。

一、 課程介紹：

1、生活中的數(shù)學(xué)

以體會(huì)數(shù)學(xué)與人、自然的關(guān)系為切入點(diǎn)，使學(xué)生感觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣;以創(chuàng)設(shè)情景形成良性的學(xué)習(xí)競爭氛圍為基礎(chǔ)，使學(xué)生在一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中互學(xué)互助，每個(gè)人都要獲得成功，每個(gè)人都要進(jìn)步。

2、 趣味規(guī)律數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)趣味性和規(guī)律性很強(qiáng)，找到一些數(shù)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，掌握數(shù)學(xué)思想方法，適應(yīng)時(shí)代的需要。

按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，依據(jù)啟發(fā)性和趣味性相結(jié)合的原則，增補(bǔ)動(dòng)手操作，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展教材把數(shù)學(xué)問題放在社會(huì)的大背景下啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生走進(jìn)生活，應(yīng)用于生活，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與社會(huì)各方面的聯(lián)系，以便于學(xué)生理解所學(xué)的指示，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識，在趣味性的引導(dǎo)下，學(xué)生興趣盎然，帶給學(xué)生更多的思索和啟發(fā)，學(xué)生不僅獲得數(shù)學(xué)知識，經(jīng)過趣味實(shí)驗(yàn)，還初步掌握了數(shù)學(xué)研究的方法，體驗(yàn)到了深究其理和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的樂趣。

3、解決問題的策略

經(jīng)歷利用特殊情況探索一般規(guī)律的過程，經(jīng)歷分情況探討論的過程，經(jīng)歷將生疏的、繁雜的、未解決的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的、簡單的、以解決問題的能力，經(jīng)歷用數(shù)與形結(jié)合的方法解決位的探索過程，經(jīng)歷用整體思想解決問題的探索過程，經(jīng)歷多種策略解決統(tǒng)一問題的探索過程。使學(xué)生明確解決一個(gè)問題往往可以從不同的角度去考慮，養(yǎng)成善于思考，善于創(chuàng)新，善于用更好地解決問題策略去解決問題的好習(xí)慣。

第一節(jié)：數(shù)字謎語

下面將進(jìn)入“數(shù)字謎語”節(jié)目，作為數(shù)學(xué)謎語中的最簡單的，同學(xué)們先來猜猜數(shù)字方面的謎語。

1. ? ?其中 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? _____________

2. 一來就干 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?_____________

3. 泰山中無人無水 ? ? ? ? ? ? ?_____________

4. 分頭 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?_____________

下一節(jié)目是本次活動(dòng)最有趣味意義的數(shù)學(xué)猜謎活動(dòng)，見證你博學(xué)多識、聰明伶俐的時(shí)刻就要到了！哈呵！就看你的表現(xiàn)了?。。?/p>

1、 夏周之間 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? __________

2、 并駕齊驅(qū) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? __________

3、 風(fēng)止柳練靜 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?__________

4、 你盼著我， 我盼著你 ? ? ? ? ? ? __________

謎語真有趣??！不過，今天的猜謎因時(shí)間關(guān)系就完了呀，還有更有趣的數(shù)學(xué)以后再研究吧！?。?/p>

活動(dòng)延伸:

2，3，4，5，6，7，8，9

（打一成語）

第二節(jié)：數(shù)字故事

下面將進(jìn)入“數(shù)字故事”節(jié)目，看故事的時(shí)候記得要思考問題呀！

有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊?！?8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？” ?? 老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼 照相機(jī)，就這么定了吧。” ?? ?于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？” ?? ?在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果。

活動(dòng)延伸:

暑假里，班里要作社會(huì)調(diào)查，要分成１５個(gè)小組，班里有趙、錢、孫、李、周各６位同學(xué)，要使每個(gè)小組的姓都不同，該如何分呢？

第二單元

第一節(jié)：找規(guī)律

在數(shù)字中有許多數(shù)字在排列上有很奇妙的規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

請仔細(xì)觀察下面每一行數(shù)都有什么規(guī)律，然后在括號里填入一個(gè)數(shù)，使它符合這個(gè)規(guī)律。

（１）１，５，９，１３，（ ），２１，２５

???

（２）１，３，９，２７，（ ）２４３，７２９

???

（３）１，８，２７，６４，（ ）２１６，３４３

???

（４）１，２，４，７，（ ）１６，２２

你能把規(guī)律說出來嗎？試一試吧！

___________________ ? ? ? ________________

____________________ ? ? ?_________________

大顯身手，試一試

先找規(guī)律，再填數(shù)

3×4=12

33×34=1122

333×334=111222

3333×3334=11112222

33333×33334=( ? ? ? ? ? ?)

333333333×333333334=( ? ? ? ? ? ? ? ? ? )

我的發(fā)現(xiàn)是______________________________________________

活動(dòng)延伸:

根據(jù)前面兩個(gè)長方形上、下、左、右四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 , 想一想：填幾？

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第二節(jié)：幻方和數(shù)陣

先找出規(guī)律，再按規(guī)律填空。

5 ? 4 ? ? ? ? 6 ? 1 ? ? ? ? ?3 ? 7

15 ? ? ? ? ? ? ?1 ? ? ? ? ? ? ?16

8 ? 8 ? ? ? ? ?7 ? 9 ? ? ? ?10

59 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?45

把1～6這六個(gè)數(shù)字分別填在右圖三角形上的○內(nèi)，使每條邊上數(shù)字之和相等。

活動(dòng)延伸:

計(jì)算1+2+3+4+……+999+1000+999+……+4+3+2+1

第三單元

第一節(jié)：智破算式謎

小朋友們學(xué)習(xí)好，加減乘除離不了;小朋友們愛學(xué)習(xí)，加減乘除不分離。

在下面4個(gè)4中間添上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號和括號，組成3個(gè)不同的算式，使得數(shù)都是2。

（1）4 ?4 ?4 ?4=2

（2）4 ?4 ?4 ?4=2

（3）4 ?4 ?4 ?4=2

大顯身手，試一試

在下面算式的□里填上合適的數(shù)字，使算式成

□ 4 □ ? ? ? ? ? ? ? ? A ?4 ?B

× ? ?□ 6 ? ? ? ? ? ? ?× ? ?C ?6

______________ ? ? ? ? ________________

1 □ □ 0 ? ? ? ? ? ? ?1 ?D ?E ?0

□□ 5 ? ? ? ? ? ? ? ? F ?G ?5

______________ ? ? ? ? ________________

8 □ □ □ ? ? ? ? ? ? 8 ?H ?I ?J

活動(dòng)延伸:

小夢放學(xué)回家，雨還在下著，他把雨傘讓給了一位老爺爺，自己卻被淋濕了。回到家發(fā)現(xiàn)練習(xí)本上一道計(jì)算題，它的16個(gè)數(shù)字只能看清2個(gè)數(shù)字，其他數(shù)字你能幫他找出來嗎？

× ? ? ? 8 ?9

第二節(jié)：乘除法中的簡便運(yùn)算

在小數(shù)混合運(yùn)算中，有很多題目，只要我們在計(jì)算時(shí)能認(rèn)真觀察分析，弄清題目的特點(diǎn)，正確運(yùn)用一些定律、性質(zhì)，就可以使運(yùn)算變得簡便。

你明白了什么？

一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以除以這兩個(gè)數(shù)的積。

活動(dòng)延伸:

計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。

2000÷125÷8

25×(4+8)

1280÷16÷8

5×99+5

第四單元

第一節(jié)：圖形欣賞

數(shù)學(xué)是最優(yōu)美的科學(xué)，就它的圖形而言，已經(jīng)是奇妙無比……. 不多說了，來欣賞吧??！　

其實(shí)，數(shù)學(xué)優(yōu)美的圖形遠(yuǎn)比教材上的要多得多啊，以后你自己也可以創(chuàng)造出新奇的！

活動(dòng)延伸:

你知道哪些圖形？說一說或者動(dòng)手畫一畫吧！

第二節(jié)：火柴游戲　準(zhǔn)備好火柴了嗎？我們一起動(dòng)手做游戲吧。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個(gè)正方形， 只能移動(dòng)其中的4根火柴，要使其變成3個(gè)正方形，你會(huì)嗎？

２、用12根火柴桿，組成4個(gè)連靠在一起的單位正方形，如下圖。游戲要求：

（1）試試看，移動(dòng)3根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形?！?/p>

（2）恢復(fù)原狀，再試試看，移動(dòng)4根火柴桿，把它變成3個(gè)不相連靠的正方形.

活動(dòng)延伸:

移圓片

請你拿１０個(gè)圓片，排成一個(gè)三角形。

　○　○　○　○

　○　○　○

○　○

　○

你只能移動(dòng)３個(gè)圓片，就能把三角形倒過來嗎？試一試看。

第五單元

第一節(jié)：

桌子上還剩幾根蠟燭？

桌子上原來有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？

思考：剩3根？2根？還是7根？

活動(dòng)延伸:

巧算星期

今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期幾？請寫出簡便算法來？

第二節(jié)：誰在說謊

經(jīng)過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的科學(xué)地分析與綜合的過程 , 必須借助概念、判斷、推理進(jìn)行邏輯思維。

假如張三說的是真的？李四說的是真的？王五說的是真的？

活動(dòng)延伸:

某工廠為了表揚(yáng)好人好事核實(shí)一件事情。廠方找了A、B、C三人。A說：“是B做的?！盉說：“不是我做的?！盋說：“不是我做的?！币阎@三人中間有一人說了實(shí)話。問這件好事是誰做的？

第六單元

第一節(jié)：拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則唱歌。

興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。

第二節(jié)：搶椅子

道具 ：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù) ：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法： 把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

校本課程課件(篇12)

教學(xué)

目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識，能夠正確理解收藏的意義。

過程與方法目標(biāo)：能夠正確理解利用博物館子資源的意義，掌握有效的方法和途徑。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增進(jìn)對收藏品市場以及收藏的渠道和價(jià)值的了解。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對收藏的興趣。

認(rèn)識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識。

教法

學(xué)法

引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、情景導(dǎo)入

教師展示一些圖片或者一些錄像資料片提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去?

收藏是一種對于物品的搜集、儲(chǔ)存、分類與維護(hù)的癖好。收藏家的收集對象通常是有價(jià)值的古董，但也可能是其他的小物件。如書畫、集郵、火柴盒貼畫與明信片是較為主流的收集項(xiàng)目

二、博物館：是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有價(jià)值的作品，可以豐富我們的知識

1、中國國家博物館

2、目前我國博物館的類型可劃分四大類。即：社會(huì)歷史類、自然科學(xué)類、文化藝術(shù)類和綜合類。

3、作品欣賞：東坡肉形石;《開國大典》(中國畫家董希文1953年創(chuàng)作油畫)

4、參觀敦煌博物館參觀方案.

三、關(guān)于收藏

1、怎樣選擇收藏品：要具有一定的鑒別能力;要有一定的資金儲(chǔ)備;要有堅(jiān)強(qiáng)的后方支持。

2、確定收藏方向：了解自己的愛好;了解哪種收藏品適合自己收藏;不與國家政策相違背;了解想要收藏藏品的升值趨向，當(dāng)然非保值升值收藏品除外。

3、收藏方法:最常見的是到市場上購買藏品;與藏友交換，所謂“欲與取之，必先予之”;從真、善、美三個(gè)方面著手進(jìn)行收藏。

四、文物怎樣拍賣

可委托有文物拍賣資質(zhì)的拍賣公司拍賣。

文物拍賣資質(zhì)分一、二、三類，在文物局官網(wǎng)能查到全國有資質(zhì)的拍賣公司是哪些，全國不超過一百家有這些資質(zhì)。中國現(xiàn)在主要的文物拍賣公司：北京嘉德、北京誠軒、北京東方索富比、中國嘉德國際、北京翰海、保利拍賣。

學(xué)生自主回答。

說說自己收藏的小東西。

自學(xué)書中38-43頁的內(nèi)容，小組討論

學(xué)生分小組匯報(bào)討論結(jié)果，小組推薦回答。

學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于收藏的基本知識，展示自己的收藏，并且說說收藏的經(jīng)歷和感受。

了解文物拍賣的相關(guān)知識。

校本課程課件(篇13)

一、指導(dǎo)思想：

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期化學(xué)組校本課程將在《生活中的化學(xué)》這一校本課程開發(fā)實(shí)施并取得初步成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善進(jìn)一步開發(fā)《趣味化學(xué)》這門校本課程，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)這一活動(dòng)滲透在日常教學(xué)之中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、課程基本理念

1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂的成長，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格高中生。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。

4、通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激勵(lì)性評價(jià)形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。

7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。

三、課程內(nèi)容

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、靈活的動(dòng)手能力，及提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作的技能，充分發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容：

序言：你準(zhǔn)備好了嗎？

第一章：我也能做

實(shí)驗(yàn)一環(huán)保肥皂的制作

實(shí)驗(yàn)二化學(xué)“冰箱”與冰袋

實(shí)驗(yàn)三雪花膏的制作

實(shí)驗(yàn)四水果電池的制作

第二章舌尖上的化學(xué)

實(shí)驗(yàn)一汽水的制作

實(shí)驗(yàn)二自制果凍

實(shí)驗(yàn)三各種水果的維C含量之比較

第三章這里很有趣

實(shí)驗(yàn)一玻棒點(diǎn)燈、黑龍攀柱

實(shí)驗(yàn)二水下公園

實(shí)驗(yàn)三消字靈的制作

附錄：小實(shí)驗(yàn)

四、課程實(shí)施及建議：

1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組探究匯報(bào)表演

2、組織形式：小組合作探究制

3、課時(shí)安排：每兩周1課時(shí)（周四活動(dòng)課時(shí)間）

4、活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或根據(jù)需要而定

五、具體安排：

略

校本課程課件(篇14)

課題:欣賞·評述

單元總目標(biāo)

1、通過欣賞、感受、認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn),以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過欣賞、感受、認(rèn)識和評述古今中外的美術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流時(shí)的藝術(shù)語言。

課時(shí):5課時(shí)

第一課欣賞與評述

課時(shí):2課時(shí)(雙周連上兩節(jié)課)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段。使學(xué)生了解到美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。

2、欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同繪畫作品與藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn):

美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生了解美術(shù)作品的藝術(shù)語言對他們學(xué)習(xí)有什么幫助。

教學(xué)過程:

第一節(jié)

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:同學(xué)們所見到或親自畫的畫,都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,這些造型要素極其運(yùn)用方式我們把它稱為美術(shù)作品表現(xiàn)的藝術(shù)語言。

三、講授新課:

1、引導(dǎo)階段

(一)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來進(jìn)行造型表現(xiàn)的?

(二)結(jié)合欣賞,介紹繪畫作品的基本造型手段,線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品的基本造型手段的基本造型手段的異同,以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識基本造型手段的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評術(shù)活動(dòng)。

西方繪畫包含著哪些造型要素?

(三)結(jié)合欣賞,介紹繪畫作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。

在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中,自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法,有什么體會(huì)。

第二節(jié)

3、發(fā)展階段

(一)結(jié)合欣賞,介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨(dú)特作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中的線條的不同變化形式的造型特點(diǎn)。

(二)結(jié)合欣賞,介紹光影變化在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識、比較。

(三)結(jié)合欣賞,介紹色彩在繪畫作品中的的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中不同表現(xiàn)形式的影響。比較不同時(shí)期繪畫作品的不同表現(xiàn)形式。

3、收拾與整理

課后拓展

讓學(xué)生以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。

第二課討論與研究

課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識理解不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言各自具有的特殊表現(xiàn)意圖和表達(dá)方式。

2、認(rèn)識和理解不同的畫家在作品中對形式美規(guī)律的認(rèn)識與運(yùn)用。

課堂學(xué)習(xí)

(1)引導(dǎo)階段

1)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

思考:

1、東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來進(jìn)行造型表現(xiàn)的?

2、欣賞達(dá)·芬奇的作品說說達(dá)·芬奇的"明暗轉(zhuǎn)移法"?

2)介紹繪畫作品的不同藝術(shù)語言。如:馬蒂斯和野獸派的色彩,雷諾阿的造型表現(xiàn)特點(diǎn),蒙德里安的抽象繪畫作品等。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識基本造型手段的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評術(shù)活動(dòng)。

思考:西方繪畫包含著哪些造型要素?

3)結(jié)合欣賞,介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。

(2)發(fā)展階段

結(jié)合欣賞,介紹造型要素的不同組合規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品中畫家對不同造型要素進(jìn)行組合的特點(diǎn)。

思考:欣賞作品《宮娥》談?wù)勛髌返膬?nèi)容、形象特征及藝術(shù)特點(diǎn)?

結(jié)合欣賞,介紹不同畫家的不同藝術(shù)表現(xiàn)語言特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解不同藝術(shù)表現(xiàn)對作品的影響。比較和分析不同時(shí)期繪畫作品在藝術(shù)表現(xiàn)語言特點(diǎn)上的異同。

4)介紹美術(shù)作品的整體結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識繪畫作品整體的有機(jī)結(jié)構(gòu)對繪畫結(jié)果的影響。比較認(rèn)識和理解不同畫家的繪畫作品不同的整體有機(jī)結(jié)構(gòu)。

依次欣賞《持陽傘的女人》《靜物》《曼陀鈴和吉他》的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。

了解"印象主義"、"立體主義"畫派

組織學(xué)生討論"印象主義"、"立體主義"畫派的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

了解"野獸主義"、"抽象主義"畫派

(3)收拾與整理

引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識不同時(shí)期畫家在運(yùn)用相同的藝術(shù)表現(xiàn)語言時(shí),采用不同的表現(xiàn)手段。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識不同時(shí)期畫家在表現(xiàn)相同與不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)的結(jié)果。

課后拓展

1)讓學(xué)生以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如:雷諾阿的方式創(chuàng)作《戴帽子的女人》或以具相的內(nèi)容描繪《黃紅藍(lán)與黑的構(gòu)圖等》。

2)運(yùn)用電腦圖象處理的方法,改變世界名畫的藝術(shù)表現(xiàn)語言。如減弱馬蒂斯畫中的色彩,模糊孟德里安的界限等。

第三課評論與總結(jié)

課時(shí):2課時(shí)(連上兩節(jié)課)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)手段在繪畫作品中的作用。

2、認(rèn)識和了解中外美術(shù)中常用的藝術(shù)語言。

課堂學(xué)習(xí)

(1)引導(dǎo)階段

1)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學(xué)生進(jìn)行對比。

活動(dòng)一:欣賞作品提出思考

思考:

1、不同構(gòu)圖形式對繪畫內(nèi)容的影響?

2、人的視覺習(xí)慣與繪畫造型手段和藝術(shù)交流語言的關(guān)系?

2)介紹黃金分割率等基本的繪畫構(gòu)圖手段。比較古代今中外繪畫作品的構(gòu)圖特點(diǎn)。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識不同構(gòu)圖特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評述活動(dòng)。

思考:西方繪畫包含著哪些造型要素?

3)介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。

(2)發(fā)展階段

1、請同學(xué)結(jié)合具體作品討論造型要素和造型藝術(shù)手段在藝術(shù)表現(xiàn)與藝術(shù)交流語言中的地位和作用。分成小組進(jìn)行討論,最后得出自己的結(jié)論。

2、以小組為單位闡述自己的觀點(diǎn)。

1、如有不同意見,可以以辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論。

第二節(jié)

4)收拾與整理

組織學(xué)生到多媒體教室上課

1、讓學(xué)生以自己的認(rèn)識和理解,從重形象直觀的表現(xiàn)與交流語言的角度寫一篇對某一幅繪畫作品的分析文章。

2、運(yùn)用電腦圖象處理的方式,分析并總結(jié)相同的構(gòu)圖形式對不同的繪畫作品的影響或相同內(nèi)容運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式產(chǎn)生的不同效果。

要求:1、電腦打出400--500字的分析文章。

3、兩題選一題。

校本課程課件(篇15)

一、課程設(shè)置背景

在當(dāng)前物欲橫流、文化多元的社會(huì)，一些人產(chǎn)生了信仰危機(jī)，拜金主義、享樂主義等腐朽沒落的思想開始抬頭，并影響著人們的思想生活和意識形態(tài)。中學(xué)生正處于人生觀和世界觀尚未完全形成的時(shí)期。這樣的社會(huì)大背景，造就一些人信仰的迷失，理想精神的危機(jī)，崇拜觀念的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了追星熱，什么歌星、影星、球星等等，從生日、愛好、習(xí)慣等到他們的生活細(xì)節(jié)無所不知。

尤其是一些女孩常說，學(xué)好比結(jié)婚好。我喜歡花瓶這個(gè)角色，我不想努力學(xué)習(xí)，使自己變得聰明。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

而對于歷史上的許多偉大人物了解卻甚少，很多人只是知道一些名字而已，而對于偉人成功背后的艱難歷程和堅(jiān)毅的奮斗精神和歷史功過卻不甚了解。也許，作為現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)生，他們更需要精神營養(yǎng)的滋養(yǎng)，這不僅是他們自身成長的需要，更是我們民族發(fā)展的需要。雖然這里我們講述的是古代的紅顏，這些紅顏有禍水，但大部分是深處社會(huì)底層，卻在文化人格上處于社會(huì)的頂端，注定她們孤獨(dú)，艱難。

但是，她們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。從她們身上，我們可以感受到婦女在民族團(tuán)結(jié)中的地位

1、 它對民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。這對于在弘揚(yáng)愛國主義，高舉愛國大旗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一和振興中華時(shí)充分發(fā)揮婦女的社會(huì)作用，具有十分重大的意義。通過對這些課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，培養(yǎng)正確的人生觀。

認(rèn)識到一個(gè)人的內(nèi)在美才是真正的美。本書所搜集的故事，只是從千萬個(gè)美女故事中挑選出來的，猶如滄海一粟，但個(gè)個(gè)精彩，與其說我們是在寫美女，不如說是在寫人生，從這些美女跌宕起伏的人生經(jīng)歷中，你領(lǐng)略到的決不僅僅是一種美的故事，而是一種人生的智慧，一種塵世的滄桑。她會(huì)為你的生活增色，

二、課程設(shè)置理念

1立足人的發(fā)展，加強(qiáng)愛國主義教育和歷史人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

2加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程的生活化和社會(huì)化。

三。強(qiáng)調(diào)課程的個(gè)性化和多樣化，以滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需要。

三、課程設(shè)置目標(biāo)

緊緊圍繞學(xué)生所處的時(shí)代環(huán)境，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，開發(fā)出具有本校特色的樣本課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

讀中國古代美女故事，培養(yǎng)學(xué)生歷史興趣，培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，認(rèn)識名人的風(fēng)范，汲取名人的精神，增強(qiáng)**的意識。了解美的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高他們的世界觀。

（二）具體目標(biāo)

一是開闊學(xué)生視野，豐富積累，提高學(xué)生的思維能力和文言文閱讀能力；

二是要使學(xué)生有了解名人的愿望，使學(xué)生自覺主動(dòng)地閱讀名人傳記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、 通過學(xué)習(xí)歷史名人的事跡，可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)他們在名人精神影響下的奮斗信念。

四是使學(xué)生在走近名人的過程中，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀思想品德，發(fā)展健康的人格和個(gè)性，學(xué)會(huì)做人與做事。

四、課程教學(xué)活動(dòng)過程

1.認(rèn)真研究目標(biāo)。選取有代表性的人物，分工明確，上網(wǎng)查閱大量資料，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料。

2教研組召開會(huì)議，決定根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，設(shè)計(jì)出具有我校特色的校本課程實(shí)施方案。

3.實(shí)施方案

1講座：教師以講座為主，借助多**幫扶，100個(gè)論壇節(jié)目，**電視新聞節(jié)目，紀(jì)錄片等方式。學(xué)生們主要是在課堂上聽故事。

2.討論：讓學(xué)生討論和辯論班上涉及的人物。高中生具有一定的思維能力，根據(jù)老師給出的史料評價(jià)人物，在辯論中形成正確的人生觀和正確的人識。

或提問、回答相關(guān)材料，正確合理地使用**、掛圖、錄音，使學(xué)生對名人事跡有更深入的了解。

三。寫情感：老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

4本課程分為4個(gè)單元，9學(xué)時(shí)，每班可容納40-50人左右，主要是課堂活動(dòng)。

5.對素材進(jìn)行加工、整理。

6.印制成書。

五、課程評價(jià)

1、過程評價(jià)

（1） 出勤率：20分，不遲到或早退為20分，每次缺勤或早退扣2分。

（2） 學(xué)習(xí)態(tài)度：30分，上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，有自己獨(dú)特的見解。

（3） 備課：20分，積極尋找資料帶到課堂上。

2、成果展示30分

學(xué)期結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都會(huì)選擇一位自己喜歡的美麗名人，并做一個(gè)簡短的介紹。主要說你喜歡或欣賞它的原因，并以事實(shí)為依據(jù)。

課程自我評價(jià)

我們通常會(huì)使用到自我鑒定，自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個(gè)人的客觀公正的自我總結(jié)。自我評定的文章應(yīng)精煉簡潔言簡意賅，寫自我鑒定有什么秘訣呢？我們聽了一場關(guān)于“課程自我評價(jià)”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面。

課程自我評價(jià) 篇1

教育科研“十五”規(guī)劃的開局階段，由于形勢需要，我們校于XX年10月在全區(qū)小學(xué)中率先組建了教育科研室。在有關(guān)部門的指導(dǎo)下，較好地發(fā)揮了對學(xué)校教育科研的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、總結(jié)和推廣的作用?！笆濉逼鸩诫A段，我們以《農(nóng)村小學(xué)青年教師素質(zhì)的提高研究》市級課題為龍頭課題，帶動(dòng)起全鄉(xiāng)其它4個(gè)市級課題和3個(gè)區(qū)級課題，通過豐富多彩的活動(dòng)來營造濃厚的科研氛圍，為當(dāng)時(shí)即將開始的新課改做了輿論上、素質(zhì)上、觀念上的準(zhǔn)備。經(jīng)相關(guān)部門驗(yàn)收，我們的4個(gè)市級課題、2個(gè)區(qū)級課題獲獎(jiǎng)。

XX年，我們又開展了以教師課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)為切入點(diǎn)的《教師發(fā)展性評價(jià)研究》省級課題的研究工作，以此來帶動(dòng)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)策略研究》和《小學(xué)〈品德與生活〉課程資源開發(fā)與利用》兩個(gè)市級課改滾動(dòng)課題和各校的校本課改實(shí)驗(yàn)課題。

在科研工作的認(rèn)識層面上，我們注重樹立五種意識：先導(dǎo)意識、主動(dòng)意識、服務(wù)意識、過程意識、創(chuàng)新意識；在管理層面上，我們注意三個(gè)結(jié)合：系統(tǒng)管理與階段管理相結(jié)合、操作管理與戰(zhàn)略管理相結(jié)合、走進(jìn)管理與走出管理相結(jié)合；在操作方法層面上，我們注意五個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)踐結(jié)合、工作與研究結(jié)合、研究成果與工作成績結(jié)合、長與短結(jié)合、分散與集中結(jié)合。校本研究主要解決的是當(dāng)前問題，而重點(diǎn)課題解決的是長遠(yuǎn)問題。校本研究是分散研究，重點(diǎn)課題是集中研究。

我們注重規(guī)范以課改實(shí)驗(yàn)為核心的校本課題研究。在校本課題研究中，我們在區(qū)科研室的指導(dǎo)下，注意了以下科研興校模式的探索，即問題課題化、課題常規(guī)化。問題課題化，目的是實(shí)現(xiàn)教與研的統(tǒng)一。就是通過從課改實(shí)踐中提煉出問題，加以研究，再將研究成果反饋到教學(xué)實(shí)踐中去。這是一個(gè)“提出問題，提煉課題——分析問題，研究問題——推廣成果，解決問題”的過程。在提煉課題的過程中，需要校本教研（集體備課、聽評課）扎實(shí)開展，從中找到可以提煉的問題。課題常規(guī)化，就是建立教育科研保障機(jī)制，制度要完備。

清華大學(xué)前校長梅貽崎說，看一所學(xué)校好不好，不是看它有沒有大房子，有沒有好的設(shè)備，而是有沒有好的教師。所以，課題研究，貴在培養(yǎng)隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。幾年來，我們主要采取以下做法：

（1）走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。課改以來，我們的教師和科研骨干，先后到全國十幾座大中城市參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)。請師校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員來校做專題講座。

（2）積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。作為省創(chuàng)造力開發(fā)專業(yè)委員會(huì)的團(tuán)體會(huì)員單位，我們積極參加了該委員會(huì)組織的活動(dòng)。我們還積極參與了區(qū)教育學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）結(jié)合校本培訓(xùn)和課題研究，以在崗提高為主要形式，開展群眾性的教育科研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)和科研能力。

2、加強(qiáng)校本教師培訓(xùn)，讓學(xué)校成為教師培訓(xùn)的主陣地

校本培訓(xùn)是為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起組織，主要在學(xué)校進(jìn)行的一種教師在職培訓(xùn)形式。

千頭萬緒抓根本。在校本培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的理念為核心。為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，我們校由科研室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在校本培訓(xùn)中，堅(jiān)持以校為本，四位一體（教研、培訓(xùn)、科研、管理），課題牽動(dòng)，分科推進(jìn)的原則。堅(jiān)持這一原則，可以充分利用各種教育資源，各有關(guān)方面形成合力，提高培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后為教師做了《新課程改革與教師行為的關(guān)系》、《有關(guān)課改幾個(gè)問題的解讀與思考》、《新課程改革背景下如何做好教育科研工作》、《實(shí)效性是學(xué)校德育的生命》等專題講座。

課改實(shí)踐使我們認(rèn)識到，教師隊(duì)伍是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。教師是課改的具體實(shí)施者，教師素質(zhì)的高低，特別是對課改認(rèn)識是否到位、理解是否深透、操作是否嫻熟，是課改成敗的關(guān)鍵。在校本培訓(xùn)中，針對教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所遇到的問題和產(chǎn)生的困惑，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念及個(gè)人專業(yè)發(fā)展需要，按照缺什么、補(bǔ)什么，需要什么、培訓(xùn)什么的原則，選取培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上，采取了骨干培訓(xùn)、講座、研討會(huì)、教研沙龍等多種形式。具體方法有：組織學(xué)習(xí)、學(xué)者引領(lǐng)、樹立典型、互動(dòng)合作、外出考察、強(qiáng)化評價(jià)等。

3、加強(qiáng)校本教研工作，樹立新的課程觀教學(xué)觀學(xué)生觀

基礎(chǔ)教育課程改革引發(fā)全面創(chuàng)新，理想課程實(shí)現(xiàn)的需要凹顯出教師教研的必要性，提供了教師自主教研的廣闊空間，提出了教研走向校本的全新要求。我們認(rèn)為，校本教研要以教學(xué)和教師素質(zhì)現(xiàn)狀為研究起點(diǎn)，以教學(xué)中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以改進(jìn)教學(xué)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標(biāo)，具有實(shí)踐性的特點(diǎn)。

教不研則淺，研不教則枯。在校本教研實(shí)踐中，我們以課題為牽動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，以教學(xué)反思為載體，扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研，引導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作，走研究之路，有效地提高了教師專業(yè)水平。抓學(xué)習(xí)，是為了奠定研究基礎(chǔ)；抓設(shè)計(jì)，是為了創(chuàng)造研究的契機(jī)；抓反思，是為了提供研究的時(shí)空。

在校本教研的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持學(xué)校是教研的基地，教師是教研的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教研的直接目的的基本理念，搭建教師成長平臺(tái)，促進(jìn)教師素質(zhì)的迅速提高。

4、注重校本課程開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中張揚(yáng)個(gè)性

為了使課程更好的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特殊性，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性，我們通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用本地和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想開發(fā)多樣性的，可供學(xué)生選擇的校本課程。

我校在校本課程開發(fā)中，注意從學(xué)生本位出發(fā)，以綜合解決實(shí)際問題為核心，重視活動(dòng)內(nèi)容的生活化、多元化和趣味化，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識為宗旨。注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，責(zé)任和義務(wù)意識，關(guān)愛和合作意識。在課程開發(fā)中，以生活本位、學(xué)生中心、注重過程、強(qiáng)調(diào)開放、體現(xiàn)綜合為原則。采用課程引入、課程改編、課程整合、課程新編等開發(fā)方式，促進(jìn)了學(xué)校特色的形成，也促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

本學(xué)期，我校的校本課程中，入選區(qū)小學(xué)教研室的《校本課程匯編》的有數(shù)學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐、音樂、自然等。其中，品德與生活科的《水資源的利用與保護(hù)》緊緊圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)方面，以水為線索，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性和學(xué)科綜合性。受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的歡迎。

三、課程改革的過程考核

課改的過程考核（評價(jià)），在課改中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，是課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，即建立發(fā)展性課程評價(jià)體系。

在實(shí)踐中，我們認(rèn)識到，新一輪課程改革歸根到底必須落實(shí)到課堂教學(xué)之上，課堂教學(xué)評價(jià)無疑是發(fā)展性教師評價(jià)的重中之重。課程是教育的心臟，課堂教學(xué)評價(jià)的改革是新課程能否順利實(shí)施并取得較大成效的關(guān)鍵因素之一。所以，我們在XX年啟動(dòng)了《發(fā)展性教師評價(jià)研究》省級課題，XX年4月正式開題。

我們將課題研究與教研活動(dòng)結(jié)合起來，采用教師自我評價(jià)、管理人員評價(jià)、同事評價(jià)的策略，進(jìn)行新課程理念下發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)。評價(jià)采用的方法有教學(xué)反思、課堂聽課、評價(jià)訪談、教師成長記錄袋等。我們?yōu)榇司幹屏讼鄳?yīng)的評價(jià)工具（量表），教學(xué)管理人員和教師之間評價(jià)都采用量表，并按照評價(jià)流程去評價(jià)教師的教學(xué)行為，取得了較好的效果。

在學(xué)生評價(jià)方面，我們在區(qū)小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，以立足過程，促進(jìn)發(fā)展為宗旨，遵循以下原則：關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，淡化甄別與選拔；形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合；承認(rèn)個(gè)體差異，注重結(jié)合評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的多元化；質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法多元化；自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化。在實(shí)踐中，我們采用筆試、口試、操作、成長記錄袋等多種方法，做到考試與其他課程評價(jià)方式的有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用。

在學(xué)校評價(jià)方面，我們注重中心校的自我評價(jià)和對下屬村小的課改評價(jià)。因?yàn)閷W(xué)校是課程實(shí)施的基本單位。通過周期性地對學(xué)校課程實(shí)施的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行評估，可以促使學(xué)校提高實(shí)施課程的能力，并有利于形成促進(jìn)課程不斷革新的機(jī)制。我們每學(xué)期都要對各校的課改情況進(jìn)行評估檢查，平時(shí)還要下各校進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，準(zhǔn)確掌握課改進(jìn)程，提高工作的針對性。

四、課程改革的基本成績

1、課改促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展

我校先后被評為區(qū)“九五”教育科研先進(jìn)單位、市“十五”中期教育科研先進(jìn)單位、東北地區(qū)教育情報(bào)工作先進(jìn)集體、省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校，區(qū)體育工作先進(jìn)單位、市先進(jìn)體育組。區(qū)科研室先后3次在我校召開現(xiàn)場會(huì)。多次為區(qū)小學(xué)教研室提供活動(dòng)現(xiàn)場。曾代表我區(qū)接受市小學(xué)教研部調(diào)研、科研部中期檢查。

2、課改提高了教師素質(zhì)

課程改革和實(shí)實(shí)在在的校本研究，促進(jìn)了學(xué)校教師水平的提高。我?，F(xiàn)有國家級創(chuàng)造教育骨干教師2人，市級先進(jìn)12人，市區(qū)學(xué)科骨干18人，市優(yōu)課教師14人，區(qū)級先進(jìn)15人，區(qū)科研骨干11人。2人被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，7人被評為區(qū)課改標(biāo)兵。在區(qū)里組織的規(guī)范化評優(yōu)課評比中，我校有16人獲獎(jiǎng)，另有國家級創(chuàng)新課1節(jié)，省級3節(jié)。在市區(qū)組織的基本功大賽中，1人被評為市一等獎(jiǎng)，4人獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)。全校教師共撰寫市級以上優(yōu)秀論文260多篇。

3、課改促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展

課改的實(shí)施也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。我校近幾年的質(zhì)量監(jiān)測成績在區(qū)內(nèi)均名列前茅。學(xué)生在英語、體育、藝術(shù)及其他各項(xiàng)競賽中都取得了優(yōu)異成績。

五、課程改革的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1、幾年的課改實(shí)踐使我們認(rèn)識到，課程改革必須把轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新課程理念，貫穿課程改革的全過程。必須以科研為先導(dǎo)，校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，以教師素質(zhì)提高為主線，以課堂教學(xué)改革為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本。只有這樣，才能使課改落到實(shí)處。

2、教師的素質(zhì)，是學(xué)校的智力資本，是最主要的無形資產(chǎn)。學(xué)習(xí)化的社會(huì)，要求學(xué)校首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。教師和孩子們一樣，也需要成長和發(fā)展，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，但教育不應(yīng)只是為了學(xué)生的。作為學(xué)校，我們應(yīng)該為教師的發(fā)展提供更廣闊的空間。

六、課程改革的不足之處

課改需要配套政策的支持。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在農(nóng)村教育和城市教育的差距在拉大。而最大的差距是質(zhì)量的差距，但質(zhì)量背后的差距是師資、辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入等等。

課改需要專家引領(lǐng)，提高教師專業(yè)發(fā)展空間。因?yàn)闆]有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。所以，我們應(yīng)為教師的專業(yè)發(fā)展提供所需的空間和支持，以適應(yīng)課改的需要。

課程自我評價(jià) 篇2

一、實(shí)踐目的：

作為一名大學(xué)生，為那些學(xué)弟學(xué)妹給予學(xué)習(xí)上的幫助，幫一名高三的學(xué)妹補(bǔ)課。將高中階段的知識大致地給她總結(jié)一遍，目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

通過一個(gè)星期的`補(bǔ)課，將高中階段的數(shù)學(xué)和英語兩科的基本框架和重難點(diǎn)給學(xué)妹指出來。每天下午她到我家來，我給她講數(shù)學(xué)和英語的知識點(diǎn)，同時(shí)指導(dǎo)她完成暑假作業(yè)，并為她解答疑點(diǎn)。

首先，對于教人而言，我還算是個(gè)熟手，有一定的經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)生是個(gè)高三的同學(xué)，對我這個(gè)剛邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，還存在一些問題。但是，她是文科生，我高中時(shí)是理科生，在高中階段，我的理科數(shù)學(xué)還算優(yōu)秀，英語也比較拔尖，所以我還是有信心教好這個(gè)學(xué)妹。

在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。而是先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況，覺得她是一個(gè)很聰明的女生，于是，我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講。

針對她的英語成績不是很突出，數(shù)學(xué)成績也是中等的狀況，我決定從多方面著手。在英語上，通過了解，她平時(shí)在學(xué)校，除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業(yè)外，幾乎沒有付出其他時(shí)間去聽別的材料，而導(dǎo)致對不同的語音語調(diào)適應(yīng)不了，在做聽力考試試題時(shí)，常常因?yàn)檎`聽、錯(cuò)聽而丟掉了不該丟的分。

針對這樣的毛病，在這個(gè)暑假，我給她開了個(gè)藥方：聽不同的聽力材料，每天一次，每次半個(gè)小時(shí)。這些她也基本上做到了，什么英語廣播，英語故事，英語短篇小說……能聽的也盡量聽了，整個(gè)假期下來，效果還挺好，詞匯量擴(kuò)大了，聽力技巧也掌握了不少。相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)有很大的改進(jìn)。

同時(shí)，我每天督促她記高中階段的單詞，并每天抽查部分單詞，使她的閱讀水平得到提高，在英語閱讀速度上有了飛越。在她做閱讀時(shí)，有些不容易懂的單詞，我就根據(jù)自已的經(jīng)驗(yàn)教她從文章整體上理解。一段時(shí)間下來，她的收獲還是很大的。

在數(shù)學(xué)上，我從書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，給她舉了一些比較有代表性的例子后，她會(huì)很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。然后我會(huì)給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。第二天再給她講前一天的習(xí)題，根據(jù)她自身的情況之后就按照書上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透數(shù)學(xué)知識框架，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

由于高中時(shí)數(shù)學(xué)是我比較擅長的學(xué)科，因此給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒怎么備課，書上的習(xí)題也都能用多種方法給她解答，每次補(bǔ)課時(shí)給她講一些她不會(huì)做的題，再按照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。根據(jù)高中數(shù)學(xué)的各個(gè)版塊，結(jié)合近三年高考數(shù)學(xué)的出題模式，給她分類講解。從做選擇題、填空題、解答題的時(shí)間控制上和策略上對她進(jìn)行實(shí)例講解，讓她做每一套試卷時(shí)心里都有了一定的譜。

就這樣每天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了我們也會(huì)聊天，緩解她學(xué)習(xí)的壓力，一個(gè)多星期的時(shí)間很快就過去了，雖然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經(jīng)盡力了。

三、實(shí)踐結(jié)果：

通過一個(gè)多星期的家教，我對我以前所學(xué)的知識進(jìn)行了一次實(shí)踐，幫助了別人，也提高了自己作為一名師范生的教學(xué)能力。

四、實(shí)踐總結(jié)：

短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對日后的就業(yè)大有裨益。

課程自我評價(jià) 篇3

我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實(shí)施行為，促使我校全面落實(shí)國家課程方案。

一、課程理念

學(xué)校成立了新課程實(shí)施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會(huì)和教研組會(huì)議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時(shí)通過校園網(wǎng)、學(xué)校展板、家長會(huì)積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實(shí)施報(bào)道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校提出“全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個(gè)孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊(yùn)的新時(shí)空整合”的校園文化特色，構(gòu)建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。

二、課程開設(shè)

按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實(shí)施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實(shí)際，有管理措施，有時(shí)間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實(shí)施，同時(shí)學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了XX春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個(gè)藝術(shù)苑。每個(gè)藝術(shù)苑的開展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動(dòng)開展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會(huì)組織展示活動(dòng),如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動(dòng)中參與演出，精彩的表演贏得社會(huì)各界的一致好評。

三、課程資源

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵(lì)教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺(tái)手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會(huì)，在家長會(huì)的召開形式上，學(xué)校實(shí)行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級學(xué)生的特點(diǎn)，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會(huì)，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會(huì)。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會(huì)對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時(shí)對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識。

四、課程實(shí)施

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個(gè)教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開展活動(dòng)。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體教師公開課活動(dòng)，活動(dòng)中教師精心備課、上課，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評課，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實(shí)行了半分鐘候課和推門聽課制，切實(shí)做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動(dòng)時(shí)的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級活動(dòng)安排和我校實(shí)際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動(dòng)，通過手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、詩配畫等形式開展得有聲有色。

在學(xué)校常規(guī)活動(dòng)月中，各教研組骨干教師進(jìn)行了示范課活動(dòng)，同時(shí)組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進(jìn)行了韻律操比賽、班級文化評比、紀(jì)律衛(wèi)生評比等各項(xiàng)活動(dòng)評比。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領(lǐng)操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀(jì)律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。

學(xué)校按《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超六小時(shí)，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動(dòng)為陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為加強(qiáng)功能室的管理與使用，學(xué)校安排8名教師負(fù)責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實(shí)可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護(hù)方法的知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護(hù)和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

學(xué)校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺(tái)筆記本；一個(gè)配有45臺(tái)微機(jī)的微機(jī)室，一個(gè)設(shè)施功能齊全的多媒體教室，有達(dá)國家二類標(biāo)準(zhǔn)的音美、體、儀器室，有軟硬件設(shè)施齊全的舞蹈房和少先隊(duì)活動(dòng)室。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應(yīng)用電教課節(jié)數(shù)超過50%，并嚴(yán)格考核。音樂、美術(shù)、科學(xué)專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的利用率均超過市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范、記錄齊全。

圖書室藏書23000余冊，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理，生均約36冊，定閱報(bào)刊70余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學(xué)生訂少年報(bào)、數(shù)學(xué)報(bào)、英語報(bào)等300份。各教室內(nèi)安裝書架，學(xué)生按課程表安排的時(shí)間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書。每周五下午為閱讀課，在班內(nèi)自由借閱，據(jù)統(tǒng)計(jì)低年級每生年均借閱10余冊，中高年級每生年均借閱圖書20冊以上。

五、課程評價(jià)

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成過程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。注重對學(xué)生的過程性評價(jià)，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實(shí)行對學(xué)生的日常評價(jià)與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實(shí)行等級制。同時(shí)制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程評價(jià)方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎(jiǎng)懲中學(xué)生考試成績只占20%，大大減輕了教師的精神負(fù)擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

六、學(xué)校特色

“學(xué)名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。我校制定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，包括延續(xù)至今已經(jīng)是第xx屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列著開展活動(dòng)以來學(xué)生的各項(xiàng)作品，形式多種多樣。走進(jìn)二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學(xué)樓二三層有學(xué)生的藝術(shù)作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學(xué)生的主陣地。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)健全并切實(shí)可行。我校還將經(jīng)典誦讀活動(dòng)由學(xué)校開展到社會(huì)，由學(xué)生帶動(dòng)家長，由建設(shè)書香校園到形成書香社會(huì)，并成功組織了第二屆書香家庭的評選活動(dòng)，社會(huì)反應(yīng)熱烈，該項(xiàng)活動(dòng)還在鄒平電視臺(tái)進(jìn)行了報(bào)道，擴(kuò)大了我校的影響力，并成為特色辦學(xué)的極大動(dòng)力。

七、存在的問題和不足

（一）師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

個(gè)別學(xué)科的師資配備不盡人意。個(gè)別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

（二）評價(jià)改革問題

雖然學(xué)校積極進(jìn)行評價(jià)改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價(jià)還需得到家長和教師的認(rèn)可。

八、反思與改進(jìn)措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)新課程培訓(xùn)。

繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應(yīng)該定期組織對課程標(biāo)準(zhǔn)的研討與解讀，只有課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求、精神實(shí)質(zhì)被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學(xué)中得到落實(shí)。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教材培訓(xùn)。要逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容。例如，積極參加各種理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教師的講課活動(dòng)，以不斷提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

（二）加快研究、建立適應(yīng)新課程的評價(jià)體系

評價(jià)體系是否科學(xué)、合理，是制約課程改革能否順利進(jìn)行的瓶頸。要根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應(yīng)新課程的評價(jià)體系，以引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師將新課改的理念真正落實(shí)在教學(xué)中。

（三）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

人類社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富、便捷、傳遞快等優(yōu)勢正在改變著我們的生活。教育作為為未來社會(huì)培養(yǎng)人的活動(dòng)，必須與時(shí)俱進(jìn)，要引導(dǎo)廣大教干、教師，改變過去的一些不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)和工作方式，養(yǎng)成適應(yīng)信息時(shí)代工作和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。

二○一二年十二月十九日

課程自我評價(jià) 篇4

中心小學(xué)是一所有著開足課時(shí)，確保學(xué)校教學(xué)硬軟件設(shè)施與資源的有效利用，真正發(fā)揮硬軟資源的功效與價(jià)值，在實(shí)施新課程改革與素質(zhì)教育的探索征程中，逐漸取得了一些成效，但不可避免的存在一些制約新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的問題和因素，現(xiàn)將自評報(bào)告簡要整理如下：

一、關(guān)于課程理念：

課程理念是提升教師課程實(shí)施素養(yǎng)、全面提升課堂效益及推進(jìn)素質(zhì)教育成果的先決條件，學(xué)校重視對教師課程理念的培訓(xùn)與指導(dǎo)，借助政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新浪教學(xué)博客的豐富平臺(tái)，向教師滲透課程理念的光輝思想，并且通過有力的教師評價(jià)制度讓教師自發(fā)自主地參與研究和學(xué)習(xí)新課程理念，再力求通過課堂實(shí)踐“教學(xué)大比武、教學(xué)研討月”等形式給教師以展示課程理念、運(yùn)用課程理念的舞臺(tái)，較為全面地提升了學(xué)校廣大教師的實(shí)施水平。

學(xué)校圍繞課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大力做好校園文化建設(shè)，在評為“泰安市AAA文化校園”的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用宣傳走廊、教學(xué)樓各樓層、教師辦公室、各班板報(bào)等一切可以宣傳新課程理念的陣地，及時(shí)迅捷地宣傳新課程，讓師生愉悅地走近新課程，共同享受新課程帶給師生的成長樂趣。從辦學(xué)理念在大廳的彰顯，至學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃總結(jié)檔案的積累，無不滲透著新課程理念、素質(zhì)教育實(shí)施科學(xué)探討的勞動(dòng)結(jié)晶。

存在問題：學(xué)校在新課程理念的推進(jìn)與實(shí)施中，缺乏創(chuàng)新，對于有效資源的開發(fā)仍需強(qiáng)化研究，廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的力度需要加強(qiáng)，在評價(jià)制度與方案中盡量體現(xiàn)人文化的元素。

二、關(guān)于課程開設(shè)：

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在研究教師特長、挖掘?qū)W生個(gè)性的基礎(chǔ)上，確保開全國家課程，努力開設(shè)地方課程，特別是結(jié)合學(xué)校特色精心制定學(xué)校校本課程，目前已經(jīng)開發(fā)印制的《小學(xué)生經(jīng)典讀本》授課已經(jīng)達(dá)到40余課時(shí)，《小學(xué)生寫字讀本》正編撰之中。課程資源是實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的重要胚胎，而教師素質(zhì)是推進(jìn)實(shí)施的重要核心，學(xué)校充分考慮到教師自身的特長，安排教師工作崗位，盡最大限度地激發(fā)教師實(shí)施課程理念的能動(dòng)性，課程改革素質(zhì)教育整體推進(jìn)初見績效。

存在問題：最大的問題是教師隊(duì)伍吃緊，不能充分地讓課程資源成為師生學(xué)習(xí)的良好媒體，課程的開發(fā)數(shù)量偏少，特色性不濃，兼職教師實(shí)施課程改革素質(zhì)教育的壓力與困難重重。

三、關(guān)于課程資源：

學(xué)校是我鎮(zhèn)龍頭小學(xué)，教師隊(duì)伍配備相比較為齊整，且教師隊(duì)伍年輕化，平均年齡實(shí)驗(yàn)器材室、體育器材室等專用室硬件，且各專用室檔案管理比較規(guī)范，家庭資源及其他資源的開發(fā)與利用，不是特別豐富實(shí)效，校外資源的開發(fā)同樣是學(xué)校實(shí)施新課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的一大困難。

四、關(guān)于課程實(shí)施：

課程實(shí)施是落實(shí)新課程理念推進(jìn)素質(zhì)教育改革中最為核心的因素，學(xué)校認(rèn)真結(jié)合上級文件精神，擬定有效的教學(xué)研究計(jì)劃，組建完善的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)校教科室、教研組、年級教研組等機(jī)構(gòu)，確保新課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由學(xué)年教科研計(jì)劃出發(fā)，定期開展主題較為明確、豐富多樣的教研活動(dòng)，且培養(yǎng)教師善于鉆研、勇于創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展理念和意識，不斷贏得了一些優(yōu)秀的教科研成果，課題實(shí)驗(yàn)“區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”也贏得了循序漸進(jìn)的發(fā)展，目前學(xué)校有泰山教學(xué)新星”稱號，有數(shù)骨干教師”稱號。

學(xué)校向課堂教學(xué)要效益求質(zhì)量，教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)的評價(jià)與指導(dǎo)，要求積極滲透新課程的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新內(nèi)容新目標(biāo)，結(jié)合全區(qū)“素質(zhì)教育雙高工程”強(qiáng)化各科訓(xùn)練題組的設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過程力求讓教師達(dá)到始終彰顯學(xué)生的主體地位，教師與學(xué)生在課堂中平等動(dòng)態(tài)和諧的生成，且注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校常規(guī)主題教育常抓不懈，班會(huì)、周一升旗、學(xué)生集會(huì)等都成為常規(guī)教育的有效平臺(tái)，德育教育^電.影展播更是學(xué)校進(jìn)行集中的思想啟迪與親情德育教育的有力陣地，主題教育活動(dòng)有序和諧的發(fā)展，目前學(xué)校正結(jié)合全區(qū)十好教育活動(dòng)，大力推進(jìn)“衛(wèi)生主題月”與“紀(jì)律主題月”活動(dòng)，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣得到明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持做好十好成果展評會(huì)，每學(xué)期一屆“小制作繪畫展”，成為學(xué)生展示創(chuàng)新能力的最佳舞臺(tái)。

學(xué)生課業(yè)情況學(xué)校始終做到不越紅線，確保各年級學(xué)生健康和諧的成長，從在校時(shí)間至學(xué)生睡眠、從校節(jié)假日至年級作業(yè)內(nèi)容，從作業(yè)量至學(xué)校教輔資料，尤其是陽光體育大課間的落實(shí)，我們始終倡導(dǎo)“學(xué)生快樂成長，師生愉悅共享”的理念。

存在問題：課堂教學(xué)研討需要進(jìn)一步探討有效的形式，讓教師自動(dòng)自發(fā)的參與課程改革及教學(xué)研討，常規(guī)教育與主題教育活動(dòng)要有切實(shí)可行的評價(jià)機(jī)制和方案，更要達(dá)到抓恒久、恒久抓，力爭再出新成果，極個(gè)別教師存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況。

課程自我評價(jià) 篇5

（1）適時(shí)的教師評價(jià)。基本教學(xué)的開始階段，教師應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣和積極的參與。教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)中，觀察、分析掌握學(xué)習(xí)中存在的問題，在教學(xué)的后半段進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)，過早的評價(jià)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到抑制。

（2）學(xué)習(xí)評價(jià)方式的程序操作。根據(jù)先學(xué)后教的理念，單元教材初期的評價(jià)主要由教師承擔(dān)，而教師的評價(jià)更大程度是正確地引導(dǎo)學(xué)習(xí)，此時(shí)教師評價(jià)相對多一些，而學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)相對少些，單元學(xué)習(xí)后期，逐漸讓學(xué)生進(jìn)行一定的自我評價(jià)和同學(xué)間的相互評價(jià)，教師還應(yīng)該放手讓學(xué)生們“把組內(nèi)評價(jià)、組間評價(jià)或班級評價(jià)”有機(jī)結(jié)合起來。

（3）評價(jià)的方式和發(fā)展性內(nèi)容。評價(jià)的形式包括教師自己口頭評價(jià)、學(xué)生的口頭相互評價(jià)、學(xué)習(xí)小組的相互評價(jià)、教師的教學(xué)后記評價(jià)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成長記錄評價(jià)等。評價(jià)的發(fā)展性內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教材發(fā)展而有所變化。單元學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生的知識技能還未成熟，是從學(xué)習(xí)到熟練的定型時(shí)期，教師要多指導(dǎo)，不要讓學(xué)生在泛化期中過多接受評價(jià)，評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重在學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為上進(jìn)行，應(yīng)以激勵(lì)和表揚(yáng)的成功語言來肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地鼓勵(lì)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與情趣。

課程自我評價(jià) 篇6

在生活中，我是一個(gè)活潑開朗、愛說愛笑的女孩，并且善于與人溝通，在學(xué)校和生活中我的朋友都很多，平時(shí)愛好唱歌跳舞，以及各種球類運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常與朋友一起參加各種團(tuán)體活動(dòng)，能夠很快的融入新的集體。

在工作中我做事非常積極，執(zhí)行力強(qiáng)，對新事物學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，并且辦事果斷能夠獨(dú)立高效的完成本職工作。

興趣愛好：一個(gè)四川女孩，愛說愛笑，喜歡唱歌跳舞，以及各種球類運(yùn)動(dòng)，如桌球、乒乓球、羽毛球、籃球等。平時(shí)喜歡參加部門的各種活動(dòng)，也經(jīng)常與同事一起出去搞活動(dòng)。

工程評估報(bào)告(收藏15篇)

常言道，實(shí)踐是獲得真正知識的途徑。當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，常常需要撰寫實(shí)用的報(bào)告。那么，在撰寫報(bào)告時(shí)我們需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了一份符合您要求的“工程評估報(bào)告”。感謝您的閱讀，我們將不斷完善自己希望您能收藏我們的網(wǎng)站！

工程評估報(bào)告(篇1)

基礎(chǔ)分部工程質(zhì)量施工自檢評估報(bào)告

一、工程概況

工程名稱:交城縣下關(guān)街新建居民安置小區(qū)4#樓

建設(shè)單位:交城縣下關(guān)居委會(huì)

地勘單位: 山西省勘察設(shè)計(jì)研究院

設(shè)計(jì)單位: 山西容海城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限公司

施工單位:山西金峰建設(shè)工程有限公司

監(jiān)理單位:山西騰躍建設(shè)工程監(jiān)理有限公司

項(xiàng)目經(jīng)理:王繼奎

技術(shù)負(fù)責(zé)人:趙義和

二、施工程序及施工工程情況

我單位與建設(shè)單位簽定了工程建設(shè)施工合同后,及時(shí)根據(jù)工程設(shè)計(jì)文件(施工圖紙)編制了施工工作規(guī)劃、專項(xiàng)施工方案,報(bào)送建設(shè)方審核,同時(shí)報(bào)送建設(shè)主管部門備案審查備案,同時(shí)我施工方對工班進(jìn)行安全技術(shù)、崗前教育等相關(guān)資料交底,我方同時(shí)也編制了本工程的檢驗(yàn)批及砼試塊、砂漿試塊留置、鋼筋保護(hù)層等檢查計(jì)劃為工程質(zhì)量保證奠定了基礎(chǔ)。在施工過程中,按照施工規(guī)范及施工合同要求,嚴(yán)格施工程序,對用于本工程進(jìn)場的原材料(鋼筋、水泥、砂石、防雷接地型材、防水卷材)我單位按要求報(bào)審監(jiān)理人員并認(rèn)真自查,對進(jìn)場的材料(產(chǎn)品)的外觀、規(guī)格、尺寸、質(zhì)量證明書產(chǎn)品合格證及進(jìn)場數(shù)量進(jìn)行審查和核對,并現(xiàn)場見證取樣送檢,經(jīng)試驗(yàn)室再檢合格后方允許用于擬定部位。

施工中每道施工工序完成后,我施工單位按要求報(bào)請驗(yàn)收,經(jīng)監(jiān)理方會(huì)同相關(guān)各方共驗(yàn)認(rèn)可合格后,方能進(jìn)入下道工序施工。對關(guān)鍵部位砼施工,我方均按規(guī)定堅(jiān)持自檢,其他工序及部位進(jìn)行平行檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,以保證工程如期進(jìn)行。此外,項(xiàng)目施工人員根據(jù)施工中情況,不定期會(huì)集施工各班組人員分析工程完成情況、質(zhì)量情況及工程進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整。

三、評估依據(jù)

1、建設(shè)工程施工合同

2、工程設(shè)計(jì)施工圖、設(shè)計(jì)變更、設(shè)計(jì)說明

3、地質(zhì)勘察報(bào)告

4、《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-20015、《建設(shè)工程施工規(guī)范》GB50319-2000

四、施工質(zhì)量監(jiān)理情況

1、土石方工程

我方根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求,進(jìn)行定位放線,繪制成果圖,并按規(guī)范向監(jiān)理方報(bào)驗(yàn)復(fù)核,經(jīng)復(fù)核無誤。

2、鋼筋加工

鋼筋原材料均按進(jìn)場批次進(jìn)行抽樣檢查,并見證送樣復(fù)檢。核對產(chǎn)品合格證、出廠檢驗(yàn)報(bào)告,復(fù)核質(zhì)量達(dá)到合格,鋼筋調(diào)直采用機(jī)械方法,鋼筋的彎鉤和彎折方法、長度、角鋼及鋼筋加工的形狀、尺寸經(jīng)檢查符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求,鋼筋接頭采用氣壓焊。焊樣經(jīng)試驗(yàn)室檢驗(yàn)合格。

3、鋼筋安裝

每一檢驗(yàn)批段鋼筋安裝以后,我方均報(bào)請驗(yàn)收,按質(zhì)監(jiān)站“監(jiān)督工作方案”要求,通知質(zhì)監(jiān)部門到場共檢。鋼筋安裝的規(guī)格、等級、數(shù)量符合要求,鋼筋錨固長度、焊接位置、數(shù)量符合驗(yàn)收規(guī)范要求。

4、模板安裝

地圈梁、框架柱及構(gòu)造柱的模板均為木模和竹膠板配制而成,柱模板加固選螺桿錨固,表面涂刷隔離劑,接縫寬度、構(gòu)件模板安裝標(biāo)高、軸線位置、截面尺寸、相鄰兩模板表面高低差、表面平整度經(jīng)實(shí)測實(shí)量,符合設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

5、混凝土工程

每一部位澆筑前,首先對進(jìn)場水泥按批次進(jìn)行取樣送檢,檢其安定性和強(qiáng)度。砂、石材料在施工現(xiàn)場取樣送檢,經(jīng)試驗(yàn)室檢驗(yàn)合格后才準(zhǔn)使用。砼施工配合比按照“黔東南博西工程質(zhì)量檢測有限公司”出具的砼配合比報(bào)告所示數(shù)據(jù)現(xiàn)場拌制,砼按照有關(guān)文件規(guī)定,現(xiàn)場集中拌合,實(shí)行每盤、每斗按配合比計(jì)量集中拌制。

澆注過程中,我方堅(jiān)持按計(jì)劃留置試塊,并隨機(jī)見證取樣。砼運(yùn)輸、澆筑及間歇的全部時(shí)間均不超過水泥的初凝時(shí)間施工縫的處理及留置按規(guī)范要求執(zhí)行。砼入模后,采用插入式振搗器振搗密實(shí),整個(gè)澆筑過程的施工工藝、澆筑方法、配合比、機(jī)械工作情況均符合施工要求。

6、拆模檢查砼構(gòu)件模板拆除后,我方按要求進(jìn)行報(bào)驗(yàn)檢查,同構(gòu)件外觀、軸線位置、標(biāo)高、鋼筋保護(hù)層厚度經(jīng)破壞砼表面均符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。砼強(qiáng)度經(jīng)試檢查,核對試驗(yàn)室的報(bào)告達(dá)到設(shè)計(jì)要求。砼構(gòu)件養(yǎng)護(hù)良好。

7、土方回填

回填前我方先行清除樹根等雜質(zhì),回填部位無積水。填料良好,分三次填平,采用振動(dòng)夯實(shí)機(jī)夯實(shí)?；靥蠲芏葷M足設(shè)計(jì)要求。

8、防雷、避雷

防雷、避雷接地裝置安裝均符合下列要求:

1、扁鋼與扁鋼搭接為扁鋼寬度的2倍,不少于三面施焊;

2、圓鋼與圓鋼搭接為圓鋼直徑的6倍,不少于兩面施焊;

3、圓鋼與扁鋼搭接為圓鋼直徑的6倍,不少于兩面施焊;

4、除埋設(shè)在砼中的焊接接頭,有防腐措施。

五、資料核查記錄（詳見建筑工程施工資料）

六、綜合評定

本分部工程按規(guī)范要求分項(xiàng)工程的質(zhì)量評定,所有分項(xiàng)工程質(zhì)量均達(dá)到合格,資料同步齊全。我施工單位綜合評定“交城縣下關(guān)街新建居民安置小區(qū)4#樓”工程地基與基礎(chǔ)分部工程為“合格”工程。

工程評估報(bào)告(篇2)

建設(shè)單位節(jié)能工程建設(shè)單位質(zhì)量評估報(bào)告

一、工程概況：

1、工程名稱：寧德市金馬小區(qū)保障性安居工程

2、建設(shè)地點(diǎn)：寧德市金馬路東側(cè)學(xué)院路南側(cè)

3、建設(shè)單位：福建環(huán)三興港投資集團(tuán)有限公司

4、設(shè)計(jì)單位：中船第九設(shè)計(jì)研究院工程有限公司

5、監(jiān)理單位：福建互華土木工程管理有限公司

6、施工單位：中交第三航務(wù)工程局有限公司

7、工程規(guī)模：建筑面積1#樓17160.45m2，為地下1層地上30層剪力墻結(jié)構(gòu)住宅樓；2#樓25285.2m2，為地下1層地上30層剪力墻結(jié)構(gòu)住宅樓；3#樓12244.54m2，為地下1層地上18層剪力墻結(jié)構(gòu)住宅樓。

二、保溫及節(jié)能設(shè)計(jì)

1、外墻自保溫節(jié)能工程：采用600*240*200mm與600*240*100mm厚蒸壓加氣混凝土砌塊（自保溫磚）墻；外墻內(nèi)保溫節(jié)能工程：采用35厚?；⒅闊o機(jī)保溫砂漿，5厚保溫抗裂砂漿保護(hù)層并壓入玻纖網(wǎng)格布。

2、屋面保溫節(jié)能工程：采用現(xiàn)澆泡沫混凝土保溫層。

3、門窗節(jié)能工程：外門窗采用塑鋼窗框和綠色中空玻璃（外窗遮陽系數(shù)SD=0.39）。

4、住宅每戶用電負(fù)荷設(shè)計(jì)功率:四居室8kW/套,均為單相供電。

5、公用部位照度標(biāo)準(zhǔn):配電間200LX,7W/m,電梯機(jī)房200LX,7W/m,地下室75LX,4W/m,居委會(huì)300LX,9W/m。

6、熒光燈采用T5直管型，均選用電子鎮(zhèn)流器，開敞式燈具效率≥75%,透明保護(hù)罩式燈具效率≥65%。

7、樓梯間及公共走道采用聲光控節(jié)能燈具，地下自行車庫一般照明采用延時(shí)關(guān)閉自熄開關(guān)控制。

8、計(jì)量裝置:住戶每戶一表,配單相電度表，住戶電度表設(shè)在每層電氣井道內(nèi)；公用設(shè)備進(jìn)線處設(shè)總電度表,配三相電度表,電度表設(shè)在配電間配電箱內(nèi)；每間商鋪、居委會(huì)設(shè)專用電度表,配三相電度表,電度表設(shè)在配電間配電箱內(nèi)。

三、質(zhì)量評估依據(jù)

1、委托監(jiān)理合同、施工合同、設(shè)計(jì)文件、有關(guān)工程變更等；；

2、《外墻外保溫工程技術(shù)規(guī)程》JGJ144－2008的相關(guān)條款

3、國標(biāo)圖集；

4、《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2013；

5、《建筑裝飾裝修工程驗(yàn)收規(guī)范》GB50210－2001；

6、《建筑節(jié)能施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50411－2007；

7、已批準(zhǔn)的施工方案。

四、法律、法規(guī)、工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文執(zhí)行情況：

本工程在開工前監(jiān)理嚴(yán)格審查保溫設(shè)計(jì)文件和建筑節(jié)能的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，施工過程中無違反法律、法規(guī)等行為；建設(shè)、設(shè)計(jì)、勘察等單位無違反法律、法規(guī)等行為，各相關(guān)主體單位無違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文等行為。

五、工程分包內(nèi)容、承建單位及質(zhì)量管理情況：

本工程節(jié)能工程全部由中交第三航務(wù)工程局有限公司施工，施工前監(jiān)理審查了施工單位的企業(yè)資質(zhì)及質(zhì)量管理體系，經(jīng)審查資質(zhì)符合要求，質(zhì)量管理體系基本完善。

六、各相關(guān)責(zé)任主體質(zhì)量行為執(zhí)行情況

施工前期，我單位按規(guī)定取得了合格的建筑節(jié)能與墻體材料專項(xiàng)備案意見表、施工圖合格證書。施工過程中，參與材料進(jìn)場驗(yàn)收，確保工程材料符合設(shè)計(jì)要求。

監(jiān)理單位堅(jiān)持執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)及質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，認(rèn)真檢查施工單位企業(yè)施工資質(zhì)及工藝標(biāo)準(zhǔn)情況，施工合同的履約情況。嚴(yán)格執(zhí)行工程材料報(bào)驗(yàn)制度，對涉及保溫的所有原材料進(jìn)行見證取樣送檢，復(fù)試合格后方可使用于本工程。

施工單位施工前制定了建筑節(jié)能專項(xiàng)施工方案，嚴(yán)格按照審查合格的施工圖設(shè)計(jì)文件和建筑節(jié)能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行施工。建筑節(jié)能材料進(jìn)場時(shí)，按建筑節(jié)能技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求對所有的原材料進(jìn)行了監(jiān)理見證取樣送檢復(fù)試合格后使用。外墻保溫施工前施工單位嚴(yán)格執(zhí)行樣板引路指導(dǎo)原則，樣板做好后經(jīng)檢測驗(yàn)收合格后進(jìn)行大面積施工。施工過程中及時(shí)進(jìn)行施工質(zhì)量自查自檢，確保施工質(zhì)量合格。

六、質(zhì)量控制資料核查、整理情況：

涉及建筑節(jié)能工程的各檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程隱蔽驗(yàn)收記錄內(nèi)容真實(shí)完整，施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄基本齊全，經(jīng)核查，質(zhì)量控制資料完整，符合要求。

七、綜合評價(jià)：

綜上所述，本建筑節(jié)能工程施工基本按照《建筑節(jié)能施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》執(zhí)行，質(zhì)量控制資料基本完整。建筑節(jié)能分部工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)和建筑節(jié)能工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，該分部工程驗(yàn)收合格。

福建環(huán)三興港投資集團(tuán)有限公司

蕉城區(qū)火車站周邊安置房建設(shè)工作指揮部

2014年11月8日

工程評估報(bào)告(篇3)

20xx年夏季施工期間，時(shí)逢施工緊張之際。在甲方及監(jiān)理的關(guān)心和支持下，我們公司積極開展深入有效的防暑降溫工作，加大投入，平安度夏，很好地保障了我公司全體施工人員的安全和健康。

一、加強(qiáng)措施落實(shí)，做好作息安排

入夏以來，甲方、監(jiān)理及我公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視防暑降溫工作的具體實(shí)施，安排人員對施工現(xiàn)場機(jī)具及施工人員身體進(jìn)行了檢查，公司下發(fā)了夏季施工調(diào)整通知，調(diào)整作息時(shí)間，并做好午休時(shí)間，每天開房浴室保證施工人員沐浴。同時(shí)公司下發(fā)了毛巾、花露水、風(fēng)油精、冷飲等防暑降溫“小工具”，做好員工降溫的貼身服務(wù)，確保員工避開中午熱浪。今年整個(gè)暑期施工以來，始終沒有一位員工中暑。

二、強(qiáng)化安全工作，完善降溫措施

今年雖連續(xù)高溫不長，但來勢較兇，本公司要求施工項(xiàng)目部及時(shí)掌握安全生產(chǎn)工作情況，第一時(shí)間發(fā)放防暑物品及飲料；并與相關(guān)施工班組及時(shí)溝通，了解施工人員的工作情況；同時(shí)在施工現(xiàn)場及項(xiàng)目部辦公室內(nèi)準(zhǔn)備了防暑降溫飲料。在安全施工方面，本施工項(xiàng)目部，對施工中所用的機(jī)械器具進(jìn)行了檢查及保養(yǎng)，保證了設(shè)備的使用安全。

三、提高思想認(rèn)識，督促全體施工人員配合

在高溫期間，本公司項(xiàng)目部對全體施工人員做好了防暑降溫的相關(guān)宣傳工作。經(jīng)常提醒施工人員注意安全，保證休息。要將防暑降溫工作作為本施工領(lǐng)導(dǎo)及班組的階段性重要工作。各施工班組負(fù)責(zé)人要擔(dān)負(fù)起本施工班組施工人員的防暑降溫職責(zé)，合理安排施工，關(guān)心每一個(gè)施工人員的身心健康。施工人員之間要相互關(guān)心，互相提醒，注意高溫期間的施工安全，確保防暑降溫工作的順利進(jìn)行。

四、深入施工一線，開展高溫慰問

今年夏季高溫期間，甲方、國際監(jiān)理、總承包及本公司領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻想到施工現(xiàn)場人員，把慰問工作當(dāng)做頭等大事，深入一線慰問項(xiàng)目部施工人員，并深入了解員工的思想，多角度、全方位的幫助、關(guān)心施工人員。

工程評估報(bào)告(篇4)

建 設(shè) 監(jiān) 理質(zhì) 量 評 估 報(bào) 告

新龍廣場A1(鹽城城南.南緯商務(wù)中心A1)

工程質(zhì)量評估報(bào)告

建設(shè)單位： 鹽城市城南新區(qū)開發(fā)建設(shè)投資有限公司

設(shè)計(jì)單位：

承包單位：

監(jiān)理單位：總監(jiān)理工程師：日期：

新龍廣場A1(鹽城城南.南緯商務(wù)中心A1)

主體分部監(jiān)理質(zhì)量評估報(bào)告

一、工程概況：

本單位工程由建設(shè)單位為城南新區(qū)，委派鹽城市城南新區(qū)開發(fā)投資建設(shè)有限公司進(jìn)行現(xiàn)場管理，鹽城市建筑設(shè)計(jì)院有限公司進(jìn)行勘察與基坑支護(hù)設(shè)計(jì)，武漢袁培煌建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，珠海市建筑設(shè)計(jì)院武漢分院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，江蘇省華廈工程項(xiàng)目管理有限公司進(jìn)行項(xiàng)目管理與監(jiān)理，鹽城市建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心有限公司負(fù)責(zé)檢測試驗(yàn)，基坑監(jiān)測及變形觀測單位是鹽城市勘察測繪院，南通建筑工程總承包有限公司負(fù)責(zé)施工總承包。

新龍廣場A1(鹽城城南.南緯商務(wù)中心A1)建筑面積為13914㎡，東西長42.974m，寬26.8m，主體總高度62.80m，框架結(jié)構(gòu)十五層，一層層高

5.7m，二層層高5.4m，三～十五層層高3.6m，一、二層為商業(yè)辦公用房，三～十五層為公寓式辦公樓用房，全樓共設(shè)五部電梯，四個(gè)樓梯。在±0.00～+11.10（1～2層）混凝土結(jié)構(gòu)強(qiáng)度為C45，+11.10～29.10（3～7層）混凝土強(qiáng)度為C40，+29.10以上（8層以上）混凝土強(qiáng)度為C35，輕質(zhì)加氣混凝土砌塊填充墻，M5.0水泥砂漿砌筑。

二、質(zhì)量評估依據(jù)：

1.新龍廣場A1(鹽城城南.南緯商務(wù)中心)A1樓建筑施工圖

2.新龍廣場(鹽城城南.南緯商務(wù)中心)施工組織設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)施工專項(xiàng)方案》等

3.《建筑工程施工質(zhì)量檢驗(yàn)評定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GBJ50300-2001

4.《工程測量規(guī)范》GB50026-93；

5.《建筑變形測量規(guī)程》JGJ/T8-97

6.《砼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50204-2002

7.《砼強(qiáng)度檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》GBJ107

8.《砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50203-2002;

三、分項(xiàng)工程質(zhì)量控制及質(zhì)量評定

1． 模板工程

主要施工質(zhì)量情況：

為保證砼構(gòu)件的幾何尺寸，從工程開始就對模板施工質(zhì)量進(jìn)行了有效控制。如側(cè)模視構(gòu)件類別內(nèi)收3-5毫米，以保證水平尺寸滿足實(shí)際要求。

在檢查梁模尺寸時(shí)，發(fā)現(xiàn)跨中高度小于設(shè)計(jì)要求1.5-2厘米，經(jīng)查主

要是因施工人員為防止跨中產(chǎn)生過大擾度（最大梁跨度為8米）。在監(jiān)理、業(yè)主及施工方共同討論并取得一致意見的前提下，為確保梁的幾何尺寸和考慮現(xiàn)場施工實(shí)際，將梁起拱高度控制在1厘米以下。

另外，著重加強(qiáng)了的模板支撐加固的檢查力度，重視掃地桿的布置，剪刀撐的布設(shè)，尤其是泵管的走向路線部位，現(xiàn)澆板支撐頂端扣件緊固的抽查，剪力墻、柱下半部對拉螺栓采用雙螺母加固。模板分項(xiàng)的質(zhì)量控制總體還是較好的。

現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格為34項(xiàng)，合格率為100%；模板拆除分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格為34項(xiàng)，合格率為100%。

質(zhì)量評定情況：合格

2． 鋼筋工程

主要施工質(zhì)量情況：

（1）鋼筋質(zhì)保資料齊全（產(chǎn)品合格證、出廠檢驗(yàn)報(bào)告），均按國家規(guī)范有關(guān)要求進(jìn)行抽檢復(fù)試。鋼筋安裝時(shí)，受力鋼筋的品種、級別、規(guī)格、數(shù)量、錨固長度等均符合設(shè)計(jì)圖紙及國家有關(guān)規(guī)范要求。

（2）梁端鋼筋（框架梁負(fù)筋）錨固（水平）長度不夠、箍筋間距超標(biāo)、板內(nèi)負(fù)筋被踩踏移位變形、鋼筋保護(hù)層尺寸偏差等施工中的常見現(xiàn)象在本工程中也時(shí)有發(fā)生，但在施工過程的三檢和隱蔽檢查中能夠得到及時(shí)糾正，基本上都是符合要求的。

（3）按施工圖紙和規(guī)范要求，檢查鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量是否符合設(shè)計(jì)要求，及時(shí)糾正超過允許偏差的現(xiàn)象；注重檢查梁柱節(jié)點(diǎn)的箍筋綁扎，主次梁的箍筋加密，均能在這些方面得到有效的質(zhì)量控制。

(4)施工試驗(yàn)報(bào)告及見證檢測報(bào)告

1)、鋼材出廠合格證36份，復(fù)試報(bào)告36份；

磚、砌塊原材料出廠合格證10份，復(fù)試報(bào)告10份。

2）檢測試驗(yàn)情況:

鋼筋原材：36組；機(jī)械連接：86組；

磚、砌塊原材料10組。

3)、商品混凝土保證資料齊全共 34份，保證資料含混凝土配合比報(bào)告、水泥復(fù)試報(bào)告、沙實(shí)驗(yàn)報(bào)告、石子試驗(yàn)報(bào)告、粉煤

灰試驗(yàn)報(bào)告、出廠水泥試驗(yàn)報(bào)告、外加劑試驗(yàn)報(bào)告。

4）、蔽工程驗(yàn)收記錄

鋼筋隱蔽34份。

鋼筋原材料、鋼筋加工分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格34項(xiàng)，合格率為100%。鋼筋連接、鋼筋安裝分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格34項(xiàng)，合格率為100%。

質(zhì)量評定情況：合格

3． 砼工程

主要施工質(zhì)量情況：

（1）工程初期，柱、墻下端砼爛根、蜂窩麻面的現(xiàn)象較突出，主要原因一是由于局部層高較大，振動(dòng)棒長度有限。二是模板底部與樓面密閉不嚴(yán)而漏漿所造成的。針對問題采取了相關(guān)措施，使問題基本得到解決。

（2）加強(qiáng)了砼澆筑的旁站和檢查，及時(shí)抽查砼的坍落度，嚴(yán)禁施工人員隨意加水，作業(yè)層次上，要求施工方嚴(yán)格按規(guī)范要求進(jìn)行操作，相關(guān)砼工程的質(zhì)量缺陷得到較大程度的控制。

（3）主樓局部層次及頂部二層個(gè)別部位砼外觀質(zhì)量一般，因?yàn)槭┕し轿醇皶r(shí)更換模板，但砼強(qiáng)度還是符合要求的。

砼分項(xiàng)工程混凝土施工檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格為34項(xiàng)，合格率為100%?，F(xiàn)澆結(jié)構(gòu)分項(xiàng)工程結(jié)構(gòu)施工檢驗(yàn)批共34項(xiàng)，其中合格為34項(xiàng)，合格率為100%。

混凝土強(qiáng)度評定：

C30混凝土，標(biāo)樣試塊34組

n=34；λ1=0.95；λ2=0.85；mfcu=37.44；fcu,min=34.3；sfcu=2.50

代入mfcu≥fcu,k+λ1*Sfcu得37.44≥32.38滿足要求

fcu,min≥λ2*fcu,k得34.30≥25.50滿足要求

C45混凝土，標(biāo)樣試塊4組

n=4；mfcu=53.55；fcu,min=51.7

代入 mfcu≥λ3*fcu,k得53.55≥51.75滿足要求

fcu,min≥λ4*fcu,k得51.7≥42.75滿足要求

C40混凝土，標(biāo)樣試塊6組

n=6；mfcu=47.97；fcu,min=45.9

代入 mfcu≥λ3*fcu,k得47.97≥46滿足要求

fcu,min≥λ4*fcu,k得45.9≥38滿足要求

C35混凝土，標(biāo)樣試塊9組

n=9；mfcu=41.02；fcu,min=38.5

代入 mfcu≥λ3*fcu,k得41.02≥40.25滿足要求

fcu,min≥λ4*fcu,k得38.5≥33.25滿足要求

四：分項(xiàng)工程檢查、檢測記錄

1.結(jié)構(gòu)實(shí)體檢測記錄：

結(jié)構(gòu)實(shí)體檢測按實(shí)體檢測方案，該工程鋼筋保護(hù)層、樓板厚度經(jīng)鹽城市建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心有限公司檢測，檢測報(bào)告結(jié)論：梁鋼筋保護(hù)層厚度檢測點(diǎn)數(shù)為395個(gè)，合格率96.2%；板鋼筋保護(hù)層厚度檢測點(diǎn)數(shù)為450

個(gè)，合格率94.7%；樓板厚度檢測點(diǎn)數(shù)為135個(gè)，合格率為81%，上述均符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。

現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)尺寸檢查：

垂直度：每層垂直度、全高垂直度滿足規(guī)范要求。

標(biāo)高：每層標(biāo)高滿足±10mm要求；全高，滿足規(guī)范±30mm的要求。截面尺寸：滿足規(guī)范+4，-5要求。

平整度：構(gòu)建平整度﹤5mm，滿足規(guī)范要求。

質(zhì)量評定情況：合格

2.砌體工程

主要施工質(zhì)量情況：

（1）施工圖中對框架填充墻、窗下墻等墻體構(gòu)造說明較籠統(tǒng)，在施工中根據(jù)有關(guān)規(guī)范（規(guī)程）要求進(jìn)行了設(shè)置。對拉結(jié)筋采取的先植筋，檢查試驗(yàn)合格后再砌墻體。

（2）砌體施工初期也存在砂漿飽滿度不夠、豎縫不密實(shí)而外墻墻體易滲（漏）水等現(xiàn)象，在采取了質(zhì)量責(zé)任措施后得到了控制。

（3）對于加氣砼砌塊墻體采取了加設(shè)構(gòu)造柱和增設(shè)墻體臥梁的措施，既提高了墻身的整體性，也為確保后期粉刷質(zhì)量創(chuàng)造了有利條件。

（4）砌體尺寸測量：

墻體垂直度：每層垂直度﹤5mm；全高垂直度﹤10mm；

表面平整度﹤8mm；

水平灰縫平整度≥80%；

門窗洞口高、寬滿足規(guī)范±5規(guī)定；

外墻上下窗口偏移﹤20mm；

灰縫飽滿度≥80%。

（5）砂漿強(qiáng)度驗(yàn)收批16個(gè)，其中最小強(qiáng)度：6；平均強(qiáng)度：10.64

（6）后錨固鋼筋拉拔檢測報(bào)告5份。

質(zhì)量評定情況：合格

五、沉降觀測、測量放線及工程監(jiān)測

1． 根據(jù)施工總說明和《建筑物變形觀測規(guī)范》要求，沉降觀測最大沉降量需在20mm以下。

2． 沉降觀測至2012.10.22日共測量15次，根據(jù)沉降觀測統(tǒng)計(jì)，建筑物最大沉降為11.95毫米，沉降均勻。

3． 根據(jù)對本工程施工測量結(jié)果統(tǒng)計(jì)，軸線定位控制點(diǎn)的測量偏位均在4毫米。

至此，各測量結(jié)果表明其測量誤差及沉降均符合《建筑物變形觀測規(guī)范》 和使用要求。

六、技術(shù)資料及管理資料核查

本工程的技術(shù)資料及管理資料按照《建筑工程文件歸檔整理規(guī)范》GB/T50328-2001要求，經(jīng)監(jiān)理初步核查，目前資料收集、整理規(guī)范、完整能夠滿足本階段驗(yàn)收要求。

七、分部工程質(zhì)量評估意見：

通過上述實(shí)體質(zhì)量驗(yàn)收、資料核查情況的綜合匯總，監(jiān)理認(rèn)為新龍廣場A1(鹽城城南.南緯商務(wù)中心A1)主體結(jié)構(gòu)分部工程質(zhì)量符合以下要求：

1、質(zhì)量達(dá)到施工承包合同約定的要求；

2、滿足設(shè)計(jì)圖紙等文件所要求，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；

3、符合國家各專業(yè)驗(yàn)收規(guī)范、強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及條款的規(guī)定。

4、主體結(jié)構(gòu)觀感質(zhì)量好。

因此，監(jiān)理質(zhì)量評估結(jié)論為:合格。

江蘇省華廈工程項(xiàng)目管理有限公司（章）專業(yè)監(jiān)理工程師：項(xiàng)目總監(jiān)理工程師：

工程評估報(bào)告(篇5)

一、工程概況

1．工程地點(diǎn)：

2．建設(shè)單位：

3．設(shè)計(jì)單位：上海**電梯有限公司

4．施工單位：上海**電梯工程有限公司

5．本工程為11+1層框剪結(jié)構(gòu)，分為兩個(gè)單元，每個(gè)單元各設(shè)TKJ-800*11/11-CO60壹臺(tái)，額定速度均為1.0m/s，屬上海富士電梯有限公司產(chǎn)品。

二、評估依據(jù)

1．工程建設(shè)監(jiān)理合同；

2．工程施工合同；

3．土建布置圖、電梯電氣圖、敷線圖、安裝圖；

4．電梯工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范

三、質(zhì)量保證資料檢查情況

1．電梯出廠合格證、門鎖裝置、限速器、安全鉗及緩沖器型式試驗(yàn)證書齊全。

2．安裝調(diào)試說明書、使用維護(hù)說明書、電梯電氣圖、敷線圖、裝箱明細(xì)表、土建布置圖等隨機(jī)資料齊全。

3．施工單位資質(zhì)證書和安裝人員資格證書齊全。

四、電梯安裝工程質(zhì)量評估

1．電梯運(yùn)行平穩(wěn)，無異雜音，設(shè)備外觀及零部件不存在受損壞的痕跡。

2．機(jī)房、井道的土建結(jié)構(gòu)符合電梯土建圖布置要求。

3．曳引機(jī)和承重梁安裝正確，制動(dòng)器動(dòng)作靈活、間隙均勻。

4．井道內(nèi)導(dǎo)軌支架安裝牢固，導(dǎo)軌位置正確，導(dǎo)軌頂面間距偏差和接頭臺(tái)階偏差在允許范圍內(nèi)。

5．轎廂垂直度、轎底盤水平度和轎頂防護(hù)欄符合要求。

6．對重塊固定牢固，繩頭組合安全可靠。

7．限速器安裝正確，安全鉗與導(dǎo)軌間隙符合產(chǎn)品要求，平層感應(yīng)器、感應(yīng)板安裝垂直，緩沖器安裝符合規(guī)定。

8．隨行電纜無波浪形扭曲；鋼繩干凈無死彎、無松絲、斷絲。

9．層門強(qiáng)迫關(guān)閉裝置動(dòng)作正常，層門地坎和轎廂地坎水平距及偏差符合規(guī)定要求，層門鎖鉤動(dòng)作靈活，中分門縫上下一致，啟閉正常。

10．電氣設(shè)備及電線金屬套管均已接地，絕緣電阻、接地電阻符合規(guī)范，電梯主電源開關(guān)不切斷機(jī)房、轎廂、井道照明和通風(fēng)電源，配線符合要求。

以上各項(xiàng)詳見分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄表，檢測數(shù)據(jù)符合驗(yàn)收規(guī)范要求，我公司監(jiān)理機(jī)構(gòu)對**一期工程7#房貳臺(tái)電梯的安裝質(zhì)量評為合格。

安裝監(jiān)理：

總監(jiān)代表：

總監(jiān)理工程師：

工程評估報(bào)告(篇6)

一、項(xiàng)目區(qū)的自然氣候條件與人口、土地使用狀況

蘆溪縣位于江西省西部，萍鄉(xiāng)市的東南部，320國道、浙贛鐵路復(fù)線橫貫東西，319國道縱穿南北，交通運(yùn)輸十分便利。全縣總?cè)丝?7.4萬人，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候帶，全年氣候溫和，四季分明，雨量充沛，日照充足，無霜期較長，土壤以紅壤為主，土層深厚，適宜各種油茶、毛竹、中藥材等植物的生長。

由于外出人口的不斷增加，土地利用率逐漸下降，造成要求退耕的山區(qū)坡耕地面積不斷增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣已有3000余公頃的坡耕地要求退耕。

二、退耕還林工程實(shí)施情況

國家下達(dá)我縣20xx年退耕還林計(jì)劃3萬畝，20xx年計(jì)劃5萬畝。20xx年，全縣完成退耕還林任務(wù)30050.2畝，完成國家下達(dá)任務(wù)的100%，其中：退耕地造林15000畝，宜林荒山荒地造林15050.2畝；樹苗成活率達(dá)90%。濾布通過省級檢查驗(yàn)收，我縣20xx年度完成的退耕還林工程各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求。20xx年，全縣完成造林面積4萬余畝，并即將申報(bào)省級檢查驗(yàn)收。從退耕還林工程的政策落實(shí)情況來看，錢糧補(bǔ)助基本得到兌現(xiàn)，責(zé)任合同全部簽訂，林權(quán)證正在發(fā)放之中。

三、退耕還林工程項(xiàng)目在實(shí)施過程中存在的問題

退耕還林工程項(xiàng)目在我縣的實(shí)施過程中主要存在涉及面廣，范圍大，管理難度大，人員少，資金不足等問題。

四、退耕還林工程的生態(tài)效益

退耕還林工程項(xiàng)目在我縣全面實(shí)施完后，壓濾機(jī)濾布將使全縣的森林覆蓋率提高0.5個(gè)百分點(diǎn)，使林種結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整。從生態(tài)效益方面看，退耕還林工程在我縣的全面實(shí)施，將在美化環(huán)境、凈化空氣，水土保持，水力資源的保護(hù)以及促進(jìn)我縣生態(tài)平衡的良性循環(huán)方面發(fā)揮積極有效的作用。

五、退耕還林的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益

1、社會(huì)效益

我縣在實(shí)施退耕還林工程項(xiàng)目時(shí)，結(jié)合我縣的實(shí)際，從宣傳到設(shè)計(jì)，按照適地適樹、調(diào)整種植結(jié)構(gòu)與增加農(nóng)民收入的要求，盡量安排毛竹、油茶、中藥材等高效品種為我縣的退耕造林樹種，目前在已完成的造林面積中近3萬畝為毛竹、油茶、中藥材樹種，而且都是嚴(yán)格按生態(tài)林的設(shè)計(jì)要求造林，確保8年后國家停止補(bǔ)助時(shí)，這些造林地將為農(nóng)民創(chuàng)造一定的收入。從社會(huì)效益看，退耕還林工程項(xiàng)目的實(shí)施完成，一方面將達(dá)到增加單位面積的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)得住、能致富的目的，另一方面將加快我縣調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與農(nóng)民脫貧致富的步伐。

2、經(jīng)濟(jì)效益

我縣素有栽培油茶和杜仲的傳統(tǒng)，油茶和杜仲的栽培基礎(chǔ)較好。退耕還林前我縣原有油茶面積約11萬畝，杜仲面積5000畝，20xx年退耕還林新增油茶面積2.4萬畝；去冬今春新增杜仲面積1800畝。油茶和杜仲工程項(xiàng)目建成達(dá)產(chǎn)后，將在我縣產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

工程評估報(bào)告(篇7)

平湖市民文化中心人防工程地面部分 輕鋼屋面（子分部）工程質(zhì)量監(jiān)理評估報(bào)告

一、工程概況：

工程名稱：平湖市民文化中心人防工程地面部分

建筑面積：1758 M

2結(jié)構(gòu)類型：空間桁架結(jié)構(gòu)/ 一層

屋面跨度： 21 M2 設(shè)計(jì)單位：中國美術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)研究院

施工單位：浙江中南建設(shè)集團(tuán)鋼結(jié)構(gòu)有限公司

二、質(zhì)量評估：

1、工程質(zhì)保資料核查情況：

經(jīng)核查，本輕鋼結(jié)構(gòu)屋面子分部工程質(zhì)保資料基本齊全完整。

2、工程原材料、構(gòu)配件報(bào)審的抽檢情況：

工程所用原材料、構(gòu)配件由施工方報(bào)請監(jiān)理審查相關(guān)質(zhì)量證明文件并對實(shí)物按規(guī)定批次進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，試驗(yàn)合格后予以簽認(rèn)準(zhǔn)用。⑴高強(qiáng)度大六角螺栓連接件抗滑移系數(shù)試驗(yàn)。⑵原材料鋼板、鋼結(jié)構(gòu)焊縫探傷檢測。本工程共試驗(yàn)：鋼板 7組；試驗(yàn)結(jié)果符合設(shè)計(jì)要求。

3、隱蔽工程的檢查驗(yàn)收情況：

本子分部工程各隱蔽工程在施工自檢合格后報(bào)請監(jiān)理驗(yàn)收，監(jiān)理在驗(yàn)收合格后予簽證，準(zhǔn)許進(jìn)入后道工序施工。本子分部工程共進(jìn)行

次隱蔽工程驗(yàn)收，隱蔽工程施工質(zhì)量符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求, 驗(yàn)收記錄完整并經(jīng)各方簽認(rèn)。

4、強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況：

本子分部施工過程中，能認(rèn)真執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，施工現(xiàn)場質(zhì)量管理符合要求。

5、分項(xiàng)工程質(zhì)量報(bào)驗(yàn)確認(rèn)情況：

本子分部工程各檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、子分部工程施工質(zhì)量經(jīng)施工方報(bào)驗(yàn)監(jiān)理驗(yàn)收，施工質(zhì)量均合格，相關(guān)驗(yàn)收記錄齊全簽認(rèn)完整。

6、質(zhì)量檢測、功能性試驗(yàn)情況：

施工過程中，監(jiān)理方對焊接件等施工質(zhì)量按規(guī)定進(jìn)行試驗(yàn)。抽查試驗(yàn)結(jié)果: 焊縫無損探傷，高強(qiáng)螺栓抽檢試驗(yàn)結(jié)果均符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。（詳見各檢測報(bào)告）

7、驗(yàn)收問題整改復(fù)查情況：

由建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等五方人員組成驗(yàn)收組于2015年 2月6日對本子分部工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了中間驗(yàn)收，工程觀感質(zhì)量符合要求，結(jié)構(gòu)實(shí)體符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。對驗(yàn)收組提出的整改意見, 施工方實(shí)施后通過監(jiān)理方復(fù)查，本子分部工程驗(yàn)收記錄完整并經(jīng)各方簽認(rèn)。

三、評估結(jié)論：

依據(jù)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2013之有關(guān)條文，本輕鋼結(jié)構(gòu)屋面（子分部）工程施工質(zhì)量評定為：合 格。

浙江江南工程建設(shè)管理股份有限公司

總監(jiān)理工程師： 2016 年6月5日

工程評估報(bào)告(篇8)

一、工程概況

本工程位于南匯三灶，南六公路西側(cè)，1#房建筑面積為3691.17M2，底層為商鋪，采用框架結(jié)構(gòu)，二～六層為住宅樓，采用混合結(jié)構(gòu)。。

本工程采用斷面為250×250mm、長度為22m預(yù)制混凝土方樁，基礎(chǔ)為樁基復(fù)合式鋼筋砼帶梁基礎(chǔ)，基礎(chǔ)埋深-2.800m，相當(dāng)于絕對標(biāo)高3.10m?！?.000m地坪標(biāo)高相當(dāng)于絕對標(biāo)高5.500m，室內(nèi)外高差0.300m?；A(chǔ)墊層C15素砼，基礎(chǔ)及主體梁、板、柱均為C25商品砼。

墻體：±0.000以下墻體采用MU10標(biāo)準(zhǔn)粘土磚、M10水泥砂漿砌筑，首層墻體為砼墻板，二層以上均采用MU10燒結(jié)多孔磚、M10混合砂漿砌筑。

地面工程：底層采用回填土分層夯實(shí)后澆筑100厚C20鋼筋混凝土地坪，底層門廳、樓梯間為玻化石板面層，戶內(nèi)臥室、客廳、餐廳、書房采用水泥砂漿面層，廚房、衛(wèi)生間采用細(xì)石混凝土隨搗隨抹。

樓面工程：40厚C20細(xì)石砼隨搗隨光。

裝飾工程：外裝飾，1～5層采用面磚貼面，六層采用新型環(huán)保防水型涂料飾面；內(nèi)裝飾：廚房間、衛(wèi)生間采用水泥砂漿抹灰；臥室、客廳、餐廳、書房采用1：1：4混合砂漿抹灰，膩?zhàn)訚M批二度。

屋面工程：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)層上均勻涂刷聚胺脂防水涂料兩度，翻高至檐口齊，陶?；炷琳移聦?；20厚1：2水泥砂漿找平；1.5厚高質(zhì)量三元乙丙防水卷材，用配套粘結(jié)劑膠貼；35厚擠塑聚苯板用配套粘結(jié)劑膠粘；40厚C20細(xì)石混凝土，內(nèi)配雙向網(wǎng)片。

二、評估依據(jù)

1．工程建設(shè)監(jiān)理合同；

2．工程施工合同；

3．工程設(shè)計(jì)施工圖、設(shè)計(jì)變更等工程設(shè)計(jì)文件；

4．國家有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；

5．上海市建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收的有關(guān)規(guī)程、規(guī)定等。

三、質(zhì)量保證資料檢查情況

本工程所用鋼筋、水泥、黃砂、石子、磚等原材料進(jìn)場均交驗(yàn)備案證、質(zhì)保單，按規(guī)定分批量抽樣送檢，均測試合格。

砼由上海剛泰混凝土制品有限公司提供，有備案證、質(zhì)量證明單和配合比報(bào)告。

砂漿配制由上海市建設(shè)工程質(zhì)量檢測中心南匯區(qū)分中心出具了配合比報(bào)告，施工現(xiàn)場拌制實(shí)行磅稱計(jì)量控制。

砼、砂漿均按規(guī)定做好試塊，在標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室養(yǎng)護(hù)，按時(shí)送檢測試。

本工程質(zhì)量保證資料基本齊全，詳見《單位（子單位）工程質(zhì)量控制資料檢查記錄》。

四、各分部（子分部）分項(xiàng)工程質(zhì)量評估

（一）地基與基礎(chǔ)分部工程

我公司對地基與基礎(chǔ)分部工程的質(zhì)量評估意見為合格。

（二）主體結(jié)構(gòu)分部工程

主體結(jié)構(gòu)的混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)子分部工程的質(zhì)量均為合格，我公司監(jiān)理機(jī)構(gòu)對該主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量評估意見為合格。

（三）建筑裝飾裝修分部工程

1．內(nèi)、外墻抹灰子分部工程

一般抹灰分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：基層表面、材料品種和性能、操作要求、層粘結(jié)及面層質(zhì)量符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

抹灰前基表面的塵土、污垢、油漬等清除干凈，并灑水潤濕；抹灰層與基層之間粘結(jié)牢固，抹灰層無脫層、空鼓，面層無爆灰和裂縫。

（2）一般項(xiàng)目：

對“表面質(zhì)量”、“細(xì)部質(zhì)量”、“層與層間材料要求和粉刷層總厚度”、“分格縫”、“滴水線（槽）”、“允許偏差”等項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)測，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該內(nèi)、外墻一般抹灰分項(xiàng)工程評為合格，即抹灰子分部工程評為合格。

2．樓地面子分部工程

水泥找平層分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：材料質(zhì)量、配合比和強(qiáng)度等級、找平層與下層結(jié)合、找平層表面質(zhì)量均符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“表面平整度”、 “標(biāo)高”、“坡度”、“厚度”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查實(shí)測，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該水泥找平層分項(xiàng)工程評為合格，即地面子分部工程的質(zhì)量評為合格。

3．門窗子分部工程

鋁合金門窗安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：門窗質(zhì)量、框和扇安裝、拼樘料與框連接、門窗扇安裝、配件質(zhì)量及安裝、框與墻體縫隙填嵌符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“表面質(zhì)量”、“密封條及旋轉(zhuǎn)門窗間隙”、“門窗開關(guān)力”、“玻璃密封條、玻璃槽口”、“排水孔”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查實(shí)測，符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該鋁合金門窗安裝分項(xiàng)工程評為合格，即門窗子分部工程的質(zhì)量評為合格。

4．細(xì)部子分部工程

護(hù)欄和扶手制作與安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：材料質(zhì)量、造型、尺寸、安裝位置、預(yù)埋件及連接、護(hù)欄高度、位置與安裝，符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“轉(zhuǎn)角、接縫及表面質(zhì)量”、“護(hù)欄垂直度”、“攔桿間距”、“扶手直線度”、“扶手高度”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查實(shí)測，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該護(hù)欄和扶手制作與安裝分項(xiàng)工程評為合格，即細(xì)部子分部工程評為合格。

5．飾面磚子分部工程

飾面磚粘貼分項(xiàng)工程（外墻）

（1）主控項(xiàng)目：飾面磚質(zhì)量、飾面磚粘貼材料、飾面磚粘貼、滿粘法施工符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“飾面磚表面質(zhì)量”、“陰陽角及非套磚”、“墻面突出物周圍”、“飾面磚接縫、填嵌、寬深”、“滴水線”、“允許偏差”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該飾面磚粘貼分項(xiàng)工程評為合格，即飾面磚子分部工程評為合格。

6．涂飾子分部工程

涂料涂飾分項(xiàng)工程（內(nèi)外墻）

（1）主控項(xiàng)目：涂料品種、型號、性能、涂飾顏色和圖案、涂飾綜合質(zhì)量、基層處理符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“顏色”、“泛堿、咬色”、“流墜、疙瘩”、“砂眼、刷紋”、“直線度”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該涂料涂飾分項(xiàng)工程評為合格，即涂飾子分部工程評為合格。

建筑裝飾裝修分部中各分項(xiàng)工程的主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求，即建筑裝飾裝修分部工程的質(zhì)量評為合格。

（四）建筑屋面分部工程

卷材防水屋面子分部工程

保溫層分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：材料質(zhì)量、保溫層含水率符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“保溫層鋪設(shè)”、“保溫層厚度允許偏差”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該保溫層分項(xiàng)工程評為合格。

找平層分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：材料質(zhì)量及配合比、排水坡度符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“交接處和轉(zhuǎn)角處細(xì)部處理”、“表面質(zhì)量”、“分格縫位置和間距”“表面平整度允許偏差”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該找平層分項(xiàng)工程評為合格。

卷材防水層分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：卷材及配套材料質(zhì)量、卷材防水層、防水細(xì)部構(gòu)造符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“卷材搭接與收頭質(zhì)量”、“卷材鋪貼方向”、“搭接寬度允許偏差”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該防水卷材分項(xiàng)工程評為合格。

保溫層、找平層、卷材防水層分項(xiàng)工程評為合格。

建筑屋面分部中各分項(xiàng)工程的主控項(xiàng)目、一般項(xiàng)目均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求，即建筑屋面分部工程的質(zhì)量評為合格。

（五）建筑給排水及采暖分部工程

1．室內(nèi)給排水系統(tǒng)子分部工程

室內(nèi)給水管道及配件安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：給水管道水壓試驗(yàn)、給水系統(tǒng)通水試驗(yàn)、生活給水系統(tǒng)管沖洗和消毒、直埋金屬給水管防腐符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“給排水管鋪設(shè)的平行、垂直凈距”、“給水水平管道坡度、坡向”、“管道支、吊架”、“水表安裝”、“塑料管復(fù)合管安裝”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查和實(shí)測，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該室內(nèi)給水管道及配件安裝分項(xiàng)工程評為合格，即室內(nèi)給排水系統(tǒng)子分部工程評為合格。

2．衛(wèi)生器具安裝子分部工程

衛(wèi)生器具及給水配件安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：衛(wèi)生器具滿水試驗(yàn)和通水試驗(yàn)、排水栓與地漏安裝、衛(wèi)生器具給水配件安裝符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“衛(wèi)生器具安裝允許偏差”、“給水配件安裝允許偏差”、“衛(wèi)生器具的支、托架”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查實(shí)測，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該衛(wèi)生器具及給水配件安裝分項(xiàng)工程評為合格，即該衛(wèi)生器具安裝子分部工程評為合格。

室內(nèi)給水系統(tǒng)和衛(wèi)生器具安裝子分部工程的質(zhì)量均為合格，則該建筑給排水及采暖分部工程為合格。

（六）建筑電氣分部工程

電氣照明安裝子分部工程

普通燈具安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：燈具的固定、燈具的絕緣材料耐火檢查、燈具的安裝高度和使用電壓等級符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“引向每個(gè)燈具的電線線芯最小截面積”、“燈具的外形、燈頭及其接線檢查”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該普通燈具安裝分項(xiàng)工程評為合格。

開關(guān)、插座安裝分項(xiàng)工程

（1）主控項(xiàng)目：插座的接線、特殊情況下的插座安裝、照明開關(guān)的選用、開關(guān)的通斷位置符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

（2）一般項(xiàng)目：對“插座安裝和外觀檢查”、“照明開關(guān)的安裝位置、控制順序”等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，均符合設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

該開關(guān)、插座安裝分項(xiàng)工程評為合格。

普通燈具安裝和開關(guān)、插座安裝分項(xiàng)工程的質(zhì)量均為合格，即電氣照明安裝子分部工程評為合格，則建筑電氣安裝分部工程評為合格。

五、單位（子單位）工程觀感質(zhì)量評定

通過對本工程外觀和使用功能的檢查，本公司監(jiān)理機(jī)構(gòu)對該工程的觀感質(zhì)量評為合格，詳見《單位（子單位）工程觀感質(zhì)量檢查記錄》表。

六、沉降觀察

本工程共設(shè)置沉降觀察點(diǎn)16個(gè)，在施工過程中，分別在各階段進(jìn)行實(shí)測，沉降基本均勻，到20xx年10月19為止：

觀測點(diǎn) 最大沉降量mm 最小沉降量mm 沉降差mm

9# 31 8

1# 23

根據(jù)以上沉降觀測記錄，該工程沉降符合設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范要求。

七、垂直度觀測

經(jīng)本公司監(jiān)理機(jī)構(gòu)和施工單位用經(jīng)緯儀觀測，本工程垂直度的最大偏差為 mm，符合施工驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定。

八、對該單位工程的評估結(jié)論

1．本工程所含的地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、建筑屋面、建筑給水排水及采暖、建筑電氣六個(gè)分部工程的質(zhì)量均為合格。

2．質(zhì)量保證資料基本齊全。

3．觀感質(zhì)量綜合評價(jià)為合格。

我公司監(jiān)理機(jī)構(gòu)對該工程的質(zhì)量評估意見為合格。

土建監(jiān)理：

水電監(jiān)理：

總監(jiān)理工程師：

上海***工程監(jiān)理有限公司

工程評估報(bào)告(篇9)

本工程位xx縣縣城新區(qū)。包括**路、**街、**路、**路四條支路。該工程主要包括路基工程、管道管線鋪設(shè)、人行道鋪裝工程等。工程設(shè)計(jì)單位是xx設(shè)計(jì)院，施工單位是xx市政工程有限公司。各項(xiàng)工程簡要概況：

道路等級：城市次干道III級，設(shè)計(jì)車速30-40KM/H。**路設(shè)計(jì)起點(diǎn)為**街，途徑**路，終點(diǎn)至**南路，里程298.764米，設(shè)計(jì)寬度*路以北為16米，以南為18米；**路設(shè)計(jì)起點(diǎn)**路，途徑**路，終點(diǎn)至**街，里程245.544米，全線道路寬12米；**街設(shè)計(jì)起點(diǎn)為**南路，途徑**路、**路，終點(diǎn)至**路，里程514.405米，全線道路寬12米；**南路設(shè)計(jì)起點(diǎn)為**路，終點(diǎn)至**路，里程182.192米，全線道路寬16米。橫斷面均采用一塊板斷面，路面結(jié)構(gòu)均采用水泥混凝土面層，水泥穩(wěn)定砂碎石基層。雨水、污水管道采用UPVC管，砂保護(hù)，雨、污管道均做閉水試驗(yàn)確保管道安裝合格，檢查井分落地、不落地兩種，污水井均做流槽，磚砌檢查井采用M10水泥砂漿MU10磚，摸灰用1：2水泥砂漿抹面厚20mm。施工內(nèi)容有給排水、電力、電信管線、路基、路面及附屬工程：工程概算投資約450萬元。**四支路工程受**縣城市建設(shè)開發(fā)有限公司委托由本公司進(jìn)行工程監(jiān)理，本公司按照委托監(jiān)理合同、設(shè)計(jì)文件、國家現(xiàn)行有關(guān)施工規(guī)范、質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)圖集和施工單位的施工組織設(shè)計(jì)（施工方案），結(jié)合項(xiàng)目監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則的要求，在建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位的協(xié)助下，在縣質(zhì)監(jiān)站的指導(dǎo)下，進(jìn)行施工監(jiān)理。根據(jù)工程情況及監(jiān)理范圍，公司組建了項(xiàng)目監(jiān)理班子，安排專業(yè)監(jiān)理工程師對土建、給排水工程進(jìn)行全過程監(jiān)理工作。在監(jiān)理工作實(shí)施中執(zhí)行了主要材料、購配件的進(jìn)場報(bào)驗(yàn)、分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量檢查、工程技術(shù)資料的審核等一系列制度，為使本工程在施工中能符合設(shè)計(jì)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，監(jiān)理人員對施工過程進(jìn)行了認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)理。

主要包括以下工作內(nèi)容：

１、管溝土石方開挖：采用液壓反鏟與人工相結(jié)合，遇巖層時(shí)采用液壓式破碎機(jī)破除。２、路基填筑：清除表土、淤泥質(zhì)土換填，路基整平、分層填筑碾壓，不宜壓路機(jī)碾壓時(shí)采用打夯機(jī)夯實(shí)，保證壓實(shí)度。

３、基層及路面澆注：基層采用20cm（人行道12cm）厚5%水泥穩(wěn)定碎石，在初凝前完成壓實(shí)，基層回彈模量要求大于100Mpa。行車道采用20cm厚混凝土面層，包括鋼模板安裝拆除、混凝土拌和、運(yùn)輸與卸料、混凝土攤鋪與振搗，機(jī)械整平、人工抹平與養(yǎng)生、機(jī)械切縫、灌縫與填料等。

４、人行道板鋪設(shè)與花崗巖側(cè)石安裝：整平壓實(shí)路肩，攤鋪壓實(shí)12cm厚5%水泥穩(wěn)定碎石，上鋪3cm厚M10水泥砂漿鋪貼花崗巖面層。

５、給排水管道施工：承插口UPVC管材，采用“O”型橡膠圈連接接口，砂保護(hù)，管背分層回填夯實(shí)。６、檢查井：采用M10水泥砂漿MU10磚，摸灰用1：2水泥砂漿抹面厚20mm。

７、電信、電纜管線：電信采用多孔管、φ110兩種管材，電纜管線采用PVCφ100管、PVCφ70兩種管材，根據(jù)規(guī)定距離設(shè)置檢查井。監(jiān)理情況：

一、審核施工組織設(shè)計(jì)（施工方案）。

二、對進(jìn)入施工現(xiàn)場的主要材料（如鋼筋、水泥、標(biāo)準(zhǔn)磚等），檢查其數(shù)量、規(guī)格，核查出廠合格證，在符合要求的基礎(chǔ)上按規(guī)定進(jìn)行見證取樣、送樣檢測復(fù)試，經(jīng)試驗(yàn)合格后才允許該批材料在工程中使用，凡不合格的材料不得使用。

三、道路測量放線、高程測量：根據(jù)業(yè)主提供的坐標(biāo)基準(zhǔn)點(diǎn)和原始高程點(diǎn)引測，測量復(fù)核滿足閉合差要求，經(jīng)測繪大隊(duì)竣工檢測符合要求。管線、路基、路面高程偏差在誤差允許范圍內(nèi)，路寬、坡度、線直等偏差符合規(guī)范規(guī)定。

工程評估報(bào)告(篇10)

一、工程概況：

天津萬華置業(yè)酒店型公寓工程位于天津空港物流加工區(qū)中心大道以東，東四路以南。本工程由天津萬華置業(yè)有限公司開發(fā),悉地（北京）國際設(shè)計(jì)顧問有限公司設(shè)計(jì)，天津開發(fā)區(qū)泰達(dá)國際咨詢監(jiān)理有限公司監(jiān)理，中建一局（集團(tuán)）第五建筑有限公司總承包施工。

人防工程建筑面積9811 ㎡，框架剪力墻結(jié)構(gòu)，地下1層，共有5個(gè)防護(hù)單元和一個(gè)防護(hù)電站。本工程人防設(shè)計(jì)按平戰(zhàn)結(jié)合考慮，戰(zhàn)時(shí)為核5級、核6級二等人員掩蔽所，平時(shí)為車庫。

人防區(qū)集中在各個(gè)樓座下分為5個(gè)防護(hù)單元，即防護(hù)單元—— 1~5，防護(hù)單元一、二、三為戰(zhàn)時(shí)核6級二等人員掩蔽所，防護(hù)單元四、五及電站為戰(zhàn)時(shí)核5級二等人員掩蔽所。

其中5級甲類二等人員掩蔽所設(shè)有一個(gè)室外主要出入口和七個(gè)次要出入口；6級甲類二等人員掩蔽所設(shè)有兩個(gè)室外主要出入口和六個(gè)室內(nèi)次要出入口。

相鄰抗爆單元間設(shè)抗爆隔墻，墻上開設(shè)連通口處，在門洞一側(cè)設(shè)抗爆擋墻；相鄰防護(hù)單元之間設(shè)鋼筋混凝土防護(hù)密閉隔墻，

墻上開設(shè)門洞處在其墻兩側(cè)設(shè)置防護(hù)密閉門。

抗爆隔墻和抗爆擋墻，均在臨戰(zhàn)時(shí)采用粗砂砂袋堆壘，其厚度600mm。染毒區(qū)與清潔區(qū)之間設(shè)置整體澆注的鋼筋混凝土密閉隔墻，其厚度不小于250mm。人防區(qū)與車庫非人防區(qū)以臨空墻隔斷，人防區(qū)底板為400mm，人防區(qū)頂板為250mm厚。

二、評估依據(jù)：

本人防工程的主要施工依據(jù)為天津市建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的建筑、通風(fēng)、水暖等施工圖紙和相關(guān)的設(shè)計(jì)變更通知單，以及《07FJ03---防空地下室防護(hù)設(shè)備選用》 、《人民防空工程施工及驗(yàn)收規(guī)范GB50134-20xx》、《人民防空工程防護(hù)設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與施工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)RFJ01-20xx》。

三、質(zhì)量評估：

萬華置業(yè)酒店型公寓人防工程自20xx年3月1日開始施工以來，我監(jiān)理公司項(xiàng)目監(jiān)理部根據(jù)監(jiān)理合同的規(guī)定，按照實(shí)際圖紙及各種相關(guān)規(guī)范及地方標(biāo)準(zhǔn)等監(jiān)理文件對本工程進(jìn)行了監(jiān)理工作。監(jiān)理過程中采取了旁站、巡視、平行檢查等手段嚴(yán)格控制工程的質(zhì)量實(shí)施監(jiān)理工作。

人防工程所使用的各種材料，我監(jiān)理部均認(rèn)真進(jìn)行了進(jìn)場審查工作，并對需進(jìn)行復(fù)試的材料在現(xiàn)場監(jiān)理人員的見證下進(jìn)行了取樣送檢工作，所有檢查均送至天津市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站第二十四站進(jìn)行檢測工作，復(fù)試結(jié)果均合格。

主體施工完畢后，施工單位又委托實(shí)驗(yàn)單位對工程的柱、墻、板、梁、砼強(qiáng)度、梁頂板鋼筋保護(hù)層厚度進(jìn)行了實(shí)體檢測工作，檢測結(jié)果均符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。以下均為各分部的具體情況：

1、結(jié)構(gòu)工程合格

2、防水工程合格

3、孔口防護(hù)合格

4、建筑裝修工程合格

5、建筑給排水工程合格

6、建筑電氣工程質(zhì)量合格

7、人防通風(fēng)及電氣接地合格

8、防火設(shè)備安裝工程合格

竣工施工資料規(guī)范、齊全、完整，經(jīng)人防監(jiān)督站對竣工資料進(jìn)行檢查，符合資料管理規(guī)程和人防驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定。

四、結(jié)論：

萬華置業(yè)酒店型公寓工程人防工程已經(jīng)全部施工完畢，質(zhì)量控制資料齊全，工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)圖紙、規(guī)范及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文要求，人防工程分部質(zhì)量評定為合格，同意驗(yàn)收。

天津開發(fā)區(qū)泰達(dá)國際咨詢監(jiān)理有限公司

萬華置業(yè)項(xiàng)目部

總監(jiān)：

20xx年9月20日

工程評估報(bào)告(篇11)

一、工程概況

蓬朗東城鄰里中心工程位于昆山開發(fā)區(qū)蓬朗鎮(zhèn)沿滬大道西側(cè)、蓬萊路南側(cè)，工程建筑面積約6721。27 ㎡，地上2層。主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)使用年限50年，建筑結(jié)構(gòu)安全等級級，結(jié)構(gòu)抗震等級框架三級，抗震設(shè)防烈度7度。本工程設(shè)計(jì)±0。00標(biāo)高相當(dāng)于黃海高程2。347 m。

本工程由昆山開發(fā)區(qū)東城建設(shè)開發(fā)有限公司建設(shè)，蘇州市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司設(shè)計(jì)，昆山拓普工程咨詢有限公司監(jiān)理，江蘇省地質(zhì)工程勘察院勘測，昆山市開發(fā)區(qū)質(zhì)量安全監(jiān)督站監(jiān)督，昆山市建筑安裝工程有限公司總承包。

二、評估依據(jù)

1、《中華人民共和國建筑法》

2、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》

3、《中華人民共和國合同法》

4、《工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)范》

5、《江蘇省建筑節(jié)能管理辦法》

6、《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300—20xx）

7、《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50202—20xx）

8、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50204－20xx）

9、《建筑節(jié)能工程施工驗(yàn)收規(guī)范》（GB50411—20xx）

10、《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50210—20xx）

11、《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50205—20xx）

12、《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50242—20xx/11/21）

13、施工圖紙、設(shè)計(jì)說明和設(shè)計(jì)指定的標(biāo)準(zhǔn)圖集

三、質(zhì)量控制

1、進(jìn)場后我監(jiān)理部積極做好工程前期的準(zhǔn)備工作，在熟悉圖紙、有關(guān)設(shè)計(jì)文件和工程地質(zhì)勘察報(bào)告的基礎(chǔ)上，及時(shí)編制本工程的《監(jiān)理規(guī)劃》和《監(jiān)理實(shí)施細(xì)則》，同時(shí)對施工單位的《施工組織設(shè)計(jì)》和各《專項(xiàng)施工方案》進(jìn)行了認(rèn)真審核，主動(dòng)協(xié)調(diào)工程建設(shè)各方主體間的關(guān)系，保證了工程施工的正常進(jìn)行。

2、原材料的控制：對進(jìn)場的鋼筋、水泥、商品砼、砂、碎石等認(rèn)真審核相關(guān)資料查看其是否齊全、與投標(biāo)書是否相符；并對鋼筋、水泥、鋼筋焊接接頭、砂漿試塊、商品砼試塊等及時(shí)按規(guī)范要求見證取樣、送檢復(fù)試；裝飾裝修原材料的品牌、規(guī)格、型號按標(biāo)書或業(yè)主要求驗(yàn)收；對消防、水電、弱電等原材料按規(guī)范及設(shè)計(jì)要求進(jìn)行驗(yàn)收；鋁合金門窗按設(shè)計(jì)要求驗(yàn)收；不合格材料禁止進(jìn)場使用，把好使用材料的質(zhì)量關(guān)。

3、施工過程控制：我監(jiān)理部對照各施工單位的施工組織設(shè)計(jì)及各專項(xiàng)施工方案，嚴(yán)格按照監(jiān)理規(guī)劃及細(xì)則對各施工工藝進(jìn)行全過程控制。

（1）基礎(chǔ)工程：土方開挖過程中及時(shí)檢查平面位置、水平標(biāo)高、邊坡坡度等必須符合設(shè)及規(guī)范要求。土方開挖過程中檢查基坑的排水必須符合設(shè)計(jì)要求，確?；釉谑┕r(shí)良好的作業(yè)環(huán)境?；又車鷳?yīng)設(shè)排水溝，防止地面水流入坑內(nèi)，以免塌方或地基土破壞，挖方時(shí)不應(yīng)碰撞或損傷支護(hù)結(jié)構(gòu)、降水設(shè)施。土方回填過程中檢查排水措施，每層填筑厚度、含水率、壓實(shí)程度必須符合設(shè)計(jì)要求。

我監(jiān)理人員嚴(yán)格控制施工工序的質(zhì)量，對鋼筋、模板、軸線位置、標(biāo)高、予埋件位置、隱蔽工程等在施工方自檢合格的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真復(fù)檢，驗(yàn)收合格并簽字后方準(zhǔn)許進(jìn)入下道工序施工；對關(guān)鍵部位、工序進(jìn)行旁站監(jiān)理；對鋼筋原材料、焊接接頭試件、試塊等采取見證取樣，保證試件的真實(shí)性。

（2）主體結(jié)構(gòu)工程：

①模板：經(jīng)檢查驗(yàn)收，模板具有足夠的強(qiáng)度、剛度、撐拉桿件固定牢固穩(wěn)定；模板接縫不大于1.5 mm。模板上每處粘漿和漏涂隔離劑累計(jì)面積不大于1000 cm2符合要求。

②鋼筋：鋼筋的品種規(guī)格和質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，本工程鋼筋全部使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的的大廠鋼材。鋼筋表面潔凈、無損傷，油污、老銹。鋼筋的規(guī)格，加工形狀、尺寸、數(shù)量、錨固長度和接頭位置都符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范規(guī)定。鋼筋焊接由合格上崗證焊工操作，焊接頭機(jī)械性能試驗(yàn)合格。保證項(xiàng)目符合要求。鋼筋綁扎缺扣，松扣的數(shù)量不超過應(yīng)綁扎數(shù)量的10 % 。鋼筋綁扎、彎鉤形狀和朝向、接頭部位和搭接長度符合規(guī)定。箍筋數(shù)量符合設(shè)計(jì)要求，彎鉤角度和平直段的長度基本符合施工規(guī)范。

③混凝土：混凝土澆筑前對商品混凝土配合比單進(jìn)行審核，符合設(shè)計(jì)要求后方同意施工單位澆筑，混凝土澆筑實(shí)行全過程監(jiān)理旁站監(jiān)理，并對混凝土坍落度進(jìn)行抽測，對混凝土試塊制作進(jìn)行見證；保證項(xiàng)目符合要求。

④磚墻：砌體砂漿密實(shí)飽滿，抽查的水平灰縫砂漿飽滿度均大于80%，灰縫橫平豎直，砌筑方式正確。保證項(xiàng)目符合要求。經(jīng)驗(yàn)收未發(fā)現(xiàn)3皮同縫，留槎做法符合施工規(guī)范，拉結(jié)筋長度及數(shù)量基本符合設(shè)計(jì)及規(guī)范規(guī)定，留置構(gòu)造柱位置基本正確?；卷?xiàng)目符合要求。

（3）、裝飾工程：我項(xiàng)目監(jiān)理部在嚴(yán)把裝飾材料質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格控制裝飾施工的工序關(guān)，并對隱蔽資料進(jìn)行驗(yàn)收合格簽字后方可進(jìn)行飾面材料的安裝施工，對粉刷墻面進(jìn)行平整度、垂直度、空鼓等現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)查，對不符合驗(yàn)收規(guī)范的部分施工工序，都要求施工方進(jìn)行返工處理。

（4）屋面工程：認(rèn)真對SBS防水卷材、XPS聚苯保溫板等原材料驗(yàn)收，并經(jīng)見證取樣復(fù)試合格后方同意進(jìn)場；嚴(yán)格把握工序施工的質(zhì)量，防水工序施工時(shí)要求在天氣晴好且通風(fēng)良好的情況下開展施工，注意基層保持干燥并做好清理工作，卷材搭接寬度等；

（5）安裝工程：要求安裝工程與土建、裝飾施工同步穿插進(jìn)行。對電線電纜、燈具、排水管等原材料嚴(yán)格驗(yàn)收，檢驗(yàn)合格后方可使用。對現(xiàn)場相關(guān)試驗(yàn)（如：電氣安裝工程接地電阻測試、導(dǎo)線絕緣測試、給水管強(qiáng)度施工、排水管通水試驗(yàn)、通球試驗(yàn)、屋面衛(wèi)生間蓄水試驗(yàn)等）進(jìn)行見證；嚴(yán)格按設(shè)計(jì)和施工規(guī)范要求對預(yù)埋套管進(jìn)行復(fù)核，對施工現(xiàn)場管線、設(shè)備進(jìn)行檢查、檢測、試驗(yàn)，并對隱蔽部分進(jìn)行隱蔽工程驗(yàn)收，工程質(zhì)量符合要求。

4、施工過程中現(xiàn)場一旦發(fā)現(xiàn)問題，監(jiān)理方及時(shí)與施工方進(jìn)行溝通，通過發(fā)口頭指令、監(jiān)理工程師通知單、停工通知單等方式及時(shí)處理，保證工程的施工質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)及規(guī)范要求

5、質(zhì)量保證資料核查

土建資料：

（1）鋼筋出廠合格證30份，試驗(yàn)報(bào)告33份；

（2）鋼筋接頭焊接試驗(yàn)報(bào)告共41份；

（3）砼試塊報(bào)告共40份，砂漿試塊檢測報(bào)告共4份

（4）水泥出廠合格證、試驗(yàn)報(bào)告3份；

（以上試塊、試件報(bào)告均為合格）

主體結(jié)構(gòu)安裝資料：

（1）水電專業(yè)：檢驗(yàn)批14份（其中，電氣7份；給排水7份；( 2）；材料報(bào)驗(yàn)：給排水2份，電氣3份。

避雷引下線與屋面防雷經(jīng)現(xiàn)場測試與驗(yàn)收合格，符合設(shè)計(jì)與規(guī)范要求。

四、建筑節(jié)能工程：

1、門窗工程：外窗采用昆山皓龍裝飾公司生產(chǎn)的塑鋼推拉窗，玻璃為5+9A+5 mm鋼化玻璃。我項(xiàng)目監(jiān)理部嚴(yán)格驗(yàn)收原材料，對要進(jìn)行復(fù)試的原材料進(jìn)行見證取樣，合格后方可用與本工程。門窗工程施工時(shí)，對窗的標(biāo)高、窗框的垂直度、水平度、玻璃厚度，以及窗框與墻體連結(jié)的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行檢查。安裝后檢查窗扇開啟是否靈活。打膠是否符合要求，基本保證了窗安裝的質(zhì)量。

2、外墻保溫工程：本工程外墻保溫材料采用20mmXPS聚苯保溫板，我項(xiàng)目監(jiān)理部認(rèn)真審核驗(yàn)收原材料，并見證取樣進(jìn)行復(fù)試合格后方同意施工方使用。在外墻保溫施工時(shí)，要求施工單位嚴(yán)格按照專項(xiàng)施工方案進(jìn)行施工，厚度是否滿足設(shè)計(jì)要求，對發(fā)現(xiàn)不符合驗(yàn)收規(guī)范的施工工序，要求施工單位返工處理。

3、屋面保溫工程：本工程采用XPS聚苯保溫板（50MM）。我項(xiàng)目監(jiān)理部嚴(yán)格對原材料進(jìn)行驗(yàn)收。施工時(shí)要求施工方在鋪貼保溫板時(shí)緊貼基層表面上，并鋪平墊穩(wěn)，板間隙應(yīng)采用同類材料嵌填密實(shí)。

五、安全生產(chǎn)、文明施工監(jiān)督管理

我項(xiàng)目監(jiān)理部根據(jù)本工程的特點(diǎn)、相關(guān)安全驗(yàn)收規(guī)范的要求在開工前編制了《安全監(jiān)理規(guī)劃》，在關(guān)鍵工序施工前有針對性的編制了《安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)則》，并在工程監(jiān)理過程中貫徹實(shí)施；對施工單位上報(bào)的《施工組織設(shè)計(jì)》、《安全施工方案》中，重點(diǎn)審查了安全生產(chǎn)、文明施工措施內(nèi)容，并督促施工單位嚴(yán)格按批準(zhǔn)的方案要求實(shí)施；在施工過程中我項(xiàng)目監(jiān)理部建立了周、月安全檢查制度，建立了施工機(jī)械進(jìn)場報(bào)驗(yàn)制度，建立了安全監(jiān)理臺(tái)帳等；施工中重點(diǎn)對外架搭設(shè)、井架安裝使用、承重支模架搭設(shè)、特殊工種操作人員上崗證、施工臨時(shí)用電等作重點(diǎn)檢查驗(yàn)收，對進(jìn)場鋼管、扣件進(jìn)行見證取樣復(fù)試合格后方同意施工方使用，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)簽發(fā)安全《監(jiān)理通知》并督促施工單位及時(shí)整改，施工單位整改完成后進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，安全隱患消除后方同意施工方進(jìn)行后序工程作業(yè)，使本工程施工過程中無安全事故發(fā)生，完成預(yù)定安全監(jiān)理目標(biāo)。

六、資料信息管理及技術(shù)資料

1、項(xiàng)目監(jiān)理部嚴(yán)格抓好資料，要求施工方做到與現(xiàn)場同步。項(xiàng)目監(jiān)理部共召開監(jiān)理例會(huì)26次，形成監(jiān)理例會(huì)紀(jì)要22份（含專題會(huì)7份）；向施工單位發(fā)出各類通知共11份（其中質(zhì)量通知單7份，安全通知單4份）。

地基驗(yàn)槽記錄1份，基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)驗(yàn)收紀(jì)錄1份。

2、分部資料匯總情況

序號資料名稱份數(shù)

1地基基礎(chǔ)分部1份

2主體分部1份

3裝飾裝修分部1份

4屋面分部1份

5電氣分部1份

6給排水分部1份

7建筑節(jié)能分部1份

8單位工程驗(yàn)收記錄1份

以上分部工程均為合格

七、沉降觀察情況

工程評估報(bào)告(篇12)

工程名稱：

項(xiàng)目總監(jiān)：

考核承諾：

式樣日期：

1、 工程表面

本工程為承德市德廈建材公司構(gòu)筑的辦公樓工程，工程構(gòu)筑地點(diǎn)德廈建材砌塊出產(chǎn)廠院內(nèi)。該項(xiàng)目為構(gòu)筑面積1229M2。主體為砌塊混凝土布局，根本是混凝土條形根本，構(gòu)筑式樣為地上三層，層高3.3米。

2、 布局簡述

·根本為砼條形根本，主筋為二級鋼筋，砼等級為C25，

·主體為砌塊混凝土布局，梁、柱主筋為二級鋼筋、板為一級鋼筋。

·屋面工程為混凝土布局平屋頂，防水采取SBS改性瀝青防水卷材。

·裝潢、裝修工程外墻為劈裂砌塊，內(nèi)墻為稠濁沙漿打底，面層刮墻壁膏，大地為水磨石、花崗巖大地，內(nèi)門為機(jī)制木門，窗為塑鋼窗，雙玻中空玻璃。

3、 工程實(shí)體質(zhì)量評價(jià)

（一） 緊張構(gòu)筑材料

該工程根本與主體的鋼筋，利用的是承德市鋼鐵公司和都城鋼鐵公司的鋼材；根本與主體的水泥為國投牌水泥，布局砼用砂為承德市五烈河河砂。

鋼材、水泥、砌塊等構(gòu)筑材料按種類、批量進(jìn)廠時(shí)均有合格證，且在我公司監(jiān)理人員的見證下進(jìn)行現(xiàn)場取樣、送樣，復(fù)試結(jié)果合格。

水暖、電氣材料（各種管材、電線開關(guān)、插座等）均有合格證、檢測報(bào)告等質(zhì)量合格表明。

（二） 地基驗(yàn)槽

基槽挖完后，構(gòu)筑、勘察、計(jì)劃、施工的有關(guān)技巧當(dāng)真人進(jìn)行了地基驗(yàn)槽，驗(yàn)槽結(jié)論為：

1、 基槽巖土與《地基勘察報(bào)告》基真符合，土質(zhì)均勻，無不良地基土不必要二次處理。

2、 探布點(diǎn)公道，釬探深度符合要求，釬探利用的東西符合法則。

3、 現(xiàn)有地基土層能夠滿足計(jì)劃的持力層的必要。能包管在計(jì)劃文件法則的年限內(nèi)，地基不會(huì)產(chǎn)生不均勻變形，構(gòu)筑物不會(huì)是以產(chǎn)生縫隙。

（三） 根本工程

1、 鋼筋工程

鋼筋的種類、規(guī)格、間距、幫扎方法等均符合計(jì)劃要乞降施工典范的要求。

2、 砼工程；

我監(jiān)理部在平常查抄工作中，嚴(yán)厲把握砼的施工互助比、塌落度、及砼澆筑終了后的養(yǎng)護(hù)，從而包管了砼的強(qiáng)度。砼經(jīng)實(shí)測實(shí)量抽查，都無緊張超差點(diǎn)。根本項(xiàng)目標(biāo)查抄，砼蜂窩、麻面現(xiàn)象差別程度的存在，經(jīng)修補(bǔ)后對布局受力無感化。

（四） 主體布局部分

鋼筋的種類、規(guī)格、間距、幫扎方法等均符合計(jì)劃要乞降施工典范的要求。

1、 鋼筋工程

監(jiān)理部在鋼筋潛藏驗(yàn)收進(jìn)程中嚴(yán)厲履行監(jiān)理工作程序，對付不符合計(jì)劃施工圖紙和施工典范要求的部位盡管進(jìn)行整改，經(jīng)復(fù)查合格后在進(jìn)行下道工序施工。在驗(yàn)收進(jìn)程中將梁、柱節(jié)點(diǎn)部位、陽臺(tái)部位作為把握重點(diǎn)。對付砼板的鋼筋，監(jiān)理部要求采取墨線把握方法，獲得了較好的結(jié)果。

2、 混凝土工程

因?yàn)槟０骞こ藤|(zhì)量的好壞直接感化砼工程，所以監(jiān)理部把模板工程作為一道關(guān)鍵工序來把握，為后期砼質(zhì)量打下了根本。在砼澆筑進(jìn)程中，施工人員嚴(yán)厲按操縱規(guī)程功課，根據(jù)布局特點(diǎn)，易產(chǎn)生質(zhì)量題目的部位，進(jìn)行嚴(yán)厲辦理，包管了梁、板、柱的多少尺寸，該樓砼異國呈現(xiàn)較大范疇的蜂窩、麻面，對付平常性的缺點(diǎn)經(jīng)監(jiān)理人員見證后施工單位即時(shí)進(jìn)行了修補(bǔ)?？偟膩碇v砼梁、板、柱觀感質(zhì)量較好，從砼試塊實(shí)驗(yàn)報(bào)告看，強(qiáng)度到達(dá)計(jì)劃要求，抽樣回彈檢測砼強(qiáng)度結(jié)果均到達(dá)計(jì)劃強(qiáng)度要求。

3、 砌體工程

在砌體施工進(jìn)程中為包管施工質(zhì)量，監(jiān)理部對易呈現(xiàn)題目的工序進(jìn)行了嚴(yán)厲的監(jiān)督、查抄，如砌體的粘灰率、壓墻筋的擱置部位、好壞等，同時(shí)為包管砌體、觀感質(zhì)量要求，施工時(shí)按皮數(shù)桿進(jìn)行砌筑，包管了灰縫厚度的均勻。監(jiān)理人員在平常查抄中覺得砌體的`粘灰率、筆直度、平整度符合典范法則。從沙漿試塊實(shí)行報(bào)告看，強(qiáng)度均到達(dá)計(jì)劃要求，抽樣沙漿強(qiáng)度檢測結(jié)果均到達(dá)計(jì)劃強(qiáng)度要求。

4、 工程技巧資料核對環(huán)境

工程質(zhì)量把握資料：構(gòu)筑與布局應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)；給排水與采暖應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)；構(gòu)筑電氣應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)。工程安定和效用查驗(yàn)資料及緊張效用抽查記錄：構(gòu)筑與布局應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)；給排水與采暖應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)；構(gòu)筑電氣應(yīng) 項(xiàng)，實(shí)際 項(xiàng)。

5、 觀感和利用效用質(zhì)量評價(jià)

（一） 觀感質(zhì)量

1、 外墻劈裂砌塊施工前進(jìn)行排磚，前后墻砌塊的排放較公道，包管了程度縫豎縫橫平豎直。磚縫處理到位，觀感較好。山墻劈裂砌塊排活時(shí)欠思慮，窗口部位上下不通暢，在必定程度上感化觀感。

2、 內(nèi)裝為墻壁膏面層，色彩同等，涂刷高雅，平整度、光潔度好。

3、 大地為花崗巖、水磨石大地，平整度、強(qiáng)度符合要求，觀感質(zhì)量較好。

（二） 利用效用

1、門、窗多少尺寸和表面查抄根本符合要求。

2、廚、衛(wèi)大地磚、坡向地漏、潑水實(shí)驗(yàn)，大地不積水。

3、衛(wèi)生潔具排水通暢，接口部位不滲水。

4、室內(nèi)配置、管道、電氣開關(guān)位置安置公道，利用便利，符合計(jì)劃要求。

6、 工程質(zhì)量題目的處理環(huán)境

1、 屋面防水工程個(gè)別部位呈現(xiàn)空鼓。

2、 瀉水口超過屋面，有存水現(xiàn)象。

3、 塑鋼窗封閉膠施工同等格。

以上題目施工單位已根據(jù)監(jiān)理關(guān)照進(jìn)行了整改，經(jīng)復(fù)檢覺得到達(dá)了合格等級標(biāo)準(zhǔn)。

7、質(zhì)量綜合評價(jià)定見

該工程在施工的各關(guān)鍵中，履行法律、標(biāo)準(zhǔn)和逼迫性標(biāo)準(zhǔn)的法則。地基與根本、主體布局、等其他部位到達(dá)了計(jì)劃要求。工程質(zhì)量把握資料，工程安定和效用查驗(yàn)資料及緊張效用抽查資料真正、完好。

該工程質(zhì)量等級到達(dá)了合格標(biāo)準(zhǔn)。

工程評估報(bào)告(篇13)

本工程已完成合同約定工程量，現(xiàn)將施工過程中安全評價(jià)如下：

本工程在公司及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在項(xiàng)目部全體職工的共同努力下，項(xiàng)目部以以各類檢查為手段，加大安全教育手段，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目部安全管理目標(biāo)，以及對業(yè)主的承諾：

1、建立健全安全生產(chǎn)管理制度和各類預(yù)案。根據(jù)業(yè)主和監(jiān)理單位的有關(guān)要求，項(xiàng)目部編制了各崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。各工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程，各類安全應(yīng)急預(yù)案和有關(guān)專項(xiàng)安全施工方案。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行演練。

2、建立以項(xiàng)目經(jīng)理為核心、以安全員、施工隊(duì)長、班組長等人員為主力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好整個(gè)工地的安全工作，建立安全防火、文明施工責(zé)任制，每個(gè)員工都明白自己的工作職責(zé)，人人懂得安全工作的重要性。

3、加大安全施工措施費(fèi)的投入。在安全方面：對職工發(fā)放防護(hù)用品；“三寶”、“四口”、“五臨邊”的防護(hù)投入；購置電氣保護(hù)、安全照明設(shè)施；配置消防設(shè)施與消防器材；施工機(jī)具防護(hù)棚及其他安全防護(hù)措施費(fèi)用符合公司相關(guān)文件要求的數(shù)量和比例；在文明施工方面：施工現(xiàn)場主干道及及鋼結(jié)構(gòu)加工場地硬化，食堂、廁所墻面、地面貼面磚及其他施工現(xiàn)場臨時(shí)設(shè)施的裝飾裝修、美化措施等費(fèi)用。

4、加強(qiáng)對特殊工種和特種設(shè)備的管理。電工、電焊工等特種設(shè)備的操作人員必須持證上崗。對塔吊等特種設(shè)備必須檢驗(yàn)合格后方可使用。

5、積極倡導(dǎo)現(xiàn)場文明施工，對項(xiàng)目部的施工人員增強(qiáng)文明施工意識，并將項(xiàng)目部

文明施工作為一項(xiàng)重要考核內(nèi)容。項(xiàng)目部合理規(guī)劃各加工區(qū)域，各區(qū)設(shè)置明顯標(biāo)識牌、警示牌和操作規(guī)程。項(xiàng)日部以開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為契機(jī)，在工地現(xiàn)場懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、舉行安全知識競賽等活動(dòng)，在作業(yè)人員生活區(qū)張貼各類文明標(biāo)識牌，貫徹樹立大家節(jié)能減排意識。

6、本工程已接近竣工，機(jī)械設(shè)備、臨時(shí)用電等大部分均已拆除。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)、監(jiān)理等以及全體職工的共同努力下，該項(xiàng)目發(fā)生輕微傷害事故2起，無一般及以上安全事故，已完成本階段施工任務(wù)。

工程評估報(bào)告(篇14)

工程名稱：________________________ 建設(shè)單位：_________________________施工單位：_________________________設(shè)計(jì)單位：________________________ 監(jiān)理單位：________________________ 總監(jiān)理工程師： 企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人：

一、工程概況：

工程名稱：____________幼兒園

1、工程地點(diǎn)：_________號

2、工程特點(diǎn)：本工程建筑面積4122.10㎡,層高3層。建筑總高度為12.45m. 外墻節(jié)能設(shè)計(jì)措施1(由外至內(nèi))：面磚10mm+聚合物保溫砂漿30mm+水泥砂漿20mm+三排孔混凝土小砌塊190厚+聚合物保溫砂漿30mm+水泥砂漿8mm. 外墻節(jié)能設(shè)計(jì)措施2(由外至內(nèi))：水泥砂漿8mm+聚合物保溫砂漿30mm+水泥砂漿20mm+三排孔混凝土小砌塊190厚+聚合物保溫砂漿30mm+水泥砂漿8mm. 外窗使用塑鋼普通中空玻璃，5+6A+5,自身遮陽系數(shù)0.84，傳熱系數(shù)3.0W/m2K。

屋面類型1（由上至下）：細(xì)石混凝土（配筋）40mm+擠塑聚本板35mm +水泥砂漿20mm+1：8水泥加氣混凝土碎料實(shí)鋪（屋面找坡）30mm+鋼筋混凝土120mm+石灰水泥砂漿15mm. 屋面類型2（由上至下）：地磚10mm+水泥砂漿20mm+細(xì)石混凝土（配筋）40mm+擠塑聚本板40mm+水泥砂漿20mm+1：8水泥加氣混凝土碎料實(shí)鋪（屋面找坡）30mm+鋼筋混凝土120mm+石灰水泥砂漿15mm.

3、工程參建單位名稱：

建設(shè)單位：_________________________ 設(shè)計(jì)單位：_________________________ 監(jiān)理單位：________________________ 施工單位：_________________________ 質(zhì)量安全監(jiān)督單位：__________________

二、監(jiān)理工作過程和成效的匯報(bào)：

1、本監(jiān)理項(xiàng)目部建立以總監(jiān)為中心的質(zhì)量保證體系，各專業(yè)監(jiān)理人員配備齊全，制定崗位責(zé)任制；對隱蔽工程、分項(xiàng)、分部工程（工序）及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收簽證：

2、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)在施工過程中，執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)、強(qiáng)制性 標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制性條文、設(shè)計(jì)文件、嚴(yán)格執(zhí)行承包合同、工程報(bào)驗(yàn)制度、建筑材料進(jìn)場檢驗(yàn)制度、見證取樣制度等。

3、項(xiàng)目監(jiān)理單位嚴(yán)格按工程監(jiān)理規(guī)范執(zhí)行，對每一項(xiàng)隱蔽工程，均嚴(yán)格按設(shè)計(jì)及規(guī)范要求進(jìn)行檢查，合格后方可允許其進(jìn)入下道工序施工，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好隱蔽檢查驗(yàn)收紀(jì)錄。

4、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)在施工過程中，嚴(yán)把原材料質(zhì)量關(guān)。對節(jié)能工程中所使用的進(jìn)場原材料，均有產(chǎn)品合格證及出廠檢驗(yàn)報(bào)告的基礎(chǔ)上進(jìn)行見證取樣并送檢，復(fù)試合格后才允許其在節(jié)能工程中使用。

5、在施工過程中，監(jiān)理公司口頭提出整改意見，施工單位能按時(shí)限落實(shí)整改并經(jīng)監(jiān)理單位驗(yàn)收。

三、工程質(zhì)量評估依據(jù)、范圍、監(jiān)理對象：

1．《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50176-93）

2．《夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ134-20xx）

3．《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50189-20xx）

4．《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50411-20xx）

5．《建筑外窗氣密性能分級及檢測方法》（GB7107-20xx）

6．工程相關(guān)的合同文件、設(shè)計(jì)圖紙，施工合同、監(jiān)理合同。 7.建設(shè)工程相關(guān)的法律、法規(guī)及規(guī)范性文件：國家和上海市現(xiàn)行的相關(guān)文件。

四、施工過程質(zhì)量評述：

1、監(jiān)理對使用的材料進(jìn)行驗(yàn)收檢查，并與施工單位現(xiàn)場見證取樣送往檢測中心材料復(fù)試，使材料達(dá)到合格后，準(zhǔn)許現(xiàn)場施工。在對現(xiàn)場使用的粘接材料監(jiān)理進(jìn)行巡視、檢查和驗(yàn)收，使每個(gè)節(jié)點(diǎn)達(dá)到圖紙施工要求。

2、對預(yù)埋在外墻外保溫和外墻內(nèi)保溫網(wǎng)格布過程質(zhì)量控制，監(jiān)理對網(wǎng)格布施工進(jìn)行旁站、檢查、驗(yàn)收，對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的施工部位，及時(shí)提出整改，必要時(shí)并發(fā)出工作聯(lián)系單，使施工部位達(dá)到合格要求后，再進(jìn)行砂漿隱蔽。

3、同時(shí)對節(jié)能墻體的錨栓施工監(jiān)理也認(rèn)真的進(jìn)行了檢查和驗(yàn)收，要求施工單位在錨固過程中，錨栓間距分布要均勻，錨栓牢固，符合設(shè)計(jì)要求。按照要求并對錨栓現(xiàn)場進(jìn)行拉撥試驗(yàn)，全部合格。 4．使用的門窗材料進(jìn)場后，監(jiān)理對其外觀、品種規(guī)格及配件進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并送檢到檢測單位對門窗的性能做了復(fù)試，檢測合格；在對門窗施工過程中質(zhì)量控制，監(jiān)理對門窗對角線和平面彎曲做了檢查，有個(gè)別窗安裝后對角線不等，經(jīng)監(jiān)理提出整改要求，施工配合整改均到位。另外有部分框與墻之間塞縫處施工較薄弱，發(fā)泡劑與膠打不到位，現(xiàn)場監(jiān)理指導(dǎo)，施工方整改后質(zhì)量均達(dá)到要求。并做好收記錄和必要的圖像資料。

5．屋面保溫隔熱層施工，經(jīng)監(jiān)理在基層驗(yàn)收合格后進(jìn)行，同時(shí)到場的ESP板經(jīng)監(jiān)理方和施工方按要求送檢，檢驗(yàn)結(jié)果符合要求。用于屋面的節(jié)能工程保溫隔熱材料ESP板、陶粒砼、防水卷材等傳熱系數(shù)、密度抗壓強(qiáng)度、燃燒性能均符合設(shè)計(jì)要求。

五 質(zhì)量控制資料

質(zhì)量控制資料

施工單位對節(jié)能工程質(zhì)量自評，監(jiān)理復(fù)核質(zhì)保資料、分項(xiàng)工程合格項(xiàng)數(shù)。

本工程共5分項(xiàng)，質(zhì)量控制資料共核查9項(xiàng)，經(jīng)核查符合要求9項(xiàng)。安全和主要功能共核查 2項(xiàng)，符合要求2項(xiàng)，共抽查2項(xiàng)，符合要求2項(xiàng)。觀感質(zhì)量共抽查 6項(xiàng)，符合要求6項(xiàng)，不符合要求0項(xiàng)。 質(zhì)量控制資料完整并符合要求，見附表。

六、對本工程質(zhì)量的評估結(jié)論：

根據(jù)我項(xiàng)目部現(xiàn)場監(jiān)理人員對節(jié)能工程的施工過程進(jìn)行監(jiān)理及跟蹤檢測，經(jīng)預(yù)驗(yàn)、整改，本工程達(dá)到設(shè)計(jì)圖紙要求的預(yù)定目標(biāo)。 綜上述分部工程的評定結(jié)果，對節(jié)能工程評定結(jié)果如下：

根據(jù)《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50411-20xx,經(jīng)過綜合審評，認(rèn)為該節(jié)能工程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量等級評定為合格。

____________項(xiàng)目部

工程評估報(bào)告(篇15)

一、工程建設(shè)基本情況：

㈠、工程概況：重建安置小區(qū)11樓工程為5.12災(zāi)后重建工程項(xiàng)目。位于漢中李東村內(nèi)，設(shè)計(jì)為六層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積6570.24㎡，總高為19.6米，結(jié)構(gòu)安全等級為二級，框架抗震等級為三級，抗震設(shè)防類別為丙類，設(shè)防烈度為七度，砌體施工質(zhì)量控制等級為b級，設(shè)計(jì)使用年限為50年。墊層混凝土等級為c15,鋼筋砼條形基礎(chǔ)為c30。本工程基礎(chǔ)砂石換填1.2m。本地基工程于12月8日開始正式施工，土方開挖于12月19日結(jié)束，經(jīng)五大責(zé)任主體對基槽進(jìn)行驗(yàn)收合格，同意下一道工序施工。砂夾石回填按設(shè)計(jì).規(guī)范要求分三層進(jìn)行回填壓實(shí)，每層回填完畢后經(jīng)漢中市人工地基檢測部門對砂夾石的密實(shí)度及承載力進(jìn)行檢測，符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。條基砼工程1月18日結(jié)束。

㈡、各責(zé)任主體名稱

責(zé)任主體建設(shè)單位設(shè)計(jì)單位監(jiān)理單位檢測單位總承包單位勘察單位單位名稱

㈢、項(xiàng)目監(jiān)理部概況：

本工程由監(jiān)理有限責(zé)任公司承擔(dān)監(jiān)理工作，項(xiàng)目監(jiān)理部初組建，正式成立“監(jiān)理站”，監(jiān)理站于12月6日進(jìn)駐工地，實(shí)施地基與基礎(chǔ)分部工程的全過程監(jiān)理。

二、施工過程的質(zhì)量控制情況：

1、工程開工前，分別對工程總承包單位、檢測單位、試驗(yàn)單位、施工單位、商品混凝土供應(yīng)單位以及砂、水泥、鋼筋等地材供應(yīng)單位的資質(zhì)、材料質(zhì)量進(jìn)行了實(shí)地考查和認(rèn)證。

2、對基礎(chǔ)工程所用的材料、構(gòu)配件及設(shè)備進(jìn)行了平行檢查和進(jìn)場試驗(yàn)的見證取樣；對混凝土試件、鋼筋焊接的取樣項(xiàng)目進(jìn)行了見證和抽檢。

3、對該工程的定位放線、建筑標(biāo)高、軸線尺寸及測量放線進(jìn)行了現(xiàn)場復(fù)核和驗(yàn)收。

4、對檢測、試驗(yàn)單位及現(xiàn)場的計(jì)量器具、衡器等設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行了檢查、驗(yàn)收和核定。

5、對施工組織設(shè)計(jì)，專項(xiàng)施工方案，安全、質(zhì)量保證體系進(jìn)行了審查和簽認(rèn)。

6、經(jīng)常有目的、有針對性地對施工過程進(jìn)行巡視、檢查。主要檢查內(nèi)容如下：

①、是否按設(shè)計(jì)文件、施工驗(yàn)收規(guī)范和批準(zhǔn)的方案進(jìn)行施工；

②、是否使用合格的材料、構(gòu)配件和設(shè)備；

③、施工操作人員的技術(shù)水平、操作條件是否滿足工藝操作要求，特種操作人員是否持證上崗；

④、已施工的工序或部位是否存在質(zhì)量缺陷。

7、對隱蔽工程進(jìn)行重點(diǎn)檢查，并執(zhí)行未經(jīng)報(bào)驗(yàn)不得隱蔽、不得進(jìn)入下道工序的驗(yàn)收程序。

8、對砂夾石換填、混凝土澆筑等重點(diǎn)部位進(jìn)行全過程旁站監(jiān)理并作好記錄。

9、按施工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)檢查驗(yàn)收檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部工程并填寫驗(yàn)收記錄，簽署驗(yàn)數(shù)資料。

三、工程質(zhì)量評估：

1、評估依據(jù)：

①、《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（gb50300-）；

②、《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（gb50202-）；

③、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（gb50204-）

④、施工設(shè)計(jì)文件；

⑤、檢測單位、試驗(yàn)室及現(xiàn)場驗(yàn)收出具的檢測、驗(yàn)收資料。

2、所含各分項(xiàng)工程的質(zhì)量均驗(yàn)收合格。本分部共分土方開挖、砂夾石換填地基、基礎(chǔ)混凝土、基礎(chǔ)鋼筋、基礎(chǔ)模板.防雷接地六個(gè)分項(xiàng)工程，所含檢驗(yàn)批劃分合理、驗(yàn)收合格、資料基本齊全，無缺項(xiàng)、漏項(xiàng)。

3、質(zhì)量控制資料齊全、完整。各檢驗(yàn)批的驗(yàn)收及施工記錄完整，人員簽字齊全。原材料、混凝土試件、試塊、地基檢測、合格證書、質(zhì)量證明及檢測復(fù)試報(bào)告基本齊全，除基礎(chǔ)磚砌體為做外全部在合格范圍之內(nèi)。

4、現(xiàn)場檢測及試驗(yàn)室檢測結(jié)果如下：

①、c30混凝土試件標(biāo)養(yǎng)2組，合格2組；同養(yǎng)2組，待檢。

②、c15混凝土試件標(biāo)養(yǎng)1組，全部合格。

③、鋼筋保護(hù)層厚度現(xiàn)場檢測梁18點(diǎn)，合格17點(diǎn)。合格率94.5%

④、地基承載力、砂夾石壓實(shí)系數(shù)滿足設(shè)計(jì)要求。

5、觀感質(zhì)量綜合評價(jià)為“一般”。

6、經(jīng)監(jiān)理站初驗(yàn)，該分部工程符合設(shè)計(jì)文件及施工驗(yàn)收規(guī)范要求。初步評估為質(zhì)量合格，可以進(jìn)行下一道工序施工。

講評課課件收藏15篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了講評課課件收藏15篇，感謝您的參閱。

講評課課件 篇1

講評內(nèi)容：

第七單元試卷

講評目標(biāo)：

1、通過講評，使學(xué)生加深對11~20的各數(shù)的認(rèn)識及理解，鞏固數(shù)的數(shù)位、順序、大小、組成的知識，數(shù)學(xué)第一冊第七單元試卷講評教案。

2．通過講評，使學(xué)生對10加幾和相應(yīng)的減法更加熟練。講評重點(diǎn)：通過講評，使學(xué)生鞏固11—20各數(shù)的認(rèn)識，及數(shù)位，順序、大小、組成、10加幾和相應(yīng)的減法的有關(guān)知識。講評難點(diǎn)：通過講評，使學(xué)生能進(jìn)一步掌握做題的方法。教具準(zhǔn)備：投影儀、試卷。

講評過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，都知道了自己的成績了，有什么想說的嗎？

2、公布全班的`整體成績，表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。

二、進(jìn)行試卷講評

（一）基礎(chǔ)部分講解第一題，我會(huì)看圖寫數(shù)，考查學(xué)生對11—20各數(shù)的掌握情況。指導(dǎo)：認(rèn)真看題，數(shù)的時(shí)候要有技巧，不能漏數(shù)或多數(shù)，還要看清楚數(shù)位。第二題，按數(shù)的順序填寫，按要求填空。

指導(dǎo)：

1、要認(rèn)真審題。

2、按數(shù)的順序填數(shù)，看清楚給的數(shù)是按從大到小的順序還是從小到大的順序，并且要看清題目是一個(gè)一個(gè)數(shù)，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

3、按要求填空是考查學(xué)生對數(shù)的數(shù)序和基數(shù)含義的考查，讓學(xué)生看清楚給出的數(shù)分別是哪些。第三題。猜一猜我是誰？是文字題目，比大小，看誰跑得快。指導(dǎo)：文字不認(rèn)識的老師讀題時(shí)要非常認(rèn)真聽，教案《數(shù)學(xué)第一冊第七單元試卷講評教案》。比大小，先把算式的得數(shù)算出來后再比大小?？凑l跑得快是考查孩子計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法的，要認(rèn)真計(jì)算。

（二）針對性進(jìn)行講解。

重點(diǎn)講解：

1、看圖列式題。學(xué)生做錯(cuò)的題，分析原因可能是因?yàn)椴焕斫忸}意，圖中給出的圖，是由幾部分組成的，學(xué)生看不明白。指導(dǎo)：先讓學(xué)生討論圖中畫的是什么？是什么意思？能理解嗎？再讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。要是求總數(shù)，就是把各部分?jǐn)?shù)合起來，用加法計(jì)算，要是求部分?jǐn)?shù)，就用總數(shù)減去另一部分。

2、我會(huì)做，第一小題是填算式中的未知數(shù)，比如（）+10=（ ）+6，10+4=（）+（ ）

指導(dǎo)：

有些空有好幾種答案，只要等于號左右兩邊的得數(shù)相同都可以。第二小題。文字應(yīng)用題。小紅做了5面旗，小東做了10面旗，要送給幼兒園的小朋友18面，他們做的夠嗎？這種文字應(yīng)用題，平時(shí)都沒有訓(xùn)練，在加上學(xué)生的識字量很少，所以失分多。指導(dǎo)：認(rèn)真聽老師讀題。先想他們一共做了幾面旗？算出來后再和18對比一下，夠不夠。

三、課堂練習(xí)

投影出示相應(yīng)的矯正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

四、課堂小結(jié)

通過本次考試講評你想說些什么？多指幾人發(fā)表看法。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思。

講評課課件 篇2

根據(jù)以上的分析我制定了如下四個(gè)目標(biāo)：

1、對知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解答散文試題的常規(guī)步驟。

3.教學(xué)生理解散文主旨的方法（評講7題、10題）。

4.教學(xué)生理解散文的表現(xiàn)手法及作用的方法（評講8題、9題）

學(xué)生讀散文時(shí)很多同學(xué)都容易弄懂“寫什么”卻不易弄懂“為什么寫”和“怎樣寫”因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確立為“理解散文主旨的方法”和“理解散文的表現(xiàn)手法及作用”，其中“理解散文主旨的方法”也是本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。

確定重難點(diǎn)后利用大家集體回憶和現(xiàn)場做題的方式落實(shí)1、2兩個(gè)目標(biāo)。

四說教法、學(xué)法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在評價(jià)建設(shè)中建議指出：語文課程評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別和選拔功能。據(jù)此我采用：

多媒體輔助教學(xué)法該法課堂教學(xué)容量大、展示的知識體系直觀明了可以節(jié)省大量時(shí)間。

點(diǎn)評互動(dòng)法根據(jù)教育心理學(xué)的系統(tǒng)論原理、優(yōu)化原理、遷移原理，利用學(xué)生原有的知識體系達(dá)到學(xué)生與文本互動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使問題得以暴露、知識得以完善、能力得以整合提升。

尋根溯源法得法于課內(nèi)得益于課外，雖然考試素材取自課外但解題方法一定會(huì)源于課內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生掌握課內(nèi)文章與閱讀素材的聯(lián)系。引起學(xué)生重視平時(shí)的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。

觸類旁通法各類試題都是依據(jù)課標(biāo)擬定的.對同一類問題會(huì)從不同的角度提出，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵舉一反三解決同一類型的問題。

講評課課件 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

①字詞正音；

②文言詩文的鞏固和默寫。

2、能力目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)仿句的具體方法；

②掌握材料探究題的做題方法；

③提高現(xiàn)代文閱讀水平；

④在寫作過程中注意審題和組材。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3

難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)是為了做到對成績、對試卷、對學(xué)生心中有數(shù)。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級最高分、班級最高分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的得分率。其目的是利用好試卷的檢測功能，對得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。

2、分析比較：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。一定要多向比較，可以同類班級比較、也可以通過本次考試和上次考試情況作比較分析。

3、明確目的：①糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。②分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。③找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識到自身與他人的差距，認(rèn)識自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。④提煉概括——對知識、方法作進(jìn)一步的歸納，站到語文思想的.高度認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)基礎(chǔ)講評

講評試卷積累與運(yùn)用（25分）文言文閱讀（10分）

一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯(cuò)誤原因。

二、師生講評試卷。

字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實(shí)詞解釋、翻譯句子、問答題的錯(cuò)誤屬于個(gè)別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)講清答案，重點(diǎn)講明答案的由來，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。

全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問題老師重點(diǎn)講。

（1）文言文一詞多義，重點(diǎn)講清詞語的細(xì)微差別。

（2）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類型（考前曾進(jìn)行過病句修改的專項(xiàng)訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語言。

（3）仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。

具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”；仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”；仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。

（4）語境題要根據(jù)語境談?dòng)^點(diǎn)，說理由。老師要講明答題要求，即觀點(diǎn)鮮明，理由充分。闡述理由時(shí)，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補(bǔ)充其他同學(xué)好的理由。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。

三、師生分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。

1、錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。

2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。

四、布置作業(yè)，鞏固提高。

1、兩道仿句題。

2、一道語境題。

講評課課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過作文講評，學(xué)會(huì)選取典型事例，把生活中難忘的人或事情寫具體，寫出真情實(shí)感。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度，進(jìn)行德育滲透。

3、針對習(xí)作要求，學(xué)習(xí)對別人的作文進(jìn)行比較正確的點(diǎn)評。

4、結(jié)合師生的評語，運(yùn)用修改符號修改習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)評敘事、寫人的文章。

教學(xué)過程：

一、明確要求，概括評價(jià)

1、板書：小學(xué)生活 難忘的……

2、多媒體演示，回顧習(xí)作要求。

3、習(xí)作總評。

二、示范點(diǎn)評，學(xué)習(xí)點(diǎn)評

1、同學(xué)們難忘的人，事或難忘的一堂課都有哪些呢？指名答，并把自己的作文題目寫在黑板上

2、師生共同選擇最感興趣的題目，共同點(diǎn)評。

（1） 歡迎××同學(xué)，朗讀習(xí)作（多媒體顯示作文原稿）：

（2） 結(jié)合板書，教師提問及點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生參與點(diǎn)評，適時(shí)寫修改意見.

三、小組合作，互相點(diǎn)評

1、指導(dǎo)點(diǎn)評要點(diǎn)：

(1) 亮點(diǎn)推薦。每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有精彩之筆，有的同學(xué)雖然作文整體上不大理想，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)。只要他的文章有可以借鑒的地方，哪怕是一個(gè)題目，一個(gè)詞語，一句話，都可以推薦。

(2) 出謀劃策。指出不理想的地方，提出建議。

2、小組合作點(diǎn)評，在有限時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)評一篇作文，略評其它的作文。

四、互動(dòng)點(diǎn)評：分小組上臺(tái)匯報(bào)，自主發(fā)言，交流。

五、自評接龍（可以說自己作文的亮點(diǎn)，也可以說自己作文需要修改的地方）

六、修改作文

談話：佳作不厭百回改。希望同學(xué)們根據(jù)敘事、寫人的文章的特點(diǎn)，和本次習(xí)作的要求，修改自己的作文。

講評課課件 篇5

習(xí)作《童年趣事》講評教案

設(shè)計(jì)意圖：

一、分享習(xí)作快樂

二、集體評議，樹起修改范例

三、多形式評價(jià)，促進(jìn)交流。

教學(xué)流程：

一、總評習(xí)作情況，分享習(xí)作的快樂。

、宣布“火眼金睛”獎(jiǎng)（好題目）

①出示好題目

②請相關(guān)作者站起來，同學(xué)們給予掌聲鼓勵(lì)

③說說你對哪個(gè)題目最感興趣，為什么

2、宣布“鳳頭獎(jiǎng)”（好開頭）

①出示寫好開頭的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單

②同學(xué)們推薦個(gè)別寫好開頭的同學(xué)展示作品，并請?jiān)撏瑢W(xué)介紹自己是怎樣開頭的。

3、宣布“豹尾獎(jiǎng)”（好結(jié)尾）

①出示寫好結(jié)尾的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單

②同學(xué)們推薦個(gè)別寫好結(jié)尾的同學(xué)展示作品，大家評一評該結(jié)尾。

4、宣布“豬肚獎(jiǎng)”（好重點(diǎn)）

出示把趣事寫好的同學(xué)名單，同學(xué)們給予掌聲鼓勵(lì)

二、引導(dǎo)評議，為自我修改樹起范例、同學(xué)們推薦一位獲“豬肚獎(jiǎng)”的同學(xué)在實(shí)物投影儀上朗讀自己的作品。

要求：①傾聽的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)（這事情是否說得清楚，有細(xì)節(jié)描寫和真情實(shí)感嗎？找一找好詞好句）

②發(fā)現(xiàn)不足（錯(cuò)別字、毛病句、描寫不具體的地方）

③還可以給建議

2、作者組織同學(xué)評議，教師根據(jù)評議用紅筆在稿子上批閱（用實(shí)物投影儀出示，強(qiáng)調(diào)修改符號的運(yùn)用）

３、小結(jié)修改的方法

三、自我修改，有所提高

要求用紅筆自改，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流

五、總結(jié)修改方法。

講評課課件 篇6

八年級語文試卷講評課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）、字詞正音（2）、文學(xué)常識的鞏固

2、能力目標(biāo)：（1）、仿寫句子

（2）、掌握材料探究題的做題方法（3）、學(xué)會(huì)給新聞擬標(biāo)題(概括一句話新聞)（4）、提高課外文言文閱讀水平（5）、提高現(xiàn)代文閱讀水平

（6）、在寫作過程中注意審題和組材

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能力目標(biāo)（1）（2）（3）（4）

教學(xué)難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題如何出彩。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）、自主探究：

學(xué)生對照試卷，明白此次考試個(gè)人得失。

（二）、教師介紹試卷結(jié)構(gòu)：

本次試題內(nèi)容符合中考題型，包括四大版塊：基礎(chǔ)知識以及運(yùn)用（35分）、現(xiàn)代文閱讀（24分）、文言詩文閱讀（21分）、作文（40分），這是對學(xué)生初中階段語文學(xué)習(xí)綜合能力的一次考察。其中失分嚴(yán)重的是材料歸納、仿寫句子、文言文閱讀和作文。

（三）、剖析錯(cuò)誤原因： A、學(xué)生個(gè)人剖析。B、小組討論找規(guī)律。主要原因，學(xué)生歸結(jié)為：

①、基礎(chǔ)知識不牢固，一些該得的分?jǐn)?shù)沒有得住。如文言詩文的考查題、文學(xué)名著的賞析題還有不少人出錯(cuò)。

②、平時(shí)歸納的做題方法沒有掌握。一些有難度的題，有些做題方法雖然多次強(qiáng)調(diào)，出錯(cuò)依然較多，所以講到的方法還要注重落實(shí)；

③、最大的問題是學(xué)生不能深入文本，仔細(xì)探究，問題的答案僅僅停留在表面，沒有深入進(jìn)去，篩選有效信息能力比較差，把握不住一段話的重點(diǎn)，抓不出其中的關(guān)鍵陳述對象。

④、思維不縝密，考慮問題不周到或語言組織能力不夠，導(dǎo)致丟分很多。

（四）、師生互動(dòng)：

1、針對“積累與運(yùn)用部分”存在問題，舉例探討，歸納方法：（1）師生探討仿寫句子的方法：

一是要按照格式去仿寫句子，二是仿寫的句子還要考慮內(nèi)容方面與所給的句子相吻合。反饋練習(xí)：

A是一座金字塔，是進(jìn)取;B是兩座連在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是遺憾。___________________________，是___________________________； ____________________________，是___________________________。（2）、師生探討材料歸納題的規(guī)律

所謂“提煉信息”，實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)并概括三則材料中的共同點(diǎn)。這種“共同點(diǎn)”往往在第一則材料中已經(jīng)顯現(xiàn)了出來，第二、三則材料只是提供相應(yīng)的“印證”材料而已，要抓住關(guān)鍵性的，總結(jié)或歸納性的詞語，如，“結(jié)果”“總之”“因此”。反饋練習(xí)：

(1)有關(guān)部門對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出 “我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95％，“寂”字占54％，“寞”字占65％，“槽”字占70％；書寫潦草的約占70％。

(2)上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70％至80％。

(3)北京的一份調(diào)查顯示，41％的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

從材料中提煉出一條主要信息。

可提煉出來的信息是：很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。

（3）、師生共同歸納概括新聞內(nèi)容題型規(guī)律：

根據(jù)各部分的內(nèi)容詳略和新聞倒金字塔式的結(jié)構(gòu)，概括新聞內(nèi)容時(shí)，一般應(yīng)該從導(dǎo)語部分去找，什么人在什么地方做了什么事情或結(jié)果怎么樣，如果有字?jǐn)?shù)限制，則必須挑最主要的說。如本次考題就完全可以按照這種模式愛推斷。反饋練習(xí)：

為下面這則消息擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）

日前，全國10個(gè)城市共同簽署協(xié)議，聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動(dòng)，并向全國青少年發(fā)出“紅色旅游助我成長”的倡議。此項(xiàng)青少年紅色旅游將由我國百個(gè)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)所在的北京、遵義、百色、石家莊、廣安等10個(gè)城市將積極參與并全力打造青少年紅色旅游精品路線，促進(jìn)紅色旅游活動(dòng)的開展。參考答案：全國10個(gè)城市聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動(dòng)。

2、針對“課外文言文”存在問題，舉例探討，歸納方法：

聯(lián)想已學(xué)過的文言文知識，遷移運(yùn)用到這里，人名、地名、時(shí)間不譯，忠實(shí)于原文，省略成分補(bǔ)充出來，調(diào)整語序，通順流暢，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。、反饋練習(xí)：（1）翻譯句子

或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知其心，然后能救其失也。

（2）你在學(xué)習(xí)上有沒有上文中提到的毛病呢？請小組內(nèi)談一談。課課外文言文《長善救失》的譯文：

學(xué)習(xí)的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人.傳授知識的人一定要知道。主要是人的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的人貪多求快，囫圇吞棗；有的人蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止；有的人急于求成，專找捷徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，都在于沒有把心思真正用到學(xué)習(xí)之上，沒有正確開發(fā)思維。教書的人知道了這些人的心思，才能對癥下藥，糾正這類毛病。教書的人，就要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并糾正學(xué)子的失誤。

3、針對“說明文”存在問題，舉例探討，歸納方法：

說明文是教給我們知識的，所以考查的說明對象、說明的主要內(nèi)容、說明對象的位置、得名的由來等所有知識都來自于文本。要細(xì)讀文本，理清文章的結(jié)構(gòu)，概括問題的答案。反饋練習(xí)：

（1）、故宮在中國乃至世界的地位是什么樣的？（2）紫禁城內(nèi)的建筑有何特點(diǎn)？

4、針對“散文”存在問題，舉例探討，歸納方法： 一讀，整體感知。辨析體裁，快速了解文章內(nèi)容。

二讀，深入文本，帶著問題跳讀課文，從文章中篩選文后問題的答案。

三讀，總結(jié)完善，組織語言。在二讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步辨析答題內(nèi)容，合理組織語言，準(zhǔn)確表達(dá)。反饋練習(xí)：

（1）用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。并說出本文的主旨是什么。（2）理解題目的含義

（3）請從語言方面對下列句子進(jìn)行簡要的賞析：

我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。

5、作文的修改

（1）學(xué)生小組討論作文題目的題眼（2）學(xué)生自己修改錯(cuò)別字，病句。

（3）組長副組長批改，組員欣賞組長的作文。（4）每組推薦一篇最好的作文，給其他組的欣賞。

四、親愛的同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束了，你有什么收獲？在學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度上有沒有需要改進(jìn)的地方？請你反思一下，然后記錄下來。

講評課課件 篇7

二年級數(shù)學(xué)第五單元試卷分析及講評

一、試卷分析：

本張?jiān)嚲砜疾榱藢Τǖ某醪秸J(rèn)識，從考試情況看本次考試有難度。

綜合分析本單元試卷，同學(xué)們計(jì)算的失分率較低，說明日常的口算練習(xí)到位、有效，需要繼續(xù)堅(jiān)持；解決問題中基本的數(shù)量關(guān)系掌握的也不錯(cuò)，但在審題方面有待提高：有做錯(cuò)題的的現(xiàn)象。

另外值得一提的是關(guān)于解決問題中，本學(xué)期的新要求——每道題都完整的答題。具體格式：“答：???！倍鄶?shù)同學(xué)沒有寫答案，這些都是不規(guī)范的。表揚(yáng)在這次測試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)，希望你們能夠繼續(xù)努力，保持好的成績。出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，一定要好好復(fù)習(xí)，把自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，認(rèn)真思考一下，要確實(shí)明白自己究竟錯(cuò)在哪里，把知識搞懂，如果還有不明白的地方，一定要主動(dòng)找老師問，老師會(huì)及時(shí)幫助你，希望你們能扎實(shí)地掌握好知識，爭取在下次測試中取得好成績。

二、出錯(cuò)率較高的題：

（三）比較

錯(cuò)因：1沒審題，沒計(jì)算。

（五）在（）里填上合適的數(shù)。

錯(cuò)因：1沒審題，沒計(jì)算。應(yīng)先計(jì)算出算式的得數(shù)再想（）里填上什么數(shù)。

（六）、圈一圈，填一填。錯(cuò)因：1沒審題，沒圈一圈;2不理解除法意義，不會(huì)列算式。

（八）．()里最大能填幾。

錯(cuò)因：個(gè)別學(xué)生不理解題意，不加計(jì)算，不比較，盲目填寫。

（十一）。解決問題。錯(cuò)因：學(xué)生沒有寫答案。

三、試卷講評小結(jié)：

“除法的初步認(rèn)識”學(xué)生學(xué)起來有難度，特別是對除法的意義，需要精選題目讓學(xué)生從練習(xí)中逐漸去理解，然后由易到難，重點(diǎn)在于強(qiáng)化思維，培養(yǎng)學(xué)生分析理解問題的能力而不是做太多題。

四、針對性練習(xí)：

講評課課件 篇8

以“關(guān)愛”為主題的作文教學(xué)講評

課前準(zhǔn)備出示有關(guān)關(guān)愛的畫面，并且《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲 一．導(dǎo)入

剛才我們看到了那些畫面？都和什么有關(guān)，（板書）請?jiān)僮x一遍。這個(gè)學(xué)期，我們寫了一篇有關(guān)關(guān)愛的作文，是第幾單元的？（回顧習(xí)作題目和要求）。

我們說人與人之間的關(guān)愛，這真是人間處處有真情，人間處處有真愛。我們寫作要有一種追求，別人想得到的我不寫，我寫的別人想不到，一定要有個(gè)性。今天，我們來看一看你們寫得怎樣。

二、表揚(yáng)寫得好的同學(xué)

總結(jié)批改作文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傮w看比較好，詳批了（）本，其中一類文（）本，二類文（）本，三類文（）本，四類文（）本。

在講作文之前，請同學(xué)們來猜猜這次誰的作文寫得好？看來這些同學(xué)已經(jīng)成了班上的小作家，其實(shí)，我們班上還有一些同學(xué)的作文也在悄悄地進(jìn)步，最讓我刮目相看的是廖浩銘，你們看，(給同學(xué)們展示)

三、展示題目

我改作文有一個(gè)習(xí)慣，看到誰的題目最吸引我，我就把他的作文放到一旁。今天，我摘錄了一些題目（幻燈片）請一位同學(xué)來讀一讀，這些題目，哪個(gè)最吸引你，為什么? 《依稀記得那雙手》《來，把手給我》《一路風(fēng)雨一路情》《雖然我們不相識》《愛不曾走遠(yuǎn)》《暖暖的太陽味》《幸福發(fā)芽了》《藏在頭發(fā)里的愛》《母愛﹥愛母》《愛=安慰+鼓勵(lì)》《淚花，晶瑩的淚花》

是呀，這些題目真有意思，或新奇，或吸引人，讓人充滿著期待。那么，這些題目的作者是誰呢？來，讓我們看看你們的廬山正面目，請站起來。讓我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>

四、展示佳句

精彩的時(shí)刻才剛剛開始，同學(xué)們的開頭也給我?guī)砹嗣赖南硎?。出示幻燈?/p>

1、選擇了歡樂，我不悲傷；選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我不哭泣；選擇了挑戰(zhàn)，我不退縮；選擇了關(guān)愛，我不后悔。——?jiǎng)?/p>

同學(xué)們一起來讀一讀。很豪邁而不缺乏柔情，用了什么修辭手法？哪一句緊扣主題？對呀，有時(shí)一句話就能救活一段話。再來看看胡香玲的（齊讀）

2、關(guān)愛是雨天為你撐起的一把傘；關(guān)愛是黑暗時(shí)為你開啟的一盞明燈；關(guān)愛是寒冷時(shí)媽媽給你的一個(gè)擁抱；關(guān)愛無處不在，幸福就在關(guān)愛中慢慢發(fā)芽了。——胡香玲 胡香玲的感情很細(xì)膩，她認(rèn)為“雨天為你撐起的一把傘”是關(guān)愛，“黑暗時(shí)為你開啟的一盞明燈”也是關(guān)愛，“寒冷時(shí)媽媽給你的一個(gè)擁抱”還是關(guān)愛。那么你認(rèn)為關(guān)愛還是??關(guān)愛無處不在，幸福就在關(guān)愛中慢慢發(fā)芽了。這個(gè)題目應(yīng)該很好猜，是什么。胡香玲是嗎？恭喜你們答對了！

再來看看曾婕的（齊讀）

3、天空黑如深夜，狂風(fēng)卷刮著地上火紅的楓葉飛入空中。雨從天空中直射下來，無情的狂風(fēng)把路邊的小樹折斷，小樹在風(fēng)雨中呻吟著，好像整個(gè)世界都在呻吟著??——曾婕

用了什么描寫，怎樣的環(huán)境？那么在雨中發(fā)生了一個(gè)什么故事呢？曾婕請你告訴我們。好感人，所以你的題目是？

看來，同學(xué)們很聰明，知道開頭要緊扣題目，更要緊扣中心——關(guān)愛，再說一遍。

六、真切的挑刺

不過寫作文要善于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，才能真進(jìn)步，今天我就來幫你們找找毛病。你看：

1、標(biāo)點(diǎn)病

（1）今天上午我起了早床看見天還沒有亮我就繼續(xù)睡著了。

請一位同學(xué)來讀一讀，感覺輕松嗎？少了什么？請你來為他加上標(biāo)點(diǎn)。今天上午，我起了早床，看見天還沒有亮我就繼續(xù)睡著了。

還請你來讀一讀。這回怎樣？這就是標(biāo)點(diǎn)病，我們再來看看這兩個(gè)句子。（2）媽媽說：“你還好嗎？我很好，我說打針也并不痛主要的是我的恐懼心理在搗鬼，所以我害怕打針。

（3）媽媽我愛您，我情不自禁的說，媽媽聽了微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，你真是我的好孩子。請自由的讀一讀著兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？請選擇一個(gè)句子，為他改改。誰來說說你改的句子。媽媽說：“你還好嗎？”“我很好?！蔽艺f，“打針也并不痛，主要是我的恐懼心理在搗鬼，所以我害怕打針?！睂?？真聰明，“媽媽我愛您！”我情不自禁的說，媽媽聽了微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你真是我的好孩子。”同意的舉手。太好了，看來你們不是不會(huì)，而是不夠仔細(xì)。

2、粗心病

看看這些句子，有什么毛??？請一位同學(xué)來讀一讀，（1）同學(xué)們寫上回到教室等待老師來上課。

（2）同學(xué)們都穿得原原的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。（3）外面的空氣比里面的空氣要好把?。?）我就忽忽忙忙地穿好衣服就走了。

什么地方出錯(cuò)了？你們很仔細(xì)，但他們很??

對，這就是粗心病，請你們來幫他們治一治，第一個(gè)??

3、請仔細(xì)看一下第（4）個(gè)句子還有一個(gè)毛?。俊熬汀弊种貜?fù)對，這就是重復(fù)病。你看：（1）、在那熙熙攘攘的街道上，那一輛輛的汽車在那公路上奔馳而過，而那一個(gè)下水道口卻被一群淘氣的孩子搬起。那一行行的人走過，都沒有伸手過去弄好。

請一二組的同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)想一想，哪個(gè)字重復(fù)了，刪去以后，我們再來讀一讀，多好的句子啊，再來看看這個(gè)

（2）我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心里想道：不好了，爸爸媽媽要很晚才下班??突然，我“哇”的一聲吐了出來，我蹲在那里，難受極了。

請三四組的同學(xué)來讀一讀，寫得好嗎？如何變得更好？請你再來讀一讀，有沒有更簡單，你改得真好。那么，這個(gè)句子呢？

(3)今天，又是一個(gè)雨天，又是一個(gè)有著狂風(fēng)暴雨的雨天，看著雨瀝瀝淅淅的下著，我不禁想起了那把醉人的傘。請全班同學(xué)來讀一讀，多富有詩意化的句子啊，“有著狂風(fēng)暴雨，雨淅淅瀝瀝的下著，”誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

好可惜，哪個(gè)同學(xué)來給這些粗心的同學(xué)一個(gè)溫馨提示呢？（寫完以后要多讀，靜心）看來，寫完作文一定要——念。魯迅先生說過，寫完后，至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

七、有效地訓(xùn)練

1、欣賞

我們很多同學(xué)都做到了這一點(diǎn)。不過，作文最關(guān)鍵的還是看你的內(nèi)容是否充實(shí)。要把內(nèi)容寫充實(shí)，應(yīng)抓住那些描寫？

我們先來欣賞何婷的：她圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，微微上翹的嘴和臉上的兩個(gè)酒窩，讓人覺得她始終都是微笑的。

請女同學(xué)來讀。這是什么描寫？寫得好嗎？何婷，請你站起來，她是誰？有耳朵嗎？有眉毛嗎？有鼻子嗎？有頭發(fā)嗎？那你為什么不全部寫上去呢？有沒有這個(gè)必要？水靈靈的眼睛說明什么？微微上翹的嘴和臉上的兩個(gè)酒窩給人感覺總是在——微笑。那么微笑說明小薇是一個(gè)怎樣的人？因此寫外貌要抓住他身上最明顯的特點(diǎn)來寫，寫出它的個(gè)性。

再看看黃妍的：那是我學(xué)走路的畫面：“來，寶貝過來，媽媽在這邊。”母親伸開雙手說。我踉蹌而行，始終沒有擁入媽媽的懷抱。就在途中，我被石頭絆了一下，摔倒在地?！巴弁弁??”我不停地哭著。媽媽走到我的跟前，伸出一雙粗糙而又長滿老繭的手說：“來，把手給我！”

黃妍，請你來讀。你們覺得這個(gè)片段最值得學(xué)習(xí)的地方在里？點(diǎn)評得真到位，看來用上各種描寫方法能使文章更具體更生動(dòng)。黃妍，我有一句話不明白，為什么是“一雙粗糙而又長滿老繭的手”呢？這雙手給了你什么？ 你用詞真準(zhǔn)確。

讓我們再來看看這個(gè)句子，請男同學(xué)來讀一讀：回來時(shí)，燈光依舊亮著，大叔在遠(yuǎn)處對我喊：“小姑娘，快走吧——大叔幫你開了燈——”我心里一陣感動(dòng)：大叔，謝謝您了！——許若蘭

這里也用了什么描寫？她說我心里一陣感動(dòng)，你們感動(dòng)嗎？因?yàn)槭裁炊袆?dòng)？讓我們一起把這份感動(dòng)讀出來。同學(xué)們能應(yīng)用各種描寫方法把文章寫得更具體更生動(dòng)，如果沒有呢，我們一起來看看

2、病例

(師讀)

記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，決定去看望李爺爺。他是一個(gè)孤寡老人。

不到十分鐘，我們一行人來到李爺爺家，我們看到李爺爺正坐在沙發(fā)上。我和李爺爺打了一聲招呼，就進(jìn)去了。我們和李爺爺談了好一會(huì)兒才回家去了。

你們覺得這個(gè)故事寫得怎么樣？缺少什么？是啊，李爺爺家里怎樣？我們看到李爺爺怎樣坐在沙發(fā)上？沙發(fā)又是怎樣的？我是怎樣和李爺爺打招呼的？李爺爺是什么表現(xiàn)？你們和李爺爺談了什么？可能做什么？分別時(shí)的情景又是怎樣？請同學(xué)們拿起筆，發(fā)揮想象，用上各種描寫方法來幫他改一改。

同學(xué)們改得都很好，海明威也說，我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我們的作文就更需要修改了。說到這我得表揚(yáng)一個(gè)人，陳丁菲。她寫作文就會(huì)很認(rèn)真的修改，并且開始有自己的特色了，來，讓我們看一看。

八、作品展示 一路風(fēng)雪一路燈光 作者：陳丁菲

那一夜，燈照得很迷茫，那一路，就帶著風(fēng)和雪??

那燈，輝映著老人慈祥的面容。如果你是夜晚的過路人，就可以看見老人微笑著坐在她家屋前，深情的叮囑你幾句：“孩子，小心點(diǎn)，路滑?！痹傥⑿χ茨阕哌M(jìn)這條小巷，走出這片被愛包裹的燈光??

我走進(jìn)這條小巷時(shí)，就刮著風(fēng)，下著雪。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來幾聲犬吠，靜，靜得可怕，靜得我全身發(fā)抖。突然，“孩子，被怕，走近點(diǎn)，有燈呢！”我被這突如其來的聲音嚇呆了。只見風(fēng)雪中，顫巍巍地走出一位老人?！昂⒆?，別怕，走！”我松了一口氣，跟在她的身后?！皝?，坐，我去倒杯水給你?！蔽易陂T前，過路人很稀少，每當(dāng)他們從黑影中走進(jìn)這座房子時(shí)，總是時(shí)不時(shí)的看看這片燈光，打量這所小屋，再慢慢的走出去，步伐也輕快多了?！敖o，去去寒。”老人給我倒了一杯熱水，不知是因?yàn)槭裁矗揖挂豢诤认铝诉@杯滾燙的水，然后站起身，跺了跺腳，對老人感激的說了聲：“謝謝！”又踏上了這條風(fēng)雪之路。

“孩子，小心點(diǎn)，路滑。”

我回了回頭，停住了腳步。她的臉煥發(fā)著紅光，一直朝我微笑，老人向我擺了擺手，仍然坐在屋前，迎著這片雪，伴著這片燈光??

也許是燈光照亮了我的路，也許是別的，我輕快地走在這片風(fēng)雪的路上??

文中有內(nèi)有關(guān)愛兩個(gè)字？但能感受到嗎？從哪里感受到的？文中出現(xiàn)了四次，這種關(guān)愛是多么深沉。我手寫我心，只有用心去寫文章，我們的作文才能感動(dòng)別人，感動(dòng)自己。

九、總結(jié)

媽媽關(guān)愛我令人感動(dòng)??正如歌詞里說到：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。

最后，我想用三位同學(xué)的結(jié)尾來送給大家：播放音樂鋼琴曲 關(guān)愛就是一滴淚，洗凈了我日漸蒙塵的心。——李文濤

如果在人生的旅途中，我失去了家人的關(guān)愛，那么我將成為一個(gè)靈魂不全的人！——巫利娜

相聚是那么匆忙，分手又是那么匆忙。雖然我們并不相識，但是有一種愛驅(qū)使我們走到了一起。——陳蘇華

九、作業(yè)；修改這篇作文

講評課課件 篇9

（一）課前準(zhǔn)備

教師分析素材（考點(diǎn)、題型、答案）及根據(jù)小題得失分情況統(tǒng)計(jì)找出共同存在的問題，找出典型錯(cuò)誤答案和出色的正確答案，制作多媒體課件。學(xué)生復(fù)習(xí)散文的相關(guān)知識。

（二）概述訓(xùn)練情況、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入講評(2分鐘）

介紹本次訓(xùn)練全班的平均分、最高分（點(diǎn)名）、最低分（不點(diǎn)名），并介紹成都市近3年B卷考試的散文閱讀評價(jià)情況，引出對散文知識及考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（3）散文部分知識點(diǎn)及常見考點(diǎn)盤點(diǎn)（6-8分鐘）

學(xué)生回憶以前講過的有關(guān)散文的知識，教師利用多媒體展示散文相關(guān)知識點(diǎn)及常見的考點(diǎn)。（目標(biāo)1）

（4）練習(xí)評講（20--24分鐘）

1、真題再現(xiàn)（6分鐘）多媒體展示練習(xí)素材和失分情況最嚴(yán)重的第7小題，學(xué)生現(xiàn)場再做教師有意識提醒大家用剛才所復(fù)習(xí)到的相關(guān)知識和解題技巧，用投影展示三個(gè)同學(xué)先前練習(xí)時(shí)和現(xiàn)在練習(xí)（優(yōu)生1個(gè)、中等生1個(gè)、后進(jìn)生1個(gè)）的答案，（同時(shí)下發(fā)學(xué)生做過的練習(xí)題）請他們看這次的答案和測試時(shí)的答案有何異同。（目標(biāo)2）

教師引導(dǎo)指出解讀散文的一般步驟

一、初讀文本弄清寫什么

二、審清題意再讀文本弄清為什么寫

三、結(jié)合問題局部探究弄清怎么寫

四、緊扣題意規(guī)范作答

2、習(xí)題講解（14--18分鐘）（目標(biāo)3、4）

A結(jié)合習(xí)題7的講解，老師講析把握散文主題的常用方法經(jīng)閱讀分析，本文適合用“從材料入手概括”。

引導(dǎo)學(xué)生分析得出文章的主旨：文章描述楊木樁生命成長的過程，抒寫了作者從楊木樁生命成長歷程中獲得的一種生命的感悟和啟迪。

主旨分析出來后，對第7題進(jìn)行解答：

第7題：作者為什么以《傾聽生命行走的聲音》為題？請結(jié)合文章簡要回答。

本文的標(biāo)題其實(shí)就是用一個(gè)非常形象地比喻揭示了文章的主旨。

B第9小題失分較多，重點(diǎn)討論第9題“文章開篇寫我將楊木樁‘順手捎回’任意一插的情形，結(jié)尾卻寫‘我雙手摟著它，如同在撫摸一個(gè)冬天的童話’這樣寫矛盾嗎？為什么？”

引導(dǎo)學(xué)生分析：本文描述了楊木樁的成長歷程時(shí)，也融進(jìn)了我的態(tài)度及思想感情

指導(dǎo)學(xué)生:要分析文章的前后關(guān)系我們不妨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析，得出第9題解答。

內(nèi)容上：楊木樁成長過程的變化必然引起我思想情感的變化（由漠

視楊木樁到喜愛楊木樁）

結(jié)構(gòu)上：開頭的抑為結(jié)尾的揚(yáng)做鋪墊

這樣結(jié)尾有點(diǎn)明主旨的作用

首尾相扣，突出文章的主題。

答題的模式：明確的判斷+具體的藝術(shù)手法+這種手法所起到的內(nèi)容上的作用+這種手法所起到的結(jié)構(gòu)上的作用。（注意語句要連貫流暢）

3、引導(dǎo)學(xué)生分析失分原因，知識儲(chǔ)備不足的加以補(bǔ)充，答題不規(guī)范的加以訓(xùn)練，非智力因素丟分的要杜絕如看錯(cuò)題、答漏題、書寫失誤等。

（5）拓展延伸我來做考官（5--10分鐘）

請同學(xué)們利用這篇閱讀素材預(yù)計(jì)20xx年我市對散文閱讀教學(xué)的評價(jià)，從不同角度不同考點(diǎn)出發(fā)自擬3--5個(gè)題目（當(dāng)堂擬一個(gè)，余下的作為課后作業(yè)）并給出相應(yīng)的參考答案。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對課文的內(nèi)容和表達(dá)方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。”的要求。這個(gè)活動(dòng)學(xué)生可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、感悟等方面入手命題。對不層次的學(xué)生都可以得到鍛煉提高。檢驗(yàn)學(xué)生在講評后有沒有收獲同時(shí)也可以鞏固今天所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力及多角度解決問題的能力。

出完后同學(xué)間相互交流并向老師推薦一兩個(gè)進(jìn)行全班交流點(diǎn)評。

（六）課堂小結(jié)（1分鐘）

再次強(qiáng)調(diào)散文閱讀評價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)，鼓勵(lì)大家樹立信心探尋規(guī)律，取得更好的成績。

六、結(jié)語

閱讀評價(jià)年年翻新，試卷講評各個(gè)不同，懇請各位指正，謝謝。

講評課課件 篇10

習(xí)作二 我的自畫像（評講教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。

教學(xué)過程：

一、講授新課；

上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。

1.講評重點(diǎn)：

本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個(gè)重點(diǎn)來講評：1.是否寫出了自己的特點(diǎn)；2.是否運(yùn)用最典型的事例表現(xiàn)特點(diǎn)，并抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等把事例寫具體。

這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來寫？（板書：特點(diǎn)）那怎樣才能突出人物的特點(diǎn)呢？（只有通過具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來寫，板書）

2．佳作放送：

本次習(xí)作，許多同學(xué)都運(yùn)用了具體典型的事例寫出了自己的特點(diǎn)?？偟膩碇v，大家寫得都不錯(cuò)，老師很高興。

①在這么多好的作文中，董雨桐同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家?，F(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學(xué)們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點(diǎn)？是運(yùn)用哪些事例來突出這些特點(diǎn)的？

實(shí)物投影出示文章。

②學(xué)生讀作文。

③她寫出了自己哪些特點(diǎn)？（愛看書、愛哭）

④她運(yùn)用了哪些事例表現(xiàn)這些特點(diǎn)？你們覺得她舉的事例 怎么樣？她為什么能把第一個(gè)事例寫得這么具體生動(dòng)的呢？（她抓住了人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等來描寫）

⑤下面請大家默讀文章，圈出你認(rèn)為寫得好的句子，并在 邊上寫一寫它好在哪兒？（學(xué)生寫體會(huì)）

⑥交流。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。教師總評：剛才同學(xué)們找得很仔細(xì)，談得有道理，讀得也很 動(dòng)情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學(xué)習(xí)。

3．指點(diǎn)江山。

師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學(xué)們一起來幫忙修改。

4、出示文章。

5．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點(diǎn)談?wù)勛约旱淖x后的感受。交流。

那么如何修改呢？請同學(xué)們同桌討論，一起修改。

6．學(xué)生討論后再來講評，在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生修改成果，學(xué)生上講臺(tái)講評修改理由。

7．教師總評。

三．課堂小結(jié)。

師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。

習(xí)作三 這里真美（評講教案）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)自由想象，創(chuàng)新的能力。2．有序地、突出重點(diǎn)地說和寫。

3．培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活以及觀察、動(dòng)腦的能力。教學(xué)重點(diǎn)：針對問題，進(jìn)行修改

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng) 課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞佳作 1.出示學(xué)生的一篇優(yōu)秀作品： 請作者朗讀，其他同學(xué)邊看、邊聽、邊思考：這是一篇同學(xué)寫的看圖作文，你看他有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些值得改進(jìn)的呢？例文《多彩的秋天》（略）

學(xué)生談到的優(yōu)點(diǎn)，教師在課件例文旁標(biāo)注，以強(qiáng)化觀察與表達(dá)的方法；學(xué)生談改進(jìn)建議，正確且典型的，教師與學(xué)生一同在本子上修改。

二、全體參與,實(shí)踐運(yùn)用 看掛圖?？凑l最會(huì)觀察，在小組中說一說，評一評。

三、猜畫游戲 意在表達(dá)

1．師：我們還來進(jìn)行一個(gè)新游戲，游戲名稱叫“說畫猜畫”。各位同學(xué)獨(dú)立用剛才學(xué)到的方法仔細(xì)觀察自己帶來的“秋天的畫”，注意不要?jiǎng)e人看到了自己的畫，然后想一想，我怎樣才能更清楚具體地介紹我自己的畫。

2．小組成員分別介紹自己畫的具體內(nèi)容；同組猜一猜，想一想，他說的畫會(huì)是怎樣的畫面呢？

3．介紹畫的同學(xué)展示自己的畫。其他同學(xué)說一說，他介紹的畫與實(shí)際的畫面一致嗎？再從下列幾個(gè)方面評價(jià)說畫的同學(xué)──

a.表達(dá)清楚。介紹抓住了畫面的特點(diǎn)，表達(dá)有一定的順序。b.表達(dá)具體。能清楚地介紹畫面內(nèi)容，還能適當(dāng)想象聯(lián)想。

c.表達(dá)生動(dòng)形象，會(huì)用優(yōu)美的詞語，會(huì)使用比喻、排比、擬人等方法。4．推薦兩名同學(xué)上臺(tái)交流。5．師：聽了同學(xué)的介紹，想一想，我怎樣才能更好介紹自己的畫。想好了，就把它寫下來?！罢f畫猜畫”的比賽雖然結(jié)束了，現(xiàn)在我們還要比誰寫得好喲！

第二課時(shí)

一、學(xué)生修改習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

二、自讀自改 互聽互評

寫完后，學(xué)生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請他提意見，再修改。

三、張貼作品 欣賞他人

把自己的畫和習(xí)作張貼出來，請大家欣賞。要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，享受習(xí)作的成功快樂，然后同組評星。比一比，誰的紅五星多。

四、肯定自信，培養(yǎng)長處

1.小結(jié)本次習(xí)作得失

2.指出共同存在的問題，集體評議，下次習(xí)作注意。

3.表揚(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。

習(xí)作四 觀察一處景物寫一段話（評講教案）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.好文章是改出來的。

2.針對學(xué)生習(xí)作中存在的問題進(jìn)行評講，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，細(xì)心觀察，寫好一處景物。教學(xué)重點(diǎn)：

按照一定的順序把景物寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的習(xí)作 教學(xué)過程：

一、回憶上次習(xí)作要求 1．評析優(yōu)秀習(xí)作 出示習(xí)作

（1）指導(dǎo)讀，評哪些地方好，為什么好？

（2）多讀幾篇佳作讓學(xué)生品評。好在什么地方，大到一個(gè)片段，小到一個(gè)詞甚至一個(gè)字。都讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是抓著別人的缺點(diǎn)不放。

玉米妺妺趕忙為她換上了一身金裝，由于太開心，還露出了金燦燦的牙齒。大豆弟弟也快樂地笑破它的大肚皮。

一串串的葡萄披上了紫袍，晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)紫瑪瑙；大大的蘋果換上了紅襖，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘。

一望無際 顆粒飽滿 秋高氣爽 遍野金黃 秋風(fēng)掃落葉 紅葉似火 天高云淡 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清 果實(shí)累累

2．評析修改較差的習(xí)作

出示習(xí)作，自由讀。指導(dǎo)評析好差之處，該如何修改？

二、修改入手的幾個(gè)方面 1．改病句。

方法：自己大聲地多讀兩遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請教老師和同學(xué)。2．添詞句。方法：分成小組討論，互提建議。

3．修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進(jìn)步就給自己畫上個(gè)“ ”。

4．討論怎樣寫。（從順序、主次、語言三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。）

5．互評辦法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給，看誰得的 多。

三、學(xué)生謄寫，不會(huì)寫的字查字典。

第二課時(shí)

一、學(xué)生修改習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

二、自讀自改 互聽互評

寫完后，學(xué)生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請他提意見，再修改。

三、張貼作品 欣賞他人

把自己的畫和習(xí)作張貼出來，請大家欣賞。要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，享受習(xí)作的成功快樂，然后同組評星。比一比，誰的紅五星多。

五、肯定自信，培養(yǎng)長處

1.小結(jié)本次習(xí)作得失

2.指出共同存在的問題，集體評議，下次習(xí)作注意。

3.表揚(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。

習(xí)作一（評講教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1.好文章是改出來的。

2.針對學(xué)生習(xí)作中存在的問題進(jìn)行評講，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改

3、消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

教學(xué)過程：

1、學(xué)生自已修改

師：請同學(xué)們小聲地讀一下自己的文章，主要看一下文章是否有錯(cuò)別字，不會(huì)的字查字典；語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)符號是否正確使用；有沒有將要說的事情說清楚、明白，并用上修改符號。由于是第一次習(xí)作，老師有必要教幾個(gè)基本的修改符號：副板書：刪除號： 改正號： 增添號：

2、同桌互評

要求：①先通讀同桌的文章，找到他人文章中精彩的語句，用波浪線和三角號標(biāo)注下來，寫上表揚(yáng)的話。②找到文章中錯(cuò)別字及不通順的句子，提出修改意見。③對本篇文章提出合理化的建議，并與同桌交換意見。

3、集體共評

由同學(xué)自由推薦文章寫的比較優(yōu)秀的三名同學(xué)站起來朗讀，全班共評。要求：

①認(rèn)真傾聽同學(xué)朗讀，在朗讀過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)文章的閃光點(diǎn)及問題所在，快速舉手發(fā)言叫停，發(fā)表自己的看法。先肯定優(yōu)點(diǎn)再提建議。

②整篇文章讀完以后，談?wù)勛约菏欠衤牰恼轮饕v了一件什么事？并談?wù)勛约旱母惺?，對文章做總評。要求不高，三言兩語即可。（教師適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)肯定文章的優(yōu)點(diǎn)及同學(xué)點(diǎn)評的恰當(dāng)之處。盡量把發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓他們真正成為習(xí)作的主人）

4、學(xué)生再次審視自己的文章，最后完成定稿。下課前上交作文本，養(yǎng)成不拖拉，及時(shí)完成習(xí)作的好習(xí)慣。

習(xí)作五 動(dòng)物的名片設(shè)計(jì)（講評教案）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、明確這次習(xí)作的要求，了解動(dòng)物的趣聞，確定自己最喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)名片。

2、通過組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新知識，寫好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料，學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察。

3、能在收集資料、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二、重點(diǎn)：

1、真實(shí)地了解動(dòng)物，按習(xí)作要求設(shè)計(jì)名片，寫出動(dòng)物的主要特點(diǎn)。

2、做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，無錯(cuò)字。

三、教學(xué)過程

1、師生共同評議、修改。

師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，評議時(shí)應(yīng)引導(dǎo)其他學(xué)生更多的看到別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，教師本人更要注意多以激勵(lì)、贊賞的語言肯定孩子習(xí)作中的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)簡析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，先由教師組織班內(nèi)評議，意在給學(xué)生指明習(xí)作修改的意圖、方向，為學(xué)生的自己修改、同桌互相修改打下基礎(chǔ)，同時(shí)，更利于學(xué)生修改習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成。）

2、學(xué)生自己 修改習(xí)作。

師：剛才修改作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你們能很快地找到別人的不足，那么，面對自己的作品，我們還能保持一雙慧眼嗎？再讀讀自己的作文，若不滿意，試著修改，用上修改符號。

3、同位互相修改。

4、學(xué)生自評設(shè)計(jì)。

師：一個(gè)人最難發(fā)現(xiàn)自己的不足，對于自己的作文也一樣，同位互相交換，讀一讀同桌的作文，是否語句通順，無錯(cuò)字，再說說對方的優(yōu)點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)簡析：學(xué)生由于年齡相仿，在認(rèn)識上有許多相似之處，同位之間，更有利于彼此接受中肯的建議，學(xué)生在自我修改、同位互相修改的過程中逐步提高習(xí)作能力。學(xué)生自評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的名片設(shè)計(jì)，進(jìn)行自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。）

習(xí)作5批改筆記

新《課標(biāo)》在設(shè)定習(xí)作起步階段的目標(biāo)時(shí)，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣、增強(qiáng)習(xí)作自信心上。作為一名語文老師，面對作文剛起步的三年級學(xué)生，在對啟蒙作文批改時(shí)，不僅僅只是考慮到本次習(xí)作的目標(biāo)及習(xí)作基本要求是否達(dá)成的問題，應(yīng)兼顧《課標(biāo)》理念，切實(shí)改變習(xí)作批改觀念，改變作文批改的行為方式。教師應(yīng)正視學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，因材施教，針對不同層次的習(xí)作給予不同層次的批改，使每個(gè)孩子都能從批改評價(jià)中有所收獲。就本次習(xí)作而言，面對這種差異，教師可以有針對性的批改。

1、對于優(yōu)秀習(xí)作的批改，評價(jià)及要求不能僅僅滿足于語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確等習(xí)作的基本要求，在欣賞這些習(xí)作的同時(shí)，應(yīng)提高批改要求，習(xí)作語句是否準(zhǔn)確而生動(dòng)；是否寫出了動(dòng)物的主要特點(diǎn)。

2、對于中等水平習(xí)作的批改，教師應(yīng)在評賞優(yōu)點(diǎn)的前提下，以期待性的語言就不足之處提出作者應(yīng)努力的方向。

3、水平較低的習(xí)作，教師應(yīng)采用多種評價(jià)形式，對于此類習(xí)作的批改，切不可拔高要求，即使孩子的習(xí)作達(dá)不到習(xí)作的一些基本要求，只要能讀懂，表達(dá)出來了，就一定給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)句子寫得好，一個(gè)詞用得恰如其分，都應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)。習(xí)作初始階段，對于孩子的習(xí)作，我們語文老師不應(yīng)僅關(guān)心習(xí)作質(zhì)量的提高，應(yīng)該更多的關(guān)注保護(hù)孩子的好奇心和自信心，從以往傳統(tǒng)的“批評取向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶蕾p取向”，更好地維護(hù)了學(xué)生習(xí)作的自信。

習(xí)作優(yōu)點(diǎn)多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，學(xué)會(huì)選材組材語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確寫出了動(dòng)物的主要特點(diǎn)。還有一些同學(xué)圖畫畫的生動(dòng)形象做到圖文并茂。

習(xí)作缺點(diǎn)個(gè)別同學(xué)不會(huì)用要用第一人稱“我”來寫，不會(huì)采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；此外，還有一些同學(xué)圖文不一致，內(nèi)容沒新意不會(huì)組材。

改進(jìn)措施多指導(dǎo)學(xué)生收集材料組織材料。指導(dǎo)學(xué)生多用第一人人稱講故事。

習(xí)作六 我的學(xué)習(xí)伙伴（講評教案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過討論知道這篇例文好在哪里；初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來寫”是狀物文章的寫作綱領(lǐng)。

2、學(xué)生能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。讓學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)真觀察是寫好作文的前提。

3、能按一定的順序清楚地介紹文具的特點(diǎn)和用途。教學(xué)過程：

一、我的十分鐘

請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。

二、相互修改

自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。

三、交流習(xí)作，師生評議

四、朗讀習(xí)作

請?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

五、評價(jià)方式

1、學(xué)生自評

讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

2、師生評價(jià)

教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。

六、謄寫作文

要求：

1、抄寫認(rèn)真，書寫工整。

2、注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。

完成作文稿，在作文本上進(jìn)行謄寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。

習(xí)作七 童話故事（講評教案）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)：所編的童話要相對完整，語句要通順，條理要清楚，能讓人看明白。把握玩具的特性及相互的關(guān)系，所編童話要合理。

（2）難點(diǎn)：怎樣通過組合玩具展開想象，編出很有意思的童話故事。

四、下筆成文，自由表達(dá)

教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們把自己喜歡的故事寫出來。

（必須為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受。減少了對學(xué)生寫作的束縛，才能有自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)：不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩，應(yīng)讓孩子放膽去寫，就像初學(xué)走路的嬰幼兒，首先是讓他有邁開步于自己走路、不要人扶的勇氣，這時(shí)候什么走路的規(guī)矩和技巧對他來說都毫無用處—因此，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài)，這就是人們常說的“我手寫我口”。）

二、改一改

1、把寫好的故事讀一讀，對照要求自己修改。

2、提示：

（1）有無錯(cuò)別字和病句。（2）童話故事是否完整。

（3）想象是否合理有趣，情感是否具體生動(dòng)。（4）讀后是否給人以啟發(fā)。

（自改是提高學(xué)生自由習(xí)作的有效途徑，也是習(xí)作訓(xùn)練的目的之一。）

3、四人一組互改。

三、評一評

1、在組內(nèi)交流一下自己編寫的童話故事，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

2、小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己編寫的童話，大家欣賞。

3、教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。

（寫作的興趣和自信，作為一種內(nèi)驅(qū)力，還來源于在寫作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感。努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。并重視修改，以及修改中的合作。）

習(xí)作7 批改筆記

本次的習(xí)作對于三年級的孩子來說是不太困難的。他們特別感興趣，一般都能根據(jù)自己的玩具編寫一個(gè)童話故事，學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。結(jié)合《課標(biāo)》精神和本次習(xí)作要求，對于本次習(xí)作應(yīng)關(guān)注一下幾個(gè)方面：

1、要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。這是課標(biāo)對于中年級段習(xí)作的基本要求，對于明顯的錯(cuò)別字和病句要批改。

2、故事是否完整，有沒有交代清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這是基于本次習(xí)作的要求和學(xué)生的實(shí)際情況對中等學(xué)生提出的要求。

3、想象是否合理有趣，情感是否具體生動(dòng)，讀后是否給人以啟發(fā)，這是本次習(xí)作的最高追求。

4、此次習(xí)作，可以收集起來，裝訂成冊名為《我們自己的故事》，以表示對學(xué)生的激勵(lì)。也可以舉行班級故事會(huì)，評選出不同類型的獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

在此基礎(chǔ)上講評作文時(shí)還要以激勵(lì)為主。小學(xué)生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵(lì)作用，于是對這件事就會(huì)更加關(guān)心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評要盡可能利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)。比如：優(yōu)秀作文展、推薦發(fā)表、向校園廣播站投稿、范文宣讀、學(xué)習(xí)園地好詞好句好段選登等。每次作文講評之后，我還留出時(shí)間讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)行再修改。再修改的過程，實(shí)際上是對批改和講評的消化過程，也是在教師指導(dǎo)下對作文中反映出的不足的再認(rèn)識，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力，從而達(dá)到提高作文水平的目的。

習(xí)作八 關(guān)于古詩句的研究報(bào)告（講評教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文《談?wù)劇坝F千里目”》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫簡單的研究報(bào)告。

2、認(rèn)真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等。

3、按照習(xí)作要求，選擇兩句詩，會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告。

難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

五、評點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。

教學(xué)過程：

1、實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評點(diǎn)。

（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫得不好，還需要改進(jìn)？

（2）交流。師小結(jié)：文章能否按一定的順序?qū)懀瑑?nèi)容是否具體準(zhǔn)確。（3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。（4）自己讀讀修改好的文章。

2、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：（1）與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去。（2）把研究報(bào)告寫具體。

（修改加工不僅是對文稿的完善與升華過程，也是鍛煉提高學(xué)生寫作能力的重要途徑。教師要針對學(xué)生在起草中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，就修改加工的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法，作簡要的提示指導(dǎo)。）

3、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。（1）學(xué)生自己修改。（2）小組互相修改。（3）讀一讀修改好的文章。（要讓學(xué)生從小養(yǎng)成這種認(rèn)真推敲的習(xí)慣。在自改的基礎(chǔ)上，還要積極互改，養(yǎng)成樂于互相傳閱自己的文章并誠懇交換意見的良好風(fēng)氣，以促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。）

4、學(xué)生謄寫作文，教師巡視。

習(xí)作8關(guān)于古詩句的研究報(bào)告 批改筆記

《標(biāo)準(zhǔn)》對九年義務(wù)教育階段學(xué)生習(xí)作總的目標(biāo)要求是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作?！痹u價(jià)不是為了甄別和選拔，而是為了鼓勵(lì)改善和促進(jìn)發(fā)展。因此我們一要端正態(tài)度、把準(zhǔn)目標(biāo)。本次習(xí)作是對古詩文的一次探究活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用查閱資料的方法，學(xué)會(huì)寫有關(guān)古詩文的研究報(bào)告。在批改作文時(shí)，還是要基于“能文從字順地表述自己的意思”的要求，能達(dá)到此要求的就屬于良好。在此基礎(chǔ)上能達(dá)到內(nèi)容具體明確，資料正確無誤，便是優(yōu)秀的了。為了激勵(lì)學(xué)生，也可以讓學(xué)生進(jìn)行二次修改后，抄寫下來，舉辦一次專題墻報(bào)展?？傊?，進(jìn)行評價(jià)時(shí)要跟蹤考查學(xué)生寫作的過程、方法、情感與態(tài)度，從材料準(zhǔn)備，到修改加工，作全程、全面評價(jià)，要采用多種評價(jià)方式。評語、等第、書面、口頭、集體、個(gè)別，各種方法靈活運(yùn)用。

講評課課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過總體評價(jià)學(xué)生作文，讓學(xué)生了解自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號來修改作文的方法，能對他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評訓(xùn)練學(xué)生的作文講評能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評的方法，培養(yǎng)學(xué)生對作文的講評能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評。

教學(xué)手段：對比分析法等。

教學(xué)過程：

一、引入本課：

同學(xué)們，大家選取了自己最喜歡的課文后寫的一篇讀后感。昨天之間進(jìn)行了互批，老師又作了復(fù)批。今天我們對本次習(xí)作進(jìn)行講評。(板書：講評《讀后感》)

二、回顧習(xí)作要求并分析

1、讓我們再來回顧一下習(xí)作要求，(課本)請大家齊讀。

從本學(xué)期學(xué)過的課文中選取一篇你最喜歡的文章，認(rèn)真重讀幾遍，寫一篇讀后感，注意寫出你讀后真實(shí)的體會(huì)和感想。

2、習(xí)作要求告訴了我們哪些寫好本次作文呢?

(1)必須是最喜歡的，為什么選最喜歡的?(最喜歡的印象深，感受深。)

(2)必須是寫出真實(shí)的體會(huì)、感想，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

3、寫一篇讀后感，應(yīng)當(dāng)怎樣處理“讀”和“感”的關(guān)系呢? 學(xué)生：簡單概括原文主要內(nèi)容，重點(diǎn)寫感想。

老師：總結(jié)概括，(板書)讀為基礎(chǔ)，感為重點(diǎn)，

讀后感的兩種基本寫法是什么?

(板書)先讀后感，讀感交替。

三、總結(jié)本次習(xí)作

從批閱本次作文來看，大多數(shù)同學(xué)能緊緊圍繞習(xí)作要求，選擇自己最喜歡的'課文，在認(rèn)真復(fù)讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出了自己真實(shí)的體會(huì)和感想。全班41人，有25人習(xí)作比較成功，11人習(xí)作非常突出，5人習(xí)作出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題。讓我們通過欣賞佳作，病文會(huì)診，“開處方”來達(dá)到共同提高的目的。大家愿意嗎?

四、欣賞佳作

(一)黃美同學(xué)的

1、他的習(xí)作非常成功。請他朗讀，大家注意思考：你認(rèn)為這篇讀后感哪些方面值得學(xué)習(xí)?可以從文章結(jié)構(gòu)、寫法、修辭運(yùn)用、用詞用句等方面考慮;有哪些地方需要改進(jìn)?

2、討論：

3、談評語。

(二)唐淑瑩的

1、欣賞了黃美的作文，我們再來欣賞一下唐淑瑩同學(xué)的習(xí)作。請思考：這篇習(xí)作，在寫法上和前篇習(xí)作有什么不同?有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?

2、討論：

(1)運(yùn)用了讀感交替的寫法。(哪些是“讀”的內(nèi)容?兩處帶引號的部分。哪些是“感”的內(nèi)容?)

(2)詳略得當(dāng)?！白x”的內(nèi)容用省略號代替，節(jié)省了篇幅，感想重點(diǎn)寫。

(3)結(jié)尾排比句用得好。是真實(shí)體會(huì)。

(4)所舉事例有說服力：

(5)不足之處：第二小節(jié)詞語重復(fù);

五、剖析病文：

這次作文，有幾位同學(xué)在寫法上出現(xiàn)了這樣那樣的問題，讓我們來對病文進(jìn)行會(huì)診。

(一)唐佳的

1、 讀。眾思考：最大的不足是什么?

2、 討論：

(1)只有原文內(nèi)容，沒有感想。(板書)這叫“讀多感少”。

(2)還有什么不足?原文沒有加書名號。

(3)寫法上有毛病

(4)不好，感想、體會(huì)和原文中心對不上號。(板書)這叫“讀感脫節(jié)”。

六、 “給病文開處方”：

1、我們分析了幾篇習(xí)作?，F(xiàn)在給病文開處方。分工：四人一組，一人是主治大夫，另三人是助手，共同商量，開出處方。辦法：用學(xué)過的分析方法分析。有讀無感，加“感”;談感脫節(jié)，改寫事例;給第三篇的作者提一個(gè)重寫建議。請大家開始。

2、 交流體會(huì)：

七、總結(jié)本課：（結(jié)合板書)

這節(jié)課，我們通過欣賞佳作，（板書：評優(yōu)）進(jìn)一步明確了寫讀后感，如何處理一個(gè)關(guān)系――

“讀”與“感”的關(guān)系，即讀為基礎(chǔ)，感為重點(diǎn)；明確了寫讀后感的兩種基本方法――先讀后感，讀感交替。通過剖析問題習(xí)作，懂得了寫讀后感應(yīng)避免四個(gè)毛病――有讀無感、讀多感少、有感無讀、讀感脫節(jié)。

八：作業(yè)布置：

希望課下大家認(rèn)真琢磨和品味今天講解的內(nèi)容，并完成兩個(gè)作業(yè)：

1、修改自己的文章，力求把這篇文章改得更好。

2、彈性作業(yè)：〈〈聽講評課有感〉〉，主要寫自己本課的收獲。

講評課課件 篇12

2011-2012學(xué)年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期中測試講評課教案

徐

禮

一、教學(xué)目標(biāo)

通過試卷講評，讓學(xué)生找出在解題中存在的問題，做錯(cuò)的原因，注意方法與策略以及查缺補(bǔ)漏。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

錯(cuò)題改正以及解題的方法與策略

三、教學(xué)過程：

（一）、試卷分析。

試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。從試卷結(jié)構(gòu)、題量、題型到題的難度都適中。試題既注重了對基礎(chǔ)知識的考查，又關(guān)注了對學(xué)生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計(jì)算能力和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力的考查。

（二）、準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內(nèi)容。

（1）、整體情況：八年級（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。

（2）、從卷面看，學(xué)生連最基礎(chǔ)知識都沒有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個(gè)學(xué)生得分。失分較多的是有關(guān)函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應(yīng)用。從卷面上還反映出學(xué)生做題時(shí)不夠細(xì)心，分析問題和解決問題的能力較差，還有解題速度偏慢。（3）、表揚(yáng)考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。（4）、確定矯正內(nèi)容

①全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點(diǎn)。如：第2、5、8、12、16、20題

② 具有典型性、針對性和綜合性的題目。如：第23、25、27、28題。

③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。

如：第5、17、21、22、24題

（三）、分析、講解

（1）講錯(cuò)例。

對第10、12、16題的講解，引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

（2）講思路。對第2、5、15、27題，講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。

（3）講方法。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過程。

（4）講規(guī)律。對第15、24題的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會(huì)解一類題。

（5）講一題多解。對第22題先化簡再求值的講解，我先展示幾個(gè)學(xué)生所做的答案，并叫這幾個(gè)學(xué)生起來講自己的思路、方法。最后鼓勵(lì)學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。

（四）、課堂小結(jié)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

（五）、課后反思

通過這節(jié)課的講評，我對這節(jié)講評課有了以下認(rèn)識：

（一）、教師要對學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析

1、統(tǒng)計(jì)考試成績。統(tǒng)計(jì)本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，點(diǎn)名表揚(yáng)成績提高幅度較大的學(xué)生和優(yōu)秀生。

2、統(tǒng)計(jì)實(shí)體的錯(cuò)誤情況。這是直接掌握學(xué)生知識，思維和教學(xué)狀況的手段讓學(xué)生對錯(cuò)因進(jìn)行分析，剖析導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因。

3、統(tǒng)計(jì)典型錯(cuò)例和有創(chuàng)見的解法及相應(yīng)的學(xué)生，一學(xué)生錯(cuò)例為背景進(jìn)行分析，暴露學(xué)生的思維過程，講評更有針對性。

（二）先改后評，還要講練結(jié)合，適當(dāng)拓展。

（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時(shí)，要抓住通性通法

（四）講評可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過程。

（五）注意分析歸類，重反思?xì)w納。

講評課課件 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過作文講評，學(xué)會(huì)選取典型事例，來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)，作文講評教案。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號來修改作文的方法，能對他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評。

四、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)：

1、導(dǎo)言：古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過：“舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們練習(xí)了一篇材料作文《這節(jié)課就讓我們來進(jìn)行講評。

2、復(fù)習(xí)作文要求：

（1）指名說出本次作文要求：這有一天，一只蚌跟另一只蚌說：‘我身體里邊有個(gè)極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，我遭難了?！硪恢话鰸M懷著驕傲自滿的情緒答道：‘贊美上天也贊美大海，我身體里邊毫無痛苦，我里里外外都很健全。’時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話，它對那只里里外外都很健康的蚌說：‘是的，你是健全的，然而，你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠。

（ 2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要？

（三）：作文總評；

一、作文的優(yōu)點(diǎn)：

（1）想象力豐富

同學(xué)們采取了編故事、續(xù)寫等多種形式，把材料擴(kuò)展開，為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結(jié)局；也有的同學(xué)把材料中的故事轉(zhuǎn)化為人與人之間的故事，通過故事中兩個(gè)人物的不同命運(yùn)為我們闡述了一個(gè)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的道理。

（2）語言流暢、論證嚴(yán)密

有些同學(xué)在行文過程中的語言是十分出色的。比如一些記敘類的文章，在挖掘人物心理方面就表現(xiàn)得很成熟，語言很細(xì)膩。能夠把“珍珠蚌”承受痛苦的復(fù)雜心理和“健康蚌”的驕傲心理表現(xiàn)得淋漓盡致；而一些議論類的文章，有些同學(xué)不僅選取的論據(jù)十分貼切，而且論證的語言也十分具有說服力，甚至有的同學(xué)還能夠在議論文中滲透進(jìn)一些文學(xué)色彩比較濃厚的語言，這些都是非常難能可貴的。

（3）構(gòu)思精巧，能獨(dú)辟蹊徑

我們在構(gòu)思一篇文章的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮這么幾個(gè)環(huán)節(jié)：

A、本次習(xí)作是給材料作文，一定先要仔細(xì)分析材料，得出一個(gè)正確的中心論點(diǎn)。這是第一個(gè)需要解決的步驟。如果這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，后面的一切努力均會(huì)徒勞無功。

B、 要選取一個(gè)好的題目。記敘類的文章應(yīng)當(dāng)盡量新穎一些，讓讀者還沒有讀文章的正文就對你的文章產(chǎn)生濃厚的興趣；議論類的文章應(yīng)當(dāng)以論點(diǎn)為宜，這樣的題目會(huì)更直觀，讓讀者一目了然。題目是一篇好文章的“臉面”，馬虎不得。

C 、 記敘類的文章在組織材料時(shí)，應(yīng)做到“潑墨如水，惜墨如金”。要注意情節(jié)的緊湊和描寫的細(xì)膩，否則，就會(huì)成為“懶婆娘的裹腳布”了；議論類的文章在組織材料時(shí)，一定要做到論據(jù)的準(zhǔn)確和貼切，否則，文章就會(huì)缺乏說服力。

D 、這也是很重要的一點(diǎn)。我們在構(gòu)思自己的文章時(shí)，也要有意識地考慮一下別人可能會(huì)怎么寫，也就是說，我們在構(gòu)思自己文章的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量避免大眾化，要有屬于自己特色的東西，要能做到“獨(dú)辟蹊徑”，這就是我們常說的“求異”。這樣的文章，往往會(huì)比較容易拿到一個(gè)高分。比如，在這次的作文中，就有一些同學(xué)大膽想象，寫到了“珍珠蚌”得知真相后的驕傲，最終落得了一個(gè)可悲的下場，而“健康蚌”得知真相后，大受教育，經(jīng)過自己苦難的磨礪，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。像這樣的文章，就是做到了“獨(dú)辟蹊徑”，讀后能給人以耳目一新的感覺。

講評課課件 篇14

英語月考試卷講評

教學(xué)目標(biāo)：

1.分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2.針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問題的能力。3.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不 足。

2.分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：

一、整體回顧，介紹本次整體情況.我們進(jìn)行了期中測試，整體情況是這樣的：最高分96分，不及格 人，優(yōu)秀 人，及格 人，測試完了我們就要分析一下，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學(xué)習(xí)中加以重視的，以便于我們今后更好的學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

二、自我分析試卷 師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲恚胍幌胛覀冞@張?jiān)嚲砜梢苑譃閹撞糠郑?學(xué)生交流反饋：二個(gè)： 聽力部分、筆試部分

1、下面，給大家十分鐘的時(shí)間，自己把筆試知識部分，能自己改正的先改正過來，不會(huì)改正的先放一放。

2、小組合作討論你還沒解決的題

3、再聽一遍聽力部分，大家請仔細(xì)聽。師：剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的改正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)改正的呢？

三、典型錯(cuò)題講評

1.讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。自己改正三大題（1、認(rèn)讀單詞或詞組。

2、填寫單詞所缺字母）

2.請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對的學(xué)生說說做的好方法）

3.、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題.4、講評單選題：

（1）閱讀短文完成判斷，重講答題技巧：短文中找關(guān)鍵單詞 短語和句子，從是否相同初步判斷，注意：盡量聯(lián)系上下文意思再判斷。（2）讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪里？（主要是做題不認(rèn)真）

（3）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（4）舉一反三，相關(guān)部分類型題鞏固訓(xùn)練。1 would like it you What to ? 2 food your is What favourite ? 3 do you can any kung fu ? 4 speak she English can t ? 5.sing mother can my song a.，四、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。

小學(xué)英語期中試卷講評課教案

一、試卷講評課的教學(xué)目的。

1.糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。2.分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。3.找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識到自身與他人的差距，認(rèn)識自身習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。

4.提煉概括——對知識、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識。

二、課前準(zhǔn)備.對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定講評重點(diǎn)。2.對學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或不會(huì)者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)的具體措施。

3.對學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以向其他學(xué)生介紹，促進(jìn)全班的共同提高。

4.分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，定出補(bǔ)救措施，設(shè)計(jì)好針對訓(xùn)練題。

5.將試卷提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生初步訂正錯(cuò)題，分析錯(cuò)因。必要時(shí)要進(jìn)行個(gè)別談話。

三、課堂講評環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入。本節(jié)課，我們要針對期中考試的卷子進(jìn)行分析。首先, 告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實(shí)的水平，取得了很好的成績，但是有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績。老師希望通過本節(jié)課的試卷講評，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。第二，說一下獎(jiǎng)勵(lì)。100分的同學(xué)可以一朵小紅花，表揚(yáng)你們平日認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)認(rèn)真檢查，不馬虎，希望沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)也不要灰心，爭取下次考得更好些。

2.自我改錯(cuò)：。A、要求學(xué)生獨(dú)立修改測試卷，初步分析錯(cuò)因。B、小組互助。一道試題，學(xué)生為什么會(huì)做錯(cuò)，原因可能是多種的、復(fù)雜的。可能是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，思路不正確；也可能是概念不清，知識記憶不牢，在知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的概念模糊、混淆不清等等。在講評錯(cuò)題時(shí)要預(yù)留一定的時(shí)間，先讓做錯(cuò)題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯(cuò)的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時(shí)，也改進(jìn)了自己的解題策略。

3.教師講評。教師講評應(yīng)做到“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)思路分析，講究對癥下藥”。學(xué)生錯(cuò)誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強(qiáng)的題目重點(diǎn)講評。將較多的時(shí)間用在錯(cuò)因分析與思路啟發(fā)上。

聽力共四道題。

第一題聽錄音，選擇所聽到的字母，從試卷得分情況看，第5、7、9三個(gè)小題失分較多，原因是這幾組單詞或音標(biāo)的讀音十分接近，使學(xué)生不易判斷，但也有不少同學(xué)得滿分。

第二題，聽錄音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組，主要考 察學(xué)生對本冊重點(diǎn)單詞句子的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。

第三題，聽錄音選句子，主要考查學(xué)生對句子的認(rèn)讀情況，一部分學(xué)生迷糊了，其他幾個(gè)同學(xué)們做的還可以。

第四題，聽音給句子標(biāo)序號，考察了每課的主題句，只是有些錄音內(nèi)容與課文不太相同，給部分學(xué)生造成了誤解，不知怎么標(biāo)號。

第五題，聽短文填單詞序號。大部分同學(xué)得滿分，只有小部分同學(xué)沒有注意到英語中首字母大寫的問題以至于第一題失分了。

筆試部分，共分八類型題。

第一類題型，考查同類詞與不同類詞，學(xué)生滿分很多。第二類題型，選擇填空，主要考查了部分課文重點(diǎn)短語、句子，大部分同學(xué)都能得滿分，小部分同學(xué)錯(cuò)在對單詞、句子掌握不熟，沒有注意到an的固定用法。

第三類題型，根據(jù)問語、對話選擇應(yīng)答語，幾乎考察了前兩個(gè)單元所有的主題句，此題比較簡單，得分率較高。

第四類型題，連詞成句，比較簡單，但最后一題失分率高，部分同學(xué)沒有注意到有關(guān)單詞的位置關(guān)系，使得位置混淆了。

第五類題型，選擇合適的句子，補(bǔ)全對話，此類題常做，對于學(xué)生們來說，手到擒來。

第六類題型，閱讀理解，有點(diǎn)難度，得分率很低。重講答題方法：短文中找相同短語和句子，看前后是否一致再判斷。

第七類題型，為認(rèn)讀單詞或句子、填寫單詞所缺字母，很簡單學(xué)生得分很高。學(xué)生自己改錯(cuò)就行。第八類題型，寫出相鄰字母或抄寫題，居然還有學(xué)生失分，應(yīng)加強(qiáng)字母記憶和書寫訓(xùn)練。

4.學(xué)生講評。請學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過程，包括典型錯(cuò)誤的思考，巧妙的思考等，以對其他學(xué)生起到警戒、示范作用。具體有：錯(cuò)誤讓學(xué)生“改”；思路、解法讓學(xué)“講“；注重學(xué)生“練”。

5．課堂小結(jié)。這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊書幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀 人，及格 人，不及格 人。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。

6.檢測、反饋矯正。當(dāng)堂檢測、反饋矯正的目的是幫助老師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也給學(xué)生重溫知識、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

7.布置作業(yè)。將本次測試中自己做錯(cuò)的題目寫入糾錯(cuò)本。

講評課課件 篇15

第四單元測試講評教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1.字詞正音，能正確讀寫。2.掌握句子改寫的方法。

3.初步掌握一些做閱讀題的技巧，用不同的方法解釋詞語；結(jié)合文章表達(dá)的中心回答問題。過程與方法

1.分析師卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2.針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。3.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的能力。情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)

掌握閱讀題的做題技巧。教法：講練結(jié)合。

學(xué)法：討論交流，自主合作。教學(xué)過程: 一． 導(dǎo)入

本單元測試，從整體看做的還不錯(cuò)。考好的同學(xué)不要驕傲，應(yīng)繼續(xù)努力，沒考好的同學(xué)也不要灰心，想想自己錯(cuò)在哪呢，查缺補(bǔ)漏，牢記在心。二.試卷及錯(cuò)誤分析 1.試卷分析

本次試卷內(nèi)容包括四大板塊：基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、口語交際、閱讀園地。題型多樣，知識覆蓋面廣，題目難易適中，且難度安排分梯度，各小題分值劃分合理，是一份能有效考查學(xué)生知識掌握情況的試題。2.失分情況分析

（1）有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，一些該掌握的沒掌握。（2）平時(shí)歸納的做題方法，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。（3）、做大的問題是課外閱讀，學(xué)生不能深入文本，仔細(xì)探究，問題的答案僅僅停留在表面，不能深入進(jìn)去，抓不住關(guān)鍵的內(nèi)容。

(4)、思維不縝密，考慮問題不周到或語言組織能力不夠，導(dǎo)致失分。(5)、學(xué)生把外國名著及作者弄混，不能正確連線。三．典型錯(cuò)題將評級強(qiáng)化訓(xùn)練 基礎(chǔ)知識

第2題補(bǔ)充詞語 魚（）而入

分析：有部分學(xué)生寫成了“慣”，識記錯(cuò)誤。第3題給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3）、落荒而逃 ．

1.荒野 2荒涼 3不正確的

分析：這道題學(xué)生容易把1和2弄混了，選擇2.落荒而逃是離開大路，向荒野逃去，所以應(yīng)選擇2.（4）填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

這道題考查學(xué)生的綜合分析能力，應(yīng)多思考句子之間的關(guān)系，從而判斷用那個(gè)關(guān)聯(lián)詞語。積累運(yùn)用

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空和連線題考查學(xué)生的實(shí)際能力，個(gè)別學(xué)生對于外國作家的 國籍掌握不好，總是張冠李戴，屬于知識掌握不牢固，應(yīng)多強(qiáng)調(diào)。

2.用“指望”惪兩種意思分別造句。這類題學(xué)生掌握不到位，他們不能準(zhǔn)確地 根據(jù)意思造句。此類題型見得較少，應(yīng)多講解。

口語交際圍繞話題“學(xué)會(huì)生存”談?wù)勛约旱目捶ā＿@道題是考察學(xué)生自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。但由于我們學(xué)生面臨的困難較少，衣食無憂，以至于大部分學(xué)生無從談起，內(nèi)容也較空洞。建議找出好的，在班級交流，然后修改自己的文章，提高自己的寫作水平。閱讀園地

課外閱讀《學(xué)會(huì)生活》

1.讓學(xué)生自讀文章，想一想短文主要講了什么？

2.瀏覽文章后題目，帶著問題再讀，以便找出正確的答案。

3.重點(diǎn)講解第4題，文中加點(diǎn)詞語各指什么，學(xué)生不能正確的理解文章的含 義。

四、課堂檢測

1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（1）（）我做錯(cuò)了事，您（）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打我一頓好了。（2）（）我收集了很多東西，我所缺少的東西（）很多。（3）我當(dāng)時(shí)（）它們有用無用，（）把他們收拾在一起。（4）（）那些勇敢鎮(zhèn)定的人，（0能熬過黑夜，迎來光明。

2、按要求寫句子（1）縮寫句子

我在一家鋪?zhàn)拥臋淮袄锟吹礁灨歪灲z一塊出賣的釣鉤。------------（2）改為雙重否定句。

為了生活，九歲的凡卡開到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

----------------（3）用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些。賣火柴的小女孩命運(yùn)悲慘。

五、板書設(shè)計(jì) 試卷講評課 魚（貫）而入 落荒．而逃 瀏覽全文，方法 對準(zhǔn)題意

知其文意 帶著問題讀短文的相關(guān)內(nèi)容 準(zhǔn)確答題