寫羅漢林的作文

寫羅漢林的作文700字8篇。

寫好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，寫作文可以使個(gè)人的情感得到進(jìn)一步的升華，當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？或許"寫羅漢林的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫羅漢林的作文 篇1

新年的第一天，爸爸想給家里增添一些家具，于是便圍著屋子左看看，右看看，上看看，下看看，想找找家里還缺什么家具?？墒羌揖邩訕育R全。最后爸爸發(fā)現(xiàn)電視機(jī)旁邊還有點(diǎn)空，就買了一個(gè)魚(yú)缸放在那兒。但買了魚(yú)缸后，爸爸又要買魚(yú)，便去了聚龍灣水族館，一進(jìn)門，爸爸就相中了那條羅漢魚(yú)，就將它請(qǐng)了回去。

這條羅漢魚(yú)伸長(zhǎng)約10厘米，身子胖胖的、圓圓的。它的前半身為紅色，后半身為灰色。最奇特的是它的頭，大大的、鼓鼓的，像撞起的一個(gè)大包，因此又叫壽星魚(yú)。

羅漢魚(yú)十分有趣，只要你把手指放在它面前，然后緩緩移動(dòng)，它就會(huì)跟著你的手指游，爸爸說(shuō)，這是人家長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。先將它餓幾天，然后拿著一粒魚(yú)食在魚(yú)缸外移動(dòng)，魚(yú)就會(huì)跟著魚(yú)食游，然后將魚(yú)食喂它。時(shí)間一長(zhǎng)，它就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：只要跟著窗外的東西游，就會(huì)有食吃。所以它會(huì)跟著你的手指游來(lái)游去。

漸漸地它和我們一家熟了，沒(méi)事的時(shí)候它就在魚(yú)缸中自由的游來(lái)游去，當(dāng)我把手指放在魚(yú)缸上時(shí)，他就會(huì)箭一般的游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：主人，快給我點(diǎn)東西吃吧，我快餓死了！每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)動(dòng)憐憫之心，喂它一兩粒魚(yú)食。它吃掉魚(yú)食后，嘴巴又一張一合，好像在說(shuō)：小主人，你真好，我最喜歡你了！

由于只養(yǎng)了一條魚(yú)，所以羅漢魚(yú)在魚(yú)缸里顯得十分孤單，于是我們又養(yǎng)了一條名叫清潔工的魚(yú)。之所以叫它清潔工，是因?yàn)樗艹缘羲械碾s質(zhì)及其他魚(yú)的糞便，也就是說(shuō)，它的食物就是羅漢魚(yú)的粑粑，哎！真可憐。

這就是我家的魚(yú)兒，你喜歡他們嗎？

寫羅漢林的作文 篇2

寒假的時(shí)候，我回到了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿遥抑械臋淮袄飻[放著十八個(gè)羅漢。據(jù)爺爺說(shuō)，他們都是多年的老古董了，每天爺爺都要小心翼翼地將這十八個(gè)羅漢擦得干干凈凈。

這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，這十八個(gè)羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚(yú)，有的在打拳形態(tài)各異，栩栩如生。

瞧！這個(gè)老羅漢頭剃得光光的，摸上去滑溜溜的上身的袈裟是綠色的，下身是粉紅色的，袈裟上鑲著黑色的邊，腳邊還放著一個(gè)黃色的小木魚(yú)。只見(jiàn)他一臉憂愁：皺著雪白的眉毛，眼睛瞪得大大的，嘴巴也張大了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，他的胡須仿佛在空中跳起了舞，額頭上的皺紋更深了，似乎在氣呼呼的說(shuō)：看我怎樣教訓(xùn)你！又像搖頭嘆氣：真是不學(xué)無(wú)術(shù)，孺子不可教也。我疑惑的看著這個(gè)老和尚，心想：他這是怎么了？再生誰(shuí)的氣呢？我順著他的目光一看，頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是在教訓(xùn)調(diào)皮的小和尚。

只見(jiàn)這個(gè)小和尚披著鮮紅的袈裟，袈裟上繡著金色的花紋，打扮的漂亮極了。小和尚現(xiàn)在正坐在藍(lán)色的墊子上打坐念經(jīng)。你看，他打坐都不安分，只見(jiàn)他翹著二郎腿，衣服下露出褐色的僧鞋底，悠閑地望著天空。最引人注目的是他的表情，揚(yáng)起自己的眉毛，眼睛也像老和尚睜得大大的，眼珠向上翻著，鼻子一歪，嘴一撇，像是在說(shuō)：我就不打坐，看你能把我怎么樣！看樣子，他是一個(gè)才剛剛來(lái)到的不明事理的小和尚吧。瞧他那滿不在乎的神情，可把老和尚氣的半死。其他的師兄們，同情的望著老和尚，然后憤怒的望著這個(gè)小師弟，仿佛在為小師弟不尊敬師父感到生氣。我看著他們這十八個(gè)羅漢，不由得笑了。

爺爺家的十八個(gè)羅漢栩栩如生，惟妙惟肖，令我百看不厭。在寒假的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)聊之余，我時(shí)常欣賞，擺弄這十八個(gè)羅漢。我常常想，這么富有樂(lè)趣的十八羅漢，究竟是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢？那豐富的想象，高超的技藝，精致的制作令人欽佩。我喜愛(ài)這十八個(gè)工藝品，我要讓爺爺將它保存好，等我長(zhǎng)大后讓我一直將這十八個(gè)羅漢保存下去。

建新小學(xué)六年級(jí)

寫羅漢林的作文 篇3

我家養(yǎng)著一條我最愛(ài)的寵物——羅漢魚(yú)。

羅漢魚(yú)身體豐滿，背鰭非常柔軟，像輕紗一樣，魚(yú)的尾巴像鳳凰的尾巴一樣美麗，但是它的額頭長(zhǎng)得很奇特，與其他的魚(yú)相比，不但要大許多，而且還向前凸起，像頂著個(gè)大雞蛋，不仔細(xì)看，還以為是撞到什么地方鼓起的包呢。

每天早上，它一看到我，就用它那鼓起的額頭在魚(yú)缸邊蹭來(lái)蹭去，好像在告訴我說(shuō)：“我肚子餓了?！碑?dāng)我拿出魚(yú)食時(shí)，它總是搖頭擺尾，像是在取悅我，求我快些把魚(yú)食給它。一旦我把魚(yú)食丟進(jìn)魚(yú)缸，它就不顧一切地沖上去，叼起一粒又一粒，生怕有人跟它搶似的。等它吃飽了，又在搖頭晃腦，像是在說(shuō)：“謝謝，謝謝！”

我的羅漢魚(yú)還像小孩子一樣調(diào)皮。最有趣的是，它經(jīng)常把魚(yú)缸里的小石子銜起來(lái)，然后再往水面上吐，像是在投籃一樣，有時(shí)又把小石子含在嘴里，從這一邊搬運(yùn)到那一邊，不厭其煩，自?shī)首詷?lè)。

羅漢魚(yú)還很喜歡跟我玩，每次看到我，就開(kāi)始活蹦亂跳，像是在叫我和它一起玩游戲。我像個(gè)訓(xùn)魚(yú)師一樣，把手放在魚(yú)缸這一頭，叫魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，它果然像聽(tīng)到命令一樣，馬上樂(lè)顛顛地游過(guò)來(lái)。我把手放在另一頭，它又乖乖地游回來(lái)。有時(shí)它會(huì)停在原地望著我，仿佛在說(shuō)：“我累了，休息一會(huì)兒吧?！蔽乙?jiàn)它那憨態(tài)可鞠的樣子，情不自禁地低下頭，貼著玻璃想親它一口，可是它去毫不領(lǐng)情，猛地向前一前沖，頭上鼓鼓的包“咚”的一聲，撞到玻璃上，著實(shí)嚇我一跳，而它呢，搖頭擺尾，很得意地看著我受驚嚇的樣子。這時(shí)，我忍不住地罵一句“你這傻瓜，想嚇我，你自己的頭痛不痛??？”

我的羅漢魚(yú)還會(huì)表演節(jié)目呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒又倒退著游，真是花樣百出。

可是別看它這么頑皮，每當(dāng)爸爸媽媽坐在電腦前工作時(shí)，它就會(huì)躲在角落里，輕輕地?fù)u動(dòng)著尾巴，很安靜地盯著你看。這真是個(gè)懂事的家伙。

這就是我家的羅漢魚(yú)，它帶給了我許多快樂(lè)，充實(shí)了我的生活。它就是我最愛(ài)的伙伴。

寫羅漢林的作文 篇4

我家養(yǎng)著一群熱帶魚(yú)，有艷麗的孔雀魚(yú)、動(dòng)人的蘭美人、有趣的接吻魚(yú)……但是我最喜歡的卻是聰明可愛(ài)的羅漢魚(yú)。

我家的羅漢魚(yú)還很小，所以它的顏色并不鮮艷，灰色的外衣上繡著點(diǎn)點(diǎn)黑色的花紋。它有強(qiáng)壯的身體，大大的眼睛，呼吸時(shí)嘴巴一張一合的，十分逗人。盡管在眾多漂亮的小魚(yú)里并不顯眼，但是它卻是魚(yú)缸里的霸主。它非常愛(ài)吃肉，每當(dāng)我喂食的時(shí)候，它總是搖頭擺尾的，像是在取悅我，求我快些把食物給它。一旦我把食物丟進(jìn)魚(yú)缸，它就會(huì)不顧一切的沖上去，十分伶俐，永遠(yuǎn)是第一個(gè)吃到食物。呵呵，這家伙可真夠厲害的！盡管白天它的一雙眼睛像軍官一樣犀利，行動(dòng)像警察一樣瀟灑，但是晚上它睡覺(jué)的時(shí)候卻像嬰兒一樣可愛(ài)，輕輕擺動(dòng)的尾鰭像夜風(fēng)一樣溫柔。另外，我的羅漢魚(yú)還有一個(gè)特點(diǎn)：像小孩子一樣調(diào)皮。它經(jīng)常把魚(yú)缸里的裝飾貝殼埋進(jìn)沙子里，然后再刨出來(lái)。有時(shí)候它會(huì)悄悄藏到水草后面，然后突然竄出來(lái)，嚇你一跳。那副憨厚可鞠的調(diào)皮樣子真叫人喜愛(ài)！

我認(rèn)為它是最棒的寵物，我愛(ài)我的羅漢魚(yú)！

石油附小學(xué)三年級(jí)：李瑞晨

寫羅漢林的作文 篇5

那天，我和爸爸媽媽來(lái)到老家。這可真熱啊。蟬熱的“知了知了”地叫著，雞熱地躲在樹(shù)蔭下耷拉著翅膀，狗熱的吐著舌頭。

“嘿，你叫什么名字？”我被嚇了一大跳。

我回頭一看，這是一個(gè)和我差不多大的女孩子。一頭烏黑的頭發(fā)，像小狗的尾巴。她身穿米黃色的襯衫，下身穿著一條豆綠色的短褲?？粗钟H切的。

“我叫田恬，你呢？”我問(wèn)。女孩說(shuō)：“我叫黃麗平。”我一個(gè)人怪無(wú)聊的，我對(duì)她說(shuō)：“我們?nèi)ネ姘伞薄！昂冒。墒峭媸裁茨?？”黃麗平看著我。我左看看右看看，一棵羅漢松映入我的眼簾?！拔覀儼堰@棵羅漢松當(dāng)作圣誕樹(shù)來(lái)布置吧?！蔽业脑捯暨€沒(méi)落，黃麗平就領(lǐng)著我一溜煙地溜進(jìn)她姑姑家?！疤瘢阕粫?huì)，我去拿東西?！蔽沂致?tīng)話地坐下。不一會(huì)兒，黃麗平拎著一個(gè)袋子，說(shuō)“我們?nèi)ゲ贾冒?！”走到羅漢松前，她解開(kāi)袋子，哇，這可真是一個(gè)百寶袋啊。泡沫，彩線，小掛件…黃麗平自豪地說(shuō)“這些都是我的收藏，怎么樣，漂亮嗎？”可不是嘛，瞧，這一個(gè)掛件是我最喜歡的；兩個(gè)小女孩靠在一起，身后跟著一直可愛(ài)的小狗?！澳阆矚g就送給你了?！薄爸x謝?！敝灰?jiàn)黃麗平有找了些松果，小花。羅漢松足足比我們矮了一個(gè)頭。我拿起彩線，像在制作一件精美的工藝品一般把它繞在枝丫上?！拔覀儊?lái)唱歌吧！”“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)…”我們繞著羅漢松不知道轉(zhuǎn)了多少圈。黃麗平拿起一塊泡沫，掰成倆半，一人一半。我拿起泡沫，一粒粒白色的小圓點(diǎn)紛紛落在葉上，“真美啊，好像在下雪?！薄班拧！崩哿耍覀兲稍诓莸厣?，望著天空；天空是那么藍(lán)，白云像一團(tuán)團(tuán)能吃的棉花糖…

“我們會(huì)做一輩子的好朋友吧？”我問(wèn)。

“當(dāng)然會(huì)。”

…

如今，羅漢松已經(jīng)長(zhǎng)大比我高了，有一天，那個(gè)女孩突然消失了。我想找她，可是卻找不到。每次回老家，我總會(huì)在羅漢松前站一會(huì)兒，我堅(jiān)信，無(wú)論她在哪，我們的心是連在一起的。沒(méi)錯(cuò)，離別只是為了下一次更好的重逢。

寫羅漢林的作文 篇6

“加油！加油！”響亮的聲音從奇趣作文班傳出來(lái)，他們?cè)诟墒裁茨兀孔屛覀內(nèi)タ纯窗桑?/p>

今天，徐老師說(shuō)要玩游戲，大家一蹦三尺高，老師給我們準(zhǔn)備的道具：套有七條繩子的橡皮圈和十個(gè)水杯。游戲規(guī)則：每個(gè)小組七個(gè)人，每人拉一根繩子，先把橡皮圈拉長(zhǎng)，再把杯子套住，將水杯運(yùn)到對(duì)面的桌子上疊起來(lái)就算成功，用時(shí)最少者獲勝。

比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)徐老師一聲令下：開(kāi)始！我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)還是慢了半拍，我們慌亂了起來(lái)，不是把杯子弄倒了，就是套了半天才套進(jìn)杯口的一半，大家笨手笨腳的，我大聲喊：“別拉了，大家聽(tīng)我的口令：先不要用力，讓繩子松下來(lái)，三、二、一，拉！”在大家的默契配合下，我們隊(duì)終于套住了一個(gè)“神圣的”杯子，我們小心翼翼地把杯子運(yùn)到對(duì)面，可調(diào)皮的杯子還是在路上亂抖，有些人在邊上擠我們，把我們都快擠成肉餅了，可我們還是堅(jiān)強(qiáng)的走到了對(duì)面，我們把杯子放到桌子上面，有些同學(xué)在邊上故意吹氣，把我們的杯子都吹倒了，真是防不勝防啊！還好，徐老師救了我們，才化解了這場(chǎng)危機(jī)

一開(kāi)始，同學(xué)們還是歡呼雀躍，可到后面大家就束手無(wú)策了，因?yàn)閯e人的時(shí)間比我們用時(shí)短的多，我們只拿了第三名。

加油加油的聲音還在耳邊回蕩著……這次游戲讓我知道了團(tuán)結(jié)力量大。

寫羅漢林的作文 篇7

瞧，它又在玩耍了我的小羅漢魚(yú)來(lái)了!它的全身一共有兩種顏色：紅色，粉色。尾巴也是粉色的，它的皮膚經(jīng)常凸起一個(gè)個(gè)小正方形的東西。它的頭上和別的羅漢魚(yú)不一樣：頭上右上方有一個(gè)小黑點(diǎn)，是剛來(lái)我們家的時(shí)候，因?yàn)樘_(kāi)心了，在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去才產(chǎn)生的記號(hào)。羅漢魚(yú)的身體又短又扁的，頭是平平的，在魚(yú)缸里每天自由自在地游來(lái)游去。它的眼睛黑不溜秋又亮晶晶的，像兩顆黑寶石。

它閑得沒(méi)事干時(shí)，還會(huì)吐泡泡，好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，快看我，厲不厲害?快來(lái)和我玩呀。它張開(kāi)圓圓的嘴巴吃東西了，吃著吃著就把頭頂吃出一個(gè)高高的包子來(lái)了。

我家的羅漢魚(yú)看到我在看它時(shí)就會(huì)跳起四五下，好像在神氣地說(shuō)：看什么呢，是不是在看小爺我這么帥呢?不得不說(shuō)，這條魚(yú)還真是自戀呢。不過(guò)我覺(jué)得羅漢魚(yú)吃飯的時(shí)候最可愛(ài)了，當(dāng)我在它面前吃東西，它會(huì)在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好像又在說(shuō)：快來(lái)給我喂東西吃吧!爸爸就馬上喂了它一些魚(yú)料，它就很快地高興地吃著自己的戰(zhàn)利品。過(guò)了幾天，他頭上竟然長(zhǎng)出來(lái)和眼球般大的包。爸爸又給他吃了兩天，一天三餐，結(jié)果那個(gè)包也沒(méi)有長(zhǎng)大。爸爸就餓它個(gè)十幾天，那個(gè)頭上的包終于大了許多，爸爸把魚(yú)食給同伴吃，它立刻像火箭般的速度沖上去，狼吞虎咽，嘴巴一張一合，一張一合地吃起來(lái)，偶爾還吐一下泡泡，我算了下，它用了22秒就干完了，要知道它從未吃得這么快。爸爸說(shuō)，羅漢魚(yú)頭上的包長(zhǎng)得越大就越漂亮，必須讓它鼓起來(lái)。噢，原來(lái)是這樣的。

這就是我家的羅漢魚(yú)，有時(shí)它還會(huì)哄我弟弟呢，弟弟哭了它就是哄娃神器。我把弟弟帶在浴缸旁，魚(yú)就馬上游來(lái)了。

我超愛(ài)我家的羅漢魚(yú)，你們喜歡嗎?

寫羅漢林的作文 篇8

它，鼎盛于明代，在孫家圳已有五百多年的歷史。

它，集表演、舞蹈、民間雜耍、民間武術(shù)為一體。

它，是中華傳統(tǒng)文化中的一顆明珠。

——羅漢燈

這還是源于一個(gè)優(yōu)美而又風(fēng)趣的傳說(shuō)，相傳在大唐興盛的時(shí)候，有一個(gè)羅漢叫唐美角，一日，路過(guò)送子廟宇，見(jiàn)許多女子跑拜觀音娘娘，祈求生子，唐美角覺(jué)得好玩，也模仿女子跪地求拜，竟然懷孕，分娩時(shí)生下四個(gè)小羅漢，后來(lái)，小羅漢又生下小小羅漢，唐美角便帶著羅漢們踏遍了大江南北，廣行善事，深受人們的愛(ài)戴。唐美角經(jīng)常告誡羅漢們，別忘了他們的大恩人觀音娘娘。因此，羅漢們也時(shí)常模仿觀音的一系列人體組合。

俗話說(shuō)：十八羅漢團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，缺了一個(gè)沒(méi)法轉(zhuǎn)，十八個(gè)羅漢每一個(gè)都有嚴(yán)格的分工合作，其中的技巧等還真不簡(jiǎn)單呢！

藏戲在幾百年的發(fā)展中有了自己固定的程式，家鄉(xiāng)的羅漢燈也不能落后。羅漢燈的前一部分，是由一位頭戴面具的羅漢頭用表演的形式向大家呈現(xiàn)了羅漢燈的傳說(shuō)，后一部分，是十八位大小羅漢的表演，他們一個(gè)疊著一個(gè)，擺出各種各樣的造型，讓人感到雖然來(lái)自民間、鄉(xiāng)村，但心中也有一些小小的震撼呢！

羅漢燈的花樣繁多，有上百種造型，表演起來(lái)可要一個(gè)多小時(shí)哩！它的主要造型有：搭橋、猴子造洞、金線吊葫、觀音坐蓮、牽象進(jìn)亭、搖蓮花等，可謂是震撼人心。

可惜的是，由于很多人都選擇了外出打工，家鄉(xiāng)的羅漢燈面臨著失傳的危險(xiǎn)，我希望有更多的同齡人能關(guān)心、欣賞我們祖先留下的文化遺產(chǎn)，讓它的美震撼更多的人。

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關(guān)于漢中的作文700字4篇

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作文是一種體驗(yàn)，可以將酸甜苦辣盡在其中。通過(guò)寫作文可以記錄自己身邊經(jīng)歷的人和事，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來(lái)寫作者的練習(xí)，寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？你不妨看看關(guān)于漢中的作文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

關(guān)于漢中的作文 篇1

去年的國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽，還有二姑和表哥一起去漢中黎坪游玩。

我們先坐電瓶車上山，到了一個(gè)景點(diǎn)后，停了下來(lái)。走在石階上，感覺(jué)很陡，下到底部了，我看見(jiàn)指示牌上寫著“鹿跳峽”三個(gè)字，我再往下看是一個(gè)傳說(shuō)：“古時(shí)候，有很多麋鹿在這里生活，可有一次山里起山洪了，鹿都跳到了對(duì)岸，只有兩只鹿——一只媽媽和一只寶寶，媽媽背著小鹿使勁跳了過(guò)去，媽媽跳到了一塊大石頭上，后腿摔傷了，它推了一把，把小鹿推到了對(duì)岸，它在石頭上仰望著天空，哀鳴了一聲，話音剛落，就被洶涌而來(lái)的山洪沖走了。人們?yōu)榱思o(jì)念這位媽媽，給這里起名為‘鹿跳峽’。”我很感動(dòng)，我們又往前走，有“黿首石”三個(gè)字，我仔細(xì)看了看，原來(lái)這塊石頭很像一只烏龜?shù)念^，又想了想，“斬首”其實(shí)意思就是“砍頭”，那么，“首”在這里的意思就是頭嘍！我們又往前走，是臺(tái)階，那說(shuō)明我們又要坐車嘍！

沿途，風(fēng)景很美，有正在盛開(kāi)的野花，還有長(zhǎng)在峭壁上的藤蔓，還有一棵棵高大的樹(shù)，還有一片片碧綠的草地，到了后面，有天鏡、有玉帶河，還有像被一條劍劈開(kāi)的、狹長(zhǎng)的劍峽，還有由七個(gè)小水潭組成的七星潭。最后我們?cè)凇褒堶[”迷宮里體會(huì)到了大自然的神奇，這迷宮還真“謎”，怪石嶙峋的山體像龍的姿態(tài)，表面居然是紅褐色的布滿立體鱗片的樣子，最不可思議的是這個(gè)景觀據(jù)說(shuō)是一直埋沒(méi)在山體中，20xx年大地震之后，突然顯現(xiàn)出來(lái)，這究竟是怎么形成的呢，因?yàn)闆](méi)有看到解說(shuō)牌，我到現(xiàn)在還沒(méi)有破解這個(gè)謎。

出了迷宮，我們又參觀了長(zhǎng)臂猿園……

黎坪是個(gè)很特別的地方，景色秀美而獨(dú)特，我覺(jué)得是我見(jiàn)過(guò)的最好的山景，我喜歡這里！

關(guān)于漢中的作文 篇2

我的家鄉(xiāng)在美麗的漢中，處于陜西南部，一般人一聽(tīng)說(shuō)陜西，馬上就會(huì)反應(yīng)是不是黃土高坡，缺少水的地方，實(shí)際上，漢中自古就被稱為西北小江南，是一座非常漂亮的古城。是漢王劉邦的發(fā)祥地。名勝古跡眾多，風(fēng)景秀美，魚(yú)米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，著名的明修棧道，暗度陳倉(cāng)就是發(fā)生在這，這里，我給大家推薦一本很好的書(shū)----《三國(guó)演義》。

一部膾炙人口的《三國(guó)演義》有三分之一是寫漢中的?？梢?jiàn)漢中在中國(guó)歷史上的地位，以及漢中在中國(guó)歷史舞臺(tái)上所扮演的重要角色。兩漢三國(guó)時(shí)期的漢中，相對(duì)于國(guó)內(nèi)其來(lái)說(shuō)，顯得尤為活躍。劉邦被封為漢王，漢中就給予了劉邦的機(jī)遇，建立了漢朝。同樣，劉邦也給予了漢中以輝煌。黃忠定軍山下刀劈夏侯淵，奠定了劉備的蜀漢基業(yè)；諸葛亮以此為根據(jù)地，六出祁山，北伐曹魏，雖出師未捷，但留丹心在人間；在這里留下了許多美麗傳說(shuō)，可歌可泣。

我的家鄉(xiāng)很有內(nèi)涵的一個(gè)小城市，希望大家通過(guò)這本書(shū)了解漢中的歷史，更希望大家都能來(lái)漢中做客，認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)代的漢中。

關(guān)于漢中的作文 篇3

談起我家鄉(xiāng)過(guò)去，我總是驕傲的，諸葛亮曾在此治軍七年，六出祁山。劉邦曾在此稱漢中王。這里還走出了張騫，走出了蔡倫，走出了大漢民族的精神和文明，而隨著歷代英雄豪杰的消失，漢中二字也少了幾分輝煌，多了幾分安祥與寧?kù)o。

我雖是漢中人，卻長(zhǎng)期住在成都，只有每逢春節(jié)，才會(huì)回去拜個(gè)年，因此，漢中在我的印象里一直都是寒風(fēng)呼嘯的入冬的景象。

說(shuō)真的，對(duì)于家鄉(xiāng)而言，漢中的確是一塊寶地，處于秦嶺與巴山的僅僅環(huán)抱之中，有獨(dú)特的人文魅力。而在有志之士的心中，漢中是幼小稚嫩的點(diǎn)兒，承載不了太宏偉的志向，可它卻承載了歷代漢中人多少珍貴的回憶，漢中也在這些珍貴回憶的襯托下，更顯淳樸。

記得每回坐車回去拜年，車剛一過(guò)綿陽(yáng)，氣溫就驟降了好幾度，一下車，寒風(fēng)便狂妄地從我臉頰兩側(cè)呼嘯而過(guò)，如刀割一半。我雖有些暈車，可還是有一個(gè)箭步?jīng)_回車?yán)锏臎_動(dòng)。遠(yuǎn)處的山仍堅(jiān)定地佇立在原地，經(jīng)受著寒風(fēng)的洗禮，山頭已是一片雪白，更顯滄桑。

車再繞過(guò)幾座山，就到家鄉(xiāng)了。我和父母每次回到外公家，就會(huì)受到親朋好友的熱情款待，一桌豐盛的家鄉(xiāng)菜。長(zhǎng)輩們邊吃飯，還要便嘮點(diǎn)家常，時(shí)不時(shí)還要來(lái)杯小酒助助興，坐在長(zhǎng)輩的身邊，看著大家有說(shuō)有笑，一股溫暖用上了心頭。

吃完飯，天上已是一片墨色好象有人無(wú)意打翻了一瓶墨水。偶爾也會(huì)有一兩片小雪花穿過(guò)黑夜的阻攔，闖入我的視野。每當(dāng)這群雪白的精靈嬉戲于大院里，孩子們就會(huì)不約而同的聚在大院里，眼巴巴地望著天空，寧愿小手凍的通紅，也不愿錯(cuò)過(guò)接下來(lái)的游戲。

雪終于落了下來(lái)，蓋過(guò)了小草，裹住了樹(shù)枝。地上的雪越積越多，也不知是哪個(gè)調(diào)皮的男孩大叫了一聲打！大家都順手抓來(lái)一把雪，朝和自己靠的近的仁兄?jǐn)S去，還真不客氣！我這個(gè)人生地不熟的家伙，自是被打的渾身是雪?？梢衙菜剖フQ老人的我仍是打得不亦樂(lè)乎。這樣的混戰(zhàn)，一個(gè)冬天要進(jìn)行好幾次，結(jié)果往往是一片狼藉，漢中也在這歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的嚴(yán)冬。

小草生出了嫩芽，預(yù)示冬天的結(jié)束，孩子們堆的雪人此時(shí)已不知去了何處，只留下一灘晶瑩的雪水當(dāng)作祝福。我抓起一把不忍得融化的雪團(tuán)，里面包含著長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)與朋友間的友誼，這就是冬天的漢中。

關(guān)于漢中的作文 篇4

美麗的漢中

人們都說(shuō)漢中是個(gè)美麗的古城。

中心廣場(chǎng)位于漢中市中心，別看它小，它可是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，供人們休閑娛樂(lè)的好地方。漢中的夜景更加美麗，一到晚上中心廣場(chǎng)就有很多人，他們有的在散步，有的在跳舞，還有的在看鴿子和喂鴿子的小朋友。

中心廣場(chǎng)東邊，一排排樹(shù)上掛滿了銀色的閃光燈，閃光燈象雪一樣，這一點(diǎn)那一點(diǎn)，這一束那一束，就象從天而降的流星雨一樣。把人們帶入了夢(mèng)幻仙境。

中心廣場(chǎng)的南邊是世紀(jì)陽(yáng)光商城。

中心廣場(chǎng)的西邊是國(guó)貿(mào)大酒店，國(guó)貿(mào)大酒店那棟樓好象是中心廣場(chǎng)的士兵一樣守衛(wèi)著中心廣場(chǎng)。廣場(chǎng)西邊一排排樹(shù)上掛滿了像星星一樣閃光燈，一閃一閃地眨著眼睛，彩燈勾畫(huà)出一棵棵樹(shù)的輪廓，光彩奪目，絢麗無(wú)比。

位于中心廣場(chǎng)中間的噴泉象桃花一樣。噴泉周圍一圈不銹鋼護(hù)攔。音樂(lè)一開(kāi)，噴泉就會(huì)隨著音樂(lè)跳舞。

廣場(chǎng)邊的中央大道上，華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。多么令人陶醉，令人神往的夜景呀！

寫漢字的作文15篇

出色的文字可以帶領(lǐng)人們走向幸福，寫作在考試中占據(jù)重要地位。如果你想更深刻地了解這個(gè)話題，不妨閱讀一下《寫漢字的作文》。非常感謝你的閱讀，希望這篇文章能給你帶來(lái)啟發(fā)，也請(qǐng)與你的同事分享！

寫漢字的作文【篇1】

漢字是我們中華民族的書(shū)法瑰寶，在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復(fù)雜而有趣的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，漢字經(jīng)歷了很漫長(zhǎng)的演變過(guò)程才演變成今天的樣子。

據(jù)我所知，最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱之為“甲骨文”。我們都知道，甲骨文的筆畫(huà)繁多，復(fù)雜，因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下，漢字又邁上了一個(gè)個(gè)新臺(tái)階，最終演變成今天簡(jiǎn)潔、整齊的外形?？梢哉f(shuō)，漢字是最美觀的文字。

有人說(shuō)，是倉(cāng)頡根據(jù)獸類的腳爪印產(chǎn)生靈感發(fā)明了文字。如果真是這樣的話，我真要敬佩倉(cāng)頡的智慧，是他的智慧創(chuàng)造了文字，給人類文化的發(fā)展鋪開(kāi)了光明大道。

漢字啊，你是中華人民共和國(guó)的藝術(shù)珍寶！是人們心頭一顆閃閃發(fā)光的明珠！

漢字啊，你不僅是中華民族的驕傲，更是世界文化的奇跡！

我堅(jiān)信，只要我們努力，漢字一定會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越完美！

寫漢字的作文【篇2】

中國(guó)的漢字是世上最難的文字之一。而我以為，這正是它的魅力所在。因?yàn)橥ㄟ^(guò)漢字，我們可以走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。和孫悟空師徒一起走進(jìn)《西游記》，和宋江他們走進(jìn)《水滸傳》，和曹操一起南征北戰(zhàn)，還可以和兩晉的風(fēng)流才子席地而坐。這些我們都可以從漢字中看見(jiàn)，這不正是漢字的魅力嗎？

漢字之美，美在形體。你看吧，每個(gè)字都有不同的神韻：“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會(huì)意字?！疤?yáng)”這個(gè)詞，使你感覺(jué)到了熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！袄住薄把薄八比齻€(gè)字都是形聲字，同樣富有形象性，在字義上都與“雨”有關(guān)?！拜p”字給人飄浮感，“重”字一望而沉墜，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，而“幽深”兩字一出現(xiàn)，你便似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落；當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”兩字的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎鉤點(diǎn)的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈?。?/p>

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無(wú)限鐘情我賴以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。

寫漢字的作文【篇3】

在每一個(gè)國(guó)家，甚至于每一個(gè)民族，都有屬于自己的文字，就像藏族的藏語(yǔ)、日本的日文、英國(guó)的英文……我不敢說(shuō)那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國(guó)的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。

中華上下五千年，有多少的東西埋沒(méi)于歷史的長(zhǎng)河中，有多少歷史遺忘于人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變，不斷的傳承下來(lái)。這更是說(shuō)明了漢字的無(wú)限魅力。從一開(kāi)始的甲骨文，一直到如今的簡(jiǎn)體字。毫無(wú)疑問(wèn)，漢字是人們的生活中最為重要的一部分。

我的老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們中國(guó)人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國(guó)人的字就相當(dāng)于中國(guó)人的臉！所以，你必須擁有一手好字。”

是??！中國(guó)人最驕傲的地方不就是那些勤勞能干的祖先發(fā)明的漢字嗎？無(wú)論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒(méi)有漢字這樣神奇，而且獨(dú)具魅力。

每一個(gè)漢字，都有自己的意思。同樣的一個(gè)詞語(yǔ)，放在不同的句子里，他的意思也會(huì)截然不同。同樣的一個(gè)字，有時(shí)可能會(huì)有幾個(gè)不同的讀音或意思……。漢字的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，它能夠使人沉迷于它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變，更在于它的實(shí)用性。

在我們的生活中，每一個(gè)角落都會(huì)有漢字的存在。一個(gè)個(gè)漢字組成的提示語(yǔ)，堅(jiān)立在各種環(huán)境下，警示人們?cè)撟鍪裁础⒉辉撟鍪裁础?/p>

可是，在如今的高科技泛濫的時(shí)代，人們?cè)缫逊畔铝耸种械墓P，拿起了各種設(shè)備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫的！如今，我們呼吁人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽(tīng)寫大賽在提醒人們，漢字已經(jīng)被人們所遺忘！

漢字是我們中國(guó)人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫，讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧！

寫漢字的作文【篇4】

我無(wú)意參與簡(jiǎn)體字與繁體字之爭(zhēng)。簡(jiǎn)繁之爭(zhēng)并非是個(gè)新鮮話題，可以說(shuō)它伴隨著文字改革的歷史。

古往今來(lái)，無(wú)論何種改革，大凡會(huì)出現(xiàn)三種不同意見(jiàn)的人，如：贊成者、反對(duì)者、中立者。反對(duì)者除去其它深層目的人，基本可定為保守者。保守意味著不冒險(xiǎn)不激進(jìn)，也意味著坐享其成。我個(gè)人對(duì)那些愛(ài)說(shuō)三道四又不作為的人常敬而遠(yuǎn)之。面對(duì)改革，非人云亦云、能參透功利并負(fù)責(zé)任且有思想的反對(duì)者另當(dāng)別論，視為智者。

不改革不革新社會(huì)如何進(jìn)步？我不太理解那些面對(duì)傳統(tǒng)文化死抱不放或只能照搬的惰情思維，也不理解某些人一邊在熬有介事地上著網(wǎng)、坐著飛機(jī)汽車、并使用手機(jī)與人聯(lián)絡(luò)，另一邊在罵罵咧咧地享受并依懶改革創(chuàng)新的成果；如果他們真的在堅(jiān)持住傳統(tǒng)木草屋，使用孔子周游的木車，讓快馬傳信，閱讀簡(jiǎn)牘或古書(shū)，不折不扣地堅(jiān)守古人的生活，才是我真正佩服并另眼相看的人。

改革一定會(huì)遇到不少新問(wèn)題，不斷調(diào)整及改良是解決問(wèn)題的王道。簡(jiǎn)化字是否成功，各個(gè)領(lǐng)域的幾億中國(guó)人天天在用，且能辨、能認(rèn)、能懂、能交流，而境外國(guó)際人士也已經(jīng)主動(dòng)或被動(dòng)地全面適應(yīng)著簡(jiǎn)化字；試問(wèn)，世界上有哪個(gè)國(guó)家懷疑簡(jiǎn)化字不是中文？！毋容置疑，這些由傳統(tǒng)文字提煉出的簡(jiǎn)化字在完成著劃時(shí)代的歷史使命；漢字的筆劃與外形這種核心造型沒(méi)變，簡(jiǎn)一些筆劃更便于識(shí)別、記憶和交流。況且，我們平常使用的文字當(dāng)中，“簡(jiǎn)化字只是一部分，大約占7000通用字的31％；現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收了13000多個(gè)字，簡(jiǎn)化字只占其中的17％，康熙字典47000多字，簡(jiǎn)化字只占其中的5％；另外，在簡(jiǎn)化字的總數(shù)上，其中獨(dú)體簡(jiǎn)化字才482個(gè)”！不必鉆牛角尖，顧全大勢(shì)大局，客觀且積極地看待事物發(fā)展。傳統(tǒng)文化中《左傳》曰：故君為社稷死，則死之;為社稷亡，則亡之。而國(guó)家在漢字的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化一些筆劃，卻這個(gè)問(wèn)題那個(gè)問(wèn)題的，并上升到國(guó)家文化存亡就有點(diǎn)小題大作了，如果中文全改成拼音字母書(shū)寫，顛覆漢字方塊式結(jié)構(gòu)，那才叫大事！

繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)中兩個(gè)論點(diǎn)要厘清，一是要不要改革？二是這些字改得合不合意？要不要改沒(méi)有再爭(zhēng)論的必要了，已經(jīng)改革并實(shí)施了五六十年。改得好不好？？如今爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題需要闡明簡(jiǎn)化字是否阻礙了社會(huì)的發(fā)展生產(chǎn)力；如何改進(jìn)？改進(jìn)中社會(huì)的接受度及成本有多少等諸多問(wèn)題，建議者心里需要有本帳。僅僅說(shuō)簡(jiǎn)化字“愛(ài)無(wú)心”而要求回到筆劃多的繁體中去是不負(fù)責(zé)任的調(diào)侃，很容易被人理解成偽文人為引起人們關(guān)注博點(diǎn)個(gè)人名利；或給人留下帶政治色彩傾向和瞎起哄的印象，被視為唯恐天下不亂一類。其實(shí)篆體中的愛(ài)字有多種寫法，其中就有無(wú)心的寫法！？如：

至于其它字就不一一列舉了，那種吹毛求疵的說(shuō)法除了博博眼球?qū)崉t并無(wú)意義。

個(gè)人認(rèn)為，一切從需要出發(fā)，需要使用繁體字的自然會(huì)削尖腦袋了解它，需要使用簡(jiǎn)化字的自然會(huì)想方設(shè)法掌握它。至于說(shuō)改得不好的，說(shuō)者拿出能讓人欣賞的改良方案。千萬(wàn)別腦袋一片空白僅說(shuō)恢復(fù)繁體了之。

至于港臺(tái)對(duì)簡(jiǎn)化字的看法，一是關(guān)乎意識(shí)形態(tài)，帶了政治色彩；另一種是使用習(xí)慣，對(duì)簡(jiǎn)化字要重新認(rèn)識(shí)，自然造成交流不便。長(zhǎng)期使用繁體字的港臺(tái)及華人其一切怨言可以理解。

寫漢字的作文【篇5】

青春最大的意義就是拼搏。

——題記

在同一片藍(lán)天下，不同的生命，存在著不同的悲苦與喜悅，我們向往展翅翱翔的雄鷹，向往它搏擊長(zhǎng)空的那一刻。我向往馳聘的駿馬，向往它奔騰原野的那一刻。我向往戲水的游魚(yú)，向往它遨游江海的那一刻，而我卻只能徒有羨魚(yú)情？不，我們應(yīng)該放下心靈沉重的包袱，整點(diǎn)行囊。即日起程，追尋自己的精彩。

沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅，懷著一顆樂(lè)觀向上的心，為自己而努力，努力讓自己減去焦慮與盲目，就會(huì)多一份自信與真實(shí)。陶潛種豆南山，躬耕隴畝，仍然筆耕不輟，飲酒賦詩(shī)，享田園之樂(lè)。如當(dāng)初他不放下功名利祿的繩索，他就不會(huì)“帶日荷鋤歸”了，是的。在人生的漫漫征途中，懂得放棄的人，懂得努力拼搏的人才會(huì)走向成功。因此我們應(yīng)該放下焦慮和盲目，輕裝上路，與拼搏奮斗攜手。沒(méi)有藍(lán)天的深遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸，為自己而努力，努力減去自卑與驕躁，就多了一位自信與從容，十歲那年因一場(chǎng)事故失去雙臂的劉偉就是最好的證明，他沒(méi)有屈從于命運(yùn)的安排，他沒(méi)有為傷殘所困，當(dāng)別人傷悲時(shí)，他固執(zhí)的為自己插上飛翔的羽翼，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己！正是由于他的不斷拼搏，努力奮進(jìn)，才讓他贏得一片艷陽(yáng)天。

明月朗照，綠水行舟。讓我們共同努力，努力拼搏，為自己減減壓，釋放壓力與浮躁；飛鳥(niǎo)與我們相約，朝陽(yáng)與我們作伴，一路高歌，努力拼搏，去開(kāi)拓屬于我們自己的藍(lán)天。

寫漢字的作文【篇6】

漢字的魅力就在于它保留著芳香高貴的成分。(.)千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客飽含深情地寫下的文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩擊著我們的心扉。我們贊嘆的不僅僅是文字所構(gòu)成的意境與韻律，更傾倒于作者筆下的真情。

“春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透?！比祥L(zhǎng)城飽經(jīng)鐵馬秋風(fēng)的洗禮，也受不住那兒女情長(zhǎng)，故人與舊事讓陸放翁長(zhǎng)嘆，那嘆息聲今天讀來(lái)依舊心酸；

“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意?！甭淙諛穷^佇立著北望的辛棄疾，把欄桿拍遍，也拍不散他的愁緒，當(dāng)一腔的壯志沉淀下來(lái)，就成了一曲《水龍吟》。

文字，是人與人之間的紐帶。個(gè)人的情感不能長(zhǎng)存，需要文字把它傳遞下去。同樣地，能夠詮釋情感的文字，正是有了真情的緣故，才顯得彌足珍貴。

我慶幸在蹣跚學(xué)步之時(shí)被父親把帶到了書(shū)香之地，讓我對(duì)文字有了一番別樣的感悟與摯愛(ài)。

寫漢字的作文【篇7】

漢字，中國(guó)的瑰寶，中國(guó)人都為它感到驕傲，我也愛(ài)漢字，在我認(rèn)識(shí)漢字的路程中，經(jīng)歷過(guò)許多讓我念念不忘的事跡。

記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，老師別出心裁，讓我們每人即興創(chuàng)作一篇生動(dòng)有趣的故事。時(shí)間慢慢過(guò)去，隨著老師一聲“停止”，大家都放下了筆，老師嚴(yán)肅地掃了全班一眼，望見(jiàn)曉星還在嘩嘩嘩地寫，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地瞪了他一眼，這一瞪對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是讓曉星聽(tīng)話一點(diǎn)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)好比從上方射下一束電流，將他電的渾身發(fā)抖，眼神顫顫巍巍地往上望去，剛好與老師的目光對(duì)上。不知出于什么心理，老師讓他上去講故事。

只見(jiàn)他依依不舍地離開(kāi)座位，一步三回頭地走向講臺(tái)。顯然，他沒(méi)有準(zhǔn)備好，來(lái)到講臺(tái)上不知所措，神色驚慌，半天才擠出幾句話：今天，我刷完牙，洗完臉，走出家門，來(lái)到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)許多垃圾。我大吃一驚……

“寫的不錯(cuò)，將時(shí)間和地點(diǎn)寫了出來(lái)?！崩蠋熆洫?jiǎng)道，“但是，‘大吃一驚’很多人會(huì)寫錯(cuò)，你看看怎么寫?！崩蠋煹拿钤跄苓`背？曉星在黑板上一筆一畫(huà)的寫下了：大吃一斤。同學(xué)們笑翻了。老師沒(méi)好氣的說(shuō)道：“你吃垃圾嗎？”同學(xué)們?cè)俅纹鸷澹河械牟煌５挠萌^敲打著桌面，有的捂住肚子，彎下腰，曉星面紅耳赤，臉紅脖子粗，羞愧的走下了講臺(tái)。

這件事在我心中，是童年最美好的記憶，我反問(wèn)自己：如果有人考我童年趣事怎么寫，我第一個(gè)想到的，說(shuō)不定就是這件事吧？

寫漢字的作文【篇8】

世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。——題記

中華文化始于漢字的發(fā)明。自倉(cāng)頡創(chuàng)造漢字以來(lái)，中華文化便以一種美妙的存在留存了下來(lái)，今日，那一塊塊鐫刻字符的物體便人們所發(fā)掘，那一塊塊骨架、金石出現(xiàn)在了人們的視線里，它們跨越千年的歷史長(zhǎng)河，散發(fā)著中華文化的溫度。

文字之初，剛剛形成定居部落的人們，利用線條將目所能及的事物以及事件以形代意地表達(dá)出來(lái)。例如水，人們由曲線畫(huà)出了水的靈動(dòng)與綿延；又似人，由單一線條描繪出人側(cè)面身軀的形象。品味甲骨文，你可以看到先人們的智慧以及微妙的審美。從此，漢字從無(wú)到有，它似一張宣紙滴上的一滴墨水，它是那樣的'凝實(shí)又模糊得富有神秘感，它的起始即注入了人的思想，以及背后躍然紙上的生活。文明的火苗即使飛越千年，你仍可以感受到那鮮活的溫度。

文明的墨水在文化的積淀中慢慢暈開(kāi)，描繪出一幅幅歷史畫(huà)卷，清新雋永?；蛟S你會(huì)覺(jué)得漢字有時(shí)晦澀難懂，那是因?yàn)闈h字歷經(jīng)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間的沉淀，隨著世事變遷最終形成的產(chǎn)物。之所以稱漢字是中華文化的一大象征，是因?yàn)槟且蛔肿侄际歉缓钜?，好比《最后一課》中那樣，漢字是中華文化的靈魂。當(dāng)老外還在抱怨中文難學(xué)時(shí)，我們已經(jīng)透入骨髓般得熟悉。漢字已若基因流淌在我們的血液中，無(wú)法抹去。

多字成詞，多詞成句，多句成章。漢字從單字釋義演變成了章句來(lái)更好表達(dá)人的意圖。尤其在人的幻想與現(xiàn)實(shí)多重交織時(shí)，匯成一首詩(shī)，一首詞，亦或是一首歌謠。自此，文化跨過(guò)現(xiàn)實(shí)的條條框框，走向了詩(shī)和遠(yuǎn)方。中華文化因象形而美麗，自此又點(diǎn)綴了人的萬(wàn)般情感，濃墨重彩地勾畫(huà)出更美麗的昨日、今宵與未來(lái)。某時(shí)，你可以領(lǐng)略那詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟與高遠(yuǎn)的志向，可以足不出戶憑空臆想中華大地的大好河山。

漢字，中華民族文化之魂。那份先人智慧的溫度，那份萬(wàn)般情感的溫度，那份萬(wàn)般情感的溫度，正通過(guò)漢字，向我們一代又一代的人傳遞著。似有燎原之勢(shì)，漢字以它獨(dú)特的魅力向世界展示中華文化那浩瀚如海的溫度。

寫漢字的作文【篇9】

有一天，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)到了漢字王國(guó)，這里到處都是漢字，所有的漢字都生活在這里。

啄木鳥(niǎo)醫(yī)生趕到已經(jīng)是下午了，所有漢字都結(jié)束了一天的工作，準(zhǔn)備休息了。到了夜晚，所有的漢字都從廣告牌上跳了下來(lái)，非?；顫?。有的漢字的部首跑到了別的字中，因此，有些字從“漫”變成了“蔓”。不僅字的部首變了，字的意思也完全變了。

太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了，漢字們急忙跑回自己的廣告牌上，但是因?yàn)樘颐?，也太著急了，所以漢字的位置都跑錯(cuò)了。

在書(shū)店里，許多書(shū)都因?yàn)闆](méi)有人來(lái)看，變得很陳舊了。但是，到了早上，許多小男孩來(lái)到了書(shū)店，發(fā)現(xiàn)許多書(shū)的故事情節(jié)都發(fā)生了很大的變化，因此，更加沉浸于故事中了。

許多漢字都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫助了他們！

寫漢字的作文【篇10】

漢字原來(lái)是那么美

書(shū)，是帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，孕育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字。書(shū)里包含著許許多多的情感：喜、怒、哀、樂(lè)，各有各的滋味。而構(gòu)成這些情感滋味的正是漢字。漢字譜寫了中華上下五千年的輝煌成就！

我想贊美它：漢字，你是多么得美！

漢字原來(lái)是那么神秘

四千多年來(lái)，從創(chuàng)造漢字到現(xiàn)在，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，這里面還有許多未解之謎：漢字是誰(shuí)造的？它怎么會(huì)有這么多的意思……種種疑問(wèn)使我們產(chǎn)生好奇心，想去探索漢字。許多疑難問(wèn)題已被眾多人士解決，但是還有很多問(wèn)題等著你來(lái)解決。你認(rèn)識(shí)漢字，但未必真正了解漢字，讓我們一起去探索發(fā)現(xiàn)。

我想贊美它：漢字，你是多么神秘！

漢字原來(lái)那么有魅力

世界上有眾多文字，但幾乎都是拼音文字，漢字既不是拼音文字又不是象形字。漢字是世界上一種十分獨(dú)特的文字。因?yàn)闈h字匯集文化精華于一身，凝結(jié)萬(wàn)物之美于一體。漢字讓我們體會(huì)語(yǔ)言美、陶醉音樂(lè)美。我的嘴角、內(nèi)心、腦海中填滿了甜甜的、飄著香的味道，實(shí)在是妙不可言。

我想贊美它：漢字，你是多么有魅力！

啊，漢字，你的滋味是無(wú)窮的，因?yàn)槟惆澜缛f(wàn)物，融匯著萬(wàn)千情感。承載著歷史、現(xiàn)在還有未來(lái)。啊，漢字，我愿永遠(yuǎn)親近你，永遠(yuǎn)依戀你！

寫漢字的作文【篇11】

漢字有趣嗎？有趣。漢字怎樣有趣？讓我來(lái)告訴你吧！

比如說(shuō)“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！

“銅”字和“桐”也很有趣。不過(guò)它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說(shuō)呢？你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹(shù)就是樹(shù)木，所以它是木字旁的。這兩個(gè)漢字有趣吧！

在生活中，我們常常會(huì)遇見(jiàn)這些有趣的漢字。在這里我就不多說(shuō)了。

大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂郁了，趕快行動(dòng)吧！

寫漢字的作文【篇12】

清晨，陽(yáng)光明媚，字典里的一些漢字不安分了，商量著要出去走一走。它們都同意了這個(gè)想法，它們準(zhǔn)備先去街上走一走。

它們來(lái)到了街上，街上什么都有，它們看見(jiàn)一家賣桃酥的店，而它的店名叫做“萬(wàn)物復(fù)酥”。咦，這“酥”字不應(yīng)該是這個(gè)“蘇”嗎？大家不明白，最后一個(gè)漢字提出了建議，去店里好好問(wèn)個(gè)明白。這家桃酥店的老板是一位和藹的老奶奶，大家七嘴八舌的向老奶奶拋出了問(wèn)題。老奶奶笑呵呵地說(shuō)：“我們這家店叫做‘萬(wàn)物復(fù)酥’，這是因?yàn)榭梢砸鹩慰偷淖⒁?，從而更好的將貨品賣出去啊。”漢字們心情復(fù)雜地出了這家店，漢字是有血有肉的，有靈魂的，而如今卻被一些商家看見(jiàn)了商機(jī)，作為噱頭，用來(lái)吸引游客。漢字們感覺(jué)到的不是憤怒的，而是一種后無(wú)繼人的悲愴。

漢字們離開(kāi)了這條街，來(lái)到了學(xué)校。一些孩子們正在寫作文。漢字們滿心以為自己有大用場(chǎng)了的時(shí)候，一看，全是錯(cuò)別字。有“金碧輝煌”的碧寫成“璧”的，也有“完璧歸趙”的璧寫成“壁”……漢字們眼前的一篇作文錯(cuò)別字滿天飛。它們到另一位學(xué)生的作文上一看，錯(cuò)別字雖然不多，但是很多都用了網(wǎng)絡(luò)用詞。將“狼牙山五壯士壯烈犧牲”輕描淡寫地用“掛了”代替，這種不分場(chǎng)合，不分時(shí)宜使用網(wǎng)絡(luò)用詞，既是對(duì)那些犧牲的烈士極大的不尊重，也是對(duì)漢字的不尊重。漢字們個(gè)個(gè)憤恨地想著。下課了，一群調(diào)皮的男孩子大聲吟著：“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬?！痹?jīng)一個(gè)漢字一個(gè)漢字組成的優(yōu)美的詩(shī)句，如今卻淪落成這樣，那一個(gè)個(gè)端正、筆畫(huà)優(yōu)美的漢字怎么會(huì)變成這樣呢？是啊，曾經(jīng)優(yōu)美的漢字到底去了哪兒？

寫漢字的作文【篇13】

漢字，像黑色的天空中閃亮的星星，為我們指明方向；漢字，像一只只可熱愛(ài)的小精靈，在我們的面前跳躍著，使我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

漢字！你從古老的歷史長(zhǎng)河中走到了今天，你多么偉大，雖然你已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，但我相信，你從今天還會(huì)走向未來(lái)。我們中華民族以你為榮，我們中華民族是因?yàn)槟悴乓虼瞬艔?qiáng)大起來(lái)。你是我們的驕傲，你是我們的自豪，我永遠(yuǎn)佩服你。

你從刻在龜甲獸骨的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。草書(shū)狂放奔跑，龍翔鳳舞；楷書(shū)正楷端莊；隸書(shū)、篆書(shū)古色古香，行書(shū)大方客氣。你把中華民族的美德都表達(dá)在了漢字中。外國(guó)通過(guò)翻譯的中國(guó)文學(xué)作品，是感受不到中華民族的魅力，漢字你多有文化，使人感到了一種詩(shī)的味道，文學(xué)的韻味。漢字，你是多么神奇！

漢字你可以用一撇一捺，組成不同的字，有時(shí)一個(gè)字多加了一筆就變成另一個(gè)字，就變得更加自然了，親切了，使人更加歡樂(lè)。

漢字！你是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的奇跡。你為中華民族帶來(lái)了表達(dá)方法，還有文化，讓我們懂得了做人的道理，使我們了解了中華美德，也讓我們學(xué)到了知識(shí)，更讓我們了解了古人的偉大，知道了中國(guó)是四大文明古國(guó)之一。

漢字，你讓我們的明天更加美好，讓我們的生活更加歡樂(lè)，讓我們的生活更加充實(shí)，更讓我們的生命有價(jià)值！

漢字！我熱愛(ài)你！

寫漢字的作文【篇14】

今天我們?cè)诠P暢作文班里，舉行了一個(gè)既別開(kāi)生面又有趣的的關(guān)于漢字的一個(gè)小游戲。

首先，老師告訴我們第一個(gè)環(huán)節(jié)是寫漢字，規(guī)則是小組四個(gè)人合作，按順序依次寫出“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”和“事件”，要求最后可以連成一句完整的話。內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好。最后讀給大家聽(tīng)，選出最佳創(chuàng)意幽默獎(jiǎng)。比賽終于開(kāi)始了，我來(lái)負(fù)責(zé)的是寫出“時(shí)間”。我開(kāi)動(dòng)腦筋，百思不得其解，什么樣的時(shí)間才能把大家逗開(kāi)心呢？最后，我選好要從“500年后的一個(gè)上午”為這次的開(kāi)頭。過(guò)了一會(huì)兒，別的組也想好了句子，我們組編的是:“500年后的一個(gè)上午，在軍艦上的兩個(gè)小人兒，聞雞起舞?！惫话汛蠹叶旱暮逄么笮?，即使這樣，我們還不是真正的第一呢！

通過(guò)這次老師舉行的一個(gè)關(guān)于漢字的小游戲，我更深刻的感受到了漢字的無(wú)窮的魅力和漢字的博大精深。就比如像“幽”這個(gè)字，我們自然就從腦子里想出一個(gè)在幽靜的山谷中，有一個(gè)小屋子里靜悄悄的，非常的安靜。這比如說(shuō)像“霜”這個(gè)字，我們就會(huì)想起在寒冷的冬天，樹(shù)上結(jié)出了白茫茫的寒霜。想到這里，我忽然感受到了我們的祖先是如此的智慧，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的漢字。

我愛(ài)我的祖先，我更愛(ài)祖先創(chuàng)造出的漢字！

寫漢字的作文【篇15】

背著書(shū)包推門而入，我就覺(jué)得班上氣氛有些不同尋常：有的同學(xué)在互相看著自己準(zhǔn)備的歇后語(yǔ)和謎語(yǔ)的答案，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲；有的講故事的同學(xué)，在默默的背著故事……

他們這是干什么呢？原，下午要進(jìn)行漢字PK賽，我們都十分期待。

上課了，我們都給自己組取了名字，分別是必勝隊(duì)、飛翔隊(duì)、閃電隊(duì)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是背《贊漢字》。我們隊(duì)的隊(duì)員都使出渾身解數(shù)，背了一遍《贊漢字》。可我們出師不利，只得了個(gè)8.8分。后面出場(chǎng)的隊(duì)分?jǐn)?shù)一個(gè)比一個(gè)高，真是后來(lái)者居上??？

第二個(gè)項(xiàng)目是猜字謎，分為必答題和搶答題。必答題是老師出字謎任選一組來(lái)回答。搶答題是誰(shuí)先想出誰(shuí)就舉手搶答，但答錯(cuò)了要反扣一分。前面的還好，到 搶答題中的“重逢”字謎時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)陷入了沉思中。有的同學(xué)骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠子，仿佛已想出了答案，但一會(huì)兒眼神又暗淡無(wú)光；有的同學(xué)聳聳肩，表示無(wú)能 為力；有的同學(xué)嘗試著舉起了手，但一會(huì)兒又放下了。而我呢，呆呆地望著屏幕上的那“重逢”兩字，緊鎖眉頭，心里一直重復(fù)著這兩個(gè)字，“到底是什么答案 呢？”見(jiàn)我們束手無(wú)策了，老師便提醒大家：“重逢！兩個(gè)人要干什么呀？”“從！”汪楊同學(xué)立刻大聲回答。“錯(cuò)！”陳老師搖搖頭，“是觀，觀不是又和見(jiàn)合起 來(lái)嗎？重逢就是又見(jiàn)的意思?！薄芭?！”同學(xué)們恍然大悟。

接下來(lái)是講故事環(huán)節(jié)。幸好，這次徐心怡非常生動(dòng)而流利地給我們講了一篇故事，得了9.2的高分。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)歇后語(yǔ)，我們都很緊張，因?yàn)檫@是決定勝負(fù)的一局。現(xiàn)在，飛翔隊(duì)分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，我們隊(duì)—“必勝隊(duì)”還是落后一大截，得加把勁啦！但是 最先給我們的兩次機(jī)會(huì)卻沒(méi)把握住，于是分?jǐn)?shù)只好在其他組“幸災(zāi)樂(lè)禍”的倒計(jì)聲中漸漸離我們遠(yuǎn)去了。又到搶答題了，老師出了一道“飛機(jī)上吹喇叭”，只見(jiàn)許多 同學(xué)高高地舉起了手，爭(zhēng)搶著回答……最后，別提了，機(jī)會(huì)又讓其他組同學(xué)搶了去。當(dāng)老師宣布他們加分時(shí)，那組同學(xué)歡呼雀躍，有的人得意地做著勝利的手勢(shì)，有 的人大聲尖叫著，臉上笑靨如花，有的人傻笑著，像是興奮過(guò)了頭……

你要問(wèn)我們隊(duì)最后結(jié)果是什么？當(dāng)然是最后一名啦！不過(guò)輸贏并不重要——重在參與嘛！我們要多積累知識(shí)，努力讓我們那知識(shí)的口袋越來(lái)越鼓！

老師點(diǎn)評(píng)：言之有理，平時(shí)可與同學(xué)玩玩猜字謎游戲，鍛煉思維！

寫吵的情景作文700字8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“情景作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

寫吵的情景作文【篇1】

然后在這樣的過(guò)程當(dāng)中，我們都希望在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間段里，你看著那些人款款的向你走來(lái)，也能夠展示你所擁有的，玉樹(shù)臨風(fēng)的姿態(tài)。

或者說(shuō)，很多人都沒(méi)有看清楚的那種感覺(jué)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)卻已經(jīng)是特別的敏感的了，也許敏感，在某些時(shí)候有用，在某些時(shí)候卻是一種很大的災(zāi)難。

因?yàn)槟銢](méi)有辦法向別人說(shuō)明在這樣的情況下，你究竟懷著一種怎樣的心態(tài)去過(guò)的，還是說(shuō)一直以來(lái)你都能夠感受得到那樣的心態(tài)對(duì)于你的意義就在是什么？

還是說(shuō)不管去的早還是去的晚，你始終都能夠找到屬于你自己的一些天地，然后在不經(jīng)意的瞬間就能夠發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都不順利文所能夠理解的啊。

他就那么如何你都能夠看的清楚那些所擁有的情境，對(duì)于你的利益都有著絕對(duì)不同的幻想。

然后來(lái)我們不曾經(jīng)歷的那些過(guò)程當(dāng)中，也許你也穿著花衣服在外面游蕩，但是我們卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)你那個(gè)樣子，只是一直在腦海中想象。

可是不管怎么想像你的美麗，始終都是不能憑空出現(xiàn)的，它是建立在一定的實(shí)際接觸上的？這好像如果我見(jiàn)不到你我根本就想象不到你到底是誰(shuí)？我的是沒(méi)有辦法去認(rèn)識(shí)你。

寫吵的情景作文【篇2】

王梓生日那天晚上，我住她家睡覺(jué)。王梓想讓她阿婆幫她扎辮子，這時(shí)，好笑的事情發(fā)生了……

阿婆正在刷牙，嘴里牙膏的泡沫還沒(méi)來(lái)得及吐掉，王梓就急沖沖的讓阿婆馬上幫她扎辮子。阿婆無(wú)奈只好嘴里含著漱口水就過(guò)來(lái)了，王梓見(jiàn)阿婆滿嘴泡沫就哈哈大笑起來(lái)，惹得阿婆差點(diǎn)也要咧嘴笑出來(lái)了。

王梓大叫：“阿婆，你這樣真好玩！”阿婆只好將嘴一咧一咧的，不敢張大嘴巴笑。我和潘奕冰站在旁邊也發(fā)出“咯咯，咯咯”的笑聲。這時(shí)，阿婆更是被我們逗得想笑，我在一邊發(fā)現(xiàn)阿婆咧開(kāi)嘴時(shí)她的大門牙都已經(jīng)露出來(lái)了。

終于，阿婆幫王梓扎好辮子了，她連忙將嘴里的泡沫全部吐得干干凈凈，這才松了一口氣。看樣子，可把她憋壞了，差一點(diǎn)兒泡沫就要從她嘴里噴出來(lái)了。而這時(shí)候，王梓卻忍不住躺在地上捧腹大笑著。

我心里暗暗地想：王梓扎辮子可真會(huì)選時(shí)間呀！她和阿婆好像在演一場(chǎng)滑稽劇，真是太有趣了。

寫吵的情景作文【篇3】

歲月如梭，時(shí)光荏苒。一切回憶已被歲月的流水沖淡，但永遠(yuǎn)沖淡不了的是——“那一個(gè)”動(dòng)人的情景。

那天清晨，我搭公交車上學(xué)。汽車走了一段路，雨便“淅瀝嘩啦”地下了起來(lái)。收費(fèi)員在汽車中徘徊，準(zhǔn)備關(guān)上兩旁的窗。

就在這時(shí)，“吱”的一聲，隨著一陣說(shuō)話聲。我知道了原因——有一個(gè)窗子卡住了。那時(shí)，所有人都沸騰了。一個(gè)老爺大叫：“別吵!安靜!”坐在破窗旁的一位盲老奶奶，把慈善的面孔扭向老爺爺那邊，靜靜的微笑著。我也把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，細(xì)細(xì)地猜道：“那應(yīng)該是老奶奶的老伴吧！”而就在這時(shí)，一個(gè)中年男人從司機(jī)座位旁抽出一把傘，抵住那個(gè)關(guān)不了的窗。全車人是那么的安靜，那么的沉默，靜靜的看著他。過(guò)了一會(huì)兒，中年男人的手好像有些發(fā)麻了，正準(zhǔn)備換另一只手。一個(gè)年輕的白領(lǐng)說(shuō)：“來(lái)！我來(lái)接班，你歇一會(huì)兒！”中年男人把傘柄移交給年輕的白領(lǐng)。大家立刻恢復(fù)了有聲有色的說(shuō)話聲中去，但眼睛卻不時(shí)瞟向年青的白領(lǐng)托傘的位置，想爭(zhēng)做下一個(gè)的“接班人”。

隨著司機(jī)按喇叭的聲音，提醒準(zhǔn)備下車的乘客。而這時(shí)，老奶奶問(wèn)了車上人的一句話：“窗子修好了嗎？”大家不約而同地告訴她：“修好了，修好了。”

“叮！”該下車了。我扭頭看見(jiàn)了托傘的下一位“接班人”，淚水不禁奪眶而出。

那把傘，永遠(yuǎn)印在我的腦海中——它是一把用愛(ài)撐起的巨傘，彌補(bǔ)了世間一切錯(cuò)誤；彌補(bǔ)了世人所有的傷口，彌補(bǔ)了......

那次，我知道了一個(gè)詞——關(guān)愛(ài)......

寫吵的情景作文【篇4】

整整在山東待了一個(gè)星期，已非常想家，并且爸爸一個(gè)人在家，媽媽很不放心。于是，我們就訂了20日晚上6點(diǎn)50分的火車票，只可惜訂票的時(shí)候已經(jīng)太遲了，只有最后一節(jié)車廂硬座的票了。

到了20日下午5點(diǎn)，我和媽媽剛剛吃過(guò)點(diǎn)心，我的肚子卻又在咕咕的叫了，沒(méi)辦法，媽媽只好到肯德基店給我買了一份咖喱牛肉營(yíng)養(yǎng)套餐外加一個(gè)圣代冰淇淋。

吃完后，我的肚子不叫了，反而是我的喉嚨在叫了：額！額！額!

到時(shí)間了，我們上了火車，我暗自慶幸，因?yàn)檫@節(jié)火車上只不過(guò)二十幾個(gè)人，自我感覺(jué)硬座就好像是柔軟的臥鋪一樣，非常的舒服。

可到了濟(jì)南，人越來(lái)越多了，讓我都快喘不過(guò)氣來(lái)了。過(guò)了5分鐘，人數(shù)早已經(jīng)超過(guò)限載人數(shù)的3分之1。我目視了一下，估計(jì)這節(jié)車廂內(nèi)已經(jīng)達(dá)到140人左右了。在火車上，人貼著人，連去上廁所的路都沒(méi)有。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō):“你看，女兒，這多擠啊，人山人海，能讓出一部分的座位給別人坐多好。”說(shuō)完，媽媽往我這擠了擠，把她的座位分了一半給旁邊的那位個(gè)子高高的姐姐。一路上，那位姐姐不停地道歉，吵得我耳根子都煩了，但我很喜歡這個(gè)樣子。到了目的地，我們便分道揚(yáng)鑣。

媽媽的這種精神很是讓我感動(dòng)?；丶液?，我還是念念不忘這件事情。

寫吵的情景作文【篇5】

記得那次，老師提前走了，語(yǔ)文課改成自習(xí)，班主任用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)醒目的字:“寫一篇有意義的日記”，然后就下樓了。教室突然活躍起來(lái)。剛才它是沉默的，但現(xiàn)在它像一只鳥(niǎo)，啁啾和尖叫。

大概過(guò)了三四分鐘，我聽(tīng)到樓梯里面咚咚咚咚的腳步聲。同學(xué)們以為老師來(lái)了，忙著回到座位上，一邊喝水一邊往座位上跑，一邊看漫畫(huà)書(shū)一邊藏著自己喜歡的書(shū)，一起說(shuō)笑的女生們也趕緊坐直了。有的同學(xué)匆忙抓起桌上的語(yǔ)文或音樂(lè)書(shū)，不分青紅皂白地看，哪怕把書(shū)翻個(gè)底朝天；有的同學(xué)還用書(shū)遮住自己笑的臉，假裝很專注。

突然，教室的門被猛地推開(kāi)了。沒(méi)有人想到進(jìn)來(lái)的不是老師，而是那個(gè)擦皮膚的男生。原來(lái)這個(gè)擦皮膚的男生趁同學(xué)們?cè)谛Φ臅r(shí)候悄悄溜出來(lái)順手關(guān)上門，下樓了。當(dāng)那個(gè)淘氣的同學(xué)笑的時(shí)候，我們不知道我們被他騙了。然后教室里一片歡騰，仿佛這不是教室，而是他們的自由世界。

姑娘們呢？有的忙著用彩紙裝飾課本，有的聚在一起聊昨晚播出的系列，有的聚在一起聊天！

敲門，敲門，敲門...“老師來(lái)了！"不知道誰(shuí)喊了一聲像報(bào)警。過(guò)了一會(huì)兒，教室恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)車門，開(kāi)車來(lái)到學(xué)生“專心”現(xiàn)場(chǎng)，臉上掛著幸福的笑容。

嘿，你不在的時(shí)候...

寫吵的情景作文【篇6】

街角有個(gè)籃球場(chǎng)，三年前造起來(lái)的，一下子改變了小區(qū)原本絲毫沒(méi)有體育設(shè)施的窘境。平日里籃球場(chǎng)上空無(wú)一人，一到周末，學(xué)生放假，籃球場(chǎng)上就會(huì)聚集一群的打球青少年。

那是周六的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空。球場(chǎng)上熙熙攘攘，三五成群的孩子在那里玩鬧，也有幾個(gè)大人混在其中。有人拋球，有人接球，有人叫喊，有人奔跑。

只見(jiàn)偏向公路一側(cè)的籃球架旁，一個(gè)孩子正手持籃球準(zhǔn)備投籃?；@球被高高拋棄只奔球框而去，嘣得一聲球砸在鐵框上沒(méi)有投進(jìn)，引來(lái)了底下一通哄搶。借著又有許多孩子相繼投籃，又投進(jìn)的，也有投失的，各種姿態(tài)，笑意百出。一個(gè)身高1米8的青年高中生的模樣，運(yùn)球嫻熟，上籃姿勢(shì)優(yōu)美，吸引了來(lái)往行人注目觀賞。一次精彩的后仰投籃命中引得在場(chǎng)球員們歡呼喝彩。

放眼望去，不大的球場(chǎng)兩邊擠滿了大約三十個(gè)青少年，他們有的是正在排組加入，又的只是純粹觀賽，也有幾個(gè)小姑娘陪同朋友前來(lái)嘻玩。在這樣一個(gè)晴朗微風(fēng)的秋天午后，廢舊報(bào)紙?jiān)诠愤呺S風(fēng)吹飄，電線桿上的廣告貼紙也已泛褐斑駁，居民小區(qū)一片寂靜荒涼，而這片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上躍動(dòng)拍響的籃球卻顯出蒼蔥的生機(jī)與活力……

寫吵的情景作文【篇7】

牛津英語(yǔ)教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實(shí)踐和教法探索中，深深體會(huì)到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

如何在牛津英語(yǔ)的教學(xué)中做到這幾點(diǎn)，我認(rèn)為必須有著幾方面的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)理念的更新。

在以往的外語(yǔ)教學(xué)中總是以老師教為主，一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣的教學(xué)比較重視知識(shí)的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語(yǔ)聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言相當(dāng)于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時(shí)比較強(qiáng)調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語(yǔ)的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交際能力。

二、培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，對(duì)于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)機(jī)械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，布魯納非常重視人的主動(dòng)性，他認(rèn)為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動(dòng)從本質(zhì)上說(shuō)是一樣的，無(wú)論掌握一個(gè)概念還是解決一個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)理論，都是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨(dú)立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家?？梢?jiàn)，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。

三、直觀教學(xué)，快樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言交際能力。

根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α和呐d趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在單一的教學(xué)過(guò)程中，這對(duì)于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來(lái)講無(wú)疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說(shuō)錯(cuò)的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語(yǔ)的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、都能引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。

四、全面，合理的安排課后任務(wù)。

牛津英語(yǔ)課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的安排課后任務(wù)。

牛津英語(yǔ)的教學(xué)還在探索和實(shí)踐中，要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達(dá)到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。

寫吵的情景作文【篇8】

早上下雨了，吃過(guò)早餐，要送小孩上學(xué)，路上風(fēng)雨交加，雨水淅淅瀝瀝地落在地面，又灑在路途中許多媽媽和孩子們的腳上，鞋子外面也被浸濕了。這種天氣，往往把人的心情都給填灰了，有時(shí)候人真是一種奇怪的動(dòng)物，一場(chǎng)雨，本來(lái)它能給人們帶來(lái)許多美景：路面被清洗得比往常干凈，灰塵也被雨水趕得不見(jiàn)蹤影，路邊的大樹(shù)青蔥濃郁，花園里的小草也綻放出燦爛的笑容……卻也因?yàn)樗o我們的出行帶來(lái)諸多不便，因此忽視了它的好，并怪它影響了我們的心情。

十分鐘左右的路程，把小孩送到校門口我往回走，返程中看到熙熙攘攘的人群：打著傘，穿著雨衣，走路的，騎車的，還有開(kāi)車的，經(jīng)常在熱鬧的陌生人群中，我都有一種想要趕快逃離的感覺(jué)，深刻體會(huì)到人“要么庸俗，要么孤獨(dú)”是多么貼切的描述。

我快速地逃離了熱鬧的路面，一個(gè)人的時(shí)候，喜歡靜靜地走在花園的綠蔭道上，奇怪的是，剛剛那種灰色的心情瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，天晴的時(shí)候這條道上經(jīng)常有三三兩兩，或者獨(dú)自走路，散步，跑步的人，今天，多虧了這場(chǎng)雨，把往常的那些人群也帶離了這片環(huán)境，有機(jī)會(huì)讓我獨(dú)享它的美好與安靜。我聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心平靜的跳動(dòng)，周圍的花草樹(shù)木隨風(fēng)飄揚(yáng)，碧綠碧綠的，和風(fēng)細(xì)雨“滴嗒滴嗒”落在傘上，路上，樹(shù)上，花草上，像是一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……

不遠(yuǎn)處，我看到一位年青男子，他沒(méi)有打傘，衣著整齊，精神抖擻地“走”著，他的走跟我們平常人不太一樣，與他在綠蔭道上擦肩而過(guò)，我輕輕地走著，生怕打擾到他專注的“走路行為”，可我又忍不住觀察了一下他：臉上很平靜，二條大腿好像有點(diǎn)彎曲，一邊大腿稍小一些，膝關(guān)節(jié)部位明顯有像鋼管的物體支撐著，他走得不像很吃力，但又感覺(jué)得到是在練習(xí)走路，眼睛全神貫注地盯著前方，猶如一個(gè)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室的情景。讓人不由自主地聯(lián)想在他身上發(fā)生過(guò)的事：一場(chǎng)車禍之類的變故還是什么？把他該是在各種場(chǎng)所忙碌的身影，現(xiàn)在卻是平靜專注地做著“練習(xí)走路”這件事上。

人是獨(dú)處的，也是群居的，獨(dú)處時(shí)審視自己，讀懂內(nèi)心；群居時(shí)窺視別人，探索世界。

寫奶奶愛(ài)的作文700字8篇

我們經(jīng)常會(huì)將一些發(fā)生的事寫進(jìn)作文，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇好的作文最好有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，寫好作文要先從什么地方著手呢？或許"寫奶奶愛(ài)的作文700字8篇"是你正在尋找的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

寫奶奶愛(ài)的作文(篇1)

又病了，難熬難過(guò)死我了！模模糊糊的睡了一下戰(zhàn)書(shū)，做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)……夢(mèng)到什么了？夢(mèng)到我奶奶嘍！哎！好想她哦！夢(mèng)到她在沈陽(yáng)的家了，她在沈河區(qū)的那個(gè)家，出門就是五愛(ài)市場(chǎng)，好認(rèn)識(shí)哦！認(rèn)識(shí)的三樓平臺(tái)，認(rèn)識(shí)的老七樓，認(rèn)識(shí)的大車棚，一堆老頭老太太在里面打麻將，修車鋪……就算是收襤褸的大爺?shù)慕匈u聲也是那么親切，金色的黃昏，照在臭烘烘的垃圾堆上，連那一處都無(wú)法健忘。

我在那個(gè)地方長(zhǎng)大，冬天穿厚厚的棉襖，夏天批發(fā)一堆冰棍，真親切哦！房子里的布局在我的腦海也沒(méi)變，仍是奶奶住在哪里的布局，有些簡(jiǎn)陋，但被我奶奶都收拾的干干凈凈的。早上爺爺騎車送我上學(xué)，那時(shí)我坐在車上，腿都?jí)虿坏降啬兀》艑W(xué)回家都會(huì)吃到我喜歡的飯，不是滿漢全席，但是我就是喜歡。周末就背著畫(huà)夾子去少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)，思念哦！

這么多年過(guò)去了，奶奶的變化在我的眼里不是很大，依然那么慈愛(ài)，現(xiàn)在我離開(kāi)她了，北漂了！她也離開(kāi)這個(gè)家，搬到渾南了，我爸爸買的屋子，很大，很寬敞！但怎么感覺(jué)就是沒(méi)有以前的好呢？感覺(jué)少了點(diǎn)什么？少了晚上大貨車上貨的噪音、小商小販的叫賣聲、老年流動(dòng)站……我想是吧！

詳細(xì)我也說(shuō)不出來(lái)，總之那個(gè)地方少了奶奶的味道了，我想她！想她的蛋炒飯、想她的嘮叨、想她那認(rèn)識(shí)的味道！真的不知道等她真的永闊別開(kāi)我的時(shí)候我會(huì)多災(zāi)受，不敢想，好恐怖！

當(dāng)我得知她來(lái)北京過(guò)年的時(shí)候，我真的好高興！我平時(shí)不說(shuō)出口，大人們也以為我很少給她打電話，我真的有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，奶奶很疼我，每次要離開(kāi)她時(shí)，她都會(huì)流淚，實(shí)在我也會(huì)，一個(gè)人悄悄的哭，一打電話，心里就不好受！

奶你要好好活著！看你大孫子上大學(xué)，娶媳婦，給你買屋子，媽呀，難熬難過(guò)死我了！想吃奶奶的炒飯，永遠(yuǎn)忘不了奶奶的愛(ài)！

寫奶奶愛(ài)的作文(篇2)

春節(jié)喜慶的氣氛仍濃，卻傳來(lái)奶奶去世的動(dòng)靜，我很傷心。

我愛(ài)我的奶奶，她勤勞、儉樸、善良。奶奶的一生，有許多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

奶奶糊口在一個(gè)并不起眼的鎮(zhèn)里，和那時(shí)的許多人一樣，爺爺奶奶的家景并不富裕，爺爺常年在外打工以養(yǎng)家生活，而在家中照顧孩子、洗衣做飯等繁重的家務(wù)，全部都落在奶奶一個(gè)人的肩上。

因?yàn)榧揖柏毧?，奶奶老是過(guò)著節(jié)儉的糊口。衣服大都是己縫制，即使買上幾件衣服，也是精挑細(xì)選貨比三家。一套衣服，老大穿，老二老三接著穿。奶奶老是吃著平淡的飯菜，很少沾上油水。有時(shí)做肉，也都分給孩子們吃。即使糊口是貧苦的，因?yàn)槟棠痰闹腔勰芨?，日子也過(guò)得有滋有味。

奶奶一共生育七個(gè)子女，為讓子女們都能接受教育，為能買書(shū)買本，奶奶省吃儉用，竟讓七個(gè)子女都順順利利地讀完高中，其中有三個(gè)還上大學(xué)。當(dāng)日子富裕的時(shí)候，奶奶依然保持著這種儉樸的習(xí)慣。

奶奶十分同情和憐憫貧苦的人。固然自己并不富裕，但碰到沿街乞討的可憐人時(shí)，也會(huì)為他們施舍飯菜和錢財(cái)，這時(shí)人們樸素而又善良的階級(jí)意識(shí)。但她自己是十分節(jié)省的。這種習(xí)慣奶奶保持一生。

奶奶那勤勞儉樸的習(xí)慣，奶奶那樂(lè)善好的性格，在家庭里的每一個(gè)人心中都留下深刻的印象。

我應(yīng)該感謝奶奶，是她帶領(lǐng)我們走上勤勞耐勞的道路，是她告訴我們，只有勤勞，才能戰(zhàn)勝一切難題，只有勤勞，才能使糊口更加夸姣。在奶奶的一生中，勤勞儉樸，樂(lè)善好施貫串始終，也同樣影響著一代又一代的人。

此時(shí)，奶奶是安詳?shù)?，固然離我而去，卻永遠(yuǎn)印在我的心中！

愿奶奶安息吧！

寫奶奶愛(ài)的作文(篇3)

小時(shí)候，我從來(lái)不吃蔥，由于我覺(jué)得蔥的味道很難聞。

那時(shí)，我常常感冒，奶奶說(shuō)：“吃蔥好，防感冒！”從那以后，“蔥”這位“不速之客”就常常泛起在我家餐桌上。

每次吃飯時(shí)，奶奶老是一個(gè)勁地給我?jiàn)A菜，夾蔥，我表面上很喜歡蔥，但在心里常常埋怨奶奶：為什么要吃蔥呢？哎，那時(shí)的我怎么也想不明白，難吃的蔥就像藥一樣。在吃飯時(shí)，奶奶在，我就假裝往碗里夾點(diǎn)蔥，奶奶一離開(kāi)飯桌，我就又把蔥夾回盤子里。

時(shí)間一天一天地過(guò)去了，我成長(zhǎng)了良多，但我仍是常常感冒。奶奶看到我因流鼻涕揉紅的鼻子急得直搓手了：“怎么回事，我感冒了，一吃蔥就好了，你怎么吃了就不起作用，還要再多吃些蔥?！蔽衣?tīng)了，臉微微紅了，手嚇得一哆嗦。

“吃飯了！”奶奶喊道。“哦！來(lái)了！”我拖著沉重的腳步來(lái)到餐桌前，不出我所料，果然，蔥又泛起了，我吃了一口飯，說(shuō)謊道：“我肚子疼，不想吃飯了……”我來(lái)到我家的菜園，發(fā)現(xiàn)了大片綠油油地蔥。原來(lái)，蔥是奶奶自己種的，我忽然想起了餐桌上的蔥，惡狠狠地往蔥上踩了幾腳，把蔥都踩倒了。

這時(shí)奶奶看見(jiàn)了這一幕，迷惑不解地說(shuō)：“你怎么能這樣？”說(shuō)完，奶奶腳步蹣跚地走過(guò)去，艱難地彎下腰，小心翼翼地把蔥扶了起來(lái)，又撿了幾根，一抬頭時(shí)幾滴淚灑落在翠綠的蔥上。看到這一幕，我的眼睛恍惚了，我走上去扶持著她……那天晚上，我第一次主動(dòng)吃了好多蔥……

從那以后，我常常吃蔥，于是我不再常常感冒，這是蔥的功勞，也可以說(shuō)，這都是奶奶的功勞。

寫奶奶愛(ài)的作文(篇4)

我的奶奶今年六十多歲了，她中等個(gè)子，一副精干的樣子，平時(shí)走路都是風(fēng)風(fēng)火火的，似乎有忙不完的事情在等著她。奶奶的確很辛苦，每天都要為我們?nèi)值堋娜齻€(gè)孫子燒中飯。而我呢，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，奶奶還要天天接我上學(xué)，天天送我回家。但是她卻從不覺(jué)得煩，不覺(jué)得累。

一天．我還是象往常一樣坐車到學(xué)校附近的車站，一下車就看見(jiàn)奶奶早就在那兒笑嘻嘻地等著了。路上，我一蹦一跳地往前走，奶奶背著我的書(shū)包在后面小跑著。嘴里還不停地說(shuō)：“慢點(diǎn)、慢點(diǎn)”。

到了學(xué)校門口，突然門口的大隊(duì)委攔住了我，并問(wèn)：“你是幾零幾班的，為什么沒(méi)有穿校服”？我一楞，今天是星期一，學(xué)校要舉行升旗儀式，必須穿校服，可出門時(shí)看見(jiàn)天陰沉沉的，在下小雨，以為不舉行了，就沒(méi)有穿了。學(xué)校規(guī)定：沒(méi)有穿校服不能進(jìn)去，現(xiàn)在怎么辦呀！我急得想哭了，奶奶見(jiàn)我這樣，連忙對(duì)我說(shuō)：“不要著急，你等我，我回去拿”“可時(shí)間快到了呀”我著急地說(shuō)?！澳棠膛芸禳c(diǎn)，來(lái)得及，不要著急”奶奶一邊說(shuō)著，一邊冒著小雨往回跑去

時(shí)間一分一秒地流失著，就在預(yù)備鈴剛響的時(shí)候，奶奶氣喘吁吁地拿著校服趕來(lái)了，臉上淌著的不知道是汗水還是雨水，我不好意思地低下了頭。“快點(diǎn)進(jìn)去吧，只要你聽(tīng)話，奶奶不辛苦?！?/p>

奶奶，我會(huì)的，我愛(ài)你，我一定做個(gè)聽(tīng)話的好孩子，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的愛(ài)。

寫奶奶愛(ài)的作文(篇5)

墻角兩株臘梅花，相依相偎，暗吐芳華，在我看來(lái)，這也是最溫馨的設(shè)計(jì)。

搬家了。鄉(xiāng)下的奶奶終也經(jīng)不住軟磨硬泡和我們一起住。新居有一個(gè)別致院子，近幾天我們都操持著設(shè)計(jì)。

“老屋旁有兩株臘梅，把它們移來(lái)吧！”奶奶懇求地看著我們，得到回答后，興沖沖地下鄉(xiāng)了。

栽上了臘梅的園子不再光禿禿地裸露著肌膚。冬日暖晴，一大一小兩株臘梅輕綻花苞，淡黃色的花瓣在陽(yáng)光下是那樣的透徹明亮，像萬(wàn)塊銅鏡，仿佛一不小心就會(huì)漾出鎏瀾。

大臘梅在左，小臘梅在右。高低錯(cuò)亂的枝條旁逸斜出，在院子里投下雜亂卻極富層次美感的疏影。雨天，大臘梅仿佛在為小臘梅遮風(fēng)擋雨，晴天，大臘梅收回枝條，讓小臘梅接受陽(yáng)光的沐浴。

我坐在書(shū)桌前寫字，經(jīng)常能看到奶奶在院子里澆水、施肥，抑或是悄悄坐著細(xì)嗅花香，注視這兩株曾在老屋陪伴她渡過(guò)孤傲歲月的臘梅。我曾想起身去陪她，卻又不忍驚擾安謐。

轉(zhuǎn)眼間，炎炎夏日，小臘梅又拔高了。滿枝濃密的綠葉。我也進(jìn)入了中考總溫習(xí)。中午的艷陽(yáng)使我昏聵，我煩躁地走入院中，又看見(jiàn)了臘梅樹(shù)下的奶奶。那兩株臘梅悉心地?fù)踝×肆算y絲上的驕陽(yáng)，場(chǎng)面溫馨動(dòng)人。“來(lái)，乘乘，涼！”奶奶笑著，“奶奶是大臘梅，你就是小臘梅?！蔽倚α顺鰜?lái)。輕輕依偎在奶奶身邊，仿若兩株臘梅。

我深深地體悟，奶奶無(wú)法放下那朝作日息沾滿了泥香的農(nóng)村糊口；但她也在心底深深地疼愛(ài)著她獨(dú)一的孫女，所以她帶來(lái)了兩株臘梅，一株大臘梅，一株小臘梅。

沒(méi)有說(shuō)話，風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)，吹動(dòng)了綠葉沙沙作響。奶奶的愛(ài)已從心臟的跳動(dòng)傳入我的心底。

大臘梅，小臘梅，相依相偎，見(jiàn)證了清淡溫馨的蜜意。揉進(jìn)了奶奶對(duì)故鄉(xiāng)深深眷戀，藏著奶奶對(duì)我無(wú)言的深深的愛(ài)，這院子里兩株樹(shù)，是最溫馨的設(shè)計(jì)。

夢(mèng)里，小臘梅已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，正用自己的芳香與綠葉，感恩著大臘梅。

寫奶奶愛(ài)的作文(篇6)

我的奶奶在老家糊口，固然我與奶奶相隔千里，但時(shí)常相互牽掛。

我的奶奶六十多歲，灰白的頭發(fā)天天梳得整整潔齊。眼睛的，臉上充滿皺紋，天天老是樂(lè)呵呵的摸樣。

在我時(shí)候，曾經(jīng)在奶奶身邊糊口一陣子，那時(shí)我與奶奶親密無(wú)間。奶奶天天喂我吃飯，可我老是不張嘴，好像對(duì)我來(lái)說(shuō)吃飯時(shí)再痛苦不外的事情！但奶奶總有絕招，每當(dāng)我搖擺著腦袋拒絕吃飯時(shí)，她便像變戲法似的突然拿出一件玩具，我一見(jiàn)玩具，就咧開(kāi)嘴起來(lái)，奶奶“嗖”地一下把一勺子飯進(jìn)我嘴里。每在聽(tīng)人說(shuō)起這件事情，奶奶嘴角老是漾起絲絲微笑。

長(zhǎng)大后，我便隨父母來(lái)到深圳，起初，思念的感覺(jué)老是揮之不去，音繞心頭，但慢慢地，這種感覺(jué)越來(lái)越稀薄，消失，取代它的是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

歲月流逝，當(dāng)我十歲又回老家，又見(jiàn)到奶奶時(shí)，“回來(lái)，好！”“嗯！”幼時(shí)那份親密感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！不知道是什么原因，也許是長(zhǎng)大，有自己的主見(jiàn)，也許是與奶奶相處時(shí)間少，我與奶奶之間似乎多一堵墻，不再說(shuō)說(shuō)笑笑做什么事情。吃飯時(shí)少言語(yǔ)；當(dāng)奶奶叫我時(shí)，我也不像時(shí)候風(fēng)風(fēng)火火地跑過(guò)去一把抱住奶奶的腰。盡管這樣，奶奶仍是向我露出她那慈愛(ài)的微笑。

半個(gè)月一晃就過(guò)去，我們預(yù)備回深圳，那天一大早，我們就往車上搬行李，奶奶也特地出來(lái)送行，當(dāng)我看到奶奶的眼睛時(shí)，感到有一種無(wú)奈與傷感的神情，我心中隱約有刺痛，這種痛越來(lái)越強(qiáng)，直到車開(kāi)，我再回頭，奶奶還在拼命向我們揮手，我覺(jué)得她眼中噙滿淚水，我忽然感到嗎，奶奶對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么重要，我終于忍不住，兩行冰冷的眼淚順著臉頰流進(jìn)嘴中，那一次，我嘗到苦澀的眼淚。

想到這兒，此時(shí)此刻，我的眼睛蒙上一層薄薄的紗。

寫奶奶愛(ài)的作文(篇7)

我們都在關(guān)懷呵護(hù)中長(zhǎng)大，我想每個(gè)人都不缺愛(ài)吧。爸爸的愛(ài)像山，深沉偉岸，為我們照亮生命的光；媽媽的愛(ài)像河，細(xì)膩溫存，是我們幸福的源。在我心里，存著一份愛(ài)，厚重、綿長(zhǎng)，猶如旭日的暖陽(yáng)，無(wú)論何時(shí)都讓我倍感溫存。這份愛(ài)，就是奶奶給我的愛(ài)。在我幼小的心里，植下了暖和的種子……

奶奶把帶我到二年級(jí)，就回寶雞老家了。但是我卻老是想她，每周都會(huì)和她微信視頻。奶奶可能都忘了，那整理美餐后讓我莫生難忘的一幕。記得那是我幼兒園的時(shí)候，下戰(zhàn)書(shū)放學(xué)，奶奶在幼兒園門口接我。一看見(jiàn)奶奶，我就一下子撲進(jìn)了她的懷抱。我撒嬌說(shuō)：“奶奶，我好餓呀，咱們趕快回家把，我都等不及要吃飯了！”奶奶笑著說(shuō)：“好啊，今天預(yù)備了你最喜歡的螃蟹。”我一聽(tīng)，忍不住咽了幾下口水，拉著奶奶快速地往家跑。一進(jìn)門，我就看到了桌子上一大盤還冒著熱氣的螃蟹。在我的小碗里，白花花一碗蟹鉗肉，原來(lái)奶奶早早都為我剝好了蟹肉。三下五除二，我沾著料碗，把奶奶剝的蟹肉狼吞虎咽，一掃而空。奶奶坐在一邊，邊叮囑我細(xì)嚼慢咽，邊孜孜不倦地繼承拿著工具剝螃蟹。當(dāng)大半盤螃蟹變成了一堆蟹片，我才驚愕地發(fā)現(xiàn)，奶奶的手在流血。仔細(xì)一看，天哪！奶奶為了幫我剝、剔蟹肉，她的兩只手竟然被鋒利的蟹鉗割得滿是小口子。有的口子很深，還滲出了鮮血！我慌忙沖到醫(yī)藥柜前，幫奶奶找創(chuàng)可貼。當(dāng)我笨拙地為奶奶包扎創(chuàng)口的時(shí)候，奶奶卻還笑著滿不在乎說(shuō)：“看我孫女多乖呀，晴朗你吃好了沒(méi)？”

現(xiàn)在，我都上三年級(jí)了，但是那一幕卻總能在更深人靜的時(shí)候浮上心頭。奶奶的愛(ài)，緘默沉靜、細(xì)小卻也令我震撼！奶奶的愛(ài)，就像空氣般悄無(wú)聲息，確是我心里最暖和的回憶。

寫奶奶愛(ài)的作文(篇8)

寂靜的屋子里，奶奶的聲音不停地回蕩在我耳邊。“三十八度六，怎么還高燒不退呢？”爸爸媽媽都不在家，奶奶溫柔的聲音里面顯得有點(diǎn)焦急。“快換衣服，我?guī)闳メt(yī)院！”

今晚的夜是如此安靜，就連月亮也偷偷躲進(jìn)了云里。我有氣無(wú)力地走著，奶奶知道我還在發(fā)燒，于是二話不說(shuō)就把我背了起來(lái)，風(fēng)微微掠過(guò)，我能感覺(jué)到奶奶已經(jīng)氣喘吁吁，也能看到她頭上碩大的汗珠就像珍珠一樣，一道接一道從臉頰流下，這些“珍珠”不僅打濕了她的衣服，更滋潤(rùn)了我的心靈。奶奶的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)變得緩慢起來(lái)，我突然覺(jué)得平時(shí)一段那么普通的路，今天變得那么漫長(zhǎng)。

到了醫(yī)院，奶奶緩緩地把我放了下來(lái)，然后她一手扶著地板，一手扶著膝蓋，艱難地站了起來(lái)，喘了幾口粗氣，又急忙帶我來(lái)到了急診室。聽(tīng)到奶奶和醫(yī)生說(shuō)話時(shí)那急切的話語(yǔ)，我的心無(wú)比溫暖。我突然看見(jiàn)，奶奶臉上的皺紋是那樣深，那樣密……

奶奶，如果您是一顆滄桑的老樹(shù)，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲息在您的枝頭鳴叫，換回您的年輕，讓您永遠(yuǎn)青翠，也讓您的愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著我長(zhǎng)大！

寫森林的動(dòng)物的作文700字精選6篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“森林動(dòng)物的作文”。

寫森林的動(dòng)物的作文 篇1

今天，小兔爸又抽煙了。

“抽煙是一種不好的習(xí)慣。我要讓爸爸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”小兔子暗暗說(shuō)。小兔走到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，抽煙有害健康的?！卑职忠稽c(diǎn)都不理會(huì)小兔，并說(shuō)道：“去，去，去，大人的事不用你管?！?/p>

小兔只好回房間想辦法?？墒?，好多辦法都試了不靈，但小兔并沒(méi)有放棄，他又想出了一個(gè)辦法。他蹦蹦跳跳地來(lái)到了客廳，問(wèn)爸爸：“爸爸，你想不想戒煙？”

“當(dāng)然想呀，只是控制不住自己?！卑职终f(shuō)。

“那我來(lái)幫你吧！”小兔說(shuō)。

爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“那好吧，不過(guò)你行嗎？”

“沒(méi)問(wèn)題！”小兔回答道。

小兔問(wèn)媽媽拿了一團(tuán)面粉，精心做起來(lái)?！昂昧?！”小兔把一個(gè)漂亮的煙斗拿起來(lái)說(shuō)。他把煙斗給爸爸，還說(shuō)：“爸爸，你下次忍不住就用這個(gè)抽吧！”

時(shí)間一天天地過(guò)去了，爸爸不抽煙了，身體也不生病了。小兔高興地笑了。

小豬戴眼鏡

小豬上課總是不聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)打呼嚕。山羊老師拔光了胡子也想不出辦法來(lái)。

豬媽媽問(wèn)小豬：“孩子，你為什么上課要分心呢？”

小豬撒謊說(shuō)：“媽媽，上課的時(shí)候，我只可以看見(jiàn)很多白點(diǎn)，其他什么也看不見(jiàn)?！?/p>

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，豬媽媽把小豬的話告訴了山羊老師。山羊老師說(shuō)：“原來(lái)小豬看不見(jiàn)，那我把他換到第一排?！?/p>

豬媽媽說(shuō)：“好的?！?/p>

過(guò)了一個(gè)星期，小豬還是那樣。豬媽媽又急了，問(wèn)：“小豬，你又怎么了？”

小豬說(shuō)：“我還是不太看得清楚，大一點(diǎn)字能看見(jiàn)，小一點(diǎn)的字就看不見(jiàn)了?！毙∝i又撒謊了。

豬媽媽想：這樣可不行，看來(lái)只能讓小豬戴眼鏡了。

豬媽媽給小豬配上了眼鏡。小豬戴著眼鏡還覺(jué)得很好玩?？墒巧险n的時(shí)候，小豬戴著眼鏡看黑板，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，頭暈得要命。

回到家，小豬哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想戴眼鏡了，我……我沒(méi)有近視，我在撒謊。”

豬媽媽說(shuō)：“那你要好好學(xué)習(xí)，要認(rèn)真上課好不好？”

小豬滿口答應(yīng)：“好！”

寫森林的動(dòng)物的作文 篇2

有一天，我來(lái)到一片森林里，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們正在召開(kāi)一年一度的動(dòng)物大會(huì)，我趕緊躲在了一棵大樹(shù)后面觀看。

主持人是河馬大叔，河馬大叔剛坐下，不遠(yuǎn)處游來(lái)了一條小黑魚(yú)，河馬大叔熱情地說(shuō)：“小黑魚(yú)，你好！”小黑魚(yú)說(shuō)：

“我不是小黑魚(yú)，我是孔雀魚(yú)?！焙玉R大叔聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。小黑魚(yú)生氣地說(shuō)：“我原來(lái)生活在一條美麗的小河里，許多伙伴和我一起玩耍，我就像雞群中的鳳凰，可是附近的工廠經(jīng)常向河里排放污水，我的許多伙伴都死了，我好不容易才游到這里，可尾巴卻變黑了?！?小黑魚(yú)傷心地流下了眼淚。河馬大叔一抬頭看見(jiàn)只有三三兩兩的鳥(niǎo)兒，就好奇地問(wèn)：“鳥(niǎo)兒們，你們以前都是成群結(jié)隊(duì)地來(lái)，今天怎么只有三三兩兩的了？”一只領(lǐng)頭鳥(niǎo)說(shuō)：“唉，別提了，人們把我們住的樹(shù)砍倒，我們除了在那高高的硬硬的冰冰的電線桿上做窩，還能在哪兒做窩呢？電線桿很冷，小鳥(niǎo)都孵化不出來(lái)?？扇藗冞€說(shuō)我們破壞城市環(huán)境，把我們趕出了窩。我們?cè)趤?lái)的路上，人類還用槍把我們?cè)S多同伴打死了?！眲?dòng)物們都紛紛述說(shuō)著自己的不幸。

這時(shí)，小兔子說(shuō)：“獅子大王來(lái)了！”頓時(shí)，動(dòng)物們安靜多了，只見(jiàn)一只獅子垂頭喪氣地走了過(guò)來(lái)，小兔子問(wèn)：“獅子大王，您去哪兒了，怎么變得那么無(wú)精打采了？”獅子哀聲嘆氣地說(shuō)：“我被獵人捉住了，獵人把我賣給了動(dòng)物園，人類把我馴養(yǎng)成這個(gè)樣子。我好不容易才逃出來(lái)?！甭?tīng)了獅子的話，動(dòng)物們議論開(kāi)了……這時(shí)一直一言不發(fā)的熊爺爺突然問(wèn)：“人類這樣做是為什么呢？”

是呀，我們?nèi)祟愡@樣做是為什么呢？我不由得沉思起來(lái)：

這不明明是自掘墳?zāi)箚?？所以?qǐng)工廠再也不要往河里排污水了，請(qǐng)伐木工人再也不要砍伐森林了，請(qǐng)獵人們?cè)僖膊灰獋π?dòng)物了……人類啊，請(qǐng)為大自然中其它的生命想一想，也為自己想想！

寫森林的動(dòng)物的作文 篇3

在一片好大好大，充滿歡聲笑語(yǔ)的森林樂(lè)園里生活著一群可愛(ài)漂亮的公主們，公主們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，公主們都找到了自己的同伴，過(guò)著快樂(lè)的生活。但是，惟獨(dú)一個(gè)最小的公主還是喜歡過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。小公主非?？释タ纯赐饷娴幕ɑㄊ澜?。

在一次森林比賽中，小公主和自己的親人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方鬧得很不愉快，于是，小公主跑到了森林的最高處哭泣著，小公主是多么的傷心，多么希望家人可以支持自己，在這時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了悅耳的鳥(niǎo)鳴，像是風(fēng)鈴在歌唱，多么動(dòng)聽(tīng)啊!看，那兒的風(fēng)箏在飄動(dòng)著呢?多像仙女在跳舞啊!這時(shí)，小公主意識(shí)到，外面的世界是多么美妙啊，自己多么想去外面的世界啊!可是，小公主無(wú)能為力。小公主來(lái)到了一條小溪流，看著潺潺流水響叮當(dāng)，小公主的眼睛轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒，拿出一支筆和一張紙，把自己美好的愿望寫了下來(lái)，折成了千紙鶴，希望小溪流可以幫她傳送到她渴望的遠(yuǎn)方。

從此，小公主一有什么煩心事就把它寫下來(lái)與小溪流分享，也許是這樣，小公主和小溪流成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友!

有一天，森林樂(lè)園中來(lái)了一位橫行霸道的人得知有一位年輕貌美的小公主，于是對(duì)小公主產(chǎn)生了愛(ài)意，要求小公主嫁給他，可小公主執(zhí)意不肯，所以他就吩咐人要捉拿小公主，小公主跑啊跑，跑啊跑，跑到了小溪流邊無(wú)處可逃了，小公主看著小溪流流下了一滴眼淚，眼淚與溪流水一齊流向遠(yuǎn)方，就在小公主急切需要幫助時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，溪流邊頓時(shí)涌起了一道浪涌，剎那間化作一群蝴蝶，把小公主飄走了小公主醒來(lái)了竟到了一個(gè)陌生的地方，她覺(jué)得這個(gè)地方好美啊!她好喜歡這啊!

這地方會(huì)是她夢(mèng)寐以求的地方?

小公主在這里找了一個(gè)愛(ài)她的王子!倆人過(guò)得很開(kāi)心可，日子一天天過(guò)去了，小公主雖過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，，可她過(guò)著并不快樂(lè)，生活很空虛，她有好多好多五顏六色衣服，她變得好漂亮，可她的人生卻暗然無(wú)色，這時(shí)，小公主竟想起了和她共度難關(guān)的小溪流，她好想好想她的父母親人，她好想好想那美麗的家鄉(xiāng)。

原來(lái)一心想出來(lái)見(jiàn)外面的世界的她，現(xiàn)在怎么會(huì)想回去了呢?也許是世界再怎么漂亮，再怎么繁榮，自己的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最漂亮的吧!這時(shí)，她忽然變成了天使的翅膀，展開(kāi)雙翅她飛回了家鄉(xiāng)，希望再聽(tīng)到親人的父母的叮嚀與嘮叨，聞到家鄉(xiāng)泥土的芳香!

寫森林的動(dòng)物的作文 篇4

綠色的森林是動(dòng)物們的天堂,小動(dòng)物們無(wú)憂無(wú)慮的生活在一起,就像一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。可是自從人類推倒了許多茂密的大樹(shù),把一條條馬路修建到了森林后,大家的臉上就漸漸失去了笑容。

長(zhǎng)跑健將小斑馬壯壯再也不敢在森林里跑步,因?yàn)轳R路上奔跑著一種叫做汽車的怪物已經(jīng)接二連三的奪去了許多小動(dòng)物的生命。

小松鼠火火也打算要搬家,它原來(lái)的的家就在馬路邊,那些叫做汽車的怪物是個(gè)大嗓門,經(jīng)常發(fā)出滴滴叭叭的噪音,小松鼠就是被它嚇得從樹(shù)上掉了下來(lái),幸好只是摔破了頭。

小花貓美美同樣愁眉苦臉的,她最喜歡森林里那些美麗的鮮花,可是那種叫做汽車的怪物會(huì)排出很多難聞的氣體,漂亮的花朵都漸漸枯萎了

小動(dòng)物們實(shí)在受夠了叫做汽車的怪物,它們決定全體搬到森林的深處去,離汽車遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,離人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

寫森林的動(dòng)物的作文 篇5

這天夜里，一束束月光照亮了整個(gè)森林。獅子大王像往常一樣把森林里的動(dòng)物聚集到一塊空地上，準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)。可是今天的氣氛與平常的氣氛不一樣。

動(dòng)物們來(lái)到開(kāi)會(huì)地點(diǎn)，但是今天到處聽(tīng)到的不是歡聲笑語(yǔ)，而是唉聲嘆氣。

小白兔說(shuō)：“唉！獵人們今天不知道舉行什么活動(dòng)，都出來(lái)打獵了。搞得我們?nèi)叶疾桓页鋈ゲ赡⒐胶颓嗖荩徽齑诩依?，餓了就只能吃窩邊上的草?！?/p>

“是啊，是??！聽(tīng)小白兔一說(shuō)我也感覺(jué)今天獵人像發(fā)瘋似的！”梅花鹿說(shuō)：“該怎么辦呀？”

聽(tīng)小白兔、梅花鹿一說(shuō)，森林里的動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)開(kāi)了。有的說(shuō)：“這叫我們?cè)趺崔k呀？”有的說(shuō)：“這日子沒(méi)法過(guò)了?！边€有的問(wèn)獅子大王：“獅子大王，有什么辦法沒(méi)有??？”

獅子大王思考片刻，突然靈光一閃，說(shuō)道：“別吵了，我有辦法！我們可以做一個(gè)牌子，上面寫上我們的呼吁。”

“好??！這真是一個(gè)好辦法！”

“不愧是大王，就是這么聰明！”

“那還等什么，大家現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！”獅子大王高興中帶點(diǎn)幽默地說(shuō)。

第二天，獵人們看到了牌子，這才知道自己錯(cuò)了。后來(lái)獵人們舉行了一次會(huì)議，題目就是《保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己》。在這次會(huì)議之后，獵人們紛紛放下獵槍，成為了動(dòng)物們的朋友。

從此森林里恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)，動(dòng)物們幸福地生活了很久很久。

寫森林的動(dòng)物的作文 篇6

大象和猴子、馬兒、小白兔是好朋友，有一天，它們的好朋友猴子過(guò)生日了，猴子請(qǐng)它的好朋友去猴子家作客。

大象、馬兒、小白兔從家出發(fā)，大象走著看見(jiàn)馬兒，又看見(jiàn)了小白兔，它們聊了起來(lái)石碣過(guò)的很快，小白兔看了一下自己的手表，現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)五十分，耗子請(qǐng)它們?nèi)ニ疫^(guò)生日時(shí)間是十點(diǎn)，兔子對(duì)大象馬兒說(shuō)：“我們遲到了?！?/p>

小白兔、馬兒、大象跑的去猴子家，忽然，它們看到一個(gè)坑，坑里面有一只老山羊，老山羊說(shuō)：“你們救救我吧。”小兔說(shuō)：“離猴子過(guò)生日時(shí)間只有兩分鐘?。　贝笙笳f(shuō)：“我們救不救它呢？”馬兒說(shuō)：“一定要救，我們不要見(jiàn)死不救?！瘪R兒跑著回家拿一條繩子來(lái)。猴子想它們?cè)趺催€不來(lái)呢？猴子決定出來(lái)找找它們，猴子走了幾步看見(jiàn)了大象和小白兔。猴子走前說(shuō)：“馬兒呢？”小白兔說(shuō)：“它回家拿繩子?！焙镒訂?wèn)：“它回家拿繩子做什么?！贝笙笳f(shuō)：“救這位老山羊?！瘪R兒回到那個(gè)地方，看見(jiàn)猴子也在，馬兒拿著一邊的繩子把另一邊扔下去給老山羊拿，馬兒、猴子、大象、小白兔大家一起用力拉，最后把山羊救了上來(lái)。