工作反思心得文章

工作反思心得文章(優(yōu)選5篇)。

我們?yōu)槟砹诉@篇有關“工作反思心得文章”的研究報告，不妨參考一下本文，希望你喜歡。反思讓我們產(chǎn)生很多感悟，那么這時，我們通常都要寫一份心得體會。心得體會是真實思想的流露，是最直接的感情表達。

工作反思心得文章 篇1

回顧半學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識依然存在問題。

二、教學方法還需不斷改進

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了一定的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。對于個別學生學習方法需要單獨指導，還需努力改進自己方法方式指導。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

工作反思心得文章 篇2

“雙減政策”有利于國家教育朝著一個良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當下國家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮。作為一名教師，應該樹立正確的教育觀念，秉承以學生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學生身心健康成長，提升整體教育教學質量。

我認為應該從以下幾個方面做起：

一、教學理念

教師的教學理念應該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃摇毙徒處煛Ｊ煜ふn程理念、課程標準，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學生觀，掌握正確的教學方法以及如何讓學生學的更好的學習方法。做到“兩基兩全”，在教授學生基礎知識的同時發(fā)展他們的基本能力，面對全體學生使他們?nèi)姘l(fā)展。

二、教學過程

新課改強調(diào)教學要從“注重結論”轉為“重結論的同時更注重過程”。不僅讓學生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學過程中思考如何巧妙構思自己的課堂，使學生的課堂體驗感和參與感更強。

三、課后服務

充分利用“因材施教”教學原則，針對不同的學生用不同的方法，有的放矢的使每一個學生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學生都能得到發(fā)展。

總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作為教師應該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學習的理念，在教育這條道路上越走越遠，越走越好！

工作反思心得文章 篇3

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。

一、備課要減負

為了學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。如研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

二、課堂教學

1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從教材走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。

2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。

3.注重知識的結構化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。

三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。

工作反思心得文章 篇4

本學期我擔任高二理科班、音美班兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、主要工作舉措與成效

1、精心備課，讓學生學有所得

認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。備學生，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實基礎，提升能力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的學習興趣。針對成績優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。

2、落實“自主、合作、探究”的學習方式

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。

3、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

4、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信心。

4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

5、針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。

工作反思心得文章 篇5

一、激勵交往熱情

課堂教學是教師與學生、學生與學生借助課程內(nèi)容這個重要中介而進行的認知、情感態(tài)度諸多方面的人際交往和相互作用的過程。在教學目標上，要注重突出教學的情意功能，追求教學在認知、情感和技能目標上的均衡達成。針對一年級學生在小組合作交流中缺員參與的問題，教學要多方激發(fā)學生參與交往的熱情，引導學生從交往中體驗合作的快樂?？梢詮膬蓚€方面嘗試：一是創(chuàng)設交往情境，讓學生入境生情，產(chǎn)生良好的交往情緒，從而主動地參與交往。創(chuàng)設問題情景、游戲情境、交際情境都是激發(fā)學生參與交往的有效做法。在識字教學《自選商場》時，針對城市的孩子都喜逛大型超市的習慣，設置到超市中的情境，讓大家說說超市中有哪些物品，學生立即充滿興趣地進行了熱烈的討論。二是改變評價方式。教師對小組合作交流的評價，除了對小組成員個體的評價以外，更要注重對小組團體交往過程的評價，會利用恰當?shù)臅r機表揚小組學習過程中團結合作精神，并對這些小組給予整體的小獎勵(如小紅花、得紅旗等)，激發(fā)學生的小組榮譽感，讓學生愿意合作來完成學習任務。

二、培養(yǎng)交往技能

小組合作交流作為一種新的學習形式出現(xiàn)在一年級學生的學習過程中。一開始組織實施時，學生會因缺乏方法而顯得生疏，難免會出現(xiàn)亂說亂叫，秩序混亂等狀況。為了達到良好的合作效果，教師必須進行恰當?shù)匾龑?。比如提倡學生“說明白話”，小組合作交流，每個成員都有說的機會。一年級許多學生的特點是心直口快，往往還沒有想好就急于脫口而出，有時是會說半截話，有時說一半話又重說。對于這樣的學生，要求小組成員要對他們提出更正的意見，再重新來說。還要培養(yǎng)學生“認真傾聽”的習慣，小組成員在交流時其它成員必須認真聽，才能聽清楚別人說的意思。在實際課堂上我們發(fā)現(xiàn)許多一年級學生聽的習慣特別不好，教師可以有針對性地培養(yǎng)。比如讓學生靜靜地聽老師讀五個詞語，然后再按詞語順序說出這五個詞語。也可以請同學說一句話，聽完之后讓同學來復述，逐漸讓學生學會認真傾聽。

當然，學生交往技能的培養(yǎng)需要一個過程，只有教師有意識地引導，讓學生形成良好的交往習慣，小組合作交流的質量才會得到逐步提高。

三、提供交往機會

小組合作學習作為一種有目標導向的活動，強調(diào)課堂上的互動交往，以此提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生良好的非認知品質。在班級教學的過程中，教師要根據(jù)學生的實際和教材的特點，盡量提供適量的交往機會，不要老是擔心完不成教學任務而剝奪學生交往的機會。教學中注意加強小組成員之間的互動，培養(yǎng)學生的交往情感和合作意識。

(1)在交往中識字。語文課程標準要求培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力。學生在聽讀識字的過程中，通過聽與問的途徑自學生字，還可以在家長的幫助下自制生字卡片。在課堂教學時，教師提供讓學生在小組里交流的機會，這樣學生在互聽互檢的形式下交流，每個人把認的字讀給伙伴聽，如果遇到不懂的字，組里的伙伴可以提醒再認一認。如此一來，學生在小組內(nèi)互教互學，其樂融融，教師則可在學生交流的基礎上，針對難認的字再重點指導，提高了識字效率。

(2)在交往中欣賞。在學習識字的過程中，要求學生自制生字卡片，回家后在家長的幫助下，許多學生會做出許多的漂亮實用的生字卡片，這樣，在教學過程中，可以安排學生小組交流展示，引導學生在伙伴的欣賞中體驗親自動手勞動的快樂。從而更愿意動手去做這些工作。

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軍訓心得文章優(yōu)秀

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軍訓心得文章優(yōu)秀 篇1

《軍訓心得體會800字,初中作文

軍訓心得體會

穿著整齊劃一的迷彩服，喊著嘹亮的口號，我的軍訓生活開始了。一下車看到教官嚴肅的臉便有了想逃回車上，不愿下車軍訓的念頭。教官嚴肅的面容為軍訓拉開了篇章。

第一天初到時的不知所措與迷茫，第二天教官的批評讓我質問自己到底為什么要來，第三天十公里拉練的拼搏與堅持證明自己可以，第四天的驕陽如火但我不曾懼怕，第五天的刻苦訓練讓我對自己又有了新的認識，第六天忍受著身體疼痛的折磨與大家一起訓練，第七天開心的笑容掛在臉上但是心卻在流淚要離開了，離開可愛的教官，離開灑下汗水的訓練場，離開讓自己學會成長的地方。

說到軍訓很多人都會覺得很艱辛，很辛苦，像是人間地獄一般，然而并不是。軍訓是一種考驗，是一種磨練，是一種證明自己的機會。現(xiàn)如今有許許多多高分低能的學生，以優(yōu)異的成績考入讓數(shù)以千計人夢寐以求的學校，但是在工作和生活的實際中卻表現(xiàn)較差，自立能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力等多方面存在較大問題的現(xiàn)象。軍訓便是改變這種現(xiàn)象的一個機會，讓這種學生學會獨立，離開父母溫暖的港灣，改變成為更好的自己，證明自己能行。

一分耕耘，一分收獲不假的，第一天出初到學習疊軍被時，我無疑是整個班級中疊的最差的，甚至因為疊的太爛而被教官批評被扣分。晚上回到宿舍后躺在床上告訴自己一定要想辦法將被子疊好，疊被子的方法技巧便一遍一遍在腦中重復。早晨起來第一件事就是疊被子，疊了好幾次但還是差強人意，即使最終在宿舍同學的幫助下完成了，但并不全是自己的功勞。第二天的中午再次學習疊被子，豆粒大的汗水從我的額頭掉落滴在被子上也沒有去在意直到我的被子得到教官的認可，才將眼鏡取下擦擦汗水。豆粒大的汗水換來的是宿舍每一次的整體好，便覺得值了。

教官對我們的嚴厲是對我們的負責，倘若他只是把需要學習的任務交給我們，也不會讓對這次的軍訓感受深觸。是教官一次一次對我們的堅持，一遍一遍教導我們的耐心讓我體會到了身為一個教官的使命。這種堅持也來自于軍隊，軍人們無論在何時永遠都在為了保衛(wèi)祖國而堅持，這是他們的使命更是他們的責任。因為他們我們才能有無憂無慮的生活。當看到軍訓的飯菜時，我覺得肯定不怎樣，但是那時的我卻從未想到軍人的艱辛。他們就是吃這些保衛(wèi)祖國，甚至有時在緊急時刻都吃不上這些。

慢慢回想起來，這次的軍訓真的讓我成長太多，學會太多，懂得了太多。軍訓即使苦，但是軍訓教會我們責任，教會我們懂得，教會我們堅持，教會我們成長。

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軍訓心得文章優(yōu)秀 篇2

我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的`中學，進入中學的每個新生都必須參加軍政訓練。

軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪。其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，培養(yǎng)團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓，還能提高我們的生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴格自律的良好習慣。

這就需要我們在軍訓過程中，我們不但要領略軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，也要發(fā)揚我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們要堅持鐵一般的紀律，嚴于律己，服從命令，堅決完成各項訓練任務；大家要用頑強的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，徹底完成軍訓使命。

軍訓的第一天開始了，我懷著一股強烈的好奇心。來到操場后教官叫我們做稍息立正這些動作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動作小學一年級就會了，干嘛還要學呀！可是，我們雖然會做，但卻一點也不標準。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來說吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，兩手……”

我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動。一站就是二三十分鐘。此時此刻，我多么想放棄，但我還是堅決的告訴自己：你一定行的，不要半途而廢，時間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持……

在軍訓時教官對每一個動作都要求嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。

第一天的軍訓結束了，我唯一的感覺就是“累”！

軍訓心得文章優(yōu)秀 篇3

凡是參加過軍訓的人，一般都對跑步有比較深刻的印象。因為這是軍訓中技術含量較高的項目，過程相對來說比較煩瑣。果不其然，光一個立定，就讓原本整齊的班變得參差不齊。于是教官決定分排作業(yè)。

今天的太陽格外明媚，陽光肆無忌憚地曬著我們的皮膚。不一會工夫，大家就都汗流浹背口干舌燥?！芭懿健?121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子盡力讓每人都聽到，大家一遍一遍地在操場上來回奔馳。緊遵教官“前不露肘后不露手”“準備時身體向前傾”的教誨，從一開始跑得亂七八糟，到整個排面漸漸成了一條直線。

可是立定之后，總是有幾個人不是?？炝司褪歉??？粗慌缘哪猩５眠h比我們好。不少人開始著急起來。訓練成績仿佛又回到了起點。作為本排負責人的我，一下子不知如何是好。突然想起團結就是力量，如果我一亂大家只會更亂。于是我鎮(zhèn)定下來提高了聲音，加緊練習，互相打氣。終于練好了立定。

想想其實很多事都是這樣：欲速則不達。軍訓不僅讓我領略到軍人本色也讓我從實踐中體會出做人得道理。。

在教官口令中，訓練開始了。教官一開始就給我們來了個"下馬威"，讓我們在原地一動不動地站一個小時。"啊?要這么久。""再說就再加時間?！療o奈，只好站唄!一開始，同學們個個都非常認真，一會兒大家就顯得有點不自在了。只見有的同學再抓癢，有的雙手抱著膝蓋，直叫腰酸腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看見我們這副模樣，吼道:"剛才動了的人馬上去做一百個俯臥撐。""唉1我剛想動一動，但聽到教官說的話便不敢再動，可我這也癢，那也癢，只想撓撓，但我也只好忍，忍，忍。時間過的太慢了，我腳和手以有些麻木，但看到被受罰同學的樣子，真是"摻不忍睹"，我自然也不敢輕舉妄動了。

"好了，可以休息了。""吔!"在一片歡呼聲中，單調(diào)枯燥的站軍姿終于結束了。"唉1終于重獲自由了。"我這時回全身都痛。對教官恨得咬牙切齒，恨他對我們這么嚴厲，恨他沒有人情味兒。他在我腦海中美好的印象全破壞了。

這五天來，我都可以聽到都在叫苦連天，但同學們依舊堅持訓練。

軍訓快結束時，北大附中組織了匯報表演。表演過程當中，很多學生家長都來觀看了表演，但天有不測風云，使得我心情緊張。雖然天下著雨，但同學們依舊動作迅速，專心致志的參加隊列表演，受到了教官和學校的贊揚，"附中學生---"響亮的口號響徹在訓練場上空。

匯報表演完畢，我們便和教官合影。這時，我卻覺得對教官們依依不舍，舍不得他對我們的嚴厲，舍不得他們的笑容。忽然，我臉上滾落下一滴水，不只是雨還是淚!。

軍訓前，我曾是滿腔熱血，迫不及待地想親身體驗的生活。軍訓后，我仍是滿腔熱血：軍訓——有苦也有樂，是我一生中最寶貴的財富。

軍訓心得文章優(yōu)秀 篇4

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?？诹钭兞耍犘我沧兞?，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲;少年時的軍訓，僅不過是一種鍛煉;大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內(nèi)涵。

短短的十五天軍訓，不知不覺中竟已到了尾聲?；仨逄熘械奈?，似乎每一天都在蛻變，每一天都在成長……看著今天被陽光烤得炙熱的跑道上一個個整齊的方陣，所有人都可以驕傲的說：這是由我們的努力換來的!盡管大家的皮膚是一天比一天黑，盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍，盡管操場上的蚊蟲總是肆意地圍繞著大家轉，盡管……可沒有一個人放棄!每一個人為了不因自己而拖累整個集體都不敢有半點偷懶，盡管軍訓內(nèi)容確實乏味，可為了這個“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就讓揮灑的汗水在陽光的照射下顯現(xiàn)出充滿青春團結的光芒!

經(jīng)過這次軍隊化訓練，不但是我們身體更加的強壯，是我們更加的能吃苦耐勞，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻精神，同時也認識國家國防建設的必要性。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學日子，我將更加的努力，嚴格要求自己，將來更好的報答祖國!

軍訓心得文章優(yōu)秀 篇5

俗話說得好：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！边@五天的軍訓也許就是對這件事的最好詮釋吧。

今天，令人煎熬的軍訓終于結束了，我們也可以說是“解放”了?；叵脒^去的五天，我思潮起伏有很多說不出來的感受它就像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。每天下午，我們就像一個個士兵，紋絲不動地站在毒辣的烈陽底下接受著考驗。頭上的汗掉到眼睛里卻不能擦;手上很癢卻不能抓;甚至連口水都不能輕易喝道。表現(xiàn)不好還得用拳頭做俯臥撐。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它，它是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一中種尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。經(jīng)過這一道又一道的難關，經(jīng)歷了這一個又一個的困難，我們終于迎來了檢閱的時刻。我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，雄赳赳，氣昂昂地接受了學校領導的檢閱。這時的我是多么自豪啊!看著手上的傷疤，我笑了……

曾幾何時我在母親的懷抱里酣然入睡，卻不知母親的勞累;曾幾何時，我在長輩的呵護中快樂的成長，卻不知長輩們的勞累;曾幾何時，我在寬敞明亮的教室里學習，卻不知老師晚上辛勤地備課;曾幾何時……是啊，像我們這種在溫室里長大的花兒總是享受慣了被泡在蜜糖罐里的滋味，經(jīng)不起一點風吹雨打。而這次軍訓恰好給了我們這樣一個機會，讓溫室里的花朵感受到陽光的溫暖，讓籠中的鳥兒走出他人精心編織的暖巢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信有努力就有收獲。

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。他給我們留下了終身難忘的回憶。遠望天邊，我又笑了……

軍訓心得文章優(yōu)秀 篇6

告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的第五中學，我感覺我的人生又進入了一個新的階段。

入學之后，學校安排初一的每個新生都必須參加軍政訓練?！败娪枴薄嗝纯膳卵剑钊擞幸环N毛骨悚然的感覺，但我們也明白，軍訓對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。因為軍訓能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質等方面都得到發(fā)展，這對我們的將來都是有好處的。

記得剛開始軍訓的第一天，我們以為教官是非常厲害的，但其實不然，我們的教官非常和藹可親，我感到軍訓其實也沒有什么的，我的心里輕松多了。教官給我們編完隊形后我們就開始訓練了。第一個科目是立正，雖然天氣不是那么熱，但是我們一動不動的在操場站上10多分鐘，腳底有些酸痛，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的。到了中午吃飯時間了，同學們井然有序的坐在了飯桌旁等待教官宣布開飯。教官一聲令下，我們餓相畢露，狼吞虎咽的吃完了午飯。下午非常涼快，訓練的.也不是那么苦。有一段時間，有的同學看教官管的不太嚴就開始不老實了，笑嘻嘻的。就這樣，我們比較輕松愉快的渡過了軍訓的第一天。

第二天一到軍營，我們發(fā)現(xiàn)今天換教官了，這個教官可是非常厲害。在隊列里我就動了一小下就被教官給發(fā)現(xiàn)了，我在心里說：厲害！真是慧眼如巨呀！這一天我們總共才休息了40多分鐘，可把我們累壞了。

軍訓的第三天，熾熱的陽光照在每個人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期三天的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予了我們很多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的三天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

這次軍訓，讓我學到了什么是友誼、什么是幫助、什么是團結。感謝五中給我上的第一堂課！我為是五中的學子而感到驕傲，感到自豪！我相信，我和我的同學們一定會在五中的懷抱里快樂的成長！

文章心得

在下文中您將會了解關于文章心得的知識點。當我們對工作有很多感悟時，我們不妨寫一篇詳細的心得體會。寫心得體會需要及時總結和管理自己的知識和經(jīng)驗。供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

文章心得【篇1】

為構建學生向往和喜歡的語文課堂，培養(yǎng)學生樂于讀書、善于學習的習慣，在語文教學中開展大量閱讀，自主學習，這樣在一定程度上改變了傳統(tǒng)的語文教學方法，展現(xiàn)學生個性化的閱讀理解，重視學生的自主感悟和成篇背誦，增強了學生的語文學習興趣，讓學生的語文能力得到進一步發(fā)展。在語文教學中感受語文的美麗，輕松愉快地學習語文。

本學期，我們五年級組繼續(xù)實踐主學習。對教材進行整合，采用小組互助合作的形式開展主題學習活動。

一、課文單元整合。

蘇教版小學語文五年級上冊主題鮮明，每一單元圍繞一個主題去寫。針對此特點，對每單元進行主題學習。

課前預習：精心設計學案，學生自己回家預習。

課內(nèi)探究：

1、交流學案中學生不會的，不懂的內(nèi)容。

2、帶領學生對一個單元的課文進行閱讀理解和感悟體驗。師生根據(jù)學案共同學習課文;先在小組內(nèi)進行討論交流，然后進行班級匯報，交流共享;老師針對學生疑惑之處再進行點撥指導，最后總結提升。必要時適當補充閱讀材料里的相關內(nèi)容。

課后訓練：

1、適當布置鞏固性作業(yè)，注重小練筆和語文實踐性作業(yè)。

2、老師針對本單元基礎知識進行單元反饋檢測，幫助學生鞏固好基本知識點;

二、圍繞每單元主題開展閱讀。

(一)主題學習的書目(針對每個單元專門配置的主題閱讀叢書)

1、師恩難忘

2、大自然的詩篇

3、經(jīng)典故事會

4、情歸大海

5、江山如此多嬌

6、生命的強音

7、經(jīng)典品讀

(二)課外書目：

《論語》《伊索寓言》《水滸傳》《成語故事》等。

三、本班主題閱讀采用形式

1、隨堂用最后十五分鐘時間推薦與課文相關的文章補充閱讀。

2、以小組為單位采用自己喜歡的形式匯報交流，如演課本劇、朗讀、交流摘抄的好詞好句、補充交流讀后感受、聯(lián)系自己生活實際講實例或故事……

3、充分利用讀書筆記記錄交流。

4、以小組為單位制作主題剪報并張貼上墻，成為班級文化的一部分。

4、每晚布置主題閱讀叢書上的五篇文章作為當天的閱讀作業(yè)。

5、每周兩節(jié)閱讀課，一節(jié)主題閱讀，另外一節(jié)作為課外閱讀。

三、主題學習收獲

進行單元整合學習，既有大膽闊斧的取舍，又有精講點撥，大大提高了學習的效率;主題學習叢書的使用大大提高了學生的閱讀興趣，逐漸培養(yǎng)了學生們喜愛閱讀、善于交流、與大家共享的習慣。小組合作的效果非常好，能讓沒有生命的鉛字活起來，不愛說話的學生也隨之交流起來。拓展了閱讀，由原來圍著課本學課本到現(xiàn)在跟著課本走出去。

四、存在的問題

對于好學生來說，這樣的形式比較受歡迎，同時對拓寬知識面也很有效。但對于學困生來說，就有些生搬硬套，他們跟不上大隊伍的步伐。

為了讓主題學習真正發(fā)揮它的作用，我還在實踐中摸索、發(fā)現(xiàn)、總結、反思。

文章心得【篇2】

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。 我彎腰，拾起，驚覺這是小學畢業(yè)時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。 很長一段時間，我似乎已經(jīng)忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？ 曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。 總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少?？墒牵灰覀冹o下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實感動無時不在，無處不在。 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動?? 人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？ 感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。 感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。 感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。 當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。 朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！ 感動的作文800字（三） 有人說，母愛是那“臨行密密縫”的關切；有人說，母愛是那“潤物細無聲”的叮囑；我卻要說，母愛是那“牛奶暖人心”的感動。 夜深屋明時，一個“臨時抱佛腳”的學生正在孜孜不倦的復習。眼睛像天邊星星般，眨呀眨呀，好幾次閉上又睜開。

信念告訴她：不能閉眼，不能閉眼！ 這個人正是我。 這時，門輕輕的被推開了。我并不想浪費一點力氣回過頭去看看。只是??一股比花香更濃，比奶茶更醇的香氣飄了過來，我的鼻子不爭氣的嗅嗅。 “寶貝，學習累吧，喝杯牛奶吧！暖暖身子。”我抬頭一看，媽媽端著牛奶正看著我。我的心里打起了鼓，媽媽應該不會批評我吧！平時不用功，現(xiàn)在才復習。我膽怯的接過牛奶，放在書桌一旁。媽媽擔心地說：“牛奶熱著呢，快喝吧，復習別太晚了，冷靜考試一定沒問題的。”我輕輕“嗯”了一聲，又鉆進書里。媽媽沒有再說什么，很快就離開了房間。 媽媽走后，我的心放了下來。端起那杯熱騰騰的充滿誘惑力的牛奶，送到嘴邊舔了舔：“復習完，就來收拾你，小樣兒?！蔽覍χＤ套匝宰哉Z，隨后把它放回原處。 已經(jīng)十一點了。我伸一伸懶腰，撫摸了一下牛奶杯，眉頭不禁皺成了倒八字，牛奶已經(jīng)涼了！“哎！”我嘆息了一下，繼續(xù)復習。心里抱怨道：早知道，就該把它喝掉的。 又過了半小時，我終于結束了復習。視察四周，似乎少了什么。牛奶不見了！我大吃一驚，神鬼之說涌到腦海。我大叫一聲：“媽！”也巧，媽媽小心翼翼地端著一杯牛奶來到我身邊，笑著說：“寶貝，復習完啦，來，把這杯熱好的牛奶喝了，早點睡吧！”我疑惑地問：“媽，你什么時候把牛奶端出去的？”媽媽一邊摸著我的頭一邊說，“看你太認真，不想打擾你，就輕輕的走，所以你沒注意?！蔽业难劭袈绯隽藴I水，一股暖流迅速躥滿全身。我抱住了媽媽，依偎在她懷里，那一刻，我明白了什么是感動?? 那一杯牛奶的感動，讓我在這個冬天感受不到寒風的呼嘯，而只覺整個人洋溢在愛的春天里。

文章心得【篇3】

本學期在老師的悉心教導和自己的學習下，我學到了財經(jīng)應用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法，如行政、事務、財經(jīng)專用、演講、社交禮儀、法律和科技等文書，除此之外還有日常應用文和新聞文體。既包括財經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書。了解到了財經(jīng)應用文的各方面的知識。

我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。人們越來越深刻的認識到了經(jīng)濟發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結，或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學好經(jīng)濟應用文寫作是非常有必要的。而《財經(jīng)應用文寫作》這本書正是對這方面的知識做了詳細的解釋。

如在緒論中，就講了應用文的特點是：實用性、真實性、針對性、時效性和程式性。在學習的過程中我有不足之處，就是在學習過程中沒有多加練習離開課本就容易把一些應用文的格式混淆。以后一定多加練習，做到學以致用，精確的掌握各種應用文的寫作格式和特點。以便在日后學習工作中能夠游刃有余。當然一門課程的學習不能離開一本好的教材和好的老師。教材對財經(jīng)應用文體的概念、特點、作用、結構、寫法和要求等作了具體闡述，書中還附有例文及簡要提示。本書理論闡述深淺適度，注重實用性和針對性，知識覆蓋面較廣。教材內(nèi)容全面，條理清晰，詳略得當，更重要的是每節(jié)課都會給一些例文，只我們初學者更加容易理解和記憶，以便更好地掌握其基本格式。我們的老師更是見多識廣，能夠教授我們很多除了課本以外的知識。上課他耐心教授課程，為人有很風趣，富有幽默感，所以他的課很有意思，是在快樂中學習到知識。給人的感覺更像是和朋友在交流，很舒服。而且，語言通俗易懂，但是發(fā)音很標準。每節(jié)課的授課內(nèi)容安排合理，都能當堂消化。

我的專業(yè)是財務管理，將來從事的跟專業(yè)有關的肯定是和經(jīng)濟有關的。

下面就我所學的這本書中，我來總結一下和我的專業(yè)最為相關的兩個知識點，既是一種總結，也是一種記錄。在這本《財經(jīng)應用文寫作》中，我學到并認為會在我將來工作中或者是日常生活中最有用的是事務文書中的”總結“、財經(jīng)應用文書、和日常應用文中的”求職信“。 第一個是事務文書中的”總結“?？偨Y是對前一段時間工作或學習進行回顧、檢查和分析研究，從中找出經(jīng)驗和教訓，獲得規(guī)律性認識，以便指導今后實踐的一種事務文書。對于總結的分類，可以從性質、時間、形式等角度劃分出不同類型，從內(nèi)容分主要有綜合總結和專題總結兩種。綜合總結又稱全面總結，它是對某一時期各項工作的全面回顧和檢查，進而總結經(jīng)驗與教訓。專題總結是對某項工作或某方面問題進行專項的總結，尤以總結推廣成功經(jīng)驗為多見?？偨Y也有各種別稱，如自查性質的評估及匯報、回顧、小結等都具總結的性質。

總結具有實踐性。以回顧實踐或工作的全過程為前提。自身實踐的事實，尤其是工作中的典型事例和確鑿數(shù)據(jù)是一篇總結得出正確結論的基礎。總結的實踐性還表現(xiàn)在其即來源與實踐，又指導人們今后的實踐活動。由此可見，實踐性是總結性最基本的特點。

總結具有客觀性?？偨Y是對對前段時間工作全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。無論反應全面工作，還是反應局部工作，總結都要以實際工作活動為依據(jù)進行客觀分析，不允許主觀臆斷或虛構。

除此之外，總結還具有經(jīng)驗性、典型性。即客觀的反應事務的本來面目，和從過往的典型、突出的事件中找出規(guī)律，可以說，實例越突出、越典型，總結出的經(jīng)驗教訓越深刻。

了解了對總結的學習，這一點在以后工作中有很大的幫助。它能溝通上下級關系，交流信息，使人們避免無知和盲目中走彎路使人們盡快的步入捷徑，使經(jīng)驗得到有效的傳播，通過總結，可以使人們形成理論聯(lián)系實際的工作作風，避免決策性的空洞與蒼白。

另外在財經(jīng)專用文書中，我也學到了很多有幫助的東西。如其中的財務分析報告，它是企業(yè)依據(jù)會計報表、財務分析表及經(jīng)營活動所提供的豐富的、重要的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，運用一定的科學分析方法，對企業(yè)或下期財務狀

況將發(fā)生的重大影響的事件做出客觀、全面、系統(tǒng)的分析與評價，并進行必要的科學預測而形成的書面報告。 學好這個對我們學財務管理的'人非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作的能力的一個評價，這里也就會要求光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。這就要求我們要學會如何財務分析報告，如何更加規(guī)范化我們的語言?？梢妼W好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟應用文學后才知道的。

還有就是日常應用文中的“求職信”。這個知識不僅對我們這個專業(yè)息息相關，更是對所有大學生都有很大的幫助。四年大學畢業(yè)后，我們都面臨著找工作，首先，我們要寫好一份求職信，求職信就像用人單位和求職者之間的一座橋梁，是用人單位了解求職者的第一步，也是求職者向用人單位提供信息、推薦自己的第一步，對于求職者有著重要的作用。

在書中以及老師的講解中我們學到：求職信的格式、特點以及要求。在未來我們寫求職信時應該注意以下幾點:;揚長避短，重點突出。求職信要真實，不弄虛作假，要對自己的優(yōu)勢和長處作重點闡述，突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗。：讓簡歷外表醒目簡歷的外表不一定要強調(diào)，但它應該醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進或尖頭。盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙雇主可能會掃視你的簡歷，然后花30秒來決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。為你的簡歷定位雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無針對性的簡歷會使你失去很多機會，所以必須為你的簡歷定位。如果你有多個目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點。這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。

相信通過對求職信的學習和了解，在以后對我們步入社會面臨找工作有著很大的幫助，也對學習各方面知識有著完善。

應用文的出現(xiàn)是社會生活的需要，是社會管理活動的需要，是任何社會

都不可缺少的。在不同的歷史時期，應用文對社會的發(fā)展都起著極其重要的作用。應用文在溝通上下關系、交流信息、聯(lián)系情感、協(xié)商事宜等方面都有著極大的幫助。作為經(jīng)濟學類專業(yè)的我更是要視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。 學完這門課程之后，我也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結經(jīng)驗的現(xiàn)象。

也知道當我們大學畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章！

文章心得【篇4】

成長是一個音樂盒，里面載滿娓娓動聽的歌;成長是一篇引人入勝的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成長是一幅惟妙惟肖的話，里面的生活更加多姿多彩……

記得有一次，我放學回到家，只顧埋頭做作業(yè)，當我做完作業(yè)時，向窗外望了望，天空織滿烏云，已經(jīng)陷入黑暗中，我連忙看了看手表，驚訝地大叫：“已經(jīng)六點了，媽媽也快下班?！碧爝@么黑，我就像半天云里踩鋼絲——提心吊膽，心里忐忑不安地想：會不會下雨呢?媽媽有沒有帶傘呢?

剛想完，天空像孫猴子的臉——說變就變，立刻下起黃豆般的雨，雨像斷了線的珍珠從天而降，同時響起震耳欲聾的聲音，狂風大作，我聳了聳肩，披上一件衣服，又從媽媽房間拿起一件大衣與雨傘，迅速到媽媽工作的地方，只見里面的人寥寥無幾，我尋找不到媽媽的身影，心中非常失望。這時，一位阿姨走過來，和藹可親地說：“你媽媽不是回家了嗎?”這聲音猶如一根鋒利的針刺在我心中。我走出店門，按原路返回家。我從一家店鋪中看見媽媽在那避雨，趕緊走了過去，媽媽也看見我了!她望了望我手中的傘和大衣，溫和地說：“女兒，你長大了，懂事了!”聽了媽媽的話，我的心像喝了蜜糖一樣甜。

然后，我們母女哼著小歌邁向回家的路上……

成長，真好!不僅得到父母的贊揚，而且讓我懂得了孝順父母是兒女的責任，父母也為我們的成長而感到無比的欣慰!

文章心得【篇5】

一天。我坐在沙發(fā)上沒事做。而媽媽卻在忙里忙外地坐著家務?？粗鴭寢屆β档纳碛?。我的心中閃出一個念頭――幫媽媽做家務活。

開始。媽媽硬是不讓我做。她說：“你平時在家里嬌生慣養(yǎng)的。還想幫我做家務。別幫倒忙就行了!”我撒嬌地對媽媽說：“就是嬌生慣養(yǎng)才要鍛煉嘛。您就讓我做。您去歇著吧!”媽媽被我纏得無可奈何。最后還是答應了。

首先要做的是擦地。媽媽叫我不要用拖把拖。要用抹布擦。這對我來說可是高難度的呀!我先從外面打了一桶水提到屋里里。有從桌上拿來抹布。我把抹布丟在水桶里浸濕。在擰干。然后學著媽媽的樣子。挽起袖子。把抹布緊緊地攥在手里。接著半蹲在地上。使勁的擦著。地上的灰塵全都被我擦掉了。有時候。腿蹲得酸了。我干脆跪在地上擦。我從角落里往外擦。從房間擦到門口。等我把地擦好后。我已是汗流浹背。兩邊膝蓋也跪得紅紅的。但看到一塵不染的地面。我的心里甜滋滋的。

干完了第一件家務后。我來到房間里?？匆姶采嫌袔准K衣服。我便把這些衣服拿到洗衣機里。準備開始洗衣服。我先往洗衣機里放水。在把臟衣服全部放到洗衣機里。再往里面加入適量的洗衣粉。攪拌均勻。我就開開了開關。一不小心白沫濺到了我的臉上。我看到鏡子里面的我。不禁哈哈大笑起來。

第一遍洗完了。我又把一件件臟衣服拿了出來。放到一個盆子里。又把洗衣機里的臟水全放了。又重放了清水。我把衣服全部倒進洗衣機里。開了開關。洗干凈后。我就把洗衣機里的水放掉。把衣服放進了甩桶里。甩干。甩的差不多了。我才準備把衣服拿去晾干。我又把我的幾件小衣服放到盆里洗了洗。洗完了。我剛要直起身?！鞍?”我的腰疼得不得了。我都站不起來了。

晾完衣服后。我又幫媽媽做了許多家務事。一天下來。我已經(jīng)筋疲力盡了。

我終于體會到了媽媽平時做家務的辛苦了!

文章寫作心得集錦

想看一篇好文章您可以閱讀“文章寫作心得”。不同時期對同樣的事物會有不同的認識，我們可以輕松地通過心得體會表達自己的想法。通過撰寫心得體會能夠及時糾正自己在思想方面的錯誤。我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活帶來更多的機遇！

文章寫作心得 篇1

應用文寫作心得體會

寫作是一種重要的交流方式，通過寫作，我們可以表達思想，傳播信息，影響他人。作為一種實用性很強的寫作形式，應用文在日常生活和工作中占據(jù)著重要的位置。在我短暫的職業(yè)生涯當中，我積累了一些關于應用文寫作的經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在分享給大家。

首先，寫應用文要注重目標讀者。無論是寫求職信、寫推銷材料還是寫申請書，都要明確自己的目標讀者。了解目標讀者的背景、需求和偏好，有助于我們投其所好，提高寫作的針對性和吸引力。比如在寫求職信時，我們需要了解招聘單位的需求和招聘標準，然后針對性地展示自己的經(jīng)歷和能力。只有站在對方的角度思考，才能寫出貼合對方需求的應用文。

其次，寫應用文要清晰簡潔。應用文的最大特點就是簡潔明了，沒有繁文縟節(jié)。因此，在寫作過程中要注意控制篇幅，不要添加無關緊要的內(nèi)容，避免贅述。一份簡潔明了的應用文會給讀者留下積極的印象，也更容易引起對方的關注和理解。選擇簡潔明了的詞匯和句型，避免句子過長或使用復雜的語法結構，更有助于提高應用文表達的效果。

此外，寫應用文要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，在應用文寫作中尤為重要。細致入微地處理應用文中的每一個細節(jié)，可以給讀者一種細心、專業(yè)的印象。比如在寫求職信時，我們要仔細核對自己的招聘崗位和求職單位名稱，在稱呼對方時要準確無誤，不要出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。同時，注意排版格式規(guī)范、字體統(tǒng)一和段落結構清晰也是塑造細致形象的重要部分。

最后，寫應用文要多加練習和反思。與其他形式的寫作一樣，應用文寫作也需要不斷的練習才能提高。我們可以從模仿好的應用文開始，逐漸掌握應用文的寫作技巧和特點。同時，在寫作結束后，要及時進行反思和修改?？梢酝ㄟ^請教他人，閱讀優(yōu)秀的應用文，查閱寫作技巧書籍等方式，不斷完善和提升自己的寫作水平。

寫應用文是一門實用性很強的技能，需要我們的不斷學習和鍛煉。通過注重目標讀者、追求簡潔明了、關注細節(jié)和反思修正，我們可以寫出高質量的應用文，實現(xiàn)交流的最大效果。希望我的經(jīng)驗和心得能夠對大家的寫作提升有所幫助，讓我們一起努力，提高應用文寫作的能力。

文章寫作心得 篇2

編者按：世間讀書人，大多不讀書，世事洞明皆學問，人情練達即文章。下面讓我們一起來看看這篇百戰(zhàn)歸來再讀書。

正吃著午飯，腦袋里忽然蹦出孫子兵法里的幾句話，想，大意了。當時讀書只是讀書，如今回味，才知道書里的東西不假。

2011年，我寫過關于孫子兵法的解讀。自以為已熟讀此書。其實只是認得上面的字而已。每句話的意思也都能理解，但是落實到具體事情上，沒這方面經(jīng)驗，也就沒這方面的想象。

然后發(fā)了一條說說：

當年讀書千萬卷，便覺世間無敵手。

百戰(zhàn)歸來再讀書，方知不是讀書人。

世間讀書人，大多不讀書，世事洞明皆學問，人情練達即文章。

很多書，不到一定年歲，讀不懂。不經(jīng)一事不長一智。

但讀書總是好的，早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功。沒準哪天你遇到具體的事了，腦袋里就蹦出這么句早年讀過的話，問題就迎刃而解了。

人活一輩子，就是活個道理。人的道理一直在換，一直在進化。那時候你這樣看這個世界，現(xiàn)在有那樣看這個世界，看法不同，活法就不同。說一個人活通透了，是說一個人把人生關節(jié)大通透了。

譬如一句身前不想身后事，話大家都理解，道理認不認同則兩說。大多數(shù)人都看不透這一關，農(nóng)村老人為自己準備老衣、棺木、冥錢，怕無人披麻戴孝，怕埋的墳山不好，就是身前為死后操心。又有人怕蓋棺論定的這個論定，怕后世人的評價。所以說史家的筆比刀劍厲害，一言定史。

春秋筆法的殘酷，就在此處。孔子刪繁就簡，說一句是一句，但每句話，都代表了孔子的意思。

我自詡為讀書人，那時進職場，想法是換本書讀。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。是要搜盡奇峰打草稿。讀書人的趣處，在冷眼旁觀。讀書人不袖手旁觀了，要涉足插手，就是入戲了。能入戲，又能出戲，便是世間自在人。

還是要酣暢淋漓去戰(zhàn)斗，輸贏不重要，過程最重要。有這些體悟，再讀圣賢書，可能就更容易理解了。

公眾號：日白匠

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文章寫作心得 篇3

我很苦惱真的很苦惱。

每逢寫作文，別人都是考慮怎樣寫好，而我卻糾結改寫什么。

像前幾篇作文我指導我寫的不怎么好，那是因為完全是沒事找事寫出來的，就是為了寫作文而寫作文，并不是為了享受而寫作文。

我很痛苦，真的真的很痛苦。

每逢寫作文，我想來想去也找不到什么好題材，這四年來，能寫的都寫完了，沒有任何好題材了，寫作文就完全為了完成作業(yè)了。

我很煩，真的真的很煩。

每逢寫作文都是敷衍了事，寫出來的文章不是“流水賬”就是沒創(chuàng)意，沒“味道”的“豆腐干”。

我掙得很想寫好，但是主題定的是不擅長寫的，就算腦子里有許多好詞句，也未必能寫好，我的靈感都去哪啦？我的靈感去哪啦？

我奈不住心中的困惑，去問了媽媽。媽媽說我這是在“瓶頸期”。在這時通常都會文思枯竭，可一旦突破這個“瓶頸期”，靈感就會源源不斷地向我涌來。聽了媽媽的話，我在心里燃起了一絲希望。

突破“瓶頸期”的第一步，就是不要被以往的那種煩躁所干擾。“瓶頸期”是寫作的“成長”階段，要給大腦更多的“營養(yǎng)”，得多閱讀、多觀察、多思考、“才能吸取更多養(yǎng)料”！

文章寫作心得 篇4

本學期學習了《應用文寫作》這門課程，在“ 于老師”的精心指導與悉心身教下，使我對應用寫作有一個初步的了解，提高了我的寫作能力，增進了我的寫作素養(yǎng)。受益匪淺，感受頗深。在此，衷心的感謝于老師對我的教導，將會對我終身受用。下面以自己對這學期“應用文寫作課”的一些感受、認識、心得，因我涉世未深、才疏學淺、才思不暢、筆力不濟，借微薄、蒼白文字流露一點真情實感，聊表心意。

一、羨煞于老師講課幽默的風趣又博學又有思想，以及不失親和力的風度。

他實行獨特新穎、別具一格的授課方式。在每一堂課的執(zhí)教過程中，他親切樸實、匠心獨特的教學風格，對公文寫作的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出他對教材深入透徹的理解，以及深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力。聽他課的那種舒暢之感，就像一塊干涸已久的土地被一陣綿綿甘霖漫漫滋潤一樣。他常搞一些與應用文寫作有關方面的實踐活動，形成課堂互動。增加學生活動在課堂所占的比重，把課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人。不但不會浪費上課時間，反而極大地活躍了課堂氣氛。給予學生表現(xiàn)自我的機會，使學生的表現(xiàn)欲得到滿足，增進了學生之間的理解，促進師生之間情感的交流。同時，他又用具有感染力的語言和恰如其分的語調(diào)，把枯燥的變得生動些，把抽象的變得具體些，把紛雜的變得規(guī)律些，把被動的變得主動些。他的課堂里總流淌著真誠，流露著真情、氤氳著智慧、充盈著幽默、彌漫著詼諧、浸潤著理性、放飛著夢想、綻放著奇葩。這種奇異的、行之有效的教學方式、方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。再多么華麗的詞藻優(yōu)美的語句也述不盡我對他的羨佩、崇敬、感激。真正的感受到當今的教育不僅是心上的對話，更是一種愛的享受！

二、體會到應用文寫作有別于文學寫作，是個容不得絲毫虛假的差事。

記得上第一節(jié)課時，于老師就對我們說：“我們上的應用文寫作課不是所謂的語文課，請大家不要把兩者混為一潭要有所區(qū)分”。通過這學期學習，使我很有感觸。平時我們文學寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明某一事理?？梢杂休^大的發(fā)揮、想象空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)、不斷創(chuàng)新。但應用文與文學寫作相比較就判若云泥，而它具有自身獨特、獨立的文體體系和“約定俗成”的格式。不是任我們心緒、思緒到處亂飛，隨心所欲書寫的。是要實事求是，一切從實際出發(fā)；要遵守一定的規(guī)則、章程、邏輯、指令，按照目的、要領、要點、要求進行書寫。它不太需要辭藻的華麗，文風要樸實無華，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。主題是單一、明確、獨立地，語言要簡明、扼要、規(guī)范、嚴謹、嚴密和通白明曉。所寫的內(nèi)容要真實、具體、全面、連貫、通順、合情、合理，要求我們做到面面俱到，避免表述上的不準確與詞的不達意。不能夸大、篡改、捏造、遮掩事實。為將來撰寫應用類文章打下堅固、厚實的理論基礎。

三、感受到應用文書寫作，在人類社會生活中占有舉足輕重的地位。

在學習的過程中于老師經(jīng)常列舉現(xiàn)實生活中、社會里的一些具有典型性、重要性、突出性、實用性的案例、事件以及所牽涉到的應用文，旨在讓我們學好應用文寫作，掌握一些寫作的技巧，讓我們知曉應用文在人類社會生活中的重要地位，使我們對應用文寫作的重要性有了充分認識。如果不掌握寫作技能，會給自己的生活、學習、工作帶來很多不便。一學期學下來使我清楚地認識到學好應用文是社會發(fā)展的必需和必然，是人類交流和發(fā)展的需要。當今是社會市場經(jīng)濟日益繁榮的社會，商務活動則是各種社會活動的基礎。人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多、越來越重要了。為了辦事、解決問題，成為人們傳遞信息、處理事務、交流感情不可或缺的工具。有的應用文有時還用來作為憑證和依據(jù)，關系到人們的權利、利益。如果以后我們走上社會求職信寫不好，可能會影響自己的前途；合同條款不全，可能會使自己蒙受經(jīng)濟損失等。倘若我們在應用文里出現(xiàn)錯字別字、語句不通、紋理混亂、格式錯誤、文體變向等等一系列的錯誤，也許就會妨礙溝通交流，造成工作差錯，甚至產(chǎn)生不良影響釀成不利后果等問題的出現(xiàn)。它涉及層面廣、使用頻率高、使用價值大，是社會各個領域里不可或缺的行事工具。

四、認識到學習應用文書寫作，可以鍛煉能力，促進我們今后的發(fā)展。

我深刻的認識到我們在學習商務應用文寫作的階段，也是我們在執(zhí)筆抒寫人生鍛煉塑造自身的過程。在寫的時候有時會穿插一些事件、個人正確見解、法律知識、文學常識、政治時事，可以幫我們溫故知新，回憶或記下生活中的點滴，逐步增加對社會的感知、認識，不斷對自己的認識、總結。通過不斷寫作、練習不同的應用文寫作可以使我們的寫作能力、語言表達能力得到提高，為今后發(fā)展打下良好的母語基礎而發(fā)揮作用。增強我們?nèi)松^、世界觀、價值觀和自己的責任心，提升我們的人文素質，培養(yǎng)我們遇事冷靜處事果斷的習性，促進我們思想道德情操、修養(yǎng)與法律基礎，教會我們要用事實說話。學好應用文是個人禮儀和綜合素質的體現(xiàn)，它可以更好地表現(xiàn)自己、促進個人的發(fā)展。在社會生活中以求真務實的態(tài)度腳踏實地的辦好做好每一件事，做一個堂堂正正的人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谡n堂上跟隨于老師的思維、洗耳恭聽。不斷領悟各種的人生道理與知曉各樣的典型事例。在開學時寫給于老師的信中，就向他坦白我的夙愿——望您能夠成為我的良師益友，如今如愿以償了。課后和他恬淡論文、真誠交流。他的言行舉止、淵博知識無時無刻地在激勵著、感染著我。使我蒙塵的心靈得到凈化，單淺的思維得到升華，簡單的認識得到提高，自卑的心靈得到安撫。身為喜歡文學寫作的我，尤為喜好應用文寫作。我會好好珍惜、把握在于老師“門下”學習的機會，爭取在他的不嗇賜教、精心指導、無形熏陶下，憑借他默默無聞地擎舉著的那盞“永不滅之燈”，照亮我前行的道路。認真學習、開拓進取、不斷實踐，將自身寫作水平、能力、素養(yǎng)提高到新的臺階，做到學以致用。更要以遵循應用文寫作規(guī)范中的合理要求、基本準則，涉透到做人的基本素養(yǎng)、道理中去，通過實踐來豐富自己、完善自己、提高自己，相信在今后的日子里能夠寫出一篇篇“為用而寫，有用才寫”的出色商務應用文！

文章寫作心得 篇5

半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。

不知不覺，一年又過去了，這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧！人生在世，總得不斷學習，才能不斷進步，雖非吾所愿，但也有必須要學的理由，在這第二十二個年頭了，自然也學了很多課程，其中之一，就有應用文寫作。

作為學生，當然得考試，作為考試，當然得有考題，而應用文寫作的考題，就是寫學習總結，那么，我就總結一下吧：

這本課程就內(nèi)容而言，是意義不大的，通篇充斥著上級對下級，尊稱與謙稱，教條和規(guī)定，很明顯，就是個慣性的拍上命下的東西。當然，作為我們學生，其意義積極與否就不去深究了，我們來看看它的本質，說到底，就是一個格式，而我們要學的，也就是這個格式。 其目的自然不言而喻，對于以后想做辦公室的同志來說，以后肯定會接觸到寫通知，寫計劃書與策劃書，寫簡歷與自薦信，寫新聞廣告之類的等等東西，掌握它們得基本寫法，對以后工作的進行是必不可少的。

一.學習情況

不學不知道，一學嚇一跳，每一本學科都有它的一個套路，不通過系統(tǒng)的學習，是不會理解與掌握的、通過一個學期的學習，我學會了寫行政公文，事務文書，財經(jīng)文書，科技文書，傳播文書以及司法文書，受益匪淺，匪淺！

二.經(jīng)驗體會

1.稱呼一定要頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

2.寫問候語得注意，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。

3.祝頌語也有講究。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

4. 應用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。

三.存在問題

主觀上：格式老記不住，提筆就得翻書和百度。

客觀上：規(guī)定太多，太死板，太違和，太麻煩。

好了，說了這么多，大部分都是憤青話，于公無用，于己無利，但既然規(guī)定是要實事求是，總結自己的東西，也就姑且放肆寫了出來，態(tài)度還是很認真滴。

倘使以后用得到，今天的學習肯定沒有白費，用不到，自當擴充知識量，大抵如此了。

3、《應用文寫作》的學習總結

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告請示計劃總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。

通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：

1.研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2.查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時不確定的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點。

3.注重記憶。首先，在學習文種時，注意區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4.注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。

半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習鞏固直至完全掌握它。

通過《應用文寫作》，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告請示計劃總結等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。 學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

半學期的《應用文寫作》課程已經(jīng)全部結束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識。

文章寫作心得 篇6

武松在路上行了幾日，來到“三碗不過岡”酒店喝了十八碗酒。

武松吃完酒，剛想走，只見店家走過來，說景陽岡上有只老虎，可武松偏不信，以為店家要謀財害命，提起哨棒就往岡上走。武松走了一程，酒力發(fā)作，睡一覺。忽然，起了一陣風，背后跳出了一只老虎。武松連忙翻身拿起哨棒，閃在了一邊。老虎把前爪按在地上，往上一撲，從空中躥下來，武松一閃，閃在老虎背后。老虎把前爪搭在地下，把腰跨一掀，武松一閃，又閃在一邊。老虎見掀他不著，怒吼一聲，把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃在一邊。老虎剪不著武松，再吼了一聲回來。武松急忙掄起哨棒，使勁從半空劈下來，卻打在樹上，把哨棒折做了兩截。

老虎咆哮著，翻身又撲過來。武松一跳，退了十步遠。老虎把兩只前爪搭在武松面前，武松丟下哨棒，揪住老虎的頂花皮只顧亂踢。老虎不停地扒泥，扒出了一個坑，武松把老虎按下坑里去，緊緊揪住老虎的頂花皮，提起拳頭使勁打，打得老虎七竅出血。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

武松筋疲力盡，又獨自走下崗去。

文章寫作心得 篇7

淺談調(diào)研文章的寫作體會

文章自古無憑據(jù)，唯有朱衣暗點頭。談到調(diào)研文章的寫作技巧和經(jīng)驗，在座各位均多有建樹，我沒有什么經(jīng)驗可談，就是談點體會也許還有點勉為其難吧。不妥之處，敬請各位指正。

一、有愛

俗話說，愛好是最好的老師。我們寫調(diào)研文章，如果是作為一項任務，可能就感到是一種負擔。久而久之，就會感到厭煩。就象我們在上學的時候，老師布置的命題作文，我們總是感到頭痛無比。其實道理是一樣的。但是，如果我們將寫作，寫調(diào)研文章看成是一種愛好，或者是當作自己生活的不可或缺的一部分，對之付出自己的愛心，可能效果就不一樣。有了這么一個愛好，生活中似乎有做不完的事，看不完的書，寫不完的話。當你一個人坐在書房冥思苦想，或者伏案寫作，或者在電腦上輸入，就會有一種成就感，一種幸福感。有了這么一個愛好，錢當然就會花的多?？吹胶脮拖肟?，看到好的文章就想讀。這樣不買就不行了。到了一定的時候，再回首看看書架，就有一種所處書山無路、苦海無邊之感。其實，愛好看書，愛好寫作，在一定程度上也是一種凈化個人心靈的過程，也是一種慎獨的好辦法，也是一種內(nèi)心自我價值實現(xiàn)的途徑。因此，當我坐在電腦前，當我在網(wǎng)上沖浪時，不會顧及時間的流逝，有時就會自然而然地能夠通宵達旦。

二、有心

也有一句俗話叫作說者無心聽者有意。寫調(diào)研文章也是如此。也許我們因為工作性質的原因，不能直接接觸到有價值的案子。但是如果我們有心，注意在聽取別人的故事中，或者在偶爾聽取別人在敘述某一事件時，可能就會靈機一動，有所思，有所得，從而成文。在看別人的文章，在讀別人寫的書籍的時候，如果有心，必然有所得。我記得有人說過，你要寫文章就得多看別人寫的文章。所謂熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟，就是這個緣故。有心還得注意一點就是要將平時自己思想的火花記下來，對有些在頭腦中一閃而過的靈感要及時將之記錄下來，待思考成熟或者有了一定的輪廓時，再動手寫作。

三、有料

有一句廣告語說得好：“沒料就別耍闊”。這是很有道理的。有料實際上就是有準備。有準備不僅包括思想的積累，知識的積累，經(jīng)驗的積累，而且還包括資料的積累。在一定程度上，后者比前者一點也不遜色。所謂“書到用時方恨少”，原來是指一個人讀的書太少，所以到要用的時候就感到江郎才盡。其實最近我有一種新解，書到用時方恨少，是因為平時積累的書，準備的書，或者說準備的資料太少?，F(xiàn)在是一種知識的時代，是一個充斥著知識的時代。所以，我們窮盡畢生的精力，也沒有辦法看完所有的書。即使有愚公移山的那種祖祖輩輩代代相傳的毅力也沒有一點辦法。最多，我們能夠在滄海中取到一粟也就是萬幸了。所以，我們要準備、積累目之所及、力之所及，特別是金錢之所及的資料。關于這個問題，我們要非常感謝計算機的發(fā)明者，要感謝互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者。我們要慶幸生活在這個互聯(lián)網(wǎng)的.時代。我們可以比我們的前人少費幾百倍、幾千倍乃至可以用天文數(shù)字來計算的精力就可輕而易舉地獲取我們所要的最新的信息。而且只要輸入幾個關鍵詞，只要鼠標輕點一下，世界在我們面前顯現(xiàn)的真是太小太小，而所能在最短時間內(nèi)獲取的信息又何其之多。

四、有扶

俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。寫調(diào)研文章也是如此。不僅在寫作過程中需要別人的幫助，即使寫出來以后，更需要別人的扶持和幫助。需要發(fā)表文章的載體的扶持，需要編輯的扶持。這一點，我不說，大家也清楚。現(xiàn)在寫文章的人何其多，現(xiàn)在的載體也是何其多。可是茫茫人海，茫茫載體，何處是歸途呢？現(xiàn)代發(fā)達的科技拉近了我們彼此的距離，同時，也何其疏遠了我們的相親。伊妹兒替代了多少的郵遞功能，電話替代了多少的見面。這是一個不言而喻的事實，也是一個不爭的事實。所以，信息時代讓我們這個世界變小，但信息時代也讓我們古老的親情、友情等等也變得是不是有些太過先進的陌生呢？所以，我們的文章需要人與人的扶持，需要面對面的溝通。這也許是現(xiàn)代信息社會中的一點文章的人文關懷吧。

文章寫作心得 篇8

古人有四十而不惑之說，其實，真正能看透社會的，當在四十五歲以后。

人過四十五，上有父母要贍養(yǎng)，下有子女要撫養(yǎng)。特別是子女，他們大都上高中或大學的時候，是最會花錢最能花錢也是最需要花錢的時候，這時的你，無論是對社會的看法還是自身的觀點一定會發(fā)生質的變化。

曾幾何時，我們視金錢為糞土，看到那些吊兒郎當把工作當副業(yè)一門心思撲在賺錢上的人是那樣的瞧不起。進入中年，你才知道金錢的厲害，金錢可以買到你想要的一切！你才知道僅靠微薄的工資你永遠是無產(chǎn)階級，你永遠是入不敷出，你終于明白馬無夜草不肥的道理。你除了對人家或羨慕或眼紅還能怎樣？在這物欲橫流的社會，金錢就是能力。孩子要上學，人家擇校費一交幾萬眉毛不皺，而你拿一萬總像割肉一般；左鄰右舍一個個都搬進了新房，家里裝潢得富麗堂皇，而你仍住在二十年前的老房子里，下雨天就面盆、腳桶齊上陣，叮叮咚咚齊奏鳴；人家的摩托車換了一輛又一輛，有的甚至坐進了小汽車，而你仍騎著你那除了鈴兒不響其它都響的老“鳳凰”；人家老婆披金掛銀，而你老婆連一只戒指都沒有；人家全身名牌，而你像個土八路。老婆罵，孩子怨，這時的你再也不會對金錢嗤之以鼻了，再也說不出“哼，大不了有幾個臭錢吧！”這樣的話了！你才知道雞立鶴群的可悲，才會體會到自己的一毛不值！

四十五是個分水嶺！四十五歲前我們風華正茂是個十足的理想主義者，書生意氣，揮斥方遒，四十五歲后到處碰壁不得不面對現(xiàn)實；四十五歲前我們視名譽如生命，成天除了奮斗還是奮斗，盡管沒錢但活得瀟瀟灑灑；現(xiàn)在的人們誰不拜孔方兄？四十五歲前遇到什么事都是搶著做，到處逞能，四十五歲后要我做我也只能說讓我試試小心翼翼；四十五歲前我們是想到就說口無遮攔，四十五歲后我們是深思熟慮想說也不敢說；四十五歲前領導批評我們據(jù)理力爭，甚至敢說“此處不留爺，自有留爺處”，四十五歲后領導批評我們心里不服但嘴上仍唯唯諾諾；四十五歲前對世界充滿好奇，總認為“天生我才必有用”機會均等，總想干一番事業(yè)，四十五歲后對世界充滿迷惑，世界怎么了，就是想做什么也瞻前顧后！過了四十五，精力大不如前，思維沒以前敏捷，疾病經(jīng)常光顧你，而且無一技之長，你最擔心的是領導說你老了，對工作不能勝任，面臨著待崗、下崗的危險。而你是家庭的頂梁柱，如果你失去了工作，家里就失去了經(jīng)濟來源，就會揭不開鍋，你更知道這份工作的重要，更加珍惜現(xiàn)有的工作！

為了生存，為了適應社會，這時的你必須重新學會做人！一改以前那桀驁不馴的'秉性，你得學會圓滑！既然想在這社會上立足，你不能改變社會，那就改變自己吧：不該說的話堅決不說，對任何事絕不品頭論足，多學學阿Q；不該做的事堅決不做，更不用說是犯法的事；看不慣事的堅決不看，看到了也當沒看到！經(jīng)常與朋友一起喝喝酒打打牌溝通溝通感情，盡管囊中羞澀也要瀟灑幾次，因為多個朋友多條路。多說一些違心的話、好話、奉承話，決不發(fā)一點牢騷；經(jīng)常性的把掌聲送給別人，學會溜須拍馬，因為剛直不如隨風倒。多與領導親近，應知道黨的一元化領導的重要，領導的意志就是全體成員的想法；領導說你好你就好，不好也好；說你不好你就不好，好也不好。絕不能自命清高書生氣十足！切記與大家交談，不能太懂也不能一點不懂，因為木秀于林風必吹之，一點不懂誰瞧得起你？遇事少拋頭露面，不能太張揚更不能鋒芒畢露，兩耳不聞窗外事，一心做好份內(nèi)活。做一個模棱兩可之人。

學無止境，應不斷學習，不斷充實自己，更新自己的觀點。社會經(jīng)驗是一輩子也學不完的。只有這樣你才有可能立于不敗之地，你才有可能被社會認同、接受。

文章寫作心得(經(jīng)典14篇)

沒有一模一樣的人，也沒有一模一樣的想法，這時就很有必要寫份心得體會。?寫心得體會時，個人的看法非常重要。這份“文章寫作心得”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡，希望這些信息對你有所啟發(fā)！

文章寫作心得(篇1)

1. 也許因為是秋雨吧，所以雨滴總是帶著一絲淡淡的哀愁。忽然感到無比的思念，思念去年那一場秋雨，思念那雨中蕭瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。

2. 夜雨瀟瀟，金風細細，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在竊竊私語。這是秋雨嗎?是，它是。但它不再是那令人憂愁的秋雨，而是充滿希望的。就像生命一樣，有傷心也有快樂。這條路上也許風景凄清，但也許下個轉折口，將會看到一個全新的景色：微雨朦朦，煙云籠罩，小徑紅稀，芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕……

3. 秋雨沒有春雨的溫馨與多愁善感;沒有夏雨的轟轟烈烈，大大方方;更沒有冬雨的嚴寒與冷漠;有的只是樸素的外表，簡陋的場面與一絲絲讓人覺得悲傷的憂愁。

4. 秋雨沙沙地下著，這是她在演奏。奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏黃了遍地金黃。豐收的秋色。啊!秋雨，愿你奏出更婉轉的節(jié)奏，奏出新的樂曲!

5. 秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅

6. 田野里的莊稼長得更歡了，稻谷伸伸手，彎彎腰，鮮花綻開了美麗的笑容，絲瓜在跟著雨的音樂，跳起了舞蹈，左搖右擺，甘蔗在伸展著自己的懶腰大地的一切生物好像都有了生氣，動了起來。

7. 秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的;在小山上，秋雨是濃綠的。

8. 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風情畫頓時展現(xiàn)在我們的眼前。

9. 綿綿的秋天，梳洗著青山、滋潤著大地。地面上大大小小的水洼里積滿了水。它們緩緩的流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻給滋生萬物的土地，奉獻給滿懷豐收喜悅的人們

10. 秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進行曲，其中的意味是深長的，使你回憶往事，令你思念家鄉(xiāng)，與其說這便是愁，到不如說這也是一種美的滋味吧。啊，秋雨把梧桐樹的衣裳打黃啦，給秋天穿上了一身神秘的彩妝。

11. 雨漸漸停了，云漸漸散了，幾滴冷冷的雨珠模糊了我的雙眼，似乎除了眼前的一切，還有別的蘊藏。一片樹葉落到了我的眼前，我拾起它，放到了它真正的家泥土。落紅不是無情物，化作春泥更護花。就當這是我對春天的寄托吧!

12. 你看那細密如織的秋雨，就象一個經(jīng)歷滄桑的耄耋老人一樣，在經(jīng)歷了太多的轟轟烈烈之后，方知曉平平淡淡才是人世間最最重要的，所有的榮譽光環(huán)成就都只是暫時的，不管是任何人，都不能永遠站在頂峰，總有坐在山下休息的時候。

13. 嗒，嗒，嗒嗒嗒嗒噼噼啪啪嗒雨時大時小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴嚴肅。

14. 今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一絲淡淡的哀傷。獨自散步于鄉(xiāng)間小路，也許是因為秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，撫平了我的心緒。所有的孤單都隨秋風而去，只剩我和秋雨互相訴說對方的心事。仿佛它就是思夢。

15. 秋天的雨是淡藍色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個笑的酒窩。

16. 雨的腳步細碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠景，只有一個模糊不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨?？侦`純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

17. 雨下下來了，沒有一點征兆，就下下來了。那雨如牛毛，花針，細絲，有一絲的寒意，有一的絲的悲涼。它沒有春雨那么蒙朧的悲涼。與溫馨，沒有夏雨那么熱情奔放，更沒有冬雨的冷酷，有的只是一絲悲傷與一腔善感的情懷。雨還在細細地下著，顯得那么孤單與悲涼。

18. 撐著小傘，走在綿綿的細雨中，倒也有一番風趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細雨的滋潤后，也顯示出一片生機。

19. 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋 瀟瀟：小雨降落的樣子。宋柳永《八聲甘州》

20. 秋風吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多敗荷：殘荷。元薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》

21. 打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊好像詩歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

22. 秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

23. 秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的。

24. “嗒，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨時大時小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴嚴肅。

25. 雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣?？墒?，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。 雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息，好像報告著春天到來的消息。

26. 江皋正月雨，平陸亦波瀾。

27. 天漸漸的黑了，雨也緩緩的小了，大風卻還是不停的刮著，滿天的小雨絲到處飛舞，緩緩輕輕的落下，像許多漂亮的蝴蝶在天空中飛，我正欣賞著這美麗的景象……

28. 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。

29. 秋雨帶來了豐收的喜悅，雨淅淅瀝瀝地下著，地上的花果，稻田貪婪的吸收著秋雨的露水，秋雨用它的露水毫無保留地滋潤了大地萬物。稻田上，田野里，農(nóng)民伯伯們歡樂的笑容感染了我，更讓我感謝了秋雨，他們春天滿懷希望地將一粒粒蔬菜籽撒入田野，整個夏天都在耕田，施肥，澆灌，到了秋天，他終于能品嘗到豐收的喜悅，正如辛棄疾在詩中寫道：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。而這一切，都是秋雨的功勞，她將自己的露水無私的奉獻給了大地。

30. 秋雨，給人們帶來的既有快樂，又有悲傷。也許你會問，秋天，這個豐收有趣的季節(jié)，怎麼會變得悲傷呢?這是因為秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，而那些漂泊在外的游子難道不會覺得悲傷嗎?由這些從樹上離開的黃葉我便想到了那些離開故鄉(xiāng)的游子，想到不能和家人團圓，不能一塊兒吃圓圓的月餅，心中有多么難受，多麼悲傷!萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡，滿地的落葉被這風雨慢慢帶走。

31. 漫步在雨中，獨自一人感受著雨的寂莫、孤獨。憑寄離恨重重，易得凋零，更多少無情風雨、秋雨絲絲，仿佛生命已到盡頭，無比絕望。驀然間，一朵秋菊傲然于風雨中。惜春更選殘紅折。這又讓我看到了生命的活力。剎那間，心中愁云煙消云散，我又顯現(xiàn)出了活力和生氣。

32. 秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。

33. 秋雨，沒有春雨般細膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜、典雅。秋雨中，我領略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。

34. 秋雨，它是豐收的前兆，秋雨會給成熟的莊稼最后一次澆灌，使農(nóng)民們得到了豐收。同時每場雨都會給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲，即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺得冷。這就是秋雨的快樂之處!

35. 雨不大卻下個不停，這場秋雨似溫柔的春風，卻又似那冷酷的冬風，飄落在我身上，沖洗我內(nèi)心深處的那份傷感。我在憶夢中飄逸，仿佛除了秋雨，這個世界與我無關。今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有一絲淡淡的哀傷。

1、秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的;在灑落的土地上，秋雨是火紅的;在小山上，秋雨是濃綠的。

2、美麗的紫藤蘿枯萎了，它不能為校園增添色彩了，但是它很聰明，它把這個重任交給了如同剛剛長大的蝴蝶蘭，這樣，春天夏天由紫藤蘿為校增彩，秋天冬天由蝴蝶蘭為校增彩，這樣，校園一年四季都會美麗的。

3、又是一個落葉紛飛的秋季，殘缺的記憶就像夜鶯一樣，穿梭黝黑寂寞的夜晚，把難過沉迷在陳年的淚水里。枯葉更加衰黃了，風兒不厭其煩的吹下一只只傷感的“蝴蝶”，“蝴蝶”帶走了一個又一個的酸甜苦辣……

4、秋天雖然沒有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶?我不就是嗎?怎么樣，漂亮吧!”

5、當天氣慢慢變冷大地漸漸僵硬，曾經(jīng)碧綠矯健的身姿在瑟瑟秋風里慢慢變老變黃的時候，他以堅韌支撐著憔悴，大義凜然地抵抗著風霜的侵襲;當萬物漸漸褪去色彩生命漸漸蕭條的時候，他為大地展示了生命的頑強。

6、說到楓樹，我是很有感觸的。因為紹興的楓葉煞是好看?？涩F(xiàn)在還是初秋，沒到觀楓的時候，現(xiàn)在的楓葉也只不過是紅中帶綠罷了。但如果一到深秋火紅的楓葉便會把你弄得眼花繚亂，紅得似火焰般，直刺你的眼睛。

7、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。

8、綿綿的秋天，梳洗著青山滋潤著大地。地面上大大小小的水洼里積滿了水。它們緩緩的流向大溝小渠，匯聚起今年的深情和來年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻給滋生萬物的土地，奉獻給滿懷豐收喜悅的人們……

9、來到田野里，看見稻谷換上了金色的衣裳，那田間小路上車來人往，熱鬧非凡。有運玉米的，有拉高粱的;還有裝豆子的。一輛輛運糧車，滿載著豐收的喜悅。菜園里，要數(shù)大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長得那么地豐滿。

10、不知不覺秋姑娘來到了我們身邊。天空一碧如洗好像用清水洗過的藍寶石一樣藍晶晶的。白云變化多端形態(tài)各異。它們有時像可愛的小鳥有時像兇猛的老虎``````小鳥有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫著好像是在比誰的嗓子好。

1.八月的秋雨，順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著豆棚間滾動。桂花樹上，一簇一簇沾滿秋雨的花朵壓彎樹枝，有幾朵還是一半微開一半羞。

2.秋雨的秉性引人深思，急功近利讓我們憂愁煩惱，涼涼的秋雨卻讓人們那顆躁動的心回歸寧靜，讓人在一片靜謐中找回原來的自己，讓人回味人生。

3.秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

4.假如你想要一件東西，就放它走。它若能回來找你，就永遠屬于你；它若不回來，那根本就不是你的。

5.最可怕的是，誰也沒有斷奶，而社會上又沒有那么多上好的乳汁，因此開始了對各種偽劣飲料的集體吮吸。在一片響亮而整齊的吮吸聲上面，是那些爬滿皺紋卻還未蒼老的臉。

6.秋雨，給人們帶來的既有快樂，又有悲傷。也許你會問，秋天，這個豐收有趣的季節(jié)，怎麼會變得悲傷呢？這是因為秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，而那些漂泊在外的游子難道不會覺得悲傷嗎？由這些從樹上離開的黃葉我便想到了那些離開故鄉(xiāng)的游子，想到不能和家人團圓，不能一塊兒吃圓圓的月餅，心中有多么難受，多麼悲傷！萬物在秋天的腳步慢慢的開始沉睡，滿地的落葉被這風雨慢慢帶走。

7.清晨，我來到公園，發(fā)現(xiàn)公園里的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了，樹葉落了一地。一陣秋風吹過，地上的落葉便迎風起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了；有的是剛落下的，還隱隱透著一絲綠意；還有的是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲蛀了好幾個洞。

8.我們始終都在練習微笑，終于變成不敢哭的人。

9.秋雨，沒有春雨般細膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜典雅。秋雨中，我領略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。

10.愛情里，總有一個主角和一個配角，累的永遠是主角，傷的永遠是配角；

11.善良，這是一個最單純的詞匯，又是一個最復雜的詞匯。它淺顯到人人都能領會，又深奧到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

12.秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。

13.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

14.柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅豐收的色彩斑斕的秋日風情畫頓時展現(xiàn)在我們的眼前。

15.這幾天，秋雨下得沒完沒了，它已經(jīng)不知疲倦地下了一個星期了！這雨下得很奇怪，時大時小。大的時候，銀幣似的雨點噼噼啪啪地敲打在大地上，好像一位出色的鋼琴家在彈奏著美妙的樂曲一樣；小的時候，那斜斜的雨從朦朧的天空飄下來，沒有聲響，即便飄到墻上、行人身上，也是默默無聞，像是怕攪擾了什么似的。

16.秋雨沒有春雨的溫馨與多愁善感；沒有夏雨的轟轟烈烈，大大方方；更沒有冬雨的嚴寒與冷漠；有的只是樸素的外表，簡陋的場面與一絲絲讓人覺得悲傷的憂愁。

17.我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時常在我憂愁時，淋到秋雨，會感覺它也如此憂愁，有個伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會跳出一些詩文來點綴她；它為我的感情渲染色彩，心里常會躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨一無二的。

18.惡者播弄謠言，愚者享受謠言，勇者擊退謠言，智者阻止謠言，仁者消解謠言。

19.我喜愛在秋雨中漫步，感受秋雨那絲絲清涼。在秋雨中漫步，感受秋雨對人們的“洗禮”，對世界萬物的“洗禮”。伸出雙手，雨水落入你手中就像牛奶一樣光滑；用嘴去品味雨水，帶有一絲絲的甘甜；用鼻子去細聞那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳；用眼睛去欣賞秋雨，那秋雨就如同一個個精靈跳躍著歡樂的舞蹈，從天空中歡快的落入人間。

20.撐著小傘，走在綿綿的細雨中，倒也有一番風趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細雨的滋潤后，也顯示出一片生機。

21.沙沙沙，沙沙沙 柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入每個人的心靈。隨著秋雨的來臨，一幅滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風情畫頓時展現(xiàn)在我們的眼前。

22.秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

23.我藏不住秘密，也藏不住憂傷，正如我藏不住愛你的喜悅，藏不住分離時的彷徨。我就是這樣坦然，你舍得傷，就傷。

24.這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠不會是戀愛的季節(jié)！而是分手的好季節(jié)！

25.雨的腳步細碎而又輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著寂夜。在黑夜中，看不清遠景，只有一個模煳不清的輪廓。躺在床上，閉著眼睛聽雨?？侦`純凈的雨聲猶如一首優(yōu)雅美妙的鋼琴曲，漸漸彌散在夜空。無法用擬聲詞來形容，那是在抹殺它的美妙。唯美，飄逸，純凈而自然。

26.我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時常在我憂愁時，淋到秋雨，會感覺它也如此憂愁，有個伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會跳出一些詩文來點綴她；它為我的感情渲染色彩，心里常會躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨一無二的。

27.嗒，嗒 嗒嗒嗒-- 噼噼啪啪 嗒-- 雨時大時小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴嚴肅。

28.秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預示著我們秋天已經(jīng)來到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風飄落，在空中不停的舞動，給人以靜靜的遐想和沉思。

29.多美的秋雨啊！那么透明、閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉；閃亮得像燦爛的碎銀，耀眼的鉆石。不，用什么比喻的不像，雨絲，比水晶還要透亮，比美玉還要純潔，比碎銀還要明亮，比鉆石還要耀眼！多多美的秋雨，那么透明，閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉，閃亮得像燦爛的碎石，耀眼的鉆石，不，用什么來比喻都不像雨絲，比水晶還要透明，比美玉還要純潔，比碎石銀還要透明，比鉆石還要耀眼！

30.秋雨淅淅瀝瀝地下著，落到了屋檐上，形成了一道道水簾，為室內(nèi)添加了一道別具一格的風景；秋雨落到了樹林里，大樹們都激動得流下了淚水；秋雨落到了水池里，水面上綻放出一朵朵美麗的蓮花。這是一個雨的世界，雨像一個個淘氣的小朋友，挨家挨戶地敲門或窗戶，所以小朋友們在屋內(nèi)欣賞外面的風景時，往往會流露出躍躍欲試和依依不舍的眼神。

31.中年人最容易犯的毛病，是把一切希望都寄托于自己的老年。

32.秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。

33.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

34.秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。秋雨是五彩繽紛的，在稻田里，秋雨是金黃的；在灑落的土地上，秋雨是火紅的；在小山上，秋雨是濃綠的。

35.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，

36.秋雨綿綿。入夜，靜靜的靠在窗邊聽雨聲，看著手心的茶杯里嫩綠的葉片在煙霧繚繞中緩緩舒展開來，一絲清茶的馨香環(huán)繞在鼻尖。窗外，淅淅瀝瀝，聲音如泣如訴，寧靜的夜中只有滴滴答答的雨聲，一種纏綿的情思在心中蔓延開來，走在雨中，抬頭仰望天空，漆黑似墨，深不可測。

37.“嗒，嗒，嗒……”“嗒嗒嗒--”“噼噼啪啪”“嗒--”雨時大時小，捉摸不定。索性不想其他事了，專心賞雨。雨聲小的時候，聽起來像黃鸝清脆的歌聲在樹林里不斷回蕩，輕快活潑。雨聲大的時候，聽起來像野獸在低吼，警告著入侵者，威嚴嚴肅。

38.在綿綿的雨夜聽雨，雨落在窗子上，迎著窗前的燈光，折射出濕濕的.流光，在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點點黃暈的光泛濫開來，溶化成模煳而柔和的光團，然后又結在一起，烘托出一片安靜而平和的夜。

39.秋雨綿綿，細細的雨絲像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。

41.我看到，最怨紛的蒼老嘆息總是針對早年的好友。

42.善良，這是一個最單純的詞匯，又是一個最復雜的詞匯。它淺顯到人人都能領會，又深奧到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

43.如果，在身邊的最后真的不是你。如果經(jīng)歷了那么多坎坷輾轉后，最終還是要分開。如果故事到最后，是我們的身邊都有了別的人。如果回憶，諾言和曾經(jīng)相愛的決心都在現(xiàn)實面前變得渺小，不堪一擊。不管以后如何，不管結局如何?，F(xiàn)在的我還是愿意執(zhí)著的去愛。我們一起等我們的最后，最后的最后。

44.如果真的有一天，某個回不來的人消失了，某個離不開的人離開了，也沒關系。時間會把最正確的人帶到你的身邊，在此之前，你所要做的，是好好的照顧自己。

45.柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，引路遐想的意境，猶如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔爐每個人的心靈，隨著秋雨的來臨，一副滿涂著喜悅、豐收的色彩斑斕的秋日風情畫頓時展現(xiàn)在我們的眼前。

46.撐著小傘，走在綿綿的細雨中，倒也有一番風趣。珍珠似的小雨珠從身邊飄過，伸出手去觸摸這涼涼的雨水，清爽極了。一陣秋風拂過幾絲雨水飄到了臉上，讓我感到一絲清涼。雨漸漸小了，細雨中傳來一陣陣清淡的花香，雖然已是深秋，但在細雨的滋潤后，也顯示出一片生機。

47.秋雨更像一位藝術大師，他的彩筆一揮，果園里變得五顏六色，他的指揮棒一揮，聽迎著四周明亮的燈光，閃著亮兒、眨著眼兒，排著隊、哼著曲兒輕松離去，只把回味的歌聲在空中回蕩。

48.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。

49.颯颯的秋風輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來香和米蘭幽然開放，散發(fā)出絲絲清冷的香味。

50.忽然，一個怒雷咆哮著從天而降，隨后一道閃電劃過長空。緊接著，豆大的雨點像是機關槍射出的子彈一般落在地上，綻開了一朵朵美麗而短暫的水花。雨越下越大，大大小小的雨滴連成一片，好似銀龍在擁擠的空間碰撞飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線。下課了，我們沖出教室，在雨中歡笑跳躍，像是要踩住那雨絲。

文章寫作心得(篇2)

我不知道，同學們在閱讀時，是不是有這樣的體會:每讀一篇感人的文章，都覺得作者對干他寫的人和事很熟悉，很有感情。我讀未自清先生的《背影》，曾被文中作者的真摯之情而感動得流淚。所以，我覺得，對于生活中的事物，你要描述它，必須熟悉它;要贊美它，必須熱愛它。這樣，寫出的文章才具有真情實感。比如我寫《穎河月夜》一文時，就把自己的真情實感寫了進去。這是因為我了解穎河的過去，更熟悉她的現(xiàn)在，而且，在此過程中，對她產(chǎn)生了感情，愛她猶如愛我的生母一樣，所以，我能用飽蘸感情的筆墨，寫出她的真實面貌。當然，僅有感情還不行，還得考慮這種感情怎樣表達才合適。我寫《穎河月夜》，是緣于家鄉(xiāng)的變化，但家鄉(xiāng)的變化，我不可能一一寫下來呀，我想起《文選與寫作》課本上說散文有以小見大的特點』于是，就想把自己感受最深的穎河作為一個特寫鏡頭，推到讀者面前，不也能收到以小見大的藝術效果嗎?

與其說這是我構思的成功，倒不如說是生活給了我穎河，是穎河給了我生活。生活是重要的，但從書本汲取營養(yǎng)，對我們來說更重要。我平時閱讀，很少是為了茶余飯后的消遣，或者一味追求驚險、離奇的情節(jié)，而是帶著問題讀:文章為什么這樣開頭?哪里寫得最情彩?作者為什么這樣謀篇布局?等等。比如學習朱自清的《背影》，我就想:作家為什么要用背影作題目?。。背影在文章中起怎樣的作用?為什么一開篇就強調(diào)我不能忘記的是父親的背影?這樣，當我讀完全篇后，就對文章的立意和作家的匠心有了較為深刻的理解。這樣帶著問題讀，邊學邊思，并且記下心得體會，既提高了閱讀能力。又學得了寫作文的方法和技巧。

我在閱讀時，還喜歡摘錄文章中精彩的句子、段落，有的甚至全篇抄了下來，背下來。兩年里，我共做了S本摘記。這樣，當我寫作文時，它們就很自然地涌上筆端，為我所咐。像我的《穎河月夜》中引用的一輪秋影傳金波，飛鏡又重磨、戴月荷鋤歸、起舞弄清影，就是從摘記中信手拈來的。

[簡評〕我們常常會遇到這樣的情況，當老師在。嗽板上寫下一個作文題目時，下面好多同學會你一言我一語，東一杠了一凸一榔頭地侃起來。一問實情，好多同學會說:不好寫。或者一干脆寫不出來、沒得寫等諸如此類的話。寫不出來、沒得寫這其實就是目前困擾中學生作文中的最為棘手也最難以解決的一個問題了。這一方面是老師平時引導不夠，另一才面更為重要的是中學生自身0塑家羅丹就曾說過:生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這里的發(fā)現(xiàn)也就是指用我們的眼晴去觀察生活、認識生活、感受生活了。魯迅也曾說過:世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。作文也一樣，并不是憑空忽象就能拿出來，更重要的是實踐和體會，文章才能典休可感，生動形象。為此，陸游曾在給想專門搞寫作的兒子的一首詩《冬夜讀書示子幸》中這樣寫道:紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

此事在這里就是指寫作，躬行化而大之，擴而廣之，亦即寫作要觀察、認識、感受，深入到生活中去，更重要的是多寫多練，萬能有所長進和提高。以上3位作者的文章中，通過自身的寫作休會，都強調(diào)了寫作中勤觀察、多休驗，不停地動手寫和練的幾個重要環(huán)節(jié)，這是所有學習寫作者的三步曲，對于指導寫作無疑具有借鑒意義。呂索暉同學的文章從多讀、多寫、多背誦和勤觀察4個方面談了自己的寫作休會。層次井然，言之有物，不足n4個方面平均用力。李希望同學的文章則是以觀察思索和休驗等方面來談，而重點則放在休臉。

因為只有多休臉，文章寫出來可感性才能強，才能生動感人，為了說明這個問題，文中舉了學游泳這個例子，也正因為在休臉過程中有了觀察，也有了樂趣，因此，作者的《游冰的樂趣》才那樣真實、自然、逼真。而吳喜華同學的文章則是從熟悉和熱愛生活以及向書本汲取營養(yǎng)等幾個方面來談的。中間用《穎河月夜))}t`J前后寫作過程作為實例，使文章有了說服力。從語言上看，3位小作者的語言也各有不同，呂文的語言較為樸實，而李文和吳文的語言則帶著濃厚的文學色窄。愿正在學習寫作的同學從中能獲得收益，并能觀照自身，在今后的寫作中少走彎路。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我們期待著。〔萬福成薦評)

文章寫作心得(篇3)

假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍天展翅飛翔，絕對不會被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設下的牢籠之中，只能從網(wǎng)格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇動人的作品？

從小學開始，我們學習如何寫出一篇作文。起初，我對于寫作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點巧思也沒有，不過在時間的推移之下，我學會掌握運用文字的力量，小學到初中在作文的表現(xiàn)上不算差，現(xiàn)在我開始思考寫作文和創(chuàng)作的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是作品嗎？

閱讀過許多名家的作品，相較于一個從小到制式作文嚴密訓練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點，這些被視為是好句子的文句，多半是運用了修辭、典故、成語，抑或是好的點子，這些要件達到了老師們的要求，我只是學會了如何組織出一篇完整的作文，稱不上是一件完整的作品呀！

為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個字句抄寫下來，發(fā)現(xiàn)他們沒有一個人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實無華地用語便能令人為之動容。

一篇好的作品不是為了讓人點評出多高的分數(shù)，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分數(shù)、老師的紅線作為標準。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點點動人的溫暖作品。

文章寫作心得(篇4)

抄寫作文網(wǎng)()網(wǎng)友原創(chuàng)文章 > 高三作文

打理好最后一包袱，我拍了拍手上的塵土，眼望著空蕩蕩的小屋，心中不住地叫好——是啊，該是換個環(huán)境的時候了。因為父母、我，我們?nèi)胰耍夹枰嗟纳羁臻g。

離別舊居終究會給人帶來一絲傷感，走的時候，再看一眼孩童時的“嬉笑怒罵”帶給四面墻的斑斑傷痕，還有那張時常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳，還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣著相貌——然而我，是會永遠銘記過去的一切的。想想看，九平方米的小屋住了個人，還有家具和一架鋼琴，這是怎樣的“杰作”！到今天，我終于盼來了拓展居室空間的那一刻，哦，一切該是有個新的開始了。

去新居的車程并不長，一路上不停地想那近乎傳統(tǒng)的40平米的大門廳，還有屬于我一個人16平米的居室，雙衛(wèi)生間……我在笑自己的驚詫，就像買了彩票中了頭獎似的，至少心情如此。

搬家的確是件體力活，雖然我只是給工人們打打下手，就已經(jīng)是汗流浹背，氣喘吁吁了。于是，坐在大廳門口，端詳起這套房子來。新居不如廣告中說得那么出色，然而，單是那使用面積和難得一遇的價格就已經(jīng)讓全家心滿意足了。

剎那間，我的思維卻突然定格于一點，剛那些好興致消失得無影無蹤了——這是怎么回事？我的內(nèi)心深處似乎又迸發(fā)出一種淡淡的渴望，讓我不知所措，只因為我突然發(fā)現(xiàn)，以后的我，將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。

我是個不喜歡獨處的人，正是這一點，我們?nèi)以谠瓉淼男】臻g里心安理得地生活了那么長時間，仿佛每個人都該在時間流逝中轉變，我自己不喜歡獨處的心境，應該是一生都難以改變的吧？

在過去的生活空間里，父親設計出一套套方案，才使全家漸漸沒有了初到時的尷尬。我不知道，是不是因為過小的居室，才讓我很早學會了節(jié)約，學會了珍惜，學會了關愛他人，關愛這個世界。即使改變了生活條件，也不應該輕易地對過去的一切“否說”?。?/p>

人不斷渴望著擁有空間的擴大，然而，這終須是有節(jié)制的。今天，我已經(jīng)感到偌大的空蕩，以后呢？

搬家以后，但愿能整理出好的心情，開始新的生活——擁有現(xiàn)在的空間和過去的心境吧。

[精要點評]

話題是“我和空間”，文體限定記敘文，作者都能準確地把握住，而且寫得相當漂亮。搬家，變換的是空間，寫出自己此刻的心情，不正詮釋了“我和空間”的話題？什么叫寫生活，我想這便是。搬家的過程，與此同步的心理流程，形成了記敘的線索，而最終的“但愿”揭示了搬家的感悟，點亮了文章的主題。作者并沒有追求花俏的東西，而是真實地記錄下搬家的情景和獨特的感受，但卻獲得很大的成功。當然，這種成功跟樸素而老到、準確而流暢的語言表達有著極大的關系。

按照題目要求，寫生活，寫自己，寫出獨特的東西，是本文成功的秘訣。

[附] 作文題目

根據(jù)要求作文。

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間。有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)……

請以“我與空間”為話題寫一篇記敘文，可以編故事，題目自擬，不少于800字。

文章寫作心得(篇5)

古話說：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。兩鬢斑白頭頂烏發(fā)漸稀的自己，早已過了不惑年紀，直奔知天命。如果說三十而立之年尚且雄心勃勃夢想干一番事業(yè)，那么如今的年紀則不再期望奇跡出現(xiàn)，既沒有了少年時的勇猛，也沒有了中年時的夢想，更多的是寄希望安穩(wěn);不再想大風大浪，希望風平浪靜。

四十多歲的你早已過了需要迎合巴結他人過日子的年齡，很多時候很多事你都看透，只是不愿表露而已——因為人生的大風大浪悲歡離合世間百態(tài)你都曾經(jīng)歷過目睹過。

四十多歲的你很想享享清福，天倫之樂，平穩(wěn)的安度晚年，然而，也許那只是你一廂情愿罷了，事實上，這個世界上還有很多事情需要你來完成。

四十多歲，應該早已經(jīng)是為人夫為人婦了，或許更超前的你已經(jīng)是爺爺奶奶或者姥姥姥爺。你也許還需要按季度支付房租，或者尚有二十年的房貸要償還，也許還有四個老人需要贍養(yǎng)，也許還要支付尚在大學校園里苦求功名的孩子的日常開銷......面對這些“內(nèi)憂外患”，如果你還沒有一筆充足的積蓄，你拿什么養(yǎng)活自己，養(yǎng)活你的家人?

十幾年前，你可以有意無意地“啃老”，可以不去工作，可以任意妄為，可以脆弱迷茫，可以隨著自己的性子做自己想做的事情，可以憑一時意氣辭職、跳槽，可以和上司、客戶拍桌子瞪眼而不必考慮后果。彼時，與生活對抗的勝負對于你來說沒那么重要，勝了是好運，暫時失敗也不怕，因為你還年輕，有的是時間和機會，隨時可以卷土重來。

十幾年后的今天，你的責任撲面而來，壓力仿佛在一夜之間變大。看著孩子漸大，你還沉湎于以往的短暫的輝煌里?還是打算每月從政府那里領取最低生活保障補助?你開始發(fā)奮了，卻突然發(fā)現(xiàn)自己原來這么渺小，不值一提，而且要面對全社會范圍內(nèi)公平的不公平的競爭。競爭需要實力，可原本令你引以為傲的資本已經(jīng)在你的不以為意中散失得所剩無幾，最重要的功課你仍是不會。

十幾年前， 你相信一切皆可以往圓滿的方向走，這個世界很快就能變回去，一切都將重歸于清澈和條分縷析。

十幾年后，你絕望地發(fā)現(xiàn)，世界崎嶇不平。你既接受了這個大家掛在嘴上的結論，又心有不甘;你想你也許能夠理解其中的邏輯，但事實上你從來都沒有想清楚，也不愿想清楚，你還希望看見一個坦蕩如砥的世界。

你發(fā)現(xiàn)世界發(fā)展的速度需要你拼命奔跑著去追。要成功你就得有真本事，而且光有本事還遠遠不夠，還得有符合你自己實際情況的發(fā)展方略和行動法則。而在你身后，多的是年輕的“后浪”們蠢蠢欲動，只待一有機會，就把你這個“前浪”拍死在沙灘上。你沒有退路，一著不慎，滿盤皆輸。而此時你輸不起，也耽擱不起。你的世界是現(xiàn)實的，成王敗寇，一切都取決于你自己。

你一定要明白，除卻自己，再沒有人能幫助你了。你能不能站在沙灘上?你的人生是贏還是輸?你未來的生活狀態(tài)如何?全部都要靠你自己了。

文章寫作心得(篇6)

從三年級起，我的作文一直寫得不理想，為什么呢？我對作文有不好的感覺，我感覺作文很難寫，我?guī)缀鯖]有寫好作文的信心。我怕寫作文，一到作文課，我就不知道寫什么，一寫，就狗尾巴長，好像是擠牙膏，怎么也寫不出來。作文既不生動，也沒有趣。我寫作文就是應付，好像是替老師和爸爸媽媽寫的。

究其原因，一是我沒有好好讀書，也沒有積累好的詞句；二是寫作文時沒有好好構思，拿起筆就寫，并且寫作文時很不專心，一會兒吃飯，一會兒看電視，這樣會打亂思路的；三是作文寫好后，沒有認真修改的習慣。

那么，怎樣才能寫好作文呢？我認為一要多讀書、多積累素材，讀一些好的作品，寫作的靈感自然會常常光顧你的；二要注意觀察身邊的人和事，要寫真人真事、真情實感，不要胡編亂造；三是作文寫完后要注意修改，直到自己滿意為止。

文章寫作心得(篇7)

1、秋雨，悄然無聲的飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，密密地斜織著，凄涼幽怨早已顯露出來，她的雨簾是那樣的密，為天地間掛上了一道珠簾。

2、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，楊樹柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。

3、秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟豐收的秋色。

4、這便是秋雨。沒有春霖可帶來的希望，也沒有夏雨可帶來的繁榮，甚至連冬雪可帶來的醞釀也蕩然無存。它只會帶來失意，帶來沉痛。難怪人們常說秋天永遠不會是戀愛的季節(jié)!而是分手的好季節(jié)!

5、秋雨渲染了一幅靜秋雨韻圖，秋天的大地上原本是那樣的喧鬧，但是在經(jīng)過秋雨的洗禮后，一切都是那樣的靜，更加顯示出了秋雨的韻味，靜秋雨韻，凄涼淡雅……

6、秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。

7、秋雨冰涼，因為它從那么高那么高的九重天上掉落，太高了太高了。“高處不勝寒”，所以怎會不冷呢?秋雨苦澀，從那么高那么高的天空掉落又滲入那么深那么冷的地下，怎會不苦怎會不澀呢?秋雨是淚，是天空的淚水，冰冷徹骨，所以挨到秋雨的東西，才會都準備冬眠吧?只有松柏不會，因為松柏的根扎得那么緊那么深，深到秋雨都無法到達，深到讓松柏有一顆古代斯巴達戰(zhàn)士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷秋雨的苦秋雨的痛……

8、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

9、也許因為是秋雨吧，所以雨滴總是帶著一絲淡淡的哀愁。忽然感到無比的思念，思念去年那一場秋雨，思念那雨中蕭瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。

10、夜雨瀟瀟，金風細細，葉葉梧桐墜。躺在床上，聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好似行云流水，又宛似一位嬌滴滴的姑娘在竊竊私語。這是秋雨嗎?是，它是。但它不再是那令人憂愁的秋雨，而是充滿希望的。就像生命一樣，有傷心也有快樂。這條路上也許風景凄清，但也許下個轉折口，將會看到一個全新的景色：微雨朦朦，煙云籠罩，小徑紅稀，芳野綠遍，翠葉藏鶯，朱簾隔燕……

11、我喜愛在秋雨中漫步，感受秋雨那絲絲清涼。在秋雨中漫步，感受秋雨對人們的“洗禮”，對世界萬物的“洗禮”。伸出雙手，雨水落入你手中就像牛奶一樣光滑;用嘴去品味雨水，帶有一絲絲的甘甜;用鼻子去細聞那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳;用眼睛去欣賞秋雨，那秋雨就如同一個個精靈跳躍著歡樂的舞蹈，從天空中歡快的落入人間。

12、當我憂愁時，倚樓聽秋雨，不禁嘆道：“這此第，怎一個愁字了得?”躺在床上聽雨，雖沒“倚樓聽秋雨”的情調(diào)，卻別有一般滋味在心頭。這是一種撩人心弦的天籟之音，極遠的又是極近的，極縹緲的又是極現(xiàn)實的，像泉水的叮咚作響，像母親的慈愛嘮叨，像貝多芬在演奏樂曲，像朋友在傾訴心事。

13、俗話說得好“一場秋雨一場寒”，當你躲在房檐下躲雨的時候，當你躲在空曠地方的時候，當你躲在沒人地方的時候，你似乎就會聽到了秋雨“沙沙沙”的聲音，我打開窗戶，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一樣晶瑩剔透，這秋雨不光代表著凄涼和傷感，還代表著一種非同尋常的氣息，對啦!我明白了，這里面還含蓄這一種豐收的氣息，秋雨落在高粱上，高粱笑紅了臉，秋雨落在稻谷上，稻谷笑彎了腰，大地一片金黃……啊!好一派豐收的景象!

14、我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時常在我憂愁時，淋到秋雨，會感覺它也如此憂愁，有個伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的.美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會跳出一些詩文來點綴她;它為我的感情渲染色彩，心里常會躍出一些感受來修飾它。于是它便成為了我心中獨一無二的。

15、秋天的雨，有一盒五顏六色的顏料。你看，它把金色給了稻子，秋風一吹，就像是金色的海洋。它把黃色給了小草，已經(jīng)枯黃的小草就像一位有學問的老爺爺。

16、秋天的雨，帶給我們的是無窮的想象。秋雨綿綿，下得那么深，那么認真。它告訴我們，冬姑娘，就要來了。

17、當秋天的雨落下的時候，我的心里仿佛出現(xiàn)了一道彩霞。里面有許多許多的小生命在做游戲，秋天的雨也是這樣給大地一片歡樂。

18、秋風颯颯，秋雨綿綿，那細雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，使大地濕潤。它不倦地敲打著窗欞門戶，淅淅瀝瀝，像是演奏一曲情意纏綿的樂章。

19、秋雨仍在獨自揮灑，任憑人們在雨中穿來穿去。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職責。

20、當秋天的雨落下的時候，就像灑下了五彩繽紛的顏料。它把枯黃色給了大樹，落葉飄哇飄哇，雖然枯萎了，但那樣的美景宛如自然形成的一張畫。

21、秋姑娘的雨是五彩繽紛的，金黃色的雨滴是給田野的，它讓田野換上了金燦燦的衣裳，金色的稻谷又猶如金色的海洋，它們都等著農(nóng)民伯伯唱著快樂的豐收歌來收割它們呢!

22、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

23、秋天的雨滋潤著大地，滋潤著農(nóng)民伯伯的心田，豐收的喜悅滿倉的稻谷令他們欣喜不已。

24、秋天的雨帶來了豐收，田野里的麥子成熟了，金色的麥子隨風飄揚，像金色的波浪。大樹枝頭顠來了水果的清香，蘋果橙子香梨……像一顆顆五光十色的寶石爭著讓人去摘呢!

25、秋雨像牛毛，像花針，但沒有春雨那樣細膩;秋雨速度急，雨量大，但沒有夏雨那樣豪放。不過，秋雨自有它的獨到之處，那種說不出來的感覺，還得親自去體驗。

26、秋雨是飄著的，她很輕，很細，仍舊盡量地表現(xiàn)著百般的溫柔。它不倦地敲打著窗戶，像是在演奏一曲情意纏綿的樂曲。

27、秋雨板著冰冷的面孔敲打著每個人的希望，一寸一寸地浸沒進骨髓里消耗殆盡那可憐的自由，似乎無法言說的一種凄涼，連同季節(jié)惹人悲憐。

28、秋天的雨依然熱烈地下著，歌聲也是熱烈激昂的，我坐在已有寒意的屋內(nèi)，靜靜地望著，聽著，希望這一年我是很努力地生活著，如同這秋天的雨，沒有辜負美好時光。

29、秋雨的到來讓空氣變得更加清新;讓花兒變得更加美麗，花兒就如穿上了一件水晶衣裳，更加嬌艷了!秋雨讓草兒變得更翠綠了，我喜歡秋雨!

30、秋雨淅瀝淅瀝地從空中飄下，沒有暴雨那么猛烈;纏纏綿綿，洗禮著整個郵城，把炎夏殘余的氣息一掃而光。此刻，一陣清涼的秋風夾雜著秋雨迎面而來，讓人頓時覺得神清氣爽，心曠神怡。

文章寫作心得(篇8)

作文是學生認知水平和語言表達能力的綜合反映。正因為是綜合體現(xiàn)，才決定了小學作文訓練的難度大，學生不易接受，甚至有時會出現(xiàn)一些小學生越學越怕作文的現(xiàn)象。讀了儲晉的系列叢書《從此不怕寫作文》后，對作文教學又有了新的認識，作文教學離不開“讀”“背”“練”。

首先，以“讀”豐富內(nèi)容

葉圣陶先生說：“通常作文胸中先有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆拿出來就是，是很自然的?！睙o米之炊，巧婦難為。

所以提倡“讀”，就是要求學生第一，讀書本——加大閱讀量;第二，讀生活——加大觀察度。以幫助學生積累語言資料、寫作材料，豐富寫作內(nèi)容。

讀書是基礎，寫作是目的，讀書是*，寫作是促進閱讀。在教學中，我們應該把閱讀作為獲取信息的有效途徑。古人語：

讀書破萬卷，下筆如有神。因此，加強對教材的引導閱讀和課外書的展示閱讀，可以豐富詞匯，積累語言材料。語文課本中錄入了“寫人、記事、寫物、寫景、書信”等文體的文章，許多課文都有著明顯的個性特點。

如“心理描寫、動作描寫、語言對話、倒敘、插敘、對比”等都可以通過指導學生閱讀，讓學生學寫法，學語法，學表達。在閱讀課外博覽時，建議學生多讀名著，感受這些文章的精彩語言和寫作方法，并借鑒許多家庭的長處，達到積累。同時，也可讓學生每天讀一篇優(yōu)秀作文，并準備一本閱讀記錄本，將自己的感受和自己的認為精彩的地方摘錄下來。

此外，純知識和科學書籍并不像與寫作有關的書籍那樣直接，但也應該閱讀。它們可以略讀以幫助積累知識。

閱讀生活，加強觀察，積累寫作材料

儲晉的快樂作文秘方

7、 八、注重觀察，讓我意識到，要自覺引導學生觀察生活，在生活中積累寫作材料。如平時生活中怎樣燒水做飯;怎樣洗衣服;一個同學得了滿分之后表情怎樣;不及格又怎樣等都可以觀察。你發(fā)現(xiàn)別人找不到的東西越多，你就越用心。

再則，觀察時要細，如“燒菜”，可提示學生觀察時注意：爸爸媽媽等人燒菜時都有什么特點?有什么習慣動作?

口感怎樣?他們喜歡什么菜?燒菜時有幾個步驟，都有什么變化?

所以，生活中的萬物，只要教師能引導學生去看、去聽、去感覺、去思索，養(yǎng)成了良好的觀察習慣，他們就會從這些司空見慣的食物中有所發(fā)現(xiàn)，豐富寫作內(nèi)容，為寫作做好準備。

其次，以“背”培養(yǎng)語感

文章寫作心得(篇9)

幸福是什么?有很多種理解，或許對于有的人而言，幸?？赡芫褪且活D晚餐，一件棉衣，一個屋檐;或許幸福就是一個擁抱，一個笑臉，一句真話;或許幸福就是一個融洽，一生陪伴，一世不離。幸福也許就是牽著一雙想牽的手，一起走過繁華喧囂，一起守候寂寞孤獨。就是陪著一個想陪的人，高興時一起笑，傷悲時一起哭。

就是擁有一顆想擁有的心，重復無聊的日子不乏味，做著相同的事情不枯燥。只要我們心中有愛，我們就會幸福，幸福就在當初的承諾中，就在今后的夢想里。 也許幸福就是，陪你走一條叫一輩子的路，跨一座叫奈何的橋，喝一種叫孟婆的湯。也許會累，會疲憊，卻從沒想過放棄。

也許沿途風景迷人充滿誘惑，卻彼此保留住最初的感覺。也許會起爭執(zhí)，會有分歧，卻依然會聽從和默認;也許不能每分每秒在一起，卻在心里始終留著位置。

平時為了生計，各自奔波，必然會面臨各種困難與挫折，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，只要能堅持自己的理想，努力去拼搏，真正的付出，認真的去完成一件事，在奮斗中體會人生，也是一種幸福。節(jié)假日一家人圍坐在一起“舉杯邀明月”，品嘗那帶有家鄉(xiāng)特色的濃香月餅，飲品那飄香的熱茶，那歡聲笑語，那濃濃的親情，就是一種幸福。

在人與人的交往中，真誠做人，誠實做事;待人以寬，律己以嚴;以心交心，以誠相待;理解別人，相信自己;勇于付出，不要計較。同樣也是幸福。幸福表現(xiàn)在各個方面，各種情況之下，那是一種心里感受，是靈魂的喜悅。幸福也許是撲鼻的芳香，也許就是和煦的春風，也許就是溫暖的陽光。

我很清楚地明白自己要的幸福究竟是什么樣的：它不是榮耀，也不是顯赫，而是人與人之間的一種理解和默契。我們總是在苦苦地追求幸福，可是往往幸福就在你我身邊，幸福無處不在，無所不有。

只要我們能夠留心生活，細心體察、觀察身邊的每一件小事，并時常打掃心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會詫異的發(fā)現(xiàn)：幸福始終陪伴在我們身邊!我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幸福，那么如何去感受幸福呢?每個人的經(jīng)歷不同，認識程度不同，對于幸福的感受當然也不盡相同。

幸福是人生中最快樂的時刻，那些轉瞬即逝的幸福感，總是那么耐人尋味。人生經(jīng)歷中，每一個現(xiàn)在，都是我們以后的記憶。我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，都是我們以后的回憶。

人類的一切努力的目的在于獲得幸福。幸福是什么?幸福是一種感覺，一種心情，感動就是一種幸福。清晨，旭日東升，溫柔的陽光灑向人間，撫摸著你的臉，心里感覺暖暖的，這就是幸福的征兆。

當你走在小河邊，兩岸的楊柳隨風擺動，魚兒和鵝卵石正在編制著充滿活力的動態(tài)畫面，這時小河潺潺的流水聲，這就是幸福的感覺。幸福的感覺是美好的，幸福的味道是甜美的。只不過它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更濃郁，比香茶更清純，比咖啡更香醇。

幸福在哪里?當我們與家人一起散步時，幸福就在那溫馨的眼神里;當我們和朋友們一起玩耍時，幸福就在那燦爛的笑容里;當我們與同學在一起探討難題時，幸福就在那激烈的爭辯里;當我們想象著自己的未來時，幸福就在那美好的憧憬里。

幸福是什么?幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一句溫馨的話語……這像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠生輝。

幸福有時不一定是甜的，快樂有時也不一定就是幸福?？鞓分皇潜砻娴拈_心，而幸福是發(fā)自內(nèi)心的快樂和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快樂的。 幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號。幸福，是爸爸的撫摸，在你黒亮的頭發(fā)上自上而下，直至發(fā)梢，留下手中淡淡的咸味在頭發(fā)上。

幸福，是老師的夸獎，在你面前柔聲說;“你又進步了，要好好努力哦!”心中涌起一陣感激。

幸福，是朋友的安慰，在你做錯事的時候是你身邊引導你的人，告訴你;“不要悲觀，風雨過后會有艷陽、彩虹!”幸福是在你困難或者生病時的一種體貼，一種安慰，一種鼓勵，使我心里充滿了甜蜜。

幸福是情感的超越，幸福是相濡以沫的不離不棄，幸福是陽光般的心態(tài)，幸福是知足者的感受，幸福是痛苦中的希望，幸福是愛護、寬容、牽掛、尊重、情義的結果，幸福是友情、親情、愛情的體現(xiàn)。幸福無影無形，但它卻讓我們感受到無限的快樂。

幸福，是一株果樹，它生長著，繁殖著，捧出一樹果子，讓你感受它的甜，美，脆。幸福的深層含義是用文字表達不出來的，他源自于生活中的點點滴滴。有些幸福，是驚天動地的震撼;有些幸福，是如太陽般溫暖，有些幸福雖然談不上感天撼地，但是卻更加令人感動。讓我們沐浴著幸福，感受著幸福!

幸福的滋味就像口渴時的一杯水;幸福就像難過時一句安慰的話;幸福就像饑餓時的一碗飯;幸福恰似春天般的陽光一樣，是那么溫暖，那么舒服!讓我們體驗這種幸福的滋味吧!

心痛的時候才知道溫暖已經(jīng)慢慢離開心扉，才知道曾經(jīng)就是那么的美過去就是那么的醉。當感覺已經(jīng)不像初始一樣的充滿欣喜和陶醉，當感覺不像云朵一樣的隨著風兒自然飄飛。就知道溫暖美麗已經(jīng)慢慢的隨著時間而淡散，就知道溫暖美麗終會漸漸的從身邊消失而遠去。因為溫暖就是一種真實的體驗，因為美麗就是一種純純的情感。

走在人世間看風起云涌的畫面，看花開花落的時節(jié)，看潮起潮落的壯觀，終于知道人生就如夢一樣的簡單，人生就跟風雨一樣的每天自然的行走，沒有什么可以讓時間停止飛轉，也沒有什么可以讓生命停止向前。每一天充滿夢想和希望才會讓人生精彩燦爛。

人不可能永遠都沒有傷感，也不可能一輩子都沒有遺憾，生命總是在喜樂里度過每一天，生命總會在得失中度過每一年。但是憂傷總會成轉眼，得失總會隨著時間而變得簡單自然，看淡生死，就會看淡得失。

每天行走在人生旅途上，許多事許多人許多物都要自己面對，不管是好的壞的都要跟生命輕輕碰撞或者悄悄成為記憶留在心扉，美的會成為一生的夢而尋而追，留不住的總會隨著時間而從生命里慢慢消退。所有的人或事物慢慢都會成為轉眼，漸漸都會成為擦肩。任時光飛逝而變，任歲月慢慢成為流年，過去總會成為從前，曾經(jīng)總會成為記憶逐漸模糊在腦海里面，因為小小的心臟裝不進去那么多的喜與悲，因為小小的生命承載不下太多的煩憂。只有一邊走一邊減少心的疲憊，只有一邊走一邊讓生命擁抱自然生活才有輕松快樂的滋味。

愛過才知道溫暖，恨過才知道所有一切都會成為云煙，愛過恨過之后才懂得愛恨里也有喜也有暖也有美的包圍。有這些包圍著生命，生命才有安然溫暖的體會。包圍著生命的是每一天，只要每一天活得簡單而自然，沒有什么能夠讓自己改變，沒有什么不可以成為轉眼。忘記那些憂郁，快樂就會緊緊在身后跟隨。放下那些憂煩，幸福就會深深潛入心坎。

當微風慢慢從身邊吹起又慢慢吹向天邊，當細雨輕輕下在眼前又下到山那邊，就知道人生就如風雨，一切總會來到所有也會慢慢的隨時間隨空間而變得遙遠。許多時候憂傷總會隨著時間而變淺，許多時候痛苦總會隨時間而變淡，許多時候幸?？倳S著時間而越來越變得自然，許多時候快樂總會隨著時間變得越來越簡單。

郁悶的時候走進大自然，讓心情得以輕松自然，不要待在屋里讓郁悶繼續(xù)在心里蔓延 ，有時候也許因為一些美麗的風景而讓你的心情改變，有時候也許因為一句溫暖體貼的話而把你所有的想法都轉變，有時候不是痛無邊不是苦無沿，而是我們總喜歡把郁悶密布在心里面。

快樂的時候就像在擁抱著春天，周身只有幸福溫暖，每天只有陽光燦爛，但是快樂也會成為轉眼，短暫的快樂總會讓人長久的留戀，短暫的快樂總會讓人的心情特別新鮮。

人生只有向前才能看到新的每一天，只有在新的每一天心情才變得輕松自然，過去的路哪怕沒有走完，到了現(xiàn)在也只能停下走重新走今天。過去的故事哪怕只是寫了一句或者一段，也要把筆鋒一轉面向今天書寫新的一天。因為新的一天生活生命人生就會有一些新的思想和新的發(fā)現(xiàn)。

人生總會峰回路轉，煩惱憂愁總會成為過眼云煙，過去模糊的今天變得清楚而明顯，過去疼痛的今天麻木而已變淡，過去放不下的今天已經(jīng)丟在歲月里面。人生只是轉眼，許多事情總會漸遠漸淡漸離開身邊。生命應該多些希望少些遺憾，只要生命充滿希望，那么每一天都是新的開端，那么每一天都是好的人生起點。

一生總要走好多的路線，有些路段上總會留下一些感動的畫面，有些路段總會讓人感覺流滿淚水和心酸 ，走過的日子漸漸隨著時間而遙遠。經(jīng)過的坎坷磨難總會隨著時間而變遠。但是沉淀在內(nèi)心的是一些教訓和一些經(jīng)驗，因為這樣我們的希望才在每一天，因為這樣我們對未來才充滿幢憬而努力著向前。

不是每個人都走一樣的路線，也不是每個人都有一樣的經(jīng)驗，經(jīng)歷總會磨練一個人的意志也會改變一個人的思想，在經(jīng)歷風雨的時候，才知道風雨過后總會有彩虹的出現(xiàn)，但是也知道彩虹不是每天都掛在天邊。許多事情總會沒有答案，許多溫暖美麗總不會再如從前。

素色流年，靜守安然，只要如靜水一樣默默流向東邊。只要如云朵一樣慢慢飄向天邊。若輕如風，淡如云一樣的悠閑。那么人生如果是夢，夢也美麗而香甜。

生命里面的牽牽念念，慢慢都已經(jīng)離開身邊，漸漸的已經(jīng)變得很遙遠，心持一份美麗到永遠，心執(zhí)一份溫暖到天邊，生命里總會有絲絲的情意讓人感覺美麗溫暖纏綿。

哭過的笑過的已經(jīng)成為記憶定格在生命里面，愛過的恨過的都已經(jīng)成云煙而消散。堅強勇敢才是生命最初和最終的原點，只有這樣生命才會健康快樂在每一天，只有這樣每一天才能收獲到不同的新鮮和精彩燦爛。

心永遠微笑向暖，只有面對微笑每天的日子才保鮮。只有微笑在每一天，生命才會減少一些憂郁和煩惱。只有微笑在每一天，才會感覺每一天都很簡單，才會感覺每一天都活得很自然。

許多時候我們總會在經(jīng)歷一些事情以后，才會長出來一些智慧來，感悟總來自于得失之后的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，解脫總會來自憂喜過后的領悟，我們不能決定生命的長度，但是我們一定可以增加生命的厚度，只要在生活中不斷找拾一些美麗的碎片，那么生命里也就擁有太多的欣喜。只要我們不斷的修養(yǎng)自己，看淡生死，那么一切都變得那么的簡單而自然，沒有比生死更大更重要的事，只要看淡生死，生命就會開悟領悟，不再迷茫里繼續(xù)憂傷痛苦，不再云霧中繼續(xù)迷失。

擁有一顆平常的心，看淡得失，看淡生死，讓生命的每一天都從簡單開始，讓生命隨時都有淡然的樣子，那么也許人生就會多了一些輕松，也許生命就會減少了一些憂煩。

花開花落給生命一些很多的領悟，在花開的時候靜靜欣賞美麗的花，記住花綻放 的樣子，讓生命多些美麗的感受。在花落的時候，看看花瓣隨風飄落，生命也會找到一些美麗的影子，誰說美麗只是暫時，燦爛只是瞬間，只要記住花開花落時候的美麗時刻，那么灌注內(nèi)心的就是永恒的美麗和燦爛。

淡淡的把心回歸自然，憂愁煩惱轉眼都成云和煙，心歸自然一切自然而新鮮，一切簡單而淡然，初心就是一種自然的感覺，只要保持初心生命就會向暖向善。 只要把一切都看得簡單而自然，生命就會保持微笑輕松快樂在每一天每一年。

有些事，藏在心里面久了是一種心病。如果不能及時表達出來，總會以一種方式潛伏在生活當中。有時候也會成為人生的一種動力，它不需要任何鼓勵甚至有時候。都感覺不到它的存在。只是一種感覺繼續(xù)在當下，很多時候我們不刻意去想。它總是會出現(xiàn)在某個時間點，加上剛好路過的風景并促成。一副完美而又憂傷的樣子，然而有些事只適合放在心里。成為自己的收藏也成為自己的風景，待到花開流年之后再來欣賞這不被打擾的美。就像有些事只適合藏在深夜，因為你明白這個黑夜。只屬于你一個人你可以在這個空間，收藏你所有認為值得的東西。不怕任何打擾因為有些人即便是進來，也會帶著失落的答案退回曾經(jīng)的原路。因為有些人走進來我擔心她們會因此而迷路，

有些人，最后沒有聯(lián)系其實也是一種快樂，彼此沒有情感的打擾。各自過著喜歡的日子，把那些從前不愉快的事忘記在時光當中。像從來沒有發(fā)生過一樣，有些人不再聯(lián)系。不再牽掛于彼此真的是一種放下，只有放過自己才會有無數(shù)的選擇。只有為自己活一回才知道生命的美好，不再聯(lián)系對于每個彼此而言。或多或少都有一點，世事無常聚散是緣的感覺。只是兩個人距離多了一層漸遠而熟悉的味道，我們每個人都是從陌生開始。都是后來彼此相知相遇，經(jīng)歷一些事走遠一些人最后留下來的。我們都認為是生命中彼此重要的人，只是有些人在不知不覺中不再聯(lián)系。漸漸形成距離成為了彼此的風景，其實有時候想想既然無力挽回走遠的人。何不當成是一種離開的美，

有些事情，堅持一下就會過去。并伴隨著遠去離我們越來越遠，有些事熬一下。就會看到盡頭的曙光，生活從來都是伴隨著瑣事中。復雜交替前行時而困難時而過往云煙，有些事看開了也就從心里面。徹底的放下了因為有些事，只能讓我們煩惱一時并不會徹底。逗留在生活之中，生活每一天總是繼續(xù)前行。那些不開心的僅僅是生活中，隨之而來順葉而去的風。就像熬過了冬天春天一定會準時到來一樣，不用刻意的去等也不用牽腸掛肚的候。只需要迎接每一個春風做好當下的每件事，無論結果是好是壞都不重要。重要的是熬過了一場，知道生命中有些事。無論如何都要堅持，也明白了生命中有些事。要趁早放棄而是為了更好的前行!

每次睡覺，總是習慣性開著音樂。放著那些陪伴自己多年的旋律，是那樣的熟悉是那樣的清靜。是那樣的唯美，我想只有在這個時候內(nèi)心是平靜的，除去了白日喧囂浮沉。此刻沉淀者夜的美。像一片沒有彼岸的海洋任由著內(nèi)心，在這無邊無際的海洋中思索著關于時間的一切，塵世的浮華中每一片寂靜的心靈，仿佛透過時間的窗飛向每一片黑夜。一場永夜是帶著絕美的，那些在天未明時光未老所葬送的斑斕是一場花開。同樣也是一場回眸的夢驚醒千年之后，飄落于此思念成花。世紅的紛擾落葉的訣別，像一首沒有彼岸的詩揮灑著豪情萬丈。卻離獨自瀟灑一回有點潑墨之一，帶著烏云牽絆者風箏誤。終是梨花開過物是誤非一場!

有些經(jīng)歷，不用時刻放在記憶當中。當某一段故事結束所牽絆的經(jīng)歷，也應當隨著流水消失于云淡。而不是經(jīng)歷越深從而選擇牢牢記住，每一個刻苦的畫面當然有一部分是。絕對不能忘記因為我們曾經(jīng)冒著風雨從那里經(jīng)歷過，所以必須記住曾經(jīng)跌倒的地方。但生活總是向前行，要經(jīng)歷的事看過的人。還有很多很多所以不能停留在某一個階段，而是選擇忘掉一部分。才能裝下更多我們所認為，重要的事以及重要的人。世界每天都在發(fā)生著變化，我們不應該總是深記著過去。不管曾經(jīng)發(fā)生過什么就當它是一個故事，故事結束后一切都是新的。放過自己重新來過，又何嘗不是一種新的獲得!

人生總是一個走遠的過程，陪伴著花開花落行走在生命中。生命本是一段較長的旅途，所以伴隨著季節(jié)行走在每一個當下。生命也本是一場緣，有人因為聚散而花開過路。有人因為殊途末路而燈火崎嶇一場，是生命的演變還是時光的葬送。我們不得而知只是隨著時間，將我們彼此的距離耗盡。其實這也是一段難得的過程，就像人生一樣。有些人你以為很近，其實離你很遠。遠得超出你的想象。年華一場落葉紛飛，在距離的情感中很多時候。你以為忘不了的都會隨著時間，強行使你忘記不管有多么深刻。經(jīng)年之后就像往事一樣過往云煙，灰灰洇滅就好像從來沒有發(fā)生過一樣。平靜的生活平靜的世界，

再難熬的每一個當下，總會隨著流水從生命中。漸行漸遠不辭而別。不管是喜悅還是靜好，又或許是一場難言的傷?？倳诩灏局谐砷L，但有時候煎熬的確是一把成長的劍。讓那些在懵懂之中難以抉擇的優(yōu)柔，頃刻之間化作了飛蝶。葬送在彼岸的盡頭。有人說煎熬是一種破繭成蝶，只有嘗遍所有驚濤駭浪。才會在一個人的永夜中，欣賞那一片蔚藍色的天空。但也不得不承認煎熬使人身心疲憊，如果沒有一個很好的地方來安放這一切。我相信很多時候不知道會是什么樣子，但幸運的是一切都剛剛好。該來的都已來過該走的都已離開，該再見的再也不見。用心留下來的無需多言彼此用心珍惜就好，有時候煎熬過去了是一種解脫。人生有時候即便是沒有煎熬過去，也算是一種成長更是一種領悟。

像我這樣的人……

最近總是單曲循環(huán)的播放著這首《像我這樣的人》，聽很久都不會覺得膩，或許這首歌最大的魅力就是共鳴。

還在人海里浮沉”

學生時代成績名列前茅，總有那么一門成績驕傲到爐火純青，無論怎樣的方程式，或者怎樣的考點總會被一眼看穿。我們被其他同學艷羨著，同時，自己又在一邊竊喜著。在別人眼里，就是優(yōu)秀。

說點不自謙的話，高中的時候寫作文，運氣好，將自己的情緒揮灑在字里行間，總能被語文老師選中當做范文，然后我站在講臺上跟同學分享，課后之余，還被同學借走傳閱。也就是那個時候，我特別羨慕飲酒作詩的李白，所有的情仇愛恨都可以在詩歌里表達的隱晦而自由，灑脫而豪邁。于是，在我的文字里，也有另一種故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以會覺得那是一幅畫，抽象的畫。我想，那時候，或許也是優(yōu)秀吧。

曾經(jīng)也會有許多種想法，想要學習李白，想要成為張小嫻，想著也許會陽光明媚的過這一生，可惜，那時候年輕到連想法都天馬行空，這一輩子太久了，久到80集的電視連續(xù)劇都播放不完，又怎么做到像李白一樣滿腹經(jīng)綸，又怎么成為張小嫻一樣看透所有的愛情。所以，這20多年以來，還是依然在車水馬龍人潮擁擠的城市里浮沉。

過年回家的時候，跟幾個初中同學聚會，大家在談論起現(xiàn)在的職業(yè)時，其中一位男生滿臉的自豪和看透一切的表情讓我對他印象深刻。無論侃侃而談的背后是怎樣的一種辛酸和付出，但至少在談天說地的時候他帶給我們的是正能量，這種能量無關于年薪是幾十萬還是十幾萬甚至是幾萬，這種心境也是用金錢無法衡量的，也許是活的比較老成，我在一邊露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的嗎?你不對它笑的時候，它不對你笑。你對它笑的時候，也許它對你還是不會笑。但，那又怎樣?所謂的燦爛的過一生不就是自己的心安嗎?

從前，我們在初出茅廬的時候努力到?jīng)]有日夜，那時候會獲得掌聲，會獲得證書來證明自己優(yōu)秀過。

現(xiàn)在，在人海里浮浮沉沉之后再去擁有燦爛的人生不是更踏實么。

去換一身傷痕”

單純，似乎只屬于還是個孩子的時候。比如路上遇見的穿著校服手牽手的高中生，無論是臉龐還是他們所面對的事情，都簡單到?jīng)]有任何的修飾。

總聽過來人說：還是上學好啊，無憂無慮的，你們千萬要好好學習。聽到這話的時候，我們拼命想要從學校這座“牢籠”里掙脫出來，我們想要像大人一樣自由支配的時間，想做什么做什么，想多晚睡都沒人念叨，不寫作業(yè)也不會挨批評?？墒?，我們現(xiàn)在卻變成了說這句話的人，我們卻變成了羨慕學生這個職業(yè)的他們了。

當你再去面對身邊的一切的時候，一段用心對待卻無果而終的愛情也許會讓你一夜長大。一份一人要面對許多人的協(xié)調(diào)工作也許就會讓你看穿每個善良面孔背后不為人知的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力潛移默化的宣布著主權，會讓你懊惱為什么自己已經(jīng)很聰明了卻依然走進了別人的圈套。這種表現(xiàn)力風平浪靜的侵蝕著你的成果，會讓你懊惱為什么有的時候選擇會大于努力，而鮮花和掌聲于別人而言，為什么來的那么容易。

所以，成年人的世界里，沒有了單純，因為單純換來的是一身傷痕。別去否定，因為我們每個人都在遺忘單純。

忽然也晃了神”

我們本就是這世界上的凡夫俗子，會吃喝拉撒，會犯錯，會動感情，會難過。所以，不管我們贏得了多少掌聲，受到了多少尊重，夜晚褪去光環(huán)的時候，我們都是一個嘴巴兩只眼睛的凡人。

我喜歡在心情低落的時候聽悲傷的旋律，然后不言不語的坐在公交車上看風景，因為是一閃而過，就像是所有不愉快一樣全部一閃而過，然后在下個路口重新開始。迷茫的時候，我聽《遠方》，我寫多愁善感的文字。難過的時候，我喜歡獨處，一言不發(fā)的感受空氣里心跳的聲音，偶爾也會黯然神傷。放空的時候，我聽老歌，老情歌，每一次聽都會感嘆歲月帶給我們的獲得和失去，會讓人陷入一種虛無的境地，會懷念當時聽那首歌時的情景，只不過時過境遷，再也沒有當年的時光了。

懷念曾經(jīng)沒有什么不好，你會笑話曾經(jīng)懵懂傻傻的自己，也會學著和過去不美好的事情和解?；仡^看，總會看到不一樣的自己，那是因為現(xiàn)在，已經(jīng)越來越好。

想過奮不顧身”

提到懦弱，總會想起一個沒有精神的男人，一個沒有主見的男人，一個沒有擔當?shù)哪腥?，好像就是這種形象的男人，我們稱之為“懦弱”。其實，不只是男人，女人也會。

我有個朋友兢兢業(yè)業(yè)，碌碌無為。有次她和她的一個朋友共同去參加一個比賽，她的朋友看上了她的一幅畫，于是帶走拿去參加比賽了，說好的署名寫兩個人，可是后來，這幅畫真的獲獎了，署名沒有我的這個朋友。她朋友說會去給組委會解釋，于是后來有個飯局，她們一起去參加了，我的這個朋友全程沒插上幾句話，因為所有的功勞全部被她的這個朋友獨領風騷了，我的這個朋友不想解釋，也似乎解釋不清。后來，她們疏遠了。我們知道隱情的朋友都明白到底是怎么樣的情況，可是不知道的人永遠都會覺得這幅畫就是署名上的那個人。

生活有時候就是你百口莫辯的懦弱，它的存在會讓你學習善良的背后是碌碌無為的過一生。生活有時候也是你欲言又止的解釋，它的存在會讓你明白不說不問不念的背后是被誤解之后說不清道不明的纏綿悱惻。于是，你失去了奮不顧身的力氣，于是你繼續(xù)迷茫，繼續(xù)年復一年，日復一日的活著，只是活著。

正如這首歌的副歌部分：“像我這樣迷茫的人，像我這樣尋找的人，像我這樣碌碌無為的人，像我這樣孤單的人，像我這樣傻的人，像我這樣不甘平凡的人，世界上有多少人?”

后來，我們會覺得自己是那個迷茫的人，是那個尋找的人，是那個碌碌無為的人，是那個孤單的，傻的，又不甘平凡的人。

歲月如梭，風雨人生，堪那荊棘載途，怎就一個“累”字概括。從來都是陰差陽錯，錯誤的故事，寒了一季花開，冷了一掬花落。

有時候，沉默不語，寂靜不言，不愿出門，只想一個呆著悶著。不愿讀書寫字，給懶惰找著各種借口，一心鼓搗一盆盆的多肉。空氣一度低沉，在黑夜風吹起時，埋藏了云的眼淚。很多時候，想要堅強一點，不怕雨打或風吹，然濕透了的步履，如何來風干生命?如何去承擔之重?

“雨天，記得帶把傘”，在很早時候，看到此句，就感受頗深，就此喜歡，它鼓勵自己，堅強一些，再堅強一些?；钪旧淼囊饬x，我們一直在探究，終也參悟不透。對于靈魂的說法，翻閱了再查閱，似懂非懂，云里霧里的時候，靠的是堅強的信念，不屈的執(zhí)拗。

每個人都有各自的煩惱，困惑的時候，釋放點壓力，舒展困窘，面朝大海，或許就春暖花開。也許這一把雨傘，可以讓此安心些，走在冷風的梗上，還會不沾泥濘，不濕眼睛。繼續(xù)追逐曙光，堅定地完成人生這門課題，不枉此行，此生無憾，就好!

心底始終筑著一道安暖的墻，護著生命的無常，護著美好的綻放，染色唏噓中的一點空白，平衡人生某段沒落時光。讓雨滴趕赴的午夜，少些冷清的氣氛，流香一襲溫暖，惠臨你我，賦予一晌的靜怡，已是甚好。

人生總是，走過，才明白;哭過，才懂得。在每次交織的錯落里，痛過，才知堅強;失去，才知珍惜;于是漸漸地明白，風雨過的草木，能夠茁壯成長。忽而間的醒悟，淡然了許多年少的輕狂，風輕云淡了脆弱與憂傷，而成熟的背后，總是帶著些許結疤，的確煙花易冷，大半個日月里，寂靜撫平著，告誡著，“下雨了，別忘了帶把傘”!

生活，不總是一帆風順，有些事，做著做著，就斷了;有些人，走著走著就散了，有些話，說著說著，就淡了，很多時候，誰也不是誰的主題，誰也不是誰的故事，夢醒時分，萬丈深淵邊，風口浪尖上，種.種的抉擇，才深悟這風塵演繹的酸甜苦辣，我們都是路途中，無助的行者。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，雨天，記得帶把傘，一把陽光的傘，何時何地，都會有溫暖牽引，相信在云帆盡頭，自會別有洞天。

時常給轉角處一微笑，給承受負重的心，一輕舞飛揚的理由，找尋取暖的方式，時刻提醒“雨天，記得帶把傘”。打磨人生的棱角，兀自綻放枝頭，相信歷經(jīng)過的成熟，閱歷無數(shù)的收獲，已是妙不可言地幸福，就是生命最美的風景!

文章寫作心得(篇10)

我曾見到這樣一幅幽默畫：樓上和樓下的兩家各栽了一盆花。樓上的花垂到了樓下，樓下的花直長到樓上。這樣，樓上和樓下的人便各自多欣賞到了一盆花。原本乏味的孤芳自賞，平添了一份新的情趣。花發(fā)一處，香飄兩地，使我真切地感到：我們的社會里，每個人都奉獻出一份美麗，人們將有一個和諧、融洽的環(huán)境，使人們感到和樂幸福。

有一個與這幅畫極為相似的例子，賣糧大王李漢民，自己富了不忘鄉(xiāng)親。他借給窮鄉(xiāng)親們錢去開養(yǎng)豬場。結果使一批人擺脫了貧困，養(yǎng)豬場也隨著紅火起來。豬的糞便成了李漢民地里的上等肥料，李漢民地里的谷物也獲得了大豐收。這良性循環(huán)，正是無私奉獻、互惠互利的結果。只要人們有一顆真誠的愛心，我們社會的.人際關系將是和諧、融洽的。

俗語說：與人玫瑰，手有余香。這話道破了一個真理：人際關系是相互的。你以愛心獻出玫瑰，博得別人的欣喜，你自己也感受到“別人欣喜的欣喜”。人人都把玫瑰獻給別人，當然又人人都得到了玫瑰。

這樣，我們的社會真正做到了“其樂融融”，古往今來，世界文明都是兼容并蓄的，可以說是花開一處，香飄世界。瓦特發(fā)明了蒸氣機，火車遍全球;愛迪生發(fā)明了電燈，光明照世界。

美國人1945年發(fā)明電子計算機，今天，徹底改變了全世界的科學面貌。人與人之間原來是和諧的，由于階級的出現(xiàn)，獲得財物的多寡，權力的分配，使人與人之間產(chǎn)生了壓迫、剝削。我們渴望大同世界的出現(xiàn)。

科學界的一樁美談正是這種渴望的榜樣。第谷是一位非常出色的實驗觀察專家，他對天空進行了無數(shù)次細致、縝密的觀察和記錄，積累了大量數(shù)據(jù)。后來開普勒根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行科學分析，總結出天體運動三大定律。第谷栽種，在開普勒那里開花。這種互為補充的合作，無疑對人類的科學進步事業(yè)有著重要意義。

當代的青年，是未來世界的開拓者，我們必須學會奉獻，用自己火熱、真誠的心去融化冰冷。只要人人都奉獻出那一絲光，一份熱，我們的環(huán)境將是個美好的世界。

【點評】

題目充分體現(xiàn)了作者要表達的中心。本文的寫法體現(xiàn)了材料作文的“引—評—聯(lián)—結”這四個步驟。以所供材料引起，從對材料的評點中提出論點，接著聯(lián)系實際，最后歸結到材料的主旨上來。文章引證兩個事例很好，具有說服力，一個是現(xiàn)實的例證，一個是歷史上的科學美談，分析到位。

文章寫作心得(篇11)

看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的《觀書有感》擴寫作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

原文：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

擴寫：

有一座半畝大的方形池塘像面鏡子一樣被打開，遠遠的看，廣闊的水面像玻璃一樣平靜，水面上，波光粼粼，碧波蕩漾，顯得十分的安。

近處看，一無雜質的水面上，清澈的可以一眼望到底，水中魚兒游動的身影，可以看得一清二楚，你看，它們有的互相撞擊，有的互相追逐嬉戲，有的漫無目的的游著，千姿百態(tài)，各具特色，點綴著這條白玉帶。

陣陣徐徐的風吹來，水面上的一道道的波紋緩緩的移動著，好像一個老人在慢慢的蹣跚在平平的路上。

天空中變化萬千的浮云與五光十色的光彩，在“垂柳夾岸水平鋪”的水面上倒映著它們的影子，清晰而精致，似水彩畫一般。在水面上慢慢的晃動著。

問那方塘中的水為何會這般的清澈，為何這般的明凈。它總是這樣回答：是因為有那永不枯竭的源頭幫助我吐故納新，水中的魚兒不停地翻騰著，為我源源不斷的輸送這水中的塵埃。

有一座半畝大的方形池塘像面鏡子一樣被打開，遠遠的看，廣闊的水面像玻璃一樣平靜，水面上，波光粼粼，碧波蕩漾，顯得十分的安。

近處看，一無雜質的水面上，清澈的可以一眼望到底，水中魚兒游動的身影，可以看得一清二楚，你看，它們有的互相撞擊，有的互相追逐嬉戲，有的漫無目的的游著，千姿百態(tài)，各具特色，點綴著這條白玉帶。

陣陣徐徐的風吹來，水面上的一道道的波紋緩緩的'移動著，好像一個老人在慢慢的蹣跚在平平的路上。

天空中變化萬千的浮云與五光十色的光彩，在“垂柳夾岸水平鋪”的水面上倒映著它們的影子，清晰而精致，似水彩畫一般。在水面上慢慢的晃動著。

問那方塘中的水為何會這般的清澈，為何這般的明凈。它總是這樣回答：是因為有那永不枯竭的源頭幫助我吐故納新，水中的魚兒不停地翻騰著，為我源源不斷的輸送這水中的塵埃。

今天，我又一次細細的品讀了觀書有感這首詩，這首詩給我留下了深刻的印象。讓我真正體會到了怎樣去學習。

這首詩實寫的是明麗清新的一派田園風光，反復讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀!你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子(一鑒開)，起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了!作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢?他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。

這幅美麗的自然風光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，與讀書融合了。

原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢?因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊!

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹，就必須跟著時代的腳步走，過去的總會過去，把握現(xiàn)在，放眼未來，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實自己，我們心中才會有永不枯竭的方塘。

文章寫作心得(篇12)

1、最美的不是下雨天是曾與你躲過雨的屋檐。

2、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

3、春雨綿綿，勾勒了春天的美;細雨霏霏，靈動了世界的景;春雨滴滴，滋潤了萬物的心;福雨點點，升華了朋友的誼。朋友，愿你心情好好，在雨中盡情開懷!

4、大珠小珠落玉盤，滴滴春雨潤人間。千山萬水開笑顏，百花綻放香飄遠。景美人美情更美，合家美滿幸福伴。祝你生活多好運，快樂如意滿家園!

5、死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。-佚名《詩經(jīng)。邶風。擊鼓》

6、如果我每次在大街上想哭的時候下雨就好了。

7、一個女人把男人看成生命的一部分是一種進步，一個女人把男人當作生命的全部是退后。

8、我討厭命運驕傲的神情，嘲笑我沒半點權力決定。

9、下雨是因為天空承受不了雨滴的重量，而流淚是承受不住心的痛。

10、記得，一個雨天你說你會很疼我，現(xiàn)在又下雨了帶走了我們所有的誓言……

11、一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。

12、雨滴能吸納聲音,使周圍環(huán)境比平時更安靜,加上雨天出行的人比平時更少,所以恐怕除了雨點滴落的聲音...我還能聽見的就只有自己心里的聲音了.

13、雨季，風吹雨下，電閃雷鳴，祝福的風，問候的雨，變成風雨圍繞你，閃電是我對你的牽畔，雷聲是我對你的惦念，漫天的雨滴是我對你無盡的思念，朋友，祝你雨天快樂。

14、胃疼就喝熱水，天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無聊就看電視劇，沒人愛就愛。

15、好像所有的悲劇都發(fā)生在雨天，所以注定人們總會在陰雨天感到失落;

16、薔薇開出的花朵沒有芬芳想念一個人懷念一段傷不流淚不說話。

17、下雨了，氣溫驟降，但也無法阻止一些人強烈的臭美欲望，最后針扎在屁股上，你想不想和他們一樣!不想，那要多穿衣裳……關愛屁股!人人有責!

18、潮濕的空氣含氧量低，容易讓人提不起精神。加上皮膚再接觸潮濕的空氣也會讓人有心煩的感覺。

19、喜歡下雨天，因為它是適合發(fā)呆的天氣。但不喜歡有風的日子，擔心被風吹亂了心愛的短發(fā)，重要的是隱形眼鏡遇到風會掉眼淚，那種情景會很尷尬。

20、只有經(jīng)歷過無數(shù)的失敗，才能懂得成功的艱辛。只有在磨難中苦苦煎熬，才會明白人生的曲折。不需要去和別人攀比，做一件事，只要盡力盡心盡意就足夠了。成功與否不要看得太重要，重要的是自己努力過。活著不是為顯示多少成功，或者擁有多少財富和名利。活著最主要的是健康的身體，知足的心態(tài)。早安~

21、等待雨，是傘一生的宿命;等待你，是我一生的追求。

22、喜歡在雨水凈化和滋潤后的綠草地上走著，感受大自然最淳樸最溫馨的氣息?？粗莸厣系穆吨?，是別一般的青翠，富有生命力。

23、今天學校下雨路滑，有好多女同學摔倒了，竟然沒有一個人去扶，倒是有一群人在笑?

24、[終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離]

25、一場闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來，雖說伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂章。

26、喜歡雨，喜歡雨后清晨的活力。喜歡黃昏雨的倔強與執(zhí)著。早安~!

27、莫名的開心，莫名的不開心;需要理由嗎開心：今天天氣好行不行。不開心：今天下雨算不算。

28、細雨輕輕飄，情意心頭繞。雨聲靜悄悄，思念似火燒。愿你心情好，美麗容顏俏。愛情如花妙，業(yè)績創(chuàng)新高。春來身體好，天天樂逍遙。

29、如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。

30、雨天更多，也掩蓋不了你心中的陽光;雨水再大，也澆不滅你身邊的快樂細胞;雨打風吹，也吹不走我對你深深的祝福，愿你時刻保持快樂心情，生活無憂萬事順!

31、下雨的天，孤單的夜，又獨自一人徘徊在無人的街;想著你那迷人的笑臉，盡管我知道你心里沒有我存在的空間。

32、今天下雨，祝福送你，雨水滴答，時時牽掛，大雨暴雨，不要消極，身體重要，心情要好，愿你開心，快樂環(huán)繞，幸福安康，萬事吉祥。

文章寫作心得(篇13)

【模擬題目】

試著一個人去爬山，讓自己和自然緊貼。

入山，微風拂面，一陣涼意沁人心田，我心中蕩起莫名的激動，像是就要見到久違的朋友。在山間，仿佛聽到大山凝重的呼吸，我的心也和它一起跳動。我知道大山在給我講那永遠不變的故事……

站在山頂，我看見片片樹林，也看見遠處的下面，房屋密密如麻?？晌覅s聽不見繁雜與喧囂，有的只是幾只秋蟲肆無忌憚的鳴叫……

身處自然中，我就由衷地豁然開朗。什么時候我的心也來到自然中那該多好，那又是怎樣的感受呢？

讀上面的這段文字，想一想，你有過類似于上面的感悟自然景物的哪些經(jīng)歷呢？然后選擇其中的一次或幾次，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路導引】

這是一道命意型作文，要寫好這篇作文，在構思時必須注意以下三點：

一、選擇“感悟”切口。“感悟”的對象是“自然”，而“自然”的范圍太大了。因此寫作的切口應落在一個或幾個自己有深刻“感悟”的具體的“自然景物”上。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性，它必然會引起我們的沉思和遐想，讓我們在沉思和遐想中產(chǎn)生感悟。一朵花開，一片葉落，一聲鳥語，一絲蟲鳴，都可以成為我們心靈的感悟對象，成為我們寫作的切口。

二、表現(xiàn)“感悟”內(nèi)容。

感悟不同于“感受”，它比簡單的“受到影響或接受”要深刻得多：“感悟”的前提是“感受”，其結果卻是“徹悟”。所以，在寫本篇作文時，我們就不能只是片面地寫我們對具體“自然景物”的“感受”，而一定還要從對具體“自然景物”的“感受”中得到某種“徹悟”并把這種“徹悟”表現(xiàn)出來。比如花開花落：當它含苞欲放時，你能感受到花朵的勃勃生機，從而感悟從小樹立遠大理想，準備著將來為國家為民族作出應有貢獻的人生啟示；當它絢麗燦爛時，你會感受花朵的鮮艷，從而聯(lián)想到人生的美麗，感悟要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發(fā)出燦爛的光輝的人生哲理；當它隨風飄落時，你會感受花期的短暫，從而聯(lián)想生命的奉獻，感悟到人生“化作春泥更護花”的崇高精神境界。

三、明察隱性限制。

寫這篇作文，我們還必須明察該材料作文命題中的一個隱性限制，即要讓我們的作文采用“情景交融”的寫法。這一隱性限制雖蘊含在該材料作文的命題當中，卻不難被我們明察，因為只要稍微動一動腦筋，就會知道，寫以具體“自然景物”為“感悟”對象的作文時，你若不采用“情景交融”的寫法，你的“徹悟”就不能自然表露。注意到這一點，我們寫這篇作文時就要綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式。

【佳作示例一】

樹的人生

樹的生命是循環(huán)往復的，一切都在悄無聲息中進行。春夏秋冬，花開花落，云舒云卷，生命便在無意中延續(xù)，樹也在年年歲歲中重復它的人生。

我家窗外就有一顆樹，是很普通的一種樹，這樹已有二十幾個年頭了。我常常站在窗邊欣賞著它，看花開花落，葉綠葉黃。耐心地讀著樹的一生，讀出了一些不曾有過的感悟。

春之活力

春天，萬物都應約而復蘇，窗外的樹也醒來了，它伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)自己的周身充滿了活力。任溫柔的春風撫摸它的肌膚，它舒服地打了個噴嚏，卻一不小心抖出了滿身的綠芽；它與春風打著口哨，沖著陽光肆意地大笑，望著自己個性的衣裳，跳起了華爾茲。春天的樹，它選擇了生機，選擇了成長。如同活潑的少年，天真而又陽光。

夏之激情

春風的沐浴，讓窗外的樹裹上了一層綠紗；夏天陽光更使它成為一種耀眼的亮綠，一種向上的顏色?；馃岬拇蟮?，一切都是太陽的俘虜。而窗外的樹卻似乎向太陽的猙獰發(fā)出了挑戰(zhàn)，它渴望著強健，渴望著向上。它的干又高又直，它的枝又粗又壯，它的葉涂上了一層暗綠。與太陽的抗爭中它選擇了魅力，選擇了成熟，如同健壯的青年，激情而又自信。

秋之唯美

在烈火的歷練下，樹迎來了它的人生頂峰，瑟瑟秋風中，窗外的樹仍在堅持，滿身的金黃使它更為迷人。但上天注定的事是無法改變的，生命的進行必有終結的時候。葉子在恰到好處之時，紛紛揚揚地飄落下來，像黃色的蝴蝶打著旋，帶著留戀緩緩地飄落。每一片都是一種生命，每一片都帶著對大地母親的回報?；貧w泥土的懷中，等待來年的再生，此時的樹安靜，從容，它選擇了回歸，選擇了奉獻，如智慧的老人，執(zhí)著而又理性。

在活力、激情、回歸中，樹完成了它的輪回。而我們的人生又何嘗不是如此呢？生命大氣之美，人生理性之智，每個階段都有它特殊的魅力。少年的青春朝氣，青年的拼搏勇毅，暮年的平淡理智，在涵蓋了如此之多的特殊印記下，我們的人生也正如樹的人生。這時的你才發(fā)現(xiàn)生命的存在本身就是天地間一個奇跡。這是我對樹的感悟，也是對生命，對自然的感悟。

【寫后札記】

我這篇文章描述的對象是窗外的一棵樹，它引發(fā)我對人生的一些感悟，我把它表現(xiàn)出來。也許這種感悟很幼稚，但它是真實的。我認為寫作離不開聯(lián)想，感悟就是一種聯(lián)想。由自然中的某一具體事物聯(lián)想人生的某種哲理，是寫這道作文題的基本思路。

【導師點評】

小作者巧妙地把樹在春、夏、秋這幾個不同季節(jié)的生長過程和人一生中“成長、拼搏、回歸”的成長過程聯(lián)系起來，由樹及人，感悟因而顯得真實而自然。

文章為樹的每個成長階段都取了貼切的小標題，如“春之活力”、“夏之激情”、“秋之唯美”。這種形式使文章結構完整，表意清晰。

語言活潑，想象力豐富，如“它伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)自己的周身充滿了活力。任溫柔的春風撫摸它的肌膚，它舒服地打了個噴嚏，卻一不小心抖出了滿身的綠芽；它與春風打著口哨，沖著陽光肆意地大笑，望著自己個性的衣裳，跳起了華爾茲”，顯示了小作者對生活的細微觀察。

【佳作示例二】

異鄉(xiāng)聽雨

雨，無論是何處的雨，總是那樣清麗；雨聲，無論是何時的雨聲，總是那樣的引人遐想。有時，它是那么歡快，在瓦礫上敲出一片歡聲笑語；有時，它又是那么憂愁，在樹枝間輕攏慢捻出一串思念。

去年夏天，我去北京參加一場比賽，在近郊的一家小旅館里住宿。夜晚，我躺著，雨滴淅淅瀝瀝地敲著窗戶。從未想過，北方的雨竟也如此頻繁。每天傍晚時分，風卷著雨滴，毫無征兆地開始在空中旋起一陣陣涼氣，簌簌的雨聲，便在窗上響起。這是北方人的熱情好客，還是想勾起異鄉(xiāng)客的綿綿鄉(xiāng)情？我的耳畔不禁響起了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)迷霧中密密的雨聲。

在家鄉(xiāng)雨是最尋常的，一下就是兩三天，仿佛是戀人時刻不停的親吻。雨聲，仿佛也沾染了人的情感，綿綿的、像婉轉悠揚的笛聲。小時侯常伏在窗臺上，看蒙蒙的雨幕給世界遮上了一層面紗，雨聲透過雨幕，仿佛也有一絲神秘。窗臺后的我，聽著這遙遠的天籟，仿佛看到無數(shù)的雨絲在樹葉上輕盈地跳動，自然的音樂，給了年輕的心多少幻想……

故鄉(xiāng)的雨韻，使人浮想聯(lián)翩，而異地的雨點，卻又是這樣的匆匆。當我想捕捉北方雨聲的靈魂時，方才回過神來：窗外的雨，已停了。不留一絲吝情，這就是北方小伙的豪爽？郁達夫說，這北方的雨，仿佛也下得離奇，更有味，而我的耳畔，卻又幻化出故鄉(xiāng)雨后的笙簫。

靜謐，是故鄉(xiāng)雨后的神韻。雨停了，雨氣卻還在；雨聲停了，旋律卻還在。你聽：水向泥土縫隙更深處前進，樹葉的每一個毛孔正悠閑地呼吸著水氣。不絕如縷，余音還在演奏，還在繼續(xù)。仿佛奏著游子的鄉(xiāng)音。

耳畔故鄉(xiāng)的天籟綿延不絕，旅店窗外月色已經(jīng)漫開，身在異鄉(xiāng)，心中的弦卻連著故鄉(xiāng)的雨，每一次的顫動，迷蒙中熟悉的天籟，都牽出我的無盡的思念，。

【寫后札記】

我的文章力圖體現(xiàn)的是對家鄉(xiāng)的一種思念。故鄉(xiāng)的雨，猶如故鄉(xiāng)的人一樣溫柔、細膩，它輕拂故鄉(xiāng)的每一個角落，滋潤每一片干涸了的土地。異鄉(xiāng)聽雨，讓我的心靈產(chǎn)生一種觸動，我似乎聽到一一種思念、一種鄉(xiāng)情。老師說，有真情實感是寫好作文的最基本要求。我這篇文章就是表達我對故鄉(xiāng)雨的一種真實的感悟和體驗。

【導師點評】

這是一篇文質兼美的散文，構思巧妙。本文從北國的夏雨寫起，自然地聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的雨。作者并沒有把兩地的雨進行對比，而是把家鄉(xiāng)的雨和異鄉(xiāng)的雨交織在一起，從獨特的角度，抒發(fā)了游子濃濃的的鄉(xiāng)情，抒發(fā)了自己獨特的體驗和感悟。

文章語言流暢，結構嚴謹，展示出了一定的功力。

文章寫作心得(篇14)

一

那天，去一個陌生的地方，走一段看一段，覺得還像那么回事。信心百倍，一路向前，特別特別是想很快地走到目的地，見到想見的那個人，做完早已計劃過的事。

可是，越走越覺得不安心，腳步也慢下來。一個激靈，想發(fā)個位置確認一下。才知道自己南轅北轍了。不得不原路返回。

有時，我們走得越快，離自己的目的地越遠了。有的路能夠原路返回，有的路卻永遠也無法返回的。因為那個人早已不在那里傻傻地等你了，而那個計劃也早已過時了。

二

又是一個黃昏，很想出去走走。

剛出門啊，就接到一個電話。電話那頭急急地聲音告訴我：有一件很不好的事，很不好很不好的。

握手機的手，不由自主地接抖了起來，生怕自己承受不了。趕緊一路小跑回到家里，仔仔細細地聽，生怕漏掉一點點，也生怕受一點點干擾。

聽完之后，才猛然發(fā)現(xiàn)：這消息不好也不壞。說它不好，是因為它并沒有給我?guī)砣魏魏锰?說它不壞，是因為它的發(fā)生對我也沒有任何影響。

只是，我也沒有心情再出去走動了。想想，還是打開電腦，認真地玩一會算了。

三

機會總是不期而遇。

那年的他，運氣特別好。突然接到通知，有一個很好的機會，在等待著。這無疑是山野之人非常向往的好事。

有人聽到，仿佛要被誰騙了似的，叫他多問幾個問題，這個條件，那個條件的。跟他往日的什么也不問，先去試試再看的作風完全不符。

沒辦法，不問，就不讓他去看;不問，更不讓他去試。

結果，問來問去，什么也沒有做成。而那些沒有任何問路可問的，如今卻在那邊混得風生水起。而他，永遠停留在原地，望著那片窄窄的天空，回已失去的流年里，那些曾經(jīng)可以抓住的機會。

四

很多的時候，我們不是為了等待而等待，我們是為了不等待而等待著。

那也是一個正需要等待的年紀，有些人耐住性子，耐心地等了又等。最后沒有等到，卻也不覺得遺憾，順著這正在等待的路途，繼續(xù)向前。有人剛開始也是愿意等的，可等著等著，云兒飄走了，鳥兒回巢了，黑暗無邊，看不到半點光明。

那就離開吧，早早離開。或者換一條路，換一種走法。

一直地走著，勤奮地走下去。卻總覺得走不到盡頭。

而有的人，卻仍在等待，在等待中充滿了期許與渴望。

終于，等到了春暖花開。

真的，有些人不是不夠勤勉，也不是不夠耐心。而是不善于等待，沒有足夠多的耐心。