不怕冷的大衣小班教案

不怕冷的大衣小班教案系列。

請(qǐng)你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《不怕冷的大衣小班教案》，希望能為你提供更多的參考。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。?學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重要渠道。

不怕冷的大衣小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繩子若干，故事磁帶《不怕冷的大衣》。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽(tīng)到媽媽一吹哨子，你們才停下來(lái)，記住了嗎？在音樂(lè)的伴奏下，跑兩三分鐘。（對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）

3、你們還想跑嗎？（把場(chǎng)地分成兩份）這一次，我們就在這塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂(lè)的伴奏下，跑兩三分鐘。注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！教師：我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。提問(wèn)：為什么熱了馬上要脫衣服？

三、結(jié)束部分現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動(dòng)

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷?。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺(jué)。快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來(lái)。 不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。小白兔怎么也不肯起來(lái)。

兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過(guò)嗎？

沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。

這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

不怕冷的大衣小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來(lái)的方法。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過(guò)冬天的特點(diǎn)。

2、自制PPT三份

3、音樂(lè)：小雪花伴奏和兔子舞

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天的感覺(jué)。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢?

3、教師以神秘的語(yǔ)氣提問(wèn)：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢?

二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

教師用詩(shī)歌第一段小結(jié)。

2、P3.誰(shuí)打來(lái)電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?

3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?

4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開(kāi)胳膊大步跑去。

5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?

6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對(duì)小兔說(shuō)了什么?

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?

8、教師小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來(lái)看一看他是怎么做的?

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語(yǔ)氣完整朗誦詩(shī)歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

閱讀前討論：這首詩(shī)歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢?

3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的大衣嗎?

2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動(dòng)反思：

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩(shī)歌中的小兔從一開(kāi)始怕冷，到后來(lái)通過(guò)跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來(lái)?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X(jué)而經(jīng)常遲到，相信通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣較完整地朗誦詩(shī)歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語(yǔ)氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過(guò)程中盡量營(yíng)造讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)的一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍。

通過(guò)這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過(guò)程、過(guò)后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

不怕冷的大衣小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問(wèn)。

師：小恐龍?jiān)趺戳?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問(wèn)。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來(lái)?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次聽(tīng)老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來(lái)，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動(dòng)反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

不怕冷的大衣小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。m.debasrideb.com

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《不怕冷的大衣》

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

5、延伸活動(dòng) 讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。

“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)。

“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。

兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”

“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>

“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。”幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

活動(dòng)反思：

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的在于通過(guò)故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽(tīng)故事，加上我利用了豐富的肢體語(yǔ)言，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問(wèn)題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來(lái)，但當(dāng)我問(wèn)到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問(wèn)了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問(wèn)題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過(guò)來(lái)。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過(guò)做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂(lè)，孩子們跳得可高興啦!總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們變得愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒(méi)有小朋友遲到了!

不怕冷的大衣小班教案【篇5】

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：在冬天怎樣才能使自己不冷？請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問(wèn)題在請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

5、教師小結(jié)。

效果分析：

大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問(wèn)題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開(kāi)始有了爭(zhēng)議。有的說(shuō)：是羽絨服有的說(shuō)：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解，我所定的目標(biāo)沒(méi)能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。

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不怕冷的大衣教案匯總

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案編寫需要注意知識(shí)點(diǎn)的合理組織和安排。這篇文章將深入探討“不怕冷的大衣教案”的多個(gè)方面，希望這些技巧能夠讓您更好地管理自己的情緒和壓力！

不怕冷的大衣教案 篇1

活動(dòng)來(lái)源：

在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，小朋友在平時(shí)的生活活動(dòng)中，經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國(guó)媽媽應(yīng)該如何過(guò)生日，并嘗試分組對(duì)祖國(guó)媽媽的生日計(jì)劃進(jìn)行討論、制定和實(shí)施，在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒通過(guò)計(jì)劃能夠更有條理的展開(kāi)活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”。基于幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。因此需要給予大班幼兒獨(dú)立做計(jì)劃的時(shí)間和機(jī)會(huì)，保持對(duì)設(shè)定目標(biāo)的專注度，提高他們做事的主動(dòng)性、條理性，增強(qiáng)時(shí)間觀念，為幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的，并嘗試用圖示和符號(hào)表達(dá)自己的想法并能在集體面前大膽表達(dá)，體驗(yàn)自己做計(jì)劃的快樂(lè)。

2.能夠安排自己的區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃意識(shí)，培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的觀念。

3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：游戲活動(dòng)中，有記錄的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲計(jì)劃板記號(hào)筆、紙、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，感受計(jì)劃的重要性。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們每天都有很多事情要做，對(duì)我們想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢?

小結(jié)：是的，可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來(lái)，在每天規(guī)定的時(shí)間做這些事情，在做這些事情之前，我們要準(zhǔn)備好服裝，工具、材料，更重要的是要堅(jiān)持，用做計(jì)劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。(

2.分組討論，了解計(jì)劃的內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們應(yīng)該怎么來(lái)做計(jì)劃呢?計(jì)劃里需要哪些內(nèi)容?

小結(jié)：是的，我們的計(jì)劃上首先要有名字，才會(huì)知道計(jì)劃的主人是誰(shuí)。當(dāng)然，不可缺少的還要有計(jì)劃的內(nèi)容，要有準(zhǔn)備的東西，要有怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃的方法。

3.幼兒操作，嘗試制定計(jì)劃。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以去試一試制定你們明天的一日計(jì)劃。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是小朋友制定的計(jì)劃，我們一起來(lái)看看。

指導(dǎo)語(yǔ)：(分析具體制定的計(jì)劃)

小結(jié)：每個(gè)人制定的計(jì)劃都不一樣，有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序，有的小朋友用箭頭表示，有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開(kāi)。

4.再次操作，完善自己的計(jì)劃。

指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人畫計(jì)劃的方法都不一樣，如何讓自己的計(jì)劃讓大家都看得明白呢?

小結(jié)：我們可以用約定的符號(hào)、圖示，也可以像區(qū)域里的記錄單一樣，用統(tǒng)一的表格進(jìn)行制定計(jì)劃，這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在你們可以拿著自己的計(jì)劃，去調(diào)整，再回來(lái)進(jìn)行分享。

5.同伴交流介紹，體驗(yàn)自己做主的愉悅。

(1)分享交流自己制定的計(jì)劃。

(2)歸納提升做計(jì)劃的方法。

6.了解影響計(jì)劃實(shí)施的因素，感受計(jì)劃的靈動(dòng)性。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：有了計(jì)劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎?有哪些因素會(huì)使我們的計(jì)劃沒(méi)辦法實(shí)施?

小結(jié)：

1.時(shí)間不足或者時(shí)間發(fā)生沖突的時(shí)候，我們可以嘗試著換一個(gè)時(shí)間表。

2.當(dāng)遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，生病、受傷的時(shí)候，可以加強(qiáng)鍛煉，讓我們變得更健康，強(qiáng)壯

3.如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時(shí)，我們可以靈活的調(diào)整我們的計(jì)劃內(nèi)容。

4.當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問(wèn)題時(shí)，可以鼓勵(lì)自己堅(jiān)持、勇敢。

(2)提問(wèn)：是所有的事情都要有計(jì)劃嗎?

小結(jié)：其實(shí)不是，有些事情不一定要，我們能夠自己把握的就不需要制定計(jì)劃。洗手喝水是不需要計(jì)劃的。有些事情是必須制定計(jì)劃，

總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了制定行動(dòng)計(jì)劃，老師希望小朋友們可以通過(guò)自己的努力，嘗試實(shí)行我們的行動(dòng)計(jì)劃，期待……

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在游戲中，執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，在實(shí)施中遇到的問(wèn)題，感受也可以寫在計(jì)劃上。

感知計(jì)劃是可以靈動(dòng)變化的。有指定計(jì)劃，安排自己活動(dòng)的意識(shí)。

不怕冷的大衣教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繩子若干，故事磁帶《不怕冷的大衣》。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽(tīng)到媽媽一吹哨子，你們才停下來(lái)，記住了嗎？在音樂(lè)的伴奏下，跑兩三分鐘。（對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）

3、你們還想跑嗎？（把場(chǎng)地分成兩份）這一次，我們就在這塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂(lè)的伴奏下，跑兩三分鐘。注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！教師：我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。提問(wèn)：為什么熱了馬上要脫衣服？

三、結(jié)束部分現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動(dòng)

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)?？炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來(lái)。 不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。小白兔怎么也不肯起來(lái)。

兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過(guò)嗎？

沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。

這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

不怕冷的大衣教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道故事中不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)地說(shuō)出自己對(duì)冬季防寒的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。

2、《兔子舞》音樂(lè)，小兔頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用問(wèn)題導(dǎo)入課題。

教師提問(wèn)："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？在這么冷的季節(jié)里，你有什么方法讓自己不冷呢？

請(qǐng)幼兒回答自己知道的方法。

教師："今天我給大家講一個(gè)故事，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)故事里的小白兔是怎樣的呢。"

二、教師出示掛圖講故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

三、提問(wèn)故事的名字叫什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說(shuō)姥姥有個(gè)什么東西要送給小白兔?小白兔聽(tīng)了這么做的？它是怎么去姥姥家的？到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？小白兔來(lái)到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？

四、讓幼兒帶著問(wèn)題再次完整地傾聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

五、小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦！

六、活動(dòng)延伸：讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。

師："小朋友們，故事中的小兔今天來(lái)到我們班了(請(qǐng)一個(gè)幼兒戴小兔頭飾出場(chǎng)）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺(jué)，在冬天特別怕冷，現(xiàn)在我可喜歡運(yùn)動(dòng)了，我每天都能早早起床鍛煉身體了，小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？"（幼兒回答）。

小兔："你們都很棒，都是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在我們一起出去運(yùn)動(dòng)，好嗎？"播放《兔子舞》音樂(lè)，幼兒隨小兔去戶外活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在《不怕冷的大衣》這一活動(dòng)中，我先啟發(fā)幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過(guò)講故事讓幼兒了解故事內(nèi)容，從故事中知道運(yùn)動(dòng)能讓自己身體暖和起來(lái)，讓幼兒在寒冷的冬季要經(jīng)常去戶外運(yùn)動(dòng)，不怕寒冷。本節(jié)活動(dòng)的延伸我是通過(guò)讓一個(gè)幼兒扮演故事中的小白兔來(lái)到我班帶孩子們一起去戶外活動(dòng)的情境表演，讓孩子切身體會(huì)到運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái)，對(duì)于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)后，也能慢慢地參與到活動(dòng)中去，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的好處與樂(lè)趣，知道了只要有毅力，運(yùn)動(dòng)就能戰(zhàn)勝寒冷，自己常運(yùn)動(dòng)也會(huì)有一件"不怕冷的大衣"。

這一活動(dòng)效果很好。唯一遺憾的是天沒(méi)下雪，要是能在雪天里讓幼兒體驗(yàn)"不怕冷的大衣"那就更好了。

不怕冷的大衣教案 篇4

大班語(yǔ)言活動(dòng)：《不怕冷的大衣》

設(shè)計(jì)意圖：冬天到了，天氣寒冷，幼兒需要堅(jiān)持戶外活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，因此我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言教育活動(dòng)，讓幼兒在故事中，體會(huì)“不怕冷的大衣”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽(tīng)故事。

2.學(xué)習(xí)做個(gè)早睡早起的孩子。

3.知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事中“大衣”是什么?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

教師：冬天帶幼兒體驗(yàn)戶外活動(dòng)的感受。

幼兒：冬天運(yùn)動(dòng)后暖和的經(jīng)歷。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：

語(yǔ)言活動(dòng)光盤：《不怕冷的大衣》及幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 引入：教師提問(wèn)，“冬天怎樣使自己不冷呢?”，請(qǐng)幼兒回憶保暖用品。(可是，今天老師帶來(lái)一件“不怕冷的大衣”)

2. 講授：

(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀看語(yǔ)言活動(dòng)光盤《不怕冷的大衣》。

(2)帶問(wèn)題再次觀看光盤

提問(wèn)：

A. 故事中提到了誰(shuí)?是誰(shuí)在睡懶覺(jué)?

B.小白兔為什么不起床?

C. 兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?

D. 小白兔是怎樣去姥姥家的?

E.小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?

3. 教師與幼兒共同探討戶外運(yùn)動(dòng)的方式都有哪些?

(跑步、跳繩、丟沙包…)

4. 總結(jié)：

冬天到了，天氣寒冷，小朋友們要早睡早起，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，讓我們的身體棒棒的!，

活動(dòng)延伸：

讓幼兒戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

活動(dòng)反思：

《不怕冷的大衣》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，帶問(wèn)題再次傾聽(tīng)故事，并進(jìn)行逐步提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒敢說(shuō)、多說(shuō)，在探討戶外活動(dòng)的方式時(shí)，孩子們都迫切想要把自己知道的運(yùn)動(dòng)方式告訴大家，課堂氣氛積極、活潑。

不怕冷的大衣教案 篇5

冬天不怕冷

大班半日活動(dòng)：冬天不怕冷

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。

2． 知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。

3． 用對(duì)稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

2． 每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢），蠟筆。

3． 選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。

4． 動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套——產(chǎn)生欲望，動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰(shuí)早早起。

（1）講述家里誰(shuí)起得早。

老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早？②他們起來(lái)做些什么事？

（2）講述生活周圍誰(shuí)起得早。

①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些 小故事，及畫片）

2． 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁?？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的文檔僅供參考

人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。

① 你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí)？

② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰(shuí)是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1． 觀察幼兒帶來(lái)的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。

說(shuō)明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。

3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5． 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

（三）看動(dòng)畫片

1． 啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎？

2． 討論：怎樣才能不怕冷？

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽(tīng)到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開(kāi)始……

孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

不怕冷的大衣教案 篇6

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：在冬天怎樣才能使自己不冷？請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問(wèn)題在請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

5、教師小結(jié)。

效果分析：

大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問(wèn)題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開(kāi)始有了爭(zhēng)議。有的說(shuō)：是羽絨服有的說(shuō)：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解，我所定的目標(biāo)沒(méi)能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。

2、初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)聯(lián)想。

師：我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作）提問(wèn)：“剛才我們聽(tīng)到了什么聲音”？幼兒：風(fēng)聲。師:我們小朋友聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎樣？幼兒回答。師:冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷，我們有什么辦法讓自己不冷呢？幼兒：穿厚厚的衣服.外出戴帽子.手套.圍巾.取暖器.考火.開(kāi)空調(diào).運(yùn)動(dòng)........。（師小結(jié)）：小朋友真有辦法，天冷了想了這么多好辦法讓我們暖和起來(lái)，今天呢老師給你們說(shuō)一個(gè)關(guān)于這方面的兒歌《不怕冷的大衣》

2、觀察掛圖

老師先請(qǐng)幼兒猜猜這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？幼兒回答。師：你們想的都很棒，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎樣說(shuō)的？看看兒歌里的《不怕冷的大衣》和你們想的是不是一樣的？師拿掛圖并說(shuō)兒歌題目《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒觀察掛圖一起來(lái)看看兒歌里有誰(shuí)？在干什么？老師用第一段兒歌小結(jié)圖意。（出示掛圖2）小兔出門的時(shí)候身上穿著什么？幼兒回答。師：到了奶奶家里小兔身上有什么變化？幼兒回答。師用2.3段小結(jié)圖意。再次討論《不怕冷的大衣》是什么？幼兒討論回答。完整出示掛圖，完整欣賞兒歌。師：a)兒歌里誰(shuí)得到了這件《不怕冷的大衣》？b)小兔是怎樣得到這件不怕冷的大衣的？

3、游戲

師：你們知道嗎？?jī)焊枥锏男⊥脕?lái)到了我們中二班了，出示小兔頭飾：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺(jué)，現(xiàn)在我可愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，每天能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)都做什么運(yùn)動(dòng)呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子！我現(xiàn)在很想聽(tīng)肖老師念《不怕冷的大衣》你們想嗎？幼兒回答：想。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)兩遍兒歌《不怕冷的大衣》，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)，聽(tīng)完以后可以跟老師講講你們喜歡哪一遍？師念（第一遍激情，第二遍平淡。）幼兒回答。師：小朋友你們講的真好，今天我給你們每人帶來(lái)一本書，書里面有兒歌《不怕冷的大衣》，請(qǐng)你們邊看書里的圖邊和你的好朋友講講兒歌《不怕冷的大衣》好嗎？

4、實(shí)踐活動(dòng)：戶外鍛煉。

（1）、幼兒與老師一起運(yùn)動(dòng)。

（2）、請(qǐng)幼兒講講身體感覺(jué)怎么樣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能使身體暖和起來(lái)。

教學(xué)反思：

天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。今天正好上《不怕冷的大衣》這則故事，通過(guò)它提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力?；顒?dòng)的開(kāi)始部分我拋給了孩子一個(gè)問(wèn)題“冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?”之后我又拋給孩子們一個(gè)問(wèn)題：“什么是不怕冷的大衣？”請(qǐng)幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過(guò)程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái)。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處，活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《不怕冷的大衣》

小班語(yǔ)言教案《不怕冷的大衣》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ),理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《不怕冷的大衣》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入課題。

·提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？

2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

·提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3．再次欣賞故事。

·欣賞故事錄音。

4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

·提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)？

媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣？

不怕冷的大衣故事

下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺(jué)。

“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀。”兔媽媽叫小白兔起床。

“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。

兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

“真的呀?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎?”

“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪?，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>

“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”

小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。

“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”

“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

小點(diǎn)評(píng)：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動(dòng)物們都不用穿衣服，因?yàn)樗麄兩砩隙家粚雍窈竦谋Ｅ拢┝吮Ｅ碌男?dòng)物們都不用冬眠，像青蛙沒(méi)有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)冷，小朋友們要時(shí)刻多穿點(diǎn)保暖衣，這樣冬天就不會(huì)冷啦。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《不怕冷的大衣》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

二、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

三、提問(wèn)：故事的名字是什么？

1、小白兔為什么不起床？

2、兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？

3、小白兔是怎么去姥姥家的？

4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

5、不怕冷的大衣是什么？

四、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。

“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)。

“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。

兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎？”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？媽媽，您穿過(guò)嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”

“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。”

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”

“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”

“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

幼兒園大班語(yǔ)言教案《不怕冷的大衣》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《不怕冷的大衣》”。讓幼兒知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)，能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)，能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)不怕冷的大衣故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?

帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

4、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。

“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?lái)。

“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。

兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”

“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！?/p>

“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

課后反思：

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來(lái)猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來(lái)想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問(wèn)題的提出更好的激發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論來(lái)讓幼兒去理解故事，同時(shí)知道媽媽所說(shuō)“大衣“的真正意思。

不怕冷的大衣了解世上沒(méi)有不怕冷的大衣，只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理。并通過(guò)分段講述故事，并提出故事中人物的對(duì)話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對(duì)故事的理解。幼兒在回答問(wèn)題時(shí)會(huì)有用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來(lái)表述的現(xiàn)象，教師就針對(duì)這種現(xiàn)象對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒要將語(yǔ)句說(shuō)完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

“不怕冷的大衣”是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要活動(dòng)目標(biāo)是：理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái);初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

寒冷是季節(jié)變化不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是不怕，其次是要想辦法，作品正是按照這種思路構(gòu)想的。

大衣百科：大衣（Coat）是一種常見(jiàn)的外套，衣?長(zhǎng)度至腰部及以下。大衣一般為長(zhǎng)袖，前方可打開(kāi)并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時(shí)傳入中國(guó)。