語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃

有關(guān)語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃系列。

我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，當(dāng)下正是寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的好時(shí)候，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的完成教學(xué)工作的總體謀劃和安排。你在寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃有什么秘訣呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃，不妨參考一下。希望你喜歡！

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一、個(gè)人分析

1.優(yōu)勢(shì)：

（1）善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

（2）熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

（1）語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠。

（2）在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二、目標(biāo)及措施

發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把＂學(xué)習(xí)與思考＂真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)方面

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。

提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，課件園，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

五、多實(shí)踐

1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、多總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

本期教材共分七個(gè)單元，并有三個(gè)附錄。每個(gè)單元內(nèi)容有課文閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)及寫(xiě)作、寫(xiě)字等。附錄中分名著導(dǎo)讀、漢字的形體和常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

第一單元為敘事性的記敘文，第二單元為寫(xiě)人的記敘文。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元時(shí)，首先要把握好記敘文的文體特征，其次要理清兩個(gè)單元中寫(xiě)人與敘事之間的著重點(diǎn)的不同。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，使他們懂得怎樣去關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)心他人。

第三單元是寫(xiě)景的散文。本單元的課文語(yǔ)言優(yōu)美，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然，能用形象的語(yǔ)言來(lái)描繪景物，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，在此基礎(chǔ)上，上升為愛(ài)國(guó)情感。

第四單元為小說(shuō)類(lèi)。這個(gè)單元應(yīng)著重學(xué)習(xí)文章的人物塑造、情節(jié)安排，特別是人物性格特征的刻畫(huà)。

第五單元為童話和科幻類(lèi)文章。學(xué)習(xí)本單元，能激發(fā)學(xué)生的想象力，開(kāi)拓學(xué)生裝的視野。

第六、七單元是詩(shī)歌和文言文。學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元，能讓學(xué)生充分感受到中華文化的博大精深，從而更加熱愛(ài)中華文化。

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)體現(xiàn)了以人為本的教育觀，充分展現(xiàn)了語(yǔ)文的特點(diǎn)，是文化的載體。為更好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)素質(zhì)，為下學(xué)期期中考試做好準(zhǔn)備，特制定如下方案。

一、教學(xué)目標(biāo)。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，有條不紊地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德，使學(xué)生健康發(fā)展，逐步形成健全的人格。

二、能力目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，積累一定的詞匯，可以通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心的感受和想法，學(xué)會(huì)觀察、分析和表達(dá)生活。

三、教材分析。

九年級(jí)上冊(cè)共六個(gè)單元，25節(jié)課。第一個(gè)單元是詩(shī)歌單元，主要內(nèi)容是對(duì)自然的贊美。學(xué)習(xí)這個(gè)單元可以通過(guò)欣賞詩(shī)歌喚起我們豐富的想象力和情感共鳴，讓我們更好地領(lǐng)略大自然的詩(shī)意生活情趣。第二單元是名著閱讀。我們感受到了人類(lèi)精英活躍的思維、豐富的情感和閃耀的思想，同時(shí)體驗(yàn)到了口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異，品味到了不同場(chǎng)合、不同背景下的口語(yǔ)運(yùn)用技巧。第三單元詩(shī)歌與小說(shuō)單元，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解小說(shuō)的主題，分析人物，體驗(yàn)小說(shuō)的藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。第四單元是關(guān)于求知問(wèn)題的議論文。閱讀這些文章，不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析它們之間的關(guān)系，通過(guò)自己的思維判斷作者的話語(yǔ)，還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)的話語(yǔ)語(yǔ)言。第五單元是中國(guó)古代白話小說(shuō)單元。學(xué)習(xí)時(shí)要注意人物的言行舉止，結(jié)合他們所處的具體環(huán)境，掌握人物的性格特點(diǎn)，對(duì)每篇課文的語(yǔ)言特點(diǎn)有一定的了解。第六單元是歷史著作中的文言文。學(xué)習(xí)本單元，一定要閱讀背誦課文，在筆記本上摘抄精彩的句子和段落，這樣才能積累文言文單詞，培養(yǎng)良好的文言文意識(shí)。

總之，記敘文是本書(shū)的重點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

聯(lián)系生活可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的語(yǔ)文和寫(xiě)作能力。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）教學(xué)困難。

了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，有良好的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作習(xí)慣。

不及物動(dòng)詞學(xué)術(shù)狀況分析。

本學(xué)期兩個(gè)班的學(xué)生屬于中下水平，知識(shí)面窄，接受度差。很多學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文，成績(jī)也不盡如人意。面對(duì)這種情況，我會(huì)從兩個(gè)方面改變現(xiàn)狀：一方面，我會(huì)拓寬學(xué)生的視野，讓他們多方面接觸漢語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣；另一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，通過(guò)一步步做題來(lái)鞏固記憶，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說(shuō)明中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

把握小學(xué)語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生人，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提問(wèn)，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫(xiě)一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。

五、教學(xué)措施：

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老教師的課，彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去。

(二)學(xué)困生意見(jiàn)：

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們品嘗成功，樹(shù)立信心。

3、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。

語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，開(kāi)始美麗語(yǔ)文的快樂(lè)之旅。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的`朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，落實(shí)培優(yōu)輔差的舉措，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。

7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫(xiě)字作業(yè)。

9、每?jī)芍茏魑囊淮笠恍?，序列?xùn)練，有序推進(jìn)。

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有關(guān)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃系列

時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，究竟如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？以下“英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)主題內(nèi)容，為幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集并整理，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐潛力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現(xiàn)潛力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書(shū)對(duì)原書(shū)的結(jié)構(gòu)與資料作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語(yǔ)言資料，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

教學(xué)目的：

1。要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的潛力和自學(xué)潛力。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1。語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：(1)能聽(tīng)懂課文大致資料;

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點(diǎn)和態(tài)度;

(2)能識(shí)別不一樣文體的特征;

(3)能透過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)：(1)能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫(xiě)課文;

(3)能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2。語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：(1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)光、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;

(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際潛力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本潛力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的`教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

三年級(jí)有三個(gè)班，，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都進(jìn)取主動(dòng)的英語(yǔ)交朋友，大膽的去說(shuō)去練，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有必須的提高。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ)，而使英語(yǔ)成績(jī)不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。

二、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很貼合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、資料安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和本事。

句型不是經(jīng)過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

2、資料淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較貼合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較貼合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授資料結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的本事。

3、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。所以，培養(yǎng)、提高、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)取歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，所以，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

五、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我經(jīng)過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自我，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)教師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后必須要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)教師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：

1。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；

2。分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力；

3。創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；

4。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。

二、利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。補(bǔ)充自選閱讀材料。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。

三、聽(tīng)力強(qiáng)化

我們選用《學(xué)英語(yǔ)》的聽(tīng)力材料，作為日常聽(tīng)力訓(xùn)練材料。

四、綜合檢查

準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

五。落實(shí)培優(yōu)工作，維競(jìng)賽作準(zhǔn)備。

挑選20名以內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)雙基能力的培養(yǎng)與提高，由陳宇負(fù)責(zé)輔導(dǎo)；挑選10名以內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)、演講能力的培養(yǎng)，由施嫻靜老師輔導(dǎo)。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

1、在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的`培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過(guò)程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、教材分析

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A與B部分。

A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，

B部分是知識(shí)的擴(kuò)展與綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

每個(gè)單元還附有Self Check部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

（一）教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性。

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力與自學(xué)能力。

（二）具體目標(biāo)

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

（1）能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；

（2）能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；

說(shuō)：

（1）能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)與節(jié)奏表達(dá)課文大意；

（2）能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

（1）能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)與態(tài)度；

（2）能識(shí)別不同文體的特征；

（3）能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句與長(zhǎng)句；

寫(xiě)：

（1）能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

（2）能默寫(xiě)課文；

（3）能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：

（1）逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；

（2）根據(jù)語(yǔ)音辨別與書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：

（1）運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為與特征，說(shuō)明概念等；

（2）盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

（1）進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

（2）進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

（3）使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述與表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

（4）學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三、學(xué)情分析

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)與作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。

一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括六個(gè)單元，其中的每一單元又分別包括了Let’sact,Let’stalk,Let’slearn,Let’splay,Let’senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言，熟知課本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單對(duì)話和日常生活中常見(jiàn)事物的名稱(chēng)，如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)懂并發(fā)出Let’sact中一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

2、能運(yùn)用Let’stalk中的交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。

3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’slearn中的單詞。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、Let’stalk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō)、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2、Let’slearn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀;Let’slearn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。

2、Let’stalk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

五、教學(xué)措施

1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、 指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以 抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成 的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2. 具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

　三、教材特點(diǎn)

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語(yǔ)言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破

本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。

利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)；同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

五、教學(xué)方法與措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；認(rèn)真 備 學(xué)生；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的 以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個(gè)模塊由單元 話題 功能 任務(wù)構(gòu)成。 特點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，師生多用英語(yǔ)交流，有目的地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。。

3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，在 學(xué)中用，用中學(xué) ，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1）：Review of Units 5-8 （in Grade 7）

2）：《Project English》（in Grade 8）

Unit 1 Sports and Games

第一周 Topic 1 Are you going to play basketball？

第二周 Topic 1 Are you going to play basketball？

第三周 Topic 2 Would you mind teaching me？

第四周 Topic 3 Which sport will you take part in？

Unit 2 Keeping Healthy

第五周 Topic 1 You ＇d better go to see a doctor .

第六周Topic 2 You must ask him to give up smoking.

第七周Topic 3 What should we do to fight SARS？

第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2

Unit 3 Our Hobbies

第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ？

第十一周Topic 2 What sweet music！

第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday？

Unit 4 Our Word

第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us.

第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.

第十五周Topic 3 The builders used live models didn t they？.

第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4

第十七周 二十周：復(fù)習(xí)考試

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、 教材分析

本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)系單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

二、 教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、第一單元：Do you….?句型的提問(wèn)及回答。

2、第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念，單詞的變化及These/Those 句型。

3、第八單元：There be句型。

4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)be going to的句型表將來(lái)。

難點(diǎn)：

1、第一單元：Do you ….?句型及回答。與Are you….?Is it…?等句型和回答的區(qū)別。

2、第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來(lái)的概念。

三、 學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語(yǔ)言積累，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊(cè)書(shū)難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書(shū)面練習(xí)。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。

2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3、以將三年級(jí)整本書(shū)的知識(shí)秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4、在開(kāi)學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫(huà)，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫(huà)一畫(huà)，玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

8、 針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。

9、開(kāi)展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ)，本冊(cè)書(shū)依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

二、學(xué)情分析

從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

(二)具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度; 能識(shí)別不同文體的特征;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 能默寫(xiě)課文;能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2、語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

3、語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、功能：掌握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi)，描寫(xiě)物體，和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類(lèi)不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排

每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6)

每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。

第一周 unit 1 How do you study for a test?

第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.

第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周 unit4 What would you do ?

第五周 unit5 It must belong to Carla.

第六周 unit6 I like music that I can dance to.

第七周 Review of units1-5 Revision 1-3

第八周 Revision 4--5

第九周 Mid-term exam

第十周 unit7 Where would you like to visit?

第十一周 unit8 I’ll help clean up the city parks.

第十二周 unit9 When was it invented?

第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.

第十四周 Revision 6--10

第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?

第十六周 Revision units7-8

第十七周 Revision units9-10

第十八周 Final Revision

第十九周 Final Revision

第二十周 Final examination

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6—8” 以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6—8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求（即高考要求）”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。

三、教學(xué)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。 語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。 詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設(shè)1—2節(jié)泛讀課；針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。

4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦；以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

四、本學(xué)年研究重點(diǎn)

1。 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究；

2。 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究；

3。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究；

4。 提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。

2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

(1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

(2) 根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

(3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀與書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己能力過(guò)好單詞關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的對(duì)話，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

4、指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、基本情景

三年級(jí)共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)資料與課時(shí)安排

Unit1Hello6課時(shí)

Unit2Lookatme6課時(shí)

Unit3Letspaint6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Weloveanimals6課時(shí)

Unit5Letseat6課時(shí)

Unit6Happybirthday6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：88課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃

有關(guān)初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃系列

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行，隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來(lái)，教師們?cè)谛聦W(xué)期要有新的教學(xué)計(jì)劃。一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么才能寫(xiě)好呢？欄目小編特意為您整理了《初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃》，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

全班有學(xué)生們x人，其中優(yōu)秀生x人，占全班人數(shù)的三分之一。這x人普遍閱讀本事強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，寫(xiě)作水平較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生x人，這x人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，閱讀寫(xiě)作差，但普通話還不錯(cuò)，

二、教材分析

教材共有課文x篇。精讀課文x篇，略讀課文x篇，選讀課文x篇。

課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為x組，每組一般x篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫(xiě)了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。社設(shè)x個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《xxxxx》《xxxxx》，分別安排在x、x組中。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3、讀寫(xiě)例話。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺(jué)運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，異常是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上必須要有朗朗的讀書(shū)聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的本事。

5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

4、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。

6、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問(wèn)題能講清楚自我的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出資料比較具體、有必須條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感。練習(xí)從資料、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作。

五、教學(xué)措施

(一)、保障措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生們的理解本事，學(xué)到讀書(shū)作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生們的進(jìn)取性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

(三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫(xiě)作要注意激發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們觀察、思考和練筆的進(jìn)取性，幫忙學(xué)生們打開(kāi)思路，不拘形式的自由表達(dá)。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績(jī)，同學(xué)們都愉快的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過(guò)新的學(xué)期開(kāi)始了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的班主任工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開(kāi)心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計(jì)劃都都已經(jīng)制定好了，就等著新學(xué)期的到來(lái)，等待我的學(xué)生歸來(lái)，我就開(kāi)始逐步實(shí)施我的計(jì)劃，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，需要大量的人才來(lái)幫助國(guó)家建設(shè)，所以我們教師的擔(dān)子就更重了，我們要把我們的學(xué)生從小就培養(yǎng)成一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們長(zhǎng)大后都成為國(guó)家的棟梁之才名為我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

二、教材分析

(一)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生29人，男生 16人，女生 13 人。從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情。特別是像楊予希、羅麗丹等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。像謝仁豪、陳正南等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(三)教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 祖國(guó)在我心中 和第六組 輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 。其中， 輕叩詩(shī)歌的大門(mén) 這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 活動(dòng)建議 和 閱讀材料 兩大部分。

除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由 導(dǎo)語(yǔ) 課例 口語(yǔ)交際、習(xí)作 回顧、拓展 四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了 資料袋 或 閱讀鏈接 。全冊(cè)安排 資料袋 三次，安排 閱讀鏈接 兩次。 口語(yǔ)交際、習(xí)作 依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。 回顧、拓展 由三個(gè)欄目組成， 交流平臺(tái) 日積月累 是固定欄目，另有 展示臺(tái) 成語(yǔ)故事 課外書(shū)屋 趣味語(yǔ)文 穿插安排，其中， 趣味語(yǔ)文 成語(yǔ)故事 課外書(shū)屋 各安排了兩次， 展示臺(tái) 安排了一次。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè) 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 。其中， 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě); 讀讀記記 中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

2、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) (二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(四) 口語(yǔ)交際、習(xí)作 的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求 (五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 (六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。

第四組：一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用 聯(lián)系實(shí)際，深入思考 的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、計(jì)劃目標(biāo)

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)成熟的理想的教師。

　二、認(rèn)識(shí)自我

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，一直工作在教育的第一線。

1、自身弱勢(shì)審視

⑴ 本身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識(shí)不夠廣博。對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個(gè)性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗(yàn)層次上。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。

　三、具體措施

1.多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專(zhuān)著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）。及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《中學(xué)語(yǔ)文教師》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽(tīng)課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)，逐步形成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

2.多反思

⑴不斷對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3.多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計(jì)劃撰寫(xiě)4-5篇教育科研論文，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)情分析

本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在20-中考中取得理想的成績(jī)。

三、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng)。

四、總體要求

目標(biāo)20-年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。

五、教改措施

1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開(kāi)活動(dòng)。本冊(cè)教科書(shū)中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重，減少四類(lèi)文。

六、教學(xué)進(jìn)度

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來(lái)看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問(wèn)題不大，但是x班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)x班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對(duì)x班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。

　二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。

第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

第四單元，以間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以風(fēng)俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說(shuō)明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

5.要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)一步的提高，并且認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的魅力所在，特制定新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生與班級(jí)情況分析

從學(xué)生成績(jī)上來(lái)看，我們這一屆的學(xué)生成績(jī)都算是不錯(cuò)，在小升初考試中的語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)大多都能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)和正確比。只有閱讀理解以及寫(xiě)作方面參差不齊，需要進(jìn)一步的提高和鞏固。

再?gòu)膶W(xué)生思想上來(lái)看，學(xué)生們大多都對(duì)初中生活非常的激動(dòng)和興奮，對(duì)于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來(lái)向往不已。也大多保持著從小學(xué)就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，也有充足的自信和意愿在初中這么個(gè)新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績(jī)。這讓我不由得感到非常的欣慰，當(dāng)然也有一些抱著得過(guò)且過(guò)，混日子想法的學(xué)生。但是我相信我能夠在接下來(lái)的教學(xué)工作中將其思想改正過(guò)來(lái)，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的愉快和必要性。

最后從學(xué)生的個(gè)人能力上來(lái)看，大部分的學(xué)生其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)于課外的一些閱讀也非常的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一情況也算是早有預(yù)料，并不會(huì)給我未來(lái)的教學(xué)工作帶來(lái)太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯(cuò)的課堂上的學(xué)習(xí)能力，既能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，也能夠認(rèn)真的完成老師布置的各種作業(yè)。

二、教學(xué)情況分析

初中是一個(gè)不同于小學(xué)的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學(xué)時(shí)深?yuàn)W了很多。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語(yǔ)文這一科目也會(huì)讓以前小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生們受到一些打擊。

況且孩子們上了初中以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來(lái)的影響也是我教學(xué)的難題，需要針對(duì)性的做出一些調(diào)整和變動(dòng)，使其更容易被學(xué)生們接受。

三、具體的教學(xué)目標(biāo)

教導(dǎo)學(xué)生們掌握x年級(jí)上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩(shī)文和課文。

培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，哪怕我并沒(méi)有下達(dá)任務(wù)也會(huì)自行去尋找一些名著文學(xué)書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的能力，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練. 為了提高自身的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。

二、具體計(jì)劃

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的專(zhuān)題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。

2、課堂，追求高效教學(xué).

作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生探索的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專(zhuān)家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。

4、不斷提升教育科研能力

現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測(cè)，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專(zhuān)家的事，自己只顧低頭拉車(chē)，從不抬頭看路，遇到問(wèn)題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡(jiǎn)單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。因此，我們一線教師要來(lái)一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。

5、重視反思，在反思中成長(zhǎng)

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇9

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保二爭(zhēng)三。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。

2、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課，虛心接受老教師的意見(jiàn)，及時(shí)加以改正。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。

9、重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫(xiě)得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力。

12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

13、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

以我校教師閱讀年讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀（三本書(shū)）：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類(lèi)（四本書(shū)）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文教師》《《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

4、自由閱讀：學(xué)?！敖處熼喿x共享資源庫(kù)”推薦的文章。

四、主要措施：

1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。

2、建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)成長(zhǎng)記錄袋，把個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書(shū)材料、讀書(shū)體會(huì)、工作成果歸檔，迎接檢查。

五、具體安排：

九月份：

1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)”。

2、參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、結(jié)合校本教研制定1份《個(gè)人”》。

十月份：

1、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。

2、參與教研組“讀書(shū)沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

3閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

十一月份：

1、參加以“我閱讀，我快樂(lè)，我閱讀，我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)

2、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《陶行知教育名篇》專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。

3、閱讀《肖川教育理念》。

4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書(shū)心得到“讀書(shū)共享資源庫(kù)”及都樂(lè)網(wǎng)的個(gè)人博客中。

5、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

十二月份

1、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫(xiě)好心得體會(huì)、思考的問(wèn)題。

2、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。

3、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

一月份：

1、進(jìn)一步參與以讀書(shū)沙龍的專(zhuān)題討論活動(dòng)。

2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。

二月份：

1、利用假期讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。

3、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

三月份：

1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書(shū)，邊反思。

2、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

3、參與教研組“讀書(shū)沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

四月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》。

2、閱讀《陶行知教育名篇》。

初中語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃 篇11

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續(xù)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化;②教研工作課題性化;③教研活動(dòng)專(zhuān)題化;④教師培訓(xùn)能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性;組織好形式多樣的教育活動(dòng);不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過(guò)程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的認(rèn)識(shí)，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開(kāi)展課題研究，重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專(zhuān)題和課題研究，來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專(zhuān)題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專(zhuān)題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專(zhuān)題化必須要做到以下幾個(gè)方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織教師帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么?教研活動(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識(shí)能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問(wèn)題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。

④繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“模仿——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來(lái)三種教學(xué)模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。

四、教師培訓(xùn)能力化

教師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開(kāi)展課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開(kāi)展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深入研究，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對(duì)新教師多聽(tīng)課多鼓勵(lì)，注重師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長(zhǎng)的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級(jí)上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來(lái)，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長(zhǎng)。

③繼續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求，積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平。要求教師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)這兩個(gè)方面積極探索，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。

有關(guān)學(xué)校老師教學(xué)計(jì)劃系列

伴著新的一學(xué)期的到來(lái)，而教學(xué)計(jì)劃該教師們用點(diǎn)心去寫(xiě)好了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)好呢？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的學(xué)校老師教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

學(xué)校老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

作為一名體育老師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績(jī)提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。為了實(shí)習(xí)這一目標(biāo)，特別制定新學(xué)期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)"以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本"的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。

3、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德?tīng)顩r，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

4、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的研究，重視體育教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開(kāi)始。

5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。

6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，體育組要主動(dòng)與年級(jí)組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時(shí)間，包括中午、放學(xué)后等時(shí)間，組織年級(jí)間和班間的體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

7、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場(chǎng)線路有序、隊(duì)伍整齊。

8、體育組各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課，盡量多開(kāi)展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng)，滿足學(xué)生體育活動(dòng)需求。

三、工作任務(wù)及要求

1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平。

長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高;競(jìng)賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，競(jìng)賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競(jìng)賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

2、抓好"兩課兩操一活動(dòng)"，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

"兩課兩操一活動(dòng)"是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，"兩課兩操一活動(dòng)"質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好"兩課兩操一活動(dòng)"的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng)，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

3、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒(méi)有按上級(jí)部門(mén)要求配備相關(guān)器材，但是對(duì)新教材內(nèi)容的了解是初步的，對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對(duì)新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。

當(dāng)好一個(gè)體育教師其實(shí)并不難，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己做為一個(gè)體育教師的責(zé)任!

學(xué)校老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，緊緊圍繞特色學(xué)校的創(chuàng)建，以課堂教學(xué)改革為載體，以新課程改革中出現(xiàn)的問(wèn)題為突破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)基本功，全面實(shí)施素質(zhì)教育。極力打造高效課堂與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展教研工作。狠抓工作落實(shí)，牢固樹(shù)立為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《____縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

我鎮(zhèn)小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮中心校教研組、學(xué)科教研組對(duì)教學(xué)工作的管理職能。學(xué)期初，認(rèn)真部署工作任務(wù)，制定計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研及主題教研，充分利用集體教研機(jī)會(huì)，以課程教學(xué)改革為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，加大教研力度，改變課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)教研質(zhì)量。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)

繼續(xù)深化校本教研改革，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。今年將改革常規(guī)管理，實(shí)行教師本人自查，教研組復(fù)查的辦法。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真寫(xiě)好教案，努力提高課堂教學(xué)的效率。加大力度開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效化、科學(xué)化，不斷提高教學(xué)過(guò)程管理水平。

3、抓好基礎(chǔ)教育課程改革

大力推進(jìn)課改試驗(yàn)工作和信息建設(shè)進(jìn)程，著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革，注重課堂教學(xué)效益，切實(shí)做好教育教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，提高教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

學(xué)校老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究，透過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思類(lèi)文章等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

主要工作

1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級(jí)組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價(jià)值。群眾備課時(shí)，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個(gè)單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式，對(duì)于教案中修改或補(bǔ)充的資料要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個(gè)人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級(jí)組每月帶給單元備課活動(dòng)記錄，在規(guī)定的群眾備課時(shí)間，教師無(wú)特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對(duì)于原教案中不合理的及時(shí)記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同年級(jí)教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價(jià)值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評(píng)審。

教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門(mén)課”后教師要及時(shí)帶給本節(jié)課的教案，每月26號(hào)為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開(kāi)課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對(duì)課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)透過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開(kāi)課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對(duì)于比較成熟的公開(kāi)課或研討課鼓勵(lì)大家錄像，保存資料，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦。

有關(guān)美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃系列

時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，那么教師們就可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。你也許需要"美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。為使我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開(kāi)展，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我盡快步入名師行列之一。

二、基本情況分析：

我是學(xué)校美術(shù)教師還兼職學(xué)生處副主任之職，雖有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但由于所擔(dān)負(fù)的工作多，事務(wù)繁忙，在美術(shù)教學(xué)方面投入的時(shí)間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術(shù)教學(xué)、教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

全校全校八年級(jí)共有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生260多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué)，但是由于受各方面條件的限制，學(xué)生知識(shí)面狹窄，沒(méi)有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使我積極上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。

設(shè)計(jì)漂亮的花瓣造型。

把一片片花瓣組成一朵花。

教師課前帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

1、奇思妙想：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個(gè)需要在制作之前討論的方面：

①本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對(duì)原料進(jìn)行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對(duì)其進(jìn)一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行合作?

2、情感升華階段：

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位老師。并向老師說(shuō)一句感激的話。

督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在生活中，我們引仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

在上第一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生將剪下來(lái)的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在第二課時(shí)每人帶一個(gè)透明的礦泉水瓶子，將剪下來(lái)的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時(shí)，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時(shí)地面桌面也干干凈凈了。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、 全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、 教學(xué)情況分析：

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2、 要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、 通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、 全冊(cè)課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

六、 全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

1、 初步了解《臺(tái)風(fēng)過(guò)后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、 初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、 培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣。

4、 始業(yè)教育。

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)。

難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，對(duì)一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法。

2、 能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪常見(jiàn)的幾種花卉。

3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和初步的審美能力，為進(jìn)行愛(ài)護(hù)花木美化環(huán)境的教育。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。

難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、 初步學(xué)畫(huà)組合在一起的花。

2、 通過(guò)畫(huà)插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生通過(guò)自己的想象，畫(huà)出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛(ài)美的情懷。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，水彩筆。

四、畫(huà)昆蟲(chóng)

1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

2、 能運(yùn)用擬人化的手法來(lái)描繪一種昆蟲(chóng)的幾種有趣的動(dòng)態(tài)。

3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)昆蟲(chóng)開(kāi)始，去探索大自然中生物界的奧秘。

重點(diǎn)：要求學(xué)生能畫(huà)出個(gè)體昆蟲(chóng)，并能畫(huà)出該昆蟲(chóng)的基本形體特征和色彩。

難點(diǎn)：能畫(huà)出昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)變化，即將昆蟲(chóng)畫(huà)“活”。

師：搜集昆蟲(chóng)圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲(chóng)世界

1、 用簡(jiǎn)單的擬人繪畫(huà)方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲(chóng)世界。

2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3、 通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：鞏固、延伸上節(jié)課“畫(huà)昆蟲(chóng)”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐生活，運(yùn)用想象力，畫(huà)出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲(chóng)為主角的想象畫(huà)。

難點(diǎn)：昆蟲(chóng)世界的故事情節(jié)的編排和畫(huà)面的處理。

師：范畫(huà)作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、花蝴蝶

1、 學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡(jiǎn)單的美化裝飾。

2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從折玩紙蝴蝶的過(guò)程中獲得動(dòng)手勞作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：1、看懂圖意。

2、先折后添畫(huà)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

師：范作若干件。

生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、 學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、 通過(guò)信封紙偶的制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類(lèi)的意義。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何達(dá)到造型更形象，生動(dòng)，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè)，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

周次

課時(shí)

課題

教學(xué)重難點(diǎn)

1

1

畫(huà)自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長(zhǎng)呀長(zhǎng)

鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面

3

1

太陽(yáng)

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛(ài)的動(dòng)物

巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對(duì)觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

12

1

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

13

1

我們身邊的線條

線的組織

14

1

下雨了

感受人間親情、友情

15

1

童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

15

1

釣魚(yú)

制作、裝飾的方法

16

1

好吃的水果

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的藝術(shù)作品

17

2

花的世界

探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新

18

1

美術(shù)測(cè)試

18

1

美術(shù)測(cè)試

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

新的學(xué)期又開(kāi)始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專(zhuān)業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的 興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。③、沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、 已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4。要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對(duì)七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索的課型。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動(dòng)手制作的能力。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)生能力，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

9、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

美術(shù)老師教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

八年級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。

③沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專(zhuān)業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專(zhuān)業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。