小學(xué)老師周記

小學(xué)老師周記精選。

相信大家都被要求寫過周記吧，寫周記也可以選擇像寫日記一樣寫，如何在周記中全面的展現(xiàn)自己呢？今天欄目小編給大家分享一下小學(xué)老師周記，感謝您的瀏覽！

小學(xué)老師周記(篇1)

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早在在學(xué)校上課的時候，我們在微格教室里進(jìn)行過模擬教學(xué)課堂，面對自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當(dāng)時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學(xué)生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然，對于剛?cè)腴T的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習(xí)了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào)，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被陳老師說語氣太平淡，語調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。

小學(xué)老師周記(篇2)

其實(shí)早在之前的時候我們參加過教育見習(xí)，當(dāng)時我被分到倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽了幾節(jié)課。10月14號早上，讓我作為一名初來乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題?；氐睫k公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個學(xué)生的個性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見習(xí)，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽完課來到自己帶領(lǐng)的班級。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)老師周記(篇3)

很快就過去了四周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實(shí)現(xiàn)。倉山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)老師周記(篇4)

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

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老師實(shí)習(xí)周記精選

如何撰寫優(yōu)秀的范文？文檔處理技巧可以提高我們對復(fù)雜信息的處理能力，范文在各個領(lǐng)域中的重要性也越來越被人們所重視。在這里向大家推薦一篇關(guān)于“老師實(shí)習(xí)周記”的網(wǎng)絡(luò)文章，希望大家可以一起閱讀。

老師實(shí)習(xí)周記 篇1

英語教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為一名英語教師實(shí)習(xí)生的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。回顧這一周，我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂與奉獻(xiàn)精神，同時也面臨了一系列的困難和挑戰(zhàn)。

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，我被分配到了一所小學(xué)的六年級班級。當(dāng)我走進(jìn)教室時，一群期待的眼神迎面而來，我感到自己義不容辭地肩負(fù)起了教育的責(zé)任。首先，我為學(xué)生們介紹了自己，向他們傳達(dá)了我對英語教學(xué)的熱情和信念。隨后，我進(jìn)行了一些小型的游戲和問答活動，幫助學(xué)生們熟悉英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，他們積極參與，互動頻繁，這讓我覺得很欣慰。

然而，教學(xué)并非一帆風(fēng)順。在第二天的課堂中，我計(jì)劃了一個拓展教學(xué)的活動，但卻遇到了一些困難。部分學(xué)生對于新的學(xué)習(xí)方法感到陌生，他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的情緒。于是我決定停下來，與學(xué)生進(jìn)行了一次心理溝通，鼓勵他們并激發(fā)他們的興趣。我提醒他們英語的重要性和應(yīng)用，以及學(xué)會英語可以給他們帶來的不同機(jī)遇。通過這次交流，我感受到了他們內(nèi)心的變化，他們逐漸重新燃起了學(xué)習(xí)英語的熱情。

另外一個困難是部分學(xué)生對于英語發(fā)音和語法規(guī)則的掌握不夠牢固。在每天的課堂上，我選擇了一些生動有趣的口語和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生們熟悉英語的發(fā)音，培養(yǎng)他們對于英語語音的敏感性。我也結(jié)合實(shí)際生活和情景設(shè)計(jì)了一些互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中練習(xí)英語對話。通過這些練習(xí)，學(xué)生們的發(fā)音和語法水平有了明顯的提高。他們變得更加自信，勇于開口說英語。

此外，我還積極參與學(xué)校的課外活動和社團(tuán)，與學(xué)生們建立了更為深厚的師生關(guān)系。我組織了一次英語角活動，讓學(xué)生們有機(jī)會在課余時間練習(xí)英語口語和交流。我還參與了學(xué)生們的英語辯論賽，為他們提供思路和指導(dǎo)。通過這些活動，我與學(xué)生們建立了更多的互動和信任，讓教學(xué)更加愉快和有效。

總結(jié)起來，這一周的英語教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷充滿了成長和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)需要不斷的準(zhǔn)備和思考，需要與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并且要耐心與他們一起解決困難。同時，我也感受到了教育工作的意義和重要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師是引路人和榜樣，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇2

人學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為一名人學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一名年輕的教師，我一直以來都憧憬著能夠?yàn)閷W(xué)生們帶去語文的魅力和智慧。而這一周的實(shí)習(xí)，讓我對語文教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。

周一早上，我來到了人學(xué)中學(xué)，緊張地步入了自己的班級。這個班級是一群中學(xué)生，他們面臨著高考的挑戰(zhàn)，我知道我需要做的不僅僅是傳授語文知識，更需要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。因此，我決定以一堂生動有趣的授課開始。

我選擇了一篇名叫《花的顏色》的課文，以花朵的顏色為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對顏色與情感、文學(xué)與生活的思考。我精心制作了一張課堂展示板，上面附著了各種名畫和花卉圖片，以及一些與顏色相關(guān)的詩句和文學(xué)作品的摘錄。當(dāng)我將展示板展示給學(xué)生們時，他們都充滿了好奇和期待。

在課堂上，我和學(xué)生們一起欣賞了美麗的花卉圖片，并根據(jù)這些花卉的顏色進(jìn)行了情感和文學(xué)方面的聯(lián)想。通過回答問題和進(jìn)行小組交流，學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個話題當(dāng)中，積極分享自己的看法和體驗(yàn)。有的同學(xué)說紅色讓他們想起了熱情和力量，有的同學(xué)卻認(rèn)為紅色更像是憤怒和暴力。這些觀點(diǎn)的交流讓課堂充滿了活力和思考的氛圍。

在課堂的最后，我請學(xué)生們寫下自己對顏色與情感的感悟，并且鼓勵他們可以通過寫作來表達(dá)自己的情感和思考。學(xué)生們踴躍地寫下了自己的作文，他們的作文里充滿了對生活的熱愛和對顏色的理解。我閱讀了幾篇作文，給予了肯定的評價和積極的建議，激勵學(xué)生們更多地進(jìn)行創(chuàng)作和思考。

接下來的幾天里，我選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》和《唐詩三百首》，通過閱讀和討論，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會到語文的魅力和智慧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于文學(xué)作品具有極大的興趣，他們熱衷于解讀作品中的隱喻和意象，從而更好地理解作品的內(nèi)涵和深度。

此外，在實(shí)習(xí)的過程中，我還參觀了其他教師的課堂，并且與其他老師進(jìn)行了交流和討論。通過觀察和反思，我不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，努力改進(jìn)自己的授課效果。

這一周下來，我深深感受到了教師的職業(yè)的莊嚴(yán)和責(zé)任。語文教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。我明白了要成為一名出色的語文教師，需要不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。

這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，也讓我更加堅(jiān)定了我在語文教育道路上的信念。我相信，通過一份耐心和激情，我可以為學(xué)生們帶去更多的知識和智慧，讓他們在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣和成長的機(jī)會。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，為了我的學(xué)生們，為了語文教育，竭盡全力。

實(shí)習(xí)周記完。

老師實(shí)習(xí)周記 篇3

畢業(yè)教師實(shí)習(xí)周記

第一周

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到了教育實(shí)習(xí)的第一周。這對于我來說是一個重要的時刻，畢竟通過這次實(shí)習(xí)，我將正式踏入教師這個職業(yè)。雖然內(nèi)心充滿了緊張和期待，但我依然充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到一所小學(xué)的四年級班級。剛進(jìn)入教室，一群活潑可愛的小學(xué)生立刻吸引了我的眼球。雖然他們的聲音有些嘈雜，但我卻感到一種悅耳的音符在我耳邊飄蕩。我和他們互相熟悉了一下后，便開始了我為期兩周的實(shí)習(xí)之旅。

第一天的實(shí)習(xí)主要是觀摩學(xué)習(xí)，我跟隨著班主任老師上課。她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且溫和的教師，她的教學(xué)方法讓我受益匪淺。我認(rèn)真聆聽著她的課堂教學(xué)，觀察她的授課技巧，同時也在心中默默地做著筆記。她注重學(xué)生的參與和互動，在講解新課時鼓勵學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們互相討論。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在課堂上更加活躍，也提高了他們的思維能力。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，逐漸融入到班級中我成為了孩子們過程中的一個重要角色。我利用課余時間與他們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好。通過了解他們的興趣，我也能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

周三是我分配的第一堂課。那一天我教授的是數(shù)學(xué)。雖然我提前準(zhǔn)備了講義和課件，但在音響設(shè)備出現(xiàn)問題的情況下，我不得不改變了原有的教學(xué)計(jì)劃。雖然有些緊張，但我立刻冷靜下來，采用了互動問答的方式與學(xué)生互動起來。他們積極參與，并且都能正確回答問題，這讓我非常開心。雖然有一些小失誤，但通過這次教學(xué)，我意識到教師需要即時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并且能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以應(yīng)對突發(fā)狀況。

第二周的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深深感到教師的工作是非常辛苦的。早上起早貪黑地備課，白天不斷地講課和批改作業(yè)，晚上還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，這都需要耗費(fèi)大量的時間和精力。但是，看到學(xué)生們在我的引導(dǎo)下進(jìn)步，看到他們享受學(xué)習(xí)的過程，我覺得這一切都是值得的。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的知識和技巧，也意識到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。我們應(yīng)該關(guān)心每個學(xué)生的成長，并在他們困難的時候給予幫助和鼓勵。

實(shí)習(xí)的這兩周讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，為每個學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我的努力和付出，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們帶來美好的未來。

老師實(shí)習(xí)周記 篇4

體育教師實(shí)習(xí)周記

本周是我的體育教師實(shí)習(xí)的第一周，我懷著激動和期待的心情來到學(xué)校。作為一名體育專業(yè)的學(xué)生，我一直渴望將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的教學(xué)能力。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，在迎接學(xué)生們的笑容中感受到了教育的魅力。

第一天，我被分配到了一所小學(xué)的體育教學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入教室時，一群活潑可愛的小學(xué)生迎面而來，他們的笑容讓我感到無比溫暖。課堂上，我首先向?qū)W生們介紹了自己，并告訴他們我將成為他們的體育老師。我能感受到學(xué)生們對我充滿了期待和好奇，這讓我更加珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會。

在本周的教學(xué)過程中，我積極參與了各個年級的體育課程。我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，通過游戲和競賽等方式激發(fā)他們的興趣。在小學(xué)一年級的課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了晨練操，讓他們在輕松活潑的氛圍中感受運(yùn)動的樂趣。而在初中三年級的課堂上，我組織了一場足球比賽，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的能力，并在比賽中感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

除了教學(xué)之外，我還積極參與了學(xué)校體育項(xiàng)目的組織工作。學(xué)校即將舉辦一場運(yùn)動會，我被任命為負(fù)責(zé)跳繩項(xiàng)目的教師。我與學(xué)生們一起訓(xùn)練, 提高他們的技能，并制定了比賽規(guī)則。我還親自參與了一些學(xué)生訓(xùn)練課外活動，與他們建立了良好的師生關(guān)系。通過這些實(shí)踐，我明白了教師的角色不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的人才。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我的口才不夠流利，難以將自己的思想清晰地表達(dá)給學(xué)生們。在一次課堂上，我希望學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用體育規(guī)則，但是我沒有用簡單明了的語言將規(guī)則解釋清楚，導(dǎo)致學(xué)生們有些困惑。因此，我決定在之后的教學(xué)中更加注重語言表達(dá)的訓(xùn)練，提高自己的口頭表達(dá)能力。

這周的實(shí)習(xí)給我的教育理想樹立了更加堅(jiān)定的信念。作為一名體育教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的身體健康和運(yùn)動技能的提高，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行各種活動的時候，我可以感受到他們發(fā)自內(nèi)心的快樂和成就感，這也讓我更加堅(jiān)信我選擇了正確的職業(yè)。

通過本周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地感受到了教育的魅力和責(zé)任。體育教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要善于與學(xué)生溝通和引導(dǎo)，幫助他們健康成長。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的體育教師，為學(xué)生們帶去更多的快樂和成長。

老師實(shí)習(xí)周記 篇5

人學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記

第一周

作為一個年輕的教育學(xué)專業(yè)研究生，我有幸選擇了人學(xué)語文這家知名中學(xué)進(jìn)行我的教師實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一周對我來說充滿了期待和喜悅，同時也感到緊張和不安。我懷著一顆忐忑的心情走進(jìn)了這個充滿文化氛圍的校園。

在人學(xué)語文的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍中，有一位特別引人注目的老師，名叫張老師。他已經(jīng)在這所學(xué)校教了二十多年了，深受學(xué)生和家長的喜愛。我很榮幸成為了他的實(shí)習(xí)助教。

第一節(jié)課上，我站在教室前，手握著教材，如坐針氈。張老師鼓勵我自信地走上講臺，向?qū)W生們介紹了我自己并簡要提到了我研究語文教學(xué)的方向。整個過程中，我盡量保持鎮(zhèn)定，并努力表達(dá)出自己的熱情。

那節(jié)課我們進(jìn)行的是一篇古文的解讀，主題是詩詞欣賞。張老師用幽默的語言、輕松的氛圍和圖文并茂的講解方式，激發(fā)了學(xué)生們對這篇古文的興趣。我觀察到學(xué)生們投入地聽課，眼神中流露出對詩詞之美的贊賞。

第二節(jié)課中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法——小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組，讓他們一起閱讀、理解并探討一些現(xiàn)代文。通過小組活動，我希望學(xué)生們能更好地相互交流、思考和互助。雖然小組合作學(xué)習(xí)遇到了一些問題，但學(xué)生們在相互合作的過程中確實(shí)展現(xiàn)出了對語文學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

第三節(jié)課是語文寫作課，我準(zhǔn)備了一道關(guān)于小說的開放性題目，希望學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我用故事講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生們理解并審視作文題目。然后，我請學(xué)生們閉上眼睛，用心去感受。在溫馨的音樂中，學(xué)生們認(rèn)真地思考并開始他們的寫作。最后，我請學(xué)生們互相交流并互評，這讓他們在互動中獲得了更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

實(shí)習(xí)的第一周結(jié)束了，我感到既充實(shí)又滿足。通過這一周的實(shí)習(xí)，我明白了一個重要的道理，那就是教書育人并不是一件簡單的事情。教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要善于引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。通過與張老師的交流和觀摩，我認(rèn)識到一個好的教師需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。

我期待著未來的實(shí)習(xí)課程，希望通過自己的努力和不斷的實(shí)踐能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師。人學(xué)語文這個學(xué)校，為我提供了一個寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，并讓我對教師職業(yè)有了更深的理解。我相信，在未來的日子里，我會從中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，為我將來的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇6

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名初一化學(xué)教師的實(shí)習(xí)的第一天。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群稚嫩的面孔時，我感到既興奮又緊張。我知道這是我作為一名教師的機(jī)遇，我需要為我的學(xué)生提供一個有趣而有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我開始了我的第一堂化學(xué)課。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我選擇了一個關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。我向?qū)W生們解釋并展示了如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)他們自己動手操作。整個教室彌漫著濃濃的實(shí)驗(yàn)氣息，學(xué)生們都興奮不已。

我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的好奇心十分強(qiáng)烈，他們總是充滿疑問并積極參與課堂討論。我鼓勵他們主動提問，并與他們一起探討化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。我看到他們的臉上閃過了一絲思考的光芒，這讓我感到非常欣慰。

第二天

今天我決定引入一個化學(xué)游戲，來幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)原理。我把學(xué)生分成小組，每個小組都要完成一系列化學(xué)實(shí)踐任務(wù)。他們需要選擇正確的化學(xué)物質(zhì)，并進(jìn)行有條不紊的操作。通過這個游戲，學(xué)生們不僅鞏固了他們在課堂上學(xué)到的知識，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種形式的學(xué)習(xí)非常感興趣。他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而努力合作，互相幫助，激發(fā)了彼此的智慧。當(dāng)他們成功地完成任務(wù)時，他們的臉上洋溢著自豪感和成就感，這給予了我極大的滿足感。

第三天

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我決定帶他們參觀附近的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。通過親身參與實(shí)驗(yàn)室的活動，學(xué)生們可以更直觀地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和安全操作的重要性。我的學(xué)生們非常興奮地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，他們的眼睛閃爍著好奇和期待。

實(shí)驗(yàn)室里的老師為我們做了一次精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛地觀察著實(shí)驗(yàn)過程，他們被色彩斑斕的化學(xué)反應(yīng)折服。實(shí)驗(yàn)室的老師還幫助學(xué)生們進(jìn)行了一次簡單的實(shí)踐操作，并給他們講解了安全操作的重要性。通過親身體驗(yàn)，我的學(xué)生們加深了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解與認(rèn)識，他們對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣。

第四天

今天，在課堂上，我計(jì)劃進(jìn)行一次小組競賽。我把學(xué)生分成幾個小組，每個小組要自己設(shè)計(jì)一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并向全班展示他們的實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果。在這個過程中，他們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和合作能力。

小組們精心設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，有的關(guān)于酸堿反應(yīng)，有的關(guān)于燃燒反應(yīng)。他們通過自己的實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)反應(yīng)的原理，并且積極講解和回答問題。在展示結(jié)束后，學(xué)生們互相評價，并討論了如何改進(jìn)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這讓他們學(xué)到了更多的東西，并且也加深了他們對化學(xué)的理解。

第五天

在這一周中，我不僅僅是一個化學(xué)教師，更是一個學(xué)生們的朋友和傾聽者。我發(fā)現(xiàn)從學(xué)生們的角度出發(fā)，能夠更好地理解他們的需求和困擾。我每天都會留出一些時間與學(xué)生們交流，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的想法，并提出他們的疑問和困惑。

通過與學(xué)生們的交流，我了解到他們對化學(xué)的興趣和熱情逐漸增加。我的實(shí)習(xí)之旅是如此的充實(shí)而又精彩，這讓我對我的未來充滿了信心和希望。

總結(jié)

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻地體會到了作為一名化學(xué)教師的責(zé)任和使命。我不僅僅是為了傳授化學(xué)知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力和創(chuàng)造力。而我的學(xué)生們也讓我深深地明白，只有在與他們的互動中，我們才能共同成長。

在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生們對化學(xué)的興趣。我也將繼續(xù)鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，以便他們能夠更好地理解化學(xué)原理和應(yīng)用。

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記到此結(jié)束，但這只是我作為一名教師道路上的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力，為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇7

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這是我第一次作為一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師，來到這所小學(xué)為初一學(xué)生上化學(xué)課。作為一名才剛剛從大學(xué)畢業(yè)的新鮮教師，我對這次實(shí)習(xí)充滿了期待和緊張。帶著滿腔的熱情和準(zhǔn)備充足的課件，我邁進(jìn)了這個屬于我的教室。

周一：

今天是我第一次上課，我打算用課堂實(shí)驗(yàn)的方式帶給學(xué)生們一段有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于溶解與溶液的課程。我用活潑的語言和生動的比喻，引導(dǎo)學(xué)生了解了溶解的概念。接下來，我展示了一個小實(shí)驗(yàn)，用溶液和晶體的示意圖，向?qū)W生們展示了溶解與結(jié)晶的過程。學(xué)生們瞪大了眼睛，被這個奇妙的現(xiàn)象吸引住了。他們紛紛舉手回答我的問題，積極參與討論。看到他們樂在其中的樣子，我感到非常滿意和開心。

周二：

今天的課程是關(guān)于空氣和氧氣的。我?guī)砹艘粋€氣球，并且在教室里點(diǎn)燃了一枚蠟燭。我請學(xué)生們觀察蠟燭的燃燒現(xiàn)象，然后我將氣球放在蠟燭上方，問學(xué)生們有什么變化。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球開始膨脹，并最終爆炸了。我向他們解釋了氧氣對燃燒的必要性，以及空氣中含有的氧氣和其他氣體的比例。學(xué)生們明白了空氣中的氧氣對生命的重要性，他們開始獻(xiàn)策如何保護(hù)和改善我們的環(huán)境。這次課堂上的互動和思考使我深深感受到，教育的魅力在于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。

周三：

今天我?guī)砹擞嘘P(guān)電解的課程。我請學(xué)生們參與一個有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個容器中倒入水和鹽，然后我將兩根電極分別插入容器中，傳遞電流。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，水中出現(xiàn)了氣泡，并且水的顏色發(fā)生了變化。通過這個實(shí)驗(yàn)，我向?qū)W生們解釋了電解的概念，以及在電解過程中離子會被分解。學(xué)生們思考著實(shí)驗(yàn)的原理，并找到了一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，例如對金屬的電鍍等。他們對于化學(xué)的好奇心被進(jìn)一步激起，我感到非常振奮。

周四：

今天我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個與環(huán)保相關(guān)的課程。我通過有趣的游戲和實(shí)例，向?qū)W生們展示了垃圾的分類和環(huán)保的重要性。學(xué)生們分成小組，競賽式地進(jìn)行垃圾分類。他們熱情高漲，積極參與，通過實(shí)際操作增加了對垃圾分類的了解。最后，我向他們介紹了一些可持續(xù)發(fā)展的觀念，如資源的循環(huán)利用和減少浪費(fèi)。學(xué)生們表示要積極參與到環(huán)保行動中去，保護(hù)我們的地球。

周五：

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一場化學(xué)知識的競賽。在這場競賽中，學(xué)生們分為不同的小組，通過回答問題、解決問題和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方式進(jìn)行競賽。學(xué)生們充分發(fā)揮了合作和團(tuán)隊(duì)精神，緊張的氣氛中他們個個表現(xiàn)出色，展示了各自的才華和對化學(xué)的理解。最后，我對他們的努力和參與給予了充分的肯定，并鼓勵他們繼續(xù)對化學(xué)保持興趣和探索。

這一周的實(shí)習(xí)讓我深深感受到了教育的樂趣和責(zé)任。每一次與學(xué)生們的互動都讓我學(xué)到了更多，他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我更深入地研究和理解化學(xué)知識。我希望通過我的努力，能夠在學(xué)生們心中種下對化學(xué)的熱愛之種子，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和探索中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

老師實(shí)習(xí)周記 篇8

早教老師頂崗實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名早教老師頂崗實(shí)習(xí)的第一天，充滿了期待和緊張。早上八點(diǎn)，我準(zhǔn)時來到幼兒園，第一眼看到那一排可愛的小寶寶們，我心中充滿了喜悅。

在導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我逐漸熟悉了幼兒園的環(huán)境和工作流程。在上午的集體活動中，我和其他老師一起為孩子們展示了一場有趣的故事劇。看到孩子們快樂的笑容和促動的眼神，我感到了極大的成就感。

第二天

今天，我的任務(wù)是為二歲的孩子們進(jìn)行簡單的語言訓(xùn)練。通過游戲和歌曲，我教給了孩子們一些簡單的詞匯和句子。雖然有些孩子剛開始的時候還有些害羞，但是經(jīng)過我的引導(dǎo)和鼓勵，他們慢慢地開始主動參與了起來?？吹剿麄儚囊婚_始的迷茫到最后的開心，我的心里充滿了成就感。

第三天

今天是幼兒園的體育活動日。我負(fù)責(zé)組織幼兒園的小朋友們進(jìn)行晨間活動和各種跑步游戲。雖然我在組織和指導(dǎo)方面還有些不熟練，但是通過一天的實(shí)戰(zhàn)，我逐漸掌握了技巧?？吹胶⒆觽冮_心地奔跑和互動的場景，我愈發(fā)覺得這份工作的重要性。

第四天

今天，我負(fù)責(zé)的任務(wù)是為幼兒園的小朋友們進(jìn)行創(chuàng)意手工活動。我給孩子們準(zhǔn)備了各種有趣的材料和工具，讓他們動手制作小手提袋。雖然孩子們的動手能力還不夠發(fā)達(dá)，但是他們都很認(rèn)真地跟隨我的示范，用自己的小手小心翼翼地進(jìn)行制作。看著他們用心完成自己的作品時，我感到內(nèi)心充滿了滿足感。

第五天

今天，我負(fù)責(zé)為幼兒園的小朋友們進(jìn)行音樂啟蒙教育。通過豐富多樣的音樂活動，我教給了孩子們一些簡單的音樂知識和節(jié)奏感。雖然有些孩子還不太會正確發(fā)音，但是通過不斷的引導(dǎo)和練習(xí)，他們都取得了進(jìn)步?？吹胶⒆觽儗σ魳烦錆M了興趣，并且能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行動作，我感到非常欣慰。

第六天

今天是我在幼兒園實(shí)習(xí)的最后一天，回首這一周的實(shí)習(xí)，我心中充滿了滿足和感動。在這一周里，我不僅熟悉了早教工作的流程和技巧，更重要的是，我看到了幼兒們在我的引導(dǎo)下逐漸成長和進(jìn)步。

作為一名早教老師，我深刻地意識到自己的職責(zé)和使命。我要用心去照顧和教育每一個孩子，讓他們在快樂的氛圍中健康成長。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我將會珍惜這次機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的早教老師。

小學(xué)周記周記(精選7篇)

下面是欄目小編為大家整理的“小學(xué)周記周記”。周記寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會實(shí)踐活動的記錄，很多老師都會要求學(xué)生寫周記。周記可以提高我們的情感管理和表達(dá)能力。敬請您閱讀本文！

小學(xué)周記周記 篇1

星期六，我、爸爸、媽媽、舅舅幾個人開車去崇仁挖毛筍。

上午9點(diǎn)多，我們往崇仁出發(fā)了。開了一會兒我們就來到山腳下，一下車，我們就看到了很多的毛筍，我們都?xì)g呼起來，可是我們要挖的毛筍在山上，還得上山呢！

走了一段山路，我們個個都?xì)獯跤趿?，同時挖筍的地方也到了。那里的毛筍很多，有的長很高了，有的還躲在地下，才露出一點(diǎn)點(diǎn)頭。我們要挖那些還躲在地下的，這樣的毛筍肉才嫩，才好吃。

看著這些毛筍，我心里非常激動。我拿起我的小鋤頭，沖上前，對著一支便挖了起來，可是我挖了很久，弄得滿頭大汗，毛筍才露出一小段，還把毛筍的肚皮給剖開了。后來在舅舅的幫助下，才把整支的毛筍從地里挖了出來。這支毛筍好肥、好大哦！

中午，舅舅把毛筍煮熟了。我吃著我自己挖的毛筍，心里美美的，感覺特別的鮮，特別的嫩！

小學(xué)周記周記 篇2

這周周末，我還在被窩里做夢呢，媽媽就把我叫了起來，說今天我們要去清源山游玩，我聽到這個消息后立馬蹦了起來，飛快地穿好衣服，穿好了鞋就急忙跑去洗臉。

所有東西準(zhǔn)備好后只見遠(yuǎn)處開來了一輛面包車，只見車上開車的是一個男的。他的頭是圓形的，眉毛像樹枝一樣彎，身材胖胖的，看走路的氣勢像是爸爸的助理，不一會兒，那個男的下來了爸爸說：“我給你介紹一下，這是我的朋友?！敝灰妺寢寣δ俏慌笥研α诵?，隨后說：“時間不早了，走吧！”我和媽媽手忙腳亂地把東西搬上了車。

我們的車在一條彎彎的小路上行駛著，像是一條正在盤旋的蛇，不久我們就向上行駛而去，只見清源山上云霧繚繞，兩旁的山像是兩位姑娘在迎接我們，我們越走越進(jìn)去，只見云霧越來越多，把兩旁的姑娘打扮得像仙女一樣美麗。“沙、沙、沙”不一會而下起了雨，幸好媽媽帶了帳篷，我們東扯西拉地筑起了一個三角形的帳篷。中午了，雨也停了，只見遠(yuǎn)處的一個東西若隱若現(xiàn)嗎，神乎其神的。我還真猜不出那是什么，霧完全把它蓋住了。“我看到了，我看到了，那是一座像是獅子的山峰?！蔽掖蠼辛似饋恚D時所有的人都圍上前去欣賞這座山峰。

這個周末過得可真開心，清源山的景色可真美啊。

小學(xué)周記周記 篇3

那天，我意外的收獲了一個啟迪。

記得去年的暑假，我和爸爸晨練回來后，我就去洗臉，這是我看到臉盆里盛滿了水，明明昨天晚上臉盆里沒有水，我心里覺得犯了難，弄不清這是怎么回事，我連忙跑到廚房里問爸爸媽媽，他們說不知道。然后我又到了廁所里，發(fā)現(xiàn)了一個問題。

我聽見“滴答滴答”的聲音，這才知道，昨天晚上我忘了把水龍頭擰緊，所以一顆顆水滴滴到盆子里，時間長了，無數(shù)顆小水滴就會匯成滿滿一盆水。這時，我想起老師曾給我們講了一個故事，周總理小時候作文寫得又快又好，每次寫作文，他就早早交了卷，到閱覽室去看書，每次，他讀完書后都會把好句好詞摘抄下來。老師說：“知識在于積累?！?/p>

通過小水滴這件事，我更深刻的了解了“知識在于積累”這句話。我意外的受到了啟迪，獲得了一個道理，我們只要像周總理一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的去積累，我們的知識就會更加的豐富。

小學(xué)周記周記 篇4

自從開學(xué)后，爸爸就跟我說：“四年級，你要達(dá)成一個目標(biāo)，做任何事情都要腳踏實(shí)地，做個扎實(shí)的孩子。”我爽快地答應(yīng)。

可是開學(xué)后我的家庭作業(yè)每次都有一些小錯誤，比如：寫作文的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數(shù)學(xué)作業(yè)粗心大意，這些都是不扎實(shí)的表現(xiàn)。

現(xiàn)在老師告訴我們?nèi)绾问褂糜?jì)算機(jī)，我居然把計(jì)算機(jī)上的得數(shù)都看錯，爸爸在批改家作時大發(fā)雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當(dāng)我聽到這句話時，不禁有些傷心，不就是得數(shù)沒有看清嗎？有必要發(fā)這么大的脾氣？晚上，爸爸找我談心，他說我粗心的表現(xiàn)讓他覺得越來越嚴(yán)重，如果我立即改正的話，那將對我以后的成長帶來很大的障礙。想一想自己在學(xué)校里掌握的知識并不比別人差，可是考試的時候?yàn)槭裁纯偛涣钊藵M意呢？那是因?yàn)槲业拇中摹职衷诔閷侠镎襾硪黄恼?--《如何讓孩子細(xì)心》讓我邊看邊對照自己，我認(rèn)真地翻閱一遍，其中我印象最深的一句話是“于細(xì)微處見精神”不光在學(xué)習(xí)上，生活上也能體現(xiàn)人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個才學(xué)會就急著去操縱另一個動漫……我應(yīng)該克服這些小毛病，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的好習(xí)慣。

“于細(xì)微處見精神”，這句我記在心里。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。

小學(xué)周記周記 篇5

20xx年5月26日

“軒軒！太陽曬屁股了，快起床！”媽媽大吼。就這樣我可憐的一天拉開了帷幕。我耷拉著腦袋，被媽媽從床上拖下來，刷牙，洗臉??

吃過早餐后，我瞇著眼睛，睡意絲毫不減?！败庈?，先把今天的30道奧賽做了，然后寫一篇作文。別懶著不動?？?！”一個字的命令最可怕。我雖然只迷迷糊糊的聽見前半句，好像叫我??對！叫我先去睡一覺，再去寫作文。我一股腦地向房里沖去，路上只看見弟弟在玩玩具——一片狼籍。媽媽以為我去拿奧賽書了，便放心地工作去了。

20xx年5月26日

每一個小朋友的難以抵擋零食的誘惑，有很多大人也是如此。她們總會在下班后去超市買上成堆的零食，回家一邊上網(wǎng)一邊吃零食。我們小孩就沒有大人們那么“自由”。自制力比我們好的大人都難以抵達(dá)零食的誘惑，更何況我我們呢？吃個零食，家長就會說：“不要去買那些垃圾食品，吃了會肚子痛。不準(zhǔn)吃??！”有的英明的家長卻相反，買好了零食給孩子吃。孩子吃完以后，他們就會說：“零食要少吃點(diǎn)，我會讓你吃，但不能多吃。不準(zhǔn)在外面買那些小攤上的亂七八糟的的東西。你要吃什么告訴我，我去買?！?/p>

20xx年5月26日

我學(xué)習(xí)鋼琴五個月不到，但是，在這五個月中我品嘗出了許多的味道，這讓我又欣慰又頭疼：

味道一：酸。

剛剛學(xué)習(xí)鋼琴幾天，我就對鋼琴無可奈何了！還沒開始彈，老師就對我說，坐姿，手型，擺譜，優(yōu)雅。不說其他三樣，就說坐姿，抬頭挺胸，雙腿并攏。沒做好時，老師就像一只蚊子，在我耳邊啰嗦個不停。

味道二：甜。

20xx年5月26日

夏天到了，可惡的蚊子也來偷襲。我的手臂、小腿，被這殺千刀的蚊子叮得到處是包，這萬惡的蚊子，我與你不共戴天！呀！看我致命一擊！

我盯著一只“小屋到處飛”的蚊子，“啪”重重地拍過去，這下，你不死也殘了，哈哈！我得意地張開手掌，一邊想：“哼，和我做對，你的下場！”但我大吃一驚，蚊子呢？手掌空空如也。

20xx年5月26日

時光飛逝，不知不覺一眨眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。美麗的校園，是我們成長的搖籃。在這里，我們留下多少童年的足跡，多少歡樂的笑聲。小學(xué)生活多么難忘啊！

在我成長的過程中，有許許多多令人難忘的時。這些時就像一顆顆劃破夜空的流行，每一顆流星都美麗而耀眼！

20xx年5月21日

前些天媽媽給我買了四條可愛的小金魚。我把它放在我家的陽臺上。這四條小金魚真是可愛。兩條花的，兩條紅的。圓圓的小嘴一張一合，好像大寫字母的“O”。兩只圓溜溜的大眼睛和一條紅色的大尾巴，真是漂亮。

小金魚吃飯時可小心了。當(dāng)我把魚食放進(jìn)魚缸里時，它們先是在魚食下游來游去，接著猛地一竄，魚食馬上就進(jìn)入它那圓形的口中，因此，我常?？拷~缸，希望能和小金魚玩。大概是因?yàn)槲医?jīng)常這樣，小金魚也不害怕了，有時還沖我吐泡泡呢！好像在說：“小主人，進(jìn)來和我玩吧?！?/p>

20xx年5月21日

今天吃過早飯后，我看見姐姐在電腦上查一些關(guān)于世博會展館的圖片和資料，我馬上就撲上前去，要知道，我可是特別愛湊熱鬧的呀，再說世博會也是我最關(guān)心的.事情。

姐姐已掌握了大量的世博知識，她告訴我“這次世界博覽會是以科技為主題的，大多數(shù)國家都體現(xiàn)了環(huán)保生活，有一部分展覽還說明了零碳的重要性。邊說還邊給我放圖片，她仿佛成了一位解說員，給我介紹各個國家的展館，我不時地發(fā)出啊啊的驚嘆聲，在所有的展館中，給我印象最深的是中國館和英國館。

小學(xué)周記周記 篇6

“哈哈，沒搶到吧，趕快來表演節(jié)目!”你肯定會非常驚訝：什么事這么開心?其實(shí)我們是在玩搶凳子的游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：一共有12個人，沒3個人一組，共4個組，每次一組人上來搶凳子，一共有2個凳子，3個人中誰沒有搶到就算誰輸，輸?shù)娜诉€必須上去表演一個節(jié)目才算結(jié)束。游戲一開始，大家便開始選組，我，劉霈陽和郭晨一個做，激烈的戰(zhàn)爭開始了。聽到“一二三”時，每個人的心就像小兔子在跳動似的，“咚咚咚”，鼓聲在不緊不慢的響著。一聽到“?！焙螅蠹叶奸_始搶凳子了?？蓜Ⅵ枌?shí)在是太瘦了，所以一屁股就被我擠了下去。別的組也因?yàn)閾尩首咏佣B三的鬧出了笑話：劉睿因?yàn)樾犹?，一下子沒坐穩(wěn);而梁雪鈺本來搶到了一個凳子，可是腳卻不知被誰踩了一下，等回去神后，凳子卻早被別人占去了;鄭翔偉被夾在中間，喊停時一下子坐到了兩個凳子的中間。搶凳子的游戲在這一片笑聲中結(jié)束了。

從這一次的游戲中我懂得了團(tuán)結(jié)可以做好每一件事。

小學(xué)周記周記 篇7

今天是星期六，本想舒舒服服地多睡會兒，我正甜甜地睡著，母親的手機(jī)卻不適時宜地響起來。是姥姥打來的，說是大哥回來了，讓我快去姥姥家吃飯。一聽說大哥回來了，我睡意全消，我已劉翔的速度向姥姥家跑去。我興沖沖地推開門一看，原來大哥和姥爺姥姥都在等著我呢，自從大哥搬到縣里去，回來的機(jī)會就很少了，所以我很珍惜和大哥的每次見面，不難看出大哥見到我也是那么高興。

姥姥今天特意做了蒸雞蛋糕和白米飯，這是我和大哥最愛吃的，香噴噴雞蛋糕和清香的大米飯，勾起了我和大哥的食欲，再加上我們兩個久別重逢的好心情，所以吃的特別香。每人都一大碗米飯還喝了不少的雞蛋糕，破了我的早餐記錄，看我們吃了那么多，姥爺姥姥都很開心。

吃完早飯，姥爺笑著對我和大哥說：“你們兩個都要好好學(xué)習(xí)，等你們都考上大學(xué)，姥爺姥姥就更高興了！”我和大哥鄭重地對姥爺說：“姥爺您就放心吧，我們的努力不會讓您失望?！崩褷敻吲d地說：“今天給你們放半天假，你們可以玩游戲了?！?/p>

我和大哥痛痛快快地玩起了游戲，不知不覺中時間已經(jīng)到12點(diǎn)了，不能再玩下去了，因?yàn)榇蟾缦挛邕€要上補(bǔ)習(xí)班，大哥依依不舍地和我說再見，我拉著大哥的手，真不希望他走。我對大哥說：“大哥，以后你每周都要回來陪陪我，讓我們每個周末都像今天這樣快樂！”大哥不光滿口答應(yīng)，還和我拉了勾兒呢。

老師周記

希望"老師周記"對您理解相關(guān)內(nèi)容有所助益，我的提議也愿能幫到您，請記得收藏哦。周記的撰寫就是用筆和紙把身邊發(fā)生的事情一一記載的過程，每個人每周都會寫周記來紀(jì)錄生活，這樣有助于我們更有效地管理和控制自己的時間。

老師周記【篇1】

星期四下午第一節(jié)課是體育課，老師生氣了。

上課老師說跑十圈，可我沒有聽清，以為跑一圈就行了，跑步的時候我覺得很輕松，我想這四十五天里要選二十五位男生跳大繩，現(xiàn)在連二十位都不到呢，我問同學(xué)跑幾圈了，同學(xué)說第二圈。?。〔皇桥芤蝗托辛嗣?？同學(xué)說跑十圈。什么！十圈，那豈不是要累壞我們么，天啊，我也跑不動了。

老師到底怎么了？生氣了么？可是我們沒有犯錯誤啊，而且，這么熱的天，跑十圈，確實(shí)讓人受不了，有的同學(xué)請假去了廁所，只有我和幾個同學(xué)在堅(jiān)持。雖然不知道老師為什么一下子讓我們跑十圈，但是我還是堅(jiān)持了下來，真心希望老師以后不要對我們這么狠。

老師周記【篇2】

我們班的呂老師因?yàn)樯眢w不好所以回家休息了。后來學(xué)校又讓一個新老師來我們班，他的名字叫安陽。安老師能讓我們在學(xué)習(xí)中玩兒，在玩兒中學(xué)習(xí)。

我們是在開學(xué)時認(rèn)識安老師的。剛開學(xué)的時候看到的是一位陌生的老師和馮老師在我們的班級里，剛開始我還以為走錯了教室，后來一看確實(shí)是四年二班的教室呀！而且班級里有好多四年二班的學(xué)生呀！然后我就認(rèn)為是別的班級里的老師來問馮老師事情的?？墒呛髞磬u本松告訴我說是換老師了，這我才知道是怎么回事。后來馮老師告訴我們新來的老師叫安陽。

我們都喜歡安老師的理由是安老師她溫柔、善良，如果我們有不會的題，安老師總是耐心的教我們。

我很喜歡安陽老師！

老師周記【篇3】

交流分享是角色游戲中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是教師和幼兒交流游戲中的感受、分享游戲中的情感和經(jīng)驗(yàn)的平臺。交流分享開展得是否成功有很多因素，其中怎樣取舍游戲中觀察到的零零總總的幼兒行為，提取有價值的內(nèi)容進(jìn)行講評，教師需要進(jìn)行深入的思考。

在一次游戲中我記錄了以下情境：

情境一：11個孩子參與娃娃家的游戲，其中有3個爸爸、2個媽媽，其余的孩子都扮阿姨、舅舅。老師問其中一個女孩：“你是誰呀?”“我是媽媽?！薄澳阏J(rèn)識家里的其他人嗎?”女孩沉默……

(游戲中，幼兒在扮演角色前沒有進(jìn)行協(xié)商和溝通，角色之間互相不認(rèn)識，也不打招呼，游戲時他們享受著獨(dú)自的快樂。)

情境二：凱凱在超市做收銀員，賣完東西后依然堅(jiān)守崗位，老師問他：“沒有貨物了，為什么不關(guān)門?”“我們24小時都開門!”“24小時是什么意思?”凱凱回答：“年中無休!”

(幼兒居然能說出“24小時都開門”和“年中無休”，這是以往超市收銀員都不曾出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。顯然，個別幼兒已經(jīng)能將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中。)

情境三：洲洲將白紙剪成一條又一條，然后放在地上，他對路過他身邊的孩子宣布：“這是斑馬線，請走斑馬線!”可不一會兒，紙條就被路過的孩子踩得亂七八糟，他重新擺放了好幾次，最終還是一團(tuán)糟，看著那凌亂的樣子，洲洲放棄了行動，地上留下一堆白紙條……

(洲洲已有“斑馬線”的經(jīng)驗(yàn)，這與我們正在進(jìn)行的主題活動“我在馬路邊”十分契合，可最終因?yàn)椤案悴欢ā?，洲洲只能放棄游戲。已有?jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)，但是在游戲過程中幼兒更需要學(xué)習(xí)必要的規(guī)則和技能。)

情境四：超市收銀員熱情地告訴顧客：“蘋果5元、牙膏10元……”可當(dāng)他們收錢的時候卻沒有“按照標(biāo)價”，顧客給多少都行!

(游戲中幼兒僅僅滿足于付錢、收錢的動作，而對買賣的概念很模糊。)

由于游戲結(jié)束后交流分享的時間有限，不允許我對記錄的四個情境一一給予點(diǎn)評，所以我得合理地進(jìn)行“取”“舍”。經(jīng)過思考，我最終“取”了情境一和情境三，“舍”去了其他兩個情境。

我的“取”“舍”基于這樣的思考：

幼兒在玩角色游戲時會發(fā)生很多問題與矛盾，其中有些問題非常適合拿來與這個年齡段的幼兒互動，“點(diǎn)撥”他們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理解實(shí)質(zhì)。在情境一中，娃娃家里的成員互不認(rèn)識、互不打招呼的狀態(tài)，在我看來值得交流和分享。因?yàn)椋膭钪邪嗌蠈W(xué)期的幼兒在游戲中發(fā)起角色交流與合作非常重要。于是，我請幼兒回憶各自的生活經(jīng)驗(yàn)，他們頭頭是道地介紹著自己的家庭成員，我啟發(fā)道：“一家人互相認(rèn)識嗎?”幼兒給予的回答是：“不認(rèn)識怎么是一家人呢?”這樣的分享不僅“有據(jù)可找”“有話可說”，關(guān)鍵還能推動幼兒之后的游戲發(fā)展。

就情境四而言，我發(fā)現(xiàn)幼兒游戲時對收銀員“嘴里說的”和“手里做的”不一致毫不在意，他們樂此不疲的是重復(fù)收錢、付錢的動作……這完全符合中班上學(xué)期大多數(shù)幼兒的認(rèn)知水平，如果此時在交流分享中強(qiáng)調(diào)學(xué)會正確收錢、付錢，顯然是拔苗助長、事倍功半。因此，我毫不猶豫地“舍”去了對這一情境的交流分享。

角色游戲的交流分享要善于抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，先解決符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的問題，對經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)知能力尚不可及的可以先暫時緩一緩。因?yàn)橐恍┲R經(jīng)驗(yàn)僅靠簡單的交流分享，在短時間里是很難讓幼兒真正理解和明白的。

二、“取”能激發(fā)廣泛認(rèn)同和感受的經(jīng)驗(yàn)，“舍”缺乏共同認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與情感的話題

角色游戲是幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的反映，它基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，因此，游戲中教師若能夠捕捉到幼兒的共同經(jīng)驗(yàn)，理所當(dāng)然地應(yīng)該成為交流分享的內(nèi)容。情境三里的洲洲在游戲中做“斑馬線”，這不但是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的內(nèi)容，而且能和當(dāng)時班級正在開展的主題“我在馬路邊”有機(jī)連接起來，還能不斷強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。然而，游戲中“斑馬線”因技術(shù)問題遭遇了挑戰(zhàn)，最終導(dǎo)致游戲失敗。在我看來，此時的“取”不僅能滿足幼兒本身的意愿，還能拓展洲洲的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解可以運(yùn)用合適的材料做出美觀又牢固的“斑馬線”。

角色游戲中有時也會呈現(xiàn)一些個體的知識和經(jīng)驗(yàn)，情境二中超市收銀員凱凱雖然能將生活中聽到過的.“24小時都開門”“年中無休”遷移到游戲中，然而，他對這些詞語的確切含義以及相互之間的關(guān)系還缺乏深刻的理解，對其他幼兒來說，他們也都是懵懵懂懂的，為此我“舍”去了情境二的交流分享。

角色游戲的交流分享要善于找到能激發(fā)幼兒廣泛認(rèn)同和感受的經(jīng)驗(yàn)，對幼兒暫時沒有共同認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與情感的話題可以暫時不考慮。

三、“取”幼兒能以共享經(jīng)驗(yàn)解決問題的內(nèi)容，“舍”需要時間讓幼兒感悟的內(nèi)容

角色游戲的交流分享能否推進(jìn)游戲的發(fā)展、完善幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的能力是衡量一次交流分享的價值所在。角色游戲的交流分享不同于集體教學(xué)活動，教師在推進(jìn)的過程中切忌“一言堂”。如交流分享情境三中洲洲的斑馬線時，我就采用了“聚焦問題、交流討論”的方式和幼兒積極互動：我先和幼兒討論要不要斑馬線，斑馬線有什么作用。通過交流討論幫助幼兒梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：確定斑馬線是馬路上重要的標(biāo)志之一，它能讓行人安全過馬路。接著，我又請大家為洲洲想個好辦法，讓他的“斑馬線”不會再壞掉。于是，幼兒給他出了很多主意：用粉筆在地上畫，在地上貼白的貼紙，找幼兒園的后勤叔叔幫忙用油漆畫一下……幼兒熱心地給洲洲出主意，洲洲當(dāng)場就決定：明天繼續(xù)想辦法，要做不容易被弄壞的“斑馬線”，讓大家安全過馬路。

值得一提的是：在交流分享中，那些暫時被“舍”去的話題并非就是毫無意義和價值的內(nèi)容。人們常說：善于舍棄，主動向后退一步，反而會獲得更多的利益，擁有更加廣闊的發(fā)展空間。那么，角色游戲的交流分享何嘗不是如此?在上述情境中，我運(yùn)用不同的策略面對我暫時“舍”去的內(nèi)容：

對于情境二中“24小時都開門”和“年中無休”，我決定“等”。等到有更多的幼兒對時間的概念有所領(lǐng)悟，等到幼兒園的教學(xué)活動涉及到認(rèn)識時間的時候。同時，我也決定在這個游戲中增加一個“24小時年中無休”的牌子，以喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

對于情境四中隨意付錢的小超市，我將采用“悟”。因?yàn)?，幼兒目前只是滿足于付錢的動作，隨著游戲情節(jié)的推進(jìn)，幼兒經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們就會發(fā)現(xiàn)這樣并不合理。此時，再和幼兒進(jìn)行交流討論并輔之以相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)活動，效果會更好。

其實(shí)，每位教師都希望在游戲的實(shí)踐中作好價值判斷，都希望自己能在眾多的游戲情境中游刃有余地做好“取”“舍”，因?yàn)樗w現(xiàn)的是教師對幼兒游戲行為的解讀能力，體現(xiàn)了教師如何做好“孩子們智慧的玩伴”的能力。在回顧自己經(jīng)歷的上述情境時，我意識到：當(dāng)角色游戲的交流分享成為教師組織的、有目的的教育活動時，教師不僅要機(jī)智地從這些內(nèi)容中“去蕪存菁”，更要有效地讓交流分享成為激發(fā)幼兒思考、推進(jìn)幼兒游戲發(fā)展的有效手段。關(guān)鍵的秘訣在于，教師是否了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，是否能有目的地梳理、提升經(jīng)驗(yàn)，是否能為幼兒提供充分表達(dá)的機(jī)會，是否能幫助其他幼兒獲得積極的體驗(yàn)……如若一切都妥帖，一切都自然適時，那么，這場經(jīng)歷過“取”“舍”價值判斷的交流分享，對游戲者本身、對其他幼兒都是極具推進(jìn)價值的。

老師周記【篇4】

大家都見過郭老師高興的樣子吧，笑瞇瞇的非常和藹可親?？墒悄銈円娺^郭老師生氣的時候嗎？

郭老師生氣非常可怕，火冒三丈，鋼鐵碰觀察家她也能溶化呢！

今天第四節(jié)課鄭鑫雨說郭老師叫我去辦公室，我急忙跑到辦公室，眼前所發(fā)生的一切讓我目瞪口呆、不知所措。因?yàn)槲覜]有認(rèn)真的寫作文，郭老師要讓我懲罰自己。郭老師越訓(xùn)我，我就越羞愧，真想找個地洞鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)也不出來。

后來我想到了作業(yè)不是給爸爸媽媽做，也不是給老師做，是給自己做。不要想當(dāng)然，隨隨便便寫了一丁點(diǎn)兒便說是寫完了。我以后不能再這樣哄自己了，不然以后就成了倒數(shù)第一名了。

老師周記【篇5】

寫給老師的詩-教師節(jié)的詩歌

老師，

您像辛勤的園丁，

每天培育我們這些花朵。

老師，

您像一支蠟燭，

燃燒自己卻照亮了我們。

老師，

您像一只春蠶，

吐盡銀絲為我們織就美麗的畫卷。

老師，

您就像媽媽一樣，

把我們捧在手心，含在嘴里。

您是這樣地呵護(hù)著我們，

使我們一天天長成為祖國的棟梁。

老師，

您為我們付出了很多很多心血，

讓我們走向前程似錦的明天！

感謝您??！

我的老師！

祝您教師節(jié)快樂！

老師周記【篇6】

xx-3-晴

驚喜總是在不經(jīng)意的時候來到我的身邊，毫無預(yù)兆的就這樣到來?？赡芙裉斓牡拇_確是個好日子，是讓我找到您的好日子，我的啟蒙老師——欒老師。

短發(fā)，小眼睛，慈祥的面容，瘦瘦的身形。這是我記憶中老師的樣子。那一年老師教我們班的時候四十多歲，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。

時隔近三十年了，兒時的記憶已經(jīng)模糊了許多，但我仍然清晰的記得，當(dāng)時我們班有49位同學(xué)，欒老師來我們班的時候，班里的學(xué)生們很調(diào)皮，經(jīng)常會惹出這樣或那樣的麻煩，老師從來都是很耐心的很公正的對待。記憶中的老師是溫柔的，您說話的聲音總是那么祥和，臉上也總是綻放著和藹的笑容。記憶中的老師是嚴(yán)厲的，可是您的嚴(yán)厲總是參雜著濃濃的親情，就像母親對兒女們的教導(dǎo)，母親可以放縱兒女的調(diào)皮，但絕不會放縱兒女們的惡習(xí)，叮嚀著做人就要勤勤肯肯，誠誠實(shí)實(shí)。記憶中的老師是博學(xué)的，三尺講臺上演譯著您的精彩，您抑揚(yáng)頓挫的朗讀，總是有種令人身臨其境的魅力，更引起了我對文學(xué)的向往與熱愛。記憶中的老師是無私的，您總是默默奉獻(xiàn)著您的熱情、物力和財力，在那個物質(zhì)匱乏的80年代，這種奉獻(xiàn)彌足珍貴。記憶中的欒老師是我今生遇到過的最好的老師！

老師，今天我想對您說一句“老師，您辛苦了！老師，我愛您！”

小時候，我是班級里長的最小的女生，小小的、黑黑的、瘦瘦的；小時候我是班級里最內(nèi)向的女生，自卑的、懦弱的、沉默的；小時候，我也是班級里最聽話的女生，認(rèn)真的、刻苦的、懂事的。小時候的記憶一股腦地涌出來，就像決堤的水，一發(fā)不可收拾。滿滿的，全是愛！

印像最深的是那次給曲大龍同學(xué)過生日，我依稀記得和大龍同學(xué)同桌過，他的黑鼻頭成了他最大的特點(diǎn)，他是個孤兒和爺爺生活在一起，生活很是艱辛。那一年，他要走了，要離開同學(xué)們轉(zhuǎn)學(xué)到另一個地方去了，老師和班級的同學(xué)們?yōu)樗e辦了一個隆重的生日party,同學(xué)們自發(fā)地為他買了好多生日禮物，老師還為他準(zhǔn)備了一個大蛋糕，生日那天，大龍同學(xué)格外高興，也把臉洗的干干凈凈，黑鼻頭也不見了，還有點(diǎn)小小的帥。老師和同學(xué)們的愛，讓他激動的熱淚盈眶，他說過，這是他最開心的一天。伴著錄音機(jī)美妙的旋律和同學(xué)們互相嬉笑打鬧的嘈雜，蛋糕上的奶油也飛到了同學(xué)們的臉上，曾經(jīng)的黑鼻頭變成了白鼻頭。他興奮地邀請同學(xué)們和他跳舞，雖然當(dāng)時的我們并不會跳舞，只是互相擁在一起，隨著音樂亂走一通，但心里的暖是無法言表的。

老師身體不好，一直都是瘦瘦的，但無論任何情況，都會堅(jiān)持著給同學(xué)們上課，因?yàn)樗寻嗉壦氖畮孜粚W(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去愛，去擔(dān)當(dāng)，去呵護(hù)。老師從不接受我們的任何物質(zhì)回報，她唯一要求的是孩子們努力學(xué)習(xí)的信心和堅(jiān)韌不拔的毅力。老師也是一位母親，她把心血傾注在學(xué)生的身上，卻冷落了自己的兒女。老師您是偉大的！

最難忘的是那個畢業(yè)季，離別的淚水總是不聽話地傾瀉而出，老師給全班49位同學(xué)，每人都親手做了一個精致的書簽當(dāng)做最后的留念。書簽是用細(xì)細(xì)的棉線和卡紙做成的，彩色的線圈纏繞的是深深的祝福和母親的奉獻(xiàn)。書簽的正面是精美的圖片，背面是您針對每位同學(xué)的不同留言和期盼。49份禮物啊，老師這是您熬了多少個無眠的夜晚才凝成了這些眷戀。老師您說過，您就是那一條小船，載著我們從此岸游到彼岸，把我們送到更高的學(xué)府是您的使命和責(zé)任，分別總是必然。

老師，現(xiàn)在我找到您了，終于又能見到您的笑靨，您現(xiàn)在已是古稀之年，當(dāng)年那個小小的我也已經(jīng)步入中年，為人妻為人母，也有了一份責(zé)任和承擔(dān)。老師，現(xiàn)在您已是桃李滿天下，就應(yīng)該享受孩子們對您的敬仰和眷戀。老師，好好保重，您的幸福安康是我們最大的心愿！

老師，您辛苦了！老師我們愛您萬萬年！

小學(xué)開學(xué)周記精選(8篇)

周記是表達(dá)自己思想感情的一個過程，說到周記，相信大家都很熟悉吧。周記能讓我們專心思考，沉下心來做一件事情，如何讓自己的周記在眾多人中脫穎而出呢？根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集了一些有用的內(nèi)容《小學(xué)開學(xué)周記精選》，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇1】

開學(xué)的第一個星期，我們就放了兩天假。外婆家裝修房子，叫我和媽媽到燈具城買燈具。

一大早，我們就來到燈具城，走進(jìn)燈具廳里，眼前的一切可以用眼花繚亂來形容。進(jìn)門一看，全是燈，有臥室的、客廳的、餐廳的。要什么有什么。

我們現(xiàn)是選客廳燈，我看到一款由水晶組成燈，它還可以變換幾種顏色。我和媽媽都喜歡，然后叫售貨員問價格，一千多元，可惜太貴了，外婆叫我們買一般就行了。于是我們又選了一款有木頭組成的燈具，比較簡單，好看價格也可以。然后我們選外公的臥室燈，看了幾家都不如意，在我們心灰意冷的時侯，我看到一款仿古的燈，它是一個四方行的，燈罩上面寫了幾個古代的字，我和媽媽都喜歡，因?yàn)橥夤芟矚g古代的東西，價格也能接受。后來我和媽媽又選了餐燈和剩下的幾組燈，我們拿著燈打迪回家了。

回到外公家，媽媽把燈一一打開給外公外婆看，他們看了都很喜歡。外公還夸我很有眼力，還說以后買家具也叫上我。我可高興了，開學(xué)的第一周就這樣過了，在以后的日子里，我還是要好好學(xué)習(xí)。只有這樣才對得起關(guān)心我的人。 這就是我

開學(xué)第一周日記800字是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇2】

今天是我開學(xué)的第一天，我結(jié)束了歡樂的寒假，開始迎接緊張的一學(xué)期！

今天，我早早地起床，背起書包去上學(xué)。

一路上小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱個不停，仿佛和我說：“今天是開學(xué)第一天，要好好學(xué)習(xí)喔！”早晨的太陽也為我照耀著開學(xué)的路，在陽光里我看見了無限的希望。我有信心，在新的學(xué)期我的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓！

一會兒，我回到了我最想念的母校，學(xué)校依舊沒變，仍然是那么嶄新，那么漂亮。

到了新教室，里面的全是我的好同學(xué)，在朗朗上口地讀書……八點(diǎn)半，開學(xué)典禮開始了：我們升國旗，唱國歌，宣誓。

然后校長開始告訴我們一些注意安全事項(xiàng)，還介紹了幾位新老師讓我們認(rèn)識呢！還講了許多勉勵的話，使我受益匪淺。

例如這一句：書是人類的階梯。

讓我明白了人要進(jìn)步，就要不斷地看書，不斷地吸取知識！開完了開學(xué)典禮，我們各自回教室上課。

上課時，老師講得十分生動，同學(xué)們也十分專心。

在課堂上老師講得還十分幽默呢！開學(xué)的第一天，我們過得真充實(shí)呀！

從今天開始，我正式踏進(jìn)小學(xué)五年級下學(xué)期的校園生活了！

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇3】

我們現(xiàn)在不僅要珍惜每一天，還要珍惜每一分每一秒。假期已經(jīng)結(jié)束了，我貪玩的心也該收回了。雖然上學(xué)期成績不太理想，但是我不會被屈服。因?yàn)橹雷约簺]學(xué)好的原因——我以前太貪玩，不知道時間的重要。不過，現(xiàn)在我保證，這個學(xué)期一定要抓緊時間努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持到底。

小時侯爸爸媽媽經(jīng)常對我說：你們今天的生活多幸福啊。比起我們小時侯，相差得太遠(yuǎn)了?！蹦敲次覀兘裉斓囊磺惺窃趺磥淼哪?？我們的國家是怎樣一天比一天強(qiáng)大的呢？我們的長輩為了這一切曾付出了多大的努力呢？

我們生活在一個和平的年代，但是戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)，從前和現(xiàn)在，世界個地不斷有戰(zhàn)爭發(fā)生，戰(zhàn)爭給人們帶來了怎樣的痛苦？和平為什么是我們的追求？為什么生活在地球上的每一個人都是息息相關(guān)的？地球真的是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ患覉@嗎？我?guī)е贿B串的問題走進(jìn)了這個新學(xué)期。

讓我們大家共同走進(jìn)這個新學(xué)期吧。解開這一連串的問題吧。

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇4】

自由愉快的暑假過去了，現(xiàn)在該背著小書包去投入學(xué)校母親的懷抱了。我原本以為同學(xué)們在熟悉的教室里會大聲地說笑、談?wù)?，可沒想到進(jìn)了教室，同學(xué)們卻不是在吵鬧，而是端正的坐在那里讀書，我感到大家都更懂事了。這時，我突然想到剛進(jìn)校門時看到黑板上的幾個大字：好的開始是成功的一半。

剛開學(xué)，還有件很有意思的事情。那是在一堂英語課上，老師讓我的同桌擺一個“cute”的動作，可同桌害羞，不敢做，我們?nèi)喽己宓男α?，老師也笑了。接著，老師又讓同學(xué)們用英語介紹認(rèn)識的人的性格，大家都搶著發(fā)言，講臺下頓時出現(xiàn)了一片手的森林，我也高高地舉起了手，可是被別人搶去了發(fā)言的機(jī)會?？吹酵瑢W(xué)們都興高采烈地?fù)屩l(fā)言，老師也樂壞了。

經(jīng)過那堂課，我想：同學(xué)們都那么積極，肯定是個好開頭。這使我不禁又想起了那句話：好的開始是成功的一半，同學(xué)們有了這樣的好開頭，考試能不考個好成績嗎？開學(xué)第一周真棒！

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇5】

因?yàn)楦卸?，人間多了許許多多的愛；因?yàn)楦卸?，人與人之間更加美好；因?yàn)楦卸鳎杏辛嗽S許多多精彩的瞬間；也正是因?yàn)楦卸鳎械拿恳粋€瞬間都是精彩的，都值得我們?nèi)セ貞洝ぁぁぁぁぁの业乃季w飄回了一個月前······一天，我路過了一個地攤，旁邊坐著一個老人。我覺得那位老人好可憐。每天坐在那里，身上總是那件衣服，手上的老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過一雙細(xì)嫩的纖纖玉手吧？只是因?yàn)闅q月，讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現(xiàn)出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多溫

暖。突然想起了媽媽的手，也是這么個樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸后，嬌生慣養(yǎng)的媽媽開始下廚房，開始拖地，開始擦窗戶，開始做了許許多多以前從未做過的事情。1年，2年，3年······我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那么辛苦，那么操勞。讓那雙細(xì)嫩的手，出現(xiàn)了老繭、斑點(diǎn)，而我卻經(jīng)常說這個糖放多了，那個鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒打掃干凈；這邊話說少了，那邊太嘮叨······現(xiàn)在想起來，這些并不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未

發(fā)現(xiàn)隨著時光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒有一點(diǎn)兒青春的痕跡?，F(xiàn)在，我經(jīng)常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃著那有甜有咸的飯菜，靜靜地聆聽媽媽的嘮叨。發(fā)現(xiàn)那些是多么美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛很平凡，卻是世上最美的一份愛。

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇6】

一個多月的暑假過去了，總算盼到了新學(xué)期的開始。這周二開始上學(xué)，那輕松愉快的開學(xué)第一周，讓我很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。

在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學(xué)習(xí)的樂趣，更有同學(xué)的支持，我會做得更好!

我愿意為同學(xué)們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學(xué)，為班級這個大家庭獻(xiàn)出一份力量。

雖然我認(rèn)為我的現(xiàn)狀不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。例如我學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真，與同學(xué)之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利于我與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更不利于我們班的.整體素質(zhì)的提高。

我相信我能克服缺點(diǎn)，做到，也能讓我們班級更加輝煌。

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇7】

一個多月的寒假過去了，總算盼到了新學(xué)期的開始。那輕松愉快的開學(xué)第一周，讓我很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。

在第一周里，我一直在努力，即使還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學(xué)習(xí)的樂趣，更有同學(xué)的支持，我會做得更好！

我愿意為同學(xué)們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學(xué)，為班級這個大家庭獻(xiàn)出一份力量。

即使我認(rèn)為我的現(xiàn)狀不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。例如我學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真，與同學(xué)之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利于我與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更不利于我們班的整體素質(zhì)的提高。

我相信我能克服缺點(diǎn)，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。

小學(xué)開學(xué)周記精選【篇8】

今天是我開學(xué)前的晚自修，明天就是新開學(xué)了，我正式成為九年級的學(xué)生了。

今天我一進(jìn)教室，Miss立刻跟我來個熱情的擁抱、我們就開始談話了，我們有說不盡的話，還和好幾個同學(xué)圍著一起談話、一起說說暑假的事。然后，我莫名其妙地被人喊我“作家、作家……”我還以為是怎么的一回事呢，無端端地被人這樣叫，她就解釋給我。

今天我的心情不知怎么了，我總感覺到接受不了現(xiàn)在的語文老師，只認(rèn)定以前對我影響最深的兩位語文老師。今天給我的第一感覺是：讓我重回了接受不了任何一個語文老師教我的事。語文對于我來說實(shí)在是太重要了，就好像生命一樣重要。因?yàn)樗碇业男拍睢⑽业南Ｍ?、我要感恩的心?，F(xiàn)在的語文老師都沒有教我們上過一節(jié)課，我難道就這樣對她沒有信心嗎？也許她也會像以前的那兩位語文老師一樣對我的影響也很深。我應(yīng)該學(xué)會慢慢地去適應(yīng)她教我上語文的方法，要敞開心扉地去接受她，要永遠(yuǎn)記住以前語文老師教我的話。

今天可以說是“喜憂參半“有開心也有不開心，就讓我的開心遮住了不開心的事，共同迎接新的一天、快快樂樂地過好每一天。