分道揚鑣成語故事范文

分道揚鑣成語故事范文9篇。

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分道揚鑣成語故事范文 篇1

分道揚鑣的成語故事

[成語拼音]fēn dào yáng biāo

[成語解釋]分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。

[典故出處]《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行。”

出處:《北史 魏諸宗室 河間公齊傳》高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應(yīng)分道揚鑣。自今以后，可分路而行?！贬屃x:“揚鑣”，舉鞭驅(qū)馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。故事:在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮馑麨楹娱g公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”。

分道揚鑣成語故事范文 篇2

成語釋義：

分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。揚鑣：舉鞭驅(qū)馬前進。

來源追溯：

《北史·魏諸宗室·河間公齊傳》：與御史中尉爭路，俱入見，而陳得失……高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行?！?/p>

故事鏈接：

南北朝時，北魏有一個名叫元志的人，聰慧過人，飽讀詩書，被封為洛陽令。他仗著自己的才能，有些看不起朝廷中的某些達官貴族。

有一次，元志出外游玩，正巧御史中尉李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪低，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。

李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你高多了，你為什么不給我讓路？”

元志說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個百姓，哪里有地方官給百姓讓路的道理？”

他們兩個互不相讓，爭吵了起來。于是一起來到孝文帝那里評理。孝文帝聽完他們的爭論，笑著說：“你們各有各的道理。你們可以分開走，各走各的，不就行了嗎？”

學(xué)以致用：

小王和小李曾經(jīng)是一對特別要好的朋友，長大以后，由于各自的理想不同，兩人的意見出現(xiàn)了嚴(yán)重的分歧，最后終于分道揚鑣，各奔前程。

分道揚鑣成語故事范文 篇3

南北朝時期，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅Ｆ髦厮?，封他為河間公。

元齊有一個兒子叫元志。他聰明過人，學(xué)富五車，是個有才華但又很驕傲的年輕人，孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。

不久以后，孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，從山西平城(今山西大同市東)搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。

在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不是很高的達官貴人，很是輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”

元志聽完李彪的話后，不以為然地說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”

他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編在他主管的戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道呢？

孝文帝聽了他們的爭論，覺得他們各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽，我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行?！币馑际钦f，洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行了嗎？

分道揚鑣成語故事范文 篇4

[釋義] 道：路;鑣：馬嚼子;借指為馬;揚鑣：驅(qū)馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。

[語出] 《北史·河間公齊傳》：“(元志)為洛陽令;不避強御;與御史中尉李彪爭路;俱入見;面陳得失?！⑽脑唬骸尻?我之豐沛;自應(yīng)分路揚鑣。自今以后;可分路而行?！俺?與彪折尺量道;各取其半?！?/p>

[正音] 鑣;不能讀作“l(fā)ù”。

[辨形] 揚;不能寫作“楊”;鑣;不能寫作“標(biāo)”。

[近義] 各奔前程 風(fēng)流云散

[反義] 志同道合 并駕齊驅(qū)

[用法] 多用于書面。一般作謂語、賓語。

[結(jié)構(gòu)] 偏正式。

[辨析] ～和“各奔前程”都有“由于志向目標(biāo)不同而各走各的路的意思”。不同在于～偏重于“分手”;多用于人;“各奔前程”僅用于人。

分道揚鑣成語故事范文 篇5

南北朝時期，北魏的元齊為朝廷立下了大功，被封為河間公。他有一個兒子，名叫元志。元志精明能干，很有文才，被任命為洛陽令。

有一年，北魏孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，將都城由山西平城遷到河南洛陽。按照當(dāng)時的封建禮節(jié)，官職低的元志應(yīng)該給官職高的李彪讓路，但元志生性倔強，不肯避讓。他們兩人爭執(zhí)不下，只好一起前往皇宮去請孝文帝裁決。李彪說：“御史中尉是皇上的重臣，作為官職比我低的洛陽令，元志不應(yīng)該搶道?！痹菊f：“我是洛陽這個地方的最高行政長官，凡是住在洛陽的人，不管是誰，統(tǒng)統(tǒng)編在我的戶籍本中，御史中尉也在我的管理范圍之內(nèi)，我為什么要給李彪讓路呢？”

孝文帝見自己手下的兩個大臣發(fā)生爭執(zhí)，而且各有各的道理，便和稀泥說：“洛陽，我之豐沛，自應(yīng)分道揚鑣（biāo）。自今以后，可分路而行?！币馑际钦f，洛陽是我國的都城，你們雙方各有職責(zé)，那么就把路分開作為兩部分，你們各自驅(qū)車在一邊走。從今以后，誰也不要搶占誰的道路。

元志和李彪從皇宮出來以后，馬上用標(biāo)尺量路畫線，每人各走半邊，也就相安無事了。

后來，人們用“分道揚鑣”作為成語，比喻志趣、目標(biāo)各不相同，所以最好各走各的路，互相不干涉。鑣；揚鑣，舉鞭驅(qū)馬前進的意思。

分道揚鑣成語故事范文 篇6

分道揚鑣的成語故事

在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮?，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”

分道揚鑣材料

【發(fā)音】fēn dào yáng biāo

【出處】《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行。

【解釋】道：路；鑣：馬嚼子；借指為馬；揚鑣：驅(qū)馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。

【近義詞】各奔前程、一拍兩散、風(fēng)流云散、各奔東西、各行其是

【反義詞】志同道合、并駕齊驅(qū)、齊頭并進

【用法】 作謂語、定語、賓語；用于書面語

【成語舉例】蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第五十九回：“第二軍總司令李烈鈞，亦向廣西進發(fā)，～，為國效力去了?！?/p>

分道揚鑣成語故事范文 篇7

成語故事：分道揚鑣

釋義:揚鑣，舉鞭驅(qū)馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。

在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮?，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。

不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了京兆尹。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。

李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?

元志并不買李彪的帳，說：我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？

他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是御史中尉，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？

孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?

分道揚鑣成語故事范文 篇8

【出處】

《魏書》。

元志是南北朝時期北魏的大臣，他聰明過人，才華橫溢但清高孤傲。

元志恃才自傲，瞧不起某些才疏學(xué)淺的達官貴人，經(jīng)常對其出言不遜，但又合情合理。一次，元志外出游玩，正巧御史中尉李彪的馬車從對面飛快地駛來。元志的官職比李彪的小，按理應(yīng)給李彪讓路。但他一向看不起李彪，偏不給他讓路。李彪見他這樣輕狂驕逸，目中無人，便怒火中燒，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我乃堂堂的御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”

元志可不認李彪的理，反而振振有詞：“我是這里的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶而已，哪有地方官給住戶讓路的道理！”

兩個互不相讓，爭吵不巳，最后鬧到孝文帝那里。

孝文帝聽了他們各自的陳詞，覺得兩人的話都有點道理，也不好作評判，便笑著說：“洛陽是我的京城，你們說的也都有道理。我看不如這樣吧，你們倆分開走，各走各的，在自己的`道上揚鞭催馬不就行了嗎？”

釋義

分道揚鑣原意指把道路接直行線一分為二，各走屬于自己統(tǒng)轄的路，分路前進，后來用以比喻各人向各自不同的目標(biāo)前進?；ゲ幌喔?。

分道揚鑣成語故事范文 篇9

成語名稱：分道揚鑣

成語拼音：fēn dào yáng biāo

成語用法：作謂語、定語、賓語；用于書面語。

實用性：常用

感情色彩：貶義詞

成語結(jié)構(gòu)：偏正式

成語年代：古代

成語解釋：道：道路；鑣：馬嚼子；揚鑣：驅(qū)馬向前。分路而行。才力相當(dāng)，各有千秋。

成語來源：北齊·魏收《魏書·拓跋志傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行?！?/p>

成語造句：王朔《空中小姐》：“復(fù)員后，我們可以說分道揚鑣了。”

分道揚鑣的成語故事

出處:《北史·魏諸宗室·河間公齊傳》高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應(yīng)分道揚鑣。自今以后，可分路而行。”釋義:“揚鑣”，舉鞭驅(qū)馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。故事:在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常敬重他，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”

分字開頭的成語

分一杯羹 分崩離析 分道揚鑣 分庭抗禮

包含有分字的成語

入木三分 分庭抗禮 分道揚鑣 分崩離析 不安本分 不分勝敗 四體不勤 分一杯羹

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分道揚鑣成語故事如何寫600字

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分道揚鑣成語故事如何寫【篇1】

南北朝時期，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常器重他，封他為河間公。

元齊有一個兒子叫元志。他聰明過人，學(xué)富五車，是個有才華但又很驕傲的年輕人，孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。

不久以后，孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，從山西平城(今山西大同市東)搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。

在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不是很高的達官貴人，很是輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”

元志聽完李彪的話后，不以為然地說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”

他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編在他主管的戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道呢？

孝文帝聽了他們的爭論，覺得他們各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽，我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行?！币馑际钦f，洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行了嗎？

分道揚鑣成語故事如何寫【篇2】

分道揚鑣的成語故事

[成語拼音]fēn dào yáng biāo

[成語解釋]分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。

[典故出處]《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行。”

出處:《北史 魏諸宗室 河間公齊傳》高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應(yīng)分道揚鑣。自今以后，可分路而行。”釋義:“揚鑣”，舉鞭驅(qū)馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。故事:在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮馑麨楹娱g公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”。

分道揚鑣成語故事如何寫【篇3】

【出處】

《魏書》。

元志是南北朝時期北魏的大臣，他聰明過人，才華橫溢但清高孤傲。

元志恃才自傲，瞧不起某些才疏學(xué)淺的達官貴人，經(jīng)常對其出言不遜，但又合情合理。一次，元志外出游玩，正巧御史中尉李彪的馬車從對面飛快地駛來。元志的官職比李彪的小，按理應(yīng)給李彪讓路。但他一向看不起李彪，偏不給他讓路。李彪見他這樣輕狂驕逸，目中無人，便怒火中燒，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我乃堂堂的御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”

元志可不認李彪的理，反而振振有詞：“我是這里的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶而已，哪有地方官給住戶讓路的道理！”

兩個互不相讓，爭吵不巳，最后鬧到孝文帝那里。

孝文帝聽了他們各自的陳詞，覺得兩人的話都有點道理，也不好作評判，便笑著說：“洛陽是我的京城，你們說的也都有道理。我看不如這樣吧，你們倆分開走，各走各的，在自己的`道上揚鞭催馬不就行了嗎？”

釋義

分道揚鑣原意指把道路接直行線一分為二，各走屬于自己統(tǒng)轄的路，分路前進，后來用以比喻各人向各自不同的目標(biāo)前進?；ゲ幌喔?。

分道揚鑣成語故事如何寫【篇4】

[釋義] 道：路;鑣：馬嚼子;借指為馬;揚鑣：驅(qū)馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。

[語出] 《北史·河間公齊傳》：“(元志)為洛陽令;不避強御;與御史中尉李彪爭路;俱入見;面陳得失?！⑽脑唬骸尻?我之豐沛;自應(yīng)分路揚鑣。自今以后;可分路而行?！俺?與彪折尺量道;各取其半?！?/p>

[正音] 鑣;不能讀作“l(fā)ù”。

[辨形] 揚;不能寫作“楊”;鑣;不能寫作“標(biāo)”。

[近義] 各奔前程 風(fēng)流云散

[反義] 志同道合 并駕齊驅(qū)

[用法] 多用于書面。一般作謂語、賓語。

[結(jié)構(gòu)] 偏正式。

[辨析] ～和“各奔前程”都有“由于志向目標(biāo)不同而各走各的路的意思”。不同在于～偏重于“分手”;多用于人;“各奔前程”僅用于人。

分道揚鑣成語故事如何寫【篇5】

分道揚鑣的成語故事

在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮?，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”

分道揚鑣材料

【發(fā)音】fēn dào yáng biāo

【出處】《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應(yīng)分路揚鑣。自今以后，可分路而行。

【解釋】道：路；鑣：馬嚼子；借指為馬；揚鑣：驅(qū)馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。

【近義詞】各奔前程、一拍兩散、風(fēng)流云散、各奔東西、各行其是

【反義詞】志同道合、并駕齊驅(qū)、齊頭并進

【用法】 作謂語、定語、賓語；用于書面語

【成語舉例】蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第五十九回：“第二軍總司令李烈鈞，亦向廣西進發(fā)，～，為國效力去了?！?/p>

分道揚鑣成語故事如何寫【篇6】

成語故事：分道揚鑣

釋義:揚鑣，舉鞭驅(qū)馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。

在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛?；实鄯浅＞粗厮?，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。

不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了京兆尹。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學(xué)問不高的達官貴族，往往表示輕視。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。

李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?

元志并不買李彪的帳，說：我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？

他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是御史中尉，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？

孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個，便笑著說：洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?

分道揚鑣成語故事如何寫【篇7】

南北朝時期，北魏的元齊為朝廷立下了大功，被封為河間公。他有一個兒子，名叫元志。元志精明能干，很有文才，被任命為洛陽令。

有一年，北魏孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，將都城由山西平城遷到河南洛陽。按照當(dāng)時的封建禮節(jié)，官職低的元志應(yīng)該給官職高的李彪讓路，但元志生性倔強，不肯避讓。他們兩人爭執(zhí)不下，只好一起前往皇宮去請孝文帝裁決。李彪說：“御史中尉是皇上的重臣，作為官職比我低的洛陽令，元志不應(yīng)該搶道?！痹菊f：“我是洛陽這個地方的最高行政長官，凡是住在洛陽的人，不管是誰，統(tǒng)統(tǒng)編在我的戶籍本中，御史中尉也在我的管理范圍之內(nèi)，我為什么要給李彪讓路呢？”

孝文帝見自己手下的兩個大臣發(fā)生爭執(zhí)，而且各有各的道理，便和稀泥說：“洛陽，我之豐沛，自應(yīng)分道揚鑣（biāo）。自今以后，可分路而行?！币馑际钦f，洛陽是我國的都城，你們雙方各有職責(zé)，那么就把路分開作為兩部分，你們各自驅(qū)車在一邊走。從今以后，誰也不要搶占誰的道路。

元志和李彪從皇宮出來以后，馬上用標(biāo)尺量路畫線，每人各走半邊，也就相安無事了。

后來，人們用“分道揚鑣”作為成語，比喻志趣、目標(biāo)各不相同，所以最好各走各的路，互相不干涉。鑣；揚鑣，舉鞭驅(qū)馬前進的意思。

優(yōu)質(zhì)范文：兒童成語故事

孫康映雪

【成語故事】晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過他刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

【出處】孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。 《藝文類聚》卷二

【解釋】比喻讀書非?？炭?。

【用法】作賓語、定語;指勤奮讀書

【相近詞】囊螢映雪

參考范文：兒童成語故事

幼兒故事中的一些優(yōu)良美德，是值得小孩子模仿學(xué)習(xí)的，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，因為好的教育關(guān)系著幼兒的一生！那么，給幼兒挑選故事書，有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“參考范文：兒童成語故事”，僅供參考，希望能為您提供參考！

聞雞起舞

當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時候，晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅持在北方戰(zhàn)斗。劉琨就是這樣的杰出代表。

劉琨年青的時候，有一個要好的朋友叫祖逖。

在西晉初期，他們一起在司州(治所在今洛陽東北)做主簿，晚上，兩人睡在一張床上，談?wù)撈饑掖笫聛?，常常談到深更半夜?/p>

一天夜里，他們睡得正香的時候，一陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。祖逖往窗外一看，天邊掛著殘月，東方還沒有發(fā)白。祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。劉琨醒來揉揉眼睛，問是怎么回事。祖逖說：“你聽聽，這可不是壞聲音呀。它在催我們起床了。”兩個人高高興興地起來，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來。

就這樣，他們一起天天苦練武藝，研究兵法，終于都成為有名的將軍。

公元308年，晉懷帝任命劉琨做并州刺史。那時候，并州被匈奴兵搶奪殺掠，百姓到處逃亡。劉琨招募了一千多個兵士，冒著千難萬險，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了并州的晉陽(今山西太原市西南)。晉陽城里，房屋被焚毀，滿地長著荊棘，到處是一片荒涼。偶然見到一些留下來的百姓，已經(jīng)餓得不像樣子了。劉琨看到這種情況，心里很難過。他命令兵士砍掉荊棘，掩埋尸體，重新把房屋城池都修復(fù)起來。他親自率領(lǐng)兵士守城，防備匈奴兵的襲擊。

他還采取計策，讓匈奴的各部落互相猜疑。

后來，有一萬多個匈奴人投降了劉琨，連漢主劉淵也害怕了，不敢侵犯。劉琨把流亡的百姓都召回來耕種荒地。

不到一年時間，到處可以聽到雞鳴狗叫的聲音，晉陽城漸漸恢復(fù)了繁榮的景象。

劉聰攻破洛陽之后，西晉在北方的兵力大多被打散了，只有劉琨還在并州一帶堅持戰(zhàn)斗。晉愍帝在長安即位后，派人封劉琨為大將軍，要他統(tǒng)率并州的軍事。

那時候，漢國大將石勒，占據(jù)了襄國(在今河北邢臺西南)，集結(jié)了幾十萬大軍，想奪取并州。劉琨南面有劉聰，北面有石勒，前后受敵，處境困難到了極點?？墒莿㈢麤]有害怕，沒有退縮。他在給晉愍帝的一份奏章里說：“臣跟劉聰、石勒，勢不兩立。如果不討平他們，臣決不回朝?！?/p>

據(jù)說，劉琨在晉陽的時候，有一次，晉陽被匈奴的騎兵層層包圍。晉陽城里兵力太少，沒有力量打退敵人。大家都感到驚慌，劉琨卻仍然泰然自若。到了傍晚，他登上城樓，在月光下放聲長嘯，聲調(diào)悲壯。匈奴的騎兵聽了，都隨著嘯聲嘆息。

半夜里，劉琨又叫人用胡笳(一種樂器)吹起匈奴人的曲調(diào)，勾起了匈奴騎兵對家鄉(xiāng)的懷念，傷感得流下眼淚。天快亮的時候，城頭的笳聲又響了起來，匈奴兵竟自動跑散了。

后來，劉琨聯(lián)絡(luò)鮮卑族首領(lǐng)一起進攻劉聰，沒有成功。接著，石勒進攻樂平(今山西昔陽西南)，劉琨派兵去救，被石勒預(yù)先埋伏好的精兵打得幾乎全軍覆沒。正在這個時候，又傳來了長安被劉聰攻陷的消息。到了這步田地，盡管劉琨怎樣頑強，也沒法保住并州，只好率領(lǐng)殘兵投奔幽州去了。

關(guān)于兒童成語故事范文

幼兒故事在幼兒的發(fā)展中的重要作用不可言喻，激發(fā)想象力只是其中之一，父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來，引導(dǎo)孩子成長，現(xiàn)在對孩子多花點心思,等孩子長大了,就有了自己的正確想法！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？以下是小編收集整理的“關(guān)于兒童成語故事范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

托賴著真天于百靈咸助，大將軍八面威風(fēng)。釋又形容聲勢顯赫、威望極盛的樣子。

故事元朝末年，封建朝廷愈加腐敗，各地農(nóng)民紛紛舉起義旗：反抗元朝的統(tǒng)治。這時朱元璋已經(jīng)領(lǐng)兵攻下安徽和陽，準(zhǔn)備繼續(xù)南下。

在過年那天，他與大將徐達，同乘一條小船，從長江北岸渡過長江。

船主是一對老夫妻，船夫知道船上坐著的是大名鼎鼎的朱元璋，便高聲喊著號子向他慶賀說：“圣天子六龍護駕，大將軍八面成風(fēng)。”朱元璋明白這是祝賀帝王的話，心里非常高興，便和徐達輕輕地踢著腳，互相表達慶賀之意。后來朱元璋統(tǒng)一全國，建立了明朝，他成為歷史上聞名的皇帝明大祖。明太祖找到當(dāng)年的船夫，給了他封賞，又將他那只小船涂上朱紅顏色，表示有功。

好范文推薦 兒童成語故事范文

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識，在父母的引導(dǎo)下，培養(yǎng)其正確的價值觀，父母的職責(zé)是多留心多留意，幫助孩子剔除不好方面的東西，現(xiàn)在對孩子多花點心思，可以讓長大的他收益一輩子！那么，給幼兒挑選故事書，有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編收集整理的“好范文推薦 兒童成語故事范文”，僅供參考，希望能為您提供參考！

春秋時，楚武王派大將屈瑕帶兵去攻打羅國。大臣斗伯比為他送行時，看到他走路時把腳抬得高高的，回來就對楚王說：屈瑕太驕傲了，他必敗無疑。楚王趕緊派人去提醒屈瑕不可輕敵，可是已經(jīng)來不及了。屈瑕已經(jīng)兵敗鄢水。由于羞愧，一個人跑到山谷中上吊自殺了。

[注釋]趾：腳。

[提示]形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

兔死狐悲成語故事范文6篇

編輯為各位收集并分享了“兔死狐悲成語故事范文”，從哪些方面來著手寫范文呢？我們通常將文字以文檔的形式整理出來，我們在寫作之前都可以先閱讀一些范文。

兔死狐悲成語故事范文【篇1】

兔死狐悲是一個漢語成語，原意是兔子和狐貍結(jié)成聯(lián)盟共同對抗獵人，兔子死了狐貍因為失去盟友而悲傷。 以下小編整理了兔死狐悲的成語故事內(nèi)容，歡迎大家查看。

兔死狐悲的成語故事內(nèi)容

從前，一只兔子和一只狐貍為對付共同的敵人――獵人，彼此聯(lián)盟發(fā)誓，發(fā)誓要同生死，共患難。

有一天，當(dāng)他們正在田野里享受大自然的美景時，不料一群獵人突然前來，一箭就射死了兔子，狐貍也險遭不測。獵人走后，狐貍就跑到兔子身旁，哀泣悲悼。

有個長者經(jīng)過，看見狐貍在兔子旁邊哭泣，覺得奇怪，就問狐貍哭泣的原因。

狐貍悲哀的說："我和兔子同樣是微小的動物，是獵人捕獵的'對象。我們相約共同對敵， 共生死，同患難。現(xiàn)在我的同盟被獵人射死，他今日的死亡，意味著我明天的死亡。我們是真正的朋友，我哪能不傷心哭泣呢！"

長者聽了，嘆著氣，說："你為這樣的同伴哀悼哭得有理！"

成語出處

在南宋時期，處在金朝統(tǒng)治下的山東農(nóng)民，紛紛掀起抗金斗爭的浪潮。其中最著名的有楊安兒、李全等領(lǐng)導(dǎo)的幾支紅襖軍。

起義軍遭到金軍的鎮(zhèn)壓，楊安兒犧牲。楊安兒的妹妹楊妙真（號四娘子）率領(lǐng)起義軍從益都轉(zhuǎn)移到莒縣，繼續(xù)斗爭。后來楊妙真和李全結(jié)為夫妻，兩支部隊匯合。在公元1218年，他們投附宋朝，駐扎在楚州（現(xiàn)在江蘇省淮安市）。此后，李全抱有發(fā)展個人實力、割據(jù)一方的野心，在公元1227年4月被南下的蒙古軍包圍，城破投降。

到公元1227年2月，宋朝派太尉夏全領(lǐng)兵進攻楚州，楊妙真派人去爭取夏全，對夏全說：“你不也是從山東率眾歸附宋朝的嗎？如今你卻帶兵來攻打我們。打一個比方說，兔子死了，狐貍感到悲傷哭泣；如果李全滅亡了，難道獨有你夏全能生存嗎？希望將軍和我們團結(jié)起來?！毕娜饬?。

往后，《元曲選·無名氏〈賺蒯通〉四》里說：“今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲?！焙髞恚藗円谩巴盟篮边@一個成語，來比喻因同類的死亡或失敗而感到悲傷。

詞語辨析

用法：聯(lián)合式；作謂語、賓語、分句。

近義詞：物傷其類、狐死兔泣。

反義詞：幸災(zāi)樂禍。

關(guān)于成語“兔死狐悲”的造句

1、看到一起打拚的同仁相繼被裁員，使他不免有兔死狐悲之感。

2、我們室友的這次意外讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都兔死狐悲的。

3、日本的大地震讓他們?nèi)珖舷滤腥硕纪盟篮膫?/p>

4、老王和老李雖然平常處不來，但看著老王的凄涼，老李還是有種兔死狐悲的傷感。

5、政府出面收購金融投資銀行，無非是兔死狐悲，害怕金融危機連累到自身的利益。

6、兔死狐悲，所以現(xiàn)在的人才這么容易悲傷呢。

7、因為經(jīng)濟急速衰退，這些小鮑司一間間關(guān)門，剩下的也難免有著兔死狐悲的悲哀。

8、小康的意外去世我很傷心就像兔死狐悲一樣。

9、事情已經(jīng)發(fā)生了，你現(xiàn)在如何的兔死狐悲都沒有什么意義了。

10、你不覺得你現(xiàn)在的兔死狐悲讓別人看上去會覺得很假嗎？

11、因為救援遲遲不至，傷重隊友陸續(xù)斷氣，剩下的人實在不免有著兔死狐悲的感傷。

12、不管他以前對我怎么樣，但是現(xiàn)在他的去世我確實有一種兔死狐悲的傷感。

兔死狐悲成語故事范文【篇2】

【成語】：兔死狐悲

【拼音】：tù sǐ hú bēi

【解釋】：兔子死了，狐貍感到悲傷。比喻因同類的死亡而感到悲傷。表示對同盟的死亡或不幸的傷心。

【用法】聯(lián)合式;作謂語、賓語、分句;含貶義。

【近義詞】物傷其類、狐死兔泣

【反義詞】：幸災(zāi)樂禍

【成語故事】：

“兔死狐悲”原作“狐死兔泣”。這個成語，原出自《宋史·李全傳》。后又見于《元曲選·無名氏四》。

南宋時期，處在金朝統(tǒng)治下的山東農(nóng)民，紛紛掀起抗金斗爭的浪潮。其中最著名的有楊安兒、李全等領(lǐng)導(dǎo)的幾支紅襖軍。

起義軍遭到金軍的鎮(zhèn)壓，楊安兒犧牲。楊安兒的妹妹楊妙真(號四娘子)率領(lǐng)起義軍從益都轉(zhuǎn)移到莒縣，繼續(xù)斗爭。后來楊妙真和李全結(jié)為夫妻，兩支部隊匯合。公元1218年，他們投附宋朝，駐扎在楚州(現(xiàn)在江蘇省淮安縣)。此后，李全抱有發(fā)展個人實力、割據(jù)一方的野心，公元1227年4月被南下的蒙古軍包圍，城破投降。

公元1227年2月，宋朝派太尉夏全領(lǐng)兵進攻楚州，楊妙真派人去爭取夏全，對夏全說：“你不也是從山東率眾歸附宋朝的嗎?如今你卻帶兵來攻打我們。打個比方說，狐貍死了，兔子感到悲傷哭泣;如果李全滅亡了，難道獨有你夏全能生存嗎(原文是‘狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存’)?希望將軍和我們團結(jié)起來?！毕娜饬?。

往后，《元曲選·無名氏四》里說：“今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲?！?/p>

后來，人們引用“兔死狐悲”這個成語，來比喻因同類的死亡或失敗而感到悲傷?，F(xiàn)在多用于貶義。

兔死狐悲成語故事范文【篇3】

“兔死狐悲”原作“狐死兔泣”。這個成語，原出自《宋史·李全傳》。后又見于《元曲選·無名氏＜賺蒯通＞四》。

南宋時期，處在金朝統(tǒng)治下的山東農(nóng)民，紛紛掀起抗金斗爭的浪潮。其中最著名的有楊安兒、李全等領(lǐng)導(dǎo)的幾支紅襖軍。

起義軍遭到金軍的鎮(zhèn)壓，楊安兒犧牲。楊安兒的妹妹楊妙真（號四娘子）率領(lǐng)起義軍從益都轉(zhuǎn)移到莒縣，繼續(xù)斗爭。后來楊妙真和李全結(jié)為夫妻，兩支部隊匯合。公元1218年，他們投附宋朝，駐扎在楚州（現(xiàn)在江蘇省淮安縣）。此后，李全抱有發(fā)展個人實力、割據(jù)一方的野心，公元1227年4月被南下的蒙古軍包圍，城破投降。

公元1227年2月，宋朝派太尉夏全領(lǐng)兵進攻楚州，楊妙真派人去爭取夏全，對夏全說：“你不也是從山東率眾歸附宋朝的嗎？如今你卻帶兵來攻打我們。打個比方說，狐貍死了，兔子感到悲傷哭泣；如果李全滅亡了，難道獨有你夏全能生存嗎（原文是‘狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存’）？希望將軍和我們團結(jié)起來。”夏全同意了。

往后，《元曲選·無名氏＜賺蒯通＞四》里說：“今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲?！?/p>

后來，人們引用“兔死狐悲”這個成語，來比喻因同類的死亡或失敗而感到悲傷?，F(xiàn)在多用于貶義。

兔死狐悲成語故事范文【篇4】

兔死狐悲的故事

從前，有一只兔子和一只狐貍它們有一個共同的敵人就是獵人，兔子和狐貍互相結(jié)盟，發(fā)誓一定要同生死，共患難。有一天，兔子和狐貍在田野里享受大自然的美景的時候，沒想到身邊竟然有一群獵人正對它們兩個虎視眈眈，獵人一箭就射死了兔子，狐貍僥幸逃脫。獵人離開后，狐貍就跑到兔子的身邊開始哭泣。

有一個人路過，看見狐貍正對著兔子大哭，感覺很奇怪，就走上前問狐貍為什么要哭。狐貍啜泣道：“我和兔子我們兩個都是森林中微小的動物，都是獵人喜歡獵殺的對象，我們曾經(jīng)約定一定要共同對抗我們的敵人獵人，生死與共。現(xiàn)在我的同盟兔子不幸被獵人殺死了，兔子今天死去，也就預(yù)示著他日我的死去。我們是真正的好朋友。你說你的好朋友死去了，你能不傷心難過嗎？”路人聽后嘆了嘆氣說：“你為你的同盟，你的好朋友哀悼和哭泣是有道理的?！?/p>

【注音】tùsǐhúbēi

【解釋】多用于表示對同盟的死亡火不幸感到很傷心。但是隨著演變，兔死狐悲多用于貶義。

【出處】《元曲選·無名氏〈賺蒯通〉四》

【簡介】兔死狐悲，表示對同盟的死亡或不幸而傷心。出處原出自《宋史·李全傳》。后又見于《元曲選·無名氏〈賺蒯通〉四》。明·羅貫中《三國演義》第89回：“獲曰：‘兔死狐悲，物傷其類’。吾與汝皆是各洞之主，往日無冤，何故害我？”

【近義詞】物傷其類、狐死兔泣。

【成語舉例】1、看到一起打拚的同仁相繼被裁員，使他不免有兔死狐悲之感。2、我們室友的這次意外讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都兔死狐悲的。

兔死狐悲成語故事范文【篇5】

【拼音】tù sǐ hú bēi

【出處】狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存？ 《宋史·李全傳》今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲，芝焚蕙嘆。 元·無名氏《賺蒯通》第四折

【解釋】兔子死了，狐貍感到悲傷。比喻因同類的死亡而感到悲傷。

【用法】作定語、賓語；指因同類的死亡而悲傷

【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式

【相近詞】物傷其類

【相反詞】幸災(zāi)樂禍

【同韻詞】插翅難飛、骨騰肉飛、寸草春暉、面譽背非、蛙鳴鼓吹、駟馬不追、救死扶危、自負盈虧、罪有攸歸、心如死灰。

【年代】古代

【成語故事】南宋時期，山東農(nóng)民起義軍在李全和楊妙真的率領(lǐng)下，奮起反抗金坦白的統(tǒng)治。由于抗金取得很大的影響，南宋勸他們投附，他們就投附朝廷，駐守楚州，1227年被蒙古軍逼降。南宋派另一支義軍夏全圍剿，楊妙真對夏全說：“狐死兔泣。”

【成語示列】黿鳴而鱉應(yīng)，兔死則狐悲。 明·田藝蘅《玉笑零音》

【其它使用】

◎ 其實，在余副廳長打來電話一提到槍的時候，楊行四的神經(jīng)就曾繃得特緊過，兔死狐悲，打草驚蛇呀。

兔死狐悲成語故事范文【篇6】

【成語】兔死狐悲

【讀音】tu sǐ hu bēi

【釋義】兔子死了，狐貍感到悲傷。比喻因同類的死亡而感到悲傷。

【出自】《宋史;李全傳》：狐死兔泣，李氏滅，夏氏寧獨存？元;無名氏《賺蒯通》第四折：今日油烹蒯徹，正所謂兔死狐悲，芝焚蕙嘆。

【近義詞】物傷其類、狐死兔泣

【反義詞】：幸災(zāi)樂禍

【成語典故】從前，一只兔子和一只狐貍為對付共同的敵人――獵人，彼此聯(lián)盟發(fā)誓，發(fā)誓要同生死，共患難。一天，當(dāng)他們正在田野里享受大自然的美景時，不料一群獵人突然前來，一箭就射死了兔子，狐貍也險遭不測。獵人走后，狐貍就跑到兔子身旁，哀泣悲悼。有個長者經(jīng)過，看見狐貍在兔子旁邊哭泣，覺得奇怪，就問狐貍哭泣的原因。 狐貍悲哀的說："我和兔子同樣是微小的動物，是獵人捕獵的對象。我們相約共同對敵， 共生死，同患難?，F(xiàn)在我的同盟被獵人射死，他今日的死亡，意味著我明天的死亡。我們是真正的朋友，我哪能不傷心哭泣呢！" 長者聽了，嘆著氣，說："你為這樣的同伴哀悼哭得有理！" "兔死狐悲"這個成語就是由這個故事而來的，表示對同盟的死亡或不幸的傷心。