寫老師外貌作文700字(精選9篇)

作文是用文字記錄時(shí)光，其實(shí)寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。多積累詞匯，我們?cè)趯懫鹱魑膩?lái)就能得心應(yīng)手，速度也會(huì)變快。高質(zhì)量的作文是什么樣子的呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“寫老師外貌作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

寫老師外貌作文 篇1

我讀五、六年級(jí)的班主任如同我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人！

在三，四年級(jí)的時(shí)候，林老師是我的班主任?？墒?，升到五、六年級(jí)后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了。我便慢慢地認(rèn)識(shí)了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。

記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有預(yù)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當(dāng)時(shí)四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦！我被老師數(shù)落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很氣憤。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽(tīng)課?？墒锹?tīng)得老師說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)讀書的時(shí)候，我不由自主地舉起手。可是，老師沒(méi)有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機(jī)會(huì)給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人！

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。

寫老師外貌作文 篇2

我的老師叫賴美金，她是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)又是我們的班主任。她既嚴(yán)厲又可親，非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。

賴?yán)蠋熼L(zhǎng)著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，一雙總是能聽(tīng)到同學(xué)們上課時(shí)開(kāi)小差的耳朵。她在同學(xué)的眼里很有威望。

賴?yán)蠋熂葒?yán)厲又很關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生。

記得前幾天，我們學(xué)校大搞衛(wèi)生時(shí)，不知哪位同學(xué)搞惡作劇，把我的數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練。能力測(cè)試》練習(xí)冊(cè)藏了起來(lái)。當(dāng)時(shí)可急壞了我，因?yàn)檫@是一本非常重要的練習(xí)冊(cè)，沒(méi)它數(shù)學(xué)作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒(méi)能買到這本練習(xí)冊(cè)。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴?yán)蠋煴慵比酥保€安慰我，不用焦急，并對(duì)我說(shuō)明天一定查個(gè)水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點(diǎn)兒睡覺(jué)，明天才有精神上好每一節(jié)課。第二天的早上，我一回到教室，當(dāng)時(shí)愣住了，一本失而復(fù)得的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)擺在桌面上，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒流出眼淚。我真想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您——賴?yán)蠋煛薄?/p>

別看她那么親切，但是你如果犯了錯(cuò)誤，那怕是一個(gè)小小的壞習(xí)慣，她也不會(huì)“放過(guò)你”。例如有一次：我上課時(shí)不專心聽(tīng)講，跟同學(xué)講話，她卻用那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，對(duì)著我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續(xù)聽(tīng)下去。

賴?yán)蠋熕P(guān)心學(xué)生就像慈母一樣，愛(ài)生如子。上課回答問(wèn)題時(shí)，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，還會(huì)表?yè)P(yáng)道‘回答得非常好’。倘若有同學(xué)回答得不好，她就關(guān)切的瞧著這位同學(xué)，不但不會(huì)大聲批評(píng)，而是細(xì)聲地說(shuō)‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學(xué)態(tài)度使同學(xué)們非常喜歡、愛(ài)戴她。

寫老師外貌作文 篇3

我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年青的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(zhǎng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，課本上學(xué)到《丈量》的時(shí)候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親身跑到景象形象臺(tái)了解，幫我們搜集到正確無(wú)誤的數(shù)據(jù)。這件事固然是小事，但她對(duì)工作當(dāng)真的立場(chǎng)讓我敬佩不己。她不僅對(duì)工作當(dāng)真，而且對(duì)我們更是善解人意，很讓我打動(dòng)。

記得有一次，我不知怎么了，特別高興。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們低聲密語(yǔ)地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼承和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，絕不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要當(dāng)真，剛才沒(méi)有批評(píng)你是怕你在同學(xué)眼前難看。都這么大了，也要面子了。我整理時(shí)覺(jué)得無(wú)地自收留，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。

寫老師外貌作文 篇4

我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，如同一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是鋪張時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么功課都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

在我心中有一支永不熄滅的燭炬，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都布滿著生氣希望與活力，這支燭炬是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，假如同學(xué)碰到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“燭炬時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她氣憤，心中真是難過(guò)，也很后悔:我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，仍是您!您像一根紅燭，為子弟奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形收留那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，是那么得豐碩多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我眼前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

寫老師外貌作文 篇5

我的語(yǔ)文老師是楊老師，她也是我們的班主任。

楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，黝黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質(zhì)。

楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)收留及大意，她講課時(shí)老是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著。我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。

楊老師不僅教我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們做人的道理。記得有一次，我和同學(xué)吵架了，我很氣憤，但是，我想到楊老師常常告訴我，同學(xué)之間要輯穆相處，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。想到老師的話，我給同學(xué)道了歉，同時(shí)，同學(xué)也給我道了歉，我們又成為了好朋友。

在學(xué)習(xí)上，老師就像嚴(yán)肅的父親一樣教育我們，在糊口上，老師想慈愛(ài)的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們固然不是老師的孩子，但老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著。

我們?cè)跅罾蠋煹慕逃?，沐浴著?yáng)光，吮吸著雨露，茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

寫老師外貌作文 篇6

我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為他是個(gè)搞美術(shù)的，他的個(gè)人畫展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。別以為他是個(gè)“藝術(shù)家”就會(huì)一般正經(jīng)。其實(shí)，在生活中，他又是個(gè)非常滑稽的人，特別愛(ài)開(kāi)玩笑，我覺(jué)得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門，確切他說(shuō)，只要一見(jiàn)到我，他就立刻眉開(kāi)眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。我的同桌

范佳薇是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。”，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂(lè)于助人的好女孩，而我卻??次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)，我不該那么自私??”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

便是我樂(lè)于助人的好友

）描寫人物外貌的詞語(yǔ)

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語(yǔ)

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

寫老師外貌作文 篇7

有人說(shuō)，您是無(wú)私的燭炬，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說(shuō)，您是辛勤的花匠，用勤勞的汗水灌溉了我們；有人說(shuō)，您是慈愛(ài)的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又貞潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽(yáng)底下，唯你獨(dú)尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見(jiàn)到您，我就對(duì)您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)您是一個(gè)滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語(yǔ)文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種對(duì)同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問(wèn)題，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個(gè)邏輯性的錯(cuò)誤。”這才避免了一場(chǎng)笑話。從那以后，我對(duì)您的印象就更深了。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種教書的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽(tīng)您為我們講課，我都會(huì)全神貫注的，由于我以為聽(tīng)您講課時(shí)一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，您老是會(huì)用娓娓悅耳的.語(yǔ)言有聲有色地為我揭開(kāi)答案。您講的每句話，每個(gè)字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您逐一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來(lái)到四樓時(shí)，恰好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)收留寫在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫好時(shí)，您并沒(méi)有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話，每一個(gè)字，生怕我會(huì)寫錯(cuò)了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會(huì)被風(fēng)吹掉?？吹侥菍?duì)工作一絲不茍的樣子，我真感到興奮。

敬您，不是沒(méi)道理；愛(ài)您，不是沒(méi)情理，您的音收留笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風(fēng)趣，在我心中開(kāi)花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結(jié)果……

寫老師外貌作文 篇8

張老師在我的印象中就像一堵玄色的墻。

張老師的臉圓圓的，像大餅，而且永遠(yuǎn)頂著個(gè)寸頭。到不是為表現(xiàn)男人的氣概，只為了起床時(shí)不用梳頭，洗完頭發(fā)不用吹，僅此而已。

張老師的眉毛沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最尋常不外的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你，好像你做錯(cuò)了什么事。

張老師是近視眼，而且是高度近視：600多度了！厚厚的鏡片下藏著一對(duì)極小無(wú)比、沒(méi)有光澤的眼睛，可能是由于太胖的緣故吧。

張老師的耳朵沒(méi)有耳垂，大大地耳朵不知怎的，與他的眼睛顯得極不合錯(cuò)誤稱。

張老師的鼻子很塌，微微張大的鼻孔時(shí)不時(shí)地噴出鼻息。

張老師的嘴巴很大，嘴唇超厚，有點(diǎn)上揚(yáng)，委曲算是個(gè)臘腸嘴巴！哈哈。

張老師胡子是他全身上下最惹人注目的。有些發(fā)白的胡子和玄色的胡子交錯(cuò)在一起，顯得怪怪的。聽(tīng)他自己說(shuō)，張老師一禮拜才理一次胡子，難怪那么長(zhǎng)。

寫老師外貌作文 篇9

作為老鄭的學(xué)生，我不得不承認(rèn)，他長(zhǎng)相平平。他的整個(gè)臉龐如同一座蜿蜒起伏的山崗。最惹人注目的是山腳下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸張地往外凸著，一副隨時(shí)預(yù)備激辯群儒的樣子容貌。洞口上下兩片厚厚的嘴唇，在大多時(shí)候是無(wú)法關(guān)上洞口閘門的，所以，牙齒老是外露。假如露出的牙齒雪白亮麗也就罷了，可偏偏黑不溜秋，時(shí)不時(shí)還有一股刺鼻的煙味縈繞齒間，讓人懷疑這個(gè)巖穴就是個(gè)煙草加工廠。巖穴的上方，植被稀稀疏疏的，雜亂無(wú)章，看上去就像沙漠中的一塊絕不起眼的綠洲。植被連著一條被掏空了的山脊，形成兩個(gè)小溶洞，讓你不得不佩服大天然的鬼斧神工。

兩個(gè)小溶洞里卻是多年未修剪的雜草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、塵埃、蜘蛛網(wǎng)了。沿著山脊往上，盡頭是這座山崗核心——一對(duì)灰色的小眼睛。微微內(nèi)陷，目光閃爍，在約3毫米的透明玻璃下審閱著世間的一切。這對(duì)眼珠神秘莫測(cè)，變化無(wú)常。做他的學(xué)生，要是你的表現(xiàn)夠好，討他喜歡，那對(duì)眼睛便滿含粲然笑意，如同神奇的星光，讓你整理生如沐東風(fēng)，熠熠生輝的感覺(jué)。

可要是你不幸被他規(guī)定為“后進(jìn)生”，那對(duì)灰色小眼睛就會(huì)射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖利、犀利，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避，就似乎被手術(shù)刀、X射線剝離得體無(wú)完膚……那對(duì)灰色的小眼睛上，也種著兩塊植被，不外顯得蕃廡了良多，像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎，比這蕃廡的是長(zhǎng)在山頂?shù)囊欢巡輩病活^柔軟的黑發(fā)。

它們有時(shí)聽(tīng)話，在頭上有規(guī)律地排列著，像一個(gè)個(gè)列隊(duì)的士兵，井然有序；不聽(tīng)話時(shí)，卻像一名名舞者，在風(fēng)“呼呼……”的節(jié)奏中跳起了“舞動(dòng)青春”。只是，每一個(gè)舞者的動(dòng)作都不一樣，像在酒吧，跳得為所欲為……我常想，這座蜿蜒起伏的山崗，該是經(jīng)歷了怎樣的滄海桑田才有了這番風(fēng)景？該是經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨腐蝕才有了這番面貌？“像我這么個(gè)生著河馬嘴、蒜頭鼻、鷹凖眼的小個(gè)子，帶給大家的就是一種視覺(jué)污染！”老鄭常這么自我解嘲。但是，我不得不承認(rèn)，就是這么一種視覺(jué)污染，卻霸道地?cái)z取我們的眼球，植入我們的心靈，侵占我們的糊口領(lǐng)域……老鄭——我的班主任兼語(yǔ)文老師！

延伸閱讀

描寫老師外貌作文十篇

作文可以使學(xué)生在文字表達(dá)方面獲得更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，借助于寫作我們可以將我們的想象力帶到新的高度。好的作文可以讓我們肆無(wú)忌憚的抒發(fā)情感。根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集到了“描寫老師外貌作文”的詳細(xì)介紹，閱讀本文是您學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑！

描寫老師外貌作文(篇1)

我的數(shù)學(xué)老師姓黃，我們都叫他張老師。她中等身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙烏黑明亮的眼睛，衣著樸素、端莊、大方，她那面帶微笑的臉龐，給人一種親切、溫和的感覺(jué)。張老師說(shuō)話時(shí)總是笑瞇瞇的，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。而且，對(duì)我們非常關(guān)心。我剛來(lái)的時(shí)候，由于成績(jī)不太理想，所以，整天都很郁悶。張老師便找我到她的辦公室，鼓勵(lì)我，使我有了信心，經(jīng)過(guò)一番努力，我的成績(jī)便提升了許多。

數(shù)學(xué)成績(jī)提高了以后，我慢慢的又開(kāi)始粗心了，經(jīng)常把很容易的題目做錯(cuò)，導(dǎo)致很多時(shí)候，與滿分擦肩而過(guò)。有一次考試，我又因?yàn)榇中?，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目，丟了幾分，沒(méi)有得到滿分。張老師便把我叫到辦公室對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，做數(shù)學(xué)題，一定要認(rèn)真細(xì)心的檢查，不然的話，即使試卷上的題目你都會(huì)做，也得不到滿分。

自此以后，每當(dāng)我寫完試卷沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備交上去時(shí)，每當(dāng)我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備放進(jìn)書包里時(shí)，每當(dāng)我做事情不檢查時(shí)，我立刻就會(huì)想起張老師的這番話。

描寫老師外貌作文(篇2)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中。在這個(gè)過(guò)程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過(guò)程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動(dòng)又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5B第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友Tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“Does he?”來(lái)了解Tom的情況，并把問(wèn)題記錄下來(lái)，派代表向老師提問(wèn)，以獲取Tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：Does he live in London?Does he studyChinese,9 Does hertln fast,9 Does he swim well?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過(guò)交流建構(gòu)起了有關(guān)Tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動(dòng)中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。

任何一門課程的教學(xué)目標(biāo)都不是唯一的，但是，任何課程都有一個(gè)基本目標(biāo)。那么小學(xué)英語(yǔ)教育的基本目標(biāo)是什么?《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿》對(duì)此作了一個(gè)明確的回答，這就是“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。這里，“學(xué)生的發(fā)展”的內(nèi)涵是豐富的，但是決不能被泛化而失去其最基本的學(xué)科特征。它應(yīng)當(dāng)主要地是指學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

在一個(gè)以英語(yǔ)作為外語(yǔ)教育的國(guó)度里，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展的主要途徑還是靠課堂。這就給我們的小學(xué)英語(yǔ)教師提出了一個(gè)問(wèn)題，即如何通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，許多小學(xué)英語(yǔ)教師一直在實(shí)踐中艱苦探索，努力在實(shí)踐中做出了一些改進(jìn)，也或多或少取得了一些成效。但是，從總體來(lái)看，這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到令人滿意的解決。一個(gè)重要原因是，我們的教學(xué)研究只是試圖不斷調(diào)整我們那些不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為，而并沒(méi)有真正觸及英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的靈魂，即沒(méi)有真正解決制約英語(yǔ)教育發(fā)展的理論與理念的問(wèn)題。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程中，建構(gòu)主義教學(xué)思想猶如一縷春風(fēng)，向我們撲面而來(lái)。源于西方哲學(xué)思想又被認(rèn)知心理學(xué)所廣泛應(yīng)用的建構(gòu)主義，其基本原理一經(jīng)應(yīng)用于課堂教學(xué)。就產(chǎn)生了奇跡般的效果，建構(gòu)主義教學(xué)思想也因此應(yīng)運(yùn)而生。

與西方以往外語(yǔ)教學(xué)法各種流派不同的是，建構(gòu)主義教學(xué)思想不僅突出強(qiáng)調(diào)了“以人為本”和“促進(jìn)人的發(fā)展”的思想——這與我們的新課程改革在本質(zhì)上是完全一致的——更重要的是，它是有其堅(jiān)實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)的。

辯證唯物論認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的;建構(gòu)主義教學(xué)思想則認(rèn)為。任何學(xué)科知識(shí)都是具有聯(lián)系性的，真正的語(yǔ)言能力是綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而不是孤立的、機(jī)械的`、僵的應(yīng)答操練。離開(kāi)具體情境的語(yǔ)句是沒(méi)有任何確定性意義的，

辨證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)世界的發(fā)展總是有條件的;建構(gòu)主義教學(xué)思想則認(rèn)為，語(yǔ)言知識(shí)的建構(gòu)不僅需要激發(fā)學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累，而且需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)、呈現(xiàn)新的語(yǔ)言現(xiàn)象的具體情境。讓學(xué)生在真實(shí)的或模擬的情境中去體悟新的語(yǔ)言現(xiàn)象及其語(yǔ)義和用法。

辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)總是在原有的基礎(chǔ)上，從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的：建構(gòu)主義教學(xué)思想則認(rèn)為，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的建構(gòu)和發(fā)展過(guò)程是必須循序漸進(jìn)的。

辯證唯物論認(rèn)為，人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是需要發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的;建構(gòu)主義教學(xué)思想則認(rèn)為，學(xué)生的知識(shí)與能力的獲得過(guò)程是需要學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體去主動(dòng)探究和親歷體驗(yàn)的，而不能是被動(dòng)接受的。

世界上沒(méi)有包治百病的靈丹妙藥。建構(gòu)主義教學(xué)思想對(duì)于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的發(fā)展也不可能是萬(wàn)能的。然而，在我們研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿》所倡導(dǎo)的六大理念時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)這六大理念無(wú)不與建構(gòu)主義教學(xué)思想相關(guān)聯(lián)!這決不是一個(gè)巧合!如此說(shuō)來(lái)，在我們苦思冥想如何通過(guò)改善課堂教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們是否應(yīng)該從建構(gòu)主義教學(xué)思想中得到一些啟示呢?

課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的集成和深入。因此，有效的布置這類作業(yè)，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，布置此類作業(yè)有以下幾種形式。

(1 英語(yǔ)歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能帶給人歡樂(lè)，絕大數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。經(jīng)典的英文老歌“Edelweiss”,家喻戶曉的影視名曲“My heart will go on”無(wú)不令人陶醉，而最受學(xué)生歡迎的要數(shù)流行歌曲了，S.H.E, F4一首首好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲，使他們感覺(jué)新鮮、刺激。因此，學(xué)生常常使積極主動(dòng)地去聽(tīng)去學(xué)，自己自覺(jué)地練。所以布置這樣的作業(yè)時(shí)要允許學(xué)生自由選擇，選擇了自己感興趣的英文歌曲，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們能在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，不自覺(jué)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)一些單詞、句型，從而提高了他們的記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，我們可舉辦英文歌曲演唱會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)演出，體驗(yàn)成功的喜悅，參與的樂(lè)趣。

(2 英語(yǔ)競(jìng)賽

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮不同學(xué)生的長(zhǎng)處組織各種競(jìng)賽，這又是課外活動(dòng)型作業(yè)的一種形式。組織此項(xiàng)活動(dòng)可以以年級(jí)為單位，形式有英語(yǔ)書法比賽、聽(tīng)力比賽、演講比賽、猜詞比賽、智力問(wèn)答、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。因此此類作業(yè)形式生動(dòng)有趣，學(xué)生會(huì)以極大的熱情積極準(zhǔn)備，教師應(yīng)組織評(píng)為認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)予以表彰。此項(xiàng)活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的智力和個(gè)性，展現(xiàn)他們的才華。

(3 英語(yǔ)角

為了給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我們還可以給學(xué)生布置這樣的作業(yè)，即每周參加英語(yǔ)角活動(dòng)。在學(xué)校文化氛圍較濃厚的走廊花架處設(shè)立“英語(yǔ)角”的活動(dòng)場(chǎng)所，在其入口的醒目位置豎立“Welcome To Our English Conner”等標(biāo)牌。這樣的布置立刻使學(xué)生感受到一種說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)立了一個(gè)仿真的口語(yǔ)交際與應(yīng)用環(huán)境。有時(shí)侯還可以根據(jù)需要和條件邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校參觀與英語(yǔ)角的活動(dòng)。學(xué)生可以在英語(yǔ)角大聲背誦課文中的小詩(shī)、繞口令、兒歌;或根據(jù)老師確定的主題小組交談或是進(jìn)行辯論賽。還可用英語(yǔ)與老師和同學(xué)自由地交流思想，交流學(xué)習(xí)。英語(yǔ)角的活動(dòng)使學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中不知不覺(jué)地獲得了英語(yǔ)知識(shí)和技能，口語(yǔ)交際能力大大提高了。這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造可使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)容易學(xué)。

(4 聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看櫻花雨電視節(jié)目

課本的知識(shí)再多也是有限的，而我們的周圍英語(yǔ)無(wú)處不在，電視里有豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)目，CCTV Channel 5的球賽轉(zhuǎn)播，CCTV Channel 6 周二的原聲影院，引人入勝的Discovery, 與中學(xué)生同步的Outlook, 還有收音機(jī)里的英語(yǔ)新聞，只要我們稍加布置和引導(dǎo)，這些英語(yǔ)就會(huì)展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。因?yàn)閷W(xué)生感興趣，所以這是一類不用監(jiān)督也一定會(huì)出色完成的作業(yè)形式。

(5 英語(yǔ)表演

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們還可以布置英語(yǔ)表演型作業(yè)?？勺寣W(xué)生自編、自演，也可以讓學(xué)生把一些經(jīng)典的課本劇搬上舞臺(tái)，如學(xué)生們熟悉的童話劇《灰姑娘》《白雪公主》，還有著名作家的文學(xué)作品，《項(xiàng)鏈》《麥琪的禮物》等。學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞、表演、動(dòng)作、服裝、道具、舞臺(tái)背景、燈光等，使他們各方面的才華得到充分的展示。

總之，多種形式的課外活動(dòng)型作業(yè)，貼近自然、貼近生活、貼近社會(huì)，在一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，豐富了學(xué)生的課余生活，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，與英語(yǔ)課堂教學(xué)密切有關(guān)，是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目的的重要途徑之一。它保護(hù)了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

描寫老師外貌作文(篇3)

老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)肅。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫(kù)的大門打開(kāi)了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找。只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來(lái)的字濃淡適宜。

下課了，他把我叫到了辦公室，溫順的說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來(lái)的，去吧！用自己的實(shí)踐找回失去的東西?！?/p>

班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛勞。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對(duì)了，用我的雙手做一張精致而錦繡的賀卡吧！

說(shuō)干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

首先，我把一張白紙對(duì)折，折成兩個(gè)長(zhǎng)方形。賀卡上畫些什么呢？對(duì)了！先畫幾簇花吧！我翻開(kāi)紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑容，在陽(yáng)光下綻放！同時(shí)，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年青漂亮。于是，我又畫了一群錦繡的蝴蝶，那只最大的最錦繡了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后隨著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地翱翔！

看著賀卡，我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。還有祝福語(yǔ)沒(méi)寫呢，可想來(lái)想去也表達(dá)不出自己的感謝感動(dòng)之情，仍是用最直接、最樸實(shí)的話語(yǔ)吧：“丁老師您辛勞了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新奇，可不可以再奇異一點(diǎn)呢？對(duì)，“開(kāi)窗戶”啊！于是，我又拿了半張白紙寫上祝語(yǔ)，貼在后面，把前面一張紙的一部門用小刀割開(kāi)，做成窗戶。打開(kāi)窗戶，祝福盡顯面前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑容，這也是我們，只要打開(kāi)賀卡，笑容就會(huì)朝著丁老師笑呢！賀卡內(nèi)收留畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的面前好像浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開(kāi)心，那樣燦爛！

描寫老師外貌作文(篇4)

在語(yǔ)篇教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中。需要建構(gòu)的，不僅僅是學(xué)生，更需要教師的主動(dòng)建構(gòu)。

首先，教師新的角色意識(shí)的轉(zhuǎn)換。在語(yǔ)篇教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生語(yǔ)篇的人，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷語(yǔ)篇學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、促進(jìn)者。只有教師完成這種角色的轉(zhuǎn)換，才能在語(yǔ)篇教學(xué)中思考：在學(xué)習(xí)該語(yǔ)篇之前。學(xué)生已經(jīng)具備了什么?還需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得什么?在此過(guò)程中我可以為他們做些什么?學(xué)生還需要哪些資源?他們有多少自主學(xué)習(xí)的空間?等等。經(jīng)歷了這樣的思考，我們的語(yǔ)篇教學(xué)才會(huì)真正注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有這種解讀和理解才能使得我們對(duì)教材的使用成為建立在每一個(gè)不同教師原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上的內(nèi)化和建構(gòu)，才能真正用出“精彩”。

描寫老師外貌作文(篇5)

我讀五、六年級(jí)的班主任如同我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人！

在三，四年級(jí)的時(shí)候，林老師是我的班主任?？墒?，升到五、六年級(jí)后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了。我便慢慢地認(rèn)識(shí)了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。

記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有預(yù)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當(dāng)時(shí)四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦！我被老師數(shù)落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很氣憤。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽(tīng)課。可是聽(tīng)得老師說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)讀書的時(shí)候，我不由自主地舉起手。可是，老師沒(méi)有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機(jī)會(huì)給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人！

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。

描寫老師外貌作文(篇6)

1.她的頭發(fā)很濃密，而且好像馬鬃毛一樣的粗硬。卻帶著小孩子一樣的騷亂和柔美，卷曲地繞著她的小小的耳朵。

2.條中縫順著腦殼的弧線，輕輕下去，分開(kāi)頭發(fā)，頭發(fā)黑烏烏的，光溜溜的，兩半邊都像一塊整東西一樣，幾乎蓋住了耳朵尖，盤到后頭，挽成一個(gè)大髻，又像波浪一樣起伏，朝額角撞了出去。

3.報(bào)到頭一天，咱們的新班主任賈老師現(xiàn)身了：四十五六歲的樣貌，矮矮胖胖的身材，一頭看不出什么發(fā)型的卷發(fā)，再配上一身與時(shí)髦毫不搭界的衣服，活脫脫一個(gè)益陽(yáng)街上一抓一大把的普通中年婦女。

4.除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

5.仔細(xì)一瞧老師今天還穿的真時(shí)髦，一雙金黃色的高跟鞋，一件十分韓式的上衣，再搭上一件牛仔褲，如海藻般的卷發(fā)往那一甩，還真是迷死人不償命?。≈灰?jiàn)同學(xué)們的嘴巴都張成了“0”字型！

6.我的歷史課老師朱老師，他有著高大、清瘦的身材，滿頭如絲的銀發(fā)，慈祥、和藹的面容。1979年秋給我們上課時(shí)，他已是年過(guò)半百的人啦。歲月的滄桑，世事的艱辛，給他那智慧的額頭刻下了永難磨滅的烙印。

7.下課休息，楊老師和我們一起玩兒的時(shí)候，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。我們玩“老鷹捉小雞”，朱老師當(dāng)“老鷹”。她一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒又跑到西。她的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“嘿――當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，朱老師的眼睛笑得像彎彎的月牙，似乎在說(shuō)：“哈哈，可被我抓住了！”

描寫老師外貌作文(篇7)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語(yǔ)2B》(譯林版，下同第三單元“What can you see?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過(guò)的“Can you…?”會(huì)話，然后通過(guò)多媒體出示一個(gè)停車場(chǎng)的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說(shuō)：A car.I can see a car.A bus.Ican see a bus.A jeep.I can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問(wèn)學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：Ican see a car.這種從舊知引人人手，通過(guò)鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松、活潑。

描寫老師外貌作文(篇8)

我有一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的班主任。她既是花匠又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像花匠又像母親的人。

每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈愛(ài)的眼睛，使我們感到既嚴(yán)厲而又親切。

記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到熱潮時(shí)，我的腳不由自主地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。不料有個(gè)淘氣的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋，整理時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助?。∵@時(shí)，付老師用嚴(yán)厲的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)淘氣鬼，然后平靜地說(shuō)：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神?！甭?tīng)到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

我每次習(xí)作，付老師老是當(dāng)真批解，把好句好詞或出色的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好。

我喜歡付老師，不僅是由于她像花匠培養(yǎng)了我，更是由于她像母親教會(huì)了我們做人的道理。

描寫老師外貌作文(篇9)

有良多個(gè)老師教過(guò)我學(xué)習(xí)，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫作文的張老師。

張老師天天頂著一蓬陽(yáng)光的，帥氣的頭發(fā)，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說(shuō)起話時(shí)眉毛一動(dòng)一動(dòng)，就像一只正在蠕動(dòng)的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個(gè)壞毛病，每次要把眉頭皺起來(lái)，假如再皺緊一點(diǎn)的話，沒(méi)準(zhǔn)就能把一只蚊子給夾死。

張老師的眼睛又細(xì)又小，閃爍著聰明的毫光，眼睛就像一顆珍珠，但是沒(méi)有光澤。

張老師戴著眼鏡，把眼睛關(guān)在里面，這副眼鏡是玄色的鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。

張老師的“大餅?zāi)槨庇趾谟旨t，肥嘟嘟的，臉上長(zhǎng)著良多分披發(fā)開(kāi)的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個(gè)小貝殼，又像兩把很小的扇子。

鼻子就像一個(gè)突出的小山丘，兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小巖穴，小山丘由于經(jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打，終于支撐不住了，結(jié)果塌了下來(lái)。

張老師的嘴巴厚厚的，還有點(diǎn)兒卷了起來(lái)，有幾分蒼白，很像臘腸嘴，可能是由于前幾個(gè)禮拜動(dòng)過(guò)手術(shù)吧。

說(shuō)起張老師的胡子，那真的是又雜又亂，而且有良多都白了。

這就是肥嘟嘟的張老師。

描寫老師外貌作文(篇10)

我很敬佩錢老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，梳著整潔的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰(shuí)在上課時(shí)不專注，做小動(dòng)作，她馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲地看他一眼，警告他要用心聽(tīng)講。她的耳朵特別靈。有時(shí)候，有的同學(xué)在課堂上講靜靜話，她馬上會(huì)幽默地說(shuō)：“你們別認(rèn)為我的眼睛沒(méi)有看著你們，就不知道誰(shuí)在講話，我可是有耳朵的噢！”

錢老師上的課很生動(dòng)。有一次，在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時(shí)，為了讓我們當(dāng)真聽(tīng)講，更收留易吸收，就把個(gè)位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無(wú)味的算式成了一個(gè)有趣的故事，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動(dòng)有趣的故事使我對(duì)“退位減法”不再感到難題。

錢老師老是要求我們要細(xì)心，她對(duì)我們的一點(diǎn)點(diǎn)小小的粗心都不放過(guò)。哪怕是將“了”寫得有一點(diǎn)像“3”，或者把“千”寫得有一點(diǎn)像“4”，她都不會(huì)等閑地放過(guò)我們，她會(huì)及時(shí)地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們，讓我們明白“小錯(cuò)誤大問(wèn)題”的道理。

錢老師是個(gè)很有責(zé)任心和愛(ài)心的好老師。她教給了我們良多道理，我要把這些道理都緊緊地記在心里，做一個(gè)做事當(dāng)真、細(xì)心地孩子。

[薦]關(guān)于老師外貌作文精選

以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P(guān)于老師外貌作文》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。掌握寫作技巧是每個(gè)孩子都需要具備的技能，寫作文可以增強(qiáng)我們的集中注意力和專注力。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。

關(guān)于老師外貌作文 篇1

有人說(shuō)，您是無(wú)私的蠟燭，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說(shuō)，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽(yáng)底下，唯你獨(dú)尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見(jiàn)到您，我就對(duì)您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)您是一個(gè)滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語(yǔ)文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種對(duì)同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問(wèn)題，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個(gè)邏輯性的錯(cuò)誤?！边@才避免了一場(chǎng)笑話。從那以后，我對(duì)您的印象就更深了。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種教書的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽(tīng)您為我們講課，我都會(huì)聚精會(huì)神的，因?yàn)槲艺J(rèn)為聽(tīng)您講課時(shí)一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，您總是會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言有聲有色地為我揭開(kāi)謎底。您講的`每句話，每個(gè)字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來(lái)到四樓時(shí)，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)容寫在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫好時(shí)，您并沒(méi)有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話，每一個(gè)字，生怕我會(huì)寫錯(cuò)了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會(huì)被風(fēng)吹掉?？吹侥菍?duì)工作一絲不茍的樣子，我真感到高興。

敬您，不是沒(méi)道理；愛(ài)您，不是沒(méi)情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風(fēng)趣，在我心中開(kāi)花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結(jié)果……

關(guān)于老師外貌作文 篇2

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師——陸老師，她現(xiàn)在是擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。

她為人師表，有一頭卷發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化的老師。

在這幾天里陸老師對(duì)我們一向非常的嚴(yán)格，做事情要求我們一絲不茍的完成，這正好讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“嚴(yán)師出高徒”。陸老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但也有微笑的`一面，每當(dāng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)的時(shí)候，老師就會(huì)眉開(kāi)顏笑了。在早上上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有些同學(xué)總是要搞小動(dòng)作，懶懶散散的，這時(shí)候老師就會(huì)給我們打一針“清醒針”——用力地用小竹棒敲打一下講桌，這下子我們一下精神了許多，教室里又變得“生氣勃勃”了!

在這幾天里陸老師還是個(gè)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的老師，每次老師接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知，就會(huì)在第一時(shí)間告訴我們，有什么通知書都會(huì)立刻發(fā)下來(lái)。

陸老師真是一個(gè)有責(zé)任心的老師。

關(guān)于老師外貌作文 篇3

我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴(yán)”。

閆老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了，天天都給我們布置家庭功課，每到考試前的溫習(xí)階段，我們的功課就更多了。

記得有一次，老師讓我們做語(yǔ)言積累，張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫得很爛，老師一氣之下把他們的功課本都給撕了，并且都罰重寫。

老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們的日常行為規(guī)范要求的也很嚴(yán)。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評(píng)他說(shuō)：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說(shuō)一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問(wèn)陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說(shuō)：“進(jìn)門時(shí)沒(méi)排隊(duì)?！崩蠋焼?wèn)大家：“進(jìn)出門要排隊(duì)，老師要求過(guò)沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“要求過(guò)！”“只有你陳新旗沒(méi)有聽(tīng)到嗎？你寫出檢討，讓家長(zhǎng)簽字?！遍Z老師氣憤的說(shuō)。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長(zhǎng)的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過(guò)這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育，再也沒(méi)有人進(jìn)門不排隊(duì)了。

同學(xué)們都覺(jué)得老師對(duì)待我們太嚴(yán)格了，但是不這樣嚴(yán)格，多數(shù)人就不自覺(jué)，只有這樣大家才會(huì)遵守紀(jì)律，才會(huì)當(dāng)真對(duì)待功課。

看，這就是我們的班主任老師。

關(guān)于老師外貌作文 篇4

我從一年級(jí)到現(xiàn)在有良多老師，但我最喜歡的是我們現(xiàn)在班主任楊老師。

楊老師三十多歲，年青、時(shí)尚、漂亮，一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)兒長(zhǎng)發(fā)披肩，時(shí)兒扎成一個(gè)馬尾辮，布滿活力。

在學(xué)習(xí)上，楊老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)莊嚴(yán)的老師。剛上一年級(jí)，楊老師告訴我們想學(xué)好語(yǔ)文必需要大量閱讀。那個(gè)時(shí)候我們還不熟悉良多字。覺(jué)得讀書是一件很枯燥的事情。楊老師天天利用中午休息的時(shí)間給我們讀故事書。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽(tīng)，她的故事講的娓娓悅耳，每次聽(tīng)的我們?nèi)绨V如醉。我們?cè)跅罾蠋煹墓适轮幸幻刻扉L(zhǎng)大。徐徐的我們喜歡上了讀書，在書中我熟悉了調(diào)皮包馬小跳，小麗人魚，孫悟空……等，在書里我們找到了樂(lè)趣。楊老師對(duì)我們文學(xué)興趣的培養(yǎng)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。

楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們每個(gè)孩子都很嚴(yán)格。每次聽(tīng)寫，讀，背都要一絲不茍，當(dāng)真完成。有時(shí)候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。

我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的老師。她用她的方式地教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

關(guān)于老師外貌作文 篇5

我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，如同一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是鋪張時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么功課都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

在我心中有一支永不熄滅的燭炬，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都布滿著生氣希望與活力，這支燭炬是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，假如同學(xué)碰到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“燭炬時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說(shuō)的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她氣憤，心中真是難過(guò)，也很后悔:我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，仍是您!您像一根紅燭，為子弟奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形收留那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，是那么得豐碩多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我眼前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

[精品]關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文700字精選

一篇作文的誕生，需要耗費(fèi)我們?cè)S多精力。寫作文可以讓自己的思考更深刻、觀點(diǎn)更鮮明，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫作的參考素材。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？因此，欄目特意整理了[精品]關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文700字精選，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇1)

我站在一個(gè)穿衣鏡前，看到鏡子里泛起了一個(gè)人像：一米六五的女生，夾子里夾著一頭錦繡的長(zhǎng)發(fā)，黝黑發(fā)亮。一雙中等大小的眼睛，閃著明亮的毫光，黑得像兩顆黑豆子，圓圓的臉蛋，嘴角輕輕向上一揚(yáng)，露出了一排整潔的小白牙。這就是我——一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)的小學(xué)生。

我，生成就一副假小子的樣子容貌，盡管媽媽給我買了許許多多條五彩繽紛的裙子，可我從來(lái)不喜歡穿。我總愛(ài)穿一條西裝短褲，一件大翻領(lǐng)上滾著白道的運(yùn)動(dòng)服，再戴上一條鮮紅的紅圍巾，嘿，可神氣呢！也許是由于我屬相是猴子的緣故，我的性格就像是一只沒(méi)有被馴服的小猴子呢！

我很頑皮，喜歡爬上爬下。記得去年暑假的一天下戰(zhàn)書，游泳回來(lái)的路上，我被一聲鳴叫給吸引住了。我四下尋找，最后在一棵參天大樹(shù)上找到了它。于是我便不假思考地來(lái)到樹(shù)下，預(yù)備上樹(shù)捉知了了。我雙手環(huán)抱樹(shù)身，雙腳一蹬，往上爬去。因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，樹(shù)上很滑，手還沒(méi)有接近知了，就“哎呦”一聲從樹(shù)上摔了下來(lái)，跌了個(gè)“四仰八叉”。剛想爬起來(lái)，卻又被地上的螞蟻給迷住了。我忘了痛苦悲傷，雙膝跪下，雙手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睜得圓圓的，身子幾乎湊到了地面上，這會(huì)還瞧見(jiàn)了螞蟻雄師怎樣齊心合力地把一塊骨頭給搬進(jìn)洞里?？赐炅宋浵伆崾尺M(jìn)洞，我便爬起來(lái)，一瘸一拐地走回去了?？粗┮络R前，蓬松的頭發(fā)，滿臉的污泥，可我依舊不在乎，扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑了。

就在第二天，表弟來(lái)我家玩。下戰(zhàn)書，家人全部出去了，就只剩下我和表弟在家里玩耍。一會(huì)兒，耳邊有蚊子在“嗡嗡”直叫。為了防止蚊子來(lái)進(jìn)攻，我迅速倒了一碗白酒，咕嘟咕嘟地喝了半碗，讓弟弟把剩下半碗喝了，弟弟半信半疑，只能喝了……晚上，媽媽回來(lái)了，看了看我們兩個(gè)，酡顏得勝過(guò)關(guān)公……

這就是我，淘氣又可愛(ài)，純摯而任性！

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇2)

高晨陽(yáng)

我媽媽長(zhǎng)著一雙像寶石一樣的眼晴，一頭烏黑的頭發(fā)，稍扁的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我媽媽的脾氣簡(jiǎn)直可以用風(fēng)來(lái)表現(xiàn)。

春風(fēng)是專門用來(lái)表場(chǎng)的，比方說(shuō)：我會(huì)做飯給媽媽媽吃了，媽媽看見(jiàn)了就高興的說(shuō)，你真的長(zhǎng)大了，會(huì)給媽媽做飯了。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，像春風(fēng)拂過(guò)一樣，看來(lái)媽媽真是春風(fēng)媽媽?。∵@春風(fēng)連吹了幾個(gè)星期，都停不下來(lái)，真是春風(fēng)得意啊！我快被春風(fēng)吹得睡著了。

西北風(fēng)不是用來(lái)批評(píng)的，也不是用來(lái)表?yè)P(yáng)的，而是用來(lái)警告的，我要考試的時(shí)候，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)：考試的時(shí)候一定要細(xì)心，不可以粗心大意的，不然就要嘗嘗西北風(fēng)的滋味了。我為了不吹西北風(fēng)所以我要做好保溫準(zhǔn)備。

臺(tái)風(fēng)是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在馬路上狂奔，媽媽看見(jiàn)了，就會(huì)刮臺(tái)風(fēng)，這風(fēng)只要刮3分鐘，就可以把我從一只淘氣的小狗變成一只溫順的小貓。

媽媽的脾氣雖然怪，但是我還很喜歡她。

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇3)

我身為女兒，卻不知道爸爸媽媽的童年，于是，一個(gè)小主意，在我的腦子里誕生了。

我迫不及待對(duì)著爸爸問(wèn)：“爸爸，你小時(shí)候過(guò)的怎么樣呢？”爸爸回答我：我們那時(shí)候可不比現(xiàn)在，你看，你們現(xiàn)在是多么幸福，我們那時(shí)候。”說(shuō)著掰起手指，數(shù)起來(lái)，“飯要自己做，衣服自己洗，還要喂雞養(yǎng)豬，幫爺爺奶奶種地，連上學(xué)也要自己走著去，下了雨那路還特泥濘。放假的時(shí)候，想走個(gè)親戚，必需走上幾十里路到碼頭，再坐輪船。這仍是好了，再早些時(shí)候，那可都是用腳走的，當(dāng)然那路都是坑坑洼洼的泥濘小路。

爸爸說(shuō)完，我又去問(wèn)媽媽。媽媽笑著說(shuō)說(shuō)：“比起我們，你們算是很幸福了，你瞧瞧，家里到處都是你的東西，那么多玩具，都不覺(jué)得夠，還嫌太少，在我們那年代，家里有個(gè)布娃娃就讓其他同學(xué)羨慕得不得了了，那象你到處亂扔哪！你們現(xiàn)在，家家有臺(tái)電視機(jī)和電腦，無(wú)聊就看看電視，上上網(wǎng)。而我們連閑著的時(shí)間都沒(méi)有，一回家就要做家務(wù)，還要幫忙下地幫忙做農(nóng)活，完了還的造作業(yè)，真的連無(wú)聊的一下的時(shí)間都沒(méi)有?！?/p>

爸爸媽媽那時(shí)候可真辛勞，又要干活，還要造作業(yè)，真是太累了，而我呢？早晨剛剛醒來(lái)，媽媽就把衣服疊在我的床前，然后刷牙洗臉，一坐到椅子上，一碗香噴噴的粥就擺在了眼前。放學(xué)回家，什么也不用做，寫完功課就可以玩了。簡(jiǎn)直就是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小天子。和爸爸媽媽比起來(lái)簡(jiǎn)直是天地之別呀！在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的我們，就象三歲小孩，嘴里一直含著一塊糖，是在蜜里泡大的，我們應(yīng)該滿足了，不要身在福中不知福。爸爸媽媽在那樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，現(xiàn)在還要辛勞工作，賺錢養(yǎng)家是多么不收留易呀。他們天天起早貪黑夜以繼日地照顧我們，卻從不言苦。再想想我自己，基本上沒(méi)有幫父母做過(guò)事，反而給他們添麻煩。

聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我心里有些酸溜溜的。心想，爸爸媽媽那么辛勞的一路走來(lái)，還要為我們操心勞神，我想他們一定不求別的，只求我們能過(guò)的好，然后學(xué)有所成，他們就心滿意足為我們操心勞神，我想他們一定不求別的，只求我們能過(guò)的好，然后學(xué)有所成，他們就心滿意足了。那就讓我努力學(xué)習(xí)，用真心回報(bào)他們吧！

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇4)

雖然大家都覺(jué)得烏龜跑得慢，但我不這么認(rèn)為。它在陸地上跑不快也不慢，但在水中的速度真的很慢。

我家有一只烏龜。我保存了一年多。我把它命名為劉流，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)跑步。有時(shí)候我甚至覺(jué)得他變成了一個(gè)精子。我曾經(jīng)在三樓做作業(yè)。帶溜溜球上去幫我解悶。我全神貫注于作業(yè)，一會(huì)兒也沒(méi)怎么注意。他像偷食物的老鼠一樣跑到床腳。作業(yè)終于完成了。這時(shí)我才想起走路，我四處看了看，終于，終于在床腳找到了。這就是我給他取名劉瀏的原因。

除了能溜，他還是個(gè)暴君。有一次我?guī)ヅ笥鸭?。在一面墻上，我發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛。我把蝸牛一只一只的放在池塘里養(yǎng)烏龜，然后寫.我走開(kāi)了，回來(lái)的時(shí)候看到一個(gè)恐怖的場(chǎng)景。蝸牛碎了，出血了，烏龜還在咬。幸運(yùn)的是，我及時(shí)上去阻止了他們，否則蝸牛會(huì)被完全消滅。

除了是個(gè)兇狠的暴君，也是個(gè)正義的英雄，所以可以說(shuō)救了我一命。一天晚上，我在浴室洗澡。突然，我全身一抖，一條蛇進(jìn)來(lái)了。我用水噴它，它一點(diǎn)也不害怕，一直朝我走來(lái)。這時(shí)，我大喊：走開(kāi)！那是你真正來(lái)的時(shí)候，一路奔跑。當(dāng)他走到浴室門口時(shí)，他看到了那條蛇，他不害怕。他跳起來(lái)，撲向蛇，在蛇的脖子上咬了一口。蛇突然跑出了浴室。我太激動(dòng)了，我擁抱了劉瀏，我真的很想吻它。

它勇敢、兇狠、靦腆，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻救我，證明他是一只忠誠(chéng)的烏龜。

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇5)

在我的太奶奶家有一只小狗，它叫花花。你知道它為什么叫花花嗎？那是因?yàn)樗錾鷷r(shí)身上布滿了棕色的斑點(diǎn)，花里胡哨的，所以叫花花。

花花全身的毛以白色為主，夾雜著一些棕色的斑點(diǎn)，有點(diǎn)類似斑點(diǎn)狗。圓圓的頭上鑲嵌了一對(duì)尖尖的毛茸茸的耳朵，它的聽(tīng)力可是人類的好幾倍呢！尤其是那雙水汪汪的大眼睛下面有一個(gè)黑黑的小鼻子，那個(gè)小鼻子總是濕漉漉的，我想一定是因?yàn)樗鲜巧斐錾囝^來(lái)舔自己的鼻子。不過(guò)我總覺(jué)得不太衛(wèi)生，好幾次抓著它幫它洗鼻子，但一點(diǎn)用都沒(méi)有，剛洗完花花又舔了。

花花非常喜歡和我玩。我每次去太奶奶家時(shí)，它只要看見(jiàn)我，就會(huì)雙腳站立，用它那短小的前爪合掌上下?lián)]動(dòng)著，仿佛是在拜佛似的拜我。我知道它是為了什么，它不是想讓我給它幾根肉骨頭啃啃，就是想讓我?guī)鋈ュ迯潯?/p>

花花很聰明。記得有一次，太奶奶叫我和她一起去抓雞，我們正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，花花大搖大擺地走到我跟前，搖著尾巴看著我，像是在對(duì)我說(shuō)：“我也要去，我也行！”我們一行二人一狗來(lái)到了太奶奶養(yǎng)雞的一片空地，我們挑了一只黑色母雞為獵物，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的抓雞行動(dòng)。我自告奮勇地對(duì)太奶奶說(shuō)：“太奶奶，抓雞行動(dòng)就看我和花花的了！您老可以在一旁看我們大展身手?！碧棠虡?lè)呵呵地說(shuō)：“好！”然后就拿著一個(gè)竹筐在旁邊等著。一開(kāi)始那只黑色的母雞正悠閑地啄著地上的沙子，于是我和花花奮力往母雞身上一撲。呀！母雞撲騰著翅膀跑遠(yuǎn)了，我吃一個(gè)“狗啃泥”。此仇不共戴天，我和花花努力地追趕著母雞。母雞跑哪我們就追到哪，我們還嘗試著包抄戰(zhàn)略，然而事實(shí)證明這策略著實(shí)不起作用。在你追我趕中花花的幾聲叫聲讓我們扭轉(zhuǎn)了當(dāng)前的局勢(shì)，母雞聽(tīng)到狗叫聲嚇得直往我這兒跑。我見(jiàn)狀急中生智，從地上撿了根樹(shù)枝來(lái)了個(gè)“橫掃千軍”，一下把母雞趕到了太奶奶腳下，太奶奶見(jiàn)狀干脆利落地用竹筐把母雞罩住了，整場(chǎng)行動(dòng)以我們獲勝而告終?；ɑㄕ媸恰白诫u行動(dòng)”的大功臣呀！

每次去太奶奶家，我都會(huì)和花花玩很久很久，它給我增添了許多樂(lè)趣，我真得很喜歡它――這只可愛(ài)、聰明又有靈性的狗。

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇6)

一轉(zhuǎn)眼，春天到了，小草弟弟從土壤中鉆出來(lái)，跟大樹(shù)哥哥問(wèn)好；春天到了，小花姐姐從土里長(zhǎng)出來(lái)，跟太陽(yáng)公公問(wèn)好。?。〈禾斓搅?，百鳥爭(zhēng)鳴、萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪融化，最有趣的就是，小燕子從南方趕來(lái)了！

燕子喜歡停在電線上，一雙黃色的小爪子，像金光燦燦的金子。一對(duì)水汪汪的眼睛，一身黝黑色的羽毛。腹部的羽毛就是潔白的，像白白的襯衫。最有趣的就是燕子喂食，為什么呢？事情就是這樣的：

在禮拜天早晨，我在寫功課，我聽(tīng)到門外有吱吱的聲音，我急忙跑到門外，此時(shí)我看見(jiàn)屋檐上有一個(gè)燕窩，哦，我這才知道源源不中斷的聲音就是從哪傳來(lái)的了。我看見(jiàn)燕子?jì)寢岋L(fēng)塵仆仆的飛回來(lái)了，嘴里還叼著一條小蟲子，我連忙跑到屋里，透過(guò)玻璃窗看燕子?jì)寢尵褪窃趺次故车?。燕子?jì)寢屜扔脙蓚€(gè)爪子捉住蟲子，使勁的扯，把蟲子扯成兩半，然后再喂小燕子吃，燕子?jì)寢屢呀?jīng)很疲憊了，此時(shí)但就是它為了孩子們，必需堅(jiān)持繼承地飛下去，假如它不飛去找蟲子，它的孩子就會(huì)餓死。

看到這一幕，讓我想起了我的媽媽，我的媽媽很疼愛(ài)我、關(guān)心我，此時(shí)也很辛勞。此時(shí)我要好好學(xué)習(xí)來(lái)答謝媽媽！

春天到了，可愛(ài)的燕子們飛回來(lái)了！讓我們愛(ài)護(hù)燕子！保護(hù)燕子吧！

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇7)

回到外婆家，為了可以早點(diǎn)去表弟家，我就趕緊拿出作文本，很快就完成了。媽媽拿起紅筆，認(rèn)真地修改著，時(shí)而圈幾個(gè)圓圈，時(shí)而畫一條橫線。我眼巴巴地望著媽媽，說(shuō)：媽媽，這回您可以送我去表弟家了吧？媽媽看了我一眼，說(shuō)：你現(xiàn)在去睡覺(jué)，睡醒了，把作文抄一次，給我檢查了，我再帶你去。我生氣地說(shuō)：可是您之前答應(yīng)過(guò)我的呀！媽媽也生氣了，說(shuō)：你的作文錯(cuò)了這么多，要重新抄一次，過(guò)關(guān)了才能去！現(xiàn)在去睡覺(jué)！我把東西收拾好，慢吞吞地走進(jìn)房間，一把搶過(guò)爸爸的手機(jī)，說(shuō)：爸爸，媽媽真是一個(gè)大騙子，她不讓我和表弟玩。爸爸一聽(tīng)，卻哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：你現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你媽呀？她總是騙你的呀。以前，她老是騙你說(shuō)不睡覺(jué)大灰狼會(huì)來(lái)，你還不是上當(dāng)了？還不是乖乖地睡覺(jué)了？哈哈！

誰(shuí)知，這個(gè)大騙子正站在門口，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)：我騙你，還不是為你好？先把作業(yè)完成了，再痛痛快快地玩，不是很好嗎？快點(diǎn)睡午覺(jué)。我聽(tīng)了媽媽的話，只了趕緊爬上床睡午覺(jué)了。

家有大騙子?jì)寢?，不知是好事呢還是壞事？不過(guò)，我還是很愛(ài)我的媽媽的。

關(guān)于人外貌特點(diǎn)作文(篇8)

每個(gè)人的爸爸都不同，包括身高、外貌、學(xué)識(shí)……我爸爸有一張又瘦又黑的臉和一個(gè)紅紅的嘴唇，個(gè)子不高。爸爸最喜歡玩電腦，和聽(tīng)古老的音樂(lè)。

現(xiàn)在我先說(shuō)說(shuō)他迷電腦程度吧！爸爸一放工回來(lái)，第一時(shí)間就會(huì)去開(kāi)電腦，接著去洗澡。一洗完澡又跑到電腦前面，眼睛盯著電腦的屏幕，似乎電腦有一股磁力吸住他似的。差不多要吃飯了，我和媽媽不知道已經(jīng)喊了多少聲，爸爸只會(huì)說(shuō)：“就來(lái)了，等一下嘛！”可是往往我和媽媽都已經(jīng)吃飯了，爸爸才很不情愿地出來(lái)吃飯。吃完飯，爸爸又飛馳進(jìn)房間里，坐在電腦前面。第二天早上的時(shí)候，爸爸一起床就開(kāi)電腦，差不多要上班才匆匆關(guān)上電腦。因此，我們家里的電費(fèi)特別多，爸爸也因此經(jīng)常被媽媽罵。你看，我的爸爸是不是“電腦迷”。

我再來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸的第二興趣――聽(tīng)音樂(lè)吧。爸爸即使在上網(wǎng)時(shí)，也不會(huì)健忘聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，放松一下心情。由于這樣，爸爸在電腦里搜索了許多歌曲，經(jīng)常一邊玩電腦，一邊在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè)。爸爸還買了一個(gè)MP3，利便隨時(shí)賞識(shí)音樂(lè)。媽媽經(jīng)常說(shuō)爸爸這樣是在鋪張錢財(cái)，爸爸卻說(shuō)：“又不用你的錢，你擔(dān)心什么！”我迷惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要買MP3呢？”爸爸說(shuō)：“上班的時(shí)候，沒(méi)有什么工作做，就可以坐在一旁聽(tīng)音樂(lè)了！”這是由于爸爸在單位做電工，當(dāng)別人還沒(méi)有搞好機(jī)器，爸爸沒(méi)有什么工作可以做，這時(shí)他就呆在一邊聽(tīng)音樂(lè)。

看，這就是我那個(gè)喜歡玩電腦和喜歡聽(tīng)音樂(lè)的爸爸了。

老師的外貌描寫作文8篇

筆尖寫出的情感往往是最真摯的，作文能夠拓寬視野，一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲，你是否正在尋找一些好的作文？由此，我們?yōu)槟闶占⒄砹死蠋煹耐饷裁鑼懽魑南嘈拍軐?duì)大家有所幫助。

老師的外貌描寫作文【篇1】

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭黝黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切，我特別喜歡她。

我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立刻把我送到了病院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師每天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)作業(yè)，我當(dāng)真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，老師說(shuō)：“一定要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢。”

經(jīng)由醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛勞的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學(xué)校，正遇上我們班小考，我把題都做完了，不知道對(duì)不合錯(cuò)誤，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的心情都很緊張，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“一定要繼承努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

謝謝你我的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)往返報(bào)您。

老師的外貌描寫作文【篇2】

自從我們?cè)瓉?lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。

今天下戰(zhàn)書，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。忽然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最可笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭?！鞍?，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽(tīng)了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。

細(xì)節(jié)很生動(dòng)。

這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立刻大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對(duì)我們說(shuō)：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見(jiàn)到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也不要緊，就一溜煙的跑過(guò)去，當(dāng)我是空氣吧?！闭頃r(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。

細(xì)節(jié)生動(dòng)?！斑@老師真有意思。”一個(gè)同學(xué)想，然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說(shuō)話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺(tái)上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開(kāi)心。我想：“老師既搞笑又嚴(yán)厲，我們盡量讓老師開(kāi)心，否則就完蛋了?！?/p>

老師的外貌描寫作文【篇3】

要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。

有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)功課本忘了拿，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取功課本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小通達(dá)”觀察了一會(huì)，對(duì)大家做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)。

于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺(tái)秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂(lè)器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”

又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(zhǎng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書走上講臺(tái)，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺(tái)，同學(xué)們繼承進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團(tuán)糟。

忽然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！

老師的外貌描寫作文【篇4】

人物外貌描寫的句子

1.我高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她

2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，有時(shí)使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個(gè)子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛(ài)發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音又響亮又干脆

4.他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！

6.一個(gè)男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長(zhǎng)睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛(ài)眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停。他一急起來(lái)眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個(gè)女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語(yǔ)

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光

滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)滿面春風(fēng)

洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語(yǔ)

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕

怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)

勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇虛心好學(xué)

發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問(wèn)精益求精刨根問(wèn)底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍

（2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志

津津有味掩卷沉思神情專注

9.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當(dāng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動(dòng)，明亮得像一潭清池。陽(yáng)光投下，融化在她的眸子里，婆娑著碎銀般的光華。眼睛下面，是一張小巧的嘴，如擺在奶油蛋糕上的一枚櫻桃。

她穿著棉質(zhì)的白色襯衫，水藍(lán)色的裙子，白色的帆布鞋。整個(gè)人干干凈凈，像春日中的一縷陽(yáng)光。

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂??同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。

4、太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

5、這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺(jué)得粗獷又精明。

6、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

8、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

9、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來(lái)，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌，人物形象才會(huì)真實(shí)可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛(ài)，青年人血?dú)夥絼?，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。

當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來(lái)。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理??凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái)。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒(méi)有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達(dá)的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過(guò)，使人物外貌更精確鮮明。

有時(shí)候，我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況，或?yàn)榱四撤N表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開(kāi)許多道口子，雖難看卻是勤勞的見(jiàn)證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來(lái)。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。

當(dāng)然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無(wú)論前后左右，正視側(cè)視，仰視俯視，近觀遠(yuǎn)看，哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫相結(jié)合，更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來(lái)。

兒童

1、他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒(méi)理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

2、樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。

3、翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進(jìn)園門，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見(jiàn)了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來(lái)，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹(shù)杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見(jiàn)她，就會(huì)從心眼里喜歡她。

6、小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起?lái)她的身體輕飄飄的。

7、建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛(ài)。

8、我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門

上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說(shuō)，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀。特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

12、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長(zhǎng)得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小嘴唇很薄。我奶奶說(shuō)嘴唇薄的人會(huì)說(shuō)話，這不假，周莉說(shuō)起話來(lái)像打機(jī)關(guān)槍。每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見(jiàn)我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說(shuō)：“施同在打保鏢呢?！?/p>

13、我的弟弟是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對(duì)大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。他的個(gè)兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實(shí)，他才剛過(guò)十歲，比我小三歲。

14、我上下打量著這位小強(qiáng)哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長(zhǎng)著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問(wèn)他話時(shí)，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

15、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學(xué)五年級(jí)。

我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細(xì)長(zhǎng)。人們都說(shuō)：“十指長(zhǎng)靈巧?！蔽也挪幌嘈拍兀∮幸淮?，我學(xué)釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

16、妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛(ài)得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來(lái)，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開(kāi)的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

17、張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。

18、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢！對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！

老師的外貌描寫作文【篇5】

城東小學(xué)六（2）班陳巧林

我認(rèn)識(shí)許多老師；英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的老師，學(xué)校的老師……?？墒?，我印象最深的還是作文館的館長(zhǎng)—張良老師。

張老師呢，臉挺圓的，他可是個(gè)典型的瓜子臉，你們一定會(huì)很疑惑，臉圓的人怎么會(huì)是瓜子臉，我得解釋一下，張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圓，很肥。張老師的臉就是這樣，肥嘟嘟的。

張老師的眉毛吧，很粗，也很黑，就像兩條蠕動(dòng)的毛毛蟲，但我的眉毛就很淡，很細(xì)，像彎彎的月亮。張老師還特愛(ài)皺眉頭，一會(huì)兒，就微皺眉頭。

他的頭發(fā)吧，很短，是個(gè)典型的板寸頭，都不需要像我們女生一樣洗頭，只需毛巾一擦，洗頭結(jié)束。

再說(shuō)說(shuō)他的眼睛吧，他戴著一副黑框眼鏡，鏡片很厚，估計(jì)張老師都近視四五百度了吧，再看他那厚厚的鏡片，有著一雙不是很大的眼睛，但卻炯炯有神，不像其他人一樣沒(méi)有光澤。

他臉上的痣吧，很多，當(dāng)然，也很散，耳朵也是圓圓的，小小的，還挺可愛(ài)。

再談?wù)剰埨蠋煹谋亲?，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我們黃種人的象征，像外國(guó)人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢，很厚，我覺(jué)得也有些卷，這可是張老師覺(jué)得最好看，最蠻的一個(gè)地方。

胡子也又亂又雜又白，張老師；“他以前經(jīng)常刮胡子的，可是呢，每次刮了就長(zhǎng)出來(lái)，掛了就長(zhǎng)出來(lái)，所以啊，張老師就懶得刮胡子了?！睆埨蠋煬F(xiàn)在還有輕微的雙下巴呢！

這就是我印象挺深刻的老師——-張老師。

老師的外貌描寫作文【篇6】

我的班主任老師姓史，30多歲了，教我們數(shù)學(xué)。她身高一米六，身材苗條，對(duì)我們說(shuō)話很親切。她有個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，才上一年級(jí)，就在我們那座學(xué)校里。老師對(duì)我們就像是對(duì)待她的兒子一樣，和藹可親。

我們班有兩個(gè)全校出名的淘氣鬼。一天，這倆淘氣鬼又做錯(cuò)事而且鬧得還很大，而老師并沒(méi)有打他們、嚴(yán)肅地批評(píng)他們，只是當(dāng)真地給他們講道理，使他倆熟悉到了錯(cuò)誤，并知道了如何改正為止。從那以后，他倆再也不敢搗亂了，并且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

上次考試，有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，老師并沒(méi)有氣憤，只是用手撫摩他們的頭，親切地鼓勵(lì)他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。

我們班原來(lái)沒(méi)有得過(guò)校衛(wèi)生活動(dòng)紅旗，換了史老師當(dāng)班主任后，我們班打架罵人的少了，我們的教室更整齊明亮了，我們每次都得活動(dòng)紅旗，同學(xué)們也更加團(tuán)結(jié)和講衛(wèi)生了。

我們班的同學(xué)都很喜歡史老師的兒子，他個(gè)子不高，但很活潑，我們都叫他小不點(diǎn)。他今年參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們和史老師都為他加油，他興奮地朝我們淘氣地伸舌頭，有趣極了。

有這樣的好老師做我們的班主任，我們感到幸福極了！

老師的外貌描寫作文【篇7】

我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí)，我還在溫州。那許多老師都能勾起我夸姣的回憶，但現(xiàn)在給我印象最深的仍是上學(xué)期的賈老師。

我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

賈老師的脾氣不是很好，同學(xué)們總是惹她氣憤，老師為此很不滿，每次看見(jiàn)老師氣憤，我就象兔子見(jiàn)了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來(lái)似的，有時(shí)候老師噪子都啞了，同學(xué)們?nèi)允亲暡还?，班長(zhǎng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉！

我記得有一次，賈老師由于噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你！

如今我已四年級(jí)了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數(shù)奧課，我們都很難過(guò)，你說(shuō)要給我們買糖，我們很興奮，老師說(shuō)：“嘿，用我的錢你們?cè)趺淳瓦@么開(kāi)心？”一句話說(shuō)的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是披發(fā)伙糖，賈老師，我感謝感動(dòng)你，但愿你能永遠(yuǎn)記得我！

老師的外貌描寫作文【篇8】

他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。

2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的`頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的激情沖動(dòng)過(guò)去后，他又不慌不忙地開(kāi)始講話，把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，他的微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)和藹可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。

3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái)，一大步邁上講臺(tái)，啪的一下把書往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面，兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí)，可沒(méi)有人敢與老師額目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問(wèn)。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾膬?nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來(lái)，板書常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，身體隨著語(yǔ)言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語(yǔ)時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導(dǎo)航做完?！蔽覀冇只氐浆F(xiàn)實(shí)中了

寫母親的外貌作文600字精選

大家應(yīng)該都有寫作文的習(xí)慣吧，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心的情感和感悟，寫好文章需要多練習(xí)，一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理的寫母親的外貌作文,帶給大家。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

寫母親的外貌作文(篇1)

我的媽媽長(zhǎng)著一雙眉清目秀的眼睛，一雙大大的眼睛，皮膚白白的，像白雪公主似的，天天早上出門買菜時(shí)，都要梳妝的好好的，身上都要噴點(diǎn)香水，然后再把保養(yǎng)皮膚的東西擦在臉上和手上，怎么樣，是不是覺(jué)得我的媽媽很臭美。

我的媽媽是個(gè)燒飯的高手，有一次我們出去野餐，她都要梳妝得漂漂亮亮的，都折騰了半個(gè)小時(shí)，公交車也過(guò)了，然后媽媽跑出來(lái)嚇我一大跳，還問(wèn)我她穿這件好不好看，我連忙說(shuō)好看好看，然后他自己說(shuō)這件不好看仍是換一件吧，然后換完之后跑出來(lái)又問(wèn)我這件好不好看，我和爸爸一起回答說(shuō)好看。然后媽媽也覺(jué)得挺好看的就興奮地說(shuō)我們上車吧，可是車已經(jīng)由了，就這樣，等了半小時(shí)后，車終于來(lái)了，上車到了草原上后，就開(kāi)始野餐吧。媽媽從包里拿出許多好吃的，再拿出墊在草地上的一塊布，再把好吃的放在布上。開(kāi)吃了，我就大口的吃了起來(lái)，爸爸也大口的吃了起來(lái)，我和爸爸都說(shuō)好吃好吃。

我媽媽不僅是個(gè)燒飯高手，仍是個(gè)細(xì)心的媽媽。有一次，天空下起了傾盆大雨，我記得我似乎沒(méi)帶傘，可是我的書包旁卻放著一把傘，我腦子里想肯定是媽媽放的。

怎么樣，看完這篇文章是不是覺(jué)得我的媽媽很厲害呢。實(shí)在每個(gè)人的媽媽都有她的優(yōu)點(diǎn)，我的媽媽的優(yōu)點(diǎn)就是會(huì)燒飯和細(xì)心，你們的媽媽呢。

寫母親的外貌作文(篇2)

我的媽媽戴著一副眼鏡，她很親切又很嚴(yán)肅。她有一雙雙眼皮的眼睛，她有一個(gè)高高的鼻子，她有一頭黝黑的頭發(fā)，后腦勺梳著一根馬尾辮，眉毛黑黑的。

我的媽媽是一位會(huì)計(jì)，天天早出晚歸，非常辛勞。媽媽對(duì)待工作十分當(dāng)真、負(fù)責(zé)，她不許自己有一點(diǎn)差錯(cuò)。有一次，她為了查一分錢，用了半天的時(shí)間。我說(shuō)：“媽媽，就一分錢，不要緊的，不用找了。”媽媽說(shuō)：“不行，一分錢也不能馬虎。”

我的媽媽很勤快，天天的飯菜都是她煮的，其他的一切家務(wù)活，都是她干的。我們干干凈凈、整整潔齊的家是她用勤勞的雙手換來(lái)的。

我的媽媽對(duì)我可嚴(yán)肅了！特別是我造作業(yè)不當(dāng)真的時(shí)候她的眼睛瞪得大大的，看起來(lái)很兇的樣子。但媽媽有時(shí)對(duì)我又很親切，有空的時(shí)候，她會(huì)陪我看看書，講講故事，玩玩游戲。當(dāng)然，我是喜歡這個(gè)時(shí)候的媽媽。

媽媽固然有點(diǎn)嘮叨，但我仍是很喜歡她，很愛(ài)她!

作文八：寫母親外貌作文

媽媽有著彎彎又長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，那是我也想擁有的。幼時(shí)，我要仰著頭看她，現(xiàn)在，我已可以平視了。媽媽原來(lái)滿頭的黑發(fā)，如今也偶爾夾著幾根銀發(fā)，閑時(shí)給她拔拔，不覺(jué)心有點(diǎn)酸酸。

寫母親的外貌作文(篇3)

告訴大家，我有一個(gè)十分嚴(yán)格的母親，母親平時(shí)對(duì)我特別兇，要求十分嚴(yán)格。

母親讓我從小學(xué)掃地，學(xué)疊衣服，疊褲子……四歲時(shí)讓我學(xué)簡(jiǎn)單的漢字，五歲時(shí)就交我寫信。母親從小教育我不打架不罵人，還要求我不貪吃，不亂還錢。在五年級(jí)的上學(xué)期，母親特意給我買了復(fù)讀機(jī)讓我聽(tīng)，剛開(kāi)始我倒覺(jué)得挺新鮮的就每天都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)?？墒菦](méi)過(guò)幾天我就覺(jué)得沒(méi)勁，就再也沒(méi)聽(tīng)。母親每天都逼著我聽(tīng)，我可恨母親了，天天要我聽(tīng)復(fù)讀機(jī)，我都聽(tīng)膩了。后來(lái)我又想學(xué)畫畫，想成為一個(gè)大畫家，母親就給我買彩筆等等，但是學(xué)了幾天我又覺(jué)得沒(méi)勁了。母親火冒三丈說(shuō)："你這孩子，做什么事都三分鐘熱情，不行，這一次我一定讓你堅(jiān)持學(xué)會(huì)?！币院?，母親每天都陪著我練，我終于學(xué)會(huì)了畫畫。

在學(xué)習(xí)上，母親對(duì)我更嚴(yán)格，我的作業(yè)寫得又干又凈，連爸爸都說(shuō)不錯(cuò)，但是一到母親手里，不是這個(gè)字寫歪了就是那個(gè)字寫得不好看了，經(jīng)常要我重寫。又一次，老師讓我們每人寫幾行拿手的字，貼在學(xué)習(xí)園地上，可是我在學(xué)校就寫完了，回到家里母親一看，連連說(shuō)不行讓我重寫。我撒嬌的說(shuō)：“我還沒(méi)寫作業(yè)呢。”到了第二天早上，我上學(xué)都要遲到了，母親讓我把那幾行字寫完才行走，最后我還是寫完才走的。我匆匆忙忙到學(xué)校已經(jīng)氣喘吁吁了。到了學(xué)校老師都夸我寫字寫得好看。那時(shí)我才體會(huì)到這是母親的愛(ài)。

俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞。"母親的嚴(yán)是深深的愛(ài)。

寫母親的外貌作文(篇4)

我的`母親是一個(gè)中等個(gè)子，皮膚又白又細(xì)的，頭發(fā)黑黑的，像黑色墨水汁一樣，母親的嗓子是沙啞的，說(shuō)起話來(lái)聲音很高，還有著非常流利的普通話，因?yàn)樗且幻處?。梳著一個(gè)高高的小辮子，母親眼睛水靈靈的，看起來(lái)炯炯有神的樣子，她還有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

母親的性格很開(kāi)朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網(wǎng)聊天，但是也喜歡她的學(xué)生。

母親很愛(ài)我和我的小妹妹，有一次，我發(fā)高燒了，讓我躺在床上不要?jiǎng)?，先休息一?huì)，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來(lái)，就騎著電動(dòng)車飛快地向醫(yī)院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因?yàn)榧依餂](méi)有人了，爸爸也出車了還沒(méi)回來(lái)，所以母親只好帶著我們倆個(gè)。都去。又有一次，爸爸把我的小妹妹接過(guò)來(lái)了，

到了凌晨五點(diǎn)，小妹妹就一直哭，母親看見(jiàn)她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，母親就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哄了她一會(huì)兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過(guò)了不大一會(huì)兒，奶粉就沖好了，母親一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌。我的小妹妹終于又笑了?？粗业男∶妹谜媸怯侄喝擞挚蓯?ài)。

我覺(jué)得我的母親是最辛苦，最好的母親了。

你好老師作文700字精選9篇

學(xué)生時(shí)代你肯定接觸過(guò)作文吧，每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。多積累詞匯，我們?cè)趯懫鹱魑膩?lái)就能得心應(yīng)手，速度也會(huì)變快。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？由此，小編為你收集并整理了你好老師作文700字精選9篇更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

你好老師作文【篇1】

重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂(lè)呵呵地?cái)r住他，響亮地喊一句：老師好！

明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計(jì)時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當(dāng)我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那篇水藍(lán)色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。

宿舍門邊貼著宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認(rèn)真尋找著新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。

我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫下他帶著兒子站在國(guó)旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。

我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì)高興地給我介紹兒子的名字，循循教導(dǎo)他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)樵僖?jiàn)時(shí)我們依舊會(huì)想當(dāng)初，互相打招呼。

相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問(wèn)好。

你好老師作文【篇2】

說(shuō)實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師，你好”一類的話。

我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的`一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。

“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

周末了，本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”;我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請(qǐng)了。老師，你不好！

有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的重壓，上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。

于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老師，你們好！”

你好老師作文【篇3】

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)中，我已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活了六年，不知不覺(jué)中我已在您的教育下度過(guò)了一年陽(yáng)光般的日子。隨著時(shí)間的推移，我們的師生情誼由此加重。您是一個(gè)好老師，您對(duì)我們和藹可親，您對(duì)我們的循循善誘。在您一年的幫助下，我逐漸從一名頑皮的孩童，成為一名頂天立地的小男子漢了這都要感謝您對(duì)我們的諄諄教誨。

冰心說(shuō)：愛(ài)在左右，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將著一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴這香花彌漫。

但無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的癡情，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)那顆年輕而又賦予創(chuàng)造的心，在我們心中您是天使帶我們飛過(guò)泥河，您是大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，您將雨露滋潤(rùn)著我的心田，讓我們盡情吮吸這知識(shí)的甘霖。老師，或許我在我們班人當(dāng)中我只是一顆微細(xì)的塵埃，也許有一天你您會(huì)不記得我，但是，無(wú)論無(wú)何，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您是一位多么體貼的好老師。您用汗水澆灌我們的心田，您用美好品格蕩漾著我們的心靈我驕傲我自豪因?yàn)槲以鴮⒂幸晃缓美蠋煛?/p>

畢業(yè)了，天氣溫暖又顯得溫馨，但不久又下起了綿綿細(xì)雨，莎莎的聲響好想在和我們一起哭泣，也仿佛在譜寫這老師的贊歌，我們的青春年華也全部都凝聚在了六年的美好時(shí)光，淚泉與細(xì)雨都在為我們而哭泣，同時(shí)美好的初中生活也在向我們招手，那蓬勃的四中在對(duì)我們深情的呼喚讓我深情的對(duì)您說(shuō)一聲：老師您辛苦了，老師我們沒(méi)有辜負(fù)你的期望，等到我們成為大樹(shù)之時(shí)我們?cè)賮?lái)看您，老師再見(jiàn)，祝您桃李滿天下。

你好老師作文【篇4】

新學(xué)期又開(kāi)始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒(méi)敢看黑板，因?yàn)槲液ε拢ε潞诎迳嫌心愕拿帧?/p>

當(dāng)同桌說(shuō)了一句：“好多老師都換掉了呢。”我才膽怯地往黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語(yǔ)文老師欄上那鮮明的兩個(gè)大字，不覺(jué)有些失措，原來(lái)，還是他。當(dāng)同學(xué)們還在討論其他老師怎樣時(shí)，我還是呆若木雞。

不知道是什么時(shí)候，應(yīng)該是幾個(gè)月前吧，原本我的語(yǔ)文成績(jī)是在八十分以上的，后來(lái)隨著題目的難度逐漸增加，分?jǐn)?shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分?jǐn)?shù)提上去，那一段時(shí)間老師一直喊我回答問(wèn)題，剛開(kāi)始的我樂(lè)于回答，但是大多數(shù)都回答錯(cuò)誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對(duì)，回答也是浪費(fèi)時(shí)間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學(xué)們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學(xué)，都趕在了我的前面，老師喊我的次數(shù)也在不知不覺(jué)中減少。我想，他應(yīng)該很失望吧。

于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭的這一幕。

直到同桌喊去打掃包干區(qū)，我才被拉回到現(xiàn)實(shí)。“老師好！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過(guò)去，不覺(jué)有些顫栗——怎么會(huì)是語(yǔ)文老師？我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想要裝作沒(méi)看見(jiàn)。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見(jiàn)他手拿一份文件夾，已漸漸遠(yuǎn)去。最終，我還是沒(méi)能邁出那一步。

就這樣一直到了9月1日，第一節(jié)課便是語(yǔ)文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數(shù)，便哆嗦地舉了手?；卮饘?duì)了！當(dāng)看到老師的會(huì)心一笑時(shí)，我突然感覺(jué)心里很暖——似乎并不是很難。

回想起以前的點(diǎn)滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。

如果以后再碰到老師，我一定會(huì)勇敢說(shuō)一句：“老師，你好！”

你好老師作文【篇5】

朋友,你可否想過(guò)--一個(gè)背了多年書包的學(xué)生竟沒(méi)和老師打過(guò)招呼?你一定沒(méi)想過(guò),可我卻是一個(gè)這樣的人!

原因在于我是一個(gè)膽小如鼠的人,以至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)熟人,就會(huì)像動(dòng)物遇見(jiàn)其天敵一般,逃避到"安全地帶".我就像一個(gè)終日生活在深洞里的老鼠,和世界隔絕!

但是,朋友!奇跡發(fā)生在六年級(jí)!六年級(jí)的時(shí)候,一位英雄救了我的命,把我從深洞里拉了出來(lái).她,就是嚴(yán)肅可敬的戴老師!!開(kāi)學(xué)的第一天,她給我的印象并不特別深刻.我只記得那時(shí)的她很樸素,很嚴(yán)格!她教我們語(yǔ)文,但是她那天卻什么也不談,只談膽量.她似乎很荒唐地說(shuō):"一個(gè)人的膽量可以決定這個(gè)人的一生,無(wú)論他有多大的本事!"這還真可笑,至今我還不懂這話的含義!

懲罰我的時(shí)日是在一個(gè)烈日當(dāng)空的中午,那天我迫不得已上街散步.[我十分警惕,儼然一只過(guò)街老鼠!]突然,我朦朧望見(jiàn)了那嚴(yán)肅而可怕的戴老師.我頓時(shí)嚇的睜大了眼.開(kāi)學(xué)以來(lái),我從未和這位老師單獨(dú)碰過(guò)面啊,更談不上打什么招呼啦!可我又安慰自己:街上車水馬龍,她不一定能看著我.我先走一步,如果不行再想辦法.于是我給自己鼓足勇氣,向前!可是,走到和她距離遠(yuǎn)時(shí),[她在路的另一側(cè)]我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼上.她一下子發(fā)現(xiàn)了我,并出乎意料地叫了我一聲:"東陽(yáng),去哪玩啊??"我頓時(shí)下傻了,呆了,手和腳卻顫抖得差點(diǎn)兒沒(méi)跳起舞來(lái).我臉色蒼白,可她卻耐心地叫了第二聲.由于她的聲音混著一股不可抗拒的力量,路上行人都停停止了活動(dòng),大家都想看看這個(gè)頑固的學(xué)生是如何逃過(guò)這一劫的.誰(shuí)都可以想象我當(dāng)時(shí)臉多么紅,心多么慌!我沒(méi)多想,走為上計(jì)!!!全然不理老師的叫喊......

苦思冥想幾天后,我方知當(dāng)時(shí)的行為是多么可笑,多么幼稚!啊.我一定傷透了老師的心.這可憐的為我們嘔心瀝血的老師!我的心似乎變成了鉛塊,很重很重地著!

我也想過(guò)補(bǔ)救的方法的-----給老師道歉!但是,上帝卻殘忍地摧毀了最后的機(jī)會(huì).當(dāng)我聽(tīng)到"老師生病住院3月,這學(xué)期無(wú)法教我們"的時(shí)候,我?guī)缀鯖](méi)了力量!

幾個(gè)月后,升學(xué)考試名落孫山.媽媽帶回的"喜訊"令我持續(xù)低落的情緒雪上加霜!原來(lái),媽媽在街上遇見(jiàn)了康復(fù)后的面色憔悴的戴老師.媽媽說(shuō),戴老師對(duì)我的落榜十分傷心.她深知我膽子小,故意在街上喊我以鍛煉我的膽量,沒(méi)想到卻使我無(wú)地自容!!她還叮囑媽媽要經(jīng)常鍛煉我,否則很難在這人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)上立足.

我再也無(wú)法抬起那淚流滿面的臉了!

窗外,大雁南飛,老師,你是領(lǐng)頭雁,帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界,給我們以前進(jìn)的力量和勇氣.今天,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我只能默默地祝福你,還你一聲招呼:老師,你好!

你好老師作文【篇6】

在我們的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我們成長(zhǎng)的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來(lái)的?？伤齻冋f(shuō)老師是辛勤園丁，一點(diǎn)一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。

我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來(lái)很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過(guò)的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來(lái)了。讓我們做作業(yè)，當(dāng)楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學(xué)的桌前，愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長(zhǎng)，楊老師就問(wèn):“你的手指甲這么長(zhǎng)，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來(lái)，幫你剪?！闭f(shuō)完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候，都笑起來(lái)了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前，認(rèn)真的剪了起來(lái)。楊老師剪好后對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您?！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)?！安挥弥x，以后注意一點(diǎn)就行了?！睏罾蠋熣f(shuō)完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，歸我上場(chǎng)了，楊老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)：我帽子要不要摘了。我就說(shuō)：“不用?！币?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽，就走開(kāi)了。我懷著自信的心情比完了這場(chǎng)比賽，我還是輸了。我去主席臺(tái)上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒(méi)得分。

楊老師真是我的好老師?。≡谶@我還想說(shuō)：“楊老師您辛苦了”。

你好老師作文【篇7】

“老師，你好——”我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每每見(jiàn)到老師，都喜歡這樣調(diào)皮地打招呼，總要把尾音托得老長(zhǎng)。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似?！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們?cè)谡n堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí)，他總是耐心地笑看。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)生氣。他生氣的時(shí)候，會(huì)像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛(ài)——憑這點(diǎn)，“溫柔姚”輕而易舉地?fù)镒吡宋覀儼嗯姆夹?，就連男同學(xué)也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。

要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的，當(dāng)屬“霸氣左”。當(dāng)我無(wú)數(shù)次振作精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)她講課時(shí)，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我定在課堂上，實(shí)在聽(tīng)不懂她講的底是什么的時(shí)候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說(shuō)的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽(tīng)不懂哦！”但，我確實(shí)聽(tīng)不懂，尤其是當(dāng)杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時(shí)候，我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當(dāng)時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái)，我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著光的！當(dāng)然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學(xué)鄧”，“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎也舍不得這不久之后的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見(jiàn)時(shí)的那份美好，彼此歡喜。

你好老師作文【篇8】

從小學(xué)一年級(jí)起，每當(dāng)老師走入教試冬同學(xué)們都會(huì)說(shuō)一聲：“老師你好”這聲音是那么響亮，那么整潔。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng)，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的典禮，那是由于它表現(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。高中

可是現(xiàn)在~~~~~

今天下戰(zhàn)書，老師走入了教室。“上課，起立”，班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)~~~~，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，切當(dāng)?shù)卣f(shuō)是懶散。好一會(huì)，才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰，仍在忙碌著什么；有的低著頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。

老師的嘴微微的動(dòng)了一下，好像要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認(rèn)當(dāng)真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”

也許是習(xí)慣了，同學(xué)們也鞠躬?dú)w了聲：“老師你好”。粗聽(tīng)好像聲音挺大，可是仔細(xì)一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著失瞅與焦慮?！巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙似乎都停住了，幾個(gè)早坐下往的同學(xué)也旅站了起來(lái)，大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲：“老師你好”。

我就想不明白了，老師天天這么辛勞的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師你好”都不專心。說(shuō)一聲”老師你好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對(duì)我們的付出，豈非比不上這句話嗎？

我相信，假猶如學(xué)們望了我的這篇作文后，一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。

讓老師能感慨感染到我們的熱和。

你好老師作文【篇9】

人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美?！?/p>

因?yàn)樯劾蠋熓俏业膯⒚衫蠋?，她是第一個(gè)給我講做人的道理，又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師，在知識(shí)的天空中，讓我的翅膀逐漸長(zhǎng)硬。

老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候，是您那亮光照亮了我們的航程。

每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候，有不會(huì)的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當(dāng)我生病時(shí)，邵老師都會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有一次，我感冒了渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)，邵老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“程雪瑩，是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō)：“感冒要吃藥啊。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身倒了一杯水給我說(shuō)：“多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地給我們上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。

再一次感謝邵老師，老師您就像大樹(shù)，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開(kāi)放。

老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦鸁o(wú)私地奉獻(xiàn)，正是這種精神寫照！

寫英語(yǔ)老師作文700字精選

大家對(duì)于作文接觸應(yīng)該不少，寫作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，我們寫作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者。你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“寫英語(yǔ)老師作文”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

寫英語(yǔ)老師作文 篇1

本人今生最喜歡英語(yǔ)課，because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師，三生有幸！

她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開(kāi)心的話，或者直接放首歌，讓大家開(kāi)心開(kāi)心，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧？問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？”答：“英語(yǔ)老師唄！”

她溫和，我們和她一直是“忘年之交”??！我們敢和她開(kāi)玩笑，就像同齡人，我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì)高興地打招呼，一旦見(jiàn)到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過(guò)去了，嘿嘿……當(dāng)然老師是不會(huì)的啦！

她有時(shí)候也很嚴(yán)厲，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，她總會(huì)擺一個(gè)POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢(shì)洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請(qǐng)到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會(huì)輕輕地笑一下，因?yàn)樗X(jué)得我們也十分可愛(ài)，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)，而且 鄧?yán)蠋煹墓ぷ髫?zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話語(yǔ)速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的語(yǔ)速快當(dāng)作缺點(diǎn)。鄧?yán)蠋煵还庹f(shuō)得快，她寫得也快。當(dāng)我們做練習(xí)時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語(yǔ)課，不能浪費(fèi)，而其他科目也是一樣的，我希望鄧?yán)蠋熡肋h(yuǎn)是我的英語(yǔ)老師，然而這是不可能的，因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大，從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我也要珍惜時(shí)間，我以后如果即將離開(kāi)五中的話，我會(huì)送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，老師一定要相信我，不會(huì)讓你失望得。 我們的鄧?yán)蠋熯€是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。

寫英語(yǔ)老師作文 篇2

等我上完了大學(xué)，我會(huì)到小學(xué)里當(dāng)個(gè)平凡的'英語(yǔ)老師。

我會(huì)捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺(tái)上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì)靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。

單調(diào)的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會(huì)采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時(shí)，我會(huì)教他們結(jié)合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會(huì)讓他們把一個(gè)讀音分成幾節(jié)來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。

課外，我會(huì)經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加?，去游?lè)園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì)和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè)園里，我會(huì)教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。

在我教的班級(jí)里是少不了競(jìng)賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì)精彩萬(wàn)分。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。

假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)努力做到最好！

寫英語(yǔ)老師作文 篇3

一提到老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的稱呼：葉老師。

她是初中調(diào)到小學(xué)任教的，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。顯然，她一定是個(gè)好老師。

三年級(jí)時(shí)，她來(lái)到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長(zhǎng)發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個(gè)位置，她總是束一根馬尾，看起來(lái)有股很嚴(yán)厲的老師氣質(zhì)，實(shí)際上卻很溫柔。而且，就算溫度達(dá)到四十?dāng)z氏度，葉老師也是不會(huì)穿裙子的，這兩點(diǎn)，讓我對(duì)她的印象更深了。

她不僅在衣著、外貌這方面讓我印象極深，在教學(xué)這一方面也是讓我嘆為觀止。

我的英語(yǔ)之所以不好，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來(lái)，所以才與別人的成績(jī)相差一大段距離。有一次葉老師上課時(shí)說(shuō)：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)故事。把這個(gè)故事反復(fù)熟讀，不停地往里加新的單詞，就像在一盤很美味的菜里加上調(diào)料，就可以變得更美味的道理?！边^(guò)幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過(guò)了幾周，又學(xué)到了國(guó)家類單詞，國(guó)家沒(méi)法造句?。∮谑?，我單獨(dú)去請(qǐng)教她，她竟撒開(kāi)了手中的活，來(lái)告訴我，她說(shuō)：“在地球儀上隨便轉(zhuǎn)，等它停下來(lái)后，看看轉(zhuǎn)到的國(guó)家，然后去記；如果轉(zhuǎn)到相同的國(guó)家，那就復(fù)習(xí)一下，這樣很快就能掌握?！蔽腋吲d極了，趕快試了試，果然對(duì)提高英語(yǔ)很有幫助。

后來(lái)，她給每組人發(fā)了一種英語(yǔ)記分小棒。由組長(zhǎng)登記，每個(gè)人發(fā)言一次，就記一分，最后分?jǐn)?shù)越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個(gè)人都充滿動(dòng)力，最后的分?jǐn)?shù)不相上下。

我每次問(wèn)問(wèn)題她都不會(huì)不耐煩，對(duì)我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來(lái)我認(rèn)識(shí)了她的小女兒，我跟她很玩得來(lái)，很快便成了好朋友，葉老師也很開(kāi)心。

然而，好景不長(zhǎng)，葉老師四年級(jí)時(shí)被調(diào)去教其它班了。我希望在小學(xué)余下來(lái)的一年里，還有機(jī)會(huì)讓葉老師教我們班。

寫英語(yǔ)老師作文 篇4

陸老師是我念五年級(jí)時(shí)的英文老師，他還兼任我們的班主任。雖然他只有二十多歲，但頭上已有一些白頭發(fā)了。外表看來(lái)，他似乎很嚴(yán)肅，只有當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道他是多么和藹可親。但是我最敬佩的，還是他那白分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。他對(duì)我們的要求很高，什么事都力求我們做到十全十美，所以起初大家認(rèn)為他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事實(shí)上若不是那樣認(rèn)真，又怎能改變當(dāng)時(shí)我們那種馬馬虎虎敷衍塞責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢!遇上疑難的時(shí)候，他會(huì)想同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。記得在期中時(shí)，我從他手上接過(guò)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)卷時(shí)，他對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，頓時(shí)我的眼圈紅了起來(lái)。他的一番勉勵(lì)，至今還濃深地印在我的腦海里，使我終身難忘。陸老師循循善誘的教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，是我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來(lái)必定奮斗，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。除了報(bào)答父母以外，還要感謝陸老師的悉心栽培。

寫英語(yǔ)老師作文 篇5

小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。

對(duì)比小學(xué)與初中，成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵，

不知為何，我的成績(jī)一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語(yǔ)老師。

她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì)很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

隔過(guò)一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室。可是當(dāng)我拿到本子，翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿語(yǔ)法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落，翻開(kāi)本子，目光一行行瀏覽過(guò)那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中。“我知道你是一個(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎？……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺(jué)得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)？”這字里行間沒(méi)有一處知識(shí)內(nèi)容，全部都是學(xué)習(xí)建議。

當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)還可以這樣。

在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn)，這力量使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

無(wú)論今后情況如何，我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少，我無(wú)論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說(shuō)“謝謝您！”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠(chéng)懇的字。

寫英語(yǔ)老師作文 篇6

一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂(lè)的火種，讓我感受到的一切歡樂(lè)因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。

老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過(guò)去，也許有人說(shuō)的對(duì)快樂(lè)的時(shí)光很容易流失，我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件，讓我有勇敢面對(duì)困難的信心；謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！

我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開(kāi)始努力的時(shí)候，我卻即將要離開(kāi)您了。

“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情。”老師，感謝你，感謝您一年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛(ài)你！真的很舍不得離開(kāi)您！

最后，讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”

描寫人的外貌的作文2000字精選

在日常中說(shuō)到作文，大家一定都很熟悉，寫作文是我們個(gè)人思想的表達(dá)，個(gè)人情感的抒發(fā)。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供描寫人的外貌的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫人的外貌的作文 篇1

今年暑假，我一直在杭州游泳館里學(xué)游泳，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。有些同學(xué)的名字很有趣。

其中有一個(gè)同學(xué)的名字很奇怪，叫"金天".金天是個(gè)極普通的男孩，中等個(gè)兒，身材偏瘦，大眼睛，大嘴巴，濃濃的眉毛，剃了一個(gè)平頭，有點(diǎn)男子漢的氣概。因?yàn)檫@個(gè)名字太奇怪了，所以鬧出了許多笑話。一天下午，老師端進(jìn)來(lái)一盆點(diǎn)心。同學(xué)問(wèn)："老師點(diǎn)心吃什么 "說(shuō)："今天吃赤豆湯。"有個(gè)同學(xué)大聲抗議道："為什么只有’金天’一個(gè)人可以吃呢 "同學(xué)們哈哈大笑。老師有些納悶，想：怎么變成金天一個(gè)人吃呢了 他還喜歡玩游戲機(jī)，愛(ài)交朋友，只要一打開(kāi)游戲機(jī)，就有許多男孩子圍上去，把路堵得水泄不通。

還有一個(gè)同學(xué)的名字叫"商量".他是一個(gè)很有性格的男孩，()高高的個(gè)子，濃眉大眼，聲音響亮。有一次我在和同學(xué)下飛行棋，遇到了一個(gè)難點(diǎn)，我就跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)："我們商量商量怎么下吧！"突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)："我在這里，誰(shuí)找我 "我莫名其妙的望了他一眼，繼續(xù)下棋。后來(lái)有同學(xué)告訴我他叫商量。噢！原來(lái)如此，是我錯(cuò)怪他了。

這么奇怪的名字，當(dāng)然也很容易記，不久，我就和他們交上了朋友。

描寫人的外貌的作文 篇2

人物外貌描寫的句子

1.我高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她

2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，有時(shí)使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個(gè)子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛(ài)發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音又響亮又干脆

4.他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！

6.一個(gè)男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長(zhǎng)睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛(ài)眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停。他一急起來(lái)眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個(gè)女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語(yǔ)

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光

滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)滿面春風(fēng)

洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語(yǔ)

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕

怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)

勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇虛心好學(xué)

發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問(wèn)精益求精刨根問(wèn)底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍

（2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志

津津有味掩卷沉思神情專注

9.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當(dāng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動(dòng)，明亮得像一潭清池。陽(yáng)光投下，融化在她的眸子里，婆娑著碎銀般的光華。眼睛下面，是一張小巧的嘴，如擺在奶油蛋糕上的一枚櫻桃。

她穿著棉質(zhì)的白色襯衫，水藍(lán)色的裙子，白色的帆布鞋。整個(gè)人干干凈凈，像春日中的一縷陽(yáng)光。

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂??同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。

4、太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

5、這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺(jué)得粗獷又精明。

6、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

8、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

9、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來(lái)，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌，人物形象才會(huì)真實(shí)可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛(ài)，青年人血?dú)夥絼?，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。

當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來(lái)。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理??凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái)。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒(méi)有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達(dá)的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過(guò)，使人物外貌更精確鮮明。

有時(shí)候，我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況，或?yàn)榱四撤N表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。如寫爺爺?shù)氖郑捕验_(kāi)許多道口子，雖難看卻是勤勞的見(jiàn)證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來(lái)。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。

當(dāng)然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無(wú)論前后左右，正視側(cè)視，仰視俯視，近觀遠(yuǎn)看，哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫相結(jié)合，更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來(lái)。

兒童

1、他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒(méi)理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

2、樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。

3、翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進(jìn)園門，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見(jiàn)了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來(lái)，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹(shù)杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見(jiàn)她，就會(huì)從心眼里喜歡她。

6、小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起?lái)她的身體輕飄飄的。

7、建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛(ài)。

8、我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門

上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說(shuō)，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀。特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

12、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長(zhǎng)得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小嘴唇很薄。我奶奶說(shuō)嘴唇薄的人會(huì)說(shuō)話，這不假，周莉說(shuō)起話來(lái)像打機(jī)關(guān)槍。每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見(jiàn)我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說(shuō)：“施同在打保鏢呢?！?/p>

13、我的弟弟是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對(duì)大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。他的個(gè)兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實(shí)，他才剛過(guò)十歲，比我小三歲。

14、我上下打量著這位小強(qiáng)哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長(zhǎng)著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問(wèn)他話時(shí)，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

15、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學(xué)五年級(jí)。

我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細(xì)長(zhǎng)。人們都說(shuō)：“十指長(zhǎng)靈巧?！蔽也挪幌嘈拍兀∮幸淮危覍W(xué)釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

16、妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛(ài)得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來(lái)，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開(kāi)的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

17、張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。

18、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢！對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！

描寫人的外貌的作文 篇3

有一次，我?guī)е淦渖辖秩ネ妫议_(kāi)玩笑地給琪琪一張面值五角的錢，讓她把這張錢換成五十分的。剛接到這個(gè)“艱巨任務(wù)”時(shí)，其其有一點(diǎn)好奇，也有一點(diǎn)疑惑。雖然其其還很小，但她還是知道現(xiàn)在的世界上已經(jīng)沒(méi)有一分一分的錢了。我又笑著對(duì)她說(shuō)：“如果你幫我換到了，我就給你買你夢(mèng)寐以求的芭比娃娃！”頓時(shí)，其其就來(lái)了興趣。答應(yīng)了玩這個(gè)游戲。琪琪好象也遇到“路障”了，愁云布滿了她的小臉，她正認(rèn)真思考哩！不一會(huì)兒，她的愁云舒展了。笑著對(duì)我說(shuō)：“嘻嘻，姐姐，那我就去換去咯，你就在這里等一下吧！”我連忙答道：“好好好！”琪琪一聽(tīng)，就轉(zhuǎn)身跑了。我緊緊跟在琪琪后面。我倒要看看，這個(gè)機(jī)靈鬼到底要玩什么花樣！

琪琪跑進(jìn)了一家綠牌子的店，我鬼鬼祟祟跟著進(jìn)去了。只見(jiàn)琪琪把那五角錢拿給一個(gè)阿姨，嘰里咕嚕說(shuō)了幾個(gè)字，那個(gè)阿姨就遞給了琪琪一張方寸大小的“紙”，――郵票！我吃了一驚，我怎么沒(méi)想到呀，哎……“姐姐，我贏了。別忘了你答應(yīng)了我一個(gè)要求喲！快帶我去買芭比娃娃吧！”我對(duì)這個(gè)“小神童”笑了笑，背著她向商店走去……

你瞧！我的表妹就是這樣：活潑開(kāi)朗，聰明伶俐。人見(jiàn)都會(huì)愛(ài)！

關(guān)于外貌描寫的作文1500字精選

作文無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的學(xué)習(xí)中，寫作文可以幫助我們靜下心來(lái)，讓自己冷靜思考。好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來(lái)，您是不是不太清楚作文怎么寫呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的關(guān)于外貌描寫的作文，相信能對(duì)大家有所幫助！

關(guān)于外貌描寫的作文【篇1】

我的爸爸今年快40歲了，是一個(gè)正宗的黃灣人。爸爸的個(gè)子不是很高，有一點(diǎn)胖。所以，有人說(shuō)我跟他長(zhǎng)得很像。不外，我的個(gè)子現(xiàn)在卻已經(jīng)和他一樣高了，這也是我不像他的地方。已經(jīng)快到不惑之年了，爸爸的頭發(fā)也已經(jīng)有些變白了。他前額上的頭發(fā)也有些變白了，正似乎一個(gè)愛(ài)心的外形，別人都認(rèn)為他是染的呢!

爸爸能做得一手好菜!什么紅燒肉、清蒸魚、各類小炒，都不在話下，比飯店里的大廚做的都好吃。爸爸曾經(jīng)教過(guò)我做菜，我在一邊看他做紅燒帶魚，他邊做邊給我講解。后來(lái)，我實(shí)踐了好多次，也學(xué)會(huì)了做良多菜。不外跟老爸的一比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。搬到黃灣后，老爸就很少做菜了，都是老媽做。剛開(kāi)始老媽也隨著爸爸學(xué)做菜，一點(diǎn)一點(diǎn)做得好吃起來(lái)，也能跟飯店里的大廚匹敵。假如老媽是飯店大廚，那么老爸就是大廚的老師——世界級(jí)廚師。

最近，爸爸去海寧工作了，我很少能看到他了。天天我都給他發(fā)短信。以前，我天天都能看到他，不知道想念的感覺(jué)。老爸去海寧了，我天天都很想他，天天都但愿能看到他。這時(shí)，我才知道，天天能看到老爸是多么幸福的感覺(jué)。老爸在黃灣的時(shí)候，每一天，我都想等他回來(lái)在睡覺(jué)，他的存在，會(huì)讓我覺(jué)得有安全感，讓我能放心的入睡，不會(huì)有任何的擔(dān)心和顧慮。

固然我的爸爸很平凡，但他是我心中永遠(yuǎn)的偶像!即使他沒(méi)有帥氣的收留貌，即使他不能知足我的愿望，即使他會(huì)打我、罵我。但我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他!

關(guān)于外貌描寫的作文【篇2】

我有一個(gè)表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。

旺旺是我舅舅的愛(ài)子，他個(gè)性古怪，又十分爽朗、有趣。

他，十分勇敢，敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試極限。有一天，我與他一起玩單響炮，他想出一個(gè)十分巧妙的辦法——把炮點(diǎn)著后扔進(jìn)鋼管，那不就是大炮嗎？我不敢嘗試，這種弄法太冒險(xiǎn)，他見(jiàn)我這樣，自己勇敢嘗試，他找來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的鋼管，把炮點(diǎn)著后，扔進(jìn)鋼管，過(guò)一會(huì)兒，“呯！”火光把我嚇得七竅生煙，掉一地雞皮疙瘩，哇！這絕對(duì)是盜版的槍！我大叫，自己還蒙在鼓里。玩膩，他又放下鋼管，苦思冥想，似乎又要想出什么鬼點(diǎn)子。

他，十分忸怩，和前面的他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，酡顏得像個(gè)大蘋果，我問(wèn)：表弟你想干嘛？看電視嗎？我問(wèn)完，他還沒(méi)醒悟，呆呆地望著我，似乎我是外來(lái)生物。他一言不發(fā)，靜靜地把頭轉(zhuǎn)向一邊，好像我是一個(gè)目生人。吃飯時(shí)，他老是不好意思地接過(guò)我爸爸媽媽夾給他的菜，默默地吃著。別人笑，他也隨著笑。

這就是我的阿弟，一個(gè)奇葩的弟弟。

關(guān)于外貌描寫的作文【篇3】

我有一個(gè)為人樸重，性格憨厚的好爸爸。他宛如一縷金燦燦的.陽(yáng)光，照亮我的前途；他仿佛是一句溫馨的話語(yǔ)，在我碰到挫折時(shí)激勵(lì)我；他還猶統(tǒng)一道艷麗的彩虹，在我不知所措的情況下指導(dǎo)我。

爸爸的頭大大圓圓的，眉毛濃密，眼睛特別小，一笑起來(lái)呀幾乎看不見(jiàn)眸子了。不外他眼睛雖小，卻一直披發(fā)發(fā)出和藹溫順的色澤。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，有著寬大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一雙大手可以捉住我的小手和托住我的屁股。他的肚子微大，我就常和他開(kāi)玩笑說(shuō)他是“肥豬”。我喜歡隨著爸爸，爸爸也常說(shuō)我是個(gè)“跟屁蟲”。

爸爸人大，飯量也“超群”，尤其喜愛(ài)吃蛋，什么雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋……只要是蛋他都愛(ài)吃。你瞧，今天他又忙開(kāi)了，番茄炒雞蛋、切皮蛋、蛤蜊燉蛋，一席飯菜共有四只關(guān)于蛋的菜！暈哦！爸爸左右開(kāi)“攻”了，左手調(diào)羹喝燉蛋，右手筷子夾炒蛋，在那兒風(fēng)卷殘?jiān)?。媽媽勸他慢點(diǎn)吃，噎著了咋辦爸爸一邊吃一邊不以為意地說(shuō)道：“涼拌”。搞得媽媽哭笑不得。爸爸不僅愛(ài)吃，還能睡，只要一挨著床，便能立刻鼾聲如雷鳴。

我爸爸各個(gè)方面都做得不錯(cuò)，但是，我爸爸有兩個(gè)非常大的缺點(diǎn)就是抽煙的事情和幫助媽媽做家務(wù)的事情。

我們常常挽勸爸爸，讓他不要在抽煙了，爸爸也想戒掉，可就是戒不掉，媽媽為爸爸抽煙的事情不知流下過(guò)多少眼淚。更氣人的是爸爸居然把煙頭到處亂扔。

我們?cè)谶€談?wù)勎野职指杉覄?wù)的事情吧！

每次媽媽干活的時(shí)候，爸爸總會(huì)說(shuō)：“我來(lái)干吧！”然后又拖到明天，到頭來(lái)仍是我媽媽干活。

就說(shuō)昨天晚上，我媽媽說(shuō)她要洗衣服，爸爸忙說(shuō)：“我來(lái)洗?！蔽液蛬寢尞惪谕暤恼f(shuō)：“你拉倒吧你！”，我爸爸說(shuō)我今天一定到讓你們看到。睡覺(jué)了，媽媽想嘗嘗爸爸是否是真的下決心了，說(shuō)：“你睡吧，我來(lái)干?！闭l(shuí)知他真的躺下了，我和媽媽哭笑不得。

我這個(gè)老爸呀！真是的。唉！

關(guān)于外貌描寫的作文【篇4】

人物外貌描寫的句子

1.我高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她

2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開(kāi)，紅潤(rùn)的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，有時(shí)使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個(gè)子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結(jié)，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛(ài)發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音又響亮又干脆

4.他是一位愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。他最愛(ài)發(fā)言，課堂上常常響起他回答問(wèn)題的聲音。他愛(ài)穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛(ài)的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛(ài)唱歌，更愛(ài)跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了！

6.一個(gè)男同學(xué)的外貌〗特別是那雙帶長(zhǎng)睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛(ài)眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停。他一急起來(lái)眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個(gè)女同學(xué)的外貌〗她很瘦小，長(zhǎng)著一對(duì)月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁(yè)上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語(yǔ)

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光

滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)滿面春風(fēng)

洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語(yǔ)

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕

怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。

（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)

勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇虛心好學(xué)

發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問(wèn)精益求精刨根問(wèn)底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍

（2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛專心致志

津津有味掩卷沉思神情專注

9.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當(dāng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動(dòng)，明亮得像一潭清池。陽(yáng)光投下，融化在她的眸子里，婆娑著碎銀般的光華。眼睛下面，是一張小巧的嘴，如擺在奶油蛋糕上的一枚櫻桃。

她穿著棉質(zhì)的白色襯衫，水藍(lán)色的裙子，白色的帆布鞋。整個(gè)人干干凈凈，像春日中的一縷陽(yáng)光。

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂??同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。

4、太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

5、這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤，長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺(jué)得粗獷又精明。

6、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

8、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

9、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來(lái)，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌，人物形象才會(huì)真實(shí)可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛(ài)，青年人血?dú)夥絼?，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無(wú)不反映其人生的自然規(guī)律。

當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來(lái)。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理??凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來(lái)。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒(méi)有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達(dá)的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過(guò)，使人物外貌更精確鮮明。

有時(shí)候，我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況，或?yàn)榱四撤N表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開(kāi)許多道口子，雖難看卻是勤勞的見(jiàn)證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來(lái)。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。

當(dāng)然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無(wú)論前后左右，正視側(cè)視，仰視俯視，近觀遠(yuǎn)看，哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫相結(jié)合，更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來(lái)。

兒童

1、他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒(méi)理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

2、樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。

3、翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進(jìn)園門，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見(jiàn)了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來(lái)，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹(shù)杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見(jiàn)她，就會(huì)從心眼里喜歡她。

6、小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以看起?lái)她的身體輕飄飄的。

7、建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長(zhǎng)的辮子，紅潤(rùn)的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛(ài)。

8、我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門

上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說(shuō)，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀。特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

12、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長(zhǎng)得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小嘴唇很薄。我奶奶說(shuō)嘴唇薄的人會(huì)說(shuō)話，這不假，周莉說(shuō)起話來(lái)像打機(jī)關(guān)槍。每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見(jiàn)我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說(shuō)：“施同在打保鏢呢?！?/p>

13、我的弟弟是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對(duì)大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。他的個(gè)兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實(shí)，他才剛過(guò)十歲，比我小三歲。

14、我上下打量著這位小強(qiáng)哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長(zhǎng)著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問(wèn)他話時(shí)，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

15、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學(xué)五年級(jí)。

我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細(xì)長(zhǎng)。人們都說(shuō)：“十指長(zhǎng)靈巧。”我才不相信呢！有一次，我學(xué)釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

16、妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛(ài)得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來(lái)，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開(kāi)的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

17、張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。

18、我的表兄旭旭，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢！對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！

關(guān)于外貌描寫的作文【篇5】

我有一個(gè)布滿正義感的同學(xué)，他一米七的個(gè)子，長(zhǎng)著濃眉大眼，雙眼皮，一頭短發(fā)，非常帥氣。

我這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不太好，但是他滑旱冰的技術(shù)和他那布滿正義感的精神，使他當(dāng)上了我們班的“副領(lǐng)導(dǎo)者”。

他很有組織能力。他滑旱冰的技術(shù)在班里無(wú)人能比，一個(gè)禮拜六上午他組織我們?nèi)V場(chǎng)滑旱冰，我們的“老師”毫無(wú)疑問(wèn)那就是他了，他在廣場(chǎng)上先教我們跳臺(tái)階，倒滑，飄移……一招一式一舉一動(dòng)教的非常當(dāng)真。有一次，我和王會(huì)在廣場(chǎng)練飄移，他在教別人怎么滑旱冰，只見(jiàn)王會(huì)要載倒了，他馬上滑了過(guò)來(lái)，一把拉住了王會(huì)，他們誰(shuí)都沒(méi)栽，他的技術(shù)可真棒啊！

還有一次，你將會(huì)知道，他這個(gè)“正義之神”絕對(duì)不是裝出來(lái)的。上次，五一班的幾個(gè)同學(xué)，把我們班最誠(chéng)實(shí)的趙新星給打了，只見(jiàn)“正義之嬸”快速跑到五一班，把哪個(gè)人一把拉住，用強(qiáng)有力的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁催_(dá)趙新星？”他們一各個(gè)個(gè)睜大眼睛說(shuō)：“沒(méi)有呀！就是看他不順眼，達(dá)了他，你算老幾呀，想干嗎？”“我是趙新星的同學(xué)，你們不能隨便打人，否則我會(huì)告訴你們老師，讓你們受懲罰?！睂?duì)面一個(gè)膽小的男生說(shuō)：“我看他太厲害了，你看看他的眼睛瞪的比牛還大，我們?nèi)允亲甙?！”另一個(gè)男生說(shuō)：“小子你給我等著！”話還沒(méi)說(shuō)完就跑了，“正義之神”連忙追了幾步又跑了回來(lái)。

你們說(shuō)我的這位同學(xué)是不是旱冰技術(shù)高超又擁有正義感呢？這就是我們選他為“副領(lǐng)導(dǎo)者”的原因。

他就是我的`同學(xué)——范晨龍。

關(guān)于外貌描寫的作文【篇6】

我的爸爸是一個(gè)十分儉樸的人。他身材并不高大，有點(diǎn)胖，黑黝黝的皮膚，看上去十分健康，固然身材不高大，但在我和媽媽眼里，覺(jué)得特別有安全感。

爸爸是一個(gè)十分滑稽的人，特別愛(ài)開(kāi)玩笑。我不知道是不是他生成就是這么滑稽，反正就覺(jué)得我爸爸身上布滿了幽默細(xì)胞。不管他有多忙多累，只要一進(jìn)家門，切當(dāng)?shù)恼f(shuō)，只要一上飯桌，他就立即眉開(kāi)眼笑，我們家人也就隨著哈哈大笑，媽媽老是說(shuō)爸爸沒(méi)有一個(gè)正形。還說(shuō)：“爸爸不像爸爸的樣子，像小孩子似的?！笨赡苁前职值挠哪?xì)胞太多了，遺傳到我的體內(nèi)，導(dǎo)致我現(xiàn)在在鄰居朋友眼前成了幽默小天王。

有時(shí)候，家里的氣氛不夠好，爸爸就會(huì)挺身而出，又翻開(kāi)了他的“幽默詞典”，在那津津有味、栩栩如生地說(shuō)著，家人們也邊聽(tīng)邊笑。我也學(xué)了他這一招，有的時(shí)候假如鄰居的朋友吵架，我也翻開(kāi)爸爸的“幽默小詞典”給她們說(shuō)笑話，讓她們消消氣。

我的爸爸仍是一個(gè)愛(ài)看書的人。他的書架上擺滿了整潔的書，有小說(shuō)，有名著，有字詞典等，各種書籍都有。有一次，爸爸在書桌上看著小說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒媽媽把飯煮完了，然后叫我去叫爸爸下樓吃飯。我來(lái)到爸爸的房間，看見(jiàn)他正坐在椅子上津津有味地看著書，我來(lái)到他身邊，他好像沒(méi)發(fā)覺(jué)到，我就喊道：“爸爸，吃飯了?！笨砂职诌€沒(méi)反應(yīng)，我氣極了，一手奪過(guò)爸爸的書，爸爸這下才察覺(jué)到我的存在，就說(shuō)：“干什么搶別人的書呀?”“爸爸，你真不知道我是叫你去吃飯?”爸爸聽(tīng)了，就和我下樓吃飯。這我才知道，原來(lái)爸爸讀書是那樣當(dāng)真。

這就是我的爸爸，一個(gè)既普通又樸實(shí)的爸爸。

關(guān)于外貌描寫的作文【篇7】

我的父親是一名教師，一位外表性格有點(diǎn)獨(dú)特的教師。

我知道做晚輩的我，此時(shí)毫無(wú)忌諱的直接描寫他的外貌好像有些不太禮貌，但那令人捧腹的相貌讓我不得不先“夸贊”一番。

一見(jiàn)到我的父親，最惹人注目的就是那燈泡似的頭，頭發(fā)掉了良多，就像一片大沙漠，只有少許的“沙漠綠洲”。當(dāng)我看到父親年青時(shí)的照片時(shí)，我先是一愣，接著又爆發(fā)出比看到前者時(shí)更歡暢的笑聲：那時(shí)他的形象與現(xiàn)在反差太大了。那時(shí)他頭發(fā)濃密，高大的身材，挺秀得像一棵參天大樹(shù)。臉上就像三國(guó)時(shí)張飛般的絡(luò)腮胡子，黑黑的，硬硬的。當(dāng)然最認(rèn)識(shí)的給我印像就是深的仍是他那滄桑有力的手。

手掌很寬大，充滿了清楚的紋路與微突的血管，還有手臂上密密的汗毛。手上最不同他人的地方是左手食指甲“一分為二”，分成了兩半，如斯印記后來(lái)聽(tīng)他講，是讀小學(xué)時(shí)候，家中養(yǎng)有耕牛，要去割草，不小心割破了手留下來(lái)的。“手貌”平凡但含義不凡。

我的父親是家中的頂梁柱，跟著歲月的流逝，年歲的增大，我的父親手上臉上皺紋是越來(lái)越多。當(dāng)我徐徐長(zhǎng)大后，我知道的事情就是，我一出生時(shí)，父親把我高高地舉過(guò)頭，臉上露出十分開(kāi)心的笑臉，給人的感覺(jué)就是：我當(dāng)個(gè)爸爸了!那神態(tài)就如同撿到一個(gè)法寶。

當(dāng)我長(zhǎng)大到可以一個(gè)人睡一間房時(shí)，熟睡后，父親老是走來(lái)看我睡得怎么樣，那雙手會(huì)把掉在地上的被子重新幫我蓋好，然后輕輕撫摩一下我的臉頰再離開(kāi)。再長(zhǎng)大了些，我學(xué)會(huì)走路了，父親的手就會(huì)牢牢捉住我的小手，一起去上街，逛公園，郴州的北湖公園，新區(qū)的秀流公園，我留下的足跡可能要比同齡人多得多，他那寬大有力的手，我好像感覺(jué)到東風(fēng)般的暖和，無(wú)比的舒暢與安全。究竟多年過(guò)去了，我也徐徐長(zhǎng)大，父親很少再牽我的手，一起去做什么，但我很懷念那時(shí)的歲月，不知道何時(shí)再能被父親牽著我的手去上街去上學(xué)。

當(dāng)我沉湎于電腦游戲?qū)W習(xí)成績(jī)下降時(shí)，那雙有力的手會(huì)絕不留情地拍在我的臉上，固然那時(shí)我不太明白，心中對(duì)父親布滿了怨恨，但我現(xiàn)在知道，雖打在我臉上，實(shí)在疼在他的心上。那時(shí)的我也太沒(méi)有自我控制能力了，父親的所為，也是迫不得已，恨鐵不面鋼地打罵了我，我并不記恨于他。

暑假時(shí)，當(dāng)我隨父親一起回到他的故鄉(xiāng)時(shí)，那雙手會(huì)像他小時(shí)候那樣，去幫爺爺奶奶砍柴，幫奶奶找豬草，幫我做木頭玩具，或刀或劍。一切是那樣地舒服。在東江湖中教我游泳，游泳時(shí)，幫我?guī)Ш糜救?，那雙手在水中一直托著我游，不讓我有涓滴危險(xiǎn)。他永遠(yuǎn)是我的守護(hù)神，他說(shuō)過(guò)：“我是這里長(zhǎng)大的孩子，我不止一次在夢(mèng)時(shí)回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的.云，故鄉(xiāng)的風(fēng)，故鄉(xiāng)的山山水水，都令我留戀”。我也覺(jué)得父親的老家，山青水秀，東江湖水一碧萬(wàn)頃，風(fēng)是那樣地柔，水是那樣地清，這也是我暑假最想與父親回老家的原因。

我還依稀記得，進(jìn)幼兒園后不久，就開(kāi)始學(xué)寫字了，當(dāng)我拿著筆在紙上亂寫亂畫，連筆都握不好時(shí)，一只鏗鏘有力的大手牢牢的扶著我的小手，很耐心地一筆一畫教我寫字，于是我便傻傻地對(duì)他笑著，好像我不用他教也能寫的樣子。固然到現(xiàn)在，我的字寫得并不漂亮，但有一半的功勞歸于我爸爸的那雙手，是他孜孜不倦的教誨，才有我今天不算太差的筆跡。

我的父親那雙手，智慧靈巧，雖會(huì)像一位家庭主婦一樣洗衣做飯，但功底仍是太差，我與媽媽常常冷笑他的手藝，如，炒菜時(shí)，鹽放得太少，配菜亂配，還說(shuō)是自己發(fā)明的菜譜，南瓜里面放糖，雞蛋里放醋。洗衣服也洗不干凈，我想起來(lái)，固然他做得不太好，但總比我動(dòng)口不動(dòng)手的人強(qiáng)啊。

父親的手撐起我們整個(gè)家，他在支撐的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，忍耐，學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)家人，責(zé)任心很強(qiáng)，我在想，我也是初二的“小伙子”了。不知何時(shí)，我也能像我的父親一樣頂天立地，成為一名真正的男子漢，多學(xué)點(diǎn)本事，分擔(dān)他的事，讓父母能早些享福!