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幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-07-09 食物從哪里來(lái) 小學(xué)英語(yǔ)教案 幼兒園大班教案反思 幼兒園在哪里教案

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》含反思》

大班教案《大米從哪里來(lái)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),教育幼兒要珍惜糧食,珍惜別人的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德,讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程,知道它的來(lái)之不易,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,快來(lái)看看幼兒園大班《大米從哪里來(lái)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程,知道它的來(lái)之不易。

2、通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),教育幼兒要珍惜糧食,珍惜別人的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT(內(nèi)容為秋天來(lái)臨后大自然的變化,主要突出收獲季節(jié)的成熟果實(shí))、大米成熟的全過程課件。

2、水稻播種至收割的全部過程的圖片。

3、記錄表。

活動(dòng)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒觀看PPT,知道秋天是收獲的季節(jié),之后幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論:秋天都有哪些東西豐收了?引出課題。

二、看看、說說米及米制品:

1、師:小朋友們說的可真好!之后出示米飯,提問:這是什么?它是用什么做的?米從哪里來(lái)?

2、組織幼兒看課件《大米的產(chǎn)生》。

師提問:米除了做米飯,還可以做些什么?

3、與同伴交流、分享認(rèn)知。

師小結(jié):米除了煮飯,還可以煮粥、包粽子、做爆米花、釀甜酒。當(dāng)然,大米還有很多的用處。除了直接做這些食品外,還可以磨成米粉,做好吃的食品。(米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、逐一出示)

三、再次播放《大米的產(chǎn)生》的課件,讓幼兒知道大米是如何磨成粉并制成這些食物的。

師幼討論并由教師做小結(jié),總結(jié)出大米的多種用途。

四、操作活動(dòng):小小廚師。

鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手,做些好吃又好看的食品。

1、師:今天我們也來(lái)做個(gè)小廚師,好嗎?

2、教師示范做做米粉制品,并帶幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的樂趣。(觀察老師用水和米粉,變米團(tuán))

3、鼓勵(lì)幼兒造型好吃的米團(tuán),讓幼兒當(dāng)小廚師親自動(dòng)手制作。

師:你們想把米團(tuán)變成什么?

五、談話:我們每天都要吃飯,你知道我們吃的飯是哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的)

師:你看過農(nóng)民伯伯種地嗎?今天,老師帶你們到農(nóng)村的田地里去看一看農(nóng)民伯伯種地的情景。展示圖片:

2、教師講解:從春種到秋收,農(nóng)民伯伯進(jìn)行了許多的工作,他們頂著火辣辣的太陽(yáng)給禾苗施肥、澆水、滅蟲、拔草,每天辛勤的勞動(dòng)。那么這樣辛苦的勞動(dòng)最后換來(lái)的是什么呢?就是:種下一粒種子會(huì)收獲很多糧食,農(nóng)民伯伯把全國(guó)的土地和水田都種上種子、插上秧苗,沒有一處地閑著,收獲了很多很多的糧食。

3、復(fù)習(xí)詩(shī)歌:《憫農(nóng)》,體會(huì)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,組織幼兒談話:我們應(yīng)該怎么愛惜糧食?

幼兒一:吃飯時(shí)不挑食;

幼兒二:不掉飯不剩飯;

提問幼兒:你能做到嗎?

4、嘗試?yán)斫狻稇戅r(nóng)》這首詩(shī)的含義,主要是要孩子同情勞動(dòng)人民,知道農(nóng)民的辛苦,珍惜糧食。適時(shí)結(jié)束課時(shí)。

5、配插圖(略)。

活動(dòng)反思:

為了讓幼兒對(duì)米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與,于是我們請(qǐng)幼兒品嘗了米制品,在品嘗得過程中了解米的作用,以及勞動(dòng)的艱辛。

小百科:米,又稱大米,是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人類的主要糧食之一,也是亞洲人的主要糧食之一,全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當(dāng)作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

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2020幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程,知道它的來(lái)之不易。

2、通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),教育幼兒要珍惜糧食,珍惜別人的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、PPT(內(nèi)容為秋天來(lái)臨后大自然的變化,主要突出收獲季節(jié)的成熟果實(shí))、大米成熟的全過程課件。

2、水稻播種至收割的全部過程的圖片。

3、記錄表。

活動(dòng)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒觀看PPT,知道秋天是收獲的季節(jié),之后幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論:秋天都有哪些東西豐收了?引出課題。

二、看看、說說米及米制品:

1、師:小朋友們說的可真好!之后出示米飯,提問:這是什么?它是用什么做的?米從哪里來(lái)?

2、組織幼兒看課件《大米的產(chǎn)生》。

師提問:米除了做米飯,還可以做些什么?

3、與同伴交流、分享認(rèn)知。

師小結(jié):米除了煮飯,還可以煮粥、包粽子、做爆米花、釀甜酒。當(dāng)然,大米還有很多的用處。除了直接做這些食品外,還可以磨成米粉,做好吃的食品。(米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、逐一出示)

三、再次播放《大米的產(chǎn)生》的課件,讓幼兒知道大米是如何磨成粉并制成這些食物的。

師幼討論并由教師做小結(jié),總結(jié)出大米的多種用途。

四、操作活動(dòng):小小廚師。

鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手,做些好吃又好看的食品。

1、師:今天我們也來(lái)做個(gè)小廚師,好嗎?

2、教師示范做做米粉制品,并帶幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的樂趣。(觀察老師用水和米粉,變米團(tuán))

3、鼓勵(lì)幼兒造型好吃的米團(tuán),讓幼兒當(dāng)小廚師親自動(dòng)手制作。

師:你們想把米團(tuán)變成什么?

五、談話:我們每天都要吃飯,你知道我們吃的飯是哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的)

師:你看過農(nóng)民伯伯種地嗎?今天,老師帶你們到農(nóng)村的田地里去看一看農(nóng)民伯伯種地的情景。展示圖片:

2、教師講解:從春種到秋收,農(nóng)民伯伯進(jìn)行了許多的工作,他們頂著火辣辣的太陽(yáng)給禾苗施肥、澆水、滅蟲、拔草,每天辛勤的勞動(dòng)。那么這樣辛苦的勞動(dòng)最后換來(lái)的是什么呢?就是:種下一粒種子會(huì)收獲很多糧食,農(nóng)民伯伯把全國(guó)的土地和水田都種上種子、插上秧苗,沒有一處地閑著,收獲了很多很多的糧食。

3、復(fù)習(xí)詩(shī)歌:《憫農(nóng)》,體會(huì)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,組織幼兒談話:我們應(yīng)該怎么愛惜糧食?

幼兒一:吃飯時(shí)不挑食;

幼兒二:不掉飯不剩飯;

提問幼兒:你能做到嗎?

4、嘗試?yán)斫狻稇戅r(nóng)》這首詩(shī)的含義,主要是要孩子同情勞動(dòng)人民,知道農(nóng)民的辛苦,珍惜糧食。適時(shí)結(jié)束課時(shí)。

5、配插圖(略)。

活動(dòng)反思:

為了讓幼兒對(duì)米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與,于是我們請(qǐng)幼兒品嘗了米制品,在品嘗得過程中了解米的作用,以及勞動(dòng)的艱辛。

幼兒百科:米,又稱大米,是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人類的主要糧食之一,也是亞洲人的主要糧食之一,全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當(dāng)作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大米從哪里來(lái)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園中班教案《飯米從哪里》含反思


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《飯米從哪里》含反思”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飯米從哪里》含反思》

中班教案《飯米從哪里》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道糧食來(lái)的不容易,懂得珍惜糧食,初步了解大米的生長(zhǎng)、加工過程,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,快來(lái)看看幼兒園中班《飯米從哪里》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解大米的生長(zhǎng)、加工過程。

2、知道糧食來(lái)的不容易,懂得珍惜糧食。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解大米的成長(zhǎng)過程,知道珍惜糧食。

難點(diǎn):對(duì)大米成長(zhǎng)順序的排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入:教師出示不透明的塑料瓶,并搖晃。

教師:小朋友你們聽,老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音?那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么?

二、

1、教師:小朋友們,你們知道大米是怎么來(lái)的嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

2、教師小結(jié):大米是東北的特產(chǎn)之一,營(yíng)養(yǎng)豐富,我們東北人都為大米感到驕傲。

3、教師出示東北大米生長(zhǎng)、生產(chǎn)加工成米粒的PPT,并向幼兒講解,當(dāng)看到秋天成熟的水稻時(shí)教師出示提前準(zhǔn)備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

提問:我們能吃到大米是誰(shuí)的功勞?

4、游戲:排排序。

教師:小朋友們你們看,老師手里有六張圖片,它們是大米的成長(zhǎng)順序圖,可是老師不小心把它們弄亂了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友幫助老師把它正確的順序排出來(lái)。(教師對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))

三、

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并提問。

教師:圖片中的小朋友在干什么呢?

教師小結(jié):大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友們?cè)诔燥埖臅r(shí)候一定要小心,不要把飯粒掉到了地上,要愛惜糧食。

2、律動(dòng)《小小一粒米》

3、結(jié)束活動(dòng),帶幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思:

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要糧食作物,了解種水稻的過程和食品的簡(jiǎn)單加工過程,明白糧食來(lái)之不易的道理。該學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)是:教育學(xué)生懂得愛惜糧食,珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí),弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)精神。

小百科:米飯,是中國(guó)人日常飲食中的主角之一,中國(guó)南方主食。

幼兒園中班教案《紙從哪里來(lái)》含反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《紙從哪里來(lái)》含反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《紙從哪里來(lái)》含反思》

中班教案《紙從哪里來(lái)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程,知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程,萌發(fā)幼兒對(duì)紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國(guó)人的自豪感,快來(lái)看看幼兒園中班《紙從哪里來(lái)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。

2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。

3.萌發(fā)幼兒對(duì)紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國(guó)人的自豪感。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.對(duì)紙有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備的不同紙張。

2.故事《蔡倫造紙》。

3.造紙過程的。掛圖。

活動(dòng)過程:

一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn).

1.活動(dòng)導(dǎo)入

師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來(lái)的呢?

幼:紙從……來(lái)的。

2.教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

師:紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀?

幼:蔡倫

師:紙的原材料主要是什么呢?

幼:樹木和破布。

3.分組討論:

教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)、、、等造出紙來(lái)。

二、木頭怎樣變成紙

1.出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

2.教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。

先把木頭送到機(jī)器上剝皮,機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維,纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

3.幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過程進(jìn)一步加深對(duì)紙的制造過程的認(rèn)識(shí)。了解造紙需要砍伐大量樹木。

師:如果我們的大樹都背砍完了,會(huì)有什么后果呢?

幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

三、請(qǐng)幼兒分組討論:

在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時(shí),應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費(fèi)每張紙張。

活動(dòng)反思

中班孩子對(duì)紙有了一定的了解,通過各種活動(dòng),孩子們?cè)谕婕堉畜w驗(yàn)到了樂趣,也懂得了紙張的作用和好處,為了延續(xù)孩子們對(duì)紙的探索,繼而開展了相關(guān)的活動(dòng),常識(shí)《紙從哪里來(lái)》。

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理,能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā),也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來(lái)看,目標(biāo)基本能達(dá)成,孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來(lái)?;顒?dòng)中教師準(zhǔn)備的教具豐富,而且形象生動(dòng),利用孩子們喜歡的動(dòng)畫片視頻和清晰的造紙掛圖,能較好的幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位,體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

不足之處:

1、活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言用語(yǔ)過于成人化和書面化,導(dǎo)致幼兒對(duì)其中的一些較為抽象的詞語(yǔ)和句子產(chǎn)生疑問,如果能改為幼兒較好理解的語(yǔ)言會(huì)更好。

2、在觀看視頻的過程中,教師沒有把問題先提出來(lái)讓幼兒帶著問題去看,這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒有針對(duì)性。

3、在情感教育上,教師可以再進(jìn)行提升,由于時(shí)間關(guān)系,這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺,下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

通過這樣的活動(dòng),相信一定能讓幼兒對(duì)紙張有更深層次的了解,教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升,本次活動(dòng)中的不足,在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn),以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

幼兒園中班教案《菜從哪里來(lái)》含反思


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《菜從哪里來(lái)》含反思,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《菜從哪里來(lái)》含反思》

中班教案《菜從哪里來(lái)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單非分類,知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式,培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力,快來(lái)看看幼兒園中班《菜從哪里來(lái)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

2、按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單非分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。

【活動(dòng)過程】

一、蔬菜從哪里來(lái)?

——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來(lái)的?”

——幼兒討論:(從超市買來(lái)的,從菜市場(chǎng)買來(lái)的,從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)的,從地里種出來(lái)的)

分析與反思:從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,幼兒對(duì)于“蔬菜從哪里來(lái)”這個(gè)問題,只是憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)有一些模糊的認(rèn)識(shí),即便是能說出“從地里長(zhǎng)出來(lái)的”也只是從大人那里聽說,很少有人親眼見過蔬菜的生長(zhǎng),這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的探知興趣。

二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?

——教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

——教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來(lái)西紅柿是長(zhǎng)在樹上的”“土豆原來(lái)長(zhǎng)在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái),學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí),如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會(huì)更深刻,理解也會(huì)更透徹。

三、蔬菜分類。

——出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

——幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)反思:

在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計(jì)表這個(gè)環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號(hào)代表)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

小百科:菜,名詞,我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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