關(guān)于留守兒童感謝信萬能版250字

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于留守兒童感謝信萬能版250字，僅供參考，大家一起來看看吧。

留守兒童感謝信【篇一】

我叫崔麗萍，和我對接的姐姐叫宋宛臻，自從認(rèn)識了姐姐以后，我的性格變開朗了很

多，我可以把不明白和不理解的事向姐姐請教，把內(nèi)心深藏已久不愿向人說的事，向姐姐訴說，通過姐姐給我的建議，我變得更優(yōu)秀了。我雖然和姐姐只見過一次面，但是我相信還有很多見面的機會。上次見面姐姐走了以后，我感覺時間過得很慢，很期待我們下次的見面。

每次我都說自己寫字不好看，但她每次都鼓勵我、關(guān)心我。在我和姐姐通信期間，姐姐說的話，讓我覺得有一個知心的朋友，雖然我們離得很遠(yuǎn)，但我們還可以通信，可以打電話。

我有一個夢想，就是像姐姐一樣，走進大學(xué)的校園，不辜負(fù)父母的希望，，所以我要好好學(xué)習(xí)，我相信姐姐學(xué)習(xí)也一定很好吧！^_^

姐姐真得很謝謝你的關(guān)心和鼓勵！我想，我一定會變得更好的。姐姐，你和妹妹通信有什么感受嗎？能在下次來信時告訴我嗎？我很期待你的來信哦！

留守兒童感謝信【篇二】

以前我是個很內(nèi)向的一個男孩，幾乎沒有很多太好的朋友，因為這樣我成績一直不好，雖然每次考試成績都差不多，但我感覺似乎卻在下滑。我很孤獨，我為這件事哭過，我一再期待能解決這個問題。我等待著等待著??

也許世界真的有幸運天使，讓我重新找回了自我，一封信可能對大多數(shù)人沒有實在的意義，但是對我卻有無窮的含義。yjs21.COM

那封信里的姐姐讓我改變了對自己的看法，給我極大的鼓舞，從那位姐姐的信里感覺和我有無盡的相似。她對我的鼓勵和給我制定的英語學(xué)習(xí)計劃讓我在期中考試中取得了好成績，我從心里感謝姐姐對我的幫助。

我期待今后的考試中我一直取得好成績！

真的謝謝你，姐姐！

留守兒童感謝信【篇三】

一個孩子在他還不滿月之時，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對孤兒寡母，一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經(jīng)把這個孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時間不長，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個貧困而遙遠(yuǎn)的貴州山區(qū)，把孩子給年老的爺爺照顧，因為年輕的媽媽要承擔(dān)起養(yǎng)兒的責(zé)任，與一大堆農(nóng)民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個幼小的身影。

到了上學(xué)的年齡，孩子上學(xué)了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時間要比呆在課堂的時間長，冬天時，寒風(fēng)把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理，在外面，別人給個果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學(xué)回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會把它撿起來，當(dāng)成柴火把它扛回家。在家里時，凡是他能做的事情他都會主動去做，像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔(dān)。在學(xué)校，與同學(xué)友好相處，別的同學(xué)有什么困難，他會想辦法幫助，同學(xué)非常地尊重他。學(xué)習(xí)成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中，孩子學(xué)會了自立、自強、勇敢、堅強，學(xué)會了關(guān)愛他人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！焙⒆樱磥淼穆愤€很長，在這漫長歲月中，我希望你能一路走好！同時也希望全社會的愛心人士多關(guān)注貧困的留守兒童。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

范文參考：關(guān)愛留守兒童的照片萬能版4篇

兒童剪紙教程教案(篇一)

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握剪紙的剪刻方法，會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

二、重點難點：

了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會剪紙的類型和特點以及表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握剪紙的剪刻方法，會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

三、課前準(zhǔn)備：課件、剪紙，剪刀，紙

四、教學(xué)過程：

第1課時

師生互動過程:

一、聆聽美的枕聲

1、檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、播放歌曲《新年好》。加強美術(shù)與音樂的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種過年的氣氛。

導(dǎo)入新課

二、回想美的畫面

1、牽引:優(yōu)美的歌聲，強烈的節(jié)奏，我們眼前又浮現(xiàn)了過春節(jié)的情形。

2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅……)

3、設(shè)問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習(xí)俗?

4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙?

5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶，它是勞動人民對生活的謳歌，對美好生活的向往。

板書課題:剪紙通過播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

生活是藝術(shù)的源泉，通過回想熟悉的畫面，強化學(xué)生藝術(shù)體驗，讓學(xué)生感悟到美術(shù)的語言魅力和特點。

教學(xué)新課

三、感受美的藝術(shù)

1、簡介剪紙。

課件邊顯示剪紙作品，邊解說，并配以古樂曲《流水》，使學(xué)生感受到古代藝術(shù)之美。

剪紙在我國具有悠久的歷史，早在西晉時就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動群眾的藝術(shù)，創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女，題材與農(nóng)村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝福、對未來的向往。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀一張紙，就能創(chuàng)造出許許多多生動活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說:"一剪之巧奪神功，美在民間永不朽"，這確是對民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、體會剪紙類型和特點

1)定向:課件顯示導(dǎo)學(xué)題。(播放古樂《蔭中鳥、姑蘇行》。)

①剪紙藝術(shù)有幾種類型?

②剪紙藝術(shù)有什么特點?

③談?wù)効赐旰竽愕母袗?

2）自學(xué):學(xué)生帶著上述問題，在音樂背景下，自學(xué)課

本。

3)交流:小組自由交換看法。

4):在教師參與下，共同得出結(jié)論。

①類型;從色彩上分有單色，如第22頁的5幅作品，套色，如第23頁的左下角的作品。

板書:色彩一一單色、套色

從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽刻，例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。

板書:技法一一陰刻、陽刻

②藝術(shù)特點:單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強。

板書:特點一一單純、質(zhì)樸、簡練、裝飾性強

5)演講:指定幾名同學(xué)上臺暢談觀后感，教師適時

點撥。

3、學(xué)習(xí)剪紙造型的方法。

1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

①談話:欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬分，這

些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢?請觀賞《金魚》的創(chuàng)作過程。

②演示:課件顯示金魚的照片，然后抽象，概括出金魚的大體外形，通過夸張，提煉的手法畫出金魚的主要構(gòu)造，最后剪刻成剪紙作品《金魚》的藝術(shù)形式(見圖1－圖3).

2)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機

①談話:大家了解了剪紙造型手法，怎么制作呢?

你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。

②激趣:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖

③設(shè)問:老師剪得好不好?快不快?

同學(xué)們你們想不想試一試?

好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。

4、研究剪紙的技法。

1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。

2)教師示范(見圖4－圖7)

①思考要表現(xiàn)什么內(nèi)容。

②把要剪刻的內(nèi)容畫在白紙上，對稱圖形要將紙對

折，注意圖形之間的連結(jié);非對稱圖形注意圖案間的連結(jié)。

③把畫稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細(xì)小的部分，然后從中間向四邊刻，最后用剪刀剪外邊。(說明:方法可創(chuàng)造)

④剪成后，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴(yán)即可。

3)步驟:

學(xué)生根據(jù)教師示范制作步驟，教師隨學(xué)生回答板書:

步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。通過品古樂，欣賞剪紙藝術(shù)，聽介紹，樹立學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)感知能力。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

能力，為學(xué)生終身學(xué)

習(xí)打基礎(chǔ)。

培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，集思廣益，共同進步，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。

概括時，答案力求個性化;演說時，鼓勵發(fā)表獨特見解，這有利于培養(yǎng)學(xué)生主見和個性化人格。

通過演示《金魚》的創(chuàng)作過程，使學(xué)生感受到美源自生活，又高于生活。

興趣是最好的老師，通過表演絕活引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)生強烈需求下，與他們探討剪刻方法，能使他們記憶深刻。教學(xué)中，鼓勵學(xué)生嘗試用其它工具，用其它方法制作剪紙，力求在繼承傳文化的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

藝術(shù)創(chuàng)作

四、實現(xiàn)美的創(chuàng)造

1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思，題材不限，方法不限。

2、出示范畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供學(xué)生。

3、自由討論:打算剪什么，同桌相互討論。

4、學(xué)生實踐：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活。

全課五、品評美的創(chuàng)想

1、優(yōu)秀作品展評

挑選幾副好作品展覽，師生一起作品。

2、學(xué)習(xí)情況。

這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點、掌握了剪紙的方法，希創(chuàng)造出更好的作品來弘揚民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。注重個性化，提高審美情趣

社會實踐六、進行美的探索

教師就社會實踐活動提要求:

1、實踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會剪剪紙，會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點?收集一些好的剪紙作品。

2、擬訂:學(xué)生課余自由紐合成一些小組，確定采訪和查閱資料的時間、對象、方法、活動步驟等，填在《關(guān)于剪紙的社會實踐活動表》上(見附表)。

3、實施活動，在小組長帶領(lǐng)下，按實施，遇到難題要協(xié)商解決。

4、交流:一星期后，各小組完成調(diào)查，并寫好調(diào)查報告，在學(xué)習(xí)民間藝人剪紙作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作幾幅作品與同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐能力，引導(dǎo)參與文化的傳承和交流，培養(yǎng)他們熱愛民間藝術(shù)的情感。

兒童剪紙教程教案(篇二)

課題：剪紙藝術(shù)

課時：一課時

授課班級：高中二年級

課業(yè)類別：綜合課

教學(xué)方法：講授、示范

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄托，以此增強學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點：剪紙的方法、要求。

教具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)

講授新課：

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的流派

我國幅員遼闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

(2):南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

3、民間剪紙藝術(shù)的形式

形式：折紙剪、隨意剪

紋樣有：

(1)陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中

展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

1、祈得吉祥

2、消災(zāi)避禍

3、獲得豐收

4、美好祝愿

5、神話傳說人物

6、文學(xué)作品人物

7、生肖剪紙

8、標(biāo)志

三、剪紙方法

1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。

2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。

3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相連”，注意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜愛的物象為內(nèi)容，

練習(xí)剪紙一副，表達美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

兒童剪紙教程教案【篇三】

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點。

2、初步掌握剪紙的設(shè)計制作過程。

3、激發(fā)激發(fā)對民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的持久興趣。教學(xué)重點了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化和相關(guān)識。

二、教學(xué)難點：

認(rèn)識和學(xué)習(xí)陰刻和陽刻的特征和制作方法。

三、課前準(zhǔn)備：

1、收集各種剪紙作品。

2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入。

1、同學(xué)們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）

2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術(shù)作品）你們想看嗎？

3、師現(xiàn)場剪制作品。

（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）

（2）在什么時候能用到它？（過年里，節(jié)日里，舞臺上）

4、：剪紙是古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)為人士所喜愛。

（二）新授。

書中也有一些漂亮的剪紙作品，我們來共同欣賞。

1、看書中有兩幅剪紙圖片，誰知到這剪的是什么？（獅子）師：獅子在我們國家可是一直帶有吉祥的動物，所以人們喜歡把它制作出各種各樣的作品。

2、這兩幅都是獅子的作品，但是你們看看他們倆的風(fēng)格一樣嗎？那不一樣？

3、在我們有兩種剪紙風(fēng)格一種是（北方的剪紙）風(fēng)格（樸素、簡練）一種是（南方的剪紙）風(fēng)格（清秀、細(xì)膩）

（三）小組討論：

1、剪紙是民間藝術(shù)的瑰寶，他的藝術(shù)形式質(zhì)樸，單純、清秀、精細(xì)，有獨特的藝術(shù)魅力，剪紙也分陽刻和陰刻，那你們能從上面分辨出哪個是陽刻，哪個是陰刻？

師：（剪掉的是陽刻，留下來的是陰刻）“在黑板出示剪紙圖片”。

2、能給他們起個優(yōu)美的名字嗎？（可以用四個字的成語）

3、書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃）

4、我們已經(jīng)欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？

（1）先疊后剪。

（2）先畫后剪。

5、第一種方法同學(xué)們在剪制之中，有一定的難度！所以我們采用第二種方法先畫后剪。

6、下面老師和同學(xué)們一起來剪一幅作品，請同學(xué)們認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真剪。7請同學(xué)們進行自主創(chuàng)作，你喜歡什么，你就剪什么。如果你能用第一種方法直接剪就更好了，如果有一些難度，你可以選第二種方法?，F(xiàn)在開始

（四）學(xué)生展示作品。

（五）師：，剪紙藝術(shù)小到我們的農(nóng)家小院，大到電視舞臺上，老師希望你們能把剪紙藝術(shù)延續(xù)下去。

兒童剪紙教程教案(篇四)

教學(xué)目的：

1、知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習(xí)剪動物，重點學(xué)會用剪紙剪動物。

2、過程與方法目標(biāo)：能運用簡單的手法剪出動物，學(xué)會用剪紙裝飾紋裝飾動物。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的動物，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點：了解并掌握動物的剪紙方法。

教學(xué)難點：外形設(shè)計。

教具準(zhǔn)備：

示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（2’）[通過這個導(dǎo)入,揭題]

師：上課前請同學(xué)們和我一起來觀賞一小段動畫片（1分29秒）

師：說說這段動畫片和你們以前看過的有什么不同呢？

學(xué)：里面的人物和動物都是用紙剪出來的……

師：嗯，說的真不錯，今天我們要上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān)，叫做《剪紙貼花》。

二、講授新課(12’)

[通過這個直觀欣賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現(xiàn)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]

師：生活中你還在哪些地方見過剪紙？

學(xué)：

師：其實，今天我們看到的剪紙，在中國已經(jīng)有很長的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時出現(xiàn)的。主要有人物，花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感。

師：剪紙和繪畫有哪些不同呢？工具、技法、形象。

師：你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎？出示作品。

學(xué)：

師：說的真不錯。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因為古代有一只叫夕的怪獸，專門偷吃農(nóng)民的糧食。后來有位婆婆門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。"夕"獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時，院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"夕"渾身戰(zhàn)栗，落荒而逃。原來，“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅(qū)趕走了這只怪獸。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。

那是不是所有的剪紙都是紅色的呢？在陜西就有一位庫淑蘭奶奶，用手中的剪刀，剪出了一個夢幻多姿的世界。（出示剪紙作品）

師：看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品，你有什么想說的？題材，造型，色彩。

學(xué)：

師：你知道庫奶奶是怎么樣做出來的嗎？誰來猜一猜？

學(xué)：

師：先剪出外形再貼花裝飾。

師：生活中同學(xué)們見過各種各樣的動物吧，誰能向大家介紹一下你喜歡的動物嗎？

師：貓是由哪幾部分組成？（出示圖片）

師：每只動物都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。

這節(jié)課我們就利用動物進行剪紙創(chuàng)作。

學(xué)：第一步我們先該做什么呢？

學(xué)：剪出外形。

師：老師這有個剪好的外形，能看出來是什么嗎？

學(xué)：是只大公雞。

師：你們是從哪里看出來的呢？

學(xué)：有雞冠，大大的尾巴

師：大公雞的身體結(jié)構(gòu)有什么特點呢？

頭部：橢圓形，有山形雞冠

身體：長長的，有羽毛

尾巴：彎彎的，色彩很豐富

腳：有力的

是的,當(dāng)我們在剪外形時應(yīng)抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。

師：如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢？

學(xué)：剪些花紋貼在大公雞身上

師：老師這也準(zhǔn)備了些花紋，要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮，誰來試試！

學(xué)：我來……

師：別急，老師這還有一張，再請個同學(xué)上來試試。

點評[師生互動]兩位同學(xué)都貼的真不錯。

[通過三個連續(xù)問，讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以是有場景的，并且從生活中找題材]

師：因為運用的花紋不同，拼貼、組合的方法也會不同，所以兩大公雞各有各的美。現(xiàn)在請大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周圍又有些什么？

學(xué)：……（學(xué)生說，我也同時剪出來，并進行組合）

師：還有不同的想法嗎？誰來說說看

學(xué)：……

師：是的，想法不同，就有了不同的畫面，雖然這幅作品的主角是大公雞，但生活中其實還有很多題材，你們看（課件播放）

師：大家都迫不及待了吧？讓我們先小組討論下你們要剪的題材，然后剪出自己喜歡的小動物，大家動起來吧！

學(xué)：開始制作 (20’)

三、評價 (4’)

師：恩,大家作品都做的差不多了，請做好的同學(xué)貼在合適的位置?，F(xiàn)在我這有三個獎項,請大家來評評看 [最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳色彩搭配獎]同學(xué)們的作品都非常不錯

四、拓展延伸 (1’)

師：其實在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來表現(xiàn)，還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來進行剪紙貼花呢。比如舊掛歷，包裝紙等，希望同學(xué)們回去后都可以進行嘗試。今天的課我們就上到這，下課！

關(guān)于給留守兒童的一封信篇一

親愛的同學(xué)們：

你們好！

我叫劉俊甫，是河南省孟州市韓愈小學(xué)五年級的學(xué)生，我今年十一歲了，我最大的愛好是讀書，我在網(wǎng)上的魅力班級中看見了一條關(guān)于你們的新聞，雖然我們沒有見過面，但是我們可以書信來了解對方，聯(lián)系對方。

你們的生活艱難而讀不了書，上不了學(xué)，但是我希望你們堅強，我們學(xué)校組織與你們展開一次“手拉手”活動，我希望讓我們用自己的微博的力量能幫助你們。

我們這里風(fēng)景優(yōu)美，山河秀麗，而且我們還有很多媒體教室，我知道與你們對比，我們的生活夠好了，可是我們不夠認(rèn)真，不夠努力，從現(xiàn)在做起，我們一定要好好學(xué)習(xí)，希望你們到這里來玩。

我們學(xué)校的全體同學(xué)捐一些書給你們，已經(jīng)郵件寄過去了，雖然只是區(qū)區(qū)幾本書，但這也是我們的一點心意，希望你們能接受，我還希望你們和我多點書信來往。

我給你們寫的信希望你們不要感覺冒昧，我一定會全力幫助你們的。

祝：學(xué)習(xí)進步，身體健康！

來自遠(yuǎn)方的朋友：劉俊甫

20xx年3月18日

留守兒童關(guān)愛倡議書800字

如果某個目標(biāo)需要全社會參與進來，人們往往通過倡議書來號召群眾參與。倡議書不能空洞，而要有具體的行為要求，優(yōu)秀的倡議書寫作需要平時的學(xué)習(xí)？

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇1

關(guān)愛農(nóng)村單親留守兒童

一、身邊的單親留守兒童

漢臺區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)天臺山腳下，有一所鄉(xiāng)村小學(xué)——武鄉(xiāng)鎮(zhèn)同力教學(xué)點。該教學(xué)點共有學(xué)前班學(xué)生4人，小學(xué)學(xué)生13人，大部分為單親留守兒童。其中有8名孩子成長在單親沒有媽媽家庭，而這其中有7個孩子是沒有媽媽的女孩子。

二、我們能做什么?

1、豐富孩子們的精神文化生活，給這些孩子提供多讀書、讀好書的機會，讓其在沒有父母陪伴的童年中，通過廣泛閱讀，豐富精神世界，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進留守兒童健康快樂成長。

2、贈送安全水杯，改善飲水習(xí)慣，保障飲水安全。

3、彌補缺失的父愛(母愛)，鼓勵大家一對一結(jié)對幫扶。

三、我們要怎么做?

1、倡議群內(nèi)外成員積極捐贈，要求圖書無污染、無破損、干凈整潔，新舊不限，內(nèi)容健康，公開出版的適合6-16歲兒童閱讀的具有教育性、科學(xué)性、趣味性和可讀性的課外書籍或輔導(dǎo)書籍。圖書類別包括古詩詞類、中華傳統(tǒng)文化類、英雄人物類、愛國、科普、童話故事、名著、少兒讀物、勵志、名人傳記、詩詞楹聯(lián)、歌曲、小學(xué)生寫話習(xí)作類、繪本類等。

2、贈送水杯，適用于上下學(xué)及課間使用，數(shù)量17個。

3、尋找愛心人士(男女不限)，根據(jù)自己的時間，定期去學(xué)校看望陪伴，多給孩子一些情感安慰和童年的快樂。

四、捐書方式及聯(lián)系電話

1、單位捐贈：單位組織捐贈后進行統(tǒng)計并登記造冊(造冊的信息需包含圖書類型、捐贈數(shù)量、捐贈人等信息)，再將圖書運送到固定接收點。

2、個人捐贈：直接把要捐贈的書籍送到固定接收點。

固定圖書接收點：各合作商家店面

聯(lián)系人：漢道車盟

電 話：

圖書接收時間:自今日起，截止到6月10日。

5、水杯捐贈：有意者與公益群群主或管理員聯(lián)系。

6、愛心人士報名：自愿報名，有意者與公益群群主或管理員聯(lián)系。

7、本次活動的主辦方和協(xié)辦方：

主辦方：漢道車盟俱樂部

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇2

尊敬的社會各界愛心人士們：

大家好！

兒童是祖國的未來，民族的期望，少年智則國智，少年強則國強。然而，當(dāng)我們衣食無憂、與家人共享天倫之樂時，在我們身邊還有著這樣一個特殊群體——留守兒童。他們小小年紀(jì)，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬；他們稚嫩柔弱，卻過早地承擔(dān)起了生活的無奈。由于長期缺少父母的呵護和家庭的溫馨，他們的學(xué)習(xí)教育、心理健康乃至人身安全都難以得到保障……在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展轉(zhuǎn)型期，留守兒童問題已然成為了突出的社會問題，影響到了社會的穩(wěn)定和諧。尤其是畢節(jié)x名兒童窒息死亡事件給我們帶來了深深的震撼。

關(guān)愛留守兒童，為他們帶給良好的成長環(huán)境，是全社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。為此，我們呼吁，社會各界密切關(guān)注留守兒童，政府職能部門要建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；社會愛心人士和團體組織要發(fā)揚樂善好施，扶弱濟困的傳統(tǒng)美德，盡綿薄之力，為留守兒童帶去關(guān)愛的溫馨；留守兒童家長要勇于承擔(dān)起孩子教育第一任老師的職責(zé)，讓家庭成為孩子品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)智慧的培訓(xùn)基地。在此，省婦聯(lián)、省婦女兒童基金會向社會各界愛心人士發(fā)出倡議：伸出關(guān)愛之手，溫暖孤寂之心，讓我們攜手撐起一片愛心藍天，讓留守兒童共沐陽光雨露！

倡議人：xxx

日期：xxx

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇3

尊敬的社會各界愛心人士、親愛的朋友們：

在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母為了子女能上學(xué)讀書、為了家人能吃飽穿暖，背井離鄉(xiāng)，為了節(jié)省路費幾年都不能回家，他們無法關(guān)注孩子的成長，甚至連經(jīng)?？春⒆右谎鄣囊蠖际请y以達到。他們的孩子成為一個特殊的群體——留守兒童。

近期，縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)對全縣留守兒童進行了摸底統(tǒng)計，目前，我縣約有農(nóng)村留守兒童3200多名。對農(nóng)村留守兒童的親情關(guān)愛、教育管理，幫助他們健康成長，是創(chuàng)新基層婦聯(lián)組織建設(shè)、踐行黨的群眾路線的重要載體，是促進社會和諧、全面建成小康社會的必然要求。

眾所周知，兒童,本應(yīng)該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對于留守兒童們,由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長… …

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。親情的缺失，條件的惡劣，貧困的現(xiàn)實，讓他們失去了往日的歡笑，他們也渴望知識、憧憬未來，可是現(xiàn)實讓他們不能好好實現(xiàn)自己的愿望，有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關(guān)愛和物質(zhì)的幫助，扶危濟困、奉獻愛心,是中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關(guān)愛，這些孩子，由于父母長年外出務(wù)工，他們大多由年邁的爺爺奶奶照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。他們的關(guān)愛教育問題，已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的突出問題。關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。

“六一”臨近，為了讓廣大留守兒童度過一個有意義的節(jié)日，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，服務(wù)基層群眾實際需求，切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，縣婦聯(lián)決定開展“陽光助跑——我為貧困留守兒童捐贈運動鞋或?qū)W習(xí)用品、體育器材”愛心行動，凝聚全社會關(guān)心、關(guān)注留守兒童成長的正能量，進一步促進我縣留守兒童健康快樂成長。在此，縣婦聯(lián)向全縣各單位和社會各界愛心人士發(fā)出倡議，誠懇希望廣大仁人志士積極參與到“陽光助跑”行動中來，伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛心，以實際行動關(guān)愛這些弱勢兒童，幫一幫這個特別的群體，如果您有意提供資金資助，請聯(lián)系我們。不論數(shù)額大小，您奉獻的是一份愛心，是一份對社會的責(zé)任，我們相信，“愛人者，人亦愛之”，您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將被他人尊重，就讓我們多踐行一份責(zé)任與使命，用愛心成就留守兒童的夢想，幫助留守兒童快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

捐贈地址：縣婦聯(lián)辦公室(靈臺賓館東樓207室)

捐款方式：1.運動鞋號：26——40;

2.學(xué)習(xí)用品包括：書包、文具盒、讀書、字典、作業(yè)本等;

3.體育器材包括：籃球、足球、羽毛球拍、乒乓球拍等;

4.現(xiàn)金。

聯(lián)系電話：

聯(lián) 系 人：

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇4

"多想聽聽媽媽的聲音"由濰坊企業(yè)家俱樂部聯(lián)合山東省廣播電視臺、濰坊恒信集團共同發(fā)起的`關(guān)愛留守兒童公益捐助活動，倡議企業(yè)界朋友共同參與。聚沙成塔，愛心無價，濰坊市家具協(xié)會擬認(rèn)領(lǐng)五十個孩子的捐助(每個人259元)如果您想?yún)⑴c到活動中，可以撥打濰坊市家具協(xié)會電話(呂主任)感謝您對公益事業(yè)的關(guān)注和支持，現(xiàn)場捐助企業(yè)組織員工方陣參與。

本次公益活動的啟動儀式于3月31號(本周日)9:30——11：30在濰坊風(fēng)箏廣場舉行，濰坊市家具協(xié)會特倡議家居行業(yè)人士積極參與此項有意義的活動，也歡迎各位朋友們前來參與助陣。

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇5

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體—農(nóng)村留守兒童。

他們不能像同齡的孩子一樣時常歡繞在父母的膝邊，他們要獨自面對著種種困難和艱辛。他們經(jīng)濟上不一定貧困，但他們的精神是孤寂的。他們需要父母般的溫暖，他們呼喚父母般的親情，他們渴望父母般的溝通，他們夢想父母般的教誨。

為了幫助農(nóng)村留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長，我作為房縣的一名普通志愿者向全社會發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

希望社會各界充滿愛心的人士，伸出溫暖的雙手，關(guān)愛留守兒童。你可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人；你可以為一個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話語；也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心，也許你的話語會給他們希望；也許你的資助可以改變一個人的命運，也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法！

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人類情感的美好體現(xiàn)。為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們齊心協(xié)力，與愛同行，努力為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為建設(shè)和諧社會做出應(yīng)有的貢獻！

倡議人：

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇6

全區(qū)廣大教職員工：

隨著我國工業(yè)化、城市化進程的推進，農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移，我們的農(nóng)村校園里出現(xiàn)了一個新的特殊群體——留守兒童。我區(qū)120多萬外出務(wù)工農(nóng)民，用勤勞和智慧增加了家庭收入，為經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了貢獻，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠(yuǎn)親近鄰一起生活，有的甚至獨守門戶自理生活。據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)目前有農(nóng)村留守兒童30多萬人，他們長期與父母分離，親情缺失，思想品德得不到良好熏陶，知識教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛，不僅影響留守兒童的健康成長和整體素質(zhì)的提高，還可能帶來嚴(yán)重的社會問題。留守兒童能否健康成長、成才，牽動著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心，關(guān)系著千家萬戶的幸福，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。

兒童是國家和民族的希望，關(guān)系著國家和民族的未來。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。切實采取有效措施，妥善解決留守兒童問題已刻不容緩。留守兒童大多集中在學(xué)校，多數(shù)時間在校園、在老師身邊，對他們的品德、學(xué)習(xí)、生活、安全、身心健康了解得最多的是我們教師。關(guān)注關(guān)愛全區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長是全區(qū)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此，向全區(qū)廣大教育工作者發(fā)出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。

老師們，“樂善好施，扶弱助困”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“愛生如子”是師德的最高境界。留守兒童需要父母般的溫暖，呼喚父母般的親情，渴望父母般的溝通，夢想父母般的教誨。獻出您的愛，讓留守兒童分享;獻出您的愛，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童監(jiān)護人宣傳科學(xué)的教育觀念;您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人;您可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，教孩子們寫“親情書信”，幫助孩子與父母溝通感情;您可以做特困留守兒童生活的資助者，幫助孩子們實現(xiàn)一個美好的理想。也許您的點滴付出就能改變一個孩子的命運，也許您的一分關(guān)愛就可以改變他們對世界的看法。

關(guān)愛留守兒童，是我們教育工作者的責(zé)任，也是義務(wù);是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們每個教育工作者都能牽手一個或幾個留守兒童，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們健康快樂地成長。老師們，趕快行動吧!有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我……

xx地區(qū)教育局

二0xx年x月x日

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇7

社會各界愛心人士：

你們好！

兒童是祖國的未來，民族的希望。然而，當(dāng)我們衣食無憂，與家人共享天倫之樂時，在我們身邊還有這樣一個特殊群體--留守兒童，他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)外出打工，他們卻留在缺少父母親情的家中，獨自承受成長中的快樂與傷痛，備受思親的煎熬，他們正面臨著關(guān)愛缺少、情感缺失等諸多困難和問題

關(guān)愛留守兒童是我們共同的責(zé)任。為了進一步落實十九大報告中提出 “健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人關(guān)愛服務(wù)體系”的有關(guān)精神，為此，XX區(qū)XX文化公益社“情暖童心·護航未來”關(guān)愛留守兒童項目組向社會各界發(fā)出倡議：

一、志愿服務(wù)，做好做實。

可以定期組織或參與服務(wù)留守兒童的教育活動，開展游戲互動和趣味課堂，讓孩子們在“第二課堂”中獲得知識的啟迪、感受陪伴的溫暖；可以為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)；可以協(xié)助我們搭建針對留守兒童父母的教育平臺，引導(dǎo)留守兒童家長勇于承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，學(xué)會家庭教育的技巧，開展符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的家庭教育活動；可以配合我們組織普及“家庭教育、心理健康教育理念”的講座，為服務(wù)對象及其監(jiān)護人提供安全教育、法制教育、心理健康教育等。在此過程中，集思廣益，共同推進志愿服務(wù)工作，為留守兒童“做好事、辦實事”。

二、物質(zhì)支持，有效幫扶。

在物質(zhì)上給予留守兒童家庭一定的幫助，實行切實有效的幫扶措施。通過“峰啟文化”平臺資助特困留守兒童、搭建“留守兒童之家”，改善留守兒童的學(xué)習(xí)和生活條件，幫助孩子們實現(xiàn)美好的人生理想，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

三、呼吁社會，攜手呵護。

呼吁企業(yè)履行社會責(zé)任，為關(guān)愛留守兒童的各項活動在資金上提供支持。呼吁專業(yè)人士，給予專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)留守兒童服務(wù)工作更科學(xué)、更全面、更周到。呼吁社會團體組織能夠樹立協(xié)同解決問題的意識，可與我們聯(lián)合開展，為留守兒童的成長教育提供最優(yōu)質(zhì)的資源。

也許您的點滴付出，就能改變一個孩子的命運；也許您的一份關(guān)愛，就能點亮他們的青春夢想！如果您愿意伸出溫暖的雙手，請致電峰啟公益熱線151-XXXX-6800。

倡議人：XXX

20XX年X月X日

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇8

有這樣一群孩子，當(dāng)他們還在嗷嗷待哺的時候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口；當(dāng)他們還在嚶嚶學(xué)語的時候，父母只能在電話中滿眼噙著淚水聆聽寶貝的聲音；當(dāng)他們戴上紅領(lǐng)巾走進校園的時候，父母只能在匯款單中表達著自己的希望————望子成龍；他們，孤獨地像荒草一樣的生長著，他們，也同樣堅強地像野草一樣的生長著，他們有一個酸楚的名字：留守兒童。

親情的缺失，條件的惡劣，貧困的現(xiàn)實，讓他們失去了往日的歡笑，他們也渴望知識、憧憬未來，可是現(xiàn)實讓他們不能好好實現(xiàn)自己的愿望，有的甚至離開了留戀的校園。

他們急需精神的關(guān)愛和物質(zhì)的幫助，扶危濟困、奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

關(guān)愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關(guān)愛，ｘｘ紅十字會特開展“關(guān)愛留守兒童愛心捐款”募捐活動。

在此，ｘｘ紅十字會向全市各單位和社會各界愛心人士發(fā)出倡議，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛心，以實際行動關(guān)愛這些弱勢兒童，幫助他們幸福生活、健康成長，用我們用愛心和善舉，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。讓我們攜起手來，共同努力，凝聚社會上無數(shù)愛心力量，共同構(gòu)建一個愛心家園。

捐款方式：

1、直接到ｘｘ紅十字會辦公室現(xiàn)金捐款。

2、銀行直接轉(zhuǎn)賬。

捐款戶名：ｘｘ紅十字會

捐款銀行：貴陽銀行畢節(jié)分行

捐款帳號：17710ｘｘ1050231

捐款熱線：087—822664

聯(lián)系人：李洪龍 趙烈先

辦公地址：ｘｘ紅十字會辦公室

20ｘｘ年11月30日

ｘｘ紅十字會

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇9

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，而他們的子女就留在了農(nóng)村家里，這些兒童集中起來變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們很少與父母溝通，失去應(yīng)有的關(guān)懷，一直渴望得到大家的關(guān)愛。

為了給他們建立一個健康和諧的成長環(huán)境，文法青協(xié)與建工青協(xié)將于XX年12月4日在化州第十一小學(xué)舉辦為期一天的關(guān)愛留守兒童活動，我們期待每一位有愛心和責(zé)任心的同學(xué)們的到來！你們將在孩子們的生命中扮演著一個特殊的角色。因為您的微笑、您的關(guān)心，驅(qū)散了他們的寒冷，溫暖了他們的心房，他們的人生翻開更精彩的一頁。留守兒童因您的.關(guān)愛而茁壯成長，我們的活動因您的參與而精彩。

愛心哥哥姐姐面試時間為11月28日（星期日）19：30-21：30，面試地點在二教b302課室，有意參與的愛心人士請加入我們的愛心隊伍吧！

留守兒童關(guān)愛倡議書 篇10

尊敬的社會各界愛心人士們：

大家好！

兒童是祖國的未來，民族的期望，少年智則國智，少年強則國強。然而，當(dāng)我們衣食無憂、與家人共享天倫之樂時，在我們身邊還有著這樣一個特殊群體——留守兒童。他們小小年紀(jì)，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬；他們稚嫩柔弱，卻過早地承擔(dān)起了生活的無奈。由于長期缺少父母的呵護和家庭的溫馨，他們的學(xué)習(xí)教育、心理健康乃至人身安全都難以得到保障……在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展轉(zhuǎn)型期，留守兒童問題已然成為了突出的社會問題，影響到了社會的穩(wěn)定和諧。尤其是畢節(jié)5名兒童窒息死亡事件給我們帶來了深深的震撼。

關(guān)愛留守兒童，為他們帶給良好的成長環(huán)境，是全社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。為此，我們呼吁，社會各界密切關(guān)注留守兒童，政府職能部門要建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；社會愛心人士和團體組織要發(fā)揚樂善好施，扶弱濟困的傳統(tǒng)美德，盡綿薄之力，為留守兒童帶去關(guān)愛的溫馨；留守兒童家長要勇于承擔(dān)起孩子教育第一任老師的職責(zé)，讓家庭成為孩子品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)智慧的培訓(xùn)基地。在此，省婦聯(lián)、省婦女兒童基金會向社會各界愛心人士發(fā)出倡議：伸出關(guān)愛之手，溫暖孤寂之心，讓我們攜手撐起一片愛心藍天，讓留守兒童共沐陽光雨露！

倡議人：xxx

20xx年x月x日

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童感悟感悟

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童感悟感悟”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o(jì)里走出來的。他們的`心思我們懂――他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單。可惜有的孩子父母不在身邊，家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。

經(jīng)過我們進行調(diào)查，并進行統(tǒng)計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我出國留學(xué)也是一種考驗與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團隊的力量。

這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。